將才讀后感

將才讀后感(范例4篇)。

閱讀有其技巧，在按部就班的過(guò)程中慢慢漸進(jìn)，反復(fù)熟讀，深度思考，會(huì)被很多好書打動(dòng)所感動(dòng)。通過(guò)一篇讀后感，我們可以充分表達(dá)作者所要傳達(dá)的思想。今天我極力推薦一篇關(guān)于“將才讀后感”的文章，希望大家喜歡并收藏，同時(shí)也能從中獲得些許啟示。

將才讀后感(篇1)

人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)或多或少的產(chǎn)生一些自卑心理。人在出生時(shí)，完全是感性的，而在成長(zhǎng)中，理性因素會(huì)占據(jù)越來(lái)越大的分量。由此產(chǎn)生對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，對(duì)人群的不適應(yīng)會(huì)越來(lái)越多，而由此讓人們看到的差距造成了自卑感。面對(duì)自卑，有人便有了強(qiáng)大的動(dòng)力去超越，去擺脫；有人因?yàn)樽员岸房s，怯于表達(dá)對(duì)外界事物的看法；有人想要超越，卻不得其法，或者能力不足，最后演變成自暴自棄。自卑的產(chǎn)生是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，要想了解每個(gè)人今日的行為、個(gè)性，不妨試著去了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從這個(gè)角度我想可能更有利于解讀人。

培養(yǎng)一種習(xí)慣：在生活中講究精致，培養(yǎng)出對(duì)事物的鑒賞能力（河水井水分清楚）。書中舉了一個(gè)例子，吃西餐的講究。嚴(yán)格按照前菜，湯，主菜，甜點(diǎn)咖啡這樣的順序選擇，每道菜后要漱口，清除前一道的味道，品嘗每道菜與眾不同的風(fēng)味。穿衣要講究，什么場(chǎng)合穿什么衣服。作者建議人們從生活中入手，培養(yǎng)自己精致的生活習(xí)慣。善于察覺(jué)不同事物之間極為細(xì)微的差別，將其應(yīng)用到工作中，將會(huì)起到很大的作用。

讀書的習(xí)慣：按照海量信息的優(yōu)先順序，重點(diǎn)理解和自己生存息息相關(guān)的，做到：寧要精，不要多！

對(duì)于公司的規(guī)章制度，多問(wèn)一個(gè)為什么，了解制度產(chǎn)生的背景尤為重要！

工作就是生存，要時(shí)刻想著生存！

本能叛逆和理性叛逆：進(jìn)入公司接觸到制度，選擇性接受，不喜歡就排斥。對(duì)于事物容易單點(diǎn)思考掛一漏萬(wàn)。與人共事時(shí)排斥與不喜歡的人合作，人際關(guān)系惡化。這都算是本能叛逆，說(shuō)白了，就是還沒(méi)斷奶的。

將才讀后感(篇2)

讀完本書，最大的感觸就是“實(shí)在”。作者不會(huì)給你畫一些“25歲當(dāng)總裁”“30歲前成為千萬(wàn)富翁”之類的大餅；也沒(méi)有“世界因你而不同”“我的成功可以復(fù)制”“人生可以走直線”等鼓動(dòng)性十足的觀念，作者告訴我們的只是一些實(shí)實(shí)在在的工作觀念、工作方法、工作技巧，看得見(jiàn)摸得著，誰(shuí)都可以做。

其實(shí)，所謂的“成功捷徑”往往來(lái)自于最笨的方法、最笨的人，而最笨的人用最笨的方法取得成功，其秘訣就在于專注。從兵到士到將到帥，這個(gè)過(guò)程是一步都不能省略的。正如作者所說(shuō)：“將才不需要萬(wàn)中選一的天賦異稟，但也絕對(duì)沒(méi)有速成的方程式，它需要的是從基層開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的淬煉，才能培養(yǎng)扎實(shí)的能力與豐富的經(jīng)驗(yàn)。若是一味冀求速成，長(zhǎng)歪的樹長(zhǎng)不高；短暫的成功也只是一閃即逝的流星，無(wú)法獲致長(zhǎng)久的功業(yè)?！?/p>

本書最適合畢業(yè)后初入職場(chǎng)的年輕人閱讀，作者認(rèn)為畢業(yè)后的五年，是年輕人“蹲馬步”的時(shí)間。馬步蹲穩(wěn)了，才能有長(zhǎng)久的發(fā)展。五年的馬步蹲得穩(wěn)，以后的人生就將少奮斗五年。

跨國(guó)公司內(nèi)部EMBA教材流入社會(huì)

在網(wǎng)上搜索“杜書伍”、“聯(lián)強(qiáng)國(guó)際”，發(fā)現(xiàn)鏈接中頻繁出現(xiàn)“聯(lián)強(qiáng)EMBA”的關(guān)鍵詞。

聯(lián)強(qiáng)不過(guò)是一家企業(yè)，并非北大、清華、交大、臺(tái)大等名校，何以與EMBA相關(guān)聯(lián)呢？仔細(xì)一讀，原來(lái)是聯(lián)強(qiáng)國(guó)際這家跨國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)培訓(xùn)員工的內(nèi)部教程。

企業(yè)是最好的大學(xué)，企業(yè)家是最好的管理學(xué)教授。聯(lián)強(qiáng)國(guó)際作為亞洲第一大、全球第三大高科技通路集團(tuán)，不僅營(yíng)運(yùn)據(jù)點(diǎn)遍布全球26個(gè)國(guó)家、141個(gè)城市，全球營(yíng)運(yùn)規(guī)模超過(guò)1000億人民幣，而且管理和培養(yǎng)人才上有獨(dú)特之處。其總裁杜書伍更是以“人才教父”享譽(yù)臺(tái)灣企業(yè)界。

作為一位喜歡觀察與思考的企業(yè)家，杜書伍發(fā)現(xiàn)公司運(yùn)作過(guò)程中有其共通的規(guī)律；洞悉其運(yùn)作原理，就可以事半功倍。如果能讓更多的管理者和員工都掌握這些做事業(yè)的觀念和方法，對(duì)企業(yè)的發(fā)展不是大有裨益嗎？

在他看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)就是要“觀念領(lǐng)導(dǎo)”。當(dāng)公司快速發(fā)展到一定的平臺(tái)后，他干脆當(dāng)起“老師”，每天早上八點(diǎn)到九點(diǎn)召集干部“上課”。

講課的內(nèi)容有些是針對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人容易產(chǎn)生的迷惑，有些是減少部門摩擦的小觀念，有些是普遍存在企業(yè)制度運(yùn)作的盲點(diǎn)，皆為經(jīng)營(yíng)企業(yè)的柴米油鹽醬醋茶。題目都很小，貼近職場(chǎng)。是在自己的工作環(huán)境中，最接近、最能轉(zhuǎn)化使用的方法和技巧。

他在聯(lián)強(qiáng)內(nèi)部一有機(jī)會(huì)就講，一而再再而三的講，一講就是十幾年，直到同仁認(rèn)知、認(rèn)同到內(nèi)化為止。這些講述的主題，被大家稱之為“聯(lián)強(qiáng)EMBA”。

而隨著公司規(guī)模不斷擴(kuò)張，無(wú)法一一面授時(shí)，有愈來(lái)愈多的同仁無(wú)法直接聽(tīng)到杜書伍講的課，容易造成認(rèn)知的隔閡，于是他嘗試改用書寫的方式記錄這些觀念認(rèn)知，并透過(guò)電子郵件寄發(fā)給內(nèi)部員工。

然而，公司內(nèi)部郵件常常會(huì)被有意和無(wú)意轉(zhuǎn)發(fā)和流失。

先是在聯(lián)強(qiáng)國(guó)際客戶流傳，獲得了巨大的反響。后大量文章被轉(zhuǎn)載到互聯(lián)網(wǎng)上，讀者更廣泛普及到各行各業(yè)意想不到的對(duì)象。臺(tái)灣和大陸許多企業(yè)、大學(xué)、政府機(jī)構(gòu)紛紛邀請(qǐng)杜書伍先生演講，當(dāng)詢問(wèn)邀約緣由時(shí)，對(duì)方竟能隨口說(shuō)出某一篇聯(lián)強(qiáng)EMBA的標(biāo)題。對(duì)于這套原本作為內(nèi)部訓(xùn)練用的文章竟不可思議的引發(fā)不同型態(tài)組織的共鳴，成為許多組織內(nèi)部培訓(xùn)的內(nèi)部教材，被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和打印，完全出乎杜書伍的意外。

與其零散在客戶和網(wǎng)絡(luò)上流傳，不如系統(tǒng)整理，給更多的讀者更方便閱讀，于是就有了《將才：讓年輕人少奮斗5年》這本書，杜書伍先生承擔(dān)了一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任。正如他所言，透過(guò)文字帶來(lái)影響，說(shuō)不定就此改變某個(gè)人的職涯，或讓某家企業(yè)從此降低基層運(yùn)作的成本。“公開(kāi)這些是帶點(diǎn)理想性”。

將才讀后感(篇3)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：為什么很多企業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，管理層卻總是抱怨無(wú)人可用？為什么組織中很多嶄露頭角的明日之星，最終都淪為“萬(wàn)年科員”？ 企業(yè)中真正奇缺的不是人才，而是將才！成功的管理者不是“監(jiān)工”，而是“教練”。杜書伍集結(jié)三十年培養(yǎng)將才的獨(dú)門心法，以淺顯易懂的文字告訴你如何從基層打造將才實(shí)力，等待躍升的機(jī)會(huì)；如何成為教練式的管理者，教導(dǎo)部屬一步步成長(zhǎng)為得力干將。建立正確的職場(chǎng)價(jià)值觀，遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，潛心修煉基本功，才能真正實(shí)現(xiàn)從“士才”到“將才”的飛躍。

《將才:讓年輕人少奮斗5年》專為有志成為職業(yè)經(jīng)理人的人士量身打造，能夠幫助職場(chǎng)新人縮短個(gè)人摸索與虛耗的時(shí)間，幫助企業(yè)培育中層管理人才，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)躍升的雙贏。

將才讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書，用很平實(shí)的語(yǔ)言，講了很多工作中如何提高個(gè)人工作能力，如何工作更有效率，如何正確的思考問(wèn)題。和一般的外國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的書不同的地方在于，作者使用的中文是母語(yǔ)，而且能確確實(shí)實(shí)看出來(lái)，所講的東西正是他日常給員工培訓(xùn)的內(nèi)容，雖然未必特別系統(tǒng)，但，每一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)，所觸及的一個(gè)問(wèn)題，都相當(dāng)有真知灼見(jiàn)的味道。尤其本書并不是一本給管理者看的書，而是面向所有員工的書籍，并不過(guò)分講究管理技巧，而著重于個(gè)人的自我培養(yǎng)，我通讀了一遍，覺(jué)得受益匪淺。

將才讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：有句話說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。 《將才》這本書，其實(shí)就是寫給那些想當(dāng)將軍的士兵的。 整篇書來(lái)說(shuō)，基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成，思維邏輯的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方法，基本的職場(chǎng)進(jìn)取智慧來(lái)展開(kāi)來(lái)說(shuō)的。 在職場(chǎng)“陰謀”書充斥的今天，這本書無(wú)疑是個(gè)“陽(yáng)謀”。是太陽(yáng)底下的真經(jīng)，那到哪里都可以用。 只是可惜，很多了......

將才讀后感(篇4)

教你蹲好“職場(chǎng)馬步”

企業(yè)家出書這件事，如今似乎已經(jīng)不再是新聞。萬(wàn)科的王石一寫再寫，馮侖、潘石屹、唐駿、李開(kāi)復(fù)等更是借出書賺足了眼球。更不要說(shuō)那些以企業(yè)家為主題的圖書了，簡(jiǎn)直一個(gè)汗牛充棟。然而，在這股熱潮中，有一個(gè)人的書顯得十分特別。他的書，沒(méi)有講述自己的奮斗經(jīng)歷，沒(méi)有對(duì)往事的回憶，沒(méi)有拋出自己的人生觀念，而是在實(shí)實(shí)在在地探討企業(yè)人才成長(zhǎng)之路。他就是臺(tái)灣聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)總裁杜書伍，而他的這本書叫《將才——讓年輕人少奮斗五年》。

也許大陸讀者對(duì)杜書伍和他的企業(yè)聯(lián)強(qiáng)國(guó)際并不熟悉，甚至連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那么不妨先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)是全球第三大、亞太第一大的專業(yè)通路商，針對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈提供整合型服務(wù)。其全球通路版圖涵蓋中國(guó)大陸、臺(tái)灣、港澳、澳）大利亞與泰國(guó)，并投資美國(guó)、加拿大、墨西哥及印度等地，營(yíng)運(yùn)據(jù)點(diǎn)遍布全球26個(gè)國(guó)家、141個(gè)城市。像惠普、諾基亞等幾乎所有一線電子產(chǎn)品品牌，都是通過(guò)聯(lián)強(qiáng)的通路銷售下去的。20xx年，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際的全球營(yíng)業(yè)額超過(guò)5000億新臺(tái)幣（約1000億人民幣）。

杜書伍，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際集團(tuán)總裁兼執(zhí)行長(zhǎng)，被譽(yù)為“臺(tái)灣柳傳志”。從臺(tái)灣交通大學(xué)計(jì)算與控制系畢業(yè)后，他加入神通電腦，推動(dòng)臺(tái)灣第一顆微處理器，三十歲即升任集團(tuán)子公司總經(jīng)理；四年后，晉升集團(tuán)總管理處副總經(jīng)理；現(xiàn)為聯(lián)強(qiáng)國(guó)際總裁，在他的帶領(lǐng)下，聯(lián)強(qiáng)國(guó)際在二十二年間營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)235倍，成為亞洲第一大、全球第三大的通路集團(tuán)。

從一名電腦工程師，到馳騁通路產(chǎn)業(yè)的大將軍，他創(chuàng)造了一段極富傳奇色彩的職業(yè)生涯；他的成功之道，成為臺(tái)灣18萬(wàn)白領(lǐng)爭(zhēng)相閱讀的職場(chǎng)秘笈。職涯三十年，杜書伍雖以成功的企業(yè)家而著稱，但私底下他更像一位酷愛(ài)觀察與思考，好與人分享觀念的校長(zhǎng)。而“聯(lián)強(qiáng)EMBA”就是他這一特性的產(chǎn)物。

他在本書前言中寫道：“我是一個(gè)很喜歡觀察與思考的人，每天看著公司的運(yùn)作，看到人員面對(duì)難題時(shí)是如何處理、思考、部門間的摩擦如何消除……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我感覺(jué)這些運(yùn)作的背后都有其共通的規(guī)律，洞悉其運(yùn)作原理，就可以事半功倍有效地解決問(wèn)題。而且如果每個(gè)同仁在做事之前，就能掌握這些對(duì)的觀念與方法，整個(gè)公司的運(yùn)作效能，不就能夠成倍提升嗎？

“正因?yàn)橄胍褜?duì)的做事觀念與方法“普及化”到每一個(gè)同仁身上，我把我的思考心得，盡可能多地說(shuō)與同仁知曉：這些內(nèi)容有些是針對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人容易產(chǎn)生的迷惑，有些是針對(duì)可以減少部門間摩擦的小觀念，有些是針對(duì)普遍存在企業(yè)制度運(yùn)作的盲點(diǎn)……大多數(shù)是針對(duì)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的柴米油鹽醬醋茶，但不去點(diǎn)出與理清這些認(rèn)知盲點(diǎn)的話，整個(gè)組織的運(yùn)作就會(huì)力不從心、無(wú)法產(chǎn)生“如臂使指”的靈活度與通暢感。所以當(dāng)我觀察而得出體悟后，一有機(jī)會(huì)我就講，一而再、再而三地講，直到同仁認(rèn)知、認(rèn)同到內(nèi)化為止。這些講述的主題，就是“聯(lián)強(qiáng)EMBA”的前身。

“直到約莫十年前，我意識(shí)到當(dāng)公司規(guī)模愈來(lái)愈大后，有愈來(lái)愈多的同仁無(wú)法直接聽(tīng)到我講，容易造成認(rèn)知的隔閡，才嘗試改用書寫的方式記錄這些觀念認(rèn)知，并通過(guò)電子郵件寄給內(nèi)部員工?！?/p>

后來(lái)，這些文章逐漸流傳到聯(lián)強(qiáng)國(guó)際的客戶中，讀者普及到各行各業(yè)意想不到的對(duì)象。根據(jù)作者的估算，至少有50萬(wàn)人看過(guò)“聯(lián)強(qiáng)EMBA”的文章?！秾⒉拧屇贻p人少奮斗五年》就是聯(lián)強(qiáng)EMBA的精華所在。

一個(gè)人要在職場(chǎng)中不斷晉升與超越、擔(dān)當(dāng)大任，就必須把自己培養(yǎng)成為一位“大將之才”。杜書伍認(rèn)為，打造將才基因，有關(guān)鍵的黃金五年，若能及早認(rèn)知正確價(jià)值觀、潛心修煉基本功，就能提高幸運(yùn)之神眷顧的機(jī)會(huì)，成為職場(chǎng)的常勝軍。

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將軍們的故事讀后感范例

作文是我們語(yǔ)文考試中不可缺少的試題，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，平時(shí)可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，作文只會(huì)寫個(gè)開(kāi)頭怎么辦？考慮到你的需要，小編特地編輯了“將軍們的故事讀后感范例”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

將軍們的故事讀后感(篇1)

讀了這本書，讓我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨將軍們的傳奇故事。

將軍們的故事是紅色經(jīng)典的一個(gè)系列，也是58所名校班主任推薦的好書。讀了這本書讓我感受到了長(zhǎng)征時(shí)期間將軍們的英雄氣概。里面的人物大多是從小有了報(bào)效祖國(guó)的意志，有的十歲就去參加紅軍了。讓我印象最深刻的將軍是童炎生，他再一次戰(zhàn)斗中，全班被日軍包圍了，童炎生的左腿負(fù)了傷，當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣，無(wú)醫(yī)無(wú)藥，甚至連用鹽水洗傷口都辦不到，童炎生找來(lái)一把剪刀，在沒(méi)有麻藥的情況下忍著劇痛，把自己的爛肉剪掉敷上草藥傷口才慢慢愈合。這本書表達(dá)了將軍們的善解人意，將軍們的嚴(yán)于律己、寬以待人，將軍們的堅(jiān)強(qiáng)意志我很佩服他們的精神，更要學(xué)習(xí)他們的精神，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才。每一位將軍們的故事都是一個(gè)傳奇，只要認(rèn)真去讀，認(rèn)真去理會(huì)，就一定會(huì)有所啟發(fā)。

將軍們的故事讀后感(篇2)

最近,我讀了《將軍們的故事》這本書,使我知道了,我國(guó)曾經(jīng)有許多偉大的將軍。有細(xì)心抓叛徒的方強(qiáng),有情意深切關(guān)心百姓的黃克誠(chéng),有不怕勞累親自動(dòng)手炒面的節(jié)儉的李濤……他們用勇氣和知識(shí),打敗了我們的敵人,他們的精神和信念也帶給了我許多啟發(fā)。

陳賡將軍和他的部隊(duì)在過(guò)草地時(shí)發(fā)生的一件事使我感觸很深:由于軍隊(duì)中已經(jīng)沒(méi)有一條牛皮帶、一雙牛皮鞋了，連草地上的野菜都被挖光了，所以大家都十分饑餓，而每餐只能吃一把青稞面，誰(shuí)都吃不飽。在這種條件下，在養(yǎng)傷的陳賡卻有一碗麻雀野菜湯，他面對(duì)這碗鮮美的湯，不但沒(méi)有吃，反而把這碗小小的麻雀湯分給其他的戰(zhàn)士，和他們一起分享，雖然每個(gè)人只能吃到一點(diǎn)麻雀肉，有的還吃不到，但是大家都被陳賡將軍謙讓的美德所感動(dòng)，淚水也不禁地掉了下來(lái)。

我讀到這里,除了感動(dòng),同時(shí)也為在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，常常存在不懂得謙讓的人和事感到難過(guò)。在超市的地下停車場(chǎng)里，有一輛車想從車位里出來(lái)，但周圍都塞滿了車，所以那輛車就被堵在車位里，怎么也出不來(lái)，周圍的車偶爾可以動(dòng)一下，但并沒(méi)有主動(dòng)讓那輛車出來(lái)，當(dāng)我走過(guò)時(shí)，我就在想：假如我們都讓一下，那么車庫(kù)也許就不會(huì)塞滿車了，我們也就能很快地進(jìn)出了。

“融四歲，能讓梨”，這句話說(shuō)的好，自古我們的民族就崇尚禮讓,我們應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)謙讓，并養(yǎng)成謙讓的好習(xí)慣，不要見(jiàn)了好東西就自己一人霸著，要多與家人和朋友分享，雖然我們現(xiàn)在的生活很富裕，但也要有謙讓的美德。

將軍們的故事讀后感(篇3)

書中講述了40位將軍們的革命故事。這是一場(chǎng)發(fā)生在20世紀(jì)中華兒女捍衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，槍林彈雨籠罩著這片熱土，士兵們不顧生命危險(xiǎn)，毅然與敵軍負(fù)隅頑抗，屢戰(zhàn)屢勝，而在他們背后指揮著，領(lǐng)導(dǎo)著的就是多謀善斷的將軍。有大家熟知的許世友將軍出家習(xí)武鬧革命性；王震將軍嚴(yán)于律己關(guān)禁閉；陳賡將軍硝煙之外也幽默；還有張愛(ài)萍將軍文名天下愛(ài)戰(zhàn)士。還有一些大家不太熟悉的：童炎生將軍飛腿將軍失右手；晏福生智勇雙全奪槍支；王新亭全家鬧革命不懼險(xiǎn)每一位將軍都將平凡的人生演繹得如火如荼，成為風(fēng)流千古的傳奇人物。

是他們，在血染征袍的年代里，在物資匱乏的日子里，堅(jiān)持著一種無(wú)私奉獻(xiàn)的信仰，所以，他們能坦然地面對(duì)敵人的槍炮，他們能不斷地追尋自己的理想，他們能忘我地陌然于每一種加在他們身上的傷痛和困厄；是他們，在戰(zhàn)火連天的歲月里，在圍追堵截的敵人中，闖出了一條救國(guó)救民的坦途，才有我們今天的幸福生活。

不管在過(guò)去的艱難歲月，還是在今天的幸福時(shí)光，我們都不應(yīng)該遺忘歷史，我們?cè)诰拺延⑿鄣耐瑫r(shí)，應(yīng)時(shí)刻牢記革命先烈們?cè)?jīng)作出的努力，和那些傳承至今的品格。

英雄永遠(yuǎn)活在我們的記憶里！

一面讀后感范例4篇

作文是很重要的一項(xiàng)技能，通過(guò)作文我們可以把所看所想所感表達(dá)出來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考，一篇好作文可不是隨隨便便就可以寫好的！小編花時(shí)間特意編輯了一面讀后感范例4篇，希望能為你提供更多的參考。

一面讀后感 篇1

在我的認(rèn)知里，任何歷史記錄，都是勝利者的勝利凱歌，縱觀古今中外，還沒(méi)見(jiàn)到有什么失敗者可以大搖大擺的寫出斗爭(zhēng)的始末。畢竟，他們要么飲恨自盡灰飛煙滅，要么成為傀儡俘虜茍且偷生與世隔絕。

當(dāng)然，偶爾也會(huì)有一些正義之士，不論出于什么目的，從那些被吹得天花亂墜的勝利之書中，發(fā)現(xiàn)邏輯矛盾，或者與記憶中偏差部分，偶爾寫上幾句，試圖將所謂的事實(shí)留存于世。

而這本《阿拉伯“革命”隱藏的另一面》也大概于此。

不過(guò)，由于現(xiàn)代社會(huì)的多樣性和信息的傳播性，這本書里面的大部分內(nèi)容，其實(shí)都可以通過(guò)正常手段找到，并不隱秘。而西方大肆宣傳也只是用了新的宣傳手段，他們不再使用掩蓋、刪除、銷毀等方式，而是利用刷屏、造假、聲音大、三分真七分假等新方式來(lái)覆蓋原有的事實(shí)。

所以，本書來(lái)自8個(gè)國(guó)家的學(xué)者們，他們通過(guò)的不僅僅是實(shí)地考察，在我看來(lái)，更多地是邏輯推敲方法，將他們認(rèn)為的假話拋開(kāi)，盡力去找到事情到底是如何發(fā)生的。這本書其實(shí)我看完后覺(jué)得很有價(jià)值，在我的有生真實(shí)記憶中，雖然出生在和平年代，長(zhǎng)在紅旗的保護(hù)下，但是國(guó)際新聞中，不斷地伴隨著大國(guó)解體。蘇聯(lián)、南斯拉夫、甚至到印度分出巴基斯坦，一個(gè)個(gè)巨大的富裕的國(guó)家本搞得破碎淋漓，令人唏噓。

同時(shí)，在大家對(duì)美軍的設(shè)備大肆夸贊的時(shí)候，對(duì)于他們軍事實(shí)力的不斷研究的時(shí)候，我會(huì)默默的想著，實(shí)際上，如果看歷史，美軍除了那場(chǎng)太平洋的局部戰(zhàn)爭(zhēng)并且在之后通過(guò)作弊手段勝利以外，其實(shí)他們從未打贏過(guò)任何戰(zhàn)爭(zhēng)。哦，如果發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)算戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的話，他們一直贏。

一面讀后感 篇2

讀了第五單元的課文，《一面》這篇課文使我最感觸萬(wàn)千。這篇課文主要講了1932年秋天，作者在上海內(nèi)山書店見(jiàn)到魯迅先生的事情。

讀了這篇課文，其中有一組鏡頭使我印象最深刻——魯迅先生的瘦。學(xué)這篇課文時(shí)，我一直在想：魯迅先生為什么會(huì)這么瘦？特別是當(dāng)我讀到“他的面孔黃里帶白，瘦的教人擔(dān)心，好像大病新愈的人”。當(dāng)我學(xué)完這篇課文時(shí)，我才明白魯迅先生為什么這么瘦——原因：1、為國(guó)，為人民操心。2、夜以繼日地寫問(wèn)斬。3、生病了，沒(méi)錢醫(yī)治。4、魯迅先生所處的環(huán)境不好。就是因?yàn)檫@些原因，使魯迅先生瘦得教人擔(dān)心。

想想魯迅先生也是個(gè)少爺，可他卻放棄少爺身份，放棄所擁有的榮華富貴，到一個(gè)日本人開(kāi)得書店里生活，寫作。魯迅先生為什么會(huì)這么做，他為得是什么，他這樣做對(duì)他一點(diǎn)好處也沒(méi)有？魯迅先生為得是國(guó)家、人民，不希望勞動(dòng)人民受到傷害。魯迅先生一生用筆做武器，揭露黑暗社會(huì)的罪惡，那些反動(dòng)派肯定會(huì)逼迫魯迅先生，使他受到折磨，可魯迅先生并不退縮，還號(hào)召更多人與他那樣，幫助別人，就因?yàn)檫@樣，涌現(xiàn)許多革命者，才換來(lái)了今天這樣和諧的社會(huì)。

想想現(xiàn)在的少先隊(duì)員，個(gè)個(gè)都生活得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像被人寵得小皇帝，小公主似的。想想現(xiàn)在的生活還都不是像魯迅先生那樣的革命者換來(lái)的。這樣的生活來(lái)之不易啊！所以，我們要以魯迅先生為榜樣，做一個(gè)默默無(wú)聞為別人無(wú)私奉獻(xiàn)的，要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大！現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急，我們小學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，練就一身好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了好為國(guó)家效力，而我的本領(lǐng)就是寫作文，所以，我要多寫、多改，像魯迅先生那樣出版好多作品……

一面讀后感 篇3

我們學(xué)習(xí)了《一面》這篇課文，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講述了我”到書店買書，遇到了魯迅先生，受到了他的關(guān)愛(ài)的事。魯迅先生是一個(gè)偉大的人，他雖然沒(méi)有錢，卻關(guān)愛(ài)年輕人，關(guān)注他們的身心發(fā)展，他的行為事跡永遠(yuǎn)扎根在人們的心中。文中的“他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕上”突出了他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志!魯迅先生一生為人著想，樂(lè)于助人，關(guān)心青年，他是個(gè)善良的人。從“我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，*回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好!我摩挲著那本書舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買?！边@句話可以看出作者是多么地喜愛(ài)讀書，寧愿不吃飯也要把錢拿來(lái)買書?；叵肫饋?lái)，在我們的實(shí)際生活中，有許多同學(xué)都不愛(ài)讀書。書很奇妙，我們要像作者一樣愛(ài)上讀書!

魯迅艱苦奮斗了一生，全都投入到了革命當(dāng)中，他和廣大革命者有共同的目標(biāo)，他熱愛(ài)廣大人民，擁護(hù)群眾，成為人民最愛(ài)戴的人。他寫過(guò)這樣一句話：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他就像一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶血。他憎惡黑暗，喜愛(ài)光明!

我認(rèn)為，我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)，雖然以我們現(xiàn)在的能力無(wú)法像魯迅那樣為祖國(guó)做出突出貢獻(xiàn)，但我們可以從小事做起，維護(hù)我們祖國(guó)的尊嚴(yán)，不被別人欺負(fù)。好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這樣，等我們長(zhǎng)大以后，可以為祖國(guó)的科技建設(shè)等方面上出些力，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加繁榮、更加昌盛更加美麗!我們永遠(yuǎn)在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，沒(méi)有黨就沒(méi)有我們今天的幸福生活!

一面讀后感 篇4

每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)英雄夢(mèng)，希冀著有傳奇般的經(jīng)歷，去開(kāi)創(chuàng)出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。這種英雄情結(jié)，無(wú)論后來(lái)實(shí)現(xiàn)與否，都會(huì)像一朵永不凋零的奇麗的花，開(kāi)放在人一生的夢(mèng)中。

然而實(shí)際上，我們中間的絕大多數(shù)都注定了要過(guò)著普通又普通的日子。一年四季，日夜輪回，為著瑣碎的生計(jì)奔波，在柴米衣食的籌劃中任風(fēng)月的夢(mèng)想不知不覺(jué)地溜走。在這種平凡的生活中，我們每天所遭遇的人和事也不會(huì)有什么出奇。人，都是和我們一樣的普通人;事，仿佛每天都差不多。在這樣周而復(fù)始、千篇 一律的平凡甚至平庸中間，仿佛不會(huì)有什么希望，也不會(huì)有什么變化的可能。但是，有許多本質(zhì)的變化往往就是由這平凡普通中的一個(gè)小小的契機(jī)開(kāi)始。

還在做電車售票員的阿累在書店遇到了崇仰已久的魯迅先，短短的一面，簡(jiǎn)單的交談，成為他永遠(yuǎn)不能磨滅的記憶。對(duì)魯迅先生偉大人格的切身體驗(yàn)，給了他一種來(lái)自靈魂深處的感召和激勵(lì)。這一次匆匆的邂逅，可以說(shuō)是改變了他的一生。即使他已用自己全部的深情來(lái)追述這“一面”的作用，可我總覺(jué)得身在其外的讀者還是無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N力量的巨大。

即使普通，即使平凡，我們也不能平庸。我們的生活中仍然還會(huì)充滿各種出乎意料的可能?？赡苡鲆?jiàn)各種各樣的人、各種各樣的事，在這些各種各樣的偶然中，也許就埋藏著生活不平凡的另一片天地。但問(wèn)題是，不是每一個(gè)人都能覺(jué)察出這邂逅的意義，而即使有這樣一次邂逅，也不是每一個(gè)人都有充分的把握去將它牢牢抓住。因此，在生命的邂逅里，首先要有的，便是對(duì)夢(mèng)想的珍重、執(zhí)著與敏感。

回憶讀后感(范例4篇)

我們總會(huì)被一本好書所打動(dòng)，作者筆下的作品，讓我印象深刻。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人在閱讀這本書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，你是否有寫作品讀后感上的問(wèn)題呢？編輯為您搜羅了“回憶讀后感”的相關(guān)資訊供您了解，希望能為你提供有價(jià)值的信息建議你將其保存起來(lái)！

回憶讀后感 篇1

聽(tīng)說(shuō)以前我們住的那間小屋要拆了。我在那小屋住了七八年，總有些依依不舍，便決定去看看。近了，近了，小屋出現(xiàn)在我眼前。四年前，我家還住在這里，現(xiàn)在我家已搬入了新的五層大樓。望著這既熟悉又陌生的一切，我回憶起了那久遠(yuǎn)的往事，不，它剛剛才成為過(guò)去。我記得，在這大石板上，自己曾和伙伴們玩過(guò)摔泥巴，做坦克。在那老槐樹粗大的樹干上，自己曾爬上爬下。

啊，童年多美好啊!我走進(jìn)了小屋。瓜子比那時(shí)還殘破，墻壁上的白灰?guī)缀趼涔饬?，地板一踩下去就吩哦地響，四壁空蕩蕩的，顯得大了許多。在我記憶中，這屋子是狹小的，16平方米擠著全家5口人，除了床，衣櫥，桌子，椅子和那大書柜以外，幾乎連落足之地也沒(méi)有。現(xiàn)在不同了，我家住40平方米，把里屋門一關(guān)，我可以安安睜樸地學(xué)習(xí)。想到這些，我嘆了口氣，我的目光落在了那墻角，過(guò)去那是放米桶的地方。我還清楚地記得，米桶里面終日裝著苞米或高粱米。至于現(xiàn)在頓頓吃的大米，在那時(shí)可還是緊缺的東西呢。我沒(méi)有忘記，小時(shí)候吃一頓大米自己那股高興勁真是天壤之別呀!我第一次深刻地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)這幾年發(fā)生了多大變化，我默默地走出了小屋。一陣隆隆的聲音傳來(lái)，我抬頭望去，不遠(yuǎn)處建筑工地上，那巨大的汽錘在工作著，一下一下把水泥樁釘入大地。大地在微微顫動(dòng)，像一個(gè)巨人的腳步聲。

腦海中，突然閃出了一個(gè)念頭，我想這不正是十億人民前進(jìn)的腳步聲嗎?辛勞的中國(guó)人民為祖國(guó)的富強(qiáng)在努力工作著，奮斗著，戰(zhàn)斗著，看，那工地后一排排拔地而起的高樓不正是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的見(jiàn)證嗎?那僅僅是幾幢高樓嗎?不，那是無(wú)數(shù)勤勞的中國(guó)人智慧、力量的象征。該回去了，我告別了小屋，告別了那遙遠(yuǎn)的過(guò)去。我在想:過(guò)去是那樣落后，現(xiàn)在是這樣輝煌，那么將來(lái)呢?將來(lái)會(huì)更美好，因?yàn)槲磥?lái)靠我們，我們80年代的青年!我感到了肩上的重任。走了很遠(yuǎn)了，我還回過(guò)頭，望了望那模糊的小屋，然后回轉(zhuǎn)身，堅(jiān)定地邁開(kāi)步子向前走。前面，是一條通向遠(yuǎn)方的路。背后，那隆隆的汽錘聲還在響著，好像是催人奮斗的鼓聲。

回憶讀后感 篇2

今天我們學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》這篇文章。讀后，我對(duì)李大釗同志為代表的的黨組織人員被惡人迫害深表惋惜與氣憤！

課文是李大釗同志的女兒李星華對(duì)父親寫的一篇回憶錄。講述了李大釗同志被捕前所做的一些另我難以置信的事情；被捕時(shí)的從容不迫、不慌不忙、沉著冷靜的態(tài)度；以及被捕后能死也不肯說(shuō)出黨組織的機(jī)密、后慷慨就義的故事。

讀完文章后，我陷入了沉思。李大釗同志多么偉大??！他舍生取義，堅(jiān)貞不屈的精神深深感動(dòng)了我。令我氣憤的是，那些可惡的軍閥，為了自己的利益，不惜犧牲了那么多革命烈士，實(shí)在令人忍不住唾罵！還有故事中只出現(xiàn)兩次的工友閻振三，也同樣令人感動(dòng)。

這讓我想到了許多：為中華崛起而讀書的周恩來(lái)，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛他們?yōu)榱俗鎳?guó)的發(fā)展，寧愿把自己的寶貴生命奉獻(xiàn)出來(lái)！

正是有了革命烈士熾熱的愛(ài)國(guó)之心，才有了對(duì)革命事業(yè)的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中占據(jù)著，這種力量勝于一切，因?yàn)閻?ài)國(guó)是一種崇高的思想境界。

所以，我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活。繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，樹立熱愛(ài)祖國(guó)的光輝思想；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，愛(ài)我們偉大祖國(guó)的壯麗山河，愛(ài)我國(guó)各族人民燦爛的歷史文化，愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們的老師、愛(ài)我們的同學(xué)，讓革命的鮮花開(kāi)滿大地！

回憶讀后感 篇3

讀了《十六年前的回憶》這篇課文，我想了很多很多，這就是我們的黨的團(tuán)結(jié)。

在文中，李大釗寧死也不說(shuō)出自己的同黨，這是多么團(tuán)結(jié)的精神啊!在我們生活中，我們也就應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，不是嗎不管多少件事情，不管多少個(gè)人，只要我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，那么我們的心就就應(yīng)聯(lián)在一齊，用同一個(gè)目標(biāo)去迎接挑戰(zhàn)。

李大釗最值得我們學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為是他的沉著，不管在被捕時(shí)，還是法庭時(shí)，他始終持續(xù)冷靜，一點(diǎn)也不慌亂。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)候，我們常常會(huì)不耐煩，甚至?xí)l(fā)脾氣，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的便是冷靜。

我們就應(yīng)平靜地想想是哪個(gè)地方做得不對(duì)，哪個(gè)地方需要改正，怎樣才能解決它而不是去煩惱，發(fā)脾氣，這樣只浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力而已。而且在任何事情面前，我們都不能顯出慌張的樣貌，別人說(shuō)你犯錯(cuò)誤，而你沒(méi)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你慌張只會(huì)讓人以為你在害怕，這件事是你錯(cuò)了。所以沒(méi)錯(cuò)就是沒(méi)錯(cuò)，我們永遠(yuǎn)都有理由，都是清白的，慌亂什么呢?怕什么呢?我們本身就沒(méi)錯(cuò)。

我們就應(yīng)一齊學(xué)習(xí)李大釗的精神，遇事不慌則會(huì)救己，團(tuán)結(jié)則是勝利。只要對(duì)那么我們就就應(yīng)挺起胸膛，不能屈服于人，要有自己的個(gè)性。

回憶讀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：每一個(gè)青春期少女，都曾是“無(wú)助少女”——一個(gè)人在宿舍生病了，沒(méi)有人照顧；喜歡上某個(gè)男生，但得不到回應(yīng)；期末考試馬上就來(lái)臨，一點(diǎn)都沒(méi)復(fù)習(xí)；沖動(dòng)地用生活費(fèi)買了奢侈品，飯卡沒(méi)錢了……那么，你是否遇到過(guò)這樣一個(gè)“無(wú)敵超人”——他類似閨蜜，又像男友，最終被定義為“朋友”或“死黨”；他照顧生病的你，幫你追你喜歡的男生，考試的時(shí)候給你做小抄，飯卡沒(méi)錢的時(shí)候任你“宰”……而當(dāng)你幸福的時(shí)候，他默默走開(kāi)。這樣一個(gè)人，?及和他在一起時(shí)無(wú)關(guān)風(fēng)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)超越時(shí)間，超越所有的友情和愛(ài)情，永遠(yuǎn)留在你的記憶深處，溫?zé)崮愕男摹Ｎ刮?，我是“無(wú)助少女”，請(qǐng)給我一個(gè)“無(wú)敵超人”，快遞到北京市朝陽(yáng)區(qū)XX路9號(hào)XX樓1234室，謝謝！

睡在你的回憶里的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：多年以后，當(dāng)程晨在墨爾本墨綠色的天空下遙望北方的時(shí)候，依舊會(huì)想起很多年前那個(gè)笑得陽(yáng)光般燦爛的男生。而此時(shí)，海闊已經(jīng)沉睡在那個(gè)中國(guó)南方城市的土地里，再也不會(huì)與她相見(jiàn)。那三張海闊送給她的許愿卡，也再無(wú)人可以兌現(xiàn)。程晨的丈夫張祥森離開(kāi)墨爾本回國(guó)的時(shí)候，程晨從雜物中翻出了當(dāng)年海闊送給她的一張?jiān)S愿卡，這是屬于她和海闊的秘密，并不想與別人分享，即使是丈夫?祥森，所以她藏起了那張?jiān)S愿卡，只是在心里默默想起了她的大學(xué)時(shí)光，以及陪伴了她整整四年的少年，靳海闊。大學(xué)時(shí)代的程晨無(wú)憂無(wú)慮得像一只剛剛走出森林的小鹿，所有的悲傷和歡樂(lè)都局限在張祥森身上，會(huì)因他的一條無(wú)關(guān)痛癢的短信笑上一整夜，也會(huì)因他忘了自己生日而嚎啕大哭?？墒遣还苁窍彩潜?，靳海闊都始終陪著她，不離不棄。一直到她如愿以償，和張祥森遠(yuǎn)走高飛才逐漸離開(kāi)了她的生命，而后便杳無(wú)音訊，甚至程晨結(jié)婚的時(shí)候都沒(méi)有到來(lái)。靳海闊到底去了哪兒？

睡在你的回憶里的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書期待了很久，光仔的每一部小說(shuō)都會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的感受，這次也不例外，讀完了覺(jué)得心里暖暖的，讓我想起以前的很多事情。我不知道是不是每個(gè)女生身邊都會(huì)有那么一個(gè)男生，類似閨密、死黨，你會(huì)把秘密告訴他，遇到事情第一個(gè)想到的是他。但他不是你的男友，關(guān)系只能是“友達(dá)以上，戀人未滿”。我就有那么一個(gè)死黨。初中的時(shí)候，一次玩笑成了他的妹妹，從此有了交集。我每次和其他男生鬧別扭，他都是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我不高興，然后問(wèn)清緣由，或去找那個(gè)男生，或安慰我逗我笑，或批評(píng)我做的太過(guò)分。節(jié)日的時(shí)候總是第一個(gè)給我發(fā)來(lái)問(wèn)候。知道我的胃不好，元宵節(jié)那天特意囑咐我不要多吃元宵。現(xiàn)在想想，我其實(shí)沒(méi)有為他做過(guò)什么，在他失戀的時(shí)候我還總是用一堆問(wèn)題來(lái)煩他，他卻從來(lái)沒(méi)怪過(guò)我?，F(xiàn)在我們?cè)诓煌膶W(xué)校，他還是會(huì)發(fā)短信給我，陪我聊QQ，我也愿意把所有事告訴他，就像親兄妹那樣，挺好。好多人總是抱怨、哭泣，其實(shí)青春沒(méi)有那么傷感，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身邊還是有那些小幸福的！

弟子規(guī)讀后感范例4篇

經(jīng)過(guò)欄目小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“弟子規(guī)讀后感”，作者寫的作品能帶給人不一樣的閱讀體驗(yàn)。?記錄下書中的主要思想，是表達(dá)讀后感的重要來(lái)源，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！

弟子規(guī)讀后感【篇1】

遇上《弟子規(guī)》是一生中我最大的財(cái)富。一年級(jí)的時(shí)候，呂老師常常把《弟子規(guī)》的內(nèi)容穿插進(jìn)兒歌、故事中讓我們學(xué)習(xí)。

由于它讀起來(lái)瑯瑯上口，像兒歌一樣，所以我很容易就記住了，還時(shí)不時(shí)的在家里“賣弄”一番。你看，那個(gè)背著手，晃著頭，唱著“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”的小女孩不就是我嗎？遇上《弟子規(guī)》后，我做每件事情都會(huì)以《弟子規(guī)》作為尺子，用它來(lái)衡量自己的一言一行。一次，呂老師布置我們背誦《燕子》，由于課文比較長(zhǎng)，我常常記不住，總背錯(cuò)，媽媽叫我一次又一次地重背，我有點(diǎn)不耐煩了，真想丟下書本睡覺(jué)去了。忽然，我看到書桌旁的《弟子規(guī)》，想到其中有一句“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通?！鳖D時(shí)，我豁然開(kāi)朗，鼓勵(lì)自己“只要功夫深，鐵杵磨成針。”就這樣，我又繼續(xù)一段一段的背，終于把課文背下來(lái)了，媽媽的臉上露出了微笑。

當(dāng)?shù)诙靺卫蠋煓z查背誦時(shí)，我流利地把課文背出來(lái)，還受到老師的表?yè)P(yáng)呢！從此以后，每當(dāng)遇到什么困難，我都不怕了。這都是《弟子規(guī)》的功勞?！兜茏右?guī)》也改變了我的不少壞習(xí)慣。以前，我的房間最亂的時(shí)候簡(jiǎn)直可以稱作垃圾房，地上、桌子上、窗臺(tái)上，隨處可見(jiàn)我的書本和玩具，就連床上也堆滿了東西，所以我經(jīng)常拿錯(cuò)書或者干脆找不到我要找的東西。現(xiàn)在我的房間可比過(guò)去整潔多了，因?yàn)槲蚁胱龅健胺渴仪?，墻壁凈，幾案潔，筆硯正?！?/p>

我的變化還不止這些呢！原來(lái)在家里不管誰(shuí)指出我的缺點(diǎn)，我都要和他們爭(zhēng)辯一番，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)先檢查自己了；在和別人的相處中，我學(xué)會(huì)了謙讓，不再為小事斤斤計(jì)較；另外我還能做到不隨便承諾別人，承諾過(guò)的事情，一定要想盡辦法做到。家人都說(shuō)我長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了?！兜茏右?guī)》給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我勇往直前。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，何樂(lè)而不為？同學(xué)們，讓我們都與經(jīng)典同行，與知識(shí)為伴，與真理為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈！

弟子規(guī)讀后感【篇2】

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我覺(jué)得自己發(fā)生了翻天覆地的變化。

暑假里的一天，我要和同伴去游泳，媽媽說(shuō)：“今天天氣太冷了。別去！”我說(shuō)：“我不！我偏要去！”結(jié)果游泳后回來(lái)我就發(fā)起燒來(lái)，媽媽急得半夜三更背著我上醫(yī)院打點(diǎn)滴。到了醫(yī)院，我看著汗水不斷地從媽媽臉上淌下來(lái)，心里后悔極了。這時(shí)我想起了《弟子規(guī)》中“事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧”，我明白了這雖然是一件小事，也不能任意而為。如果擅作主張，就容易出錯(cuò)，因而讓父母擔(dān)心，就有損為人子女的本分，是不孝順父母的行為?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不會(huì)擅自做主了，做每件事之前都會(huì)咨詢父母的意見(jiàn)，父母說(shuō)不能做的事，我也就不會(huì)再任性了?！岸瑒t溫 夏則清”當(dāng)我讀到這句時(shí)，回想起以前一直都是父母讓我在冬天感到溫暖，在夏天讓我感到?jīng)鏊默F(xiàn)在起，我一定要倒過(guò)來(lái)做，做一個(gè)孝順父母的好孩子。

父母為我們付出的實(shí)在是太多太多了。當(dāng)我們生病時(shí)，是他們將我們擁入他們溫暖的懷抱；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲覀兡托牡刂v解。一切的一切，都是他們?yōu)槲覀儫o(wú)私的付出。漸漸長(zhǎng)大的我們，也應(yīng)該學(xué)著為父母做些什么了。

一個(gè)人如果只有才華，而沒(méi)有好的品德，就像花瓶里的花，看起來(lái)很漂亮，但因?yàn)闊o(wú)根，過(guò)不了幾天就枯萎了。而《弟子規(guī)》就是我們?cè)玫掠詈玫母?/p>

我們的民族有五千年的歷史，我們的傳統(tǒng)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，《弟子規(guī)》只是傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩。以后我將學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化，我相信，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶下，我會(huì)做的越來(lái)越好！

弟子規(guī)讀后感【篇3】

最早接觸《弟子規(guī)》，應(yīng)該是在四、五歲的時(shí)候。在我朦朦朧朧的記憶里，那時(shí)候是媽媽讀一句我讀一句，只覺(jué)得《弟子規(guī)》讀起來(lái)朗朗上口，很好玩，至于它的內(nèi)涵，一竅不通。剛上小學(xué)那陣子，老師也要求我們練習(xí)背誦《弟子規(guī)》，為了完成任務(wù)，我背得滾瓜爛熟，但依然沒(méi)有能真正理解文中的真正精華和內(nèi)涵。

隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽告訴我：《弟子規(guī)》是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的生活規(guī)范，是我國(guó)一部流傳已久的經(jīng)典名著，學(xué)好《弟子規(guī)》對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要，它可以讓你從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)有愛(ài)心的人！

于是在是懂非懂的情況下，我拿起了媽媽給我買的《弟子規(guī)》認(rèn)真地研讀起來(lái)。媽媽給我買的《弟子規(guī)》除了有弟子規(guī)的全文和譯文外，還有一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精心挑選的小故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事對(duì)《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵進(jìn)行解讀。故事通俗易懂，貼近生活，讓我終于領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》的`精華，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己以前的許多行為是多么地不孝和錯(cuò)誤。

例如以前，爺爺奶奶、爸爸媽媽叫我吃飯或幫忙做什么事的時(shí)候，我總是一拖再拖，老是說(shuō)“等一下、等一下”，遲遲不動(dòng)身，爸爸媽媽責(zé)備我的時(shí)候還朝他們發(fā)火。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，每當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽叫我吃飯、做事而我想偷懶拖延的時(shí)候，《弟子規(guī)》里的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。”就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，我立刻起身去做，不再讓爺爺奶奶、爸爸媽媽催促。

以前沒(méi)有領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的真正內(nèi)涵的時(shí)候，我從來(lái)不懂得體貼媽媽，覺(jué)得媽媽為我做的一切都是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的。每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽無(wú)微不至地照顧我，而當(dāng)媽媽生病的時(shí)候，我不懂媽媽是為了這個(gè)家、為了我太操勞才生的病，也不懂得照顧媽媽，甚至連一杯水都懶得幫媽媽倒。當(dāng)我讀到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床……”時(shí)我不禁為自己的行為感到羞愧。現(xiàn)在，偶爾媽媽生病了，雖然我還不能做到晝夜侍，不離床，但是給媽媽倒上一杯熱水，看到媽媽臉上欣慰的笑容，我也感到開(kāi)心快樂(lè)。這就是《弟子規(guī)》給我的教誨和啟迪。

《弟子規(guī)》是一本講道理的書，一本能使人進(jìn)步的書，它讓我懂得了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼。我要時(shí)刻提醒自己，謹(jǐn)記《弟子規(guī)》教誨，善待每一個(gè)同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事多為別人著想，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人！

弟子規(guī)讀后感【篇4】

上星期，校長(zhǎng)推薦我們讀《弟子規(guī)》這個(gè)教我們做人的書。就像總敘里面說(shuō)的：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)”。

其中，我最喜歡的一篇就是“入則孝”，它告訴我們：入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母，我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的根本。百善孝當(dāng)先。

每節(jié)課前5分鐘左右，朗朗的讀書聲：“父母呼 應(yīng)勿緩父母命 行勿懶……”在這讀書聲中，我臉紅了，我頓時(shí)想到了我在家里的——不禮貌、不尊重。

我們的確應(yīng)該好好的反思一下。

我讀到第一句時(shí)就想到了：有時(shí)父母叫一聲，我們沒(méi)有答應(yīng)他，父母以為我們沒(méi)有聽(tīng)到，就會(huì)多叫幾聲，我們反倒覺(jué)得厭煩，去頂嘴……。.

“冬則溫 夏則清”大家不覺(jué)得這些東西都是父母為我們做的嗎？不要用年紀(jì)孝長(zhǎng)大再孝順父母為借口，其實(shí)現(xiàn)在完全能夠?yàn)楦改缸隽λ芗暗氖虑?。大家?yīng)該都聽(tīng)過(guò)在《新三字經(jīng)》里面“能溫席 小黃香”這家喻知曉的詩(shī)句吧，這小黃香這么懂事，為什么我們就不能懂事一些呢？

讀完這一頁(yè)，我感受頗多：親有疾藥先嘗晝夜侍不離床……。

這使我想到了，我生病的時(shí)候，父母也是“藥先嘗”，也是“晝夜侍不離床”雖然那時(shí)候，已經(jīng)病的不輕，也看不清父母的樣子，唯一看得最清晰的就是父母為了我著急的神情。

現(xiàn)在我呼吁大家做到這弟子規(guī)上的每一句詩(shī)句、呼吁大家給父母一封檢討書，做到以下幾點(diǎn)：

1一定要承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤

2為什么自己所犯的事是錯(cuò)？

3父母對(duì)于自己的辛勞表現(xiàn)（事例）及表示感謝

4認(rèn)清自己為什么會(huì)做那些事？

5提出合理性建議，在什么情況下自己會(huì)尊敬父母

6懇請(qǐng)父母尊重自己的意見(jiàn)從而教自己做人的禮儀

7表示態(tài)度以及將來(lái)的學(xué)習(xí)禮貌計(jì)劃請(qǐng)父母放心

好了這次《讀弟子規(guī)有感》就到這里，大家肯定也有說(shuō)不完的話，下次再見(jiàn)！

蘋果樹讀后感(范例4篇)

歷史上，書本一直是人類前進(jìn)的旅伴，讀了作者寫的作品，心情也變得愉悅了起來(lái)。不同的人，讀完同一本書后會(huì)有著不同的感悟和體驗(yàn)。在這篇文章里，筆者將會(huì)分享一些與“蘋果樹讀后感”主題相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)閱讀以了解更多！

蘋果樹讀后感【篇1】

《蘋果樹上的外婆》是奧地利作家米拉·洛貝的作品，這本書的主要任務(wù)是少年安迪，它在蘋果樹上想象的外婆和鄰居家的老奶奶。

書的前半部分主要介紹因?yàn)榘驳霞葲](méi)有外婆，也沒(méi)有奶奶，所以，他在蘋果樹上想象出一個(gè)外婆，并在想象中和外婆一起到處歷險(xiǎn)游玩：去游樂(lè)園，開(kāi)外婆的車去兜風(fēng)，去草原套野馬，乘船去大海上抓海盜。在后半部分，鄰居家新來(lái)了一個(gè)老奶奶，老奶奶總需要安迪的幫助：安迪幫她收拾房間，幫她去商店買東西，幫她種花，安迪也得到了老奶奶的獎(jiǎng)勵(lì)，例如蜂蜜蛋糕。

安迪便在與外婆的驚奇歷險(xiǎn)和與奶奶的平凡生活中，快樂(lè)的成長(zhǎng)。這本書中，我最喜歡的人物就是安迪想象中的外婆，“羽飾帽子，白色卷發(fā)，逗樂(lè)的笑臉，胳臂上的大挎包，裙子下面帥氣的花邊褲子”，神奇的外婆簡(jiǎn)直從天而降，使我驚嘆不已。每次安迪想要什么，想做什么，外婆像有讀心術(shù)一樣，都會(huì)知道。然后，外婆就會(huì)從她那神奇的大挎包中拿出許多不同的東西。外婆會(huì)盡力讓安迪做他想做的事情，所以安迪和外婆在一起總共是特別高興。

讀完這本書，我真的也好有這樣一個(gè)神奇的外婆，與她一起在世界上游歷。我也想到了自己的外婆，雖然因?yàn)樗诶霞?，我很少?jiàn)到她。但只要我回老家，她一定會(huì)把我接過(guò)去，做許多好吃的給我，還總給我一些零花錢。我希望她能和我一起度過(guò)快樂(lè)美好的童年時(shí)光。從這本書中，我也懂得里一個(gè)道理：親情是不可沒(méi)有的，我們從親情中得到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們想象的，它是我們成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，雨露，是源源不斷的動(dòng)力，一直溫暖著，滋潤(rùn)著，推動(dòng)著我們。從安迪身上，我也明白了，幫助別人為別人奉獻(xiàn)，也能讓我們快樂(lè)的道理。我也由衷的祝外婆身體健康，今年暑假我一定去看您。

親情帶給我們歡樂(lè)與愛(ài)，是我們開(kāi)心快樂(lè)的生活，希望每一個(gè)孩子都能在親情中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成長(zhǎng)!

蘋果樹讀后感【篇2】

開(kāi)始看到書名的時(shí)候，感覺(jué)非常奇怪，同時(shí)又覺(jué)得很好玩，“蘋果樹上的外婆”？這是誰(shuí)的外婆??？居然能爬到蘋果樹上去？莫非她長(zhǎng)了翅膀？好多問(wèn)題都浮現(xiàn)在我的腦海，管它呢，看看不就知道了？

嗬，這真是不看不知道，一看嚇一跳。當(dāng)我把正本書看完，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。

幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是《蘋果樹上的外婆》里的小主人公安迪，不像其它孩子，有外婆又有奶奶，他都沒(méi)有。就沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了蘋果樹上。外婆和他一起做了許多媽媽平時(shí)不讓他做的游戲：去游樂(lè)園、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……還有，這外婆的打扮非常奇怪，頭上戴著一頂插滿羽毛的大帽子，帽子下露出白色的卷發(fā)，胳膊上挎著一個(gè)大繡花挎包，穿的是一件舊式長(zhǎng)裙，裙子下面露出白色的花邊褲，這個(gè)外婆呀，總有大膽的主意，即使被警察處罰也不在乎。

外婆總是有些大膽和新奇的主意。這個(gè)想象出來(lái)的外婆可真是大膽年輕啊。我媽媽說(shuō)她以后也要多鼓勵(lì)我做些大膽的嘗試，不再處處限制我了。

鄰居來(lái)了一個(gè)新奶奶。她得了風(fēng)濕病，行動(dòng)不太方便，小安迪就幫她做了許多事情：買東西、種花、收拾房間等等。新奶奶還教會(huì)了安迪用襪子存錢，為他做李子蛋糕、為他補(bǔ)衣服。在幫助新奶奶的過(guò)程中，小安迪覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，周圍的人也開(kāi)始轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法了。安迪覺(jué)得快樂(lè)多了。原來(lái)幫助別人也能讓自己快樂(lè)?。∵@位老奶奶的故事也非常奇特，而安迪就在這兩位老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)中懂得了許多許多……

我真想有這樣一個(gè)外婆，她可以帶我去海上冒險(xiǎn)，去套野馬，還可以讓我開(kāi)她的小汽車，不時(shí)地冒出大膽、新鮮的想法，帶我做一些新奇刺激的事。那么，我的童年該會(huì)多么的豐富多彩啊！呵呵，看，安迪羨慕其它孩子有外婆和奶奶，可是，他卻擁有了讓我羨慕的的外婆和奶奶。當(dāng)然，蘋果樹上的外婆是出現(xiàn)在安迪夢(mèng)中和想像中的虛幻的外婆，鄰居老奶奶真實(shí)的關(guān)愛(ài)讓安迪感受到了真正的幸福，并學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)去愛(ài)奶奶。這就是我讀出的感動(dòng)，每天都可以擁有外婆和奶奶的愛(ài)的我們，是否會(huì)記得在享受親情的同時(shí)，也把自己的愛(ài)送給自己的親人呢？

我的爸爸媽媽工作很忙，爺爺奶奶也一樣，沒(méi)有時(shí)間帶我。 我從小就是外婆帶大的， 外婆還要幫助媽媽做家務(wù)，真的很辛苦。 雖然她沒(méi)有象安迪的外婆和奶奶一樣有趣，但是她給我的愛(ài)和關(guān)心卻比爸爸、媽媽多。 我的外婆和我的故事也有很多很多，雖然不是很精彩，確實(shí)很真實(shí)。

我們每個(gè)孩子都是在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下長(zhǎng)大的?，F(xiàn)在我的外婆年紀(jì)大了， 我要好好孝順外婆，做外婆的小助手，讓她可以開(kāi)開(kāi)心心地生活。

蘋果樹讀后感【篇3】

這本書寫的是一個(gè)叫安迪的小男孩，他的所有好朋友都有外婆和奶奶，可是安迪沒(méi)有外婆和奶奶，這讓他很傷心。安迪就去問(wèn)媽媽，自己有沒(méi)有外婆和奶奶，媽媽把照片拿了出來(lái)，安迪端詳著照片上得外婆，仔細(xì)看了很久。有一天，安迪爬上蘋果樹，外婆就坐在他的身邊。外婆帶著安迪一起去游樂(lè)場(chǎng)，在無(wú)數(shù)次的想象中，安迪遇到了一個(gè)新鄰居，一個(gè)老奶奶。

安迪幫助老奶奶搬家，幫助老奶奶整理屋子，幫助老奶奶買日常用品，安迪像對(duì)待自己的外婆一樣關(guān)心幫助鄰居家的老奶奶，安迪覺(jué)得很快樂(lè)!老奶奶也像對(duì)待自己的孫子一樣引導(dǎo)安迪，給安迪做蛋糕，幫他補(bǔ)襪子，幫他解決難題，老奶奶教會(huì)了安迪許多自己做的事情。老奶奶因?yàn)榘驳系呐惆楹荛_(kāi)心。最后，安迪的行為還感動(dòng)了鄰居家的另一位老奶奶，他們的關(guān)系由開(kāi)始的互相討厭變了。安迪變得有禮貌，老奶奶也不再嫌安迪太吵鬧了，他們相處得很愉快。

讀完以后，我明白了，奶奶和外婆都需要關(guān)心，需要常常陪伴。老人帶來(lái)快樂(lè)以后，我還要多關(guān)心我的奶奶，奶奶年紀(jì)大，上下樓很不方便，總是不來(lái)我家住。等有了假期，我會(huì)?；厝タ赐棠?，陪她說(shuō)說(shuō)話，給她端飯倒茶，還要幫奶奶梳頭，奶奶一定會(huì)很開(kāi)心。

我還想起了外婆，就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)外婆已經(jīng)去世了，我很傷心。我為自己未能幫助奶奶做事而傷心。

蘋果樹讀后感【篇4】

我很喜歡《蘋果樹上的外婆》這本書，這本書的封面很漂亮，封面上有一棵果實(shí)累累的蘋果樹，紅紅的蘋果在翠綠的葉子襯托下顯得格外惹人喜愛(ài)！，一個(gè)滿頭金發(fā)而且光著腳丫的帥氣小男孩，和身穿紫色連衣裙，頭戴羽飾帽子，白色鬢發(fā)，胳臂上挎著時(shí)尚大包的婆婆一同坐樹枝上在聊天。婆婆手里拿著一個(gè)又大又紅的蘋果對(duì)小男孩說(shuō)著什么，而小男孩在睜著圓溜溜的大眼睛，聚精會(huì)神的看著婆婆手中的紅蘋果。看著這誘人的畫面，不由得我思緒萬(wàn)千……迫不及待的就想一口氣把這本書看完。

我看完這本書后覺(jué)得，每個(gè)人都有快樂(lè)幸福的童年，我們要珍惜美好的童年，珍惜長(zhǎng)輩們對(duì)我們付出的愛(ài)。比如：安迪沒(méi)有外婆和奶奶的疼愛(ài)，他的爸爸媽媽也很忙，沒(méi)有時(shí)間陪他玩，他感到很孤獨(dú)寂寞，他也很傷心，所以，就常常去坐在蘋果樹上想念著有外婆的情景是多么的美好和快樂(lè)。我感到我比安迪幸福多了，雖然我沒(méi)有外婆，我的爸爸媽媽都在外地工作，不能陪我，但是，我有爺爺，奶奶和大媽，哥哥，姐姐疼我，愛(ài)我，我每次回周至老家，奶奶和爺爺特別愛(ài)我，給我做很多好吃的，有好東西都是先給我享用，我也很愛(ài)爺爺奶奶，我一定要珍惜這份無(wú)私的大愛(ài)，珍惜身邊關(guān)心我和幫助我的親人、老師和朋友，我非常感謝一直陪伴我、照顧我、給我無(wú)微不至的關(guān)心和媽媽一樣愛(ài)我的大媽！是您讓我感受到了親情和母愛(ài)的力量，謝謝您大媽，我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的愛(ài)您！

楊家將讀后感(優(yōu)選4篇)

作文從還是孩童時(shí)期就開(kāi)始練習(xí)，寫作文有助于提高我們的思維邏輯能力和組織能力。多注意平時(shí)的積累，才能讓我們寫出精彩的作文。那要怎么寫好作文呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“楊家將讀后感(優(yōu)選4篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

楊家將讀后感(篇1)

楊家將，只要是中國(guó)人都不會(huì)陌生的名字，這本書主要寫宋朝二代皇帝趙光義那時(shí)候的故事，講了世代盡忠的楊家各將英勇善戰(zhàn)，抗遼保國(guó)，到后來(lái)大破天門陣，其中的許許多多戰(zhàn)役都讓人肅然起敬。

光金沙灘一戰(zhàn)，宋朝皇帝被困時(shí)，是楊大郎因扮成了皇帝而死，楊二郎扮作成八王而死，楊三郎被遼軍馬踏如泥，正因?yàn)樗麄冞@樣奮不顧身才得以保住了皇帝和八王的命。書中也有些人物讓我很是痛恨，比如奸臣潘仁美，他為了一己私欲，一直想報(bào)殺子之仇，最終用毒計(jì)害死了楊繼業(yè)和楊七郎。

讀了這本書讓我更加喜歡中國(guó)的歷史故事了，我衷心的佩服那些為國(guó)效力的人，這本書我已經(jīng)讀了好幾遍了，書中的內(nèi)容讓我如癡如醉，書中刻畫的一個(gè)個(gè)鮮活人物讓我銘記在心，他們的那種為國(guó)捐軀的.精神讓人心生敬畏。這本書教會(huì)了我要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們今天的美好生活離不開(kāi)這些民族英雄，我們要學(xué)習(xí)他們保家衛(wèi)國(guó)的精神。

篇四：《楊家將》讀后感

在這次寒假中，我閱讀了許多書，其中有一本書，讓我大開(kāi)眼界，從中領(lǐng)略了英雄風(fēng)采，它就是——《楊家將》。

這本書是明朝的一本著作，書中主要講的是：北宋大將楊業(yè)一家保家衛(wèi)國(guó)·誓死抗?fàn)幍挠⑿蹅髌婀适?。小說(shuō)塑造了人們喜愛(ài)的愛(ài)國(guó)英雄形象，如英勇忠義的楊令公·智勇雙全的楊六郎以及巾幗英雄穆桂英·余太君等楊門女將，他們大破天門陣·血戰(zhàn)金山，十二女將征西等故事流傳至今，充分體現(xiàn)了楊家將偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷。

我十分佩服楊家英雄，他們個(gè)個(gè)文武雙全。楊家英雄們不管受到奸細(xì)怎樣的陷害與欺凌，但是都沒(méi)使他們氣餒，一直是精忠報(bào)國(guó)。他們一家在每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，都是死亡慘重，凄慘凌凌。在看那本書時(shí)，看著看著，我的眼淚情不自禁的往下流。我最最喜歡里面破陣的十二位女將，她們分別是周夫人，耿金花。重陽(yáng)女等。她們遇事鎮(zhèn)靜，不怕危險(xiǎn)，英勇奮戰(zhàn)，消滅遼國(guó)，保衛(wèi)宋國(guó)。

因此，我請(qǐng)大家有時(shí)間的話，也閱讀一下這本書，你讀過(guò)這本書，也會(huì)像我一樣受益匪淺。無(wú)論以后在生活中，還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都會(huì)迎難而上，不會(huì)退縮。

楊家將讀后感(篇2)

《忠烈楊家將》：一張字條和七條**

金沙灘里虎狼斗，兩狼山處忠烈休。 蘇武廟中思守節(jié)，李陵碑前慨甲頭。 當(dāng)年飛將今悲老，猶忘廉頗飯依否？ 鬼谷曉通天機(jī)事，致禍根源豈來(lái)福？ 血染征袍刀劍笑，男兒無(wú)悔名芳留。

一句“七子去六子回”，讓人一直在猜到底是死了哪一個(gè)兒子。當(dāng)然，熟悉歷史的人不必猜測(cè)歷史書是最大的破壞者。

雁門關(guān)外楊家將征戰(zhàn)過(guò)得那個(gè)叫做金沙灘的古戰(zhàn)場(chǎng)，昔日的刀光劍影。煙和火早已隨著歷史的車輪消失。今日的金沙灘，放眼望去，滿灘皆樹。

枝葉繁茂，碩果累累，果園芳香四溢。

在金山第一次戰(zhàn)役中，令公楊業(yè)被奸臣潘仁美撮合在一起。他被遼軍困在兩狼山，他的七個(gè)兒子想奮戰(zhàn)救他父親脫離危險(xiǎn)。臨走前，十分關(guān)心丈夫的佘老太軍問(wèn)鬼谷先生是否走運(yùn)，得到一張紙條，上面寫著：當(dāng)你知道天命難違，七子歸六子。

老太太一看急了，救老頭子要舍一孩子，手心手背都是肉，這可如何是好。無(wú)奈之下只好囑托大郎照顧好自家兄弟。戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)要死人，戰(zhàn)爭(zhēng)就是這么殘酷！

七郎是最早的悲劇人物，向仇敵搬救兵反遭亂箭射死。我們還在考慮那張紙條。這是否意味著其他六個(gè)孩子可以安全？容不得我們絲毫的僥幸心理，當(dāng)大郎第一個(gè)站出來(lái)殿后時(shí)，悲情便相繼發(fā)生：

大郎、二郎相繼因寡不敵眾死于亂刀之下，四郎、五郎與圍追遼軍一同躍下山崖，三郎遭暗算被長(zhǎng)槍刺穿，最后只剩下背著令公尸身的六郎逆襲了窮兇極惡的終極boss耶律原

原來(lái)，鬼谷先生和佘太君玩了一個(gè)打不破的短信游戲。 “七子去六子回”是七子去請(qǐng)救兵六子獨(dú)回，亦或去了七子只有第六子回來(lái)，其余六子連同令公全部陣亡。如果一個(gè)良將可以延緩一個(gè)王朝的壽命，一個(gè)奸臣可以加速一個(gè)王朝的滅亡，那么此時(shí)平衡已被打破，從此宋王朝過(guò)上了茍延殘喘的日子。

整部影片以悲壯為基調(diào)，自七郎萬(wàn)箭穿心、大郎二郎共赴死，四郎五郎墜崖，三郎中箭被襲，將悲情推至極致，淚水不禁滑落忠孝仁義，可惜換來(lái)七子去，六子還，是命運(yùn)的殘酷，還是人心的險(xiǎn)惡？奸佞小人為一己私怨，執(zhí)意不派援兵，枉害忠良英雄遲暮，力不從心，總讓人扼腕，撞死于李陵碑守節(jié)。一門兄弟為救父親，深入敵境，險(xiǎn)象環(huán)生，四子陣亡，二子失蹤，只換來(lái)父親的尸骸回家不禁想問(wèn)是否值得？

也許這就是忠孝仁義，不值不值，只愿不愿意。脾決定命運(yùn)，即使心知道它會(huì)死，它也不會(huì)猶豫。不知這是對(duì)，是愚，還是錯(cuò)？

但楊家將深深打動(dòng)了他?，F(xiàn)在的社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，太關(guān)心利益得失，人們?cè)缇腿狈@種友誼

這部電影為我們?cè)佻F(xiàn)了一段悲劇性的歷史。在西方，史泰龍集結(jié)了世界上的硬漢組成了一支敢死隊(duì)，其中鄭秋官帶領(lǐng)兩岸帥哥上演了一場(chǎng)忠心的楊家將。戰(zhàn)的血性，死的悲壯。

我背上背的承諾比你更多。楊六郎繼承了父親的忠義，把自己的義氣和忠義的正直聯(lián)系起來(lái)。有了這樣的英雄，胡馬怎么能在燕山生存呢？所以遼在民間傳著“欲教勝敵楊家將，除是神仙降世來(lái)”這么一句話。

楊家將在戰(zhàn)場(chǎng)上的刀劍史逐漸消失。影視作品和文學(xué)民俗讓我們直觀地感受到了這個(gè)光榮壯麗的大家庭的忠誠(chéng)。在當(dāng)今浮躁功利的時(shí)代，需要純粹的奉獻(xiàn)。楊家將的故事不斷被重新詮釋，但不變的是那種永遠(yuǎn)活在人間的精神。

楊家將讀后感(篇3)

“趙家天子楊家將”從這句話就看得出當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，戰(zhàn)亂不斷，遼人一直沒(méi)有放棄入土中原的野心，為了保衛(wèi)邊疆，保衛(wèi)家國(guó)，楊家一門誓死保衛(wèi)，一次次打退敵人的攻擊，敵人更是聽(tīng)聞楊家將就聞風(fēng)喪膽。他們深知，要想入侵中原，唯有打敗楊家將，將楊家軍全軍覆沒(méi)，因此想盡各種辦法想置楊家軍于死地，他們不折手段……

我喜歡楊五郎的勇謀與木訥，喜歡他的單純直接，但更是他的那份擔(dān)當(dāng)和無(wú)所畏懼感動(dòng)了我，雖然最終沒(méi)有戰(zhàn)死沙場(chǎng)，因?yàn)樾闹械睦⒕?，他選擇了修行，削發(fā)為僧，為他戰(zhàn)死的至親祈禱，為自己的良心洗滌；

我喜歡楊六郎的簡(jiǎn)單直率，但他的膽大心細(xì)更是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然他對(duì)郡主大大咧咧，表面看似不關(guān)心不在乎自己喜歡的人，但或許他與生俱來(lái)就是戰(zhàn)場(chǎng)上的帥才，他發(fā)明了很多小東西：載人風(fēng)箏，將兩個(gè)喜歡自己的人帶上了天空；神火飛鴨，其實(shí)就是“轟炸機(jī)”，因?yàn)檫@個(gè)挽救了楊家軍。最終，七子出征一子歸，是他親眼目睹自己的父親、自己的兄弟戰(zhàn)死沙場(chǎng)，我相信這份傷痛只有他自己最清楚，但值得慶幸的是，他與自己心愛(ài)的人同生共死，這是何等的幸福，“有情人終成眷屬”，最后與郡主終于在一起；

我喜歡楊七郎的率真活潑，更是他那份簡(jiǎn)單得像白紙一樣的靈魂感動(dòng)了我，或許是因?yàn)樗谛值苤凶钚“?，還沒(méi)成熟的原因，但是，他敢作敢當(dāng)，為人愛(ài)打抱不平，正因?yàn)檫@，他曾兩次醉入愛(ài)河，小琳的愛(ài)很偉大，為了心愛(ài)的七郎，不惜冒死相救，但命中注定他們不能在一起，因?yàn)樗麄兊牧?chǎng)不同，最后小琳永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，帶著那份愛(ài)；金娥，一個(gè)比七郎還純潔還單純的姑娘，與七郎在山寨中度過(guò)的日子是他們最美好的時(shí)光，就在出征前一天，他們?cè)谏秸捎H，但命運(yùn)捉弄人，七郎從此一去不返，在七郎壯烈犧牲時(shí)，他手中緊緊拽著的是自己臨行前，金娥送給自己的紅絲帶，致死不松手…….

我喜歡楊的可愛(ài)和懂事，小八妹是楊家的紐帶，是楊家的喜果，有時(shí)也是哥哥的愛(ài)情使者

耶律斜作為遼人的大將，作為劇中的反面人物，但是也有很多值得崇拜的地方，他的內(nèi)心一直在英雄與非英雄之間徘徊，或許他自己根本就不認(rèn)為自己時(shí)一個(gè)英雄，但是他仍然有很多是英雄所為，承諾與楊五郎對(duì)決，自己輸了就撤軍，他信守了承諾；在四水城一戰(zhàn)中，五郎為了掩護(hù)四郎突圍，自己卻被困密林，耶律斜沒(méi)有趁人之危，最后放走了五郎，或許是惺惺相惜吧，但我認(rèn)為也許是為了不讓自己心愛(ài)的女人傷心；在最后的戰(zhàn)役——汴京一戰(zhàn)中，面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的楊家軍，想著金沙灘激戰(zhàn)中的一幕幕，更為了百姓的安寧，最終毅然放棄了戰(zhàn)爭(zhēng)，選擇了退兵，保證了兩國(guó)人民的和平和安寧。種種的種種，我認(rèn)為他還算是一個(gè)英雄…..

我同情楊四郎的遭遇，年幼時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)與父母別離，好不容易回到了父母兄弟身邊，親情愛(ài)情最終融化了他內(nèi)心仇恨的堅(jiān)冰，在金沙灘激戰(zhàn)中，為救兄弟，身中劇毒，最終為遼人公主所救，從此開(kāi)始了他的異鄉(xiāng)之旅，再次闊別了生他養(yǎng)他的爹娘和家鄉(xiāng)，這也為以后的四郎探母做了鋪墊……

在此還不得不感慨的是，當(dāng)時(shí)皇帝的昏庸和大臣專權(quán)的黑暗，楊家一門忠烈卻遭到黃帝的懷疑猜忌，宋太宗聽(tīng)信讒言，導(dǎo)致楊家一門慘死，楊家軍被血洗金沙。最可恨的是當(dāng)時(shí)的丞相潘仁美，為了給自己不爭(zhēng)氣，沒(méi)出息的兒子（潘豹）報(bào)仇，下定決心要鏟除楊家全家，甚至整個(gè)楊家軍，為了達(dá)到自己報(bào)仇的目的，為了自己的一己私欲，竟溝通遼人，陰謀篡權(quán)，想著這個(gè)人就可恨，身為一人之下，萬(wàn)人之上的丞相，居然不顧祖國(guó)的安危，為了自己的私欲，不擇手段……

佩服楊家一門的堅(jiān)貞愛(ài)國(guó)，佩服楊家兒女的情比天高，佩服楊家精神的永不磨沒(méi)……

楊家將讀后感(篇4)

我讀了一本關(guān)于宋代忠烈楊家將的書，楊家將那種大無(wú)畏精神使我感動(dòng)。這些楊家將一生都投入到了為宋朝統(tǒng)一天下中，這種精神使我十分感動(dòng)

在這本書中有一個(gè)令我十分感動(dòng)的章節(jié)：這天宋軍傾巢出動(dòng)抗擊遼兵，可誰(shuí)知遼番來(lái)了個(gè)前后夾擊，把宋軍報(bào)了餃子。此時(shí)，宋太宗正在與宋軍共同殺敵，但此時(shí)太宗的坐騎已丟，正遇到一路上看瓜切菜般殺敵的楊六郎。六郎見(jiàn)狀，便要把自己的馬讓給太宗，太宗推辭道：“你把馬給我了，你怎么抗擊遼番？你還是給我找匹驢子來(lái)吧！”“可是在這戰(zhàn)場(chǎng)上哪里來(lái)的驢子，陛下你就不要推辭了?！薄耙擦T也罷，那你小心一點(diǎn)，我也不再推辭了?！闭?，遇見(jiàn)正在浴血奮戰(zhàn)的`楊七郎，六郎跨上七郎的馬兒，在太宗之旁保護(hù)著。這時(shí)，對(duì)面沖來(lái)一員手拿大刀的遼將正朝這里殺來(lái)。六郎讓七郎下馬，自己雙腿一夾提槍向此人刺來(lái)。不出幾回合，這員遼將便死于馬下。

在多年的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少向六郎一樣的勇將保主出重圍。而我們是否也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種不怕困難的精神哪？雖然現(xiàn)在不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但我們可以在遇到困難時(shí)不去畏懼它，而勇敢面對(duì)。

這本書使我印象深刻，而我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種不怕困難的精神！

天才夢(mèng)讀后感范文

幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的好文“天才夢(mèng)讀后感”，每個(gè)人讀完作品后，都會(huì)有自己的感受。相信通過(guò)讀后感的記錄方式能夠幫助我們好的去回味作品，你讀過(guò)多少篇作品的讀后感呢？期盼你在這里獲得所需的知識(shí)謝謝閱讀！

天才夢(mèng)讀后感 篇1

讀《我的天才夢(mèng)》有感

博羅中學(xué)高一（22）班張心意

指導(dǎo)老師：鐘舜斌

因?yàn)槎?，所以慈悲題記

她的身材高挑修長(zhǎng)，留著一頭烏黑的卷發(fā)，身著色彩鮮明的旗袍，款款地走在時(shí)間的長(zhǎng)河中。一路走過(guò)，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，她和身邊的同行人換了許多，但她永遠(yuǎn)帶著自己的光芒，獨(dú)自行走于人事紛擾的生活中。

她便是**時(shí)期著名的女作家——張愛(ài)玲，我更愿意稱她為女作家，而不是在前面加上“天才”二字，正因?yàn)檫@兩個(gè)字，她的所有才華被當(dāng)做理所當(dāng)然，所有的缺點(diǎn)被世人詬病。生命是一席華美的袍，爬滿了虱子。她灑脫的性格不會(huì)理會(huì)這些流言蜚語(yǔ)，但在我心里，他是一個(gè)女作家。我不能忍受世俗標(biāo)簽帶來(lái)的麻煩。我們只是通過(guò)她獨(dú)特的眼睛看世界。

我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她“冷眼看世界”的態(tài)度；喜歡她清冷孤傲的才氣；喜歡她“想做就做，想穿就穿，想愛(ài)就愛(ài)”，不懼世俗眼光的自由……張愛(ài)玲從小就表現(xiàn)出驚人的文學(xué)天賦，在圣瑪麗學(xué)校上學(xué)時(shí)，她寫的文章就十分受歡迎，多次被登上?？龑?duì)此并不感興趣。后來(lái)在香港大學(xué)讀書時(shí)，遇見(jiàn)了生命中的摯友——炎櫻，一個(gè)與她性格完全相反的女孩。香港，一個(gè)充滿異國(guó)風(fēng)情的殖民地，已經(jīng)成為她著名的第方之一。在香港，她寫了許多優(yōu)秀的作品。不幸的是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，張愛(ài)玲被迫放棄學(xué)業(yè)回到上海，迎來(lái)了事業(yè)的第二個(gè)春天。

她很早就懂得“出名要趁早”，當(dāng)時(shí)上海灘無(wú)人不知張愛(ài)玲，黃浦江上飄著她的文字，街頭巷尾都在談?wù)撝@個(gè)小姑娘極高的才華。后來(lái)她遇見(jiàn)胡蘭成，她變得很低很低，低到塵埃里，她的心愿“執(zhí)子之手與子偕老”卻被辜負(fù)了，她的痛徹心扉都融入到她的作品中。后來(lái)的后來(lái)，張愛(ài)玲的故事仿佛綿長(zhǎng)而無(wú)平淡。

正如張愛(ài)玲說(shuō)的“我以為愛(ài)情可以填滿人生的遺憾，誰(shuí)知，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛(ài)情”，少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，年少的我不知愛(ài)情是何物，只得從她的文字中窺探深閨中的奧秘。無(wú)論是《紅玫瑰與白玫瑰》中那一抹蚊子血與白月光，或是一粒飯粘子與心頭上的朱砂痣；還是《半生緣》中顧家兩姐妹紛紛擾擾、起承轉(zhuǎn)合的愛(ài)恨情仇；抑又是《傾城之戀》中白流蘇與范柳原在戰(zhàn)火前堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情……張愛(ài)玲筆下的每一個(gè)故事都透露出“深愛(ài)只為謀生”這種冷酷的婚戀觀，但看似外熱內(nèi)冷的愛(ài)情卻引得男男**們擠破了頭往里擠，她以一種局外人的角度看待世俗情感，海中月是天上月，眼前人是心上人，向來(lái)心是看客心，奈何人是劇中人，每一個(gè)人物都是她的人生寫照，散發(fā)著**時(shí)期的獨(dú)特韻味。

張愛(ài)玲在《燼余錄》中寫到“時(shí)代的車轟轟地往前開(kāi)，我們坐在車上，經(jīng)過(guò)的也許不過(guò)是幾條熟悉的街衢，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄?？上覀冎活櫭χ谝黄臣词诺牡赇仚淮袄?，找尋我們自己的影子——我們只看見(jiàn)自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢。誰(shuí)都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的”，我愿走進(jìn)張愛(ài)玲的世界，感受她的清冷孤傲，卻像兩條平行線般，永不相交，各自過(guò)著孤獨(dú)的生活。

附原文：《悅讀》（高一第二學(xué)期第十二周）

77.我的天才夢(mèng)

張愛(ài)玲，我是個(gè)奇怪的女孩。我從小就被認(rèn)為是天才。我沒(méi)有生存的目標(biāo)，除了發(fā)展我的才能。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。世界原諒?fù)吒窦{的疏遠(yuǎn)，但他們不會(huì)原諒我。

有點(diǎn)美國(guó)式的宣傳，也許我會(huì)被譽(yù)為神童。我三歲時(shí)能背誦唐詩(shī)。我還記得搖搖擺擺地立在一個(gè)滿清遺老的藤椅前朗吟“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，眼看著他的淚珠滾下來(lái)。

七歲時(shí)我寫了第一部**，一個(gè)家庭悲劇。遇到筆畫復(fù)雜的字，我常常跑去問(wèn)廚子怎樣寫。第二部**是關(guān)于一個(gè)失戀自殺的女郎。

我母親批評(píng)說(shuō)，如果她想自殺，她決不會(huì)坐火車從上海到西湖去淹死自己，但由于西湖的詩(shī)意背景，我最終固執(zhí)地保留了這一點(diǎn)。

我僅有的課外讀物是《西游記》與少量的童話，但我的思想并不為它們所束縛。八歲那年，我嘗試過(guò)一篇類似烏托邦的**，題名《快樂(lè)村》?？鞓?lè)村人是一個(gè)好戰(zhàn)的高地人。由于他們?cè)趹?zhàn)勝苗族方面的功績(jī)，他們獲得了中國(guó)皇帝的許可，免稅和自治。

因此，幸福村是一個(gè)與世隔絕的大家庭。它自己耕耘編織，保存了部落時(shí)代鮮活的文化。

我特地將半打練***在一起，預(yù)期一本洋洋大作，然而不久我就對(duì)這偉大的題材失去了興趣?，F(xiàn)在我仍舊保存著我所繪的插畫多幀，介紹這種理想社會(huì)的服務(wù)，建筑，室內(nèi)裝修，包括圖書館，“演武廳”，巧克力店，屋頂花園。公共餐室是荷花池里一座涼亭。

我不記得那里有沒(méi)有電影院和社會(huì)主義——他們似乎做得很好，盡管他們?nèi)狈@兩種文明的產(chǎn)物。

九歲時(shí)，我猶豫是否選擇**或藝術(shù)作為我的終身職業(yè)?？戳艘徊筷P(guān)于一個(gè)可憐的畫家的電影后，我哭了，決定當(dāng)一名鋼琴家，在宏偉的大廳里演奏。

對(duì)于色彩，音符，字眼，我極為敏感。當(dāng)我彈鋼琴的時(shí)候，我想象這八個(gè)音符有著不同的個(gè)性，穿著鮮艷的衣服和帽子手拉手地跳舞。我學(xué)寫文章，愛(ài)用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼，如“珠灰”、“黃昏”、“婉妙”，因此常犯了堆砌的毛病。

直到現(xiàn)在，我仍然愛(ài)看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告，便是為了這種有吸引力的字眼。

在學(xué)校里我得到自由發(fā)展。我的自信心日益堅(jiān)強(qiáng)，直到我十六歲時(shí)，我母親從法國(guó)回來(lái)，將她睽隔多年的女兒研究了“我懊悔從前小心看護(hù)你的傷寒癥，”她告訴我，“我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己處處受痛苦?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)我不會(huì)削蘋果。經(jīng)過(guò)艱苦的努力我才學(xué)會(huì)補(bǔ)襪子。我怕上理發(fā)店，怕見(jiàn)客，怕給裁縫試衣裳。

許多人試圖教我如何織羊毛，但沒(méi)有人成功。我在一個(gè)房間里住了兩年，問(wèn)鐘在**。我每天都坐人力車去醫(yī)院打針。連續(xù)三個(gè)月，我還是不知道那條路。

總之，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我等于一個(gè)廢物。

我母親給我兩年的時(shí)間學(xué)***環(huán)境。她教我怎么做飯；用肥皂粉洗衣服；練習(xí)性姿勢(shì)；看別人的眼睛；記得點(diǎn)燈后拉窗簾；照鏡子，研究面部表情；如果沒(méi)有幽默天賦，就不要講笑話。

在待人接物的常識(shí)方面，我顯露驚人的愚笨。我的兩年計(jì)劃是一個(gè)失敗的試驗(yàn)。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警告沒(méi)有給我任何的影響。

生活的藝術(shù)，有一部分我不是不能領(lǐng)略。我懂得怎么看“七月巧云”，聽(tīng)蘇格蘭兵吹風(fēng)笛，享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉。當(dāng)沒(méi)有交接的時(shí)候，我充滿了生活的喜悅。

可是我一天不能克服這種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的飽，爬滿了蚤子。

天才夢(mèng)讀后感 篇2

天才夢(mèng)讀后感

天才夢(mèng)讀后感（一）

一開(kāi)始應(yīng)該先來(lái)評(píng)價(jià)作者，但是我不知道應(yīng)該從**下手。這個(gè)女人，這個(gè)名字，似乎已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)特的傳說(shuō)。她的人生經(jīng)歷傳奇，她的個(gè)性傳奇，她的才華傳奇，她的情感傳奇。

她是我們家深受愛(ài)戴的女作家。我以前喜歡把她比作木蘭花，優(yōu)雅、潔白、美麗。媽媽愛(ài)看她那張穿著旗袍叉著腰的**，與生俱來(lái)一種難以言狀的萎靡而又傲然的氣質(zhì)，所以在我心里似乎只有張愛(ài)玲才是旗袍的模特兒?？吹健痘幽耆A》里張曼玉在夜晚的路燈下?lián)u曳身姿地散步，我就一下子想到了張愛(ài)玲。

有一年去上海去了靜安寺附近的一條道路，爸爸說(shuō)那就是張愛(ài)玲曾經(jīng)屢次走過(guò)的路，我定神一看，喧嘩都市中的一條有些幽靜的路上，我分明看到了張愛(ài)玲慢慢走來(lái)，帶著些許虛弱，帶著些許蒼涼，又有些隨性。上海女人中出了一個(gè)張愛(ài)玲，就值得上海女人聒噪一輩子了，學(xué)***子了。

讀張愛(ài)玲的**大多是，但它確實(shí)提醒我，我什么都記不起來(lái)了。似乎所有的**都是同樣的語(yǔ)氣，同樣的話語(yǔ)，同樣的故事。女人細(xì)膩的天性在張愛(ài)玲的筆下展露無(wú)疑，在**里，鐘、月亮、香爐等等都成了一件件活物，變得極富生命力。很多人都喜歡把蘇青和張愛(ài)玲放在一起。不是我在拉村民的腿。蘇青根本比不上張愛(ài)玲。她至多是個(gè)有思想的現(xiàn)代女性。

說(shuō)張愛(ài)玲的散文，看過(guò)《傳奇》和《張看》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有用專業(yè)的眼光去看，也沒(méi)看出什么來(lái)，只覺(jué)得有些話好像印象很深刻也很有道理。

這回讀她的《天才夢(mèng)》，我一下子想到了納蘭性德的那首詩(shī)：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷。驀地一相逢，心事眼波難定。

誰(shuí)省，誰(shuí)省，從此簟紋燈影。人生若只如初見(jiàn)般，沒(méi)有后來(lái)，只有初遇，于是一切美好便定格下來(lái)，成為生命中永恒的、時(shí)時(shí)可留戀的風(fēng)景?？偢杏X(jué)有異曲同工之妙。

她說(shuō)當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。

其實(shí)，《天才夢(mèng)》是她19歲時(shí)在《西風(fēng)》雜志的征文賽中所創(chuàng)作的一篇散文，因其卓爾不群的才華，使她在文壇嶄露頭角，一些人還把它視為張愛(ài)玲的**作。張愛(ài)玲的散文，幾乎寫滿了自己，寫滿了自己的所見(jiàn)所聞，自己的感受，自己的衣食住行，喜怒哀樂(lè)。此刻，我們面對(duì)的是一個(gè)平凡、瑣碎、封閉的張愛(ài)玲世界。

如《天才夢(mèng)》中提到自己讀俗氣的巴黎的時(shí)裝報(bào)告，生活中學(xué)織絨線、做家務(wù)的失敗，吃鹽水花生，在雙層公共汽車上伸手摘樹上的綠葉等等作為，似乎都是寫我們市井百姓日常的生活呢。但是我們經(jīng)歷的這些生活，卻沒(méi)有引起我們的注意；即使我們注意，也沒(méi)有形成語(yǔ)言。但張愛(ài)玲是那么輕巧，看似隨意，甚至有點(diǎn)粗心，把一幅生活的畫面擺在你面前。

毋容置疑，她是個(gè)天才。3歲能背誦詩(shī)，7歲能寫家庭悲劇的**，8歲能寫烏托邦式的《快樂(lè)樹》，中學(xué)時(shí)期蜚聲校園，在香港大學(xué)同時(shí)拿到兩項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。這么才華出眾，卓爾不群，她不是天才是什么？

但文中你并沒(méi)看出她的驕傲與虛榮。她只是平實(shí)地介紹著自己，沒(méi)有張揚(yáng)，沒(méi)有炫耀，也沒(méi)有隱埋，甚至還告訴你她一本洋洋大作的中途流產(chǎn)，母親對(duì)她的不理解與諷刺，自己是生活中的廢物等等，一點(diǎn)都不擺譜，也不作秀。這一刻，你也許很難將此文與那個(gè)大紅大紫、桀傲不馴、清高孤傲的張愛(ài)玲聯(lián)系到一起。

再看語(yǔ)言。作者是用輕緩的筆觸，平淡地?cái)⑹鏊奶觳艍?mèng)的，語(yǔ)言樸質(zhì)、平易、干脆，具有高度的概括性與感染力，但時(shí)不時(shí)又會(huì)冒出幾句奢華、睿智、生動(dòng)、深邃的話，將大俗與大雅、華美與冷寂糅合在一起，恰到好處。在文章中，巧妙的隱喻、形象的描寫、鮮明的對(duì)比和隨意的嘲諷隨處可見(jiàn)。

如寫自己3歲誦詩(shī)時(shí)的搖搖擺擺，聽(tīng)詩(shī)的滿清遺老滾下來(lái)的淚珠，雖是簡(jiǎn)筆勾勒，不事雕琢，但人物形象卻栩栩如生。在創(chuàng)作和彈鋼琴時(shí)，這八個(gè)音符有著不同的個(gè)性，穿著鮮艷的衣服和帽子手拉手跳舞。一句擬人，將孩童世界豐富的想像力展現(xiàn)得淋漓盡致。

而結(jié)尾生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子的比喻，又讓你大吃一驚，怔忡不已19歲風(fēng)華正茂的歲月，為何會(huì)如此滄桑，如此悲涼？但這是張愛(ài)玲獨(dú)特而個(gè)性化的語(yǔ)言。

作者以真正藝術(shù)家的敏銳，品味生活的快樂(lè)，咀嚼生活的無(wú)奈。她的一生，是在手稿格子里跋涉，有休息，但沒(méi)有停頓；有高低，但沒(méi)有終點(diǎn)。只有她能同時(shí)忍受這燦爛的噪音和極度的孤獨(dú)。

她的天才夢(mèng)想是她人生的支點(diǎn)，她也用自己的一生去創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。她成功了。同時(shí)，她的天才夢(mèng)想也激勵(lì)著許多后來(lái)者不自覺(jué)地構(gòu)建自己的夢(mèng)想，并不斷努力接近夢(mèng)想，讓自己過(guò)上精彩而獨(dú)特的生活。

另外，關(guān)于張的散文的現(xiàn)代化特質(zhì)，我真是沒(méi)有看出來(lái)，可能是對(duì)于所謂的現(xiàn)代化特質(zhì)的難以拿捏。不過(guò)，如果將這篇散文細(xì)細(xì)讀下，我倒是讀出了張筆下對(duì)于瑣碎生活的瑣碎描寫。有人說(shuō)她世俗，也罷，有人說(shuō)她市儈，也罷。

反正在我眼里都是褒義的意思，她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的忠實(shí)的生活記錄者，她所展現(xiàn)的生活景圖都是實(shí)實(shí)在在存在著的，有上流的，也有下流的。其實(shí)生活如是，何必去扭捏作態(tài)呢。更可貴的是，張總是用自己細(xì)膩的女性視角去觀察事物，所以生活就成了柴米油鹽拼湊在一起的交響曲，有高音部分，也有低音部分，但總是給人美輪美奐的感覺(jué)，是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴。

張愛(ài)玲無(wú)疑是敏銳的，她總能透過(guò)普通平實(shí)的日常生活去揭示其尋常的反常之處。她的散文雖然都以身邊的瑣事入筆，但往往到最后又有所升華?；蚴墙沂救松恼軐W(xué)思考；或是表達(dá)對(duì)社會(huì)生活的理性認(rèn)識(shí)；或是從日常平凡生活**人性、世界情勢(shì)；有的還會(huì)挖掘出共通話題背后隱藏的文化意義，以啟發(fā)讀者。

此時(shí)的她仿佛是一個(gè)生活的旁觀者，看著一幕幕或精彩或平庸的人間戲劇，冷靜地評(píng)價(jià)世界的是非，從而達(dá)到對(duì)現(xiàn)代都市生活哲學(xué)層面的理解。

賈平凹評(píng)說(shuō)張愛(ài)玲是以一個(gè)俗女人的心性和口氣，嘟嘟嘟地嘮叨不已，又風(fēng)趣，又刻薄，要離開(kāi)又想聽(tīng)，是會(huì)說(shuō)是非的女狐子，一語(yǔ)道出張愛(ài)玲的不凡。她以其俗，**讀者進(jìn)入與自己生活場(chǎng)景相似的閱讀空間，再將她自己獨(dú)具的哲思于不經(jīng)意間兜出來(lái)，常讓人感到親切，又讓人望塵莫及，由此，在驚異的同時(shí)也能隱約悟到張愛(ài)玲靈魂深處的蒼涼和孤獨(dú)。

因?yàn)槎?，所以慈悲。張?ài)玲以一顆細(xì)膩而又寬容的心去洞察世俗人生，同時(shí)，她又從尋常生活中獲取樂(lè)趣，以達(dá)觀超然的旁觀心態(tài)觀照世俗大眾及其生活，并養(yǎng)成了她對(duì)萬(wàn)物超然、對(duì)俗事諒解的灑脫態(tài)度。

在散文中，張愛(ài)玲最終留給我們的形象，是一個(gè)孤獨(dú)女性流連于店鋪的櫥窗前細(xì)致入微不厭其煩地觀賞每一件時(shí)裝的質(zhì)地、款式甚至絲邊的金線的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時(shí)時(shí)使她從心底深處泛上一種蒼涼和孤獨(dú)，正因?yàn)橛猩n涼孤獨(dú)深層意蘊(yùn)的存在，世俗的歡悅才越發(fā)楚楚感人。

我最后還是想說(shuō)，張愛(ài)玲是一朵煢煢孑立的玉蘭花，在風(fēng)中輕輕搖曳，可是頭頂?shù)脑铝羺s從來(lái)沒(méi)有圓過(guò)。

天才夢(mèng)讀后感（二）

也許每個(gè)人年輕時(shí)都?jí)粝胫约旱氖聵I(yè)，張愛(ài)玲夢(mèng)想著，我也夢(mèng)想著。從小被人稱作天才的張愛(ài)玲，她小時(shí)候做的夢(mèng)就比我們普通人大多了，她做的是天才夢(mèng)，從小便立志做一個(gè)天才般的人物，張愛(ài)玲三歲能背唐詩(shī)，七歲寫了自己第一部**（一個(gè)家庭悲劇，一個(gè)失戀而自殺的女郎）。八歲嘗試寫過(guò)一部烏托邦式的**。

從小便展現(xiàn)了自己驚人的創(chuàng)作天分。可是在九歲時(shí)還躊躇著是選擇**還是美術(shù)作為自己終生的事業(yè)，當(dāng)看到一張描寫窮困畫家的影片后，決定做一個(gè)鋼琴家?？墒情L(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的愿望全被自己拋棄了，最終張愛(ài)玲學(xué)***，成為了一名作家。

可是我們知道**和繪畫對(duì)于她的**創(chuàng)作是極有幫助的，因?yàn)閷?duì)色彩、音符特別的敏感，所以張愛(ài)玲在**創(chuàng)作中特別喜歡用色彩濃厚、音韻鏗鏘的字眼。如珠灰、婉妙、splendour、melancholy等吸引力的字眼。雖然張愛(ài)玲沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的職業(yè)夢(mèng)想，可最終還是實(shí)現(xiàn)了自己的天才夢(mèng)，成為了一名天才作家。

想想自己的職業(yè)夢(mèng)想也是換了一次又一次，讀初中以前就幻想自己要讀歷史系，以后成為一個(gè)考古學(xué)家，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)考古學(xué)家可以很方便看見(jiàn)古代的東西，因?yàn)樽约簭男【拖矚g中國(guó)的古典文化，可是當(dāng)我把自己的職業(yè)夢(mèng)說(shuō)給親戚朋友聽(tīng)后，他們先是對(duì)我嘲笑一番，然后接著挖苦我說(shuō)學(xué)歷史找不到工作。開(kāi)始自己并沒(méi)有把他們的話聽(tīng)進(jìn)去，可是在以后看了一部林心如主演的電視劇，她在里面飾演一位歷史系畢業(yè)的學(xué)生，在里面找工作那股心酸勁兒，真把我觸動(dòng)讓我拋棄了要當(dāng)一位考古學(xué)家的夢(mèng)想。

后來(lái)上了高中偶然看了一部叫《壹號(hào)皇庭》的電視劇，看著電視劇里面的律師，不僅是收入不菲，而且法律還可以維護(hù)社會(huì)的公平與正義，特別羨慕他們身上正義感和責(zé)任感，更重要的是他們?cè)诜ㄍド洗綐屔鄤Γ谏袷サ姆ㄍド鲜┱怪约旱牟湃A，我覺(jué)得這些正好是自己的特長(zhǎng)，因?yàn)橄騺?lái)認(rèn)為自己的口才是很不錯(cuò)的。律師這個(gè)職業(yè)既能夠施展自己的愛(ài)好又能夠養(yǎng)活自己，便覺(jué)得以后當(dāng)律師是再好不過(guò)了，可是在填志愿的時(shí)候看網(wǎng)上資料顯示內(nèi)地的法學(xué)是最不好找工作的專業(yè)，便給我潑了一盆涼水。于是便打消了讀法學(xué)的念頭，第一志愿毅然填了財(cái)會(huì)專業(yè)，也不是因?yàn)樽约合矚g它，只是覺(jué)得這個(gè)專業(yè)熱門。

可誰(shuí)知命運(yùn)又給我開(kāi)了個(gè)玩笑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠沒(méi)有得到財(cái)會(huì)專業(yè)，最終卻被自己從來(lái)想都沒(méi)想過(guò)的教育類專業(yè)錄取。

現(xiàn)在已讀大三的自己已經(jīng)沒(méi)有了夢(mèng)，不僅是沒(méi)有了夢(mèng)就連自己未來(lái)的路也不知道該怎么走，還有一年半就畢業(yè)的自己其實(shí)只夢(mèng)想著出去有一份穩(wěn)定的工作，現(xiàn)在看來(lái)這也只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我告訴自己不管畢業(yè)出去做什么，一定要自力更生，絕不吃父母的白食啃老，哪怕是最糟糕的打工賣力也只能去做了，我現(xiàn)在已經(jīng)是做了最壞的打算的。真有那么一天可能自己讀的那么些書，也就沒(méi)什么用了。那又有什么辦法呢？

真有那么一天也只好任命。況且我是喜歡讀書的那種，特別是喜歡文學(xué)，書對(duì)我來(lái)說(shuō)也并非沒(méi)用，至少文學(xué)給我心靈的慰藉，不管以后從事什么工作也必將讀下去。

張愛(ài)玲是努力的，也是幸運(yùn)的，她實(shí)現(xiàn)了自己的天才夢(mèng)，我現(xiàn)在也在努力的路上，我也能幸運(yùn)嗎？我不知道。如果我努力了也不能實(shí)現(xiàn)找一份穩(wěn)定工作的夢(mèng)，我也只能安慰自己了，沒(méi)什么大不了，只要以后出來(lái)不啃父母的老，我也算對(duì)得起自己了，因?yàn)樵?jīng)自己努力過(guò)。

天才夢(mèng)讀后感 篇3

一開(kāi)始應(yīng)該先來(lái)評(píng)價(jià)作者，但是我不知道應(yīng)該從哪里下手。這個(gè)女人，這個(gè)名字，儼然已經(jīng)成為了一個(gè)絕世孑立的“傳奇”。她的身世是傳奇的，個(gè)性是傳奇的，才華是傳奇的，情感也是傳奇的。

她是我們一家鐘情的女作家，我過(guò)去一直喜歡把她比作玉蘭花，雍容而又潔白美麗。媽媽愛(ài)看她那張穿著旗袍叉著腰的照片，與生俱來(lái)一種難以言狀的萎靡而又傲然的氣質(zhì)，所以在我心里似乎只有張愛(ài)玲才是旗袍的模特兒?？吹健痘幽耆A》里張曼玉在夜晚的路燈下?lián)u曳身姿地散步，我就一下子想到了張愛(ài)玲。有一年去上海去了靜安寺附近的一條道路，爸爸說(shuō)那就是張愛(ài)玲曾經(jīng)屢次走過(guò)的路，我定神一看，喧嘩都市中的一條有些幽靜的路上，我分明看到了張愛(ài)玲慢慢走來(lái)，帶著些許虛弱，帶著些許蒼涼，又有些隨性。上海女人中出了一個(gè)張愛(ài)玲，就值得上海女人聒噪一輩子了，學(xué)習(xí)一輩子了。

讀張愛(ài)玲的小說(shuō)居多，但是真讓我回憶起來(lái)，才覺(jué)得什么都想不起來(lái)了，好像所有的小說(shuō)都是同樣的語(yǔ)調(diào)、同樣的詞藻、同樣的故事。女人細(xì)膩的天性在張愛(ài)玲的筆下展露無(wú)疑，在小說(shuō)里，鐘、月亮、香爐等等都成了一件件活物，變得極富生命力。很多人愛(ài)將蘇青和張愛(ài)玲放在一起，不是我扯老鄉(xiāng)的后腿，蘇青其實(shí)根本沒(méi)法和張愛(ài)玲比較，她最多只是一個(gè)有思想的現(xiàn)代女性。說(shuō)張愛(ài)玲的散文，看過(guò)《傳奇》和《張看》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有用專業(yè)的眼光去看，也沒(méi)看出什么來(lái)，只覺(jué)得有些話好像印象很深刻也很有道理。

這回讀她的《天才夢(mèng)》，我一下子想到了納蘭性德的那首詩(shī)：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷。驀地一相逢，心事眼波難定。誰(shuí)省，誰(shuí)省，從此簟紋燈影。人生若只如初見(jiàn)般，沒(méi)有后來(lái)，只有初遇，于是一切美好便定格下來(lái)，成為生命中永恒的、時(shí)時(shí)可留戀的風(fēng)景?？偢杏X(jué)有異曲同工之妙。

她說(shuō)“當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)?！?/p>

其實(shí)，《天才夢(mèng)》是她19歲時(shí)在《西風(fēng)》雜志的征文賽中所創(chuàng)作的一篇散文，因其卓爾不群的才華，使她在文壇嶄露頭角，一些人還把它視為張愛(ài)玲的處女作。張愛(ài)玲的散文，差不多篇篇盡言自己，談自己的所見(jiàn)所聞所感，談自己的衣食住行、喜怒哀樂(lè)。此刻，展現(xiàn)在我們面前的是個(gè)平凡的、瑣屑的、親近的張愛(ài)玲的世界。如《天才夢(mèng)》中提到自己讀俗氣的巴黎的時(shí)裝報(bào)告，生活中學(xué)織絨線、做家務(wù)的失敗，吃鹽水花生，在雙層公共汽車上伸手摘樹上的綠葉等等作為，似乎都是寫我們市井百姓日常的生活呢。只是這些生活我們經(jīng)歷著，卻沒(méi)有留意；即使留意，也沒(méi)有形成文字?？蓮垚?ài)玲就那么輕輕巧巧，看似隨意，甚至有點(diǎn)漫不經(jīng)心，就把一幅人生寫真圖擺在你面前了。

毋容置疑，她是個(gè)天才。3歲能背誦詩(shī)，7歲能寫家庭悲劇的小說(shuō)，8歲能寫烏托邦式的《快樂(lè)樹》，中學(xué)時(shí)期蜚聲校園，在香港大學(xué)同時(shí)拿到兩項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。這么才華出眾，卓爾不群，她不是天才是什么？但文中你并沒(méi)看出她的驕傲與虛榮。她只是平實(shí)地介紹著自己，沒(méi)有張揚(yáng)，沒(méi)有炫耀，也沒(méi)有隱埋，甚至還告訴你她一本洋洋大作的中途流產(chǎn)，母親對(duì)她的不理解與諷刺，自己是生活中的廢物等等，一點(diǎn)都不擺譜，也不作秀。這一刻，你也許很難將此文與那個(gè)大紅大紫、桀傲不馴、清高孤傲的張愛(ài)玲聯(lián)系到一起。

再看語(yǔ)言。作者是用輕緩的筆觸，平淡地?cái)⑹鏊奶觳艍?mèng)的，語(yǔ)言樸質(zhì)、平易、干脆，具有高度的概括性與感染力，但時(shí)不時(shí)又會(huì)冒出幾句奢華、睿智、生動(dòng)、深邃的話，將大俗與大雅、華美與冷寂糅合在一起，恰到好處。文中巧妙的譬喻，形象的描畫，鮮明的對(duì)比，隨意的嘲弄，無(wú)處不在。如寫自己3歲誦詩(shī)時(shí)的“搖搖擺擺”，聽(tīng)詩(shī)的滿清遺老“滾下來(lái)的淚珠”，雖是簡(jiǎn)筆勾勒，不事雕琢，但人物形象卻栩栩如生。在寫彈奏鋼琴時(shí)，“那八個(gè)音符有不同的個(gè)性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈”。一句擬人，將孩童世界豐富的想像力展現(xiàn)得淋漓盡致。而結(jié)尾“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子”的比喻，又讓你大吃一驚，怔忡不已——19歲風(fēng)華正茂的歲月，為何會(huì)如此滄桑，如此悲涼？但這就是張愛(ài)玲的語(yǔ)言——獨(dú)特的、極富個(gè)性化的語(yǔ)言。

作者以一位真正藝術(shù)家的敏銳，品味生活的樂(lè)趣，咀嚼人生的無(wú)奈。她的一生，是在稿紙格里跋涉的，有休憩，但沒(méi)有停頓；有高潮低谷，但沒(méi)有結(jié)束。也只有她，才能同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂。她的天才夢(mèng)是她生命的支點(diǎn)，她也是用一生的心血去營(yíng)造自己的夢(mèng)的。她成功了，同時(shí)，她的天才夢(mèng)也激勵(lì)了多少后來(lái)者，讓他們也不自覺(jué)地構(gòu)建自己的夢(mèng)，并不斷努力去靠近那個(gè)夢(mèng)，從而使他們生活得精彩別致，卓爾不群。

另外，關(guān)于張的散文的現(xiàn)代化特質(zhì)，我真是沒(méi)有看出來(lái)，可能是對(duì)于所謂的現(xiàn)代化特質(zhì)的難以拿捏。不過(guò)，如果將這篇散文細(xì)細(xì)讀下，我倒是讀出了張筆下對(duì)于瑣碎生活的瑣碎描寫。有人說(shuō)她世俗，也罷，有人說(shuō)她市儈，也罷。反正在我眼里都是褒義的意思，她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的忠實(shí)的生活記錄者，她所展現(xiàn)的生活景圖都是實(shí)實(shí)在在存在著的，有上流的，也有下流的。其實(shí)生活如是，何必去扭捏作態(tài)呢。更可貴的是，張總是用自己細(xì)膩的女性視角去觀察事物，所以生活就成了柴米油鹽拼湊在一起的交響曲，有高音部分，也有低音部分，但總是給人美輪美奐的感覺(jué)，是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴。

張愛(ài)玲無(wú)疑是敏銳的，她總能透過(guò)普通平實(shí)的日常生活去揭示其‘尋常的反?！帯！八纳⑽碾m然都以身邊的瑣事入筆，但往往到最后又有所升華。或揭示對(duì)生命的哲學(xué)思考；或表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的理性認(rèn)識(shí)；或從日常凡俗生活中探究人性、世情；有的還將普通話題后面隱藏的文化意義挖掘出來(lái)，給讀者以啟發(fā)。這時(shí)候，她仿佛是個(gè)生活的旁觀者，靜看一幕幕或精彩或平庸的人間活劇，達(dá)觀冷靜地品評(píng)人間是非，進(jìn)而達(dá)到對(duì)現(xiàn)代都市生活”哲理層面“的認(rèn)識(shí)。

賈平凹評(píng)說(shuō)張愛(ài)玲”是以一個(gè)俗女人的心性和口氣，嘟嘟嘟地嘮叨不已，又風(fēng)趣，又刻薄，要離開(kāi)又想聽(tīng)，是會(huì)說(shuō)是非的女狐子“，一語(yǔ)道出張愛(ài)玲的不凡。她以其俗，誘惑讀者進(jìn)入與自己生活場(chǎng)景相似的閱讀空間，再將她自己獨(dú)具的哲思于不經(jīng)意間”兜“出來(lái)，常讓人感到親切，又讓人望塵莫及，由此，在驚異的同時(shí)也能隱約悟到張愛(ài)玲靈魂深處的蒼涼和孤獨(dú)。

”因?yàn)槎?，所以慈悲?！皬垚?ài)玲以一顆細(xì)膩而又寬容的心去洞察世俗人生，同時(shí)，她又從尋常生活中獲取樂(lè)趣，以達(dá)觀超然的旁觀心態(tài)觀照世俗大眾及其生活，并養(yǎng)成了她對(duì)萬(wàn)物超然、對(duì)俗事諒解的灑脫態(tài)度。

在散文中，張愛(ài)玲最終留給我們的形象，是一個(gè)孤獨(dú)女性流連于店鋪的櫥窗前細(xì)致入微不厭其煩地觀賞每一件時(shí)裝的質(zhì)地、款式甚至絲邊的金線的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時(shí)時(shí)使她從心底深處泛上一種蒼涼和孤獨(dú)，正因?yàn)橛猩n涼孤獨(dú)深層意蘊(yùn)的存在，”世俗的歡悅“才越發(fā)楚楚感人。

我最后還是想說(shuō)，張愛(ài)玲是一朵煢煢孑立的玉蘭花，在風(fēng)中輕輕搖曳，可是頭頂?shù)脑铝羺s從來(lái)沒(méi)有圓過(guò)。

天才夢(mèng)讀后感 篇4

張愛(ài)玲年輕時(shí)被認(rèn)為是天才，但當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)她無(wú)能為力，給她兩年時(shí)間學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境時(shí)，她并沒(méi)有想象中的那么好。這兩年的計(jì)劃是一個(gè)失敗的試驗(yàn)。這足以證明，她只是一個(gè)廢物，只有一個(gè)技能和才能。一個(gè)不會(huì)生活，只會(huì)學(xué)習(xí)的人有什么用呢？

以后也是出不了大成就的，最終只會(huì)丑相敗露成為別人的笑料。如果張愛(ài)玲先學(xué)會(huì)生活，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也許她的天才夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人有足夠的學(xué)習(xí)能力是不夠的。他必須先學(xué)會(huì)生活。后天就能恢復(fù)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)如何生活和如何生存是完美的生活。

文章中寫道“當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)?！边@讓我們看到了張愛(ài)玲世界的平凡、瑣屑以及她的親近，文中還提到她自己讀俗氣的巴黎的時(shí)裝報(bào)告，生活中學(xué)織絨線，做家務(wù)失敗等，這些都是我們平時(shí)所經(jīng)歷的正常生活，可她卻不會(huì)這樣生活，她在文中寫道“在沒(méi)有人與人交接的場(chǎng)合，我充滿了生命的歡悅?！笨伤静欢萌绾紊睢?/p>

“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子?！币苍S這是整片文章最令人回味的一句話，生命不僅只有學(xué)習(xí)，并非只有一次經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的痛苦、歡笑，才能學(xué)會(huì)真正的生活，那才是完美的人生。

天才夢(mèng)讀后感 篇5

作為一本關(guān)于心理學(xué)和藝術(shù)的著作，《天才夢(mèng)》通過(guò)深入觀察和探索人類心理和行為，探討了天才的起源和培養(yǎng)路徑。這本書全面地講述了天才的成就、心理、特點(diǎn)以及與他人的互動(dòng)。

本書首先講了天才的起源和其所擁有的天賦，在此基礎(chǔ)上，作者深入探討了天才在日常生活中所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)以及他們思維和創(chuàng)造過(guò)程中的心理變化。天才的思維具有一種非常獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，這種思考方式可以幫助他們?cè)谀X海中構(gòu)建不同尋常的，獨(dú)特的想象世界，從而創(chuàng)造出更出色的作品。

此外，本書還關(guān)注了天才如何進(jìn)行創(chuàng)造和持續(xù)創(chuàng)新，它們中的一些行為模式和思維方式可以通過(guò)一定的思維訓(xùn)練來(lái)獲得。作者也在本書中分享了一些文化促進(jìn)天才產(chǎn)生和發(fā)展的實(shí)例，這些例子都證明了科學(xué)、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域的優(yōu)秀成就會(huì)成為后來(lái)人們思考和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

最后一部分是關(guān)于天才與社會(huì)的互動(dòng)，這是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。天才與周圍的人的互動(dòng)可以影響他們的思維和創(chuàng)造力的發(fā)揮，而社會(huì)也會(huì)對(duì)他們的行為作出評(píng)估和影響，這種評(píng)估并不總是以積極的方式進(jìn)行。

綜而言之，這本書深入探討了天才的成就、心理、特點(diǎn)以及與他人的互動(dòng)。它是一本充滿洞見(jiàn)和思想的著作，能夠激發(fā)讀者對(duì)自己的心理和行為進(jìn)行深入思考，更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力。我相信，讀完這本書會(huì)讓人們更加容易了解天才的本質(zhì)，進(jìn)而關(guān)注自己對(duì)天才的追求和追求的理由。

天才夢(mèng)讀后感 篇6

張愛(ài)玲被人們視為天才。她三歲時(shí)會(huì)背詩(shī)，七歲就寫過(guò)一部小說(shuō)，九歲時(shí)就決定了自己以后要當(dāng)音樂(lè)家。十六歲時(shí)，她的母親研究了一下她，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)除了她的天才素質(zhì)外，就一無(wú)所有了。她沒(méi)有生活的能力，而且不會(huì)適應(yīng)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，她是個(gè)天才;但在生活中，她是個(gè)廢物。

雖然她有一技之長(zhǎng)，但連最基本的生活常識(shí)都不會(huì)，這一個(gè)長(zhǎng)處也是沒(méi)用的。一個(gè)不會(huì)生活的人，只愛(ài)學(xué)習(xí)又會(huì)有什么用呢?以后也是出不了大成就的，最終只會(huì)丑相敗露，成為人們的笑料。張愛(ài)玲應(yīng)該先學(xué)會(huì)生活，然后才去學(xué)習(xí)，這樣，她的天才夢(mèng)就可以實(shí)現(xiàn)了。光有學(xué)習(xí)能力是不行的，還得懂得生活，這樣才能過(guò)完美的人生。至少都得學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)以后可以爭(zhēng)回來(lái)，但生活習(xí)慣一定要在小時(shí)候養(yǎng)成，否則，就會(huì)成為生活方面的廢物。

一開(kāi)始應(yīng)該先來(lái)評(píng)價(jià)作者，但是我不知道應(yīng)該從哪里下手。這個(gè)女人，這個(gè)名字，儼然已經(jīng)成為了一個(gè)絕世孑立的傳奇。她的身世是傳奇的，個(gè)性是傳奇的，才華是傳奇的，情感也是傳奇的。

她是我們一家鐘情的女作家，我過(guò)去一直喜歡把她比作玉蘭花，雍容而又潔白美麗。媽媽愛(ài)看她那張穿著旗袍叉著腰的照片，與生俱來(lái)一種難以言狀的萎靡而又傲然的氣質(zhì)，所以在我心里似乎只有張愛(ài)玲才是旗袍的模特兒?？吹健痘幽耆A》里張曼玉在夜晚的路燈下?lián)u曳身姿地散步，我就一下子想到了張愛(ài)玲。有一年去上海去了靜安寺附近的一條道路，爸爸說(shuō)那就是張愛(ài)玲曾經(jīng)屢次走過(guò)的路，我定神一看，喧嘩都市中的一條有些幽靜的路上，我分明看到了張愛(ài)玲慢慢走來(lái)，帶著些許虛弱，帶著些許蒼涼，又有些隨性。上海女人中出了一個(gè)張愛(ài)玲，就值得上海女人聒噪一輩子了，學(xué)習(xí)一輩子了。

讀張愛(ài)玲的小說(shuō)居多，但是真讓我回憶起來(lái)，才覺(jué)得什么都想不起來(lái)了，好像所有的小說(shuō)都是同樣的語(yǔ)調(diào)、同樣的詞藻、同樣的故事。女人細(xì)膩的天性在張愛(ài)玲的筆下展露無(wú)疑，在小說(shuō)里，鐘、月亮、香爐等等都成了一件件活物，變得極富生命力。很多人愛(ài)將蘇青和張愛(ài)玲放在一起，不是我扯老鄉(xiāng)的后腿，蘇青其實(shí)根本沒(méi)法和張愛(ài)玲比較，她最多只是一個(gè)有思想的現(xiàn)代女性。說(shuō)張愛(ài)玲的散文，看過(guò)《傳奇》和《張看》，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有用專業(yè)的眼光去看，也沒(méi)看出什么來(lái)，只覺(jué)得有些話好像印象很深刻也很有道理。

這回讀她的《天才夢(mèng)》，我一下子想到了納蘭性德的那首詩(shī)：正是轆轤金井,滿砌落花紅冷。驀地一相逢,心事眼波難定。誰(shuí)省,誰(shuí)省,從此簟紋燈影。人生若只如初見(jiàn)般，沒(méi)有后來(lái)，只有初遇，于是一切美好便定格下來(lái)，成為生命中永恒的、時(shí)時(shí)可留戀的風(fēng)景?？偢杏X(jué)有異曲同工之妙。

她說(shuō)當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。

其實(shí)，《天才夢(mèng)》是她19歲時(shí)在《西風(fēng)》雜志的征文賽中所創(chuàng)作的一篇散文，因其卓爾不群的才華，使她在文壇嶄露頭角，一些人還把它視為張愛(ài)玲的處女作。張愛(ài)玲的散文，差不多篇篇盡言自己，談自己的所見(jiàn)所聞所感，談自己的衣食住行、喜怒哀樂(lè)。此刻，展現(xiàn)在我們面前的是個(gè)平凡的、瑣屑的、親近的張愛(ài)玲的世界。如《天才夢(mèng)》中提到自己讀俗氣的巴黎的時(shí)裝報(bào)告，生活中學(xué)織絨線、做家務(wù)的失敗，吃鹽水花生，在雙層公共汽車上伸手摘樹上的綠葉等等作為，似乎都是寫我們市井百姓日常的生活呢。只是這些生活我們經(jīng)歷著，卻沒(méi)有留意;即使留意，也沒(méi)有形成文字?？蓮垚?ài)玲就那么輕輕巧巧，看似隨意，甚至有點(diǎn)漫不經(jīng)心，就把一幅人生寫真圖擺在你面前了。

毋容置疑，她是個(gè)天才。3歲能背誦詩(shī)，7歲能寫家庭悲劇的小說(shuō)，8歲能寫烏托邦式的《快樂(lè)樹》，中學(xué)時(shí)期蜚聲校園，在香港大學(xué)同時(shí)拿到兩項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。這么才華出眾，卓爾不群，她不是天才是什么?但文中你并沒(méi)看出她的驕傲與虛榮。她只是平實(shí)地介紹著自己，沒(méi)有張揚(yáng)，沒(méi)有炫耀，也沒(méi)有隱埋，甚至還告訴你她一本洋洋大作的中途流產(chǎn)，母親對(duì)她的不理解與諷刺，自己是生活中的廢物等等，一點(diǎn)都不擺譜，也不作秀。這一刻，你也許很難將此文與那個(gè)大紅大紫、桀傲不馴、清高孤傲的張愛(ài)玲聯(lián)系到一起。

再看語(yǔ)言。作者是用輕緩的筆觸，平淡地?cái)⑹鏊奶觳艍?mèng)的，語(yǔ)言樸質(zhì)、平易、干脆，具有高度的概括性與感染力，但時(shí)不時(shí)又會(huì)冒出幾句奢華、睿智、生動(dòng)、深邃的話，將大俗與大雅、華美與冷寂糅合在一起，恰到好處。文中巧妙的譬喻，形象的描畫，鮮明的對(duì)比，隨意的嘲弄，無(wú)處不在。如寫自己3歲誦詩(shī)時(shí)的搖搖擺擺，聽(tīng)詩(shī)的滿清遺老滾下來(lái)的淚珠，雖是簡(jiǎn)筆勾勒，不事雕琢，但人物形象卻栩栩如生。在寫彈奏鋼琴時(shí)，那八個(gè)音符有不同的個(gè)性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。一句擬人，將孩童世界豐富的想像力展現(xiàn)得淋漓盡致。而結(jié)尾生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子的比喻，又讓你大吃一驚，怔忡不已19歲風(fēng)華正茂的歲月，為何會(huì)如此滄桑，如此悲涼?但這就是張愛(ài)玲的語(yǔ)言獨(dú)特的、極富個(gè)性化的語(yǔ)言。

作者以一位真正藝術(shù)家的敏銳，品味生活的樂(lè)趣，咀嚼人生的無(wú)奈。她的一生，是在稿紙格里跋涉的，有休憩，但沒(méi)有停頓;有高-潮低谷，但沒(méi)有結(jié)束。也只有她，才能同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂。她的天才夢(mèng)是她生命的支點(diǎn)，她也是用一生的心血去營(yíng)造自己的夢(mèng)的。她成功了，同時(shí)，她的天才夢(mèng)也激勵(lì)了多少后來(lái)者，讓他們也不自覺(jué)地構(gòu)建自己的夢(mèng)，并不斷努力去靠近那個(gè)夢(mèng)，從而使他們生活得精彩別致，卓爾不群。

另外，關(guān)于張的散文的現(xiàn)代化特質(zhì)，我真是沒(méi)有看出來(lái)，可能是對(duì)于所謂的現(xiàn)代化特質(zhì)的難以拿捏。不過(guò)，如果將這篇散文細(xì)細(xì)讀下，我倒是讀出了張筆下對(duì)于瑣碎生活的瑣碎描寫。有人說(shuō)她世俗，也罷，有人說(shuō)她市儈，也罷。反正在我眼里都是褒義的意思，她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的忠實(shí)的生活記錄者，她所展現(xiàn)的生活景圖都是實(shí)實(shí)在在存在著的，有上流的，也有下流的。其實(shí)生活如是，何必去扭捏作態(tài)呢。更可貴的是，張總是用自己細(xì)膩的女性視角去觀察事物，所以生活就成了柴米油鹽拼湊在一起的交響曲，有高音部分，也有低音部分，但總是給人美輪美奐的感覺(jué)，是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴。

張愛(ài)玲無(wú)疑是敏銳的,她總能透過(guò)普通平實(shí)的日常生活去揭示其尋常的反常之處。她的散文雖然都以身邊的瑣事入筆,但往往到最后又有所升華。或揭示對(duì)生命的哲學(xué)思考;或表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的理性認(rèn)識(shí);或從日常凡俗生活中探究人性、世情;有的還將普通話題后面隱藏的文化意義挖掘出來(lái),給讀者以啟發(fā)。這時(shí)候,她仿佛是個(gè)生活的旁觀者,靜看一幕幕或精彩或平庸的人間活劇,達(dá)觀冷靜地品評(píng)人間是非,進(jìn)而達(dá)到對(duì)現(xiàn)代都市生活哲理層面的認(rèn)識(shí)。

賈平凹評(píng)說(shuō)張愛(ài)玲是以一個(gè)俗女人的心性和口氣,嘟嘟嘟地嘮叨不已,又風(fēng)趣,又刻薄,要離開(kāi)又想聽(tīng),是會(huì)說(shuō)是非的女狐子,一語(yǔ)道出張愛(ài)玲的不凡。她以其俗,誘-惑讀者進(jìn)入與自己生活場(chǎng)景相似的閱讀空間,再將她自己獨(dú)具的哲思于不經(jīng)意間兜出來(lái),常讓人感到親切,又讓人望塵莫及,由此,在驚異的同時(shí)也能隱約悟到張愛(ài)玲靈魂深處的蒼涼和孤獨(dú)。

因?yàn)槎?所以慈悲。張愛(ài)玲以一顆細(xì)膩而又寬容的心去洞察世俗人生,同時(shí),她又從尋常生活中獲取樂(lè)趣,以達(dá)觀超然的旁觀心態(tài)觀照世俗大眾及其生活,并養(yǎng)成了她對(duì)萬(wàn)物超然、對(duì)俗事諒解的灑脫態(tài)度。

在散文中,張愛(ài)玲最終留給我們的形象,是一個(gè)孤獨(dú)女性流連于店鋪的櫥窗前細(xì)致入微不厭其煩地觀賞每一件時(shí)裝的質(zhì)地、款式甚至絲邊的金線的形象。盡管櫥窗的玻璃映出的蒼白的面孔時(shí)時(shí)使她從心底深處泛上一種蒼涼和孤獨(dú),正因?yàn)橛猩n涼孤獨(dú)深層意蘊(yùn)的存在,世俗的歡悅才越發(fā)楚楚感人。

我最后還是想說(shuō)，張愛(ài)玲是一朵煢煢孑立的玉蘭花，在風(fēng)中輕輕搖曳，可是頭頂?shù)脑铝羺s從來(lái)沒(méi)有圓過(guò)。

天才夢(mèng)讀后感 篇7

我對(duì)于張愛(ài)玲的了解其實(shí)并不多，對(duì)她的作品所知甚少，只是耳邊經(jīng)常能聽(tīng)到她的名字而已，知道她是一個(gè)很知名的作家。最近看了紅友的一篇解讀張愛(ài)玲的文章，不免想更多地了解一下張愛(ài)玲，且賦閑在家，于是去書店買了一本關(guān)于她的書，想從書中的介紹和她的作品中去品味她到底是怎樣的一個(gè)人。第一篇看到的便是她的《天才夢(mèng)》。

看了《天才夢(mèng)》，從中了解到了張愛(ài)玲那時(shí)是怎樣的一個(gè)人生階段，她純粹是一位片面發(fā)展的天才，既是神童亦是個(gè)生活上的低能者。三歲能背誦唐詩(shī)，七歲寫了第一部小說(shuō)，九歲的時(shí)候選擇了做一個(gè)鋼琴家當(dāng)作自己的終身事業(yè)，這一切的一切都讓我驚異于她的與眾不同、她的少年英才。而對(duì)于同時(shí)期的我卻近似空白，只記得自己第一部作品，老師給留的家庭作業(yè)寫一篇日記，被當(dāng)成記流水帳的范文當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了一遍：早上吃過(guò)飯，我來(lái)到了學(xué)校上課，放完學(xué)就回家了，結(jié)果引來(lái)了班里同學(xué)的哄堂大笑，更別寫說(shuō)什么小說(shuō)了，想想真是汗顏。

通過(guò)品讀《天才夢(mèng)》，我心中對(duì)她充滿了敬意，她對(duì)文字與生俱來(lái)的駕馭能力和對(duì)音樂(lè)的美好感覺(jué)，用看似普通的言語(yǔ)表達(dá)了自己于當(dāng)時(shí)社會(huì)之中是怎樣的一個(gè)角色，承載著怎樣一份年輕的心靈，展示了她的喜樂(lè)與哀苦。雖然我對(duì)張愛(ài)玲的了解剛開(kāi)始，但是我能感覺(jué)到這篇文章正是張愛(ài)玲的真實(shí)寫照，也終究意味了她的不平凡。想想自己的作文時(shí)何嘗出現(xiàn)過(guò)像張愛(ài)玲筆下那樣的警句，卻是每每為了應(yīng)付差事地交上自己的作文，虛榮地把自己杜撰出來(lái)的句子面前冠以記得一位名人說(shuō)過(guò)，到不如用心寫出真正的句子來(lái)。

張愛(ài)玲到底是怎樣的一個(gè)人，我想自己還得花更多的時(shí)間去拜讀她的作品，從她的文字中找到答案。

天才夢(mèng)讀后感 篇8

又是一個(gè)晴朗的天,書桌上的書頁(yè)靜靜翻開(kāi)著,風(fēng)兒吹動(dòng)著它們,一頁(yè)又一頁(yè),終于,停在一頁(yè)上,題目是天才夢(mèng)我一口氣讀了下來(lái):

作家張愛(ài)玲小時(shí)候被稱為天才,三歲背詩(shī),七歲寫書,并且對(duì)音樂(lè),美術(shù)都很敏感,但就是這么一個(gè)被稱為天才的人,卻在現(xiàn)實(shí)生活中,什么都不會(huì)干,不會(huì)生活,不會(huì)待人接物,甚至不敢與人交往,不會(huì)打電話,她只能活在一個(gè)不與人接觸的環(huán)境里.

在文中的字里行間,都充滿著作者的無(wú)奈與悲傷,我感到作者也為此而苦惱.

其實(shí),每一個(gè)被稱為天才的人,都有這樣的特點(diǎn),如果天資聰明,那么他必然會(huì)對(duì)生活中與社會(huì)中的認(rèn)識(shí)不夠深入,甚至除學(xué)習(xí)以外的東西什么也不關(guān)注.

像張愛(ài)玲這樣的,正如她所說(shuō):世人會(huì)原諒?fù)吒衲氖杩?可他們不會(huì)原諒我.正是如此,她在這方面的欠缺才導(dǎo)致了她對(duì)生活的一無(wú)所知,像她這樣的,只會(huì)寫,而不會(huì)做的人,只能是紙上談兵若要她去獨(dú)立生活,定是不行的.

她自己也很懊悔,我想,她如果有再來(lái)一次的機(jī)會(huì),那么她一定寧可不當(dāng)天才,也要做一個(gè)對(duì)生活與社會(huì)了解,認(rèn)識(shí)的人.

在生活中,處處不無(wú)藝術(shù),而她卻感受不到其中一部分的快樂(lè),這是一種遺憾的向征,證明了她沒(méi)有或者失去了獨(dú)自生活的能力,我也不禁為她慨嘆了.

其實(shí)看到她那擲地有聲的文字,都會(huì)看到她那種對(duì)文字的理解,是多么的透徹與清晰,可卻不想,她在生活中卻是一個(gè)一無(wú)所知的廢物,所以我們一定不能在學(xué)習(xí)與文藝上突出而忘記生活與社會(huì),我們要全面發(fā)展.

天才夢(mèng)讀后感 篇9

讀《我的天才夢(mèng)》讀后感800字：

因?yàn)槎?，所以慈悲——題記

她的身材高挑修長(zhǎng)，留著一頭烏黑的卷發(fā)，身著色彩鮮明的旗袍，款款地走在時(shí)間的長(zhǎng)河中。一路走過(guò)，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，她和身邊的同行人換了許多，但她永遠(yuǎn)帶著自己的光芒，獨(dú)自行走于人事紛擾的生活中。

她便是民國(guó)時(shí)期著名的女作家——張愛(ài)玲，我更愿意稱她為女作家，而不是在前面加上“天才”二字，正因?yàn)檫@兩個(gè)字，她的所有才華被當(dāng)做理所當(dāng)然，所有的缺點(diǎn)被世人詬病。生命是一席華美的袍，爬滿了虱子。她自在灑脫的性格不會(huì)去理會(huì)這些閑言碎語(yǔ)，但在我心中他就是個(gè)女作家，世俗標(biāo)簽給她帶來(lái)的麻煩，我于心不忍，我們不過(guò)是通過(guò)她獨(dú)特的眼光看世界罷了。

我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她“冷眼看世界”的態(tài)度；喜歡她清冷孤傲的才氣；喜歡她“想做就做，想穿就穿，想愛(ài)就愛(ài)”，不懼世俗眼光的自由……張愛(ài)玲從小就表現(xiàn)出驚人的文學(xué)天賦，在圣瑪麗學(xué)校上學(xué)時(shí)，她寫的文章就十分受歡迎，多次被登上校刊，她對(duì)此并不感興趣。后來(lái)在香港大學(xué)讀書時(shí)，遇見(jiàn)了生命中的摯友——炎櫻，一個(gè)與她性格完全相反的女孩。香港，這個(gè)充滿了異域風(fēng)情的殖民地，成了她的成名地之一；在香港，她寫出了很多優(yōu)秀的作品，可惜戰(zhàn)亂紛紛，張愛(ài)玲被迫放棄學(xué)業(yè)回到了上海，迎來(lái)了自己事業(yè)的第二春。

她很早就懂得“出名要趁早”，當(dāng)時(shí)上海灘無(wú)人不知張愛(ài)玲，黃浦江上飄著她的文字，街頭巷尾都在談?wù)撝@個(gè)小姑娘極高的才華。后來(lái)她遇見(jiàn)胡蘭成，她變得很低很低，低到塵埃里，她的心愿“執(zhí)子之手與子偕老”卻被辜負(fù)了，她的痛徹心扉都融入到她的作品中。后來(lái)的后來(lái)，張愛(ài)玲的故事仿佛綿長(zhǎng)而無(wú)平淡。

正如張愛(ài)玲說(shuō)的“我以為愛(ài)情可以填滿人生的遺憾，誰(shuí)知，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛(ài)情”，少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，年少的我不知愛(ài)情是何物，只得從她的文字中窺探深閨中的奧秘。無(wú)論是《紅玫瑰與白玫瑰》中那一抹蚊子血與白月光，或是一粒飯粘子與心頭上的朱砂痣；還是《半生緣》中顧家兩姐妹紛紛擾擾、起承轉(zhuǎn)合的愛(ài)恨情仇；抑又是《傾城之戀》中白流蘇與范柳原在戰(zhàn)火前堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情……張愛(ài)玲筆下的每一個(gè)故事都透露出“深愛(ài)只為謀生”這種冷酷的婚戀觀，但看似外熱內(nèi)冷的愛(ài)情卻引得男男女女們擠破了頭往里擠，她以一種局外人的角度看待世俗情感，海中月是天上月，眼前人是心上人，向來(lái)心是看客心，奈何人是劇中人，每一個(gè)人物都是她的人生寫照，散發(fā)著民國(guó)時(shí)期的獨(dú)特韻味。

張愛(ài)玲在《燼余錄》中寫到“時(shí)代的車轟轟地往前開(kāi)，我們坐在車上，經(jīng)過(guò)的也許不過(guò)是幾條熟悉的街衢，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄?？上覀冎活櫭χ谝黄臣词诺牡赇仚淮袄铮覍の覀冏约旱挠白印覀冎豢匆?jiàn)自己的臉蒼白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢。誰(shuí)都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的”，我愿走進(jìn)張愛(ài)玲的世界，感受她的清冷孤傲，卻像兩條平行線般，永不相交，各自過(guò)著孤獨(dú)的生活。

天才夢(mèng)讀后感 篇10

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這些年，我半推半就地做著我的天才大夢(mèng)。以為發(fā)展天才，贏過(guò)別人就是我的生存目標(biāo)；以為積累了更多的擁有，就可以掌握答案，甚至趨近永恒。直到成功、名氣、死亡、衰老、無(wú)?！灰慌c我擦身而過(guò)，才看穿所謂偉大功勛以及意氣風(fēng)發(fā)背后的虛幻，并喚醒了我內(nèi)在的不安。原來(lái)，我的天才夢(mèng)不過(guò)是一個(gè)天才妄想，幻夢(mèng)破滅的故事罷了。但在夢(mèng)幻破滅的盡處，我看到一個(gè)又一個(gè)對(duì)生命的質(zhì)疑與好奇，重新提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。每一瞬間的生命于是有了夢(mèng)想，有了探索，有了一回又一回的想象與發(fā)現(xiàn)……

我的天才夢(mèng)讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：“生命這么渺小，亙古的時(shí)空卻浩渺無(wú)垠。如果還要再追問(wèn)下去，什么叫有用的事？為什么有用？對(duì)誰(shuí)有用？對(duì)什么事情有用？……我很難想象，如果不追問(wèn)這些問(wèn)題，我的生命會(huì)變成什么？” 我把這些問(wèn)題也一一問(wèn)了自己，發(fā)現(xiàn)似乎又回到年少時(shí)那個(gè)夢(mèng)想尚存，還不時(shí)會(huì)思考“生命有什么意義”的孩子，知道日復(fù)一日被親友的期許，世人的目光，生存的壓力追趕，而不得不一點(diǎn)點(diǎn)“現(xiàn)實(shí)”起來(lái)的自己，心中竟覺(jué)悵惘唏噓……生命有什么意義？活著忙碌著有事為了什么？沒(méi)人可以給出答案，這本書自然也不能，但至少提供了一種選擇。在個(gè)人被成功綁架的今天，至少可以讓人暫時(shí)停留，直面自己追逐的虛幻，以及被遺忘許久的本心。很喜歡侯老師的文字，詼諧幽默簡(jiǎn)白，卻有四兩撥千斤之感。

我的天才夢(mèng)讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：今年沒(méi)讀幾本書，這本不僅讀，而且讀完了。而且的而且，一天就讀完了。好有成就感，哈哈！這應(yīng)該算是勵(lì)志書嗎？不太清楚，但確實(shí)很激勵(lì)人。然而它又和我之前看過(guò)的勵(lì)志書不一樣，最大的特點(diǎn)就是它很真誠(chéng)，你覺(jué)得這個(gè)作者不浮夸不吆喝，他只是跟你分享自己的成長(zhǎng)故事，你不知不覺(jué)地就進(jìn)入了他的世界。好開(kāi)心！男作家的書，一般都五大三粗的，很少這么有品的。滿意。

傳統(tǒng)故事讀后感范例4篇

寫一篇好作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)不容易，寫作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語(yǔ)言組織能力。擁有寫作文的能力可以提升個(gè)人自信。寫作文有哪些需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“傳統(tǒng)故事讀后感范例4篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

傳統(tǒng)故事讀后感【篇1】

這幾天，我看了《中華傳統(tǒng)美德故事》這一動(dòng)畫，這部動(dòng)畫片分為孝悌忠信禮義廉恥幾部分，里面有許多美德小故事：江革負(fù)母、黃香溫清、陸績(jī)懷桔、孝緒得參……這些故事既有趣又有教育意義，讓我從中學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

我最喜歡的是《黃香溫清》這個(gè)故事。黃香對(duì)父母很孝順。他母親生病時(shí)，他總是在床上守護(hù)她。她9歲時(shí)，母親去世了。黃香很傷心。母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧。

在一個(gè)寒冷的冬夜，黃香感到很冷。他認(rèn)為他父親在這么冷的天氣里一定很冷。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。

黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香熱情宴請(qǐng)的故事就這樣傳開(kāi)了，小區(qū)里的人都稱贊黃香。后來(lái)黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱“天下無(wú)雙，江夏黃香”!

以前，我在《三字經(jīng)》里見(jiàn)過(guò)“香九齡，能溫席”的話，這次看了動(dòng)畫片對(duì)黃香的事跡了解的更加清楚了。

雖然我不需要像黃香那樣為父母熱身，但我從他身上學(xué)到，我們應(yīng)該孝順父母，為他們做力所能及的事。我想我還會(huì)從《中華傳統(tǒng)美德故事》這部動(dòng)畫中學(xué)會(huì)更多的道理。

傳統(tǒng)故事讀后感【篇2】

何謂民族精神?民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、知道、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。

我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，從“人文初祖黃帝，到堯舜禹的克己愛(ài)民，孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在。我們每次在外國(guó)人面前說(shuō)自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著祖先們的那些精神，說(shuō)什么要向他們學(xué)習(xí)，可又有幾個(gè)人做到了

一個(gè)祖國(guó)的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的智慧和雙手來(lái)建造，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”的諺語(yǔ)嗎?這不就說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)力量大”嗎?不過(guò)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)***了很大的提高，我們建設(shè)祖國(guó)和弘揚(yáng)民族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)人民弘揚(yáng)民族精神的人的三分之二。

但不是說(shuō)剩下的三分之一就可以說(shuō)不，弘揚(yáng)民族精神。每個(gè)人都有責(zé)任，誰(shuí)也不能丟下它！

自古以來(lái)，地球上誕生了許多民族和國(guó)家，其中大部分都衰落了。中華民族歷經(jīng)千年滄桑，如何在世界歷史上依然光輝燦爛？答案是：依靠偉大民族精神的內(nèi)在力量。

弘揚(yáng)民族精神，愛(ài)我錦繡中華!

傳統(tǒng)故事讀后感【篇3】

今天，我讀了學(xué)校發(fā)布的中華美德故事?？赐曛?，我有毅種很好的感覺(jué)，我明白做任何事都需要毅力和毅力。

其中最讓我印象深刻的故事是《磨杵成針》。李白以前不努力學(xué)習(xí)，但有一天，李白遇到了一位老奶奶，她正在把一根很粗的杵磨成一根細(xì)針，李白看到后非常震驚，他明白了一個(gè)道理：世上沒(méi)有難事，只怕人。

從那時(shí)起，他很生氣地努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一位偉大的詩(shī)人。

讀完了這個(gè)故事，我心中為之一振，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。奶奶真有意志把這么厚的杵磨成精細(xì)的繡花針。我心想：

既然杵可以磨成針，那么我們生活中的小事又是什么呢？看這個(gè)故事，與我自己在生活中的不同，我感到自卑。

記得有一次，我要參加鋼琴七級(jí)的考試，可是，由于以前我一直忙于做功課，沒(méi)有時(shí)間彈鋼琴，即使我有空，也懶得彈，所以離考試只有幾個(gè)星期了，我還彈得疙疙瘩瘩，一點(diǎn)也不熟。面對(duì)老師的責(zé)難和父母的嘮叨，我下定決心每天練習(xí)，把**彈好。從那一刻起，即使我累了，作業(yè)遲到了，我也會(huì)每天彈幾個(gè)小時(shí)的鋼琴。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于通過(guò)了鋼琴七級(jí)考試。

通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了在任何事情上都要堅(jiān)持不懈。這種品質(zhì)將使我終生受益。

讀中華美德故事有感#_

今天，周老師給我們讀了“傳承中華美德共圓美麗少年夢(mèng)”的文章，我深受感觸。

令我印象最深刻的是那《臥薪嘗膽》一文。文中的主人公，越國(guó)國(guó)君勾踐，為了報(bào)仇，從皇宮里搬了出來(lái)，搬到了一個(gè)又破又爛的小茅屋里。屋頂上掛著一個(gè)大膽。每天，我都能嘗到苦膽的味道。我過(guò)著清貧清淡的生活來(lái)鍛煉我的意志，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記過(guò)去的恥辱。

與國(guó)人們同心協(xié)力，經(jīng)過(guò)了十年的強(qiáng)政勵(lì)治，推動(dòng)了國(guó)家各方面的能力，振大了勢(shì)力，終于打敗了吳國(guó)。

這個(gè)故事讓我懂得了：做事要有恒心，要有毅力，刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能戰(zhàn)勝困難打敗困難。在生活中，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

有一次，我在彈鋼琴。那首曲子里有很多**。當(dāng)我打到一半時(shí)，我的手越來(lái)越痛。我不能動(dòng)。那一刻，我真的很想放棄，但是我突然想到老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，我們不能半途而廢，我們必須堅(jiān)持到底，我們才能成功！所以我忍著痛苦繼續(xù)彈鋼琴。

終于，我在鋼琴老師那里通過(guò)了這首曲子。我為自己的小小成功而欣喜不已。

傳統(tǒng)故事讀后感【篇4】

中華傳統(tǒng)美德故事讀后感（共四篇）

《許衡的故事讀后感》

星期六，我和媽媽讀了許衡的故事。雖然許衡的嘴很干，但也有人沒(méi)有主人就去摘梨，但他不摘梨，因?yàn)樗恢乐魅耸钦l(shuí)。未經(jīng)店主同意，他沒(méi)有去摘梨。他知道沒(méi)有主人的同意，什么都不能拿走。聽(tīng)了許衡的故事，我明白每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不要隨便拿別人的東西。

《晏殊復(fù)試》讀后感

這個(gè)故事講述了晏殊承認(rèn)自己做了初試并要求復(fù)試的故事。它讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)的道理。誠(chéng)實(shí)是一種美德，是高尚品格的表現(xiàn)。

作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，養(yǎng)成不說(shuō)謊、誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)品行優(yōu)良的好孩子。

《誠(chéng)信故事讀后感》

通過(guò)閱讀五個(gè)誠(chéng)實(shí)的故事，我們可以了解誠(chéng)實(shí)的重要性。誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊，真誠(chéng)待人，實(shí)事求是，勇于承擔(dān)責(zé)任。守信就是信守諾言，守信，時(shí)刻牢記別人的諾言。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們生活的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。

《讀中華傳統(tǒng)美德故事有感》

我和媽媽讀了幾個(gè)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)美德的故事。我對(duì)其中的《核桃誰(shuí)剝》、《無(wú)主之梨》留下了深刻的印象。《核桃誰(shuí)剝》讓我懂得了說(shuō)話不能騙人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

《無(wú)主之梨》讓我知道了不是自己的東西就不能隨便亂拿的道理。

以前，我也對(duì)爸爸媽媽撒過(guò)謊，說(shuō)話不算數(shù)，還經(jīng)常耍賴，常常會(huì)惹爸爸媽媽生氣。讀完這些故事，我會(huì)改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

2023每個(gè)孩子都是天才讀后感范例五篇

閱讀是我們探索世界的途徑，相信大家在閱讀作者的作品之后，內(nèi)心必定滿載感想。在撰寫讀后感時(shí)，關(guān)鍵應(yīng)該是什么呢？接下來(lái)為您分享幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心準(zhǔn)備的最新“每個(gè)孩子都是天才讀后感”相關(guān)范文。

每個(gè)孩子都是天才讀后感【篇1】

羅林老師的故事雖然簡(jiǎn)單，卻很有意義。尤其是近兩個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)，只要孩子和老師對(duì)人有一個(gè)態(tài)度，一切都能解決，每個(gè)孩子都能得到很好的發(fā)展。

’于是，本來(lái)再努力一下就有希望作出來(lái)的題，就真作不出來(lái)了。等考試成績(jī)下來(lái)，就更灰心喪氣：‘咳，我就不是這塊料。

實(shí)在沒(méi)有辦法?！绻拇慰荚嚥涣羯窨嫉貌诲e(cuò)，你則心里暗喜：‘今天走了邪運(yùn)了！

連我也幾乎滿分’。通過(guò)自動(dòng)地從你的推理中排除相反的證據(jù)，你不會(huì)因?yàn)槟愕某晒Χ鴮?duì)自己的才能更有信心。長(zhǎng)此以往，你不僅盡心竭力地在生活中尋找一切可能的證據(jù)，證明你不是數(shù)學(xué)的材料，你還會(huì)不自覺(jué)地創(chuàng)造證據(jù)，比如在明明可以成功的考試中失敗，結(jié)果更加堅(jiān)信了自己是如何不可救要。

這是一個(gè)惡性的或者說(shuō)是負(fù)向的心理循環(huán)：失敗的信念不斷制造失敗的事實(shí)；失敗的事實(shí)又進(jìn)一步強(qiáng)化失敗的信念，如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，最后就真變得無(wú)可救要了?！?/p>

但是，除了這一“負(fù)向心理循環(huán)”外，還有另外一個(gè)輪子，制造的是“正向心理循環(huán)”。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人相信自己是數(shù)學(xué)天才時(shí)，他會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地在日常生活中尋找證據(jù)來(lái)證明自己是天才；己是沒(méi)有證據(jù)，他也會(huì)試圖為自己創(chuàng)造證據(jù)。比如有的學(xué)生，理工科很強(qiáng)，很相信自己“是這塊料”。

于是當(dāng)他碰到一個(gè)物理題，怎么也解不出來(lái)。換了其他人早放棄了。可是他說(shuō)：

“這題我要是解不出來(lái)，誰(shuí)能解得出來(lái)呀？”結(jié)果他苦思苦想幾天，有一天豁然開(kāi)朗，興沖沖地跑到我家報(bào)喜，大有一副舍我其誰(shuí)的氣概。他就這樣創(chuàng)造了自己是天才的證據(jù)。

在這種“正向心理循環(huán)”中，成功的信念制造了成功的事實(shí)；成功的事實(shí)又進(jìn)一步強(qiáng)化了成功的信念。如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，此人就真成了天才。

實(shí)是上，這是否是天才取決于我們的態(tài)度。如果學(xué)生認(rèn)為他們可以，他們會(huì)堅(jiān)持下去，不管他們遇到什么困難，直到他們做到。對(duì)我們的老師來(lái)說(shuō)，我們要把每個(gè)孩子都當(dāng)作天才，用自己的耐心和真誠(chéng)教育他們，鼓勵(lì)他們敢于嘗試，善于思考，相信自己的能力。

每個(gè)孩子都是天才讀后感【篇2】

羅林老師個(gè)這個(gè)故事，雖然簡(jiǎn)單，但卻意味深長(zhǎng)，尤其在任教數(shù)學(xué)的這兩個(gè)月來(lái)，只要孩子們和老師都端人態(tài)度，任何事情都可以解決，每個(gè)小孩都能得到很好的發(fā)展。

有很多人往往會(huì)掉進(jìn)所謂的“負(fù)向心理循環(huán)”的輪子，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)考試碰到一道難題，其實(shí)對(duì)大家都很難?？墒悄阆肓艘粫?huì)兒沒(méi)有結(jié)論，馬上加強(qiáng)了對(duì)自己的成見(jiàn)：‘我就知道我數(shù)學(xué)不行，做不出來(lái)。

’于是，本來(lái)再努力一下就有希望作出來(lái)的題，就真作不出來(lái)了。等考試成績(jī)下來(lái)，就更灰心喪氣：‘咳，我就不是這塊料。

實(shí)在沒(méi)有辦法。’如果哪次考試不留神考得不錯(cuò)，你則心里暗喜：‘今天走了邪運(yùn)了！

連我也幾乎滿分’。自動(dòng)地從你的推理中排除相反的證據(jù)并不會(huì)因?yàn)槟愕某晒Χ屇銓?duì)自己的才能更有信心。長(zhǎng)此以往，你不僅盡心竭力地在生活中尋找一切可能的證據(jù)，證明你不是數(shù)學(xué)的材料，你還會(huì)不自覺(jué)地創(chuàng)造證據(jù)，比如在明明可以成功的考試中失敗，結(jié)果更加堅(jiān)信了自己是如何不可救要。

這是一個(gè)惡性循環(huán)或消極的心理循環(huán)：對(duì)失敗的信念不斷制造出失敗的事實(shí)；失敗的事實(shí)又進(jìn)一步強(qiáng)化失敗的信念，如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，最后就真變得無(wú)可救要了?！?/p>

但是，除了這一“負(fù)向心理循環(huán)”外，還有另外一個(gè)輪子，制造的是“正向心理循環(huán)”。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己是數(shù)學(xué)天才時(shí)，他會(huì)在日常生活中自覺(jué)或不自覺(jué)地尋找證據(jù)，以證明自己是天才。即使沒(méi)有證據(jù)，也要為自己創(chuàng)造證據(jù)。比如有的學(xué)生，理工科很強(qiáng)，很相信自己“是這塊料”。

所以當(dāng)他遇到一個(gè)物理問(wèn)題時(shí)，他解決不了。換了其他人早放棄了?？墒撬f(shuō)：

“這題我要是解不出來(lái)，誰(shuí)能解得出來(lái)呀？”結(jié)果他苦思苦想幾天，有一天豁然開(kāi)朗，興沖沖地跑到我家報(bào)喜，大有一副舍我其誰(shuí)的氣概。因此，他創(chuàng)造了證明自己是天才的證據(jù)。

在這種“正向心理循環(huán)”中，成功的信念制造了成功的事實(shí)；成功的事實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)成功的信念。如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，此人就真成了天才。

其實(shí)是不是天才，關(guān)鍵還是在于我們的態(tài)度，如果學(xué)生認(rèn)為自己可以的，那么不管遇到什么困難，都會(huì)堅(jiān)持下去，直到自己做到。對(duì)于我們老師而言，需要把每個(gè)孩子都當(dāng)成是天才，用自己的耐心，真心來(lái)教導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們敢于嘗試，善于思考，相信自己的能力。

蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈琳

每個(gè)孩子都是天才讀后感【篇3】

寒假期間看了這么一篇文章《每個(gè)孩子都是天才》，講述了美國(guó)一位教師羅琳新接手了一個(gè)差班，可她卻在開(kāi)學(xué)第一天誤把學(xué)生儲(chǔ)物箱的號(hào)碼140、142、160……當(dāng)成了學(xué)生們的智商數(shù)據(jù)（在美國(guó)，一般學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)入學(xué)智商測(cè)試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學(xué)生的智商怎么會(huì)這樣高？羅琳開(kāi)始為能接手這個(gè)班而感到慶幸，同時(shí)也感到了壓力。整個(gè)學(xué)期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費(fèi)自己的'聰明才智。無(wú)論哪一個(gè)孩子，羅琳最后都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“憑你的聰明才智，你不應(yīng)該是現(xiàn)在這個(gè)樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來(lái)，就可以取得很優(yōu)秀的成績(jī)。”果然，期末統(tǒng)考，這個(gè)班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績(jī)。

其實(shí)，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和希冀。所以，你把孩子當(dāng)天才，他才能成為天才。即使確實(shí)不是天才，一個(gè)相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠(yuǎn)大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。

相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會(huì)平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因?yàn)樗麄冎巧谈撸X子活絡(luò)，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時(shí)沒(méi)學(xué)好，那時(shí)因?yàn)樗麄冞€沒(méi)盡力或沒(méi)有找到適合的學(xué)習(xí)方法，終有一天他會(huì)爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵(lì)。

相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語(yǔ)溫和，臉色悅?cè)?。他們犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄冞€是孩子，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因?yàn)槿祟愊搿巴祽小倍l(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒(méi)準(zhǔn)能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵(lì)。

孩子學(xué)得快一些，慢一些，都無(wú)關(guān)緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎(chǔ)、形成健康的自我認(rèn)同。所以我們要記?。汉⒆酉嘈抛约菏鞘裁礃拥娜?，他就可能成為什么樣的人。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，愿我們都能像羅琳老師學(xué)習(xí)，改變態(tài)度。給了學(xué)生一份信任和鼓勵(lì)的同時(shí)，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。

每個(gè)孩子都是天才讀后感【篇4】

每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子從一出生起就是一張白紙，長(zhǎng)大后長(zhǎng)成什么樣子，取決于兩個(gè)大人。

一個(gè)是父母，父母的言行對(duì)孩子影響是比較大的。望子成龍的父母往往都不是龍，卻對(duì)孩子要求比較高，自己不能以身作則，其教育結(jié)果可想而知。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)家庭在教育投資上花費(fèi)所占收入比重并無(wú)明顯差別，其差別主要在父母與孩子相處時(shí)間和教育方法的差別。中國(guó)的父母應(yīng)該拋棄原有的“只投錢不投時(shí)間”以及“黑白臉”的教育方式，應(yīng)該通過(guò)增加交流時(shí)間、以身作則、興趣引導(dǎo)等方面進(jìn)行教育。

一個(gè)是教師，說(shuō)我們教師是人類靈魂的塑造師，其實(shí)我們是孩子靈魂的引導(dǎo)者。在學(xué)校里，我們喜歡的往往是聽(tīng)話的、學(xué)習(xí)好和聰明的孩子，老師潛移默化的影響使得那些孩子們也喪失了自主性：習(xí)慣聽(tīng)別人安排、習(xí)慣了毫無(wú)主見(jiàn)，拋棄興趣愛(ài)好只知學(xué)習(xí)，當(dāng)步入社會(huì)以后，他們才發(fā)現(xiàn)他們所失去的都是對(duì)人生最重要的——這是多么可怕！而我們的社會(huì)不可能需要的都是科學(xué)家，我們也需要商人、工程師、作家、藝術(shù)家……培養(yǎng)孩子的多重愛(ài)好，引導(dǎo)他們的興趣，教他們做人的道理，這才是教師應(yīng)該做的。

只要適當(dāng)引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都是天才，都能成功。

每個(gè)孩子都是天才讀后感【篇5】

羅林老師個(gè)這個(gè)故事，雖然簡(jiǎn)單，但卻意味深長(zhǎng)，尤其在任教數(shù)學(xué)的這兩個(gè)月來(lái)，只要孩子們和老師都端人態(tài)度，任何事情都可以解決，每個(gè)小孩都能得到很好的發(fā)展。

有很多人往往會(huì)掉進(jìn)所謂的“負(fù)向心理循環(huán)”的輪子，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)考試碰到一道難題，其實(shí)對(duì)大家都很難?？墒悄阆肓艘粫?huì)兒沒(méi)有結(jié)論，馬上加強(qiáng)了對(duì)自己的成見(jiàn)：‘我就知道我數(shù)學(xué)不行，做不出來(lái)?！谑?，本來(lái)再努力一下就有希望作出來(lái)的題，就真作不出來(lái)了。等考試成績(jī)下來(lái)，就更灰心喪氣：‘咳，我就不是這塊料。實(shí)在沒(méi)有辦法?！绻拇慰荚嚥涣羯窨嫉貌诲e(cuò)，你則心里暗喜：‘今天走了邪運(yùn)了！連我也幾乎滿分’。就這樣自動(dòng)地把相反的證據(jù)排除在你的推理之外，并不會(huì)因?yàn)槌晒Χ鴮?duì)自己的才能更有信心。長(zhǎng)此以往，你不僅盡心竭力地在生活中尋找一切可能的證據(jù)，證明你不是數(shù)學(xué)的材料，你還會(huì)不自覺(jué)地創(chuàng)造證據(jù)，比如在明明可以成功的考試中失敗，結(jié)果更加堅(jiān)信了自己是如何不可救要。這是一個(gè)惡性的或者說(shuō)是負(fù)向的心理循環(huán)：失敗的信念不斷制造失敗的事實(shí)；失敗的事實(shí)又進(jìn)一步強(qiáng)化失敗的信念，如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，最后就真變得無(wú)可救要了。”

但是，除了這一“負(fù)向心理循環(huán)”外，還有另外一個(gè)輪子，制造的是“正向心理循環(huán)”。具體而言，當(dāng)一個(gè)人相信自己是數(shù)學(xué)天才時(shí)，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地在日常生活中尋找證據(jù)，證明自己是天才；甚至在沒(méi)有證據(jù)的時(shí)候，也努力為自己創(chuàng)造證據(jù)。比如有的學(xué)生，理工科很強(qiáng)，很相信自己“是這塊料”。于是當(dāng)他碰到一個(gè)物理題，怎么也解不出來(lái)。換了其他人早放棄了。可是他說(shuō)：“這題我要是解不出來(lái)，誰(shuí)能解得出來(lái)呀？”結(jié)果他苦思苦想幾天，有一天豁然開(kāi)朗，興沖沖地跑到我家報(bào)喜，大有一副舍我其誰(shuí)的氣概。他就這樣創(chuàng)造了自己是天才的證據(jù)。在這種“正向心理循環(huán)”中，成功的信念制造了成功的事實(shí)；成功的事實(shí)又進(jìn)一步強(qiáng)化了成功的信念。如此循環(huán)往復(fù)乃至無(wú)窮，此人就真成了天才。

其實(shí)是不是天才，關(guān)鍵還是在于我們的態(tài)度，如果學(xué)生認(rèn)為自己可以的，那么不管遇到什么困難，都會(huì)堅(jiān)持下去，直到自己做到。對(duì)于我們老師而言，需要把每個(gè)孩子都當(dāng)成是天才，用自己的耐心，真心來(lái)教導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們敢于嘗試，善于思考，相信自己的能力。

2023成功故事讀后感范例4篇

筆者綜合了海量信息，為各位帶來(lái)了這篇“成功故事讀后感”。你是否在撰寫范文時(shí)感到困難重重呢？在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要起草一些文件，而一篇優(yōu)秀的范文可以幫助我們來(lái)進(jìn)行寫作。范文可以解答我們?cè)趯懽鬟^(guò)程中遇到的很多疑惑和問(wèn)題，非常感謝你的閱讀，筆者將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，為你呈現(xiàn)更好的作品！

成功故事讀后感【篇1】

“我的天!”他的太太喊著?！澳惆谚€匙丟掉了嗎?你一定是在跟那位男爵玩鑰匙花樣時(shí)遺失了的。我們現(xiàn)在怎樣進(jìn)去呢?門鈴繩子昨天斷了，更夫又沒(méi)有開(kāi)我們房子的鑰匙。這簡(jiǎn)直叫我們走投無(wú)路!”

女傭人開(kāi)始嗚咽地哭起來(lái)。只有這位家臣是唯一能保持鎮(zhèn)靜的人。

“我們得把那個(gè)雜貨商人①的窗玻璃打破!”他說(shuō);“把他喊起來(lái)，然后走進(jìn)去。”

①在歐洲的大建筑物里.最底下的一層經(jīng)常不住人，只租給小商人開(kāi)店。

他打破了一塊玻璃。接著又打破了兩塊?！氨鹊蒙?”他喊著;同時(shí)把陽(yáng)傘的把手伸進(jìn)窗子里去。地下室的人的女兒在里面尖叫起來(lái)。這人把店門打開(kāi)，大聲喊：“更夫!”但是他一看到家臣一家人，馬上就認(rèn)出來(lái)了，讓他們進(jìn)來(lái)。更夫吹著哨子;附近街上的另一個(gè)更夫也用哨子來(lái)回答。許多人都擠到窗子這邊來(lái)。

“什么地方火燒起來(lái)了?什么地方出了亂子?”大家都問(wèn)。等這位家臣回到了他的房間里去，他們還在問(wèn)。他把上衣脫掉……他的鑰匙恰恰就在那里面——不在衣袋里，卻在襯布里。原來(lái)它從衣袋里不應(yīng)該有的一個(gè)洞溜到那兒去了。

從那天晚上開(kāi)始，鑰匙就有了一種特殊的巨大意義，不僅是他們晚上出去的時(shí)候，就是他們坐在家里的時(shí)候都是如此。這家臣表現(xiàn)出他的聰明，讓鑰匙來(lái)回答一切問(wèn)題。他自己想出最可能的答案，而卻讓鑰匙講出來(lái)，直到后來(lái)他自己也把答案信以為真了。不過(guò)一個(gè)藥劑師——他是和家臣太太有親戚關(guān)系的一個(gè)年輕人——不相信這一套。

藥劑師有一個(gè)聰明的頭腦;他從學(xué)生時(shí)代起就寫過(guò)書評(píng)和劇評(píng)，但是他從來(lái)沒(méi)有署過(guò)自己的名字——這是一件重要的事情。他是我們所謂的有精力的人，可是他不相信精靈，也不相信鑰匙精。

“是的，我相信，我相信，”他說(shuō)，“親愛(ài)的家臣，我相信鑰匙和一切鑰匙精，正如我相信現(xiàn)在開(kāi)始為大家所明了的新科學(xué)：靈動(dòng)術(shù)①和新舊家具的精靈。你聽(tīng)到人們說(shuō)過(guò)沒(méi)有?我聽(tīng)到過(guò)!我曾經(jīng)懷疑過(guò)。你知道，我是一個(gè)懷疑論者，但是我在一個(gè)相當(dāng)可信的外國(guó)雜志上讀到一個(gè)可怕的故事——而我被說(shuō)服了。家臣，你能想象得到嗎?我把我所知道的這個(gè)故事講給你聽(tīng)吧。

這是19世紀(jì)中葉在歐洲盛行的一種迷信：許多人圍著桌子坐著，把手放在桌子上，桌子就會(huì)自動(dòng)地動(dòng)起來(lái)。據(jù)說(shuō)這是因?yàn)椤熬`”在暗中發(fā)生作用。

“兩個(gè)聰明的孩子看到過(guò)他們的父母把一張大餐桌的精靈叫醒。當(dāng)這兩個(gè)小家伙單獨(dú)在房間里的時(shí)候，他們想用同樣的方法把一個(gè)柜子叫醒。它有了生命了，它的精靈醒了，但是它卻不理兩個(gè)孩子的命令。它自己立起來(lái)，發(fā)出一個(gè)破裂聲，把抽屜都倒出來(lái)了，接著用它的兩只木腿把這兩個(gè)孩子各抱進(jìn)一個(gè)抽屜里去。柜子裝著他們跑出敞開(kāi)的門，跑下樓梯，跑到街上，一直沖到運(yùn)河里去，把兩個(gè)孩子都淹死了。這兩具小尸體被埋在的墳地里，但是柜子卻被帶到市府的會(huì)議廳里去，作為孩子的謀殺犯而判處死刑，在市場(chǎng)上活活地?zé)懒恕?/p>

“我讀到過(guò)這個(gè)故事!”藥劑師說(shuō)，“在一本外國(guó)雜志上讀到過(guò)，這并不是我自己捏造的。憑這把鑰匙作證，這是真事!我莊嚴(yán)地發(fā)誓!”

家臣認(rèn)為這類故事簡(jiǎn)直是一種粗暴的玩笑。關(guān)于鑰匙的事兒，兩個(gè)人永遠(yuǎn)談不到一起;在鑰匙問(wèn)題上，藥劑師完全是一個(gè)糊涂蟲。

對(duì)于鑰匙的知識(shí)，家臣不斷地獲得進(jìn)步。鑰匙成了他的娛樂(lè)和智慧的源泉。

有一天晚上，家臣上床去睡覺(jué);當(dāng)他把衣服脫了一半的時(shí)候，忽然聽(tīng)到走廊上有人敲門。這是那個(gè)雜貨商人。他的來(lái)訪真是遲了。他的衣服也脫了一半，不過(guò)他說(shuō)他忽然想起了一件事情，只怕過(guò)了一夜就會(huì)忘記。

“我所要說(shuō)的是關(guān)于我的女兒洛特·倫的事情。她是一個(gè)美麗的女孩子，她已經(jīng)受了堅(jiān)信禮，現(xiàn)在我想把她好好地安頓一下?！?/p>

“我的太太還沒(méi)有死呀，”家臣說(shuō)，同時(shí)微笑了一下，“而我又沒(méi)有兒子可以介紹給她?！?/p>

“我想您懂得我的意思，家臣!”雜貨商人說(shuō)?！八軓椾撉伲材艹?。您也許在這屋子的樓上聽(tīng)到過(guò)。您不知道這個(gè)女孩能做些什么事情。她能夠模仿各種人說(shuō)話和走路的樣子。她是一個(gè)天生的演員，這對(duì)于出身良家的女孩子是一條好出路。她們可能嫁給伯爵，不過(guò)這并不是我，或者洛特·倫的想法。她能唱歌，能彈鋼琴!所以前天我陪她一起到聲樂(lè)學(xué)校去過(guò)一次。她唱了一下，但是她缺乏那種女子所必須有的濁音，也沒(méi)有人們對(duì)于一個(gè)女歌唱家所要求的那種金絲鳥般的最高的尖嗓子。因此他們都建議她別干那一行。后來(lái)我想，如果她不能成為一個(gè)歌唱家，她無(wú)論如何可以成為一個(gè)演員——一個(gè)演員只要能背臺(tái)詞就行。今天我跟教師——人們這樣叫他——談過(guò)話?！臅x得多嗎?’他問(wèn)?！欢唷?，我說(shuō)?！裁匆矝](méi)有讀過(guò)!’他說(shuō)：‘多讀書對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家是必要的!’我想這件事還不難辦;所以我就回到家里來(lái)。我想，她可以到一個(gè)租閱圖書館去，讀那里所有的書。不過(guò)，今天晚上當(dāng)我坐著正在脫衣服的時(shí)候，我忽然想起：當(dāng)我想要借書的時(shí)候，為什么要去租書呢?家里有的是書，讓她去讀吧。她讀也讀不完，而且她一文不花就能讀到。”

“洛特·倫是一個(gè)可愛(ài)的女子!”家臣說(shuō)，“一個(gè)漂亮的女子!她應(yīng)該有書讀。不過(guò)她腦子里有沒(méi)有人們所謂的‘精氣’——即天才——呢?更重要的是：她有沒(méi)有——福氣呢?”

“她中過(guò)兩次彩票，”雜貨商人說(shuō)?！坝幸淮嗡榈揭粋€(gè)衣柜，另一次抽到六條床單。我把這叫做幸運(yùn)，而她是有這種幸運(yùn)的!”

“我要問(wèn)問(wèn)鑰匙看，”家臣說(shuō)。他把鑰匙放在右手的食指上和商人的食指上，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，接二連三地標(biāo)出一系列的字母。

鑰匙說(shuō)：“勝利和幸運(yùn)!”所以洛特·倫的未來(lái)就這么確定了。

家臣立刻給她兩本書讀：關(guān)于“杜威克”①的劇本和克尼格②的《處世與交友》。

從這天晚上開(kāi)始，洛特·倫和家臣家庭間的一種親密的關(guān)系就開(kāi)始了。她常來(lái)拜訪這家;家臣認(rèn)為她是一個(gè)聰明的女子。她也相信他和鑰匙。家臣太太從她時(shí)時(shí)刻刻在不知不覺(jué)中所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)知中，發(fā)現(xiàn)了她有某種孩子氣和天真。這對(duì)夫婦，每人根據(jù)自己的一套看法來(lái)喜愛(ài)她，而她也是一樣地喜愛(ài)他們。

“樓上有一陣非常好聞的香氣，”洛特·倫說(shuō)。

走廊上飄著一種香味，一種芬芳的氣味，一種蘋果的香味——家臣太太曾經(jīng)在走廊上放了整整一桶“格洛斯登蘋果③”，所有的房間里也飄著一種噴香的玫瑰花和燕衣草的氣味。

①“杜威克”是荷蘭文Duiveke(“小鴿子”)的音譯。它是一個(gè)荷蘭旅店主人的女兒的小名，她后來(lái)成了丹麥國(guó)王克里斯蒂安二世的情婦。她在15暴卒，據(jù)說(shuō)是被人毒死的。

②德國(guó)的一個(gè)男爵Adolf von Knigge。他是一個(gè)作家。

③這是一種很大的蘋果，出產(chǎn)于丹麥尤蘭島上一個(gè)叫做格洛斯登(craasten)的地方。

“這真是可愛(ài)!”洛特·倫說(shuō)。

家臣太太經(jīng)常在這兒陳設(shè)著許多美麗的花兒，洛特·倫真是把眼睛都看花了。是的，甚至在冬天，這兒都有紫丁香和櫻桃的枝子在開(kāi)著花。插在水里的這些枝子，在溫暖的房間里，很快地就冒出葉，開(kāi)出花來(lái)。

“人們可能以為這些光赤的枝子已經(jīng)沒(méi)有生命了?？墒牵?qǐng)看它們?cè)鯓悠鹚阑厣??！?/p>

“我以前從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的東西，”洛特·倫說(shuō)?！按笞匀徽媸敲烂?”

于是家臣就讓她看看他的“鑰匙書”。這書里記載著鑰匙所講過(guò)的一切奇異的事情——甚至一天晚上，當(dāng)他的女傭人的愛(ài)人來(lái)看她時(shí)，櫥柜里的半塊蘋果餅不見(jiàn)了的這類事情也被記載下來(lái)了。

成功故事讀后感【篇2】

暑假我看了很多好書，在書中我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，其中我最喜歡的是《木里的故事》中的木里。木里是一個(gè)積極開(kāi)朗，樂(lè)觀向上的陽(yáng)光男孩。他愛(ài)穿橙綠相間的衣服和咖啡色褲子，愛(ài)吃巧克力。他說(shuō)他長(zhǎng)大后要開(kāi)一家巧克力工廠，雖然大家都不以為然，但他仍然堅(jiān)持自己的想法。

木里可不是一個(gè)嘴上說(shuō)說(shuō)就算了的人，他決定馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)做巧克力。他先從收集大家喜歡吃的巧克力開(kāi)始，觀察包裝盒和包裝紙，仔細(xì)分辨每一種巧克力的味道，把配方記下來(lái)。積累一段時(shí)間后他就開(kāi)始實(shí)踐了，他鼓搗了好久，也聽(tīng)取了媽媽的建議，終于用自己的神秘配方成功做出了巧克力。爸爸媽媽嘗了都贊不絕口，木里也更堅(jiān)定了開(kāi)巧克力工廠的決心。

看到這里我既羨慕又佩服，因?yàn)槟纠镒隽宋覜](méi)做到的事。之前我很想學(xué)輪滑，想踩著風(fēng)火輪滑坡真是太帥氣了。可是我怕摔跤，怕疼，更擔(dān)心學(xué)不會(huì)被大家嘲笑。擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)的結(jié)果是我一直沒(méi)邁出學(xué)習(xí)的第一步。

看完《木里的故事》我決定開(kāi)始學(xué)輪滑。我讓爸媽給我下載了好多輪滑的教學(xué)視頻，留心觀察防止摔跤的動(dòng)作，仔細(xì)研究滑行的腳法。做好準(zhǔn)備工作后我就開(kāi)始下場(chǎng)練習(xí)了。一開(kāi)始，我的身體壓根不聽(tīng)使喚，左搖右擺，怎么也站不穩(wěn)。我開(kāi)始有點(diǎn)心慌，想要放棄。但我又想到木里，他能堅(jiān)持自己想做的事，并努力去實(shí)現(xiàn)。我還想起了我看《名人傳記》認(rèn)識(shí)的另一個(gè)朋友華羅庚，他初中畢業(yè)后就被迫輟學(xué)，拖著病腿，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，一邊工作還一邊堅(jiān)持自學(xué)。他說(shuō)：我要堅(jiān)持下去，我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！，最終25歲時(shí)，華羅庚就成為了蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者。從書上我看到了他們的堅(jiān)持，也看到了他們的成功，這更堅(jiān)定了我堅(jiān)持下去的決心。我重新調(diào)整了一下重心，努力回顧著視頻里的動(dòng)作，學(xué)著將身體微微向前傾，手像翅膀一樣左右叉開(kāi)幫助身體維持平衡，腳抬高、用力蹬著輪滑鞋。一步，兩步，三步慢慢地，我終于滑得越來(lái)越快，路邊的風(fēng)景像一幅幅流動(dòng)的畫從我眼前掠過(guò)?；璧母杏X(jué)真是太好了，我高興地叫了起來(lái)：我會(huì)滑輪滑了、我會(huì)輪滑了！

我興奮地踩著輪滑展示我的技術(shù)，眼前仿佛看到了木里站在我面前對(duì)我說(shuō)：你真勇敢，以后遇到問(wèn)題也要像這樣勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，你就一定會(huì)取得成功的。最重要的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒σ院?，那些汗水、淚水都會(huì)變成甜蜜的記憶。我真感謝我的這位新朋友。

成功故事讀后感【篇3】

課余,我讀了一本書——《感動(dòng)男孩的一百個(gè)成功故事》。我每讀一個(gè)故事都會(huì)明白一個(gè)人生的道理。我明白了每一次成功也許都會(huì)經(jīng)歷一次挫折。有一篇名叫《鄰居家的餐桌上總有肉》的故事，給我留下最深的印象。

故事發(fā)生在一個(gè)村民家里，一個(gè)小男孩每天晚上都跑到鄰居家門口聞肉香，小男孩很不明白，心里想：為什么鄰居家每天晚上都能吃到肉，而我家兩個(gè)月才吃那么少的一點(diǎn)肉。小男孩跑回家問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。媽媽聽(tīng)完之后說(shuō)：“今天想吃肉嗎？”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽帶小男孩來(lái)到工地要了一塊土方，媽媽說(shuō)：“把這塊土方挖滿我們就有肉吃了?！苯Y(jié)果小男孩只干了一點(diǎn)就想休息了，小男孩休息的時(shí)候媽媽還在用力挖土方，雖然不是很熱的天，可媽媽的背卻濕透了?？粗量嗟膵寢屝∧泻⒉幌氤匀饬?，可媽媽卻說(shuō)：“不下苦力氣，哪得世間錢?！蓖砩纤麄円患医K于吃上了肉，可小男孩卻哭了。

這雖然是個(gè)平凡的故事，可讀完之后我明白：吃苦是人們的財(cái)富，只有吃苦耐勞，才能達(dá)到成功的彼岸。再想想我現(xiàn)在的生活，吃穿哪樣是自己辛苦得來(lái)的，都是爸爸努力工作用汗水換來(lái)的。而我有時(shí)卻不懂得珍惜，有時(shí)看到不喜歡的飯菜還挑食，我為這樣的自己而感到慚愧。以后的我一定會(huì)做一個(gè)吃苦耐勞的孩子……

成功故事讀后感【篇4】

從前有一位媽媽，她希望有一個(gè)很小很小的孩子。因此她就去請(qǐng)教一位巫婆。她對(duì)巫婆說(shuō)：“我非常想要有一個(gè)小小的孩子!巫婆說(shuō)：“嗨!這容易得很!”，你把這顆大麥粒拿去吧。它可不是田里長(zhǎng)的那種大麥粒，也不是雞吃的那種大麥粒。你把它埋在一個(gè)花盆里。不久你就可以看到你所要看的東西了?！?/p>

女人說(shuō):“謝謝您，”她給了巫婆三個(gè)銀幣。她回到家來(lái)，種下那顆大麥粒。不久以后，一朵美麗的大紅花就長(zhǎng)出來(lái)了。它看起來(lái)很像一朵郁金香，不過(guò)它的葉子緊緊地包在一起，好像仍舊是一個(gè)花苞似的。

女人說(shuō)：“這是一朵很美的花，”同時(shí)在那美麗的、黃而帶紅的花瓣上吻了一下。當(dāng)她正在吻的時(shí)候，花兒忽然劈啪一聲，開(kāi)放了。人們現(xiàn)在可以看出，這朵花的正中央，在那根綠色的雌蕊上面，坐著一位嬌小的姑娘，她看起來(lái)又白嫩，又可愛(ài)。她還沒(méi)有大拇指的一半長(zhǎng)，因此人們就將她叫做拇指姑娘。