學習計劃語文

學習計劃語文4篇。

我們的探究重點將集中在“學習計劃語文”上，并從多個角度展開全面的了解和分析。在職場中，文檔處理能力是非常關鍵的一環(huán)，通過學習優(yōu)秀范文并進行借鑒參考，可以對我們的寫作提供快速的幫助。熟練掌握優(yōu)秀范文，可以在處理各種文書時游刃有余，更加得心應手，自如表現(xiàn)。請繼續(xù)閱讀本文，了解更多相關內(nèi)容！

學習計劃語文 篇1

高二語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理，更是起到了承接高一語文以及為高三語文復習做最后的鋪墊的作用，所以高二語文必須加以重視。當然，高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，‘高高興興聽語文’，這樣學語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學好語文。

每位高一學生都需要制定好自己的語文的學習計劃。主要有包括內(nèi)容：

1.必須訂閱一些有助于自己語文學習的課外書刊。

2.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來，當然做錯的題目更是要整理到錯題本上。

3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下，重點注意那些錯題，做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。

4.定下時間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。

5.永遠把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

最重要的一點，學習過程中要不恥下問，遇到問題及時請教老師或同學解決，不可將問題棄之不理留到高三，語文的學習需要制定學習計劃，也要去執(zhí)行定下的計劃，更要能靈活的根據(jù)自身情況，去調(diào)整學習的節(jié)奏！

學習計劃語文 篇2

一、學習目標

1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

二、學習內(nèi)容

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞提高課堂教學語言藝術(shù)性開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。

三、具體措施

1、學習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3、認真學習新課程標準中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。

6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結(jié)合。

7、加強自身素質(zhì)提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上教育論文。

四、結(jié)果預測

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結(jié)合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結(jié)合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。

學習計劃語文 篇3

良好的語文學習習慣，指的是在長期學習語文的過程中，經(jīng)過不斷的重復或練習，逐漸養(yǎng)成并鞏固下來的一些好的行為方式或動作傾向。從某種意義上講，語文學習的過程，實際上就是良好學習習慣養(yǎng)成的過程。葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣?！彼哉f，只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能提高自己的語文素養(yǎng)，使自己一輩子受益無窮。

語文學習的過程，就是養(yǎng)成這些良好學習習慣的過程：愛閱讀的習慣，精讀的習慣，默讀的習慣，朗讀的習慣，速讀的習慣，做讀書筆記的習慣，用工具書的習慣，好問的習慣；記日記的習慣，寫隨筆的習慣，先構(gòu)思再寫作的習慣，自己修改文章的習慣，書寫工整、美觀的習慣，注意行款、格式的習慣；專心聽話的習慣，有禮貌說話的習慣，與人文明交際、恰當表達和交流的習慣；課前預習的習慣，集中精力上課的習慣，認真按時完成作業(yè)的習慣，自主探究的習慣，與人合作學習的習慣，隨時留心學習語言的習慣……這些良好的學習習慣，貫穿于語文學習的各個環(huán)節(jié)、所有方面和全部過程。認認真真、扎扎實實學習語文的過程，就是逐漸養(yǎng)成這些良好學習習慣的過程。

語文學習是一個循序漸進、日積月累的過程，它雖然不像別的學科那樣能很快見效，但是只要你持之以恒，就能養(yǎng)成這些良好的學習習慣，就能收到顯著的成效。比如閱讀，我們閱讀的多了，慢慢地就愛閱讀了，會閱讀了，閱讀的感悟能力也就提高了；我們寫作，經(jīng)常寫，就越寫越愛寫了，一天不寫就會覺得不舒服，慢慢地寫作水平也就提高了，還可能發(fā)表作品，品嘗寫作帶來的樂趣；我們進行口語交際，經(jīng)常練習，慢慢就會善于傾聽，善于根據(jù)實際情況進行得體的表達，懂得怎樣進行人際溝通和社會交往，適應社會的能力也就強了；我們上課，我們學習，慢慢懂得了上課應該怎樣集中精力，應該怎樣抓住重點，了解了學習的有效方法。這些反復實踐、反復積累、反復運用的過程，就是我們學習語文的過程，就是我們提高語文能力的過程，也就是我們養(yǎng)成良好學習習慣的過程。

所以說，這些良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，需要我們認真實踐、長期歷練、不斷積累，才能逐漸養(yǎng)成。正像葉圣陶所說：“鍛煉語文習慣要有恒心，隨時隨地當一件事做。正像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時隨地坐得正立得正才可以養(yǎng)成坐得正立得正的習慣?！?/p>

一旦這些學習語文的良好習慣養(yǎng)成了，你的語文能力就已經(jīng)提高了，也就具備了較高的語文素養(yǎng)。而這種良好的學習習慣，它會伴你奔向未來，邁向成功，成為你終身受用不盡的寶貴財富！

學習計劃語文 篇4

有不少小朋友認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習閱讀的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也能看書學習了。為了幫助小朋友掌握預習的方法，我把預習的方法和過程編成一個順口溜，幫助你記憶和運用：

遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯(lián)系上下文，據(jù)詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什么，心中有個底。再將課文細細讀，每節(jié)講什么，概括成一句，內(nèi)容相同合一段，掌握規(guī)律性，分段要合理。認真讀課文，仔細想問題，課后提示作參考，學會自己提問題。讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書。

漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：

如ZhangYang(張洋)Z和Y要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wanglaoshi(王老師)W要大寫。但老、小、大、阿等稱號。開頭第一字母也要大寫。如Xiaoliu(小劉)X、L要大寫。LaoQian(老錢)L、Q要大寫。ASan(阿三)。A和S要大寫。

2、漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。

如Beijing(北京)B要大寫，Shanghai(上海)，S要大寫，Ningbo(寧波)N要大寫。如專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Rennin Gongheguo(中華人民共和國)，中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。

3、每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌，每行開頭第一個字母也要大寫。

4、商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。

漢語拼音字母采用的是國際通用的拉丁字母，共26個。它們排列的順序也和拉丁字母一樣。它們的讀音也有規(guī)律可循。下面介紹兩種識記的方法：

記住字母的名稱和讀音。A、O、E、I、U這五個字母的名稱和D單韻線的讀音一樣。其余的字母，因為它們的本音發(fā)音不夠響亮，因此要在它們的前面或后面加進^e或a，使發(fā)音更加清楚，響亮。如B、C、D、G、J、K、M、P、T、Y、Z。均在后邊加上e^韻;F、L、N、S則在前邊加e^，讀作e^F、e^S、e^L;H、W、Y后面加上工韻，讀作Ha`Wa、Ya。

在漢語拼音中，有幾個字母的形狀十分相似，初學拼音的小朋友特別容易搞錯，下面介紹幾種辨析的方法：

1、區(qū)別基本筆畫的位置的方向。如b、d、p、q、a，它們都帶有一個半圓，b和d半圓在下，p和q半圓在上;b和p半圓在右，d和q半圓在左。u和n剛好相反，u的缺口朝上，n的缺口朝下。

2、區(qū)別筆畫的字少。如m和n，m比n多一筆，ü比u多兩點。

3、區(qū)別筆畫的形狀。如w和u，w的下面是尖的，而u下面是圓的;w和m，w的缺口在上，下面是尖的，m的缺口朝下，上面是圓的。

4、形象辨析。把字形特征與具體實物聯(lián)系起來記。如把n看作一道大門，把m看作兩道大門，把k看作機關槍，把h看作小椅子，把r看作小豆芽，把y看作是樹叉。編順口溜幫助辨析的記憶。如一扇大門nnn，兩扇大門mmm，收聽廣播bbb，臉盆潑水ppp，彎鉤朝上fff，彎鉤朝下ttt，一根小棒lll，馬兒跑來ddd。

1、 上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序。

2、 在學校要有禮貌，見到老師時要問好，放學時要對老師說再見。

3、 下課的時候，可以在操場上玩?；蛟诮淌依锇察o地看課外書，不能追逐打鬧。

寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

1、中午放學后，回家讀一小時課外書。

2、下午放學后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后可以適當?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

1、每天晚上八點四十開始洗漱，九點準時上床睡覺。

2、早上六點五十起床，做一做簡單的運動。

1、星期一——星期四不能玩電腦。

2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。

1、語文考93分以上。

2、數(shù)學考95分以上 。

1、一周寫一篇博文。

2、每天評論二十人。

3、一天抽出十分鐘做評論時間。YjS21.COM

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語文學習計劃分享4篇

有關“語文學習計劃”是小編精心整理的內(nèi)容，處理文檔是我們每天必做的工作，范文在我們學習寫作的路上扮演著重要角色。范文中的寫作手法很獨特可以帶給我不一樣的寫作體驗。范文要怎么寫呢？

語文學習計劃(篇1)

在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一直不是太好?，F(xiàn)在我跨入了六年級，我的語文該如何學習，如何提高？

正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥砣绻獙W好語文，課堂是非常重要的。那，我在學習語文時，要在課堂上認真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。認真對待自己，堅持就是勝利！

再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學習風氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油！

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，雖然有些復雜難記，但卻著實有趣。

在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關于科學、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。

總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強對一段話的理解。

5、作文要學會細節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個月讀1-3本書。

7、上課認真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復習今天所學過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創(chuàng)高峰！

語文學習計劃(篇2)

新學期到來了，為了提高我的學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預習新課。

如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！

拓展：假期復習規(guī)劃

一、要提前做好合理的計劃。

學校的教學課程還沒有結(jié)束，老師一般都會安排好教學時間將課程在一定時間內(nèi)完成。學生應該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。

1、教學書籍：學生應該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。

2、考試說明：都以考綱為主，一般考試不會偏離考試說明，學生的復習應該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。

3、綜合模擬：這是提高學生綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié)，學生應該多做練習、懂得總結(jié)，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認真完成并完全弄懂。

二、要明確每個階段的復習重點。

(一)應當重視語言材料的積累。

學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環(huán)節(jié)：1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防"口是手非"。4.規(guī)范書寫 時要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；"三不"就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

(二)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。

1、閱讀

閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，學生應認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考，從中產(chǎn)生一些頓悟，明白一些閱讀寫作的道理，歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。

(1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學們每天都在閱讀，但未必都清楚有關閱讀的一些程序性知識，所以在復習時，了解一點有關閱讀的程序性知識還是 有必要的?？蓢L試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。

(2)在閱讀訓練中要求學生努力做到五個"準確"。即準確把握文章主要內(nèi)容，準確理解詞語的語境義，準確理解重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。

(3)提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)

驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善 自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。

2、寫作

1、學生要學會積累。可以把平時得分高的文章和一些看到過的范文收集起來，并適當作些記憶?？匆恍┯猩疃鹊奈恼拢⑦M行一下背誦很有必要。當然，背的過程中用不著一字不差，關鍵是體會其中的語境、語感。

2、還需要在作文結(jié)構(gòu)上進行訓練，特別是開頭和結(jié)尾的訓練，這有助于學生理清思路。因為在60分鐘的作文時間里，學生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規(guī)范。

3、還須要求學生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。

語文學習計劃(篇3)

今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學習語文的計劃，就請大家看看吧！

（1）早上6點半起床，讀半個小時的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。

（2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

（3）放學后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習所學課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預習方法預習好下一篇課文。

（4）查找一些與課文主人公相關的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

（5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。

（6）多看書，多摘抄，多練筆。

（7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

（8）多思考，多感悟。

怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？

（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）

語文學習計劃(篇4)

如果你是為了交作業(yè)，我建議你隨便編一個就交了，具體的可以有如下幾點：

一、要花多少時間來學習？

二、具體的學習內(nèi)容有哪些，自己根據(jù)學習的內(nèi)容拉一個清單；

三、要達到什么樣的效果，自己可以定一個目標，同時也要有一個自我督促的措施；

四、自己可以分階段進行梳理和總結(jié)，然后將沒有完成的任務進行整改落實。

如果你是為了學好知識或者培養(yǎng)這方面的興趣愛好，那么我想有更好的建議：

一、現(xiàn)代文章可以一覽無余，無需在乎細枝末節(jié)；

二、凡是經(jīng)典名篇，尤其是古典詩文那應通通理解領會，細讀品味，能背誦下來固然最好，如果不能背下來，起碼也要讀得滾瓜爛熟；

（上述兩條主要是培養(yǎng)閱讀能力）

三、如果你還想在文字方面下功夫，那么除了那幾本大學語文教材外，你應多增加一些讀物，如名著（包括歷史名篇、古今中外的散文、小說），甚至推薦讀幾本武俠類小說，找到一些寫作手法、方法和技巧，如果學有余力，還可以到學校圖書館去閱覽些雜志和社科期刊。同時每天可以到百度新聞首頁上瀏覽一些熱點新聞，以及時掌握信息。

四、加強練筆，大學生每天至少完成500字的隨筆文章或日記，如果實在找不到寫的，抄錄一些名家作品或你感興趣的文章也行，通過兩年左右的積累，你會發(fā)現(xiàn)你收獲的不僅僅是大學語文……

此建議僅供參考，如果兩年后你對文學或文學有興趣或感覺有所收獲，那上述回答不僅僅是大學語文學習計劃的問題，后會有期。

制定學習計劃，首先要梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。

1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的'記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。

語文學習計劃(模板4篇)

那些高質(zhì)量的范文具有什么特征呢？以前我在編寫文檔的時候經(jīng)常在開頭部分停滯不前，不知道如何開始。但是，優(yōu)秀的范文可以提供給我們所需的支持。至于"語文學習計劃"這個主題，我個人覺得我們需要從各個方向去思考。

語文學習計劃【篇1】

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提升計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的`錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提升學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定根據(jù)計劃去做，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

語文學習計劃【篇2】

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻了過去，這個學期又將結(jié)束。過幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。

在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復習計劃。內(nèi)容如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。

2、朗讀課文。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。

3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。

5、大量瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學習到描寫事物或敘述事件的具體方法，總之，會使我受益匪淺的。

當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，如果照著以上計劃認真復習的話，我看我肯定會取得好成績的。

語文學習計劃【篇3】

假期到了，高三的學生離高考也近了，面對我們的成績，我們還能做點什么呢？語文一直是我的薄弱學科，我特意制訂了一個寒假語文復習計劃，僅供大家參考。

1、要千萬仔細閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯(lián)系。

2、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關思路等。

待到你從牛角尖中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆牛角尖，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。

3、讓自己的筆端不斷飛揚著

第一，做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復習和指導作業(yè)。

第二，筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或關鍵詞概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點，重新歸納，既省時，又省力，還能提高聽課效果。

第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補充和修正。

假期還是一個親近親人的好時間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點兒家務，去老家看看久違的親人虎年到了，和諧規(guī)劃，學習進步，一定要有過年的感覺哦，來年必然虎勢巍巍，虎虎生風。

語文學習計劃【篇4】

語文新課標中“綜合性學習”的提出無疑是語文課程改革的一個創(chuàng)新點。然而，語文綜合性學習不是一門學科，它既沒有教材，又沒有學科學習的嚴密的系統(tǒng)性和順序性，作為語文教師，我們應該如何應對呢？

一、要注重語文學科與其他學科的融合

語文是一門綜合性很強的基礎課程。這種綜合性表現(xiàn)為語文教材內(nèi)容包含自然、數(shù)學、社會、歷史、藝術(shù)等多學科的整合。語文知識可以延伸到這些學科中，借此實現(xiàn)學科與學科的融合。綜合性學_______運用各學科知識來探尋與求知，注重學生知識視野的開拓，真正實現(xiàn)語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

在開展語文綜合性學習過程中，有些老師也許擔心“非語文”內(nèi)容過多地介入，擔心語文綜合學習“不像語文課” 。例如，在開展“市場新商品調(diào)查”、“保護野生動物的一次活動”的語文綜合學習時，有的教師時有納悶：“這像語文嗎？”“語文何以體現(xiàn)呢？”這種擔心實質(zhì)上是傳統(tǒng)語文觀念的表現(xiàn)，或者說是長期以來過細的分科課程教學觀在語文學科上的反映。傳統(tǒng)語文教學的弊端之一就是“固守學科陣地”，稍有越軌便會招來“這不是語文課”之類的指責。不錯，語文的確有自己的學科性質(zhì)，但語文又是綜合性、實踐性很強的課程，正如《語文課程標準》提出的：語文的“學習資源和實踐機會無處不在、無處不有?！痹诮虒W中“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習” ?，F(xiàn)在，學科界限已趨于淡化，越來越趨于學科之間的融合，已不存在像誰不像誰的問題。語文由于它本身綜合性和工具性很強，且作為母語可以通達各個學科，而綜合性學習正是跨學科學習、跨學科結(jié)合的一種努力。

簡言之，語文是學習各個學科的基礎，而學好其他學科也可以成為學好語文的基礎。學生人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)在整體上有了提高，語文能力也就隨之跨上一個新的臺階。

二、要注重語文學科與社會生活的結(jié)合

語文課程要樹立大語文教育觀念，擴大學習資源，拓寬語文運用的時空領域，立足于語文學習和社會生活之間的天然聯(lián)系，讓學生參與到社會實踐的各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”“體驗”“創(chuàng)作”等一系列的活動中觀察生活，體悟人生。

不同的地區(qū)（社區(qū)）有不同的特點，但它們都蘊藏著豐富的自然、社會、人文等多種語文學習資源。教師要積極與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學生創(chuàng)設語文實踐的環(huán)境，開展多形式的語文實踐活動。如我們武進，就有歷史悠久的淹城。我們要求學生首先通過參觀訪問了解淹城遺址和淹城博物館，寫一篇游記或觀后感；然后根據(jù)淹城的現(xiàn)狀，提幾點美好的設想，有關問題還可以采訪有關管理人員。馬上淹城擴建工程即將完工，我們可以組織學生實地參觀考察，就擴建工程的思路、特色等采訪有關部門，就有關新景可以寫游記、觀后感、解說詞，還可以征集廣告詞、園景用語等。

三、要注重語文教師與其他人員的合作

《語文課程標準》指出，在語文綜合性學習中“提倡跨領域?qū)W習，與其他課程相結(jié)合” 。因此語文教師就需要擴大知識面，增加知識量，但僅以個人的力量去完成綜合性學習的教學任務是遠遠不夠的，它需要多方協(xié)作，充分開發(fā)教師、學生、家長、社區(qū)、科研部門的教育資源，進行協(xié)同教學。

1、教師間的合作。這也是注重語文學科與其他學科的'融合的要求。不同學科教師的協(xié)同教學可以形成專業(yè)互補，構(gòu)成更大的知識背景，能夠向?qū)W生提供多學科的視野和多樣化的思考框架，像“網(wǎng)上讀寫與交流”，就更離不開信息技術(shù)學科老師的配合；同時教師通過自己的示范行為顯示良好的合作心態(tài)，表明合作在學習中的重要作用，并提供合作的方式、技巧。這樣，有效的教學策略也在協(xié)作中得到交流，經(jīng)驗的分享也使得合作集體更富活力。

2、與學生合作。語文綜合性學習改變了教師與學生之間“教――學”的線性關系，教師與學生在學習中都不是單一的“傳授者”和“學習者”，而是互相把對方視為學習的合作者，合作中的每個人都可能充當指導者的角色，這就可以真正做到“教學相長” 。正如阿莫納什維利指出的那樣，“只有在這種合作的、協(xié)同一致的生活深處，兒童才可能理解教師，積極參加師生共同的教學活動，成為真正的學習主體。”

3、與家長合作。家長是綜合性學習中重要的學習資源。教師要把家長引入到綜合性學習中來，利用家長的職業(yè)特點，發(fā)揮家長的各種特長，豐富綜合性學習的活動內(nèi)容，拓展綜合性學習的領域。如有家長在規(guī)劃局，我們可以組織學生一起“暢想新城”，如有家長在水利局、環(huán)保局，我們可以組織學生一起“關愛母親河（武南河）” 。

4、與專家合作。事實上，在家長和社區(qū)中都可能會有一些在某一領域有突出貢獻的專家，之所以把他們單列出來，不僅因為通過這些專家的指導可以提升綜合性學習的層次，更重要的是，師生在與這些專家的直接接觸中，會愛到思維方式、科學態(tài)度乃至人格方面的影響，這些影響對師生的發(fā)展都是很重要的。如“開展一次愛國主義教育活動”，我們就請學校離退休老師給大家講解學校艱難創(chuàng)立的歷史，整理記錄，寫下最深刻的感受，進而理解我校“堅忍不拔，克難求進”的精神內(nèi)涵。

總之，語文綜合性學習，是對語文課本學習的提升和拓展，為學生自主探究創(chuàng)設問題情境和學習空間，充分體現(xiàn)了語文學習內(nèi)容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性和多向性。課程專家呂達曾預言：“在我國未來基礎教育課程改革中，綜合化將給學校教育帶來巨大的變化和新的面貌，但學校教育將要產(chǎn)生和遭遇的問題、難題也是空前的?！彼?，語文綜合性學習不僅是語文教學改革的熱點，更是語文教學改革的難點，其中仍有許多問題亟待我們深入研究、切實解決。

語文學習計劃(優(yōu)選4篇)

筆者強烈推薦“語文學習計劃”，毋庸置疑地，該文檔對于提高你的學習和工作能力有著非常顯著的幫助。文章的寫作和格式對于表達準確和專業(yè)度極為重要，而范文則是很好的助手。值得一提的是，范文還可作為學習文學史和批評的優(yōu)秀資料之一。

語文學習計劃(篇1)

【語文學習計劃】

一、背景

語文是我們學習的第一門科目，也是最為基礎的一門學科。因此，要想掌握好語文，需要從小開始認真學習，并且堅持不懈。語文學習計劃是為了更好地幫助學生提高語文水平、拓展語文視野并注重閱讀理解能力而制定的。

二、目的

通過制定語文學習計劃，我們的主要目的是:

1. 提高語文綜合素質(zhì)，加強語文技能的訓練，提高閱讀理解和寫作能力;

2. 培養(yǎng)對語文的興趣和熱愛，豐富文化知識，提高語文修養(yǎng);

3. 擴大閱讀范圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力；

4. 培養(yǎng)自主學習和自我評價的能力，積極探究和研究語文學習方法。

三、計劃

1. 日常閱讀

每天堅持閱讀30分鐘以上，每周至少閱讀1-2本書。內(nèi)容可以涵蓋文學、歷史、哲學、科學等不同領域。閱讀過程中要注意理解和感悟，可以記錄閱讀心得和想法。

2. 語言訓練

每周要完成拼音、詞語辨析、語法等多個方面的語言訓練。在每天寫作和口語練習中，注重語言規(guī)范，準確表達自己的觀點。

3. 閱讀理解

每周要完成閱讀理解練習，可以選擇歷年的中考和高考真題，也可以選擇其他相關練習題。在完成練習時，要注意每個選項的文意和語法、意義等方面的準確性，全面理解文章主旨和細節(jié)。

4. 寫作訓練

每周要完成一篇作文，在寫作過程中要注意文章結(jié)構(gòu)和語言表達的清晰度和連貫性。同時，要不斷嘗試不同類型的作文練習，如記敘文、議論文、說明文、應用文等。

5. 知識積累

每周要學習一個語文知識點，可以選擇一個生僻字或一個古代典故等語文知識進行深入了解。還應了解一些名著或文化經(jīng)典知識，如《紅樓夢》、《西游記》、《論語》等，不僅要背誦其中重要的理論內(nèi)容，更要深入理解其思想。

四、總結(jié)

在執(zhí)行語文學習計劃的過程中，需要積極評價自己的學習情況，及時調(diào)整學習方法和計劃。同時，鼓勵自己去嘗試更多不同的語文學習方式，如聽力、口語、閱讀等。相信通過不斷的學習和努力，一定會取得良好的語文學習成果。

語文學習計劃(篇2)

語文學習計劃

作為一門語言學科，語文學習至關重要。在我們的日常生活中，語文無處不在，占據(jù)了我們生活中的大部分內(nèi)容。良好的語文能力不僅能提高個人形象，更能增加職業(yè)競爭力。因此，我們應該認真制定一份語文學習計劃，從基礎的拼音、漢字學起，逐漸提高閱讀、寫作、口語表達能力，從而打好語文基礎，提高自己的語文水平。

一、拼音和漢字認讀

中文拼音和漢字是中文學習的基礎，只有掌握了它們，才能更好地學習和理解中文。我們可以每天進行30分鐘的拼音和漢字學習，采用多種方式，如看電視劇、聽歌曲、寫日記等，幫助我們記憶、豐富漢字使用。

二、閱讀能力提高

閱讀是提高語文能力的重要方法之一。我們可以每天花10-30分鐘的時間，選擇自己喜歡的閱讀材料，包括小說、散文、詩歌、報紙等，并結(jié)合自己的實際情況，來分析、理解和體會其中的內(nèi)容和含義，提高自己的閱讀能力。

三、寫作能力提高

寫作是提高語文能力的關鍵部分之一，它需要我們在語言表達、思考能力、邏輯思維等方面加強訓練。我們可以每周寫一篇文章或作文，表達自己的想法和感受，幫助我們理清思路，加強語言表達能力。

四、口語表達能力提高

口語能力是語文能力的重要組成部分之一。我們可以參與演講、辯論等的活動，加強對話技巧，練習口語表達能力。另外，我們還可以通過模仿標準發(fā)音、真實對話等方式來練習口語表達。

總之，語文學習需要長期堅持，要有規(guī)劃、有目的、有方法。只有通過不斷的學習和實踐，才能提高自己的語文能力，達到更高的學業(yè)和職業(yè)目標。

語文學習計劃(篇3)

語文學習計劃

作為國家教育的基礎學科，語文學習的重要性不言而喻。而隨著社會的發(fā)展，語文的應用場景也在不斷擴大，因此我們需要更為系統(tǒng)、全面地學習語文，以更好地滿足自身的學習和生活需要。為此，我制定了以下語文學習計劃。

一、閱讀計劃

閱讀是提高語文素養(yǎng)的最有效方法之一，也是培養(yǎng)語感和擴展視野的重要途徑。因此，我計劃每天保持至少半小時的閱讀時間，并明確書單和目標：

1.閱讀經(jīng)典著作——每年讀一本名著，并寫下自己的感受和思考；

2.閱讀新聞和時事——開設訂閱并每天瀏覽國內(nèi)外新聞，了解社會變化和最新動態(tài)；

3.閱讀專業(yè)書籍——根據(jù)自身專業(yè)和興趣，選擇一到兩本優(yōu)秀的專業(yè)書籍學習；

4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語水平和閱讀廣度。

二、寫作計劃

寫作是語文能力綜合運用的體現(xiàn)，也是思考和表達的有效途徑。因此，我計劃每周堅持至少寫一篇作文，并明確范圍和主題：

1.日常生活——記錄生活中的點滴，抒發(fā)自己的情感和心情；

2.社會熱點——關注時事，發(fā)表自己的看法和思考；

3.讀書筆記——記錄閱讀過程中的體會和收獲；

4.研究報告——針對某一專業(yè)領域，撰寫研究性的報告或論文。

三、口語計劃

口語是語文學習中的重要組成部分，也是社交交往和職場溝通的重要技能。因此，我計劃每周堅持至少練習30分鐘口語，并明確方式和對象：

1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說，提升語感和發(fā)音；

2.跟讀——跟隨教學視頻或音頻訓練口語表達和語調(diào)；

3.與外教交流——參加線上或線下口語交流活動，與外教進行語言互動；

4.與同學練習——找同學進行口語練習，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、應用計劃

語文學習最終目的是能夠?qū)嶋H應用到生活和工作中，因此，我計劃每月至少應用一次語文知識，比如：

1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現(xiàn)自己的口才和表達能力；

2.寫作比賽——參加寫作比賽，挑戰(zhàn)自己的寫作水平和想象力；

3.幼兒園家長會——參與幼兒園家長會，與老師和其他家長進行交流和互動；

4.運營個人博客——寫博客分享自己的觀點和經(jīng)驗，互動交流。

總之，以上是我制定的語文學習計劃，旨在幫助我全面加強語文素養(yǎng)，提高個人語文能力，為自身的學習和未來的工作生活打下良好的基礎。我堅信，只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的語文能力，成為一個優(yōu)秀的語文學習者和使用者。

語文學習計劃(篇4)

語文學習計劃

近年來，隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，語文教育逐漸受到了挑戰(zhàn)。一方面，學生們在接受大量信息的同時，對于語文學習的興趣逐漸被淡化，語文能力的提升面臨較大困難；另一方面，由于許多家長和學生對語文教育缺乏足夠的重視，很多學生往往因為“不好學”或“不好考”而把語文課堂視為“重災區(qū)”，沒有足夠的耐心和努力去深入學習和提高自己的語文能力。因此，制定一份系統(tǒng)的語文學習計劃，調(diào)動學生的積極性和主動性，提高學生的語文能力，已經(jīng)成為必要的教育任務。

一、語言文字學習基礎

想要學好語文，我們首先需要掌握好語言文字學習的基礎知識。這里的基礎知識不僅包括拼音字母、音節(jié)、詞匯和語法等基礎的語言文字要素，還包括國情、歷史、社會、文化以及詩詞歌賦、小說散文、報刊雜志等不同類型的閱讀素養(yǎng)。我們在學習語文的過程中，不應該把語言文字學習看作是一項枯燥無味的任務，而應該把這些基礎知識看成是自身知識儲備的重要組成部分，因此要注重細節(jié)，學好每一個知識點。

二、語文閱讀與寫作能力

語文閱讀和寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)。我們通過閱讀，獲取并理解各種類型的文章，能夠拓寬知識面、提升閱讀理解能力和思考能力；通過寫作，我們能夠準確、清晰地表達自己的思維，提高自己的表達能力和語文素養(yǎng)。因此，我們應該注重訓練我們的閱讀和寫作能力，如多讀好書，并對所讀書籍認真品味，體會書中的闡述和思想，積累自己的詞匯、表達方式和邏輯思維能力；同時，培養(yǎng)寫作興趣，寫好讀書筆記、作文、日記等，鍛煉自己的表達能力和思考能力。

三、語文思維能力的提升

語文學習不僅關乎學生掌握的基礎知識和閱讀和寫作能力，還涉及到思維能力的提升，如分析與綜合能力、邏輯推理能力、判斷與評價能力、批判性思維能力等。在語文學習的過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的語文思維能力，如慢讀與深思，觀察和思考生活中的事情，進行辯證性思考等。通過這些方式，我們能夠強化自己的思維能力，提升語文素養(yǎng)和評價能力。

四、語文實踐能力的提高

語文實踐能力的提高是語文學習的重要目標之一，它包括語言文字的理解和應用、閱讀的理解能力和應用、寫作的能力和應用等多個方面，因此我們需要注意培養(yǎng)自己的語文實踐能力。如學習英語、古漢語、韓語、日語等多種語言、閱讀各種類型的書籍、報刊雜志等，以及寫作各種類型的文章，都能有效地提高我們的語文實踐能力，形成自己的個性化發(fā)展方向。

總之，在學習語文中培養(yǎng)好自己的語言思維，掌握自己的語言表達能力，強化思維能力和實踐能力，從而提升自己的語文素養(yǎng)，創(chuàng)造多彩的生活和更美好的未來。