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師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-05-20 師徒結(jié)對教師發(fā)言稿

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿模板。

發(fā)言稿需要有充分的事實(shí)支持。為了在公眾場合表達(dá)出清晰流暢的觀點(diǎn),你可以巧妙運(yùn)用排比、比喻和反復(fù)等修辭手法。這篇文章題為師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿,是由本幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你們精心整理和分享的。非常歡迎大家來閱讀,相信會(huì)對你們有所幫助!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇1)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!

這個(gè)暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言,都具有特別的意義。這個(gè)夏天,我們告別了懵懂的年少時(shí)光,告別了單純的學(xué)生時(shí)代,走上了工作崗位,迎來了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚,很高興周山小學(xué)對我們新教師無微不至的關(guān)懷。我想,這是冥冥中的一種緣分,注定我們將從這一年起,聚首周山,攜手相行,一起揭開人生的新篇章。

此時(shí)此刻,站在這里代表在座的新教師發(fā)言,榮幸之余也倍感惶恐。因?yàn)楹退齻兊慕粋€(gè)月的接觸,我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩,也知道在座的每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。但是我想,無論如何千差萬別,至少有一點(diǎn),我們是一致的,那就是,我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此,請?jiān)试S我抒發(fā)對教育的一點(diǎn)理解,以及對未來教學(xué)工作的些許思考。

首先,熱愛并尊重自己的選擇,對自己的選擇負(fù)責(zé)。

在我的學(xué)生時(shí)代中我便感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與光輝,那時(shí)的我是由衷的敬佩教師,敬佩他們的不辭辛勞,敬佩他們的耐心教導(dǎo),敬佩他們的無私奉獻(xiàn)。因此在我高中畢業(yè)后我選擇了教育學(xué)這一專業(yè),希望將來也能像我的老師那樣默默堅(jiān)守并奉獻(xiàn)在那三尺講臺之上。我將會(huì)把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時(shí)我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο拢瑢W(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé),但是我們可以堅(jiān)定地宣言,對自己的選擇負(fù)責(zé),對自己生命負(fù)責(zé),我們將熱愛并尊重自己的選擇,并從此開始,朝著理想邁進(jìn)。

其次,教育的本質(zhì)在于育人。

韓愈說,師者傳道、授業(yè)、解惑者也。但以今天的教育理念看來,教育不僅要教,更要育。成才必先成人,開發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用。古語云,為人師者,學(xué)高便可為師,身正方能為范。今后,我們將恪守自己的一言一行,因?yàn)槲覀儾粌H代表自己,更是無數(shù)學(xué)生的典范。

再次,進(jìn)步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練,精益求精的故事。兩千年前的老子也說,天下大事必做于細(xì),天下難事必做于易。我相信,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài),眷顧謙虛的心,眷顧勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。

展望未來,我們心懷憧憬與期許,同時(shí)也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),青春蛻殼成長,我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是,不要怕,朝前走。我相信,只有過不去的自己,沒有過不去的坎,放心去飛,勇敢去追,年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,站在三尺講臺或是人生大舞臺上,會(huì)擁有一顆淡定、平和、充實(shí)的心。

這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程,從今天起,讓我們以青春為資本,以自信為風(fēng)帆,以拼搏為槳,以給位師傅的經(jīng)驗(yàn)為借鑒,開發(fā)自己的新大陸,為周山鎮(zhèn)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的青春年華!

最后,獻(xiàn)上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇2)

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸,在此,請?jiān)试S我們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

光陰似箭,日月如梭。我們從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生,,在父母的呵護(hù)和老師們的培養(yǎng)下,成為了一名教師。初為人師的我們,熱情、有活力,但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。今天,校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一個(gè)向老教師學(xué)習(xí)的平臺,在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導(dǎo),我們深感榮幸。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表全體青年教師向各位老教師再次致以崇高的敬意和真誠的祝福。

“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快勝任教育教學(xué)工作,提高業(yè)務(wù)技能水平,盡快成為學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍中不可或缺的一員。因此,在以后的工作學(xué)習(xí)生活中,我們要做到:

第一,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。還要用我們的愛心和激情創(chuàng)造奇跡,譜寫教育歷程中輝煌的篇章。

第二,我們會(huì)虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),主動(dòng)多聽家常課,并真誠的向老教師請教?;仡?、總結(jié)、反思是教師成長的主要途徑,在以后的教育教學(xué)中,我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人,勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平,在知識和能力素養(yǎng)上做一名合格的教師。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

第三,我們要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,在老教師的帶動(dòng)影響下,嚴(yán)格要求自己,積極主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)反思好每一節(jié)課。

面對這三尺講壇,我要獻(xiàn)上我的青春,讓它在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光;我要獻(xiàn)上我的真誠,讓昨天、今天培養(yǎng)我的人們?yōu)槲叶院?!最后我代表我校新教師們對師父們說聲“謝謝”!

最后,祝愿所有在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師身體健康,工作順利,生活愉快!祝愿廊坊市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)明天會(huì)更好!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家下午好!

今天,我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,是榮幸;更是責(zé)任,是義務(wù)。首先,我想對在座的每一位新老師說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的!

曾經(jīng)在教學(xué)上的我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子里,我是幸運(yùn)的,更是幸福的。因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事。為此,我一直心懷感激,努力地工作。我深知,作為一名年輕教師,我們的成長需要有人幫助,就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣,師傅的指點(diǎn)、扶持會(huì)引導(dǎo)我們少走彎路。

在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對”啟動(dòng)儀式上,請?jiān)试S我代表全體師傅向大家承諾:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范;在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的'關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé),讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!

“教無止境,學(xué)無止境”。在我看來,師徒結(jié)對活動(dòng),并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”,更是一個(gè)教學(xué)相長的過程。雖然,老教師有一定的經(jīng)驗(yàn),但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如:你們精力充沛、充滿熱情、有強(qiáng)烈的求知欲;你們悟性高,對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快;你們對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,因此“幫帶”是相互的。師徒結(jié)不僅是我們互幫互助的橋梁,還為我們搭建了一個(gè)專業(yè)成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時(shí),更大程度上也成就了自己。我深信,師徒結(jié)對活動(dòng),它絕不只是一個(gè)簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一種文化。它讓我們在攜手前行的途中,一起建立真摯的友誼,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相連的快樂。

最后衷心祝金泉小學(xué)師徒結(jié)對活動(dòng)取得圓滿成功,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位徒弟都能學(xué)有所成。謝謝大家!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇4)

大家下午好!

我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此,我代表所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

感謝在坐的各位老師在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。作為一名年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁兒,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,業(yè)務(wù)知識有待拓寬,這都是我們與老教師相比存在的差距,此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻,此時(shí),學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)為我們叩開了一扇通向成功的大門。我們的每一位師傅都是一座富礦,一個(gè)豐富的資源庫,他們有精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,完善的教學(xué)體系,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng),只有虛心向?qū)W,虛心請教,才能夠讓自己更快的成長。希望以后各位師傅能夠在教學(xué)工作上對我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,師傅的這種傾囊相授,讓我大為感動(dòng)。在此,向我的師傅表示感謝!在此,我謹(jǐn)代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝!熟話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下,我們更要嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,注重于自身特點(diǎn)結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我相信,有了師傅們的相扶相攜,我們新教師的教育之路會(huì)越走越穩(wěn),越走越堅(jiān)實(shí),越走越寬闊。謝謝大家!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機(jī)會(huì),倍感榮幸。此時(shí)此刻,千言萬語,萬語千言,并不能表達(dá)我的心情,在此,請?jiān)试S我代表新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

時(shí)光飛逝,加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種,歷歷在目;[檢討書大全 WWW.jT56W.com]

欣喜,緊張,忐忑……五味雜陳,余味在心。尋覓自己一年來的點(diǎn)點(diǎn)足跡,真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時(shí),覺得有些手足無措。所幸學(xué)校的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教師成為我們的師傅。其實(shí)細(xì)數(shù)一下,到目前為止一年來,我,已經(jīng)有了許多位師傅:生活上的申耕耘、馬秀玲老師,工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅,教學(xué)上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們,還有所有老師們,你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅,但更像我們的朋友,更像催我們奮進(jìn)的`兄長。

今天,我們在這里師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神,學(xué)習(xí)你們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)你們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),你們精湛的教學(xué)技能,鮮明的教學(xué)風(fēng)格,獨(dú)特的人格魅力,都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的,可以說,每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的資源庫,也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中,我們將主動(dòng)、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng),真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo),不斷反思,及時(shí)總結(jié),在實(shí)踐中嘗試,在嘗試中改進(jìn),在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣,向其他學(xué)科教師取經(jīng),注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,勇于探索屬于自己的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信,只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長,未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片天地,不辜負(fù)師傅們對我們的期待和要求,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)!

今天,你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L啟動(dòng)了”青藍(lán)工程“,我作為”青方“代表,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起”青藍(lán)工程“這座橋梁,讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展!

在這個(gè)拜師儀式上,我們沒有隆重的拜師禮來報(bào)答師傅們的栽培之恩,但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情,我們將秉承師傅們”學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng),”誨人不厭“的高尚師德,在三尺講臺,獻(xiàn)上我們的青春,讓它在教師隊(duì)伍里熠熠閃光;獻(xiàn)上自己的靈魂,讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔;獻(xiàn)上自己的忠誠,讓——昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順心;祝我們的師徒路上一路順風(fēng),南小的教育事業(yè)前程似錦!謝謝大家!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇6)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,能成為師徒結(jié)對活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言,我深感榮幸。對于我們來說,能有這樣的機(jī)會(huì)近距離的接近名師并聆聽其教導(dǎo),真的不容易。在此,請?jiān)试S我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

陶行知先生曾經(jīng)說過:”在教師的手里操著幼年人的命運(yùn),操著無數(shù)家庭的希望,便操著民族和人類的命運(yùn)?!皬奈覀兲ど辖處煃徫坏哪且惶炱?,我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng),正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與各位師傅的學(xué)識相比,都還有太多的差距,作為徒弟的我們,需要進(jìn)步,需要成長。我們一定會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的業(yè)務(wù)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并結(jié)合新課程改革的精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。

師傅們,你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,站在前面指引著我們前進(jìn)。我們的成長就是您的驕傲。作為徒弟,我們一定會(huì)牢記您的教誨,決不辜負(fù)您的栽培和期望。請師傅們放心:誠心、細(xì)心、耐心是我們的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤聽是我們的方法;成長、成熟、成才是我們的目標(biāo)。

我們相信,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,通過各位師傅們的言傳身教,我們一定會(huì)迅速成長,在”三尺講臺“上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,和師傅們攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李,用勤奮和努力回報(bào)社會(huì),用無私和奉獻(xiàn)共創(chuàng)榆次教育的輝煌!

謝謝大家!

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇7)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!我是xxx,今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先,請?jiān)试S我代表青年教師們向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處的老師們表示衷心的感謝,向在今后工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意!

首先,我想談?wù)勎襾淼铰殬I(yè)中專的一個(gè)感受。我是去年8月底進(jìn)的學(xué)校,剛畢業(yè)的我懷著滿腔熱血加入了我一直崇敬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過將近一個(gè)半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我看到自己作為一名新老師的缺陷和不足。在教學(xué)方面,主要存在以下四個(gè)問題:

第一,一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)與中職生學(xué)習(xí)能力的把握拿捏的不是很準(zhǔn);

第二,不能靈活的運(yùn)用各種教學(xué)手段、練習(xí)方法,空有理論知識卻實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。

第三,課堂的趣味性、與學(xué)生的互動(dòng)不強(qiáng);

第四,對突發(fā)事件的處理經(jīng)驗(yàn)不足。通過在學(xué)生處的工作與班主任的交流,我認(rèn)為新老師或新班主任在學(xué)生管理方面主要在這幾點(diǎn):

第一,對班級凝聚力、班級文化的培養(yǎng)能力有待提高;

第二,對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的把握不準(zhǔn);

第三,大范圍的惡劣事件的處理沒有經(jīng)驗(yàn);

第四,不知道怎樣應(yīng)對“刁蠻”家長。

但是,作為青年教師,我們有我們的優(yōu)勢,我們有充足的精力和堅(jiān)定的決心來干好教師事業(yè),我們更能理解學(xué)生的想法,我們擁有滿腔熱愛學(xué)生、熱愛教育的熱血。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過:“要想做好教師,最好的是和好教師做朋友?!爆F(xiàn)在,我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”,給我們指點(diǎn)迷津??梢哉f,在座的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫,都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方,你們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高超的教學(xué)能力和許許多多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師傅們的言傳身教之下,一定會(huì)促使我們在教學(xué)之路上越走越穩(wěn),越走越寬,更快的向你們看齊。

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇8)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:

大家上午好,很榮幸能在“導(dǎo)師帶徒活動(dòng)”中代表徒弟發(fā)言。在此請?jiān)试S我向提供這次機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,也向以后在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為新員工,我們深深的感受到了身上的責(zé)任和壓力,感謝公司安排的“導(dǎo)師帶徒活動(dòng)”給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新員工,我們深知自己存在很多不足,有許多地方有待于提高?!皩W(xué)高為師,身正為范”我們定會(huì)多學(xué)習(xí)師傅的施工方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長!作為徒弟的我們需要進(jìn)步,需要成長。我承諾:我們會(huì)按照師傅安排的計(jì)劃,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。我們定會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),實(shí)踐師傅傳授我們的施工工藝和施工方法,加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

誠心,細(xì)心,精心,耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤學(xué),勤問,勤看,勤聽是我們拜師的學(xué)習(xí)方法;成長,成熟,成才,成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。

我們相信,通過老師的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng),豐富的知識,精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長,讓我們用青春之心碰撞出心靈之火,用我們的努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手,共創(chuàng)輝煌!最后我代表所有的徒弟們,向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了”

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇9)

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時(shí)候不免會(huì)有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時(shí)常充斥著我的頭腦。在辦公室的時(shí)候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因?yàn)槠渌蠋煵豢蠟槲抑更c(diǎn),而是實(shí)在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實(shí),從3月初的實(shí)習(xí)開始,福山的老師總會(huì)在點(diǎn)滴的空余時(shí)間給予我指導(dǎo),施予我經(jīng)驗(yàn)。小至教師在課堂上的一個(gè)動(dòng)作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學(xué)期我擔(dān)任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個(gè)班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個(gè)基礎(chǔ)較弱的班級。危難時(shí)刻,蔣老師指導(dǎo)我:要注重這個(gè)班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里,每當(dāng)見到面的時(shí)候,她總會(huì)幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

開學(xué)以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會(huì)提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作,他們都給了我最及時(shí)的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會(huì)手忙腳亂、毫無頭緒。

上個(gè)學(xué)期,張春蘭老師是我的師傅,當(dāng)然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué),為我指出改進(jìn)點(diǎn),關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個(gè)夜晚,張春蘭師傅通過MSN將她的成功經(jīng)驗(yàn)傳送給我,無私的奉獻(xiàn)使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而,這個(gè)學(xué)期,張老師擔(dān)任了二年級的教學(xué),教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:“不要緊,學(xué)??隙〞?huì)幫你再找一位師傅的。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀?!辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機(jī)會(huì),我一定要說一句:“謝謝您,張老師?!?/p>

開學(xué)了,我等啊等,兩個(gè)禮拜過去了,可學(xué)校還是沒有什么動(dòng)靜。難道是要讓我們無師自通?這個(gè)難度是相當(dāng)?shù)拇?。終于,昨天3點(diǎn)多鐘蔣老師的一個(gè)電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗(yàn)搬進(jìn)了我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程之中,提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),并對難點(diǎn)進(jìn)行突破。本學(xué)年語文項(xiàng)目活動(dòng)重在作文教學(xué),這一點(diǎn)對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進(jìn)行了有效的作文教學(xué)設(shè)計(jì),以及作文講評課的設(shè)計(jì),并提醒我作文教學(xué)中的要點(diǎn)、注意點(diǎn)等。這樣一來,我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

在今后的工作中,我一定會(huì)秉承福山人腳踏實(shí)地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進(jìn)施老師的精彩課堂,尋找亮點(diǎn)、挖取寶藏,彌補(bǔ)自己的不足,并將積極、主動(dòng)地請施老師進(jìn)入我的課堂進(jìn)行指教,多提寶貴意見。此外,我也會(huì)通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中,針對自身及班級情況,設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的教案,在課后及時(shí)進(jìn)行反思。

今天說了很多,因?yàn)?,要感謝的人太多,但,請?jiān)试S我再說一句話:“施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”

師徒結(jié)對老教師發(fā)言稿(篇10)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)良好的發(fā)展平臺,然后我想向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。

這是我進(jìn)入第二中學(xué)的第二年,回顧過去的一年,師徒結(jié)對成為我人生經(jīng)歷中最寶貴的一筆財(cái)富。我著實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)的人,在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師,有幸在他的指導(dǎo)下度過了一年充實(shí)的時(shí)光。備課,試講,聽課,評課,課后反思……在這反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,師傅待我如同己出,除了耐心地指導(dǎo)、點(diǎn)評,他更是傾其所有,將自己多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得教給我。當(dāng)然幸運(yùn)的不僅僅是我一個(gè),一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展,少走了不少彎路,很快適應(yīng)了極富二中特色的教學(xué)工作。也正是在這一年里,我被周圍這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)深深感動(dòng),二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,感召我的成長。

“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。”“要教出最優(yōu)秀的學(xué)生,就要成為最優(yōu)秀的老師?!碑?dāng)前的教學(xué)工作所出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問題,讓我們所有老師有了一個(gè)共識:必須不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長。

因此在這里,我要代表所有的徒弟向師傅們說一句:“師傅,你們又要辛苦了,如今你們的身邊又多了一個(gè)學(xué)生,懇請師傅們一如既往地,及時(shí)指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會(huì)虛心接受。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”

最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下,早日成熟起來,盡快地勝任手中的工作。

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師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

下午好!今天我很榮幸地在這里代表教師發(fā)言。在此,我代表我們所有的教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌,但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有喜悅,有感動(dòng),當(dāng)然也有困惑……我覺得我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們都是那么的青春煥發(fā),就如同那首”舞動(dòng)青春”的旋律。教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此,老教師“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們。

作為教師,我們有理想有激情有斗志,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,教學(xué)管理還有待進(jìn)步……總之,不管是課程教學(xué)還是班級管理,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動(dòng)的適時(shí)舉行,給我們點(diǎn)亮了希望的曙光,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們的師傅都是默默無聞的,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格??梢哉f,我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫,都有許多值得我們青教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。一定要勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時(shí)向老教師請教,有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,真正做到“課前有設(shè)計(jì),課后有反思”,爭取兩之后順利出師,成長為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

所以師傅們,你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的`不足,不管是課程教學(xué)還是班級管理,對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會(huì)虛心接受,勇于面對自己的不足才會(huì)有所進(jìn)步。

我相信,我們一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛,也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上茁壯成長,我們的教育之路也會(huì)越走越寬,越走越穩(wěn)!

謝謝大家!

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們:

大家好!今天我很榮幸能參加吉林毓文中學(xué)第十九屆師徒結(jié)對儀式,更榮幸的是能作為德育師傅代表發(fā)言。這是對我信任,也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)也使我感到很慚愧、很忐忑,因?yàn)槲矣X得我自己就是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我,面對班主任管理工作,時(shí)常有困惑的時(shí)候,面對各種各樣的學(xué)生有時(shí)甚至?xí)械绞譄o策,幸而身邊有很多的熱情的前輩們,給了我無私的幫助和關(guān)懷,他們總會(huì)把自己管理班級的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是我們毓文中學(xué)老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,高度的工作熱情,愛生如子的高尚情懷,都潛移默化地影響著我,讓我在毓文的大家庭里迅速地成長著。時(shí)間飛逝,一晃我參加工作已 年了,在這 年中我遇到了很多好領(lǐng)導(dǎo)、好老師、好學(xué)生,為此,自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪,如今我也成了別人的德育師傅。師徒結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn),同生共長,我們將欣喜于這種成長,感動(dòng)于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對會(huì)”上,請?jiān)试S我代表全體德育師傅向大家表個(gè)態(tài):

我們一定率先垂范,在班主任工作上不斷提高自己的管理水平,把我們做班主任的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留的傳授給徒弟們。在年輕教師在教學(xué)管理的方方面面遇到困難時(shí),我們一定給與真誠的關(guān)心和幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進(jìn)步,認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé),為吉林毓文中學(xué)的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

“教無止境,學(xué)無止境”。其實(shí),師徒結(jié)對活動(dòng),并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然,我們做師傅的有一定經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如他們的充沛的精力,旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng)新的精神,以及那強(qiáng)烈的求知欲望等等,他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我,影響著我,促使我不能有絲毫的懈怠,不能停下前進(jìn)的腳步?!皫蛶А钡囊饬x不止是老教師帶新教師,新教師也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步!

再次感謝學(xué)校對我的信任,相信,我們這些新的師徒,一定會(huì)更加努力工作,真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習(xí)中成長,在成長中共同進(jìn)步。我相信,今天的師徒結(jié)對活動(dòng),明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!

最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇3】

劉恩尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家好!

今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對”的儀式,更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的,在倍感榮幸的同時(shí),十分忐忑。我需要學(xué)習(xí)很多東西,現(xiàn)在是第一次成為別人的大師。

但是我時(shí)常會(huì)想起:從我踏入講壇至今,一路上曾得到過許多領(lǐng)導(dǎo)、許多老師、許多前輩們真誠的幫助和關(guān)懷,正是這些關(guān)懷和指引,讓我得以迅速的成長。今天我也成為了別人的師傅,便有責(zé)任將自己曾感動(dòng)過的這份幫助與關(guān)懷傳遞下去。

作為一個(gè)大師,我認(rèn)為我們首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上、師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在此,請?jiān)试S我代表全體教師向全體教師鄭重承諾:

我們會(huì)將自己工作和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的與新教師們交流,認(rèn)真履行“師徒結(jié)對協(xié)議”中師傅應(yīng)盡的所有職責(zé)。

同時(shí),我們將向新老師學(xué)習(xí)。他們身上充沛的精力,旺盛的工作熱情,勇于創(chuàng)新的精神都將感染著我們、影響著我們,使我們不斷前進(jìn),永不懈怠。

最后,特別感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺,也祝愿所有的新教師在不久的將來都“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”!

謝謝!劉恩

2013.9.12

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇4】

在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。陳進(jìn)龍老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),有種鉆研精神。作為一名新教師,他深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握了語文教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。

平時(shí),陳老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班級的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與陳老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流。在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒

結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

謝謝大家!

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇5】

導(dǎo)語:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

恭敬的各位帶領(lǐng)、各位教授:

大家下午好。我很僥幸站到這里代表新教授講話。在此,我代表掃數(shù)的青年教師感謝黌舍帶領(lǐng)為我們供給了此次寶貴的進(jìn)修機(jī)遇。感謝在傳授工作中對我們進(jìn)行教導(dǎo)和救助的各位師傅和教授們。

當(dāng)我邁進(jìn)布吉高級中學(xué)的大門,成為布高的一員的時(shí)候,我就已經(jīng)深深地感覺到了布高這個(gè)和諧大家庭的暖和,布高讓每一名門生都體驗(yàn)告成,讓每一名教授都體驗(yàn)告成的辦學(xué)理念,讓我感觸到了身為布高人的快樂。在這里,每一名教師的精深傳授技術(shù)讓我折服,每一名教師的安靜無聞、忘我奉獻(xiàn)讓我折服。同時(shí)師傅們和老教師們對年青教師、新教師在班主任工作和傳授工作上的傾囊相授更讓我領(lǐng)會(huì)到了一種誠摯的關(guān)懷。開學(xué)至今,一次次果然課的打磨,一點(diǎn)一滴的成長進(jìn)步,我地點(diǎn)的高一語文科組每一名進(jìn)步們的責(zé)怪、教導(dǎo)、必定和鼓勵(lì)都是我成長的不斷動(dòng)力,一步步走來,我的每一次成長都固結(jié)著他們的辛苦和付出,在這個(gè)暖和的大家庭里我領(lǐng)會(huì)最深的是“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)役”。

作為一名年青的布高人,我們有抱負(fù)有豪情有闖勁兒,但我們貧乏經(jīng)驗(yàn),傳授理念有待更新,交易程度有待進(jìn)步,傳授經(jīng)驗(yàn)有待充裕,交易知識有待拓寬,這都是我們與老教師比擬存在的差距,此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到搏斗方向卻老是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻,此時(shí),黌舍的師徒結(jié)對活動(dòng)為我們叩開了一扇通向告成的大門。

我們的每一名師傅都是一座富礦,一個(gè)充裕的資本庫,他們有精深的傳授藝術(shù),充裕的傳授經(jīng)驗(yàn),富裕本性的傳授風(fēng)致,美滿的傳授系統(tǒng),這些都是值得我們進(jìn)修和鑒戒的處所。除此以外我們還要進(jìn)修師傅們愛崗敬業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng),只有謙和向?qū)W,謙和請教,才華夠讓本身更快的成長。我的師傅劉教授既是我的班主任師傅,同時(shí)也是我的傳授師傅,在還未正式走立刻任為傳授師傅的時(shí)候,劉教授就凡是在傳授工作上對我進(jìn)行教導(dǎo)和救助,師傅的這類傾囊相授,讓我大為打動(dòng)。在此,向我的師傅表現(xiàn)感謝!在此,我謹(jǐn)代表掃數(shù)門徒們向我們的師傅們表現(xiàn)感謝!

熟話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下,我們更要嚴(yán)厲要求本身,自動(dòng)去進(jìn)修。多問、多聽、多評論辯論、多總結(jié)、多查看,在進(jìn)修老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),本身當(dāng)真進(jìn)修和鉆研,珍視于本身特點(diǎn)聯(lián)合,學(xué)乃至用,多摸索,多積聚,最終找到符合本身特點(diǎn)的傳授思路和傳授風(fēng)致。

我相信,有了師傅們的相扶相攜,我們新教師的教誨之路會(huì)越走越穩(wěn),越走越堅(jiān)固,越走越廣闊。感謝大家!

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇6】

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與勤學(xué)老師師徒結(jié)對已經(jīng)三年了。還記得勤學(xué)剛上課時(shí)一張青澀的笑臉,到現(xiàn)在在課堂上游刃有余的轉(zhuǎn)變。三年來從一起研討試題,制定雙向細(xì)目表,一起討論課前三分鐘時(shí)政分享的內(nèi)容和方式,一起研究教材,找出教材的理論邏輯和關(guān)系……在這些過程中,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行以下幾點(diǎn)總結(jié):

一、結(jié)合實(shí)際,制訂師徒計(jì)劃

結(jié)合師徒二人實(shí)際,制定師徒二人共同成長計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,勤學(xué)老師性格平易近人、受學(xué)生喜歡,具備敏銳的時(shí)政視角和強(qiáng)大的做題能力,對于他的優(yōu)點(diǎn),一起發(fā)現(xiàn)一起學(xué)習(xí);對于可以提升的地方,一起探討幫助其提升,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了師徒結(jié)對計(jì)劃,勤學(xué)老師一年熟悉教材和教學(xué),兩年站穩(wěn)課堂游刃有余,三年形成自己的教學(xué)風(fēng)格,力爭公開課獲獎(jiǎng)。我自己三年?duì)幦≡俅卫砬褰滩倪壿嬅}絡(luò)背后的深層關(guān)系,研究透進(jìn)10年的高考真題,找出命題和解題的規(guī)律和特點(diǎn),參加省公開課,爭取獲得省一等獎(jiǎng);

二、虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,向徒弟學(xué)。我經(jīng)常向勤學(xué)教師請教,大家一起探討這道題的解法,這個(gè)材料的組織和答案的優(yōu)化等等,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,向其他老師學(xué)。其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,并將自己有體會(huì)的地方進(jìn)行勾畫和補(bǔ)充,這樣自己的課堂教學(xué)和評課方面也有了一定的進(jìn)步。再次,向其他學(xué)校的同行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的教研,資料的使用和出題方面的經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范,促進(jìn)共同提高

在師徒結(jié)對的三年里,我會(huì)上好每一節(jié)公開課和示范課,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們的同時(shí),自己在備課這個(gè)過程中的應(yīng)變力和整合力也得到了提升,要求自己爭取每月上公開課給徒弟做好示范。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他先闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課精準(zhǔn)目標(biāo)精準(zhǔn)安排教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)他上匯報(bào)課或公開課時(shí),我會(huì)和他一起分析教材和研討習(xí)題,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她們評課時(shí),會(huì)反饋他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和不足。比如他材料選取的好處、和學(xué)生的互動(dòng)等等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;但對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的吃透的教授方式我又會(huì)給予全方位的指導(dǎo),每次他都能樂意接受,并虛心改正。

通過3年的師徒結(jié)對活動(dòng),勤學(xué)老師已經(jīng)完全成長起來成為一位能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀青年教師,他身上優(yōu)點(diǎn)也深深地激勵(lì)了我的提升,師徒共進(jìn),共同成長,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

很榮幸能作為這次師徒結(jié)對活動(dòng)中的師傅代表發(fā)言,被領(lǐng)導(dǎo)選為青年教師的師傅,是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,能作為師傅代表站在這里,就是榮耀了。

本學(xué)期我很榮幸被學(xué)校委以重任,成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的師傅,負(fù)責(zé)引領(lǐng)曲海勝、李寶根兩個(gè)新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。我非常樂意幫助兩位老師盡快成長,快速提高提高他們的業(yè)務(wù)水平,下面我主要從理念指引、方法引導(dǎo)、和諧共進(jìn)等方面說說自己的做法和收獲,希望可以拋磚引玉,與大家共同交流。

(1)理念指導(dǎo)

在當(dāng)今信息時(shí)代飛速發(fā)展的時(shí)代,稍有懈怠,就會(huì)被時(shí)代潮流拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。郅校長說:我們老師學(xué)昨天的知識,教今天的學(xué)生,做明天的工作,固有的理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

先進(jìn)的教學(xué)理念是現(xiàn)代課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。要教接受新事物比老師快,思維和行為均較老師超前的學(xué)生,樹立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識至關(guān)重要。所謂“授人以魚不如授人以漁”,教給他們自己所謂的經(jīng)驗(yàn),不如和他們一塊兒樹立終身學(xué)習(xí)和不懈追求的理念。

而我作為一個(gè)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的成熟老師,充其量也不過是個(gè)見到敵人敢于亮劍的李云龍而已,理論是講不好的。所以我一邊加快自己充電的步伐,一邊鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí),在切磋中進(jìn)步,互通有無,各取所需,他山之石可以攻玉,希望不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望才好。

為了使他們盡快適應(yīng)課堂教學(xué),推薦他們讀《鄭州市實(shí)驗(yàn)高中開放式課堂總論》,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等綱領(lǐng)性文件和《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,《教師博覽》等走在教改前線關(guān)注教改動(dòng)態(tài)的優(yōu)秀期刊。領(lǐng)他們進(jìn)入教育殿堂的大門,盡到“師傅領(lǐng)進(jìn)門”的一點(diǎn)責(zé)任。

(2)方法引導(dǎo)

從備課、講課、作業(yè)、指導(dǎo)、與學(xué)生交流等方面進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)、教學(xué)。

我堅(jiān)持每周聽學(xué)徒班和**班,指出不足,肯定進(jìn)步。他們兩個(gè)也可以非常開放,可以做得更進(jìn)一步**。為了上好課,我要求他們只要有課堂設(shè)計(jì)和難點(diǎn)突破方面的問題,就要課前面對面與我進(jìn)行溝通,盡量把問題化解在課前,爭取呈現(xiàn)給學(xué)生的是精心準(zhǔn)備和有針對性的課堂,堅(jiān)決杜絕“亡羊補(bǔ)牢”,所有問題避免于課前。課后,或在教室,或在辦公室,或在餐廳。

為了使授課有針對性,陪他們多聽聽同年級同步課堂,讓他們通過發(fā)表自己的看法和見解,加深自己對所授新課的理解,通過學(xué)生的表現(xiàn),**學(xué)生容易出現(xiàn)的問題,從而抓住易錯(cuò)易混點(diǎn)。為了使他們備課充分,要求必須精讀課本,認(rèn)真閱讀《教師教學(xué)用書》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐字逐句分析透徹,形成自己的構(gòu)思。

徒弟跟師傅學(xué)習(xí),只是取其長避其短,不能生搬硬套,刻意模仿,邯鄲學(xué)步。為了不抹殺他們的個(gè)性,要求他們必須備好課再請教師傅,先說自己的構(gòu)思,再在重難點(diǎn)設(shè)置和突破上結(jié)合高考進(jìn)行適度指點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。

我的兩個(gè)徒弟各有特點(diǎn)。寶根幽默,海勝冷靜。他們都是謙虛的,自我激勵(lì)和渴望學(xué)習(xí)。工作積極認(rèn)真。希望經(jīng)過一段時(shí)間的努力和反思,我和我的徒弟們能站在高中9本書,中學(xué)15本書,中小學(xué)21本書的角度,完成大視野小視角的課堂教學(xué),完成數(shù)學(xué)學(xué)科鴻篇巨制的最后最精彩的高中華章部分,看著青年教師實(shí)現(xiàn)從教師到名師的華麗轉(zhuǎn)變,做一個(gè)通往成功路上為他們指路和鼓掌的有緣人。

(3)和諧共進(jìn)

雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。因此,這學(xué)期我將提高自身素質(zhì)作為我這學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇8】

尊敬師傅們:

下午好!

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我要感恩我的師傅們?/p>

師傅的情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我的是師傅;當(dāng)我遇到一些難解決的事無助的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是師傅。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

我感謝師傅們的教導(dǎo),感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我用愛和行動(dòng)來感恩師傅。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨入社會(huì)的經(jīng)營時(shí),師傅您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了企業(yè)的管理,也帶進(jìn)了我學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道工作難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走出了復(fù)雜的社會(huì)學(xué)里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對。師傅,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的師傅,感恩您為我所做的一切!”縱使再多的話語,也道不盡我對師傅的一片敬佩之情,也說不盡我們對師傅的愛,只有擁有一顆真誠的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。在節(jié)日到來之前,本人以日志書信的形式寫下對你的感恩之情,回顧成長路,感悟師生情,品味師之愛,共證赤子心。

師傅們節(jié)日快樂!

師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同事:

大家下午好!

非常感謝校長室能給我這個(gè)機(jī)會(huì),其實(shí)剛剛接到教務(wù)處徐主任的短信的時(shí)候我大吃一驚。驚的是我竟然已經(jīng)要以師傅的身份發(fā)言了;驚的是似乎沒有做什么事,我又該說些什么呢?仔細(xì)想來,不禁一嘆,嘆的是時(shí)光易逝,山中不知?dú)q月;嘆的是物是人非,我又能為菁園做些什么?再往深處一想,我真心感謝學(xué)校給我這個(gè)任務(wù),其實(shí)這是一個(gè)很好的回顧和反思的機(jī)會(huì)。

校長室給我的任務(wù)是作為師傅代表發(fā)言,其實(shí)我很想跟大家分享我做菁園學(xué)子的感受。我們對南菁都是有著很深的情結(jié)的,從菁園的一草一木,一桌一椅,到一墻一瓦,從菁園的可敬的老師到可愛的學(xué)生,我們都深深的愛著。我今天也分成三個(gè)關(guān)鍵詞來展開我的發(fā)言。

首先,我要說吸納。作為新老師回南菁報(bào)到的第一天的記憶永遠(yuǎn)的印刻在我的腦海里,一路上的心情很復(fù)雜,有緊張,有興奮,有自豪,但父母的話一直回響在耳邊:剛參加工作一定要夾緊尾巴,少說話,多做事。那時(shí)候我的師傅是當(dāng)時(shí)的教研組長袁祖仁老師。那時(shí)候的師徒結(jié)對雖然不像古代一樣,但是感覺還是有點(diǎn)那個(gè)意思。結(jié)對了我就尊袁老師為師,我就是個(gè)學(xué)徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽了袁老師整整三年的課,高一高二一節(jié)不落,高三的時(shí)候有的習(xí)題課袁老師會(huì)跟我說不用聽了,我才少聽了幾節(jié)。每次組里有老師開課,袁老師一定讓我做他旁邊,邊聽邊讓我分析給他聽,然后他再跟我講其中的門道。就是這個(gè)三年奠定了我高中英語教學(xué)的基本框架,也形成了我自己的教學(xué)風(fēng)格。工作的前三年,學(xué)校是要求青年教師一年住校,三年夜辦公的。我也非常感激現(xiàn)在的新老師可能覺得比較殘忍的制度,正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時(shí)間。其實(shí)不僅是新老師,那時(shí)候可能學(xué)校位置也比較方便,很多時(shí)候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純,一心為了學(xué)生,現(xiàn)在看來是非常敬業(yè),很有奉獻(xiàn)精神,但是那時(shí)候大家都認(rèn)為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助新老師,從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里,我真的倍感呵護(hù),真的不好好成長都對不起自己,所以我用力的吸納著每一滴養(yǎng)分,努力成長。

接下來我要說說創(chuàng)新。吐故納新,有吸收就應(yīng)該要有創(chuàng)新。還是要說回到工作的前三年。那時(shí)候的備課主要還是一本書,一支筆。每個(gè)辦公室只有一臺電腦,用于教學(xué)的其實(shí)不多。但是那也是一個(gè)變革的時(shí)期,就是從那時(shí)候起,電腦,課件,網(wǎng)絡(luò)是公開課的創(chuàng)新方式。我要非常感謝現(xiàn)在無錫惠山區(qū)的英語教研員車琪老師。我工作的第一個(gè)學(xué)期,車?yán)蠋熓墙M里開課的主力軍。她很信任我,試上的時(shí)候就讓我?guī)退犝n,記錄問題,提建議。我那時(shí)候也沒有任何想法,把我能聽出來的問題一股腦兒的全提出來,詳細(xì)到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果,我們再商量可以怎么改進(jìn)。有時(shí)候車?yán)蠋熗蝗幌氲絇PT要做出某個(gè)效果,就跟我說,然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓,有時(shí)候是瞎貓碰死耗子,有時(shí)候是用笨辦法,卻也總能做出想要的效果。時(shí)間久了,居然慢慢也琢磨出了一點(diǎn)門道,PPT的制作水平得到了一個(gè)飛躍。工作的第二個(gè)學(xué)期,袁老師就很大膽的讓我在外校來交流的時(shí)候開課了。從那以后的三五年里,我感覺自己成了開課專業(yè)戶。印象最深的一次是無錫二中來交流,我下午三點(diǎn)接到任務(wù),第二天上午第三節(jié)課上課。那時(shí)候網(wǎng)上的資源還很少,我是到新華書店對面的一家叫新音樂園的店里買了一張光盤,自己截取組合了一段視頻,再做到PPT里面。熬了一個(gè)通宵備課做課件,上課前喝了一杯濃咖啡,就精神抖擻了,這還是車?yán)蠋熃涛业霓k法。上完課,直接回宿舍昏睡,醒來發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)燒。現(xiàn)在有時(shí)跟車?yán)蠋熈钠鹉嵌螘r(shí)光,我們都稱其為戰(zhàn)斗的歲月。我深深的感激這段戰(zhàn)斗的歲月,這是對我最好的磨礪。

最后我想說傳承。我做學(xué)生的時(shí)候南菁教會(huì)了我四會(huì):會(huì)做人,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)辦事,會(huì)健身。這四會(huì)深深的融進(jìn)了我的骨血里,我也努力在工作和生活中踐行著。現(xiàn)在我們有了更加貼近時(shí)代的南菁?xì)赓|(zhì),其實(shí)這就是四會(huì)在新世紀(jì)的具體表現(xiàn),一脈相承。前輩們愛生如子,謙虛低調(diào),涵養(yǎng)豐厚,內(nèi)心豐盈。最近幾年,隨著老教師們的一個(gè)個(gè)退休,內(nèi)心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多,我傳承到了多少?我又能給以后的老師多少東西傳承下去?拿江陰話來講,能否做到不脫代?現(xiàn)在回想起來,所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說給我聽的,而是做給我看的,而且他們的目的不是做給我看,而是他們自己做人做事的基本要求,這就是他們的道!所以我想現(xiàn)在我明白了,我要傳承的就是這個(gè)道,我應(yīng)該通過自己的言行來傳承這個(gè)道。修身養(yǎng)性,愛生如子,學(xué)有專長。這就是我心目中作為一個(gè)師傅應(yīng)該有的樣子,我將為此繼續(xù)努力。

說到這里,我還是要感謝學(xué)校,感謝校長室。是這次發(fā)言讓我對自己的過去有了一次深度全面的反思,也讓我找準(zhǔn)了未來的方向。水平有限,拙劣的語言不能表達(dá)我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最愛的古老菁園煥發(fā)青春,衷心祝愿我親愛的母校繁榮昌盛!

謝謝大家,感恩的人和事太多,不能一一羅列,肯定還有很多不足之處,懇請大家批評指正!

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿模板9篇


優(yōu)秀的演講構(gòu)思需要在語言、內(nèi)容、思路方面都要有創(chuàng)新性,如何寫出值得大家學(xué)習(xí)的主題演講稿呢?如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿”,相信這將是有幫助的!

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的一起跟崗學(xué)習(xí)的伙伴們:

大家好!我是來自沙頭角中學(xué)的楊麗蕓,非常榮幸能再次作為學(xué)員代表發(fā)言,和大家一起分享這次跟崗學(xué)習(xí)的收獲。時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝,似乎很漫長的三周跟崗學(xué)習(xí),眨眼間已接近尾聲。今天我們又歡聚一堂,我可以明顯感覺到大家臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情,看來大家都滿載而歸了。有理由相信,懷著滿腔的工作熱情,回校后我們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來,我想用“感謝、感動(dòng)、感悟”這六個(gè)字表達(dá)全體學(xué)員對本次學(xué)習(xí)生活的深刻感受。

首先我要說的兩個(gè)字是“感謝”。

感謝羅湖區(qū)教育局培訓(xùn)中心的付主任和翠園中學(xué)的校長,為我們提供了跟崗學(xué)習(xí)的最佳平臺,讓我們感受到名校的文化熏陶,領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)采;讓我們學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理念,開拓了教育視野,提高了教學(xué)水平。感謝翠園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至的關(guān)心與照顧,讓我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有出行的煩惱,沒有生活的顧慮,沒有任何做客的不適應(yīng)。感謝翠園中學(xué)英語科組的老師們對我們的熱心幫助,特別是王文燕老師的熱情接待……謝謝你們,沒有所有這些關(guān)懷和支持,就沒有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圓滿結(jié)束!

其次我要說的兩個(gè)字是“感動(dòng)”。

我們?yōu)閷<液兔麕煛T曉林老師的那份獨(dú)特魅力而感動(dòng),為馮曉林老師高尚的人格品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、對我們在專業(yè)上的傾心指導(dǎo)和在生活中的細(xì)心關(guān)懷而感動(dòng)。作為工作室主持人,馮老師是翠園中學(xué)的教學(xué)骨干,在深圳市的英語界也有著不小的名氣,同時(shí)還肩負(fù)著高三教學(xué)任務(wù)……在繁重的工作壓力之下,馮老師仍然帶領(lǐng)著我們有條不紊地開展著各項(xiàng)活動(dòng)。馮老師的輕松淡定和游刃有余,常常讓我們這些學(xué)員深切感受到他高效率的工作作風(fēng)和高質(zhì)量的工作效果,深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的計(jì)劃制定到實(shí)施再到檢查落實(shí),馮老師事事親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學(xué)反思、撰寫博文,甚至學(xué)員的日常生活,馮老師都給予了極大的關(guān)注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學(xué)員的博客上走一走,檢查督促學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)。他的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們,也使我們不敢有絲毫懈怠。

馮老師不僅學(xué)識淵博,專業(yè)素養(yǎng)高,為人也極其熱情。在短短20天的相處中,我們從他身上學(xué)到了很多,如他對高考的深度研究,對不同題型的命題技巧,還有他對工作的認(rèn)真踏實(shí),做人的低調(diào)實(shí)在、言談的幽默風(fēng)趣……專家和名師的這份獨(dú)特魅力,讓我們欽佩,也讓我們受益無窮。在馮老師的感召下,工作室成員之間也互相學(xué)習(xí),互相借鑒,共同進(jìn)步。

我們也為翠園中學(xué)英語科組的老師們個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、對教學(xué)的鉆研精神和對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)而感動(dòng),為翠園中學(xué)的學(xué)生旺盛的求知欲和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度而感動(dòng)。特別令我們感動(dòng)的是王文燕老師,她不僅身兼班主任和兩個(gè)班的教學(xué)工作,還要參加工作室的所有活動(dòng),完成工作室繁多而瑣碎的任務(wù),但是她從沒有絲毫抱怨,每天總是開開心心地忙活著,同時(shí)還以東道主的身份為我們提供那么多細(xì)致的服務(wù)。

我們還觀摩了鄒膨鮮老師的習(xí)題課,觀摩了周清老師的寫作課,觀摩了彭燦老師的研討課,觀摩了ap班的詞匯課和寫作課。我們還聽聞老師們利用課余時(shí)間給學(xué)生答疑,手拿臺燈站在教室外面兩個(gè)多小時(shí),只為了不影響教室里安安靜靜思考的學(xué)生……發(fā)生在翠園中學(xué)里的一切,無不讓我們感動(dòng)著。我們每天都能感受到思想火花的碰撞和綻放,感受到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得和可貴,感受到自我在碰撞中的不斷成長!

最后我要說的最重要的兩個(gè)字是“感悟”。

在短短的三個(gè)星期里,我們依次進(jìn)行了校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外,還有明天就要開始的省內(nèi)外等不同層面的交流活動(dòng)。我們先后在翠園中學(xué)、深大附中、光明高級中學(xué)、奧斯翰學(xué)校、深圳市外語學(xué)校以及河源中學(xué)等不同類型的學(xué)校聽課、評課18節(jié);馮老師就高考完型填空、語法填空及基礎(chǔ)寫作等專題親自做了5次講座;邀請深圳大學(xué)的雙博士后高天明教授就如何寫教科研論文給我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);聘請新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師就高考閱讀理解進(jìn)行了專題講座;學(xué)員之間也安排了限時(shí)備課、集體備課、說課、上課、評課、高考題型的命題等活動(dòng),還有撰寫博文,更新日志,記錄教學(xué)感悟等等;參觀了深圳習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,與公司領(lǐng)導(dǎo)就如何使有效教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的話題展開了熱烈而深入的討論;還在廣二師的李華教授親自指導(dǎo)下做了相關(guān)課題的開題報(bào)告;跟崗期間,細(xì)心的馮老師還帶我們參觀了南山的荔枝園、河源的萬綠湖和蘇家圍,把我們的跟崗學(xué)習(xí)由校園課堂延伸到社會(huì)生活。

我們充分感悟到,豐富多彩的交流學(xué)習(xí)極大地促進(jìn)教師快速成長,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式能讓教師更有效地成長,與來自不同地區(qū)和學(xué)校的專家、名師進(jìn)行思想智慧的碰撞交流,讓我們這些跟崗學(xué)員更幸福地成長。這種快速、有效和幸福的成長將為個(gè)人教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),完全可以預(yù)期,我們從這里出發(fā),將會(huì)走向個(gè)人教育事業(yè)的春天!

20天來的朝夕相處,讓我們這些學(xué)員建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黃焱的樸實(shí)、文燕的熱情、曉燕的思想高度、小玲的含蓄內(nèi)秀、“柱子”的機(jī)智幽默、“qq”的深藏不露、“熊掌”的憨態(tài)可掬,你們都將永遠(yuǎn)留在大家的美好記憶中。你們的優(yōu)秀讓大家充分感悟到,每一個(gè)人身上都有著不可估量的潛能,每一個(gè)人的內(nèi)心都有著無限精彩的世界!我相信,我們合作學(xué)習(xí)之路才剛剛起航!

跟崗學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但我們學(xué)習(xí)過,思考過,實(shí)踐過,總結(jié)過,既有探索者的辛勤付出,也有實(shí)踐者的欣喜收獲。我們懷著責(zé)任與使命而來,帶著感謝、感動(dòng)與感悟而歸,在今后的工作中,我們會(huì)把所學(xué)到的理念、知識、技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。我們承諾,一定不辜負(fù)省教育廳、廣州第二師范學(xué)院、羅湖區(qū)教育局以及翠園中學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的期望,力爭為本地區(qū)的教育事業(yè)做出我們自己的貢獻(xiàn)。

期待我們下一次的重逢!謝謝大家!

XX年11月22日

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇2

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

請?jiān)试S我代表各位參訓(xùn)教師對省廳、揚(yáng)大的精心組織表示由衷謝意,對劉堅(jiān)等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意,對這次會(huì)議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時(shí)要感謝各位老師、專家舉薦我,給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)與在座交流。我今天報(bào)告的題目是《心靈的力量》。

我的體會(huì)是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間。”盡管時(shí)下,在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯,但我們不能卷入其中,這對提高你的教育素養(yǎng)沒好處。也許學(xué)生出于老師的權(quán)威而有所屈從,你不爭時(shí)間學(xué)生就會(huì)冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪,在座都是來自全省各地的骨干精英,可不能如是想。

我讀初中時(shí),就是因?yàn)橄矚g語文老師板書時(shí)手腕的蛇行,便瘋狂地迷上了語文,樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長看,校長很是欣賞,還專門邀我長談,從此,我就迷上了他教的教育學(xué),那成績好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經(jīng)歷吧!有的時(shí)候,老師的一個(gè)教育細(xì)節(jié)也許一贊賞的話也許一個(gè)會(huì)心的微笑,也許一波柔善的眼神就足以開啟學(xué)生心扉,撥動(dòng)學(xué)生心弦,震動(dòng)學(xué)生心靈,入住學(xué)生心間,你獲得的不是十分鐘十個(gè)小時(shí)的講授補(bǔ)習(xí),而是學(xué)生的整個(gè)心靈乃至一生,是學(xué)生對于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下,孰優(yōu)孰劣?所以我說:“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生的心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時(shí)間。”

我喜歡說“心靈”而不用“心理”這個(gè)詞,因?yàn)樾撵`是立體的,心理是線性的;心靈是靈動(dòng)的,心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的,心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點(diǎn)通”嘛,心中有靈犀故名“心靈”,笑話了。不過心靈確實(shí)是挺神秘的,它更多的需要體悟而不是感知,是懷想而不是實(shí)證。

有人說,心靈真的有你說得那么神秘,那般潛力巨大么?舉個(gè)司空見慣的例子,你會(huì)信服的。大家都做過夢吧?有時(shí)一個(gè)小憩或打一個(gè)盹,你卻夢見自己經(jīng)歷了一場考試或一次長途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說我們的心靈(大腦)這個(gè)奇異的夢工廠以極短的入夢時(shí)間(有資料說最長的夢不足三秒,我未考證過)釋放演繹著最漫長的人生故事。這一奇特的時(shí)間比,不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談?wù)搲舻膬?nèi)容,那豈不是成了癡人說夢。我們只是驚訝夢的呈現(xiàn)方式對于時(shí)空組合的突破,并由此確信,心靈是一個(gè)巨大的存儲加工空間,其內(nèi)存不是優(yōu)秀的特級教師絕不僅僅固囿著某一知識點(diǎn)或科目的教學(xué)設(shè)計(jì),他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈,善于開掘?qū)W生的心靈,可以這樣說教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個(gè)意義上說,我們在座的`都能成為成功的教育家、特級教師,關(guān)鍵看你對于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。

盡管時(shí)間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能暫時(shí)占據(jù)學(xué)生心靈,能提高考績,但更多的是對學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的,這種學(xué)習(xí)方式是沒有生長力的,是不具有可持續(xù)發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué),優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重。可我歷次考績總在全區(qū)拔頭籌,中考均分居全市前三名,超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生,學(xué)得輕松,贏得實(shí)在??康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲,靠的是教者對于教育的無限熱忱,靠的是對學(xué)生心靈的持久的關(guān)注,靠的不是眠滅人性的疲勞戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間?!?/p>

有老師會(huì)問,那如何才能有效地占據(jù)學(xué)生心靈呢?占據(jù)學(xué)生心靈是包括教師的語言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對于學(xué)生心靈的浸染。因?qū)W生個(gè)性不同,也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣,促使餃子漂起來的,雖然有水的功勞,但沒有火或電,水是不可能使餃子漂起來的。所以說,我們教師的某一個(gè)心靈因子或外化形態(tài)對于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng),一定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結(jié)果。所以,老師們首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng),使你的心靈與外化形態(tài)有這個(gè)能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。

與新學(xué)生見面,不論您身材高矮,您的第一次站立就足以讓學(xué)生對你產(chǎn)生安全感、信賴感,您的第一個(gè)手勢就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚(yáng),您的第一句話語就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌,心旌搖蕩。教師平時(shí)要多觀察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理,在其失敗時(shí)遞上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,在其遭受不公正待遇時(shí)送上一句安慰,在他茫然無助的時(shí)候奉上你的關(guān)切,在他生日的時(shí)候說一聲“祝你生日快樂”,在他想放棄努力時(shí),告訴他“我在下一個(gè)路口等你”。讓你的教育生活,充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我,“你從不上班壓學(xué)生,他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書做你的題?”因?yàn)槲覍?dǎo)而不壓,我只想占據(jù)學(xué)生的心靈,因而也幸運(yùn)地贏得了時(shí)間。那些宣稱“學(xué)生這塊陣地,我不去占領(lǐng),別科也去占領(lǐng)”的人,不惜師生俱苦,他們在霸占了時(shí)間的同時(shí)多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了,學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的交流與運(yùn)動(dòng),時(shí)間的流逝只是其外在形式。

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員:

大家好!

我是來自xxx專業(yè)的xxx,今天,我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師,很高興,也很榮幸,有機(jī)會(huì)代表我們來自全國各地周密安排以及精心照顧,表示衷心的感謝,你們辛苦了,謝謝你們!

為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的號召,中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級審查,我們來自全國精彩的論斷,讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,讓我們受益匪淺。

這次專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),盡快對以后的中職教育工作情況有個(gè)全面的了解和認(rèn)識,讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能,在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實(shí)踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的,并對于我們以后的具體教學(xué)實(shí)踐工作都是有幫助的。

雖然短暫的兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了,但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的,我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時(shí),我們也應(yīng)該在允許的情況下,給中職教育帶來一定的創(chuàng)新,帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意,為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。是機(jī)遇,我們握在手中;是挑戰(zhàn),我們拼搏向前;是使命,我們重任在肩!恩格斯說:有所作為是人生的最高境界。對我們而言,重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),是人生新的攀登,在新的起點(diǎn)上,讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模,勤奮學(xué)習(xí),完善自我,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望,為更好地投身到中職教育的建設(shè),迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇3

小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的學(xué)員們:

在我們相聚的日子里,有著最珍惜的情誼;在我們年輕的歲月中,有著最真摯的相知,這份緣值得我們珍惜!畢業(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子,但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠(yuǎn)回味不完。

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)(1)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的.共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場拼殺,懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺;同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎爩<医陶d,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們扎實(shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識,豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)(1)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們(評價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽光便愈發(fā)燦爛起來了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開始?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇4

下周一、二周將迎來本學(xué)期的期末考試。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱,更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗(yàn)。也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試,給大家提幾點(diǎn)建議和要求:

(一)認(rèn)真復(fù)習(xí),科學(xué)拼搏,積極迎考

孔子曰:“溫故而知新”,就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí),一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,肯鉆研,認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,把所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類,并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取做到熟能生巧,融會(huì)貫通。發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的問題,要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請教,及時(shí)解決。對薄弱學(xué)科更應(yīng)認(rèn)真對待,及時(shí)彌補(bǔ)。以不怕苦、不怕累的精神,充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。這樣,才能把遺憾變成慰藉,把有限的時(shí)間變成無限的力量!

(二)調(diào)整心態(tài),樹立自信,誠信考試

考試是緊張的,我們要重視考試,又要正確對待考試??荚嚰仁侵R的檢測,又是意志的磨練??荚嚂r(shí)要沉著冷靜,要對自己充滿信心,同時(shí)要科學(xué)對待考試,認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難??碱},你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題,你難人家也難,因此遇到難題莫驚慌,要認(rèn)真思考。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇5

同學(xué)們,記得有一位哲人這樣說過:假如你擁有大地,你就成為一個(gè)農(nóng)民;假如你擁有羊群,你就成為一個(gè)牧人;假如你擁有廠房,你就成為一個(gè)企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財(cái)富,而是選擇的機(jī)會(huì),那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意義上說,我們每一個(gè)同學(xué)才是真正的富翁,因?yàn)槟銈冇谐瘹庥谢盍?,擁有許許多多的機(jī)會(huì)。

我們匯聚在通化一校,作為學(xué)校的.一份子,我們自豪,我們驕傲。因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境。在這里,我們發(fā)展著自己的個(gè)性,培養(yǎng)著自己的能力,努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏,我們將為自己的人生奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無數(shù)個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。

勤奮出天才,它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀,有書趕快讀,讀書的時(shí)間不多。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神,一定能取得令人滿意的成績。下面我提供幾點(diǎn)建議供同學(xué)們參考:

一是要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對今后的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排。二是要完整的溫習(xí)一遍教材,理清知識要點(diǎn),掌握最基礎(chǔ)的知識。三是要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺,對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過.四、講究方法,適當(dāng)做題。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習(xí)中使知識點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇6

尊敬的xx校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位學(xué)生:

大家好!很榮幸能承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)。我是一個(gè)英語培訓(xùn)班

歷時(shí)兩個(gè)月的xx市xx工程英語骨干教師培訓(xùn),在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任xx老師的幫助下,我們54名初中農(nóng)村英語教師攜手努力,順利完成了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。

兩個(gè)月來,教師教育院為我們精心安排了本次培訓(xùn)--3周集訓(xùn)共18個(gè)專家的專題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,以及眾多的人文關(guān)懷,解決了我們學(xué)習(xí)和生活中的許多困難,使我們順利的完成培訓(xùn)任務(wù)。在此我代表初中英語全體學(xué)員感謝上級教育部門、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

10月18日我們來自xx九個(gè)縣市的54位學(xué)員,因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和事業(yè),來到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院,感受英語培訓(xùn)帶給我們的快樂、思考以及責(zé)任。兩個(gè)月來,我們在這里學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我們感受到思想碰撞和心靈沖擊帶來的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我們感到,啟發(fā),思考和收獲。

借此機(jī)會(huì),我僅代表參加英語培訓(xùn)的全體學(xué)員,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一個(gè)簡短的報(bào)告。

一、我們在聆聽

兩個(gè)月來,我們聆聽了來自許多專家和一線英語教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報(bào)告和講座,分享了他們的先進(jìn)理念和獨(dú)特見解,進(jìn)一步明確了新課程背景下英語教學(xué)的方向,雖然集訓(xùn)聽報(bào)告的時(shí)間不長,卻擴(kuò)大了我們的視野,增強(qiáng)了我們的教育信仰,提高了我們的教學(xué)理念,特別是幾位一線教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,非常貼近我們工作實(shí)際,解開我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的自我介紹和金點(diǎn)子的交流,也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺,這也從培訓(xùn)一開始造就了一個(gè)強(qiáng)而有力的英語班集體。

二、我們在實(shí)踐

理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合豐富了我們的培訓(xùn)內(nèi)容。兩個(gè)月中,學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn),以小組為單位,分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里,我們每一組學(xué)員都跟隨指導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽課、上課、反思和**,在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強(qiáng)的英語指導(dǎo)師所付出的努力。

從學(xué)員帶回來的成果和指導(dǎo)老師的評價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報(bào)來看,絕大多數(shù)學(xué)員在實(shí)踐期間,深入學(xué)校,積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),反思現(xiàn)在、總結(jié)過去、找到差距、總結(jié)提高,達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。從我們學(xué)生的實(shí)踐總結(jié)來看,提高他們的英語工作能力非常有幫助。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我叫周薇,目前任教于xxx高三年級,非常榮幸能夠代表即將畢業(yè)的青年教師們發(fā)言。首先我想感謝市教培中心各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培,讓我幸運(yùn)能夠成為了培訓(xùn)班的一員。

過去一年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣:有集中培訓(xùn)、分學(xué)科聽課評課、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,有學(xué)員間的互動(dòng)拓展活動(dòng),更有眾多專家講座等等。而其中專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神都給我留下了最深刻的印象。培訓(xùn)班給我提供了極好的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì),促進(jìn)了我們青年教師的成長,也讓我結(jié)識了這么多優(yōu)秀的青年教師。

下面我就自己的成長經(jīng)歷簡單談一談我的感受。

首先,作為青年教師,我們一開始都是懵懵懂懂,摸著石頭過河,處于一個(gè)探索的階段。

我記得剛進(jìn)二中的時(shí)候,我們辦公室有一位老師,她美麗優(yōu)雅,低調(diào)從容,所教班級成績突出,班主任工作應(yīng)對自如,師生關(guān)系融洽和諧。于是,我每天拿個(gè)小凳子跟在她的后面聽課,每次課的教案學(xué)案課件都跟她請教。也許是我的誠意和孜孜不倦打動(dòng)了她,答應(yīng)做我的導(dǎo)師。

她就是陳金嬌老師,在我最關(guān)鍵的這幾年的職業(yè)生涯里,她給了我莫大的支持,我的教學(xué)技巧,考點(diǎn)要點(diǎn)的把握,甚至是為人相處、家庭關(guān)系中的困惑我都會(huì)和她交流,而她每一次都是毫不保留傾囊相助。

所以我真心希望青年教師們能夠向身邊的名師學(xué)習(xí),他們擁有的不僅是多年的教學(xué)沉淀,還有很多智慧的經(jīng)驗(yàn),通過多聽課,多模仿,我們慢慢地就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,也可以讓我們少走很多彎路。

其次,青年教師要充分抓住每一次展示自己的機(jī)會(huì),敢于承擔(dān)任務(wù),多上公開課,因?yàn)榻處煹某砷L具有實(shí)踐性,離開了課堂,一切都是紙上談兵。

我印象最深的是去年參加株洲市的微課競賽。我先是獲得校級說課第一名,獲得參加市級競賽的資格,一路斬將獲得市級比賽一等獎(jiǎng)。但是我覺得重要的不是獲得什么樣的名次,而是在備課和集思廣益的過程中,我得到了我們團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的教師們的幫助,他們各有特色,有的擅長教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),有的從教學(xué)理論的高度給我把關(guān)等等。

此外,在參加市級競賽的時(shí)候,我見識了各個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的參賽老師們獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格和設(shè)計(jì),以及專家們一針見血、精彩紛呈的點(diǎn)評。這幾年來,我多次參加了校級、市級的公開課、示范課、競賽課、觀摩課。每次的備課都是在痛苦和快樂中不斷進(jìn)步。

最后,我想說的是希望大家學(xué)會(huì)反思,把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文本化。

我其實(shí)最不擅長的就是寫文章,文筆也不太好。但是我的經(jīng)驗(yàn)就是,每次上完公開課或示范課,就立刻把備課過程中的心得反思記下來,然后選取一個(gè)角度,探討一個(gè)理論的運(yùn)用,寫成一篇論文。比如說,在我們學(xué)校舉辦的湘東五校高考研討會(huì),我作為主備課人之一,進(jìn)行了一個(gè)本堂課教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹,這就是我接下來的論文的一個(gè)雛形。

這方面對我鼓舞最大的是我們學(xué)校的易愛平老師,在參加競賽的時(shí)候,請易老師幫我完善教案。我只是初略介紹了我的教學(xué)思路、設(shè)計(jì)、目的等等,結(jié)果第二天他就做出了一個(gè)長達(dá)十多頁的微課教學(xué)設(shè)計(jì),思路嚴(yán)謹(jǐn),格式規(guī)范。當(dāng)時(shí)的我無比地震驚!這是怎樣的速度和效率!跟如此優(yōu)秀的人在一起共事,我怎能好意思原地踏步!

以上我講的都是一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn),可能各個(gè)學(xué)科有所不同。講的不好的地方,希望大家多多包涵。最后借用我們教研組長陳莉雙老師經(jīng)常說的一句話送給大家:越折騰,越精彩!作為青年教師,我們更應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自己,讓我們的教學(xué)生涯更加精彩!

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好。

在這樣一個(gè)驕陽似火的炎炎夏日里,我們有幸聆聽來自新加坡共和理工學(xué)院黃慧婷、陳德美兩位老師的諄諄教誨,是我們?nèi)w參訓(xùn)人員的驕傲。首先,請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向兩位老師不辭辛苦的工作表示衷心的感謝和最崇高的敬意。是你歡迎訪問們給我們帶來了全新的教學(xué)方法和教育理念,是你們?yōu)槲覀儔m封的思想打開了通向外部世界的窗口,是你們?yōu)槲覀儙砹擞颜x的種子,盡管我們僅僅只相處了12天,但彼此間卻已建立起深厚的友誼,讓我們默默祝愿這份友誼地久天長。

我們要感謝濰坊市教育局,感謝你們把這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)給了我們寒亭,而且,學(xué)習(xí)中途專程冒著酷暑來看望我們,讓我代表寒亭區(qū)所有的英語老師說一聲“謝謝”。我相信,參加培訓(xùn)的所有教師會(huì)把我們所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法帶到我們寒亭英語教學(xué)的每一個(gè)角落,請市領(lǐng)導(dǎo)放心,我們有信心、有決心給你們交一份英語教學(xué)的完美答卷,到時(shí)候,請你們再來檢閱我們,也希望你們能在日常的教學(xué)工作中給我們多做指導(dǎo)。

我們還應(yīng)感謝寒亭區(qū)教育局、寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),你們?yōu)樽龊眠@次培訓(xùn)也做了打量的組織、后勤工作,我們都已經(jīng)看在了眼里,記在了心里。感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄆ疬@樣一個(gè)交流、提高的平臺。

學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,影響卻是深遠(yuǎn)的,這次學(xué)習(xí)或許對我的一生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,它也一定會(huì)成為我們整個(gè)教學(xué)生活的美好回憶。老師們,讓我們仔細(xì)品味這12天,黃老師的每一次笑臉都曾經(jīng)給我們那么大的震撼,每一句語言都使我們的記憶達(dá)至極點(diǎn),我們的教育思想在這里燃起了亮麗的火花,讓我們把每一個(gè)美好的細(xì)節(jié)珍藏。

說實(shí)在的,在培訓(xùn)的一開始,我也有一些厭煩的情緒,畢竟是犧牲自己的休息時(shí)間,但隨著學(xué)習(xí)的深入,我感到越來越喜歡,我們一起游戲,一起討論,一起分享教學(xué)的快樂?,F(xiàn)在我可以很高興地說,這次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會(huì),我知道,能夠使我們滿意的原因是各級領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,是陳老師、黃老師辛勤工作、個(gè)人努力的使然,是“問題啟發(fā)式”教學(xué)方法本身具備的那種磁性的力量。你們用真誠贏得了我們的尊敬。12天,知識已裝滿我們的行囊。我堅(jiān)信,我們寒亭的英語教學(xué)會(huì)迎來一個(gè)全新的未來。請?jiān)试S我提議,讓我們用最熱烈的掌聲向兩位老師的真誠致敬。

最后,我想對所有參加培訓(xùn)的同仁們說“天道酬勤”,我們回到各自的工作崗位后,應(yīng)該仔細(xì)思考一下,怎么把方法變成實(shí)踐。再見了,敬愛的新加坡老師,再見了,親愛的同學(xué)們,請讓我送上對你們最美好的祝愿:祝你們幸福、平安、桃李滿天下。

謝謝大家。

結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師,特別是各位小老師們:

大家好!我們選擇仲夏時(shí)節(jié)結(jié)業(yè),具有非常美好的寓意。漢語中與“夏”相關(guān)的字詞都與“大”關(guān)系密切,比如“大廈”的“廈”,本就是“夏”。西漢·楊雄的《方言》中有:“自關(guān)而西,秦晉之間,凡物之壯大者而愛偉之,謂之夏。”清·李漁《閑情偶寄》言:“古人以廈爲(wèi)大者,非無取義。夏日之屋,非大不涼,與三時(shí)有別,故名廈爲(wèi)屋?!蔽彝饫顫O的看法,夏是一個(gè)枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的季節(jié),哪個(gè)季節(jié)能與它比大?一年以來,我們欣喜地看到,各位年輕教師漸趨成熟,由稚嫩新芽,已至枝葉豐華。我參加了各位的微課競賽和教師技能競賽,明顯地感受到各位的發(fā)展進(jìn)步,深受鼓舞。這里,我代表導(dǎo)師們對各位取得的進(jìn)步致以由衷的祝賀。

“夏”還不是“秋”,它僅僅是四季巡回的一段歷程,何況我們還要在鞍師度過無數(shù)的夏和秋。一夏一秋,再一夏一秋,又一夏一秋,循環(huán)往復(fù),進(jìn)而枝繁葉茂,華實(shí)豐碩。“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)是終身的。如今我們有了一個(gè)良好的開端,未來的路還很漫長。如果說開班典禮時(shí),我們談的是情懷,那么今天我們再講講道理,把我們經(jīng)歷過的感受分享給在座的各位,這里我要說五句話:

第一句話:課是“演”的,不是講的。一門優(yōu)秀的課程,現(xiàn)在有些人稱之為金課,最基本的是有營養(yǎng),營養(yǎng)還得為學(xué)生所吸收。死記硬背是必要的,要講授的知識我們最起碼要爛熟于心。趴在講桌上,捧著講義本,不可取?!把荨笔潜硌荩枰暻椴⒚?;“演”是組織,需要精心準(zhǔn)備;“演”是方式,目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

第二句話:方法是錦上添花,從不是靈丹妙藥。在我們無窮的教學(xué)改革成果中,多半都是在探討教學(xué)方法的問題。分個(gè)小組、做個(gè)討論是互動(dòng);課堂講授再輔以線下任務(wù)點(diǎn)的混合式教學(xué),是好的探索;超星泛雅、雨課堂等等,是必要的教學(xué)平臺……但我們也不要忽略,課堂上一個(gè)眼神的交流,也是一個(gè)更好的互動(dòng);面對面的師徒問答,也是良好的交流。凡事點(diǎn)到為止,不能讓花架子成為我們課堂的主導(dǎo),更不能讓小小的屏幕,阻斷了活生生的.溝通。這就有一個(gè)“和”的過程,這就需要我們?nèi)未嬲?、左右衡量。說到根子上,必須得有學(xué)問,這才是一門好課的源泉,是看家的本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上的大學(xué)教師才能具有創(chuàng)新精神;在此基礎(chǔ)上的教學(xué)改革,才能錦上添花,才能有所突破,才能具有指導(dǎo)意義。

第三句話:應(yīng)用型是人才培養(yǎng)的目標(biāo),學(xué)術(shù)研究不能放棄。我們都是“應(yīng)用型”大學(xué)了,還用那么高的科研標(biāo)準(zhǔn)來要求我們,這哪是應(yīng)用型大學(xué)?這樣的言論在我們這樣的大學(xué)里屢見不鮮。我們所培養(yǎng)的人才,擔(dān)負(fù)著全國中小城市和廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)使命,影響整個(gè)國家和民族的未來。尤其是師范院校,培養(yǎng)的是教育下一代的人才。應(yīng)用型不是技術(shù)型,應(yīng)用是更高層面的能力,基于理論,高于技術(shù)。人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究是任何一所高校的本職所在,有學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)的高校才更有活力,有學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)的課堂才是高質(zhì)量的課堂。學(xué)問是做出來的,不是吹出來的;論著是寫出來的,不是買回來的。作為一名高校教師,要潛心于科研,執(zhí)著于學(xué)術(shù),對學(xué)術(shù)研究充滿敬畏之心。應(yīng)用型是人才培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)型大學(xué)是人才培養(yǎng)的定性,不是我們的老師就可以不搞學(xué)術(shù)了,就可以一味地強(qiáng)調(diào)講好一門課就好了,現(xiàn)實(shí)很可能是這門課根本就沒講好。

第四句話:成績是爭出來的,當(dāng)仁不讓。沒有競爭,就無法體現(xiàn)公平。競爭促進(jìn)優(yōu)勝劣汰,推動(dòng)事物發(fā)展?!案慌c貴,是人之所欲也,不以其道得之,不處也?!弊非筮M(jìn)步,人之常情。只要是合理合法的,我們就有理由去爭?。恢灰煌耆菫榱藗€(gè)人,我們有理由不讓于師長。年輕人,也會(huì)成為老年人。年輕人越早獲得高職稱、高學(xué)歷、高榮譽(yù)、高獎(jiǎng)勵(lì),就越有機(jī)會(huì)向更高層次進(jìn)步,就越可能推動(dòng)學(xué)校的深入發(fā)展。年輕就該努力拼搏,年輕才能獲得更多的機(jī)會(huì),年輕也需要我們的鼓勵(lì)和肯定?!澳贻p人未必都要讓一讓”。

第五句話:初心在于堅(jiān)守,熱愛不是空談。初心是本意,每一件事都有它的出發(fā)點(diǎn),無數(shù)的量變形成質(zhì)變。堅(jiān)守初心,就是每一件小事都有美好的初衷,或是利人利己,或是利人不利己,但不是損人利己,更不是損人不利己。我們熱愛教育事業(yè),熱愛課堂,熱愛學(xué)生,做事的出發(fā)點(diǎn)就是集中的體現(xiàn),這就是人民教師的初心。師范學(xué)院是一個(gè)不大不小、不好不壞的地方,我們是其中的一員,我們熱愛它,我們也抱怨它。但即便是批評抱怨,也是善意的,也是為了她的好。因?yàn)檫@里給予我們的,我們都不能隨便忘卻。很少有人是被“請”來的,或多或少的原因讓我們來到了這里。這里充滿人情味兒,這里在我們最困難的時(shí)候接納了我們。即便有一天,我們不得不去做更好的選擇,我們也要感恩鞍師,也要帶著美好走向更廣闊的空間。

各位同仁,結(jié)業(yè)是一個(gè)新的開始,學(xué)習(xí)是永恒的追求。幸福這么遠(yuǎn),但那么甜!我們導(dǎo)師們愿意與各位一道去爭取更好的更大的幸福,去創(chuàng)造鞍師更為輝煌美好的明天。各位小伙伴們,奧利給!師院奧利給!謝謝各位!

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    2023-03-09 閱讀全文

我們?yōu)槟峁┻@份“師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿”非常自豪。信心孕育信心,從勝利走向勝利,演講稿的使用越來越普及,使用頻率也越來越高。準(zhǔn)備演講稿可以讓你在演講中更加自如地應(yīng)對意外情況,演講稿時(shí)間不宜過長,要適度控制。感謝您對本文的關(guān)注歡迎閱讀!...

2024-02-23 閱讀全文

優(yōu)秀的演講構(gòu)思需要在語言、內(nèi)容、思路方面都要有創(chuàng)新性,如何寫出值得大家學(xué)習(xí)的主題演講稿呢?如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“結(jié)業(yè)教師發(fā)言稿”,相信這將是有幫助的!...

2024-06-23 閱讀全文

明確的語言取決于明確的思想。在參與大型發(fā)言會(huì)時(shí),這時(shí)我們不妨先準(zhǔn)備一份發(fā)言稿吧。你讀過哪些名人的經(jīng)典發(fā)言稿呢?你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的教師代表發(fā)言稿,相信能對大家有所幫助。...

2023-01-22 閱讀全文

子不語怪、力、亂、神。我們常常可以通過發(fā)言稿的形式和更多人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。我們要準(zhǔn)備發(fā)言的第一步就是要寫好一篇發(fā)言稿,是不是寫發(fā)言稿時(shí)感覺下筆都成問題?以下“教師節(jié)教師發(fā)言稿模板”由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對你有幫助。...

2023-01-17 閱讀全文

有請閱讀“家長會(huì)老師發(fā)言稿科任老師”相關(guān)內(nèi)容,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。語言是傳播思想的有力媒介,說起上臺發(fā)言,相信不同的人有不同的感受。好的發(fā)言稿可以協(xié)助我們控制演講節(jié)奏,發(fā)言稿有統(tǒng)一的格式嗎?...

2023-03-09 閱讀全文