隊列隊形教案

隊列隊形教案4篇。

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，準備教案課件的時刻到來了。?教案課件的準備有助于新老師有更多的自信，老師應該從什么方面去寫教案課件？如果你正在學習“隊列隊形教案”那么這篇文章一定會對你有所幫助，希望你更多關注本網(wǎng)站更新！

隊列隊形教案 篇1

通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助低年級學生樹立坐、站立、 教學 內(nèi)容 內(nèi)容：隊列隊形 游戲：反口令做動作 教學 目標 行走、跑步等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律的集體， 并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊。 練習 次數(shù) 練習 時間

順序

時間

教學內(nèi)容 1、體委整隊，報告人數(shù)。

組織教法與要求 1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高

2、師生問好，老師檢查人數(shù)。 情況，站成四列橫隊。 3、宣布本次課的內(nèi)容與目標。 隊形： 4、安排見習生。 準 備 部 分 5 5、準備活動： ①、頭部運動(48 拍) ②、肩部運動(48 拍) ③、擴胸運動(48 拍) ④、腰部運動(48 拍) ⑤、膝關節(jié)運動(48 拍) ⑥、 手腕踝關節(jié)運動 (48 拍) 一、隊列練習 1、集合 教學重點： ①快 全體集合學生跑步要 看齊要快。 ③齊---左右看齊，前后對正看 齊，隊形整齊。 35 2、立正 基 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 組織：五列橫隊 隊形：如圖 1 集合教學方法： 1、 講解集合的方法， 要求和集 2次 2、 教師原地不斷變換方向練習 出問題改進。 3、 教師在跑動中變換集合位置 和方向，還可分男女比賽。 立正教學方法： 1、 教師介紹動作要點， 在進行 口令指揮學生練習。 2、 教師針對發(fā)現(xiàn)問題如： 扣肩 含胸、身體左右傾斜、提臀等 情況進行講解示范。 3、提出要求，分組練習，教師 或小組長逐個糾正， 巡回指導。 3次 30 圖1 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx ☆ 5

快， 基準學生和排頭站位要快， 合的手勢變化。 ②靜集合時不說笑， 不打鬧。 集合(橫、縱隊集合)隨時

1

3、稍息 教學重點： ①體保持立正姿勢。 ②出腳方向和距離正確。 ③重心在兩腳之間。 本 分 4、整齊：向右看齊 教學重點： ①頭迅速右擺一致。 ②碎步調(diào)整看齊。 ③前后對正，左右一線。 ④間隔符合要求。 向右看齊教學方法： 1、按要領反復練習轉頭。 2、教師逐個糾正，指出問題。 教師首 先到基準學生的正 前 方，糾正其方向和立正姿勢， 然后回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正， 教師檢查。 5、報數(shù) 教學重點： ① 報數(shù)準確迅速。 ② 聲音短促宏亮。 報數(shù)教學方法： 1、練習短促宏亮地報數(shù)。 2、反復練習轉頭報數(shù)。 3、通過“報數(shù)游戲”練習， (如 “1、2、3”改為“3、2、1 報數(shù); 用不相同動物名稱報數(shù);報數(shù) 部 6、向左(右)轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩(wěn)。 ②軸心腳明確。 ③方向正確。 ④腿繃直，并腿齊、快。 時不許報有 5 的倍數(shù)

數(shù)字等。 向左(右)轉教學方法： 1、示范講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解 動作向左 (右) 轉---”的口令后， 按照向左 (右) 轉的動作方法， 轉向左(右)方;聽到“轉”的 口令后，后腳迅速靠攏前腳成 立正姿勢。 3、 集體完整練習， 在統(tǒng)一口令 下集體練習，及時糾正動作， 4、 分組練習教學比賽， 提高練 習興趣。 鐘 7、解散 動作要點：聽到口令后，迅速 離開原位。 分 向左(右)轉教學方法： 1、 聽到解散口令后全體學生 喊“散” 2、 再鼓掌五次，前面兩次分 開單次的，后面三次連續(xù) 3、 完成后自由活動 2次 鐘 4 方位 3次 5次 分 稍息教學方法：同立正 2次

2

向左(右)轉教學方法： 8、游戲：反口令做動作 1、 聽到老師的口令做反方向 的動作 2、 如：左 -右;上 -下;起立 蹲下.. 2次 組織：成五列橫隊 結束 部分 教師指導學生小結、答疑;做 5 放松運動 隊形：如圖 1 要求：調(diào)動起學生學習的積極性。

教學 小結

隊列隊形教案 篇2

一、教材分析：

我說課的內(nèi)容是體育教程一年級的教材。

本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊列隊形，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，小學低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。

二、教學目標：

知識與技能：掌握基本隊列隊形動作要領和方法。

過程與方法：通過講解示范讓學生懂得如何做到動作準確、整齊。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結互助的團隊精神。

三、教學重難點：

（1）引導學生進行模仿練習，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)_。

（2）培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。

四、教學方法：

在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經(jīng)驗，使學生大膽的表現(xiàn)自己、認識世界，我嘗試采用如下教學法。

（1）表現(xiàn)法：通過感知，使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的`了解。

（2）實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐。

（3）探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、主動探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。

五、教學過程：

1、立正

動作要領：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側，尤其是大拇指不能與其他的四個分家了，此時讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個姿勢，聚精會神的等帶命令即可、

2、稍息

動作要領：在立正的基礎上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個身體仍然是立正時候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關節(jié)繃直，只有右腳動一下，其他各個部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個身體變的松懈，那就沒有隊伍的樣子了。

3、向右看齊

目的是使整個隊伍矗立在同一直線上，它也是在立正的基礎上，向右邊轉頭，此時你只能看見相鄰你右邊的人的左臉部位，而卻不能看見右邊其他的人的臉，而且轉頭時注意保持身體的直立，不要向后仰，

4、報數(shù)

隊列常用的基本動作之一?？诹钍菆髷?shù)！做法：橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊時向左轉頭）報數(shù)，最后1名不轉頭。報數(shù)是清點隊伍人數(shù)的方法，應在立正姿勢中連貫、迅速地進行。有時可在稍息時報數(shù)，但每人輪到自己報數(shù)時，必須立正。報完數(shù)后又自動稍息。根據(jù)隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1——X報數(shù)；奇數(shù)報數(shù)；偶數(shù)報數(shù)；間隔X報數(shù)等方法。報數(shù)要求必須準確，聲音洪亮，轉頭迅速，訓練報數(shù)時常采用報數(shù)比賽或報數(shù)游戲的方法。

5、原地轉法

（1）、向右（左）轉

隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉！做法：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學時可采用分解練習，即1拍轉動，2拍并腳，嚴格要求，認真做好每一動作。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動作的節(jié)奏，練習時可采用隨動作呼“1、2”。在教學訓練中常因某種組織教學的需要，兩路（兩列）學生要同時向左向右轉時，口令必須明確的指出轉向目標。如兩路縱隊時，口令是面對面向左向右——轉，此時轉成面對面的隊形?；蚴潜硨Ρ诚蜃笙蛴摇D，此時轉成背對背的隊形。

（2）、向后轉

隊列原地轉法的基本動作之一。口令是向后~轉！做法：按向右轉的要領向后轉180度。原地轉法是改變隊列方向的動作。練習時應兩腳同時用力轉動，重心要穩(wěn)，上體與腿一致轉動，向后轉時方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學時一般采用分解法。

隊列隊形教案 篇3

一、教學內(nèi)容

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，并獨立完成該技術動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。

四、學情分析

小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術動作掌握情況較弱。教師應采用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學。

五：教學目標

1、通過教學，讓學生能夠說出本節(jié)課所學內(nèi)容的動作名稱。

2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。

3、通過學習，培養(yǎng)學生個人服從集體的大局意識。

六：教學重、難點

重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步

難點：節(jié)奏一致，位置準確。

七：教學流程

原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

開始部分基本部分結束部分

隊尋標分集標音教

列寶墊組體墊樂師

常定擺變展玩放小

規(guī)位位隊示準松結

八、本節(jié)課亮點

1、教學目標明確可操作性強。

2、情景式的游戲導入對于吸引學生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。

3、教學內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學生，具有較強的針對性以及實用性。

4、教學方法在傳統(tǒng)的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。

5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養(yǎng)學生下肢力量。

課堂預想及解決措施：

以不變應萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生的大局意識。

隊列隊形教案 篇4

學習目標：

積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：

1、隊列隊形練習

2、游戲：快快集合

學習步驟：

一、 復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。

學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。

組 織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、 交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列(重點：原地踏步)，教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。

學生活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊 四路縱隊

四、 總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。

學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組 織：四列橫隊

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隊列隊形教案合集

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“隊列隊形教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

隊列隊形教案(篇1)

（一）情感目標：愉悅的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動，以達到增強幼兒的體質(zhì)。

（三）技能目標：發(fā)展幼兒隊列隊形的基本動作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

（一）開始部分：

1、簡短的導入、引發(fā)幼兒上課的積極性。

（二）基本部分：

1、交待活動的內(nèi)容；（1）直接方法；工作示范（2）間接方法；運動探索、指導發(fā)現(xiàn)。

2、口令的教學；

要求：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫，頭正頸直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。

要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢。稍息過久，可自行換腳，但應先恢復立正姿勢，再換腳。稍息時，精神仍不能渙散，也不能隨意相互說話。

要求：基準學生不動，其余學生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰同學腮部，并通視全線。后列人員對正、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。

看齊時，身體姿勢仍應保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的位置與基準同學不在一條線上，應立即以碎步調(diào)整。如是二列橫隊向右看齊時，第二列的基準學生，應取一臂之長的距離，向第一列基準學生對正，第二列其余學生動作同第一列。一般應是向右看齊整理隊伍，必要時才用向左看齊，

要求：基準學生不動，其余學生立即將頭轉正，恢復原來姿勢。

要求：指揮員應先發(fā)出預告或信號，如“全班同學注意”，然后站在預定隊形的中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達口令。學生聽到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢

要求：左腳邁出約75厘米處著地，體重前移，右腳照此法行進，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，兩臂前后自然擺動，向前擺時，小臂稍向里合，手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線，行進速度每分鐘約120步。

要求：聽到預令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前頃，兩腿微屈，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著地，體重前移，右腳照此法行進，兩臂自然擺動，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過衣扣線，向后擺不露手。行進速度每分鐘約180步。

要求：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時，繼續(xù)跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。

3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1.5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者。

通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動作、運動量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動狀態(tài)。

隊列隊形教案(篇2)

一、教學內(nèi)容

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，并獨立完成該技術動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。

四、學情分析

小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術動作掌握情況較弱。教師應采用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學。

五：教學目標

1、通過教學，讓學生能夠說出本節(jié)課所學內(nèi)容的動作名稱。

2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。

3、通過學習，培養(yǎng)學生個人服從集體的大局意識。

六：教學重、難點

重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步

難點：節(jié)奏一致，位置準確。

七：教學流程

原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

開始部分基本部分結束部分

隊尋標分集標音教

列寶墊組體墊樂師

常定擺變展玩放小

規(guī)位位隊示準松結

八、本節(jié)課亮點

1、教學目標明確可操作性強。

2、情景式的游戲導入對于吸引學生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。

3、教學內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學生，具有較強的針對性以及實用性。

4、教學方法在傳統(tǒng)的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。

5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養(yǎng)學生下肢力量。

課堂預想及解決措施：

以不變應萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生的大局意識。

隊列隊形教案(篇3)

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。

3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。順序教學內(nèi)容場??地教師活動學生活動數(shù)時強

分一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。

“抓人”

2、小型徒手操。

×××××

×××××

×××××

◎

四列橫隊，體操隊型1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、教師帶領學生一起做游戲。

4、教師講解徒手操的動作和要求。

5、師生一同練習。

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊形；

同上1、?教師講動作方法和要領。

2、?教師做正確的示范。

3、?教師個別指導。

4、?找好學生做表演。1、學生認真聽動作方法和要領。

2、學生練習。

規(guī)則：

1、?必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、??不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評定勝負。

1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學生練習和比賽。

1、教師總結本次課的情況。

2、下課。1、認真聽講情緒飽滿。

回

顧學生上課積極，興趣高漲，課堂氣氛活躍。

隊列隊形教案(篇4)

教學目標：

積極參加各種活動，愿意反復練習，能配合學生開展活動。

游戲：快快集合

教學過程：

一、復習隊列隊形

教師活動：

1召集學生進行常規(guī)課堂教育，明確課堂要求。

2安排體育課的編排，調(diào)整學生的站姿，組織學生排隊練習。

三。學生們的注意力很短，他們中間穿插著一個小游戲——集中注意力練習。

4.復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5及時糾正練習中的錯誤，邀請學生在舞臺上展示自己的行為，并進行點評。

6教師要及時鼓勵學生，提高學生的積極性，耐心引導。

學生活動：

1注意聽講，遵守課堂規(guī)則，不說話不打架。

2.積極參與隊列練習活動。

三。積極參與小游戲活動，明確游戲方法，專注思考，反應迅速。

4能熟練地做休息、立正、端正的動作。

5對自己有信心，有勇氣糾正學生的錯誤行為。

6學會堅持，增強自制力。

組織機構：oooooooooo

oooooooooooo

************x

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p二、交流合作

教師活動：

1組織學生分組獨立練習（重點：踩點），由老師進行檢查指導。

2組織學生列隊展示，引導學生進行評價。

3.再次分組練習。

學會活動：

1積極參加團隊實踐活動，與團隊成員融洽相處，相互配合，認真完成任務。

2做好行動，大膽展示自己，積極發(fā)言。

三。愿意反復練習，互相指導和幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1游戲規(guī)則要求解釋清楚，便于學生理解。

2組織學生參加游戲。

3.對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4.引導學生正確參與游戲。

5，分組競賽，評價優(yōu)秀小組，表揚和鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1認真聽要求，按要求完成游戲。

2積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3.及時糾正自己錯誤。

4培養(yǎng)團隊意識，學會相互溝通，體會集體活動與個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊四路縱隊

四、總結評價

教師活動：

1對課堂進行全面評價，及時糾正課堂上存在的問題，對課堂常規(guī)有強烈要求。

2.師生互動評價。

學生活動：

1.記住老師的要求。

2.師生互動評價。

組織：四列橫隊

隊列隊形教案(篇5)

1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務。

“抓人”

2、小型徒手操。

×××××

×××××

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、教師帶領學生一起做游戲。

4、教師講解徒手操的動作和要求。

5、師生一同練習。

1、學生站成四列橫隊。

2、學生和教師一同做游戲。

3、學生認真聽講看示范。

3、稍息、立正、向右看齊；

5、變換隊形；

1、教師講動作方法和要領。

2、教師做正確的示范。

3、教師個別指導。

4、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作方法和要領。

2、學生練習。

規(guī)則：

1、? 必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、? 不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評定勝負。

1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學生練習和比賽。

分

1、教師總結本次課的情況。

2、下課。

隊列隊形教案(篇6)

一年級體育隊列隊形教案4篇

一年的教學工作即將結束了，作為一名體育老師，你知道如何寫一篇一年級體育隊列隊形教案嗎？它能對你的教學工作起到積極的作用，幫助你提高自身的教學質(zhì)量。你是否在找正準備撰寫“一年級體育隊列隊形教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一年級體育隊列隊形教案篇1

一、設計理念

1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。

2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

三、學生分析

1、經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。

四、教學目標

1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。

4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

五、教學流程

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

(二)發(fā)展活動

1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。

(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的機會。

六、綜合活動

1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的游戲。

2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲

3、情景結束，進行放松。

一年級體育隊列隊形教案篇2

課題一：

1、左(右)轉彎走

2、游戲：雙人倒走

教學目標：

1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示范

2、學生分組練習

3、教師個別指導

4、集體講評，教師糾正錯誤的動作

5、做游戲：雙人倒走

a、教師講解游戲規(guī)則

b、組織學生進行游戲活動

三、結課

1、集合整隊

2、組織學生做放松操

3、教師小結

4、師生再見

課題二：

1、各種方式(前后)滾動

2、游戲：鉆欄跑

教學目標：

1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。

2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

2、學生分組進行練習

3、教師巡回指導

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

5、做游戲：鉆欄跑

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b、教師組織學生進行比賽

三、結課

1、集合整隊

2、對本節(jié)課進行講評

3、師生再見

4、收拾器材

課題三：

1、模仿動物爬行

2、游戲：青蛙捉蟲

教學目標：

1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習生

二、行課

1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2、學生分組進行練習

練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性

3、做游戲：青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規(guī)則、方法

b、教師組織學生進行比賽

三、結課

1、集合整隊

2、本節(jié)課進行講評

3、師生再見

一年級體育隊列隊形教案篇3

活動目標

1、練習夾球跳，增強學生腿部力量。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

活動準備：

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程：

1、準備活動

帶領學生練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。

2、供各種不同的球，讓學生運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征

師：今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎(學生自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。

師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。

3、學生探索玩球方法

學生自由玩球，鼓勵學生想出多種玩球的方法

師：我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想，玩一玩。

4、學生逐個介紹自己的玩球方法，其他學生模仿練習。

師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的。(教師組織學生集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵學生練習各種不同的拋接方法，引導學生兩人一組練習相互拋接球

5、夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎?

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

學生練習2-3次

6、集體游戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現(xiàn)在我們來比比看誰學的。

比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7、結束

師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎?

8、放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

一年級體育隊列隊形教案篇4

教學目的：

通過教學，使學生知道坐、立、行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。

教材重點、難點：

指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣

教具和學具：

掛圖、小黑板

教學過程：

第一課時

一、導入新課

師：我們每天都要坐在教室里上課，哪個同學來講講，你們在幼兒園是怎樣坐著上課的?到講臺上來表演一下好嗎?下面的同學想一想，你們在幼兒園時也是這樣坐的嗎?

(指定一個學生到講臺上示范坐姿，再組織學生匯報自己在幼兒園時是怎樣坐的)

二、學習新課

1、指導坐姿。

(1)師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)

(2)師：你們看到__坐的樣子了嗎?知道怎么做了吧?現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣?(巡視學生坐姿，并隨時糾正不當?shù)淖藙?。接著出示坐姿圖。請講臺上的學生回座位)

2、小結：

師：我們坐時就應該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。

三、游戲

1、師出示游戲規(guī)則：請6個人上臺，5把椅子，聽音樂搶座位，誰先搶到，并且坐姿正確的為獲勝者，沒座位的被淘汰出去。

2、學生開始游戲。

3、評價。(集體評價)

四、拓展延伸

讓學生回家觀察家人的坐姿，看看誰坐姿。

五、總結下課。

隊列隊形教案(篇7)

2、91班：腳踏實地，奮力拼搏，堅定不移，積極進取，團結一致，輝煌九一。

6、隊名：fighters（中文戰(zhàn)斗士），口號：拼搏進取，創(chuàng)造奇跡！

8、隊名：夢之隊，口號：堅持到底，我們讓夢想越飛越高，跟著節(jié)奏勇敢地走。

11、99班：九九九九，精神不朽，意氣風發(fā)，艱苦奮斗，積極進取，力爭上游。

27、93班：九三九三，水滴石穿，繩鋸木斷，氣撼百川；九三九三，猛虎下山，強身健體，稱霸初三。

30、95班：xxxx，遙遙領先，鰲頭獨占，風采盡現(xiàn)；xxxx，神采飛舞，團結互助，唯我xx。

34、72班：七二七二，獨一無二，激情勇進，勝利屬我，奮勇沖鋒，揚我班威。

44、四班四班，非同一般，努力奮斗，全力奪冠。

45、92班：九年二班，展翅飛天，開拓創(chuàng)新，克服萬難，九二無敵，勇奪第一，奮力拼搏，所向披靡。

46、落花流水，秋意無限，獨領風騷，為我機電。

47、七五七五，勢如猛虎，團結一體，無人能比。

48、霄龍，霄龍，魅力無窮。

49、揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。

50、七六七六，非常優(yōu)秀，我為班狂，共創(chuàng)輝煌。

隊列隊形教案(篇8)

一、教學思路

本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持健康第一的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如快快結合引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質(zhì)練習時采用游戲剪子、包袱、錘，學生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。

二、教學過程

教學內(nèi)容:1、隊列練習;2、廣播操:七彩陽光;3、游戲:剪子、包袱、錘。

教學任務:

1、引導學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

3、培養(yǎng)良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。

開始部分:

1、集合整隊;檢查人數(shù);

師生問好;宣布內(nèi)容。

隊形:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

A

XXXXXXXX

要求:

精神飽滿;

動作迅速;

準備部分:

一、隊列練習:

稍息，立正，

向右看齊;

散開，集合;

二、轉法練習:

1、左轉、向右轉、向后轉。

2、反口令練習:

稍息，立正、左轉、右轉。

游戲;快快集合

3、齊步走練習:

兩路縱隊進行練習

要求:

嚴肅認真;活動充分;

要求:精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;

基本部分:

一、復習:

1、廣播操《七彩陽光》

預備節(jié);

伸展運動;

擴胸運動;

2、分組練習廣播操:

分8小組練習，各小組帶隊迅速。

組織隊形:

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

A

1.教師示范動作，講述要領;

2.教師分解示范，學生模仿;

3.教師領做，連貫練習;

4.教師口令，領操員帶操;

5.總結:表揚練習認真，動作規(guī)范的學生;

二、身體素質(zhì)練習:

游戲:剪子、包袱、錘。

方法:學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。

結束部分:

1、整理活動。

2、集合整隊。

3、總結。

隊列隊形教案(篇9)

【--小班體育教案】

《小學一年級下冊體育第一課時《隊列隊形練習》教案教學設計》這是一篇一年級體育教案，積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

第一課時：隊列隊形練習學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。學習內(nèi)容：1、隊列隊形練習 ? ? ? ? 2、游戲：快快集合學習步驟：一、 ? 復習隊列隊形教師活動：1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。學生活動：1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。2、積極參與隊列練習活動。3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。6、學會堅持，加強自我控制能力。組 ? ?織：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、 ? 交流合作教師活動：1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。3、再次分組練習。學會活動：1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。3、樂于反復練習，相互指導幫助。組織：散點三、快樂游戲：快快集合教師活動：1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。2、組織學生投入到游戲活動中去。3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。4、引導學生正確參與游戲。5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。學生活動：1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。3、及時糾正自己錯誤。4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。組織：四列橫隊 ?四路縱隊四、 ?總結評價教師活動：1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。2、師生互動評價。學生活動：1、記住老師的要求。2、師生互動評價。組 ? ?織：四列橫隊★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※

《隊列隊形》教案(模板6篇)

下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您呈上“《隊列隊形》教案”相關主題內(nèi)容。每個老師為了上好課需要寫教案課件，通常老師都會認真負責去設計好。老師在上課時應按照教案課件來實施。不妨參考一下本文，希望你喜歡！

《隊列隊形》教案【篇1】

一、 教學思路

本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，課前我采用游戲做熱身運動，之后講授本節(jié)課要點隊列隊形（向左右后轉的）練習，之后采用聽音樂做放松動作放松身體，讓學生達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。 二、 教學過程

教學內(nèi)容：

1、熱身游戲“湊數(shù)”；復習第九套廣播操；

2、游戲 《辯左右》（原地） 2、隊列隊形向左、右、后轉； 教學任務：

1、能分清左右前后方向，并能正確協(xié)調(diào)地做出向左、向右、向后轉的'

動作。

2、讓同學們在樂中學，學中樂。

3、通過練習使學生的反應能力提高，培養(yǎng)學生的觀察和評價能力。

教學重點：正確掌握三面轉的方向及動作要領。 教學難點：雙腳協(xié)調(diào)配合 開始部分：

師生問好，開始教學。 1、集合整隊；檢查人數(shù)；

1

2、整理服裝。

3、師生問好； 宣布內(nèi)容。

要求： 精 神 飽 滿；動 作 迅 速； 準備部分：

熱身活動 基本部分： 1、隊列練習：

稍息，立正，向右看齊，向前看。

2、轉法練習：

A、左轉、向右轉、向后轉。

(鼓勵學生集中注意力，快速、準確地完成動作。) B、有序地組織學生進行練習

1、教師講解向左、右、后轉的動作要領，并做出示范，學生試著做動作。 2、先集體練習，后分組練習。

3、學生自由練習，教師巡視，表揚做得好的同學，對個別有問題的學生進行輔導、糾正。

C、總結：表揚練習認真，動作規(guī)范的學生；

要求：嚴 肅 認真； 活 動 充 分；精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生； 結束部分： 1、放松操

2、小結本課

3、作業(yè)布置 課后自行練習原地向左、右、后轉轉法。

2

教學反思

在小學，低年級小朋友尤其是一、二年級小朋友方向辨別能力是比較差的，因此對體育教師而言，在三面轉法的教學中，就會碰到這樣、那樣的問題。經(jīng)過自己反復的實踐與嘗試，終于有了一點點突破，在教學中，我是這樣做的： 首先我讓小朋友認識自己的左手和右手，在上課教學原地三面轉法中，我先不要求小朋友轉動及腳的動作，只讓他們反復練習、認識自己的左腳和右腳，采用自喊口令練習、小組練習、集體練習，游戲練習等方法去鞏固，基本上全班在這種教學方法中95％左右的同學能熟練的指出自己的左腳和右腳。此時，教給學生方法，向后轉往右手方向；向左轉往左手方向；向右轉往右手方向；經(jīng)過幾節(jié)課的練習與嘗試，除了個別同學外，基本上都能很正確地轉動。

通過這節(jié)課的學習，有些同學還是不能正確的向后轉，老是從左邊方向轉過去。原地三面轉法是人的起步動作，課堂教與學的效率是關鍵，在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。

《隊列隊形》教案【篇2】

學習目標：

積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：

1、隊列隊形練習

2、游戲：快快集合

學習步驟：

一、 復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。

學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。

組 織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、 交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列(重點：原地踏步)，教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。

學生活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊 四路縱隊

四、 總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。

學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組 織：四列橫隊

《隊列隊形》教案【篇3】

一、教學思路

本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持健康第一的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如快快結合引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質(zhì)練習時采用游戲剪子、包袱、錘，學生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。

二、教學過程

教學內(nèi)容:1、隊列練習;2、廣播操:七彩陽光;3、游戲:剪子、包袱、錘。

教學任務:

1、引導學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

3、培養(yǎng)良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。

開始部分:

1、集合整隊;檢查人數(shù);

師生問好;宣布內(nèi)容。

隊形:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

A

XXXXXXXX

要求:

精神飽滿;

動作迅速;

準備部分:

一、隊列練習:

稍息，立正，

向右看齊;

散開，集合;

二、轉法練習:

1、左轉、向右轉、向后轉。

2、反口令練習:

稍息，立正、左轉、右轉。

游戲;快快集合

3、齊步走練習:

兩路縱隊進行練習

要求:

嚴肅認真;活動充分;

要求:精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;

基本部分:

一、復習:

1、廣播操《七彩陽光》

預備節(jié);

伸展運動;

擴胸運動;

2、分組練習廣播操:

分8小組練習，各小組帶隊迅速。

組織隊形:

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

A

1.教師示范動作，講述要領;

2.教師分解示范，學生模仿;

3.教師領做，連貫練習;

4.教師口令，領操員帶操;

5.總結:表揚練習認真，動作規(guī)范的學生;

二、身體素質(zhì)練習:

游戲:剪子、包袱、錘。

方法:學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。

結束部分:

1、整理活動。

2、集合整隊。

3、總結。

《隊列隊形》教案【篇4】

作為一名人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的二年級隊列隊形說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走、同站、座,一樣人體的主要儀態(tài)表現(xiàn)，矯健、敏捷的走姿，給人以活潑、精神抖擻之感，如何使學生養(yǎng)成正確而優(yōu)美的走姿，形成自如、輕盈、敏捷的良好步態(tài)。

根據(jù)對二年級學的要求，結合本課特點，我確立了如下教學目標：

1、通過主題教學，創(chuàng)設輕輕、歡快的教學情景，激發(fā)學生對體育活動學習興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，以及認真學好體育課的良好習慣。

2、通過本次課的學習，使70%的學生學會正確走的方法，并發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過各種游戲活動，讓學生體會到成功的喜悅。

4、通過教學活動和游戲，培養(yǎng)學生團結合作，不怕困難，敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)以上教學目標和學生的認識水平，我認為本節(jié)課的

教學重點：腳的著地動作。

教學難點是：抬頭、挺胸、直腰

一、教法思路

為了更好地調(diào)動學生積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，使教學富有實效，本節(jié)課我除了采用一般者學方法之外，還采用了重要小學方法。

1、情景教學法

低年級學生，生性活潑好動，喜歡形象，生動的事物，但我們隊列隊形教學習，是枯燥和呆板的，這無疑壓低學生的個性和創(chuàng)建性思維的拓展。

我利用學生喜愛的小紅軍戰(zhàn)士形象，引領學生置身于事件的情景中，通過情景的展現(xiàn)或角色的嘗試，必定會使學生全身心的投入到學習過程里，并在積極技能學習的同時，創(chuàng)建性思維得到極大拓展。

2、游戲教法

貼近生活，具有挑戰(zhàn)性的游戲是學生喜愛的活動，在教學過程中，我把教學內(nèi)容和過程，溶于游戲的全過程，使游戲的過程是學生增知識，陶情操，尋快樂，游戲的過程是探索目標的全過程。

為了較好的完成本節(jié)課教學目標，突出重點，突破難點，課前我做了精心準備，挑選了音樂，掛圖等。

二、我是通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成教學任務

1、創(chuàng)新情景，導入新課

上課時學生散點或站立、導語，同學們你們看過紅軍戰(zhàn)士的電影時，膽大心細的雞毛信中的“海娃”、機智勇敢的“小兵張嘎”他們棒不棒，你們想不想當一回，這些小英雄呢，今天就讓我們扮演一回小紅軍戰(zhàn)士，利用學生對紅軍戰(zhàn)士的'崇拜心理，巧運是紅軍戰(zhàn)士這一些學生喜愛形象，這樣一下就激起了學生學習的興趣，我引導學生繼續(xù)思考，當一名全的小紅軍戰(zhàn)士應“具備那些本領和品質(zhì)”，這使學生充發(fā)揮其想象力，最后我集思廣益，總結如以下幾點。

當一名合格小紅軍戰(zhàn)士應具備的本領和品質(zhì)是：

①隊伍整齊；

②機智勇敢；

③遵守紀律；

④身體好。

2、小紅軍練操

小紅軍出操是教學過程的開始環(huán)節(jié)，抓住時機，引導學生進入情景。

（1）通過我鳴哨緊急集合，文體組長報告人數(shù)，師生互相問好。

（2）口令，立正、稍息向左左，后地蹲好聽口令，并且做3—4節(jié)操。

學生因我“紅軍小戰(zhàn)士”思想指導，學生站隊不僅做到快、靜、齊、并且注意集中，精神狀態(tài)好，完全進入上課狀態(tài)。

這一環(huán)節(jié)也是對我們課堂常規(guī)的有力強化過程，計劃用4分鐘完成。

三、紅軍戰(zhàn)士練本領

我是紅軍小戰(zhàn)士，

別看個小志氣大，

苦練本領勤鍛煉，

練好身體保國家。

用生動活潑的兒歌作為本節(jié)課的附件，用形象的語言帶領學生進入角色體驗。

同學們，今天就讓我們像小紅軍戰(zhàn)士一樣練習本領，因勢導入本節(jié)課的教學內(nèi)容。

具體步驟是：

①播放、節(jié)奏感明快的音樂，讓學生散點或散立，伴著音樂自己走路。

②及時找出缺點，并糾正，并及時出示正確姿勢的趕路的掛圖，細心講解動作要領。

正確的走姿是：上體伸直、身體的任何部位不過于用力，心情舒暢，步伐輕松。

③學生結伴練習，互幫互學，重點練習腳著地動作，突破重點難點。

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要教學環(huán)節(jié)，我使學生重點掌握挺胸、抬頭、直腰要領的同時，且能有意做到自信、敏捷、形象這一環(huán)節(jié)，15分鐘完成。

四、創(chuàng)新互動

為了突出升華本節(jié)課主題，使游戲的過程是學生創(chuàng)造性思維發(fā)展的全過程，所以我運用學生喜愛的“雞毛信”游戲進行教學，具體做法是：

讓學生自由分組，自己分配角色，發(fā)揮想象和聰明才智，扮演特務和我軍情報人員，如何通過盤查，安全的把信送到。

在這一環(huán)節(jié)教學中，學生充分發(fā)揮自己的想象力，全身心的投入到角色的展示中，用多彩的形式，表現(xiàn)了雞毛信的故事情節(jié)，表演維妙維俏，有力的培養(yǎng)了學生團結合作、勇于創(chuàng)新的良好品德，收到了意想不到的效果。

五、結束部分

結束時，即是學生分享喜悅成果，放松身心，也是學生對知識的鞏固和運用階段，本小節(jié)我用以下兩種方法做為結束教法。

（1）鞏固運用，檢閱成果

以組為單位，檢閱“部隊”，通過檢閱這一形式，學生情緒高漲，通過檢閱臺時，信心百倍，精神抖擻，步伐矯健，宛若一支訓練有素的“部隊”。旁邊接受檢閱的同學，也倍受鼓舞，用熱烈的掌聲祝賀他們?nèi)〉玫某晒?/p>

（2）小組評議

指導學生小結，并從動作規(guī)范、團結合作、紀律嚴明等方面民主評議，評出優(yōu)勝小組，給予表揚。

（3）歡慶勝利

這時我播放音樂“嚨咚幾鏘”，師生花舞，盡情解放自己，歡慶勝利，最后打掃戰(zhàn)場，凱旋而歸。

這一環(huán)節(jié)所對知識鞏固的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生身心體驗最強烈的一個過程，計劃用六分鐘完成。

通過以上幾環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的教學，95%以上學生掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容，走的動作要領，并且能夠自如矯健的行走，且心理體驗明確，充分享受到成功的喜悅，真正實現(xiàn)了在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中探目標的教學理念。

《隊列隊形》教案【篇5】

通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助低年級學生樹立坐、站立、 教學 內(nèi)容 內(nèi)容：隊列隊形 游戲：反口令做動作 教學 目標 行走、跑步等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律的集體， 并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊。 練習 次數(shù) 練習 時間

順序

時間

教學內(nèi)容 1、體委整隊，報告人數(shù)。

組織教法與要求 1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高

2、師生問好，老師檢查人數(shù)。 情況，站成四列橫隊。 3、宣布本次課的內(nèi)容與目標。 隊形： 4、安排見習生。 準 備 部 分 5 5、準備活動： ①、頭部運動(48 拍) ②、肩部運動(48 拍) ③、擴胸運動(48 拍) ④、腰部運動(48 拍) ⑤、膝關節(jié)運動(48 拍) ⑥、 手腕踝關節(jié)運動 (48 拍) 一、隊列練習 1、集合 教學重點： ①快 全體集合學生跑步要 看齊要快。 ③齊---左右看齊，前后對正看 齊，隊形整齊。 35 2、立正 基 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 組織：五列橫隊 隊形：如圖 1 集合教學方法： 1、 講解集合的方法， 要求和集 2次 2、 教師原地不斷變換方向練習 出問題改進。 3、 教師在跑動中變換集合位置 和方向，還可分男女比賽。 立正教學方法： 1、 教師介紹動作要點， 在進行 口令指揮學生練習。 2、 教師針對發(fā)現(xiàn)問題如： 扣肩 含胸、身體左右傾斜、提臀等 情況進行講解示范。 3、提出要求，分組練習，教師 或小組長逐個糾正， 巡回指導。 3次 30 圖1 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx ☆ 5

快， 基準學生和排頭站位要快， 合的手勢變化。 ②靜集合時不說笑， 不打鬧。 集合(橫、縱隊集合)隨時

1

3、稍息 教學重點： ①體保持立正姿勢。 ②出腳方向和距離正確。 ③重心在兩腳之間。 本 分 4、整齊：向右看齊 教學重點： ①頭迅速右擺一致。 ②碎步調(diào)整看齊。 ③前后對正，左右一線。 ④間隔符合要求。 向右看齊教學方法： 1、按要領反復練習轉頭。 2、教師逐個糾正，指出問題。 教師首 先到基準學生的正 前 方，糾正其方向和立正姿勢， 然后回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正， 教師檢查。 5、報數(shù) 教學重點： ① 報數(shù)準確迅速。 ② 聲音短促宏亮。 報數(shù)教學方法： 1、練習短促宏亮地報數(shù)。 2、反復練習轉頭報數(shù)。 3、通過“報數(shù)游戲”練習， (如 “1、2、3”改為“3、2、1 報數(shù); 用不相同動物名稱報數(shù);報數(shù) 部 6、向左(右)轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩(wěn)。 ②軸心腳明確。 ③方向正確。 ④腿繃直，并腿齊、快。 時不許報有 5 的倍數(shù)

數(shù)字等。 向左(右)轉教學方法： 1、示范講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解 動作向左 (右) 轉---”的口令后， 按照向左 (右) 轉的動作方法， 轉向左(右)方;聽到“轉”的 口令后，后腳迅速靠攏前腳成 立正姿勢。 3、 集體完整練習， 在統(tǒng)一口令 下集體練習，及時糾正動作， 4、 分組練習教學比賽， 提高練 習興趣。 鐘 7、解散 動作要點：聽到口令后，迅速 離開原位。 分 向左(右)轉教學方法： 1、 聽到解散口令后全體學生 喊“散” 2、 再鼓掌五次，前面兩次分 開單次的，后面三次連續(xù) 3、 完成后自由活動 2次 鐘 4 方位 3次 5次 分 稍息教學方法：同立正 2次

2

向左(右)轉教學方法： 8、游戲：反口令做動作 1、 聽到老師的口令做反方向 的動作 2、 如：左 -右;上 -下;起立 蹲下.. 2次 組織：成五列橫隊 結束 部分 教師指導學生小結、答疑;做 5 放松運動 隊形：如圖 1 要求：調(diào)動起學生學習的積極性。

教學 小結

《隊列隊形》教案【篇6】

體育與健康《隊列隊形》教案一

學習目標：

積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：

1、隊列隊形練習

2、游戲：快快集合

學習步驟：

一、 復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。

學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。

組 織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、 交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列(重點：原地踏步)，教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。

學生活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊 四路縱隊

四、 總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。

學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組 織：四列橫隊

體育與健康《隊列隊形》教案二

內(nèi)容

(室內(nèi)課)1：引導課，體育常識：制定鍛煉計劃和運動處方的方法

目的

1、通過本次課的學習，使學生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。

2、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

教學內(nèi)容

一、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務，講解課堂要求任務。

一、講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)

①、認真遵守紀律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。

三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

步驟：

1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

2、根據(jù)檢查與測試結果確定鍛煉計劃和運動處方

3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

4、對鍛煉過程進行評價

5、適當修定鍛煉計劃與運動處方

6、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。

7、經(jīng)過一定時間或一個學期、一個學年以后再進行評價檢查鍛煉效果

方法：

1、鍛煉階段

2、確定每個鍛煉階段的重點與指標

3、劃分確定每周練習的次數(shù)和時間

4、確定每周練習的負荷的節(jié)奏

5、確定每周練習的內(nèi)容

二、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2、表格式

四、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

2、從個人的實際出發(fā)，有針對性

3、循序見進

教學內(nèi)容

4、要有合理的運動負荷

5、要留有余地

體育與健康《隊列隊形》教案三

通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助低年級學生樹立坐、站立、 教學 內(nèi)容 內(nèi)容：隊列隊形 游戲：反口令做動作 教學 目標 行走、跑步等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律的集體， 并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊。 練習 次數(shù) 練習 時間

順序

時間

教學內(nèi)容 1、體委整隊，報告人數(shù)。

組織教法與要求 1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高

2、師生問好，老師檢查人數(shù)。 情況，站成四列橫隊。 3、宣布本次課的內(nèi)容與目標。 隊形： 4、安排見習生。 準 備 部 分 5′ 5、準備活動： ①、頭部運動(4×8 拍) ②、肩部運動(4×8 拍) ③、擴胸運動(4×8 拍) ④、腰部運動(4×8 拍) ⑤、膝關節(jié)運動(4×8 拍) ⑥、 手腕踝關節(jié)運動 (4×8 拍) 一、隊列練習 1、集合 教學重點： ①快 — 全體集合學生跑步要 看齊要快。 ③齊---左右看齊，前后對正看 齊，隊形整齊。 35 2、立正 基 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 組織：五列橫隊 隊形：如圖 1 集合教學方法： 1、 講解集合的方法， 要求和集 2次 2、 教師原地不斷變換方向練習 出問題改進。 3、 教師在跑動中變換集合位置 和方向，還可分男女比賽。 立正教學方法： 1、 教師介紹動作要點， 在進行 口令指揮學生練習。 2、 教師針對發(fā)現(xiàn)問題如： 扣肩 含胸、身體左右傾斜、提臀等 情況進行講解示范。 3、提出要求，分組練習，教師 或小組長逐個糾正， 巡回指導。 3次 30 圖1 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx ☆ 5′

快， 基準學生和排頭站位要快， 合的手勢變化。 ②靜—集合時不說笑， 不打鬧。 集合(橫、縱隊集合)隨時

1

3、稍息 教學重點： ①體保持立正姿勢。 ②出腳方向和距離正確。 ③重心在兩腳之間。 本 分 4、整齊：向右看—齊 教學重點： ①頭迅速右擺一致。 ②碎步調(diào)整看齊。 ③前后對正，左右一線。 ④間隔符合要求。 向右看齊教學方法： 1、按要領反復練習轉頭。 2、教師逐個糾正，指出問題。 教師首 先到基準學生的正 前 方，糾正其方向和立正姿勢， 然后回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正， 教師檢查。 5、報數(shù) 教學重點： ① 報數(shù)準確迅速。 ② 聲音短促宏亮。 報數(shù)教學方法： 1、練習短促宏亮地報數(shù)。 2、反復練習轉頭報數(shù)。 3、通過“報數(shù)游戲”練習， (如 “1、2、3”改為“3、2、1 報數(shù); 用不相同動物名稱報數(shù);報數(shù) 部 6、向左(右)轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩(wěn)。 ②軸心腳明確。 ③方向正確。 ④腿繃直，并腿齊、快。 時不許報有 5 的倍數(shù)

數(shù)字等。 向左(右)轉教學方法： 1、示范講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解 動作向左 (右) 轉---”的口令后， 按照向左 (右) 轉的動作方法， 轉向左(右)方;聽到“轉”的 口令后，后腳迅速靠攏前腳成 立正姿勢。 3、 集體完整練習， 在統(tǒng)一口令 下集體練習，及時糾正動作， 4、 分組練習教學比賽， 提高練 習興趣。 鐘 7、解散 動作要點：聽到口令后，迅速 離開原位。 分 向左(右)轉教學方法： 1、 聽到解散口令后全體學生 喊“散” 2、 再鼓掌五次，前面兩次分 開單次的，后面三次連續(xù) 3、 完成后自由活動 2次 鐘 4 方位 3次 5次 分 稍息教學方法：同立正 2次

2

向左(右)轉教學方法： 8、游戲：反口令做動作 1、 聽到老師的口令做反方向 的動作 2、 如：左 -右;上 -下;起立 蹲下…….. 2次 組織：成五列橫隊 結束 部分 教師指導學生小結、答疑;做 5′ 放松運動 隊形：如圖 1 要求：調(diào)動起學生學習的積極性。

教學 小結

隊列隊形教案1500字7篇

避免過分追求敘述嚴謹而影響學生對基本內(nèi)容的理解，教案根據(jù)大綱要求，需要深入闡述的知識。教案實際上是以學習者為中心，你掌握了教案的寫作格式規(guī)范嗎？根據(jù)你的需要，我們精心整理了隊列隊形教案，希望能幫助到你，請收藏。

隊列隊形教案(篇1)

一、教學思路

本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持健康第一的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如快快結合引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質(zhì)練習時采用游戲剪子、包袱、錘，學生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。

二、教學過程

教學內(nèi)容:1、隊列練習;2、廣播操:七彩陽光;3、游戲:剪子、包袱、錘。

教學任務:

1、引導學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

3、培養(yǎng)良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。

開始部分:

1、集合整隊;檢查人數(shù);

師生問好;宣布內(nèi)容。

隊形:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

A

XXXXXXXX

要求:

精神飽滿;

動作迅速;

準備部分:

一、隊列練習:

稍息，立正，

向右看齊;

散開，集合;

二、轉法練習:

1、左轉、向右轉、向后轉。

2、反口令練習:

稍息，立正、左轉、右轉。

游戲;快快集合

3、齊步走練習:

兩路縱隊進行練習

要求:

嚴肅認真;活動充分;

要求:精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;

基本部分:

一、復習:

1、廣播操《七彩陽光》

預備節(jié);

伸展運動;

擴胸運動;

2、分組練習廣播操:

分8小組練習，各小組帶隊迅速。

組織隊形:

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

A

1.教師示范動作，講述要領;

2.教師分解示范，學生模仿;

3.教師領做，連貫練習;

4.教師口令，領操員帶操;

5.總結:表揚練習認真，動作規(guī)范的學生;

二、身體素質(zhì)練習:

游戲:剪子、包袱、錘。

方法:學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。

結束部分:

1、整理活動。

2、集合整隊。

3、總結。

隊列隊形教案(篇2)

一、教學內(nèi)容

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，并獨立完成該技術動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。

四、學情分析

小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術動作掌握情況較弱。教師應采用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學。

五：教學目標

1、通過教學，讓學生能夠說出本節(jié)課所學內(nèi)容的動作名稱。

2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。

3、通過學習，培養(yǎng)學生個人服從集體的大局意識。

六：教學重、難點

重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步

難點：節(jié)奏一致，位置準確。

七：教學流程

原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

開始部分基本部分結束部分

隊尋標分集標音教

列寶墊組體墊樂師

常定擺變展玩放小

規(guī)位位隊示準松結

八、本節(jié)課亮點

1、教學目標明確可操作性強。

2、情景式的游戲導入對于吸引學生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。

3、教學內(nèi)容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學生，具有較強的針對性以及實用性。

4、教學方法在傳統(tǒng)的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術分組、利用現(xiàn)有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。

5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養(yǎng)學生下肢力量。

課堂預想及解決措施：

以不變應萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉并掌握本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生的大局意識。

隊列隊形教案(篇3)

一、教學思路

本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持健康第一的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的養(yǎng)成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，如快快結合引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質(zhì)練習時采用游戲剪子、包袱、錘，學生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習，從而達到寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。

二、教學過程

教學內(nèi)容:1、隊列練習;2、廣播操:七彩陽光;3、游戲:剪子、包袱、錘。

教學任務:

1、引導學生積極參與學習隊列的體練習，增強隊列意識，提高隊列修養(yǎng)。

2、體驗隊列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。

3、培養(yǎng)良好的行為習慣，協(xié)力合作的團隊精神。

開始部分:

1、集合整隊;檢查人數(shù);

師生問好;宣布內(nèi)容。

隊形:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

A

XXXXXXXX

要求:

精神飽滿;

動作迅速;

準備部分:

一、隊列練習:

稍息，立正，

向右看齊;

散開，集合;

二、轉法練習:

1、左轉、向右轉、向后轉。

2、反口令練習:

稍息，立正、左轉、右轉。

游戲;快快集合

3、齊步走練習:

兩路縱隊進行練習

要求:

嚴肅認真;活動充分;

要求:精神集中，行為文明，禁止推、擠、撞等行為的發(fā)生;

基本部分:

一、復習:

1、廣播操《七彩陽光》

預備節(jié);

伸展運動;

擴胸運動;

2、分組練習廣播操:

分8小組練習，各小組帶隊迅速。

組織隊形:

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

A

1.教師示范動作，講述要領;

2.教師分解示范，學生模仿;

3.教師領做，連貫練習;

4.教師口令，領操員帶操;

5.總結:表揚練習認真，動作規(guī)范的學生;

二、身體素質(zhì)練習:

游戲:剪子、包袱、錘。

方法:學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。

結束部分:

1、整理活動。

2、集合整隊。

3、總結。

一、教學內(nèi)容

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二、指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，并獨立完成該技術動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課。該技術由報數(shù)、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊、調(diào)整位置、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊。本節(jié)課主要解決學生的單雙數(shù)區(qū)分，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題。

四、學情分析

小學二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術動作掌握情況較弱。教師應采用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節(jié)課的教學。

五：教學目標

1、通過教學，讓學生能夠說出本節(jié)課所學內(nèi)容的動作名稱。

2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。

3、通過學習，培養(yǎng)學生個人服從集體的大局意識。

六：教學重、難點

重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步

隊列隊形教案(篇4)

一、指導思想：

以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持健康第一的指導思想，教師要以學生為主體、以學生的身心健康發(fā)展的特點為本課設計教學。牢固樹立學生健康第一、終身鍛煉意識。使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。教師要運用豐富的教學手段，引導和培養(yǎng)學生的學習主動性、創(chuàng)新性，并在學習過程體現(xiàn)學生間的相互合作，同時注重學生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的體育興趣，幫助學生掌握基本體育技能，提高學生身體素質(zhì)，體會成功的喜悅。

二、教學內(nèi)容：

1、廣播體操2、游戲

三、教材分析：

主教材七彩陽光廣播體操是一年級體育教學的一項重點教材，也是一年級必學內(nèi)容之一。廣播體操是一年級學生進入小學后體育課上首個重要任務，對于剛進入小學的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，是一套具有教強時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學性、健身性、藝術性。這套操是根據(jù)學生的身心和生理特點來創(chuàng)編的，

通過廣播體操可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

四、學情分析：

本節(jié)課教學對象是一年級的學生，年齡大多在7歲左右，正處在生長發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視、聽和形象思維為主，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，容易調(diào)動，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽感強。一年級學生活潑、好動，學習的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用更好地促進學生努力達到教學目標。

五、教學目標：

1.通過本節(jié)課的學習，使95%學生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的名字

2.通過學習使85%以上學生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術動作，發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)的能力。

3.通過分組練習和游戲，培養(yǎng)學生自信、競爭意識、表現(xiàn)意識，以及團結協(xié)作的精神，發(fā)展學生動作靈活、協(xié)調(diào)性。

六、教材重點：

記住整理運動的動作方法和路線。

教學難點：動作規(guī)范到位，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性。

七、教法分析：

1.正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。

2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。

3.注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領做，讓學生模仿。先一拍一個動作分解教學，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結構理解模糊的后進生練好。

4.以優(yōu)帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調(diào)動學生的積極性，以領操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生，學生為了領操，都努力竟爭當領操員，學生的注意力也能較好的集中起來。

主要采用示范講解法、引導法、合作練習法、指導糾正法等。

八、學法分析：觀察法、思考法、模仿體驗法、合作練習法、游戲法等。

九、教學過程：

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領學生復習廣播體操----學生自己做)10分鐘---(學習整理運動---教師示范---學生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結下課)2分鐘。

1、課的開始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來巡山的舞蹈，來提高學生的組織紀律性及注意力，使學生迅速的進入角色。在熱身過程中既舒展活動學生的關節(jié)肌肉，又能為下面的主教材技術教學做好鋪墊。通過舞蹈練習來激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

2、基本部分是以學生為主體，教師引導學生主動學習，掌握運動技能。合理運用各種教學方法，來提升學生的廣播體操的動作技能。學生由教師領做、學生的分組練習，采用了教學中循序漸進的原則，巧妙的引導學生學習動作，克服本課的重難點，利用完整的動作示范、講解、提問讓學生更直觀理性地理解動作，使學生能帶著積極的心態(tài)去練習。

3、課的結束部分以分組游戲的方法來放松學生的心情，課堂教學中重視學生的個體差異性，深入挖掘學生學習動作技能的潛力，大力提倡互幫互學的學練方式，共同提高。

十、學習效果評價設計

1、通過教師引導學生主動學習，學生能認真完成廣播體操的練習，掌握整理運動，達到教學目標的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預計在這節(jié)課的練習結束后，大部分同學能夠初步掌握廣播體操動作。提高學習的興趣。

評價等級：

1.動作連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

十一、課前準備：

教師準備：著運動服裝。

學生準備：著運動服裝。

教學用具：功放，

場地：操場

一、學情分析

《隊列隊形》一課是小學體育教學的基本內(nèi)容之一，是對學生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓練方法，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。但是《隊列隊形》的教學乏味無趣，很多高年級的學生對《隊列隊形》都有很大的排斥，更別說剛剛跨入小學六、七歲的兒童了，他們往往表現(xiàn)出學前兒童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束縛，自由，要他們聽從指揮掌握基本的《隊列隊形》技能實在是難之又難，可是他們對情境游戲有著極大的興趣愛好，根據(jù)這一生理特征，我在體育教學時，把整個教材內(nèi)容溶入到情境游戲中去，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，從而降低難度，使學生易于做到，動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達到要求。使學生在學習中有了興趣和自信，使以后的教學順利進行。

隊列隊形教案(篇5)

一、教材分析：

我說課的內(nèi)容是體育教程一年級的教材。

本節(jié)課的內(nèi)容是基本隊列隊形，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，小學低年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。

二、教學目標：

知識與技能：掌握基本隊列隊形動作要領和方法。

過程與方法：通過講解示范讓學生懂得如何做到動作準確、整齊。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結互助的團隊精神。

三、教學重難點：

（1）引導學生進行模仿練習，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)_。

（2）培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。

四、教學方法：

在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經(jīng)驗，使學生大膽的表現(xiàn)自己、認識世界，我嘗試采用如下教學法。

（1）表現(xiàn)法：通過感知，使學生產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的`了解。

（2）實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐。

（3）探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、主動探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。

五、教學過程：

1、立正

動作要領：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側，尤其是大拇指不能與其他的四個分家了，此時讓中指與褲線重合，挺胸收腹，兩眼平視前方，整個身體稍微向前傾斜，這種傾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感覺身體的重心在前腳掌上，千萬不可以向后仰，然后保持住這個姿勢，聚精會神的等帶命令即可、

2、稍息

動作要領：在立正的基礎上，將右腳向右前方稍邁出一小步，而整個身體仍然是立正時候的狀態(tài)，即挺胸收腹，兩腿伸直，膝關節(jié)繃直，只有右腳動一下，其他各個部位不允許活動，稍息的目的是讓你在心理上稍微放松一下（不像立正那樣整個神經(jīng)都繃的很緊），而不是讓你整個身體變的松懈，那就沒有隊伍的樣子了。

3、向右看齊

目的是使整個隊伍矗立在同一直線上，它也是在立正的基礎上，向右邊轉頭，此時你只能看見相鄰你右邊的人的左臉部位，而卻不能看見右邊其他的人的臉，而且轉頭時注意保持身體的直立，不要向后仰，

4、報數(shù)

隊列常用的基本動作之一?？诹钍菆髷?shù)！做法：橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊時向左轉頭）報數(shù)，最后1名不轉頭。報數(shù)是清點隊伍人數(shù)的方法，應在立正姿勢中連貫、迅速地進行。有時可在稍息時報數(shù)，但每人輪到自己報數(shù)時，必須立正。報完數(shù)后又自動稍息。根據(jù)隊形變換，分組的需要或為了集中注意力，可采用1——X報數(shù)；奇數(shù)報數(shù)；偶數(shù)報數(shù)；間隔X報數(shù)等方法。報數(shù)要求必須準確，聲音洪亮，轉頭迅速，訓練報數(shù)時常采用報數(shù)比賽或報數(shù)游戲的方法。

5、原地轉法

（1）、向右（左）轉

隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉！做法：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。初學時可采用分解練習，即1拍轉動，2拍并腳，嚴格要求，認真做好每一動作。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動作的節(jié)奏，練習時可采用隨動作呼“1、2”。在教學訓練中常因某種組織教學的需要，兩路（兩列）學生要同時向左向右轉時，口令必須明確的指出轉向目標。如兩路縱隊時，口令是面對面向左向右——轉，此時轉成面對面的隊形?；蚴潜硨Ρ诚蜃笙蛴摇D，此時轉成背對背的隊形。

（2）、向后轉

隊列原地轉法的基本動作之一?？诹钍窍蚝髜轉！做法：按向右轉的要領向后轉180度。原地轉法是改變隊列方向的動作。練習時應兩腳同時用力轉動，重心要穩(wěn)，上體與腿一致轉動，向后轉時方向要正，防止左腿彎曲和兩臂放松外張。教學時一般采用分解法。

隊列隊形教案(篇6)

通過隊列和體操隊形的訓練和教育，幫助低年級學生樹立坐、站立、 教學 內(nèi)容 內(nèi)容：隊列隊形 游戲：反口令做動作 教學 目標 行走、跑步等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律的集體， 并為今后體育教學的正常開展做好鋪墊。 練習 次數(shù) 練習 時間

順序

時間

教學內(nèi)容 1、體委整隊，報告人數(shù)。

組織教法與要求 1、根據(jù)班級人數(shù)、性別、身高

2、師生問好，老師檢查人數(shù)。 情況，站成四列橫隊。 3、宣布本次課的內(nèi)容與目標。 隊形： 4、安排見習生。 準 備 部 分 5 5、準備活動： ①、頭部運動(48 拍) ②、肩部運動(48 拍) ③、擴胸運動(48 拍) ④、腰部運動(48 拍) ⑤、膝關節(jié)運動(48 拍) ⑥、 手腕踝關節(jié)運動 (48 拍) 一、隊列練習 1、集合 教學重點： ①快 全體集合學生跑步要 看齊要快。 ③齊---左右看齊，前后對正看 齊，隊形整齊。 35 2、立正 基 教學重點： ①身體正直 ②重心上提 ③手臂位置正確 ④眼有神 組織：五列橫隊 隊形：如圖 1 集合教學方法： 1、 講解集合的方法， 要求和集 2次 2、 教師原地不斷變換方向練習 出問題改進。 3、 教師在跑動中變換集合位置 和方向，還可分男女比賽。 立正教學方法： 1、 教師介紹動作要點， 在進行 口令指揮學生練習。 2、 教師針對發(fā)現(xiàn)問題如： 扣肩 含胸、身體左右傾斜、提臀等 情況進行講解示范。 3、提出要求，分組練習，教師 或小組長逐個糾正， 巡回指導。 3次 30 圖1 xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx ☆ 5

快， 基準學生和排頭站位要快， 合的手勢變化。 ②靜集合時不說笑， 不打鬧。 集合(橫、縱隊集合)隨時

1

3、稍息 教學重點： ①體保持立正姿勢。 ②出腳方向和距離正確。 ③重心在兩腳之間。 本 分 4、整齊：向右看齊 教學重點： ①頭迅速右擺一致。 ②碎步調(diào)整看齊。 ③前后對正，左右一線。 ④間隔符合要求。 向右看齊教學方法： 1、按要領反復練習轉頭。 2、教師逐個糾正，指出問題。 教師首 先到基準學生的正 前 方，糾正其方向和立正姿勢， 然后回到原位下達口令。 3、按組分開練習，組長糾正， 教師檢查。 5、報數(shù) 教學重點： ① 報數(shù)準確迅速。 ② 聲音短促宏亮。 報數(shù)教學方法： 1、練習短促宏亮地報數(shù)。 2、反復練習轉頭報數(shù)。 3、通過“報數(shù)游戲”練習， (如 “1、2、3”改為“3、2、1 報數(shù); 用不相同動物名稱報數(shù);報數(shù) 部 6、向左(右)轉 教學重點： ①轉體時上體正直，重心穩(wěn)。 ②軸心腳明確。 ③方向正確。 ④腿繃直，并腿齊、快。 時不許報有 5 的倍數(shù)

數(shù)字等。 向左(右)轉教學方法： 1、示范講解動作方法。 2、進行分解教學，聽到“分解 動作向左 (右) 轉---”的口令后， 按照向左 (右) 轉的動作方法， 轉向左(右)方;聽到“轉”的 口令后，后腳迅速靠攏前腳成 立正姿勢。 3、 集體完整練習， 在統(tǒng)一口令 下集體練習，及時糾正動作， 4、 分組練習教學比賽， 提高練 習興趣。 鐘 7、解散 動作要點：聽到口令后，迅速 離開原位。 分 向左(右)轉教學方法： 1、 聽到解散口令后全體學生 喊“散” 2、 再鼓掌五次，前面兩次分 開單次的，后面三次連續(xù) 3、 完成后自由活動 2次 鐘 4 方位 3次 5次 分 稍息教學方法：同立正 2次

2

向左(右)轉教學方法： 8、游戲：反口令做動作 1、 聽到老師的口令做反方向 的動作 2、 如：左 -右;上 -下;起立 蹲下.. 2次 組織：成五列橫隊 結束 部分 教師指導學生小結、答疑;做 5 放松運動 隊形：如圖 1 要求：調(diào)動起學生學習的積極性。

教學 小結

隊列隊形教案(篇7)

學習目標：

積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內(nèi)容：

1、隊列隊形練習

2、游戲：快快集合

學習步驟：

一、 復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調(diào)整學生站位，并組織學生進行隊列練習稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規(guī)范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現(xiàn)的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。

學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。

組 織：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、 交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列(重點：原地踏步)，教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。

學生活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。

組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現(xiàn)的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優(yōu)秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。

學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養(yǎng)團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區(qū)別。

組織：四列橫隊 四路縱隊

四、 總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現(xiàn)的問題，及時糾正，課堂常規(guī)強烈要求。

2、師生互動評價。

學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組 織：四列橫隊

隊形隊列教學課后反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《隊形隊列教學課后反思》

《隊形隊列教學課后反思》這是一篇小學體育教學設計，在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據(jù)學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創(chuàng)設出有助于學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發(fā)展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。

這個學期我擔任三年級的體育教學，我想小學低年級隊形隊列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可又不得不完成，因為只有完成隊列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。

隊形隊列教學內(nèi)容比較枯燥，不好調(diào)動學生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如，在進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試過很多方法，不是練習次數(shù)多了，學生厭煩。就是方法不適合學生，總感覺教學效果不理想。最近，我針對學生能初步分辨左右方向的狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù)。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。我又通過卷起褲腳的形式（一只腳卷起褲腳），來檢查學生的整齊性，這樣既提高了學生學習積極性，又提高了動作質(zhì)量。

通過以上實踐，我體會到：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據(jù)學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創(chuàng)設出有助于學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發(fā)展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。