中班瓶子教案

1、談話過渡――“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）

2、欣賞范例――“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）

3、示范講解――“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料――棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?/p>

4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_展會。

1、展示作品――“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上）

2、欣賞交流――看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢？為什么？

中班瓶子教案【篇3】

活動目標：

1、探索瓶子樂器聲音的不同，能大膽地用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、能根據(jù)聲音的不同為樂曲伴奏。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

活動準備：

1、課前幼兒自制的瓶子若干。（可樂瓶中裝有黃豆，礦泉水瓶子中裝有米粒或沙子）

2、音樂《森吉德瑪》。

活動過程：

一、幼兒欣賞音樂，感受音樂的風格

1、分段欣賞第一、二段音樂，大膽想像和表達：你聽了這段音樂好像看到了什么？想到了什么？

2、幼兒用身體動作表示對音樂的感受。

二、探索瓶子樂器的不同聲音

1、幼兒自選瓶子樂器。請你玩一玩，聽一聽，有什么發(fā)現(xiàn)？

2、幼兒交流探索的情況。剛才你玩的是什么樂器？你聽到的聲音是會樣的？幼兒用嗓音動作進行模仿。如沙沙沙、當當當?shù)取?/p>

3、幼兒創(chuàng)編瓶子樂器的節(jié)奏。

怎樣讓瓶子樂器發(fā)出的聲音更加好聽呢？幼兒用瓶子樂器搖出不同的節(jié)奏，教師簡單記錄，并引導其余幼兒一起演奏創(chuàng)編的節(jié)奏。

三、嘗試為音樂配樂器

師：第一段音樂聽上去感覺怎樣？可以用哪一種瓶子來演奏呢？為什么？請幼兒試著用樂器為兩段音樂伴奏，感受不同樂器的演奏風格和效果。

四、積極演奏音樂，體驗演奏活動的快樂

1、幼兒自選樂器，輪流為音樂伴奏。

2、幼兒交換樂器進行演奏。

3、請一幼兒學習小指揮進行演奏。

中班瓶子教案【篇4】

【設計意圖】

可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢？我們設計了玩瓶子這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶合作玩瓶集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂。

【活動目標】

1．玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。

2．體驗運動帶來的快樂情緒。

3．培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

4．發(fā)展創(chuàng)造性思維。

【活動準備】

1．教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。

2．幼兒每人一只飲料瓶，內(nèi)裝大半瓶水。

3．錄音機、音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一.準備動作

幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。

準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣。

二.自由玩瓶

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規(guī)范的指導。

讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的個別教育。

三.小組玩瓶

1．師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩？

2．幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。n4507.cn

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

瓶瓶蓋蓋小班教案精華4篇

在上課之前，確保課堂所需的教案和課件已經(jīng)準備就緒，這是至關重要的。每一位教師都需要負責編寫自己的教案以及課件。教案可以看作是教學活動的精細規(guī)劃。我們希望您會對這篇"瓶瓶蓋蓋小班教案"感到滿足，也能滿足您的需求，并共同提升我們的教學品質。

瓶瓶蓋蓋小班教案【篇1】

一、設計意圖：

瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統(tǒng)地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個非常重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發(fā)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的瓶蓋，加以利用、創(chuàng)造，變成好看的美術作品，初步萌發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)作欲望，同時豐富幼兒的想象能力。

二、活動目標：

1.知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用途。

2.練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

3.增強動手操作能力、初步的構圖能力和想象創(chuàng)造力。

三、活動準備：

1.一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內(nèi)。

2.電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）

3.一份瓶蓋添畫的范畫作品。

四、活動過程：

1.出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。

拿出一個保溫杯，引導幼兒觀察交流用途。

指導語：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過嗎？如果沒有這個被子會怎么樣呢？（杯子里的水會變涼、會有臟東西掉進去、里面的水會灑出來等）

拿出一個牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處

指導語：這個是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是如果沒有這個瓶蓋的話，會怎么樣呢？（會變質，吃了就會拉肚子，沒有辦法存放等）

依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。

指導語：原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會灑出來，瓶子里會進臟東西，吃了沒有瓶蓋的飲料還會拉肚子......所以啊，我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時候，一定要蓋緊了。

2.展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

指導語：我們的瓶蓋啊，其實不僅僅有這些作業(yè)，它還會變出很多很多好看的圖畫出來呢。老師這里啊，就有一幅別的小朋友的瓶蓋畫，你們看這像什么？

3.交流討論瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。

指導語：那你覺得這個東西的哪個地方是用瓶蓋做出來的？是怎么做出來的？那個小朋友來說說看，老師示范給大家看。

4.幼兒在紙上進行大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。

指導語：我們剛剛作畫的時候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動手試一試？老師給你們準備了很多很多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不一定要和老師的一樣。快去創(chuàng)作吧！

5.展示評價，請幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。

指導語：小朋友們，現(xiàn)在請你們把你們的作品拿到前面來告訴我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。

6.展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。

五、活動延伸：

引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。

瓶瓶蓋蓋小班教案【篇2】

秋季開學，小魚哥哥轉到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。

一，游戲目的

幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關系。

二，游戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。

三，游戲過程

1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。(教案出自：教案網(wǎng))然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。

2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。

3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?/p>

4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。

5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。

給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，(教案出自：教案網(wǎng))因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

瓶瓶蓋蓋小班教案【篇3】

尊敬的各位評委老師：

大家好！

今天我說課的題目是幼兒園托班社會與健康領域相互滲透的教育活動《擰瓶蓋》，接下來我將從教材、教法、學法、教學過程這四方面進行說課。

一、說教材：

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》托班下冊?！毒V要》上提出教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為此，我設計了這一活動，主要是為了讓幼兒發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進語言能力的發(fā)展、體驗游戲活動的快樂。并嘗試用動作、語言向教師求助，表達自己的意愿。

為體現(xiàn)“育人為本”的教育理念，滿足幼兒在手部協(xié)調(diào)能力和語言發(fā)展的需要，根據(jù)托班幼兒的年齡特點為依據(jù)，確立了本節(jié)活動的活動目標：

活動目標：

1、初步學習擰開、擰上瓶蓋。

2、嘗試能用動作、語言向他人求助。

3、體驗自己動手擰瓶蓋的成功感。

活動準備：A、裝有珠子的瓶子若干、B、小筐每組2個、C、小花粘貼每人一個。

重點：訓練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力。

難點：遇到困難時學會用動作、語言向他人求助。

二、說教法：

整個活動過程結合了各類教育功能，把社會、健康有機的地結合在一起，讓幼兒發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進語言能力的發(fā)展、體驗游戲活動的快樂。

觀察法：出示裝有珠子的瓶子，引發(fā)幼兒擰瓶蓋的興趣，通過瓶內(nèi)的珠子來激發(fā)幼兒擰開瓶蓋的興趣。

三、說學法：

教法和學法一致運用，不僅可以有效的完成本課的教學任務，“做中教，做中學，做中求進步”，更主要是讓幼兒由“學會”向“會學”能力的轉變。

1、觀察法：引導幼兒認真觀察，并跟幼兒一邊講解一邊演示擰開瓶蓋的方法。

2、操作嘗試法：提供材料給幼兒操作的機會，讓幼兒自己嘗試擰開瓶蓋，倒出珠子，在擰上瓶蓋。

四、說活動過程：

第四環(huán)節(jié)我說的是教學過程，在理清教材與幼兒實際情況的基礎上把握教法與學法，選擇既符合幼兒現(xiàn)實水平又具有挑戰(zhàn)性，設計本節(jié)教學活動。

1、首先，教師用提問的方式問：“這是什么？為什么瓶子會響？”接下來創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關鍵。珠子在瓶子里很悶，快幫幫它吧，把瓶蓋擰開，放它出來。（2分鐘）

2、之后由教師進行演示，由幼兒進行觀察。（1分鐘）

3、其次，讓幼兒進行操作，讓幼兒自己嘗試著擰開瓶蓋，并倒出珠子，在擰上瓶蓋，教師在進行指導。（7/8分鐘）

4、最后，要讓幼兒知道遇到困難時，請別人幫助時的語言和動作，教師給能擰開、擰上瓶蓋的幼兒一個小花粘貼貼在瓶子上作為獎勵。（3分鐘）

（預留3分鐘處理突發(fā)事件）總課時共計17分鐘。

活動延伸：可以帶領幼兒把做好的瓶子放在活動區(qū)，作為展示，供幼兒以后欣賞，也可讓幼兒以后再次利用瓶子來鍛煉手部肌肉。

我的說課完畢，謝謝大家的聆聽！

瓶瓶蓋蓋小班教案【篇4】

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，了解瓶蓋的作用。

2.體驗故事情境，萌發(fā)故事創(chuàng)作的興趣。

活動重難點：

重點：認識瓶蓋，知道瓶蓋的作用。

難點：嘗試用簡短的語言表達蓋蓋超人的故事情節(jié)。

活動準備：不同型號的蓋蓋及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼兒用書第四冊第10到13頁；掛圖《蓋蓋超人》；語言CD《蓋蓋超人》

活動過程：

一、蓋蓋超人會變身。

1.出示掛圖，猜蓋蓋超人的本領：這是一位神奇的朋友，它的名字叫“蓋蓋超人”猜猜它有什么本領；蓋蓋超人會變身，你們猜猜它會變成什么樣的蓋蓋。

2.傾聽故事，了解故事內(nèi)容：蓋蓋超人都幫助了誰？它是怎么幫助他們的？

3.挑選相應的蓋子，匹配瓶罐：請你幫蓋蓋超人快快找到它的家吧！

4.再次傾聽故事，體驗情境:我們再來聽一聽有趣的故事，邊聽邊想如何像蓋蓋超人一樣神奇大變身。

二、蓋蓋超人本領大。

1.進一步了解各種蓋蓋的作用：我們再來看看圖片，各種不同的蓋蓋都有哪些作用？

2.想想各種瓶蓋會發(fā)生怎樣的故事：生活中還有哪些瓶罐會遇到困難，蓋蓋超人怎樣搖身一變幫助它們？

3.相互交流自己最喜歡的蓋蓋超人：你最喜歡哪個蓋蓋超人？它有什么本領？

中班瓶子教案匯集

編輯絞盡腦汁制作出了這份“中班瓶子教案”希望您喜歡。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。?教案課件能夠反映出教師的創(chuàng)造性和智慧，使學生受益。我會盡一切努力為您提供最好的參考建議！

中班瓶子教案 篇1

中班美術瓶子教案主題范文

《五彩瓶子的世界》

導入活動：

老師將各種形狀和顏色的瓶子擺放在課桌上，引導孩子們觀察瓶子的特點，激發(fā)他們的好奇心和想象力。

活動1：探索世界上不同的瓶子

目標：通過觀察、探索和比較，讓孩子了解不同材質和形狀的瓶子。

引導孩子們密切觀察瓶子的外觀特點：

- 形狀：長方形、圓筒形、橢圓形等

- 材質：玻璃、塑料、陶瓷等

- 顏色：透明、白色、彩色等

鼓勵孩子們在紙上畫出眼前的瓶子，并標注瓶子的形狀、材質和顏色，然后讓孩子們互相觀察和分享自己的作品。

活動2：自由創(chuàng)作彩色瓶子

目標：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們親手制作屬于自己的彩色瓶子。

為孩子們準備各種彩色水彩筆、彩紙、膠水、剪刀等材料，并放上一些經(jīng)過清洗和處理的空瓶子。

引導孩子們：

- 選擇自己喜歡的瓶子作為創(chuàng)作對象

- 用彩紙、膠水、剪刀等材料裝飾瓶子，創(chuàng)造出自己喜歡的樣式和圖案

- 使用彩色水彩筆給瓶子涂上各種顏色，讓它們變得獨一無二

活動結束后，每個孩子都可以展示自己的作品，并自由地將它們帶回家。

活動3：瓶子的再利用

目標：培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，幫助他們認識到瓶子的再利用價值。

引導孩子們：

- 思考瓶子是否只能用來裝水或其他物品，還能有什么其他的用途？

- 探討瓶子可以用來制作什么東西，比如花瓶、筆筒、手工藝品等

鼓勵孩子們嘗試使用不同的材料和方法來改造瓶子，并共享他們的創(chuàng)作成果。

通過這些活動，孩子們不僅了解了瓶子的各種形狀、材質和顏色，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。他們創(chuàng)造出的彩色瓶子將會給他們的生活增添更多的樂趣和色彩。

中班瓶子教案 篇2

中班美術瓶子教案

一、教學目標：

1、了解瓶子的種類，掌握瓶子的形狀和顏色。

2、發(fā)展兒童的圖像思維和創(chuàng)造能力。

3、發(fā)展兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和手工創(chuàng)造能力。

二、教學重點：

通過創(chuàng)造性的設計和手工制作，培養(yǎng)兒童的藝術感受能力和美術創(chuàng)作能力。

三、教學步驟：

1、導入：老師帶領兒童了解瓶子，用手摸、看、感受瓶子的形狀和顏色，引導兒童產(chǎn)生與瓶子有關的聯(lián)想和想象。

2、激發(fā)創(chuàng)意：老師給兒童展示不同形狀的瓶子，讓兒童用自己的想象來設計最漂亮的瓶子，鼓勵兒童多想多畫，不斷提出自己的意見和想法。

3、設計方案：每個兒童根據(jù)自己的想象，畫出自己理想中的瓶子。老師和家長一起與兒童一起探討設計方案的可行性。

4、制作瓶子：老師會根據(jù)孩子的設計方案，提供相應的制作材料和工具，讓孩子們親手制作自己的瓶子。在制作過程中，老師根據(jù)孩子們的實際需求和進度指導他們。

5、評價作品：制作完成后，老師將每個兒童的作品展示在課堂上，讓大家共同評價每個孩子的瓶子，鼓勵孩子根據(jù)評價意見來改進他們的作品。

6、分享創(chuàng)作經(jīng)驗：讓孩子分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和想法，鼓勵孩子相互學習、相互交流，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

四、教學評估：

本節(jié)課的評估主要是針對兒童對瓶子的認識和對創(chuàng)作的理解能力，包括孩子們是否能正確辨認瓶子的種類，是否能畫出自己理想中的瓶子，是否能獨立完成制作過程，并最終完成漂亮的作品。

五、教學后記：

中班美術瓶子教案的實施，不僅是一次美術教育的創(chuàng)新，還是一次幼兒園兒童手工創(chuàng)造的實踐。通過這個活動，孩子們在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)美的世界，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)了他們的藝術修養(yǎng)和美的意識，對兒童的發(fā)展有著重要的促進作用。

中班瓶子教案 篇3

中班美術瓶子教案

主題：瓶子的另類用途

導入：

教師拿出一個干凈的瓶子，展示給孩子們看，并問他們這個瓶子一般用來裝什么？孩子們可能會回答“裝水”、“裝果汁”等等。教師接著問孩子，除了裝水，瓶子還可以用來做什么呢？

激發(fā)興趣：

教師和孩子們共同探討瓶子的其他用途，引導孩子們思考如何把瓶子變成有趣的藝術品。教師可以舉例說瓶子可以做成花瓶、瓶燈等等，然后問孩子們有沒有其他創(chuàng)意的想法。

探索實踐：

1. 分發(fā)一些廢舊的塑料瓶子給每個孩子，并給他們提供一些美術材料，比如顏料、毛筆、彩紙、剪刀、膠水等等。

2. 教師示范如何將塑料瓶子涂上顏色，并粘貼一些彩紙制作成小花等裝飾品。

3. 孩子們按照自己的創(chuàng)意和想法，將瓶子進行裝飾，可以使用多種多樣的美術材料。教師要鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不局限于傳統(tǒng)的花瓶或瓶燈，鼓勵孩子們嘗試創(chuàng)作其他不同的藝術品。

分享展示：

每個孩子完成后，可以將他們的作品擺放在專門的展示區(qū)域，并讓每個孩子介紹一下自己的創(chuàng)作靈感和過程。鼓勵孩子們相互欣賞和交流，分享彼此的創(chuàng)意和想法。

總結反思：

教師帶領孩子們回顧整個創(chuàng)作過程，讓孩子們講述他們的收獲和發(fā)現(xiàn)。教師引導孩子們思考這個活動對他們的意義，以及如何將這種創(chuàng)意運用到日常生活中。

拓展延伸：

教師可以引導孩子們利用瓶子制作音樂器材，比如用瓶子做成鈴鐺、鳴笛等等，讓孩子們體驗瓶子的多樣用途，并加深對瓶子藝術的理解和認識。

范文：

瓶子的另類用途

今天，老師給我們帶來了一個特別的美術活動——利用廢舊的塑料瓶子來創(chuàng)作獨特的藝術品。瓶子原本是用來裝水的，但是我們可以用它們做許多有趣的東西呢！老師給我們每個人都發(fā)了一個瓶子，還有一些顏料、彩紙和膠水，讓我們自己發(fā)揮想象力創(chuàng)作。

我決定把我的瓶子做成一個可愛的小花瓶。首先，我用顏料把整個瓶子涂上了我最喜歡的顏色——藍色。然后，我用剪刀小心地剪下一些彩紙，做成花瓣和葉子，再用膠水把它們粘貼在瓶子上。嘿，看起來好漂亮?。∽詈?，我在瓶子周圍繞上了一圈蝴蝶結，讓它更加可愛。

其他的同學也都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，做出了各種各樣不同的藝術品。有的同學將瓶子做成了小動物，有的做成了小車，還有的做成了瓶燈?？粗蠹业淖髌罚媸俏宀拾邤?、獨一無二！

展示的時候，每個人都很開心地介紹了自己的作品。我們彼此欣賞著、交流著，發(fā)現(xiàn)了不同的創(chuàng)意和靈感。大家都覺得這個活動很有趣，可以讓我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還能讓我們變廢為寶、對環(huán)境做出貢獻。

通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)了瓶子的另一種可能性，不再局限于裝水的功能。我們可以用瓶子做成各種各樣的藝術品，發(fā)揮出無限的想象力和創(chuàng)造力。我覺得以后我可以利用廢舊的瓶子，創(chuàng)作一些趣味的裝飾品，裝點我的房間，讓它更加溫馨和美麗。

通過這個活動，我也意識到了環(huán)保的重要性。廢舊的瓶子如果不加以利用，很容易成為一種垃圾，對環(huán)境造成污染。而我們通過將瓶子創(chuàng)作成藝術品，不僅將廢物變廢為寶，還能起到宣傳環(huán)保的作用。

這次的美術活動讓我收獲了很多，我不僅學會了利用廢舊的瓶子創(chuàng)作藝術品，還明白了環(huán)保的重要性。我相信以后我一定會將這種創(chuàng)意運用到日常生活中，讓我們的世界更加美麗和環(huán)保！

中班瓶子教案 篇4

設計意圖：

老師帶領孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學資源，達到無限的教學效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

活動目標：

1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。

2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3：促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。

2：錄音機和磁帶。

活動重難點：

活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。

活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。

活動過程：

一、準備部分

教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。

二、基本部分

1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。

2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。

3、在老師的引導下探索合作玩瓶子的方法。

4、將幼兒的想法組合，進行游戲《智力對對碰》。

三、結束部分

教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班瓶子教案 篇5

活動目標：

1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關系。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）

2、引導幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。

1、出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應數(shù)卡。

2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。

1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？

2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。

四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數(shù)字。

1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。

2、根據(jù)出示的.數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班瓶子教案 篇6

中班美術瓶子教案

主題：我的瓶子世界

一、教學目標

1.了解瓶子的多種形狀和材質。

2.培養(yǎng)幼兒對瓶子的觀察能力。

3.鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4.提高幼兒的美術表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學內(nèi)容

1.認識瓶子的形狀和材質。

2.觀察不同形狀和材質的瓶子，并對其進行想象創(chuàng)作。

3.用不同的美術材料和工具進行繪畫和裝飾。

三、教學準備

1.不同形狀和材質的瓶子多個樣品。

2.彩色紙、顏料、彩色鉛筆、毛筆、剪刀、膠水等美術材料。

四、教學過程

1.引入活動

教師介紹瓶子的形狀和材質，讓幼兒觀察并描述。

教師出示多個樣品，引導幼兒觀察并提出自己的想法，如：“這個瓶子是什么形狀的？”“你喜歡這個形狀的瓶子嗎？”等。

2.創(chuàng)作瓶子形象

教師展示不同形狀和材質的瓶子樣品，引導幼兒進行觀察和想象。

幼兒用彩色鉛筆或彩繪紙在畫板上畫出自己想象中的瓶子形象，可以是動物、植物或其他物體的形象，大膽發(fā)揮創(chuàng)造力。

3.裝飾瓶子

幼兒用顏料、毛筆或其他裝飾工具，裝飾自己繪制的瓶子形象。可以用彩色紙剪出花朵、葉子等，粘貼在瓶子上；也可以用顏料畫出花紋或涂抹顏色。

4.展示和分享

教師組織幼兒展示自己創(chuàng)作的瓶子形象，并讓幼兒分享自己的想法和感受。鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

5.總結和評價

教師邀請幼兒總結今天的學習內(nèi)容，并對他們的創(chuàng)作進行評價和肯定。鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，在日常生活中多觀察和利用周圍的物品進行美術創(chuàng)作。

五、教學延伸

1.利用瓶子進行造型創(chuàng)作。讓幼兒用廢棄的瓶子，利用彩色紙、膠水、剪刀等材料進行造型創(chuàng)作，可以制作動物、食物等各種形象。

2.利用瓶子進行繪畫創(chuàng)作。讓幼兒將瓶子倒放在畫紙上，用顏料或彩筆蘸取顏色，在瓶口周圍進行繪畫，可以創(chuàng)造出有趣的紋理和形象。

3.進行瓶子藝術品創(chuàng)作。由教師或家長輔助，讓幼兒利用瓶子制作各種藝術品，如花瓶、音樂器等。

4.參觀陶瓷工作室或藝術展覽。帶領幼兒參觀當?shù)氐奶沾晒ぷ魇一蛎佬g館，讓他們近距離接觸各種瓶子和藝術品，增加對瓶子美術的了解和興趣。

以上是關于中班美術瓶子教案的相關主題范文，希望對您有所幫助。

中班瓶子教案 篇7

中班美術瓶子教案：變廢為寶的魔法瓶子

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒關注身邊廢棄的物品，并能夠加以利用的習慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3. 提高幼兒的動手能力和美術表現(xiàn)力。

二、教學內(nèi)容：

1. 探索：引導幼兒觀察周圍的廢棄物品，重點關注瓶子；

2. 創(chuàng)造：啟發(fā)幼兒利用瓶子進行創(chuàng)造性的美術活動；

3. 表現(xiàn)：幫助幼兒將自己的創(chuàng)作展示出來。

三、教學準備：

1. 各種廢棄的瓶子；

2. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等；

3. 水彩顏料和畫筆；

4. 紫外線燈；

5. 攝影設備。

四、教學過程：

1. 導入：帶領幼兒觀察廢棄的瓶子，引導他們探討瓶子的用途和可能的創(chuàng)造性利用方式。

2. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，利用廢棄的瓶子進行創(chuàng)作。可以提供一些創(chuàng)意點子，如制作花瓶、燈罩、拼貼畫等。老師可以提供必要的材料和工具，同時鼓勵幼兒自己嘗試創(chuàng)作。

3. 展示：安排時間讓每個幼兒展示自己的作品，讓其他幼兒鼓勵和贊揚他們的努力和創(chuàng)造力。同時，可以利用紫外線燈對作品進行特別的展示，讓作品更加鮮艷奪目。

4. 討論：引導幼兒回顧整個創(chuàng)作過程，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。通過討論，加深幼兒對廢棄物利用和創(chuàng)造力的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5. 拍照：利用攝影設備，對每個幼兒的作品進行拍照。可以將這些照片整理成專題展示，放在班級內(nèi)或學校的展覽區(qū)。

五、教學評價：

1. 觀察幼兒的參與度和興趣，評估他們對廢棄物品利用和創(chuàng)造性表達的理解和運用能力；

2. 觀察幼兒的動手能力和美術表現(xiàn)力，評價他們在創(chuàng)作過程中的造型、顏色、貼合等方面的表現(xiàn)；

3. 觀察幼兒的團隊合作意識，評估他們在展示和討論環(huán)節(jié)中的積極參與和相互支持。

六、教學延伸：

1. 可以組織幼兒參觀當?shù)氐膹U品回收站，了解更多有關廢棄物品的再利用；

2. 引導幼兒了解不同材質的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等，讓他們了解到不同材質的特點和用途；

3. 通過故事、游戲等方式，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和保護環(huán)境的習慣。

中班瓶子教案 篇8

活動目標：

1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達，體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。

2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。

活動準備：

1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。

2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。

活動過程：

一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品

師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?

幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。

幼兒2;我的瓶子里裝的'可能是石頭。

師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么?

幼兒討論，交流......

二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?

2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)

三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作

1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

四、分享交流

1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?

2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫?為什么?

活動反思：

創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。

中班美術瓶子教案

今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家準備了一篇講述“中班美術瓶子教案”的文章，以下是我對某個話題的一些看法和感受供大家共同探討和借鑒。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教學過程中注重創(chuàng)造的教師可以更好地實現(xiàn)教育目標。

中班美術瓶子教案 篇1

中班美術瓶子教案主題：回收利用瓶子，創(chuàng)意美術制作

范文：

一、教學目標：

1. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)作能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

二、教學準備：

1. 收集一些廢棄瓶子，不同種類的瓶子；

2. 準備彩色紙、顏料、刷子、膠水等美術材料；

3. 制作一些示范作品，鼓勵幼兒創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容與過程：

1. 導入：

教師可以介紹一些節(jié)約資源、保護環(huán)境的小故事或視頻，引起幼兒對環(huán)保主題的注意，并向幼兒展示一些漂亮的藝術品，告訴他們這些藝術品都是用廢棄的瓶子制作而成的。

2. 創(chuàng)作：

（1）教師可以給幼兒展示幾種不同形狀和大小的瓶子，并鼓勵他們觀察瓶子的特點和可能的用途。

（2）學習過程中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況選擇適當?shù)幕顒?，例如讓幼兒用瓶子制作花瓶、燈罩、珍珠奶茶杯等?/p>

（3）教師可以引導幼兒用彩色紙、顏料、刷子、膠水等工具裝飾瓶子，讓他們可以用自己的想象和創(chuàng)意進行美術作品的設計和制作。

（4）教師可以在制作過程中給予幼兒一定的指導和幫助，呼吁幼兒不浪費資源，減少廢棄物的產(chǎn)生，并教育他們應該多做一些對環(huán)境有益的事情。

3. 展示與分享：

當幼兒完成作品后，教師可以組織一個小展覽，讓幼兒將自己的作品陳列出來，并鼓勵他們向其他的同學和家長展示作品，分享自己的創(chuàng)作過程和想法。

四、評價：

1. 通過觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)和作品的質量，評價是否完成了教學目標；

2. 可以采用口頭評價、寫作評價、小組評價等方式，給予幼兒及時的反饋，鼓勵他們在美術創(chuàng)作中繼續(xù)努力。

五、延伸活動：

1. 可以組織幼兒參觀附近的垃圾處理廠，讓他們親身體驗垃圾的處理過程，增強環(huán)保意識；

2. 可以邀請專業(yè)畫家或藝術家來幼兒園進行講座或示范，激發(fā)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣和熱情；

3. 可以組織幼兒參加一些與環(huán)保有關的手工制作比賽，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。

六、教學反思：

通過本次教學活動，幼兒不僅學會了如何利用廢棄瓶子進行創(chuàng)意美術制作，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和藝術創(chuàng)作能力。這樣的教學活動不僅能讓幼兒了解環(huán)保的重要性，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。在今后的教學中，應該進一步開展類似的活動，讓幼兒在創(chuàng)造美麗的藝術作品的同時，也能保護我們的環(huán)境。

中班美術瓶子教案 篇2

主題：瓶子的多樣化藝術創(chuàng)作

瓶子是一種常見的容器，可以用來盛裝水，飲料，甚至用來做裝飾品等。它形狀穩(wěn)定，還有很強的藝術創(chuàng)作空間。在這個主題的美術教案中，我們將引導中班幼兒用瓶子進行多樣化的藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

一、引入：通過展示不同形狀、不同材質的瓶子，引導幼兒觀察和思考，提出課程主題。

老師：同學們，看看這些瓶子，它們有什么不同？大家有沒有注意到它們的形狀和材質有些不同？有沒有想過如何利用這些瓶子進行藝術創(chuàng)作呢？

二、思維導圖：給每個幼兒發(fā)放一張空白紙和一枝筆，讓他們畫出自己的想法，思考如何利用瓶子進行藝術創(chuàng)作。

三、集體討論：選拔幾位幼兒分享自己的想法，并借助瓶子來進行展示。

四、示范作品：教師制作一個簡單的瓶子藝術品，包括選擇瓶子、清洗、刷上底色等步驟。

五、小組活動：將幼兒分成小組，每個小組選擇一個瓶子進行藝術創(chuàng)作?？商峁┎煌伾念伭?、毛筆、彩紙、貼紙等材料供幼兒選擇。

六、展示和分享：讓每個小組分享自己的作品，并向其他同學介紹他們的藝術創(chuàng)作思路和步驟。

七、延伸活動：讓幼兒進一步思考如何利用瓶子進行更多樣化的藝術創(chuàng)作。可以鼓勵他們嘗試創(chuàng)作瓶子燈、瓶子人、瓶子花瓶等作品。

八、總結：請幼兒回答一些問題，總結今天的學習內(nèi)容。

老師：同學們，我們今天學了些什么？我們?nèi)绾卫闷孔舆M行藝術創(chuàng)作呢？你們覺得瓶子藝術創(chuàng)作有什么意義呢？

通過這篇范文，我們可以看到，瓶子的多樣化藝術創(chuàng)作可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。同時，這種活動也可以增加幼兒對不同材料和形狀的認識，開闊他們的藝術視野。瓶子藝術創(chuàng)作是一種既簡單又有趣的活動，希望能夠激發(fā)幼兒對藝術的興趣，同時也培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

中班美術瓶子教案 篇3

中班美術活動瓶子教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系，在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看瓶子教案吧。

活動目標：

1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。

2在瓶身素描的基礎上，用黑白線條為瓶子增添想象。

3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。

活動準備：

***油條、畫紙、線筆，每組3-4瓶。

活動過程：

一、出示瓶子導入。

1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

2昨天，奶瓶寶寶給我發(fā)了很多**，我們一起去看看，好嗎？

二、變形與遮擋關系。

1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

這些瓶子和我們看到的一樣嗎？**不一樣？（造型）

三。你看到的所有瓶子都齊全了嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

其中一些被遮蓋，引導孩子進一步了解遮擋關系）

三、教師講解示范。

1你覺得這些瓶子經(jīng)過改造后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2我還邀請了一些奶瓶寶寶來。他們也想拍一些好看的**，讓我們一起拍他們，好嗎？（教師隨意擺放4個瓶子）

但是我今天沒有帶相機嗎？

4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1老師在每組放3-4瓶。

2．要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示兒童作品。你最喜歡哪瓶寶貝？為什么？

活動反思：

寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的缺點是在活動開始的時候花的時間比較多，所選的**不夠精細，需要下次加強。但總的來說，整個活動相當成功。

中班美術瓶子教案 篇4

中班美術瓶子主題范文：夏天的樂趣

夏天是一年中最熱鬧和充滿活力的季節(jié)。陽光明媚，大自然的色彩也是最鮮艷的。為了讓孩子們感受到夏天的美好，我選擇了“夏天的樂趣”作為中班美術瓶子的主題。

我們首先與孩子們一起回顧了夏天的特點和活動。他們紛紛熱情洋溢地說出了夏天常見的景物，比如陽光、海灘、冰淇淋、游泳池、花園等。我們還一起討論了夏天的活動，比如捉迷藏、踢足球、放風箏等等。孩子們對夏天的興奮和向往感溢于言表。

接著，我們?yōu)楹⒆觽兘榻B了瓶子繪畫的技巧和方法。我們首先給每個孩子提供了一個空白的瓶子，并提醒他們小心操作，以免發(fā)生安全問題。然后，我們展示了一些夏天的圖片，鼓勵孩子們選擇自己喜歡的場景或活動進行繪畫。他們可以用顏料、水彩筆或彩色鉛筆等自由選擇繪畫材料。我們鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，可以畫出自己童年時的夏天記憶，或是夢想中的夏天場景。

孩子們開始動手的時候，整個教室變得活躍起來。有的孩子畫出了自己和父母一起去海灘玩耍的場景，有的孩子畫出了自己在花園里玩水槍的情景，還有的孩子畫出了自己與朋友一起吃冰淇淋的快樂時刻。每個孩子都展現(xiàn)了自己獨特的創(chuàng)作力和想象力，他們用自己的小手小心翼翼地將顏料涂抹在瓶子上，有的選擇了鮮艷的顏色，有的選擇了柔和的色調(diào)。

完成繪畫后，我們給孩子們提供了一些不同類型的裝飾物，比如小海貝殼、彩色紙片和蝴蝶結等，讓他們用來裝飾自己的瓶子。孩子們興高采烈地將這些裝飾物粘貼在瓶子上，使得瓶子更加豐富多彩。最后，我們鼓勵孩子們將自己的作品帶回家，和家人分享自己的夏天快樂。

通過這次美術瓶子活動，孩子們不僅可以培養(yǎng)對夏天的喜愛和熱愛，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時，通過與他們的交流和觀察，我也能更加了解每個孩子的興趣和想法，為日后的教學提供更有針對性的指導。這次活動為孩子們創(chuàng)造了一個有趣而互動的學習環(huán)境，讓他們在輕松的氛圍中學習，并將自己的成果展示給大家。

中班美術瓶子教案 篇5

活動目標：

1.讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。

2.嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

3.能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

活動準備：

橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。

活動過程：

一、談話導入。

你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示圖片，欣賞海底世界。

師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。

觀看圖片并提問：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。)

三、教師示范制作泥貼瓶子。

老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的`呀?

四、介紹材料，幼兒制作。

1.師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。

2.幼兒制作泥貼瓶子。

3.提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。

五、交流欣賞作品。

老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：

1.你最喜歡誰的瓶子?

2.你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?

3.她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

六、結束。

師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學小魚游泳去吧?

活動反思：

教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對魚和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對泥工的技法揉、捏、搓、團、壓等講解清楚，孩子在制作時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個活動以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空。

中班美術瓶子教案8篇

老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，準備教案課件的時刻到來了。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學也會更加高效。下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家來分享中班美術瓶子教案，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

中班美術瓶子教案【篇1】

【活動目標】

1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

【活動準備】

1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。

【活動過程】

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/strong>