怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué)

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué)集錦12篇。

假期結(jié)束了，新學(xué)期即將開始。為了更好地掌握教材和知識(shí)點(diǎn)，許多新手教師都需要制定教學(xué)計(jì)劃。但是，如何制定一份合適的教學(xué)計(jì)劃呢？這時(shí)候，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文。今天，小編為大家分享的是一篇關(guān)于“怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué)”的文章。如果有需要的朋友不妨來(lái)看看呀！

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)；

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作；

5、能學(xué)唱8首歌曲；

6、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠；

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；

3、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠；能聽懂6個(gè)幽默小故事；

4、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

四、學(xué)生分析

本年級(jí)共有學(xué)生30名，來(lái)自連隊(duì)和農(nóng)村。英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重，有部分學(xué)生懶于動(dòng)口動(dòng)手。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，提升教學(xué)質(zhì)量。

五、方法措施

1、會(huì)話教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練

2、詞匯教學(xué)

巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4、趣味故事教學(xué)

5、階段復(fù)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖磁帶錄音機(jī)

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇2

一、目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固本單元句型What do you / they have? I/ We/ They/ have…

What does he/ she have? He/ She has …

2、能正確地聽、說(shuō)、讀、寫詞匯fat, thin。

3、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

4、能根椐圖示語(yǔ)完成面具的制作。

5、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過(guò)的單詞、句型和日常交際用語(yǔ)。

2、能初步了解字母i在單詞中的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握字母在單詞中的讀音。

2、能將所學(xué)的句型運(yùn)用于具體情景的對(duì)話或短文中。

四、課前準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和短文錄音磁帶。

2、學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆和剪刀、線。

3、單詞、音標(biāo)卡片。

4、學(xué)生準(zhǔn)備同學(xué)或父母、朋友的照片。

5、學(xué)生預(yù)習(xí)課文E部分內(nèi)容。

五、教學(xué)過(guò)程：

A. Warm up

老師與學(xué)生談?wù)撎鞖夂吞嶙h出去游玩：What day is today? What’s the weather like today? Let’s have a trip. It’s great. Boys and girls. What do you have?

學(xué)生四人一組表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：I / We/ You / They have …

What do you / they have?

B. Revision

1、老師出示幻燈片：其他一位老師的照片

T: Who’s the woman? S: She’s Miss. She’s our Chinese teacher.

T: Good. Look, she has big eyes and small mouth. She has long hair.

2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，介紹同學(xué)、老師、父母或朋友的特征，來(lái)操練has的用法，并與have進(jìn)行區(qū)別。其中引出生詞：fat, thin

3、選出最佳介紹者，予以表?yè)P(yáng)。

C. Make and say

1、讓學(xué)生拿出紙、筆、剪刀和線，先請(qǐng)學(xué)生看圖和指示語(yǔ)，理解面具的制作過(guò)程。

2、個(gè)別學(xué)生讀出對(duì)面具制作的描述。

3、老師說(shuō)指令，學(xué)生進(jìn)行制作。

4、比一比，賽一賽，哪一組學(xué)生制作好的面具多。（限定時(shí)間）

5、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)短地描述一下自己制作好的面具。

D. Read the passage

1、聽課文錄音，初步理解短文內(nèi)容。

2、學(xué)生跟讀錄音，并回答問(wèn)題：What do they have? (A lot of toys.)

What does the girl have? (A bear.)

What does her brother have? (A panda.)

What does her sister have? (An elephant. 生詞操練elephant)

What does Tom have? (A monkey.)

What does his brothers have? (Six dogs.)

3、小組活動(dòng)，學(xué)生展示自己帶來(lái)的玩具或其他物品，通過(guò)句型操練描述這些物品的特征。

4、學(xué)生交流。

E. Listen and repeat

1、出示幻燈片：一只大冰箱

T: What can you see in the picture? (A fridge.)

T: What’s in the fridge? (A box of milk.)

T: Can you spell “milk”?

S: Yes, I can. M-i-l-k.

學(xué)生說(shuō)出fish, chicken …

2、學(xué)生聽錄音后跟說(shuō)單詞和句子。在說(shuō)的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)元音字母i在單詞中的發(fā) 音[ i ]。

3、再讓學(xué)生說(shuō)出一些單詞中i發(fā)[ i ]詞。如：is, it, sing, big, picture,m, sit, with …

F. Assign homework

1、默寫本單元四會(huì)要求的句子和單詞。

2、完成練習(xí)冊(cè)E、F部分內(nèi)容。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇3

一、學(xué)生基本情況分析

本屆小學(xué)三年級(jí)有三個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差.所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、 教材分析

三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多，但是，它們 都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利 于學(xué)生的理解、記憶

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo) 對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做 動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲， 說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

1.讀、寫英語(yǔ)字母 A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.

2.根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo) 聽做：

1.能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3.能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

四、教學(xué)措施

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

(一) 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話， 為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊， 并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

(二)以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表 演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

(三)通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

(四) 注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

(五)注重字母教學(xué) 26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué) 真正擺脫聽、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡

六、周次及時(shí)間安排：

七、教學(xué)進(jìn)度安排表

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇4

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材特點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4B的學(xué)習(xí)內(nèi)容即有關(guān)單詞和重點(diǎn)句型。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩天左右。第一階段：按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理，圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

第二階段進(jìn)行詞匯、語(yǔ)音、短語(yǔ)和句型的單項(xiàng)復(fù)習(xí)；詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類，短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.掌握四會(huì)單詞、詞組。

2.掌握每個(gè)單元的基本句型。

3.掌握日常交際用語(yǔ)，及應(yīng)答。

4.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

四、復(fù)習(xí)原則：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)所學(xué)過(guò)的基本詞語(yǔ)、句型進(jìn)行系統(tǒng)的歸類，在課堂上進(jìn)行操練，要求學(xué)生在課后反復(fù)誦讀，強(qiáng)化訓(xùn)練。再不定時(shí)地抽查以及進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽、聽寫比賽等。

2、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握方面，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量具體例句誦讀達(dá)到熟練掌握的程度。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，盡量關(guān)注不同層次學(xué)生的`需求，在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)。

4、不搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，精心備課，盡量提高每堂課的效率。精心備課，認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

5、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)碰到我們事先沒有料想到的這樣、那樣的問(wèn)題，復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇5

今天參加六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)，緊張、緊迫的感覺就來(lái)了，時(shí)間過(guò)的很快，怎樣在最后的時(shí)間段里，取得最好、最理想的效果，是我們大家都在思考的問(wèn)題。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多，雖然學(xué)科不同但道法相同，為我今后的復(fù)習(xí)指明了道路，下面就六年級(jí)英語(yǔ)的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、現(xiàn)狀分析

我現(xiàn)教六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)方面：兩個(gè)班的英語(yǔ)總體水平差不多，特優(yōu)的學(xué)生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，經(jīng)常不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生比較多，督促他們是一件非常頭疼的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的時(shí)間段正直春夏交際，學(xué)生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。

二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、注意重難點(diǎn)。

5、以練為主，綜合練習(xí)為主

6、重視學(xué)生的反饋信息。

三、具體措施

（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1、過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力。

48個(gè)音標(biāo)應(yīng)作為首要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其中26個(gè)字母中，以5個(gè)元音字母尤為重要。音標(biāo)本身就是個(gè)比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容，如果一味地滿堂灌，效果肯定不盡如人意。對(duì)此，我覺得可以跟單詞結(jié)合起來(lái)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而音標(biāo)又是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，這樣針對(duì)課本上要求掌握的重點(diǎn)單詞，全部注上音標(biāo)，反復(fù)操練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。真正達(dá)到根據(jù)單詞認(rèn)音標(biāo)，通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。

2、過(guò)好單詞、詞組關(guān)

單詞在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性好比漢字在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的重要性。要想學(xué)好英語(yǔ)，盡可能的多認(rèn)識(shí)單詞是必須的。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及記憶與遺忘的規(guī)律，反復(fù)記憶不易遺忘，可以采取不同方法；

（1）按詞性歸類；

（2）按類別歸類；

（3）按所含元音字母組合歸類。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，可以區(qū)別對(duì)待，適當(dāng)降低難度。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。它是復(fù)習(xí)單詞的良好途經(jīng)，又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把每個(gè)單元的詞組劃出，讓學(xué)生抄寫并背讀。

3、過(guò)好句子關(guān)

通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自如地運(yùn)用這些句子，歸納每課的重點(diǎn)句子，試卷上出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓學(xué)生通過(guò)多讀來(lái)熟悉。為了增加趣味性，也可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行速記，誰(shuí)表現(xiàn)得最好，就給誰(shuí)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，等等。

4、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

（二）以聽說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

（三）注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

（五）注意做好學(xué)生的心理放松工作。從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

（六）學(xué)習(xí)管理方面

1、加強(qiáng)課堂管理，提高40分鐘課堂效率。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生，除了課堂還要針對(duì)性的布置一些課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答疑難問(wèn)題，讓他們有更高層次的發(fā)展。

3、差生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，多關(guān)心幫助他們，知道改變學(xué)習(xí)方法。

4、集中抓好邊緣生，臨界生。

希望通過(guò)師生共同的努力，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來(lái)備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語(yǔ)考試。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇6

一、學(xué)生情況分析：

部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也有部分學(xué)生沒有接觸過(guò)英語(yǔ)。但是，他們對(duì)語(yǔ)學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣，上課時(shí)能根據(jù)教師的指示用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，未學(xué)過(guò)的應(yīng)該也能試著進(jìn)行交流，少部分學(xué)生須加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)計(jì)劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

本冊(cè)教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評(píng)價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補(bǔ)缺。教材的最后兩頁(yè)有動(dòng)手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

Story time通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，句型，功能和話題。

Fun time主要按話題通過(guò)游戲的方式來(lái)鞏固前一部分的對(duì)話。

Cartoon time板塊在Story time的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對(duì)話更為靈活。

Letter time在四線三格中提供了二十六個(gè)英語(yǔ)字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。

Song time/Rhyme time是通過(guò)誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說(shuō)和思維能力。

Checkout time是一個(gè)聽力練習(xí)的部分，通過(guò)聽的方式對(duì)常用的交際用語(yǔ)做出正確的回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

Ticking time是一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，保證著教學(xué)活動(dòng)向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá);樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。

2、能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

3、養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽、說(shuō)、讀英語(yǔ)字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個(gè)英語(yǔ)字母。

2、能根據(jù)實(shí)物圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

五、教學(xué)難點(diǎn)

熟練地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語(yǔ)。

六、具體實(shí)施措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。

2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、充分利用教學(xué)資源，采用聽、說(shuō)、做、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、演、唱的能力。

4、上課時(shí)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣。

5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)。

6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)心愛護(hù)落后生。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇7

一、學(xué)情分析

四年級(jí)2,3,4班共有154名學(xué)生。部分學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，基本知識(shí)扎實(shí)，具有一定的閱讀簡(jiǎn)單的小短文的能力，能根據(jù)指令做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書寫規(guī)范、工整。上課積極發(fā)言思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。有大部分則是學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基本按照教師的要求去做，但是不夠用心，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣差，而更多的則是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生懈怠情緒，學(xué)生在理解句意方面有一定的困難。還有部分學(xué)生則屬于基礎(chǔ)差，反應(yīng)較慢，不好學(xué)、貪玩，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)沒有興趣，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面感到吃力，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思維不敏捷，對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有自信心，并且有不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。其特性是他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教材分析

本教材設(shè)計(jì)合理，新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，對(duì)于貼近生活的語(yǔ)言他們也樂(lè)于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式。教學(xué)內(nèi)容包括London, shopping, weekend activities,Possessions,numbers,abilities,inability,feelings,locations and rules等。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是一般過(guò)去時(shí)態(tài)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的了解和運(yùn)用；都是教學(xué)的重難點(diǎn)。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng)，比較容易了解課文的大意。慣用語(yǔ)的反復(fù)出現(xiàn)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新知的同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊知，還有適當(dāng)?shù)耐卣拐Z(yǔ)言，更加豐富了孩子們表達(dá)。將知識(shí)點(diǎn)放在真實(shí)的生活環(huán)境里，又有助于孩子們?cè)谏钪袑?duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。五年級(jí)學(xué)生具有初步的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)學(xué)生。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年多英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。特性是他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3 、能按三、四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

4、能三、四會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

(二）"過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)相對(duì)明顯的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動(dòng)要符合高段學(xué)生的心理特點(diǎn)，既要著重基礎(chǔ)知識(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師要利用學(xué)校提供的一切語(yǔ)音設(shè)施，比如錄音機(jī)，光盤，同時(shí)做到多方面收集資料，除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容外，也要注意學(xué)生對(duì)英國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，比如英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，個(gè)別英語(yǔ)單詞的由來(lái)，這樣才能更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、結(jié)合實(shí)際情況，教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，并開展合作學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)（如英語(yǔ)小報(bào)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告設(shè)計(jì)等）。

6、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生的書寫，比如個(gè)別字母的大小寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

7、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)情況。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、了解西方文化（本冊(cè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)“London”的有關(guān)的文化背景及建筑物）為學(xué)好英語(yǔ)打好良好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)中西文化差異，使他們既不可妄自尊大，閉關(guān)鎖國(guó)的心態(tài)又不能制崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。

4、知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及學(xué)好英語(yǔ)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的重要性。

5、從小養(yǎng)成熱愛祖國(guó)高尚情操，良好的意志品質(zhì)，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度等等。

四、教學(xué)工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是學(xué)困生），樹立他們的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量多說(shuō)英語(yǔ)，打好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜動(dòng)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇8

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。

2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇9

我坐在去往農(nóng)村爺爺家的車上，雖然旅途很長(zhǎng)，很乏味，但窗外的風(fēng)景還是讓我眼前一亮。

從戰(zhàn)前出發(fā)，兩邊高樓林立，頗具雄偉與大氣。市場(chǎng)上菜販們叫賣著蔬菜，買菜的人熙熙攘攘。人們騎著自行車上班。完全一幅市井生活熱鬧的景象。

越走越安靜，只能聽到汽車引擎的轟鳴聲。

出發(fā)15分鐘后到了太子河，河水漾起細(xì)小的波紋，時(shí)不時(shí)有小魚從水中躍起，像在炫耀它的舞姿。太子河是城市與鄉(xiāng)村的一條天然分界線。后面是城市的繁華與喧鬧，前面便是鄉(xiāng)村的寧?kù)o與自然。

在路旁，滿是野花。有紅的、黃的、紫的、粉的……數(shù)不勝數(shù)，小草的清香與花的甜美融合到一起，那是一種說(shuō)不出的味道。路旁的村子里，雞鴨慢慢的踱步，牛、羊被人趕著到遠(yuǎn)處的山上吃草。牛群還挺紳士地在四周保護(hù)著羊群。村民拿著小板凳，坐在大樹下乘涼。打打撲克，嘮嘮家常，多么淳樸、安逸、寧?kù)o的生活。道路兩旁還生長(zhǎng)著大片的水稻，現(xiàn)在已經(jīng)變黃了。風(fēng)一吹，田間漾起金色的波浪。那場(chǎng)面是何等的雄偉、壯觀!

不知不覺中到了爺爺家。下車后，我對(duì)“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話有了更深的理解。只要我們細(xì)心感受生活，品味生活，窗外的風(fēng)景會(huì)讓我們目不暇接。

藍(lán)天，是衣服美麗的景畫，也是讓人生活下去的希望。如果沒有藍(lán)天，那太陽(yáng)也將不存在了。世間萬(wàn)物永遠(yuǎn)都是黑漆漆的，稻谷也不再生長(zhǎng)，人類將會(huì)被活活餓死?；ú輼淠疽膊辉偕L(zhǎng)，都將枯死，無(wú)法清新空氣。

如果藍(lán)天存在的話，那太陽(yáng)也是存在的。一切都是亮的，稻谷也在茁壯的生長(zhǎng)，人類就可以吃五谷雜糧了?；ú輼淠緦?duì)著藍(lán)天，讓它們快快成長(zhǎng)，好給人類除噪音，清新空氣。

有藍(lán)天，就有大樹，有大樹就有鳥兒的歡叫聲，可以讓我們聽著舒服，也可以讓有樹的地方不時(shí)傳來(lái)悅耳的聲音。

人類沒了藍(lán)天將無(wú)法平安地生活，小鳥沒了藍(lán)天將無(wú)法自由地飛翔，植物沒了藍(lán)天將無(wú)法健康地生長(zhǎng)?？梢姡{(lán)天對(duì)我們地球上的每個(gè)生物來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

藍(lán)天也是搭配景物的”好材料“，假如你去海邊躺在沙灘上，打著涼涼的海水，看者蔚藍(lán)色的天空，上面還有幾只海鷗飛來(lái)飛去，那種感覺真是太好了，好像仙境一般。

藍(lán)天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要，我們應(yīng)該為有這么一個(gè)美好的天空而感到快樂(lè)，幸福和自豪。

關(guān)上窗子，雖然那美麗的天空看不見了，但是它卻永遠(yuǎn)的留在了我的心里。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇10

一、課程的性質(zhì)與仟?jiǎng)?wù)

英語(yǔ)口語(yǔ)是當(dāng)今中國(guó)學(xué)生必修的一門課程，也是十分重要的工具課。

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，增大詞匯量，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力，使其在畢業(yè)后能與英、美國(guó)家的人溝通，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)思想教育的一個(gè)重要方面。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化能力，實(shí)際實(shí)用。

根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：

1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂(lè)于交談的題目。

2、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn)，練習(xí)精心設(shè)計(jì)，形式生動(dòng)活潑。

3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語(yǔ)能力，包括敘述、對(duì)話、交談、討論、辯論等多種能力。

三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

聽

1、能聽懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

3、能聽懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù)。

4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞。

5、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上。

說(shuō)

1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2、能較熟練、靈活地運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。

3、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級(jí)、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、文化、科技等情況。

讀

1、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料。

2、能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序。

4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫出的意思。

6、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。

寫

1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫。

2、能聽寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分鐘15個(gè)詞。

3、能在日常生活中，寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知等；能填寫簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。

4、能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。

語(yǔ)音

1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。

2、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音基本正確。

3、經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。

4、在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)音基本正確。

詞匯

1、累計(jì)掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。

2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。

3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇11

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，是小學(xué)階段最后一冊(cè)，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，總的來(lái)看，聽說(shuō)能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高，教材難度加度，加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1．能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。

4．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5．能理解6個(gè)幽默小故事。

6．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

（一）詞匯教學(xué)（Let’s learn）

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對(duì)話教學(xué)（Let’s talk）

1.在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’s try）

2.理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言

（1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

（3）在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

（4） 在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

（三）閱讀教學(xué)（Let’s read ）

1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。

2．創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3．教師解惑答疑，并檢測(cè)學(xué)生的理解情況。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略

怎么寫教學(xué)計(jì)劃英語(yǔ)小學(xué) 篇12

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的x很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題。

六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。

教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、能聽懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說(shuō)、吟唱歌謠。

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時(shí)間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃有利于教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最近是否在找尋一些教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技巧，提高其會(huì)話能力，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)學(xué)生的能力，充分達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、主要工作和要求

(1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

三、組織開展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如：對(duì)話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動(dòng)。

　四，總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持快樂(lè) 英語(yǔ) 教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷。

五、針對(duì)情況采取的措施與方法

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ) ，感觸 英語(yǔ) ，應(yīng)用英語(yǔ) 。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語(yǔ) 背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ) ，運(yùn)用英語(yǔ) 。

　六、教材整體分析

本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ) 課所使用教材是《 xx教材》，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ) 聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ) ，使英語(yǔ) 變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的 英語(yǔ) 詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共xx個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字及月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用，語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，

根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%;MYP班雙率100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到雙率指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開

展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

二.大力推進(jìn)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境

根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)

教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)

教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)

劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作

本學(xué)期，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在IBO班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)B組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2.進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。在信息量大幅度增強(qiáng)，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的交際潛力是提高整個(gè)中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的。

一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的用心態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音。

三、教材分析

本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽說(shuō)法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，思考到學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的用心性和求知欲。

整本書共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個(gè)國(guó)家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步展開教學(xué)，貼合學(xué)生心理。

四、學(xué)生分析

學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了必須的了解，充滿了好奇心和興趣，學(xué)習(xí)的熱情相當(dāng)高的，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，持續(xù)其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，才能在教學(xué)過(guò)程中更加靈活地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，用心主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的潛力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

新的一學(xué)期開始了，六年x班是我本學(xué)新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況一無(wú)所知，而且六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，我也感到有壓力。所以，在第一節(jié)課，我就對(duì)學(xué)生提出了要求和我的期望，也詢問(wèn)了學(xué)生們對(duì)我這名新教師的想法，以便我們相互之間能盡快了解，更快、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，順利、完美地完成他們順利六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備

1、做到：掌握教材的內(nèi)容，把握教材的重、難點(diǎn)，研究有效地教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。面向全體學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率。

2、教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如會(huì)話表演、游戲等；通過(guò)視、聽、說(shuō)、玩、唱、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論合作、探究等方式，發(fā)展聽說(shuō)讀寫的綜合語(yǔ)言技能。使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，使他們都能有所提高、進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心，所以對(duì)這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，采用幫、輔的方式，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好氛圍，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體實(shí)施方式：

1、課上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí)。

2、課下多溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，針對(duì)沒有聽明白的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課。

3、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過(guò)抓閃光點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們以此來(lái)關(guān)愛集體，熱愛學(xué)習(xí)。

4、采用“一幫一”“一對(duì)紅”的方法，建立互助小組，在同學(xué)之間的愛護(hù)下，逐步提高，進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、問(wèn)題分析：

在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。

2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對(duì)性。

三、主要工作：

針對(duì)以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開展英語(yǔ)教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。

2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。

3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂(lè)派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語(yǔ)特色。

4.與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的工作，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。

四、具體措施：

1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。

(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。

(3)積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：

(1)加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級(jí)組內(nèi)教師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽評(píng)課，并做好記錄，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位教師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的.心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，精心指導(dǎo)，落實(shí)教研實(shí)效。

(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃。

(2)組織教師開展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。

(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間。

4.注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。

在教育學(xué)院語(yǔ)言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級(jí)和三、四年級(jí)做英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，以體現(xiàn)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。

宗旨：密集型語(yǔ)言訓(xùn)練(英語(yǔ)拼讀技巧訓(xùn)練)

目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

實(shí)驗(yàn)教師和班級(jí)：三年級(jí)：3、3班(實(shí)驗(yàn))--3、2班(對(duì)比)

三年級(jí)3、4班(實(shí)驗(yàn))--3、5班(對(duì)比)

四年級(jí)4、1班(實(shí)驗(yàn))---4、2班(對(duì)比)

四年級(jí)4、5班(實(shí)驗(yàn))x4、4班(對(duì)比)

具體措施：

第2周開始，實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn)，每周4下午一個(gè)半小時(shí)，地點(diǎn)待定。(一邊培訓(xùn)一邊實(shí)驗(yàn))

電子教案三四年級(jí)的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

教師嚴(yán)格按照整合的教案在實(shí)驗(yàn)班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個(gè)月做一次實(shí)驗(yàn)教師的課堂實(shí)錄。

每周實(shí)驗(yàn)教師就自己的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)做反思報(bào)告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改進(jìn)的、學(xué)生的反饋、自己的建議等)

教師相互聽課，互相交流

項(xiàng)目評(píng)估：本期期末和一學(xué)年各做一次評(píng)估(方式待定)

預(yù)測(cè)：最后完善為校本教材(游泳負(fù)責(zé))。申報(bào)為課題。

5.努力營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，使學(xué)校的英語(yǔ)特色向前邁一大步。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、學(xué)情分析

在經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)方法及措施

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)生情況分析

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、教學(xué)方法

1、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

自然拼音法———將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

2、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。

四、教學(xué)措施

1、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

2、關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

3、努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4、在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說(shuō)”在后。

5、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6、正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃怎么寫

本文將從多個(gè)角度探討《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃》的作用和影響，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助。時(shí)間飛逝，新學(xué)期要來(lái)了，教師們可以開始編寫新的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：

（2）融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。

（3）充分發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，（let’s do）并可以進(jìn)行改編。

（4）注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：

1、在每節(jié)課中滲透。

2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。let’s chant部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

本冊(cè)書每單元c部分中趣味故事的.作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

（1）對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。

（2）對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。

（3）對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

優(yōu)秀生提高措施：

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1

李 艷 現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語(yǔ)教學(xué)了。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、學(xué)生情況

我校學(xué)生是從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而我所任教的是四、五年級(jí)，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；其次，四、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。 二、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，

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進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列，對(duì)教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣； 2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容； 3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流； 4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作（簡(jiǎn)單造句）； 5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"（老師的body language），讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's learn /let's try /let’s talk。 9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、

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歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書寫句子的習(xí)慣。 （3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。 五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助

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英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

總之，由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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時(shí)間安排

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小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

我校英語(yǔ)教學(xué)將以《市教研室英語(yǔ)教研計(jì)劃》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，以學(xué)科教研與學(xué)科活動(dòng)為主線，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科基本能力”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

二、重點(diǎn)工作

（一）教師的專業(yè)化發(fā)展

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師的備課授課能力，從而提高教學(xué)效益

（1）備課

按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過(guò)程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)思想，加進(jìn)自己的獨(dú)到的見解，從而形成我們的個(gè)性化備課。我們這學(xué)期加大教師用英語(yǔ)授課的量

備課作業(yè)等常規(guī)我們每個(gè)月抽查一次，以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個(gè)月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問(wèn)題，我們?cè)谙乱淮蔚臋z查中會(huì)做為重點(diǎn)來(lái)查，不求一次把問(wèn)題全都解決好，只求一次能改一點(diǎn)足矣。特別是反思，要結(jié)合6個(gè)理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)檢查中的重點(diǎn)。

（2）上課

老教師對(duì)上課的程序比較地熟悉，關(guān)鍵解決的問(wèn)題是嘗試用英語(yǔ)備課，我們學(xué)校計(jì)劃是每個(gè)月嘗試一個(gè)環(huán)節(jié)的英語(yǔ)授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。

2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上前行，我們每一位教師都設(shè)立成長(zhǎng)檔案和學(xué)習(xí)筆記，所有學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，所有參加的活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會(huì)。我們本學(xué)期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行一次英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)方面的培訓(xùn)。

（二）課堂教學(xué)研究

1、舉行課堂教學(xué)比賽，提升教師授課水平，構(gòu)造有效、高效課堂。

我們還將會(huì)舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽，這次我們會(huì)根據(jù)上一學(xué)年存在的問(wèn)題，評(píng)課方面做得不細(xì)致，總是流于形式，評(píng)完即可。這一學(xué)期我們準(zhǔn)備在一輪評(píng)完之后，讓一個(gè)教師再根據(jù)大家的意見再講，再評(píng)。我們的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是新任英語(yǔ)教師。

2、依托課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。

學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中將課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題做為重點(diǎn)研討的內(nèi)容，認(rèn)真做好資料積累，模仿去年群組的形式，以簡(jiǎn)報(bào)的方式寫好研討總結(jié)匯報(bào)。

3、觀名師，學(xué)名師

我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織教師集中觀看，交流2個(gè)。每一個(gè)課例重點(diǎn)確定一個(gè)觀察的維度，來(lái)不斷提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。

（三）學(xué)生基本能力

（1）口語(yǔ)常抓不懈，探尋科學(xué)方法，提高實(shí)效性

英語(yǔ)口語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語(yǔ)方面要更加大力度，力求讓學(xué)生的口語(yǔ)有一個(gè)提高，口語(yǔ)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果，讓每位學(xué)生在開學(xué)初要準(zhǔn)備一個(gè)小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當(dāng)天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長(zhǎng)記錄下學(xué)生聽讀的情況，越具體，越好。一個(gè)周較好者讓組長(zhǎng)貼上粘貼畫，以示鼓勵(lì)。一個(gè)月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級(jí)文化中的英語(yǔ)一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果記入教師過(guò)程性評(píng)價(jià)中。這個(gè)學(xué)期除了每個(gè)月一次的口語(yǔ)測(cè)試之外，我們要將口語(yǔ)細(xì)化，關(guān)注到每個(gè)單元中，每一個(gè)單元要評(píng)選出單元模仿之星，表演之星等，形式要靈活多樣，要避免只成為優(yōu)等生的舞臺(tái)。可以采用分層次的評(píng)價(jià)機(jī)制，如優(yōu)等生要能熟練地說(shuō)下來(lái)，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進(jìn)生只要能準(zhǔn)確地模仿即可。

（2）學(xué)生的基本能力同步發(fā)展

學(xué)生的書寫能力、預(yù)習(xí)能力我們?cè)谧タ谡Z(yǔ)的同時(shí)，也不能放松。我們還會(huì)繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本，學(xué)生規(guī)范自己的書寫，并經(jīng)常班級(jí)內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評(píng)比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁(yè)紙，定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書寫，并做出具體的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不重視英語(yǔ)的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會(huì)將預(yù)習(xí)的觀念滲透于學(xué)生的思維之中，我們會(huì)讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞—聽錄音學(xué)習(xí)新詞—寫下含有這個(gè)新詞的句子—聽錄音學(xué)習(xí)含有這個(gè)新詞的句子。并且在實(shí)施的過(guò)程中不斷地修改，以探尋一種最能有實(shí)效的預(yù)習(xí)策略。

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作本著為教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂

⑴ 完善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行《如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究》的研究，組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書籍，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課題研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。 ⑵ 研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言交流為研究重點(diǎn)，努力探索課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、活動(dòng)資源的開發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營(yíng)造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。 ⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年

級(jí)要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參與、重過(guò)程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力

⑴ 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。

⑵ 鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

⑶ 著力做好教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。

3. 堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)

⑴ 進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。 ⑵ 不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

⑶ 加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，通過(guò)分析

性檢測(cè)，促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度

1．三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元，期中至第4單元。

2．四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元，期中至第4單元。

3．五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元，期中至第4單元。

4．六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元， 期中至第4單元。

四、活動(dòng)安排

三月份：

1．小學(xué)英語(yǔ)教材分析。

2．貫徹英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃。

3. 進(jìn)行組內(nèi)公開課，英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4．英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

5．如何有效開展小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的研究專題研討活動(dòng)。 四月份：

1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。

2．各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽。

3．小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

4. 各年級(jí)平行班組織英語(yǔ)作文大賽

五月份：

1．制作英語(yǔ)課件活動(dòng)（5月9日～11日）。

2．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3．國(guó)家級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。

4. 各年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽。

5．推薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級(jí)公開課。

六月份：

1．小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試。

2．組織教師參加“英語(yǔ)征文活動(dòng)”。

3．小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)。

4. 試題研究，通過(guò)分析性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語(yǔ)期末模擬試題。

5. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。

七月份：

1. 小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。

2. 各英語(yǔ)教師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析：

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1）能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2）能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

3）能聽、做、演游戲；

4）能聽、做tpr活動(dòng)；

5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；

6）能唱書本里的英文歌曲；

7）能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠；

8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語(yǔ)。

2、活用四會(huì)句型。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。

6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。

三、學(xué)生分析

三（一）班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三（二）班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人。三（3）班36人，其中男生18人，女生18人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周——第五周unit1———unit2；

第六周——第八周unit3——recycle1；

第九周——第十一周recycle1——unit4；

第十二周——第十五周unit4——unit5；

第十六周——第十八周unit6——recycle2；

第十九周——第二十周復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開拓視野，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充

分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)（二）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

7、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語(yǔ)的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語(yǔ)教師。五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6

一，學(xué)生情況分析

今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級(jí)英語(yǔ)老師。我們學(xué)校三年級(jí)有四個(gè)班。這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動(dòng)，會(huì)表達(dá)，會(huì)模仿。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模仿性和可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過(guò)英語(yǔ)。但是他們都對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣。

二、教材分析

從今年開始，三年級(jí)學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立使用所學(xué)語(yǔ)言做事的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計(jì)等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)，選題時(shí)充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識(shí)。

重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。

三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要讓學(xué)生把英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說(shuō)能力，讓學(xué)生盡快用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1.能聽懂并說(shuō)出12組老師講的對(duì)話和課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽、讀、認(rèn)50個(gè)單詞，聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動(dòng)物等6個(gè)題目)，使用簡(jiǎn)單。

3.會(huì)聽，會(huì)做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4.會(huì)唱8首歌。

5.會(huì)聽，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠。

6、能完成八項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能看懂6個(gè)幽默故事。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

xt-align: left;">通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

3、通過(guò)娛樂(lè)，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說(shuō)，快聽快指等。印象會(huì)特別深。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

(一)指導(dǎo)思想

本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(二)學(xué)生情況分析

學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有成就感，樂(lè)意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信心，且有足夠的耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

(略)

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇7

假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃陳列如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出寶貴意見及建議。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。

2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程。

3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

⑵采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí)，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動(dòng)安排

二月份

1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3b、4b、5b教材培訓(xùn)。

2、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

三月份

各年級(jí)教研活動(dòng)。

四月份

1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。

2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

五月份

1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。

2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)。

3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

六月份

六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試。

小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品。

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人研究：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

x月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10，完成測(cè)試。

x月15日第七周：預(yù)授1bunit1.完成1a綜合測(cè)試。

x月22日第八周：鞏固1a內(nèi)容，熟練掌握1bunit1。

x月29日第九周：學(xué)習(xí)1bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》資料，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了必須的成績(jī)，骨干教師隊(duì)伍基本構(gòu)成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?？墒?，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試團(tuán)體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情景，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供給的教案進(jìn)行研討，分析教材資料，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供給教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

2、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的教師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和本事的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要貼合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的趣味，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中十分關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高教師教研意識(shí)，并經(jīng)過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，提議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富資料，給教師供給平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動(dòng)安排

二月份《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓(xùn)

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議

三月份各年級(jí)教研活動(dòng)

四月份小學(xué)生英語(yǔ)本事競(jìng)賽

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

五月份小學(xué)生英語(yǔ)本事競(jìng)賽

蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)

吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

六月份六年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，

根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與。

二.大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境

根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)

教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)

教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)

劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作

本學(xué)期，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)b組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2.進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)校三、五工程基礎(chǔ)型隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好基礎(chǔ)型教師的初評(píng)工作。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

(三)主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月13號(hào)——3月1號(hào) unit 6

3月2號(hào)——3月15號(hào) unit 7

3月16號(hào)——3月30號(hào) unit 8

4月1號(hào)——4月20號(hào) unit 9

4月21號(hào)——5月4號(hào) unit 10

5月5號(hào)——期末 總復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語(yǔ)教學(xué)了。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況

我校學(xué)生是從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而我所任教的是四、五年級(jí)，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;其次，四、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。

二、 指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重;其次，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列，對(duì)教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作(簡(jiǎn)單造句);

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等;

6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

7、在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"(老師的body language)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's learn /let's try /let’s talk。

9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書寫句子的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。 五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

總之，由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作，所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期x次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

（三）主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

一，學(xué)生情況分析

今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級(jí)英語(yǔ)老師。我們學(xué)校三年級(jí)有四個(gè)班。這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動(dòng)，會(huì)表達(dá)，會(huì)模仿。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模仿性和可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過(guò)英語(yǔ)。但是他們都對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣。

二、教材分析

從今年開始，三年級(jí)學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立使用所學(xué)語(yǔ)言做事的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計(jì)等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)，選題時(shí)充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識(shí)。

重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。

三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要讓學(xué)生把英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說(shuō)能力，讓學(xué)生盡快用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1.能聽懂并說(shuō)出12組老師講的對(duì)話和課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽、讀、認(rèn)50個(gè)單詞，聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動(dòng)物等6個(gè)題目)，使用簡(jiǎn)單。

3.會(huì)聽，會(huì)做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4.會(huì)唱8首歌。

5.會(huì)聽，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠。

6、能完成八項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能看懂6個(gè)幽默故事。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

3、通過(guò)娛樂(lè)，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說(shuō)，快聽快指等。印象會(huì)特別深。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

(一)指導(dǎo)思想

本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(二)學(xué)生情況分析

學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有成就感，樂(lè)意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信心，且有足夠的耐心去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開始對(duì)成績(jī)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽，說(shuō)，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：

（一）目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。

5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

（二） 重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí)，去詢問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】怠Ｖv述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.聽，說(shuō)，寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

（三）難點(diǎn)：

1.能聽完文章回答問(wèn)題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、反復(fù)說(shuō)，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

（六）安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 review and unit1 第二周 unit1 第三周 unit2 第四周 unit2—unit3 第五周 unit3--- unit4 第六周 unit5 第七周 unit5--- unit6 第八周 unit6—unit7 第九周 unit7--- unit8 第十周 unit9 第十一周 unit9--- unit10 第十二周 unit10--- unit11 第十三周 unit11--- unit12 第十四周 review and check(unit1～unit6) 第十五周 review and check (unit7～unit12) 第十六周 revisionandtest 第十七周 revisionandtest 第十八周 revisionandtest 第十九周 revisionandtest 第二十周 test

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。

與教材配套使用的是活動(dòng)手冊(cè)，有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元的設(shè)計(jì)以教材中“AB”兩部分的內(nèi)容為主，共7頁(yè)，一頁(yè)一課，6 課時(shí)完成，其中最后一頁(yè)CHALLENGE部分是為有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的擴(kuò)展性練習(xí)。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等）； 4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。 讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話?。?/p>

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30―40首（含一級(jí)要求）；

4、能演唱英文歌曲30―40首（含一級(jí)要求）：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于20―25分鐘）。

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

功能：

了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題：

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

1、有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；

5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；

8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。

1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；

2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；

4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱；

5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；

7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫集合

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編收集并整理了“英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫集合”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇1】

金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我深知學(xué)好英語(yǔ)需要投入大量時(shí)間和精力，同時(shí)也需要制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為此，我制定了一份名為“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

目標(biāo)制定篇

首先，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

聽力：能夠聽懂常規(guī)速度下的英文電影和新聞采訪等日?？谡Z(yǔ)交流內(nèi)容。

口語(yǔ)：能夠較為流利地和英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

閱讀：能夠看懂英文簡(jiǎn)單的文章、短文和標(biāo)語(yǔ)等。

寫作：能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的英文郵件和日記等。

基礎(chǔ)打牢篇

其次，我明確了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定了基礎(chǔ)打牢的計(jì)劃。

語(yǔ)音：著重學(xué)習(xí)英語(yǔ)各種元音和輔音的音標(biāo)，掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)音規(guī)律。

語(yǔ)法：有計(jì)劃地復(fù)習(xí)英語(yǔ)基本語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

詞匯：背單詞是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我計(jì)劃通過(guò)看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等多種途徑來(lái)擴(kuò)大詞匯量。

聽力：選擇適合自己水平的英語(yǔ)聽力材料，每天課余時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

口語(yǔ)：利用語(yǔ)音軟件進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，通過(guò)和母語(yǔ)者練習(xí)口語(yǔ)，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

閱讀：在閱讀中尋找新單詞、新結(jié)構(gòu)，理解文章主旨和要點(diǎn)，提高自己的閱讀水平。

寫作：通過(guò)寫日記、參加英語(yǔ)作文班等方式，提升自己的英文寫作能力。

實(shí)踐運(yùn)用篇

最后，我計(jì)劃把所學(xué)到的知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

口語(yǔ)交流：利用二手交易平臺(tái)、參加英語(yǔ)角等渠道，與母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流。

閱讀理解：閱讀英文小說(shuō)、英文報(bào)刊等材料，訓(xùn)練自己的閱讀能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解能力。

寫作表達(dá)：通過(guò)發(fā)郵件、參加寫作班等方式，提升自己的英文寫作能力，打造更精細(xì)的英文表達(dá)能力。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，合理分配時(shí)間和精力，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更順利地實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)全力以赴地完成自己的“金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，提高自己的英語(yǔ)水平，打造更好的未來(lái)！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇2】

臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在日常生活中，臥室是我們最舒適的休息場(chǎng)所之一。隨著英語(yǔ)的普及和發(fā)展，許多人開始通過(guò)臥室學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)臥室學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以提高英語(yǔ)水平，更可以縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，增加學(xué)習(xí)效率。因此，本文將提出一份臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家更好地利用臥室學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。具體操作如下：

1. 確保臥室的安靜程度。減少外界干擾可以提高學(xué)習(xí)效率，建議使用隔音窗簾或耳塞等設(shè)備。

2. 保持燈光適宜。開啟柔和的燈光可以讓人保持警覺，而過(guò)亮的燈光則容易讓人感覺疲勞。

3. 配置學(xué)習(xí)器材。在臥室配置必需的學(xué)習(xí)器材，例如書桌、電腦、筆記本等。這些設(shè)備不僅方便學(xué)習(xí)，也能讓人感到親近英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4. 增加音樂(lè)環(huán)節(jié)。選擇輕松柔和的英文歌曲放松心情，同時(shí)可以進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

其次，讓我們了解一些臥室學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。具體操作如下：

1. 閱讀與書寫。利用臥室的安靜環(huán)境，可以集中精力進(jìn)行英文閱讀和英文寫作。建議選擇簡(jiǎn)單的英文讀物或文章，以提高學(xué)習(xí)效果。

2. 語(yǔ)法和詞匯。通過(guò)電腦應(yīng)用程序或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，可以輕松找到英文語(yǔ)法和詞匯的相關(guān)內(nèi)容。利用電腦、筆記本或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)可以查詢相關(guān)資料。

3. 視聽訓(xùn)練。在臥室中，可以觀看英文電影或電視劇，進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。建議選擇英文字幕或中英雙字幕，提高學(xué)習(xí)效果。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律

最后，我們需要了解一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和建議。具體內(nèi)容如下：

1. 每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的練習(xí)，并不是一蹴而就的。在臥室中，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持不懈。

2. 相信自己的能力。不要輕易被困難和挫折打敗，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，一定可以取得成功。

3. 多聽、多說(shuō)、多讀、多寫。這四項(xiàng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功，需要不斷地進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)。

4. 建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

以上就是本次臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。希望這份計(jì)劃可以幫助大家更好地利用臥室學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉悅。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇3】

英文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著國(guó)際化進(jìn)程的加速以及全球化的不斷深入，學(xué)好英語(yǔ)已成為現(xiàn)代人的必備技能之一。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的人不僅可以在學(xué)術(shù)上有所斬獲，還可以更好地參與國(guó)際交流和競(jìng)爭(zhēng)。下面就讓我們一起來(lái)制定一份英文學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高我們的英語(yǔ)能力。

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃要基于自己的實(shí)際情況和需求，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1）任務(wù)分解法

將學(xué)習(xí)任務(wù)分成若干小部分，全面認(rèn)識(shí)掌握，不斷累積進(jìn)步，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。比如，可以將語(yǔ)法、閱讀、聽力和口語(yǔ)分別列出，每一項(xiàng)制定一定的計(jì)劃。

2）目標(biāo)完善法

明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，比如，口語(yǔ)目標(biāo)可以分為提高自我表達(dá)和增強(qiáng)交際能力兩方面，以此為基礎(chǔ)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3）分時(shí)段學(xué)習(xí)法

每天一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如晨間、午休、晚間等?？梢圆扇￠喿x、聽力、寫作等形式以利于學(xué)習(xí)。

4）交互式學(xué)習(xí)法

針對(duì)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，借鑒。

2. 提高英語(yǔ)水平

提高英語(yǔ)水平需要以下幾個(gè)方面：

1）背單詞

做英語(yǔ)習(xí)慣長(zhǎng)久的人無(wú)不贊同背單詞的重要性，尤其是對(duì)于閱讀、考試、寫作等場(chǎng)合，單詞的掌握可以起到事半功倍的作用。

2）學(xué)語(yǔ)法

學(xué)好語(yǔ)法可以讓你的英語(yǔ)更加地地道?？梢酝ㄟ^(guò)各種方式學(xué)習(xí)語(yǔ)法，如教材、應(yīng)用類書籍、語(yǔ)法范例等。

3）多讀書

多讀書可以幫助提高口語(yǔ)能力和閱讀能力，可以閱讀英文原著、英文雜志等英文書籍。

4）聽新聞/聽英文歌曲

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沉浸在英文環(huán)境中可以提高英語(yǔ)水平的速度和效果。

3. 掌握學(xué)習(xí)技巧

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，掌握一些學(xué)習(xí)技巧可以事半功倍。

1）背單詞：采取巧妙方式記憶英文單詞——用單詞的音、形、義相結(jié)合的方式進(jìn)行記憶。

2）練口語(yǔ)：通過(guò)口音訓(xùn)練或找人練習(xí)口語(yǔ)可以很有幫助。

3）精聽：通過(guò)對(duì)英語(yǔ)短文、新聞、電視劇進(jìn)行精聽可以提高英語(yǔ)基礎(chǔ)音詞的掌握。

4）口語(yǔ)練習(xí)：口語(yǔ)練習(xí)可以與外教、本地人或其他學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行練習(xí)。

5）多閱讀：多看英文文章、故事或小說(shuō)能夠幫助學(xué)生了解詞匯、語(yǔ)言用法和文化差異。

結(jié)語(yǔ)：

學(xué)好英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)過(guò)程要注重實(shí)效性，融入自己的興趣和愛好，不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)能力的同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)世界的有趣之處，享受國(guó)際化帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇4】

作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我認(rèn)為臥室是一個(gè)非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在臥室中，我們可以安靜地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也可以隨時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。因此，我制定了一個(gè)臥室英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在更好地提高我的英語(yǔ)水平。

一、每天早上聽英語(yǔ)新聞

每天早上，我都會(huì)在臥室里打開電視，收看國(guó)外的英語(yǔ)新聞。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅可以了解世界各地的最新消息，還可以進(jìn)一步提高我的聽力能力。無(wú)論是聽力還是口語(yǔ)，這都是非常好的訓(xùn)練方式，而臥室為此提供了一個(gè)非常安靜和舒適的環(huán)境。

二、每晚閱讀英語(yǔ)書籍

在臥室的書桌上，我會(huì)擺放幾本英語(yǔ)書籍。每天晚上，我都會(huì)在床上閱讀這些書籍，并把未知的單詞標(biāo)記下來(lái)，以便日后進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀英語(yǔ)書籍的好處是多方面的，它不僅可以擴(kuò)大我的詞匯量，也可以提高我的閱讀理解能力。

三、使用英語(yǔ)應(yīng)用程序

在智能手機(jī)和電腦上，我會(huì)安裝一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，例如Duolingo和Memrise等。這些應(yīng)用程序可以提供各種各樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，幫助我不斷鞏固自己的語(yǔ)言技能。在臥室中使用這些應(yīng)用程序，不僅能夠鍛煉我的聽力，還能夠增強(qiáng)我的英語(yǔ)詞匯量，同時(shí)也能夠讓我放松身心。

四、定期復(fù)習(xí)

臥室是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所之一，所以我需要在臥室里進(jìn)行定期復(fù)習(xí)，以鞏固自己的英語(yǔ)水平。每隔一段時(shí)間，我會(huì)把上一段時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和語(yǔ)法整理出來(lái)，進(jìn)行全面的回顧和復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程可以幫助我在學(xué)習(xí)中不斷突破自己的瓶頸，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

總之，臥室是一個(gè)方便的學(xué)習(xí)環(huán)境，我可以在其中自由地使用不同的學(xué)習(xí)材料和應(yīng)用程序。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，相信我一定會(huì)不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇5】

隨著全球化的不斷加強(qiáng)和國(guó)際交流的頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為了最為重要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，在很多國(guó)家的職場(chǎng)、學(xué)術(shù)、旅游等領(lǐng)域都是必不可少的。而在國(guó)內(nèi)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)和必需。隨著生活水平的提高和知識(shí)水平的普及，越來(lái)越多的成年人也開始意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求也不斷增加。因此，制定一份成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于提高自己的英語(yǔ)水平和拓展自己的視野，是非常必要且有益的。

一、 了解自己的英語(yǔ)水平

在制定成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，第一步是了解自己的英語(yǔ)水平，以及自己的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)在線英語(yǔ)測(cè)試或是參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試、聽力考試等方式，進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，從而明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起點(diǎn)和目標(biāo)。

二、 制定個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在了解了自己的英語(yǔ)水平之后，接下來(lái)便是制定一份個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體劃分可以包括單詞、語(yǔ)法、閱讀、聽力、口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，選擇自己適合的學(xué)習(xí)方式和材料，如自學(xué)、上課、輔導(dǎo)、交流等，并且每周或每月制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求有條不紊地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、 設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少的一步便是要設(shè)置英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，如掌握2000個(gè)常用單詞和短語(yǔ)、通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試、參加國(guó)際會(huì)議并進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)等。所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要具體、可操作、可評(píng)估和有挑戰(zhàn)性，并且要在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行具體的實(shí)踐。

四、 提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量

制定好成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，如何提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常重要的?？梢詮母鱾€(gè)方面入手，如增強(qiáng)英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力，拓展詞匯量，提高閱讀速度等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要注重積累英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，如聽英文歌曲、看英文影視劇、上英文網(wǎng)站等，將英語(yǔ)融入到日常生活中去。

五、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的事情，需要孜孜不倦的堅(jiān)持和努力。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，需要時(shí)刻提醒自己保持自律、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并提高自己的英語(yǔ)水平。要時(shí)刻鼓勵(lì)自己，不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，并在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中不斷進(jìn)步。

總之，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的過(guò)程，需要多方面的考慮和實(shí)踐，并且需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的定制。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提升英語(yǔ)水平，才能在未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活中更加自信地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇6】

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)能力已經(jīng)成為職場(chǎng)和個(gè)人發(fā)展的必備技能。然而許多語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了各種各樣的困難，如何通過(guò)科學(xué)的方法制定出一份行之有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了許多人想要解決的問(wèn)題。

一、目標(biāo)設(shè)定

只有設(shè)定好明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該遵循SMART原則：具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Attainable）、與現(xiàn)實(shí)相符（Realistic）、有時(shí)限（Time-bound）。

例如：我想在6個(gè)月內(nèi)通過(guò)英語(yǔ)考試獲得B級(jí)證書。

二、形成學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮三個(gè)方面：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排。

1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括聽、說(shuō)、讀、寫、詞匯、語(yǔ)法、應(yīng)用等方面，下面是其中的一些具體要點(diǎn)：

聽力：建議選擇專門的聽力課程，教師可以根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行聽力練習(xí)，同時(shí)提供及時(shí)的反饋，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高聽力水平。

說(shuō)話：說(shuō)英語(yǔ)需要的不僅是語(yǔ)言功底，還需要一些口語(yǔ)技巧。學(xué)生可以借助網(wǎng)上視頻或者找一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

閱讀：在閱讀中積累詞匯、提高理解能力。建議先選擇適合自己水平的讀物，如短篇故事、雜志等，逐漸提高閱讀難度。

寫作：通過(guò)練習(xí)寫作，可以更好地掌握語(yǔ)法和詞匯。學(xué)習(xí)者可以找一位英語(yǔ)專業(yè)老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)，并積極練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)方法

用好學(xué)習(xí)方法是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和效果的關(guān)鍵。不同的學(xué)習(xí)方式在不同的時(shí)期和情況下會(huì)有不同的效果。下面是一些常用的學(xué)習(xí)方法：

聽：普通聽力、閱讀聽力、聽力復(fù)述、口語(yǔ)聽力、聽力筆記。

說(shuō)：口語(yǔ)訓(xùn)練、影視對(duì)話、演講稿訓(xùn)練、口頭翻譯練習(xí)、思考翻譯練習(xí)、童話故事

讀：逐字、逐句、逐段、逐篇、速讀、略讀。

寫：技術(shù)寫作、日記練習(xí)、寫作提議、演講稿提議、問(wèn)答提議、話題命題。

3. 學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

學(xué)習(xí)進(jìn)度安排可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。短期計(jì)劃是指1-2周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以隨時(shí)調(diào)整；長(zhǎng)期計(jì)劃是每學(xué)期或者半年制的計(jì)劃，多注重學(xué)習(xí)的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)于短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃的安排可以利用課程表或者日程安排等工具，隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。

三、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)指導(dǎo)性的文件，而檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果是真正能否提升英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)英語(yǔ)單詞測(cè)試、模擬試題等方式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效性。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，并不能一蹴而就。然而通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，以及檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，相信您會(huì)收獲更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持不懈，相信您就能更好地掌握英語(yǔ)技能，為自己的未來(lái)發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇7】

隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為全球通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)成為越來(lái)越多人的追求。但是，要想成為英語(yǔ)達(dá)人，需要有系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我個(gè)人的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽力

1、聽力時(shí)間分配：每天半小時(shí)。

2、聽力材料：英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)原版電影、英語(yǔ)歌曲等。

3、聽力技巧：

（1）先抓大意，再去聽細(xì)節(jié)。

（2）關(guān)注常用表達(dá)、語(yǔ)法、發(fā)音等。

（3）多聽多練，提高聽力水平。

二、口語(yǔ)

1、口語(yǔ)時(shí)間分配：每天半小時(shí)。

2、口語(yǔ)材料：和外教互動(dòng)、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、口語(yǔ)練習(xí)書等。

3、口語(yǔ)技巧：

（1）模仿標(biāo)準(zhǔn)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（2）多練習(xí)問(wèn)題句子，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）學(xué)習(xí)口語(yǔ)練習(xí)書，結(jié)合實(shí)踐提高口語(yǔ)技巧。

三、閱讀

1、閱讀時(shí)間分配：每天半小時(shí)。

2、閱讀材料：英文小說(shuō)、英文雜志、英文報(bào)紙等。

3、閱讀技巧：

（1）先看整體，再看細(xì)節(jié)。

（2）注意時(shí)間和空間上下文的變化。

（3）注重學(xué)習(xí)常用詞組、短語(yǔ)和句型。

四、寫作

1、寫作時(shí)間分配：每天半小時(shí)。

2、寫作材料：作文集、日記、電子郵件等。

3、寫作技巧：

（1）學(xué)習(xí)正確的寫作格式和結(jié)構(gòu)。

（2）練習(xí)寫作范文，積累寫作素材。

（3）多寫多練，提高寫作能力。

五、單詞

1、單詞學(xué)習(xí)時(shí)間分配：每天半小時(shí)。

2、學(xué)習(xí)單詞材料：?jiǎn)卧~書、單詞APP、語(yǔ)音卡片等。

3、學(xué)習(xí)單詞技巧：

（1）計(jì)劃每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞，取得量變的效果。

（2）學(xué)習(xí)常用單詞和詞根詞綴，提高單詞掌握程度。

（3）結(jié)合語(yǔ)境記單詞，提高單詞的使用能力。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)的方法和計(jì)劃，不斷地堅(jiān)持和努力才能取得良好的效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇8】

英語(yǔ)是一門全球通用的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門必修課程貫穿于我們的學(xué)業(yè)生涯中。但是，想要真正掌握英語(yǔ)，僅憑課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要制定一份系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步，了解自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)進(jìn)行自我評(píng)估或者參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試等方式來(lái)了解自己的英語(yǔ)水平。只有了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能對(duì)癥下藥，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二步，確定目標(biāo)。學(xué)英語(yǔ)也需要有一個(gè)清晰明確的目標(biāo)。想要通過(guò)英語(yǔ)考試，可以設(shè)定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，并為之付出努力。短期目標(biāo)可能是掌握詞匯、語(yǔ)法或者聽力等技能點(diǎn)，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是達(dá)到一定的閱讀、寫作、口語(yǔ)水平。

第三步，搜尋適合自己的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源多種多樣，例如線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、音頻課程、教學(xué)視頻等，學(xué)生們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛好以及學(xué)習(xí)方式等因素，選擇合適的資源。

第四步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的目標(biāo)和資源，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以設(shè)置明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、練習(xí)方法、考試時(shí)間等。在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，合理規(guī)劃時(shí)間和精力。

第五步，跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。不能單純地設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是需要有條不紊地跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)收集自己的筆記或者記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為自己的學(xué)習(xí)提供積極反饋。如果發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)習(xí)內(nèi)容上無(wú)法達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)，可以對(duì)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，需要付出很多的時(shí)間和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和困難，但這些都不能成為放棄的理由。堅(jiān)持不懈，才能慢慢掌握英語(yǔ)。

總之，制定一份系統(tǒng)性、個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)極為關(guān)鍵。堅(jiān)持并實(shí)踐這個(gè)計(jì)劃，相信你一定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上日漸成熟。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇9】

隨著全球化進(jìn)程的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球最為通用的語(yǔ)言之一。無(wú)論是在工作中還是日常生活中，英語(yǔ)都扮演著不可或缺的角色。因此，學(xué)好英語(yǔ)，尤其是掌握英語(yǔ)對(duì)話技巧，對(duì)于提升自身競(jìng)爭(zhēng)力和交流能力至關(guān)重要。下面將提出一個(gè)英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)對(duì)話。

主題一：英語(yǔ)對(duì)話基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，首先要掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。可以通過(guò)參加英語(yǔ)課程、看英語(yǔ)電影、讀英語(yǔ)文學(xué)作品等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，還可以使用語(yǔ)法書籍和詞匯卡片等工具加深對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的了解。

掌握基本的英語(yǔ)對(duì)話句式和常用口語(yǔ)表達(dá)也是非常重要的。要學(xué)會(huì)如何用適當(dāng)?shù)姆绞酱蛘泻?、介紹自己、詢問(wèn)對(duì)方信息等。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)踐是非常重要的?？梢試L試與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，或通過(guò)模擬對(duì)話來(lái)提升實(shí)際應(yīng)用能力。

主題二：商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話

對(duì)于需要在商業(yè)場(chǎng)合使用英語(yǔ)的人士來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話可以幫助他們更好地跨越文化差異，提高商業(yè)合作的效率。商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話需要了解不同行業(yè)的術(shù)語(yǔ)表達(dá)，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、銷售采購(gòu)、人力資源等。同時(shí)，也需要了解不同國(guó)家和地區(qū)在商業(yè)場(chǎng)合中的禮儀和文化差異。

在商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話中，溝通的目的和方式也不同。要學(xué)習(xí)如何用正確的方式提出建議、談判、解決問(wèn)題等。此外，也需要練習(xí)如何在演講和會(huì)議中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與同事和客戶保持良好的關(guān)系。

主題三：旅游英語(yǔ)對(duì)話

旅游英語(yǔ)對(duì)話是一個(gè)非常實(shí)用的方面。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，英語(yǔ)已成為國(guó)際旅游中最為重要的語(yǔ)言之一。學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)對(duì)話可以幫助我們更好地與當(dāng)?shù)厝撕推渌麌?guó)家的旅客進(jìn)行交流，更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗。

在旅游英語(yǔ)對(duì)話中，要學(xué)習(xí)如何問(wèn)路、點(diǎn)餐、購(gòu)物等常用口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)也要了解酒店預(yù)訂、交通規(guī)劃和旅游注意事項(xiàng)等常規(guī)知識(shí)。這可以通過(guò)多看旅游指南、旅游雜志和參加語(yǔ)言和文化交流活動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話是需要投入時(shí)間和精力的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用和了解相關(guān)文化，我們可以更好地掌握英語(yǔ)對(duì)話技巧，提高自身的交流能力和應(yīng)對(duì)能力。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇10】

英文學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，英文已經(jīng)成為全世界最為重要的交流工具之一。因此，在很多人的日常生活和工作中，學(xué)習(xí)英文已經(jīng)成為必備的能力之一。尤其對(duì)于那些想要獲得更好的工作和更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間的人而言，學(xué)好英文已經(jīng)是剛需。因此，為了更好地提高自己的英文水平，尤其是口語(yǔ)和聽力，制定一份詳細(xì)的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得十分必要。

第一階段：英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（1個(gè)月）

在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音規(guī)則。英語(yǔ)語(yǔ)法作為語(yǔ)言的骨架，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要前提，對(duì)于日后的閱讀和寫作非常重要。此外，掌握基礎(chǔ)詞匯和發(fā)音規(guī)則有助于更好地進(jìn)行聽力和口語(yǔ)的提高。

具體安排：

1. 每天至少學(xué)習(xí)兩個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行一定的練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)100個(gè)新詞匯，每天惡補(bǔ)至少5個(gè)生詞。

3. 模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，練習(xí)英語(yǔ)的基本發(fā)音和讀音。

4. 每周進(jìn)行一次口語(yǔ)練習(xí)，與英語(yǔ)母語(yǔ)為首語(yǔ)者對(duì)話。

第二階段：聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練（2個(gè)月）

在英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練階段。這是提高英語(yǔ)水平最為重要，也是最具挑戰(zhàn)性的階段。因?yàn)椋犃涂谡Z(yǔ)的提高需要通過(guò)大量的、不間斷的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，需要加強(qiáng)練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量，不斷提高能力。

具體安排：

1. 每周至少進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的聽力練習(xí)，加大課外學(xué)習(xí)量，嘗試不同類型和難度的聽力材料。

2. 每天練習(xí)口語(yǔ)（10分鐘以上），模仿英語(yǔ)母語(yǔ)為首語(yǔ)者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式等，不斷提高語(yǔ)感和流利度。

3. 定期參與英語(yǔ)角、美語(yǔ)俱樂(lè)部、英語(yǔ)論壇等活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)交流能力。

4. 查找相關(guān)口語(yǔ)訓(xùn)練app或者課程，在線學(xué)習(xí)。

第三階段：閱讀和寫作（1個(gè)月）

在聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練階段完成后，進(jìn)入閱讀和寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要是培養(yǎng)閱讀和寫作的能力，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體安排：

1. 每天至少閱讀5000-10000單詞，加強(qiáng)閱讀量，增加對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解。

2. 每周完成兩篇英文作文，寫作內(nèi)容可以是日常生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃或者社會(huì)熱點(diǎn)等。

3. 對(duì)于每次寫作，要求進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和寫作反思，逐漸培養(yǎng)獨(dú)立思考和寫作能力。

4. 通過(guò)閱讀英文科技文章、文學(xué)作品、商務(wù)書信等多種類型的文章，逐漸掌握英文寫作的技巧和風(fēng)格。

總之，《英文學(xué)習(xí)計(jì)劃》要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力制定，并不斷調(diào)整和完善。在學(xué)習(xí)過(guò)程中更要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)反思和總結(jié)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，早日達(dá)到目標(biāo)水平。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇11】

暑期是學(xué)生們放松、旅游、玩耍和享受生活的時(shí)期。但是，對(duì)于需要更加有效地提升自己英語(yǔ)水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期是最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)期，也是他們可以取得最理想成果的時(shí)期。為了讓大家更好地制定暑期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本文將介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。

創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

要想學(xué)好英語(yǔ)，就必須創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境包括要保持專注、避免干擾、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等?？梢圆捎靡恍┓椒▉?lái)創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：

1.在安靜、光線充足的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

2.使用英語(yǔ)雜志、教材和電視節(jié)目來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

3.找到一位能說(shuō)流利英語(yǔ)的人作為學(xué)習(xí)伙伴，相互練習(xí)交流。

4.設(shè)定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

5.使用各種學(xué)習(xí)工具，如單詞卡片、語(yǔ)法書、語(yǔ)音練習(xí)軟件等，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

擴(kuò)大閱讀范圍

如果你想提高自己的英語(yǔ)水平，就要盡可能多地閱讀英語(yǔ)書籍、雜志、報(bào)紙、故事書等。閱讀不僅可以擴(kuò)大你的詞匯量，還可以幫助你學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，如語(yǔ)法、句型等。

建議你選擇那些你感興趣的主題進(jìn)行閱讀，這樣有助于你更好地理解和記憶。同時(shí)，可以在閱讀之后記錄下來(lái)一些重要的詞匯和短語(yǔ)，這樣可以幫助你更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

參加英語(yǔ)活動(dòng)

參加各種英語(yǔ)活動(dòng)也是提高英語(yǔ)水平的好方法?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角、聽英語(yǔ)音樂(lè)會(huì)、電影節(jié)、觀看英語(yǔ)話劇等。這些活動(dòng)不僅可以拓展你的英語(yǔ)環(huán)境，還可以幫助你通過(guò)交流和互動(dòng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

通過(guò)與其他人合作，實(shí)踐你的聽、說(shuō)、讀、寫能力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力在不斷提升。

總之，暑期是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。當(dāng)你制定好計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己在暑期時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)能力有了很大提高。這些方法可以啟發(fā)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且讓你更好地掌握英語(yǔ)技能。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫【篇12】

英文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的不斷深入，英語(yǔ)不僅是作為一門語(yǔ)言學(xué)科，更是成為一種基本技能和跨文化溝通的必備利器。在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是求職、升學(xué)還是國(guó)際交流，英語(yǔ)都是一項(xiàng)不可或缺的技能。對(duì)于想要提高英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都不同，有的人想要通過(guò)英語(yǔ)考試拿到高分，有的人想要提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，有的人則需要英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言。無(wú)論你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，都要明確清晰，以便更好地制定計(jì)劃，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

其次，我們需要制定一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具體而詳細(xì)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排，但一定要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不能斷更。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇，要有系統(tǒng)性，逐步加深難度。學(xué)習(xí)方法也很重要，可以通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫和背單詞等方式來(lái)提高英語(yǔ)水平。

聽力方面，可以選擇聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影和英語(yǔ)音樂(lè)等來(lái)提高聽力水平。說(shuō)話方面，可以和朋友或英語(yǔ)老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。閱讀方面，可以選擇英文小說(shuō)、新聞和雜志等來(lái)提高閱讀水平。寫作方面，可以選擇寫英語(yǔ)作文、博客和日記等來(lái)提高寫作水平。而背單詞則是必不可少的部分，可以通過(guò)軟件、卡片和單詞書等方式來(lái)背誦單詞。

學(xué)習(xí)環(huán)境

最后，學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)效率和積極性?？梢赃x擇一個(gè)安靜、明亮、通風(fēng)的地方來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以保證心情愉悅和精神狀態(tài)最佳。同時(shí)，選擇一些學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)書籍、電影、音樂(lè)等，可以幫助我們更好地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中。

總之，一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以有效地提高英語(yǔ)水平，使我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力和魅力。以上幾點(diǎn)都是非常重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法與資源一定要相互配合，才能真正提高英語(yǔ)技能。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不斷積累和擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言知識(shí)，讓英語(yǔ)成為我們的生活一部分，我們才能真正成為英語(yǔ)高手。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫合集

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英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇1】

假期學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃參考

假期即將來(lái)臨，而如何有效地利用假期學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了許多學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的話題。為了幫助大家制定一個(gè)明確、具體且生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面將提供一份參考。

首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。例如，你可以設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，如“能夠流利地與外國(guó)朋友進(jìn)行日常對(duì)話”或“通過(guò)英語(yǔ)考試并取得高分”。明確的目標(biāo)將指導(dǎo)你制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并激勵(lì)你在假期中持續(xù)努力。

其次，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間是必不可少的。在假期中，你可以有更加自由的時(shí)間安排，因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表是非常重要的。你可以每天早上安排一個(gè)固定的時(shí)間段用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如早餐后的一個(gè)小時(shí)。另外，你還可以在下午或晚上安排一兩個(gè)小時(shí)用來(lái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)或做練習(xí)題。通過(guò)將學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排起來(lái)，你能夠持續(xù)獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

第三，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料也是十分重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)喜好和水平，因此，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。例如，如果你是初學(xué)者，可以選擇一些簡(jiǎn)單且生動(dòng)的英語(yǔ)教材或是兒童讀物來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果你已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以嘗試閱讀一些經(jīng)典的英文小說(shuō)或是英語(yǔ)報(bào)紙雜志。此外，還可以使用一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)課程網(wǎng)站或英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

第四，注重英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽力和口語(yǔ)能力是非常重要的。在假期中，你可以通過(guò)聽英語(yǔ)廣播、看英文電影或是參加英語(yǔ)角等方式來(lái)提高自己的聽力水平。同時(shí)，可以找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴或是參加英語(yǔ)口語(yǔ)班來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。通過(guò)與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)交流，你將有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，并得到即時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

第五，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素。在假期中，很容易陷入懶散的狀態(tài)，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。比如，可以每天定時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，避免拖延癥，同時(shí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。另外，可以利用一些記憶方法和技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，如制作記憶卡片、記錄生詞表等。

最后，不要忘記充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是非常重要的。除了正式學(xué)習(xí)，你還可以通過(guò)聽英文歌曲、觀看英文電影、參加英語(yǔ)角、看英文新聞等方式來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)的接觸和興趣。通過(guò)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添趣味性，你將更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，假期學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)具體且可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇適合的學(xué)習(xí)材料、注重聽力口語(yǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及充實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你將有機(jī)會(huì)在假期中取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。相信只要你堅(jiān)持下去，并持續(xù)努力，你一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高英語(yǔ)水平！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇2】

學(xué)英語(yǔ)及學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，不僅是因?yàn)樗且婚T國(guó)際語(yǔ)言，也因?yàn)樗诟餍懈鳂I(yè)中都有廣泛的應(yīng)用。有一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要，下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)英語(yǔ)及學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我會(huì)通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將分為聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)方面來(lái)設(shè)定目標(biāo)。對(duì)于聽力，我希望能夠通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電臺(tái)和英語(yǔ)視頻來(lái)提高我的聽力水平。對(duì)于口語(yǔ)，我計(jì)劃每周參加一次英語(yǔ)角，并且找一個(gè)語(yǔ)伴來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。對(duì)于閱讀，我會(huì)選擇一些適合我的英語(yǔ)原著和英語(yǔ)雜志來(lái)提高我的閱讀能力。對(duì)于寫作，我會(huì)堅(jiān)持每天寫一篇英語(yǔ)日記，并請(qǐng)英語(yǔ)老師修改我寫的作文。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我相信我能提高我的英語(yǔ)能力。

其次，我會(huì)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)執(zhí)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要日積月累的時(shí)間和堅(jiān)持，所以我會(huì)合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，每天早上起床后，我會(huì)花30分鐘來(lái)聽英語(yǔ)新聞或者英語(yǔ)電臺(tái)；下午的空閑時(shí)間我會(huì)選擇看一段英語(yǔ)視頻來(lái)提高我的聽力和口語(yǔ)水平；晚上我會(huì)花1個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀英語(yǔ)原著或者英語(yǔ)雜志，并積累一些新的單詞和表達(dá)。此外，我還會(huì)在周末參加英語(yǔ)角，并和語(yǔ)伴進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信我的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

第三，我會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)材料來(lái)輔助我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，選擇合適的學(xué)習(xí)材料非常重要。對(duì)于聽力，我會(huì)選擇那些速度適中的英語(yǔ)新聞和英語(yǔ)電臺(tái)來(lái)提高我的聽力水平。對(duì)于口語(yǔ)，我會(huì)選擇一些與我的興趣愛好相關(guān)的話題來(lái)和語(yǔ)伴交流。對(duì)于閱讀，我會(huì)選擇一些適合我的英語(yǔ)原著和英語(yǔ)雜志來(lái)提高我的閱讀能力。對(duì)于寫作，我會(huì)請(qǐng)英語(yǔ)老師給我修改我寫的作文，并從中學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)。通過(guò)選擇合適的學(xué)習(xí)材料，我相信我的學(xué)習(xí)效果會(huì)更明顯。

最后，我會(huì)定期檢查和調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以我會(huì)定期檢查我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)方面的學(xué)習(xí)效果不明顯，我會(huì)嘗試換一種學(xué)習(xí)方法或者尋找更多的學(xué)習(xí)資源來(lái)提高我的學(xué)習(xí)效果。我相信只有不斷調(diào)整和改進(jìn)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)及學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)材料，并定期檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠提高自己的綜合素質(zhì)，還能夠拓展自己的學(xué)習(xí)視野，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且努力去實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇3】

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃

作為一個(gè)英語(yǔ)愛好者，我一直渴望能夠流利地使用英語(yǔ)。然而，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)并不容易，尤其是對(duì)于一個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)。為了提高我的英語(yǔ)水平，我制定了一個(gè)詳細(xì)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。

首先，我將每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)。通過(guò)聽英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)原版電影，我可以培養(yǎng)自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我可以從新聞中獲取最新的信息，并通過(guò)歌曲來(lái)提高我的詞匯量和語(yǔ)音發(fā)音。此外，觀看英語(yǔ)原版電影將幫助我更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的各種語(yǔ)法和詞匯。

其次，我將提高我的閱讀能力。閱讀是擴(kuò)大詞匯量、提高語(yǔ)法水平并增強(qiáng)語(yǔ)感的絕佳方式。我計(jì)劃每天閱讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)或英文雜志。通過(guò)不斷閱讀，我可以了解不同類型的文章，提高理解能力，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種詞匯和表達(dá)方式。此外，我還會(huì)做一些閱讀理解訓(xùn)練，以加強(qiáng)我對(duì)文章的理解和分析能力。

第三，我將加入一個(gè)英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部。這樣的活動(dòng)可以提供一個(gè)與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，我可以與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、聽取他們的建議，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)與其他人的互動(dòng)，我可以更好地掌握日常對(duì)話中的表達(dá)方式和口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

此外，我會(huì)利用一些在線學(xué)習(xí)資源來(lái)提高我的英語(yǔ)能力。有許多免費(fèi)的在線課程、詞匯練習(xí)和語(yǔ)法測(cè)試可供選擇。我打算每天花一段時(shí)間參加這些課程，重新溫習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)在線測(cè)試來(lái)評(píng)估自己的進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)下載一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手機(jī)應(yīng)用程序，方便隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記。通過(guò)寫日記，我可以練習(xí)我的寫作技巧，提高寫作速度和準(zhǔn)確性。每天回顧一下日記，并找出自己的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)不斷地寫作和反思，我相信我的寫作水平將得到極大的提高。

通過(guò)這個(gè)詳細(xì)而具體的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，我相信我能夠邁向流利地使用英語(yǔ)的目標(biāo)。我將堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)，并不斷尋找提高英語(yǔ)能力的新途徑。我相信只要努力，我一定能夠取得良好的成績(jī)。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇4】

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門全球通用的語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。無(wú)論是出國(guó)留學(xué)還是職業(yè)發(fā)展，掌握良好的英語(yǔ)能力都是必不可少的。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)似乎是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。為了幫助大家制定一套有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將詳細(xì)介紹一種具體的方法。

首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。無(wú)論是想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)考試、獲得更好的工作機(jī)會(huì)還是能夠流利地交流，制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓我們更有動(dòng)力并更好地衡量自己的進(jìn)步。例如，我希望能夠在一年內(nèi)通過(guò)雅思考試，達(dá)到7分的成績(jī)。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是具體和可行的。

其次，建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。合理安排時(shí)間是非常重要的，特別是對(duì)于那些工作繁忙或其他事情瑣碎的人來(lái)說(shuō)。我可以將每天的早晨和晚上的自由時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。早晨醒來(lái)時(shí)，我可以利用30分鐘的時(shí)間進(jìn)行朗讀和寫作練習(xí)。晚上回家后，我可以安排1個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行聽力和口語(yǔ)練習(xí)。這樣的時(shí)間分配可以保證每天都能有充足的時(shí)間投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

第三，尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在有許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源可以幫助我們提高技能。我們可以選擇加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)班、觀看英語(yǔ)視頻課程或者使用各種學(xué)習(xí)軟件和APP。我個(gè)人喜歡通過(guò)網(wǎng)課和學(xué)習(xí)小組的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課上，我可以跟著老師學(xué)習(xí)和練習(xí)不同的英語(yǔ)技能，并且可以得到及時(shí)的反饋。在學(xué)習(xí)小組中，我可以和其他學(xué)習(xí)者一起互相交流和討論，相互鼓勵(lì)和幫助。

第四，建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，而不是坐等奇跡的發(fā)生。我們可以設(shè)立每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。有些人更適合通過(guò)聽力練習(xí)提高聽力技能，而有些人則喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高詞匯量。我個(gè)人喜歡綜合使用不同的學(xué)習(xí)方法，比如聽力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話和寫作練習(xí)，以全面提高我的英語(yǔ)水平。

最后，不要忘記享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而更是一種樂(lè)趣和提升自我的過(guò)程。我們可以聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、讀英文小說(shuō)等等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，我們還可以尋找機(jī)會(huì)與一些英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高自己的口語(yǔ)交流能力。

通過(guò)上述的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信每個(gè)人都能夠有效提高自己的英語(yǔ)水平。堅(jiān)持下去，相信自己，你將會(huì)看到自己的進(jìn)步。祝大家都能夠達(dá)到自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇5】

英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面做起，其實(shí)只有真正的應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)做一些實(shí)際事情的時(shí)候，我想任何人都會(huì)愛上這門對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些困難的語(yǔ)言，假想一下，你能與一個(gè)老外很自信的交流，多酷!我現(xiàn)在堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力完全來(lái)源于那次尷尬，面對(duì)老外的問(wèn)路，卻完全聽不懂他在說(shuō)什么。一開始可能很困難，可一旦你能堅(jiān)持一周，之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)幾乎就能成為一個(gè)習(xí)慣，英語(yǔ)的提升就很自然了。

說(shuō)：口語(yǔ)是一件說(shuō)難也難，說(shuō)輕松也很輕松的事情。當(dāng)你聽聽力的時(shí)候，跟著讀就行，力求模仿它的腔調(diào)。重復(fù)的讀了，誰(shuí)都是李楊!

讀：所謂讀，關(guān)鍵是能準(zhǔn)確快速的理解文章的意思。讀的一個(gè)基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。所以你就要使勁的背單詞。每天20個(gè)不算多吧，可以看六級(jí)單詞就行。可是單詞背了又會(huì)忘，誰(shuí)都是這樣。有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)卧~量越大的人背單詞越快。所以這是一個(gè)積累的過(guò)程。在平常聽和說(shuō)的過(guò)程中，遇到不會(huì)的單詞就查出來(lái)，下一個(gè)有道詞典，非常好用，把不會(huì)的單詞放進(jìn)有道詞典的單詞本，他會(huì)根據(jù)你的記憶曲線及時(shí)提醒你復(fù)習(xí)單詞，不管多難的單詞，這樣經(jīng)過(guò)幾次復(fù)習(xí)，你就能徹底記它了。

寫：前三個(gè)步驟堅(jiān)持下來(lái)，寫作已經(jīng)不是難事了,這個(gè)時(shí)候，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想已經(jīng)成了一件很簡(jiǎn)單的事情了。

另外多看一些英文電影，聽一些英文講座，我覺得比較好的就是Ted講座，這樣不但能體會(huì)到自己的進(jìn)步，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，而且給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是堅(jiān)持，計(jì)劃制定的也不夠詳細(xì)，我會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)給出建議。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間之后，肯定能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，因?yàn)楫?dāng)你的水平提高之后，成就感自然會(huì)帶來(lái)樂(lè)趣。加油!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃2

1. 詞匯

背熟八年級(jí)上下兩冊(cè)的單詞(掌握發(fā)音、拼寫、漢語(yǔ)意思以及詞性)和課本最后一頁(yè)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞表。

注意：每天給自己設(shè)置目標(biāo)，比如每天記30個(gè)單詞，分兩次記，中午一次，晚上一次，每次個(gè)15個(gè)，晚上背時(shí)把中午背的15個(gè)單詞再拿來(lái)復(fù)習(xí)一下，晚上睡覺時(shí)把背的30個(gè)單詞再瀏覽一遍，第二天在進(jìn)行第二組單詞時(shí)，先復(fù)習(xí)前一天背的單詞，還沒掌握得用紅筆做記號(hào)，以后統(tǒng)一再?gòu)?fù)習(xí)。

2. 聽力和口語(yǔ)

把八年級(jí)上下冊(cè)課本中的聽力練習(xí)和文章錄音找出來(lái)聽，可以采取一下的方法(如果聽不大懂的，可以采取以下步驟：先放錄音，按暫停，跟著錄音稿復(fù)述，反復(fù)幾次，達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度，在跟讀的過(guò)程中把不會(huì)的高頻詞匯、短語(yǔ)和句型記下來(lái)，熟記，然后不看原稿再聽)在此過(guò)程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見的英語(yǔ)地道表達(dá)用到口中。

3. 知識(shí)點(diǎn)梳理我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且配套一些練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。把平時(shí)在學(xué)校上課沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，歸納到一個(gè)本子上，上課時(shí)來(lái)問(wèn)我。把講過(guò)的做錯(cuò)的題目抄寫到一個(gè)本子上，考試前一段時(shí)間拿出來(lái)統(tǒng)一再做一遍，看自己是否都掌握了，若還有些問(wèn)題，記住一定得問(wèn)我，不留任何疑問(wèn)。

4. 練習(xí) (每周花兩到三天完成)

自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí)，特別是短文填空、完型這類較難的題型。以后我會(huì)準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文，先拿來(lái)背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外，八年級(jí)上下冊(cè)一些課文也可以拿來(lái)背誦，比如環(huán)保、禮儀、活動(dòng)等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫作能力。

做一個(gè)表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇6】

一、總體來(lái)講：

1、堅(jiān)持每天，充分利用可以使用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。沒有鍥而不舍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)精神和大量的時(shí)間英語(yǔ)練習(xí)做保證，全部都是空談。

2、每天聽寫一篇英語(yǔ)文章，以此英語(yǔ)文章為中心，來(lái)進(jìn)行一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)的聽，說(shuō)，讀，寫，譯五項(xiàng)都需要進(jìn)行練習(xí)，主要還是要以英語(yǔ)的聽說(shuō)為主，在這里可以通過(guò)唯智學(xué)園來(lái)練習(xí)英語(yǔ)聽力及英語(yǔ)口語(yǔ)。

4、求質(zhì)不求量，把英語(yǔ)文章完全搞懂則足夠了，不要好高騖遠(yuǎn)，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路。

5、要時(shí)刻充分利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地進(jìn)行重復(fù)。

6、英語(yǔ)聽寫是個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好辦法，要不斷的加強(qiáng)。

7、抓住一套英語(yǔ)教材就足夠了，不要盲目的更換英語(yǔ)教材。

8、每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)有需要有一個(gè)具體可實(shí)施的方案，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何偷懶的借口。

二、細(xì)分來(lái)說(shuō)：

(一)英語(yǔ)聽力：

1、除周末外，可以每天上午10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的英語(yǔ)小短文。側(cè)重點(diǎn)是英語(yǔ)聽力后進(jìn)行分析的過(guò)程。

2、最好是隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就重復(fù)聽這篇英語(yǔ)小短文，直到聽到熟透為止。

3、周末看可以看一部英語(yǔ)動(dòng)畫電影，復(fù)習(xí)一下舊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧查看一周來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。

4、多注重英語(yǔ)聽力的精聽，要聽很多遍。

(二)英語(yǔ)口語(yǔ)：

1、進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)要盡力復(fù)述在英語(yǔ)聽力是所聽到的的英語(yǔ)小短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周使用唯智學(xué)園來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3、注重在英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)程中糾正英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音。

(三)英語(yǔ)閱讀：

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。

2、注意要整理英語(yǔ)閱讀筆記。

(四)英語(yǔ)寫與譯：

1、爭(zhēng)取每天把英語(yǔ)聽寫的英語(yǔ)小短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、多注意要整理筆記。

優(yōu)尼全能英語(yǔ)提供純英式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、青少兒英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語(yǔ)官網(wǎng)獲取課程，開始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇7】

本文是由策劃書網(wǎng)策劃書范文頻道為大家提供的《“學(xué)習(xí)與交流、大聲說(shuō)英語(yǔ)”英語(yǔ)角策劃書》，希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)角策劃書

一、 活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)與交流、大聲說(shuō)英語(yǔ)

二、 活動(dòng)背景

英語(yǔ)角是外語(yǔ)協(xié)會(huì)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，很多大一新生想練練口語(yǔ)

三、 活動(dòng)目的、意義及目標(biāo)

為大家提供一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái)，讓大家都開口說(shuō)英語(yǔ)。

四、 活動(dòng)時(shí)間

2018年3月12日(周四)晚7：00~9：10

五、 活動(dòng)地點(diǎn)

第一教學(xué)樓一樓大廳

六、 活動(dòng)參與人員

城建在校生

七、 前期準(zhǔn)備

1、選6主持人(組織部選拔)

2、準(zhǔn)備繞口令材料，打印20份。

3、選一名同學(xué)唱首英文歌、一名同學(xué)領(lǐng)唱《yesterday once more》。

4、宣傳：a、宣傳部出展牌，提前兩天進(jìn)行宣傳。

5、開次外語(yǔ)協(xié)會(huì)全體大會(huì)。

6、文秘部負(fù)責(zé)寫組持人文稿。

7、組持人那好文稿后進(jìn)行協(xié)商配合如何把本次英語(yǔ)角辦好。

8、組織部分配人員確?；顒?dòng)正常進(jìn)行。

9、協(xié)會(huì)人員提前20min到場(chǎng)。

八、 活動(dòng)內(nèi)容及流程

1、7：00，主持人宣布活動(dòng)開始，介紹一下出席本次英語(yǔ)角比較重要的人物，然后宣布英語(yǔ)角的第一環(huán)節(jié)。

2、組織部組織參與人員分成四個(gè)討論組，每組分一個(gè)副組持人協(xié)助總組持人并做好各組的組持工作。

3、各組成員相互認(rèn)識(shí)，大聲自我介紹。 (7：05~7：15 10min)

5、話題1：a、如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

b、如何應(yīng)對(duì)將要到來(lái)的四六級(jí)考試。

(7：15~7：45 30min)

最后組持人進(jìn)行總結(jié)。

6、游戲：英語(yǔ)單詞接龍。 (7：45~8：00 15min)

規(guī)則：各組圍成一個(gè)圈，組持人起個(gè)頭隨便說(shuō)一個(gè)單詞并拼寫出該單詞讓下一個(gè)人以上一人說(shuō)出單詞的最后一字母為開頭說(shuō)出下一個(gè)單詞，以此類推。接不上的或重復(fù)的接受懲罰。

懲罰：a、唱首英文歌。

b、做個(gè)表情讓大家用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)直到說(shuō)對(duì)為止。

7、話題2：自己心目中的.男女朋友。 (8：00~8：15 15min)

最后組持人進(jìn)行總結(jié)。

8、繞口令(Tongue Twister)：各組分發(fā)5張紙(繞口令內(nèi)容)。先讓他們練練再各組選出一代表進(jìn)行繞口令大拼。

(8：15~8：35 20min)

A、 What noise annoys an oyster most? A noisy noise annoys an oyster most.

B、 A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.

C、How many cookies could a good cook cook If a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.

D、Picky people pick Peter Pan Peanut Butter. Peter Pan Peanut is the peanut picky people pick.

E、 A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right. He said: "It is not right to write Wright as rite---try to write Wright aright!"

9、分享(Sharing): 在過(guò)去一周發(fā)生在你身邊的事情、一本值得推薦的好書、值得關(guān)注的國(guó)內(nèi)外新聞、一首好詩(shī)、一個(gè)故事、一個(gè)笑話…… 只要是你喜歡的，就可以與大家一起分享! (8：35~8：55 20min)

11、馮楊晴為大家獻(xiàn)首英文歌、接著一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱大家齊唱《yesterday once more》。 (8：55~9：05 10min左右)

12、活動(dòng)結(jié)束。

九、 活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

1、組持人間要默契配合，組織部人員配合開展活動(dòng)。

2、組織好各組有序進(jìn)行。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫【篇8】

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

引言：

作為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的一個(gè)參加者，一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。通過(guò)制定合理的計(jì)劃，我們可以更加有針對(duì)性地提升英語(yǔ)能力，取得優(yōu)異的成績(jī)。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助同學(xué)們更好地準(zhǔn)備考試。

一、制定時(shí)間表：

首先，我們要制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。這個(gè)時(shí)間表應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間段、每周的學(xué)習(xí)安排以及整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，以避免過(guò)度疲勞。每周的學(xué)習(xí)安排可以包括聽力、閱讀、寫作和翻譯等不同方面的訓(xùn)練，以全面提高語(yǔ)言技能。整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃則可以根據(jù)考試時(shí)間來(lái)制定，確定每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和時(shí)間分配。

二、積極參與課堂：

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們不能忽視課堂學(xué)習(xí)的重要性。課堂是我們正式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們要認(rèn)真聽講、做好筆記，并積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我們可以擴(kuò)大自己的詞匯量，提高語(yǔ)法和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的聽說(shuō)讀寫能力。

三、廣泛閱讀：

閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的重要途徑之一。通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書籍、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)文章，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野，提高閱讀理解和詞匯量。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們可以每天安排一定的閱讀時(shí)間，并選擇適合自己水平的英語(yǔ)材料。同時(shí)，我們還可以嘗試電子書籍和聽書的形式，以提高閱讀速度和理解能力。

四、多練口語(yǔ)：

口語(yǔ)是英語(yǔ)四級(jí)考試的重要組成部分。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們要充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。可以與同學(xué)一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)、角色扮演和辯論等活動(dòng)；可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或進(jìn)行語(yǔ)伴交流，與外國(guó)人交流口語(yǔ)；還可以利用手機(jī)或電腦上的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行隨時(shí)隨地的練習(xí)。通過(guò)多練口語(yǔ)，我們可以提高聽力能力、增加口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

五、寫作訓(xùn)練：

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。寫作是英語(yǔ)四級(jí)考試中的一大難點(diǎn)，需要我們不斷練習(xí)和積累。我們可以從簡(jiǎn)單的句子開始，一步步提高寫作水平。在每周的學(xué)習(xí)安排中，可以設(shè)置一到兩個(gè)寫作任務(wù)，包括翻譯、作文和摘要等不同形式的寫作。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)批判性思維，培養(yǎng)自己的論據(jù)思辨能力，提高寫作的邏輯性和說(shuō)服力。

結(jié)語(yǔ)：

一個(gè)完善的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加科學(xué)地提升英語(yǔ)能力，取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)制定時(shí)間表、積極參與課堂、廣泛閱讀、多練口語(yǔ)和寫作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，我們可以全面提高聽說(shuō)讀寫的能力，為應(yīng)對(duì)考試做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，一定要保持堅(jiān)持和耐心，相信只要我們按照計(jì)劃去執(zhí)行，就一定能取得成功！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫

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英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇1

初中假期學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃

初中假期即將開始，是我提高英語(yǔ)水平的絕佳時(shí)機(jī)。為了充實(shí)假期，我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，以幫助我更好地掌握這門語(yǔ)言。下面是我的計(jì)劃：

閱讀

閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一，它不僅可以擴(kuò)大我的詞匯量，還可以鍛煉我的閱讀理解能力。在假期里，我計(jì)劃每天讀一篇英語(yǔ)文章，并做一些相關(guān)的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。我將選擇一些適合初中生的英語(yǔ)雜志、故事書或者網(wǎng)上文章進(jìn)行閱讀，并在閱讀后記錄下自己的收獲和不懂的地方，隨后再尋找相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

聽力

提高聽力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)。在假期里，我計(jì)劃每天聽一些英語(yǔ)材料，例如英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)電影。我會(huì)嘗試著去理解其中的內(nèi)容，并通過(guò)跟讀和模仿來(lái)提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還會(huì)參加一些英語(yǔ)角或者英語(yǔ)交流活動(dòng)，與他人進(jìn)行對(duì)話，以提高我的聽說(shuō)能力。

寫作

寫作是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要手段，也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在假期里，我計(jì)劃每周寫一篇英語(yǔ)作文。我將選擇一些與自己生活相關(guān)或者感興趣的話題，如我最喜歡的一本書、我最有趣的一天等，進(jìn)行寫作練習(xí)。寫作時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，并請(qǐng)老師或者朋友幫我修改錯(cuò)誤，以提高我的寫作水平。

口語(yǔ)

提高口語(yǔ)能力對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在假期里，我計(jì)劃與我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行每周一次的口語(yǔ)交流。我們可以選擇一些日常生活的話題，如家庭、學(xué)校、愛好等，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，并互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。每天我都會(huì)找一些英語(yǔ)短語(yǔ)或者句子進(jìn)行背誦，并在需要的時(shí)候靈活運(yùn)用到日常對(duì)話中。

復(fù)習(xí)

假期是鞏固所學(xué)知識(shí)的好時(shí)機(jī)，我計(jì)劃每天花一些時(shí)間復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。我會(huì)溫習(xí)一些語(yǔ)法規(guī)則、單詞和短語(yǔ)，以及之前做過(guò)的練習(xí)題。復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)嘗試著進(jìn)行思維導(dǎo)圖或者記憶法，幫助我更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。我還會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一些英語(yǔ)小游戲，如填詞、造句等，以鞏固我所學(xué)的知識(shí)。

總結(jié)

通過(guò)這個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃，我相信我可以在假期里取得進(jìn)步。我將利用每天的空閑時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃安排學(xué)習(xí)英語(yǔ)，力爭(zhēng)在假期結(jié)束時(shí)能夠提高我的閱讀、聽力、寫作和口語(yǔ)能力。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我一定能夠取得令人滿意的成績(jī)。我期待著一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)假期！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇2

英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天計(jì)劃

在如今全球化的時(shí)代，掌握一門國(guó)際通用語(yǔ)言是至關(guān)重要的。而英語(yǔ)作為全球最重要的通用語(yǔ)言之一，對(duì)于想要在職場(chǎng)、學(xué)術(shù)或者社交上取得成功的人來(lái)說(shuō)，都是必不可少的技能。學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言并不是一蹴而就的事情，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。為了幫助大家更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我為你們?cè)O(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天計(jì)劃。

第一步：設(shè)定目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，我們需要確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助我們保持動(dòng)力，追求更高的學(xué)習(xí)成績(jī)。你可以根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)設(shè)定目標(biāo)，比如達(dá)到某個(gè)英語(yǔ)水平，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，或者通過(guò)英語(yǔ)認(rèn)證考試等。

第二步：每天大致計(jì)劃

在每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和能力進(jìn)行調(diào)整，但是一定要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一定的時(shí)間。下面是一個(gè)例子：

1. 早上（30分鐘）：在早晨清醒的時(shí)候，你可以選擇做英語(yǔ)練習(xí)題或者認(rèn)讀英文新聞等。這可以幫助你提升你的閱讀和聽力技能。

2. 中午（30分鐘）：在午休時(shí)間，你可以選擇看一些英語(yǔ)短片或者聽一些英語(yǔ)音頻。這可以幫助你練習(xí)聽力和口語(yǔ)表達(dá)。

3. 下午（30分鐘）：在下午的時(shí)候，你可以選擇進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)，或者學(xué)習(xí)一些語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。

4. 晚上（30分鐘）：在晚上休息的時(shí)候，你可以選擇看一些英語(yǔ)影片或者閱讀一些英文小說(shuō)。這可以幫助你放松心情，同時(shí)也提升你的閱讀和聽力技能。

除了上述的每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，你還可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力安排一些教師指導(dǎo)或者在線課程來(lái)加強(qiáng)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

第三步：建立學(xué)習(xí)材料和資源

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要有一些合適的學(xué)習(xí)材料和資源來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)?？梢詤⒖家韵乱恍┙ㄗh：

1. 課本和練習(xí)題：選擇一本適合自己水平的英語(yǔ)教材，并完成其練習(xí)題。

2. 在線學(xué)習(xí)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)或者付費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括語(yǔ)法、詞匯、聽力和口語(yǔ)練習(xí)等。可以選擇適合自己的資源來(lái)學(xué)習(xí)。

3. 英語(yǔ)影片和音頻：選擇一些英語(yǔ)電影、紀(jì)錄片或者音頻來(lái)提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4. 英語(yǔ)讀物：選擇一些適合自己水平的英文小說(shuō)、雜志或者報(bào)紙來(lái)提高自己的閱讀水平。

第四步：堅(jiān)持和反饋

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。盡量保持每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使只是花幾分鐘。同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)估，看看自己的進(jìn)步和不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天計(jì)劃可以分為四個(gè)步驟：設(shè)定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)材料和資源，堅(jiān)持和反饋。通過(guò)合理安排時(shí)間和資源，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定的時(shí)間，并及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)估，相信你會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得良好的結(jié)果。記住，堅(jiān)持和努力是你成功的關(guān)鍵。祝你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中取得好成績(jī)！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇3

大學(xué)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)極為重要。為了提高我們班級(jí)的整體英語(yǔ)水平，我們制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面我將為大家介紹我們的計(jì)劃。

我們決定每周為班級(jí)組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)。英語(yǔ)角是一個(gè)提供英語(yǔ)練習(xí)和交流的場(chǎng)所，我們可以在這里與他人用英語(yǔ)對(duì)話，分享學(xué)習(xí)心得，還可以參與各種英語(yǔ)游戲和表演。通過(guò)參加英語(yǔ)角，我們可以提高聽說(shuō)能力，積累詞匯，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

我們打算每周定期舉辦小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)感興趣的話題，然后展開討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽取他人的意見，并通過(guò)和他人交流來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們鼓勵(lì)小組成員之間互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

為了提高閱讀和寫作能力，我們每個(gè)月都安排一次書面作業(yè)。每次作業(yè)都由老師提供一篇英語(yǔ)文章，并提出問(wèn)題供我們回答。我們需要仔細(xì)閱讀文章并寫下自己的觀點(diǎn)和想法。完成作業(yè)后，我們將相互批改，并和老師討論答案，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，并糾正自身的錯(cuò)誤。

我們還將每個(gè)月選取一部英語(yǔ)電影進(jìn)行觀看，并組織電影討論會(huì)。在觀看電影的同時(shí)，我們將學(xué)習(xí)電影中的表達(dá)方式、常見口語(yǔ)表達(dá)以及擴(kuò)展詞匯量。在討論會(huì)中，我們可以分享對(duì)電影的理解和觀點(diǎn)，提高我們的聽說(shuō)能力和思維能力。

我們打算每學(xué)期組織一次英語(yǔ)演講比賽。這將是一次展示自己英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以增加我們班級(jí)的凝聚力。在比賽前，我們將進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)演講培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何撰寫演講稿、發(fā)音技巧和演講技巧。比賽結(jié)束后，我們將互相評(píng)價(jià)，找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。

通過(guò)這個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們相信我們班級(jí)的英語(yǔ)水平將會(huì)有很大的提高。這不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，也為我們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上共同成長(zhǎng)，彼此鼓勵(lì)和幫助。

我們的大學(xué)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括了每周的英語(yǔ)角活動(dòng)，定期的小組討論，每月的書面作業(yè)，選片觀影和電影討論會(huì)，以及每學(xué)期的英語(yǔ)演講比賽。這些活動(dòng)將全面提升我們的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能，使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯中更加成功。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇4

英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)閱讀理解是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的一部分，它不僅有助于提高我們的閱讀能力，還可以擴(kuò)大我們的詞匯量和理解能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助我們有效地提高自己的閱讀理解能力。

1. 設(shè)定目標(biāo)：我們需要明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以根據(jù)自己的需求和水平，設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)。例如，每天閱讀一篇英語(yǔ)文章，并能夠理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。當(dāng)我們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)后，可以逐漸提高到閱讀更長(zhǎng)更復(fù)雜的文章，甚至可以挑戰(zhàn)一些真實(shí)的新聞報(bào)道。

2. 擴(kuò)大詞匯量：閱讀理解需要我們對(duì)詞匯有一定的掌握。為了擴(kuò)大我們的詞匯量，我們可以每天學(xué)習(xí)一些新的單詞。我們可以使用詞匯書、手機(jī)應(yīng)用程序或者在線資源來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)查閱詞典來(lái)了解單詞的意思和用法。在閱讀理解中，這些新的單詞將幫助我們更好地理解文章的意思。

3. 理解文章結(jié)構(gòu)：了解文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于閱讀理解至關(guān)重要。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注意到文章的開頭、中間和結(jié)尾，并試圖理解它們之間的邏輯關(guān)系。我們可以通過(guò)分析關(guān)鍵詞、引子句和段落間的連接詞來(lái)幫助我們理解文章的整體結(jié)構(gòu)。在閱讀之后，我們還可以嘗試總結(jié)文章的主題和要點(diǎn)。通過(guò)這些方法，我們將更容易理解并記憶文章的內(nèi)容。

4. 多讀不同類型的文章：為了提高閱讀理解能力，我們應(yīng)該讀取不同類型的文章，涵蓋各種主題。這樣可以幫助我們熟悉不同領(lǐng)域的詞匯，并了解不同種類文章的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。我們可以選擇新聞報(bào)道、科學(xué)文章、故事等不同的文章類型，這樣能夠更全面地鍛煉我們的閱讀理解能力。

5. 制定練習(xí)計(jì)劃：為了鞏固和提高我們的閱讀理解能力，我們需要制定一個(gè)練習(xí)計(jì)劃。我們可以選擇一些專門練習(xí)閱讀理解的教材或練習(xí)題，每天劃定一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。還可以參加一些閱讀理解的考試，例如托福或雅思閱讀部分。通過(guò)這些練習(xí)，我們可以不斷提高自己的閱讀理解能力。

6. 討論和寫作：在閱讀理解的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以嘗試與他人討論所讀文章的內(nèi)容和觀點(diǎn)。這樣可以幫助我們更好地理解文章，并加深對(duì)文章的理解。我們也可以嘗試用自己的語(yǔ)言將所讀文章進(jìn)行寫作總結(jié)、評(píng)論或者摘錄。這樣可以幫助我們加深對(duì)文章的理解，并提高我們的寫作能力。

以上就是一個(gè)英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)介紹。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、擴(kuò)大詞匯量、理解文章結(jié)構(gòu)、多讀不同類型的文章、制定練習(xí)計(jì)劃、討論和寫作等方法，我們可以提高自己的閱讀理解能力。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們耐心和堅(jiān)持，相信只要我們持之以恒，就一定能夠取得非常好的效果。祝愿大家在英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇5

1、我認(rèn)為越是上班族，越是要有合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，否則你就會(huì)被時(shí)間逼到墻角。

合理呢，就是我用比如一周的時(shí)間做例子，用所有可能的時(shí)間去學(xué)，但是不必超強(qiáng)度，記錄下每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間和能夠?qū)W習(xí)的內(nèi)容，然后你就有了基數(shù)，用這個(gè)基數(shù)再考慮到個(gè)別突發(fā)事件，就可以安排好你應(yīng)有的進(jìn)度。記得要留下復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槟悴豢赡芤槐閷W(xué)下來(lái)中間不回頭復(fù)習(xí)的。

這個(gè)進(jìn)度就是你不偷懶、不用熬夜、也包括休息時(shí)間的正常進(jìn)度，如果你能夠把生活中一些事情的效率提高，你就能提前做到，也可以彌補(bǔ)你偶爾的小偷懶，但是不可以讓自己放棄這個(gè)底線，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)這絕對(duì)不是你最后一次放棄……

2、學(xué)習(xí)時(shí)一定要有讓你最舒服最集中精力的環(huán)境，做不到的話，就會(huì)用去更多時(shí)間而無(wú)收獲。

上班的時(shí)候，特別是你沒有獨(dú)立的辦公室時(shí)，你去看書還是聽課都很亂，你會(huì)覺得不停的打斷讓你對(duì)工作和學(xué)習(xí)都充滿怒氣，除非你學(xué)習(xí)、工作、和同事聊天等等都能像水閘一樣說(shuō)開就開說(shuō)關(guān)就關(guān)收放自如。

我的方法是放電影，上班時(shí)找一片廢紙，只在腦子里也可以，開始回憶你昨天學(xué)的那一章，它是在講什么，有幾節(jié)，每節(jié)有什么知識(shí)點(diǎn)，甚至想到有句話到底在說(shuō)什么為什么沒明白，或者你可以記個(gè)公式偷偷記，再或者你可以處理一些雜事，列一下你的購(gòu)物清單，甚至你可以在上班時(shí)扭扭腰、扭扭脖子、按摩按摩眼睛，總之就是回憶加放松，讓自己享受工作的空閑，為下班后的學(xué)習(xí)營(yíng)造好的心境和干凈的沒有雜事的時(shí)間。

3、要學(xué)就學(xué)扎實(shí)，如果現(xiàn)在得過(guò)且過(guò)，一知半解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)將來(lái)會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

所以我覺得越是你時(shí)間寶貴，就越是要花更多的時(shí)間去學(xué)好一個(gè)知識(shí)，不要盲目去攀比別人的'進(jìn)度，因?yàn)槲覀円习?，我們要生活，就不可能去封閉自己、更不能熬夜看書，每一步都走塌實(shí)的學(xué)習(xí)方法才更適合我們。

有個(gè)50%原則，學(xué)會(huì)后再加50%的時(shí)間去鞏固，知識(shí)就更徹底的溶解在你的腦子里了。所以一定要多復(fù)習(xí)，你會(huì)覺得跟它們真是越來(lái)越熟悉，后面可能只用不到一分鐘你就能從頭到尾把這章想一遍的。

但要是遇到努力后還是實(shí)在學(xué)不動(dòng)的地方，也要大膽往后學(xué)，你放心，學(xué)著、復(fù)習(xí)著你再回頭的時(shí)候忽然就會(huì)開竅了，真的，別被它嚇到。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇6

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，掌握流利的英語(yǔ)是非常重要的。特別是對(duì)于想要在國(guó)際舞臺(tái)上脫穎而出的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)無(wú)疑是一個(gè)必不可少的技能。許多人紛紛報(bào)名參加美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升自己的英語(yǔ)水平，拓展自己的視野。

美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)涉及多方面的全面學(xué)習(xí)項(xiàng)目，旨在幫助學(xué)生掌握高水平的英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生會(huì)參加一系列的英語(yǔ)課程，從基本的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練開始，逐漸過(guò)渡到高級(jí)的口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能培養(yǎng)。這些課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，結(jié)合實(shí)際案例和互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。

除了課堂教學(xué)，美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還提供各種實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，學(xué)生可以參加英語(yǔ)演講比賽、英文寫作比賽、戲劇表演等活動(dòng)，鍛煉自己的英語(yǔ)技能和表達(dá)能力。學(xué)生還有機(jī)會(huì)到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或企業(yè)參觀，與當(dāng)?shù)厝私涣?，提升自己的?shí)際運(yùn)用能力。

美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。在課程安排上，除了英語(yǔ)課程外，還設(shè)置了一些選修課程，如跨文化交流、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作等，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。學(xué)校還為學(xué)生提供各種社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，豐富自己的課余生活。

在參加美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以提升自己的英語(yǔ)水平，還可以結(jié)交各國(guó)的朋友，了解不同文化，擴(kuò)大自己的視野。這種多元文化的交流和互動(dòng)，無(wú)疑是一種寶貴的財(cái)富，能夠讓學(xué)生內(nèi)化自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，走向世界，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

美國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，旨在幫助學(xué)生提升英語(yǔ)水平，豐富學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。參加這個(gè)計(jì)劃不僅可以提升自己的能力，還可以體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，拓展人生經(jīng)歷，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望更多的人能夠加入到這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，讓自己的英語(yǔ)之旅更加精彩！

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇7

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的推進(jìn)，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際間交流的通用語(yǔ)言。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我制定了一份詳細(xì)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助我在短期內(nèi)提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使我能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

我的計(jì)劃是每天至少花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這兩個(gè)小時(shí)將分為不同的部分，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。每天早上，我會(huì)聽英語(yǔ)廣播并嘗試?yán)斫馄渲械膬?nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)跟著錄音一起朗讀以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。下午，我會(huì)閱讀英語(yǔ)文章，擴(kuò)大自己的詞匯量，并鍛煉閱讀理解能力。晚上，我將用英語(yǔ)寫作來(lái)提高自己的寫作水平。

為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我還要求自己每周至少參加一次英語(yǔ)角或者英語(yǔ)討論會(huì)。在這些活動(dòng)中，我可以與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我會(huì)積極利用一些線上學(xué)習(xí)資源。例如，我會(huì)訂閱一些英語(yǔ)教學(xué)視頻課程和電子書來(lái)提高聽力和閱讀能力。我還會(huì)下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用，通過(guò)這些應(yīng)用來(lái)提高自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加入一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)。

為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我還計(jì)劃每個(gè)月進(jìn)行一次英語(yǔ)考試。這個(gè)考試可以是一場(chǎng)模擬考試，也可以是一次正式的托?；蜓潘伎荚?。通過(guò)這樣的考試，我可以了解自己的進(jìn)步情況，找出自己的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

我還計(jì)劃在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中找到一位英語(yǔ)母語(yǔ)為英語(yǔ)的老師或者私人教練，進(jìn)行一對(duì)一的面對(duì)面輔導(dǎo)。通過(guò)與專業(yè)教師的交流和指導(dǎo)，我可以糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，同時(shí)也可以獲得一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)資源。

我的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面系統(tǒng)的計(jì)劃，包括日常的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，參加英語(yǔ)活動(dòng)，利用線上學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行定期的考試和找到專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。相信通過(guò)堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在短時(shí)間內(nèi)取得顯著的進(jìn)步，提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇8

My English Learning Resolution Plan

Introduction:

As the new year approaches, I have made a firm decision to improve my English language skills. I believe that learning a new language opens up numerous opportunities and expands one's horizons. In this article, I will outline my comprehensive English learning resolution plan, which aims to enhance my proficiency in all areas of English, including speaking, listening, reading, and writing.

I. Speaking:

To improve my speaking skills, I plan to engage in regular conversation sessions with native English speakers. I will join online language exchange platforms where I can have conversations with English speakers who are learning my native language. Additionally, I will practice speaking by narrating daily routines and describing events around me. To improve pronunciation, I will listen to and repeat English audio material and work on mimicking the correct intonation and stress patterns.

II. Listening:

To enhance my listening skills, I will listen to a wide range of English materials regularly. I will dedicate at least 30 minutes each day to listen to podcasts, TED Talks, news broadcasts, and audio-based language learning courses. I will focus on understanding different accents and dialects to improve my overall comprehension skills. Moreover, I will practice note-taking while listening, which will help me retain information and improve my listening accuracy.

III. Reading:

To improve my reading skills, I will establish a routine of reading English books, magazines, and newspapers. I will choose materials that align with my interests to ensure an enjoyable reading experience. Additionally, I will make use of online resources such as e-books and blogs. I will actively highlight new vocabulary, comprehend the text's main ideas, and expand my knowledge of English grammar and sentence structures.

IV. Writing:

To enhance my writing skills, I will commit to a daily writing practice. I will start by writing short paragraphs about my daily activities or thoughts. I will then move on to more complex forms of writing, such as essays, articles, and short stories. To receive feedback and improve my writing, I will join online writing communities or participate in language exchange programs where native English speakers can provide constructive criticism. Regular writing practice will not only expand my vocabulary but also improve my sentence structures and coherence.

V. Vocabulary and Grammar:

To strengthen my vocabulary and grammar, I will dedicate a portion of my study time to memorizing new words and understanding their usage in context. Flashcards, vocabulary apps, and online exercises will be essential tools in this process. I will also regularly review and practice English grammar rules and structures to ensure accuracy in both my speaking and writing.

Conclusion:

By following this English learning resolution plan, I am confident that my proficiency in the language will improve significantly. I understand that learning a language requires consistent effort and dedication, but I am determined to achieve my goal. Through regular practice and exposure to diverse English materials, I will not only achieve fluency but also gain a deeper understanding of different cultures and perspectives. It is my belief that with this plan in place, I will become a confident and articulate English speaker.

英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)習(xí)怎么寫 篇9

在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，掌握商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的能力。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際領(lǐng)域，商務(wù)英語(yǔ)在各種商業(yè)場(chǎng)合中都扮演著重要的角色。大學(xué)生必須加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹一個(gè)大學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握商務(wù)英語(yǔ)。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的第一步是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該明確自己想要在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到什么樣的水平和能力，比如提高聽力、閱讀、口語(yǔ)和寫作能力，以及掌握商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。根據(jù)自己的目標(biāo)，學(xué)生可以細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。

第二步：選擇適合的學(xué)習(xí)資源

為了更好地學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，學(xué)生可以選擇合適的學(xué)習(xí)資源。這包括課本、教學(xué)視頻、在線課程、商務(wù)英語(yǔ)雜志和報(bào)紙等。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

第三步：建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，因此學(xué)生需要建立一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，制定每天、每周和每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，確保每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)。

第四步：多維度學(xué)習(xí)

為了提高商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生應(yīng)該從多個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如聽說(shuō)讀寫等。學(xué)生可以通過(guò)大量的朗讀、模仿商務(wù)英語(yǔ)對(duì)話、參加商務(wù)英語(yǔ)演講比賽等方式來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力；通過(guò)閱讀商務(wù)英語(yǔ)雜志和報(bào)紙、聽商務(wù)英語(yǔ)廣播和播客等方式來(lái)提高自己的聽力和閱讀能力；通過(guò)參加商務(wù)英語(yǔ)寫作比賽、寫商務(wù)英語(yǔ)郵件等方式來(lái)提高自己的寫作能力。通過(guò)多維度學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更全面地掌握商務(wù)英語(yǔ)，提高自己的商務(wù)英語(yǔ)能力。

第五步：不斷反思和總結(jié)

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)是一個(gè)持久的過(guò)程，學(xué)生需要不斷反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)生可以通過(guò)每周、每月的學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和興趣，更好地掌握商務(wù)英語(yǔ)。

“大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)具有重要意義。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適合的學(xué)習(xí)資源、建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表、多維度學(xué)習(xí)、不斷反思和總結(jié)等一系列措施，大學(xué)生可以更好地掌握商務(wù)英語(yǔ)，提高自己的商務(wù)英語(yǔ)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。希望大家能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，取得良好的學(xué)習(xí)成效。