幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

家訪感想心得總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-11 家訪感想心得總結(jié) 家訪感想心得 家訪感想

家訪感想心得總結(jié)通用。

今天我們?yōu)榇蠹彝扑]了一篇與“家訪感想心得總結(jié)”相關(guān)的好文閱讀,我們可以從"范文"的文章中獲得哪些啟示和靈感?范文不可缺少。范文的整體構(gòu)思才是我們借鑒的重要目的,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

家訪感想心得總結(jié) 篇1

我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交流而且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)的,我們渴望看到每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來(lái)。

20xx年11月21日這一天中午,我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽,自己迎著秋涼的秋風(fēng),我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,雨中有一種別樣的激動(dòng),我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái),讓自己不再是一名教書(shū)匠,而是一名和藹的老師。

這一天,我們教師四人一起幾經(jīng)周折,來(lái)到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),然后算算自己來(lái)家訪的時(shí)間已過(guò)去了一大半天,而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀察,我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,性格特點(diǎn)有了一定的了解,而且通過(guò)我自身的努力,家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開(kāi)展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),針對(duì)每個(gè)孩子,我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗,豁然開(kāi)達(dá)。

家訪過(guò)后,我自己也反思,因?yàn)樵谖业挠∠罄?,農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),同時(shí)也說(shuō)明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家,不管多忙的家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,家長(zhǎng),學(xué)生在一陣寒暄過(guò)后,我們自然便進(jìn)入正題,開(kāi)始探討孩子在家的家庭教育,這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察,我自己感覺(jué)到家長(zhǎng)有兩支,其一是家庭條件較好,可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷(xiāo),而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多,而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺(jué)到,理論上對(duì)于前者,家長(zhǎng)的付出挺多,但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題,相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,其實(shí)不然,因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過(guò)上幸??鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,因?yàn)樯町吘故巧睢<议L(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日,我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊,也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上,我聽(tīng)著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的介紹,自己看著村莊旁邊的景觀,欣賞著周?chē)拿谰?,不一?huì)就到了董佳音同學(xué)的家,董佳音的家長(zhǎng)熱情的招待了我們。她家是屬于后者,董佳音的媽媽讀過(guò)中學(xué),但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),而且家庭也算得上是很困難,他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,我和他交流,自己聽(tīng)了他的一席話,我們真的很感動(dòng),也很欣慰,我以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,我和家長(zhǎng)提了好多建議,也算是我們教師這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái),老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,經(jīng)常去老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué),并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好,直到現(xiàn)在,董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是去到三年級(jí)董舒杰的家,剛到時(shí),我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,她家的條件不錯(cuò),她和哥哥生活在一起,可能是由于太過(guò)富裕吧,爸爸好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過(guò)值得欣慰的是,孩子成績(jī)很好。針對(duì)此問(wèn)題,我們向董舒杰的爸爸提了建議,希望對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,雖然董舒萍的家長(zhǎng)沒(méi)有讀過(guò)初中,可是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女,言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài)。有這樣的家長(zhǎng),董舒萍同學(xué)真的是很幸福,這才是她一輩子的財(cái)富。

11月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過(guò)的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏约涸?jīng)在風(fēng)里過(guò),雨里淌,從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹(shù)林,讓我自己不禁感覺(jué)村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗,終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來(lái)到六年級(jí)吉曉梅的家,因?yàn)樗陌謰尪荚谕?,家里只有外公??粗耐夤菢銓?shí)的臉,一種親切涌上心頭。感覺(jué)吉曉梅是個(gè)好孩子,工作負(fù)責(zé),上課也很積極,但是孩子的性格還是有缺陷的,經(jīng)不住表?yè)P(yáng),最近她漸漸的變了,變得很張揚(yáng)。就此,我們提出了幾條建議,希望可以給吉曉梅外公的教育帶來(lái)方便。天色已晚,我們不敢久留,畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另一個(gè)山村走去…

在家訪過(guò)程中,我說(shuō)得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問(wèn)的學(xué)生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!备杏X(jué)我們的家訪還是很有效果的,這一天,學(xué)生一早來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題,很是積極,我也真的是從未有過(guò)的欣慰…

自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。

家訪后,我自己感覺(jué)到——路是自己走出來(lái)的,再崎嶇,再泥濘都會(huì)有路。

因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。

自己記得有一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!焙⒆觽儯佑桶?,未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來(lái)的世界屬于你們的!

家訪感想心得總結(jié) 篇2

又是一個(gè)九月,又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子,為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,我在這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動(dòng),但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。在這次家訪過(guò)程中,我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問(wèn)題,這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累。現(xiàn)在把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家庭條件一般都可以,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的王一迪同學(xué),母親有精神病,父親在外打工,年老多病的爺爺接送她上學(xué),這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的。還有趙宇恒同學(xué),父母離異,跟著爺爺、奶奶生活,他們年齡大又不識(shí)字。面對(duì)這樣的特殊情況,我們老師要做的工作就更多了。

二、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。 平時(shí)我與學(xué)生的交談中,知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來(lái)也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),更要取得家長(zhǎng)的支持,因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過(guò)這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

家訪感想心得總結(jié) 篇3

教師為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,意義何在?下面有兩位優(yōu)秀教師跟大家分享了他們的家訪心得體會(huì)。

老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)下談?wù)勎疫M(jìn)行家訪的工作情況和心得體會(huì):

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

5、通過(guò)家訪工作使家長(zhǎng)和學(xué)生共同遵守交通規(guī)則為安全出行提供保障。

1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。

(1)、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

(2)、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組,跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,開(kāi)足開(kāi)全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

(3)、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái)。

(4)、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

(5)、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

(6)、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),不局限在語(yǔ)數(shù)英科上。

(7)、安排學(xué)生在校必要的生活保障,如喝開(kāi)水,吃飯、菜等。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

家訪感想心得總結(jié) 篇4

家訪有多種形式,如家訪、趁來(lái)學(xué)校接孩子時(shí)對(duì)家長(zhǎng)家訪、電話家訪、書(shū)信家訪等。今天趁著家長(zhǎng)接學(xué)生的機(jī)會(huì),我進(jìn)行了一次面對(duì)面的家訪。

這次家訪的對(duì)象是智障學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生住校,一個(gè)月放一次假,陪父母的時(shí)間少。這個(gè)月假期,學(xué)校積極響應(yīng)“課內(nèi)外走訪千家萬(wàn)戶”家訪活動(dòng)。作為班主任,我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,受益匪淺。

家訪一直是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶。通過(guò)家訪,老師可以了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、日常行為、家庭教育、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。及時(shí)做好聯(lián)合辦學(xué)的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)還可以了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校的教育方針和學(xué)校的常規(guī),更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。這樣學(xué)生在學(xué)校和家里都能得到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),家長(zhǎng)可以放心,學(xué)校教學(xué)也可以得心應(yīng)手。

面對(duì)面家訪時(shí),學(xué)生父母對(duì)我的做法表示了極大的熱情,真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我忘記對(duì)調(diào)皮學(xué)生的不滿。

在交談中,我能深切地感受到父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),以及對(duì)兒子成功、女兒成功的渴望。每個(gè)人都有兩面性。同一個(gè)人在學(xué)校和家里的表現(xiàn)可能完全不一樣。另外,現(xiàn)在的學(xué)生不愿意和父母交流。

說(shuō)實(shí)話,很多家長(zhǎng)其實(shí)不知道孩子在想什么。通過(guò)與家長(zhǎng)交談,可以了解學(xué)生在校的基本情況。父母能正確認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn),知道自己教育孩子的方法合不合適。

但有的時(shí)候家長(zhǎng)不知道該怎么辦,還是希望老師能在這方面多給點(diǎn)指導(dǎo)。父母這種明確的態(tài)度讓我感到欣慰。長(zhǎng)期以來(lái),很多人認(rèn)為農(nóng)村家長(zhǎng)不太重視孩子的教育?,F(xiàn)在看來(lái),事實(shí)并非如此。每個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)能自食其力,獨(dú)立生活。他們沒(méi)有太大的期待,但我相信他們對(duì)孩子的心是一樣的。

通過(guò)家訪,我收獲了很多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的互動(dòng),有助于教師改進(jìn)教學(xué),取得良好的教育效果。

1.教師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性。使家訪真正起到溝通的作用,通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流信息和意見(jiàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),不僅有助于教師改進(jìn)教學(xué)工作,也有助于家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,從而形成教育合力。

2.家訪的目的是通過(guò)與家長(zhǎng)的充分溝通,幫助學(xué)生取得進(jìn)步。家訪時(shí),首先要肯定孩子在學(xué)校取得了哪些進(jìn)步,然后指出不足,提出合理化建議,希望得到家長(zhǎng)的配合。這樣家訪的氛圍會(huì)更融洽,家長(zhǎng)更容易接受,孩子也會(huì)消除恐懼,愿意改正自己的不足,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

3.為家訪做好準(zhǔn)備。要根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的具體分析,對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理化建議,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同幫助學(xué)生解決困難。

4.在家訪中注意反饋。家訪時(shí)要觀察顏色,注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),考慮談話的內(nèi)容和措辭。家訪結(jié)束后,要多關(guān)注學(xué)生的變化,檢驗(yàn)家訪的效果。

5.注意總結(jié)。家訪后及時(shí)記錄總結(jié),有利于以后的工作。

這次家訪不僅感動(dòng)了家長(zhǎng),也感染了學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加端正。老師家訪不僅啟發(fā)學(xué)生的思想,還幫助他們學(xué)習(xí)方法,如何在課堂上積極配合老師,提高學(xué)習(xí)效率。

在老師和學(xué)生的共同努力下,教學(xué)很容易進(jìn)行。教師家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來(lái)希望,是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。

家訪感想心得總結(jié) 篇5

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位教師必做的工作,剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑:我們此刻的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都經(jīng)過(guò)電話交流,有些小事則能夠在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意理解嗎經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作,此刻我認(rèn)為家訪是十分有必要的,它能夠減少家長(zhǎng)與教師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。此刻我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,可是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,教師要到家里來(lái)家訪有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,抽不出時(shí)間招待教師;但更多的是欣喜,正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和教師好好交流呢,對(duì)于我們的到來(lái)十分的高興。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)不一樣的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)所以而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自我,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望,也感受到他們對(duì)教師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是,幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)對(duì)于這樣的問(wèn)題,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的理解本事,不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、期望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)明白幼兒的健康成長(zhǎng)不僅僅是幼兒園的職責(zé),也是家庭的職責(zé),提醒家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一齊看一看,學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我十分難過(guò)的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了,并且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到十分的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳教師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,說(shuō)這是個(gè)意外,沒(méi)有關(guān)系,文偉自我平時(shí)也很調(diào)皮,還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)教師很好。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很高興,家長(zhǎng)這么理解我們的工作,另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

經(jīng)過(guò)家訪,我們不僅僅了解到了平時(shí)不了解的情景,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責(zé),激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂(lè):“教師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)資料。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng):“教師,多謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,教師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,從來(lái)沒(méi)有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

家訪感想心得總結(jié) 篇6

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,我校這學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了學(xué)生家訪活動(dòng)。我們利用下班時(shí)間對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,收到了較好的效果,也圓滿的完成了這次任務(wù)。對(duì)于這次家訪,我受益非淺,從中明白了許多,也學(xué)到了許多。

首先,在跟家長(zhǎng)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,了解了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法;也了解了學(xué)生家庭的困境等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。這對(duì)以后的工作將起到十分積極的作用。

其次,家長(zhǎng)和老師之間互相信任。去家訪之前,都事先通過(guò)“校訊通”給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪時(shí)間等事宜,家訪時(shí),許多家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。

家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

當(dāng)然由于各個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),再加上一些家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等不同因素的影響,家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。如:由于父母是出來(lái)打工的,大部分家庭都租房子住,家里狹窄,外面吵雜,不能給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母忙于工作,對(duì)孩子疏于管教,有些家長(zhǎng)由于自身文化水平較低,在孩子的學(xué)習(xí)上無(wú)能為力等,忽視了對(duì)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家訪后的思考:

第一、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感肩上的擔(dān)子重大。

第二、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

第三、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總而言之,此次家訪讓我較真實(shí)、較全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生。走進(jìn)他的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷及家庭實(shí)際情況,有助于開(kāi)展今后的教育教學(xué)工作。

家訪感想心得總結(jié) 篇7

在多年班主任工作中,家訪是我們每一個(gè)班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作,學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。我作為一個(gè)班主任談?wù)劶以L成為有效的教育形式,怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢?

多年以來(lái),我在家訪時(shí)堅(jiān)持“ 六要六不要 家訪”的訣竅,收到了非常好的效果。

1、家訪六要:

一要有準(zhǔn)備

特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備,談什么,怎樣談,不同層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同的心態(tài)。

二要多尊重

必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些有多種缺點(diǎn)的學(xué)生要從愛(ài)心出發(fā),幫助家長(zhǎng)分析孩子有多種缺點(diǎn)的原因。

三要多鼓勵(lì)

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)滴進(jìn)步,向家長(zhǎng)匯報(bào),使家長(zhǎng)和學(xué)生都能增強(qiáng)信心。

四要有重點(diǎn)

要認(rèn)真分析本班情況,確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,而重點(diǎn)不宜過(guò)多。

五要抓反饋

家訪以后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生了解家訪的反應(yīng)。

六要??偨Y(jié)

要寫(xiě)一些家訪日記,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),從而提高認(rèn)識(shí)。

2、家訪六不要:

一不要當(dāng)面“告狀”

不能把家訪當(dāng)作“告狀”的機(jī)會(huì),特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生??梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過(guò),并告訴他犯了錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不改正,只要改正了就是好學(xué)生。

二不要指責(zé)家長(zhǎng)

不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé),要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的目的完全一致。

三不要急于求成

不要以為一次家訪就可以萬(wàn)事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?,F(xiàn)象,再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。

四不要語(yǔ)調(diào)生硬

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人身份,不可以與家長(zhǎng)針尖對(duì)麥芒,發(fā)生口角,使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。簡(jiǎn)而言之,要適時(shí)告辭。

五不要以偏蓋全

不要一好百好,一差百差。特別是對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,打開(kāi)家訪局面,使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不教會(huì)變壞。

六不要接受禮物

有的家長(zhǎng)出于感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對(duì)此要宛然謝絕,并且不要在學(xué)生家中用餐。

總之,家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式,是班主任工作的一個(gè)非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達(dá)也不會(huì)過(guò)時(shí),它始終是聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生的一條重要途徑。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮,班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該學(xué)點(diǎn)“家訪藝術(shù)”,千萬(wàn)不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀

家訪總結(jié)模板1000字通用


幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“家訪總結(jié)”。

工作中,我們經(jīng)常被上級(jí)要求編寫(xiě)不同類(lèi)型的文檔,范文是我們寫(xiě)作上的好幫手。有了范文,好比我們就有了一個(gè)取之不盡的寶庫(kù),多借鑒范文范文對(duì)我們是有一定幫助的!或許"家訪總結(jié)模板 "是你正在尋找的內(nèi)容,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

家訪總結(jié)模板 (篇1)

窗外—暑假初期,我學(xué)校按照上級(jí)工作安排,在全校組織開(kāi)展"教師大家訪"活動(dòng)?;顒?dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,上門(mén)溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)?,F(xiàn)將此次"大家訪"活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干,在7月2日—7月15日

期間,與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門(mén)對(duì)(20余村,涉及4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),盡182名學(xué)生)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面交談訪問(wèn),了解了學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。

二、家訪活動(dòng)內(nèi)容

(一)暑期防溺水方面。

提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁孩子私自游泳,用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例,告知孩子家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)孩子的暑假安全監(jiān)管,家長(zhǎng)務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí),告知家長(zhǎng)暑假的具體時(shí)間,讓家長(zhǎng)督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報(bào)道的安全常識(shí)和防護(hù)技能,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)。

(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面。

家長(zhǎng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機(jī)會(huì),若已經(jīng)給孩子安排旅游計(jì)劃,必須家長(zhǎng)同行;家長(zhǎng)讓孩子參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須提前給孩子交待安全注意事項(xiàng),必要時(shí)家長(zhǎng)全程陪同,確保學(xué)生人身安全。

家訪總結(jié)模板 (篇2)

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,所以,家長(zhǎng)工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必須要利用一切資源與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,除了網(wǎng)站交流和交通本以外,家訪的作用是不可忽視的,下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì):

一、我們利用下班時(shí)間登門(mén)拜訪,不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意,也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦,從某一個(gè)角度上,拋開(kāi)教師的身份,也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離,能像普通朋友一樣聊天交流,而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的孩子,能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開(kāi)客套真心實(shí)意與我們交談,也增加對(duì)我們的信任,這會(huì)更好的便于我們開(kāi)展今后的工作。

二、在家訪過(guò)程中,觀察每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境,家庭背景,通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與教育方式,這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助,同時(shí)也注意觀察,家中孩子留下來(lái)的痕跡,用心的老師會(huì)盡收眼底,這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很害羞,不敢說(shuō)話,有的則反之,看到老師家訪,過(guò)于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。

五、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng),會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了家訪心得,也得到了家長(zhǎng)們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好!

家訪總結(jié)模板 (篇3)

10月8日,我們學(xué)校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。要求以班為單位,所有課任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接到這個(gè)任務(wù)后,我很擔(dān)憂。一是班級(jí)人數(shù)多,有67個(gè)同學(xué),而且居住地比較分散,一個(gè)一個(gè)家訪任務(wù)艱巨。二是白天要上課,批改作業(yè),沒(méi)有時(shí)間,要是利用下班和周末去家訪,又覺(jué)得不方便,怕影響家長(zhǎng)生少在。但,既然是學(xué)校的活動(dòng),任何困難都會(huì)有解決的辦法,別人能干好的,我們班也能干好。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的家訪,我感受頗多,做總結(jié)如下:

一、家長(zhǎng)熱情

家訪前,心理是不自在的,怕受到冷遇,然而每以一個(gè)家庭都能看見(jiàn)家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉,雙方能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切交流。家訪中,有的家長(zhǎng)特意提前下班等侯,有的家長(zhǎng)請(qǐng)假調(diào)休,并且主動(dòng)接老師到自己家中,所有這些讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視

整個(gè)家訪過(guò)程中,通過(guò)各課任老師反饋的信息來(lái)看,家長(zhǎng)們不管自身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,對(duì)孩子的教育卻是很重視的,特別是我班的王繼承老師,在對(duì)學(xué)生王悠然、方俊杰進(jìn)行家訪時(shí),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)風(fēng)、教師的配備都講得非常詳細(xì),從側(cè)面體現(xiàn)了對(duì)孩子教育問(wèn)題的重視。

總之,這次階段性的家訪活動(dòng),取得了空前的效果,家長(zhǎng)、學(xué)生、教師都得到徹底的溝通。作為普通的教師,工作是辛苦的,能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的。我將以這次訪萬(wàn)家活動(dòng)為抓手,再接再厲,把工作做得更好,努力打造人民滿意的學(xué)校,人民滿意的教育。

家訪總結(jié)模板 (篇4)

身為一名初三年級(jí)的班主任,寒假我和X老師一道投入到我市教育局開(kāi)展的“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)中去,從臘月二十到二十六家訪25人,電話家訪20人,時(shí)間雖短,但收到了意想不到的效果,現(xiàn)將家訪過(guò)程小結(jié)如下:

一、突出年級(jí)特點(diǎn),做好家訪前的充分準(zhǔn)備。

初三作為畢業(yè)年級(jí),我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn),特別面臨年后僅僅三個(gè)月的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢(shì),我們家訪中主要向?qū)W生及家長(zhǎng)講述初三下學(xué)期的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性,增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)意識(shí),幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目標(biāo),制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充實(shí)高效地利用好四周假期,為中考沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

家訪前我們作了充分的準(zhǔn)備,先引導(dǎo)我班學(xué)生填寫(xiě)了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年寒假家訪統(tǒng)計(jì)表》,確定了15名重點(diǎn)家訪學(xué)生。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學(xué)生的期末成績(jī)及在校表現(xiàn),并將任課教師對(duì)每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄,以便家訪時(shí)交流之用;將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心,增強(qiáng)家訪查學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性。

二、寒假學(xué)生表現(xiàn)面面觀

家訪中,我們看到了學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活的“第一現(xiàn)場(chǎng)”,學(xué)生之間的假期安排各不相同,學(xué)生表現(xiàn)大致分以下四類(lèi):

1、晚睡晚起松散型。這部分學(xué)生約10左右,臘月二十二早9:30,當(dāng)我們來(lái)到藝苑小區(qū)6號(hào)樓602趙超家門(mén)口時(shí),趙超還沒(méi)起來(lái),一查作業(yè),寒假已開(kāi)始5天,可趙超只處理了點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè),余下四科一點(diǎn)沒(méi)動(dòng),聽(tīng)他媽媽反映,放假前3天,基本沒(méi)動(dòng)書(shū)包,后2天老是坐不住,晚上玩到很晚才睡,家長(zhǎng)催促時(shí),孩子總說(shuō):“還早呢,不用慌,年后再做也不遲”,我一聽(tīng),這是典型的前松后緊應(yīng)付作業(yè)的情況,正是這種不良的家庭完成作業(yè)習(xí)慣,導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上很難有大的突破,我及時(shí)向趙超分析了中考前的緊張形勢(shì),又把李新宇、楊延棟等同學(xué)科學(xué)的安排計(jì)劃抄給他,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助執(zhí)行,趙超認(rèn)識(shí)到了自己與其他同學(xué)的差距,主動(dòng)要求寒假結(jié)束前一周保質(zhì)保量完成作業(yè),并一定要當(dāng)面交給我,讓我查驗(yàn)。我看到孩子誠(chéng)摯的目光,使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

2、電視電腦癡迷型。臘月二十下午,我們驅(qū)車(chē)來(lái)到了石橫電廠家訪,這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué),通過(guò)查作業(yè),前2位同學(xué)較自覺(jué),作業(yè)完成較及時(shí),可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中,由于家庭條件料好,一放假,其父親為其買(mǎi)了筆記本電腦,家長(zhǎng)催她先做作業(yè)時(shí),她總說(shuō):“平時(shí)撈不著玩,好容易放假了,玩兩天不行嗎?”,有時(shí)說(shuō)玩1小時(shí),但玩著玩著一個(gè)上午全搭進(jìn)去了。聽(tīng)著家長(zhǎng)的訴說(shuō),面對(duì)田的無(wú)助,我并沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生,先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理,但如果整個(gè)寒假都這樣那就不是一個(gè)初三畢業(yè)生了,我引導(dǎo)田景慧思索,在面臨升高中的巨大考驗(yàn)面前,你是以一時(shí)的快樂(lè)換永久的痛苦遺憾呢,還是以一時(shí)的克制換取長(zhǎng)久的無(wú)怨無(wú)悔?切記小不忍則亂大謀!聽(tīng)了我的一席話,田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f(shuō):“媽媽請(qǐng)幫我把電腦放起來(lái)吧,等6月中旬以后我再放心去玩……”。

3、作業(yè)、輔導(dǎo)兼顧型。臘月二十三下午5:30我們家訪到特鋼小區(qū)16號(hào)樓1單元1樓東戶朱一飛家時(shí),他剛背著畫(huà)板進(jìn)門(mén),朱一飛是我班的美術(shù)特長(zhǎng)生,參加美術(shù)班較晚,自放了寒假,他自己報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班,幾天下來(lái),孩子自己感覺(jué)畫(huà)畫(huà)收獲不少,他爺爺介紹,從放假到現(xiàn)在,朱一飛還沒(méi)閑著呢,早上寫(xiě)1個(gè)小時(shí)作業(yè)后去學(xué)畫(huà)畫(huà),下午回家后忙到晚上近10點(diǎn)。通過(guò)檢查作業(yè),朱一飛同學(xué)雖參加美術(shù)輔導(dǎo)班,但學(xué)習(xí)上沒(méi)有絲毫松勁,各科作業(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度保質(zhì)保量完成的,看到這樣的學(xué)生,盡管家訪返回時(shí)天色已黑,但心中熱乎乎的,有這樣的上進(jìn)學(xué)生,我們忙點(diǎn)累點(diǎn)又有什么?寒假期間,班中有6人參加了“新東方英語(yǔ)培訓(xùn)班”或“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)班”,3人參加了特長(zhǎng)生班,他們大都較好安排了自己的假期生活。

4、主動(dòng)充電創(chuàng)新型。一類(lèi)指學(xué)業(yè)中游同學(xué),如特鋼廠仲姜珊同學(xué),此次期末考試成績(jī)不理想,家長(zhǎng)通過(guò)剖析各科成績(jī),發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分,從放假第一天起,每天7:00—7:50背副課,晚上她媽媽幫著抽查,白天完成書(shū)面作業(yè),堅(jiān)持幾天下來(lái),仲姜珊感覺(jué)很好,原來(lái)易混的地方也弄清了,我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她的這種做法。二類(lèi)是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生,如班長(zhǎng)李新宇同學(xué)除完成書(shū)面作業(yè)外,每天又將他爸爸給他買(mǎi)的英語(yǔ)、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套,以彌補(bǔ)期末考試中兩科的不足,而團(tuán)委書(shū)記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書(shū)面作業(yè),年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。家訪歸來(lái)我及時(shí)將兩類(lèi)同學(xué)的靈活創(chuàng)新安排通過(guò)電話或校訊通告之全班每位同學(xué),使班級(jí)同學(xué)學(xué)有榜樣,始終處于一種充分的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。

三、“查、問(wèn)、提、通”的家訪程序

到每位學(xué)生家家訪,基本遵循“查作業(yè)——問(wèn)作息——提建議——通情況”四部曲,具體操作如下:

1、查作業(yè):家訪入門(mén)第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來(lái),我對(duì)照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語(yǔ)、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查,通過(guò)查作業(yè)完成情況,基本斷定該生寒假安排情況。

2、問(wèn)作息:查完作業(yè)后讓學(xué)生談一下假期每天的大致安排,如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)休息?每天看電視多長(zhǎng),玩電腦多久,參加輔導(dǎo)班沒(méi)有?爾后家長(zhǎng)再補(bǔ)充。縱觀全班同學(xué)作息情況,參差不一,如起床時(shí)間,有7:00即起床背副課的,還有9點(diǎn)多仍未起床的,通過(guò)家長(zhǎng)反饋,有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時(shí)間保證在7小時(shí),而有的僅2小時(shí)。

3、提建議:很多時(shí)候?qū)W生的假期不規(guī)律不是家長(zhǎng)不管,而是家長(zhǎng)管不了或束手無(wú)策。這從家長(zhǎng)們急切希望我們?nèi)ゼ以L的語(yǔ)氣中可知,面對(duì)松松散散以玩為主的學(xué)生,我們沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng),而是從兩點(diǎn)作了引導(dǎo),提了建議:①給學(xué)生算一下到中考的時(shí)間賬,到6月1日不到4個(gè)月,開(kāi)學(xué)后3個(gè)月既要講授新課,又得進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí),時(shí)間非常緊迫。可以說(shuō)未來(lái)4個(gè)月關(guān)鍵在寒假這一個(gè)月,而這一個(gè)月關(guān)鍵在年前,假期的安排決定了每位同學(xué)開(kāi)學(xué)后是贏在起跑線還是輸在起跑線。②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表,建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排,并取得家長(zhǎng)的支配,幫其檢查。以上通過(guò)講形勢(shì)、作比較、樹(shù)典型、提建議。讓班中每位同學(xué)處于前有榜樣(領(lǐng)隊(duì))后有追兵的比學(xué)氛圍中,雖“各自為戰(zhàn)”,但“充電”不斷,對(duì)極個(gè)別學(xué)生還會(huì)特殊對(duì)待。

家訪總結(jié)模板 (篇5)

家訪,本來(lái)是班主任工作的一部分。只有真正了解了學(xué)生,才能有針對(duì)性地教育學(xué)生。每一屆,我都會(huì)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,了解學(xué)生生活環(huán)境,溝通感情,取得家長(zhǎng)配合,爭(zhēng)取最后的教育效果。本學(xué)期,為配合學(xué)校的德育工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,各年級(jí)開(kāi)展了大規(guī)模的家訪荼,我和班上科任老師一起,行后對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中有代表性的兩名學(xué)生情況值得分析。

一、學(xué)生情況

z:機(jī)靈活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,對(duì)自己要求不高,沒(méi)什么壓力,沒(méi)什么目標(biāo)。

z:沉默寡言,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,習(xí)慣不好

二、家庭情況

z:父親是行政人員,母親專(zhuān)職家里的'生活,父母皆有文化,對(duì)他期望很高,希望他出類(lèi)拔萃。

z:父母都是生意人,以前對(duì)孩子疏于管教,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),不思學(xué)習(xí),九年級(jí)時(shí),父母專(zhuān)門(mén)回家做生意,刻意管教,希望孩子成績(jī)能突飛猛進(jìn)。

三、家訪實(shí)錄

z的父母希望老師能幫助孩子樹(shù)立信心,確定目標(biāo),尤其是英語(yǔ)學(xué)科期盼能得到老師格外的關(guān)注。我們談了巫凌放聰明的優(yōu)點(diǎn)及他上課不專(zhuān)心的缺點(diǎn),交換了教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),決心把他的成績(jī)提到前30名。

z的父母很欣慰說(shuō)他自從上了九年級(jí)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,希望老師能鼓勵(lì)他,繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。我也談了朱江峰的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及近期表現(xiàn),表示與家長(zhǎng)配合教育,讓朱江峰能主動(dòng)學(xué)、快樂(lè)學(xué),漸漸把成績(jī)提高上去。

四、家訪感想

我的家訪主要進(jìn)行這幾項(xiàng)工作:一是傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),交換孩子的評(píng)價(jià),交換孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn);二是客觀分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)交流針對(duì)不同孩子的教育方法;三是提醒家長(zhǎng)多用正確的方式關(guān)心孩子,加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

通過(guò)家訪,我明白作為班主任,把本該父母承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任承擔(dān)一起過(guò)來(lái),這樣才能為社會(huì)輸送合格的人才。

家訪總結(jié)模板 (篇6)

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的號(hào)召,結(jié)合當(dāng)前的教育形式,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)我校的“愛(ài)心家訪活動(dòng)”實(shí)施方案,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)老師互相信任。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來(lái)的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。

二、家訪后的思考

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

第四,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中,教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。

同時(shí),教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。

家訪總結(jié)模板 (篇7)

為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況,溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情。按照縣教育局的統(tǒng)一安排,今年x月下旬xx中心學(xué)校全體老師利用雙休日,對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),這一活動(dòng)得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持、配合和高度評(píng)價(jià)。老師普遍反映通過(guò)家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)也有了全新的認(rèn)識(shí)。教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任,各施其職并相互促進(jìn),提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系,這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個(gè)字“愛(ài)”。如何在家訪中滲透愛(ài)是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個(gè)字。讓老師與家長(zhǎng)互相了解,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解,更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作,通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的。現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確責(zé)任。活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了順利開(kāi)展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)方案,成立了大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。按照學(xué)生居住的特點(diǎn),全校教師共分x個(gè)大組,xx個(gè)小組,每個(gè)大組由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。要求每名大家訪的教師認(rèn)真填寫(xiě)《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,詳細(xì)了解學(xué)生家庭具體情況,送“教育”上門(mén),送“服務(wù)”上門(mén),送“關(guān)愛(ài)”上門(mén),使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用,不流于形式,收到實(shí)效。

二、明確要求,講究方法。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“三不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生;不在學(xué)生家里就餐。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心,換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

三、突出重點(diǎn),奉獻(xiàn)愛(ài)心。這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。大家訪之前,對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開(kāi)展師生愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng),為特困生和留守生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品,開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。這次大家訪活動(dòng)中,全校有xx余名教師都與貧困學(xué)生和留守兒童以“一對(duì)一”的形式結(jié)隊(duì)幫助,為他們捐贈(zèng)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品,義務(wù)課外輔導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì),這次大家訪活動(dòng)中,家訪教師共捐贈(zèng)助學(xué)款和助學(xué)物品達(dá)到xxxx元。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書(shū)、學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

五、工作扎實(shí),效果明顯。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生,更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常滿意,孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,師生關(guān)系更加融洽了。這次大家訪活動(dòng)。全校共收到教育教學(xué)意見(jiàn)xx條,教師撰寫(xiě)民情日記xx篇,調(diào)研報(bào)告一篇,報(bào)送發(fā)表信息x篇。

六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求特色。xx中心學(xué)校把這次大家訪活動(dòng)作為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通感情、提升學(xué)校教育效果、樹(shù)立學(xué)校良好形象的一項(xiàng)重要工作,堅(jiān)持做到三個(gè)“結(jié)合”,扎實(shí)開(kāi)展大家訪動(dòng)。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景,匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,共同探索家校合作的有效模式。同時(shí),收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見(jiàn)、期望,認(rèn)真填寫(xiě)《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)登記表》,掌握第一手材料,提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備,談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事,不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐,以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中,做好留守學(xué)生親屬的思想工作,盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難,體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作,共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。

“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我校將一如既往的開(kāi)展“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng),用愛(ài)心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

家訪總結(jié)模板 (篇8)

孔子班家訪總結(jié)

20xx—20xx年第二學(xué)期

上個(gè)星期,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,開(kāi)始了教師家訪活動(dòng)。家訪,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶,它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),能傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。因此,我和韋老師懷著極大的熱情積極地去每一位小朋友的家家訪。在家訪前我們做好了充分的準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn),設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間,在在園領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成了任務(wù)。

平時(shí),我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,但是走進(jìn)孩子的家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。老師來(lái)到孩子家中,一方面有利于老師更全面地了解孩子,另一方面家長(zhǎng)在自己的環(huán)境中也更容易敞開(kāi)自己的心扉,有利于老師和家長(zhǎng)互相交換意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)。孩子們也更能感受到老師的關(guān)注與重視,這也是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。 我們大B(孔子)班共有31名幼兒,家訪31戶,訪問(wèn)率達(dá)100%。31個(gè)幼兒31個(gè)家庭,每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都非常地?zé)崆榻哟覀?,家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)。我們也從跟家長(zhǎng)的交流中,了解到幼兒一些第一學(xué)期家訪時(shí)沒(méi)有了解到但又對(duì)老師教育孩子有很大幫助的信息。例如:家庭結(jié)構(gòu),成長(zhǎng)經(jīng)歷等(像:寡言少語(yǔ)的x柔小朋友的復(fù)雜身世我們家訪之前是一點(diǎn)也不知道的)。同時(shí),我們也婉轉(zhuǎn)的讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家

庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。 我們與家長(zhǎng)就“怎樣引導(dǎo)教育各不相同的孩子?”達(dá)成共識(shí)。

臨走前,家長(zhǎng)的一聲聲:“老師你們辛苦了!”讓我們感到欣慰。從“家長(zhǎng)意見(jiàn)”欄處一個(gè)個(gè)“滿意、滿意”和一句句“感激、感謝”的話語(yǔ)中,我們教師對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作是獲得了家長(zhǎng)的尊重與認(rèn)可的。因此,也讓我們感受到教師工作的神圣,我們今后的工作熱情會(huì)更加高漲的。

莊雪紅 20xx - 6 - 12

家訪總結(jié)模板 (篇9)

第一,留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了,出了問(wèn)題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二,家長(zhǎng)溺愛(ài)助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切,以至于溺愛(ài)和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿,愛(ài)攀比,愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題,把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀和用錢(qián)觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利,缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

第三,家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,任務(wù)重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程。

總之,家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽(tīng)取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,我們通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,我覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育,我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,讓學(xué)生成為真正的受益者,讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。

家訪總結(jié)模板 (篇10)

各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校:

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》(安教黨發(fā)[20xx]9號(hào)),切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下:

一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。通過(guò)對(duì)大家訪活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì)、社會(huì)效應(yīng)、工作中存在的問(wèn)題及下一步工作打算等方面的總結(jié),及時(shí)反映和了解各縣區(qū)、各校對(duì)家訪活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況,掌握工作開(kāi)展動(dòng)態(tài),交流、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn),解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前,要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導(dǎo),重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪手記》填寫(xiě)、家訪效果等內(nèi)容,市教育局將于5月上旬安排專(zhuān)人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。

二、認(rèn)真做好大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。一要客觀真實(shí)。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施,內(nèi)容要真實(shí),事例要可靠,數(shù)字要準(zhǔn)確,不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,總結(jié)和概括開(kāi)展大家訪活動(dòng)以來(lái)主要做法、經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn),查找工作中存在的問(wèn)題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài),解決大家訪活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,做到內(nèi)容新穎,深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料,進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動(dòng)。

三、按時(shí)報(bào)送大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)材料(附電子版)報(bào)送市教育局人事科,要對(duì)基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行挖掘,對(duì)大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳,積極營(yíng)造良好的大家訪活動(dòng)氛圍,推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。市教育局將對(duì)各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)材料及宣傳工作開(kāi)展情況,進(jìn)行定期評(píng)比通報(bào)。

聯(lián)系人:胡剛

聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx(兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱:xxxxxxxxx

附:大家訪活動(dòng)有關(guān)材料報(bào)送情況統(tǒng)計(jì)表

中共安康市教育局委員會(huì)

20xx年4月26日

家訪總結(jié)模板 (篇11)

在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,可謂感受頗多,現(xiàn)做如下總結(jié):

一、通過(guò)家訪,我們了解到多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。在空閑時(shí)間幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。同時(shí)我

們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài),孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

三、收集了家長(zhǎng)給我們的一些意見(jiàn)和建議,比如希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái),幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí);希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子;希望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問(wèn)題等等。

總之,通過(guò)家訪我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始,我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪總結(jié)模板 (篇12)

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,作為教師,要搞好教育教學(xué)工作,一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,可謂感受頗多。

在本期的家訪過(guò)程中,我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng),而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開(kāi)始,存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好班級(jí),如何使學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)等等,這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我們不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭(zhēng)取做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師。

一、在家訪中,我們了解到存在的許多問(wèn)題,現(xiàn)做如下總結(jié):

1、通過(guò)家訪,我們了解到多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。在空閑時(shí)間幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài),孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

2、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

二、在此次家訪中,許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見(jiàn)和建議:

1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái),幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

3、希望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問(wèn)題。

總之,通過(guò)家訪我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始,我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

培訓(xùn)感想心得總結(jié)


小編為您提供了一些關(guān)于“培訓(xùn)感想心得總結(jié)”的精心編輯內(nèi)容,哪些范文最難寫(xiě)出清新脫俗的感覺(jué)?那么在處理前,就需要去使用范文模板。范文能夠擴(kuò)寬我們寫(xiě)作的視野以及思考的范圍,期待我們能夠?yàn)槟峁└娴膮⒖己徒ㄗh!

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇1

經(jīng)過(guò)為期10天的培訓(xùn),讓我深深的感受到了公司對(duì)我們新員工無(wú)微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過(guò)程中,能讓我把大學(xué)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐工作有效,整體的結(jié)合起來(lái),真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是人力,財(cái)力,還是物力方面都給了我們莫大的幫助,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都提供了優(yōu)越的條件。無(wú)不體現(xiàn)了公司對(duì)新員工的人文關(guān)懷,展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。

本次培訓(xùn)最大的收獲,就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合能力,他們是我在以后工作中的楷模,值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說(shuō)過(guò)“要做事就得先做人”這句話讓我感受頗多。很簡(jiǎn)單的一句話,但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的古訓(xùn)。為什么要把“修身”放在第一位,我想應(yīng)該和“做事先做人”是一個(gè)道理?!叭恕睕Q定“事”,形成品牌效應(yīng)。做人要美,做事要精,立業(yè)先立德,做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開(kāi)始的,如果連人都做不好,還何談事業(yè)。

中國(guó)有句古話,叫“人有大志在,無(wú)處不翻飛”。拿破侖有句話,叫做“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我想這些名言闡述了一個(gè)道理——每個(gè)活在世上的人,都應(yīng)該給自己定個(gè)位。定什么位,將決定自己一生成就的大小。在建筑企業(yè),在工程局工作我們一定要擺正心態(tài),敢于給自己高調(diào)定位,敢于重用自己,敢于承擔(dān)責(zé)任,敢于獨(dú)當(dāng)一面,有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的決心,敢于排除前進(jìn)道路上的一切障礙,敢為人先,敢為天下先。心中要有一種信念:別人能做的我也能做,別人做不到的,我還能做。

現(xiàn)在正處于公司發(fā)展的黃金時(shí)期,正在不斷的做大,做強(qiáng)。我們應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命,激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國(guó)建設(shè)的美好前景要靠我們努力開(kāi)拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,讓我們攜手同公司步入輝煌。

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇2

舞蹈社團(tuán)招新啦!感謝大家對(duì)我們的支持!本學(xué)期仍將以我校體育舞蹈課教師王燕銘老師為教練,為大家傳授國(guó)標(biāo)舞和交誼舞多個(gè)舞種:

1.華爾茲(慢三步)

2.探戈舞

3.維也納華爾茲(快三步)

4.北京平四步

5.社交倫巴舞

6.布魯斯(慢四步)

7.快步舞

8.肚皮舞

零基礎(chǔ)掃盲課,誠(chéng)邀你來(lái)體驗(yàn)!

招新地點(diǎn):北一區(qū)體育館地下室 (即 體育舞蹈公選課教室)

招新時(shí)間:

周三 18:30~21:30 (提高班)

周日 15:00~17:00 (掃盲班)

周日 18:30~21:30 (初級(jí)班)

報(bào)名方式:

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名:請(qǐng)關(guān)注北一區(qū)食堂門(mén)口及校本部下沉廣場(chǎng)的招新活動(dòng)!

電話報(bào)名:

北一區(qū)及北二區(qū): 劉×× 139××××××××

校本部: 何×× 139×××××××

備注:

1.原則上有無(wú)基礎(chǔ)均可,本研不限

2.特別歡迎曾上過(guò)“體育舞蹈公選課”的同學(xué),特別歡迎男生報(bào)名。

3.女生自備高跟鞋,男生自備帶跟皮鞋。也可以由舞社代為購(gòu)買(mǎi)。

4.鼓勵(lì)自備舞伴,男女搭配優(yōu)先。

本俱樂(lè)部按學(xué)期收取會(huì)員活動(dòng)費(fèi)。優(yōu)秀的會(huì)員有機(jī)會(huì)直接進(jìn)入首師大體育舞蹈代表隊(duì),代表學(xué)校參加本賽季各級(jí)比賽。

舞蹈社招新策劃書(shū)(五)

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇3

金融理財(cái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我的性格也許有“創(chuàng)新”、“嘗試” 的因子,喜好嘗試新的投資方式。所以,在人群里,我?guī)缀蹩偸亲钤缤顿Y股票、債券的,也是最早購(gòu)買(mǎi)外匯、投資連結(jié)保險(xiǎn)的,好與不好自己買(mǎi)了以后才會(huì)知道。

在我看來(lái),利用短暫的業(yè)余時(shí)間做一些家庭投資好處多多,首先當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)上有所得,也對(duì)本職工作有間接好處,一個(gè)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)自身實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授是做不好研究工作的。

所以,我偏好親力親為的投資方式,技術(shù)性越強(qiáng)越好,自己從嘗試中獲得經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)思索,利于家庭理財(cái)?shù)摹伴L(zhǎng)期發(fā)展”。通過(guò)上世紀(jì)90年代初期的股票實(shí)踐,我建立了買(mǎi)

績(jī)優(yōu)股、做中長(zhǎng)線的原則,后來(lái)就沒(méi)有在大的波動(dòng)中吃過(guò)虧。而上世紀(jì)90年代中期,為數(shù)不多的幾次炒匯、做期貨的經(jīng)歷使我深深感受到了風(fēng)險(xiǎn)投資的刺激性,之后這里的投資就一直控制在5萬(wàn)元以下。而對(duì)于別人代理的投資方式我就不感興趣了,比如我從來(lái)就不買(mǎi)基金,因?yàn)橛X(jué)得學(xué)不到什么知識(shí),賺不到錢(qián)倒還在其次了。

但近期最讓我自豪的一次投資卻并不在資本市場(chǎng)上,而是我親自挑選的一套商品房。在我看來(lái),房產(chǎn)投資只要選的地點(diǎn)恰當(dāng),投資價(jià)值勝過(guò)所有金融投資,因?yàn)槭且淮蝊易,機(jī)會(huì)成本最低。以我們國(guó)家目前的狀況來(lái)看,人口流動(dòng)量大、二手房市場(chǎng)活躍的城市最有投資潛力。所以,雖然不少朋友提醒我大都市的房地產(chǎn)有“泡沫”,要買(mǎi)房不如到旅游區(qū)去買(mǎi),我們學(xué)校也在珠海圈出不少地來(lái),鼓勵(lì)教師集資建房,上次提到的陳廣漢教授就在那里買(mǎi)了一套大的。而我思索后還是看好廣州,尤其是發(fā)展迅速的海珠區(qū),因?yàn)榫薮蟮娜肆髁繘Q定了它永遠(yuǎn)比其他中小城市有更大的需求量。

為此,xx年初,我就開(kāi)始將錢(qián)投資到廣州的房地產(chǎn)市場(chǎng)上,由于當(dāng)時(shí)廣州房產(chǎn)已經(jīng)跌到了底部,所以到了xx年初,房地產(chǎn)市場(chǎng)全面上升,我的房子就更值錢(qián)了。

雖然經(jīng)常嘗新,我卻從來(lái)不冒險(xiǎn),這一點(diǎn)對(duì)我這樣一個(gè)依舊屬于“工薪階層” 的家庭非常重要,不能期望通過(guò)“冒險(xiǎn)” 來(lái)改變命運(yùn)。因此,我一方面投資,一方面也重視家庭內(nèi)部理財(cái)。每年,我們?nèi)叶紩?huì)花1萬(wàn)多元購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn),醫(yī)療、人身、財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)都比較齊全。我買(mǎi)保險(xiǎn)的態(tài)度與整個(gè)投資理財(cái)?shù)膽B(tài)度一致,別人的話要多聽(tīng),報(bào)紙新聞要多看,但最后要自己有主見(jiàn),而且要根據(jù)家庭的變化來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)方向,只買(mǎi)可以預(yù)見(jiàn)的3年的保險(xiǎn),而無(wú)論業(yè)務(wù)員如何吹噓,都不買(mǎi)5年以上的保險(xiǎn)。

5月8日至6月3日,我有幸參加了總行在山東舉辦的培訓(xùn)課程主要有:個(gè)人理財(cái)規(guī)劃理論、個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)籌劃、房產(chǎn)及教育金規(guī)劃等內(nèi)容,最后是綜合案例制作及展示。授課老師具備相當(dāng)?shù)谋尘?,其中有?cái)政部、人民銀行金融研究中心的主管,有大學(xué)教授,還有“海歸” 和臺(tái)灣資深保險(xiǎn)、理財(cái)主管。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程相當(dāng)緊張,除星期天可以稍微喘一口氣以外,其他時(shí)間基本上是“三點(diǎn)一線”——即寢室、教室、食堂。學(xué)習(xí)壓力特別大,學(xué)習(xí)的內(nèi)容絕大部分是以前未接觸過(guò)的知識(shí),通常是大學(xué)或研究生一、兩年的課程,我們一天、兩天拉完,而且要求當(dāng)天消化、吸收,因?yàn)?/p>

二、學(xué)習(xí)感受

1、要想成為一名合格的afp,不容易。

事業(yè)、個(gè)人金融事業(yè)盡一份力。

3、今后荊州分行要安排人員參加總行的類(lèi)似培訓(xùn),要打“有準(zhǔn)備之戰(zhàn)” ,要讓有志之士盡快熟悉、學(xué)習(xí)金融理財(cái)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制定的書(shū)籍和課件。這對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)和考試的通過(guò)率的提高是有很大幫助的。

三、幾點(diǎn)想法

結(jié)合荊州分行實(shí)際,我認(rèn)為

1、組建服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。要迅速組建分行理財(cái)中心,構(gòu)建包括分行理財(cái)中心、支行理財(cái)室及網(wǎng)點(diǎn)理財(cái)專(zhuān)柜在內(nèi)的三級(jí)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)體系。作為總行級(jí)的理財(cái)中心,按照上級(jí)行的管理要求和優(yōu)質(zhì)大客戶的分布,分行理財(cái)中心應(yīng)配備8-12人,并且應(yīng)盡快配齊人員,盡早投入運(yùn)營(yíng),沙市支行也應(yīng)迅速組建理財(cái)室,爭(zhēng)取在xx年底之前開(kāi)業(yè)運(yùn)營(yíng),各縣市支行及有條件的城區(qū)支行、分理處也要設(shè)立理財(cái)專(zhuān)柜,這樣形成至上而下的網(wǎng)絡(luò)體系,讓中行的理財(cái)服務(wù)觸角延伸到荊州各個(gè)轄區(qū)、每個(gè)角落。

前不久我參加了湖北創(chuàng)業(yè)技能學(xué)校開(kāi)辦的理財(cái)規(guī)劃師培訓(xùn)班,此次培訓(xùn)是針對(duì)理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行的一次系統(tǒng)、全面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。課程設(shè)置按照國(guó)際cfp考試的六個(gè)模塊經(jīng)過(guò)本土化以后壓縮的五個(gè)模塊,具體包括:個(gè)人理財(cái)原理、投資規(guī)劃、保險(xiǎn)規(guī)劃、員工福利與退休計(jì)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)籌劃。

這次培訓(xùn),是我對(duì)理財(cái)接受的最系統(tǒng)、最全面、最實(shí)用的一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)100學(xué)時(shí)緊張、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我感到受益匪淺,開(kāi)拓了視野,更新了觀念,豐富了知識(shí),提高了能力,確實(shí)不失為一次絕好的“充電” 機(jī)會(huì)。

隨著金融市場(chǎng)改革的發(fā)展,個(gè)人理財(cái)?shù)陌l(fā)展從銷(xiāo)售理財(cái)產(chǎn)品為主,以單一產(chǎn)品的銷(xiāo)售方式,簡(jiǎn)單的客戶分層,簡(jiǎn)單的服務(wù)渠道和服務(wù)方式,逐步向根據(jù)客戶需求,提供顧問(wèn)式理財(cái),將客戶分層明確,客戶需求明確,提供差異化、顧問(wèn)式服務(wù)轉(zhuǎn)變,走向品牌服務(wù),明確服務(wù)目標(biāo),關(guān)注客戶需求的滿足和客戶的服務(wù)體驗(yàn),有效整合服務(wù)資源,進(jìn)行統(tǒng)一與個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合,創(chuàng)新產(chǎn)品,加強(qiáng)開(kāi)發(fā)能力,提高服務(wù)品質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力。在金融業(yè)務(wù)不斷推陳出新的今天,現(xiàn)代理財(cái)業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)將客戶關(guān)系管理、資金管理和投資組合管理等融在一起形成綜合化、特性化的一種銀行服務(wù)

方式。發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)是我國(guó)商業(yè)銀行提高經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力的必然趨勢(shì)。大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)正是服務(wù)中高端客戶的發(fā)展策略。在目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下,適時(shí)推出“理財(cái)”,中高端客戶的財(cái)富管理品牌,以個(gè)人金融財(cái)富保值、增值為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的資產(chǎn)管理。個(gè)人理財(cái)中心應(yīng)體現(xiàn)出“望財(cái)不望丁”,突破過(guò)去以人氣為目標(biāo)的觀念,調(diào)整客戶結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)差異化服務(wù),做優(yōu)中之優(yōu),大力發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)、增加競(jìng)爭(zhēng)力,必將具有十分重要的意義。

一、了解金融理財(cái)是針對(duì)客戶整個(gè)一生而不是某個(gè)階段的規(guī)劃,它包括個(gè)人生命周期每個(gè)階段的資產(chǎn)、負(fù)債分析,現(xiàn)金流量預(yù)算和管理,個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃,投資目標(biāo)確立與實(shí)現(xiàn),職業(yè)生涯規(guī)劃,子女養(yǎng)育及教育規(guī)劃,居住規(guī)劃,退休計(jì)劃,個(gè)人稅務(wù)籌劃及遺產(chǎn)規(guī)劃等各個(gè)方面。

二、理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序,它包括六個(gè)方面。即,建立和界定與客戶怕關(guān)系、收集客戶數(shù)據(jù)并判斷客戶的目標(biāo)與期望、分析客戶當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況、提出理財(cái)方案、執(zhí)行理財(cái)方案、監(jiān)督理財(cái)方案執(zhí)行。

三、從事這種理財(cái)規(guī)劃工作的從業(yè)人員應(yīng)是受過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)并取得相應(yīng)水平證書(shū)的人員。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),確切地說(shuō),根據(jù)美國(guó)、加拿大、澳大利亞等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),金融理財(cái)師是在完成了各國(guó)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)所確定的四大標(biāo)準(zhǔn),簡(jiǎn)稱(chēng)為“4e” 準(zhǔn)則:即教育、考試、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)后所獲得的專(zhuān)業(yè)頭銜。

四、理財(cái)規(guī)劃師的職業(yè)道德準(zhǔn)則是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。理財(cái)規(guī)劃師僅僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程,掌握理財(cái)規(guī)劃的知識(shí)和技能是不夠的。表現(xiàn)理財(cái)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)水平的另一個(gè)重要方面是職業(yè)道德。當(dāng)理財(cái)規(guī)劃師代表客戶采取的理財(cái)行動(dòng),或者為客戶提出專(zhuān)業(yè)建議時(shí),他不僅直接關(guān)系到客戶的財(cái)富安全,甚至可以改變客戶未來(lái)的生活。cfp要向社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)安全和有效的理財(cái)服務(wù)。

五、理財(cái)規(guī)劃師必須要遵從七大基本原則。這就是:正直誠(chéng)實(shí)原則、客觀原則、稱(chēng)職原則、公平原則、保密原則、專(zhuān)業(yè)精神原則、勤勉原則。

1.金融公司培訓(xùn)心得體會(huì)

2.銀行理財(cái)經(jīng)理培訓(xùn)心得體會(huì)

3.投資理財(cái)學(xué)習(xí)心得感想

4.理財(cái)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)心得

5.金融理財(cái)培訓(xùn)心得總結(jié)

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇4

減肥一直是許多人的熱門(mén)話題,而減肥培訓(xùn)成為了許多人選擇的方法之一。最近我參加了一次減肥培訓(xùn),收獲頗豐,下面我將分享我的心得體會(huì)。


減肥培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了減肥的原理、方法和注意事項(xiàng),包括科學(xué)飲食、合理運(yùn)動(dòng)、心態(tài)調(diào)整等。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我更深入地了解了減肥的重要性和方法,也知道了以往減肥失敗的原因。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)讓我對(duì)減肥有了更清晰的認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了我減肥的信心。


減肥培訓(xùn)是一次豐富多彩的體驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅有專(zhuān)業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo),還有許多有趣的活動(dòng)和游戲。比如體能訓(xùn)練、瑜伽課程、晨跑等,這些活動(dòng)讓我們?cè)阱憻挼耐瑫r(shí),也感受到了快樂(lè)和愉悅。而且在培訓(xùn)中,我們還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,大家一起分享經(jīng)驗(yàn)、互相切磋,這種交流讓我受益匪淺。


減肥培訓(xùn)是一次挑戰(zhàn)與突破的過(guò)程。在培訓(xùn)中,我們面臨著各種挑戰(zhàn),比如飲食的控制、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度等。但正是這些挑戰(zhàn)讓我們更加堅(jiān)定了減肥的決心,也讓我們更加珍惜每一次鍛煉和改變。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我不僅挑戰(zhàn)了自己的極限,也突破了自己的困境,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這種挑戰(zhàn)與突破帶給我了無(wú)盡的成就感和滿足感。


減肥培訓(xùn)是一次全面提升的過(guò)程。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)會(huì)了如何減肥,還學(xué)會(huì)了如何保持健康的生活方式。比如良好的飲食習(xí)慣、規(guī)律的作息時(shí)間、積極樂(lè)觀的心態(tài)等。這些全面的提升讓我覺(jué)得自己更加有自信和魅力,也讓我更加珍惜自己的健康和幸福。


小編認(rèn)為,減肥培訓(xùn)不僅讓我減肥成功,更讓我收獲了更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加了解了自己,也更加了解了減肥的重要性和方法。我相信只要堅(jiān)持努力,減肥成功也并不難。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)τ袦p肥需求的朋友們有所啟發(fā),也希望大家能夠一起加油,為更好的自己而努力!

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇5

理財(cái)心得體會(huì)這學(xué)期選修個(gè)人理財(cái)與投資課程不僅使我學(xué)到了有關(guān)外匯的一些知識(shí),還認(rèn)識(shí)到理智投資及合理理財(cái)?shù)闹匾?。我覺(jué)得這些都跟我們的生活都息息相關(guān)。

中國(guó)自古就有“打江山易,守江山難”的說(shuō)法,其實(shí)對(duì)于錢(qián)財(cái)來(lái)說(shuō)也未嘗不是如此,當(dāng)代青年掙錢(qián)絕非什么難事,難的是如何去打理手中的錢(qián)財(cái),及如何管理手里的錢(qián)財(cái),為我所用。殊不知很多的知名運(yùn)動(dòng)員剛剛退役沒(méi)多久就宣布破產(chǎn),是他們掙得錢(qián)不夠多嗎?絕對(duì)不是,一年就超過(guò)一千萬(wàn)美元的收入對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)一輩子也掙不到的,但他們?yōu)槭裁催€會(huì)破產(chǎn)?究其原因,就是缺乏理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和能力,所以說(shuō)你可以清高的是金錢(qián)如糞土,但你若想更好的生存就必須學(xué)會(huì)理財(cái)。

“理財(cái)”從字面上就可知其意義:管理和料理錢(qián)財(cái)。個(gè)人覺(jué)得“理”更兼理性的意思,股更適合的解釋?xiě)?yīng)該是:理性的管理錢(qián)財(cái)。之所以加上理性二字是應(yīng)為理財(cái)不僅需要頭腦,更需要理性。個(gè)人認(rèn)為理財(cái)應(yīng)分為兩個(gè)方面。

其一自然就是合理的規(guī)劃手中的錢(qián)財(cái)。你不是比爾蓋茨,即便是他也不可能去隨性的揮霍。當(dāng)然我并不表示我的理財(cái)概念和節(jié)約美德等價(jià)。我承認(rèn)節(jié)約作為中華民族的傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚(yáng)無(wú)可厚非。但我覺(jué)得真正會(huì)理財(cái)?shù)娜嗽谙M(fèi)理念是持有的絕對(duì)是節(jié)制而不是節(jié)約。通俗的說(shuō)就是應(yīng)該的消費(fèi)還是要去消費(fèi),可有可無(wú)的消費(fèi)也是適當(dāng)?shù)娜ハM(fèi)。很顯然,人,大家都是人,不可能如機(jī)器般只要能量就能很好的活。人需要的東西很多,如果每天的消費(fèi)只是幾個(gè)面包而矣,那么理財(cái)也失去了它的意義。學(xué)習(xí)理財(cái)是為了生活得更好,更精彩,說(shuō)白了我們是為活得更好而來(lái)學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)?。所以理?cái)就是利用手中有限的金錢(qián)去過(guò)更有意義的更高質(zhì)量的生活。

節(jié)約永遠(yuǎn)無(wú)法讓你成為下一個(gè)松下幸之助,無(wú)論你怎么節(jié)約,就算你不吃不喝不消費(fèi),最好的結(jié)果也不過(guò)是你的口袋里的錢(qián)財(cái)不會(huì)變少而已。我們需要的是學(xué)會(huì)如何利用手中的錢(qián)去生錢(qián),這就是我所認(rèn)為的理財(cái)?shù)牡诙€(gè)方面“生財(cái)”。殊不知日益飆升的房?jī)r(jià)對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)子來(lái)說(shuō)除了無(wú)奈更多了份對(duì)未來(lái)的恐懼。很顯然,不菲的月薪,出去支出,所剩下的本來(lái)就不多,又哪來(lái)余力去支付價(jià)值百萬(wàn)的房子?淪為“房奴”其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了,至少他們有了拿出首付的實(shí)力和接受被奴的魄力和勇氣。所以我覺(jué)得要改變這種現(xiàn)狀我們就需要去學(xué)習(xí)如何生財(cái),如何利用你手中所剩無(wú)幾的錢(qián)去賺錢(qián),或者說(shuō)是去投資已獲得更多的利益。這和你用你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)謀取職位和財(cái)富不同,這才是真正需要人動(dòng)腦子的,捕捉信息,利用信息,思考不可多得的機(jī)遇??傊延邢薜腻X(qián)投出去,把成倍的利益帶回來(lái)。當(dāng)然這就要看個(gè)人能力了,書(shū)本什么忙也幫不上的。

在人生的坐標(biāo)里,如何尋找財(cái)富的元素?世界富豪沃倫?巴菲特幾乎從零出發(fā),開(kāi)創(chuàng)了他最富傳奇色彩的理財(cái)人生。隨著“后理財(cái)時(shí)代”的到來(lái),“你不理財(cái),財(cái)不理你”成為了常掛在人們嘴邊的一句口頭彈。理財(cái)規(guī)劃的重要性日益凸現(xiàn)。然而,作為大學(xué)生的我們有很多人是不以為然。因?yàn)槲覀儙缀醵际菦](méi)有缺過(guò)錢(qián),沒(méi)有錢(qián)就像自己的父母要,從來(lái)不知道掙錢(qián)的辛苦也從沒(méi)想過(guò)自己要如何理財(cái)。事實(shí)上,理財(cái)是人人都需要的,但要知道如何合理規(guī)劃自己的收入,才是真正的理財(cái)。隨著生活壓力的加巨、年齡的增長(zhǎng)、意識(shí)的膨脹、環(huán)境的逼迫很多人才會(huì)漸漸懂得后備無(wú)憂,未雨綢繆,理財(cái)?shù)闹匾?。那么作為大學(xué)生我們?cè)撊绾卫砗秘?cái)?

首先,對(duì)于自己的財(cái)產(chǎn)應(yīng)進(jìn)行合理的安排,在生活中如果你不理財(cái)?shù)脑?,?cái)也是不會(huì)理你的,你若理財(cái),財(cái)可生財(cái)。錢(qián)要花在刀刃上,作為學(xué)生應(yīng)該把錢(qián)花在你必須花的地方,做一個(gè)簡(jiǎn)單的T型記賬本,抽空整理下就可以很好的掌握自己的收支情況,看看哪些是不必要的支出,哪些是可以控制的支出,哪些是可有可無(wú)的支出,對(duì)癥下藥,對(duì)今后的支出做出計(jì)劃,達(dá)到控制的目的,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,不要為一時(shí)的消費(fèi)而不顧消費(fèi)的數(shù)量,要有足夠的準(zhǔn)備,以免以后急需錢(qián)的時(shí)候沒(méi)有辦法,而救不了狀況。這樣,將會(huì)直接影響到我們將來(lái)的生活方式和態(tài)度。

其次,在入保險(xiǎn)方面不要認(rèn)為給孩子入保險(xiǎn)就是為孩子著想的,如果有深遠(yuǎn)的打算的話,就應(yīng)該先選擇給家長(zhǎng)入保險(xiǎn),這也是我在個(gè)人理財(cái)課上學(xué)到的有用的小知識(shí)。另外還有就是可以把自己賺到的錢(qián)再讓他繼續(xù)賺,如果合理的存錢(qián)的話,就可以讓自己有更多的錢(qián)收入錢(qián)包,這樣就可以使自己不費(fèi)力就賺到錢(qián)。

總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生學(xué)習(xí)投資理財(cái),是一件很需要耐心與毅力的事情,并不是花一時(shí)的功夫就可以學(xué)好,主要還是在自己實(shí)際參與上面,只有去市場(chǎng)上體驗(yàn)失敗于成功,才能真正的看出一個(gè)人是否真正學(xué)到了點(diǎn)什么,或是根本就不適合于直接去投資理財(cái),以后的人生要面對(duì)各種各樣的情況,我們要學(xué)會(huì)把自己腰包里不多的“銀子”投入到最需要的地方去,同時(shí)能夠月有節(jié)余,成為真正的理財(cái)高手,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇6

通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更明確的認(rèn)識(shí)。作為檢察系統(tǒng)的一名干部,我必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,才能在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)地干好工作。在短短的20多天,我們進(jìn)行了緊張有序的十多門(mén)課程的學(xué)習(xí)。朱柏銘教授的《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》講到了公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理、運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法,分析公共部門(mén)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),指引了我們運(yùn)用基本理論去剖析各種復(fù)雜形式下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。黃步琪教授的《管理有溝通技巧》中講到了現(xiàn)實(shí)型人才、創(chuàng)新型人才怎么和諧相處,同心同德共創(chuàng)輝煌。通過(guò)老師們的講解,為立足自我進(jìn)一步做好案件管理工作,拓展了思路,為我研究探索新的工作方法提供了指引。

4月20日在市院的統(tǒng)一組織下,我們參觀了杭州市蕭山區(qū)檢察院的案管系統(tǒng),認(rèn)真研讀了他們的經(jīng)驗(yàn)之作《杭州市蕭山區(qū)人民檢察院案件管理中心工作辦法》。從兄弟單位的身上,我們掌握了不少新的工作動(dòng)態(tài),及時(shí)更新了新的思想,也為我更好的理論聯(lián)系實(shí)際干好工作,將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想通過(guò)這次培訓(xùn),我的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)一定會(huì)有新的更大的提升。

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇7

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,我有幸參加了赤峰市直機(jī)關(guān)20__年度新黨員培訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)期間,各位老師對(duì)黨的精辟分析及對(duì)優(yōu)秀黨員的介紹,讓我無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。通過(guò)這一次思想的洗禮,我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟,明確了作為一名新黨員應(yīng)該努力的方向。更重要的是自己以前學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)又深刻地印證了的黨的理論的重要指導(dǎo)意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,作為一名新黨員,應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國(guó)家政策,時(shí)刻緊跟黨政方針,朝著黨指引方向前進(jìn),培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)我的行動(dòng)決心?;叵胍郧?,我曾膚淺的理解,只要工作中任勞任怨,勤勤懇懇,多為群眾辦實(shí)事,就能成為一名合格黨員,但是通過(guò)這次新黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí),我才真正體會(huì)到,以前的想法與合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距,它將鞭策我不斷改進(jìn)思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí),使我對(duì)黨的根本宗旨、黨在新時(shí)期建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我有幸能成為一名中共黨員,這是我人生價(jià)值和追求的無(wú)悔選擇。優(yōu)秀黨員的模范事跡使我真正認(rèn)識(shí)到,只有把個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值聯(lián)系起來(lái),才能使自己的人生顯得充實(shí)而有意義。作為一名檔案工作者,一名黨員就是一面旗幟,在工作中黨員要克已奉公,多作貢獻(xiàn),時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)任務(wù),積極投身到檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)中去。

這次新黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到黨員行動(dòng)是要靠學(xué)習(xí)驗(yàn)證和帶動(dòng)的:學(xué)黨章黨規(guī),學(xué)系列講話,做合格黨員是提升黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,是推動(dòng)檔案事業(yè)發(fā)展的根本要求,是提升履職水平的有效手段。我們基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。共產(chǎn)黨員必須站在社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列,努力創(chuàng)造無(wú)愧于共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)的業(yè)績(jī)。老師講到:“共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用,不是空洞的口號(hào),而是實(shí)在的行動(dòng)要求。各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上出色地完成任務(wù),作出顯著成績(jī),就會(huì)成為一種巨大的帶動(dòng)和鼓舞力量,影響和激勵(lì)廣大群眾,共同推動(dòng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)向前發(fā)展。”“廣大共產(chǎn)黨員要充分認(rèn)識(shí)自己從事的職業(yè)在社會(huì)中的地位和作用,以及作為一個(gè)共產(chǎn)黨員在職業(yè)工作中應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的表率作用,樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律等觀念,努力掌握一流的職業(yè)技能,模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。我要把這次新黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育作為解決檔案工作中存在問(wèn)題以及推動(dòng)工作改革創(chuàng)新的有力抓手,為此,在思想、工作中我想從以下兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己:

一、一定要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),為端正思想打牢基礎(chǔ)。新社會(huì)是一個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì),新觀念、新知識(shí)層出不窮。如不加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),就適應(yīng)不了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,就會(huì)掉隊(duì)、腐化,更談不上干好各項(xiàng)工作。只有不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),才能使思想更加端正。多年的事實(shí)證明,只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,才能創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。每個(gè)人自己要學(xué)什么、為什么要學(xué)、怎么去學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該首先解決。更多地

審視自身,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己政治理論知識(shí)的“短缺”,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),做合格共產(chǎn)黨員。那種認(rèn)為不學(xué)習(xí)政治理論照樣能夠干工作、那種借口工作忙敷衍了事的做法,那種把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門(mén)面的現(xiàn)象,是十分錯(cuò)誤的,也是十分有害的??傊?,要想跟得上新時(shí)代的發(fā)展,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn),就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)以致用。

二、一定要高效服務(wù),爭(zhēng)做群眾滿意公仆。老師講到:“我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員,大都在一定的工作崗位上承擔(dān)一定的任務(wù),這些看來(lái)平凡的工作和任務(wù),都是同黨在現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和整個(gè)黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣,經(jīng)常的是反映在本職工作上。共產(chǎn)黨員要站在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列,很重要的一條,就是要愛(ài)崗敬業(yè),勤奮學(xué)習(xí),開(kāi)拓進(jìn)取,埋頭苦干,為周?chē)娜罕娮鞒霰砺剩?chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)?!敝矣诼毷兀娜鉃槿嗣穹?wù)是社會(huì)主義時(shí)期各個(gè)職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也是我們改進(jìn)工作作風(fēng)的衡量標(biāo)準(zhǔn),更是解放思想、更新觀念的努力方向,即解放思想、更新觀念就是為了更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。在工作上,我將繼續(xù)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉,認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章和十九大精神,不斷提高理論水平,關(guān)心政治,注重修身,更新知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),有計(jì)劃的閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊,使自己進(jìn)一步加深對(duì)黨在新時(shí)期路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解,從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

總之,通過(guò)這次新黨員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到:我們的思想必須端正,要做到與時(shí)俱進(jìn);我們的觀念必須更新,要用跨越式的發(fā)展理念武裝自己;我們的工作作風(fēng)必須轉(zhuǎn)變,要自覺(jué)地踐行“兩學(xué)一做”重要思想,以學(xué)促行 以行踐學(xué)。只有我們每個(gè)人的思想端正了,觀念更新了,作風(fēng)轉(zhuǎn)變了,才能肩負(fù)起建設(shè)和諧社會(huì)的重?fù)?dān),才能為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量!只有我們認(rèn)真地對(duì)待工作,才能更好地為社會(huì)服務(wù),才能發(fā)展各項(xiàng)有意義的事業(yè)!在工作中,我將以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念,時(shí)刻提醒自己,鼓勵(lì)自己,始終保持信心和干勁,充分利用時(shí)間,刻苦鉆研,虛心求教,認(rèn)真總結(jié),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),敬業(yè)愛(ài)崗,滿懷熱情、積極主動(dòng)的做好本職工作,努力在實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,忠誠(chéng)于黨的事業(yè),為國(guó)家、為人民努力工作。雖然我只是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員中普通的一員,也許我無(wú)力撼動(dòng)世界,但我會(huì)堅(jiān)定不移地在實(shí)際行動(dòng)中,始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮模范作用,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自我,努力成為黨員的一盞燈、一面旗幟。

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇8

所謂會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn),是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,在創(chuàng)設(shè)的仿真企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作情境中,依據(jù)模擬企業(yè)的會(huì)計(jì)核算資料,按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作的各項(xiàng)要求,采用集中的時(shí)間,對(duì)模擬企業(yè)各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作業(yè)務(wù)流程及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。使學(xué)生在通過(guò)與崗位要求完全相同的實(shí)訓(xùn)操作中,培養(yǎng)職業(yè)意識(shí),提高職業(yè)素質(zhì)、熟悉會(huì)計(jì)實(shí)際工作中應(yīng)遵守的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī),形成工作能力,為即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為理論與實(shí)際相結(jié)合的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才,也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,讓學(xué)生真正掌握從事會(huì)計(jì)實(shí)際工作所應(yīng)具備的職業(yè)能力,讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)可以是手工記賬也可以采用會(huì)計(jì)電算化,考慮到在現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)工作中,每一個(gè)單位基本上都已經(jīng)采用會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,因此,下面以模擬企業(yè)友利有限公司為例說(shuō)明,如何讓中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生采用會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)。

1 模擬企業(yè)基本情況

模擬企業(yè)友利有限公司是一家制造企業(yè),設(shè)有行政部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)部、銷(xiāo)售部、采購(gòu)部、倉(cāng)儲(chǔ)部六個(gè)部門(mén),主要業(yè)務(wù)是從事 A 產(chǎn)品和 B 產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售,該企業(yè)為工業(yè)企業(yè)一般納稅人,公司執(zhí)行《2007年企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,稅務(wù)局核定增值稅稅率17%,運(yùn)費(fèi)抵扣率7%,營(yíng)業(yè)稅稅率5%,城建稅稅率7%,教育費(fèi)附加稅率 3%。存貨按照實(shí)際成本核算,發(fā)出存貨計(jì)價(jià):周轉(zhuǎn)材料采用移動(dòng)平均法,原材料、庫(kù)存商品采用全月平均法;企業(yè)所采用的折舊計(jì)算方法:采用平均年限法(一);制造費(fèi)用按產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)分配;企業(yè)采用品種法計(jì)算產(chǎn)品成本,月末,完工產(chǎn)品成本和在產(chǎn)品成本計(jì)算采用約當(dāng)產(chǎn)量法。

該企業(yè)采用暢捷通T3 財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,財(cái)務(wù)軟件啟用了總賬系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表、工資管理、固定資產(chǎn)管理,啟用時(shí)間為 2013-11-01。該企業(yè)財(cái)務(wù)部設(shè)有會(huì)計(jì)主管、總賬會(huì)計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理四個(gè)崗位。

2 創(chuàng)設(shè)仿真企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作情境

為了讓會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)更逼真、更貼近實(shí)際工作,使業(yè)務(wù)流程及憑證的傳遞更加真實(shí),根據(jù)模擬企業(yè)友利有限公司的實(shí)際情況,在模擬實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)設(shè)置固定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)有行政部、采購(gòu)部、生產(chǎn)部、銷(xiāo)售部、倉(cāng)儲(chǔ)部,外部機(jī)構(gòu)主要有開(kāi)戶銀行、稅務(wù)部門(mén)、往來(lái)機(jī)構(gòu),并在每一部門(mén)或機(jī)構(gòu)安排 1~2 人擔(dān)任相應(yīng)的角色,每一部門(mén)配備一至兩張辦公桌、一臺(tái)電腦及一臺(tái)打印機(jī);然后將剩下的學(xué)生每 4 人為一組設(shè)立財(cái)務(wù)部,在財(cái)務(wù)部設(shè)立會(huì)計(jì)主管、總賬會(huì)計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理崗位,每一組的財(cái)務(wù)部應(yīng)配備四張辦公桌、四臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)憑證裝訂機(jī)及其他日常會(huì)計(jì)用品,并在每一臺(tái)電腦上安裝暢捷通T3 財(cái)務(wù)軟件的客戶端,稅務(wù)部門(mén)的電腦上要安裝報(bào)稅軟件,總賬會(huì)計(jì)崗位上的電腦要安裝增值稅專(zhuān)用發(fā)票的打印軟件,往來(lái)機(jī)構(gòu)的電腦上也要安裝增值稅專(zhuān)用發(fā)票的打印軟件及其他機(jī)打發(fā)票的軟件。實(shí)訓(xùn)時(shí)所有電腦應(yīng)組成局域網(wǎng)并另設(shè)一臺(tái)主機(jī),主機(jī)主要由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師控制,在主機(jī)上應(yīng)安裝暢捷通 T3 財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端。

3 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)資料的要求

會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的資料,仿真性要強(qiáng),模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要體現(xiàn)行《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及最新財(cái)稅法規(guī)的要求并直接以原始憑證的形式出現(xiàn),不再以文字表述。各種票證都要采用現(xiàn)行財(cái)政稅務(wù)等部門(mén)統(tǒng)一要求的規(guī)范票證。為了能與實(shí)際工作逼真,凡是采用機(jī)打的發(fā)票,在實(shí)訓(xùn)中也要采用機(jī)打發(fā)票,外來(lái)機(jī)打發(fā)票由往來(lái)機(jī)構(gòu)工作人員負(fù)責(zé)打印,需要印刷的銀行緒算單據(jù)及企業(yè)內(nèi)部使用單據(jù),建議采用彩色印刷,相關(guān)單據(jù)的填寫(xiě)要求也要與實(shí)際工作相一致,例如銀行進(jìn)行賬單就要印成一式三聯(lián)且自動(dòng)復(fù)寫(xiě),填寫(xiě)完成后交給銀行窗口審核蓋章,再取回會(huì)計(jì)記賬用的那一聯(lián)。會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程與實(shí)際工作相一致,連一個(gè)印章都不能漏掉。對(duì)模擬企業(yè) 11、12 月兩個(gè)月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握上下兩個(gè)月銜接的操作技能及年末結(jié)轉(zhuǎn)的操作技能,模擬企業(yè) 11 月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在 50 筆左右,模擬企業(yè) 12 月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在 60 筆左右。

模擬企業(yè)的初始化賬套需由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前組織各組學(xué)生事先完成,各實(shí)訓(xùn)小組的賬套名稱(chēng)與賬套號(hào)不能重復(fù),各組的初始化賬套完成后交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師引入暢捷通T3 財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端(實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的主機(jī))。

4 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的工作流程

以模擬企業(yè)友利有限公司為例,對(duì)典型業(yè)務(wù)的工作流程進(jìn)行說(shuō)明:

材料采購(gòu)業(yè)務(wù)的工作流程:由生產(chǎn)部填寫(xiě)請(qǐng)購(gòu)單交給采購(gòu)部門(mén)審核;采購(gòu)部門(mén)收到使用部門(mén)提交的請(qǐng)購(gòu)單時(shí),審核后如確有必要購(gòu)買(mǎi),由采購(gòu)經(jīng)理簽字,再請(qǐng)總經(jīng)理予以批示;采購(gòu)員到往來(lái)機(jī)構(gòu)辦理采購(gòu)并由往來(lái)機(jī)構(gòu)打印采購(gòu)專(zhuān)用發(fā)票,采購(gòu)物資到貨后,采購(gòu)員要組織倉(cāng)儲(chǔ)部等部門(mén)對(duì)貨物進(jìn)行驗(yàn)收,對(duì)驗(yàn)收合格的貨物填寫(xiě)收料單,收料單必須經(jīng)過(guò)采購(gòu)員、倉(cāng)管員簽字,收料單一式三份,第一聯(lián)本部門(mén)留存,第二聯(lián)交給財(cái)務(wù),第三聯(lián)交給采購(gòu)員;貨物及發(fā)票已到,驗(yàn)收合格并與購(gòu)貨合同、發(fā)票及清單核對(duì)無(wú)誤后,采購(gòu)員粘貼好報(bào)銷(xiāo)票據(jù)(采購(gòu)申請(qǐng)單、入庫(kù)單、購(gòu)貨發(fā)票、購(gòu)貨合同),財(cái)務(wù)部審核后,由總經(jīng)理簽字,交出納辦理付款手續(xù),出納到開(kāi)戶銀行辦理付款手續(xù)后,最后交總賬會(huì)計(jì)做賬。

產(chǎn)品銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的工作流程:銷(xiāo)售部銷(xiāo)售人員根據(jù)客戶的訂單與客戶簽訂銷(xiāo)售合同;銷(xiāo)售部開(kāi)出銷(xiāo)售通知單由銷(xiāo)售人員到倉(cāng)儲(chǔ)部辦理產(chǎn)品出庫(kù)手續(xù),倉(cāng)管人員填寫(xiě)產(chǎn)品出庫(kù),產(chǎn)品出庫(kù)單一式五聯(lián):第一聯(lián)存根、第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬、第三聯(lián)提貨、第四聯(lián)門(mén)衛(wèi)、第五聯(lián)隨貨同行;銷(xiāo)售人員持銷(xiāo)售通知書(shū)及產(chǎn)品出庫(kù)單(第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬聯(lián))到財(cái)務(wù)部由總賬會(huì)計(jì)開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票,總賬會(huì)計(jì)開(kāi)完發(fā)票后將第二聯(lián)發(fā)票聯(lián)及第三聯(lián)抵扣聯(lián)交給銷(xiāo)售人員,將第四聯(lián)記賬聯(lián)交給出納;銷(xiāo)售部銷(xiāo)售人員負(fù)責(zé)辦理貨物托運(yùn)并將銷(xiāo)售發(fā)票的第二聯(lián)、第三聯(lián)及運(yùn)費(fèi)發(fā)票寄給購(gòu)貨方;出納到開(kāi)戶銀行辦理委托收款手續(xù),取回托收憑證回單聯(lián);出納收到托收憑證收款通知后連同有關(guān)發(fā)票交給總賬會(huì)計(jì)做賬。

費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)工作流程:以購(gòu)買(mǎi)辦公用品例,應(yīng)用行政部提出采購(gòu)申請(qǐng)經(jīng)總理審批后,到有關(guān)商場(chǎng)進(jìn)行采購(gòu)(在實(shí)訓(xùn)中由往來(lái)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)打印發(fā)票);行政部人員持采購(gòu)發(fā)票到財(cái)務(wù)部填寫(xiě)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)審批單,經(jīng)有關(guān)人員審核簽字后交給出納據(jù)以辦理付款。

報(bào)稅工作流程:月末,由會(huì)計(jì)主管通過(guò)稅務(wù)部門(mén)網(wǎng)站將本月收到增值稅專(zhuān)用發(fā)票抵扣聯(lián)及運(yùn)輸發(fā)票抵扣聯(lián)通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行認(rèn)證;在網(wǎng)上打印認(rèn)證結(jié)果(一般在下月初打?。?,并將其交給總賬會(huì)計(jì)據(jù)以編制結(jié)轉(zhuǎn)待扣進(jìn)項(xiàng)稅額的記賬憑證(進(jìn)項(xiàng)稅沒(méi)認(rèn)證的暫時(shí)不能抵扣,應(yīng)先計(jì)入應(yīng)交稅金待抵扣進(jìn)項(xiàng)稅,在認(rèn)證通過(guò)可以抵扣時(shí)再轉(zhuǎn)入應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅))。月末,會(huì)計(jì)主管到稅務(wù)部門(mén)抄稅并打印出專(zhuān)用發(fā)票匯總表;會(huì)計(jì)主管將專(zhuān)用發(fā)票匯總表交給總賬會(huì)計(jì)根據(jù)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額認(rèn)證結(jié)果編制結(jié)轉(zhuǎn)應(yīng)交增值稅的記賬憑證。月末,根據(jù)模擬企業(yè)本月實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)計(jì)算各項(xiàng)稅金,如應(yīng)交城建稅、教育費(fèi)附加等,并直接在稅務(wù)部門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行納稅申報(bào)。

5 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的要求

把學(xué)生當(dāng)成企業(yè)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理,實(shí)行上下班打卡制度,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的身份,以一個(gè)會(huì)計(jì)人員的身份參與實(shí)訓(xùn),完全置身于會(huì)計(jì)職業(yè)氛圍之中,以企業(yè)真實(shí)情況為背景,按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作要求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)生找到會(huì)計(jì)實(shí)際工作的感覺(jué)。并在實(shí)訓(xùn)中熟悉并嚴(yán)格遵守《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、現(xiàn)行稅法以及會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范等的有關(guān)規(guī)定,具體要求如下:

(1)嚴(yán)格遵守上下班制度,做到態(tài)度端正、目標(biāo)明確、作風(fēng)踏實(shí)、虛心請(qǐng)教、互相學(xué)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),樹(shù)立分工協(xié)作意識(shí),養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

(2)按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作的要求使用現(xiàn)行通用記帳憑證、各種賬簿及報(bào)表。

(3)嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定填寫(xiě)會(huì)計(jì)憑證,包括會(huì)計(jì)憑證的編號(hào)、日期、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、會(huì)計(jì)科目、金額、所附原始憑證張數(shù)等有關(guān)項(xiàng)目,登記賬簿時(shí)要字跡清楚,并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬應(yīng)采用正確的方法更正。比如,發(fā)票、收據(jù)、銀行結(jié)算憑證等原始憑證應(yīng)該根據(jù)規(guī)定的格式、聯(lián)數(shù)填寫(xiě),內(nèi)容要完整,編號(hào)要連續(xù),簽名要齊全。憑證、賬簿的打印與保管也要按照會(huì)計(jì)電算化的工作要求進(jìn)行。

(4)在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的文字表述和數(shù)字計(jì)算必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤。不但表示數(shù)量、金額的數(shù)字不能計(jì)算有誤,而且文字表達(dá)也要恰如其分,不得模棱兩可、含糊不清。

(5)在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生必須增強(qiáng)時(shí)間觀念,按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的安排,及時(shí)地進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理,不影響整個(gè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度,并按計(jì)劃進(jìn)行崗位的輪換。

(6)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,應(yīng)將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按月按編號(hào)順序折疊整齊,裝訂成冊(cè),并加具封面,注明單位名稱(chēng)、年度、月份和起訖日期,并由裝訂人簽名或蓋章。

(7)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,應(yīng)將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊(cè),應(yīng)將全部會(huì)計(jì)報(bào)表裝訂成冊(cè),并加具封面,注明單位名稱(chēng)、年度、月份。

培訓(xùn)感想心得總結(jié) 篇9

三天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

一、德才并重,以德為主。

朱小曼老師說(shuō)過(guò):教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現(xiàn)并形成于平平實(shí)實(shí),日積月累的職業(yè)生活過(guò)程。

老師通過(guò)“教師職業(yè)道德漫談”講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,是做人的一種認(rèn)同感,而教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人。總之以德立身,以身立教,才能成為一名合格的教師。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認(rèn)真教書(shū),把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做;就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),這是教師成為管理者的關(guān)鍵,教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。職業(yè)教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。中等職業(yè)教育要求中職教師不僅要有豐富的理論知識(shí),更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);不僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí),更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí)。要想成為一名小學(xué)教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái),因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、改變教學(xué)方法和策略。

通過(guò)對(duì)張志艷老師的“走近課堂觀察”專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門(mén)課除了要有好的教學(xué)方法外還必須熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,編制好授課計(jì)劃,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要上好一節(jié)課,就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容,了解學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫(xiě)教案,認(rèn)認(rèn)真真的備課。在講座中,她通過(guò)圖片、深入生活的方式讓我們感受到,教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,但是作為青年教師來(lái)說(shuō),要勇于探索,用于實(shí)踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課。

三、廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí)。

牛文明老師在“《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與教師發(fā)展”的講座中說(shuō)到:一位教師,如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越,就必須進(jìn)行廣泛閱讀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。講座中牛老師以一片《園丁與導(dǎo)游》為例,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課越輕松。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

在今后的工作中,我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人,以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身,以身立教,做一名合格的小學(xué)教師。

總共五天的新教師培訓(xùn)終于結(jié)束了,讓我對(duì)于教師的職業(yè)責(zé)任有了更深的掌握,也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法,這些對(duì)于我一個(gè)新教師而言是十分需要的,所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓(xùn)會(huì)。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿了好奇心,聽(tīng)說(shuō)是室內(nèi)專(zhuān)門(mén)針對(duì)我們?nèi)械闹行W(xué)的新教師開(kāi)展的培訓(xùn)會(huì),所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的,所以一直在期待著培訓(xùn)會(huì)的來(lái)臨。培訓(xùn)會(huì)終于開(kāi)始了,這次市里面請(qǐng)來(lái)了省內(nèi)十分出名的一個(gè)教授,是省會(huì)一個(gè)名校的教師,我之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一位老師。

我是懷著激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓(xùn)會(huì)的',也確實(shí)沒(méi)有讓我失望,這一次的培訓(xùn)真的是十分的精彩,不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法,還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨(dú)特的教學(xué)方法,和一些優(yōu)秀的上課案列以及對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方法,真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了,這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)里面講的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的,是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講,真的是令我積極澎湃,讓我知道了我們教師的責(zé)任是十分重大的,在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識(shí)存在的,我們這群教師的工作是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才的,所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識(shí),填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念,我們教師應(yīng)該要教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí),還要教會(huì)他們思考,要教會(huì)他們明白知識(shí)的重要性,以及思考各種知識(shí)的來(lái)源,讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí),最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習(xí),更要告訴他們道理,幫助他們培養(yǎng)起好的素質(zhì)和文明習(xí)慣,只有思想和學(xué)習(xí)都優(yōu)秀了,才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。

后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨(dú)特的教學(xué)方法,給予了我不少的啟迪。比如_老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師,而是班上的一個(gè)學(xué)生。_老師跟我們說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對(duì)是一個(gè)比較難的類(lèi)型了,如果全都由老師來(lái)講的話可能會(huì)讓同學(xué)停地特別模糊,但是讓學(xué)生來(lái)講的話,就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章,這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解,當(dāng)然當(dāng)然了讓學(xué)生講課并不意味著老師就不管了,后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對(duì)性的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充的??吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新,因?yàn)檫@樣的能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,雖然我之前是又聽(tīng)說(shuō)和設(shè)想過(guò)這種講課方式,但是我自己的能力不夠,可能把握不好,但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。

家訪的工作總結(jié)1000字通用


時(shí)間是一條金色的河流,新的工作即將到來(lái),在過(guò)去一階段的工作里,工作雖然比較勞累,但也收獲了很多,是時(shí)候該考慮撰寫(xiě)工作總結(jié)這件事了。工作總結(jié)的對(duì)象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分析,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī)。如何寫(xiě)好工作總結(jié)?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下家訪的工作總結(jié)1000字通用,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

家訪的工作總結(jié) 篇1

在通訊工具發(fā)達(dá)的今日,走家串戶式的家訪好像是一個(gè)越來(lái)越生疏的名詞,打電話成了很多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式??稍诮衲晔钇?,我校的家訪又重新熱了起來(lái),學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過(guò)三天的家訪工作,可謂感受頗深。

在這次家訪過(guò)程中,我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開(kāi)頭,存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),如何辦出班級(jí)的特色等等,這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的熬煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請(qǐng)教,積累閱歷,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

我擔(dān)當(dāng)(畢業(yè))班班主任工作已幾年,幾年中,一批批同學(xué)成為合格同學(xué),走向了上一級(jí)學(xué)校,令我感動(dòng),讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探究,更讓我深深地熟悉到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作

本人與搭班老師鄧序江、王啟明等三位老師于8月25—27日三天對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪,我們的腳印?????踏遍了淳口的每一個(gè)角落,我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭,無(wú)一遺漏,忠誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通,了解狀況,并做好了具體的記載。

2、三天的家訪,我們急躁地向同學(xué)敘述我校的管理模式,特殊是對(duì)初三畢業(yè)班同學(xué),寄宿生的管理方法,讓家長(zhǎng)和同學(xué)真正明確寄宿的好處,并急躁地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),最終確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。

3、三天的家訪我們深化到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了同學(xué)的共性,同學(xué)在家的表現(xiàn),為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪,向社會(huì),家長(zhǎng)敘述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成果,獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,也給同學(xué)鼓舞、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。

2、全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,增加了我們的責(zé)任感,也讓我們更加喜愛(ài)同學(xué),喜愛(ài)工作。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況,交換看法,共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,學(xué)問(wèn)的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給一些老師特殊是還沒(méi)有孩子的青年老師上了一課。平常對(duì)他們來(lái)說(shuō),一個(gè)同學(xué)在班上不過(guò)是六非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,在“三尺門(mén)外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了許多檔案上看不出來(lái)的東西,熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有共性的同學(xué),原來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)受,便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

家訪的工作總結(jié) 篇2

大學(xué)畢業(yè),追尋著孔雀東南飛的時(shí)尚,我來(lái)到了上海,在一瞞不錯(cuò)的公司,經(jīng)過(guò)半年的努力做了一部門(mén)的主管。開(kāi)始的日子躊躇滿志,可是漸漸地發(fā)現(xiàn)那種生活本不屬于愛(ài)清幽的我,遂在老總惋惜的聲里辭去工作,回老家的一個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)里執(zhí)粉筆以度日月。

洗去塵華,走上講臺(tái),倍感舒雅。接手高中一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),并任高一(2)班的班主任工作,一學(xué)期來(lái)倒也順心,然就在一學(xué)期將近結(jié)束時(shí),發(fā)生了讓我最為感觸的事情------預(yù)收下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生交學(xué)費(fèi)莫屬最難的事情了,我根本沒(méi)有預(yù)料會(huì)有這么大的難度。校長(zhǎng)為此而開(kāi)了三次動(dòng)員會(huì)議,起初我莫衷一是,但直到有8位學(xué)生向我訴說(shuō)交不起學(xué)費(fèi)欲求退學(xué)時(shí),方感問(wèn)題嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)后,我覺(jué)得應(yīng)該有一份責(zé)任,真的交不起嗎,我應(yīng)該去看一看?當(dāng)即帶著班長(zhǎng),騎上摩托,尋著開(kāi)學(xué)初學(xué)生為我留的地址,開(kāi)始了探訪。

去的第一家是最早跟我說(shuō)不想上的,一個(gè)文靜、內(nèi)向的女生的家庭?,F(xiàn)在的農(nóng)村交通好多了,至村頭都有用石子鋪的路,在通向村子的路真是泥濘不堪,問(wèn)訊了大約10個(gè)人終于找到了她家,這是一座農(nóng)村最為典型的四和院,三間堂屋,三間偏屋,外加一個(gè)門(mén)樓。院內(nèi)只有用石板鋪的中道。推開(kāi)門(mén),才發(fā)現(xiàn)屋是那么的破舊,房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落,屋內(nèi)唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機(jī)了,天線是用鐵絲繞著的。我的這位學(xué)生見(jiàn)到我有點(diǎn)不知所措,但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐。看到這樣的家庭,我反而感覺(jué)在農(nóng)村算不上貧困,不可能是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而要退學(xué)。在談話中了解到她兄妹兩人,弟弟在讀初三,母親在外打工,父親在當(dāng)?shù)氐募埌鍙S做工,還有一個(gè)年邁的奶奶,所以生活很拮據(jù)。直覺(jué)告訴我這不是她欲輟學(xué)的主要原因。從她閃爍其詞的話語(yǔ)中,我感受到原來(lái)主要原因是她發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)老是上不去。當(dāng)聽(tīng)她說(shuō)到此時(shí),發(fā)現(xiàn)她眼神里流露著無(wú)奈與自責(zé)。她也許是內(nèi)心埋藏著太多的委屈吧,自言自語(yǔ)到:我何嘗不想上學(xué),可是這樣的成績(jī),三年以后還是要回家,與其浪費(fèi)三年的時(shí)光,不如現(xiàn)在不上。看著父母含辛茹苦培養(yǎng)我,我心理真的不舒服。這時(shí)她的臉上兩行熱淚已滾落下來(lái)。我深深被她的懂事給打動(dòng)了,多么單純的一種思想啊,有了這份懂事我真覺(jué)她應(yīng)該繼續(xù)讀下去。我平靜地看著這個(gè)16歲的小姑娘,我緩緩說(shuō)道,一個(gè)學(xué)期就能感到學(xué)不好了,似乎有點(diǎn)太武斷了,在自己還未努力的情況下就給自己定位在學(xué)不好,太不應(yīng)該了,你應(yīng)該知道“堅(jiān)持就是勝利”。我發(fā)現(xiàn)此刻她的眉宇間又燃起了希望,我適時(shí)地說(shuō),開(kāi)學(xué)時(shí)我在校門(mén)口等您,不見(jiàn)不散。在我起身欲走時(shí),她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門(mén),她送的老遠(yuǎn),我想開(kāi)學(xué)后我一定能見(jiàn)到他。

后來(lái)陸續(xù)去了幾家,情況大體相當(dāng),回來(lái)的路上,冷風(fēng)吹在臉上,回味著剛才的情況,我想農(nóng)村的孩子上學(xué)太不容易了,如今“只有考上大學(xué)才叫上學(xué)有用”的思想太深入人心了,他們被著這么沉重的包袱,頂著這么沉重的壓力,在學(xué)習(xí)上太容易被絆倒了。為人師的我應(yīng)該讓他們擯棄世俗,堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)下去,只為一份責(zé)任。

家訪的工作總結(jié) 篇3

根據(jù)肥城市教育局和湖屯鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,今年寒假繼續(xù)開(kāi)展《千名教師訪萬(wàn)家,師生情誼傳萬(wàn)家》活動(dòng),搞好寒假家訪,密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,學(xué)生放假時(shí)間很長(zhǎng),我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們提出了寒假搞好家訪的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著

1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪的工作總結(jié) 篇4

家訪,是教育工作者的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會(huì)溝通教育不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會(huì)環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園給予的教育和關(guān)愛(ài)的同時(shí),可以耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長(zhǎng)的感情。

家訪不僅可以達(dá)到溝通家長(zhǎng)教育幼兒的目的,而且可以完善我們教育工作中的不足。因?yàn)橐粋€(gè)幼兒在班上也許很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家今年我們班有35名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來(lái)家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)我們自己,都將是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),成長(zhǎng)經(jīng)歷,在家表現(xiàn)并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議。同時(shí)我們還有禮節(jié),有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

家訪的工作總結(jié) 篇5

體育訓(xùn)練尤其是羽毛球訓(xùn)練本身具有單調(diào)、枯燥、艱苦等特點(diǎn),如果教師聽(tīng)之任之不予重視的話,很可能會(huì)導(dǎo)致一些身體素質(zhì)好的學(xué)生就此“夭折”。小學(xué)生進(jìn)行羽毛球的長(zhǎng)期訓(xùn)練是憑借自我的喜好、興趣,累了他們會(huì)怕,嚴(yán)了他們會(huì)煩,久了他們會(huì)覺(jué)得無(wú)味。所以,要想取得預(yù)想的訓(xùn)練效果,就需要看體育教師的訓(xùn)練藝術(shù)了。家訪是最能有效促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要途徑。借著本次千師訪萬(wàn)家的契機(jī),我利用課余時(shí)間對(duì)校羽毛球的成員一一進(jìn)行的家訪。

透過(guò)家訪,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校中羽毛球訓(xùn)練的行為表現(xiàn),講解家長(zhǎng)教育子女的職責(zé)以及正確的教育原則和方法。全面了解了學(xué)生的家庭生活狀況、身體狀況、學(xué)生家庭鍛煉的狀況、學(xué)生的興趣愛(ài)好,也了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的教育態(tài)度和方法。透過(guò)這些了解,結(jié)合學(xué)生在羽毛球訓(xùn)練中的表現(xiàn),再把信息反饋給家長(zhǎng),有效地促進(jìn)羽毛球訓(xùn)練效果。

透過(guò)家訪,使我與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情進(jìn)一步得到加深,與家長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)羽毛球業(yè)余訓(xùn)練的思想認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生今后羽毛球的訓(xùn)練達(dá)成的共識(shí)。學(xué)生都表示要認(rèn)真訓(xùn)練,爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

家訪的工作總結(jié) 篇6

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)教育和管理活動(dòng)中有著不可忽視的重要作用,所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,以取得家長(zhǎng)的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20××年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),我參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有效果,在暑假假期期間,我,從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作:

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì),我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長(zhǎng)明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū),7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū),7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū),7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,如果想利用這個(gè)時(shí)間,家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同交流,教育效果可能會(huì)更好,在特定的時(shí)間段內(nèi),可以給老師們打電話,讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理,讓家訪工作更省時(shí)間、更有針對(duì)性。

二、等家長(zhǎng)電話,制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐,很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙,一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間,家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪,說(shuō)明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長(zhǎng)老師的幫組,在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,一定會(huì)皆大歡喜。

三、制定具有針對(duì)性家訪。在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),從思想到,給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議,家校教育力量往一處使,力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動(dòng)中,家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問(wèn)題,學(xué)生們都十分樂(lè)意讓老師們來(lái)家家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過(guò)來(lái)或打過(guò)去,家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),感到十分熱情和興奮。家訪過(guò)程具體如下:首先我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說(shuō):“我們十三中學(xué)班級(jí)容量大,我在工作中有做得不到位的地方,敬請(qǐng)你一定要諒解,對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。”家長(zhǎng)們往往是激動(dòng)說(shuō):“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說(shuō):“我一直以為自己的默默無(wú)聞,會(huì)讓老師遺忘,在老師的心中可有可無(wú),今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛(ài)我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí),就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛(ài)我?!币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說(shuō):“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧?!边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。

[精]線上家訪活動(dòng)總結(jié)通用


言寶貴的時(shí)間總是像箭一樣飛逝,現(xiàn)如今,我們已經(jīng)步入了職場(chǎng),只有經(jīng)??偨Y(jié)才能得到工作當(dāng)中的問(wèn)題,寫(xiě)一份工作總結(jié)可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦斜苊舛贪?,減少失誤。那么如何才能將工作總結(jié)寫(xiě)好呢?小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了[精]線上家訪活動(dòng)總結(jié)通用,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1

為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號(hào)召,根據(jù)XX中學(xué)的實(shí)際情況,我校駐XX中學(xué)臨時(shí)團(tuán)支部于5月10日在XX中學(xué)開(kāi)展家訪活動(dòng)。

這次家訪活動(dòng)是利用學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)展開(kāi)的,分兩組對(duì)各自所教班級(jí)進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解,共同探討交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)。此次活動(dòng)的開(kāi)展,拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的距離,面對(duì)面交換意見(jiàn),家長(zhǎng)們對(duì)老師們的工作表示大力支持,希望能夠共同把學(xué)生培養(yǎng)好。老師們也針對(duì)家長(zhǎng)所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求,讓家長(zhǎng)和學(xué)校一起擔(dān)負(fù)教育孩子的重任。這次活動(dòng)我們受益頗多,現(xiàn)將本組家訪活動(dòng)總結(jié)如下:

在計(jì)劃利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)后,我校駐XX中學(xué)臨時(shí)團(tuán)支部開(kāi)會(huì)討論了一下這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備活動(dòng)及活動(dòng)流程。大家都說(shuō)了自己的想法。討論匯總之后,我們決定:

1、對(duì)上次周、月考成績(jī)進(jìn)行分析,對(duì)班級(jí)每位同學(xué)進(jìn)行觀察,對(duì)學(xué)習(xí)、生活中存在問(wèn)題比較多的同學(xué)多加關(guān)注,把學(xué)生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學(xué)生檔案”。

2、討論家訪時(shí)的交流問(wèn)題。與家長(zhǎng)分析原因,解決問(wèn)題。

3、與家長(zhǎng)要有效溝通,不僅是自己教的科目,對(duì)于與學(xué)生平時(shí)生活中的接觸也要反饋給家長(zhǎng)。要做好詳細(xì)筆錄。

大家按計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通。一定要報(bào)喜,即學(xué)生在學(xué)校中體現(xiàn)出的閃光點(diǎn)。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有希望,也讓學(xué)生知道老師對(duì)他的期望,以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。從家長(zhǎng)那里多了解學(xué)生的性格特點(diǎn),以便更好的幫助學(xué)生。及時(shí)做好家訪記錄。

我們?cè)诩以L時(shí)留下了自己的聯(lián)系方式,希望能和家長(zhǎng)有繼續(xù)的溝通交流,在家訪后的一個(gè)星期,就有家長(zhǎng)聯(lián)系我們幾個(gè)老師,在電話中談了一些不想當(dāng)孩子面說(shuō)的問(wèn)題,我們幾位老師在了解情況后,也給出了家長(zhǎng)建議,也承諾會(huì)更加關(guān)注孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

這次家訪活動(dòng)舉辦的十分有意義,家訪活動(dòng)建立了學(xué)生、家長(zhǎng)的信心,感化家長(zhǎng),再教育學(xué)生,最終達(dá)到家校聯(lián)合的效果。這樣學(xué)生才能在一個(gè)美好的環(huán)境下成長(zhǎng),收獲勝利的果實(shí)。和家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通,有別于電話聯(lián)系,家訪很有必要。為我們更多了解學(xué)生,

幫助學(xué)生解決問(wèn)題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后,我們還完善了每個(gè)學(xué)生的“學(xué)生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子的思想教育放在成績(jī)教育之前,這是教育的進(jìn)步。學(xué)生要成人,才能成才。

作為老師,要多加參與這樣的活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合,共同為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2

家訪是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙,更是聯(lián)系家園的橋梁。為了增進(jìn)家園交流,促進(jìn)家園共育,我們開(kāi)展了此次線上家訪活動(dòng)。

為了更好地提高家訪效率,使家訪工作做到從容不迫,有條不紊。線上家訪前,老師與家長(zhǎng)提前預(yù)約家訪時(shí)間,合理調(diào)配每名幼兒的家訪時(shí)間,確保本次線上家訪活動(dòng)的實(shí)效性。活動(dòng)中,小班組老師和家長(zhǎng)親切溝通,分享幼兒的在園表現(xiàn),緩解家長(zhǎng)的焦慮;中班組教師主要以生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn),了解在家如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效陪伴,在家庭的共育下促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng);大班組教師通過(guò)對(duì)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)手能力等話題,發(fā)起愛(ài)的對(duì)話?;顒?dòng)中,老師們將家訪記錄進(jìn)行整理和分析,同時(shí)將家長(zhǎng)的困惑、問(wèn)題及對(duì)我們工作提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總,為接下來(lái)家園共育工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

家訪在云端,情意連心間。一通親切的連線,一張張熟悉的面龐,搭起了家園溝通的橋梁,教師們用行動(dòng)將關(guān)愛(ài)和溫暖送到每個(gè)家庭,也讓教育更有溫度。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇3

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、家訪中取得的成就

通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)?,F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37―45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問(wèn)題

第一:現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二:正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。第三:家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問(wèn)題,企圖一勞永逸。第四:家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

三、家訪后的思考

第一:全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二:全面的家訪,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)工作。

第三:交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

第四:家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長(zhǎng)的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五:家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4

為期一周的“線上家訪”在孩子、家長(zhǎng)中的歡笑中結(jié)束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來(lái)和孩子們見(jiàn)面。雖然多有不適,但看到孩子們?cè)谝曨l里肆意訴說(shuō)著他們的趣事,我的內(nèi)心又甚是激動(dòng)。

現(xiàn)將小一班家訪總結(jié)如下:

1、幼兒的作息時(shí)間:大部分幼兒的作息時(shí)間都與平時(shí)幼兒園的時(shí)間推后大概 1 到 1.5 小時(shí)左右。有個(gè)別幼兒不午睡。晚上休息時(shí)間大部分在 9 點(diǎn)半到 10點(diǎn)左右;

2、幼兒的飲食:絕大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)告知我們,幼兒在家食量不錯(cuò),都長(zhǎng)個(gè)子、長(zhǎng)肉了;只有個(gè)人幼兒還存在挑食現(xiàn)象,吃零食沒(méi)有過(guò)多的約束。

3、運(yùn)動(dòng)方面:大部分幼兒在家也每天鍛煉身體,做運(yùn)動(dòng)。親子游戲等;

4、技能方面:大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考,會(huì)往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間,和幼兒聊起,幼兒也樂(lè)意表演分享。

5、情緒方面:每一位幼兒都知道因外面有病毒,所以不可以出門(mén),出門(mén)需要戴口罩、回家需要勤洗手,講衛(wèi)生。在此感謝各位家長(zhǎng)為幼兒輸入的知識(shí)。也表?yè)P(yáng)每一位幼兒都記得牢!

6、其他:小一班三位老師也在視頻期間,個(gè)別分析了幼兒的情緒、以及行為原因,及時(shí)向家長(zhǎng)提供建議和意見(jiàn),還和幼兒溝通了個(gè)別事情。希望家長(zhǎng)朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時(shí)間,多陪伴幼兒,多“規(guī)范”幼兒。不要將好習(xí)慣丟到腦后。再“約束”時(shí)候,又將是一件難事。

很慶幸這次的視頻家訪,讓我們可以一解相思之苦,和孩子們不那么陌生。期待著我們相見(jiàn)時(shí),擁抱時(shí)!

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了更好地了解學(xué)生網(wǎng)課期間心理、學(xué)習(xí)狀況,為下一步線上教育教學(xué)工作提供參考,連日來(lái),肥東縣龍?zhí)翆W(xué)校向“云”借力,通過(guò)微信、釘釘、電話、視頻通話等多形式,開(kāi)啟線上“云家訪”,傳遞學(xué)校關(guān)懷,助力學(xué)生成長(zhǎng)。

該校對(duì)線上家訪工作做了周密部署,強(qiáng)調(diào)了家訪的目的及注意事項(xiàng),梳理了家訪內(nèi)容與要點(diǎn),制定了包括疫情防控、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、心理輔導(dǎo)等線上家訪記錄表,要求班主任和授課老師全員參與,列好家訪提綱,備好“網(wǎng)絡(luò)家訪”課,分好組別,提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,約好視頻家訪時(shí)間。

看到親切的老師打來(lái)視頻電話,孩子們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),滿懷喜悅地同許久不見(jiàn)的老師訴說(shuō)這段時(shí)間的心理感受,分享居家生活和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)??吹狡聊磺昂⒆觽兊男δ槪蠋焸円矡o(wú)比欣慰。通過(guò)家訪,老師們細(xì)致地了解了學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、情緒狀況和疫情防控情況,就居家期間如何合理有效地進(jìn)行疫情防護(hù)、如何科學(xué)安排學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、保持樂(lè)觀向上的情緒狀態(tài)等問(wèn)題,老師們給出了有效的建議。家長(zhǎng)們表示:感謝學(xué)校,感謝老師們的關(guān)懷,一定會(huì)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,為孩子健康成長(zhǎng)共同努力。

此次線上“大家訪”活動(dòng),是該校教育的重要補(bǔ)充和延伸,學(xué)生普遍感受到學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),促進(jìn)了家校溝通,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6

為進(jìn)一步落實(shí)疫情防控相關(guān)要求,關(guān)愛(ài)學(xué)生居家安全及心理健康,了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活情況,鶴壁市鹿鳴小學(xué)自線上教學(xué)以來(lái)持續(xù)進(jìn)行線上家訪活動(dòng)。

各班班主任及任課老師通過(guò)微信、電話、視頻等多種形式進(jìn)行了家訪。家訪中,各班班主任與家長(zhǎng)溝通了學(xué)生線上聽(tīng)課情況及學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況,向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行疫情防控、安全教育及心理健康的宣傳,叮囑學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉,作息規(guī)律,注意保護(hù)視力。老師們還鼓勵(lì)學(xué)生充分利用線上教學(xué)的時(shí)間,加強(qiáng)自我管理,積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),度過(guò)一個(gè)安全的、多彩的特殊時(shí)期。

家訪后,各年級(jí)班主任老師們?cè)敿?xì)記錄了家訪情況,持續(xù)跟進(jìn)關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng):

1、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,親子關(guān)系和諧,老師針對(duì)本年級(jí)孩子身上存在的問(wèn)題提出建議和幫助,確保孩子的身心健康。

2、家長(zhǎng)所反映的共性問(wèn)題有:孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不佳,作息時(shí)間不規(guī)律;解封后家長(zhǎng)由于工作原因,不能很好地監(jiān)督陪伴孩子學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng);課堂中的難點(diǎn)學(xué)生掌握不牢固等。針對(duì)以上情況,老師們采取以下措施:開(kāi)學(xué)后重點(diǎn)梳理網(wǎng)課期間的重、難點(diǎn)知識(shí);各科老師根據(jù)課程中的教學(xué)難點(diǎn)制作微視頻進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)、輔導(dǎo);通過(guò)微信視頻和特殊群體的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)親子關(guān)系和諧,解決后顧之憂;對(duì)不能正常上網(wǎng)課的學(xué)生每天電話告知學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)習(xí)狀況;對(duì)有焦慮情緒的同學(xué),展開(kāi)單獨(dú)談話,心理疏導(dǎo)。

總之 ,疫情期間,我校家長(zhǎng)和學(xué)生能積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,全面配合學(xué)校和班主任工作,給予學(xué)校線上教學(xué)最大的支持。班主任老師代表學(xué)校對(duì)他們的行動(dòng)表示贊許,并對(duì)學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)和生活持續(xù)關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的溫暖。

“線上相約,共話成長(zhǎng)”線上家訪活動(dòng),拉近了教師和家長(zhǎng)的距離。老師與家長(zhǎng)雖未現(xiàn)場(chǎng)交流,但仍倍感親切。今后,學(xué)校將與家長(zhǎng)進(jìn)一步攜手,助力孩子茁壯成長(zhǎng)!

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇7

在從事幼教的幾年當(dāng)中,我到過(guò)很多小朋友的家中。每一次家訪都給我留下了很深的印象。家訪不僅是老師和孩子、老師與家長(zhǎng)之間一次心與心的對(duì)話,更能讓孩子感受到老師的關(guān)心和熱情,家訪中流淌的是愛(ài)心和尊重,也折射出了教育的魅力。

一月十二日,我和小學(xué)的崔老師、謝老師利用一天時(shí)間,對(duì)革命老區(qū)朱家溝的學(xué)生、幼兒進(jìn)行了一次家訪,其目的是:送家長(zhǎng)通知書(shū),了解家庭情況;聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校及幼兒園的意見(jiàn)及建議。

此次家訪,了解到的是孩子們上學(xué)實(shí)在是不容易,他們的父母都在外邊打工,家里剩下的都是老幼病殘人員。上幼兒園的孩子們每天上下學(xué)都由爺爺奶奶背幾里崎嶇山路到接送車(chē)的站點(diǎn),太不容易了;有的孩子家里很是困難,溫飽問(wèn)題還沒(méi)能解決;有的孩子是因?yàn)闋敔斈棠棠赀~,不能接送,所以到了入園年齡卻不能入園??吹酱饲榇司?,心里很是沉重,并暗暗下決心,一定要好好愛(ài)他們,呵護(hù)他們,讓他們?cè)趯W(xué)校、幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

通過(guò)這次的家訪,我深深的感悟到:為了孩子,我們真的需要多下去了解情況和家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇8

突如其來(lái)的疫情,打斷了入學(xué)的步伐,但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),全面了解疫情期間學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況,保障學(xué)生居家身心健康,做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生家庭的健康生活指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo),合肥市屯溪路小學(xué)全體教師開(kāi)展了“全天候、全方位、全員、全身心”線上家訪活動(dòng)。

暖心交流&在線關(guān)懷

線上家訪過(guò)程中,我校各位老師們紛紛以電話、視頻、語(yǔ)音等簡(jiǎn)單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式,將學(xué)校與老師們的關(guān)愛(ài)送到了每一個(gè)孩子的家庭。

對(duì)于疫情期間家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆臃矫妗W(xué)生心理健康等方面的困惑和需求,老師們給予專(zhuān)業(yè)解答,提供及時(shí)、必要的幫助和支持;并向志愿者、醫(yī)護(hù)人員等家長(zhǎng)致以敬意,囑咐他們照顧好自己,有任何需要幫助的地方可隨時(shí)聯(lián)系學(xué)校。

與此同時(shí),老師們還把疫情期間一些相關(guān)要求傳達(dá)給家長(zhǎng)們。讓家長(zhǎng)們知道疫情防控常態(tài)化,每天記得帶孩子做核酸檢測(cè),非必要不出門(mén);出門(mén)采購(gòu)做好個(gè)人防護(hù),回來(lái)后認(rèn)真洗手;減少聚會(huì)聚餐,不與中低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)人員接觸等。

線上家訪線上班會(huì)&拉近距離

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通和交流,了解疫情期間學(xué)生的心理狀況及習(xí)慣養(yǎng)成,拉近老師和同學(xué)們的距離,我校還開(kāi)展了線上小組班會(huì)活動(dòng)。各班班主任將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)共同體小組,每天利用課余時(shí)間,在一個(gè)小組內(nèi)開(kāi)展線上班會(huì),家長(zhǎng)和孩子共同參與。

老師們?cè)儐?wèn)了疫情期間家庭看護(hù)情況及孩子的線上課程學(xué)習(xí)表現(xiàn),提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子手機(jī)、電腦的使用,并嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。建議孩子們保持良好的作息習(xí)慣,在完成線上課程作業(yè)的同時(shí)也要堅(jiān)持體育鍛煉和參與家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)充分發(fā)揮心理健康委員的作用,在線上班會(huì)上給大家分享解壓小故事等,疏導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生焦慮的心理,幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情,保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。

線上班會(huì)

家訪活動(dòng)結(jié)束后,老師們把了解的情況、反映出的問(wèn)題、需要解決的困難進(jìn)行細(xì)致的梳理分析和匯總,同時(shí)梳理匯總各家庭對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)和建議,做好家訪記錄,以便在后期的教育工作實(shí)踐中調(diào)整教育教學(xué)方案、根據(jù)孩子的個(gè)體差異因材施教。老師們定將進(jìn)一步做好跟蹤指導(dǎo)工作,全心全意幫助每一位學(xué)生克服疫情這特殊時(shí)期的困難,確保以健康平和的心態(tài)安全平穩(wěn)的地度過(guò)疫情期。

線上家訪搭起了老師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的空中橋梁,增進(jìn)了師生之間的感情,把溫暖傳送到了每一位學(xué)生的心坎里。真摯的話語(yǔ),耐心的傾聽(tīng),心靈的溝通,讓教育更具內(nèi)涵。相信家校共同攜手,積極行動(dòng),在不久的將來(lái),我們不見(jiàn)不散!愿疫情早日過(guò)去,愿孩子們宅家的日子一樣快樂(lè)、陽(yáng)光。

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待,如果把一份愛(ài)心放在家訪中,就會(huì)取得意想不到的驚喜?!奔以L是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙,更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實(shí)“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”開(kāi)學(xué)要求,做好疫情防控形勢(shì)下延期開(kāi)學(xué)期間幼兒的健康生活和心理引導(dǎo),增進(jìn)家園交流,促進(jìn)家園協(xié)同育人成效,做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,徐家巷幼兒園于8月22-26日開(kāi)展了防疫“心”行動(dòng),愛(ài)在“云”溝通線上家訪活動(dòng)!

每一次活動(dòng)的順利進(jìn)行都離不開(kāi)充足的準(zhǔn)備,為保證線上家訪順利進(jìn)行,保教主任羅彩云提前安排布置線上家訪活動(dòng),組織教師圍繞家訪對(duì)象、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等方面展開(kāi)討論,明確家訪活動(dòng)的目標(biāo)及任務(wù)。經(jīng)過(guò)討論,各班確定了線上家訪的形式,并制定了家訪流程及家訪記錄表,做好充足的準(zhǔn)備,保證線上家訪的質(zhì)量和效果。

見(jiàn)屏如見(jiàn)面,在屏幕的兩端,各班教師和家長(zhǎng)們的心緊緊相依,共同建起關(guān)愛(ài)孩子的抗疫堡壘。視頻中,老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài),孩子們見(jiàn)到了久違的老師,聽(tīng)到了老師熟悉親切的聲音,家長(zhǎng)、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉,一聲聲熟悉的“老師好”,孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表,隔著屏幕都能感覺(jué)到滿滿的想念。

家訪過(guò)程中,老師們親切地與小朋友互動(dòng),對(duì)孩子們的居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習(xí)慣等進(jìn)行了細(xì)致的了解和關(guān)懷,并給出合理的教育指導(dǎo)建議,同時(shí)提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求,按照街道社區(qū)統(tǒng)一安排,做好自身防護(hù)和核酸檢測(cè)。對(duì)于新生家長(zhǎng)提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔(dān)憂,老師們也從專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行了耐心細(xì)致的答疑。視頻兩端,小班孩子們雖然第一次與老師見(jiàn)面,但是都洋溢著甜甜的笑容,主動(dòng)和老師打招呼,對(duì)即將展開(kāi)的幼兒園生活充滿著期待。大班教師根據(jù)幼兒居家生活情況,收集了家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)及存在的困惑,通過(guò)溝通梳理,建議家長(zhǎng)們可以利用居家的時(shí)間多鼓勵(lì)孩子,在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持,培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息,動(dòng)靜結(jié)合,拓展孩子的興趣,多進(jìn)行親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子游戲,以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天,讓家長(zhǎng)們的幼小銜接教育觀從原來(lái)的重知識(shí)輕能力已轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?duì)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的培養(yǎng),面對(duì)老師的熱切關(guān)懷和鼓勵(lì),孩子和家長(zhǎng)感到無(wú)比溫暖,心里也更加踏實(shí)了。

家訪后,各班教師互相交流線上家訪情況,對(duì)目前存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理,對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題采取有效措施,認(rèn)真記錄并總結(jié)本次線上家訪情況,以便在今后的工作中對(duì)孩子的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

非常時(shí)期,非常牽掛,短暫而充實(shí)的線上家訪活動(dòng)是一場(chǎng)心與心的交流,更是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通。此次家訪活動(dòng),不僅促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的情感,縮短了家園之間的距離,更是特殊時(shí)期的家園共育新途徑。疫情無(wú)情,人間有愛(ài)。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛(ài)前行,與家長(zhǎng)攜手并肩,同心同行,守護(hù)成長(zhǎng),為孩子種下一生幸福的種子!

線上家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10

遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng),現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識(shí),周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是教師與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一安排,開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng),首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄表》,為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛(ài)為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單,去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單,還有大概到達(dá)的時(shí)間,和家長(zhǎng)談話過(guò)程中,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,令許多家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

四、家訪活動(dòng)的收獲:

2.改變了老師在家長(zhǎng)與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

3.無(wú)形中宣傳了我們學(xué)校,擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。

本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果,但仍然存在不足:

1。準(zhǔn)備不充分。

2。家訪時(shí)間短。

3。以后要經(jīng)常保持,在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點(diǎn):

1、家長(zhǎng)工作繁忙,常常需要加夜班,沒(méi)有時(shí)間管孩子,更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況,平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L過(guò)程中,也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,一般都要加班到九點(diǎn)多,等到父母加班回來(lái),孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),他也不能很好的接受,反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,不愿多開(kāi)口說(shuō)話。

2、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪,他竟然和我商量,請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因,原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話的,這時(shí)他才放下心來(lái)。

3、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

4、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來(lái)看,似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實(shí),孩子本身并不錯(cuò),據(jù)了解,主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,致他對(duì)自己也放松要求,才會(huì)變成這種情況。其實(shí),只要家長(zhǎng)放正心態(tài),擔(dān)起責(zé)任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系,以便讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,共促學(xué)生發(fā)展。

學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵,20XX年寒假,組織系內(nèi)全部教師,開(kāi)展了“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”送溫暖家訪活動(dòng),活動(dòng)期間共計(jì)走訪學(xué)生25名,濟(jì)南市學(xué)生12名,泰安地區(qū)3名、臨沂地區(qū)3名、菏澤地區(qū)3名、德州地區(qū)3名,淄博地區(qū)1名。被走訪學(xué)生,問(wèn)題突出、特點(diǎn)明顯、具有一定代表性,通過(guò)走訪調(diào)研,可對(duì)系部管理中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題予以解決,現(xiàn)對(duì)家訪活動(dòng)總結(jié)如下:

二、家訪時(shí)間:20XX年2月9日至2月15日;20XX年3月2日至3月6日

三、家訪對(duì)象:?jiǎn)斡H、離異、孤兒的學(xué)生;性格孤僻存有心理問(wèn)題的學(xué)生;家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難的學(xué)生;因上網(wǎng)墜樓學(xué)生;因曠課等違紀(jì)受留校察看處分學(xué)生。

(1)、走訪到學(xué)生家中,了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生信息核對(duì),包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

(2)、走訪進(jìn)學(xué)生家中,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等。

(3)、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)考核等情況,共同交流學(xué)生培養(yǎng)方案及辦法。

(4)、積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

(5)、積極征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,做好未成年人思想教育管理工作。

1、通過(guò)家訪,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。正如系部領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō):教師在家訪過(guò)程中感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性,更加增添了教師的使命感。

2、通過(guò)家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況,為在未來(lái)教育管理工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)家訪,建立起與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的迷惑和不解。家長(zhǎng)始終如一信任的是老師,在此信任的基礎(chǔ)上,一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,以免對(duì)孩子造成太大影響;另一方面,也能使老師針對(duì)學(xué)生家中發(fā)生的影響孩子成長(zhǎng)的因由,有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。

4、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,積極宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和方針,讓家長(zhǎng)放心。此次家訪中,家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)表現(xiàn)出由衷的興奮和激動(dòng),這正是對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可。同時(shí),家訪活動(dòng)深入到大街小巷,在家長(zhǎng)中,在社會(huì)上都起到了很好的反響,能對(duì)我校今年的招生工作起到良好的宣傳作用。

6、共同探討、交換意見(jiàn)、深入研究,達(dá)成對(duì)特殊學(xué)生教育的新方法、新觀點(diǎn),創(chuàng)新教育管理模式。

7、師生關(guān)系進(jìn)一步融洽,家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的信任感增強(qiáng),學(xué)生管理教育進(jìn)入良性快車(chē)道。教師親自上門(mén)家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,他們往往存在自卑心理,這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客,他們視之為“榮耀”,而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?!芭d趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,尤其學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力,這樣,就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來(lái)。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題及情況分析。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會(huì)成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長(zhǎng)說(shuō):“孩子不聽(tīng)父母的話,只聽(tīng)老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,形成教育合力,提高教育教學(xué)水平

4、家校教育不協(xié)調(diào)問(wèn)題突出。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

1、學(xué)生自卑心理較強(qiáng)、溝通能力較差,不合群。

2、思想包袱沉重、學(xué)習(xí)成績(jī)差,自信心不足,想法偏激。

3、愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿,愛(ài)攀比,愛(ài)耍脾氣。

4、組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。

5、多數(shù)貧困學(xué)生表現(xiàn)較好。雖然家里不富裕,但父母對(duì)孩子的教育投入較多。父母對(duì)孩子的教育能保持一致性,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子能有一個(gè)很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)。在班級(jí)采取一幫一制度,讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。此外,還要為他們講解如何處理好自己與周?chē)说年P(guān)系。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們,讓他們清楚學(xué)習(xí)的重要性,懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理教育及心理健康輔導(dǎo),對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng)。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,引導(dǎo)幫助他們?nèi)I(yíng)造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

多肯定鼓勵(lì),多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),多交流談心,多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),增強(qiáng)信心,放松心態(tài);在班級(jí)通過(guò)召開(kāi)表彰大會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式建立激勵(lì)機(jī)制,表?yè)P(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績(jī)有所提高,或是有先進(jìn)事跡值得表?yè)P(yáng)的地方的學(xué)生,來(lái)鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4、聯(lián)系校內(nèi)校外的單位,盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位,讓他們利用課余時(shí)間通過(guò)打工,減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),幫助他們樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)。

5、從教育學(xué)生做人開(kāi)始,多從非智力角度引導(dǎo)教育;

6、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書(shū)刊,趨利避害。

7、親情感化滋潤(rùn)學(xué)生,繼續(xù)延續(xù)愛(ài)心,不為家訪而家訪,不為作秀而蜻蜓點(diǎn)水走過(guò)場(chǎng),建議讓家訪常態(tài)化,為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案,精細(xì)化管理特殊學(xué)生,使之成才。

總之,家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,越來(lái)越受到學(xué)校和教師的重視,但由于教師平時(shí)工作繁忙,多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺(jué)性、積極性,還需要不斷的探索和努力。今后,我們將努力讓家訪工作經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化,用我們的愛(ài)心鋪就家訪之路,鋪就育人之路,成為家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。

我校積極響應(yīng)教育局文件精神要求,即時(shí)組織廣大教師本著“為進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展的良好局面,推動(dòng)全縣中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)深入開(kāi)展”的宗旨。以黨的十八大精神為指導(dǎo),積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),以深入了解學(xué)困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。通過(guò)登門(mén)訪問(wèn)、電話溝通,積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社會(huì)效果,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果,把活動(dòng)傳承好,我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、高度重視。我中心學(xué)校成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。讓每一位班主任和教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任、任課教師,對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析,改變了以往只走有問(wèn)題學(xué)生家里的做法,家訪目的很明確。同時(shí)制定了家訪活動(dòng)計(jì)劃,為家訪提前做好了全面的準(zhǔn)備工作,便整個(gè)家訪活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊。

2、以家訪促家教,用耐心換誠(chéng)心。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒(méi)有了抵觸與推諉,避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。

3、重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。

這次訪問(wèn)達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn):

1、班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)班主任和任課教師詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),家訪教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法。

2、家校之間加強(qiáng)了溝通,形成了共識(shí)。使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

3、家訪教師向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育法律法規(guī)和教育政策的宣傳教育,向家長(zhǎng)們講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,讓家長(zhǎng)們了解了國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)生實(shí)行的兩免一補(bǔ)、營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助、寄宿生補(bǔ)助等政策。

4、家訪教師針對(duì)寒假要過(guò)春節(jié),孩子喜歡燃放煙火,觀看農(nóng)村社火表演,到河面上滑冰等假期活動(dòng)對(duì)家訪學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育,告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時(shí)要求家長(zhǎng)一定要注意孩子們的安全,提高安全防范意識(shí)。

5、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合,所通電話中學(xué)生家長(zhǎng)積極交流,對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

6、向?qū)W生家長(zhǎng)征求了對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們一致表示擁護(hù)黨的教育方針政策,感謝黨和政府對(duì)農(nóng)村教育的重視和對(duì)農(nóng)村孩子的關(guān)心,希望全社會(huì)都能尊師重教。尤其是外出務(wù)工家長(zhǎng)對(duì)自己留守在家的孩子的教育談了一些自己的想法。

通過(guò)本次家訪擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,贏得了家長(zhǎng)們的高度贊譽(yù)。面對(duì)家長(zhǎng)的建設(shè)性意見(jiàn),我們認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)研究、布臵整改,并電話反饋,取得家長(zhǎng)的理解,達(dá)成了家長(zhǎng)的共識(shí)。本次家訪主體上圍繞著:對(duì)家長(zhǎng)拜早年、聽(tīng)意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生說(shuō)亮點(diǎn)、指不足,多鼓勵(lì)、勤家務(wù)。

總的來(lái)說(shuō),此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí),也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為基點(diǎn)的友誼橋梁。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。

第二,正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。

第三,家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

第四,父母與祖父母教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

四、工作反思:

本次家訪家長(zhǎng)對(duì)于我校提出了以下問(wèn)題,簡(jiǎn)要概括為:

1、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺。

2、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。

4、個(gè)別教師作業(yè)量大,檢查批閱不及時(shí)。

5、希望學(xué)校多多關(guān)注留守兒童在校的表現(xiàn),希望能對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育。

(一)開(kāi)學(xué)后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),總結(jié)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)及家訪優(yōu)秀教師,指導(dǎo)家長(zhǎng)克服家庭教育弊病。

1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。

2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

(二)、平常家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥。

(三)、學(xué)校要通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通,協(xié)調(diào)做好教育工作。家訪在老師和家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好家訪活動(dòng),用愛(ài)心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

相關(guān)推薦

  • 家訪工作培訓(xùn)心得通用 經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?或許你需要"家訪工作培訓(xùn)心得通用"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!家訪是教育工...
    2023-11-28 閱讀全文
  • 關(guān)于教師家訪心得感悟1000字通用 宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的關(guān)于教師家訪心得感悟1000字通用,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注...
    2023-01-23 閱讀全文
  • 班主任家訪心得及感悟范文通用 俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《班主任家訪心得及感悟范文通用》,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!隨著社會(huì)的發(fā)展...
    2023-11-16 閱讀全文
  • 班主任家訪心得及感悟通用系列 俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?或許"班主任家訪心得及感悟通用系列"是你正在尋找的內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼...
    2023-10-08 閱讀全文
  • 家訪老師心得怎么寫(xiě)通用 寫(xiě)文章也是日常生活的一部分,在撰寫(xiě)文檔之前,我們可以找優(yōu)秀的范文來(lái)進(jìn)行參考。我們需要模仿的是范文的整體框架,好的范文總是值得借鑒的。下面,我們?yōu)槟阃扑]了家訪老師心得怎么寫(xiě),我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。...
    2022-12-18 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?或許你需要"家訪工作培訓(xùn)心得通用"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!家訪是教育工...

2023-11-28 閱讀全文

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的關(guān)于教師家訪心得感悟1000字通用,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注...

2023-01-23 閱讀全文

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作!你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《班主任家訪心得及感悟范文通用》,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)!隨著社會(huì)的發(fā)展...

2023-11-16 閱讀全文

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?或許"班主任家訪心得及感悟通用系列"是你正在尋找的內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼...

2023-10-08 閱讀全文

寫(xiě)文章也是日常生活的一部分,在撰寫(xiě)文檔之前,我們可以找優(yōu)秀的范文來(lái)進(jìn)行參考。我們需要模仿的是范文的整體框架,好的范文總是值得借鑒的。下面,我們?yōu)槟阃扑]了家訪老師心得怎么寫(xiě),我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。...

2022-12-18 閱讀全文