苗班教學計劃

苗班教學計劃范文9篇。

放假的快樂時光就要結(jié)束了，很快新學期就要來臨，老師們可以事先準備一份教學計劃。制定教學計劃有助于老師們更高效地開展課堂教學，該怎樣撰寫學科教學計劃呢？針對這一問題，筆者經(jīng)過深思熟慮，為您整理出了“苗班教學計劃”文獻，特此與您分享！

苗班教學計劃 篇1

一、指導思想

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行10以內(nèi)加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析

1、本學期將學習按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計算能力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數(shù)學知識。

3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。

5、繼續(xù)學習20以內(nèi)的加減運算。

四、教學目的要求

幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行20以內(nèi)加減運算，

五、教學的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、生活中的物體能有一個基本的認識能力。

苗班教學計劃 篇2

教學目標

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、 通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

3、結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。

4、讓學生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。

教學重點與難點

1、在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。

2、引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。

教學過程

1、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)

2、觀察封面，認識作者。

3、分享故事，走進彩虹花的世界。

4、續(xù)編故事。

寓意

我們每個人在生活中，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人。其實幫助人也是一件非?？鞓返氖虑?這就是“施比受更快樂”的真實意義！

苗班教學計劃 篇3

已能自由行動，3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。

一、班級基本情況分析

1．孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。

2．在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。

3．有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。

4．想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的.事物就感到一無是處。

5．語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。

二、幼兒本學期發(fā)展目標。

我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：

（一）身體的發(fā)展：

1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。

2．練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4．懂得不遠離成人，不跟生人走。

5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

6．散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。

7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8．學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

（二）語言和認知發(fā)展

1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。

3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。

4．聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。

5．認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

6．學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。

（三）社會性發(fā)展

1．會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。

4．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

三、具體措施

1．創(chuàng)設良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

開學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

2．進行大帶小活動。

請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。

3．幼兒剛?cè)雸@時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。

4．運用示范、模仿法。

采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。

如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

5．注重個別教育

幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

6．文學作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

7．隨機教育。

小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。

8．紅五星的作用。

為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學會了”專欄。

9．給予贊賞和鼓勵。

當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。

10．以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。

11．十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。

12．十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。

四、游戲活動目標

1．組織幼兒參加角色游戲。

在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。

教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。

2．建構(gòu)游戲。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。

教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

五、家長工作。

1．入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

2．十月份召開家長會。

3．十一月份開展社會實踐活動活動。

4．設置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》，并及時進行分析、總結(jié)、反省。

5．每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點。

6．根據(jù)幼兒自我服務能力的發(fā)展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

苗班教學計劃 篇4

一、指導思想：

為了擴展學生的知識面，提高學生素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣，開展豐富多彩的古箏課堂，促進學生的全面發(fā)展，使學生掌握一定的契約特長。

二、教學要求：

1、 教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使古箏興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施：

1、 教師應盡力輔助校外教師上好古箏活動課，并在校外教師的指導下，督促學生練習。固定訓練教室、訓練時間。對學生嚴格要求，做到每周還課并有記錄。

2、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。雖然有些學生家里有古箏，但家庭缺少督促，學生的練習基本上都是在校時間。教師應該不止相應的任務，盡力讓學生在家完成。

3、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自流，做到由有基礎的同學督促沒有基礎的同學的學習。

4、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力，讓她們能有機會參加各類匯報演出。。

5、能利用一定的課余時間對有基礎的學生進行訓練，使他們的演奏技能大幅提高，為民樂隊輸送人才。

苗班教學計劃 篇5

學生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實踐證明，學生掌握一些水墨畫的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實、稚拙，天真爛漫，可愛動人。課程調(diào)整后，美術興趣小組的成員又做了很大的變動。七、八年級的同學都是從來沒有接觸過國畫課程的，而原美術興趣小組的成員經(jīng)過一個假期也生疏了。為此，我覺得應該這樣來安排這學期的國畫課程：

第一階段

給學生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。

筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。

墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

色彩的運用：

（一）色彩的對比與調(diào)和

（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：

1、填色法

2、染色法

3、點垛法

4、罩色法

5、潑彩法

6、彩墨法

7、破色法

8、烘托法

9、反襯法。

第二階段

中國畫的臨摹。

臨摹的步驟和方法：

1、選畫

2、讀畫

3、對臨

4、意臨

5、背臨。

第三階段

給學生講解構(gòu)圖的意義和作用。其中包括：

（一）立意定位

（二）賓主關系

（三）虛實關系

（四）開合呼應

（五）含蓄掩映

（六）題款與印章。

具體實施方案：

1、熟悉國畫用具，學習用筆方法。

2、糾正學生握筆方法，學習筆法“臥筆”。

3、監(jiān)督學生握筆方法，學習筆法“中鋒”。

4、提醒學生保持握筆方法，學習筆法“側(cè)鋒”。

5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調(diào)色有初步的掌握。

總之，國畫的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果學生都能作到這一點，那么，我想：成功就在你的眼前！

苗班教學計劃 篇6

一、指導思想 ：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

一周：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆果蔬練習（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習（向兒葵、牽?；?、水仙花等）昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車2

第四周：媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領帶

第二周各種人物練習：

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創(chuàng)作練習

苗班教學計劃 篇7

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學期的教學目標如下：

一、語言領域

1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關系”等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。

2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動；引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

4、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。

5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。

6、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。

7、在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

二、健康領域：

1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。

2、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。

5、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。

6、引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。

9、指導幼兒學習自然地走和跑；學習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著地爬；學習滾接皮球等。

三、社會領域：

1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。

2、引導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。

4、教育幼兒愛護玩具、圖書等，使用后要放回原處。

苗班教學計劃 篇8

一、指導思想：

自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導綱要》以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學的要求。

在《指南》中更重視了幼兒園語言教學的地位，它豐富了幼兒園語言教學的目標，安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應的回應；樂于與人交談，聽懂并會說普通話；清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要；喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！辈⒚鞔_地提出要“提供實物、圖片、情景，引導幼兒學習有條理、清楚地講述；創(chuàng)設有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句；通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導幼兒欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品?！?/p>

本學期，我園語言教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點語言部分課程。同時，大力傳播市級繪本研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。

二、教研重點

1、以幼兒園繪本教學為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。

2、從關注教師的教到關注幼兒的學；關注認知到關注情趣；關注育人與育己的關系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教；幼兒會學、樂學。

3、繼續(xù)通過互動式教與學的現(xiàn)場觀摩繪本教學活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。

4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，提升教師教育教學的計劃意識、成效意識。

三、具體措施

1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動的準備，促進教研活動的開展，使活動具有時效性。

2、積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。

3、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓活動，給每位組員提供展示的舞臺。

4、每月撰寫繪本教學案例、推薦文章各一篇，學習筆記1000字。

5、每次觀摩活動能提前預告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。

6、每位組員能準時參加教研活動，帶好教研記錄本，活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。

四、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會。

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長說班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

苗班教學計劃 篇9

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的實習工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新綱要和園務計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作計劃。

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。

（4）班級常規(guī)進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認知發(fā)展

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。

（6）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、健康

（1）在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體）安全預防及自我保護（如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。

（3）積極參加體育活動，增強體質(zhì)。（如：你每天都做哪些運動）

（4）活動中促進幼兒的身心健康成長。

（5）引導保護自己、愛護自己。

3、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

（3）熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器。

（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創(chuàng)新能力。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

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苗苗班計劃總結(jié)

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。

苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體,在本班工作上,我們經(jīng)過了從生疏到磨合在到心領神會的轉(zhuǎn)變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難,但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期;這是一個不斷探索的學期,可以說我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?積累了一些經(jīng)驗,也存在著不足?；仡櫼粚W期來的工作,主要心得如下:

一.認真開展教育教學工作:

1、學期初細致分析本班情況,根據(jù)本班實際情況制訂班務計劃,以班務計劃為基礎開展班級活動,并根據(jù)教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調(diào)整教育目標和活動計劃,使得教學工作有序、全面地開展,使他們在生活、學習和游戲過程中保教結(jié)合,增強體質(zhì),獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗,發(fā)展智力,培養(yǎng)語言交往能力,啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,促進全面發(fā)展。

2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,積極參與各項娛樂表演活動。

3、游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

4、認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期,我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變,剛開始,因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴,至使班里的小朋友和家長都很反感他,甚至有家長希望他退學,對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他,但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期,我們終于找到了一個非常好的方法:借助他喜歡當班長的愿望,用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多,參與很多投入了,與小朋友的交往也友好了許多,最重要的是從他當上班長的那天開始,他就未發(fā)生過攻擊性行為?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變,王佳晨的母親很是感動,拉著我們的手對我們說“謝謝”。

5、在三個小班中,苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小,這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦?為了拉近與他們的距離,我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱,我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時,孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強,我們見縫插針,在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間,引導孩子或唱歌曲、或?qū)W習音樂游戲、節(jié)奏。一個學期下來,孩子們的進步非常明顯,家長也為孩子的進步而高興。我們本著對每個孩子負責的態(tài)度,讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。

二、重視班級常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

從我班男女孩子比例來說,我們這個班非常特殊,26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人,教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識,使幼兒學會保護自己,加強幼兒的自我保護意識。

因為男孩子喜歡爭斗,我們也很注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團結(jié)合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性,我們組織了“你對我好,我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,引導孩子如何征得對方的同意;引導孩子如何對同伴好,這些活動得到了家長的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。

本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差,活動中動作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動時,我們以小組的形式進行練習,使不同能力的幼兒都有發(fā)展。

冬天到了,孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂,我們找來掛鉤貼在柜子后面,并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園,孩子們便會很自然地脫下大衣,掛在鉤上。就這樣,兩排衣服顯得整齊而有序。

在生活衛(wèi)生習慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。

三、全面鋪開家園工作,重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。

在園長的“家長滿意度,民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下,使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。

1、為了更好的了解他們,順利地的開展今后的工作,家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,開學期間,我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動,初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣,通過交流,感受到了家長對我們工作的支持,我們也聽取了家長的一些建議,為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

2、本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,我們還實行了“每周一練”的反饋形式,發(fā)揮家長的教育資源,讓家長也來關心班里的教學情況,便于幼兒復習、鞏固。

3、我們非常重視與家長的溝通,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進步。

4、積極籌備每次家長開放半日活動,定期組織串門子活動,借助各種大活動來展現(xiàn)本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機,向家長展示幼兒在園學習、生活情況,家長參與率高,不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平?；顒又?我們還兩次向家長發(fā)出自制的反饋表,從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定,也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動,在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下,苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺劇(陳荻-“耶穌誕生”,肖群華-“可愛的小刺猬”),在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難,而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血?？吹胶⒆觽兘?jīng)過自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演,我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

5、因為接送安全方面的問題,本學期實行了新的接送制度,在客觀上減少了老師與家長交流、溝通的機會。但是,我們并沒有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件,我們都會借助移動電話、短消息或家中的固定電話等與家長進行及時溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,因為短消息的方便和快捷,我們及時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些因為孩子乘班車而無法面對面交流的家長,除了利用小本子溝通以外,我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中,拿起電話與家長一聊就是半小時。

四、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

1、努力創(chuàng)設可操作性的環(huán)境對幼兒進行潛移默化的影響,重視孩子與環(huán)境的互動作用?！袄|車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和欣賞,發(fā)展孩子的動手能力,開拓孩子的眼界。本學期后期,我們開始對孩子們進行認字方面的引導,教室里到處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字,柜子上貼著“柜”字,墻壁上貼著“墻”字,孩子們只要一有空,就會在教室里到處尋找字寶寶,認字的興趣非常濃。

2、積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標。半年來,我們首先在整個游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整,劃出活動室的一個大區(qū)域作為“游戲城”的空間,在“游戲城”當中科學而有序地設定出美工、建構(gòu)、英語、生活、益智、數(shù)學、閱讀、娃娃家、小菜場9個區(qū)域游戲?？梢哉f,這個“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設的“經(jīng)典之筆”,我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要,適時地提供實用的園買玩具和自制玩具,讓幼兒感覺到游戲的無限快樂和有趣,而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

因為班級教師的共同努力,在后半學期的環(huán)境評比中,我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,我們將會更加努力,求創(chuàng)新、求實用、求美觀,為孩子們創(chuàng)設出更好的學習環(huán)境。

3、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上,在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點擊,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我是小主人”專欄,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。

一份耕耘,一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,無私奉獻,苗苗班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

1、進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質(zhì)量

4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

苗班教學計劃(必備十一篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備了多篇涉及“苗班教學計劃”的內(nèi)容。時間過得真快呀，又一學期到來了，好記性不如爛筆頭，教師們可以準備一份教學計劃。寫好教學計劃，才能夠更好的開展自己的教學工作。請認真閱讀這些材料希望對你有所啟示！

苗班教學計劃(篇1)

Flash是一種Adobe公司推出的動畫制作軟件，其操作簡單、功能強大，廣泛應用于網(wǎng)站設計、互動教育等領域中。為了更好地發(fā)掘Flash軟件的潛能，許多培訓機構(gòu)開設了Flash潛能班。本文將就Flash潛能班的教學計劃進行探討和分析，旨在提供給讀者關于此類班級的理解和參考。

首先，F(xiàn)lash潛能班的目標是培養(yǎng)學員掌握Flash軟件的基礎知識和高級技巧，能夠熟練使用Flash制作出高水平的動畫效果。為了達到這一目標，班級的教學計劃涵蓋了多個方面，包括入門與基礎、動畫制作、程序設計等等。

入門與基礎階段是Flash潛能班的第一階段，主要涉及Flash軟件的框架和功能介紹，分層與操作、色彩與圖形設計等基礎知識點。在這個階段，學員們將初步了解Flash軟件的各個模塊，掌握Flash軟件的基本功能操作，從而為之后的課程打下基礎。

第二個階段是動畫制作。這一階段的課程內(nèi)容以Flash動畫制作為主，在此基礎上逐漸拓展至應用領域中。包括動畫的基本原理、制作與細節(jié)處理、運用音樂和聲音、交互操作、場景和鏡頭設計等，目的是讓學員們懂得如何創(chuàng)作出生動、有趣、令人印象深刻的Flash動畫。這一階段還將引導學員掌握與Flash相關的其他繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，以更好地完成動畫制作。

第三個階段是程序設計。這一階段會著重講解Flash軟件背后的代碼和腳本。學員們將掌握ActionScript語言的知識，了解程序語言的基本概念和語法結(jié)構(gòu)，學會Flash和網(wǎng)頁互動的設計制作。在這一階段的課程中，學員們將逐漸熟悉使用代碼設計和控制動畫效果的方法，并為之后的開發(fā)打下基礎。

Flash潛能班的教學計劃同時注重實踐操作和案例分析，通過實際案例，讓學員們更好地掌握Flash軟件的各種技巧和方法，提高學員們的實際操作能力。在課程結(jié)束后，學員們將具有較高的Flash設計和制作水平，可以勝任動畫設計與制作、網(wǎng)頁制作、圖形設計等工作。

總而言之，F(xiàn)lash潛能班的教學計劃涵蓋了基礎知識、動畫制作、程序設計等多個方面，旨在幫助學員掌握Flash軟件的所有功能與技巧，具備對復雜動畫和交互設計進行需求分析、原型設計、詳細設計、代碼調(diào)試等全流程能力。在實際操作上，班級著重提供機會讓學員們應用所學到的知識與技巧設計與制作多個實際案例，提高學員們的實踐技能，以在未來各個領域的工作中展現(xiàn)自己出色的才能。

苗班教學計劃(篇2)

中國畫是東方藝術的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學生對水墨畫的情感，對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學生對這些傳統(tǒng)模式的演習與追求，這無疑對小學生學習中國畫有著巨大的阻力。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學習方式對于小學生來講又是多么的枯燥和乏味呀！因此，我們的國畫教學必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的.評價理念來使學生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學生們進入筆墨的自由王國，表達他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學實踐，特制定以下三年計劃：

教學目標：

1·抓好進行水墨教學的常規(guī)訓練。

2·培養(yǎng)并提高兒童學習中國畫的興趣，調(diào)動孩子的積極性。

3·平時多練、多總結(jié)，多進行講評，促進孩子的中國畫學習。

4·培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫，熱愛生活，熱愛大自然的情感。

教學內(nèi)容：

1·繼續(xù)學習寫意花鳥。讓學生大膽嘗試，自己體會，適當進行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當進行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。

2·低、高段分開練習，難易適度。

3·新學習國畫的同學，抓好握筆姿勢訓練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。

4·抓好蘸墨技能訓練：一般同學不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導，使兒童掌握這一技能?！坝媚?，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同，再動手嘗試

苗班教學計劃(篇3)

Flash潛能班教學計劃

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，計算機技術日新月異，人們所需的技能也在不斷升級。在這個信息化的時代，學會運用計算機軟件已經(jīng)成為人們的基本素養(yǎng)。作為一名中學生，掌握計算機軟件有助于我們更好地學習和生活。本文將介紹一種針對Flash軟件的潛能班教學計劃。

一、Flash軟件的基本概念

Flash軟件是一種由Adobe公司開發(fā)的矢量動畫制作軟件，它可以創(chuàng)建交互式的圖形、動態(tài)文本和音效。Flash是一種非常受歡迎的網(wǎng)絡動畫格式，它廣泛應用于廣告、游戲、網(wǎng)站、多媒體教育教學等各個領域。學習Flash軟件可以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)，促進學生的多元思維和社交交往能力。

二、Flash潛能班教學計劃的設計

1. 學習目標

本教學計劃旨在幫助學生掌握Flash軟件的基本操作和制作動畫的技能。學生將通過文本、圖像、音效等元素的添加和交互功能的設計和應用，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生對藝術和美學的感性認識，促進學生思維能力和社交交往能力的提升。

2. 教學內(nèi)容

本教學計劃共分為六部分：

a. Flash軟件基本操作：介紹Flash軟件的界面和基本工具，幫助學生熟悉軟件的操作方式。

b. 制作動畫：通過學習關鍵幀、補間動畫等技術，學生將能夠制作簡單的動畫。

c. 文本添加：學生將學會如何添加文本、設置字體、顏色、大小等，制作出美觀的文本效果。

d. 圖像添加：學生將學會如何添加圖片、圖形等，設置透明度、濾鏡等特效，制作出生動、美觀的圖像效果。

e. 音效添加：學生將學會如何添加音樂、音效，設置播放時長、音量等參數(shù)，制作出富有節(jié)奏感的環(huán)節(jié)。

f. 交互設計：學生將學會如何設置按鈕、鏈接、動作腳本等，制作出具有交互性的動畫作品。

3. 教學方法

本教學計劃采用問題驅(qū)動教學和項目驅(qū)動教學相結(jié)合的方式，通過提出實際問題和提供具體項目，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。學生將通過小組協(xié)作、互動講解、實踐操作等多種方式，加深對Flash軟件的理解和應用。

4. 教學評價方式

本教學計劃將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作品評選、自我評價等，全面考察學生的學習成果和能力提升。

三、Flash潛能班教學計劃的意義

本教學計劃的推出，有助于中學生對計算機軟件的認識和掌握。通過學習Flash軟件，學生將具備基本的計算機動畫制作能力，在未來的學習和工作中具備更為廣闊的發(fā)展空間。同時，學生將從中培養(yǎng)對藝術和美學的感性認識，促進多元智能的開發(fā)和社交交往能力的提升。在現(xiàn)代社會，這些素質(zhì)和能力將成為學生們受歡迎、成功的關鍵要素。

綜上所述，F(xiàn)lash潛能班教學計劃的推出，旨在為中學生的計算機素養(yǎng)和技能提升提供有力支持，同時幫助學生培養(yǎng)更廣闊的興趣和素質(zhì)，具有積極的意義和作用。

苗班教學計劃(篇4)

籃球是一項受歡迎的運動，它帶有動感和熱情，吸引了無數(shù)年輕人的熱愛和追求。為了幫助學生提高籃球技能和實戰(zhàn)能力，設計了一套全面的籃球?qū)崙?zhàn)班教學計劃，以便他們能夠在比賽中脫穎而出。

第一階段：基礎技能訓練

在籃球?qū)崙?zhàn)班的第一階段，將注重基礎技能的培養(yǎng)。在這個階段，會引導學生掌握正確的站姿和運球姿勢。會教導學生如何準確地傳球、投籃和過人。通過這些基礎技能的訓練，學生將能夠建立起自己的籃球基礎，并為更高水平的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

第二階段：團隊戰(zhàn)術訓練

在基礎技能訓練達到一定水平后，將進一步引導學生進行團隊戰(zhàn)術的訓練。學生將學習如何合理地分配球權(quán)、如何與隊友協(xié)作完成進攻和防守的動作。還會教導學生如何進行戰(zhàn)術配合，運用屏障和擋拆等技巧來破解對手的防守。通過團隊戰(zhàn)術的訓練，學生將培養(yǎng)出較強的團隊合作意識和戰(zhàn)術執(zhí)行力。

第三階段：比賽實戰(zhàn)模擬訓練

在前兩個階段的基礎上，將進行比賽實戰(zhàn)模擬訓練。在這個階段，學生將通過模擬真實比賽的情境來進行訓練。將組織學生進行對抗性的訓練，讓他們能在緊張的比賽氛圍中應對各種情況。這將幫助學生提高應變能力和心理素質(zhì)，讓他們能夠在實戰(zhàn)中更好地發(fā)揮自己的技術和戰(zhàn)術能力。

第四階段：個人技能提升

在比賽實戰(zhàn)模擬訓練完成后，將進一步幫助學生提升他們的個人技能。這包括投籃命中率的提高、技術動作的流暢性和速度的提升，以及反應能力和爆發(fā)力的加強。將根據(jù)每個學生的個人特點和需求，提供個性化的技術指導和訓練計劃，以幫助他們進一步完善自己的籃球技能。

第五階段：比賽經(jīng)驗積累

在經(jīng)過四個階段的綜合訓練后，學生將會具備一定的籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗。在這個階段，將組織學生參加各種比賽和交流活動，讓他們能夠?qū)⒆约旱募寄芎蛻?zhàn)術應用到真實的比賽中。這將幫助學生提高比賽經(jīng)驗和能力，鍛煉他們的心理素質(zhì)和競技精神。

通過以上五個階段的訓練，相信學生將能夠全面提升他們的籃球技能和實戰(zhàn)能力。的籃球?qū)崙?zhàn)班教學計劃不僅關注傳統(tǒng)的技術訓練，更注重戰(zhàn)術配合和個人能力的鍛煉。希望通過這個計劃，能夠幫助學生在比賽中取得更好的成績，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力，同時也讓他們愛上籃球這項運動，享受到籃球帶來的快樂和成就感。

苗班教學計劃(篇5)

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，孩子們逐漸遠離書本，而更加依賴電子設備和網(wǎng)絡資源來獲取信息。閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力和批判性思維的重要途徑。為了幫助孩子們建立正確的閱讀習慣和培養(yǎng)他們的閱讀興趣，許多家長和教育機構(gòu)決定成立兒童閱讀班。在本文中，我們將詳細和生動地介紹一套兒童閱讀班教學計劃，旨在激發(fā)孩子們的閱讀熱情并提高他們的閱讀能力。

第一部分：引導孩子們走進書海

1. 創(chuàng)建閱讀氛圍

在教室中打造一個溫馨和舒適的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要一環(huán)。擺放一些書架，讓孩子們輕松地接觸到各種書籍。同時，在墻上貼上與閱讀有關的圖片、書評和名人名言，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。

2. 建立個人讀書記錄

每個孩子都應該有自己的讀書記錄本。在記錄本上，他們可以記錄自己閱讀的書籍名稱和作者，并寫下自己的感想和評價。通過記錄，他們可以回顧自己的閱讀歷程，并與其他孩子分享自己的喜好和心得。

3. 閱讀達人分享

每周安排幾位孩子成為“閱讀達人”，他們將有機會在班級中分享自己最喜歡的圖書。在分享中，孩子們可以用口頭表達、繪畫、朗讀等形式來展示書籍的精彩內(nèi)容。這種互動式的分享活動，既可以促進孩子們的口頭表達能力，也可以增強他們對讀書的興趣。

第二部分：培養(yǎng)良好的閱讀習慣

1. 制定每日讀書計劃

為了幫助孩子們建立每天讀書的習慣，我們?yōu)樗麄冎贫俗x書計劃。每位孩子每天都需要花出一定時間來閱讀書籍。通過制定計劃，幫助他們養(yǎng)成堅持讀書的良好習慣，并且逐漸提高他們的閱讀時間。

2. 分級閱讀材料

針對不同年齡段的孩子，我們準備了不同難度和領域的閱讀材料。通過逐步提高閱讀難度，我們希望激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且提高他們的閱讀能力。同時，根據(jù)孩子的特長和興趣，我們提供了各種類型的書籍，涉及科學、文學、歷史和藝術等領域。

3. 親子閱讀活動

為了讓家長參與到孩子的閱讀過程中，我們組織了一系列的親子閱讀活動。通過邀請家長和孩子一起參與閱讀，我們鼓勵家庭成員之間的交流和互動，增進親子關系。家長還可以在活動中給予孩子們一些閱讀建議和指導，幫助他們解決閱讀中遇到的難題。

第三部分：激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力

1. 創(chuàng)意繪畫比賽

為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力，我們組織了一年一度的創(chuàng)意繪畫比賽。孩子們可以選擇自己讀過的一本書，然后用繪畫的方式表達書中的主題和情節(jié)。通過比賽，我們希望激發(fā)孩子們的想象力，同時展現(xiàn)他們對書籍的深入理解和創(chuàng)造性思維。

2. 小組討論和辯論

每月組織一次小組討論和辯論活動，通過閱讀的材料，讓孩子們就一個特定的話題展開辯論和交流。這種活動可以培養(yǎng)孩子們的批判性思維和邏輯思維能力，同時也鍛煉他們的團隊合作和口頭表達能力。

3. 劇場閱讀

通過劇場閱讀，我們希望將孩子們的閱讀體驗與戲劇表演相結(jié)合。每個孩子可以選擇自己喜歡的角色，并通過表演來詮釋書中的情節(jié)和故事。同時，我們也會邀請專業(yè)的戲劇導演來指導孩子們的表演，進一步提高他們的表達能力和藝術修養(yǎng)。

通過上述兒童閱讀班教學計劃，我們希望引導孩子們建立良好的閱讀習慣，并激發(fā)他們對閱讀的興趣。通過培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，我們相信他們將成為熱愛閱讀、思維敏捷、具備創(chuàng)新能力的孩子。在這個數(shù)字化的時代，讓孩子們重新體驗書籍的魅力和閱讀的快樂，是我們的共同使命。

苗班教學計劃(篇6)

一、學生現(xiàn)狀分析：

三年級共有24個學生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學目標

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全

2、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護教育

通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。

三、教學重難點

通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。

四、教學措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。

3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學內(nèi)容安排

安全教育：

交通安全、飲食安全、用電安全等

環(huán)境保護教育：

污染系列、怎樣保護環(huán)境等

探索活動：

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

六、課題研究：如何上好民族團結(jié)教育

民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導學生理解鄧小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

4、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡課堂、知識競賽等陣地對學生進行西藏歷史、風土、人情的教育，讓所有學生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福。我們開展了“聽講座、觀錄象、看圖片、述感受”的教育活動，回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制、唐朝文成公主遠嫁吐蕃王朝的歷史，讓藏族學生了解了民族的歷史，深刻感受到西藏的過去與現(xiàn)在之間的天壤之別。

5、培養(yǎng)民族觀。在民族團結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導廣大學生明白了一個道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。

6、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經(jīng)常在中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。

7、注意的問題

學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結(jié)合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內(nèi)容，化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。

8、措施

（1）、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。

（2）、舉辦感知民族精神的演講比賽。

（3）、組織學生觀看愛國主義影片，收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。

（4）、引導學生結(jié)合歷史知識，組織學生發(fā)現(xiàn)和學習名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（5）、結(jié)合社會實踐活動，撰寫關于民族精神的。

（6）、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。

（7）、開展愛國主義讀書月活動。

（8）、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育?？傊胤秸n程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。

苗班教學計劃(篇7)

Flash潛能班是一種由專業(yè)教育機構(gòu)提供的針對Flash軟件的深度教育培訓。本教學計劃旨在幫助學生通過實例演練、案例分析和實訓等方式，扎實地掌握Flash軟件的使用技巧，提高創(chuàng)作能力，培養(yǎng)對設計的獨特思考和審美能力。

此教學計劃主要涉及以下內(nèi)容：Flash基礎知識介紹、Flash制作動畫、Flash實現(xiàn)互動、Flash中的音樂與聲音、Flash動畫的輸出、Flash動畫的應用等。

一、Flash基礎知識介紹

在本欄目中，主要介紹Flash軟件的基本概念，包括舞臺、時間軸、圖層、元件等的含義及用途，并通過具體的實例讓學生對Flash軟件有更深入的了解，比如讓學生動手制作簡單的動畫。

二、Flash制作動畫

在本欄目中，主要介紹Flash制作動畫的主要方案和技巧，并通過實際操作，讓學生跟隨教學視頻進行實訓。學生將學習如何使用Flash實現(xiàn)簡單的動畫效果。

三、Flash實現(xiàn)互動

在本欄目中，主要介紹Flash實現(xiàn)互動的原理和技術，并通過實際操作，讓學生跟隨教學視頻進行實訓。學生將學習如何使用Flash實現(xiàn)按鈕、表單和鏈接等常見的互動元素。

四、Flash中的音樂與聲音

在本欄目中，主要介紹如何在Flash軟件中添加音樂和聲音，并通過實際操作，讓學生掌握如何使用聲音和音樂來增強動畫的效果。

五、Flash動畫的輸出

在本欄目中，主要介紹如何將Flash動畫輸出并導出為不同的文件格式，以及如何在網(wǎng)站中嵌入Flash動畫。

六、Flash動畫的應用

在本欄目中，主要介紹Flash動畫的實際應用場景，比如動畫廣告制作、教育動畫制作、網(wǎng)站Flash動畫制作等，并通過實際案例分析讓學生了解和掌握各個行業(yè)中Flash動畫的應用特點和設計要點。

通過此教學計劃，學生可以掌握Flash軟件的基本知識及其運用，從而創(chuàng)作出更富有創(chuàng)造性、實用性且超乎尋常的動畫作品，并將其運用到實際的工作中。此外，學生還將獲得更深入的視覺表達和審美能力，讓他們在未來的工作和學習中更具有競爭力。

苗班教學計劃(篇8)

教學目標：

在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

重點難點：

比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教具：優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：

一、導入：

1、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領。

講解筆順。

教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。月、生指名說筆順，書空。演示書寫過程。

小結(jié)：

四、作業(yè)：練習寫撇。

斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

板書設計：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向

左下撇出，收筆時出尖。

短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。

反思：

撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

苗班教學計劃(篇9)

教學目標：

1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

重點難點：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

教具：優(yōu)秀書法作品

教學方法：

講授法、示范法課型：新授課教學過程：

一、導入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字?。烤毩暢鲆皇趾米?，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領是：起筆重行筆輕收筆重。

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)

四、作業(yè)：練習寫橫。

板書設計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

苗班教學計劃(篇10)

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學前班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一.教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學生情況

本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學要求

1.學會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法

法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

6.關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

苗班教學計劃(篇11)

《朗讀班教學計劃》是一份為學生提供全面發(fā)展的教學計劃，旨在培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力。朗讀是一項重要的語言能力，它不僅可以提高學生的聽力和發(fā)音技巧，還可以加深對文字的理解和感受。以下是《朗讀班教學計劃》的具體內(nèi)容。

第一部分：課程目標和背景

1.1 課程目標

本課程旨在提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和自信心。通過多樣化的朗讀練習和演講活動，學生將能夠清晰地表達自己的觀點，提高口頭表達能力，并發(fā)展良好的語音語調(diào)和語言感知力。

1.2 課程背景

朗讀是學習語言的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生發(fā)音準確、語調(diào)自然的重要方式。由于現(xiàn)代社會的課外活動多樣化，學生閱讀和朗讀的時間和機會越來越少。因此，“朗讀班教學計劃”應運而生，為學生提供一個專門的環(huán)境和機會，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W習和練習朗讀技巧。

第二部分：教學內(nèi)容和方法

2.1 教學內(nèi)容

2.1.1 基礎朗讀技巧：包括正確的發(fā)音、語調(diào)和語速控制，以及斷句和重音的處理。

2.1.2 表演朗讀：學生將學習如何通過調(diào)整音量、語速和語調(diào)，以及運用手勢和面部表情等手段，使朗讀更加生動有趣。

2.1.3 文學朗讀：通過學習文學作品的朗讀，培養(yǎng)學生對文學的理解和欣賞能力，并學會用適當?shù)恼Z氣和情感表達作品內(nèi)涵。

2.1.4 演講技巧：學生將學習如何準備和演講一個主題，并通過練習提高演講技巧和自信心。

2.2 教學方法

2.2.1 教師示范與指導：教師將通過示范正確的朗讀和演講技巧，并給予學生詳細的指導和反饋。

2.2.2 小組合作學習：學生將分為小組進行練習和演練，互相傾聽和評價。

2.2.3 個別指導：教師將根據(jù)學生的特點和需要，進行個別指導，幫助他們克服困難和提高水平。

第三部分：教學活動和評估

3.1 教學活動

3.1.1 朗讀練習：教師會提供一些經(jīng)典的短文和詩歌供學生朗讀練習，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的文本進行朗讀。

3.1.2 文學分析：學生將學習分析文學作品，理解其中的意義和情感，并表達自己的觀點和理解。

3.1.3 演講比賽：學生將參加演講比賽，通過與其他學生的競爭，提高自己的演講能力和自信心。

3.2 評估方法

3.2.1 書面測驗：教師將定期進行書面測驗，測試學生對朗讀技巧和文學理解的掌握程度。

3.2.2 口頭評估：教師將通過聽取學生的朗讀和演講，以及小組討論的形式對學生進行口頭評估。

第四部分：教學資源和環(huán)境

4.1 教學資源

4.1.1 文學作品：教師會準備一些經(jīng)典和有趣的文學作品供學生朗讀和分析。

4.1.2 音頻和視頻材料：教師會使用一些音頻和視頻材料，幫助學生提高語音語調(diào)和朗讀技巧。

4.2 教學環(huán)境

4.2.1 優(yōu)質(zhì)音響設備：為了保證學生的聽力訓練效果，教室將配備優(yōu)質(zhì)音響設備。

4.2.2 朗讀角：為了幫助學生創(chuàng)造更好的朗讀環(huán)境，教室將設立專門的朗讀角，并裝飾為舒適和溫馨的氛圍。

通過《朗讀班教學計劃》的實施，學生將能夠提高朗讀能力和自信心，并通過朗讀和演講的練習，培養(yǎng)良好的語言表達能力和文學欣賞能力。這將為學生未來的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。朗讀不僅是一項技巧，更是學生追求美好人生的一種表達方式。

計劃學習(范文9篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，小編特意呈上“計劃學習(范文9篇)”，請收藏好，以便下次再讀！

計劃學習【篇1】

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學作業(yè);

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

假期完成《奧數(shù)思維》的學習，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

把靈格爾學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽天天樂學，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

暑假就來靈格爾學校學習英語，開學讓你的同學對你刮目相看。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

計劃學習【篇2】

一、在校計劃表

1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話，打亂課堂秩序。

2、在學校要有禮貌，見到老師時要問好，放學時要對老師說再見。

3、下課的時候，可以在操場上玩耍或在教室里安靜地看課外書，不能追逐打鬧。

二、作業(yè)質(zhì)量計劃表

寫作業(yè)時要用正確的握筆姿勢，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

三、放學后計劃表

1、中午放學后，回家讀一小時課外書。

2、下午放學后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后可以適當?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

四、作息時間計劃表

1、每天晚上八點四十開始洗漱，九點準時上床睡覺。

2、早上六點五十起床，做一做簡單的運動。

3、七點半騎自行車上學。

五、游戲時間計劃表

1、星期一星期四不能玩電腦。

2、星期五星期日可以玩電腦四十分鐘。

六、學習成績計劃表

1、語文考93分以上。

2、數(shù)學考95分以上。

3、英語考97分以上。

七、寫博文計劃表

1、一周寫一篇博文。

2、每天評論二十人。

3、一天抽出十分鐘做評論時間。

這就是我的新學期計劃，你們的呢?大家一起交流，讓新學期充滿驚喜，見證奇跡吧!

計劃學習【篇3】

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè)；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

1、不參加語文 、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)；

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

7、 嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務安排1-2天，當1-2天家長；

1.幫媽媽做力所能及的家務勞動。

2.做有意義的公益勞動。

3.學會一項家務技術或其他的小技術。

4.改掉一個壞毛病、缺點。

5.讀一部好書，寫出讀后感。

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

7.看一部好的電影，試著寫出觀后感。

8.學一首好歌。

10.完成假期作業(yè)，并努力做到最好。

11. 要注意完成學校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料.字體要工整。

12. 一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完。每天要做適量的運動。

計劃學習【篇4】

一、具體。

例如，多少天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學習多少內(nèi)容等。

二、合理。

制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學習計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學習計劃過細，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學習計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序漸進。

隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。

四、不同科目交叉進行。

一般說來，某門課程學習的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進行，以保持學習興趣。

五、改變不同科目的學習順序。

開始學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或?qū)W習不好的課程。

1、計劃內(nèi)容一般分為四個部分

(1)全學期學習的總目標和時間安排。

(2)分科學習的目的要求和時間安排。

在制定分科計劃時要注意兩點：

a、要重視本身教材的學習，切勿偷懶，以輔導書籍為主，只有把教材學習扎實，才能更好的為考試打下基礎。

b、既要有重點，又要總結(jié)學習。聽233網(wǎng)校課程時，老師會把每科目的考點及知識點總結(jié)，要重點進行學習，并對知識進行總結(jié)，在不斷總結(jié)的過程中慢慢就能形成自己獨特的學習方法，而且是最適合你自己的學習方法。

(3)系統(tǒng)自學的目的、要求和時間的安排。需要系統(tǒng)自學的大體有三個方面：一是以往學過的課程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233網(wǎng)校老師教學進度的'限制，提高自學能力;三是配合教材學習有關的讀物。這三方面的自學都要有明確的目的、要求和時間的安排。

(4)堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

2、周學習計劃的制定方法

在執(zhí)行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用，現(xiàn)說明其制定方法：

(1)統(tǒng)計非學習的活動以及這些活動所占用的時間總量(確定不可缺少的時間)，如吃飯、睡覺等時間;家務及其他活動;由于時間沖突，不再用于學習的時間。對于建筑類的考生來講，大部分白天工作，那我們要更好利用晚上和周末的時間來學習。

(2)計劃可用于學習的時間及其分配。

把計算出的學習時間量分散到一周的每一天當中去，安排在適當?shù)膶W習時間里，并列出每星期活動及學習時間表。在安排時注意以下幾個問題：

a、確定一天之內(nèi)哪段時間你的感覺最好，大腦最敏捷，將這段時間用在學習上。

b、要避免連續(xù)學習超過2小時而不中斷，應安排半小時的休息時間。研究成果表明：人們采用工作--休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。

3、學習計劃的調(diào)整及注意事項

(1)制定的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標，或許等待你的是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現(xiàn)雄心壯志。

(2)在執(zhí)行學習計劃過程中，如果計劃不現(xiàn)實，或你的活動和應盡的職責有所變動，修改計劃是必要的。因為這是你的計劃，所以應該讓計劃適合你，為你服務。

(3)制定的計劃應充當向?qū)?。嚴格?zhí)行學習計劃，對培養(yǎng)你在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，你應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外，你若有學習的愿望，或者有些內(nèi)容必須學習，那么你就得增加學習時間。

(4)由于每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。如有的學生學習基礎差，就不必急于購買各類輔導資料，而應把主要精力放在教材內(nèi)容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

(5)在計劃安排的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應有節(jié)制。因為你是惟一主宰你自己的人。

拓展：統(tǒng)計師考試保溫學習計劃

1、為什么要保溫?

學習要有一定連貫性，如果斷開一段時間，之前學習的效果會大打折扣，過后需要用更多的時間來彌補，所以春節(jié)期間用少量時間鞏固是比較劃算?，F(xiàn)在一個小時可以換回以后付出的五個小時，一個頂五個，過國際內(nèi)審師考試不費勁!而且忽然閑下來一段時間，對生物鐘反倒是不利的，所以保持一定的節(jié)奏緩慢適應是必要的。學習習慣需要保持一段時間，不要完全放下，這樣對健康有好處。

2、怎么樣去保溫?

保溫計劃其實很簡單，綜合各種情況我們認為每天一個小時的時間能夠?qū)崿F(xiàn)保溫計劃。具體如下：

每天早上起床利用半個小時時間聽聽課，重點章節(jié)的重點內(nèi)容講解，由這一點出發(fā)可以牽扯出更多的東西，所以一定要聽重點章節(jié)的重點內(nèi)容，以此順藤摸瓜可以引出更多的東西，聽課的時候跳著聽就可以了，不用全部聽。

每天晚上吃晚飯利用半個小時看看書。想必累了一天，聊了一天，這個時候只想安靜安靜，那么可以看看書休閑一下。看看重點章節(jié)的講義及例題，簡單回憶一下相關知識點，不清楚的再具體看教材。

學習就要不斷地積累，不斷地復習，才能越學越少。學到最后發(fā)現(xiàn)只要努力了，用心學習了，考過其實不難。加油吧，朋友們!

預祝各位考友夢想成真!考試成功!

計劃學習【篇5】

三、嚴格管理，健全學習教育制度

1、嚴格考勤管理：集中學習實行考勤制度，因特殊情況需請假必須由分管領導批準，考勤由辦公室負責，全年到課率(外出培訓、出差除外)達不到2/3的干部年終考核不得評先進。

3、堅持黨支部日常學習。黨支部堅持每周一次的集中學習，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識和黨的有關會議和文件精神、上級黨組織部署的學習任務等為主要內(nèi)容，采取多種形式開展學習、討論和教育活動。黨支部定期制定學習計劃，明確每次集中學習的主題并落實中心發(fā)言人。

4、集中學習和分散學習必須按要求認真做好學習記錄。

1、開展主題教育實踐活動。各處(室、局)和直屬單位要緊密聯(lián)系工作實際，結(jié)合“科技政策法規(guī)學習年”活動，組織開展豐富多彩的主題教育，重點組織學習國家、省有關科技法律法規(guī)，提高黨員的法律法規(guī)知識和意識。支部每年開展1次主題教育實踐活動，各黨小組每年開展2次主題教育實踐活動。今年黨支部擬組織開展科技政策法規(guī)知識競賽活動，并邀請有關專家作1次以上主題講座。

2、開展網(wǎng)上學習教育活動。充分利用網(wǎng)絡方便快捷、實時互動等特點，通過“市直機關現(xiàn)代遠程教育”“網(wǎng)絡學習城”等網(wǎng)絡學習資源，發(fā)揮其學習資料全，內(nèi)容豐富的優(yōu)點。開展網(wǎng)上論壇、聽網(wǎng)上講座等活動，形成個人自覺學習互動的教育。

3、開展榜樣學習教育活動。定期對在黨的建設和事業(yè)發(fā)展中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進行表彰，及時采寫、發(fā)掘優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，通過各種途徑予以宣傳報道，營造比、學、趕、超的良好氛圍。

4、開展興趣小組學習實踐活動。根據(jù)個人興趣愛好和工作生活實際，建立各類興趣小組，由興趣小組自行組織相關知識和技能的學習實踐活動，強化個人特長的培養(yǎng)和訓練，豐富干部職工業(yè)余文化活動。

要妥善安排好工作，集中人員、集中時間、集中精力，組織好全體黨員的學習活動，做到學習工作“兩不誤、兩促進”。

l、學習時間：暫定每周一或周五下午2：00(每周根據(jù)實際情況確定半天或晚上)集中學習。

2、學習地點：集中學習地點在局會議室。自學分別由各黨小組組長和興趣小組組長組織，地點自行安排。

4、學習形式：根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況，采取專題學習、集中研討、黨小組、興趣小組自學相結(jié)合，“走出去”和“請進來”結(jié)合的形式。

寒假是學習生活中短暫的假期，為了擴展知識，提升修養(yǎng)，我可以抽空約好朋友一起去書城看書。而我也認為看電視是個學習的好機會。我要了解最近發(fā)生的國家大事，看新聞;走遍中國，看一看祖國各地的民族風情;增長見識，放眼世界，學習藝術才華……

我也希望和同學們能安全過寒假，根據(jù)安全檢查表逐一檢查，放鞭炮、煙火時要當心。當然，在家里也應該為家人分擔家務，幫媽媽掃地、擦桌子、洗碗，整理房間……輕輕松松過寒假，我還會和家人去博物館參觀文物，去游樂園玩耍，去科技館探索未來，去天文館探索宇宙……一起學習課外的文學知識。

世博會即將來臨，我們每一個人都應該學好知識，為世博會做貢獻。我將召集部分同學走進社會，共同找陋習，做一個講文明，講道德的好學生。文明是作為上海世博會的小主人應有的品質(zhì)，無論是在任何地點，我也會提醒他人，做好自己。在寒假，我會更好地迎接世博，以文明的舉止面對國內(nèi)外的游客，讓他們看見上海人的一面。

希望大家也能像我一樣，做一份寒假計劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過一個美好而又愉悅的寒假生活。

計劃學習【篇6】

1、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

2、每天保證8小時睡眠 。晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

3、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。

4、堅持體育鍛煉。身體是學習的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?

5、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

6、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。

7、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

8、分類并適時的做好復習。知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。

9、定期檢查反省。

計劃學習【篇7】

時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的最佳高考復習每日學習計劃安排，歡迎大家分享。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種"考驗"的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對"搶記"和馬上要考核的東西進行"突擊"，可事半功倍。正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需"永久記憶"的東西。傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。晚飯后：晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：日作息時間表每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10 -6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!高三復習計劃制訂一個切實可行的學習計劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實地，只有這樣才會有成效的。

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌一忌拋開考綱，一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，二忌急于求成，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。三忌支離破碎，三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影，四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。個階段可以稱為基礎復習階段。

學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道"萬丈高樓增地起"，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次"小高考"。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的.精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。

在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。以上我介紹的是我在高三時的復習計劃和體會。我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起。"千里之行，始于足下"，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多;這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的30多名到高三時就進入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了;最祝你學習進步!

計劃學習【篇8】

三、培養(yǎng)生活能力，豐富社會生活經(jīng)驗

融入到生活中訓練，具體分小項目。

獨立在家附近購物、獨立坐公交車、接打電話（除了回答問題，學會分享有意義的話題）、算最簡單的帳（在家演練，結(jié)合小超市訓練，比如買一支牙膏）、做飯。

社會規(guī)則訓練：作客（姑姑家，同學家、家長家）、接待客人（正常地打招呼，語言行為更正?；?；）、公共場所規(guī)則（不要大聲講話、不能問別人可不可以抱這樣的話等）周末公園、商場、飯館計劃。

社會休閑安排

周末博物館、公園計劃，提前安排好目的地及想達成的目標，看什么，學到什么程度，回來后復述描述所見及簡單感想，提前準備好。線路如何走，提前跟他溝通。打印地鐵線路圖。

參考教材：臺灣PDF文件資料及《幼兒生活教養(yǎng)系列》和《幼兒口頭作文》之《在公園》、《在動物園》、《在校園》、《在路上》，融入生活中訓練?！队變荷罱甜B(yǎng)系列》《社會適應》

四、語言訓練

重點在生活中教，大量示范，保護他說話的熱情和興趣，不能打擊他說話的信心；其次通過語言起步等書教會他正確完整的表達，結(jié)合練習課文朗讀。

1、發(fā)音的清晰度；

2、語音語調(diào)語速的正常化，尤其是語速太快和吞掉部份音節(jié)的問題；

3、語言表達的準確和豐富；他目前有許多內(nèi)容不知如何表達。

4、問話多樣化：時間（幾點了）、地點（去哪里）、人物（誰）、事件（什么事），為什么？

教材：《寶寶看圖說話》《大班語言篇5—6歲》《學前教育讀本語言起步》

五、學業(yè)

姐姐負責根據(jù)學校進度輔導，盡力跟，放棄難點，某些內(nèi)容結(jié)合低年級的內(nèi)容補。我保持跟老師溝通。

六、業(yè)余興趣愛好

書法：每周至少練習一次書法，一次寫三篇，保證質(zhì)量，快樂情緒。近期跟郭老師討論如何在現(xiàn)有基礎上提高。

乒乓球：每周練習一次，一次1。5小時，教練一對一。練手眼協(xié)調(diào)、反應及靈活性。近期考慮如何提高。

羽毛球、滑旱冰、跑樓梯、跳繩（不固定，自己玩）。

上網(wǎng)（查資料）。收發(fā)郵件，一周收一次，有事情時主動寫郵件，學會回復郵件的標準格式及如何看懂郵件內(nèi)容，輔助下完成。

問題：培養(yǎng)自我意識，完成自我接納———在理解力尚未達到之前，如何作鋪墊；請教老家長和專家。

重點關注，自信心的培養(yǎng)：不要過分的過分的去命令孩子做什么，多給孩子一些選擇的機會，如果你想干預他，也盡量巧妙一些（方老師語）。他要做什么事情的時候，只要不妨礙別人沒有危險，讓他做；提醒舒阿姨，不要干涉康，包括他在做一件事情前大家并不知道他要做什么的時候也給他時間。

另外，每天盡可能給他至少30分鐘的時間自由活動，不要對他作任何干涉（目前做得不好）。

計劃學習【篇9】

一個學期就這樣過去了，暑假又來了，在這漫長的暑假中，我不能虛度，要在有意義、愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個暑假計劃表。

8：00~8：30起床(刷牙洗臉吃飯)。

8：30~9：00做老師布置的作業(yè)。

9：00~10：00做課外作業(yè)。

10：00~13：00自由活動。(不能打電腦)

13：00~14：00做課外作業(yè)。

14：00~15：00自由活動。(不能打電腦)

15：00~16：00做課外作業(yè)。

16：00~21：00自由活動。(不能打電腦)

1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。

2、做有意義的公益勞動。、

3、學會一項家務技術或其他的小技術。

4、改掉一個壞毛病、缺點。

5、讀一部好書，寫出讀后感。

6、根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力。

7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。

8、學一首好歌。

9、試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的(好)事。

10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好。

11、要注意完成學校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料、字體要工整。、

12、一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完、。

13、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防范安全，知多點走歪道的后果、。

14、多幫媽媽分擔力所能及的家務活，多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

自學學習計劃范文9篇

優(yōu)化我們的信息過濾和篩選能力可以通過處理文檔來實現(xiàn)。在寫作之前，我們可以先收集整理一些范文模板。了解范文的整體框架結(jié)構(gòu)，寫作會事半功倍。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家介紹一篇別具智慧的“自學學習計劃”文章，如果你喜歡這個網(wǎng)站，請務必將它添加到你的瀏覽器收藏夾里！

自學學習計劃(篇1)

自學雅思學習計劃

隨著國際化程度的提高，雅思考試已經(jīng)成為了越來越多中國學生出國留學的必修考試。無論是要去英美澳加等國家進行學習，還是出于職場發(fā)展、移民定居等原因，都需要具備一定的英語水平，而雅思考試成為了評估英語水平的重要途徑。然而，很多人卻會因為價格昂貴、時間雜亂等原因而無法參加培訓班學習雅思，那么該如何自學雅思呢？本文將為大家提供一份自學雅思學習計劃，幫助大家有效學習雅思考試。

第一階段：了解雅思考試并掌握考試技巧

在開始正式的雅思學習之前，我們需要了解一些基本的信息。雅思考試是由英國文化協(xié)會、劍橋大學考試委員會和 IDP教育集團聯(lián)合開發(fā)的一項英語語言能力測試，考生需要通過聽、說、讀、寫四部分考試以獲得最終的成績?？荚嚂r間為2小時45分鐘，分為兩種形式：計算機化考試和紙筆考試。計算機化考試的考場是特定的考試中心，紙筆考試可以在全國范圍內(nèi)進行。

了解了考試形式后，我們需要掌握一些基本的考試技巧，以便能夠更好地應對考試。常見的考試技巧包括：

1. 閱讀技巧： 把文章的內(nèi)容理解清楚，抓住文章的主題和重點。

2. 寫作技巧： 結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，語法正確，詞匯豐富，語言流暢。

3. 聽力技巧： 注意信號詞，抓住信息，注意聽力材料的語速，練習做筆記。

4. 口語技巧： 大聲朗讀，注意語音語調(diào)，模擬真實的考試環(huán)境。

第二階段：建立良好的英語基礎

在掌握了基本的考試技巧之后，我們需要建立良好的英語基礎，以便更好地應對考試。建立良好的英語基礎通常包括：

1. 認真記詞匯：雅思考試非?？粗卦~匯的掌握程度，因此我們需要通過各種途徑積累詞匯量。

2. 朗讀英文文章：能夠提高口語和語調(diào)，使語言更加口語化。

3. 閱讀大量英文文章： 不僅可以增加閱讀理解的能力，同時也可以積累更多的詞匯。

4. 練習語法： 必須掌握英語的語法規(guī)則，以避免常見的語法錯誤。

第三階段：模擬考試并查漏補缺

在學習雅思考試的過程中，我們需要定期進行模擬考試練習，以便更好地了解考試形式，找出自己的問題點，并積極地改進。同時，我們能夠根據(jù)模擬考試的結(jié)果進行查漏補缺，進一步提升自己的英語水平。

在模擬考試的過程中，我們需要注意以下幾點:

1. 模擬真實考試：設定時間和環(huán)境，模擬真實的考試環(huán)境。

2. 選擇題型：根據(jù)自己的特點選擇合適的題型進行練習。

3. 查找疑點：記錄自己在考試中的問題點和錯誤，及時查找疑點。

4. 反思總結(jié)：反思考試的收獲和成果，不斷總結(jié)和提升。

總之，雅思考試是一項需要長期積累和梳理的過程，希望通過本文的介紹，大家能夠建立起自己的雅思學習計劃，并且在學習過程中堅持下去，用較短的時間突破語言障礙，實現(xiàn)自己的出國夢想。

自學學習計劃(篇2)

自學雅思學習計劃

雅思考試作為國際通用的英語語言水平考試，深受留學生及移民申請者的喜愛。無論是在考試成績的綜合性還是在考試的靈活性上，都是備受認可的優(yōu)秀考試。但是，對于許多想要參加雅思考試的人來說，如何進行有效的學習備考是一個十分重要的問題。

在目前國內(nèi)普及的英語教育環(huán)境下，很少有學?；蚺嘤枡C構(gòu)能夠提供個性化、系統(tǒng)化、高質(zhì)量的雅思備考服務。因此，自學成為了許多雅思考生的備考途徑。下面，我就分享一下自學雅思的學習計劃，旨在幫助更多的雅思考生高效地、低成本地備考。

一、制定學習計劃

學習計劃是雅思備考的關鍵和基礎，制定一份切實可行、科學合理的自學計劃至關重要。要考慮到每個學生的實際情況和弱點，分階段、分科目地進行規(guī)劃，具體可以分為聽說讀寫四個科目，每天制定的學習計劃涵蓋各個科目每個部分的做題、模仿等活動，嚴格遵照時間表實施。

二、精選教材

開展自學雅思準備工作的關鍵之一是正確選擇適合自己的教材，包括課本、模擬試卷、習題集等等。有針對性地準備教材，會讓學習中產(chǎn)生的疲倦更容易克服。同時，選擇的教材必須與學生的實際情況相符，不過分簡單，也不過分復雜。

三、優(yōu)化學習環(huán)境

自學雅思就意味著自己管理時間、空間、精力等因素，把握科學的學習方法可以更容易地做到高效學習。優(yōu)化學習環(huán)境就是盡最大的努力減少學習時的干擾，使自己狀況最佳。其中，合理規(guī)劃時間，避免疲勞，是關鍵因素之一。

四、選擇適當評分機構(gòu)

自學的考生在做題、做題目后都需要一些實際反饋，這時選擇一個靠譜的題庫和評分機構(gòu)是必要的。在選擇適當?shù)脑u分機構(gòu)方面，考生可以采用多種途徑獲取信息，多方打聽，以確保選擇到的機構(gòu)權(quán)威可靠，評分標準客觀公正。

五、堅持不懈

自學雅思需要自律，不能浮躁。一邊是知識點的復習和強化，一邊是善于總結(jié)所學，理解其中的學習要點。這都需要長期的執(zhí)著和耐力，對堅持和自律的要求很高。相信自己、堅持不懈才是獲得好成績的必備品質(zhì)。

六、多元化學習方式

學習方面的多樣性也起了不小的作用，包括在文化交流和考試應變方面的活動、廣泛利用計算機網(wǎng)絡資源、考試須知、影視作品等。此外，考慮更多考試細節(jié)，如答題技巧、怎樣更快地摸清題目意圖，也是一個備考過程中的重要組成部分。

總之，自學雅思不僅可以成為一種備考模式，更是一種學習習慣的雙向過程。只要掌握學習計劃制定、教材選擇、學習環(huán)境優(yōu)化、評分機構(gòu)選擇、堅持自律、多元化學習等關鍵步驟，無需花費大量珍貴的時間和資金，就能取得優(yōu)異的雅思成績，滿足各種留學或移民需求。

自學學習計劃(篇3)

自學雅思學習計劃：如何讓自己成功通過雅思考試

如果你想在英文國家完成學業(yè)、工作或是移民，通過雅思考試是其中的必要條件之一。雅思考試不僅需要具備優(yōu)秀的英語能力，更需要掌握應試技巧和考試策略。本文將分享一份自學雅思考試的計劃，幫助你在自學的過程中更加高效地取得進步，最終成功通過考試。

1. 預備階段

雅思考試分為口語、聽力、閱讀和寫作四個部分，每個部分都有不同的考試形式和考試要求。在開始正式備考之前，我們需要對雅思考試有足夠的了解，通過以下途徑進行預備：

（1）認真閱讀雅思考試官網(wǎng)的相關資料，了解考試的時間、形式和考試要求。還可以通過歐陸或麥考林等官方網(wǎng)站下載雅思考試官方資料，輔助備考。

（2）了解考試形式和考試要求。通過網(wǎng)絡或書籍學習四個考試部分的基本知識，了解考試形式和考試難度，掌握每個部分的考點和評分方式。做到心中有數(shù)，心中有戰(zhàn)。

2. 具體準備階段

2.1 口語

口語是雅思考試中最容易讓考生緊張和失誤的部分之一，但也是相對比較容易提高的部分。以下是幾個口語備考的具體方法：

（1）?？迹罕M可能模擬真實的口語考試過程，對口語考題進行模擬練習，積累不同情況下應對的表達方式和用詞。

（2）聽力訓練：尤其是聽力任務一、任務二，考生需要對聽力資料有很強的敏感度和理解能力?？梢酝ㄟ^實際場景的聽力訓練，提高聽力的準確率和速度。

（3）注意語音語調(diào)的準確性和連貫性。在面對口語任務三時，考生需要能夠清晰、準確地表達自己的觀點。需要注意語音、語調(diào)和語速的平衡，讓自己的表達更加自然、流暢。

2.2 聽力

聽力是雅思考試中比較難度的一個部分，需要考生真正提高自己的聽力能力和反應速度。以下是一些聽力備考的方法：

（1）積累生詞：良好的詞匯量是提高聽力成績的關鍵，針對聽力任務和題目類型的不同，積累各類相關學術語言，增加聽力時的識別難度和挑戰(zhàn)性。

（2）大量練習：雅思考試中的聽力部分，需要考生通過頻繁的聽力練習，增強自身對英語語言的感知度和理解力。建議考生在每天抽出一定的時間堅持做聽力模擬題，掌握正確的答題技巧，提高反應速度和準確度。

2.3 閱讀

閱讀是雅思考試中比較有挑戰(zhàn)性的部分之一，需要考生掌握一定的閱讀技巧和方法。以下是幾個閱讀備考的具體方法：

（1）系統(tǒng)學習不同題型：不同閱讀題型的句式、關鍵詞匯及其選項處理方式有很大差異，考生需要掌握閱讀各個題型的一些小技巧來提高分數(shù)。

（2）積累學科相關的詞匯和術語，這樣能較好的理解文章、快速獲取重要信息。

（3）切勿死抱毛病，所謂死抱毛病，是指考生往往會死死地抓住一個難點不放。面對不熟悉的詞句，可以通過上下句語境、篇章整體等多角度去理解。

2.4 寫作

雅思寫作部分主要有兩個任務，常常是難能可貴的高分靠點，以下是寫作備考的具體方法：

（1）定時、定量：寫作能力不是一蹴而就的，需要日積月累?？忌梢酝ㄟ^模擬考試和定量書寫練習，按照時間和要求，訓練自身寫作思路和方法。

（2）精讀典型：寫作的素材調(diào)取還是有一定的技巧和模式，只有積累了足夠多的典型例題，考生才能擁有高效的素材調(diào)取能力，提高作文的質(zhì)量和量。

（3）翻閱范文：在寫作的過程中，經(jīng)常翻閱高分范文，了解高分寫作的主體結(jié)構(gòu)、論點論據(jù)的展開方式、論證過程等，有利于考生熟悉題型，理清思路。同時，也對于考生作品的修改、完善也有著積極的參考作用。

總結(jié)

雅思考試是一項極富挑戰(zhàn)、量化明顯的英語能力考試，想要獲得高分，需要考研者付出大量的時間、精力和汗水。本文提供的自學雅思學習計劃是一份具有實踐性的建議，希望能夠幫助到廣大考研者，避免“烏龜”式的學習方式，做到最大限度地高效用功，最終達成優(yōu)秀的成績。

自學學習計劃(篇4)

自學雅思學習計劃

雅思考試已經(jīng)成為許多人前往國外留學或者移民必備的考試了，它的重要性和難度不言而喻。很多學生在備考過程中因為缺少有效的學習計劃和方法而感到迷茫和無助。因此，建立一個完善的自學雅思學習計劃，明確定義目標和計劃，有針對性地開展學習進程，不僅能更好地規(guī)劃時間，提高學習效率，還能使學生更好地適應考試形式和應對考試挑戰(zhàn)。本文將針對自學雅思考試的學習計劃進行詳細分析和討論，為大家提供一些有價值的參考和啟示。

一、目標和計劃

明確目標和計劃是成功的閃亮之光。自學雅思考試的學習計劃的第一步就是要明確學習目標和制定學習計劃。在明確目標和計劃時，應注意以下幾個方面：

1.根據(jù)自己實際情況制定合理的時間安排和學習進度。

2.目標要具體，不是僅僅是取得一個好成績，而是具體到每個方面，如聽力、口語、閱讀、寫作等。

3.目標不僅要長期，而且要短期，根據(jù)計劃的執(zhí)行情況可以適當?shù)恼{(diào)整進度。

4.要針對自己的弱點，重點加強訓練。

5.學習計劃不宜一次性制定過長，因為不確定因素較多，可以根據(jù)實際情況適當調(diào)整。

二、聽力

聽力是雅思考試的一個重要組成部分，是考生考試得高低的決定因素之一。聽力的能力需要長期的積累和訓練，因此在自學雅思考試的學習計劃中，聽力的訓練也是需要重點關注的。聽力的訓練可以從以下幾個方面進行：

1.習慣性地聽英文新聞，提高聽力能力，并不斷增加單詞量和詞匯量。

2.通過聽關于雅思考試的CD、VCD等，了解考試的大致形式和考試情景，提高對話、講座和新聞播報的理解能力。

3.在純英語環(huán)境中大量交流，與母語為英語的人講話。

4.利用雅思系統(tǒng)配套的聽力訓練資源與軟件，進行定期的模擬測試和訓練，并根據(jù)考試模式加強注意力和聽力速度，去理解英語口音的多樣性。

三、口語

雅思考試的口語是四項中較難的一項，因此自學雅思時，口語也需要特別強調(diào)。口語的考查反映了學生的口語能力，也直接關系到學生是否能適應留學和生活環(huán)境，因此在制定學習計劃時，重點關注口語訓練。口語的訓練可以從以下幾個方面進行：

1.口語訓練需要建立一個真正的語言環(huán)境，鼓勵學生大膽地說話。

2.在不同的話題和情境下發(fā)表演講，并針對演講的形式、語氣和發(fā)音等進行評估和糾正，并保持穩(wěn)定和連貫。

3.利用雅思考試題庫中的題目進行練習，在思考問題時特別注意語法和發(fā)音。

4.在實踐中適當使用口語應用程序，如懂得表述方法在各個場合使用，很好的進行口語魔法練習。

四、閱讀

閱讀是雅思考試中比較容易的一項，但是這并不代表可以忽略閱讀訓練。閱讀能力的提高除了積累詞匯量之外，主要還是需要訓練對文章的理解能力和分析能力。在自學雅思考試的學習計劃中，閱讀的訓練可以從以下幾個方面進行：

1.平時多閱讀英語書籍和文章，并且針對英語語境進行學習。多記一些分類詞，從詞匯到閱讀的理解。

2.通過閱讀英文報紙和雜志，了解文化差異和語言地域差異，加強閱讀能力，提高詞匯量和生詞量。

3.利用雅思系統(tǒng)配套的閱讀訓練資源進行模擬測試和訓練，加強理解能力和分析能力。

4.積累和學習詞匯，并從閱讀中找到高頻詞、常用詞，整理分析單詞的詞性和含義，從而增加對句子結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

五、寫作

寫作既是雅思考試最難的一個部分，也是考生在留學和生活中最常用的一項技能。寫作需要考生掌握英語相關的文章結(jié)構(gòu)、語言表達和邏輯分析等技能。在自學雅思考試的學習計劃中，寫作的訓練可以從以下幾個方面進行：

1.針對各類文章不同的結(jié)構(gòu)和體裁，進行寫作訓練，并不斷從模擬題庫中獲取不同的寫作方式和方法。

2.閱讀大量優(yōu)秀文章，學會范文寫作和技巧，并不斷分析其他文章的寫作方式和手法，最終形成自己寫作的風格。

3.在寫作過程中，不僅要注意結(jié)構(gòu)和邏輯性，同時結(jié)合回答題目時的要求，注重審題和問題的分析。

4.加強考試的時間控制和速度控制，模擬考試尤為重要，可以有效提高自己的寫作能力和考試成績。

總之，在自學雅思考試的學習計劃中，需要注意以下幾點：

1.梳理好自己的時間和資源，制定合理的呢目標和計劃。

2.在聽力、口語、閱讀、寫作四個方面進行分別訓練，各有側(cè)重。

3.注重細節(jié)的處理，學會思維的清晰和邏輯的連貫。

4.堅持積累聽、說、讀、寫的詞匯量和詞匯表，努力提高英語綜合能力。

希望以上對自學雅思考試的學習計劃能夠有所幫助，讓更多的考生能夠在備考過程中更有針對性和提高效率。

自學學習計劃(篇5)

自學英語學習計劃

英語是現(xiàn)代社會最重要的國際通用語言之一，掌握英語不僅可以幫助我們更好地了解世界，還有利于擴大我們的職業(yè)發(fā)展和人際交往。對于大多數(shù)人來說，學習英語可能會成為一項困難而耗時的任務。幸運的是，通過制定一個詳細、具體且生動的自學英語學習計劃，我們可以使英語學習變得更加簡單和有趣。

一、設定學習目標

在開始學習英語之前，我們應該確定自己的學習目標。學習目標可以是長期或短期的，例如：能夠熟練聽說讀寫英語，能夠通過英語考試獲得高分，或者能夠自信地與他人用英語交流等。對于每個目標，我們應該設定明確的時間表和可量化的衡量標準，以便能夠衡量自己的進展。

二、制定學習計劃

制定一個詳細的學習計劃是學習英語的關鍵。我們可以按照不同的學習內(nèi)容或時間分段來安排學習計劃。例如，我們可以每天花30分鐘練習聽力，30分鐘練習口語，30分鐘練習閱讀和寫作等。這樣的學習計劃可以確保我們?nèi)娑嗅槍π缘靥岣哂⒄Z技能。

三、找到適合自己的學習材料

在學習英語過程中，選擇適合自己水平和興趣的學習材料非常重要。我們可以選擇英語教材、在線課程、電子書、英語歌曲或電影等。通過使用一些專門的英語學習應用程序或網(wǎng)站，我們還可以提高學習效果并加強練習。

四、定期復習和練習

復習和練習是鞏固學習成果和提高英語技能的關鍵。我們應該定期復習所學的知識，并通過練習不同類型的英語題目來加強應用能力。也可以通過與其他學習英語的伙伴一起練習口語或參加英語角來提高交流能力。

五、創(chuàng)造學習環(huán)境

創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境有助于提高學習效果。我們可以通過在學習區(qū)域添加一些英語學習用品，如字典、英語語法書或海報等來增強學習氛圍。聽英語歌曲、看英語電影或和英語母語者交流等活動也可以幫助我們潛移默化地提高英語能力。

六、培養(yǎng)學習習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣是成功學習英語的關鍵。我們應該每天堅持學習一定的時間，并確保學習質(zhì)量。設定學習英語的規(guī)則，如規(guī)定只用英語看新聞或與他人交流，也可以幫助我們更快地融入英語學習環(huán)境。

七、尋找學習的動力和樂趣

學習英語固然需要付出努力，但我們也可以尋找一些學習的樂趣和動力來激勵自己。我們可以參加英語角、參觀英語國家、與他人分享學習心得或與英語教師交流等，來讓學習英語變得更有趣，同時也能夠增強學習的動力和耐心。

通過執(zhí)行這個詳細、具體且生動的自學英語學習計劃，我們將更加高效地學習英語，提高自己的英語水平。英語將不再是一座高山，而是一條暢通的道路，讓我們更加自信地面對國際社會和未來的挑戰(zhàn)。

自學學習計劃(篇6)

自學雅思學習計劃

雅思考試是一項全球最廣泛使用的英語語言測試，被用于衡量世界各地人們的英語水平。學習雅思并通過考試不僅可以提高我們的英語水平，還有能夠擴大我們在國際交流以及留學領域的機會。為了幫助自己更有效地學習雅思，我們可以制定一份自學雅思學習計劃。以下是一個建議的自學雅思學習計劃：

第一部分：聽力練習(Listening)

1. 每天聽一段英語新聞或播客，注意其中的重要詞匯和詞匯搭配。

2. 定期使用雅思聽力練習軟件進行練習，做好練習筆記，及時彌補自己的不足。

3. 練習聽力填空及選擇題，模仿真實考試情境，提高我們的聽力答題速度和準確率。

4. 加入英語學習社群或線上群組，多開口練習聽力交流。

第二部分：閱讀練習(Reading)

1. 每天閱讀一篇英語文章，并記錄下生詞和短語，學習閱讀理解技巧，例如推斷、概括等。

2. 運用在線英語雜志和英語網(wǎng)站擴大自己的閱讀范圍，尋找與雅思考試相關的英文文章，掌握文章結(jié)構(gòu)及詞匯。

3. 多做雅思閱讀模擬題，并記錄做題時間，不斷提高做題速度和準確性。

4. 加入英文讀書俱樂部或相關學術類社群，提高自己的閱讀能力。

第三部分：寫作練習(Writing)

1. 每天花15-20分鐘練習寫作，涉及寫作技巧和語法、表達等知識點，提高自己的寫作能力。

2. 關注雅思真題中常出現(xiàn)的寫作題型，如圖表題、觀點題、議論文等，查找并閱讀相關的高分范文，并進行模仿、模擬。

3. 練習寫作書信和郵件，積累常用的表達方式和情境用語。

4. 找一位英語母語者或語言老師進行寫作練習和修正，得到直接反饋。

第四部分：口語練習(Speaking)

1. 結(jié)交英語母語者或其他能夠進行英語對話的人，加入語言交流社群，頻繁發(fā)言增強口語表達能力。

2. 練習泛聽、精聽及機經(jīng)話題，模仿真實考場語境，提高口語答題速度和語言表達能力。

3. 觀看英語電影或劇集，并嘗試模仿其中的英文發(fā)音和語調(diào)，提高語感和語音表達能力。

4. 找一位英語母語者或語言老師進行口語練習和修正，得到直接反饋。

第五部分：綜合練習(Overall practice)

1. 參加雅思模擬考試，實際操作提高自己的測試策略和心理素質(zhì)。

2. 定期檢查自己的成績和復盤，分析和總結(jié)自己的弱點，不斷完善自己的學習計劃，確定進一步的學習方向和計劃。

3. 利用線上英語學習平臺和雅思學習社區(qū)，向其他學員或語言老師尋求幫助和互動。

4. 動手制定較為詳細的學習筆記并進行定時復習，提高知識的牢固程度。

最后，我們需要不斷鼓勵自己并且保持專注。制定一個優(yōu)秀的自學計劃需要時間和努力，但只要我們堅持下去，相信最終一定會通過這項在語言能力與國際交流方面極其有用的考試。

自學學習計劃(篇7)

1、全面分析，正確認識自己

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板？哪些方面這學期需要加強？可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己。橫向比較，就是和班級里其他小伙伴相比；縱向比較，則是和上學期的自己相比。

比如聽說方面，可以回憶一下課堂之外和外國人交流，是否更加得心應手了？語音語調(diào)是否更加地道了？讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了？同一個話題，是否能夠運用更豐富的單詞和表達方式來完成寫作了？

2、結(jié)合實際，制定合理計劃。

制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況，目標要合理，不能定得太高或太低。要依據(jù)自己的能力水平、自己的弱項、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃、確定目標，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到為宜。

3、長期計劃與短期計劃相結(jié)合。

一個學期的計劃算是長期計劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習為主，兩天以閱讀練習為主，另外兩天分別留給口語和寫作。最后一天為階段性復習。另外每個周可以根據(jù)學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。

4、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

學習計劃不能只是一個形式，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃為指南，而且要定期自我檢查。檢查內(nèi)容包括計劃中的學習任務是否完成，是否基本按計劃去做，學習效果如何，總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

自學學習計劃(篇8)

成人自學英語學習計劃

作為一個成人，學習英語是一個有挑戰(zhàn)性但又非常值得的目標。在這個日益全球化的社會中，掌握英語無疑能給我們打開更廣闊的道路，并為個人發(fā)展帶來更多機會。由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的快速和各種各樣的責任，我們很難找到足夠的時間去參加正式的語言學校。因此，成人自學英語學習計劃變得越來越重要。

一個好的自學英語學習計劃需要制定明確的目標。我們必須問自己為什么要學習英語，并設定一個可實現(xiàn)且具體的目標。例如，我們可以設定一個每天閱讀十篇英語文章的目標，或者通過每周寫一篇英語博客來鍛煉寫作能力。明確的目標有助于我們在學習過程中保持動力，同時也能幫助我們評估自己的進展。

我們需要建立一個合理的學習時間表。將英語學習納入我們的日常生活中非常重要，這意味著我們需要安排固定的時間段來學習。利用早上或晚上的清閑時間，或者把學習英語納入到我們的日常工作和家庭日程中。保持每天持續(xù)的學習時間是提高語言能力的關鍵。

在制定學習時間表時，我們應該結(jié)合不同的學習方法和資源?，F(xiàn)在有很多在線學習資源可以免費使用，比如在線課程、練習題和英語學習社區(qū)。我們可以選擇最適合自己的學習資源，并結(jié)合書籍、電視節(jié)目、英語新聞等多種途徑來提高聽說讀寫各方面的能力。多元化的學習方法能夠更好地適應我們的學習風格，并在學習過程中保持新鮮感。

自學英語也需要堅持和克服困難。學習一門新語言沒有捷徑，這需要我們的持續(xù)努力和耐心。我們可能會遇到語法難點，發(fā)音問題或者詞匯困擾，但我們不能因此放棄。通過充分利用外教輔導、語音訓練和大量練習，我們可以克服這些困難，并逐漸提高自己的英語水平。

另外，與他人保持交流和互動也是成人自學英語學習計劃的重要部分。在社交媒體上建立英語學習圈子，參加英語角或者加入英語俱樂部都是很好的方式。通過與他人交流，我們可以實踐口語、增加詞匯量，并獲得來自英語母語者或其他學習者的反饋和幫助。

對于成人自學英語學習計劃的成功，堅持和耐心是關鍵。我們不能期望在短時間內(nèi)取得巨大進展，而是應該堅持長期學習并持之以恒。定期對自己進行評估，查漏補缺，并且不忘記享受整個學習過程。

成人自學英語學習計劃需要明確目標，合理安排學習時間，選擇多樣化的學習資源和方法，并與他人保持交流互動。更重要的是，堅持和耐心是我們必須具備的品質(zhì)。相信通過這樣的學習計劃，我們一定能夠提高自己的英語能力，為個人和職業(yè)發(fā)展打開更廣闊的機遇。

自學學習計劃(篇9)

自學雅思學習計劃

隨著中國的開放和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人前往國外留學、生活和工作。雅思成為了他們進入國外學校和公司的門檻之一。怎樣才能順利地通過雅思考試呢？作為一種英語考試，雅思除了對學生的語言技能有要求外，也對學生的學習和應試能力提出了更高的要求。為了讓廣大學生更好地備考雅思，制定一份自學雅思學習計劃，相信有助于提高備考效率和通過率。

第一階段：了解雅思考試

在開展雅思學習前，我們首先需要了解雅思考試的基本情況和格式。雅思考試分為聽力、閱讀、寫作和口語四個部分，考試總時間為2小時55分鐘。在學生參加考試前，對自己的英語水平和雅思考試的測試要有足夠的認識。我們可以通過大量的閱讀，熟悉雅思考試中各部分的題型和測試方法。

第二階段：手頭資料的搜集

在學習雅思前，我們需要搜集一些參考資料。這些參考資料可以分為兩類：一是雅思考試真題以及解析和分析，如閱讀材料、聽力音頻和口語/寫作范文等等；二是備考資料，如語法書、詞匯書或者雅思輔導材料等。我們可以通過圖書館、網(wǎng)絡、雅思培訓機構(gòu)或者朋友等方式獲取這些資料。

第三階段：英語技能的提升

雅思考試的英語水平要求很高，因此在備考階段我們需要加強對英語的學習，提高英語能力。我們可以采用如下方法進行英語技能的培養(yǎng)：

1.閱讀：通過大量的閱讀來提高自己的英語閱讀能力。

2.聽力：通過英語聽力材料來提高自己的聽力能力。

3.口語：可以通過與外國友人交流來提高自己的口語能力。

4.寫作：可以通過多閱讀英文文章或書籍來提高自己的寫作水平。

5.語法：需要加強對英語語法的學習，并多做練習題。

第四階段：模擬考試和復習

提高英語技能后，我們需要進行模擬考試和復習。模擬考試可以幫助我們檢測自己的英語水平和應試能力，復習則可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗和彌補知識漏洞。

模擬考試應該在條件相同的情況下進行，如模擬考試時要使用雅思考試的筆和紙，時間限制要盡可能的和真實考試相同。

復習的內(nèi)容應該是之前學過的知識點，重點是針對錯題和經(jīng)典題的回顧和練習。并且要結(jié)合真題分析和做題技巧，注重反思和總結(jié)。

第五階段：備考心理調(diào)整

備考階段心理調(diào)整非常重要。在面臨考試的時候，我們需要保持心態(tài)平和，保持信心和耐心。在復習過程中，我們需要掌握科學的學習方法，通過不斷練習提升自己的能力，保持積極的心態(tài)，相信自己一定能夠成功通過雅思考試。

總之，通過以上五個階段的學習和備考，我們就可以完成自學雅思的計劃，為自己的留學、生活和工作打下堅實的英語基礎。