教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)

最新教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)(通用7篇)。

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教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇1

為了改變當(dāng)前我區(qū)教師配備緊張、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平參差不齊的狀況，提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師，很慶幸我有機(jī)會(huì)參加了全區(qū)中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

在短短的幾天培訓(xùn)中，我們收獲很大。我聆聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

首先，要想當(dāng)好一名教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合川區(qū)解教師進(jìn)修校的李紅云做了如何激發(fā)學(xué)生興趣的講座。

一、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，是教師施教的前提。已有的事實(shí)表明，對(duì)學(xué)生了如指掌，是教師施教成功、與學(xué)生和諧相處的基本條件之一。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和了解，則往往是學(xué)生對(duì)教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。

學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，同時(shí)帶有較強(qiáng)的“親師性”。如果他們比較喜歡哪個(gè)老師，他們就會(huì)比較喜歡該老師所任教的課目，會(huì)花力氣、花功夫去學(xué)，成績(jī)自然就比較好，反之，如果他們不喜歡某個(gè)教師，那么他們就會(huì)不喜歡學(xué)該老師所任教的課，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績(jī)自然一落千丈。因此，老師與學(xué)生朝夕相處，不能靠一時(shí)的“做秀”是來(lái)打動(dòng)學(xué)生，要真正的放下架子，走到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生真心交流，用真誠(chéng)贏(yíng)得學(xué)生。把自己塑造成學(xué)生心目中一個(gè)可親可近的親密朋友。同時(shí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在批評(píng)的時(shí)候要注意批評(píng)的方式方法。要在不傷他們自尊心，不侮辱他們?nèi)烁竦耐瑫r(shí)，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛(ài)，是由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才會(huì)真正的從心里接納你，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

心理學(xué)研究表明，成功的體驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心、克服自卑感，淡化挫折、失敗帶來(lái)的心理壓力。人們從事任何的活動(dòng)，都有一種要達(dá)到目的的愿望，當(dāng)活動(dòng)取得成功，愿望達(dá)到的時(shí)候，就會(huì)有一種心理上的成就感。這種成就感，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功的需要，產(chǎn)生了進(jìn)一步的動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)習(xí)也是如此，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)習(xí)上便很少取得成功。如果我們幫助他取得一點(diǎn)成績(jī)，并給以鼓勵(lì)和支持，使他轉(zhuǎn)苦為樂(lè)，這就會(huì)造成他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。

課堂教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)的好與壞將會(huì)影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)得好，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬思路，有利于更好的掌握下一知識(shí)；評(píng)價(jià)不得體，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)失去信心，對(duì)于積極性甚至是毀滅性的打擊。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)避免直接的否定評(píng)價(jià)，應(yīng)采取得體、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生答題正確時(shí)，要加以鼓勵(lì)，如“你真棒”“very good”；出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予指導(dǎo)；思維受阻時(shí)，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo)，如“你思維很敏捷，再想一想？能否說(shuō)得更完美些?！薄昂芎?！你有動(dòng)腦筋，下次再接再厲”“大家起來(lái)幫助他?！钡?。促使學(xué)生獲得成功，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上可以把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、增強(qiáng)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法比較呆板，黑板加粉筆，教師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，學(xué)生的地位消極被動(dòng)，教學(xué)氛圍沉悶，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到有趣和新奇，吸引學(xué)生的注意力。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用圖片、模型、投影、幻燈、錄像、多媒體課件等來(lái)豐富課堂教學(xué)。如，在講授甲午中日海戰(zhàn)時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)看一段甲午中日海戰(zhàn)的錄像，這樣就使學(xué)生對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)直觀(guān)的印象；在講到為什么中國(guó)會(huì)失敗時(shí)，再讓學(xué)生觀(guān)看截取的有關(guān)的錄像片段后讓學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣能夠更直觀(guān)地向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的、不易理解的材料，激發(fā)學(xué)生的想象，變抽象為具體，從而使教學(xué)活動(dòng)教得生動(dòng)、學(xué)得活潑、練得扎實(shí)。

其次，要想當(dāng)好一名教師，應(yīng)具備教師的基本素養(yǎng)。合川區(qū)進(jìn)修校的王詠雪老師老師跟我們探討了最受學(xué)生歡迎的教師形象和教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。她覺(jué)得老師要吃透教材、補(bǔ)充教材、更新教材。老師講的知識(shí)要讓學(xué)生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡(jiǎn)單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生就會(huì)把他的精神高舉起來(lái)，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生能夠奔騰。除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，更重要的是思想上、觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變。

其次，我們通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的解讀，怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué)，林瑤老師詳細(xì)的解讀了音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值

音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿(mǎn)魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

3.社會(huì)交往價(jià)值

音樂(lè)在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

4.文化傳承價(jià)值

音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族音樂(lè)，將會(huì)了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，華夏民族音樂(lè)傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛(ài)。

我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力，孫華老師給我們分享了現(xiàn)代教育信息技能，他分別用實(shí)例要求我們?cè)谡n堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、強(qiáng)化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。 要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。學(xué)生會(huì)興致盎然。這讓我們?cè)诮虒W(xué)技巧和能力上又得到了提升。

在這次培訓(xùn)中，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌！

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇2

為期十六天的英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)是我從教以來(lái)收獲最大，感受最深的一次培訓(xùn)，是我終身難忘的一次培訓(xùn)。它將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

下面我將通過(guò)本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的`傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是讓自己成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、教師要練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)講，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)音?！蔽覀儽仨毤訌?qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，特別是聽(tīng)說(shuō)方面的訓(xùn)練。堅(jiān)持聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音和廣播，多模仿。同時(shí)我們也應(yīng)該努力掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。俗話(huà)說(shuō)："打鐵先要自身硬"，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三、教師要重視自身的知識(shí)儲(chǔ)備

語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，以便在教學(xué)中得體地運(yùn)用語(yǔ)言，幫助學(xué)生了解本國(guó)文化和外國(guó)文化的差異，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)行儲(chǔ)備。

四、感受壓力，增強(qiáng)信心

通過(guò)這次培訓(xùn)，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信自己通過(guò)不懈地努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)老師的英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，我們有待于大膽探索改進(jìn)，提高英語(yǔ)教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中 我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇3

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到河南機(jī)專(zhuān)的名師的風(fēng)采。

河南機(jī)電專(zhuān)科學(xué)校的培訓(xùn)基地對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，組織專(zhuān)家、知名教授進(jìn)行受課，明確培養(yǎng)需求，確定企業(yè)實(shí)習(xí)方案，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為培訓(xùn)學(xué)員配備了最強(qiáng)的師資，擔(dān)任我們的教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)留下了深刻的印象。

二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)實(shí)習(xí)及綜合研修提高等五大模塊，

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開(kāi)學(xué)的第一天，河南機(jī)電專(zhuān)科學(xué)校為我們舉行了歡迎儀式和開(kāi)班典禮并介紹了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展前景”、“國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育與改革”、“職業(yè)教育發(fā)展史”、“職業(yè)教育教學(xué)方法”等課程。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了plc編程、pro/E制圖與設(shè)計(jì)”等機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)期間，我使用了學(xué)校的機(jī)電類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了諸多的課題操作，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手。在學(xué)習(xí)中，我為給我們上課老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)所折服，對(duì)他們高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們?nèi)バ嘛w集團(tuán)等大型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，參觀(guān)了這些企業(yè)辦公環(huán)境與先進(jìn)生產(chǎn)流水線(xiàn)，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化和理念，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。

4、綜合研修過(guò)程中的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫(xiě)作、四學(xué)時(shí)以上教案、上臺(tái)試講比賽等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過(guò)程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，取得了較好的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程雖辛苦，但收獲更大，能力的提高也更快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全省各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，為此，我們班?jí)還特意舉辦幾次聚會(huì)，全省各地的學(xué)員們都很活躍，通過(guò)互相交流，探討了全省職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、機(jī)電專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向的探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開(kāi)展機(jī)電專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。

三、此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是班主任老師工作盡心盡責(zé)，對(duì)我的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，給我留下了一個(gè)美好的印象。

關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，給我們介紹新鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)等。班主任老師那種對(duì)工作充滿(mǎn)激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。

四、本次學(xué)員來(lái)自全省的各個(gè)地方，并沒(méi)有因?yàn)榈牡赜虻牟煌霈F(xiàn)隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助，產(chǎn)生了深厚的友誼。

學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在這里也要感謝各位同學(xué)對(duì)我的幫助和支持，讓我取得了一定的成績(jī)。這也成為我一生中無(wú)價(jià)的財(cái)富，我也將永遠(yuǎn)記在我的心中。雖然只有短短的二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，卻是一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇4

我今天有幸成為國(guó)培的第二批學(xué)員，緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，總結(jié)這一段學(xué)習(xí)生活，收獲頗多，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。

看到專(zhuān)家和一線(xiàn)骨干教師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學(xué)觀(guān)念需要改變，教學(xué)方法需要改變，教學(xué)態(tài)度需要改變，教學(xué)評(píng)價(jià)需要改變，教學(xué)內(nèi)容需要改變等等。

教師只需當(dāng)好導(dǎo)演，不需當(dāng)好演員。這是我最深的體會(huì)。

教師只需把這節(jié)課設(shè)計(jì)好，其他的要放手讓學(xué)生把這節(jié)課演好。要想把每節(jié)課設(shè)計(jì)好首先要?jiǎng)?chuàng)造良好自由的環(huán)境讓學(xué)生敢疑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要扮演好學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、合作者的角色，要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的新型師生關(guān)系，促使學(xué)生積極主動(dòng)自由地去想象思考探索，教師對(duì)之盡可能多地給予鼓勵(lì)肯定和表?yè)P(yáng)。其次再現(xiàn)知識(shí)生成過(guò)程讓學(xué)生有疑。要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程，包括知識(shí)產(chǎn)生的背景、價(jià)值和應(yīng)用、知識(shí)的未來(lái)和發(fā)展等。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的觀(guān)察、聯(lián)想、類(lèi)比猜想，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生提出合理的疑問(wèn)并積極探究。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高起來(lái)了，課堂就會(huì)生動(dòng)活潑起來(lái)。只要學(xué)生喜歡，我的工作才有意義。

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇5

中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)培訓(xùn)，我的體育理念得到了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的了解更加熟悉，并認(rèn)識(shí)到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺(jué)性和積極性。但這種自覺(jué)性還不夠穩(wěn)定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先，我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

（1）他們具有較強(qiáng)的“開(kāi)放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、怒、哀、 樂(lè)顯露表面，而且易變，不善于修飾和控制。

（2） 他們具有獨(dú)特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù) 雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛(ài)問(wèn)、好動(dòng)。

（3） 他們具有超常的“模仿能力”：學(xué)生的“開(kāi)放性” 、“好奇心” 致使他們敢于模仿，樂(lè)于模仿，他們并不在乎模仿的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。

根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀(guān)的、生動(dòng)的感性?xún)?nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：

1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹(shù)立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀(guān)念。有了這一觀(guān)念，就會(huì)去提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀(guān)念，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來(lái)要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛(ài)，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂(lè)中達(dá)到鍛煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲化。

體育教師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識(shí)，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，學(xué)生健康生活的鋪路者?？傊ㄟ^(guò)這次的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能上有了一定的提高，也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的

信念。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇6

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì),最后,可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天，可在培訓(xùn)的每一天，我都會(huì)有所收獲。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位老師的精彩課堂實(shí)錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認(rèn)識(shí)》、《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》等給我留下了深刻的印象，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!

教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇7

近年來(lái)，從中央到地方，甚至許多學(xué)校都出現(xiàn)了不同層次，不同類(lèi)別，不同規(guī)模的教師在職培訓(xùn)，以提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量，如國(guó)家教育部門(mén)組織的國(guó)家骨干教師培訓(xùn)，各省市縣組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn) ,國(guó)家無(wú)不花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，但是培訓(xùn)效果總是不盡人意，尤其是農(nóng)村的中小教師培訓(xùn)效果更是不佳，那么到底是什么原因?qū)е聡?guó)家的大付出，卻收到甚微的回報(bào)呢？我們簡(jiǎn)單的對(duì)鳳臺(tái)縣新集鎮(zhèn)與岳張集鎮(zhèn)的小學(xué)教師做了口頭調(diào)查，主要原因表現(xiàn)在：

一、費(fèi)短缺，設(shè)備匱乏

目前，在職培訓(xùn)不能讓參訓(xùn)教師感到滿(mǎn)意的排在首位的主要原因是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，由于農(nóng)村教師本來(lái)工資就低，在職教師工資每月能拿到手的工資就一千多到兩千多，消費(fèi)水平高，生活壓力大，而且對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排不足，外派培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，所以培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)會(huì)變成由教師個(gè)人承擔(dān)，對(duì)于拿著微收入，承擔(dān)著大花銷(xiāo)的教師自然是打心里不愿意去參加培訓(xùn)的，另外多數(shù)村小存在缺少培訓(xùn)設(shè)備的問(wèn)題，很多村小條件差，設(shè)備落后，上網(wǎng)條件嚴(yán)重匱乏，有的學(xué)校是設(shè)備有，但是教師能力不足，對(duì)于信息技術(shù)一竅不通，由于部分老師年紀(jì)過(guò)百，不愿意再去嘗試學(xué)習(xí)新的技術(shù)；而有的村小是設(shè)備匱乏，一個(gè)學(xué)校十幾個(gè)老師只有兩三臺(tái)電腦，然而網(wǎng)絡(luò)又是我們?nèi)粘＋@取各種信息的主要渠道，學(xué)校為老師訂閱的關(guān)于教育教學(xué)方面的報(bào)紙、期刊等資料不足，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)校獲取教育教學(xué)信息條件不夠 ，消息閉塞，跟不上時(shí)代的腳步。

二、重疊，安排不當(dāng)

多數(shù)地方的教師培訓(xùn)存在著多頭管理的現(xiàn)象，教育局和人事資源管理局均有定期安排教師培訓(xùn)，教師疲于奔波，參加培訓(xùn)成為了一種應(yīng)付上級(jí)命令的工作，失去了參與培訓(xùn)的積極性，既沒(méi)有了積極性，談何而來(lái)的培訓(xùn)效果呢。在參加培訓(xùn)的時(shí)候總會(huì)發(fā)生你推給我，我讓給他，互相推辭的現(xiàn)象。即使是參訓(xùn)教師按時(shí)參加了培訓(xùn)，大多數(shù)教師也是到底簽了名，應(yīng)付完工作后就完事了，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容一概不知，更有甚者，到地方簽完名就出去逛街打溜去；而對(duì)于很多安排在假期的培訓(xùn)，有部分教師是缺席的，只有等再次的機(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)，是什么讓教師對(duì)培訓(xùn)失去了興趣，又是什么讓教師培訓(xùn)成為了只是一種形式，這值得我們共同思考。

三、培訓(xùn)內(nèi)容脫離學(xué)校實(shí)際

教師培訓(xùn)中主持培訓(xùn)的教師幾乎不了解小學(xué)的教學(xué)與管理情況，只是盲目的根據(jù)自己的喜好或者是自以為然的理論進(jìn)行教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容大都以比較先進(jìn)的宏觀(guān)理論，再說(shuō)理論對(duì)許多老師來(lái)說(shuō)也是新的，并且沒(méi)有固定的模式可循，所以，一些授課教師往往把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在宏觀(guān)的理，針對(duì)性、實(shí)踐性、可操作性欠缺，甚至有的教師將自己多年來(lái)積累的相關(guān)研究成果以“壓縮餅干”的方式傳授給參訓(xùn)教師，理論與實(shí)踐脫節(jié)，，內(nèi)容虛、空、夸大，嚴(yán)重影響了教師培訓(xùn)的有效性。

四、培訓(xùn)方式單一，缺少師生互動(dòng)

教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)主要依靠教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，基本上是自上而下的外接式進(jìn)修模式。集中培訓(xùn)注重課堂講授，可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量的教師進(jìn)行培訓(xùn)，比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用。但是，這種方式不利于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行反思和分析，不利于提高教師將理論的理念融入具體教學(xué)的能力，針對(duì)性比較差，實(shí)踐活動(dòng)少，實(shí)踐課往往只是走馬觀(guān)花似的集體參觀(guān)一所或幾所學(xué)?；蚵?tīng)?zhēng)状喂_(kāi)課等。據(jù)調(diào)查顯示：在專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高方面，63％的教師認(rèn)為校外培訓(xùn)優(yōu)于校內(nèi)培訓(xùn)；而在理論理念融入課程實(shí)施的能力方面，78％的教師認(rèn)為校本培訓(xùn)優(yōu)于校外培訓(xùn)。所以，隨著課程改革的不斷深入，我們應(yīng)該采用靈活多樣的培訓(xùn)方式，針對(duì)不同地區(qū)，不同學(xué)校的情況，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度，提高教師將理論理念融入課堂教學(xué)的能力。

另外，一般情況下，培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)教師與參訓(xùn)教師之間往往缺乏有效的長(zhǎng)期的聯(lián)系機(jī)制。

進(jìn)步就是我們不斷地遇到問(wèn)題，不斷的解決問(wèn)題，針對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，我們的解決對(duì)策有：

一、加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投資，加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理

針對(duì)參訓(xùn)教師抱怨自付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有些力不從心這以主要原因，其所在單位應(yīng)該為其參加培訓(xùn)，爭(zhēng)取進(jìn)步的美好愿望，解決后顧之憂(yōu)，根據(jù)參訓(xùn)的地點(diǎn)，消費(fèi)的水平，限額報(bào)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi)，以免教師瞞報(bào)虛報(bào)。建立健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

二、建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，合力促進(jìn)培訓(xùn)持續(xù)深入發(fā)展

成功有效的培訓(xùn)必須發(fā)揮教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮取決于教師學(xué)習(xí)興趣和需要的恰當(dāng)滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)興趣和需要的適當(dāng)滿(mǎn)足又以培訓(xùn)需求的系統(tǒng)全面分析為前提，并以此制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案。從我們掌握的情況看，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)之前都注意到培訓(xùn)需求的系統(tǒng)調(diào)研和分析，制定方案時(shí)也盡可能多地考慮教師的實(shí)際需求。但什么樣的培訓(xùn)需求分析可以稱(chēng)之為全面系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析？科學(xué)實(shí)施的方案的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里？一種較有代表性的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，培訓(xùn)需求分析“首先需要在教師培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)之前通過(guò)問(wèn)卷、座談、訪(fǎng)談等教育科學(xué)研究方法，分別從社會(huì)、工作、個(gè)人三個(gè)角度，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的需求、比較的需求、感到的需求、預(yù)期和未來(lái)的需求分析，對(duì)被培訓(xùn)者的培訓(xùn)需求的重要性和急迫性進(jìn)行排序；然后，依據(jù)培訓(xùn)資源、培訓(xùn)環(huán)境和培訓(xùn)條件確定哪些是當(dāng)前培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題和能解決的問(wèn)題，哪些是特定培訓(xùn)項(xiàng)目要解決的具體問(wèn)題；最后，依據(jù)特定培訓(xùn)項(xiàng)目要解決的具體問(wèn)題確定有針對(duì)性的培訓(xùn)主題、培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)內(nèi)容?！比欢?，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自我為中心的自上而下的培訓(xùn)需求調(diào)研分析具有以下幾個(gè)缺陷，其一，主觀(guān)隨意性很強(qiáng)，缺乏調(diào)研訪(fǎng)談面上和程度的規(guī)范；其二，從培訓(xùn)者假設(shè)和先入之見(jiàn)出發(fā)，受訓(xùn)者的意志和需求缺乏剛性的程序保障。因而，受訓(xùn)者的需要和立場(chǎng)仍然得不到根本性保障。調(diào)查中，46.5%的人表示在培訓(xùn)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校從未征詢(xún)過(guò)他們有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的意見(jiàn)；41.5%的人認(rèn)為培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校從未征詢(xún)過(guò)他們有關(guān)培訓(xùn)效果的意見(jiàn)。50%左右的教師表示沒(méi)有考慮過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否需要征詢(xún)他們培訓(xùn)意見(jiàn)這一問(wèn)題。據(jù)此，我們結(jié)論是，教師的培訓(xùn)訴求在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有得到真正重視，抵觸應(yīng)付培訓(xùn)是意料之中的事情，某些遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目請(qǐng)人代學(xué)，“惡意掛機(jī)”、“他人掛機(jī)”、“軟件掛機(jī)”毫不奇怪。

為此，我們的考慮是，農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)除了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)以及對(duì)教師需求分析這種自上而下的推動(dòng)外，還要在程序上促使教師在培訓(xùn)前就行動(dòng)起來(lái)，保證教師的訴求和意志在培訓(xùn)中得到尊重和實(shí)現(xiàn)，自下而上推進(jìn)培訓(xùn)展開(kāi)，即在每一次培訓(xùn)前（時(shí)間周期可以前置半年），所有受訓(xùn)教師自我填報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容或項(xiàng)目，然后學(xué)校初選匯總，再以區(qū)縣為單位復(fù)選匯總，最后讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)據(jù)此設(shè)定培訓(xùn)方案招標(biāo)落實(shí)，以建立一種上下聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)制度或，這種機(jī)制有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是在教師填報(bào)培訓(xùn)選題時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師主動(dòng)性，啟動(dòng)早；二是，在較大面積上兼顧教師需求，避免培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的先入之見(jiàn)，以合力的方式推動(dòng)培訓(xùn)工作開(kāi)展。調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置一道排序題：如果按照自己的意愿，下面假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：A 無(wú)所謂；B培訓(xùn)前由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容；C培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獨(dú)立決定培訓(xùn)內(nèi)容；D學(xué)校集體討論決定培訓(xùn)內(nèi)容；E培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先提供內(nèi)容菜單，教師從中選擇培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)果50.6%人把B培訓(xùn)前應(yīng)由教師自己決定培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容排首選；49.4%的人把E作為首選，這證明上下聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)很受教師歡迎。

三、選擇分層，同行聚焦，專(zhuān)家引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力和理論思維同步發(fā)展

在所有關(guān)于培訓(xùn)有效性和教師自主性發(fā)揮的話(huà)題中，教師幾乎眾口一致地反對(duì)培訓(xùn)一刀的切強(qiáng)制做法，這種一刀切從培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)內(nèi)容再到培訓(xùn)方式都容易出現(xiàn)，有很強(qiáng)烈的強(qiáng)制控制性，因此，遭到教師消極怠學(xué)的抵抗也最激烈。為此，有些地方采取選擇性學(xué)習(xí)的方式替代一刀切強(qiáng)制性學(xué)習(xí)方式，效果不錯(cuò)。但毋庸置疑的一面是，培訓(xùn)的強(qiáng)制性不可能全部避免（消除），教師個(gè)性化需要受制于培訓(xùn)的成本與技術(shù)的限制，同時(shí)，選擇怎么開(kāi)展學(xué)習(xí)也是問(wèn)題，因此，一個(gè)合理的策略是通過(guò)選擇分層，把興趣、個(gè)性需要和團(tuán)隊(duì)合作、成本規(guī)模因素兼顧起來(lái)，把興趣相同、問(wèn)題相同的教師組織起來(lái)，同行聚焦切磋再加專(zhuān)家引領(lǐng)的方式開(kāi)展培訓(xùn)，這樣實(shí)踐能力提高和理論思維發(fā)展就有可能同步進(jìn)行。這也就是前述在教師自主填報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合理歸并篩選培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目），再讓教師自主選擇開(kāi)展培訓(xùn)。調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置問(wèn)題：如果按照自己的意愿，下列假設(shè)的情況排序是（從最贊同到最不贊同）：A一對(duì)一輔導(dǎo)；B和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí)；C 大班專(zhuān)家授課（包括觀(guān)摩）學(xué)習(xí)；D和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專(zhuān)家引領(lǐng)著學(xué)習(xí)；E無(wú)所謂，由學(xué)?；蛏霞?jí)決定。結(jié)果，60.2%的人首選D（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)小組由專(zhuān)家引領(lǐng)著學(xué)習(xí)），39.8%的人首選B（和興趣相同的同行組成學(xué)習(xí)共同體自主學(xué)習(xí)）。這證明選擇分層從教師這一角度看有可能大面積實(shí)行。

四、培訓(xùn)模式多樣化、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化

教師培訓(xùn)可采用多形式的培訓(xùn)方式，改變培訓(xùn)內(nèi)容的理論化想實(shí)用化轉(zhuǎn)變，具體可體現(xiàn)在四個(gè)方面：

A創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度

由于每次都在個(gè)培訓(xùn)，由于培訓(xùn)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員等原因，不可能大批地選派教師參加培訓(xùn)，所以最好創(chuàng)建以校為本的培訓(xùn)制度?？刹扇　白詫W(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，請(qǐng)外出參加培訓(xùn)的教師交流培訓(xùn)心得?；蛘?qǐng)校內(nèi)某方面有專(zhuān)長(zhǎng)的教師作“名師講壇”，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”和“青藍(lán)工程”。操作上以更新觀(guān)念為主，以構(gòu)建分階段遞進(jìn)式培訓(xùn)格局。力爭(zhēng)做到三個(gè)學(xué)習(xí)：“全員學(xué)習(xí)”，全體成員全身心投入學(xué)習(xí)；“全程學(xué)習(xí)”，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化；“團(tuán)體學(xué)習(xí)”，教師個(gè)體的實(shí)踐和反思是基礎(chǔ)和前提；同伴的交流和合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

B“研訓(xùn)一體”的模式

把接受式培訓(xùn)與互動(dòng)式培訓(xùn)、研究式培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，形成新的培訓(xùn)方式，稱(chēng)為“研訓(xùn)一體”的方式。既發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)一部署、分類(lèi)指導(dǎo)方面的積極性，又發(fā)揮了教師個(gè)人自主發(fā)展、追求完美的積極性。既注意學(xué)校教育資源的充分發(fā)掘和利用，又不是自我封閉、拒絕先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)思想的引進(jìn)。

C“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)”模式

這種模式一般時(shí)間跨度較長(zhǎng)，對(duì)于骨干班培訓(xùn)比較適用?？上燃信嘤?xùn)，然后在實(shí)踐中完成課題，再集中總結(jié)，讓學(xué)員邊學(xué)邊提高、邊學(xué)邊鞏固。確定課題可做到兩個(gè)針對(duì)：針對(duì)客觀(guān)世界——教改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題；針對(duì)主觀(guān)世界——自己的思想實(shí)際。面對(duì)問(wèn)題立課題，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，撰寫(xiě)思辯性論文和典型性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。通過(guò)培訓(xùn)掌握了一定理論之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題的能力增強(qiáng)了、面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決思路更加清晰了。

D激活學(xué)員資源，讓部分學(xué)員參與授課

由于學(xué)員來(lái)自不同學(xué)校，各校都有自身一些不同的特色與好的做法與經(jīng)驗(yàn)，這完全可以拿來(lái)供學(xué)員享，或許對(duì)于受訓(xùn)者在操作層面上更有益處。而且由于學(xué)員個(gè)人的知能水平、興趣、需要等方面的差異，有些教師在某方面獨(dú)有專(zhuān)長(zhǎng)或特有研究，他們完全可以現(xiàn)身說(shuō)法，將自己工作探索的感受及經(jīng)驗(yàn)講給學(xué)員聽(tīng)，這也是激活學(xué)員教育資源的一個(gè)好方法。

總之，小學(xué)教師培訓(xùn)雖然面臨眾多問(wèn)題，但是只要我們教師團(tuán)體手牽手，心連心，眾志成城克服一切問(wèn)題，培訓(xùn)工作一定可以健康、平穩(wěn)、有效地發(fā)展下去，我們的教師隊(duì)伍同樣可以精益求精獲取長(zhǎng)足發(fā)展。

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培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇1

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線(xiàn)的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃-甘肅省中小學(xué)骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，聽(tīng)取了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還與學(xué)員們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。

這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一名教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我保持樂(lè)觀(guān)、積極心態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)培訓(xùn)，而這次培訓(xùn)也將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的.教學(xué)模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、虛心求教，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一開(kāi)始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)并閱讀了培訓(xùn)指南以及視頻課上作精彩報(bào)告。在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動(dòng)來(lái)響應(yīng)在本次培訓(xùn)中所得到的理念。以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的熱愛(ài)教育的事業(yè)，讓這充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

二、不斷進(jìn)取，深刻反思自己教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“互動(dòng)式教學(xué)”“科學(xué)探究式教學(xué)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，結(jié)合理論在實(shí)踐中提升能力。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師如今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化20世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的飛猛發(fā)展，幾乎所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，為適應(yīng)這一現(xiàn)狀，需要加速培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的速度也更快通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的都提到利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，建立教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，這種全新的培訓(xùn)方式非常具有前瞻性和后續(xù)性，它充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，把培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)、方便、快捷、省錢(qián)地傳輸?shù)礁鱾€(gè)角落，又迅速地得到學(xué)員的反饋，達(dá)到培訓(xùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻、成長(zhǎng)無(wú)處不在的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門(mén)，也可以參加學(xué)習(xí)同時(shí)又不影響工作，可以說(shuō)是一舉兩得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的可以隨時(shí)交流、隨時(shí)探討培訓(xùn)的內(nèi)容容量大、信息新由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使我們每天對(duì)外界都保持一份新鮮，這份新鮮感讓我們的心不再孤單、不再麻木、不再衰老，成為我們激情工作的動(dòng)力，讓我們覺(jué)得太陽(yáng)每天都是新的處理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工學(xué)關(guān)系，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流而自己呢？不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來(lái)源于不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的評(píng)論，那無(wú)異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的，在教師本身不斷發(fā)掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個(gè)磁場(chǎng)，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇2

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)樹(shù)立新課程意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀(guān)不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇3

上半年，銅陵海關(guān)、緝私分局在合肥海關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委市政府及有關(guān)部門(mén)的支持下，深入學(xué)習(xí)黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神，積極落實(shí)關(guān)區(qū)關(guān)長(zhǎng)會(huì)議精神和市委市政府工作部署，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，主動(dòng)作為，傾力服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化海關(guān)監(jiān)管和服務(wù)，全力支持外向型經(jīng)濟(jì)做大做強(qiáng)、加快發(fā)展，為銅陵市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。上半年主要工作情況總結(jié)如下：

一是堅(jiān)持量、質(zhì)、效并舉，強(qiáng)化綜合治稅。

及時(shí)開(kāi)展企業(yè)調(diào)研，對(duì)重點(diǎn)稅源企業(yè)實(shí)施包保服務(wù)，加強(qiáng)與口岸海關(guān)聯(lián)系溝通，積極開(kāi)展“引稅回流”，千方百計(jì)擴(kuò)大稅收總量，確保應(yīng)收盡收。1-5月，銅陵海關(guān)征收入庫(kù)兩稅13.76億元，同比增長(zhǎng)55.84%。其中：進(jìn)口環(huán)節(jié)稅13.7億元;關(guān)稅0.06億元。工作中堅(jiān)持“三抓三促”(抓綜合治稅，促量質(zhì)效并重;抓專(zhuān)項(xiàng)治理，促規(guī)范管理;抓風(fēng)險(xiǎn)防控，促能力提升)，規(guī)范公式定價(jià)商品管理，規(guī)范銅精礦加工貿(mào)易副產(chǎn)品管理，建立銅陵海關(guān)常見(jiàn)商品資料庫(kù)，加大商品歸類(lèi)審價(jià)等審核力度，努力提升綜合治稅能力。

二是扎實(shí)推進(jìn)業(yè)務(wù)改革，落實(shí)簡(jiǎn)政放權(quán)。

——穩(wěn)步推進(jìn)關(guān)檢合作“三個(gè)一”改革工作，將銅陵口岸“三個(gè)一”適用商品范圍擴(kuò)大至所有依法需要報(bào)關(guān)報(bào)檢的進(jìn)口貨物，有效簡(jiǎn)化了通關(guān)手續(xù)，降低了企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，企業(yè)申報(bào)效率可提高25%以上，查驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間及費(fèi)用均可節(jié)省近半;

——深化區(qū)域通關(guān)一體化改革，區(qū)域通關(guān)一體化改革實(shí)施以來(lái)，一體化報(bào)關(guān)單申報(bào)票數(shù)507 票，占同期報(bào)關(guān)單申報(bào)總數(shù)比例為38.23% ，有效簡(jiǎn)化了海關(guān)通關(guān)監(jiān)管手續(xù)和流程，提高了海關(guān)通關(guān)監(jiān)管效率和效能，降低了企業(yè)通關(guān)成本和費(fèi)用，為通關(guān)和貿(mào)易發(fā)展提供了前所未有的便利化條件;

——大力推廣電子支付或電子擔(dān)保支付模式，協(xié)調(diào)企業(yè)、銀行和支付平臺(tái)，銅陵轄區(qū)進(jìn)出口企業(yè)90%以上已實(shí)現(xiàn)電子支付模式，1-5月份，電子支付和電子擔(dān)保支付稅款14.1億元，占全部稅款的95.11%;

——扎實(shí)推進(jìn)無(wú)紙化通關(guān)，1-5月份接受申報(bào)856票，無(wú)紙化申報(bào)812票，無(wú)紙化申報(bào)率94.86%。

三是開(kāi)展“三互”試點(diǎn)改革，推進(jìn)大通關(guān)建設(shè)。4月21日，合肥海關(guān)肖力關(guān)長(zhǎng)在銅陵主持召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究推進(jìn)“三互”改革工作，并就加強(qiáng)同地方口岸管理部門(mén)聯(lián)系，制定合作框架，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“一站式作業(yè)”和“查檢互認(rèn)”試點(diǎn)應(yīng)用工作提出要求。銅陵海關(guān)按照肖力關(guān)長(zhǎng)要求和“三互”推進(jìn)大通關(guān)建設(shè)改革方案精神，結(jié)合海關(guān)監(jiān)管需要，以銅陵口岸船舶登臨檢查“一站式作業(yè)”業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，初步形成了《銅陵口岸船舶登臨檢查“一站式作業(yè)”試點(diǎn)工作方案》，明確了“一站式作業(yè)”流程，將傳統(tǒng)低效、各自實(shí)施的“串聯(lián)式”單一執(zhí)法活動(dòng)整合為高效便捷、協(xié)同配合的“并聯(lián)式”一站作業(yè)模式。強(qiáng)化與國(guó)檢、邊防等部門(mén)的日常協(xié)調(diào)配合，主動(dòng)加強(qiáng)地方職能管理部門(mén)的溝通聯(lián)系，努力形成推動(dòng)“三互”工作合力，共同營(yíng)造便捷高效、安全暢通的通關(guān)良好環(huán)境。

四是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步提升服務(wù)效能。加快科技業(yè)務(wù)樓修繕工程改造，建設(shè)文化工作室，積極運(yùn)用文化建設(shè)、硬件升級(jí)等多種載體，推動(dòng)綜合形象提升。大力開(kāi)展“四好”基層科室和全員崗位練兵活動(dòng)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提升業(yè)務(wù)技能，提升服務(wù)效能，樹(shù)立良好形象。進(jìn)一步鞏固深化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以開(kāi)展“內(nèi)務(wù)規(guī)范強(qiáng)化活動(dòng)月”活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展窗口作風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治，切實(shí)幫助服務(wù)對(duì)象辦實(shí)事、做好事、解難事，將公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、高效服務(wù)的要求落實(shí)在窗口、體現(xiàn)在基層。密切關(guān)企溝通，加強(qiáng)政策宣傳引導(dǎo)，召開(kāi)政策宣介會(huì)、座談會(huì)等，幫助企業(yè)及時(shí)掌握和用好政策，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)進(jìn)出口企業(yè)實(shí)施包保服務(wù)，采取送政策上門(mén)、專(zhuān)人聯(lián)系等方式開(kāi)展宣傳和對(duì)接，落實(shí)通關(guān)便捷措施，幫助解決通關(guān)實(shí)際困難。強(qiáng)化信息輔助決策功能，加大向市委市政府報(bào)送信息力度，積極發(fā)揮海關(guān)統(tǒng)計(jì)職能優(yōu)勢(shì)，每月開(kāi)展進(jìn)出口貿(mào)易分析，為地方開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。

五是保持打私高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)打私主體責(zé)任，深化關(guān)警協(xié)作，發(fā)揮緝私分局的組織推動(dòng)作用，結(jié)合銅陵地區(qū)進(jìn)出口形勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)情報(bào)收集和分析，重點(diǎn)加強(qiáng)貨運(yùn)渠道和直航船舶的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，開(kāi)展打擊毒品走私“紫光”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和牛肉走私專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展打擊農(nóng)產(chǎn)品走私“綠風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，鞏固“綠籬”行動(dòng)成果，嚴(yán)密防范打擊“洋垃圾”等固體廢物走私。按照“港區(qū)直通、無(wú)縫銜接、嚴(yán)密監(jiān)管、高效運(yùn)作”原則，積極做好進(jìn)口廢五金“圈區(qū)管理”和廢五金集裝箱“轉(zhuǎn)關(guān)”通關(guān)監(jiān)管準(zhǔn)備工作。

下半年，銅陵海關(guān)將更加緊密結(jié)合銅陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，全面貫徹落實(shí)“把好國(guó)門(mén)、做好服務(wù)、防好風(fēng)險(xiǎn)、帶好隊(duì)伍”的總體要求，不斷提高把關(guān)服務(wù)能力，努力為促進(jìn)我市開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。突出抓好以下幾個(gè)方面工作：

(一)繼續(xù)強(qiáng)化綜合治稅。

堅(jiān)持量質(zhì)效并舉，充分挖掘轄區(qū)稅收質(zhì)量潛力，加強(qiáng)重點(diǎn)稅源商品管理，摸清稅收底數(shù)，加強(qiáng)與口岸海關(guān)的協(xié)調(diào)配合，挖掘稅收潛力，爭(zhēng)取引稅回流，提升本地納稅水平。注重對(duì)重點(diǎn)企業(yè)和公示定價(jià)商品的規(guī)范管理，確保應(yīng)收盡收，實(shí)現(xiàn)稅收工作量質(zhì)效并舉。

(二)全面深化業(yè)務(wù)改革。

細(xì)化實(shí)施方案，明確任務(wù)分工和時(shí)間進(jìn)度，落實(shí)“三互”，穩(wěn)步推進(jìn)大通關(guān)建設(shè)。深化關(guān)檢合作“三個(gè)一”改革，加大全程作業(yè)推進(jìn)力度。對(duì)口岸管理相關(guān)部門(mén)都需要檢查或查驗(yàn)的運(yùn)輸工具、貨物和物品應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“一站式作業(yè)”。繼續(xù)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，加快推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶區(qū)域通關(guān)一體化、無(wú)紙化通關(guān)、關(guān)檢合作“三個(gè)一”改革，在提升改革的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。

(三)助力開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新平臺(tái)建設(shè)。

按照“港區(qū)直通、無(wú)縫銜接、嚴(yán)密監(jiān)管、高效運(yùn)作”原則，積極做好進(jìn)口廢五金“圈區(qū)管理”和廢五金集裝箱“轉(zhuǎn)關(guān)”通關(guān)監(jiān)管準(zhǔn)備工作，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。積極支持和參與有色物流園區(qū)建設(shè)和保稅物流中心申建，推進(jìn)銅期貨交割倉(cāng)庫(kù)建設(shè)，促進(jìn)重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)。堅(jiān)持提前介入，積極研究和思考銅陵在長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶中的目標(biāo)定位，主動(dòng)服務(wù)銅陵市融入省會(huì)城市圈，融入長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈，促進(jìn)銅產(chǎn)業(yè)鏈向深加工方向進(jìn)一步延伸，促進(jìn)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)，支持銅產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)。

(四)提升通關(guān)監(jiān)管效能。

積極落實(shí)總署、總關(guān)支持外貿(mào)穩(wěn)增長(zhǎng)的重要舉措，圍繞我市重大項(xiàng)目謀劃建設(shè)年部署，建立重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)聯(lián)絡(luò)員制度，實(shí)行“一對(duì)一”貼身服務(wù)，實(shí)行新政速遞、通關(guān)答疑、應(yīng)急處置等工作舉措。推行企業(yè)自律管理，穩(wěn)步實(shí)施AEO認(rèn)證制度，推行企業(yè)協(xié)調(diào)員制度。加強(qiáng)法治海關(guān)建設(shè)，把依法行政作為海關(guān)工作的根本要求和基本準(zhǔn)則，貫穿到海關(guān)工作的全過(guò)程各領(lǐng)域，推進(jìn)執(zhí)法統(tǒng)一性建設(shè)，杜絕執(zhí)法隨意性。深化反走私綜合治理，提升打私工作對(duì)嚴(yán)密正面監(jiān)管、規(guī)范企業(yè)管理、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)反走私宣傳，擴(kuò)大聲勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)效果。

(五)扎實(shí)推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，以外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)為重點(diǎn)，深化準(zhǔn)軍事化海關(guān)紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)，大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)和文明窗口建設(shè)，深入推動(dòng)精神文明創(chuàng)建和行業(yè)糾風(fēng)工作。繼續(xù)參與機(jī)關(guān)重點(diǎn)工作目標(biāo)考核、機(jī)關(guān)作風(fēng)評(píng)議、文明創(chuàng)建等活動(dòng)，樹(shù)立良好形象。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇4

我的昨天、今天和明天

十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，真的很累，也真的很高興，付出很多，收獲頗豐，雖然我從事思品課教學(xué)已經(jīng)三十年有余，可謂老教師了，在教學(xué)工作中也取得了些許成績(jī)，得到了認(rèn)可，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我還是又有新的感想：那就是我的昨天、我的今天和我的明天。

我的昨天：過(guò)去的漫長(zhǎng)的三十年足以磨去我的激情與夢(mèng)想，安于現(xiàn)狀，自滿(mǎn)自足，沒(méi)有緊迫感和危機(jī)感，受傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念束縛，缺乏創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)，有種船到碼頭車(chē)到站的感覺(jué)，加之班主任工作繁雜而又繁忙，在日常的工作中把班主任工作當(dāng)成主業(yè)，把思品課教學(xué)當(dāng)作了副業(yè)，很少有時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)新，大多數(shù)時(shí)間都疲憊的應(yīng)付各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)檢查，輾轉(zhuǎn)于處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，以至于很少有時(shí)間能靜下心來(lái)讀書(shū)，能靜下心來(lái)反思，不能了解教學(xué)理念的前沿動(dòng)態(tài)，教學(xué)方式和教學(xué)手段也相對(duì)落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。

我的今天：今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來(lái)了，利用十天的研修時(shí)間，我靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心拜讀優(yōu)秀教師的睿智的大作，結(jié)識(shí)了許多良朋益友，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的.技巧和方法，提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

我的明天：明天我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認(rèn)識(shí)，提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對(duì)問(wèn)題的看法有更深的認(rèn)識(shí)；明天我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。

遠(yuǎn)程教育是我們交流學(xué)習(xí)的方便快捷的平臺(tái)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。研修活動(dòng)雖然結(jié)束，但是在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為一名人民教師，我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，

回首十日，浮想聯(lián)翩，

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇5

20xx年7月20日至7月29日，我有幸參加江津區(qū)全員教師語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有十天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但在眾多名校長(zhǎng)和教育行家的指引下，我感悟頗多、受益匪淺?，F(xiàn)將自己這十天的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

他們的成功也是有跡可尋的。對(duì)比他們，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，清楚了未來(lái)自已努力的方向：

1、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

語(yǔ)文教師應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。“只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手。正如袁義星老師在講座中所提出的三個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)文教學(xué)教什么？怎么教？為什么這樣教？有了對(duì)這根本性問(wèn)題的重新思考和深入理解。在今后的教學(xué)中我就會(huì)更加從容正確地把握語(yǔ)文學(xué)科人文性和工具性和諧統(tǒng)一的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文課程的多個(gè)陳舊的教學(xué)觀(guān)念徹底轉(zhuǎn)變，真正落實(shí)從教課文到教語(yǔ)文，從關(guān)注語(yǔ)言?xún)?nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言形式結(jié)合，從學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)到增強(qiáng)語(yǔ)文運(yùn)用能力理念更新。當(dāng)然在傅德蘭“新課標(biāo)下教師如何備課上課”理論學(xué)習(xí)中，我更深入認(rèn)識(shí)了“功在課前，效在課上；智慧課堂，動(dòng)態(tài)生成”的訣竅。透過(guò)呂江紅校長(zhǎng)“語(yǔ)文綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的‘四有’和‘三味’”咀嚼，我更加領(lǐng)悟到其實(shí)盡管我們農(nóng)村，也有著無(wú)限的綜合實(shí)踐資源可利用開(kāi)發(fā)，我們的學(xué)生也可以把語(yǔ)文綜合實(shí)踐課上得有滋有味這次學(xué)習(xí)真的讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。我將在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。取眾之長(zhǎng)補(bǔ)自身不足。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中完善自己人格，健全自己個(gè)性，提升自身素養(yǎng)，塑造完美人生。

2、培訓(xùn)講座引領(lǐng)我們由教書(shū)匠向?qū)I(yè)化發(fā)展轉(zhuǎn)身。

很多時(shí)候，作為一線(xiàn)的教師，其實(shí)我們?nèi)辗e月累，也有不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，實(shí)踐中，我們卻很難把經(jīng)驗(yàn)提升為理論，再把理論運(yùn)用于實(shí)踐。而培訓(xùn)學(xué)習(xí)這些天，我覺(jué)得盡管我們僅靠這次短期的學(xué)習(xí)無(wú)法對(duì)教育教學(xué)有更深厚的暢談和見(jiàn)解，但卻在老師們深入淺出的講解中有了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程教材更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入地反思。也逐漸由過(guò)去一味的埋頭教書(shū)的教書(shū)匠向教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，終身學(xué)習(xí)美麗轉(zhuǎn)身。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇6

糧油培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的糧油培訓(xùn)后，我想對(duì)這段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)一下自己在這段時(shí)間里面獲得到了什么，以及自己在實(shí)際操作中存在的不足之處。

首先，在糧油培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何區(qū)分不同種類(lèi)的糧食和油品，以及如何操作相關(guān)的設(shè)備和工具。這對(duì)我以后的生活和工作中都是非常有幫助的，可以幫助我更好地了解糧食和油品的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，從而更好地保護(hù)和管理它們。

其次，在糧油培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了相關(guān)的技術(shù)和方法，例如如何進(jìn)行糧食和油品質(zhì)量檢測(cè)，如何處理糧食和油品質(zhì)量問(wèn)題，以及如何使用相關(guān)的化學(xué)試劑和設(shè)備。這些技術(shù)和方法的掌握對(duì)我以后從事相關(guān)工作也是非常有幫助的，可以提高我的工作效率和精度，同時(shí)也可以提高我對(duì)工作的專(zhuān)業(yè)性和水平。

同時(shí)，在糧油培訓(xùn)中我還結(jié)識(shí)了許多同行和行業(yè)專(zhuān)家，他們向我們介紹了市場(chǎng)上最新的情況和趨勢(shì)，可以幫助我及時(shí)調(diào)整自己的思路和方向，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化和發(fā)展。通過(guò)與他們的交流和合作，我也可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題和不足之處，從而更好地完善和提高自己的能力和技術(shù)。

然而，在糧油培訓(xùn)中也暴露出了我的不足之處，例如在實(shí)踐操作中存在一些失誤和紕漏，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和糾正。在實(shí)踐操作中，我需要更加注重細(xì)節(jié)和流程，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢測(cè)和控制。

總之，糧油培訓(xùn)給我留下了很深的印象和體驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)更加了解，也讓我更加意識(shí)到自己存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善自己，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)和滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇7

8月1日，本院院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)，李邦碧副書(shū)記，護(hù)理部鄒啟英主任，醫(yī)務(wù)科易曉淑主任在縣人民醫(yī)院二會(huì)議室對(duì)我們新進(jìn)的55名同志作了深刻而嚴(yán)肅的崗前培訓(xùn)講話(huà)。此次會(huì)議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，可是從中學(xué)到的知識(shí)卻將是我們終生受益的。

護(hù)理部鄒啟英主任的講話(huà)主要有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)是護(hù)理安全管理的概念，安全指沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故，護(hù)理安全管理是護(hù)理高質(zhì)量的基礎(chǔ)，是護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。

第二點(diǎn)是護(hù)理安全管理的重要性。

第三點(diǎn)是影響護(hù)理安全管理的因素，其中包括護(hù)理人員自身素質(zhì)因素，管理層的因素，患者的因素。

經(jīng)過(guò)鄒主任的講話(huà)，讓我了解到了護(hù)理部的重要性。學(xué)習(xí)到了護(hù)理安全與患者的生命息息相關(guān)，是醫(yī)院生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，醫(yī)院護(hù)理做得好壞，直接關(guān)系到醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量和形象。并且對(duì)醫(yī)療糾紛的減少，也大有幫忙。醫(yī)務(wù)科易曉淑主任的講話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)溝通是保障醫(yī)療衛(wèi)生安全的必要性;并闡述了導(dǎo)致糾紛的因素，分別是事件突發(fā)，信任缺失，成見(jiàn)在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預(yù)見(jiàn);最終指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫(yī)院形象的基礎(chǔ)，知情權(quán)是患者及家屬的權(quán)利，是醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)盡的義務(wù)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要。聽(tīng)了易主任的講話(huà)，結(jié)合自身以前看病的經(jīng)歷，我覺(jué)得醫(yī)患溝通要做好，醫(yī)生必須學(xué)會(huì)換位思考，并且在與患者溝通的時(shí)候，要會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)寫(xiě)，會(huì)講。尊重病人，要誠(chéng)信，不能向其他人透露病人的保密，要有同情心，耐心。所以我覺(jué)得醫(yī)患溝通的要素是尊重，誠(chéng)信，同情，耐心。

院黨委副書(shū)記李邦碧書(shū)記講話(huà)的主題是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。她首先給我們講了醫(yī)院的悠久歷史和醫(yī)院的文化，讓我們新進(jìn)的成員了解到醫(yī)院的主題是尚德尚能，仁心仁術(shù)。核心價(jià)值觀(guān)是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，承載。醫(yī)院精神是敢為人先，追求卓越。戰(zhàn)略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強(qiáng)院?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的主題是自強(qiáng)先行創(chuàng)“三甲”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹(shù)先鋒。醫(yī)院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化;之后講了作為一名醫(yī)生，醫(yī)德的重要性;最終李書(shū)記教導(dǎo)我們要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，要認(rèn)真搞好“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，即服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好，群眾滿(mǎn)意。我曾記得有個(gè)演講里的一句話(huà)，一個(gè)敢為人先的企業(yè)成功的秘訣是：一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。豐都縣人民醫(yī)院作為豐都醫(yī)療衛(wèi)生的領(lǐng)頭單位，作為社會(huì)服務(wù)單位，作為國(guó)家的事業(yè)單位。文化是十分重要的，文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它為企業(yè)的發(fā)展起一個(gè)催化劑作用，能使企業(yè)更好更快的發(fā)展。

最終講話(huà)的是我醫(yī)院的院長(zhǎng)高友俊院長(zhǎng)。高院長(zhǎng)首先講述了豐都近年來(lái)的四大變化，即政策更優(yōu)，工業(yè)更優(yōu)，城市的拓展和區(qū)位更優(yōu)。之后鼓勵(lì)我們要健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)價(jià)值，做一個(gè)有職責(zé)心，事業(yè)心，創(chuàng)造力，意志力的四有新人，同時(shí)高院長(zhǎng)語(yǔ)氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會(huì)笑的人不會(huì)窮，笑能化解矛盾，俗話(huà)說(shuō)相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對(duì)聯(lián)給我們“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成;心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫聯(lián)：心態(tài)決定成敗。最終高院長(zhǎng)講了人的價(jià)值觀(guān)和怎樣體現(xiàn)價(jià)值。價(jià)值是用有限的生命投入到無(wú)限的人民服務(wù)中去。價(jià)值觀(guān)是創(chuàng)造，奉獻(xiàn)，和承載。一個(gè)人本事有大小，但只要有無(wú)自私自利之心的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。高院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了成功的'因素是智力，耐力和機(jī)遇。他經(jīng)過(guò)一個(gè)小故事異常講到了耐力的重要性。聽(tīng)了高院長(zhǎng)的講話(huà)，我突然發(fā)現(xiàn)從心里問(wèn)了自我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我為什么活著，我為什么而活著，我活著的意義到底是什么。我下來(lái)認(rèn)真想了幾天，我覺(jué)得首先要回答這幾個(gè)問(wèn)題，必須要先有自我的價(jià)值觀(guān)，以前我認(rèn)為做好自我的工作，不作奸犯科，就是我的價(jià)值觀(guān)，但聽(tīng)了高院長(zhǎng)對(duì)價(jià)值觀(guān)的詮釋?zhuān)?/p>

我感到自慚形穢，無(wú)地自容。我的價(jià)值觀(guān)太膚淺了。經(jīng)過(guò)自我思考，我從先定了我的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)認(rèn)真真做事，腳踏實(shí)地做人，全心全意為人民服務(wù)。做事即高院長(zhǎng)講的創(chuàng)造，做人即承載，服務(wù)即奉獻(xiàn)。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫(yī)院的新進(jìn)成員，如何成為一名令人尊敬、令領(lǐng)導(dǎo)信任、同事滿(mǎn)意的好同志是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自我是人民醫(yī)院的一員，一切要為了醫(yī)院更好的發(fā)展，緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，學(xué)習(xí)與體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，嚴(yán)格要求自我，并在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)與提高。而作為信息科，我們服務(wù)的對(duì)象是科室，我應(yīng)當(dāng)樹(shù)立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)，一是為基層服務(wù)的意識(shí)，第二就是服務(wù)大局的意識(shí)，同樣的，我也應(yīng)當(dāng)這樣，科室需要我?guī)兔λ麄兘鉀Q問(wèn)題，處理問(wèn)題，協(xié)調(diào)問(wèn)題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅(jiān)持做到四個(gè)不放過(guò)：出了問(wèn)題不查清不放過(guò)，原因不查明不放過(guò)，教訓(xùn)不找準(zhǔn)不放過(guò)，職責(zé)不追究不放過(guò)。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自我，嚴(yán)格的按照醫(yī)院的規(guī)章制度做人做事，樹(shù)立好敬業(yè)品德以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇8

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，幫助我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、資料收集與整理，同時(shí)發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將xx年x教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)情況作以下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵(lì)和幫助。

二、感動(dòng)

這次研修培訓(xùn)中時(shí)間最長(zhǎng)（5月17日——8月8日近4個(gè)月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)令人感動(dòng)。

三、收獲

在這次的研修培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次研修培訓(xùn)與從前純理論講座研修培訓(xùn)方式不同比如：

1、線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下互動(dòng)相結(jié)合：以線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專(zhuān)家在線(xiàn)答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線(xiàn)下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，也可通過(guò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：研修培訓(xùn)期間學(xué)員通過(guò)觀(guān)看視頻講座和課例分析，參與在線(xiàn)答疑活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)與專(zhuān)家交流互動(dòng)；同時(shí)在課程學(xué)習(xí)和研討互動(dòng)之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。

3、同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：通過(guò)班級(jí)沙龍研討、視頻會(huì)議主題研討等互動(dòng)交流渠道，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人反思和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)，從而加快自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀(guān)看課程視頻→閱讀、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線(xiàn)研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫(xiě)研修培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的研修培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例，再加上專(zhuān)家及一線(xiàn)優(yōu)秀教師的分析點(diǎn)評(píng)，可以為老師們處理解決各種問(wèn)題，提供思考的空間。以別人的教育事實(shí)省思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專(zhuān)家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿(mǎn)激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的研修培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長(zhǎng)，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時(shí)間：7892分鐘、日志50、資源31條、發(fā)起話(huà)題47條、課程話(huà)題留言124條、完成作業(yè)13其中一獲得班級(jí)優(yōu)秀）。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒(méi)有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來(lái)。

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇9

很早之前就聽(tīng)朋友反復(fù)提到中國(guó)人壽保險(xiǎn)。那時(shí)心里隱隱有些擔(dān)憂(yōu)，不知有沒(méi)有這樣的能力作好一名業(yè)務(wù)代理人。于是找了無(wú)數(shù)的理由搪塞。是不是上天注定要我?jiàn)^勇向前呢？在朋友熱情的不厭其煩的努力下，我懵懵懂懂地來(lái)到了中國(guó)人壽福建寧德分公司舉辦的XX年第12期新人培訓(xùn)班。

“優(yōu)秀的新人伙伴們晚上好”，一聲特別的問(wèn)候把我?guī)нM(jìn)了迎新會(huì)上。多么新奇的企業(yè)文化，連鼓掌都有特別的要求。在眾志成城的吶喊聲中揭開(kāi)連續(xù)三天的新人培訓(xùn)課。

人在努力得不夠、用心得不夠的時(shí)候，總喜歡創(chuàng)造一些不是理由的理由來(lái)開(kāi)脫自身，以便下臺(tái)?？傉J(rèn)為自己沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有能力?？傉J(rèn)為成功依賴(lài)于某種天才，某種魔力，但是，我們可以看到成功的因素其實(shí)掌握在我們自己手中。一個(gè)人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是受他自己的信念所制約。成功與失敗的差別是：成功者總是以最積極的思考、最樂(lè)觀(guān)的精神支配和控制自己的人生，而失敗者剛好相反。因此只要一句贊美、一個(gè)微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。懷著感恩的心回報(bào)客戶(hù)。也許這只是小小的善，小小的德，但都是成功的顆粒。

每一個(gè)成功的人，都有不平凡的傳奇故事，這些不平凡的傳奇，是靠著不斷的努力奮斗出來(lái)的。給自己一個(gè)希望和訂立一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樗鼈兪谴叽偃藗兿蚯暗淖畲髣?dòng)力。只要有希望和目標(biāo)，生命便不會(huì)枯竭，生命就有了活力。

在這些天里我學(xué)到了許多，當(dāng)我們初當(dāng)業(yè)務(wù)員的時(shí)候，面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題就是推銷(xiāo)受阻出現(xiàn)了挫折感怎么辦？要學(xué)會(huì)百折不撓的精神，要有良好的心態(tài)，要不斷學(xué)習(xí)技巧，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)，與人溝通，建立誠(chéng)信。退一步說(shuō)，即便客戶(hù)拒絕，我們從交往中不是多了一個(gè)朋友嗎。有朋友的路，會(huì)越走越通的。在保險(xiǎn)上得不到他們的幫助，說(shuō)不定在別的方面讓你受益匪淺呢。當(dāng)然這要求我們一定要開(kāi)誠(chéng)布公，以信取人。因?yàn)樾湃问且环N有生命的感覺(jué)，是連接人與人之間的紐帶。

生活、事業(yè)都需要激情，它就像一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能露出生命的光。每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨鳥(niǎo)雀的啾唧，甚至刮風(fēng)天里滔天駭浪的交響。然而，它之所以成為美樂(lè)不都是人們用心去體會(huì)才能成就的嗎？讓我們鼓起勇氣，用真誠(chéng)的承諾，真情的回報(bào)，去追求收獲的明天吧。

在保險(xiǎn)公司雙向選擇中進(jìn)入待崗的行列，在培訓(xùn)部參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，提高了很多。時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：

在招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了x個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量，這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中，你想不成長(zhǎng)都困難。

在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索，從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開(kāi)始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少，收獲。）多少，參與多深，領(lǐng)悟多深我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。

“相信自己，我是最棒的，最最棒的”這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去，用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)，一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè)，也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解；另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，磨練意見(jiàn)，增強(qiáng)抗壓能力，讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生！

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇10

經(jīng)過(guò)這幾堂課的學(xué)習(xí)，我明白了精益生產(chǎn)模式下“賦權(quán)”的重要性。它是給下屬更大的工作責(zé)任，在他們的能力范圍之內(nèi)自己做決定，詢(xún)納他們的看法和建議，給他們分享我們的知識(shí)和技能。

記得在開(kāi)課的時(shí)候老師這樣問(wèn)我們大家，你們幾十名學(xué)員一起坐到這里學(xué)習(xí)的目的是什么？當(dāng)時(shí)很多人都回答說(shuō)是為了升職加薪。我認(rèn)為不只是這樣，更重要的是讓我們自我完善，豐富自己的知識(shí)和積累更豐富的工作經(jīng)練。

精益生產(chǎn)是一門(mén)流程管理哲學(xué)，主要來(lái)源于豐田制造系統(tǒng)，以最低的成本創(chuàng)造最大的價(jià)值。它的目的是消除一切浪費(fèi)，追求精益求精與不斷完善。學(xué)習(xí)這節(jié)課讓我明白了在生產(chǎn)中的重要性，它不僅減少我們的`生產(chǎn)浪費(fèi)，而且提高了我們的生產(chǎn)效益，縮短了我們的交期。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)公司有了更加深入的了解，讓我明白這行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈和現(xiàn)實(shí)的殘酷，感覺(jué)做管理最重要的是經(jīng)驗(yàn)和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神和不斷學(xué)習(xí)的熱情，誠(chéng)懇相待，熱情大方，同時(shí)態(tài)度也很重要，但是我感覺(jué)機(jī)遇還是蠻重要的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，如果有機(jī)會(huì)，一定要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇11

首先，10分感謝公司能給我這樣1次機(jī)會(huì)，讓我有幸在現(xiàn)場(chǎng)凝聽(tīng)到禮儀專(zhuān)家中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授《高級(jí)商務(wù)禮儀——全面提升全員職業(yè)素養(yǎng)》的精彩課程。9月15、16日兩天的課程培訓(xùn)，金教授用滑稽幽默的語(yǔ)言為我們講述1個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們知道在商務(wù)交往中接待客人、交換名片、贈(zèng)送禮品、得體著裝等方面的要求，讓我收獲頗豐，感觸很深，讓我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有許多需要改進(jìn)的地方，體會(huì)到商務(wù)禮儀在工作、生活中的重要性。

參加培訓(xùn)的前1天，我還在耿耿于懷公司為何會(huì)投入這么大的

資金來(lái)進(jìn)行商務(wù)禮儀知識(shí)的培訓(xùn)，我天真的以為只要是1個(gè)正經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的人，禮儀修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)不會(huì)那末差。但是，我忘記了，世界是具有多樣性的。培訓(xùn)的第1天，金教授開(kāi)講不到20分鐘的時(shí)間里，他拋出1個(gè)鮮活例子就將我難到了——“打電話(huà)誰(shuí)先掛”，這個(gè)問(wèn)題一樣也引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)全部學(xué)員的熱烈討論，我歷來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我的第1反應(yīng)是先打的人后掛，絲毫沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考，只是將我以往的習(xí)慣當(dāng)做了“標(biāo)準(zhǔn)”。金教授給出了答案：國(guó)際慣例是地位高者先掛。1語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！這樣的答案誰(shuí)能不佩服呢？！所有的游戲規(guī)則都是由強(qiáng)者制定的，強(qiáng)者說(shuō)了算，打電話(huà)的規(guī)則也是如此！就這樣1個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讓我覺(jué)悟了過(guò)來(lái)，這個(gè)高級(jí)商務(wù)禮儀課程的培訓(xùn)是完全有必要的，需要每一個(gè)人去認(rèn)真學(xué)習(xí)、感悟，特別是從事會(huì)議服務(wù)接待工作的我們，更應(yīng)當(dāng)引發(fā)重視，禮儀問(wèn)題關(guān)系重大。也更加明白為何公司愿意花重金來(lái)給我們做這個(gè)培訓(xùn)了。

2天時(shí)間，金教授在本次課程培訓(xùn)中教會(huì)了我許多高級(jí)商務(wù)禮儀知識(shí)，如短信禮儀、喝紅酒的忌諱、慶祝他人時(shí)打甚么色彩的領(lǐng)帶、正式宴請(qǐng)他人時(shí)應(yīng)注意哪些、陪領(lǐng)導(dǎo)乘電梯的出入順序、陪客人時(shí)聊甚么不聊甚么、如何做自我介紹、名片交換的禮儀、握手的基本禮儀等等。

讓我印象比較深入的是，金教授在發(fā)問(wèn)“慶祝他人時(shí)打甚么色彩領(lǐng)帶”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)了3個(gè)學(xué)員，1男學(xué)員站起來(lái)1語(yǔ)不發(fā)，另1男學(xué)員發(fā)了言卻不知道回答的是甚么，唯一那1女學(xué)員作出回答粉紅色。當(dāng)時(shí)我就在想，即時(shí)我不知道答案我也應(yīng)當(dāng)吱1聲告知教授我不知道，請(qǐng)賜教，或我可以隨意說(shuō)1個(gè)色彩也行，萬(wàn)萬(wàn)不可站起來(lái)像個(gè)木頭在那里干杵著，完全像個(gè)小學(xué)生被罰站1般，這是我當(dāng)時(shí)的1個(gè)體會(huì)。更震動(dòng)我的是，金教授對(duì)他們幾個(gè)人的點(diǎn)評(píng)。

金教授說(shuō)，在這樣的場(chǎng)合之下起來(lái)發(fā)言是1個(gè)難得的機(jī)會(huì)，應(yīng)學(xué)會(huì)掌控機(jī)會(huì)，金教授以此為例展開(kāi)了對(duì)“溝通禮儀”深入的講授。他說(shuō)，回答師長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)首先應(yīng)當(dāng)站起來(lái)，其次，在回答問(wèn)題之前可以借機(jī)作下自我介紹，讓更多人（潛伏客戶(hù)）認(rèn)識(shí)你，如“金教授，你好。很高興能有機(jī)會(huì)回答您的問(wèn)題。我是海南年齡西點(diǎn)商務(wù)會(huì)議展覽有限公司網(wǎng)絡(luò)部編輯顏小7，我認(rèn)為去給他人慶祝道喜時(shí)應(yīng)佩戴的是紫紅色的領(lǐng)帶”西點(diǎn)會(huì)展金教授的這番點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)醒了包括我在內(nèi)的很多人，人們通常只知道回答師長(zhǎng)發(fā)問(wèn)要起立表示尊重，卻疏忽了向發(fā)問(wèn)者和身旁的人作自我介紹，卻不知讓他人知道你身份這也是1基本的商務(wù)交往禮儀，其實(shí)最重要的還是借此將自己介紹給大家，如果你是做服務(wù)行業(yè)的，如果你是做市場(chǎng)推行的，更應(yīng)掌控此機(jī)會(huì)，說(shuō)不準(zhǔn)旁邊就有你的潛伏客戶(hù)，說(shuō)不準(zhǔn)哪天他們就主動(dòng)聯(lián)系到你。金正昆教授說(shuō)，溝通講求主動(dòng)性，有效的溝通讓我們成功！認(rèn)真只能把事情做成，用心方能把事情做好！

金教授在本次《高級(jí)商務(wù)禮儀——全面提升全員職業(yè)素養(yǎng)》的培訓(xùn)課程中與大家分享了許許多多的商務(wù)禮儀經(jīng)典案例，內(nèi)容輕松滑稽，但都包含著深入的道理。需要每一個(gè)人用心去琢磨、感悟。公司組織的這次商務(wù)禮儀培訓(xùn)非常具成心義，從個(gè)人的角度看，1是有助于提高個(gè)人的本身修養(yǎng)；2是有助于人美化本身、美化生活；3是有助于人們的社會(huì)交往，改良人們的人際關(guān)系；從企業(yè)的角度來(lái)講，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，終究到達(dá)提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。非常期待往后還能參加這樣的課程學(xué)習(xí)，完善自己！

培訓(xùn)完總結(jié)怎么寫(xiě) 篇12

一學(xué)年以來(lái)，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵守上級(jí)文件通知精神，以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動(dòng)”為載體，環(huán)繞有效教育教學(xué)規(guī)律，積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，促使各項(xiàng)校本培訓(xùn)活動(dòng)有序展開(kāi)、美滿(mǎn)成功?，F(xiàn)扼要小結(jié)以下：

一、落實(shí)培訓(xùn)，營(yíng)建氛圍

1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師體會(huì)交換會(huì)、每位教師至少瀏覽一本教育類(lèi)書(shū)籍，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì)、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參加校級(jí)，縣級(jí)，市級(jí)評(píng)比。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)判研究活動(dòng)；每位教師每年至少上校級(jí)以上公布課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)或講座1次；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)很多于10節(jié)；扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展現(xiàn)、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組肯定活動(dòng)主題、上課、評(píng)課及專(zhuān)題發(fā)言人員。

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。組織教師先后展開(kāi)了師德培訓(xùn)、法制教育專(zhuān)題培訓(xùn)、心理健康教育等專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、特點(diǎn)培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要情勢(shì)之一，本學(xué)年我校連續(xù)組織展開(kāi)了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)；組織展開(kāi)了校級(jí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè)。

二、精心組織，成效明顯通過(guò)校本培訓(xùn)

濃厚了學(xué)校教師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了教師的問(wèn)題意識(shí)、效率意識(shí)及反思意識(shí)；提高教研組長(zhǎng)教育教學(xué)組織與管理能力；鑄造了骨干教師，使骨干教師由“體會(huì)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“知識(shí)型”向“聰明型”轉(zhuǎn)化；增進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促使青年教師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來(lái)，教師積極參加了各級(jí)各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng)，碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀，積極反思在展開(kāi)校本培訓(xùn)的工作中

我們深深的認(rèn)識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后，我們將連續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，特別是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步增進(jìn)教師素養(yǎng)的'全面提高，以及學(xué)生品德和文化素養(yǎng)的整體性提高。

今后，我們將一如既往的根據(jù)上級(jí)文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織展開(kāi)校本培訓(xùn)工作，努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺(tái)階。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)7篇

文檔寫(xiě)作能夠展現(xiàn)個(gè)人思維方式和解決問(wèn)題的能力，被廣泛下載的范文一定是在本領(lǐng)域內(nèi)的佳作。通過(guò)模仿范文我們可以讓寫(xiě)作變得更加輕松和自然，現(xiàn)在你是否對(duì)范文一籌莫展呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯的不懈努力確保了這個(gè)“培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)”的質(zhì)量和效果，如果您在閱讀本文時(shí)感到一些教益那就是我的心愿！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇1

為一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)，從教多年已經(jīng)不再年輕、但經(jīng)驗(yàn)也還不是非常豐富的“老”教師來(lái)說(shuō)，如何針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善自己，在這次會(huì)議上讓我感受更加深刻，目標(biāo)也更加明確。受平邑鞏洪峰老師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)影響，我為自己的反思起了這樣一個(gè)名字。

其實(shí)非常榮幸，這次會(huì)議本來(lái)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在縣教研室主任和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)群中發(fā)過(guò)消息——此次研討會(huì)只跟農(nóng)村小學(xué)教師有關(guān)，與駐城小學(xué)無(wú)關(guān)，我也以為自己沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加這次會(huì)議，只想過(guò)在名師展示時(shí)，跟學(xué)校的幾位骨干教師一起去聽(tīng)劉萬(wàn)元老師的課就足夠了?！獩](méi)想到于科長(zhǎng)在通知中明確指出：“骨干班的班長(zhǎng)要參加這次會(huì)議”，嘿嘿，就這樣榮幸地參與了全程學(xué)習(xí)。真得感謝于科長(zhǎng)，骨干班班長(zhǎng)這個(gè)“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”估計(jì)應(yīng)該是咱們z的特色了……

從4號(hào)下午到6號(hào)上午，整整兩天的活動(dòng)，內(nèi)容滿(mǎn)滿(mǎn)的，收獲多多的，下面就簡(jiǎn)單梳理一下這兩天來(lái)的感受和想法：

一、我還要繼續(xù)修煉自己的語(yǔ)言，讓孩子們更喜歡我的課堂，跟著我奔跑。

教師素質(zhì)決定著課堂的成敗。在課堂教學(xué)中，我們的服務(wù)對(duì)象是孩子。那么多的孩子，一定都是各有特點(diǎn)，如何把這些孩子的注意力都集中到課堂上來(lái)，讓他們有興趣去研究教師給預(yù)設(shè)好的問(wèn)題呢？這很大程度上取決于我們教師的素質(zhì)。

我感覺(jué)首先取決于教師的語(yǔ)言。同樣的問(wèn)題、同樣的設(shè)計(jì)，為什么不同的人上了會(huì)有不同的感覺(jué)；同樣一句話(huà)，不同的人來(lái)說(shuō)，也會(huì)給人不同的感受。

會(huì)議上8節(jié)年輕人的.課，給我的感觸更多。每一位站在講臺(tái)上的人都想完美地演繹自己的精彩，可是每個(gè)人給與會(huì)人員都留下了不同的印象。年輕，大多激情很足，有熱情，雖然有的老師給人的感覺(jué)還略顯青澀，可是有的已經(jīng)讓大家感覺(jué)到確實(shí)是可打造之材?！@來(lái)源于對(duì)他們的語(yǔ)言感受。

其次就是體態(tài)語(yǔ)。人的體態(tài)語(yǔ)言是和口頭語(yǔ)言同樣重要的交流工具，教師在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑無(wú)不影響著學(xué)生的心靈和情感。對(duì)課堂的氛圍營(yíng)造和學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)都有著非常重要的作用。

幾節(jié)課下來(lái)，老師們都很努力，語(yǔ)氣中都飽含著對(duì)教材教法的理解，還想流露出對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，臉上還帶著屬于他們自己的不同程度的微笑——我們課堂中的所有表情動(dòng)作和語(yǔ)言，都是一個(gè)和諧的共同體，能夠感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、激活學(xué)生，那就是最佳的表現(xiàn)。由此，我也在反思自己，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這些都需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的洗滌和時(shí)間的歷練，并且不斷總結(jié)，才能夠形成屬于自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

這些課中，給我留下印象最深的是河?xùn)|王偉老師。她一出口，感覺(jué)就像大熱天咬了一口雪糕——爽口清涼，干脆利落的風(fēng)格，讓我心生贊嘆?！貏e是臉上的表情，或嚴(yán)肅或思考或微笑或贊賞，都做得恰到好處，這樣小美女老師，孩子們一定喜歡。然后是鞏洪峰老師，為了讓孩子們不緊張，讓他們把聽(tīng)課老師當(dāng)“蘿卜白菜”，盡管這樣的說(shuō)法是否科學(xué)還值得商榷，但這個(gè)從“初中”到“小學(xué)”的鞏老師，課堂的沉穩(wěn)、親和，依然非常富有感染力，讓我們看到了精彩的表現(xiàn)。

二、我要給自己制定一個(gè)目標(biāo)，不斷努力向著它前進(jìn)。

有無(wú)目標(biāo)是影響個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵?？粗鴦⑷f(wàn)元老師課堂上的風(fēng)采，每一句話(huà)、每一個(gè)手勢(shì)都是那么生動(dòng)自如，整節(jié)課行云流水般地運(yùn)行，面對(duì)孩子們的奇思妙想，劉老師那恰如其分地解讀，都讓我們看到了名師的風(fēng)范、大師的精彩。特別是在聽(tīng)他介紹自己成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，讓我特別的感動(dòng)。劉老師自己的驕人成績(jī)，已經(jīng)讓我們這些一線(xiàn)教師可望不可及了，但他那虛懷若谷的謙遜態(tài)度更讓我肅然起敬。他取得了那么一串的成績(jī)，完成了一個(gè)小老師走向教學(xué)名家的完美旅程，那不是每一個(gè)人想走就能完成的路——?jiǎng)⒗蠋熓紫葟膱F(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)到機(jī)會(huì)的歷練，最后再到個(gè)人的努力，給了我們一個(gè)全方位的解讀。

說(shuō)真的，聽(tīng)了劉老師的一番話(huà)，我心里澎湃了一陣。

——反思：一是團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。很久以前，于科長(zhǎng)就曾經(jīng)就集體備課和課堂教學(xué)研討，給了我們這樣的建議：可以每個(gè)學(xué)期研究一個(gè)領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)研究一個(gè)專(zhuān)題，下一個(gè)學(xué)期就換另一個(gè)專(zhuān)題，這樣積累下來(lái)，幾年就可以每個(gè)領(lǐng)域都研究透，這樣的課堂教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)好的效果，體現(xiàn)研究的價(jià)值。——聽(tīng)劉萬(wàn)元老師的介紹，更加印證了這一點(diǎn)，劉老師介紹的讓骨干團(tuán)隊(duì)全程參與，最后成長(zhǎng)的是一批教師對(duì)我來(lái)說(shuō)也非常有啟發(fā)。我們學(xué)校是有幾位骨干教師，但是從某種程度上來(lái)說(shuō)，好多老師還是不能積極參與到活動(dòng)中去，在磨課時(shí)，有時(shí)候人員也不固定，不是全程參與，就無(wú)法體會(huì)磨課的全過(guò)程，也就無(wú)從談起在磨課過(guò)程中能有多大的成長(zhǎng)。在以后的活動(dòng)中，這應(yīng)該是我們需要克服和改變的地方。

二就是個(gè)人成長(zhǎng)。劉老師的“不要總是抱怨自己有多忙，沒(méi)時(shí)間思考”，是不是因?yàn)椤安凰伎?，我們才太忙”——真是有道理，有時(shí)候，可能是自己缺少規(guī)劃，才把自己弄得忙碌不堪，疲憊不已，還虛度了好多可以用來(lái)學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間……

只要愿意學(xué)習(xí)，身邊處處是榜樣。z市小數(shù)骨干教師班，有三位班長(zhǎng) ，其他兩位就是呂健老師和鄭玲玲老師，她們各有千秋，一直都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

以前是我的同事，最初就是我的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，那時(shí)她做數(shù)學(xué)主任，我是數(shù)學(xué)老師。從那時(shí)起，就知道她飽讀詩(shī)書(shū)、才華橫溢，多年下來(lái)，最佩服她的堅(jiān)持?？粗且淮臅?shū)單和一頁(yè)頁(yè)的文字，除了驚嘆就是慚愧了。盡管一直想向她學(xué)習(xí)，可總還是做的不夠好——從今年五月份，參加省培后，也在陸續(xù)買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在已經(jīng)陸續(xù)買(mǎi)了也有二十本書(shū)了，但由于平?？偸乾嵥榈拿β担率宫F(xiàn)在還沒(méi)有讀完——這次呂健老師的講座，還真是全新的內(nèi)容，以前聽(tīng)過(guò)的比這個(gè)要簡(jiǎn)單。特別是這一天的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，激起了要研究自己時(shí)間的興趣，去尋找那邊邊角角的時(shí)間“下腳料”，把它用來(lái)讀書(shū)、反思，為自己的學(xué)習(xí)提供一點(diǎn)最大可能——盡管想的挺好，不知道能夠堅(jiān)持怎么樣，貴在行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始吧。

原來(lái)對(duì)玲玲只是知道名，了解并不多。后來(lái)是通過(guò)課，只是感覺(jué)玲玲很有激情、課堂感染力很強(qiáng)，喜歡她那激情洋溢的模樣。再后來(lái)通過(guò)交流和交往，這個(gè)生活中柔情似水、課堂中激情滿(mǎn)懷的人，對(duì)教學(xué)的鉆研、對(duì)工作的執(zhí)著都深深打動(dòng)了我。

從上次骨干教師培訓(xùn)，玲玲就講了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的講座，這次又進(jìn)行了完善和修改。根據(jù)王永春老師的資料，她竟然能夠分析的這么頭頭是道，還對(duì)照一至六年級(jí)的教材一點(diǎn)點(diǎn)地找出來(lái)各種思想方法的蹤跡，得付出多少的時(shí)間和精力，太讓我驚嘆了……更讓我感動(dòng)的是，玲玲在學(xué)校分管教學(xué)，不僅是對(duì)數(shù)學(xué)的磨課竭盡全力，對(duì)科學(xué)和品生的參賽選手她也全程進(jìn)行指導(dǎo)，并且還進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)、策略了解，這一點(diǎn)是讓我更加震撼了，這些都得付出多少的努力和辛苦，恐怕只有玲玲知道了。我對(duì)自己說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，向玲玲全方位學(xué)習(xí)……

還有好多的感動(dòng)，特別是在這樣的會(huì)議中，我們可以再次有幸聆聽(tīng)于科長(zhǎng)和各縣區(qū)教研員的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，他們這些資深教研員的教誨會(huì)讓我們受益終生。是他們引領(lǐng)了z市小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展的方向，打造了小數(shù)團(tuán)隊(duì)的輝煌，每次見(jiàn)到他們，我都感覺(jué)是頂禮膜拜，還需要在他們的引領(lǐng)下好好學(xué)習(xí)……

兩天的時(shí)間，真談得上思緒萬(wàn)千，通過(guò)梳理，我也更加明確了方向，知道了自己以后該再做哪些努力，繼續(xù)前行，行走在研究的旅途上……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇2

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。無(wú)論是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還是在工作中進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都是我們不斷提升自己、進(jìn)步的重要途徑。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)在我將其總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還是在職場(chǎng)里進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，我們才能不被時(shí)代淘汰，不會(huì)被別人超越。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能立于不敗之地。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要有計(jì)劃和目標(biāo)。在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)之前，我們要先明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有有了明確的目標(biāo)，我們才能有所側(cè)重，才能更加高效地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)反思，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要勇于實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)知識(shí)只是第一步，更重要的是要勇于實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和掌握知識(shí)，才能提高自己的技能水平。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但不能放棄，勇于克服困難，才能不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要不斷反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)和技能是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，我們要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷完善自己。只有通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們才能真正成長(zhǎng)，才能持續(xù)提高。

小編認(rèn)為，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，需要有計(jì)劃和目標(biāo)、勇于實(shí)踐和應(yīng)用，不斷反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。希望通過(guò)自己的不懈努力和堅(jiān)持，能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中取得更好的成績(jī)，成為更加優(yōu)秀的人才。感謝各位的支持和幫助，相信在大家的共同努力下，我們一定會(huì)取得更加輝煌的成就。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇3

校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)一定程度上可以轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀(guān)念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)跟崗培訓(xùn)幫助促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。下面是校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

范文，希望對(duì)大家有幫助。

有幸成為20xx年江蘇省農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的一員，并在11月22、23這兩天有機(jī)會(huì)走進(jìn)了名校、接觸了名校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將跟崗學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校。

培訓(xùn)期間我們參觀(guān)考察了兩所學(xué)校。一所是徐師一附小，一所是銅山漢王小學(xué)，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律，那就是，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

徐師一附小以先進(jìn)的辦學(xué)理念、凸顯的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量聞名于全市，在全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的基礎(chǔ)上注重內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)省“十五重點(diǎn)課題”——《“try一下”教育模式的構(gòu)建研究》的實(shí)驗(yàn)與研究，學(xué)校無(wú)論是外顯還是內(nèi)隱的文化因素，都無(wú)不凸現(xiàn)出“try一下”的教育特色，“素質(zhì)教育的強(qiáng)音，人人都能try一下”已經(jīng)成為附小的辦學(xué)品牌。學(xué)校充分挖掘教育資源成立了民樂(lè)、管樂(lè)和擊劍社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類(lèi)興趣小組活動(dòng)，各班開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀興趣小組活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1”的專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)得以有效落實(shí)，學(xué)校課程改革工作成績(jī)顯著，綜合實(shí)踐課程特色鮮明，各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，如今，徐師一附小正以其昂揚(yáng)的姿態(tài)，現(xiàn)代化的建設(shè)，前沿的思想實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，成為徐州教育界中的一顆璀璨明珠!漢王小學(xué)借助豐厚的歷史文化資源，將“漢字漢語(yǔ)漢王，古色古韻古香”作為打造校園文化的主線(xiàn)，構(gòu)建了未來(lái)教育的藍(lán)圖—“博雅漢王，童心天堂”，博雅教育特色，學(xué)校特別注意校園環(huán)境設(shè)置，校門(mén)口的校名“銅山漢王小學(xué)”幾個(gè)大字，由著名書(shū)法家尉天池先生題寫(xiě)，在占色占韻古香中透著大家風(fēng)范;校園內(nèi)，一股濃濃的書(shū)香迎面而來(lái):漢字演變的校墻風(fēng)雅得體，圖文并茂，可謂“千古文化，濃縮其中”;蔓藤纏繞的銅花廊亭優(yōu)雅占樸，路面上一個(gè)個(gè)漢字讓學(xué)生在邊走邊玩中快樂(lè)識(shí)寫(xiě);棋趣廣場(chǎng)中，一則則。

成語(yǔ)。

故事鋪滿(mǎn)地面，棋子上簡(jiǎn)單、美觀(guān)的圖案深藏玄機(jī)，促使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，寓教于樂(lè);主干道的梅塊石板上，均刻有膾炙人口的。

唐詩(shī)。

宋詞，使孩子們?cè)跉g快的步伐中低頭吟誦教學(xué)樓采用青、白兩色，喻指做人要一清二白等等。

2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。

3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展。

4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效。

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。我繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

20xx年4月24日，在縣教育局的組織下，我和其他學(xué)校的校長(zhǎng)一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期一天半。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學(xué)生的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色，可見(jiàn)王玉文校長(zhǎng)在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機(jī)，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來(lái)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì):。

一、校容校貌的建設(shè)。

校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

弟子規(guī)。

生活常識(shí)學(xué)生的日常行為規(guī)范節(jié)日的由來(lái)等專(zhuān)欄。學(xué)校的綠化也很美觀(guān)，校園周?chē)囊恍┗ú輼?shù)木，雖然不是奇花異草，卻被王校長(zhǎng)修剪得有條有理。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃，生氣盎然;校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。班級(jí)的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級(jí)有不同的要求布置和目標(biāo)，學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚(yáng)。可見(jiàn)王校長(zhǎng)在這方面是下了很大的功夫來(lái)精心布置。對(duì)比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說(shuō)是一塊空白，校園里除了一些花草樹(shù)木外，沒(méi)有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)不足，沒(méi)有必要花這么大的精力和財(cái)力去做這些。王校長(zhǎng)用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級(jí)的支持，社會(huì)熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當(dāng)?shù)卮逦闹С?，尋找?dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣?huì)各界人士，這些都是行之有效的辦法。

二、池竹小學(xué)在抓教學(xué)質(zhì)量方面的獨(dú)到之處令人刮目相看。

教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級(jí)的畢業(yè)班為重點(diǎn)。池竹小學(xué)的畢業(yè)班升中考試成績(jī)連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學(xué)中都能獲獎(jiǎng)，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績(jī)。這對(duì)于只有校長(zhǎng)一人是固定的，老師每年都是臨時(shí)來(lái)支教的學(xué)校更是難能可貴。這主要?dú)w功于王校長(zhǎng)的管理在抓好教師的同時(shí)抓好學(xué)生。上課時(shí)校長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)去聽(tīng)課，使教師有一種緊迫感，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí)，王校長(zhǎng)又親自開(kāi)車(chē)去接送老師，老師遇到特殊情況采用特殊處理方法，使老師們對(duì)校長(zhǎng)的感情日益深厚，營(yíng)造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，但他們都能按學(xué)校要求提前15分鐘到校，然后馬上投入到教學(xué)工作之中，這種人性化的管理使學(xué)校有了和諧、樂(lè)教安教的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和工作效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、池竹小學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育方面的實(shí)施與別校的不同之處。作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。池竹小學(xué)學(xué)校雖然小，學(xué)生人數(shù)少，但是學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程齊全，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更具有特色，每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，字跡漂亮，作業(yè)本保持得相當(dāng)整潔，學(xué)校多次獲得書(shū)法比賽名次。學(xué)生也喜歡畫(huà)畫(huà)，在走廊，課堂到處掛了學(xué)生的作品;學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚(yáng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，學(xué)生的文明禮貌的教育也相當(dāng)?shù)轿?，?jiàn)到別校不認(rèn)識(shí)的老師會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好、敬禮。看到草地有落葉、煙頭等垃圾會(huì)順手從地上撿起，整個(gè)校園看不到一個(gè)垃圾簍，可見(jiàn)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好?！靶@是我家，清潔靠大家”是對(duì)學(xué)校師生的真實(shí)寫(xiě)照，想起我校的衛(wèi)生問(wèn)題總是令老師們頭痛，剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學(xué)生們隨手亂扔垃圾的習(xí)慣總是得不到有效制止，學(xué)生寫(xiě)字時(shí)亂涂亂畫(huà)，字跡馬虎潦草的想象總是沒(méi)能改變，交上來(lái)的作業(yè)總是涂涂改改，沒(méi)有一點(diǎn)工整，作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的。

這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了我校與池竹小學(xué)在素質(zhì)教育上的差別，以前我?？偸侵活欁W(xué)生的成績(jī)，學(xué)校的大部分工作都是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開(kāi)展的。雖然我校的成績(jī)有了進(jìn)步，但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育，以至于培養(yǎng)的學(xué)生成了“死讀書(shū)”的機(jī)器，學(xué)生的個(gè)性，興趣在平時(shí)的應(yīng)試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后，我校也將會(huì)學(xué)習(xí)池竹小學(xué)的教育理念，堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

四、池竹小學(xué)對(duì)學(xué)校各類(lèi)檔案的管理做到了精細(xì)化、規(guī)范化。

檔案是學(xué)校完成各項(xiàng)工作的依據(jù)，完成了某項(xiàng)工作后把它記錄下來(lái)并分類(lèi)登記存檔，是池竹小學(xué)多年來(lái)的工作習(xí)慣，整間學(xué)校有一百多個(gè)檔案盒，分類(lèi)也相當(dāng)細(xì)，分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等，每類(lèi)再分為幾項(xiàng)檔案的歸類(lèi)讓人一目了然，井然有序。王玉文校長(zhǎng)這么多年來(lái)所做的工作量可想而知，這些檔案全靠他一個(gè)人完成且這么多年來(lái)堅(jiān)持如此，這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了，以前總是認(rèn)為工作做了便可以了，沒(méi)有必要再去存檔。許多資料根本沒(méi)有留下來(lái)，以至于上級(jí)來(lái)檢查時(shí)便又組織人手重新做材料，這樣浪費(fèi)了精力、物力、財(cái)力，而且檔案的歸類(lèi)也沒(méi)做到規(guī)范化、精細(xì)化，許多不同類(lèi)型的資料放在同一個(gè)檔案盒，有時(shí)要找資料時(shí)不知從哪里找，這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)到了檔案管理的必要性和重要性。為此，我校也應(yīng)重視學(xué)校檔案管理工作，以后的工作每完成一項(xiàng)后都要把它記錄下來(lái)，并進(jìn)行分類(lèi)歸檔作為工作的依據(jù)。

總之，這次的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。同時(shí)，我校在管理上還存在許多不足之處，一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)習(xí)了王校長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感悟了他深邃的人格魅力，這些都給予我潛移默化的影響，我累并收獲著，辛苦并快樂(lè)著，我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。今后，我得把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!

今年11月份有幸成為廣東省小學(xué)校長(zhǎng)赴浙江省杭州市跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校、接觸名校，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴(yán)格按照廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心和本次學(xué)習(xí)班的要求，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀(guān)、調(diào)查、聽(tīng)講座、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”，效果事半功倍。

通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，即掛職學(xué)習(xí)要做到“四心”：

1、誠(chéng)心交流。對(duì)名校長(zhǎng)、名教師我們要虛心請(qǐng)教、誠(chéng)心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進(jìn)行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的悉心指導(dǎo)，傾囊相授。外出掛職鍛煉，你就是徐聞教育的一面旗幟，如何在異地展示徐聞教育的良好形象，讓徐聞教育走向浙江，掛職學(xué)習(xí)的同志也是責(zé)無(wú)旁貸的。

2、潛心觀(guān)察。觀(guān)察要從宏觀(guān)到微觀(guān)，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)校活動(dòng)等等都是我們仔細(xì)觀(guān)察、勤于思考的對(duì)象，此外，我們還要善于在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以求解決問(wèn)題，提高自己。

3、細(xì)心體驗(yàn)。許多名校，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)制度，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退?，所有這些，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn)，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。

4、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì)，得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結(jié)，才能提升自己，只有勤于總結(jié)、善于總結(jié)，才能把我們觀(guān)察得來(lái)、交流得來(lái)、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質(zhì)。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色，才能剔除表象，撥開(kāi)云霧，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng)，滿(mǎn)載收獲而歸。

二、立足自身工作，積極創(chuàng)新。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員，應(yīng)該立足自身工作崗位，積極實(shí)踐，勇于探索，闖出一條新路子，開(kāi)辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué)，用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、走進(jìn)名校，收獲多多。

1、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校。

在基地實(shí)踐學(xué)校的兩個(gè)星期，我們又參觀(guān)考察了另外兩所學(xué)校。一所是行知小學(xué)，一所是崇文區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律，那就是，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的行知小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、德育為先、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定了“以禮育人，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹(shù)立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì)提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流，成為了江北乃至全市的品牌學(xué)校。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校硬件設(shè)施好，校園環(huán)境美，師資力量強(qiáng)，人文氣息濃，師生精神面貌好，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會(huì)感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度。江北實(shí)小在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚(yáng)民主。草案出來(lái)后，學(xué)校分層次征求意見(jiàn)，按中層、黨員、年級(jí)、教研組、個(gè)人等層面，讓大家不僅提意見(jiàn)，還要提建議。不僅指出不合理，還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題，更要從大局的高度提建議。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果。

3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師發(fā)展。

4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

由于他們?cè)趧?chuàng)建“民樂(lè)特色”學(xué)校中卓有成效，連年以來(lái)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，真不愧為一所百年名校，一所素質(zhì)教育名校，一所全國(guó)教育名校。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。我繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇4

XX年，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)“理念、管理技能、視野”等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)。我的成績(jī)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的.學(xué)者和老師：楊鐵鋼書(shū)記、程春英所長(zhǎng)、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng)，班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀(guān)都是不虛此行。通過(guò)參觀(guān)機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的

4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇5

作為一名青年高中英語(yǔ)教師，教學(xué)中總會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)，會(huì)面對(duì)很多新問(wèn)題，從教以來(lái)，在各位前輩的指引下慢慢成長(zhǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)中期盼有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，終于趕上了北師大英語(yǔ)教材的春季培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是我此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

培訓(xùn)由王薔，錢(qián)小芳和王琦教授圍繞英語(yǔ)基礎(chǔ)教育展開(kāi)培訓(xùn)講解。王薔教授關(guān)于促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展的話(huà)題進(jìn)行講解，王教授首先提到了新課程教師的教學(xué)困惑，也正是我在日常教學(xué)中思考的問(wèn)題，現(xiàn)在很少有學(xué)校能實(shí)現(xiàn)真正的小班教學(xué)，在大班教學(xué)情況下，如何有效進(jìn)行課文主題討論？如何照顧基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不夠，理解課文有困難的學(xué)生？語(yǔ)言學(xué)習(xí)和意義探究能否兼得？語(yǔ)言知識(shí)該以什么形式講解，才能讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)需要的應(yīng)用？針對(duì)這些問(wèn)題在教學(xué)中有多種實(shí)踐方法，比如自學(xué)并預(yù)習(xí)課文，課堂直接進(jìn)行意義探究，或者教師講解和學(xué)生操練相結(jié)合學(xué)習(xí)詞法和語(yǔ)法知識(shí)，以及先教詞匯再學(xué)習(xí)課文意義。這些困惑和教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)著我思考和探索適合自己并高效的教學(xué)方式方法。

王教授指出在英語(yǔ)教學(xué)中能融合語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義，學(xué)生在學(xué)習(xí)最頭疼的語(yǔ)法的時(shí)候，應(yīng)選擇“形式——意義——使用”三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀(guān)，要結(jié)合語(yǔ)境去理解和運(yùn)用，語(yǔ)法形式的選擇取決于具體語(yǔ)境中所表達(dá)的語(yǔ)用意義，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有詞匯的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)皿w地運(yùn)用語(yǔ)言，因此需要設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

聽(tīng)了此次培訓(xùn)后，我會(huì)更多督促自己學(xué)習(xí)，思考，摸索，實(shí)踐，總結(jié)，邁出教學(xué)舒適區(qū)，不斷探索更高效的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使學(xué)生感受到語(yǔ)言魅力的同時(shí)，又能掌握語(yǔ)言知識(shí)，并準(zhǔn)確地加以運(yùn)用！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇6

9月26日下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了薛書(shū)記的重要講話(huà)精神，將“三個(gè)好”與教育教學(xué)水平、加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，努力辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意教育。校領(lǐng)導(dǎo)并將薛書(shū)記的講話(huà)精神傳達(dá)給教師。全體教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“教好書(shū)、育好人、為好師”的內(nèi)涵與使命。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要讀好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。我們必須要做好以下幾個(gè)方面：

一、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

二、一個(gè)合格的教師應(yīng)該擁有良好的職業(yè)道德精神、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

三、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單是為了教書(shū)而教書(shū)的。“教書(shū)是手段，育人是目的?！苯逃菒?ài)的共鳴，是心與心的共鳴。教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。常言道：“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求、不嚴(yán)格訓(xùn)練，就難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格建設(shè)者。當(dāng)然，嚴(yán)要得法、嚴(yán)要有度。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

四、熱愛(ài)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。愛(ài)是教師全部職業(yè)生活中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的。教師應(yīng)該把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體

學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。所以，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。 熱愛(ài)學(xué)生既是教育學(xué)生最起碼的.基礎(chǔ)條件，又是一股強(qiáng)有力的教育力量。關(guān)心學(xué)生，就是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)，也是熱愛(ài)學(xué)生的具體行為。只有熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，才談得上教育學(xué)生，也才可能教育好學(xué)生。對(duì)此，我作為一個(gè)低年級(jí)的教師，我的做法是：1、尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對(duì)待他們，充分保護(hù)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。2、對(duì)學(xué)生誨人不倦、耐心地進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，毫無(wú)保留地把知識(shí)，智慧和能力獻(xiàn)給學(xué)生。3、熱愛(ài)全班每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)的甘露灑向每個(gè)學(xué)生的心田，包括后進(jìn)生、調(diào)皮的學(xué)生。4、在生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事，我們班上一名學(xué)生，感冒幾天不好，曠了課他的爸媽心里十分緊張。于是，我利用幾個(gè)課余時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他把耽誤的功課一一補(bǔ)回來(lái)，我的幫助深深地感動(dòng)了他，加深了師生之間的感情，最后這個(gè)學(xué)生奮發(fā)努力，期末考得優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)此，我對(duì)我的付出從心里感到愉快。5、嚴(yán)格要求管理每一個(gè)學(xué)生，每周一到周五都安排班委值日，把當(dāng)天的認(rèn)真學(xué)習(xí)的好人好事或者不良行為如實(shí)記錄下來(lái)，對(duì)好人好事及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)不良行為及時(shí)制止，把不好的行為習(xí)慣制止在萌芽階段。

時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須與時(shí)代俱進(jìn)。我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷更新觀(guān)念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛的今天，面對(duì)我國(guó)剛剛加入世貿(mào)組織之際，要培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新的人才，我們教師必須把本職工作做好，只有這樣，才可能真正做到教好書(shū)，育好人，才能為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)一批批有用的人才。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇7

金秋是收獲的季節(jié)，農(nóng)民會(huì)收獲莊稼，學(xué)子會(huì)收獲入學(xué)通知書(shū)，各行各業(yè)的工作人員也會(huì)有各自的收獲。公路行政執(zhí)法資格培訓(xùn)即將結(jié)束，我在想，通過(guò)二十多天緊張的學(xué)習(xí)和鍛煉，我收獲了什么？細(xì)細(xì)想來(lái)，我的收獲如下：

首先，對(duì)路政執(zhí)法工作有了更全面、更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，加深了對(duì)路政工作的熱愛(ài)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)公路路網(wǎng)建設(shè)取得了巨大進(jìn)步，在各級(jí)人民政府的不斷努力下，公路路政事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，不斷進(jìn)步，其中，公路路政法律法規(guī)不斷完善，執(zhí)法隊(duì)伍不斷壯大，執(zhí)法水平不斷提高，公路違法行為得到有效控制，公民知法守法水平不斷提高。

但是，也存在一些問(wèn)題，以浙江省11萬(wàn)余公里的公路里程計(jì)算，路政工作人員只有3000多人，平均每名路政人員要負(fù)責(zé)30多公里，路政隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名準(zhǔn)路政執(zhí)法人員，我會(huì)不斷豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，我深切地希望能夠?yàn)榕畈l(fā)展的路政事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

其次，對(duì)路政執(zhí)法的法律、法規(guī)和規(guī)章，有了更深刻、更系統(tǒng)的把握。開(kāi)展路政執(zhí)法工作，所依據(jù)的規(guī)范性文件主要包括法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章、地方性法規(guī)和地方性規(guī)章等。如：《公路法》、《公路安全保護(hù)條例》、《收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》、《路政管理規(guī)定》、《超限運(yùn)輸車(chē)輛行駛公路管理規(guī)定》、《交通行政處罰實(shí)施程序規(guī)定》、《交通行政許可實(shí)施程序規(guī)定》、《浙江省公路路政管理?xiàng)l例》等道路交通方面的法律、法規(guī)和規(guī)章以及《行政處罰法》、《行政許可法》等有關(guān)行政領(lǐng)域的基本法律規(guī)范。

培訓(xùn)期間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，重新學(xué)習(xí)了法學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了涉及公路路政管理的法律法規(guī)，鞏固了行政法領(lǐng)域的基本法律規(guī)范。對(duì)于各規(guī)范性法律文件之間規(guī)定不一致的地方，下位法服從上位法；對(duì)于行政處罰的程序、行政許可的程序有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

再次，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)有了更加深刻的.理解。

目前，實(shí)踐中，我省的公路路政執(zhí)法行為主要有：路政許可、路政處罰、路政強(qiáng)制措施、路政監(jiān)管、路政賠（補(bǔ)）償。對(duì)于目前交通行政執(zhí)法重點(diǎn)打擊的對(duì)象超限運(yùn)輸，深入了解到其原因，車(chē)主追求高額利潤(rùn)是超限（載）運(yùn)輸?shù)母驹?，法?guī)不完善是超限（載）運(yùn)輸?shù)闹饕颍芾頊笫浅蓿ㄝd）運(yùn)輸?shù)闹匾颍麄骱驼J(rèn)識(shí)不到位是超限（載）運(yùn)輸?shù)脑蛑?，運(yùn)輸市場(chǎng)混亂助長(zhǎng)了超限（載）運(yùn)輸?shù)穆印?/p>

學(xué)習(xí)了公路路政執(zhí)法文書(shū)制作，掌握了立案登記表、調(diào)查（詢(xún)問(wèn)）筆錄、現(xiàn)場(chǎng)照片（圖片、影像資料）證據(jù)、責(zé)令停止（糾正）違法行為通知書(shū)、先行登記證據(jù)保存清單、案件集體討論筆錄、行政處罰決定書(shū)和行政處罰案件結(jié)案報(bào)告的制作要求和注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)了自由裁量權(quán)的理論基礎(chǔ)和相關(guān)規(guī)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)了公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、公路路線(xiàn)設(shè)計(jì)規(guī)范、道路交通標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)等有關(guān)技術(shù)規(guī)范，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了公路等級(jí)、設(shè)計(jì)速度、七類(lèi)交通標(biāo)志，三種交通標(biāo)線(xiàn)等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合案例，掌握了實(shí)踐中個(gè)別交通道路問(wèn)題的解決方法。

最后，通過(guò)軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。每天早晨6點(diǎn)起床6點(diǎn)半?yún)⒓映坑?xùn)，完成跑步、隊(duì)列訓(xùn)練等任務(wù)，在隊(duì)列訓(xùn)練中，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指令，服從領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，隊(duì)列訓(xùn)練考核中獲得優(yōu)異的成績(jī)。拓展訓(xùn)練中，增進(jìn)了和同學(xué)的互動(dòng)，增進(jìn)了和同學(xué)的友誼，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，信任隊(duì)友的重要性，一個(gè)人的力量和能力是有限的，但是一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。把軍事訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練中的所見(jiàn)所得貫穿到實(shí)際工作中，必定能事半功倍，把工作水平提高到一個(gè)新的高度。

在未來(lái)工作中，我會(huì)不斷豐富公路路政法律知識(shí)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，為本單位、為公路路政事業(yè)勤奮工作、踏實(shí)工作。

最新培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)4篇

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培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇1】

招商培訓(xùn)總結(jié)

引言：

近年來(lái)，招商業(yè)務(wù)在中國(guó)發(fā)展迅速，成為各行各業(yè)爭(zhēng)相追逐的熱門(mén)領(lǐng)域。為了提升企業(yè)的招商能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，許多公司開(kāi)始注重招商培訓(xùn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一次招商培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。

培訓(xùn)內(nèi)容：

本次招商培訓(xùn)以“高效招商，共創(chuàng)未來(lái)”為主題，內(nèi)容涉及了招商的各個(gè)方面。首先，我們對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了深入的調(diào)研和分析，以了解目標(biāo)客戶(hù)的需求和市場(chǎng)趨勢(shì)。隨后，培訓(xùn)老師介紹了招商中的銷(xiāo)售技巧和談判技巧，以及如何與潛在客戶(hù)建立良好的關(guān)系。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了招商計(jì)劃的編制和執(zhí)行，包括市場(chǎng)定位、產(chǎn)品推廣和宣傳等方面的知識(shí)和技巧。最后，通過(guò)案例分析和角色扮演的方式，我們得以實(shí)踐和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。

收獲與體會(huì)：

本次培訓(xùn)不僅豐富了我們的知識(shí)和技能，更加深了我們對(duì)招商工作的理解和認(rèn)識(shí)。首先，我們學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和分析，以及如何根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)制定招商策略。這為我們?cè)趯?shí)際操作中能夠更好地找到目標(biāo)客戶(hù)和滿(mǎn)足他們的需求提供了指導(dǎo)。其次，我們也掌握了一些有效的銷(xiāo)售技巧和談判技巧，能夠更加自信和得體地與潛在客戶(hù)交流和溝通。通過(guò)角色扮演的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)際應(yīng)用中，所學(xué)的技巧確實(shí)能夠幫助我們更好地推動(dòng)招商工作。此外，本次培訓(xùn)還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)集體討論和合作，我們得以共同交流和學(xué)習(xí)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示：

通過(guò)這次招商培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到招商工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我們意識(shí)到在招商過(guò)程中，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能與市場(chǎng)保持同步，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們決心要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以不斷推動(dòng)自己和企業(yè)的發(fā)展。與此同時(shí)，我們也要做好長(zhǎng)期規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定，制定合理的招商計(jì)劃，并注重執(zhí)行，以確保招商工作的成功。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這次招商培訓(xùn)，我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了技能水平，更加明確了未來(lái)的方向和目標(biāo)。我們相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我們將能夠取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。招商培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想和追逐成功的里程碑。愿我們?cè)谖磥?lái)的招商之路上，繼續(xù)前行，取得更多的成就！

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】

手表培訓(xùn)總結(jié)

手表是現(xiàn)代人生活中不可或缺的配飾之一。無(wú)論是用來(lái)顯示時(shí)間，還是展示個(gè)人品味和風(fēng)格，手表都扮演著非常重要的角色。為了提高員工的銷(xiāo)售技巧和服務(wù)質(zhì)量，我們公司針對(duì)手表銷(xiāo)售人員進(jìn)行了一次專(zhuān)業(yè)的手表培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了關(guān)于手表的基礎(chǔ)知識(shí)，還探討了如何提高銷(xiāo)售技巧和與客戶(hù)建立良好關(guān)系的方法。

培訓(xùn)的第一部分是手表的基本知識(shí)。我們了解了手表的組成部分，包括表盤(pán)、表帶、表殼和機(jī)芯等。通過(guò)學(xué)習(xí)手表的構(gòu)造，我們能更好地理解每個(gè)部件的功能和作用，進(jìn)而更好地向客戶(hù)解釋手表的特點(diǎn)和品質(zhì)。此外，我們還學(xué)習(xí)了手表的不同類(lèi)型，包括機(jī)械表、石英表和智能手表等。了解這些不同類(lèi)型的手表，有助于我們根據(jù)客戶(hù)的需求，提供更準(zhǔn)確的產(chǎn)品推薦和建議。

第二部分是銷(xiāo)售技巧的培訓(xùn)。銷(xiāo)售手表并不僅僅是簡(jiǎn)單地給客戶(hù)介紹一款手表的品牌和價(jià)格，更需要我們有一定的銷(xiāo)售技巧。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)客戶(hù)的需求和喜好，進(jìn)行定位銷(xiāo)售。通過(guò)與客戶(hù)的交流，我們能更好地了解客戶(hù)的需求，從而推薦合適的手表款式和品牌。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用積極的銷(xiāo)售技巧，例如神秘性和稀缺性，來(lái)吸引客戶(hù)的興趣并提高銷(xiāo)售額。

第三部分是與客戶(hù)建立良好關(guān)系的培訓(xùn)。在銷(xiāo)售手表的過(guò)程中，與客戶(hù)的關(guān)系至關(guān)重要。一個(gè)良好的客戶(hù)關(guān)系能夠增加客戶(hù)的忠誠(chéng)度和購(gòu)買(mǎi)意愿。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了如何主動(dòng)與客戶(hù)建立聯(lián)系，通過(guò)關(guān)注客戶(hù)的需求和疑慮，提供專(zhuān)業(yè)的幫助和建議。我們還學(xué)習(xí)了如何保持與客戶(hù)的長(zhǎng)期聯(lián)系，例如通過(guò)定期的客戶(hù)回訪(fǎng)和禮品贈(zèng)送，來(lái)增加客戶(hù)的滿(mǎn)意度和信任度。

培訓(xùn)的最后部分是實(shí)踐操作。在實(shí)際銷(xiāo)售環(huán)境中，我們學(xué)到的知識(shí)和技巧才能更好地應(yīng)用。通過(guò)與導(dǎo)師的陪同和指導(dǎo)，我們有機(jī)會(huì)親自與客戶(hù)接觸，并運(yùn)用我們學(xué)到的銷(xiāo)售技巧進(jìn)行銷(xiāo)售。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提高自己的銷(xiāo)售能力，還能更好地了解客戶(hù)的需求和反饋。同時(shí)，我們也能夠更好地掌握如何應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的客戶(hù)和銷(xiāo)售情況。

通過(guò)這次手表培訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了關(guān)于手表的知識(shí)，還提高了自己的銷(xiāo)售技巧和與客戶(hù)建立良好關(guān)系的能力。我相信這些所學(xué)將在我的工作中發(fā)揮重要的作用，幫助我更好地服務(wù)客戶(hù)和提高銷(xiāo)售效果。同時(shí)，我也希望將所學(xué)與同事們分享，共同提高團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

總之，手表培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值和實(shí)用的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)手表的基礎(chǔ)知識(shí)、銷(xiāo)售技巧和與客戶(hù)建立良好關(guān)系的方法，我們能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。我相信這次培訓(xùn)將為我們的工作帶來(lái)新的突破和成功。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】

太極培訓(xùn)總結(jié)

太極拳，又稱(chēng)太極拳術(shù)或太極拳法，是一種源自中國(guó)古代的傳統(tǒng)武術(shù)，近年來(lái)逐漸成為全球范圍內(nèi)非常熱門(mén)的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。太極拳的獨(dú)特之處在于它的柔和、流動(dòng)和內(nèi)外協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。參加太極培訓(xùn)的經(jīng)歷，是越來(lái)越多人改善身心健康、提高生活質(zhì)量的重要途徑之一。以下是一篇關(guān)于太極培訓(xùn)總結(jié)的詳細(xì)、具體且生動(dòng)的文章，以便更好地了解太極拳帶來(lái)的益處和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我曾經(jīng)參加了為期一個(gè)月的太極培訓(xùn)課程，這是一次令我難以忘懷的經(jīng)歷。這個(gè)培訓(xùn)課程由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的太極老師主持，他悉心指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地運(yùn)用太極拳術(shù)的原理和技巧。

在課程的第一天，老師首先向我們介紹了太極拳的起源和歷史，讓我們了解了太極的哲學(xué)思想和內(nèi)在的“陰陽(yáng)”理念。他解釋說(shuō)太極拳是通過(guò)柔和的動(dòng)作和緩慢的動(dòng)作節(jié)奏來(lái)達(dá)到身心和諧的一種方式。接著，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括站樁、起勢(shì)和調(diào)息等。這些基礎(chǔ)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，卻需要細(xì)致入微的動(dòng)作和精確的呼吸控制。

從第二堂課開(kāi)始，老師就開(kāi)始傳授太極拳的套路了。我們每個(gè)人都跟著老師一遍一遍地練習(xí)，盡力模仿他的動(dòng)作和表現(xiàn)。一開(kāi)始我覺(jué)得自己笨拙、不協(xié)調(diào)，但是老師耐心地指導(dǎo)我們，給予我們充足的練習(xí)時(shí)間，漸漸地我開(kāi)始慢慢掌握了套路的流程和動(dòng)作。

太極拳的套路動(dòng)作有細(xì)微的變化和升降，這要求我們練習(xí)不僅要準(zhǔn)確，還要注重身體的內(nèi)外協(xié)調(diào)。老師鼓勵(lì)我們放松身心，保持平衡，并且注重呼吸的控制。在接下來(lái)的幾堂課中，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)調(diào)整呼吸，通過(guò)深呼吸和放松肌肉來(lái)提高太極拳的功效。

除了套路訓(xùn)練，老師還教授了一些太極拳的應(yīng)用技巧。我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用太極拳的力量和姿勢(shì)在實(shí)際環(huán)境中自衛(wèi)。老師給我們演示了一些例子，如何通過(guò)太極拳的基本原理和技巧防御攻擊，這讓我對(duì)太極拳有了更深入的理解。

在培訓(xùn)課程的最后幾堂課中，老師組織了一次太極拳演示。這是我們能夠向親朋好友展示我們所學(xué)到的成果的機(jī)會(huì)。通過(guò)演示，我感受到了太極拳的獨(dú)特之處和它對(duì)身體和精神的影響。我們都以精湛的技巧和流暢的動(dòng)作展示了我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)所學(xué)到的成果，收獲了熱烈的掌聲和贊譽(yù)。

參加這個(gè)太極培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了許多益處。首先，我變得更加注重身體和心理的平衡。太極拳的動(dòng)作和呼吸練習(xí)讓我感到身體和思維的和諧，不僅增強(qiáng)了我的核心力量和柔韌性，還幫助我減輕了壓力和焦慮。

其次，太極培訓(xùn)課程帶給了我一種更深層次的身心放松和冥想的體驗(yàn)。每次課程開(kāi)始時(shí)，老師都會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行調(diào)息和冥想練習(xí)，這讓我可以遠(yuǎn)離外界的干擾，專(zhuān)注于自己的呼吸和身體感覺(jué)。這種冥想狀態(tài)讓我感到平靜和放松，有助于提高集中力和精神清晰度。

最后，參加太極培訓(xùn)課程還讓我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。我們共同練習(xí)太極拳，互相鼓勵(lì)和支持，形成了一種積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們分享著學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在這個(gè)太極培訓(xùn)課程結(jié)束后，我深刻體會(huì)到太極拳對(duì)身心健康的益處。太極拳的柔和而有力的動(dòng)作動(dòng)作，流暢的身體運(yùn)動(dòng)和深呼吸的節(jié)奏讓我感到身心愉悅。我相信，通過(guò)持續(xù)的太極拳練習(xí)，我將能夠進(jìn)一步提升自己的身體素質(zhì)和內(nèi)外調(diào)和的能力。

通過(guò)這個(gè)太極培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了太極拳的技巧和應(yīng)用，還通過(guò)太極拳的哲學(xué)思想獲得了更深層次的認(rèn)識(shí)。太極拳教會(huì)我平衡與和諧的重要性，并通過(guò)它的獨(dú)特屬性將其運(yùn)用到生活中。參加太極培訓(xùn)課程是我一生難忘的經(jīng)歷，它讓我成為更健康、更平衡和更快樂(lè)的人。我鼓勵(lì)每個(gè)人都去嘗試太極拳，相信它會(huì)帶給你同樣的益處和樂(lè)趣。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】

上周六我們參加了社區(qū)運(yùn)營(yíng)中心的一次培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是商務(wù)禮儀培訓(xùn)商務(wù)著裝禮儀、社交禮儀、電話(huà)禮儀以及員工職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)沙盤(pán)推演。這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到很多以前不懂的知識(shí)。

這次的培訓(xùn)主要分為兩部分，第一部分主要是理論的學(xué)習(xí)。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是這種行為的準(zhǔn)則，用來(lái)約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象，提高顧客滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，并能最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。但凡國(guó)際化的企業(yè)，對(duì)于商務(wù)禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把商務(wù)禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件。商務(wù)禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)更廣泛的概念。而形象就是商務(wù)人士的第一張名片!在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來(lái)越重視。專(zhuān)業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場(chǎng)合中的商務(wù)禮儀已成為在當(dāng)今職場(chǎng)取得成功的重要手段，同時(shí)也是已成為企業(yè)形象的重要表現(xiàn)。

商務(wù)禮儀的作用有以下幾點(diǎn)

第一個(gè)作用就是提高我們商務(wù)人員的個(gè)人素質(zhì)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最終是人員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)商務(wù)人員來(lái)說(shuō)，商務(wù)人員的素質(zhì)就是商務(wù)人員個(gè)人的修養(yǎng)和個(gè)人的表現(xiàn)。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。所謂個(gè)人素質(zhì)就是在商務(wù)交往中待人接物的基本表現(xiàn)，比如吸煙，一般有教養(yǎng)的人在外人面前是不吸煙的;有教養(yǎng)的人在大庭廣眾之下是不高聲講話(huà)的;第二個(gè)作用有助于建立良好的人際溝通。交往中不懂禮貌，不懂規(guī)矩有時(shí)會(huì)把事情搞砸。(比如接電話(huà))。拜訪(fǎng)要預(yù)約，預(yù)約要準(zhǔn)時(shí)。第三個(gè)作用維護(hù)形象。個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家形象。商務(wù)禮儀就是要維護(hù)企業(yè)形象。減災(zāi)效應(yīng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。少出問(wèn)題，少影響人際關(guān)系。

第二部分就是沙盤(pán)推演，實(shí)戰(zhàn)型的演練。在這次的游戲中，使我們每個(gè)人都參與其中，領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的相互協(xié)作都很重要。

俗話(huà)說(shuō)，“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！鄙厦孢@兩種說(shuō)法有截然不同的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)榛ハ嗤普?、不講協(xié)作;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，正是團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開(kāi)發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來(lái)越多樣化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依靠、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī)。團(tuán)隊(duì)所依靠的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)成員的共同貢獻(xiàn)，能夠得到實(shí)實(shí)在在的集體成果，這個(gè)集體成果超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。只有切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無(wú)窮無(wú)盡的能量。所以團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。假如團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺(jué)自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。

團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金?！币粋€(gè)團(tuán)體，假如組織渙散，人心浮動(dòng)，人人自行其是，甚至搞“窩里斗”，何來(lái)生氣與活力?又何談干事創(chuàng)業(yè)?在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮!只有嚴(yán)密有序的集體組織和高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。

小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用?？傊?，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤(pán)散沙;一根筷子輕易彎，十根筷子折不斷……這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量直觀(guān)表現(xiàn)，這也是我理解的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě)五篇

你還對(duì)示范作用的范文感到困惑嗎？當(dāng)需要處理文檔時(shí)，重要的是要小心保存和備份文件。如果你不知道如何開(kāi)始寫(xiě)作，建議多讀一些相關(guān)范文。這些范文可以很好地展示應(yīng)該如何寫(xiě)作。作為編輯，我閱讀了很多文章，發(fā)現(xiàn)其中最令人驚艷的是“培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě)”。我相信這篇文章會(huì)幫助您更深入地了解某個(gè)領(lǐng)域！

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě) 篇1

其中總進(jìn)廠(chǎng)臺(tái)數(shù)為xx臺(tái)，車(chē)間總工時(shí)費(fèi)為xx元（機(jī)修：xx元，鈑金：xx元，油漆：xx元），我們的配件銷(xiāo)售額為xx元，其中材料成本（不含稅）為xx元，材料毛利為xx元，已完成了全年配件任務(wù)的xx%。

二、物業(yè)維修成本為了嚴(yán)格控制費(fèi)用的支出，我們別克售后部制定了完整的物業(yè)的設(shè)備檢修制度，定時(shí)對(duì)所有的物業(yè)的設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題由小變大，造成更大的損失。

故上半年我們別克售后的物業(yè)及設(shè)備的維修費(fèi)用僅有xx元，這是因大家的共同努力才使得物業(yè)維修費(fèi)用不但不超標(biāo)，并有節(jié)約。

三、人才資源現(xiàn)狀現(xiàn)在許多公司都普遍存在人員流動(dòng)性較大及人力資源配發(fā)等問(wèn)題，我別克售后現(xiàn)在全體工作人員為xx人，其中管理人員為xx人，員工為xx人（除管理人員外，前臺(tái)接待為xx人，機(jī)修人員為xx人，鈑噴為x人，倉(cāng)管及保潔各x人）以上人員并不包括實(shí)習(xí)生，我別克售后也同樣面臨著關(guān)鍵崗位人員缺失等問(wèn)題。

故下半年我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)員工各方面的培訓(xùn)及領(lǐng)導(dǎo)，從企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)并發(fā)掘新的人才，能更好的為公司服務(wù)。

20xx年上半年所存問(wèn)題及下半年的工作計(jì)劃：一、總結(jié)上半年工作，因前臺(tái)接待人員及機(jī)修人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠?qū)I(yè)和廣泛，服務(wù)細(xì)節(jié)有所欠缺，在與客戶(hù)接觸時(shí)，他們有時(shí)無(wú)法提供顧客所需要的服務(wù)，甚至讓顧客產(chǎn)生不信任感。

所以我們需繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)前臺(tái)接待人員及機(jī)修人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)技術(shù)水平；在服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)人員應(yīng)做到換位思考，替客戶(hù)著想，為顧客提供實(shí)在的服務(wù)，向顧客提出建設(shè)性的建議，使我們的服務(wù)能夠讓客戶(hù)更加滿(mǎn)意。

二、以往我們售后因前臺(tái)及車(chē)間的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)流程不是十分到位，且工作人員面對(duì)工作時(shí)并不是十分細(xì)心，致使在一些可避免的工作細(xì)節(jié)上犯錯(cuò)誤，故在下半年我們需增強(qiáng)管理人員、職工對(duì)工作的責(zé)任心，讓職工知道目前企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃，及市場(chǎng)和未來(lái)走勢(shì)，讓他們意識(shí)到自己的穩(wěn)定工作和收入公司的的企業(yè)發(fā)展是直接掛勾，從而使得員工們由被動(dòng)變主動(dòng)。

從現(xiàn)在的服務(wù)行業(yè)來(lái)看，公司想長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，服務(wù)是重中之重。

前臺(tái)接待是別克售后對(duì)外窗口，前臺(tái)接待人員的一舉一動(dòng)，代表著別克售后部的形象，所以我們必為別克售后部乃至企業(yè)樹(shù)立良好形象，在客戶(hù)心目中得到認(rèn)可，這樣我們企業(yè)才能繼續(xù)發(fā)展壯大下去。

三、從營(yíng)銷(xiāo)策略上，上半年別克售后部在忠誠(chéng)客戶(hù)維系上有所不足，客戶(hù)在不斷新增時(shí)也有著一定量的流失，所以下半年我們必須培養(yǎng)和維護(hù)一批長(zhǎng)期穩(wěn)定與我們合作的老客戶(hù)，發(fā)展新的忠誠(chéng)客戶(hù)。

我們會(huì)從日常工作中給這些客戶(hù)真正的關(guān)心，當(dāng)然照顧是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，只有這樣我們?cè)谑袌?chǎng)好與壞的時(shí)候，我們都能度過(guò)，讓這部分客戶(hù)始終跟著我們走，真正做到比你更關(guān)心你。

四、價(jià)格合理化。

價(jià)格的高低也是左右客戶(hù)進(jìn)廠(chǎng)的重要因素之一，而為客戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和合理的價(jià)格，并且時(shí)時(shí)刻刻從客戶(hù)的角度出發(fā)制定合理的維修方案，從而為客戶(hù)省錢(qián)，進(jìn)而超越客戶(hù)期望值。

五、在目前市場(chǎng)環(huán)境下，各企業(yè)都處于微利或賠錢(qián)的狀態(tài)下，這就需要我們企業(yè)每一名管理人員、員工節(jié)支降耗，為企業(yè)節(jié)約每一分錢(qián)，做為別克售后應(yīng)從招待費(fèi)、日常工作用品等方面中進(jìn)行節(jié)約。

六、加強(qiáng)5S管理，堅(jiān)持對(duì)機(jī)器設(shè)備的定期維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)損壞或無(wú)法正常運(yùn)作的設(shè)備并進(jìn)行修理，從而提高車(chē)間的整體運(yùn)作效率，降低成本。

七、面對(duì)上海通用對(duì)我司的明察暗訪(fǎng)，我們應(yīng)努力打造一支上下團(tuán)結(jié)，和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

遇事大家必須心往一處想，勁往一處使，我們共同想辦法、拿措施，解決問(wèn)題，度過(guò)難關(guān)。

最后請(qǐng)公司各位領(lǐng)導(dǎo)放心，別克售后部一定確保全年的工作任務(wù)，爭(zhēng)取超額完成20xx年公司下達(dá)的工作任務(wù)。

1、整理客戶(hù)資料、建立客戶(hù)檔案客戶(hù)送車(chē)進(jìn)廠(chǎng)維修養(yǎng)護(hù)或來(lái)公司咨詢(xún)、商洽有關(guān)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)，在辦完有關(guān)手續(xù)或商談完后，業(yè)務(wù)部應(yīng)于二日內(nèi)將客戶(hù)有關(guān)情況整理制表并建立檔案，裝入檔案袋。

客戶(hù)有關(guān)情況包括：客戶(hù)名稱(chēng)、地址、電話(huà)、送修或來(lái)訪(fǎng)日期，送修車(chē)輛的車(chē)型、車(chē)號(hào)、車(chē)種、維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目，保養(yǎng)周期、下一次保養(yǎng)期，客戶(hù)希望得到的服務(wù)，在本公司維修、保養(yǎng)記錄（詳見(jiàn)客戶(hù)檔案基本資料表）。

2、根據(jù)客戶(hù)檔案資料，研究客戶(hù)的需求業(yè)務(wù)人員根據(jù)客戶(hù)檔案資料，研究客戶(hù)對(duì)汽車(chē)維修保養(yǎng)及其相關(guān)方面的服務(wù)的需求，找出下一次服務(wù)的內(nèi)容，如通知客戶(hù)按期保養(yǎng)、通知客戶(hù)參與本公司聯(lián)誼活動(dòng)、告之本公司優(yōu)惠活動(dòng)、通知客戶(hù)按時(shí)進(jìn)廠(chǎng)維修或免費(fèi)檢測(cè)等等。

3、與客戶(hù)進(jìn)行電話(huà)、信函聯(lián)系，開(kāi)展跟蹤服務(wù)業(yè)務(wù)人員通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓客戶(hù)得到以下服務(wù)：（1）詢(xún)問(wèn)客戶(hù)用車(chē)情況和對(duì)本公司服務(wù)有何意見(jiàn)；（2）詢(xún)問(wèn)客戶(hù)近期有無(wú)新的服務(wù)需求需我公司效勞；（3）告之相關(guān)的汽車(chē)運(yùn)用知識(shí)和注意事項(xiàng)；（4）介紹本公司近期為客戶(hù)提供的各種服務(wù)、特別是新的服務(wù)內(nèi)容；（5）介紹本公司近期為客戶(hù)安排的各類(lèi)優(yōu)惠聯(lián)誼活動(dòng)，如免費(fèi)檢測(cè)周，優(yōu)惠服務(wù)月，汽車(chē)運(yùn)用新知識(shí)晚會(huì)等，內(nèi)容、日期、地址要告之清楚；

20xx年，在公司各部門(mén)的大力支持幫助下，通過(guò)分公司上下不懈的努力，在質(zhì)量、安全、生產(chǎn)管理等方面都有了很大的改觀(guān)。

預(yù)計(jì)20xx年汽車(chē)銷(xiāo)售行業(yè)形勢(shì)將逐漸轉(zhuǎn)暖，我們將抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，提升服務(wù)質(zhì)量、減少客戶(hù)報(bào)怨量、提升維修產(chǎn)值、改善洗車(chē)服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)5S管理制度、加強(qiáng)車(chē)間設(shè)備及工具管理，力爭(zhēng)在售后管理上取得新的突破。

為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們將認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作。

一不斷提升服務(wù)質(zhì)量我們將在認(rèn)真吸取以前教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把提升維修服務(wù)質(zhì)量作為公司管理工作的重中之重來(lái)抓，采取多種措施保障安全生產(chǎn)無(wú)事故。

一是堅(jiān)持開(kāi)展技能培訓(xùn)工作。

將維修技能考核作維修操作流程為培訓(xùn)重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化員工主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

加強(qiáng)維修現(xiàn)場(chǎng)管理，做好車(chē)輛維修后檢查工作。

二減少客戶(hù)報(bào)怨量應(yīng)對(duì)20xx在客戶(hù)報(bào)怨上存在的.一系列問(wèn)題，我們將在20xx年采取以下措施來(lái)減少客戶(hù)報(bào)怨量，提高一次維修合格率。

一是加強(qiáng)車(chē)間人員技能培訓(xùn)，強(qiáng)化員工服務(wù)意識(shí)。

我們將與售后各部門(mén)合作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使員工了解本職工作的重要性，且在平時(shí)維修現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)員工維修質(zhì)量意識(shí)不斷強(qiáng)化，使其熟知職位可能產(chǎn)生的維修問(wèn)題和避免方法。

二是加強(qiáng)檢驗(yàn)員的質(zhì)量巡檢工作，避免二次返修的發(fā)生，并要求其對(duì)返修情況記錄在案，使我們有跡可循，便于維修后分析與研究。

三是建立合理的獎(jiǎng)懲制度，在考核機(jī)制中加入維修技能考核，與員工的收入掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

通過(guò)以上措施保證進(jìn)站車(chē)輛一次維修合格率。

三提升維修產(chǎn)值在提升維修工時(shí)前提下，建立新的產(chǎn)值獎(jiǎng)懲制度，建議加入維修新增金額提成率。

（根據(jù)任務(wù)委托書(shū)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)）四改善洗車(chē)服務(wù)質(zhì)量加強(qiáng)洗車(chē)后車(chē)輛外觀(guān)檢查，提升洗車(chē)服務(wù)設(shè)施與質(zhì)量。

在無(wú)法洗車(chē)的時(shí)間里請(qǐng)維修技師和前臺(tái)接待做好客戶(hù)解釋安撫工作。

五加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，推進(jìn)5S管理制度在20xx年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)車(chē)間5S現(xiàn)場(chǎng)管理，保持車(chē)間維修現(xiàn)場(chǎng)的整潔有序，推進(jìn)5S管理制度，力爭(zhēng)在20xx年售后車(chē)間5S管理工作不斷提高，走上新臺(tái)階。

六加強(qiáng)車(chē)間設(shè)備及工具管理針對(duì)車(chē)間設(shè)備管理現(xiàn)狀，制定車(chē)間維修設(shè)備及工具管理負(fù)責(zé)人，減少設(shè)備及工具使用不當(dāng)造成的故障率，提升設(shè)備及工具故障及時(shí)報(bào)修率，設(shè)備及工具負(fù)責(zé)人對(duì)設(shè)備的日保、周保、月保制度化，定期檢查，實(shí)施各種激勵(lì)手段，引導(dǎo)員工運(yùn)用正確的方法進(jìn)行設(shè)備使用和修護(hù)。

上述措施有效的保證了設(shè)備及工具穩(wěn)定運(yùn)行及正常維修使用，為按時(shí)保質(zhì)交車(chē)提供了強(qiáng)有力的支持。

總之，為實(shí)現(xiàn)20xx預(yù)計(jì)目標(biāo)，我們將知難奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神，從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象，力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)有效的工作，實(shí)現(xiàn)公司新一年的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)！

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě) 篇2

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)，本人感覺(jué)到對(duì)這一行業(yè)有了更深更全面的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身工作的一些實(shí)際經(jīng)歷，特總結(jié)以下兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，第一是對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)工作前對(duì)企業(yè)員工了解的先行工作，第二是在實(shí)施培訓(xùn)中需要兼顧的一些方面，以便能在工作中獲得提高。

我覺(jué)得企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象是企業(yè)的員工，那么就應(yīng)該特別注意員工的獨(dú)特性，即企業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性，如果希望用一種培訓(xùn)達(dá)到包打天下的話(huà)，那么這種初衷肯定是不正確的，不同層次的員工具有不同的整體素質(zhì)，也就應(yīng)該接受不同的培訓(xùn)，這就要求企業(yè)在培訓(xùn)之前先要進(jìn)行員工分析，分析他們的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，從而制定企業(yè)技能培訓(xùn)方案的基本出發(fā)點(diǎn)。企業(yè)員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)大致包括以下八個(gè)方面：知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、部門(mén)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、管理權(quán)限結(jié)構(gòu)和性格結(jié)構(gòu)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：對(duì)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，是為了準(zhǔn)確地制定培訓(xùn)方案、有效利用資源，從而使培訓(xùn)取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)公司員工知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，要從三方面進(jìn)行：

首先是教育水平。員工所經(jīng)歷的教育不盡相同，博士、碩士、本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)、技校、中學(xué)等等，不同的學(xué)歷層次具有不同的知識(shí)儲(chǔ)備，從這些方面分析可以大致確定培訓(xùn)內(nèi)容的范圍。

其次是職業(yè)教育培訓(xùn)。社會(huì)有各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班等等，有很多員工進(jìn)入公司前，曾經(jīng)接受過(guò)各種職業(yè)教育培訓(xùn)，在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候不能忽視這些內(nèi)容，培訓(xùn)也不能用同一內(nèi)容和同一模式。

還有就是專(zhuān)項(xiàng)短期培訓(xùn)。應(yīng)該通過(guò)調(diào)查，了解哪些員工曾經(jīng)接受過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。目前能夠在一個(gè)公司有十幾年工齡的員工是比較少的，那么，來(lái)到公司以前在其它公司是否接受過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和接受過(guò)何種培訓(xùn)，這一點(diǎn)是目前人力資源管理中幾乎都忽略的一個(gè)大問(wèn)題，而員工也不愿意說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，但是在主要的技術(shù)人員和管理人員中，這一比例往往不能低于某一數(shù)字，因此，在制定培訓(xùn)方案的時(shí)候，必須對(duì)此問(wèn)題給予足夠的重視。

專(zhuān)業(yè)技能結(jié)構(gòu)：我們往往在各自的公司發(fā)現(xiàn)，很多員工并不是在從事著自己本專(zhuān)業(yè)的工作。要制定培訓(xùn)方案，就必須對(duì)公司里的員工，特別是在管理干部和業(yè)務(wù)骨干中對(duì)如下問(wèn)題了如指掌，比如：有多少高中初級(jí)技術(shù)人員？有多少高中初級(jí)技術(shù)操作工人？有多少?zèng)]有證書(shū)的老行家？有多少人在從事著自己的本專(zhuān)業(yè)，有多少人是半路出家，有多少人對(duì)自己目前所從事的專(zhuān)業(yè)感到比較滿(mǎn)意、一般滿(mǎn)意或無(wú)所謂和不滿(mǎn)意。特別是針對(duì)企業(yè)中層管理干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，要盡量獲取以下幾個(gè)方面的數(shù)據(jù)：有多少干部在從事和自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作？

有多少干部在從事著與自己的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作？有多少干部在從事著自己喜歡干的工作？ 有多少干部在從事著自己不喜歡干的工作？

有多少干部認(rèn)為自己有必要換崗才有更大的能力發(fā)揮余地？這里特別要注意的就是對(duì)人才的需求不要陷入貪大求多，而是在數(shù)量和質(zhì)量前提下，特別需要安排的合理性，比如技術(shù)含量高的設(shè)計(jì)往往需要熟練技術(shù)工人來(lái)完成操作或是施工，這就對(duì)高級(jí)技工和技師的數(shù)量提出了要求，而這一點(diǎn)被很多企業(yè)所忽視，導(dǎo)致重設(shè)計(jì)，輕動(dòng)手的局面。另外高中青需要搭配，既要防止出現(xiàn)退位沒(méi)人接班的局面，也要防止出現(xiàn)太年輕經(jīng)驗(yàn)不夠的現(xiàn)象。

性別結(jié)構(gòu)：包含兩方面的含義，第一，男女在接受知識(shí)時(shí)，對(duì)于不同知識(shí)有著不同的接受能力：一般是女性更容易接受理論而男性更容易接受，男女在理解并應(yīng)用知識(shí)時(shí)，一般男性只能應(yīng)用小部分，而女性則有可能應(yīng)用大部分，但是男性的小部分則可能是所接受的培訓(xùn)內(nèi)容中的最重要的部分，而女性的大部分則有可能丟失很關(guān)鍵的問(wèn)題。另一方面工作崗位的性別搭配對(duì)于心理和工作效率也是有相當(dāng)影響的。

年齡結(jié)構(gòu)：很多人希望年輕人能擁有中老年人的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，以及沉穩(wěn)老練的工作能力。但是這是不可能的，所以，我們?cè)谶M(jìn)行培訓(xùn)時(shí)必須要注意公司員工的年齡結(jié)構(gòu)。很顯然，年齡的大小和個(gè)人的接受能力有著非常直接的關(guān)系。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，并不是公司里的所有崗位上的干部越年輕越好，所以在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，分析公司員工的年齡結(jié)構(gòu)是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。另一方面，特別的場(chǎng)合需要中老年人事的出場(chǎng)更能產(chǎn)生良好的公關(guān)效應(yīng)或是經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)。

部門(mén)結(jié)構(gòu)：培訓(xùn)必須重視部門(mén)之間的區(qū)別，在部門(mén)結(jié)構(gòu)上要問(wèn)如下問(wèn)題：部門(mén)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)和部門(mén)工作對(duì)其要求之間的差距有多大？主要表現(xiàn)在哪些方面？公司各個(gè)部門(mén)的干部差距有哪些？差異性主要表現(xiàn)在哪些方面？公司高層對(duì)某一部門(mén)的工作的`最低要求主要是哪些方面？部門(mén)工作如果存在問(wèn)題則主要表現(xiàn)在哪些方面？這一問(wèn)題的表現(xiàn)包括六個(gè)方面：一。公司整體管理；二。部門(mén)之間協(xié)調(diào)；三。部門(mén)干部素質(zhì)；四。部門(mén)員工素質(zhì)；五。制度是否健全；六。工作程序等等。

職務(wù)結(jié)構(gòu)：首先要針對(duì)一個(gè)部門(mén)進(jìn)行職務(wù)結(jié)構(gòu)分析，確保被調(diào)查或被分析部門(mén)崗位設(shè)置的合理性和經(jīng)濟(jì)性，其中包括崗位數(shù)目、崗位職責(zé)分配、崗位工作流程設(shè)計(jì)、崗位工作工作量等。在部門(mén)崗位分析的基礎(chǔ)上，從公司整體角度出發(fā)，根據(jù)公司業(yè)務(wù)量的多少，對(duì)公司多設(shè)立的部門(mén)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，其中包括部門(mén)數(shù)量、部門(mén)職責(zé)分配、部門(mén)工作流程設(shè)計(jì)、部門(mén)工作的工作量、部門(mén)效益對(duì)公司整體效益影響的關(guān)系等。

管理權(quán)限結(jié)構(gòu)：管理權(quán)限分析是在職務(wù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)公司所有干部管理權(quán)限從職位上進(jìn)行分析，所提問(wèn)題是：從公司整體角度出發(fā)，管理職位的設(shè)置以及管理權(quán)限的授權(quán)是否合理？是否存在重復(fù)？上下級(jí)關(guān)系是否流暢等等。如果對(duì)以上三點(diǎn)有了一個(gè)清晰的了解和分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)管理中存在的問(wèn)題。

性格結(jié)構(gòu)：在對(duì)企業(yè)的中層管理干部進(jìn)行性格分析的時(shí)候，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：某一崗位的工作特點(diǎn)要求在職者的性格是怎樣的？目前在位的管理人員的性格實(shí)際是什么樣的？目前公司所有崗位上的管理人員的性格和崗位的要求一樣嗎？公司的決策層性格結(jié)構(gòu)是否符合決策的要求？公司整體的性格結(jié)構(gòu)是偏向于外向還是內(nèi)向？和公司的企業(yè)文化定位是否一致？總之，性格結(jié)構(gòu)分析對(duì)培訓(xùn)效果的影響是絕對(duì)不能忽視的

另外在企業(yè)培訓(xùn)做培訓(xùn)的時(shí)候僅僅注意人和職位的需求也是不夠的，一個(gè)企業(yè)有獨(dú)特的人文精神，那么就應(yīng)該在了解這個(gè)企業(yè)的一些獨(dú)特的方面下工夫了。我認(rèn)為要注意這幾方面：

第一，公司的地理位置和工作環(huán)境。具體應(yīng)包括：公司在該城市的客觀(guān)位置，公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。如公司已有結(jié)構(gòu)模型和宣傳圖片，應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)引導(dǎo)他們參觀(guān)，并向他們作解說(shuō)，使他們對(duì)公司的地理位置有一個(gè)大概的了解。還有員工的工作環(huán)境，包括辦公室的設(shè)施、工作的流水線(xiàn)、其他工作的輔助設(shè)施，如電腦、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、總經(jīng)理辦公室、主管辦公室等，每位新員工工作的大環(huán)境和小環(huán)境，硬件和軟件設(shè)備均需作詳細(xì)的介紹。

第二，企業(yè)的標(biāo)志及由來(lái)。如麥當(dāng)勞的顏色主要由金黃色和紅色構(gòu)成，它既符合美學(xué)的需要，又是麥當(dāng)勞的首寫(xiě)字母，又形似凱旋門(mén)，象征著吉利和成功，每個(gè)企業(yè)的標(biāo)志都是企業(yè)的驕傲和核心思維，是每位員工均要能識(shí)別并了解它的特殊的含義。

第三，企業(yè)的發(fā)展歷史和杰出人士。每個(gè)企業(yè)的發(fā)展史都會(huì)和幾個(gè)階段性的標(biāo)志人物緊密連在一起，他們都是企業(yè)的英雄人物，伴隨著企業(yè)的發(fā)展，把英雄人物的轉(zhuǎn)折階段，把這些編成故事，講給新員工聽(tīng)，使他們更熱愛(ài)自己的企業(yè)，更有歸屬感和戰(zhàn)斗力。

第四，企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。產(chǎn)品的名稱(chēng)、性能、原材料和原材料的來(lái)源，產(chǎn)品生產(chǎn)的流程，產(chǎn)品的售后服務(wù)等，有些企業(yè)的“產(chǎn)品”就是服務(wù)，如旅游業(yè)、咨詢(xún)、保險(xiǎn)。這些行業(yè)的新員工就必須了解企業(yè)售出的“服務(wù)”包含哪些內(nèi)容，服務(wù)的性質(zhì)，服務(wù)的對(duì)象，服務(wù)質(zhì)量的檢驗(yàn)，服務(wù)錯(cuò)誤的糾正，同行的前沿標(biāo)準(zhǔn)等。

第五，企業(yè)的品牌地位和市場(chǎng)占有率。企業(yè)努力創(chuàng)造屬于自己企業(yè)的品牌，創(chuàng)品牌是企業(yè)的一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程。自己企業(yè)的品牌，品牌在社會(huì)的認(rèn)可度，品牌定位在哪個(gè)層次，本企業(yè)有哪些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，彼此的市場(chǎng)占有率是多少。這是新員工培訓(xùn)中不可缺少的內(nèi)容。

第六 ，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)該有一張組織結(jié)構(gòu)圖及主要領(lǐng)導(dǎo)的名錄和聯(lián)系方式，有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有員工接待日。隨著辦公自動(dòng)化和因特網(wǎng)的普及，員工的合理化建議應(yīng)有專(zhuān)設(shè)的信箱，員工也可以通過(guò)一定的渠道獲得與總經(jīng)理對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。

第七，企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。每個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念都是彼此不相同的，新員工一進(jìn)入企業(yè)就要把本企業(yè)正確的經(jīng)營(yíng)理念傳授給員工，讓員工主動(dòng)與企業(yè)協(xié)調(diào)工作。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的價(jià)值觀(guān)和其他有形與無(wú)形的內(nèi)外影響力。價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化之核心，新員工進(jìn)入企業(yè)，首先會(huì)感受到企業(yè)文化的氛圍，其次要認(rèn)可企業(yè)的價(jià)值觀(guān)，要融入這一團(tuán)隊(duì)中。

第八 ，企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)現(xiàn)時(shí)的戰(zhàn)略定位和企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展階段、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展前景也是新員工十分關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)的發(fā)展才能給個(gè)體帶來(lái)發(fā)展空間，也只有明確這樣的目標(biāo)，也才能激發(fā)新員工內(nèi)在的工作熱情和創(chuàng)造激情，并且知道自己的工作的方向性，才能激發(fā)新員工為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧和才干。

第九，科學(xué)規(guī)范的崗位職務(wù)描述。每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學(xué)規(guī)范的職務(wù)描述并熟悉它，這些文字可以作為自身提高的方向，也可以作為培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)。

第十，企業(yè)的規(guī)章制度和相關(guān)的法律文件。有效的勞動(dòng)合同的簽訂，規(guī)章制度的運(yùn)作程序等。我覺(jué)得規(guī)劃并實(shí)施一次有效的企業(yè)培訓(xùn)，必須做大量的調(diào)查和搜集數(shù)據(jù)的工作，然后做科學(xué)而客觀(guān)的分析，只有這樣才能將培訓(xùn)制訂具有方向感而不至于偏頗。另外培訓(xùn)畢竟是一個(gè)指導(dǎo)人成長(zhǎng)的工作，這就對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)上也提出了教高的要求，筆者愿意積極投身到這一開(kāi)拓性事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě) 篇3

培訓(xùn)師工作總結(jié) 2014年12月包頭機(jī)場(chǎng)新候機(jī)的投入使用，怎么才能讓員工最快的學(xué)會(huì)使用新的設(shè)備、新的環(huán)境、新的流程，對(duì)于培訓(xùn)師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)對(duì)2015年工作進(jìn)行總結(jié):

一、參加過(guò)的培訓(xùn) 2015年7月參加了民航局組織的職業(yè)技能鑒定考評(píng)員的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓掌握了如何組織培訓(xùn)及試卷考核的要點(diǎn)，怎樣劃分教材重點(diǎn)以及組織考試的程序，對(duì)我下一步搞好開(kāi)展培訓(xùn)及考核員工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參加這次培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，增加了交流，業(yè)務(wù)水平得到提升。培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)了職鑒中心技能鑒定考評(píng)員考核。2015年9月參加機(jī)場(chǎng)公司組織的內(nèi)部培訓(xùn)師ttt培訓(xùn)，通過(guò)3天的培訓(xùn)學(xué)會(huì)了如何開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾、ppt的制作，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段提升課堂的學(xué)習(xí)效率。比如利用案例、視頻、游戲、故事、問(wèn)題等這些不同教學(xué)手段的運(yùn)用，使學(xué)員能夠更直觀(guān)的理解講授的內(nèi)容，使課程更加生動(dòng)、飽滿(mǎn)、充實(shí)。

二、組織過(guò)的培訓(xùn)

2015年共組織3次季度崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，6次班組的安全培訓(xùn)，轉(zhuǎn)崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)3次。

開(kāi)發(fā)新崗位培訓(xùn)內(nèi)容，2014年12月包頭機(jī)場(chǎng)使用新候機(jī)樓，針對(duì)地面服務(wù)部工作流程變化，將原有工作崗位和職責(zé)重新劃分，原來(lái)由配載兼職商務(wù)調(diào)度變?yōu)楠?dú)立運(yùn)行商務(wù)調(diào)度崗位，針對(duì)新候機(jī)樓的工

作流程變化，制定商務(wù)調(diào)度工作流程、職責(zé)，并進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容包括：新運(yùn)行系統(tǒng)、新離崗值機(jī)系統(tǒng)、廣播、航顯系統(tǒng)、生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)以及各類(lèi)新修訂的應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)工作。

組織航空公司配載授權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，3月組織開(kāi)展了聯(lián)合航空、海南航空、南方航空、河北航空的配載授權(quán)培訓(xùn)，6月開(kāi)展了西部航空、深圳航空的培訓(xùn)，全部人員通過(guò)了航空配載考核，獲得了航空公司配載資格授權(quán)。

組織集團(tuán)公司運(yùn)輸重點(diǎn)崗位培訓(xùn)，2016年1月配載所有人員的上崗資格證書(shū)都將過(guò)期，計(jì)劃在11月組織3次基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，6次模擬考核，通過(guò)集中授課以及模擬考核的模式，提高員工的知識(shí)水平，努力實(shí)現(xiàn)100%的通過(guò)率。

三、參加集團(tuán)公司教員風(fēng)采大賽 2015年9月參加集團(tuán)公司組織的第二屆內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采大賽，在三天緊張的比賽中，有幸進(jìn)入到?jīng)Q賽，獲得優(yōu)秀教員獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有取得很好的名次，但通過(guò)參加本次比賽收獲頗豐，這次大賽為我們內(nèi)訓(xùn)師互相交流、學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，通過(guò)比賽學(xué)習(xí)到其他選手的精湛的授課技巧，利用精美ppt、生動(dòng)的故事、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式對(duì)知識(shí)的講解，使枯燥的課程變得更加有趣，使抽象的知識(shí)變得更加直觀(guān)。同時(shí)總結(jié)自己在培訓(xùn)工作中的不足，在今后工作更加努力。

地面服務(wù)部 李樂(lè)篇二：【企業(yè)培訓(xùn)師】培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 目 錄

第一部分： 學(xué)員表現(xiàn)總結(jié)??????????????????????????3 第二部分： 學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估??????????????????????5 第三部分： 培訓(xùn)執(zhí)行總結(jié)??????????????????????????20 第四部分： 培訓(xùn)管理建議??????????????????????????23 第五部分： 人力資源管理建議????????????????????????25 第一部分 學(xué)員表現(xiàn)總結(jié) xx新型營(yíng)銷(xiāo)精英訓(xùn)練營(yíng)共三期，在三期培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們能快速進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)中，較好地遵守培訓(xùn)紀(jì)律，大多數(shù)學(xué)員都能夠積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將參訓(xùn)學(xué)員分為4個(gè)小組，旨在培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)習(xí)過(guò)程中參與性與趣味性。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，各隊(duì)學(xué)員均表現(xiàn)出極大的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中，各隊(duì)勢(shì)均力敵，不相上下，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)賽，決出以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

第一期：

團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)： 天行劍隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)： 開(kāi)拓者隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)： 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)： 亮劍隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

天狼隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

個(gè)人風(fēng)云一等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云二等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云三等獎(jiǎng)： 其他優(yōu)秀學(xué)員：

第二期：

團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)： 超越隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng) 團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)： 巔峰隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)： 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)： 風(fēng)云隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

王者之風(fēng)隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

個(gè)人風(fēng)云一等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云二等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云三等獎(jiǎng)： 其他優(yōu)秀學(xué)員： 第三期：

團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)： 必勝隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)： 團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)： 超越隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)： 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)： 飛魚(yú)隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

領(lǐng)航隊(duì) 隊(duì)長(zhǎng)：

個(gè)人風(fēng)云一等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云二等獎(jiǎng)： 個(gè)人風(fēng)云三等獎(jiǎng)： 其他優(yōu)秀學(xué)員：篇三：2009年內(nèi)訓(xùn)師工作總結(jié)

內(nèi)訓(xùn)師工作總結(jié)

一、回顧是為了更好的認(rèn)識(shí)過(guò)去 2009年我們有著風(fēng)一般的計(jì)劃與方向，但是我們?cè)趯?shí)踐中遇到莫大的困難，這個(gè)困難并不是我們的目標(biāo)定得太高，而是我們?cè)诠芾砼c實(shí)踐中沒(méi)有到位。

二、壹零年新的思路和應(yīng)對(duì)方案 2010年，我們的重點(diǎn)的工作放在培訓(xùn)部的招生與就業(yè)方向；重點(diǎn)搞好外務(wù)與內(nèi)務(wù)；教學(xué)水平與服務(wù)質(zhì)量；內(nèi)宿生的新宿舍安排。新的招生方案與集成配套；營(yíng)業(yè)部計(jì)劃新重組合，建議加入培訓(xùn)內(nèi)容；加入?？ㄖ苯又谱髟O(shè)備；培訓(xùn)部與營(yíng)業(yè)部形成體系；將重心均衡兩個(gè)部門(mén)，實(shí)現(xiàn)新的突破。2010年，我們可以放開(kāi)思想包袱，放開(kāi)雜念，一心一意的著重經(jīng)濟(jì)的開(kāi)拓。我們不再愿接受到來(lái)自培訓(xùn)師的壓力與家族的壓力與社會(huì)壓力，我們對(duì)一切違反中心計(jì)劃的事情及行為并做出迅速反應(yīng)。對(duì)優(yōu)秀的人和事，應(yīng)給予不同的禮遇，讓適者生存。我們期望第一個(gè)三年計(jì)劃最后一年里有新的內(nèi)容填補(bǔ)這個(gè)歷史。當(dāng)然，我們更愿意與大家同心同德，不斷完善我們的計(jì)劃與實(shí)踐方案。

三、如何更加細(xì)致的做好工作

我們的工作方式已形成了較系統(tǒng)的方案，但我們并沒(méi)有細(xì)致的去執(zhí)行。為此我們要突出更加深入的的工作作風(fēng)，要用思想之正氣；行為之大度；執(zhí)行之公正；思考之有效的思路來(lái)進(jìn)行。第一點(diǎn)：工作要善始善終，要對(duì)事情負(fù)責(zé)。第二點(diǎn)：工作中要主動(dòng)積極，沒(méi)有主動(dòng)就失去了市場(chǎng)。第三點(diǎn)：工作要不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。第四點(diǎn)：要公私分明，上班就是上班，工作就是工作，不能因近期內(nèi)有節(jié)目或活動(dòng)而放棄工作原則。我們的教學(xué)工作與輔導(dǎo)工作要更進(jìn)一步，要做到互相督促的良好風(fēng)氣，主講培訓(xùn)師要走在學(xué)員的前面，要用更高的水平來(lái)樹(shù)立威信；要用更穩(wěn)重的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)員；要有比學(xué)員更高的技術(shù)與理論來(lái)引導(dǎo)學(xué)員。不要與學(xué)員關(guān)系過(guò)于親密；不能為個(gè)人謀私利；不能為個(gè)人大開(kāi)方便之門(mén)。主講培訓(xùn)師在任何情況下都要站在公司的利益上出發(fā)，為公司謀福利。公司因你們?yōu)楣局\有福利，才有你們的福利。是一個(gè)良性的循環(huán)。為此，我們要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共為我們的事業(yè)和生活而奮斗。

四、對(duì)未來(lái)的期望與預(yù)測(cè)

我們對(duì)于零九年的期望還是很高的，我們充滿(mǎn)信心。信心源于這些方面：

一、負(fù)責(zé)人與所有工作人員站在一線(xiàn)工作上。

二、我們與主講培訓(xùn)師同樣認(rèn)為來(lái)年將有更為空闊的空間。

三、零九年的工作路線(xiàn)將是開(kāi)陽(yáng)的、不再受部分個(gè)人的事務(wù)的束縛。

四、從一開(kāi)始就有負(fù)責(zé)人親力指揮。最主要的是我們有著堅(jiān)韌不撥的精神，我們?cè)诶щy面前敢于挑戰(zhàn)困難，在越戰(zhàn)越神勇的精神引導(dǎo)下，我們會(huì)工作得更有意義，更具有歷史價(jià)值。

讓我們恪守堅(jiān)韌不撥的精神，勤奮積極的工作。我不相信，當(dāng)我們傾盡所有的努力時(shí)，上天會(huì)不恩賜我們禮物，希望我們低眉勤奮工作時(shí)，神在我們頭頂，當(dāng)我們昂起頭看時(shí)，便是成功的光芒四射。

通過(guò)這次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，我們知道了怎樣去做好培訓(xùn)。不知道其他同事的感受如何，但是這次培訓(xùn)對(duì)我的進(jìn)步是很大的：



一、培訓(xùn)后，我明白了，一個(gè)好的培訓(xùn)師首先要會(huì)介紹自己，介紹課程，根據(jù)學(xué)員的特征去認(rèn)識(shí)學(xué)員；



二、培訓(xùn)要使學(xué)員愿意聽(tīng)，聽(tīng)的懂，記得住，做得到，這樣才能夠達(dá)到培訓(xùn)的目的和要求；



三、成功培訓(xùn)的第一步是給自己的課題取個(gè)響亮的名字，讓學(xué)員一看到這個(gè)名字就有吸引力，想去聽(tīng)；



四、萬(wàn)事開(kāi)頭難，把扼好開(kāi)場(chǎng)白；簡(jiǎn)單明確地告訴學(xué)員不這樣有什么壞處和無(wú)法抗拒的事實(shí)；



五、培訓(xùn)時(shí)候要注意了解學(xué)員的真實(shí)需要，肢體語(yǔ)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛的營(yíng)造，互動(dòng)性，語(yǔ)言技巧，多啟發(fā)學(xué)員思想，用的案例要有說(shuō)服力，特別是談?wù)摰脑?huà)題不對(duì)牛彈琴。



六、對(duì)于技術(shù)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，所講的東西應(yīng)該有實(shí)用性，有創(chuàng)意，特別是我們?cè)诨鶎訉?duì)養(yǎng)殖戶(hù)的培訓(xùn)中，我們一定要注意語(yǔ)言的表達(dá)，盡可能少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)技巧體會(huì)

教學(xué)表達(dá)技巧的七個(gè)要素，分別是：親切熱情、眼神接觸、聲音語(yǔ)調(diào)、臉部表情、手勢(shì)身體、移位運(yùn)用和善用停頓。

教學(xué)技巧是企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)的知識(shí)，也是保證課堂質(zhì)量的基本技能，從事了五年多的培訓(xùn)工作，我在教學(xué)技巧上也有了一些自己的感悟和想法，希望與大家分享。

一、授課是“說(shuō)”而不是“背”。

在我們剛剛開(kāi)始授課時(shí)，我們往往會(huì)把應(yīng)該說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并逐字逐句的背誦，在課堂上我們?cè)僖痪渚涞陌褍?nèi)容背出來(lái)，這種方式會(huì)讓學(xué)員覺(jué)得講師是程序化的，是按照某一種節(jié)奏無(wú)變化的將內(nèi)容講完的，是不自然的，覺(jué)得自己受到了忽視，不利于建立互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，所以說(shuō)我們不應(yīng)該“背”，而應(yīng)該“說(shuō)”。授課應(yīng)該是娓娓道來(lái)的，自然的，相似于日常說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速、聲調(diào)和音高，是以學(xué)員為中心的，會(huì)根據(jù)學(xué)員的反應(yīng)進(jìn)行停頓、重復(fù)、再解釋或更改表達(dá)方式。

二、ppt之間要有過(guò)渡和銜接，邏輯清楚。

一般講解的次序是先闡述基本概念或原理，然后說(shuō)明具體內(nèi)容和相關(guān)技巧，做練

習(xí)或案例，最后要?dú)w納總結(jié)。每一個(gè)ppt之間都要有邏輯聯(lián)系，承上啟下，思路清晰。當(dāng)我們講授時(shí)，從一個(gè)ppt到下一個(gè)ppt，或者一個(gè)段落到另一個(gè)段落，必須要使用承上啟下的過(guò)渡語(yǔ)，否則學(xué)員就可能無(wú)法清楚的了解你的邏輯。

三、用生動(dòng)的方式表述。

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，多運(yùn)用一些培訓(xùn)方法，讓枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)，讓學(xué)員多參與到課程中。如果要說(shuō)明一系列復(fù)雜、枯燥的公式，不要一直講個(gè)沒(méi)完，讓大家先閱讀、后討論，講師只解釋要點(diǎn)，這樣所收到的效果要比講師的講解好得多。如果要說(shuō)明抽象的概念，講一堆抽象的理論不如用一個(gè)比喻，或者現(xiàn)實(shí)的例子更能吸引學(xué)員的注意力。如果要講解流程，不如讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)演練后記憶會(huì)更加深刻。

四、讓學(xué)員成為課堂的主體。與青少年不同的是成年人已具備了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以在課堂上應(yīng)該將學(xué)員作為主體，講師只是組織和引導(dǎo)。在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)自己的尋找和探索找出自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的答案。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)員的態(tài)度將是積極而主動(dòng)的，學(xué)員能更為廣泛的參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，他們不僅僅只是聆聽(tīng)講師的話(huà)，他們發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、記錄過(guò)程、參與試驗(yàn)、互相討論、形成觀(guān)點(diǎn)。

一、講到不等于聽(tīng)到，聽(tīng)到不等于學(xué)會(huì)。

以學(xué)員接受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是知識(shí)培訓(xùn)，這是最基本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)員的影響力較大；最后為素質(zhì)培訓(xùn)，素質(zhì)是個(gè)抽象概念，主要是指?jìng)€(gè)人價(jià)值觀(guān)、態(tài)度等要素。這三個(gè)層次的關(guān)系緊密聯(lián)系，缺一不可。而作為一名培訓(xùn)師或會(huì)議發(fā)言者站在臺(tái)上，滔滔不絕，把你的知識(shí)或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽(tīng)到絕對(duì)是個(gè)未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽(tīng)到并學(xué)會(huì)。要讓學(xué)員聽(tīng)到，最好辦法是讓學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在快樂(lè)中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過(guò)程中要實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，盡可能把課堂一半的時(shí)間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動(dòng)中心動(dòng)，心動(dòng)中行動(dòng)，行動(dòng)中感動(dòng)，每20分鐘切換教學(xué)方式，提高學(xué)員注意力，每7分鐘互動(dòng)提問(wèn)，讓學(xué)員便于思考、善于思考，不斷提問(wèn)題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思考，讓每位學(xué)員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內(nèi)在潛能，提升“ksa”等人力價(jià)值。

二、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒(méi)有捷徑，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)成。

學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師

十一回來(lái)后每天忙碌的工作可以用打仗來(lái)形容，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)出去聽(tīng)聽(tīng)課了，今天去參加了《ttt內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》，因?yàn)槭嵌炫嘤?xùn)我只參加了一天，所以就簡(jiǎn)單分享幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

一、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)： 時(shí)間在3個(gè)小時(shí)以上的 用四個(gè)字來(lái)形容 “啟承轉(zhuǎn)合”

啟---培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng) 10% 承---概念說(shuō)明、現(xiàn)狀鋪墊 60% 轉(zhuǎn)---方案比較、問(wèn)題解答 20% 合---綜合結(jié)論 10% 時(shí)間短在三個(gè)小時(shí)以下的 “龍頭、鳳尾、黃金身”

龍頭--精致、吸引、導(dǎo)入 10% 鳳尾--總結(jié)行動(dòng)升華 10% 黃金身--精華、說(shuō)明、示范 80%

二、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)：（五線(xiàn)譜設(shè)計(jì)）

時(shí)間線(xiàn)：

內(nèi)容線(xiàn):依循主體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)而定（a.分解組合綜合邏輯b.編排有主次c.活動(dòng)安排有目的）

目的線(xiàn)：a.完成階段性目的 b.時(shí)刻注意氣氛 c.注意受眾人群的情緒反應(yīng)

方法線(xiàn)：

資源線(xiàn)：投影儀 白板 演示板 紙筆

三、開(kāi)場(chǎng)白河結(jié)尾語(yǔ) 開(kāi)

1、開(kāi)宗明義法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接主題“各位朋友，今天我們要共同學(xué)習(xí)的是**管理”

2、名言錦句法：

3、事件故事法

4、數(shù)據(jù)提示法

5、問(wèn)題導(dǎo)入法

四、突發(fā)狀況的處理

1、內(nèi)容錯(cuò)漏：錯(cuò)，立即糾正 ；忘，跳到下一段 ；漏，無(wú)痕補(bǔ)回例：“各位在最后結(jié)束本章節(jié)前我要特別拿出其中某某段和各位做分享”

2、氣氛沉悶：a】主動(dòng)提問(wèn)研討，目標(biāo)性、針對(duì)性 ；b】用填空式提問(wèn)，引發(fā)興趣例:“各位溫故而__、_”c】提問(wèn)不答的情況需要 自問(wèn)自答 d】講案例，帶活動(dòng)篇四：培訓(xùn)工作總結(jié)

培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)工作情況：

截至2004年12月份為止，人力資源部在人力資源管理、企業(yè)管理務(wù)實(shí)、非財(cái)務(wù)經(jīng)理人財(cái)務(wù)培訓(xùn)、職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)、商務(wù)禮儀、新員工培訓(xùn)等方面，共組織了7個(gè)專(zhuān)題的大中型培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)14次課培訓(xùn)共計(jì)550人次，無(wú)論是從培訓(xùn)的課程范圍還是培訓(xùn)的人員規(guī)模上都取得了良好的效果（詳見(jiàn)下表）。

項(xiàng)目 2004實(shí)際 2003實(shí)際 2004與2003對(duì)比 2005計(jì)劃

培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù) 8 6 133％ 10 舉辦培訓(xùn)課程次數(shù) 14 10 140％ 16 培訓(xùn)人次 550 460 119％ 1070

二、培訓(xùn)工作分析

（一）取得的成績(jī)： 1、2004的培訓(xùn)工作與2003相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，集團(tuán)公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無(wú)保證，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展十分困難。今年人力資源部投入大量精力,在總結(jié)了以往集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項(xiàng)目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，在今年年底，制定的《員工教育培訓(xùn)制度》（試行稿）經(jīng)

總經(jīng)理辦公會(huì)通過(guò)后，下發(fā)各單位、各部門(mén)學(xué)習(xí)。近期，還設(shè)計(jì)完成了相關(guān)配套表格，初步建立起了一套完整的制度性培訓(xùn)體系。預(yù)計(jì)通過(guò)明年的全面執(zhí)行，會(huì)全面提升集團(tuán)公司培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、改進(jìn)新員工培訓(xùn)課程。新進(jìn)員工培訓(xùn)課程進(jìn)行了調(diào)整后，加大培訓(xùn)中《心態(tài)篇》的授課比重，通過(guò)集團(tuán)公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自授課及會(huì)后組織的交流，學(xué)員們不但建立起了良好的職業(yè)心態(tài)，也對(duì)企業(yè)的發(fā)展更具信心，通過(guò)培訓(xùn)效果調(diào)查，學(xué)員們的培訓(xùn)滿(mǎn)意度及企業(yè)忠誠(chéng)度大幅提升，截至本年年末，新員工僅自主離職2人，離職率9％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于往年同期水平。

4、加強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性。由上表可以看出，2004與2003相比培訓(xùn)課程多出了40％而培訓(xùn)人次僅僅提升了19％。這主要是因?yàn)?003年我們的培訓(xùn)主要是內(nèi)訓(xùn)為主，沒(méi)有借助外部培訓(xùn)講師的力量，而我們自身的培訓(xùn)講師隊(duì)伍又沒(méi)有建立，所以課程設(shè)計(jì)捉襟見(jiàn)肘，為了解決滿(mǎn)足廣大職工的培訓(xùn)需求，只好在課程設(shè)計(jì)上求“廣”，一開(kāi)班就是近百人的大班，從而大大降低了課程的專(zhuān)業(yè)型，讓大部分員工感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)“空”與自己實(shí)際工作脫節(jié)，降低職工的培訓(xùn)滿(mǎn)意度。2004年我們開(kāi)始嘗試聘請(qǐng)外部講師，還積極與各類(lèi)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了接觸，在課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)合作等方面加強(qiáng)溝通，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)求“專(zhuān)”求“精“，強(qiáng)化針對(duì)性，職工的培訓(xùn)滿(mǎn)意度得到大幅提高。

（二）存在的困難:

1、培訓(xùn)工作執(zhí)行力弱，工作開(kāi)展困難。集團(tuán)公司培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱，員工自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，培訓(xùn)工作開(kāi)展柔性 有余，其中一部分指定授課講師、安排人員培訓(xùn)、后勤保障等工作在依靠員一級(jí)人員自主多方溝通，缺乏制度的有力支持，因而培訓(xùn)課程的實(shí)施過(guò)程受到影響較大，很難形成系統(tǒng)性和連續(xù)性培訓(xùn)。

2、講師資源匱乏、講師能力欠缺、內(nèi)部資源不足

由于缺乏相關(guān)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，集團(tuán)公司內(nèi)部講師資源匱乏，講師能力良莠不齊，雖然公司內(nèi)雖然也有很多專(zhuān)業(yè)人才和行業(yè)專(zhuān)家，但是卻并不適合做講師，譬如：在新員工培訓(xùn)課程中進(jìn)行電腦方面培訓(xùn)時(shí)，我們邀請(qǐng)辦公室機(jī)房管理員做培訓(xùn)，可是培訓(xùn)效果并不理想。

內(nèi)部資源不足，缺乏一些必要設(shè)備。譬如：2004年我們邀請(qǐng)了很多優(yōu)秀的講師來(lái)我公司內(nèi)訓(xùn)，取得了不錯(cuò)的培訓(xùn)效果，也支出了一定費(fèi)用，但由于沒(méi)有攝像器材，無(wú)法進(jìn)行影音留存，基于培訓(xùn)場(chǎng)地、規(guī)模等限制，無(wú)法滿(mǎn)足更多人員的培訓(xùn)需求。

三、改進(jìn)措施

（一）有利條件

1、集團(tuán)公司改制后，改制企業(yè)的機(jī)構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2、《職工教育培訓(xùn)制度》業(yè)已下發(fā)，集體公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。

（二）具體措施

一、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

《職工教育培訓(xùn)制度》雖已下發(fā)，在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配臵，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

二、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

集團(tuán)公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了集團(tuán)公司各單位各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足廣大干部職工的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配臵合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調(diào)整思路，并就某些具體項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議。

三、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了集團(tuán)公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為集團(tuán)公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家，再次，也可以在廣大職工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)廣大員工的自主學(xué)習(xí)意思。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級(jí)主管對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理

解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級(jí)主管都為集團(tuán)培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

分公司全員培訓(xùn)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司及黨委《2005年全員培訓(xùn)工作方案》精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，我分公司從元月份開(kāi)始對(duì)分公司所有員工進(jìn)行培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“完善自我，追求卓越”的企業(yè)精神。通過(guò)半年制度化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，分公司員工的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將分公司全員培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是全員培訓(xùn)取得成功的保證 全員培訓(xùn)作為公司開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是早日實(shí)現(xiàn)公司“三贏(yíng)”和“五個(gè)一流”目標(biāo)的重要手段。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各線(xiàn)路負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，成立了由分公司黨支部書(shū)記為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各線(xiàn)路負(fù)責(zé)人及分公司相關(guān)管理人員為組員的全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各線(xiàn)路積極配合培訓(xùn)工作的展開(kāi)，督促線(xiàn)路員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。分公司共有22個(gè)小隊(duì)，成立了5個(gè)學(xué)習(xí)小組。今年分公司的全員培訓(xùn)主要由xxx、xxx等五位教員負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn) 要求，我們篇五：公司培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 為了進(jìn)一步充實(shí)集團(tuán)公司加盟模式的內(nèi)容，使集團(tuán)下屬的各子公司新進(jìn)業(yè)務(wù)員更好地掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，以便將來(lái)更好地開(kāi)展業(yè)務(wù)，達(dá)到加盟互利雙贏(yíng)效果，2011年9月15~17日，集團(tuán)培訓(xùn)部特組織設(shè)計(jì)了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)在廣西貝福投資集團(tuán)會(huì)議室舉行，學(xué)員分別來(lái)自桂林、來(lái)賓和湖北子公司，參訓(xùn)人員共12人；集團(tuán)參訓(xùn)人員共18人；課程的講師全部由集團(tuán)各部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事主講，課程內(nèi)容由集團(tuán)歷史發(fā)展、八大業(yè)務(wù)模塊介紹、勞動(dòng)法律法規(guī)和執(zhí)行力、陽(yáng)光心態(tài)等20門(mén)課組成。也很榮幸邀請(qǐng)到廣西經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院的劉處長(zhǎng)主講《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》及北海培訓(xùn)學(xué)校范校長(zhǎng)主講《勞務(wù)派遣相關(guān)法律法規(guī)》兩門(mén)課程。本次培訓(xùn)在集團(tuán)周董事長(zhǎng)兼總裁和管理層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)部努力，基本達(dá)到設(shè)計(jì)意圖和預(yù)期效果。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、本次培訓(xùn)的核心體現(xiàn)： 1.乘機(jī)開(kāi)發(fā)了一批內(nèi)訓(xùn)課程，豐富了課件庫(kù)。圍繞集團(tuán)公司八大業(yè)務(wù)內(nèi)容，通過(guò)下發(fā)選題的形式，讓大家結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)詮釋了各自的工作流程及推介技巧方法，以課件的方式演繹、固化，促其乘此機(jī)會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)概括，進(jìn)一步提升了他們的培訓(xùn)施教能力；通過(guò)開(kāi)發(fā)課程進(jìn)一步補(bǔ)充了課源（《公司的歷史及發(fā)展》、《如何推介勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)》、《商務(wù)接待禮儀》、《社保辦理abc》、《工資發(fā)放abc》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《關(guān)于勞務(wù)派遣協(xié)議簽署中的法律問(wèn)題》、《如何推介文化傳播業(yè)務(wù)》、《關(guān)于勞務(wù)派遣的勞動(dòng)和社保法律法規(guī)常識(shí)》、《獵頭業(yè)務(wù)的流程及推介》、《人脈資源的維護(hù)及開(kāi)發(fā)》、《如何做好客戶(hù)服務(wù)》、《職業(yè)介紹與招聘流程》、《如何推介物業(yè)業(yè)務(wù)》、《勞務(wù)派遣的客服流程》）共16門(mén)新課程，為今后的培訓(xùn)工作進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)有利于開(kāi)展外部培訓(xùn)業(yè)務(wù)。2.為集團(tuán)鍛煉一支能走得出去的培訓(xùn)師隊(duì)伍。通過(guò)下發(fā)選題的方式，讓業(yè)務(wù)骨干們的施教水平得到了提升——無(wú)論是對(duì)ppt的制作還是課程的講解水平，都得到了進(jìn)一步的提高和鞏固，進(jìn)而最終達(dá)到讓每位員工都有上臺(tái)講解的機(jī)會(huì)，為集團(tuán)培養(yǎng)、鍛煉一批能走得出去的培訓(xùn)師人才。3.充實(shí)了集團(tuán)加盟方式的運(yùn)作內(nèi)容。由于得到集團(tuán)周董和管理層的高度重視以及業(yè)務(wù)骨干們的支持，所舉辦的3天的培訓(xùn)，為各子公司提供技術(shù)上的支持，讓子公司感受到集團(tuán)的關(guān)心與幫助，讓每位加盟的合作伙伴都享受到平等的待遇。

二、本次培訓(xùn)表現(xiàn)較好的方面： 1.團(tuán)隊(duì)合作。貝福集團(tuán)給大家宣導(dǎo)的宗旨就是：“每位員工都是合作伙伴，每位朋友都是人生財(cái)富”。大家在工作中團(tuán)結(jié)一致，思想一致，體現(xiàn)出來(lái)的效果就會(huì)很明顯。本次培訓(xùn)就體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的力量，甚至姚總都在打雜，沒(méi)有任何領(lǐng)導(dǎo)架子的去開(kāi)展工作，同事之間也很配合，輪到講師講課的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)從安排提前來(lái)到會(huì)場(chǎng)，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。2.授課方式的靈活多樣性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們采用案例教學(xué)、互動(dòng)交流和影視表達(dá)等演講方式，對(duì)新員工進(jìn)行系統(tǒng)的講解，讓課程不再枯燥，不再生硬，便于理解，也達(dá)到了調(diào)動(dòng)大家的積極性地目的。讓大家在課堂上踴躍發(fā)言，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓培訓(xùn)在活躍的氛圍中進(jìn)行，大家即輕松又有收獲。3.組織的紀(jì)律性。在培訓(xùn)期間，新員工都能遵守課堂秩序，不遲到、不早退、不隨意走動(dòng)，讓培訓(xùn)有序的進(jìn)行。說(shuō)明各子公司新員工都具有良好的素質(zhì)，為貝福集團(tuán)創(chuàng)造良好的企業(yè)形象。

4.時(shí)間合理性。通過(guò)短短的三天培訓(xùn)，共培訓(xùn)了20門(mén)課程，課程具有代表性，分別介紹了公司的歷史和發(fā)展、公司八大業(yè)務(wù)模塊介紹，課程安排靈活合理，給大家足夠的休息時(shí)間，調(diào)整狀態(tài)，精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)課做筆記。

三、本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題： 1.課件版本的多樣性。由于時(shí)間比較倉(cāng)促，對(duì)課件沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)整，每個(gè)講師所用的ppt版式各異，讓聽(tīng)課者產(chǎn)生視覺(jué)上疲憊。2.課程安排順序邏輯性。在三天的培訓(xùn)課程中，共安排了20個(gè)課程，課程跳躍性比較大，讓大家有點(diǎn)不適應(yīng)。三天的課程安排比較滿(mǎn)，雖然多次安排休息時(shí)間給大家調(diào)整，可由于限空調(diào)，三天都有兩天是處于悶熱的狀態(tài)，讓大家不能集中精神，加上課程的多樣性，讓很多學(xué)員有點(diǎn)接受不了，課程介紹的內(nèi)容太多，顯得不夠?qū)I(yè)化，會(huì)讓大家覺(jué)得有點(diǎn)雜亂。3.備課準(zhǔn)備不夠充分。給講師備課的時(shí)間及材料不夠充分，沒(méi)有讓講師很好的去詮釋課題。時(shí)間太倉(cāng)促，正好是過(guò)完中秋節(jié)，大家還有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，在勞累的旅途中，舟車(chē)勞頓，會(huì)有精神疲勞感，加上三天緊張的學(xué)習(xí)，讓大家覺(jué)得只能是聽(tīng)過(guò)一輪，但對(duì)具體的操作還會(huì)存在很多異議，只能在今后的工作中慢慢去體會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，本次培訓(xùn)也取得圓滿(mǎn)成功。經(jīng)過(guò)同事之間的相互配合和努力，在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有遇到太大的問(wèn)題，給大家留下了好的印象。像這樣的培訓(xùn)，集團(tuán)也是先例，體現(xiàn)出集團(tuán)周董事長(zhǎng)對(duì)各子公司的重視，用心去栽培每位員工。

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě) 篇4

炎熱的暑假，我與另外兩名同事一起到成都禮儀模特學(xué)校進(jìn)行了為期四天的禮儀師培訓(xùn)。期間禮儀大師為我們講授了“商務(wù)禮儀的重點(diǎn)難點(diǎn)”，“職業(yè)禮儀師如何起步”，“人際交往中的心理需求及溝通技巧”，以及徐野麗老師為我們教的“禮儀操”，“如何成為一名合格的禮儀師?！蓖ㄟ^(guò)緊張的培訓(xùn)，我知道了成為一名禮儀培訓(xùn)老師，是相當(dāng)不容易，具體要做到以下幾點(diǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一，我們禮儀培訓(xùn)師，需要有一顆善良和感恩的心。

作為一名禮儀培訓(xùn)師，禮儀，是一種深入到我們的內(nèi)心深處的一種習(xí)慣與精神，是美好心靈的體現(xiàn)。而不是停留在表面的禮儀規(guī)范與禮儀行為準(zhǔn)則。我們禮儀培訓(xùn)師如果是本著傳授禮儀文化，感恩社會(huì)的心境去準(zhǔn)備課程和走上課堂，那么你才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得累，永遠(yuǎn)有生命動(dòng)力，推進(jìn)自己前進(jìn)

第二，禮儀培訓(xùn)師，要時(shí)刻保持一種無(wú)限的激情與的精神狀態(tài)。

最近，因?yàn)樯眢w出現(xiàn)了狀況，滿(mǎn)臉的豆豆，而一直在武漢休養(yǎng)，推掉七月份所有的課程，過(guò)著辦公室、舞蹈房和家這三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，雖然簡(jiǎn)單，但是真實(shí)和享受。偶爾也會(huì)在我們客服中心的安排下約見(jiàn)一些客戶(hù)。昨天下午，約見(jiàn)了一客戶(hù)，一家教育機(jī)構(gòu)的總經(jīng)理，同時(shí)也是一位非常出色的管理培訓(xùn)專(zhuān)家。在見(jiàn)面的第一句話(huà)，客戶(hù)就問(wèn)我“蔡老師，您如何保持這種無(wú)限激情的狀態(tài)，不管是在課堂上，還是生活中，您總是這樣激情四射”。呵呵、、我微笑，告訴他“因?yàn)橛袆?dòng)力，在課堂上，是學(xué)員給我的動(dòng)力;在工作時(shí)，是員工和老師給我的動(dòng)力;在生活時(shí)，是家人給我的動(dòng)力”我就是用這種尋找動(dòng)力的方法，讓自己永遠(yuǎn)保持一種激情四射的狀態(tài)。

第三，禮儀培訓(xùn)師，需要不斷的學(xué)習(xí)與知識(shí)更新，做一名有豐富知識(shí)與高內(nèi)涵的講師。

在課堂上，我們禮儀老師是一名受人尊重的老師，在課堂下，我們應(yīng)該是一名虛心學(xué)習(xí)的學(xué)生。禮儀培訓(xùn)師每天站在講臺(tái)上是處于完全放電的狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話(huà)，每講一次課都有一種被掏空的感覺(jué)。被掏空后，我們需要及時(shí)充電，課堂下就是我們充電的時(shí)期，就像手機(jī)一樣，沒(méi)電了，就會(huì)停機(jī)，這是一個(gè)道理。我們要利用閑暇時(shí)間，閱讀各類(lèi)管理方面的書(shū)籍，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)、人力管理學(xué)、品牌管理學(xué)，心理管理學(xué)，細(xì)心去鉆研，不斷學(xué)習(xí)

培訓(xùn)師總結(jié)怎么寫(xiě) 篇5

一、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施情況

在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門(mén)的配合下，20____年我部門(mén)有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)，順利完成年度培訓(xùn)目標(biāo)。20____年共組織實(shí)施一級(jí)培訓(xùn)24次，參與員工合計(jì)1097人次，人均學(xué)時(shí)23小時(shí)，整體培訓(xùn)基本覆蓋公司所有員工。

二、主要實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容

20____年培訓(xùn)工作主要集中在基礎(chǔ)員工的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、管理素質(zhì)培訓(xùn)方面，主要培訓(xùn)內(nèi)容有：質(zhì)量體系培訓(xùn)、特殊藥品管理培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)效果：

通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)、培訓(xùn)效果考核、完善培訓(xùn)檔案工作，一方面提高了員工職業(yè)素質(zhì)、工作能力，另一方面順利通過(guò)gsp審核中的培訓(xùn)方面檢查，并通過(guò)賽諾菲審核中的培訓(xùn)方面檢查。

四、培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

1、一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)的溝通需要加強(qiáng)：

在gsp和賽諾菲檢查中，發(fā)現(xiàn)一級(jí)和二級(jí)培訓(xùn)的溝通存在問(wèn)題，一些員工必備的培訓(xùn)項(xiàng)目沒(méi)有列入一級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，而是列在二級(jí)培訓(xùn)當(dāng)中，二級(jí)培訓(xùn)之后沒(méi)有歸檔到一級(jí)檔案。另外，對(duì)于二級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)不夠，使二級(jí)培訓(xùn)檔案不規(guī)范。

2、公司內(nèi)部培訓(xùn)師力量匱乏，技巧不足：

20____年組織的培訓(xùn)中，培訓(xùn)師隊(duì)伍比較單一，培訓(xùn)技巧不足，很難調(diào)動(dòng)參訓(xùn)員工參與的興趣。

3、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于培訓(xùn)中是不夠：

很多培訓(xùn)中，應(yīng)該參加的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到、早退、缺席、培訓(xùn)中處理業(yè)務(wù)，對(duì)于整體培訓(xùn)效果產(chǎn)生不良影響。