家庭課件

家庭課件經(jīng)典。

幼兒教師教育網(wǎng)小編悉心觀察，發(fā)現(xiàn)“家庭課件”文章非常優(yōu)秀。為了在課堂上發(fā)揮良好教學效果，老師需要提前準備教案和課件，不能草率從事。一個精心設(shè)計的教案可以激發(fā)學生的學習興趣，促進課堂互動。本文旨在為您提供參考，并請善加收藏！

家庭課件 篇1

一、教材及學情分析

1、教材的地位和作用

針對電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學習基本電路之前讓學生學習安全用電，形成一種自我保護能力。同時樹立安全責任意識，樹立安全文明生產(chǎn)意識。安全用電常識是電工類學生必須掌握的知識，學會安全用電是每個學生的基本任務(wù)。

2、學情分析

剛?cè)胄Ｂ毿５闹新殞W生普遍理論知識基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強，對純理論的說教不感興趣，大部分同學不善于在課堂上表達自己的見解，但他們熟悉生活實際，因此在教學過程中應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，從學生實際出發(fā)，讓學生多分析，多表達，提高學生的分析理解能力和語言表達能力。

3、教學目標

【知識目標】

1、知道校園安全用電基本常識

2、知道排除用電安全隱患的方法

3、知道觸電后的急救常識

【技能目標】

能排查常見校園危險用電隱患

能正確對觸電事故做一般急救處理

【情感目標】

培養(yǎng)小組的團隊合作精神 培養(yǎng)學生的觀察、概括能力

讓學生養(yǎng)成良好的用電習慣

4、教學重點、難點

【重點內(nèi)容】

1、排除常見校園用電安全隱患

2、對一般觸電事故能做出正確的處理方式

【難點內(nèi)容】

對一般觸電事故能做出正確的處理方式

二、教學方法與手段

1、教法分析

根據(jù)本節(jié)的教學目標、教材特點和學生實際，我采用以下方法進行教學。

①、講授法

對于安全用電常識部分適當擴展內(nèi)容并采用理論聯(lián)系實際進行講授教學

②、情景教學法

以教室、實訓室和宿舍為依托模擬危險用電的情景，讓學生通過學習找出危險用電的行為并及時改正。

2、學法指導

讓學生聯(lián)系生活，親自在情境中尋找問題和答案，通過分析、討論和總結(jié)學習安全用電知識。

3、教學手段

多媒體、事實情景

三、教學程序

1、案例引入

上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題

設(shè)計意圖：

通過學習本次大火案例，讓學生明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的學生更為重要。

導入：

列舉實訓操作中安全用電的操作要求？

設(shè)計意圖：

聯(lián)系生活實際，營造適宜的課堂氛圍，集中學生的注意力。

2、講授新課

⑴學生在校園內(nèi)的用電安全情景演示

1、教室用電安全

2、實訓室用電安全

3、宿舍用電安全

設(shè)計意圖：

以“我們來找茬兒”的小游戲的模式，利用學生情景重現(xiàn)校園內(nèi)常見的危險用電行為，讓學生現(xiàn)場找到錯誤的地方并及時改正這些危險用電行為，使學生身臨其境的感受用電安全的重要性

⑵介紹不同情景的安全用電常識，此過程注意和學生的實際校園生活相聯(lián)系。

1、教室安全用電法則：

不在教室內(nèi)違規(guī)充電

不在教室私自拉接插線板

2、實訓室安全用電法則

電烙鐵冷卻后才能放入工具包

應(yīng)定期檢查實訓用具的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時更換

電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；

電線的絕緣皮剝落，要及時更新新線或者用絕緣膠布包好。

3、寢室用電安全法則

不要隨意更改線路

不使用大功率電器

經(jīng)常檢查電器

養(yǎng)成安全用電意識

設(shè)計意圖：通過啟發(fā)引導、對比分析、聯(lián)系實際，突出重點，突破難點。

（3）介紹觸電急救措施，注意此時需要注明只是理論急救措施，具體操作方法下一次課程中再詳細介紹。提醒急救的重要性和正確性，否者只會給傷者帶來二次傷害。

3、課堂練習，教學反饋

投影展示安全用電練習題

設(shè)計意圖：通過進一步的練習、總結(jié)，加強學生對本節(jié)內(nèi)容的掌握。

4、小結(jié)：簡潔、突出本節(jié)知識的重點

5、布置作業(yè)：學生自己收集資料增強學生的自學能力和擴大獲取知識的途徑。

四、板書設(shè)計

本節(jié)的內(nèi)容根據(jù)情節(jié)設(shè)置逐次給出，采用圖文并茂的形式增強學生的記憶力和理解力。

設(shè)計意圖：節(jié)約板面，節(jié)省時間，思路清晰，重點突出，有利于學生加強記憶。

家庭課件 篇2

教學要求

1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。

2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。

3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。

4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。

【課時安排】1～2課時。

【總體教學設(shè)計】

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學和課外地理活動緊密結(jié)合在一起，既擴大了學生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分：(1)拓展輔助活動部分，(2)課堂教學部分。

【拓展輔助教學設(shè)計】

拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。

設(shè)計1：有條件的地區(qū)可以組織學生參觀：中華民族園、民族風俗展覽、民族文藝演出。

設(shè)計2：給學生一定的時間，讓他們通過各種媒體(報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實物等，搞一次成果展覽交流會。

設(shè)計3：設(shè)計一張民族基本情況調(diào)查表，讓學生在同學、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。

設(shè)計4：組織學生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會，讓學生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。

【課堂教學設(shè)計】

課堂教學部分。主要進行理論學習、把握思路、總結(jié)提高。

【56個民族】

1.首先讓學生觀察課本第15頁的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請學生用語言描述圖片中的情景，引導學生認識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個民族。

2.讓學生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，使學生了解到生活中的地理知識，又使學生了解到有些民族有自己的獨特的文字。老師在這里要強調(diào)一個問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。

3.讓學生完成第17頁活動2和活動3。在學生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補充，使學生了解到每一個民族都有他們獨特的文化傳統(tǒng)和風俗信仰。同時開拓學生視野和知識面，使學生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個民族共同創(chuàng)造的。

4.完成了以上幾項活動后，教師可以讓學生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習慣和宗教信仰)。

5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學生計算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。接著讓學生閱讀課本第19頁的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過1 500萬和400萬的少數(shù)民族有哪些?計算出55個民族的人口之和以及它們在全國總?cè)丝谥械谋戎?。最后教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。

【民族的分布】

1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學習該圖的出發(fā)點有兩個：一是總結(jié)出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。

3.請學生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖：(1)漢族主要分布在哪些地區(qū)?(2)少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?

4.請學生回答上述問題：全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進一步總結(jié)出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。

5.指導學生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和文化交融帶來的好處。

【民族政策】

1.先思考有關(guān)問題，例如：(1)少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆?(2)因漢族的人口多，是否可以要求其他55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?

2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。

(1)堅持民族平等和民族團結(jié)。(維護祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)

(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰自由。

(3)實施民族區(qū)域自治。(實現(xiàn)少數(shù)民族當家作主的權(quán)利，有利于當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展)上面就是為大家準備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。

家庭課件 篇3

活動目標：

1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。

3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。

教學重點：

知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。

教學難點：

能通過各民族的.主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。

活動準備：

課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

活動過程：

一、導入。

師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

二、認識維吾爾族。

1、 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)

(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

三、認識蒙古族

1、聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?

2、演示課件。

(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)

三、拓展延伸

1、認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3、參觀民族村(放課件)教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。

家庭課件 篇4

1、每年全國的“中小學生安全教育日”是在( ?)月份最后一周的星期一。A

5、當你單獨一人在家時，遇有陌生人敲門，你認為最好的做法是( )。C

6、如果在校外有人向你敲詐要錢，你認為下面做法正確的是( )。B

8、小東家發(fā)生火災，他身上的衣服著火了，他應(yīng)該采取的正確滅火方法是()。C

1、火災逃跑時，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。 ? ( ?)×

2、用煤氣煮飯時，火被風吹滅，可以用打火機重新點燃。( ?)×

3、室內(nèi)發(fā)現(xiàn)煤氣味，要立即打開排氣扇。 ? ( ?)×

4、不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。( )√

5、春秋游時不需要帶飲用水，到景點山上找一些泉水喝更清甜。( ?)×

6、小狗、小貓身上往往帶有細菌，不要去抓玩。 ( ?)√

7、鉆或爬馬路上的護攔都是很好玩的，沒有危險。 ( ?)×

8、發(fā)生火災時，小學生也可以參加救火。 ? ?( ?)×

9、只要不影響交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。 ?( ?)×

10、沉迷于網(wǎng)吧，會影響人的學習和身心健康，所以學生要遠離網(wǎng)吧。( ?)√

家庭課件 篇5

一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點，對孩子不滿意；只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。

二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求，導致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力；過重的精神壓力，過重的精神負擔，全部理想和希望都寄托在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)節(jié)，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學性。

三、把孩子當作私有財產(chǎn)

把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無能的表現(xiàn)，使孩子膽怯、懦弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。

四、 缺乏學習，缺乏家庭教育的氛圍

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法，不注意借簽他人經(jīng)驗，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結(jié)果，欲速而不達，事與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪，導致急功近利，采取違反生命成長規(guī)律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無不在言教之中，無形影響，構(gòu)成對孩子最直接最深刻的教育。

1、開展此次實踐的優(yōu)勢

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學生，因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生。都具有相應(yīng)的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的，所以這次實踐有充分的準備。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構(gòu)的老師，講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識。

而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益。

2、此次實踐的目的及意義

(1)讓家長愛上學習，才能更好的教育子女。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環(huán)境，心靈健康成長。

(8)幫助有困惑的家長調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。

意義：家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長是孩子的'第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L，少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國的社會必將向前邁進一大步。

家庭課件 篇6

活動設(shè)計理念：

一、關(guān)注孩子心靈成長

因本課的特殊性，沒法試教，學生和家長中存在大量不可預測的因素。因此課堂是否能取得實效，很大程度上有賴于教師課前的調(diào)查了解，和課堂中可能出現(xiàn)種種問題的預設(shè)。為了讓大家有話可說，尋找一個三方共同的話題，課前，教師做了大量調(diào)查，面向家長：你在教育孩子過程中，有什么困惑、沖突嗎？面向?qū)W生：寫寫你的煩惱困惑。經(jīng)過反饋，發(fā)現(xiàn)學生中來自父母的煩惱占一大半，有爸爸媽媽不讓孩子玩、媽媽動不動就要罵、爸爸愛抽煙等等，其中來自雙休日興趣班的煩惱比較突出。于是決定以此為突破口，確定本課的主題：溝通從心開始。教師利用雙休日興趣班問題，虛擬小軍這一人物，排練成小品，既不樹典型，又抓住大家共性的話題，使孩子和家長有話可說，有話敢說。家長能從大家的談話中領(lǐng)悟些什么，知道和孩子溝通的重要，分享和孩子溝通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、關(guān)心父母，真正讓我們的孩子健康成長。

二、構(gòu)建家長、學校、社會的溝通交流平臺

1、提高家長的溝通意識。

現(xiàn)在的家長，平時都有自己的工作，和孩子在一起的時間很少?；氐郊?，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往過于簡單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長在孩子面前高高在上，大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀，提高家長的溝通意識可謂迫在眉睫。

2、創(chuàng)建交流學習氛圍。

課前的全家福照片，音樂《可愛的家庭》、《相親相愛》、《讓愛住我家》的選用，以及在現(xiàn)場生日會中，孩子們用自己的零用錢買來的生日蛋糕，都為烘托氣氛發(fā)揮了極大的作用。課一開始家長和孩子同做手指操，使本來緊張的心理立刻放松了下來，為課中的敞開心扉作好了鋪墊。

三、構(gòu)建和諧家庭環(huán)境。

與成人溝通，是今天孩子們，尤其是獨生子女特殊的精神需求。他們從小生長在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都給你了，你還想要什么？”久而久之，孩子渴望溝通的大門關(guān)閉了，有的永遠也打不開。

在本課中，孩子的禮物，和父母的牽手，以及父母和孩子面對面的交流溝通，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，無疑都為父母孩子之間溝通搭建了平臺。

走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。人類最不能傷害的就是自尊，在家庭中建立起親情的樂園，創(chuàng)造和諧、寬松的環(huán)境，要從尊重孩子開始。

教學目標：

1、滲透溝通的意識，方式方法。

2、知道出現(xiàn)煩惱時，能坐下來，心平氣和地和對方交流。

3、教育學生學會換位思考，增強建立良好人際關(guān)系的意識。

活動重點：知道出現(xiàn)煩惱時，能坐下來，心平氣和地和對方交流。

活動難點：如何利用課堂40分鐘時間讓孩子、家長敞開心扉，互訴心聲。

活動準備：手指操、孩子親手制作的禮物、小品、生日大蛋糕、糖果

活動過程：

一、手指操熱身

師：同學們，今天爸爸媽媽和我們一起參與課堂，大家開心嗎？下面我們一起做一段手指操來歡迎爸爸媽媽們，好嗎？

老師看到爸爸媽媽們臉上一直笑瞇瞇地，同學們，讓爸爸媽媽和我們一起做操好嗎？

“做早操嘿，做早操嘿，早上起來做早操嘿。”

師：同學們，做這個操有什么感覺呀？

羅老師建議大家有空的時候，可以和我們的爸爸媽媽一起玩玩。

二、親情時刻

師：剛才，爸爸媽媽做得好不好呀？讓我們把熱烈的掌聲送給我們的爸爸媽媽。為了今天，我們已經(jīng)興奮好幾天了，大家都為爸爸媽媽準備了神秘禮物。同學們，還等什么，我們現(xiàn)在就送吧！別忘了把你的祝福也送給爸爸媽媽。音樂《相親相愛》

分組送禮。

師：這溫馨的畫面，真讓人感動。神秘禮物可夠威力無窮的，看，爸爸媽媽臉上一下子就寫滿了幸福，羅老師真想知道這份神秘禮物究竟是什么呢？

邀請幾位家長將獎禮物，說說感受和自己想和孩子說的話。

謝謝這幾位爸爸媽媽，讓我們一起分享這份珍貴的禮物。

師：相信每一位爸爸媽媽和孩子在一起的時候，也有很多話想說。

三、傾訴溝通

師：在爸爸媽媽的話中，孩子們感受著爸爸媽媽濃濃的愛，同時也讓我感受到了這親親熱熱的一家人。接下來，我要采訪我們的爸爸媽媽，你對自己的孩子了解嗎？

提問：你知道自己孩子的煩惱嗎？

課前，我曾做了一個有關(guān)孩子煩惱方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)

在孩子的成長道路中，在爸爸媽媽教育孩子的過程中，經(jīng)常會有很多煩惱，很多沖突，借此機會，孩子們也很想和爸爸媽媽傾訴，接下來，就請大家看孩子們的小品表演。

小品《小軍的星期六》

師：小軍難得一個雙休日，媽媽卻將他的生活安排滿滿的，小軍都懊惱地哭了起來，爸爸媽媽們，假如你就是小品中的父母，此時此刻你的心情怎么樣？（3——5個家長。有什么感受？）

師：原來爸爸媽媽心里也不好受呀，那同學們，假如你是小軍，你的心情又是怎樣的呢?（3——5位學生。你當時會怎么想？）

師：是的，作為小軍，這時候心里真是又生氣又難過，可是，同學們，你有沒想過，爸爸媽媽為什么要這樣做？（3——5位學生）

師：在座的爸爸媽媽，如果你是小軍的父母，你能說說為什么要讓孩子學那么多東西嗎？你知道小軍為什么要生氣嗎？（3——5個家長）

師：世上無難事，只要我們真誠溝通，相互理解，平等訴說，就能知道大人孩子的真實想法，接下來，就讓同學們幫小軍來想想辦法，可以怎么解決這個問題，讓爸爸媽媽們，站在小軍父母的立場來想想解決問題的辦法?？梢院椭車娜擞懻撘幌?。音樂《可愛的家庭》

匯報。大家討論的多熱烈呀，這一次，我們先來聽聽孩子們的辦法。（你在家里用過這個方法嗎？）

師：爸爸媽媽們，你們有什么解決問題的好辦法？（你在家里用過這個方法嗎？）

師：是啊，為人父母，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，只是在教育孩子的過程中，更多的時候還需要多給孩子一點成長空間，同學們，爸爸媽媽們，今天的機會也很難得，我們后面坐著的老師，是研究家庭教育指導工作的專業(yè)人員，大多數(shù)也是家長，讓我們來聽聽后面老師如果遇到小軍家一樣的問題，是怎么解決的？（采訪后坐老師3——5人）

師小結(jié)：聽到了孩子、爸爸媽媽以及老師不同的想法，我就想起全國著名教育專家知心姐姐盧勤的一句話：現(xiàn)在的孩子房子越住越大，心靈的空間越來越狹窄。今天，在這短短40分鐘里，我們只是創(chuàng)建了這樣一個父母和孩子交流的平臺，其實，在我們以后的生活中，當我們有煩惱的時候都可以這樣坐下來，心平氣和地談?wù)劊犅爩Ψ降南敕?，然后再采取措施，或許事情會有意想不到的進展，或許我們就能開開心心的過每一天，我們的家庭也會更加和諧美好。

四、現(xiàn)場生日會

師：當然，在日常生活中，爸爸媽媽雖然工作很忙，同學們還是感受到了爸爸媽媽很關(guān)心愛護我們，特別是每年生日的時候，爸爸媽媽都想方設(shè)法為我們慶祝生日，滿足我們的愿望，大家也非常地感動，總想著給爸爸媽媽過一次生日。課前有幾位同學悄悄告訴我，他們爸爸媽媽的生日，馬上就要到了，在這堂課快要結(jié)束的時候，我們給這幾位爸爸媽媽過一次生日好嗎？同時，也是給全體父母來過一次生日，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽謝謝你們?。?/p>

有請我們過生日的爸爸媽媽。

學生代表推出蛋糕，師點蠟燭，全班齊唱生日歌，過生日的爸爸媽媽吹蠟燭、切蛋糕，學生代表發(fā)糖果。播放背景音樂《讓愛住我家》

師：同學們，拿著蛋糕，和爸爸媽媽一起到教室里細細品嘗吧。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

家風家訓課件（經(jīng)典7篇）

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的家訓家風家規(guī)優(yōu)秀的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家風家訓課件 篇1

活動目的：

家風家訓是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設(shè)文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民?；顒訒r間：9月25日

活動地點：

六（2）班教室

活動準備：

1.讓同學們了解自己家庭的“家風”

2、讓同學們對比自己家的家風與校規(guī)和班規(guī)的不同之處

3、制作ppt

4、準備班會材料活動過程：

一、導入，觀看視頻《父親》

師:家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！

二、認識家風

師:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族都會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

三、交流分享自己家的家風

師：甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關(guān)注。那么請同學們說說自己家的家風是什么？

1.學生小組內(nèi)討論交流

2.指名學生分享自己家的家風……

師：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。

3.提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

4.趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。

5.諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風的基本內(nèi)容。家風也在與時俱進，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善?！?/p>

四、良好家風的作用

師：“家是最小國，國是千萬家?！卑嗉壓蛯W校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。

五、情景劇表演

師：在我們的生活中，你們和家人是怎樣相處的，下面我們來欣賞情景劇表演：相親相愛一家人

人物：爺爺、奶奶、張媽、小奕、圓圓

道具：餐桌、手機、餐具、蘋果

劇本：周五張媽、小奕看望爺爺奶奶

小奕：（興高采烈手里提著一大堆東西上，敲門）

爺爺：誰呀

小奕：我，爺爺，快開門

爺爺：（開門）嘿嘿嘿，你們回來了？啥東西一大堆？（接過孫子手中的東西）

小奕：我媽給你買的你最喜歡的鹵牛肚和蘋果

爺爺：上次買的水果還沒吃完呢，以后不要亂花錢。

張媽：啊，買回來你們就別舍不得吃，放壞了，媽在做飯呀，（走向廚房）

爺爺：（剛坐下，咚咚咚踢門聲又響，又氣又笑，）嗨嗨！這個土匪又回來了

圓圓：快點開門?。ㄓ媚_又踢門）

爺爺：（開門，埋怨地）哎，誰家的女孩子這么敲門嘛

圓圓：就是我家的呀（扮鬼臉）

爺爺：親愛的，快把書包放下吧，（伸手幫孫女卸書包）

圓圓：（望向餐桌，驚喜）這么多好吃的?。_過去以手當筷子拈起一塊肉就往嘴里塞）嗯，好吃

小奕：（冷眼，不滿的）哎！姐姐，手都不洗就撈東西吃呀！還沒開飯呢

圓圓：（看著小奕陰笑）：嘿嘿！30分30分，嘿嘿

小奕：（探頭看看張媽，對姐姐，）我媽已經(jīng)知道了，也教育過了，下次我一定能考好

圓圓：哼！那你也考不過我這個三好

小奕：三好（三聲）學生？我看是三好（四聲）學生吧？

爺爺：哦那三好（四聲）？

小奕：好裝，好拍，好打擊人！

圓圓：（趾高氣昂）怎么著，不服氣

爺爺：你的學習就是不如你姐姐嘛

小奕：爺爺，太傷自尊了，媽——（找媽媽尋安慰去了。）

張媽：（握著兒子的'手）兒子，這是事實，只要你用心認真一定能考過姐姐，媽媽相信你！

小奕：嗯！媽我一定會努力地。奶奶我?guī)湍銚芩猓A園還在那里大快朵頤的吃著肉

爺爺：慢點吃，慢點吃，看把娃饞的，哎......

奶奶：（發(fā)現(xiàn)孫女在用手吃東西，生氣的），圓圓，大家都沒上桌你就自己吃怎么行？洗手去！

圓圓：哎呀，我餓了嘛！

奶奶：你說什么？這么沒禮貌！洗手去！等大家都坐齊了再吃

圓圓：做鬼臉，洗手去嘍！

奶奶：（向爺爺生氣的），看你把孩子慣得，沒有禮節(jié)，沒有大小

小奕：奶奶別生氣，我?guī)湍阋?/p>

奶奶：嗯，還是小奕好，體貼父母，懂事又勤快

爺爺：嘿嘿，學習不好又有什么用？

張媽：好了吃飯吧，一家人圍桌吃飯，盤子里牛肚只剩小半盤了。圓圓一邊看手機一邊吃飯

張媽：圓圓能不能吃完飯再看？

圓圓：（看看大家，不樂意的關(guān)掉手機，小聲嘟囔）不就是玩一會嗎，至于都瞪個眼嗎？

小奕：媽，老師要求我們寫家風家訓故事，爺爺，我們家有家風家訓嗎？

爺爺：當然有。我們的家風家訓在族譜上，主要宣揚愛國主義、耕讀傳家、內(nèi)外和諧、明辨是非、勤勞樸實、真誠勇敢、勇于擔當?shù)木?，對?gòu)建社會主義和諧社會、傳承中華民族優(yōu)秀文化具有十分重要的意義。小奕：啊，這么厲害？！

圓圓：就是忽悠你這種xx的。（指著小奕說）

爺爺：孩子，怎么能是忽悠呢？這可是我們張家近百代子孫用生命譜寫的！除了耕種，你們做不了，其他的一定要傳承下去，老祖宗的東西不能忘，忘了就要挨打，忘了就會落后！

張媽：是，爸，我們一定努力去做到

圓圓：你呢小奕？

小奕：我當然回去做到呀！倒是某些人呀可不一定。圓圓：你（生氣的指著小奕）??哼，我也一定會做到的。

爺爺：好，有你們兩個的話我就不用擔心我們家的東西傳承不下去了。哈哈哈。奶奶：說的是呀！那從現(xiàn)在做起吧，誰洗碗呀

圓圓小奕：（異口同聲）我洗！廚房里響起：家是一個家，國是大中國，家和萬事興有你也有我??

師：他們表演得好嗎？希望同學們也努力傳承你們家的好家風哦！

六、總結(jié)

師：作為父母，讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。

作為孩子，百善孝為先，首先要孝敬長輩，其次是要忠，忠于國家、忠于人民、忠于自己。最后送大家兩句話以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身！

師：謝謝大家，主題班會到此結(jié)束。

家風家訓課件 篇2

央視開展的“家風”大爭論，引發(fā)了社會各界的熱鬧反響。在我看來，家風是指家長的言傳身教而養(yǎng)成的家庭良好作風，家風總體上是與社會大環(huán)境相關(guān)的，家風在受社會風氣影響的同時，又反作用于社會風氣。家風屬于社會文明的范疇，在中華五千年的歷史中，家風與家訓、家規(guī)、家教一樣，是中華文明的.優(yōu)良傳承。

在上世紀相當一段時間里，是特別注意家訓、家規(guī)、家教和家風的，而這四者之中，家教使用的頻率最高。比方評價某一個人的品德，多以這個人“有家教”或“沒家教”來形容，現(xiàn)如今被用爛的“素養(yǎng)”一詞，在當時根本不流行。家教之下，家風和家規(guī)也是常常使用的，比方贊揚某個人家，總是說“這個人家的家規(guī)重、家風好”等等，至于家訓，尋常人家是比擬少見的，究竟寫得《朱子家訓》之類傳世佳作的，多為學富五車之人。

話又說回來，寫不了家訓的尋常人家，也不乏各種各樣的治家格言。象我家里，父親是行行伍出身、母親是一般工人，但“清清白白做人，老狡猾實做事”是他們?nèi)靸深^用來敲打我們兄妹三人的。在小時候，記得我家的家規(guī)特殊多，什么“笑不露齒、食不出聲”，“站有站相、坐有坐相”，“積善積德，尊老愛幼”云云，記得大妹妹一次吃飯時咀嚼出聲，臉頰上馬上挨了老爸的一筷子，立刻就熱淚盈眶，我們更是抿緊了嘴咀嚼。

家規(guī)有潛移默化潤物無聲的作用，久而久之就養(yǎng)成了習慣。記得那時還沒有空調(diào)，連電扇都是希奇之物，夏天炎熱難耐之時，我們都習慣在門前空地邊乘涼邊吃晚飯，我和兩個妹妹負責搬桌椅、端飯菜，然后坐在小椅子上等大人們下樓，只有等外婆端起飯碗或老爸端起酒杯后，我們兄妹三人才端碗開吃。那時候很多鄰居也在空地上吃晚飯，孩子多的家庭有時哄搶得厲害，就無形中有了比照，時常聽到鄰居們夸獎我家小孩法規(guī)好、有家教。每次聽到鄰居夸獎，我們發(fā)覺父母親都是暗自欣喜。

走上社會后，從實踐的一些反面事例中，更感覺到家教匱乏對人生的妨害。記得八十年月中期，我們公司召開職代會，在代表上食堂就餐時，時任公司行政（后勤）科長的Z君，仗倚自己分管食堂而闖進分餐間，給自己選擇看得中的（抑或是大一點的）份菜，眾目睽睽之下的伸手，氣得公司總經(jīng)理臉色鐵青，加上此君吃相不佳，咀嚼時青筋直露，聲音巨響，遂成同事間一段笑談；九十年月中期的一個晚上，公司黨政班子商討提任后備干部事宜，年近升職極限的他，或許是可怕趕不上最終一班車，竟躲在會場門外學埋伏。因女書記突然開門上洗手間而躲避不及，連人帶畚箕一起跌倒（在假裝掃地），弄出巨響震動全場，淪為笑柄的同時，更是斷了前程，很多同事得知后搖頭，連稱“家門不幸啊”！

中國禮儀之邦的美譽，是以很多家庭的優(yōu)良家風為根底的，在注意素養(yǎng)的當代，家訓、家規(guī)、家教、家風又重新被喚醒，這是件好事情。

家風家訓課件 篇3

什么是家風？家風就是一個家庭的素質(zhì)和教養(yǎng)，有什么樣的家風，往往就有什么樣的價值觀、財富觀。它是一個家或家族世代相傳的道德準則和處世方法。好的家風，是一代又一代人健康成長的保證，是我們立身做人的行為準則，是推動社會文明進步的正能量。我的家風是什么？我開始追憶、思索。

“百善孝為先”

孝敬父母是人類最樸素最基本的情感，孝敬父母是創(chuàng)建和睦家庭，進而創(chuàng)建和諧社會的關(guān)鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會不時浮現(xiàn)。那時我剛上小學，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農(nóng)活，體力好，背奶奶的次數(shù)又多些。我上五年級時，奶奶還語重心長地對我說；“等你媽媽老了走不動時，你可要背你媽媽呀！”奶奶生育9個孩子，子女成家后，她獨自生活，幾個兒子共同贍養(yǎng)。在6個兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的?？p年過節(jié)或平時家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們?nèi)メt(yī)院。我常想，父母年輕時不但要撫養(yǎng)我們成長，而且還搞家庭建設(shè)，吃了不少苦，現(xiàn)在我們應(yīng)該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現(xiàn)在安徽讀大學，每個星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

“知恩圖報、善莫大焉”

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。感恩使我們在困難時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。我上小學在農(nóng)村，那時家里窮，父親的工資低，母親一人在生產(chǎn)隊“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養(yǎng)，下有我和弟弟在撫養(yǎng)，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會兒要請人，村民們很樸實，也體諒我們不收工錢，母親過意不去，晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補衣服，有時幫人家寫信來給予回報。

我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉(zhuǎn)，母親時常提起困難時幫助、支持和關(guān)心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米……”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀大了，但仍然進行著能力范圍內(nèi)的感恩，李大爺病了癱瘓在床，回村里看過幾次；二姑爹的大兒子生病住院，又找醫(yī)生又送飯；六哥的小兒子考上大學，回去祝賀……知道村里有人來看病住院就主動去探望，村里誰家進城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

農(nóng)歷正月十五的龍燈盛會“鬧花燈”，是我們密祉的傳統(tǒng)佳節(jié)，父母每年都回村里支持這項公益活動，與當“燈頭”的家庭一起籌備十五要出的龍燈和表演的節(jié)目。母親參加各式彩燈的扎裱，父親創(chuàng)作花燈節(jié)目，老倆個從早忙到晚，不亦樂乎。母親說：“一村人就是一家人，雖然人家不望著我們感恩回報，但常懷一顆感恩之心，自己就活得輕松，愉快、踏實?！笔前。鋵嵏卸鳠o處不在，無時不在，我們要感恩的不僅是父母、親朋好友、老師、同事，還有更多的曾經(jīng)幫助過的那些人。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們的一切；常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的`快樂，便能對需要幫助的人伸出援手而不求回報。

“成由勤儉敗由奢”

勤儉節(jié)約是一種公認的好習慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節(jié)儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農(nóng)村，家里的所有農(nóng)活都得母親一人扛著。記得在生產(chǎn)隊勞動時，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時，部分石頭是母親利用生產(chǎn)隊勞動之余的早晚到村后的石場背的，她能背的就背，背不了的請人抬。農(nóng)村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

“浪費無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細水長流”是母親時常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節(jié)儉習慣，認為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續(xù)用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃……我對父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時候，不要過多節(jié)約，該穿該吃的都不缺。但他們?nèi)匀缓芄?jié)儉?；叵敫改笍?0歲起到60歲，在農(nóng)村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節(jié)儉，拿什么蓋？

父母勤儉的好習慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學到高中畢業(yè)只用過兩個書包，高中三年學校統(tǒng)一定制的校服就買過一套，畢業(yè)時我數(shù)數(shù)上衣的補丁共有三個，左右肩各一個，恰好是背書包的位置，袖子上一個，都是我用同色面料從里面添補上的。每月生活費約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學校求學的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

“不滿足是向上的車輪”

謙虛就是不自滿，是一種美德，是一種待人處事的態(tài)度，也是品行和修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母常說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這些話都說明了謙虛對于成長的重要性。因為只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進步，驕傲自滿只能停步不前。父親是彌渡縣花燈團退而不休的老職工，好學、敬業(yè)、能吃苦，一輩子酷愛他的音樂事業(yè)。至今，只要團里有大型節(jié)目參演，仍請他寫音樂、作指揮，大型花燈表演劇《正月十五鬧花燈》等劇目的音樂榮獲省州文藝匯演音樂創(chuàng)作獎。目前，71歲的父親，還忙于收集整理《彌渡縣民族民間器樂曲集成》工作。母親由于家庭成分不好，只讀過兩年書。但她從小喜愛刺繡，且一直努力自學，她繡的裹背、枕頭、繡花鞋是我們家困難那個年頭的生活來源之一。后來家里經(jīng)濟條件好了，不需要她再做繡品幫補了，但她仍堅持刺繡，她繡的《老壽仙》、《八仙》、古式裹背等先后獲得了“大理州民間藝術(shù)大師”稱號、“云南省民族民間美術(shù)藝人”。父母的言傳身教我們看在眼里、記在心上，也滲透在我和弟弟的生活和工作中。

“和為貴、諧為美”

父母用“遠親不如近鄰”來教育我們和鄰居要和睦相處，鄰居與我們抬頭不見低頭見，如果能做到相互關(guān)心，相互諒解，那就給自己和他人都創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。記得小時候到縣城找父親，那時他住的是一幢瓦樓房，父親住樓上，上下是木樓梯，如不小心走得重或者水弄在樓板上，父親一定要批評，因會影響鄰居。

成家多年來，我謹記父親的教導，如今我與鄒家、趙家做鄰居，幾年來，我們互相尊重、互相關(guān)心，只要有機會在一塊都有講不完的話，說不完的家事，十分開心。鄒家在房頂上種了蔬菜，不同季節(jié)有不同的菜，總是熱情的送上門或讓我去采摘。有時我從兩家之間約1米高的隔墻上爬過去，把需要的菜采過來，綠色環(huán)保的菜味道就是不一般，吃著放心，然而更多的是暖心。

在我們幾家的大門前是一條6米寬的通道，用于停放車輛，沒有清潔工來清掃，于是我們?nèi)叶肌盃帯敝驋?，?shù)趙家最勤快，經(jīng)常一大早就掃完，我家成了落后分子。我深深體會到能結(jié)為鄰居是種緣份，鄰里之間的友好關(guān)系是社會和諧環(huán)境中的一朵鮮花，這朵鮮花需要大家澆水呵護，才能枝繁葉茂，連成大片花圃，整個社會才能更加美麗和諧、溫馨。

點點滴滴的回憶，讓我對父母充滿了深深的敬意和感恩，我愛我家。然而，沒有國哪有家，“家是最小國，國是千萬家”。家庭是構(gòu)成社會的細胞，千萬個家庭有好的家風，國家就和諧穩(wěn)定、蓬勃向上、國富民強。讓我們重視家風、端正家風、涵養(yǎng)家風，共同創(chuàng)建社會文明新風。

家風家訓課件 篇4

有人說家風是家庭子孫代代恪守的家庭文化，是一個家庭最寶貴的財產(chǎn)，是每個家庭成員自豪感的源泉；家風是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風范。這句話道盡了家風家風的價值和意義。我們家的家風就是“勤儉持家”。

這還要從我的爺爺奶奶說起，那時候他們還生活在農(nóng)村，農(nóng)村的生活是艱苦的。我們家所在的地方是丘陵地帶，自然條件很差，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要消耗大量的體力?？墒俏业臓敔斈棠滩坏槐г?，反而更加勤苦。他們不僅能把土地種好，生產(chǎn)出比別人家更多的`糧食，還發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，先是養(yǎng)牛，后來養(yǎng)羊。盡管這樣，他們還不滿足，他們還揀村里有人進城后拋荒的土地耕種。他們辛勤勞動的收入，從來沒有過大肆的揮霍，在子女生日的時候僅僅是煮兩個雞蛋。奶奶常掛在嘴邊的話就是“過日子比樹葉還稠”。就這樣他們養(yǎng)活了十三口的家人，也把我的爸爸和其他四位叔叔培養(yǎng)成有文化的人。

如今，我們一家在城里生活。爸爸在煤礦工作，工作很辛苦。他經(jīng)常加班，很少回家。我們很少見到爸爸，雙休日是這樣，甚至在年節(jié)里也是這樣?？吹絼e的孩子在節(jié)假日和爸爸媽媽在一起很開心的時候，我好羨慕。媽媽總是說爸爸辛苦是為了咱們這個家，慢慢的我就理解了爸爸。爸爸的辛勤工作得到了回報，不斷的加職加薪。媽媽操持家務(wù)，把我們這個家收拾的井井有條，家里有了麻煩事，她從來不去牽絆爸爸，盡自己最大的努力解決。一次我和弟弟都生病住院，想喝梨湯，她不顧一身的疲憊回家為我們熬梨湯。弟弟上了幼兒園，雖然媽媽每天還要接送他，周末還要照顧好我們的生活，她還是在小區(qū)超市找了一份工作。旁邊一家地產(chǎn)公司的經(jīng)理見媽媽工作那樣勤勞利落，動員她去房產(chǎn)公司做保潔呢。在很多人抱怨工作難找的時候，媽媽竟然遭搶，我為媽媽感到自豪。

爸爸媽媽的勤儉也深深影響了我。我把勤用在了學習上，早起晚睡，學習成績在學校名列前茅。我把勤用在了生活上，幫媽媽做家務(wù)：掃地、拖地、洗衣、做飯、雙休日照管弟弟，做得有模有樣，鄰居都夸獎我是個懂事的孩子。我從不奢望什么饕餮盛宴，我覺得媽媽煮的飯是最好的；我也不奢望名牌的服裝，衣服得體就行；在過生日的時候，我甚至不需要一份蛋糕，父母的陪伴才是最溫馨的。上幼兒園的弟弟似乎也懂得了勤儉的道理，自己能做的事情不再麻煩媽媽，不再吵著媽媽要玩具，不再鬧著吃零食。

隨著年齡的增長，我讀的書越來越廣泛，漸漸明白了勤儉持家的道理。勤儉持家，不僅能夠讓一個家庭順利度過艱難時期，甚至能造就成功的家業(yè)；在物質(zhì)豐富，經(jīng)濟繁榮的今天，能夠讓我們遠離浮躁的世俗，做好自己的事情，成就美好的品格，體驗到人生幸福的真正內(nèi)涵。

家風家訓課件 篇5

中國是禮儀之邦，五千年的傳統(tǒng)文化，上至皇帝諸侯，下至平民百姓都傳承了中國傳統(tǒng)美德的博大精深，其價值取之不盡，用之不竭。家風，是無言的教誨、無字的典籍、無聲的力量；家訓，往往塑造著我們的本性；而知識則是精致的點綴。

古有仁智禮義，今有勤孝謙和思，優(yōu)秀的家風良好的家訓，在家庭中積淀傳承。

外婆家家風論：孝、勤、學、禮四字，家里的長輩們把“勤”字放在了最當頭。

外公外婆素日講究“勤”。小時候，我總是坐在外婆腿上搖著竹扇，聽著“吃得苦中苦，方為人上人”之類的故事。每次回到外婆家總能看到不同的季節(jié)里有不同的忙碌，哪怕是短暫的.清晨時間也有著季節(jié)的繁忙，去年的暑假，我看到了夏季的繁忙，目睹了勤勞帶來的收獲。

清晨鬧鐘響，我們姐幾個就起來了，相約一起去看，清晨才開的喇叭花。推門步出，清風朗朗。我們興奮地跑向小溪：呀，紫色的喇叭花一朵連著一朵，像是排著整齊的隊，向著鳥兒，向著太陽公公吹起了小喇叭，煞是可愛呢！剛想摘下一朵，卻傳來了：“不要摘，等太陽出來了，他們會收起花瓣，明早再開”的聲音。我尋聲望去，只見外婆背著一滿筐的蔬菜走來。經(jīng)過我們身旁，卻不見外婆停住腳，而是快步的向家的方向趕去。我們幾個偷摸摘下幾朵，嘻嘻哈哈地跟著外婆的背影也回家了。放下菜籃，外婆叫表姐拿來幾個竹筐，將蔬菜分類。哇，豆角、絲瓜、苦瓜、辣椒、茄子、空心菜…最后居然還咕嚕咕嚕滾出來幾個甜瓜。最小的表妹一見甜瓜，立馬捧起一個就啃。我們幾個樂呵呵地吃著甜瓜時，外婆提著衣服去了小河邊，洗完衣服歸來，太陽已經(jīng)躍躍欲試了，家里的雞、鴨、鵝，見到外婆的身影都一擁而上，簇擁著外婆，那陣仗不遜色于一位星光熠熠的明星，被一群粉絲包圍的現(xiàn)場。

早飯過后，我和表妹幾個按著外婆教的步驟，將往日采的棉花去籽、洗凈、晾曬！大人們則是隔一段時間就運回來幾袋子稻谷，攤開在院子里曬著。下午，稻谷曬干了，望著金黃金黃的谷子堆成一座小山似的外公樂呵呵甩著額頭上的汗！

傍晚時分，一聲悶雷之后，豆大的雨點打在地上，像是在泥土地里丟下了一個小小的粒狀鞭炮，灰塵輕輕飛濺。雨點兒和著風、伴著陽放肆地下了起來。夏天的雨來的猛，去的快。雨停了，風涼爽了！此時的外公外婆臉上漾起了滿意的笑容，抄起鋤頭，一邊走一邊向鄉(xiāng)親們吆喝著：趁著雨水，打濕了泥土，這會兒去翻地才是最輕松的呢！

今天的晚餐格外豐盛，一桌子的美味。小孩子們迫不及待地圍坐在桌旁，卻誰也沒有動筷子，等到長輩們都坐定方才啟動吃飯，這是“孝”；飯桌上不扒拉菜，不吧唧嘴，遇到客人主動問好，這是“禮”；請教他人，不打擾正在學習，這是“學”。

一戶人家一條家訓，一方土地，一種家風。好家風，好家訓，讓我們潛移默化，從諸葛亮的《試子書》到當今的《傅雷家書》古往今來，其精華源遠流長！

家風家訓課件 篇6

家庭是社會的細胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風氣，營造社會新風尚。所以，良好家風的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風利家利民利國，相反則害己害人害社會。

良好的家風是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個成員的'寶貴精神財富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細算；或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價值取之不盡，用之不竭家風家訓伴我行作文家風家訓伴我行作文。

良好家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強教育，反復訓練，注重養(yǎng)成，成為每個成員的自覺意識和行為。

一則要有意識的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風薪火相傳，發(fā)揚光大。

二則要在家庭中營造崇尚學習的氣氛。古人講，“非學無以明志，非學無以廣才”，知書才能明禮，學習就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當然，家庭的學習不同于組織，不需要有計劃的開展什么活動，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長者要做好傳與帶。家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點、接人待物等，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當人人都明白

四則要創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境家風家訓伴我行作文六年級作文。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風家教文化，懸掛著激勵感人的家訓格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠，吃虧是?！?、“家和萬事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風就是一所好學校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會留下一片和諧、一片溫馨。

家風家訓課件 篇7

一、班會目的

1.讓學生了解家風的重要性，認識到好家風對個人成長的積極影響。

2.引導學生分享自己家庭的家風故事，促進同學之間的交流與學習。

3.培養(yǎng)學生傳承和弘揚好家風的意識，努力在日常生活中踐行良好的品德和行為習慣。

二、班會準備

1.收集關(guān)于家風的名言警句、故事、圖片等資料。

2.邀請學生家長代表分享自己家庭的家風。

3.準備多媒體設(shè)備，制作班會課件。

4.組織學生排練與家風相關(guān)的小品或詩歌朗誦等節(jié)目。

三、班會過程

1.導入

（1）播放一段關(guān)于家風的.視頻，引出班會主題。

（2）主持人提問：“同學們，你們知道什么是家風嗎？”引導學生思考并發(fā)言。

2.認識家風

（1）展示一些關(guān)于家風的名言警句，如“修身齊家治國平天下”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”等，讓學生體會家風的內(nèi)涵。

（2）講解家風的定義和重要性，強調(diào)好家風對個人、家庭和社會的積極作用。

3.分享家風故事

（1）請幾位學生上臺分享自己家庭的家風故事，可以是父母的言傳身教、家族的傳統(tǒng)美德等。

（2）邀請學生家長代表發(fā)言，講述自己家庭的家風傳承和對孩子的教育經(jīng)驗。

4.小品或詩歌朗誦表演

（1）學生表演與家風相關(guān)的小品或詩歌朗誦節(jié)目，通過生動的形式展現(xiàn)好家風的魅力。

（2）表演結(jié)束后，組織學生進行討論，分享自己從節(jié)目中得到的啟示。

5.總結(jié)與倡議

（1）主持人對班會進行總結(jié)，強調(diào)好家風對個人成長的重要性，鼓勵學生在日常生活中傳承和弘揚好家風。

（2）發(fā)起倡議，讓學生從自己做起，從身邊小事做起，踐行好家風，做一個有品德、有修養(yǎng)的新時代好少年。

四、班會延伸

1.布置課后作業(yè)，讓學生寫一篇關(guān)于自己家庭家風的作文。

2.開展“好家風手抄報比賽”等活動，進一步加深學生對好家風的認識和理解。

3.鼓勵學生在家庭中與父母一起制定家庭文明公約，共同營造良好的家庭氛圍。

工程課件經(jīng)典

教案課件是我們老師工作的一部分，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。備好一份完整的教案課件，會有利于老師在課堂上的教學，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？我們非常榮幸為您提供這樣一份“工程課件”，歡迎大家參閱本文！

工程課件【篇1】

教學目標

1、使學生認識工程問題的特點，理解工程問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法。

2、會正確解答一般的工程問題，培養(yǎng)學生分析、解答應(yīng)用題的能力。

3、加強數(shù)學和學生生活實際的聯(lián)系，使學生感知數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。

教學重點：

使學生掌握工程問題的特點和解題方法。

教學難點：

工作總量是用單位“1”表示以及求工作效率所表示的含義。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

談話：我們現(xiàn)在合校已經(jīng)五年了多了，為了使同學們能夠健康的成長和學校的發(fā)展,學校領(lǐng)導決定修一條高檔次的一級塑膠直行跑道。大家高不高興?今天我們來研究修跑道的問題。

師：他們都承諾能保質(zhì)保量完成任務(wù)，但甲工程隊單獨完成需4天，乙工程隊單獨完成需6天，（板書：修一段跑道，甲隊單獨修需4天，乙隊單獨修需6天，）

師：因為有施工現(xiàn)場，學校考慮到同學們的安全，學校領(lǐng)導想讓工程隊提前完成任務(wù)，要加快施工速度，還要保證質(zhì)量，咱們該怎么辦？兩個工程隊合修行不行？

二、探究交流，學習新知。

1、猜想

師：同學們可以猜想一下，兩個工程隊共同加工需要的天數(shù)大概會是多少天？

2、驗證

師：現(xiàn)在就請同學們以小組為單位幫忙算一算需要幾天能完成。想辦法驗證一下，自己的猜想是不是正確？（板書：兩隊合修需幾天完成任務(wù)？）

師：題目里沒有具體的工作總量，怎么辦？

生：我們可以假設(shè)這條直行跑道的實際長度，如24米，60米……

師：可以，你們認為假設(shè)這條路的長度為多少米比較好？為什么？

生：4和6的最小公倍數(shù)比較好，計算方便。

師;下面我們分小組計算驗證。

課件出示：

一隊每天修多少千米：________________________

二隊每天修多少千米：________________________

兩隊合修，每天修多少千米：________________________

兩隊合修，需要多少天？________________________

指2名學生板演，并說出算式中每一步表示的意思。

通過以上的列式計算，你們有什么疑問？

改變了工作總量，為什么合修的天數(shù)還是2、4天？

3、釋疑：

（1）討論釋疑。師：這個問題提的好，有價值。

下面，就請同學們針對這個問題，四人一小組討論：為什么工作總量變了，而合修的天數(shù)不變？

學生討論，小組匯報。

4、嘗試:

既然合作的工作時間與工作總量的具體數(shù)值沒有關(guān)系，可以假設(shè)這條道路的長度為單位“1”，學生嘗試解答：指名板演。

指名說一說：這道題先算什么？再算什么？最后算什么？這里的“１＂表示什么？說出數(shù)量關(guān)系式、

5、小結(jié)：

像這樣把工作總量看作單位＂１＂，而工作效率則用＂單位時間完成的工作總量的幾分之一＂來表示，就是我們今天研究的工程問題、（板書課題：工程問題）

師：今天解決的這種工程問題，其實就是用分數(shù)的方法解答我們過去學過的有關(guān)工作總量，工作效率，工作時間，這三個量之間相互關(guān)系的問題

6、提煉思想

怎樣才知道以上的解決方法是正確的？把你的想法寫下來，和同學交流一下。

學生匯報，教師板書：根據(jù)工作總量=工作效率×工作時間，可以驗算答案是否正確。（1/4+1/6）×12/5=1，因為我們假設(shè)工作總量為單位“1”，所以答案正確。

師：不管假設(shè)這條道路有多長，答案都是相同的，把道路長度看成單位“1”，更簡便。

師：同學們，同桌互相討論一下，這兩種解答方法有什么相同點和不同點？

師：誰能說說工程問題的特點是什么？

生：工作總量可用單位“1”來表示，工作效率用單位“1”的幾分之一來表示。

師：像這種把工作總量看作單位“1”，而工作效率則用＂單位時間完成的工作總量的幾分之一＂來表示，這種思想就是數(shù)學上“建模思想”，如行程問題等也可以用這種思想來解決。

四、聯(lián)系生活，實際應(yīng)用。

1、完成教材第43頁的“做一做”。

2、完成教材練習九第45頁第7題。

五、歸納總結(jié)，促進發(fā)展。

通過這節(jié)課的探索，你有什么收獲？

工程課件【篇2】

一、說教材

工程問題是用分數(shù)解答有關(guān)工作總量、工作時間、工作效率的應(yīng)用題。它的解題思路與整數(shù)應(yīng)用題的解題思路基本相同，仍然是用工作總量除以工作效率等于工作時間，只是題中沒有給出具體的工作總量。解答時，要把工作總量作為單位“1”，用單位時間內(nèi)完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。這樣，由于解題中遇到的不是具體數(shù)量，有的學生往往感到抽象，不易理解。

教學重點是：掌握工程問題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。

難點是：如何分析分數(shù)工程問題的數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是：正確分析題目中哪個量是工作總量、工作時間和工作效率。

二、說教法

現(xiàn)代數(shù)學理論認為，小學數(shù)學課應(yīng)增加學生的數(shù)學活動，依據(jù)本單元教材特點和學生認知規(guī)律，這節(jié)課我主要運用復習引入法、情境教學法、啟發(fā)分析法等進行教學。并運用電化教學手段增加教學的新穎性，引導學生多種感官參與學習的全過程。

三、說學法。

教與學密不可分，教是為了更好地學。因此要做到“授人以魚，不如授入以漁”。根據(jù)學生的學習規(guī)律，在教學過程中，主要指導學生掌握如下學習方法：轉(zhuǎn)化遷移的方法、比較分析法、總結(jié)歸納法。

四、說教學過程。

根據(jù)教學大綱的'要求，結(jié)合學生的實際，在分析教材，合理選擇教法和學法的基礎(chǔ)上，本課教學過程的設(shè)計分四個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是復習鋪墊。

由于用分數(shù)解工程問題與整數(shù)解工程問題的思路基本相同，仍然是工作總量除以工作效率等于工作時間，只是題目中沒有給出具體的工作總量，解答時要把總量作為單位“1”，用單位時間完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。所以我先讓學生口答：（１）如果這項工程計劃１２天完成，平均每天修（ ）。今天完成了工作的（ ）還剩（ ）。（２）如果這項工程每天完成 ，（）天完成。鞏固了舊知，為學習新知作好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是學習新知識，分三步進行。

第一步：加深對整數(shù)解工程問題的數(shù)量關(guān)系的理解。

出示：三毛小學要修200米的塑膠跑道，甲隊獨修要10天，乙隊獨修要8天，兩隊合修要幾天可以完成？

引導學習讀題，明確已知、未知條件及怎樣列式。學生列出正確算式之后引導學生說出這個算式每一步表示的意思，根據(jù)是什么，弄清題目中的數(shù)量關(guān)系。

第二步：探究用分數(shù)解工程問題。

這是本課的重點和難點。出示改變題目（即把上題中的“200米”去掉）。啟發(fā)學生想：沒有這個條件，這道題能不能解答？引導學生想：可以把這條跑道看作單位“1”，那么甲隊每天修這條跑道的幾分之幾？乙隊每天修這條跑道的幾分這幾？兩隊合修，每天可修這條跑道的幾分之幾？兩隊合修幾天可以完成怎樣求？根據(jù)是什么？通過這些問題，聯(lián)系學過的工程問題的數(shù)量關(guān)系，逐一解決每個問題，也就突破了這節(jié)課的難點。

第三步，比較分數(shù)解和整數(shù)解工程問題，加深印象。

比較上下兩道題，使學生認識到這兩種解法在思路上是一致的，數(shù)量關(guān)系基本相同，都是用工作總量除以工作效率的和。只是在后一種解法中沒有給出工作總量的具體數(shù)量，只給出“一段公路”，“一項工程”，“一件工作”，“修一條路”等，解答時把工作總量看作單位“1”，用工作總量的幾分之一來表示工作效率。

第四環(huán)節(jié)是練習、鞏固。

練習是使學生掌握知識、形成技能發(fā)展智力的重要手段，因此我在設(shè)計練習時盡量地做到科學、合理，體現(xiàn)一定的層次性，針對性，有坡度，難易適中。

工程問題應(yīng)用題

教學目標：

１、了解工程問題的結(jié)構(gòu)特征及數(shù)量關(guān)系，學會解答比較簡單的工程問題。

２、在主動參與、發(fā)現(xiàn)和揭示數(shù)學原理和方法中提高思維水平。

教學流程

一、復習鋪墊

１、談話：

同學們，我們學校準備在明年暑假把操場上的跑道改造成塑膠跑道。你見過塑膠跑道嗎？它有什么優(yōu)點？但鋪塑膠跑道需要很多錢，還需要專業(yè)的施工隊。

２、出示：

（１）如果這項工程計劃１２天完成，平均每天修（ ）。今天完成了工作的（ ）還剩（ ）。

（２）如果這項工程每天完成 ，（ ）天完成。

3、揭題：

在日常生活中，像修跑道、造橋、運貨、搞綠化等各種工作，我們統(tǒng)稱為工程，今天的這節(jié)課我們就一起來研究工程問題。

二、探究新知

1、談話：

如果我們能將修塑膠跑道這項工程進行招標。應(yīng)聘單位有兩個，他們都承諾能保質(zhì)保量完成任務(wù)。但甲工程隊單獨完成需10天，乙工程隊單獨完成需8天。

問：（1）如果你是校長，你選擇哪個施工隊？為什么？

（2）但新學期開學迫在眉睫，為了 同學們在新學期一開學就能在跑道上上體育課，如果你是校長，又該怎么辦呢？

2、出示：

三毛小學要修200米的塑膠跑道，甲隊獨修要10天，乙隊獨修要8天，兩隊合修要幾天可以完成。

（1）獨立解題 200÷（200÷10+200÷8）= ４ （天）

（2）交流反饋、小結(jié)數(shù)量關(guān)系式：

討論：200÷10與200÷8各表示什么？這兩個商加起來又表示什么？再用200除以它們的和得到了什么？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系算出合作的時間？

板書（工作總量÷工作效率和=合作工作時間）

（3）那如果要修建的塑膠跑道是400米，800米又要多少天時間呢？獨立做。

400÷（400÷10+400÷8）=4 （天）

800÷（800÷10+800÷8）= 4 （天）

（4）討論：三道題做完了，你有什么發(fā)現(xiàn)？猜猜如果跑道是1000米的話，用幾天時間完成？跑道長度是a米呢？看來完成工程的天數(shù)跟工作重量沒多大關(guān)系？那么到底為什么工作總量在變化，可完工的時間卻一樣？

３、出示：

例、三毛小學要修一條塑膠跑道，由甲工程隊單獨施工需10天；由乙工程隊單獨施工要8天完成。兩隊共同施工需要多少天完成？

（１）分析思考：A、工作重量不知道怎么辦？

B、甲工程隊的工作效率是多少？怎樣想出來的？ 乙工程隊呢？

（２）怎樣列式。（嘗試）。

（３）交流說說 。1÷（ ＋ ）中。 、 各表示什么？ ＋ 又表示什么。“1”

工程課件【篇3】

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《工程問題》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、說教材。

1、教學內(nèi)容：

責任教育六年制小學數(shù)學第十一冊第79頁例9、練習二十。

2、教材簡析。

“工程問題”是研討工作總量、工作效率和工作時間三個數(shù)量之間關(guān)系的一個數(shù)學問題。它的解題思路與整數(shù)工作問題的思路相同，仍是工作量除以工作效率等于工作時間，只是題中沒有給出具體的工作總量。解答時，要把工作總量看作單位“1”，用單位時間內(nèi)完成工作總量的幾分之一來表示工作效率，這是工程問題的基本特點。從教材安排上看，由籌備題、例題、做一做和鞏固練習的構(gòu)成，題量較大，不僅要求學生能求工作時間，還要能求部分工作量。教好這部分知識，不僅可以訓練學生的.剖析、綜合、抽象、概括等思維能力，而且可以提高學生綜合運用知識能力。

3、教學目的

（1）使學生了解工程問題的構(gòu)造特點，控制工程問題的解題方法，學生解答比較簡略的工程問題。

（2）在教學過程中培育學生嘗試、探究、猜測、合作交換等能力，滲透數(shù)學的利用意識。

4、教學的重點、難點和癥結(jié)：

（1）、教學重點：

控制工作問題的構(gòu)造特點和解答方法。

（2）教學難點：

為什么將工作總量抽象為單位“1”，建立工作總量與工作效率的對應(yīng)關(guān)系。

（3）教學癥結(jié)：

控制工程問題的基本數(shù)量關(guān)系，會遷移運用，組建新的認識構(gòu)造。

二、說教法、學法

老師創(chuàng)新教學的平臺，介紹教育及教學研究前沿動態(tài)，討論當前我國基礎(chǔ)教育課程實踐研究和理論研究中的各類課題和觀點，探索最佳學習之方法，交流個人學習的心得，關(guān)注中小學課程教與學，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺教學、教學新技術(shù)。

1、在教法上重要是采用引導發(fā)現(xiàn)法，通過教師適時地“引”來激發(fā)學生自動地“探”，使師生雙邊活動發(fā)生共識，協(xié)調(diào)發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境，提供生活化的學習材料，親密與現(xiàn)實生活的接洽，激發(fā)學習動機，引導學生積極自動地參與，從而培育數(shù)學意識。關(guān)注學生的自主摸索和合作交換，讓學生經(jīng)歷“問題—探究—利用”的學習過程。

2、在學法上要激勵學活潑手、動口、動腦，在活動中學習數(shù)學，在活動中善于抓住新舊知識的連接點，自動構(gòu)建數(shù)學知識，逐步由“學會”向“會學”改變，充分體驗成功的喜悅。

三、教學過程。

1、復習鋪墊

出示兩道復習題，讓學生答復后，概括出基本數(shù)量關(guān)系：工作總量÷工作效率=工作時間。

2、探究新知

（1）讓學生弄清題意，理解數(shù)量關(guān)系。

（2）獨立思考，學生自己列出算式。

（3）合作交換。在獨立思考、自主摸索基礎(chǔ)上，組織學生進行合作交換，學生要充分展示解題思路。①30÷（30÷10＋30÷15）②1÷（－＋－），學生進行討論，把“長30千米”去掉，又如何解答？把題中誰看單位“1”？甲乙隊的工作效率又怎樣表示？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式？讓學生共同輔助來發(fā)現(xiàn)工程問題的解題方法。

（4）反饋評價。

四、鞏固練習

（1）完成“做一做”。

（2）練習二十第1題。

五、總結(jié)

學習這節(jié)課有什么收獲？在生活中還有哪些相似工程問題的實際問題？讓學生尋找生活中的數(shù)學問題解決問題。

工程課件【篇4】

一、說教材：

《烙餅問題》是人教版教材第七冊《數(shù)學廣角》中的內(nèi)容，主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的利用。指導探究“三張餅”的最優(yōu)化方案是學習的重點與難點。在這節(jié)課的教學中，我采用了以數(shù)字游戲為鋪墊，以情境為切入口，通過演繹、實踐、觀察、合作討論、優(yōu)化，形象地幫助學生理解“三張餅如何烙才能盡快讓大家吃上餅”，以及歸納出按怎樣的順序安排才會使所用時間的總和最少。

1、使學生通過簡單的事例，使學生理解并掌握兩張和三張餅的最佳烙餅方法。

2、在解決問題的過程中，使學生認識到解決問題策略的多樣性，滲透解決問題最優(yōu)方案的意識。

3、讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

4、合理安排時間意識的滲透。

根據(jù)循序漸進的原則與教學目標達成的要求，我設(shè)計了3個板塊的內(nèi)容：

新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式。本著以學定教、教服務(wù)與學的教學思想。在教學活動中，主要運用自主探究合作的學習方式進行教學，在突破本課重點時通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習興趣，在探究最佳方案時充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生小組合作自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會解決問題時優(yōu)化思想的應(yīng)用。在教學活動中，體現(xiàn)由引——幫——放的教學策略，符合學生的認知規(guī)律。在教學過程中，采取多媒體輔助教學，通過多媒體的直觀演示，讓學生觀察、探索、思維與語言表達結(jié)合在一起，使學生對烙餅問題有一個形象的感知，并利用多媒體將知識直觀動態(tài)地展示出來，同時作用于學生的感官，調(diào)動學生的學習積極性，給學生充分的時間和機會讓他們主動參與獲取知識 的過程，培養(yǎng)學生自主學習意識與。

從廚房里會有什么數(shù)學問題呢？引出：“每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘?！?/p>

這些內(nèi)容對于學生而言是容易解決的。所以在這里我就通過讓學生自己觀察然后，讓學生自己思考，如何烙一張，兩張餅，同時思考要花費幾分鐘。讓學生能夠從簡單入手。通過烙一張與兩張餅的時間對比，使學生充分認識到在同時能夠烙兩張餅的鍋里，一次烙一張餅在時間上是顯得多么的浪費，為下一個環(huán)節(jié)“三張餅“的最優(yōu)化探究作好鋪墊。

而后出示幻燈片，讓學生思考，烙三張所用的時間。

這里的如何盡快的烙三張餅，也是本節(jié)課的中難點。但有些學生對新知的.理解可能還只浮于表面，理解得不是很透徹。這時，我就在這里通過讓他們自己去動手擺一擺，說一說的方法，來體會共需要幾分鐘。通過不斷討論學生進一步鞏固尋找最優(yōu)方案的方法。在此基礎(chǔ)上，教師在適當時候進行提醒，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀創(chuàng)造性思維來解決問題。

學以致用是我們學習的目的，以兩三個餅的最優(yōu)化方法為基礎(chǔ)，拓展“4、5、6“甚至更多的最優(yōu)化方案，這里完全放手讓學生去研究，進一步體現(xiàn)了學習的自主性，通過學生的擺、說、討論，最后通過滲透”對比實驗“數(shù)據(jù)匯總的辦法得出結(jié)論，而后有放手讓學生去研究更多的數(shù)據(jù)。 芳

工程課件【篇5】

教學目標

知識與技能：

讓學生經(jīng)歷用假設(shè)對比方法來解決分數(shù)工程問題的過程理解并掌握把工作總量看作單位”1”的分數(shù)工程問題的基本特點解題思路和解題方法。

過程與方法：

在解題的過程中，通過理清數(shù)量關(guān)系、找準工作總量來解決學習中的難點問題，掌握用假設(shè)法來解決問題的基本策略。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、勇于探究創(chuàng)新的精神及合作的意識。

教學重點:

掌握分數(shù)工程問題的解題思路與方法。

教學難點:

理解工程問題中的工作總量與單位“1”的關(guān)系及工作效率的求法。

教學過程：

一、復習導入

1、以前我們學過做工問題，誰還記得做工問題涉及到哪三種量？（工作總量、工作時間、工作效率）它們之間有什么關(guān)系呢？

生口述，教師出示投影：

工作總量=工作效率÷工作時間

工作效率=工作總量÷工作時間

工作時間=工作總量÷工作效率

2、外貿(mào)公司的蔣經(jīng)理急需加工3000套服裝。

甲廠單獨完成需15天。

乙廠單獨完成需10天。

（學生根據(jù)條件提出問題，教師根據(jù)學生提出的問題進行板書）

（1）依據(jù)三量關(guān)系，這道題已知什么？求什么？怎樣列式？

（2）說說工作效率、工作時間、工作總量三個量間的關(guān)系的其它的等量關(guān)系式

3、引出課題：

像這樣的涉及工作效率、工作時間、工作總量的問題，在數(shù)學上，我們稱之為“工程問題”。今天我們一起來探究。（板書課題：工程問題）

二、探究新知

1、出示例題

外貿(mào)公司的蔣經(jīng)理急需加工一批服裝。甲廠單獨完成需15天,乙廠單獨完成需10天,兩廠合作需要幾天完成?

（將導入的習題與例題放一起進行對比）

2、閱讀理解

請找出已知量和未知量

（已知：甲廠的工作時間，乙廠的工作時間；未知：兩廠的工作效率、工作總量）

根據(jù)工作總量、工作時間、工作效率這三者之間的關(guān)系，要求兩隊合修多少天能修完，還需要知道哪些條件？

學生討論交流后匯報:

3、變換題中的條件再分析解答。

（1）把3000套改為6000套、1500套、5000套、9000套。請你們以小組為單位，每一組選擇一個數(shù)據(jù)解答出來。

3、分析與解答

（1）學生思考，討論交流，道路長度未知，我們可以用什么方法解決這類問題

（學生分小組思考、討論提出解決問題的方案）

（2）出示課堂活動卡（分小組討論交流嘗試解決問題）

設(shè)加工套服裝

甲廠每天加工多少套：

乙廠每天加工多少套：

兩廠合作，每天加工多少套：

兩廠合作，需要多少天：

4、展示環(huán)節(jié)

（1）抽3-4組同學上臺進行展示，并說明解題思路。

（2）觀察比較幾位同學的解決過程，找發(fā)現(xiàn)。

（學生暢所欲言：幾組同學的工作總量不一樣，每廠的工作效率不一樣，最后的結(jié)果是一樣的）

5、歸納總結(jié)

三、鞏固練習

1、六(2)班教室做值日,由吳麗斌同學單獨完成需x小時,由周超同學單獨完成需小時,兩人一起做,要多少時間完成?

2、導入部分加一個條件,丙廠也來加入,丙廠單獨完成需12天,請?zhí)岢鰡栴}并解答！

四、課堂總結(jié)

1、用分數(shù)解決工程問題的方法

（1）把工作總量看成單位“1”

（2）誰幾天完成，誰的工作效率就是幾分之一

（3）工作總量÷工作效率=工作時間

2、還有哪些問題可以用工程問題來解答？

婚姻家庭課件（必備九篇）

當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的婚姻家庭社會學的心得體會（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

婚姻家庭課件 篇1

甲方：_____ ，女，出生 年 月 日、身份證號碼_____ 、住址_____ 。

甲方：_____ ，男，出生 年 月 日、身份證號碼_____ 、住址_____ 。

協(xié)議主題：互相忠誠

協(xié)議時間：_____年_____ 月_____ 日

協(xié)議期限：婚姻關(guān)系存續(xù)期間。

協(xié)議內(nèi)容：甲方與乙方自愿達成如下協(xié)議：

1.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》及其司法解釋的規(guī)定，甲方與乙方夫妻雙方約定結(jié)婚之后互相忠誠，無論任何一方發(fā)生與婚外他人通奸或同居的情況，都愿意按照約定和法律規(guī)定的情形來處理；

2.結(jié)婚后，如果一方偶然發(fā)生婚外與他人通奸的行為，另一方可以要求立刻離婚并得到相應(yīng)的賠償；

3.結(jié)婚后，如果一方經(jīng)常與他人發(fā)生婚外通奸的行為又屢教不改的，另一方有權(quán)要求離婚離婚并得到賠償，且婚后的一切財產(chǎn)都歸另一方；

4.甲乙雙方應(yīng)以互相尊重，互相忠實的原則相處，互愛互諒，尊老愛幼，共同建立平等、和睦、和諧、文明的婚姻家庭。

甲方： 乙方

年 月 日 年 月 日

婚姻家庭課件 篇2

今年8月份，我有幸成為**市民政局婚姻調(diào)解委員會中光榮一員，我們總共有12位調(diào)解員，大約是2周值班一天，在此期間，通過和來訪者交流、溝通，我對婚戀家庭有了更深刻的認識，下面就這2個半月來的調(diào)解工作來談?wù)勎业目吹降囊恍┈F(xiàn)象。

一、來辦理離婚登記的，大部分是女方提出來的

在我所接待的案例當中，80%都是由女性提出來想要離婚，男方一般一開始不想離婚，可是如果女方一再堅持非離不可，或者表現(xiàn)出態(tài)度很強硬，男方就會表示“算了，算了，離婚算了，趕緊簽字”。為什么離婚多是女方提出來的？其實，看似女方提出，并不是說婦女的權(quán)益提高了，很多女人離婚之后表示，離婚是最無奈的選擇，是因為男方的壞習慣是在太多，無法和他過下去。

二、感情破裂的夫妻，經(jīng)常將離婚兩字掛在嘴邊

在我所接待的案例中，60%的夫妻都曾表示：“調(diào)解員，這次你不用調(diào)解了，沒用，我們在幾年前或者多久之前就已經(jīng)來過這里，給了他（她）很多機會，可是你看，對方還是沒有改變，沒用，我真失望，現(xiàn)在我們是真的要離婚?！焙芏嗄型径急硎荆约鹤钍懿涣说氖抢掀?，總是動不動就說離婚。在家庭中有矛盾，是一件十分正常的事情，但為什么會導致離婚，我總結(jié)了一下，這些導致離婚的糾紛一般有以下情況：

（一）夫妻一方未“斷奶”，責任意識缺失

有一對90后的小夫妻，男方對工作沒有上進心，整天在家玩游戲，玩手機，連小孩都不愿意要，所以導致女方對其失去信心，導致分手。在這里我要談?wù)勛约旱目捶?，什么樣的人你不能和他結(jié)婚？唯一的一條原則是，“在溺愛家庭長大的孩子，你不能和他結(jié)婚”，因為這樣的`人，他不知道什么叫做責任，稱其量只能叫做“巨嬰”。

（二）家庭暴力不斷，大男子主義思想泛濫

受封建思想和原生家庭的影響，有的丈夫認為毆打、瘧待妻子是自己的事，別人無權(quán)干涉，再之女方在溝通是語言過激，就可能成為家庭暴力的“導火索”，極易產(chǎn)生家庭矛盾和糾紛激化。如果出現(xiàn)家暴事件，婦女一定要拿起法律武器來進行維權(quán)。

（三）各自家庭文化、生長環(huán)境差異，易引發(fā)成員間的“戰(zhàn)爭”

現(xiàn)實中與父母共同生活的兩代家庭，因文化、觀念、生活方式等不同，夫妻之間、家庭成員之間都可能產(chǎn)生分歧；同時，不能很好的和對方父母和好的相處，也會進一步激發(fā)家庭矛盾。

（四）性格不合，受家常瑣事困擾導致的沖動離婚

由于雙方或一方個性太強，在一些非原則的細小問題上為一句話、一件事爭執(zhí)不休，互不相讓、如男方愛打、女方愛罵，有了矛盾，一觸即發(fā)。這類糾紛的特點是夫妻之間經(jīng)常爭吵，感情不融洽，經(jīng)過調(diào)解雙方容易和好，事后又容易鬧翻，常在氣憤之中輕易表示離婚，但氣消之后兩人又自動和好，有的離婚后又要求復婚。

在婚姻中，如果有一人愿意為關(guān)系100%負責，那這個家庭至少能夠維持下去；如果兩個人都能100%負責，那這個家庭會幸福美滿；如果都只負責50%就有得爭了，誰多點誰少點法官都判不清。對于上述四種糾紛類型，我認為前兩種問題調(diào)解的效果不是很理想，而后兩種情況通過對夫妻的勸說和啟發(fā)，成功的幾率還比較高，而且如果后兩種情況的夫妻如能參加“接納自我，接納他人”以及“溝通技巧”等這樣的課程的話，應(yīng)該對建立幸福家庭有很實際的意義。

最后，我需要不斷學習和積累調(diào)解工作的業(yè)務(wù)知識，增強處理各類問題的能力，力爭做一名合格的家庭婚姻調(diào)解員。

婚姻家庭課件 篇3

甲方(男方)： 身份證號碼：

乙方(女方)： 身份證號碼：

為了增強責任感，促進夫妻關(guān)系融洽及家庭和睦，甲乙雙方本著平等、自愿、互信的原則，在雙方都已經(jīng)完全向?qū)Ψ疥U述了自己的觀點，并完全明白了對方的觀點的情況下，經(jīng)雙方友好協(xié)商達成如下協(xié)議，以資共同遵守。

1、夫妻雙方必須忠誠對待對方，不得有意欺騙對方。

2、在夫妻關(guān)系存續(xù)期間，任何一方必須忠誠于婚姻，任何一方不得有下列行為：

(1)搞婚外情、外遇現(xiàn)象;

(2)與他(她)人同居;

(3)與他(她)人通奸;

(4)家庭暴力(例如：拳打腳踢、咬、掐、推、搡等暴力手段。);

(5)家庭虐待(例如：不例行夫妻義務(wù)、不聞不問等。);

(6)隱瞞或私藏個人收入，或有意欺騙對方;

(7)與他(她)人有One Night Sex發(fā)生(所謂One Night Sex，就是說不得與除協(xié)議雙方之外的第三者發(fā)生接吻、性行為、和其它不必要的身體接觸。);

(8)遺棄或者虐待。

3、甲方保證今后決不做對不起乙方的事情，要痛改前非，決不再和除乙方以外的任何女人發(fā)生任何關(guān)系(包括電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、接吻、性行為、和其它不必要的身體接觸等)，甲方若再做出對不起乙方的事情和違反本協(xié)議第2條的約定，甲方所有的個人財產(chǎn)和夫妻共同財產(chǎn)歸乙方所有，雙方債務(wù)全部由甲方承擔，另賠償乙方_____萬元人民幣，決不反悔。

4、甲乙雙方都認為上述約定是公平的。

5、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，直至雙方之中任何一方死亡或雙方解除婚姻關(guān)系之后失效。

6、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方： 乙方：

日期： 日期：

婚姻家庭課件 篇4

婚嫁市場上，無數(shù)女人找老公就要看男人的硬件，無非就是房子車子票子。其中，有沒有房子成為了女人和女人他媽考慮的重要指標，甚至有了“房價上漲是因為丈母娘的剛性需求”的話。首先，別再做傍大款的夢，大款的不動產(chǎn)也不屬于你。

如今，這一切都成為美夢了。是的，如果交往的'男人有房子的確是不錯的，最好還是有不少不動產(chǎn)的大款。如今，新《婚姻法》擺在這里，男人有房有錢固然好，但那不屬于你。

所以，年輕的女孩子們，尤其是渴望通過找男人一步到位的女孩子們，可要謹慎了，也不要再幻想了，除非你們真的.白頭到老，不涉及到財產(chǎn)分割，那就沒有問題。

其次，實在想要保證自己的權(quán)益，那就簽婚前協(xié)議和婚前公證。

女人實在想要保證自己的權(quán)益，也不是沒有辦法的。那就是公證。比如做婚前財產(chǎn)公證?；蛘吆炓粋€婚前協(xié)議，內(nèi)容:“雙方亦可約定房子屬于夫妻共同財產(chǎn)?！边@樣，倒可以避過這個新條款。

婚前協(xié)議或者婚前公證，這是一道關(guān)卡。無數(shù)情侶在此面前會現(xiàn)原型，一定有很多情侶在此關(guān)卡上卻步了。女人有要求，男人會猶豫。雙方未達成共識，那感情可能隨時灰飛煙滅。多么恐怖！

對于女人來說，這也不是容易的事情。你要說服對方簽約或者公證，要對方很愛你才成。同時，雙方都要務(wù)實主義，做好最壞的打算，即“丑話說在前面?！边@樣，免得有天分手時還不至于大打出手。

第三謹防老公婚外戀，屆時人老珠黃，連個窩都沒有。

新《婚姻法》不得不讓女人要注意，那就是一旦老公有了婚外戀并離婚，如果房子是男人結(jié)婚前買的，如果月供妻子有付出，得到了部分賠償。那么這時候離婚的女人仍然會很慘，人老珠黃，說不定還帶個孩子，最后連個窩都沒有。怎一個慘字了得！

第四給女強人吃了定心丸。

新《婚姻法》保障了婚前買房的權(quán)益，婚前買房的男人居多，不過婚前買房的女人比例也在擴大。尤其是一些女強人也不可小覷。這個權(quán)益，其實也是保證了女強人的權(quán)益，至少，結(jié)婚后少了被騙財騙色的危險。

第五，女人最好還是自己去創(chuàng)造。

新《婚姻法》對女性的保護已經(jīng)不復存在。社會已經(jīng)逼迫得女人不得不自己創(chuàng)造，不得不自己去奮斗。不管是現(xiàn)實案例，還是法律依據(jù)，都已經(jīng)逼迫女人成為一個大女人。所以說，大女人是逼出來的。到時，還有誰愿意去做家庭主婦呢？

婚姻家庭課件 篇5

時間過得很快，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過了三年多的快樂時光，即將成為一名小學生了。在過去的幾年里，他從一個上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳、不懂得什么是集體活動的小不點，成長為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會大聲打招呼、在運動會上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個機會，我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活，希望對大家有所啟發(fā)。

一、通過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

我們一直把戶外活動作為揚揚每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過每天按時送他上幼兒園來幫助他養(yǎng)成時間觀念，通過家長與老師交接孩子這個細節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚揚從去年夏天開始學游泳以來，一直堅持每周四五個晚上這樣的訓練強度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持，特別是家長的堅持，要時刻為孩子做出榜樣。

二、通過讓孩子體驗各種技能開發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來，我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿，同時還讓他參加了園外英語和數(shù)學培訓班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學習過程中自己會逐漸適應(yīng)這個節(jié)奏，養(yǎng)成學習的習慣，找到自己的興趣點。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學習成果，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時，我們會變身成孩子的忠實“粉絲”，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學習，獲得更多的“成果”。我們還會根據(jù)他的特點適當加強某些方面的引導，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚揚喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場計時收費這樣的游戲時，我們會給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學會思考和主動學習。

三、通過帶孩子參加公益活動，開展愛心與責任的養(yǎng)成教育。

揚揚在媽媽的帶領(lǐng)下，這個寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學校的志愿活動，在活動中主動表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學習狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護動、植物志愿活動，在實踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚揚在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用），就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強的責任意識和解決問題的靈活性，這點我們還是蠻贊的?？傊议L要關(guān)注孩子的成長，為孩子多創(chuàng)造一些社會實踐的機會，盡可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。

說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果一定要給對呂明揚的期望做個簡單的總結(jié)，我們希望他有個好身體，養(yǎng)成好習慣，做個好公民。每個孩子都是獨一無二的，揚揚的故事僅當拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。

婚姻家庭課件 篇6

孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時說：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”，還是現(xiàn)代父母“難為”？

當我聽了縣張局長關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內(nèi)心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學習的快樂。

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入的熱情，從而以全身的熱情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無拘無束地認知、探索、創(chuàng)造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力。

（一）學會自理

要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的'玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨立的自理能力。

（二）承擔簡單的家務(wù)勞動

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

（三）自我服務(wù)勞動

自我服務(wù)勞動是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動。作為學前班的孩子自我服務(wù)勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衛(wèi)生；能穿衣服，系鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有積極意義的。

四、給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的.確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

婚姻家庭課件 篇7

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力

咱們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應(yīng)了。

（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，咱們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果咱們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

婚姻家庭課件 篇8

在現(xiàn)代的社會離婚率越來越高，我認為這是人們思想開放的一種體現(xiàn)，不像老一輩的人，就算不幸福也會一輩子在一起。

婚姻法雖然能起到一定的作用，但是作用我認為真的不大，現(xiàn)在婚姻法改了，我認為改的有利也有弊，但弊大于利。

新婚姻法的出臺，最大的利就是可以抵擋拜金女，但是，新婚心法給我的感覺就是把中國所有女性的權(quán)利、地位全都拋棄了。

一個好女人在新歡一個男人之前肯定不會是看上一個男人的財產(chǎn)，在一起也肯定是兩情相悅的'，但是，如果一段時間過后，因為某種原因他們離婚了，房子、車子都是男方買的，現(xiàn)在離婚了，女方將得不到任何，只能兩手空空的離開，男人可以憑借著以前的資本重新來過，但是女人呢，她最大的資本就是自己的真心和當年的青春，真心付出被拋棄，青春也不可能回到從前。

新婚姻法讓中國倒退了好幾百年，又讓中國回到了封建社會，現(xiàn)在男人可以可以憑借著新婚姻法隨便換媳婦，只要結(jié)婚前有房有車，他們還怕什么，離婚大不了紅本換綠本，只要花個18塊錢就能換個老婆，新婚姻法，悲哀，新婚姻法修訂的時候是男的多還是女的多，是有權(quán)有勢的多還是貧民多，新婚心法還不是那些官員給自己留的后路，中國，腐敗。在歐美等發(fā)達國家。都非常重視婦女權(quán)利的保障，像這些國家的離婚成本是非常之高的。離婚后，男方不單要支付巨額離婚費，還要每個月付給前妻贍養(yǎng)費和小孩撫養(yǎng)費。像日本，男方的工資都是直接打到女方所開銀行卡號上的，如果離婚。房產(chǎn)和孩子都是歸女方所有。每個有良知的國家都在竭力為保護婦女權(quán)利而不斷完善法律。因為所有發(fā)達國家都信奉一點，對婦女權(quán)利的充分保障是一個民族強大和優(yōu)秀的基礎(chǔ)和根源，因為孩子的第一個教師就是母親。因為他們知道，婦女在社會生存環(huán)境的安定程度，可以影響甚至決定下一代的總體發(fā)展。

婚姻是一種保障，一種維系，一種相濡以沫。如果結(jié)婚前是各歸各，結(jié)婚后依舊各歸各，離婚了更是各歸各。那還用結(jié)婚做什么。如果說房子是目前離婚后鬧的最兇的問題。難道這樣的規(guī)定出臺后，就是解決問題的辦法和答案，典型一刀切。悲哀，悲劇，無恥。都不足以形容這樣的存在。既然這樣，那反正結(jié)不結(jié)婚，狀態(tài)一樣。那相什么濡以什么沫。談一輩子愛不更自在。散買賣，即散交情。

那哪個沒房子的女人還敢生孩子啊。等下剛生了。男人出軌了，那不得抱著孩子睡大街啊。。因為中國“法棍”說了啊，房子不是你丫的。大街上睡去。如果一個女人有點底子還不怕。但是那些沒底子的女人呢？那真離婚，帶個孩子。怎么生活？而且試想一下，如果一個女人沒底子，那按中國的法律，孩子就會判給男方的可能性非常之大。而現(xiàn)在又都只有個把小孩，那這樣一個一無所有的女人生活還有什么盼頭？不說財產(chǎn)沒了。青春沒了。前途沒了。連自己身上掉下肉都不能歸自己所有。這不是把人逼上絕路。是什么？法律如果是用來一刀切的，那還要法律做什么。倒退到如此無知地部，除了悲嚎，還能說什么。

不管你承認不承認，信不信。婦女相對而言還是社會的相對弱勢群體。一個連弱勢群體都不能好好保護，甚至還把這個群體往絕路逼得環(huán)境，只能說墮落到無藥可救了。就算是打戰(zhàn)，就算是殺紅了眼的殘酷軍隊，他們都知道一點，不要把炮彈往有女人和孩子的地方打。

新《婚姻法》對女性的保護已經(jīng)不復存在。社會已經(jīng)逼迫的女人不得不自己去創(chuàng)造，不得不自己去奮斗。不管是現(xiàn)實案例，還是法律依據(jù)，都在逼迫女人成為一個大女人。所以說，大女人是逼出來的。屆時，還有誰敢去做家庭主婦呢？

雖然我寫了這么多憤慨的話，但我是個男生，作為一個男人，首先要知道什么叫做責任，負責任的男人不需要婚姻法的約束，但婚姻法同樣約束不了花花公子，所以，我認為婚姻法就是一群有錢有勢的人在一起研究的自己的退路，以便自己以后更好的“呵護女性”。

婚姻家庭課件 篇9

甲方：______的丈夫______

乙方：______的妻子______

甲乙雙方本著平等，自愿，負責，互信，互利的原則，在雙方都已經(jīng)完全向?qū)Ψ疥U述了自己的觀點，并完全明白了對方的觀點的情況下，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達成如下共識。

1：夫妻雙方必須忠誠對待對方，不得有意欺騙對方。

2：夫妻雙方必須真誠的善待對方，不得有意為難對方。

3：遇到問題，夫妻雙方必須給對方說明情況的時間和機會，

對于在雙方還可以接受的范圍內(nèi)的問題，雙方可以協(xié)商解決。

4：甲、乙雙方必須對對方絕對忠誠，不得有第三者。

5：甲、乙雙方必須對對方絕對忠誠，不得有婚外情發(fā)生。

6：甲、乙雙方不得在下班后或晚上_____以后，再沒有告知對方的情況下，單獨或集體與異性在一起。

7：和其它一些為背夫妻間原則的事。

如果發(fā)現(xiàn)雙方任何一方，有違反以上協(xié)議的行為，且經(jīng)經(jīng)過雙方協(xié)商，無法答成同識的情況下，可按如下約定執(zhí)行。

(以下，把違反規(guī)定的一方稱為負責方;把另一方稱為受害方)

受害方有權(quán)向法院提出離婚訴訟，并且分得甲乙雙方共同財產(chǎn)的_____%。

若此協(xié)議仍有未僅之處，可以由雙方商定后，在此協(xié)議的基礎(chǔ)上，追加附件，

此協(xié)議的附件是該協(xié)議不可分割的一部分，且與此協(xié)議有著同等的法律效力。

此協(xié)議受《中華人民共和國民法典》的保護

此協(xié)議經(jīng)雙方(及雙方見證人)簽字后，有效。

此協(xié)議雙方各執(zhí)一份。

此協(xié)議從雙方簽字之時起升效，直至雙方之中任意一方死亡或雙方解除婚姻關(guān)系之后，失效。

甲方：________ 簽名:_______ 乙方：______________ 簽名:_______

甲方見證人：____ 簽名 ______ 乙方見證人：________ 簽名:_______

______年______月______日 ______年______月______日