秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選12篇)。

光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的完成教學(xué)工作的總體謀劃和安排，想要寫(xiě)出一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃咋寫(xiě)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理的“秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、大綱對(duì)本冊(cè)教材的要求

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長(zhǎng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福

生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教材分析

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。

三、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以7周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美.一年級(jí)小朋友，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。所以老師要以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中學(xué)到簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和技能,初步感知音樂(lè)給生活帶來(lái)的的美.

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、知道培養(yǎng)基本活動(dòng)能力的基本動(dòng)作和學(xué)練方法,做出各項(xiàng)動(dòng)作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力。

2、正確掌握每個(gè)動(dòng)作，提高掌握。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、 面向全體學(xué)生，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

4、 加強(qiáng)綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識(shí)。

5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。

教學(xué)目標(biāo):

1、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

3、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。

6、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

7、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí)，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演。

教學(xué)重點(diǎn)

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一年級(jí)，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試1課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課17課時(shí)。

2、初二年級(jí)，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

１、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

七、具體安排：

初一：

第一單元3課時(shí)

第二單元2課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。全學(xué)期共17課時(shí)。初二：

第一單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)

第四單元3課時(shí)

第五單元2課時(shí)

第六單元2課時(shí)

機(jī)動(dòng)與考試共3課時(shí)。全學(xué)期共16課時(shí)。

20xx-2-25

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配：每周兩節(jié)課

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)教育，但七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充。

二、教材分析：

第一單元：唱出心中的歌

內(nèi)容安排：《新世紀(jì)的新一代》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《快樂(lè)老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》

教學(xué)設(shè)計(jì)：

《新世紀(jì)的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現(xiàn)新一代的精神面貌，讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。

《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護(hù)。

《快樂(lè)老家》：這是一首通俗歌曲，學(xué)生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來(lái)學(xué)唱，也可請(qǐng)唱得好的同學(xué)來(lái)前面演唱。

《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛(ài)的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂(lè)資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內(nèi)容準(zhǔn)備。

第二單元：流動(dòng)的音符

教學(xué)設(shè)計(jì)：

例舉幾首同學(xué)們會(huì)唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu)(二種類型)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會(huì)5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂(lè)為專題，開(kāi)展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)

第三單元：美妙的人聲

內(nèi)容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂(lè)表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請(qǐng)學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。

《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。

第四單元：《班級(jí)演唱組合》

這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過(guò)唱過(guò)或聽(tīng)過(guò)的歌，也可表演自己喜歡的歌。

第五單元：《七彩的管弦樂(lè)》

內(nèi)容安排：

《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段)，結(jié)合學(xué)生對(duì)弦樂(lè)曲的直接體會(huì)，簡(jiǎn)介管弦樂(lè)隊(duì)的種類，認(rèn)識(shí)有關(guān)的樂(lè)器，進(jìn)一步感受樂(lè)器的特點(diǎn)。

《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂(lè)曲，通過(guò)欣賞，領(lǐng)略運(yùn)用音樂(lè)描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗(yàn)欣賞標(biāo)題樂(lè)器曲的韻味和樂(lè)趣。

可在欣賞以上作品后，完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，請(qǐng)班上會(huì)樂(lè)器的同學(xué)表演。

第六單元：音樂(lè)在我身邊

本課想法是：設(shè)計(jì)或不同的動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們做動(dòng)作(請(qǐng)單獨(dú)或組合表演)，大家來(lái)猜動(dòng)作的內(nèi)容，以動(dòng)作來(lái)創(chuàng)作一句簡(jiǎn)短的音樂(lè)(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作)本課可一到二課時(shí)，視班級(jí)情況而定

第七單元：《少年好時(shí)光》

以學(xué)唱《小小少年》為主，開(kāi)展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分。發(fā)聲練習(xí)曲的選擇要根據(jù)七年級(jí)的年齡特點(diǎn)來(lái)。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)。使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的發(fā)聲練習(xí)，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。

（二）、視唱、知識(shí)、練耳部分。同發(fā)聲練習(xí)的情況一樣，也要根據(jù)年齡層次的特點(diǎn)及知識(shí)的接受能力來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。所以，在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習(xí)的同等要求。

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。能夠劃拍視唱。

3、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（三）、欣賞部分。結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，是充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能和潛力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，滿足他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求，為音樂(lè)院校輸送人才。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

針對(duì)高二音樂(lè)特長(zhǎng)生的實(shí)際情況，通過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)高考知識(shí)的強(qiáng)化教育，提高特長(zhǎng)生的音樂(lè)素質(zhì)。工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行提高訓(xùn)練，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。使學(xué)生的音樂(lè)專業(yè)課水平再上新臺(tái)階。

三、使用教材

聲樂(lè)：山東文藝《聲樂(lè)教程》

鋼琴：人音《拜爾》

視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》

樂(lè)理：童忠良《基本樂(lè)理教程》

四、具體計(jì)劃

（一）聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、聲樂(lè)理論學(xué)習(xí)

2、搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)

3、了解怎么樣呼吸

4、唱歌姿勢(shì)的學(xué)習(xí)

5、學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)聲

6、建立正確發(fā)聲概念

（二）鋼琴課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、重量彈奏法

2、形成正確的彈奏理念

3、手形

4、用力正確

5、讀譜正確，節(jié)奏正確

6、多練

（三）視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、音階：自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式

2、音程：音程比較、音程聽(tīng)辯、和聲音程聽(tīng)寫(xiě)

3、和弦：和弦性質(zhì)聽(tīng)辯、和弦聽(tīng)記

4、節(jié)奏：拍號(hào)聽(tīng)辯、節(jié)奏聽(tīng)寫(xiě)、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽(tīng)寫(xiě)、節(jié)奏模仿

5、旋律聽(tīng)寫(xiě)：音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

6、相關(guān)視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》部分樂(lè)譜。

（四）樂(lè)理課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí)。

3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫(xiě)音樂(lè)教科書(shū)，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

唱歌、唱游、欣賞 、器樂(lè)、識(shí)譜、等

3、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè)。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

4、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě)、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。三．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終 興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、課標(biāo)要求:（教師范文大全 jK251.CoM）

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

二、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過(guò)并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、本事與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生供給感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo):堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞本事，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。

2、分目標(biāo):

(1)感受與鑒賞

明白常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè)，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。

(2)音樂(lè)表現(xiàn)

樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

(3)音樂(lè)創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。

(4)音樂(lè)與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力

2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維，注重音樂(lè)本事培養(yǎng)

3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè)，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野

五、課時(shí)安排

第一課青春放歌三課時(shí)

第二課亞洲弦歌六課時(shí)

第三課doremi二課時(shí)

第四課黃河之濱五課時(shí)

第五課火車印象四課時(shí)

第六課美妙的音樂(lè)四課時(shí)

第七課回憶四課時(shí)

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng)

2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事

3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能。

4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂(lè)考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。

二、基本情況分析：

學(xué)生情況分析

本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來(lái)自于南沿村完小，還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)知識(shí)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，讓它們他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè)的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂(lè)。

教材分析

本冊(cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂(lè)欣賞，《西洋樂(lè)器家族》《青少年管弦樂(lè)組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動(dòng)為青蘋(píng)果樂(lè)隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開(kāi)封府》《迎來(lái)春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹(shù)上鳥(niǎo)兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹(shù)》《從頭再來(lái)》《E小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最后還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂(lè)魔方》《音樂(lè)日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：

1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫(huà)一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫(huà)出等等。

2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂(lè)的形式上由演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開(kāi)放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

3、提高學(xué)生的歌唱水平。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).

2、可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。

3、通過(guò)視唱練耳，提高學(xué)生食譜能力。：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

四、方法與措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。

3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開(kāi)課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5、 抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開(kāi)展。

6、積極組織開(kāi)展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng)，組織舉辦好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。

7、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對(duì)大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè)。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活融合，熱愛(ài)生活。第八單元是綜合音樂(lè)活動(dòng)。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

二、教學(xué)建議：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

三、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。

5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂(lè)活動(dòng)中，有選擇地展開(kāi)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造。

四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注

一唱：《春天的小河》、《小春筍》聽(tīng)：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

上課

二唱：《春天來(lái)了》我的創(chuàng)造音樂(lè)游戲

三唱：《小傘花》聽(tīng)：《雨天等媽媽》歌表演

四唱：《共同擁有一個(gè)家》聽(tīng)：《小紙船的夢(mèng)》

五唱：《對(duì)鮮花》聽(tīng)：《趕花會(huì)》《對(duì)花》

六唱：《編花籃》聽(tīng)：《茉莉花》音樂(lè)游戲

七唱：《小鼓手進(jìn)行曲》聽(tīng)：《中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌》清明節(jié)放假

八唱：《手拉手》聽(tīng)：《快樂(lè)的小隊(duì)》

九唱：《蘆笛》音樂(lè)游戲打擊樂(lè)器伴奏

十唱：《鈴鐺舞》聽(tīng)：《苗嶺的早晨》期中考試

十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽(tīng)：《阿細(xì)跳月學(xué)跳孔雀舞勞動(dòng)節(jié)放假

十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽(tīng)：《金扁擔(dān)》

十三唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認(rèn)識(shí)我》《我的小雞》

十四唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽(tīng)：《全都認(rèn)識(shí)我》《我的小雞》

十五唱：《小放?！仿?tīng)：《快樂(lè)的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

十六唱：《搖太陽(yáng)》《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》聽(tīng)：《打字機(jī)之歌》

十七唱：《開(kāi)心火車》聽(tīng)：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假

十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽(tīng)：《摘星星》聽(tīng)：《美麗的夢(mèng)神》“星光一音樂(lè)會(huì)”之“我的創(chuàng)造”和“配樂(lè)朗誦”

十九期終復(fù)習(xí)

期終考試期終考試

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇11

唱歌采花

第十二周第十二課時(shí)：欣賞遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)

第十三周第十三課時(shí)：欣賞北方的水草茂盛的家鄉(xiāng)

第十四周第十四課時(shí)：第五單元：環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲

唱歌依呀呀噢咧噢

第十五周第十五課時(shí)：欣賞當(dāng)太陽(yáng)降落

第十六周第十六課時(shí)：唱歌紅河谷

第十七周第十七課時(shí)：欣賞老黑奴

第十八周第十八課時(shí)：第六單元：冬之旅

唱歌踏雪尋梅

第十九周第十九課時(shí)：欣賞沁園春·雪

第二十周第二十課時(shí)：選聽(tīng)我像雪花天上來(lái)

八年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃(二)教材分析:

本冊(cè)教材從六個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

學(xué)情分析:

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。教學(xué)任務(wù)要求：

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2.加強(qiáng)民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3.力求課堂“聽(tīng)、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂(lè)素質(zhì)。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

教改設(shè)想:音樂(lè)課堂如何做到當(dāng)堂清?

教學(xué)進(jìn)程：

第一單元《草原放歌》(1——2)

第二單元《絲路駝鈴》(3——4)

第三單元《西南風(fēng)情》(5——7)

第四單元《江河大地》(8——10)

第五單元《櫻花》(11——12)

第六單元《歐美覽勝——意大利音樂(lè)風(fēng)情》(13——15)

機(jī)動(dòng)補(bǔ)充(16——18，包括感受音樂(lè)劇，學(xué)唱啞語(yǔ)歌等)

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。

2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

3.做好每堂課的檢測(cè)工作，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

4.做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生。

5.積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)科整合。

秋音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗(yàn)、表達(dá)、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。

2、著眼于學(xué)生發(fā)展，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平，為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

3、注重音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)。注重音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂(lè)興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn)，突出課程改革的三維目標(biāo)。

2、以音樂(lè)文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)意音樂(lè)、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè)、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂(lè)四個(gè)部分組成。在教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂(lè)文化，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的研究。

3、以小見(jiàn)大，以臉帶點(diǎn)

教材選取有代表性的音樂(lè)家和音樂(lè)事件，展現(xiàn)音樂(lè)史的發(fā)展；選擇最典型的音樂(lè)體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面，舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇音樂(lè)、歌劇、舞曲、器樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。

6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程安排：

第單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(2課時(shí))

第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))

第三單元鼓勵(lì)弦樂(lè)——-豐富的民族器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)巔峰——_(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬(課時(shí))

第九單元浪漫幻想音樂(lè)世界(2課時(shí))

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秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選12篇)

教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 目標(biāo)明確：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和態(tài)度的培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的設(shè)定。

2. 內(nèi)容完整：教學(xué)計(jì)劃要包含全面的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、拓展知識(shí)、實(shí)踐操作等方面，保證教學(xué)過(guò)程能夠有機(jī)地銜接、推進(jìn)。

3. 進(jìn)度合理：教學(xué)計(jì)劃要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間分配情況，避免過(guò)分壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間或安排過(guò)多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4. 教學(xué)方法多樣化：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)考慮采用不同的教學(xué)方法，如講授、實(shí)踐、討論、小組合作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展。

5. 資源合理利用：教學(xué)計(jì)劃要合理安排教學(xué)資源的利用，如教材、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等，以充分支持教學(xué)過(guò)程和提高教學(xué)效果。

6. 評(píng)價(jià)清晰明確：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠準(zhǔn)確地得到評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)合理編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，教師們可以更好地組織和安排新學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支持。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的主要目的是幫助學(xué)生在以后的生活和工作中更好地適應(yīng)社會(huì)需求，提高其受雇能力和就業(yè)技能。此外，勞技教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的技能、合作能力和創(chuàng)新精神。本文以機(jī)電實(shí)習(xí)這一主題為例，探究如何實(shí)施中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃。

一、整體規(guī)劃

機(jī)電實(shí)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要認(rèn)真的規(guī)劃才能確保其順利進(jìn)行。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮招募經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們應(yīng)該具備教授機(jī)電實(shí)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)購(gòu)買必要的設(shè)備和工具，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間與機(jī)器進(jìn)行親密接觸。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間去完成機(jī)電實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)安排

為了確保機(jī)電實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)當(dāng)精心制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)按照各自的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，以確保他們都能在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，以幫助他們理解機(jī)電實(shí)習(xí)所涉及的技能和概念。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與評(píng)價(jià)

機(jī)電實(shí)習(xí)可以涉及各種技術(shù)和知識(shí)，因此學(xué)校應(yīng)該在課程計(jì)劃中列明實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括切削、鉆孔、車削、車削和鉆孔等技能及其相關(guān)概念。這些技能和概念應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室和工作室中進(jìn)行實(shí)際操作，以便學(xué)生更好地理解。評(píng)價(jià)方面，實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該按照其完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)分，以確保學(xué)校不僅提供了充足的學(xué)習(xí)資源，而且還對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u(píng)估。

四、培養(yǎng)合作和創(chuàng)新精神

機(jī)電實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室和工作室中追求自己的創(chuàng)新思路。通過(guò)這種方法，學(xué)生們可以更好地理解機(jī)械科學(xué)和工業(yè)技術(shù)。

五、總結(jié)與展望

機(jī)電實(shí)習(xí)是中學(xué)勞技教育計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)精心的規(guī)劃和指導(dǎo)，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供最佳的機(jī)電實(shí)習(xí)體驗(yàn)。另外，學(xué)校還應(yīng)大力推進(jìn)勞技教育計(jì)劃，以培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，更好地服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需求。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，勞動(dòng)力市場(chǎng)越來(lái)越需要具備一定技術(shù)的人才。因此，勞技教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面不可忽視。為此，系統(tǒng)規(guī)劃和實(shí)施一套科學(xué)合理的中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃尤為必要。

一、 教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)意識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生成為具有職業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)實(shí)踐

1）機(jī)械加工：學(xué)生通過(guò)操作常見(jiàn)機(jī)床，掌握基本的鈑金加工、車削和銑削技能，能夠自行完成簡(jiǎn)單的零件加工。

2）電子焊接：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握電子焊接的基本原理、方法和要求，學(xué)會(huì)正確使用電焊設(shè)備，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的電子設(shè)備維修和制作。

3）手工制作：學(xué)生通過(guò)手工制作，提高手工技能和審美能力，培養(yǎng)細(xì)致耐心，能夠制作一些簡(jiǎn)單的手工制品。

2. 工程實(shí)踐

1）模型制作：學(xué)生通過(guò)研究模型圖紙和實(shí)際測(cè)量，掌握基本的機(jī)械設(shè)計(jì)方法和制圖技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的機(jī)械模型制作。

2）競(jìng)賽項(xiàng)目：組織學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，培養(yǎng)競(jìng)賽意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3）學(xué)校項(xiàng)目：定期組織學(xué)生參與學(xué)校工程項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)方法

1. 理論課講授與實(shí)踐操作相結(jié)合，把理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，以學(xué)生的主體地位為核心，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3. 借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和工具，如機(jī)械模擬仿真、虛擬實(shí)驗(yàn)等，提高教育教學(xué)效果。

4. 引入職業(yè)導(dǎo)向，幫助學(xué)生了解職業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇課程和參加實(shí)踐活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 能力評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 實(shí)踐成果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生制作的實(shí)物和模型、參與的競(jìng)賽項(xiàng)目、完成的學(xué)校項(xiàng)目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，客觀反映學(xué)生的實(shí)際水平和成長(zhǎng)程度。

3. 課程評(píng)價(jià)：針對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、授課內(nèi)容、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化和提升教學(xué)質(zhì)量。

五、師資力量

為了保證中學(xué)勞技教育的有效實(shí)施，需要具備一支具有師德、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。其中，教師應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：

1. 擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2. 熟練掌握教育信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠有效利用教學(xué)資源。

3. 具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理層建立良好的關(guān)系。

4. 具備時(shí)尚的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和社會(huì)市場(chǎng)的需求不斷自我更新。

六、實(shí)施步驟

1. 制定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。

2. 招聘合格教師，并為教師提供必要培訓(xùn)和支持。

3. 配置必要設(shè)施和教學(xué)器材，提供必要教育資源。

4. 定期組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。

5. 不斷優(yōu)化和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

七、總結(jié)

中學(xué)勞技教育是培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的人才的必要途徑，必須認(rèn)真制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提供必要的教育資源和支持，培訓(xùn)合格的教師隊(duì)伍，不斷完善教育方式和方法，著力推進(jìn)實(shí)踐操作和理論知識(shí)相結(jié)合的勞技教育課程，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

超銀中學(xué)作為一所具有前瞻性的民辦學(xué)校，在教學(xué)上一直秉持著全方位、多元化的教育理念，并以此為基礎(chǔ)建設(shè)了一套完整的教學(xué)計(jì)劃，旨在打造出更優(yōu)秀的學(xué)生，更合格的公民和更有責(zé)任心的社會(huì)人士。下面，我們將針對(duì)超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的解讀。

一、教學(xué)目標(biāo)

超銀中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神、獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的優(yōu)秀人才。其中，創(chuàng)新能力是指學(xué)生具備自主探究的意識(shí)和創(chuàng)新的動(dòng)力；獨(dú)立思考能力是指學(xué)生具備進(jìn)行深度思考和解決問(wèn)題的能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是指學(xué)生具備良好的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠有效地與他人合作完成任務(wù)。此外，超銀中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀，尤其是強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

超銀中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育等。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是中考的重點(diǎn)科目，所以在教學(xué)內(nèi)容上也更加重視這三門(mén)學(xué)科。

超銀中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性。除了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)外，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練，例如數(shù)學(xué)中的證明、物理中的實(shí)驗(yàn)和英語(yǔ)中的口語(yǔ)表達(dá)等。此外，超銀中學(xué)還向?qū)W生介紹各種領(lǐng)域的前沿知識(shí)和思想，如人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)等，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)其對(duì)各行各業(yè)的興趣和探索精神。

三、教學(xué)方法

超銀中學(xué)的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為本、以任務(wù)為主，盡可能地發(fā)揮每位學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。在課堂上，老師們大量采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)討論、小組合作、解決問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

超銀中學(xué)還注重教育科技的應(yīng)用與融合，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)資源和教育技術(shù)支持，如電子書(shū)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。這些新興技術(shù)的應(yīng)用可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且為學(xué)生提供更加開(kāi)放、便捷的學(xué)習(xí)方式。

四、教育評(píng)價(jià)

超銀中學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)“責(zé)任、公正、公平、科學(xué)”的宗旨，以多元化評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。它不僅注重學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)，而且涵蓋了學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，如表現(xiàn)、品德、實(shí)踐能力等。超銀中學(xué)采用綜合評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄、個(gè)性化評(píng)價(jià)等方式，讓每位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮，同時(shí)也可以檢測(cè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育輔導(dǎo)。

總之，超銀中學(xué)的教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育評(píng)價(jià)方面均有獨(dú)特的特色，并且不斷探索和創(chuàng)新，致力于為每一位學(xué)生打造一個(gè)全方位的成長(zhǎng)平臺(tái)。相信在未來(lái)，超銀中學(xué)的學(xué)生將會(huì)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有思想的優(yōu)秀公民。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，勞動(dòng)技術(shù)成為了一項(xiàng)越來(lái)越重要的能力，也是每個(gè)人在生活中必須具備的一項(xiàng)技能。作為中學(xué)教育的一部分，勞技教學(xué)在幫助學(xué)生全面發(fā)展能力和提高競(jìng)爭(zhēng)力方面起著重要的作用。本文將對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、體驗(yàn)勞動(dòng)、鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)勞動(dòng)技能和興趣、懂得勞動(dòng)與知識(shí)、與勞動(dòng)有關(guān)職業(yè)、如何保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 識(shí)物制圖——在學(xué)習(xí)制圖的同時(shí)了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、材料和制造工藝，讓學(xué)生掌握使用類比方法圖解物體的技能和使用CAD和手工工具制作簡(jiǎn)單模型的基本技術(shù)。

2. 手工制作——讓學(xué)生了解手工藝品的材料和制造工藝，培養(yǎng)他們對(duì)手工藝品的興趣和欣賞能力，提高他們的手工制作技能。

3. 機(jī)器制造——讓學(xué)生了解機(jī)器制造的基本原理和工藝流程，通過(guò)機(jī)器制造實(shí)踐，讓他們了解自動(dòng)化生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

4. 電子技術(shù)——讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本電子元件和電路基礎(chǔ)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單電路的組裝和調(diào)試技術(shù)。

5. 人體健康——讓學(xué)生了解人體的構(gòu)造和機(jī)能組織，掌握一些常見(jiàn)的衛(wèi)生保健知識(shí)，做好個(gè)人衛(wèi)生保健和養(yǎng)生。

三、教學(xué)方法

1. 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。

2. 采用小組合作、學(xué)生講解和問(wèn)題探討等方式，提高學(xué)生的交流和合作能力。

3. 利用實(shí)驗(yàn)、演示、視頻等形式，讓學(xué)生充分感受到勞技學(xué)科的實(shí)踐性和直觀性。

四、教學(xué)資源

1. 實(shí)驗(yàn)室、工作臺(tái)等勞動(dòng)設(shè)施

2. 教材、教學(xué)資料、制圖儀器和CAD軟件等

3. 工具、材料和機(jī)器設(shè)備等

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2. 學(xué)生作品展覽

3. 小組討論和學(xué)生講解

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1. 首先介紹勞技學(xué)科和勞技教育的重要性，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)層面上明白勞技教育的大體意義。

2. 接著介紹識(shí)物制圖的基本知識(shí)和制圖軟件，讓學(xué)生了解制圖技術(shù)的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。

3. 學(xué)生可以根據(jù)老師的講解和示范使用制圖軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，制作出簡(jiǎn)單的模型或圖紙。

4. 在掌握了基本制圖技術(shù)之后，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入手工制作和機(jī)器制造的環(huán)節(jié)。老師可以制作一份簡(jiǎn)單的“手工藝品”或“機(jī)器模型”，讓學(xué)生實(shí)踐制作。

5. 在學(xué)習(xí)電子技術(shù)時(shí)，老師可以讓學(xué)生使用基本電子元器件和電路組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品，勾起學(xué)生對(duì)新媒體和智能科技的熱情和探究欲。

6. 最后在人體健康方面的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的健康知識(shí)和衛(wèi)生保健方法，讓學(xué)生掌握一些生活常識(shí)和自我保健方法。

七、教學(xué)心得

勞技教育是一項(xiàng)非常好的教育方案，它不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，同時(shí)還具有培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和工作要求、提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的重要意義。盡管勞技教學(xué)面臨著教師教學(xué)方法不夠豐富、課程內(nèi)容過(guò)于枯燥、教學(xué)資源不足等問(wèn)題，我們?nèi)砸e極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷完善、提高。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該共同投入更多的教育資源，讓學(xué)生在更加完善的勞技教育體系中得到更加廣闊的發(fā)展空間。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、教學(xué)對(duì)象

全體聲樂(lè)學(xué)生

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、教學(xué)難點(diǎn)

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

四、教學(xué)內(nèi)容

發(fā)聲訓(xùn)練:

1. 哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________

2. 打嘟嚕練習(xí)1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________

3. 母音練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___- ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺(jué)也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。 5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。

4連頓音練習(xí)： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的.能力。

教學(xué)曲目安排：

(1)、第1.2課時(shí)《祖國(guó),祖國(guó)我們愛(ài)你》

(2)、、第3.4課時(shí)《雪絨花》

(3)、第5.6課時(shí)《盧溝謠》

(4)、第7.8課時(shí)《快樂(lè)的節(jié)日》

(5)、第9.10課時(shí)《七子之歌》

(6)、第11.12課時(shí)《童心是小鳥(niǎo)》

(7)、第一13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過(guò)演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。

拓展：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、 前言

勞技教育是現(xiàn)代教育中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅僅只是傳授制作技術(shù)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，體驗(yàn)實(shí)際工作和生產(chǎn)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，并提高專業(yè)的素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。本教學(xué)計(jì)劃將倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和態(tài)度三個(gè)方面的教學(xué)要素，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，打造出具有獨(dú)特特色的勞技教育體系。

二、 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下兩個(gè)方面：

1. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐性思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作和現(xiàn)場(chǎng)管理能力。

2. 提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力，使他們?cè)谖磥?lái)職業(yè)生涯中具備競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力。

三、 教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1. 工科知識(shí)。以機(jī)械、電子、技能等專業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容，為學(xué)生理論上和實(shí)踐操作上提供充分支持。

2. 職業(yè)道德。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)形象等方面的培養(yǎng)。

3. 創(chuàng)新能力。注重以創(chuàng)新為主題、以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和壯大機(jī)能，讓學(xué)生在工作實(shí)踐中習(xí)得積極向上的創(chuàng)新思想。

四、 教學(xué)方法

教學(xué)方法主要包括以下兩個(gè)方面：

1. 多角度領(lǐng)域結(jié)構(gòu)法。把工程領(lǐng)域、工藝領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行綜合性較強(qiáng)的整合，多角度展示領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和職業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生的動(dòng)手操作和管理職業(yè)提供更為全面的支持。

2. 實(shí)踐教學(xué)法。通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解工程原理、工藝制程、技術(shù)特點(diǎn)和行業(yè)現(xiàn)狀等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并增強(qiáng)其動(dòng)手、管理、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)能力。

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要是針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，包括以下兩個(gè)方面：

1. 實(shí)踐能力的評(píng)估。針對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中的操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，用綜合性的考察方式來(lái)反映學(xué)生的實(shí)踐操作水平和應(yīng)用能力。

2. 創(chuàng)新能力的評(píng)估。從學(xué)生的創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)估，反映學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性水平。

六、 教學(xué)效果

教學(xué)效果主要包括以下兩個(gè)方面：

1. 學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，能夠在職業(yè)崗位上快速適應(yīng)，更快地掌握所學(xué)技能和知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐有效提升就能力。

2. 學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠在職業(yè)崗位上脫穎而出，逐漸成為能力充沛、創(chuàng)新型的職業(yè)人才。

七、 結(jié)語(yǔ)

總之，中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該把握實(shí)踐和創(chuàng)新兩個(gè)基本點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，真正做到知行合一，開(kāi)創(chuàng)出一種具有現(xiàn)代特點(diǎn)的勞技教育。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中各種勞動(dòng)技能的掌握能力。

2. 讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，了解勞動(dòng)的重要性，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

3. 提高學(xué)生的集體協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的歸屬感和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 木工制作：學(xué)生將制作一些常用的木制品，如桌子、椅子、書(shū)柜等，讓學(xué)生掌握木材的選取、切割、拼接等技能。

2. 金屬加工：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何操作金屬機(jī)器，如鉗工、銑床、車床等，以加工出一些實(shí)用的金屬結(jié)構(gòu)件。

3. 塑料加工：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何選用適當(dāng)?shù)乃芰喜牧?，并運(yùn)用相關(guān)工具和技術(shù)，將其制作成各種實(shí)用的塑料制品。

4. 機(jī)電一體化：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將已有的機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)需求，同時(shí)也將了解一些電子技術(shù)的基礎(chǔ)。

5. 機(jī)械自動(dòng)化：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何搭建一個(gè)完整的機(jī)械自動(dòng)化系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)的編制，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)。

三、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐為主：學(xué)生將在課程中進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作和模擬項(xiàng)目的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 技能培養(yǎng)為重：通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，讓學(xué)生具有一定的技術(shù)水平和實(shí)際運(yùn)用能力。

3. 個(gè)性化教學(xué)輔助：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)于技能難度適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，個(gè)性化教學(xué)輔助提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 筆試：做一些學(xué)科知識(shí)的考試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)面功底，如知名工具和材料的識(shí)別。

2. 技能操作：通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧和技能程度，如木工制作、金屬加工等實(shí)驗(yàn)和模擬項(xiàng)目。

3. 文字類作品：讓學(xué)生進(jìn)行一些勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告或記錄，以展示學(xué)生現(xiàn)有技能和工程思維能力。

五、教學(xué)要點(diǎn)

1. 課前要做好充分準(zhǔn)備，清晰明確的了解課程目標(biāo)，準(zhǔn)備好全部教材。

2. 重視個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生提供必要的幫助。

3. 教學(xué)復(fù)雜的部分要控制在相對(duì)合適的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，以避免過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

六、結(jié)論

通過(guò)對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的闡述，我們可以看出，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，勞務(wù)技能越來(lái)越重要，也是學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。一個(gè)良好的勞技教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和知識(shí)水平，也能激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和改善社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、工作重點(diǎn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校各項(xiàng)管理，管理工作上做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、恒，使學(xué)校管理做到人人參與管理，處處有人管理。

2、提高師生的道德素質(zhì)，全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師的道德素質(zhì)修養(yǎng)，愛(ài)生愛(ài)校，科研興教。開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)千萬(wàn)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。

3、突出教學(xué)這個(gè)中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)。以新課改為契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)研究及新課標(biāo)培訓(xùn)，搞好課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等的教育教學(xué)氛圍。

4、牢固樹(shù)立安全第一的觀念，師生安全工作常抓不懈。

5、開(kāi)展校園形象工程建設(shè)，在進(jìn)一步提高校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，開(kāi)展校園美化綠化建設(shè)。

6、學(xué)校整體搬遷，改革辦學(xué)體制，拓寬學(xué)校發(fā)展空間。

二、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和縣教育工作會(huì)議精神為指針，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)“具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的人才”為總體目標(biāo)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)為措施，唱響“愛(ài)生愛(ài)校，科研興教”這一主旋律，積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校，以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展，向管理要效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三

1、進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)校管理。

修訂完善各項(xiàng)管理制度、考核細(xì)則，使學(xué)校各方面管理細(xì)化落實(shí)到位，完善教師、領(lǐng)導(dǎo)的崗位目標(biāo)責(zé)任制、量化考核制，使學(xué)校事事處處有人管理，人人參與管理，做到學(xué)校管理上的“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、恒”，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次，上水平。加強(qiáng)民主管理，實(shí)行民主理財(cái)。加強(qiáng)工會(huì)組織，暢通信息渠道，上情下達(dá)，下情上達(dá)，實(shí)行合理建議獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。抓好檔案管理，按時(shí)歸檔。抓好學(xué)生管理，提前介入學(xué)校管理準(zhǔn)軍事化，為搬遷改制作好準(zhǔn)備。

2、提高師生的道德素質(zhì)，加強(qiáng)德育工作。

以落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)，開(kāi)展“遵守職業(yè)道德，樹(shù)立師表形象，做合格教師”的大討論，加大對(duì)教師職業(yè)道德的考核，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃，開(kāi)展“我做合格小公民”的宣傳教育、評(píng)選展示活動(dòng)。以“做新三好”為目標(biāo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生的道德素質(zhì)不斷提高，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育。抓好愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育、文明禮儀規(guī)范教育和法制與安全教育。通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3、突出中心抓教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，健全教研網(wǎng)絡(luò)，以課堂教學(xué)改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念。

學(xué)期初，針對(duì)秋學(xué)段要實(shí)行新課標(biāo)的教育形勢(shì)，進(jìn)一步建立和完善教育理論學(xué)習(xí)制度，保證新課改培訓(xùn)的落實(shí)。要求每位教師都要制定切實(shí)可行的教育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃并確定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)和參加輔導(dǎo)報(bào)告的辦法，確保全體教師的教育觀、教學(xué)觀、教師關(guān)、價(jià)值觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀得到進(jìn)一步更新與提升。建立和完善教育理論學(xué)習(xí)評(píng)估制度，兩周一篇教育理論學(xué)習(xí)筆記，并通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)出自己的感受，作為業(yè)務(wù)檢查的項(xiàng)目之一。狠抓常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)“洋思”活動(dòng)，開(kāi)展好課堂教學(xué)改革活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，組織好上級(jí)規(guī)定的各類考試和競(jìng)賽，正確運(yùn)用抽測(cè)考試和競(jìng)賽結(jié)果指導(dǎo)好教學(xué)。加強(qiáng)教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度、“三清”等教學(xué)管理制度。本學(xué)期注重單元過(guò)關(guān)的操作，要求課任教師每一單元一測(cè)驗(yàn)，功夫下在平常，使每一位學(xué)生每一單元都能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí)。建立評(píng)價(jià)項(xiàng)目多元、評(píng)價(jià)方式多樣，不只關(guān)注結(jié)果更重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系。

通過(guò)舉行聽(tīng)課周、每周一節(jié)教學(xué)研究課、隨堂聽(tīng)課等形式督促教師積極參加課堂教學(xué)改革活動(dòng)，并以此作為教師期末考核的重要內(nèi)容。扎實(shí)有效的搞好教研活動(dòng)。利用教研組學(xué)習(xí)日組開(kāi)展學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)理論、學(xué)教材活動(dòng)。集體備課活動(dòng)中把是否獲得優(yōu)秀設(shè)計(jì)情況記入教師考核。定期開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)技。繼續(xù)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師教法及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的研究。使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而打下終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。積極推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)各種教學(xué)方法的推廣與研究。重點(diǎn)加強(qiáng)新課題與項(xiàng)目的研究與實(shí)驗(yàn)，如信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革的.研究與實(shí)驗(yàn)等。

4、繼續(xù)加強(qiáng)校園形象工程建設(shè)。

在進(jìn)一步提高校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)軟環(huán)境的建設(shè)，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。本著從政府爭(zhēng)取一點(diǎn)，學(xué)校節(jié)省一點(diǎn)的原則，加強(qiáng)校舍的維修維護(hù)。使校園處處有文化，處處教育人，樹(shù)立良好的學(xué)校形象。

5、認(rèn)認(rèn)真真抓好體育衛(wèi)生工作。

實(shí)施全民健身行動(dòng)，上好“兩操一課”，開(kāi)展豐富多彩的群眾性體育活動(dòng)。抓好競(jìng)技體育的訓(xùn)練，組建好學(xué)?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練，組織參加鎮(zhèn)、縣春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，抓好常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防。

6、牢牢樹(shù)立安全第一的觀念，做好師生的安全工作。

實(shí)行安全目標(biāo)責(zé)任制度，校長(zhǎng)與班主任、班主任與學(xué)生簽訂責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)安全責(zé)任，做到人人有安全意識(shí)，人人參與安全管理。繼續(xù)實(shí)行大型活動(dòng)審批制度、傷亡事故上報(bào)制度、安全工作定期檢查制度及重大問(wèn)題匯報(bào)制、重大問(wèn)題追究制。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)交通安全副校長(zhǎng)，開(kāi)展普法教育和交通安全教育，定期開(kāi)展自救自護(hù)常識(shí)教育和消防知識(shí)教育，切實(shí)保證學(xué)生人身安全。

7、開(kāi)展好藝術(shù)教育，組織豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)。

開(kāi)全藝術(shù)教育課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的美育情趣和審美能力，陶冶學(xué)生情操。組織開(kāi)展各種豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)各種興趣小組不斷提高學(xué)生的藝術(shù)水平，提高學(xué)校的藝術(shù)教育品位。舉辦體育、藝術(shù)周（月、節(jié)）活動(dòng)。

8、做好總務(wù)后勤工作，服務(wù)教學(xué)一線。總務(wù)后勤工作切實(shí)保障教學(xué)一線的各種需要，做到服務(wù)育人。

9、搬遷建校工程已經(jīng)啟動(dòng)，繼續(xù)爭(zhēng)取銀行貸款，多渠道融集社會(huì)閑散資金，爭(zhēng)取日本政府貸款，確保資金早日到位，爭(zhēng)取明年8月一期工程竣工。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的普及，教育質(zhì)量成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。在高中教育中，教學(xué)質(zhì)量和教育理念的更新是不可避免的課題。超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃倡導(dǎo)以學(xué)生為本，注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)為目標(biāo)。

一、主題：以學(xué)生為本

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的核心思想是以學(xué)生為本，該理念主張教育應(yīng)該圍繞學(xué)生開(kāi)展，把學(xué)生的需求和實(shí)際情況納入教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃之中。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，學(xué)生也應(yīng)該參與到教學(xué)計(jì)劃制定和實(shí)施中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)效果的互動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和能力的關(guān)鍵因素。因此，在課堂教學(xué)中，老師更加注重對(duì)學(xué)生興趣和需求的引導(dǎo)和激發(fā)。在教學(xué)內(nèi)容和方法上，老師通過(guò)課堂展示、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生深入思考和創(chuàng)新實(shí)踐，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、注重實(shí)踐性

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃更加注重實(shí)踐性。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，而實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，并且加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)課堂和校外的實(shí)踐教學(xué)的地位，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)、周末課程等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)和應(yīng)用技能，提高實(shí)際能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)計(jì)劃要關(guān)注學(xué)生的身心健康、良好的品質(zhì)和人際交往能力等方面的發(fā)展。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)、身體素質(zhì)、人際社交等方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文化綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，超銀中學(xué)教學(xué)計(jì)劃是一種以學(xué)生為本、注重學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的教育理念。此計(jì)劃的貫徹執(zhí)行，將為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的“復(fù)合型”人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，超銀中學(xué)教育計(jì)劃將始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

勞技教育是一種重要的教育形式，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)用技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。以下是一個(gè)相關(guān)主題范文，供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)勞技課程，學(xué)生可以掌握一些基本的手工技能和實(shí)用技能，比如用手工具制作簡(jiǎn)單的木工品、縫紉、細(xì)密的手工等。

2. 提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)勞技課程的過(guò)程中，學(xué)生將了解職業(yè)技能的要求和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)正確的職業(yè)態(tài)度，提高自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)定位。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課堂中，學(xué)生將以小組為單位開(kāi)展工作，學(xué)習(xí)合作和溝通，解決問(wèn)題，共同完成各種任務(wù)。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)勞技課程的過(guò)程中，學(xué)生將接觸到各種實(shí)際問(wèn)題，需要自主思考，獨(dú)立分析，積極探索問(wèn)題的解決方案。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 木工。包括手工制作簡(jiǎn)單的木制品，如鋸子，手推車，木質(zhì)筆筒等；使用電動(dòng)工具制作一些家居用品，如小凳子，服裝架等；學(xué)習(xí)木材的基本知識(shí)和處理方法，了解木材的特點(diǎn)和使用范圍。

2. 縫紉。包括手工縫紉和機(jī)械縫紉兩部分。手工縫紉主要是針和線的使用方法，學(xué)習(xí)基本的手工制作技能，如扣上扣子， patchwork等；機(jī)械縫紉包括縫紉機(jī)的基本操作和維修，制作一些簡(jiǎn)單的衣物和手提包等。

3. 微機(jī)技術(shù)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件構(gòu)造、基本操作和維護(hù)，掌握一些常見(jiàn)的軟件應(yīng)用，如文字處理，表格處理，PPT制作等。

三、教學(xué)方法

1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教師可以通過(guò)提供具體的任務(wù)，喚起學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主探究、實(shí)踐。

2. 課堂互動(dòng)。教師可以通過(guò)小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、課堂演示等方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3. 教學(xué)實(shí)踐。勞技課程的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)踐，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到更好的體驗(yàn)和成就感。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 項(xiàng)目綜合評(píng)估。通過(guò)學(xué)生的作品質(zhì)量、數(shù)量、完整程度、工作效率等綜合評(píng)價(jià)來(lái)反映學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的水平和成績(jī)。

2. 學(xué)生自我評(píng)估。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷和結(jié)果，評(píng)價(jià)自己在這方面的水平和能力，及時(shí)反思和完善自己的知識(shí)和技能。

3. 小組互評(píng)。通過(guò)小組內(nèi)部的互評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的意識(shí)。

五、教學(xué)資源

1. 工作室。在中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃中，工作室是教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，應(yīng)具備齊全的設(shè)備和工具，如木工刨床，木工銑床，縫紉機(jī)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，建立互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供大量的教育視頻和文獻(xiàn)資源，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、深化認(rèn)識(shí)。

3. 實(shí)踐基地。通過(guò)走出教室、走向社區(qū)、企業(yè)等實(shí)踐基地，讓學(xué)生實(shí)際接觸到各種職業(yè)技能和實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生的理論知識(shí)得到更好的實(shí)踐應(yīng)用。

總之，中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)用技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。教師要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)方法，構(gòu)建積極、開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正做到“學(xué)以致用”和“用以育人”。

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

美術(shù)高考培訓(xùn)主要培養(yǎng)的是各大高等美術(shù)院校所需的美術(shù)類專門(mén)人才，能適應(yīng)高等美術(shù)院校教學(xué)的新生力量，為社會(huì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)初級(jí)人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格：

(一)基本素質(zhì)要求

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義覺(jué)悟和良好的思想品德，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神，具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，良好的行為習(xí)慣。

(二)專業(yè)知識(shí)要求：

1、掌握美術(shù)專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)(透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色彩配色原理)

2、較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞能力。

3、扎實(shí)的美術(shù)造型能力。

4、良好的美術(shù)考學(xué)心理，認(rèn)識(shí)美術(shù)院校的招考規(guī)律。

(三)文化要求：

鞏固原有文化基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

周六、周日

四、專業(yè)課程培訓(xùn)

素 描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是美術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，素描又是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一。可以使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能，使學(xué)生擁有整體觀察方法及形體結(jié)構(gòu)、透視和穿插關(guān)系的理解，以及掌握素描表現(xiàn)的基本方法，并進(jìn)行深入塑造(長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合)，最終通過(guò)素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。

第一階段--掌握單色石膏形體

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓(xùn)練(臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)(根據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求，對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪)

2、石膏幾何形體組合練習(xí)

3、石膏切面靜物訓(xùn)練

第二階段--掌握靜物素描規(guī)律

1、靜物單體練習(xí)、不規(guī)則靜物

2、靜物組合練習(xí)

3、靜物材質(zhì)練習(xí)

4、靜物色調(diào)控制--灰調(diào)、對(duì)比調(diào)...

第三階段--掌握石膏人像的結(jié)構(gòu)與體積

1、石膏五官訓(xùn)練

2、石膏切面像訓(xùn)練

3、石膏面像訓(xùn)練

4、石膏胸像訓(xùn)練、細(xì)節(jié)訓(xùn)練

第四階段-掌握人像的結(jié)構(gòu)與比例及寫(xiě)生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規(guī)律

3、素描中老年人技巧及規(guī)律

4、素描人像默寫(xiě)

色 彩

“色彩是繪畫(huà)的生命”。色彩訓(xùn)練是美術(shù)專業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變?nèi)f化的，我們可以用手中的畫(huà)筆描繪我們美麗的世界，通過(guò)色彩教學(xué)學(xué)生可以掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解色彩變化的原理與規(guī)律(色彩的對(duì)比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現(xiàn)技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的結(jié)合)，最終使學(xué)生逐步掌握高考色彩基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

第一階段--色彩的初步知識(shí)

1、色彩原理、色彩構(gòu)成(臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)((根據(jù)題目、內(nèi)容及要求，對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖進(jìn)行分析，色彩構(gòu)成，組合))

2、單色、固有色靜物訓(xùn)練

3、色彩組合靜物訓(xùn)練

第二階段--色彩的進(jìn)階知識(shí)

1、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、冷色調(diào)組合靜物

2、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、暖色調(diào)組合靜物

3、色彩空間-風(fēng)景寫(xiě)生、臨摹。

速 寫(xiě)

速寫(xiě)是畫(huà)家的眼、手、心與物象瞬間的協(xié)調(diào)，是客觀事物的真實(shí)表現(xiàn)，速寫(xiě)的表達(dá)，主要是通過(guò)線條來(lái)完成的，利用線條的或長(zhǎng)短、或松緊、或延伸、或擴(kuò)張，運(yùn)用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對(duì)象的能力，捕捉對(duì)象結(jié)構(gòu)的能力并進(jìn)行表現(xiàn)。，使畫(huà)面產(chǎn)生諸多視覺(jué)的和諧和美感。

1、臨摹(對(duì)優(yōu)秀作品做研究 )

2、寫(xiě)生(風(fēng)景、人物、場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)速寫(xiě))

3、默寫(xiě)(動(dòng)態(tài)默寫(xiě))

秋中學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、綜述

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，勞技教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。中學(xué)勞技教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得發(fā)展。因此，本文將針對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)，從主題、內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行闡述，為廣大教師提供一份可行的教學(xué)參考。

二、主題

中學(xué)勞技教學(xué)的主題是“技能實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)造”，這一主題突出了勞技教育的應(yīng)用性和創(chuàng)新性。技能實(shí)踐是現(xiàn)代社會(huì)必須具備的一個(gè)能力，而創(chuàng)新創(chuàng)造則是不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和人類發(fā)展的重要力量。中學(xué)勞技教學(xué)的主題旨在讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到技能實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容

中學(xué)勞技教學(xué)的內(nèi)容包括三個(gè)方面：技能實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職業(yè)素養(yǎng)。

1.技能實(shí)踐

技能實(shí)踐是勞技教學(xué)的重中之重，它是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。中學(xué)勞技教學(xué)的技能實(shí)踐內(nèi)容包括木工、金屬加工、電工、汽修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握技能、積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

創(chuàng)新設(shè)計(jì)是中學(xué)勞技教學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新設(shè)計(jì)包括機(jī)器設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，探索未來(lái)的科技發(fā)展方向，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

3.職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在工作中必須具備的素質(zhì)，也是中學(xué)勞技教學(xué)的重要內(nèi)容之一。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能等方面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)成為合格職業(yè)人才的素質(zhì)。

四、教學(xué)模式

中學(xué)勞技教學(xué)的教學(xué)模式可以采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的主體性和積極性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主探索，在實(shí)踐中不斷完善自我和提高自我。此外，還可以采用“以項(xiàng)目為基礎(chǔ)”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式突出了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，本文從主題、內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，相信這些內(nèi)容能夠?yàn)閺V大教師提供一份可行的教學(xué)參考，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打造一個(gè)更加完美的基礎(chǔ)。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇

如何寫(xiě)出符合要求的范文呢？寫(xiě)文檔是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)開(kāi)始總是很難，范文被人們應(yīng)用的更加廣泛，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的詳細(xì)內(nèi)容。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活質(zhì)量的提高，音樂(lè)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。音樂(lè)不僅可以給我們帶來(lái)美妙的聽(tīng)覺(jué)享受，還可以舒緩我們內(nèi)心的壓力，為我們帶來(lái)愉悅和放松。然而，很多人對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)僅僅是停留在愛(ài)好層面，不會(huì)更深入地探究音樂(lè)的深層次內(nèi)涵，而音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，便可以使你更好地領(lǐng)略音樂(lè)之美。

首先，如何制定音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是制定一個(gè)合理的過(guò)程。要根據(jù)自己的水平、目標(biāo)、時(shí)間、精力等各個(gè)方面的實(shí)際情況來(lái)制定。在制定音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

1.制定目標(biāo)明確。明確學(xué)什么、為什么學(xué)、達(dá)到什么目標(biāo)等方面的目的。

2.合理安排時(shí)間、節(jié)奏、選擇正確的學(xué)習(xí)方法。逐漸增加難度，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)打收，不要急于求成。

3.符合個(gè)人實(shí)際情況。量力而行，根據(jù)自己的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)等條件來(lái)考慮。

4.及時(shí)檢查、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和修正。

接下來(lái)，我們來(lái)看看在制定好合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)它。

首先，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，這是任何一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者必須掌握的基礎(chǔ)。音樂(lè)理論的內(nèi)容主要包括音樂(lè)的概念、音的產(chǎn)生和音樂(lè)語(yǔ)言等方面。理論知識(shí)的掌握和理解將有助于你更好的從音樂(lè)細(xì)節(jié)中領(lǐng)略音樂(lè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

其次，練習(xí)技巧是音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何正確地練習(xí)樂(lè)器乃至歌唱技巧，在這個(gè)過(guò)程中需要考慮到音樂(lè)技巧的基本要素如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音質(zhì)等各個(gè)方面。其實(shí)，將日常的練習(xí)計(jì)劃貫穿整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，既可以提高效率，也可以循序漸進(jìn)，逐步增強(qiáng)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程的造詣。

第三，與人交流學(xué)習(xí)是促使音樂(lè)愛(ài)好者不斷進(jìn)步的一種重要方式。組隊(duì)練習(xí)、上課、老師指導(dǎo)等形式的交流式學(xué)習(xí)模式可以不斷激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，并且可以隨時(shí)得到別人的反饋和建議，讓你從更深層次體會(huì)到音樂(lè)的精神內(nèi)涵。

最后，音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不是一蹴而就的過(guò)程。要克服進(jìn)度緩慢、重復(fù)乏味等因素的影響，堅(jiān)定信心，持之以恒，最終成為一個(gè)技藝精湛、內(nèi)外兼修的音樂(lè)大師。如果你正在尋找一種具體方法,那么為期幾周或數(shù)月的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，無(wú)疑是一個(gè)非常具體的選擇！

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，既能傳遞情感，又能帶來(lái)愉悅，甚至能改變?nèi)说那榫w狀態(tài)。因此，學(xué)習(xí)音樂(lè)成為許多人的愛(ài)好和追求。然而，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要一定的時(shí)間和精力，需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)踐。

第一步：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

首先，要規(guī)劃一定的學(xué)習(xí)時(shí)間?？梢詫⒚恐艿臅r(shí)間表排滿，每天至少留出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也可以根據(jù)個(gè)人的情況和興趣，安排更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣做可以使學(xué)習(xí)更有條理性，逐步提高學(xué)習(xí)效率。

第二步：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

其次，在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?？梢赃x擇自學(xué)、找私人教師輔導(dǎo)或者加入樂(lè)團(tuán)進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)等。每一種學(xué)習(xí)方式都有其優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的方式。

第三步：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本功夫是十分重要的，包括音樂(lè)理論知識(shí)、樂(lè)理知識(shí)和技能等。音樂(lè)理論知識(shí)包括音階、調(diào)式、和弦和節(jié)奏等；樂(lè)理知識(shí)包括音樂(lè)藝術(shù)史、音樂(lè)欣賞和樂(lè)器類型等；技能包括演奏、和聲、節(jié)奏等。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，應(yīng)該先從這些方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四步：不斷練習(xí)和完善自己的技巧

練習(xí)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的關(guān)鍵之一。應(yīng)該在練習(xí)中，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)不斷完善自己的技巧。要在練習(xí)中做到“知行合一”，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能夠真正掌握音樂(lè)技巧。

第五步：多接觸音樂(lè)作品，拓展音樂(lè)視野

耳濡目染是學(xué)習(xí)音樂(lè)的另一個(gè)關(guān)鍵。要多聽(tīng)聽(tīng)各種類型的音樂(lè)作品，包括古典音樂(lè)、搖滾樂(lè)、流行音樂(lè)等，才能夠進(jìn)一步拓展音樂(lè)視野，領(lǐng)略到更廣泛的音樂(lè)風(fēng)格和風(fēng)貌。

第六步：表演、交流與分享

音樂(lè)并不是一個(gè)孤獨(dú)的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，應(yīng)該將音樂(lè)進(jìn)行表演、交流和分享。可以組織自己的表演活動(dòng)，加入樂(lè)隊(duì)或參加音樂(lè)比賽等。參與這些活動(dòng)不僅可以鍛煉自己的音樂(lè)技巧和表演能力，還可以與他人進(jìn)行交流和分享，激發(fā)更多的靈感和想法。

總之，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要堅(jiān)持不懈的努力和專注。通過(guò)制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)踐，不斷提升自己的技能和理論水平，才能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)人。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著大眾對(duì)音樂(lè)的需求不斷增多，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)，而其中又以純音樂(lè)最為具有探索價(jià)值。不同于歌唱的歌曲需要重在表達(dá)歌詞情感或者是創(chuàng)作某些特定的歌曲氛圍，純音樂(lè)則更注重配器與旋律的和諧，呈現(xiàn)人與音樂(lè)之間真正的精神相交融，能夠更好的體驗(yàn)到音樂(lè)本質(zhì)，參數(shù)化制作及人工計(jì)算并不是音樂(lè)面臨的最大挑戰(zhàn)，隨著全球音樂(lè)市場(chǎng)的爆炸式增長(zhǎng)，文化跨度的擴(kuò)大也導(dǎo)致了更多的音樂(lè)類型、版權(quán)許可問(wèn)題、真實(shí)投資回報(bào)等多重問(wèn)題。因此，純音樂(lè)的學(xué)習(xí)與研究不僅需要更深入的音樂(lè)造詣，還需要更廣泛的社會(huì)背景和專業(yè)知識(shí)的支持，讓其能夠成為更多人的心靈溝通與共鳴。

孕育音樂(lè)細(xì)胞

音樂(lè)是一個(gè)動(dòng)人至極的藝術(shù)，它擁有數(shù)不清的類型與種類，其內(nèi)涵豐富而細(xì)膩，所包含的情感世界也隨之更加豐富無(wú)比。在學(xué)習(xí)純音樂(lè)之前，我們不妨先從音樂(lè)本身切入，挖掘音頻背后所蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)元素，深入了解音感、音高、節(jié)拍的特性以及語(yǔ)速等各個(gè)方面的含義和應(yīng)用，形成截然不同的節(jié)奏語(yǔ)言，使觀察者更好地了解音樂(lè)語(yǔ)言的奧義。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)純音樂(lè)

無(wú)疑，要學(xué)習(xí)純音樂(lè)就必須要有一定的音樂(lè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，音樂(lè)學(xué)習(xí)是為了更好地理解音樂(lè)語(yǔ)言，更好地掌控音樂(lè)性質(zhì)。要想在專業(yè)音樂(lè)領(lǐng)域取得更高的成就，就需要擁有一步一步鑒別并深度理解不同作品的能力，這個(gè)過(guò)程需要投入大量時(shí)間和精力。因此，學(xué)員需要集中精力去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聽(tīng)音階段和練習(xí)階段，逐步探索音樂(lè)的世界，同時(shí)也需要在對(duì)具體作品進(jìn)行解析的過(guò)程中，注意音樂(lè)中的細(xì)節(jié)，從而更好地了解和掌握純音樂(lè)要素的重要性。

和師傅一起交流和練習(xí)

音樂(lè)是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的藝術(shù)，這可不是一句空話，學(xué)習(xí)純音樂(lè)也是如此。和聽(tīng)音階段與練習(xí)階段相比，和同級(jí)別或更高級(jí)別的師傅一起交流練習(xí)，不僅能夠提高自己的音樂(lè)水平，還能夠獲取一些難以在其他地方獲得的信息。要想成為嫻熟的演奏家，需要有耐心去學(xué)習(xí)，有不屈不撓的精神去克服困難，才能在音樂(lè)賽場(chǎng)上發(fā)揮出自己最好的技巧。

人類音樂(lè)資源共享社區(qū)

學(xué)習(xí)純音樂(lè)并不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù)，很多人也因?yàn)槿鄙僖魳?lè)從業(yè)者的指導(dǎo)、進(jìn)修和經(jīng)驗(yàn)而缺乏對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。而這時(shí)，可以到人類音樂(lè)資源共享社區(qū)（例如SoundCloud），在這里可以與世界各地的音樂(lè)愛(ài)好者共享音樂(lè)資源，從中找到一些感興趣的樂(lè)曲或作品并和其他人一起進(jìn)行評(píng)論和評(píng)價(jià)，這樣能夠更好地學(xué)習(xí)并了解音樂(lè)，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總結(jié)

學(xué)習(xí)純音樂(lè)是一個(gè)需要付出很多時(shí)間和精力的過(guò)程，包括系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，加入媒體控制技術(shù)與使用工具，解讀音樂(lè)語(yǔ)言并運(yùn)用它來(lái)表現(xiàn)自己的思想和情感，傾聽(tīng)專家的指導(dǎo)和建議，以及分享和與他人交流。如果你是一位對(duì)音樂(lè)有熱忱和渴望更深入了解的人，你就能在自己的音樂(lè)之路上順利前行，并且成為一位專業(yè)的音樂(lè)愛(ài)好者或音樂(lè)人。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂(lè)是一門(mén)美妙的藝術(shù)，能夠給我們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和感動(dòng)。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅可以提高自身的審美水平，更能夠培養(yǎng)自身的音樂(lè)才能。我希望通過(guò)制定一份音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)展現(xiàn)我的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路以及未來(lái)的計(jì)劃。

一、目前的音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在上大學(xué)之前，我沒(méi)有過(guò)任何音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，我一直對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。因此，我在大學(xué)的時(shí)候就加入了學(xué)校的合唱團(tuán)，并參加了一些文藝活動(dòng)，在其中摸索音樂(lè)的奧秘。

在我的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，最大的收獲是對(duì)音樂(lè)的理解和對(duì)唱法的掌握。我不僅學(xué)會(huì)了各種唱法，還掌握了如何發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。這讓我更加深愛(ài)音樂(lè)，也更加希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)音樂(lè)。

二、未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)音樂(lè)理論課程

作為一名音樂(lè)學(xué)習(xí)者，掌握音樂(lè)理論是一個(gè)必須的環(huán)節(jié)。因此，我計(jì)劃參加專業(yè)的音樂(lè)理論課程，學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本理論知識(shí)，包括調(diào)式、節(jié)奏、和聲等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我可以更好地理解音樂(lè)的本質(zhì)，同時(shí)對(duì)于更進(jìn)一步的創(chuàng)作和演唱會(huì)有著更為深入的認(rèn)識(shí)。

2、提高聲樂(lè)技能

聲樂(lè)是我較擅長(zhǎng)的音樂(lè)方面，因此我的計(jì)劃中也有一部分目標(biāo)是提高我自己的聲樂(lè)技能。我將繼續(xù)努力練習(xí)唱法，學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音程，同時(shí)希望能夠打磨出自己的獨(dú)特風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，我還計(jì)劃參加一些各類演唱會(huì)，以此提高自己的音樂(lè)造詣。

3、學(xué)習(xí)樂(lè)器技能

音樂(lè)不僅限于聲樂(lè)，也可以通過(guò)樂(lè)器發(fā)出美妙的聲音。因此，我還計(jì)劃學(xué)習(xí)各類樂(lè)器的技能，包括鋼琴、吉他、小提琴等等。學(xué)習(xí)樂(lè)器不僅可以增強(qiáng)自身音樂(lè)能力，還可以拓寬音樂(lè)視野，為未來(lái)的音樂(lè)創(chuàng)作和演唱提供更多手段。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)音樂(lè)需要耐心和決心，需要在不斷練習(xí)中不斷提高。這份音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我的開(kāi)始，也是我的一個(gè)承諾。我相信，在不斷摸索和嘗試中，我可以不斷提高自己的音樂(lè)水平，展現(xiàn)出我自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。我期待著自己未來(lái)音樂(lè)之路的發(fā)展。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：追求音樂(lè)的無(wú)限可能

音樂(lè)是人類文化的重要組成部分，它可以通過(guò)旋律、節(jié)奏、和聲等元素，傳達(dá)出豐富的情感和信息。無(wú)論是作為一種藝術(shù)形式還是作為一種娛樂(lè)方式，音樂(lè)都有著不可替代的價(jià)值和意義。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑接觸到各種風(fēng)格的音樂(lè)，并有機(jī)會(huì)自己創(chuàng)作和演奏。

然而，想要從音樂(lè)中得到更多的收獲，需要付出足夠的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。在這篇文章中，我將就自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行分享，希望能夠給和我一樣熱愛(ài)音樂(lè)卻還未開(kāi)始學(xué)習(xí)的讀者提供一些參考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，需要明確自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的目標(biāo)。對(duì)于初學(xué)者而言，可以從最基礎(chǔ)的音樂(lè)理論和技巧開(kāi)始入手，逐漸提高自己的演奏水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，可以選擇自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，例如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不要忘記走出自己的舒適區(qū)，嘗試一些新的、不同尋常的風(fēng)格和技巧，以擴(kuò)展自己的音樂(lè)視野。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

接下來(lái)，需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份計(jì)劃需要包含以下的內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)時(shí)間：制定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，例如每周二、四、六的晚上，每次兩小時(shí)。堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)，不輕易放棄。

2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料?？梢哉乙恍┖玫慕滩幕蛘呓虒W(xué)視頻，也可以參加一些線上或線下的音樂(lè)課程。

3. 練習(xí)計(jì)劃：培養(yǎng)每天練習(xí)的好習(xí)慣，制定每天的練習(xí)計(jì)劃。例如鋼琴練習(xí)：先進(jìn)行手指的放松操練，然后盲彈練習(xí)、熟練度提高的樂(lè)曲演奏、技巧訓(xùn)練、樂(lè)理知識(shí)復(fù)習(xí)等。不斷調(diào)整計(jì)劃，逐漸提高練習(xí)強(qiáng)度和效率。

4. 交流和分享：加入一些音樂(lè)群組，看看別人怎么演奏自己的喜愛(ài)之曲，也主動(dòng)向別人展示自己的演奏或創(chuàng)作。同時(shí)也可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的見(jiàn)解及看法，跟他人進(jìn)行交流，從中提取自己需要的建議和意見(jiàn)。

5. 考試與表演：參加音樂(lè)考級(jí)或者其他的音樂(lè)比賽，參加音樂(lè)會(huì)、樂(lè)隊(duì)排練等。也可以自己舉辦小型音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)親友來(lái)觀賞。

學(xué)習(xí)方法

除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以外，還需要注意自己的學(xué)習(xí)方法。以下是幾種常用的學(xué)習(xí)方法：

1. 模仿：把偶像的作品和演奏錄像反復(fù)觀看，模仿他們的演奏風(fēng)格和技巧，提高自己的演奏水平。

2. 分解：把一首歌曲分解成小節(jié)，逐步理解和演奏，加深自己對(duì)其中樂(lè)理的認(rèn)知，再逐步組合起來(lái)。

3. 比較：找出一些相似或者不同的作品進(jìn)行對(duì)比，了解不同的風(fēng)格和演奏技巧，增加自己的音樂(lè)感覺(jué)和技巧。

4. 創(chuàng)作：從一些催發(fā)靈感和情感的事物中汲取創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作自己的作品，發(fā)現(xiàn)和提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力及提高審美能力。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期且需要不斷付出的過(guò)程，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)收獲豐碩的成果。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅可以提高自己的演奏水平和創(chuàng)作能力，還可以享受到音樂(lè)所帶來(lái)的歡樂(lè)和驚喜。無(wú)論是在家里練習(xí)，還是在舞臺(tái)上演出，我們都可以追求音樂(lè)的無(wú)限可能，讓自己的人生變得更加豐富和有趣。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，一直以來(lái)都是人們生活中的必不可少的一部分。無(wú)論是在歡場(chǎng)喜宴上還是在平淡無(wú)味的日常生活中，音樂(lè)無(wú)疑都扮演著非常重要的角色。然而，要想讓自己成為一名合格的音樂(lè)人，只有簡(jiǎn)單的欣賞和聽(tīng)得樂(lè)曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正因?yàn)槿绱?，我們需要制定一份適合自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，并不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，是想要提高自己的彈唱技能，還是想要深入研究某一特定的樂(lè)器，又或者是想要實(shí)現(xiàn)自己組建樂(lè)隊(duì)的夢(mèng)想。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法也會(huì)有所不同，因此只有先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能更好地制定出符合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們就可以開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)時(shí)間安排

音樂(lè)學(xué)習(xí)需要投入大量時(shí)間和精力，因此我們需要在日程中安排出足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。建議將時(shí)間分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)立一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以確保學(xué)習(xí)效果。

2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)有的音樂(lè)水平來(lái)確定。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以從簡(jiǎn)單的樂(lè)理、音律、節(jié)奏感、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等方面入手；對(duì)于進(jìn)階學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以選擇學(xué)習(xí)一門(mén)特定的樂(lè)器，或者通過(guò)學(xué)習(xí)一定的編曲技巧，進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3. 學(xué)習(xí)方法規(guī)劃

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。建議采用多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法，比如通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教老師、參加音樂(lè)培訓(xùn)班、聽(tīng)統(tǒng)一的課程在線音頻資源等方式，以不同的角度拓展自己的音樂(lè)視野。

4. 學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)

學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是達(dá)成想要的學(xué)習(xí)效果，因此建議在一定的學(xué)習(xí)時(shí)間后，制定學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)計(jì)劃，確保自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效性。

三、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃只是第一步，要發(fā)揮它的作用，就需要認(rèn)真執(zhí)行。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我們需要保持積極的心態(tài)去面對(duì)這些困難，同時(shí)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免在學(xué)習(xí)中過(guò)度糾結(jié)于計(jì)劃的細(xì)節(jié)，而錯(cuò)失實(shí)際的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之，制定一份適合自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂(lè)是人類與生俱來(lái)的本領(lǐng)，它代表了人類的情感、意識(shí)和文化背景。音樂(lè)帶給人們獨(dú)特的感受，可以帶來(lái)歡樂(lè)、悲傷、感動(dòng)、溫馨，等等。而純音樂(lè)則更為抽象純粹，能夠在之中讓人沉醉自我，感受到無(wú)比的美感。學(xué)習(xí)純音樂(lè)，是提升自我審美鑒賞和享受生活的一種有效途徑。本篇文章將會(huì)介紹如何制定純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何踐行這個(gè)計(jì)劃。

制定純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1.了解音樂(lè)范疇。音樂(lè)涵蓋了許多流派，比如古典、爵士、流行、搖滾等等。在學(xué)習(xí)純音樂(lè)時(shí)，可以了解一些古典音樂(lè)、民族樂(lè)曲、新古典主義、前衛(wèi)音樂(lè)等純音樂(lè)流派。

2.找到優(yōu)秀的純音樂(lè)作品。優(yōu)秀的純音樂(lè)作品通常包括贏得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)典作品和暢銷作品，同時(shí)也可以看一些由藝術(shù)前沿人士或知名音樂(lè)家發(fā)表的書(shū)籍和專欄文章。通過(guò)這些途徑，可以更好地理解各個(gè)流派的發(fā)展和成就。

3.訂制合適的學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，需要為自己設(shè)定合適的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？梢愿鶕?jù)個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)情況，每周安排兩到三小時(shí)進(jìn)行純音樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以根據(jù)自己的個(gè)性愛(ài)好來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.與音樂(lè)家互動(dòng)。在學(xué)習(xí)純音樂(lè)的過(guò)程中，可以嘗試向音樂(lè)家提問(wèn)或請(qǐng)教。這有助于更深入地理解音樂(lè)作品所表達(dá)的意義和技巧。

純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的踐行可以通過(guò)以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn):

1.購(gòu)買專業(yè)音樂(lè)硬件。如果打算長(zhǎng)期學(xué)習(xí)純音樂(lè)的話，有一套專業(yè)的音響和耳機(jī)會(huì)更好地體驗(yàn)音樂(lè)，更好地欣賞音頻物質(zhì)的細(xì)微差別。

2.注重聽(tīng)感。純音樂(lè)學(xué)習(xí)更多的是注重對(duì)感性及誘發(fā)聯(lián)想的視角，以初步勾勒出不同音樂(lè)風(fēng)格背景及人性化創(chuàng)造的不同色彩，并非為了純粹的理論學(xué)習(xí)。

3.發(fā)揮自我創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)純音樂(lè)時(shí)，可以嘗試自己演繹或創(chuàng)作一些音樂(lè)作品。這有助于對(duì)音樂(lè)的理解能力和認(rèn)知能力進(jìn)行整體提升。

4.參加音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)。把理論融入實(shí)踐中是純音樂(lè)學(xué)習(xí)中的另一種方式。通過(guò)參加音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)，可以近距離感受音樂(lè)家的演奏技巧和音樂(lè)指導(dǎo)的思想，同時(shí)也可以拓展音樂(lè)人脈圈。

總之，制定一個(gè)合適的純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，考慮到學(xué)習(xí)進(jìn)度、聽(tīng)感和創(chuàng)造性，不僅能提高自己的音樂(lè)欣賞和審美水平，還能帶來(lái)更多有意義的瑣碎日常，更好地提升自身綜合素質(zhì)和幸福感。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃——開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)

音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，深受許多人的喜愛(ài)。它具有語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的魔力，能讓人的情感得到釋放和升華。但是，許多人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)卻會(huì)遇到各種問(wèn)題。今天就來(lái)談?wù)劶円魳?lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們來(lái)一起開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)。

一、純音樂(lè)的定義

首先，我們需要了解什么是純音樂(lè)。純音樂(lè)指的是沒(méi)有歌詞、純粹以音樂(lè)表現(xiàn)情感、或以純音樂(lè)作品形式呈現(xiàn)的音樂(lè)。它沒(méi)有具體的文字或主題，而是采用樂(lè)器、聲音等方式表達(dá)情感和思想。純音樂(lè)并不需要太多的樂(lè)理知識(shí)，只需要一顆愿意感受音樂(lè)的心和一雙能聽(tīng)懂音樂(lè)的耳朵。

二、從何開(kāi)始學(xué)習(xí)純音樂(lè)

對(duì)于許多沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)純音樂(lè)可能會(huì)感到有些吃力。但是，我們可以從簡(jiǎn)單的入門(mén)曲目來(lái)開(kāi)始。例如：貝多芬的《悲愴奏鳴曲》、肖邦的《降E大調(diào)前奏曲》等等。這些曲子聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美而簡(jiǎn)單，旋律也很容易讓人上口。學(xué)習(xí)純音樂(lè)不能急于求成，這樣只會(huì)讓自己更覺(jué)得無(wú)趣。學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要一點(diǎn)點(diǎn)耐心和時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)純音樂(lè)的技巧

學(xué)習(xí)純音樂(lè)，自然不能沒(méi)有技巧。以下是一些基本的學(xué)習(xí)技巧：

1.培養(yǎng)好的耳朵

許多人會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要有高超的樂(lè)理知識(shí)，其實(shí)這并不是必須的。純音樂(lè)更注重的是聽(tīng)感，因此，一個(gè)好的耳朵是非常重要的。要想擁有好的耳朵，平時(shí)需要多聽(tīng)音樂(lè)，訓(xùn)練耳朵的敏銳度。

2.學(xué)會(huì)分段記譜

純音樂(lè)的樂(lè)譜一般比較長(zhǎng)，如果把整張樂(lè)譜當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看，會(huì)讓你感到十分吃力。因此，我們可以采用分段記譜的方法，將整張樂(lè)譜分成幾段，分別練習(xí)。等每個(gè)部分熟悉之后，再將所有的部分整合起來(lái)。

3.靈活運(yùn)用速度和力度

音樂(lè)并不是死板的，可以根據(jù)自己的感受隨意調(diào)整速度和力度。有時(shí)可以加快速度，凸顯音樂(lè)的激情；有時(shí)可以降低力度，凸顯音樂(lè)的溫柔。在這種處理上，也需要根據(jù)自己的感覺(jué)去摸索最佳的表現(xiàn)方法。

四、純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃如何實(shí)施

學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要的是時(shí)間和毅力，無(wú)論你是從零開(kāi)始還是有一些音樂(lè)基礎(chǔ)，下面蒟蒻給大家提供一些學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法:

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。建議每天安排一些時(shí)間來(lái)練習(xí)，以及制定每周的具體任務(wù)，例如：每周推薦關(guān)注一個(gè)古典音樂(lè)大師和他的作品。

2.多聽(tīng)音樂(lè)

沒(méi)有什么比多聽(tīng)音樂(lè)更能提高音樂(lè)素養(yǎng)了。做家務(wù)、上下班路上，開(kāi)啟音樂(lè)，邊聽(tīng)邊感受。

3.練習(xí)樂(lè)理知識(shí)

樂(lè)理知識(shí)在學(xué)習(xí)純音樂(lè)時(shí)也是需要學(xué)習(xí)的，只是不需要學(xué)得像音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生那樣深入。學(xué)習(xí)常見(jiàn)的音符、節(jié)奏、調(diào)式等基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)即可。

4.運(yùn)動(dòng)和健康飲食的作用

生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有很大的影響，一個(gè)健康的身體比什么都重要?？梢赃M(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，并保持良好的飲食習(xí)慣，以便更好地學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)。

五、學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要的姿勢(shì)

學(xué)習(xí)純音樂(lè)希望大家能采取正確的姿勢(shì)。推薦以下幾個(gè)：

1.保持正確的手指動(dòng)作，盡量避免太大的擺動(dòng)。

2.身體要放松，不過(guò)度緊張。如果感覺(jué)到疲勞或手指疼痛，需要休息一下。

3.學(xué)習(xí)純音樂(lè)時(shí)需要保持耳旁清靜，讓自己進(jìn)入音樂(lè)的境界?？梢圆捎枚蚨鷻C(jī)等工具，并保持適當(dāng)?shù)囊袅俊?/p>

總之，學(xué)習(xí)純音樂(lè)沒(méi)有什么捷徑可走，需要從小細(xì)節(jié)開(kāi)始慢慢努力。希望本篇文章能給你一些學(xué)習(xí)的啟示，開(kāi)啟你的音樂(lè)之門(mén)。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

何 婷

2013年9月16日至2013年12月9日，我參加了湖北省孝感市農(nóng)村骨干教師國(guó)培計(jì)劃。通過(guò)將近3個(gè)月的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、小學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、合唱、器樂(lè)等課程和“影子教師”基地學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一．知道并理解了新課程理念。1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué) 1．端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！钡牵S之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上、思想作風(fēng)上、生活上。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。

2．塑造良好性格，做到為人師表

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂(lè)觀、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。

3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，與學(xué)生關(guān)系淡薄，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面: 首先，教師應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一件優(yōu)秀的課件展示，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

1.“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。

2.要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

3.要熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

近年來(lái)，音樂(lè)教育已經(jīng)成為了一個(gè)熱門(mén)話題，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展，許多人開(kāi)始意識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。從學(xué)習(xí)能力，思維能力，創(chuàng)造能力到人際交往、情商的提升等等各個(gè)方面，音樂(lè)學(xué)習(xí)都能起到很大的幫助作用。因此，今天我想為大家分享一下我的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)音樂(lè)要先具備扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于沒(méi)有太多音樂(lè)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，最好先從基礎(chǔ)音樂(lè)理論學(xué)起。包括音高、音符、節(jié)奏、和弦等等方面的理論知識(shí)，都是非常重要的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建議可以通過(guò)一些音樂(lè)入門(mén)書(shū)籍或者在線課程來(lái)獲取相關(guān)的知識(shí)。

其次，就是實(shí)踐部分了。學(xué)習(xí)音樂(lè)最好的方法就是親身去實(shí)踐，多多練習(xí)。如果是學(xué)習(xí)樂(lè)器，每天都要進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)?？梢蕴崆耙?guī)劃好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好每個(gè)部分的時(shí)間。尤其是針對(duì)樂(lè)器演奏，練習(xí)手法和姿勢(shì)要正確，否則容易造成不良后果。

另外，為了提升自己的音樂(lè)水平，我們也可以嘗試參加一些音樂(lè)比賽或者演出。在良好的舞臺(tái)上表演，可以讓自己更好地展現(xiàn)自己的才華并給自己帶來(lái)更多的信心和自信。

最后，我想提醒大家的是，學(xué)習(xí)音樂(lè)要有毅力和耐心。音樂(lè)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，需要不斷的努力和堅(jiān)持。我們要有信心，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。在困難面前，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和積極面對(duì)。只有這樣，才能真正的享受音樂(lè)的魅力，讓音樂(lè)成為我們生活的一部分，帶給我們更多的快樂(lè)和幸福。

總之，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要有計(jì)劃的規(guī)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)起，再到實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，相信我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。所以，無(wú)論是孩子還是成年人，只要開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，就一定能夠讓自己變得更加出色，更加充實(shí)。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

暑假去呼市參加骨干教師的培訓(xùn)，按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

第三階段：

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

音樂(lè)是人類文化的一部分，同時(shí)也是一種能夠讓人享受的藝術(shù)形式。對(duì)于許多人而言，學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種極具吸引力的活動(dòng)。無(wú)論是想要成為職業(yè)音樂(lè)人，還是只是想在家里彈奏吉他或鋼琴，制定一個(gè)合適的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都是十分重要的。在本文中，我將向讀者介紹一些有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略和建議。

首先，要制定一個(gè)好的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要設(shè)定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)演奏目標(biāo)，例如學(xué)會(huì)彈奏某個(gè)曲子，或是一個(gè)技能提升目標(biāo)，例如改善你的音準(zhǔn)或技巧。為了更容易實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們可以將它們分解成一系列小目標(biāo)，并將它們寫(xiě)在一個(gè)清晰的計(jì)劃中。例如，我們可以將一個(gè)大目標(biāo)分解成多個(gè)小目標(biāo)，例如每周學(xué)習(xí)一兩個(gè)新的小節(jié)，或是每天進(jìn)行練習(xí)。

其次，我們需要考慮如何有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)。對(duì)于初學(xué)者而言，了解音樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是非常重要的。這包括了樂(lè)符、音程、節(jié)拍等等一些最基礎(chǔ)的概念。為了更好地掌握這些知識(shí)，我們可以考慮買一些專門(mén)的教材，或是參加一些線上或線下的音樂(lè)課程。同時(shí)，在每次學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)時(shí)，我們需要確保有一個(gè)安靜、專注的練習(xí)環(huán)境，以減少干擾和提高效率。當(dāng)我們練習(xí)時(shí)，我們可以選擇一個(gè)適合自己的時(shí)間段，例如每天早上、下午等等。

第三，我們需要了解如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。為此，我們可以定期記錄自己的練習(xí)時(shí)間、練習(xí)內(nèi)容以及練習(xí)結(jié)果，并將它們和之前的記錄進(jìn)行比對(duì)，以了解自己的進(jìn)步情況。同時(shí)，我們也可以請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)人或教師，來(lái)幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。

此外，我們還可以考慮加入一些音樂(lè)社群或組織。這些社群和組織可以給予我們很多幫助，例如提供歌曲、教學(xué)資源、演奏機(jī)會(huì)等等。通過(guò)加入這些組織或社群，我們可以和其他音樂(lè)人互動(dòng)交流，從而提高自己的音樂(lè)技能和水平。

總之，制定一個(gè)合適的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持耐心和專注，加入音樂(lè)社群或組織，不斷評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，都是可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，達(dá)到自己的音樂(lè)目標(biāo)的重要策略和建議。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選》，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇1)

我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識(shí)薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界，感受音樂(lè)形式之美，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的`情感體驗(yàn)。

3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過(guò)歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

1、在口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。

4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因材施教。

4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇2)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的主題是音樂(lè)節(jié)奏課，旨在幫助高中學(xué)生全面了解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)表演水平。本計(jì)劃分為四個(gè)部分，分別是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和特點(diǎn)；

2.掌握各種音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)形式和演奏技巧；

3.提高音樂(lè)表演能力，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力；

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生終身的音樂(lè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要包括以下教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和特點(diǎn)；

2.各種節(jié)奏形式的演奏技巧；

3.音樂(lè)節(jié)奏在不同類型音樂(lè)中的運(yùn)用；

4.音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈的關(guān)系；

5.音樂(lè)節(jié)奏在樂(lè)器演奏中的重要性。

三、教學(xué)方法

1.講授結(jié)合演示法

教師可以借助紙筆、課件、樂(lè)器等方式進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏的講授，并結(jié)合演示演奏，使學(xué)生更加深入地了解該節(jié)奏的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

2.樂(lè)曲欣賞法

教師可以通過(guò)播放音樂(lè)，讓學(xué)生品味音樂(lè)中各種節(jié)奏的表現(xiàn)方式，挖掘出樂(lè)曲中節(jié)奏的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

3.集體合奏法

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體合奏，讓學(xué)生實(shí)踐和表演各種節(jié)奏形式，并加強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在上課時(shí)的課堂表現(xiàn)，包括聽(tīng)講、表現(xiàn)、問(wèn)題解決、互動(dòng)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏理論的掌握情況，同時(shí)也可通過(guò)作業(yè)給學(xué)生一定的反饋和指導(dǎo)。

3.考試評(píng)價(jià)

考試評(píng)價(jià)包括聽(tīng)力考試和演奏考試，以測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏理論和實(shí)際應(yīng)用能力的掌握情況，為教學(xué)質(zhì)量提供參考。

以上就是本教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多樣的教學(xué)方法以及準(zhǔn)確科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有望幫助高中學(xué)生更好地理解、掌握和欣賞音樂(lè)節(jié)奏，為學(xué)生的音樂(lè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇3)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的深入了解和學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握基本的節(jié)奏概念和技能，能夠在自己的音樂(lè)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用節(jié)奏，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂(lè)節(jié)奏的概念和基本元素：節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型、節(jié)奏模式等。

2. 音樂(lè)節(jié)奏的基本技能：擊打、拍子、分解、卡拉OK演唱。

3. 音樂(lè)節(jié)奏的應(yīng)用：了解各種類型的音樂(lè)節(jié)奏，如民謠、搖滾、流行等，學(xué)習(xí)在音樂(lè)中運(yùn)用各種節(jié)奏元素的技巧，并通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)練習(xí)和表現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察不同類型的音樂(lè)視頻，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 練習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)打擊樂(lè)器、演唱卡拉OK等方式，熟練掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本技能。

3. 創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，鞏固和表現(xiàn)所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏技能。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試：通過(guò)考試的方式，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏概念、技能和運(yùn)用的理解和掌握程度。

2. 作品展示：展示學(xué)生創(chuàng)作的音樂(lè)作品，以展示他們所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏技能和創(chuàng)作能力。

3. 演出表演：通過(guò)組織表演活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在集體中體現(xiàn)自己所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏技能和表現(xiàn)能力，同時(shí)也提高了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇4)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言：

音樂(lè)是一種藝術(shù)形式，它可以傳達(dá)情感，讓人心靈得到釋放，給人帶來(lái)極大的愉悅感。而在音樂(lè)中，節(jié)奏是至關(guān)重要的一環(huán)，它可以讓音樂(lè)更加鮮活、活潑，甚至讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加專注、滿足。

在高中教育中，音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃既要滿足學(xué)生的需求，又要緊跟時(shí)代的趨勢(shì)。因此，本文將詳細(xì)介紹高中音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

一、教學(xué)目標(biāo)

在高中階段，音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍，并且能夠在配合其他音樂(lè)成分時(shí)做出恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理解能力，讓他們對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)、不同音樂(lè)形式的變化有較為全面的認(rèn)識(shí)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表演能力，讓學(xué)生在音樂(lè)課中學(xué)會(huì)合作、互相幫助和互相啟發(fā)。

二、教學(xué)內(nèi)容

高中音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該建立在學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)知識(shí)的掌握基礎(chǔ)之上，同時(shí)結(jié)合音樂(lè)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1. 音樂(lè)節(jié)奏基本知識(shí)的介紹和講解，包括拍號(hào)、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述；

2. 音樂(lè)節(jié)奏的演奏及配合其他音樂(lè)成分，讓學(xué)生通過(guò)演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目，體會(huì)音樂(lè)的多樣性，同時(shí)獲得演奏技巧的訓(xùn)練；

3. 分享音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)資料，讓學(xué)生了解音樂(lè)歷史、了解音樂(lè)流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂(lè)作品。

三、教學(xué)方法

高中音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)方法可以采取以下幾種方式：

1. 課堂演講法：由老師進(jìn)行基本概念和知識(shí)的解釋，闡明藝術(shù)理念和表現(xiàn)技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握和運(yùn)用。

2. 群體積極參與法：老師向?qū)W生發(fā)放樂(lè)器，指導(dǎo)學(xué)生演奏相應(yīng)曲目，而學(xué)生根據(jù)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和技巧進(jìn)行演奏和創(chuàng)作。

3. 團(tuán)隊(duì)教學(xué)法：老師指導(dǎo)學(xué)生分組演奏或合唱，提高學(xué)生的演奏和表演能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表演技巧。

四、教學(xué)實(shí)踐

在具體教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中挖掘出學(xué)生的潛能，并幫助他們進(jìn)行潛能的開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)。教學(xué)中，老師可以采用多種有效的方法和策略，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，老師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如音樂(lè)軟件、多媒體等，來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和興趣。

綜上所述，高中音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該建立在基本音樂(lè)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，去引發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇5)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍，學(xué)會(huì)用解讀符號(hào)的方式分析音樂(lè)作品的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握音樂(lè)的節(jié)奏感和節(jié)奏技巧。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生了解不同的節(jié)奏類型和特點(diǎn)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠演唱、演奏和創(chuàng)作不同風(fēng)格的音樂(lè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是音樂(lè)節(jié)奏

介紹音樂(lè)節(jié)奏的概念和作用，讓學(xué)生了解什么是音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)拍，掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本知識(shí)。

2.音樂(lè)節(jié)奏的符號(hào)表示法

介紹音符和休止符的表示方法，讓學(xué)生能夠讀懂音樂(lè)分譜，并能夠使用符號(hào)表示法分析音樂(lè)節(jié)奏。

3.不同類型音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)

介紹不同類型音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，如古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)等，讓學(xué)生了解不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

4.音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)用和表達(dá)

教授音樂(lè)節(jié)奏的運(yùn)用和表達(dá)方式，如演唱、演奏、創(chuàng)作等，讓學(xué)生能夠自如地應(yīng)用音樂(lè)節(jié)奏于音樂(lè)表演和創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法

1.講授和演示相結(jié)合的方法

教師講授音樂(lè)節(jié)奏相關(guān)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)演奏、唱歌等方式進(jìn)行實(shí)際演示，讓學(xué)生更加深入地理解和領(lǐng)會(huì)音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，可以采用互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.練習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方法

在教學(xué)的后期，可以通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐的方式鞏固學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高自己的音樂(lè)表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.測(cè)試練習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，可以適時(shí)地進(jìn)行測(cè)試練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

2.課堂表演評(píng)價(jià)

在課堂中，可以組織學(xué)生進(jìn)行表演，讓學(xué)生能夠在表演中實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高音樂(lè)表演能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

在課外，可以布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠在作業(yè)中應(yīng)用所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏技巧，同時(shí)教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)計(jì)劃

本課程的教學(xué)周期為1個(gè)學(xué)期，具體安排如下：

第一周：介紹音樂(lè)節(jié)奏的概念和作用，讓學(xué)生了解什么是音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)拍，掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本知識(shí)。

第二周：介紹音符和休止符的表示方法，讓學(xué)生能夠讀懂音樂(lè)分譜，并能夠使用符號(hào)表示法分析音樂(lè)節(jié)奏。

第三周：介紹不同類型音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，如古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)等，讓學(xué)生了解不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

第四周：教授音樂(lè)節(jié)奏的運(yùn)用和表達(dá)方式，如演唱、演奏、創(chuàng)作等，讓學(xué)生能夠自如地應(yīng)用音樂(lè)節(jié)奏于音樂(lè)表演和創(chuàng)作中。

第五周至第八周：深入挖掘音樂(lè)節(jié)奏的內(nèi)容，介紹各種復(fù)雜節(jié)奏類型和技巧，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，掌握各種不同類型節(jié)奏的表現(xiàn)方式。

第九周至第十周：進(jìn)行測(cè)試和練習(xí)，檢查和鞏固學(xué)生在上一階段所掌握的知識(shí)和技能，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

第十一周至第十二周：組織學(xué)生進(jìn)行表演，讓學(xué)生能夠在表演中實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)，并幫助學(xué)生更好地提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

第十三周至第十五周：進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)技巧和能力。

六、總結(jié)

音樂(lè)節(jié)奏課是高中音樂(lè)課程的重要組成部分，也是音樂(lè)教育中的重要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和鑒賞能力，同時(shí)也能夠拓展自己的音樂(lè)視野，更好地欣賞和理解音樂(lè)藝術(shù)。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇6)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃主要旨在幫助高中學(xué)生掌握音樂(lè)節(jié)奏課程所涉及的理論和實(shí)踐知識(shí)，使其能夠?qū)σ魳?lè)節(jié)奏有更深入的理解和感受，提高其音樂(lè)理論分析和演奏能力。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.了解音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和特征，掌握不同樂(lè)器的各自節(jié)奏表達(dá)方式。

2.熟悉各類音樂(lè)節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)，掌握分析和演奏的技巧。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感知和審美能力，提高其音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)其自我表達(dá)和合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和特征

2.不同樂(lè)器的節(jié)奏表達(dá)方式

3.各類音樂(lè)節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

4.豐富的實(shí)踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂(lè)組織等

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：

1.課堂講授：通過(guò)多媒體講解、案例分析等方式直接向?qū)W生傳遞知識(shí)和技能，加深其對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的了解和認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)多個(gè)實(shí)踐演奏與樂(lè)隊(duì)組織的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生的對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行小組討論、交流和合作演練，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)解決問(wèn)題的積極性和合作精神的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和特征的掌握、音樂(lè)節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握、音樂(lè)演奏實(shí)踐的演練和樂(lè)隊(duì)組織實(shí)踐的實(shí)際操作。

教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握，對(duì)各種樂(lè)器的細(xì)微節(jié)奏表達(dá)方式的掌握和演練。

五、考核方式

本教學(xué)計(jì)劃的考核方式由以下因素構(gòu)成：

1.參與度和表現(xiàn)

2.成績(jī)測(cè)試

3.考試和演出

4.綜合評(píng)分

六、教學(xué)進(jìn)度安排

本教學(xué)計(jì)劃分為以下部分：

第一部分：音樂(lè)節(jié)奏基本概念和特征的講授

第二部分：不同樂(lè)器的節(jié)奏表達(dá)方式的演示

第三部分：各類音樂(lè)節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

第四部分：實(shí)踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂(lè)組織等

第五部分：總結(jié)和評(píng)價(jià)

七、教學(xué)資源

本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：

1.講義、教輔材料

2.樂(lè)器、音響設(shè)備、傳記資料

3.音樂(lè)節(jié)奏演示及分析課件

4.樂(lè)隊(duì)組織實(shí)踐所需道具、樂(lè)器

五、教師要求

本教學(xué)計(jì)劃的教師要求包括：

1.熟悉音樂(lè)節(jié)奏領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)

2.熱愛(ài)音樂(lè)并有較強(qiáng)的演奏技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

3.善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生理解

4.有良好的互動(dòng)溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

八、結(jié)語(yǔ)

高中的音樂(lè)節(jié)奏課是為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造潛力、提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)綜合實(shí)踐能力而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)善于創(chuàng)新、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，使學(xué)生在享受音樂(lè)基礎(chǔ)又多彩的同時(shí)，更深入地體驗(yàn)、理解和掌握音樂(lè)的美妙，不斷發(fā)掘自己音樂(lè)潛能，讓音樂(lè)成為學(xué)生人生中的精神享受。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇7)

音樂(lè)節(jié)奏課是高中音樂(lè)課程的一種重要組成部分。教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和技能，并提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。以下是一個(gè)關(guān)于高中音樂(lè)節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃的主題范文，范文內(nèi)容涵蓋了教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)估和教師角色等方面，以期為教師提供有用的參考和借鑒。

主題：高中音樂(lè)節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃

目標(biāo)：

本教學(xué)計(jì)劃旨在：

1. 幫助學(xué)生理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，使他們能夠正確演奏和表現(xiàn)各種音樂(lè)作品。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作，加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解和感受。

內(nèi)容：

本課程的主要內(nèi)容包括以下方面：

1. 音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 逐步學(xué)習(xí)和演奏不同類型和難度的節(jié)奏作品，包括古典、流行、民族等多種風(fēng)格。

3. 通過(guò)欣賞和分析音樂(lè)作品，深入探討音樂(lè)節(jié)奏在音樂(lè)中的表現(xiàn)意義和作用。

4. 啟發(fā)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作和演繹，自由發(fā)揮和表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏所帶來(lái)的感受和意境。

方法：

本課程采用多種教學(xué)方法，包括：

1. 課堂教學(xué)和演示：教師通過(guò)演示和講解，向?qū)W生展示音樂(lè)節(jié)奏的應(yīng)用和表現(xiàn)方式。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)和訓(xùn)練：因材施教的教學(xué)方法，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的方法和風(fēng)格。

3. 合作演奏和創(chuàng)作：通過(guò)小組合作和分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和表現(xiàn)能力。

4. 組織音樂(lè)會(huì)和評(píng)比活動(dòng)：擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)交流和表演機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。

評(píng)估：

本課程的評(píng)估主要基于以下方面：

1. 個(gè)人表現(xiàn)和成績(jī)：對(duì)學(xué)生的個(gè)人技能和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括練習(xí)成果、作品演奏、欣賞分析等方面。

2. 團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)：對(duì)小組合作和演出的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括協(xié)作、分工、配合等方面。

3. 音樂(lè)會(huì)和評(píng)比活動(dòng)：對(duì)參加音樂(lè)會(huì)和評(píng)比活動(dòng)的表演成果進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括演出質(zhì)量、舞臺(tái)表現(xiàn)、觀眾反饋等方面。

教師角色：

在本課程中，教師的角色主要是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和表演，包括：

1. 演示和講解：通過(guò)自己的表演和講解，給學(xué)生提供理論知識(shí)和演奏技巧。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)和訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3. 多樣化教學(xué)方法：靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，滿足學(xué)生的多方面需求。

4. 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)：及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生的成績(jī)和努力，激發(fā)他們的信心和潛力。

總結(jié)：

高中音樂(lè)節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)綜合性的教學(xué)計(jì)劃，要求教師具備豐富的音樂(lè)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要學(xué)生有一定的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，學(xué)生可以逐步掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和技能，并通過(guò)演奏和創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的音樂(lè)才能，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇8)

音樂(lè)節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景和重要性

音樂(lè)是人們生活中不可缺少的一部分，它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗(yàn)和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育內(nèi)容愈發(fā)豐富，而音樂(lè)節(jié)奏作為音樂(lè)的基本語(yǔ)言和構(gòu)建音樂(lè)形式的重要手段之一，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂(lè)技能的提高以及音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段，學(xué)生的心理和審美水平相對(duì)成熟，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂(lè)素養(yǎng)也更為重要。因此，本次課程設(shè)置針對(duì)高中課程的音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實(shí)踐的指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解音樂(lè)節(jié)奏的概念、種類、作用和意義；

2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型，熟悉常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式；

3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂(lè)表現(xiàn)力；

4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、節(jié)奏概念和種類的介紹

2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

3、常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式的分析和表演

4、小組配合合奏演示和調(diào)整

5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入

通過(guò)播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)曲，輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來(lái)熱身。可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂(lè)節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。

2、講授音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)

了解音樂(lè)節(jié)奏的概念、種類、作用和意義，通過(guò)一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對(duì)直觀的印象。同時(shí)講解常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式，并結(jié)合常用的樂(lè)器來(lái)解析，幫助學(xué)生更好的理解。在此過(guò)程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來(lái)感受和模仿音樂(lè)的節(jié)奏。

3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，先從基本的陣容開(kāi)始，用最基礎(chǔ)的擊打樂(lè)器的方式來(lái)感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí)，分組配合合奏演示。在此過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生分析掌握樂(lè)曲的節(jié)奏型，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段，從而逐漸掌握其中的奧妙。

4、音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

在學(xué)生通過(guò)以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型，接著讓他們?cè)谛〗M內(nèi)通過(guò)合奏演示的方式來(lái)展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來(lái)做相應(yīng)的講解和指導(dǎo)，總結(jié)常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。最后通過(guò)一些匯報(bào)和評(píng)價(jià)來(lái)展示學(xué)生在這個(gè)方面的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

五、教學(xué)方法與手段

1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究音樂(lè)節(jié)奏。

2、通過(guò)講解、舉例、分析等方式，讓學(xué)生初步了解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本知識(shí)和技巧。

3、小組互動(dòng)和合作，通過(guò)合奏演示來(lái)實(shí)踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。

4、適當(dāng)運(yùn)用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段，使教學(xué)更加直觀生動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的全過(guò)程中，可以結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式來(lái)衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升：

1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)；

2、小組合奏演示評(píng)價(jià)；

3、聽(tīng)課總結(jié)筆記評(píng)價(jià)；

4、期末成果演示評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思

對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué)，教師需要掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并且學(xué)生之間的音樂(lè)修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)等存在差異，需要因材施教，因人而異。此外，音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段，融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。教師需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和溝通能力，在聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議的同時(shí)，發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用，最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

高中音樂(lè)組教學(xué)計(jì)劃(篇9)

高中音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

介紹

高中音樂(lè)課程的重要性不言而喻。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，也是一門(mén)學(xué)科，它幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，傳達(dá)情感，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，并培養(yǎng)創(chuàng)造力和自信心。為了增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能，我們制定了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的高中音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

第一周：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

在本學(xué)期的第一周，我們會(huì)重點(diǎn)介紹音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂(lè)的定義、元素和形式。學(xué)生將了解音樂(lè)的不同類型和風(fēng)格，并學(xué)習(xí)如何鑒賞音樂(lè)。我們還會(huì)介紹常見(jiàn)的樂(lè)器和音樂(lè)家，以便學(xué)生對(duì)音樂(lè)的歷史和演奏有更深入的了解。

第二周至第四周：樂(lè)理與音樂(lè)創(chuàng)作

從第二周到第四周，我們會(huì)深入研究音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)音符、節(jié)奏、音階和和弦等概念，并通過(guò)練習(xí)演奏樂(lè)譜來(lái)鞏固他們的知識(shí)。他們還將參與小組合作，創(chuàng)作自己的簡(jiǎn)單樂(lè)曲并進(jìn)行演奏。這個(gè)項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

第五周至第七周：聲樂(lè)和合唱

在第五周到第七周，我們將重點(diǎn)研究聲樂(lè)和合唱。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用正確的發(fā)聲技巧，以及如何合理利用身體姿勢(shì)來(lái)支持他們的聲音。我們還將組織學(xué)生進(jìn)行合唱排練，選擇適合他們的年齡和技能水平的歌曲。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第八周至第十周：器樂(lè)演奏

在第八周到第十周，我們將鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏。學(xué)生可以選擇鋼琴、吉他、小提琴、長(zhǎng)笛等。他們將接受專業(yè)的指導(dǎo)，掌握基本的樂(lè)器技巧，并準(zhǔn)備參加學(xué)校的音樂(lè)會(huì)。這將提高學(xué)生的技能和自信心，同時(shí)也將加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞和表演能力。

第十一周至第十三周：觀摩音樂(lè)會(huì)與評(píng)估

在第十一周到第十三周，我們計(jì)劃組織學(xué)生觀摩一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。這將給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)欣賞專業(yè)音樂(lè)家的演奏，并從中獲得靈感和啟發(fā)。我們還將對(duì)學(xué)生的音樂(lè)技能和知識(shí)進(jìn)行評(píng)估，以確定他們?cè)谝魳?lè)方面的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

第十四周：音樂(lè)作品展示

在學(xué)期的最后一周，我們將組織一場(chǎng)音樂(lè)作品展示活動(dòng)。學(xué)生可以展示他們?cè)趯W(xué)期里學(xué)到的音樂(lè)技能和知識(shí)，包括樂(lè)器演奏、聲樂(lè)表演、合唱和音樂(lè)創(chuàng)作等。這將是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生展示才華和成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)音樂(lè)未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

結(jié)論

高中音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、樂(lè)理與音樂(lè)創(chuàng)作、聲樂(lè)和合唱、器樂(lè)演奏以及觀摩音樂(lè)會(huì)與評(píng)估等多種形式的活動(dòng)，我們希望學(xué)生能夠全面發(fā)展他們的音樂(lè)能力，并充分享受音樂(lè)的美妙。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是不僅提高學(xué)生的音樂(lè)技能，還要增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和自信心，讓他們?cè)谖磥?lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演中取得更大的成功。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選九篇)

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂(lè)的能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生21人，男生有9人，女生有12人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。

學(xué)困生及補(bǔ)差措施

對(duì)于不是智商原因，而是主觀不努力者，進(jìn)行正面教育，提高他們的積極性，平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對(duì)于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，增強(qiáng)學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，對(duì)于智商問(wèn)題，只能采取一對(duì)一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識(shí)與技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素要求：

對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂(lè)的主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂(lè)與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述；能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)作出反應(yīng)。

（二）表現(xiàn)

1.知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。

2.演奏樂(lè)器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂(lè)曲的情緒風(fēng)格，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂(lè)譜的要求：認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)

（三）創(chuàng)造

1.探索音響和音樂(lè)的要求：

能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

3.創(chuàng)作實(shí)踐的`要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

四.教學(xué)措施

1.自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)真進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，平時(shí)自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真練習(xí)鋼琴聲樂(lè)等基本功。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：

（1）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解。

（2）經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，獨(dú)立識(shí)譜的能力，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識(shí)。

（3）教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

3.教學(xué)原則

（1）面向全體學(xué)生，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂(lè)教學(xué)時(shí)間、空間和條件。對(duì)所有學(xué)生要給予及時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

（2）建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

（3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇2

作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

四、工作任務(wù)：

1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

六、教學(xué)措施

1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的`“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七、具體安排：

第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的！

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視孩子音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高孩子素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的`不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)孩子積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以孩子愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、[教學(xué)對(duì)象]

6-18歲

二、[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、[教學(xué)重點(diǎn)]

培養(yǎng)歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

五、[教學(xué)內(nèi)容]

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)院—社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國(guó)通用教材》

六、[教學(xué)計(jì)劃]

根據(jù)每名學(xué)生的`不同情況，進(jìn)行因材施教。結(jié)合教材，因每級(jí)考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對(duì)學(xué)生的：

1.音準(zhǔn)

2.節(jié)奏

3.歌唱意識(shí)

4.發(fā)聲方法

5.歌唱語(yǔ)言

6.歌曲情感等等進(jìn)行教學(xué)。

正常情況下，主要是以以下計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)：

第1-3課時(shí)：

了解學(xué)生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂(lè)理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí)等）。課后找出適合該寫(xiě)生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂(lè)演唱作品（開(kāi)始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎(chǔ)，老師再給學(xué)生選擇新的作品）。

第4-7課時(shí)：

聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學(xué)習(xí)一級(jí)歌曲《洗手絹》；樂(lè)理知識(shí)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，五線譜中的七個(gè)音。

第8-10課時(shí)：

發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長(zhǎng)音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》。學(xué)習(xí)新歌《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》。樂(lè)理知識(shí)：五線譜中的高音譜號(hào)，低音譜號(hào)以及譜表。

第11-12課時(shí)：

發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長(zhǎng)音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。樂(lè)理知識(shí)：音符。

第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點(diǎn)練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》。樂(lè)理知識(shí)：休止符。

根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級(jí)《多快樂(lè)》《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》《小紅花》《春曉》；三級(jí)《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級(jí)：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級(jí)《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達(dá)拉》等等。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇5

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情景，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從教師的“教”研究較多，以教師為主，很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

二，音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。所以，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的夢(mèng)想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)本事都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的`音樂(lè)審美本事。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅僅做到此刻受益，并且做到終身受益。

2、以(音樂(lè))文化為主線

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌＝陙?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，所以本教材的資料，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過(guò)名淺入地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有很多的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的潛質(zhì)，透過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，透過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的潛質(zhì)，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，透過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真說(shuō)民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要說(shuō)世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。

四、學(xué)情分析

1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜愛(ài)起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、用心參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不一樣情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。

二、教學(xué)目的及任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

基本任務(wù)：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、

4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

5、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的'歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

7、聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解

其不同的風(fēng)格。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歌唱中旋律的概念。

2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激

發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。

四、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

1、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、工作思路

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)研究的工作思路是組織和指導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程大綱改革（試行）和《藝術(shù)教育工程條例》，進(jìn)一步研究九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程改革以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，要不斷提高“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的質(zhì)量。要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以學(xué)科研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心群和學(xué)科基地的作用，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好“器樂(lè)進(jìn)學(xué)?！焙透黜?xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)中小學(xué)音樂(lè)課程改革中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行專題研究，找出解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施能力。

2、進(jìn)一步完善中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材專題研討會(huì)。

3、組織高中音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)欣賞必修模塊進(jìn)行分組備課，開(kāi)設(shè)研究型課程，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，做好省部級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施技能。

1、繼續(xù)組織中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)踐研究，組織開(kāi)展義務(wù)教育階段新一輪課程培訓(xùn)。

2、組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)研究常州市中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)能力。

3、做好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究。

4、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)討論和觀察活動(dòng)，形成具有地方特色的.課堂教學(xué)新模式。

5、組織中小學(xué)音樂(lè)教師人才競(jìng)賽，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣一線音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

（三）做好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、結(jié)合音樂(lè)課程改革中存在的問(wèn)題，組織部分音樂(lè)教師設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行模塊教學(xué)研究。

2、本文研究了中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中如何重視學(xué)生基本音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的構(gòu)成，如何在音樂(lè)活動(dòng)中注重學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)，如何將基本知識(shí)和基本技能融入到學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)中。

3、以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，組織課題組教師做好省級(jí)項(xiàng)目“普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”，不斷完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

4、重視中小學(xué)音樂(lè)教師音樂(lè)專業(yè)技能的提高和進(jìn)修，對(duì)青年教師的歌唱、伴奏技能有必要的考核要求。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 篇9

本學(xué)期的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

一是指導(dǎo)思想；

二是學(xué)情分析；

三是教材分析；

四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；

五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

六是教學(xué)措施；

七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。

3、認(rèn)識(shí)和了解不同的`民族生活風(fēng)俗。

4、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

（三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

（三）通過(guò)學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前準(zhǔn)備。

（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一周：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、歌曲《采菱》。

第二周：

1、聽(tīng)賞《采茶舞曲》。

2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。

第三周：

1、歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱。

2、聽(tīng)賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：

1、聽(tīng)賞《漁光曲》。

2、聆聽(tīng)《國(guó)歌》四種形式。

第五周：

國(guó)慶節(jié)放假。

第六周：

1、唱《國(guó)歌》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。

2、歌曲《愉快的夢(mèng)》。

第七周：

1、歌曲《愉快的夢(mèng)》。

2、聽(tīng)賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：

1、聽(tīng)賞《夢(mèng)幻曲》。

2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號(hào)。

第九周：

1、歌曲《大家來(lái)唱》3/4拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。

2、聽(tīng)賞《乒乓變奏曲》。

第十周：

1、聽(tīng)賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。

2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：

1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

2、聽(tīng)、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號(hào)。

第十二周：

1、聽(tīng)兩首《搖籃曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號(hào)。

第十三周：

1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。

2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。

第十四周：

1、聽(tīng)賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。

2、聽(tīng)賞《回聲》，音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)。

第十五周：

1、歌曲《友誼的回聲》。

2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：

1、歌曲《山谷靜悄悄》。

2、聽(tīng)賞《羊腸小道》。

第十七周：

1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。

2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：

1、聽(tīng)賞《山童》、《真善美的小世界》。

2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：

音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)復(fù)習(xí)。

第二十周：

音樂(lè)期末測(cè)試