茶館讀后感

茶館讀后感精選。

作者精心創(chuàng)作的作品，總是能夠讓讀者深受觸動(dòng)，獲得獨(dú)屬于自己的感受和體驗(yàn)。撰寫(xiě)讀書(shū)感悟，更是能夠加深我們對(duì)書(shū)籍的理解與領(lǐng)悟。本文“茶館讀后感”是作者用心打造的，希望各位讀者喜歡，并從中受益。歡迎閱讀！

茶館讀后感【篇1】

老舍先生是人民公認(rèn)的人民藝術(shù)家，他塑造的很多任務(wù)也早已經(jīng)深入人心。老舍先生早年留學(xué)英國(guó)，而他也正是在那時(shí)開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。

而《茶館》則是老舍先生最成功的劇本之一，這其中的故事、人物以及語(yǔ)言都為人們津津樂(lè)道。

讀過(guò)《茶館》的人都知道，這個(gè)劇本是通過(guò)對(duì)一個(gè)小茶館，名曰裕泰茶館的地方所發(fā)生的故事進(jìn)行描寫(xiě)，從而表現(xiàn)出中國(guó)從清末到民國(guó)的變遷?！恫桊^》向我們展示了那個(gè)時(shí)代各階層人民的生存狀況，不論是他們的掙扎，抑或是他們的無(wú)奈，都被拉入故事中進(jìn)行生動(dòng)的展示。這部戲劇仿佛是一幅萬(wàn)生相，將我們完全帶入了那個(gè)年代。在這部戲劇中并沒(méi)有絕對(duì)的主人公，各個(gè)人物他們之間的關(guān)系交織成一張人物網(wǎng)，共同推進(jìn)著這個(gè)故事前進(jìn)。老舍先生好似一個(gè)可親的老者，臉上帶著淺淺的憂傷，向我們講述著那個(gè)時(shí)代的悲與喜。我想他生活在那個(gè)年代，他了解那個(gè)年代。

在小時(shí)候，我初次閱讀《茶館》時(shí)，并不能理解這其中蘊(yùn)含著的深刻的哀傷。但當(dāng)我長(zhǎng)大后，再次閱讀這部戲劇的時(shí)候，卻生動(dòng)地感受到了老舍先生在創(chuàng)作《茶館》時(shí)，心中既憤怒而又無(wú)奈的悲傷。

在整部戲劇中，有兩個(gè)場(chǎng)景是我始終都不能釋?xiě)训?。我不能理解，我不能釋?xiě)?，我也不能接受這樣的中國(guó)人。

茶館讀后感【篇2】

我們學(xué)中文的學(xué)生們讀了很多文學(xué)作品。但是，我覺(jué)得老舍的《茶館》是很特別的，讀者可以把《茶館》作為歷史材料，就能更深的了解從清朝到國(guó)民黨時(shí)代人民生活上的問(wèn)題。雖然這個(gè)時(shí)代不算長(zhǎng)，只是一個(gè)人的一輩子。這段期間中國(guó)經(jīng)過(guò)了好多的改變，這時(shí)候，中國(guó)是災(zāi)難深重的。

從《茶館》里，讀者不但了解到那時(shí)候的政治，而且也可以看到人民生活的方式。老舍先生的話劇包括了各種各樣的中國(guó)人，從有權(quán)有勢(shì)的龐太監(jiān)到最可憐的康六。我想每一個(gè)讀者一定會(huì)找到一個(gè)你同情的人物。

因?yàn)槲以诖髮W(xué)上了中國(guó)歷史課，所以我覺(jué)得《茶館》特別有意思。我們大學(xué)生念了好多政治家的書(shū)，但是我們很少有機(jī)會(huì)學(xué)中國(guó)歷史，尤其是從老百姓的觀點(diǎn)。為了徹底地了解中國(guó)歷史，我們應(yīng)該學(xué)文學(xué)作品，雖然我念了好多歷史書(shū)，但是沒(méi)有一本象《茶館》那樣，給我那么深的印象。我以前念了一些有關(guān)中國(guó)政府貪污的情形。但是到我看王掌柜被壓迫，我才明白政府的貪污到那么厲害的程度。

美國(guó)人不容易承認(rèn)共產(chǎn)主義有好處，現(xiàn)代的中國(guó)跟舊時(shí)代的中國(guó)無(wú)可比擬，在老舍先生的《舊時(shí)代的畫(huà)卷》里，挨餓的人很普遍；賣(mài)女兒的人多，雖然我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)很富有的現(xiàn)代中國(guó)人，但是我也沒(méi)看到很貧窮的中國(guó)人。我覺(jué)得現(xiàn)在的中國(guó)是值得贊許的。

除了學(xué)中國(guó)立時(shí)以外，我也享受了學(xué)老舍的文學(xué)作品，他寫(xiě)得太好了，而且真有地道的北京味兒。我真羨慕他的寫(xiě)作技巧和才能。他能包括那么多人物在一個(gè)短話劇里。每一個(gè)人的性格分別的很清楚，他們說(shuō)的話也明顯地表示他的社會(huì)地位。

因?yàn)槲沂莻€(gè)女人，我特別對(duì)女性人物有興趣。我最喜歡的人物是康順子，所以我很高興地演那個(gè)角色。從康順子的性格，讀者可以看出中國(guó)女人的能力，他受了一輩子的苦，但是他的精神還很堅(jiān)強(qiáng)，終于找到了自己的快樂(lè)。舊時(shí)代的女人在社會(huì)上沒(méi)有地位，但是《茶館》的故事也暗示這個(gè)情況會(huì)慢慢兒地改善。小花代表下一代人；雖然她是個(gè)女孩，她的父親，爺爺，和康婆婆都鼓勵(lì)她要好好念書(shū)，我看了這些女人的情況之后，我慶幸自己的好運(yùn)氣。有一次，一個(gè)人問(wèn)我：如果你可以見(jiàn)到任何一個(gè)人，你想選誰(shuí)？我回答說(shuō)，我的曾祖母。因?yàn)槲液芟肓私馕壹业臍v史，我不知道《茶館》里哪一個(gè)女性人物象我的曾祖母。

《茶館》里有些語(yǔ)言我特別喜歡。大傻楊的話是一個(gè)非常巧妙的開(kāi)幕辦法。我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)數(shù)來(lái)寶。（我也覺(jué)得木坤演得非常好?。┯^眾一看大傻楊的樣子就馬上知道當(dāng)時(shí)人民的情況，在第一幕時(shí)，他說(shuō)得很活潑，但是到第三幕，他的樣子是半死半活的。我發(fā)覺(jué)了中國(guó)人跟美國(guó)人說(shuō)話的法子很不一樣，差別相當(dāng)大！中國(guó)人是比較含蓄；他們常用客氣話和婉轉(zhuǎn)的話，這是中文最難學(xué)的地方！在《茶館》我們學(xué)了地道的中國(guó)人的說(shuō)法，最好笑的是在第二幕，兩個(gè)拜把子兄弟想娶一個(gè)太太，但是不好意思告訴劉麻子他們的奇怪要求，他們當(dāng)然不直說(shuō)出來(lái)，反而他們說(shuō)，這兩個(gè)人穿一條褲子的交情沒(méi)人笑話俺們的交情。劉麻子同意，沒(méi)人恥笑。他們又說(shuō)，那你說(shuō)這三個(gè)人的交情也沒(méi)人恥笑吧？我也很喜歡劉麻子的反應(yīng)。平常都說(shuō)這小兩口兒，小兩口兒，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小三口兒的呢？中文里真有微妙的意義！

從王掌柜的臺(tái)詞里，我學(xué)了一些客氣話，他專(zhuān)門(mén)說(shuō)客氣話；他自己說(shuō)：我當(dāng)了一輩子的順民見(jiàn)著誰(shuí)我都鞠躬，請(qǐng)安，作揖，所以，我現(xiàn)在知道一些話；比方我的臉上有光或者那兒的話，我聽(tīng)到新加坡人用這兩句話，所以我學(xué)到的東西真有用！

老舍先生寫(xiě)的對(duì)白也包括了面譽(yù)背毀的話，比方秦二爺跟龐太監(jiān)似乎彼此標(biāo)榜，但是秦二爺一走后，龐太監(jiān)馬上很兇地說(shuō)他的壞話，顯示他看不起秦二爺。還有一些說(shuō)法我以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，比方說(shuō)人人常稱呼某某人的媽?zhuān)?dāng)然這也表現(xiàn)出大家對(duì)女人的看法：中國(guó)女人最重要的任務(wù)是生孩子！我想如果人叫我媽媽禾火　王利　的媽她一定會(huì)生氣。我們現(xiàn)代的中國(guó)女人堅(jiān)持我們有自己的名字！

《茶館》對(duì)我來(lái)說(shuō)還有另外的意義，我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)人佩服洋人，我覺(jué)得莫名其妙。為什么中國(guó)人想象洋人？為什么中國(guó)人會(huì)想洋人比他們好？在《茶館》里的第一幕可以看得到洋人的地位越來(lái)越高。在第一幕，馬五爺是吃洋飯的，信洋教，說(shuō)洋話。茶客也說(shuō)劉麻子的洋服，洋玩藝兒很巧妙，在第二幕跟第三幕，洋人的習(xí)慣慢慢地變成中國(guó)人的習(xí)慣，連他們的通貨也叫現(xiàn)大洋，人聽(tīng)得音樂(lè)有洋味兒不想再聽(tīng)傳統(tǒng)的評(píng)書(shū)。小劉麻子最受洋人的影響。他說(shuō)洋人的話很吃香。甚至有洋味的話比普通說(shuō)的話有力量。小劉麻子說(shuō)你看人家不說(shuō)好人家說(shuō)蒿ｈ?。铮B王掌柜也會(huì)說(shuō)外國(guó)話的Ａｌｒｉｇｈｔ??！中國(guó)人越來(lái)越脫離中國(guó)人含蓄的習(xí)慣。小丁寶干脆說(shuō)小劉麻子他的計(jì)劃用缺德公司最好，我覺(jué)得太愛(ài)洋人的東西是不對(duì)的。我看這種態(tài)度的時(shí)候覺(jué)得不舒服，可能我是特別敏感的，因?yàn)槲矣幸恍┤A裔美國(guó)人的朋友有這個(gè)態(tài)度。

我最同意秦二爺，我相信他的心是好，他的志愿好，不管他本來(lái)那么驕傲，我也想做社會(huì)服務(wù)的工作。我聽(tīng)了秦二爺最后的幾句話我自己?jiǎn)栁視?huì)不會(huì)象他那樣后悔呢？我們年輕人應(yīng)該不應(yīng)該聽(tīng)他的勸告吃喝嫖賭？我的父母親常告訴我，我的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。秦二爺說(shuō)的是實(shí)話嗎？我并不相信！茶館不但是好的文學(xué)教材，《茶館》也幫助了我了解中國(guó)的歷史，我家的歷史和我自己的理想。并且，《茶館》給我們機(jī)會(huì)發(fā)揮我們的演戲才能。我上了三年的中文課，但是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)學(xué)生們對(duì)教材有那么大的興趣。我唯一遺憾的是別的同學(xué)不全聽(tīng)懂我們的表演，《茶館》真留給我非常深刻的印象！

茶館讀后感【篇3】

淺斟慢品，任塵世浮華，眼前氤氳的水霧，纏綿，消散……茶館，一個(gè)充滿情思的地方，它固執(zhí)地守在塵世浮華中，護(hù)住了自己的清雅。她微微頷首，捊須而笑，衣衫翩翩，絕世而獨(dú)立，于一方角落見(jiàn)證著市井百態(tài)。

老舍先生的茶館，正似一杯幽幽清茶，不濃不烈，不急不躁，不沉不浮，從從容容，淡泊致遠(yuǎn)。像低進(jìn)塵埃里的素顏，似高攀靈魂的風(fēng)骨，忍不住，去口味。

初品，是歲月的苦澀。第一幕，一個(gè)初秋的上午，三三兩兩的旗人遛夠了鳥(niǎo)，走進(jìn)裕泰歇腳，茶客們細(xì)品著茶點(diǎn)，閑聊著風(fēng)月。突然，一洪亮的男聲攜著滿懷的豪情，對(duì)醒目的“莫談國(guó)事”恍若無(wú)視，拍案訴說(shuō)著對(duì)洋鬼子的不滿，眉眼中的壯志顯而易見(jiàn)，卻被那特務(wù)吳思子和宋祥子抓了去?？蓱z的康老六為了讓女兒過(guò)上好日子，將女兒賣(mài)給了年過(guò)七旬的龐太監(jiān)。女兒凄涼的淚向人們?cè)V說(shuō)著對(duì)世界的`不滿。于這一方茶館，各色的人演繹著各色的人生。

親抿一口，品味出些苦澀，融著些百味，苦澀的絕唱，響徹歲月的枝頭。就像烏云密布的天，讓人不由得心情沉重。這樣的《茶館》，讓我不禁想去再次品味。

再品，是亂世的本味。人們追逐著時(shí)光的腳步，來(lái)到了民國(guó)初年。身處亂世的裕泰艱難的維持著，掌柜王利發(fā)積極改良，卻屢遭失敗。唯有那“莫談國(guó)事”變得更加醒目。掌柜的兒子與兒媳打點(diǎn)著茶館。常四爺終于出獄了，將他關(guān)進(jìn)去的二人卻又成為軍閥的走狗……這一方茶館，接受著歲月的考驗(yàn)。

茶館讀后感【篇4】

讀《后"茶館式"教學(xué)》有感

學(xué)生是課堂的主體，但現(xiàn)實(shí)中教師的話語(yǔ)權(quán)常常超過(guò)了學(xué)生，書(shū)中有有一段話讓我印象深刻："要充分認(rèn)識(shí)到教師的講解并不是學(xué)習(xí)習(xí)得的唯一途徑。不僅如此，教師的講解并不能讓學(xué)生真正掌握這些知識(shí)。知識(shí)的掌握需要對(duì)話，需要學(xué)生自己的建構(gòu)，不然教師的講解是徒勞的。"

指出課堂教學(xué)關(guān)鍵干預(yù)因素之一就是盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注"相異構(gòu)想"的發(fā)現(xiàn)與解決。那何為"相異構(gòu)想"?（WWW.dJZ525.COm 勵(lì)志的句子）

建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)某一項(xiàng)知識(shí)之前，頭腦并非一片空白，孩子通過(guò)日常生活的各種經(jīng)歷，形成對(duì)事物形形色色的看法，養(yǎng)成一套獨(dú)有的思維方式。他們的`這種看法及思維方式，有時(shí)可以幫助正確的概念掌握，甚至超越文本，成為"閃光點(diǎn)";但如果與要掌握的知識(shí)、概念相悖，甚至大相徑庭時(shí)，這原有的思維方式就稱為"相異構(gòu)想".

書(shū)中認(rèn)為，知識(shí)的掌握不是教師口頭表述知識(shí)的重難點(diǎn)，這樣的方式就是"灌輸",如果能把學(xué)生原來(lái)的"相異構(gòu)想"顯現(xiàn)出來(lái)，與正確的認(rèn)識(shí)"碰撞",再放入學(xué)生的腦中，這樣的教學(xué)才是啟發(fā)。這其實(shí)不難理解，學(xué)生暴露問(wèn)題或錯(cuò)誤，了解錯(cuò)誤的原因，并以此進(jìn)行糾正，進(jìn)行重組，形成正確并符合學(xué)生個(gè)體思維特征的方式。聯(lián)系實(shí)際，日常的作業(yè)"面批"就是很好的一種對(duì)話方式，在作業(yè)批改中，學(xué)生錯(cuò)誤的答案一部分可能源于粗心或?qū)忣}不清，還有一部分錯(cuò)誤就是我們所謂的"理解錯(cuò)誤",這其實(shí)就是孩子的"相異構(gòu)想"出了問(wèn)題，全班學(xué)生錯(cuò)誤可能是相似的，但是錯(cuò)誤的原因也許是千差萬(wàn)別的，此時(shí)的"面批"就是針對(duì)孩子原有認(rèn)知錯(cuò)誤的重新講解，這樣的教學(xué)過(guò)程或許就是后"茶館式"教學(xué)課堂干預(yù)的重要因素。

這樣的"對(duì)話",可以在師生之間產(chǎn)生，同樣也可以在學(xué)生之間發(fā)生，這就是我們一直在倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生在"相異構(gòu)想"上或許更加類(lèi)似，更易了解錯(cuò)誤的原因，而講解的過(guò)程同時(shí)也是重新溫習(xí)的過(guò)程。學(xué)生原有的"相異構(gòu)想"一旦被打破，就可以避免之后類(lèi)似的重復(fù)錯(cuò)誤。

想想也的確是這樣的，平時(shí)自己上課太多關(guān)注預(yù)設(shè)好的教學(xué)流程，為了上而上，忽略了學(xué)生真正需要的，這與學(xué)生本位論也是相悖的。包括我們課前設(shè)計(jì)的"預(yù)習(xí)單"、"導(dǎo)學(xué)單"、"作業(yè)紙",目的也是為了前測(cè)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容，避免課堂知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。

《朱永新說(shuō)教育》中提到過(guò)：真正決定學(xué)校品質(zhì)的，永遠(yuǎn)是講臺(tái)上的那個(gè)人。教師對(duì)學(xué)生的影響不言而喻，閱讀常常令人思考和沉淀，希望以后能更多地站在學(xué)生的角度思考教學(xué)的設(shè)計(jì)。

楊詩(shī)琴

茶館讀后感【篇5】

《茶館》是老舍先生最優(yōu)秀的作品之一了，正如曹禺先生所說(shuō):道理扼要，深入淺出，筆下生風(fēng)。

《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍先生于一九五六年創(chuàng)作的話劇。劇中，以老北京一家名叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了清末到北洋軍閥時(shí)期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近五十年間，中國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌和不同人物的生活變遷。內(nèi)容非?，F(xiàn)實(shí)，完美的詮釋了好人不一定又好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)。讓人不禁感慨那時(shí)世間的滄桑與凄涼

《茶館》的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通俗易懂，而且刻畫(huà)的人物性格十分鮮明，只需讀過(guò)一次，就可以把各種人物的性格特點(diǎn)印在腦海里。例如:不卑不亢的秦仲義，精明干練的王利發(fā)，還有為人正直的常四爺老舍先生通過(guò)人物描寫(xiě)，不僅反映了中國(guó)封建時(shí)期的腐朽，還具有強(qiáng)烈的批判精神。

就比如裕泰茶館的掌柜王利發(fā)。在我眼里他雖然是個(gè)掌柜，很精明又有些軟弱，遇到事情就給錢(qián)、說(shuō)好話。然而，他也無(wú)法抵御黑暗的舊中國(guó)各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓，不忍心看到自己的茶館被人搶去，選擇了上吊自殺，讓人同情又心酸

《茶館》的最后一部分，三位氣數(shù)將盡的老人又碰到了一起，回顧自己艱辛的一輩子，不禁讓人眼眶含淚。實(shí)業(yè)救國(guó)的秦二爺花費(fèi)了四十年心血的工廠被拆;耿直磊落的常四爺干了一輩子的活卻一事無(wú)成;安分守己的王掌柜被迫離開(kāi)自己開(kāi)了五十多年的茶館這就是愛(ài)國(guó)順民的下場(chǎng)正如常四爺所說(shuō):我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢?

讀完這本書(shū)，我才感悟到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，多么來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步，銘記歷史。

小茶館，大世界，社會(huì)的縮影，演著那個(gè)時(shí)代的人生百態(tài)

茶館讀后感【篇6】

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)叫做裕泰的茶館里。

這部話劇主要講述了老北京裕泰大茶館在時(shí)代的變遷中逐漸走向破滅的故事。歷經(jīng)了清朝、民國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的裕泰茶館，在當(dāng)權(quán)者和小人的謀劃下最終被改成了“花花聯(lián)合公司”。而一生守護(hù)著茶館的王利發(fā)掌柜選擇了在他的茶館里自殺?！恫桊^》該劇可以說(shuō)是很現(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，而惡人不一定有惡報(bào)。解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐敗被赤裸裸地展現(xiàn)在讀者面前，讓人唏噓不已。

先談?wù)勥@幕話劇中的人物吧。老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體?？此贫噙_(dá)幾十位的出場(chǎng)人物，卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌?、個(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次，就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜，正如卷首老舍先生予其的定位一般：精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文，在我眼中他作為一個(gè)掌柜，很圓滑又顯得軟弱，遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。然而，在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取，默默地在后院自殺。這一情節(jié)，仿佛出乎了人們的意料，但仔細(xì)一想，又在情理之中，讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜，卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物，以其行為與性格的強(qiáng)烈反差，反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。

再談?wù)勥@部話劇的特殊之處?！恫桊^》的成功在于語(yǔ)言的成功和戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙、嚴(yán)密。話劇全憑臺(tái)詞塑造人物，一個(gè)人的性格全體現(xiàn)于他的每一個(gè)字眼中?！罢Z(yǔ)言大師”老舍先生的語(yǔ)言功力令人嘆為觀止?！恫桊^》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都有生活氣息卻意味深長(zhǎng)。在戲劇結(jié)構(gòu)上，《茶館》可以說(shuō)是“形散，神不散”。整部話劇雖年代跨度大，沒(méi)有主線故事，但毫不顯得零散難懂。老舍先生通過(guò)一個(gè)主要人物，從壯到老，貫穿全劇。這樣，故事雖松散但有了連貫性。其次，故事中人物父子相承，雖然年代變化了，但每個(gè)人物所代表著的群體依舊存在，并隨著時(shí)間的遷移有了細(xì)微的變化。令故事富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。最后，每個(gè)人物都扮演著自己的故事，同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)。揭示了社會(huì)一角，展覽了許多形形色色的人物的性格生活。

有人評(píng)論說(shuō)《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌，也是一曲挽歌?！恫桊^》這三幕共占了五十年的時(shí)間，而老舍先生僅僅用一些個(gè)小人物怎么活著和怎么死的，來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。我想當(dāng)你合上書(shū)本的一瞬，你會(huì)感覺(jué)到你和那些小人物一起度過(guò)了漫長(zhǎng)艱辛的五十年。

茶館讀后感【篇7】

《茶館》結(jié)構(gòu)上分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了從清末到北洋軍閥時(shí)期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近50年間，北京的社會(huì)風(fēng)貌和各階層的不同人物的生活變遷。每一幕寫(xiě)一個(gè)時(shí)代，北京各階層的三教九流人物，出入于這家大茶館，全劇展示出來(lái)的是一幅幅氣勢(shì)龐大的歷史畫(huà)卷，形象地說(shuō)明了舊中國(guó)的必然滅亡和新中國(guó)誕生的必然性。

18，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開(kāi)始營(yíng)業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥(niǎo)兒，走進(jìn)茶館來(lái)歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國(guó)事”的紙條。可是常四爺偏要談?wù)剣?guó)事。他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話的人，也看不起在營(yíng)里當(dāng)差的二德子之流。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)宋恩子和吳祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來(lái)討碗茶喝，說(shuō)媒拉纖的劉麻子也來(lái)了，要把康六的十五歲女兒康順子賣(mài)給七十多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義走進(jìn)來(lái)，說(shuō)什么要辦工廠，搞維新。

民國(guó)初年軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。這時(shí)裕泰茶館漸趨衰落，茶館主人王利發(fā)積極迎合潮流實(shí)行改良，卻仍然難以維持下去。主要上場(chǎng)人物：王利發(fā)、常四爺、王淑芬、劉麻子、唐鐵嘴、松二爺、宋恩子、吳祥子、李三、康順子等。小茶館展現(xiàn)出一幅兵荒馬亂、日益衰敗的社會(huì)畫(huà)面：常四爺出獄；康順子母子逃出宮；兩個(gè)逃兵想合娶一個(gè)老婆；茶館生意清淡，面積縮小，苦心經(jīng)營(yíng)，試圖改良，“改良”后還未開(kāi)張就厄運(yùn)臨頭，特務(wù)、巡警、兵痞就接二連三來(lái)敲詐勒索，宋恩子、吳祥子搖身一變又成了軍閥的走狗。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行。這時(shí)的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更多，字也寫(xiě)得更大。康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來(lái)當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜攀談。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被國(guó)民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來(lái)抓人，龐四奶奶則來(lái)恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來(lái)到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢(qián)。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽(yáng)光卻漸漸明亮起來(lái)。

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下面是《茶館》讀后感文章，歡迎閱讀！

茶館讀后感【篇8】

《茶館》是我閱讀的第一篇老舍的作品，聽(tīng)聞老舍的名字已經(jīng)很久，耳熟能詳?shù)睦仙嵩谖覀児P下早已成為了舉足輕重的大作家，在平時(shí)幾篇閱讀理解中也或多或少能領(lǐng)略到幾分魅力，然而今日我把整本書(shū)看完后，我才能明白為何老師們把他倍加推崇，又為何給予了他太多太高的評(píng)價(jià)，一本小小的《茶館》就那么薄薄的幾頁(yè)，卻是一位成熟的劇作家的成功之作，這一劇本的創(chuàng)作實(shí)踐足以說(shuō)明他已經(jīng)諳熟結(jié)構(gòu)戲劇的各色法門(mén)，老舍的文學(xué)素養(yǎng)之高是我們所不能及的，他能將形形色色各種人物、三教九流會(huì)聚在一個(gè)小小的茶館，形成了一個(gè)小社會(huì)，并通過(guò)人的評(píng)議來(lái)反映人物性格特征，情感流露、時(shí)代背景以及中國(guó)舊社會(huì)各階層幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突，這種藝術(shù)處置，不僅不失嚴(yán)謹(jǐn)，還體現(xiàn)出了老舍的大智若愚，舉重若輕。

王利發(fā)，常用四爺，秦仲義，三位始終貫穿整個(gè)戲劇的人物，時(shí)間從二十多歲跨越到七十多歲，每個(gè)人都在按照著自己的為人處事，經(jīng)歷了維新失敗后民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活，最后卻在歷史的命運(yùn)中結(jié)束了酸苦的生活。王利發(fā)心地不壞，但卻有一點(diǎn)自私，比如在第一幕中，為了茶館內(nèi)部的“干凈將一對(duì)窮母女轟到外面吃面，雖是好心，但總歸有點(diǎn)自私，還有王利發(fā)一生中一直保持著見(jiàn)風(fēng)使舵的心態(tài)，“做了一輩子順民，見(jiàn)誰(shuí)都請(qǐng)安、鞠躬、作揖?！辈粩辔约?，希望得到家人的安全和家庭的幸福?？墒蔷鸵?yàn)槟切﹦?shì)力小人的存在，最終還是落得一個(gè)上吊自殺的結(jié)局。常四爺為人正直，愛(ài)打抱不平，敢在大庭廣眾之下說(shuō)“大清國(guó)要玩了”，在二德子與特務(wù)之間昂首挺胸，雖然對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿不滿，但還是努力讓自己的生活變得美好，但他沒(méi)有王利發(fā)那樣學(xué)會(huì)變通，結(jié)果老年時(shí)落的賣(mài)花生米來(lái)生活?！翱矗鲆?jiàn)出殯的，我就撿幾張紙錢(qián)，沒(méi)有壽衣，沒(méi)有棺材，我只好給自己預(yù)備下點(diǎn)紙錢(qián)吧”這是最后三人相聚時(shí)常四爺?shù)囊痪渑_(tái)詞，也就是說(shuō)生活困境已經(jīng)壓迫得讓他苦不堪言，也諷刺了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的腐敗。秦仲又，本是一個(gè)有錢(qián)的闊少，最初也是擁有著救國(guó)救民的理想，為了這理想，他沖動(dòng)般的變賣(mài)了家產(chǎn)，開(kāi)設(shè)工廠，走向了強(qiáng)國(guó)富民之路，把一切都?jí)涸诹斯S上，結(jié)果政府腐敗無(wú)能，勢(shì)力太小的他斗不過(guò)那些人，資產(chǎn)全變成了“逆產(chǎn)”，沒(méi)有后路的他輸?shù)靡桓啥?。“我得罪了誰(shuí)?誰(shuí)?皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰(shuí)出的主意?”“盼哪，盼哪，只盼誰(shuí)都講理，誰(shuí)也不欺侮誰(shuí)!”“讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢(qián)撒起來(lái)，算咱們?nèi)齻€(gè)老頭子的吧!”三個(gè)人最后互相訴說(shuō)著，又用諷刺的出殯儀式向觀眾展示著一曲舊時(shí)代的葬歌。

茶館讀后感【篇9】

書(shū)名為《茶館》，我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形，在我印象中，茶館就是一個(gè)熱鬧而常?；\罩著煙霧的地方?？煞_(kāi)了書(shū)，才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事，而是以對(duì)話劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì)，老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì)，以小見(jiàn)大。是由茶館中的客人的話中而得。語(yǔ)言樸素卻能體會(huì)出許多意味。書(shū)雖短小而精致。把我印象中的茶館的形象完全顛覆，同《駱駝祥子》一樣，老舍也是無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)—他不讓好人有出路。

書(shū)的主人公是王利發(fā)，他是他裕泰茶館的老板，他也是整本書(shū)的線索。在第一階段中，拉皮條的為太監(jiān)娶老婆，暗探遍布社會(huì)，麻木的旗兵無(wú)所事事，尋釁打群架，另一方面是破產(chǎn)的農(nóng)民賣(mài)兒鬻女，愛(ài)國(guó)的旗人常四爺因幾句牢騷被捕，新興的資本家企圖“實(shí)業(yè)救國(guó)”，王利發(fā)左右周旋，企圖使生意興隆。而在第二階段的發(fā)展中，惡勢(shì)力越來(lái)越肆無(wú)忌憚，為所欲為，暗探宋恩子、吳祥子的后代子承父業(yè)，繼續(xù)敲詐勒索，拉皮條的劉麻子的后代青出于藍(lán)，依托當(dāng)局要員準(zhǔn)備開(kāi)女招待“拖拉撕”，龐太監(jiān)的侄子侄媳組成的迷信會(huì)道門(mén)在社會(huì)上稱王稱霸，甚至做著“皇帝”、“娘娘”的美夢(mèng)，而一些企圖有所作為的良民百姓卻走投無(wú)路

老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明，這也是這個(gè)劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次，不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀，也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢(qián)拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了，常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣(mài)菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。

我認(rèn)為這部書(shū)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)事實(shí)，對(duì)我們有有教育意義。

茶館讀后感【篇10】

《茶館》是老舍先生的名作，是三幕劇的劇本?！恫桊^》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經(jīng)清朝、民國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代。《茶館》非?，F(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)，充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的。

老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明，這也是這個(gè)劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次，不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀，也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

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《茶館》讀后感(精選四篇)

在人生的旅途中，好的書(shū)籍扮演著舉足輕重的角色。它們不僅能夠給我們帶來(lái)知識(shí)和閱歷，更重要的是能夠深刻地影響我們的人生。一本好書(shū)可以讓我們的思想和靈魂變得豐盈起來(lái)，給我們的人生注入新的活力。

當(dāng)我們?cè)陂喿x一本好書(shū)的時(shí)候，往往會(huì)在作者的文字中領(lǐng)悟到新的道理。這些道理可能會(huì)讓我們對(duì)自己和周?chē)氖澜缬懈羁痰恼J(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)人生的意義有更清晰的思考。因此，寫(xiě)一篇好的讀后感就變得極為重要。

那么，如何寫(xiě)出一篇好的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的指南。首先，您可以從書(shū)中挑選出幾個(gè)令您印象最深刻的片段或事件，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出您對(duì)這些內(nèi)容的理解和感悟。接下來(lái)，您可以結(jié)合作者的觀點(diǎn)和主題，對(duì)書(shū)中的思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，您也可以跟讀后感中納入一些個(gè)人的體驗(yàn)和感受，加深讀者對(duì)您的看法。

在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，語(yǔ)言的運(yùn)用也非常關(guān)鍵。盡量避免使用模板化的表達(dá)方式，試著運(yùn)用自己的語(yǔ)言風(fēng)格和思維方式去表達(dá)對(duì)書(shū)籍的感受。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和比喻等修辭手段，可以讓您的讀后感更加生動(dòng)有趣。

希望以上的指南能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，幫助您寫(xiě)出一篇好的讀后感。無(wú)論是對(duì)自己的思考提供了新的角度，還是對(duì)讀者產(chǎn)生了積極的影響，都是一份寶貴的成果。祝愿您在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中能夠有所收獲，感受到閱讀給生活帶來(lái)的美好！

《茶館》讀后感 篇1

茶館一個(gè)很普通的名詞，但卻意義非凡。新中國(guó)成立__周年，“茶館”變成了“茶樓”“茶社”。變成了一種享受，一種文化。隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，也漸漸地將茶文化逐步擴(kuò)大，擴(kuò)大成中國(guó)的一種標(biāo)志，一種品牌產(chǎn)品，也反映了現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。老舍先生的《茶館》是一個(gè)劇本，隨后被后人拍成電影、電視劇、曲劇，也充分體現(xiàn)了后人對(duì)此作品的重視，它描繪了一幅半個(gè)世紀(jì)，舊時(shí)代的歷史，一幕幕展現(xiàn)在我們面前。

此作品以一個(gè)小茶館為背景，以王利發(fā)、秦仲義和常四爺為關(guān)鍵人物，以小寫(xiě)大，折射出了一個(gè)社會(huì)時(shí)代的老百姓的生活。老舍先生的這種藝術(shù)形式，用劇本的這種有非常強(qiáng)的人物特性的表現(xiàn)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)略，來(lái)體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)風(fēng)貌，通過(guò)人物來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)變遷，第一幕清朝暮年、第二幕民-國(guó)初年、第三幕抗戰(zhàn)勝利之后的三個(gè)歷史階段，用一個(gè)茶館的興衰來(lái)反映，我不得不稱贊老舍先生十分獨(dú)特的眼光，以及相當(dāng)?shù)昧说奈幕滋N(yùn)，因?yàn)椴徽嬲私馍畹娜藭r(shí)絕不會(huì)理解別人的生活的辛酸的。

一個(gè)大社會(huì)被老舍先生寫(xiě)成小小的茶館，老百姓成立主角，王利發(fā)王掌柜，小心的經(jīng)營(yíng)著，到最后被政府霸占了，無(wú)力反抗，只有自荊而常四爺因一句“大清國(guó)要完”就被拉去坐牢，出獄后也不再有以前的好日子過(guò)….都充分表現(xiàn)了人們?cè)谀欠N時(shí)代下的無(wú)奈。

此外，文中也有寫(xiě)的很多很好的地方，比如人物語(yǔ)言的個(gè)性化，作品中每一句話都是人物的語(yǔ)言，表達(dá)了人物的思想，體現(xiàn)了人物的性格，老舍根據(jù)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，寫(xiě)出了十分符合他們的語(yǔ)言，無(wú)論什么人哪怕只有一次出場(chǎng)的機(jī)會(huì)，都把握的很到位，對(duì)臺(tái)詞的那種韻味，寫(xiě)得都十分有感覺(jué)，同時(shí)語(yǔ)言中應(yīng)用了地道的北京話，京味兒很濃，有生活氣息，也更真實(shí)。

還有文中最重要的時(shí)體現(xiàn)了老百姓民不聊生，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)封建、帝國(guó)主義、無(wú)法無(wú)天的時(shí)代，也表明了當(dāng)時(shí)中國(guó)處于一個(gè)水深火熱，災(zāi)難重重的時(shí)代。

總之，一個(gè)茶館反映一個(gè)社會(huì)時(shí)代，這樣的表現(xiàn)手法，不是你說(shuō)寫(xiě)就能寫(xiě)的，完成這樣一本劇作，也絕非易事，所以我十分佩服老舍先生，真不愧為一代大師!

《茶館》讀后感 篇2

西渡學(xué)校王小華

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育問(wèn)題越來(lái)越受重視。隨著教學(xué)改革的深入，教學(xué)的重心已經(jīng)從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)習(xí)。各種不同的教學(xué)方法和思考也不斷出現(xiàn)，魏書(shū)生的“六步教學(xué)法”、洋思的“先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口的“預(yù)習(xí)展示。

反饋達(dá)標(biāo)”，以及學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等等雖然闡述各不相同，研究教學(xué)的領(lǐng)域也有所不同，但是都似乎能找到20世紀(jì)80年代就產(chǎn)生的段力佩的“讀讀、議議、練練、講講”有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教學(xué)的影響。

后“茶館式”教學(xué)是上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利所創(chuàng)立的教學(xué)方法。脫胎于“茶館式”教學(xué)，從各方面進(jìn)行了改進(jìn)，更符合時(shí)代需求、教學(xué)方式更完善、方法更靈活、價(jià)值取向更明確。

首先“茶館式”教學(xué)中主要存在的問(wèn)題包括四個(gè)方面：

1.學(xué)段特征的問(wèn)題，“茶館式”教學(xué)的“讀讀、議議、練練、講講”顯然不能適合和年級(jí)。對(duì)于還未識(shí)字的小學(xué)一年級(jí)，如何做到讀呢等。

2.學(xué)科特征的問(wèn)題，“讀讀、議議、練練、講講”有濃重的文科氣息，對(duì)于科學(xué)、物理、化學(xué)的重于實(shí)驗(yàn)探究就不合適了，對(duì)于數(shù)學(xué)“讀”字就更不合適了。

3.課型特征的問(wèn)題，“茶館式”教學(xué)是一種教學(xué)模式、方法，并不一定能適合所有課型，如數(shù)學(xué)課有概念課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、語(yǔ)文的作文課、物理的實(shí)驗(yàn)課等，都應(yīng)該有不同模式和方法。

4.學(xué)習(xí)方法完善的問(wèn)題，研究性學(xué)習(xí)是我國(guó)在新課程推動(dòng)中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)方法，可以說(shuō)是新課程的一個(gè)標(biāo)志，而“茶館式”教學(xué)是20世紀(jì)80年代的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)中還沒(méi)有。

不同于“茶館式”教學(xué)，后“茶館式”教學(xué)則進(jìn)行了更深入的討論。

1.課程的設(shè)置，按“最佳發(fā)展期”設(shè)課，按照不同學(xué)生，不同年齡對(duì)不同學(xué)科的接受程度、學(xué)習(xí)效率來(lái)設(shè)置課程安排。

2。德育不堅(jiān)持固定教材。由于德育不必先學(xué)什么，后學(xué)什么，不同領(lǐng)域、不同班級(jí)的問(wèn)題可能不同，所以教學(xué)內(nèi)容也不同。而且，與課本中遙遠(yuǎn)的內(nèi)容相比，我們身邊的事物更加生動(dòng)、易懂、深刻。在一些社會(huì)中，即使產(chǎn)生的深厚而新鮮的教育資源也無(wú)法及時(shí)進(jìn)入教科書(shū)。

3.對(duì)四個(gè)教學(xué)突出問(wèn)題的分析，首先教師講太多，忽視學(xué)生自身的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)該引發(fā)學(xué)生的思考和討論；急于將知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，忽視學(xué)生的思考和不同的想法；許多教師對(duì)許多教學(xué)行為的意義不是很清楚，帶有盲目性；對(duì)于教學(xué)中學(xué)生的差異問(wèn)題沒(méi)有有效的解決方法。實(shí)際上，課堂教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往與對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)、興趣和熱愛(ài)程度有關(guān)。

同時(shí)，有時(shí)對(duì)學(xué)科的興趣程度也取決于對(duì)教師的喜愛(ài)程度。教師藝術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好，教學(xué)效率會(huì)提高。

四。提高教師備課水平，必須在實(shí)施過(guò)程中充分注意學(xué)科本身的特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)風(fēng)格，智能備課。

5個(gè)。在教學(xué)的同時(shí)，要注意教育育科研相結(jié)合，具體教學(xué)實(shí)踐，這樣才能提高學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)水平。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，我們應(yīng)牢牢記住了張人利校長(zhǎng)的一句話：“作為一個(gè)成功的教師在教學(xué)中往往只要你做到一點(diǎn)，只要改進(jìn)一點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)的改進(jìn)一點(diǎn)，勤勤懇懇地改進(jìn)一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地改進(jìn)一點(diǎn)，而這一點(diǎn)你堅(jiān)持做下來(lái)，那你就成功了。”

《茶館》讀后感 篇3

暑假是閱讀書(shū)籍的一個(gè)好時(shí)間，所以在這個(gè)暑假里我翻開(kāi)了人民藝術(shù)家老舍的作品《茶館》。

《茶館》是以中國(guó)社會(huì)的變遷為原型所改編的劇本，共分為三幕，分別對(duì)應(yīng)戊戌變法軍閥混戰(zhàn)以及新中國(guó)成立前夕三段中國(guó)歷史上的重大時(shí)期，將那個(gè)時(shí)代里中國(guó)人的悲慘命運(yùn)生動(dòng)的展現(xiàn)在觀眾面前。

通過(guò)老舍先生的筆下的文字，我仿佛身臨其境。

我看到了滿腔熱血的秦二爺，他喊著要辦頂大頂大的工廠，說(shuō)要靠實(shí)業(yè)去救國(guó)。但事與愿違，官僚資本主義和帝國(guó)主義的壓迫，讓他大半生的心血全都付之一炬。工廠、機(jī)器、貨物，什么都沒(méi)了，野心勃勃的民族企業(yè)家最后就這樣被壓倒。我早已從歷史書(shū)上知道了中國(guó)近代史上的三座大山是如何壓垮中國(guó)民族資本主義，再回想秦二爺?shù)娜松庥?，還是禁不住的唏噓。

我看到了忠肝義膽的常四爺，他一輩子一身正氣，從不服軟，憑著自己的良心，自己的雙手勞動(dòng)了一輩子，時(shí)代卻沒(méi)有留給他生活的余地。他一輩子愛(ài)國(guó)，可直到最后也沒(méi)有等來(lái)一個(gè)像樣的國(guó)，茍延殘喘的國(guó)家讓他徹底失望，他的結(jié)局也是一片悲涼。

我看到了精明圓滑的王掌柜，他對(duì)誰(shuí)都是一副笑臉相迎的姿態(tài)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)四起的年代，他的笑臉化解了太多太多的矛盾與沖突，支撐著茶館的經(jīng)營(yíng)，保障著家庭的安全。社會(huì)的黑暗教會(huì)了他為人處世、亂世生存的方法，他活著的一輩子看淡了惡，從不為了向善而得罪惡人，但同時(shí)他也從來(lái)不去做惡事，他只想好好經(jīng)營(yíng)他的茶館。他為了自己的茶館操勞了一輩子，精明了一輩子。而那樣的他，最后還是沒(méi)有守住茶館，他就那樣安靜的和自己的茶館一起走向消亡，就那樣再也笑不出來(lái)了。

最后一幕，三位老人又聚在在茶館里，好不容易弄得點(diǎn)花生米，可誰(shuí)還嚼得動(dòng)呢?多可悲啊!他們坐在茶館里各自講著自己的那份悲哀：秦二爺?shù)乃氖晷难蛄怂?王掌柜一輩子小心經(jīng)營(yíng)的茶館被惡人輕易占去;常四爺盼國(guó)家能成個(gè)樣兒的期望成了當(dāng)時(shí)的妄想。紙錢(qián)撒了一地，三個(gè)老人用撿來(lái)的紙錢(qián)祭奠著自己，再喝一口茶，道一聲再見(jiàn)，他們的故事就算是落了幕。

那個(gè)時(shí)代烏云遮住了光，世間自然是黑暗的?；钤谀莻€(gè)年代的人看不到光明，實(shí)業(yè)救國(guó)在當(dāng)時(shí)聽(tīng)來(lái)就像個(gè)笑話，不過(guò)是雞蛋撞石頭自取滅亡罷!人人都自身難保，何談去救別人、救國(guó)呢?但即便如此，再黑暗的社會(huì)也遮不住人民的心，心存善念的人們依舊愿意用生命點(diǎn)亮火把，用心中的溫暖去等待陽(yáng)光的普照，他們相信總會(huì)有一天天會(huì)亮起來(lái)!正如這本書(shū)的最后說(shuō)道黑到頭兒天會(huì)亮。

中國(guó)的天真的亮了!偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨用自己的鮮血，甚至是用生命換來(lái)了新中國(guó)，換來(lái)了人民的幸福與自由，換來(lái)了美好的未來(lái)，帶領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)!讀完《茶館》，我更加明白：作為新時(shí)代青少年的我們，應(yīng)當(dāng)懷著感激之心，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承黨的精神，用實(shí)際行動(dòng)，為中華民族的美好未來(lái)不懈奮斗!

《茶館》讀后感 篇4

前陣子，聽(tīng)到了有種新型教學(xué)叫“后‘茶館式’”的，心中感覺(jué)非常好奇與新鮮，只感覺(jué)肯定是在一種很輕松地、無(wú)拘無(wú)束的氛圍下，在茶館里大家就某事高談闊論。但很難想象如何在課堂上教書(shū)？暑假里，我終有機(jī)會(huì)拜讀了本市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利所著的《后“茶館式”教學(xué)》一書(shū)。

本書(shū)中，張校長(zhǎng)生動(dòng)具體地介紹了后“茶館式”教學(xué)的內(nèi)涵及其精髓，并以各種教學(xué)例子來(lái)證明和闡述，非常令人記憶深刻——簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)后“茶館式”教學(xué)就是：讀讀、練練、議議、講講、做做！讀讀，就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己讀書(shū)，它是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)；議議，就是提倡學(xué)生自覺(jué)議論，主動(dòng)探討問(wèn)題，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵；練練，就是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)，具體運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)和形成技能的一條重要途徑；講講，即是講解、解惑，可由教師講，也可由學(xué)生講，變一言堂為群言堂，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

"后茶館式教學(xué)"其主要思想有以下幾點(diǎn)

第一：學(xué)生自己學(xué)得懂的，或者部分學(xué)生自己學(xué)得懂的，教師不講。這一教學(xué)特征體現(xiàn)了“先學(xué)后講”或“先學(xué)后教”的理念。

當(dāng)然，這個(gè)先學(xué)可以在課前，也可以在課上。這個(gè)先學(xué)，可以是學(xué)生先“讀”，也可以是學(xué)生先“練”，也可以是學(xué)生先“做”，甚至是學(xué)生先“議”。同時(shí)，也體現(xiàn)了“講是為了不講”“教是為了不教”的理念。

第二：盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。無(wú)論學(xué)生有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與課文之間沒(méi)有對(duì)話，只有教師對(duì)課文的解讀，這樣的教學(xué)是灌輸式的。

即使有的課堂教學(xué)有“暴露”，教師津津樂(lè)道的也是“閃光點(diǎn)”，而不是關(guān)注班中還有哪些“相異構(gòu)想”。這一課堂特征的呈現(xiàn)，不但在于“暴露”，更在于解決。

歸納起來(lái)，后“茶館式”教學(xué)的特點(diǎn)是:一個(gè)核心，“議”為核心;兩個(gè)基本特征，學(xué)生自己學(xué)得懂的或部分學(xué)生學(xué)得懂的教師不講，盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。教學(xué)方法更加多樣化，教學(xué)形式更加靈活，教學(xué)的價(jià)值取向更加明確。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，我們應(yīng)牢牢記住了張人利校長(zhǎng)的一句話：“作為一個(gè)成功的教師在教學(xué)中往往只要你做到一點(diǎn)，只要改進(jìn)一點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)的改進(jìn)一點(diǎn)，勤勤懇懇地改進(jìn)一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地改進(jìn)一點(diǎn)，而這一點(diǎn)你堅(jiān)持做下來(lái)，那你就成功了?！?/p>

聶曉婷2011.9

茶館讀后感

作文里稚嫩的文筆，是我們回不去的青春，寫(xiě)作文可以更好地改善我們溝通交流的過(guò)程，想要得到一篇好的作文，是需要花費(fèi)時(shí)間的，你平常有寫(xiě)作文的習(xí)慣嗎？下面是小編幫大家整理的茶館讀后感,歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

茶館讀后感【篇1】

暑假是閱讀書(shū)籍的一個(gè)好時(shí)間，所以在這個(gè)暑假里我翻開(kāi)了人民藝術(shù)家老舍的作品《茶館》。

《茶館》是以中國(guó)社會(huì)的變遷為原型所改編的劇本，共分為三幕，分別對(duì)應(yīng)戊戌變法軍閥混戰(zhàn)以及新中國(guó)成立前夕三段中國(guó)歷史上的重大時(shí)期，將那個(gè)時(shí)代里中國(guó)人的悲慘命運(yùn)生動(dòng)的展現(xiàn)在觀眾面前。

通過(guò)老舍先生的筆下的文字，我仿佛身臨其境。

我看到了滿腔熱血的秦二爺，他喊著要辦頂大頂大的工廠，說(shuō)要靠實(shí)業(yè)去救國(guó)。但事與愿違，官僚資本主義和帝國(guó)主義的壓迫，讓他大半生的心血全都付之一炬。工廠、機(jī)器、貨物，什么都沒(méi)了，野心勃勃的民族企業(yè)家最后就這樣被壓倒。我早已從歷史書(shū)上知道了中國(guó)近代史上的三座大山是如何壓垮中國(guó)民族資本主義，再回想秦二爺?shù)娜松庥?，還是禁不住的唏噓。

我看到了忠肝義膽的常四爺，他一輩子一身正氣，從不服軟，憑著自己的良心，自己的雙手勞動(dòng)了一輩子，時(shí)代卻沒(méi)有留給他生活的余地。他一輩子愛(ài)國(guó)，可直到最后也沒(méi)有等來(lái)一個(gè)像樣的國(guó)，茍延殘喘的國(guó)家讓他徹底失望，他的結(jié)局也是一片悲涼。

我看到了精明圓滑的王掌柜，他對(duì)誰(shuí)都是一副笑臉相迎的姿態(tài)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)四起的年代，他的笑臉化解了太多太多的矛盾與沖突，支撐著茶館的經(jīng)營(yíng)，保障著家庭的安全。社會(huì)的黑暗教會(huì)了他為人處世、亂世生存的方法，他活著的一輩子看淡了惡，從不為了向善而得罪惡人，但同時(shí)他也從來(lái)不去做惡事，他只想好好經(jīng)營(yíng)他的茶館。他為了自己的茶館操勞了一輩子，精明了一輩子。而那樣的他，最后還是沒(méi)有守住茶館，他就那樣安靜的和自己的茶館一起走向消亡，就那樣再也笑不出來(lái)了。

最后一幕，三位老人又聚在在茶館里，好不容易弄得點(diǎn)花生米，可誰(shuí)還嚼得動(dòng)呢?多可悲啊!他們坐在茶館里各自講著自己的那份悲哀：秦二爺?shù)乃氖晷难蛄怂?王掌柜一輩子小心經(jīng)營(yíng)的茶館被惡人輕易占去;常四爺盼國(guó)家能成個(gè)樣兒的期望成了當(dāng)時(shí)的妄想。紙錢(qián)撒了一地，三個(gè)老人用撿來(lái)的紙錢(qián)祭奠著自己，再喝一口茶，道一聲再見(jiàn)，他們的故事就算是落了幕。

那個(gè)時(shí)代烏云遮住了光，世間自然是黑暗的?；钤谀莻€(gè)年代的人看不到光明，實(shí)業(yè)救國(guó)在當(dāng)時(shí)聽(tīng)來(lái)就像個(gè)笑話，不過(guò)是雞蛋撞石頭自取滅亡罷!人人都自身難保，何談去救別人、救國(guó)呢?但即便如此，再黑暗的社會(huì)也遮不住人民的心，心存善念的人們依舊愿意用生命點(diǎn)亮火把，用心中的溫暖去等待陽(yáng)光的普照，他們相信總會(huì)有一天天會(huì)亮起來(lái)!正如這本書(shū)的最后說(shuō)道黑到頭兒天會(huì)亮。

中國(guó)的天真的亮了!偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨用自己的鮮血，甚至是用生命換來(lái)了新中國(guó)，換來(lái)了人民的幸福與自由，換來(lái)了美好的未來(lái)，帶領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)!讀完《茶館》，我更加明白：作為新時(shí)代青少年的我們，應(yīng)當(dāng)懷著感激之心，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承黨的精神，用實(shí)際行動(dòng)，為中華民族的美好未來(lái)不懈奮斗!

茶館讀后感【篇2】

《茶館》是以北京一座茶館為舞臺(tái)，事實(shí)上，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)，展開(kāi)了清末戊戌維新失敗以后、民國(guó)初年北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期和國(guó)民政府在大陸的統(tǒng)治崩潰前夕三個(gè)不同時(shí)代的生活場(chǎng)景和歷史動(dòng)向?！恫桊^》是老舍秀的戲劇創(chuàng)作，正像曹禺先生所說(shuō)，它是“中國(guó)戲劇空前的范例”。

老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體。看似多達(dá)幾十位的出場(chǎng)人物，卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌€(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次，就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜，正如卷首老舍先生予其的定位一般：精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文，在我眼中他作為一個(gè)掌柜，很圓滑又顯得軟弱，遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。然而，在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取，默默地在后院自殺。這一情節(jié)，仿佛出乎了人們的意料，但仔細(xì)一想，又在情理之中，讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜，卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物，以其行為與性格的強(qiáng)烈反差，反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿。

茶館讀后感【篇3】

《茶館》是老舍先生最優(yōu)秀的作品之一了，正如曹禺先生所說(shuō):道理扼要，深入淺出，筆下生風(fēng)。

《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍先生于一九五六年創(chuàng)作的話劇。劇中，以老北京一家名叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了清末到北洋軍閥時(shí)期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近五十年間，中國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌和不同人物的生活變遷。內(nèi)容非常現(xiàn)實(shí)，完美的詮釋了好人不一定又好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)。讓人不禁感慨那時(shí)世間的滄桑與凄涼

《茶館》的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通俗易懂，而且刻畫(huà)的人物性格十分鮮明，只需讀過(guò)一次，就可以把各種人物的性格特點(diǎn)印在腦海里。例如:不卑不亢的秦仲義，精明干練的王利發(fā)，還有為人正直的常四爺老舍先生通過(guò)人物描寫(xiě)，不僅反映了中國(guó)封建時(shí)期的腐朽，還具有強(qiáng)烈的批判精神。

就比如裕泰茶館的掌柜王利發(fā)。在我眼里他雖然是個(gè)掌柜，很精明又有些軟弱，遇到事情就給錢(qián)、說(shuō)好話。然而，他也無(wú)法抵御黑暗的舊中國(guó)各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓，不忍心看到自己的茶館被人搶去，選擇了上吊自殺，讓人同情又心酸

《茶館》的最后一部分，三位氣數(shù)將盡的老人又碰到了一起，回顧自己艱辛的一輩子，不禁讓人眼眶含淚。實(shí)業(yè)救國(guó)的秦二爺花費(fèi)了四十年心血的工廠被拆;耿直磊落的常四爺干了一輩子的活卻一事無(wú)成;安分守己的王掌柜被迫離開(kāi)自己開(kāi)了五十多年的茶館這就是愛(ài)國(guó)順民的下場(chǎng)正如常四爺所說(shuō):我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢?

讀完這本書(shū)，我才感悟到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，多么來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步，銘記歷史。

小茶館，大世界，社會(huì)的縮影，演著那個(gè)時(shí)代的人生百態(tài)

茶館讀后感【篇4】

很是慚愧的是以往我雖然對(duì)這2個(gè)經(jīng)典的劇本耳聞已久，卻從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)或者看過(guò)。借著這本新書(shū)的推出，我總算有幸得以一飽眼福。確切而言這是以話劇對(duì)話形式展現(xiàn)的作品。就《茶館》這部作品分享的是北京城里一個(gè)名為裕泰的茶館在三個(gè)標(biāo)志性時(shí)期的變化。看似不起眼的小小茶館包羅萬(wàn)象地濃縮了中國(guó)一個(gè)時(shí)期的'巨大歷史變遷。通過(guò)著茶館中各個(gè)人物的語(yǔ)言描述，書(shū)外的我看著世像百態(tài)的同時(shí)，更是有著一個(gè)縱向有時(shí)間跨度的歷史社會(huì)變遷過(guò)程。由小及大，由點(diǎn)及面，由細(xì)節(jié)及整體------這樣人來(lái)人往的小茶館；這樣各色人物的迎來(lái)送往；這樣三教九流的眾生相；這樣的一個(gè)大茶館的小社會(huì)詮釋。經(jīng)典之作就此用著最為直觀的，生動(dòng)的，原汁原味的文字形式鋪陳于我的面前。雖然讀著這樣的文字劇本缺少了某些的直觀感受，但是我卻覺(jué)得這樣的刻畫(huà)勾勒同樣也是一種美。這種美屬于只可意會(huì)，不可言傳的靜態(tài)美。盡管沒(méi)有演員的肢體表達(dá)，但是文字本身那種無(wú)形中的“無(wú)聲勝有聲”境界卻完美地通過(guò)書(shū)冊(cè)讓人一覽無(wú)遺。翻看著這樣的文字描述，我覺(jué)得自己更加動(dòng)態(tài)地通過(guò)這些語(yǔ)言的描述展開(kāi)聯(lián)想---去想象其中人物的神態(tài)，動(dòng)作，舉止，心理-----更通過(guò)著這些人物的巨大信息量感受作者本身借助劇本想要傳達(dá)的深層內(nèi)涵。事實(shí)上，書(shū)中隨后的《龍須溝》同樣用著這樣的生動(dòng)文字分享著老舍筆下的另一個(gè)話劇劇本故事-----

引用曹禺的那句“一句臺(tái)詞一個(gè)任務(wù)，演繹著可感可嘆的悲喜人生-------”而通過(guò)閱讀這樣的經(jīng)典劇本，我更覺(jué)得是靈魂深處再次得到了難能可貴的洗禮。很是喜歡這樣類(lèi)型的老舍代表作讀本，我覺(jué)得這樣的書(shū)冊(cè)值得閱讀和收藏。

茶館讀后感【篇5】

讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢(qián)拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了，常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣(mài)菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。

《茶館》里的其他人，兒子還是遵循老子的處世態(tài)度，有的甚至變本加厲。這是時(shí)代的悲哀。

《茶館》讓我們看清了那三個(gè)黑暗時(shí)代，也看清了那些生活在底層的人民，一個(gè)個(gè)破落、衰敗。《茶館》不愧為“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。

老舍茶館讀后板一敲響，大幕徐啟，一個(gè)身著晚清大褂的人亮出嗓門(mén)：“大茶館，老裕泰，生意興隆真不賴?！苯又肽康谋闶且婚g大茶館，人來(lái)人往，熱鬧氣十足，只有四處張貼著的“莫談國(guó)事”的紙條獨(dú)自寂寞著，有些突兀。這便是老舍筆下的裕泰大茶館。

《茶館》共分為三幕，時(shí)間跨度卻很大，跨越了從戊戌變法到軍閥割據(jù)再到國(guó)民黨黑暗統(tǒng)治的五十年。在不同的歷史時(shí)期下，茶館里發(fā)生了許多不同的故事，卻又大致相似，換的是主角，不換的是黑暗時(shí)期下社會(huì)最底層人民的悲慘命運(yùn)?！恫桊^》里的人物多多少少有五十個(gè)，從父輩到孫子輩，從“劉麻子”“二德子”到“小劉麻子”“小二德子”，這些人物里有好有壞，可即便是最可惡的人，結(jié)局也令人唏噓。正是這樣一個(gè)茶館，讓我感受到了真正的悲哀與心酸。

裕泰大茶館的掌柜的'，王利發(fā)，自小便接管父親留給他的茶館，他為人圓滑精明，心眼卻不壞，對(duì)“上層”人恭敬請(qǐng)安只為保全茶館和家人，可最后苦心經(jīng)營(yíng)的茶館卻被國(guó)民黨強(qiáng)奪作為根據(jù)點(diǎn)，王掌柜最終自縊而死。其實(shí)，從茶館越來(lái)越濃厚的“洋氣”和越來(lái)越緊張的改良中已經(jīng)暗示了舊中國(guó)的滅亡和帝國(guó)主義入侵勢(shì)力的強(qiáng)大。茶館中“莫談國(guó)事”的字條越來(lái)越大，生意慘淡，更是反映出了當(dāng)時(shí)民不聊生的慘況。在這樣的社會(huì)情形下，百姓們更可謂是“自相殘殺”，如文中康六賣(mài)女，宋恩子吳祥子為幾塊現(xiàn)大洋誣告劉麻子，小劉麻子為國(guó)民黨效力強(qiáng)奪茶館等情節(jié)，讓人心痛不已。為了白面糧食和大洋，他們可以出賣(mài)自己，他們可恨嗎?當(dāng)然!但他們卻又是可悲的，愚昧無(wú)知，只求保全。

但配角之中也不乏清醒之人。身為旗人的常四爺正直勇敢，厚道善良，是熱心的市民代表，可卻逃不過(guò)必然的命運(yùn)，發(fā)出了“我愛(ài)我們的國(guó)，可誰(shuí)愛(ài)我呀!”的沉重悲嘆;還有一心要“實(shí)業(yè)救國(guó)”的先進(jìn)資本家代表秦仲義，他開(kāi)的幾個(gè)工廠最后都被拆了，只得到個(gè)“有錢(qián)便應(yīng)吃喝玩樂(lè)”的教訓(xùn)，這何嘗不是歷史上民族企業(yè)家軟弱一面的反映呢。他們二人與王掌柜一起撒紙錢(qián)，給自己出殯來(lái)祭奠自己，是何等的悲涼!可他們?cè)僖矝](méi)有力氣做出比“死亡”更為激烈的反抗了。

老舍曾說(shuō)：“茶館是三教九流會(huì)面之處，容納各色人物，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！崩仙釠](méi)有寫(xiě)官場(chǎng)上橫行的黨員軍官，沒(méi)有寫(xiě)腐敗落寞的晚清貴族，政治上的風(fēng)云僅通過(guò)一座茶館和形形色色的小人物翻涌了起來(lái)，百姓的悲哀其實(shí)更是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的悲哀。

幕已謝，那個(gè)開(kāi)場(chǎng)時(shí)身著大褂的人早已換上的短襖，剪去了小辮兒。竹板這么一敲響，他又哼唱了起來(lái)：“小姑娘別這樣，黑到頭兒天會(huì)亮。小姑娘，別發(fā)愁，西山的泉向東流?？嗨ィ鹚畞?lái)，誰(shuí)也不再做奴才?！?/p>

近代史上近百年的壓迫與屈辱早起過(guò)去，黑暗已落幕，我多想踏進(jìn)裕泰茶館，為這里的人撕去黑暗的歷史，高呼一聲：“天亮了!”

讀《茶館》仿佛痛飲一碗“悲茶”，我坐在茶館里不動(dòng)聲色地看著每一個(gè)過(guò)往的人，心中郁結(jié)著什么，若非要形容出來(lái)，那便是魯迅先生曾用過(guò)的“濃黑的悲涼”罷!

茶館讀后感【篇6】

《茶館》的創(chuàng)作意圖是十分清楚的，它透過(guò)“裕泰”的茶館陳設(shè)由古樸→新式→簡(jiǎn)陋的變化，昭示了茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期中的時(shí)代特征和文化特征。開(kāi)始時(shí)，茶客的弄鳥(niǎo)、吃茶、玩蟲(chóng)，雖有些略帶古風(fēng)的聲色，但由于“偵緝”的出現(xiàn)及“莫談國(guó)事”的紙條，一動(dòng)一靜，均產(chǎn)生著一種壓抑的氣氛。第二幕中，“裕泰”的生存，及茶館設(shè)施的更新與場(chǎng)面的收縮，無(wú)疑暗示著茶館在這個(gè)矛盾。不斷加劇的社會(huì)中所作的抗?fàn)?。茶館中的“洋氣”以及那張?jiān)綄?xiě)越大的“莫談國(guó)事”紙條，則預(yù)示著更大的危機(jī)。到了第三幕，不僅僅“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更大，數(shù)目更多，而且旁邊還有一張紙條：“茶錢(qián)先付”。這證明了茶館已經(jīng)到了入不敷出的地步，而“茶錢(qián)先付”“莫談國(guó)事”顯然反映了一種因果聯(lián)系。老舍以茶館為載體，以小見(jiàn)大，反映社會(huì)的變革，是“吃茶”使各種人物、各個(gè)社會(huì)階層和各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)聚合在一齊，如果沒(méi)有“吃茶”一事，則茶館中任何事情都將不復(fù)存在。正因?yàn)槿绱?，老舍在劇中?duì)北京茶館文化也花費(fèi)了不少的筆墨。如早先的茶館里，除了喝茶，還有點(diǎn)心“爛肉面”可吃，一邊喝茶，一邊還能夠做不少與茶無(wú)涉的事情;北京的茶館也和江南茶館一樣，是個(gè)“吃講茶”的地方;茶館的老顧客是能夠賒帳的，茶客也能夠自我?guī)Р枞~來(lái)居坐;茶館也是聽(tīng)書(shū)的好地方，說(shuō)書(shū)人能夠在此謀得一份生活的來(lái)源??

茶館讀后感【篇7】

老舍的《茶館》中講述了以前茶館是那么熱鬧，而現(xiàn)在這種大茶館已經(jīng)不見(jiàn)了，大傻楊，打竹板兒，來(lái)到大茶館的故事…...其中讓我們印象最深刻的是三個(gè)姐妹一起把茶館做大的故事，那是多么感人的一幕幕。

我覺(jué)得，大姐特別聰明，二姐特別能干，三妹特別細(xì)心，但是他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是她們都有一顆善良、純潔和勇敢的心，因?yàn)楫?dāng)茶館遇到了很大的困難，他們其實(shí)可以轉(zhuǎn)身就走，但是她們并沒(méi)有，而是勇敢的站出來(lái)，她們時(shí)?；貞浽诓桊^留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果換成了我，我可能會(huì)選擇逃避，因?yàn)槲抑肋@件事給我?guī)?lái)了很大的阻力，我內(nèi)心很佩服她們，我也要向她們學(xué)習(xí)，遇到困難不能逃避、要勇敢的面對(duì)，這才是一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)，如果在生活中我們遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的困難就選擇了逃避、放棄，甚至回家大哭一場(chǎng)，當(dāng)三姐妹為茶館努力的付出著，我們對(duì)比一下，我們是多么的羞愧??！

我讀了這個(gè)故事，學(xué)習(xí)了三姐妹的努力精神，深受鼓舞。一個(gè)人為了自己的事業(yè)，付出了所有的心血和努力，還差點(diǎn)犧牲了自己的美好未來(lái)，這需要多大的勇氣?。∽魑淖x完《場(chǎng)館》后，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是那么的辛福，那時(shí)候的孩子連一碗熱湯面都吃不上，而我們現(xiàn)在肯德基、麥當(dāng)勞隨便吃，現(xiàn)在我們的生活環(huán)境那么好，那個(gè)年代的生活太艱苦了。

讀完這篇課文，除了三姐妹的精神讓人敬佩，我還是特別敬佩常四爺?shù)?，他從?lái)不向困難低頭，被人在挨餓中等待度過(guò)，常四爺卻自力更生，自己種菜去賣(mài)。假如生活在那個(gè)年代，沒(méi)有常四爺?shù)倪@種精神估計(jì)是很難存活的。讀完這篇課文，讓我收獲了很多知識(shí)，懂得了很多道理，不要因?yàn)橐粋€(gè)絆腳石，而放棄自己的夢(mèng)想，要往更遠(yuǎn)的方向去看。

茶館讀后感【篇8】

說(shuō)到老舍，我們崇拜他，也追求他的經(jīng)典作品。作為新中國(guó)第一個(gè)“人民藝術(shù)家”，他的作品《駱駝祥子》、《四代同堂》、《茶館》等都是令人難忘的代表作品。

這次經(jīng)朋友推薦，有幸讀到了老舍先生創(chuàng)作的劇本《茶館》。

雖然這是一部戲劇，但本書(shū)是用無(wú)聲的傾盡全力地展示著其話劇文字版本下的精彩魅力值。

這本天津人民出版社20xx年版1月1日推出的《茶館》一書(shū)其實(shí)是匯總著老舍筆下的《茶館》和《龍須溝》兩個(gè)話劇劇本。

《茶館》講述了北京城里有個(gè)裕泰的茶館，在三個(gè)標(biāo)志性時(shí)期的變遷?？此坪苄〉牟桊^，濃縮了中國(guó)一個(gè)時(shí)期巨大的歷史變遷。

通過(guò)對(duì)茶館里每個(gè)人物的語(yǔ)言描述，有一個(gè)縱向跨度的歷史和社會(huì)變遷。從小到大，從點(diǎn)到面，從細(xì)節(jié)到整體——這樣一個(gè)來(lái)來(lái)往往的小茶館；這些人物的來(lái)來(lái)去去；如此多樣化的一群人；這樣的一個(gè)大茶館的小社會(huì)詮釋。

經(jīng)典作品以最直觀、最生動(dòng)、最原始的文本展現(xiàn)在我面前。雖然讀這樣的劇本缺乏一些直觀的感受，但我認(rèn)為這樣的描寫(xiě)也是一種美。這種美屬于靜態(tài)美，只可意會(huì)不可言傳。

雖然沒(méi)有演員的肢體語(yǔ)言，但是文字無(wú)聲勝有聲在書(shū)中得到了完美的展現(xiàn)。

曹禺曾說(shuō)過(guò)：“一臺(tái)詞一項(xiàng)任務(wù)，演繹著人生的悲樂(lè)——”通過(guò)閱讀這樣一部經(jīng)典的劇本，我感到靈魂受到了一次寶貴的洗禮。我真的很喜歡類(lèi)似這種老舍的代表作，我覺(jué)得這樣的書(shū)值得一讀和收藏。

茶館讀后感【篇9】

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。由一個(gè)茶館，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨越，許多人物都被高度濃縮在茶館之中，分別展示了清末、民初、國(guó)民黨政權(quán)在大陸結(jié)束前這三個(gè)年代的舊中國(guó)生活。

曹禺先生曾說(shuō)，《茶館》是“中國(guó)戲劇空前的范例”。因這劇本構(gòu)思縱橫開(kāi)闊，既是大氣魄大手筆，又有細(xì)部的白描，是老舍先生的獨(dú)創(chuàng)。《茶館》這三幕共占了五十年的時(shí)間，這五十年中出了多少多少大變動(dòng)，可是劇中只通過(guò)一個(gè)茶館的小人物來(lái)反映，并沒(méi)有正面敘述那些大事。這就是說(shuō)，用這些小人物怎么活著和怎么死的，來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。

《茶館》的成功在于語(yǔ)言的成功和他戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙，嚴(yán)密。語(yǔ)言：話劇全憑臺(tái)詞塑造人物，臺(tái)詞到為了，人物就活了;人物活了，全劇也就成功了。被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”的老舍的的確確將語(yǔ)言功力發(fā)揮到及至。《茶館》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都設(shè)計(jì)的非常生動(dòng)傳神、賦予個(gè)性，同時(shí)有簡(jiǎn)潔凝練，意味深長(zhǎng)。戲劇結(jié)構(gòu)：全劇人物多，時(shí)間跨越大，沒(méi)有中心故事，老舍采用了四種手法結(jié)構(gòu)該劇：其一是主要人物，從壯到老，貫穿全劇，這樣，主要人物有了連貫與交代，故事雖松散卻不至于說(shuō)來(lái)說(shuō)去，離題太遠(yuǎn)，不知所云。其二是次要人物父子相承;其三是每個(gè)人物都扮演他們自己的故事，同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)，其四是無(wú)關(guān)緊要的人物一律招之即來(lái)，揮之即去，絕無(wú)贅筆。

從考察老舍個(gè)體生命的歷史的角度看，《茶館》是一個(gè)生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作家在新的歷史情景中回望過(guò)去。半個(gè)多世紀(jì)的舊中國(guó)而寫(xiě)下的一部沉思之作，他沉淀著歷史的教訓(xùn)，揭示了歷史前行的趨勢(shì)。

《茶館》用的是一種典型的人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)。他揭示了社會(huì)一角，展覽了許多形形色色的人物的性格生活?！恫桊^》從題材到文化內(nèi)涵又回到了老舍所輕車(chē)熟路的老北京故事，是一部有往昔歲月和市井生活畫(huà)面組合起來(lái)的社會(huì)風(fēng)情大戲，這是老舍先生最擅長(zhǎng)的。話劇《茶館》具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神。我國(guó)劇作家曹禺先生的《雷雨》就是一個(gè)典型的遵守“三一律的作品，而老舍先生的《茶館》卻打破了這規(guī)范。但這兩個(gè)劇作同樣取得了成功。有人評(píng)論說(shuō)《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌，也是一曲挽歌，不過(guò)現(xiàn)在我還不知其緣，待我細(xì)讀。

茶館讀后感【篇10】

讀《三杯茶》有感

”敬上一杯茶，你是一個(gè)陌生人；

再奉第二杯，你是我們的朋友；

第三杯茶，你是我的家人，我將用生命來(lái)保護(hù)你?！?/p>

也許”三杯茶“的含義在最初并不那么明朗，但當(dāng)我津津有味地翻閱完全書(shū)后，心中對(duì)”三杯茶“的重大意義產(chǎn)生一種敬佩之情，這本書(shū)把一個(gè)人，一個(gè)心愿，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，許許多多的愛(ài)心，一個(gè)美麗的承諾的實(shí)現(xiàn)描寫(xiě)得繪聲繪色。即便我不從登上世界第二高峰”喬戈里峰"，但也可以從簡(jiǎn)短的文字中想象到其雄偉壯觀的景色。

本文記述了作者摩頓森拔一次登山旅行化作生命的承諾，從而改變了他在路途中所遇見(jiàn)的人的命運(yùn)，他使偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，雖然他在美國(guó)貧窮，但卻有一顆樂(lè)于助人的赤子之心。獲得募捐的經(jīng)費(fèi)后，他終于在奇特的高原上建立起唯一的學(xué)校，讓孩子走出貧窮。他通過(guò)文字將看似不相關(guān)的人拉在一起，娓娓道來(lái)，他樸素的心便很快讓我跳進(jìn)《三杯茶》的友情世界里去，讓我嗅到茶的.清幽香味。

剛把書(shū)蓋上，就看見(jiàn)封面上那個(gè)中亞地區(qū)女孩清澈明亮的雙眸，()眼中透露出她對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)摩頓森的感謝。

記得在5月10日發(fā)生的特大級(jí)四川**地震，摧毀了無(wú)數(shù)家園，奪走了多條人命。災(zāi)后，一首鼓勵(lì)災(zāi)民重建的歌曲《承諾》，在中國(guó)的大街小巷唱響。從最近的新聞中，總會(huì)看到四川重建的學(xué)校城市已經(jīng)完工…毫無(wú)疑問(wèn)，政府對(duì)四川災(zāi)民的承諾已經(jīng)得到充分地兌現(xiàn)。

但相比之下，廣東政府早已發(fā)號(hào)施令整治河涌，至今我家附近的臭涌仍未好轉(zhuǎn)，這是管理力度的問(wèn)題，還是別的問(wèn)題，無(wú)從深究。放學(xué)回家坐公交車(chē)回家，幾時(shí)車(chē)中有空調(diào)，經(jīng)過(guò)一些無(wú)名臭涌，仍然會(huì)有一股股的惡臭飄進(jìn)車(chē)廂中，發(fā)綠的涌水上有朵朵浮萍漂浮，看了難免會(huì)讓人倒胃口。這不僅影響附近居民的日常生活，還會(huì)阻礙該地區(qū)的發(fā)展。

承諾，不是用嘴巴說(shuō)說(shuō)罷了，而是要把它銘刻在心中，讓它得以兌現(xiàn)。

雖然我們知道一個(gè)蘋(píng)果里有幾粒種子，但我們不會(huì)知道一粒種子會(huì)生出多少蘋(píng)果。三杯茶的熱情種子，不僅讓摩頓森種下更多愛(ài)與希望的種子，借著這本書(shū)，也讓我們播下愛(ài)與希望的祝福。

茶館讀后感【篇11】

茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái)，否則茶館平庸無(wú)奇，永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。

老舍出生于一北京大雜院中，一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍，母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中，而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。

同樣，老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干警、簡(jiǎn)潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二，盡管茶館人呆，三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇，起著核心作用。一、王利發(fā)(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小，人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛(ài)國(guó)、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾，要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽(tīng)聽(tīng)!說(shuō)的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意，至少通過(guò)這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。其三，子承父業(yè)。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。劇中一幕幕地時(shí)代向前走，衣著也跟著前衛(wèi)起來(lái)，客人的思想呢?!簡(jiǎn)直是幻包裝不換內(nèi)容。例如，原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子，現(xiàn)竟“升級(jí)”為大師。劉麻子那說(shuō)媒拉線行當(dāng)竟讓他兒子“發(fā)揚(yáng)光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”(專(zhuān)給洋人、官員提供女招待與吉普女郎)。而吳祥子這老式特務(wù)到了兒子這輩兒竟改個(gè)名兒叫世襲特務(wù)。人哪!為何總在這方面“遵規(guī)守矩”呢?

老舍，無(wú)論您想傳達(dá)予后人什么，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣，在如此劇你面前，我只有說(shuō)聲：“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富?！?/p>

書(shū)由文字構(gòu)成，書(shū)的文字構(gòu)成了令人難忘的情節(jié)。而一些書(shū)更是只通過(guò)一個(gè)很小的點(diǎn)，敘述了整個(gè)面的特況，這種奇妙的感受，是我讀完老舍的《茶館》之后才萌生的。

泡一杯茶，緊跟著老舍，就走進(jìn)了那些波濤洶涌的年代……在滿清王朝即將滅亡的年代，北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象。年輕精明的掌柜王利發(fā)，各方照顧，左右逢源。然而，在這個(gè)“繁榮”的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡：洋貨充斥市場(chǎng)、農(nóng)村破產(chǎn)、愛(ài)國(guó)者遭逮捕。到了民國(guó)初年，連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難，北京城里的大茶館都關(guān)了門(mén)。盡管如此，社會(huì)上的動(dòng)亂仍波及茶館。又過(guò)了三十年，已是風(fēng)燭殘年的王掌柜，仍在拼命支撐著茶館，以獨(dú)特的角度在上演著整個(gè)社會(huì)的戲。

一切還在繼續(xù)，日本投降了，但國(guó)民黨和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車(chē)橫沖直撞，愛(ài)國(guó)人士慘遭鎮(zhèn)壓，流氓特務(wù)要霸占王掌柜苦心經(jīng)營(yíng)了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。

這時(shí)，恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友，一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺，一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián)，凄慘地叫著、笑著，這種場(chǎng)景容易想象，令人難忘、發(fā)指。最后只剩下王利發(fā)一人，安然了結(jié)他的一生。這種安靜的凄景，比轟轟烈烈的流血犧牲還要令人心酸!

茶館，在中國(guó)極為常見(jiàn)，但卻是一個(gè)很特殊的地方。茶館幾乎濃縮了整個(gè)社會(huì)的各種形態(tài)，并隨著社會(huì)的變革而同步地演出著一幕幕的人間活劇。

《茶館》通過(guò)“裕泰”的茶館陳設(shè)古樸、新式、簡(jiǎn)陋的變化，昭示了茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期中的時(shí)代特征和文化特征。難以忘記那開(kāi)始時(shí)，茶客的弄鳥(niǎo)、吃茶、玩蟲(chóng)，雖有些略帶古風(fēng)的聲色，但由于“偵緝”的出現(xiàn)及“莫談國(guó)事”的紙條，一動(dòng)一靜，均產(chǎn)生著一種令人壓抑的氣氛。

在第二幕中，“裕泰”的生存，及茶館設(shè)施的更新與場(chǎng)面的收縮，無(wú)疑暗示著茶館在這個(gè)矛盾不斷加劇的社會(huì)中所作的抗?fàn)?。難忘那茶館中的“洋氣”以及那張?jiān)綄?xiě)越大的“莫談國(guó)事”紙條，則預(yù)示著更大的危機(jī)。

一轉(zhuǎn)眼，到了第三幕，不僅“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更大，數(shù)目更多，而且旁邊還有一張紙條：“茶錢(qián)先付”。這表明了茶館已經(jīng)到了入不敷出的地步，而“茶錢(qián)先付”“莫談國(guó)事”顯然反映了一種因果聯(lián)系。難忘世態(tài)的炎涼、冷漠刻骨銘心……

全劇只有三幕，一幕一段，簡(jiǎn)潔、干凈，也十分容易表現(xiàn)劇情，這便是這本劇的最大優(yōu)點(diǎn)。從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕，人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。

讀者在感嘆，老舍在感嘆，茶館在感嘆，歷史在感嘆，中國(guó)在感嘆。我們——所有中國(guó)人，都一定不會(huì)忘卻這一位作家，這一部《茶館》，這一段歷史的影子!

茶館讀后感【篇12】

書(shū)由文字構(gòu)成，書(shū)的文字構(gòu)成了令人難忘的情節(jié)。而一些書(shū)更是只通過(guò)一個(gè)很小的點(diǎn)，敘述了整個(gè)面的特況，這種奇妙的感受，是我讀完老舍的《茶館》之后才萌生的。

泡一杯茶，緊跟著老舍，就走進(jìn)了那些波濤洶涌的年代……在滿清王朝即將滅亡的年代，北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象。年輕精明的掌柜王利發(fā)，各方照顧，左右逢源。然而，在這個(gè)“繁榮”的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡：洋貨充斥市場(chǎng)、農(nóng)村破產(chǎn)、愛(ài)國(guó)者遭逮捕。到了民國(guó)初年，連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難，北京城里的大茶館都關(guān)了門(mén)。盡管如此，社會(huì)上的**仍波及茶館。又過(guò)了三十年，已是風(fēng)燭殘年的王掌柜，仍在拼命支撐著茶館，以獨(dú)特的角度在上演著整個(gè)社會(huì)的戲。

一切還在繼續(xù)，日本投降了，但國(guó)XX和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車(chē)橫沖直撞，愛(ài)國(guó)人士慘遭鎮(zhèn)壓，流氓特務(wù)要霸占王掌柜苦心經(jīng)營(yíng)了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。

這時(shí)，恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友，一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺，一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián)，凄慘地叫著、笑著，這種場(chǎng)景容易想象，令人難忘、發(fā)指。最后只剩下王利發(fā)一人，安然了結(jié)他的一生。這種安靜的凄景，比轟轟烈烈的流血犧牲還要令人心酸！

茶館，在中國(guó)極為常見(jiàn)，但卻是一個(gè)很特殊的地方。茶館幾乎濃縮了整個(gè)社會(huì)的各種形態(tài)，并隨著社會(huì)的變革而同步地演出著一幕幕的人間活劇。

《茶館》通過(guò)“裕泰”的茶館陳設(shè)古樸、新式、簡(jiǎn)陋的變化，昭示了茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期中的時(shí)代特征和文化特征。難以忘記那開(kāi)始時(shí)，茶客的弄鳥(niǎo)、吃茶、玩蟲(chóng)，雖有些略帶古風(fēng)的聲色，但由于“偵緝”的出現(xiàn)及“莫談國(guó)事”的紙條，一動(dòng)一靜，均產(chǎn)生著一種令人壓抑的氣氛。

在第二幕中，“裕泰”的生存，及茶館設(shè)施的更新與場(chǎng)面的收縮，無(wú)疑暗示著茶館在這個(gè)矛盾不斷加劇的社會(huì)中所作的抗?fàn)?。難忘那茶館中的“洋氣”則預(yù)示著更大的危機(jī)。

一轉(zhuǎn)眼，到了第三幕，不僅“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更大，數(shù)目更多，而且旁邊還有一張紙條：“茶錢(qián)先付”。 這表明了茶館已經(jīng)到了入不敷出的地步，而“茶錢(qián)先付”“莫談國(guó)事”顯然反映了一種因果聯(lián)系。難忘世態(tài)的炎涼、冷漠刻骨銘心……

全劇只有三幕，一幕一段，簡(jiǎn)潔、干凈，也十分容易表現(xiàn)劇情，這便是這本劇的最大優(yōu)點(diǎn)。從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)XX政權(quán)覆滅前夕，人物表現(xiàn)年代，而年代又作為人物表現(xiàn)的背景，相輔相成，使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。

人物有主要人物和小人物之分。大人物也是主要人物的王利發(fā)，最初開(kāi)始是二十多歲但他精明、有些自私，而心眼不壞。唐鐵嘴以面相為生。劉麻子和小劉麻子一樣本質(zhì)邪惡說(shuō)媒拉纖、心狠意毒……從壯年到老年，貫穿全劇，故事雖然松散，卻不至于說(shuō)來(lái)說(shuō)去，離題太遠(yuǎn)，不知所云。從老舍個(gè)體生命的歷史來(lái)看：《茶館》是一位生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作家。在新的歷史情景中國(guó)望過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的舊中國(guó)而寫(xiě)下的一部沉湎之作，它沒(méi)有被老路子套住，它沉淀著歷史的教訓(xùn)，揭示了歷史前進(jìn)的趨勢(shì)。

《茶館》的成功打破了“三一律”這一規(guī)范。有人評(píng)論說(shuō)：老舍先生的《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌，也是一曲挽歌。