單翼天使不孤單讀后感

單翼天使不孤單讀后感(必備10篇)。

根據(jù)您所提供的信息，筆者找到了一些有用的資料，其中有：“單翼天使不孤單讀后感”。閱讀書(shū)籍可以不斷鍛煉我們的思維能力，通過(guò)閱讀作者的作品，我對(duì)很多事情都有了新的看法。并且，對(duì)于閱讀所得，我們可以進(jìn)行深入的反思和總結(jié)，從而對(duì)我們的心靈產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)。我們將會(huì)在以后持續(xù)地為大家提供這方面的內(nèi)容。

單翼天使不孤單讀后感【篇1】

《單翼天使不孤單》的作者是“陽(yáng)光姐姐”，它是伍美珍的作品。

《單翼天使不孤單》：失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱為“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心，孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，有不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心里卻都有揮之不去的憂傷。惟有給予寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)，也是我的成長(zhǎng)體會(huì)。

《單翼天使不孤單》——主角：一個(gè)名叫張小偉的十二歲男生，他是一位勤奮、自律、多情的學(xué)習(xí)秀員。他最依賴媽媽；最想念爸爸；最在意——媽媽的愛(ài)；他最開(kāi)心的事就是成為“六味地黃丸”最遺憾的是沒(méi)有外號(hào)。

《單翼天使不孤單》讓我深深地懂得了，理解了，并且將這句話——單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔。深深地印在了心中；印在了腦海里；刻在記憶的心扉中；刻在了……

《單翼天使不孤單》是一本很有趣的書(shū)，我非常愛(ài)護(hù)它，它在我一塵不染的書(shū)柜里安全，安詳?shù)靥芍?/p>

單翼天使不孤單讀后感【篇2】

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于“單翼天使”的傳說(shuō)：每一個(gè)孩子都是天使，他們頭上有著美麗的光環(huán)，背后長(zhǎng)著一雙雪白的翅膀?？稍谒麄兟淙敕查g的時(shí)候，有的小天使因?yàn)樘募倍蹟嗔艘恢怀岚?，便成了“單翼天使?/p>

今天，我讀了《單翼天使不孤單》這本書(shū)后，被書(shū)中的故事深深感動(dòng)了。

張小偉是一位失去了父親的男孩。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)與大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心卻有旁人無(wú)法理解的孤獨(dú)和痛苦。漸漸的，他發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)也是單親家庭小孩。于是，他們互相幫助，最終贏得了真摯的友誼和愛(ài)。

孩子都是父母眼中的小天使，他們本應(yīng)擁有同樣快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年?？墒?，失去父愛(ài)或母愛(ài)的“單翼天使”卻過(guò)早地嘗到了生命的苦澀。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心深處卻都有著揮之不去的悲傷，隱藏著許多別人無(wú)法理解的傷心，孤獨(dú)和難言的苦衷。他們不得不做自己內(nèi)心不想做的事情，說(shuō)一些言不由衷的話，為的僅僅只是去討別人歡心。因?yàn)樗麄兪チ艘环輴?ài)，所以他們想讓更多人去愛(ài)他們，以此作為補(bǔ)償。但他們同時(shí)得到了很多，比如學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了體諒他人，學(xué)會(huì)了時(shí)時(shí)刻刻都要堅(jiān)強(qiáng)！

我有一位朋友，他是一位單親家庭的小孩。記得他說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候從未見(jiàn)過(guò)父親，他媽媽告訴他：他爸爸去了很遠(yuǎn)的地方。雖然這樣，但他依然相信他媽媽的話，一直以為自己有個(gè)好爸爸，雖然從未謀面，但他還是相信他爸爸一定是一個(gè)高大、慈祥、深愛(ài)著他和他媽媽的人。直到他七歲生日時(shí)，他媽媽才告訴他真相：他爸爸，在他剛出生時(shí)，就跟他媽媽離婚了。那是他刻苦銘心的生日，沒(méi)有蛋糕和蠟燭。他只會(huì)哭，而且哭了好久。他曾恨過(guò)媽媽，恨她沒(méi)有給他一個(gè)完整的家。后來(lái)他才明白，他爸爸的離開(kāi)，最難過(guò)的人不是他，而是他媽媽！

我記得他說(shuō)過(guò)的一句話，令我難以忘懷。他說(shuō)：“單翼天使，只有彼此擁抱才能飛翔?！?/p>

是呀——他們只要學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)寬容，他們便有了堅(jiān)硬的翅膀，他們也可以和我們一起高高地飛翔！

單翼天使不孤單讀后感【篇3】

我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，叫做《單翼天使不孤單》。你可能會(huì)問(wèn)我：“什么是單翼天使呀？”我來(lái)告訴你，單翼天使就是單親家庭的孩子，他們失去了父愛(ài)或者母愛(ài)。表面上他們很快樂(lè)，實(shí)際上，在他們的心靈深處，總有一種揮之不去的憂傷。

書(shū)里的主人公張小偉就是一個(gè)單翼天使，他在班級(jí)里是一名優(yōu)秀生，學(xué)校里總是名列前茅，深受老師們的寵愛(ài)，也因此引起同學(xué)們的嫉妒，甚至有的女生暗戀他。再一次班級(jí)干部演講中，他公開(kāi)了自己的身世。從此，同學(xué)們開(kāi)始理解他,并和他成為朋友。

孩子失去了父母的關(guān)愛(ài)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。單翼天使們心靈的創(chuàng)傷，讓他們體會(huì)到命運(yùn)的苦澀，但更重要的是，他們能從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)?！爸挥斜舜藫肀?，才能展翅飛翔?！痹跁?shū)中張小偉說(shuō)過(guò)：“上帝在你面前關(guān)上一扇門的時(shí)候，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗?！弊屛覀儗W(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容。

單翼天使，一樣美麗！一樣可以創(chuàng)造奇跡！

單翼天使不孤單讀后感【篇4】

失去了父愛(ài)或母愛(ài)的孩子，被稱做“單翼天使”，雖然他們表面快樂(lè)但內(nèi)心自卑而孤單?！秵我硖焓共还聠巍愤@本書(shū)的主人公張小偉，就是一個(gè)單翼天使，他原本有一個(gè)幸福的家庭，但現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情地折斷了張小偉父愛(ài)的羽翼。書(shū)中通過(guò)一件又一件小事，生動(dòng)地為我們講述了張小偉從被大家排斥、取笑到最后與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?、成為好朋友的故事?/p>

讀了這本書(shū)，我的心情是沉重的。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去父母任何一方的愛(ài)，無(wú)疑是殘酷的，這在他們的心里會(huì)永遠(yuǎn)留下一道傷疤。張小偉把內(nèi)心的痛苦掩飾得很好，他拖著沉重的步伐，在寂寞和孤獨(dú)中伴著委屈和淚水走過(guò)一個(gè)又一個(gè)年頭……我不是單翼天使，也許我不能完全理解他們，我只想對(duì)單翼天使們說(shuō)：你們是特殊的孩子，但你們決不是可憐的孩子。雖然你們過(guò)早地嘗到命運(yùn)的苦澀，但只要你們把內(nèi)心的痛楚化為力量，也可以創(chuàng)造奇跡，只要有夢(mèng)想，就有希望。北京奧運(yùn)會(huì)女子１０米氣手槍冠軍郭文珺姐姐，其實(shí)也是一個(gè)單翼天使。單親家庭長(zhǎng)大的她既有個(gè)性、又內(nèi)向沉穩(wěn)。她在賽后透露了自己金牌背后的另一個(gè)夢(mèng)想——尋找消失了１０年的父親。原來(lái)，在她１４歲的時(shí)候，父親就消失在郭文珺姐姐的生活中。在多次次尋找父親未果后，郭文珺姐姐把痛苦化為動(dòng)力，刻苦訓(xùn)練，終于拿到了奧運(yùn)會(huì)金牌。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小姐姐小楠，她原本也有著健全的家庭，父親的離開(kāi)讓她一度陷入無(wú)法自拔的悲痛之中，但是當(dāng)她看到媽媽為了讓她能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)而辛苦工作時(shí)，她終于從失去父親的陰影中走了出來(lái)，努力學(xué)習(xí)，并包攬了家里的家務(wù)，使她的媽媽安心工作，成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，在去年中考中以優(yōu)異的成績(jī)被金山中學(xué)錄取。

當(dāng)看到書(shū)中第十章的時(shí)候，我的心情漸漸輕松起來(lái)了。張小偉在班會(huì)課上的班干部競(jìng)選演說(shuō)中敞開(kāi)心扉的演講，博得了同學(xué)們的理解和支持，我在心里默默地為他叫好。書(shū)中最讓我感動(dòng)的是《我的匿名信》中“夾心餅干”寧佳心的一句話：“我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。敞開(kāi)你的心扉，給予別人愛(ài)和關(guān)心，你自己也會(huì)得到更多的愛(ài)和關(guān)心?！比耸且ハ嘀?、互相幫助的，當(dāng)我們身邊的單翼天使在低處掙扎的時(shí)候，我們的友情就像一張隱形的翅膀，能夠幫助他們重新在高空飛翔。在他們享受幸福的同時(shí)，我們也會(huì)得到幸福的。記得在小楠姐姐剛剛失去父親的那陣子，我和表哥以及周圍很多好朋友，經(jīng)常到小楠姐姐家里去陪她，和她打打球，一起彈彈琴，幫助她慢慢消化痛苦。終于有一天，小楠姐姐向我們?cè)V說(shuō)了自己的心事，將一直隱藏在心里的痛苦全部發(fā)泄出來(lái)，她的傾訴讓我們了解了她的痛苦，讓我們理解她的難處，在生活和學(xué)習(xí)上給予她最大的幫助，和她一起面對(duì)困難。我們因?yàn)楸舜说挠颜x而更加快樂(lè)！

單翼天使們，你們勇敢了、堅(jiān)強(qiáng)了，就是美麗的；雙翼天使們，我們付出了，給予了，也是美麗的！讓我們拉著手，大聲地說(shuō)：“天使都是美麗的！”

單翼天使不孤單讀后感【篇5】

每個(gè)人都是天使，是上帝派來(lái)人間享受一切的。但是命運(yùn)確是掌握在天使自己的手中，她可以使自己快樂(lè)，也可以使自己悲傷。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去了父母一方的溺愛(ài)，就像小鳥(niǎo)失去了羽翼，就像蝴蝶失去了翅膀。他們體形完整，心靈卻受到了極大的創(chuàng)傷。更可憐的是，世間沒(méi)有一所藥店有心靈創(chuàng)可貼賣出。他們的心田上永遠(yuǎn)都?xì)埩糁坏腊?，這道疤一烙上了就沒(méi)有暫時(shí)的。

失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱為“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，有不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心里卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)，也是我從中體會(huì)到的。

在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有著無(wú)數(shù)的單翼天使，在我的身邊就有很多，但是他們與他人并沒(méi)有多大的差別。在我的眼里，單翼也照樣可以飛翔，單翼也一樣美麗，也擁有著創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。

在我的朋友中就有這樣一位單翼天使。她現(xiàn)在就讀于飛廈中學(xué)初二。在學(xué)校里，她是班長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)委員，她帶領(lǐng)的禮儀小組曾在市獲得一等獎(jiǎng)?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到就在她即將小學(xué)畢業(yè)的那一年，她的父母親離婚了，這無(wú)疑給了她當(dāng)頭一棒。一個(gè)即將面臨人生第一次轉(zhuǎn)折的學(xué)生，現(xiàn)實(shí)讓她感到了悲傷。但這無(wú)限的悲傷卻在她身上轉(zhuǎn)化為無(wú)限學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在她的日記中有這樣一句話，“就算我失去了一份完整的愛(ài)，但我可以靠自己的努力來(lái)贏得大家的愛(ài)?！碑厴I(yè)那一年，她以297分的好成績(jī)靠入了飛廈中學(xué)。就像她所說(shuō)的，她已經(jīng)贏得了無(wú)數(shù)的掌聲，無(wú)數(shù)的愛(ài)。

我不是一位單翼天使，我不明白他們心中的感受。但我認(rèn)為他們與雙翼天使是一樣的，他們不需要我們的同情，需要的是我們更多的掌聲。在那些不幸中，他們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)生活中的種種不幸。只要在心中告訴自己，上帝是愛(ài)我的，它讓我經(jīng)歷了苦難，是為了讓我在苦難中明白做人的道理，是為了以后做一個(gè)更加完美的人。

“父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼。擁有雙翼的天使才能飛得高，飛的遠(yuǎn)?！边@是《單翼天使不孤單》中夾心餅干寧佳心QQ空間里的一句話。讀到這句話，我有了一種莫名的感受。原本單翼天使只擁有一只翅膀，他們是孤獨(dú)的。但只要在生活中給予更多的愛(ài)，付出更多的努力，他們會(huì)擁有一雙隱形的翅膀。這雙隱形的翅膀會(huì)讓他們翱翔在藍(lán)天之上，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫。

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望?！倍呄肫鹆藦埳睾摹峨[形的翅膀》，它令我感慨萬(wàn)千。希望這首也可以幫助到那些單翼天使，可以給他們一種力量，努力向上的力量。單翼天使們要記得，你們也是美麗的天使，努力讓自己擁有一雙隱形的翅膀吧！

單翼天使不孤單讀后感【篇6】

《單翼天使不孤單》一書(shū)中講得這樣一件事：失去了母愛(ài)或父愛(ài)的孩子被稱為“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸的，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，不止有一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心卻有著揮之不去的憂傷。在書(shū)中，有一句話便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)?！爸挥斜舜藫肀Р艜?huì)飛翔，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們同樣可以在天空中高高飛翔！”

在一次班里的演講會(huì)上，張小偉告訴大家他是一位“單翼天使”，同學(xué)們都驚呆了。張小偉平靜下來(lái)，又說(shuō)：“我曾經(jīng)埋怨過(guò)命運(yùn)對(duì)我的不公平，也恨過(guò)我的父母，怪他們自私自立，做事也不顧孩子的想法。同時(shí)，我又變得無(wú)比依賴母親。我很怕……怕再失去媽媽對(duì)我的愛(ài)?！蔽蚁耄骸拔乙呀?jīng)變得有些扭曲和虛偽了。我有時(shí)會(huì)去做一些內(nèi)心深處不想做的事情，會(huì)去說(shuō)一些言不由衷的話，只是為了討媽媽的歡心，或是討老師的歡心，有時(shí)也是討同學(xué)們的歡心。因?yàn)?，我?nèi)心最大的渴望，就是想得到失去的父愛(ài)的補(bǔ)償，想得到所有人對(duì)我的愛(ài)！”

讀了這一段，我不禁想：“如果想得到別人的愛(ài)，就得要先寬容別人，愛(ài)別人。”現(xiàn)在社會(huì)上的單親家庭越來(lái)越多，大多都是因?yàn)楦改鸽p方不會(huì)去包容對(duì)方，理解對(duì)方，不能用自己的愛(ài)去感化對(duì)方，才導(dǎo)致離婚，所以，那些單翼天使一定會(huì)汲取他們爸爸媽媽的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)去愛(ài)別人、寬容別人和包容別人，這樣，社會(huì)上的單翼天使就會(huì)越來(lái)越少了。

單翼天使不孤單讀后感【篇7】

《單翼天使不孤單》這本書(shū)的主人公是張小偉，他生活在一個(gè)單親家庭，還是班里的學(xué)習(xí)委員。班里的丸子軍團(tuán)，陸老師，胡老師，他的同桌伍子棋都在關(guān)心幫助他。

我很喜歡他的同桌伍子棋，雖然不男不女，而且是他們班最大大咧咧的女生，但是有一次張小偉弄哭了寧佳新，一回來(lái)又和伍子棋吵。上課時(shí)，洋蔥頭告訴老師，伍子棋說(shuō)她沒(méi)有和張小偉吵，洋蔥頭（就是徐聰）挑撥離間。張小偉沒(méi)想到伍子棋幫他，心里很是感激。

我覺(jué)得朋友就要這樣，不去計(jì)較一點(diǎn)一滴，別人有危險(xiǎn)就要幫助他，這才叫朋友。

有一次開(kāi)學(xué)，陸老師換成了胡老師，張小偉第一個(gè)上臺(tái)，把一直沒(méi)有說(shuō)他出自一個(gè)單親家庭的事說(shuō)出來(lái)。大家投票決定讓張小偉當(dāng)學(xué)習(xí)委員。但是有人在背后議論，說(shuō)他一遇到事就裝可憐，他心里灰灰地，這時(shí)丸子軍團(tuán)決定把他吸收為第四個(gè)丸子，叫六味地黃丸（中藥名），使他開(kāi)心了好長(zhǎng)時(shí)間。

我覺(jué)得丸子軍團(tuán)很有愛(ài)心，在別人傷心時(shí)安慰他，如同雪中送炭??！

還有陸老師和胡老師都在默默地關(guān)心他，讓他不傷心。

我覺(jué)得雖然我是一個(gè)雙親家庭的孩子，感覺(jué)不到單親家庭的孩子是怎么想的，會(huì)不會(huì)自卑，但是讀了這本書(shū)，我知道了不要去取笑他們，而要幫助他們。

這樣，班級(jí)才會(huì)更加和諧，社會(huì)才會(huì)更加美好！

單翼天使不孤單讀后感【篇8】

讀了這本書(shū)后，我才懂得沒(méi)有親人的感覺(jué)是多么痛苦和無(wú)助的。所以我要好好珍惜身邊的一切。

這本書(shū)主要講男主角張小偉性格內(nèi)向而又孤獨(dú)，由于精神壓力太大再加上爸爸媽媽的離去，得了失眠和輕度的抑郁癥，不得不暫時(shí)休學(xué)，來(lái)到皖南鄉(xiāng)下修養(yǎng)放松。在這里，他見(jiàn)識(shí)了一種完全不同的生活，也認(rèn)識(shí)了一些不同一般的人，也因此感受到了一絲的溫暖，這樣的悠閑生活對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是很奢侈也是短暫的，但是，那樣一個(gè)美好的春日的清晨，那些貼近心靈的日子，留給他終生難以忘懷的美好回憶。

記得有一天的早上，媽媽叫我等一下給她做一些事，說(shuō)完后我去買早餐吃，在路上我遇到朋友，他跟我說(shuō)他那有些新玩意，我就忍不住跟他去玩了。玩著玩著忘記媽媽說(shuō)過(guò)的話了!看了看時(shí)間，12點(diǎn)半了。心想：反正回去都會(huì)被罵，再玩幾個(gè)小時(shí)算了。時(shí)間過(guò)的飛快，我也膽戰(zhàn)心驚的回家了，一到家門口?？吹搅藡寢?，媽媽頓時(shí)火冒三丈，把我趕了出去。在門外掙扎了幾分鐘后，看到還是沒(méi)開(kāi)門，心里很后悔。反正不能回家，就到外面“流浪”。自己在外面買了個(gè)快餐吃。后來(lái)不知道可去哪里流浪，就到朋友那里先歇一下。坐在凳子上一直在想等下可以去哪里?媽媽是不是真的不讓我回家了，想到這里，我感到很無(wú)助、痛苦。離開(kāi)朋友家后在外面“流浪”了一個(gè)下午，都不知道去哪里好?最后，只能在家門口等媽媽開(kāi)恩了。等到晚上11點(diǎn)多，媽媽終于開(kāi)門了?？吹綃寢尩某霈F(xiàn)，我的淚都流出來(lái)了，又感受到了家的溫暖。

經(jīng)過(guò)這件事后，我不該不聽(tīng)媽媽的話了，也感到非常慚愧。你想想看：我們有爸爸媽媽的孩子不好好聽(tīng)話，以為有爸爸媽媽就可以放任自己、不用珍惜現(xiàn)在的時(shí)光了。你看別人沒(méi)有爸媽的孩子，卻非常珍惜現(xiàn)在身邊的一切，他們多么希望有個(gè)爸爸媽媽啊!所以我們要珍惜好身邊的一切，不要讓它離去。

單翼天使不孤單讀后感【篇9】

“我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔！”這是《單翼天使不孤單》中張小偉說(shuō)的一句話。

原本每個(gè)小孩都有一雙翅膀，就是爸爸和媽媽，但有些小孩不是，他們失去了父愛(ài)或母愛(ài)，被稱為“單翼天使”。文中的“單翼天使”張小偉，從小就失去父愛(ài)，他的內(nèi)心就如同一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。他竭力討老師與同學(xué)的歡心，只是想得到失去父愛(ài)的補(bǔ)償。但是，對(duì)于張小偉這種從小被父親拋棄的孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)是永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)的。然而，他卻選擇勇敢面對(duì)。漸漸的，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，不止一個(gè)像自己一樣的”單翼天使“。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，但內(nèi)心卻有揮之不去的憂傷。所以他明白只有給予和寬容才能贏得愛(ài)和溫暖，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)。

只要單翼天使給予了愛(ài)，就會(huì)忘卻傷痛，萌生出另一朵愛(ài)的花朵，在翅膀的另一邊，就會(huì)長(zhǎng)出一只無(wú)形的翼，翱翔在藍(lán)天之上，盡情地享受著大自然的愛(ài)撫。我覺(jué)得，單翼天使會(huì)飛得比我們更高更遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄冊(cè)缭绲捏w會(huì)到了失去親人的痛苦，他們的痛楚可以轉(zhuǎn)化為尋夢(mèng)的力量！有句話說(shuō)得好：上帝在你面前關(guān)閉了一扇門的同時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。雖然“單翼天使”失去了一只翅膀，讓他們過(guò)早地嘗到了命運(yùn)的苦澀，但是他們同時(shí)也得到了很多。比如，“單翼天使”們學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)了對(duì)抗生命，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，重要的是，他們真正地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的重要。

單翼天使，也許只是個(gè)代號(hào)。我看過(guò)一篇文章講述了一個(gè)孩子在學(xué)校理直氣壯地跟老師說(shuō)：“我不是單親，我是三親！”因?yàn)樵谕府惸傅膬蓚€(gè)弟弟出生后，親人們倍加愛(ài)護(hù)他們，孩子說(shuō)：“我是爸爸的第一個(gè)孩子，得到過(guò)100%的愛(ài)，大弟生下來(lái)后，他只得到了50%的愛(ài)，小弟更少，平均才得到33%，而且我還有兩個(gè)媽媽以及爺爺奶奶?！边@個(gè)孩子一點(diǎn)也不覺(jué)得自己是一位單翼天使，因?yàn)樗闹杏袗?ài)，所以反而認(rèn)為自己擁有了比別人更多的幸福?？v觀中外古今的歷史人物，不乏有高高飛翔的單翼天使。

如果一味地怨天尤人，活在孤單中，還不如敞開(kāi)你的心扉，給與別人愛(ài)與關(guān)心，那么自己也肯定能得到更多的關(guān)心和愛(ài)。也一樣可以創(chuàng)造奇跡，甚至可以比我們做得更好。因?yàn)?，他們還有夢(mèng)。這一個(gè)個(gè)夢(mèng)會(huì)牽引著你們?nèi)プ分鹚?，找尋它。一邊的痛楚可以轉(zhuǎn)化為一種力量，帶著你飛，在自己的天空中任意地飛，自由地飛。飛自己的道，讓別人說(shuō)去吧，相信自己，我們都是一樣的，沒(méi)有什么不可能。

單翼天使們，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，你們也會(huì)擁有了堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，一樣可以高高的飛翔，擁抱彼此展翅飛翔吧！

單翼天使不孤單讀后感【篇10】

讀了《單翼天使不孤單》這本書(shū)，我知道了，單翼天使就是失去了父愛(ài)或母愛(ài)的小孩，也被稱為單親家庭。

這本書(shū)的主人公叫做張小偉，他在同學(xué)的眼里是一位優(yōu)等生，可他也是一位單翼天使。他的內(nèi)心是一口深井，在井的深處隱藏著傷心、孤單和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)中，有不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，而內(nèi)心卻有著揮之不去的憂傷。只有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)。

在我們生活中或許有許多的單翼天使而我們不知道，這或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)是內(nèi)疚像刀割了一樣，所以我們要幫助他們，不要讓他們感到孤單。

而在《單翼天使不孤單》這本書(shū)里面的爸爸或媽媽，只要一有事情，就出門，剩下小孩子一個(gè)人在家里，他們的心里總會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)孤單的小孩。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，不讓單翼天使再孤單，不要讓他們覺(jué)得自己是單親家庭的事而煩惱。

編輯推薦

單翼天使孤單讀后感700字精選

人們要表達(dá)，是可以借助文字來(lái)表達(dá)，寫作可以提高人的觀察力、聯(lián)想力和想象力。寫作前先選擇適合自己的作文類型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，多看別人的好的文章對(duì)提高作文水平有幫助吧？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“單翼天使孤單讀后感700字精選”，相信能對(duì)大家有所幫助。

單翼天使孤單讀后感 篇1

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去父母一方的愛(ài)，若如小鳥(niǎo)失去了羽翼，猶如孔雀失去了美麗羽毛，他們的心靈一定受到極大的創(chuàng)傷。但是在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)或多或少地遇到這樣或那樣的困難和挫折，只要我們敢于正視困難和挫折，迎難而上，朝著夢(mèng)想的方向奮力拼搏，就一定能夠到達(dá)希望的彼岸。

. 這本書(shū)中的張小偉，他就是單翼天使。大家眼里，張小偉是一個(gè)優(yōu)秀生;在學(xué)校里，在班級(jí)里，他總是被同學(xué)們嫉妒，嫉妒他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，嫉妒老師對(duì)他偏心;有許多老師，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，所以總是偏向他;有些女生還暗戀他。表面上他和別的同學(xué)一樣開(kāi)朗快樂(lè)，可是在他的內(nèi)心深處卻有一道抹不去的傷痕。 在一次班干部競(jìng)選演說(shuō)上，他說(shuō)出了藏在心里六年的話。再演說(shuō)過(guò)后，他發(fā)現(xiàn)班上不止他是單翼天使，有的同學(xué)聽(tīng)了他的故事后，都和他親近了很多。

這本書(shū)讓我感觸最深的地方是第七章，黑暗中的對(duì)話，里面主要是講寧佳心的空間那種溫暖的樣子。這本書(shū)還讓我了解到生活中的友情是多么可貴多么重要，因?yàn)樵跁?shū)中，張小偉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝在你面前關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶。在我們嘗到了命運(yùn)的苦澀的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了反省自己，學(xué)會(huì)了對(duì)抗命運(yùn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。更重要的事，我們真正的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的重要。我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，我們同樣可以高高的飛翔!”

所以，我們一定要更加地珍惜我們身邊的每一份友情，永遠(yuǎn)都不要失去它們，因?yàn)槭ニ鼈?，就等于失去了你身邊的每一個(gè)好朋友，每一個(gè)最要好的朋友。

單翼天使孤單讀后感 篇2

我在暑期看了一本好書(shū)――《單翼天使不孤單》。書(shū)中講述了一個(gè)單親家庭的孩子張小偉，他學(xué)習(xí)好，是班主任最疼愛(ài)的學(xué)生，但是他失去了一只父愛(ài)之翅，他拼命用表面的快樂(lè)來(lái)掩飾內(nèi)心的悲傷，暗地里卻在寂寞與孤獨(dú)中伴著淚水度過(guò)了日日夜夜……

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去父母一方的愛(ài)，若如小鳥(niǎo)失去了羽翼，猶如孔雀失去了美麗羽毛，他們的心靈一定受到極大的創(chuàng)傷。但是在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)或多或少地遇到這樣或那樣的困難和挫折，只要我們敢于正視困難和挫折，迎難而上，朝著夢(mèng)想的方向奮力拼搏，就一定能夠到達(dá)希望的彼岸。

其實(shí)我一直特別想對(duì)那些單翼天使說(shuō)：“你們也不比雙翼天使差，你們比雙翼天使早嘗到了人間的辛苦，比他們更堅(jiān)強(qiáng)，比他們?cè)绯墒臁⒃缍?。而且你們還有夢(mèng)，這一個(gè)個(gè)夢(mèng)會(huì)牽引著你們?nèi)プ分鹚?，找尋它，使你們飛得更高更遠(yuǎn)！其實(shí)你們也并不孤單，雖然你們失去了一只翅膀，但是社會(huì)這個(gè)大家庭會(huì)一直關(guān)心著你們，關(guān)注著你們成長(zhǎng)的每一步，使你們?cè)谶@個(gè)和諧的大家庭里茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，單翼天使的確不少，我們要以實(shí)際行動(dòng)化為無(wú)聲的愛(ài)，去關(guān)心他們，感化他們，使他們感到大家庭的溫暖！

這本書(shū)讓我知道了單親家庭的孩子是多么的艱辛，他們所承受的壓力是多么大，他們所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都是來(lái)之不易的，他們?cè)诶щy面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢值得我們學(xué)習(xí)！同時(shí)我也會(huì)更加重視和關(guān)心我周圍的一些單翼天使，我也希望單翼天使們能和我們一樣快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。啊，讓我們一起飛向那美麗而潔凈的天空吧！

單翼天使孤單讀后感 篇3

在我們還沒(méi)出生之前，世界上有很多蘋果。有的蘋果因?yàn)殚L(zhǎng)的分外可愛(ài),上帝就忍不住上去咬了一口。這一口就是一片幸福，這就注定了那個(gè)被咬的蘋果要遇到一些坎坷,他們成熟之后就成了單翼天使。

所謂的單翼天使就是單親家庭的小孩。

《單翼天使不孤單》講述的是單親小孩張小偉的成長(zhǎng)故事，張小偉由無(wú)助迷茫走向集體，身邊的人和事慢慢感動(dòng)著他，他心靈的成長(zhǎng)歷程打動(dòng)了我們每一個(gè)閱讀的人。

翅膀就是父母。單翼天使不能象雙翼天使一樣幸福,不能享受全部的愛(ài),但是單翼天使已經(jīng)提前體驗(yàn)到了人間的苦辣酸甜。單翼天使會(huì)比雙翼天 使 飛的更高更遠(yuǎn)……

因?yàn)樗麄兏檬裁词菒?ài)。

雖然沒(méi)有父母雙方共同的呵護(hù),但單翼天使該怪上天的不公嗎?還是去憎恨父母?都不是,單翼天使只能盡量抓住一個(gè)翅膀,討他的歡心,他怕再失去。比如考上哈佛大學(xué)的劉亦婷姐姐就是一位單翼天使。在她很小的時(shí)候爸爸就離開(kāi)了她，她的媽媽是位記者，工作很忙，從小就教育她要獨(dú)立自強(qiáng)，樂(lè)觀向上。劉亦婷姐姐從小功課全優(yōu)，還積極參加社會(huì)活動(dòng)，最后被哈佛錄取。

他們比同齡孩子懂的多,體驗(yàn)的多,比同齡孩子的心靈更軟弱.他們無(wú)權(quán)決定命運(yùn),但他們可以改變命運(yùn)。

單翼天使們只要你們互相擁抱著就一定能飛的更高,更遠(yuǎn)……

單翼天使孤單讀后感 篇4

暑假期間，我讀了許多好書(shū)，有《幽默水滸》，有《搗蛋也瘋狂》，還有《親愛(ài)的笨笨豬》等，可是令我印象最深的還是要數(shù)“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫的《單翼天使不孤單》。

看了書(shū)名，你也許會(huì)問(wèn)：什么是“單翼天使”？單翼天使就是失去一個(gè)至愛(ài)親人的孩子。書(shū)中的主人公張小偉就是一個(gè)失去父親的“單翼天使”。在班里，他是一個(gè)孤獨(dú)的人，班里所有人都有外號(hào)，惟獨(dú)他沒(méi)有。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為他性格孤僻，不好相處，所以故意疏遠(yuǎn)他，可是又有誰(shuí)知道他的心結(jié)！就象書(shū)中的心理測(cè)驗(yàn)一樣，他擁有“雙重人格”，在老師面前，他是一個(gè)“乖”孩子，而在家中，他常常暗自落淚。他在班里孑然一身，所以特別需要朋友。在他“滄?！钡臅r(shí)候，“夾心餅干”寧佳心伸出了援手，默默地鼓勵(lì)他，支持他，成為他的知心朋友。在她“愛(ài)”的光環(huán)下，張小偉逐漸開(kāi)朗起來(lái)，并在班干部評(píng)選會(huì)上勇敢地說(shuō)出了自己的身世。他不僅得到了同學(xué)們的理解和同情，還與同學(xué)們成為了好朋友。就象寧佳心在qq空間里寫的那樣“我們都是單翼天使，只要互相擁抱，就能飛向天堂。”

讀完這本書(shū)，我的心靈被主人公深深地打動(dòng)了。我也算是一個(gè)“ 單翼天使”。我媽媽在遙遠(yuǎn)的英國(guó)工作，一年只能回來(lái)一次。雖然可以經(jīng)常打電話或qq視頻聊天，但那樣獲得的母愛(ài)遠(yuǎn)不及面對(duì)面親切的多。我就像書(shū)中的張小偉一樣，在學(xué)校是好學(xué)生，而在家里常暗自流淚。有一次，我在學(xué)校和同學(xué)鬧別扭，挨了老師的批評(píng)，回家后，我有點(diǎn)想不通——為什么挨批的總是我？心里很不好受。此時(shí)的我，非常想念我的媽媽。

雖然我的一只翅膀遠(yuǎn)在英國(guó)，但我在班里卻有很多朋友，有超高的人氣。我的鐵哥們，好朋友都是我的小翅膀，彌補(bǔ)上我心靈的創(chuàng)傷，帶我飛翔，助我高飛，飛向成功的殿堂！我不僅要感謝我的小翅膀們，更要努力做他人的小翅膀，好讓更多的“單翼天使”們?cè)谒{(lán)天中自由自在地飛翔！

單翼天使讀后感

我們讀過(guò)的書(shū)，終將會(huì)成為我們的氣質(zhì)和風(fēng)骨，閱讀了作者寫的作品，我的心里有了新的看法。?讀后感是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入理解和思考的反映。下面小編為您呈送了“單翼天使讀后感”主題的相關(guān)內(nèi)容，希望能為你提供更多的參考！

單翼天使讀后感 篇1

這些日子我讀了《單翼天使不孤單》。

對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去了父母一方的溺愛(ài)，就像小鳥(niǎo)失去了羽翼，就像蛺蝶失去了翅膀。你們體形完整，心靈卻受了極大的創(chuàng)傷。更可憐的是，你們的心田上永遠(yuǎn)都?xì)埩糁坏腊?，這道疤一烙上了就沒(méi)有暫時(shí)的。

書(shū)中的張小偉就是這樣的一個(gè)單親家庭中的孩子。他努力用表面上的快樂(lè)來(lái)掩飾自己，換回的卻往往是同學(xué)們的嘲笑與譏諷。他掩飾得很好，全班幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)出來(lái)。就這樣，他一直憋在心里，在寂寞與孤獨(dú)中伴著委屈與淚水度過(guò)了多少個(gè)春秋……

我們碰到這樣的人一定要鼓勵(lì)他，不應(yīng)該嘲笑他，唯有給予和寬容才能讓他成長(zhǎng)不息，我們應(yīng)該幫助你們，也有責(zé)任保護(hù)你們。給予了，也同樣是美麗的。總而言之，我們都是一樣的!人與人是平等的，給予別人才是我們應(yīng)該做的，而我們要經(jīng)過(guò)磨難，才能茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)，溫室的花是很難成才的。

我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助身邊的“單翼天使”，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，使他們不再孤單、不再憂傷，能和我們一樣每天都幸?？鞓?lè)!讓我們不在歧視“單翼天使”了，這個(gè)世間人人平等。

單翼天使讀后感 篇2

今天我讀完了《單翼的守護(hù)天使》這本書(shū)，它是陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品，出自明天出版社。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：失去父愛(ài)或母愛(ài)的孩子，被稱為“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心，孤獨(dú)和難言的苦衷。這就是這本書(shū)的主人公——張小偉。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，他的身邊不止一位這樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè)，內(nèi)心卻有揮之不去的憂傷。單翼天使只有彼此擁抱著才能飛翔，這是張小偉的成長(zhǎng)體會(huì)。

我的感悟是：在我們生活中有許多的孩子像書(shū)中的張小偉那樣早“單翼天使”，她們表面上顯得很開(kāi)心，但內(nèi)心卻永遠(yuǎn)走不出沒(méi)有守護(hù)天使陪伴的孤獨(dú)、傷心。記得里面有一句話：父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼。擁有雙翼才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。但我不覺(jué)得，或許他們往往比雙翼天使飛得更高、更遠(yuǎn)。因?yàn)樗麄冊(cè)缇腕w會(huì)到失去親人的孤獨(dú)，但是他們依然可以展現(xiàn)自己。

加油！單翼天使，我會(huì)支持你的。

單翼天使讀后感 篇3

在第一次看到單翼天使不孤單這個(gè)書(shū)名時(shí),就認(rèn)為這是講述一個(gè)美麗而憂傷的故事。失去父愛(ài)或母愛(ài)的孩子，他們表面看起來(lái)快快樂(lè)樂(lè)的，和一般的孩子沒(méi)什么兩樣，但內(nèi)心卻都有揮之不去的憂傷。這是書(shū)中對(duì)單親家庭孩子的描述。這本書(shū)也講述了一個(gè)生活在單親家庭中的孩子張小偉，他努力用表面的快樂(lè)來(lái)掩飾自己，換回的往往是同學(xué)的嘲笑和譏諷。他掩飾得很好，全班幾乎沒(méi)有同學(xué)察覺(jué)，他一直憋在心里，在寂寞與孤獨(dú)中伴著委屈與淚水度過(guò)了多少個(gè)春秋，隨著新班主任的到來(lái)，他與同學(xué)多了溝通，知道了原來(lái)身邊也有跟他一樣的“單翼天使”，同學(xué)們的融洽相處讓他知道自己并不孤單。

在書(shū)中，主人公張小偉一直在同學(xué)面前掩飾自己是“單翼天使”，不敢向同學(xué)坦白。也許我們會(huì)說(shuō)“告訴別人又怎樣，這又不是他們的過(guò)錯(cuò)”。原來(lái)我也是這樣想的，但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這只不過(guò)是我們這種擁有健全家庭的孩子沒(méi)有站在他們立場(chǎng)上為他們想的說(shuō)法。我們擁有健全的愛(ài)，但他們卻失去了父母一方的愛(ài)，就如小鳥(niǎo)失去了羽翼，就像蝴蝶失去了翅膀，也許體形完整，心靈卻受到了極大的創(chuàng)傷，而世界上并沒(méi)有心靈創(chuàng)可貼，那他們?cè)撛鯓愚k呢？他們渴望我們理解，但又害怕我們會(huì)用異樣目光看待他們，甚至?xí)f(shuō)他們裝可憐。久而久之，他們之中有的就變得自卑，不敢講了。那么，“雙翼天使”的我們是否應(yīng)該好好反蝕省自己，我們對(duì)身邊的朋友付出足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了嗎？如果我們知道朋友是“單翼天使”會(huì)不會(huì)用異樣的目光看待他們呢？我相信“雙翼天使”的我們會(huì)伸出溫暖的雙手，所以，“單翼天使”的朋友啊，請(qǐng)不要再獨(dú)自孤單在某個(gè)角落療傷落淚了好嗎？讓我們用點(diǎn)點(diǎn)心語(yǔ)，滴滴鼓勵(lì)來(lái)靠近你們的心胸好嗎？讓我們來(lái)做你們的心靈創(chuàng)可貼好嗎？

我有一位“單翼天使”朋友，但她不自卑，她自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活，把每一件事情都盡力做好。在她身上，我看到了“單翼天使”的你們堅(jiān)強(qiáng)的一面。你們也應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)，并努力追尋著。你們也一樣可以美麗，創(chuàng)奇跡，會(huì)比“雙翼天使”飛得更高。

不論是“單翼天使”還是“雙翼天使”，我們大家都是一樣的。只要我們擁抱彼此，共同向夢(mèng)的方向出發(fā)7921，不懈地追尋，我們一定會(huì)綻放美麗。因?yàn)槲覀兿嘈?，?jiān)強(qiáng)，會(huì)讓我們飛得更高。

單翼天使讀后感 篇4

今天，我要介紹一本書(shū)，書(shū)名叫《單翼的守護(hù)天使》。這本書(shū)的作者是伍美珍，讀者親切地稱她為“陽(yáng)光姐姐”。從這個(gè)稱呼上，我們可以知道她是一位很幽默、快樂(lè)的作家，她的作品傳遞微笑與陽(yáng)光，讓我們把不開(kāi)心的事甩在腦后……

《單翼的守護(hù)天使》的主人公是伊鋼和盛欣怡。伊鋼沒(méi)有爸爸，盛欣怡沒(méi)有了媽媽。她（他）們都是可憐的“單翼天使”。一次伊鋼的媽媽要去深圳出差，需兩個(gè)星期。奶奶和姑姑和“哭哭公主”（一個(gè)小嬰兒）來(lái)到伊鋼家，照看起伊鋼。盛欣怡因?yàn)橄矚g“哭哭公主”，便抱著“哭哭公主”回家，奶奶和姑姑熱情似火地把盛欣怡請(qǐng)來(lái)吃水餃。伊鋼和盛欣怡聊起了自己的班級(jí)。伊鋼和盛欣怡走上了友情的道路：每天都一起寫作業(yè)，放學(xué)了一起回家，就連值日時(shí)也陪著對(duì)方。

因?yàn)橛辛藢氋F的友情，伊鋼在媽媽出差的`日子里并沒(méi)有感到無(wú)聊，盛欣怡也不再因?yàn)榘职稚习嗤須w害怕孤單。“友情”在我們的生活中占有很重要的地位。如果沒(méi)了友情，肯定會(huì)開(kāi)心不起來(lái)，迷失在自己的世界里。如果沒(méi)了友情，就沒(méi)有可以傾訴的對(duì)象，也沒(méi)有可以帶來(lái)歡笑的伙伴。無(wú)私的友情力量很大，能給你勇氣，讓你更加自信。

伊鋼和盛欣怡雖然是單翼天使，卻擁有著難得的精神：陽(yáng)光、積極樂(lè)觀、樂(lè)于助人。我們生活在快樂(lè)的大家庭里，有愛(ài)著我們的爸爸媽媽。也許還會(huì)有弟弟或妹妹陪我們玩耍。有什么理由讓我們每天皺著眉頭，天天唉聲嘆氣？

單翼天使讀后感 篇5

每個(gè)孩子都是天使，而單親孩子，則是單翼天使。故事的主人公叫張小偉，他的父親過(guò)世了，只剩下母親一人將他帶大。張小偉很聽(tīng)媽媽的話，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。班上的寧佳心，也是一個(gè)單翼天使。一次，張小偉忍不住好奇，看了她寫在QQ空間里的日記，才知道原來(lái)寧佳心也沒(méi)有父親。他還加入了丸子軍團(tuán)，在同學(xué)們的關(guān)懷下，單翼天使不再孤單了。

看完這本書(shū)，我早已淚流滿面，在看到寧佳心寫在空間里的“擁抱小熊就是擁抱幸?！睍r(shí)，我更忍不住哭出了聲。是呀！一個(gè)失去父愛(ài)的孩子，是多么渴望幸福，多么渴望和別人一樣，得到父親的關(guān)愛(ài)呀！

而我呢？真是身在福中不知福！總是肆意浪費(fèi)父母的錢，時(shí)不時(shí)還和父母吵架、冷戰(zhàn)，還憤憤地想別人的家庭如何如何的好，父母一句責(zé)罵就認(rèn)定他們不愛(ài)我了，把他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨當(dāng)作嘮叨，把他們的要求當(dāng)作耳旁風(fēng)……現(xiàn)在想起來(lái)，自己可真是無(wú)理取鬧！有父母在身邊對(duì)自己關(guān)懷備至、不離不棄，不就得到了天底下最完美的幸福了嗎？！

《單翼天使不孤單》，是因?yàn)楦嗟男腋Ｔ诘戎麄儭Ｕ邕@本書(shū)里寫的：會(huì)有很多很多的小熊，也會(huì)有很多很多的幸福。

教育不簡(jiǎn)單讀后感

小時(shí)候，語(yǔ)文課堂講的最多的就是作文了。寫作是用真情實(shí)感來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的想法。寫作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，怎么才能寫好一篇作文？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供教育不簡(jiǎn)單讀后感，相信能對(duì)大家有所幫助。

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇1

長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)教育的定位為“教育者對(duì)受教育者施加的有目的、有計(jì)劃、有組織的影響”，而且這種看法在我們的思想上也根深蒂固了幾百年，隨著近期人類文明發(fā)展的速度的加快，教育的定位發(fā)生了改變，未來(lái)的學(xué)校需要把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育者必須是教育自己的人；他人的教育必須是他自己的人。

以上就是文章《“教是為了不教”：自我教育的理論與實(shí)驗(yàn)》中的開(kāi)篇語(yǔ)。本文主要對(duì)自我教育的理論進(jìn)行梳理，并詳細(xì)描述了將理論付諸實(shí)踐的過(guò)程，取得了良好的效果。實(shí)踐證明，自我教育理論是科學(xué)的、正確的。

文章強(qiáng)調(diào)了自我教育的重要性，對(duì)傳授知識(shí)的教育者提出了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的要求，用古人的語(yǔ)言說(shuō)即：“授人以魚(yú)不如授人以漁。這就要求教授不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)。

此外，還要樹(shù)立學(xué)生自我教育的觀念，掌握自我教育的方法，養(yǎng)成在自我教育氛圍中過(guò)民主生活的習(xí)慣，如：從“要我學(xué)”、“我教給你們……”、“我不許你們”變成“我要學(xué)”、“我學(xué)到了……”、“我遵守……”。

這種教學(xué)與自主教育的意義大致相同。都是主張讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，積極的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，也許這個(gè)過(guò)程很快或者很漫長(zhǎng)，但是這種方式很鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我激勵(lì)、自我進(jìn)步，而教師的職責(zé)則是激勵(lì)學(xué)生的自我教育。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后選擇不同的方式和方法，在與師生合作學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷強(qiáng)化自己各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在提倡素質(zhì)教育、跨越式教育等不同教學(xué)理念的今天，沒(méi)有必要實(shí)施這種自我教育理念。雖然有句名言叫：條條大路通羅馬。

學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方法有很多，但是我們也既然有更為高效便捷的方法，選擇“自我教育”何樂(lè)而不為呢？

二〇一三年四月十四日

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇2

教育園圃

04-24 1017 ：

博主甘霖豌豆按語(yǔ)：博主讀了此文《二狗與我是同學(xué)》這篇文章之后，感受頗深，不禁要問(wèn)：中國(guó)的教育到底咋了？

是不是到了必須改革的時(shí)候了。出現(xiàn)下列與其同學(xué)二狗那一幕幕的對(duì)比情境，博主感覺(jué)到這是中國(guó)教育制度與社會(huì)發(fā)展極不適應(yīng)的真實(shí)寫照，是中國(guó)發(fā)展到這種發(fā)達(dá)與發(fā)展這種型社會(huì)必然出現(xiàn)的一種社會(huì)現(xiàn)象，不是腦垂體倒置，也不是人們的教育孩子的觀念在變化，而是教育理念和教育制度嚴(yán)重阻礙了人們素質(zhì)的提高，是現(xiàn)行社會(huì)的需求影響了人們的價(jià)值觀，是我們現(xiàn)行的教育制度與社會(huì)發(fā)展的主流導(dǎo)向不匹配而造成的扭曲結(jié)果，所以我們要改革現(xiàn)在落后的教育制度和更新教育者的教育理念，從而影響并主導(dǎo)社會(huì)的價(jià)值觀與人們的成功標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣我們的教育才與社會(huì)的發(fā)展相一致，才不至于出現(xiàn)這種類似的情況。能夠改變這種狀況的唯一出路就是調(diào)整好現(xiàn)行的教育制度、教學(xué)理念與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才觀、價(jià)值觀等主流思想相互矛盾的錯(cuò)位問(wèn)題，這個(gè)錯(cuò)位越小，社會(huì)就越和諧，反之社會(huì)的矛盾就越大，社會(huì)的不安定因素就越多，不和諧的罌粟就越多，諸如房?jī)r(jià)民生問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)膨脹問(wèn)題等等，博主不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，只是一家之言，讀后的一點(diǎn)想法而已，僅供交流**。

經(jīng)典對(duì)比：

《二狗與我是同學(xué)》

張二狗是我的同學(xué)。一直以來(lái)，我們都是被人拿來(lái)作為對(duì)比的兩個(gè)極端，我曾經(jīng)是他的夢(mèng)魘，現(xiàn)在他卻是我的夢(mèng)魘?，F(xiàn)在我和他的人生歷程都一一列舉，再一次深深感受到風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的永恒真理。

1、小學(xué)入學(xué)第一天

我對(duì)老師說(shuō)會(huì)背301首唐詩(shī)做100以內(nèi)加減法，口齒清晰條理清楚，老師對(duì)我眉開(kāi)眼笑；

張二狗問(wèn)老師的問(wèn)題時(shí)搖了三下頭，表情呆滯，語(yǔ)無(wú)倫次，老師偷偷地對(duì)他皺了皺眉。

2、小學(xué)二年級(jí)

我考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠；

張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。

3、小學(xué)三年級(jí)

期末考試，我上了兩門語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，雙百。我父親受老師邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)會(huì)，介紹他的家庭教育經(jīng)歷；

期末考試中，張二狗又得了兩門語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分30分。老師邀請(qǐng)他父親到辦公室來(lái)聽(tīng)他的家庭教育經(jīng)歷。

4、小學(xué)四年級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)視察我們學(xué)校。作為少先隊(duì)的代表，我在講臺(tái)上被稱為模范學(xué)生。

校長(zhǎng)宣布從嚴(yán)治校，張二狗作為闖禍精代表上臺(tái)檢討，被大家說(shuō)是站壁角的形象大使。

5、小學(xué)五年級(jí)

我的作文《一個(gè)難忘的晚上》在某次大賽中獲獎(jiǎng)，老師陪我到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一天。

一個(gè)難忘的夜晚，張二狗爬進(jìn)一家工廠搬運(yùn)廢銅。警衛(wèi)陪他到警察局領(lǐng)獎(jiǎng)休息一天。

6、升初中了

聽(tīng)說(shuō)初中的幾位班主任為我的班級(jí)而戰(zhàn)。

聽(tīng)說(shuō)初中的幾位班主任為了把張二狗踢到別的班上，惹了不少麻煩。

7、初一時(shí)

初一時(shí)，我爸在酒店設(shè)宴慶功，為我在中學(xué)生奧數(shù)中獲獎(jiǎng)?wù)垊e人一起高興。

初一時(shí)，張二狗爸在酒店設(shè)宴賠罪，為張二狗闖的禍請(qǐng)別人不要追究

8、初二時(shí)

初中二年級(jí)，我光榮地加入了學(xué)校的團(tuán)組織；

初中二年級(jí)，張二狗光榮加入了學(xué)校痞子團(tuán)伙。

9、初三時(shí)

班上給我寫情書(shū)，情書(shū)還沒(méi)到我手里就被班主任發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了，班主任警告班上的花：不要妨礙我考重點(diǎn)高中；

張二狗把紙條遞給班上的胖女孩，扔到垃圾桶里。他還告訴張二狗不要妨礙她混入第一批中國(guó)人。

10、初中畢業(yè)了

我理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中；

張二狗自然進(jìn)入社會(huì)深造。

11、畢業(yè)那天

我們初中的門衛(wèi)李大爺指著我教育大孫子：一定要像我這樣好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)才能做個(gè)受尊敬的人；

我們初中的看門人李先生指著張二狗教育孫子：不要像他那樣闖紅燈。他將來(lái)一定會(huì)被鄙視的。

12、高中三年

我做過(guò)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)生會(huì)主席，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金；

社會(huì)三年，張二狗做過(guò)混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金。

13、黑色七月

那黑色的七月，我甘愿考上省立大學(xué)；

在那個(gè)炎熱的七月，張二狗在省會(huì)注冊(cè)了他的公司。

14、大學(xué)與商海

大學(xué)里我在學(xué)海遨游創(chuàng)業(yè)中，

張二狗在商海搏擊。

15、畢業(yè)那年與創(chuàng)業(yè)四年

畢業(yè)那年，我進(jìn)入人才市場(chǎng)，為優(yōu)秀畢業(yè)生找工作，在處處遇到障礙后，我不得不降低工資要求。

創(chuàng)業(yè)四年，民營(yíng)企業(yè)家張二狗進(jìn)入人才市場(chǎng)找員工，廣受追捧后不得不把學(xué)歷門檻提高到碩士起點(diǎn)，很輕松招攬一群高學(xué)歷高層次的人才，感受了一夜之間從丑小鴨到白天鵝的榮耀。

16、我的破永久自行車跑遍全省城，孤身一人凄凄涼涼四處尋找租住的房子；

張二狗的保時(shí)捷遍布全省，市長(zhǎng)區(qū)長(zhǎng)陪同他四處尋找二狗大廈和工業(yè)園區(qū)的地塊。

17、我手頭緊張，也想學(xué)張二狗白手起家自主創(chuàng)業(yè)，從小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大堆東東搞兼職做起了推銷，幾星期內(nèi)虧了一大筆，暗自感慨：做生意原來(lái)這么難。

張二狗閑來(lái)無(wú)事，也想進(jìn)大學(xué)校門學(xué)習(xí)深造增加內(nèi)涵，請(qǐng)教授吃飯泡校里的美眉就是沒(méi)認(rèn)真上課，幾年內(nèi)拿到了mba學(xué)位，暗自感慨：讀書(shū)原來(lái)這么簡(jiǎn)單。

18、七夕節(jié)，別人介紹的恐龍女朋友嫌棄我沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)出息，和我吹燈拔蠟分道揚(yáng)鑣。

七夕節(jié)，大學(xué)里的?；ㄒ?yàn)閺埗芳掖髽I(yè)大前程大，向他眉目傳情投懷送抱。

20、家門口，我哀求俗氣的土包子房東緩交房費(fèi)時(shí)唯唯諾諾支支吾吾，凈給大學(xué)生丟臉。

在電視上，張二狗向美麗的財(cái)經(jīng)頻道主持人講述企業(yè)文化。

21、房?jī)r(jià)飛漲，我忽然發(fā)現(xiàn)在省城有一套房子只能是一個(gè)夢(mèng)想，老爹老媽來(lái)省城看過(guò)我的租住房，回家后傷心不已。

房?jī)r(jià)飛漲，張二狗把一套又一套的房子贈(zèng)給各類美女，一小美女的老爹老媽來(lái)省城看過(guò)二狗贈(zèng)的復(fù)式景觀房，回家后得意不已。

22、春節(jié)我回家，沒(méi)人理睬，路過(guò)當(dāng)年就讀的初中，聽(tīng)說(shuō)里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外，門衛(wèi)李大爺指著我教育小孫子：不要學(xué)習(xí)這個(gè)人，讀了這么多年書(shū)還是一窮二白，連自己都養(yǎng)不活。

春節(jié)張二狗回家，縣長(zhǎng)接駕，還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助，門衛(wèi)李大爺指著張董教育小孫子：你要像主席臺(tái)上的這個(gè)人學(xué)習(xí)，白手起家富甲一方，連親戚都沾光。

23歲。十多年前，老師曾感嘆，如果所有的學(xué)生都像我一樣，那該有多好。

十年后，老師感嘆，如果所有的學(xué)生都像張二狗那樣，那該有多好。

這就是現(xiàn)階段教育的悲哀！

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇3

不走尋常教育路的小林先生

讀《窗邊的小豆豆》有感

今年暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，看了之后我非常喜歡。下面我就和大家分享一下。

書(shū)中故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。在一個(gè)學(xué)校里，師生們過(guò)著安定、和諧的生活。是哪個(gè)學(xué)校呢?巴學(xué)園。本書(shū)主人公小豆豆，是一個(gè)調(diào)皮的孩子。為什么呢?因?yàn)樗荒昙?jí)讀的學(xué)校課桌奇特，小豆豆就在上課時(shí)玩兒，結(jié)果被校長(zhǎng)小張開(kāi)除。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，和和藹可親的小林宗作先生成了朋友，在巴學(xué)園讀完了小學(xué)。當(dāng)小豆豆在巴學(xué)園的這段時(shí)間里，又會(huì)發(fā)生什么事情呢?先從校長(zhǎng)小林宗作先生說(shuō)起，小林先生倡導(dǎo)孩子們?cè)谖绮颓伴_(kāi)展海的味道、山的味道的活動(dòng)，提高了孩子們對(duì)美食品種的了解。上課時(shí)，校長(zhǎng)規(guī)定老師布置任務(wù)，在上午學(xué)完。同學(xué)們用自習(xí)的方式，提高了學(xué)習(xí)能力。下午則走出學(xué)園游玩，這恰恰讓孩子們開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，了解東京的文化。還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、游泳訓(xùn)練等項(xiàng)目培養(yǎng)孩子們體能，讓孩子們身體強(qiáng)壯;讓孩子們看圖書(shū)增長(zhǎng)了孩子知識(shí);用手說(shuō)話培養(yǎng)了同學(xué)們手語(yǔ)能力;在電車教室上課，讓孩子們有新奇感

小林宗作先生使用的教學(xué)方式如此得教導(dǎo)有方、生動(dòng)有趣，這種方式估計(jì)天下絕無(wú)僅有，我十分佩服他。現(xiàn)在小學(xué)都學(xué)圓周率、閱讀理解、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等內(nèi)容，比起巴學(xué)園的教育要枯燥多了。我羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們，也希望小林先生那不尋常的教育方式會(huì)被更多的學(xué)校采取。

老師點(diǎn)評(píng)：

讀完《窗邊的小豆豆》，哪個(gè)同學(xué)不喜歡巴學(xué)園呢?這里的教學(xué)方式親切、隨和、有趣、獨(dú)特，小林校長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，使他們?cè)诎蛯W(xué)園快樂(lè)地成長(zhǎng)，度過(guò)人生最美好的時(shí)光。

我們的小作者笑笑同學(xué)拿自己跟小豆豆比，少了豐富多彩的活動(dòng)，多了圓周率、閱讀理解、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)，覺(jué)得枯燥又無(wú)奈。嘿嘿，把這本書(shū)推薦給你們的校長(zhǎng)讀一讀吧，說(shuō)不定他真的能采取小林先生不尋常的教育方式呢!

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇4

A最大的體會(huì)就是：讀書(shū)可以帶來(lái)心靈的寧?kù)o。

其實(shí)不讀書(shū)已經(jīng)好多年了，這大概也是中國(guó)教育的應(yīng)試性所體現(xiàn)的悲哀吧，沒(méi)有了學(xué)業(yè)和成績(jī)的外在要求，書(shū)就從視野中消失了。拿到《不教的教育》后，每天無(wú)論多少，都會(huì)讀幾頁(yè)，漸漸的才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)閱讀是一件多么愜意的事，就如同心靈在旅游一般。尤其是親子閱讀的時(shí)光，我讀給寶貝聽(tīng)，或者寶貝指著圖畫(huà)給我講故事，的確是莫大的享受。

B書(shū)中對(duì)我觸動(dòng)最大的一句話就是：“讓孩子成為他自己”，因?yàn)樗侵档么笕巳ゾ次返纳?/p>

一直以為自己是愛(ài)孩子的。他不自信時(shí)給他鼓勵(lì)，他急性子時(shí)給予疏導(dǎo)，他游戲、游玩時(shí)更是用心陪伴，但還是做了好多傷害孩子的事情。曾經(jīng)讓他目睹過(guò)我和老公吵架的場(chǎng)面，曾經(jīng)讓他見(jiàn)識(shí)過(guò)我對(duì)公婆的不禮貌，曾經(jīng)讓他體會(huì)過(guò)巴掌打在屁股上的痛。。。。。。，原來(lái)我曾經(jīng)以愛(ài)的名義做過(guò)那么多不尊重孩子的事情，這種愛(ài)太沉重，讓孩子不再是原本的他。給孩子一種簡(jiǎn)單的愛(ài)吧，那是無(wú)條件的愛(ài)，是本能的愛(ài)，是純粹的愛(ài)!

C規(guī)則逐步納入家庭系統(tǒng)，并引入獎(jiǎng)懲制度。

其實(shí)對(duì)于遵守交通信號(hào)燈、不隨地扔垃圾、公共場(chǎng)合尊重他人等方面我和老公都能的不錯(cuò)，寶貝也能很好的執(zhí)行;但在家庭系統(tǒng)中，也時(shí)常出現(xiàn)寶貝散落的玩具不收拾，下班后兩人都很累也為一頓飯誰(shuí)來(lái)做等等瑣事小吵，后來(lái)書(shū)中提到讓“個(gè)性與規(guī)矩統(tǒng)一”，適才意識(shí)到家庭中的確缺少了規(guī)則與獎(jiǎng)懲措施。雖然針對(duì)家庭系統(tǒng)的約定尚未成文，但目前已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施部分口頭協(xié)定，效果初顯。

最大收獲：

A閱讀已成為家庭生活中的一部分

B相信孩子，學(xué)會(huì)放手

C規(guī)則初步納入家庭系統(tǒng)

行動(dòng)承諾：

A讓閱讀成為終生的習(xí)慣，

B簡(jiǎn)單愛(ài)

C讓規(guī)則和自由并存

我的自覺(jué)和你的監(jiān)督共同來(lái)踐行我的承諾。

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇5

讀完《“不乖”教師的正能量》，書(shū)中三十位教師各具特色與風(fēng)格，但是他們的教學(xué)，無(wú)一例外是成功的，這就使我不得不思考是怎樣的秘密促使了他們的成功。

書(shū)名“不乖”這一看似不恭敬之詞、不和諧之音，其實(shí)質(zhì)，指向鮮明的個(gè)性、獨(dú)立的人格，指向不斷的挑戰(zhàn)、持續(xù)的反叛，指向勇敢的創(chuàng)造、不息的創(chuàng)新——所謂的“不乖”，并非真的不乖，也不是想要撒嬌，而只是為了有所創(chuàng)造。對(duì)教育來(lái)說(shuō)，“不乖”的老師，往往是能夠堅(jiān)守常識(shí)的人，往往是能夠堅(jiān)持自己的人，往往是真正熱愛(ài)教育的人，往往是更能盡職盡責(zé)的人，往往是更愿意不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的人。我們也不難發(fā)現(xiàn)，這些“不乖”的老師，其實(shí)是一群富有思想、勇于實(shí)踐、敢于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，比起那些唯唯諾諾、庸庸碌碌的“乖老師”，他們更有識(shí)見(jiàn)、更有個(gè)性、更有胸懷，也更有激情和擔(dān)當(dāng)。

他們對(duì)教育，看得更重，愛(ài)得更深，做得更實(shí)，想得更遠(yuǎn)。

他們作為一個(gè)“不乖”的教師，無(wú)一例外地都向?qū)W生和周圍的同事傳遞正能量。他們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子。興趣是最好的老師，我想一個(gè)對(duì)教育沒(méi)有任何感覺(jué)的老師是不可能成為好老師的，同樣一個(gè)對(duì)孩子沒(méi)有任何感情的人也不可能成為好老師的。

只有真正熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子的老師才會(huì)愿意為教育、為孩子去做一切努力，去付出自己的所有，也才有可能把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)去用心投入、用心經(jīng)營(yíng)。

他們的許多行為似乎不合理，但從未違反教育法。教育是一個(gè)慢的事業(yè)，它更需要的是我們有牽著蝸牛散步的心態(tài)，一個(gè)“不乖”老師的所作所為應(yīng)以不違反教育的基本規(guī)律為前提，而且更多時(shí)候他都只會(huì)默默前行，幾乎失語(yǔ)。因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)整天想著快出成績(jī)、早出成績(jī)的老師他是做不到牽著蝸牛散步，而教育很多時(shí)候就是需要我們能靜下心，默默踐行，靜待花開(kāi)。

同時(shí)，教育更需要我們有農(nóng)夫心態(tài)，因?yàn)檗r(nóng)夫深知“時(shí)機(jī)”，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候澆水，在他心中都有一本賬。同樣，再也沒(méi)有像教育那樣需要講究時(shí)機(jī)的事了，一名頑童，什么時(shí)候讓他靜下心來(lái)思考，需要時(shí)機(jī)，可以說(shuō)，教育就是選擇時(shí)機(jī)的藝術(shù)。另外，在莊稼生長(zhǎng)的過(guò)程中，農(nóng)夫始終關(guān)注著，正如一個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的老師，關(guān)注孩子，方能真正贏得孩子的心。

所有的教育活動(dòng)都是以學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可為基礎(chǔ)的，那么如何贏得學(xué)生的認(rèn)可呢？其實(shí)我們無(wú)論多么優(yōu)秀，和上百個(gè)學(xué)生比起來(lái)，不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，實(shí)施個(gè)實(shí)施.由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前假裝什么都不懂，反而給學(xué)生以假的印象。

反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在學(xué)生哈哈一笑中，讓他看到了一個(gè)真實(shí)的老師，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，學(xué)生和你的心理距離自然一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講，聲情并茂地來(lái)一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下他們愛(ài)讀的書(shū)籍，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手！

學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增。

做一個(gè)“不乖”的教師，目的并非擾亂秩序，而是向外界傳遞正能量，提供更多樣化的教學(xué)模式，更廣泛地開(kāi)掘?qū)W生的潛力。

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇6

今年暑假，閱讀了《不抱怨的世界》，這是一部偉大的心靈勵(lì)志書(shū)。讀過(guò)之后，不由讓人深有觸動(dòng)。

每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都不可避免地會(huì)遇到許多挫折和失敗。每當(dāng)這時(shí)，人們往往不能正確對(duì)待，產(chǎn)生不滿，引發(fā)很多牢騷和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命運(yùn)......作者威爾?

伯恩認(rèn)為，我們抱怨的原因和我們做任何事情的原因是一樣的：我們認(rèn)為抱怨會(huì)帶來(lái)好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動(dòng)反應(yīng)，例如同情或認(rèn)可。

例如，人們可能抱怨自己的健康，不是因?yàn)樗麄冋娴母械讲皇娣且驗(yàn)椤安∪说慕巧笨梢越o他們附帶的好處，比如得到他人的同情，或者避免不愉快的事情。聯(lián)想到自己也常常對(duì)著朋友抱怨，對(duì)著家人抱怨，在腦海里抱怨給自己聽(tīng)。仔細(xì)思考起來(lái)，我想不會(huì)僅僅是為了發(fā)泄那么簡(jiǎn)單，恰恰是朋友家人們給予的同情、關(guān)懷和正向的認(rèn)知才是我最想要的，也正是這些因素導(dǎo)致抱怨已經(jīng)成為一種我無(wú)法覺(jué)察的習(xí)慣了。

我抱怨天氣太熱，我抱怨雨下得不停，我抱怨公交車人太擠，我抱怨現(xiàn)在學(xué)生太不聽(tīng)話，我抱怨現(xiàn)在的家長(zhǎng)管不住孩子，我抱怨現(xiàn)在的教育制度......

然而，抱怨有用嗎？抱怨能改變現(xiàn)實(shí)嗎？不行！

抱怨只會(huì)讓自己更煩躁，更沒(méi)安全感，沒(méi)自信，而這些卻一直都沒(méi)被我們發(fā)覺(jué)。事實(shí)上，抱怨就是得到同情和關(guān)注，避免做我們不敢做的事。太多次了，都是因?yàn)楸г刮腋婚_(kāi)心。

說(shuō)出來(lái)，想博得同情，但其實(shí)內(nèi)心更擔(dān)心。對(duì)人也好，對(duì)事也好，對(duì)社會(huì)也好，抱怨永遠(yuǎn)都不能改變現(xiàn)實(shí)。抱怨是容易的，正如心理專家所言，"抱怨帶來(lái)輕松和快感，猶如乘舟順流而下，那是因?yàn)槲覀兪窃陧槕?yīng)自己負(fù)面思考的天性，而停止抱怨，改而用積極的態(tài)度去欣賞事物美好光明的一面，卻需要意志力。

"生活原本就有許多種，包含著許多的內(nèi)容，有快樂(lè)的，也有痛苦的，我們不可能只會(huì)擁有快樂(lè)，痛苦往往也是我們生活中必不可缺的一種元素。然而，當(dāng)我們過(guò)著快樂(lè)的生活時(shí)，我們應(yīng)該感謝生活，過(guò)著痛苦的生活時(shí)，我們也應(yīng)該感謝生活，因?yàn)樯钤揪褪敲篮玫模覀儜?yīng)該積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的一切無(wú)須抱怨......

微笑著，去唱生活的歌謠，把塵封的心胸敞開(kāi)，讓抱怨的聲響淡去；這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開(kāi)，正如世界首富比爾?蓋茨所說(shuō)："人生是不公平的，習(xí)慣去接受它吧。

請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨！"

摘錄幾句很有感觸的話，與大家一起共勉：

一。如果你喊“痛”，傷害就會(huì)出現(xiàn)；如果你抱怨，你會(huì)遇到更多你想抱怨的事情。這就是行動(dòng)上的吸引力法則。當(dāng)你抱怨時(shí)，就是用不可思議的念力，在尋找你自己說(shuō)不要、卻仍然吸引過(guò)來(lái)的東西。

2．健康的溝通是：直接找那個(gè)和你發(fā)生問(wèn)題的人談，而且只跟那個(gè)人談。與他人交談就是抱怨；這將形成一個(gè)三角問(wèn)題，并將繼續(xù)制造問(wèn)題而不是解決問(wèn)題。

3．多去注意好事，而不是只看到有什么應(yīng)該抱怨，并且為自己擁有的福分所慶幸，生活中正面思考的雪球就會(huì)愈滾愈大，心情也愈來(lái)愈好。

4．沒(méi)有人喜歡被批評(píng)。而且，我們的批評(píng)只會(huì)擴(kuò)大，而不會(huì)消除我們的批評(píng)。

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇7

最近我讀了網(wǎng)上最火的一篇文章：《你不教育孩子，總會(huì)有人替你去狠狠的教育他》讀了這篇文章算得上受益匪淺，下面就幾個(gè)小故事來(lái)談?wù)勎业母邢搿?/p>

第一個(gè)故事：在電影院看電影的時(shí)候，我們總是對(duì)這樣的情景并不陌生：在電影開(kāi)始后一些孩子，靜坐一會(huì)兒就坐不住了，開(kāi)始滿場(chǎng)亂跑。而做父母的呢，也不出聲制止，就任由孩子在電影院大聲喧嘩，亂蹦亂跳，影響到他人，有家長(zhǎng)站出來(lái)理論時(shí)，家長(zhǎng)總是會(huì)這樣替孩子辯解：“孩子還小不懂事，你別介意啊。”你家孩子已經(jīng)嚴(yán)重影響到別人了，提醒一下自己的孩子總是可以的，這個(gè)母親聽(tīng)后憤憤不平的說(shuō)我孩子小，調(diào)皮點(diǎn)很正常，你怎么能和他一般見(jiàn)識(shí)？

聽(tīng)到后我就非常不理解，他小，可做媽媽的你還小嗎？你難道不知道約束一下自己孩子的行為嗎？好像孩子小就是不懂事的理由。因?yàn)楹⒆舆€小，家長(zhǎng)放棄了教育孩子明辨是非，這樣的孩子即使長(zhǎng)大后，也依然是不懂事沒(méi)教養(yǎng)的大人。

第二個(gè)故事：同學(xué)給我講她遇到的一件事情，在她過(guò)生日的時(shí)候，收到了很多珍貴禮物，可是親戚的孩子看中了，臨走時(shí)硬是要帶走，畢竟是同學(xué)送的禮物，我也愛(ài)不釋手，沒(méi)讓帶走，于是這位親戚很不樂(lè)意，肯定有人會(huì)不以為然，理由也能找出一大堆，“孩子淘氣是天性啊，活潑點(diǎn)才惹人愛(ài)?！薄坝H戚家的小孩，給她又怎么了”……家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的態(tài)度總是寬容的，心軟的。他們理直氣壯地說(shuō)：”他還小，不懂事，你就讓讓他?！罢沁@樣的縱容，所以，小就成了天然的護(hù)身符，自帶有理光環(huán)（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原諒。真的是這樣嗎？

我認(rèn)為熊孩子背后總是站著一個(gè)熊家長(zhǎng)，別再拿“小”說(shuō)事兒了，孩子再小，總是要長(zhǎng)大的。做家長(zhǎng)的現(xiàn)在放棄了教育孩子的權(quán)利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當(dāng)他走出學(xué)校，走上社會(huì)，再做出一些熊行為的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)對(duì)他再寬容了。他們的熊行為，都是家長(zhǎng)放任的結(jié)果。沒(méi)有天生的熊孩子，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。

你不去教育孩子，總有人替你教育他，但愿你不會(huì)后悔，孩子小，愛(ài)玩，愛(ài)鬧是天性，但也因?yàn)樾?，他們?duì)于是非對(duì)錯(cuò)，并沒(méi)有成人那么清楚明白。他們會(huì)憑著天真的本性做事，沒(méi)有父母的引導(dǎo)教育，這些本性導(dǎo)致的后果，有些在成人眼里無(wú)傷大雅，但是在孩子心里父母的這種縱容成了孩子的保護(hù)傘

教育孩子不是一朝一夕的事情，需要漫長(zhǎng)有耐心，《三字經(jīng)》告訴我們?nèi)酥?，性本善，養(yǎng)不教父之過(guò)，從小要教育孩子在生活中要有一顆感恩的心只有你主動(dòng)去尊敬他人才能得到他人的尊敬?！?/p>

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇8

《不教的教育》是由著名心理學(xué)家、教育心理學(xué)家，在美國(guó)哈佛大學(xué)的合法專業(yè)講席教授紐曼·F·卡特肯那所著。作者在書(shū)中通過(guò)講述一個(gè)普通人的成長(zhǎng)歷程，深入分析了教育的真正含義以及如何達(dá)成一個(gè)真正有意義的教育目標(biāo)。這本書(shū)在提倡自由教育的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)教育提出深刻的批評(píng)。

在這本書(shū)中，作者提到自由教育是一種培育思考者的方式，如果學(xué)子們只是被動(dòng)的接受知識(shí)的話，那么他們將永遠(yuǎn)不會(huì)成為真正的思考者。然而，在傳統(tǒng)教育中，教師和學(xué)生都是受某些人或機(jī)構(gòu)控制的，這樣衍生出來(lái)的弊端是教育體制化，學(xué)生們不能真正學(xué)到自己想要學(xué)的東西。

作者認(rèn)為自由教育應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)探索自己心靈和環(huán)境的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考、自由表達(dá)，嘗試新的事物和面臨未知的挑戰(zhàn)。這就意味著，教育者的作用應(yīng)該從“教”變成“引導(dǎo)”。教育者的任務(wù)就是鼓勵(lì)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，并且鼓勵(lì)學(xué)生去追尋真相。

除此之外，作者也指出，真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自信，讓他們相信自己的潛力，相信自己可以成為真正的思考者。這種獨(dú)立自信還需要學(xué)生擁有獨(dú)立的思考能力，培養(yǎng)他們具備自我認(rèn)識(shí)的能力，讓他們知道自己是誰(shuí)、自己的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。當(dāng)然，這需要教育者為學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由探索自己的興趣和特長(zhǎng)。

此書(shū)是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一次嘗試，讓人們反思傳統(tǒng)教育所存在的問(wèn)題，以及如何為教育未來(lái)制定更好的目標(biāo)和方向。自由教育能夠教給我們的不僅是具體的知識(shí)，而是更重要的是思考方式和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們探索、創(chuàng)造、思考原創(chuàng)性問(wèn)題的同時(shí)，也應(yīng)該塑造他們的獨(dú)立自信，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠領(lǐng)先并成功。

教育不簡(jiǎn)單讀后感 篇9

閱讀了《不教的教育》之后，我深有感觸，以下我分享一下我的心得體會(huì)：

心得一：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話很多父母總是以居高臨下的姿態(tài)和孩子說(shuō)話，覺(jué)得自己這樣做是為了孩子好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，只有蹲下來(lái)你才能看見(jiàn)孩子眼里的世界是什么樣的，只有蹲下來(lái)用孩子的思維思考一下，你才能切身體會(huì)孩子為什么會(huì)有你不能理解的舉動(dòng)。只有蹲下來(lái)在同一平等的位置上，孩子才不會(huì)覺(jué)得你是在拿家長(zhǎng)的身份壓制他，命令他。蹲下來(lái)不但能拉近父母與孩子之間的空間距離，還能拉近和孩子心靈的距離。

心得二：我們要站在正確的立場(chǎng)上理解不要讓孩子輸在起跑線上這句話，很多家長(zhǎng)希望自己的孩子以后能成為社會(huì)上的一名佼佼者，所以從小就讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并額外的學(xué)習(xí)很多才藝等等，而我覺(jué)得不要讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該不讓孩子輸在能力的起跑線上，正如《不教的教育》里面的一句話一個(gè)人的智力絕對(duì)不僅僅是讀、寫、算等技能，更多的是包括解決問(wèn)題的能力，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，以及與周圍環(huán)境溝通協(xié)調(diào)的能力和具有創(chuàng)新實(shí)踐能力等。

心得三：父母給孩子最好的禮物就是陪伴在繁忙的城市，父母為了生計(jì)，大部分的時(shí)間都用在工作和應(yīng)酬上，很少有人能抽出足夠的時(shí)間經(jīng)常陪伴孩子，導(dǎo)致孩子普遍心理孤單和渴望父母陪伴，也有很多父母意識(shí)到照顧孩子的時(shí)間不多，心里有愧于孩子，所以用物質(zhì)彌補(bǔ)孩子，而家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到再多的玩具，在漂亮的衣服，再好吃的零食都滿足不了孩子心靈上的需求，所以我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該以工作忙為理由疏于陪伴孩子，當(dāng)你賺了大把的金錢后卻發(fā)現(xiàn)孩子和你的距離已經(jīng)拉的很遠(yuǎn)了，那時(shí)再多的金錢都無(wú)法拉近你與孩子之間的距離，因?yàn)槟阋呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子的最佳時(shí)間。

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)編輯仔細(xì)挑選了這篇文章，它的標(biāo)題為“闖進(jìn)你的孤單星球讀后感”。最近我剛讀完這篇作品，作者的文筆非常出色，雄健有力，讓人讀后感覺(jué)非常暢快。對(duì)于讀后感，通常有三種寫法：一種是簡(jiǎn)要概述文章內(nèi)容，一種是寫下自己的感受和思考，還有一種是選取文章中精彩的句子和段落進(jìn)行摘錄。那么，如何寫出一篇令人滿意的讀后感呢？這篇文章真的很值得分享，如果你也認(rèn)為不錯(cuò)的話，請(qǐng)務(wù)必分享給你的社交圈！

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感 篇1

姐妹是最親的彼此，然而姐妹之間也常常有誤會(huì)。

《闖進(jìn)你的孤單星球》寫的則是南夏因?yàn)槔^母生下雙胞胎弟弟后被趕到叔叔家住。與之前“夾縫中求生存”的困境相比，南夏覺(jué)得叔叔家的生活如童話般幸福美。然而天有不測(cè)風(fēng)云，叔叔為了南夏的轉(zhuǎn)學(xué)，飲酒過(guò)度引發(fā)心臟病死亡。星雨認(rèn)為爸爸的死是南夏造成的。

微信上的男孩“蘇木”猶如黑暗中的光，闖進(jìn)了南夏的孤單星球。巧的是，這個(gè)男孩一直是星雨關(guān)注的，而“染發(fā)劑事件”更讓兩個(gè)女孩在成長(zhǎng)的道路上漸行漸遠(yuǎn)。最終，南夏的出生秘密曝光。才知道星雨和南夏是親姐妹兩個(gè)女孩兒也重歸于好。

南夏是一個(gè)早熟的女孩，在叔叔去世之后主動(dòng)擔(dān)起家里所有的家務(wù)為嬸嬸和星雨撐起一片家，毫無(wú)怨言的為嬸嬸分擔(dān)事業(yè)上的辛苦，在面對(duì)星雨的不斷挑釁中始終希望能與星雨重歸于好。而星雨則是一個(gè)刀子嘴豆腐心的女孩。心里也想南夏重歸于好，只是礙著面子。不好意思而已。

在這本書(shū)中我明白了，真正的親姐妹之間不管經(jīng)歷了多大的誤會(huì)。只要誤會(huì)解開(kāi)那么姐妹之間的親密關(guān)系也會(huì)變得比以前更好。感情是需要經(jīng)歷考驗(yàn)的。只有經(jīng)歷了考驗(yàn)的感情才是真正的感情。其實(shí)真正的好姐妹不管遇到多大的挫折，兩顆真心終究是在一起的。

青春的旅途需要經(jīng)受挫折，這樣才能一步一步成長(zhǎng)。

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感 篇2

雙子座是活潑又孤獨(dú)的星座，朋友多，好朋友卻寥寥無(wú)幾，因此，雙子被稱為孤獨(dú)星座。

暑假里，我去了n次新華書(shū)店，對(duì)于是小書(shū)蟲(chóng)的我，放棄了這個(gè)時(shí)間是不可能的，這一天我同往常一般挑選著書(shū)。目光不停地掃描著，定在了一本書(shū)上《雙子座·闖進(jìn)你的孤獨(dú)星球》，我恰好也是雙子座，便拿起了這本書(shū)看了起來(lái)。

這本書(shū)的主人公是一對(duì)姐妹：“南夏”、“星雨”。故事也由此開(kāi)始。南夏的父母離婚了，繼母生下雙胞胎弟弟后，她被趕去雅町市的叔叔家寄居，與以前“夾縫中求生存”的困境相比，南夏覺(jué)得叔叔家簡(jiǎn)直如童話世界一般幸福美滿——叔叔嬸嬸待她如親女兒，妹妹星雨也對(duì)她疼愛(ài)有加。內(nèi)向的南夏度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。善良樸實(shí)的叔叔為了幫南夏轉(zhuǎn)學(xué)，飲酒過(guò)量，引發(fā)心臟病而死。正處在成長(zhǎng)期的敏感的星雨，仿佛頭上有千斤頂一般，把爸爸的死全部算在了南夏頭上，南夏的童話世界無(wú)情的崩塌了。

但是，好朋友宋雅妮、微信上的男孩蘇木和林家洛闖進(jìn)了她的孤獨(dú)星球。好朋友宋雅妮和林家洛總是對(duì)她無(wú)比的信任?？墒牵?dāng)固執(zhí)的雙子女孩知道蘇木就是林家洛時(shí)，她開(kāi)始變得驚慌失措。善良的巨蟹女孩宋雅妮，給了她最大的支持，并且還給了她一次之聲主持人的機(jī)會(huì)。南夏多么希望就這樣一直下去，不過(guò)這是不可能的?！叭景l(fā)劑事件”出現(xiàn)了，妹妹星雨上臺(tái)演講，緊張留下的汗竟是黑色的。從此以后，一對(duì)雙子座姐妹花在尷尬的成長(zhǎng)路上漸行漸遠(yuǎn)。

南夏覺(jué)得自己是不是霉女，從繼母哪里得知自己并非父母的親生女兒，而是叔叔和嬸嬸的女兒，對(duì)于她來(lái)講，仿佛晴天雷劈。在之聲里，妹妹星雨打電話來(lái)控訴她，南夏很想說(shuō)：你有什么可覺(jué)得不平，你的父母也是我的父母，這十五年來(lái)，無(wú)論他們?cè)鴮?duì)我多么好都不夠，因?yàn)槲乙恢睉阎ㄎㄖZ諾的感恩接受著原本就屬于我的愛(ài)！當(dāng)她知道這個(gè)消息時(shí)，孤獨(dú)的雙子座女孩一夜之間長(zhǎng)大，那些只屬于十幾歲的對(duì)抗也終于結(jié)束。

宋雅妮的身體越來(lái)越差，她的哥哥林恩想用與妹妹血型相匹配的南夏的腎給她換上。但因妹妹阻止，最終未能的愿。后來(lái)，雖然未能換腎，但是雅妮身體靠科學(xué)技術(shù)，也好了起來(lái)。星雨知道了南夏是她親姐姐，霎時(shí)，云開(kāi)霧散，對(duì)南夏的怨恨頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，這或許是血緣關(guān)系。在火車站的分別，讓她們更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄冎溃呵啻?，才剛剛開(kāi)始。

我放下書(shū)，回憶了一下。在我身邊，似乎也有這種事，雖沒(méi)有那么嚴(yán)重。比如：和妹妹吵架；同學(xué)鬧矛盾……不過(guò)每次都很快和好。我朝外面看了看，是啊，青春，才剛剛開(kāi)始！前面還有很長(zhǎng)的路！

不管怎樣，都要堅(jiān)強(qiáng)！

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感 篇3

當(dāng)手觸到光滑美麗的封面時(shí)，心的深處有莫名的觸動(dòng)，莫名的安心。

終于翻開(kāi)了這本書(shū)，插圖是美的，文字，是最深處的呼喚。我看到了雙子姐妹南夏星雨，還有他們的小伙伴。

星雨在夜里對(duì)南夏說(shuō)，雙子座是生機(jī)勃勃、熱情盎然的。

林家洛或是蘇木在微信里對(duì)南夏說(shuō)，雙子的孤獨(dú)無(wú)藥可醫(yī)，他們的單純使他們經(jīng)常把很多事放在感性的放大鏡下看，雖然表面上看似理性。

我說(shuō)：或許他們說(shuō)的都只是片面，只有當(dāng)所有有關(guān)雙子的理解結(jié)合在一起的時(shí)候哦，才是雙子最真實(shí)的性格。

我曾像南夏一樣，堅(jiān)韌，懂事，不善言語(yǔ)，身著透明色，并不習(xí)慣接受他人的給予，努力想要做好一切卻事與愿違。

我也會(huì)在人群中嘻嘻哈哈，笑得沒(méi)心沒(méi)肺，玩不亦樂(lè)乎。

我還會(huì)突然很生氣，就像觸到了神經(jīng)末端，然后又開(kāi)始活如脫兔。

南夏是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，她成長(zhǎng)的環(huán)境是靜默的，所以變得靜默。她也是有虛榮心的，渴望自己成為爸爸媽媽南國(guó)的夏天的活力源。她是懂事的，在叔叔離開(kāi)后想方設(shè)法幫助嬸嬸，不論星雨或同學(xué)怎樣挖苦，怎樣受人欺騙，怎樣誣陷，到最后，她還是成長(zhǎng)了呀，不是嗎？

停下來(lái)的片刻，我會(huì)想，如果南夏沒(méi)有經(jīng)歷這一切，沒(méi)有去到“叔叔嬸嬸”家里，“叔叔”就不會(huì)因?yàn)樗x開(kāi)，就不會(huì)遇見(jiàn)家洛、田甜、戰(zhàn)艦、宋恩、雅妮，就不會(huì)和星雨之間發(fā)生一切一切，這樣會(huì)好嗎？

但是我否定了自己的想法，因?yàn)楣适乱呀?jīng)發(fā)生了，開(kāi)始了，經(jīng)歷了，又何必去想這些呢。順其自然吧，只不過(guò)換種方式長(zhǎng)大，但最后南夏星雨這一對(duì)雙子姐妹，還是在一起了，她們不論發(fā)生什么，吵過(guò)多少次架，都是會(huì)一起攜手面對(duì)世界的，就像@簡(jiǎn)蔓Jane的后記一樣，我想，她們的媽媽也會(huì)為此欣慰的。

是的，我也是一個(gè)雙子女孩。

我愿意慢慢靠近南夏，最后試探了伸出友好的手，闖進(jìn)她孤獨(dú)的星球。

我愿意陪著她，看著她慢慢長(zhǎng)大。

當(dāng)雙子姑娘在人群中突然興奮或靜默的時(shí)候，請(qǐng)給予你的擁抱。

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感 篇4

雙子座是一個(gè)活潑寂寞的星座，朋友很多，但好朋友卻很少，所以雙子座被稱為寂寞星座。

暑假里，我去了n次新華書(shū)店，對(duì)于是小書(shū)蟲(chóng)的我，放棄了這個(gè)時(shí)間是不可能的，這個(gè)天我同往常一般挑選著書(shū)。目光不停地掃描著，定在了一本書(shū)上《雙子座·闖進(jìn)你的孤獨(dú)星球》，我恰好也是雙子座，便拿起了這本書(shū)看了起來(lái)。

這本書(shū)的主人公是一對(duì)姐妹：“南夏”、“星雨”。故事也由此開(kāi)始。

南夏的父母離婚了，繼母生下雙胞胎弟弟后，她被趕去雅町市的叔叔家寄居，與以前“夾縫中求生存”的困境相比，南夏覺(jué)得叔叔家簡(jiǎn)直如童話世界一般幸福美滿——叔叔嬸嬸待她如親女兒，妹妹星雨也對(duì)她疼愛(ài)有加。性格內(nèi)向的南夏度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。

不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。善良樸實(shí)的叔叔為了幫南夏轉(zhuǎn)學(xué)，飲酒過(guò)量，引發(fā)心臟病而死。正處在成長(zhǎng)期的敏感的星雨，仿佛頭上有千斤頂一般，把爸爸的死全部算在了南夏頭上，南夏的童話世界無(wú)情的崩塌了。

然而，微信上的好友宋雅妮、蘇木、林家洛卻闖入了她的寂寞星球。好朋友宋雅妮和林家洛總是無(wú)比信任她。然而，當(dāng)倔強(qiáng)的雙子座女孩知道蘇木就是林家璐后，她開(kāi)始驚慌失措。

宋雅妮，一個(gè)善良的癌癥女孩，給予了她支持，給了她一個(gè)當(dāng)電臺(tái)主持人的機(jī)會(huì)。南夏希望這樣繼續(xù)下去，但不可能?！叭景l(fā)劑事件”出現(xiàn)了，妹妹星雨上臺(tái)演講，緊張留下的汗竟是黑色的。

從此，一對(duì)雙子座姐妹在尷尬的成長(zhǎng)道路上漸漸遠(yuǎn)去。

南夏覺(jué)得自己是不是霉女，從繼母**得知自己并非父母的親生女兒，而是叔叔和嬸嬸的女兒，對(duì)于她來(lái)講，仿佛晴天雷劈。在電臺(tái)里，妹妹星雨打**來(lái)控訴她，南夏很想說(shuō)：你有什么可覺(jué)得不平，你的父母也是我的父母，這十五年來(lái)，無(wú)論他們?cè)鴮?duì)我多么好都不夠，因?yàn)槲乙恢睉阎ㄎㄖZ諾的感恩接受著原本就屬于我的愛(ài)！

當(dāng)她知道這個(gè)消息后，這個(gè)孤獨(dú)的雙子座女孩一夜之間長(zhǎng)大，只屬于青少年的對(duì)抗終于結(jié)束了。

宋雅妮的身體越來(lái)越差。她哥哥林恩想用和她姐姐血型相符的南夏腎來(lái)代替她。但因妹妹阻止，最終未能的愿。后來(lái)，雖然不能換腎，但雅妮的身體隨著科技進(jìn)步而好轉(zhuǎn)。

星雨知道了南夏是她親姐姐，霎時(shí)，云開(kāi)霧散，對(duì)南夏的怨恨頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，這或許是血緣關(guān)系。火車站的分離使她們更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄冎滥贻p才剛剛開(kāi)始。

我放下書(shū)，回憶了一下。在我這邊，似乎有這樣的事情，雖然不是那么嚴(yán)重。比如：

和妹妹吵架；同學(xué)鬧矛盾……不過(guò)每次都很快和好。我向外看，是的，青春，才剛剛開(kāi)始！前面還有很長(zhǎng)的路！

不管怎樣，都要堅(jiān)強(qiáng)！

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感（二）

姐妹是最親的彼此，不過(guò)姐妹之間也常常有誤會(huì)。

《闖進(jìn)你的孤單星球》寫的則是南夏因?yàn)槔^母生下雙胞胎弟弟后被趕到叔叔家住。與之前“夾縫中求生存”的困境相比，南夏覺(jué)得叔叔家的生活如童話般幸福美。不過(guò)天有不測(cè)風(fēng)云，叔叔為了南夏的轉(zhuǎn)學(xué)，飲酒過(guò)度引發(fā)心臟病死亡。

星雨認(rèn)為父親的死是南夏造成的。

微信上的男孩“蘇木”猶如黑暗中的光，闖進(jìn)了南夏的孤單星球。巧的是，這個(gè)男孩一直是星雨注重的，而“染發(fā)劑事件”更讓兩個(gè)女孩在成長(zhǎng)的道路上漸行漸遠(yuǎn)。最終，南夏的出生秘密**。

這時(shí)才知道，星雨和南夏是姐妹，兩個(gè)女孩又團(tuán)聚了。

南夏是一個(gè)早熟的女孩，在叔叔去世之后主動(dòng)擔(dān)起家里所有的家務(wù)為嬸嬸和星雨撐起一片家，毫無(wú)怨言的為嬸嬸分擔(dān)事業(yè)上的辛苦，在面對(duì)星雨的持續(xù)挑釁中始終希望能與星雨重歸于好。而星雨是一個(gè)帶著刀子和豆腐心的女孩。心里也想南夏重歸于好，僅僅礙著面子。

不好意思而已。

在這本書(shū)中，我明白無(wú)論真正的姐妹之間有多大的誤會(huì)。只要誤會(huì)解決了，姐妹間的親密關(guān)系就會(huì)變得比以前好。感情是需要經(jīng)歷考驗(yàn)的。

只有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的感情才是真正的感情。其實(shí)，無(wú)論真正的好姐妹遇到多大的挫折，兩人的心終究是在一起的。

青春的旅程需要經(jīng)歷挫折，才能一步步成長(zhǎng)。

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感（三）

當(dāng)手觸摸光滑美麗的封面時(shí)，會(huì)有莫名的觸感和莫名的心境平和。

終于翻開(kāi)這本書(shū)，插圖很美，文字，是最深的呼喚。我看到了雙胞胎姐妹，南方夏星雨和他們的小朋友。

星雨在夜晚對(duì)南夏說(shuō)雙子座充滿活力和熱情。

林家洛或是蘇木在微信里對(duì)南夏說(shuō)，雙子的孤獨(dú)無(wú)藥可醫(yī)，他們的單純使他們經(jīng)常把很多事放在感性的放大鏡下看，雖然表面上看似理性。

我說(shuō)：也許他們說(shuō)的只是片面的。只有當(dāng)所有對(duì)雙子座的相關(guān)認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，哦，才是雙子座最真實(shí)的性格。

我曾像南夏一樣，堅(jiān)韌，懂事，不善言語(yǔ)，身著透明色，并不習(xí)慣接受他人的給予，努力想要做好一切卻事與愿違。

我也會(huì)在人群中，笑得沒(méi)心沒(méi)肺，玩得開(kāi)心。

我會(huì)突然很生氣，就像摸到了神經(jīng)末梢，然后開(kāi)始像兔子一樣活著。

南夏是個(gè)孤獨(dú)的孩子。她在一個(gè)安靜的環(huán)境中長(zhǎng)大，所以變得沉默了。她也是有虛榮心的，渴望自己成為爸爸媽媽南國(guó)的夏天的活力源。她是懂事的，在叔叔離開(kāi)后想方設(shè)法協(xié)助嬸嬸，不論星雨或同學(xué)怎樣挖苦，怎樣受人欺騙，怎樣誣陷，到最后，她還是成長(zhǎng)了呀，不是嗎？

停下來(lái)的片刻，我會(huì)想，如果南夏沒(méi)有經(jīng)歷這個(gè)切，沒(méi)有去到“叔叔嬸嬸”家里，“叔叔”就不會(huì)因?yàn)樗x開(kāi)，就不會(huì)遇見(jiàn)家洛、田甜、戰(zhàn)艦、宋恩、雅妮，就不會(huì)和星雨之間發(fā)生一切一切，這樣會(huì)好嗎？

但我否認(rèn)了自己的想法，因?yàn)楣适掳l(fā)生了，開(kāi)始了，經(jīng)歷了，所以為什么要去想這些。順其自然吧，只不過(guò)換種方式長(zhǎng)大，但最后南夏星雨這個(gè)對(duì)雙子姐妹，還是在一起了，她們不論發(fā)生什么，吵過(guò)多少次架，都是會(huì)一起攜手面對(duì)世界的，就像@簡(jiǎn)蔓jane的后記一樣，我想，她們的媽媽也會(huì)為此欣慰的。

是的，我也是一個(gè)雙子女孩。

我愿意慢慢靠近南夏。最后，我試著伸出一只友好的手，闖入她孤獨(dú)的星球。

我愿意陪著她，看著她長(zhǎng)大。

當(dāng)雙子座女孩在人群中突然興奮或沉默時(shí)，請(qǐng)給你一個(gè)擁抱。

闖進(jìn)你的孤單星球讀后感 篇5

每個(gè)人的心中都有一個(gè)小世界，悲傷或快樂(lè)，安靜或活潑。那里，是天堂。這是我在讀完《闖進(jìn)你的孤單星球》時(shí)的感悟。

這本書(shū)的作者是簡(jiǎn)·曼。她用悲傷的筆調(diào)書(shū)寫了一個(gè)女孩的青春。這個(gè)叫南夏的女孩本來(lái)應(yīng)該很幸福，但因?yàn)橐粓?chǎng)鬧劇，她的父母離婚了，她被送到姑姑家。那真是童話般的生活，姨夫姨媽的寵愛(ài)、妹妹星雨的親近可噩夢(mèng)來(lái)得那么快，姨夫因?yàn)樗⑴K出血而亡，她的童話就此結(jié)束，墜入了一片黑暗的世界，星雨也越發(fā)怨恨她。

接著，她的命運(yùn)一波三折

每一個(gè)女孩在成長(zhǎng)的路上，不作曲只會(huì)有美麗的風(fēng)景，更多的是挫折和傷害。但最后，只要心懷美好，結(jié)局也一定會(huì)以圓滿落幕。女孩兒南夏關(guān)上門的同時(shí)還把窗戶打開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，當(dāng)絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)心田的時(shí)候，卻帶來(lái)了一種溫暖，能安撫心靈的溫暖。

看完這本書(shū)，我在心中感概萬(wàn)千，有很多話要說(shuō)，最后總結(jié)的一句只是我相信孤單世界里藏著美好。我突然覺(jué)得，生活中也有很多人像南夏一樣，像朵傲然挺立的矢車菊，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)著我，在挫折面前，她選擇的是用希望滋潤(rùn)夢(mèng)想。我相信如果我像南夏一樣，我會(huì)是花叢中最耀眼的陽(yáng)光。