有趣的六一作文

有趣的六一作文。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？小編特意為大家收集整理了“有趣的六一作文”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

六一兒童節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日之一，雖然疫情讓我們不能出門，但是我們?nèi)匀豢梢栽诩依锱e辦一場(chǎng)有趣的六一兒童節(jié)。在這一天，我和爸爸媽媽一起度過(guò)了一個(gè)難忘的日子，讓我來(lái)和大家分享一下我的六一兒童節(jié)。

早上，我被爸爸媽媽的驚喜驚醒了。他們?cè)诖差^放了一個(gè)禮物盒子，說(shuō)是給我慶祝六一兒童節(jié)的禮物。我打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一件很可愛(ài)的衣服、一包糖果和一本漫畫書。我開(kāi)心極了，感受到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心。

接下來(lái)，我們一起做了一個(gè)有趣的手工活動(dòng)——做火車。爸爸用紙板、顏料、剪刀和膠水幫助我做了一個(gè)六輛車廂的火車，我負(fù)責(zé)涂顏色。我們還在車廂上貼了許多貼紙，使火車變得更加漂亮。最后，我們放上了小火車頭并把整個(gè)火車連接在一起?？粗业淖髌罚腋械胶軡M足，也很感激有這樣的父母陪在我身邊。

下午，我們一起玩了幾個(gè)小游戲。我們首先玩了扔沙包，這是一個(gè)需要準(zhǔn)確度和手臂力量的游戲，我和爸爸媽媽輪流投擲沙包，不管誰(shuí)贏了都會(huì)被大家歡呼和鼓掌。接著，我們又玩了一個(gè)足球游戲，我們分成兩隊(duì)互相比賽，比賽結(jié)果當(dāng)然是我那邊贏了。

晚上，我們圍坐在一起看了一場(chǎng)家庭電影。我從爸爸媽媽那里得到了一堆好看的動(dòng)畫片，我們看了一部《瘋狂動(dòng)物城》，這是一部很有意思的電影，讓我大笑不止。當(dāng)電影結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)有點(diǎn)累了，但我還是覺(jué)得這是最完美的六一兒童節(jié)。

回想起這個(gè)有趣的六一節(jié)，我們沒(méi)有買任何的禮物，沒(méi)有去任何游樂(lè)場(chǎng)，但是我們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光，這才是我最想要的。我相信以后的六一節(jié)也會(huì)像這樣美好，因?yàn)槲覀兌荚谝黄稹?/p>

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關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案六篇

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇一】

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；

2、能確定物體上下的位置與順序，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)；

3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；

4、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

根據(jù)新課標(biāo)“以學(xué)生的發(fā)展為主”的思想，我精心設(shè)計(jì)了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作、用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用心思考的小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生始終在我設(shè)計(jì)的具體情境中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)上下空間位置關(guān)系。

引入課題

通過(guò)摸一摸自己身體的上下器官，讓學(xué)生充分體會(huì)自身的上下，以便揭示課題。

新授課

我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的故事情境，使學(xué)生很快融入到數(shù)學(xué)情境中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)小動(dòng)物們?yōu)榇髽?shù)爺爺過(guò)生日，讓學(xué)生說(shuō)出：從上到下的順序。以培養(yǎng)學(xué)生的按順序觀察的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到誰(shuí)在上面，誰(shuí)在下面時(shí)，我給與糾正：在表達(dá)位置與順序時(shí)，要注意不能單純地說(shuō)誰(shuí)在上，誰(shuí)在下，應(yīng)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)密性，緊接著通過(guò)抓住孩子的個(gè)性，也在掌握上下位置關(guān)系的情況下，幫小動(dòng)物找家這一活動(dòng)，特激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，在孩子學(xué)習(xí)勁正濃時(shí)，讓孩子愿意且樂(lè)于動(dòng)手?jǐn)[的環(huán)節(jié)，“我說(shuō)你擺”這一環(huán)節(jié)。能勾起孩子的思維，也有效地鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦，以便提高孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，隨之以游戲的形式來(lái)更好的活躍課堂氣氛，我說(shuō) “上”，學(xué)生在下面拍，我說(shuō)“下”，學(xué)生在上面拍。這一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)“上下”的位置順序，在具體情境中獲得感性信息，體會(huì)上下的相對(duì)性。由于以上環(huán)節(jié)扣得比較緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。為了不失學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更好的對(duì)上下有所掌握，讓學(xué)生欣賞南京長(zhǎng)江大橋，先讓小組之間互相說(shuō)說(shuō)大橋上下物體的位置關(guān)系，以便學(xué)生更好地對(duì)上下的掌握。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為條理比較清晰，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃。在有聲有色的教學(xué)中，抓住學(xué)生平時(shí)愛(ài)畫畫的特點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生拿出筆畫一幅自己喜歡的畫的環(huán)節(jié)。這幅畫且能表示上下位置關(guān)系，然后拿好的作品展示給大家，并說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思。整節(jié)課接近尾聲時(shí)，給孩子布置作業(yè)：下課后觀察我們的教室，看看教室里哪些東西也可以用上下位置關(guān)系表示。這一環(huán)節(jié)更好地讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)于生活，同時(shí)又應(yīng)用于生活。

本節(jié)課我認(rèn)為還比較成功，但是還存在著不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新的教學(xué)理念，武裝自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇二】

教學(xué)內(nèi)容

教科書第111～114頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

使學(xué)生通過(guò)操作、試驗(yàn)、討論、研究，找到解決問(wèn)題的多種策略。

過(guò)程與方法：

通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

要求學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理的思維過(guò)程，歸納解決問(wèn)題的最優(yōu)策略，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的精神。

教學(xué)難點(diǎn)

要求學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理的思維過(guò)程，歸納解決問(wèn)題的最優(yōu)策略，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的精神。

教具準(zhǔn)備

課件等。

教學(xué)方法

小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

【情景導(dǎo)入】

出示天平教具，提問(wèn)：這是什么（天平）你知道天平的作用嗎它的工作原理是什么

【新課講授】

1、自主探索。

（1）出示教材第111頁(yè)例1：這里有3瓶鈣片，其中有一瓶少了3片，你能用什么方法把它找出來(lái)嗎

（2）獨(dú)立思考。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。

方案：打開(kāi)瓶子數(shù)一數(shù)，用手掂掂，用天平稱。（板書課題：找次品）

2、自主探索用天平找次品的基本方法。

（1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎樣利用天平找出這瓶少了的鈣片，我們可以拿出3個(gè)學(xué)具，代替鈣片，想象一下，怎樣才能找出少了的那瓶

（2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時(shí)候小組交流。

（3）全班匯報(bào)：

①一個(gè)一個(gè)地稱重量（利用砝碼），最輕的就是少了的那一瓶；

②利用推理：在天平兩端各放一瓶，根據(jù)天平是否平衡來(lái)判斷哪一瓶是少的。如果天平平衡，說(shuō)明剩下的一瓶就是少的；如果天平不平衡，說(shuō)明上揚(yáng)的一端是少的。

（4）小結(jié)并揭示課題。

①綜合比較幾種方法（數(shù)一數(shù)，掂一掂，盤秤稱，天平稱……），哪一種更加快速，準(zhǔn)確

②在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個(gè)重量不同的，輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)。利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來(lái)，我們把這類問(wèn)題叫做找次品。

3、如果這里有5瓶鈣片，其中1瓶少了3片，請(qǐng)你設(shè)法把它找出來(lái)。

4、學(xué)生思考，討論，交流并匯報(bào)。

匯報(bào)：

（1）先拿兩瓶放在天平兩端，如果天平平衡，說(shuō)明這兩瓶都是合格的，再拿兩瓶放在天平兩端，如果天平還是平衡，說(shuō)明這兩瓶還是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的。

（2）先拿兩瓶放在天平兩端，如果天平兩端平衡，說(shuō)明這兩瓶都是合格的，再拿兩瓶放在天平兩端，如果天平不平衡，說(shuō)明上揚(yáng)的一端就是不合格的。

（3）先把5瓶分成2瓶一組，在天平兩端各放兩瓶，如果天平平衡，說(shuō)明這四瓶都是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的。

（4）先把5瓶分成2瓶一組，在天平兩端各放兩瓶，如果天平不平衡，說(shuō)明上揚(yáng)的一端就是不合格的，把上揚(yáng)的那一端的兩瓶再放在天平兩端，天平上揚(yáng)的一端就是不合格的。

5、小結(jié)：

第一種方案，每一份是1個(gè)，至少需要稱2次就一定能找出來(lái)。

第二種方案，每一份是2個(gè)，至少需要稱2次就一定能找出來(lái)。

【課堂作業(yè)】

1、完成教材第112頁(yè)“做一做”。學(xué)生在小組中討論交流，共同完成。

2、完成教材第113頁(yè)練習(xí)二十七的第1~6題。

答案：

1、第5瓶

2、（2）3次（3）能（4）有可能

3、小明5歲，爸爸29歲。

4、3次

5、略

6、能

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了找次品，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么

【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。

【課后反思】

本節(jié)課內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng)，大都可以采取學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、小組討論、探究的方式教學(xué)。實(shí)際教學(xué)時(shí)，可先多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們充分地操作、試驗(yàn)、討論、研究，找到解決問(wèn)題的多種策略。在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題，教師可集中解決，如有的學(xué)生在稱的次數(shù)少于至少能保證找出次品的次數(shù)時(shí)，就找出了次品，這時(shí)教師應(yīng)提醒學(xué)生把所有的可能性都考慮進(jìn)去?；顒?dòng)完成后，教師可要求學(xué)生分組匯報(bào)結(jié)果，并在黑板或屏幕上一一展示，讓學(xué)生感受到同一問(wèn)題卻有多種解決方案，同時(shí)也為后面尋求最優(yōu)的解決策略打下了研究、分析的基礎(chǔ)。

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，僅僅是本單元教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)或前奏，教學(xué)的重點(diǎn)在于活動(dòng)后的猜測(cè)、歸納、推理活動(dòng)，由此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的精神。操作活動(dòng)中，學(xué)生往往會(huì)得出多種解題策略。教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這些紛繁復(fù)雜的方法中，從簡(jiǎn)化解題過(guò)程的角度，找出最優(yōu)的解決策略。實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師可先讓學(xué)生觀察各種解決策略，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把待測(cè)物品平均分成3份稱的方法最好，在此基礎(chǔ)上，就可讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：這種方法在待測(cè)物品的數(shù)量更大時(shí)是否也成立呢從而可引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行歸納、推理等數(shù)學(xué)思考活動(dòng)。教師可引導(dǎo)學(xué)生逐步脫離具體的實(shí)物操作，轉(zhuǎn)而采用列表、畫圖等方式進(jìn)行較為抽象的分析，實(shí)現(xiàn)從具體到抽象的過(guò)渡。

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇三】

教學(xué)內(nèi)容：

以求和為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題（書p51）。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生理解以求和為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能用分析法或綜合法分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)口述解題步驟，能正確地列式解答。

教學(xué)步驟：

一、準(zhǔn)備引新

1、秋天到了，讓我們到果園里看看吧！果園里種滿了什么樹(shù)呀？如果老師告訴大家果園里有蘋果樹(shù)1420棵，要求蘋果樹(shù)和梨樹(shù)一共有多少棵？（出示準(zhǔn)備題1）你能解答嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)一個(gè)條件呢？

2、學(xué)生補(bǔ)充條件，并列式計(jì)算

梨樹(shù)有1000棵 1420+1000=2420（棵）

3、這是一道幾步計(jì)算的應(yīng)用題？誰(shuí)能補(bǔ)一個(gè)條件，使它成為兩步計(jì)算的應(yīng)用題？

學(xué)生口答補(bǔ)充：

（1）梨樹(shù)比蘋果樹(shù)少420棵

（2）梨樹(shù)比蘋果樹(shù)多420棵

（3）蘋果樹(shù)比梨樹(shù)少420棵

（4）蘋果樹(shù)比梨樹(shù)多420棵

4、揭題：這樣的兩步計(jì)算應(yīng)用題就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課，現(xiàn)在我們先一起來(lái)研究第一種

二、探究新知：

1、研究例3

（1） 讀題，找條件和問(wèn)題，師畫出線段圖

（2） 根據(jù)小黑板上的思考提示，同桌互說(shuō)這道題的解題思路

（3） 學(xué)生在本子上試做這道題，只用列出分步算式，快的同學(xué)可以列出綜合算式。

（4） 指名板演算式，集體交流：指名說(shuō)解題思路，1420表示什么？1000表示什么？

（5） 綜合算式怎么寫 ？誰(shuí)還有不同的寫法？1420-420表示什么？

2、如果補(bǔ)充的是梨樹(shù)比蘋果樹(shù)多420棵，你怎樣想？怎樣算呢？根據(jù)思考提示自己思考后在本子上列式計(jì)算。

指名板演，并說(shuō)說(shuō)先求什么？再求什么？

3、小結(jié)：

我們今天學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題在條件上有什么不同？只有兩個(gè)條件的時(shí)候，其中一個(gè)條件需要用到幾次，這兩題中的哪個(gè)條件用了兩次？第一次用它求什么？第二次用它求什么？但今天學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題跟以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算應(yīng)用題有一點(diǎn)還是相同的，那就是關(guān)鍵都是先求出中間問(wèn)題。

三、鞏固深化

1、p52練一練1，請(qǐng)學(xué)生寫在書上，集體校對(duì)

2、p52練一練2，看線段圖列式計(jì)算

3、p52練一練3判斷：誰(shuí)的解法對(duì)？

小剛：240+40=280（人）

小明：240+40=280（人）

240+280=520（人）

小華：240-40=200（人）

240+200=440（人）

小青：240+240=480（人）

480+40=520（人）

小組討論，選出正確的答案，錯(cuò)的答案要說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？

4、p53練一練5

5、p53練一練4

四、總結(jié)

今天你學(xué)會(huì)了什么？

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇四】

教學(xué)內(nèi)容：人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)“乘法估算”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握乘法估算的方法，能根據(jù)題目的特點(diǎn)估算。

2、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行估算。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

復(fù)習(xí)引入

師提問(wèn)：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)估算。誰(shuí)知道什么是估算呢？

生答：就是估計(jì)著算，大概的算一下。

生答：就是求咱們剛學(xué)的近似數(shù)。

生答：在實(shí)際生活中，有時(shí)也只要算出近似數(shù)，不需要算出準(zhǔn)確數(shù)。這樣的計(jì)算叫估算。

創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)校開(kāi)展為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，一年級(jí)捐款714元，二年級(jí)捐款987元，兩個(gè)年級(jí)捐款共約多少元？

師：你能幫老師估算出結(jié)果嗎？

生：714+987=1701

生：714+987≈1700，把714看成700，把987看成1000。

師：同學(xué)們，你們說(shuō)哪種方法對(duì)呢？

生1：第一種對(duì)，算得很正確。

生2：第二種對(duì)，現(xiàn)在要我們算得是大約多少元。

學(xué)生展開(kāi)討論

師總結(jié)：在加法估算的時(shí)候，就是把接近整十整百的數(shù)看作整十整百后，再進(jìn)行計(jì)算。

深入探究

1、引出乘法估算

師出示問(wèn)題：三年級(jí)每班平均捐款202元，4個(gè)班大約多少元？

師：請(qǐng)你試著估算出他們的結(jié)果。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

生：把202看成200，然后200×4=800元

生：乘法估算和加法估算一樣，把要估算的數(shù)看成整十整百的數(shù)，再計(jì)算。

小組合作練習(xí)

你現(xiàn)在知道了乘法估算的方法，那就來(lái)完成下面的練習(xí)吧！

師出示練習(xí)題，

媽媽要買5袋餅干，每袋1元8角，帶多少錢合適？

要求（1）你試著估算；（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的？

生：練習(xí)估算705×4≈2800298×3≈90099×299≈3000301×11≈3000

師：你們的答案都一樣嗎？

生：有的一樣，有的不一樣。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，為什么用相同的方法而得出不一樣的結(jié)果呢？

生：因?yàn)榍叭齻€(gè)算式都只有一個(gè)數(shù)接近整十整百，所以得數(shù)都一樣。而后兩個(gè)式子都有兩個(gè)數(shù)接近整十整百，有的同學(xué)只把其中一個(gè)數(shù)看成整十整百了，所以容易弄錯(cuò)。

師出示例11

生：列式解答

生1：58≈6060×3=180（元）

生2：50×3=150（元）8×3=24元150+24=174（元）

師：用這些錢買3個(gè)足球，每個(gè)足球74元，夠不夠。

學(xué)生解答，并匯報(bào)結(jié)果

生：200元錢不夠

三、鞏固練習(xí)，完成做一做

四、小結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？指名回答

生：學(xué)會(huì)了乘法估算的方法。

生2：要想把乘法估算的結(jié)果與準(zhǔn)確結(jié)果接近，就要根據(jù)題目的具體情況而定。

生3：我們生活中如遇到要估算的情況，我們知道怎么做了。

教后反思：

從現(xiàn)在學(xué)生們的情況來(lái)看，他們習(xí)慣于精確計(jì)算，對(duì)估算的意識(shí)很淡薄，對(duì)估算在生活中的應(yīng)用價(jià)值與作用，還沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)和感受，從而使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和行為上都“不太習(xí)慣”。具體表現(xiàn)在：估算方法的運(yùn)用不靈活，要求估算結(jié)果卻進(jìn)行精確計(jì)算等，因此如何讓學(xué)生明白估算的作用與價(jià)值，弄清精算與估算之間的區(qū)別與聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，在學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)運(yùn)用估算，是我們進(jìn)行教學(xué)的目的。但估算意識(shí)的培養(yǎng)，不是一下就能完成的，需要有一個(gè)長(zhǎng)期的練習(xí)與積累的過(guò)程，需要我們教師經(jīng)常的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)估算的情景與機(jī)會(huì)，作為估算的起始課，我認(rèn)為最重要的就是讓學(xué)生掌握估算的方法，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受估算的意義與價(jià)值。

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇五】

《筆算減法（退位）》是滬教版一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。兩位數(shù)的退位減法是本單元的一個(gè)難點(diǎn), 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，要理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn),確實(shí)有一定的難度 。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確計(jì)算兩位數(shù)的減法，但不作速度上的要求，因?yàn)楹竺孢€有兩個(gè)例題進(jìn)行講解。

這節(jié)計(jì)算教學(xué)的課從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)是比較枯燥的，但是把學(xué)生的動(dòng)手?jǐn)[圓片和復(fù)習(xí)、新授聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就比較輕松，在小結(jié)算理時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論得出，這樣學(xué)生對(duì)計(jì)算方法會(huì)了解的更深。這節(jié)課是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此在課前我先布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)，然后課的一開(kāi)始檢查預(yù)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)班上已經(jīng)有多數(shù)學(xué)生能在家長(zhǎng)的幫助下能理清算理，正確說(shuō)出計(jì)算的過(guò)程并算出得數(shù)，但是還是有部分學(xué)生在計(jì)算51-36時(shí)得到的答案是25或者24，針對(duì)他們出現(xiàn)的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：

問(wèn)題一：個(gè)位1減5不夠減怎么辦？ 生：從十位退一當(dāng)10。在十位上點(diǎn)1點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào)。

問(wèn)題二：從十位退1后個(gè)位要算幾減幾？十位上向個(gè)位退1后，十位再算幾減幾？ 同桌之間互相討論一下。

生：十位退1后個(gè)位要算11減6得到5，在個(gè)位寫5；十位減去退位的1得到4，4減1等于3，在十位寫3。

師：同桌討論：筆算兩位減法要注意什么？ 學(xué)生討論后匯報(bào)：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊；要從個(gè)位減起；要點(diǎn)退位點(diǎn)，不要忘了減退位的1；做完后要檢查。 通過(guò)以上這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，學(xué)生有效地突破了重難點(diǎn)，課堂上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，部分學(xué)生都能清楚的說(shuō)出算理?？梢?jiàn)，在數(shù)學(xué)課堂中，如何預(yù)設(shè)有價(jià)值的問(wèn)題不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展學(xué)生的思維，有效的突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵，更是課堂有效的保證。 練習(xí)我安排3個(gè)層次，其中的判斷題羅列了學(xué)生在計(jì)算中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)這類錯(cuò)誤的出現(xiàn)會(huì)哄堂大笑，然而笑過(guò)之余卻能把錯(cuò)誤牢記，這就是練習(xí)設(shè)計(jì)的成功。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程還比較順利，但是，學(xué)生的作業(yè)反饋情況并不很理想?？傆猩贁?shù)學(xué)生漏點(diǎn)退位點(diǎn)，也有個(gè)別學(xué)生即使點(diǎn)上了退位點(diǎn)，在計(jì)算時(shí)也忽略了它的存在，再就是把減法算成加法，把數(shù)字抄錯(cuò)，書寫格式不正確等等。根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題我反思改進(jìn)如下：

1．加強(qiáng)口算練習(xí)，每次上課前3分鐘，讓學(xué)生逐步達(dá)到聽(tīng)到算式就能說(shuō)出結(jié)果。

2．在教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。

3．注重重要環(huán)節(jié)的計(jì)算過(guò)程，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生講計(jì)算過(guò)程，不斷鞏固計(jì)算法則，并幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)，在本節(jié)課，十位上的計(jì)算過(guò)程是學(xué)生最難掌握的。所以在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生多次說(shuō)出十位的計(jì)算過(guò)程，不斷鞏固計(jì)算法則，并幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)，如點(diǎn)上退位點(diǎn)的數(shù)要很快反映出是多少，讓學(xué)生能更好、更快、更準(zhǔn)確地計(jì)算。

4．充分利用學(xué)生原有的知識(shí)，多分析比較計(jì)算方法。

關(guān)于一節(jié)生動(dòng)有趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教案【篇六】

教學(xué)目的：

1．經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，了解加減法的聯(lián)系，掌握十幾減9的運(yùn)算技能。

2．能用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決十幾減9這一數(shù)學(xué)問(wèn)題的大致過(guò)程。

3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。

4．在交流合作的過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解法。

5．在他人的鼓勵(lì)幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，掌握計(jì)算十幾減9的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的算理。

教具學(xué)具：課件 小棒。

教學(xué)過(guò)程

一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

故事導(dǎo)入：今天是兔媽媽的生日，兔哥哥兔姐姐兔弟弟準(zhǔn)備為媽媽慶祝生日。他們來(lái)到大街上，各自去買一些東西。兔弟弟到了小猴開(kāi)的一家“水果超市”，看到又大又紅的桃子，開(kāi)心極了，就對(duì)小猴說(shuō)：“猴哥哥，我想買一些逃?！毙『镎f(shuō)：“可愛(ài)的小兔，我只剩下一盒桃和這3個(gè)桃了。你想買幾個(gè)桃？”兔弟弟說(shuō)：“猴哥哥，我想買9個(gè)?！?/p>

小朋友，小猴一共有幾個(gè)桃？兔弟弟要買幾個(gè)？你能把這些告訴同學(xué)嗎？（學(xué)生交流）

聽(tīng)了×××說(shuō)的，你想提什么問(wèn)題？誰(shuí)能用三句話連起來(lái)說(shuō)。（指名說(shuō)）

你們能用一個(gè)算式把小猴買桃的事表示出來(lái)？（學(xué)生回答后板書：13-9=4）

那小猴是怎么從13個(gè)桃里拿出9個(gè)給了兔弟弟自已還剩4個(gè)的？讓我們一起做一回小猴吧！

二．主動(dòng)探索，體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程

1．個(gè)體操作，尋找解決問(wèn)題的方法。

學(xué)生操作。以小棒代桃，先擺10個(gè)，再擺3個(gè)，在13個(gè)桃中拿出9個(gè)可以怎么拿？

2．小組合作。邊操作邊說(shuō)。

3．班級(jí)交流。你組什么好辦法請(qǐng)介紹聽(tīng)聽(tīng)？（學(xué)生在實(shí)物投影儀上邊操作邊交流。）

4．你最喜歡誰(shuí)的方法，為什么？

5．運(yùn)用方法解決問(wèn)題。

如果小猴只有12個(gè)桃，兔弟弟買了9個(gè)，還剩幾個(gè)？板書：12-9=□請(qǐng)你用自已喜歡的方法計(jì)算。有困難的可用小棒擺擺。

那如果小猴有16個(gè)桃，兔弟弟買了9個(gè)還剩幾個(gè)？板書：16-9=□，你是怎么算出來(lái)的？

三．鞏固深化，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能

兔弟弟買了桃高高興興地回到了家，看到兔哥哥買回了方糕，買了幾塊方糕？誰(shuí)能用算式表示出來(lái)？你是怎么算出來(lái)的？

兔姐姐買了一些黃瓜，有幾條？你能用算式表示出來(lái)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？

這時(shí)，媽媽出來(lái)了，看到孩子們這么乖非常高興，就拿出三個(gè)蘋果獎(jiǎng)勵(lì)他們。小朋友你想得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？你只要答出蘋果上的兩道題那那個(gè)蘋果就歸你了。

9+2= 9+5= 9+9=

11-9= 14-9= 18-9=

這三組題你發(fā)現(xiàn)了什么？(同桌互說(shuō)，后交流)

（顯示螞蟻圖）看，誰(shuí)來(lái)了？他呀想跟我們玩游戲呢？你知道這個(gè)游戲怎么做的？（游戲）

海洋里的鯨魚也來(lái)湊熱鬧了，他給我們帶來(lái)了一些題目，要考考我們呢，你們有信心通過(guò)嗎？

做了這些題，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互說(shuō)，后交流，學(xué)生談自已的發(fā)現(xiàn)教師隨機(jī)揭題：十幾減9）

你們的發(fā)現(xiàn)太棒了，希望以后有更多更精彩的發(fā)現(xiàn)。

看，兔媽媽捧著一個(gè)大蛋糕走來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)蛋糕上插著什么？能用幾句話告訴大家嗎？同桌列式。

四．

今天我們一起參加了兔媽媽的生日活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中你有學(xué)到了什么？

有趣的五一祝福語(yǔ)86句

有什么好的勞動(dòng)節(jié)祝福語(yǔ)可以參考的嗎？一個(gè)人只有自己勞動(dòng)，才會(huì)吃飽穿暖，五一節(jié)是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的節(jié)日，勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，我們會(huì)送上寄托著我們內(nèi)心的祝愿與問(wèn)候的祝福語(yǔ)，為了讓你方便使用“有趣的五一祝福語(yǔ)”已經(jīng)被小編準(zhǔn)備好了，我真心感謝您耐心看完這段話！

1、五一勞動(dòng)節(jié)，給你一個(gè)快樂(lè)放松的理由，讓憂慮都丟到一邊。愿你在這個(gè)假期里盡情歡笑，快樂(lè)無(wú)比！

2、五一到了，愿天下所有勞動(dòng)者都能得到應(yīng)有的尊重和待遇，盡享幸福生活！

3、愿五一假期給你帶來(lái)輕松和愉快，享受幸福時(shí)光！

4、愿你工作順利，生活美滿，五一節(jié)日快樂(lè)！

5、五一勞動(dòng)節(jié)，是給所有辛勤工作的人送上最真摯的祝福的日子，祝你們工作順利，生活愉快！

6、五一節(jié)，祝你和家人朋友一起度過(guò)一個(gè)輕松愉快、充滿快樂(lè)的假期！

7、五一到來(lái)，給辛勤勞動(dòng)的你，送上滿滿的祝福，愿你辛勤的工作換來(lái)甜蜜的收獲，與家人共享幸福快樂(lè)的時(shí)刻。

8、假期年年有，但你想要一個(gè)獨(dú)特的、能留給你美好回憶的假期嗎?來(lái)，心動(dòng)不如行動(dòng)?，F(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

9、愿有皮鞋也有跑鞋，喝茶也喝酒，有勇敢的朋友也有厲害的對(duì)手，對(duì)從前的一切情深意重但從不回頭。

10、愿五一節(jié)的陽(yáng)光溫暖你的心，快樂(lè)伴隨你的一切！

11、拜年短信無(wú)數(shù)，祝福占據(jù)屏幕，網(wǎng)上搜索百度，轉(zhuǎn)發(fā)不問(wèn)出處，2020鼠走，說(shuō)牛，十二生肖共舞，中國(guó)傳統(tǒng)最酷!

12、五一佳節(jié)，愿我們都能盡情放松疲憊的身心，享受美好時(shí)光。

13、五一節(jié)到了，愿你放飛自我，盡情享受自由的快樂(lè)，游玩愉快！

14、五一節(jié)到了，愿你在這個(gè)假期里收獲滿滿的快樂(lè)和快樂(lè)！

15、在五一假期里，希望你能和家人一起開(kāi)心的旅行，品味不同的美食，留下美好的回憶，讓這個(gè)假期變得與眾不同！

16、你是最棒的，你是最美的，你是最亮的，愿你五一節(jié)充滿喜悅，萬(wàn)事順心。

17、五一節(jié)到來(lái)，希望你擺脫勞累，享受假期，所有美好的事物都會(huì)降臨到你的身邊。

18、五一節(jié)，希望你與家人朋友歡聚一堂，共度美好時(shí)光！

19、五一節(jié)到啦，祝福你事業(yè)蒸蒸日上，家庭幸福美滿，健康快樂(lè)！

20、五一節(jié)來(lái)臨，愿你萬(wàn)事如意，心情愉快。

21、祝福五一快樂(lè)，陪伴你們的親人、朋友、愛(ài)人健康平安！

22、五一節(jié)，是勞動(dòng)者們歡慶的日子，愿你勤勞奮斗，前途無(wú)量！

23、就算萬(wàn)事不順，也要保持微笑，希望五一給你帶來(lái)好心情。

24、五一到了，祝大家所有心愿都能實(shí)現(xiàn)，愿你們的每一天都充滿勃勃生機(jī)！

25、五一長(zhǎng)假，讓我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，走進(jìn)大自然的懷抱，感受清新的空氣和和諧的生活，祝愿你度過(guò)一個(gè)難忘的假期！

26、五一勞動(dòng)節(jié)，愿你暢享片刻的悠閑，享受五彩斑斕的精彩人生。

27、五一勞動(dòng)節(jié)到了，希望你的工作收獲和生活幸福都像春天的綠草一樣茁壯成長(zhǎng)。

28、七七情人節(jié)提醒：可靠消息，如果七七情人節(jié)這天你沒(méi)給你老婆買花，她會(huì)將你家的花瓶插上一把青菜，并拿著雞毛撣子等你回家跪鍵盤！所以一定記得買花回家喲！

29、祝您五一節(jié)玩得盡興，購(gòu)物樂(lè)得爽，心情愉悅！

30、五一節(jié)，希望你不忙于工作，抽空陪陪家人，享受親情的溫暖；不忙于學(xué)習(xí)，放下壓力，放飛思維；不忙于繁瑣的事務(wù)，盡情放松，好好享受假期！

31、祝五一快樂(lè)，每天都有好心情！

32、回望，經(jīng)歷過(guò)許多的不愉快。因?yàn)橐恍┤松鷼馕^(guò)，因?yàn)橐恍┦卤罎⒆タ襁^(guò)。

33、輕輕的五月風(fēng)，吹來(lái)我們的五一長(zhǎng)假，祝你五一節(jié)日快樂(lè)，順利愿望滿。

34、祝愿你五一節(jié)日快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，就像一顆自由飛翔的燕子，輕輕飄過(guò)春天的天空，帶著歡聲笑語(yǔ)，留下一片快樂(lè)的音符。

35、五一假期到啦，祝愿你快樂(lè)的度過(guò)每一天，盡情放松，遠(yuǎn)離煩惱和工作壓力！

36、五一小長(zhǎng)假就像一杯香濃的咖啡，讓你舒心醇厚；像一場(chǎng)豐盛的大餐，讓你品味美好。愿你在假期里盡情品味生活的美好！

37、五一是金色的，可愛(ài)的你是紅色的，愿你的生活就像五一的陽(yáng)光一樣燦爛。

38、廣告七夕，柒牌男裝：七夕，讓女人心動(dòng)的節(jié)日；男人，七夕，就該對(duì)自己狠一點(diǎn)；大寶：要想皮膚好，早晚過(guò)七夕；海爾：七夕，相愛(ài)到永遠(yuǎn)！七夕快樂(lè)！

39、五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，愿你熱情似火，事事順心！

40、愿五一節(jié)的陽(yáng)光灑滿你的心房，帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，天天開(kāi)心！

41、五一祝福到身邊，中心意思有五點(diǎn)：獎(jiǎng)金紅包多一點(diǎn)，步步高升快一點(diǎn)，身體健康棒一點(diǎn)，人氣旺旺火一點(diǎn)，生活幸福甜一點(diǎn)。祝您節(jié)日快樂(lè)！

42、五一勞動(dòng)節(jié)，你要拋卻煩惱，健忘擔(dān)心，回歸自己，放松身心，可以旅游，可以踏青，勞逸結(jié)合，工作舒心！五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)，祝你每天開(kāi)心，旅游一路順風(fēng)！

43、聲聲祝福，絲絲情誼，串串思念，化作一份禮物，留在你的心田，祝新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!領(lǐng)導(dǎo)新年好!

44、愿五一假期帶給你無(wú)盡的快樂(lè)和放松，讓一切煩惱都隨風(fēng)飄散！

45、五一節(jié)到了，祝你所有的夢(mèng)想都能成真，所有的努力都能得到回報(bào)，快樂(lè)度過(guò)每一天！

46、五一佳節(jié)思念你，發(fā)條短信問(wèn)候你;順便過(guò)來(lái)告訴你，放假休息是第一;最后鄭重你，把我每天都想起。祝快樂(lè)五一。

47、五一到了，讓我們把疲憊拋在腦后，以一顆快樂(lè)的心去享受這個(gè)屬于我們的節(jié)日。祝你快樂(lè)萬(wàn)狀。

48、五一節(jié)，祝你的笑容像春天的花一樣綻放，在這個(gè)美好的節(jié)日里，與家人朋友一起度過(guò)難忘的時(shí)光！

49、當(dāng)你收到這些符號(hào)時(shí)，表明你在五一節(jié)已受到財(cái)神爺?shù)淖８！?/p>

50、成功是每個(gè)人都向往的，但并不是所有人都能取得非凡的成績(jī)。但我想你能，因?yàn)槟闩c眾不同，因?yàn)槟愠鲱惏屋?，因?yàn)槟銚碛胁湃A和能力2017最精彩的五一祝福短信祝福語(yǔ)。別笑，我沒(méi)有奉承你，我只是說(shuō)了實(shí)話而已。期待你日后的成功!五一到了，祝你節(jié)日快樂(lè)!

51、五一放松，不打工不學(xué)習(xí)，全身心放空。好好享受這難得的假期，玩?zhèn)€痛快，讓自己煥發(fā)出新的活力！

52、來(lái)樂(lè)開(kāi)懷，放假三天回家園?？纯锤改负推迌海錁?lè)融融多美滿。平時(shí)工作忙不完，今日得閑來(lái)陪伴。父母妻兒笑開(kāi)顏，知心的話兒說(shuō)不完2017最精彩的五一祝福短信祝福語(yǔ)。五一勞動(dòng)節(jié)，愿你天天開(kāi)心，笑聲不斷!

53、五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！不管你是在努力工作還是休閑玩樂(lè)，希望你都能享受這個(gè)美好的假期！

54、CPI處高位，花錢購(gòu)物嫌貴，錢存銀行縮水，貸款利息翻倍，購(gòu)房超前消費(fèi)，旅游花錢受罪，加班兼職太累，浪漫沒(méi)有機(jī)會(huì)，生活值得回味，明天應(yīng)該很美！五一祝福短信

55、五月的陽(yáng)光，五月的花，給你的勞動(dòng)節(jié)帶來(lái)心中的歌謠。

56、祝福你五一節(jié)快樂(lè)，愿你在節(jié)日里盡情放松，享受美好時(shí)光！

57、五一節(jié)日里，愿您收獲幸福、快樂(lè)與滿足，邁向更美好的未來(lái)！

58、讓幸?；杀缫狻?讓問(wèn)候釀成酒‘滴滴香濃’;讓快樂(lè)幸福結(jié)‘結(jié)結(jié)相扣’;讓愛(ài)心聚成花‘朵朵別致’;讓祝福連成片‘片片真心’;讓思念匯成水‘濃濃祝?！?，值此五一到來(lái)之際，預(yù)祝你五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)2017最精彩的五一祝福短信祝福語(yǔ)。

59、勞動(dòng)節(jié)到，愿你勞有所獲，愛(ài)情，一勞就獲；事業(yè)，少勞多獲；生活，多勞多獲，越勞越獲，還能不勞而獲。請(qǐng)回短信，別讓我勞而無(wú)獲哦，勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

60、五一節(jié)快樂(lè)！愿你的假期充滿歡樂(lè)，快樂(lè)每一天！

61、你的汗水化為粒粒金珠，將你圍繞;你的付出變成幸福的彩虹，出現(xiàn)在你的天空;你的成就變成持久的幸福，充實(shí)著你的心靈。祝你五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)2017最精彩的五一祝福短信祝福語(yǔ)。

62、五一勞動(dòng)節(jié)，祝福你在辛勤勞動(dòng)中獲得收獲，幸福滿滿！

63、勞動(dòng)節(jié)，祝你擁有一份美麗的微笑，一份甜蜜的快樂(lè)，一份幸福的心情。

64、祝五一節(jié)快樂(lè)！愿你有一個(gè)愉快的假期，盡情享受生活的美好。

65、忙忙碌碌要停歇，春風(fēng)吹來(lái)勞動(dòng)節(jié)。生活就要開(kāi)心些，給你思念不枯竭，祝福擁有新世界，快樂(lè)伴你不換屆，幸福陪你永不謝2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

66、在這個(gè)特別的五一，愿各位勇士們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大！

67、祝您五一節(jié)：打牌運(yùn)氣拉不住，豹子金花把把出，別人瞪眼你笑臉，別人掏錢你收錢2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

68、祝五一節(jié)里，有美食、有歡笑、有好心情！

69、各位：鵲橋相會(huì)今年止廢，男女老少別再愚昧，銀河幻象純屬誤會(huì)，瓜棚偷窺白忙遭罪，如今科技發(fā)展翻倍，牛家夫婦手機(jī)各備，短信傳情津津有味；朋友無(wú)事早睡，七夕快樂(lè)哦！

70、迎接五一，放下疲勞，擁抱快樂(lè)，愿你擁有熱熱鬧鬧的五一節(jié)。

71、五一勞動(dòng)節(jié)，愿你的勞動(dòng)成果得到回報(bào)，享受美好生活！

72、希望五一節(jié)陪伴你的全是快樂(lè)，讓每一天都充滿幸福的味道！

73、五一節(jié)到啦，祝愿你在這個(gè)美好的節(jié)日里，盡情享受生命的歡樂(lè)！

74、五一勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，祝愿所有勞動(dòng)者們的收獲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖，伴隨他們走進(jìn)生命的下一季。

75、五一節(jié)，是一個(gè)歡樂(lè)的日子，愿你和家人朋友一起度過(guò)這個(gè)美好的節(jié)日，快樂(lè)幸福！

76、五一勞動(dòng)節(jié)祝福你：工作順利，生活美滿，幸福永遠(yuǎn)！

77、五一節(jié)，是我們辛勤勞動(dòng)的時(shí)刻，也是開(kāi)啟新旅程的時(shí)刻。愿你在假期里收獲滿滿，為未來(lái)的目標(biāo)奮發(fā)努力！

78、五一放松一下，讓我們一起享受美好的假期時(shí)光！

79、縷縷關(guān)懷，托流水替我寄予;聲聲祝福，請(qǐng)微風(fēng)替我傳送2017最精彩的五一祝福短信祝福語(yǔ)。雖然忙忙碌碌無(wú)法相聚，卻未曾把你遺忘。在此問(wèn)候你一聲：勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

80、五一佳節(jié)來(lái)臨之際，愿您的生活像陽(yáng)光般明媚，心情如春風(fēng)般溫暖！

81、五一節(jié)浪漫約會(huì)必備：藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、花海，加上我對(duì)你的深深思念，愿我們的假期甜蜜而快樂(lè)！

82、來(lái)樂(lè)開(kāi)懷，放假三天回家園。看看父母和妻兒，其樂(lè)融融多美滿2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。平時(shí)工作忙不完，今日得閑來(lái)陪伴。父母妻兒笑開(kāi)顏，知心的話兒說(shuō)不完。五一勞動(dòng)節(jié)，愿你天天開(kāi)心，笑聲不斷!

83、五一節(jié)這個(gè)陽(yáng)光明媚的節(jié)日里，愿你遠(yuǎn)離煩惱，擁抱快樂(lè)！

84、失敗方知淚水咸，錯(cuò)過(guò)才曉緣分淺，幸運(yùn)陪伴堅(jiān)強(qiáng)人，不畏挫折創(chuàng)奇跡，20到來(lái)，愿你事業(yè)成功永輝煌，美滿姻緣喜降臨。

85、勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨，祝你勞動(dòng)光榮，休息充足，身體倍棒，永遠(yuǎn)活力滿滿，事業(yè)一片光明。

86、自從有了你，我就成了“沒(méi)心沒(méi)肝”的人，因?yàn)槲业男?、我的肝都被你“偷走”了…這個(gè)七七情人節(jié)，能讓我和我的心、肝團(tuán)員一下嗎？

難忘的六一作文

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？為此，小編特意呈上“難忘的六一作文”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

難忘的六一

六一兒童節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日，那是屬于我們小學(xué)生的節(jié)日，那個(gè)日子給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，也留下了很多美好的回憶。下面是一篇關(guān)于難忘的六一作文，分享我在六一當(dāng)天度過(guò)的美好時(shí)光。

一大早，我就被父母歡快的叫醒。他們告訴我今天是六一兒童節(jié)，一天都是屬于我的。我興奮地起床，扒拉了一下窗簾，發(fā)現(xiàn)外面天空閃耀著溫暖的陽(yáng)光，仿佛在呼喚我出門去玩。于是我就換上了我最喜歡的衣服，開(kāi)始了我美好的一天。

第一件事情，我和我的朋友們?nèi)チ藙?dòng)物園。那里有著各種各樣的動(dòng)物，我們看到了滑稽的熊貓，雄壯的大象，靈巧的猴子，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們讓我感到特別親切和溫暖。

第二件事情，我們?nèi)チ税儇浬痰辍Ｎ覀冊(cè)谀抢镔I了許多好吃的東西和漂亮的衣服，我們都很開(kāi)心地選購(gòu)著。我買了一個(gè)巧克力糖果和一件綠色的連衣裙，這可是我一直以來(lái)最喜歡的顏色呢。

第三件事情，我們?nèi)チ斯珗@。那里有著漂亮的鮮花和樹(shù)木，每個(gè)角落都可以看到孩子們玩耍的身影。我們選了一個(gè)寬敞的草地，開(kāi)始了我們的野餐活動(dòng)，我們一邊吃著弄來(lái)的美食，一邊講著笑話，這讓我們感覺(jué)特別幸福和快樂(lè)。

那天晚上，我回到家里，我的媽媽為我做了我的最愛(ài)——漢堡。我們一邊吃著晚飯，一邊談?wù)撝覀兡翘斓木仕查g，我感覺(jué)所有的快樂(lè)都洋溢在我的臉上。

這是我度過(guò)的一個(gè)非常難忘的六一，那一天充滿了歡笑和朋友的陪伴。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)六一節(jié)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多歡樂(lè)和美好的回憶。我相信這個(gè)節(jié)日會(huì)繼續(xù)讓我和我的朋友們有著更多的快樂(lè)和回憶。

有趣的規(guī)律

案例描述：

在數(shù)學(xué)《找規(guī)律》活動(dòng)中，孩子們對(duì)規(guī)律非常感興趣，所以，我在益智區(qū)也為能力弱的幼兒提供了規(guī)律的鞏固游戲“幫玩具狗完成項(xiàng)鏈”。找出AB型規(guī)律，教師出示玩具狗，脖子上有一串綠白相間的項(xiàng)鏈。

師：我?guī)托」吩O(shè)計(jì)了一條項(xiàng)鏈，還沒(méi)有完成，想請(qǐng)你們幫忙，項(xiàng)鏈中藏著一個(gè)秘密，誰(shuí)先找到秘密就能很快完成。

緊接著出示一串自制的一紅二黃規(guī)律的糖葫蘆，讓幼兒找出ABB型規(guī)律?！拔覀円黄饋?lái)找一找這串糖葫蘆的規(guī)律，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)”“變魔術(shù)，拿走一只黃色的糖葫蘆，讓幼兒猜一猜”“少了一只黃色的糖葫蘆”老師及時(shí)出示手中藏著的黃色糖葫蘆驗(yàn)證孩子的猜測(cè)?！澳阍趺粗朗屈S色的呢？他們有什么規(guī)律呢？”

幼：一個(gè)紅的兩個(gè)黃的一個(gè)紅的兩個(gè)黃的……最后一個(gè)應(yīng)該是黃色的。第三次出示“有ABC型規(guī)律的動(dòng)作，幼兒尋找規(guī)律并接著往下做”（做手勢(shì)：石頭、剪子、布、石頭、剪子、布……石頭，讓幼兒猜猜接下來(lái)的動(dòng)作）。

分析與反思：

我設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的AB型規(guī)律，讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們能很快找到一綠一白的串珠現(xiàn)象，并很快完成項(xiàng)鏈，我及時(shí)告訴他們這樣一綠一白的現(xiàn)象就是這條項(xiàng)鏈的規(guī)律，但我沒(méi)有告訴他們這叫AB型規(guī)律，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得孩子能感受到規(guī)律就行了，AB型太抽象了，孩子不會(huì)理解，后面的事實(shí)證明是我低估了孩子的能力。有部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)這串糖葫蘆的規(guī)律，與同伴交流也比較積極，而后面的猜測(cè)更能激發(fā)孩子的興趣，很樂(lè)意主動(dòng)去尋找糖葫蘆中的一組規(guī)律，通過(guò)尋找交流猜測(cè)和驗(yàn)證能很快明白一紅兩黃的規(guī)律，這時(shí)老師也是沒(méi)能及時(shí)歸納出ABB型規(guī)律，幼兒的思維沒(méi)得到升華。我利用孩子們熟悉的游戲來(lái)做動(dòng)作，讓幼兒感到親切，并能感受到規(guī)律還用于我們身邊的游戲。同樣這時(shí)如果能讓孩子發(fā)現(xiàn)并概括ABC型規(guī)律會(huì)更好，這樣可以為后面自己創(chuàng)設(shè)規(guī)律打下基礎(chǔ)。

六一兒童節(jié)趣味句子

帳篷里的小伙伴，一起分享童年的快樂(lè)和歡笑。~~或許你也在整理收集類似的句子吧？經(jīng)過(guò)收集，欄目小編整理了六一兒童節(jié)趣味句子，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

1、在兒童節(jié)這個(gè)特殊的日子里，愿你們的童年充滿奇跡，快樂(lè)的小小腳步永不停歇！

2、六一兒童節(jié)，小朋友們和家長(zhǎng)們一起參加各種有趣的游戲和活動(dòng)，體驗(yàn)不同的樂(lè)趣。

3、歡度六一，讓孩子們感受親情與歡樂(lè)。

4、兒童節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日之一，在帳篷里搭起一個(gè)小小的天地，讓他們?cè)诶锩姹M情玩耍吧。

5、在歡樂(lè)和神秘中，孩子們得以放飛他們的夢(mèng)想和想象。

6、兒童節(jié)到來(lái)，愿你們的世界充滿明媚陽(yáng)光，勇氣和希望永遠(yuǎn)伴隨著你們，成就一段美好的童年記憶！

7、在帳篷里，孩子們可以與父母和朋友們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的氛圍，享受最美好的時(shí)光。

8、手工DIY活動(dòng)和繪畫活動(dòng)，讓孩子們發(fā)揮想象力，展現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意。

9、在六一兒童節(jié)，帳篷里是孩子們最愉快和最自由的世界。

10、充滿趣味性的故事閱讀和隨機(jī)講解，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入豐富的想象空間。

11、今天是六一兒童節(jié)，小朋友們手拿鮮花，笑容燦爛地玩耍著。

12、放飛孩子們的靈魂，Lilienzo給他們自由的翱翔天空的空間，領(lǐng)略自由的精神。

13、帳篷中的趣味游戲，讓孩子們瞬間忘卻煩惱和疲勞。

14、小兒科普活動(dòng)，用互動(dòng)的方式啟發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。

15、帳篷不僅是孩子們的玩具，它也是貫穿他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)記憶點(diǎn)。

16、帳篷在孩子們生活中扮演著重要的角色，它不僅可以帶給他們歡笑和笑聲，也可以幫助他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

17、讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，帳篷是他們成長(zhǎng)路上的綠洲。

18、帳篷中的精彩活動(dòng)和游戲，給孩子們帶來(lái)難以忘記的回憶。

19、孩子們的幸福，是Lilienzo最大的心愿，歡迎小朋友們來(lái)一起玩吧！

20、真正的兒童節(jié)應(yīng)該是孩子們天真無(wú)邪的世界，我們必須為他們提供安全可靠的環(huán)境。

21、帳篷中的音樂(lè)和歡笑，讓孩子們快樂(lè)飽滿的度過(guò)六一。

22、在神秘小森林里，孩子們將發(fā)掘自己的想象力，悄悄尋找寶藏。

23、真正的快樂(lè)來(lái)自孩子們的天真和笑聲。

24、在帳篷里，孩子們可以學(xué)會(huì)自己生活的技能，從而開(kāi)始發(fā)揮他們的獨(dú)立性。

25、童年的歡聲笑語(yǔ)，伴隨著六一兒童節(jié)，郎朗上口的歌曲和歡樂(lè)的游戲，永遠(yuǎn)地留在了我的心里。

26、我們的孩子們，他們是未來(lái)的主人公，不妨讓他們?cè)诹粌和?jié)這一天，獨(dú)自掌控全局！

27、這個(gè)六一兒童節(jié)，讓我們對(duì)孩子們更關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趲づ窭锔惺軠剀昂涂鞓?lè)。

28、帳篷里的小伙伴，一起分享童年的快樂(lè)和歡笑。