教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告

最新教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告(匯集10篇)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，成功的背后總要有探索的過(guò)程，當(dāng)我們落實(shí)一項(xiàng)工作時(shí)，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多。報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？這是一篇非常有價(jià)值的“教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告”網(wǎng)絡(luò)文章推薦給大家，歡迎本文為大家提供參考！

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇1

前言內(nèi)容

實(shí)習(xí)是每1個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每1位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的1種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)1步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第1步。

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此，在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。

自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。

1、實(shí)習(xí)單位及心得體會(huì)

1.1單位名稱

因?yàn)槭孪纫呀?jīng)給管行政的z姐打過(guò)電話，在這個(gè)11月的早上我踏入了xx科技有限公司，接待我的是當(dāng)時(shí)一位銷售部的m經(jīng)理，因?yàn)楣局饕龃砗褪酆蠓?wù)支持，其主要業(yè)務(wù)是財(cái)務(wù)軟件的銷售和二次開發(fā)，附帶會(huì)計(jì)證年檢和財(cái)務(wù)軟件的培訓(xùn)工作以及每年的會(huì)計(jì)人員再教育。m經(jīng)理詢問(wèn)我的專業(yè)以及以前從事過(guò)什么實(shí)踐，我也仔細(xì)回答了他的問(wèn)題，介紹了自己的專業(yè)以及在學(xué)校的表現(xiàn)，m經(jīng)理很隨和，我也開始慢慢的不緊張了，他向我簡(jiǎn)單的介紹了下公司情況，然后說(shuō)這份工作很累，你自己回去好好考慮一下要不要到這實(shí)習(xí)，決定了，你明天就直接過(guò)來(lái)。在短暫的懵了后，我告訴莫經(jīng)理，我明天會(huì)來(lái)的。

第二天我來(lái)了。同來(lái)的還有另一個(gè)女孩她也是想過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的，第一天m經(jīng)理給我講了公司的主要業(yè)務(wù)以及涉及到的會(huì)計(jì)方面的主要工作，還有公司的規(guī)章制度，m經(jīng)理說(shuō)：既然來(lái)公司實(shí)習(xí)了，那么也算是公司的一員要嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度來(lái)辦事和約束。然后拿出一份會(huì)計(jì)試題要我用及金蝶軟件操作一下試試，因?yàn)橐郧皬臎](méi)接觸過(guò)金蝶，一時(shí)熬出一身汗來(lái)，怎么辦？硬頭皮上唄！我拿著會(huì)計(jì)上機(jī)實(shí)操題，硬是愣了兩分鐘，然后一邊回憶以前在學(xué)校驚醒實(shí)操模擬的程序開始慢慢的理頭緒，首先我拷貝了一份金蝶財(cái)務(wù)軟件的試用版本，開始安裝，存儲(chǔ)時(shí)我選擇了默認(rèn)存儲(chǔ)路徑，被抽空過(guò)來(lái)巡視我工作的鄭會(huì)計(jì)給看見了，他說(shuō)：你那樣弄如果電腦重裝系統(tǒng)你怎么辦？文件就全丟失了！嚇得我一時(shí)慌了神手指都不敢碰鍵盤了，隨后鄭會(huì)計(jì)放緩了語(yǔ)氣：以后記得重要的文件數(shù)據(jù)要安裝或放在d或e、f盤，以及做好備份，以防萬(wàn)一出現(xiàn)意外事故好保證數(shù)據(jù)的完整。

在經(jīng)過(guò)一番的精神與鍵盤手指的較量之后，我開始了今天的第一筆業(yè)務(wù)的軟件操作：還好因?yàn)橐郧白鲞^(guò)用友的財(cái)務(wù)軟件實(shí)操的培訓(xùn)工作，上手蠻快，因?yàn)樨?cái)務(wù)軟件大同小異，只是細(xì)節(jié)上處理方式有所不同而已。在下班前還是交上了一份不錯(cuò)的答卷。在第三天一同培訓(xùn)的那個(gè)女孩沒(méi)來(lái)，因?yàn)樗幌胱鼋?jīng)理留下的無(wú)聊的工作，所以放棄了有可能會(huì)有意外收獲的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

由于本公司是一家專門銷售財(cái)務(wù)軟件的公司，它的財(cái)務(wù)部設(shè)有一名財(cái)務(wù)主管，一名會(huì)計(jì)和一名出納。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司財(cái)務(wù)部門鄭會(huì)計(jì)，鄭會(huì)計(jì)根據(jù)我三月的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是金蝶財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

剛到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部，鄭會(huì)計(jì)就叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)鄭會(huì)計(jì)讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用回形釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

見習(xí)了兩天后，鄭會(huì)計(jì)給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入財(cái)務(wù)軟件操作界面小心的開始第一筆業(yè)務(wù)的計(jì)征憑的錄入并隨手記下操作過(guò)程中的每個(gè)步驟和注意細(xì)節(jié)：【W(wǎng)WW.547118.Com 精選范文網(wǎng)】

1）業(yè)務(wù)摘要輸入。憑證輸入中有許多常用會(huì)計(jì)詞匯，而不少會(huì)計(jì)軟件提供了用戶級(jí)的詞匯庫(kù)，可將常用詞匯預(yù)先存儲(chǔ)起來(lái)，并配以自定義的代碼，輸入憑證時(shí)調(diào)用自定義詞匯，可提高輸入速度。金蝶系統(tǒng)還設(shè)計(jì)了摘要庫(kù)，在錄入憑證過(guò)程中，當(dāng)光標(biāo)定位于摘要欄時(shí)，按f7或單擊「獲取」按鈕，即可調(diào)出常用摘要庫(kù)。選擇所需的摘要即可，在這個(gè)窗口中，您還可以新增、刪除或引入摘要。

2）科目代碼輸入。許多會(huì)計(jì)軟件的科目代碼表都能模糊快速定位，會(huì)計(jì)人員記不準(zhǔn)確的科目多為明細(xì)科目，其所屬總賬科目或上級(jí)科目一般較明確，輸入此類科目時(shí)，只輸入到其上級(jí)科目的代碼，由于系統(tǒng)只能接受最明細(xì)的科目，此時(shí)將打開科目代碼表，并指向剛輸入的上級(jí)科目，所要查找的明細(xì)科目應(yīng)就在附近，省去多余的翻頁(yè)查找操作。會(huì)計(jì)科目獲取按f7或用鼠標(biāo)單擊窗口中的「獲取」按鈕，可調(diào)出會(huì)計(jì)科目代碼。

3）業(yè)務(wù)金額輸入。在輸入完多貸或多借的分錄后，輸入一貸或一借分錄的金額時(shí)可參照合計(jì)欄中的金額輸入，省去人工計(jì)算合計(jì)的麻煩，像用友等大多數(shù)軟件還提供了自動(dòng)獲取金額的功能鍵。如對(duì)已錄入的金額轉(zhuǎn)換方向，按“空格”鍵即可；若要輸入負(fù)金額，在錄入數(shù)字后再輸入“—”號(hào)即可。

4）會(huì)計(jì)分錄編制。會(huì)計(jì)分錄盡可能細(xì)。在編制記賬憑證時(shí)，應(yīng)盡可能地詳細(xì)，甚至可以每張?jiān)紤{證編制一條分錄，摘要也應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明。沖減收入或費(fèi)用以紅字或負(fù)數(shù)反映。在輸入損益類科目的憑證時(shí)，如果發(fā)生額的方向與該類科目余額方向相反，如沖減收入或費(fèi)用，應(yīng)將金額以紅字或負(fù)數(shù)方式輸入到與該類科目的余額相同的方向，收入類為貸方，費(fèi)用類為借方。

5）改錯(cuò)更正。發(fā)生錯(cuò)賬，如果是當(dāng)月的未登記賬憑證，可直接修改，如果是已登賬甚至以前月份的記賬憑證，可沖銷錯(cuò)誤憑證，然后重新填制正確的記賬憑證。會(huì)計(jì)核算軟件還提供反記賬、反結(jié)賬的功能，反結(jié)賬功能可將會(huì)計(jì)期間推前，然后將未結(jié)賬的記賬憑證用反記賬功能返回到未記賬狀態(tài)，再加以修改

最讓人興奮而又挑戰(zhàn)的是：接待會(huì)計(jì)人員在教育的培訓(xùn)講解工作，當(dāng)然這是在公司呆了兩個(gè)月之后的變化了。

2自我感受

2.1實(shí)踐與理論的意義的差距

讓我從新開始思考，我以后的職業(yè)生涯與職業(yè)技能。實(shí)際操作的差異讓我倍覺(jué)能動(dòng)能力的重要性，同時(shí)溝通也是人生的一大課題：作為一名會(huì)計(jì)不但要與本公司本部門溝通好關(guān)系，還要溝通好與各個(gè)部門的關(guān)系，更重要的是要與銀行溝通好關(guān)系，如此更加方便平日的業(yè)務(wù)順利流轉(zhuǎn)，做通每一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通工作實(shí)屬必要。因此成為一名專業(yè)的會(huì)計(jì)人員不但要專業(yè)技能強(qiáng)還要溝通能力強(qiáng)，更重要的是要對(duì)平日的工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。

3社會(huì)需求及專業(yè)發(fā)展、自我定位

現(xiàn)今社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)低迷和金融風(fēng)暴的影響下，全民企業(yè)開始新一輪的企業(yè)規(guī)劃與調(diào)整工作，當(dāng)然財(cái)務(wù)部門做好財(cái)務(wù)管理，及時(shí)提供有效地報(bào)表與數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的。由此會(huì)計(jì)的工作也開始變得更加得重要和得到公司高層的重視與關(guān)注。這也對(duì)會(huì)計(jì)人員的本身專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生了更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然作為一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員不但要做好本職工作還要不斷地充實(shí)自己，提高職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人品質(zhì)。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇2

為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、企業(yè)簡(jiǎn)介

二、實(shí)踐體會(huì)

從校園走向企業(yè)，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象

與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇3

銷售實(shí)習(xí)過(guò)程很艱苦很考驗(yàn)人，能夠在銷售行業(yè)中磨練對(duì)于今后的人生來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候都是一種寶貴的財(cái)富銷售的工作時(shí)間長(zhǎng)，別人閑的時(shí)候銷售就是最忙的時(shí)候，因?yàn)橹挥性趧e人閑的時(shí)候才會(huì)去購(gòu)買東西。報(bào)告中也可以體現(xiàn)自己的提高和所學(xué)到的社會(huì)知識(shí)，比如如何掌握客戶的心里，如何善于溝通和交流等。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我所在部門為代理銷售部xxxx分部，也是xxxx增值業(yè)務(wù)總代理。主要代理業(yè)務(wù)是xxxxxxxxxx電話ip業(yè)務(wù)和xxxxxx業(yè)務(wù)。我的工作就是對(duì)xxxxxx電話ip業(yè)務(wù)和小靈通業(yè)務(wù)的宣傳和銷售。具體工作業(yè)務(wù)流程為：尋找潛在客戶，維護(hù)好老客戶，同時(shí)開發(fā)新市場(chǎng)，通過(guò)多次宣傳和介紹，說(shuō)服客戶接受并使用我們的通訊產(chǎn)品或開通我們的ip電話業(yè)務(wù)。

xxxx是個(gè)好地方，也是我們的一個(gè)主要的業(yè)務(wù)區(qū)域。哪里的單位、公司寫字樓都很多，需求者當(dāng)然也就多了，同時(shí)這也是我喜歡跑的地方，每次來(lái)都有不少的收獲。我們的業(yè)務(wù)在南寧已經(jīng)做了兩年多了，總體業(yè)績(jī)還是良好的。目前，公司還是在不斷地開發(fā)新市場(chǎng)，尋找新客戶。今年xx月xx日我和幾個(gè)同事就被派到了xxxx市出差作業(yè)，這是我工作以來(lái)第一次出差，當(dāng)時(shí)是既興奮又有點(diǎn)底氣不足的感覺(jué)。畢竟是第一次到一個(gè)陌生地方跑業(yè)務(wù)，可能有點(diǎn)不習(xí)慣吧，不過(guò)想著還有4個(gè)老同事一起，也就覺(jué)得沒(méi)什么可顧慮的了。貴港這個(gè)地方的人好說(shuō)話，不排外，怪不得聽同事說(shuō)這是個(gè)好市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到很幸運(yùn)，發(fā)誓一定要好好工作，多賺點(diǎn)錢。我們到貴港就制定了作業(yè)方案，先從這里有影響力的政府單位開始“下手”，再向各個(gè)公司、寫字樓發(fā)起“進(jìn)攻”，最后是各大市場(chǎng)和學(xué)校醫(yī)院。一條條的渠道宣傳下來(lái)，效果果然明顯。果然，出差的第一天就跑出了業(yè)績(jī)，而且接下來(lái)幾天都能跑出好業(yè)績(jī)。這里也有我們的老客戶，不過(guò)我們是以開發(fā)新客戶為主。到xx月xxxx日，出差xxxx結(jié)束，當(dāng)天返回xxxx。

我是在20xx年xx月xx日進(jìn)入了xxxx科技有限公司銷售部實(shí)習(xí)工作的。剛進(jìn)公司的前兩天是實(shí)習(xí)階段，公司安排了一位師傅帶我工作實(shí)習(xí)兩天。因?yàn)槲覀儤I(yè)務(wù)員的工作比較簡(jiǎn)單，所以，兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)我就基本了解了我們公司、公司產(chǎn)品、工作業(yè)務(wù)流程和作業(yè)方法。作為公司的業(yè)務(wù)員，當(dāng)然，我的工作就是到處跑業(yè)務(wù)了。第一個(gè)星期還是跟著師傅跑，感覺(jué)很輕松，后來(lái)自己跑了，感覺(jué)壓力來(lái)了。我們的工作從銷售性質(zhì)上，可以說(shuō)是直銷，可以在幾分鐘之內(nèi)完成一筆交易。不過(guò)我還清楚地記得我的第一筆交易花了我一個(gè)多鐘頭的時(shí)間。師傅和我說(shuō)，做直銷業(yè)務(wù)，剛開始不要急于成交，關(guān)鍵是帶著自信去多見客戶，提高作業(yè)能力，拒絕是很正常的，多見一個(gè)客戶就多一個(gè)成交機(jī)會(huì)。

為了開發(fā)新市場(chǎng)，公司最近都派人往外跑。這我也喜歡，總感覺(jué)出差除了作業(yè)還可以鍛煉自己在新市場(chǎng)工作的能力。xx月xxxx日，我又被派到了xx州出差，xx州可不像xxxx那樣好做，在這里完成一筆交易花的時(shí)間遠(yuǎn)比在xxxx多地多。不過(guò)xx州可是個(gè)大市場(chǎng)，我們6個(gè)人在這里做了3個(gè)星期，雖然業(yè)績(jī)一般，但市場(chǎng)潛力很大。在xx州出差的日子里，我第一次帶上了徒弟，老總說(shuō)我工作不錯(cuò)，就給個(gè)新人我?guī)Я耍杏X(jué)很有成就感。畢竟得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、實(shí)習(xí)心得

用腦做事，用心做人，因?yàn)橛媚X做事才是科學(xué)的，用心做人才是道德的。在別人眼里，做銷售工作的人都是能說(shuō)會(huì)道，只管把產(chǎn)品賣出去，而不管顧客感受的。但是，我想說(shuō)如前所述的話，那么這樣的銷售可以說(shuō)是一次新買賣。我們要的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的客戶關(guān)系，我們要的是想方設(shè)法接待回頭客，這就要靠智商和情商的珠聯(lián)璧合了?？傊?，成功隱藏在點(diǎn)滴之中，有待我們用腦去發(fā)掘。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇4

中國(guó)石油大學(xué)（華東）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

畢業(yè)大作業(yè)（實(shí)踐報(bào)告）

題 目： 工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)習(xí)中心： 青島校區(qū)學(xué)習(xí)中心 年級(jí)專業(yè)： 工商企業(yè)管理 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 實(shí)踐單位： 實(shí)踐起止時(shí)間：

中國(guó)石油大學(xué)（華東）遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

完成時(shí)間： 年 月 日

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中國(guó)石油大學(xué)（華東）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè)大作業(yè)（實(shí)踐報(bào)告）實(shí)踐單位評(píng)議表

年 級(jí) 姓 名 實(shí)踐報(bào)告題目 實(shí)踐單位 實(shí)踐地點(diǎn) 實(shí)踐時(shí)間 層 次 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 學(xué)習(xí)中心 （函授站） 工商企業(yè)管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 X X X自2012年12月來(lái)公司實(shí)踐以來(lái)，深入學(xué)習(xí)崗位知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合公司現(xiàn)實(shí)狀況開展工作，在較短時(shí)間內(nèi)取實(shí) 踐 單 位 意 見 得了優(yōu)異成績(jī)和顯著效果，給公司的管理帶來(lái)了明顯的改善，為公司日后的發(fā)展提供了良好的支持。至此感謝貴校的教育和培養(yǎng)。 實(shí)踐單位蓋章 年 月 日 備 注 - 1 -

工商企業(yè)管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的 實(shí)踐是我們從理論到實(shí)際一個(gè)重要的綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)進(jìn)廠實(shí)地實(shí)踐，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手的能力，獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，把專業(yè)課與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來(lái)，檢驗(yàn)自己掌握的工商企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)能否運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)管理當(dāng)中去。利用先進(jìn)的管理方法和理論知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用、文件起草和資料收集的能力，達(dá)到理論與實(shí)際的高品質(zhì)結(jié)合。提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為以后能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，使我們進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國(guó)情，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。 二、實(shí)踐單位及崗位介紹 公司介紹： 自實(shí)踐開始我擔(dān)任公司生產(chǎn)車間主任一職，崗位職責(zé)如下： 1．組織制訂、修訂所管轄職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)規(guī)章制度和作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后監(jiān)督執(zhí)行。 2．組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃： （1）根據(jù)公司生產(chǎn)計(jì)劃，組織制訂本車間的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃； （2）負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排生產(chǎn)工作，確保生產(chǎn)進(jìn)度； （3）合理調(diào)配人員和設(shè)備，調(diào)整生產(chǎn)布局和生產(chǎn)負(fù)荷，提高生產(chǎn)效率。 3．生產(chǎn)過(guò)程管理： （1）主持車間例會(huì)，全面協(xié)調(diào)車間工作； （2）對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量控制，保證生產(chǎn)質(zhì)量； - 2 -

（3）監(jiān)督檢查車間員工的工作，對(duì)違規(guī)操作提出警告并指正； （4）參與產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的分析，制定并實(shí)施糾正和預(yù)防措施； （5）監(jiān)督檢查生產(chǎn)過(guò)程中的自檢和互檢，防止不合格品流入下道工序。 4．生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理： （1）建立現(xiàn)場(chǎng)管理制度，并指導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)； （2）推進(jìn)5S現(xiàn)場(chǎng)管理制度，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)車間標(biāo)準(zhǔn)化管理； （3）按時(shí)考核車間員工的5S執(zhí)行情況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，確保制度得到落實(shí)。 5．車間生產(chǎn)安全管理： （1）負(fù)責(zé)落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)安全制度，開展經(jīng)常性安全檢查； （2）控制關(guān)鍵要害部位，杜絕安全隱患，防止安全事故的發(fā)生； （3）定期組織安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，指導(dǎo)員工安全作業(yè)。 6．車間生產(chǎn)成本控制： （1）統(tǒng)計(jì)分析車間每日的生產(chǎn)情況，尋求改善，提高生產(chǎn)效率； （2）統(tǒng)計(jì)分析車間的成本消耗，制定可操作性成本控制措施。 7．車間員工管理： （1）組織車間生產(chǎn)員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)； （2）配合人力資源部做好車間員工考勤及工資核算等事宜。 8．其他工作： （1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與其他相關(guān)部門的關(guān)系； （2）及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他部門溝通，解決生產(chǎn)過(guò)程發(fā)生的突發(fā)事件； （3）完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。 三、實(shí)踐內(nèi)容及過(guò)程 起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單的組裝銀亭安防系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著組裝該產(chǎn)品，在組裝的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上組裝產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。 - 3 -

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(白，夜班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上8：00;晚上8：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。 對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定，地點(diǎn)等待領(lǐng)班集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：扳手，手動(dòng)電鉆，電烙鐵，氣槍等)。在組裝區(qū)域進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將其他車間周轉(zhuǎn)出的產(chǎn)品按位置擺放好，并按照?qǐng)D紙、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書、操作規(guī)程進(jìn)行組裝。 在工作期間有些產(chǎn)品的組裝難度較大。剛開始加工起來(lái)還真棘手的，工作效率不高，組裝出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量也不達(dá)標(biāo)。于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的組裝方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著組裝有難度的產(chǎn)品，改進(jìn)組裝產(chǎn)品的效果。同時(shí)在組裝中選擇適合的組裝工具，提高工作的效率。 在工作中組裝出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品變形、對(duì)角尺寸或長(zhǎng)或短、噴漆色差等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，及時(shí)告知車間主任、質(zhì)檢員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)產(chǎn)品出現(xiàn)的不同問(wèn)題，采取不同的糾正措施，最終符合檢驗(yàn)的要求。 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)操作后公司安排我在車間主任一職實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃： （1）根據(jù)公司生產(chǎn)計(jì)劃，組織制訂本車間的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃； （2）負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排生產(chǎn)工作，確保生產(chǎn)進(jìn)度； （3）合理調(diào)配人員和設(shè)備，調(diào)整生產(chǎn)布局和生產(chǎn)負(fù)荷，提高生產(chǎn)效率。 生產(chǎn)過(guò)程管理： （1）主持車間例會(huì)，全面協(xié)調(diào)車間工作； （2）對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量控制，保證生產(chǎn)質(zhì)量； （3）監(jiān)督檢查車間員工的工作，對(duì)違規(guī)操作提出警告并指正； - 4 -

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇5

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時(shí)，我都會(huì)提醒他們，耐著性子給他們講下去。

他們做題時(shí)，喜歡看題，用腦子想而懶于動(dòng)手試試做出來(lái)。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。他倆點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天，為了了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他倆根本沒(méi)聽懂。面對(duì)他倆的懶惰成性，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時(shí)地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績(jī)就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時(shí)整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯(cuò)題本)都給他們看了。這樣他們也會(huì)按照我的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇6

我所實(shí)習(xí)的xx物業(yè)管理有限公司，隸屬于xx集團(tuán)。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長(zhǎng)沙等大中城市均有物業(yè)管理的項(xiàng)目。管理面積約300萬(wàn)平方米，管理項(xiàng)目類別有大型住宅區(qū)、高層商住大廈、商場(chǎng)、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業(yè)。xx花園是其所管轄的物業(yè)管理項(xiàng)目之一。xx花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區(qū)面積約29000平方米，居住270戶，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)xx花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。

一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。

嚴(yán)把員工招聘關(guān)。xx物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人，對(duì)其身高、體能、知識(shí)、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。

做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。xx物業(yè)對(duì)新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對(duì)小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性;隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)、技能的不斷更新，對(duì)在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。xx物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的.比幫趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。從而，使員工個(gè)人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。

從實(shí)際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照l(shuí)s09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)的360度考核辦法;制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時(shí)人為因素的影響;建立完善考核機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制，避免了考核走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，通過(guò)考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。

二、培育自身核心專長(zhǎng)，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在實(shí)習(xí)中，我看到一套由xx物業(yè)合作自行設(shè)計(jì)開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來(lái)提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“保安”的特色管理服務(wù)。從而，實(shí)現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無(wú)微不至、無(wú)所不在的服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、推行“顧客互動(dòng)年”，促進(jìn)公司與業(yè)主之間的良性互動(dòng)。

xx物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實(shí)習(xí)中我了解到，在20xx年xx重點(diǎn)開展了“顧客互動(dòng)年”活動(dòng)。成立了xx俱樂(lè)部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對(duì)性地開展日常的社區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動(dòng);“六一”兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動(dòng);十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影;十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物……通過(guò)開展各類豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動(dòng)的顧客關(guān)系，營(yíng)造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。

四、重視物業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作——設(shè)備管理。

對(duì)于設(shè)備管理，我在實(shí)習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度;對(duì)各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片;做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如對(duì)水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，以保證水質(zhì)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次;消防泵每月點(diǎn)動(dòng)一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，消防泵能正常使用。等等。

五、管理處一道亮麗的風(fēng)景線——安保隊(duì)伍。

管理處的保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對(duì)小區(qū)實(shí)行24小時(shí)的安全保衛(wèi)。建立并完善各項(xiàng)治安管理規(guī)章制度;對(duì)新招聘的安保員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn)，加大對(duì)在職安保員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等培訓(xùn)，從而增強(qiáng)安保員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì);強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé)，安保人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了管理處一道亮麗的風(fēng)景線。

短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)物業(yè)管理知識(shí)的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識(shí)，使我對(duì)物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾。對(duì)物業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無(wú)形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇7

寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。

社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：業(yè)務(wù)員。

由于經(jīng)濟(jì)原因我家在__年在本村開了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品的價(jià)格已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我則不行。通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。

第二，創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。

這些年貨是去年所沒(méi)有的?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。

第三，誠(chéng)信是成功的根本。今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。

誠(chéng)信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開店成功最重要的一點(diǎn)。

第四，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這是為了什么呢？我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎！

我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的滋味。

我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢！我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。

通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇8

時(shí)間匆匆，一晃一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。只是，今年的寒假不同于往年，剛到家不久，我就來(lái)到__省糖業(yè)發(fā)展有限公司__農(nóng)業(yè)分公司報(bào)到了，最后被安排到 _x_任秘書助理。短短一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間，卻讓我收獲良多。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是在此之前，我并沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更沒(méi)有切身體會(huì)到工作中的酸甜苦辣。而這次的實(shí)踐活動(dòng)，恰恰是填補(bǔ)了人生道路上的這一塊空缺。

首先，我感受到的是農(nóng)村的改變。一開始因?yàn)楣ぷ鞯牡攸c(diǎn)在農(nóng)村，心里就有些擔(dān)心能不能很快地適應(yīng)那里的環(huán)境。一路上，只見一條條筆直的大道，一幢幢新建的樓房，還有和煦的陽(yáng)光，清風(fēng)陣陣，真懷疑車子是不是走錯(cuò)路了。再加上今年甘蔗的價(jià)格都比較可觀，由以前幾十塊一噸到現(xiàn)在的五百多一噸，辛勤的勞作也算得到了收獲，蔗農(nóng)的生活質(zhì)量和生活水平也比較樂(lè)觀。再加上水利工程的興修，蔗農(nóng)就不必再那么擔(dān)憂旱澇的影響，也不再像過(guò)去一樣“看天吃飯”。

然后就是到位之后，自身的工作帶來(lái)的感受。當(dāng)我第一次將數(shù)據(jù)制成表格，將資料編排整理成份拿在手上的時(shí)候，我真的是很開心，終于可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)做事了。在開心的同時(shí)，也意識(shí)到還有很多我不懂的東西，而且這些東西老師也不會(huì)在課堂上傳授給我們。而且，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身去實(shí)踐、體驗(yàn)，才能切切實(shí)實(shí)地把事情辦好，而不是紙上談兵。在單位和在學(xué)校的要求也有所不同，在學(xué)校里，犯一些小錯(cuò)誤可能問(wèn)題不大，比如回答問(wèn)題沒(méi)答對(duì)，只要找出自己的問(wèn)題所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能解決。

而在單位里面，就很可能因?yàn)閭€(gè)人在細(xì)節(jié)上的差錯(cuò)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。但相同的是，原則很重要，要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，做好自己的本分。還有一點(diǎn)就是要想別人學(xué)習(xí)，尤其是前輩們，盡管前輩們的學(xué)歷不一定很高，但是他們工作起來(lái)的認(rèn)真和細(xì)致，以及面對(duì)各種事情的從容淡定都值得我去學(xué)習(xí)。初出茅廬，有很多事情我不懂得如何去處理，于是，我常常在閑暇時(shí)刻觀察前輩們遇事是如何處理的，然后自己揣摩要是換作是自己又該怎么做，實(shí)在想不通的時(shí)候，會(huì)誠(chéng)懇地向前輩請(qǐng)教。

再者，政治書上說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也在這片土地上闡述著。不是在什么高科技的研究室，就是在一片土地上想要不斷發(fā)展，也必須依靠科技的力量。從甘蔗品種的改良、肥料的配方到機(jī)械化的開展，哪一點(diǎn)都離不開科技與創(chuàng)新。1月24日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)歐穎剛博士、楊丹彤老師以及甘蔗機(jī)械化生產(chǎn)體系專家等人，在曾志強(qiáng)副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，參觀考察華海分公司甘蔗機(jī)械化收獲與種植，針對(duì)當(dāng)前狀況進(jìn)行討論研究并給予建議。

一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，這次的時(shí)間內(nèi)容與本人的專業(yè)知識(shí)也關(guān)系不大，但是就是在這么一個(gè)月里面我感覺(jué)自己真正長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了許多許多，而且這些東西書本上沒(méi)有，學(xué)校里老師也不會(huì)教。“實(shí)踐出真知”，希望以后通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自身能力。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇9

高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生此刻面臨著進(jìn)退兩難的局面是回到學(xué)校繼續(xù)深造還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也為了幫忙我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃。大家都明白此刻的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心。

經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

一、工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己此刻的工作不滿意。其中在對(duì)此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項(xiàng)而對(duì)此刻工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定不是一味的偏低也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中有一位學(xué)姐以前這樣說(shuō)最開始的時(shí)候期望自己的月薪有1500就滿足了500寄家里500自己用500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求只要證明自己的價(jià)值就行了。

二、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許

大部分的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作但是實(shí)踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高而期望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了一小部分由。以上能夠看出被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實(shí)踐潛力的提高多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作不能再只局限于書本和課堂而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐潛力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們就應(yīng)用心學(xué)好專業(yè)知識(shí)掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

三、就業(yè)信息和就業(yè)途徑

求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示透過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。

四、大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

部分的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部而表達(dá)潛力凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談實(shí)踐潛力凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作交際潛力凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學(xué)校的各類活動(dòng)鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處透過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

五、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

大半的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)另外還有小部分的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐潛力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校此刻最缺乏的方面與上面能夠互相印證學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐潛力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在同時(shí)吃苦苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)才有可能找到自己滿意的工作。命運(yùn)其實(shí)一向掌握在自己手中。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

大部分的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問(wèn)題的只有一小部分的人大一就開始思考剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始思考。

對(duì)于高校職業(yè)規(guī)劃只有一小部分的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃而大部分的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且絕大部分人表示學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫忙。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及而且課程質(zhì)量普遍不高不能到達(dá)學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇10

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx。1、6-20xx。1、12

實(shí)習(xí)單位：xxxx網(wǎng)絡(luò)有限公司

實(shí)習(xí)主要經(jīng)歷

電視監(jiān)控系統(tǒng)是安全技術(shù)防范體系中的一個(gè)重要組成部分，是一種先進(jìn)、防范潛力極強(qiáng)的綜合系統(tǒng)。它能夠透過(guò)遙控?cái)z像機(jī)及其輔助設(shè)備（鏡頭、云臺(tái)等）直接觀看被監(jiān)視場(chǎng)所的狀況一目了然。同時(shí)，電視監(jiān)控系統(tǒng)還能夠與防盜報(bào)警等其它安全技術(shù)防范體系聯(lián)動(dòng)運(yùn)行，使防范潛力更加強(qiáng)大。個(gè)性是近幾年來(lái)，多媒體技術(shù)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)圖像文件處理技術(shù)的發(fā)展，使電視監(jiān)控系統(tǒng)在整個(gè)安全技術(shù)防范體系中具有舉足輕重的地位。電視監(jiān)控系統(tǒng)的另一個(gè)特點(diǎn)是它能夠把被監(jiān)視場(chǎng)所的圖像及聲音全部或部分地記錄下來(lái)，這樣就為日后對(duì)某些事件的處理帶給了方便條件及重要依據(jù)。目前，車站、機(jī)場(chǎng)、學(xué)校等人流密集安防要求高的地點(diǎn)均已普及安防監(jiān)控系統(tǒng)。

圖像監(jiān)控的設(shè)立是為了給管理者帶給一向觀、科學(xué)的管理手段，它是一種集多種功能為一身的科學(xué)集合；并能將前端圖像的采集到后端的圖像處理進(jìn)行有機(jī)、科學(xué)的控制與監(jiān)測(cè)，以到達(dá)所需的控制效果。

圖像監(jiān)控系統(tǒng)是現(xiàn)代建筑的重要硬件之一，其目的是其在管理區(qū)域內(nèi)建立一個(gè)良好的管理秩序和監(jiān)督機(jī)制，意在提高內(nèi)部的管理水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序的潛力，同時(shí)也給本單位的治安工作帶給一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

本次監(jiān)控項(xiàng)目為我縣某小區(qū)安防監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)及安裝。經(jīng)過(guò)選取點(diǎn)現(xiàn)已安裝一體化彩色攝像機(jī)2臺(tái)，半球型攝像機(jī)5臺(tái)、硬盤錄像機(jī)一臺(tái)、同步音頻監(jiān)控4路。從而為日后對(duì)曾出現(xiàn)過(guò)的一些狀況進(jìn)行分析，帶給依據(jù)等帶給了極大的方便。

監(jiān)控?cái)z像頭的安裝方法：

1、在滿足監(jiān)視目標(biāo)視場(chǎng)范圍要求的條件下，其安裝高度：室內(nèi)離地不宜低于2、5m；室外離地不宜低于3、5m。

2、監(jiān)控?cái)z像頭及其配套裝置，如鏡頭、防護(hù)罩、支架、雨刷等，安裝應(yīng)牢固，運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)靈活，應(yīng)注意防破壞，并與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、在強(qiáng)電磁干擾環(huán)境下，監(jiān)控?cái)z像頭安裝應(yīng)與地絕緣隔離。

4、信號(hào)線和電源線應(yīng)分別引入，外露部分用軟管保護(hù)，并不影響云臺(tái)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

云臺(tái)、解碼器安裝：

1）云臺(tái)的安裝應(yīng)牢固，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)無(wú)晃動(dòng)。

2）應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品技術(shù)條件和系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，檢查云臺(tái)的轉(zhuǎn)動(dòng)角度范圍是否滿足要求。

3）解碼器應(yīng)安裝在云臺(tái)附近或吊頂內(nèi)（但須留有檢修孔）。監(jiān)控?cái)z像頭控制設(shè)備安裝：

1）控制臺(tái)、機(jī)柜（架）安裝位置應(yīng)貼合設(shè)計(jì)要求，安裝應(yīng)平穩(wěn)牢固、便于操作維護(hù)。機(jī)柜架）背面、側(cè)面離墻凈距離應(yīng)貼合維修要求。

2）監(jiān)控?cái)z像頭所有控制、顯示、記錄等終端設(shè)備的安裝應(yīng)平穩(wěn)，便于操作。其中監(jiān)視器（屏幕）應(yīng)避免外來(lái)光直射，當(dāng)不可避免時(shí)，應(yīng)采取避光措施。在控制臺(tái)、機(jī)柜（架）內(nèi)安裝的設(shè)備應(yīng)有通風(fēng)散熱措施，內(nèi)部接插件與設(shè)備連接應(yīng)牢固。

3）控制室內(nèi)所有線纜應(yīng)根據(jù)設(shè)備安裝位置設(shè)置電纜槽和進(jìn)線孔，排列、捆扎整齊，編號(hào)，并有永久性標(biāo)志。

首先，需要根據(jù)小區(qū)的布局地形等規(guī)劃設(shè)計(jì)監(jiān)控?cái)z像頭的布局以及布線。一個(gè)項(xiàng)目能否順利完成，很大程度上取決于前期的準(zhǔn)備工作是否細(xì)致到位，是否全面地思考各種狀況和問(wèn)題。由于北方城市均有輸暖管道，所以本次項(xiàng)目利用輸暖管線輔助布線，同時(shí)精細(xì)地規(guī)劃攝像頭的位置，爭(zhēng)取做到用最少的開銷獲得盡可能大的無(wú)死角的監(jiān)控范圍。

第二步就是實(shí)地考察，安裝布線。由于我們采用的是互聯(lián)網(wǎng)攝像頭，透過(guò)網(wǎng)線直接連接，需要思考延遲及信號(hào)衰減，因此距離需要控制在一個(gè)合理范圍以內(nèi)，不然無(wú)法保證視頻質(zhì)量。如果必要的話，需要在傳輸過(guò)程中安裝中繼器。安裝過(guò)程中也需要認(rèn)真細(xì)致。

第三，配置調(diào)試。我公司所采用的安防監(jiān)控系統(tǒng)能夠透過(guò)網(wǎng)絡(luò)配置，給攝像頭配置合理的IP地址和網(wǎng)關(guān)，其原理與我在校實(shí)習(xí)配置IP電話等設(shè)備是相似的，所以也算輕車熟路。但是調(diào)試過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順，在配置過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)各種疏忽和問(wèn)題。最終在技術(shù)人員的指導(dǎo)下我還是順利完成了配置。

本次監(jiān)控項(xiàng)目其實(shí)并不十分復(fù)雜，需要監(jiān)控面積并不太大，住宅小區(qū)相對(duì)于其他地區(qū)要求較低，但是盡管如此，在施工的時(shí)候還是會(huì)有很多意想不到的問(wèn)題。比如在第一天安裝的時(shí)候就遇到了某路帶云臺(tái)控制的球機(jī)不能進(jìn)行左右控制的問(wèn)題。首先對(duì)該球機(jī)進(jìn)行電源重啟自檢，自檢后，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：自檢過(guò)程不正常，有卡殼現(xiàn)象、自檢后圖像上出現(xiàn)非正常的英文標(biāo)識(shí)，大概意思是有問(wèn)題。那么這就應(yīng)是球機(jī)本身問(wèn)題，因?yàn)檫@款球機(jī)沒(méi)使用過(guò)，不確定是什么原因，因此將球機(jī)拆下分析，拆開外殼后，立刻發(fā)現(xiàn)原因了，球芯與球殼未接緊。當(dāng)然重新接好后進(jìn)行測(cè)試，故障立刻排除。這是因球芯安裝不到位引起的無(wú)法控制的故障。

高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)使圖像清晰度有了質(zhì)的飛躍，但是也給高清監(jiān)控系統(tǒng)帶來(lái)了一系列現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。高清監(jiān)控要解決的三大核心問(wèn)題是：帶寬問(wèn)題、顯示問(wèn)題、存儲(chǔ)問(wèn)題。

1、帶寬問(wèn)題

由于目前網(wǎng)絡(luò)帶寬有限，高清視頻帶來(lái)的高碼率成為其最大的推廣瓶頸。如何用盡可能低的碼率傳輸盡可能高質(zhì)量的視頻是高清監(jiān)控需要解決的首要問(wèn)題。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的異構(gòu)性，不同的網(wǎng)絡(luò)具有不同的信道特性，不同的用戶享受到的網(wǎng)絡(luò)帶寬也不相同，甚至同一用戶的帶寬也可能是隨時(shí)變化的。隨著監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展，各種用戶終端都有連接監(jiān)控視頻的需要，如局域網(wǎng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)帶寬較為理想，用戶期望瀏覽高質(zhì)量的視頻；而手機(jī)的監(jiān)控領(lǐng)域由于帶寬有限，用戶更看重的是低碼率下的視頻流暢性。如何適應(yīng)這些不同的帶寬環(huán)境也是高清監(jiān)控設(shè)備需要解決的問(wèn)題。

2、顯示問(wèn)題

相對(duì)于標(biāo)清視頻，高清視頻的信息量大為豐富，相應(yīng)的對(duì)解碼顯示性能要求也大大提高，如目前主流的PC機(jī)能夠簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)8路D1標(biāo)清視頻的解碼顯示，但若前端是1080P高清視頻，只能勉強(qiáng)解碼顯示1路。對(duì)于大型視頻監(jiān)控平臺(tái)，

若全部使用高清視頻，服務(wù)器解碼壓力會(huì)很大。

3、存儲(chǔ)問(wèn)題

圖像分辨率的提升，必然會(huì)消耗更大的存儲(chǔ)空間。以1920×1080@30幀視頻為例，利用H264的編碼算法，為保證清晰度，碼流需持續(xù)在6Mbps以上，約為標(biāo)清視頻的4-8倍。在標(biāo)清視頻條件下，一臺(tái)16路DVR內(nèi)置8快2T硬盤即可滿足長(zhǎng)時(shí)間視頻存儲(chǔ)需求，而在高清監(jiān)控中，這一時(shí)間將被大大縮短，即會(huì)帶來(lái)存儲(chǔ)成本的增加。

實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想：

第一，要有堅(jiān)持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們必須要堅(jiān)持，不能輕易放下。

第二，要勤奮，踏實(shí)，肯干。我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們就應(yīng)自己主動(dòng)找一些事情來(lái)做，從小事做起，剛開始也只有這樣。

第三，要虛心求教。在工作過(guò)程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問(wèn)題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也就應(yīng)虛心地理解。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。

第四，要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度。平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要明白自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也能夠在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的.過(guò)程中必須要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己就應(yīng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

透過(guò)本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但這次的實(shí)習(xí)為我們帶給了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的業(yè)務(wù)中去。我明白只有透過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)不僅僅僅是鍛煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有提及的知識(shí)，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對(duì)口的工作?？纱丝涛覀兌济靼渍夜ぷ骱茈y，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我此刻要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。

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教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告(匯編7篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告(匯編7篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇1

我校以前的電工專業(yè)課程的學(xué)習(xí)主要是在教室黑板上完成。理論課程學(xué)習(xí)在黑板上一學(xué)就有一片學(xué)生趴下了。這些學(xué)生原本在初中就因基礎(chǔ)差底子薄、聽課如聽天書。再加上實(shí)踐課也在黑板上練，幾乎純理論式的教學(xué)方式，很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更談不上促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我創(chuàng)新了。為突破傳統(tǒng)的“以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)電工電子專業(yè)實(shí)用技能，知識(shí)創(chuàng)新。為此，我教學(xué)的電工專業(yè)課也從傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檠菔窘虒W(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)式或理實(shí)一體化式的教學(xué)模式。每個(gè)單元教學(xué)都以該項(xiàng)或一個(gè)小項(xiàng)目任務(wù)的形式來(lái)完成，以工作任務(wù)為中心，在完成工作任務(wù)過(guò)程中，學(xué)生獲得了實(shí)踐知識(shí)，提升了職業(yè)技能，使課堂教學(xué)有了顯著成效。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)對(duì)學(xué)生技能的需要選擇有代表性的知識(shí)生成項(xiàng)目。用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)先用演示法生成作品，讓學(xué)生參觀作品的制作過(guò)程及附帶電路功能效果。先動(dòng)手實(shí)踐，再教理論。強(qiáng)化“怎么干、怎樣才能干得更好”的知識(shí)，弱化“為什么”和“是什么”的理論知識(shí)。采用分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在互相觀摩、討論、爭(zhēng)論和見解統(tǒng)一中建立自己的技能知識(shí)。例如，在教學(xué)“燈在兩地控制”的時(shí)候，先演示自己的成品，從A處開燈關(guān)燈到B處開燈關(guān)燈；再到A處開燈到B處關(guān)燈；最后到B處開燈到A處關(guān)燈，此電路是實(shí)際生活中的典型應(yīng)用，適時(shí)提供單刀雙聯(lián)開關(guān)的功能。當(dāng)學(xué)生練習(xí)制作此電路熟悉后，進(jìn)行深層次引導(dǎo)：“以上哪兩處地方控制電燈？又是如何連接線路的呢？”擺出本人制作教學(xué)電路模型。列舉雙刀雙擲開關(guān)，畫出四處控制線路原理圖。通過(guò)小組合作使學(xué)生在明確問(wèn)題，從而激發(fā)起他們的好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫?、解決問(wèn)題。教師少講、學(xué)生自己去完成。在做的過(guò)程中遇有問(wèn)題，教師及時(shí)啟發(fā)性指導(dǎo)。實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中，帶有“師徒制”性質(zhì)，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生也以“師傅”的稱謂去幫助有問(wèn)題的“徒弟”.每一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束，學(xué)生做實(shí)訓(xùn)總結(jié)，針對(duì)典型的`問(wèn)題，要對(duì)全班進(jìn)行講解、剖析；個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)。對(duì)剛實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的新生班學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)下次練習(xí)則應(yīng)該提出更高要求。例如：完成電力拖動(dòng)正—反轉(zhuǎn)雙重互鎖項(xiàng)目的小組，教師應(yīng)設(shè)置新的故障點(diǎn)，要求小組學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)單獨(dú)找出故障點(diǎn)并排除。

項(xiàng)目式教學(xué)法的“練”.教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生給出不同難度的項(xiàng)目，要讓學(xué)生“跳一跳，摘到桃子”.通過(guò)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下從事項(xiàng)目任務(wù)，可以把教師多年從事企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)。每次課后留出一定時(shí)間，問(wèn)學(xué)生哪些沒(méi)懂，教師作輔導(dǎo)講解，力求學(xué)生沒(méi)有不懂的。我國(guó)教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“講給我聽，我會(huì)忘記；指給我看，我會(huì)記??；讓我去做，我會(huì)理解?！逼綍r(shí)實(shí)訓(xùn)中要求學(xué)生都要?jiǎng)邮肿鲆槐?。平時(shí)的考核成績(jī)要納入學(xué)生的一期考核總成績(jī)中來(lái)。這樣就可以避免濫竽充數(shù)現(xiàn)象出現(xiàn)。所有項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程使理論和操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊講邊做邊練，達(dá)到了“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，讓學(xué)生能掌握專業(yè)理論，會(huì)動(dòng)手操作。在教學(xué)過(guò)程中、教師與學(xué)生要適時(shí)調(diào)整各自的角色。教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的帶路向?qū)Ш托〗M的協(xié)助者；學(xué)生從被動(dòng)的受教育者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的開路先鋒、知識(shí)構(gòu)建者和交流主導(dǎo)力量。教師與學(xué)生是平等互動(dòng)的。學(xué)生唱“主角”,而老師轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鹘恰狈?wù)的“配角”.實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的換位，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)、節(jié)約和責(zé)任意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校要優(yōu)化配置現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，根據(jù)不同項(xiàng)目要求，建造全仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、一體化教室等，并做到全天候開放，使各種設(shè)備都得到充分運(yùn)用。特別是電工電子專業(yè)教學(xué)是由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程及基礎(chǔ)理論課程組成，兩者缺一不可，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到有機(jī)結(jié)合。例如，我校的電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室只有一個(gè)，而實(shí)訓(xùn)容量也不足，電子電工專業(yè)有六個(gè)班，每班都在40人以上，完成一個(gè)電工教學(xué)項(xiàng)目“正/反轉(zhuǎn)控制電路”,還必須分兩批次來(lái)進(jìn)行，而教學(xué)安排時(shí)間不足，存在班次教學(xué)沖突，無(wú)形之中教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。二年級(jí)又存在缺乏必要設(shè)備，有些課程內(nèi)容教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)行，或是原定的教學(xué)方法就無(wú)法實(shí)施等問(wèn)題。比如，C6140車床、M7120平面磨床等一套設(shè)備都沒(méi)有，就無(wú)法訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，提升學(xué)生動(dòng)手能力也就無(wú)從談起。

項(xiàng)目教學(xué)對(duì)教師的要求很高，既要有理論知識(shí)又要具備在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力的教師。職業(yè)教育的“培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)社會(huì)大量需要的具有一定專業(yè)技能的熟練勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才為主”.它與勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系最直接、最密切，是以“就業(yè)”為目的的教育。就課程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，應(yīng)該：

（1）教師企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)是不能缺少的，實(shí)踐動(dòng)手指導(dǎo)能力要有，處理問(wèn)題要具有靈活性、技巧性、啟發(fā)性。

（2）教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)是項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者、參與者、學(xué)生的同伴。要對(duì)學(xué)生信任、認(rèn)同、放手而不脫手。學(xué)生遇到困難時(shí)，能為學(xué)生搭橋過(guò)河。完成任務(wù)后又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，進(jìn)一步完善項(xiàng)目。

（3）根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)項(xiàng)目課程；以工作項(xiàng)目為主線、整合專業(yè)課程內(nèi)容，編寫適合本校專業(yè)項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教材，以便完成整個(gè)項(xiàng)目課程的開發(fā)；根據(jù)企業(yè)所需技能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

總之，作為職業(yè)教育者，只要在課前精心鉆研各組織教學(xué)內(nèi)容。多給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)生對(duì)技能的掌握放在主體地位，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，就一定能夠走出一條寬闊的職業(yè)教育大道！

參考文獻(xiàn)：

楊瀟，翟玉文，艾學(xué)忠，等。加強(qiáng)和改革實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí).吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（06）。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇2

語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐報(bào)告

一、選題背景

隨著教育改革的深入，語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量和效果正在受到越來(lái)越多的關(guān)注。語(yǔ)文作業(yè)不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的背誦或填空，而應(yīng)該是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑。本實(shí)踐報(bào)告選題的目的，就是要探討如何設(shè)計(jì)和實(shí)施一種有效的語(yǔ)文作業(yè)，既能滿足課堂教學(xué)的需要，又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

二、問(wèn)題與分析

1.問(wèn)題

傳統(tǒng)的語(yǔ)文作業(yè)過(guò)于機(jī)械化，往往只是在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上復(fù)制、簡(jiǎn)單擴(kuò)展，使學(xué)生的興趣和動(dòng)力喪失。此外，許多作業(yè)沒(méi)有明確的指導(dǎo)目標(biāo)和方法，學(xué)生不能明確正確的學(xué)習(xí)方法和方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.分析

要設(shè)計(jì)和實(shí)施一種有效的語(yǔ)文作業(yè)，關(guān)鍵是要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；

(2)明確作業(yè)的指導(dǎo)目標(biāo)和方法，使學(xué)生能夠明確正確的學(xué)習(xí)方法和方向；

(3)使作業(yè)與課程的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，相互呼應(yīng)，形成完整的學(xué)習(xí)體系。

三、實(shí)踐方案

1.設(shè)計(jì)目標(biāo)

本實(shí)踐的目標(biāo)就是要設(shè)計(jì)和實(shí)施一種有效的語(yǔ)文作業(yè)，既能滿足課堂教學(xué)的需要，又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。具體包括：

(1)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)潛力；

(2)明確作業(yè)的指導(dǎo)目標(biāo)和方法，使學(xué)生能夠明確正確的學(xué)習(xí)方法和方向；

(3)使作業(yè)與課程的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互呼應(yīng)，形成完整的學(xué)習(xí)體系。

2.實(shí)施方法

為了達(dá)到以上的目標(biāo)，我們?cè)趯?shí)踐中探索出以下實(shí)施方法：

(1)開展主題性的探究活動(dòng)

在每周的語(yǔ)文作業(yè)中，我們會(huì)根據(jù)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要求，布置相應(yīng)的探究主題。這樣的探究主題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

(2)結(jié)合課堂授課，與課堂教學(xué)內(nèi)容相互呼應(yīng)

作為課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容相互呼應(yīng)，形成完整的學(xué)習(xí)體系。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)考慮到與課堂教學(xué)內(nèi)容的銜接和相互補(bǔ)充。

(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試多樣性的練習(xí)方法

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，不同的練習(xí)方法對(duì)學(xué)生的效果也不同，因此我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的練習(xí)方法，如做題、默寫、朗讀、思維導(dǎo)圖等。

四、實(shí)踐結(jié)果

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，在這種語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了以下的實(shí)踐成果：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣得到了很好的提高。

(2)作業(yè)的指導(dǎo)目標(biāo)和方法明確，使學(xué)生能夠明確正確的學(xué)習(xí)方法和方向。

(3)作業(yè)與課程的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互呼應(yīng)，形成完整的學(xué)習(xí)體系。

(4)學(xué)生能夠嘗試不同的練習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得更多的體驗(yàn)和收獲。

五、思考與展望

在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，要設(shè)計(jì)和實(shí)施一種有效的語(yǔ)文作業(yè)，需要教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。只有教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者，才能夠使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果得到提高。

未來(lái)，我們將繼續(xù)實(shí)踐并探索出更加有效的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，從而推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平不斷提高。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇3

過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)是過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的重要核心主干課。該課程涉及到工程材料、理論力學(xué)、材料腐蝕與防護(hù)、化工原理和機(jī)械制圖等學(xué)科知識(shí)，是一門多學(xué)科交義融合的、綜合性的專業(yè)課。它包含壓力容器設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)兩大部分內(nèi)容，所謂壓力容器設(shè)計(jì)主要包括中低壓容器常規(guī)設(shè)計(jì)、外壓容器設(shè)計(jì)、高壓、超高壓容器設(shè)計(jì)方法和壓力容器整體設(shè)計(jì)等部分內(nèi)容;而過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)則是在壓力容器設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究典型過(guò)程設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，如儲(chǔ)罐設(shè)備、換熱設(shè)備、塔設(shè)備和反應(yīng)設(shè)備等。同時(shí)還涉及到GB 150, GB 151及化工部和化工設(shè)備的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等。是一門直接面向工程實(shí)際，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。當(dāng)今社會(huì)要求人才要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，本文以過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程為依托建立一套適合自身特點(diǎn)的提高學(xué)生工程素質(zhì)和實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革方案。經(jīng)過(guò)了兒年的建設(shè)，探索出了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的教學(xué)改革思路，建立了多樣化、多層次的培養(yǎng)模式，使學(xué)生在牢固掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)具有本校特色過(guò)程專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)講授內(nèi)容的特點(diǎn)不同，采用不同的教學(xué)方法，以期拉近課堂與工程實(shí)踐的距離。本課程可分成壓力容器設(shè)計(jì)和典型設(shè)備設(shè)計(jì)兩大部分，這兩部分有這樣的關(guān)系。壓力容器一般是化工設(shè)備的外層殼體部分，而不同的化工設(shè)備也可看作壓力容器內(nèi)部安裝不同的內(nèi)構(gòu)件所形成的，因而壓力容器是化工設(shè)備的基礎(chǔ)。對(duì)于壓力容器設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容，主要是第二章“壓力容器應(yīng)力分析”和第四章“壓力容器設(shè)計(jì)”，這兩章是本門課程的核心理論。如厚壁圓筒應(yīng)力分析，外壓圓筒應(yīng)力分析，軸對(duì)稱薄殼應(yīng)力分析等。這部分內(nèi)容主要是應(yīng)用彈性力學(xué)理論和彈塑性理論建立的數(shù)學(xué)模型，推導(dǎo)出與工程實(shí)際相結(jié)合而產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)公式。對(duì)于缺乏力學(xué)基礎(chǔ)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和消化這部分內(nèi)容很困難。針對(duì)這種矛盾的現(xiàn)實(shí)情況，我們采用了注重力學(xué)模型的建立及對(duì)力學(xué)模型的解析解進(jìn)行規(guī)律分析的教學(xué)方法。這個(gè)方法既強(qiáng)化了學(xué)生理論建模能力，又有效地提高學(xué)生對(duì)解析解的物理意義和工程意義理解程度。而把那些不易引起學(xué)生興趣的、繁復(fù)的求解過(guò)程，則留給他們作為作業(yè)，在課后推導(dǎo)完成。這樣可以使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓住主要矛盾，對(duì)其在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中加強(qiáng)應(yīng)用和強(qiáng)化設(shè)計(jì)能力大有好處。對(duì)于理論性不強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，如第一章“壓力容器導(dǎo)言”之中的壓力容器的組成部分、壓力容器的各種分類和壓力容器相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等內(nèi)容，我們主要采用實(shí)習(xí)、參觀現(xiàn)場(chǎng)的案例教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)條件，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生掌握壓力容器的組成、典型組件結(jié)構(gòu)及組件與組件之間功能和結(jié)構(gòu)聯(lián)系。

另外，還對(duì)過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，增加了培養(yǎng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新素質(zhì)方面的規(guī)定。如對(duì)每一教學(xué)章規(guī)定一個(gè)教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，改變教學(xué)方法。教學(xué)中結(jié)合工程實(shí)例，采用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法完成理論教學(xué)環(huán)節(jié)，改變粉筆黑板單一教學(xué)模式為課件加粉筆黑板模式，利用課件補(bǔ)充、增加工程實(shí)例圖片、動(dòng)畫。在內(nèi)容上，不僅要滿足考試和考研要求，而且對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也要有很好的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)兒年不斷地進(jìn)入企業(yè)實(shí)地調(diào)研和收集資料，并查閱收集大量的工程案例，把它們合理地加入所編制的過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課件中。又經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間授課、驗(yàn)證和多輪次的修改完善，目前已經(jīng)形成了一套高標(biāo)準(zhǔn)課件。該課件已具有集教師授課、學(xué)生自學(xué)、研究生考試復(fù)習(xí)等功能于一體，重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與考察。新課件還具有實(shí)際工程問(wèn)題的分析與解決案例，通過(guò)對(duì)應(yīng)章節(jié)的工程案例，將理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，至少要在每章教學(xué)內(nèi)容前演示或提出一些適當(dāng)?shù)膽?yīng)用實(shí)例，或提出一些實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊思考邊學(xué)習(xí)。在選擇例題方面，適當(dāng)增加設(shè)計(jì)類題目。在教學(xué)中，重點(diǎn)講授各種殼體結(jié)構(gòu)及部件的應(yīng)用場(chǎng)合、條件，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用研究各種殼體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法，改變以前只注重書本理論知識(shí)、不注重實(shí)際應(yīng)用的傳統(tǒng)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐意識(shí)，在理論教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。

過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)包含殼體應(yīng)力測(cè)定、厚壁圓筒爆破和外壓殼體失穩(wěn)實(shí)驗(yàn)。此次改革在已有的過(guò)程設(shè)備實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加設(shè)了常用殼體結(jié)構(gòu)及其部件的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)和常用動(dòng)設(shè)備的拆裝實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)親身觀察常用壓力容器和組成部件的結(jié)構(gòu)和區(qū)別、它們?cè)谶^(guò)程設(shè)備中的具體應(yīng)用目的、安裝位置以及工作過(guò)程，使過(guò)程專業(yè)學(xué)生都能對(duì)工程中常用壓力容器及其部件的作用和工作原理有所了解，掌握相關(guān)的基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)壓力容器及其零部件的'感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有過(guò)程實(shí)驗(yàn)教程進(jìn)行修訂，使之更適合學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

課程實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中結(jié)合課程內(nèi)容、性質(zhì)，合理設(shè)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時(shí)學(xué)時(shí)也能滿足課程大綱的要求，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)，且實(shí)驗(yàn)類型也很全面，如認(rèn)知類實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證型、綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，并且不斷增加綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)比重，如增設(shè)浮閥塔盤結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，管殼式換熱器導(dǎo)流方式創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。在未來(lái)的計(jì)劃中，將增開常用過(guò)程生產(chǎn)裝置操作運(yùn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)過(guò)程設(shè)備和課程內(nèi)容有一總體的了解和認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計(jì)題目中大致包括動(dòng)設(shè)備、靜設(shè)備、設(shè)備控制系統(tǒng)三部分內(nèi)容。設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)有以往課程設(shè)計(jì)要求的理論設(shè)計(jì)計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容，能體現(xiàn)綜合運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的專業(yè)課程知識(shí)的設(shè)計(jì)方法。即過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)題目，要包括各種典型過(guò)程設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，如選擇板式精餾塔機(jī)械設(shè)計(jì)作為課設(shè)題目，該題目可選擇篩板、浮閥、舌形等各種傳質(zhì)的組合，以完成過(guò)程所必要的傳質(zhì)要求。設(shè)計(jì)中還包含降液管的設(shè)計(jì)、溢流堰的設(shè)計(jì)、容器殼體材質(zhì)和壁厚的選擇以及內(nèi)外壓強(qiáng)度校核等各種知識(shí)，題目綜合性較好，且靈活多變，可以較好地訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)題目基礎(chǔ)上，盡量豐富課程設(shè)計(jì)的題目，嘗試將課程設(shè)計(jì)與機(jī)械創(chuàng)新大賽相結(jié)合，作為提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)平臺(tái)，以提高學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)的興趣，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層次進(jìn)行。依據(jù)題目的難易程度，把題目分成不同的等級(jí)，學(xué)生依據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)難度的題目，成績(jī)的劃定也跟難度有關(guān)。為了避免現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)存在的弊端，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)的能力。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)程中，為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生接觸工程實(shí)際，了解同類系列產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及制造過(guò)程，使學(xué)生懂得過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)與過(guò)程工藝是緊密不可分割的，獲得產(chǎn)品的有關(guān)工藝知識(shí)，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)之前(或過(guò)程中)安排學(xué)生到相關(guān)工廠參觀或者以多媒體的方式觀看相關(guān)的工程案例，以此來(lái)開闊學(xué)生的視野，拓展設(shè)計(jì)思路，使設(shè)計(jì)與工程實(shí)際接軌。這樣一來(lái)，既能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，深化感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，又使課程設(shè)計(jì)的效果上升到新的層次。在課設(shè)指導(dǎo)過(guò)程中，為了提高設(shè)計(jì)質(zhì)量并使學(xué)生獲得更好的設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練，在設(shè)計(jì)過(guò)程中增加研討環(huán)節(jié)，即在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，按照進(jìn)度依次提出一些議題，如換熱器殼程氣體出入口管直徑較大，影響管束長(zhǎng)度利用效率問(wèn)題和夾套反應(yīng)釜夾套加熱面積達(dá)不到工藝要求等問(wèn)題，讓學(xué)生提出解決方案或答案。注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成課程設(shè)計(jì)這一重要環(huán)節(jié)。

依據(jù)以上改革措施，還應(yīng)對(duì)課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定體系做必要調(diào)整。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、說(shuō)明書內(nèi)容和答辯情況綜合評(píng)定成績(jī)，并在這些方面修訂教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)大綱和質(zhì)量規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范學(xué)生重要實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作規(guī)程，提高課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。從制度層面保證提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力訓(xùn)練的嚴(yán)格落實(shí)。

為檢查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決工程實(shí)際的能力，學(xué)生完成過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)之后，舉行過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)應(yīng)用能力競(jìng)賽，真正考察學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。給出設(shè)計(jì)要求，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出滿足過(guò)程工藝要求的化工設(shè)備，以達(dá)到鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)，并為學(xué)生參加省級(jí)以上各種大賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如我們?cè)?jīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提出設(shè)計(jì)熱力牛奶殺菌器為競(jìng)賽設(shè)計(jì)題目，受到同學(xué)們的歡迎，征集了20多種設(shè)計(jì)方案并有三種方案還制作了透明設(shè)備模型。在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、分析和完善，探究一種適合學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)提高的新模式，從傳統(tǒng)的紙面試題形式向?qū)嶋H設(shè)備模型，微、小型過(guò)程設(shè)備的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型，并建立起一系列的成績(jī)?cè)u(píng)定體系。使學(xué)生通過(guò)參加競(jìng)賽，對(duì)實(shí)際工程產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題得到緊密的結(jié)合，使學(xué)生得到創(chuàng)新能力的鍛煉，從而滿足人才培養(yǎng)模式的需求。

依托過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程教學(xué)，建立一套以提高學(xué)生工程素質(zhì)和實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的教學(xué)改革方案。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中針對(duì)不同內(nèi)容采取不同教學(xué)方式，有效地把課本知識(shí)具體化，各種實(shí)習(xí)目的明確化，設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)際化，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛在能力，從而達(dá)到學(xué)以致用，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力的目的。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇4

親愛的同學(xué)：

20**年的暑假到來(lái)了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的而又有意義的暑假吧!我們給你提供了開心、有趣的暑假數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來(lái)，和大家交流分享吧!

1.每天做20道口算和3道脫式計(jì)算(簡(jiǎn)算)。(內(nèi)容包括本冊(cè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己或家長(zhǎng)出題均可，注意書寫工整。)(整理到計(jì)算題本)

2.結(jié)合本冊(cè)的課本、練習(xí)冊(cè)、單元卷子等，找出自己的錯(cuò)題，并分析原因，(把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本)。

1.利用本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)畫出從自己家到學(xué)校的路線圖(標(biāo)出主要街道、建筑名稱)。

2.制作簡(jiǎn)易稱(天平稱或鉤稱)?？捎帽P子、皮筋制作一個(gè)簡(jiǎn)易稱，用簡(jiǎn)易秤書物體的重量，記錄每增加一個(gè)物體(同一物體)，皮筋增加的長(zhǎng)度。探索皮筋長(zhǎng)度與物體數(shù)量的關(guān)系，并做好記錄，也可照一些活動(dòng)照片。

1.制作學(xué)具：相同的正方體10個(gè)、三角形2個(gè)。圓形、正三角形、梯形、正五邊形、正六邊形各10個(gè)(家長(zhǎng)可協(xié)助畫好，學(xué)生觀察特點(diǎn)后動(dòng)手剪)。

2.辦一張圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)或者數(shù)學(xué)剪貼報(bào)(請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)完成)，內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)名言、數(shù)學(xué)歌謠、數(shù)學(xué)幽默以及結(jié)合假期里你的體驗(yàn)、感受和收獲等，版面為8開紙大小。

1.拋硬幣50次，并用表格的形式記錄出現(xiàn)正面、反面的次數(shù)。

2.列出隨家人外出旅游(游玩)時(shí)采購(gòu)的預(yù)算和支出清單，制作統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表，記錄行程中的感受。

1.收集數(shù)學(xué)趣味題或自己喜歡的數(shù)學(xué)家的小故事。

2.閱讀一些數(shù)學(xué)方面適合孩子閱讀的書籍，可以將自己的一些收獲記錄在收獲卡(或日記本上)。

3.結(jié)合假期里的實(shí)踐、體驗(yàn)、感受和收獲寫三篇數(shù)學(xué)日記。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇5

____年寒假成為最長(zhǎng)寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。寒假作業(yè)起到了對(duì)一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的檢閱的一個(gè)作用，由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡(jiǎn)單。筆者借過(guò)年期間，對(duì)____縣____區(qū)長(zhǎng)湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

____縣____區(qū)的長(zhǎng)湖村地理位置較為獨(dú)特，它在____的轄區(qū)范圍內(nèi)，但距離屬____的____區(qū)只有不到十分鐘的路程，離屬長(zhǎng)沙的望城區(qū)____也只有半小時(shí)左右的路程。長(zhǎng)湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅(jiān)學(xué)校讀書，而目前，圍堅(jiān)學(xué)校只設(shè)置了一年級(jí)到五年級(jí)的五個(gè)年級(jí)，包括校長(zhǎng)在內(nèi)，所有任課老師只有7位，六年級(jí)已經(jīng)并入到同地區(qū)的沙田中學(xué)。有些家長(zhǎng)為了孩子的教育，會(huì)將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的________區(qū)的小學(xué)或中學(xué)讀書。一條河的距離讓兩地的教育有了區(qū)別，而這一點(diǎn)也在寒假作業(yè)中有所體現(xiàn)。

個(gè)例一：

湯盼，10歲，在____縣____區(qū)的圍堅(jiān)學(xué)校讀5年級(jí)，班上只有24個(gè)人。今年的最長(zhǎng)寒假對(duì)他們并沒(méi)有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假，到3月2日開學(xué)，仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四本寒假作業(yè)，平常用的數(shù)學(xué)教輔書上的題沒(méi)做完的要全部完成外，還要完成13張數(shù)學(xué)試卷，30篇日記。

湯盼說(shuō)，她覺(jué)得這次的寒假作業(yè)很多，不過(guò)也會(huì)計(jì)劃著每天做一點(diǎn)，每天做一點(diǎn)。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的陳詩(shī)怡也說(shuō)：“一到放假就作業(yè)多?！?/p>

個(gè)例二：

____和____，是一對(duì)親姐弟，平常父母在長(zhǎng)沙打工，和爺爺奶奶一起生活，不過(guò)媽媽會(huì)經(jīng)常回來(lái)看望他們。姐姐在沙田中學(xué)讀初一，弟弟在圍堅(jiān)學(xué)校讀四年級(jí)。與湯盼和陳詩(shī)怡不同，他們倆認(rèn)為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書，20篇日記，另外把英語(yǔ)測(cè)試卷的A卷部分做完;弟弟的作業(yè)則是四本寒假書和15篇日記。

個(gè)例三：

相對(duì)來(lái)說(shuō)，住在同村而在牌口中學(xué)(________區(qū))讀初一的湯曉麗的寒假作業(yè)就很多了。除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合三本寒假書外，語(yǔ)文老師更是為她們列出了一個(gè)單子作為寒假作業(yè)。每天要堅(jiān)持練字，要求除了標(biāo)明日期外，還要家長(zhǎng)對(duì)每天的小字評(píng)定等級(jí)，字跡不工整，敷衍馬虎者開學(xué)后加倍抄寫;最少要讀兩本好書，并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書是《三國(guó)演義》，要找喜歡的情節(jié)或故事5個(gè)以上，在積累本上概括情節(jié)，開學(xué)后講給大家聽;抄寫回目，并寫出6位以上影響人物的5個(gè)以上故事的名稱;寫出自己其他的閱讀收獲，不少于500字;寒假要進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以是每日見聞、隨想、讀后感、觀后感，也可以抒寫少年情懷，最重要的是要將成果裝訂成冊(cè)，自己設(shè)計(jì)封面、封底并插圖，開學(xué)上交進(jìn)行評(píng)比。此外，還要收集看過(guò)的春聯(lián)至少20條，祝福短信至少10條寫在積累本上，寫寫當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗，探探春節(jié)、元宵節(jié)的起源等等。

筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個(gè)個(gè)例最為不同的是湯曉麗的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。

可以從前面三個(gè)個(gè)例看出，在寒假作業(yè)中，要求概括情節(jié)、積累寒假中的所見所聞、自己制作寫作訓(xùn)練，這些都表現(xiàn)了____區(qū)的老師更加注重對(duì)孩子的閱讀能力、積累能力和動(dòng)手能力的鍛煉。圍堅(jiān)學(xué)校的老師則則注重于對(duì)課內(nèi)知識(shí)的鞏固，相對(duì)而言，留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡(jiǎn)單。然而，日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個(gè)地區(qū)假期作業(yè)的共同點(diǎn)。

不管作業(yè)是多還是少，不管老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是注重知識(shí)的積累，寒假期間，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，農(nóng)村的孩子們除了玩也沒(méi)有其他的什么事可做。在農(nóng)村，尤其是在留守兒童居多的農(nóng)村，各種資源匱乏，如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實(shí)，讓學(xué)生度過(guò)有意義的寒假?筆者建議：

1、做有實(shí)踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負(fù)擔(dān)，而且與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。

2、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農(nóng)村，春節(jié)成了很多家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，也成了孩子們親近許久未見的父母的時(shí)刻。給爸爸洗次腳，給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項(xiàng)作業(yè)，簡(jiǎn)單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。

3、做寓學(xué)于樂(lè)的寒假作業(yè)。要求孩子運(yùn)用農(nóng)村常見的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶，還是做木棍搭的簡(jiǎn)易橋，或者是孩子們?cè)谕孢^(guò)家家時(shí)做的小房子，既可以開動(dòng)孩子們的想象力，更讓他們?cè)谕嫠Ｖ绣憻拕?dòng)手能力。

4、做一次年俗作業(yè)。農(nóng)村比城市更加有年味，有些地區(qū)更是有著自己獨(dú)特的年俗?？梢砸蠛⒆觽?cè)诖汗?jié)和父母一起貼春聯(lián)、剪窗花，或者動(dòng)手與父母一起包餃子、做湯圓，在行為中感受春節(jié)。

不是只有書面作業(yè)才叫“作業(yè)”，農(nóng)村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè)，農(nóng)村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇6

三、設(shè)計(jì)理念：

中華民族，素以“禮儀之邦”著稱于世，溫文儒雅，落落大方，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。講文明樹新風(fēng)，更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。傳承文明，喜迎奧運(yùn)，爭(zhēng)做友好文明誠(chéng)信主人。用自己的行動(dòng)宣傳禮儀，踐行禮儀，讓自己的交往更加得體，讓自己的成長(zhǎng)更富魅力。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、豐富學(xué)生暑期生活，自覺(jué)參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。

4、關(guān)注社會(huì)，提升公民精神文明素養(yǎng)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

1、熟讀《弟子規(guī)》;

2、溫習(xí)古人重禮儀的故事,如: 黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪等。把這些故事講給父母或其他家人聽;

3、背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》;

4、讀“百種優(yōu)秀讀物”，參加征文比賽;

5、征文比賽：讀“百種優(yōu)秀讀物”，挑選感受最深的一本書寫一篇讀后感。

6、父母評(píng)價(jià)孩子講的故事和讀《弟子規(guī)》;

1、和家人一起談?wù)勛约河心男┖昧?xí)慣，還有哪些不良習(xí)慣有待改正;根據(jù)文明禮儀的要求，自己還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣;

1、學(xué)習(xí)家庭禮儀：交往禮儀、看電視的禮儀、起居禮儀、電話禮儀、用餐禮儀;

3、了解這些禮儀的要求，與家人一起學(xué)習(xí)禮儀;

4、在假期結(jié)束時(shí)，與家長(zhǎng)一起根據(jù)附表對(duì)自己是否掌握文明禮儀進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。

1、表格評(píng)價(jià);

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子是否掌握文明禮儀進(jìn)行口頭鼓勵(lì)、教育;

1、明查暗訪進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，認(rèn)真觀察、記錄、收集資料，尋找自己眼中的陋習(xí);

2、與家人共同分析這些陋習(xí)的弊端;

3、以漫畫形式批評(píng)陋習(xí)，宣傳文明禮儀;

4、積極參與居住的社區(qū)文明禮儀活動(dòng)。

5、用智慧和行動(dòng)感染你的鄰居，共同提升文明意識(shí)。

1、將看到的人們不良的現(xiàn)象拍攝下來(lái)(照片或錄像);

1、制定假期鍛煉身體計(jì)劃，爭(zhēng)取動(dòng)員你的家人一起運(yùn)動(dòng);

2、根據(jù)實(shí)際情況和家人一起郊游，游玩時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)游客中的文明行為和不文明行為，并做記錄或拍攝;

3、每天學(xué)習(xí)關(guān)于禮儀的英語(yǔ);

第③④篇自己選假期中的事寫;

1、您覺(jué)得孩子做得不錯(cuò)的主題活動(dòng)有哪些?打√

寫上您想鼓勵(lì)或者建議孩子的一句話。

2、您對(duì)這次綜合性活動(dòng)有哪些想法呢?您對(duì)老師有什么話說(shuō)嗎，請(qǐng)您寫下來(lái)。

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!暑假將要結(jié)束，感謝您的配合和協(xié)作。您的孩子在暑假綜合性活動(dòng)中表現(xiàn)一定很出色。請(qǐng)您給孩子一個(gè)評(píng)估吧!

1、對(duì)長(zhǎng)輩、早上起來(lái)要說(shuō)“早安”，睡覺(jué)以前道“晚安”。

2、進(jìn)爸媽房間前先敲門，出門要向家人道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家人打招呼，幫家人做力所能及的家務(wù)。

3、尊重長(zhǎng)輩，聽從家長(zhǎng)教誨。

4、記住家長(zhǎng)生日，用自己良好表現(xiàn)作為給家長(zhǎng)的生日禮物。

5、對(duì)父母、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩要以“您”稱呼。

6、幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

7、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座，幫助長(zhǎng)輩盛飯。

1、鄰里交往四原則：拜訪第一次去拜訪鄰居，最好選擇在周末的白天，時(shí)間比較充裕，也不會(huì)被當(dāng)作不速之客。

2、鄰里交往四原則：幫忙“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居之間應(yīng)該主動(dòng)幫忙，彼此照應(yīng)。

3、鄰里交往四原則：關(guān)系同住屋檐下，鄰居見天天見面，這更需要彼此尊敬對(duì)方。

4、鄰里交往四原則：互贊對(duì)鄰居家的孩子、家居給予一定的贊許，只要語(yǔ)言得體、大方，不僅會(huì)給鄰居帶來(lái)好的心情，也能顯示自身對(duì)鄰居的敬重。

5、鄰里之間關(guān)系要避免：室內(nèi)現(xiàn)代化，室外臟亂差;與己無(wú)關(guān)事，高高掛起;樓上挨樓下，不只誰(shuí)姓啥。

1、有客來(lái)訪馬上奉茶。奉茶前，應(yīng)先請(qǐng)教客人的喜好。

2、俗話說(shuō)：酒滿茶半。奉茶時(shí)應(yīng)注意，茶水不要太滿，以七八分滿為宜。

3、水溫不能太燙，以免客人不小心被燙傷。

4、同時(shí)有兩位以上的訪客時(shí)，端出的茶色要均勻，并要配合茶盤端出。左手捧著茶盤底部，右手扶著茶盤的邊緣，點(diǎn)心放在客人的左前方，茶盤應(yīng)擺在點(diǎn)心右邊。

5、上茶時(shí)以右手端茶，從客人的右方奉上，面帶微笑，眼睛注視對(duì)方，并說(shuō)：“這是您的茶，請(qǐng)慢用。”

(1)客人來(lái)訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

(2)自己的同學(xué)、朋友來(lái)訪，應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

(3)父母的朋友帶小孩子來(lái)訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂(lè)、看電視。

(4)吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來(lái)訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過(guò)，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。

(6)送客要送到門外，并歡迎客人下次再來(lái)。

(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

(2)在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話，要談吐文明。

(3)不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。(excuse me, may i …?)

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物;

(5)告別時(shí)，要說(shuō)感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。(thank you very much.i/we really had a good time.) (i’ll/we’ll be expecting your visit.)

(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。(sit down/have a seat/take a seat,please.)

(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。(enjoy your breakfast/lunch/supper!)

b、在學(xué)校：

(1)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(2)要安靜、文明進(jìn)餐。

(3)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

(1)按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

(4)課堂上不敞衣、脫鞋。

(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

(6)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

(7)不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。

(8)按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

(1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

(3)遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見;需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

(4)行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

(5)向別人打聽道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，年輕人問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路;聽完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您!”如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。”(excuse me, could you tell me how to get to…?) (sorry, i don’t know. please ask somebody else.)

(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問(wèn)候。

(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。(good morning,dad/mum.)

(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。(good night,dad/mum.)

(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。(hello,dad/mum.)

(4)過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。(happy birthday to you!)(wish you good health!)

(5)過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(happy new year!)

(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。(wish you a good journey!)

(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。(welcome home!)

(8)自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng)，寫信或打電話問(wèn)候家人。(don’t worry! i can take care of myself.)

(1)進(jìn)超市購(gòu)物，要按規(guī)定存包。

(2)購(gòu)物時(shí)，若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿意，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。

(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

(4)付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。

(5)對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。

(6)所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

(1)文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

(2)文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

(3)文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語(yǔ)言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。

(4)文明住宿。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇7

同學(xué)們：

的暑假到來(lái)了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的而又有意義的暑假吧!田老師給你提供了可選擇的幾種數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，你可以選擇感興趣的選項(xiàng)完成你的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，并把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來(lái)，不僅要和大家交流分享， ?而且還要在全年級(jí)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品來(lái)!加油啊!

田老師要求同學(xué)們根據(jù)興趣愛好，自由選擇喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作，并且完成在A4紙上。(1、自己買A4紙，按老師要求用夾子固定成冊(cè)并且簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一張“我的暑假實(shí)踐作業(yè)”封面。要求字體工整，設(shè)計(jì)合理、大方。2、填好每張A4紙作業(yè)的主題名稱。)

有五項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)，供大家自由選擇三種去做，分別如下;

一、(主動(dòng)實(shí)踐篇)----請(qǐng)選擇家里幾種物體來(lái)測(cè)量，分別測(cè)量它們的長(zhǎng)和寬(取整厘米數(shù))， ?并計(jì)算出它們的周長(zhǎng)和面積分別是多少?例如：茶幾、毛巾、小床等等。(至少選八種物體，寫在一張A4紙上，寫明你測(cè)量物體的名稱、并列式計(jì)算)。

二、(主動(dòng)復(fù)習(xí)篇)----尋找生活中的大數(shù)。例如：長(zhǎng)江是我國(guó)的第一大河，全長(zhǎng)6397千米。6397讀作：六千三百九十七。(信息來(lái)源：上網(wǎng)查找、咨詢父母、閱讀書籍等等。至少舉10個(gè)例子，寫在一張A4紙上)

三、(主動(dòng)實(shí)踐篇)----參加一次家庭大購(gòu)物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購(gòu)買、付款，讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣。(在一張A4紙上重新將此購(gòu)物清單制成表格，列出物品名稱、物品價(jià)格、總價(jià)、……)

四、(主動(dòng)拓展篇)---------如果你和爸爸媽媽外出游玩，請(qǐng)你注意搜集下面的信息：從你家出發(fā)到目的地大約有多遠(yuǎn)的路程?你們選擇了什么樣的交通工具，大約用了多長(zhǎng)時(shí)間?在游玩的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?開學(xué)后在班級(jí)和同學(xué)們交流，讓同學(xué)們一同分享你帶給大家的數(shù)學(xué)信息。(可以用“數(shù)學(xué)日記”的形式寫在A4紙上)

五、(我是設(shè)計(jì)師)篇――――以“xx，我愛您”(可以是媽媽、老師、祖國(guó)等)為主題，設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)(8開卡紙)

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長(zhǎng)都會(huì)愿意幫助你的!相信你在新的學(xué)年一定會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜!

附作業(yè)要求：

1、完成上面的任意三項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)：統(tǒng)一用黑色簽字筆、字跡整潔，書寫美觀、?漂亮，可適當(dāng)裝飾;三項(xiàng)作業(yè)必須裝訂成冊(cè)，要有封皮、標(biāo)題(我的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè))、注明班級(jí)姓名。

3、認(rèn)真改正數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷上的錯(cuò)題，分析原因，家長(zhǎng)簽意見。

《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》填好后，請(qǐng)妥善保存(要用到小學(xué)畢業(yè))，開學(xué)時(shí)連暑假作業(yè)一起上交。

[三年級(jí)暑假實(shí)踐作業(yè)]

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告

創(chuàng)作報(bào)告我們應(yīng)該考慮哪些因素？為了更好地邁向下一個(gè)任務(wù)，撰寫報(bào)告對(duì)我們而言是常有的事。報(bào)告的目的是為了獲得高級(jí)管理層的建議，經(jīng)過(guò)我們集思廣益篩選出的這篇"教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告"現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家眼前，我們將不斷更新網(wǎng)站，為您提供更多相關(guān)內(nèi)容和服務(wù)！

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇1

親愛的同學(xué)們：

20的暑假到來(lái)了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的而又有意義的暑假吧!老師給你們提供了一份數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，為新學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來(lái)，和大家交流分享，并評(píng)選出優(yōu)秀作品!

通過(guò)各種渠道，查找閱讀數(shù)學(xué)家或科學(xué)家的故事，并寫出一份閱讀體會(huì)，希望你的小作文不光給大家介紹一些他們有趣的故事，還想告訴大家你通過(guò)閱讀明白了什么道理!

畫一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形，通過(guò)各種辦法(可自己查資料，問(wèn)身邊的朋友，用畫圖的方法)想辦法求出它們的面積。

和父母一起玩或教父母一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲：二十四點(diǎn)。巧算24點(diǎn)的游戲方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，(如果初練也可只用1～10這40張牌)任意抽取4張牌(稱牌組)，用加、減、乘、除(可加括號(hào))把牌面上的數(shù)算成24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為(98)×8×3或3×8+(98)或(98÷8)×3等。

記錄你們一起玩的情況，看看用時(shí)最短，算的最快的那個(gè)人是不是你?在A4紙上記錄你們玩游戲時(shí)的情況。

我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)假期某周每天的氣溫，把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填在一個(gè)表格中(自己畫)，根據(jù)表內(nèi)的氣溫?cái)?shù)值，再設(shè)計(jì)制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，(條形還是折線自己選擇)并回答下列問(wèn)題。

1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能得到什么數(shù)學(xué)信息?

2、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣解答?

設(shè)計(jì)一份暑期手抄報(bào)，內(nèi)容、紙張不限，只要完美!

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長(zhǎng)都會(huì)愿意幫助你的!相信你在新的學(xué)年一定會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜! 附作業(yè)要求：

1、手寫部分統(tǒng)一用鋼筆書寫，字跡整潔，書寫美觀、漂亮，可用彩筆等適當(dāng)裝飾。

2、所有數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)都可在A4紙上完成，可裝訂成冊(cè)，要有封皮、標(biāo)題。手抄報(bào)也可另選紙張。

祝愿大家暑假愉快!

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇2

【摘要】

語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐是教師促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑。作者在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，總結(jié)出了有效的語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐策略。本文通過(guò)對(duì)這些策略的介紹，希望能夠?qū)逃绾蛷V大師生有所啟示，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

語(yǔ)文作業(yè)；實(shí)踐策略；教育發(fā)展

一、引言

語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，是教師促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑。但是因?yàn)椴簧賹W(xué)生對(duì)作業(yè)缺乏興趣，所以語(yǔ)文作業(yè)往往成為他們最不喜歡的一項(xiàng)任務(wù)。這不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。為解決這一問(wèn)題，作者在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出了一些有效的語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐策略，本文將對(duì)這些策略進(jìn)行介紹。

二、實(shí)踐策略

1.制定合理的作業(yè)要求

作業(yè)要求一定要合理明確，不能讓學(xué)生感到過(guò)于困難而讓他們失去信心，也不能讓他們感到過(guò)于簡(jiǎn)單而讓他們感到無(wú)聊。在作業(yè)要求的制定過(guò)程中，可以考慮學(xué)生的實(shí)際情況，如學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力等，制定出符合學(xué)生需要的作業(yè)要求。

2.變換作業(yè)形式

為了讓學(xué)生對(duì)作業(yè)有所興趣，可以采用多種不同形式的作業(yè)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，比如填字游戲、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)接龍等。通過(guò)變換作業(yè)的形式可以讓學(xué)生拓展視野，提高學(xué)習(xí)效果。

3.制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。例如，在班級(jí)中可以設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)貼標(biāo)簽、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)等形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生。這樣可以讓學(xué)生感到自己的努力得到認(rèn)可，從而更加努力地學(xué)習(xí)。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與

學(xué)生在完成語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴與幫助是非常重要的。因此，可以采用家校聯(lián)系本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)。家長(zhǎng)可以積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)與教師聯(lián)系，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三、結(jié)論

語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐是教師促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑。通過(guò)制定合理的作業(yè)要求、變換作業(yè)形式、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與等策略，可以提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。同時(shí)，也可以促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇3

中國(guó)石油大學(xué)（華東）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

畢業(yè)大作業(yè)（實(shí)踐報(bào)告）

題 目： 工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)習(xí)中心： 青島校區(qū)學(xué)習(xí)中心 年級(jí)專業(yè)： 工商企業(yè)管理 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 實(shí)踐單位： 實(shí)踐起止時(shí)間：

中國(guó)石油大學(xué)（華東）遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

完成時(shí)間： 年 月 日

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中國(guó)石油大學(xué)（華東）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè)大作業(yè)（實(shí)踐報(bào)告）實(shí)踐單位評(píng)議表

年 級(jí) 姓 名 實(shí)踐報(bào)告題目 實(shí)踐單位 實(shí)踐地點(diǎn) 實(shí)踐時(shí)間 層 次 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 學(xué)習(xí)中心 （函授站） 工商企業(yè)管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 X X X自2012年12月來(lái)公司實(shí)踐以來(lái)，深入學(xué)習(xí)崗位知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合公司現(xiàn)實(shí)狀況開展工作，在較短時(shí)間內(nèi)取實(shí) 踐 單 位 意 見 得了優(yōu)異成績(jī)和顯著效果，給公司的管理帶來(lái)了明顯的改善，為公司日后的發(fā)展提供了良好的支持。至此感謝貴校的教育和培養(yǎng)。 實(shí)踐單位蓋章 年 月 日 備 注 - 1 -

工商企業(yè)管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的 實(shí)踐是我們從理論到實(shí)際一個(gè)重要的綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)進(jìn)廠實(shí)地實(shí)踐，培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手的能力，獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，把專業(yè)課與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來(lái)，檢驗(yàn)自己掌握的工商企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)能否運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)管理當(dāng)中去。利用先進(jìn)的管理方法和理論知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用、文件起草和資料收集的能力，達(dá)到理論與實(shí)際的高品質(zhì)結(jié)合。提高協(xié)同合作及組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為以后能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題，使我們進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國(guó)情，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。 二、實(shí)踐單位及崗位介紹 公司介紹： 自實(shí)踐開始我擔(dān)任公司生產(chǎn)車間主任一職，崗位職責(zé)如下： 1．組織制訂、修訂所管轄職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)規(guī)章制度和作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后監(jiān)督執(zhí)行。 2．組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃： （1）根據(jù)公司生產(chǎn)計(jì)劃，組織制訂本車間的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃； （2）負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排生產(chǎn)工作，確保生產(chǎn)進(jìn)度； （3）合理調(diào)配人員和設(shè)備，調(diào)整生產(chǎn)布局和生產(chǎn)負(fù)荷，提高生產(chǎn)效率。 3．生產(chǎn)過(guò)程管理： （1）主持車間例會(huì)，全面協(xié)調(diào)車間工作； （2）對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量控制，保證生產(chǎn)質(zhì)量； - 2 -

（3）監(jiān)督檢查車間員工的工作，對(duì)違規(guī)操作提出警告并指正； （4）參與產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的分析，制定并實(shí)施糾正和預(yù)防措施； （5）監(jiān)督檢查生產(chǎn)過(guò)程中的自檢和互檢，防止不合格品流入下道工序。 4．生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理： （1）建立現(xiàn)場(chǎng)管理制度，并指導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)； （2）推進(jìn)5S現(xiàn)場(chǎng)管理制度，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)車間標(biāo)準(zhǔn)化管理； （3）按時(shí)考核車間員工的5S執(zhí)行情況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，確保制度得到落實(shí)。 5．車間生產(chǎn)安全管理： （1）負(fù)責(zé)落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)安全制度，開展經(jīng)常性安全檢查； （2）控制關(guān)鍵要害部位，杜絕安全隱患，防止安全事故的發(fā)生； （3）定期組織安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，指導(dǎo)員工安全作業(yè)。 6．車間生產(chǎn)成本控制： （1）統(tǒng)計(jì)分析車間每日的生產(chǎn)情況，尋求改善，提高生產(chǎn)效率； （2）統(tǒng)計(jì)分析車間的成本消耗，制定可操作性成本控制措施。 7．車間員工管理： （1）組織車間生產(chǎn)員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)； （2）配合人力資源部做好車間員工考勤及工資核算等事宜。 8．其他工作： （1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與其他相關(guān)部門的關(guān)系； （2）及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他部門溝通，解決生產(chǎn)過(guò)程發(fā)生的突發(fā)事件； （3）完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。 三、實(shí)踐內(nèi)容及過(guò)程 起初，剛進(jìn)入車間的時(shí)候，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí)，所在小組的組長(zhǎng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單的組裝銀亭安防系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著組裝該產(chǎn)品，在組裝的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上組裝產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。 - 3 -

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制(白，夜班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上8：00至晚上8：00;晚上8：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。 對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到廠上班，上班工作之前先到指定，地點(diǎn)等待領(lǐng)班集合員工開會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：扳手，手動(dòng)電鉆，電烙鐵，氣槍等)。在組裝區(qū)域進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將其他車間周轉(zhuǎn)出的產(chǎn)品按位置擺放好，并按照?qǐng)D紙、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書、操作規(guī)程進(jìn)行組裝。 在工作期間有些產(chǎn)品的組裝難度較大。剛開始加工起來(lái)還真棘手的，工作效率不高，組裝出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量也不達(dá)標(biāo)。于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的組裝方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著組裝有難度的產(chǎn)品，改進(jìn)組裝產(chǎn)品的效果。同時(shí)在組裝中選擇適合的組裝工具，提高工作的效率。 在工作中組裝出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品變形、對(duì)角尺寸或長(zhǎng)或短、噴漆色差等)。出現(xiàn)上述情況時(shí)，及時(shí)告知車間主任、質(zhì)檢員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)產(chǎn)品出現(xiàn)的不同問(wèn)題，采取不同的糾正措施，最終符合檢驗(yàn)的要求。 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)操作后公司安排我在車間主任一職實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施車間生產(chǎn)計(jì)劃： （1）根據(jù)公司生產(chǎn)計(jì)劃，組織制訂本車間的生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃； （2）負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織、安排生產(chǎn)工作，確保生產(chǎn)進(jìn)度； （3）合理調(diào)配人員和設(shè)備，調(diào)整生產(chǎn)布局和生產(chǎn)負(fù)荷，提高生產(chǎn)效率。 生產(chǎn)過(guò)程管理： （1）主持車間例會(huì)，全面協(xié)調(diào)車間工作； （2）對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量控制，保證生產(chǎn)質(zhì)量； （3）監(jiān)督檢查車間員工的工作，對(duì)違規(guī)操作提出警告并指正； - 4 -

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇4

在做《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見錯(cuò)題分析研究》課題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)不檢查而導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤率大幅提升的現(xiàn)象很普遍，是學(xué)生作業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)題的主要原因。良好的檢驗(yàn)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)對(duì)孩子們的一生產(chǎn)生積極影響，因此，我們圍繞學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀展開了一次調(diào)查。

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀、教師教學(xué)引導(dǎo)以及家庭教育配合情況三方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)自主檢查缺失的原因及根源，為培養(yǎng)學(xué)生自查習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)正確率作好鋪墊。

2、通過(guò)調(diào)查研究實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于反思，具有一定的責(zé)任感。

3、經(jīng)歷調(diào)查分析促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中形成“正能量”，促進(jìn)教學(xué)互長(zhǎng)，營(yíng)造師生之間良性和諧的教學(xué)氛圍。

對(duì)象與范圍：電力小學(xué)三至六年級(jí)，每班隨機(jī)抽取十名學(xué)生及家長(zhǎng)，部分教師。

充分地了解學(xué)生在客觀因素與主觀因素的影響下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理因素與實(shí)際行為。其中包括學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的實(shí)際情況，家長(zhǎng)在督促學(xué)生學(xué)習(xí)方面的行為與方式，以及教師對(duì)于學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的理解和定位等等。

經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的周密調(diào)查，走訪了一線的數(shù)學(xué)教師，與部分學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交談，隨機(jī)發(fā)放100份學(xué)生問(wèn)卷，并全部收回，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

1、忙于學(xué)習(xí)，無(wú)暇思考，動(dòng)力欠缺。

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人堪憂：只有25.16%的學(xué)生能積極主動(dòng)地檢查作業(yè);61.33%的學(xué)生靠他人(父母等)來(lái)檢查才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，自己不檢查;還要13.51%的學(xué)生從不檢查作業(yè)。

之所以出現(xiàn)如此的現(xiàn)狀，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力以及精力有關(guān)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要老師或家長(zhǎng)的一些督促和幫助，還有一小部分學(xué)生必須在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和催促下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，失去了督促和檢查則不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)仍然處于“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)還發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)常會(huì)參加課外活動(dòng)或?qū)W習(xí)，僅有少部分學(xué)生沒(méi)有參加課外學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)生每天基本處在忙于應(yīng)付老師和家長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)任務(wù)中，在這一狀態(tài)長(zhǎng)久的影響下，致使學(xué)生們無(wú)暇思考：“我為什么而學(xué)?”“我該怎樣學(xué)?”失去了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2、重視成績(jī)，輕視引導(dǎo)，氛圍欠缺。

從學(xué)校教學(xué)中可以了解到，目前多數(shù)教師在實(shí)施新課標(biāo)理念中，比較重視課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，對(duì)如何利用日常練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等關(guān)注不夠。教師過(guò)于關(guān)注學(xué)生答題的正確率，過(guò)于關(guān)注題目的答案本身，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)的其它客觀或主觀因素(例如：環(huán)境、心理、情緒、行為習(xí)慣等等，其中也包括學(xué)生自查習(xí)慣)沒(méi)有引起足夠的重視，這些隱性的學(xué)習(xí)力制約和影響著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在社會(huì)因素和家庭期望的影響下，多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望考取理想的中學(xué)，為孩子營(yíng)造更加理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，所以成績(jī)成了衡量學(xué)生的唯一標(biāo)桿。在課改和教育導(dǎo)向的正確引導(dǎo)下，應(yīng)試教育的不良影響逐步被扭轉(zhuǎn)，但成績(jī)依然是學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定的硬指標(biāo)。為此家長(zhǎng)們努力實(shí)現(xiàn)自身的最優(yōu)化，打造孩子的最佳化。他們望子成龍，望女成鳳，對(duì)于學(xué)習(xí)嚴(yán)格把關(guān)，往往將作業(yè)檢查的任務(wù)，甚至測(cè)試反思大包大攬，出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。表面上，當(dāng)日問(wèn)題當(dāng)下解決，但長(zhǎng)此以往，形成了孩子強(qiáng)烈的依賴心理，成為的做作業(yè)的機(jī)器，計(jì)算的工具，不愿自查，只是坐等家長(zhǎng)的評(píng)判，而這使得家長(zhǎng)們也騎虎難下，也叫苦不迭。

3、流于形式，難成實(shí)效，方法欠缺。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中為了快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)，留給自己更多“自由”的時(shí)間，他們急于完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往忽略自查這一環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)中，只有答案不同才會(huì)思考錯(cuò)因。在交作業(yè)后，見到老師批改的錯(cuò)號(hào)才會(huì)找自己解決問(wèn)題的誤區(qū)，缺乏自主檢查的意識(shí)。即使檢查，方法也比較單一，難成實(shí)效。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自主檢查的學(xué)生中，只是檢查作業(yè)數(shù)、符號(hào)是否抄錯(cuò)的高達(dá)76.15%，還檢查方法是否正確的占18.23%，而采用多種方法檢查的只5.62%。

三、解決對(duì)策。

由于一方面，時(shí)下常見的做法是教師布置完作業(yè)，總不忘要求學(xué)生讓家長(zhǎng)檢查簽，這樣既助長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性，削弱了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和意識(shí)，淡化了他們心中的責(zé)任感，同時(shí)也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另一方面，面對(duì)學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別是小學(xué)中高年級(jí)，由于對(duì)作業(yè)失去了熱情，往往是只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉，不愿關(guān)心作業(yè)完成的質(zhì)量，更不愿去反思從作業(yè)中得到什么啟示。針對(duì)學(xué)生自主檢查習(xí)慣缺失這一現(xiàn)狀，我們可以通過(guò)以下方式作以嘗試：

1、教給學(xué)生檢查作業(yè)的方法。

(1)全過(guò)程復(fù)查法。即檢查整個(gè)解題過(guò)程，推敲每個(gè)環(huán)節(jié)，使解答正確合理，每一步運(yùn)算有根有據(jù)。

(2)一題多解復(fù)查法。即用多種方法解答同一個(gè)題目。通過(guò)多解既檢查解答的正確性，又可以提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。

(3)編題復(fù)查法。即把原問(wèn)題與一個(gè)已知條件對(duì)調(diào)，使原問(wèn)題成為已知條件，一個(gè)已知條件成為所求問(wèn)題，最后解答出來(lái)與原題對(duì)照。

(4)查找錯(cuò)因檢查法。即學(xué)生拿到教師已經(jīng)批改好的作業(yè)之后，對(duì)做對(duì)的作業(yè)要總結(jié)解題方法，提高解題模式，加以記憶。對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真查找錯(cuò)因，吸取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

無(wú)論是課堂練習(xí)中，還是在作業(yè)中，教師都應(yīng)作一位善于觀察的引路人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自查行為應(yīng)及時(shí)肯定，對(duì)于學(xué)生收獲自查成果，教師更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生去浮躁，靜思考，運(yùn)用榜樣的力量感召學(xué)生細(xì)心自查，讓“正能量”擴(kuò)散開來(lái)，使得數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升習(xí)慣和自查習(xí)慣相輔相成，學(xué)生通過(guò)心理體驗(yàn)感受自查的帶來(lái)的良性效應(yīng)，促進(jìn)自查方法的呈現(xiàn)多樣化，自查技巧的提升快速化，以及自查習(xí)慣的養(yǎng)成常態(tài)化。

3、家校溝通，營(yíng)造自查氛圍。

在家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)，關(guān)于作業(yè)自查學(xué)生和家長(zhǎng)的心理有一定的矛盾沖突，呈現(xiàn)的形態(tài)是學(xué)生草草檢查流于形式，家長(zhǎng)檢查才是實(shí)質(zhì)。在學(xué)生自查時(shí)家長(zhǎng)更有甚者在孩子旁邊不斷提示，指指點(diǎn)點(diǎn)，造成孩子強(qiáng)烈的依賴心理。而學(xué)生本存的一丁點(diǎn)兒自查自信也被家長(zhǎng)的一聲怒斥和好心指點(diǎn)所取代，取而代之的是不相信自己，只相信家長(zhǎng)，相信老師。因此，建立有效的家校聯(lián)系，家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的自查成果，教師定期在家長(zhǎng)中給予方法上的引導(dǎo)和孩子自查成果的展示，排除家長(zhǎng)的困惑，形成家校合力，為學(xué)生營(yíng)造自查氛圍。

教作業(yè)實(shí)踐報(bào)告 篇5

一、 名詞解釋

1.消費(fèi)者購(gòu)買者角色

消費(fèi)者角色，其主要種類是倡導(dǎo)者決策者影響者購(gòu)買者使用者。消費(fèi)者角色是指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中的各種角色。角色是指與某一特殊位置有關(guān)聯(lián)的行為模式，代表著一套有關(guān)行為的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的角色反映了他在社會(huì)系統(tǒng)中的地位，以及相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)、權(quán)力和責(zé)任。

2.關(guān)系營(yíng)銷

關(guān)系營(yíng)銷，是把營(yíng)銷活動(dòng)看成是一個(gè)企業(yè)與消費(fèi)者、供應(yīng)商、分銷商、競(jìng)爭(zhēng)者、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動(dòng)作用的過(guò)程，其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。1985年，巴巴拉·本德·杰克遜，他提出了關(guān)系營(yíng)銷的概念。

3.市場(chǎng)定位

市場(chǎng)定位是企業(yè)及產(chǎn)品確定在目標(biāo)市場(chǎng)上所處的位置。 市場(chǎng)定位是由美國(guó)營(yíng)銷學(xué)家艾·里斯和杰克特勞特在1972年提出的，其含義是指企業(yè)根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者現(xiàn)有產(chǎn)品在市場(chǎng)上所處的位置，針對(duì)顧客對(duì)該類產(chǎn)品某些特征或?qū)傩缘闹匾暢潭?，為本企業(yè)產(chǎn)品塑造與眾不同的，給人印象鮮明的形象，并將這種形象生動(dòng)地傳遞給顧客，從而使該產(chǎn)品在市場(chǎng)上確定適當(dāng)?shù)奈恢?。市?chǎng)定位是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中一個(gè)非常重要的概念，市場(chǎng)上常見主流商業(yè)管理課程如MBA、EMBA等均對(duì)“市場(chǎng)定位”有詳細(xì)介紹。

二、 實(shí)踐報(bào)告

請(qǐng)結(jié)合自己參與過(guò)的營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的相關(guān)理論，撰寫一份實(shí)踐報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)目的

1、深入社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況和現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理理念，特別是現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理的發(fā)展趨勢(shì)。

2、將大學(xué)四年在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)同企業(yè)實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，以加深對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，熟練掌握營(yíng)銷管理在企業(yè)中的運(yùn)作。

3、掌握營(yíng)銷的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)營(yíng)銷知識(shí)的駕馭和掌握能力

4、掌握企業(yè)營(yíng)銷過(guò)程和營(yíng)銷管理工作的組織形式與基本方法，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、企業(yè)概況

鄭州供銷超市股份有限公司是適應(yīng)國(guó)家“新網(wǎng)工程”和實(shí)現(xiàn)鄭州供銷系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型，并為進(jìn)一步降低供銷系統(tǒng)的采購(gòu)成本、物流成本、豐富農(nóng)村市場(chǎng)商品雙向流通，于2008年3月組建的股份制經(jīng)營(yíng)的大型連鎖超市公司。公司發(fā)展戰(zhàn)略為“小商品、小超市、大連鎖”，將“以人為本、尊重人才”作為企業(yè)文化的內(nèi)核。

鄭州供銷超市股份有限公司第一分公司主要從事零售業(yè)，是一家大型綜合性購(gòu)物中心。于2008年9月27日落戶中牟縣，營(yíng)業(yè)面積達(dá)3000平方米，現(xiàn)有員工200多人。鄭州供銷超市的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是成為人們的所喜愛的，針對(duì)家庭而設(shè)計(jì)的“一站式”購(gòu)物場(chǎng)所，為中牟市民提供溫馨友好的服務(wù)，提高中牟市民生活質(zhì)量和生活水平，其提供的商品主要有干貨、硬貨、生鮮、服裝、家電五大類，設(shè)計(jì)生鮮、干貨、飲料、酒類、美容護(hù)膚用品、保健品、保健品、家庭用品、電器、電子類商品、兒童用品以及服裝等上萬(wàn)種商品。鄭州供銷超市的經(jīng)營(yíng)理念是：天天超值?，F(xiàn)在鄭州供銷超市股份有限公司第一分公司在中牟有6家分店，采用統(tǒng)一模式并都位于各家屬居民住宅區(qū)的中心地段，交通便利，屬于商業(yè)區(qū)。公司在成長(zhǎng)中不斷學(xué)習(xí)，特聘專業(yè)人士作為公司的管理顧問(wèn)，大力提升公司自身管理水平，以一流的產(chǎn)品和服務(wù)打造另中牟市民滿意的超市。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容

我實(shí)習(xí)的崗位是鄭州供銷超市股份有限公司第一分公司商品部助理，首先是熟悉公司內(nèi)部的具體情況以及公司在當(dāng)前市場(chǎng)上所處的階段，其次是了解其他超市的商品種類及價(jià)格，并作出價(jià)格對(duì)比表，及商品銷售跟蹤表，再次是做好與采購(gòu)部等其他部門的溝通，最后是整理商品促銷信息，制定銷售計(jì)劃。

首先，是了解連鎖超市的市場(chǎng)現(xiàn)狀。要想很好地融入一個(gè)新的工作環(huán)境，就要首先這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀。因此實(shí)習(xí)一開始我就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了超市這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)我公司的市場(chǎng)現(xiàn)狀有明確了解。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我了解到連鎖超市在我國(guó)出現(xiàn)已有十多年的歷史，從發(fā)展至今，中國(guó)連鎖超市的年平均增長(zhǎng)速度在70%左右，并迅速向大中城市蔓延，新增店鋪數(shù)量也在猛增。連鎖超市已成為零售業(yè)的主流業(yè)態(tài)，為中國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出重大貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在的零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如林，我公司6家分店采用統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)方針、統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范和統(tǒng)一銷售價(jià)格的一體化戰(zhàn)略模式，在中牟地區(qū)占據(jù)有利地位。

其次，是了解其他超市的商品種類及價(jià)格。在市場(chǎng)營(yíng)銷中，價(jià)格決定著企業(yè)產(chǎn)品的銷路，也決定著消費(fèi)者的購(gòu)買行為，是商業(yè)交換的核心內(nèi)容。公司的管理人員需要靈活掌握價(jià)格對(duì)策，合理制定商品價(jià)格，增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)能力。在制定價(jià)格策略時(shí)，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格情況顯得尤為重要，它是超市營(yíng)銷中取勝的關(guān)鍵。因此，收集其他超市商品的種類和價(jià)格是我這段時(shí)間的重要任務(wù)。對(duì)比其他超市與本超市商品的種類：對(duì)于相同種類的商品還要對(duì)比價(jià)格的差異，并制作商品價(jià)格對(duì)比表交給商品部經(jīng)理；對(duì)于不同種類的商品，如我超市所缺的商品要及時(shí)報(bào)知部門經(jīng)理，并對(duì)新增商品做好銷售跟蹤表；對(duì)于我超市有而其他超市缺的商品種類也要及時(shí)報(bào)知經(jīng)理，以防貨物堆積或商品供應(yīng)不足。

再次，做好與其他部門的溝通，尤其是采購(gòu)部。超市所有部門都是核心部門，各個(gè)部門之間，通過(guò)分工明確，協(xié)調(diào)工作，為顧客提供一個(gè)高質(zhì)量服務(wù)，完美購(gòu)物環(huán)境體驗(yàn)，最終增加超市營(yíng)業(yè)額。零售行業(yè)最終收入來(lái)自營(yíng)業(yè)額，這也是提供享受購(gòu)物環(huán)境的物質(zhì)保障。而每一個(gè)部門好壞都最終影響著超市銷售狀況的好壞。尤其是商品部與采購(gòu)部的聯(lián)系最密切，交流最多，所以這兩個(gè)部門之間的溝通也顯得尤為重要。我要定期按照商品部經(jīng)理的指示填寫進(jìn)貨報(bào)表。對(duì)于供不應(yīng)求或供過(guò)于求的商品通知采購(gòu)部調(diào)整進(jìn)貨數(shù)量。商品部和采購(gòu)部溝通的良好溝通可以另貨品少積壓，進(jìn)而降低超市成本。

最后，整理商品促銷信息，制定銷售計(jì)劃。在現(xiàn)在零售業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如林的情況下，零售行業(yè)在品牌，服務(wù)，商品，素質(zhì)等相持難分高下情況下越來(lái)越需要通過(guò)促銷這一殺手锏，使自己立于不敗之地。作為行業(yè)老大沃爾瑪總裁宣稱，他們最大的優(yōu)勢(shì)就是擁有完善先進(jìn)的超市促銷模式。在促銷前期我的工作是給商品部經(jīng)理提出一些關(guān)于促銷時(shí)間，促銷主題，促銷方式，宣傳媒體等方面的建議，并在經(jīng)理指導(dǎo)下完成本次促銷活動(dòng)執(zhí)行方案的紙質(zhì)文檔，還要通知各區(qū)參加促銷活動(dòng)的商品種類、價(jià)格及數(shù)量并幫助營(yíng)業(yè)員完成促銷時(shí)期的商品陳列。促銷中期我會(huì)記錄各個(gè)商品促銷情況，以備后期經(jīng)理做總結(jié)時(shí)參考。促銷后期對(duì)經(jīng)理總結(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行記錄，并以電子檔的形式保存。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，使我認(rèn)識(shí)到，商品部是超市重要的組成部分。商品部工作的好壞直接影響到公司的盈利，進(jìn)而影響到公司其他一系列問(wèn)題。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

這一個(gè)月，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，接觸了形形色色的人等等，使理論專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐做到了很好的結(jié)合，更加豐富了我的文化知識(shí)。更為重要的是，鍛煉了我的動(dòng)手能力和做事上的耐心、細(xì)心，同時(shí)也學(xué)到了怎樣很好的與人溝通和交流。

在這為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也思考了很多。不僅對(duì)連鎖超市這個(gè)行業(yè)有了詳細(xì)的了解，而且學(xué)習(xí)了超市價(jià)格策略和促銷策略的制定。但是在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題并提出了自己的一些看法。

第一，提高服務(wù)質(zhì)量。這次實(shí)習(xí)我感受最深的就是零售企業(yè)中服務(wù)質(zhì)量的重要。各個(gè)消費(fèi)者的`個(gè)性不盡相同，營(yíng)業(yè)人員需要更多的耐心來(lái)對(duì)待顧客，盡量做到百問(wèn)不厭，消費(fèi)者下次才還會(huì)光顧，這樣才能給超市帶來(lái)最大效益，所以好的服務(wù)則是超市無(wú)形的資產(chǎn)。提高服務(wù)質(zhì)量首先就要在顧客購(gòu)物過(guò)程中下足文章，讓顧客對(duì)服務(wù)態(tài)度滿意。這一點(diǎn)主要就要求導(dǎo)購(gòu)員有良好的服務(wù)態(tài)度，與一些專業(yè)的導(dǎo)購(gòu)知識(shí)。其次要做好售后服務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確的解決好顧客的咨詢與投訴。對(duì)產(chǎn)品過(guò)期，變質(zhì)等引起的不愉快要及時(shí)的向消費(fèi)者由衷地道歉，并負(fù)責(zé)換貨，提供消費(fèi)者適用的商品。因顧客使用商品不恰當(dāng)而引起的問(wèn)題，要耐心的講解，引導(dǎo)其正確使用。在處理咨詢投訴問(wèn)題時(shí)候應(yīng)本著不損害公司的原則，盡量讓咨詢投訴者感到滿意。處理這些問(wèn)題時(shí)絕對(duì)不能出現(xiàn)諸如以下的不禮貌用語(yǔ)“這種問(wèn)題連三歲小孩都懂?！薄耙环皱X，一分貨?！薄安豢赡?，絕對(duì)不可能發(fā)生這種事兒?！薄斑@種問(wèn)題不關(guān)我們的事，請(qǐng)直接去問(wèn)生產(chǎn)廠家，我們只負(fù)責(zé)賣貨?！?/strong>