《中華少年》讀后感

最新《中華少年》讀后感9篇。

在我們學(xué)習(xí)的過程中學(xué)好寫作文是必要的。寫作可以幫我們更好地體驗(yàn)生活日常，如果我們的寫作詞匯量不豐富，寫作就會(huì)容易“卡住”?？赡苷诳紤]如何才能寫好作文呢！經(jīng)過收集，小編整理了最新《中華少年》讀后感9篇，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

《中華少年》讀后感(篇1)

讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大＊＊的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來沒有過的想法。

我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作?？墒?，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。

為了讓我們敬愛的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來，而我們就是中華少年。

《中華少年》讀后感(篇2)

看了《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國(guó)的榮光，讓我為身為中華人民而感到無比自豪。

本文預(yù)示中華的少年心系祖國(guó)，為中華的繁榮富強(qiáng)而不懈努力的絕心。中華少年是祖國(guó)的希望，他們植根于祖國(guó)的沃土，未來無限美好。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，祖國(guó)悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤(rùn)著中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫更加壯麗的詩(shī)篇，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。這篇課文，讓我對(duì)比起重修的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城最早是用來防御的，公元前214年，秦始皇征調(diào)民夫，大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。

清朝末年，政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，許多外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。可見‘貧窮落后就會(huì)挨打’的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團(tuán)結(jié)一心，振興中華，軍民攜手建立堅(jiān)不可摧的剛鐵長(zhǎng)城，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。從這對(duì)比中，我感到無比的自豪。

中華的未來是屬于我們這代青少年的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，為將來祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

《中華少年》讀后感(篇3)

《復(fù)興中華，從我做起》這本書我已經(jīng)看了三遍了，每次讀的時(shí)候，里面的故事都帶給我許多啟發(fā)，讓我回味無窮。其中，令我感觸最深是第15課《牽手文明，成就一生》中講述的周恩來總理給將軍們上禮儀課的故事。

上世紀(jì)50年代，周總理前去機(jī)場(chǎng)歡送西哈努克親王離京，陪同送行的還有羅瑞卿、劉亞樓等高級(jí)將領(lǐng)。當(dāng)時(shí)，先農(nóng)壇體育場(chǎng)正好有場(chǎng)足球出線比賽，是中國(guó)隊(duì)對(duì)印尼隊(duì)。這些送行的高級(jí)將軍們心里惦記著比賽，擔(dān)心耽誤了看球，送客的過程中顯得心神不寧。當(dāng)西哈努克親王的飛機(jī)艙門剛一關(guān)上，將軍們便迫不及待地向機(jī)場(chǎng)門口走去，準(zhǔn)備趕往體育場(chǎng)看球。周總理勃然變色，囑咐秘書通知機(jī)場(chǎng)守衛(wèi)一個(gè)人都不許放走，把將軍們?nèi)冀谢貋?。周總理目送飛機(jī)遠(yuǎn)去，等其他送行的外交使節(jié)全部離開后，才面色冷峻地讓將軍們過來，嚴(yán)厲批評(píng)他們無組織、無紀(jì)律，是大國(guó)主義的表現(xiàn)，是外交上的失禮行為。之后認(rèn)真給他們上了一節(jié)外交禮儀課，讓將軍們耽誤了上半場(chǎng)球賽，以懲罰他們的失禮。

周總理給將軍們上禮儀課，并不僅僅只是因?yàn)樗麄€(gè)人重視禮儀，而是因?yàn)槎Y儀展現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的文明，代表著中國(guó)的國(guó)家形象。一個(gè)國(guó)家要有禮儀，因?yàn)檫@代表著一個(gè)國(guó)家形象。同樣，一個(gè)人也要注重禮儀，作為一國(guó)的總理，周恩來為我們做出了良好的表率。

中國(guó)是四大文明古國(guó)的之一，古老的中華民族自古以來就享有禮儀之邦的美譽(yù)。不學(xué)禮，無以立，傳承了幾千年的中華文明對(duì)于禮的重視不言而喻。而正是對(duì)于禮的重視，才讓我們的祖先創(chuàng)造了5000年?duì)N爛的中華文明，在人類的歷史畫卷中描下了一筆濃墨重彩。

禮絕不僅僅只是表面的客套，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于他人的理解與尊重。正是因?yàn)槎Y這樣一種潤(rùn)滑劑的存在，才使人與人之間多了幾分溫情與寬容，少了幾分爭(zhēng)執(zhí)與不合。而尊老愛幼、謙和禮讓、己所不欲，勿施于人這些自小就耳熟能詳?shù)亩Y儀，更是一代代地相傳至今。

雖然，我們國(guó)家有崇尚禮儀的傳統(tǒng)，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活越來越富裕了，人們卻越來越?jīng)]禮了。不說別的，就是我們身邊，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生不文明的行為

為了一點(diǎn)小事，就有同學(xué)會(huì)破口大罵、出口成臟；

值日的同學(xué)辛辛苦苦剛掃完地，就有同學(xué)隨隨便便把紙屑丟在地上；

在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，唯恐別人聽不到自己的聲音；

吃飯的時(shí)候，不按次序排隊(duì)；

上課的時(shí)候，自說自畫，不認(rèn)真聽老師講課；

過馬路時(shí)，根本不管紅綠燈；

凡此種種，舉不勝舉。

梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》中寫道：少年智則國(guó)智、少年富則國(guó)富、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)。我要說，少年守禮則國(guó)文明，只有我們自己成為一個(gè)識(shí)禮重禮、有禮守禮的學(xué)生，未來我們才能真正為國(guó)家的棟梁，才能讓我們的國(guó)家變得更加文明！

復(fù)興中華，從我做起！讓我們從一個(gè)文明有禮的學(xué)生開始做起吧！為中華民族之復(fù)興而努力奮斗！讓我們每個(gè)人都牢記，做有禮的中國(guó)人，這樣才能真正讓中華民族屹立于世界之林！

《中華少年》讀后感(篇4)

翻開語文書，行字映入我眼簾“?。∵@就是我的中華！這就是中華少年！”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿；祖國(guó)山川的壯麗；東方文化的美麗；民族歷史的苦難與中華少年的宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我心情久久不能平靜。

《中華少年》講述了中國(guó)從落后到繁榮富貴的景象，并且贊美了中華少年熱愛祖國(guó)，為國(guó)獻(xiàn)身，建設(shè)中國(guó)和扎根于祖國(guó)的沃土，對(duì)未來美好的憧憬。

我們?cè)趫A明園里了解祖國(guó)的屈和悲憤；在長(zhǎng)城上，看到了祖國(guó)的廣大和遼闊；在絲綢道上，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的悠久和淵博。當(dāng)看到書本里那祖國(guó)那段被列強(qiáng)侵略的苦難時(shí)，我們義憤填膺，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中；當(dāng)嫦娥二號(hào)登上月球時(shí)，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中；當(dāng)我國(guó)第一次舉辦xx年上海世博會(huì)時(shí)，我們?nèi)紵?，我們沸騰，這，也是因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中。

一代偉人毛澤東曾說過：‘’我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上關(guān)復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！蓖瑢W(xué)們，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，奮發(fā)向上，是中華民族的民族精神一代一代流傳下去，發(fā)揚(yáng)光大，使我們中華民族露出青春的笑臉。

??！這就是我的中華！這就是中華的少年！

點(diǎn)評(píng)：宏大的主題，用自表達(dá)自己身邊的見聞來表達(dá)會(huì)更好，否則容易顯得空洞。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林

《中華少年》讀后感(篇5)

打開書，“這就是我的中華，這就是中華的少年！”一行鏗鏘有力的文字映入眼簾。祖國(guó)山川的壯麗，歷史文化的魅力，千災(zāi)百難的民族，中華少年的英姿，一排排的文字組成了一幅幅美麗的圖畫。

“龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園?！弊鎳?guó)壯麗的大好河山讓我引以自豪。雄偉的黃果樹瀑布，急速飛奔的水花，直瀉而下；長(zhǎng)城像一條巨龍橫臥在北方的崇山峻嶺上，氣魄雄偉，蜿蜒起伏；黃河如同王之渙筆下的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！遍L(zhǎng)江呢？則是一瀉千里，滾滾江水流向遠(yuǎn)方，如同一條柔軟的絲帶。

絲綢之路讓我了解祖國(guó)從古至今的貿(mào)易之路；唐詩(shī)宋詞成為了中國(guó)歷史上的兩顆明珠，剛勁端莊的方塊字讓我感受到了“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣?！拔覀冦懹浿腥A母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難?！币话倌昵暗镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)，讓中華兒女魂飛魄散，讓百姓們心神不寧，整天過著水生火熱的生活，英國(guó)與中國(guó)簽下了不平等條約——《南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共計(jì)傷亡22790人。一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的爆發(fā)使老百姓們慘遭迫害，南京大屠殺的殘忍讓每一個(gè)炎黃子孫都痛恨在心。中國(guó)人的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)個(gè)枷鎖把中國(guó)和全世界脫離了軌道?，F(xiàn)在，東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土。中華啊，展開了嶄新的畫卷。

“不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋?！爆F(xiàn)在，我們要做的就是從我做起，歷史和未來將由我們焊接。學(xué)生以學(xué)為主，不要貪玩好耍，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中國(guó)之強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；不隨地亂扔果皮紙屑，保護(hù)好我們生活的環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)健康美麗的家園里，讓我們有更健康的體魄，為中國(guó)之未來而盡我們微薄之力。無論我們身在何處，都不要忘記自己是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，有著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，流淌著中國(guó)高貴的血液，背負(fù)著十三億人的期望。讓我們站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！

啊，這就是我的中華!我，勵(lì)志做中華的好少年!

《中華少年》讀后感(篇6)

《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

我們作為祖國(guó)的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。

在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛看動(dòng)畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情?！薄@鎮(zhèn)定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。

胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

奮斗吧！每一位中華兒女！有感》

《中華少年》讀后感(篇7)

一·《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。

二·翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!。

《中華少年》讀后感(篇8)

今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭。

中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。

我從今以后要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！Yjs21.cOM

《中華少年》讀后感(篇9)

《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說過：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。我們中華的少年就是中華的民魂。

雪蓮！它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開得絢爛，艷麗。

乳燕！它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。

山丹丹！我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。

做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽祖國(guó)母親歷經(jīng)的苦難。

20xx年，地震成了不速之客。它來到了四川省汶川縣，毀壞了人們美好的家園，奪走了許多人的生命，有些孩子成了孤兒。20xx年，洪水再次襲擊了四川地帶。不過，我們的祖國(guó)母親都挺過去了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗣駨?qiáng)。不怕困難。在困難面前，我們臨危不懼。

《中華少年》這篇文章還告訴我們一句名言少年強(qiáng)，側(cè)國(guó)強(qiáng)；少年富，側(cè)國(guó)富。同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)添光。

延伸閱讀

中華少年讀后感8篇

學(xué)習(xí)工作過程中寫作文是很平常的，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累對(duì)學(xué)生來說是十分重要的。值得考察借鑒的作文模板有哪些？以下是由小編為你整理的《中華少年讀后感8篇》，歡迎大家參考閱讀。

中華少年讀后感 篇1

李少白，筆名少白，湖南人，是我國(guó)著名的詩(shī)人、一級(jí)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他的主要作品有兒童詩(shī)集《長(zhǎng)胡子的娃娃》、《捎給愛美的孩子》，童話集《大尾巴奇遇記》、《傻熊多多的故事》等等。他的作品曾獲得全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，我讀了他寫的詩(shī)歌《中華少年》，感悟頗深。

《中華少年》詩(shī)歌中，作者先以壯麗的神州大地做背影，從而引出中華少年的英姿，然后具體描述了我們偉大祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難，以及中華少年的鏗鏘誓言等內(nèi)容。作者在文中抒發(fā)了自己作為中華少年的由衷的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

讀了《中華少年》這一篇詩(shī)歌，我深深地受到了啟發(fā)，黃河是中華民族的搖籃，她以母親般博大的襟懷，養(yǎng)育著中華兒女。我們的祖國(guó)曾經(jīng)遭受著莫大的恥辱，歷史告訴我們，貧窮、落后就要挨打，只有我們中華兒女團(tuán)結(jié)一致，振興中華，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。而在這些中華兒女當(dāng)中，有老人，有小孩，有男人，有女人，其中最重要的就要屬我們的中華少年了。作家梁?jiǎn)⒙曉?jīng)說過：少年智國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球由這句話中，足可以看出中華少年對(duì)于國(guó)家的重要性。我不禁想到我們偉大的周恩來總理，他從小就立志要為中華之崛起而讀書，正因?yàn)樗麖男【陀兄@樣的偉大志向，從小就奮發(fā)圖強(qiáng)，最后才有了他為我們偉大的祖國(guó)作出的偉大貢獻(xiàn)，周恩來總理為我們中華名族的解放事業(yè)付出了畢生的心血，這跟他少年時(shí)期所立的志向是分不開的。由此可見，少年時(shí)期的志向，決定著以后人生的去向。身為中華少年，應(yīng)當(dāng)為自己身為炎黃子孫而深感自豪。身為中華少年，是龍的傳人，是祖國(guó)的天之驕子，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷念過去，把握現(xiàn)在，懷念未來。身為中華少年，應(yīng)當(dāng)帶著勇氣和自信，努力拼搏，將來用堅(jiān)強(qiáng)的翅膀支撐起祖國(guó)的大好江山。

中華少年讀后感 篇2

在中國(guó)的舊時(shí)社會(huì)里，充滿著勞動(dòng)人民的勞苦和那些貴族的欺壓。而祥子卻向我展示出了樂觀積極的生活態(tài)度。對(duì)于我們現(xiàn)代人來說，這是生活，而對(duì)于舊時(shí)社會(huì)的中國(guó)來講，這是生存。那么讓我們一起走進(jìn)舊社會(huì)，走進(jìn)《駱駝祥子》。

祥子是一個(gè)拉車的苦力，自己的車子在一次意外中失去了，只好再努力，但一次又一次的失望，讓他放棄拼搏，放棄了努力，最后自甘墮落，成為了一個(gè)無所事事的閑人，甚至成了一個(gè)沒有道德的人。

也許有人會(huì)說，這樣的人根本就不值得提，因?yàn)榫退闼昂芎?，但結(jié)局依然是不堪的?？墒钦f這句話的人們啊，你們有想過這是什么造成的嗎?這是那些高貴的人們逼的。這還是得怪罪于那些壓迫者，是他們毫不留情的剝削人們的財(cái)產(chǎn)，那些勞動(dòng)者即使累得夠嗆，也只能過著貧苦的生活。而那些壓迫者，就算不動(dòng)也有錢來。是生活讓祥子變成了那樣，也只能怪社會(huì)的不公啊!

駱駝祥子，用自己的努力，本可以更好的生存下去。可是，卻只能想到這些，我都為祥子可惜。而現(xiàn)在，我們的生活好多了，卻有很多的人不再努力了。

作為新時(shí)代中華好少年，我們當(dāng)前的夢(mèng)想就是好好學(xué)習(xí)，然而這需要努力做墊腳石，讓我們加油創(chuàng)造更好未來吧!

中華少年讀后感 篇3

看了《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國(guó)的榮光，讓我為身為中華人民而感到無比自豪。

本文預(yù)示中華的少年心系祖國(guó)，為中華的繁榮富強(qiáng)而不懈努力的絕心。中華少年是祖國(guó)的希望，他們植根于祖國(guó)的沃土，未來無限美好。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，祖國(guó)悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤(rùn)著中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫更加壯麗的詩(shī)篇，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。這篇課文，讓我對(duì)比起重修的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城最早是用來防御的，公元前214年，秦始皇征調(diào)民夫，大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。

清朝末年，政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，許多外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。可見‘貧窮落后就會(huì)挨打’的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團(tuán)結(jié)一心，振興中華，軍民攜手建立堅(jiān)不可摧的剛鐵長(zhǎng)城，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。從這對(duì)比中，我感到無比的自豪。

中華的未來是屬于我們這代青少年的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，為將來祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

中華少年讀后感 篇4

一·《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。

二·翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!。

中華少年讀后感 篇5

讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大＊＊的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來沒有過的想法。

我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。

為了讓我們敬愛的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來，而我們就是中華少年。

中華少年讀后感 篇6

《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國(guó)的榮光，我為我是一個(gè)中國(guó)人而感到無比自豪。本文預(yù)示中華的少年心系祖國(guó)，為中華的繁榮富強(qiáng)而不懈努力的絕心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中華少年是祖國(guó)的希望，他們植根于祖國(guó)的大地，未來無限美好。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，祖國(guó)悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤(rùn)著中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫更加璀璨的詩(shī)篇，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。這篇課文，讓我對(duì)比起重修的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城最早是用來防御的，公元前214年，秦始皇征調(diào)民夫，大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。清朝末年，清政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，許多外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮?？梢娐浜缶蜁?huì)挨打的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團(tuán)結(jié)一心，振興中華，軍民攜手建立堅(jiān)不可摧的剛鐵長(zhǎng)城，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。從這對(duì)比中，我感到無比的自豪。中華的未來是屬于我們這代青少年的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，為將來祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

中華少年讀后感 篇7

翻開語文書，我看到《中華少年》這首詩(shī)，不禁熱血沸騰。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃它激起了我對(duì)中國(guó)的滿腔熱情。而且，它讀起來朗朗上口。《中華少年》介紹了祖國(guó)的錦繡山川，讓我倍感自豪；在讀到祖國(guó)特有的文化漢字、唐詩(shī)宋詞時(shí)，我覺得祖國(guó)是獨(dú)一無二的，是所有中華人民的驕傲！在讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到驕傲，在作者述說祖國(guó)母親所承受的千災(zāi)百難時(shí)，我感到悲憤不已。當(dāng)看到四個(gè)少年代我們?cè)S下諾言，決心要讓祖國(guó)更加璀璨時(shí)，我又覺得斗志昂揚(yáng)。放心吧！偉大的先輩們，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中華少年！

由《中華少年》我想到了一些詩(shī)人所寫的愛國(guó)詩(shī)。如，陸游寫的《示兒》里王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游死不瞑目只因?yàn)樗纬拇筌姏]有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。寫出了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛國(guó)情懷，從這些中就可見一斑了。

《中華少年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深深的，如潮水般的熱愛。它教導(dǎo)著我要振興中華，為中華做出貢獻(xiàn)，而不是將來到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自碌碌無為。加油吧！我們是百折不回的中華少年！

中華少年讀后感 篇8

讀了《少年孫中山》這一本勵(lì)志小說，并且深切地感受到了，孫中山的愛國(guó)情懷!《少年孫中山》講述了中國(guó)偉大的人物孫中山從小到大所經(jīng)歷的事，講述了他如何走上革命道路、為中國(guó)革命奔走一生，最后為救國(guó)救民而鞠躬精粹的曲折歷程。從這本書中，我知道了孫中山，從小就是一個(gè)機(jī)靈又有智慧的孩子，他與一個(gè)專門拐賣小孩的人斗智斗勇，將他送進(jìn)了警局;他抗議自己的媽媽給姐姐纏足……

孫中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，讀了《少年孫中山》，我對(duì)孫中山的敬仰又一次增加了許多。我也深深地被偉人——孫中山的那種不屈不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)的革命精神所感染!我認(rèn)為這本書的主人公孫中山不僅是一個(gè)勇敢和執(zhí)著的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家。他利用一切時(shí)機(jī)，向自己的祖國(guó)同胞和華僑學(xué)生介紹西方文化。孫中山先生的身平故事里，我感受到了他那深深地愛國(guó)家，愛人民的情誼!

我想，我也要像孫中山先生那樣，愛國(guó)家，愛人民!

《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌!我讀過以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩(shī)的開頭，中華少年從四面八方走來。無論是從巍峨峻拔的高原走來，碧波環(huán)抱的寶島走來，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來，我們都是中華少年!我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來無限美好。

祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸;是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó);是造人補(bǔ)天的女媧;是治理洪水的大禹;是革命時(shí)代的冬子;是助人為樂的雷鋒;是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

五月端陽賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

清末政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

我們要焊接歷史和未來，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩(shī)篇!

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。

翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿﹑祖國(guó)山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩(shī)宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文﹑鑒真東渡傳教﹑鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前，鴉片之爭(zhēng)﹑中法大戰(zhàn)﹑中俄大戰(zhàn)曾讓中國(guó)人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》﹑《天津條約》﹑《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國(guó)人民墮入苦難的生活，中國(guó)的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國(guó)脫離了世界，世界也甩開了中國(guó);現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊!拉開了嶄新的畫卷。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白﹑詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。

五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大;亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖**親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。

我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!

《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關(guān)道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

翻開語文書，行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

最新少年中國(guó)說讀后感

我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感呢？適合青年人閱讀的作品，讓我產(chǎn)生了很多新穎的想法。我們剛剛讀完作品，可以趁熱打鐵把自己最真實(shí)的感覺寫下來，我們?yōu)槟貏e為您精選的“少年中國(guó)說讀后感”一定能夠帶給您驚喜。

少年中國(guó)說讀后感【篇1】

作者：陳香汝

今天，我讀了一篇名叫《少年中國(guó)說》的文章，讀完之后，我懂得了要想國(guó)家強(qiáng)大，少年就先得強(qiáng)大起來。所以今天的責(zé)任不在別人身上，而全在我少年身上。

讀了《少年中國(guó)說》之后，我知道了做為一個(gè)中國(guó)少年，我們應(yīng)富有智慧、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由，進(jìn)步并且勝于歐洲而雄于地球。少年與國(guó)家的關(guān)系是密切的，少年的努力會(huì)成就祖國(guó)的光輝前程。讀完之后，我不禁想到了如今的中國(guó)。如今的中國(guó)已是世界中的大國(guó)，實(shí)力不容小覷。地位在全球也是名列前茅，身在祖國(guó)，成為中國(guó)人，我們感到無比的自豪！如今，中國(guó)對(duì)疫情的控制也是十分樂觀的，中國(guó)現(xiàn)在也有余力對(duì)別的國(guó)家伸出援助之手，我為我生在這樣一個(gè)富有愛心的大國(guó)而感到驕傲和自豪！

“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”我相信，中國(guó)這個(gè)偉大的國(guó)家，一定會(huì)與天地共存不老，而處在這個(gè)國(guó)家的健康少年，一定會(huì)與國(guó)家萬壽無疆！

少年中國(guó)說讀后感【篇2】

我曾經(jīng)讀過梁?jiǎn)⒊舷壬凇渡倌曛袊?guó)說》，書中提到，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。這段話在2018年9月開學(xué)第一課中也提到了，我記憶猶新，當(dāng)時(shí)王源哥哥是這樣說的：女孩和男孩一樣，都有創(chuàng)造精彩的能力，我堅(jiān)信年輕人的力量能夠影響我們所生活的世界，并且希望我們堅(jiān)定決心，能夠?yàn)楦淖兪澜缣峁┲ΑＧ嗄昱d，國(guó)家興！青年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)！作為中國(guó)的青少年，我們要當(dāng)海闊天空的追夢(mèng)者，也要當(dāng)腳踏實(shí)地的圓夢(mèng)人。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”我覺得這句話讓我感覺心里面暖暖的！我僅僅是一名三年級(jí)的小學(xué)生，不能理解“十九大是精神”的意義，但是我從小學(xué)一年級(jí)開始就在百色起義紀(jì)念館做紅領(lǐng)巾義務(wù)講解員，從老師那里了解到很多英雄故事，百色——紅七軍起源地，這里有鄧小平、韋拔群、張?jiān)埔莸壤弦惠呌⑿?，我們講解的篇目中，老一輩革命家用他們的生命無私地守護(hù)著我們的國(guó)家和人民！我不知道自己能做什么，但我盡可能地將這些英雄事跡傳遞給更多的人，讓大家在這些故事中得到啟發(fā)，受到鼓舞，堅(jiān)持講解了兩年半，紀(jì)念館給我頒發(fā)了榮譽(yù)證書，這更鼓舞了我的士氣，堅(jiān)定了我繼續(xù)努力做好一名紅領(lǐng)巾義務(wù)講解員的信心。

我想，每個(gè)人心中的“不忘初心，牢記使命”都是同一個(gè)目標(biāo)，都是為國(guó)家貢獻(xiàn)自身的力量！

少年中國(guó)說讀后感【篇3】

作者：常佳佳

所以說今天的責(zé)任不在別人的身上，而全在我們的少年身上。少年聰明那我們國(guó)家就聰明，少年富有那我們國(guó)家就富有，少年強(qiáng)大那我們國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立那我們國(guó)家就獨(dú)立，少年自由那我們國(guó)家就自由，少年進(jìn)步那我們國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，那我們國(guó)家勝過歐洲，少年稱雄于地球，那我們國(guó)家稱雄于地球。

一輪紅日剛剛升起，萬道金光射向大地。黃河從地下涌出，一瀉萬里，奔騰浩蕩。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的麟爪在云中舞動(dòng)飛揚(yáng)。小老虎在山谷里怒吼，成千上上萬的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃。鷹隼展翅飛翔，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。神奇的花剛孕育蓓蕾，是那樣的華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。少年中國(guó)像個(gè)巨人，屹立在東方，頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。少年中國(guó)有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域。他的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

多么美麗啊，我們的少年中國(guó)，它同蒼天一樣不會(huì)衰老！多么壯大啊，我們的中國(guó)少年，他們同少年中國(guó)一樣萬壽無疆！

少年中國(guó)說讀后感【篇4】

這個(gè)寒假趁著有比較多的空余時(shí)間，看了一部熱播的電視劇——《恰同學(xué)少年》。在《恰同學(xué)少年》中有這樣的一幕：毛澤東在寬闊的湖南一師操場(chǎng)上，聲情并茂地朗讀梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說》，那鏗鏘有力的讀書聲引起了其他同學(xué)的注意，隨后蕭子升和蔡和森等人也加入進(jìn)來，慢慢地人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的篇章。其中有一段高-潮振奮人心令人難忘：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

第一次聽到這段話的時(shí)候是在六年級(jí)的開學(xué)典禮上，這段話充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢(shì)，當(dāng)時(shí)的`場(chǎng)面非常壯觀，在場(chǎng)的每一位同學(xué)都為之感動(dòng)，聽后更讓人熱血沸騰。

之后，我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說》。

啟超的這篇文章不長(zhǎng)，只有寥寥三千多字，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開始分析，結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。他在文章中說“且我中國(guó)疇昔，豈嘗有國(guó)家哉不過有朝廷耳”。指出中國(guó)從炎黃時(shí)期到現(xiàn)在的幾千年時(shí)間里還沒有建立一個(gè)真正的國(guó)家，而所謂的虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名稱而已。他斷言“然則吾中國(guó)者，前此尚未出現(xiàn)于世界，而今乃始萌芽云爾。天地大矣，前途遼矣，美哉，我少年中國(guó)乎!”而“制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”。把建設(shè)少年中國(guó)的歷史使命交給了我們中國(guó)少年。

那么作為“少年中國(guó)”的少年，同時(shí)又是一名少先隊(duì)員，我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)愧對(duì)于這偉大而光榮的稱謂呢

首先，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，規(guī)劃好自己的未來，我們現(xiàn)在正處在一生中最陽光最得意的時(shí)候，也是最迷茫最沒有方向感的時(shí)候。所以，我們要擁有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念，相信自己，立志建設(shè)偉大的國(guó)家。維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)。

其次，我們要追求上進(jìn)，提高修養(yǎng)。毛主席把我們比作初升的太陽，其實(shí)，我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。用我們澎湃的激-情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。我們應(yīng)在校園里如饑似渴的攝取知識(shí)，我們的努力與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，我們少年是祖國(guó)的脊梁。

以前的偉人們，即使條件艱苦也不能放棄追求真理，更何況條件優(yōu)越的我們呢

再次，做好自己，帶動(dòng)他人。作為一名少先隊(duì)員，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。同時(shí)，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構(gòu)建和-諧的校園氛圍。建設(shè)少年中國(guó)要從細(xì)微入手，從我做起，從小事做起。

恰同學(xué)少年，我們是祖國(guó)的未來和希望，我們身上所擔(dān)負(fù)的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望，更有祖國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興的歷史重任。我們正在展開一段激-情燃燒的歲月。博采眾長(zhǎng)，求知求真，這是我們這些少年應(yīng)該努力的方向。

《少年中國(guó)說》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切!”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待，因?yàn)槲覀兦⊥瑢W(xué)少年!

少年中國(guó)說讀后感【篇5】

作者：思雪彤

今天，我們學(xué)習(xí)了《少年中國(guó)說》（節(jié)選）這篇課文，學(xué)完這篇文章后，我的感受有很多。

第一自然段，我覺得作者寫成少年…則國(guó)…"這樣的句式，既讓我們感受到了做為一個(gè)中國(guó)的少年，肩上的擔(dān)子很重，也讓我們感受到了作者對(duì)祖國(guó)滿腔的熱愛之情。并且，我通過查閱資料，了解了作者是在八國(guó)聯(lián)合軍散播無恥言論，而國(guó)內(nèi)人民也無知地傳播悲觀想法，當(dāng)時(shí)，在這種民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下，作者為了激起祖國(guó)人民愛國(guó)的情懷就寫下了這篇《少年中國(guó)說》。

第二自然段，每一個(gè)句子都有八個(gè)字，而且每一個(gè)末尾的字都很滿分/壓韻，韻角是ango所以讀起來朗朗上口。并且這些句子都是比喻我們的少年中國(guó)巨大的前程，更表達(dá)了作者的愛祖國(guó)，愛人民的情懷。

第三自然段是作者對(duì)少年中國(guó)的感慨，"美和“壯哉”這兩個(gè)詞更是能體現(xiàn)出，作者對(duì)中國(guó)的熱愛與敬意。

中華少年讀后感想700字(模板9篇)

我們需要學(xué)會(huì)把想法借助作文表達(dá)出來，通過寫作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“中華少年讀后感想700字(模板9篇)”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中華少年讀后感想【篇1】

《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國(guó)的榮光，我為我是一個(gè)中國(guó)人而感到無比自豪。本文預(yù)示中華的少年心系祖國(guó)，為中華的繁榮富強(qiáng)而不懈努力的絕心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中華少年是祖國(guó)的希望，他們植根于祖國(guó)的大地，未來無限美好。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，祖國(guó)悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤(rùn)著中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫更加璀璨的詩(shī)篇，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。這篇課文，讓我對(duì)比起重修的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城最早是用來防御的，公元前214年，秦始皇征調(diào)民夫，大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。清朝末年，清政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，許多外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮?？梢娐浜缶蜁?huì)挨打的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團(tuán)結(jié)一心，振興中華，軍民攜手建立堅(jiān)不可摧的剛鐵長(zhǎng)城，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。從這對(duì)比中，我感到無比的自豪。中華的未來是屬于我們這代青少年的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，為將來祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

中華少年讀后感想【篇2】

今年我已經(jīng)六年級(jí)了，當(dāng)我們學(xué)到第二單元的時(shí)候，是以愛國(guó)為主題的，而這里面讓我覺得最好的就是第八課，《中華少年》了，他是當(dāng)今著名作家李少白的作品。

這篇文章不僅寫了中華，還寫了中華大地的少年。他把少年比作雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹等！還把中國(guó)的大河大山、南疆北國(guó)都描繪了進(jìn)去，還把水滸三國(guó)、神話英雄以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的英雄全部展示出來，這也表示了李少白對(duì)中華大地的熱愛之情！

在班主任教完這篇文章之后，我深受感動(dòng)，他把中華母親所受的苦難用簡(jiǎn)潔的話語全部訴說出來了。而且還把老一輩教小一輩的的形象描寫的栩栩如生，刻畫了作者對(duì)祖國(guó)大地難忘的恩情??！

愛國(guó)這個(gè)字眼十分的渺小，但是有多少人能夠做到呢！不錯(cuò)，像周恩來、毛澤東、鄧小平、江澤民等很多的中國(guó)領(lǐng)袖人物他們的愛國(guó)精神是無人能及的。

我讀完這篇課文，我自己深感愧疚，因?yàn)槲易鳛橹腥A少年，卻沉溺在享樂之中，置民族興衰于腦后，所以我下定決心，要好好讀書，勤奮向上，不辜負(fù)大家對(duì)中華少年的期望！

中華少年讀后感想【篇3】

這是一首現(xiàn)代詩(shī)，它寫了四位中華少年錚錚報(bào)國(guó)的誓言，使我感觸頗深。

“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片?！狈_歷史的書卷，看50年代的中國(guó)，八國(guó)聯(lián)軍打挎了無能的清朝政府，日本侵略者殺害了無數(shù)百姓，一張張領(lǐng)土分割條約像一把把利刀，砍在我們的祖國(guó)母親身上。難道這不是我們中華民族的恥辱嗎？

“七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中覺醒?！敝腥A兒女拋頭顱，灑熱血，但是為了祖國(guó)母親不再讓別人欺負(fù)，他們?cè)敢猓∴嵆晒κ諒?fù)臺(tái)灣，林則徐虎門銷煙……先驅(qū)者用熱血為祖國(guó)母親洗出恥辱，摘掉東亞病夫的帽子，讓東方雄獅發(fā)出怒吼！讓中國(guó)一步步走向輝煌！

今天，恥辱和痛苦已成了歷史，今天的中國(guó)已成了世界強(qiáng)國(guó)，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒靠我們相傳，我們是祖國(guó)的未來，我們要切記：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年福，則國(guó)富。中國(guó)的強(qiáng)大而美好的未來，由我們新一代的國(guó)家棟梁引領(lǐng)建。讓我們共同譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇，讓我們共同攜手開創(chuàng)祖國(guó)更美好的明天！愿我們的祖國(guó)國(guó)運(yùn)昌盛，國(guó)泰民安。

中華少年讀后感想【篇4】

今天，我讀了《中華少年》這篇文章后心潮騰涌。我感受到了新時(shí)代中華少年要把祖國(guó)建設(shè)好的決心之大。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！我讀了這句話感受到了中華少年肩上的重任。

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，是祖國(guó)哺育我們，滋潤(rùn)我們。我們每一個(gè)人都知道：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立。從這句話，我知道了祖國(guó)的勝與衰 都掌握在我們手中，何不讓這條東方巨龍?jiān)谶M(jìn)步呢？

我們既然是中華少年，就應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！要做不畏嚴(yán)寒的梅花；要做不畏艱險(xiǎn)的仙人掌；要用愛心把世界相連。這就是我們的誓言，這句是中華少年的誓言。

想想狼牙山五壯士，想想寧死不屈的劉胡蘭，想想面對(duì)酷刑一言不發(fā)的趙一曼一句俗話在我腦海里浮現(xiàn)：苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬五，累不累，想想革命老前輩。我們中華少年首先要做到迎難而上，遇到困難，努力克服。

中華少年如雪蓮一般純潔；如海燕一般勇敢樂觀；如雛鷹一般抱負(fù)遠(yuǎn)大；如山丹丹一般熱烈頑強(qiáng)。我們是初開的鮮花，我們是初生的太陽，我們是中國(guó)強(qiáng)盛的主力軍。中華少年今天的努力，就是明天的期望，讓我們有百倍的努力，學(xué)的知識(shí)，有自己強(qiáng)健的雙手再創(chuàng)祖國(guó)的輝煌。

中華少年讀后感想【篇5】

《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌！我讀過以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩(shī)的開頭，中華少年從四面八方走來。無論是從巍峨峻拔的高原走來，碧波環(huán)抱的寶島走來，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來，我們都是中華少年！我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來無限美好。

祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸；是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó)；是造人補(bǔ)天的女媧；是治理洪水的大禹；是革命時(shí)代的冬子；是助人為樂的雷鋒；是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

五月端陽賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

清末政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

我們要焊接歷史和未來，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩(shī)篇！

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。

中華少年讀后感想【篇6】

李少白，筆名少白，湖南人，是我國(guó)著名的詩(shī)人、一級(jí)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他的主要作品有兒童詩(shī)集《長(zhǎng)胡子的娃娃》、《捎給愛美的孩子》，童話集《大尾巴奇遇記》、《傻熊多多的故事》等等。他的作品曾獲得全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，我讀了他寫的詩(shī)歌《中華少年》，感悟頗深。

《中華少年》詩(shī)歌中，作者先以壯麗的神州大地做背影，從而引出中華少年的英姿，然后具體描述了我們偉大祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難，以及中華少年的鏗鏘誓言等內(nèi)容。作者在文中抒發(fā)了自己作為中華少年的由衷的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

讀了《中華少年》這一篇詩(shī)歌，我深深地受到了啟發(fā)，黃河是中華民族的搖籃，她以母親般博大的襟懷，養(yǎng)育著中華兒女。我們的祖國(guó)曾經(jīng)遭受著莫大的恥辱，歷史告訴我們，貧窮、落后就要挨打，只有我們中華兒女團(tuán)結(jié)一致，振興中華，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。而在這些中華兒女當(dāng)中，有老人，有小孩，有男人，有女人，其中最重要的就要屬我們的中華少年了。作家梁?jiǎn)⒙曉?jīng)說過：少年智國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球由這句話中，足可以看出中華少年對(duì)于國(guó)家的重要性。我不禁想到我們偉大的周恩來總理，他從小就立志要為中華之崛起而讀書，正因?yàn)樗麖男【陀兄@樣的偉大志向，從小就奮發(fā)圖強(qiáng)，最后才有了他為我們偉大的祖國(guó)作出的偉大貢獻(xiàn)，周恩來總理為我們中華名族的解放事業(yè)付出了畢生的心血，這跟他少年時(shí)期所立的志向是分不開的。由此可見，少年時(shí)期的志向，決定著以后人生的去向。身為中華少年，應(yīng)當(dāng)為自己身為炎黃子孫而深感自豪。身為中華少年，是龍的傳人，是祖國(guó)的天之驕子，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻懷念過去，把握現(xiàn)在，懷念未來。身為中華少年，應(yīng)當(dāng)帶著勇氣和自信，努力拼搏，將來用堅(jiān)強(qiáng)的翅膀支撐起祖國(guó)的大好江山。

中華少年讀后感想【篇7】

《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說過：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。我們中華的少年就是中華的民魂。

雪蓮！它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開得絢爛，艷麗。

乳燕！它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。

山丹丹！我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。

做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽祖國(guó)母親歷經(jīng)的苦難。

20xx年，地震成了不速之客。它來到了四川省汶川縣，毀壞了人們美好的家園，奪走了許多人的生命，有些孩子成了孤兒。20xx年，洪水再次襲擊了四川地帶。不過，我們的祖國(guó)母親都挺過去了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗣駨?qiáng)。不怕困難。在困難面前，我們臨危不懼。

《中華少年》這篇文章還告訴我們一句名言少年強(qiáng)，側(cè)國(guó)強(qiáng)；少年富，側(cè)國(guó)富。同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)添光。

中華少年讀后感想【篇8】

一·《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。

二·翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者；從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!。

中華少年讀后感想【篇9】

《中華少年》用鮮艷的畫筆繪出了少年的颯爽英姿和祖國(guó)那惟妙惟肖的錦秀山川；用酒脫的字跡寫出了祖國(guó)的歷史文化和多姿多彩的民族傳統(tǒng)；用美工刀在石頭上刻出中華的屈辱歷史與我們的堅(jiān)強(qiáng)決心。

冰山雪蓮是高尚的代名詞；海風(fēng)乳燕是勇敢的象征；藍(lán)天雛鷹是抱負(fù)遠(yuǎn)大的精神；黃河邊的山丹丹更是代表著熱烈與頑強(qiáng)！

讓我們穿過歷史的門扉，到“水滸”與“三國(guó)”里的世界，感受那些英雄人物的豪邁，感受那些動(dòng)人情節(jié)的驚心動(dòng)魄；讓我們進(jìn)入每一首詩(shī)的創(chuàng)作境地，感受那引人入勝的詩(shī)意。

五月的端陽，五彩的龍舟劃進(jìn)我們心靈的河流，讓我們的魂魄隨之舞蹈；八月的中秋，一塊塊月餅包裹了人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念，通過皎潔的月光傳送而去。敖包會(huì)上的小牧民們盡顯自己的勇猛；手中捧著美麗的哈達(dá)，歡歌勁舞獻(xiàn)出自己美好的祝愿。各種各樣的文化傳統(tǒng)在中國(guó)的每一個(gè)角落盡情演譯。

先驅(qū)者們的熱血染紅了大江南北，泛黃的古磚被先進(jìn)的洋炮炸成碎片，就在人們絕望之時(shí)，七月的星火照亮了心靈中黑暗的深淵，憤怒的雄獅沖破噩夢(mèng)，帶來了光與美。嶄新的畫卷代替了泛黃的紙片，慢慢地展開。

一位位少年在人生的跑道上突飛猛進(jìn)，傳遞著手中幸福的接力棒，最終打破了堅(jiān)硬冷酷的約束，成為了藍(lán)天中的悠悠白云。

中華的少年似雪蓮，純潔高尚；似乳燕，勇敢樂觀；似雛鷹，抱負(fù)遠(yuǎn)大；似山丹丹，堅(jiān)定頑強(qiáng)。

東方的紅日升起之時(shí)，都是中華新的成長(zhǎng)。

《中華少年》讀后感收藏

以下內(nèi)容將帶您深入了解有關(guān)于“《中華少年》讀后感”的相關(guān)知識(shí)。這部作品相信很多人都閱讀過，它的故事情節(jié)讓很多人為之感嘆人生。通過記錄閱讀時(shí)的主要思想，我們可以真實(shí)地領(lǐng)悟到作者想要表達(dá)的意義。我們的網(wǎng)站致力于為您提供更多的高品質(zhì)信息！

《中華少年》讀后感(篇1)

翻開中文書，看到《中國(guó)青年》這首詩(shī)，熱血沸騰。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x到它，我的內(nèi)心涌動(dòng)著——它激發(fā)了我對(duì)中國(guó)的熱情。此外，它讀起來朗朗上口。 《中國(guó)青年》介紹了祖國(guó)的壯麗山河，讓我倍感自豪；當(dāng)我讀到祖國(guó)獨(dú)特的文化——漢字、唐詩(shī)、宋詞時(shí)，我感到祖國(guó)是獨(dú)一無二的，是全中國(guó)人民的驕傲！當(dāng)我讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到自豪。當(dāng)作者描述祖國(guó)遭受的災(zāi)難時(shí)，我感到悲痛和憤慨。當(dāng)我看到四個(gè)年輕人做出承諾，決心讓祖國(guó)更加燦爛時(shí)，我的士氣再次高漲。不用擔(dān)心！偉大的祖先，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)少年！

從《中國(guó)青年》中，我想到了一些詩(shī)人寫的愛國(guó)詩(shī)。比如陸游《十兒》中，“王士北定中原天，家祭不忘告乃翁”。陸游死，只是因?yàn)樗诬姏]有打敗金兵。又如龔自珍的《寄海雜詩(shī)》，“勸天主振興降才，不拘一格”。他寫下了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛國(guó)情懷由此可見一斑。

《中國(guó)青年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深沉、潮汐般的熱愛。它教會(huì)我振興中華，為中國(guó)做貢獻(xiàn)，而不是到了難得的年紀(jì)就無所事事。來吧！我們是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的中國(guó)少年！

《中華少年》讀后感(篇2)

“發(fā)展最給力的條件，就是各民族相互團(tuán)結(jié)、互相幫助。誰要想破壞團(tuán)結(jié)，我們堅(jiān)決不答應(yīng)。”“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，這是我們?cè)诨鶎庸ぷ鞯淖ナ??！薄白鳛榛鶎咏逃ぷ髡?，今后不僅要在提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，還要在師生中自覺開展樹立正確的民族觀、宗教觀、文化觀等教育?！甭牭竭@些西藏人民團(tuán)結(jié)的聲音，實(shí)在讓人感慨萬千。

隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)不斷文明，對(duì)一個(gè)人而言，團(tuán)結(jié)是一種精神內(nèi)涵;對(duì)一個(gè)家庭而言，團(tuán)結(jié)是一種黏合劑;對(duì)一個(gè)社會(huì)而言，團(tuán)結(jié)是一種公德;對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，團(tuán)結(jié)是一種大義。實(shí)踐證明，各民族要互相了解、互相學(xué)習(xí)，才能和睦相處、和諧生活;也只有各民族互相了解、互相學(xué)習(xí)，真正做到團(tuán)結(jié)一心了，一切破壞團(tuán)結(jié)的陰謀才會(huì)不攻自破?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)人能夠把列強(qiáng)趕出中國(guó)，可以說團(tuán)結(jié)從中起到舉足輕重乃至不可或缺的作用。

1937年7月29日，盧溝橋炮響后的第21天，北平淪陷。城中的120萬中國(guó)人，面臨國(guó)破家亡、走投無路的慘痛現(xiàn)實(shí)。一夜之間，北平由一座美麗可愛的城市變成人間地獄。作家沈從文出門探聽消息，遇到一位老警官：“先生，快回家去，不要再上街了。我們打了敗仗，軍隊(duì)全退出城了。”三軍可奪帥，匹夫不可奪志。北平淪陷前一日，千里之外的上海，蔡元培、薩空了、王蕓生、鄭振鐸、茅盾、趙樸初、張?zhí)煲怼徒?、歐陽予倩等一批著名文化人士，成立了由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的上海文化救亡協(xié)會(huì)，時(shí)任文化救亡協(xié)會(huì)宣傳部長(zhǎng)的胡愈之等人在成立宣言中呼喊：“上文化戰(zhàn)線，喚醒同胞，組織同胞，共同為抗敵救國(guó)而奮斗!”

這是什么?這就是團(tuán)結(jié)，民族大團(tuán)結(jié)，在面對(duì)民族大義上自發(fā)的團(tuán)結(jié)。書生，迎向炮火就是戰(zhàn)士;紙筆，浸透鮮血鑄造刀槍。這些文弱書生，在國(guó)家生死存亡之際，在列強(qiáng)欲以滅我民族文化實(shí)現(xiàn)滅我中華白日夢(mèng)之際，他們表現(xiàn)出為民族利益而臨危不懼、視死如歸大精神，不僅捍衛(wèi)了民族魂，更激發(fā)了無數(shù)仁人志士參與抗?fàn)?，這種團(tuán)結(jié)不怕犧牲的精神既發(fā)揮了不可估量的鼓舞作用，更在我國(guó)歷史上留下了值得后人學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)范本。

現(xiàn)在，處于和平時(shí)期，但同時(shí)處于建設(shè)時(shí)期。這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種價(jià)值觀眾橫交錯(cuò)，更要不斷深化團(tuán)結(jié)，讓團(tuán)結(jié)內(nèi)化成民族大義，統(tǒng)一到社會(huì)主義和諧價(jià)值觀上來，統(tǒng)一到建設(shè)民族、文明、富強(qiáng)的思路上來，實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，以及偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

《中華少年》讀后感(篇3)

“我們是中華的少年，我們是要?jiǎng)?chuàng)造祖國(guó)更璀璨的明天?！边@是我讀了《中華少年》這篇既優(yōu)美，又有氣勢(shì)的詩(shī)歌啟發(fā)出的第一感想。

“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；我來自綠波環(huán)繞的寶島，是海風(fēng)中的一只燕子?！甭犅?，這兩句詩(shī)優(yōu)美吧。從這兩句詩(shī)中，我體會(huì)到了“中華少年”應(yīng)有的純潔、勇氣、樂觀這三種精神。

“九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天。”九曲黃河就像中華少年的命運(yùn)之路。挫折和困難很多，但是這時(shí)候我們中國(guó)的少年應(yīng)該克服困難，勇往直前。

九曲黃河就像我們的命運(yùn)地圖。“炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃**，不改的容顏?！蔽覀兪莻ゴ蟮难椎叟c黃帝的子孫，我們的眼睛是黑的，我們的**是黃的。

因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，黑眼睛黃**是我們的臉。

做一個(gè)中華少年，要多接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，做什么事情都得有困難來阻止你，還要懂得接受人生中的挫折，才能有資格做一個(gè)中華的少年。不管前面有多少困難和危險(xiǎn)，我們都應(yīng)該站起來；不管前面再怎么困難重重，我們都要有準(zhǔn)備，有自信。

我們，就是中華少年，中華少年的一生不應(yīng)當(dāng)風(fēng)平浪靜，中華少年就應(yīng)當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備迎接考驗(yàn)。我們是龍的后代，所以我們應(yīng)該有龍的精神和英雄情懷。

長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我胸中重千斤，這些都代表了中國(guó)，代表了五十六個(gè)民族，代表了地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了咱們中華少年！

《中華少年》讀后感(篇4)

今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭。

中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。

我從今以后要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

《中華少年》讀后感(篇5)

《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。

我們作為祖國(guó)的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。

在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫片，他卻從我手中奪過遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛看動(dòng)畫片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情?！薄@鎮(zhèn)定的話語弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。

胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。中華的未來靠我們一代代的中華少年書寫，我聽見了，聽見了東方雄獅正在咆哮。

奮斗吧！每一位中華兒女！有感》

《中華少年》讀后感(篇6)

今天，我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)青年》這本書。晚上，我沉浸在這篇文字中。我充滿了情感，我的心充滿了情感。那時(shí)我才知道，中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中崛起的獅子，不再受到歧視。作者以新時(shí)代中國(guó)少年的眼光熱情贊頌祖國(guó)，表達(dá)了作為中國(guó)少年的真摯自豪，表達(dá)了中國(guó)少年建設(shè)中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。中國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文化孕育了我們中華兒女。龍的子孫永遠(yuǎn)關(guān)心祖國(guó)。有一種民族自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭。中國(guó)青少年要發(fā)揚(yáng)光大，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更加輝煌的成就，讓祖國(guó)的未來更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。 2003年，上帝成功將太空英雄楊立偉帶入太空。五年后，“神七”再次成功發(fā)射，航天員仍在太空遨游。這些成功意味著什么？這意味著中國(guó)在不斷地變得更加富有和強(qiáng)大；亞洲巨龍將再次起飛。讀完這篇文章，我意識(shí)到，我們作為中華兒女和龍的傳人，必須在中國(guó)創(chuàng)作出更多精彩的詩(shī)篇。不奢望腳下到處都是陽光，不想要頭頂陽光明媚的天空，不想要沉迷于父親和哥哥給的秘壺溫床，我不”不忘《最危險(xiǎn)的時(shí)刻》戰(zhàn)歌紛飛，我要像冰山上的雪蓮一樣，被霜雨打過，像藍(lán)天下翱翔。小鷹，我們銘記祖國(guó)的功勞，更不要說她所承受的災(zāi)難。從今以后，我要努力學(xué)習(xí)，努力工作，長(zhǎng)大成人，成為祖國(guó)的棟梁，不負(fù)祖國(guó)的希望。應(yīng)該肩負(fù)祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展祖國(guó)，讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

《中華少年》讀后感(篇7)

我學(xué)了一首詩(shī)，叫《中華少年》，是我感觸不淺。

我們的中華地域廣大：有巍峨峻拔的高原，有碧波環(huán)抱的寶島臺(tái)灣，有蒼蒼茫茫的草原，還有七溝八梁的黃土高坡。壯麗寬廣的神州大地讓我們中華少年英姿颯爽。

讓我懂得百折不回的是黃河；北國(guó)潔白的雪花教我純潔；南疆火紅的紅棉叫我熱烈。屹立在世界東方的龍是中國(guó)青年的家園。她有著悠久的歷史和燦爛的古代文化。是她哺育了我們。

“水滸”、“三國(guó)”、唐詩(shī)宋詞、傳奇故事帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去。五月端陽、八月中秋、敖包會(huì)……讓我們領(lǐng)略各個(gè)節(jié)日、各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

回首中國(guó)母親的艱辛歷程，中國(guó)青少年深知應(yīng)該繼承先輩的遺愿?！伴L(zhǎng)城的古傳擋不住洋炮的炮彈”中華母親傷痕累累。“七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起”中華母親從此站起來啦！

中國(guó)青年堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇的感情：青年應(yīng)譜寫更多精彩的詩(shī)歌！我們是新時(shí)代的中國(guó)青年，我們是新世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該經(jīng)受住考驗(yàn)和挫折，記住我們的幸福生活來之不易。

我們要建設(shè)中國(guó)，讓我們的中國(guó)母親更加強(qiáng)大。

未來將有我們主宰；未來將有我們掌控；未來的接力棒將在我們手中傳遞！

中華?。∵@就是我們，這就是中華少年！

中華少年讀后感十二篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集的“中華少年讀后感”，讀過作品后，我內(nèi)心涌起了無盡的感慨。讀后感是對(duì)閱讀過程中的感受和體驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)和總結(jié)的方式，而作品讀后感包含了許多不同的方面。希望通過我的作品能夠傳遞一份美的力量，歡迎你閱讀并與我分享。

中華少年讀后感 篇1

今天，我讀了《中華少年》這篇文章后心潮騰涌。我感受到了新時(shí)代中華少年要把祖國(guó)建設(shè)好的決心之大。

今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！我讀了這句話感受到了中華少年肩上的重任。

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，是祖國(guó)哺育我們，滋潤(rùn)我們。我們每一個(gè)人都知道：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立。從這句話，我知道了祖國(guó)的勝與衰 都掌握在我們手中，何不讓這條東方巨龍?jiān)谶M(jìn)步呢？

我們既然是中華少年，就應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！要做不畏嚴(yán)寒的梅花；要做不畏艱險(xiǎn)的仙人掌；要用愛心把世界相連。這就是我們的誓言，這句是中華少年的誓言。

想想狼牙山五壯士，想想寧死不屈的劉胡蘭，想想面對(duì)酷刑一言不發(fā)的趙一曼一句俗話在我腦海里浮現(xiàn)：苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬五，累不累，想想革命老前輩。我們中華少年首先要做到迎難而上，遇到困難，努力克服。

中華少年如雪蓮一般純潔；如海燕一般勇敢樂觀；如雛鷹一般抱負(fù)遠(yuǎn)大；如山丹丹一般熱烈頑強(qiáng)。我們是初開的鮮花，我們是初生的太陽，我們是中國(guó)強(qiáng)盛的主力軍。中華少年今天的努力，就是明天的期望，讓我們有百倍的努力，學(xué)的知識(shí)，有自己強(qiáng)健的雙手再創(chuàng)祖國(guó)的輝煌。

中華少年讀后感 篇2

作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情歌頌了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年，龍的傳人的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年要建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

中華悠久的歷史，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。字里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。

我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記''最危險(xiǎn)時(shí)''戰(zhàn)歌飛旋.要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)風(fēng)霜雨打，要像雛鷹在藍(lán)天下翱翔.我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難.

我們中華少年要譜寫中華新的歷史!讓祖國(guó)母親驚嘆:啊!這就是我的中國(guó)!這就是中華少年!

中華少年讀后感 篇3

《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關(guān)道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園；把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

翻開語文書，行字映入我眼簾”啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

中華少年讀后感 篇4

《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌！我讀過以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩(shī)的開頭，中華少年從四面八方走來。無論是從巍峨峻拔的高原走來，碧波環(huán)抱的寶島走來，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來，我們都是中華少年！我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來無限美好。

祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸；是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó)；是造人補(bǔ)天的女媧；是治理洪水的大禹；是革命時(shí)代的冬子；是助人為樂的雷鋒；是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

五月端陽賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

清末政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

我們要焊接歷史和未來，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩(shī)篇！

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。

中華少年讀后感 篇5

同學(xué)們，當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《中華少年》。

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。

2、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

1、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

3、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。

1、讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？

劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

自由說說：透過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的.聯(lián)想？把四組詞語聯(lián)系起想一想，你又想到了什么？然后指名分角色朗讀第一段詩(shī)句。

2、默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？

3、讀第6、7自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？

4、齊讀第8自然段，體會(huì)詩(shī)歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

5、讀了這首詩(shī)，你有什么感受？

1、自由朗誦（以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。）

收集朗誦詩(shī)，課外開展詩(shī)歌朗誦會(huì)。

中華少年讀后感 篇6

《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關(guān)道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

翻開語文書，行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

自從學(xué)習(xí)了李少白先生寫的《中華少年》這篇現(xiàn)代抒情詩(shī)，我的心里不由得的萌生出一種敬佩和崇拜之情。

詩(shī)中說：我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千百災(zāi)難。黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這段話不禁讓我想起了祖**親曾經(jīng)蒙受的屈辱。

祖國(guó)在1894年來就被踐踏，由于清政府的腐敗，導(dǎo)致大量日軍一路順暢的攻入遼寧。1894年7月25日，日本挑起了豐島海戰(zhàn)。1894年8月1日，中日兩國(guó)正式宣戰(zhàn)，由于清軍尚未做好準(zhǔn)備，導(dǎo)致平壤城失守;隨后，日軍又挑起了東溝海戰(zhàn)，奪取了制海權(quán)。然后，日軍從莊河花園口登陸，連續(xù)攻下了金州，大連等地，隨后攻入旅順。日軍到了旅順獸性大發(fā)，殘忍的殺害了18000多無辜的中國(guó)貧民，這就是歷史上震驚中華兒女的旅順大屠殺。

但是，中國(guó)共產(chǎn)黨也培養(yǎng)出了眾多革命人才，最終打敗了日本帝國(guó)主義者，推翻了舊社會(huì)，在1949年10月1日，全中國(guó)解放了，建立了中華人民共和國(guó)。

現(xiàn)在的祖國(guó)是非常強(qiáng)大的。神舟號(hào)飛船接二連三的飛入太空，神舟九號(hào)和神舟十號(hào)多次與天宮一號(hào)多次成功的完成了交會(huì)對(duì)接，6名航天員也成功的進(jìn)入了天宮一號(hào)，在天宮一號(hào)飛行器里完成了祖國(guó)交給他們的任務(wù)。

同學(xué)們，我們生活在革命先輩用熱血換來的幸福生活里，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己一份應(yīng)有的才智。

中華少年讀后感 篇7

讀了《少年孫中山》這一本勵(lì)志小說，并且深切地感受到了，孫中山的愛國(guó)情懷!《少年孫中山》講述了中國(guó)偉大的人物孫中山從小到大所經(jīng)歷的事，講述了他如何走上革命道路、為中國(guó)革命奔走一生，最后為救國(guó)救民而鞠躬精粹的曲折歷程。從這本書中，我知道了孫中山，從小就是一個(gè)機(jī)靈又有智慧的孩子，他與一個(gè)專門拐賣小孩的人斗智斗勇，將他送進(jìn)了警局;他抗議自己的媽媽給姐姐纏足……

孫中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，讀了《少年孫中山》，我對(duì)孫中山的敬仰又一次增加了許多。我也深深地被偉人——孫中山的那種不屈不撓，奮發(fā)圖強(qiáng)的革命精神所感染!我認(rèn)為這本書的主人公孫中山不僅是一個(gè)勇敢和執(zhí)著的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家。他利用一切時(shí)機(jī)，向自己的祖國(guó)同胞和華僑學(xué)生介紹西方文化。孫中山先生的身平故事里，我感受到了他那深深地愛國(guó)家，愛人民的情誼!

我想，我也要像孫中山先生那樣，愛國(guó)家，愛人民!

《中華少年》，一首多么壯麗的詩(shī)歌!我讀過以后心潮澎湃，久久難以平靜。

詩(shī)的開頭，中華少年從四面八方走來。無論是從巍峨峻拔的高原走來，碧波環(huán)抱的寶島走來，還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來，我們都是中華少年!我們心心相連，我們都是祖國(guó)的希望，我們?cè)谧鎳?guó)的沃土，未來無限美好。

祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒，莽莽昆侖頂天立地，純潔的北國(guó)白雪，熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。

是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸;是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó);是造人補(bǔ)天的女媧;是治理洪水的大禹;是革命時(shí)代的冬子;是助人為樂的雷鋒;是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。

五月端陽賽龍舟，八月中秋望圓月，敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍，手捧哈達(dá)勁歌舞，是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。

清末政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開，讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”，建立了新中國(guó)。從此，新中國(guó)走進(jìn)了萬象更新的新時(shí)代，我們中華少年要繼承先輩的志愿，繼往開來，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。

我們要焊接歷史和未來，我們要相傳時(shí)代的接力棒，我們立志譜寫更加壯麗的詩(shī)篇!

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過去，有繁榮的現(xiàn)在，也必將有更加璀璨的未來?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們要帶著勇氣和自信，用智慧和汗水，使出全部的力量，在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。

翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿﹑祖國(guó)山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩(shī)宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文﹑鑒真東渡傳教﹑鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前，鴉片之爭(zhēng)﹑中法大戰(zhàn)﹑中俄大戰(zhàn)曾讓中國(guó)人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》﹑《天津條約》﹑《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國(guó)人民墮入苦難的生活，中國(guó)的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國(guó)脫離了世界，世界也甩開了中國(guó);現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊!拉開了嶄新的畫卷。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白﹑詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。

五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大;亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖**親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。

我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!

《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來說明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽關(guān)道“”艷陽天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。

翻開語文書，行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。

中華少年讀后感 篇8

讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大＊＊的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來沒有過的想法。

我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻觯€有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。

為了讓我們敬愛的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來，而我們就是中華少年。

中華少年讀后感 篇9

翻開語文書，我看到《中華少年》這首詩(shī)，不禁熱血沸騰。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃——它激起了我對(duì)中國(guó)的滿腔熱情。而且，它讀起來朗朗上口?！吨腥A少年》介紹了祖國(guó)的錦繡山川，讓我倍感自豪;在讀到祖國(guó)特有的文化——漢字、唐詩(shī)宋詞時(shí)，我覺得祖國(guó)是獨(dú)一無二的，是所有中華人民的驕傲!在讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到驕傲，在作者述說祖**親所承受的千災(zāi)百難時(shí)，我感到悲憤不已。當(dāng)看到四個(gè)少年代我們?cè)S下諾言，決心要讓祖國(guó)更加璀璨時(shí)，我又覺得斗志昂揚(yáng)。放心吧!偉大的先輩們，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中華少年!

由《中華少年》我想到了一些詩(shī)人所寫的愛國(guó)詩(shī)。如，陸游寫的《示兒》里“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！标懹嗡啦活恐灰?yàn)樗纬拇筌姏]有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”寫出了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛國(guó)情懷，從這些中就可見一斑了。

《中華少年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深深的，如潮水般的熱愛。它教導(dǎo)著我要振興中華，為中華做出貢獻(xiàn)，而不是將來到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自碌碌無為。加油吧!我們是百折不回的中華少年!

我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史，燦爛的文化;有輝煌的過去，繁榮的現(xiàn)在。作為一位中華少年，誰不愿為祖國(guó)感到自豪?誰不愿愛自己的祖國(guó)?誰不愿為祖國(guó)創(chuàng)造美好的未來?

自從學(xué)習(xí)了第二單元，我被每課主人公那愛國(guó)之情所深受感染，直到學(xué)到最后一篇課文《中華少年》，我再次被中華少年的建國(guó)愛國(guó)之情觸動(dòng)心弦。

《中華少年》是作家李少白的詩(shī)歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈情感，表現(xiàn)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心以及豪邁情懷。以及對(duì)祖國(guó)的一片深情。

從“我是海風(fēng)中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不驚嘆少年的勇敢無比、熱烈無比、不被困難壓倒的精神。我曾聽過一個(gè)這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學(xué)在災(zāi)難面前，有的在大聲喊叫“快，這里!”為同學(xué)們指引安全出口，而自己卻落在了隊(duì)伍后面;有的剛從鬼門關(guān)里被拉了出來，又立刻二話不說地解救老師和同學(xué);有的在余震中冒著生命危險(xiǎn)為同學(xué)們找食物……當(dāng)初，我覺得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。

其實(shí)，我們隨著從古至今的英雄少年，愛國(guó)之心也有所提高。每當(dāng)周一升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都會(huì)穿著校服，肅立在國(guó)旗下，五指并攏地敬禮，唱著國(guó)歌，目視國(guó)旗。雙周一的班隊(duì)課收聽紅領(lǐng)巾廣播前，都會(huì)唱著熟悉的中華少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。國(guó)慶節(jié)來臨前，都會(huì)出黑板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)來表達(dá)自己的愛國(guó)之情。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！彪m然我們暫不能為國(guó)捐軀來表達(dá)自己的愛國(guó)之情，但我們只要用智慧和汗水，勇氣與自信，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己全部的力量，這就足以表達(dá)我們的愛國(guó)之心!

讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的畫面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來沒有過的想法。

我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作?？墒牵?dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。

中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。

為了讓我們敬愛的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來，而我們就是中華少年。

中華少年讀后感 篇10

今年我已經(jīng)六年級(jí)了，當(dāng)我們學(xué)到第二單元的時(shí)候，是以愛國(guó)為主題的，而這里面讓我覺得最好的就是第八課，《中華少年》了，他是當(dāng)今著名作家李少白的作品。

這篇文章不僅寫了中華，還寫了中華大地的少年。他把少年比作雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹等！還把中國(guó)的大河大山、南疆北國(guó)都描繪了進(jìn)去，還把水滸三國(guó)、神話英雄以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的英雄全部展示出來，這也表示了李少白對(duì)中華大地的熱愛之情！

在班主任教完這篇文章之后，我深受感動(dòng)，他把中華母親所受的苦難用簡(jiǎn)潔的話語全部訴說出來了。而且還把老一輩教小一輩的的形象描寫的栩栩如生，刻畫了作者對(duì)祖國(guó)大地難忘的恩情??！

愛國(guó)這個(gè)字眼十分的渺小，但是有多少人能夠做到呢！不錯(cuò)，像周恩來、毛澤東、鄧小平、江澤民等很多的中國(guó)領(lǐng)袖人物他們的愛國(guó)精神是無人能及的。

我讀完這篇課文，我自己深感愧疚，因?yàn)槲易鳛橹腥A少年，卻沉溺在享樂之中，置民族興衰于腦后，所以我下定決心，要好好讀書，勤奮向上，不辜負(fù)大家對(duì)中華少年的期望！

中華少年讀后感 篇11

看了《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國(guó)的榮光，讓我為身為中華人民而感到無比自豪。

本文預(yù)示中華的少年心系祖國(guó)，為中華的繁榮富強(qiáng)而不懈努力的絕心。中華少年是祖國(guó)的希望，他們植根于祖國(guó)的沃土，未來無限美好。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，祖國(guó)悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤(rùn)著中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫更加壯麗的詩(shī)篇，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。這篇課文，讓我對(duì)比起重修的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城最早是用來防御的，公元前214年，秦始皇征調(diào)民夫，大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。

清朝末年，政府腐敗無能，國(guó)家積貧積弱，許多外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。可見‘貧窮落后就會(huì)挨打’的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團(tuán)結(jié)一心，振興中華，軍民攜手建立堅(jiān)不可摧的剛鐵長(zhǎng)城，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。從這對(duì)比中，我感到無比的自豪。

中華的未來是屬于我們這代青少年的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，為將來祖國(guó)的建設(shè)出一份力。

中華少年讀后感 篇12

翻開語文書，我看到《中華少年》這首詩(shī)，不禁熱血沸騰。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃它激起了我對(duì)中國(guó)的滿腔熱情。而且，它讀起來朗朗上口?！吨腥A少年》介紹了祖國(guó)的錦繡山川，讓我倍感自豪；在讀到祖國(guó)特有的文化漢字、唐詩(shī)宋詞時(shí)，我覺得祖國(guó)是獨(dú)一無二的，是所有中華人民的驕傲！在讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到驕傲，在作者述說祖國(guó)母親所承受的千災(zāi)百難時(shí)，我感到悲憤不已。當(dāng)看到四個(gè)少年代我們?cè)S下諾言，決心要讓祖國(guó)更加璀璨時(shí)，我又覺得斗志昂揚(yáng)。放心吧！偉大的先輩們，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中華少年！

由《中華少年》我想到了一些詩(shī)人所寫的愛國(guó)詩(shī)。如，陸游寫的《示兒》里王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游死不瞑目只因?yàn)樗纬拇筌姏]有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。寫出了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛國(guó)情懷，從這些中就可見一斑了。

《中華少年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深深的，如潮水般的熱愛。它教導(dǎo)著我要振興中華，為中華做出貢獻(xiàn)，而不是將來到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自碌碌無為。加油吧！我們是百折不回的中華少年！

最新最美少年觀后感9篇

相信學(xué)生應(yīng)該都寫過不少的作文，寫作文可以使人保持內(nèi)心的一份寧?kù)o，寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文是值得欽佩的，你所見過的優(yōu)秀的作文有哪些呢？下面由小編幫大家編輯的《最新最美少年觀后感9篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

最美少年觀后感 篇1

一的故事。姐姐名叫林章羽。弟弟名叫何秀巡。姐弟倆在山中相依為命。他們的媽媽因得了肺癌而不幸去世。奶奶也患了風(fēng)痛病，需要花錢買藥治病。這更加重了家庭的負(fù)擔(dān)。姐姐只好輟學(xué)帶著弟弟出門賺錢。每天到山中摘玉米，孝順的弟弟總是變著法從姐姐的筐里“偷”些玉米放進(jìn)自己的筐里，一開始我并不不解弟弟的做法，后來才明白過來，弟弟是像男子漢一樣在保護(hù)自己的姐姐，不讓姐姐受到勞累，多么真摯感人的事跡啊!而姐姐也“不甘落后”，又悄悄地從弟弟籮筐里摘走些玉米。摘完玉米后，還要不顧辛苦地再摘些茶葉。最后，背著這些沉重的負(fù)擔(dān)， 再步行數(shù)十公里拿到鎮(zhèn)上去賣，僅賣回來的幾十塊錢卻足以使他們感到滿足。

在這樣艱苦的生活中，姐弟倆日復(fù)一日地過著。不久，姐姐要上高中，就必須離開這里。到遠(yuǎn)處生活、學(xué)習(xí)。于是，這沉重的負(fù)擔(dān)又壓在了弟弟身上。懂事的弟弟對(duì)姐姐說：“姐姐你放心吧，我一定會(huì)照顧好奶奶的，照顧好這家的。”聽到這里，心不由地揪了起來。是為弟弟說的話而感到心痛?還是別的什么? 我也說不清楚。

世界上的人，總是把親情放在了第一位，又有幾個(gè)人會(huì)為了親情而全心全意付出的，那些舍棄孩子的、把老人丟在一邊不管的又有什么理由說愛呢?世界上太多的事讓我們后悔莫及，一些人當(dāng)遇到困難時(shí)，才想起原來還有一個(gè)地方能給自己信心和力量，那便是家，那便是父母的愛。

愛能溫暖一個(gè)人，更能使一個(gè)人感覺到說不出來的安心。

原來，我對(duì)親情不屑一顧，心在才明白，我是多么的愚蠢，從現(xiàn)在開始，我會(huì)向短片中的小男孩一樣，來努力承擔(dān)責(zé)任，為家做一份貢獻(xiàn)。

最美少年觀后感 篇2

最美少年時(shí)

——《草房子》

每個(gè)人的記憶都很美好。正如曹文軒在作品中所描述的那樣，中國(guó)和美國(guó)有太多支離破碎的記憶：歡樂就是美，悲傷就是美，聚會(huì)就是美，離別就是美。

那里的每一粒沙子、每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)人物都可以進(jìn)入文學(xué)世界。在喧囂的都市里，在一個(gè)近傍晚的下午，讀一讀《草房子》，想一想鄉(xiāng)野純凈的天下：微風(fēng)卷著荷葉，又把香氣吹得四散。

無知的年輕人牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，在一輪巨大的紅日下奔跑，幾乎不可思議的美麗。

歲月的波紋蕩漾開去，情感依舊鮮活?，F(xiàn)今每每讀起《草房子》，心里總像被故鄉(xiāng)奶奶沖的紅糖水浸潤(rùn)，那么暖，那么甜。

書中鋪開的是油麻地的畫卷：校園是金色的草房子，風(fēng)吹過會(huì)有金屬的聲響：油麻地樸實(shí)的守地老人，和那落在竹叢與艾地的野花：

渡船邊嬉笑跑過的孩子與渡人的吆喝，自行車吱呀吱呀地行過曬稻場(chǎng)正搭建的戲臺(tái)……在主人公桑桑并不連貫的記憶里，似乎記得最多的只有這些了。

在桑桑得病的日子里，有太多人的關(guān)懷。讓我記憶深刻的是在藥寮里的那些日子。幾只燒得通紅的泥藥罐，緩緩溢出藥香，無詞歌的曲調(diào)總留下淡淡的傷感在心頭縈繞。

桑桑無端地變得脆弱、文靜起來。

后來，桑橋四處尋找名醫(yī)。幾經(jīng)周折，他終于治好了桑桑。然而，一切也在冥冥之中變了。紙?jiān)潞屠仙俗吡?，回了故里江南；杜小康家出了變故，紅門被拆走了抵債；桑桑的父親桑喬升遷調(diào)走，桑桑離開了……油麻地變了，似乎又沒變，命運(yùn)繼續(xù)推著歲月的齒輪不斷向前。

人來過，又走了。再正常不過的離別卻憂傷得令人心痛。

紙?jiān)氯绠?，杜小康如?shī)，駿馬和白鶴也承載著青春的獨(dú)特而美麗的夢(mèng)想，桑樹的痛苦也在淡淡的文字中顯顯出美麗的特征。

一場(chǎng)歡聚，終究是離別的結(jié)局。少年們都在光陰的十字路口走遠(yuǎn)，向自己的人生。

最后，那一艘大船載著他們遠(yuǎn)去。那一定是個(gè)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方吧，我想。

但，但請(qǐng)那曾經(jīng)奔跑在夕陽里的少年啊，一定要記住這段年華，這段最美的少年時(shí)光，記住那個(gè)落日曾輝煌過的夏天。

因?yàn)?總有一天我們會(huì)再見面，談?wù)勥^去。仿佛不曾離開，不曾改變。

最美少年觀后感 篇3

“沒想到藍(lán)曉萍。藍(lán)蕓萍的家庭那么困難，她們還能笑著生活。比起來我們很幸福，更要關(guān)心爸爸媽媽，不能讓他們生氣?！?/p>

“我在家里也幫奶奶掃地。燒火。我要天天幫奶奶干活?！?/p>

這是11月9日下午，我們學(xué)校的師生觀看了20xx“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮后的反思與心聲。

百善孝為先，孝為德之本。20xx“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮通過短片。小品等方式，展現(xiàn)了來自甘肅的李依桐。李易軒姐弟。來自山東的王薺悅。來自河南的王帥康。來自湖北的劉倩。來自湖南的楊沛錦。來自西藏的次旦拉姆。來自浙江的徐煜岑。來自四川的蒲曉燕。來自陜西的馮莫林。來自廣西的藍(lán)曉萍。藍(lán)蕓萍姐妹等12位年度“最美孝心少年”的事跡。節(jié)目依靠真實(shí)的故事。真摯的情感引起了學(xué)生們的共鳴，給學(xué)生上了一堂踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育課。這些最美孝心少年，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩。自強(qiáng)不息。陽光向上，感染著師生們的內(nèi)心，為他們帶來充滿溫暖與感動(dòng)的精神能量，讓孝心美德再綻芬芳。

觀影完畢，我們校發(fā)起了“致敬最美孝心少年，踐行核心價(jià)值觀”倡議，引導(dǎo)學(xué)生回家后給父母一聲問候，勞動(dòng)后給父母端一杯茶水，空閑時(shí)和長(zhǎng)輩一起勞動(dòng)；學(xué)習(xí)時(shí)專心聽講，作業(yè)時(shí)認(rèn)真書寫；遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)，積極向上。

各班將建立“孝心少年光榮榜”，通過班隊(duì)會(huì)學(xué)生匯報(bào)和教師家訪相結(jié)合的方式評(píng)選出班級(jí)最美孝心少年，在學(xué)期末集中表彰。我們都要正當(dāng)孝心少年！

最美少年觀后感 篇4

看完了這部電影，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的身影還在我的眼里回蕩。黃鳳、吳林香、趙文龍、路玉婷等十位最美孝心少年，他們用自己的事跡感動(dòng)了大家，也感動(dòng)了我。在這十位最美孝心少年中令我最為感動(dòng)的就數(shù)何秀巡姐弟了。

每天很早的時(shí)候，何秀巡就起床了。洗衣、燒飯、薅草、喂豬，當(dāng)把這些事情全部干完之后，她就要和弟弟出去摘玉米。每次在姐姐筐子里很多玉米的時(shí)候，弟弟總是要指著天空說：“看，飛機(jī)?！苯Y(jié)果姐姐每次都上了當(dāng)。弟弟趁姐姐抬頭仰望天空之時(shí)，他迅速地從姐姐的籮筐里“偷”走了幾個(gè)，當(dāng)然姐姐很快就發(fā)現(xiàn)了情況不對(duì)，明白了弟弟是在騙自己，但是她卻對(duì)這個(gè)調(diào)皮可愛的弟弟無可奈何。在回家的路上，姐姐十分心疼弟弟，害怕弟弟累壞了，便偷偷的從弟弟的筐子里“偷”了幾個(gè)出來，當(dāng)然這些動(dòng)作弟弟渾然不知?；氐搅思?，滿載而歸的他們把籮筐卸了下來，開心地玩了起來。到了周末，他們一大早便背著籮筐去集市賣玉米和茶葉。經(jīng)過了一段漫長(zhǎng)的路程，他們終于來到了集市。玉米很快賣完了，茶葉也找到了賣家，順利地賣了出去。他們拿著賣東西的錢買了給奶奶治病的藥，便高興地互相擊了掌，然后便迅速地往家里面趕。

在別人的眼里，你是家里的頂梁柱；在家人的眼里，你是他們的的天和地。

十位最美孝心少年，你們好樣的。

最美少年觀后感 篇5

自古以來，“孝”便是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我們中有很多人卻從未做到，一次又一次縱容自己，我們?cè)J(rèn)為自己對(duì)詞語理解與感悟是那樣的透徹；到了今天，我們應(yīng)該明白：在人生這本浩瀚的詞典中，排在首頁(yè)，那個(gè)最重要的“孝順”一詞卻被我們忽略甚至遺忘?，F(xiàn)在我們一定得重新?lián)焓捌鹉莻€(gè)美麗而又生動(dòng)的詞藻——孝順。

也許當(dāng)父母生病時(shí)，一句溫柔的安慰會(huì)讓父母感到幸福；也許當(dāng)父母做家務(wù)時(shí)，一句簡(jiǎn)單的話會(huì)讓父母驅(qū)散疲憊；也許當(dāng)父母在遠(yuǎn)方戰(zhàn)斗時(shí)，一句溫馨的問候會(huì)讓父母感到溫暖。而我們呢？連這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情都無法做到嗎？

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

在人生旅途中，我們最應(yīng)該感恩的就是辛勤養(yǎng)育我們的父母，我們無法做到他們那么偉大與無私，但我們依然可以從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓父母感受到我們心中的那份感恩，詮釋出“孝”這個(gè)字在我們心中的含義。

最美少年觀后感 篇6

這個(gè)月，是學(xué)校的感恩月。在這個(gè)星期五的班會(huì)課上，老師給我們看了20xx尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮的視頻，我們的心受到深深的震撼，我感到到自己很幸福。

在這幾位最美孝心少年中，令我最感動(dòng)的就是一名來自重慶的女孩，名叫吳林香。

在小林香6歲的時(shí)候，父母離異，小林香的外公早在5年前因摔倒定位一級(jí)殘疾，外婆全身癱瘓。她的母親被診為肺癌，喪失了勞動(dòng)能力。平常小林香要做家務(wù)，照顧全家人的飲食起居，還要種地。她還要照顧年僅4歲的弟弟。

晚上，家人都睡覺了，小林香開始寫作業(yè)復(fù)習(xí)功課。她并沒有開燈，而是點(diǎn)了一根蠟燭。她說：這樣既不打擾他們，還能節(jié)省電費(fèi)。

她的媽媽后來因病情加重，去世了。她一直都很想念她的媽媽。在舞臺(tái)上，她答應(yīng)主持人看到媽媽生前的照片不哭，但最終還是沒能忍住眼淚。

看了小林香的事跡后，我非常感動(dòng)。我覺得我真的很幸福，我的家人都很健康，沒有疾病。我一定會(huì)珍惜我現(xiàn)在的生活，更加努力學(xué)習(xí)。

最美少年觀后感 篇7

20xx年1月8日晚，我看了一部由老師推薦給我們的節(jié)目——“尋找最美孝心少年”的頒獎(jiǎng)典禮。它是由中央廣播電視總臺(tái)主辦、體育青少節(jié)目中心承辦的大型公益活動(dòng)。

這檔節(jié)目講的是20xx年中國(guó)尋找孝心少年的故事，這檔節(jié)目中獲獎(jiǎng)的有的是我們熟悉的醫(yī)護(hù)人員的孩子，也有身殘志堅(jiān)的孩子，還有脫貧攻堅(jiān)家庭的孩子，總之這一個(gè)個(gè)故事使我們淚流滿面。

這里面的少年中我最喜歡石培昊，他的爺爺奶奶以賣瓜為生，石培昊是一名跆拳道學(xué)員，他在課余時(shí)間或假期幫奶奶收瓜賣瓜，干各種雜活。在田地里，他幫著爺爺給玉米澆水，知道如何正確飲水入地，明白不能成功引水入地后，給周邊人家?guī)淼挠绊?，行?dòng)起來非常熟悉。看，他小小年紀(jì)，卻已經(jīng)知道了爺爺奶奶的辛苦，知道幫助爺爺奶奶多干一點(diǎn)兒，爺爺奶奶就少干一點(diǎn)。在收瓜的過程中，培昊一直在幫著扔瓜，這是個(gè)力氣活。如果爺爺奶奶扔瓜或者獨(dú)自下地，他很心疼，很體諒老人。給他頒獎(jiǎng)的是中國(guó)體育局的評(píng)論員，他還給培昊送上了一個(gè)籃球，以后可以好好打籃球

除了石培昊，還有14歲的少年冉俊超也同樣令人感動(dòng)，從小時(shí)候起他就跟著身為棒棒的父親，冉光輝在重慶的商店里搬運(yùn)貨物，在這個(gè)過程中，冉俊超一直在與父親同行，還幫父親做飯，送飯，也順便做一些簡(jiǎn)單的送貨活動(dòng)。最后他們一家人買了一套60平米的二手房，過上了幸福的生活，俊超長(zhǎng)大還想當(dāng)軍人，要保家衛(wèi)國(guó)。

看完這檔節(jié)目后，我深有體會(huì)，每位上場(chǎng)的少年都是跟我差不多同齡的孩子，他們奮發(fā)圖強(qiáng)、孝老愛親，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)，也應(yīng)該好好孝敬父母，爭(zhēng)做孝心少年。

最美少年觀后感 篇8

學(xué)校：臨清市尚店鎮(zhèn)中心小學(xué)年級(jí)：六姓名：徐麗雪 今天我們學(xué)校播放了一個(gè)令我們非常感動(dòng)的節(jié)目——《尋找最美孝心少年》，這個(gè)節(jié)目講的是十位孝心少年孝敬自己的長(zhǎng)輩，愛護(hù)他們的弟妹的光榮事跡。其中令我最受感動(dòng)的一位少年是高雨欣。

高雨欣的媽媽右手被患有精神疾病的舅舅砍傷，落下了殘疾。由于右手殘疾，高雨欣的媽媽始終無法工作，于是擺了一個(gè)烤肉的小攤，每天傍晚，廣場(chǎng)上人們都可以聽到“烤腸烤面筋烤肉串”的叫賣聲，那就是高雨欣喊的。節(jié)目中有一個(gè)場(chǎng)景讓我久久不能忘記：一次高雨欣對(duì)她的媽媽說：“我考了滿分。”高雨欣的媽媽很高興，臉上露出了幸福的笑容，且激動(dòng)地說：“孩子，這滿分可來之不易，讓你受苦了?！庇晷烂φf：“媽媽不苦，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

我很敬佩高雨欣，因?yàn)樗砩嫌谐Ｈ藳]有的閃光處——孝。她學(xué)習(xí)又好，又有孝心，是名副其實(shí)的最美孝心少年。但是如今的孩子成什么樣子了？在學(xué)校里不比學(xué)習(xí)，而是比吃比穿比喝；在家里，都是小皇帝、小公主，他們不僅不孝順?biāo)麄兊拈L(zhǎng)輩，還對(duì)他們“又打又罵”，他們即使學(xué)習(xí)很好，但他們沒有孝心，將來能成為國(guó)家棟梁之才嗎？

我要向最美孝心少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂得“父愛如山，母愛如?！边@句話的人，做一個(gè)即孝敬父母，又愛學(xué)習(xí)的最美少年。

最美少年觀后感 篇9

何為最美?沿著崎嶇的山路盤旋九十九道彎，你終會(huì)在長(zhǎng)子縣橫水鄉(xiāng)北寨村尋覓到一個(gè)落落大方、可愛懂事的最美孝心少年——陳子涵。

僅僅只有12歲的小子涵，在校是一名六年級(jí)的學(xué)生，與許多同齡人一樣，她陽光積極，奮發(fā)向上，是班級(jí)的佼佼者。誰又會(huì)想到這么青春幼小的孩子卻要扛起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，而且毫無怨言地堅(jiān)持了一年又一年?

子涵很小的時(shí)候父母就離異了，和母親、姥姥、外公一起生活，家里條件特別艱苦、拮據(jù)，外公生病23年，就有15年是癱瘓?jiān)诖玻跈M水這座大山里沒有任何掙錢門路，她的姥姥和媽媽只能靠種地為生。家庭的困難和經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，使小小的子涵從小就獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，懂事孝順。

窮人的孩子早當(dāng)家，說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。小子涵性格要強(qiáng)、能干，很小的時(shí)候就開始幫媽媽做家務(wù)，洗衣、做飯、洗鍋、掃地樣樣做的好，而且還從不耽誤學(xué)習(xí)。更讓人感動(dòng)的是，每天放學(xué)后回家?guī)屯夤耸旱鼓?，從來沒有嫌棄過。由于姥姥和媽媽要去地里勞動(dòng)，只要一過星期和放了假，照顧外公的重?fù)?dān)就落在了小子涵的身上，小子涵就在家里看著外公，給外公端飯，洗臉，白天和外公聊天，晚上幫外公洗腳，特別是外公在家里的大小便都是小子涵往廁所送的.，這種連大人們都嫌棄討厭的事情，一個(gè)小女孩能默默無聞地堅(jiān)持做這么多年，而且無怨無悔。這樣的孝心又有誰能及?

家庭的困境沒有讓小子涵自暴自棄，反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不管是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)，她樣樣都做的好，年年被評(píng)為學(xué)校的“四好少年”，知道自己家里拮據(jù)，從來不買零食，衣服穿很舊了也不讓媽媽買新衣服。正是這種樸實(shí)無華的生活態(tài)度，造就了一個(gè)純樸節(jié)約的好少年。

得知以上所有情況的要源于一次家訪。是她的媽媽含著眼淚向我們?cè)V說的。理解貧窮，人人皆懂，但卻沒有真正觸及到這種貧窮。那天夜晚，當(dāng)我們幾個(gè)教師踏入小子涵家的那一刻，那種莫名的心酸至今想起都微微泛動(dòng)。微弱的燈光下，只有破爛不堪的幾樣家具，關(guān)鍵是看到子涵外公臥病在床的場(chǎng)景。以往眼睛看不到的一幕幕感動(dòng)畫面自然而然地浮現(xiàn)在我們眼前。我們可以想到小子涵用孝心撫慰起整個(gè)家庭的艱難，我們可以復(fù)原一個(gè)幼小的孩子用愛心感染了幾代人的事跡。都說“百善孝為先”，這傳承了幾千年的道德竟能在一個(gè)只有十幾歲女孩的身上淋漓盡致地體現(xiàn)!那晚，我們都落淚了，不是傷心難過，而是刻進(jìn)骨子里的感動(dòng)。

他的事跡，感動(dòng)了周圍所有的人。一些愛心人士捐錢捐物，也有人去做思想工作。村委會(huì)把他家列入低保戶，學(xué)校每年都給他一定的生活補(bǔ)助費(fèi)。還有慈善的企業(yè)家也向她伸出了援助之手……相信我們懂事的子涵知道怎樣去報(bào)答這些愛心組織和人士，只有變壓力為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)、將善良和孝心傳遞。生活的困苦不足以打消一個(gè)人的意志，它只會(huì)讓人越來越堅(jiān)強(qiáng)。讓我們一同祈盼她的生活會(huì)越來越好。

《中華少年》讀后感(匯總15篇)

經(jīng)過精心搜索欄目小編為您找到了一些關(guān)于“《中華少年》讀后感”的資料，謝謝你的支持我會(huì)一直努力成為更好的創(chuàng)作者。智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，作品就是一部啟迪人心的好書籍。?要想寫生動(dòng)的讀后感，需要在閱讀中透徹理解該書的內(nèi)涵與思想。

《中華少年》讀后感(篇1)

作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情歌頌了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年，龍的傳人的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年要建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

中華悠久的歷史，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。字里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。

我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記''最危險(xiǎn)時(shí)''戰(zhàn)歌飛旋.要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)風(fēng)霜雨打，要像雛鷹在藍(lán)天下翱翔.我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難.

我們中華少年要譜寫中華新的歷史!讓祖國(guó)母親驚嘆:啊!這就是我的中國(guó)!這就是中華少年!

《中華少年》讀后感(篇2)

翻開語文書，行字映入我眼簾“??！這就是我的中華！這就是中華少年！”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿；祖國(guó)山川的壯麗；東方文化的美麗；民族歷史的苦難與中華少年的宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我心情久久不能平靜。

《中華少年》講述了中國(guó)從落后到繁榮富貴的景象，并且贊美了中華少年熱愛祖國(guó)，為國(guó)獻(xiàn)身，建設(shè)中國(guó)和扎根于祖國(guó)的沃土，對(duì)未來美好的憧憬。

我們?cè)趫A明園里了解祖國(guó)的屈和悲憤；在長(zhǎng)城上，看到了祖國(guó)的廣大和遼闊；在絲綢道上，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的悠久和淵博。當(dāng)看到書本里那祖國(guó)那段被列強(qiáng)侵略的苦難時(shí)，我們義憤填膺，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中；當(dāng)嫦娥二號(hào)登上月球時(shí)，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中；當(dāng)我國(guó)第一次舉辦xx年上海世博會(huì)時(shí)，我們?nèi)紵覀兎序v，這，也是因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中。

一代偉人毛澤東曾說過：‘’我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上關(guān)復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！蓖瑢W(xué)們，讓我們繼續(xù)弘揚(yáng)民族精神，奮發(fā)向上，是中華民族的民族精神一代一代流傳下去，發(fā)揚(yáng)光大，使我們中華民族露出青春的笑臉。

?。∵@就是我的中華！這就是中華的少年！

點(diǎn)評(píng)：宏大的主題，用自表達(dá)自己身邊的見聞來表達(dá)會(huì)更好，否則容易顯得空洞。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林

《中華少年》讀后感(篇3)

打開書，“這就是我的中華，這就是中華的少年！”一行文字印在書上。祖國(guó)山川的壯麗，歷史文化的魅力，民族的千災(zāi)百難，中華少年的英姿，一排一排的文字組成了一首詩(shī)情畫意的詩(shī)。

龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。祖國(guó)的大好河山是壯麗的。雄偉的黃果樹瀑布，急速飛奔的水花，直瀉而下；長(zhǎng)城像一條巨龍橫臥在北方的崇山峻嶺上，氣魄雄偉，蜿蜒起伏；黃河所謂是王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”長(zhǎng)江呢則是一瀉千里，滾滾江水流向遠(yuǎn)方，如同一條柔軟的絲帶；以及雄奇的泰山。

絲綢之路讓我了解祖國(guó)的貿(mào)易之路；唐詩(shī)宋詞成為了中國(guó)歷史上的兩顆明珠，剛勁端莊的方塊字讓我感受到了“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。一百年前的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，讓中華兒女魂飛魄散，讓百姓們心神不寧，整天過著水生火熱的生活，英國(guó)與中國(guó)簽下了不平等條約——《南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共計(jì)傷亡22790人。一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的爆發(fā)使狼百姓們慘遭迫害，南京大屠殺的可怕讓每一個(gè)炎黃子孫都痛恨在心。中國(guó)人的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一連個(gè)枷鎖把中國(guó)和全世界脫離了軌道?，F(xiàn)在，東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土。中華啊，展開了嶄新的畫卷。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋?，F(xiàn)在，我們要做的是從我做起，歷史和未來將由我們焊接。學(xué)生以學(xué)為主，不要貪玩好耍，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中國(guó)之強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；不隨地亂扔果皮紙屑，保護(hù)好我們生活的環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)健康美麗的家園里，讓我們有更健康的體魄，為中國(guó)之未來而盡我們微薄之力。無論我們身在何處，都不要忘記自己是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，有著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，流淌著中國(guó)高貴的血液，背負(fù)著十三億人的期望。

站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！

啊，這就是我的中華!這就是中華的少年!

《中華少年》讀后感(篇4)

翻開中文書，看到《中國(guó)青年》這首詩(shī)，熱血沸騰。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樽x到它，我的內(nèi)心涌動(dòng)著——它激發(fā)了我對(duì)中國(guó)的熱情。此外，它讀起來朗朗上口。 《中國(guó)青年》介紹了祖國(guó)的壯麗山河，讓我倍感自豪；當(dāng)我讀到祖國(guó)獨(dú)特的文化——漢字、唐詩(shī)、宋詞時(shí)，我感到祖國(guó)是獨(dú)一無二的，是全中國(guó)人民的驕傲！當(dāng)我讀到祖國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)，我為中國(guó)人民的智慧感到自豪。當(dāng)作者描述祖國(guó)遭受的災(zāi)難時(shí)，我感到悲痛和憤慨。當(dāng)我看到四個(gè)年輕人做出承諾，決心讓祖國(guó)更加燦爛時(shí)，我的士氣再次高漲。不用擔(dān)心！偉大的祖先，我們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)少年！

從《中國(guó)青年》中，我想到了一些詩(shī)人寫的愛國(guó)詩(shī)。比如陸游《十兒》中，“王士北定中原天，家祭不忘告乃翁”。陸游死，只是因?yàn)樗诬姏]有打敗金兵。又如龔自珍的《寄海雜詩(shī)》，“勸天主振興降才，不拘一格”。他寫下了他對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。這些詩(shī)人的愛國(guó)情懷由此可見一斑。

《中國(guó)青年》這首詩(shī)激發(fā)了我對(duì)中國(guó)深沉、潮汐般的熱愛。它教會(huì)我振興中華，為中國(guó)做貢獻(xiàn)，而不是到了難得的年紀(jì)就無所事事。來吧！我們是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的中國(guó)少年！

《中華少年》讀后感(篇5)

我學(xué)了一首詩(shī)，叫《中華少年》，是我感觸不淺。

我們的中華地域廣大：有巍峨峻拔的高原，有碧波環(huán)抱的寶島臺(tái)灣，有蒼蒼茫茫的草原，還有七溝八梁的黃土高坡。壯麗寬廣的神州大地讓我們中華少年英姿颯爽。

讓我懂得百折不回的是黃河；北國(guó)潔白的雪花教我純潔；南疆火紅的紅棉叫我熱烈。屹立在世界東方的龍是中國(guó)青年的家園。她有著悠久的歷史和燦爛的古代文化。是她哺育了我們。

“水滸”、“三國(guó)”、唐詩(shī)宋詞、傳奇故事帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去。五月端陽、八月中秋、敖包會(huì)……讓我們領(lǐng)略各個(gè)節(jié)日、各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

回首中國(guó)母親的艱辛歷程，中國(guó)青少年深知應(yīng)該繼承先輩的遺愿?！伴L(zhǎng)城的古傳擋不住洋炮的炮彈”中華母親傷痕累累?！捌咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起”中華母親從此站起來啦！

中國(guó)青年堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇的感情：青年應(yīng)譜寫更多精彩的詩(shī)歌！我們是新時(shí)代的中國(guó)青年，我們是新世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該經(jīng)受住考驗(yàn)和挫折，記住我們的幸福生活來之不易。

我們要建設(shè)中國(guó)，讓我們的中國(guó)母親更加強(qiáng)大。

未來將有我們主宰；未來將有我們掌控；未來的接力棒將在我們手中傳遞！

中華啊！這就是我們，這就是中華少年！

《中華少年》讀后感(篇6)

3月8日下午，十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議舉行了第二次全體會(huì)議，其中一項(xiàng)議程是聽取全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于《中華人民共和國(guó)民法總則(草案)》的說明。此次提請(qǐng)大會(huì)審議民法總則(草案)共有11章，涉及民事基本原則、民事主體、民事權(quán)利、民事責(zé)任等主要內(nèi)容。

“在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家。”民法在本質(zhì)上是權(quán)利保護(hù)法，規(guī)定并保護(hù)著人們的各項(xiàng)民事權(quán)利，使得民事主體能夠在法律呵護(hù)下，通過自由意識(shí)，以自己財(cái)產(chǎn)與行為，進(jìn)行生產(chǎn)生活。為了契合社會(huì)發(fā)展，更好滿足人們對(duì)權(quán)利的訴求，就要通過不斷豐富法定權(quán)利的外延，實(shí)現(xiàn)法律的良性變遷。在這些方面，民法總則草案亮點(diǎn)多多。

調(diào)整了限制民事行為能力人的年齡標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，未成年人生活環(huán)境、身心發(fā)育水平較立法之初發(fā)生了巨大變化。尤其是，如今未成年人處在信息時(shí)代背景下，接受著現(xiàn)代教育與信息洗禮，他們所擁有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)年的同齡人不可同日而語?，F(xiàn)行法律規(guī)定，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。而民法總則草案將這一標(biāo)準(zhǔn)降低至六周歲，規(guī)定六周歲以上的未成年人實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。這改變了當(dāng)前該年齡段孩子民事行為幾乎一律無效的法律現(xiàn)狀，也將減少市場(chǎng)主體因難以分辨孩子真實(shí)年齡而導(dǎo)致交易無效的可能。

擴(kuò)大了被監(jiān)護(hù)人的范圍?，F(xiàn)行的民法通則對(duì)“無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人”的監(jiān)護(hù)進(jìn)行了規(guī)定，而民法總則草案將此擴(kuò)大至“無民事行為能力或者限制民事行為能力的成年人”，這意味著失去生活自理能力的老人或?qū)⒈患{入監(jiān)護(hù)體系。

明確了如何界定和保護(hù)胎兒的利益。民法總則草案規(guī)定，涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是胎兒出生時(shí)為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。這將對(duì)胎兒民事權(quán)益保護(hù)起到實(shí)實(shí)在在的作用。

在權(quán)利范圍的擴(kuò)展上，民法總則草案的規(guī)定也可圈可點(diǎn)。如，將訴訟時(shí)效從兩年延長(zhǎng)至三年;對(duì)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)正式界定為民事權(quán)利等。

總體而言，民法總則草案堅(jiān)持了民法體系所必須具備的權(quán)利保護(hù)取向。相信草案將使我國(guó)民法體系更加完善，為我們描繪出更為多彩的權(quán)利畫卷。

《中華少年》讀后感(篇7)

打開國(guó)語書，字就會(huì)進(jìn)入我的眼睛。“?。∵@就是我的中華！這就是中華少年！”它是一首施政豐富的詩(shī)，中國(guó)少年的姿態(tài)，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗，民族歷史的苦難，中華少年的宣言，都出現(xiàn)在我的眼前，久久不能平靜我的新情。

不期待腳下到處的陽關(guān)道，不幻想頭頂陽光明媚的日子，不迷戀父兄給的蜜罐溫床，不忘“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛走！中華母親經(jīng)歷的天才之年我們沒有忘記。從我歷史上儒家學(xué)派的創(chuàng)始人3354孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原、詩(shī)情李白、詩(shī)圣杜甫，他們都是文學(xué)界的佼佼者。從秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的女王——武則天，到新中國(guó)開拓者3354毛澤東，他們都是政治運(yùn)輸團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人人馬，是平民口中的風(fēng)云人物。這就是中華民族！

看到壯麗的黃河，我們想起中華人民共和國(guó)百折不撓，讀到《三國(guó)》、《水滸》時(shí)，我們學(xué)會(huì)了正義和豪爽。當(dāng)我們聽到女媧待遇的故事時(shí)，我們感受到了中華文化的神奇色彩，我們漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，對(duì)未來的憧憬，如何更好地傳達(dá)接力棒，是我們這一代人完全不能接受的責(zé)任。約翰肯尼迪。

啊！就是我的中華！這就是中華少年！

《中華少年》讀后感(篇8)

翻開語文書，行字映入我眼簾“啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!”那是一首富有詩(shī)情畫意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿﹑祖國(guó)山川的壯麗﹑東方文化的美麗﹑民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的新情久久不能平靜。

一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩(shī)宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)文﹑鑒真東渡傳教﹑鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前，鴉片之爭(zhēng)﹑中法大戰(zhàn)﹑中俄大戰(zhàn)曾讓中國(guó)人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》﹑《天津條約》﹑《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國(guó)人民墮入苦難的生活，中國(guó)的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國(guó)脫離了世界，世界也甩開了中國(guó);現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢(mèng)中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊!拉開了嶄新的畫卷。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國(guó)詩(shī)人屈原再到詩(shī)仙李白﹑詩(shī)圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國(guó)歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國(guó)開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國(guó)”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會(huì)了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢(mèng)見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國(guó)奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長(zhǎng)起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責(zé)任。

啊!著就是我的中華!這就是中華的少年!

讀完這篇詩(shī)歌后，我為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，驕傲，我為祖國(guó)五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪;我為我國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)情而自豪，驕傲;也為我國(guó)的屈辱而憤慨，激昂;我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。

“中華少年”，這個(gè)名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時(shí)代的接國(guó)棒，是一個(gè)偉大而又神圣的詩(shī)人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊!中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結(jié)美好的心靈，有火一般的熱情?！拔迨漉r花競(jìng)相開放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬里大花園;讓先輩的英靈自豪驚嘆：啊!這就是我們的中華，這就是中華少年!”

一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開始步入新的歷史時(shí)刻。中華不再是受帝國(guó)欺辱的國(guó)家。正是無數(shù)的革命先烈自己的熱血和生命在復(fù)蘇千年凍土，使中國(guó)人挺胸站立起來，中國(guó)人唱著“東方紅”講著“春天的故事”正在步入興我中華的“新時(shí)代”。當(dāng)?shù)蹏?guó)主義看到東方雄師正在蘇醒時(shí)，他們一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。中國(guó)——東方巨人正在屹立于世界的東方。

從“神一”到“神七“的發(fā)射，在證明著中國(guó)的科技在不斷的發(fā)展進(jìn)步。改革開入的春風(fēng)更使中國(guó)老百性走出貧窮，走向小康。

新中國(guó)的天地是用無數(shù)革命先烈的鮮血換來的。今天的富裕小康的生活又是經(jīng)過中華幾代人的努力才實(shí)現(xiàn)的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時(shí)代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。

中華少年將會(huì)為中國(guó)開創(chuàng)一個(gè)新天地，那時(shí)中國(guó)將會(huì)無國(guó)可敵，先烈的英靈也會(huì)含笑九泉。

《中華少年》讀后感(篇9)

我看過一種書，叫從《中華少年行》，這種書大約有六本，而我，只看了兩本。在我看這兩本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)每本書的主角都不同。

第一本說的是擊殺兇奴，一戰(zhàn)成名的霍去病。第二本則是制造了地動(dòng)儀的追夢(mèng)之子一張衡。

第一本書令我記憶最深刻的是少年時(shí)的霍去病和他的小騎奴們戰(zhàn)勝了兇奴王烏維的五十名手下。那之前，還在沒有任何大人的幫助下，捕捉了一名重犯。

第二本書是一次，張衡和朋友們?cè)谒膶?shí)驗(yàn)室里，不小心遇難，他們被洪水沖到了一座大山不同的地方。在尋找同伴的路途上，張衡行事冷靜，不畏艱難，后來在不斷努力下又一次與同伴匯合了。這種精神品質(zhì)真讓人敬佩！

看了這兩本書，我深深地感受到了張衡和霍去病的冷靜勇氣，他們都有個(gè)共同點(diǎn)不畏艱難、團(tuán)結(jié)一致。在張衡說道這句話時(shí)“蒼天為證，星辰為伴，學(xué)生張衡，在此立誓，今生治學(xué)，不晨荊棘，必為科圣，造福蒼生”更是我對(duì)他敬佩不已。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，我們做為新時(shí)代的少先隊(duì)同學(xué)們，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能報(bào)效我們的祖國(guó)。

《中華少年》讀后感(篇10)

“我們是中華的少年，我們是要?jiǎng)?chuàng)造祖國(guó)更璀璨的明天?！边@是我讀了《中華少年》這篇既優(yōu)美，又有氣勢(shì)的詩(shī)歌啟發(fā)出的第一感想。

“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；我來自綠波環(huán)繞的寶島，是海風(fēng)中的一只燕子?！甭犅?，這兩句詩(shī)優(yōu)美吧。從這兩句詩(shī)中，我體會(huì)到了“中華少年”應(yīng)有的純潔、勇氣、樂觀這三種精神。

“九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天?！本徘S河就像中華少年的命運(yùn)之路。挫折和困難很多，但是這時(shí)候我們中國(guó)的少年應(yīng)該克服困難，勇往直前。

九曲黃河就像我們的命運(yùn)地圖?！把S子孫，中華兒女，黑眼睛黃**，不改的容顏。”我們是偉大的炎帝與黃帝的子孫，我們的眼睛是黑的，我們的**是黃的。

因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，黑眼睛黃**是我們的臉。

做一個(gè)中華少年，要多接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，做什么事情都得有困難來阻止你，還要懂得接受人生中的挫折，才能有資格做一個(gè)中華的少年。不管前面有多少困難和危險(xiǎn)，我們都應(yīng)該站起來；不管前面再怎么困難重重，我們都要有準(zhǔn)備，有自信。

我們，就是中華少年，中華少年的一生不應(yīng)當(dāng)風(fēng)平浪靜，中華少年就應(yīng)當(dāng)時(shí)刻準(zhǔn)備迎接考驗(yàn)。我們是龍的后代，所以我們應(yīng)該有龍的精神和英雄情懷。

長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我胸中重千斤，這些都代表了中國(guó)，代表了五十六個(gè)民族，代表了地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了咱們中華少年！

《中華少年》讀后感(篇11)

《中華少年》他是當(dāng)今作家李少白的作品。

這篇文章不僅寫了中華，還寫了中華大地的少年。他把少年比作雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹……等！還把中國(guó)的大河大山、南疆北國(guó)都描繪了進(jìn)去，還把水滸三國(guó)、神話英雄以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的英雄全部展示出來，這也表示了李少白對(duì)中華大地的熱愛之情！

在班主任教完這篇文章之后，我深受感動(dòng)，他把中華母親所受的苦難用簡(jiǎn)潔的話語全部訴說出來了。而且還把老一輩教小一輩的的形象描寫的栩栩如生，刻畫了作者對(duì)祖國(guó)大地難忘的恩情??！

愛國(guó)這個(gè)字眼十分的渺小，但是有多少人能夠做到呢！不錯(cuò)，像周恩來、毛澤東、鄧小平、江澤民等很多的中國(guó)領(lǐng)袖人物他們的愛國(guó)精神是無人能及的。

我讀完這篇課文，我自己深感愧疚，因?yàn)槲易鳛橹腥A少年，卻沉溺在享樂之中，置民族興衰于腦后，所以我下定決心，要好好讀書，勤奮向上，不辜負(fù)大家對(duì)中華少年的期望！

《中華少年》讀后感(篇12)

《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說過：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。”我們中華的少年就是中華的民魂。

――雪蓮！它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開得絢爛，艷麗。

――乳燕！它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。

――山丹丹！我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。

做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽祖**親歷經(jīng)的苦難。

20xx年，地震成了不速之客。它來到了四川省汶川縣，毀壞了人們美好的家園，奪走了許多人的生命，有些孩子成了孤兒。2010年，洪水再次襲擊了四川地帶。不過，我們的祖**親都挺過去了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗣駨?qiáng)。不怕困難。在困難面前，我們臨危不懼。

《中華少年》這篇文章還告訴我們一句名言“少年強(qiáng)，側(cè)國(guó)強(qiáng)；少年富，側(cè)國(guó)富。”同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)添光。

《中華少年》讀后感(篇13)

今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中，我感慨萬千，心潮騰涌，我才知道中國(guó)是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。中華歷史悠久，燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女，龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開來，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后，“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射，航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢，這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足，不斷走向強(qiáng)大；亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文，我體會(huì)到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽關(guān)，不想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的密罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋，要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打，要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹，我們銘記祖國(guó)母親的功德，更不忘記她承受的千災(zāi)百難。我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任，去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

《中華少年》讀后感(篇14)

甲：從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山的一朵雪蓮；

乙：從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕；

丙：從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下的翱翔的雛鷹；

丁：從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

齊：?。∩裰荽蟮厣L(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！

齊：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

甲：從剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣；乙：到如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

丙：在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔；

丁：在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。

齊：炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

齊：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

?。何覀冦懹浿腥A母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。

丙：?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方雄師從噩夢(mèng)中奮起。甲：先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，

齊：“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的畫卷。聽，：歷史的回聲在耳邊徜徉，聽先輩的英靈在自豪地驚嘆：甲：制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也

齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。丙：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；

女齊：鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；

男齊：干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！

《中華少年》讀后感(篇15)

今天，我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這首詩(shī)。這是一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)，字里行間散發(fā)著中華民族的傳統(tǒng)美德，使人過目不忘。

我們生活在幸福的21世紀(jì)，對(duì)中華傳統(tǒng)美德可謂是知之勝少，更沒有傳承它的理念。而課文中就與我們講述了一個(gè)個(gè)美好的品質(zhì)。冰山上的雪蓮象征著純潔、美麗;海島上的乳燕代表著勇敢、樂觀;草原上的雛鷹蘊(yùn)含著遠(yuǎn)大的志向;山川中的山丹丹寓意著熱情、豪邁。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)美好的品德，文中所說的，不正是我們?nèi)鄙俚钠焚|(zhì)嗎?

我小時(shí)候很喜歡做手工。一次，就因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤，我的手工失敗了。我開始就生氣，誰也不理睬，我喪失了勇往直前的精神;在班級(jí)內(nèi)，同學(xué)們會(huì)經(jīng)常鬧別扭，打架等，我們不也忘記了團(tuán)結(jié)的信念嗎;……這種事情數(shù)不勝數(shù)。

文章中，最讓我感動(dòng)的是第七節(jié)，因?yàn)檫@一節(jié)充分體現(xiàn)了中華少年建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的決心。更表現(xiàn)出中華少年不貪圖自私自利，奮力報(bào)效祖國(guó)的信念。這使我想到了推動(dòng)科技的科學(xué)家們;守衛(wèi)祖國(guó)的邊疆愛國(guó)者們;建設(shè)祖國(guó)的工程師們。

我還想到了許許多多……

這不正是我們中華少年應(yīng)有的志向和目標(biāo)嗎?我們應(yīng)該擔(dān)起這份責(zé)任，接好父輩手中的接力棒，為祖國(guó)更美好的明天努力!讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起，成為一個(gè)合格的中華少年吧!

最新中華五千年讀后感(精華4篇)

讀書就是使我們養(yǎng)成良好的為人做事處世品德和學(xué)習(xí)工作生活習(xí)慣，閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。?每次讀完一本書，我們都應(yīng)該好好整理一下我們的收獲和感想。這份“中華五千年讀后感”是我最認(rèn)真的作品希望您會(huì)喜歡，真誠(chéng)邀請(qǐng)您來對(duì)本文參考閱讀！

中華五千年讀后感【篇1】

我出生在中國(guó)，一個(gè)有五千年歷史的國(guó)家，所以我對(duì)這五千年的歷史充滿了好奇和懷疑。今天，酷愛歷史的我終于一睹了她的風(fēng)采——讀《中華上下五千年》。

中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有五千年的文化和歷史。悠久而深厚的歷史是中國(guó)古城的魅力所在。作為炎黃子孫，了解中國(guó)歷史是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｔ谡J(rèn)識(shí)中國(guó)歷史的過程中，《中華上下五千年》成了我的良師益友。

這本書講述了中國(guó)五千年的改革變革和這條東方巨龍的輝煌事跡。中華民族歷史悠久，文明燦爛。從盤古到三帝五帝，再到民國(guó)，世界的變遷經(jīng)歷了無數(shù)的悲歡離合。中國(guó)人以其悠久的歷史和獨(dú)特的文化屹立在東方。中國(guó)的成就讓世界不只一次感到驚訝。

上下五千年，英雄萬萬千。中華民族自來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的先輩們創(chuàng)造了燦爛的民族文化。

我們民族的杰出代表——杰出的思想家、政治家、軍國(guó)主義者、作家、科學(xué)家、藝術(shù)家，以及許多民族英雄起義的領(lǐng)導(dǎo)人，都以他們的成就為民族歷史畫卷增光添彩。

《中華上下五千年》匯集了人間的喜怒哀樂，淋漓盡致的描寫，引人入勝。當(dāng)寫到夏朝國(guó)君壓迫百姓、荒淫奢侈時(shí)，我心中生起了團(tuán)團(tuán)怒火，為這些平民百姓打抱不平；當(dāng)寫到秋瑾為國(guó)犧牲時(shí)，我又為他們滿腔的愛國(guó)熱血所振奮。當(dāng)我讀到夸父逐日，感覺到夸父那種恒心，那種毅力、那種胸懷深深地打動(dòng)了我；當(dāng)我讀到蘇武時(shí)，我又想到他真?zhèn)ゴ螅兄鵁o比愛國(guó)心，足以讓每位炎黃子孫感到無比驕傲和自豪；當(dāng)我讀到后來喪權(quán)辱國(guó)條約的簽訂時(shí)，更不由覺得心寒……

學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了珍惜過去，更是為了創(chuàng)造未來，弘揚(yáng)我們悠久的愛國(guó)傳統(tǒng)。當(dāng)今中國(guó)已經(jīng)走向世界，世界也在擁抱中國(guó)。今天，我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，燦爛的古代文明也為我們的祖國(guó)增添了光彩。

在學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的同時(shí)，也要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。傳承淵源流長(zhǎng)的歷史文化和五千年?duì)N爛的文明，是我們義不容辭的責(zé)任！

我心潮澎湃：“今天我以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)會(huì)為我而自豪！”

中華五千年讀后感【篇2】

受益匪淺 ——讀《中華五千年》有感

《中華五千年》這部書記載著地球上開始有人類一直到毛主席帶領(lǐng)老百姓走出舊社會(huì)一連串的大改革；《中華五千年》這部書里的知識(shí)都是我在課堂內(nèi)學(xué)不到的；《中華五千年》這部書增長(zhǎng)了我對(duì)神秘古國(guó)的了解，使我受益匪淺。

《中華五千年》這部書的目錄非常特別，它是按時(shí)間的推移而編制的。它首先從地球上的文明傳播到一個(gè)新中國(guó)，在這個(gè)新中國(guó)里有許多我們祖先的神奇?zhèn)髡f。有一心一意都是為民為國(guó)的，有一生一世都是自私自利為自己的，有永遠(yuǎn)都是執(zhí)迷不悟、荒淫無度的。

有呆頭呆腦的皇帝，有忠心不二的臣子，有為權(quán)利而互相殘殺的皇子，有滿腹抱怨的老百姓，有為民起義的俠義中人。因此，演出了一幅幅悲慘不堪的畫面，使人不得不痛恨那些**與污吏。

《中華五千年》這部書大部分是記載著關(guān)于皇帝與臣子的事情，一小部分是記載著毛主席帶領(lǐng)老百姓走出舊社會(huì)，走進(jìn)新中國(guó)的事情。寫這件事情雖說是篇幅占得很小，但每個(gè)字每一句都寫進(jìn)了人民的心坎里去了。這些帶領(lǐng)老百姓走出舊社會(huì)的人，都是一心一意為民求利求福，從不會(huì)為自己的安危著想的大英雄、大豪杰。

這些全都是解放軍，是他們帶領(lǐng)老百姓走出了水深火熱的生活，是他們背井離鄉(xiāng)，到處奔波為人民，是他們用鮮血換來了現(xiàn)在的幸福生活，是他們，解放軍叔叔們！他們不僅為人民做了這些好事，也為自己的生活做了許多好事。他們就是我們心中救苦救難的活菩薩！

《中華五千年》這部書里記載著許許多多神奇的故事，讓人不可思議，簡(jiǎn)直有點(diǎn)匪夷所思?！吨腥A五千年》這部書里還記載著許許多多古人為祖國(guó)做的不朽的偉大貢獻(xiàn)，讓人敬重不已。

《中華五千年》這部書不但讓我更深一層地了解了神秘的古國(guó)，還使我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，這對(duì)寫作使百利而無一害的。原來，我對(duì)這個(gè)神秘的古國(guó)一無所知，更不用說從閱讀中獲得有用的知識(shí)了。我以前只在電視上看古國(guó)，那些電視劇大多是虛構(gòu)的，所以我根本不了解古國(guó)。

可《中華五千年》這部書就不一樣了，它里面介紹的人物和事件都是如假包換的事實(shí)，從閱讀中我就可以增長(zhǎng)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)了。為什么說對(duì)寫作是百利而無一害的呢？那就聽我細(xì)細(xì)道來。

在寫作中，我們必須使用好的詞語和句子。書上一定有些。說不定會(huì)有意外收獲，獲得些古語，要是寫在作文上，形成現(xiàn)古合并，效果肯定不錯(cuò)。這不是對(duì)寫作百利而無一害嗎？

《中華五千年》這部書在我的心中已經(jīng)不是書了，而是一個(gè)人，是一個(gè)品德修養(yǎng)高的人，正像德國(guó)詩(shī)人歌德所說：“讀一本好書就是和高尚的人談話?！泵慨?dāng)我讀這本書時(shí)，都像是在和這本書的作者們談話，是他們向我訴說了古代里的神奇故事，是他們讓我了解了古代，更是他們?cè)鲩L(zhǎng)了我的知識(shí)。

《中華五千年》這部書是我的心愛之物，也是我的好朋友，它使我受益匪淺。它和我只認(rèn)識(shí)幾天，但我非常喜歡它。

中華五千年讀后感【篇3】

這個(gè)寒假，我讀了好幾本書，最讓我難忘的是《上下五千年》。

其中最讓我好奇的是楚莊王。他不滿二十歲，三年來不管政事，游手好閑，還說誰來勸諫，立即殺頭。這不是昏君嗎？其實(shí)他哪里是昏君，他是在實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦琴t臣，哪些是奸臣。楚國(guó)大夫伍舉激勵(lì)他說：“有一只大鳥，五彩繽紛，美麗妖嬈，整整三年，不飛不叫。”滿朝文武，莫名其妙。楚莊王答道：“這只大鳥，三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人?！焙髞?，他也做到了?？磥?，楚莊王有江海般的肚量，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我呀，就是愛計(jì)較，小的像芝麻一樣的事，我也愛爭(zhēng)個(gè)你死我活，真是太愛鉆牛角尖了。

還有一個(gè)人讓我震撼，她殘忍至極，甚至比武則天還狠毒。她就是劉邦的妻子――呂后。她殺了許多忠臣，為了自己的利益她把惠帝的異母兄弟――如意殺了，還把他的媽媽砍了手腳，挖掉眼球，熏聾耳朵，灌了啞藥，做成人彘，真是夠狠。

在書中我還認(rèn)識(shí)了因?yàn)槎U讓傳美名的堯和舜，三過家門而不入的大禹，暴政失人心的夏桀，發(fā)誓滅楚的伍子胥，臥薪嘗膽的勾踐，不辱使命的晏子，愛國(guó)詩(shī)人屈原，完璧歸趙的藺相如，脫穎而出的毛遂，指鹿為馬的趙高，破釜沉舟的項(xiàng)羽，塞北牧羊的蘇武等等。這些名垂青史的人，有的值得我們學(xué)習(xí)，有的讓我們反省。

正所謂書是人類進(jìn)步的階梯，我這個(gè)小書蟲前不久剛剛閱讀了《中華上下五千年》這本書。

我國(guó)已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國(guó)五千年的巨大變化……

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡……

在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。

全書用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了！

在暑假中，書不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓！

中華五千年讀后感【篇4】

篇一：《中華五千年》讀后感太倉(cāng)市朱棣文小學(xué)六（3）班嚴(yán)思雨中華民族有五千年的歷史。歷史上有榮譽(yù)和恥辱；有歡樂和悲傷；有驕傲和憤怒。

在這歷史的長(zhǎng)河中，炎黃子孫留下了一個(gè)個(gè)的腳印。著名作家林漢達(dá)的《中華五千年》向大家講述了中華民族的歷史。從炎帝、黃帝到虎門賣煙，黃**和黑眼圈的中國(guó)人已經(jīng)走過了五千年。這本書講述了一個(gè)歷史故事，使我了解歷史和許多原因。

我最喜歡《大禹治水》這個(gè)故事，大禹無私奉獻(xiàn)的精神，令我十分敬佩。今天，人們都在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。醫(yī)生在**病人，工人在蓋房子，老師在教育學(xué)生，園丁在澆水施肥，他們都像大禹一樣，我想成為這樣的人。

我想成為一名科學(xué)家，為人類的利益創(chuàng)造科技成果。從現(xiàn)在起，我們必須努力學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。1 3億中國(guó)人的夢(mèng)——就是共筑中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)非常宏偉。在億萬人民的努力下，這將成為現(xiàn)實(shí)。雖然我的夢(mèng)想很小，但它也包含著愛國(guó)主義。我將盡力使我們的國(guó)家更加繁榮和強(qiáng)大。篇二：《中華五千年》讀后感書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食量。

好書能引導(dǎo)我們走上正確的人生道路，也能幫助我們更快地學(xué)習(xí)，少走彎路。中國(guó)是一個(gè)有五千年歷史的偉大國(guó)家和文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，發(fā)生了許多歷史事件，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才。而《中華五千年》這本書則把這些事和人描寫的更加的淋漓盡致。

它總結(jié)了從中國(guó)古代到辛亥革命的重大歷史事件以及各各時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)，為我們提供了一個(gè)更加深入的了解中國(guó)的視角。當(dāng)我打開古老的歷史，五千年的歷史就在眼前。圣人來了，岳飛的忠心，諸葛亮的智慧，夸父的堅(jiān)持等等。

一代代風(fēng)流人物的精神讓我崇拜。這是中華人民的驕傲也是中華民族的自豪。這本書以上自遠(yuǎn)古傳說，下至辛亥革命。

總結(jié)了各個(gè)時(shí)期所創(chuàng)造的燦爛文化。看著它，我突然溜進(jìn)一個(gè)身影——諸葛亮。諸葛亮是一個(gè)充滿智慧的人。

他神機(jī)妙算、聰明絕頂?！恫荽杓肥莻€(gè)很著名的故事；其中有一個(gè)章節(jié)；內(nèi)容講的是周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)打造十萬枝箭。諸葛亮用自己的智慧，想到三天之內(nèi)會(huì)有霧，立即回答：

“都督不用十天三天就給造好?！比旌蟠箪F來臨，在曹操的軍營(yíng)前敲鑼打鼓。曹操以為是敵軍乘大霧來襲，()于是下令放箭，不一會(huì)兒功夫草人身上長(zhǎng)滿了箭。

等大霧散去，曹操方知上當(dāng)。諸葛亮滿載而歸。讀到這里，我不禁被諸葛亮的足智多謀所折服。他的聰明是難以想象的。他怎么能不讓人吃驚呢！

我還讀了英法聯(lián)軍火燒圓明園的故事，讀到了《天津條約》、《北京條約》、《中俄璦軍條約》的簽訂。讀到慈禧太后奪取政權(quán)，逮不了八位大臣，勾結(jié)侵略者，毒害了慈禧太后，讀到榮祿的背叛導(dǎo)致了1898年改革運(yùn)動(dòng)的失敗，讀到這本書讓我讀了很多歷史知識(shí)，甚至是我以前不知道的知識(shí)。我佩服諸葛亮的智慧，痛恨清朝的腐敗和懦弱！

五千年的中國(guó)，讓我們以千年為鏡，審視自我，改造自我。五年級(jí)：神王的傳說篇三：

《中華五千年》讀后感書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食量。好書能引導(dǎo)我們走上正確的人生道路，也能幫助我們更快地學(xué)習(xí)，少走彎路。中國(guó)是一個(gè)有五千年歷史的偉大國(guó)家和文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，發(fā)生了許多歷史事件，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才。

而《中華五千年》這本書則把這些事和人描寫的更加的淋漓盡致。它總結(jié)了從中國(guó)古代到辛亥革命的重大歷史事件以及各各時(shí)期的科技、文化、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)，為我們提供了一個(gè)更加深入的了解中國(guó)的視角。當(dāng)我打開古老的歷史，五千年的歷史就在眼前。

圣人來了，岳飛的忠心，諸葛亮的智慧，夸父的堅(jiān)持等等。一代代風(fēng)流人物的精神讓我崇拜。這是中華人民的驕傲也是中華民族的自豪。

這本書以上自遠(yuǎn)古傳說，下至辛亥革命?？偨Y(jié)了各個(gè)時(shí)期所創(chuàng)造的燦爛文化?？粗彝蝗涣镞M(jìn)一個(gè)身影——諸葛亮。

諸葛亮是一個(gè)充滿智慧的人。他神機(jī)妙算、聰明絕頂?！恫荽杓肥莻€(gè)很著名的故事；其中有一個(gè)章節(jié)；內(nèi)容講的是周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)打造十萬枝箭。

諸葛亮用自己的智慧，想到三天之內(nèi)會(huì)有霧，立即回答：“都督不用十天三天就給造好?！比旌蟠箪F來臨，在曹操的軍營(yíng)前敲鑼打鼓。

曹操以為是敵軍乘大霧來襲，于是下令放箭，不一會(huì)兒功夫草人身上長(zhǎng)滿了箭。等大霧散去，曹操方知上當(dāng)。諸葛亮滿載而歸。

關(guān)于最新《少年中國(guó)》讀后感900字

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“《少年中國(guó)》讀后感”。

編輯收集并整理了“最新《少年中國(guó)》讀后感”，敬請(qǐng)參閱本文。讀后感，是我們讀書經(jīng)驗(yàn)積攢的方式之一，好的讀后感讓人受益終身，讀后感書名是{作者人名}經(jīng)過不斷努力，日夜寫作完成的一部?jī)?yōu)秀著作。為了記錄閱讀作品時(shí)閃過的想法，我們相當(dāng)有必要去撰寫讀后感。

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇1)

一個(gè)開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來而與世界為緣”的少年人的心中。

少年智則國(guó)智。我們少年要做到智，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考，多實(shí)踐。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺得終于做到了，另一些人，則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。

少年富則中獨(dú)立。少年如何富足讓少年富足的有智，也有強(qiáng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立;一些渴望辦到的，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力，來自于嘗試--——而獨(dú)立的這一天，一定不會(huì)讓人等待很久。

少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件，獨(dú)立了，再要自由，完成不困難，不過，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇2)

以前的中國(guó)是弱小的，時(shí)常無法抵制外來侵略者，特別是在清朝末年，國(guó)勢(shì)衰弱，外國(guó)侵略者由此譏諷我們中國(guó)為“東亞病夫”，“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊再Y產(chǎn)階級(jí)改良主義思想為依據(jù)，憤然加以批駁。我看到此文時(shí)，內(nèi)心波濤洶涌，夜不能寐。我想當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問世，必震驚世界，如迅雷吼鳴，駭人心魄……對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大，極深遠(yuǎn)的影響吧！

文章中，梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆?，大聲疾呼，激?lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，救國(guó)家，民族于水火之中。整篇文章讀來，回腸蕩氣，富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。

文章中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任，這無論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是值得大力提倡的。文章中的積極樂觀進(jìn)取的精神令人折服，我們作為當(dāng)今的中國(guó)少年也應(yīng)該多學(xué)習(xí)這種精神。

我看過很多議論文，但這篇文章中卻用了大量的抒情，抒情與議論結(jié)合，情理交融，感人肺腑……

看完這篇文章，我們誰能不熱血沸騰？誰能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望？中國(guó)是要騰飛的，是要變得更強(qiáng)大的。中國(guó)的希望是在我們青少年身上的，我們是祖國(guó)的未來，為了祖國(guó)的美好明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇3)

七三班劉玉霞

放下梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說》我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，心情久久不能平靜。

文章抒發(fā)了作者對(duì)中國(guó)腐敗的深惡痛絕！令人強(qiáng)烈的感受到作者從內(nèi)心深處迸發(fā)出一股強(qiáng)烈的愛國(guó)之情！

中國(guó)，一個(gè)擁有九百六十萬平方公里的國(guó)家！我們有陽光織就的皮膚，我們有江河坦蕩的性格，我們有大海寬闊的胸襟，我們的意志能撼動(dòng)山岳！可我們的祖先曾受過凌辱和奴役！不屈的脊骨卻從未彎曲過！南湖的航船啊遵義的火炬，孕育著新中國(guó)黎明的花朵；井岡山的杜鵑啊延安的牡丹，綻放著春天的血與火的顏色；雨花臺(tái)的壯志啊白公館的浩歌！中國(guó)正以嶄新的高度向第一奮起沖刺！

想當(dāng)年徐悲鴻留學(xué)國(guó)外，受到洋學(xué)生的挑釁：“你們中國(guó)人本來就是當(dāng)亡國(guó)奴的料，即使把你們送到天堂學(xué)習(xí)，也成不了才！”徐悲鴻聽后，憤怒不已：“你們等著瞧吧！”從此，他經(jīng)常盧浮宮，凡爾賽宮里，他廢寢忘食臨摹名作。終于，他的畫展轟動(dòng)了巴黎。那些趾高氣昂的洋學(xué)生也不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手！徐悲鴻靠民族的自尊心和刻苦鉆研的精神，為祖國(guó)、為民族贏得了榮譽(yù)！

中國(guó)啊中國(guó)，你是國(guó)徽上旋轉(zhuǎn)的齒輪，你是共和國(guó)大廈的一片瓦，你是國(guó)歌里上升的音階，你是黃土高原的一首高歌，你是東方的一條巨龍，呼嘯著闖進(jìn)世界的視野！

祖國(guó)，我偉大的母親！您有一個(gè)驕傲的而自傲的名字——中華人民共和國(guó)！有人向往法國(guó)的浪漫，有人渴望美國(guó)的繁華，有人憧憬英國(guó)的美麗，但又有誰能夠記住我們強(qiáng)有力的后盾——偉大的中國(guó)，一個(gè)歷盡五千年滄桑和文明洗禮的國(guó)家！她沒有華麗的著裝，也沒有如花的容貌！有的只是對(duì)她13億兒女的關(guān)懷與呵護(hù)！歲月使她的容貌蒼老了！卻使她的心更年輕了！當(dāng)然被濃濃的愛意包裹的兒女，也不會(huì)讓她失望！我們用勤勞的雙手為母親做了一身新衣：林立的高樓大廈，繁華的街道，忙碌的人們，讓我深情的喊一聲：“母親！”我是您朝氣蓬勃的兒女！為了您的崛起，您的輝煌，您的成功！我甘愿付出自己的一切！

陳孟永老師點(diǎn)評(píng)：從少年中國(guó)到過去中國(guó)，再到今日中國(guó)。謳歌民族精神，振奮偉大斗志，流露出對(duì)偉大祖國(guó)熾熱的情感！有感》

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇4)

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智.......”自打我從記事起，媽媽就經(jīng)常叫我念。只不過我當(dāng)時(shí)太小了，根本聽不懂。直到現(xiàn)在長(zhǎng)大了點(diǎn)，我才知道這激昂灑脫的文字來自于梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)摹渡倌曛袊?guó)說》，是一篇具有時(shí)代意義的佳作。

這一句句鏗鏘有力的文字如同利劍一樣深深地插入了我的腦海。

當(dāng)我讀到：“紅日初升，其道大光?！蔽腋惺艿轿覀兩倌昃腿缤跎募t日，正在傾盡身上所有的光芒，來照亮中國(guó)前進(jìn)的道路。

當(dāng)我讀到：“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。”我感受到我們就是振翅翱翔的雄鷹，在歷史的天空中自由地飛翔。

.........

每次誦讀到這篇文章時(shí)，我的心就特別激動(dòng)，因?yàn)樗毁x予了激情。我的眼睛是明亮的，因?yàn)樗毁x予了希望。

是，我們就是那乳虎，我們就是那朝陽。至今，我國(guó)盡管已發(fā)展成了不弱之國(guó)，但是我們還得繼續(xù)向小康社會(huì)發(fā)展，使國(guó)家變得更加富強(qiáng)！

我們既然是乳虎，我們就要努力成長(zhǎng)，發(fā)奮讀書；我們既然是朝陽，我們就要發(fā)揮出自己的熱量，譜寫精彩的人生！

中國(guó)要想強(qiáng)盛，就需要一代又一代有志氣的少年；中國(guó)要想發(fā)達(dá)，就需要一代又一代有夢(mèng)想的少年。我們作為中國(guó)少年的一份子，就絕不會(huì)忘記國(guó)恥，而是牢記國(guó)恥，借歷史之鑒，行大國(guó)之風(fēng)！

少年如同振翅之鷹，在天地間咆哮；少年如同綻放之花朵，在叢林間芬芳一生。

我們是中國(guó)新少年，就應(yīng)該胸懷夢(mèng)想；我們是中國(guó)新少年，就應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。我們要用這雙勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們的新世界，真正地做到：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇5)

提起近代歷史，不得不提到一個(gè)人他就是梁?jiǎn)⒊！渡倌曛袊?guó)說》是他駁斥日本和西方列強(qiáng)污蔑我國(guó)是“老大帝國(guó)”。他用自己犀利的觀點(diǎn)反擊了日本和西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的偏見。并且作者證明了中國(guó)即將成為一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。作者認(rèn)為封建專制制度已經(jīng)腐朽，他將希望寄托在中國(guó)的少年身上。他認(rèn)為少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立，少年自由則國(guó)家自由。

在中國(guó)歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過很多統(tǒng)一而強(qiáng)大的時(shí)期，周邊各國(guó)對(duì)中國(guó)也是十分尊敬，但自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開了國(guó)門，中國(guó)在經(jīng)過一次次失敗后顯得十分危險(xiǎn)。林則徐虎門銷煙，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，辛亥革命無數(shù)先賢都在探索救國(guó)的道路。在國(guó)內(nèi)萬馬齊喑的情況下，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》讓沉睡的獅子憤然覺醒。

在帝國(guó)主義，封建主義的欺凌下中國(guó)艱難的前進(jìn)，但是一個(gè)少年的中國(guó)正在覺醒，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為西方各國(guó)都是壯年，所以他們可以欺負(fù)中國(guó)這個(gè)少年，然而少年會(huì)逐漸成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的少年將會(huì)讓我們的國(guó)家賦予，讓我們國(guó)家強(qiáng)大。而且小小的少年中國(guó)也正在努力向前。

梁?jiǎn)⒊恢痹趯ふ抑袊?guó)自強(qiáng)的道路，他極力贊揚(yáng)上年敢于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，和積極進(jìn)取的精神。而中國(guó)的發(fā)展也正是按照他的設(shè)想發(fā)展，中國(guó)人民擺脫了壓迫，趕走了侵略者。今天的中國(guó)已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

今天的我們要扛起復(fù)興中國(guó)的責(zé)任，用我們的努力和熱誠(chéng)，建立一個(gè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。我相信這一天離我們?cè)絹碓浇恕?/p>

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇6)

最近，我讀完了中國(guó)近代史上著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說》。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”我非常同意他的觀點(diǎn)，如果全國(guó)的人果真都是青春年少，那么我們中國(guó)將成為新興的國(guó)家，它的發(fā)展進(jìn)步是不可估量的。如果全國(guó)的少年也成了老朽，那么我們中國(guó)就像過去一樣仍然是落后的國(guó)家，它的滅亡也就指日可待了。所以今天的責(zé)任，不在于他人，全在我們祖國(guó)的新一代的肩上。我們聰明智慧，國(guó)家就聰明智慧；我們富有，國(guó)家就富有；我們強(qiáng)盛，國(guó)家就強(qiáng)盛；我們獨(dú)立，國(guó)家就獨(dú)立；我們自由，國(guó)家就自由；我們進(jìn)步，國(guó)家就進(jìn)步；我們勝過歐洲人，國(guó)家就勝過歐洲；我們?cè)谑澜缟戏Q雄，國(guó)家就在世界上稱雄。

這篇文章使我非常震撼，也值得我們?nèi)ド钏迹何覀冎袊?guó)過去為什么落后？為什么會(huì)被欺負(fù)、被侮辱？不就是因?yàn)闆]有有用的人才嗎？沒有有用的人才，中國(guó)就不會(huì)發(fā)展，只能落后。清政府的腐敗，我們都知道，國(guó)家落后，就只能挨打，所以中國(guó)的未來就靠我們。

我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的新一代，我們有義務(wù)讓祖國(guó)便的更強(qiáng)大，所以，作為華夏兒女，作為炎黃子孫，我們要更加嚴(yán)格的要求自己，德智體美全面發(fā)展，做一個(gè)知識(shí)淵博的人，有策略，有文化。只有我們變得強(qiáng)大，中國(guó)才會(huì)變得強(qiáng)大。

等我們每一個(gè)人都有所成就后，那中國(guó)就在世界上稱霸了，日本、美國(guó)等國(guó)家就完全不是我們的對(duì)手了，就不會(huì)囂張跋扈了。那時(shí)候，我們都可以昂首挺胸，站在世界的最頂點(diǎn)上自豪的喊一聲：“我們都是龍的傳人！”

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇7)

一篇《少年中國(guó)說》讓無數(shù)人醒悟，讓人振奮，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)少年，把一個(gè)曾經(jīng)腐敗的，落后的國(guó)家建設(shè)成現(xiàn)在的繁榮昌盛的中國(guó)。

《少年中國(guó)說》是一篇讓中國(guó)崛起的文章，作者是梁?jiǎn)⒊?，他希望中?guó)繁榮昌盛?！渡倌曛袊?guó)說》還被張杰改為歌曲，其中少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富。說出了中國(guó)未來與少年息息相關(guān)。

讀完這篇文章，我感覺心潮澎湃，想到了中國(guó)，八國(guó)聯(lián)軍放火燒圓明園時(shí)的政府腐敗無能，到第二次世界大戰(zhàn)團(tuán)結(jié)起來的人們，趕跑日本侵略者又想到今天輝煌的中國(guó)，讓我感到了少年對(duì)中國(guó)的重要性。少年是國(guó)之棟梁。

想想現(xiàn)在的少年有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有不認(rèn)真的，我真希望中國(guó)少年可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓中國(guó)各個(gè)方面在全世界都第一名。我看到過一個(gè)電視劇，里面有一個(gè)人造反最想殺的不是那國(guó)的皇帝，而是那國(guó)的少年，國(guó)家若沒有少年，怎么有未來？一切希望都渺茫！現(xiàn)在中國(guó)正在朝小康社會(huì)進(jìn)發(fā)，少年更應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。

中國(guó)的希望取決于少年，那我們少年一定好好學(xué)習(xí)，做國(guó)之棟梁。

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇8)

前番太炎先生，話里面說現(xiàn)在青年的四種弱點(diǎn)，都是很可使我們反省的。他的

意思是要我們少年人：一、不要把事情看得太容易了；二、不要妄想憑藉已成的勢(shì)

力；三、不要虛慕文明；四、不要好高騖遠(yuǎn)。這四條都是消極的忠告。我現(xiàn)在且從

積極一方面提出幾個(gè)觀念，和各位同志商酌。

一、少年中國(guó)的邏輯邏輯即是思想、辯論、辦事的方法。一般中國(guó)人現(xiàn)在最缺

乏的就是一種正當(dāng)?shù)姆椒?。因?yàn)榉椒ㄈ狈Γ杂邢铝械膸追N現(xiàn)象：（一）靈異鬼

怪的迷信，如上海的盛德壇及各地的各種迷信；（二）謾罵無理的議論；（三）用

詩(shī)云子日作根據(jù)的議論；（四）把西洋古人當(dāng)作無上真理的議論；還有一種平常人

不很注意的怪狀，我且稱他為目的熱，就是迷信一些空虛的大話，認(rèn)為高尚的

目的；全不問這種觀念的意義究竟如何；今天有人說：我主張統(tǒng)一和平，大家

齊聲喝彩，就請(qǐng)他做內(nèi)閣總理；明天又有人說：我主張和平統(tǒng)一，大家又齊聲

叫好，就舉他做大總統(tǒng)；此外還有什么愛國(guó)哪，護(hù)法哪，孔教哪，

衛(wèi)道哪許多空虛的名詞；意義不曾確定，也都有許多人隨聲附和，認(rèn)為天

經(jīng)地義，這便是我所說的目的熱。以上所說各種現(xiàn)象都是缺乏方法的表示。我

們既然自認(rèn)為少年中國(guó)，不可不有一種新方法；這種新方法，應(yīng)該是科學(xué)的方

法；科學(xué)方法，不是我在這短促時(shí)間里所能詳細(xì)討論的，我且略說科學(xué)方法的要點(diǎn)

：

第一注重事實(shí)科學(xué)方法是用事實(shí)作起點(diǎn)的，不要問孔子怎么說，柏拉圖怎么說，

康德怎么說；我們須要先從研究事實(shí)下手，凡游歷調(diào)查統(tǒng)計(jì)等事都屬于此項(xiàng)。

第二注重假設(shè)單研究事實(shí)，算不得科學(xué)方法。王陽明對(duì)著庭前的竹子做了七天

的格物工夫，格不出什么道理來，反病倒了，這是笨伯的格物方法；科學(xué)

家最重假設(shè)（hypothesis）。觀察事物之后，自說有幾個(gè)假定的意思；我們應(yīng)該把

每一個(gè)假設(shè)所涵的意義徹底想出，看那意義是否可以解釋所觀察的事實(shí)？是否可以

解決所遇的疑難？所以要博學(xué)。正是因?yàn)椴W(xué)方才可以有許多假設(shè)，學(xué)問只是供給

我們種種假設(shè)的來源。

第三注重證實(shí)許多假設(shè)之中，我們挑出一個(gè)，認(rèn)為最合用的假設(shè)；但是這個(gè)假

設(shè)是否真正合用？必須實(shí)地證明。有時(shí)候，證實(shí)是很容易的；有時(shí)候，必須用試

驗(yàn)方才可以證實(shí)。證實(shí)了的假設(shè)，方可說是真的，方才可用。一切古人今人

的主張、東哲西哲的學(xué)說，若不曾經(jīng)過這一層證實(shí)的工夫，只可作為待證的假設(shè)，

不配認(rèn)作真理。

少年的中國(guó)，中國(guó)的少年，不可不時(shí)時(shí)刻刻保存這種科學(xué)的方法，實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。

二、少年中國(guó)的人生觀現(xiàn)在中國(guó)有幾種人生觀都是少年中國(guó)的仇敵：第一

種是醉生夢(mèng)死的無意識(shí)生活，固然不消說了；第二種是退縮的人生觀，如靜坐會(huì)的

人，如坐禪學(xué)佛的人，都只是消極的縮頭主義。這些人沒有生活的膽子，不敢冒險(xiǎn)，

只求平安，所以變成一班退縮懦夫；第三種是野心的投機(jī)主義，這種人雖不退縮，

但為完全自己的私利起見，所以他們不惜利用他人，作他們自己的器具，不惜犧牲

別人的人格和自己的人格，來滿足自己的野心；到了緊要關(guān)頭，不惜作偽，不惜

作惡，不顧社會(huì)的公共幸福，以求達(dá)他們自己的目的。這三種人生觀都是我們?cè)摲?/p>

對(duì)的。少年中國(guó)的人生觀，依我個(gè)人看來，該有下列的幾種要素：

第一須有批評(píng)的精神一切習(xí)慣、風(fēng)俗、制度的改良，都起于一點(diǎn)批評(píng)的眼光；

個(gè)人的行為和社會(huì)的習(xí)俗，都最容易陷入機(jī)械的習(xí)慣，到了機(jī)械的習(xí)慣的時(shí)代，

樣樣事都不知不覺的做去，全不理會(huì)何以要這樣做，只曉得人家都這樣做故我也這

樣做，這樣的個(gè)人便成了無意識(shí)的兩腳機(jī)器，這樣的社會(huì)便成了無生氣的守舊社會(huì)，

我們?nèi)绻l(fā)愿要造成少年的中國(guó)，第一步便須有一種批評(píng)的精神；批評(píng)的精神不是

別的，就是隨時(shí)隨地都要問我為什么要這樣做？為什么不那樣做？

第二須有冒險(xiǎn)進(jìn)取的精神我們須要認(rèn)定這個(gè)世界是很多危險(xiǎn)的，定不太平的，

是需要冒險(xiǎn)的；世界的缺點(diǎn)很多，是要我們來補(bǔ)救的；世界的痛苦很多，是要我們

來減少的；世界的危險(xiǎn)很多，是要我們來冒險(xiǎn)進(jìn)取的。俗話說得好：成人不自在，

自在不成人。我們要做一個(gè)人，豈可貪圖自在；我們要想造一個(gè)少年的中國(guó)，

豈可不冒險(xiǎn)；這個(gè)世界是給我們活動(dòng)的大舞臺(tái)，我們既上了臺(tái)，便應(yīng)該老著面皮，

拚著頭皮，大著膽子，干將起來；那些縮進(jìn)后臺(tái)去靜坐的人都是懦夫，那些袖著雙

手只會(huì)看戲的人，也都是懦夫；這個(gè)世界豈是給我們靜坐旁觀的嗎？那些厭惡這個(gè)

世界夢(mèng)想超生別的世界的人，更是懦夫，不用說了。

第三須要有社會(huì)協(xié)進(jìn)的觀念上條所說的冒險(xiǎn)進(jìn)取，并不是野心的，自私自利的

；我們既認(rèn)定這個(gè)世界是給我們活動(dòng)的，又須認(rèn)定人類的生活全是社會(huì)的生活，社

會(huì)是有機(jī)的組織，全體影響個(gè)人，個(gè)人影響全體，社會(huì)的活動(dòng)是互助的，你靠他幫

忙，他靠你幫忙，我又靠你同他幫忙，你同他又靠我?guī)兔?；你少說了一句話，我或

者不是我現(xiàn)在的樣子，我多盡了一分力，你或者也不是你現(xiàn)在這個(gè)樣子，我和你多

盡了一分力，或少做了一點(diǎn)事，社會(huì)的全體也許不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，這便是社會(huì)協(xié)

進(jìn)的觀念。有這個(gè)觀念，我們自然把人人都看作同力合作的伴侶，自然會(huì)尊重人人

的人格了；有這個(gè)觀念，我們自然覺得我們的一舉一動(dòng)都和社會(huì)有關(guān)，自然不肯為

社會(huì)造惡因，自然要努力為社會(huì)種善果，自然不致變成自私自利的野心投機(jī)家了。

少年的中國(guó)，中國(guó)的少年，不可不時(shí)時(shí)刻刻保存這種批評(píng)的、冒險(xiǎn)進(jìn)取的、社

會(huì)的人生觀。

三、少年中國(guó)的精神少年中國(guó)的精神并不是別的，就是上文所說的邏輯和人生

觀；我且說一件故事做我這番談話的結(jié)論：諸君讀過英國(guó)史的，一定知道英國(guó)前世

紀(jì)有一種宗教革新的運(yùn)動(dòng)，歷史上稱為牛津運(yùn)動(dòng)（Oxford movement ），

這種運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)領(lǐng)袖如客白爾（Keble ）、紐曼（Newman）福魯?shù)拢‵roude）諸人，

痛恨英國(guó)國(guó)教的腐敗，想大大的改革一番；這個(gè)運(yùn)動(dòng)未起事之先，這幾位領(lǐng)袖做了

一些宗教性的詩(shī)歌寫在一個(gè)冊(cè)子上，紐曼摘了一句荷馬的詩(shī)題在冊(cè)子上，那句詩(shī)是

You shall see the difference now that we are back again ! 翻譯出來即是如

今我們回來了，你們看便不同了！

少年的中國(guó)，中國(guó)的少年，我們也該時(shí)時(shí)刻刻記著這句話：

如今我們回來了，你們看便不同了！

這便是少年中國(guó)的精神。

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇9)

《少年中國(guó)說》寫于1900年。27歲的梁?jiǎn)⒊瑩]筆寫下這首抑揚(yáng)頓錯(cuò)的長(zhǎng)詩(shī)。這首詩(shī)中把少年化作初升的紅日、嘯谷的乳虎、試翼的鷹隼、開放的奇花和新磨的寶劍。在詩(shī)中，梁?jiǎn)⒊研闹兴錆M的對(duì)戊戌變法失敗的不甘，對(duì)中日簽訂《馬關(guān)條約》的不滿以及對(duì)譚嗣同、楊光第、康廣仁等被殺的嘆息體現(xiàn)得淋漓盡致。所以這首長(zhǎng)詩(shī)在寒冬之際讀來仍令人感到溫暖如春。

壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆。自古英雄出少年?？兹?歲讓梨，后來輔佐曹操完成統(tǒng)一天下的大業(yè);小甘羅12歲成為宰相，把秦國(guó)治理得井井有條;周瑜7歲學(xué)文，9歲習(xí)武，13歲拜為水軍大都督，執(zhí)掌六郡八十一州兵權(quán);王勃14歲寫下《滕王閣序》，名噪一時(shí)

中國(guó)少年愛祖國(guó)。劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀，毫不畏懼，用生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。年僅15歲的賴寧，為了保衛(wèi)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

少年開創(chuàng)祖國(guó)的未來。17歲的莫有雪以10秒35的實(shí)力，獲得了少年100米田徑冠軍;14歲的呂昊天在IBSF世界斯諾克青年錦標(biāo)賽中獲得冠軍，13歲的蔡劍忠在2009年以4：0獲得中國(guó)斯諾克錦標(biāo)賽冠軍，14歲的葉詩(shī)文在第4屆世界游泳錦標(biāo)賽中獲得200米和400米的冠軍。

美哉，我少年中國(guó)，與天不不老。梁?jiǎn)⒊f過：堯舜時(shí)代只是胚胎期，商周時(shí)代是哺乳期，孔子以來至于今是童子期而己，眼下正是童子轉(zhuǎn)為少年的大變化時(shí)期。所以，我們要有一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、進(jìn)步、獨(dú)立、勝于歐洲、雄于地球的國(guó)家。實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)體育夢(mèng)、航天夢(mèng)、教育夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

讀了《少年中國(guó)說》，使我心潮澎湃。我要讓祖國(guó)不僅能勝于歐洲，更能勝于美洲、澳洲加油吧!新中國(guó)的青少年;努力吧!祖國(guó)未來的希望;奮斗吧!祖國(guó)未來的棟梁!

最新《少年中國(guó)》讀后感(篇10)

在我國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了很多的民族，這些民族可能會(huì)發(fā)生戰(zhàn)亂割據(jù)，但是祖國(guó)始終只有一個(gè)，那就是--中國(guó)。中國(guó)之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這與我們強(qiáng)大的民族凝聚力必不可分。更與當(dāng)代每個(gè)中國(guó)人息息相關(guān)。我們是新時(shí)代的中國(guó)少年，是祖國(guó)未來日益強(qiáng)大的保障，祖國(guó)才能實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。

愛國(guó)是一種行為。我們作為一個(gè)學(xué)生，每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，過程可能會(huì)很艱苦日后才能成為為國(guó)家棟梁，當(dāng)國(guó)家需要我們做出貢獻(xiàn)的時(shí)候可以立刻伸出自己的雙手。將祖國(guó)的發(fā)展與我們自身的努力相關(guān)聯(lián)，國(guó)家富強(qiáng)，我們才能有力量。在日常生活中，我們要從自身的行為做起，一言一行皆要以愛國(guó)為出發(fā)點(diǎn)。

愛國(guó)是一種信仰。民族有信仰，國(guó)家才有力量。古有范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，今應(yīng)有我們把愛國(guó)刻在心中，與國(guó)同在。始終把熱愛國(guó)家放在首位，將危害祖國(guó)的行為作為摒棄的對(duì)象。為國(guó)家的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量，

愛國(guó)是一種心情，是極其珍貴的精神動(dòng)力，具有巨大的向心力。是聯(lián)系各個(gè)民族的紐帶，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。各族人民在祖國(guó)的照耀下，團(tuán)結(jié)一心努力奮斗，任何問題都不能阻擋中華民族的發(fā)展與興旺。祖國(guó)的發(fā)展又會(huì)反過來激勵(lì)人民朝著社會(huì)主義的方向不斷向前。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說過:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智。少年有夢(mèng)則民族有望，少年有夢(mèng)則中國(guó)昌盛。這樣的家國(guó)情懷，我們不應(yīng)學(xué)習(xí)嗎?我們應(yīng)該從小做起，從現(xiàn)在做起，從愛祖國(guó)做起，為祖國(guó)的明天而奮斗，為建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。