小學(xué)生觀后感

小學(xué)生觀后感集合。

觀后感最重要的核心是哪里呢？我們可以在影片中感受到自己內(nèi)心的一片凈土，我們內(nèi)心也能和喜歡的電影產(chǎn)生許多共鳴。觀后感可以為我們提供一種深刻而具體的作品評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于“小學(xué)生觀后感”的一些重要信息幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精選整理了一些，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小學(xué)生觀后感(篇1)

直到我讀完這本書(shū)，我的心徹底被震撼了。這本《會(huì)唱歌的貓》是中國(guó)作家楊紅櫻的作品，寫(xiě)了主人公二丫不畏任何艱險(xiǎn)想學(xué)人說(shuō)話，就是為了給聾啞的老爺爺賣(mài)出一份份報(bào)紙，就是為了想讓一個(gè)小女孩的媽媽從沉睡中醒來(lái)。

動(dòng)物想學(xué)人說(shuō)話是不可能的事，但是，二丫卻做到了。二丫小小年紀(jì)就有如此愿望，我們何嘗又不能呢?有時(shí)候，你敢于做了，堅(jiān)持了，就離成功不遠(yuǎn)了。有一首歌唱得好“不放棄，不拋棄……”人又何嘗不這樣呢?記得有一句話是這樣說(shuō)的“堅(jiān)持到底就能成功”。如果沒(méi)有二丫的堅(jiān)持，它又何嘗能成功呢?

如果我是它，我就不會(huì)冒著風(fēng)險(xiǎn)給聾啞老爺爺賣(mài)報(bào)紙，更不會(huì)冒著風(fēng)險(xiǎn)給小女孩兒的媽媽唱歌。如果我是它，當(dāng)自己不能說(shuō)話的時(shí)候，我就不會(huì)堅(jiān)持練歌，因?yàn)槲覜](méi)有一顆堅(jiān)持到底的心，更沒(méi)有它那種勇往直前的決心。

我是一個(gè)男孩，更應(yīng)該努力向上。讓我們向二丫學(xué)習(xí)，靠自己的誠(chéng)實(shí)善良和智慧去開(kāi)拓，去迎接新的事物。

小學(xué)生觀后感(篇2)

記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時(shí)，老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎么回事，總是記不住拼音是怎么寫(xiě)的，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事，認(rèn)為我年紀(jì)還小，才學(xué)拼音不久過(guò)一段時(shí)間就會(huì)學(xué)好?？墒?，事情卻并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見(jiàn)我學(xué)不好拼音，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評(píng)我。我傷心極了，下定決心要學(xué)好拼音，證明給老師看，我并不笨。

于是，我每天都豎起耳朵聽(tīng)老師講課，回家后，認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書(shū)上的格式，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，不會(huì)讀的拼音，就放磁帶聽(tīng)……終于，“皇天不負(fù)苦心人”，我的拼音水平漸漸提高了，還趕上了其他人。那時(shí)的我別提有多高興了。從那件事后，我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這句話的意思。故事里的我就像詩(shī)里的作者一樣，克服困難，達(dá)到了自己想要達(dá)到的目的，這難道不是令人高興的事嗎？

以后，不管什么挫折，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。

小學(xué)生觀后感(篇3)

雷鋒叔叔短暫的一生中充滿了艱辛與坎坷，但他毫不在意。他一生中都在舍己為人，也獲得過(guò)許許多多的榮譽(yù)，但他毫不驕傲。他是一個(gè)偉大的人!

他的日記上曾寫(xiě)道：一個(gè)人的作用對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。他覺(jué)得螺絲釘是重要的，沒(méi)有了它，機(jī)器就不能安全運(yùn)轉(zhuǎn)。所以他爭(zhēng)做一顆螺絲釘，并發(fā)揚(yáng)這種釘子精神，這正是我沒(méi)要學(xué)習(xí)的!

讀了雷鋒叔叔的故事，我不禁肅然起敬。他有時(shí)“傻傻呼呼”的，又有時(shí)機(jī)智聰明;有時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有時(shí)嚴(yán)肅莊重;有時(shí)謙虛大度，又有時(shí)舍己為人。但他時(shí)刻都想著國(guó)家和人民。有一次他的戰(zhàn)友小韓棉褲被燒了一個(gè)小洞，雷鋒把自己的帽子拆下來(lái)，一針一線把小韓的棉褲縫好，自己卻半夜沒(méi)睡。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一顆永不生銹的螺絲釘，為人民服務(wù)，舍己為人，幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)!努力吧!

雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！边@句話怎能不使人心靈震動(dòng)!雷鋒叔叔走到哪兒就幫到哪兒。難怪大家都稱贊他“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)。

讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神吧!雷鋒叔叔永不會(huì)被世人忘記，他永遠(yuǎn)活在我們心間。讓我們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)光添彩吧!

小學(xué)生觀后感(篇4)

我問(wèn)：”愛(ài)，在何方?“它答道：”在這兒呢!“然后它指了指自己，發(fā)出了親切而甜美的笑聲，這個(gè)”它“，便是這本書(shū)：《橘子味的夏天》。

主角女孩駱雨澄，因?yàn)槿鄙倌笎?ài)，而導(dǎo)致和其他女孩性格不一樣。她和媽媽的緣分太淺太淺，只能和爸爸生活在一起。她不能容忍爸爸和其他女人談戀愛(ài)，要不她會(huì)認(rèn)為，爸爸不愛(ài)她了。駱雨澄整天心神不寧。幸好，在她悲傷的時(shí)候，她遇到了男生陸盞。陸盞雖然說(shuō)話刻薄、對(duì)自己很有自信心、又愛(ài)吃醋，但駱雨澄覺(jué)得，和他說(shuō)話，有種意想不到的感覺(jué)。

直到有一天，駱雨澄聽(tīng)到同學(xué)樂(lè)悠悠對(duì)她說(shuō)的話：”駱雨澄，你不要太自私了，難道你不希望你爸爸幸福嗎?“駱雨澄記住了樂(lè)悠悠說(shuō)的話，一直反復(fù)想：難道我真不希望爸爸幸福嗎?

后來(lái)，駱雨澄想清楚了，爸爸讓她幸福，她要讓爸爸幸福。

這個(gè)故事雖然很長(zhǎng)，但它給我留下了深刻的感受，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业谋砻谩?/p>

我的妹妹不高，但她很瘦，臉蛋紅潤(rùn)的，她的鼻翼兩旁還長(zhǎng)著生動(dòng)的雀斑。

也許，誰(shuí)也不會(huì)想到，這是一個(gè)單親家庭的小孩。

妹妹她沒(méi)有父親，她的父親在她兩歲的時(shí)候就拍拍翅膀飛走了，只留下親切的笑容和模糊的身影，但她一直樂(lè)觀地活著。

小時(shí)候，她總喜歡跟在我后面，學(xué)我說(shuō)話，我只把她當(dāng)做了皮球，能扔多遠(yuǎn)就扔多遠(yuǎn)，從來(lái)不知道，她曾經(jīng)會(huì)在某個(gè)無(wú)人去的角落悄悄抹淚。每次看到她白色的臉蛋和天真誠(chéng)無(wú)邪的笑容，我不止一次次在懺悔，她的媽媽在外面打工，每個(gè)星期只回來(lái)一兩次，她是一個(gè)缺少愛(ài)的孩子啊!但她依然這么堅(jiān)強(qiáng)，這么樂(lè)觀。

她信任她媽媽，因?yàn)樗龐寢屵@樣做是為了她。她愛(ài)她媽媽，她媽媽也愛(ài)她，她們只求互相能幸福。

我看著她，不禁泛起淚花，這些年來(lái)，我虧欠她太多了，但她還總對(duì)我說(shuō)：”姐姐，不怕，我等你?！拔蚁肱θ?ài)她，但我做不到，我做不到那種表面上的愛(ài)，只能從心里去愛(ài)她，就像駱雨澄的爸爸對(duì)駱雨澄一樣。

愛(ài)不但看在表面，還看到心里。

小學(xué)生觀后感(篇5)

人人都很討厭看書(shū)，覺(jué)得書(shū)太復(fù)雜、太多字了，所以很討厭看書(shū)。但是我有一本書(shū)，你討厭看書(shū)，都會(huì)忍不住手的翻開(kāi)它看一看，那本書(shū)就是—《會(huì)唱歌的貓》。

里面的內(nèi)容特別豐富，它里面講述了，一只可愛(ài)的小貓，它是一個(gè)女的，它的名字叫二丫。它很有愛(ài)心，有一天，它在公園里看見(jiàn)一個(gè)老人，坐在那里沒(méi)有人買(mǎi)他的報(bào)紙，二丫真是讓人出乎意料，竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)話幫老人賣(mài)報(bào)紙。

還有一次，有一個(gè)小女孩，她的名字叫依依。她的媽媽因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍變成了植物人，二丫想幫助依依的媽媽，二丫就學(xué)會(huì)了一首歌《魯冰花》，讓依依的媽媽舒醒了。

有一次，我看見(jiàn)一位老人要過(guò)馬路，我已經(jīng)看見(jiàn)他了，媽媽也看見(jiàn)了，對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō)：“梁靜，你看見(jiàn)了那位老爺爺還不扶他過(guò)馬路嗎?”我聽(tīng)了媽媽的話，想了想，“媽媽說(shuō)得有道理，我們應(yīng)該向《會(huì)唱歌的貓》這本書(shū)里面的二丫一樣，要有愛(ài)心!”我急忙去扶了老爺爺過(guò)馬路，老爺爺高興極了。

我們做人一定要有愛(ài)心!

小學(xué)生觀后感(篇6)

我很喜歡朱自清的散文，因?yàn)檫@里面蘊(yùn)藏著許多你不知道的人生哲理。《匆匆》這一篇也是一樣。

這篇散文有著朱自清對(duì)時(shí)間的看法：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢?

這篇散文雖然很短，可是，它讓我明白了時(shí)間的價(jià)值，又讓我為我原來(lái)的揮霍時(shí)間而感到害羞。

正如它所說(shuō)：我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢?原來(lái)，我們把大量的時(shí)間都用在了吃喝玩樂(lè)上，而卻只用極少的時(shí)間來(lái)顧慮自己該做的事情。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，一放寒、暑假，我便自我放松了起來(lái)，早晨八、九點(diǎn)鐘才起床，電視、電腦，晚上玩到十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)。就這樣的，一個(gè)個(gè)寒、暑假的`時(shí)間從我手中一點(diǎn)點(diǎn)溜走。

朱自清說(shuō)的對(duì)：洗手的時(shí)候，時(shí)間從水盆中過(guò)去;吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

我漸漸明白了，時(shí)間是會(huì)匆匆地走，也會(huì)匆匆地來(lái)，這是誰(shuí)也控制不了的。但我可以控制我自己，從現(xiàn)在開(kāi)始，不要也不能虛度年華了!否則，一輩子就會(huì)匆匆的，匆匆的……流走。

小學(xué)生觀后感(篇7)

前不久，我讀了一本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，它十分有趣，很吸引我，讀完后，我不禁思緒萬(wàn)千。

書(shū)中的女主人公安妮，是一個(gè)從小在孤兒院長(zhǎng)大的孩子，后來(lái)馬修和瑪麗亞兄妹由于一個(gè)誤會(huì)收養(yǎng)她的時(shí)候，初到綠山墻農(nóng)舍的她惹出了一大堆令人哭笑不得的麻煩，她天真、善良，充滿幻想。因?yàn)樗胸S富的想象力，從而鬧出了“胸針事件”、“幽靈深林”、“不小心把藥水倒進(jìn)蛋糕里”和“染發(fā)事件”，每次犯錯(cuò)，她總能吸取教訓(xùn)，努力改變自己，改正錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后，她考上了一所大學(xué)，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，但是瑪麗亞的視力正急劇下降，幾乎失明，安妮為了救她，放棄了上大學(xué)的大好機(jī)會(huì)，留下來(lái)教書(shū)，她的死對(duì)頭將已有的在本地教書(shū)的機(jī)會(huì)讓給了她，使兩個(gè)人成為朋友。

讀完之后，我從主人公安妮的身上知道了做人要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，要有理想并為之奮斗。其實(shí)，我也能知錯(cuò)就改，有理想并為之奮斗。有一次，我把一個(gè)隨身聽(tīng)拆了開(kāi)來(lái)，我把里面的東西弄得亂七八糟的，再裝上一聽(tīng)，沒(méi)聲音。呀！肯定是我剛才拆除下來(lái)拼裝時(shí)出了差錯(cuò)，現(xiàn)在壞了，怎么辦呢？媽媽回來(lái)了，我承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽原諒了我，并且把它修好了。還有一次，我參加寫(xiě)作班，指導(dǎo)老師說(shuō)有個(gè)活動(dòng)，有獎(jiǎng)項(xiàng)。我很想拿一等獎(jiǎng)，便天天查資料，讀別人的好作文，再打草稿，經(jīng)過(guò)反復(fù)讀，多次修改，我的作文總算大功告成了。由于我的不懈努力，我終于拿到了夢(mèng)寐以求的一等獎(jiǎng)。

一個(gè)人想要成功，必須要知錯(cuò)就改，有理想為之奮斗，這就是我從安妮身上學(xué)到的人生哲理。

小學(xué)生觀后感(篇8)

一雙濃濃的眉毛，一對(duì)水汪汪的大眼睛，臉上透露出燦爛的微笑。一件深綠色的軍服，一輛深綠色的汽車(chē)，他把自己的一生奉給了人民，他一生忠于黨。他叫雷鋒。

雷鋒是長(zhǎng)沙市望城縣雷鋒鎮(zhèn)的一名普通黨員。他從小是在黑暗壓迫、剝削中長(zhǎng)大，對(duì)他來(lái)講沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露。他的童年是在黑暗中度過(guò)的，后來(lái)雷鋒的家鄉(xiāng)解放了。在黨的呵護(hù)下，他成了一名出色的青年。由于他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，樂(lè)于助人，他當(dāng)上了班長(zhǎng)，他率領(lǐng)這個(gè)班不斷進(jìn)步。后來(lái)他成為了一位解放軍戰(zhàn)士。在解放軍這個(gè)熔爐里，他積極學(xué)習(xí)毛澤東著作，努力改造世界觀，成了一個(gè)偉大的共-產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他還擁有了一輛深綠色的卡車(chē)，一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，車(chē)輪陷進(jìn)了泥坑，車(chē)撞在了一根戰(zhàn)友們晾衣服的架子上，一根木棍咂在了雷鋒的頭上，他昏了過(guò)去。在送往醫(yī)院時(shí)，雷鋒因工殉職。

觀了這部影片后，使我聯(lián)想到了自己，作為中華民族的后代，我更應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)艱苦樸素、胸懷大志、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人的精神。從小我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從每一件平凡的事做起。用自己的雙手去幫助別人，更重要的是要有一顆火熱的心。

小學(xué)生觀后感(篇9)

“夏洛的網(wǎng)”是一個(gè)十分感人的故事，我讀了以后，獲益很多，《夏洛的網(wǎng)》讀后感。

這本書(shū)寫(xiě)的是蜘蛛幫助好朋友的事。小豬威爾伯就要被主人宰割做成火腿，好朋友夏洛――一只小蜘蛛挺身而出：“我救你！”于是夏洛用自己的絲織出了“王牌豬 光彩照人”等網(wǎng)上文字，人們把它當(dāng)作奇跡。從此，小豬過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。

夏洛對(duì)待朋友多么真誠(chéng)！最令我感動(dòng)的是：夏洛快產(chǎn)卵了，應(yīng)該好好休息，而它卻不顧勞累，竭盡全力幫助好朋友，讓小豬在集市大賽中獲得特別獎(jiǎng)，可它自己卻奄奄一息……

一只小小的蜘蛛竟然這么有愛(ài)心，有時(shí)候，我們?nèi)祟愡€比不上一只小小的蜘蛛。在擁擠的公共汽車(chē)上，一些年輕的叔叔阿姨坐在“老弱病殘”專座上，當(dāng)有年邁的老人上車(chē)時(shí)，他們卻不起身讓座。讀了這本書(shū)后，我對(duì)自己說(shuō)“向夏洛學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人！”。一天中午，在學(xué)校走廊，幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)互相追趕打鬧著，突然，旁邊一個(gè)小弟弟被他們猛地撞倒在地。我想到了夏洛，趕忙跑過(guò)去，扶起小弟弟，拍去他身上的灰塵，把他送到教室。 像夏洛一樣，我?guī)椭诵枰獛椭娜?，感到十分快?lè)。

如果我們每個(gè)人都像夏洛一樣，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，毫不猶豫地伸出援助之手，大家互相關(guān)心，互相幫助，我們的生活一定更美好！讓我們都成為樂(lè)于助人的夏洛吧！

小學(xué)生觀后感(篇10)

這本書(shū)很感人，也很有趣，它從貓的角度講述故事。講得是笑貓的女兒二丫幫助別人的故事。笑貓一家住在翠湖公園，笑貓發(fā)現(xiàn)東門(mén)和西門(mén)都有一位賣(mài)報(bào)紙的人，東門(mén)的人總可以賣(mài)出去，而西門(mén)的老人卻總賣(mài)不出去。原因是西門(mén)的老人是聾啞老人。二丫拜鷯哥為師，幫助聾啞老人賣(mài)報(bào)，在不分晝夜的練習(xí)下，它終于學(xué)會(huì)了人話。

在圣誕節(jié)那一天的夜里二丫夢(mèng)見(jiàn)，圣誕老人帶它進(jìn)入了一個(gè)陌生的病房。在這個(gè)病房里，有一個(gè)美麗的女人。車(chē)禍發(fā)生時(shí)，她將自己的孩子抱在懷里，自己卻變成了植物人。她的孩子依依每天下午都會(huì)為她唱她最喜歡的歌《魯冰花》。小女孩的舉動(dòng)感動(dòng)了二丫，它學(xué)會(huì)了這首歌。在每個(gè)深夜里，這間病房中都回蕩著這首凄美的《魯冰花》。在百合花綻開(kāi)的那一天，“睡美人”終于醒了過(guò)來(lái)……

在這本書(shū)中，最使我感動(dòng)的就要數(shù)二丫了。二丫和它的媽媽虎皮貓一樣，是一只高貴優(yōu)雅的貓，同時(shí)，它也是一只非常有愛(ài)心的貓。在知道西門(mén)的賣(mài)報(bào)人是個(gè)聾啞人時(shí)，二丫就決心開(kāi)始學(xué)人話。它每天都不分晝夜的練習(xí)，每天都要練上幾千、幾萬(wàn)遍，把嗓子都練啞了，但它仍然沒(méi)有放棄，這點(diǎn)使我非常感動(dòng)。

小學(xué)生觀后感(篇11)

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的小學(xué)生讀后感范文

暑假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一只住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇员粠У搅思~約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，遇到了小孩瑪利歐，還與塔克老鼠和亨利貓結(jié)成了朋友。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了紐約著名的音樂(lè)家。但是柴斯特卻想念起鄉(xiāng)下那自由自在的生活。在朋友們的`幫助下，它終于回到了自己那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)。

我最喜歡柴斯特，因?yàn)椴袼固貏倧泥l(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，半夜夢(mèng)游，把一張兩塊錢(qián)的鈔票當(dāng)作樹(shù)葉，吃了一半。塔克給它出了很多主意，叫它逃跑，把剩下一半也吃了，陷害掃車(chē)站的清道夫，把報(bào)攤的東西打破，嫁禍給小偷，柴斯特不同意。剛好瑪利歐媽媽來(lái)到報(bào)攤，柴斯特“被捕了”！結(jié)果被關(guān)進(jìn)了籠子。還有一次，柴斯特邀請(qǐng)朋友開(kāi)生日聚會(huì)，不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃了。朋友們叫它快點(diǎn)逃，可是柴斯特不走，回到籠子里，準(zhǔn)備好接受懲罰。

以后，我要像柴斯特那樣，做了錯(cuò)事不逃避，敢于去承擔(dān)。

小學(xué)生觀后感(篇12)

從《雷鋒的故事》知道，雷鋒在1940年12月18日出生在湖南省一個(gè)小村莊。雷鋒小時(shí)候的生活十分艱苦。他只在兩歲是過(guò)了一次生日。后來(lái)，雷鋒一家都被地主害死了，除了年幼的小雷鋒。不久，中國(guó)解放了!小雷鋒當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)。又在許多人的幫助下他讀完了小學(xué)。后來(lái)，雷鋒放棄了學(xué)業(yè)，去做了農(nóng)民，還去煉鋼廠做工，最后他入了伍入了黨，做了汽車(chē)兵。在這些日子里，雷鋒不斷做好事：曾每天早上為大家提水，幫助大家送信，關(guān)照生活上有困難的人，參加小學(xué)建設(shè)，送大娘回家，為大家跑腿......最后，雷鋒在1962年8月15日因公犧牲。他只活了二十二年。

雷鋒的一生雖然短暫，但他卻永遠(yuǎn)活在人民的心中。他幾十年如一日地做好事，這是多么難能可貴啊!在雷鋒身上，還有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)：螺絲釘精神、勤儉、樂(lè)于助人等等。但令我最感動(dòng)的就是他的勤儉品質(zhì)了。雷鋒在平時(shí)連一瓶汽水也舍不得喝，但只要遇到需要幫助的人，他就會(huì)毫不猶豫地拿出自己所有的錢(qián)，幫助遇到困難的人渡過(guò)難關(guān)。每年領(lǐng)軍裝時(shí)，他只領(lǐng)一套，縫縫補(bǔ)補(bǔ)過(guò)一年.........現(xiàn)在我們雖然物質(zhì)生活豐富，但我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉品質(zhì)，從我們身邊的小事做起：可以省下平時(shí)爸爸媽媽給的零用錢(qián)，在別人需要幫助時(shí)獻(xiàn)出一份愛(ài)心;洗完手后及時(shí)關(guān)好水龍頭;夏天可以少用空調(diào)，盡量多用省電的納涼方法以此來(lái)節(jié)約能源.....

讓我們行動(dòng)起來(lái)盡可能節(jié)約各種能源，做一個(gè)節(jié)儉的人吧!

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閱兵觀后感小學(xué)合集

在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)觀賞到許多優(yōu)秀的影視作品，在觀看過(guò)這部影片后，我們的感受可能不能用單純的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，觀后感就是將感悟記錄下來(lái)方便我們更好的領(lǐng)會(huì)。觀后感也是我們個(gè)人情感的宣泄口，從中我們暢所欲言。你是否正在為寫(xiě)作品觀后感犯愁呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上閱兵觀后感小學(xué)，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

閱兵觀后感小學(xué) 篇1

今天是10月1日，國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)母親的生日。今天我們?nèi)叶紱](méi)有出門(mén)，在家看國(guó)慶閱兵儀式。閱兵儀式每年都有，但是今年是祖國(guó)母親的第70個(gè)生日，所以今年閱兵的陣容更龐大，這一展示了國(guó)家的軍事科技實(shí)力。

今年閱兵儀式的主題是：共筑中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)國(guó)歌聲響起，鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻。我的內(nèi)心還是無(wú)比的激動(dòng)，我為自己是一名中國(guó)人而驕傲而自豪！我們的國(guó)家有希望，人民有信仰。改革開(kāi)放中國(guó)人民站起來(lái)，富起來(lái)了。閱兵儀式中展示了我國(guó)的軍隊(duì)一些先進(jìn)的武器有飛機(jī)，坦克，航母，火箭等等。厲害了，我的大中國(guó)！當(dāng)然啦，還有一些為我們偉大的祖國(guó)做出重作文大貢獻(xiàn)的一些科學(xué)家，如袁隆平等。祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)許多默默無(wú)聞工作者，離不開(kāi)無(wú)數(shù)先烈的拋頭顱灑熱血，所以今年的閱兵是兩輛車(chē)，一輛是主席坐的，車(chē)牌號(hào)是2019；一輛是無(wú)數(shù)革命先烈坐的，車(chē)牌號(hào)是1949。讓他們能看到祖國(guó)的發(fā)展和繁榮。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“美好生活從奮斗中來(lái)?！弊鳛槟贻p的我們，生活在和平時(shí)代，我們是社會(huì)主義的中流砥柱。祖國(guó)的發(fā)展，需要我們每一個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們是教師，我們的任務(wù)是培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。為社會(huì)主義的發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。

最后祝我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，萬(wàn)古流長(zhǎng)。

閱兵觀后感小學(xué) 篇2

XX年10月1日是中華人民共和國(guó)成立xx周年。上午10點(diǎn)在北京******廣場(chǎng)舉行了盛大的閱兵儀式。

這次閱兵共有56個(gè)方隊(duì)和梯隊(duì)：其中徒步方隊(duì)14個(gè)；裝備方隊(duì)12個(gè)；另外中國(guó)禮儀部隊(duì)包括三軍儀仗隊(duì)、禮炮隊(duì)、軍旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、標(biāo)兵隊(duì)、軍樂(lè)團(tuán)都集中亮相。在這里我看到了我國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大，軍事武裝力量的先進(jìn)。

在游行隊(duì)伍中展示了毛澤東、鄧小平、******、******爺爺?shù)木薹?huà)像，并聽(tīng)到他們的原聲講話。

最后一個(gè)游行是由五千多名少年兒童組成的方陣，他們放飛手中的彩色氣球，數(shù)萬(wàn)只白鴿飛向藍(lán)天，大家一起高唱《歌唱祖國(guó)》，******廣場(chǎng)頓時(shí)成了花的世界，歌的海洋。看到這里我情不自禁的鼓起掌來(lái)，我為自己是個(gè)中國(guó)人而驕傲。

在現(xiàn)階段，我的主要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，我一定不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我希望我們的國(guó)家會(huì)更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)明天會(huì)更好！

閱兵觀后感小學(xué) 篇3

九月三號(hào)早上九點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)收看慶?？箲?zhàn)勝利七十周年的閱兵儀式。隨著各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的陸續(xù)到來(lái)，閱兵式開(kāi)始了。這次閱兵有許多項(xiàng)目，讓我印象深刻的一個(gè)項(xiàng)目是：由飛行員駕駛直升飛機(jī)擺成70這個(gè)數(shù)字，意味著抗戰(zhàn)勝利七十周年！

看完閱兵式，我深深認(rèn)識(shí)到：革命烈士為我們換來(lái)了和平、幸福的生活。為了我們付出了寶貴的生命。我們不能忘記他們的奉獻(xiàn)，我們必須要珍惜現(xiàn)在和平生活，走和平路線。

第二天，鄰村的一個(gè)抗戰(zhàn)老兵向我們回憶了他親身經(jīng)歷的抗戰(zhàn)故事。老人九十歲了，是禮濟(jì)人。老人說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我們什么吃的都沒(méi)有，就只能吃些樹(shù)皮、草根。連衣服都這邊補(bǔ)一塊，那邊補(bǔ)一塊的，那時(shí)候真的太苦了！”聽(tīng)完這句話，我心想：這些參加過(guò)抗戰(zhàn)的老爺爺們終于享受到了這和平的生活，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有子彈，多幸福??！可是，也有許多戰(zhàn)士們光榮地犧牲在了戰(zhàn)場(chǎng)上，比如：黃繼光、狼牙山五壯士這些耳熟能詳?shù)目谷沼⑿郏麄冸m然犧牲了，但是他們的精神會(huì)一直銘記在我們心中。如今的中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了，但是我們不能忘記國(guó)家以前的恥辱，要時(shí)刻記?。骸奥浜缶鸵ご颍　敝挥形覀?nèi)袊?guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，就不會(huì)被欺負(fù)！

看完閱兵式，聽(tīng)完習(xí)近平總書(shū)記的講話和抗戰(zhàn)老兵的故事，我相信，只要我們中華民族一條心，就可以一直走在和平的道路上。

閱兵觀后感小學(xué) 篇4

有人問(wèn)：“哪里是你的家？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“向東方走，有一個(gè)古老的地方叫中華?！?/p>

今年的10月1日，是我們祖國(guó)母親的70歲生日。全國(guó)上下，人們都期盼著今年的大閱兵，通過(guò)觀看大閱兵為母親慶祝這個(gè)神圣的生日。閱兵還未開(kāi)始，天安門(mén)廣場(chǎng)上早已人山人海，旗幟飄揚(yáng)，花團(tuán)錦簇。人們情緒高漲，壯闊晴朗的藍(lán)天下，天安門(mén)廣場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)喜慶的氣氛。

不知不覺(jué)中，閱兵開(kāi)始了，56門(mén)禮炮70響，如春雷般撼天動(dòng)地。隨著宏偉的國(guó)歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，像是一團(tuán)火焰在天空下燃燒。這火焰，點(diǎn)燃了中國(guó)人民的心，點(diǎn)燃了千古年來(lái)多少革命志士的心愿。習(xí)近平總書(shū)記在莊嚴(yán)的講話后，乘著閱兵車(chē)開(kāi)始了檢閱?！巴緜兒?，同志們辛苦了！”在領(lǐng)袖這一聲聲簡(jiǎn)單卻親切而溫暖的問(wèn)候聲中，一個(gè)個(gè)方陣的軍人挺立如松，堅(jiān)定的目光注視著前方，回答領(lǐng)袖的問(wèn)候：“首長(zhǎng)好，為人民服務(wù)！”

“咚，咚……”，腳步聲鏗鏘有力，氣貫九天。受閱方隊(duì)官兵邁著整齊劃一的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，以排山倒海的氣勢(shì)走了過(guò)來(lái)?？窗?，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣宇軒昂，用堅(jiān)強(qiáng)有力的步態(tài)，踏出了一個(gè)國(guó)家的自信與堅(jiān)定，踏出了一個(gè)民族的豪邁與英武！

接下來(lái)出場(chǎng)的是裝備方隊(duì)，坦克、導(dǎo)彈、無(wú)人機(jī)……各式各樣的新式裝備，令人目不暇接。鐵流滾滾，機(jī)聲隆隆，這正是：雄關(guān)走鐵騎，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵……

飛機(jī)編隊(duì)也來(lái)了，直升飛機(jī)在藍(lán)天上成了道絢麗的點(diǎn)綴，排列成一個(gè)大大的“70”，象征著祖國(guó)七十華誕。教練機(jī)拉著彩煙，大型加油機(jī)伸出油管，殲擊機(jī)發(fā)出尖利的哨音……這是玄女的彩練，這是云端的雜技，這是空中的交響！

這一切的一切，怎么不算是一種特別的生日禮物呢？記得1949年開(kāi)國(guó)閱兵時(shí)，周總理安排：“飛機(jī)不夠，我們就飛兩遍?！?9架作文飛機(jī)讓人們感覺(jué)是26架，“騙”過(guò)了人們的眼球。70年后的今天，天安門(mén)上空鷹翅閃閃，陣列浩蕩，不斷變幻，人民空軍壯大起來(lái)了，飛機(jī)編隊(duì)用他們的實(shí)力，向世界展現(xiàn)了一個(gè)騰飛的中國(guó)。

最后是群眾游行，十幾萬(wàn)群眾組成一個(gè)個(gè)方陣，他們不像軍隊(duì)一樣莊嚴(yán)整齊，而是載歌載舞，盡顯活力。他們高舉著毛主席，鄧小平爺爺，習(xí)近平總書(shū)記等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的照片，騎著“永久”自行車(chē)，臉上洋溢著幸福的榮光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一輛輛彩車(chē)、一列列游行隊(duì)伍，像是一條條流動(dòng)的彩帶，一端連接著歷史，一端伸向了美好的未來(lái)。

閱兵式漸漸落幕，我的心里滿有說(shuō)不出的激動(dòng)，有說(shuō)不出的驕傲與自豪。回首過(guò)去，清政府腐敗無(wú)能，一個(gè)個(gè)不平等條約，深深地刻印在中國(guó)人的心中。舊中國(guó)留給我們的爛攤子，讓我們記憶猶新。開(kāi)國(guó)大典上僅有的幾架飛機(jī)，在天安門(mén)前航行了兩遍！我不禁吟詠著：“啊，是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起?！泵飨_(kāi)國(guó)大典上的講話，讓中國(guó)人們站起來(lái)了！黃河纖夫那拉不直的問(wèn)號(hào)般的身軀，如今也挺起來(lái)了，中國(guó)人民終于能當(dāng)家作主了！昨天，先輩們滿懷堅(jiān)定的信念，在積貧積弱的舊中國(guó)，重振山河迎后生。今天，我們不忘初心，我們建設(shè)了美麗的祖國(guó)，建設(shè)了雄壯威武、銅墻鐵壁般的中國(guó)軍隊(duì)，激揚(yáng)了國(guó)威軍威……

70年前，我們幾乎一窮二白，70年后的今天，我們幾乎擁有了一切！讓每個(gè)中國(guó)人都自豪地說(shuō)一句：“我驕傲，我是中國(guó)人！”

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”優(yōu)美的旋律縈繞在我的耳際。作為學(xué)生的我，正值青春的我，要從小事做起，做一名有志青年、做一名愛(ài)國(guó)青年，好好學(xué)習(xí)，立志成才，長(zhǎng)大后為祖國(guó)母親貢獻(xiàn)力量，讓她更加美麗，更加強(qiáng)大。

閱兵觀后感小學(xué) 篇5

阿里巴巴這個(gè)讓人既熟悉又陌生的名字不禁讓人又愛(ài)又恨。說(shuō)起阿里巴巴，大家肯定想到的是“阿里巴巴和四十大盜”的故事，但在我腦海里閃現(xiàn)的卻是已過(guò)天命之年的馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴集團(tuán)。不過(guò)這部電影要講的卻不是這兩個(gè)傳奇人物，而是和一個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩有關(guān)。

電影的開(kāi)端是在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，阿里巴巴、馬爾吉納公主和可愛(ài)的小芝麻一起出海尋找寶藏，在玩耍打鬧中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶箱，可是這個(gè)寶箱里面卻沒(méi)有他們要找的寶藏，只有一個(gè)小瓶子，充滿好奇心的阿里巴巴很小心的打開(kāi)了瓶子，這個(gè)時(shí)候魔鬼出來(lái)了，魔鬼在瓶子里面封印了400多年，魔鬼恨透了人類，他發(fā)誓要?dú)缛祟悾⒗锇桶椭雷约宏J下了彌天大禍，他為了彌補(bǔ)犯下的過(guò)錯(cuò)，踏上了重新封印魔瓶的征途，魔鬼得知阿里巴巴的意圖之后，就變身所羅門(mén)王子，帶著他們開(kāi)始為自己尋找寶藏。

在魔鬼所羅門(mén)化身的指引下，他們來(lái)到了羊駝王子的小島上，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了重重磨難之后終于找到了寶藏，魔鬼化身的所羅門(mén)戴上王冠之后卻作文變身成了魔鬼的模樣，而且法力大增，他們經(jīng)過(guò)激烈的搏斗，阿里巴巴、公主和小芝麻都傷痕累累，為了世間的和平，他們還是努力的拼搏著，就在魔鬼舉刀砍向阿里巴巴的時(shí)候，聰明的阿里巴巴機(jī)智的對(duì)魔鬼說(shuō)道：“你真是太強(qiáng)大了，我真是非常好奇，你這么大，瓶子這么小，你是怎么把自己裝進(jìn)去的呢？”魔鬼哈哈大笑道：“這還不簡(jiǎn)單！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他嗖的一聲化身成一縷煙進(jìn)到瓶子里，阿里巴巴趕緊把瓶口塞住，魔鬼被再次成功封印。真的是“成也魔瓶，敗也魔瓶”??！故事結(jié)束了，我那顆懸著的心也終于落了下來(lái)。

在冒險(xiǎn)中成長(zhǎng)，在挫折中強(qiáng)大。看完這部電影，我領(lǐng)悟的更徹底了，我佩服他們，小芝麻活潑可愛(ài)，公主機(jī)智勇敢，他們靠著驚人的記憶、智慧、沉著冷靜封印了魔鬼。最讓我值得點(diǎn)贊的是阿里巴巴，他雖然調(diào)皮莽撞但他卻是最細(xì)心的一個(gè)，當(dāng)看到一組壁畫(huà)的時(shí)候，頓時(shí)明白他們上當(dāng)了，明白身邊的所羅門(mén)王子就是那個(gè)魔鬼，之后他又發(fā)現(xiàn)解開(kāi)寶藏的方法就是封印魔鬼的方法，所以將計(jì)就計(jì)把可惡的魔鬼封印了。

閱兵觀后感小學(xué) 篇6

國(guó)慶節(jié)到了，這真是個(gè)喜慶的日子。爸爸早早起床告訴我：今年是國(guó)慶70周年，早上電視有直播閱兵式?？晌也欢檬裁词情啽?/p>

于是，我?guī)е闷娴男那楹桶职?、媽媽一起坐在電視機(jī)前觀看閱兵儀式。閱兵儀式開(kāi)始了，我看到了整個(gè)閱兵隊(duì)伍穿著形形色色像彩虹一樣鮮艷美麗的衣服。解放軍叔叔踏著整整齊齊的步伐向雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)走去。他們的步伐是多么的整齊，腳步聲是多么的響亮，聲音是多么的豪放。

哦!我們的祖國(guó)是這么的偉大，祖國(guó)媽媽，祝你生日快樂(lè)!我不由得從沙發(fā)上跳起來(lái)，大聲喊著。

在舉國(guó)歡騰的日子里，我和爸爸媽媽，還有姐姐一起觀看了國(guó)慶閱兵式，一同見(jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大。

看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的心里就非常激動(dòng)，我們的祖國(guó)真的站起來(lái)了;看著先進(jìn)的武器有條不紊地行進(jìn)，我的心里就非常高興，我們的祖國(guó)真的強(qiáng)大起來(lái)了，我為她而驕傲，我為她而自豪。

從被各國(guó)蹂躪到崛起，她歷經(jīng)了70年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

我的思緒隨著國(guó)旗的飄揚(yáng)而不斷地縈繞著，我也好想為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量呀!爸爸告訴我要讀好書(shū)才能為國(guó)爭(zhēng)光，姐姐告訴我要成為一個(gè)有骨氣的人。

姐姐的話我雖然有點(diǎn)不太理解，不過(guò)，我想抓緊每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地去磨礪自己，終有一天，我也會(huì)為國(guó)作出貢獻(xiàn)的!

閱兵觀后感小學(xué) 篇7

小學(xué)生“國(guó)慶閱兵”觀后感600字

毛澤東主席在“點(diǎn)燃”新中國(guó)的光明，“驅(qū)趕”掉黑暗時(shí)，“推醒”中國(guó)這條沉睡著的“巨龍”的時(shí)候，仔細(xì)想想，真是不容易??！

就在xx年10月1日早上10點(diǎn)的時(shí)候，就在全國(guó)人民期盼已久的這一時(shí)候，祖國(guó)盛大的60年華誕終于來(lái)臨了。

看完了國(guó)慶閱兵，使我情不自禁地想起以前的中國(guó)，以前的人們被外國(guó)人們欺壓，卻全無(wú)還手之力。他們不敢反抗，只能忍辱負(fù)重，那時(shí)候的痛苦是我們無(wú)法體會(huì)的。最令中國(guó)人民們生氣的還是被樣人們稱為“東亞病夫”，可也只有無(wú)奈的被唾罵，侮辱。

要不是毛澤東主席這些向往和平，為新中國(guó)而奮戰(zhàn)的人們，我們也不會(huì)生活在幸福之中，也不會(huì)享受著爸爸媽媽給予我們的愛(ài)。要不是因?yàn)槟切樾轮袊?guó)而光榮死去的解放軍們的努力奮斗，我們也就不會(huì)不怕那些狡猾的外國(guó)敵人；也就不會(huì)不怕被唾罵成“東亞病夫”；也就不會(huì)不怕我們偉大的祖國(guó)受到侵犯。

現(xiàn)在的中國(guó)，一天比一天要強(qiáng)大，一天比一天要繁榮昌盛?？康牟皇窍冗M(jìn)的武器裝備，靠的不是卑鄙無(wú)恥，而是解放軍的叔叔阿姨們的浴血奮戰(zhàn)，還有不死的精神。我們幸福的生活是他們用自己唯一的生命努力換來(lái)的，他們?yōu)榱酥袊?guó)的和平，寧愿貢獻(xiàn)出自己寶貴的生命，也不會(huì)向敵人低頭。在我們無(wú)憂無(wú)慮地吃喝玩樂(lè)的時(shí)候，可否想到過(guò)這些的一切都是那些壯烈犧牲的解放軍們拿生命換來(lái)的。

毛澤東主席在“點(diǎn)燃”新中國(guó)的光明，“驅(qū)趕”掉黑暗時(shí)，“推醒”中國(guó)這條沉睡著的“巨龍”的時(shí)候，仔細(xì)想想，真是不容易??！

閱兵觀后感小學(xué) 篇8

20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立60周年。上午10點(diǎn)在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的閱兵儀式。

這次閱兵共有56個(gè)方隊(duì)和梯隊(duì)：其中徒步方隊(duì)14個(gè)；裝備方隊(duì)12個(gè)；另外中國(guó)禮儀部隊(duì)包括三軍儀仗隊(duì)、禮炮隊(duì)、軍旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、標(biāo)兵隊(duì)、軍樂(lè)團(tuán)都集中亮相。在這里我看到了我國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大，軍事武裝力量的先進(jìn)。

在游行隊(duì)伍中展示了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤爺爺?shù)木薹?huà)像，并聽(tīng)到他們的原聲講話。

最后一個(gè)游行是由五千多名少年兒童組成的方陣，他們放飛手中的彩色氣球，數(shù)萬(wàn)只白鴿飛向藍(lán)天，大家一起高唱《歌唱祖國(guó)》，天安門(mén)廣場(chǎng)頓時(shí)成了花的世界，歌的海洋?？吹竭@里我情不自禁的鼓起掌來(lái)，我為自己是個(gè)中國(guó)人而驕傲。

在現(xiàn)階段，我的主要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，我一定不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我希望我們的國(guó)家會(huì)更加強(qiáng)大，我們的祖國(guó)明天會(huì)更好！

中小學(xué)生安全教育觀后感合集

說(shuō)到作文，相信大家肯定都寫(xiě)過(guò)，寫(xiě)作能夠使人看到別人無(wú)法看到的世界。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上中小學(xué)生安全教育觀后感合集，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中小學(xué)生安全教育觀后感 篇1

當(dāng)我認(rèn)真觀看了《中小學(xué)生春季安全第一課》之后，才發(fā)現(xiàn)安全安教育對(duì)我們有多么地重要。本次節(jié)目以童謠，兒歌，故事等多種形式將小學(xué)生可能遇到的安全問(wèn)題比如：交通安全、游泳安全、居家安全、消防安全等幾方面全方位，多角度展現(xiàn)給了我們。

是《中小學(xué)生春季安全第一課》讓我們明白了一些遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法以及怎樣正確規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的常識(shí)。比如：如果吃了腐爛變質(zhì)的三無(wú)食品，應(yīng)盡量用勺子，筷子按壓舌根部將有害食物吐出來(lái)。作為學(xué)生，校園安全非常重要：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在走廊樓梯追逐打鬧，翻越欄桿等。如遇火災(zāi);首先要沉著冷靜，迅速找到安全通道，盡量使身體貼近地面;有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻;若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。地震造成的危害非常巨大：2008年的汶川，今年的雅安都在向我們哭訴：如果你不想看到親人的眼淚，如果你不想看到不完整的家庭，如果你還想今后健健康康的生活。那么，遇到地震，如果在平房?jī)?nèi)，要快速來(lái)到空曠，無(wú)建筑物的安全地帶。如住在高層居民樓內(nèi)，應(yīng)立即躲在堅(jiān)固的三角區(qū)域內(nèi)。如果沒(méi)有及時(shí)逃生，被埋在建筑物下邊應(yīng)大聲呼救，同時(shí)尋找食物充饑，盡量清除腹部以上的石塊。同時(shí)保存體力，利用石塊撞擊發(fā)出聲響獲得救援。交通安全連著千家萬(wàn)戶，因此在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走;在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道;紅燈停，綠燈行，寧讓三分，不爭(zhēng)一秒。坐車(chē)時(shí)不要將頭，手等伸出窗外。不要去不知情況的水域游泳，要選擇有安全保障的游泳池。未成年人要在父母的帶領(lǐng)下才能去游泳，游泳時(shí)不要在水底玩耍打鬧，以防嗆水身亡。

通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹(shù)立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，生活是美好的，生命是值得珍惜的，愛(ài)護(hù)生命，安全第一，生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!

關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，從我做起!

中小學(xué)生安全教育觀后感 篇2

“??！原來(lái)，我們的生活中有這么多潛在的安全隱患，我們真的必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己！”這是怎么回事？

最初，今天我們看了一部叫做“安全教育”的電影。這部電影是通過(guò)提問(wèn)和檢查客人來(lái)進(jìn)行的。主人問(wèn)了問(wèn)題，兩位客人舉起卡片回答。在所有這些問(wèn)題和答案之后，我學(xué)到了很多知識(shí):在沼澤中行走是安全的，在行走之前用木棒來(lái)了解實(shí)際情況。從火中逃生時(shí)，應(yīng)該在地上爬行。逃離水的時(shí)候多穿衣服，帶足夠的食物。

看完這部電影后，我感覺(jué)很深刻。我認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中有許多隱患，如果我們不注意它們，會(huì)給我們帶來(lái)很大的傷害。例如，家里有許多電源插座，如果放在兒童容易接觸的地方，會(huì)導(dǎo)致觸電。陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái)旁邊有較低的桌椅，所以孩子們可以很容易地爬上去。如果這時(shí)窗戶是開(kāi)著的，他們很容易從窗戶上掉下來(lái)……一旦我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)隱患，我們應(yīng)該先告訴父母并提出建議，但最重要的是知道如何保護(hù)自己，并根據(jù)自己的判斷做好一切。我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記一個(gè)詞:生活是第一位的！

中小學(xué)生安全教育觀后感 篇3

星期六早上八點(diǎn)半，我觀看了中小學(xué)生安全教育課。其中一共講了地震、火災(zāi)、溺水、交通事故等等。內(nèi)容講的是如果遇見(jiàn)這四項(xiàng)該如何自救和逃生。

這四項(xiàng)中，溺水是頭號(hào)殺手，特別是農(nóng)村的河最危險(xiǎn)，很多小學(xué)生都被淹死在農(nóng)村的河里。在暑假里，一定要在成人的帶領(lǐng)下游泳，不要去那些不知深淺的河里、池塘里，在游泳池里千萬(wàn)不要打鬧，否則會(huì)出現(xiàn)事故。

火災(zāi)也很危險(xiǎn)，不要在宿舍里點(diǎn)燃蠟燭，不隨意接電器、電線，也不要亂扯電線。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要披上濕衣服用毛巾捂住口鼻迅速逃生，不要盲目跳樓。

在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，一定要冷靜，蹲到書(shū)桌底下保護(hù)頭部，閉上眼睛，不跳樓，不點(diǎn)燃火源。如果地震發(fā)生在操場(chǎng)時(shí)，一定要避開(kāi)高大的建筑物。在地震中如果被砸，一定要先找到食物和水，盡量找到布抱扎一下傷口，然后拿一塊石頭對(duì)著鋼管敲打，不要大喊大叫，要保持體力，等待救援。

我們要注意交通安全，走人行道，不乘坐沒(méi)有駕照的車(chē)車(chē)，不橫穿馬路，不追車(chē)、扒車(chē)，不走機(jī)動(dòng)車(chē)道。

我們一定要懂得安全知識(shí)，生活中我們遇到事情要隨機(jī)應(yīng)變，我們要學(xué)會(huì)自救，看到每年的死亡人數(shù)表，我不禁感到心痛。為了自己為了他人，珍愛(ài)生命。

中小學(xué)生安全教育觀后感 篇4

今天早晨8：39分，我在電視上觀看了廣東公共頻道播出的“中小學(xué)生安全教育”節(jié)目，它可告訴了我不少知識(shí)呢!

首先，杜先生和葉校長(zhǎng)告訴了我遇到災(zāi)害時(shí)，該如何逃生：1、教師必須盡職盡責(zé)，讓學(xué)生們安全有效地逃生;2、學(xué)生應(yīng)跑平時(shí)演習(xí)時(shí)所規(guī)定的通道，并且要做到快速、有序……都是一些我們平時(shí)不可缺少的學(xué)問(wèn)。

然后，我通過(guò)短片，了解了20xx年，有幾個(gè)學(xué)生下河游泳，因游到深水區(qū)，不幸全部溺水死亡。哎呀，當(dāng)時(shí)，我?guī)缀踉谛睦锝辛艘宦暎何以僖膊灰ビ斡纠?我從中明白：不可以擅自在小溪、河流里游泳、玩耍;若是在深水區(qū)游泳，游泳前應(yīng)做好熱身運(yùn)動(dòng);而且，兒童一定要在大人陪伴下，去淺水區(qū)游泳。

還有火災(zāi)的常識(shí)呢。聽(tīng)說(shuō)，以前有一所學(xué)校里的一個(gè)女生宿舍里的一晚，突然燒起熊熊大火，幾乎所有女生都一命嗚呼。原來(lái)，一位女生晚上點(diǎn)燃蠟燭看書(shū)，中途瞌睡，火燒著了床下的紙箱，以至燃燒?？磥?lái)，生活中的細(xì)節(jié)關(guān)系大著呢。教授教我：遇緊急情況的大火，可把被單、繩子等物品系在一起，沿著繩子下滑到地面等火災(zāi)常識(shí)。

“中小學(xué)生安全教育”節(jié)目不僅告訴了我們一些至關(guān)重要的溺水、逃生等常識(shí)，還警告了我們水火的無(wú)情、知識(shí)的重要。我今天的觀看，學(xué)到的真不少。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感合集

這時(shí)我們要細(xì)心地寫(xiě)好一份觀后感，觀后感有利于我們深入體驗(yàn)影視作品中的劇情和人物的感情，到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？小學(xué)生木偶奇遇記觀后感是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，歡迎大家參閱本文！

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇1

今天，我一口氣讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū)。讀完后，感想頗深。

《木偶奇遇記》是克洛迪的代表作，發(fā)表于18xx年。這部童話的主人公匹諾曹是一個(gè)調(diào)皮的木偶人，但他像很多孩子一樣，天真無(wú)邪，頭腦簡(jiǎn)單，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，經(jīng)不住誘惑。正是因?yàn)檫@樣，他才有了一番曲折的成長(zhǎng)歷程。

他為了看戲不惜賣(mài)掉課本，回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)，差點(diǎn)兒被它們吊死，還誤入了監(jiān)獄。出獄后，他被迫當(dāng)了看家狗，夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為用功讀書(shū)的好孩子，可總是經(jīng)不起誘惑，在壞同學(xué)的慫恿下逃學(xué)去看鯊魚(yú)。后來(lái)又在朋友的蠱惑下到玩具國(guó)享樂(lè)，不幸變成了驢子。最后，他在鯊魚(yú)腹中與父親意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番磨難，匹諾曹終于醒悟過(guò)來(lái)，從此以后，他為了養(yǎng)活爸爸，發(fā)奮努力，勤工儉學(xué)，不但變成了好孩子，還成了一個(gè)真正的小男孩。

而在我們的學(xué)校里，也有許多這樣的“匹諾曹”。有些同學(xué)耐不住誘惑上網(wǎng)玩游戲；有些同學(xué)上課調(diào)皮，不聽(tīng)老師講；有的甚至逃課。他們當(dāng)中又有多少能像匹諾曹那樣知錯(cuò)就改呢？有一次，我也經(jīng)不住誘惑，以為遲到幾分鐘沒(méi)問(wèn)題，于是就和同學(xué)出去玩。結(jié)果，我們被老師發(fā)現(xiàn)了，罰站了一節(jié)課。而我們沒(méi)把罰站當(dāng)回事，仍舊站著玩拍手游戲。老師便讓我們面壁思過(guò)和帶家長(zhǎng)。我受到了嚴(yán)重的批評(píng)。通過(guò)這次教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后也乖乖投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。

《木偶奇遇記》這個(gè)故事給我們的深刻啟示就是，一個(gè)人只有克服自己的缺點(diǎn)，抵制住種種誘惑，才能夠真正長(zhǎng)大，一步步走向成熟。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇2

《木偶奇遇記》給我們講述了書(shū)中主人翁匹諾曹由一個(gè)木偶變成一個(gè)真正孩子的故事。

匹諾曹是個(gè)小木偶，他不僅很不懂事、很不聽(tīng)話，而且懶惰、愛(ài)撒謊。他爸爸很窮，為了能讓匹諾曹得到一本課本，他居然在大冷天里賣(mài)掉了自己唯一的舊外套。匹諾曹當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，可是就在第二天上學(xué)時(shí)，他為了買(mǎi)一張看馬戲的門(mén)票，竟然賣(mài)掉了課本。從此，他的離奇而又悲慘的遭遇就開(kāi)始了。

讓狐貍和貓騙走了賣(mài)課本得到的一枚金幣；被大鯊魚(yú)吃進(jìn)肚里，正當(dāng)生命垂危時(shí)，所幸被同樣遇難的爸爸救出……

匹諾曹的許多缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，讓他有過(guò)許許多多坎坷的經(jīng)歷。其間，會(huì)講話的蟋蟀苦口婆心地勸說(shuō)，不僅無(wú)濟(jì)于事，還為之付出了自己可貴的生命。還是善良的仙女使用魔法終于喚醒了匹諾曹的良知，幫助他改掉了很多壞習(xí)慣、壞毛病。最終讓他變成了一個(gè)真正的孩子，回到了他爸爸的身邊。

看了匹諾曹這些離奇又曲折的故事。我不得不佩服作者豐富的想象力，并被那些新奇的故事情節(jié)所吸引。雖然書(shū)中“說(shuō)謊后鼻子會(huì)變長(zhǎng)”，“貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)后會(huì)變成一頭小驢”并不現(xiàn)實(shí)。但它讓我懂得：做人一定要勤勞、誠(chéng)實(shí)，才能算得上真正意義上的人，否則就如同木偶一般。匹諾曹之所以由一個(gè)小木偶變成了一個(gè)真正的孩子，是因?yàn)樗牡袅俗约旱暮芏嗳秉c(diǎn)和壞習(xí)慣。

人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，但只要我們時(shí)時(shí)刻刻防微杜漸，不斷克服壞習(xí)慣、壞毛病，培養(yǎng)自己勤勞、誠(chéng)實(shí)的好品德，就一定能做一個(gè)有理想、有抱負(fù)、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民的好孩子。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇3

《木偶奇遇記》的故事展示為我一個(gè)個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)提醒著我，只有好的習(xí)慣才能成就自己的一生。

暑假里，我看了《木偶奇遇記》這本書(shū)。

故事的大概是說(shuō)，有一位叫塞伯特的老伯伯，他開(kāi)了一家木偶店，由于他沒(méi)有孩子，便做了個(gè)小木偶做他的孩子，還給他起個(gè)名字叫皮諾曹。開(kāi)始，皮諾曹真不是個(gè)乖孩子，他聽(tīng)父親說(shuō)要送他上學(xué)，一溜煙就跑了，闖了很多禍，使他的父親被抓進(jìn)了警-察局。

他逃學(xué)，撒謊，不孝敬爸爸，所以他受到了很多懲罰。比如說(shuō)，他的腿被燒掉，鼻子變得老長(zhǎng)，被捆在樹(shù)上，還被變成驢子，被鯊魚(yú)吃掉!真可憐!

但是，他的父親從來(lái)不拋棄他，一直很愛(ài)他，為找他也被鯊魚(yú)吃掉。皮諾曹很受感動(dòng)，就變成了一個(gè)好孩子，不再是木頭做做的，變成了和我們一樣真的小孩。

我們語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)“過(guò)能改，歸于無(wú)”，皮諾曹就是這樣的，小朋友要象他學(xué)習(xí)哦!

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇4

從前有一個(gè)老木匠叫杰佩托，他從安東尼奧的鋪?zhàn)永镆艘粔K木頭，杰佩托用這塊木頭做了一個(gè)木偶。

"小木偶的名字就叫皮諾曹吧"，杰佩托說(shuō)。杰佩托剛做好小木偶小木偶竟然活了！杰佩托想要皮諾曹去上學(xué)，叫賣(mài)了自己的大衣給皮諾曹買(mǎi)了新課本，皮諾曹在上學(xué)的路上看見(jiàn)了馬戲團(tuán)，他太想看馬戲了，就賣(mài)了課本的錢(qián)看馬戲，他此時(shí)不知道杰佩托現(xiàn)在在打著哆嗦在火爐旁取暖呢，為了給皮諾曹買(mǎi)課本。馬戲團(tuán)的老板看見(jiàn)皮諾曹又賣(mài)了課本的錢(qián)來(lái)看馬戲,他就給了皮諾曹四個(gè)金幣，讓他回去上學(xué)，皮諾曹在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí)，一天皮諾曹在回家的路上遇見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)要去玩具國(guó)去玩，他們?cè)谀牵斓酵淼脑谀睦锿?，整整玩了四個(gè)月，一天皮諾曹醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一頭驢子，后面有一群人在追趕他，皮諾曹趕緊逃到了海邊，撲通，一聲皮諾曹跳進(jìn)了大海里，魚(yú)兒吃掉了皮諾曹變成驢子的耳朵和尾巴突然后面有一只大鯨魚(yú)把它給吞到肚子里去了，在大鯨魚(yú)的肚子里有一處亮光。皮諾曹向亮光處走去，皮諾曹發(fā)現(xiàn)竟然是杰佩托，原來(lái)杰佩為了找到皮諾曹來(lái)到海邊被鯨魚(yú)吞到肚子里了，兩個(gè)人在鯨魚(yú)肚子里生了一團(tuán)火，鯨魚(yú)突然打了一個(gè)噴嚏，把兩個(gè)人沖上岸。

皮諾曹發(fā)誓永遠(yuǎn)要做一個(gè)好孩子，神奇的事情發(fā)生了皮諾曹變成了一個(gè)小男孩。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇5

爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《木偶奇遇記》。看了這本書(shū)以后我感觸非常深。

這本書(shū)講述了一個(gè)名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命，他任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想玩。后來(lái)經(jīng)歷了一連串的奇遇，他變成了誠(chéng)實(shí)、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的一個(gè)好孩子。最后，他和他爸爸一起過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

書(shū)中有一句話是這樣說(shuō)的“當(dāng)壞孩子變成好孩子的時(shí)候，他們就有能力使他們的家庭內(nèi)部煥然一新并充滿微笑?！弊屛抑?，知錯(cuò)就改就是好孩子，好孩子能讓家里很幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，大家難免會(huì)犯錯(cuò)，但要知錯(cuò)就改，這樣就能讓家里多了一個(gè)幸福的娃娃。

列寧八歲時(shí)去姑姑家玩，不小心打碎了姑姑最喜歡的玻璃瓶子，卻沒(méi)告訴姑姑。回家后，他傷心地一直在哭，說(shuō)一定要給姑姑寫(xiě)信，說(shuō)是他打碎的瓶子。姑姑收到信后寫(xiě)了回信，說(shuō)她原諒了小侄子。列寧這才放心。所以，只要知錯(cuò)就改，就一定會(huì)得到別人的原諒。

我從小木偶匹諾曹身上知道了誠(chéng)實(shí)對(duì)于任何人都很重要，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人貴的品質(zhì)。

讀完這本書(shū)，我不禁浮想聯(lián)翩，每一個(gè)孩子本來(lái)都是天真無(wú)邪的，可隨著生活環(huán)境有所不同，有些小孩和皮諾曹一樣養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣，有些則心地善良，做了一上好孩子，我們?yōu)楹尾荒芗m正自己的過(guò)錯(cuò)，成為一個(gè)真正的好孩子呢?

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇6

最近我閱讀了《木偶奇遇記》。這本書(shū)是意大利作者卡洛·科洛迪所著。

故事講述了很久很久以前，有一塊木頭，這塊看著很普通的木頭躺在一個(gè)叫安東尼奧木匠的家中，這個(gè)木匠就想用這塊木頭來(lái)做條小桌子的腿。當(dāng)他舉起斧頭砍下木頭時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音懇求的說(shuō)：“不要用那么大的力氣砍我?。　蹦窘陈?tīng)到這個(gè)聲音嚇的眼珠子差點(diǎn)從眼眶里跳出來(lái)。這時(shí)，他的鄰居蓋佩托來(lái)到了他的家，蓋佩托告訴木匠他想要一塊木頭來(lái)做一個(gè)木偶，于是安東尼奧木匠就把這塊木頭給了蓋佩托。蓋佩托就用這塊神奇的，不聽(tīng)話的木頭雕刻成了一個(gè)木偶，給他取名叫匹諾曹。

匹諾曹是個(gè)淘氣的孩子總是不能接受別人的規(guī)勸，即使別人比他懂得多。匹諾曹是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，一說(shuō)謊他的鼻子就會(huì)變長(zhǎng)。匹諾曹膽大包天又一無(wú)所知，還很容易受壞人引誘，麻煩和不幸接連不斷。他游手好閑還逃避上學(xué)，結(jié)果差點(diǎn)兒搭上性命。在吃許多純屬自找的苦頭以后，匹諾曹終于覺(jué)醒了。他變的有責(zé)任心、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母，他的行動(dòng)使父親恢復(fù)了健康，也感動(dòng)了善良的仙女，最終，美德得到回報(bào)，匹諾曹變成了一個(gè)有血有肉的小男孩。

《木偶奇遇記》里匹諾曹的成長(zhǎng)之路，其實(shí)就是我們小朋友成長(zhǎng)之路的真實(shí)寫(xiě)照，我們小孩子都是喜歡吃，喜歡玩，不愿意上學(xué)，不愿意寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還會(huì)撒些謊，于是就會(huì)不斷受到各種懲罰。匹諾曹極易被誘惑以致誤入歧途，最后遇到了仙女，仙女就像媽媽一樣寬容地愛(ài)護(hù)著他，最后終于從歧途中掙脫出來(lái)，變成了一個(gè)真真正正的好孩子。

我們的身邊也有很多愛(ài)護(hù)我們的親人，如父母、老師、朋友。正是有他們的愛(ài)護(hù)、寬容和對(duì)我們的信心，才使我們能夠健康快樂(lè)平安的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為善良正直的人。我們也要像匹諾曹一樣有責(zé)任心、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母、尊重老師，做一個(gè)德育體美勞的合格小學(xué)生。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇7

我讀的是一本非常有趣的書(shū)——《木偶奇遇記》。故事內(nèi)容豐富有趣，并不是王子與公主的故事，也不是兔子與烏龜?shù)墓适?，而是一段木頭的故事。

故事角色有貧窮的杰佩托、美麗的仙女和勇敢的匹諾曹，其中，匹諾曹是一個(gè)木偶，不聽(tīng)爸爸杰佩托的話，不愛(ài)上學(xué)，經(jīng)常撒謊，最后遭遇騙子、強(qiáng)盜，最終仙女救了它，在仙女的指點(diǎn)下，匹諾曹終于變的喜愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬爸爸。有一天匹諾曹去邀請(qǐng)朋友來(lái)家做客，希望所有的朋友都來(lái)，它最后去邀請(qǐng)羅梅奧，可是在羅梅奧的話下，匹諾曹把仙女說(shuō)的話忘得一干二凈，跟著羅梅奧去“玩兒國(guó)”玩兒。匹諾曹在“玩兒國(guó)”里玩了5個(gè)月，有一天，匹諾曹早上醒來(lái)，他最不想看到的事情發(fā)生了，有一個(gè)土撥鼠說(shuō);“朋友，你在發(fā)驢子的高燒，在兩三個(gè)鐘頭之內(nèi)，你要變成一頭正真的驢子了?！逼ブZ曹哭著說(shuō);“如果我聽(tīng)仙女的話，我就不會(huì)這么命苦了!”最后匹諾曹要被一位買(mǎi)主買(mǎi)下來(lái)，淹在水里，然后拿出來(lái)，想用來(lái)做個(gè)大鼓，就在拿出來(lái)的剎那間，皮諾曹已經(jīng)變回了原樣，買(mǎi)主驚呆了，想拿去燒掉，可是在這一瞬間，匹諾曹猛地一跳，飛快的游離海岸。

它不再淘氣了，決定尋找爸爸，在尋找爸爸的過(guò)程中，匹諾曹遇到了之前說(shuō)過(guò)的海怪，這海怪是一條比一座五層大樓還高，嘴巴又大又深，一下子可以吞進(jìn)去整整一列火車(chē)，再加上冒煙的火車(chē)頭的鯊魚(yú)，匹諾曹要被鯊魚(yú)吃掉了，可是匹諾曹還是堅(jiān)持逃脫鯊魚(yú)，最后鯊魚(yú)要追上匹諾曹了，匹諾曹實(shí)在堅(jiān)持不住了，鯊魚(yú)就把匹諾曹吞進(jìn)了肚皮里，匹諾曹被鯊魚(yú)吞進(jìn)了鯊魚(yú)的肚皮里，什么么也看不見(jiàn)，突然，它看到了光，它一直向有光的地方走，它一直走，突然，它大聲的喊道;爸爸，我親愛(ài)的爸爸!到了晚上，匹諾曹不再猶豫了，馬上帶杰佩托離開(kāi)鯊魚(yú)的肚皮，出去了以后，匹諾曹說(shuō)道;“爸爸，很快就能出去了!”突然，從鯊魚(yú)肚皮里出來(lái)了一條金槍魚(yú)，叫父子倆上去它的背上，著落陸地，開(kāi)始了新的生活。

這本書(shū)中，在仙女的指點(diǎn)下，匹諾曹從一個(gè)不愛(ài)上學(xué)、逃學(xué)、愛(ài)撒謊的木偶，成了一個(gè)愛(ài)上學(xué)、不逃學(xué)、不撒謊的木偶，而且最終，變成了一個(gè)聰明伶俐，栗色頭發(fā)，藍(lán)色眼睛，有著快活的臉的漂亮孩子，是因?yàn)槠ブZ曹改正了自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，才得到了這樣好的變化，這本書(shū)教會(huì)了我們，如果有錯(cuò)誤，不要害怕，只需要改正犯下的錯(cuò)誤，就能做更好的自己。

小學(xué)生木偶奇遇記觀后感 篇8

這幾天，我讀了一本《木偶奇遇記》的書(shū)，從中教會(huì)了我良多做人的道理。

有個(gè)老木匠用木頭雕刻了一個(gè)小木偶，起名匹諾曹。小木偶很淘氣，也會(huì)舞蹈，耍劍，還會(huì)翻跟斗，可是他很會(huì)撒謊，所以藍(lán)頭發(fā)仙女把他的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也長(zhǎng)出了驢耳朵。匹諾曹想變成人，他哀求仙女的幫忙。仙女允許了他的要求，但他必須學(xué)會(huì)老實(shí)、勇敢、不自私自利。他經(jīng)由了許多艱難曲折與考驗(yàn)，最后終于變成了一個(gè)真正的男孩子。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，做任何事情都必須老實(shí)對(duì)待，在糊口中無(wú)論什么事情，做對(duì)了仍是做錯(cuò)了，都要老實(shí)地對(duì)父母或者老師說(shuō)，不能由于怕老師的批評(píng)或者父母的挨罵挨打，而撒謊騙人。不管做什么事情，都要當(dāng)真對(duì)待，一往無(wú)前，不能一碰到挫折就中途而廢。在糊口中我要做一個(gè)樂(lè)于助人、勇敢、老實(shí)、聽(tīng)話的好孩子。

國(guó)學(xué)小名士觀后感集合

作文是學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫(xiě)作文可以練習(xí)我們的語(yǔ)言組織能力。平時(shí)積累大量素材，寫(xiě)作時(shí)才能做到胸有成竹，引經(jīng)據(jù)典，可能正在考慮如何才能寫(xiě)好作文呢！推薦你看看以下的國(guó)學(xué)小名士觀后感集合，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇1

《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我懂得了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，還真正理解了古詩(shī)中的詩(shī)句所表現(xiàn)的意境。

頓挫抑揚(yáng)的詩(shī)韻，優(yōu)美又帶有靈性的詩(shī)句，悠久而又璀璨的國(guó)學(xué)文化。這是讓我們后人為之感嘆，欽佩不已。

我非常喜歡描寫(xiě)月亮的詩(shī)，因?yàn)檫@樣的詩(shī)會(huì)讓我體會(huì)作者的情感。

“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新?！薄皟砂肚嗌较鄬?duì)出，，孤帆一片日邊來(lái)。”這兩句詩(shī)分別出現(xiàn)了兩個(gè)重要的字——日，月。

中國(guó)文化博大精深，記載了許多關(guān)于日月的詩(shī)詞。古人總是帶著月光來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁。關(guān)于月亮的詩(shī)總是充滿悲傷和凄涼。

其中有一項(xiàng)環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”，我很喜歡，在我的理解中，即使沒(méi)有文化，也要有正能量。知識(shí)量再大也不能溫暖人心，但是，正能量多起來(lái)卻能夠把冷卻的心溫暖的融化掉，這是一種多么神奇的力量阿!

在“美德大考驗(yàn)”里，有些選手沒(méi)有透過(guò)“美德大考驗(yàn)”，卻靠自己真心的懺悔和積累的國(guó)學(xué)知識(shí)，以及口齒清晰的表達(dá)潛力贏得了老師們的心。可有一些選手透過(guò)了“美德大考驗(yàn)”卻因?yàn)楸磉_(dá)潛力不好，而且又沒(méi)有使用一些國(guó)學(xué)知識(shí)，這個(gè)問(wèn)題讓評(píng)委老師們起了爭(zhēng)議。

我覺(jué)得不管怎樣，只要我們自己考得好，認(rèn)真回答問(wèn)題，繼續(xù)保持自然狀態(tài)，就像平時(shí)考試一樣。

以后，我們必須要做一個(gè)美德好少年，學(xué)***中的知識(shí)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)璀璨耀眼的文化。

詩(shī)詞歌賦，沉醉于紙墨筆硯。讓我們穿越時(shí)空，觸動(dòng)幾千年前古人的心。

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇2

觀《國(guó)學(xué)小名士》有感

高密市呼家莊小學(xué)六年級(jí)一班：曹藝馨

從我上小學(xué)時(shí)，就知道了我們學(xué)校有“晨讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的活動(dòng)要求，可是那時(shí)并不知道學(xué)校為什么這樣要求，只是按照學(xué)校的要求死記硬背，根本不理解其中的含義，寒假中我看了山東少兒頻道播出的《國(guó)學(xué)小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺！

回味節(jié)目，真令人感慨萬(wàn)千。節(jié)目里有許多大哥哥大姐姐，他們都懂得很多國(guó)學(xué)知識(shí)，并且能夠活學(xué)活用，還能成串的說(shuō)出很多古詩(shī)句?？粗麄冘S躍欲試的樣子，我不禁羨慕起來(lái)。

看完節(jié)目后，我開(kāi)始反思起自己。如果我參加這樣的比賽呢？我只能說(shuō)一兩句話。我不太熟悉靈活性。

我通常不讀很多古詩(shī)，除了老師讓我背誦的東西。媽媽經(jīng)常讓我多讀國(guó)學(xué)，而我覺(jué)得國(guó)學(xué)太無(wú)聊，一直不想背。現(xiàn)在看來(lái)，不能只是簡(jiǎn)單的背誦，還要做到理解內(nèi)涵，這樣才能吸取精華為我所用。

重新翻閱學(xué)校的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，細(xì)細(xì)品味，立刻被里面一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹(shù)將軍”，每次將軍們圍坐爭(zhēng)功領(lǐng)賞時(shí)，只有他不居功自傲，總是一人坐在大樹(shù)下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，所以才有了“大樹(shù)將軍”的美名。

它讓我明白了“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道也。”的道理。

這些日子，《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”；由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”；從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》……

如果說(shuō)我們是一棵棵小樹(shù)，那從電視節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》到學(xué)校讀本《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，就是我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要的陽(yáng)光、雨露和肥料，讓我們時(shí)刻去吮吸、領(lǐng)悟它們吧，相信我們會(huì)取得更大的成功！

指導(dǎo)教師：王偉

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇3

近日，我**參加了第二屆山東省國(guó)學(xué)經(jīng)典讀物電視大賽，包括預(yù)賽、半決賽和決賽?？戳艘院?，學(xué)到了很多知識(shí)，感受很深。

決賽十分精彩，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，讓人看得激情四射，恨不得也參與進(jìn)去。決賽分三個(gè)環(huán)節(jié)：初露鋒芒——詩(shī)詞接龍；火眼金睛——找出詩(shī)詞知識(shí)中的錯(cuò)誤；妙筆生花——根據(jù)命題現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)。

其中，我最喜歡的環(huán)節(jié)是火眼金睛。這一環(huán)節(jié)考驗(yàn)著年輕選手對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的掌握，讓我學(xué)到了很多經(jīng)典的漢語(yǔ)知識(shí)。例如，古詩(shī)詞中有很多對(duì)他父親的稱呼：

家父、家嚴(yán)、家翁等等，這簡(jiǎn)直讓我大開(kāi)眼界！

還有一個(gè)讓我印象很深的節(jié)目是《晏子使楚》。這篇課文我們語(yǔ)文課本上就有，而且，我們都讀過(guò)，對(duì)里邊的人物和語(yǔ)言都很熟悉。但是，用文藝演出的形式，展現(xiàn)課本中的內(nèi)容，我還是第一次見(jiàn)。

里面的楚王演得惟妙惟肖，像是真的楚王站在大家面前一樣。不禮貌的語(yǔ)氣、傲慢和對(duì)晏嬰的歧視都出現(xiàn)了，這讓人很生氣。而晏子，面對(duì)楚王的傲慢，并不害怕，十分鎮(zhèn)定，不慌不忙地同楚王展開(kāi)周旋，楚王對(duì)齊國(guó)和晏子的每一次侮辱，晏子都用巧妙的語(yǔ)言作出了回?fù)?，搞得楚王狼狽不堪，沒(méi)有占到任何便宜。

這就是經(jīng)典國(guó)學(xué)的高深之處，語(yǔ)言也能作為刀槍之用，不得不佩服我們漢語(yǔ)的博大精深。這讓我深深地感受到了國(guó)學(xué)的魅力。

五千年的文明，漢學(xué)就像一顆璀璨的明珠，耀眼奪目，吸引著大家的目光；漢學(xué)也像一盞指路明燈，指引著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。我決心要認(rèn)真學(xué)***經(jīng)典，爭(zhēng)取做一名國(guó)學(xué)小名士。（李嘉樹(shù)）

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇4

觀后感在寒假里，我**了“國(guó)學(xué)小名士”山東省首屆青少年電視誦讀大賽。這種以國(guó)學(xué)為主的比賽不僅能讓人們更清楚的了解國(guó)學(xué)，還能給同學(xué)們樹(shù)立積極向上的觀點(diǎn)，令人受益匪淺。

“海上生明月，天涯共此時(shí)?！薄包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”......從古至今，有多少佳句讓人陶醉。

這國(guó)學(xué)小名士更不能少了它，這不，國(guó)學(xué)小名士第一關(guān)便是考驗(yàn)選手背誦古詩(shī)能力的我愛(ài)記詩(shī)詞了。這一關(guān)看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)一不注意，便會(huì)猜不上。但選手們可不是吃素的，他們有的眉頭緊鎖，有的自信滿滿，還有的神情自若。

雖然表達(dá)方式不同，但他們都全神貫注在心里，仔細(xì)傾聽(tīng)，逐一說(shuō)出答案。我們不得不佩服他們淵博的學(xué)識(shí)和豐富的詩(shī)歌儲(chǔ)備。

現(xiàn)在，世界上有許多文學(xué)巨星。沒(méi)有他們他們?cè)趺崔k？這不是，文學(xué)巨星出現(xiàn)在第二層——名人見(jiàn)面會(huì)。大咖們手持10分、20分、30分的牌子，由選手選擇分值，答對(duì)了，便可得到相應(yīng)的分值，打錯(cuò)了可就要扣分了。

在這一關(guān)，可是幾家歡樂(lè)幾家愁呀。答對(duì)的，自然少不了喜悅，答錯(cuò)的，只能抱著遺憾等候下一關(guān)了?？磥?lái)，大咖們的魅力真是勢(shì)不可擋呀。

中華教育，注重道德和素質(zhì)。道德是如此重要。作為一個(gè)中國(guó)文化的小學(xué)者，道德和品質(zhì)是不可或缺的。這第三關(guān)便是最考察人的道德的美德大考驗(yàn)了。

過(guò)這關(guān)不容易。在這張通行證上，導(dǎo)演組頗有獨(dú)創(chuàng)性：導(dǎo)演組專門(mén)設(shè)置了隱蔽拍攝。通過(guò)暗中拍攝，看看參賽者是否在不知道自己被拍到的情況下踐行了傳統(tǒng)美德。

這樣一來(lái)，這一環(huán)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的道德素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。這么幾輪下來(lái)，得分最高的自然便是冠軍了。

國(guó)學(xué)需要保護(hù)，通過(guò)國(guó)學(xué)小名士的比賽，我們看到了許許多多我們以前忽視的事物。國(guó)學(xué)要繼承，經(jīng)典要繼承。讓我們一起努力成為一個(gè)小有名氣的漢學(xué)學(xué)者吧！

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇5

今年寒假，我**了山東省第三屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目。其中最讓人印象深刻的是喜歡提問(wèn)的大哥。他熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、博聞強(qiáng)識(shí)、豪氣十足。

在國(guó)學(xué)小名士的舞臺(tái)上，他勇敢展露個(gè)性，盡顯少年朝氣，他就是來(lái)自臨沂市費(fèi)縣一中高三二十二班的朱博遠(yuǎn)。他的座右銘：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，也使我感觸很深。

通過(guò)查閱資料，我知道了這句話出自諸葛亮54歲時(shí)寫(xiě)給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書(shū)》，這句話也使我明白了：不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)***能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。也就是說(shuō)，“淡泊”、“寧?kù)o”不是求清靜，不想有什么作為，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)“明志”，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

通過(guò)**山東省第三屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽節(jié)目，從中讓我學(xué)到了很多國(guó)學(xué)知識(shí)，使我受益匪淺。“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”這個(gè)大賽的主題也在各個(gè)參賽選手身上體現(xiàn)了出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我知道漢學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，承載著中華民族5000多年的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該努力學(xué)***的知識(shí)，繼承并發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓我們中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。就像決賽中第二環(huán)節(jié)“學(xué)以致用”的題目：

“故不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。”我也要以這些大哥哥、大姐姐為榜樣，努力學(xué)***知識(shí)，增強(qiáng)民族自信，文化自信！

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇6

“國(guó)學(xué)”這個(gè)五彩斑斕的殿堂展現(xiàn)了中華文化之精神，古典詩(shī)詞更是我們的國(guó)魂。而那優(yōu)美的語(yǔ)句，高雅的詩(shī)韻，深?yuàn)W的內(nèi)涵，獨(dú)特的表達(dá)方式則是古典詩(shī)詞最大的魅力。《國(guó)學(xué)小名士》，讓詩(shī)詞走進(jìn)生活，讓傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)人們的心田！

《國(guó)學(xué)小名士》讓我們知道自己是多么渺小，來(lái)自山東省各校的國(guó)學(xué)達(dá)人，憑借自己對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)和平日的積累與智慧在總決賽中開(kāi)始了激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)比拼。

賽場(chǎng)上，選手們從容鎮(zhèn)定，面對(duì)一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題和評(píng)委的挑剔的耳朵，他們盡自己最大的努力在賽場(chǎng)上超常發(fā)揮。而我印象最深的就是煙臺(tái)隊(duì)的周子靖同學(xué)，她將自己的生活感受與詩(shī)詞結(jié)合在一起，用生活經(jīng)驗(yàn)有聲有色的詮釋了“故不登山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@句詩(shī)所蘊(yùn)含的道理。

其實(shí)，古詩(shī)就是這樣。它們不僅外表優(yōu)雅，背后也有古詩(shī)和深刻的道理。而在第二環(huán)節(jié)中，通過(guò)臨沂隊(duì)的表現(xiàn)和出題人細(xì)致入微的問(wèn)題讓我知道“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”的道理。

我佩服那些《國(guó)學(xué)小名士》中的國(guó)學(xué)達(dá)人們，他們不僅“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！倍冶磉_(dá)能力也超強(qiáng)。·但在輝煌成就的背后，不知付出了多少汗水和辛勞。

就像：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”一樣。成功是99%的汗水和1%的靈感。要想掌握更多的汗語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)，就要多讀書(shū)、多觀察、多出門(mén)、多欣賞祖國(guó)的大江大山。

走進(jìn)國(guó)學(xué)深處，真正了解古典詩(shī)詞的精髓。

節(jié)目結(jié)束后，我繼續(xù)反思那美妙的一幕，回味那句瑯瑯上口的古詩(shī)詞?！秶?guó)學(xué)小名士》似清水一般洗凈了世間對(duì)國(guó)學(xué)的俗套理解，讓古老的詩(shī)詞攜著歷史凡塵，跨越時(shí)間的距離向現(xiàn)代奔來(lái)。

在現(xiàn)代，太多的人還徘徊在古典詩(shī)詞的邊緣，太少的人能真正進(jìn)入獨(dú)特的意境，常常只看到古文的沉悶，卻不知道古典詩(shī)詞也有心跳。作者用詩(shī)詞記錄值得留念得事情，將回憶扣留在詩(shī)中；作者用詩(shī)詞描寫(xiě)美景，將斜風(fēng)細(xì)雨畫(huà)在詩(shī)中；作者用詩(shī)詞抒發(fā)情感，將喜怒衰樂(lè)融于詩(shī)中；作者用古詩(shī)詞贊美精神，將信仰立在詩(shī)中。漢學(xué)的內(nèi)容太豐富了。作者用筆墨、愛(ài)情和態(tài)度賦予它們生命，并賦予詩(shī)歌不同的意義。作者把自己的情感寄托在詩(shī)歌中，每一個(gè)漢字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都充滿了情感。

古詩(shī)詞就像一個(gè)畫(huà)卷，向現(xiàn)代人展示古代的風(fēng)景和文化特色。古詩(shī)詞就像日記，記錄著世界的歷史和生活狀況。這就是國(guó)學(xué)，一個(gè)內(nèi)容豐富的國(guó)學(xué)！

從古至今。漢學(xué)不僅提高了人們的文化素養(yǎng)，而且用它的智慧教育人們。每一首古詩(shī)都蘊(yùn)含著深刻的真理，通過(guò)文字生動(dòng)地表現(xiàn)了作者所表達(dá)的情感。

正如，在同學(xué)不知該如何使自己更優(yōu)秀時(shí)，可以用“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”開(kāi)導(dǎo)他。在別人學(xué)***苦，不努力時(shí)，可以用“少壯不努力，老大徒傷悲。

”來(lái)勸說(shuō)他。在發(fā)現(xiàn)有人對(duì)父母不孝時(shí)，可以用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”告訴他父母的溫情深重，喚起他最開(kāi)始對(duì)父母的初心。國(guó)學(xué)像一位人生老師，它讓人迷途中重回正道，追夢(mèng)時(shí)不怕失敗，做錯(cuò)時(shí)懂得改正。

國(guó)學(xué)像人一生的路燈，照亮你前方的那條路。

國(guó)學(xué)，一顆閃耀在千年古國(guó)的巨大明珠，《國(guó)學(xué)小名士》讓詩(shī)詞走進(jìn)生活，讓傳統(tǒng)美德滋潤(rùn)人們的心田。

姓名：賀錦秀

年級(jí)：六年級(jí)

輔導(dǎo)員：黃慶慧

學(xué)校：甘霖社區(qū)學(xué)校

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇7

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感1相信在很多人的成長(zhǎng)中都曾有過(guò)被某句詩(shī)詞感動(dòng)，被我們民族幾千年的文化所折服，所震撼的經(jīng)歷。

五千年前，在中華民族浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，詩(shī)歌是中華文化的精髓。走進(jìn)詩(shī)詞就如同暢游在了無(wú)窮的知識(shí)的海洋。今天我有幸**到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，它好像帶我推開(kāi)了扇神奇的大門(mén)，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。

比賽的流程很簡(jiǎn)單，分為三大環(huán)節(jié)，“我愛(ài)記詩(shī)詞”“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。選手們不甘落后，展示技藝，弘揚(yáng)中華五千年的經(jīng)典文化，向我們展示中華民族的傳統(tǒng)美德。

只有40分鐘的比賽，但讓我想了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，孫榮憶選手說(shuō)的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應(yīng)該的”是啊，這是應(yīng)該的。自古以來(lái)，我們中華民族就注重禮讓。禮讓作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，應(yīng)該作為一個(gè)中華民族來(lái)繼承。

可是現(xiàn)在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時(shí)在校園里上下樓梯時(shí)，如果可以做到高年級(jí)禮讓低年級(jí)，那我們的校園是不是可以變得更安全？當(dāng)汽車(chē)在路上行駛時(shí)，如果每個(gè)人都能邁出一步，我們的道路能變得更平坦嗎？當(dāng)今社會(huì)還有許多因人們沒(méi)有遵循禮儀而產(chǎn)生的問(wèn)題，家庭財(cái)產(chǎn)的分配，難道就真的可以因?yàn)閹讉€(gè)錢(qián)的問(wèn)題就可以拋棄親情嗎？

如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說(shuō)的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(zhǎng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人，孩子先上。

最后一環(huán)節(jié)中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪的選手們承認(rèn)自己在禮儀上的缺點(diǎn)并加以糾正。誠(chéng)信二字雖然簡(jiǎn)單，可并不是每個(gè)人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠(chéng)信，可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢？

現(xiàn)在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢(qián)財(cái)?shù)?*。還有些商家圖省錢(qián)，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時(shí)間遲到或不到的人。

誠(chéng)實(shí)是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該做的，繼承中華傳統(tǒng)美德是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該做的。作為新一代的棟梁和新一代中國(guó)孩子的希望，我們的小學(xué)生應(yīng)該以身作則，繼承我們五千年民族文化的精髓和傳統(tǒng)美德的精神。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有自己的精神支柱，就會(huì)失去凝聚力和活力。漢學(xué)是中華民族的國(guó)粹，承載著中華民族5000多年的文化遺產(chǎn)。美德是中國(guó)的傳統(tǒng)，它記錄著中國(guó)一代人的行為。

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來(lái)人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感2“月上柳梢頭，人約黃昏后，描寫(xiě)的是中國(guó)哪個(gè)節(jié)日？”“元宵節(jié)。”參賽選手回答。

這是山東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)、山東廣播電視臺(tái)主辦的xx年首屆“國(guó)學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽現(xiàn)場(chǎng)的一幕。此次大賽自6月至12月舉行，有上萬(wàn)名選手報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)層層選拔，共有12名選手脫穎而出進(jìn)入總決賽。這12位選手都是在復(fù)賽中通過(guò)“國(guó)學(xué)”和“美德”的雙重考驗(yàn)進(jìn)入決賽的。

此次比賽突出“誦讀經(jīng)典、傳承美德，知行合

一、學(xué)以致用”，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。首屆“國(guó)學(xué)小名士”冠軍劉康寧說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，學(xué)***的時(shí)間有三個(gè)，馬上、枕上、廁上。

我想我們應(yīng)該好好利用這些看似微不足道的業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的經(jīng)典文化?！?/p>

“我知道國(guó)學(xué)不像景泰藍(lán)黃花梨，能隨隨便便拍出天價(jià)，讀四書(shū)五經(jīng)也不能頃刻送人上青云，中國(guó)文化不在于追求‘實(shí)用’，更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來(lái)自臨沂市蘭山區(qū)臨沂第一中學(xué)的謝奕辰說(shuō)，“我讀蘇軾的‘詩(shī)酒趁年華’，他原本寫(xiě)來(lái)是為自遣，但在我讀來(lái)，卻成了空前絕后的浪漫……”

此次比賽設(shè)計(jì)了眾多環(huán)節(jié)，全面考查選手對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解與運(yùn)用，也深深地影響了這些“小名士”的成長(zhǎng)。參加“國(guó)學(xué)小名士”的昌樂(lè)縣昌樂(lè)二中的侯朝捷說(shuō)：“我從詩(shī)中獲得了一種力量，感受到古人的一種智慧和心態(tài)。

”來(lái)自蘭山區(qū)的侯懿軒說(shuō)：“我不僅認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，更加感受到國(guó)學(xué)的力量。”

此次活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，這些選手除了自己參加外，還帶動(dòng)了大批中、小學(xué)生參與到公益活動(dòng)中，僅參賽選手在各地學(xué)校結(jié)合“國(guó)學(xué)小名士”建立的國(guó)學(xué)社團(tuán)就達(dá)20多個(gè)，參與公益活動(dòng)近3000人次，直接影響和帶動(dòng)周邊人群超過(guò)10萬(wàn)人，在全省青少年中掀起了傳承國(guó)學(xué)、傳承美德的新氣象。

去年7月，來(lái)自棗莊賽區(qū)滕州市第一中學(xué)的“國(guó)學(xué)小名士”高晗，以大姐姐的身份走進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)的留守兒童群體，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，和他們一起玩游戲、畫(huà)畫(huà)，以輕松有趣的方式讓留守兒童度過(guò)了愉快而美好的一天。由于父母長(zhǎng)期缺位，缺乏親情，高晗鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，并敦促他們不要因?yàn)楦改覆辉谏磉叾潘梢蟆Ｍ瑫r(shí)，她還專門(mén)給留守兒童上了暑期安全課，提醒他們注意身邊的安全隱患，遠(yuǎn)離他們。

“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。”在滕州市區(qū)一家幼兒園里，近20名孩子端坐在教室內(nèi)認(rèn)真地齊聲朗誦《**規(guī)》。這堂國(guó)學(xué)課的老師不再是孩子們熟悉的面孔，而是來(lái)自滕州一中的“國(guó)學(xué)小名士”徐楊和呂文興。

在課堂上，徐楊和呂文興通過(guò)各種小典故和寓言，生動(dòng)地把中國(guó)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的知識(shí)傳授給孩子們。

“本來(lái)覺(jué)得小朋友們不認(rèn)得字，教起來(lái)會(huì)比較困難，沒(méi)想到20多分鐘后，他們就已經(jīng)能較為流暢地朗誦。”徐楊說(shuō)，在這次活動(dòng)中，他不僅過(guò)了一把當(dāng)老師的癮，還通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，獲得了成就感，內(nèi)心很愉悅。

據(jù)比賽主辦方有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次的“國(guó)學(xué)小名士”活動(dòng)以“誦讀經(jīng)典，傳承美德、知行合

一、學(xué)以致用”為主題，旨在讓青少年通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)文化中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，讓他們因此而收獲成長(zhǎng)。

來(lái)自東營(yíng)的季軍田藝萱說(shuō)：“這次能夠參加‘國(guó)學(xué)小名士’經(jīng)典誦讀電視大賽，我很開(kāi)心。這是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也讓我從經(jīng)典文化的精髓中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)人生，陶冶自我?！?/p>

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感3古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶?！端难栽?shī)》、《五言古體》、《唐詩(shī)宋詞》構(gòu)成了中國(guó)詩(shī)歌的一道瑰麗的風(fēng)景線；充滿了豐富的文化內(nèi)涵和審美內(nèi)涵，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中華文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)?遨游詩(shī)海，美不勝收。

古詩(shī)是什么？對(duì)我小時(shí)候來(lái)說(shuō)，這是一些奇怪和難以理解的句子。而這些難懂的句子，在試卷上已經(jīng)不熟悉了。

大三的時(shí)候，背古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最復(fù)雜的。背誦一首詩(shī)比爬上天空還要難！可當(dāng)我今天看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了！他們口中優(yōu)美的古詩(shī)都是我們祖先留下的財(cái)產(chǎn)。這是古人智慧的結(jié)晶，是燦爛中華文化的亮光，照亮了我們對(duì)古詩(shī)詞的熱情。

古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。“盛年不重來(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

“這首詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)韌。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。

“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……

古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！

妙哉！可是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱?，人們才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了。

我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國(guó)，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到現(xiàn)在說(shuō)的白話文，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)***種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。

我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。

同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧！

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感4“少年人如朝陽(yáng)，少年人如乳虎，少年人如俠，少年人如春前之草。” 它選自《今日中國(guó)少年說(shuō)》一文。只要是讀過(guò)“今日中國(guó)少年說(shuō)”的同學(xué)會(huì)感到很親切的。

文章把我們少年人比喻成朝陽(yáng)。乳虎。俠。

春草。就在昨天———星期五，我校五年級(jí)的68名同學(xué)，就以誦讀《今日中國(guó)少年說(shuō)》的精彩表演，獲得了槐蔭區(qū)經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。當(dāng)然了，如此令人興奮的成績(jī)，不僅有經(jīng)典本身的魅力，更主要還有我們激情的朗誦。俗話說(shuō)得好：

“紅花還有綠葉配”，因?yàn)閮蓸尤币徊豢陕铩?/p>

為了能在這次比賽中拿一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，我們這些五年級(jí)的68名同學(xué)和老師們可下了不少功夫。就在比賽的前一段時(shí)間，我們就積極有序的準(zhǔn)備了。老師們?cè)缭缣嫖覀兠咳藴?zhǔn)備了一份的誦讀材料，有了文章其余的事情就好辦了——就是背了！

首先背熟、背出感情，隨后我們師生抽出休息時(shí)間加班加點(diǎn)的彩排、練習(xí)。有時(shí)為了一句話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都要反復(fù)琢磨好長(zhǎng)時(shí)間，反復(fù)修改力爭(zhēng)做到至善至美。我們的老師就站在我們的旁邊給我們不厭其煩的做著示范。

嗓子啞了、手臂麻了、腿兒站酸了，但她們?nèi)徊活櫫?。就因?yàn)槲覀冇辛诉@種顧全大局的精神，所以我們才獲得了如此令人稱道的好成績(jī)。

回想起昨天臺(tái)下的掌聲是如此的熱烈，至今還回響在我的耳邊，久久不能遺忘。這掌聲是給我們精彩表演的最好回報(bào)，更是對(duì)我們老師辛勤工作的充分肯定。

比賽結(jié)束了，但我們的學(xué)***繼續(xù)，讓我們把這種精神盡快投入到下周的質(zhì)量測(cè)試中去吧！相信我們同樣會(huì)取到可喜的成績(jī)。同學(xué)們努力吧！加油吧！

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感5“讀經(jīng)典詩(shī)文做美德少年頌讀活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！”伴隨著主持人響量的聲音，讀經(jīng)典詩(shī)文做美德少年主題班會(huì)開(kāi)始了。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)頌讀著自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)文：《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》、《滿江紅》、《愛(ài)蓮說(shuō)》……各種文辭精美、出神入畫(huà)的詩(shī)文中都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)道理，更是蘊(yùn)含著那些滿腹經(jīng)綸的詩(shī)人的心聲和精神。

其中，我頌讀的是《論語(yǔ)》，一本匯集著孔子畢生心血的書(shū)，《論語(yǔ)》開(kāi)篇便是學(xué)而第一，告訴了人們?cè)S多關(guān)于學(xué)***理和心得。其中曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身：

為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”這句話告訴我們，我們每天應(yīng)該三次提醒自己：

工作是不是認(rèn)真敬業(yè)了？和朋友交往守不守信？老師傳授的知識(shí)是不是用于實(shí)踐了？

孔子曾說(shuō)過(guò)：“**入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。

”這句話告訴了我們另一個(gè)道理：年輕人應(yīng)該孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真誠(chéng)信，廣施仁愛(ài)之心，親近于仁人志士。能夠做到這些而且有余下的能力時(shí)，就應(yīng)當(dāng)從事理論研究。

不單單是這些長(zhǎng)句中蘊(yùn)含真理，一個(gè)七字短句，都能告訴我們一個(gè)深刻道理，孔子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“巧言令色，鮮矣仁?！彼蛭覀冴U述的真理是：

那些花言巧語(yǔ)，滿臉堆笑的人，很少有仁愛(ài)之心。

在主持人洪亮的聲音中，這次蕩氣回腸的活動(dòng)結(jié)束了，但那一句句詩(shī)詞仍在我耳邊回蕩，那些令人茅塞頓開(kāi)的道理我更是銘記于心，這便算是有所收獲吧！

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感6中國(guó)首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)：“你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)?！边@個(gè)世界上有比金錢(qián)更重要的東西，金錢(qián)買(mǎi)得到的是廉價(jià)的，買(mǎi)不到的才是最珍貴的，而那最珍貴的，正是我們的誠(chéng)信。

誠(chéng)信是中國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)秀美德，作為中華兒女的我們不更應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信的底線嗎？

12月30日《國(guó)學(xué)小名士》：美德大考驗(yàn)中宋佳霖答應(yīng)了導(dǎo)演說(shuō)不能讓小黑抄答案的準(zhǔn)則，但在實(shí)際的考試中卻因?yàn)樽约涸谏詈蛯W(xué)***于助人的習(xí)慣，故意讓小黑看了自己的答案，好像是幫助了小黑，殊不知卻是實(shí)實(shí)在在的害了他啊，同時(shí)他也失信了。雖然他只是撒了個(gè)小謊，但是往往也是小謊改變了人生，我不禁想起了劉備的一句話：

勿以善小而不為，勿以惡小而為之！

而同組的侯朝捷因?yàn)樾攀亓舜饝?yīng)導(dǎo)演的諾言，而獲得了評(píng)委的一致好評(píng)，真是驗(yàn)證了西塞羅的一句話：沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？侯朝捷有了誠(chéng)信，便有了尊嚴(yán)，還贏得了積分！

其實(shí)像誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也，可能這些道理我們大家都懂，都以為爛熟于心了，但是呢，做起來(lái)卻很難做到嗎，記?。杭埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

xx年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預(yù)報(bào)了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回漢的民工發(fā)放工錢(qián)。

春節(jié)前發(fā)放工錢(qián)，是他對(duì)民工的承諾。

當(dāng)晚，孫水林提取26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女出發(fā)了。次日凌晨，他駕車(chē)時(shí)發(fā)生重大車(chē)禍，孫水林一家五口全部遇難。

臘月廿九，兩天未合眼、沒(méi)吃飯的孫東林趕回黃陂家中，通知民工上門(mén)領(lǐng)錢(qián)。因?yàn)楦绺珉x世后，賬單多已不在，孫東林讓民工們憑著良心領(lǐng)工錢(qián)，大家說(shuō)多少錢(qián)，就給多少錢(qián)！錢(qián)不夠，孫東林就貼上了自己的6。

6萬(wàn)元和母親的1萬(wàn)元。就這樣，在新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢(qián)，孫東林如釋重負(fù)。這對(duì)兄弟被網(wǎng)友叫做“信義兄弟”，孫東林正是靠著中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德做精神支柱，發(fā)揚(yáng)了我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)。

我想強(qiáng)調(diào)的還是我們的主題傳承美德、知行合

一、學(xué)以致用，中國(guó)一直推崇著誠(chéng)信美德的文化，不是正說(shuō)明了誠(chéng)信確實(shí)是我們需要保留的美德嗎？中國(guó)教育工作者的共同的希望就是讓我們——新時(shí)代的少年們學(xué)會(huì)誠(chéng)信的美德，從而感染身邊的人，讓更多的人敢說(shuō)實(shí)話、愛(ài)說(shuō)實(shí)話，并且像“信義兄弟”一樣誠(chéng)信做事。從新一代的我們做起，讓我們一起堅(jiān)守誠(chéng)信底線！

我希望大家記住民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)！

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感7在3月25日這天下午，從我們班里發(fā)出了一陣陣?yán)收b經(jīng)典詩(shī)文的聲音，原來(lái)我們班在開(kāi)展讀經(jīng)典詩(shī)文，做美德少年的活動(dòng)。

我們以聲律啟蒙開(kāi)始我們的活動(dòng)。接下來(lái)是何彥鵬、和驍洋給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有，他倆用你一句我一句的形式，以鏗鏘有力的聲音給我們演繹了蘇軾的作品。讓我們仿佛看到了當(dāng)年蘇軾拿著酒杯對(duì)月做詩(shī)的情景，有很強(qiáng)的畫(huà)面感，他們的表演也深深地打動(dòng)了我們。

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”今天我們?cè)谂_(tái)上的精彩表演，我們?cè)谂_(tái)下不知花了多少時(shí)間和精力。

我和李經(jīng)緯，王達(dá)，郭蔚然的任務(wù)是背誦論語(yǔ)學(xué)而第一，我們每個(gè)人分配了四句話，我們先是認(rèn)真地熟練朗讀，打好基礎(chǔ)，然后一遍一遍地獨(dú)自背誦，再四人結(jié)合在一起背誦。一開(kāi)始時(shí)，我們四人的合作不是很順利，每個(gè)人都多多少少會(huì)有一些小的失誤。比如四人之間的鏈接錯(cuò)誤，個(gè)別人的背誦錯(cuò)誤，這些都使我們的合作不夠完美。

但我們并沒(méi)有氣餒，而是一遍一遍不厭其煩地排練，直到排練下來(lái)沒(méi)有錯(cuò)誤為止。我們今天的表演非常的成功，沒(méi)有出現(xiàn)任何瑕疵，這全歸功于我們?cè)谂_(tái)下扎實(shí)的練習(xí)。

通過(guò)這次活動(dòng)我們更加了解了中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文和它們的含義，以及中國(guó)古典文學(xué)的博大精深。我們作為中國(guó)人就應(yīng)該多了解中國(guó)的文化和悠久的歷史，熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)的文化。古詩(shī)文是中國(guó)優(yōu)秀歷史文化的最好載體，背誦這些古詩(shī)文對(duì)我們這些青少年的眼界、胸懷、志氣及品格修養(yǎng)的提高大有幫助。

我們這次活動(dòng)是多么有意義呀！這次活動(dòng)也給我們留下了深刻的印象。

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感8在神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。但到底何為國(guó)學(xué)呢？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》，李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》。

其實(shí)，國(guó)學(xué)就是中國(guó)自己本土發(fā)生的，有著中國(guó)特色的許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)不是在中西文化溝通以后才產(chǎn)生出來(lái)的，而是在東西文化溝通前就已經(jīng)存在的中國(guó)文明與中國(guó)學(xué)問(wèn)。19世紀(jì)末以來(lái)，隨著西學(xué)的沖擊和刺激，為了有別于西學(xué)，才提出了“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念。

國(guó)學(xué)，不僅僅是傳統(tǒng)文化，更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現(xiàn)實(shí)的正在繼續(xù)的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價(jià)值理念和追求，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式、生產(chǎn)方式的高度總結(jié)，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國(guó)人信仰的天空和大地。國(guó)學(xué)，是治國(guó)平天下之學(xué)。修齊治平，是真正中國(guó)文化的核心追求，很能完整地表達(dá)國(guó)學(xué)的精神，表達(dá)中國(guó)文化的特點(diǎn)與內(nèi)涵！

國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇8

xx國(guó)學(xué)小名士觀后感5篇山東省青少年經(jīng)典誦讀節(jié)目豐富多彩：有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《**規(guī)》《增廣賢文》，有激人奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)名篇《少年中國(guó)說(shuō)》，有代代傳誦的唐詩(shī)宋詞，還有千年流韻的名篇雅言等種種被稱之為國(guó)學(xué)的文化經(jīng)典。這些節(jié)目借助**、舞蹈、美術(shù)、服裝的藝術(shù)魅力，輔以聲、光、色的現(xiàn)代舞臺(tái)渲染，化成了一場(chǎng)見(jiàn)證我省“國(guó)學(xué)熱”的視聽(tīng)盛宴，演繹出了國(guó)學(xué)經(jīng)典的獨(dú)特魅力，唐風(fēng)宋雨的古典風(fēng)雅。

其中讓我感受最深的是梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。雖然朗誦只是其中的一個(gè)節(jié)選，但每一個(gè)字都那么響亮。“少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!”通過(guò)他們的朗誦，我仿佛看見(jiàn)了中國(guó)少年的磅礴氣勢(shì)，屹立于世界之巔。

《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字、每一句都深深地印在我的腦海中，對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心。

xx國(guó)學(xué)小名士觀后感5篇行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。這天下午，天氣明朗，我在屋里津津有味的看著電視節(jié)目"國(guó)學(xué)小名士"，使我印象深刻的是《管寧割席》的故事。

《管寧割據(jù)》講述了管寧與華歆之間的故事。管寧和華歆是一對(duì)形影不離的好朋友，他們坐在一張席子上讀書(shū)，外面來(lái)了一個(gè)大官，管寧當(dāng)做什么都沒(méi)看見(jiàn)繼續(xù)讀書(shū)，而華歆卻坐不住，"噌"的一下跑出去了，回來(lái)后，管寧拿著一把小刀將席子割成兩半說(shuō)："你我志向不同，你一心只想升官發(fā)財(cái)，我倆以后不要再做朋友了!

“華歆只想當(dāng)**，只想著自己的利益，不顧別人的感受，他只知道錢(qián)可以吃喝玩樂(lè)。但管寧不同。他一心向善。他只想努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。他想有用，幫助窮人。我想學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義，不貪圖小利，做一個(gè)正派的中國(guó)人。

管寧割席的故事使我想到了成語(yǔ)故事《打草驚蛇》，講的是一個(gè)唐朝的小官王魯，他貪圖小利，常常接受賭博，終于有一天，他被人告發(fā)了，受到他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。講完這個(gè)故事，我想告訴你：永遠(yuǎn)不要做只對(duì)自己有利、對(duì)別人有害的事，只會(huì)傷害別人和自己。

道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，但很難實(shí)踐。如果一個(gè)人從小就受到良好的教育，他就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

xx國(guó)學(xué)小名士觀后感5篇寒假里，老師讓我們**《山東省首屆青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》。一開(kāi)始，我不太喜歡看，但后來(lái)，我越來(lái)越喜歡看，被比賽深深吸引。

參加比賽的選手都是從全省各地選拔出來(lái)的。他們有豐富的知識(shí)和靈活的頭腦。他們很快就一個(gè)接一個(gè)地回答問(wèn)題。我非常羨慕他們。我一生中也背誦過(guò)許多古詩(shī)，但都是應(yīng)老師和父母的要求背誦的?？戳诉@場(chǎng)比賽后，我暗暗下定決心，今后要自覺(jué)自覺(jué)地閱讀、背誦，才能站在比賽的舞臺(tái)上。

從比賽中我知道，國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，歷史悠久，是中華民族的傳統(tǒng)文化。古典詩(shī)歌不僅美，而且蘊(yùn)含著許多人生原則。如“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們看待問(wèn)題要全面多角度;“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”讓我們懂得不怕困難，堅(jiān)持到底就會(huì)看見(jiàn)光明;“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”警戒我們時(shí)光易逝，要珍惜時(shí)間;“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”讓我們知道要尊老愛(ài)幼……

比賽中還有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是德性德大考驗(yàn)，專門(mén)考驗(yàn)選手的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。比賽組委會(huì)故意放了一個(gè)歪歪扭扭的垃圾桶，很多參賽者并沒(méi)有把它抬起來(lái)。有的是沒(méi)看見(jiàn)，有的是怕耽誤比賽時(shí)間。

我在想，如果是我，我該怎么辦？我會(huì)從這個(gè)節(jié)目中得到很多靈感。

很高幸看到這么好的節(jié)目，讓我的寒假有了更深的記憶。

xx國(guó)學(xué)小名士觀后感5篇國(guó)學(xué)是經(jīng)典的、偉大的，它像我們求知路上的一盞明燈，照亮前方的路。最近，我參加了山東少兒頻道“中國(guó)學(xué)小名家”經(jīng)典讀物電視比賽，學(xué)習(xí)了豐富的中國(guó)學(xué)知識(shí)，領(lǐng)略了中國(guó)學(xué)小名家的風(fēng)采。

有一場(chǎng)大賽讓我印象深刻，大賽第一關(guān)是“初露鋒芒”，進(jìn)入決賽的12名選手要根據(jù)關(guān)鍵字輪流說(shuō)出含有此字的詩(shī)詞。答題開(kāi)始了，小選手們個(gè)個(gè)旗鼓相當(dāng)，難分伯仲，在連續(xù)說(shuō)了一百多句詩(shī)詞后，才分出勝負(fù)。這**是初露鋒芒，這簡(jiǎn)直是鋒芒畢露!

第二關(guān)是“火眼金睛”，晉級(jí)的6名選手需要根據(jù)關(guān)鍵詞和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行搶答。答題開(kāi)始了，選手們個(gè)個(gè)胸有成竹，紛紛按下?lián)尨鹌?，最后?名選手出類拔萃，晉級(jí)到了最終環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)選手們機(jī)智靈活、眼疾手快，我真是佩服他們呀!

第三關(guān)是“妙筆生花”，同時(shí)也是終極之戰(zhàn)!晉級(jí)的3名選手需要根據(jù)關(guān)鍵詞在十分鐘內(nèi)即興創(chuàng)作一首五言絕句，并用毛筆寫(xiě)出來(lái)，這真是難上加難呀!可選手們好像早有準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)拿著筆的手蓄勢(shì)待發(fā)，裁判一說(shuō)開(kāi)始，選手們就在紙上奮筆疾書(shū)起來(lái)。

最后，一個(gè)小選手脫穎而出，贏得了冠軍！

選手們?cè)谶@么小的年紀(jì)就懂得這么多的漢語(yǔ)知識(shí)，這讓我佩服！**“中國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典閱讀比賽，不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我喜歡上了中國(guó)學(xué)。我今后要多學(xué)***知識(shí)，多了解傳統(tǒng)文化，并努力將中華民族的傳統(tǒng)美德應(yīng)用在自己的行為禮儀中，做一個(gè)新時(shí)代的好少年!

xx國(guó)學(xué)小名士觀后感5篇今天我看了《國(guó)學(xué)小名士》最后一期總決賽，覺(jué)得很有趣。他們太有智慧了。尤其是那個(gè)冠軍，才12歲。

我看了簡(jiǎn)介，一共12個(gè)省，每省20個(gè)人，一共是240人。到了總決賽竟然只剩下12人。經(jīng)過(guò)四輪比拼，場(chǎng)上只剩下兩個(gè)人。

最后一輪，是對(duì)對(duì)聯(lián)。寫(xiě)出上聯(lián)，自己想下聯(lián)。不能偷別人的，上聯(lián)是專家自己想的。

最后贏得人竟是最小的一個(gè)女孩!

我覺(jué)得做這個(gè)節(jié)目很重要。它不僅可以培養(yǎng)人的智慧，而且可以展示自己。尤其是那個(gè)詞語(yǔ)接龍，太刺激了!而且還可以學(xué)到很多新知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新“盆友”。

若一定要對(duì)比賽加以總結(jié)，所有號(hào)召做大做強(qiáng)的一切都與美學(xué)無(wú)關(guān)，那書(shū)聲，在永州柳子廟時(shí)。不為某種標(biāo)準(zhǔn)，故不知何者為我。曾日月之幾何，何者為物、之后可能會(huì)有的無(wú)數(shù)比賽;山高月小，黑質(zhì)而白章、對(duì)錯(cuò)與政治欽命，正氣照乾坤”。

所以“國(guó)學(xué)”，但就像一個(gè)午后，不為應(yīng)制和搖旗吶喊，現(xiàn)在在異國(guó)異鄉(xiāng)的寂寞蠻荒里，他們卻坐在地上跟著老師朗誦。

看完后，我也喜歡上了國(guó)學(xué)。我也要學(xué)!

國(guó)學(xué)小名士觀后感 篇9

九年級(jí)三班黃凱

中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，且大多都是精華。其中中國(guó)古代詩(shī)詞、詩(shī)歌、古文，我們接觸得較多。他們都是中華文化寶庫(kù)中的瑰寶，幾千年來(lái)一直熠熠生輝。

作為民族智慧和民族精神的載體，古典古詩(shī)詞是我們祖先留給我們最寶貴的遺產(chǎn)。

觀看完《國(guó)學(xué)小名士》后，內(nèi)心頗受感悟，看著一個(gè)個(gè)選手對(duì)答如流，我深感愧疚。同樣是肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)希望的重任，他們做得淋漓盡致，將中華民族的博大文化弘揚(yáng)的那么完美。而我卻寥寥無(wú)知。

詩(shī)詞中，賦予著詩(shī)人的精神境界。暢游其中，感受到古人的豪情“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“，欣賞到古人的自強(qiáng)不息與抱負(fù)，”老驥伏櫪，志在千里?！百p析出古人的鄉(xiāng)愁，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”.

為人哀痛而傷心，”誰(shuí)憐一片影。相失萬(wàn)重云。”讀出古人的擔(dān)憂，”商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

”在詩(shī)詞中遨游，與詩(shī)人產(chǎn)生一種共鳴，這是一種莫大的樂(lè)趣。與經(jīng)典同行，品讀詩(shī)意，獨(dú)立白的孤傲的性格，杜甫一心為他人的博大胸懷，白居易對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情，岳飛的豪情壯志，在詩(shī)人的身上，看到了自信、樂(lè)觀、寬容、善良、正直……他們所提下的一字一詞都是他們最真切的情感，者的我們?nèi)ヂ馁p析品讀。

最后讓我們與經(jīng)典同行，品讀好詩(shī)，賞析詩(shī)意。讓豐富的文化底蘊(yùn)陪伴我們，成為一個(gè)氣質(zhì)非凡、風(fēng)度翩翩的人！

好先生觀后感合集

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，每天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文的時(shí)候基礎(chǔ)就扎實(shí)了。什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了好先生觀后感合集，相信能對(duì)大家有所幫助。

好先生觀后感 篇1

顏王的演技爆表，這劇真的是國(guó)產(chǎn)良心劇，不明白為什么評(píng)分這么低，有人說(shuō)這劇回憶的穿插是這部劇的敗筆，我覺(jué)得恰恰相反，給這部劇加分不少很有味道，而且這部劇看的我是真的笑了，彭佳合和陸遠(yuǎn)的對(duì)手戲很出彩，從來(lái)沒(méi)有在豆瓣上寫(xiě)過(guò)影評(píng)，這次真的是忍不了了，不理解那些看個(gè)電視劇就上升到藝術(shù)的高度，搞得自己像是導(dǎo)演編劇似的，在就是和美劇比和韓劇比，有必要嗎?

個(gè)人認(rèn)為看電視劇就是為了放松的，最簡(jiǎn)單的就是這部劇我笑了，而且是很開(kāi)心的笑，就足夠了，好吧我承認(rèn)，這部劇我是沖著雷哥才看的，可是看著看著，就喜歡上了熱情簡(jiǎn)單的彭佳合，耿直的彭海，作死的江萊，腹黑的江浩坤，還有有一點(diǎn)糊涂的彭海媽媽，憑良心說(shuō)這部劇真的可以了，精美的畫(huà)面，優(yōu)秀的演員，劇情也很緊湊，有人說(shuō)五星評(píng)價(jià)是不是太高了，你的品味也太低了點(diǎn)吧，我認(rèn)為這部劇值得五星推薦，因?yàn)槲倚α耍蛪蛄?

好先生觀后感 篇2

這是我今年看到第二部實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的電視劇作品，第一部是《歡樂(lè)頌》，那是一部角色驅(qū)動(dòng)型電視劇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)角色飽滿但劇情偏薄弱。

這部《好先生》的特別之處很多人都發(fā)現(xiàn)了吧，那就是碎片式記憶敘事法，看過(guò)《童話鎮(zhèn)》、《迷失》或者諾蘭電影的觀眾一定不會(huì)陌生。

我只看過(guò)5集不準(zhǔn)確的分析，請(qǐng)?jiān)彛?/p>

第一集開(kāi)頭陸遠(yuǎn)和彭海就發(fā)生車(chē)禍，一死一傷，如果以順序的時(shí)間線上看這是整個(gè)故事的中間偏后部分，以后開(kāi)始了進(jìn)行三條時(shí)間線交叉進(jìn)行的模式，一條時(shí)間線是陸遠(yuǎn)在美國(guó)入獄前的故事線(這其中包彭佳禾背景故事拓展)，一條時(shí)間線是陸遠(yuǎn)在美國(guó)入獄后的故事線(這其中包括在監(jiān)獄時(shí)失去味覺(jué)的關(guān)鍵情節(jié))，一條時(shí)間線是現(xiàn)在陸遠(yuǎn)回國(guó)后的故事線，故事會(huì)在某一相似或觸景生情的情節(jié)或事物的催化下以電腦特效的方式換場(chǎng)景和鏡頭(蒙太奇的鏡頭切換可能更好)，這樣的敘事方式會(huì)讓一般的觀眾犯暈，所以人物的造型和彭海這個(gè)關(guān)鍵人物起到了區(qū)分時(shí)間線的重要作用。除了敘事之外，這部輕喜劇還采用了深色畫(huà)面，這讓整部戲的整體氛圍有點(diǎn)無(wú)望。此外，它還采用了大量的局部特寫(xiě)、慢鏡頭和全后期配音，使電視劇劇有了電影的品質(zhì)。電視劇選角比較合適，江疏影的角色顛覆性十足，而關(guān)曉彤的幾場(chǎng)哭戲讓人看到了她演技的進(jìn)步，車(chē)曉的女神氣質(zhì)，還有孫紅雷和王耀慶對(duì)自己角色的駕輕就熟，目前比較擔(dān)心張藝興的出場(chǎng)，畢竟是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的第一次演戲。

由于只看了5集，劇情就不妄加評(píng)論。

總體來(lái)說(shuō)這劇還不錯(cuò)，起碼比同期播出的電視劇好很多，只不過(guò)必須耐下心來(lái)看，否則可能欣賞不了該劇的好看。

2016關(guān)于電視劇好先生觀后感【2】

《好先生》追劇到第18集，大致看出了這部戲的一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，來(lái)豆瓣翻影評(píng)，意外地發(fā)現(xiàn)很多嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有一些夸張缺點(diǎn)否認(rèn)優(yōu)點(diǎn)的惡意攻擊。感覺(jué)這個(gè)理是沒(méi)法好好論了，所以我想寫(xiě)一篇關(guān)于配角“小蔡”的評(píng)論，算是不一樣的東西吧。

近日，由孫紅雷、江疏影、王耀慶、車(chē)曉主演的都市情感大戲《好先生》正在熱播。自開(kāi)播以來(lái)，《好先生》不僅口碑收視雙豐收，成為時(shí)下“現(xiàn)象劇”，持續(xù)引發(fā)業(yè)界關(guān)注，孫紅雷在劇中的齊劉海造型更是引發(fā)熱議，登上熱搜，網(wǎng)友紛紛表示，男神齊劉海真是萌萌噠，帥雷雷多元演繹不同畫(huà)風(fēng)。

好先生觀后感 篇3

我這個(gè)人有時(shí)候有點(diǎn)倔，明知山有虎，偏向虎山行。可是即使這樣的人，我看到第十集，就還是打算棄劇了。為什么? 我覺(jué)得好的電視劇你要有兩點(diǎn)來(lái)吸引人：好的劇情，好(看)的演員。偏偏現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這兩者正的都是他的弱項(xiàng)。

先說(shuō)劇情：我是個(gè)圈外人，不懂拍電影電視劇什么機(jī)器啊，視角啊，演繹法啊， 但是我就看這個(gè)劇情好不好?，F(xiàn)在這個(gè)劇情完全不是一開(kāi)始宣傳的：快節(jié)奏、美劇的感覺(jué)。 完全不是!一個(gè)誤會(huì)江萊是江老板情人的梗硬是拖到了現(xiàn)在都還沒(méi)有講開(kāi)，我不知道還要拖多久? 再說(shuō)說(shuō)在美國(guó)他們的生活也太夸張了，那樣住在一起，那樣相愛(ài)的兩個(gè)(成年)人，居然還純潔的分床睡?! 納尼，我簡(jiǎn)直懷疑他們是真愛(ài)嗎?既然不是夫妻，那男主怎么就陪讀到美國(guó)去了，還可以打工，還可以坐牢，還可以當(dāng)監(jiān)護(hù)人?他有綠卡嗎?? 啊??? 簡(jiǎn)直漏洞太多，而且劇中關(guān)于演美國(guó)人(部分)對(duì)中國(guó)人的種族歧視的地方也太多了：一開(kāi)始警察搜身，后面在餐館那個(gè)廚師又嘲笑他不可能當(dāng)?shù)昧酥鲝N。哎呀，能不能不要這么明顯?!簡(jiǎn)直無(wú)力吐槽。

不想說(shuō)劇情了，再說(shuō)說(shuō)演員： 男主演是孫紅雷吧? 顏王啊。可是難道除了他自己，別人都是瞎的嗎?他在美國(guó)那種裝年輕的打扮完全就看不出年輕啊，那個(gè)臉啊，看的人好尷尬!回國(guó)后應(yīng)該是演的年紀(jì)符合他點(diǎn)的了，可是瞇瞇眼、黑牙齒(我就是很注意看這點(diǎn))，而且不整齊。哪里就帥了?當(dāng)然啦，劇里他的人設(shè)也不是說(shuō)他是帥哥，可是觀眾看得心里很焦慮啊。看電視劇，像這樣沒(méi)有劇情的電視劇，那大家不就只有看看臉花癡一下嗎? 可是這里有臉好看嗎?他的痞那完全就是跟極限挑戰(zhàn)里面差不多的，也是跳戲。 說(shuō)說(shuō)男二王耀慶，演這種癡情總裁的角色太多了。但以前看到的都是癡心一片對(duì)女主，但女主就是愛(ài)又窮又痞的男一號(hào)。簡(jiǎn)直讓人心疼啊。不過(guò)他現(xiàn)在也是老了吧，眼睛腫泡的很，不知道在這里，女主會(huì)不會(huì)又拋棄他去跟男一?這個(gè)也是目前能想象到的劇情唯一吸引人的線條了吧? 說(shuō)說(shuō)女主：車(chē)曉。 以前看到覺(jué)得是非常漂亮的一個(gè)女演員，印象最深刻的是《非誠(chéng)勿擾》里面的那個(gè)性冷淡?？墒沁@個(gè)戲里面，近鏡頭的時(shí)候特別覺(jué)得她哪里變了?反正就是看起很僵硬，鼻子那一塊吧? 為甚么美女都要走整容路。 女二江疏影，很漂亮。想起了“宛宛”。 可是目前看起來(lái)也是智商不在線，失戀這么久了不至于還要這樣對(duì)哥哥吧? 看來(lái)從小兩人感情就不好?可是親兄妹呢，為甚么會(huì)這樣的感情?

好先生觀后感 篇4

我很少看電視劇，電影也是。之前回家看到哥哥嫂子都在看這部劇，因此被帶動(dòng)了。

說(shuō)不出緣由，自從臨海游玩回來(lái)之后，我的情緒一直不高。破罐子破摔，我索性什么都不做，每晚專心看劇?；宋鍌€(gè)夜晚終于結(jié)束?？赐曛?，心情沒(méi)有如釋重負(fù)，一種哀傷縈繞心頭。

我不知道怎么評(píng)價(jià)一部電視劇的好壞，我只能說(shuō)出我從中看到想看到的東西。

電視劇里，我看到了男人的責(zé)任心，小姑娘的成長(zhǎng)，父女情深，還有真心愛(ài)人。

唯一的小女孩，佳禾，在第一次亮相的時(shí)候，頓覺(jué)眼前一亮。美國(guó)黑人式的發(fā)型，白皙精致的五官，一身酷酷的打扮。我對(duì)她的喜愛(ài)之情就沒(méi)停過(guò)，盡管她有時(shí)候也犯錯(cuò)，讓監(jiān)護(hù)人陸遠(yuǎn)難堪。每當(dāng)她狠狠盯著陸遠(yuǎn)的時(shí)候，那表情實(shí)在是令我心醉。若是被她這樣盯著，我就屈服了。

小姑娘經(jīng)歷父親車(chē)禍身亡后，被迫跟著視為仇人的陸遠(yuǎn)回到中國(guó)，又遭遇生母的拒絕，最后和老年癡呆的奶奶一起生活。她心里裝著悲痛，恨和無(wú)助。在陸遠(yuǎn)以實(shí)際行動(dòng)慢慢取得痛的信任后，她開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了依賴。她說(shuō)，父親就是一座大山，不管女孩在外面受了多少委屈，父親都能替她出頭，使得她有安全感。

陸遠(yuǎn)就填補(bǔ)了她內(nèi)心缺失的安全感。可是她一直在嘴皮子上否認(rèn)，直到后來(lái)陸遠(yuǎn)在機(jī)場(chǎng)，即將逃離上海時(shí)，終于開(kāi)口叫爸。情緒累積到最后，心理的堤壩終于被一個(gè)字壓垮，淚水肆意流淌。

我沒(méi)有良好的父子溝通方式。父親對(duì)我也是一座大山，卻是壓在我的心坎上。從小到大，我們沒(méi)有自然平和地聊天過(guò)。我的記憶里卻牢牢記住我騎在他肩上，他帶著我在村里轉(zhuǎn)的景象。一直羨慕別人父子之間的相處模式，刻意回避討論有父親的話題。年長(zhǎng)了，試著去和解，可是卻又做不到真正的釋然。

佳禾是個(gè)嚴(yán)重缺乏安全感的女孩，而她從不羈的個(gè)性來(lái)掩飾這點(diǎn)。每當(dāng)她內(nèi)心的痛處被刺到時(shí)，她就歇斯里底地發(fā)泄，令我心疼不已。對(duì)于她，所有的病癥，歸結(jié)于害怕被拋棄，病因是至親不再在她身邊。后來(lái)慶幸電視劇對(duì)癥對(duì)因開(kāi)藥。如果展開(kāi)了說(shuō)，害怕被拋棄也是每個(gè)人感到孤獨(dú)的原因吧。至親至愛(ài)不在身邊也許是人生莫大的缺憾。

如果幻想哪天有了孩子，我非常希望有個(gè)女兒，她漂亮可愛(ài)，又是酷酷的，就像佳禾這樣的，但是我要?jiǎng)澣ニ斜瘋囊幻妗?/p>

陸遠(yuǎn)，米其林三星大廚。頭銜聽(tīng)起來(lái)很大，可是對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)意味著什么，只能理解為他做西餐很好吃。我一直也想著要提高廚藝，可是現(xiàn)在困于條件，沒(méi)能付諸行動(dòng)。能燒好菜真的很重要。不僅以后可以執(zhí)掌家里的廚房，也能在現(xiàn)在吸引到女吃貨。不過(guò)想想也只是想想罷了。

路遠(yuǎn)的特點(diǎn)是，對(duì)初愛(ài)投入太深，用了一整部劇才拔出來(lái);守承諾，負(fù)責(zé)任;像個(gè)痞子，有時(shí)候做派很無(wú)賴。42集里，罵他混蛋的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。他就是一個(gè)比較好的“壞”男人，在孫紅雷的表情包里，賤賤的咧嘴一笑，給我的第一感覺(jué)就是，壞。也正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，所以才令身邊每個(gè)女性對(duì)他都投入了真感情。又是因?yàn)閻?ài)人被奪走，他無(wú)法接受后來(lái)試圖介入他生活的女人。”發(fā)乎情而止乎禮“，用這句話描述他后來(lái)的男女相處模式倒也貼切。

孫紅雷演的陸遠(yuǎn)就是一位好先生，也是一個(gè)暖男。好先生是容易被發(fā)好人卡的，暖男往往淪為備胎，可是電視劇里沒(méi)有。他從一開(kāi)始就是車(chē)底下轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪。就算是后來(lái)愛(ài)人被好兄弟奪走，他也是有勝算扳回局面的，只要他告訴女方自己當(dāng)年在美國(guó)失蹤的原因。因?yàn)檫@個(gè)原因都是為了她。而他沒(méi)有用這個(gè)原因來(lái)威脅他好兄弟和自己愛(ài)的人之間的感情。既然進(jìn)監(jiān)獄時(shí)說(shuō)了要永遠(yuǎn)隱瞞下去，到最后他還是沒(méi)有交代一切。倒是導(dǎo)演編劇們憋不住，讓后半截殺出來(lái)的女心理醫(yī)生充當(dāng)了傳話筒。

一句話表白我的心跡：我也想成為這樣的好先生。上得了廳堂，下得了廚房，出得了門(mén)房，迎得了新娘。

最后說(shuō)說(shuō)男女的真愛(ài)。劇中，一位好先生只鐘情于一女，只有當(dāng)自己真正放下了，才開(kāi)始接受另一個(gè)。從一而終的專情，不僅僅是說(shuō)天荒地老，一生一世。陸遠(yuǎn)表現(xiàn)出來(lái)的是務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)任，而后者顯得浮夸。當(dāng)下社會(huì)，絕大多數(shù)人認(rèn)可實(shí)在不合適的一對(duì)，就應(yīng)該分開(kāi)。兩支螞蚱綁在一起，只能原地起跳;兩頭朝不同方向飼料去的驢綁在一起，都會(huì)餓死;強(qiáng)扭的瓜也不甜。

我羨慕男主被倒追，可是不指望在我身上發(fā)生。因?yàn)槲揖退阒鲃?dòng)出擊也是徒勞無(wú)功的。我更羨慕，而且也更期待的是，男主陸遠(yuǎn)和女主們之間基于物質(zhì)，而又遠(yuǎn)高于物質(zhì)的感情互動(dòng)。還記得___中的婚禮誓言嗎?

“與她一生一世敬虔度日;無(wú)論安樂(lè)困苦、豐富貧窮、或順或逆、或康健或軟弱，你都尊重他(她)，幫助他(她)，關(guān)懷他(她)，一心愛(ài)他(她);終身忠誠(chéng)地與他(她)共建___的家庭”“使這戒指成為你們永遠(yuǎn)誓言的憑據(jù)，愿你們從今以后彼此相愛(ài)、永不分離、相互約束、永遠(yuǎn)合一!”

在主題曲《忘記她》響起的同時(shí)，最后引用那句已經(jīng)被傳爛了的句子歸納本劇主旨：

墨跡：很不容易能寫(xiě)出一篇不是流水賬的文字?；诉@么多個(gè)小時(shí)看的電視劇，不記錄一下心得也是過(guò)意不去的。

好先生觀后感 篇5

這部電視劇從一開(kāi)始就有很多朋友在看，我一直就想看，可起到最近才認(rèn)真的看完，既然看了，就談?wù)勛约旱挠^感。

這部電視劇有一個(gè)最重要的靈魂式人物，那就是真正的好先生彭海?？赡芎芏嗳瞬徽J(rèn)可這一點(diǎn)，彭海只是間歇的出現(xiàn)，為什么會(huì)是最重要的?不妨想想，彭海才是貫穿了整個(gè)故事的人物，他一開(kāi)始就出現(xiàn)了，起到最后的所謂消失，都重要的無(wú)法替代。

他只在第一集里真正的活了一個(gè)片頭，然后就一直以人們回憶或幽魂的方式出現(xiàn)，但你絲毫沒(méi)有感覺(jué)到他的虛擬，反而更加的真實(shí)。他對(duì)人的好，是那種憨厚中的無(wú)私，是盡力盡心的，他認(rèn)定了陸遠(yuǎn)是兄弟，就舍棄一切的幫助他，并把自己的一切托付給他。

他每一次以游魂的方式出現(xiàn)，都會(huì)觸及陸遠(yuǎn)的心靈，會(huì)引導(dǎo)他一步一步走出心靈的陰影，他總是那么無(wú)邪的微笑，總是給出最明智的答案。他是老年癡呆奶奶的兒子，是少女的爸爸，是陸遠(yuǎn)的朋友，沒(méi)有他，這個(gè)故事就沒(méi)有了串聯(lián)，所以他的重要性無(wú)可替代。

陸遠(yuǎn)，一個(gè)外表散漫、不羈、混蛋、酒徒的他，內(nèi)心卻有自己認(rèn)定的東西，他對(duì)人好，是那種完全投入式的。比如對(duì)奶奶，從開(kāi)始的敷衍欺騙，到可憐到呵護(hù)，到最后的深情叫媽，那種對(duì)老人的好，從老人酒店走失后找到的一瞬間就能看到，那樣溫暖的看著老太太，那么溫情的哄著，那種體貼細(xì)致的照顧。

他認(rèn)定了的愛(ài)情，就一直沒(méi)有放棄，是那種真的為愛(ài)情可以付出一切的愛(ài)。他愛(ài)甘敬，很愛(ài)，于是就有些霸道的愛(ài)，他認(rèn)定甘敬愛(ài)喝加糖的咖啡，就一次加三份糖，這種愛(ài)與其說(shuō)是霸道，不如說(shuō)是愛(ài)到了極致。甘敬是喜歡這樣愛(ài)的，所以才快樂(lè)。

陸遠(yuǎn)為什么招女人?為什么那么多女人想接近他?是他身上有一種女人不可抗拒的東西，這東西就是對(duì)愛(ài)的執(zhí)著，就是用心的愛(ài)，就是真心的對(duì)人好，就是他可以純粹的把心給你。他對(duì)江萊的拒絕，其實(shí)不是愛(ài)么?他知道自己心里愛(ài)甘敬，不能用愛(ài)甘敬的方式愛(ài)江萊，所以，他不敢接受江萊的愛(ài)，這才是一個(gè)男人最偉大的愛(ài)情。其實(shí)，他失去和恢復(fù)味覺(jué)，暗示在愛(ài)情中的放下與否。

在愛(ài)情里一定要精致，從不茍且，一直不放棄，這就是陸遠(yuǎn)。為了一個(gè)承諾，他做了太多超常的付出，甘敬婚禮上的一雙鞋，他付出了多少?可是他堅(jiān)韌的做到了，這才是真正的愛(ài)。為了心中的愛(ài)，他不計(jì)代價(jià)，這不是吸引女人最重要的砝碼?

一直不太喜歡甘敬這個(gè)人物，雖然用了很多筆墨，可這個(gè)人的矛盾感還是沒(méi)有表達(dá)好。她的愛(ài)情從熱烈執(zhí)著到無(wú)奈改變，從陸遠(yuǎn)回國(guó)后的波瀾到知道真相后的靈魂游離，導(dǎo)演想讓她有一次升華，可惜不成功。這個(gè)人物的所有回憶都那么美好，可隨著她發(fā)型的變化，人也變得虛偽了。她是不甘心的，是的，她一直放不下初戀的和她同苦的陸遠(yuǎn)，直到婚禮。其實(shí)最后她也沒(méi)有放下，她的今后也不會(huì)太幸福，畢竟，幸福不僅僅是物質(zhì)的富足。

甘敬骨子里就是逆來(lái)順受的，所以，她的命運(yùn)也就不在自己手中。以這樣的方式，她今后的人生也會(huì)活的小心翼翼，婚禮前的幾次爆發(fā)，說(shuō)明她不是沒(méi)有個(gè)性和脾氣的，但她最后的屈從，只能說(shuō)明她內(nèi)心的無(wú)奈，她知道陸遠(yuǎn)消失的真相后的昏迷，與其說(shuō)是靈魂的游走，不如說(shuō)是完成了一次洗禮，她更知道她愛(ài)的是誰(shuí)了，無(wú)奈的選擇讓人深思，我們有多少人是活在茍且和無(wú)奈中的?

江浩坤是個(gè)悲劇式的人物，他一直是陰冷的，嘆氣的。他的生活幾乎沒(méi)有陽(yáng)光，所有的富足都不能掩飾他內(nèi)心的貧窮。他極力保護(hù)著自己的領(lǐng)地，逼死妹妹的戀人，誓死不讓妹妹和自己的情敵好，極力打壓陸遠(yuǎn)，老謀深算又很可憐。他得到了甘敬，可他還是在嘆氣，為什么呢?他很清楚這樣的得到其實(shí)多么的可憐，他明明知道，這個(gè)女人他一直沒(méi)有真正的征服。

嘉禾這個(gè)角色很成功，一個(gè)不到18歲就經(jīng)歷了父親在異國(guó)的突然離去，母親的無(wú)奈拋棄、奶奶的癡呆，這些變故足以擊倒任何一個(gè)人。她的暴戾、喜怒無(wú)常、歇斯底里，她的文化經(jīng)歷，讓她懂得很多，又似乎什么也不知道，她想當(dāng)然的辦一切事情，又很依賴，青春期孩子的叛逆與不協(xié)調(diào)的成熟混在一起，演繹了太多的悲歡離合。

她可以胡鬧，因?yàn)橛嘘戇h(yuǎn)的呵護(hù)，她可以任性，因?yàn)橛嘘戇h(yuǎn)的縱容，她也有膽小害怕的時(shí)候，于是矛盾中的她就會(huì)有很多矛盾的故事，她喜歡小蔡，因?yàn)樾愿衽c自己的爸爸很像，她依賴陸遠(yuǎn)，她內(nèi)心是當(dāng)他是爸爸的。

那個(gè)多數(shù)時(shí)間糊涂，偶爾清醒的奶奶，也是這部電視劇中最成功的角色，把一位母親的愛(ài)演繹的淋漓盡致。即使是糊涂的時(shí)候，也那樣的愛(ài)自己的兒子，當(dāng)她以生命最后一次清醒告訴大家她知道的一切時(shí)，母親對(duì)兒子的愛(ài)升華到了極致，讓人潸然淚下。

看這部電視劇，感覺(jué)每個(gè)演員都很好的表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握，逼真的表演，讓人不自覺(jué)就能進(jìn)入到角色中。能牽著大家的心緒來(lái)看電視劇，這是導(dǎo)演的本事。

也說(shuō)說(shuō)不足吧。一是既然陸遠(yuǎn)和江浩坤是那么多年的老同學(xué)，就不可能不知道他有個(gè)妹妹江萊，不可能掩飾那么久;二是陸遠(yuǎn)在上海找工作的時(shí)候，餐廳老板一上網(wǎng)搜索，就找到了陸遠(yuǎn)在美國(guó)的那么多資訊，有那么多重要的明確說(shuō)明，甘敬這個(gè)現(xiàn)代人怎么可能不上網(wǎng)查?她在美國(guó)找不到陸遠(yuǎn)那么久，用的是中國(guó)最古老的貼小廣告的方式，而不是借助警方，讓人不可思議;三是奶奶最愛(ài)給兒子吃的餃子，其實(shí)是北方小吃，不是上海家常飯，這一點(diǎn)感覺(jué)別扭;四是彭嘉禾上大學(xué)難道不需要參加高考?交代不夠。五是劇情有些拖沓，從20多集就基本說(shuō)完的主要的故事，拖拖拉拉的弄了42集，讓人回味的東西少了。

瑕不掩瑜，這是一部值得認(rèn)真看的好劇，有很多經(jīng)典對(duì)白，有很多讓人深思的場(chǎng)面，愛(ài)恨情仇、生離死別、刻骨銘心，只想說(shuō)明真愛(ài)的力量。摒棄傳統(tǒng)意義上的“好”，嘗試挖掘人的內(nèi)心和真愛(ài)，用深刻代替了膚淺，是這部電視劇成功的關(guān)鍵。

好先生觀后感 篇6

芳華不必轟轟烈烈，只要平淡真實(shí)就好，不必銘肌鏤骨，只要擁有希望就好。不管那時(shí)的你過(guò)的多糟糕，驀然回想也總會(huì)淡然一笑，感嘆一聲：那時(shí)的我們真好!

《先生?好》這部片子一上映，就因?yàn)樗恼鎸?shí)動(dòng)人而得到較高口碑，本片子講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語(yǔ)先生王先生之間有趣而動(dòng)人的中學(xué)記憶。無(wú)論是先生觀待本身的學(xué)生，照樣學(xué)生觀待本身的夢(mèng)想，他們依舊保持著人生的堅(jiān)持....我們這群學(xué)生競(jìng)深陷此中，個(gè)個(gè)掩面而泣，內(nèi)心對(duì)付先生這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好先生?每個(gè)人在觀完片子后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不合的體會(huì)。固然筆拙卻情深意切，固然70、80年代的那一輩先生和今世80、90后先生存在著必然的代溝，而這份先生的情懷是一樣的，對(duì)學(xué)生的責(zé)任心是一樣的。引用片子中的一句臺(tái)詞“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”先生像辛勤的園丁，培育著桃李;先生像紅燭，燃燒本身，照亮我們;先生像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏;先生像一盞燈，為我們照亮前方的途徑，先生如同溪流，沒(méi)有江河奔跑的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是先生歡快的旋律。先生如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光線，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是先生生命代價(jià)的閃現(xiàn)。先生如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是先生默默的奉獻(xiàn)。

片子是環(huán)抱八十年代一個(gè)觀似普通的高中班主任曲宛秋作為配景題材，而較為新穎的敘述方法是通過(guò)高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回憶，串起了整部片子，這部片子具有很大的意義。本計(jì)算以“喜劇”之名緩解壓力，來(lái)看觀這部剛上映的片子《先生?好》。但最后換來(lái)的不是這份職業(yè)給予心底軟弱的悲哀自嘲，而是泣如雨下的寂然起敬與寂默不語(yǔ)……影院的燈亮了，人人久久不愿離別，影片停止，沒(méi)有七嘴八舌的點(diǎn)評(píng)，也沒(méi)有立即走人的感動(dòng)，坐在那里，沉浸此中……我在片尾的音樂(lè)聲里聽(tīng)到了節(jié)制不住地抽噎，是啊，它的任何一個(gè)畫(huà)面都不能用畫(huà)面自己靜默的語(yǔ)言之外的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這就是我們對(duì)它的最高敬意。

在看觀這部片子之后，我對(duì)教師產(chǎn)生了前所未有的敬意。先生最大的作用體現(xiàn)于教育學(xué)生如何為人處世，而并非對(duì)孩子不聞不問(wèn)，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的教師能力夠率領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“真、善、美”的意義。更何況先生們放棄了大好的芳華時(shí)光，沒(méi)有勞績(jī)大量的財(cái)富，總是默默無(wú)聞地教書(shū)育人。誰(shuí)又有來(lái)由不尊敬我們魂魄的教育者呢?

在我初中時(shí)便有一個(gè)這樣的'先生，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的故國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們發(fā)展，傳授我們知識(shí)。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又豁亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課異常認(rèn)真。授課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)闡發(fā)給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭，然則她的嚴(yán)格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅先生找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是本身的什么好解題措施被先生他采用了吧，馬上希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，觀見(jiàn)她慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不虞，她第一句就是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結(jié)，我馬上似乎是被人當(dāng)頭一棒，笑臉馬上昏暗，觀了我本身的作業(yè)本，不禁認(rèn)為了忸捏。從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，反省時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。她固然和睦，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與她相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。

多年后我們回憶校園時(shí)光，大概最感激的，便是那個(gè)管你最狠的先生，而他便是最愛(ài)你的人。那時(shí)，此時(shí)，彼此把對(duì)方觀作最珍惜的人。

好先生觀后感 篇7

文學(xué)作品都是源于生活，高于生活的，明知許多都是虛構(gòu)的情節(jié)，但依然觸動(dòng)我。比如當(dāng)學(xué)生奉告先生他得了腦瘤，先生給他再加一碗面，捐助一個(gè)月的工資；比如同學(xué)們?yōu)榱司杩?，賣(mài)了本身費(fèi)力賺錢(qián)買(mǎi)來(lái)的灌音機(jī)；比如這些油滑的孩子們?cè)谝估飵拖壬鷮ふ易孕熊?chē)，給先生驚喜……這種種畫(huà)面后都是洶涌的純正善良。

在這部片子里，家長(zhǎng)的形象被弱化到無(wú)，只有學(xué)生和先生，這也是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。70、80年代誕生的家長(zhǎng)可能會(huì)有同感，那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)幾乎是不管歷程的，只是問(wèn)造詣，也不會(huì)把造詣的高低歸功或歸罪于先生。先生也很少和家長(zhǎng)溝通，只是偶爾開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)個(gè)面。家長(zhǎng)對(duì)先生是絕對(duì)信任與尊重的，先生也不指望家長(zhǎng)能指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)，那時(shí)先生與家長(zhǎng)之間是沒(méi)有矛盾的，相當(dāng)協(xié)調(diào)。學(xué)生相當(dāng)自力自主。

再說(shuō)班主任苗先生，他是一個(gè)特例，在教師步隊(duì)里，這樣的先生絕對(duì)是珍品。他像家長(zhǎng)一樣，把本身未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想依靠在學(xué)生身上，當(dāng)他的班上來(lái)了寧?kù)o這樣“品學(xué)兼優(yōu)”的勤學(xué)生時(shí)，他分外激動(dòng)。他絕不避諱對(duì)寧?kù)o的偏愛(ài)以及對(duì)洛小乙的成見(jiàn)，這也不妨礙學(xué)生們對(duì)他的敬畏。而苗先生的寶貴之處在于，無(wú)論發(fā)生什么，他也要把學(xué)生拉回本身的課堂。他有偏愛(ài)，但他不放棄任何人。

觀到許多人的朋友圈，說(shuō)觀完片子想起了本身的先生，那真的是你和先生的配合幸運(yùn)呀。幸運(yùn)的是：你能遇到這樣的`先生，先生能遇到你這樣的學(xué)生。就像片子里的那段話“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光”。

“教導(dǎo)的本色是一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)魂魄喚醒另一個(gè)魂魄?！睙o(wú)論是公立學(xué)校教導(dǎo)照樣教輔機(jī)構(gòu)的教導(dǎo)，本色都是一樣的，造詣的晉升是動(dòng)搖了、推動(dòng)了、喚醒了后的結(jié)果。

如果家長(zhǎng)能不把本身與先生之間的關(guān)系當(dāng)作是純摯的義務(wù)關(guān)系或金錢(qián)關(guān)系，而是多一份尊重和體諒；先生也不光是把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，而是把學(xué)生的將來(lái)觀成本身孩子的將來(lái)。先生和家長(zhǎng)不要因?yàn)橐淮蝺纱蔚脑煸劸突ハ嘀肛?zé)，或推脫責(zé)任，大概家長(zhǎng)和先生能配合培養(yǎng)出自力、自主、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

這是我作為家長(zhǎng)同時(shí)也作為先生的一點(diǎn)點(diǎn)思考。

好先生觀后感 篇8

《好先生》追劇到第18集，大致看出了這部戲的一些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，來(lái)豆瓣翻影評(píng)，意外地發(fā)現(xiàn)很多嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有一些夸張缺點(diǎn)否認(rèn)優(yōu)點(diǎn)的惡意攻擊。感覺(jué)這個(gè)理是沒(méi)法好好論了，所以我想寫(xiě)一篇關(guān)于配角“小蔡”的評(píng)論，算是不一樣的東西吧。

小蔡，西餐廳后廚小助手，菜鳥(niǎo)一只，在《好先生》各種宣傳中甚至連個(gè)大名(蔡明駿)都被隱去了，一律以小蔡稱呼，可見(jiàn)這個(gè)人物之渺小之平凡，仿佛他的名字還不如一個(gè)“小蔡=小菜”的諧音梗重要。在廚房里，小蔡削土豆，端菜跑腿，成天琢磨著學(xué)好廚師的本事，原因是喜歡做菜，目標(biāo)是養(yǎng)活自己。

《好先生》這劇挺有意思，劇中幾乎每個(gè)人身上都蒙著一層怨恨的灰色。陸遠(yuǎn)恨命運(yùn)和感情的捉弄，佳禾恨父親的去世和母親的無(wú)情，江萊恨哥哥操縱她的人生，江浩坤怨愛(ài)人的心在別處，甘敬怨愛(ài)人的不告而別，連糊涂了的彭奶奶都還耿耿于懷她的仇人--拋夫棄女的前兒媳婦。

但是，只有小蔡，他的心中是沒(méi)有怨恨的。他有個(gè)為了奔美國(guó)拋棄自己的媽，可他試著理解“大人”生活的難處;他成天受廚師們的輕蔑欺負(fù)，也笑笑就過(guò)去渾不在意;被陸遠(yuǎn)無(wú)理由解雇，他想的是如何積極爭(zhēng)取再掙一次機(jī)會(huì);經(jīng)濟(jì)條件窘迫，他也沒(méi)在喜歡的佳禾面前露出一絲自卑來(lái)。

可以說(shuō)，編劇在冷灰色的大環(huán)境中，創(chuàng)造了一個(gè)暖色調(diào)的小蔡。從穿著打扮到言談舉止，小蔡都是一個(gè)普通的、大都市生活底層的年輕人，以至于他絕不突兀，不光芒四射喧賓奪主。同時(shí)，隨著幾集劇情展開(kāi)，他性格上的暖意和做菜才華上的亮色也漸漸顯露，成為令觀眾們得以暫時(shí)脫離沉重感情主線的一點(diǎn)小寄托小插曲。

我預(yù)感會(huì)有越來(lái)越多的觀眾喜歡上小蔡與陸遠(yuǎn)、佳禾父女倆的互動(dòng)，以及小蔡助力陸遠(yuǎn)重回主廚巔峰同時(shí)自己學(xué)有所成的這條線。演員張藝興雖然在演技上也還是個(gè)菜鳥(niǎo)，但與小蔡這個(gè)角色在很多自然的肢體動(dòng)作和神態(tài)反應(yīng)上，融合的相當(dāng)不錯(cuò)。比如，佳禾因?yàn)閶寢尨篝[餐廳，小蔡小心翼翼地幫陸遠(yuǎn)將哭鬧的佳禾塞進(jìn)出租車(chē)，自己下意識(shí)也跟著鉆進(jìn)后座，被陸遠(yuǎn)大喝一聲“有你什么事兒，趕緊起開(kāi)!”，小蔡遭受暴擊光速起開(kāi)但精神上還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，短短兩三秒，真的特別討喜，經(jīng)典的灰色故事的一個(gè)喜劇小尾巴。

好先生觀后感 篇9

《先生·好》觀后感范文

《先生·好》這部影片很早就聽(tīng)說(shuō)了，只是才有光陰觀。

每個(gè)生命最天然的聲音都是想做本身，如果生命里的這個(gè)聲音在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候遇到了些微回應(yīng)，那真是一件很幸運(yùn)的事。

影片《先生·好》帶我們來(lái)到了1985年的南宿一中高中三班，一個(gè)十八線的小地方，八十年代是個(gè)神奇的年代，革新開(kāi)放、萬(wàn)物蘇醒，重獲生命力的人們開(kāi)始體驗(yàn)發(fā)展帶來(lái)的驚喜和碰撞，這此中尤以孩子們?yōu)榇怼?/p>

一開(kāi)始時(shí)候感覺(jué)苗宛秋(于謙扮演)也不過(guò)是普通的一個(gè)喜歡品學(xué)兼優(yōu)聽(tīng)話的學(xué)生的先生，對(duì)“壞”學(xué)生總是戴著有色眼鏡，什么犯差錯(cuò)的時(shí)候不分青紅皂白就責(zé)罵。甚至以為的'民主評(píng)選班長(zhǎng)也只向著勤學(xué)生。這一瞬間會(huì)讓我感覺(jué)，這個(gè)先生其實(shí)也不過(guò)如此。

后面發(fā)明，其實(shí)苗宛秋也是刀子嘴豆腐心吧，分明印證了那句“當(dāng)孩子弗成愛(ài)的時(shí)候，正是最必要我們的時(shí)候”，他甚至不善于表達(dá)本身的內(nèi)心想法，做的每一件事倒是為學(xué)生負(fù)責(zé)。懂得學(xué)生的心理行為，知道怎么有的放矢，耗子生病要做手術(shù)自發(fā)捐獻(xiàn)一個(gè)月的工資。洛小乙想要投軍卻因?yàn)殛P(guān)婷婷的挑撥離間讓洛小乙沒(méi)能入團(tuán)，被誤會(huì)和寧?kù)o搞工具，洛小乙開(kāi)始了自暴自棄，照樣苗宛秋讓洛小乙回頭。跟寧?kù)o說(shuō)人生途徑十字路口許多條，偏偏有當(dāng)下一兩條是對(duì)照緊張的選擇，讓寧?kù)o清楚本身的人生籌劃。為高考的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)習(xí)被舉報(bào)導(dǎo)致停職(后來(lái)寧?kù)o去教導(dǎo)局闡明了環(huán)境，苗先生規(guī)復(fù)了職位，還分到了房子，但他沒(méi)有接收，因?yàn)檫@是寧?kù)o出了車(chē)禍換來(lái)的)先生也不是沒(méi)故事的人。

影片中很動(dòng)人的一幕是，文明扶植把本身費(fèi)力攢的買(mǎi)灌音機(jī)的50塊錢(qián)捐給耗子做手術(shù)的時(shí)候的霸氣，認(rèn)為到不禁墮淚。

還有一幕是寧?kù)o騎著苗先生的自行車(chē)闖進(jìn)教導(dǎo)局，哭著說(shuō)“縣長(zhǎng)，救救我們先生吧?！?/p>

動(dòng)人的瞬間便是這么突如其來(lái)。

堅(jiān)持了多年的穩(wěn)固信念一朝被破碎，大概恰恰必要走回到原點(diǎn)，撿拾起本身的初心，問(wèn)一問(wèn)想一想。我想火車(chē)上苗先生的行李里必然有那只口琴。

先生好，請(qǐng)做個(gè)好先生!

好先生觀后感 篇10

陸遠(yuǎn)，一個(gè)在美國(guó)打拼，成為米其林主廚的中國(guó)漢子，美國(guó)那場(chǎng)慘烈的車(chē)禍沒(méi)能要了他的命，倒是讓他越是活得結(jié)實(shí)。此次回國(guó)，陸遠(yuǎn)有三個(gè)目的：把因車(chē)禍去世的哥們兒大彭的骨灰?guī)Щ貋?lái)，讓他落葉歸根;把大彭未滿十八歲的女兒彭佳禾送回到她親媽手上;自己找個(gè)僻靜的地方，栓根繩兒上吊。

就這樣，一大一小兩人踏上了回國(guó)之旅。等待他的是非到萬(wàn)不得已他不會(huì)觸及的前妻甘敬和正在追求其前妻的老同學(xué)江浩坤。陸遠(yuǎn)表面平靜，心里卻緊張得要死，不知該以什么形象和心態(tài)面對(duì)甘敬，想來(lái)想去還是用一副渣男嘴臉，跟著彭佳禾一起住進(jìn)了前妻家。

陸遠(yuǎn)做的一切就是為了贏回前妻，卻意外遇到了外形出眾，卻并非善類的小丫頭片子江菜——江浩坤的妹妹，陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩人成了歡喜冤家，并共事于江浩坤飯店后廚。啼笑皆非中，陸遠(yuǎn)終于想明白自己接下來(lái)的路應(yīng)該何去何從，要想真正的改頭換面，在哪兒跌倒的還得在哪兒爬起來(lái)。

陸遠(yuǎn)的人生，就要任性，就要折騰……

生命教育觀后感合集

今天幼兒教師教育網(wǎng)將為您準(zhǔn)備有關(guān)“生命教育觀后感”的精彩文章，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？寫(xiě)觀后感時(shí)要全面理解文章，才能表達(dá)真摯的情感，請(qǐng)將本頁(yè)添加到您的瀏覽器書(shū)簽夾中以便快速訪問(wèn)！

生命教育觀后感 篇1

9月13日，老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ窗踩逃盗衅?。我看了安全教育系列片的感受是：生命只有一次，人人都?yīng)該珍惜。在學(xué)校里，不要使用暴力，校園暴力主要在學(xué)生之間、社會(huì)之間，學(xué)校附近，所以，我們一定要制止這種行為。在樓梯間應(yīng)該不能擁擠，如果一擠，后果將不堪設(shè)想！交通安全要牢記，據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年來(lái)，中、小學(xué)生交通事故共死亡3734人，傷2萬(wàn)多人，這是一個(gè)多么大的數(shù)字??！應(yīng)此我們一定要遵守交通規(guī)則。我們應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則呢？

1、走路要走人行道，沒(méi)有人行道的，須靠路邊走。

2、橫過(guò)馬路要走人行橫道。

3、紅燈停，綠燈行。

4、不鉆馬路攔桿。

5、不在汽車(chē)臨近時(shí)或車(chē)輛前后橫穿馬路。

6、牢記從家里到學(xué)校的.行走路線……我們不能吃臟的東西，吃飯之前要洗手，不買(mǎi)過(guò)期的食品，你們記住了嗎？

出了安全事故，不僅會(huì)傷害自己，還會(huì)傷害到家庭、社會(huì)，因此我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己：注意安全！

生命教育觀后感 篇2

世界很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。

“愛(ài)”這種東西很空泛，它可以是看得見(jiàn)的，也可是看不見(jiàn)的，但它肯定是可以感受的到的，因?yàn)槿耸且环N情感型的動(dòng)物，它熱血而不冷血!教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生。很多情況下，愛(ài)是一種特殊的動(dòng)力，可以創(chuàng)造新的生命,創(chuàng)造新的奇跡，創(chuàng)造教育的輝煌!

“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”，教師是對(duì)學(xué)生的愛(ài)理應(yīng)是無(wú)私的，而這種純潔的愛(ài)，客觀上必然是會(huì)贏得學(xué)生愛(ài)的回報(bào)。每位學(xué)生都是充滿單純、善良、天真的品性，我們對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)銘記于心，會(huì)用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。面對(duì)突如其來(lái)的生日祝福，是感動(dòng)、是欣慰，更是一種幸福!這就夠了，愛(ài)的教育，就是使學(xué)生在感受到老師的愛(ài)后，把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周?chē)娜?，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教育是一種“良心式”的工作，我們絕對(duì)不能讓自己的愛(ài)打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛(ài)心和善舉,來(lái)償還學(xué)生對(duì)我們的無(wú)止境愛(ài)。也許這需要用上我們的一輩子!

同時(shí)，教育還需要博愛(ài)，古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！毙抡n程背景下也提出教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。“白天鵝”要愛(ài)，“丑小鴨”更需要愛(ài)，唯有愛(ài)滿天下才能換來(lái)桃李芬芳。面對(duì)“后進(jìn)生”一次次“舊病復(fù)發(fā)”，老師應(yīng)該是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶，堅(jiān)信教育是一個(gè)過(guò)程，必須循序漸進(jìn)，切不可一步到位。堅(jiān)持用自己滿腔的熱情和信心鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，把更多的關(guān)注投向他們，人心總是肉長(zhǎng)的，總有一天，他們會(huì)被感化。在閱讀那份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一名學(xué)生的教育手記,我不斷地被感動(dòng),不斷地在想,將來(lái)我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同這樣的學(xué)生,來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)!這就要求我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

《生命教育》不是一般意義上用手寫(xiě)出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書(shū)。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)?，沒(méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。

生命教育觀后感 篇3

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，教育是一項(xiàng)偉大的精神事業(yè)。作為一名教師，學(xué)生在成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。我們面對(duì)的是“以人為本”的教育，是“平等”的教育，更是具有“生命感”以及“責(zé)任感”的教育，我們要將這些融入到我們的生命中，然后在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生獲得最有“生命感”的教育。

我更深切地感受到，完美的課堂不僅是教學(xué)，更是生活的意義和價(jià)值。作為一名教師，也許你的一句話會(huì)影響學(xué)生的生活。當(dāng)你走在街上，那些被你已忘的學(xué)生來(lái)到你身邊和你交談時(shí)，你會(huì)感到你的教學(xué)行為是多么成功。

做一個(gè)有“生命感”的教育者。首先，要能看到生命的存在。我們的教育目標(biāo)是過(guò)和我們一樣的生活。我們不能像馴養(yǎng)的動(dòng)物。我們要做的只是引導(dǎo)他們，而不是控制他們。

比如在數(shù)學(xué)課上，我們絕不會(huì)責(zé)怪喜歡隨意做小動(dòng)作的孩子，而是引導(dǎo)學(xué)生比較誰(shuí)坐的最直，絕不會(huì)批評(píng)喜歡隨意打斷的孩子，而是引導(dǎo)學(xué)生出來(lái)回答問(wèn)題。教師對(duì)生命的態(tài)度，應(yīng)該熱愛(ài)。我們教育教學(xué)過(guò)程中，要能正視“問(wèn)題學(xué)生”，無(wú)論有再大的問(wèn)題他還是人，是人就可以感化。

因此，我們應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)節(jié)去關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)他們的愿望和需要，傾聽(tīng)他們的情感，傾聽(tīng)他們的思想。

第二，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，保持學(xué)生的人生觀，相信每個(gè)學(xué)生都能擺脫發(fā)展中的不好的東西。尤其是對(duì)底層學(xué)生來(lái)說(shuō)，責(zé)罵和勸說(shuō)的效果是完全不同的。我記得我在三（四）班當(dāng)班主任的時(shí)候，只想著怎么制定好規(guī)矩，搖搖晃晃，粗暴管理，弄得嗓子啞，什么都不說(shuō)，效果一點(diǎn)也不好。

有些學(xué)生作業(yè)做得很慢。有些學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不注意上課。一些學(xué)生經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，沒(méi)有自我約束能力。我該怎么辦？我班采取“小星星”排行榜，看誰(shuí)得的“小星星”多，上課表現(xiàn)好、作業(yè)又快又對(duì)、與同學(xué)和睦相處等都可以獲得一顆“小星星”，對(duì)于每次考試有進(jìn)步的學(xué)生都可以獲得一顆“大拇指”，總數(shù)滿5次就可以獲得獎(jiǎng)品。學(xué)生的積極性很高，但也有表現(xiàn)不好的學(xué)生，我會(huì)取消他的一顆“星星”，對(duì)上課自控能力差的學(xué)生，也不要求和好學(xué)生一樣，如果我對(duì)一個(gè)多動(dòng)的學(xué)生說(shuō)“老師相信你能改掉好動(dòng)這個(gè)習(xí)慣，我們從下一節(jié)課就開(kāi)始好嗎，只要你多堅(jiān)持3分鐘就可以，如果你能做到老師就在全面小朋友面前表?yè)P(yáng)你，你能試試看嗎？

”學(xué)生說(shuō)“能”！下節(jié)課，我會(huì)提前提醒學(xué)生們我們的協(xié)議。在課堂上，我將繼續(xù)暗示他在我的照顧下取得了進(jìn)步。他讓我看到了生命蓬勃的成長(zhǎng)動(dòng)力，聽(tīng)到了成長(zhǎng)純凈的生音！

再次，教育生命的成長(zhǎng)性，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)學(xué)生生命成長(zhǎng)的同時(shí)，也要注重自己的生命，要能夠發(fā)現(xiàn)自我生命和學(xué)生生命的聯(lián)系，所以，教育者與受教育者一起關(guān)注生命成長(zhǎng)中的種種困境，承擔(dān)生命的各種艱難與沉重，承擔(dān)人生無(wú)處不在的悲哀，承擔(dān)個(gè)體生命時(shí)常襲來(lái)的孤獨(dú)感、無(wú)助感，就是一起分享生命成長(zhǎng)的幸福和尊嚴(yán)。要做一個(gè)有“時(shí)間感”的教育者。我們常常感嘆歲月如梭，一眨眼教過(guò)的孩子都大學(xué)了、工作了，甚至和自己成為了同事，當(dāng)看到他們的成長(zhǎng)時(shí)我們是否可以自豪地說(shuō)“我對(duì)這位學(xué)生的教育，深入到了他的生命中，影響著他后來(lái)的人生腳步，我的教育造就了他今天的輝煌”。

是的，生命本身充滿了時(shí)間，生命的成長(zhǎng)也需要時(shí)間。在教育工作中，什么時(shí)候生活文明，什么時(shí)候才能有結(jié)果？這是周期性的，或者可以說(shuō)是有規(guī)律的。因此，我們教育者所要做的就是守候。臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)曾這樣描述一個(gè)美麗的教育場(chǎng)景：

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

這種教育場(chǎng)景是建立在尊重兒童個(gè)體生命的基礎(chǔ)上，是建立在正確認(rèn)識(shí)兒童生命成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。學(xué)校不是工廠，教室不是車(chē)間，教室不是技術(shù)工人，教育不是為批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。尊重個(gè)人和人性已成為當(dāng)今教育的主題。

教育過(guò)程是個(gè)體生命成長(zhǎng)的過(guò)程。生命的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)逐漸抽枝的過(guò)程。因此，我們的教育需要冷靜，需要慢慢等待，尊重等待中的生活，成熟的生活，充分開(kāi)放的生活。一位教師朋友向我講起他在教學(xué)中采取的“三清”教學(xué)模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。

我很感動(dòng)，他在課后沒(méi)有把負(fù)擔(dān)留給學(xué)生，但我們不能忽視人們接受能力的速度之差。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有些孩子只要幾分鐘就能掌握，而有些孩子為了達(dá)到教師確定的目標(biāo)，需要付出比別的孩子更多的時(shí)間，并不能做到“堂堂清、日日清、周周清”。雖然有了分層教學(xué)的理念，但是在高效課堂的旗幟下，一些教師為了追求所謂的課堂效率，自然而然地采取了一刀切的教學(xué)方法，限時(shí)限刻、日清周結(jié)，不給學(xué)生充分的學(xué)***、成長(zhǎng)時(shí)間。

這些不僅是學(xué)生的傷害，更是教師的痛苦，更是我們教育的恥辱。生命的過(guò)程就是等待的過(guò)程。教育者不能揠苗助長(zhǎng)，只能尊重規(guī)律，讓幼苗慢慢助長(zhǎng)。

等待是一種心情。在一個(gè)真誠(chéng)教育人的教育家眼里，接受能力強(qiáng)的學(xué)生是上天的寵兒，接受能力慢的學(xué)生也是上天雕刻的。他們都會(huì)向生命成長(zhǎng)的同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，區(qū)別只在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后問(wèn)題，而生命同樣精彩。

因此,我們既欣賞奔跑在前面的學(xué)生，也要放慢速度，和后面的學(xué)生一道，慢慢品味生命拔節(jié)的過(guò)程。等待是一種能力。當(dāng)今的教育不可避免地受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)各種世俗因素的影響。

作為一名教育工作者，我們能不能冷靜下來(lái)，陪伴學(xué)生走過(guò)學(xué)習(xí)和人生成長(zhǎng)的過(guò)程？這也是對(duì)我們?cè)谖ㄎ镏髁x社會(huì)中教育人們尊重生活的能力的挑戰(zhàn)。

生命教育觀后感 篇4

讓我們的教育成為以成長(zhǎng)為中心的教育--

吳佳慧寒假期間，我認(rèn)真地拜讀了肖川老師的書(shū)-——《教育讓生命更美好》，這無(wú)疑是我新年的一份最好的禮物之一。肖川先生用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了教育的多彩世界。這本書(shū)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓人感到意味深長(zhǎng)，醒悟過(guò)來(lái)。書(shū)中的許多想法和建議值得細(xì)細(xì)品味，讓人讀了又想，給我?guī)?lái)了一個(gè)詩(shī)意溫馨的幸福世界。

在本文的前言中，肖川先生舉了幾個(gè)例子。其一，他上學(xué)時(shí)，班上有名瘦小、單薄的女孩，她的同桌說(shuō)她身上有味道，于是，班上其他學(xué)生都嘲笑她，侮辱她，她的老師和家長(zhǎng)對(duì)此事也置若罔聞。第二，湘潭一名初中女生被歹徒逼迫，三次轉(zhuǎn)學(xué)。她仍然無(wú)法擺脫其他學(xué)生的奚落和羞辱。

其三，2005年桂林一中年女子欲跳樓，圍觀者簇?fù)碓跇窍驴礋狒[甚至有的人還在底下喊“快跳啊!”

看了這些案例，讓人心情沉重。肖川先生在書(shū)中說(shuō)，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)槲覀兊奈幕狈Σ?ài)。我們的社會(huì)中彌漫著對(duì)強(qiáng)者的仇恨和對(duì)弱者的歧視，充滿著對(duì)特權(quán)的追逐和眼熱，而對(duì)于公平與正義的吁求和呼喚是那樣的稀缺和微弱。

有鑒于此，在我們的教育中著力培植生命意識(shí)，高揚(yáng)生命情懷，對(duì)于我們文化和國(guó)民性的改造，無(wú)疑是十分必要的。

肖川老師說(shuō):“我所能想到的最重要，最有價(jià)值的事情，莫過(guò)于受過(guò)良好的教育。因?yàn)橹挥辛己玫慕逃拍苁刮覀儞碛袦Y博的知識(shí)、清晰的智力、開(kāi)放的氣質(zhì)、寬廣的胸懷和高尚的教育。

什么是好教育。肖川老師說(shuō):“好教育包括重視人格的培養(yǎng)，重視人類核心價(jià)值的浸染，重視理智訓(xùn)練，重視充分和得體的自我表達(dá)。

好教育還包括教育過(guò)程中始終充滿禮貌，尊嚴(yán)，秩序，溫暖和熱情--如果學(xué)生處于一種充滿支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍中，他們就更愿意挑戰(zhàn)有難度的任務(wù)并嘗試各種各樣的學(xué)習(xí)策略?！?/p>

作為一名小學(xué)教師，小學(xué)教育對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要。良好的教育是孩子們幸福生活的起點(diǎn)。

一。如何給孩子們良好的教育。

托爾斯泰說(shuō):“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子?！?/p>

肖川：在教育中，如果我們能用心營(yíng)造一個(gè)充滿真誠(chéng)和愛(ài)心的氛圍，一個(gè)好的教育才有最切實(shí)的保障。

2.改變教師自己的思想。

肖川老師說(shuō):用思想武裝我們的行為，用思想重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變:行動(dòng)改變，命運(yùn)改變?！庇盟枷胩找睂W(xué)子的心靈。

我給你帶來(lái)了一段泰國(guó)勵(lì)志**。《我不想讓你得第一》。影片雖是雀巢的廣告，但情感真摯，感人至深，給我們上了一堂深刻的家庭教育課，同時(shí)我們也該反思作為媽媽和老師的我們?cè)诮逃^(guò)程中如何給孩子一個(gè)好教育，好人生的開(kāi)始。

我認(rèn)為我們應(yīng)該和孩子們一起長(zhǎng)大。

1.正確面對(duì)落后.任何人不可能一生下來(lái)就是王者,而大多數(shù)人一生下來(lái)都成長(zhǎng)不了王者.畢竟第一只有一個(gè).

2。鼓勵(lì)。孩子們的表現(xiàn)不好。老師做的不是沒(méi)完沒(méi)了的責(zé)罵，而是鼓勵(lì)

三。懷疑。作為一個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有從事學(xué)前教育的人，我們?nèi)匀粦岩勺约?，即使每一個(gè)決定都是深思熟慮的。但我們還是要堅(jiān)持

四。艱苦的工作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都要面對(duì)失敗，孩子也一樣。我們也是

5.質(zhì)變.在經(jīng)歷了失敗與挫折,但也一次次重新爬起來(lái)之后最后哪怕贏了1分,這平凡的一分卻也堅(jiān)定了我們和孩子勇敢向前的信念.

讀肖川先生的書(shū)，看這部短片，我深受感動(dòng)。

孩子不好的時(shí)候，是不是少了我們的鼓勵(lì)？當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們是否堅(jiān)定了他的信心？

我們要做的不是要比任何人都強(qiáng),不是一定要沖刺no.1,而是每天的努力—努力超越昨天的自己，每天使自己進(jìn)步哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。

我喜歡書(shū)封面的這段話:“生命是一段旅程，不管路途開(kāi)滿鮮花還是布滿荊棘，走或不走，時(shí)光都會(huì)將你帶到盡頭。用欣賞的態(tài)度對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就是那么美好。

教會(huì)學(xué)生擁有欣賞生命的態(tài)度，所有的教師都對(duì)此負(fù)有責(zé)任。

人生的最高境界是活在自己的感情中，為有價(jià)值的目標(biāo)不懈努力。讓我們用一顆詩(shī)意的心去享受生活、教育、學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活！

生命教育觀后感 篇5

讀《走進(jìn)生命的教育》有感

廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)楊名玥

古人言：“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！痹谖铱磥?lái)，教育，已不僅僅是局限在傳道授業(yè)解惑了，與時(shí)俱進(jìn)的教育，必然是深入生命的教育。

假期有幸拜讀了梁老師的大作《走進(jìn)生命的教育》，感慨良多，用最大的誠(chéng)意去育人，必將收獲職業(yè)生涯最暖心的回報(bào)。

梁老師的著作中例子靈動(dòng)真實(shí)，她用實(shí)實(shí)在在的教育方式給我們呈現(xiàn)了她的教育過(guò)程與結(jié)果。我，作為一個(gè)不算資深的班主任，從中可謂是獲益良多。在讀到我在反思自己之后，我真的在做班主任的過(guò)程中走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界嗎？

我在處理事情的時(shí)候有換位思考了嗎？我對(duì)他們的愛(ài)，他們是否真切感受到了？這不由得讓我想起了一幕往事。

那是剛工作時(shí)當(dāng)班主任，正是激情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，似乎眼睛里容不得一粒沙子。在那天的最后一節(jié)課上，我抓住了幾個(gè)背誦不完的學(xué)生。他們都很好。為了早點(diǎn)回家，他們正在奮戰(zhàn)。

下課鈴響后，只剩下最后一個(gè)男學(xué)生沒(méi)背完，但是我今天又要值班不能在教室守著他背，所以我說(shuō)，跟著我去值班吧。

他默默地一聲不發(fā)地收拾書(shū)包，于是催促到，快點(diǎn)，這時(shí)他很不耐煩地說(shuō)了句，知道了。我聽(tīng)了心里有點(diǎn)氣，但是也不多說(shuō)什么，小孩子嘛，要留堂總是有點(diǎn)情緒的，不和他斤斤計(jì)較。來(lái)到教學(xué)樓樓下，幾個(gè)朋友都在等他，這時(shí)他更生氣了，朋友問(wèn)他為什么，他公然指著我說(shuō)，拿著，被她帶走。

罵了一個(gè)粗口，我還是不動(dòng)聲色，他又重復(fù)說(shuō)了一遍，這時(shí)我實(shí)在無(wú)法忍受了，噼里啪啦就對(duì)著他罵了起來(lái)，我這一罵，真的把他給嚇到了，而此時(shí)正在下課回家的學(xué)生們都紛紛圍了過(guò)來(lái)，駐足看著。他就垂著頭，一聲不吭。

一直走到我值班的地方。他站起來(lái)背對(duì)著我。淚刷刷地流。眼神里流露出來(lái)的是憤怒與羞愧。

我沒(méi)說(shuō)話了，先讓他站了一會(huì)。當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，我拍了拍他的肩膀，用溫柔的聲音和他聊天。我知道，該罵的已經(jīng)罵了，不能再把事情惡化了，這個(gè)孩子，此時(shí)肯定覺(jué)得很丟臉，因?yàn)槔蠋熢谀敲炊嗳嗣媲傲R了他，所以，現(xiàn)在的我，要給他一個(gè)臺(tái)階下。

我溫和地和他說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間，但他還是不想理我。從他的嘴的形狀，我可以判斷他的情緒起伏。

可是，我也不放棄，他不說(shuō)，我就繼續(xù)說(shuō)，雖然他很倔強(qiáng)，但，內(nèi)心似乎沒(méi)有那么抗拒我了，只是，眼淚還是忍不住地往下流。這個(gè)孩子，還是一個(gè)好孩子來(lái)的，最起碼，他愿意接受我的教育，如果他敵對(duì)意識(shí)很強(qiáng)，他大可以揚(yáng)長(zhǎng)而去，然而，他并沒(méi)有這樣做。為此，我不會(huì)也不能放棄他。

最后，天色已經(jīng)慢慢暗下來(lái)，我擔(dān)心孩子回家的安全了，此時(shí)的我已經(jīng)很明顯感覺(jué)到他也平靜下來(lái)了，我沒(méi)有逼他說(shuō)什么，我只是讓他回家好好想清楚自己今天有沒(méi)有做錯(cuò)什么，然后明天給答復(fù)我主動(dòng)去辦公室找我。他終于開(kāi)口了，他答應(yīng)了我。但第二天，我沒(méi)有等他活躍的身影，即使很長(zhǎng)時(shí)間，他還是躲開(kāi)了我。

這件事之后，我開(kāi)始反思，我錯(cuò)了**？作為一名班主任，我在他面前發(fā)號(hào)施令，給他權(quán)力，卻忽視了學(xué)生的內(nèi)心感受。后來(lái)，在慢慢磨礪的過(guò)程中，我也漸漸明白，魯莽的錯(cuò)誤是**。

當(dāng)然，教育的方式有多種，作為老師，特別是班主任，不要把自己的學(xué)生當(dāng)成是受自己控制的，而要與他們交心，真正設(shè)身處地地去感受他們的感受，遇到問(wèn)題共同想辦法，這樣的老師，才是成功的老師， 這樣的方式，才有可能得到學(xué)生的尊重。

時(shí)過(guò)境遷，我依然在教育第一線慢慢實(shí)踐著，努力著，我也學(xué)會(huì)了融入孩子們的世界去與他們平等交流，但愿，我的一腔熱血，不辜負(fù)“老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

生命教育觀后感 篇6

在4月9日和10日聽(tīng)了兩天徐長(zhǎng)青工作室主辦的全國(guó)特級(jí)教師觀摩課，課堂上教師和孩子們的狀態(tài)讓我印象深刻、幾乎每節(jié)課中學(xué)生都處在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，看得專心，聽(tīng)得仔細(xì)，想得認(rèn)真，做的投入，說(shuō)得流利，合作得愉快，真正體現(xiàn)了以生為本，自主學(xué)習(xí)、自信匯報(bào)、快樂(lè)成長(zhǎng) ，教師們只是一個(gè)讓學(xué)生自我發(fā)揮、自我發(fā)現(xiàn)、自我完成的服務(wù)者、引導(dǎo)者，真正從拉動(dòng)學(xué)生的纖夫，轉(zhuǎn)變?yōu)樯哪琳摺?/p>

這讓我想到曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)《教育激揚(yáng)生命》，書(shū)中主要講解的是生本教育，即“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的以生為本的教育觀、價(jià)值觀、

通過(guò)聽(tīng)課我在思考，這些老師是如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生本教育觀念，做到以生為本呢？

一、徹底改變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性

語(yǔ)文課堂教學(xué)是一項(xiàng)充滿藝術(shù)色彩、極富藝術(shù)魅力的實(shí)踐活動(dòng)，它應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)思考、探索、想象、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間、所以，在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，這些教師只是一個(gè)導(dǎo)演，而學(xué)生是主演，導(dǎo)演事先設(shè)計(jì)好課型、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)，把一節(jié)課的所有時(shí)間和空間都還給學(xué)生，把語(yǔ)文課堂變?yōu)閷W(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”的舞臺(tái)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手為主、

二、創(chuàng)造一切條件，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

語(yǔ)文教學(xué)不僅能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還能豐富學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，同樣能讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得到發(fā)展、在教學(xué)中，他們不僅在課堂上建立以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主體的討論式、啟發(fā)式、質(zhì)疑式等動(dòng)態(tài)教學(xué)形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的心靈，還注重聯(lián)想想象能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新熱情，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到大力發(fā)展、學(xué)生就會(huì)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就有活力、有朝氣，為創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了契機(jī)、總之是盡力創(chuàng)造可能多的條件，培養(yǎng)學(xué)生的一切能力，就是真正體現(xiàn)了“為了學(xué)生的一切”、

這些也不禁讓我感到在自己的課堂上一定也要敢于放手，只有大膽放手，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，才能看到學(xué)生帶來(lái)的驚喜、

生命教育觀后感 篇7

《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)主要講的是：生命是非常美好的，在這短暫的生命中，還需要有夢(mèng)想。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他將無(wú)法理解短暫而冒險(xiǎn)的人生的意義。

我也曾為夢(mèng)想而煩惱。我有很多夢(mèng)想，比如：廚師，老師，但是我放棄了，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有天賦。

自從我看了“感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮”這篇報(bào)道，其中有兩個(gè)人讓我記憶猶新，他們是李桂林、陸建芬。他們是夫妻同時(shí)也都是教師，在一個(gè)被稱為“云上學(xué)堂”的二坪村里教書(shū)。他們教書(shū)幾十年，受挫幾十年：

陸老師因?yàn)閯诶圻^(guò)度而生了?。凰麄兊膬鹤釉谝淮瓮嫠Ｖ斜焕K子絆倒，后來(lái)因?yàn)闆](méi)有及時(shí)**而殘疾；還經(jīng)常幫助困難學(xué)生；有些學(xué)生回家要爬過(guò)五座“天梯”，路程艱難，兩位老師總是每天堅(jiān)持護(hù)送他們……一個(gè)被他們幫助過(guò)的學(xué)生向**講述了他們的感人事跡，最后他們被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”。

從此，我就立志要成為老師，把那些沒(méi)有條件讀書(shū)的孩子領(lǐng)進(jìn)學(xué)***地，讓他們感受學(xué)***趣。之后，我的語(yǔ)文老師告訴我們，只有中國(guó)的莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，而許多外國(guó)的人獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，我又立志成為一名偉大的作家。

我在老師和作家之間徘徊。過(guò)了好久，才真正確定牽絆我一生的目標(biāo)：當(dāng)一名作家。

我想為中國(guó)贏得榮譽(yù)，讓更多的人在中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

盡管這個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)在還渺無(wú)希望，但是，我一定會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想奮斗努力。中國(guó)夢(mèng)是我的夢(mèng)。我的夢(mèng)想是讓我們的國(guó)家更加繁榮！

生命教育觀后感 篇8

近日，懷著崇敬之心，閱讀了陶繼新先生與王登峰先生的對(duì)話錄《經(jīng)典教育讓生命有根》一書(shū)，感受頗多，深受啟發(fā)。

陶繼新說(shuō)：我曾思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：從公元前551年孔老夫子出生到中華人民共和國(guó)成立，這2500年間，中國(guó)能夠正規(guī)入學(xué)學(xué)習(xí)的人數(shù)，未必比從1949年到現(xiàn)在入學(xué)就讀的學(xué)生多。同時(shí)我們現(xiàn)在從國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)了許多大教育家的經(jīng)典教學(xué)方法。但遺憾的是，新中國(guó)成立之后的中國(guó)學(xué)子，成為世界級(jí)文學(xué)巨人者屈指可數(shù)。這種悲哀不能不令我們進(jìn)行深入的思考。而中國(guó)古代的每一個(gè)時(shí)代，幾乎都產(chǎn)生了讓世界矚目的大思想家、文學(xué)家。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子、孟子、老子、莊子、荀子、孫子、屈原等一大批大思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、軍事家，到帝制王朝的最后一個(gè)朝代清朝的大文學(xué)家曹雪芹，無(wú)一不是世界級(jí)的大師。那時(shí)候還沒(méi)有蘇霍姆林斯基，也沒(méi)有布魯姆和布魯納，即使有，也因國(guó)域之隔而無(wú)法學(xué)習(xí)其精妙的教學(xué)方法。但是，我們的先人造就了一批又一批的大文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家。這種悖論的出現(xiàn)，應(yīng)該引起教育界人士的足夠注意。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人不可思議的事情呢？我想，目前學(xué)習(xí)內(nèi)容的低下與教學(xué)方法的'不當(dāng)，與古代文人學(xué)習(xí)“取法乎上”和注重讀背形成一個(gè)巨大的反差：古時(shí)候的學(xué)生起始階段學(xué)的是“四書(shū)五經(jīng)”等高層次的文化精典，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是“上中下，左中右”等所謂由淺入深的淺層次文化：古時(shí)候一開(kāi)始就讓學(xué)生去背誦，現(xiàn)在是一開(kāi)始就要學(xué)生去“創(chuàng)造”；古時(shí)候是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，現(xiàn)在是對(duì)傳統(tǒng)文化的蔑視；古時(shí)候強(qiáng)調(diào)文化積淀，現(xiàn)在倡導(dǎo)憑空翻新。什么文化積淀，什么厚積薄發(fā)，在“現(xiàn)代教育”中都成了不合時(shí)宜的舊有傳統(tǒng)。如此下去，休說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)與中國(guó)無(wú)緣，大思想家、文學(xué)家難以誕生，就是產(chǎn)生有點(diǎn)名氣的大學(xué)問(wèn)家也難乎其難了。一味地逐新求異，丟失的不僅是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，還有自己的個(gè)性和中國(guó)文化學(xué)習(xí)的本質(zhì)東西。朗讀與背誦這一簡(jiǎn)單，也是最奏效的學(xué)習(xí)古代文化的方法，千萬(wàn)不要再將其視作污水一樣地潑掉了。

奧修說(shuō)過(guò)，猶太人占世界人口的3%，但他們獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人口數(shù)量占了世界的80%。這是非常值得我們深深思考的。猶太人對(duì)于經(jīng)典的親近在世界上都是罕見(jiàn)的。在傳統(tǒng)的猶太社團(tuán)里，兒童很小就接受了讀經(jīng)教育。根據(jù)猶太經(jīng)典《密西拿》的規(guī)定：兒童六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)讀經(jīng)，最通用的教學(xué)方法就是背誦，不管是否理解，先得熟讀成誦?！栋⒉兀邯q太智慧書(shū)》寫(xiě)道：“學(xué)問(wèn)，不進(jìn)則退；不讀經(jīng)，毋寧死。”

陶繼新說(shuō)：孩子的背誦能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大人想象的。開(kāi)始時(shí)也許沒(méi)有大人背誦得快，但一兩周以后，其背誦能力就充分展現(xiàn)出來(lái)了，就會(huì)將大人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后面。孩子背誦有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快、忘得慢。大人正好相反，記得慢、忘得快。同時(shí)，當(dāng)孩子以很快的速度記憶下來(lái)一些經(jīng)典的時(shí)候，也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一種心理認(rèn)同。

如果在家庭、學(xué)校甚至社會(huì)上給其展示背誦經(jīng)典的舞臺(tái)，他們就會(huì)更加自信，就會(huì)背誦更多的經(jīng)典，就會(huì)給自己積淀一筆終生受用的精神財(cái)富。

陶繼新說(shuō)：在某種意義上說(shuō)，經(jīng)典文化是可以讓生命有根的。如果根扎不深，就可能在西方文化侵入的時(shí)候，不分良莠都“拿來(lái)”，甚至頂禮膜拜。而當(dāng)我們有了經(jīng)典文化之根后，我們就可以在繼承與發(fā)揮中國(guó)經(jīng)典文化的時(shí)候，放開(kāi)胸襟，大膽地將西方文化的精華吸收過(guò)來(lái)，并讓它融入中國(guó)文化之中，成為我們文化發(fā)展的有機(jī)部分。日本對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化比較重視，我曾經(jīng)跟日本早稻田大學(xué)的一位教授交流對(duì)于《論語(yǔ)》的看法時(shí)，令我非常吃驚。他對(duì)《論語(yǔ)》的熟悉程度及解析深度，令中國(guó)的很多專家汗顏。其實(shí)，韓國(guó)也好，日本也好，他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都與學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大有關(guān)。被譽(yù)為日本的愛(ài)因斯坦的湯川秀樹(shù)《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者》在自述《旅人》一書(shū)說(shuō)：我五六歲時(shí)就開(kāi)始誦讀中國(guó)經(jīng)典……第一部分是“四書(shū)”，是從《大學(xué)》開(kāi)始的，我最早讀的一本書(shū)就是《大學(xué)》，后來(lái)又讀了《論語(yǔ)》和《孟子》等儒家經(jīng)典?？梢哉f(shuō)，有效地汲取中國(guó)經(jīng)典文化的營(yíng)養(yǎng)，并不阻礙湯川秀樹(shù)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

的確，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價(jià)值歷久彌新。經(jīng)典文化將我們的生命全然轉(zhuǎn)換，從情緒化的生活狀態(tài)變成生活目標(biāo)清晰的狀態(tài)；經(jīng)典文化讓我們?cè)谏钪兄匦掳l(fā)現(xiàn)完善與統(tǒng)一；經(jīng)典文化讓我們找到了內(nèi)心的寧?kù)o，獲得心靈的自由；經(jīng)典文化讓我們體味到生命的歡樂(lè)與高貴。而我們又有什么理由不讓我們的接班人，未來(lái)社會(huì)的棟梁們，我們最最親愛(ài)的娃娃們也能體會(huì)到經(jīng)典帶給他們的這種智慧呢。所以讓我們和孩子們一起讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人吧！

生命教育觀后感 篇9

一、什么是生命教育

生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對(duì)生命本身的關(guān)注，包括個(gè)人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對(duì)生命的關(guān)注，而且包括對(duì)生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升

生命教育是在生命活動(dòng)中進(jìn)行教育，是通過(guò)生命活動(dòng)進(jìn)行教育，是為了生命而進(jìn)行教育。從事生命教育的肖敬在《淺談生命教育讀本》中認(rèn)為生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。讓青少年認(rèn)識(shí)生命和珍惜生命成為這一活動(dòng)的重中之重。

生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)還是教育的最高追求。因此，生命教育應(yīng)該成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來(lái)的，符合人性要求，它是一種全面關(guān)照生命多層次的人本教育?！吧逃粌H只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展?！?/p>

生命教育的目標(biāo)

愛(ài)的傳遞通過(guò)臺(tái)灣地區(qū)曉明女中“生命教育”課的單元內(nèi)容安排以及生命教育目標(biāo)，我們可以進(jìn)一步深入了解生命教育的內(nèi)涵。課程的十二個(gè)單元內(nèi)容依次分別是：欣賞生命；做我真好；生于憂患；應(yīng)變與生存；敬業(yè)樂(lè)業(yè)；宗教信仰與人生；良性的培養(yǎng)；人活在關(guān)系中；思考是智慧的開(kāi)端；生死尊嚴(yán)；社會(huì)關(guān)懷與社會(huì)正義；全球倫理與宗教。四個(gè)生命教育目標(biāo)分別為：讓學(xué)生體會(huì)生命的無(wú)常，珍惜自己，關(guān)懷別人；讓學(xué)生闡揚(yáng)生命的光輝，樂(lè)于助人，良好人際關(guān)系；讓學(xué)生了解生命的意義，感恩惜福，愛(ài)護(hù)大自然；讓學(xué)生珍惜生命的價(jià)值，樂(lè)觀進(jìn)取，樹(shù)立正確人生觀。

從生命教育近四十年的實(shí)踐歷程來(lái)看，它首先是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升的這一殘酷現(xiàn)實(shí)開(kāi)始的，是作為預(yù)防未成年人自殺的權(quán)宜之計(jì)被提出來(lái)的，然而人生命的全部不僅僅是生物的軀體，自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動(dòng)物區(qū)別開(kāi)的是人類有豐富的精神生活。因此我們?cè)诳疾焐逃膬?nèi)涵時(shí)就要從多個(gè)層次入手，不僅要教育未成年人珍愛(ài)生命，還要幫助他們認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、理解生命的`意義、創(chuàng)造生命的價(jià)值。這是人的生命形態(tài)和特征的本質(zhì)要求。

二、生命化教育的基本內(nèi)涵

首先，生命化教育是對(duì)可能更健全的生命的成全。對(duì)每一個(gè)生命個(gè)體來(lái)說(shuō)，都具備了更健全發(fā)展的可能性，每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含了這種更健全的可能性。生命化教育就是要培植人對(duì)生命的珍愛(ài)，要讓每一個(gè)人都有過(guò)更有尊嚴(yán)的生活的意識(shí)，引導(dǎo)人對(duì)更美好的未來(lái)充滿期待。

第二，生命化教育是隨順人的生命自然的教育。對(duì)教育有一個(gè)理解：勤未必能補(bǔ)拙，揚(yáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)勝于避短。生命化教育是要把人的稟賦中屬于他個(gè)人的、別人不可替代的、有他獨(dú)特性的、“內(nèi)在而真實(shí)的力量”培育出來(lái)，對(duì)一個(gè)人生命中不存在的能力不要抱奢望。

生命化教育堅(jiān)信每個(gè)人心中都有善端。好的教育，就是要隨順人的善端，讓人美好的潛在特質(zhì)盡可能地發(fā)揮出來(lái)，把人從自然狀態(tài)引導(dǎo)到應(yīng)然狀態(tài)。這也就是著名的哲學(xué)家黃克劍先生經(jīng)常提到的一個(gè)教育終極目標(biāo)：人的道德的自我完善，心靈的自我督責(zé)，人格的自我提升，境界的自我超越。

這一切，當(dāng)然都要用自然、恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)達(dá)成。生命化教育也強(qiáng)調(diào)方法，但強(qiáng)調(diào)的是方法要隨順人性，方法要針對(duì)生命的個(gè)體。從這個(gè)意義上說(shuō)，所謂的方法一定是開(kāi)放的、靈動(dòng)的、因人而異的。也可以說(shuō)，這樣的教育智慧一定來(lái)自于教師對(duì)自己工作的不斷深入的反思。教育的智慧也來(lái)自于教師的責(zé)任，來(lái)自于他對(duì)教育持久而專注的思考。

第三，生命化教育是個(gè)性化的教育。它肯定人的天性，肯定人的獨(dú)特性，在每一個(gè)人身上尋找最佳突破口。在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的背后，其實(shí)就意味著教育需要對(duì)人的各不相同的特性的由衷尊重。這種尊重落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中，幾乎就可以看出教育確實(shí)是一件艱難的、費(fèi)力的、復(fù)雜的工作。所以它本身也只能是“慢的”，操之過(guò)急與妄下斷論都可能使教育變得粗糙、生硬與武斷，立竿見(jiàn)影的教育常常就是對(duì)教育的反動(dòng)。所以對(duì)每個(gè)生命的耐心、包容、理解、成全，其實(shí)也就是教育所應(yīng)有的最基本的立場(chǎng)。

第四，生命化教育是人的心靈覺(jué)悟的教育，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)策略和方法，更重要的是心靈的覺(jué)悟，最重要的就是人生意義的覺(jué)悟。人從混沌未開(kāi)、渾然未覺(jué)的狀態(tài)里逐漸地看到人生的方向，看到人生的可能性，看到追尋的目標(biāo)之所在。第二層是我們知道我們生活的價(jià)值在哪里，我們也仍然需要有這樣的一種覺(jué)醒。另外一層更重要的就是在人生旅途上我們努力把自己真正地成就為一個(gè)獨(dú)特的人――一個(gè)真正的教師，我們身為學(xué)生和老師，我們自我教育，自我提升，不斷地去充實(shí)

自己――更少的私欲和羈絆，使自己的工作不斷成為心靈之需和幸福的源泉。

也正因?yàn)槿绱?，在生命化教育課題實(shí)驗(yàn)中，我們重點(diǎn)不在于給教師作具體的教學(xué)指導(dǎo)，而主要是理念的傳播，鼓勵(lì)教師的實(shí)驗(yàn)與自我反思，用完整的生命觀來(lái)看待課堂，看待每一個(gè)學(xué)生，不斷在生命的相遇過(guò)程中提升自己的教育智慧與境界。

第五，生命化教育是一種范本教育。

這里我還是引用黃克劍教授的表述，他提出：“生命化教育是以心靈之覺(jué)為它的韻致所在的，因此，它的主導(dǎo)途徑便不在于邏輯思辨或道理上的條分縷析，而在于通過(guò)范本的直觀達(dá)到心智的開(kāi)悟?！狈侗窘逃龔?qiáng)調(diào)直面生活，直面經(jīng)典，“所謂直面生活，是用他自己最情愿的方式把親歷親記的生活感受說(shuō)出來(lái)。所謂直面經(jīng)典，就是直接去讀古今中外的經(jīng)典作品，讀這些作品就是跟一個(gè)又一個(gè)范本照面，跟提供這些范本的一個(gè)又一個(gè)活生生的靈魂照面，照面是無(wú)言（道理上的那種言）的，卻是神交的，神交的過(guò)程就是接受范本教育的過(guò)程。這種直面生活，直面經(jīng)典的教育是受教育者的生命始終在場(chǎng)的教育，換句話說(shuō)，是生命化的教育。”

生命教育觀后感 篇10

人生在世，不能為活著而活著，而應(yīng)該從生命的起源、誕生、成長(zhǎng)、成熟、衰老至死亡中探尋生命的真諦，從而更加珍惜生命的來(lái)之不易，也更能坦然面對(duì)生命的去之匆匆。

學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是否正確，對(duì)生命的態(tài)度是否積極，學(xué)生的生命行為是否可取，是否養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣，是否建立了科學(xué)的生命觀等。生命教育的有效性更多地體現(xiàn)在學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。一個(gè)健康、樂(lè)觀、進(jìn)取的人，其旺盛的生命*正能量*是長(zhǎng)期積極生命教育的必然結(jié)果。

而消極悲觀者，其暗淡的生命之光，也必然與長(zhǎng)期的不良影響密切相關(guān)。從更為宏觀的角度而言，青少年違法犯罪人數(shù)的減少，積極向上風(fēng)氣的形成，以及社會(huì)狀況的改善，等無(wú)不與有效的生命教育密切相關(guān)。

1968年，美國(guó)學(xué)者沃爾特提出了生命教育思想。1976年，美國(guó)還有1500所中小學(xué)開(kāi)設(shè)宣言教育課程。據(jù)光明網(wǎng)報(bào)道，中國(guó)教育報(bào)對(duì)10個(gè)省市的不完全統(tǒng)計(jì)。

在中國(guó)，每年至少有16000名青少年非正常死亡。意外傷害、自殺等已成為青少年生命危機(jī)的重要原因。

通過(guò)生命教育，可以提高對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命的修養(yǎng)，提升生命的意義和價(jià)值。

我們要立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化傳統(tǒng)，不斷實(shí)踐，積極創(chuàng)新生命教育的內(nèi)容和方式。

生活中處處見(jiàn)到的低頭族。在這個(gè)龐大的群體中，有人喜歡和微信聊天，有人熱衷于看電影，有人沉迷于玩游戲等等。如果40多歲的人對(duì)生命的感悟和認(rèn)識(shí)，能讓這些20多歲的年輕人領(lǐng)悟到的話。

也許現(xiàn)在弓頭少了很多。也許他們會(huì)更懂得如何把握時(shí)間，珍惜生命。更懂得自己該去做些什么，每天怎樣生活。

如何生活得更有意義，但人們往往需要經(jīng)歷才能理解。為什么我們不能優(yōu)先考慮一些好的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？利用這些經(jīng)驗(yàn)，走捷徑，走向更美好、更順暢的未來(lái)。

【熱】生態(tài)園觀后感合集

出于您的需求我搜集了以下信息：“生態(tài)園觀后感”供您參考，熱烈歡迎您閱覽本網(wǎng)頁(yè)愿您享受在這里的時(shí)間。從小到大，我們都觀賞過(guò)許多精彩的影片，觀看后，我們內(nèi)心久久不能平靜。撰寫(xiě)觀后感，就是把我們對(duì)作品的想法和見(jiàn)解記錄下來(lái)，觀后感重點(diǎn)描寫(xiě)“觀”的內(nèi)容很容易頭重腳輕。

生態(tài)園觀后感 篇1

“去生態(tài)園參觀啦!”我們個(gè)個(gè)興致勃勃地來(lái)到五樓的生態(tài)園，那里是學(xué)校為了讓我們了解更多的植物知識(shí)，精心打造了一個(gè)耳目一新的生態(tài)園。

走進(jìn)生態(tài)園，一片綠色映照入眼簾，令人眼花繚亂。南面有漂亮的杜鵑、俊俏的小葫蘆、美麗的小天使……我最喜歡可愛(ài)的小北瓜，像橘黃色的小燈籠，又像胖娃娃的臉蛋，偷偷地向我們微笑、打招呼。小北瓜的身上貼著金光閃閃的大字“好好學(xué)習(xí)、恭喜發(fā)財(cái)?！?/p>

西面整齊地排放著翠綠的金豆、美麗的垂絲海棠、綠色的鐵樹(shù)……粉紅色的月季開(kāi)得最好看。月季花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我們：只許觀賞，不許觸摸!葉子是深綠色的，莖上開(kāi)著一朵朵嬌美可愛(ài)的月季花，仰著粉紅色的小臉蛋羞澀地微笑。

北面的小暖房里放著一盆盆仙人掌，身上長(zhǎng)滿尖尖的小刺，樣子千姿態(tài)百態(tài)。有球形的，有兩個(gè)橢圓形疊加在一起的，有一個(gè)橢圓形上貼兩個(gè)圓球，好像米奇的頭像。小暖房旁有一個(gè)動(dòng)物世界，有各種各樣的小動(dòng)物，我最喜歡鸚鵡，鸚鵡的羽毛是呈黃、藍(lán)綠，油亮得像穿了一件絲絨小襖，脖子上有一圈米黃色的絨毛，像是帶了一個(gè)美麗的脖套。圓圓的腦袋上有一撮白色羽毛，配上那對(duì)像珍珠一樣閃閃發(fā)光的小眼睛，顯得多么聰明、伶俐啊!

中間有兩大排植物，文竹最清新雅致。寬有一尺多高，莖是一節(jié)一節(jié)的細(xì)致，支撐著松針般的葉子，碧綠的枝葉層層疊疊，錯(cuò)落有致，末稍的嫩芽盡力舒展，晶瑩鮮亮一塵不染，點(diǎn)綴著絢麗的生態(tài)園。

生態(tài)園的美，遠(yuǎn)不是我這枝笨拙的筆所能描述的。我為學(xué)校有這樣美麗的生態(tài)園而感到自豪。

10月5日上午，我、媽媽、阿姨還有兩位叔叔一起去白馬澗生態(tài)園游玩。我們還帶了很多燒烤的用具和一些燒烤的食物，還有一大瓶雪碧。準(zhǔn)備去白馬澗生態(tài)園燒烤。

我們?cè)诶锩嬲伊艘粋€(gè)好地方，還去借了一個(gè)燒烤爐。我們大家就把所有帶來(lái)的東西都放在桌子上，我和媽媽把鴨胗肝用切成片，再把它們串在小木棍兒上，我一下子把5片鴨胗肝都串在了一根小木棍兒上。媽媽把串好的鴨胗肝和肉片放上調(diào)味料腌了一遍，然后就放到叔叔那邊的烤爐上去烤?？境鰜?lái)的鴨胗肝和肉又香又嫩，我一連吃了好幾串，還烤了玉米和香腸等。燒烤吃得差不多的時(shí)候，我們就把桌子上的東西收拾得干干凈凈。吃完燒烤后，我們還看了一些精彩的小節(jié)目，隨后就去白馬澗生態(tài)園里其他的地方玩了。

我們先去玩一個(gè)叫太空漫步的娛樂(lè)設(shè)施，它可以用腳踩也可以電動(dòng)前進(jìn)，它還可以360°隨便轉(zhuǎn)，只要你用方向盤(pán)來(lái)控制方向就可以了，它還可以隨意播放音樂(lè)，如果你覺(jué)得第一首歌不好聽(tīng)，可以選第二首歌，直到選到你喜歡的那首歌為止。坐完太空漫步之后，我們就去坐竹筏，我看到河旁插著一塊牌子，上面寫(xiě)著：水母保護(hù)區(qū)，禁止下河游泳?？吹竭@句話，我感到非常意外!想不到這湖里竟然會(huì)有水母，而且是美麗的“水中大熊貓”——桃花水母。我們穿上救生衣后，就坐上竹筏，開(kāi)始往前劃，一個(gè)人撐槁，一個(gè)人劃槳，我們繞了一個(gè)大圈子，劃了好半天才劃回起點(diǎn)，上岸后，我們脫掉救生衣，因?yàn)閯澋锰?，所以就去散了散步?/p>

名字叫白馬澗，那么就應(yīng)該有馬，在那天，也就是10月5日，我就平生第一次去騎了馬，跑馬場(chǎng)的管理員就邊騎馬邊牽著我騎的那匹黑馬走了兩圈，馬在走路的時(shí)候，我屁股一顛一顛的，真難受，那時(shí)，我在想：馬要是跑起來(lái)，那我就會(huì)更難受了。媽媽在外面還幫我拍了一張騎馬的照片呢。騎完馬后，我們又去玩了一個(gè)叫空中飛人的娛樂(lè)設(shè)施，因?yàn)槲遗赂?，所以就在那里自己玩，象蹦蹦床那樣蹦?分鐘。

玩好空中飛人后，我們就拎著燒烤用具和一些燒烤時(shí)沒(méi)吃完的食物還有在半路上買(mǎi)的一盆元寶花和一盆蘆薈離開(kāi)了既美麗又好玩的白馬澗生態(tài)園。

生態(tài)園觀后感 篇2

魅力張家界，綠色大地農(nóng)家院。美麗七月，出門(mén)觀光的一個(gè)月，在這里我先介紹一下我們游玩的綠色大地生態(tài)園。

張家界綠色大地生態(tài)觀光園始建于，是一處集旅游觀光、休閑娛樂(lè)、農(nóng)家餐飲、園藝觀賞、旅游購(gòu)物、生態(tài)養(yǎng)殖等于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光示范園，位于張家界市城區(qū)至核心景區(qū)張青公路中段吳家邊村，占地面積150畝。

張家界綠色大地生態(tài)園是我市的一道新的旅游亮點(diǎn)，構(gòu)思布置巧妙，大致可分為樹(shù)樁盆景、苗木花卉、游道小品、果園菜圃、綠色長(zhǎng)廊、社巴篝火、園木建筑、實(shí)物展示、特產(chǎn)制作、農(nóng)家廚房等十大功能區(qū)域。目前園區(qū)花紅樹(shù)綠，生機(jī)盎然，除了不失常規(guī)的園林亭臺(tái)樓閣、百花競(jìng)艷的富貴繁華景象外，還有更多隨心隨意、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山林祥和氣氛，處處充滿著田園氣息和詩(shī)情畫(huà)意。

結(jié)束了一周的繁忙工作，大家在周末的閑暇時(shí)刻，放下了一周的緊張的心情，遠(yuǎn)離喧器的城市，來(lái)到了區(qū)的生態(tài)園――――――綠色大地。這就是綠色大地的大門(mén)口，鑼鼓漫天的，很是熱鬧，同時(shí)讓前來(lái)想渡假的朋友們很放松，可以盡情的玩樂(lè)，忘卻一周的繁瑣事、忘卻鬧市壓抑的心情。我們一行很是興奮。

一走進(jìn)園內(nèi)，一片綠色。呵呵??正好體現(xiàn)了綠色環(huán)保的主題。走進(jìn)園內(nèi)，給人一種安逸感，心情很放松?？諝夂芎茫瑘@內(nèi)有很多無(wú)公害種類的瓜果蔬菜，更是我們現(xiàn)代人們所需求的綠色健康食品。看到這些新鮮有好看的水果，讓你直流口水，恨不得摘下來(lái)直接入口。這里可以大膽放心的吃，不用害怕有沒(méi)有農(nóng)藥。這些都是園內(nèi)工作人員精心照顧的，絕對(duì)沒(méi)有你想的化學(xué)物質(zhì)哦！呵呵，吃了還考慮要不要帶些回去哦，不能太貪哦！

我們班的兩大美女喲，在和油菜花比美，看看誰(shuí)更美喲！

綠色大地只是張家界旅游業(yè)的一個(gè)小小的窗口，但是也能代表張家界的旅游發(fā)展勢(shì)頭，那就是綠色與環(huán)保。

張家界綠色大地生態(tài)園是我市實(shí)施旅游帶動(dòng)戰(zhàn)略，積極拓展旅游開(kāi)發(fā)新思路的具體實(shí)踐，不僅為我市的旅游增添了一道新的亮點(diǎn)，而且為增加農(nóng)民收入，繁榮園區(qū)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)，周邊農(nóng)民通過(guò)租地、提供勞務(wù)、銷售農(nóng)產(chǎn)品、開(kāi)展旅游接待等方式，去年人均增收達(dá)800元以上。項(xiàng)目建成后，將能確保100多人長(zhǎng)期就業(yè)，年接待游客20萬(wàn)人次，旅游收入達(dá)1000萬(wàn)元，花卉苗木收入達(dá)800萬(wàn)元，成為展示社會(huì)主義新農(nóng)村小康社會(huì)的窗口。

園內(nèi)建有濃厚鄉(xiāng)土氣息的仿古建筑――土家吊腳樓群，有展示湘西土家族農(nóng)民生產(chǎn)生活的農(nóng)家博物館、文化長(zhǎng)廊，有長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米的展示特色蔬菜瓜果的綠色長(zhǎng)廊，有上千種觀賞花木、樹(shù)樁盆景，還有多種奇形怪狀的瓜果蔬菜。土家族吊腳樓建筑群古色古香，精致飄逸，仿佛一下子把人們帶到了湘西土家族悠久的歷史長(zhǎng)河； (范文網(wǎng) ) 農(nóng)家博物館則有著鮮明的土家族生活氣息，里面陳列了土家族在艱難歲月中為了生存，辛勤勞作時(shí)所必需的一些簡(jiǎn)陋工具，以及民間娛樂(lè)、飲食起居所常用的什物，是土家族千百年來(lái)生活的縮影。綠色走廊，是采用純楠竹搭建的瓜菜架，菜架上懸掛了很多原木板藝術(shù)雕刻，內(nèi)容全都是幾千年以來(lái)民間流傳的農(nóng)家氣象諺語(yǔ)。瓜菜架上種植的是具有高科技含量的各種奇形怪狀的瓜果蔬菜，即可食用，又有很高的觀賞價(jià)值；文化長(zhǎng)廊采用木工精工制作，主要介紹湘西土家族歷史文化、民俗風(fēng)情，還可供游人遮風(fēng)避雨；進(jìn)入生態(tài)園的客人，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，盡情的嬉戲娛樂(lè)，或垂釣、下棋、打牌、品茶、漫步、觀花、攝影，或親手采摘蔬菜、瓜果，或品嘗農(nóng)家菜、欣賞歌舞表演、與土家阿哥阿妹對(duì)唱山歌、同跳擺手舞等等。

綠色大地生態(tài)園還充分挖掘了土家族的飲食文化，推出了綠色山珍宴、土家十大碗、土家趕年宴等一系列土家特色菜品。在這里，不僅可以在就餐時(shí)聽(tīng)到土家山歌，還可以欣賞到“土家斗?！?、“土家簸谷舞”等許多民俗風(fēng)情節(jié)目。這些漂亮而又充滿朝氣的就是生態(tài)園里的土家族阿妹，個(gè)個(gè)都會(huì)唱山歌哦，動(dòng)聽(tīng)極了！唱山歌是我們土家族阿哥阿妹必備的也是綠色大地的一大特色。

綠色大地生態(tài)園已經(jīng)成為張家界地區(qū)休閑旅游的一道靚麗風(fēng)景線，獲得了政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的認(rèn)可與贊同，成功的舉辦了湖南旅游節(jié)張家界生態(tài)瓜果品嘗活動(dòng)。中國(guó)旅行商暨20中國(guó)鄉(xiāng)村游啟動(dòng)儀式，湖南第二屆茶業(yè)與旅游業(yè)對(duì)接論壇等大型活動(dòng)。

多年來(lái)，綠色大地生態(tài)園的'種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)以及團(tuán)隊(duì)旅游所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，使附近農(nóng)民也紛紛仿效，種植起同樣的時(shí)鮮水果、蔬菜。綠色大地生態(tài)園積極響應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村號(hào)召，采取‘公司+農(nóng)戶’的經(jīng)營(yíng)模式，集約土地資源，規(guī)?；N植高效農(nóng)作物，對(duì)周邊農(nóng)戶起到了很好的示范帶動(dòng)作用，為市民和游客提供了一個(gè)宜人的戶外休閑空間。綠色大地的節(jié)水溝渠、科學(xué)灌溉、原生態(tài)養(yǎng)殖，無(wú)公害種植的環(huán)保理念，使附近的農(nóng)民也紛紛采納吸收，加速了科學(xué)技術(shù)的傳播。同時(shí)，也為附近的農(nóng)民和城市下崗職工、待業(yè)青年提供了就業(yè)崗位，很很大的社會(huì)意義?！?/p>

初，為了保持綠色大地生態(tài)園獨(dú)特的韻味和優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步完善和擴(kuò)大綠色大地的各項(xiàng)接待設(shè)施，啟動(dòng)了綠色大地生態(tài)園改擴(kuò)建項(xiàng)目。項(xiàng)目計(jì)劃總投資2.5億元，占地面積約300畝。園區(qū)初步規(guī)劃為五個(gè)功能區(qū)：精品苗木園藝區(qū)、水上游樂(lè)區(qū)、休閑娛樂(lè)健身區(qū)、高效農(nóng)作物種植區(qū)、餐飲購(gòu)物綜合服務(wù)區(qū)。一直以來(lái)，綠色大地為中外游人和張家界城鎮(zhèn)居民提供了一個(gè)最具特色的休閑勝地。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的重新規(guī)劃和布局，重新起航的綠色大地生態(tài)園進(jìn)行了一次較大的升級(jí)改造，基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

204月16日，一個(gè)全新的綠色大地呈現(xiàn)在人們眼前。綠色大地的未來(lái)將采取“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)模式，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)周邊村民共同致富，力爭(zhēng)在短期內(nèi)將生態(tài)園打造成世界旅游精品城市的田園客廳、張家界市乃至全省一流的品牌休閑農(nóng)莊?！?/p>

結(jié)束了一天輕松愉快的假期，有點(diǎn)愛(ài)上了這個(gè)遠(yuǎn)離城市喧器的生態(tài)園了，當(dāng)你忙碌了一周的工作，感到壓抑的時(shí)候，心情郁悶的時(shí)候不妨來(lái)這里玩一下。整個(gè)人都會(huì)輕松很多。不要再做宅男宅女了。

生態(tài)園觀后感 篇3

星期五下午，爸爸、媽媽帶我去張渚華東百暢生態(tài)園半日游。

一進(jìn)大門(mén)口，是華東百暢第一瀑布，池塘里的水清澈見(jiàn)底，猶如一顆碩大的藍(lán)寶石嵌在黑黝黝的泥土里。幾條小金魚(yú)在池水中游來(lái)游去。我和爸爸從一條小路走進(jìn)去，上面有一個(gè)亭子，我往下看，原來(lái)我腳下是由許許多多的大石頭堆成的。接著我們?nèi)俗叩揭粭l彎彎曲曲的小路，旁邊的天池最深的地方有50米呢！然后，我們來(lái)到了華東百暢動(dòng)物園，我買(mǎi)了5元錢(qián)的食物。

進(jìn)去后，我們先參觀馬鹿，我們從上面往下看一共有4只，我扔了幾根白菜葉子，它們搶著吃。我們來(lái)到猛獸區(qū)，每種動(dòng)物都有里外兩層籠子，避免有危險(xiǎn)。東北虎身上披著一件黃、白、黑相間的外衣，走起路來(lái)虎虎生威。走上一個(gè)小山坡，我看到了好幾匹馬，它們?cè)诨\子里來(lái)回地走著。我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：馬睡覺(jué)是站著還是躺著？哈哈！猜對(duì)了，馬是站著睡覺(jué)。走啊走，我們來(lái)到棕熊區(qū)，它還有一個(gè)中文別名叫灰熊，它笨笨地坐在那兒，懶得動(dòng)一動(dòng)。我還看到了藍(lán)孔雀、小香豬、羊駝、猴子……羊駝可是個(gè)小貪吃，我喂了一把白菜、2根胡蘿卜，別人還給了一大把玉米和花生，一會(huì)兒，它們就吃得干干凈凈。

現(xiàn)在，我們?nèi)トA東百暢的游樂(lè)場(chǎng)。我想去玩碰碰車(chē)，但媽媽卻讓我去玩海盜船，練練我的膽子，可我十分害怕！我走上船的時(shí)候腿發(fā)抖，萬(wàn)一摔下來(lái)可不得了呀！但是旁邊坐了一位好心的阿姨，她說(shuō)：“你閉眼，手扶好，這就像蕩秋千一樣?！蔽衣?tīng)取了她的建議。機(jī)器發(fā)動(dòng)了，一開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)都不晃，兩分鐘后，船一晃晃了八九米，一會(huì)兒低、一會(huì)兒高，晃來(lái)晃去我都想吐了。終于，船停了下來(lái)，我走下了船。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)！下次，還要帶你玩海盜船?！蔽覔u搖手，大聲地說(shuō)：“不，不，我再也不玩海盜船了。” 轉(zhuǎn)個(gè)彎，我看到了旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸說(shuō)：“這是幼兒園小朋友玩的，你都玩了很多次了，我們?nèi)ネ嫣章桨?，練練你的膽子！”叔叔先幫我綁上安全帶，再發(fā)動(dòng)開(kāi)關(guān)，就像是在3米高的地方騎自行車(chē)一樣，我一點(diǎn)也不怕。一圈下來(lái)不過(guò)300米，但四個(gè)轉(zhuǎn)彎口要特別當(dāng)心……

最后，我們?cè)僮咭蛔撸匆豢?，這里的美景令人心曠神怡！讓我流連忘返！

這就絢麗多姿的張渚，它還有許多好玩的地方，下次我們一起來(lái)玩吧！

生態(tài)園觀后感 篇4

最近，我有幸參觀了一座生態(tài)園，這是一個(gè)以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文化為主題的公園。在這個(gè)園區(qū)，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也深深感受到了生態(tài)保護(hù)的重要性。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

一進(jìn)入生態(tài)園，我就被美麗的景色所吸引。整個(gè)園區(qū)被茂密的樹(shù)木環(huán)繞著，各種花草在陽(yáng)光的照射下綻放出絢麗的色彩。不時(shí)有清澈的小溪從旁邊流過(guò)，帶來(lái)了一股清新的氣息。這些自然景觀讓人心情舒暢，仿佛進(jìn)入了童話世界中。

生態(tài)園里有一個(gè)巨大的溫室，里面種植了許多熱帶植物。我走進(jìn)溫室，立刻感受到了溫暖和濕潤(rùn)的空氣?？罩酗h著花香，各種奇特的植物在眼前展現(xiàn)。有高大的棕櫚樹(shù)，翠綠的蕨類植物，還有枝繁葉茂的熱帶花卉。它們形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，讓人仿佛進(jìn)入了熱帶雨林的奇妙世界。

除了溫室，生態(tài)園還有許多戶外展區(qū)。我參觀了動(dòng)物園區(qū)，看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物。有小猴子在樹(shù)上嬉戲，有斑馬悠閑地走過(guò)草原，還有孔雀開(kāi)屏展示美麗的羽毛。這些動(dòng)物們?cè)谏鷳B(tài)園中有一個(gè)安全的家園，可以近距離觀察它們的生活習(xí)性，增加了親近大自然的機(jī)會(huì)。

另外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)專門(mén)用來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育的區(qū)域。這里有一座小型的植物園，陳列了各種本土植物，用來(lái)教育人們對(duì)本土植物和生態(tài)環(huán)境的重要性。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，感受到了大自然的偉大和智慧。

觀后，我深深地體會(huì)到了生態(tài)保護(hù)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，由于工業(yè)化和城市化的迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞。許多物種瀕臨滅絕，生態(tài)平衡受到了破壞。而生態(tài)園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，不僅能讓人們享受到大自然的美麗，更重要的是提醒人們重視生態(tài)保護(hù)，共同努力構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

在生態(tài)園中，我還看到了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的展板，介紹了如何低碳生活、節(jié)約用水、降噪減排等措施。這些展板讓人們了解到了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，提醒大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起。我深受感動(dòng)，決心從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)盡一份力量。

生態(tài)園觀后，我收獲頗多。不僅徜徉于自然之中，還學(xué)到了許多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要性，決心積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。希望通過(guò)每一個(gè)人的努力，能夠共同保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓的地球變得更加美麗和可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)園觀后感 篇5

近日，我有幸參觀了我所在城市的生態(tài)園。這個(gè)位于城市中心的綠洲，以其豐富的生物多樣性和自然景觀吸引了眾多游客。在這次觀光之后，我深深被生態(tài)園所傳達(dá)出的環(huán)保理念和綠色文化所感染。下面我將詳細(xì)地描述我的觀后感。

首先，當(dāng)我進(jìn)入生態(tài)園時(shí)，我立刻被迎面而來(lái)的清新空氣所吸引。與城市中心的污濁空氣形成鮮明對(duì)比的是，這里的空氣中彌漫著花草的香氣，似乎讓人身心舒暢。入口處的花壇整齊有序地種植著各種鮮花植物，色彩絢麗?；▔赃叺恼故竟窭飻[放著一些宣傳資料，介紹著生態(tài)園的構(gòu)成和理念。我看到資料中寫(xiě)道，這個(gè)生態(tài)園是一個(gè)以生物多樣性為核心，追求生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀。

在生態(tài)園的內(nèi)部區(qū)域，我看到了各種各樣的花草樹(shù)木和小動(dòng)物。它們?cè)谶@里自由自在地生長(zhǎng)和穿行，形成了一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。園內(nèi)種植著各種本土植物，它們與城市中的高樓大廈形成了鮮明的視覺(jué)對(duì)比，也讓人感受到了自然的力量。我注意到，這里沒(méi)有使用化學(xué)農(nóng)藥和除草劑，所有的植物都是以有機(jī)方式種植和管理的。這不僅使植物保持了原始的風(fēng)貌和健康的生長(zhǎng)狀態(tài)，也保證了園區(qū)的環(huán)境友好性。

在園區(qū)中央的一片開(kāi)闊地上，我看到了一座巨大的溫室。這個(gè)溫室種植著各種熱帶植物，如棕櫚樹(shù)、仙人掌等。溫室內(nèi)部溫度適宜，濕度適中，仿佛置身于一個(gè)熱帶雨林。這里的植物來(lái)自世界各地，它們被精心培育和種植，不僅為游客提供了欣賞的機(jī)會(huì)，也讓人們了解到世界各地的植物多樣性和生態(tài)特點(diǎn)。

此外，生態(tài)園還設(shè)有一個(gè)教育展覽區(qū)域，用于向游客普及環(huán)保知識(shí)和綠色文化。展覽區(qū)內(nèi)有一系列互動(dòng)設(shè)備和模型，讓人們可以親自參與和了解。我在其中一塊屏幕上看到，展示的是一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例。比如，園區(qū)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電，光線和水資源的利用也都經(jīng)過(guò)優(yōu)化。這些環(huán)保舉措的實(shí)施，不僅節(jié)能減排，也為游客提供了一個(gè)生態(tài)友好的旅游體驗(yàn)。

觀后感過(guò)程中，我深深體會(huì)到生態(tài)園的獨(dú)特魅力。它是一片清新的綠洲，它是一個(gè)生物多樣性的天堂，它是一個(gè)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的示范區(qū)。生態(tài)園不僅讓人們領(lǐng)略到自然的美麗和力量，也喚起了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和意識(shí)。這個(gè)綠色的寶地不僅為城市居民提供了休閑和娛樂(lè)的場(chǎng)所，也成為了人們了解自然、關(guān)注環(huán)保的教育基地。我為能夠參觀這樣一個(gè)優(yōu)美的生態(tài)園深感榮幸，也深深被其所傳達(dá)出的綠色文化所打動(dòng)。

總之，生態(tài)園觀后感讓我深刻體驗(yàn)到了自然之美和環(huán)保之道。生態(tài)園作為一個(gè)以生物多樣性為核心，追求生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀，通過(guò)其豐富的植物種類、獨(dú)特的園林設(shè)計(jì)和環(huán)保的理念，向人們傳遞了保護(hù)環(huán)境、珍視自然的重要性。我希望更多的人能夠參觀類似的生態(tài)園，從中感受到環(huán)保的力量，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)和傳承綠色文化，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

觀后感合集

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常寫(xiě)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，寫(xiě)作文具體要從什么地方來(lái)下筆呢？以下“觀后感合集”由小編為大家收集整理，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

觀后感 篇1

像過(guò)去的18天來(lái)一樣，李蘭娟院士上午8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院國(guó)家醫(yī)療隊(duì)指揮中心，準(zhǔn)備查房。這一次，記者獲準(zhǔn)獨(dú)家跟隨李蘭娟見(jiàn)證全程。

自2日凌晨率醫(yī)療隊(duì)抵漢，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟開(kāi)啟固定作息模式：赴東院與其他醫(yī)院會(huì)診、回駐點(diǎn)撰寫(xiě)文字材料及遠(yuǎn)程指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。

2月20日，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟在武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院重癥ICU病房查房，了解新冠肺炎重癥患者治療情況。圖為李蘭娟院士走進(jìn)更衣室前。中新社記者 安源 攝

“紅區(qū)”，抗疫醫(yī)院中重癥隔離病房的別稱。20日，73歲的李院士要進(jìn)入“紅區(qū)”重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)，探視8位新冠肺炎危重癥患者病情。

工作人員按鈴打開(kāi)更衣室大門(mén)后，李蘭娟第一個(gè)走了進(jìn)去，待記者再次見(jiàn)到她已是緩沖區(qū)內(nèi)。

她全身被白色防護(hù)服裹嚴(yán)，僅露出護(hù)目鏡下的雙眼。助手在其防護(hù)服前胸和后背用馬克筆寫(xiě)上姓名幫助辨認(rèn)。為鼓舞同事士氣，她建議在后背名字下方添上“加油”二字及感嘆號(hào)。這天正巧是其團(tuán)隊(duì)成員張園園生日。李蘭娟拿過(guò)筆來(lái)，特意在她衣服上寫(xiě)下“祝園園生日快樂(lè)”。

戴上兩層手套扎緊袖口、撕開(kāi)防護(hù)衣胸前封條粘緊縫隙、蓋上防護(hù)面罩……10多道措施檢查完畢，李蘭娟的防護(hù)達(dá)到“紅區(qū)”查房標(biāo)準(zhǔn)。

隔著“紅區(qū)”玻璃窗及監(jiān)視器，記者看見(jiàn)李蘭娟走進(jìn)第一間病房。站在床旁，她同病患做手勢(shì)溝通、給予鼓勵(lì)安慰，與同事了解人工肝治療及病人情況，并觀察治療設(shè)備顯示儀。

大約十分鐘后，李蘭娟出來(lái)再沿走廊一間間進(jìn)行查房。有病患注意到李院士前來(lái)查房，向其表示由衷感謝。

“有幾位病人經(jīng)人工肝的治療已明顯好轉(zhuǎn)，其中一位估計(jì)明天就能轉(zhuǎn)出ICU?！崩钐m娟結(jié)束查房后透露，之前已有3位病患轉(zhuǎn)出ICU;病區(qū)內(nèi)還有4至5位病況均出現(xiàn)好轉(zhuǎn)、程度不一，2位危重患者尚未脫離危險(xiǎn)期、炎癥明顯?！爱?dāng)前最重要是爭(zhēng)取時(shí)間。”

脫掉防護(hù)裝備，李蘭娟面部的壓痕清晰可見(jiàn)。她說(shuō)，ICU集中了全院病情最嚴(yán)重的病人，進(jìn)入“紅區(qū)”查房、面對(duì)面交流是增加他們信心的一種方式?！斑@也有利于我直接了解他們的情況，更好地與同事們討論、制定治療方案?！?/p>

據(jù)其團(tuán)隊(duì)成員、樹(shù)蘭(杭州)醫(yī)院副院長(zhǎng)湯靈玲介紹，院士每天行程滿檔，“早上8點(diǎn)就開(kāi)始工作，最近已連續(xù)幾天凌晨2點(diǎn)睡覺(jué)了”。

李院士還稱，出院人數(shù)逐漸增多是各方辛苦努力的結(jié)果，我們的診療效果正開(kāi)始顯現(xiàn)。

不過(guò)，當(dāng)前疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。接受中新社記者數(shù)次專訪，李蘭娟均提及“傳染源發(fā)現(xiàn)和控制”的重要性：武漢應(yīng)繼續(xù)保持社區(qū)排查力度，控制人傳人，防止病患疏漏，保證“外面的安全”。“底牌要清，否則(疫情)還會(huì)蔓延?！?/p>

“如果所有的感染病人都找出來(lái)了，那才是‘拐點(diǎn)’到了?！痹诶钐m娟看來(lái)，不能僅從確診、疑似病例等數(shù)據(jù)下降來(lái)判斷疫情。不把傳染源徹底、仔細(xì)找出，“誰(shuí)都難說(shuō)‘拐點(diǎn)’”。

回到指揮中心已過(guò)中午12時(shí)，換回棉襖的李蘭娟走到洗手池旁再次將雙手清洗、消毒。查房完畢，她一天的工作才剛剛開(kāi)始。

觀后感 篇2

優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外，黑白畫(huà)面代表著生活的艱難，彩色畫(huà)面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)處。

Morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫(xiě)著文字，旁邊擺著一堆書(shū)籍。一陣風(fēng)吹過(guò)，房子飛了，書(shū)本飛了，Morris先生也隨著飛了。他只是追著書(shū)，在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過(guò)，Morris先生如同追心愛(ài)的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書(shū)。

房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車(chē)亂竄的人，來(lái)回走動(dòng)的人……Morris先生看著書(shū)本中寫(xiě)下的那些文字，一個(gè)個(gè)地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。

他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過(guò)彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書(shū)的少女，這才突然又記起了自己的愛(ài)好，自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過(guò)籬笆，一路隨著小飛書(shū)走到了書(shū)屋。自此他便定居了下來(lái)，一輩子。

Morris與飛書(shū)們的相處是愉快的，他給飛書(shū)們放食物，給他們裝封皮，幫老飛書(shū)做手術(shù)……飛書(shū)們像孩子一樣圍著他轉(zhuǎn)，在他身邊起舞。就這樣，一生很快過(guò)去了，Morris先生也被飛書(shū)們領(lǐng)著飛走了，新的書(shū)屋的主人又來(lái)了……短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫(huà)面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。

本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，XX它于我看來(lái)，只是通過(guò)一個(gè)童話般的無(wú)言故事，告訴我，過(guò)自己想過(guò)的生活吧。

愛(ài)書(shū)的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書(shū)過(guò)了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書(shū)圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂(lè)趣嗎。

Morris先生是喜歡書(shū)屋的生活的，所以，他才會(huì)不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生。看似巧合的傳承給了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕Morris先生。不過(guò)，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書(shū)屋的少女，但我可以自己制造一個(gè)“書(shū)屋”，過(guò)自己想過(guò)的生活。

如我不負(fù)生活，生活不會(huì)負(fù)我，對(duì)不？

觀后感 篇3

我是余歡水余晨扮演者是誰(shuí)

電視劇《我是余歡水》是由侯鴻亮、楊蓓制片，郭京飛、苗苗領(lǐng)銜主演，高露特別出演的都市題材網(wǎng)絡(luò)劇，是改編自余耕小說(shuō)《如果沒(méi)有明天》，以一種詼諧荒誕的方式來(lái)描寫(xiě)社會(huì)底層小人物余歡水的艱難境遇和心路歷程。在4月6日在愛(ài)奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷視頻同步播出。

在劇中李慶譽(yù)扮演的是余歡水的兒子余晨，余晨在劇中雖然并不是主角，但是在劇中和余歡水的戲深受觀眾的喜愛(ài)，特別那次余晨吵著要喝牛奶，媽媽完全站在了自己那邊，爸爸余歡水也只好去買(mǎi)，這場(chǎng)戲讓很多觀眾對(duì)余晨的表演非常的深刻。

李慶譽(yù)出演過(guò)哪些電視劇角色

李慶譽(yù)是9月15日出生在北京市的新生代童星演員，在的時(shí)候出演熱播古裝劇《羋月傳》，在其中飾演小時(shí)候的羋戎。并且同年還在電影《大轟炸》當(dāng)中有出演。之后在《孤芳不自賞》、《飛馳人生》、《鶴唳華亭》當(dāng)中都有出演，小小的年紀(jì)就出演了很多熱播大劇。

其實(shí)在網(wǎng)上關(guān)于李慶譽(yù)的家庭背景并沒(méi)有多少，只知道李慶譽(yù)有個(gè)姐姐叫李紫薇，李慶譽(yù)的媽媽只是一位家庭主婦，不過(guò)很多人都猜測(cè)李慶譽(yù)的家庭背景肯定還是不錯(cuò)的。

觀后感 篇4

這個(gè)20__年和往年一樣溫馨，卻和往年又那么不一樣。

因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔?，虎年新春佳?jié)注定與眾不同，在千家萬(wàn)戶團(tuán)圓的時(shí)候，一些人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)守崗位，爭(zhēng)分奪秒地與疫情抗?fàn)帯?/p>

致最美的“逆行者”，他們有顆勇敢的心，在建議公眾沒(méi)有特殊情況，不要去武漢的同時(shí)，而84歲的鐘南山院士再次臨危受命出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，義無(wú)反顧地趕往防疫最前線。就在除夕前一天，江蘇省中醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒肺炎赴武漢醫(yī)療隊(duì)出征，明知道前方有危險(xiǎn)，他們依然奮勇向前，他們是白衣天使，更是白衣戰(zhàn)士。

不計(jì)報(bào)酬，不畏生死，隨叫隨到萬(wàn)眾一心，遏制疫情，我們可以!我們是共產(chǎn)黨員，我們堅(jiān)決請(qǐng)戰(zhàn)上一線。疫情面前武漢和全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員一起加油。

一方有難，八方支援，6000多名援鄂醫(yī)療隊(duì)，從北京來(lái)了!從上海來(lái)了!從廣東來(lái)了!從四川來(lái)了……

疫情無(wú)情，他們不是不知道危險(xiǎn)，但在使命的召喚下他們義無(wú)反顧沖上戰(zhàn)場(chǎng)，白衣天使，謝謝你們!

這次疫情，警察也很辛苦，每天在寒風(fēng)中站著，測(cè)量體溫，體溫槍不能受涼，他們就用自己的身體來(lái)讓體溫槍溫暖。警察叔叔，謝謝你們!

疫情面前，只要全社會(huì)眾志成城，堅(jiān)定信心，科學(xué)防護(hù)，我們終將打贏這場(chǎng)疫情，向白衣天使，警察致敬。

中國(guó)加油!白衣天使加油!

觀后感 篇5

文/周某某他們說(shuō)一個(gè)人如果沒(méi)有遺憾，那么就算是虛度此生序，很少去寫(xiě)觀后感，神跡-電影觀后感。最后一次寫(xiě)觀后感是在看完蝸居后。最后一次看觀后感是胖子看完盜夢(mèng)空間后的觀后感。朋友總說(shuō)，我有這個(gè)年齡不該有的深沉感，那種略顯成熟的處事。我不該擁有那么強(qiáng)烈的分裂主義色彩，純真和老成集于一身。所以當(dāng)我聽(tīng)到巴諾克說(shuō)起這句話時(shí)，我想是否我的心已經(jīng)足夠滄桑，滄桑到我竟忘記了我尚處在這個(gè)消滅遺憾的年齡里。但這句話，著實(shí)不錯(cuò)。看著維維安(Mosdef飾）站在酒店盆景后聽(tīng)巴諾克博士感謝人的名單，那種滿心期許卻失望滿懷的神情。心里倍感哀傷，卻也接受那種無(wú)奈。許多時(shí)候，我們總要承受原本屬于自己卻被抹殺亦或者隱藏的功勞，那種黯然傷神也是最傷人的利器。躺在床頭，思索著如果自己遭遇這樣的不公，那又將如何。也許，會(huì)如同維維安那般放棄那份自己喜歡不已的工作，然后不再回頭，觀后感《神跡-電影觀后感》。感謝維維安的妻子，那醍醐灌頂?shù)脑捳Z(yǔ)讓他回歸于那個(gè)屬于他的平臺(tái)，更讓他最終獲得了那個(gè)他不敢奢求，卻有天天夢(mèng)想的`醫(yī)生稱號(hào)。片中，總感覺(jué)對(duì)巴洛克醫(yī)生那么的熟悉?？赐昶硬虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)演員是《哈利波特》系列斯內(nèi)普教授的AlanRickman?！安痪幸桓窠等瞬拧笔欠癖闶侨绱?？跨越階層，跨越種族，跨越歧視的合作，才孕育了這個(gè)偉大的手術(shù)。上帝造物，他們便是上帝。還是盜用那句話。若是沒(méi)有遺憾，那也就不能稱為完美無(wú)缺的電影。蘭曉龍編劇在接受《藝術(shù)人生》采訪的時(shí)候，他說(shuō)如果再讓他創(chuàng)作，他愿意讓伍六一進(jìn)老A，而不是摔斷了腿去修鞋。我更想，維維安隨巴諾克教授去哥倫比亞大學(xué)。然后還是這個(gè)結(jié)尾，獲得他的榮譽(yù)博士學(xué)位?？墒?，人生總是要有些遺憾的，要不然就虛度了。不是么？

觀后感 篇6

“無(wú)奮斗，不青春”。在“最美鐵路人”身上，我們看到了接續(xù)奮斗的傳承。結(jié)合我們青年實(shí)際，目前我們鐵路隊(duì)伍里青年日益增多，但是由于大多數(shù)長(zhǎng)期夜班的工作性質(zhì)及周邊環(huán)境因素影響，青年的政治取向及價(jià)值取向出現(xiàn)偏差;有的只講享樂(lè)，不講奉獻(xiàn);有的認(rèn)為自己付出與收獲不成正比，對(duì)于得失心里有落差;有的認(rèn)為工作、生活壓力較大，產(chǎn)生消極冷漠情緒;還有的在社會(huì)上沾染了許多不良習(xí)氣……以上種種反映了在當(dāng)前維改的新形勢(shì)下，青年思想波動(dòng)較大，觸發(fā)點(diǎn)多，不利于廣大青年的健康發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，廣大年輕人更應(yīng)該抓住此機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，改革開(kāi)放前入黨和參加工作的干部已經(jīng)或?qū)⒁顺鰨徫唬?0后以至90后的年輕干部即將成為工務(wù)骨干隊(duì)伍的主體。我們受過(guò)高等教育，思維活躍，勇于創(chuàng)新，同時(shí)也相對(duì)缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉;有的缺乏基層和艱苦地方的扎實(shí)磨煉;有的對(duì)于線路知識(shí)的了解不夠強(qiáng);有的擔(dān)當(dāng)作為的底氣還不足。

對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)，這更是一次機(jī)會(huì)，在日常工作生活中，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí);要沉下心來(lái)干工作，心無(wú)旁騖鉆業(yè)務(wù)，干一行、愛(ài)一行、精一行;要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)米?，扛得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難。對(duì)于在生活工作中，遇到不懂的一定要虛心請(qǐng)教老師傅，發(fā)揚(yáng)“多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做”的精神，時(shí)刻保持樂(lè)觀的心理，抵制社會(huì)上不良習(xí)氣的熏染，立足本職崗位，在鐵路事業(yè)的發(fā)展建設(shè)上奉獻(xiàn)出自己一份綿薄之力。

“最美鐵路人”，我們都是奮斗者，我們都是追夢(mèng)人。

觀后感 篇7

為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要批示精神，由最高人民法院組織拍攝了電影《鄒碧華》。影片通過(guò)藝術(shù)化的創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了鄒碧華同志光輝而短暫的一生，形象地反映了鄒碧華同志“敢啃硬骨頭，甘當(dāng)燃燈者”的精神品格，生動(dòng)地展示了他“踐行黨的宗旨、捍衛(wèi)公平正義”的人生追求，成功地塑造了一個(gè)“公正為民的好法官、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊钡你y幕形象。這部影片不僅是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)鄒碧華精神的生動(dòng)教材，也是一部思想性、藝術(shù)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一的優(yōu)秀作品。

鄒碧華深知法制改革的重要性，立志完善和維護(hù)法律的公平正義，面對(duì)阻力，他笑著說(shuō)，自己要像豬鼻子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往前拱，再困難也要改革。在自己與同事艱苦地摸索中，為司法改革開(kāi)創(chuàng)了先河。鄒碧華追求改革理想，不計(jì)個(gè)人得失，拿出政治勇氣堅(jiān)定不移地干，敢擔(dān)責(zé)任，他用47年充分燃燒的一生，寫(xiě)下了改革者的執(zhí)著和信仰。

在我們的教育教學(xué)工作中，需要這樣的奉獻(xiàn)精神，更需要這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們要做身教的模范，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，永遠(yuǎn)告誡自己不忘教育的初心，永遠(yuǎn)做學(xué)生信服佩服的良師。我們更要繼承和弘揚(yáng)“燃燈者”的精神，從“燃燈者”手中接過(guò)火種，立足教師的本職，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于攻堅(jiān)克難，努力多做工作、多出成效，為偉大的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

觀后感 篇8

《中國(guó)驕傲》是從2015年11月9日由中央電視臺(tái)聯(lián)合公安部宣傳局、公安部消防局共同主辦的“119消防日”專題特別節(jié)目，并在CCTV-12頻道晚間黃金時(shí)段正式播出。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

荀子曾說(shuō)過(guò)：“水能載舟，亦能覆舟!”其實(shí)，火也是如此。火，可以給人類帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖，但同時(shí)也是一種無(wú)形的災(zāi)難。有時(shí)，我們一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就有可能引發(fā)火災(zāi)。

記得去年的夏天，我大伯從田里干活回來(lái)，在院子里的草垛旁休息。當(dāng)時(shí)，他點(diǎn)燃了一支煙，吸了一會(huì)兒，就開(kāi)始閉目養(yǎng)神。也許是過(guò)于疲勞，他竟然睡著了，沒(méi)吸完的煙頭被他隨手扔在草垛旁。煙頭繼續(xù)燃燒著，可我大伯沒(méi)有察覺(jué)。沒(méi)過(guò)多久，草垛突然起火了，等大伯醒來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)，火勢(shì)已經(jīng)很大了。后來(lái)在街坊鄰居的幫助下，火被撲滅了。真危險(xiǎn)呀!我感慨萬(wàn)千：想不到一個(gè)小小的煙頭，就能惹出大禍來(lái)?？磥?lái)，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預(yù)防火災(zāi)。

如果火災(zāi)還是不幸發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢?我們學(xué)校為了提高學(xué)生的消防意識(shí)，讓我們掌握一定的逃生技能，每學(xué)期都有開(kāi)展消防安全演練。可是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)卻不重視這些與我們息息相關(guān)的安全知識(shí)。在這學(xué)期的消防安全演練時(shí)，當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，老師讓我們用袖口捂住鼻子貓著腰，快速地跑出教室。正當(dāng)要沖出教室時(shí)，我看到小文與黃明竟然嘻嘻哈哈地開(kāi)著玩笑，慢吞吞地走下去。這一幕也被老師看到了，老師提醒他們趕快貓著腰跑起來(lái)。黃明竟然小聲地嘀咕著：“又沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)，跑什么?”我覺(jué)得，雖然這只是一場(chǎng)演練，但是只有平時(shí)防患于未然，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，才能有正確的自救的能力啊!

“禍在一瞬，防在平時(shí)”，因此，在生活中，我們要注意加強(qiáng)消防意識(shí)，防范于未然。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，注意消防安全，小手牽大手，讓火災(zāi)不再發(fā)生，讓生命更加美好!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

冬姑娘邁著沉重的步伐悄悄的走來(lái)了，寒風(fēng)呼呼的吹著，吹走了樹(shù)木黃色的盛裝，吹的金黃的小草，姹紫嫣紅的花兒都彎下腰，低下了頭，靜靜的睡去了，一切都籠罩在一片寂靜中，只有風(fēng)兒狂奔時(shí)號(hào)叫的聲音。

突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽(tīng)廣播中說(shuō)，我校今天要搞一次消防演習(xí)，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場(chǎng)上集合，只聽(tīng)“跑”的一聲，我們都奮力沖出教室，那時(shí)心中只有一個(gè)信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風(fēng)一樣，跑的飛快，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來(lái)，有的則說(shuō)說(shuō)笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮危蠹叶己芘浜?，按照老師的意思去做。?dāng)?shù)诙纹鹋軙r(shí)，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細(xì)細(xì)一看，大家都是手牽手一起跑的，到了終點(diǎn)我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會(huì)不會(huì)拉上自己的朋友一起向前跑，當(dāng)看到有人跌倒時(shí)，還會(huì)不會(huì)有人去攙扶他一起逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?；氐浇淌?，我情不自禁的對(duì)同學(xué)們說(shuō)了我剛才的疑惑，大家都表示會(huì)帶上朋友一起逃跑，他們有的說(shuō)朋友就是有福同享，有難同當(dāng)?shù)?，有的說(shuō)到了關(guān)鍵時(shí)刻更應(yīng)該不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽(tīng)了十高興，真是大火無(wú)情人有情，我相信只要各個(gè)部門(mén)、單位做好放火措施，火災(zāi)不會(huì)發(fā)生，即使發(fā)生，只要我們齊心協(xié)力，有秩序的逃離，我相信我們一定可以戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。放學(xué)后，同學(xué)的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語(yǔ)總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么創(chuàng)建平安上海這一奮斗目標(biāo)就離我們?cè)絹?lái)越近了，學(xué)校這一消防演習(xí)意義非常重大，教育孩子火災(zāi)逃生，以及一些應(yīng)對(duì)措施，使我們心里有個(gè)準(zhǔn)備，要不然火災(zāi)突然降臨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)肯定是手足無(wú)措的，十分的慌亂，到時(shí)候只會(huì)帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團(tuán)結(jié)在一起，大火并不可怕，人們?cè)诨馂?zāi)中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。

大火無(wú)情人有情，縱使火災(zāi)非常的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災(zāi)，要是人人心中都有助人為樂(lè)的想法，都有一顆火熱的心，那我們的社會(huì)會(huì)更加的和諧、美好，讓我們一起努力，為建設(shè)平安上海，和諧社會(huì)一起奮斗吧!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是出門(mén)游玩的好日子。這不，我就和爸爸一起來(lái)到了奧林匹克公園的消防特勤中隊(duì)-528中隊(duì)，和教育圓桌的老師同學(xué)們一起體驗(yàn)消防工作。

活動(dòng)正式開(kāi)始!我們被分成兩個(gè)小組，一小組首先在戶外參觀消防車(chē)，二小組進(jìn)樓里觀看消防員叔叔穿脫戰(zhàn)斗服的速度是多么快。我是一小組的成員，首先我們看到的第一輛車(chē)是大力，它裝滿泡沫足足有9噸，水有3噸。第二輛車(chē)能裝16噸水，還配備了一些像水袋、熒光線、摳井蓋的工具等。第三輛車(chē)是云梯車(chē)，老師告訴我們?cè)铺蒈?chē)的高度達(dá)到三十六米，相當(dāng)于十八層樓房高。老師說(shuō)，可以讓我們每三個(gè)人一組一起乘云梯上去體驗(yàn)云梯的高度和上升的速度!“上去的感覺(jué)應(yīng)該很棒吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。可我有恐高癥怎么辦呢?算了，還是不去了，否則可能會(huì)很丟人的!不行，因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)不多，我還是堅(jiān)持去吧。經(jīng)過(guò)一系列思想戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我還是決定先不告訴老師我有恐高癥。

“__堅(jiān)，___，___，該你們上云梯了?！?/p>

當(dāng)我踏上云梯這一步的時(shí)候，我就后悔了，但是一言既出，駟馬難追。那時(shí)我特難受，可我一想：與其那么難受，不如從這里看看上面是多么的刺激。瞬間，我仿佛變成了一個(gè)巨人，所有下面的人都被我“踩”到了腳下，這種感覺(jué)真好玩兒，不過(guò)，我們很快就下來(lái)了。

其實(shí)消防員才是真正的英雄。他們的責(zé)任非常重大，有許多事情需要他們做，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著人們的呼喚，為大家提供無(wú)私的幫助，謝謝你們，有你們真好!