樂于助人的他作文
發(fā)布時間:2023-05-18 樂于助人作文樂于助人的他作文。
寫作是測試學生知識和思維能力的重要方法,創(chuàng)造性的寫作可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)意。通過閱讀高質(zhì)量的文學佳作,我們可以提高自己的寫作技巧。本文重點關(guān)注標題為“樂于助人的他作文”的主題,相信您會從中獲益匪淺!
樂于助人的他作文 篇1
河北一名環(huán)衛(wèi)工手刨3噸垃圾幫市民找回救命錢
適用話題:樂于助人、誠信、金錢、勞動、愛心
近日,河北廊坊市民張麗華將一面錦旗送到了廊坊市育才路垃圾中轉(zhuǎn)站,感謝中轉(zhuǎn)站站管員常勝云幫她找回了不慎丟失的2萬元救命錢。
雪上加霜,大意誤扔救命錢
張麗華是垃圾中轉(zhuǎn)站附近一家飯店的工作人員,失而復(fù)得的2萬元錢,是她的工資和向別人借來的。張麗華家人患有腦梗,這些錢是用來治病救命的。
2月28日下午,裝錢的袋子被當作“垃圾”扔進了垃圾桶,被環(huán)衛(wèi)工人清運走了。第二天,張麗華才意識到錢丟了,通過翻看監(jiān)控錄像、詢問附近環(huán)衛(wèi)工人得知,垃圾倒入了垃圾中轉(zhuǎn)站的大箱內(nèi)。
好心環(huán)衛(wèi)工,手刨3噸惡臭垃圾
“大箱內(nèi)有將近3噸垃圾,想從這里面找到丟失的錢并非易事。但看到失主特別著急,我也顧不了那么多,當時腦子里就一個想法,一定要把錢找出來?!背僭普f。
顧不得惡臭,常勝云用雙手將一個個垃圾袋從大箱內(nèi)掏出翻看,果皮、菜葉、衛(wèi)生紙……終于,2個多小時后,常勝云從垃圾大箱的箱底處找到了那個裝有2萬元的袋子?!罢业藉X的那一刻,心里特別痛快,努力沒有白費?!背僭普f。
54歲的常勝云已在環(huán)衛(wèi)一線工作了13年?!八匠9ぷ魈貏e認真,人也樸實,任勞任怨,樂于助人,是我們學習的榜樣?!崩暹\一隊隊長張亞明說。
樂于助人的他作文 篇2
在小時候,我就深受一則公益AD的啟發(fā):有一個人艱難地騎著一輛裝滿物品的三輪車上坡,正當那個人蹬不動時,有一雙手上前去幫忙,而在推上坡后,騎車人向后去找這個好心人時,那人卻消失在人海當中......而在那時,我對"助人為樂"的明白就是幫忙別人是一件好事;在上小學時,學校總是教育助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,咱們要向有困難的人伸出幫忙之手......而在那時,我對"助人為樂"的明白就是幫忙別人是愉悅的;上了中學,我成為了團員,更參加了眾多教育活動,比如"領(lǐng)悟雷鋒活動"、"假期實踐活動"等等。在這些群眾活動中,很多都是以助人為樂為主題的......而在此刻,我對"助人為樂"的明白是互助不僅僅是一種愉悅,還是一個職責、一番成長、一股力量。
在學校中,我擔任了班長的職務(wù),處處要起好帶頭作用,團結(jié)群眾,幫忙同學。在班里,有一位男生家庭經(jīng)濟困難,領(lǐng)悟基礎(chǔ)較差,因此有很多同學都看不起他,甚至不愿和他站在一齊。于是,我主動在班里組織的"一幫一"活動的組員搭配中選取了他。我期望能幫他把基礎(chǔ)知識學扎實,也期望他能夠?qū)ψ晕易孕乓恍?。在每一天早自習,我都會提醒他需要熟背和注意的知識點。在課下,我會把詳細的筆記借給他抄錄。漸漸地,他也會向我主動問筆記和作業(yè),在領(lǐng)悟方面有一些改善。有時,他有困難也會找我?guī)兔?,比如借碳素筆和練習本、問不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵他,告訴他不比別人差,別人也不比他強,每一個人都是平等的,每一個人都有優(yōu)缺點。就這樣,過了一段時刻,他的性格開朗了許多,和同學們的關(guān)聯(lián)越來越好。這樣的進步和改變使我很高興,心里也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學,正是正因為他講題,才使我對知識點記得更加牢固,鍛煉了講題潛質(zhì);正是正因他的用心配合,才使我得到了老師和同學們的認可和信任。透過這件事,我更加肯定了"幫忙別人就是幫忙自我"的想法。
在社會生活中,我也會盡全力去幫忙別人,服務(wù)大家。村中的健身園是我兒時最鐘愛去的地方。如今,體育器材換了一批又一批,但是人們鍛煉身體的想法卻從未改變。那天,我發(fā)現(xiàn)健身園中的體育器材臟了,而且在磚縫中長了許多雜草。于是,我組織了村中的同學,把打掃健身園當作社會實踐的一個任務(wù)。經(jīng)過了一個上午,咱們把園中的雜物和雜草打掃干凈,把體育器材擦拭了一遍,使健身園的環(huán)境好了許多。健身園周圍的居民看見后,給咱們送去了贊賞的.目光,她們還說咱們?yōu)榇謇锏那鍧嵐ぷ魅藛T減少了很大的負擔,十分感謝咱們。我用自我的勞動不僅僅幫忙了別人,不僅僅得到了夸獎。但是我認為,咱們作為中學生已經(jīng)有義務(wù)、有職責地去為村里和社會做一些事情了。而且,咱們還在幫忙別人、服務(wù)大家的過程中,體會到了大人們工作的艱難和辛苦,更使咱們覺得自我被家長呵護的生活十分愉悅。我想,這就是助人為樂的另一種體會,也是另一番成長。
放眼而看,如果咱們每一個人都學習并領(lǐng)悟助人為樂,都愿意助人為樂,那么咱們的社會和生活便會充滿了愛。我堅信,這種愛能夠抵擋一切的困難和挫折。因此,我更覺得助人為樂是一股無限大的力量......(太宰治)
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我鐘愛幫忙別人,當我看到在自我的幫忙下,別人很順利地度過他們的困難的時候,我就會從心里涌出一股難以言說的自豪感和愉悅感,正因我感到了自我對他人的價值。而且?guī)兔e人,讓咱們自我也得到了鍛煉,也讓社會充滿了愛。助人為樂真好!我愿意繼續(xù)去幫忙那些需要幫忙的人,讓咱們的生活充滿七彩的陽光。
樂于助人的他作文 篇3
近日,河北廊坊市民張麗華將一面錦旗送到了廊坊市育才路垃圾中轉(zhuǎn)站,感謝中轉(zhuǎn)站站管員常勝云幫她找回了不慎丟失的2萬元救命錢。
張麗華是垃圾中轉(zhuǎn)站附近一家飯店的工作人員,失而復(fù)得的2萬元錢,是她的工資和向別人借來的。張麗華家人患有腦梗,這些錢是用來治病救命的.。
2月28日下午,裝錢的袋子被當作“垃圾”扔進了垃圾桶,被環(huán)衛(wèi)工人清運走了。第二天,張麗華才意識到錢丟了,通過翻看監(jiān)控錄像、詢問附近環(huán)衛(wèi)工人得知,垃圾倒入了垃圾中轉(zhuǎn)站的大箱內(nèi)。
“大箱內(nèi)有將近3噸垃圾,想從這里面找到丟失的錢并非易事。但看到失主特別著急,我也顧不了那么多,當時腦子里就一個想法,一定要把錢找出來?!背僭普f。
顧不得惡臭,常勝云用雙手將一個個垃圾袋從大箱內(nèi)掏出翻看,果皮、菜葉、衛(wèi)生紙……終于,2個多小時后,常勝云從垃圾大箱的箱底處找到了那個裝有2萬元的袋子?!罢业藉X的那一刻,心里特別痛快,努力沒有白費。”常勝云說。
54歲的常勝云已在環(huán)衛(wèi)一線工作了?!八匠9ぷ魈貏e認真,人也樸實,任勞任怨,樂于助人,是我們學習的榜樣?!崩暹\一隊隊長張亞明說。
樂于助人的他作文 篇4
下午放學后,忽然下起了傾盆大雨。同學們打著傘,背著書包陸陸續(xù)續(xù)地回家了。
我也打著傘準備回家,天天在后面大聲喊:“亮亮等等我?!彼贿吅耙贿吔〔饺顼w地追上來,原來天天沒帶傘,我們倆合用一把傘,走在回家的路上。
突然,我和天天看見前面有一位滿頭銀發(fā)的老爺爺,手里拄著拐杖,左點點,右點點,淋著雨,深一腳淺一腳,在馬路上艱難地走著。我們想:前面那位老爺爺一定是盲人。于是我們飛快地追上去,給盲人打傘,我踮起腳,舉起傘,還是夠不著。天天靈機一動,想出了一個巧妙的辦法,他馬上背起我。我高高地舉起傘,給盲人爺爺帶上。盲人爺爺說:“雨停了,真好!”我和天天
聽了哈哈大笑。盲人爺爺才恍然大悟,原來是倆個“紅領(lǐng)巾”在幫助他。我們把盲人爺爺送回家。
我們倆沖進雨中。這時,雨越下越大,地上濺起一朵朵美麗的水花,好像在稱贊我和天天是樂于助人的好學生。
樂于助人的他作文 篇5
我們班有很多同學,他們各有千秋,但我最想夸的是我們的班長——張玉。她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),細長的眉毛下面長著一對黑珍珠般大小的眼睛,要是你問一個問題,她那兩科小眼珠便在眼眶里直打轉(zhuǎn),直到想明白為止。
我們都喜歡這個班長,當我們有困難時,班長就會毫不猶豫地沖到那個同學面前,為同學排憂解難。她是同學們的“及時雨”。
記得那一次,我們正在專心致志地上作文課。突然,戴志滔大喊一聲:“潘老師,葉時誠吐了!”我轉(zhuǎn)身一看。只見葉時誠臉色蒼白,用手捂著嘴巴,手上、桌子上、書包上、地上到處都是吐出來的臟東西。緊接著,一股難聞的氣味迎面撲來。坐在旁邊的同學大聲叫起來:“臭死啦!臭死啦!”坐在葉時誠前面的女同學望著自己凳子上的臟東西,皺著眉頭,厭惡地說:“討厭,把我的椅子也吐起來了!”樣子比嘔吐的葉時誠還難看。n4507.cn
這時,潘老師問:“誰愿意幫助葉時誠?”大家都捂著鼻子,躲得遠遠的,生怕被老師叫到,絲毫沒有顧及此時葉時誠是多么難受,多么難堪!
“我來!”一個聲音從第四組傳了過來,雖然很輕,但卻那么有力。大家迅速用眼睛去尋找究竟是誰會愿意去做這種事情。只見我們的班長張玉高高地舉起了手,緊接著不等老師同意,就跑過去先拿了一塊抹布,又拿了一個水桶,把吐出來的臟東西清理到水桶里。再提來一桶干凈的水,拿來一塊干凈的毛巾,幫葉時誠把書包上、柜子里、椅子上的臟東西清理掉。還拿來幾張紙巾,幫葉時誠把手上和衣服上的臟東西仔仔細細地擦干凈,最后把水桶和毛巾拿去洗干凈才回到自己的座位上。
葉時誠感激地說:“謝謝你幫助了我?!?/p>
“別客氣,這點小事,舉手之勞而已!”班長一邊走一邊微笑著說,“再說,同學之間就應(yīng)該團結(jié)友愛,互相幫助嘛?!蓖冋娴男δ槪~時誠的心里頓時充滿了溫暖。
看著班長的一言一行,我想起自己剛才的行為,頓時羞紅了臉,真想找個地洞鉆進去。我為自己的行為感到羞愧!
這就是我們的班長,一個樂于助人的班長。從那件事發(fā)生過后,我們都從心底里更加敬佩她!
樂于助人的他作文 篇6
我已經(jīng)在學校里渡過了差不多六年的小學糊口了,我與同學們在六年的糊口里,發(fā)生了許多事,有甜的,有酸的,也有苦的……但至今讓我最難忘的仍是羅xx。
羅xx是我們學校里的大隊委,她學習成績優(yōu)秀,熱愛運動,勤奮學習,幾乎是各方面都最佳。她笑起來老是甜甜的,嘴巴一翹起來,眼睛便瞇成了一條縫,身體圓圓胖胖的,可真像一只小熊貓呀!她那一頭黝黑亮麗的長頭發(fā),被扎成了一條俏皮的小馬辨,在領(lǐng)操的時候老是一甩一甩的,可愛極了。她活潑,爽朗,有禮貌的她引人喜愛,她在上課的時候老是當真思索,收視反聽,做好筆記,所以在她的功課本上常常會見到一個大大的A分!
記得有一次,我們預(yù)備數(shù)學測驗,有一道題我想來想去都不xx白,連參考書都翻了,仍是沒弄懂,合法我在緊張的時刻,羅xx走了過來,用手輕輕地拍了一下我的肩膀,輕聲地問:“碰到什么難題了嗎,有什么是我可以幫助你的?”她簡直就是雪中炭,我的及時雨呀!我立即向她請教,她拉開了椅子慢悠悠地坐下,雙手捧著數(shù)學書,眸子子轉(zhuǎn)動了一下,思索片刻后,便開始滔滔不絕地向我說解,等我xx白時,已向她說xx,可她還怕我還沒弄懂,繼承說,唉……還真是夠“煩”的呀!但仍是多虧了她,我的數(shù)學成績才會有所進步。
所以她不但是樂于助人,還勤奮學習,熱愛勞動,運動也是她的喜愛,羅xx在籃球比賽時立下的汗馬功勞,為班級服務(wù),樂于助人……她的精神值得讓我去敬佩。
樂于助人的他作文 篇7
在我家附近,只要提起我爸爸的名字人人都會豎起大拇指。這是為什么呢?原來是由于爸爸的樂于助人。
有一天晚上七點鐘,爸爸坐在逍遙椅上看著他最愛的《新聞聯(lián)播》“砰砰”忽然有人敲門,我開門一看,是樓上的李叔叔來了,原來他家的電燈壞了,找爸爸去修理。爸爸二話沒說,關(guān)上電視機急忙背上工具箱就要出門,我擋住了爸爸,說:“爸爸,媽媽的飯馬上就好了,仍是先吃飯吧?!卑职终f:“這怎么行?假如李叔叔家沒燈,那他們家怎么做事呢?”說完將我推到一邊和李叔叔一起到樓上去了。
爸爸走了沒多一會,媽媽的飯就燒好了,我就上樓催爸爸,爸爸說:“你先回,我快修睦了,”我回到家里和媽媽一起吃完了飯,可是爸爸還沒有下來,我只好又上去催,可爸爸依舊說一會就回家八點多鐘爸爸滿身披著灰塵,滿臉掛著汗珠回來了,我說:“早就叫你先吃飯吧,這么晚連飯也沒吃?!卑职终f:“為了幫助別人,一整理飯晚點吃有什么關(guān)系呢?”
這就是我的爸爸,一個樂于助人的人!
樂于助人的他作文 篇8
一天,一個身穿襯衫的男孩忘帶坐公交的錢了。只好在大街上做乞討。
“阿姨,能給我兩元錢嗎?我要坐公交?!蹦泻┣蟮?。那位阿姨若無其事地走開了。男孩向一位大姐姐走去,問:“大姐姐,能給我兩元錢嗎?我要坐公交?!贝蠼憬阙s緊從包里拿出手機,假裝打電話。男孩只好向別人乞討了。
男孩看見一位老奶奶,彬彬有禮地問:“奶奶,可以給我兩元錢嗎?我想坐公交?!崩夏棠?,以為是騙錢的,連忙躲到銀行里。一直到傍晚,男孩沒有討到錢。
忽然,男孩看到正在乞討的老爺爺。走上前去,問道:“爺爺,可以給我兩元錢嗎?我想坐公交?!薄翱梢裕梢?!”老爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了。從已經(jīng)舊得不能用的杯子里拿出兩元給男孩,男孩連聲說謝謝。
第二天,男孩為了感謝老爺爺,買了一件上衣和褲子,一碗飯送給老爺爺。當老爺爺收到時,激動得不知說什么才好。
這個故事,讓我們懂得去幫助身邊需要幫助的人。如果大家能像老爺爺一樣去幫有困難的人,那么,我們肯定會變得善良,樂于助人!
樂于助人的他作文 篇9
我的同學馮上是一個樂于助人的人,他平常一看見同學有困難,總會熱心地幫助同學。
有一天下課時,我把下一節(jié)課需要用的課本和鋼筆都擺在了課桌上,然后用課本把鋼筆給壓住,就出去玩了。可是等我回來喝水時,卻發(fā)現(xiàn)我那支鋼筆不見了。那可是我最愛的鋼筆,我非常喜歡它,可不想讓它丟了,便在附近找了起來。
我翻翻書包,發(fā)現(xiàn)里面沒有,就把里面的書全部倒了出來;又摸摸里面,看看有沒有,結(jié)果還是沒有;又翻翻筆袋,里面只有其他的鋼筆和鉛筆,就是沒有那一支鋼筆。我趴在地上仔仔細細地找了起來,可是我把前后左右找了一遍又一遍,連那支鋼筆的影子都沒看見。我越找越心煩,恨不得讓它馬上出現(xiàn)。
馮上看見了我那著急的樣子,便關(guān)切地問我:“曄林,你怎么了?有什么事呀?”我焦急地對他說:“我那支心愛的鋼筆丟了,快幫我找找吧。”他一聽,馬上就幫我找了起來。他一邊找一邊安慰我說:“別著急,鋼筆丟了,可以好好跟媽媽說,媽媽也是可以原諒你的?!甭犃怂脑挘业男牟艥u漸平靜下來,更加仔細地找了起來。
我們在地上找了好久都沒找到。突然,他眼睛一亮,說:“我們找找抽屜吧!”我仔細地翻了翻抽屜,竟然找出了那支心愛的鋼筆。馮上拍拍我的肩膀說:“看,我讓你慢慢找,別著急,這不真的找到了吧!”
這就是馮上,我的同學,不但樂于助人,還挺會做思想工作呢。
樂于助人的他作文 篇10
禮拜三的上午最后一節(jié)課詩語文,老師說:“我先把中午功課說一下,修改自己的作文,然后工工整整的抄一遍?!?/p>
放學了,我和程雪一起回家,吃罷午飯,爸爸騎著電動車送我來到學校。我惦記著老師布置的功課,迫不及待的跑到了教室。
我走到程雪眼前,看見她正在修改自己的作文,我說:“程雪,下戰(zhàn)書好吖!”她說:“你好,你到我這兒來,我們一起修改作文吧。”我興奮地點點頭。我拿起作文和鋼筆到她位置上,和她一起修改起作文來。忽然,我寫錯字了,我說:“能用下你的修正貼嗎?”她絕不猶豫的就拿出修正貼給我用。我說:“謝謝你。”她說:“不用謝,老師說,當別人有難題的時候,我們應(yīng)該幫助她的。”說完,我們兩人都笑了。
固然是一點小事,但是讓我感覺到助人為樂的道理,以后我也要向程雪一樣樂于助人!
樂于助人的他作文 篇11
我們進入了一個新的學校,新的集體,翻開了人生中的新樂章。在這個集體中,我們認識了許許多多的新同學,有幽默風趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學樂于助人的品質(zhì)感化了我,那位就同學就是——閆心悅!
那是一個陽光明媚的早晨,溫和的太陽無私的照耀著大地,天氣暖暖的,為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經(jīng)過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地——中山公園?!班?,在這呢!你怎么這么晚才來呀!”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那里傳了過來。我聽了便知道是她,確認了她的位置,就一邊說一邊向她走了過去:“今天運氣不佳,一路全部是紅燈,所以來晚了。”聽了我的話,她笑瞇瞇的說道:“沒關(guān)系,這還不算晚。今天我們走路去找,這樣可以隨找隨記?!八脑捯魟偮?,我便拉著她的手向前沖去……。
走在半路上,忽然間,閆心悅像是被施了魔法一樣,被一個景象牢牢的抓住了注意力:一個老奶奶在路旁摔倒了,她幾次都想用盡全身的力量站起來,可是卻不如愿。因此,她干脆放棄了這種做法,只能用乞求的眼神向路人求救,每當遇到一個人,就像看見救世主一樣,乞求他能發(fā)發(fā)善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣,躲避開來。閆心悅見了這種情景,好心情來了一個三百六十度大轉(zhuǎn)彎,頓時變得焦急萬分,她想都不想就要上去拉老奶奶一把,但卻被我攔住了:“你這樣做不是瘋了嗎?你難道不知道現(xiàn)在的老奶奶、老爺爺們有多可恨,他們利用你的同情心騙取你的財富,就算不是,但也要以防萬一,免得引火上身!”“我不知道,不過我覺得她不像是壞人,她挺可憐的,我們?nèi)蛶退?”她用哀求的目光看著我。“我害怕嘛!”我膽怯地說。“那好吧,我一個人去,如果你的奶奶在路上摔跤了,所有人都和你一樣,那你怎么想?”她的話勾起了我的萬千思緒:“是呀!,如果真的是那樣了,怎么辦?”正當我對自己的言行后悔時,正當想上去幫她時,她已上前去扶起老奶奶,拍去了老奶奶身上的灰塵,對老奶奶笑了一笑,然后把老奶奶扶上了公交車,目送公交車遠去的背影……然后向我跑了過來,講述剛才她心里激動和忐忑,最后心中卻十分高興,像吃了蜜一樣甜——“呵……呵……”的笑聲回蕩在我耳邊……。
她是如此的美麗,又是如此的偉大。她深深的感動了我,她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以后向她學習,學習她那樂于助人的品質(zhì)。
擴展閱讀
樂于助人的同學作文
幼兒教師教育網(wǎng)特意為你篩選出的“樂于助人的同學作文”信息,能讓你事半功倍,高效節(jié)省時間。作文是升華我們邏輯思考和批判性思考能力的一種重要方式,培養(yǎng)我們的寫作技巧可以全面提高我們的綜合素質(zhì)。優(yōu)秀的作文能展現(xiàn)出我們的獨特魅力,你懂得如何創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的作文嗎?
樂于助人的同學作文 篇1
我有一個同學叫楊xx,她長得胖乎乎的,圓圓的臉蛋像一個又紅又大的蘋果,顯得十分可愛。
楊xx非常樂于助人。有一天中午,我媽媽忘了來接我,楊xx看到以后,說:“趙媚藍,你媽媽怎么還沒有來接你?要不你先坐我們家的車吧?”我接著說:“不用了?!彼终f:“沒有關(guān)系,我讓我爺爺把車停到你們家門口,讓你先下車不就行了嗎?”我又說:“好吧!”一路上我們有說有笑,一會兒講個小故事,一會兒講個讓人小眼瞇成縫的笑話,讓人不得不哈哈大笑??墒?,不一會兒,時間就飛快地過去了。
通過這一件事,我被楊xx深深地打動了。我以后一定要以楊xx為榜樣,向她學習,樂于助人、人人夸??磥碇灰行判木湍艹蔀橐粋€好孩子。
樂于助人的同學作文 篇2
我這里要寫下我的一個同學,她叫朱珠。
她是坐在我左邊的前后左右中唯惟一一個女生。先說說她的外貌吧,這可不是我虛吹,她可真是個標準的蘋果臉。
頭發(fā)常年數(shù)著馬尾辮,但不長,很是干凈利落,高高的,也不拖托拉在肩膀上。眉毛就不須多講了,但至少我覺得它既不濃,也不淡。但既不是連心眉,也不是很分離。眼睛雖然小小的,但總是眨巴著的,鼻子和嘴巴也都小小的,一笑起來就會露出兩側(cè)的虎牙,在再襯上這張似乎有點嬰兒肥的臉,煞是可愛。她還總愛穿著紫白黑相間的衛(wèi)衣,腳踏一雙白色的李寧的鞋,整個人像一只熊貓憨態(tài)可掬的。
既然能在48人當中寫上她,自然是有一些光輝事跡的。那次下課,我看了一眼下節(jié)課的課程表,哎呀,怎么又是地理課,正當我從書包里慢吞吞地騰出地理練習冊時糟了,我藍色水筆沒帶。慘了,老師上節(jié)課還說要帶藍色筆寫作業(yè)的,我著急了,還有2分鐘就上課了,我也未必去別的班借得到,于是只能干著急,難道白白去送死嗎?
一旁的朱珠似乎察覺到了,便問我:你藍筆帶了嗎?我以為她也沒帶,向我借,于是一臉懊惱地說:巧了,我也沒帶。
真沒想到她急急忙忙彎腰從課桌肚里拿出筆袋,低著頭幫我翻找著,終于找到一支藍筆遞給我道:喏,我還帶了一只,。說完便憨憨的笑了,我激動的接過這支筆,竟然謝謝也忘了,道謝也只是用感激的眼光看著她。
這件事讓我很是受她感動,在我們還沒熟到什么程度,甚至我還沒問她借時,她就已經(jīng)把我急切需要的東西傳遞給我了。
這就是我的同學朱珠,一個樂于助人的人。
導(dǎo)師點評:
第一自然段雖然用很簡單的表達就點出了這篇作文的主角朱珠,但是老師覺得你應(yīng)該再表達一下你對這個同學的情感。中間部分,你的語言表達還是比較流暢的,敘事比較清楚,圍繞著你的這個同學,你主要是分成兩部分去介紹她,她的外貌,以及她主動借鋼筆給你的事。應(yīng)改進之處:外貌描寫得過多,幾乎是面面俱到,但是又沒有把人物的特點表現(xiàn)出來,注意寫外貌一定要抓住特點,不需要面面俱到。后面描述她借你鋼筆的事,不夠生動,應(yīng)該充分去描寫當時人物的語言,神態(tài)以及動作,這樣過程才生動。作文中多處連詞使用不熟練。多讀讀句子,再去想用什么連詞,是否通順。
樂于助人的同學作文 篇3
我有一個好朋友,她叫小月。她是一個愛助人為樂的人,沒當我遇到困難時,她就會伸出援助之手幫助我,對待同學們也一樣。
小月長的很高,一張胖嘟嘟的臉上總是掛著甜甜的微笑。眉毛下面,是一雙閃亮的眼睛,烏黑的眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)著,遠遠望去,像是兩顆黑寶石。
星期五下午,我和段佳彤在收作業(yè),所以留了下來,小月也在陪著我們。過了好長時間,終于收完了,可以走了。我們?nèi)齻€飛奔出教室。突然,一位老奶奶把我們叫住了,她問我們五四班在哪,我們異口同聲的說:“在那兒。”并向五四班的方向一指。可老奶奶說她到樓梯接道就暈,讓我們跟他一起去。這時,我猶豫不決,幫還是不幫,幫,萬一她是壞人呢,不幫,可老奶奶真的暈了怎么辦。這時,廉紫月拉起老奶奶的手,說:“奶奶,我?guī)グ伞!崩夏棠绦α?,說:“謝謝你呀,小朋友?!钡搅宋逅陌?,里面已經(jīng)沒人了,看來老奶奶要找的人已經(jīng)走了。
小月還是抓著老奶奶的手不放,下了樓,老奶奶十分開心,我和段佳彤都夸廉紫月,我們都笑了。
這就是我的好朋友——廉紫月,一個助人為樂的人!
樂于助人的同學作文 篇4
進入初中,我認識了不少新同學,給我影響最大的那位同學是一位樂于助人的同學。
她的學習成績在我們班是數(shù)一數(shù)二的,考試成績經(jīng)常名列前茅,這令我十分佩服,但令我更佩服的,就是她那種樂于助人的精神。我如果在學習上有什么不懂的問題,都會向她請教,她會耐心地回答我的問題。問的問題多了,我都不好意思問了,怕影響她學習。但是,她看我一連好幾天都沒有問她問題,覺得不對勁兒,便問我:“你最近怎么不太喜歡問問題了,學問,就是要學要問,知之為知之,不知為不知,不懂裝懂可不好。”聽到她這話,我覺得很不好意思,同時也十分感動。從此以后,我有什么不懂的問題都會去向她請教,她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地,受她的影響,上課聽講我也認真講了,課堂上的知識基本都在當堂弄懂了,問的問題也就變少了,學習效率也提高了不少。
那次,我在街上遇到了她,她沒有看見我,因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子,我想,那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼,說:“你和奶奶一起去哪兒呀?”她笑著回答說:“我回家去的,遇到這位老奶奶要過馬路,看她這么大年紀,有些不放心,就過來扶一把?!迸叮瓉硎沁@樣!我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂于助人的精神,值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣,發(fā)現(xiàn)誰違返紀律就以一當十了,呵呵,不過性質(zhì)可是完全不一樣的?。?/p>
俗話說:近朱者赤,近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響,我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這么多,這個人到底是誰呢?她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長,一個樂于助人的好學生。
樂于助人的同學作文 篇5
她,有一雙大大又有靈氣的眼睛,成績也還不錯,她就是我進入初中認識的新同學,一個樂于助人的好同學。
記得有一天,我有一道題不明白,下課后,就跑到了她座位上去問她??烧l知,她正在忙忙碌碌的寫著什么東西,還像是很著急的樣子,我見此狀況后就離開了。
可是,她好像是發(fā)現(xiàn)了我,扭過頭,喊著我的名字,“×××,你來呀,找我有事嗎?”,我聽了后,說道:“哦,也沒什么事,就是有一題不太明白,想問問你,但是我看你很忙,不想打擾到你,我還是去問老師算了。”她說:“哦,原來是這樣啊,你有題就問唄,我耽誤一會兒沒有關(guān)系的?!?/p>
我聽了他這句話后,就走到了她座位那兒,又問了一遍:“真的.不要緊?”她說:“嗯,真的”,當時,我聽到他這話后就放心了許多。于是,我就給她指那一題,她說道:“哦,是這一題呀!”接著,他就開始給我講了。等他講完第一遍后,問我懂沒懂,可是,我還是沒有聽懂,她看到我那表情后,疑惑的問道:“你是不是還沒聽懂?那應(yīng)該是我講的太快了吧,沒關(guān)系,沒明白不要緊,我再給你講一遍?!?/p>
但是,這次她講完后,我還是有點不明白,唉,這個不爭氣的腦袋真是,偏偏在這個時候開小差,這是我感到羞愧極了,當時我就像是熱鍋上的螞蟻一樣,她又開口了:“你還不明白嗎?”我點了點頭,還以為她要生氣的,可誰知,她又從頭給我講了起來,不但不生氣,還像是很高興的樣子,我問道:“怎么?你不生氣嗎?”她笑著說道:“我生什么氣呀,不就是給你講幾道題嗎?有什么可氣的?再說,我給你講這么多遍也可以加深我對這道題的印象呀!”隨后,她又給我講了幾遍,直到我明白為止。
現(xiàn)在,我只要一有不懂的題,就會去問她,如果她也不知道,我也就只好去問老師了。
如今,我們倆成了好朋友。一起上學,一起放學,形影不離。
正是因為她,我也從中受到了不少啟發(fā):一個人,不管成績再怎么不好也不能嫌棄他,只要有人能夠相信你的實力,你就是最好的。當然,我們在生活中也應(yīng)該學會做一個有耐心,樂于助人的人。
樂于助人的同學作文 篇6
說起我們128班的同學,就像一個五彩繽紛的花園,形色各異。有的同學勤奮好學,最難的數(shù)學題也難不倒他,有的同學在運動場上像一只敏捷的雄鷹,有的同學的畫,畫得那叫一個逼真,有的同學的古箏彈奏得如頌如歌。但最叫我欽佩的一個同學,她叫李雨遙,她是我們班的衛(wèi)生委員,瘦高的個子,一雙機靈的大眼睛,性格活潑開朗。我為什么欽佩她呢?因為她是我們班最樂于助人的一個同學,下面我就給大家講講吧!
她每天總是最早一個來到教室,放下書包,便開始在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生,直到每個角落都打掃干凈了,她才和清潔區(qū)的同學整理好勞動工具,開始早讀。下午放學后,又是她和教室值日生一起抹桌子、掃地、拖地……打掃完教室,關(guān)好窗戶,等大家都走了,她才拿著鑰匙鎖好門離開教室。從一年級到四年級,一千多個日子里,她每天第一個來到教室,最后一個離開教室。
一個早晨,因為昨晚一夜的狂風暴雨,直到清晨雨才停住了。我們來到清潔區(qū),天哪!我們被眼
前的景象愣住了,一地的落葉和被雨水打落的果子,全都牢牢地粘在了膠塑跑道上,這可怎么辦?這時一個瘦高的身影映入了我們的眼簾,李雨遙大概早就預(yù)料到了今天早晨的情況,早早地就來到了清潔區(qū),只見她彎腰,把那些用掃把掃不起來的落葉,一片一片費力地用手撿起來,放到畚箕里。因為有了李雨遙的幫助,我們順利地打掃完了清潔區(qū),而沒有影響早讀。
對于我們128班的每一名同學而言,我們每周只做一天的值日生,但就是這樣的一天,我們可能也沒有認真完成自己的職責,可是李雨遙,她是每一天的值日生!四年來,一千多個日子里,也許是清晨你正在吃最后一口早餐,或是剛踏進校門,又或許是下午你正在運動場上奔跑嬉鬧,還是正高興地走在回家的路上,可是李雨遙同學正在清潔區(qū),正在教室里默默地打掃衛(wèi)生!媽媽曾經(jīng)對我說過:“把平凡的事情做到極致就是一種偉大!”,我想,李雨遙同學身上這種無私奉獻、友愛互助、樂于助人的精神值得我們每一個同學學習!
樂于助人的同學作文 篇7
在我們班,有一位待人友善、樂于助人的同學——陳奕廷。
她,有一雙明亮清澈的雙眼,如陽光下的那一捧清泉,純凈而又溫和。小麥色的皮膚,纖長的身軀,都在體現(xiàn)著她也是位運動健將。那一張櫻桃小嘴,總是保持著新月的弧度,讓人感受到如陽光般的溫暖流入心田。
這樣一個猶若天仙的女孩,還有著一顆善良美好的心靈。
記得那一天驕陽似火,空氣中都充溢著灼熱的溫度,連那幾棵四季常青、頑強不屈的松樹都低著腦袋,不想再離這烈日近一毫米。在這樣的情況下,我們班同學正在上著體育課。剛跑完三圈,大汗淋漓的我已經(jīng)受不了這份悶熱,眼前一片模糊,腿已經(jīng)發(fā)軟,眼看就要倒在地上了。此時,一雙手扶住了我,吃力地向校醫(yī)室走去。我努力地將眼睛睜開,發(fā)現(xiàn)原來是她--陳奕廷。她承受著我所有的重量,原本纖弱的身影顯得更加柔弱,可就是這樣一個女孩,依舊是穩(wěn)穩(wěn)的扶著我,讓我竟感到她的身影竟猛然高大了起來,原先的弱小早已不在,有的只是那份樂于助人的愛心。她好不容易將我扶到了校醫(yī)室,讓我坐下后,就面露焦急地向校醫(yī)說明我的情況。聽到校醫(yī)說沒事兒,讓我在這兒休息一會兒后,才松了口氣,關(guān)切地問我要不要緊。我認真地看著她,感激地說:“沒事,你先回去吧,我過會就來,謝謝你了?!彼⑽⒁恍?,說:“都是同學,客氣什么?!?/p>
她就是一個這樣的女孩,如此樂于助人,如此友善待人。
樂于助人的同學作文 篇8
他個子矮矮的,瘦瘦的,皮膚黑黑的。小小的眼睛炯炯有神,他還長著一個櫻桃小嘴。他就是我們班有名的愛幫助別人的孫圣運同學。
說起他樂于助人的故事可多了。有一次,上體育課時,同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球;有的在跳繩;還有的在跑步、跳高、跳遠……我和孫圣運等一些同學在跑步。
“哎喲”,隨著一聲尖叫,同學們都朝這邊望過來,原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得出血,很疼,我努力想爬起來,但我試了好幾次都不行。這時,我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了,不知道怎么辦才好,顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時,突然,一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是孫圣運!他看了看我的傷口,小心翼翼地把我扶起,毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾,包扎在我的腿。鮮血把紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷,更加火紅了。然后,向醫(yī)務(wù)室走去。
瞧,這就是我們班樂于助人的同學!他總是用自己一些幽默而又有趣的話語來安慰別人,值得我們學習!
點評:每個人都有遇到困難的時候,這時我們最需要的是別人的幫助.如果人人都獻出一點愛,將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧.我們要以孫圣運同學為榜樣,幫助一些需要我們幫助的人。
樂于助人的同學作文 篇9
喻同學是我的同學、好友,她有一張圓圓的臉。濃濃的眉毛下面有一顆寶石般的黑眼睛,小巧的鼻子,還有一個能說會道的小嘴巴。她勤學好問,熱愛勞動……下面我給大家講的是喻同學樂于助人的事情。
有天放學的鈴聲響了,我興高采烈的沖出教室,向家里奔去。突然,天空說邊就變,剛才還是晴空萬里,現(xiàn)在就下起了瓢潑大雨。我著急了,想:“怎么辦呢?”我又沒帶傘,都怪早上沒聽媽媽的話。馬上就要半期考試了。如果淋感冒了怎么辦?于是我狂奔著,一不小心摔到了。這時,喻同學拿著傘跑了過來,扶起我說:“我們一塊走吧!”我高興極了,連忙說:“謝謝,謝謝你?!痹诨丶业穆飞?,喻同學還不停地把傘往我這邊移,到家了,我又一次謝過了她,轉(zhuǎn)過身準備往家走的時候,忽然發(fā)現(xiàn)她的左肩全部被雨水淋濕了?!鞍?!”我大叫一聲:“你的衣服濕了?!倍皇俏⑿χf:“沒什么?!闭f著跟我告了別,急匆匆地走了。
我目送著喻同學漸漸遠去的背影,心想:“我一定要學習喻同學這種樂于助人的精神。這樣我們的社會才會更美好?!?/p>
樂于助人的同學作文 篇10
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,我都是一名五年級的學生了,偶然間,我看到了一張我和我幼兒園的好朋友李鋼在一起拍下的一張照片,記憶的閘門便一下子打開了……
李鋼,他長著一雙水汪汪的大眼睛,一個大大的鼻子,一個櫻桃小嘴和一對小小的耳朵,湊成那樣活潑可愛、樂于助人的他。
那天,陽光明媚,萬里無云,小鳥在枝頭鳴叫,我們正津津有味地吃著老師給我們盛的飯。只見,王紅端著香噴噴的飯菜,嘴里哼著小調(diào)往回走。突然,她腳底一滑,“撲通”一聲,摔了個“狗啃泥”,哇哇大哭起來,“好疼??!”就在這時,李鋼一個箭步?jīng)_了上去,用手輕輕地把王紅扶了起來,關(guān)心地問:“你沒事吧?不用急,我扶你去醫(yī)務(wù)室!”這時,王紅顫顫巍巍地回答道:“謝……謝!”
只見,李鋼扶著王紅,一邊安慰她,一邊彎下腰逗她開心。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給她的傷消毒,王紅痛得把臉都憋紅了,鬼哭狼嚎起來,也是李鋼在一旁親切地和她聊天,不停地安慰她。
李鋼,你真是樂于助人、善解人意的人?。?/p>
樂于助人的同學作文 篇11
他有一張圓球臉,一頭卷發(fā),肉嘟嘟的臉上鑲嵌著小眼睛。一個獅子鼻,一張櫻桃小嘴。你們猜他是誰?對了,他就是我們班樂于助人的林宗岳同學。
我推薦他的理由如下:
有一次在活動課的時候,一位同學腳受傷了,林宗岳扶著她到醫(yī)務(wù)室,他滿頭大汗,汗流浹背,可是林宗岳還是忙著幫她倒水,讓她休息,可是這時林宗岳自己也非??剩轻t(yī)務(wù)室的水只能給別人喝,他只好忍著。過了一會兒,林宗岳扶著她去食堂吃飯,到了食堂林宗岳也沒顧上自己喝水,而是幫她打餐。雖然自己很累,但是他的心里卻很甜,因為他嘗到了樂于助人的甜頭。
還有一次,劉英勛肚子疼,林宗岳背著他走走停停,去醫(yī)務(wù)室。半路林宗岳就已經(jīng)沒有力氣了,可他還是不顧一切,堅持背她去醫(yī)務(wù)室。
林宗岳樂于助人的精神非常值得我們學習。
樂于助人的同學作文 篇12
我的好朋友,也是我的同班同學,他是一個樂于助人的人,經(jīng)常得到老師和家長的表揚,是我們學習的好榜樣。
一次,上數(shù)學課,龔老師叫我們做作業(yè),她要出去一下,馬上回來。我很快做了四道題。我把第五題抄了之后,仔細地讀了一遍題,準備動筆時,
我忽略了一個條件,怎么也想不出該怎么做。我坐在那里靜靜的思考,絞盡腦汁也沒有想出來,我急得像熱鍋上的螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候,他過來瞧了瞧,告訴我:“我這道題做出來了,我給你看一下吧!”我立刻興奮起來,我把他的作業(yè)拿過來一看,“啊,原來是這么做的?!彼挛亦駠魍虠?,給我仔細地講解了一遍,收起作業(yè)本后,才讓我做起來。還有一次,我們做課堂作業(yè),龔老師叫我們先寫關(guān)系式,再畫線段圖,最后解答,可我沒有畫線段圖,我找他借修正液,他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰嗎?他叫小濤,是我最好的朋友,也是我的好同學。
樂于助人作文八篇
能在短時間內(nèi)寫出優(yōu)秀的作文,說明你平時很努力,寫作文也可以說一種豐富而多元的創(chuàng)造活動。我們在動筆之前要列一個大綱,知道這篇作文大致要寫幾段。那作文怎么才能寫的好?或許"樂于助人作文八篇"是你正在尋找的內(nèi)容,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
樂于助人作文(篇1)
有一次,我們在一起玩,我忽然發(fā)現(xiàn)自己的自行車鑰匙不見了,我把書包翻了個遍,口袋掏了個空,也沒找著,我急得哭了起來,俞舒陽看見了,就跑了過來,問清了事情后,就勸我說:“好了,別哭了,我們到你剛才玩的操場上去找找?!耙煌臀艺业倪€有秦榛、尹靚、陳潔,可是我們幾個人找了好半天,仍是沒找到。我們幾個人停下來商量,還會在哪兒呢?忽然,俞舒陽靈機一動說:“會不會在你的車子上呢?“我們跑到泊車的地方一看,果然鑰匙在我的自行車上呢,我興奮得一連說了幾聲謝謝,這就是我們班的俞舒陽。
記得還有一次,季節(jié)有一道數(shù)學題不會做,便去問俞舒陽,俞舒陽看了看標題問題就講解給俞舒陽聽,季節(jié)聽了后仍是不懂,就想直接抄謎底,俞舒陽誠懇地說:“我假如告訴了你謎底,下次考試時碰到這種題,你總不可能跑來問我吧。“季節(jié)聽了點了點頭,好似明白了什么,俞舒陽又一次耐心地講解給季節(jié)聽,在俞舒陽的幫助下,季節(jié)終于明白了這道題。因為季節(jié)勤學好問,學習成績有了很大的提高,現(xiàn)在都當上了組長。
俞舒陽幫助別人的事還良多,我就不逐一列舉了……
這就是我們班樂于助人的俞舒陽,我一定要向她學習。
樂于助人作文(篇2)
從此有一個小男孩,他養(yǎng)了一群羊。有一天,羊圈夜里被狼用嬌喘開個洞,狼叼走了一只羊。
小男孩一早起來發(fā)現(xiàn)羊圈破了,在數(shù)一數(shù)羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。這是,一位鄰居走過來,說:你還是把這個洞補起來吧!不然還會少羊的男孩不但不聽,而且還說:羊反正丟了,不然還會丟掉的。鄰居見孩子不聽他的話,只好搖頭走了。
第二天,男孩見羊圈里的羊又少了一只,這才著急地哭起來。這是,一位老爺爺正巧路過,他和諧地問:小朋友,你怎么了?小男孩傷心地說:我沒有聽鄰居的話把羊圈補好,結(jié)果兩天丟了兩只羊。這時,老爺爺微笑地說:兩只羊換一個道理是值得的。小朋友,以后如果除了什么問題,一定要及時補救。聽了這話,小男孩慚愧地低下了頭,說:我一定要以取教訓。來,咱們一起去修羊圈。不然羊又要被叼走了。老爺爺笑著說。
在老爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,小男孩很快把羊圈修好了。他望著結(jié)實的羊圈,高興的笑了。從此,他的羊再也沒有丟過。
樂于助人作文(篇3)
樂于助人
黃康
“樂于助人”這個詞出自章詒和的《往事并不如煙》。它的原意是很樂意幫助有需要的人。三年級的時候,我對這個成語有了新的認識。
那是一個陰天,我料到有雨,便帶著雨傘去了學校。果然,快放學時天空中烏云密布,電閃雷鳴,很快就下起了大雨。當我走出教室時,與我順路的于權(quán)走過來說:“今天我忘了帶傘,我可以跟你合用一把傘嗎?”當我下意識想答應(yīng)時轉(zhuǎn)念又想:如果跟他合用一把傘,我的衣服有可能會被雨水淋濕,那豈不是虧了?出于私心,我一口拒絕了他。
第二天早晨,天氣晴朗,沒有絲毫要下雨的跡象,我沒帶傘就上學去了。六月的天,就像猴子的臉
“你今天沒帶傘嗎?那我們合打一把傘回家吧!”一個熟悉的聲音傳到我的耳畔。我轉(zhuǎn)過頭來一看,竟是于權(quán)?;丶彝局?,我不好意思地問:“你為什么會幫我?”他微笑著說:“我們都是同學,相互幫助是應(yīng)該的。贈人玫瑰,手留余香嘛?!笨粗蚋忻斑€在咳嗽的他,我真是慚愧極了,一句“謝謝你”被我說得毫無底氣。感謝這場雨,讓我們成為了要好的朋友。
從于權(quán)身上,我對“樂于助人”這個詞有了新的認識:即使別人在你需要幫助的時候拒絕了你,你也要快樂地在別人有困難的時候伸出援助之手。這才是真正的樂于助人!
點評:借不借傘是一件小事,但不同的人會有不同的選擇,作者通過對比,深化了對“樂于助人”這個成語的認識,希望作者今后能更加樂于助人。
樂于助人作文(篇4)
在我的記憶里,有許多事情是非常難忘的。但是,有一件事讓我記憶猶新。
有一天,我放學了。突然,下起了傾盆大雨。因為我沒有帶傘,所以就只好自己走回家。由于路很滑,我一不小心,摔倒了,扭傷了腳,坐在地上哇哇大哭。突然,一位阿姨看見了,發(fā)揮過來關(guān)心地問:“小朋友,你怎么了?”我說:“我扭傷了腳,回不了家?!卑⒁陶f:“乖,別哭,我送你回家?!闭f完,就蹲下來。我騎到阿姨的后背,阿姨站起來,叫我拿著雨傘。阿姨走了一會兒,我看見阿姨濕淋淋的頭發(fā),就拿雨傘遮住了阿姨,心想:我寧愿自己被淋濕,也不讓阿姨淋濕。
走了一會兒,阿姨背著我來到一個大水坑前,阿姨一步一步地走過大水坑。我問阿姨:“你累不累,阿姨?如果你累就放我下來?!卑⒁陶f:“我不累的,你的腳還疼不疼,小朋友?”我說:“還有一點點疼。”阿姨說:“我一定會把你送回家?!?/p>
阿姨把我送回了家,我連聲感謝阿姨,不知如何報答她,我只能把阿姨的好品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚下去。
樂于助人作文400字3篇
樂于助人作文400字8篇
幫助別人快樂自己作文400字
幫助作文400字3篇
幫助作文400字六篇
樂于助人作文(篇5)
一絲細細的雨絲,滑落我的面頰,我緘默沉靜了。抬頭望著那灰蒙蒙的天空,心情也猶如這天色一般的沉重。
徐徐的烏云越來越密,一場狂風雨即將來臨,出租車卻還沒有來。豆大的雨珠從天而降,我已經(jīng)做好了預(yù)備成為一只“落湯雞”。涼涼的雨絲讓我瑟瑟發(fā)抖。突然,雨停了。豈非天晴了嗎?我布滿迷惑地抬起頭,一頂紅色的大傘。身旁站著一位和藹可親的阿姨,正微笑著凝視著我,像百合花一樣錦繡。我滿心的迷惑都被這個笑臉驅(qū)披發(fā)了。我立即回應(yīng)她一個淡淡的微笑。
她把一只手搭在我的肩上,親切地對我說“小姑娘,你是在打出租車嗎?這樣站著可打不到,要不我?guī)湍愦蛞惠v,好嗎?”她依舊帶著那笑臉,大大的眼睛,高挺的鼻子,一頭飄逸的頭發(fā),把她那漂亮的瓜子臉,襯托得更加完美。我覺得她仿佛就是上帝派給我的天使。我點了點頭。只見她伸出細長的手臂在細雨中揮舞,白色的衣袖在風中搖擺。她的手腕上戴著一串漂亮的珠子,把她那原本嫩白的手腕襯得更加潔白。許多雨珠落在她的手臂上,她卻默不作聲依舊招呼著。
終于來了一輛米黃色的出租車,她又露出了那甜蜜的笑臉,仿佛有一束暖和的陽光灑落在我的心田,讓我心中的那顆弱小的嫩苗又得到了一絲暖和。她細心的為我打開車門,等我坐好了,她把身子向前探了探,擺了擺手對我說:再見了,小姑娘,我也甜甜的回了句:謝謝阿姨,謝謝您的幫助,但愿下次還能見到您。她輕輕的回了句:“不客氣?!卑衍囬T輕輕關(guān)上,才放心地離開。
這時,雨徐徐停了,太陽露出了微笑,把金光灑向大地,一條彩虹高高的掛在藍色的天空中,那樣可愛。我回頭朝她站的地方望去,只有一個潔白的身影,我想在此時此刻,我們固然身體間隔很遠,但心卻離得很近。
我真但愿能在以后無意偶爾間再碰到她,再真誠地對他說聲謝謝!
樂于助人作文(篇6)
她留有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),水汪汪的大眼睛,像會說話似的,櫻桃小嘴,粉嘟嘟的,可愛極了,她是誰?呵呵,告訴你也無妨,她就是我的同桌,一個樂于助人的同桌。
“呀,怎么辦呀,鋼筆沒有水兒了,都怪我昨天沒有聽媽媽的話,收拾好東西在睡覺,今天早上起的太早,忘打鋼筆水了,怎么辦呀,這下可好了,老師要聽寫,沒有用鋼筆寫可是要扣分的呀!”我焦慮的小聲嘀咕著。這時,她聞聲了,連忙打開自己的筆管,一看,也不多了,就剩少半筒了,可她一下也沒有猶豫,直接把多半半兒水兒擠到我的鋼筆中了,我在旁邊看得目瞪口呆,要知道,昨天她和我借尺子,我還小氣的說不給呢,可是現(xiàn)在她卻…整理時,我的臉羞得通紅,不好意思的低下了頭,撓著頭,小聲說:“謝謝你呀,昨天的事情可真對不起呀!”她卻像無關(guān)緊要似的,說了句:“不要緊,我也是盡我的能力來幫助同學呀,要說什么太大的事情,我還幫不了呢!”我抬起頭,和她相視了一眼,都開心的小聲的笑了。
放學的時候,下開了大雨“撲哧”一聲,原來是一個女同學摔倒了呀,摔了個仰面朝天,這下,上午穿上的新衣服,一下子就臟了,怎么辦,她擔心回家讓媽媽罵,站在雨中不肯回家,而我的同桌主動要求護送他回家,到了女同學家,她媽媽一看見她身上怎么臟,拿起衣架就要打她,可我同桌迅速站到她媽媽眼前,笑著說:“阿姨莫要氣憤,俗話說的好,正人動口不動手,阿姨雖非正人,但在這么多鄰居眼前,動起手來也不好看呀,再說,又不是她想摔倒的,是雨讓她摔倒的,按理說,阿姨應(yīng)該去打雨呀!”聽她這么一說,阿姨的氣也消下去了,也不好意思再打下去,便也開心的笑了。固然那天同桌回家晚了,被她父母罵了一整理,但她非但沒有休止樂于助人,反而比以前更樂于助人了。
瞧,這就是我那愛樂于助人的同桌,寧可自己受苦,也要幫助他人的好同桌,我也要多多向她學習呀。
樂于助人作文(篇7)
我有一個好朋友,他的名字叫區(qū)家良,他眼睛大大的,嘴巴小小的,身高還可以,非常斯文,尋常還樂于助人。
有一次,在數(shù)學測驗的時候,發(fā)生了一件事。當老師發(fā)下了測驗卷,我馬上看了看標題問題,似乎也不難。當我做卷的時候,發(fā)現(xiàn)我的圓珠筆寫不出字來,我匆匆忙忙地把書包翻了一下,區(qū)家良就在這時候,看見我這樣焦慮,就問:“張弘,你怎么了?”我馬上說:“我的圓珠筆寫不出字來,沒有筆我做不了標題問題?!眳^(qū)家良馬上就從筆盒拿出一支圓珠筆,然后給我,并跟我說:“你先用著吧!”我心里很打動,想不到,我還沒有問區(qū)家良借筆,他已經(jīng)主動借了我一支圓珠筆。
還有一次,寫作文我健忘帶原稿紙了,我拿著筆,坐在椅子上,動也不動,隨著區(qū)家良看見了,就拍了拍我的肩膀,然后說:“你健忘帶原稿紙嗎?”我說:“是?。∥医⊥I了?!边@時區(qū)家良二話不說,就撕出了一張500字的原稿紙給我。然后他用收視反聽地繼承寫作文了。
這些事情讓我真難忘啊!無論我碰到什么困難時,他老是第一個幫助我。我們馬上就要小學畢業(yè)了,但愿他不會健忘我;但愿能和他考進統(tǒng)一間中學,以后假如他有什么難題時,我一定要幫助他,答謝他。
即將畢業(yè)了,我真但愿能有更長的時間,我們可以糊口在一起,一起成長,真但愿能好好地答謝他對我的幫助!
樂于助人作文(篇8)
禮讓,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。禮讓別人、樂于助人,那才是做人之根本。
作為新時代的好少年,我一定要率先垂范,做到樂于助人。一想到樂于助人,一件舊事就不由得浮上心頭。
那是暮春時節(jié),一個陽光明媚的早晨,天空格外晴朗。仰望藍天,空中白云朵朵,今天一定是個開心的日子:我心里想著。
收拾完一切,我要到外教老師那里上課去了。想想我要獨自坐一趟公交車,就不禁有些小高興。
來到公交車站臺,好不收留易等來了公交車,我跟跟著人流擠上了公交車,找了一個不錯的位置坐下來,可以賞識窗外美景嘍。下一站,上來了一個白叟和一個小男孩兒。白叟有八十幾歲了,行動蹣跚,穿戴半舊的衣服,早已經(jīng)由時的布鞋,臉上滿是皺紋,飽經(jīng)滄桑的樣子。小男孩的.穿戴也好不到哪里去,都是半舊不新的衣服;但是收拾得卻很干凈爽利,他的眼睛尤其有神。此時,車廂內(nèi)已經(jīng)沒有空座位了,小男孩背靠著別人的座椅,吃力地扶著老爺爺在車上站穩(wěn)。
我要不要把座位讓給這位老爺爺呢?老爺爺那么大年紀了,那個小男孩都那么懂事,我可不能落后呀!想到這里,我趕快站起來身來,有禮貌地對老爺說,“爺爺,這個位置您坐吧?!薄安挥昧?,仍是你坐吧,小朋友們上課也不收留易,我站著就好了?!崩蠣敔敶认榈乜粗?,謙讓地說?!安?,老師告訴我們,小學生要尊老愛幼。您是長輩,您站著,我都不好意思??!”說完,我把老爺爺往我的位置上拉。老爺爺被我拉過來,坐下后笑咪咪地對我說,“謝謝你,小朋友,你真是個樂于助人的好少年??!”
老爺爺這么一夸,我反而不好意思了。“您是長輩,我理應(yīng)把座位讓給您坐?!闭f完,我就往車廂后面走了走。雖說站在公交車上,會兩腿發(fā)酸,但是我的心里卻像吃了蜜一樣的甜。
到站后,我蹦蹦跳跳地下了車。外面的陽光格外燦爛,花叢中的小花芬芳四溢。慢慢將這沁人肺腑的香味吸入肺腑,真是酣暢無比,就連小蜜蜂的嗡嗡聲也變得如斯悅耳。
每每想到這件事,我的嘴角都會不自覺地上揚,做個樂于助人的少年,真好!
樂于助人作文精選
編輯挑選出一篇標題為“樂于助人作文”的文章,希望大家會喜歡。寫作可以幫助學生更好地理解和表達自己的感受,是展現(xiàn)個人思想觀點和態(tài)度不可或缺的方式之一。一篇好的作文不僅能在考試中獲得高分,還能提升自身的價值。你最擅長的作文是什么呢?
樂于助人作文【篇1】
一絲細細的雨絲,滑落我的面頰,我沉默了。抬頭望著那灰蒙蒙的天空,心情也如同這天氣一般的沉重。
漸漸的烏云越來越密,一場暴風雨即將來臨,出租車卻還沒有來。豆大的雨珠從天而降,我已經(jīng)做好了準備成為一只“落湯雞”。涼涼的雨絲讓我瑟瑟發(fā)抖。忽然,雨停了。難道天晴了嗎?我充滿疑惑地抬起頭,一頂紅色的大傘。身旁站著一位和藹可親的阿姨,正微笑著注視著我,像百合花一樣美麗。我滿心的疑惑都被這個笑容驅(qū)散了。我立刻回應(yīng)她一個淡淡的微笑。
她把一只手搭在我的肩上,親切地對我說“小姑娘,你是在打出租車嗎?這樣站著可打不到,要不我?guī)湍愦蛞惠v,好嗎?”她依舊帶著那笑容,大大的眼睛,高挺的鼻子,一頭飄逸的頭發(fā),把她那漂亮的瓜子臉,襯托得更加完美。我覺得她仿佛就是上帝派給我的天使。我點了點頭。只見她伸出細長的手臂在細雨中揮舞,白色的`衣袖在風中搖晃。她的手腕上戴著一串漂亮的珠子,把她那原本嫩白的手腕襯得更加雪白。許多雨珠落在她的手臂上,她卻默不作聲依舊招呼著。
終于來了一輛米黃色的出租車,她又露出了那甜美的笑容,仿佛有一束溫暖的陽光灑落在我的心田,讓我心中的那顆弱小的嫩苗又得到了一絲溫暖。她細心的為我打開車門,等我坐好了,她把身子向前探了探,擺了擺手對我說:再見了,小姑娘,我也甜甜的回了句:謝謝阿姨,謝謝您的幫助,希望下次還能見到您。她輕輕的回了句:“不客氣。”把車門輕輕關(guān)上,才放心地離開。
這時,雨漸漸停了,太陽露出了微笑,把金光灑向大地,一條彩虹高高的掛在藍色的天空中,那樣可愛。我回頭朝她站的地方望去,只有一個雪白的身影,我想在此時此刻,我們雖然身體距離很遠,但心卻離得很近。
我真希望能在以后偶然間再遇到她,再真誠地對他說聲謝謝!
樂于助人作文【篇2】
今天早上前三節(jié)課,陸姿齊的座位空空如也,大家都十分擔心她。
終于,陸姿齊露面了,可大家的臉上都掛著無限同情與關(guān)心。咦?陸姿齊怎么了?我急忙跑過去“湊熱鬧”。
天哪,陸姿齊的左半部分臉都腫起來了,左眼高高鼓起,只剩下一條縫,又青又紫,周圍布滿了大大小小的傷痕,真是慘不忍睹呀!我急忙告訴旁邊的同學:“陸姿齊臉很疼,大家不要老圍著她。”
中午,我邀請陸姿齊去拿飯,但她告訴我已經(jīng)有人幫她拿飯了。頓時,一股暖流流遍我的全身。這么說,我們班的同學多關(guān)心他人?。⊥瑢W們在我眼里變得更樂于助人了。
同學們,如果我們都這樣關(guān)心他人,那我們班一定會更加團結(jié)的!
樂于助人作文【篇3】
瘦小的身子,小小的鼻子上架著一副眼鏡,倘若火柴棒的雙手,強而有力。他就是吳佳俊,別看他身子是個排骨將軍,弱不禁風,可他的內(nèi)心去與之相反:滿腔熱情,用自己的所能去幫助有需要的人。
就拿今天來做例子吧,一大清早,我背著書包踏入學校的大門,哼著幾首小曲,愉快的走入班級中,無意間發(fā)現(xiàn)自己是包干區(qū)的值日生,我便摔下書包,坐等另外的值日生一起來掃地。
我等了十五分鐘左右,來了一個值日生――董芳吟,我有點著急了和焦慮,為什么趙梓涵還不來呢?先下去吧,可是人手不夠,怎么辦好呢?我忽然看見了熱心腸的吳佳俊,我走過去,雙手拱起,可憐巴巴的請求吳佳俊幫忙下去一起掃地。令我吃驚的是吳佳俊竟?jié)M頭抱怨的不愿幫忙,我見此也沒有太多的邀請,與董芳吟一起下去掃地了。
不過,令我頗為意外的是,吳佳俊他立馬趕了過來,嚇了我一大跳,并對我說:“剛剛和你開個玩笑罷了,別太在意,好盆友的忙怎么能不幫?反正閑著也是閑著,到不如做件好事,幫助同學來的痛快?!蔽衣牬耍残︻侀_。
我們剛拿好掃把,到包干區(qū)位置一看,嚇了我們一大跳,樹葉多的鋪成了地毯,猶如一片金色的海洋,雖然景美可是我們的心去在下雨滴,這么多樹葉,這可不是讓我們潰不成軍嗎,這要掃到猴年馬月啊。我便一臉憂愁的說:“誒,這樹葉怎么這么多,今天運氣可真背,這可要掃到多少年以后??!”“做好人做到底,我把譚瑜佳也叫了下來,助我們一臂之力,好了,廢話不多說,趕快開掃吧。”他輕松對我說道。我點了點頭,在吳佳俊的指導(dǎo)下,我們各自管好了自己的區(qū)域,不閑聊,不廢話,一心掃地,以飛快的速度使得這些樹葉只能被ganmeove
吳佳俊就是這么一個人,他樂于助人,做事認真,他認為,幫助別人等于快樂自己。我覺得我們多應(yīng)該和吳佳俊學習,這種品質(zhì)是難能可貴的。
樂于助人作文【篇4】
有一個女孩的名字叫星星。我和她一直是不可分割的朋友。我們一起彈鋼琴、跳舞和玩耍。我非常欽佩她樂于助人。
這位明星有一雙明亮的眼睛,一頭烏黑美麗的頭發(fā)披在肩上,一張小小的紅臉,臉上一直掛著迷人的微笑,非常美麗。我開始羨慕她。
我記得有一次我和她從學?;丶摇S性S多作業(yè),所以我們很著急。突然傳來一聲喊叫,我繼續(xù)獨自行走,毫不在意。但是走了一會兒后,我突然發(fā)現(xiàn)星星不見了。轉(zhuǎn)過頭,我看到星星帶著一個迷路的小女孩向我走來。我跑過去對他說,“別管它?!蹦悴恢滥憬裉煊卸嗌偌彝プ鳂I(yè)嗎?星星微笑著說:“我想知道你能為我做些什么。”我很生氣,沒有回頭看我的書就向前走了。突然我聽到一個聲音:如果你迷路了,當你向別人求助時,他們會忽略你。你怎么想呢?當我聽到這些時,我驚呆了。我花了很長時間才反應(yīng)過來。我急忙帶我的小妹妹回家。在我回家的路上,星星對我說:你今天很棒。我臉紅了,說:“你也很好?!?/p>
在這之后,當我不想幫忙時,我總是問自己:如果別人這樣對我,我會怎么做?當我們做事時,我們不僅要考慮自己,還要考慮別人的處境。
樂于助人作文【篇5】
又一次,我的好朋友和我們在玩耍的時候,看見在那里有個人坐在地上要飯,前面還有一張紙,紙上寫著他們一家人的不幸。我和好朋友也非常同情他們,所以我們想把口袋里的錢給他。剛想放下去,我的頭腦里就閃過一個念頭:他會不會是裝的,會不會是來騙錢的騙子……
我連忙說:“你先不要放下去,我們先看看到低他是什么樣的人?!?/p>
我看著她的一舉一動。
經(jīng)過我認真和仔細的觀察,我發(fā)現(xiàn)他真是在一個不幸的家庭里:她的背有點駝,每次坐下或是站起來都是這么點駝;腳有點彎向左,每次做下去的時候腳一點都不動。
這時,我就對好朋友說:“他真的非常不幸?!?/p>
過了一會,我和好朋友把身上的錢都給了他。
回到家后,我把這件事情告訴了爸爸,爸爸說我真是個好孩子!
樂于助人作文【篇6】
一天,我去買學習用品,剛走到大廈門口,看見一位衣衫襤褸、白發(fā)蒼蒼且骨瘦如柴的老人癱坐在冰冷刺骨的地上。他的臉上刻滿皺紋,眼睛微閉著,發(fā)抖的雙手捧著一個又臟又破的錢罐,顫抖的嘴里不停地嘮叨:好心人?。〗o點吧,就給點吧!我大聲喊住走在前面的奶奶:奶奶,這個老爺爺挺可憐的。我們給他一點錢吧!奶奶二話沒說,忙掏出幾個硬幣讓我送給老爺爺。
老爺爺聽見錢罐發(fā)出清脆的響聲,連連對我拱手作揖,并用他那蒼老的聲音說:好人啊,大好人??!謝謝!這時,路邊的行人有的隨手丟下幾元錢,有的把剛從超市買的食物送了一些給老爺爺,有的爺爺、奶奶抹著淚送給他幾十元紙幣,還有的小孩把自己喜愛的棒棒糖和巧克力也給了老爺爺
在回家的路上,我想:這位老爺爺是孤寡一人,還是被家人遺棄了呢?我呼吁:社會要多關(guān)注這些老人,好心的人要多幫助這些老人,做子女的更要擔負起贍養(yǎng)長輩的責任!
樂于助人作文【篇7】
我有一個同學 他是個樂于助人的人 。我的同學有一張圓圓胖胖的臉蛋 ,一雙大眼睛忽閃忽閃的 ,顯得特別有精神 。特別是他的鼻子像一個管子似的 ,還有一張小嘴 ,看看她的小嘴 像個櫻桃一樣粉紅 。看上去多有意思呀 !老師和同學都喜歡他 !他是個樂于助人的人。
記得有一次 ,我們上體育課的時候 。老師叫我們跑步要跑四圈 。我一聽想:好多圈呀 !我只好跟著同學們跑 ,我們?nèi)芡?老師叫我們女生跑多兩圈 。我跑著跑著 ,摔倒了 紅紅的水一直下流 ,我想 :好疼呀 !誰來幫幫我 。他看到了到我身邊 立立馬彎下腰 ,拉我把我送進了校醫(yī)室 。一會兒過去了 校醫(yī)說 :傷口有一點重要 多加休息 。他一聽對校醫(yī)說:謝謝 你了。校醫(yī)連連點頭說 : 不用謝 。:謝謝你 。他說 :不用謝啦 !小鵬把我抱回了課室里 。
今天,我多么的開心 ,多么的難忘呀 !
樂于助人作文【篇8】
我班有個同學,長著個瓜子型的臉,炯炯有神的大眼睛,身材很苗條,四肢細細的,這就是我們班的樂于助人的同學——于雨。
有一次,一個下午,我們上體育課,“開始跑步。”體育老師大聲說完就走了。我們一個個排好隊,等老師說開始跑,等了一會,我們的體育老師終于回來了,老師剛過來就生氣地說:“剛剛我去廁所了,你們怎么沒跑呢?”我緊張地說:“老、老、老師,因為你沒喊開始,所以······”
我實在說不下去了,老師看了看我說:“好吧,現(xiàn)在開始跑。”我們一個個排著隊整齊地跑了起來,突然,撲通一聲,我摔倒了,“啊!你的腿流血了?!庇谟昕粗艺f。老師過來看了一下說:“于雨同學你帶潘泓羽去抹點藥吧!”于雨說:“好的,老師?!庇谟臧盐宜瓦M了醫(yī)務(wù)室里,給我涂上了一層藥膏,第二天,我的腿好多了,多虧了于雨。這一天下課我連忙去于雨的桌上,問她需要什么幫助嗎?于雨納悶地看著我說:“你的腿都這樣了,怎么幫我呀?”我興高采烈地說:“于雨,你真笨,你看我這樣子當然不能幫你呀!等我腿好了我再幫你,好嗎?”于雨高興的說:“好的?!?/p>
晚上回到家里,我怎么也睡不著,一直都在想我該怎樣幫助于雨,最后,我終于想到了,她想讓我怎么幫她,我就怎么幫她。
樂于助人作文【篇9】
樂于助人
在我們生活的日常中,樂于助人是一種美德,也是一種能夠讓我們的生活變得更加美好的行為。樂于助人,不僅能幫助他人解決問題,還能讓我們自己收獲到更多的快樂和滿足感。下面我將通過幾個生動的例子,詳細地描述一下樂于助人的重要性以及它給我們帶來的好處。
一天,我正走在回家的路上,突然迎面走來一個老太太,她手里拿著幾袋重重的菜。我看著她額頭上滲出了汗珠,滿身的疲憊,于是忍不住上前問道:“老奶奶,需要我?guī)湍眯┎藛??”老太太一下子露出了欣喜的笑容,感激地點點頭。我?guī)退昧藥状?,她就輕松地走在我身邊了。在這個過程中,我感到了極大的滿足感,因為我知道自己的一點力量讓老奶奶的生活變得更加輕松,她的謝意和笑容,更讓我深刻地感受到樂于助人的意義。
樂于助人不僅是對陌生人的幫助,也體現(xiàn)在對自己的親人和朋友的關(guān)心和照顧上。例如,我有一位朋友小明,他在學習上遇到了困難,感到十分煩惱。我知道他的情況后,主動去找他,耐心地聽他傾訴,幫他想辦法解決問題。經(jīng)過我一番鼓勵和幫助,小明的學習狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)起來。他感激地對我說:“謝謝你的幫助,我真的很感激?!甭牭竭@樣的話,我不禁感到一種莫名的安慰和快樂,樂于助人的力量讓我感到無比自豪。
樂于助人還能讓我們的社會變得更加和諧美好。想象一下,如果每個人都能以樂于助人為出發(fā)點去行動,那么整個社會將變得更加友善和融洽。人們之間將建立起更加牢固的互助關(guān)系,社會氛圍將變得更加積極向上。這不僅有利于個人的發(fā)展,也有利于整個社會的進步。
樂于助人的好處不僅體現(xiàn)在實際的幫助上,還可以帶給我們自身一種內(nèi)心的滿足感和快樂。當我們看到他人因為我們的幫助而回報以真誠的笑容時,我們自己的心情也會變得更加愉快。樂于助人可以讓我們感受到一種被需要和被重視的感覺,這種心理上的滿足感能夠提升我們的自信心和自尊心,從而促使我們做更多的好事。
總之,樂于助人是一種弘揚正能量、推動社會進步的美德。它不僅讓我們的生活變得更加美好,也讓他人受益。通過我們的幫助,我們不僅能夠解決他人的困難,還能帶給他們快樂和希望。同時,樂于助人也能夠讓我們自己得到滿足感和成長。因此,讓我們在日常生活中,多一些樂于助人的行動,為自己和他人創(chuàng)造美好的未來。
樂于助人作文【篇10】
如果被劃傷了的話,就會像在白紙上加了一個污點一樣,會很難看。 樂于助人是每個人都可以做到的,只要你熱心的去幫助別人。
星期天,天氣晴朗,陽光明媚,我準備到公園里玩一玩。
一路上,我哼著小曲,東瞧瞧,西望望,向公園走去。
突然,在不遠處,我看見一位老奶奶摔倒了,大概摔痛了,在地上直哼哼,手中的菜葉翻在地上,粘了很多泥。我心里想:老師曾經(jīng)對同學說過,要樂于助人。
我想著想著,就毫不猶豫地跑了過去,把老奶奶扶起來,又拾起地上的菜,把泥土拍干凈,裝進菜籃里。我問老奶奶“奶奶,您要到哪兒去呀?”老奶奶說:“小朋友,我剛買完菜,要回家?!蔽衣犃怂脑?,對她說:“我送您回家吧?”老奶奶笑著說:“那就謝謝你了,你真是個樂于助人的好孩子。”我高興地說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的?!闭f完,我就扶著老奶奶,送她回家了。
這時,天已經(jīng)完全黑了下來,我趕快跑回家了,回到家,我把事情跟爸爸媽媽說了一遍,爸爸媽媽也夸我是樂于助人的好孩子。
今天,我雖然沒去成公園,可是我很高興,心里比吃了蜜還甜呢!
幫助一個人就等于幫助了自己,每當你幫助一個人以后,等于在別人的心里已經(jīng)種下了幫助你的種子。
樂于助人作文【篇11】
一天早上,猴哥去幫山羊爺爺運木頭,滿滿的一車木頭,好像一座小山似的,走在平坦的路上,還挺輕松的。走著走著,到了比較陡的山坡,猴哥一步一步地慢慢走,還低著頭,彎著腰,腳使勁地蹬地,車子一動不動,眼看就要滑下去了,猴哥可著急了。
正在這時侯,豬小戒在路邊玩游戲,看見猴哥拉不動車子了,飛快地向前跑去,使出吃奶地勁推著車子,車輪緩緩地往上滾動,猴哥想:“奇怪,車子怎么這么輕啊?”它回頭一看,原來是豬小戒在推車。他們齊心協(xié)力,車子終于推上了陡坡。
豬小戒和猴哥氣喘吁吁,汗如雨下。猴哥開心地說:“謝謝,要不是你來幫忙的話,我就拉不上來了!”豬小戒說:當年,你爺爺在取經(jīng)的路上幫了我爺爺不不少忙呢!”猴哥說:“我也是在幫山羊爺爺?!必i小戒又說:“你真是一個樂于助人的好人?!?/p>
樂于助人作文8篇
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯深入閱讀后發(fā)現(xiàn)“樂于助人作文”實屬精品之作難得一見,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。作文是學生了解社會和文化變革的重要渠道,寫作能夠讓我們更好地感受到語言的美感。寫作之前的知識經(jīng)驗,會給作文帶來很好的效果。
樂于助人作文 篇1
在我漫漫小學糊口中,有著許許多多令我難忘的人,他們像一顆顆海底的珍珠,藏在我的心中。今天,我就挑選一顆最閃亮的給你們瞧瞧吧。
我清晰地記得,那是我二年級的一個下戰(zhàn)書,我一放學出來老天爺就火冒三丈了,不但下著傾盆大雨,還打著響雷,一陣陣涼颼颼的風迎面吹來,涼極了。我正好沒帶傘,無法回家。當時恰是期末溫習階段,作業(yè)多得簡直就像一座小山,一放學,人人都急沖沖地往家趕,而我父母都出差了,沒人給我送傘,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知該怎么辦。五分鐘、十分鐘、二十分鐘......我可憐巴巴地看著同學們?nèi)宄扇旱碾x開學校,他們有說有笑,我急得眼淚都快流出來了。
就在這時,莊子浩走了過來,他見我這般焦慮的樣子,就走上來關(guān)切地問我:“小國,都這么晚了怎么還沒回家?”
“哎,沒帶傘唄。”我嘆了口長氣。
“小事兒一樁兒,來,我送你回去?!彼牶笏斓卣f。
“不用了,老莊?,F(xiàn)在已是期末溫習階段,再說了,你送我回家再回去一點兒都不順道,要繞個大彎,你的溫習時間這么寶貴,仍是算了吧?!?/p>
“這算什么,友情比這重要多了?!?/p>
他一邊說一邊把我拽入他的傘下。
在路上,傘較小,他總把傘往我這兒傾斜,還時不時提醒我前面有積水,別滑倒了。
不知不覺,已經(jīng)到家了,他的衣服濕透了,我還沒來得及向他道謝他就匆匆離開了,消失在我的眼中。
我的眼眶不知不覺地潮濕了,淚水一滴滴地沖刷著我的笑容......
這就是莊子浩,一個樂于助人的莊子浩,他平日里在學校就常常幫助同學,從不求回報。我為我有個這么好的朋友而感到驕傲!
樂于助人作文 篇2
一天,一個身穿襯衫的男孩忘帶坐公交的錢了。只好在大街上做乞討。
“阿姨,能給我兩元錢嗎?我要坐公交?!蹦泻┣蟮?。那位阿姨若無其事地走開了。男孩向一位大姐姐走去,問:“大姐姐,能給我兩元錢嗎?我要坐公交。”大姐姐趕緊從包里拿出手機,假裝打電話。男孩只好向別人乞討了。
男孩看見一位老奶奶,彬彬有禮地問:“奶奶,可以給我兩元錢嗎?我想坐公交?!崩夏棠?,以為是騙錢的,連忙躲到銀行里。一直到傍晚,男孩沒有討到錢。
忽然,男孩看到正在乞討的老爺爺。走上前去,問道:“爺爺,可以給我兩元錢嗎?我想坐公交?!薄翱梢裕梢?!”老爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了。從已經(jīng)舊得不能用的杯子里拿出兩元給男孩,男孩連聲說謝謝。
第二天,男孩為了感謝老爺爺,買了一件上衣和褲子,一碗飯送給老爺爺。當老爺爺收到時,激動得不知說什么才好。
這個故事,讓我們懂得去幫助身邊需要幫助的人。如果大家能像老爺爺一樣去幫有困難的人,那么,我們肯定會變得善良,樂于助人!
樂于助人作文 篇3
我身邊有一位樂于助人的同學,他叫卜xx。
卜xx皮膚黑黑的,濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質(zhì)彬彬的,可干起活來卻是生龍活虎的。
他一聽到別人需要幫忙,總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀?”他一定是第一個舉手,同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表,每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室,常常累得滿頭大汗,可他的臉上仍然是燦爛的笑容,好像一點也不累。
我們每個月還書時,卜xx總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本,全班加起來可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離,要換成別人估計早就叫苦連天了,可卜xx卻從不叫一聲苦和累,小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。
有一次,我們班的陳xx同學扭傷了腳,走路一瘸一拐的。卜xx見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳xx的左臂,另一只手扶著陳天赫的后背,一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了,他主動扶陳天赫上廁所。放學了,他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他,他只說這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個人都應(yīng)該有一顆像卜xx這樣樂于助人的心,這樣世界才能變得更加美好。同學們,讓我們一起努力吧!
樂于助人作文 篇4
糊口中,有良多高手。好比“下棋高手”、“畫畫高手”、“剪紙高手”.....但我今天要說的是我們班的“單車高手”。
記得有一個周六的下戰(zhàn)書,我在家聽到了一陣電話鈴響。是媽媽接的電話,媽媽跟對方說:“好的,我問一下她,一會回你啊?!痹瓉硎俏业耐瑢W小灝約我出去騎車,我興奮地允許了。
來到大草坪,小灝騎著新買的自行車先到了,靖越同學騎著自行車也到了,還有幾個別班的同學都騎著自行車來到草坪上。于是他們預(yù)備來一場“自行車速度大比拼”,“哎,你們等等我呀.....”我被甩在了老后面,只能長嘆了一口吻。
只見小灝騎得飛快,他的自行車似乎添上了風火輪似的。靖越和別的小伙伴都追不上。合法小灝沾沾自喜的時候,我故意大叫一聲:“小灝!”他趕快停下車回過頭來問“怎么啦?”見我一邊捂著嘴偷笑,一邊手指著前方。一頭霧水的他恍然大悟,“哎呀,中計了!”原來遙遙領(lǐng)先的他,竟然從第一名降到了最后一名。他趕快狂踩腳踏板,馬不停蹄地沖了過去,可是只得到了第四名。
他沒得到冠軍,我感到羞愧,我認為他會氣憤不理我,他好像也看出了我的心思,趕快跑過來對我說:“不要緊,勝負乃兵家常事,下次我一定能得第一?!?/p>
時間過得很快,不一會就到了傍晚,我和小灝一起騎車走在回家的路上。他忽然看見一位正在跑步的男同學衣服掉在地上了,于是他趕快飛馳過去,幫同學撿起來了衣服追上去。同學激動地謝了他。
不一會兒,他又騎到了一個空塑料瓶子前面停了下來,我正在納悶:他要做什么?可他停好車,走到空瓶子前面哈腰撿起了空瓶子,并把它放進自行車筐子里。我問他:“你把撿瓶子做什么呀?”他說:“樓下的老爺爺以拾廢品為生,我?guī)退麚斓??!?/p>
看著徐徐遠去的背影,我心中對他有了幾分崇拜。這就是我的同學小灝,不僅單車騎得好,還很愛樂于助人!
樂于助人作文 篇5
一天小兔在公園里面放風箏,它拿起風箏跑來跑去。突然,一陣大風把風箏吹到了大樹上。小兔拼盡全力想把風箏取下來,可是樹太高,怎么夠都夠不著。于是,它只好坐在樹下大哭起來。
小兔的哭聲很傷心。小猴聽見了,跑過來對它說:“小兔,你怎么了?”“我的風箏被風吹到了樹上?!毙⊥脗牡卣f。聽完,小猴“嗖”的一聲跑到樹上,可是樹太高,它怎么夠都夠不著。
于是,它便請來大象幫忙,大象的鼻子沒有那么長,使盡全力吸都沒有吸上來。
這時,小鹿看見大家都束手無策,它便伸長了脖子去夠風箏,但還差那么一點點就要夠著了。小燕子飛過來用嘴巴一咬就把風箏要下來了,它把風箏給小兔。小兔說:“謝謝你,小燕子,也謝謝大家對我的幫助?!?/p>
拿到風箏后,小兔又開始放起風箏來,不過這次,放風箏的隊伍都擴大了,它們跑啊、跳啊,多開心啊!
一天,放學后,小明在小區(qū)里玩耍。忽然,天空中烏云密布,雷聲大作,緊接著風雨交加。
小明撐著雨傘急急忙忙地往家跑,就在這時,他看見一位老奶奶在路過一個水坑的時候,腳底一滑,摔倒了。老奶奶皺著眉頭,咬緊牙齒,痛苦地呻吟著:“今天真倒霉,疼死我了!”小明急忙跑到老奶奶面前,彎下腰,一手拿著雨傘,一手小心翼翼地扶老奶奶起來。他親切地問老奶奶:“老奶奶,您有沒有摔疼呀?”老奶奶說:“不用擔心,我沒事,你真是個好孩子!”
路過的人看見了,都夸小明是一個助人為樂的好孩子。
屋外白茫茫的一片,大地鋪上了雪白的地毯,一旁挺拔的松樹也穿上了厚厚的棉襖,真是天寒地凍、滴水成冰。
小軍、小明、小美穿上了棉襖,帶上了手套,系上了圍巾,出門打雪仗啦!
他們興高采烈地玩著,突然,小軍聽見有人在低聲呻吟:“痛死我了!”小軍跟小明和小美說了以后,他們?nèi)思奔泵γΦ嘏芟蚵曇魝鱽淼牡胤?。他們看見一個拿著拐杖的老爺爺摔倒在地上,爬都爬不起來。小美飛快地跑過去,把老爺爺身上的積雪拍干凈,然后關(guān)心地問:“老爺爺,您一定很痛吧?我現(xiàn)在就把您扶起來!”老爺爺開心地說:“謝謝你小朋友。”
他們覺得路面太滑,非常危險,便立刻回家拿來工具把路上的積雪鏟到一邊,清掃出一條道來,給人們帶來了方便。他們還在路旁堆了一個雪人呢!
人們都在想:到底是誰這么助人為樂,把這路面給打掃得干干凈凈的?三個小伙伴聽了只是微微一笑,什么也沒說,就又繼續(xù)打雪仗了!
樂于助人作文 篇6
禮拜三的上午最后一節(jié)課詩語文,老師說:“我先把中午功課說一下,修改自己的作文,然后工工整整的抄一遍?!?/p>
放學了,我和程雪一起回家,吃罷午飯,爸爸騎著電動車送我來到學校。我惦記著老師布置的功課,迫不及待的跑到了教室。
我走到程雪眼前,看見她正在修改自己的作文,我說:“程雪,下戰(zhàn)書好吖!”她說:“你好,你到我這兒來,我們一起修改作文吧?!蔽遗d奮地點點頭。我拿起作文和鋼筆到她位置上,和她一起修改起作文來。忽然,我寫錯字了,我說:“能用下你的修正貼嗎?”她絕不猶豫的就拿出修正貼給我用。我說:“謝謝你?!彼f:“不用謝,老師說,當別人有難題的時候,我們應(yīng)該幫助她的?!闭f完,我們兩人都笑了。
固然是一點小事,但是讓我感覺到助人為樂的道理,以后我也要向程雪一樣樂于助人!
樂于助人作文 篇7
大家都幫助過自己身邊的人吧!我也不例外,但幫助的都是一些小事,固然,事小也表達出自己的愛心,這會使受到幫助的人對你更加友好,這能讓你交更多的朋友,假如,你碰到了難題,別人也會伸出援助之手來幫助你。但,在我的的糊口中卻發(fā)生了良多的不圖回報,樂于助人的事。
在一個暑假,我們一大幫人組成了黑暗冒險小組去一個樹叢中探險,并且收集各種奇異的果子或樹葉,小隊出發(fā)了,大森林的空氣可真新鮮,綠綠的小草探出了小小的腦袋驚疑的看著這錦繡的世界,小花舞動著錦繡的身子,上面的花瓣在輕風中輕輕晃動顯的格外好看。而一棵棵大樹挺著健壯的身子在保護整片大樹林,可愛的樹葉寶寶也躺在大樹媽媽的身上撒驕,在往前走,只見有一條清澈見底的小溪,在飛快的流著,流的急了水花四濺,那濺著的水花晶瑩而多芒。在加上天空蔚藍蔚藍,白云潔白潔白,整體看來布局宛然一幅青山綠水的丹青。
參觀了大樹林的美景,我們便繼承收集標本,忽然,一下不小心掉籬一個非常大的深坑里,怎么也爬不上來。過了一會他發(fā)現(xiàn)這是一個泥坑,下面有良多淤泥,自己的身子在慢慢的下沉,這時他非常害怕,大喊救命,而別的伙伴都害怕為了救他自己掉進泥坑里。所發(fā),都裝作沒聞聲。而我卻飛快的跑過去拉住他的手,可泥坑的泥越來越多了,我用盡了全身力氣可仍是不起作用,而因為我身邊也有些泥巴,所以我的另一只手也死死的陷在了泥巴里,在這樣下去我也會由于筋皮力盡脫不了身自己掉進泥巴里。哎!我終極沒有勇氣在繼承堅持下去放開了他的手。就在這緊急關(guān)頭,張元吳挺身而出一把捉住王潤嘉用盡全身的力氣把他拉了上來扔到草坪上,而他卻累得滿頭大汗,衣服也變得很臟。坐在旁邊的王潤嘉看到這到打動的流下了淚水。
通過這次探險我,我要告訴大家一個道理。在以后的糊口中,大家一定要樂于助人,你怎樣去幫助別人,等你有難題的時候,別人也一定會伸出援助之手來幫助你的。
樂于助人作文 篇8
好大的雨?。↑S豆大的雨點噼噼啪啪地把地面砸成了一個個小坑,小樹在狂風中亂晃,拼命支撐著纖細的身體,本來高高攀沿在樹上的牽?;ǎ藭r也被甩了下來,凄慘慘的縮成了一團,那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪,剛才還是晴空萬里,現(xiàn)在就是風雨交織。我一邊抱怨,一邊快步走向校門。
時間一分一秒的過去了,眼見一個個同學都被自己的家長接走了,我的心里有一種恐慌感。過了一會兒只剩下我和兩名女同學。突然,一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,我仔細一看原來是媽媽。我大聲的說:“媽媽!媽媽!我在這里!”說著我就向媽媽走去,媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個女同學。媽媽對我說:“梓灝,你把這把傘借給那兩個女同學。我們兩個湊合著打一把傘。”我小聲的對媽媽說:“我又不認識他們,為什么要借傘給她們?”媽媽生氣的說:“你這孩子,怎么不懂得幫助別人呢?”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個女同學,我無奈也只好把傘借給那兩個女同學。我們走到一棟白色的時候,她們把傘還給了我們,說完謝謝就上樓了。
風更緊了,雨更急了,透過風雨,我忽然發(fā)覺,媽媽身上有一種閃光的東西,是那么明亮,那么耀眼。
樂于助人作文6篇
作文是文字化的情感和思維的表達,擁有寫作技能可以讓我們更有效地與他人溝通和解決問題。一篇優(yōu)秀是作文是需要經(jīng)過無數(shù)次推敲的,想要快速寫好作文應(yīng)該如何下筆?想知道“樂于助人作文”的一些信息小編為您整理了,請在收藏夾中添加本網(wǎng)頁鏈接以便您下次瀏覽!
樂于助人作文 篇1
禮拜天,陽光明媚,到處都洋溢著暖和的氣味。我和媽媽逛完超市,就要坐公共汽車回家。
上了公共汽車,我找了個空位子坐下來。汽車開了,我慢慢賞識外面的風景。沒過一會兒,第一個??空镜搅?,上來一位老爺爺。這位老爺爺頭發(fā)花白,臉上充滿了皺紋,應(yīng)該有七八十歲了吧。老爺爺看看車內(nèi),然后身子一拱一拱地走到中間,牢牢拉住扶手,站在那兒。
我望了望周圍,公共汽車里已坐滿了人,沒有空位了。再看看周圍坐著的人,有的呆呆地看著窗外,有的愛好盎然地玩著手機,有的端坐著閉目養(yǎng)神,似乎都沒看見旁邊還有個年老的白叟。我看在眼里,臉熱辣辣的,老師曾說過:“小學生要尊老愛幼,做個懂事的少先隊員。”我想:我一個小孩子獨有一個位置,應(yīng)該把位子讓給老爺爺。剛要啟齒,話又咽了下去。我不敢跟目生人說話。
正在我猶豫未定的時候,媽媽拍拍我的肩膀說:“好孩子,把位子給老爺爺吧。你可以到我這兒來,坐我腿上?!庇辛藡寢尩墓膭睿沂箘劈c了點頭,迅速離開了位子。我拉了拉老爺爺?shù)囊路?,輕聲說:“爺爺,坐這兒吧?!崩蠣敔斶B聲說:“謝謝你,謝謝你!”我甜甜地說:“不用謝。我跟媽媽坐。”來到媽媽身邊,媽媽緊握住我的手,微笑地看著我,我也嬌滴滴地看著媽媽,然后藏進了媽媽的懷中。
到站了,我們一路哼著歌,臉上全是燦爛的笑臉,像撿到一大堆法寶似的。就在這時,我明白了樂于助人也是一種財富。
樂于助人作文 篇2
我的同學王心雨,一雙亮晶晶的眼睛,小小的酒窩,還帶上臉上的笑臉就組成了我的同學王心雨。她不但很漂亮,還樂于助人。
有一次,老師調(diào)座位把她調(diào)到了我旁邊,要她管著我的學習。上課了我沒坐端正她揪了一下我的耳朵,我當時很氣憤地說:“你給我記??!”下課了我們一窩蜂的向牛奶箱跑去,而在這時王心雨跑過來對我說:“嚴子奇,你等一下再去喝牛奶,你課堂筆記還沒做完?!蔽覛鉀_沖的對她說:“為什么聽你的呀!”她還說:“你不聽,好,我告訴老師去。”我攔著她說:“好好,我聽你的,聽你的就是了嘛。”第二天我把她打了一下,她哭了,我心想,這下慘了,她又會告訴老師。
實在后來她沒有告訴老師,但嚴厲地對我說:“你天天都要聽我的?!蔽艺f:“好,好,大哥?!背彝スφn時我不抄,假裝不知道,回家后媽媽問我有沒有功課,我說做了。第二天早上,后桌的唐純彬?qū)ξ艺f:“我健忘抄功課了。”我說我也是??!我們倆商量了一下,我說就用瞞天過海這個法子吧。下課了,老師說:“收功課!”我們都說沒帶,老師問王心雨我做了功課沒有,她很嚴厲的說:“沒有!”我心想這次又慘了。
令人意想不到的是,開學時選班干部,我榮登副班長寶座,最后一票王心雨投給我了,我不相信,但這是事實。
她真是值得我學習。
樂于助人作文 篇3
二零零七年三月七日,背著沉重的背包跟著放學鐘聲的響起,趕著向校車沖去。深怕趕不上的我,任由那冰涼的雨水打在身上。身子固然冷得顫動,但未曾停下腳步過。啪啦!啪啦!鞋下的水漥任我的踩踏而濺起。此時,焦躁與沉悶全爬上了心頭。心境已比肩上的背包還來的沉重。說時遲、那時快,一把傘阻隔了沁入心頭的沉悶之情與冷冽的雨。
為我撐傘的人便是我同班同學─何佳圜。雖已不記得那是把怎么樣的傘,但我永遠記得那是個怎樣的心境。如同在寒風中喝杯咖啡一樣暖和,一樣使人打動。套用一位詩人之詞:「友情不就是一把傘么?晴天為你收起,雨天為你開放?!共痪茫覀儽阏业搅诵\?,匆匆地相互作別,各自搭車去了。但心中仍回蕩著剛才的驚疑與喜悅。
是否曾有過為正處于狂風中的人撐起一把傘的經(jīng)驗?zāi)??是的,我們都有過,但都未曾感到如斯溫馨吧!由于我們都是那把傘的主人,而非受它遮蔽的別人。固然可能只是隨機之舉,但你可真知曉他的一天可能就此改變嗎?這把用感情編織的傘是會令人動收留的,令人永難忘懷的。而在雨中相視而笑,是最佳的心靈安撫。朋友,我是否也可為那彷徨無助的你抵抗些風雨?
回家的路上,仍下著細雨。但已不再是那么冰涼難耐了。每一滴林在身上的雨,好像都在勾起她為我撐傘的情境。頭頂上仿佛有著她那把傘的保護,我在雨中翩翩起舞。
樂于助人作文 篇4
時間飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升到了初逐一個學期了。在這十幾年中,每個人都在不停的變化著,外表,內(nèi)心。我也一樣,從小到大,我也不中斷的改變著,獨一一個我肯定沒有變化的,就是我的樂于助人。在這里,我要夸夸我的樂于助人。
還記得那一次,我剛剛吃完晚飯,推著我的自行車在小區(qū)里漫無目的的走著,風輕輕的吹著,樹葉一片片的飄落,只有少許樹葉依舊掛在樹上為風伴奏?!鞍?!”忽然一個聲音打破了小區(qū)里的安靜的氣氛。我推著車往發(fā)出聲音的草叢跑去。只見一個帶著白色帽子,一身潔白的女孩坐在地上,雪白的衣服上沾了些棕色的土壤,她眉頭緊鎖,倔強的咬著嘴唇,不想哭出聲來。我擺好車,奔向那個女孩。我扶起她,讓她坐在椅子上,把自己的外衣脫下來,披在女孩的肩上,拿出紙巾,輕輕地擦掉女孩臉上的淚痕,女孩眨著她那雙依舊布滿淚水的雙眼,睫毛像蝴蝶一樣閃個不停,上面還掛著淚珠。她輕輕地說了聲謝謝,聲音小的幾乎聽不見。我抬起她的一條腿,拾起她的裙角,擦去上面的污痕,撥開裙子,只見一絲絲血跡披發(fā)布在她的腿上,被她雪白的雙腿襯得十分刺目耀眼,心想:小女孩好堅強,竟然沒有出聲。我擰開水瓶,洗去她腿上的血跡。好像有些用力,她的腿微微的顫了顫。我驚了一下,眨了眨眼睛,騰出一只手擦了擦頭上的汗,我放慢速度,讓水慢慢地流下去,用紙巾沾沾傷口,她的腿很白,沒有一點傷痕,可現(xiàn)在卻披發(fā)布著血跡,有些不協(xié)調(diào)。我翻出一份粉紅色的創(chuàng)口貼,貼了上去?!扒嗲啵 边h處傳來一陣呼叫聲,小女孩迅速把衣服還給我,擦干了
眼淚,朝我說了聲姐姐你真樂于助人,便沒了影子。我笑了笑,拍了拍麻痹的腿,在心里默默的夸了夸我樂于助人的品質(zhì)。
我騎著車,風從我的耳邊吹過,小女孩的話語從耳邊飄過,像是在夸我的樂于助人。
樂于助人作文 篇5
她,皮膚白白的,圓圓的臉上鑲著一雙水汪汪的眼睛,笑起來兩個小酒窩特別顯著,兩條黝黑的發(fā)辮搭在肩上,幾絲劉海格外惹人注目。她不僅人美,還有一顆金子般的心靈,她就是我夏令營的班長——檬丹。
三年級時,我參加了一次夏令營流動。流動中有一個項目是挑戰(zhàn)自我——爬武夷山。站在山腳下的時候,我們都伎癢,相信自己一定能挑戰(zhàn)成功。尤其是她,渾身上下都是自信的毫光。
一聲令下,我們開始奮力往上爬。走到半山腰的時候,我覺得口渴了,預(yù)備停下來喝水。剛擰開水瓶蓋,我腳下一松動被石頭絆了一下。我左搖右晃,努力想保持自己的平衡,可最后仍是重心不穩(wěn),一下子跟土地來了個親密接觸——整個人摔倒在地上,水全部貢獻給了土地公公。我驚慌失措地喊道:“我的水!”懊惱著看著瞬間滲入地下的水,我欲哭無淚,還有那么高,沒水怎么辦?
檬丹原來走在我的后面,聽到我的喊聲,她趕快跑過來把我拉起來。并問道:“你有沒有受傷啊?”我一臉喪氣地說:“我沒事,可水全部灑了?!泵实の⑿χf:“人沒事就好,喝我的水吧?!蔽业男那樗查g來了一個180度大轉(zhuǎn)彎。然后她把她的水分給了我一半,最后我們并肩前行到達了頂峰。
檬丹,沒有什么華麗的語言,沒有什么豪言話語,但是我對你的感謝感動不會減少一分。你給我的最貴重的禮品逐一真誠的友情,在我糊口的銀河中,如同一顆明亮的星星照亮我前行的路。在此我要好好的感謝你,沒有你的幫助,我是不會完成這個任務(wù)的,謝謝你檬丹!
這就是我夏令營的班長,一個樂于助人,活潑可愛又漂亮的女孩。她讓我感觸感染到了情誼的暖和,讓我也學會了去幫助別人。
樂于助人作文 篇6
學校的一個班級。
“你會做這道題嗎?”我好奇地問了問。
“這種題那么簡單,這都不會?!比~楊冷笑道。
“那怎么做?你教我。”我說道。
“這種題你問別人去吧!那么簡單的題,要是我我是你,早就不活了。”葉楊冷笑道。
我不知如何回答,也就默默地在那研究這題,過了一會,他就來問我:“這題怎么做?”
我認真地看了看,笑道:“哦!這題是這樣的,……?!睕]幾下就將他教會了,他什么都沒說繼續(xù)做題,而我也在繼續(xù)做題。但因為這題太難的原因,我不得已的換了一道題,結(jié)果我還是不會做,便去問他,他看了看這題,冷淡地回答:“這題我不會,你去問別人。”我知道他會的,但我也知道他不會教我這些簡單的題,我也沒去問他,默默地做起其它題。
直到放學的時候,我去老師辦公室,和老師一起談心,我和老師從學習談到人生,隨后就談到今天早上發(fā)生的這件事,說到這件事,我自嘲地說:“為何我能放下手中的事情去幫葉楊,而他不能?問他題,他不是說沒時間就說不會做,明明就是覺得我太傻,不會做這種題,看不起我,可我又能怎么辦?”
老師笑道:“那你別去幫他,讓他也體會一下不就好了。”我苦笑道:“我也想過,但這好嗎?人就要互相幫助,您也說過,幫助人何必在乎所謂的回禮呢?”老師笑道:“那你又何必在乎他教不教你呢?”我苦笑道:“這明擺的就是歧視,看不起我,下課的時候,還經(jīng)常在我面前炫耀,你說這不是歧視嗎?”老師笑道:“問問題,又何必找同學呢?你可以不找他,你可以找別人啊!”我自嘲道:“誰會那么好心的幫我,都覺得我不配和他們交朋友,都沒多少人肯和我做朋友,肯教我,你說我又何必去問別人呢?結(jié)果不是一樣嗎?”老師笑道:“那你可以找老師?。∫膊灰欢ㄒフ宜麄??!?/p>
我苦笑道:“找老師嗎?看來以后只能找老師了。”老師笑道:“那你還想去幫助別人嗎?有可能沒有回禮哦!”我苦笑道:“會,不管有沒有回禮,我都會竭盡全力去幫助別人,但我也容不得別人恩將仇報來辱罵我,所以,不過分的話我還是會去幫助別人,因為我想做一個樂于助人的青少年。”老師笑道:“好志向,祝你能馬到成功?!蔽倚χc了點頭,看著外面的太陽緩緩落下,心中的不滿也化成灰飛散了。