笑容在陽光里讀后感

笑容在陽光里讀后感優(yōu)選8篇。

本文題為“笑容在陽光里讀后感”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準備的一篇文章。希望通過閱讀本文，能夠激發(fā)你的思想，結合作者嫻熟的寫作技巧，加深你對這個話題的理解。在結束作品的閱讀后，相信你也會為作者的精湛表達而贊嘆不已。寫讀后感是一種將你對書籍的感悟和思考表達出來的方式，相信這也會對你有所幫助！

笑容在陽光里讀后感 篇1

假期里，我讀完了王巨成的《笑容在陽光里》這本書。書中從顧家寶撿破爛、路修文等人的諷刺、陸強明的所作所為等事，反映了顧家寶寬宏大量、機智勇敢的好品質。

書中講到：陸強明和路修文聯(lián)手，為了競爭班干部，竟將同學們的教輔偷偷地扔進垃圾箱，當顧家寶撿垃圾時再指出，當同學們看到自己那已經又臟又爛的教輔時，顧家寶的頭上就有了“子虛烏有”的“賊帽子”。可顧家寶面對險境，沒有認輸，而是默默的調查這究竟是誰的所作所為，最終獲得了同學們的理解，通過此事我知道了：當自己受了委屈時，要看情況行事，但不要認輸，要認真思考、調查，證明自己的清白。

書中還說：陸強明為了報復，請豁耳朵“修理”了路修文。他拼命地隱藏事實，但顧家寶看出了他慌張的心情。在顧家寶真誠地詢問和幫助下，陸強明才說出了實情。顧家寶第一時間將線索報告給了警察，于是路修文很快就被解救了出來，并與顧家寶成了最親密的好朋友。通過這件事，我知道了：要平等地對待每一個人，這樣才能讓人感到親切、真實。

我覺得《笑容在陽光里》是一本值得一讀的好書，我很喜歡這本書。

笑容在陽光里讀后感 篇2

《笑容在陽光里》讀后感

這本書是我在五月底的時候買的，當我一看到這本書，就喜歡上了它，于是就迫不及待的買了下來。

這本書介紹的是幾個來自鄉(xiāng)下和城里的學生形成了對比。主人公是一位來自鄉(xiāng)下的一名學生——顧家寶。他來到城里后，用課余的時間撿破爛，賣錢，他從一個令人討厭、瞧不起的“小人”，變成了一位令同學們都羨慕的好榜樣，好學生。這一切全部都是由顧家寶勤奮刻苦、善良的品質贏得了大家的尊重。

而與顧家寶產生巨大的差距是——陸強明。但是他和顧家寶一樣都是鄉(xiāng)下人，可他卻一直對自己的農村身份感到羞恥、厭惡，他非常想成為一個城里人，于是便和身為城里人的路修文成為好朋友，在同學面前做出城里人的派頭。

路修文也是一個驕傲自大、不尊重別人的人，他總是瞧不起鄉(xiāng)下的人，甚至對陸強明也有那么一絲瞧不起。

在這本書中，顧家寶有太多太多值得我們去學習的地方，他不會像陸強明那樣。顧家寶不追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆“閃耀的星。”

笑容在陽光里讀后感 篇3

我生在一個美滿和諧的家庭，從未感受過社會上的風風雨雨的競爭，也從未知道受到的鄙視與嫌棄?！缎θ菰陉柟饫铩芬粫屛疑钌畹伢w會和了解了鄉(xiāng)下人的堅持、堅定和勢力。

書中講了一個鄉(xiāng)下娃顧家寶來到城里，為了減輕父母負擔，每天下課就撿破爛，但受到了城里人修文的冷嘲熱諷，卻也從不畏。最終，她盡力就下了被綁架的路修文，從中路修文也陡然明白了什么……

顧家寶的真誠令我感動。雖然路修文平日里對顧家寶的盡是冷嘲熱諷，但他卻從沒計較過這些，同學遇到了困難，盡一切勢力幫助他。有句名言說的好，“山不厭高，水不厭深”，這真可以形容顧家寶對路修文的真誠呀！

顧家寶不跟同學較勁，一心一意地為大家好。而路修文，他在這些時間也領悟了不少并悔改了。想到這一點，我真是自愧不如。又一次，我因不想抄古詩而吧字寫得很爛，惹得媽媽很生氣，跟媽媽吵了一架，導致媽媽在床上睡了一天，想起來還有點內疚。

有一樣東西，它看不見，只有用心才能體會到——那就是真誠。

笑容在陽光里讀后感 篇4

《笑容在里》

這本書是我在五月底的時候買的，當我一看到這本書，就喜歡上了它，于是就迫不及待的買了下來。

這本書的是幾個來自鄉(xiāng)下和城里的學生形成了對比。主人公是一位來自鄉(xiāng)下的一名學生——顧家寶。他來到城里后，用課余的時間撿破爛，賣錢，他從一個令人討厭、瞧不起的“小人”，變成了一位令們都羨慕的好榜樣，好學生。這一切全部都是由顧家寶勤奮刻苦、的品質贏得了大家的。

而與顧家寶產生巨大的差距是——陸強明。但是他和顧家寶一樣都是鄉(xiāng)下人，可他卻一直對的農村身份感到羞恥、厭惡，他非常想成為一個城里人，于是便和身為城里人的路修文成為好，在面前做出城里人的派頭。

路修文也是一個自大、不別人的人，他總是瞧不起鄉(xiāng)下的人，甚至對陸強明也有那么一絲瞧不起。

在這本書中，顧家寶有太多太多值得我們去的地方，他不會像陸強明那樣。顧家寶不追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆“閃耀的星?！?/p>

笑容在陽光里讀后感 篇5

學校組織我們去看一場青春勵志話劇《嗨，伙伴》，令人深思的精彩劇情至今使我記憶猶新。

時間定在2014年，兩年后的一天，并以“評選青奧運會火炬手”這一事件拉開了故事的帷幕……

安木子和吳征，這一對同樣優(yōu)秀的好伙伴同時站在了“評選青奧運會火炬手候選人”的競爭場上，同時作為交流生，來自山區(qū)的田荷也與他們站在了一個競爭場上，而在這時，吳征卻因媽媽的反對而退出了競爭……隨著時間的推移，當這些故事和矛盾以及人物的性格一點點演繹出來時，作為臺下觀眾的我有種似曾相識的感覺心直口快，幽默純真的夏燦燦，正是我班特有個性的象征；愛美如命、像恨不得鉆進鏡子里的小妹的丫丫，與我班女生一樣的愛美；口無遮攔、類似文藝青年的小號，就如我班那群自戀的男生一樣；孝順、知恩圖報的田荷，凝聚著我們的閃光點；好脾氣、善解人意的安木子不正是我班好欺負的班長嗎；只是成熟、沉穩(wěn)、畫的一手好畫的吳征，在我班可沒有這樣優(yōu)秀的男孩，大概是男生幻想中自己的模樣吧；而那個和藹可親的李老師，就是與我們是摯友的老師們??！

我們和劇中的他們一樣，在追尋理想的成長路上遇到了很多困難，誤解過父母的良苦用心。劇中的吳母和安處長，也正如我們的父母一樣，摯愛著我們卻不知如何表達。值得慶幸，我們有著如此團結的集體和深愛著我們的父母。故事的結尾是安木子的生日，當女生們一起唱起生日歌，小號和吳征伴舞時，我不禁想到了在班里帶頭起哄的那幾個男生。作為禮物，伙伴們獻上了自己做的一盤菜，令人驚訝的是，他們竟都做了番茄炒蛋。

故事的結局是美滿的，整個劇都應了一句話：“人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一輩子。”記得吳征還在劇中說過：“朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人?！逼饺绽锎虼螋[鬧，一見面就損對方，但從不傷和氣，我們還是那么團結友愛，互幫互助。友誼，就像一杯水，無色無味的白開水?；蛟S，他沒有咖啡提神醒腦，也沒有果汁酸甜可口，但你卻離不開他。或許你有時會依戀可樂，會忠于橙汁，可是水是你生活中的一部分，永遠都是

我們是最要好的朋友，一同在陽光里微笑。

笑容在陽光里讀后感 篇6

笑容，在歡樂里；笑容，在友誼里；笑容，在陽光里。

《笑容在陽光里》講述了兩個鄉(xiāng)下孩子——顧家寶和陸強明在城里讀初中的故事。顧家寶用他的品行和成績贏得了大家的尊重，而陸強明一心想用金錢來裝飾自己，但卻沒有得到大家的認可。

這本書中我最喜歡的人物就是顧家寶。他勤奮、善良、樂于助人，而且成績優(yōu)異，他并不因為自己是鄉(xiāng)下人就感到自卑，每天還撿破爛來減輕家里的負擔。面對同學們的嘲笑，他若無其事。他并不因為自己是鄉(xiāng)下人而放棄競選班長,雖然因為誤會沒有成功，但他依然樂觀，依然積極的幫助同學，他用實際行動證明鄉(xiāng)下人并不比城里人差。

顧家寶很愛學習，為了解開一道難題，放學了，還在教室里冥思苦想。說到這兒，我可就臉紅了。平時媽媽要我多做一道題我都要喊“累死啦、累死啦”。跟顧家寶相比，我不用擔心錢不夠花，也不用幫家長做家務，基本上是衣來伸手，飯來張口。成績不好時，總是給自己找理由，不是說題難，就是說誰比我考得還差。

然而，同是鄉(xiāng)下人的陸強明卻不一樣了，他卻因為自己是鄉(xiāng)下人就感到矮人一截，所以他總想用金錢來掩飾自己，恨不得衣服都是用錢縫起來的，作文在同學面前總是裝作自己很有錢。但我覺得他很可憐，因為他想得到別人的尊重，卻又不知道如何才能被別人尊重。他想擁有朋友，卻被同學們甩的越來越遠。

所以，要想獲得別人的尊重，必須腳踏實地，做好自己。這兩位主人公的經歷告訴我這個道理。

笑容，每個人都有；陽光，會撒滿每個角落；不管貧富貴賤，不管是城里人還是鄉(xiāng)下人，都應該用友誼的紐帶連接起來，在陽光下，展開燦爛的笑容。

笑容在陽光里讀后感 篇7

讀了《笑容在陽光里》這本書，我的心久久不能平靜，它使我看到了城里人對鄉(xiāng)下人的優(yōu)越感和瞧不起。

這本書關注的是一個較少人關注的領域——鄉(xiāng)下孩子在城里。陸星兒、向華萍、馬東林、馬東亮……向下少年以各自的方式走進城市，開始了他們的新生活。顧家寶是一個踏實勤奮、善良正直的學生，他隨父母走進城市，由衷的熱愛城市，為了減輕父母的負擔，也為了父親的手指，他利用課余時間撿破爛，這一行為遭到了以路修文為首的城里學生的嘲笑然而他不畏冷嘲熱諷，從容地走自己的路。而陸強明截然不同。

讀完了這本書，我想：陸強明和顧家寶同是鄉(xiāng)下孩子，可他為什么巴結路修文，瞧不起顧家寶呢？大家都在提倡人人平等，可他們卻瞧不起鄉(xiāng)下孩子。其實，有些鄉(xiāng)下人比城里人的品格更好，可他們卻把鄉(xiāng)下人當賊。

鄉(xiāng)下人把種的米呀菜呀……帶到城市給我們吃，如果我們看不起他們，多傷他們的心呀，也可以說，我們城里人根本離不開鄉(xiāng)下人，如果沒有鄉(xiāng)下人種的米，我們就沒有飯吃。鄉(xiāng)下人也需要城里人的幫助，兩個地方的人是互助互補的。

合上書，我不禁想起了有一次，我在路上看到有一個乞丐，人們走到他身邊，都捂著鼻子，皺著眉頭，露出厭惡的眼神，避而遠之，誰也不想碰到他。就在我失望至極時，有一個人走過來，放了20元在他的碗里，還和他說起話，他一點也不因為乞丐的身份卑微而討厭他。

其實人人都平等，主要看你的心態(tài)，如果你善待別人，那他也不會虧待你的。

笑容在陽光里讀后感 篇8

在我的書架上，擺放著許多本書，其中最令我著迷的是王巨成寫的《笑容在陽光里》這本書。當這本書還在書店里時，我輕輕的拿起它，不禁被它華麗的書面所吸引，黃色的底面，笑容在陽光里幾個醒目的銀色的大字印在封面上，這幾個銀色的大字，仿佛散發(fā)這一股神奇的力量，促使我將它趕緊買回家，我仿佛被這股神奇的力量所吸引，于是，我便毫不猶豫的買下了它。

《笑容在陽光里》主要講述的是幾個來自鄉(xiāng)下的學生進城之后各自不同的生活。本書的主角顧家寶就是來自鄉(xiāng)下的其中一個學生，在來到城里后，他利用課余時間來撿破爛以減輕父母的負擔，他從一個剛開始任何人都瞧不起的小人，變成一個令每位同學都羨慕的優(yōu)秀學生，這一切，都是因為顧家寶勤奮刻苦、善良正直的品格贏得了大家的尊重。

而與顧家寶產生巨大差距的是陸強明，陸強明和顧家寶一樣，同身為鄉(xiāng)下人，可他卻一直對自己的農村身份感到羞恥、厭惡，他極力想成為一個城里人，于是便與身為城里人的路修文成為朋友

我生在一個美滿和諧的家庭，從未感受過社會上的風風雨雨的競爭，也從未知道受到的鄙視與嫌棄?！缎θ菰陉柟饫铩芬粫屛疑钌畹伢w會和了解了鄉(xiāng)下人的堅持、堅定和勢力。

書中講了一個鄉(xiāng)下娃顧家寶來到城里，為了減輕父母負擔，每天下課就撿破爛，但受到了城里人修文的冷嘲熱諷，卻也從不畏。最終，她盡力就下了被綁架的路修文，從中路修文也陡然明白了什么

顧家寶的真誠令我感動。雖然路修文平日里對顧家寶的盡是冷嘲熱諷，但他卻從沒計較過這些，同學遇到了困難，盡一切勢力幫助他。有句名言說的好，山不厭高，水不厭深，這真可以形容顧家寶對路修文的真誠呀!

顧家寶不跟同學較勁，一心一意地為大家好。而路修文，他在這些時間也領悟了不少并悔改了。想到這一點，我真是自愧不如。又一次，我因不想抄古詩而吧字寫得很爛，惹得媽媽很生氣，跟媽媽吵了一架，導致媽媽在床上睡了一天，想起來還有點內疚。

有一樣東西，它看不見，只有用心才能體會到那就是真誠。

，竭力在同學面前作出城里人的派頭。

與陸強明成為朋友的城里人路修文，是個驕傲自大，不懂得尊重別人的人。他對來自鄉(xiāng)下的每一個人都懷有瞧不起的態(tài)度，甚至對陸強明也有那么一絲瞧不起。他在經歷了一樁綁架案后，終于醒悟了過來。

書中沒有華麗的語句，也沒有夸張的詞語，更沒有干巴巴的一連串全部是好詞好句的段落，在這本書中，只有那些人與人之間刻骨銘心的經歷。書中的顧家寶有太多太多值得我們去學習的地方，他不會像陸強明那樣，想擁有多大的名利，從而讓所有人都瞧得起他。而顧家寶只是想做好一個鄉(xiāng)下人，做好他自己，不去追求那些巨大的名利，不渴望成為人們心中那顆閃耀的星，就像一句話所說的：是金子總會發(fā)光的，而顧家寶就是這樣一種人。

我想，一般讀這本書的人都身為城里人吧，如果是城里人，那真的應該認真的反省一下了。有些城里人總會有那么一點瞧不起鄉(xiāng)下人，他們覺得鄉(xiāng)下人土里土氣，一走進城里就會擾亂城里的秩序，因此產生許多不和諧因素?？墒?，親愛的城里人啊，你們有沒有想過，鄉(xiāng)下人也有許多地方是值得我們學習的呀!比方說，鄉(xiāng)下那些貧困家庭的孩子不會因為家里貧窮而放棄學業(yè)，他們只會更加勤奮刻苦，努力學習，將來到城里發(fā)展，在城里創(chuàng)造出一番偉大的事業(yè)，使我們的祖國增添更多棟梁之才，這樣不是更好嗎?再來說一說我們自己，生活中，我們吃得飽穿得暖，有著優(yōu)越的學習條件，在這樣的環(huán)境下學習，我們更應該勤奮努力?？捎行┤藚s會厭惡學習，甚至產生逃學的念頭，相比之下，我們城里人應該感到羞愧、恥辱，我們應該向鄉(xiāng)下人學習那種勤奮刻苦、努力拼搏的精神，光憑這一點，我們就應該對下鄉(xiāng)人有著起碼的尊重!

怎么樣?同學們，看了我的讀后感，是不是心動了呢?趕快找來這本書讀讀吧，相信你讀完后會有意想不到的收獲!

精選閱讀

阿里阿里讀后感(精選8篇)

寫作文是我們生活中必備的技能手段，寫作文可以提高每個人的創(chuàng)作能力和想象力。一篇好作文是非常吸引人心的。如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上阿里阿里讀后感(精選8篇)，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

阿里阿里讀后感(篇1)

前年10月加入S公司，這是我正式畢業(yè)后的第一份工作，此前半年時間輾轉換了五份工作。在S公司一待接近6年，并不是因為正式畢業(yè)了所以覺得不能換工作了，而是因為在6年的時間中一步一步的感受到了他的好：團結有活力的團隊氛圍，能干又親和的領導，不斷創(chuàng)新突破自己的企業(yè)，始于收入，陷于團隊忠于企業(yè)，讀《阿里鐵軍》，感受他的好類似S公司的好。從客戶顧問到主管再到營業(yè)部經理，每一次的換崗都會迎來新的挑戰(zhàn)，過程很痛苦，結果終美好，一路收獲一個更好的團隊和自己，與企業(yè)和團隊共同成長。

以前只知道馬云很厲害，阿里巴巴很厲害，但并不了解他?，F(xiàn)在從《阿里鐵軍》中感受到他的快樂激情與力量，感受到他成功原因的點點滴滴，感受到整個企業(yè)的成長很像S公司的成長，今年是S公司的第十二周年，迎來行業(yè)監(jiān)管潮，也就是阿里巴巴的第十二周年，這是我們最困難的時候，也是我們最需要萬眾一心攜手共闖的時候，作為營業(yè)部經理，應身先士卒帶領團隊彎道超車！從阿里鐵軍的成長中收獲到的對于未來營業(yè)部管理工作的一些感悟和調整。

一、“歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來是不可能的事情而取得的?！?/p>

關于信念與決心，S公司是一家偉大的企業(yè)，更是網(wǎng)絡借貸信息服務模式的創(chuàng)始者，12年以來我們幫助了太多客戶解決資金問題走出困境，同時有很多的同事在S公司收獲了自己的美好生活，S公司在實現(xiàn)商業(yè)價值的同時更創(chuàng)造了社會價值，12年以來作為行業(yè)楷模持續(xù)引領，我們從事的是有溫度的金融事業(yè)。那么我們把從無到有摸著石頭過河再從有到優(yōu)的日子都走好了，又何懼現(xiàn)在遇到的來自于外界的這些困難。我相信行業(yè)在S公司就在，S公司在行業(yè)就在，并且過了這個坎S公司將更強，我們也將更強。除了堅定自己的信念與決心，更需要把這樣的信念與決心傳遞給各位主管們及營業(yè)部所有的伙伴們，相信自己相信團隊，帶領團隊抱團勇闖難關。

二、“我們的目標使命和價值觀，是鼓勵我們走下去的動力”。

我們需要清晰地告訴我們的隊友們，未來我們想要打造一支什么樣的隊伍，大家一個團隊在一起干半年之后會發(fā)生什么變化，階段性需要落實哪些動作去取得哪些成果，我希望半年之后我們的團隊有優(yōu)客開發(fā)的完善培育體系，伙伴們能在優(yōu)客開發(fā)的能力上真正實現(xiàn)提升突破，能建立起優(yōu)質的客戶關系網(wǎng)，能擁有翻過去二分之一的收入水平，能切實讓客戶感受到我們的專業(yè)素養(yǎng)和服務品質，營業(yè)部能重新回到綠色健康可持續(xù)的發(fā)展正規(guī)上來。

三、我們必須采取措施捍衛(wèi)阿里巴巴價值觀，所有直接或間接參與的同事都將為此承擔責任，B2B管理層更將承擔主要責任”。

今年起風險問題大爆發(fā)，除市場外因外，根本的是客戶質量問題，往源頭推是我們的獲客行為及人員價值觀的引導問題。S公司的價值觀是“誠信、專業(yè)、創(chuàng)新、尊重、責任、卓越”且合規(guī)是我們的生命線。今天的風險后果，已讓我們痛定思痛，對一切非合規(guī)行為0容忍，從源頭引導好我們的價值觀，持續(xù)做正確的事情才能讓我們持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我們最首要重要的一項工作是風險壓降，一方面做優(yōu)客開發(fā)的能力建設與完善，另一方面前后線配合聚焦壓降C—M2，從客服的催收心態(tài)重塑，催收話術提升，再到前線的優(yōu)客開發(fā)穩(wěn)步推進、提醒工作的落實及整體的團隊建設，我相信，經過前后兩線的工作共同調整努力，3—6個月后，我們的C—M2必將回到1以內。

四、雷艷群和羅建陸的永康之戰(zhàn)，讓我對于陌拜工作的推動落實更堅定了信心與決心。直銷團隊，當能打能殺能拼能地推。從最初的激情到過程中的阻礙與退縮，由于困難產生的情緒低落與自我定論，再到最后的沒有退路繼續(xù)搏殺持續(xù)精進，這是新事物發(fā)展的正常規(guī)律。作為一店之主，在這個過程中，需要持續(xù)與客戶顧問主管進行溝通輔導，給予持續(xù)的信心與力量，帶領主管共同陪展客戶顧問，并整合資源，建立學習分享機制為大家賦能解惑，劍指成功。

五、讀書能改變人的認知，提升人的心境和眼界，清晰解決問題的思路與方法，了解華東大區(qū)的成長與壯大，更體會了這樣的成功絕非偶然。未來，從客戶顧問主管與客服主管層面開始，我將以身作則，持續(xù)學習精進，每月組織兩次讀書會，帶領大家養(yǎng)成學習的好習慣，沉下來并穩(wěn)提升，緊追大區(qū)的步伐，努力帶領營業(yè)部健康可持續(xù)發(fā)展。

阿里阿里讀后感(篇2)

最近讀了一本《阿里鐵軍》，給我最深的一個經驗就是：

公司一定要有一個核心的心臟機構，為整個機構組織源源不斷的輸血。做項目也是一樣，先要打造一個核心的盈利點，然后再以此為平臺，建立生態(tài)。

這些生態(tài)都不是自己去做，去打造的，而是因為這個心臟的功能，被吸引來，被自動加入的。這樣平臺生態(tài)的力量，可以解決很多需要自己去投入的問題。不用自己干，而是依靠生態(tài)的力量，讓各自生態(tài)體各自生存。輕輕松松只用管理就好，而不用去實際經營運營，這樣不會很累。

公司經營最后，一定要固定下來，形成一種模式，一整套的打造體系。而做到這樣，就一定要打造自己的樣板，有自己的資產，這樣才有對外展示的窗口，有真實的案例可以講。

一個公司一定要有一個心臟業(yè)務，源源不斷的為自己的整體輸血續(xù)命。就比如阿里的鐵軍，中國供應商業(yè)務，成為自己的心臟部門。一個項目也要先打造一個可以盈利的項目，一個持續(xù)為整個項目輸血的機構。

所謂核心競爭力，就是要有一個核心。也許隨著以后業(yè)務的增長擴張，會長出新的業(yè)態(tài)出來，但是以后這些后期起來的業(yè)務前期還是需要整個老大哥的輸血支持。當后來的小弟成長起來，不再需要老大哥輸血了，老大哥就需要進行業(yè)務升級，進行管理輸出，人才輸出，文化輸出，成為一個象征體，也許并不需要他再做什么，但是沒有他萬萬不行。這就是偶像的作用?；畛梢环N意義或者是概念。

其次，就是理順了一個公司組織的發(fā)展階段：

1、創(chuàng)業(yè)初期，嬰兒期：所具備的基因就是要原始，野性，血性，出于本性，獸性，目的是在競爭激烈的環(huán)境中，求生存，野蠻生長，不在乎用什么手段，就是要活下去。

2、成長期，兒童期：就像小孩，兒童時代，走可愛，創(chuàng)新路線，年輕化、個性化，對個性的標榜，很富有活力。

3、壯大期，成人期：到了成年人的階段，走生態(tài)化路線，建立生態(tài)，穩(wěn)重成熟，開放，多元，以大者姿態(tài)容納各種生態(tài)體的存在，多元生態(tài)化發(fā)展。

而與此對應的需要的能力，我總結為三個：

1、創(chuàng)業(yè)早期拼的是執(zhí)行力

2、創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定期拼的是管理力

3、創(chuàng)業(yè)成熟期拼的是領導力。

一個組織的管理在每個階段對團隊的能力要求是不同的，要順應每個階段的發(fā)展，這就要求領導者對公司的發(fā)展節(jié)奏把握準確，踩準點，踏準節(jié)拍，不快不慢，不緊不松。這就非?？简烆I導的智慧了。

第三、讓我對文化制度有進一步思考：

阿里在很多人眼里都是夢想驅動型公司，以創(chuàng)業(yè)的激情來激勵團隊成員，經常動不動都會上綱上線，對應到企業(yè)價值觀上面去。

阿里的價值觀是客戶第一，員工第二，股東第三。一切都是為客戶創(chuàng)造價值，服務讓客戶滿意。

然后我開始對企業(yè)文化的思考和理解。企業(yè)文化到底是什么東西？真的能夠依靠意識的力量來管理一個組織嗎？

在此之前，我思考過，公司要進行制度化，積淀知識資產，就像小孩做作業(yè)一樣進行積累一樣，讓自己的公司形成知識積累，對以后的新人，業(yè)務可以進行培訓。而沒有形成制度化的東西，就是很模糊化的，難以理解和復制，讓后面的人更搞不懂公司的業(yè)務和操作方法。

而像阿里這樣的公司，用一種利他、分享的精神先去培訓新人，讓新人對公司文化進行認同。那么，我覺得，這種公司企業(yè)文化培訓，其實，最大的作用就是對公司，對自己的一個定義，有了定義，才能被別人理解，有了定義，才能加深對自己的理解，加深與外界的邊界梳理。

企業(yè)文化的建立，先要有自己核心的理念，愿景、目標，然后通過制度進行顯性的展示出來，在各種文化制度中，在標語中，在辦公室環(huán)境中體驗出來。然后通過戰(zhàn)術、方法去實踐這個企業(yè)文化，就是執(zhí)行。

從目標制度策略方法的這樣的一個流程，來梳理自己的內在機制。

內在機制的建立就好比給一個人梳理血管管道的走向，讓各個器官連接起來，跑通起來。各個部門跑通了，血液順暢了，就自然會形成一種強大的力量。

第四、執(zhí)行力與思考力的矛盾

在書中，我們可以感受到，強大的軍事執(zhí)行力和思考力的一種矛盾。團隊的執(zhí)行力，領導說什么就去執(zhí)行，哪怕前面的坑也跳進去，不去質疑領導的決策是否正確。而對于這一點，滴滴的程維后來就在公司的文化里增加了一條：獨立思考。

執(zhí)行力，強調的是集體主義，集體無意識，個人主義是不存在的。而要讓員工有獨立思考的能力，就必然會與集體產生沖突。

軍事化的管理，必然是高效率的執(zhí)行，而有獨立思考能力的員工，未必就適合這種企業(yè)文化氛圍。

強執(zhí)行力下，是對命令的服從，對領導者決斷者的決策要求很高的正確性。方向不對，強執(zhí)行力反而會造成巨大的錯誤。而思考力，必然會導致執(zhí)行力的下降，動作不迅速。所以，這種矛盾非?？简烆I導者的管理智慧，均衡的智慧。而無論哪種，必然有得必有失。需要動態(tài)的應用。

阿里阿里讀后感(篇3)

金錢的魔力

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋鎮(zhèn)橋東小學5（4）號何澤喜

2012年6月1日上午，我們學校組織去文化中心**了《阿里巴巴與強盜》。看完之后，我們覺得阿里巴巴是偉大而勇敢的。那是一個神奇的故事：

阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜去山上砍柴。阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜找到了那個山洞的位置，強盜把寶藏和咒語藏在那里打開了門。等強盜走后，偷偷地進入了山洞，拿了幾個山洞里的金幣，決定把所有的金銀財寶都還給窮人們。

阿里巴巴和她的妹妹馬爾基娜回到他們姐夫家。當他們知道柴是阿里巴巴和他們的妹妹馬爾基娜送去貧困家庭的時候，他們非常生氣。阿里巴巴拿出一些從強盜那里偷來的金幣。他的嫂子和哥哥想知道金幣是從那里來的。阿里巴巴把這一切都告訴了他哥哥。

半夜，阿里巴巴的哥哥和嫂子拿著燈去山洞**。我姐夫摸元寶，摸金幣，有時穿著灰姑娘的水晶鞋滑冰。不料，哥哥忘了出去的咒語了。

過了一會兒，強盜回來了。結果阿里巴巴的嫂嫂逃了出來，哥哥因來不及逃跑而被禿鷹扎達殺死了。

阿里巴巴利用土匪之間的矛盾設計了一個陷阱，讓兩個幫派互相殘殺，最終走向死亡。嫂子阿里巴巴和妹妹馬爾基娜又去了山洞，找到了哥哥的尸體。阿里巴巴使他哥哥蘇醒過來。最后，嫂子、哥哥、阿里巴巴和妹妹馬爾基娜把劫匪搶走的金銀財寶全部還給了窮人。

我挺欣賞阿里巴巴這個人。我欽佩他的智慧，我被他善良的心深深打動。我也很欣賞阿里巴巴的妹妹馬爾基娜，她是一個善良純潔的人，很聰明，一次又一次幫助阿里巴巴度過難關。

相反，貪婪的卡西恩和愚蠢的四十個小偷給我留下了深刻的印象。

我覺得卡辛夫婦貪得無厭的下場是可悲的，如果他不想把強盜搶來的所有寶藏都拿走，說不定不會落得這樣的下場了！這個故事還告訴我們，錢是好東西，能夠為我們帶來許許多多好處，但是不能貪財，特別是不能貪不義之財，否則會帶來嚴重的后果。

人為財死，鳥為食亡。貪婪是人性，金錢不是萬能的，但沒有金錢是不可能的。社會對金錢的需求促進了人類對金錢的欲望。

金錢，可能是人類最偉大的發(fā)明。因為金錢可以衡量最具體的事物的價值，也對人類文明作出重大貢獻，使人類能夠從物物交換的商業(yè)實踐中取得進步。到現(xiàn)代的社會中有**、地產、金融等等的公開交易平臺，這全是金錢的功勞。

雖然金錢對人類有著巨大的作用，但它也帶來了一系列的問題。

在現(xiàn)代社會，金錢可以說無處不在。它已經滲透到人們衣食住行的各個方面。如果一個人沒有錢，他就不能在社會上活動；如果他有錢，他就可以得到物質享受。因為錢有這個功能，它就有一種瘋狂的魔力，那就是蒙上神秘的面紗。

錢，是許多人向往的東西。在一些人眼里，只要有錢，什么都有。他們認為金錢是萬能的，有了錢，就會有幸福。

但金錢真的是萬能的嗎？錢真能使人幸福嗎？未必。

當然，有了錢，你可以擁有很多東西，可以在物質上建立一個相對富裕的家庭，也可以過上更舒適的物質生活。然而，我們的生活不僅僅是要有高端的商品，因為幸福的生活除了物質享受，精神愉悅也是必不可少的，甚至更為重要。我國國內革命戰(zhàn)爭時期，有些革命青年甘愿放棄城市的優(yōu)裕生活，到延安去睡土炕，吃小米；解放初期，許多僑居海外的科學家，舍棄洋房、汽車，回國住集體宿舍，騎自行車，他們的薪金少了，物質生活水平降低了，然而他們卻感到更幸福。

由此可見，即使一個人缺錢，但他為了某種崇高的理想而生活，那么他就是幸福的。

即使一個人有很多錢，如果他的精神世界是空虛的，或者生活是不自由的，那么就永遠不會有幸福，有時甚至是痛苦?！都t樓夢》里的賈寶玉生長在一個門第顯赫、極為富貴的封建官僚家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的奢侈生活，按理說他是很幸福的，但事實并非如此。他被封建禮教禁錮，沒有自由，所以不快樂。

古羅馬帝國皇帝尼祿可以說是富甲天下了，但他是否幸福呢？他的富有、尊貴只使得他獸性大發(fā)，弒母戮師，甚至荒唐到火燒羅馬城，最后眾叛親離，只得自殺。這，說明了金錢與幸福之間并不能劃等號。

通過金錢的魔力，我們將揭開它神秘的面紗，發(fā)現(xiàn)金錢只是一種商品。如果我們失去了交換商品的能力，那么紙幣只是一些廢紙，而金屬貨幣只是一堆廢鐵。對錢有正確的態(tài)度和透徹的理解得人是不會被錢感動的。

阿里巴巴的姐夫都是為了錢而瘋狂的人。

富人的確應該幫助窮人。無論是古代中國的倫理道德還是西方中世紀的**教倫理道德，或者其他民族的倫理道德，都蘊含著“富人應該幫助窮人”這樣的內容。比如，中國古代的“為富不仁”的說法，其實后就是“富了以后不仁是不應該的，或不正義的”之類的意思，而這里的“仁”，至少有著“富人幫助窮人”的含義。

而**教的那句名言“富人要進天堂，比駱駝穿過針眼還要困難”也同樣有著對富人“為富不仁”的譴責。概括地說，古今中外各種宗教倫理道德或非宗教的倫理道德都蘊含“富人應該幫助窮人”的社會道義原則。鄧小平曾經有個共產主義設想：

在條件不足的情況下，讓少數(shù)人先富起來，希望這部分富人帶動其他不富裕的人！當一個人的個人財富積輩子都花不完的時候，他就會轉身去看眾生的辛勤勞動，并會慷慨地幫助一些腳踏實地、樂于勞動的窮人。

而且，阿里巴巴還懂得不能以卵擊石的道理。敵強我弱，硬碰硬是絕對不行的。假如阿里巴巴與強盜拼命的話，不僅不能為哥哥報仇，反而會斷送了自己的性命。

在這里，阿里巴巴巧妙的運用了計謀，利用強盜們之間的矛盾，設計圈套，讓兩伙強盜自投羅網(wǎng)相互殘殺，最終滅亡。他的智慧十分值得我們學習。

我們要學習阿里巴巴的為人，要以阿里巴巴為榜樣，長大做一個聰明、善良、不貪財、能夠積極幫助窮人的人！

阿里阿里讀后感(篇4)

《造夢者：阿里紀錄片》觀后感

這部電影是16年來影響阿里發(fā)展的第一部珍貴影像。它講述了阿里早期創(chuàng)始人和合伙人的個人經歷，可以說是喜憂參半。

首先，這部影片給我的是感動。影片中有個細節(jié)：王堅博士的前后對比，一個09年他的樣子，一個是他多年后的樣子，頭發(fā)幾乎全白，蒼老老了很多，這才幾年時間??！

也許只有那些經歷過的人才知道這個過程的艱辛。這怎能不是我動容噥！另一個細節(jié)是王堅博士年會上落淚的畫面。

他的阿里云項目遭到許多高管的反對。在馬云的支持下，經過多年的堅持，王堅證明是對的。王堅被自己和馬云的信任感動得淚流滿面。我是被他的拼搏的、堅持的精神感動。

其次，這部影片讓我敢于行動。怎么說呢，反正有想法就要有行動，不管別人怎么看你，那都不重要，“去愛、去受傷、去生活”，你從中收獲到的，無論是財富還是經驗，都是你寶貴的回憶和從業(yè)資本，總比那些只會想、只會說、只會應和，卻沒有行動的好。十幾年前，一個來自中國的英語老師在世界人民面前“夸下?？凇保瑳]有人相信。

如今，阿里巴巴在這位英語老師的帶領下，已經成為很多人眼中的商業(yè)神話。人生有時候是得去嘗試下，否則你都不知道絕望兩個字怎么寫。

最后，這部影片使我懂得夢想。我從小就羨慕一種人，就是知道自己是誰，知道自己想做什么的人。這種人懂得“我為何而來，我為何而戰(zhàn)，什么會因我而不同”，在他們身上有一種我曾一直沒有的東西——夢想，也就是一種生活的渴望。

馬云創(chuàng)業(yè)之初需要融資，37家投資機構拒絕了，因為他們都不相信他的故事。但馬云仍然堅持，因為他有欲望和夢想。一開始，路都是別人給的。跟著他們。

但今天我們長大了。我們需要目標、方向、理想和夢想。夢想！夢想是我們認為的堅持是一種幸福。

不忘初心，永葆激情，人生加油！

2016年7月1日羅莉

阿里阿里讀后感(篇5)

《阿里鐵軍》主要以時間為軸線，兼具了紀實文學的可讀性和商業(yè)書籍的邏輯性，從2000年底阿里巴巴遭遇的第一次危機并孕育了“中國供應商”服務開始，到阿里巴巴B2B業(yè)務IPO，再到“誠信門”事件和阿里中供鐵軍隨后的反思和調整。其中也夾雜了必須琢磨的眾多中供鐵軍在離職阿里后的O2O大戰(zhàn)、在阿里體系內的開枝散葉的故事。并且對政委制度、PK文化等阿里曾經特有的文化進行了專門的探討。

總體而言是不錯的入門讀物，能讓對銷售、阿里陌生的人迅速了解阿里鐵軍的發(fā)展脈絡和一些核心的管理辦法。但可能限于篇幅的原因，很多地方還沒有講透，有些難得的具體案例沒有做更深度的討論和分析，而僅局限于案例的描述，比較印象深刻的有兩點：①對中供鐵軍乃至銷售管理都非常重要的“新續(xù)分離”和“新續(xù)合一”的討論只是糅合在“狂風行動”和“春暉行動”中一筆帶過；②對政委制度的也僅僅圍繞著緣起和發(fā)展的故事展開。盡管在商業(yè)深度分析和討論上有遺珠之憾，但瑕不掩瑜，生動的故事仍有助于讀者更好的還原中供鐵軍的發(fā)展史，并從中體會中供鐵軍的核心——“琢磨人”。

阿里巴巴的很多管理方法在書中有很生動的描述，包括管理方法的不斷蝶變（畢竟羅馬不是一天建成），無獨有偶，感覺阿里的很多初期的管理方法，實際上和當下最流行的OKR管理不謀而合。個人覺得阿里巴巴很重要的O就是阿里巴巴價值觀的踐行（當然這個O也是服務于“活1xx”這個更高層級的O）。價值觀一般來說是非常虛的東西，不適合作為一個O，但阿里確實在把“虛的東西做實”，賦予了價值觀很多具象的要素，包括對價值觀的解讀、將價值觀揉入考核制度、Review重點、設立“高壓線”甚至“政委系統(tǒng)”等，可能也正是通過一系列的KR，價值觀的O得以“從虛到實”。這些具象的設計當然也并非一蹴而就，直到關明生加入阿里巴巴后再xx年凝練出“獨孤九劍”，阿里價值觀才真正形成，從最早的打電話給員工要求背誦，到設立“高壓線”和融入考核和晉升、年終獎掛鉤，再到融入到管理人員的Review，企業(yè)文化從虛到實，最后真正起到了充分發(fā)揮制度優(yōu)點，有效彌補制度缺點的全局變量。不同的制度和組織結構都有自己的優(yōu)點和缺點，世上沒有完美的制度設計和組織結構，總有“不可能三角”，只是需要根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的特點和發(fā)展階段進行取舍，但企業(yè)文化和企業(yè)價值觀作為一個企業(yè)的精氣神，卻是真正的全局變量，他不可以化腐朽為神奇，制度該有的弱點，盡管有價值觀的加持，仍是繼續(xù)存在（最為突出的例子就是“新續(xù)分離”后的“誠信門”），但卻能實現(xiàn)某程度上的“優(yōu)化”，讓優(yōu)勢更突出，讓劣勢得以彌補，也正是因為此，盡管制度和組織結構可以學習和借鑒，但采取相同方法論的企業(yè)最后的結果往往卻大相徑庭。

傳統(tǒng)對BAT各自的印象往往是“騰訊的產品、百度的技術、阿里的運營”，大家最看重的還是阿里的執(zhí)行，而執(zhí)行背后就是對“琢磨人”的極致，具象的案例就是中供鐵軍。如果說執(zhí)行是一把“利劍”，“琢磨人”則是背后的鑄劍師，“利劍”鑄成后得以“揮斥方遒”，讓戰(zhàn)略成功落實。當然，中供鐵軍的鑄劍過程和他的業(yè)務特點（銷售導向）關聯(lián)度是非常高的。包括“苦大仇深”的人員構成、口號和雞血、價值觀建立等，和其類似的銷售行業(yè)如保險經紀、地產銷售等，也?？吹筋愃频脑O置，如果你和一個來自這些行業(yè)銷售部門的小伙伴討論起這本書，定會有很多共鳴。

研究中供鐵軍是研究阿里的一個重要的起步，但切忌以中供鐵軍的文化來代表阿里，這是一個嚴重的以偏概全。無疑中供鐵軍的很多精神與阿里整體的精神氣已經共融，并且在很多其他業(yè)務單元的BD中得以繼續(xù)呈現(xiàn)，但中供畢竟只是占阿里收入的3.6%（截止至xx年12月31日的最新季度），阿里的特點是“擁抱變化”，策略、組織、團隊都因為變化而持續(xù)改變，今天的阿里和xx年IPO的阿里有實在太多、太大的區(qū)別。

阿里阿里讀后感(篇6)

說到B2B銷售，這里會有不同的模式，從產品的類型和價格而言，會有大額的一次性的項目，比如工廠建設或者生產設備，這屬于合同金額較大的B2B銷售產品；還有一些金額較小，但持續(xù)時間較長的消耗品或者服務類產品，比如電或者阿里巴巴銷售的網(wǎng)絡廣告服務；而今天要說到的這本書，就是《阿里鐵軍》，一個從外人視角看到的阿里最初成長起來的中國供應商銷售團隊，一群幫助中國中小企業(yè)上網(wǎng)，將產品賣向世界的銷售團隊。

首先，B2B銷售最核心的是要理解產品，也就是產品能給客戶帶來的價值是什么。一方面要理解產品的獨特賣點，一方面也有理解競爭環(huán)境如何。文中說到當時大環(huán)境中，國內企業(yè)有走出去的契機和需求，互聯(lián)網(wǎng)也在逐漸普及階段，而當時現(xiàn)有服務中小企業(yè)的是一家做會展的公司，也是通過類似行業(yè)雜志的形式進行傳播，且時效性較慢，價格也較貴，但很多企業(yè)的海外客戶也就是通過這個傳統(tǒng)渠道獲取的。

這時候阿里推出的中國供應商服務，簡稱中供，用相對便宜的價格和較為新的互聯(lián)網(wǎng)平臺進行客戶服務；然而，改變客戶觀念并不容易；這時候中供鐵軍分析了市場，從中小企業(yè)集中的區(qū)域展開工作，不斷拜訪和與客戶溝通；便宜的產品不一定好賣，因為很多人都會有“便宜無好貨”的預設！貴的產品不一定難賣，如果貴的產品價格與客戶預期價值符合或者高出預期。

其次，團隊銷售流程的必須動作要做到。為什么這么說呢？因為改變人的心智很難，而可以從改變行為開始，通過行為改變慢慢塑造心智的調整。比如拜訪客戶的數(shù)量要求，中供鐵軍的銷售目標考核從銷售額改為客戶數(shù)量等，以及每周的周會，無論在哪里，鐵軍的相關團隊都會一起電話溝通工作內容，有什么挑戰(zhàn)和經驗分享，而不是天天催業(yè)績達成。從過程管理出發(fā)，而不是結果管理；類似現(xiàn)在很多公司主推的OKR，而不是簡簡單單的KPI。

然后，團隊規(guī)則和價值觀的樹立。文中花很大篇幅講解了高壓線政策，以及當時的處理。有規(guī)則必須執(zhí)行，這樣規(guī)則才有意義，否則就是虛設規(guī)則；而員工如果對規(guī)則沒有了敬畏感，或者不認同公司價值感，那阿里如何實現(xiàn)102年的企業(yè)目標呢？所以捍衛(wèi)規(guī)則，就是捍衛(wèi)價值感和公司愿景。

最后，獎懲分明自然要有實打實的回報。公司股份或者獎金，精神和物質的獎勵并重，才能有執(zhí)行力。文中提到了兩部連續(xù)劇《歷史的天空》《亮劍》，正因為一線人員復雜度，講大道理不如用故事來說明，所以正能量的兩部連續(xù)劇成為了阿里中供鐵軍的“必修課”。所以之后出來的人散在互聯(lián)網(wǎng)其他公司，都有很強的執(zhí)行力和團隊精神。有一群能被激勵和點燃的成員，是團隊能否成功的關鍵因素之一。

這是一篇外部人看阿里中供鐵軍的書，整理了很多公開的、大家已經知道的故事，然后很多卻沒有再深入；講了人，卻沒有講人的故事，群像中缺乏個性，有太類似。一邊看書，我一邊在想當年我做ToB銷售的時候如果加入的是阿里，會和現(xiàn)在有什么不一樣？產品從大額變小額，客戶從大變小，意味著不再像農夫，可以慢慢經營一片土地、播種和收獲，并持續(xù)通過耕種獲得收益；而必須撒網(wǎng)打魚，進行客戶群管理，并準備隨時打獵。那也行性格就會從慢熱改變吧。

阿里鐵軍，了解別的ToB產品如何銷售的，有哪些是現(xiàn)在賣分析類服務產品可以借鑒的，這才是現(xiàn)階段這本書對我的價值。

阿里阿里讀后感(篇7)

久聞大名的《阿里鐵軍銷售課》就是這樣一本書，可謂期望越高失望越大的代表。

這本書講的許多有關阿里鐵軍的銷售方式或技巧，應當來說都是非常普遍也很常規(guī)的。但凡是做過幾年的老銷售，應該都會有這種體會。當然，銷售是相通的，理論和技巧都是相通的，各行各業(yè)似乎都差不多，最難的地方就在于把這些淺顯易懂的銷售的原則和技巧反反復復地加以實踐，達到融會貫通的地步。這應該也是所有想要成為top sales的銷售想要達到也必須達到的境界。

在看這本書的時候，我一直在想，阿里的銷售經驗的總結也不過如此，為何阿里鐵軍的聲名會如此遠播。我想無非是以下幾個原因：

其一，阿里銷售經驗體系化。阿里的銷售經驗已經模塊化、成熟化、可復制化了，易于學習掌握和實踐，這樣整體企業(yè)培訓和運營的成本會大大降低，人員效能可以得到比較大的發(fā)揮。

其二，阿里的銷售能吃苦耐勞、能堅持。正如文中所說，阿里的銷售，在最初的時候，什么資源也沒有，全靠銷售人員的地推，吃苦和堅持塑造了一支戰(zhàn)斗力強悍的隊伍。

其三，順勢而為則更容易達到更大的成就，勢比什么都重要。阿里的發(fā)展壯大，也是中國對外開放和國內互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的過程，順勢而為，阿里的銷售做起來也會越來越順手越來越簡單。我想，為什么阿里鐵軍的銷售課這么平平無奇，很大程度上，是平臺的勢能為銷售人員帶來的額外光環(huán)過于龐大吧。你的成功到底是個人的成功，還是平臺的成功，各自的比例如何，這是個有必要界定的問題。

不管怎么說，阿里巴巴號稱互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的黃埔軍校，無數(shù)優(yōu)秀人才出自阿里，這絕不是一件偶然的事情。因此，與其研究阿里鐵軍的銷售課，倒不如從企業(yè)整體的架構和文化體系上做做研究，收獲可能更大。

阿里阿里讀后感(篇8)

在中國互聯(lián)網(wǎng)，有一個流傳很廣的說法是，百度強在技術，騰訊強在產品，阿里強在運營。雖然發(fā)展到今天，已經不能再用這樣簡單的視角來看待這三個巨頭，但這種說法的確能體現(xiàn)三家公司最初的基因。

最能體現(xiàn)阿里巴巴運營文化的，是阿里巴巴B2B事業(yè)群的線下團隊。這個團隊被稱作阿里鐵軍，或者中供鐵軍。中供是“中國供應商”的簡稱，它是阿里巴巴B2B業(yè)務推出的一款產品。鐵軍的組建，最初正是為了向中小企業(yè)銷售和推廣這款產品。中國供應商也是阿里巴巴最早盈利的項目。正是這個項目的收入，支撐著馬云和阿里巴巴“跪著”熬過了第一個冬天——互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅。

阿里鐵軍人才輩出。它為阿里巴巴培養(yǎng)了很多高管，包括后來曾做過阿里巴巴CEO的陸兆禧、現(xiàn)在農村淘寶的負責人孫利軍等。后來O2O大戰(zhàn)時，大家也發(fā)現(xiàn)，不少O2O公司的運營團隊骨干，都是從阿里鐵軍中出去的。比如滴滴的創(chuàng)始人程維、美團網(wǎng)的COO干嘉偉、大眾點評的COO呂廣渝、趕集網(wǎng)COO陳國環(huán)、易到用車COO馮全林、河貍家COO方芳等。以至于阿里的人把O2O大戰(zhàn)稱為“鐵軍內戰(zhàn)”。

這樣一支線下運營鐵軍是如何煉成的呢?從最近的一本新書《阿里鐵軍》中可以得到一些答案。

首先是重視價值觀。

阿里鐵軍的主要價值觀締造者，是曾任阿里巴巴COO的關明生。關明生把員工分為五類，分別是：狗、野狗、小白兔、明星和牛。狗是指沒有業(yè)績也沒有價值觀的員工，要淘汰;野狗是指業(yè)績好但沒有價值觀的明星，如果不能改變價值觀也要清除;沒有業(yè)績但價值觀很好的員工是小白兔，公司要幫助他提高業(yè)務水平;業(yè)績好價值觀也好的是明星，會得到更多的股票期權和機會;業(yè)績一般價值觀也一般的是牛，公司必須培養(yǎng)和提高他們。

鐵軍對價值觀的重視一度達到讓人驚訝的程度，僅僅一句“你價值觀不好”就足以辭退一名員工。鐵軍內有很多價值觀“高壓線”，一旦觸碰必須離開。比如虛假拜訪客戶記錄、虛假報銷、內部考試作弊、對客戶態(tài)度粗暴等。有一名阿里工號100多號的員工，因為虛假報銷了100多塊，內部實名舉報后被開除。鐵軍內還有團隊不準婚外情的不成文規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)，誰職位高先開除誰。

價值觀要落地考核，時不時銷售們就會收到電話，要求背誦中供核心價值觀。

其次是分享文化。

銷售團隊最容易出現(xiàn)的情況就是，經驗豐富的老銷售壟斷了所有客戶資源，新人無從下手。阿里鐵軍建立了很好的分享文化。

一方面是通過制度流程，通過客戶關系管理系統(tǒng)，把銷售線索平均分給銷售，通過過時回收，線索總數(shù)均等方式同時兼顧效率和公平，還有師徒制，徒弟簽單，師父收輔導費，通過這種方式，兼顧了新老銷售的利益，也使得新銷售能快速上手;另一方面，在團隊內建立分享機制，不少團隊每天晚上都會湊到一起分享，白天遇到什么類型的客戶，怎樣處理比較好。阿里的銷售之間，建立起了老幫新、上級幫下級的文化，經驗和資源分享成為常態(tài)。

比如，有一次幾位同事通過上門拜訪，搞定了幾個單子，這種到客戶中間，增加了客戶粘度，迅速拿到單子的方法，經驗迅速被推廣開來。

另外阿里非常重視培訓，在阿里，培訓新員工叫百年大計，培訓干部叫百年阿里，培訓客戶叫百年誠信，所有的中供銷售，都要先參加培訓才能上崗，培訓則由高管親自授課，重視程度可見一斑。

第三是輪崗調動文化。

阿里巴巴的內部輪崗是互聯(lián)網(wǎng)公司中的一絕。這種輪崗文化也是從阿里鐵軍開始建立的。曾任阿里B2B公司COO的李旭暉說：“現(xiàn)在的大區(qū)經理都是從一線銷售走過來的。調動讓他們重新歸零，重新開發(fā)新市場，隨時整裝待發(fā)，一聲令下就出發(fā)。從上海調廣州，從廈門調青島，從寧波調深圳，頻繁調動，每次調動都牽涉到家屬和人脈關系，每個人都是兩三年調了五六個地方。調令下來的很倉促，反應時間有限，這些區(qū)域經理聽到調動，基本上一天之內搞定。他們接到調令的第一句話就是：什么時候出發(fā)?”

這種調動文化有三個好處，第一是有助于鑄就鐵軍軍紀嚴明執(zhí)行力超強的文化，第二是有助于不同區(qū)域經驗的分享，第三是培養(yǎng)和鍛煉了更多的管理者。

燭光里的微笑觀后感

學生時代的你應該對作文很是熟悉吧，寫作文是我們表達思想、整理自己思路的一個過程，作文不是憑空產生的，而是把平時掌握的知識通過寫作表現(xiàn)出來。你是否正為寫作文而犯難呢？以下是小編收集整理的“燭光里的微笑觀后感”，僅供參考，大家一起來看看吧。

燭光里的微笑觀后感(篇1)

“小樹問藍天，我怎樣才能長大……”，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內容雖然還 未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹一樣，孩子們的成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了一位真正關心他們、愿意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問：“王老師你怎么這么多信啊?”“都是以前的學生們寄的”，王老師回答。影片一共出現(xiàn)了三次老爺爺向王老師轉一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還 記得她。

學校里一位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四(二)班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是一個“差班”。

四(二)班有個女生老是上課遲到，王老師發(fā)現(xiàn)后卻并沒有怪她。對于孩子的遲到，她向同學們說道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現(xiàn)了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學后便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現(xiàn)在的很多老師，只要孩子一犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。

影片中，一個學生在學校里因為車禍而折斷了雙一腿，學生非常傷心、痛苦，還 鬧情緒。不管家人怎么安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫(yī)院看望了他，經過簡短的幾句一交一流，孩子安靜了下來，情緒也穩(wěn)定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。

班里有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭一博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習一，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛一著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

還 有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛一王老師的人越來越多。

王老師的事跡也許并不算偉大，但是誰能說王老師不是一個偉大的師者?她所展現(xiàn)出來的，并不是做出了什么驚天動地的大事情，而只是平時一點一滴的對學生的關一愛一，對教育的執(zhí)著。

燭光里的微笑觀后感(篇2)

噙著淚花看完《燭光里的微笑》，影片主人公——小學教師王雙玲默默奉獻的精神和崇高的師德感人至深。一種圣潔的高尚感震撼著我的心，久久不能平靜。

影片堪稱是一部神情的“教師之歌”，謳歌了人民教師以生命燭光燃燒自己，把全部愛獻給孩子。編導成功地把普通平凡的生活提煉為一種質樸的藝術美。扮演女主人公的演員宋曉英表演得也很出色，質樸、自然，毫無雕琢的痕跡，著力挖掘王雙玲無私寬闊的胸懷和充實富有的內心世界，于平淡中見深邃。王雙玲以瘦弱的身軀支撐著自己所鐘愛的繁忙疲累的塑造孩子心智的事業(yè)，宋曉英將這種柔中有剛的精神氣質傳神地溢流于外，她在課堂上、家訪中，在處理學生發(fā)生的意外事故時，神采飛揚，極有主見，堅定果斷?？墒且贿M家門，身體就像散了架似的，常常習慣地靠在床上，閉目養(yǎng)神，心力交瘁之情難以掩飾，有時甚至還會雙手合十默默祈禱：可再也不要發(fā)生什么事情了!“在外一條龍，在家一條蟲”的心態(tài)反差表現(xiàn)像惟妙惟肖。

王雙玲是一位極普通而平凡的教師，在她身人們看不到到什么驚人的壯舉，她甘當“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的崗位上，創(chuàng)造著難能可貴的業(yè)績，于平凡中顯示了非凡。她為了自己心愛的事業(yè)和心愛的學生，不計較個人得失，毅然接下了誰也不愿接的亂班，甚至不惜損傷恩愛夫妻之間的感情，自己不要孩子而將母愛給予所有學生。為了讓孩子略領大自然的風采，帶著心臟病跟學生一起郊游，以致心臟病發(fā)作獻出了年僅40的寶貴生命。盡管王雙玲生前沒有得到什么榮譽稱號和獎勵，那被她以真誠的感情和愛心感化的孩子媽們滿懷深情為她舉行了追悼會，不是對她最大的安慰和最高的獎賞嗎?每個學生的課桌上點燃了白蠟燭，少男少女仍象過去一樣重溫著王老師每一縷微笑、每句課文，全班同學高舉蠟燭齊聲說：“王老師，我們都是您的孩子!”影片主題到此得到完善和升華，在那一片熠爍的燭光中，在那燭光里微笑深處，一個極普通的小人物的圣潔偉大形象聳立了起來?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這不正是王雙玲無私奉獻精神的寫照!

燭光里的微笑觀后感(篇3)

十一月二十四日，初中一年級全體同學在老師的帶領下迎著清鮮的晨風，到北流電影院觀看一部富有教育意義的影片——《燭光里的微笑》。

影片上，出現(xiàn)了一片燭光，跳動著閃閃的火花，多么惹人喜一愛一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！备鼙磉_了這部影片。

王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班，則反之。但她沒有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學送去溫暖，用她那炙熱的一愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業(yè)。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還 是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。

老師給予學生的幫助、關懷看起來是多么的平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責的了。由于為教育事業(yè)默默的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，這是多么可怕的后果！但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。每當工作后回到家，她總是累得倒在一床一上。丈夫關心她，勸她多關心自己，但面對四十多雙嗷嗷待哺的眼睛，她能心安理得去關心自己嗎？

時間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業(yè)與學生們。

影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶。

燭光里的微笑觀后感(篇4)

今天，我上網(wǎng)看了《燭光里的微笑》這部電一影。我的心久久不能平靜。

故事講的是一位四十多歲體弱多病的老師管理著一所小學里最亂的一個班。老師憑著豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。班上有一名同學叫李小朋，他的父母賭一博，自己也染上了惡一習一。不久，小朋的父母因進行非法活動被逮捕，小朋逃學在外被壞人利用，老師把小朋帶回了家里住，她把小朋當做自己的親生兒子一樣看待。小朋漸漸改掉了自己身上的惡一習一。老師的一愛一心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊游看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，老師背他爬山，過度的勞累使她心臟一病突發(fā)，這位老師永遠的`閉上了雙眼。

看完了這部電一影，我有很多感想。這位老師把學生當做自己的孩子來看待。為了他們，老師可以付出一切。我突然想起了我的老師，每天老師都要給我們上課，即使生病也不能請假。晚上當我們熟睡的時候，老師正在燈光下給我們批作業(yè)。老師是多么偉大啊!我想我一定要好好學一習一，不辜負老師對我的期望。

燭光里的微笑觀后感(篇5)

《燭光里的微笑》是部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫了個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術的創(chuàng)作中感受真實的社會，體會人生的好處所在。以下是小編為您帶來

我噙著淚水看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來。

影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這重擔，用自己的愛心去澆灌每位同學的心田。

影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子樣，生活上照料他，思想上開導他，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由后進轉為先進。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。

影片看完了，但是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現(xiàn)。王老師多像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。

其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有次，我生病了，有個多星期都不能到學校上課，我們全家都為我的學習成績擔心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補習落下的功課。結果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當時內心十分感動，心里有說不出的高興。

老師是多么的崇高，多么的無私啊!他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說的：“捧著顆心來，不帶半根草去?！?/p>

燭光里的微笑觀后感(篇6)

今天是我第一次看這類型的電影沒有淚流滿面(因為今天是在教室里，我的眼淚在眼睛里打滾兒，仰著頭過了一會兒才把眼淚給硬逼了回去)，我很喜歡這樣的電影，我更喜歡電影里面的人和事，這部電影既讓我很感動，又讓我受益匪淺。下面我從兩個角度來談談我對電影《燭光里的微笑》的觀后感：

一、從情感角度

首先從情感角度來說說我的感受。這部電影讓我很感動，因為這部電影很能引起我的共鳴，我覺得電影里面的一些人和事跟我在現(xiàn)實中經歷的差不多。電影中王雙鈴老師接手的四(2)班是一個沒有人愿意管教的班，估計學校的老師對這個班的孩子都已經放棄了吧。但王雙鈴老師在有心臟病需要靜養(yǎng)的情況下接了這個班，并對這個班的孩子們呵護備至，疼愛有加。這讓我想到了我初中的班主任兼數(shù)學老師王林老師，他跟電影中的王雙鈴老師一樣，對待學生就像對待自己的孩子一般。但我們班比電影中的四(2)班難管多了，那時候班上有幾個調皮的學生吸煙、酗酒、打架，上課把蛇、狗、小壁虎之類的東西拿到教室來嚇人。記得初二的時候我們的班主任先后兩次被這幾個學生氣得住院，盡管如此可我們的班主任卻從來沒有放棄他們。

從影片中還可以看到王雙鈴老師很細心。當小鵬的父母因為聚眾賭博和販賣黃色錄像帶被抓后，她主動承擔起照顧小鵬的責任，并且還在自己住院的情況下也不忘記給小鵬過11歲生日。這讓我想到了我的高中班主任，她的年齡跟王雙鈴老師差不多，她剛接手我們班時就將全班的生日記下來，哪些過陽歷的生日、哪些過陰歷的生日都一一記下。等同學們生日到了，她都會買上一個蛋糕表示祝賀，如果一天里有幾個同學一起過生日，她會買一個很大的蛋糕，全班一起為他們過生日，然后一同品嘗蛋糕。就因為班主任她對我們學習上進行鼓勵，生活上關懷得無微不至，所以我們都叫她萬媽(她的名字叫萬鈞，所以就叫萬媽)?，F(xiàn)在想起那高中的歲月，心里依然暖暖的。

其實，在教過我的老師里有很多像影片里的王雙鈴老師一樣的愛崗敬業(yè)的老師?，F(xiàn)在每當我跟同學講我高中、初中、小學的老師是如何的好，他們都會對我投來羨慕的眼光，他們羨慕我能遇到那么好的老師。我不知道他們以前的老師咋樣，但我想絕大多數(shù)老師都是愛崗敬業(yè)的，不好的老師畢竟很少。所以，從初中開始我就下定決心要做一名合格的人名教師。而今我也為此努力著、奮斗著。

二、從教師教育角度

首先從教育角度來說《燭光里的微笑》。在影片中我們可以看到，王雙鈴老師教過四(2)班很多同學的長輩，像叔叔、爸爸、姑姑等等。這種幾代同師的現(xiàn)象在上個世紀九十年代也許很正常，畢竟那時候我國的經濟還落后、教育還跟不上。但現(xiàn)在已經是二十一世紀了，中國的國民GDP已經超過日本，成為第二經濟大國。雖然中國現(xiàn)在的教育比起影片中的那個時代已經有了質的飛躍。但我國農村教育依然落后，尤其是偏遠山區(qū)，許多地方招不去教師，以至于那些地方教師平均年齡都在50歲以上，還有教師教非所學，一個人教很多門課程等等。這些問題都亟待解決。

在從班主任工作角度來談談我的感受吧。影片一開始就是其他班在認真早讀，然而四(2)班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團亂。當我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進教室什么也不說，等待著同學們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。當王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進行了家訪了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學生，首先要了解學生，每一個學生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進學生的內心，這樣才能很好的教育學生。

一個老師放棄一個學生，損失也就幾百、幾千分之一，但對于一個家庭來說，損失卻是百分之百。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開學校到天橋上去賣煙，還跟他父親的酒肉朋友學喝酒等壞習慣。這時候王雙鈴老師沒有放棄他，而是耐心叫他回學校去。王雙鈴老師還幫麗萍樹立起信心，最終脫離了考試不及格。這些都可以看出她對每一個學生都有著一種不拋棄不放棄的決心。

王雙鈴老師信任學生、尊重學生人格，并且時刻呵護著學生幼小的心靈。當小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認為他是偷的。這是對學生的一種信任、對學生人格的一種尊重。當麗萍經常遲到時，她也沒有批評而是進行家訪，了解麗萍遲到的原因。后來麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學習，另一方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對學生人格的尊重，對學生自尊心的保護。

王雙鈴老師善于投其所好，當班上幾個學生讓她允許他們踢足球時，她立馬同意了，并且還說他們以后很可能成為足壇名將，這就拉近了他與學生的距離，取得學生對她的信任。她還將對學生的日常教育搬進了作文課，當學生說長大需要父母、爺爺奶奶的愛時，她立刻抓住教育機會，讓同學們換位思考麗萍長不大是因為她缺少父愛、爺爺奶奶的愛，讓同學們要給予麗萍關愛，這就拉近了學生間的關系、促進班級團結。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。

有人說：“學生的心靈就像一片沃土，當播下思想的種子，就會長出行為的果子;當播下行為的種子，就會長出習慣的果子，當播下習慣的種子，就會收獲命運的果實?！蔽蚁胪蹼p鈴老師就為她的學生播下了思想、行為、習慣的種子，他們也一定會收獲到命運的果實。

我很慶幸自己看到了這部電影，我認為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對待每一個學生，這些都讓我為之感動。影片最后學校領導說小學老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫悼詞。但與此同時，四(2)班全班同學為她開追悼會，小鵬哭著叫了一聲“媽媽”，這應該是他發(fā)自內心的呼喚，這也是孩子們對她最高的評價。她是一位平凡的小學教師，但她在平凡的崗位上進行著不平凡的事業(yè)，她是真正的偉大的人類靈魂的工程師。

燭光里的微笑觀后感(篇7)

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當今社會缺少的一股子一精一神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻一切的執(zhí)著；她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心，她認為所有的孩子都是天使。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。

那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。

也許你會說這多么平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業(yè)與學生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學生的淚眼，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個學生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜一愛一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛一著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。

教人求真，學做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學做真人。

讀后感心態(tài)陽光(精選10篇)

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，寫作文可以更好地改善我們溝通交流的過程，寫出優(yōu)質的作文，要能借助形式挖掘出本質。想要提高作文水平我們應該怎么做？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《讀后感心態(tài)陽光(精選10篇)》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

讀后感心態(tài)陽光 篇1

集團公司為紀念中國共產黨成立87周年，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，增強集團廣大干部職工的責任感和使命感，創(chuàng)建和諧機關。工會在七月份組織安排了讀一本好書、多一份思考活動，要求通過此次的學習，寫出自己讀后感的進一步心得體會。前一段時間我們共同參加了讀《陽光心態(tài)》學習活動，很高興能有這個機會和大家一起來互相交流一下心得。通過這次的學習，我進一步體會到了一個人的心態(tài)對一個人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都十分巨大。

在我們日常生活工作中，經常會遇到各種各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，沒有能力自己購買住房，長期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評；自己的財富在增加，但是滿意感在下降；擁有的越來越多，但是快樂越來越少；溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少；認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少等等。對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。對此，我們不禁要問：究竟哪里出了問題？是心態(tài)出了問題，那就要調整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內心。怎樣照亮內心？點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。

我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩。這對一個人的為人處事至關重要。因為，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉移。用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。服務他人，一個人沒多大本事的時候，養(yǎng)自己；本事大了，養(yǎng)家人；本事再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。所以金錢的價值在于使用，人的生命價值在于被需要。一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造快樂的天使，也可以造陰險的魔鬼。如果你把別人看成是陰險，你就生活在悲哀里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在愉快里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造悲哀；如果你能把別人變成快樂的天使就在制造愉快怎么才能把別人變成快樂的天使呢？要學會感恩、欣賞、給予、寬容。

心態(tài)是我們調控人生的控制塔。心態(tài)的不同導致人生的不同，而且這種不同會有天壤之別。心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過修煉我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造今天。如果你心情好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

樂觀向上的心態(tài)并不是天生的，它可以通過訓練和培養(yǎng)來獲得。每個人都可以充分地選擇享受生活，還是痛苦地面對生活，這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來的是快樂還是痛苦。我們究竟是經常看到生活中光明的一面還是只看到黑暗的一面，我們的心態(tài)決定了我們對生活的態(tài)度。樂觀、向上的心態(tài)有助于我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，熱情的力量是巨大的。熱情是自信的創(chuàng)造者，是勝利和成功的必需工具。熱情可使每一個人都愛自己的事業(yè)，愛自己的工作，甚至愛一起工作的伙伴們。熱情可以使失敗的人再次成功，使悲觀的人能樂觀向上，使懶惰的人也變得勤奮。充沛的活力會帶領我們到達原以為不可能到達的目的地。當你以另一種心態(tài)去看現(xiàn)實，看世界時，你會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摸你的心時，你會一種異樣的感覺，那就是陽光心態(tài)。擁有它，你會擁有陽光般的笑容，生命會更燦爛，愿所有的心都能感受到陽光的溫暖，嗅到陽光的味道，面朝大海，春暖花開。生活理想切合實際；能保持人格的完整和諧；善于從經驗中學習；能適度發(fā)泄和控制情緒；在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮個性和不違背社會規(guī)范的前提下恰當滿足個人的基本需求。寬容他人會獲得祝福，背著太多的情感包袱的人沒有能量應對今天，放下了情感包袱你會獲得精神世界的成長。擁抱生命的所有時刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態(tài)的體現(xiàn)。在我看來陽光代表著健康積極的生活態(tài)度，陽光代表著熱情向上，看了這篇文章依然感觸最深的還是健康、熱情。

有時候不知為什么，心里會覺得空空的，那種感覺很奇妙，會想一個人靜靜的走，走到那算那兒，有時候又會很想朋友坐在一起多聊聊天，那樣才會感覺心里踏實多了，真是奇怪。讀了《陽光心態(tài)》這本書才發(fā)現(xiàn)一個人的心態(tài)放好真的很重要，只有心態(tài)放正了那整個人才會開心起來。不錯，人活著就是要經歷，不可能是一帆風順的，如果說這一輩子都是一帆風順的話，那活著還有什么追求呢？所以我們都要塑造陽光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過程，精彩每一天。生命是一個過程，不是一個結果，如果你不會享受過程，結果到了是什么大家都知道。生命是一個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要爭取用精彩的生活、良好的心情把括號填滿。和朋友經常在一起聊天，都會問到同一個問題人活著到底為了什么？可是似乎都沒有找到的答案，吃，喝，玩，樂，嗎？？？直到今天看了陽光心態(tài)后，才發(fā)覺人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時間最重要？活在當下活在當下，是讓大家當下快樂，現(xiàn)在快樂。如果現(xiàn)在你不開心，就不是活在當下。當然，活在當下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂愁，以未來為導向活在過程當中。人活著，就是要懂得用陽光心態(tài)來面對，來享受生活的，善于發(fā)現(xiàn)美。敢于面對，說實話。

我認識到塑造一個健康、向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開端。一個人是否擁有陽光般的心態(tài)，可是直接或間接的影響到他的學習、工作、生活的方方面面，我們在忙于日常的繁雜事務時，往往忽略調節(jié)心理、調整心態(tài)的重要性，一個人來帶這個世界，在成長的過程中就不可避免地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，我們當然希望更多的經歷喜和樂，但是遇到怒和哀的時候，往往不知所措。但是，一個健康、向上的良好心態(tài)，可以幫助我們戰(zhàn)勝悲痛，找到生存的力量。人生中遇到的挫折時不過如此，當我們擁有一個陽光心態(tài)的時候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內心和諧。人的內心和諧是和諧社會的一個高境界。吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調整好自己的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度，通過個人內心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。

通過開展讀好書這次活動，豐富自我、調整心態(tài)、開闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境，在我們的實際工作和生活中保持陽光的、健康的心態(tài)。帶著陽光，締造陽光生活，走向陽光未來。陽光給人的感覺是美好的！

讀后感心態(tài)陽光 篇2

帶著好心情享受生活“這句話是《陽光心態(tài)》這本書的核心理念。偶然的機會得到這本書一口氣看完后，又細細的品讀了一遍，”陽光心態(tài)“既是作者心中歷程的寫照，同時也是很多人大徹大悟后真切的感知和呼喚。

當今的社會給人們的感覺是速度快、壓力大、競爭激烈，人人都覺得累，而且人們常常掛在嘴邊的是”郁悶“，更多的人每天都感到心情煩燥；我們的社會在進步，祖國也在不斷的強大，人們的生活水平也在一天天的提高，然而我們的心情卻一天比一天更糟糕。書中有這樣一個例子：有一個經理心血來潮，做了一通演講，明天八點上班誰也不許遲到，我?guī)ь^。第二天早晨一睜眼睛過八點了，沮喪得很，開車拼命往公司跑，連闖紅燈，駕照被吊銷了。他恨恨的坐在辦公室里，營銷總監(jiān)進來了，他問昨天的貨發(fā)沒發(fā)出去，總監(jiān)說還沒有，馬上發(fā)。老板找到機會罵人了，一拍桌子：”你怎么這么差呢！“把營銷總監(jiān)罵個狗血噴頭。營銷總監(jiān)唯唯諾諾回到自己的辦公室坐著正生氣，秘書來了，他問秘書昨天的文件打沒打，秘書說還沒有，馬上打，他也可以罵人了，一拍桌子把秘書罵了一個狗血噴頭。秘書沒有人可罵了，慪氣一天回家罵孩子去了：”你怎么這么差呢！“孩子慪氣回到自己房間發(fā)現(xiàn)貓怎么這么差呢！一腳把貓?zhí)唢w了。這個故事讓我思考很多，經理與貓表面看來沒有絲毫的關系，但卻因為一份心情、一個壞情緒而成為一個因一個果。這樣的事情在我們的身邊很多，很多的人都帶著壞情緒生活，而且在不知不覺中把壞情緒傳給了周圍的人，久而久之就成了一種習慣，可想而知這些人生活或者工作在一起又構成了一個什么樣的環(huán)境呢？此時此刻，此情此景多么需要一種平和、積極、知足、感恩、達觀的陽光心態(tài)啊！

生命是一個過程而不是一個結果，我們要享受這個過程。生活中原本沒有痛苦，人類之所以被稱為高等動物，就是因為人比動物多一些計較得失的智慧，以及感受痛苦的智慧。人能用智慧征服世界，為什么不能用智慧控制自己的情緒呢？我們每天早上起來先微笑著對自己說聲：早上好！然后快樂的向家人說聲：早上好！帶著這個微笑走出家門，走向陽光，走進單位，用微笑去面對每一個，用快樂的心情去做每一件事情，那么我們的和諧會隨著我們的微笑而圍繞在我們的周圍。生命本就短暫，生命的長短不能完全由自己做主，但內容可以由自己把握?。≡S多人每天心情浮躁、忙忙碌碌，使自己像一個高速旋轉的機器，時刻處在競技的狀態(tài)中，這些人那真是太累了！為什么不把生命當成旅游，不去計較得失，只去享受過程，慢慢口味生活呢！

當然”陽光心態(tài)“并不只是一個微笑也不是一個享受的過程，還有自我信任、學習欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣、如何在競爭中保持心境平和、怎樣有一個知足的心態(tài)……這些都能在”陽光心態(tài)“這本書中找到答案的。所以我希望大家都能看看《陽光心態(tài)》這本書，把陽光心態(tài)送給親人、朋友、同事，讓他們獲得好的心情，生活得更開心，讓我們每個人都帶著好心情--慢品生活之美！

讀后感心態(tài)陽光 篇3

什么是陽光心態(tài)，一個人感興趣的事情越多，快樂的機會就越多，而受命運擺布的可能性就越小。

——伯特蘭羅素

蕓蕓眾生，世間萬物，于工作，與生活，總會有些許煩惱。但當我們開始忙碌起來的時候，也就能將這些瑣事置身事外，專注于我們的工作和生活。換個心態(tài)，換個心情。陽光心態(tài)便是一種幸福境界。這種幸福不是財富、權利、地位等所給予的。即使你貧窮、平凡，在別人看來一無所有，只要你能夠主宰自己的情緒，讓快樂做主，幸福便由“心”制造。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

——《客中初夏》宋·司馬光

向日葵為什么會隨著陽光的方向轉動？因為陽光有著積極的正能量，無私的照耀著世間萬物，所以萬物也會向著太陽看齊。陽光心態(tài)是一種平常、積極、知足、感恩達觀的心智模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗豐富多彩的人生歷程。

擁有陽光的心態(tài)，我們才能夠體會生命在輝煌時候的壯麗，才能讓自己充滿熱量，讓大家充滿溫馨，獲得人生健康。

同時，陽光心態(tài)也是利他的。我們企美同仁在圍繞有機大產業(yè)的發(fā)展中，“以食品安全為己任，以環(huán)境保護為使命”努力為全球消費者生產安全安心健康食品。我們的有機產品在生長過程中，享受著大自然饋贈的陽光雨露，由我們善良而幸福的企美同仁用陽光的心態(tài)生產出來，讓大家吃著健康，吃著安心。

二十一載，我們企美歷經風霜雪雨，正是因為我們擁有陽光的心態(tài)對待萬事萬物，才在全球有機大產業(yè)的發(fā)展中，劃出了一道屬于我們企美人的美麗彩虹！

二十一載，我們企美再次揚帆起航，用寬廣的胸襟擁抱新的變化，用陽光心態(tài)去做這份有機大產業(yè)事業(yè)，未來，我們定會綻放更奪目的光芒，讓更多的人享受到企美有機產品的健康！

讀后感心態(tài)陽光 篇4

我讀了《陽光心態(tài)幸福人生》一書后，使我茅塞頓開，尤其是那一個個精彩的小故事深深的感染了我，使我頗受啟發(fā)。此時，再思考人生高度的問題及幸福的價值觀，覺得決定人生高度及幸福的價值觀的因素有很多，其中關鍵一點便是我們的人生態(tài)度——態(tài)度是一種心態(tài)，是一種觀點，更是一種追求，一種精神。

什么是心態(tài)？心態(tài)就是一個人對人、對世界的看法和態(tài)度?？梢哉f，心態(tài)是我們真正的主人，心態(tài)決定了我們的命運。積極心態(tài)可以使人學到處世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越寬。生命的價值越來越大，成就事業(yè)，獲得幸福，消極心態(tài)則很有可能會使你人生的航船駛入淺灘，從而失去發(fā)展的機會，一生與困苦和不幸相伴，成為人生的失敗者。心態(tài)具有強大力量，從里到外影響著一個人，決定著他的命運。有什么樣的心態(tài)，就會產生什么樣的行動。同一件事情，由具有不同心態(tài)的人去做，其結果必會不同。好的心態(tài)就像陽光一樣，是能量之源，是快樂之本。當我們的心靈充滿陽光時，我們的生活也一定會變得充滿歡笑，豐富多彩。無數(shù)成功人士所走過的成功之路均證實了這樣一個真理---好心態(tài)是成功的關鍵。

我從事財務工作六年，這六年來的經歷給了我最大的啟發(fā)就是：對于生活，無論出現(xiàn)什么問題，都要積極地去面對，才能使自己真正地邁向成功的道路。在此過程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不以物喜，不以己悲，時刻帶著好心情去生活、去工作、去學習。

以前我也常有埋怨工作的不順心，現(xiàn)在想想那些沒有工作的人，他們的心在漂泊，找不到停靠的港灣，不知道明天將何去何從，那種徘徊與迷惘，那種對家人的愧疚與無奈，是我們無法想象的！想想他們，我就覺得自己很幸福。一些人對物質的追求很高，總想跟別人比，總想開好車，住洋房，穿名牌……但說實話，真正得到了這些，人就能快樂了嗎？！不管多富有，一頓也不能吃三五餐，一晚也不能同時睡幾張床……

記得剛畢業(yè)參加工作時，我很想擁有一套屬于自己的房子，有一輛屬于自己的車，我覺得，如果擁有了它們，我就很知足了，很幸福了。可當我真正擁有時，我卻覺得，原來擁有后也不過如此，甚至還徒增很多煩惱。面對物欲橫流的今天，我感受到物質能帶給人的快樂是短暫的，是有限的。擁有某一件東西前你不快樂，擁有某一件東西后你也不見得會快樂，漸漸地我懂得了快樂來自于內心，心靈平靜，心態(tài)陽光，心中充滿愛與寬容，凡事往積極方面看，才能真正快樂。一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒直接關系，幸福是由自己思想、心態(tài)決定的。

感恩之心要無時不刻地存在心靈深處，才能不計較個人得失，才能不斷增強責任感。生我者父母，養(yǎng)我者亦父母，父母對子女的愛是無怨無悔的，子女在享受這份愛時又是否抱著一顆感恩的心來回報父母呢？同樣的，社會和組織為我們的生存和發(fā)展提供了空間和條件，自己成長的過程離不開組織和社會，常懷感恩之心能使我們學會欣賞、給予和寬容，不會滋生貪心、貪婪的欲望，擁有陽光的心態(tài)，生活才能處處充滿陽光”。

六年的工作時間，只是人生長河中的一個瞬間，只有熱愛生活，學會欣賞生活中精彩的每個瞬間，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能擁有真正的快樂；只有學會取舍，該放下的就瀟灑地放下，才能卸下包袱，積極地去進??；只有學會諒解與寬容，用陽光樂觀的心態(tài)工作，才能真正體會到工作的樂趣。感謝陽光心態(tài)！

讀后感心態(tài)陽光 篇5

近期，讀了《陽光心態(tài)》這本書，讀后深感啟發(fā)，深有體會。閱讀時感覺就象沐浴在明媚的春光中，讀后令人耳目一新、豁然開朗。

陽光心態(tài)是知足、感恩、樂觀開朗的一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)，具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損，事后冷靜下來想想，為一點小事，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。這時，我們就要調整好心態(tài)，建立積極的心態(tài)，積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生。

順的，盡管“人生不如意十有八九”，但因為擁有“陽光心態(tài)”，我相信我們一定能超然、灑脫地活，能帶著好心情享受人生，愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境，從而擁有陽光般的笑容和陽光般的人生！

讀后感心態(tài)陽光 篇6

我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。

具備陽光心態(tài)能夠使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內心和諧。人的內心和諧是和諧社會的一個高境界?！眳蔷S庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調整好自我的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度，透過個人內心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。

當今社會有種怪現(xiàn)象：我們的財富在增加，但滿意感在下降;我們擁有的財富越來越多，但是快樂越來越少;我們溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少;我們認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少;房子越來越大，里邊的人越來越少;精美的房子越來越多，破碎的家庭也越來越多;道路越來越寬，但我們的視野越來越窄;樓房越來越高，但我們的心胸越來越窄;我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人;我們能夠參與的活動越來越多，但是享受的快樂越來越少;我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少;我們的藥物在增加，但是我們的健康水平在下降;我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降;我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。

在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，沒有潛力自我購買住房，長期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自我工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。

對這類事情，如能持用心心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，情緒舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控潛力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來受傷害的還是自我，根本不值得。對此，我們不禁要問：究竟哪里出了問題?

是心態(tài)出了問題。心態(tài)出了問題，那就要調整好心態(tài)，好情緒才能欣賞好風光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓朋友們建立用心的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱;你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。

要想溫暖別人，你內心要有熱;要想照亮別人，請先照亮自我;要想照亮自我，首先要照亮自我的內心。怎樣照亮內心?點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最后影響社會。

一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系。幸福由自我思想、心態(tài)而決定，我們的心能夠造“快樂的天使”，也能夠造“陰險的魔鬼”。

如果你把別人看成是陰險，你就生活在“悲哀”里;如果你把別人看成是快樂的天使，你就生活在“愉快”里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲哀”;如果你能把別人變成快樂的天使就在制造“愉快”怎樣才能把別人變成快樂的天使呢?要學會感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活，要建立用心的心態(tài)。用心的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地理解挑戰(zhàn)和應付麻煩。這對一個人的為人處事至關重要。因為，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉移。

用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來必須會更完美。

用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

一個人沒多大本事的時候，養(yǎng)自我;本事大了，養(yǎng)家人;本事再大了，造福社區(qū);然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。所以金錢的價值在于使用，人的生命價值在于被需要。

心態(tài)是我們調控人生的控制塔。心態(tài)的不一樣導致人生的不一樣，而且這種不一樣會有天壤之別。心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全能夠透過修煉我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造這天。如果你情緒好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞;如果你情緒糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境。

讀后感心態(tài)陽光 篇7

利用寒假的閑暇時間，閱讀了《陽光心態(tài)》這本書，頗有收獲??！

我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內心和諧。人的內心和諧是和諧社會的一個高境界?！?/p>

吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調整好自己的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態(tài)度，通過個人內心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。當今社會有種怪現(xiàn)象：我們的財富在增加，但滿意感在下降；我們擁有的財富越來越多，但是快樂越來越少；我們溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少；我們認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少；房子越來越大，里邊的人越來越少；精美的房子越來越多，破碎的家庭也越來越多；道路越來越寬，但我們的視野越來越窄；樓房越來越高，但我們的心胸越來越窄；我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人；我們可以參與的活動越來越多，但是享受的快樂越來越少；我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少；我們的`藥物在增加，但是我們的健康水平在下降；我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降；我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。

讀后感心態(tài)陽光 篇8

讀完吳維庫教授的《陽光心態(tài)》，我從書中學到用心、知足、感恩、達觀的一種心智模式的陽光心態(tài)。能夠說帶著感恩以及完美的情緒去工作，去努力，那么這樣體驗過程的心態(tài)就是陽光心態(tài)。這是一種高境界的人生觀和價值觀。

基于陽光心態(tài)的心智模式，作者創(chuàng)造了事情是中性的;操之在我;重在過程;活在當下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;創(chuàng)造環(huán)境;情感獨立;情商樹等持續(xù)陽光心態(tài)的方法論。并為此下了具備陽光心態(tài)能夠使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和的結論。

在此方法論的指導下，我們可實現(xiàn)自我內心的和諧，提高意識和思維水平，透過實現(xiàn)個體內心的和諧，促成家庭的和諧，以及團隊的和諧，最終提升幸福感。進而幫忙我們培養(yǎng)完善的人生觀和價值觀，追求深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和的人生修為，實現(xiàn)快樂工作、健康生活的幸福人生。

持續(xù)陽光心態(tài)，就需要我們懷平常心去享受過程，把握和珍惜此刻;為人厚重，安人先修己;影響別人先影響自我。

持續(xù)陽光心態(tài)，就需要我們深刻領悟天人合一的儒家觀念和不偏不倚的中庸之道，并培養(yǎng)與人為善，恰到好處的處事情懷。

持續(xù)陽光心態(tài)，就需要用操之在我的意念去贏得機會，去提升情商和心靈品級，并用感恩的心獲得好情緒。人生當追求幸福，幸福是一種感受。懂得知足，知足常樂;學會感恩，感恩開心。因此，懂得欣賞和感恩是最大的快樂，那么學會感恩、知足，就能快樂得活在當下。

唯物論告訴我們，物質決定意識，意識對物質具有反作用;對立統(tǒng)一規(guī)律告訴我們，矛盾的統(tǒng)一是有條件的，暫時的，相對的，矛盾的斗爭是無條件的，永恒的，絕對的。

境由心造，相由心生。環(huán)境本身并不能使我們快樂或不快樂，我們對周圍環(huán)境的反應才能決定我們的感覺。如果我們在競爭與合作中能持續(xù)平和的心境，并隨時根據(jù)周圍環(huán)境調整自我，把握好說話的度，選取好說話的時機，注意理智地節(jié)制，避免極端和片面，就能顧全大局，并在個人自由與組織一致之間找到平衡。

人很容易進入不良情緒狀態(tài)，陽光與陰暗，用心與消極，達觀與悲觀也是對立統(tǒng)一地存在于人的心智，所以人的心智模式中就存在諸多斗爭和對立，致使人經常出現(xiàn)負面情緒。然而，人是具備主觀能動性的，人的心態(tài)確是能夠隨時調整的，而心態(tài)的好快和心境的優(yōu)劣完全取決于個人主觀意愿。既然主觀調節(jié)能優(yōu)化和改善心態(tài)，化解和削弱矛盾的斗爭面，創(chuàng)造和諧、統(tǒng)一，那么我們何不在心態(tài)陰暗、消極、悲觀的時候去改造心境，帶著陽光心態(tài)和好情緒享受人生呢?

陽光的心態(tài)，健康的人生，和諧的社會，層層相扣，環(huán)環(huán)相連，讓我們不要再悲觀，不要再觀他人而忘己，共同攜手把握好此刻。

讀后感心態(tài)陽光 篇9

在偶然的情況下，有幸讀了吳維庫博士的《陽光心態(tài)》，對剛踏上工作崗位的我來說，猶如送來了一口甘露，在迷茫的前方，讓我看清了方向，更重要的是，我有了一顆像陽光一樣的心。

和諧領導力和自我與自我的和諧是《陽光心態(tài)》所要灌述的一個目標?！焙椭C”，一個流行了很久的詞，作為一種心態(tài)，確是近在咫尺卻遙不可及。簡單地說，我們要帶著好心情享受人生，這也是書中所強調的一個觀點，對任何人任何事，不妨換一種心態(tài)去對待，也許你看見的就不一樣了。

在我剛工作不久，體會到了學校與社會的溝壑不是一點點大，沒有慵慵懶懶的教室，沒有無話不說的同學，有的是嚴格的規(guī)章制度和陌生的同事。我可以把它歸結為是我的不適應，但是社會就是這樣，沒有人和環(huán)境去適應你。面對新的工作環(huán)境，我茫然無措。吳維庫博士說，快樂實際上不在環(huán)境，更不在別人，而是在于自己的認識，在于自己的心態(tài)。是我自己覺得環(huán)境變了，實際上是我的心態(tài)變了。為什么我不能保持原來的心態(tài)的呢？心態(tài)出了問題，那就要調整心態(tài)，好心情才能欣賞好風光。我可以把現(xiàn)在的一切當成是我成長的一個跨越，去認真面對，那就不存在所謂的不適應，而為自己找借口。人的一生，就像一趟旅行，沿途中有數(shù)不盡的春花秋月。如果我們的一顆心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉，暗淡了目光，那人生軌跡豈能美好？面對陌生的環(huán)境，保持一種健康向上的心態(tài)，那即便暗淡無光，也會有”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的。

年輕的我們總是喜歡抱怨，抱怨工作不好，抱怨為什么別人有的我卻沒有，陽光心態(tài)告訴我們，如果你抱怨不好，那是你不知道還有更壞。聽到這么一句話，當你安慰別人的時候，說什么都不如說一句其實我比你更慘來的有用。吳維庫博士教我們”向下比較”。當發(fā)現(xiàn)別人比自己差得時候，雖然自己有不盡如人意的事情，但是同更倒霉的人相比，自己還是幸運的。快樂的真理便是:向下比較。比上不足，比下有余。

活在當下，知足常樂。有人問一個禪師，什么是活在當下？禪師回答，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺。塑造陽光心態(tài)，我們所擁有的只是現(xiàn)在。有些人常常羨慕別人，羨慕他又換了車又換了房，羨慕她嫁了一個有錢人，羨慕他們的孩子考了多少分，其實真的沒必要羨慕別人，十三億個人有十三億種活法，活在別人的陰影下，那人生還有什么意義呢？假如你什么都沒有，你還有關心疼愛你的父母，不要覺得父母對你的好是應該的，假如有一天你失去了，你還會覺得父愛母愛是理所當然的嗎？吳維庫博士說，珍惜今日，今天就是特別的日子，不要期盼的特別的日子，不要把好東西留給別的特別的日子。

學會感恩。不是一定有人幫助過你才能感恩，感恩是對身邊所有的人和事物，擁有一顆感恩的心。感恩看世界四海同兄弟，欣賞觀天下萬物皆美好。去年盛行的一詞”幸福指數(shù)”，你的幸福指數(shù)高嗎？它與財富和權力完全沒有關系，幸福指數(shù)取決于你的心態(tài)。幸福是一種感受，如果我們沒有學會感恩，你會忽視別人對你的付出，你獲取的幸福就會很少。如果你覺得有人傷害你，那就感恩他磨練了你的意志；如果你覺得有人欺騙了你，那就感恩他增進了你的見識。感恩的心來源于陽光心態(tài)。

生命在于過程。常常會覺得，自己經過了許多努力依然沒有取得自己理想的成果，那就完全失敗了嗎？并不是這樣的，也許結果失敗了，可是你擁有的過程與成功者所差無幾。失敗了并不是意味著什么都沒有得到，其實你還得到了過程。有人說，我只在乎結果，過程不重要。那一個人來到這個世界上早晚是要死亡的，既然有了結果，為什么還要每天奔波呢？生命在于過程，過程在于心態(tài)。生命的質量取決于每天的心境，學會享受過程，精彩每一天。

幸福是一種感覺。越來越發(fā)現(xiàn)，生活每天都在反復，周而復始。每天的安排都一樣，有時真不得不厭倦了這種枯燥沒有亮點生活。既然生活不能改變，倒不如改變一下自己的心態(tài)，為小事而高興。為小事而高興，就會有更大的高興地事情出現(xiàn)。每天上班做同樣的工作使自己變成了麻木的一個機器，換一個角度來看看，看看每天上班的路上形形色色的人，也許你會看到一輛好車而驚喜萬分；也許你會看到忙碌的路人而慶幸自己不必奔波。幸福，其實很簡單。

讀完陽光心態(tài)，我覺得最重要的一點是用積極樂觀的心態(tài)去對待任何事。開開心心的去生活，工作，何樂而不為呢？熱愛自己，熱愛生活，你收獲的一定比別人多。

讀后感心態(tài)陽光 篇10

以前在工作中，我遇到學生打架、吵架，作業(yè)不做，上課不聽，屢教不改等等的煩心事兒，都會發(fā)火、生氣、憤怒，于是經?；钤谙麡O的情緒中。但得了“改變心態(tài)”這一工具后，我就變得坦然了。其實從大的，長遠的角度看，誰能說這些調皮搗蛋、貪玩喜動的學生將來就是沒前途呢？許多的偉人小時候不都是這樣的嗎？！我的小學同學中，也有許多是小時調皮搗蛋，不愛學習，長大了卻很有出息的??！我小時候還經常地數(shù)學考不及格呢！誰想到我長大也能當老師啊！所以，誰也說不準哪塊云彩會下雨！我現(xiàn)在生氣，只是白白氣壞了自己而已！于是我告訴自己：事也好，人也好，都是不斷地發(fā)展變化的。此時此刻，我只需平靜地、盡力而為地教育他、引導他就夠了，至于他聽不聽得進去，做不做得到，以后會變怎樣，那是他自己的造化。況且沒到最后，他到底是好是壞都還不知道呢！我在這里亂生氣個啥？！干嘛如此想不開？！這樣一想，我就會變得豁然開朗，不良情緒便也煙消云散。這就是“當改變不了事或人時，就改變對這件事或這個人的態(tài)度”的好處。態(tài)度變了，事情就變了，心情也變好了。

燭光里的微笑觀后感范文精選

我們從小就開始被要求寫作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。優(yōu)秀的作文一般要結構合理、詳略得當、語言順暢和敘述具體。你欣賞作文細膩柔軟的情感表達方式嗎？因此，欄目特意整理了燭光里的微笑觀后感范文精選，供你參考和使用，請收藏和分享。

燭光里的微笑觀后感范文(篇1)

暑假期間，我在家里觀看了《燭光里的微笑》這部電影，劇中王雙玲老師的光輝形象深深感動了我。其中這幾個情節(jié)我記憶猶新，感觸頗多。

王老師心臟不好，在家多休養(yǎng)一段時間再上班，可她放心不下學生，到了學校毅然接受了學校的差班。這種對工作任勞任怨，不拈輕怕重的精神多么值得我們學習。

接手新工作上任，四(2)班的早讀課上，教室里可以說是“雞飛狗跳的”一團亂。當我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進教室什么也不說，等待著同學們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。接下來，她就讓同學們說說自己對老師的期望。陸明要求不禁止他們踢球，王老師還鼓勵他們要鍛煉身體，成為國足的希望。愛說粗話，欺負同學的朱小剛提出不要到家里告狀，她同意還鼓勵孩子慢慢把壞習慣改掉，等等。通常我們在第一節(jié)課上都是對學生提出自己的期望，從不顧及學生的需求。王老師懂得傾聽學生的心聲，把學生放在第一位。

當王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進行了家訪了解了李小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學生，首先要了解學生，每一個學生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進學生的內心，這樣才能很好的教育學生。

王雙鈴老師信任學生、尊重學生人格，并且時刻呵護著學生幼小的心靈。當小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認為他是偷的。這是對學生的一種信任、對學生人格的一種尊重。當麗萍經常遲到時，她也沒有批評而是進行家訪，了解麗萍遲到的原因。后來麗萍考了75分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學習，另一方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對學生人格的尊重，對學生自尊心的保護。

在影片的最后，王老師不顧身體的不適，依然兌現(xiàn)諾言領孩子們去郊游。說到做到，這種身體力行的做法比千言萬語還管用。最后孩子們自發(fā)的在教室里為老師開追悼會，飽含淚水喊出的的那一聲“媽媽”，令每個人都動容。

王老師的一生沒有什么豪言壯語，但留在孩子們心中的卻是尊重，負責，信任，愛心，細心和用心。

做為一名老師，王老師這種無私奉獻的精神值得我們每個人學習?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她的真實寫照。

反思我的工作，在今后對待學生在耐心一點，對待學生再細心一點，不放棄，不拋棄每一個孩子，用自己火熱的心對待工作。

燭光里的微笑觀后感范文(篇2)

噙著淚花看完《燭光里的微笑》，影片主人公——小學教師王雙玲默默奉獻的精神和崇高的師德感人至深。一種圣潔的高尚感震撼著我的心，久久不能平靜。

影片堪稱是一部神情的“教師之歌”，謳歌了人民教師以生命燭光燃燒自己，把全部愛獻給孩子。編導成功地把普通平凡的生活提煉為一種質樸的藝術美。扮演女主人公的演員宋曉英表演得也很出色，質樸、自然，毫無雕琢的痕跡，著力挖掘王雙玲無私寬闊的胸懷和充實富有的內心世界，于平淡中見深邃。王雙玲以瘦弱的身軀支撐著自己所鐘愛的繁忙疲累的塑造孩子心智的事業(yè)，宋曉英將這種柔中有剛的精神氣質傳神地溢流于外，她在課堂上、家訪中，在處理學生發(fā)生的意外事故時，神采飛揚，極有主見，堅定果斷?？墒且贿M家門，身體就像散了架似的，常常習慣地靠在床上，閉目養(yǎng)神，心力交瘁之情難以掩飾，有時甚至還會雙手合十默默祈禱：可再也不要發(fā)生什么事情了!“在外一條龍，在家一條蟲”的心態(tài)反差表現(xiàn)像惟妙惟肖。

王雙玲是一位極普通而平凡的教師，在她身人們看不到到什么驚人的壯舉，她甘當“孩子王”，全身心地在整天和孩子打交道的崗位上，創(chuàng)造著難能可貴的業(yè)績，于平凡中顯示了非凡。她為了自己心愛的事業(yè)和心愛的學生，不計較個人得失，毅然接下了誰也不愿接的亂班，甚至不惜損傷恩愛夫妻之間的感情，自己不要孩子而將母愛給予所有學生。為了讓孩子略領大自然的風采，帶著心臟病跟學生一起郊游，以致心臟病發(fā)作獻出了年僅40的寶貴生命。盡管王雙玲生前沒有得到什么榮譽稱號和獎勵，那被她以真誠的感情和愛心感化的孩子媽們滿懷深情為她舉行了追悼會，不是對她最大的安慰和最高的獎賞嗎?每個學生的課桌上點燃了白蠟燭，少男少女仍象過去一樣重溫著王老師每一縷微笑、每句課文，全班同學高舉蠟燭齊聲說：“王老師，我們都是您的孩子!”影片主題到此得到完善和升華，在那一片熠爍的燭光中，在那燭光里微笑深處，一個極普通的小人物的圣潔偉大形象聳立了起來?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這不正是王雙玲無私奉獻精神的寫照!

燭光里的微笑觀后感范文(篇3)

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當今社會缺少的一股子一精一神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻一切的執(zhí)著；她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心，她認為所有的孩子都是天使。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。

那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。

也許你會說這多么平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業(yè)與學生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學生的淚眼，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個學生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜一愛一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛一著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。

教人求真，學做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學做真人。

燭光里的微笑觀后感范文(篇4)

學校組織我們觀看了《燭光里的微笑》這部影片。這部電影十分感人，講述的是個姓王的女老師和她的學生之間發(fā)生的感人事跡。

王老師患有心臟病，但她卻毫不猶豫地擔起了個誰也擔不起也不敢擔的重擔——當個全校學習最差班的班主任。

這個班的紀律十分差勁。上早自習，別的班的同學都在認認真真地朗讀課文，而這個班的幫學生卻在大吵大鬧；上課時別的班都在認認真真地聽講，而這個班的幫學生卻像進了自由市場，想干什么就干什么。而王老師非但不責罵學生，反而給他們講道理，用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

班里有個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母樣照料小鵬，使小鵬第次感到了家庭的溫馨。

終于，王老師的辛苦沒有白費，幼小的種子發(fā)芽了，學生們都成為了好孩子。而王老師卻在次爬山的時候心臟病突發(fā)，永遠地離開了她熱愛的工作和她熱愛的學生們。

看了這部影片，我已是熱淚盈眶。我們身邊的許多老師不就和影片中的王老師樣嗎？影片中的王老師，其實就是中國千千萬萬個老師的真實寫照。老師就像支支火紅的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像把把金色的鑰匙，為我們開啟智慧的大門，引領我們進入知識的殿堂；老師就像座座平凡的大橋，讓學生通過他們，走向文明的彼岸；老師就像塊塊紅色的磚，壘起了幢幢高樓大廈……

老師對我們抱有多么大的期望??！他們期望我們成為杰出的精英，成為祖國的棟梁之才。他們無私地奉獻著，把自己的青春和精力都貢獻到了學校，貢獻到了他們熱愛的工作崗位上。在這里，我想對所有的老師說：“謝謝您，親愛的老師，您辛苦了！”

燭光里的微笑觀后感范文(篇5)

老師，是人類靈魂的工程師，這句話說得真好，那天，我們親眼驗證了“老師是最無私的”這句話。

星期五下午，我們觀看了一部關于老師的電影，名字就叫“燭光里的微笑”。

這部電影使我感動了好久好久，這部電影主要講了這樣一個故事：

主角是一位名叫王雙玲的老教師，今年已經41歲了，本應該接最好的班，但最后總把最亂的班這個燙手的山芋拋給她。她再接下這個亂班時，已經有了心臟病，需要臥床三個月。但她沒有休息，用她獨特的方式，使一個個頑皮的孩子變得愛讀書。班里有一個愛踢足球的男孩，因為出車禍使右腿骨折，王老師十分自責，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過之后，總來安慰男孩，使他漸漸開朗起來腿也有了好轉。

同班的一個女孩叫周立平，由于總是遲到，同學們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，一直給他鼓勵，漸漸的她快樂了。

可是王老師的病越來越嚴重了，看見四（2）班的孩子懂事了，就那么離去了……

一場電影看完了，我的眼圈紅紅的，李娜同學的眼角上分明閃爍著晶瑩的淚珠，那淚珠包含著崇拜……

俗話說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一要蠟燭，點亮了自己照亮了別人。是啊！電影中的王老師不就是一個例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學生們，看著同學們成績一個個進步了，安詳?shù)淖吡?。我想：他不是真的走了，一定在天上看著她的學生不舍離去。

老師這個角色，他比母愛更細膩，比父愛更寬容，比友愛更純潔，老師的愛，如清泉一般甘甜，像春風一般和煦。在黑夜的路上，沒有月光卻有星光，指引我們前進；在成長的路上，我們迷茫無助時，是老師指引我們走向前方，星星點燈，照亮我的前程，星星點燈，照亮迷茫的我們!

老師，就是人類靈魂的工程師，我想對老師說：“您辛苦了！”

燭光里的微笑觀后感范文(篇6)

在4月份的新教師活動中，我再次觀看了《燭光里的微笑》這部電影，從學生到教師，我又受到了次心靈的震撼。

還記得第次觀看《燭光里的微笑》，我還是名小學生，對于老師的理解還是那么懵懂。如今當我成長為名教師，再次觀看這部電影，心里產生了很多共鳴，電影里的情節(jié)是那么熟悉，那件又件煩心事是每個教師必然的經歷。

電影里的孩子是幸運的，因為有個那么愛他們的老師。王老師拖著體弱的身體，為了班級里的孩子走遍大街小巷，只為用愛心去感化個又個幼小的心靈。王老師也是幸運的，她的付出得到了回報，孩子學會了人與人之間的愛，懂得以更加積極的心態(tài)去生活。但電影是藝術的，它以王老師的逝去為結尾，給人以更多的思考和啟迪。這讓我不禁想起我們身邊的榜樣，徐其軍老師。當我正是踏上工作崗位不久，魏主任就布置給了我們個任務，學習徐老師的事跡。當時并未多想，現(xiàn)在想來，反而能感受其中的用意。電影里的王老師是那么完美，離我們似乎很遠。而徐老師就在我們的身邊，他以自己的實際行動在證明作為教師的尊嚴。也許我們無法像電影里的王老師樣，做名鞠躬盡瘁死而后已的教師，但至少我們可以向徐其軍老師學習，從生活中的點點滴滴做起，用愛去感化個又個幼小的心靈。

電影里的王老師工作20幾年，都在教“差班”、“亂班”，但她卻毫無怨言，幾十年如日的工作著。想想現(xiàn)在的我們，雖然時常也會遇到些問題，但是只要用心處理都是可以解決的。雖然時代在變，但是孩子的童心不會變。認真地去愛孩子，孩子自然會感受到，同樣也會回報給你愛。

多少年過去了，當我看著這部有些發(fā)花的影片時，心里依然會泛起陣陣漣漪，因為即使歲月會改變很多，但唯改變不了的就是——愛。只要心中有愛，教育便不再是難題。

燭光里的微笑讀后感分享900字通用

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人。推薦大家讀作品，它會提供給你許多有價值的東西從而升華你的精神世界。讀后感的內容一定要真實自然，不能說大話，不能說空話。要寫好一篇讀后感要從什么地方開始學習呢？我們特別為你收集的“燭光里的微笑讀后感分享”，供你參考，希望能幫到你。

燭光里的微笑讀后感分享【篇1】

假期里我看了《燭光里的微笑》，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王老師，燃燒自己，照亮別人，真實地反應出了王老師身上的偉大精神，這對于我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，上海市邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。當她走進教室時，調皮搗蛋、缺乏紀律的學生在教室里鬧成了一鍋粥。王雙鈴憑著豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。班里頗具挑戰(zhàn)氣魄的路明顯然是男孩中的“領袖人物”，他在父親的指導下進行著艱苦的足球訓練;李小朋出身在富有但缺少文化教養(yǎng)的家庭，已經沾染上不良習氣;周麗萍的父親拋棄了妻女。她承擔了幾乎所有的家務，因此上課總遲到，經常被同學嘲笑。

王雙鈴生日那天，她家訪回家時，丈夫大劉正燃起蠟燭等待著，他一直在為妻子的健康擔心，她非常喜歡燭光，在燭光下。夫婦兩人默默相對。小朋的父母因進行非法活動被逮捕，小朋逃學在外被壞人利用，王雙鈴把小朋帶回了家里住，大劉默默地接受了。路明的腿被進出學校的卡車軋斷，他的母親找到王雙鈴家哭罵，大劉為此對妻子發(fā)了一通火，王雙鈴獨自在路明昔日練球的立交橋下哭泣。麗萍不堪忍受母親打罵，離家出走，王雙鈴頂風冒雨，在深夜找回了麗萍，麗萍母親深受感動。小朋私自拿走王雙鈴家50多塊錢，被大劉斥責，小朋憤然離去，王雙鈴追趕時心臟病發(fā)入院。王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊游看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發(fā)病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

王老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自己的講壇和學生。在她眼里，沒有工作的苦和累，只有工作的意義和價值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可愛和活力。這正是當老師的所最應具有的精神啊!感動之余，我深深認識到，學習王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無數(shù)個普普通通的日子里，把我們的關愛、敬業(yè)、責任無私地撒向我們的孩子，用最實在的行動來完滿地詮釋“師愛”的真諦。為了學生，愿意奉獻一切;把對事業(yè)、對學生的真愛落實到每一項工作中;真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

燭光里的微笑讀后感分享【篇2】

近期，我們學校組織觀看了《燭光里的微笑》，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲教師，真實地感受到王雙玲教師身上的偉大精神，這對于我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲教師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王教師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數(shù)第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王教師明白后，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。大家都放學了，王教師為了解學生的情景，一做完工作就去學生家里家訪。王教師有心臟病，醫(yī)生說必須要在家里休息兩個月，但王教師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪。有一天，一個學生的父母因非法盜賣黃碟被公安機關抓了，王教師把那個學生帶到自我家里，像母親般關懷，使那個學生第一次感受到了母親的溫暖。之后她最終由于過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會。在王教師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了教師那親切的微笑。

比較王教師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現(xiàn)的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王教師，我們是否真正熱愛自我的崗位我們能不能做到忠于職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田

王教師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體此刻平時點點滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自我的講壇和學生。在她眼里，沒有工作的苦和累，僅有工作的意義和價值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，僅有孩子的可愛和活力。這正是當教師的所最應具有的精神啊!感動之余，我深深認識到，學習王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無數(shù)個普普通通的日子里，把我們的關愛、敬業(yè)、職責無私地撒向我們的孩子，用最實在的行動來完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今后的工作崗位中，我們要以王教師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學生，愿意奉獻一切;把對事業(yè)、對學生的真愛落實到每一項工作中;真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自我的光和熱，用自我的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

燭光里的微笑讀后感分享【篇3】

“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當今社會缺少的一股子精神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻一切的執(zhí)著;她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心;她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心，她認為所有的孩子都是天使。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。

那位在父母賭博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。

也許你會說這多么平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。

蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業(yè)與學生們。

在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學生的淚眼，這片燭光給人們的感覺溫暖而痛楚。她用心地改變了每一個學生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的孩子們，一直都深愛著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。

教人求真，學做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學做真人。

燭光里的微笑讀后感分享【篇4】

最近，我噙著眼淚看完了《燭光的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來.

影片中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心.

她就像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習的小朋，無人照管成了浪蕩子.這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，用他那春風春雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子.小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由后退轉變?yōu)橄冗M.

影片看完了，但是，王老師的形象時時在我的腦海里閃現(xiàn).在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L耗費了許多心血，老師多崇高啊!正如教育家陶行知說的:"捧著一顆心來，不帶半根草去."這是一種無私的奉獻精神.

燭光里的微笑讀后感分享【篇5】

這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲教師，真實地感受到王雙玲教師身上無私的奉獻精神。這對于我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師王雙玲教師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自我的愛心，去澆灌每一個同學的心。它就像電影中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自我照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲教師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自我的家門，像對待自我的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。

比較王教師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現(xiàn)的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王教師，我們是否真正熱愛自我的崗位我們能不能做到忠于職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤孩子的心田

看過影片，我們感受到王雙鈴教師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自我的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學教師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

看了電影后，王教師的影子時時在我腦海里浮現(xiàn)。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好教師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L，耗費了許多心血。教師多崇高??！正如教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽乙运秊榘駱硬粩嗟丶钭晕?，盡職盡責地當一名好教師。

燭光里的微笑讀后感分享【篇6】

十一月二十四日，初中一年級全體同學在老師的帶領下迎著清鮮的晨風，到北流電影院觀看一部富有教育意義的影片——《燭光里的微笑》。

影片上，出現(xiàn)了一片燭光，跳動著閃閃的火花，多么惹人喜一愛一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”更能表達了這部影片。

王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班，則反之。但她沒有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學送去一溫一暖，用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業(yè)。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還 是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。

老師給予學生的幫助、關懷看起來是多么的平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責的了。由于為教育事業(yè)默默的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，這是多么可怕的后果！但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。每當工作后回到家，她總是累得倒在一床一上。丈夫關心她，勸她多關心自己，但面對四十多雙嗷嗷待哺的眼睛，她能心安理得去關心自己嗎？

時間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱一愛一的教育事業(yè)與學生們。

影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶。

燭光里的微笑讀后感分享【篇7】

“小樹問藍天，我怎樣才能長大……”，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內容雖然還 未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹一樣，孩子們的成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了一位真正關心他們、愿意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問：“王老師你怎么這么多信啊?”“都是以前的學生們寄的”，王老師回答。影片一共出現(xiàn)了三次老爺爺向王老師轉一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還 記得她。

學校里一位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四(二)班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是一個“差班”。

四(二)班有個女生老是上課遲到，王老師發(fā)現(xiàn)后卻并沒有怪她。對于孩子的遲到，她向同學們說道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現(xiàn)了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學后便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現(xiàn)在的很多老師，只要孩子一犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。

影片中，一個學生在學校里因為車禍而折斷了雙一腿，學生非常傷心、痛苦，還 鬧情緒。不管家人怎么安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫(yī)院看望了他，經過簡短的幾句一交一流，孩子安靜了下來，情緒也穩(wěn)定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。

班里有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭一博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習一，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛一著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

還 有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛一王老師的人越來越多。

王老師的事跡也許并不算偉大，但是誰能說王老師不是一個偉大的師者?她所展現(xiàn)出來的，并不是做出了什么驚天動地的大事情，而只是平時一點一滴的對學生的關一愛一，對教育的執(zhí)著。

露讀后感(優(yōu)選8篇)

你有記錄下自己閱讀作品時的心態(tài)來寫作作品嘛？讀后感書名讓所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾經不知道的知識。是時候寫出一份飽含真情實感的讀后感了，今天我們將為您詳細介紹有關“露讀后感”的相關信息，請您關注我們的網(wǎng)站我們會不斷努力提供更好的服務！

露讀后感(篇1)

總的來說，其實真的挺不錯~不過和過往的那個湯淺大叔不太一樣，和四疊半神話大系完全不是一種風格。除了片頭曲能夠感覺到那種快旋律。 故事其實有點稀松平常。日無小鎮(zhèn)——一個靠漁業(yè)維生的小鎮(zhèn)，三個少年少女，各有追求。男主海，有點喜歡他的當?shù)馗欢⒑＠厦禺a家的少女游步，以及神宮的兒子圓夫（暗戀游步）。男主喜歡獨自玩弄音樂，不善言語，總是一副什么都不感興趣的樣子。

讓我不禁又想起了《你的名字》中的系守鎮(zhèn)和三葉，同樣對于小鎮(zhèn)的生活多少感到無趣，同樣渴望外邊的世界。故事中的少女游步，希望的就是能夠因為他們的塞壬樂隊的成功而走向外邊的世界。在片子一開頭的地方，三個人一塊走在上學的路上，海一副無精打采的樣子。而到了片尾，他們再一次一塊走在上學的路上，此時少年們都獲得了成長——是的，游步打算去東京上學，海也要去外邊念書，他還主動和長久未聯(lián)系的母親聯(lián)系見面，以后希望回來做個船員，環(huán)游大海，說不定還能遇到人魚，而園夫也要為了成為神宮的負責人而努力。 故事的核心仍然是一個關于少年成長的故事。 沒錯，故事的確還涉及到了諸如環(huán)保、人與自然的和諧相處等等的主題。整個鎮(zhèn)確實因為誤解傷害人魚而被降下了災難，而后反而被善良的人魚們所拯救。但是，這更多的只是一個附加的主題。片名其實已經預示了一切——露（故事的女主角），人魚，擁有著美妙的歌聲，她總是隨著音樂而跳起舞來，元氣滿滿。故事以少年他們組建樂隊開始，最后以最后一次樂隊活動而結束。她給海們帶來的，就是懂得相互理解，走出那種自我封閉的狀態(tài)（尤其聯(lián)想到今天的平成廢柴，都處在孤獨不愿與人交流的狀態(tài)，這個更明顯了）。雖然露本身不能在陽光之下出現(xiàn)，否則會被燒死（因為原本是吸血鬼的設定，另一點是被人魚所咬就會變成人魚），但是每當她離開的時候，就是黎明的到來——而后就是陽光，她在黑夜里驅除少年們的孤獨、寂寞，給予愛和溫暖，教會他們主動去理解別人、主動去和別人交流——因為我們是朋友，不是嗎？ 唱歌并不難——其隱含的意思是：主動去和這個世界交流也不難。世界，沒有那么不近人情。 當你看到海學會笑了，學會認真和游步道歉并鼓勵她，學會向一直關心著自己的父親表達謝意，學會不再憎恨自己的母親——這條線貫穿了整個故事，這就是少年成長的故事。片尾特意強調的陽光，其實正代表著少年的成長階段的完成。 這才是露出現(xiàn)的最大的意義。這個唱著歌、有著神明一般的魔力的人魚少女，意味著某種非現(xiàn)實的成長契機。 怎么，是不是感覺一整個小鎮(zhèn)用一場危機迎接幾個少年的成長的故事很熟悉？《你的名字》其實某種程度就是這樣。這種類似于世界系的故事模式其實很多。

所以，問題的關鍵在于如何表現(xiàn)——說到底，電影和一樣，最重要的是如何說，而不是說了什么。 對于而言，可能是敘事模式；對于電影而言，大概是分鏡、色彩、音樂這些東西。作為門外漢，除了感覺到音樂的旋律和歌詞很適合這個故事以外，還有的大概就是回憶的部分的分鏡（爺爺也是彌補過往的成長，這段其實才是全片最讓我感動的），簡直炸裂，從類似于超現(xiàn)實主義的大塊顏色和粗線條（代表過去）到回歸現(xiàn)實的細膩的色彩柔和線條，一氣呵成，無比流暢。你只有在大銀幕上才能感到這種沖擊力——當我今天在大光明看的時候，那種視覺上的沖擊感太強烈了。感謝這次Stiff，我才有機會看到這樣一個不一樣的湯淺大叔。 最后，還是感慨一句，今天又被喂了一波狗糧。人魚和少年，總是要來點愛情故事。

露讀后感(篇2)

記得從小學就被老師要求看了許多當時無法理解的書，《紅巖》就是其中一本。最近想起，便將《紅巖》又看了一遍，才驟然明白了以前沒有看懂的地方。

《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言。主要講述解放戰(zhàn)爭勝利前夕地下黨員與敵人的斗爭。其中，社會斗爭和集中營斗爭塑造了許云峰、劉思翔、余新江、陳松林、江雪琴、成崗等頑強拼搏、艱苦奮斗的英雄戰(zhàn)士，表達了他們對祖國解放的熱情。

在以前看的時候，常常理解不了他們所說的話語?，F(xiàn)在我學了現(xiàn)代史，明白了這是一種敢于犧牲、無所畏懼的革命精神。

這本書中印象最深的人是宋振中，他是楊虎城總書記宋綺云的兒子，也被稱為小蘿卜頭。蘿卜出生在監(jiān)獄，童年不完整，痛苦。但他也很好學。他每天都要準時去黃以聲將軍那里學習。

在他們被泄露了關押的地方要轉押貴州的前一天晚上，小蘿卜頭做了一個噩夢，夢見了他從未去過的城鎮(zhèn)的模樣。卻是與白公館相似的場景：墻很高，還有兩扇厚實的鐵簽子門，街上排列著特務，人也穿著白公館的囚服，天上長了翅膀的看守長像極了鷹，撲在街道上抓人……一切都叫小蘿卜頭恐懼，他從噩夢中醒過來了。

臨走前，小蘿卜頭給成崗畫了一幅關于黎明的亮色水彩。他們在開玩笑，小蘿泊頭答應再見面時給他畫。但是這樣一個可愛的孩子再也不會畫畫了。

《紅巖》為我樹立了榜樣，也為廣大青少年樹立了榜樣。他將會使我們對人生價值有嶄新的理解。它將使我們成為真正的、勇敢的、為社會做出貢獻的人！

八年級十六班張露

露讀后感(篇3)

本學期的課程，與其說是從《比較政治制度研究》開始的，不如說是從《道德經》開始的。——王金水教授在授課過程中多次援引道家經典《道德經》中的名句，從文化的深層淵源來解釋東西方政治制度的演進，并列舉了諸葛亮、范蠡、韓信等歷史名人的典故，與同學們**做人做事的學問，讓吾輩受益良多。印象最深的，是王教授從《道德經》中提煉的四字精髓——藏鋒露拙。

藏鋒露拙與鋒芒畢露，是兩種截然相反的處世方式。應該說，有才干本是好事，“樹大招風，槍打出頭鳥。”——時時處處顯露才華而不知避諱就容易得罪人，得罪人就容易導致事業(yè)的失敗，這并不是智者所為。

所謂藏鋒露拙，并不是要埋沒自己的才能，而是要保護自己，不招致禍患，從而在必要的時候更好的展現(xiàn)自己，打開成功的大門。

老子曰：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭?！甭斆鞯娜艘迷谧钋‘?shù)臅r候示弱隱強，做出暫時的退讓。

這是一種自我保護和自我實現(xiàn)的方式。明代洪應明在其著名的《菜根譚》一書中說過這樣一段話：“鷹立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段處。

故君子要聰明不露，才華不逞，才有肩鴻任鉅的力量?！币馑际牵盒埴椇兔突⑹亲顑疵偷膬煞N動物，它們一旦出擊捕食，幾乎從不會空手而歸。

有趣的是，在準備捕食前，雄鷹站在那兒就好象在打盹，猛虎走起路來則似乎生了病——這其實只是它們故意示弱的一種障眼法，既可避免因鋒芒過露而遭到攻擊，又可麻痹對手。因此，一個紳士只有善于隱藏自己的智慧和才華，才能肩負起重任，實現(xiàn)自己的抱負。

建安二十一年，曹操成為魏王。曹丕、曹植為太子而戰(zhàn)，進入決戰(zhàn)階段。曹子建“才高八斗”，深得曹操青睞。曹丕深知父親對弟弟的喜愛遠甚于自己，在這次奪位大戰(zhàn)中，已經先輸了弟弟一大截。

于是，他越發(fā)規(guī)正自己的行為，對父親越發(fā)恭敬孝順，對外謙虛謹慎，廣交良友，贏得自己在曹操和眾大臣心中的好感度。有一次，曹操率領部隊參加戰(zhàn)斗。曹植當場朗誦了一篇文章，祝曹操凱旋歸來。曹丕出汗了一會兒。幸運的是，他的助手吳質提醒他假裝哭。于是曹丕哭著向父王拜別，囑咐曹操保重身體，曹操看曹丕如此孝心可嘉，感動得不行。

在場的大臣們都認為曹丕雖不如曹植文雅，但他那顆真誠的心卻更加感人。

露讀后感(篇4)

《無問西東》是純凈的，純凈而無一點雜質。電影美得眩目。濃郁的人文精神貫穿始終。

這是我**過程中越來越強烈的感受。因此，我為朋友推薦這部電影。我更決定寫出我**后的感想。

電影中的插曲有著感人至深的精神力量

電影中的插曲，感人至深。我在聆聽《無問西東》中幾首美妙的歌曲之時，感受到了這些歌曲中傳達出來的巨大的精神力量。

電影中，無腿的傳教士領著一群無家可歸的孩子們唱巜奇異恩典》。饑餓折磨著這些孩子。年輕的心靈沒有任何自由的精神力量來對抗世界的苦難。孩子們需要關心，需要愛，需要靈魂的引導。

這個鏡頭無比感人，催人淚下。我在這里感受到了一種溫暖、一種力量。電影中隱藏的宗教情感是電影感人力量的一部分。

歌詞如下：奇異的風度，入心、入日、入月、入山、入河，一見如故，曾氣餒、屢試不爽、信心引領、奮進。歷經困頓，跨過艱險，總會再見，晴天，你的恩典，鋪滿天邊，有些人看得見。

陳鵬家鄉(xiāng)云南建水縣的村民們所唱的歌曲，和小朋友合唱的歌曲，來自海涅作詞、舒曼作曲的著名合唱曲目《茨岡》，應該也是傳教士教他們唱的，但歌詞作了改編，旋律歡快。我特別喜歡這一段歌詞。看電影的時候，我想起來了上世紀八十年代中期曾經讀過的云南詩人于堅發(fā)表在《飛天》的早期詩歌作品。

這是生活中至美場景的語言展現(xiàn)。這是一個人一生中所經歷的最好的時刻。歌詞中描寫的場景自然有一種醉人的浪漫，但也有一種堅定的現(xiàn)實，那就是殘酷無情的浪漫之美。

在青綠的草地上，圍繞在火旁，男人們奔跑著勇敢健壯，婦女們都正在準備做晚餐，把古老的酒杯全斟滿了酒，黑眼睛的姑娘全都跳起舞，那紅色的火花也一起歡舞，那吉他的聲音多么引誘人，那跳舞的人們越來越歡騰，當他們疲倦了才肯去休息，那樹葉的響聲陪她們入睡。離開家鄉(xiāng)的人也在夢中看到了幸福的家鄉(xiāng)。電影中這首主題曲的歌詞堪稱一首絕妙的詩。

我很高興看到這樣一首詩被編成一首曲子，作為電影的主題曲。誰的手總是緊握著我的手，不回頭在人群中徘徊。這種語言很有基礎。這是一種只有飽受愛情折磨的人才能體會和唱出的語言。

質樸而厚重，有著沉鐘般的力量。這樣一首很有力量的歌曲，我們應該多加領略。其歌詞如下：

我仔細回憶，這幾乎是我第一次在電影中看到我熟悉的中國現(xiàn)代文學史上的真實事件。這些文化事件在以往電影藝術作品中鮮有反映，經過多年沉淀，終于以獨特的方式進入了電影，進入了觀眾的視野，這必然會對今天的觀眾產生強烈的精神沖擊。

泰戈爾在清華大學發(fā)表了演講。我在腦海中多次想象這一歷史事件的情景。梁啟超、王國維、陳思成、林徽因、徐志摩等陪同泰戈爾在清華大學發(fā)表演講，這真是一次大師文化盛會！泰戈爾是一位認識到生命奧秘的詩人。他的演講一定不是為了傳達知識，爾是為了傳達對生命奧秘的理解。

當作家準備表達這一歷史事件時，他并沒有把這一歷史事件僅僅當作一個背景，而是與主人公的精神史緊密相連。

影片主教務嶺瀾被時任清華大學院長（后任清華大學校長）的梅貽琦問到，他為什么學科學（真科學）。吳說：“因為成績最好的學生都學的是真正的科學?！斑@個***含了隨波逐流的態(tài)度和缺乏真實的自我。

因此，梅貽琦告訴他要找到＂真實＂。吳嶺瀾問：什么是真實？

梅貽琦回答：你看什么，聽什么，做什么，和誰在一起，有一種平和和和的快樂，從心底涌出，沒有一憾和羞恥。這場對話是一場純正的人文對話，老師之問，是對生命的一種真誠的追問。

吳嶺瀾的問題是如何更真實地面對自己，如何找到自己真正的自我。這不是一個可以輕而易舉就能解決的問題。后來，吳嶺瀾聽了泰戈爾的演講，因為這個演講，她突然意識到人生的真諦，做出了自己的人生選擇。

泰戈爾在清華大學的演講對主人公的成長起到了重要作用。這是一個非常重要的筆觸，詩歌和詩人的力量就體現(xiàn)在這個情節(jié)上。這位偉大詩人在中國的演講對中國學生的影響在這里得到了生動的表達。

這一情節(jié)凸顯了20世紀20年代中國知識分子的求真精神。我們的人生也經常面對這樣的問題。如何找到真實的自我，這也是我們今天每一個人都面臨的問題，需要＂上下求索＂才能真正得以解決。

（清華大學校長梅貽琦）

弦歌不輟的西南聯(lián)大

電影中非常感人的一刻深深地打動了我的心。雨聲好大，干擾了老師上課的聲音。老師簡單地在黑板上寫下“靜坐聽雨”幾個字，讓學生聽雨。

這一幕，讓我感受到了唐代詩人的境界。電影中的另一個主角沈光耀，只是打開窗戶，在大雨中看世界。大雨之中，一個漁父淡定地在在河中網(wǎng)魚。

這幅詩意的畫面讓我想起了柳宗元的絕句《孤舟寒江雪中釣魚》。短短的畫面中，傳達了唐詩的氣韻。

看《無問西東》的時候，我就想到了二十世紀杰出的詩人穆旦，他從北平步行到昆明成了西南聯(lián)大的一名學生。這長達半年的步行，使年輕的穆旦看到了中國大地上人民的苦難，也看到了苦難中人民所擁有的力量，他隨后寫下了著名的詩篇巜贊美》。他在西南聯(lián)大聽了聞一多、朱自清、沈從文等大師的講座。

這些人對他的成長產生了巨大的影響。穆旦的詩歌將西歐現(xiàn)代主義與中國詩歌傳統(tǒng)結合起來。詩風中充滿了象征性和精神性的思辨。其詩風的形成與西南聯(lián)大的整體精神追求密切相關。

在我心中，穆旦是中國百年來最偉大的詩人。1977年，穆旦死于心臟病發(fā)作，享年59歲。穆旦去世前寫在稿紙上沒有發(fā)表的詩，是份量重如泰山的詩。

讓我們來看一看穆旦死前寫出的新詩《冥想》：……

但如今，突然面對著墳墓，我冷眼向過去稍稍回顧，只見它曲折灌溉的悲喜都消失在一片亙古的荒漠，這才知道我的全部努力不過完成了普通的生活。這么一所在戰(zhàn)火中倉促成立連校舍都建不起的學校，卻在建校這8年間培養(yǎng)出2位諾貝爾獎獲得者，4位國家高科學技術獎獲得者，8位兩彈一星功勛獎章獲得者，171位兩院院士及100多位人文大師。如此偉大的成績是如何取得的？

西南聯(lián)大有什么值得我們景仰和承繼的地方？我思考的答案是：聯(lián)大有精神：

獨立情懷、自由追求、社會承擔、學術抱負、遠大志向。戰(zhàn)火紛飛中，中國的大學頑強地生存、抗爭、發(fā)展，其中蘊含著一種讓我們這些后來人肅然起敬的神秘的力量?？箲?zhàn)中，西南聯(lián)大存在的意義怎么說都不過分：

保存學術實力，延續(xù)文化命脈，培育急需人才，開拓內陸空間，更重要的是，表達了一種民族精神以及抗戰(zhàn)必勝的堅強信念。西南聯(lián)大，既是世界教育史上的一段異彩紛呈的華章，也是中華民族復興路上的一座昂然屹立的豐碑。

露讀后感(篇5)

第一次寫影評，有點小緊張，電影擼完就來寫了，純屬抒發(fā)內心的感想，也正新鮮。

買電影票剛好看到20屆上海電影節(jié)趕緊進去搶票，悲哀地發(fā)現(xiàn)很多電影已經售罄，比如拿了奧斯卡的月光男孩，還有我們的明月幾時有和烽火芳菲，明月是許鞍華的作品，之前看過天水圍系列，還不錯，烽火是劉亦菲主演的，很想看看她演戰(zhàn)爭片，也期待天仙演技有所突破。

貌似扯遠了。

作為一條日語狗當然不能放過動畫片系列，更何況是關于音樂的故事呢。第一波選了宣告黎明的露之歌，第二波是跑調歌手，日后再表。

片頭交代了男主海是個玩音樂的咖，這段有點快，沒有看過來，但和后面的劇情是有連接的，這段音樂也非常帶感，我要找出來！接著男主的同學游步和國父夫邀請男主加入他們的樂隊，男主表示不加入但還是參加了在人魚島上的排練。此前男主在海邊的小屋放音樂已與小人魚有過。。算是接觸吧，在島上的排練更是以音樂為媒介，加深了海與小人魚露的聯(lián)系，也讓海意識到露在音樂方面很有天賦。后面的海與露的正式見面也是歸功于音樂。又一次的排練露也正式在樂隊面前亮相。三人一魚的感情也漸漸深刻起來。在小鎮(zhèn)的燈籠會上，露無意中用她的歌聲和舞蹈帶動大家一起快樂地舞動，群眾們紛紛表示這個"小姑娘"很可愛。但是露的暴露引來海的擔心，著急忙慌地要把露送回海里。這一切被游步的爺爺看在眼里，發(fā)現(xiàn)露是一個商機，能讓人魚樂園恢復生機。于是他費勁唇舌說服想要出道的游步和國夫在開業(yè)時帶著露表演。善良單純的露答應表演，但海始終不愿再和樂隊一起，他擔心人魚出現(xiàn)會引來群眾的恐慌和騷亂，但游步和國夫并不知道這些。

樂隊的表演確實取得了一定成果，但一個小意外游步發(fā)現(xiàn)這場表演最關鍵的是露而不是自己，她傷心的離開了表演并任性的在網(wǎng)上發(fā)布被人魚咬請求大家求助的信息并將手機扔進海里。與此同時露也暴露了自己的身份。游步的爸爸看到游步在網(wǎng)上發(fā)布的信息并且已經聯(lián)絡不上愛女，怒不可遏的抓住露，并用人魚最害怕的光線進行拷問，露的一聲慘叫引來露爸爸的心急救援，游步爸爸運來釜將他們關在里面并繼續(xù)用光線刺激以至于人魚們無法再進行對抗。此時島上開始有海水倒灌，群眾趕緊避難。危難時刻，海出現(xiàn)，用尤克里里彈起音樂，人魚們也恢復了斗志。在人魚的幫助下海水被激退，小島恢復了平靜。最后海向露表白自己喜歡她，但露還是不能接觸陽光，在一片晨光中，露回到了海里。

擼完電影，發(fā)現(xiàn)它比想象中好看。萌萌的人魚形象，以往所見的人魚無不美艷動人敢于為愛犧牲，但露走的是萌蠢路線，圓圓的臉，小小的身體，頭發(fā)是淺綠色，果凍狀，還可以養(yǎng)小魚，身穿海藻，魚尾只有在聽到音樂時才會自動分離成腿的樣子，看到情侶接吻食欲大開以為是在吃東西，走路的樣子就像一只笨拙的企鵝。什么都不懂，只是單純的想要大家喜歡，和大家建立良好的關系。方言看一下現(xiàn)在的人，有多少只是因為單純喜歡才做朋友的呢。

另外還有它的音樂，無論是主題曲還是插曲都很好聽，相信之后都會被找來傳唱吧。還有無時不在的日式小幽默，總是引人發(fā)笑。

再來說說幾位人的角色。男主海，很多時候心里都是有明確想法的，但就是不主動表達給身邊的人聽，總是勾著背低著頭，真讓人著急。游步，看似大大咧咧總是自我安慰，她是喜歡海的但這只是單戀罷了。有所有女生的小心思，嫉妒露的才能，氣憤海那樣否定自己，一心想要出道并且抓住一切機會提高曝光度。最后還是承認了自己的能力并不適合唱歌搞樂隊。這樣也很好，有時候早點認清自己的能力，免得徒勞一場。

最后的最后，電影徹底播放完之后，觀眾廳不約而同響起了掌聲，在這之前，從來沒有遇到過這樣的。其實無所謂尊重不尊重，正片放完之后，觀眾可以選擇離開，畢竟看的是電影劇情本身，不在于關注有多少個演員，多少個彩蛋，但我總習慣呆到最后，直到大屏幕全部黑掉，這也讓我有點尷尬，所有人都走了只有保潔的工作人員盯著我。所以響起掌聲的時候我是驚訝的，也是感動的。

看電影還是需要儀式感的吧。在沒有電影院沒有富余的錢之前，電影都是放映員走街串巷放映，普通老百姓如果提前知道了這個消息，都會廣而告知一下，那天，大家都早早吃了晚飯，搬著板凳手持蒲扇期待著，中間萬一停了電也依舊等著，哪怕電影只有黑白的，心里也是滿足的，就是這么純粹的感受。

影片放映完的時候瞥到前排小哥掏出手機打開豆瓣看露之歌的影評，當時我笑了，想一定要貢獻一篇，于是有了以上內容。能得到豆友們的共鳴是我的榮幸，如有不贊同之處，歡迎討論，哈哈哈哈。

露讀后感(篇6)

IFF 第一刷，看的時候想了些東西，先記一下。

比如講小鎮(zhèn)青少年的故事，《你的名字》中三葉毫不掩飾對家鄉(xiāng)的嫌惡和對東京的向往，《宣告黎明》的三個少年少女亦是如此。從古至今，小鎮(zhèn)青年「赴京上學」一直是一個完成階級流動的重要途徑，無數(shù)彷徨與掙扎在無數(shù)小鎮(zhèn)里上演，之前和有類似背景的朋友聊天，原生家庭對人的影響是不可估量的，深以為然。

又比如講人魚的故事，不免會牽扯到環(huán)保和人性的貪婪，純潔神秘的人魚總是貪婪的人類的正反面，人類對似人或半人的東西總是情有獨鐘。不過環(huán)保故事不容易說好，結局似乎總是會落入俗套，比如今敏的第一本短篇《海帰線》，過于寫實穩(wěn)重的畫風和平庸的設定以及結局讓人哈欠連連。與之相比，高橋留美子的《人魚之森》倒是表現(xiàn)更出色，她善于運用細膩延宕的情感，只記得當時讀的時候被感動落淚了好幾次。相比強行讓故事有個過度完滿或者過度悲傷的結局，像《蟲師》那樣選擇一種「不干涉」的態(tài)度，或許更能給人悵然繼而深刻的感覺。

最后贊美一下斉藤和義和 YUI 的出場，齋藤和義于日本人而言或許是和 Dylan 一樣的存在，無數(shù)影視劇里引用他真誠而直白的歌聲，無數(shù)人向他致敬，真是聽到的一瞬間就激動起來，回家的地鐵上不斷單曲循環(huán)。

露讀后感(篇7)

從我懂事到現(xiàn)在，讓我感動的話非常多，其中，最讓我印象深刻的一句話是幫助他人，看的不是錢，而是心。

我曾看過一本書，書名是《露西的零錢罐》。故事是這樣的：從前，有一個村莊，她們舉行一場慈善晚宴，目的是為貧困的兒童辦募捐活動，只有比較有地位、有錢的人才會受到邀請。有一個小女孩，她叫做露西，她一知道了這個消息，很想要參加，雖然她沒有受到邀請，但是她硬要叫爺爺帶她去那里。露西帶著她的零錢罐，一老一小的就出門了。到了那邊，警衛(wèi)攔住了他們，他說：很抱歉，沒有請?zhí)銈儾荒苓M去。爺爺問警衛(wèi)說：這不是慈善晚宴嗎？雖然我們沒有請?zhí)?？但我們是來表示我們心意的，為什么不可以進去呢？

一直保持沉默的露西，突然開口了。她說：叔叔，要幫助那些有困難的人，最重要的不是錢，是心，對嗎？我知道受到邀請的都可以捐出很多錢，雖然我沒不是有錢人，但這是我所有的錢?。∪绻艺娴牟荒苓M去，請幫我把這個零錢罐帶進去吧！這時，突然地產大亨比爾先生從他們旁邊走來，他說：孩子，你說的對，幫助他人，看的不是錢，是心！你可以進去，所有有愛心的人都可以進去。他拿出一份請?zhí)o露西，并帶她進去。

這個故事讓我了解到，要幫助別人，最重要的不是錢，而是在于你有沒有那顆真誠的心。露西講的這句話，讓我非常感動，也讓我留下非常深刻的印象。更讓我下定決心，要成為一個像露西一樣的女孩。永遠有一顆樂于助人的心，不受限于自己有沒有錢。我要永遠愛人、助人。

露讀后感(篇8)

《露西的零錢罐》讀后感

《露西的零錢罐》是美國作家波林·古特曼于1960年出版的一部兒童文學作品。這本書講述了一個小女孩露西通過節(jié)約零用錢實現(xiàn)夢想的故事。讀完這本書，我被露西的勇氣、智慧和奉獻精神所打動。

露西是一個普通的小女孩，她擁有一個自己的零錢罐。零錢罐是她從媽媽那里獲得的生日禮物，她被告知只有通過節(jié)約零用錢，了解金錢的價值，才能實現(xiàn)自己的夢想。于是，露西開始了她的儲蓄之旅。

這本書以一種親切、幽默的方式呈現(xiàn)了節(jié)約的重要性。露西時常在遇到矛盾時變得糾結，比如她想買新漫畫或者零食，但又想為自己夢想的玩具儲蓄。經過一段時間的思考和經驗的積累，露西逐漸明白了節(jié)約的意義。她體會到，通過節(jié)約，不僅能實現(xiàn)自己的夢想，還可以幫助別人。比如她利用自己積攢的零用錢幫助了一個生病的孩子，并對所有需要幫助的人伸出了援助之手。這種奉獻精神和善良的心靈讓我深深敬佩。

故事中還有一位非常關鍵的角色，露西的父親。父親是一個喜歡玩笑和逗樂的人，但他也是一個明智的理財者。他鼓勵露西儲蓄，并給她提供指導和支持。父親與露西分享他的經驗和故事，告訴她金錢是如何工作的。父親對露西的教育非常著重，他希望通過這個過程教會女兒一些重要的價值觀，比如節(jié)約、果斷和慷慨。

通過這本書，我領悟到了經濟學的一些基本原則。比如，金錢是稀缺資源，節(jié)約是實現(xiàn)夢想的基石。在現(xiàn)實生活中，我們也需要學會儲蓄，合理規(guī)劃我們的財務狀況，以實現(xiàn)自己的目標。此外，書中還告訴我們，通過把積蓄用于慈善事業(yè)，我們可以幫助那些需要幫助的人，傳播善良和正能量。

《露西的零錢罐》的作者波林·古特曼用簡單、生動的語言刻畫了鮮明的角色形象，以及他們的思維方式和決策過程。讀者不僅可以跟隨露西的成長過程，還能感受到她的喜怒哀樂。故事情節(jié)緊湊有趣，引人入勝。

在這本書的過程中，我不僅獲得了與文學作品相伴而生的愉悅，還從中學到了一些重要的人生哲學。這本書告訴了我儲蓄的重要性，教會我如何理智地花錢，并鼓勵我在實現(xiàn)自己的夢想的同時，幫助他人。我相信這些道理將對我今后的生活產生深遠的影響。

通過《露西的零錢罐》，我學會了儲蓄、節(jié)約和奉獻。這本書生動地向我展示了金錢的魔力和夢想的實現(xiàn)方式。讀完之后，我決定從現(xiàn)在開始養(yǎng)成儲蓄的好習慣，合理規(guī)劃我的財務，用自己的力量幫助他人。

總的來說，《露西的零錢罐》是一本引人入勝的兒童文學作品，它不僅傳達了一種經濟學的智慧，還教會了我們如何成為一個有愛心、有擔當并有追求的人。我相信通過閱讀這本書，你會被露西的勇氣和智慧所打動，并在生活中找到一些有價值的啟示。這本書是一部讓人歡笑，感動和思考的作品，值得一讀。

裝在套子里的人讀后感匯集8篇

大家每周都避免不了要寫作文記錄生活吧，寫作文讓我們的思維更有條理性，邏輯性。想要寫好作文腦海的寫作“素材倉庫”要豐富，有那些值得大家分享的作文呢？相信你應該喜歡小編整理的裝在套子里的人讀后感匯集8篇，相信能對大家有所幫助。

裝在套子里的人讀后感【篇1】

讀完《裝在套子里的人》后，纏綿悱惻的思緒涌上心頭。鏡子里的那個我不正是別里科夫嗎？整天把自己裹藏在不乏歡樂的軀殼里。為了表現(xiàn)出一絲歡笑，無奈唯有絞磨著心中那份離愁別緒，化成無可觸摸的灰霧，消逝遠際。

別里科夫心里有份孤寂。

晴朗的日子，穿上雨鞋，帶著雨傘，裹著棉大衣，把自己隔絕于世。天不是沒下雨，而是人們看不見他頭上那團烏云。他的行為舉止與這個世界格格不入。他想躲避，他想逃離。可現(xiàn)實給她一副枷鎖，鎖住他的雙腳，讓他無法前行。唯有接受人們的冷諷。他無法回到那個屬于自己的世界。這個世界里陪伴他的只有孤寂。真正的孤獨不是一個人孤獨，而是在無盡的喧嘩中喪失了自我。從鏡子里的那個我看到了別里科夫的那份孤寂。

別里科夫透著他的憂傷。

有一份屬于自己的愛情很難，能在一起卻很幸福，而又離開真的好傷。華連卡一個讓他有過幸福憧憬，而又離開他讓他在悲傷中靜靜死去的女孩。原來一個人可以難過到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。離開這個世界可能是一種解脫吧！沒有難過，沒有憂傷。從鏡子里的那個我看到了別里科夫的憂傷。

套子人的生活何時才能解脫？或許只有閉上雙眼才可以吧！

哀莫大于心死，而人死亦次之。

裝在套子里的人讀后感【篇2】

出門打雨傘，披雨衣，戴著墨鏡，塞上耳塞，甚至于一定要穿著暖和的棉大衣。他的生活離不開各種各樣的“套子”，以至于連鉛筆刀都要放在一個固定的套子里。這個人就是俄國著名小說家契科夫筆下的別里科夫，一個不僅肉體裝在套子里而且靈魂都被各種的“套子”緊緊的束縛著的教師。

起初第一次看這篇小說的時候，是在一個有刪減的文選上，文章沒有前面兩個獵人的對話，也沒有別里科夫死后的幾段。從一開始就是對這個“老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物”的描寫。第一次看完我笑了，只是笑笑，沒有多少的深入的感想、感覺。之后，在讀起這篇文章的時候就是完整版的了。并且對作者所處的社會背景有一個模糊的了解了，自然就聯(lián)想起一些東西。別里科夫可以說是俄國舊制度、舊秩序、舊思想典型的維護者。也是作者在諷刺俄國沙皇亞歷山大三世的恐怖統(tǒng)治。這不禁讓我聯(lián)想起中國“防民之口甚于防川”的典故。而別里科夫的形象只是一個小小教師，一個無足輕重的小人物，但是，就是在別里科夫這類小人物的影響下“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……”。

就是這個裝在套子里的人，在幾個女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最后就這么無聲無息的告別了這個世界。這也昭示著俄國的落后的、禁錮的、封建的思想、制度已經行將就木，必將在有“不能再這樣生活下去了”的思想的人們的笑聲中消逝。

與其說別里科夫是舊秩序的代表，不如說他就是俄國的那個時代。對，他——害怕出亂子的人就是19世紀末的俄國，正是農奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制制度極端反動和無產階級革命逐漸興起的時期。這個畸形的時代產生了這樣一個令人啼笑皆非人物。他誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步……然而，更為可恨的是，他不僅自己自覺地生活在“套子”里，而且還要把周圍的一切都裝在“套子”里?？梢哉f別里科夫也就是那些害怕新事物，維護舊事物，反對變革、阻礙社會發(fā)展的俄國統(tǒng)治者、統(tǒng)治秩序。所以，打碎這個禁錮、撕裂這個套子就成為了當時俄國時代發(fā)展、社會進步的必然要求。

同樣的，在我們生活的21世紀，也有賦予著時代使命的各種現(xiàn)象出現(xiàn)。比如，“李剛”事件、“3Q”大戰(zhàn)被我們的網(wǎng)民炒得沸沸揚揚。難道這就是某個人、某個企業(yè)就能造成的嗎?這是一個社會現(xiàn)象，是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)達時代公民要求社會安定、公平、自由的呼號，也是公民監(jiān)督意識覺醒的宣告。而打倒“別里科夫”也賦予了我們時代的使命與話題，那就是創(chuàng)新。我們的套子是看不見、摸不著的，別里科夫的套子是有形的，可以識別的。在我們的思維流程中，創(chuàng)新思維是一種特殊的形式，它富有獨創(chuàng)的特點。如果我們總認為世界上的事物都是正確的，合理的，并遵循前人的規(guī)律，沒有絲毫的創(chuàng)造性思維應用，那么，這個世界也就沒有蘋果砸出來的萬有引力定律，沒有比薩斜塔下兩個鐵球的自由落體運動。所以，時代創(chuàng)新就要把“別里科夫的套子”撕掉。

裝在套子里的人讀后感【篇3】

改革創(chuàng)新，才能與時俱進

——讀《裝在套子里的人》有感

歌德曾說：“不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力;否則，就可能會變得硬化。”是的，改革創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的前提，唯有不斷的創(chuàng)新，才能與時俱進，才能使國家更加繁榮昌盛。

在《裝在套子里的人》這篇文章中，契訶夫塑造了一個性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革、想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的可悲之處在于，他千方百計地想用一層一層的套子隱藏自己，卻沒有想到，自己的這些隱藏，反而將他醒目的暴露在了眾人面前，當他已經被異化成套子的時候，這件套子卻又仿佛成了那一撮白色，使得他在別人眼中成了一個異類，他被身邊的人所排擠、排斥，直到最終走向墳墓——一個永遠的套子。

現(xiàn)實生活中，也不乏種種限制人的沉重的套子，更不乏自我封閉、甘心生活在套子里并用這些套子約束他人的人。對此，我們應該有一個清醒的認識：只有打破陳舊的套子，打破自我封閉，解放思想，開拓創(chuàng)新，積極進取，才能創(chuàng)造美好的未來。

早在清朝時期，我國就得到了一個非常深刻的歷史教訓。清朝的乾隆皇帝為了抵御外來侵略者的侵害，實行了閉關鎖國政策，認為我國的資力雄厚，國內繁榮昌盛，完全可以自給自足，不需要引進外來物資，這樣一來既滿足了人民的生活需求又保證了國家的安全。但這個政策的實行，使中國完全處在一個“套子”之中，對外來的事物全然不知，以為關起了國家的大門，就可以高枕無憂、人們也可以安居樂業(yè)了，殊不知，在我國實行閉關鎖國政策期間，西方國家實施了工業(yè)革命，一些生產都是由機器進行的，而中國的生產都是作坊式生產，都是純手工的，當侵略者再次對我國進行入侵時，我國的冷兵器對于敵人的火槍火炮來說完全不廢吹灰之力，最后，中國又再一次被迫打開了國家的大門。

閉關鎖國政策給中國帶來了深重的危機，使整個中國落后于西方，最后受到了西方殖民這的凌辱。這個教訓至今還依然留在人們的心中，激勵著人們要為中華民族的復興作出努力，因此，我們就要牢記歷史教訓，不應被所謂的“套子”牢牢地套住了我們的國家，應該要不斷的改革創(chuàng)新，不斷發(fā)展進步，只有這樣我們的國家才能與時俱進，不被別的國家所嘲笑。

相反，隨著中國靈魂的覺醒，與清朝時的中國相比，如今的中國已發(fā)生了天翻地覆的變化，中國在科技、文化、教育等方面都取得了巨大的成就。在科技方面，“青藏鐵路”的高難度工作、“神州飛船”的研制與發(fā)射等這些所取得的成就都離不開技術的不斷創(chuàng)新，只有在不斷改革創(chuàng)新的過程中，才會有新發(fā)現(xiàn)，使我們的科技事業(yè)更加的先進。在文化方面，對于文化傳播方式的適當改革和創(chuàng)新，把中國博大精深的文化通過一些新型的渠道，讓中國的文化走向了全世界，這不僅讓外國人對中國的歷史有了新的了解，更有利于提高了社會地位。在教育方面，如今的教育事業(yè)正在快速發(fā)展，從以前的傳統(tǒng)而枯燥的課堂變成了活躍而有趣的“翻轉課堂”，教學方面的改革，讓更多的學生在各個方面都能全面發(fā)展，也為將來給國家提供高素質人才做出了巨大的貢獻。

因此，改革創(chuàng)新對一個國家的發(fā)展真的很重要。

一個國家的改革創(chuàng)新與人民的付出是離不開的，國家之所以能夠創(chuàng)新，能夠取得進步都與人民思想的創(chuàng)新有關。作為青少年的我們是祖國的未來，我們更應該擔起責任，努力學習、積極進取、開放思想，而不是像別里科夫那樣害怕和反對一切新生的進步事物。

為了國家的繁榮富強，讓我們一起共同努力，解放思想，改革創(chuàng)新，共同創(chuàng)造出一個更加美好的未來吧!

裝在套子里的人讀后感【篇4】

最近在看《裝在套子里的人》，覺得別里科夫可悲可憐，可惡可憎的同時，我感到現(xiàn)實的套子比那更讓人難受，但也必須承受。當教師問現(xiàn)實中有沒有像別里科夫的人的時候，我第一次感覺教師，教育就是“套子’。

教師這”套子“不需用雨鞋，雨傘來隔絕社會，他們不是膽小，多疑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他們都是光明正大的，都是”知識的傳播者“。毫無疑問，他們受到整個社會的擁戴。他么拿著”套子“到處套住別人，套那些剛萌發(fā)思想，萌發(fā)一種可愛天真的少男少女們。他們專揀這些有些許叛逆的年青人，反抗是無用的，也是無意義的。整個社會都是這樣。

他猛成功的一代代套下去，因為他們讓人們得到了功名利祿。盡管是少數(shù)人，可是已經足夠了，沒有什么可推翻的了，又盡管他們扼殺了一大批的年青人，扼殺了他們的天真、浪漫、惹人喜愛的思想。但這些受害者都認為理所當然，沒有人反抗。哦，或許有罷，但無論如何，像孫悟空逃不出如來佛祖的手掌心，因為整個社會就是這樣。

他們“套子“很精致，很小巧，很適合。因為社會就是這樣，人是一群充滿貪婪，欲望的動物。也許有人不以為然，說說某某淡泊名利，某某視金錢如糞土。作文其實，這只是從地球看太陽罷了。因為事物總是相對的，淡泊追求精神享受，貪婪這思想上的財富。所以“套子”是兩面。它的的確確扼殺了那些可愛的人可愛的想法，它卻無疑維護了幾個思想。一山不容二虎，人們的思想也是有許多對立不容，那么就必須消除一種，反對一種，唯有這樣，這個世界才能平息，減少矛盾，整個社會才能繼續(xù)，生生不息地發(fā)展。

教師這“套子’在現(xiàn)實這個很現(xiàn)實的社會，不可置否。我無法改變，無法反抗，或許在走進社會的一刻，我也會成為”套子“，或許被”套子“所套。我想那時，我也是心甘情愿的理解，因為套子才能套住套子。也許，該有一把剪刀來剪破套子，但它為了不被風吹雨淋，不被腐蝕，而將或必須用套子將它包裹，那么”套子“也將永遠不能消除，這樣說來，“教師”這套子的撕破是無益的，至少對我，對我同樣弱小是無益的。

這就是我關于《裝在套子里的人》的思考。

裝在套子里的人讀后感【篇5】

《契訶夫短篇小說選》中有這樣一個故事，講述的是一個甚至一群活在套子里的人。別里科夫是“裝在套子里的人”的典型，活得謹小慎微，活得小心翼翼，活得壓抑麻木。然而這不是一個人的生活狀態(tài)，而是那個黑暗時代下一群人的生存寫照。讀了這個故事，我首先去了解了下作者契訶夫創(chuàng)作這個故事的歷史背景，19世紀末是俄國歷史上沙俄統(tǒng)治非常黑暗的時期，契訶夫痛恨這樣的封建統(tǒng)治，痛恨對人性自由的壓抑；同時他也看到了俄國人民的逆來順受，也許想通過這樣的文學創(chuàng)作，來喚醒一些人的自我覺醒。這不僅讓我想起了另一位中國的文學巨匠魯迅先生。魯迅曾在《吶喊》中有一篇家喻戶曉的文章《孔乙己》，其中的主人公孔乙己似乎有中國的“別里科夫”之味，一樣的被封建統(tǒng)治所壓迫，一樣的麻木不仁。封建制度和科舉制度就是當時最大的“套”，套住了像孔乙己這樣的貧苦知識分子。

《裝在套子里的人》這個故事雖然寫于19世紀末，但如今讀來，依舊給我們很多啟示。這個故事其實是諷刺當時的一種社會現(xiàn)象，越來越多的裝在套子里的人出現(xiàn)在我們的生活中，他們也在潛移默化地影響著周圍普通人，讓普通人也漸漸帶上了套子。一個又一個人都變成了裝在套子里的人，整個世界也仿佛陷入了套子之中，灰蒙蒙的，變成了套中的世界。

曾經的“套”也許是封建統(tǒng)治的社會大背景和一些迂腐的制度，而如今很多“套”的產生就有更多的原因了。我在閱讀的過程中，不時感到悲哀一陣陣涌來。這種裝在套子里的人在我們生活中其實也不少見，不論是被一些合理的套子遮住，還是被一些不合理的套子套住，大家仿佛都沒有了自己的思想，變成了中規(guī)中矩，只會被別人牽著走的提線木偶，被別人掌控在手下的傀儡，主動思考和辨別是非的意識和能力漸漸喪失。于是便有了一些網(wǎng)絡的“鍵盤俠”、“水軍”等現(xiàn)象，其實也會出現(xiàn)孔乙己時代那種“吃人”的現(xiàn)狀，也就是網(wǎng)絡暴力。

雖然這么說，但你也別覺得套子絕對是一種不好的東西，有一種套子我們必須要敬畏，而且要始終牢牢地套住。那就是法律法規(guī)的套子。這種套子它的范圍比較大，但是能把你套住。這種套子作為一種統(tǒng)一的尺規(guī)，能規(guī)范和約束人們的行為，保障社會的穩(wěn)定和安全，沒有了法律的套子，這個世界就會變得亂七八糟，突然想到一個詞——亂了套，是不是就是從這個“套子”得來的呢？但是有的套子是周圍環(huán)境或者是你自己附加給自己，比如生活壓力、過載的學習負荷、別人的眼光……那些套子會把你壓抑得喘不過氣來，帶給他人一些不好的感受，同時你自己也過得很不舒服，更嚴重的話，就會影響身心健康。

那么在我們的生活中又如何避免套子的存在呢？其實我感覺這是避免不了的。因為在我們人類的固定思想里，就已經有一種套子，它束縛著你，它告訴你——我能做這，不能做那。每個人不同的生活習慣也會像一個套子一樣套住你，所以這沒法改變，裝在套子里的人就是我們每個人。但是每一個人所擁有的套子的寬松度不盡相同，有的人被緊緊地困住，連四肢都無法伸展，有的人的套子就比較大，雖有大范圍的限制，但仍然有自己的活動和舒展空間。這種就是我們常說的，無壓力沒動力，但壓力過重，動力也會衰退，所以適度彈性的套子對每個人的生活質量提升很重要。

在我們的生活中，套子無處不在。如果你是一個學生，可能會被各科作業(yè)，還有老師定的一些規(guī)矩以及家長的一些叮嚀和限制所套住。如果你已經步入社會，可能會被工作、公司老板以及一些讓你頭疼的瑣事所困擾。如果你已經中年，你就會為兒子的婚房、女兒的彩禮還有沉重的房貸車貸壓力感到擔憂，被這些套子困住。如果你已經老年，你可能會擔心自己的身體健康。總之，每個年齡段的套子都不一樣，大小也不一樣。一切都要看每個人面對套子的態(tài)度和解套智慧。

雖然我們沒有辦法控制自己是否成為一個裝在套子里的人，但是我們可以去切換套子的大小，讓自己有一個舒適圈去呼吸新鮮空氣。（陳可馨）

裝在套子里的人讀后感【篇6】

我讀過一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實際生活中，我也見過這樣的人。他是我爸爸的一個朋友。書上說：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是弄得他六神不安。

他把他的思想也極力藏在一個套子里。這種人心理上不快樂，老想著隔絕人世，不樂觀。聽見流言，說是中學出了事，他就一個勁地說：千萬別鬧出什么亂子。他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調，簡直壓得我們透不過氣來。

是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友。

這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。

裝在套子里的人讀后感【篇7】

套子是一個吃掉自由的枷鎖。被套子套住的人就像生活在一座圍城里，不明白外面的世界是多么自由的。所以，我認為，我們不就應生活在又保守又虛偽的套子里。

拿《裝在套子里的人》中的別里科夫來說，他一生生活在套子里，每一天做什么事情都是忐忑不安。沒有人能夠跟他很舒服地溝通。全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字從這句話我們能夠感覺到，裝在套子里的人是多么可憐!生活在他周圍的人會受到他的影響。這樣看來，套子周圍的人似乎比套子里的人更可憐，因為他們更沒有自由。

生活在套子外的人不像生活在套子里的人一樣默守陳規(guī)，他們的生活更豐富、更精彩。像愛迪生一樣不斷地發(fā)明創(chuàng)造新事物;像蔡倫一樣不停地嘗試新東西。他們的生活是充滿期望的。我們需要向他們學習，把自己的生活裝扮得既有創(chuàng)意，又有韻味。

為此，我們得從虛偽的套子中出來。首先，不要每一天都是杞人憂天，心里總想著事情壞的方面。其次，思想要有翅膀，勇敢地向前飛。而不要被別人稱作是個保守、落后的人。最后，不要虛偽，與別人真誠交往，當然，這需要了解別人的想法和態(tài)度，也就是要懂得與別人很好地交流與溝通。

原文用將近三分之二的篇幅敘寫別里科夫的婚事。在內心深處，別里科夫對感情不無渴望，但是他身上既有的套子(如刻板的生活習慣，對生趣盎然的感情生活的恐懼等)太厚重，他無力掙脫，他怕承擔結婚的義務和職責，他怕結婚會鬧出亂子。試想，一個連婚姻的義務和職責都不敢承擔的人，他的心靈該是到了多么麻木枯竭的地步!第二處正是對別里科夫這種心理的細致刻畫，描述了別里科夫對待婚姻感情的態(tài)度，表現(xiàn)了他的性格分裂，進而昭示讀者：別里科夫既令人可笑，又是一個杯具人物。

總之，我們要尋找自己的自由，尋找自己的朋友，尋找自己的生活。實踐這些只要一種方法從套子中大膽地走出來!

裝在套子里的人讀后感【篇8】

改變世界很難，改變自己卻很簡單；去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉。

題記

戲幕。燈光。場景。對白。還有，戲里的他。

舞臺上，他與風云共舞，邀日月同歌，或悲戚，或豪壯，種種皆有情，引得天地為之久低昂。

舞臺下，我平淡似水，靜觀山河動搖，星辰色變，任他舉止盡收心底，任他衣袂舞動眼前，卻始終沉默不語。

但是，我卻清楚見得華麗的衣飾下，他的表情復雜多樣，仿佛包裹著僵硬的外殼，分不清是欣喜，還是憂傷。

欣喜？憂傷？不知因何而起，我也不愿追問。僅僅是一場戲而已。

戲里，他是主角，配角是所有其他的人，而觀眾，就只有我。

這戲的名字，叫做歷史。

一

金殿玉階，珠翠琳瑯。開場，他在那遙遠的封建時代，扮演著主宰蒼生的帝王。三呼萬歲，四海歸一，都是他的專有。俯視天下，他英姿颯爽，豪情萬丈。

然而千古一帝的神話，是他的藝術，亦是他親手挖掘的墳墓。笙歌艷舞，海內升平，一片繁榮的景象下，卻處處暗藏殺機。他見得國泰民安，見得五谷豐庶，卻見不得半點黑暗，見不得一絲裂縫。完美的套子禁錮住了他再創(chuàng)霸業(yè)的雄心，他卻從未想過掙脫。終于，堅如磐石的基業(yè)土崩瓦解，他卻無力挽回注定的敗局。

幕落，戲終，留給我的只有他走向傾頹的背影。

他嘆，他悲，他怨上天不公！可他偏偏忘記，習慣了裝在成功的套子里，甚至是用虛偽的完美自欺欺人，不思進取，才是最致命的一擊。

也許他至死都不會明白，欲改變世界，必先改變自己。

二

還記得斷腸天涯的漫漫長路上，他的無奈，他的幽怨，零落成絲絲纏綿的秋雨，揚撒成片片哀婉的冬雪，將那平淡無奇的臺詞，傳頌成千秋不朽的詩篇。

他向往盛世，向往最本真，最純凈的心靈。因而對世間隨處可見的丑惡，他嗤之以鼻，深惡痛絕。口誅之，筆伐之，他用最真實的舉動表演出他的高潔之志。然而終究是清濁混淆，世事紛擾，世人怎肯受他聲色俱厲的鞭撻，他自是孤立無援，備受排斥。

于是他憂憤地選擇以死明志，希望用血肉之軀為俗人敲響警鐘，幻想犧牲自己換取蒼生的安寧，篤信文人不死。但從此世界上少了一個憤世嫉俗者，卻未曾增加多少仁人志士。

固執(zhí)的他永遠裝在至善至美的套子里，或許從未想過放眼現(xiàn)實，去發(fā)現(xiàn)生活中真正的美，因而成了理想的囚徒，無處可逃便只有一死。

不知自視清高的他是否知曉，改變自己，才能改變世界？

三

百年之前，他也曾做過群眾演員。

蒙昧之時，他與四萬萬人一般，單調地過著屬于自己的日子，很滿足，甚至是不加掩飾的自豪。他慶幸生于盛世，慶幸于做天朝上國的子民。所以他生來蔑視番邦蠻夷金發(fā)鷹眼的草民，對其鄙陋之器嗤之以鼻。

但當西方列強的堅船利炮叩開緊鎖的國門，當夢的破碎撥開渾濁的迷霧，他恍然間悟得真理：裝在套子里的民族，其結果注定只能是滅亡。唯有擺脫束縛，才能永遠立于不敗之地。

于是他決心救亡圖存，沖決網(wǎng)羅，以己之力挽回衰敗的國運。烽煙再起，然而卻是變革的光芒照耀中華大地。

他從套子里掙脫，便邁出了從舊時代走向新時代的腳步。

他改變了自己，更改變了民族，改變了世界。

歷史的戲落幕了，現(xiàn)實的戲卻一直在演著，我們每個人，都是主角。

那麼我們是否如戲里的他一樣，被捆綁住了太多太多？

面對形形色色的束縛，我們是選擇做裝在套子里的人呢，還是掙脫枷鎖，改變自己，讓人生更有意義？

但愿你我的選擇都是后者，因為你我，都將成為歷史，戲一落幕，我們便永遠失去了重登舞臺的機會。

所以，卸下禁錮心靈的套子，別讓它牽絆住你我前進的腳步，我們必定會改變自己并改變世界，創(chuàng)造生命的奇跡。

海底萬里讀后感優(yōu)選

只要我們全心全意地聚精會神地讀書，我們就能夠掌握許多知識。在閱讀作者的作品時，我們常常會被作品中的內涵所折服。在選擇感受最深的一點并用簡單的句子敘述之后，我們可以寫出讀后感。一篇好的作品讀后感應從主題、情節(jié)、人物、語言等方面著手進行分析和寫作。

在眾多文章中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精選了一篇優(yōu)秀的《圍城》，請務必認真研究本文中的實例，提高自己的寫作能力！

海底萬里讀后感 篇1

一年級的時候，我讀完了這本書，但我根本不明白。當我完成閱讀后的感覺時，我應該處理它。我不知道老師為什么向我們推薦這本書，為什么它被教育部指定為中國新課程標準的必讀書之一。今年寒假，我重讀了《海底2萬英里》。這本書講述了阿羅納克斯教授在海底2萬英里的故事。

教授和他的仆人一起經歷了這次海底之旅。他們一起患難，一起經歷生死，成為真正的朋友。《海底2萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，也讓我參觀了印度洋、紅海等七大洋，欣賞了奇幻美好的海底世界。我還看到了我以前從未見過的.生物和我從未聽說過的事情。

讀完這本書后，我知道什么是真正的朋友，什么是共同的困難。這本書讓我很驚訝，我從來沒有想過一次如此神奇的旅行，讓我無知地理解科幻小說是如何寫的。我認為這本書似乎告訴了我們一個事實：“沒有什么是不可能的，只有意想不到的。

海底萬里讀后感 篇2

你讀過《海底仆人康塞爾和加拿大尼德誤入諾第留斯后的經歷。雖然凡爾納沒有出海，但他的文章中沒有虛偽的痕跡，但真實而驚險的冒險會讓人喘不過氣來。

凡爾納是一個非常聰明的人。他巧妙地將科學與幻想結合起來，將水下生物描繪得淋漓盡致。潛艇在海里穿梭，海底有時危險，關鍵時刻，有時風景優(yōu)美，令人陶醉。美麗壯觀的海底世界充滿了異國情調和強烈的`浪漫主義色彩。我很驚訝！

拋開別的不談，就來說說內容情節(jié)吧！一開始，小說讓我走進了它描述的世界。什么飛走的礁石和巨大的怪物讓我感到興奮。法國人阿龍納斯、康塞爾和捕鯨者尼德？進入神秘的“諾第留斯”號后，蘭和尼摩船長一起在海底進行了類似的環(huán)球之旅，海底的世界非常巧妙。我記得《海底森林》這一章，雖然沒有真正的森林，但海里柔軟的珊瑚礁讓我非常享受，閉上眼睛似乎可以看到漂浮的海底生物。

在人生的道路上，總會有困難讓人“跌倒”。然而，困難就像彈簧。如果你堅強，它就會軟弱，如果你軟弱，它就會堅強。面對困難，我們應該像阿龍納斯一樣，永遠不要嘆息，抱怨別人，永遠不要放棄自己，永遠不要跌倒。相反，我們應該盡最大努力克服困難。我們也應該站起來，堅持到底，這是成功的開始。

小說《海底兩萬里》為我們營造了一種極其驚險的氛圍，給我們視覺享受。

海底萬里讀后感 篇3

直到今年夏天，我才讀完了所有的《海底2萬英里》。但我總是覺得不夠愉快，所以我要再讀一遍，因為如果一本好書能讀完整本書，那么他就不會那么偉大，它就不會成為一本好書。

讀完這本書后，我會想到一個豐富的世界，一片廣闊的海洋，尼摩船長帶我們一起探索海底的美。在這本書中，我能感受到我通常感覺不到的東西，以及我們通常無法想象的`東西。

在這本書中，你可以知道海底森林可以漫步，如何在海底狩獵，如何制服鯊魚，如何突破冰山圍攻，在危機的海底奔馳，這里可以給你一種新的感覺，體驗另類，刺激生活。

我能理解這一點，感謝作者。作者寫了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納被公證為19世紀最富有想象力的科幻小說家。他的作品特別奇怪。

我知道這么多。歸根結底，我仍然需要閱讀。如果我不讀書，我就不會知道這么多。事實上，多讀書是有益的。例如，當我讀《海底20xx英里》這本書時，我有時可以發(fā)展你的智慧，激發(fā)人們的思維，激發(fā)人們的大腦，讓每個人都能在驚險和刺激中享受藝術。

讓每個人都多讀書，進入文學時代！進入文學，情感會溫暖；進入文學，靈魂會為之跳舞；進入文學，生活將是永恒的。在這個時代，“課外書籍”將使新世紀青少年在前進的道路上更加優(yōu)雅、安靜、愉快。

海底萬里讀后感 篇4

《海底2萬里》的.作者凡爾納出生在法國的一個小鎮(zhèn)上。他的父親是一名成功的律師，希望凡爾納繼承父親的事業(yè)。然而，凡爾納喜歡航行。他沒有告訴家人他是一名實習船員，但最終被父親打了一頓，然后帶回家。痛苦的凡爾納淚流滿面地發(fā)誓，將來只躺在床上幻想海上旅行。這本書《海底2萬里》就是在這種情況下寫的。

這本書向我們描述了海底的各種場景和知識，龍納斯教授和尼莫船長的一系列驚心動魄的故事。讀書后，我仿佛跟著教授登上了鸚鵡螺潛艇，開始了一次美妙的海底之旅：從參觀海底森林到海底狩獵，從拖雷海峽到擱淺事故，遇到巴布亞本地人，從珊瑚墓地到海底隧道，從珍珠農場到維戈灣海底寶藏，從海底煤礦到南極探險，從戰(zhàn)斗鯊魚到血戰(zhàn)章魚，從海風暴到海底復仇……

我要感謝凡爾納給我們帶來了這么好的書。我更欽佩的是，作者可以用少量的材料幻想出如此神奇的海底世界。他的知識和想象力是普通人無法企及的。當時許多被認為是夢想的新技術和發(fā)明，幾十年后一個接一個地成為現(xiàn)實或現(xiàn)實。

一本好書就像一輪太陽。我在書中學到了阿龍納斯教授的樂觀精神；康塞爾對主人的忠誠和無私奉獻；尼莫船長的智慧和面對危險的勇氣，以及尼德蘭為自由付出一切代價的精神。我將在這一輪太陽下勇敢地前進。

海底萬里讀后感 篇5

剛開學的時候，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書?？粗胰滩蛔∠矚g上了這本書。讓我告訴你我讀完后的'感受。

這本書的故事發(fā)生在他的仆人和一名特別邀請驅逐艦來清除“怪物”的捕鯨者都成了“怪物”的俘虜！結果發(fā)現(xiàn)，“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”的潛艇，還不為世人所知。

潛艇也優(yōu)待囚犯，只是為了保守他們的秘密，潛艇船長尼摩永遠不會讓他們離開。阿羅納克斯和他的團隊別無選擇，只能和潛艇一起游覽海洋。十個月后，這三個人終于在極其危險的情況下逃脫了，生物學家可以公開這個海底秘密。

作家凡爾納寫下了法國生物學家阿羅納克斯、仆人康賽爾和加拿大尼德蘭誤入鸚鵡螺后的各種經歷。雖然凡爾納沒有出海，但他在文章中看不到任何虛假的痕跡，這讓我感到非常驚訝。

以后一定要學習這種寫作手法，讓我的作文內容更加流暢、生動、活潑、精彩！

海底萬里讀后感 篇6

《海底兩萬里》講述了冒險家阿龍納斯教授下海調查的故事。

一天下午，阿龍納斯教授發(fā)現(xiàn)海底有一條“海怪”能刺穿一艘船，速度非?？臁，F(xiàn)在海軍準備乘坐“亞伯拉罕”。阿龍納斯教授同意林肯去探險?！皝啿薄Ａ挚咸柶鸷?，阿龍納斯教授在船上遇到了一個叫“魚叉王”的水手尼德。蘭先生，他們友好地交談了。在船上三個月沒有任何進展，船長說如果明天沒有進展罷工，但我們忙了三個月沒有得到任何結果，非常悲傷，所以他們每個人都不敢眨眼，害怕海怪突然從眼底逃脫。終于尼德。蘭在一次夜間檢查中看到了“海怪”。他們擠在導航儀前。船長法拉格特終于看到了“海怪”的'痕跡，讓一個老水手打“海怪”。只要他打中，他就會獎勵500美元。老水手打中了“海怪”。每個人都很高興，但出乎意料的是，他打了之后又彈了出來。然后，海怪噴出一根50米高的水柱，沖翻了船。阿龍納斯教授被沖了出去。他的仆人康塞爾帶他去潛艇，尼德。蘭先生還說這是“海怪”。他們走了進去，里面很黑。他們遇到了潛艇的船長。他為阿龍納斯教授和其他人準備了衣服，給他們吃飯。見面后，他們一起探索，成為了好朋友。

這本書教會了我們每個人都要學會大膽，不要灰心，只要努力就能看到奇跡和成功。

海底萬里讀后感 篇7

儒勒凡爾納生于法國西部海港南特，他在構成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學習到中學畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。11歲時，他曾志愿上船當見習生，遠航印度，結果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行?！币苍S正是由于這一童年的經歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

《海底兩萬里》的作者儒勒。凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬里》寫于一八七第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫—害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

海底萬里讀后感 篇8

《海底2萬里》這本書已經在小學讀過了。當時我很佩服尼摩船長，渴望將來成為這樣一個知識淵博大膽的人。但當時我只知道尼摩船長是個厲害的角色。當我?guī)е缇吹男那樵俅未蜷_這本書時，我被書中環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)所吸引。我讀了更多。

儒勒凡爾描述了這樣一個故事。有些人認為他們在海上看到了一只獨角鯨，但法國生物學家阿羅納克斯最終發(fā)現(xiàn)這實際上是一艘潛艇。尼摩船長帶著仆人和隨從在海底環(huán)游2萬英里，在海底環(huán)游2萬英里。這是一個很大的深度。雖然這只是一個虛構的故事，但當我再讀一遍時，我收獲了很多。

首先，我仍然想說欽佩尼摩船長，他帶領他的.隨從，在深海通過各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，在南極缺氧，尼摩船長只有一絲空氣，給別人希望，雖然他是一個外部冷漠的人，但在關鍵時刻，他仍然向每個人展示了他熱情的一面。這才是真正的尼摩船長。

他討厭陸地，但他會把黃金給窮人，接受所有討厭陸地的人，默默地為朋友的死哭泣……事實上，他也是個善良的人。

其次，我也很佩服他的跟隨者。他們都是忠誠的人。事實上，很少有人真正想住在深海，因為他們面臨著這樣的挑戰(zhàn)，也在賭自己的生活。但他的追隨者愿意跟隨尼摩船長，生活在深海，忠誠，永不放棄，用自己的智慧，幫助尼摩船長，主人和仆人一起工作，完成全球水下之旅。我欽佩他們的團結和合作精神。

事實上，在寫這個故事的同時，儒勒凡爾總是通過尼摩船長的語氣告訴人們，他應該與自然共存，尊重自然，保護稀有動物。成為自然的朋友。雖然技術越來越發(fā)達，但在發(fā)展的同時，它往往會破壞生態(tài)平衡，因此我們需要更多的保護。魚和熊掌無法恢復，但人類可以盡最大努力保護地球。

也有人認為儒勒凡爾的小說純粹是虛構的。但是有這個幻想有什么不好呢？只有通過各種幻想，人們才會逐漸進步，現(xiàn)代技術也會逐漸發(fā)展。哪位科學家在最初的幻想中沒有取得任何成就？

相信在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會落空，讓我們攜手共創(chuàng)地球美好未來。

海底萬里讀后感 篇9

書籍是每個人成長過程中堅實的階梯。每天在書的海洋里游泳是多么愉快?。∪藗儾荒芤惶鞗]有書，就像人們不能一天沒有營養(yǎng)一樣，它會口渴，枯萎，失去生命的價值。

今天下午放學后，我和祖母不停地回家，很快完成了今天的家庭作業(yè)，因為我想讀課外書《海底2萬英里》，上周只讀了一半，今天我準備讀。

故事的開頭是這樣的:1866年，一艘船在海上漂流，船底突然受到撞擊。我看到一只“哺乳動物”，長度至少350英尺。兩艘最長的船沒有它大！因此，博物館教授阿龍納斯想在海上捕捉怪物。不幸的是，他也遇到了同樣的經歷。第二天，他睡在一塊“石頭”上，有兩個伙伴。原來這是“哺乳動物”。事實上，這是一艘像“獨角鯨”一樣的潛艇。尼摩船長收留了他們，但他們必須在船上，他們不情愿地同意了。尼摩船長邀請他們到海底探險，在島上打獵，參觀潛艇，品嘗美味的海底……各種各樣的事。最后，有一天，他們在漩渦中逃跑了。阿龍納斯的.頭不小心撞上了一根鐵柱，失去了知覺。醒來后，他發(fā)現(xiàn)自己躺在漁民的床上，終于回到了現(xiàn)實生活中。

雖然尼摩船長很不友好，但他很善良。他把5萬法郎給了一個窮人，然后把他發(fā)現(xiàn)的所有寶藏都給了世界上的窮人。阿龍納斯有勇氣探索和幻想?？等麪柡苡赂遥苄庞?。尼德。蘭又高又壯，不挑食。

他們每個人都有自己的優(yōu)缺點，我們每個人都像他們一樣，在現(xiàn)實生活中，我們應該培養(yǎng)優(yōu)勢，規(guī)避弱點，互相學習優(yōu)勢，不斷進步和提高，使自己越來越好。

這本書也充分說明了“人本善良”的道理。只要你有一顆善良的心，你就能擺脫困境，贏得勝利！