高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-05-23 高三學(xué)習(xí)計(jì)劃高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(收藏10篇)。
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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開(kāi)考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信在今后的學(xué)習(xí)上會(huì)比較的有規(guī)律,有規(guī)劃的去學(xué)習(xí)都會(huì)比沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)吸收更多。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、絕對(duì)聽(tīng)從老師的安排
就老師們而言,他們帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)多少次高考了,跟我相比起來(lái)經(jīng)驗(yàn)可就太多了,所以各位任課老師制定的課程復(fù)習(xí)計(jì)劃都是要嚴(yán)格按照要求來(lái),上課的時(shí)候一定要跟著老師走,一節(jié)課都不能脫節(jié),他們腦子里記載著的都是最為有效的復(fù)習(xí)方案,對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域也是頗有研究的,老師們?cè)谡n程上給我們的建議一定要往心里去,要想最大程度的復(fù)習(xí)高中的知識(shí)點(diǎn),就必須得借助老師的力量,這是毋庸置疑的。
二、同學(xué)之間交流經(jīng)驗(yàn)
整個(gè)高中的學(xué)習(xí)下來(lái),自己也是會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法,但是誰(shuí)也不能保證自己的學(xué)習(xí)方法就是最好最有效的那種,所以就要借鑒同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn),自己找機(jī)會(huì)好好的跟同學(xué)請(qǐng)教交流,比如說(shuō)我現(xiàn)在就覺(jué)得自己記英語(yǔ)單詞的方式有問(wèn)題,非常的低級(jí),我經(jīng)常今天記住的單詞過(guò)了一周我就能忘掉幾個(gè),這就是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì),高三的時(shí)間緊迫,每分每秒都很重要,所以說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就十分的重要,可以讓我們既節(jié)省時(shí)間又能記更多的知識(shí)點(diǎn)。
三、保證每天的學(xué)習(xí)量
高三學(xué)期太關(guān)鍵了,每天都要保證自己在學(xué)習(xí)中有足夠的學(xué)習(xí)量,合理安排時(shí)間非常的重要,每一科都不能忽視,雖然說(shuō)分為主科跟輔科,當(dāng)時(shí)也不能完全的忽視,語(yǔ)數(shù)英三科固然是要放在首位,畢竟在高考中的分?jǐn)?shù)占比是比其他科多不少的,每天空余時(shí)間以及自習(xí)課時(shí)間當(dāng)中有一半我都分給這三課,另一半再看自己的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排。
四、每場(chǎng)考試都要認(rèn)真對(duì)待
高三的試卷是非常多的,無(wú)論是作業(yè)還是月考周考模擬測(cè)試都是試卷,而這些試卷基本上都是老師們精心找來(lái)的,要是能夠每一張都認(rèn)真對(duì)待,基本上能重合60%以上的高考題目,試卷要么是往年的真題試卷,要么都是老師們按照今年的出題趨勢(shì)自己出的題目,對(duì)于我們高考都是十分的有作用的。并且我還要做到?jīng)]一張?jiān)嚲碓诮Y(jié)束之后,我都要找出自己的問(wèn)題所在,并且慢慢的讓自己做到每張?jiān)嚲矶寄芸吹竭M(jìn)步。
高考在即,我對(duì)自己信心滿滿,并且對(duì)自己想要報(bào)考的大學(xué)也是目標(biāo)清晰,我相信我能在這份學(xué)習(xí)計(jì)劃之下,很順利的考上自己心儀的學(xué)校。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),未來(lái)這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白,僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫,如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時(shí),希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計(jì)劃。在制定計(jì)劃過(guò)程中,要明確如下幾個(gè)問(wèn)題,會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對(duì)性,能夠收到事半功倍的效果:
首先,一定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無(wú)目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們?cè)谌粘=虒W(xué)時(shí),經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào),在制定自己的計(jì)劃前,先要明確四個(gè)目標(biāo):復(fù)習(xí)有目標(biāo),分?jǐn)?shù)有目標(biāo),自招有目標(biāo),大學(xué)有目標(biāo)。”這四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校,才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段,也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ),也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著,等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)校”,這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力,是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。
其次,在制定目標(biāo)后,一定要細(xì)化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒(méi)有切實(shí)達(dá)到它的途徑,那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說(shuō),一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分,在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí),需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去,比如:650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分?我的哪個(gè)科目較強(qiáng),可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績(jī)和這個(gè)目標(biāo)差多少?這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺?,我每一科?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索,這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外,同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo),比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。
最后,在制定規(guī)劃時(shí),一定要留出總結(jié)和歸納的時(shí)間?,F(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤的觀念,誤把手段當(dāng)做目的,以做題的數(shù)量和速度來(lái)印證自己復(fù)習(xí)的效果。實(shí)際上,做題和歸納總結(jié)的.時(shí)間,在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái),對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒(méi)有提供幫助。如果只是簡(jiǎn)單地重復(fù)勞動(dòng),其實(shí)時(shí)間是在被浪費(fèi)的。復(fù)習(xí)時(shí)勤奮地做題是一方面,另一方面也必須輔以思考和沉淀的過(guò)程,才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說(shuō),用一道題掌握一類題的解法,或用一道題演練十種方法,就要好于重復(fù)做十道題,但只是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同一種方法上打轉(zhuǎn)。
具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上,不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué),此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn),不留盲點(diǎn)和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于全面鋪開(kāi)知識(shí),建立完整的知識(shí)體系。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合,同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)樹(shù)”中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí),才能夠在復(fù)習(xí)時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。
對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的,有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的,一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí),否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。
對(duì)于中檔學(xué)生來(lái)說(shuō),一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過(guò)往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時(shí),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。
對(duì)于相對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō),要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō),秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種吃不飽”的感覺(jué),因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。比如說(shuō),為了讓自己更有把握考上頂尖名校,可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
首先,以課本為原點(diǎn),溫習(xí)知識(shí)
包括每個(gè)學(xué)科的概念、原理、術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、步驟,都要背下來(lái)。
第二,關(guān)注錯(cuò)誤的話題,推出一個(gè)特別的話題來(lái)克服
第三學(xué)期的考試已經(jīng)成為日常學(xué)習(xí)的一部分。這個(gè)時(shí)候你要總結(jié)錯(cuò)題,因?yàn)檫@些錯(cuò)題是提高成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),一定要把這部分知識(shí)學(xué)透,減少分?jǐn)?shù)的損失。
第三,研究歷年的考題
初三第三學(xué)期,一定要把近幾年的考題再做一遍,讓家長(zhǎng)或老師給自己打分,看看能得多少分。同時(shí)也要探索中考試題的特點(diǎn),找出這些年中考試題的差異、共性、聯(lián)系、趨勢(shì)、方向和規(guī)律,進(jìn)而劃分中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。
第四,寫作規(guī)范和時(shí)間控制
字跡的清晰、書(shū)寫的規(guī)范、試卷的整潔都會(huì)在一定程度上影響閱卷老師的心情。所以在練習(xí)的時(shí)候要養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化的習(xí)慣,這樣才能在中考的時(shí)候保持試卷的整潔。同時(shí),答題速度也是對(duì)考生的一種考驗(yàn)。有必要先學(xué)會(huì)如何回答問(wèn)題,然后才是困難的,永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)時(shí)間鉆研一個(gè)問(wèn)題。
第五,復(fù)習(xí)考試中的題型
三年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,老師會(huì)組織各種小測(cè)驗(yàn)和測(cè)試,考試和測(cè)試會(huì)更加頻繁。所以學(xué)生要認(rèn)真分析自己的訓(xùn)練和考試,分析自己丟了多少分是自己能做但沒(méi)拿到的分,丟分的原因是什么。
第六,調(diào)整考試心態(tài)
心態(tài)是考試的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)和老師溝通,如何與同學(xué)相處融洽,如何在備考中保持自信,這是非常重要的。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽,可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。
因此,為了讓自己的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義,我給自己做了個(gè)寒假計(jì)劃。
一、語(yǔ)文:每天閱讀,語(yǔ)感保鮮
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要多加品味和感悟的過(guò)程,每天都進(jìn)行一定量的閱讀,可以對(duì)語(yǔ)感進(jìn)行保鮮。
首先,每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進(jìn)行閱讀,讓自己在假期能夠有時(shí)間賞析美文,而且也能夠提高人文素養(yǎng)。其次,古詩(shī)文的背誦和默寫也不是一日之功,同學(xué)們要充分利用寒假,有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品,并且每天選擇其中一兩段進(jìn)行翻譯。
由于語(yǔ)文高考題中的主觀題占分越來(lái)越多,所以要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握一些答題的規(guī)范,在老師平時(shí)的講解中,尋找到一種解答語(yǔ)文主觀題的方法。
二、數(shù)學(xué):“查漏”與"晨跑”
從數(shù)學(xué)這門學(xué)科看,可以利用寒假時(shí)間做兩件事情。
第一件事情是“查漏”。把上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理,以自己做錯(cuò)的習(xí)題作為線索,來(lái)檢查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況。可以專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,把經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn),詳細(xì)地記錄下來(lái),以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。
一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第二件事情是“晨跑”。由于下個(gè)學(xué)期時(shí)間短,所以在寒假里可以提前進(jìn)行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的復(fù)習(xí)方法,這樣的超前準(zhǔn)備類似于晨跑,可以帶來(lái)一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)。當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始,復(fù)習(xí)進(jìn)入緊張狀態(tài),還可以有能力來(lái)關(guān)注自己最容易犯的錯(cuò)誤。
通過(guò)做專題來(lái)提升對(duì)知識(shí)的綜合能力。結(jié)合寒假作業(yè)的每個(gè)大題,把整個(gè)章節(jié)的知識(shí)都進(jìn)行融會(huì)貫通。
每天安排一個(gè)小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),時(shí)間過(guò)長(zhǎng)過(guò)短都不適合;而有的同學(xué)把家中整個(gè)寫字臺(tái)上都鋪滿課本、練習(xí)冊(cè),常常是做一題換一本書(shū),這樣的方法可并不利于循序漸進(jìn)。
三、英語(yǔ):朗讀,大聲讀出來(lái)
每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)半小時(shí)。
這一個(gè)半小時(shí)用來(lái)干三件事:
第一,多識(shí)字。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),詞匯至少得默寫兩遍。
第二,抓大頭。閱讀和完形填空是英語(yǔ)試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項(xiàng)目。每天都做一點(diǎn),比如3篇閱讀理解,1篇完形填空,記住必須限時(shí)做,和考試一樣。
第三,勤背誦。這個(gè)寒假最好能背誦3-5篇經(jīng)典范文,每天再朗讀20分鐘。中國(guó)有句古語(yǔ):熟讀唐詩(shī)三百首,不能做詩(shī)也會(huì)吟。朗讀和背誦可以增強(qiáng)語(yǔ)感。
此外,放假時(shí)娛樂(lè)總是需要的,適當(dāng)看一些英語(yǔ)原版電影或CCTV9的電視節(jié)目。
四、物理:重視解題規(guī)范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期中自己還有哪些事情沒(méi)時(shí)間去完成,將它們一一列出,在假期中有計(jì)劃地將它們完成。
其次整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記,用活頁(yè)夾的形式將自己平時(shí)容易錯(cuò)的問(wèn)題重新歸類,并把相關(guān)的一些問(wèn)題都整合在一起,可以重新再做一做,并想清楚它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。不僅要知道這些問(wèn)題怎么做,還要知道為什么這樣做。
另外整理一下自己的物理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)??梢砸哉鹿?jié)為順序,先在筆記本上畫(huà)一下各個(gè)章節(jié)的知識(shí)、概念的框圖,然后再看一看書(shū)本進(jìn)行補(bǔ)充和完善,做到對(duì)高中的物理知識(shí)、概念了如指掌。
最后適當(dāng)做一些練習(xí),練習(xí)可以計(jì)時(shí)也可以不計(jì)時(shí),通過(guò)練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果,并尋找新的問(wèn)題。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范,特別是作圖、書(shū)寫、計(jì)算中的規(guī)范要求,不要追求練習(xí)的數(shù)量,而要注重練習(xí)的質(zhì)量,追求解題的正確率。
五、化學(xué):重點(diǎn)突破模糊知識(shí)點(diǎn)
將所學(xué)的知識(shí)作重點(diǎn)的整理,尤其是重點(diǎn)突破一些平時(shí)感覺(jué)比較模糊的知識(shí)點(diǎn)。
在此基礎(chǔ)上,嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,逐步形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
練習(xí)與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看,能有足夠的時(shí)間進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練無(wú)疑能使考生取得好成績(jī),由于平時(shí)在校的整塊訓(xùn)練時(shí)間不多,所以要充分利用好寒假的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。
六、生物:注重理論與生活實(shí)際的聯(lián)系
生物科學(xué)離不開(kāi)社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐,離不開(kāi)自然環(huán)境。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自然現(xiàn)象或社會(huì)事物進(jìn)行系統(tǒng)的分析和多角度的描述,加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透,從而提高實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生關(guān)鍵要掌握的是實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法。注意科學(xué)思維能力的培養(yǎng),科學(xué)思維能力是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的核心,是發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、清晨起床,先用10分鐘整理一下今天要做的事情。
2、制定時(shí)間計(jì)劃表。
3、做事不拖拉。
4、集中精神做一件事。
5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更輕松。
6、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。
7、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。
8、合理分配時(shí)間。
9、通過(guò)寫日記,整理一天的生活。
10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。
11、玩電腦游戲時(shí)一定要約定時(shí)間。
12、看電視前先想好看什么。
13、學(xué)會(huì)使用備忘錄。
14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間。
15、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有意義的事情上。
16、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活。
17、多花5分鐘,多得五分。
18、一定要守時(shí)。
19、不要成為時(shí)間的奴隸。
20、再忙也不能湊合。
堅(jiān)持下去,肯定成功!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
又來(lái)到了瓜果飄香的秋季,但如今可在沒(méi)有了自己享受的時(shí)候。本學(xué)期開(kāi)始,我將要迎來(lái)最嚴(yán)峻的高三階段,這將會(huì)是高中三年最后的時(shí)間,也是我們對(duì)自己前兩年努力的一次總結(jié),一次奮力的沖刺。
回顧過(guò)去,雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強(qiáng)了不少,但面對(duì)眼前這么多奮斗著的同學(xué),我又怎么能說(shuō)出自己已經(jīng)努力的話?試問(wèn)自己,我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因?yàn)椤叭送庥腥恕蔽覀冇肋h(yuǎn)不知道別人有多么的努力。為此,只能自己去拼,去爭(zhēng)取這份可能!以下是我對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)習(xí)方面
1、查漏補(bǔ)缺
高三階段的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí),掌握新知識(shí)的同時(shí),我們更要牢記過(guò)去的舊知識(shí),讓自己能達(dá)到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。
為此,我首先要做的是快速閱覽過(guò)去的知識(shí),查找自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和漏缺,讓自己能有明確的改進(jìn)目標(biāo)。同時(shí)也要對(duì)過(guò)去的知識(shí)進(jìn)行梳理,保證自己能百分百的掌握好重點(diǎn)知識(shí),鞏固好自己的能力。
對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié),我可以利用錯(cuò)題集和筆記來(lái)針對(duì)易錯(cuò)和常錯(cuò)題重點(diǎn)突破。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
高三也有一定的新知識(shí)需要掌握。為此,我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么,及時(shí)掌握,嚴(yán)格歸類。保證自己做好詳細(xì)的梳理,能配合好自我的復(fù)習(xí),且不互相影響。
此外,也要多多練習(xí)題目,查找問(wèn)題,確保自己切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、互相溝通
盡管高三的時(shí)間不多,但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問(wèn)題和搞不懂的知識(shí)點(diǎn)之后,要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),從不同的角度去尋找解決問(wèn)題的方法。
二、時(shí)間安排
高三“寸秒寸金”,為不讓時(shí)間過(guò)多的浪費(fèi),我必須嚴(yán)格要求自己的生活時(shí)間。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢,并利用課間等空余時(shí)間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。
此外,對(duì)于消費(fèi)方面也要注意控制,避免自己胡亂消費(fèi),引起不必要的麻煩。
三、思想準(zhǔn)備
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來(lái)到了我們的眼前。高考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了,我必須從思想上嚴(yán)格認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,并深刻意識(shí)到,這將是改變命運(yùn)的一場(chǎng)挑戰(zhàn),不容絲毫懈怠!我會(huì)努力,我會(huì)拼搏!理想的未來(lái),只有靠拼才會(huì)出現(xiàn),為此,我會(huì)在高三拼盡自己的一切努力!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
作為一名高三生,我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體的計(jì)劃安排如下:
一、主動(dòng)回想,重溫昔日
主動(dòng)回想,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。
二、細(xì)讀課本,步步為營(yíng)
復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本,則難以達(dá)到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書(shū)中最重要、最精粹的讀物,千萬(wàn)不可掉以輕心。
三、整理筆記,注重感悟
整理筆記的任務(wù)有:
1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容,使知識(shí)系統(tǒng)化。
2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確,用詞不當(dāng),深度不夠的地方。
3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候,還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?lái),這些感悟,是你最可寶貴的一筆財(cái)富。
四、精心挑選,參考書(shū)籍
市場(chǎng)上的參考書(shū)很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書(shū)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng):
1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,后看參考書(shū)。讀時(shí),心里要有個(gè)目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。
3、讀有所得,適當(dāng)記錄。在聽(tīng)課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼,或記參考要點(diǎn),或記個(gè)人的有關(guān)思路等。
五、高質(zhì)課堂,聆聽(tīng)名師
聽(tīng)名師的講解,會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問(wèn)題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著。
最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是??空n下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專心聽(tīng)講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著。
對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識(shí)真正把握,從而做到舉一反三,觸類旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭(zhēng)論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著。
不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到課后去解決,以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊(duì),不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。
4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著。
第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結(jié)果,以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話,否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽(tīng)邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽(tīng)課效果。
第三,筆記不要寫得太密,要留有空白,以便課后補(bǔ)充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人。1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));
2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車。
3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7.有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!
8.每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!
1、針對(duì)自身的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,對(duì)沒(méi)學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破,補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。
2、立短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長(zhǎng)期目標(biāo)則是雙基考試、一模考試、二模考試、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。
3、考數(shù)學(xué)科目中,占比的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí),也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來(lái)源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開(kāi)做題,要通過(guò)解題的思考過(guò)程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。
4、近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法??偨Y(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時(shí),結(jié)合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)??纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件,知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用,具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。
5、抽出一點(diǎn)時(shí)間,將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來(lái),把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍,把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
輕重分明,全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對(duì)自身一向?qū)W得較好又學(xué)得輕易的課給予充分信任,少花時(shí)間,節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放到弱勢(shì)學(xué)科上。比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好,因此復(fù)習(xí)放到課堂上,自身不同時(shí)加班,只對(duì)其中自身較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上認(rèn)真,自身適度一點(diǎn)進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科,便是復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)應(yīng)放到研究綜合題上,但不濫;因?yàn)槠匠W(xué)習(xí)總是按章節(jié)開(kāi)展,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力便會(huì)不足,因此應(yīng)彌補(bǔ);外語(yǔ),堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn),熟讀已陌生的課文,再做一定量習(xí)題,注意歸納過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史,應(yīng)該“書(shū)必常看,題要精做”,不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中,而應(yīng)安守課本??凑n本不要鉆牛角尖,不要摳得過(guò)細(xì),也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。因此千萬(wàn)要在記憶知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,抓聯(lián)系:課本段篇章之間的聯(lián)系,人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)時(shí)期雖長(zhǎng),卻易被忽視。由于真正的直面高考,當(dāng)屬高三。高三經(jīng)常被人們覺(jué)得是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。假如你以前瞎混過(guò),那就要付出比別人多若干倍的認(rèn)真!跨入高三,也就意味著復(fù)習(xí)的'開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究辦法,下邊就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一,復(fù)習(xí)要通過(guò)教師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比較好稍稍一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容開(kāi)展溫習(xí),還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)開(kāi)展比較和辨析。
第二,要找到一套適合自身的復(fù)習(xí)辦法。每個(gè)人都有自身的特點(diǎn),適用的辦法也各不相同。例如我在復(fù)習(xí)時(shí),常使用“目錄回憶法”,即通過(guò)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒(méi)有印象的,立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)辦法十分有效,既全面又省時(shí),同學(xué)們不妨一試。
第三,復(fù)習(xí)時(shí)期要開(kāi)展查漏補(bǔ)缺工作。大伙能夠拿出以前的練習(xí)本、試卷,把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、處一一總結(jié)歸納,使自身對(duì)自身的狀況胸中有數(shù),便于采用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上,一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)覺(jué)這個(gè)辦法不錯(cuò),就繼續(xù)把一些自身常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯(cuò)率就直線下降了。
第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到水平能否正常發(fā)揮。高三期間有很多,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自身努力仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不太好,題目容易還是考不太好,這便是心理素質(zhì)不太好的表現(xiàn)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
對(duì)于我們每一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)寒假,不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站,更是調(diào)整心態(tài)、補(bǔ)充彈藥,養(yǎng)精蓄銳,蓄勢(shì)待發(fā),為走萬(wàn)里路,打大戰(zhàn)役作準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站!
對(duì)于準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生,寒假作為自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,理應(yīng)根據(jù)每個(gè)人自身的情況來(lái)進(jìn)行安排,即選擇自己薄弱的科目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),可以在優(yōu)勢(shì)科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時(shí)間。不過(guò),每天對(duì)每一門課都進(jìn)行接觸還是必要的,尤其是外語(yǔ),否則容易喪失做題的感覺(jué)。另外,寒假比較適合一些平時(shí)難完成的積累、整理工作。我的的各科該安排復(fù)習(xí)方法如下:
一、語(yǔ)文:全面梳理,建立框架
語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考,老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生開(kāi)始寒假二輪復(fù)習(xí)前,非常有必要用兩天的時(shí)間回顧、消化一輪的知識(shí)。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí),也可以按照高考試題考查的順序查找問(wèn)題,看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn),哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的,哪些是模棱兩可的,一定要清楚。
對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)語(yǔ)文適合利用零碎時(shí)間,每天90分鐘左右,也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式,不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn),或自學(xué),或求教老師,盡快解決,不要拖,因?yàn)楹匍_(kāi)學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識(shí)的框架。
語(yǔ)言基礎(chǔ)方面,可以在寒假展開(kāi)病句、成語(yǔ)等整理工作,對(duì)近義詞辨析則需要舉一反三,以方法為緯度貫穿各類題型。
文言文方面,常見(jiàn)的實(shí)詞和18個(gè)虛詞必須要熟練掌握,尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。
至于作文,在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行論據(jù)和素材積累的同時(shí),對(duì)寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時(shí)間,找一篇自己喜歡的范文進(jìn)行改寫,學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。
二、數(shù)學(xué):學(xué)會(huì)圍繞核心內(nèi)容把握主線
對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),考生要做到圍繞核心內(nèi)容,洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段,但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重,它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容,從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線,加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。
比如,函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線,其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以,學(xué)生對(duì)函數(shù)的知識(shí)也要整體考慮,分布實(shí)施。明確自己對(duì)函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度,在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,通過(guò)不斷地運(yùn)用函數(shù),不斷體會(huì)函數(shù)的思想,切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。
三、外語(yǔ):每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),注重累積
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。
如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí),而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
每天都要保證做1-2篇閱讀,培養(yǎng)外語(yǔ)的語(yǔ)感。單對(duì)于語(yǔ)法題,可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,專攻自己不擅長(zhǎng)、或者說(shuō)還是模棱兩可的部分。背單詞的同時(shí)不要忽略對(duì)詞組的記憶,一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會(huì)考到,對(duì)于寫作文也有較大的幫助。聽(tīng)力方面可以選擇一些短文,在提高聽(tīng)力的同時(shí)還能輔助記單詞。
四、文綜:提高學(xué)習(xí)能力,不要漏掉任何細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)
文綜的復(fù)習(xí)要做要360度零死角,因?yàn)檫z漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在考試中都會(huì)是一個(gè)重大的損失。方法是記要點(diǎn)。高考是按點(diǎn)得分的,一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn),答出要點(diǎn)就有分,答不出,就算寫再多也沒(méi)分。而要點(diǎn)通常都是很簡(jiǎn)潔、干凈,課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個(gè)詞或一句話就能概括,一個(gè)詞一句話就是要點(diǎn)。
很多同學(xué)不放心,大段地背課文,而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做,既難以記住又占用大腦空間。掌握要點(diǎn)之后,還要學(xué)會(huì)詮釋,用自己掌握的學(xué)科的語(yǔ)言去展開(kāi)。有的同學(xué)是不知道怎么組織語(yǔ)言,怎么展開(kāi)來(lái)寫,就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去,其實(shí)可能是他對(duì)課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書(shū)。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)說(shuō),可以安排一些宏觀性的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題。就歷史科目的學(xué)習(xí)安排而言,可以對(duì)高考內(nèi)容的五本教材依據(jù)其課本目錄進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整合性復(fù)習(xí),將平時(shí)復(fù)習(xí)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)按照目錄逐一回顧,在頭腦中形成一種比較系統(tǒng)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),這樣不僅有利于對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效強(qiáng)化,而且還能有利于形成歷史主干知識(shí)和宏觀知識(shí),有效備戰(zhàn)。當(dāng)然,同時(shí)配以一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題,既能鞏固知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),又能檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的成果,收效會(huì)更好。地理學(xué)科而言,自然地理注重原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用,人文地理注重圖表分析判讀能力的培養(yǎng),而區(qū)域地理是作為考查的載體,要學(xué)會(huì)將原理、規(guī)律放入?yún)^(qū)域中解讀,同時(shí)養(yǎng)成每題考點(diǎn)思維,用地理術(shù)語(yǔ)思考,同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,保持做題的感覺(jué)。
五、理綜:重視基礎(chǔ)知識(shí)
理綜科目的寒假?gòu)?fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)。如對(duì)物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶。正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
大家應(yīng)多做一些鞏固知識(shí)的練習(xí),也包括心理素質(zhì)的練習(xí)。單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題?;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的,掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí),記憶知識(shí)。
化學(xué)和生物要記要背的東西很多,不要盲目記憶,跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。
著名作家柳青曾講過(guò):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處卻往往只有幾步,走好了,會(huì)影響你的一生?!迸殴媚飩?cè)爸骸叭松苡袔谆夭藭r(shí)不搏何時(shí)搏”的心聲,連奪世界冠軍。,人的一生,值得拼搏的機(jī)會(huì)并不太多,“拼”會(huì)改變命運(yùn),“搏”就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
高三是一個(gè)重要的時(shí)段,經(jīng)過(guò)了高三上學(xué)期對(duì)書(shū)本知識(shí)的梳理之后,會(huì)迎來(lái)更加殘酷的挑戰(zhàn),新學(xué)期將要在年后正式開(kāi)始了,在新學(xué)期里同學(xué)你們會(huì)經(jīng)歷高三比較重要的考試:一模、二模以及對(duì)知識(shí)更加系統(tǒng)復(fù)習(xí)的二輪復(fù)習(xí),還有很多的活動(dòng):高考報(bào)志愿,成人禮及體育考試。那么在這么多考試和活動(dòng)中如何保持良好的考試狀態(tài)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?1月份過(guò)后離高考的日子慢慢臨近,學(xué)生們必須制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱生:
1、前一個(gè)月重新做第一輪的復(fù)習(xí),對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。高三沒(méi)有新知識(shí)需要學(xué)習(xí)了,此時(shí)最主要的就是回歸課本,看看書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)有哪些不會(huì)的,沒(méi)弄明白清楚的,必須在復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些死角拎出來(lái),逐一解決,自己還是不能解決的要請(qǐng)教同學(xué)和老師,做到?jīng)]有遺漏的,這就是常說(shuō)的查漏補(bǔ)缺。
2、后一個(gè)月第二輪,其實(shí)為什么第一輪很重要,因?yàn)榈诙喚褪窃诘谝惠喕A(chǔ)上來(lái)的,那些書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)弄明白了,書(shū)上的典型題目也看了,那接下來(lái)就是要正對(duì)這些“點(diǎn)”來(lái)做相應(yīng)的題目,記住,題不要太多太難,一定要正對(duì)知識(shí)點(diǎn)來(lái),就算是簡(jiǎn)單的會(huì)了,也還要講究訓(xùn)練自己的細(xì)心,因?yàn)楦呖茧y題并不多,那些命題的人會(huì)考慮絕大多數(shù)的考生來(lái),進(jìn)行命題,所以在高考考場(chǎng)大家拼的就是細(xì)心。
3、最后,在大考前,學(xué)生應(yīng)該盡量多的做各地區(qū)的模擬或者真題,有條件的應(yīng)該進(jìn)行模擬考試,這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)到考試的緊張程度,并且可以緩解高考的心理壓力。
針對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)生:
1、這段時(shí)間應(yīng)該多做一些外地的模擬題,使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。
2、中等學(xué)生其實(shí)不是知識(shí)層面,主要是做題的技巧是出現(xiàn)問(wèn)題,做題不自信,有時(shí)候會(huì)馬虎,這些事情歸根結(jié)底都是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)題型理解不透徹,應(yīng)該好好對(duì)高考必考題和??碱}進(jìn)行練習(xí)。
3、給學(xué)生重新規(guī)劃2小時(shí)高考試卷的做題時(shí)間,經(jīng)過(guò)大量的限時(shí)練習(xí)后,最后達(dá)到最好的時(shí)間控制是:35分鐘做選擇填空,40分鐘做前邊的四道大題,再用10分鐘做個(gè)全面的檢查,最后剩下的時(shí)間充分想倒數(shù)2道大題。
針對(duì)成績(jī)優(yōu)異生:
對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),每次考試都應(yīng)該是高考的預(yù)熱,認(rèn)真對(duì)待每一次考試才是關(guān)鍵。
1、把每次錯(cuò)誤的題目認(rèn)真摘抄出來(lái),每次考試的時(shí)候都要拿出來(lái)研究一下,期望不要犯以前的錯(cuò)誤
2、制定一個(gè)每次考試的目標(biāo)分,這個(gè)目標(biāo)分只是給你一個(gè)指向,就是讓你明確一下對(duì)于各科的偏重程度(雖然確實(shí)是那科也不能放松,但是各科平均發(fā)力,想得到好的成績(jī)確實(shí)很難,因?yàn)槠评_著絕大多數(shù)的人,為了讓自己的弱勢(shì)達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù),絕對(duì)需要對(duì)它們更加關(guān)注,多下功夫);
3、這時(shí)候就應(yīng)該制定下一步的計(jì)劃了。各科要打多少分,學(xué)生事先已經(jīng)有一個(gè)想法了,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,再來(lái)看看當(dāng)時(shí)制定的,一定有一個(gè)差距,調(diào)整一下(這個(gè)時(shí)候切記要正確的評(píng)價(jià)自己,既不能妄自尊大,又不能妄自菲?。?。強(qiáng)烈這個(gè)時(shí)候把計(jì)劃按天來(lái)列。每天白天做的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),沒(méi)弄懂的東西,或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,一定要記下來(lái),然后當(dāng)天晚上一定解決,定時(shí)回顧。
對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)知識(shí)應(yīng)該不是太大的問(wèn)題,而關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和學(xué)生自己的執(zhí)行上。
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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃收藏
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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
大家知道,凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過(guò)程的決策者,又是過(guò)程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過(guò)程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無(wú)所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢?長(zhǎng)假降至,建議你擬定一份學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,按照時(shí)間的順序,設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中,明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù),需要達(dá)到的目標(biāo),所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進(jìn)。
高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段,時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實(shí)雙基;梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用;錯(cuò)題建檔,查漏補(bǔ)缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。
短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃,學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排,他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書(shū),完成什么作業(yè),重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理,歸納梳理那部分知識(shí)和方法等,一一例舉清楚,定好完成時(shí)間,一旦計(jì)劃定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。
短期計(jì)劃,要分不同的.時(shí)段有所側(cè)重,不要千篇 一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,注意查漏補(bǔ)缺,安排好實(shí)踐活動(dòng),做好調(diào)查研究工作;考試前的一周要安排知識(shí)梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),教訓(xùn)反思,薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救,學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等;學(xué)期中途的一般時(shí)間段里,應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí),方法訓(xùn)練,做好自學(xué)、互學(xué),做好感興趣的專題研究,或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí),考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù),安排時(shí)注意輕重緩急,同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。
短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jī),急功近利,時(shí)間安排太緊,執(zhí)行起來(lái)過(guò)度疲勞,效益降低,影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,應(yīng)保證張弛有度,應(yīng)對(duì)自如。
即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃,他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后,落實(shí)到具體每天的任務(wù),以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實(shí)的。
制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問(wèn)。殊不知,數(shù)學(xué)一天不練習(xí),就會(huì)影響思維速度,拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢,上手遲緩且容易錯(cuò),必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做到拳不離手,曲不離口,“數(shù)學(xué)天天見(jiàn)”。
完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后,必須堅(jiān)決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成,必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累,因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難,完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒(méi)有辦法完成了,有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。
學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)劃先行,希望大家定好計(jì)劃,堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
1.對(duì)高一、高二的期中、期末論文等重要論文進(jìn)行總結(jié)分析,找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),以便下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施有“針對(duì)性”。
2.利用暑假來(lái)填補(bǔ)空白。先把容易的知識(shí)補(bǔ)上,再把難的知識(shí)補(bǔ)上。只有循序漸進(jìn),由淺入深,才能做到“事半功倍”。
3.制定長(zhǎng)期有效的暑期和高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)、智力水平和身體狀況,制定長(zhǎng)期合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,持之以恒,避免“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。
4.對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行分類、提煉、系統(tǒng)化,進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)安排。需要從戰(zhàn)略的角度將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)劃分為不同的類別;先宏觀調(diào)控,再精耕細(xì)作;這樣梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí),學(xué)習(xí)就會(huì)有條理,解決問(wèn)題的思路也會(huì)更加清晰。避免“抓眉毛和胡子”。
5.嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自己的生物鐘和各科的吸收程度,制定合理的作息時(shí)間表。根據(jù)下午和下午的文理科驗(yàn)收情況進(jìn)行科學(xué)安排;每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。當(dāng)你感到疲勞時(shí),你應(yīng)該適當(dāng)休息,而不是打“疲勞戰(zhàn)”。
6.配合家長(zhǎng)做體檢,進(jìn)行修身計(jì)劃。青春期的中學(xué)生應(yīng)注意根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,保持身心健康。健康是資本,所以我們應(yīng)該保證健康,定期做一些體檢。
7.勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松,注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),專注前沿。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放松,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì),確保長(zhǎng)期高效的學(xué)習(xí)。
8.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行必要的補(bǔ)課。根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)齊薄弱學(xué)科趕上來(lái)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、前言
高三是一段非常重要的學(xué)習(xí)階段。在這一年的時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都需要通過(guò)自己的努力,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,對(duì)于高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我制定了以下的計(jì)劃,希望能夠有效地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
二、目標(biāo)與計(jì)劃
1.目標(biāo)
1.1提高自己的課堂效率,做到差錯(cuò)少,學(xué)習(xí)質(zhì)量高。
1.2深入理解數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的知識(shí)和理論,提高自己的學(xué)科水平。
1.3參加模擬考試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)進(jìn)行糾正。
1.4通過(guò)各科考試,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。
2.計(jì)劃
2.1課堂學(xué)習(xí)
課堂學(xué)習(xí)要做到全神貫注,認(rèn)真聽(tīng)講,不讓自己走神,重點(diǎn)是要掌握老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到學(xué)有所得。課后要及時(shí)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,把錯(cuò)題弄得白熱化再弄清楚,以此來(lái)提高效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。
2.2自習(xí)時(shí)間
利用自習(xí)時(shí)間要合理安排,主要是充分利用每節(jié)課間隙、中午及下午放學(xué)后的時(shí)間,集中精力彌補(bǔ)短板,提高個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
2.3做好各科的筆記
做好各科的筆記,方便自己復(fù)習(xí)。同時(shí),在作業(yè)或練習(xí)冊(cè)上記錄平時(shí)自己的疑問(wèn)或不理解的地方,及時(shí)向老師提出疑難,做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
2.4課外閱讀
課外閱讀也是提高學(xué)業(yè)水平的有效方法,通過(guò)大量閱讀,能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富自己的知識(shí)面,提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.5參加模擬考試
參加模擬考試有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正,做到處處留心,凡事留意,從而提高考試成績(jī)。
三、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的原則
1.學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間
一定要學(xué)會(huì)分配時(shí)間,杜絕臨時(shí)抱佛腳,避免浪費(fèi)時(shí)間。
2.學(xué)會(huì)變通方法
萬(wàn)事皆有竅門,假如你迷失了思路,就可以嘗試另外一種方法解決。
3.靈活與適度
各科之間的學(xué)習(xí)量是不同的,在自己的時(shí)間允許下要靈活安排。
4.學(xué)習(xí)中要有計(jì)劃
在學(xué)習(xí)中,一定要有個(gè)計(jì)劃。知道自己需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),重點(diǎn)在哪里。這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
5.情緒與學(xué)習(xí)息息相關(guān)
心情好學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,要保持樂(lè)觀向上的心態(tài),遇到挫折也不要灰心。
四、總結(jié)
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,不是說(shuō)出來(lái)就能做到的,必須要深刻的理解和實(shí)際的付出。希望我的計(jì)劃能夠幫助我去提升自己的能力,提高自己的學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而在各個(gè)科目中取得好的成績(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們要保持這樣一種良好的狀態(tài),為我們的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次小高考。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。
這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。
這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:文武之道,一張一弛,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、前言
高三復(fù)讀生,指的是高中畢業(yè)后為追求更好的升學(xué)機(jī)會(huì)或不滿意自己的高考成績(jī),選擇再次參加高考的學(xué)生。復(fù)讀生需要面對(duì)的是重修課程,申請(qǐng)學(xué)校、尋找加分項(xiàng)目等系列問(wèn)題,因此對(duì)于高三復(fù)讀生而言,制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī),是至關(guān)重要的。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的重要性
制定一個(gè)科學(xué)合理、個(gè)性化、適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、保持學(xué)習(xí)動(dòng)力及提高學(xué)習(xí)成績(jī)都有極大的幫助。
首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓復(fù)讀生合理分配時(shí)間,盡可能多地充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)光。高三復(fù)讀生的時(shí)間非常有限,因此管理好時(shí)間至關(guān)重要。只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的時(shí)間,才有更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,制定出自己的專屬?gòu)?fù)讀計(jì)劃可以幫助復(fù)讀生保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。復(fù)讀是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程,沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,只靠重復(fù)復(fù)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩情緒,失去學(xué)習(xí)興趣。而制定出有目的性,可執(zhí)行性,有規(guī)律性的復(fù)讀計(jì)劃能夠穩(wěn)定復(fù)讀生的心態(tài),讓它不會(huì)一遇到困難便放棄,而是有信心和力量堅(jiān)持到最后。
最后,制定科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,可以幫助復(fù)讀生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于復(fù)讀生而言,制定出一個(gè)合理、科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,不僅需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排各科學(xué)習(xí)順序及考試時(shí)間,還需要有一定的自我調(diào)節(jié)能力及學(xué)習(xí)方法。通過(guò)科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,復(fù)讀生可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正,最終達(dá)到提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟
1、確定目標(biāo)
每個(gè)人的目標(biāo)都不同,因此復(fù)讀生首先要合理確定自己的目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行,不要盲目追求排名或者分?jǐn)?shù)。新的目標(biāo)應(yīng)該以自己的能力為依據(jù),去尋找能夠適合自己的大學(xué)專業(yè)及就業(yè)方向和發(fā)展方向。
2、了解自己的情況
復(fù)讀生首先需要了解自己的狀況,包括自己的優(yōu)勢(shì)和不足,這樣才能更好地評(píng)估自己需要努力的方向。不同的學(xué)科所需要的復(fù)習(xí)時(shí)期和復(fù)習(xí)強(qiáng)度也不同,需要結(jié)合自己的情況和考試日程來(lái)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、制定計(jì)劃并分配重點(diǎn)任務(wù)
在確定目標(biāo)和明確自己的情況后,復(fù)讀生應(yīng)該通過(guò)制定復(fù)讀計(jì)劃,在復(fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)各科的難易程度和自己對(duì)該科的掌握情況來(lái)進(jìn)行分配重點(diǎn)任務(wù),優(yōu)先考慮自己掌握不夠熟練的科目,在進(jìn)行具體規(guī)劃,并做好科學(xué)的時(shí)間安排。
4、監(jiān)督并調(diào)整計(jì)劃
復(fù)讀計(jì)劃只是一個(gè)基礎(chǔ),復(fù)讀生還需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況,并及時(shí)調(diào)整。當(dāng)復(fù)讀生發(fā)現(xiàn)并糾正了計(jì)劃中的不足,復(fù)讀效果將會(huì)更好。同時(shí)要遵循計(jì)劃執(zhí)行原則,保持計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性和執(zhí)行性。
四、計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、保持復(fù)讀期間的心態(tài)健康
首先,復(fù)讀生面臨的最大問(wèn)題之一就是心態(tài)問(wèn)題。因?yàn)閺?fù)讀需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,很容易產(chǎn)生挫折感和不安全感。因此,在制定和執(zhí)行復(fù)讀計(jì)劃的過(guò)程中,復(fù)讀生必須保持良好的心態(tài),必須放下過(guò)去的心理包袱,保持信心,積極應(yīng)對(duì)考前考試壓力。
2、注意復(fù)習(xí)方法
合理的復(fù)習(xí)方法對(duì)復(fù)讀生尤為重要。復(fù)讀生應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中增加科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,包括閱讀理解、策略性的做題方法等,這樣才能更有效的提高復(fù)讀效果。不同學(xué)科之間的復(fù)習(xí)方法也有所不同,復(fù)讀生應(yīng)該根據(jù)自己所學(xué)的具體學(xué)科和重點(diǎn)來(lái)選擇不同的復(fù)習(xí)方法。
3、加強(qiáng)自我管理
為了讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更加嚴(yán)謹(jǐn)可行,復(fù)讀生需要加強(qiáng)自我管理。學(xué)習(xí)管理內(nèi)容包括自我監(jiān)督能力、自律能力和時(shí)間管理等方面。合理的時(shí)間安排和堅(jiān)定的目標(biāo)是管理的關(guān)鍵。
五、總結(jié)
在開(kāi)始高三復(fù)讀前,制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使復(fù)讀生避免人云亦云的盲目行為,有效利用復(fù)讀的時(shí)間和資源提升自身成就。復(fù)讀階段是提高綜合素質(zhì)的過(guò)程,其重要性不容小覷。如果復(fù)讀生制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自身也會(huì)得到鍛煉和提高,為未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定20--年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系,突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。
二、復(fù)習(xí)備考思路
1、認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,通過(guò)高考團(tuán)隊(duì)、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的增優(yōu)補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。
4、繼續(xù)積累20--屆高三語(yǔ)文的備考經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過(guò)知識(shí)模塊測(cè)試、???、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。
6、古代文化常識(shí)和情景默寫題是識(shí)記題,該題的復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。
7、作文復(fù)習(xí)。(穿插在兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中,每?jī)芍芤淮?,力?zhēng)訓(xùn)練材料為當(dāng)下熱議事件)
三、重點(diǎn)工作及措施
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
(1)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,詩(shī)詞默寫狠抓過(guò)關(guān)制。該模塊復(fù)習(xí)第一輪以課本為主全面落實(shí),第二輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章,第三輪落實(shí)重點(diǎn)語(yǔ)句,第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書(shū)寫。詩(shī)詞鑒賞抓牢課前五分鐘,以練帶講,分題材滲透方法的指導(dǎo),做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式,要求學(xué)生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》,以多閱讀提升語(yǔ)感,以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,提高成績(jī)。
(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的'梳理,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。
(3)作文模塊每?jī)芍芤痪?,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事,增加材料的積累。
2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼廣西高考動(dòng)態(tài),研究全國(guó)課標(biāo)卷,尤其是今年新出的丙卷,在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。
3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量,講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式,把各個(gè)復(fù)習(xí)模塊練習(xí)試題的搜集工作落實(shí)到個(gè)人,并通過(guò)備課組把關(guān)來(lái)優(yōu)化資料的整合,突出效果。
四、常規(guī)工作及措施
1、備課
(1)認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、20--年廣西高考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,保證試題的精和優(yōu),做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。
(4)切實(shí)做好語(yǔ)文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
(5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學(xué)好第一遍,搞好第一輪復(fù)習(xí)。
(6)以考促練。每周進(jìn)行選擇題的周測(cè),周周有小考,利用連堂進(jìn)行兩周一大考,針對(duì)我校學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,選擇適合于我校學(xué)生的的試題,讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),復(fù)習(xí)有的放矢。
(7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等課件,利用多媒體手段,提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。
2、授課
原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。
(1)力爭(zhēng)做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。
(2)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題,反復(fù)抓,抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練,專題練習(xí),補(bǔ)充大量高考知識(shí)。
(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境,保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí),創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。
3、作業(yè)
(1)認(rèn)真布置作業(yè),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。
(2)課后抓名句、成語(yǔ)的落實(shí),課上檢查復(fù)習(xí)效果。
(3)各班結(jié)合實(shí)際,分層布置作業(yè),有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)、補(bǔ)差、轉(zhuǎn)中。
(4)注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做,又不能整體失衡。
4、輔導(dǎo)
(1)分層培優(yōu)補(bǔ)差,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全??平M團(tuán)隊(duì)力量,做好尖子生的培優(yōu)工作。
(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班尖子生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案。對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法、操作措施,不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè),并跟蹤落實(shí)。
5、閱讀寫作
(1)上好每?jī)芍芤淮蔚膶懽髡n,要求學(xué)生做好堂上作文,針對(duì)我校學(xué)生作文水平薄弱,尤其是新出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文觀點(diǎn)表達(dá)不是很流暢的特點(diǎn),進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。清晰三種文體的基本模式,理解三種不同考場(chǎng)作文形式的寫法,逐段分析作文增分措施,做到大部分學(xué)生高考中拿到46分以上,尖子生定專人、定文體輔導(dǎo)。
(2)每周給學(xué)生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”,閱讀材料確定為:高考滿分作文、《日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)文章》《中國(guó)青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書(shū)筆記,積累素材。
(3)印發(fā)20--、20--日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論文章,增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感。
(4)作文講評(píng)(重點(diǎn)班爭(zhēng)取可以面批),以不同學(xué)生的作文為例,閱讀并討論,討論增分措施,為不同分值的作文升格,讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分,在哪個(gè)地方進(jìn)行修改,怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。
(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,并形成規(guī)律。
6、抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性
一抓二提示三檢查:抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,提示勤做筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫訓(xùn)練,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo),正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫字速度,不求漂一定漂亮,但求務(wù)必工整。
五、基本要求
1、加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一。
①統(tǒng)一資料。②統(tǒng)一教學(xué)安排。③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。
2、注意學(xué)生的書(shū)寫和答題規(guī)范;強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)勤看報(bào),多了解時(shí)代信息、及時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。
3、密切關(guān)注20--年廣西高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài);積極參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng),開(kāi)展不同形式的備考信息交流活動(dòng),注重校際交往,最大限度的獲取有用信息來(lái)提升我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)質(zhì)量。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
我是走讀生,每天6: 30起床。洗完飯,馬上騎車上學(xué)。學(xué)校7: 20開(kāi)始早讀,我一般7: 10到校,有時(shí)會(huì)早一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)教室里人少,不超過(guò)五個(gè)人。我靜靜地坐下來(lái),復(fù)習(xí)前一天的筆記、英語(yǔ)短語(yǔ)和英語(yǔ)作文。
7點(diǎn)20分,晨讀開(kāi)始。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的時(shí)間比較短,進(jìn)入狀態(tài)會(huì)比慢的同學(xué)更快,閱讀效率也會(huì)更高。早讀7: 50結(jié)束。上午有4節(jié)課,下午有3節(jié)課。我上課從不打瞌睡。這和我的日程安排有關(guān)。仔細(xì)聽(tīng),做筆記。
每次下課后,我通常會(huì)去找老師詢問(wèn)前一天練習(xí)中遇到的問(wèn)題或者課堂上聽(tīng)不懂的東西。有時(shí)候老師有事,匆匆離開(kāi),我就去請(qǐng)教同學(xué)。不管他能不能解釋這個(gè)問(wèn)題,我都會(huì)說(shuō)謝謝。有時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題,就先復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生有時(shí)會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題,所以我盡力幫忙解決,所以一起找不到老師。有時(shí)候我們?nèi)懻搯?wèn)題。這樣才能反復(fù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、咨詢問(wèn)題、解決問(wèn)題,才不會(huì)積累越來(lái)越多的問(wèn)題。有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題的習(xí)慣,這樣不好。有些人認(rèn)為錯(cuò)誤太多,問(wèn)老師問(wèn)題很尷尬。其實(shí)他們想的太多了。很多錯(cuò)誤意味著大問(wèn)題,所以我們應(yīng)該問(wèn)更多的問(wèn)題。而且你要養(yǎng)成從開(kāi)學(xué)開(kāi)始就問(wèn)老師問(wèn)題的習(xí)慣,不要到了最后才不好意思提問(wèn)。有些人選擇在課堂上踢毽子。我覺(jué)得出汗冷靜下來(lái)之后有必要做一個(gè)過(guò)渡。如果有人選擇睡覺(jué),他們會(huì)在課堂上暈倒。兩者都會(huì)影響聽(tīng)課的效率。如果你真的需要休息,我建議你去廁所洗臉,在座位上喝杯水,或者出去走廊看看校園風(fēng)景。
我中午放學(xué)回家時(shí)大約是12點(diǎn)鐘?;胤块g整理書(shū)包,等家人一起吃飯。我會(huì)列出早上各科的作業(yè),選擇一些適合中午做的。午飯后,繼續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì)兒,然后小睡一會(huì)兒,躺下20分鐘左右,起床。老師說(shuō)午睡最好30分鐘,但不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。如果你睡一個(gè)多小時(shí),你會(huì)累的。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理,但對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)必要睡30分鐘,但20分鐘就夠了,但我會(huì)保證會(huì)有午睡。我認(rèn)為午睡是必要的,午睡是為了下午的課。
午睡起床后,上學(xué)前喝一杯水。下午的課,我通常很早就到了,先看書(shū)。有些人很早就到了,但是睡在他們的桌子上。我覺(jué)得這不好。和課間睡覺(jué)是一樣的道理。另外,睡在教室里會(huì)破壞形象。
下午17: 00放學(xué),放學(xué)后,你必須參加考試或練習(xí)。18點(diǎn)左右到家,先去陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚(yú)。然后寫好晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃,列出上午和下午各科的作業(yè)。估計(jì)的時(shí)間也做了標(biāo)記,督促自己提高效率。
一般我會(huì)把晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間限制在5個(gè)小時(shí)左右。列出任務(wù)的'好處是,你一眼就能看出你應(yīng)該做多少。15分鐘后你要去吃飯的時(shí)候,很明顯你還能讀單詞,而不是做白日夢(mèng),想今天有多少事情要做,有沒(méi)有做不完。你不會(huì)忘記你應(yīng)該做的最重要的事情。心中有數(shù),只要按計(jì)劃一步一步來(lái),就能從容完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且,你可以選擇完成任務(wù)的最佳時(shí)間,比如20: 00到21: 00完成數(shù)學(xué)或英語(yǔ),而不是記住23: 00沒(méi)寫數(shù)學(xué)。等到所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了,再去做自己喜歡做的事情,看看作文集什么的。
八點(diǎn)半到九點(diǎn)喝杯咖啡。然后洗個(gè)澡。這樣,精神狀態(tài)將在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中得到保證。
我通常在晚上12點(diǎn)關(guān)燈,有時(shí)我會(huì)再學(xué)習(xí)15分鐘。這15分鐘用來(lái)整理晚上復(fù)習(xí)的科目中的問(wèn)題,看看第二天的作業(yè)清單,看看美式英語(yǔ),或者把晚上背誦的內(nèi)容再背誦一遍。然后,安心睡覺(jué)。
寒假期間只做了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,兩輪復(fù)習(xí),三輪復(fù)習(xí)。
寒假有12天。我買了一個(gè)英語(yǔ)練習(xí)題“5年高考3年模擬”,一本厚厚的每天兩章的。我買了一卷《數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)》,一共13卷。我買了9卷的綜合預(yù)測(cè)卷。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn),我接起來(lái)做。有一天我做數(shù)學(xué)和綜合。每天在《語(yǔ)文月刊》合訂本上做3套文言文閱讀和1套專題練習(xí)。每天起床后和睡覺(jué)前,我花15分鐘專攻我最弱的化學(xué)。當(dāng)然,這還不是全部。寒假期間我每天學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí),一張桌子是用8張白紙做的??v是日期,橫是主題的分解和備注。什么時(shí)候完成,需要多長(zhǎng)時(shí)間,寫在格子里。完成后,用其他顏色的筆標(biāo)記。遇到問(wèn)題,寫在備注里。
當(dāng)你得到鍛煉時(shí),你可以思考你需要如何安排你的時(shí)間來(lái)充分利用它。不需要買太多習(xí)題,按照老師推薦的買就行了。不要在書(shū)店浪費(fèi)時(shí)間。買多了寫不完。不能按照自己的喜好寫。在高中,沒(méi)有所謂的揚(yáng)長(zhǎng)避短,只有查缺補(bǔ)缺。好好看看演習(xí),把地雷掃過(guò)邊境,是你最好的選擇。
毫無(wú)疑問(wèn),我是一個(gè)資質(zhì)平平的普通人。我沒(méi)有高考那些尖子生的超常能力。另一方面,我想出的方法適合大多數(shù)人。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以讓我們的學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣擺動(dòng),成功的喜悅會(huì)慢慢滲入我們的生活。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情,沒(méi)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。
在做計(jì)劃的時(shí)候,首先要有些原則:
1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō),周一晚 8:00-10:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺(jué),不如改成8:00-9:30 學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。
2.為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。我們的工作中,不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?
4.計(jì)劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的.科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
我們的目標(biāo):
1.做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的,
堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。
2.沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有拉分的課程。
首先,我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,我暫且分了四檔:
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;
4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
要把課程也分類:
1.班里成績(jī)比較好的,能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的,也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為A類課程。
2.成績(jī)中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī)。我們稱為B類課程。
3.成績(jī)靠后的。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科,完成作業(yè)也有一定困難,我們稱為C類課程。
當(dāng)然,是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。
短期:力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課(C類課程)從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等(B類課程)。要想把一科功課學(xué)精,一個(gè)月是很難的。但是提高到一定程度,還是非常有可能的。這樣,考生看見(jiàn)努力的結(jié)果,也會(huì)更有干勁。
長(zhǎng)期:考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。比如,考生目前的考試成績(jī)是450,考試總分是650分,按照100分計(jì)算,平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,總分是750,按照100分計(jì)算,平均77分,也就是說(shuō)你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候,能夠達(dá)到77分的課程,算作合格課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)77分的課程,算作好的課程,低于77分的,算作需要努力的課程。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。但是比較簡(jiǎn)單,容易做。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三復(fù)讀生,是指在第一次高考中未達(dá)到自己滿意的成績(jī),無(wú)法被理想的大學(xué)錄取,因此選擇再次參加高考的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要,一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃將為他們順利踏上高考征途提供指導(dǎo),下面就為大家具體分析一下高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、明確目標(biāo)
首先,高三復(fù)讀生應(yīng)該明確自己這次復(fù)讀最終的目標(biāo)。是為了上一個(gè)更好的大學(xué)?還是為了更好的自我實(shí)現(xiàn)?因人而異,各有所求。不論是哪種目標(biāo),都必須在學(xué)習(xí)計(jì)劃中詳細(xì)地制定出來(lái)。
二、查缺補(bǔ)漏
高三復(fù)讀生首先需要對(duì)自己上一次考試的試卷進(jìn)行全面的分析,了解自己之前的薄弱點(diǎn)和不足之處。這樣他們才能有目標(biāo)的查缺補(bǔ)漏,去彌補(bǔ)自己上次考試中的不足。
三、特別安排復(fù)習(xí)時(shí)間
對(duì)于高三復(fù)讀生來(lái)說(shuō),時(shí)間是非常寶貴的。為了讓自己重新開(kāi)始,他們需要特別地安排復(fù)讀時(shí)間,理性地計(jì)劃自己每天的復(fù)習(xí)時(shí)間表。在這個(gè)時(shí)間表中,他們應(yīng)該將每一項(xiàng)學(xué)科的內(nèi)容平均分配并相應(yīng)地安排各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)方式。
四、抓住重點(diǎn)
在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程中,高三復(fù)讀生必須要抓住學(xué)科的重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對(duì)于專業(yè)的學(xué)科,一定要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破。
五、不丟掉基礎(chǔ)
對(duì)于高考來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)占有非常重要的地位。因此,高三復(fù)讀生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要忽略基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。必須要保持好每一項(xiàng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),只有這樣才能更好地理解學(xué)科的其他知識(shí)內(nèi)容。
六、科學(xué)的復(fù)習(xí)和恰當(dāng)休息
高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一項(xiàng)必備的元素,那就是科學(xué)的復(fù)習(xí)和恰當(dāng)?shù)男菹?。學(xué)習(xí)和休息的比例要合理,不能讓自己的身體出現(xiàn)疲勞和過(guò)度勞累的情況。這樣會(huì)影響自己的創(chuàng)造力,甚至影響到整個(gè)復(fù)讀過(guò)程的順利進(jìn)行。
七、預(yù)判題型和題材
在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須要對(duì)高考試卷的題型和題材進(jìn)行預(yù)判。這有助于復(fù)讀生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加突出地學(xué)習(xí)和掌握高考試卷中的重點(diǎn)題目,獲得高分。
八、科學(xué)備考
在學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定考試備考計(jì)劃,包括解題策略、考試技巧等部分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,這些都是提高高考成績(jī)的重要的關(guān)鍵因素。
總之,對(duì)于高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確目標(biāo),查缺補(bǔ)漏,特別安排復(fù)習(xí)時(shí)間,抓住重點(diǎn),不丟掉基礎(chǔ),科學(xué)復(fù)習(xí)和恰當(dāng)休息,預(yù)判題型和題材,學(xué)科手段等內(nèi)容都是重要的考慮因素。只有在合理的復(fù)讀計(jì)劃指導(dǎo)下,高三復(fù)讀生才能夠真正地收獲最后的成功。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(收藏8篇)
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?經(jīng)過(guò)收集并整理,小編為你呈上高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(收藏8篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
1。每星期日以書(shū)面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃,總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況
2。嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),周計(jì)劃優(yōu)先,其它事讓行
3。每科2本:筆記本(課堂理論筆記),類題本(總結(jié)各類題型及方法,錯(cuò)過(guò)一道,整理一類,雙色)
4。上課不看課外書(shū),不聽(tīng)歌,不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情
5。杜絕任何形式的考試作弊
6。目標(biāo)成績(jī),以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn):語(yǔ)文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分:總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條,以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t,各科修改為:語(yǔ)文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語(yǔ)___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
7。每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析
8。本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行
生活篇
1。規(guī)律用餐,每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)
2。節(jié)約RMB,不進(jìn)行不必要的消費(fèi),原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元,底限(特殊狀況除外)為每月150元,為有利于節(jié)控,每周開(kāi)始直接存50元到銀行卡上,若需要再取
3。保證每一天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)
4。不與家長(zhǎng)吵架,言談不合3句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步,能夠選取沉默
5。本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行
娛樂(lè)篇
1。每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)2個(gè)小時(shí),底限(突發(fā)事件下)每星期不超過(guò)3個(gè)小時(shí)
2。上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等,禁止玩一切游戲,高考之后有的是時(shí)間
3。不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂(lè)活動(dòng)
4。本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行
情感篇
1。不談戀愛(ài),不與女生密切接觸
2。不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書(shū)籍,以及言情類文章,摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字,以避免思想波動(dòng)為宗旨
3。不主動(dòng)與女生說(shuō)非必要的話
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
作為一個(gè)高三的學(xué)生,寒假本已經(jīng)應(yīng)該沒(méi)有了的,但是無(wú)奈還是有過(guò)年,還是有學(xué)校給我們和家人們團(tuán)聚的時(shí)間,這也就意味著這些時(shí)間,我們得自己做好安排了,不可以懈怠,不可以在吃了幾頓團(tuán)年飯之后就忘了自己的使命了。哪怕是我們這個(gè)寒假簡(jiǎn)短到只有幾天時(shí)間,我也不想把我的這幾天時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)在吃吃喝喝上,團(tuán)圓一會(huì)兒就可以了,沒(méi)必要把時(shí)間都耗費(fèi)在此時(shí)的交流感情上,我的家人親戚也都會(huì)明白我的難處的!
一、高三的寒假是高中最后的寒假
雖只有短短的幾天時(shí)間,但這算是一個(gè)寒假,一個(gè)我們高中最后的寒假,而且,如果沒(méi)有考上大學(xué)的話,那這就是人生中最后的寒假了,往后就再也沒(méi)有作為一個(gè)學(xué)生,正兒八經(jīng)不用考慮生計(jì)的假期了,再也沒(méi)有正大光明可以去學(xué)自己喜歡的東西,做自己喜歡的事情的假期了。當(dāng)然,這個(gè)假期也已經(jīng)不能去做那些花里胡哨的愛(ài)好了,但這個(gè)簡(jiǎn)短的假期,還可以做一些有利于自己考上理想大學(xué)的事情。加油吧!少年!這個(gè)寒假就是你搶到的時(shí)間,不可以浪費(fèi)一點(diǎn)半點(diǎn)。
二、具體作息時(shí)間表
06:00—07:30 鍛煉去吧!只有健康強(qiáng)壯的體魄,才是你參加高考的前提保障。沒(méi)有健康,哪來(lái)的未來(lái)呢?
07:30—08:00 打開(kāi)英語(yǔ)聽(tīng)力,在英語(yǔ)的環(huán)境里吃早餐,聽(tīng)聽(tīng)力。已經(jīng)沒(méi)有別的時(shí)間可以供我專心聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力了,早餐的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)力,既可以保障英語(yǔ)聽(tīng)力的復(fù)習(xí)不間斷,也可以讓自己早餐的時(shí)間不至于因?yàn)闀r(shí)間緊張而胡思亂想。一日之計(jì)在于晨,不能把早餐的時(shí)間浪費(fèi)掉。
08:00—12:00 每天都復(fù)習(xí)文科的所有知識(shí),用最快的速度復(fù)習(xí),不求一遍記住,但求多遍加深印象。這樣做是為了后期的復(fù)習(xí),先不要想那么多。
12:00—14:00 和當(dāng)老師父母溝通交流,把自己在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題在此時(shí)向父母親提出來(lái),看看他們能不能讓你開(kāi)闊思路去解決掉,以防這些問(wèn)題繼續(xù)拖延到后期的復(fù)習(xí)。后期的復(fù)習(xí)會(huì)很大強(qiáng)度,這些問(wèn)題不能成為拖后腿的問(wèn)題。
14:00—18:00 做數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)是我的薄弱環(huán)節(jié),現(xiàn)在文科成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有很大上升空間了,但數(shù)學(xué)可以,不能放棄數(shù)學(xué)。
18:00—19:00 晚餐時(shí)間,休息時(shí)間,放空時(shí)間。
19:00—23:00 重新復(fù)習(xí)一遍今天所學(xué)的所有知識(shí),讓記憶更牢固!
23:00—06:00 好好睡覺(jué),不給自己精神狀態(tài)不佳的機(jī)會(huì)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的基礎(chǔ)各異,接受新知識(shí)的能力不同,所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間,了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過(guò)高,也不能過(guò)低,“跳一跳就能摘到果子”,便是最佳目標(biāo)。
第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間,這一時(shí)間可用來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。
第三、計(jì)劃要全面,要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書(shū),智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面,除此,還有德、體、美、勞等。因此,在制定計(jì)劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂(lè)的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。
第四、要做到“長(zhǎng)計(jì)劃,短安排”。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排,每星期、每天干什么,也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo);短安排,則可以使長(zhǎng)計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
第五、計(jì)劃要留有余地,不要定得太死,太滿,太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,可作必要的補(bǔ)充和安排。
另外,需提醒同學(xué)們的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃不是制定給老師或家長(zhǎng)看的,更不是用來(lái)裝璜門面的,而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。計(jì)劃一旦制定,就要嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后,一定要檢查計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)是否完成,沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么……通過(guò)檢查,立即采取相應(yīng)措施,調(diào)整補(bǔ)充計(jì)劃或排除干擾計(jì)劃執(zhí)行的因素等。
如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,古人寒窗十載,才得以有金榜題名的榮耀,現(xiàn)在雖說(shuō)廢除了八股取士,在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書(shū)要讀,讀這么長(zhǎng)時(shí)間書(shū),計(jì)劃顯然必不可少,“宜未雨而綢繆,忘臨渴而掘井?!彼?,下面我就說(shuō)一說(shuō)如何制定計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程,所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于針對(duì)高考,所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)始,就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo),考大學(xué),考什么大學(xué),高考中考到什么程度,這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條:終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。
從長(zhǎng)期看,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可,但一般以一學(xué)期為宜。計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面:1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個(gè)名次;2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。
從短期看,作出一周至一天的計(jì)劃來(lái),可以使自己對(duì)學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對(duì)于一周的計(jì)劃,每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目,如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過(guò)對(duì)升學(xué)的熱衷,計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些,反之可以少一些。對(duì)于一天的計(jì)劃來(lái)說(shuō),要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排,并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來(lái)說(shuō),全面掌握是十分重要的。總之,遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問(wèn)題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后,老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),而對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō),課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先,計(jì)劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)論哪一科,基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。其次,考試題型訓(xùn)練,熟悉高考,消除手生的感覺(jué),做到熟練解題。第三,留出時(shí)間放松心情,這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時(shí),回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容,這時(shí)計(jì)劃不要過(guò)緊,養(yǎng)足精神備考。
以上就是我個(gè)人對(duì)制定計(jì)劃的一點(diǎn)兒心得。當(dāng)然,最重要的不是制定而是執(zhí)行,只要持之以恒,相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績(jī)。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的'一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
1.高三的學(xué)生都比較辛苦,每天都會(huì)早早的起床,因?yàn)樵缟系膶W(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會(huì)六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)前坐在教室,甚至是更早。
2.高三的早自習(xí)差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語(yǔ)的語(yǔ)法和單詞,這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,大家要堅(jiān)持住哦!第二部分是根據(jù)自己的實(shí)際狀況,可以背誦理綜的公式,知識(shí)點(diǎn)或是背誦語(yǔ)文的詩(shī)文等等,這都是需要長(zhǎng)期積累的知識(shí)。
3.上午的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課上,老師們一般都會(huì)將前一天留下的試卷,這個(gè)時(shí)候要做好筆記,不懂的地方,錯(cuò)的題都要記下來(lái)。如果課上的時(shí)間不夠,就可以課下或是自習(xí)是抽時(shí)間解決,但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時(shí)間里,身為高三生是沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)休息的,中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來(lái)的試卷做一些,中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了,在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)部分,一部分是老師繼續(xù)講卷子或是習(xí)題的時(shí)間,另一部分就是高三學(xué)生自己自習(xí)的時(shí)間了。這段時(shí)間中,可以把主要精力放在完成試卷和習(xí)題上。
6.晚飯后的晚自習(xí),是一天中很重要的學(xué)習(xí)時(shí)間,除了要完成部分作業(yè),還要把這一天中遇到的不會(huì)的問(wèn)題,題目都拿出來(lái)解決。你可以邊對(duì)照答案邊看,但是要記住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。這樣你的問(wèn)題才會(huì)越來(lái)越少,以后的復(fù)習(xí)生活才會(huì)輕松些,也可以有更多的時(shí)間研究其他的知識(shí)。
7.高三學(xué)生的晚自習(xí)一般是十點(diǎn)左右下課,回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習(xí),不能浪費(fèi)。這段時(shí)間你可以把英語(yǔ)單詞或是語(yǔ)法拿出來(lái)看30分鐘,睡前看一會(huì)兒各科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的知識(shí)點(diǎn),這也算是一種鞏固,晚上就不要再做題了,也不要太熬夜,12點(diǎn)就可以洗漱睡覺(jué)了。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍,這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。
第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外,最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷??梢允菤v年的考題綜合,也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,重點(diǎn)是多做題,多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。
第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,這次的期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,馬上就要開(kāi)始放寒假了。這一次寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是最為特殊的一個(gè)寒假,同時(shí)也是最重要的一個(gè)寒假,在這個(gè)寒假結(jié)束之后,很快我就要面臨高考了,所以是必須要抓住這個(gè)寒假的時(shí)間好好的學(xué)習(xí)的,若是不利用好寒假一個(gè)月的時(shí)間的話,我的成績(jī)是會(huì)比別人落后很多的。所以我決定給自己制定一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照這個(gè)計(jì)劃來(lái)分配我的假期時(shí)間。
首先是要完成自己的寒假作業(yè),完成作業(yè)的過(guò)程也可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,因?yàn)樵谶@其中也會(huì)做到一些自己不會(huì)做的題目,就能夠進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,把自己沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì),所以假期的作業(yè)是必須要認(rèn)真的去完成的。我的計(jì)劃是每天上午做假期的作業(yè),下午就自己認(rèn)真的復(fù)習(xí)。買了很多的復(fù)習(xí)的資料還沒(méi)來(lái)得及去做的就可以趁著假期的機(jī)會(huì)去做完,自己利用好假期的時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),歸列出自己沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn),要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。對(duì)于自己已經(jīng)熟知了的知識(shí)點(diǎn)就只要加深記憶,沒(méi)有學(xué)好的就需要去多花一點(diǎn)時(shí)間了,這樣才能夠讓自己會(huì)做的題目多一些。
我也制定了一個(gè)作息安排表,嚴(yán)格的按照在學(xué)校時(shí)的作息來(lái)安排自己的時(shí)間,每學(xué)習(xí)45分鐘就走出去放松一下,這樣是能夠提高效率的。同時(shí)按照學(xué)校的作息表來(lái)度過(guò)假期也能夠讓我在開(kāi)學(xué)之后很快的投入到學(xué)習(xí)中去,不會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間在適應(yīng)開(kāi)學(xué)之后的生活上。上午是四節(jié)課的時(shí)間,加上一個(gè)早自習(xí),早自習(xí)我是打算要背一些需要背的知識(shí)點(diǎn)的,每天輪著來(lái),每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都要去背。四節(jié)課我是分給了高考的四個(gè)科目,每個(gè)科目寫45分鐘的作業(yè)。下午就做自己買的一些資料,邊做邊復(fù)習(xí)。周末兩天我是計(jì)劃自己進(jìn)行模擬考的,一邊訓(xùn)練自己的做題速度,一邊也通過(guò)這樣的方式去查漏補(bǔ)缺。
剩下的時(shí)間是很緊張的,如果自己不抓緊一點(diǎn)的話是不行的,所以寒假的時(shí)間是一定要充分的利用起來(lái)的,這樣才能夠讓我在高考中有一個(gè)更好的成績(jī)。我相信我如果能夠按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)的話在開(kāi)學(xué)之后是一定會(huì)有很大的進(jìn)步的,因?yàn)槲野押芏嘧约阂郧皼](méi)有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都給補(bǔ)上來(lái)了。我是一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)的,我是很想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提高的。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定原則
1.計(jì)劃要有明確的目的。
或者說(shuō)按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績(jī)。某人英語(yǔ)單詞記不牢,他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時(shí)間,也就是自己規(guī)定自己在某段時(shí)間內(nèi)要做哪些事情。
例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中,規(guī)定自己在國(guó)慶長(zhǎng)假中,把必修一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時(shí)間也排成序列,然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3.要想訂好計(jì)劃,還應(yīng)注意以下問(wèn)題。
(1)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級(jí)的大計(jì)劃。
兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的,在時(shí)間安排上可能有矛盾,個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí),在這部分時(shí)的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)講,開(kāi)始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。
由于開(kāi)始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處,他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,來(lái)增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
(3)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測(cè),所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是,下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題,第一個(gè)星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),具有明確的學(xué)習(xí)目的。
(4)制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。
在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)?;A(chǔ)好,就要拓寬加深進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,應(yīng)量時(shí)而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂,很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的“破產(chǎn)”,就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)進(jìn)度的實(shí)際,而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過(guò)緊就是過(guò)松,還會(huì)出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(5)計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如,有時(shí)集體活動(dòng)比計(jì)劃估計(jì)的多,占用了較多的時(shí)間,也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)等等。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地。否則,在實(shí)施過(guò)程中受到?jīng)_擊時(shí),會(huì)因沒(méi)有辦法調(diào)整而使計(jì)劃落空。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)對(duì)訂計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計(jì)劃,成為無(wú)計(jì)劃行事了。
(6)經(jīng)常對(duì)照,及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對(duì)照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對(duì)癥下藥,采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃,降低標(biāo)準(zhǔn),減慢速度,使計(jì)劃切實(shí)可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。
二、如何高效利用時(shí)間
下面是所有的學(xué)習(xí)時(shí)間表都適用的一些總的原則:
1.消除無(wú)所事事的時(shí)間。
使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位,我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的。利用白天時(shí)間。研究結(jié)果證明,白天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。
2.背誦型課程在課前要進(jìn)行復(fù)習(xí)。
一門要求背誦或討論的課程,在上課前復(fù)習(xí)會(huì)有很大的好處,這樣做,可以使你對(duì)所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習(xí)。對(duì)于一個(gè)講座課來(lái)說(shuō),最后馬上復(fù)習(xí)筆記,可以幫助你加深理解并記住講課內(nèi)容。
按事情的重要性排先后次序。把首要的事排在首位,你就肯定可以把最重要的事準(zhǔn)時(shí)做好。
3.避免過(guò)多的細(xì)節(jié)。
在一周的時(shí)間表中排入過(guò)多的細(xì)節(jié)是浪費(fèi)時(shí)間。這樣說(shuō)有兩個(gè)理由:
第一,制訂這樣一個(gè)時(shí)間表所花的時(shí)間不如用來(lái)直接學(xué)習(xí)一個(gè)科目;
第二,你要想按這份時(shí)間表來(lái)工作學(xué)習(xí)是不大可能的。
4.弄清楚自己在什么時(shí)候需要睡眠。
我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、課程和情況允許的話,在困倦的時(shí)候就睡覺(jué),在自然清醒時(shí)就學(xué)習(xí)。
5.弄清楚自己應(yīng)該學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。
你上一小時(shí)課,就應(yīng)該復(fù)習(xí)兩小時(shí),這個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)至多只在大體上有指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)際上要根據(jù)不同的課程和不同的學(xué)生而有所變動(dòng)。但是你可以從上課一小時(shí)復(fù)習(xí)兩小時(shí)開(kāi)始,在你搞清楚做完每門作業(yè)需要多少時(shí)間后,再根據(jù)你的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整時(shí)間。
6.要有足夠的睡眠時(shí)間。
醫(yī)學(xué)研究證實(shí)每人每天必須有八小時(shí)的睡眠。我們應(yīng)該清楚這一點(diǎn),即學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。
7.要均衡進(jìn)餐。
三餐要吃得從容,吃得好。一般來(lái)說(shuō),大部分時(shí)間吃油膩的或其它低蛋白質(zhì)的食物,對(duì)身體和大腦都是沒(méi)有好處的。飲食不足會(huì)導(dǎo)致煩躁、疲倦以致沒(méi)有干勁。
8.加倍估計(jì)時(shí)間,費(fèi)時(shí)的事要提前做。
大多數(shù)人都會(huì)低估工作所需的時(shí)間。為了避免你在交作業(yè)的前一天晚上終于發(fā)覺(jué)在三小時(shí)內(nèi)趕不出一篇一千五百字的文章,你就應(yīng)盡可能早地著手寫作,這樣冰就會(huì)有更多的時(shí)間。
9.別把你的時(shí)間安排得太緊。
計(jì)算時(shí)間要精確,但你也得為在最后一分鐘冒出來(lái)的問(wèn)題留下解決的時(shí)間。制訂一份生活計(jì)劃,而不僅僅制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。生活是多方面的,你必須認(rèn)清它的多面性。
三、節(jié)省時(shí)間的秘訣
壞習(xí)慣是不太容易改掉的,而新的習(xí)慣如果不是“自然而來(lái)”的話,也難以養(yǎng)成。但還是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規(guī)則:
1.要有堅(jiān)定的決心
為了克服或形成一個(gè)習(xí)慣,你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會(huì)使你計(jì)劃的成功更有保證。
2.千萬(wàn)不要允許有“例外”
你必須經(jīng)??刂谱约汉妥约旱纳睿灰母是樵傅?cái)∠玛噥?lái)。
3.抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐你的好習(xí)慣
換句話說(shuō),就是你想習(xí)慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習(xí)慣。這些規(guī)則能教你如何將下面節(jié)省時(shí)間的好辦法變成你的好習(xí)慣:隨身攜帶一本袖珍手冊(cè)。這樣,當(dāng)你在排隊(duì)或在某些地方坐下休息時(shí),
以及其它空閑的時(shí)候,便可以拿出來(lái)念念?,F(xiàn)實(shí)地排定次序?!笆滓氖孪茸觥?,立刻開(kāi)始做。你已經(jīng)做完一件事,這會(huì)使你做更多的事。
4.不要往后看
忘記一切不愉快的往事,要下決心馬上開(kāi)始更好地工作。不要倉(cāng)促地作出判斷或迅速地作出決定??傊灰獮檫^(guò)去的事情而浪費(fèi)時(shí)間。
5.利用潛意識(shí)
當(dāng)大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí),潛意識(shí)卻開(kāi)始了它的工作。如果在醒來(lái)時(shí)你想將這些想法或解決問(wèn)題的辦法記住,就必須立刻把它們寫下來(lái),否則就會(huì)忘記。具有創(chuàng)造才能的都懂得這一點(diǎn),所以他們的床頭都有紙和筆。
另外一種利用潛意識(shí)的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當(dāng)你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí),你的潛意識(shí)會(huì)整夜地思考卡片上的內(nèi)容。
6.消除困倦感
學(xué)習(xí)時(shí),如果規(guī)定的上床時(shí)間還未到,你覺(jué)得困倦了,不要馬上躺下小睡片刻,相反,你把課本拿起來(lái),站起來(lái)在房間里走走,大聲地將課文內(nèi)容念起來(lái)。一會(huì)兒困倦感便會(huì)過(guò)去,你贏了這場(chǎng)戰(zhàn)斗,而你晚上也會(huì)睡得更好。
7.利用珍貴的空余時(shí)間來(lái)思考
從教室里走出來(lái)時(shí),你可以回憶一下你剛才聽(tīng)過(guò)的講課的一切要點(diǎn);你到教室去上課時(shí),亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn);別的時(shí)間(如散步等等),可以思考作文的題目和標(biāo)題。
8.學(xué)習(xí)時(shí)要有短暫的休息時(shí)間
把一個(gè)長(zhǎng)作業(yè)用休息的方式分隔開(kāi)來(lái)更好一些,這是因?yàn)椋?/p>
第一,小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;
第二,在較短的時(shí)間內(nèi),你更易集中精力努力工作;
第三,五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情;
第四,也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內(nèi)可能滲透到你腦子里去。
開(kāi)始小歇片刻之前,先復(fù)習(xí)一下你劃上線或草草記下的材料,這會(huì)有助于你把它們長(zhǎng)久記住?;蛘咴谛菹⑶皩⒁粋€(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍,這樣,當(dāng)你人在休息時(shí),腦子卻會(huì)思考著這個(gè)問(wèn)題。
四、每日時(shí)間安排表參考
合理安排每日時(shí)間,最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段??砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好??珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:
每天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;
中午午休;
下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;
其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。
在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。
總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1.處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。我們要以回歸基礎(chǔ)為本,以訓(xùn)練為抓手,以提高能力為目標(biāo)。要統(tǒng)籌安排,給予學(xué)生一定的自主回歸基礎(chǔ)的時(shí)間和空間。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,回歸做過(guò)的試題,回歸錯(cuò)題本,將基礎(chǔ)夯實(shí),完善知識(shí)體系。綜合訓(xùn)練應(yīng)是查漏補(bǔ)缺、用綜合題,真正起到模擬的效果。
2.堅(jiān)持“講—練—悟—結(jié)”的講課模式。講薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),講方法、思路,不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點(diǎn)、練技巧。變式訓(xùn)練要是真正變式,要體驗(yàn)成功,講什么就練什么。要讓學(xué)生“悟”,悟知識(shí)點(diǎn),悟思路,悟方法。要“結(jié)”,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓學(xué)生在成功中提高,在教訓(xùn)中進(jìn)步。
3.高度重視學(xué)生的卷面和書(shū)寫的規(guī)范。在書(shū)寫問(wèn)題上要“嚴(yán)”要“狠”,在三輪的綜合訓(xùn)練中要對(duì)學(xué)生的答卷規(guī)范嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)作文卷面一字不改;翻譯、詩(shī)歌鑒賞、大閱讀善用標(biāo)號(hào)分條作答,力爭(zhēng)做到不修改不涂改,做到條條理清晰。
4.關(guān)注命題動(dòng)態(tài),以不變應(yīng)萬(wàn)變
搜集最新的高考信息,及時(shí)反饋給學(xué)生,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。要讓學(xué)生充滿信心,放穩(wěn)心態(tài),鼓勵(lì)他們,不論高考題目怎么變,只要腳踏實(shí)地地做了,就可以胸有成竹地走上高考考場(chǎng)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃收藏12篇
學(xué)習(xí)范文是很有必要的,因?yàn)榉段牡乃悸房蚣苁亲钪档梦覀儗W(xué)習(xí)的。有時(shí)候?qū)τ诜段暮翢o(wú)頭緒的人們,就會(huì)感到煩惱。本文將向您展示“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃”所蘊(yùn)含的深刻思想和啟示,如果您對(duì)此話題感興趣,歡迎關(guān)注本站!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
高三是人生道路上最辛苦的一個(gè)點(diǎn),因?yàn)榧磳⒚媾R著人生第一重考驗(yàn)——高考,高考就是所謂的鯉魚(yú)躍龍門,決定著你的人生方向,無(wú)容忽視。高三就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),高考的考場(chǎng)就是這千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)場(chǎng),面對(duì)高三的的緊張的氛圍,千萬(wàn)不能亂了陣腳,千萬(wàn)不能自暴自棄,有的人學(xué)習(xí)方法不對(duì),沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,只能看著別人把自己一點(diǎn)點(diǎn)的甩在腦后,最后崩潰,加油,高三的學(xué)子們,堅(jiān)持下來(lái),你就贏了,給自己制定一份詳細(xì)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧
一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
高三的時(shí)間刻不容緩,每一分每一秒都要好好珍惜,流走了就沒(méi)了,沒(méi)有讓你后悔的時(shí)間,機(jī)會(huì)只有一次,所以我們要安排好自己的作息時(shí)間。
1.早晨的時(shí)間安排
早晨參加學(xué)校的晨跑,把睡意趕走,讓自己腦子清醒起來(lái),達(dá)到最好的記憶效果,早晨是一個(gè)人的黃金記憶時(shí)間,晨讀可以用來(lái)背語(yǔ)文的文言文和英語(yǔ)這些,前二十分鐘背誦語(yǔ)文的文言文,一篇一篇的來(lái),大聲朗讀更有助于記憶,讀的時(shí)間把難記的句子畫(huà)上記號(hào),朗讀的時(shí)候每一句的注釋也要掃一眼。讀完之后,同桌之間準(zhǔn)備本子,可以互相進(jìn)行默寫。沒(méi)背下來(lái)的,記在錯(cuò)題集上。后面二十分鐘可以用來(lái)記英語(yǔ)單詞,同樣的方法,同桌之間互相默寫。
2.上午的時(shí)間安排
上午的四節(jié)課,每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng),并做好筆記,老師講的重點(diǎn)要著重記憶,下課后在腦子里過(guò)一遍上課的內(nèi)容,第二節(jié)下課時(shí)間比較長(zhǎng),可以去解決下生理問(wèn)題,然后剩下的時(shí)間用來(lái)休息片刻,眺望遠(yuǎn)方保護(hù)視力,要懂得勞逸結(jié)合。
3.中午的時(shí)間安排
吃飯要積極,要迅速,不要磨嘰,這個(gè)時(shí)間也可以利用起來(lái),跟同學(xué)們聊一聊老師復(fù)習(xí)的重點(diǎn),有什么不同,有好的重點(diǎn)、好的學(xué)習(xí)方法、好的記憶方法記得借鑒。午休時(shí)間看自己今天的背誦任務(wù)完成了沒(méi)有,沒(méi)有達(dá)到自己想要的效果的話,可以犧牲午休時(shí)間繼續(xù)記。
4.晚上的時(shí)間安排
晚自習(xí)的時(shí)間最好用來(lái)做題,各年度的高考真題卷都做一遍,不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教老師,做錯(cuò)的記得謄寫到錯(cuò)題集上。
二、學(xué)習(xí)重心
學(xué)習(xí)跟復(fù)習(xí)的重心的選好,比如語(yǔ)文分配30%的時(shí)間,數(shù)學(xué)分配20%的時(shí)間英語(yǔ)分配20%的時(shí)間。物理化學(xué)生物分配30%的時(shí)間,全部平均分配是學(xué)習(xí)上的大忌,高考并不是每科都是分?jǐn)?shù)一樣。應(yīng)該合理安排時(shí)間,傾資源給語(yǔ)數(shù)英上才對(duì)。
三、心態(tài)調(diào)整
高三壓力很大,這不容置疑,誰(shuí)都是一樣的,父母給予的期望,老師每天交代下來(lái)的任務(wù),自己情緒的壓力……堆積在一起太多了。
如果不及時(shí)調(diào)整好心態(tài),背書(shū)的時(shí)候,做題的時(shí)間,思緒混亂,只會(huì)起到事倍功半的效果。早晨的晨跑,就是很好的釋放壓力的時(shí)機(jī),多跟老師父母溝通,不要自己一個(gè)人扛著這些壓力。
加油同學(xué)們,希望你們?cè)诟呖嫉膽?zhàn)場(chǎng)上,都能凱旋!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
做學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。
在做計(jì)劃的時(shí)候,首先要有些原則:
1. 計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說(shuō),周一晚 8:00-10:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺(jué),不如改成8:00-9:30 學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(zhǎng)15分鐘。
2. 為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問(wèn)題,需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
3. 每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,就沒(méi)有我們的事情了。我們的工作中,不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?
4. 計(jì)劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
我們定的目標(biāo):
1. 做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)非常有信心。
2. 沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有落分的課程。
首先,我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,我暫且分了四檔:
1. 入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2. 初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3. 中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;
4. 高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
要把課程也分類:
1. 班里成績(jī)比較好的,能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的,也是學(xué)的比較好的。我們稱為A類課程。
2. 成績(jī)中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高。我們稱為B類課程。
3. 成績(jī)靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科,完成作業(yè)也有困難,我們稱為C類課程。
當(dāng)然,是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。
如果你愿意,可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分。比如物理的光學(xué),力學(xué),電磁學(xué),也可以分為掌握較好,中等,較差。 但是,我覺(jué)得過(guò)于細(xì)了。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
國(guó)慶假期到來(lái)之前,高三學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)年不足一個(gè)月,很多人會(huì)由于對(duì)新的年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時(shí)陷入困境,對(duì)突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒(méi)有適應(yīng)的情況下便過(guò)了一個(gè)月,如不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài),會(huì)造成整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的被動(dòng)。長(zhǎng)假的適時(shí)到來(lái),正給了學(xué)生難得的喘息之機(jī),使每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間對(duì)過(guò)去一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行認(rèn)真反思,對(duì)已學(xué)過(guò)的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
高考生:把時(shí)間、空間還給學(xué)生
向明中學(xué)副校長(zhǎng)周孝放表示,以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài),即便是十一長(zhǎng)假也會(huì)被老師的作業(yè)安排得滿滿的,沒(méi)有時(shí)間來(lái)消化。今年,向明中學(xué)提出了將時(shí)間、空間還給學(xué)生的口號(hào),鼓勵(lì)老師給學(xué)生少布置作業(yè),布置高效率的作業(yè),注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性,反對(duì)以量代替質(zhì)。而學(xué)生對(duì)于學(xué)校提出的這種理念也非常歡迎,學(xué)生需要時(shí)間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示,即便有學(xué)生在這7天的時(shí)間里僅是純粹的休息也無(wú)可厚非,不是什么壞事情,因?yàn)閷W(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時(shí)事有關(guān),對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的幫助。
以往,有些考生放假后早上不起,晚上不睡,因沒(méi)有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己,平時(shí)的生物鐘完全被打亂。放假在家,學(xué)生由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍,有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W,想學(xué)什么就學(xué)什么,復(fù)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,隨意性較強(qiáng)。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)后,這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間,從而影響了開(kāi)學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此,考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時(shí)間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃,生活有規(guī)律。
學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間,比如可以8點(diǎn)-9點(diǎn)起床,上午進(jìn)行23小時(shí)學(xué)習(xí);中午注意飲食搭配,不要在過(guò)節(jié)期間暴飲暴食,以免產(chǎn)生腸胃方面疾病,影響健康;下午可以來(lái)個(gè)短暫的午休,下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)行密度復(fù)習(xí),中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體;晚飯過(guò)后可以看看新聞節(jié)目;晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí);晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。
專家建議,學(xué)生在長(zhǎng)假時(shí)間里也要合理安排好作息時(shí)間,不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時(shí),現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲,長(zhǎng)假后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都很難收心,最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,將學(xué)生從電腦中拔出來(lái),比如家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通和聯(lián)系,同時(shí),要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到次年二月底,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。精華在線老師說(shuō)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的不同,也應(yīng)選擇不同的方法:自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樽匀坏乩聿糠制卦怼⒁?guī)律的運(yùn)用,要求聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題;人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析,因?yàn)槿宋牡乩聿糠制赜^點(diǎn)、方法的運(yùn)用,要求結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思;區(qū)域地理重點(diǎn)采用以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)閰^(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運(yùn)用。
一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)是一次對(duì)知識(shí)的重新學(xué)習(xí),所以,對(duì)于很多在高一、高二沒(méi)有學(xué)好地理的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是一次大好機(jī)會(huì),只要按部就班,認(rèn)真復(fù)習(xí),一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)選擇一本欄目設(shè)計(jì)新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書(shū)的數(shù)量,因?yàn)槊勘緟⒖紩?shū)的編寫都是依據(jù)教材,形成一個(gè)獨(dú)立的體系,如果參考書(shū)過(guò)多,反而會(huì)使知識(shí)失去系統(tǒng)性。
第一輪復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按照教學(xué)要求,加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的梳理,對(duì)概念、原理等要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,理清知識(shí)間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要依靠老師的引導(dǎo),更要自我消化,圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進(jìn)行整理、歸納,并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n時(shí)練習(xí)進(jìn)行鞏固,分階段進(jìn)行單元綜合檢測(cè)。
為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不妨將要求掌握的知識(shí)分成幾大塊和若干小塊,并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,每周抽出一定的時(shí)間來(lái)做一份綜合模擬試卷,雖然剛開(kāi)始可能得分不高,但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加,成績(jī)會(huì)逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后,要結(jié)合參考答案認(rèn)真分析,將自己出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在統(tǒng)計(jì)表中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析統(tǒng)計(jì),不難發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)的掌握上還存在什么問(wèn)題。要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的章節(jié),對(duì)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真剖析,這種積累也會(huì)為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù)。
二輪復(fù)習(xí)
通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),知識(shí)網(wǎng)絡(luò)已基本形成,學(xué)科能力有所提高,常規(guī)的解題技巧已基本掌握,但與理想的成績(jī)還有很大的差距。因此,精華在線老師告訴你第二輪復(fù)習(xí)要打破教材原有的順序和模架結(jié)構(gòu),優(yōu)化組合教材知識(shí),選擇最能體現(xiàn)該知識(shí)運(yùn)用的角度,跨節(jié)、章甚至跨知識(shí)體系地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā),立足專題,著眼全局。
首先,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是“重點(diǎn)突破”,要抓住主干知識(shí)作必要的總結(jié),加以細(xì)化和深化。通過(guò)細(xì)化、深化,將零散的知識(shí)編織成網(wǎng),構(gòu)建起自已的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個(gè)方面進(jìn)行考慮:
一方面,注重知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,并能將理論地理知識(shí)與區(qū)域地理知識(shí)有機(jī)融合;另一方面,把握高考知識(shí)點(diǎn)之間、各個(gè)知識(shí)專題之間、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識(shí)為基點(diǎn),點(diǎn)線面體相結(jié)合的知識(shí)能力架構(gòu)。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多地把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行加工、重組,這樣在遇到新問(wèn)題時(shí),才能提取應(yīng)用。舊知識(shí)在新的指導(dǎo)思想下,經(jīng)過(guò)重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移,就成為“有組織的”新知識(shí)。
其次,重視圖表資料的解讀和運(yùn)用。地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,也是地理知識(shí)的重要載體,經(jīng)常是試題的切入點(diǎn)。因此,二輪復(fù)習(xí)盡可能地進(jìn)行圖文結(jié)合,圖圖疊加,圖像變式。要掌握閱讀各類圖表的基本方法,善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系,尋找答題的共性、規(guī)律與策略,通過(guò)圖表現(xiàn)象、直觀構(gòu)建知識(shí)的前后聯(lián)系、相互關(guān)系。
再次,正確對(duì)待“熱點(diǎn)”,重視鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)的與時(shí)俱進(jìn)。高考會(huì)體現(xiàn)時(shí)代性,試題具有一定的“熱點(diǎn)”趨向,平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要經(jīng)常留意當(dāng)前國(guó)內(nèi)外和現(xiàn)實(shí)生活中有重大影響的事件,如宇宙探索、重大紀(jì)念活動(dòng)、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。但根本沒(méi)有必要去記憶熱點(diǎn)材料,應(yīng)該關(guān)注這些“熱點(diǎn)”產(chǎn)生的背景、成因及其影響,重點(diǎn)是能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
最后,在掌握知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)重視運(yùn)用知識(shí)分析、解決相關(guān)的地理問(wèn)題,進(jìn)行集中式的能力訓(xùn)練。通過(guò)分析每個(gè)專題內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí)和方法,找出答題中存在的問(wèn)題。如果問(wèn)題比較嚴(yán)重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,或換個(gè)角度進(jìn)行學(xué)習(xí),最終達(dá)到提高信息獲取能力、問(wèn)題建模能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三輪復(fù)習(xí)
這是高考的最后沖刺了,此時(shí)要注意精力的調(diào)適,要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間,使自己能發(fā)揮出最好的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),一方面可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);另一方面也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松大腦,緩解緊張和疲憊,從而提高學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本。對(duì)有些原理概念理解不透的,對(duì)地理事物空間分布掌握不準(zhǔn)的,要通過(guò)讀課本、地圖來(lái)加以鞏固,或者咨詢精華地理老師來(lái)幫你解答問(wèn)題,但這并是要通讀課本,自已覺(jué)得不熟悉的、不能夠理解的內(nèi)容、平時(shí)遺漏的知識(shí)、不被重視的知識(shí),要認(rèn)真看書(shū)加以記憶和理解??捎嗅槍?duì)性地選擇一定量的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,主要針對(duì)自身的薄弱之處,這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié),也可以及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)審題的技能,強(qiáng)化答題的技巧,提高語(yǔ)言的表達(dá)能力等。
第三階段的復(fù)習(xí),通常要進(jìn)行一些綜合模擬訓(xùn)練。這些模擬試題的綜合性要強(qiáng),要具有一定的預(yù)測(cè)性,同學(xué)們要對(duì)模擬試題中的一些錯(cuò)誤進(jìn)行深入分析,剖析命題意圖、確定解題思路與關(guān)鍵,掌握一些應(yīng)考策略,總結(jié)各種題型的解題方法。
希望以上復(fù)習(xí)方法對(duì)大家有幫助,高考考出滿意的成績(jī)!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
作為一個(gè)初高中的學(xué)生,如何讓自己從高一高二相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到高三的戰(zhàn)斗狀態(tài)?這不僅包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),還包括飲食和日常生活的細(xì)節(jié)。我建議新來(lái)的初中生從現(xiàn)在開(kāi)始做好相關(guān)準(zhǔn)備,為高中生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快適應(yīng)高中生的學(xué)習(xí)生活。
第一階段是高三第一學(xué)期。這個(gè)階段大約持續(xù)五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)時(shí)間的一半。
高三文科復(fù)習(xí)四大禁忌:
應(yīng)該避免放棄教學(xué)大綱和盲目復(fù)習(xí)。高考所有科目都有“考試須知”。學(xué)生首先要根據(jù)《考試須知》明確高考的考試范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二,避免急于求成,忽略小問(wèn)題。有同學(xué)認(rèn)為文科要背的知識(shí)點(diǎn)太多,高考基礎(chǔ)知識(shí)題分?jǐn)?shù)不高,干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識(shí)是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵。
第三,避免碎片化和制度缺失。有同學(xué)認(rèn)為文科知識(shí)相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)要兼顧三個(gè)層次:知識(shí)、能力、方法。
四、避免撇毛,只重皮毛。有的學(xué)生只注重知識(shí)的背誦,缺乏專門的反思,不知道自己的上升點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。
學(xué)校里的每一門學(xué)科都是逐書(shū)逐章復(fù)習(xí)的。我們應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐,認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。我們要充分利用這五個(gè)月的時(shí)間,在高考范圍內(nèi),逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?,F(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會(huì)增加土地”。只有在這個(gè)時(shí)候才能在高考中取得好成績(jī),一步一個(gè)腳印,查缺補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ);只有在這個(gè)時(shí)候回顧邊緣和分支分支的地方,我們才能在未來(lái)克服一些全面而困難的問(wèn)題。
這個(gè)階段還有一個(gè)重要的任務(wù),就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗(yàn)?zāi)氵^(guò)去一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果,還能找出你急需解決的問(wèn)題。它也會(huì)給你帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。因此,我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個(gè)特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學(xué)生的重要依據(jù)。在此,我特別提醒學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。
第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個(gè)月。
這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也要做到高效復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化、組織化,在每一個(gè)學(xué)科中找到一條宏觀的線索,勾勒出來(lái),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學(xué)習(xí)考試和閱兵,是你選報(bào)的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增,但不要自滿;失意時(shí)不要看不起自己。我們要正確定位自己,在戰(zhàn)略上輕視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從第一個(gè)模型結(jié)束到高測(cè),持續(xù)兩個(gè)月左右。
這是高考前的最后一個(gè)復(fù)習(xí)期,也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的臨近,一些學(xué)生可能會(huì)有越來(lái)越大的心理壓力。因此,卸擔(dān)子應(yīng)該是這一時(shí)期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道,日新月異。”這時(shí)候復(fù)習(xí)第一天不必太晚,要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習(xí)時(shí)形成的不適當(dāng)生物鐘,保證精力充沛。另外,在這個(gè)時(shí)期,不需要做太多的練習(xí),也不需要深挖難題、偏題,而是少做、精做練習(xí)。比如花點(diǎn)時(shí)間研究一下歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目不僅是經(jīng)過(guò)嘗試和檢驗(yàn)的最好產(chǎn)品,也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要先容易后難。如果我們對(duì)選擇題沒(méi)有把握,不要放棄。選擇最可能填寫的一個(gè),以此類推。
在初三的復(fù)習(xí)中,要注意合理安排每天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天留給我們的時(shí)間并不多,最長(zhǎng)的一段時(shí)間大概是晚飯后到睡覺(jué)前的三個(gè)小時(shí)。能否利用好這段時(shí)間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的經(jīng)驗(yàn)是不要在一個(gè)晚上復(fù)習(xí)完所有的五個(gè)科目,這樣只會(huì)造成麻煩,不管優(yōu)先級(jí)如何。試想一下,短短的寶貴時(shí)間,也就是不到四個(gè)小時(shí),怎么受得了五戶人家的反復(fù)轟炸?所以我建議你一晚上專攻一兩門課,把握重點(diǎn),集中精力,努力達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。高三每天晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候,周一定是數(shù)學(xué)日,周二英語(yǔ)日,周三物理日,周四語(yǔ)文日,周五化學(xué)日。我每天晚上集中精力復(fù)習(xí)一節(jié)課,很長(zhǎng)一段時(shí)間效果很好。
很多人在考試中得不到自己的實(shí)際水平,得不到理想的分?jǐn)?shù)。原因是心理素質(zhì)不太硬,考試太緊張。還有,他們把考試成績(jī)看得太重,會(huì)導(dǎo)致考試失敗。你必須學(xué)會(huì)用不同的方式思考。你要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。人們常說(shuō)考試三分是水平,七分是心理。追求太多,往往會(huì)失敗。這就是原因。不要把分?jǐn)?shù)看得太重,就是把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)待每一道題,你一定會(huì)取得好成績(jī);你必須學(xué)會(huì)超越自己。這句話的意思是,不要總想著分?jǐn)?shù),總想著排名;只要我這次考試的分?jǐn)?shù)比上次考試高,哪怕只高一分,那我就是超越了自己;也就是說(shuō),不跟別人比,就跟自己比,這樣心態(tài)會(huì)平靜很多,壓力也會(huì)小一些,學(xué)習(xí)和考試的時(shí)候也會(huì)輕松一些;如果你試著用這種方式調(diào)整自己,你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你不在乎,你的成績(jī)會(huì)提高很多。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
寒假時(shí)間雖短,然而對(duì)于即將面臨高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很關(guān)鍵的。這段時(shí)間,他們不僅可以在緊張的學(xué)習(xí)之余適當(dāng)休息放松,更是查缺補(bǔ)漏、全面調(diào)整的大好時(shí)機(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃要分時(shí)段定內(nèi)容
建議:制定合理細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)高考第一輪復(fù)習(xí)以及市質(zhì)檢以后,同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間,對(duì)市質(zhì)檢成績(jī)做些自我分析,進(jìn)行自我的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,同時(shí)做好下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排。
首先,制定一個(gè)合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三寒假時(shí)間大約為10天,合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃大約包含三個(gè)方面的內(nèi)容:DJ嗨嗨網(wǎng)
第一,安排明確的任務(wù)表。任務(wù)表應(yīng)包含:1)學(xué)校老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),比如每天大約有一到一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)量;2)學(xué)生自主安排的學(xué)習(xí)任務(wù),這塊主要是學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破的內(nèi)容;3)課外拓展、課外閱讀內(nèi)容等。
第二,安排可以實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表,分時(shí)段定內(nèi)容。可以以天為單位,每一天每學(xué)科的大致安排都要在計(jì)劃表上體現(xiàn),比如早晨讀語(yǔ)文的背誦內(nèi)容和英語(yǔ),上午思維比較活躍,可以復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理或者地理等學(xué)科,中午可以看報(bào)看電視午休放松一下,下午復(fù)習(xí)化學(xué)、生物或政治等,晚上可以留出機(jī)動(dòng)的時(shí)間,安排老師布置的任務(wù)或是進(jìn)行課外閱讀等。
第三,跟家長(zhǎng)約法三章。一約睡眠時(shí)間。睡眠時(shí)間最好定在晚上11點(diǎn)到早上7點(diǎn),睡足8個(gè)小時(shí),中午可以適當(dāng)午休;二約娛樂(lè)時(shí)間,中午、傍晚以及大年初一的白天可以適當(dāng)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng);三約學(xué)習(xí)時(shí)間。讓家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督,不允許隨意打亂學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理十分重要,很多學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃落空主要是因?yàn)槎ǖ哪繕?biāo)過(guò)多、任務(wù)過(guò)多、計(jì)劃過(guò)密、內(nèi)容過(guò)空。比如,安排10天的時(shí)間里讀很多東西,每天每一個(gè)時(shí)段都滿滿的,沒(méi)有回旋余地;或者是計(jì)劃過(guò)空,計(jì)劃只到數(shù)學(xué)、物理科目大項(xiàng),而沒(méi)有具體到科目的具體內(nèi)容。
此外,一些不良習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致復(fù)習(xí)計(jì)劃落空,比如說(shuō)貪玩、愛(ài)看電視、做事不專注缺乏毅力、過(guò)度鍛煉以及過(guò)度睡勵(lì)志簽名眠等。同時(shí),由于寒假正值春節(jié),外界的干擾比較多,如春節(jié)走親訪友吃喝無(wú)度等,這些都需要警惕。
建議:找到適合自己的學(xué)習(xí)策略
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),如年段的排名以及期末考成績(jī)等情況,給自己一個(gè)定位,如優(yōu)等生、中等生或是后進(jìn)生。然后再根據(jù)定位,安排適合自己的學(xué)習(xí)策略。
對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō),他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)以后,可以適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸,比如說(shuō)可以看一些參考書(shū)做些習(xí)題,或者 搞笑廣告語(yǔ)是補(bǔ)足自己的課外閱讀書(shū)目,如教學(xué)大綱規(guī)定的文學(xué)名著。有時(shí)間的話,還可以多看《新華文摘》《南方周末》等報(bào)刊,拓展自己的知識(shí)面。在英語(yǔ)學(xué)科上,還可以強(qiáng)化自己的詞匯量,讀一些《21世紀(jì)英文報(bào)》等英文報(bào)刊。
對(duì)于中等生來(lái)說(shuō),完成作業(yè)之外,可以根據(jù)自己的興趣,針對(duì)某個(gè)學(xué)科進(jìn)行加強(qiáng),發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。此外,也可以適量看一些課外書(shū),除名著外,可以看《讀者》《青年文摘》等雜志里的一些短小精悍的小品文。
對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),高三寒假是個(gè)補(bǔ)缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)。除了完成作業(yè)之外,建議重點(diǎn)補(bǔ)一兩個(gè)薄弱學(xué)科,或是某學(xué)科的一些薄弱的章節(jié),不要貪多求全。在補(bǔ)缺補(bǔ)漏上,建議這些學(xué)生應(yīng)該回歸課本,多閱讀教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,抓住重點(diǎn)薄弱的科目和章節(jié),通過(guò)自己看書(shū),以及做做教材后面的習(xí)題再認(rèn)真地鞏固一遍,如有不懂的可以請(qǐng)教老師。此外,可以補(bǔ)充看一些文摘類的書(shū)籍。
建議:勞逸結(jié)合,調(diào)整放松身心
一、適當(dāng)上網(wǎng)、看電視和聽(tīng)音樂(lè)。建議每天上網(wǎng)的時(shí)間最好不要超過(guò)1小時(shí)。上網(wǎng)可以瀏覽一些比較好的網(wǎng)站,看看新聞,了解國(guó)內(nèi)外的一些時(shí)政大事。
二、增加戶外運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校里,很多學(xué)生很少運(yùn)動(dòng),在假期里,可以出去散散步爬爬山打打球,但注意不要過(guò)度運(yùn)動(dòng)。
三、合理飲食,合理休息。寒假期間不要暴飲暴食,不要吃太油膩的食品。特別提醒的是,不要過(guò)度睡眠。由于學(xué)生在上學(xué)期間普遍睡得少,寒假打算拿來(lái)惡補(bǔ)睡眠,但過(guò)度睡眠實(shí)際上會(huì)影響精力,因此睡眠時(shí)間最好控制在8小時(shí)左右。
學(xué)生心經(jīng):找出缺漏補(bǔ)好缺漏
許世澤通過(guò)做真題,自己再慢慢整理筆記,逐漸鞏固知識(shí)。
此外,英語(yǔ)也是需要整理筆記的,例如單選題,把過(guò)去自己的一些錯(cuò)題一點(diǎn)一點(diǎn)地梳理出來(lái),整理備案。
讀透課本做出手感
陳業(yè)詩(shī)(文科,現(xiàn)為北京大學(xué)歷史系大一學(xué)生)
首先,文科生寒假的學(xué)習(xí)主要是 回歸課本。不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)要有整體的把握,還要注重細(xì)節(jié),并重點(diǎn)針對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、記憶,也就是要讀透課本。文科生有很多書(shū)要看,但是抓住教材是最重要、最根本的。
由于寒假時(shí)間較短、作業(yè)繁多,很多同學(xué)沒(méi)有太多時(shí)間去看書(shū),我建議大家可以有針對(duì)性地去看看文辭優(yōu)美、思想深刻或者觀點(diǎn)新、篇幅不太長(zhǎng)的文章作品,記錄下好詞好句,到考前可以拿出來(lái)看看。此外,閱讀時(shí)要注意理解和思考,拿到一篇文章,不僅要抓住結(jié)構(gòu)和脈絡(luò),更要領(lǐng)略其精神。我以前就是沒(méi)有多看多想,所以走了不少?gòu)澛贰?/p>
其次,利用寒假時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。如果數(shù)學(xué)比較差,那么你可以花較多的時(shí)間把概念和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致整理,再找一些往屆的高考題來(lái)練習(xí)。老師說(shuō)過(guò) 最好的題目是高考題,從中可以找到很多解題的技巧和規(guī)律。此外,對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),錯(cuò)題訂正和老師上課的筆記也很重要,要留心收集并常?;仡^看看。
對(duì)于文綜,除了不厭其煩地閱讀教材以外,還需要每天保障一定的練習(xí)量,培養(yǎng) 手感。這一招對(duì)英語(yǔ)同樣適用,多做多練閱讀理解和完型填空,自然有感覺(jué)。如果時(shí)間充裕的話,多背英語(yǔ)單詞也會(huì)使自己獲益。
另外,在寒假期間應(yīng)做好下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)自己的作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,以良好的面貌進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句吧:“吃苦一年,幸福一生。”人生能有幾回搏?用一年的辛苦換一生的幸福,同學(xué)們說(shuō)這劃不劃得來(lái)?何況,對(duì)于那些喜歡拼搏的人來(lái)說(shuō),奮斗就是一種享受。
所以,這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?不是療養(yǎng)院,父母送大家到學(xué)校來(lái)不是為了享福。當(dāng)你有了一顆勇者的心,剩下來(lái)最重要的就是了,下面是一篇高三計(jì)劃指導(dǎo)文章,希望對(duì)高三的你有所幫助。
我們把高三的計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在范圍內(nèi)的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末。這次十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義:它是招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的`空填上等等。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為日,周二定為日,周三定為日,周四定為日,周五定為日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
以下是一些注意事項(xiàng):
1.晚上一定要保證睡眠。
2.上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記,聽(tīng)明白其實(shí)更重要)
3.哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),哪怕是草草的,也要過(guò)一遍。
好的學(xué)習(xí)成績(jī),在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝大家:!
最后補(bǔ)充一句:計(jì)劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去做,否則辛苦制定的計(jì)劃一點(diǎn)用也沒(méi)有!
附錄:(一個(gè)很有用的表格)
目標(biāo):
所需平均分:
過(guò)去三年錄取分?jǐn)?shù):
科目狀態(tài)表
課程一
課程二
總分
成績(jī)
折算分
九月月考
十月月考
狀態(tài)
可選狀態(tài)為:
①保持:保持這門功課在班里的排名、保證完成作業(yè),不做額外的學(xué)習(xí)。
②提高:成績(jī)高于錄取平均分的科目,覺(jué)得有可能得更多的分?jǐn)?shù)的科目。
③補(bǔ)習(xí):成績(jī)低于錄取平均分的科目,準(zhǔn)備花時(shí)間補(bǔ)習(xí)的科目。
每周學(xué)校課程:
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
上午
下午
備注
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
我的比較終目標(biāo)是考上自身心中理想的大學(xué),為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),期間我會(huì)把它分成幾個(gè)時(shí)期,一步一步的去實(shí)現(xiàn)它。
二、詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一是上課注意聽(tīng)講,努力對(duì)待教師講的每一個(gè)問(wèn)題;改掉開(kāi)小差、分心的缺點(diǎn);集中精力聽(tīng)講,注意掌握基本知識(shí)。教師講題時(shí)仔細(xì)分析教師的技巧,融會(huì)自身的解題思路,學(xué)會(huì)多樣多變,提升自身的解題能力。
二是做題,在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上大量廣泛做題,做題時(shí)努力、仔細(xì),讀懂題意,明白條件,理清思路,充分采用給出的條件去解題,做題干凈努力,準(zhǔn)確無(wú)誤,步驟明明白白,寫字工整明朗清晰,把握做題的準(zhǔn)確性,提升解題能力。做題時(shí),還要用正確的心態(tài)去對(duì)待,做資料、卷子要當(dāng)做高考來(lái)看待,這樣一來(lái)不僅消除了高考時(shí)緊張的心態(tài),而且還能培養(yǎng)自身努力答題的好習(xí)慣。
三是下課不要過(guò)度放松自身,在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)好的狀況下,多練習(xí)寫字,字體是人的門面,切不可馬虎,工整的字體更是考試必須的,否則將所以而失分。
四是努力對(duì)待考試,把平常的每次考試都看成高考,鍛煉沉著、冷靜、平穩(wěn)的心態(tài);做到做題努力、準(zhǔn)確、干凈速度快;增強(qiáng)邏輯性,提升隨機(jī)應(yīng)變能力;提升臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
五是解決錯(cuò)題:每科備一錯(cuò)題本,把每科考試及平常做錯(cuò)的題謄寫到錯(cuò)題本上,并區(qū)別對(duì)待;一是對(duì)自身不會(huì)做的題重視、鉆研;從多方面分析研究,將解題辦法爛熟于心,融會(huì)貫通。二是對(duì)會(huì)做而做錯(cuò)的題,努力查找原因并牢記在心,做到永不再錯(cuò)。
上述就是我經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),并從父母的教育中汲取的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為了做到高三,我一定會(huì)履行自身的計(jì)劃,為我的未來(lái)而奮斗,實(shí)現(xiàn)我的理想。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
高三這個(gè)短暫又充滿了挑戰(zhàn)性的寒假要到來(lái)了,這段假期里,對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這個(gè)寒假里好好把自己的語(yǔ)文科目鞏固一下,希望在最后的一個(gè)學(xué)期里實(shí)現(xiàn)新的突破。
其實(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶潜容^好的,但是我覺(jué)得在這一門科目上,我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說(shuō)寫作上,比如說(shuō)文言文上,都是存在著一些缺陷的,因此,這個(gè)寒假,我在綜合安排好了其他科目的基礎(chǔ)上,我會(huì)重點(diǎn)提升自己的語(yǔ)文。學(xué)習(xí)上最怕的就是不溫不火,所以,這次我想把自己最擅長(zhǎng)的一門科目先學(xué)好,其他的科目再去慢慢提升。
在這個(gè)寒假里,語(yǔ)文是我全部科目中最著重的一個(gè)部分,因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)它,我就想做到極致。我的計(jì)劃是如下這樣的:
1、每天清晨花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀課文。朗讀是一種提升語(yǔ)感最快捷的方式,在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的記憶里是非常好的,對(duì)于語(yǔ)文這門需要記憶的科目來(lái)說(shuō),朗讀是很有幫助的。
2、平時(shí)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看書(shū),可以包括自己的教材或者是課外書(shū)。其實(shí)在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為我們還是需要不斷去接觸課外書(shū)籍的,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是處于比較疲憊的一個(gè)階段,所以當(dāng)我們?nèi)ソ佑|一些新鮮的領(lǐng)域的時(shí)候,我們的精神可能還會(huì)更加振奮一些了。
3、提高自己的寫作技巧。我在寫作這一部分并不是很優(yōu)秀的,我認(rèn)為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時(shí)考試中,我的作文分絕大部分都是處于中等的,所以這也是我此次寒假中需要提高的一個(gè)方面。
4、多去積累字詞,把文言文的課文加倍熟悉。其實(shí)到了這個(gè)階段,我認(rèn)為最難的一個(gè)地方就是我們的文言文了,這的確是一個(gè)需要花費(fèi)不少心力的地方。有時(shí)候我也會(huì)被文言文困倒,雖然說(shuō)我是一個(gè)比較喜歡古文的人,但是想要掌握好文言文并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。所以寒假里我會(huì)多去閱讀文言文,理解文言文,多加積累一次字詞。
語(yǔ)文這個(gè)科目是我一定要突破的一個(gè)科目,這次寒假,我一定拿出自己全部的力氣來(lái),為自己的語(yǔ)文成績(jī)拼搏一次,我希望不遠(yuǎn)的未來(lái),我的語(yǔ)文成績(jī)能夠在班里拿到一個(gè)更好的名次,為我的總體排名貢獻(xiàn)一些力量。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】
作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,,制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。
20xx屆新高三生需做哪些準(zhǔn)備
→→學(xué)習(xí)準(zhǔn)備→→物質(zhì)準(zhǔn)備→→心理準(zhǔn)備
新的學(xué)期即將到來(lái),新高三生將迎來(lái)人生中關(guān)鍵的一次拼搏,既興奮又緊張,既期待又陌生。作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí):打好基礎(chǔ)注重積累高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。
新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),修正學(xué)習(xí)方法和策略。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺(jué)得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。
高三起始階段是重視知識(shí)積累的階段,如英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科,倘若這時(shí)候不努力積累,后面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累,到了高三你還應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類。高三學(xué)習(xí),基本上是對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練,第二學(xué)期更是如此,前期復(fù)習(xí)知識(shí)歸類越有序,應(yīng)用起來(lái)就會(huì)越順手,解題的速度越快,準(zhǔn)確度越高。歸類、積累必不可少,分析總結(jié)對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不可缺少的。
生物鐘要調(diào)整。有些同學(xué)養(yǎng)成開(kāi)夜車的習(xí)慣,晚上學(xué)習(xí)效率比較高,白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的,臨到高考前再調(diào)整就來(lái)不及了。所以高三學(xué)生的作息時(shí)間最好與高考同步,要把自己學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)逐步調(diào)整到白天。尤其是上午9點(diǎn)到11點(diǎn),下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間里,可以安排強(qiáng)度比較大的做題訓(xùn)練。
物質(zhì):準(zhǔn)備充足飲食跟上
除了知識(shí)的準(zhǔn)備,新高三生還要做的各種物質(zhì)準(zhǔn)備,包括課本、筆記本、筆、飲食等。高考所用的各學(xué)科課本一定要備齊。考試萬(wàn)變不離其宗,有了牢固的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地應(yīng)付各種考試,所以千萬(wàn)不要忽視課本的作用。對(duì)自己的課本一定要愛(ài)惜,避免丟失。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識(shí),而課本上劃的重點(diǎn)、記的筆記都很有用。筆記本對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不可缺少的,最好每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本。一個(gè)用來(lái)記老師講課的重要內(nèi)容,因?yàn)槔蠋熞还?jié)課要講很多,有些知識(shí)在課堂上消化不了,需要課下消化,不懂的知識(shí)再向老師請(qǐng)教。另一個(gè)用來(lái)整理考試錯(cuò)題。處理錯(cuò)題的關(guān)鍵是從知識(shí)的根源來(lái)改正,反復(fù)揣摩,看究竟錯(cuò)在哪里,要努力做到同樣的錯(cuò)誤不犯兩次。這些積累的錯(cuò)誤,到后面復(fù)習(xí)時(shí)就是一種寶貴的資源。
對(duì)筆的準(zhǔn)備可以因人而已,一方面可以準(zhǔn)備熒光筆等,把知識(shí)勾畫(huà)出來(lái)加以區(qū)別;另一方面要準(zhǔn)備符合高考答題要求的筆,在平時(shí)練習(xí)時(shí)就開(kāi)始使用,這樣在高考時(shí)更容易適應(yīng)。在飲食方面,高三學(xué)生體力和腦力消耗都較大,因此營(yíng)養(yǎng)要跟上。但也并不是吃多好,每天大魚(yú)大肉或者盲目吃大量補(bǔ)品,關(guān)鍵是營(yíng)養(yǎng)搭配要均衡。
高考對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),就像一場(chǎng)戰(zhàn)役,又一個(gè)九月到來(lái),又一批人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)著即將到來(lái)需要全身奮斗的一年,高三新生和他們的父母無(wú)論在物質(zhì)上還是心理上都不斷做著準(zhǔn)備,這時(shí)候曾經(jīng)走過(guò)高考的人留下的經(jīng)驗(yàn)和忠告,可能會(huì)讓我們的考生和家長(zhǎng)們找到通向勝利的捷徑,與經(jīng)歷過(guò)高考和正在經(jīng)歷高考的人交流一定會(huì)有在其他地方得不到的收獲。了解高考變化
北京市廣渠門中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師穆秀穎介紹,新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢(shì),明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),只有對(duì)高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
新高三生除了要了解高考的變化外,還要在知識(shí)的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好準(zhǔn)備。新高三生不要過(guò)度玩樂(lè),要高度重視知識(shí)的積累,獨(dú)立完成對(duì)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者,把自己所學(xué)的知識(shí)盡可能全部梳理一次,從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如,梳理語(yǔ)文的文言文、古詩(shī)詞,英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法,數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識(shí)要以課本為主,適當(dāng)參考其他資料。
制定恰當(dāng)目標(biāo)
學(xué)大個(gè)性化教育研究院首席研究員賈智會(huì)說(shuō),新高三生要給自己制定一個(gè)明確、具體、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目前,不少院校已公布了錄取分?jǐn)?shù)線,新高三生要客觀地評(píng)估自己高中兩年的學(xué)習(xí)情況,在年級(jí)中成績(jī)排名,充分了解自己每學(xué)科的最大提升空間,制定相對(duì)具體、合理
的目標(biāo)。否則,進(jìn)入高三后,在各種測(cè)試中如經(jīng)常出師不利,容易挫敗自信心,導(dǎo)致最后的沖勁不足。當(dāng)然,目標(biāo)也不能定得太低,因動(dòng)力不足,潛能得不到最大限度地發(fā)揮。
新高三生還要提前做好吃苦的心理準(zhǔn)備。有的學(xué)生想在暑假先“享享清?!?,開(kāi)學(xué)后再苦戰(zhàn);有的學(xué)生被某些“過(guò)來(lái)人”的“神話”迷惑,以為高考前3個(gè)月拼一下,就可提高50分,這種想法都是錯(cuò)誤的。
假期自由支配的時(shí)間較多,新高三生不妨給自己制定一個(gè)較為詳細(xì)的操作性強(qiáng)的作息時(shí)間表,同時(shí)還可針對(duì)自己的薄弱科目,有選擇地請(qǐng)家教或上輔導(dǎo)班。
做好心理準(zhǔn)備
高三的學(xué)習(xí),學(xué)生一般都會(huì)有較大壓力,密云二中心理老師武金紅說(shuō),新高三生要利用這段時(shí)間做好心理調(diào)整。
首先,要做好溫故迎新的心理準(zhǔn)備。很多學(xué)科在授新課的同時(shí),將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,有些學(xué)生重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)為復(fù)習(xí)舊知識(shí)不重要,使得高三一開(kāi)始就忙得焦頭爛額。所以,新高三生要做好溫故知新的心理準(zhǔn)備。
其次,要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。剛上高三,所有的學(xué)生都會(huì)下決心拼一把,但是,有的學(xué)生是三分鐘熱度,苦了、累了就開(kāi)始在學(xué)習(xí)態(tài)度上打折扣,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。再次,要爭(zhēng)取家人的支持。學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三后,對(duì)最親近的人不講理的狀態(tài)也與日俱增。與父母的溫馨交流,能讓你感受到家人在和你共同面對(duì)高考,贏得家人的鼓勵(lì)與支持對(duì)自己幫助很大。
儲(chǔ)備充足體能
由于高考不僅是拼知識(shí),也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,即使有頑強(qiáng)的毅力,帶病堅(jiān)持到了最后,效果也不好。
北交大附中蘇曲光老師介紹,考生可利用暑期最后一個(gè)月的時(shí)間,給自己儲(chǔ)備充足的體能應(yīng)對(duì)高三。新高三生在這個(gè)假期,要按正常的作息時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)、生活,勞逸結(jié)合。生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。她說(shuō),男生每天堅(jiān)持跑1000米,女生每天堅(jiān)持跑800米是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】
白駒過(guò)隙,高一高二那段時(shí)光就像流水般匆匆流去。很后悔在高一高二需要打基礎(chǔ)的那段時(shí)光中沒(méi)有好好的把握機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。高三上學(xué)期也沒(méi)有很認(rèn)真的對(duì)待,但是我還是想在高考最后能夠有一個(gè)讓我滿意的結(jié)果。所以在高三下學(xué)期的日子里我要拼搏一把,抓住最后的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的進(jìn)度不必高一高二,老師的講題速度很快,他們也不會(huì)按照那些反應(yīng)慢的學(xué)生就把復(fù)習(xí)速度減慢。所以在聽(tīng)老師講課復(fù)習(xí)之外,自己還需制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,雖然我是文科生,但是我還是要把數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。一天至少要刷一套高考真題,晚自習(xí)先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在文科復(fù)習(xí)的差不多的時(shí)候,著重的學(xué)習(xí)理科,數(shù)學(xué)物理既然是我不太擅長(zhǎng)的科目,在高考時(shí)就必將是我的絆腳石,所以要努力地把不擅長(zhǎng)的科目的成績(jī)慢慢的提升。
二、將學(xué)習(xí)態(tài)度擺端正
遇到不懂的題目,自己先好好的思考,實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)思緒就請(qǐng)教老師或?qū)W生。在老師講完后在腦海中再給自己講一遍,理清邏輯。對(duì)待考試的態(tài)度也要十分認(rèn)真,特別是在高考前的幾場(chǎng)考試。將平時(shí)的考試當(dāng)做高考,將高考當(dāng)做練習(xí)對(duì)待。平時(shí)的考試錯(cuò)了的題目也要記在自己的錯(cuò)題本中,平時(shí)多看看這些錯(cuò)題,也許考試會(huì)碰到類似這樣的題。上課的態(tài)度也要擺端正,不僅要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,而且還要認(rèn)真的記筆記。在課后整理課上的筆記,遇到上課沒(méi)有聽(tīng)懂的不可以堆積在那里,要及時(shí)地將不懂的問(wèn)清楚。日積月累,那些不懂的如果沒(méi)有弄懂最后就會(huì)越來(lái)越多。反之,將不懂的都及時(shí)地問(wèn)老師或同學(xué)問(wèn)清楚,最后自己的成績(jī)會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。
三、積極的態(tài)度會(huì)幫助自己
也許在高三前兩個(gè)月的結(jié)果并不如自己的意,成績(jī)沒(méi)有很大的提升。但是如果自己這樣的努力堅(jiān)持下去,高考的最后會(huì)給我最好的結(jié)果。但是如果我在努力的中途放棄了,那我將前功盡棄,最后的結(jié)果也將不盡人意。所以,要抱有積極的心態(tài),相信努力一定會(huì)有好的結(jié)果。
以上就是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我將嚴(yán)格地遵守,希望最后的高考會(huì)帶給我美好的結(jié)果。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(收藏13篇)
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?也許"高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(收藏13篇)"就是你要找的,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
我們告別高二踏上了高三的高速列車,興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。
一、把握每一天的學(xué)習(xí)
把握好平時(shí)的每一天,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),鞏固好知識(shí)串,使自己形成良好的思維方法和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。合理運(yùn)用書(shū)本知識(shí),作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶。
二、理性對(duì)待每一次考試
從考試中把握出題、解題規(guī)律,找到自己的易錯(cuò)點(diǎn),具體做到三點(diǎn)。
1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記,但題目的類型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥下藥,一針見(jiàn)血,事半功倍。
2.學(xué)會(huì)利用答案,找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標(biāo)準(zhǔn)化的,因此,仔細(xì)研究答案,發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案,只是他山之石可以攻玉,從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準(zhǔn)確。
3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中,過(guò)多的程序化思維會(huì)禁錮人的創(chuàng)新能力,但在考試中,程序化的思維模式就十分重要。每次看到題,不要風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屜热プ鞔?,而?yīng)觀察題型,進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當(dāng)然,這離不開(kāi)前兩步的實(shí)現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成,就會(huì)條件反射解答出題目,想出錯(cuò)都難。
三、讓作業(yè)為我所用
做好每天的作業(yè),提高做題的熟練度。 要有針對(duì)性的做好作業(yè),通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。
四、勤學(xué)勤問(wèn)
不懂就問(wèn),不留死角,多多交流,化解難題。
五、把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段
每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),保持與任課老師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁、不浮躁,循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。高三第一學(xué)期的期末考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏?;ㄐ┕し蜓芯垦芯繗v年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上。
六、合理安排時(shí)間
一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
一、目標(biāo)與過(guò)程
第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講,理由有二。其一,這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時(shí)間段中,要有計(jì)劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)。此后,再無(wú)這樣全面應(yīng)對(duì)的過(guò)程了。其二,這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中,不僅會(huì)較為深入地探觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),而且還會(huì)關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián),建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo),在這一過(guò)程中,當(dāng)結(jié)合自我實(shí)際,合理有效安排好“過(guò)程”。同時(shí)還可以請(qǐng)相關(guān)老師看看,提出修改意見(jiàn),力求讓此過(guò)程契合自我實(shí)際和班級(jí)整體安排的實(shí)際。這一階段,用時(shí)最長(zhǎng),從整體的狀況上,安排好個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程,是非常重要的一件事。
二、制定到踐行
計(jì)劃制定好,一定要付出實(shí)際行動(dòng),充分利用每一秒鐘意味著生命的延長(zhǎng)。不要再在忙亂中苦惱,有計(jì)劃地安排生活。一定要相信自己,最大化做到合理計(jì)劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。
人生本就有限,而又有太多太多的時(shí)光在苦惱、迷茫與毫無(wú)節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,違反了規(guī)劃,只會(huì)助長(zhǎng)自己的惰性,使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中,人常會(huì)迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤,時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛(ài)吃苦,只好給他鞭策與激勵(lì),使人生不斷前進(jìn);人性本愛(ài)享樂(lè),那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無(wú)限樂(lè)趣并周而復(fù)始,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的探求研究之樂(lè)趣。一切提前計(jì)劃好,不會(huì)慌亂,不會(huì)緊張,留下的只有從容不迫與必勝的信心。
三、循序以漸進(jìn)
整體的規(guī)劃做好了,局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是獨(dú)立的,又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過(guò)程,才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么,干什么才最有效,這樣,復(fù)習(xí)備考雖說(shuō)是艱苦的,但心底卻總能漾起快樂(lè)。
四、課上牽課下
在處理“過(guò)程”問(wèn)題時(shí),還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先,課下,自己要通過(guò)努力,將“龍”備好畫(huà)好;期待課堂,在課上得到老師充分的幫助,點(diǎn)亮龍“睛”,這樣,“龍”必會(huì)破壁飛出,整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)“活”起來(lái)。其次,還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的“睛”,去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛,龍身騰躍,再配有灼灼雙睛,“龍”也自會(huì)飛騰而去。
五、全局想細(xì)節(jié)
①將基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí),既要注意專題性,又要注意分散性。
②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,但不能盲目記憶,只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”,這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián),“是非”在詞中是指矛盾,爭(zhēng)端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”,仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字,是指寒和暖,明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫誤用了。
③對(duì)于病句,要著重注意用足例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略:辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性兩個(gè)層面辨別正誤;析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯(cuò)例修改正確,這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考的重點(diǎn),但它非常有助于我們?cè)谡`的比照中加深對(duì)各種病句類型的理解。通過(guò)三步走戰(zhàn)略,精耕細(xì)作,務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正,從而真正做到精選精練,以一當(dāng)十。只有這樣,才能跳出題海戰(zhàn)術(shù),收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。
④寫作的改善,離不開(kāi)詞匯量的積累。在字詞備考的過(guò)程中,要注意進(jìn)一步了解詞語(yǔ)意蘊(yùn),增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景:最是那一片煙雨朦朧,輕輕蕩漾在湖水中央,淺淺的暖暖的陽(yáng)光溫柔的撫摸著一切,輕掬一捧清湜,看陽(yáng)光跳躍在手心,反著美麗光芒……
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
從高考試卷來(lái)看,更加注重考查學(xué)生的思維能力:即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識(shí)衍生等能力。近年來(lái)高考題型更加靈活多變,需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬。在進(jìn)入高三之前,首先要提高兩項(xiàng)能力:
一、學(xué)習(xí)課本的能力:會(huì)讀書(shū),將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)學(xué)習(xí),紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化;會(huì)思考,可以透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對(duì)能力:會(huì)讀題,可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試,了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前,首先解決上述問(wèn)題,讓自己具備知識(shí)體系,擁有考試技術(shù),科學(xué)迎戰(zhàn)高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項(xiàng)問(wèn)題:
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃?如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃?如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度?
2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察了。而且也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握程度考察了,而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?)
3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?
4、如何高效聽(tīng)課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、最關(guān)鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里,用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。我們說(shuō)高考是一個(gè)大項(xiàng)目,我們參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對(duì)。
新高三學(xué)生,如何解決上述八個(gè)核心問(wèn)題?
對(duì)于高二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間;而這個(gè)暑期,則為學(xué)生們提供了相互追趕、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。
假期補(bǔ)習(xí),新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手:
第一,補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外,好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要,但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間?!壁w老師解釋說(shuō),高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二,補(bǔ)知識(shí)。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí),分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備,知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán),相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此,新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
第三,補(bǔ)能力。高考不僅考知識(shí),更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能,特別是分析解決問(wèn)題的能力如何,還有哪些不足,需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
第四,補(bǔ)方法。“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了,方法也非常重要?!辈煌膶W(xué)科、不同的時(shí)段,學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
我是文科生。本次寒假生活只有短短19天,在這19天里,我需要把自己還是跟不太上的科目提高,鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí),盡可能將數(shù)學(xué)所有的公式背的滾瓜爛熟。故此制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、每天早晨六點(diǎn)起床圍繞小區(qū)跑二公里。雖然說(shuō)高考畢竟是動(dòng)腦子的事情,但科學(xué)家們表示只有身體健康,能高度集中且承受得住壓力的人才是成功人,跑步既能鍛煉身體也有利于增強(qiáng)自身的意志。
2、每天保持一定量的學(xué)習(xí)時(shí)間,如下:
(一)早晨記憶力是一天中做好的時(shí)候。7:00——9:00開(kāi)始記歷史,政治,語(yǔ)文文言文等需要大量背誦的文章,簡(jiǎn)答題,以及英語(yǔ)單詞;
(二)上午的黃金時(shí)段。10:00——11:30大腦已經(jīng)被打開(kāi),我將會(huì)作一些數(shù)學(xué)的卷子,盡可能的提高自己的邏輯思維能力,挑一些稍微難的數(shù)學(xué)題進(jìn)行答題;
(三)下午午休給自己一段放松的時(shí)間,也緩沖一下;
(四)17:00——18:00把時(shí)間交給地理和政治,這些都有一些答題方式多刷題之后自然而然也就熟能生巧了;
(五)21:00——22:00我會(huì)利用這個(gè)空閑時(shí)間讓自己休息一下,并記一點(diǎn)數(shù)學(xué)公式。
以上就是我這個(gè)暑假為自己定制的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,在保證自己休息的同時(shí)在給自己足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,也能減輕高三下學(xué)期的壓力。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
語(yǔ)文:
1、早晚讀要有計(jì)劃。星期二晚讀讀語(yǔ)文詞語(yǔ)手冊(cè)上的內(nèi)容,星期三早讀和星期四晚讀讀文言文,星期五早讀讀讀書(shū)筆記上的優(yōu)美句子。
2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。
3、星期日早上做一套模擬題。
4、在老師上新的文言文課文之前,先自己做好翻譯工作,先字詞翻譯,然后整段翻譯。
數(shù)學(xué):
1、在老師沒(méi)上新課之前預(yù)習(xí),先看課文,然后看重難點(diǎn)手冊(cè),遇到不會(huì)的先做記號(hào),等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)題。在看重難點(diǎn)的時(shí)候,遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上,做好歸納總結(jié)工作。
2、上課的時(shí)候不做筆記,除非老師要我們記的,思路要跟著老師,遇到老師所講的那道題,自己會(huì)了的,在腦中想這道題的解題方法和思路,爭(zhēng)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。
3、在老師上完新課之后,認(rèn)真獨(dú)立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。
4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來(lái)溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
5、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
英語(yǔ):
1、充分利用早晚讀時(shí)間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語(yǔ)單詞,星期三晚讀讀英語(yǔ)書(shū)本中的課文,星期四早讀背新概念英語(yǔ),星期六早讀背課文單詞。(附:如果覺(jué)得自己新單詞和新課文掌握的不錯(cuò)了的話,就把讀英語(yǔ)單詞和新課文的時(shí)間用來(lái)背新概念英語(yǔ),爭(zhēng)取每天都背一篇新概念英語(yǔ)。)
2、利用中午就餐排隊(duì)的時(shí)間背課外英語(yǔ)單詞。
3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)
4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽(tīng)自己喜歡的英文歌曲。
5、星期日早上在博客中寫一篇英語(yǔ)作文。
化學(xué):
1、在老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書(shū)本,然后看重難點(diǎn)手冊(cè),看重難點(diǎn)的時(shí)候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上,找規(guī)律,做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號(hào),等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教。
2、在老師上完新課之后,先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式,然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時(shí)間看下今天新課上化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
4、每章結(jié)束之后,再總的看下這章的知識(shí)點(diǎn),溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式,避免記混了。
物理:
1、在老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書(shū)本,然后再看重難點(diǎn)手冊(cè),遇到不懂的地方,先做好記號(hào),等到老師上完新課之后再向同學(xué)請(qǐng)教??粗仉y點(diǎn)的時(shí)候把新的公式摘到筆記本上。
2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
3、如果覺(jué)得時(shí)間還很富裕的話,再做下物理練習(xí)。
4、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
歷史、政治:
1、在老師上新課之前,先自己預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的時(shí)候要理解,難理解的地方反復(fù)看幾遍。
2、在老師上完新課之后,再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識(shí)點(diǎn)。
3、在做作業(yè)之前,先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。
4、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
地理:
1、預(yù)習(xí),理解地理教科書(shū)。
2、多畫(huà)圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記,平時(shí)要多看地圖。左書(shū)右圖,圖文并茂。
4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化。
5、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
寒假已經(jīng)到來(lái),在寒假的時(shí)候,除了開(kāi)心的玩耍,我們還要利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢竟寒假的到來(lái)意味著離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了,所以高三理科學(xué)生要利用好寒假的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)物理就必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(一)三個(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
(五)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
(六)時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把以前講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開(kāi)考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是改善文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)重,也應(yīng)該達(dá)到有效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第三階段從一模結(jié)束較高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第二天不選復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以合同充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不選再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)可能的空填上等等。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
一:不要被老師牽著
走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!
二:別忙著查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
三:老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
四:精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期,各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng),詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
五:通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”
毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春?jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書(shū)籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。
任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長(zhǎng)。
計(jì)劃原則:
1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。
比如說(shuō),周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺(jué),不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。
2.為意外留出時(shí)間。
每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。
3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。
檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。家長(zhǎng)的工作中,不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?
4.計(jì)劃要具體。
比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
目標(biāo):
1.做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。
要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。
2.沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有拉分的課程。
首先,把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,暫且分為四檔:
1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;
4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
高三上學(xué)期就這樣如流水般過(guò)去了,寒假里想了很多,我不想在高三最后一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍,不想未來(lái)讓自己后悔,不想辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望。在高考前做好準(zhǔn)備,雖然還是感到壓力倍增,但是接下來(lái)我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃,在我高中最好的青春里好好的努力一番。
一、學(xué)習(xí)有計(jì)劃,不盲目的浪費(fèi)時(shí)間
在高三的最后一段重要的時(shí)間里,要制定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá),要將自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn),就需有耐心。比如數(shù)學(xué)這門學(xué)科,是所有科目中較難的一門,但是需要先把知識(shí)點(diǎn)都鞏固牢記,然后再刷題。刷題也需要從簡(jiǎn)到難,不斷的提升自己的知識(shí)范圍。也許一兩個(gè)月還看不到成效,但是到了臨近高考那段時(shí)間或高考場(chǎng)上,自己也許會(huì)發(fā)揮最好的水平。學(xué)習(xí)需要通過(guò)自己不斷的努力,尋找適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能取得有效的成果。
二、調(diào)整好狀態(tài),有積極的心態(tài)
在高中最難熬的這段時(shí)間,也許會(huì)被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄,但是不能夠因此放棄。在這段重要的時(shí)間,要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會(huì)想,在這段時(shí)間,就算努力了,如果最后取得的成效不好,辜負(fù)了父母老師,辜負(fù)了自己,還浪費(fèi)了自己的時(shí)間,害怕失敗。但是也不能頹廢,因?yàn)榧词棺詈鬀](méi)有取得成功,至少在自己的青春里努力,奮斗過(guò),沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。
三、在重要階段努力奮斗
在最后的階段,有不懂的要問(wèn)老師同學(xué),積極地與父母老師溝通,把心里話與父母講,難題與同學(xué)討論。認(rèn)真的對(duì)待每一場(chǎng)考試,將每一場(chǎng)考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上,平時(shí)多多看這些錯(cuò)題。要特別重視高考前的幾場(chǎng)考試,不斷的積累每場(chǎng)考試的經(jīng)驗(yàn),將自己的緊張?jiān)谝粓?chǎng)一場(chǎng)的考試中減少,將最后的高考當(dāng)做平時(shí)的練習(xí)。
以上就是我對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會(huì)嚴(yán)格的按照計(jì)劃實(shí)行,不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望,也不辜負(fù)自己。希望高考的最后我會(huì)取得勝利。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)
新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)出色、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),因此預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。
學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)便是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有益處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課外及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)努力復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、努力審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題辦法步驟;
4、努力仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要努力檢查;
5、及時(shí)歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累技巧,提升解題能力;
6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)教師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的學(xué)科,要先背再做。
五、課外復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好上述五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)
這學(xué)期雖然才剛剛開(kāi)始,但卻是我高中生涯的最后,也是最好的機(jī)會(huì)了。高三的第二學(xué)期,我知道我面臨的會(huì)是無(wú)休止的復(fù)習(xí)與作業(yè)。但是我一點(diǎn)也不怕,一點(diǎn)也不擔(dān)心。因?yàn)槲乙獮槲蚁肴サ拇髮W(xué)而努力,而奮斗。
高中三年的唯一目標(biāo),就是在高考考取高分。而這最后一個(gè)學(xué)期,我要制定好計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。
一、上課認(rèn)真聽(tīng)講
盡管上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢了,而本學(xué)期是以復(fù)習(xí)為主。但復(fù)習(xí)能更好的幫助我們鞏固知識(shí),將以前熟練的,不熟練的知識(shí)再次學(xué)習(xí)一遍。從頭到尾進(jìn)行梳理,能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識(shí)歸納總結(jié),方便記憶。
二、具體分析
對(duì)于學(xué)習(xí),僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生,并不是靠死硬背就可以學(xué)好的,而是需要多去理解,譬如語(yǔ)文的閱讀理解。
閱讀理解是我的弱項(xiàng),特別是在理解某個(gè)詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面,我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢問(wèn)x同學(xué)和xx同學(xué),他們兩閱讀理解方面很強(qiáng),幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手,這歸功于我平常的課外閱讀比較多。
英語(yǔ)方面,完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點(diǎn)在于是否能熟悉單詞的各個(gè)形態(tài),以及前后語(yǔ)句的主、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整。只要掌握這兩點(diǎn),是不難的。而閱讀題更加簡(jiǎn)單,盡管文章中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不認(rèn)識(shí)的單詞,但是結(jié)合全文看下來(lái),意思能懂個(gè)七七八八。不過(guò)這也代表我的單詞積累量還有些不夠,本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內(nèi)容。
數(shù)學(xué)方面盡管分?jǐn)?shù)不算太低,但也總拿不到高分,弱項(xiàng)是函數(shù)方面,還有幾何。這兩點(diǎn)在考試中占比挺多的。這個(gè)只能靠自己多做多練,掌握好題型。
文綜要加強(qiáng)的是政治,不同于歷史和地理。政治需要掌握的內(nèi)容很多,而且很多部分容易重復(fù),但實(shí)際上卻是完全不同的兩個(gè)方向。同一件事,讓你去分析,它問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)只是幾句話的不同,答題方向的側(cè)重點(diǎn)就完全不同。我有時(shí)感覺(jué)政治題是玩文字游戲。不過(guò)xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習(xí)過(guò)總結(jié)來(lái)說(shuō),政治需要我去多理解,而不是一味的靠記憶,類似于語(yǔ)文的閱讀理解。
三、課外補(bǔ)習(xí)
除了平時(shí)的家庭作業(yè),每天我要堅(jiān)持做三篇閱讀理解、做五道數(shù)學(xué)大題。并做一張地理
與歷史的往年考卷。周末的時(shí)候去參加英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班。課外補(bǔ)習(xí)班常會(huì)教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容,但這部分有時(shí)候非常有用。因?yàn)榭季聿煌耆钦n內(nèi)的內(nèi)容。
以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是我最后的機(jī)會(huì),為了高考,為了能考上心儀的大學(xué),我會(huì)拼盡全力去奮斗。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)
參加高考上名牌大學(xué)才是人生贏家嗎?國(guó)內(nèi)高考不是接受高等教育的唯一出路,為何不放開(kāi)眼光選擇新西蘭留學(xué)呢?
隨著高考的臨近,有關(guān)人員做了一些調(diào)查,根據(jù)調(diào)查顯示,86%的受訪家長(zhǎng)表示有送孩子出國(guó)留學(xué)的想法。其中,46%的家長(zhǎng)表示計(jì)劃在大學(xué)畢業(yè)后送孩子出國(guó)深造,選擇高中畢業(yè)后送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)占到41%,特別在孩子還未上大學(xué)的家長(zhǎng)中,選擇高中畢業(yè)后送孩子出國(guó)留學(xué)均為其首選,這意味著今后將有更多中國(guó)學(xué)生選擇在國(guó)外就讀本科。
在留學(xué)準(zhǔn)備上,中國(guó)家長(zhǎng)們普遍缺乏行動(dòng)力和明確計(jì)劃,而且針對(duì)孩子的留學(xué)家里人可能都達(dá)不到一致的意見(jiàn):提前辦理,又對(duì)孩子的高考成績(jī)抱有希望,萬(wàn)一考上國(guó)內(nèi)的知名學(xué)校,就有可能在國(guó)內(nèi)就讀,如果不辦理的話,等到孩子高考成績(jī)落定后才發(fā)現(xiàn)送孩子出國(guó)留學(xué)讀書(shū),至而少要花幾個(gè)月的時(shí)間辦理,孩子大半年的時(shí)間就在國(guó)內(nèi)虛度了,矛盾的心理是現(xiàn)在高考學(xué)生家長(zhǎng)共有的一個(gè)特點(diǎn)。
新西蘭大學(xué)有幾個(gè)很顯著的特點(diǎn):世界排名高、國(guó)內(nèi)知名度高、教育質(zhì)量高、學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉。如此新西蘭留學(xué)成為了現(xiàn)今教育的趨勢(shì),同時(shí)高考留學(xué)雙保險(xiǎn)也成為了家長(zhǎng)最佳的選擇方案!
針對(duì)高考學(xué)生“量身定做”的留學(xué)方案
途徑一:預(yù)科課程
預(yù)科是進(jìn)入新西蘭的8大院校的一條重要途徑。新西蘭大學(xué)的預(yù)科課程的學(xué)制比較靈活,預(yù)科課程的長(zhǎng)度、開(kāi)學(xué)日期和結(jié)束日期都不是全國(guó)統(tǒng)一的,而是由各個(gè)預(yù)科學(xué)院自行決定的。預(yù)科課程的長(zhǎng)度,常見(jiàn)的有8個(gè)月和12個(gè)月兩種類型,開(kāi)學(xué)日期主要集中在三個(gè)時(shí)期,1月份和2月份、6月份和7月份、以及9月份和10月份。新西蘭大學(xué)的本科課程的學(xué)制基本上是全國(guó)統(tǒng)一的,一年有兩次開(kāi)學(xué),即2月份和7月份。留學(xué)生如果英文有差距,可以選擇18個(gè)月左右的預(yù)科課程,學(xué)習(xí)大學(xué)階段的預(yù)備課程及英文課程。
優(yōu) 勢(shì):幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新西蘭教育體系,為將來(lái)進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生成功完成此課程并通過(guò)校內(nèi)教師或講師評(píng)核與測(cè)試,即可不參加統(tǒng)考,直接進(jìn)入自己所報(bào)讀并承認(rèn)這項(xiàng)課程的大學(xué)了。
挑 戰(zhàn):需要同時(shí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)課程雙倍挑戰(zhàn)。
申請(qǐng)條件:學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成高二課程后即可申請(qǐng)入讀預(yù)科課程,學(xué)生需提交5.5分(個(gè)別學(xué)校4.5分)以上雅思成績(jī)和高中學(xué)術(shù)成績(jī)。或者免雅思,參加學(xué)校內(nèi)部語(yǔ)言測(cè)試后,參加相應(yīng)長(zhǎng)度的語(yǔ)言課程。
途徑二:新西蘭理工學(xué)院課程
新西蘭理工學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程和社會(huì)移民需求聯(lián)系緊密,課程設(shè)置符合企業(yè)需求,學(xué)生完成2~3年的課程后可以獲得1年的無(wú)條件工作簽證,亦可選擇前往大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行深造。
優(yōu) 勢(shì):理工學(xué)院課程學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,獲得文憑時(shí)間亦相對(duì)較短。學(xué)生在中國(guó)完成高中課程后憑雅思成績(jī)和高中平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)。
挑 戰(zhàn):入讀理工學(xué)院的學(xué)生是直接入讀主課程,所以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求比較高。
申請(qǐng)條件:雅思6分或以上。
新西蘭院校都是先到先得,如果你有留學(xué)新西蘭的打算,請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備申請(qǐng)。
以上就是為您推薦的高考與新西蘭留學(xué)之間如何選擇的介紹,希望能夠?qū)δ峁┮欢ǖ膸椭?/p>
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)
1.高三的學(xué)生都比較辛苦,每天都會(huì)早早的起床,因?yàn)樵缟系膶W(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會(huì)六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)前坐在教室,甚至是更早。
2.高三的早自習(xí)差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語(yǔ)的語(yǔ)法和單詞,這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,大家要堅(jiān)持住哦!第二部分是根據(jù)自己的實(shí)際狀況,可以背誦理綜的公式,知識(shí)點(diǎn)或是背誦語(yǔ)文的詩(shī)文等等,這都是需要長(zhǎng)期積累的知識(shí)。
3.上午的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課上,老師們一般都會(huì)將前一天留下的試卷,這個(gè)時(shí)候要做好筆記,不懂的地方,錯(cuò)的題都要記下來(lái)。如果課上的時(shí)間不夠,就可以課下或是自習(xí)是抽時(shí)間解決,但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時(shí)間里,身為高三生是沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)休息的,中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來(lái)的試卷做一些,中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了,在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)部分,一部分是老師繼續(xù)講卷子或是習(xí)題的時(shí)間,另一部分就是高三學(xué)生自己自習(xí)的時(shí)間了。這段時(shí)間中,可以把主要精力放在完成試卷和習(xí)題上。
6.晚飯后的晚自習(xí),是一天中很重要的學(xué)習(xí)時(shí)間,除了要完成部分作業(yè),還要把這一天中遇到的不會(huì)的問(wèn)題,題目都拿出來(lái)解決。你可以邊對(duì)照答案邊看,但是要記住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。這樣你的問(wèn)題才會(huì)越來(lái)越少,以后的復(fù)習(xí)生活才會(huì)輕松些,也可以有更多的時(shí)間研究其他的知識(shí)。
7.高三學(xué)生的晚自習(xí)一般是十點(diǎn)左右下課,回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習(xí),不能浪費(fèi)。這段時(shí)間你可以把英語(yǔ)單詞或是語(yǔ)法拿出來(lái)看30分鐘,睡前看一會(huì)兒各科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的知識(shí)點(diǎn),這也算是一種鞏固,晚上就不要再做題了,也不要太熬夜,12點(diǎn)就可以洗漱睡覺(jué)了。