麥田里守望者讀書(shū)筆記

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通過(guò)讀書(shū)我們可以提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野，今天，我閱讀了作品這本書(shū)籍，它使我感受頗深，懂得了許多道理。怎么寫(xiě)出一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一些與“麥田里守望者讀書(shū)筆記”有關(guān)的資料供您了解參考。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇1

看了《麥田里的守望者》，我覺(jué)得他和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，小說(shuō)中的這個(gè)男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過(guò)的最善良的小說(shuō)人物——嘿，真的，我不開(kāi)玩笑。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)邪惡的社會(huì)，他的善良簡(jiǎn)直讓我感動(dòng)，又壓抑得讓人想哭。

怎樣能夠那么善良？他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮晕业恼嫫は渥幼寗e人自卑，甚至藏起來(lái)。他尖酸地嘲諷見(jiàn)到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業(yè)，為他死去的弟弟（這段令我心碎，是真的心碎，我不開(kāi)玩笑），為他媽媽向店員問(wèn)了“百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題”后為他買(mǎi)了冰鞋而他卻被開(kāi)除，為那個(gè)萍水相逢卻勒索他的妓x如何像一個(gè)普通姑娘一樣去商店買(mǎi)東西，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法明白自我的鋼琴其實(shí)有時(shí)候彈得很糟，這一切，他感到害怕和難受。

他憎惡沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。

他長(zhǎng)得漂亮，小說(shuō)不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛(ài)閱讀，作文寫(xiě)得好極了。是擊劍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，高爾夫打得能夠拍體育短片，但被他拒絕了，因?yàn)樗麉拹骸盎熨~電影”，為他厭惡的東西拍短片，會(huì)讓他覺(jué)得自我是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂(lè)，居然都不能令他好好的活在這個(gè)世界上，那些他眼中的笨蛋、白癡、變態(tài)，卻能自得其樂(lè)，這實(shí)在有點(diǎn)詭異。

如果你聽(tīng)我的意見(jiàn)，我說(shuō)他是有道德潔癖的人。他不像我們，我們有時(shí)自我就不道德，有時(shí)自我道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂(lè)的大多數(shù)，因此我們還喜歡這個(gè)世界。

還是那句話(huà)，人把一切都看得太透，就往往無(wú)法幸福?；魻栴D承認(rèn)，你務(wù)必想這一切“想得恰到好處”，才不會(huì)為這個(gè)世界難受。塞林格絕對(duì)是把自我融入霍爾頓里面了，要是我寫(xiě)這么個(gè)完美的人物，我就絕對(duì)是把他當(dāng)成一種理想寫(xiě)的，我要是塞林格，我寫(xiě)這么一個(gè)男孩的野心，絕對(duì)是讓每個(gè)女孩子都愛(ài)他，每個(gè)男孩子都渴望成為他。

如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經(jīng)質(zhì)舉動(dòng)下純潔的心，如果你了解他應(yīng)對(duì)世界的孤獨(dú)與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會(huì)認(rèn)為他叛逆。他的心十分柔軟，卻過(guò)于冷靜，他說(shuō)的話(huà)令你笑，但同時(shí)鼻子有點(diǎn)酸，他愛(ài)著你時(shí)，十分溫柔和安靜，他鄙視你時(shí)，是在鄙視你身上的他自我，而他對(duì)一些人真正的諷刺，足可令人警醒。

而這樣一個(gè)人，似乎注定不能享受凡人之樂(lè)，活在自我的世界里，砸碎窗戶(hù)或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛(ài)這種人，但卻似乎注定不能得到快樂(lè)，更可怕的是，當(dāng)他們真的被人理解和寵愛(ài)時(shí)，他們又會(huì)本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)持能讓人發(fā)瘋的清醒苦悶。

還沒(méi)有看完，不想那么快看完，很留意翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點(diǎn)，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動(dòng)，沒(méi)有撕心裂肺的愛(ài)與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。

我也覺(jué)得，這是一部更基本的作品，超越階級(jí)、超越年齡、超越國(guó)界，只要你以前思考過(guò)，你就會(huì)有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經(jīng)覺(jué)得我的余生都無(wú)法忘記這部小說(shuō)，這不是感動(dòng)、不是會(huì)心、不是領(lǐng)悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說(shuō)

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自我無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一向還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想———做一個(gè)"麥田里的守望者"。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種好處上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自我的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會(huì)更完美！

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇2

那天去書(shū)店，我從世界名著中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》。在拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸這么深。

20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的社會(huì)，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自已無(wú)力改變的社會(huì)環(huán)境中，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，主人公霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有一個(gè)美麗而純凈的理想――做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國(guó)度、這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異地發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與20世紀(jì)四五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸忘記自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平凡。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，走好我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。理想是我們的指路明燈，它帶著我們走向未來(lái)，走向光明。假如霍爾頓沒(méi)有純潔的理想，他就會(huì)墮落到底?？梢哉f(shuō)，是理想讓他活了下來(lái)。

我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活中有很多讓我們不理解、不滿(mǎn)意的地方，但這些都是暫時(shí)的，要靠我們的力量去改變它。我們現(xiàn)在最需要的，就是理想。是的，有理想就有希望，明天就會(huì)更美好！這是麥田里的守望者》給我的最大啟示。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇3

《麥田的守望者》的霍爾頓，他讓我想起90后?；魻栴D的迷茫、掙扎、困頓、孤獨(dú)、絕望無(wú)助等，讓我想起了我的侄子。家庭富裕、父母有必須身份、英俊、聰明、善良，但學(xué)校成績(jī)不好，從小到大充塞他耳朵最多的就是“學(xué)習(xí)”。他除了學(xué)校學(xué)習(xí)，其他學(xué)習(xí)和興趣都在同齡人之上。天文地理、國(guó)事外事他有自我的獨(dú)到見(jiàn)解，球星影星、八卦新聞他有自我的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一談學(xué)校以外的知識(shí)讓他父母吃驚，一談學(xué)校以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)他就兩眼無(wú)光。

他上的高中，他父母用重金走關(guān)聯(lián)進(jìn)了市里的省重高。據(jù)說(shuō)他逆反心理更加嚴(yán)重，越來(lái)越不喜歡和父母交流。也興許咱們的90后就是當(dāng)年的霍爾頓。有時(shí)身在其中是很難明白被學(xué)校開(kāi)除過(guò)幾次的青春期的“霍爾頓”的。

我看完這本書(shū)后，我看到了我侄子的孤獨(dú)、迷茫和困頓，但讓我解救他我覺(jué)得很困難。正因你不知道怎樣走進(jìn)他的心靈并被他認(rèn)可，個(gè)性是以分為主的“應(yīng)試教育”對(duì)一個(gè)有個(gè)性、聰明、善良學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，就應(yīng)用什么拯救他們？我不知道。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇4

一個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)的童話(huà)不同于美國(guó)隱士塞林格所描述的遭受苦難的叛逆少年。守衛(wèi)麥田的主角只是一個(gè)小稻草人。然而，正是這樣一個(gè)稻草人告訴我應(yīng)該堅(jiān)持什么，以及守望者的堅(jiān)定信念是什么。

”從他來(lái)到麥田的第一天起，稻草人就一動(dòng)不動(dòng)地站在麥田里。他歪戴著帽子，穿著破衣服。微風(fēng)輕撫著他，所以他揮手趕走了啄食麥穗的鳥(niǎo)兒?！边@就是作家薛濤筆下的田園風(fēng)光，一個(gè)永遠(yuǎn)盡職盡責(zé)的稻草人。

稻草人說(shuō)得最多的是“麥田最美”。我是麥田的主人。”正是這種信念使它一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)麥田，守護(hù)在麥田里辛勤勞作的主人。

伴隨稻草人的是一只烏鴉，故事中的另一個(gè)英雄，一個(gè)同樣堅(jiān)定的觀(guān)察者。但它堅(jiān)持的不是麥田，而是傍晚飄在農(nóng)舍上空的一縷炊煙和炊煙結(jié)束時(shí)的藍(lán)天。所以烏鴉一次又一次地飛向天空，堅(jiān)信“最好的廚師是煙，最好的廚師是煙畫(huà)”。天空是藍(lán)色的”，并去云消失的地方尋找它的蹤跡。飛翔，墜落；墜落，飛翔.沒(méi)有結(jié)果，但是我堅(jiān)持我的信仰并享受它。

不同的立場(chǎng)有相同的迷戀和堅(jiān)持。在故事中，他們解釋了信念的立場(chǎng)和堅(jiān)持不懈的觀(guān)察，這讓我感嘆。兩個(gè)觀(guān)察者彼此相伴，迎來(lái)了金色的秋天和光禿禿的冬天。盡管麥田里的小麥已經(jīng)收割完了，稻草人仍然堅(jiān)持著，一遍又一遍地重復(fù)著:“我是麥田的主人，麥田是最美麗的?！闭麄€(gè)冬天，農(nóng)舍里的麥秸都在燃燒，稻草人每天都陪著烏鴉看著煙霧不斷地燃燒，看著它一次又一次追逐煙霧的痕跡。烏鴉也陪伴稻草人守衛(wèi)麥田，等待春天。然而，直到春風(fēng)吹起，烹飪的煙霧消失，他們才等待主人再次耕種或一個(gè)全新的麥田。主人會(huì)離開(kāi)，離開(kāi)他曾經(jīng)迷戀的麥田。在最后一刻，稻草人要求主人把它變成一縷像麥田一樣的炊煙，讓他永遠(yuǎn)守護(hù)麥田。

當(dāng)最后一縷炊煙掠過(guò)農(nóng)舍時(shí)，烏鴉也開(kāi)始了它最后的飛行。它追隨炊煙的光芒和信念，直到死亡。

這個(gè)故事有一個(gè)悲傷的結(jié)局，當(dāng)兩個(gè)觀(guān)察者把他們的生命奉獻(xiàn)給他們的信仰時(shí)，由于他們對(duì)信仰的堅(jiān)持，他們的精神變得永恒。堅(jiān)持你的信念，你的生活會(huì)變得光明。

守望者總是讓我感動(dòng)。我欽佩堅(jiān)持講臺(tái)的勤奮老師。我深深地愛(ài)著那些忠于家庭，不為自己的努力工作要求回報(bào)的父母。我也欽佩那些堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)卻不為人知的人。

只有當(dāng)你有信心時(shí)，你才能堅(jiān)持下去。只有當(dāng)你有信心時(shí)，你才能在不斷的跌倒中爬起來(lái)。堅(jiān)持自己信仰的隱士被世界遺忘了，但他仍然可以住在小木屋里，忘記自己的煩惱。堅(jiān)持自己信仰的歷史探險(xiǎn)者仍然可以堅(jiān)持自己的想法，即使他們是反對(duì)的。堅(jiān)持自己信念的科學(xué)家們?nèi)匀煌浟顺燥埶X(jué)，面對(duì)不斷的失敗進(jìn)行不懈的探索。

愛(ài)迪生在1000多次失敗后發(fā)明了白熾燈，因?yàn)樗麍?jiān)持讓光進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。因?yàn)槲覉?jiān)信我不會(huì)為了五蒲式耳的大米而低頭，我不知道面對(duì)困難該做什么。走到斯里蘭卡，即使有人敲門(mén)，說(shuō)些傻話(huà)，也能寫(xiě)出“東籬下摘菊花，悠然見(jiàn)南山”的千古絕句。因?yàn)榭鬃訄?jiān)持大同社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)的信念。在周游世界并多次遭到拒絕后，孔子仍然堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。他的思想最終被世界所傳承。

觀(guān)察不一定導(dǎo)致結(jié)果。然而，如果你不堅(jiān)持你的信仰，你就不會(huì)成功。堅(jiān)持你的信念會(huì)讓你的生活更高，更有意義。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇5

《麥田里的守望者》讀書(shū)筆記450字

很久沒(méi)有閱讀名著的習(xí)慣了，自從踏入高中就鮮有涉獵。借著此次活動(dòng)之東風(fēng)，我決定朝花夕拾。我首選了一見(jiàn)傾心的美國(guó)J.D.塞林格的《麥田里的守望者》。以前便看過(guò)簡(jiǎn)介，對(duì)故事內(nèi)容有一定的了解，可道聽(tīng)途說(shuō)終歸比不上親眼目睹。借書(shū)已經(jīng)有一個(gè)星期了，看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)結(jié)束戰(zhàn)斗，說(shuō)實(shí)話(huà)內(nèi)心有點(diǎn)慌張，但我絕不愿辜負(fù)這份經(jīng)典，我寧愿細(xì)細(xì)品味。這本書(shū)沒(méi)有令我失望!

本書(shū)采用了第一人稱(chēng)，無(wú)形中拉近了讀者和作者之間的距離，盡顯親近自然。故事情節(jié)雖非大起大落，跌宕起伏，但亦不是平鋪直敘，它樸實(shí)動(dòng)人，扣人心弦。書(shū)中講述了一個(gè)迷足少年在罪惡與善良、逃避與面對(duì)之間的苦苦掙扎，在一系列的事件中漸漸升華了心靈，開(kāi)始了靈魂的自我救贖。我想全書(shū)最為動(dòng)人之處非“霍爾頓對(duì)妹妹說(shuō)自己只想做一個(gè)麥田里的守望者，捉住每一個(gè)向懸崖跑來(lái)的`孩子”莫屬，這句話(huà)深深刻在我的腦海里。這本書(shū)其實(shí)還有一個(gè)頗具文采的名字，叫做心靈捕手。我覺(jué)得這兩個(gè)書(shū)名異曲同工，都引人深思，發(fā)人深省?？偠灾?，此書(shū)耐人尋味。

在人生路上難免會(huì)迷失自我，但我們絕不能拋棄本心，經(jīng)歷再多的掙扎我們也絕不能放棄，我們要堅(jiān)持心靈的救贖。只要我們不放棄自己，生命就永遠(yuǎn)有意義!

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《麥田里守望者》讀書(shū)筆記12篇

古語(yǔ)有云：書(shū)當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來(lái)?？上攵x書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專(zhuān)屬自己的收獲，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，你是否為此為寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記而苦惱了。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦《麥田里守望者》讀書(shū)筆記，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇1

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗龅摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨?huà)”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。

他的厭惡周?chē)a臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周?chē)奶摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往；他厭惡電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖?，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。

霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我，卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚地看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了自我的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇2

在每個(gè)人的年輕化道路上，都存在著矛盾，困惑和悲傷......“麥田里的守望者”一書(shū)解釋了一個(gè)在青年之路上不安的16歲男孩。一個(gè)孤獨(dú)的精神世界。

首先，當(dāng)我打開(kāi)頁(yè)面時(shí)，我無(wú)法理解這一點(diǎn)。因?yàn)槲覜](méi)看過(guò)它......為什么？因?yàn)槊恳徽聨缀鯐?huì)爆發(fā)一點(diǎn)咒罵，這是非常不愉快的。但隨著書(shū)的頁(yè)面進(jìn)展，慢慢地，我被這個(gè)憤世嫉俗，沮喪的少年感染，一步步走向他的世界。

雖然他不喜歡看書(shū)，不尋求進(jìn)步，吸煙，喝酒，打架和打架等，都是他的錯(cuò)誤。但這些不是他對(duì)成人世界的消極抵抗嗎？那時(shí)候，他的青春期心理很好奇，焦慮，不安，發(fā)泄和沖動(dòng)。誰(shuí)能說(shuō)他絕對(duì)錯(cuò)了？在他身上，有壞孩子的問(wèn)題，但對(duì)好孩子也有正義感和責(zé)任感！

他對(duì)那些熱衷于談?wù)撆院推咸丫频娜朔浅７锤?。他?duì)委托人的虛偽感到非常反感。他看到墻上的低語(yǔ)，激怒了他。當(dāng)修女為受害者籌集資金時(shí)，他們很慷慨。 。他真誠(chéng)地關(guān)心他的妹妹費(fèi)，并照顧他。為了保護(hù)孩子并防止他們從懸崖上掉下來(lái)，他也渴望在他的余生中成為“麥田里的守望者”，并且能夠“幫助孩子”的聲音。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇3

元旦放假怎么過(guò)的？節(jié)后上班單位的年輕人見(jiàn)面問(wèn)我。我說(shuō)輕輕松松實(shí)實(shí)在在的休息。

確實(shí)元旦三天過(guò)得很平常，很放松，也很滿(mǎn)當(dāng)，沒(méi)有遠(yuǎn)走也沒(méi)有近游。睡到自然醒，忙想忙的事，看想看的書(shū)，很愜意。

說(shuō)到看書(shū)，最近在閑翻美國(guó)作家塞林格的《麥田的守望者》，據(jù)說(shuō)這本書(shū)在當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，其罵罵咧咧自敘式寫(xiě)作方式也開(kāi)其風(fēng)格之先河。我可能比較喜歡語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文字，就像討厭說(shuō)話(huà)粗野蠻橫一樣。

說(shuō)實(shí)在的，這本書(shū)是因?yàn)樗也刨I(mǎi)才強(qiáng)迫自己去讀。我認(rèn)為，作為小說(shuō)，它不具備有特殊吸引力的故事情節(jié)、人物和語(yǔ)言魅力等要素。就像我看《百年孤獨(dú)》一樣，當(dāng)我把全書(shū)看得差不多時(shí)，我才理解為什么這樣的書(shū)能產(chǎn)生震撼。因?yàn)椋呀?jīng)不是故事情節(jié)和語(yǔ)言這些基本要素的問(wèn)題，而是作者先世人而覺(jué)醒的的洞察力和思想。他們把當(dāng)時(shí)社會(huì)深層次的疼痛，用一種普通的故事講給你聽(tīng)?？春竽銜?huì)覺(jué)得很難受然后驚醒深思。就像我們看自己的作家王曉波的《青銅時(shí)代》和余華的《兄弟》兩部小說(shuō)一樣。在看的過(guò)程中，你會(huì)對(duì)書(shū)中的故事、人物和一些敘述故事的語(yǔ)言方式等非常的不好感，但讀到最后你才猛然驚醒！我發(fā)現(xiàn)，名著一般都不是唯美的現(xiàn)實(shí)表象，而是深層次的現(xiàn)實(shí)丑惡，它讓你觸目驚心或深思憂(yōu)慮！它會(huì)讓你掩卷長(zhǎng)思。

《麥田的守望者》的霍爾頓，他讓我想起90后?；魻栴D的迷茫、掙扎、困頓、孤獨(dú)、絕望無(wú)助等，讓我想起了我的侄子。家庭富裕、父母有一定身份、英俊、聰明、善良，但學(xué)校成績(jī)不好，從小到大充塞他耳朵最多的就是“學(xué)習(xí)”。他除了學(xué)校學(xué)習(xí)，其他學(xué)習(xí)和興趣都在同齡人之上。天文地理、國(guó)事外事他有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，球星影星、八卦新聞他有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一談學(xué)校以外的知識(shí)讓他父母吃驚，一談學(xué)校以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)他就兩眼無(wú)光。

他09年上的高中，他父母用重金走關(guān)系進(jìn)了市里的省重高。據(jù)說(shuō)他逆反心理更加嚴(yán)重，越來(lái)越不喜歡和父母交流。也興許我們的90后就是當(dāng)年的霍爾頓。有時(shí)身在其中是很難理解被學(xué)校開(kāi)除過(guò)幾次的青春期的“霍爾頓”的。

我看完這本書(shū)后，我看到了我侄子的孤獨(dú)、迷茫和困頓，但讓我解救他我覺(jué)得很困難。因?yàn)槟悴恢涝鯓幼哌M(jìn)他的心靈并被他認(rèn)可，特別是以分為主的“應(yīng)試教育”對(duì)一個(gè)有個(gè)性、聰明、善良學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，應(yīng)該用什么拯救他們？我不知道。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇4

作者為塞林格，中英文兩種語(yǔ)言所寫(xiě)，就看了中文的。

書(shū)本講述了霍爾頓，一個(gè)中學(xué)生被學(xué)校退學(xué)（已多次被不同學(xué)校退學(xué)）后，到回家之間3天游蕩時(shí)間內(nèi)的見(jiàn)聞以及自己內(nèi)心的想法。

霍爾頓是一個(gè)比較叛逆的小孩，也許因?yàn)樽约簭男【蛯儆诒容^聽(tīng)話(huà)的那種，對(duì)于“壞小孩”的心理思想了解的還不是那么多，這本書(shū)中讓我了解到叛逆的思維的中學(xué)生的想法，包括對(duì)待同學(xué)，親人，社會(huì)，以及對(duì)于自身未來(lái)的不是很成熟的理解。在這個(gè)時(shí)候正確的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，但是往往由于叛逆的思維會(huì)對(duì)師長(zhǎng)的勸說(shuō)置之不理，所幸的是一般會(huì)有一個(gè)對(duì)小孩有影響的人物，就如小說(shuō)中的菲比，霍爾頓的妹妹這些人必須對(duì)叛逆的小孩進(jìn)行準(zhǔn)確的勸說(shuō)才能回歸正途中……

看到此書(shū)中的人物，復(fù)雜的心理，就想到我親愛(ài)的妹妹可惜我沒(méi)能很好的指引她，當(dāng)初的自己并沒(méi)有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力……

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇5

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人一一一個(gè)大人，我是說(shuō)一一除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住一一我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田守望者?！薄浴尔溙锸赝摺?/p>

二戰(zhàn)后的美國(guó)，仿佛又經(jīng)歷著一次文藝復(fù)興，太多新鮮事物忙不迭地涌現(xiàn)而出，傳統(tǒng)的主流文化與其產(chǎn)生劇烈碰撞。大批大批的年輕美國(guó)人悲觀(guān)空虛，他們把肉體托付給酒精和毒品，讓靈魂永遠(yuǎn)漂泊在路上。這些垮掉的`色彩鮮艷的年輕人們，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)銳利棱角，所擁有的青春像吸食大量一樣迷幻，一次又一次，用身體撞擊命運(yùn)的表層。

獨(dú)居時(shí)代特色的垮掉派中，有一個(gè)人叫J·D·塞林格，他寫(xiě)下小說(shuō)《麥田守望者》，書(shū)一經(jīng)出版便被許多保守人士視為洪水猛獸，甚至有些學(xué)校將其當(dāng)成?？刹徽撛鯓?，該書(shū)獲得的成功都是巨大而非凡的，年輕的美國(guó)人尋找到新的精神領(lǐng)袖，他們學(xué)著霍爾頓笑起來(lái)帶有邪氣，剃上同樣亂蓬蓬的褐色水兵發(fā)型，戴上紅色鴨舌帽，在冬天沒(méi)有了手套。后來(lái)過(guò)去多年，塞林格賦予霍爾頓永恒的青春期，自己卻抵擋不住時(shí)光侵蝕后帶來(lái)的生老病死，老年時(shí)期靈感枯竭，二零一零年駕鶴西去，他那些充沛的生命力只在文字間長(zhǎng)存。而那個(gè)麥田守望者影響了一代又一代美國(guó)人，青春期從未這樣冗長(zhǎng)絢麗到堪比煙火。以至?xí)徊煌Ｖ赜≡侔妫絹?lái)越多年輕人將其奉為圣經(jīng)，在文學(xué)史上有一席之地，成為有關(guān)青春期，有關(guān)少年，有關(guān)整個(gè)美國(guó)，不滅的經(jīng)典。

以至于在多年以后搖滾教父約翰列儂的死亡，都同這本書(shū)有著扯不清的關(guān)系。列儂在公寓門(mén)口被一個(gè)瘋子開(kāi)槍打死了，而那個(gè)精神癲狂的殺人兇手隨身帶著一本《麥田守望者》。他神志不清地訴說(shuō)自己喜歡著霍爾頓，和他一樣希望世界上虛偽的人越少越好——雖然因?yàn)榫裆系募膊∈沟昧袃z這顆搖滾巨星隕落，但他的內(nèi)心深處那份對(duì)于純粹的向往，透露出了對(duì)于麥田式青春的無(wú)比熱愛(ài)。

從古至今誰(shuí)都想要最純粹的回憶，謊言被驅(qū)逐得很遠(yuǎn)，大片金黃麥田填充整個(gè)視網(wǎng)膜，一大群孩子在奔跑。年齡永遠(yuǎn)是十六七歲，連穿帆布鞋都好看得要命。一直都倔強(qiáng)地拒絕著長(zhǎng)大，像蚌一樣牢牢閉緊貝殼，畏懼著咸澀的海水，內(nèi)心柔軟似鮮美蚌肉?，F(xiàn)實(shí)卻往往違背人們的意愿，蚌終究無(wú)法抵擋兇猛的海，再也沒(méi)有靈氣去孕育珍珠。學(xué)校里學(xué)生個(gè)個(gè)無(wú)法理解，看似道貌岸然的老師有不為人知的癖好，每天都充滿(mǎn)不安，在一無(wú)所有的年華里總沒(méi)有什么太痛快的事。

只能用偏激行為表達(dá)對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，嬉皮裝扮下是柔軟的內(nèi)核。抽煙也好，酗酒也罷，日以繼夜地舉辦著紛繁的派對(duì)，都是一種宣泄的方式?？宓舻囊淮纬傻莫?dú)特文化，從來(lái)都有毒迷人。青春很短，哀愁很長(zhǎng)，在短暫得幾近轉(zhuǎn)瞬即逝的青春期里應(yīng)該努力瘋狂幾把。

第一次看《麥田守望者》時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，為書(shū)中出格描寫(xiě)而感到驚訝。等上初中后再看兩遍，不由為垮掉派而傾倒。仔細(xì)琢磨霍爾頓的每一句值得玩味的話(huà)，一些看似粗鄙的比喻，文中形形色色的出場(chǎng)人物，爾后對(duì)著書(shū)頁(yè)發(fā)呆，反復(fù)看封皮上塞林格的名字。想象著當(dāng)年垮掉的一代早為人父母了吧，早已將年輕時(shí)破碎成一地的故事束之高閣。不知道他們其中還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)，“我只是想做一個(gè)麥田守望者”。只有書(shū)中的霍爾頓，松柏似的萬(wàn)古長(zhǎng)青，無(wú)論怎樣也不會(huì)衰老、干癟與死亡，童顏永遠(yuǎn)，給一代代年輕人輸送叛逆自由的能量。

不知道霍爾頓最后有沒(méi)有拋開(kāi)一切成為守望者。但他守望于碼頭，目送一艘艘船駛向遙不可及的未來(lái)。

喜歡看著野鴨子的霍爾頓，不知我能不能陪你走過(guò)那片麥田。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇6

霍爾頓如果不是個(gè)少年，而是個(gè)中老年人，那他可真煩人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼。他厭惡學(xué)校，厭惡同學(xué)，厭惡父母。他甚至厭惡那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫(xiě)作之外的一切學(xué)科。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人，可真煩人。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒(méi)有什么“社會(huì)根源”。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專(zhuān)制社會(huì)”，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪，都能夠以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性*感。有一段時(shí)光甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴(lài)的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無(wú)力表達(dá)它的殘酷。更不要說(shuō)倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說(shuō)到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直能夠墊底。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說(shuō)。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說(shuō)服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說(shuō)。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買(mǎi)卡迪拉克。買(mǎi)卡迪拉克又是為什么呢?天明白。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí)、文學(xué)、音樂(lè)、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話(huà)，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是，追求這些，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式。

其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡。無(wú)論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱(chēng)寫(xiě)他們，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞，無(wú)情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式。

其實(shí)滿(mǎn)世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸。他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚，它簡(jiǎn)直有些可鄙。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個(gè)聾啞人，了此一生;但是另一方面，他又想做個(gè)“麥田守望者”，將那些隨時(shí)可能墜入虛無(wú)的孩子們攔住。整個(gè)小說(shuō)里，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話(huà)，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò)兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過(guò)馬路的時(shí)候，每走一步，都似乎在無(wú)限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對(duì)艾里說(shuō)：親愛(ài)的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失。

《從頭再來(lái)》里，崔健唱道：我想要離開(kāi)，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開(kāi)，我不愿存在。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫酰驗(yàn)榫退愕搅宋鞑?，也得找工作，也得去超市買(mǎi)1塊錢(qián)3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí)，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇7

西多夫是羅馬帝國(guó)的北西班牙征北大將軍，他隨先帝維爾多尼征戰(zhàn)多年，戰(zhàn)功顯赫。他得到了先帝的承諾——打完這次仗便可解甲歸田，重復(fù)西班牙的故鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)他和妻子兒女騎著馬，在綠色的田野里徜徉，共享天倫之樂(lè)的愿望。

“咚咚——”戰(zhàn)鼓聲四起，西多夫終于盼到了最后一役——征服巴伐利亞之戰(zhàn)。西多夫顯得異常興奮，有一塊傷疤的臉上掩飾不住那發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑，露出了雪白的牙齒，對(duì)天長(zhǎng)嘯。他的戰(zhàn)馬也跟著他興奮起來(lái)，不斷地用前蹄擊打著地面。

三聲鼓響后，羅馬在大將軍的指揮下奮勇向前，與巴伐利亞在一片茂密的樹(shù)林相遇。當(dāng)時(shí)正值夏季，蔥郁的樹(shù)木下，是士兵廝殺的身影；綠油油的草地上，流淌著鮮紅的血水。人一個(gè)接一個(gè)的倒下去了，沒(méi)有主人的戰(zhàn)馬在樹(shù)林中來(lái)回狂奔著，悲鳴著，好像在深情地呼喚著主人的名字，而對(duì)足下的綠草失去了原有的渴望。

一陣惡殺之后，原本充滿(mǎn)生機(jī)的樹(shù)林變成了令人生畏的地獄，到處是尸體，到處是鮮血。在這堆尸體中，有一個(gè)人慢慢地站起來(lái)，他就是西多夫，他完成了維爾多尼交給的使命。

他踉踉蹌蹌地向營(yíng)地走去。當(dāng)他靠近營(yíng)門(mén)時(shí)，迎接他的卻不是鮮花和美酒，而是一隊(duì)嚴(yán)陣以待的衛(wèi)兵，他們手持長(zhǎng)矛，直指他的咽喉。一個(gè)身著皇家服飾的人緩步來(lái)到他面前，他就是一直陰謀篡位的皇太子維克多。維克多告訴他，先皇已經(jīng)歸天，他已成為羅馬帝國(guó)的新主人。

西多夫明白一直對(duì)自己恨之入骨的維克多會(huì)如何對(duì)待他。他拔出佩劍。他說(shuō)他只有一個(gè)請(qǐng)求，那就是死后能回到家鄉(xiāng)。維克多點(diǎn)頭答應(yīng)了他的要求。

自此以后，西多夫家鄉(xiāng)的麥田旁多了一個(gè)座墳?zāi)购鸵黄ゾ镁门腔膊豢想x去的戰(zhàn)馬，他們一同默默地守在綠油油的麥田旁。

后記：有時(shí)真弄不明白，為什么人類(lèi)總是為了那一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)勢(shì)和一己的利益而相互仇殺。真希望綠色在給人們帶來(lái)更多生機(jī)的同時(shí)，也把和平遍播人間。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇8

在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書(shū)館借了這本書(shū)，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完。這是本薄薄的書(shū)，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷(xiāo)書(shū)。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。

我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)，無(wú)論是是風(fēng)格還是內(nèi)容上都很有新穎性，也許如大家所說(shuō)的，這本書(shū)有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類(lèi)似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿(mǎn)無(wú)盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾——其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他討厭承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。

小說(shuō)所描寫(xiě)的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)間里面我們可以看見(jiàn)各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。

這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。

成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅是霍爾頓或者是塞林格生活的時(shí)代多特有的。生活在現(xiàn)代告訴發(fā)展社會(huì)里面的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不必那個(gè)時(shí)代的孩子少?，F(xiàn)代的教育體制熏陶下的學(xué)生們雖然很少像書(shū)里面的主人公一樣表現(xiàn)的那么極端，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎么做呢?

守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇9

主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛混帳凱迪拉克，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团耍约簠s醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了***。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。

表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹和已故的弟弟，霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑。而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。他美好的心靈與現(xiàn)實(shí)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

要是說(shuō)到這部作品的背景的話(huà)，美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活.于是,垮掉的一代出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者.

我們每個(gè)人心中應(yīng)該都會(huì)有屬于自己的一片麥田，而現(xiàn)實(shí)生活卻常常給我們打擊，擊碎我們的夢(mèng)想。但我們決不能自暴自棄，要相信自己，相信愛(ài)，去面對(duì)生活。很多時(shí)候，生活并不像我們看起來(lái)那么糟。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇10

當(dāng)我第一次拿起這本書(shū)時(shí)，那美麗的名字所吸引，可當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里央的內(nèi)容并沒(méi)有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒(méi)幾頁(yè)便把書(shū)扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)在美國(guó)同齡人中產(chǎn)生了很大的影響，所以我再次拿起了這本書(shū)。

書(shū)中的主人公霍爾頓?？紶柗频略谖铱磥?lái)簡(jiǎn)直就是壞孩子的代表，抽煙、喝酒、說(shuō)臟話(huà)、打架。讀完這一遍后這個(gè)男孩子并沒(méi)有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發(fā)現(xiàn)他那未泯的天性。終于，我看到了;霍爾頓被開(kāi)除后，擔(dān)心母親受刺激，決定為妹妹買(mǎi)唱片，怕別人產(chǎn)生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內(nèi)心依然是善良的。

讀完這本書(shū)后，我的心里并沒(méi)有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個(gè)問(wèn)題，霍爾頓為什么會(huì)變成那樣?書(shū)中說(shuō)，霍爾頓只有十六歲，便開(kāi)始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒(méi)有其他的原因了嗎?我在書(shū)中努力地尋找，發(fā)現(xiàn)書(shū)中多次出現(xiàn)了一個(gè)詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會(huì)，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當(dāng)時(shí)美國(guó)中的一員。

書(shū)讀完了，可我好像并沒(méi)有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽(yáng)光自信，天天向上”永遠(yuǎn)成為青少年的代名詞!

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇11

《麥田里的守望者》成名已久，我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒(méi)有辦法讀完呢。真是能理解，這樣一本啰啰嗦嗦、沒(méi)有情節(jié)的書(shū)，讀完是需要十分的耐心的。

還好，最近我在挑戰(zhàn)自己，耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

十四五歲的少年，用叛逆、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界，他吸煙、喝酒、想找女人、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了，理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延。聽(tīng)著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷，感覺(jué)他的世界太灰暗了，他真頹廢?？商鰰?shū)外，他的世界真是單純：討厭幾個(gè)同學(xué)，考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來(lái)。誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，形式不同罷了。

他是那么的可愛(ài)，評(píng)價(jià)他的哥哥、思念他的弟弟、寵愛(ài)他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起，能看出他是個(gè)好哥哥，和所有的哥哥一樣，心疼、溺愛(ài)、縱容著這個(gè)親人，把弟弟的那一份也給了她。

對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋，更何況他還是個(gè)孩子。

這本書(shū)的出名應(yīng)該是寫(xiě)出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。我已近不惑之年，從這本書(shū)里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇12

閱讀麥田里的守望者的讀書(shū)筆記

終于看完了《麥田里的守望者》?？傮w感覺(jué)就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時(shí)，我卻在他身上看到了自己的影子。

我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問(wèn)，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來(lái)是我的思想更詳盡的描述；他對(duì)世界的看法某些方面來(lái)說(shuō)就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。

這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書(shū)的原因，他說(shuō)我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀(guān)展示完全贊同的態(tài)度，如果見(jiàn)到了主人公，我會(huì)跟他一見(jiàn)如故，但事實(shí)并不會(huì)如此。

首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見(jiàn)如故之說(shuō)。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他看不慣的他不會(huì)去接受。而對(duì)于我，我可以。

我可以接受他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng)；可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；可以接受某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語(yǔ)調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。

這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書(shū)，我并不是霍爾頓的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書(shū)的'一個(gè)收獲。

除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。

一就是主人公的麥田。他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)。附近沒(méi)有一個(gè)大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來(lái)他就把他們捉祝他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。

二就是安多里尼先生給他的紙條。上面寫(xiě)著：“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！?/p>

三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車(chē)到西部去時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來(lái)在約定告別的地方見(jiàn)著他妹妹的時(shí)候，她手里拿著箱子說(shuō)要和他一起走，說(shuō)只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。

“麥田”讓我的質(zhì)問(wèn)，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng)，后來(lái)他的留下來(lái)至少說(shuō)明他還有羈絆，還有親情。

不，應(yīng)該是我們。

我不知道是由于這本書(shū)是翻譯過(guò)來(lái)的導(dǎo)致語(yǔ)序有些混亂，還是由于沒(méi)有一次性讀完它，我讀著心情很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來(lái)說(shuō)對(duì)我的啟發(fā)很大。

這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來(lái)潮將它記下來(lái)。

麥田里守望者讀書(shū)筆記7篇

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想要在書(shū)籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書(shū)籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。我們觀(guān)看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？或許你需要"麥田里守望者讀書(shū)筆記"這樣的內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇1

元旦放假怎么過(guò)的？節(jié)后上班單位的年輕人見(jiàn)面問(wèn)我。我說(shuō)輕輕松松實(shí)實(shí)在在的休息。

確實(shí)元旦三天過(guò)得很平常，很放松，也很滿(mǎn)當(dāng)，沒(méi)有遠(yuǎn)走也沒(méi)有近游。睡到自然醒，忙想忙的事，看想看的書(shū)，很愜意。

說(shuō)到看書(shū)，最近在閑翻美國(guó)作家塞林格的《麥田的守望者》，據(jù)說(shuō)這本書(shū)在當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響，其罵罵咧咧自敘式寫(xiě)作方式也開(kāi)其風(fēng)格之先河。我可能比較喜歡語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文字，就像討厭說(shuō)話(huà)粗野蠻橫一樣。

說(shuō)實(shí)在的，這本書(shū)是因?yàn)樗也刨I(mǎi)才強(qiáng)迫自己去讀。我認(rèn)為，作為小說(shuō)，它不具備有特殊吸引力的故事情節(jié)、人物和語(yǔ)言魅力等要素。就像我看《百年孤獨(dú)》一樣，當(dāng)我把全書(shū)看得差不多時(shí)，我才理解為什么這樣的書(shū)能產(chǎn)生震撼。因?yàn)?，已?jīng)不是故事情節(jié)和語(yǔ)言這些基本要素的問(wèn)題，而是作者先世人而覺(jué)醒的的洞察力和思想。他們把當(dāng)時(shí)社會(huì)深層次的疼痛，用一種普通的故事講給你聽(tīng)?？春竽銜?huì)覺(jué)得很難受然后驚醒深思。就像我們看自己的作家王曉波的《青銅時(shí)代》和余華的《兄弟》兩部小說(shuō)一樣。在看的過(guò)程中，你會(huì)對(duì)書(shū)中的故事、人物和一些敘述故事的語(yǔ)言方式等非常的不好感，但讀到最后你才猛然驚醒！我發(fā)現(xiàn)，名著一般都不是唯美的現(xiàn)實(shí)表象，而是深層次的現(xiàn)實(shí)丑惡，它讓你觸目驚心或深思憂(yōu)慮！它會(huì)讓你掩卷長(zhǎng)思。

《麥田的守望者》的霍爾頓，他讓我想起90后?；魻栴D的迷茫、掙扎、困頓、孤獨(dú)、絕望無(wú)助等，讓我想起了我的侄子。家庭富裕、父母有一定身份、英俊、聰明、善良，但學(xué)校成績(jī)不好，從小到大充塞他耳朵最多的就是“學(xué)習(xí)”。他除了學(xué)校學(xué)習(xí)，其他學(xué)習(xí)和興趣都在同齡人之上。天文地理、國(guó)事外事他有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，球星影星、八卦新聞他有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一談學(xué)校以外的知識(shí)讓他父母吃驚，一談學(xué)校以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)他就兩眼無(wú)光。

他09年上的高中，他父母用重金走關(guān)系進(jìn)了市里的省重高。據(jù)說(shuō)他逆反心理更加嚴(yán)重，越來(lái)越不喜歡和父母交流。也興許我們的90后就是當(dāng)年的霍爾頓。有時(shí)身在其中是很難理解被學(xué)校開(kāi)除過(guò)幾次的青春期的“霍爾頓”的。

我看完這本書(shū)后，我看到了我侄子的孤獨(dú)、迷茫和困頓，但讓我解救他我覺(jué)得很困難。因?yàn)槟悴恢涝鯓幼哌M(jìn)他的心靈并被他認(rèn)可，特別是以分為主的“應(yīng)試教育”對(duì)一個(gè)有個(gè)性、聰明、善良學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，應(yīng)該用什么拯救他們？我不知道。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇2

在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書(shū)館借了這本書(shū)，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完。這是本薄薄的書(shū)，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷(xiāo)書(shū)。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。

我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)，無(wú)論是是風(fēng)格還是內(nèi)容上都很有新穎性，也許如大家所說(shuō)的，這本書(shū)有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類(lèi)似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿(mǎn)無(wú)盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾——其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他討厭承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。

小說(shuō)所描寫(xiě)的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)間里面我們可以看見(jiàn)各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。

這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。

成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅是霍爾頓或者是塞林格生活的時(shí)代多特有的。生活在現(xiàn)代告訴發(fā)展社會(huì)里面的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不必那個(gè)時(shí)代的孩子少?，F(xiàn)代的教育體制熏陶下的學(xué)生們雖然很少像書(shū)里面的主人公一樣表現(xiàn)的那么極端，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎么做呢?

守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇3

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人一一一個(gè)大人，我是說(shuō)一一除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住一一我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田守望者?！薄浴尔溙锸赝摺?/p>

二戰(zhàn)后的美國(guó)，仿佛又經(jīng)歷著一次文藝復(fù)興，太多新鮮事物忙不迭地涌現(xiàn)而出，傳統(tǒng)的主流文化與其產(chǎn)生劇烈碰撞。大批大批的年輕美國(guó)人悲觀(guān)空虛，他們把肉體托付給酒精和毒品，讓靈魂永遠(yuǎn)漂泊在路上。這些垮掉的`色彩鮮艷的年輕人們，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)銳利棱角，所擁有的青春像吸食大量一樣迷幻，一次又一次，用身體撞擊命運(yùn)的表層。

獨(dú)居時(shí)代特色的垮掉派中，有一個(gè)人叫J·D·塞林格，他寫(xiě)下小說(shuō)《麥田守望者》，書(shū)一經(jīng)出版便被許多保守人士視為洪水猛獸，甚至有些學(xué)校將其當(dāng)成?？刹徽撛鯓?，該書(shū)獲得的成功都是巨大而非凡的，年輕的美國(guó)人尋找到新的精神領(lǐng)袖，他們學(xué)著霍爾頓笑起來(lái)帶有邪氣，剃上同樣亂蓬蓬的褐色水兵發(fā)型，戴上紅色鴨舌帽，在冬天沒(méi)有了手套。后來(lái)過(guò)去多年，塞林格賦予霍爾頓永恒的青春期，自己卻抵擋不住時(shí)光侵蝕后帶來(lái)的生老病死，老年時(shí)期靈感枯竭，二零一零年駕鶴西去，他那些充沛的生命力只在文字間長(zhǎng)存。而那個(gè)麥田守望者影響了一代又一代美國(guó)人，青春期從未這樣冗長(zhǎng)絢麗到堪比煙火。以至?xí)徊煌Ｖ赜≡侔?，越?lái)越多年輕人將其奉為圣經(jīng)，在文學(xué)史上有一席之地，成為有關(guān)青春期，有關(guān)少年，有關(guān)整個(gè)美國(guó)，不滅的經(jīng)典。

以至于在多年以后搖滾教父約翰列儂的死亡，都同這本書(shū)有著扯不清的關(guān)系。列儂在公寓門(mén)口被一個(gè)瘋子開(kāi)槍打死了，而那個(gè)精神癲狂的殺人兇手隨身帶著一本《麥田守望者》。他神志不清地訴說(shuō)自己喜歡著霍爾頓，和他一樣希望世界上虛偽的人越少越好——雖然因?yàn)榫裆系募膊∈沟昧袃z這顆搖滾巨星隕落，但他的內(nèi)心深處那份對(duì)于純粹的向往，透露出了對(duì)于麥田式青春的無(wú)比熱愛(ài)。

從古至今誰(shuí)都想要最純粹的回憶，謊言被驅(qū)逐得很遠(yuǎn)，大片金黃麥田填充整個(gè)視網(wǎng)膜，一大群孩子在奔跑。年齡永遠(yuǎn)是十六七歲，連穿帆布鞋都好看得要命。一直都倔強(qiáng)地拒絕著長(zhǎng)大，像蚌一樣牢牢閉緊貝殼，畏懼著咸澀的海水，內(nèi)心柔軟似鮮美蚌肉?，F(xiàn)實(shí)卻往往違背人們的意愿，蚌終究無(wú)法抵擋兇猛的海，再也沒(méi)有靈氣去孕育珍珠。學(xué)校里學(xué)生個(gè)個(gè)無(wú)法理解，看似道貌岸然的老師有不為人知的癖好，每天都充滿(mǎn)不安，在一無(wú)所有的年華里總沒(méi)有什么太痛快的事。

只能用偏激行為表達(dá)對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，嬉皮裝扮下是柔軟的內(nèi)核。抽煙也好，酗酒也罷，日以繼夜地舉辦著紛繁的派對(duì)，都是一種宣泄的方式?？宓舻囊淮纬傻莫?dú)特文化，從來(lái)都有毒迷人。青春很短，哀愁很長(zhǎng)，在短暫得幾近轉(zhuǎn)瞬即逝的青春期里應(yīng)該努力瘋狂幾把。

第一次看《麥田守望者》時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，為書(shū)中出格描寫(xiě)而感到驚訝。等上初中后再看兩遍，不由為垮掉派而傾倒。仔細(xì)琢磨霍爾頓的每一句值得玩味的話(huà)，一些看似粗鄙的比喻，文中形形色色的出場(chǎng)人物，爾后對(duì)著書(shū)頁(yè)發(fā)呆，反復(fù)看封皮上塞林格的名字。想象著當(dāng)年垮掉的一代早為人父母了吧，早已將年輕時(shí)破碎成一地的故事束之高閣。不知道他們其中還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)，“我只是想做一個(gè)麥田守望者”。只有書(shū)中的霍爾頓，松柏似的萬(wàn)古長(zhǎng)青，無(wú)論怎樣也不會(huì)衰老、干癟與死亡，童顏永遠(yuǎn)，給一代代年輕人輸送叛逆自由的能量。

不知道霍爾頓最后有沒(méi)有拋開(kāi)一切成為守望者。但他守望于碼頭，目送一艘艘船駛向遙不可及的未來(lái)。

喜歡看著野鴨子的霍爾頓，不知我能不能陪你走過(guò)那片麥田。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇4

《麥田里的守望者》成名已久，我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒(méi)有辦法讀完呢。真是能理解，這樣一本啰啰嗦嗦、沒(méi)有情節(jié)的書(shū)，讀完是需要十分的耐心的。

還好，最近我在挑戰(zhàn)自己，耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

十四五歲的少年，用叛逆、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界，他吸煙、喝酒、想找女人、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了，理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延。聽(tīng)著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷，感覺(jué)他的世界太灰暗了，他真頹廢。可跳出書(shū)外，他的世界真是單純：討厭幾個(gè)同學(xué)，考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來(lái)。誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，形式不同罷了。

他是那么的可愛(ài)，評(píng)價(jià)他的哥哥、思念他的弟弟、寵愛(ài)他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起，能看出他是個(gè)好哥哥，和所有的哥哥一樣，心疼、溺愛(ài)、縱容著這個(gè)親人，把弟弟的那一份也給了她。

對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋，更何況他還是個(gè)孩子。

這本書(shū)的出名應(yīng)該是寫(xiě)出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。我已近不惑之年，從這本書(shū)里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇5

霍爾頓如果不是個(gè)少年，而是個(gè)中老年人，那他可真煩人。《麥田守望者》里的這位主人公，看什么都不順眼。他厭惡學(xué)校，厭惡同學(xué)，厭惡父母。他甚至厭惡那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫(xiě)作之外的一切學(xué)科。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人，可真煩人。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒(méi)有什么“社會(huì)根源”。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專(zhuān)制社會(huì)”，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪，都能夠以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性*感。有一段時(shí)光甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴(lài)的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無(wú)力表達(dá)它的殘酷。更不要說(shuō)倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說(shuō)到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直能夠墊底。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說(shuō)。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說(shuō)服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說(shuō)。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買(mǎi)卡迪拉克。買(mǎi)卡迪拉克又是為什么呢?天明白。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí)、文學(xué)、音樂(lè)、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話(huà)，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是，追求這些，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式。

其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡。無(wú)論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱(chēng)寫(xiě)他們，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞，無(wú)情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式。

其實(shí)滿(mǎn)世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸。他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚，它簡(jiǎn)直有些可鄙。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個(gè)聾啞人，了此一生;但是另一方面，他又想做個(gè)“麥田守望者”，將那些隨時(shí)可能墜入虛無(wú)的孩子們攔住。整個(gè)小說(shuō)里，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話(huà)，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò)兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過(guò)馬路的時(shí)候，每走一步，都似乎在無(wú)限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對(duì)艾里說(shuō)：親愛(ài)的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失。

《從頭再來(lái)》里，崔健唱道：我想要離開(kāi)，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開(kāi)，我不愿存在。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑?，也得找工作，也得去超市買(mǎi)1塊錢(qián)3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí)，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇6

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗龅摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨?huà)”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。

他的厭惡周?chē)a臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周?chē)奶摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往；他厭惡電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)光……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖溃运鄲?、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。

霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一向都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著能夠把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自我，卻沒(méi)有膽量去做真正好處上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚地看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了自我的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇7

主人公霍爾頓是四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除的15歲少年。他倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。因被開(kāi)除而又不敢回家而開(kāi)始了他維持幾日的流浪生活。他厭惡這個(gè)世界，他認(rèn)為大人叫他讀書(shū)就是為了以后能買(mǎi)輛混帳凱迪拉克，他討厭這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)，自己卻揮霍無(wú)度，說(shuō)自己不是把錢(qián)花了就是扔了，是個(gè)十足的敗家子。討厭別人談?wù)摼坪团?，自己卻醺酒、戀美色，并且在流浪的幾天里糊里糊涂地找來(lái)了***。自己想的和做的無(wú)法統(tǒng)一使他痛苦萬(wàn)分。就在這重重矛盾中，他無(wú)法自拔，最終躺在了精神病醫(yī)院中。

表面上霍爾頓是個(gè)玩世不恭的壞孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈善良的心。他愛(ài)自己的妹妹和已故的弟弟，霍爾頓說(shuō)，他想像著在一大片麥田里，幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子在游戲，周?chē)怂麤](méi)有一個(gè)大人。他就站在麥田邊上的懸崖旁守望著，看哪個(gè)孩子朝懸崖奔過(guò)來(lái)就捉住他，不讓他掉下懸崖。這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見(jiàn)證，他希望那些快樂(lè)的孩子不要跌入懸崖，而是永遠(yuǎn)快樂(lè)的奔跑。而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿(mǎn)物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。他美好的心靈與現(xiàn)實(shí)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

要是說(shuō)到這部作品的背景的話(huà)，美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期。二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活.于是,垮掉的一代出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者.

我們每個(gè)人心中應(yīng)該都會(huì)有屬于自己的一片麥田，而現(xiàn)實(shí)生活卻常常給我們打擊，擊碎我們的夢(mèng)想。但我們決不能自暴自棄，要相信自己，相信愛(ài)，去面對(duì)生活。很多時(shí)候，生活并不像我們看起來(lái)那么糟。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記精選4篇

讀后感可以從哪幾個(gè)方面寫(xiě)？在拜讀作品時(shí)，我也被其中的故事情節(jié)深深感動(dòng)。當(dāng)你要想真正的去理解作品，應(yīng)該以讀書(shū)感悟來(lái)認(rèn)真回味，欄目小編花時(shí)間為你編輯了《麥田里守望者》讀書(shū)筆記，相信您能從本文找到幫助！

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇1

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的；而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。

理想是人生的路燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話(huà)我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。

第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。

第二、 教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀(guān)者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。

“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇2

每個(gè)假期，我們都會(huì)有“假期作業(yè)”，那就是讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候可以讓人暫時(shí)忘卻繁雜的瑣事，沉浸在書(shū)本的故事當(dāng)中。尤其是在讀教育類(lèi)的書(shū)籍時(shí),可以從書(shū)中學(xué)到一些教育教學(xué)的方法，從中獲得很多啟迪，這樣在開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作時(shí)就會(huì)更加從容。

以前曾多次聽(tīng)說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書(shū),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見(jiàn)到了這本書(shū)的電子版，內(nèi)存并不大，我想應(yīng)該很快就可以看完，于是我便下載了，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地讀一讀。最開(kāi)始我并沒(méi)有想到這樣一本書(shū)會(huì)使我感觸如此深，對(duì)我的思想產(chǎn)生這么大的影響。

《麥田的守望者》主人公名叫霍爾頓,他講述了自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書(shū)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿(mǎn)的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶孤獨(dú)的精神世界?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾,但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心?！拔抑幌氘?dāng)麥田里的守望者?！边@句話(huà)道出了作者內(nèi)心的理想教育。我得到了以下一些啟示。

第一、在教育的過(guò)程中，許多事情是沒(méi)有辦法選擇的，比如說(shuō)你不能選擇學(xué)生，無(wú)論什么樣的學(xué)生來(lái)到你身邊，你都只能接受，雖然這些你選擇不了，但是你可以選擇態(tài)度。因?yàn)槲沂冀K相信只要我們?nèi)娜?，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處接受我們，他們總會(huì)有提高，有進(jìn)步的。

第二、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄每一個(gè)孩子。努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事情，我就放手讓學(xué)生去做。我覺(jué)得把自己的手伸給孩子是一件很容易的事情，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。

第三、做一個(gè)寬容的教育者，不管是大人還是孩子，都會(huì)犯很多的錯(cuò)，孩子畢竟是孩子，他們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味地認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無(wú)藥可救了，低年級(jí)的孩子自制力本來(lái)就差，我們要多理解孩子的天性，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，我們應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。

在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇3

We are a group of children living in the new era and naturally accustomed to confusion and trouble. But we should concentrate on the road in front of us. We should be a group of ambitious people. If Holden has not pure ideal, then he would be degenerate, his ideal let him survive. Ideal is a beacon for people, it took people into the bright future.

Yes, where are ideals and there is hope. The hope is in tomorrow. We will have a brighter future!

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！

《麥田里守望者》讀書(shū)筆記 篇4

我久久不能進(jìn)入這本書(shū)的情節(jié)，總在等待什么大事的發(fā)生，可故事就是在這樣一個(gè)個(gè)看似平凡的故事中發(fā)展。

期間伴隨著霍爾頓復(fù)雜的心理過(guò)程。主人公有點(diǎn)病態(tài)、厭世、寂寞、矛盾、膽小、敏感、感情潔癖。同時(shí)他感性，喜歡美好和純粹的東西，有時(shí)候讀一本書(shū)，總會(huì)覺(jué)得主人公就是我，與他同哭同樂(lè)，亦或像某個(gè)人，某個(gè)熟悉又陌生的人，想通過(guò)讀主角去讀懂他。但我卻沒(méi)能讀懂作者的中心思想，我想是要反映一種向往自由與局促現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突的無(wú)奈吧！該書(shū)側(cè)重于霍爾頓的心理描寫(xiě)，他心理最明顯的特點(diǎn)就是矛盾，有時(shí)候明明厭惡卻樂(lè)意去做，知行不一，就好像讀到了自己，很多事情是自己不喜歡的，但卻不可以不去做，就是一種無(wú)奈的表現(xiàn)。其次，為什么叫《麥田守望者》？全書(shū)只有一處地方提到麥田，在第十六節(jié)，霍爾頓在通往博物館的路上聽(tīng)到孩子唱的那支歌：你要是在麥田里捉到了我。說(shuō)的就是主人公在被開(kāi)除后想逃離的心態(tài)，麥田象征自由、純真的世界，霍爾頓一直在守護(hù)著這片純真。

守望？上學(xué)期下載的這本書(shū)，打印了，沒(méi)打印名字，一直擱著沒(méi)讀，偶然看見(jiàn)一本不知名的書(shū)，望了什么名字，我想讀著讀著就知道是哪本了。直到讀到孩子的那句歌聲，才漸漸明朗過(guò)來(lái)，作者借這種看似無(wú)奈又不是大害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)襯托一個(gè)未成年孩子對(duì)社會(huì)傾注給他的東西的抗拒，這種東西來(lái)自父母、學(xué)校、社會(huì)，不想墮落也不想虛偽，有時(shí)必須去選擇一種，他選擇大多數(shù)人都不會(huì)選的第三者，選擇守護(hù)這份被大多數(shù)人遺棄的純真，他早熟卻幼稚，活在自我中，缺乏群體意識(shí)，一方面我行我素，另一方面講也是性格的缺陷。最后幾乎精神崩潰的他還是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，回到父母的身邊，但他的內(nèi)心是否妥協(xié)呢？留給讀者一串長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。也許，他還在守望呢？換了一個(gè)地點(diǎn)，換了一種方式？

麥田里守望者讀書(shū)筆記1000字合集

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！笨上攵x書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。在閱讀相關(guān)作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，你有了解過(guò)讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“麥田里守望者讀書(shū)筆記”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇1

作者為塞林格，中英文兩種語(yǔ)言所寫(xiě)，就看了中文的。

書(shū)本講述了霍爾頓，一個(gè)中學(xué)生被學(xué)校退學(xué)（已多次被不同學(xué)校退學(xué)）后，到回家之間3天游蕩時(shí)間內(nèi)的見(jiàn)聞以及自己內(nèi)心的想法。

霍爾頓是一個(gè)比較叛逆的小孩，也許因?yàn)樽约簭男【蛯儆诒容^聽(tīng)話(huà)的那種，對(duì)于“壞小孩”的心理思想了解的還不是那么多，這本書(shū)中讓我了解到叛逆的思維的中學(xué)生的想法，包括對(duì)待同學(xué)，親人，社會(huì)，以及對(duì)于自身未來(lái)的不是很成熟的理解。在這個(gè)時(shí)候正確的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，但是往往由于叛逆的思維會(huì)對(duì)師長(zhǎng)的勸說(shuō)置之不理，所幸的是一般會(huì)有一個(gè)對(duì)小孩有影響的人物，就如小說(shuō)中的菲比，霍爾頓的妹妹這些人必須對(duì)叛逆的小孩進(jìn)行準(zhǔn)確的勸說(shuō)才能回歸正途中……

看到此書(shū)中的人物，復(fù)雜的心理，就想到我親愛(ài)的妹妹可惜我沒(méi)能很好的指引她，當(dāng)初的自己并沒(méi)有那么強(qiáng)的內(nèi)心和魄力……

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇2

在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書(shū)館借了這本書(shū)，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完。這是本薄薄的書(shū)，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷(xiāo)書(shū)。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。

我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)，無(wú)論是是風(fēng)格還是內(nèi)容上都很有新穎性，也許如大家所說(shuō)的，這本書(shū)有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類(lèi)似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿(mǎn)無(wú)盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾——其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他討厭承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。

小說(shuō)所描寫(xiě)的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)間里面我們可以看見(jiàn)各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。

這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。

成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅是霍爾頓或者是塞林格生活的時(shí)代多特有的。生活在現(xiàn)代告訴發(fā)展社會(huì)里面的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不必那個(gè)時(shí)代的孩子少?，F(xiàn)代的教育體制熏陶下的學(xué)生們雖然很少像書(shū)里面的主人公一樣表現(xiàn)的那么極端，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎么做呢?

守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇3

閱讀麥田里的守望者的讀書(shū)筆記

終于看完了《麥田里的守望者》?？傮w感覺(jué)就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時(shí)，我卻在他身上看到了自己的影子。

我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問(wèn)，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來(lái)是我的思想更詳盡的描述；他對(duì)世界的看法某些方面來(lái)說(shuō)就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。

這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書(shū)的原因，他說(shuō)我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀(guān)展示完全贊同的態(tài)度，如果見(jiàn)到了主人公，我會(huì)跟他一見(jiàn)如故，但事實(shí)并不會(huì)如此。

首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見(jiàn)如故之說(shuō)。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他看不慣的他不會(huì)去接受。而對(duì)于我，我可以。

我可以接受他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng)；可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；可以接受某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語(yǔ)調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。

這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書(shū)，我并不是霍爾頓的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書(shū)的'一個(gè)收獲。

除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。

一就是主人公的麥田。他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)。附近沒(méi)有一個(gè)大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來(lái)他就把他們捉祝他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。

二就是安多里尼先生給他的紙條。上面寫(xiě)著：“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！?/p>

三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車(chē)到西部去時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來(lái)在約定告別的地方見(jiàn)著他妹妹的時(shí)候，她手里拿著箱子說(shuō)要和他一起走，說(shuō)只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。

“麥田”讓我的質(zhì)問(wèn)，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng)，后來(lái)他的留下來(lái)至少說(shuō)明他還有羈絆，還有親情。

不，應(yīng)該是我們。

我不知道是由于這本書(shū)是翻譯過(guò)來(lái)的導(dǎo)致語(yǔ)序有些混亂，還是由于沒(méi)有一次性讀完它，我讀著心情很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來(lái)說(shuō)對(duì)我的啟發(fā)很大。

這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來(lái)潮將它記下來(lái)。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇4

當(dāng)我第一次拿起這本書(shū)時(shí)，那美麗的名字所吸引，可當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里央的內(nèi)容并沒(méi)有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒(méi)幾頁(yè)便把書(shū)扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)在美國(guó)同齡人中產(chǎn)生了很大的影響，所以我再次拿起了這本書(shū)。

書(shū)中的主人公霍爾頓?？紶柗频略谖铱磥?lái)簡(jiǎn)直就是壞孩子的代表，抽煙、喝酒、說(shuō)臟話(huà)、打架。讀完這一遍后這個(gè)男孩子并沒(méi)有給我留下什么美好的夠印象?？晌疫€是試圖從文字之間發(fā)現(xiàn)他那未泯的天性。終于，我看到了;霍爾頓被開(kāi)除后，擔(dān)心母親受刺激，決定為妹妹買(mǎi)唱片，怕別人產(chǎn)生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內(nèi)心依然是善良的。

讀完這本書(shū)后，我的心里并沒(méi)有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個(gè)問(wèn)題，霍爾頓為什么會(huì)變成那樣?書(shū)中說(shuō)，霍爾頓只有十六歲，便開(kāi)始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒(méi)有其他的原因了嗎?我在書(shū)中努力地尋找，發(fā)現(xiàn)書(shū)中多次出現(xiàn)了一個(gè)詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會(huì)，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當(dāng)時(shí)美國(guó)中的一員。

書(shū)讀完了，可我好像并沒(méi)有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽(yáng)光自信，天天向上”永遠(yuǎn)成為青少年的代名詞!

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇5

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話(huà)。”——《麥田守望者》

這本書(shū)我也是一口氣突擊完的。

但是實(shí)際上讀完之后我有些失望，我本以為，書(shū)的作者同我一樣有著深深的救世情結(jié)，嘗試種種方法，但實(shí)際上，除了上面引用的一段之外，并沒(méi)有體現(xiàn)出太多的“救世”理念。

對(duì)于書(shū)中的“我”，有一些可取性，比如“不跟不愛(ài)的人上床”，以及“對(duì)小朋友很有愛(ài)心”

但是很明顯，“我”并不是一個(gè)很能同周?chē)娜恕⑼鐣?huì)保持和諧關(guān)系的人。

他覺(jué)得很多人、很多事情“非常虛偽”于是很不屑。

其實(shí)我覺(jué)得該書(shū)的中心思想(對(duì)不起，小學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的歸納中心思想的習(xí)慣)句并不是僅僅上面那句，而是包括那句說(shuō)“我”是個(gè)追求得不到東西的人，有時(shí)候估計(jì)自己得不到于是就沒(méi)去努力。

總的來(lái)說(shuō)，本書(shū)彌漫著一股悲觀(guān)情緒，讓人看不到出路，看不到光明的未來(lái)，苦悶正如毒癮一樣揮之不去。

值得一提的是，書(shū)中出現(xiàn)過(guò)好幾位“我”的老師，不過(guò)這些老師多數(shù)乏善可陳，比較不靠普，就連“我”最信任的老師也有Gay的嫌疑。

我覺(jué)得這些老師是有所指代的，老師本應(yīng)作為社會(huì)的教育者，但是他們自己的不良導(dǎo)致了教出來(lái)的學(xué)生是那個(gè)樣子，作者無(wú)疑對(duì)于社會(huì)的教育制度也是帶著批判的眼光的。

《麥田守望者》是一曲歇斯底里的救世主義者的絕望悲歌。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇6

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人一一一個(gè)大人，我是說(shuō)一一除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住一一我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田守望者。”——摘自《麥田守望者》

二戰(zhàn)后的美國(guó)，仿佛又經(jīng)歷著一次文藝復(fù)興，太多新鮮事物忙不迭地涌現(xiàn)而出，傳統(tǒng)的主流文化與其產(chǎn)生劇烈碰撞。大批大批的年輕美國(guó)人悲觀(guān)空虛，他們把肉體托付給酒精和毒品，讓靈魂永遠(yuǎn)漂泊在路上。這些垮掉的`色彩鮮艷的年輕人們，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)銳利棱角，所擁有的青春像吸食大量一樣迷幻，一次又一次，用身體撞擊命運(yùn)的表層。

獨(dú)居時(shí)代特色的垮掉派中，有一個(gè)人叫J·D·塞林格，他寫(xiě)下小說(shuō)《麥田守望者》，書(shū)一經(jīng)出版便被許多保守人士視為洪水猛獸，甚至有些學(xué)校將其當(dāng)成。可不論怎樣，該書(shū)獲得的成功都是巨大而非凡的，年輕的美國(guó)人尋找到新的精神領(lǐng)袖，他們學(xué)著霍爾頓笑起來(lái)帶有邪氣，剃上同樣亂蓬蓬的褐色水兵發(fā)型，戴上紅色鴨舌帽，在冬天沒(méi)有了手套。后來(lái)過(guò)去多年，塞林格賦予霍爾頓永恒的青春期，自己卻抵擋不住時(shí)光侵蝕后帶來(lái)的生老病死，老年時(shí)期靈感枯竭，二零一零年駕鶴西去，他那些充沛的生命力只在文字間長(zhǎng)存。而那個(gè)麥田守望者影響了一代又一代美國(guó)人，青春期從未這樣冗長(zhǎng)絢麗到堪比煙火。以至?xí)徊煌Ｖ赜≡侔妫絹?lái)越多年輕人將其奉為圣經(jīng)，在文學(xué)史上有一席之地，成為有關(guān)青春期，有關(guān)少年，有關(guān)整個(gè)美國(guó)，不滅的經(jīng)典。

以至于在多年以后搖滾教父約翰列儂的死亡，都同這本書(shū)有著扯不清的關(guān)系。列儂在公寓門(mén)口被一個(gè)瘋子開(kāi)槍打死了，而那個(gè)精神癲狂的殺人兇手隨身帶著一本《麥田守望者》。他神志不清地訴說(shuō)自己喜歡著霍爾頓，和他一樣希望世界上虛偽的人越少越好——雖然因?yàn)榫裆系募膊∈沟昧袃z這顆搖滾巨星隕落，但他的內(nèi)心深處那份對(duì)于純粹的向往，透露出了對(duì)于麥田式青春的無(wú)比熱愛(ài)。

從古至今誰(shuí)都想要最純粹的回憶，謊言被驅(qū)逐得很遠(yuǎn)，大片金黃麥田填充整個(gè)視網(wǎng)膜，一大群孩子在奔跑。年齡永遠(yuǎn)是十六七歲，連穿帆布鞋都好看得要命。一直都倔強(qiáng)地拒絕著長(zhǎng)大，像蚌一樣牢牢閉緊貝殼，畏懼著咸澀的海水，內(nèi)心柔軟似鮮美蚌肉。現(xiàn)實(shí)卻往往違背人們的意愿，蚌終究無(wú)法抵擋兇猛的海，再也沒(méi)有靈氣去孕育珍珠。學(xué)校里學(xué)生個(gè)個(gè)無(wú)法理解，看似道貌岸然的老師有不為人知的癖好，每天都充滿(mǎn)不安，在一無(wú)所有的年華里總沒(méi)有什么太痛快的事。

只能用偏激行為表達(dá)對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，嬉皮裝扮下是柔軟的內(nèi)核。抽煙也好，酗酒也罷，日以繼夜地舉辦著紛繁的派對(duì)，都是一種宣泄的方式。垮掉的一代形成的獨(dú)特文化，從來(lái)都有毒迷人。青春很短，哀愁很長(zhǎng)，在短暫得幾近轉(zhuǎn)瞬即逝的青春期里應(yīng)該努力瘋狂幾把。

第一次看《麥田守望者》時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，為書(shū)中出格描寫(xiě)而感到驚訝。等上初中后再看兩遍，不由為垮掉派而傾倒。仔細(xì)琢磨霍爾頓的每一句值得玩味的話(huà)，一些看似粗鄙的比喻，文中形形色色的出場(chǎng)人物，爾后對(duì)著書(shū)頁(yè)發(fā)呆，反復(fù)看封皮上塞林格的名字。想象著當(dāng)年垮掉的一代早為人父母了吧，早已將年輕時(shí)破碎成一地的故事束之高閣。不知道他們其中還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)，“我只是想做一個(gè)麥田守望者”。只有書(shū)中的霍爾頓，松柏似的萬(wàn)古長(zhǎng)青，無(wú)論怎樣也不會(huì)衰老、干癟與死亡，童顏永遠(yuǎn)，給一代代年輕人輸送叛逆自由的能量。

不知道霍爾頓最后有沒(méi)有拋開(kāi)一切成為守望者。但他守望于碼頭，目送一艘艘船駛向遙不可及的未來(lái)。

喜歡看著野鴨子的霍爾頓，不知我能不能陪你走過(guò)那片麥田。

麥田里守望者讀書(shū)筆記 篇7

霍爾頓如果不是個(gè)少年，而是個(gè)中老年人，那他可真煩人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公，看什么都不順眼。他厭惡學(xué)校，厭惡同學(xué)，厭惡父母。他甚至厭惡那些喜歡說(shuō)“祝你好運(yùn)”的人，以及那些說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫(xiě)作之外的一切學(xué)科。一個(gè)甚至無(wú)法從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣的人，可真煩人。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒(méi)有什么“社會(huì)根源”。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專(zhuān)制社會(huì)”，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪，都能夠以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說(shuō)之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性*感。有一段時(shí)光甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。簡(jiǎn)直沒(méi)有比這更無(wú)賴(lài)的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無(wú)力表達(dá)它的殘酷。更不要說(shuō)倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說(shuō)到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡(jiǎn)直能夠墊底。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說(shuō)。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說(shuō)服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說(shuō)。小說(shuō)里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買(mǎi)卡迪拉克。買(mǎi)卡迪拉克又是為什么呢?天明白。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí)、文學(xué)、音樂(lè)、和心愛(ài)的人坐在床邊說(shuō)話(huà)，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是，追求這些，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式。

其實(shí)仔細(xì)想想，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒(méi)有那么可惡。無(wú)論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱(chēng)寫(xiě)他們，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞，無(wú)情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式。

其實(shí)滿(mǎn)世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸。他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚，它簡(jiǎn)直有些可鄙。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個(gè)聾啞人，了此一生;但是另一方面，他又想做個(gè)“麥田守望者”，將那些隨時(shí)可能墜入虛無(wú)的孩子們攔住。整個(gè)小說(shuō)里，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話(huà)，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過(guò)兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過(guò)馬路的時(shí)候，每走一步，都似乎在無(wú)限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對(duì)艾里說(shuō)：親愛(ài)的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請(qǐng)別讓我消失。

《從頭再來(lái)》里，崔健唱道：我想要離開(kāi)，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開(kāi)，我不愿存在。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛(ài)小說(shuō)呢，他還熱愛(ài)音樂(lè)呢，他還熱愛(ài)小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒(méi)有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑浚驳谜夜ぷ?，也得去超市買(mǎi)1塊錢(qián)3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無(wú)數(shù)喜歡說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說(shuō)音樂(lè)和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來(lái)時(shí)，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記集錦6篇

書(shū)籍一直都是我們的精神食糧，讀作者寫(xiě)的作品使我們變得聰明。因?yàn)樽x書(shū)產(chǎn)生了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該要將其記在讀后感里，寫(xiě)作品讀后感有哪些需要注意的方面嗎？有請(qǐng)閱讀“麥田里的守望者讀書(shū)筆記”相關(guān)內(nèi)容，本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇1

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼里的壞小孩，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像?huà)”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。

他討厭周?chē)a臟的世界，他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜?，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去哪里消磨時(shí)間?；魻栴D沒(méi)有真正的好朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉的萊塔等室友，但他又不得不更他們交往，他厭惡他們，卻無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看慣周?chē)氖赖?，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際上他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦小的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己，卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚地看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以出人頭地，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使他在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，還有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)離自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂的“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而戰(zhàn)在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻有些成熟的心事，漸漸放大。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇2

We are a group of children living in the new era and naturally accustomed to confusion and trouble. But we should concentrate on the road in front of us. We should be a group of ambitious people. If Holden has not pure ideal, then he would be degenerate, his ideal let him survive. Ideal is a beacon for people, it took people into the bright future.

Yes, where are ideals and there is hope. The hope is in tomorrow. We will have a brighter future!

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇3

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。

小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描寫(xiě)使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著作。不過(guò)因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書(shū)的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)榭紤]到理解層次上的話(huà)，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。

主人公身上充滿(mǎn)了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢？但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇4

各位早上好，前面兩位組員讓大家認(rèn)識(shí)了這位西方文壇上的怪才塞林格，以及主人公霍爾頓所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與他的自我追求的矛盾，下面我來(lái)談一下對(duì)于這個(gè)小說(shuō)，對(duì)于這種霍爾頓式的矛盾，我們的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法：

我們看來(lái)，小說(shuō)的那個(gè)時(shí)代背景戰(zhàn)后的美國(guó)物質(zhì)文明開(kāi)始高度發(fā)展，而個(gè)人的價(jià)值體系遭到質(zhì)疑和動(dòng)搖，市場(chǎng)化使得人與人之間的關(guān)系變成了金錢(qián)和物質(zhì)的交易，人情味淡薄，世風(fēng)日下。在這種背景下主人公霍爾頓的精神追求：對(duì)童真的向往，渴望成為一個(gè)麥田里的守望者這之間的矛盾是必然的，也是最后悲劇的根源所在。

我們姑且從那個(gè)時(shí)代來(lái)看我們當(dāng)下，畢業(yè)在即，我們對(duì)于即將要走向的這個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)多少?我們應(yīng)該怎樣去融入它?嘗試去接受它的一切規(guī)則?還是去抱怨和批判它?哲學(xué)上的話(huà)：時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)與我們的追求或者說(shuō)理想矛盾時(shí)，如何化解?換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)不如你所愿時(shí)，怎么辦?我們從《守望者》里面找到了幾點(diǎn)啟發(fā)，試圖從中探索到一些成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的頭腦。青春叛逆，每個(gè)人都有過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期，像霍爾頓那樣，學(xué)成人世界抽煙、酗酒，為什么我們能夠來(lái)到這個(gè)大學(xué)的課堂、度過(guò)那么一段玩世不恭的叛逆期?原因在于我們的腦袋充實(shí)起來(lái)了，武裝起來(lái)了，受了那么多年的教育，終歸是對(duì)我們的成長(zhǎng)起著作用的，直至現(xiàn)在我們也還一直在做這件事。就像小說(shuō)里寫(xiě)的：學(xué)校教育很大的程度是讓我們發(fā)現(xiàn)自己腦子的尺寸，掌握尺寸才能恰如其分地把頭腦武裝起來(lái)。找到自己喜歡的，適合自己的，才能更好的去融入這個(gè)社會(huì)。

知善惡明是非。當(dāng)然，盡管生活有太多不如意，亦深知法不可違。你大可以像陶潛那般，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。事實(shí)上對(duì)于生活，多一份豁達(dá)，多一份隨緣自適亦何嘗不可?

保持自身向上的精神追求。我想這是小說(shuō)對(duì)我們最大的一個(gè)啟發(fā)，有一句歌詞寫(xiě)道：生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。即使說(shuō)在生存問(wèn)題沒(méi)有解決之前，去談詩(shī)和遠(yuǎn)方是顯得很蒼白很無(wú)奈，但是，在每一個(gè)人的靈魂深處都應(yīng)該有一份凈土，都應(yīng)該保持自己的精神追求。如果說(shuō)我們的精神上是一片荒原，那樣的生活跟咸魚(yú)有什么區(qū)別?這一點(diǎn)是每個(gè)人不同于這個(gè)社會(huì)的一種符號(hào)，也可以說(shuō)是一種價(jià)值的體現(xiàn)。就像霍爾頓，假如說(shuō)有一天他走出精神病院了，成熟了，意識(shí)到這個(gè)社會(huì)上的種種不管你反不反抗它就在那，那時(shí)，他也許會(huì)改變自己，試著去融入它。但是他不會(huì)變得世故，所謂知世故而不世故。精神上他依然在守望，與這個(gè)社會(huì)無(wú)關(guān)。所以，就像我們組員的這樣一些看法：守望是一種難得的情懷、一種勇氣、一份期待、生活應(yīng)該不茍且、不辜負(fù)、內(nèi)心應(yīng)該有陽(yáng)光，暖自己，也暖他人。要回歸本我等等。正是看到了精神追求的重要性。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。也許二十年后我再重讀，感觸或許又不一樣。以上就是我們從小說(shuō)中得到的一點(diǎn)啟發(fā)。與大家共勉，謝謝大家。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇5

記得中學(xué)那會(huì)兒，老師總會(huì)給我們推薦一些經(jīng)典名著讓我們閱讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于大多數(shù)推薦的名著我?guī)缀醵紱](méi)怎么看。因?yàn)槟菚?huì)兒正值叛逆期的我覺(jué)得這些名著就像是操蛋的德育主任對(duì)我進(jìn)行著類(lèi)似《鋼鐵是怎樣煉成的》里的“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。”的說(shuō)教。

不過(guò)《麥田里的守望者》這本書(shū)我倒是從頭到尾讀完了。當(dāng)初覺(jué)得書(shū)中的霍爾頓說(shuō)的就是自己。覺(jué)得這個(gè)世上有太多的偽君子，厭煩那些假模假式的“勞駕了”……

為什么很多人喜歡YY小說(shuō)，因?yàn)樗坍?huà)得的人物能與你引起共鳴，而且這個(gè)人物能滿(mǎn)足你的意淫，讓你閱讀完有些恍惚，感覺(jué)自己也很牛。

當(dāng)時(shí)《麥田里的守望者》對(duì)于我也是這樣，在假期過(guò)后交名著讀后感時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣選擇了寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。盡管大家的讀后感是為了應(yīng)付老師而寫(xiě)得假模假式的，不過(guò)閱讀的感受是和我差不多的。

直到最近，我閑來(lái)無(wú)事又把《麥田里的守望者》讀了一遍。雖然霍爾頓還是那個(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的霍爾頓。但是我的感觸卻發(fā)生了變化。

如果說(shuō)這本書(shū)所要描寫(xiě)的只是一個(gè)叛逆少年的話(huà)，那對(duì)于一本名著來(lái)說(shuō)就太過(guò)于膚淺了。記得中學(xué)那會(huì)兒我只是覺(jué)得霍爾頓是一個(gè)叛逆期的少年，但是現(xiàn)在我倒是覺(jué)得他是一個(gè)善良到有些可憐的人。

守望是一種包含著期待的勇氣，書(shū)中卻用叛逆把這種勇氣發(fā)揮到了極致。

書(shū)中的霍爾頓在現(xiàn)實(shí)中隨處可見(jiàn)，但又是那么的鳳毛麟角。正值青春期、抽煙喝酒、被學(xué)校處分、和所謂的輕浮女子交往……這些標(biāo)簽在中學(xué)里很容易找到相符合的人。

可是如此“糟糕”的霍爾頓卻又是如此的善良。他恨自己自己真皮箱讓別人自卑而把它藏起來(lái)、他會(huì)因?yàn)樽约汉瓤Х?，吃煎蛋、火腿而別人只是啃白面包而難過(guò)、為在旅店給他搬行李的老頭兒難過(guò)……

霍爾頓是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中很容易受排擠的“明白人”人們覺(jué)得他糾結(jié)，矯情，虛偽。所以他只有披上世俗的外衣做著自己鄙視的事情，和自己厭惡的女人交往，在深夜里忍受內(nèi)心的折磨。

在它充滿(mǎn)謊言和粗口的外表下有一顆純潔而又神經(jīng)質(zhì)的心。他在嘲笑別人時(shí)，自己的鼻子也會(huì)一酸。他的鄙視與厭惡其實(shí)也是對(duì)自己的鄙視與厭惡。如果你能了解他謊言中的絕望和粗口中的憤怒，你就不會(huì)覺(jué)得他是叛逆。

他的“明白”注定了他不能享受普通人的那種歡樂(lè)；他的“善良”注定了他會(huì)和這個(gè)世界格格不入；他的“無(wú)奈”注定了悲劇的結(jié)局。

書(shū)中最后，他因?yàn)樗莻€(gè)天真可愛(ài)的妹妹決定不再漂泊，也許他的精神也會(huì)不再漂泊，而是和他一起平靜的守望他心中的那片麥田。

大家都要求我們要為別人著想，你為他著想，他為你著想，可是到最后我們并沒(méi)有為別人著想，反而老是覺(jué)得自己虧了，私底下拼命補(bǔ)償自己。

真的非常虛偽。

但是這樣的私欲，我們是不敢堂而皇之的說(shuō)出口的，因?yàn)檫@是人人心底里遵守的潛規(guī)則，誰(shuí)說(shuō)出來(lái)就是道德敗壞。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記 篇6

《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱(chēng)給美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品，但是它的語(yǔ)言卻十分簡(jiǎn)單明了，說(shuō)的直白一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單粗暴。初次看到這本小說(shuō)時(shí)，“混賬”……的字眼隨處可見(jiàn)，可正就是這些略微粗俗的言語(yǔ)吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說(shuō)出口的詞語(yǔ)，這將是一次多么有趣的體驗(yàn)，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？

走進(jìn)書(shū)中，書(shū)中的主人公霍爾頓就是一個(gè)孤獨(dú)憤世的學(xué)生，他被退學(xué)四次，不求上進(jìn)，吸煙，酗酒，打架……這么一個(gè)大概被周?chē)娜苏J(rèn)為無(wú)可救藥的孩子，

卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時(shí)就慷慨解囊，對(duì)自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛(ài)……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會(huì)的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個(gè)年代，還意識(shí)不到社會(huì)虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)過(guò)程。

有些時(shí)候，我認(rèn)為過(guò)度的反叛是無(wú)需的，甚至是幼稚的。因?yàn)?，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結(jié)果不還是因?yàn)楦鞣N牽絆回到事情發(fā)生的原點(diǎn)—————正式他所想逃離的————學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果，那么他這次叛逆的出走是一點(diǎn)也沒(méi)有意義的，他沒(méi)有改變社會(huì)，沒(méi)有改變現(xiàn)狀，只是用很粗俗的語(yǔ)言把它們罵了一通。但，如果是為了過(guò)程，他卻得到了覺(jué)悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。

從這部小說(shuō)，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個(gè)性的舉動(dòng)都是沒(méi)必要的，最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿(mǎn)，也是不可或缺的，只是不需要用過(guò)于偏激的方式。因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì)，無(wú)論你怎么反抗，受傷的只會(huì)是自己。霍爾頓也許是被打了一頓什么的，但現(xiàn)在的社會(huì)，你怎么知道不會(huì)更恐怖呢？

在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多，一大堆考試，中考，高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會(huì)毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因?yàn)槭《瘴驳?。社?huì)上不可能沒(méi)有壞人，不可能沒(méi)有虛偽，就像我們不可能沒(méi)有作業(yè)。所以還是不要做無(wú)謂的掙扎了，順其自然，做我們?cè)撟龅摹?/p>

在這部沒(méi)有高雅藝術(shù)語(yǔ)言文字的小說(shuō)里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。

我的麥田，由我來(lái)守候。

2024麥田里的守望者讀書(shū)筆記推薦八篇

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《2024麥田里的守望者讀書(shū)筆記推薦八篇》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇1)

讀書(shū)是一種享受。你可以暫時(shí)忘記你的位置和其他事情。尤其是讀教育類(lèi)的書(shū)籍時(shí),在書(shū)中可以學(xué)***教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓本人的教育教學(xué)工作開(kāi)展得愈加從容，早就據(jù)說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書(shū),假期回家去書(shū)店，有意中看到了，在我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺(jué)得這本書(shū)的方式和內(nèi)容都很出色。

《麥田的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓,他講述了本人被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書(shū)不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極度不滿(mǎn)的中產(chǎn)階級(jí)兒童的精神世界和青少年矛盾思想的特點(diǎn)，而且批判了**社會(huì)的虛偽和矯揉造作?；魻栴D的性格復(fù)雜而矛盾，但他有著童真般的純潔與**，追求美好生活和崇高現(xiàn)實(shí)。

其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的現(xiàn)實(shí)教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，左近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)小孩兒，我是說(shuō)——除了我。

我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道本人是往哪兒跑，我得從什么**出來(lái)，把他們捉住。

我終日就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里的守望者?！边@番話(huà)我細(xì)心推敲了一下，失去一些啟示。

第一，教育需求“順性而為”，在于疏導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子們之所以能自由地玩耍，是因?yàn)橹魅斯珵樗麄兲峁┝艘粋€(gè)釋放童心、張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子進(jìn)入麥田，但有很多規(guī)定。這樣，孩子就達(dá)不到興趣的極限，就沒(méi)有自由的精神，就沒(méi)有創(chuàng)新的精神，甚至感到恐慌。

第二，教育成功的智慧在于找到支點(diǎn)，支持先生的能力發(fā)展和人生成長(zhǎng)?！敖o孩子一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動(dòng)整個(gè)地球!”，守望者并不是一名游戲的旁觀(guān)者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的要害點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的效用。

這不正是咱們所謂的抓住契機(jī)嗎?

第三，教育實(shí)踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是咱們本人不好;埋怨他人狹隘，常常是咱們本人不豁達(dá);埋怨天氣頑劣，常常是咱們抵抗力太弱;埋怨先生難教，常常是咱們本人方法太少?！贝_實(shí)，回顧本人在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推脫責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周?chē)沫h(huán)境和他人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的景象，卻不懂或者不肯從本身出發(fā)找緣由，不善于改變本人來(lái)順應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。多改變本人，少埋怨環(huán)境，在遇到成績(jī)時(shí)要變換角度考慮成績(jī)，選擇踴躍的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求先生來(lái)順應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去致力順應(yīng)本人的先生。

只要教師相互熟悉、相互契合，就能改變師生關(guān)系，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同提高和成長(zhǎng)。有了這樣的意識(shí)，我們才能事實(shí)求是，自信工作，改變教育方式，提高教育水平。

第四，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不要放棄每一個(gè)孩子，不要只親，不要只富，不要只優(yōu)秀，不要只親近。建立每個(gè)孩子平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們瘦、快樂(lè)、和諧、自動(dòng)的發(fā)展。先生能解決的事，放手讓先生去做，充分的信任就創(chuàng)造了一個(gè)美妙的境界。

把本人的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會(huì)用本人的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂(lè)也好，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程以及情愿獲得新體驗(yàn)的態(tài)度。

第五，教師首先必需要有高尚的人格魅力，讓先生“親其師、信其道。”在尊崇、信賴(lài)甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，先生遭到的教育會(huì)更深刻，效果也更好!還有，教師也應(yīng)該致力和先生建立起深厚的感情。

“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開(kāi)了老師的愛(ài)心，感情的建立便是無(wú)源之水。

第六，做一個(gè)寬容的教育者，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無(wú)可救藥了，低年級(jí)的孩子自制了原本就差，咱們要理解孩子的本能，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，多多進(jìn)行換位考慮，在寬容的基礎(chǔ)上，讓先生改正錯(cuò)誤，“沒(méi)有教不好的先生，只要不會(huì)教的老師”。

第七，做一個(gè)幸福的教育者，先生是含苞待放的花朵，師愛(ài)是陽(yáng)光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成本人的事業(yè)，把帶給先生終身的幸福當(dāng)成終身的追求。當(dāng)孩子們瘦弱、自信、活潑的成長(zhǎng)時(shí)，不就成為了咱們最開(kāi)心幸福的時(shí)辰!

一群生活在新時(shí)代的孩子,天然已經(jīng)***困惑和煩惱,但是咱們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)咱們的前方,咱們的路,咱們應(yīng)該是一群有現(xiàn)實(shí)有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)氣，一種智慧，更是一種境界，一種質(zhì)量。為了先生的成長(zhǎng)，教育需求更多“麥田守望者”。

“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤就像錯(cuò)誤的藥物。如果你第一次犯了錯(cuò)誤，你永遠(yuǎn)不能用第二次和第三次來(lái)補(bǔ)救。它們的影響在你的生活中永遠(yuǎn)不會(huì)消失?！边@樣的話(huà)不能不讓人去審視本人：

我的錯(cuò)誤對(duì)我丈夫有什么影響？我能彌補(bǔ)多少？一句話(huà)，即使是最普通的孩子，只要好好教育，也會(huì)成為不平凡的人。

教育是一門(mén)科學(xué)，人才培養(yǎng)是一門(mén)藝術(shù)。只有在工作中講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。在今后的工作中，我將始終多學(xué)***經(jīng)驗(yàn)，始終改進(jìn)，始終進(jìn)步，踴躍探求，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看景象，使本人的工作程度始終進(jìn)步。

讀麥田的守望者讀后感2

每一個(gè)人都有一段無(wú)奈忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甘美與歡樂(lè)，使日子變得寂寞又暖和。站在素經(jīng)的綠色麥田里，我想起一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子霍爾頓。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話(huà)而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候忽然闖進(jìn)我的世界。

他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿(mǎn)頭褐色亂發(fā)，網(wǎng)，邪邪的樣子，有些誘人。

霍爾頓的學(xué)生是帕西，一所私立貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯學(xué)生。

到了星期天，哈斯學(xué)生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是先生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話(huà)。青春的日子里，快樂(lè)和苦楚很容易被放大，刺激著咱們敏感的神經(jīng)，咱們總是會(huì)由于這點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿(mǎn)或憤怒?；魻栴D無(wú)法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著獵人帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)本人的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好久，飛金終于來(lái)了。她在霍敦讀書(shū)時(shí)，拖著霍爾頓裝滿(mǎn)行李和信仰的舊箱子，和哥哥一起離開(kāi)了。

霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿(mǎn)叛逆的國(guó)王卻兩顆心想離開(kāi)，最終在各種障礙下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他情愿為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！痹蹅兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽小人，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜所有的人是成熟的，為了某種精神或現(xiàn)實(shí)的人是可笑的。

就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)相似的現(xiàn)實(shí)，只是那個(gè)現(xiàn)實(shí)太過(guò)悠遠(yuǎn)，來(lái)不迭致力就已經(jīng)長(zhǎng)大。

長(zhǎng)大象征著放棄，放棄掉有過(guò)的美妙現(xiàn)實(shí)，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種苦楚的生活形式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人通曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他仍然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永久的話(huà)題，有時(shí)候，懵懂的咱們選擇把本人的不滿(mǎn)和心坎的小叛逆隱匿于心中;有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，咱們學(xué)會(huì)了假裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給他人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追趕名利，咱們麻木了本人的心坎，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份光禿禿的假模假式包裹本人，竭盡全力不讓真實(shí)的心坎露出于外。咱們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)他人都在這么做。

讀麥田的守望者讀后感3

“不管怎樣樣，我老是想像一大群大人在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千人，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——我是說(shuō)只要我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從**過(guò)來(lái)抓住他們。

我終日就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)?，我知道這個(gè)想法很離譜?！?/p>

——霍爾頓

只管還沒(méi)讀完《麥田里的守望者》這本書(shū)，卻已經(jīng)被書(shū)中主人公——一個(gè)十六歲“壞小孩”所感動(dòng)了，尤其看到他想當(dāng)麥田里的守望者的想法，誰(shuí)也無(wú)奈不為之動(dòng)容——那是孩子獨(dú)有的污濁得讓小孩兒們羞愧甚至感到害怕的夢(mèng)想。

霍爾頓是出身于富有中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年，在第四次被開(kāi)除出學(xué)校之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛***，**女友，酗酒……他看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是“假模假式的”偽小人。最后打算收拾行李離家出走，去一個(gè)沒(méi)人打擾的**。最終由于妹妹的懇求與挽留留了上去。

剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，真的不知道作者要透過(guò)霍爾頓表達(dá)些什么，可是做事情要有始有終，于是硬著頭皮往下看，也因此漸漸被吸引了。

初始，只覺(jué)得霍爾頓是個(gè)愛(ài)抱怨，不求上進(jìn)的少年——他簡(jiǎn)直看不慣周?chē)l(fā)生的所有，他討厭周?chē)a臟的世界，他討厭偽小人，討厭和取笑周?chē)刑摷俚娜撕褪?，討厭無(wú)聊至極的電影，他討厭骯臟的“阿克萊”，討厭表里不一的斯特拉德萊塔等室友……他經(jīng)?？谑切姆?，說(shuō)謊胡扯，在心里看不起他人，而且也愛(ài)裝b……

可是繼續(xù)看下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)孩子，一個(gè)兇惡的孩子——他會(huì)怕他那貧窮的舍友有自卑情結(jié)，于是把本人的高品位的手提箱從架子上卸上去，放在床底;他會(huì)由衷地喜愛(ài)心腸好，笑得甜的人;他自動(dòng)幫修女撿起籃子，并自動(dòng)捐錢(qián)給兩位修女，即便知道她們并非募捐……他很愛(ài)他的家人，尤其是他的妹妹菲比……

其實(shí)霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。

對(duì)于他的學(xué)校潘西的“自從一八八八年起，咱們就把孩子栽培成優(yōu)良的、有腦子的年輕人?！彼f(shuō)：“完全是騙人的鬼話(huà)。

在潘西也像別的學(xué)校一樣，根本沒(méi)栽培什么人才。而且在那里我也沒(méi)見(jiàn)到任何優(yōu)良的、有腦子的人。興許有那么一兩個(gè)。

可他們很可能在進(jìn)學(xué)校時(shí)候就是那樣的人。”

對(duì)于厭惡的朋友，他異樣會(huì)承認(rèn)他人的好，這與“阿克萊”有很大的差別。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇2)

《麥田的守望者》剛剛看完，我覺(jué)得名著當(dāng)中，只是我覺(jué)得風(fēng)格比較迥異清新的了，大概也是因?yàn)槭乾F(xiàn)代經(jīng)典的緣故，總之，在看書(shū)之前，我總覺(jué)得書(shū)的大部分都是有點(diǎn)烏托邦的感覺(jué)。

起初我有些失望，書(shū)的整篇是些上世紀(jì)中期戰(zhàn)后美國(guó)迷惘一代的生活，充滿(mǎn)了世俗。然而后來(lái)我又覺(jué)得慚愧，我想書(shū)的成功其中一點(diǎn)就在于關(guān)于麥田的守望者只是迷惘一代代表人霍爾頓一種烏托邦式的幼稚理想。不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

小說(shuō)主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。然那頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校？一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，學(xué)校里的老師都是勢(shì)利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性，這個(gè)迷茫的孩子在希望中看出無(wú)所有?！鋵?shí)他也是很有靈性的孩子，他可以說(shuō)出“天氣冷得像巫婆的奶頭”這樣讓人大吃一驚又拍案叫絕的話(huà)，他在描述周遭時(shí)是多么犀利的冷嘲，說(shuō)到自己純真的弟妹時(shí)又怎樣在玩世不恭的話(huà)語(yǔ)里透出無(wú)往不在的溫柔。學(xué)校和家庭對(duì)他的希冀不過(guò)是“出人頭地，將來(lái)買(mǎi)輛混帳凱迪拉克！”他不愿長(zhǎng)大面對(duì)泥沙俱下的社會(huì)，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多么殘酷：“一個(gè)不成熟的男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”，是的，他究竟要長(zhǎng)大，與這個(gè)世界妥協(xié)的啊，時(shí)光是某種節(jié)制而無(wú)情的東西，宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。

文首那段話(huà)是霍爾頓對(duì)小妹妹發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，那是多么明朗又純美的畫(huà)面呵，金色的浪潮柔柔滑過(guò)幼小的孩子們的身體，他們自由自在地奔跑，而霍爾頓則守護(hù)著他們，不要再讓這些孩子如他一樣墮入深谷般的虛無(wú)，他們不會(huì)憂(yōu)傷，不會(huì)有陰翳的絕望，永遠(yuǎn)不會(huì)在暗中掙扎，渴求光明又遙不可及，永遠(yuǎn)不會(huì)讓率真的天性蒙上偽善，誰(shuí)能說(shuō)這不是黃金世界呢？如果真有天堂，它就應(yīng)該讓我們有條出路??！

霍爾頓是一個(gè)善良的孩子。從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來(lái)裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時(shí)候，看到幾個(gè)修女募捐，他為自己捐了很少的錢(qián)而慚愧（其實(shí)他捐的并不少。）即使在空虛無(wú)聊的時(shí)候?yàn)榱吮砻髯约菏莻€(gè)大人，他在旅館里招來(lái)一位妓女，他也因?yàn)槟莻€(gè)女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個(gè)女孩去買(mǎi)這件漂亮的衣服的時(shí)候，別的人或許認(rèn)為她是一個(gè)善良純潔的女孩，而其實(shí)她卻以這種方式來(lái)謀生——他為此而感傷。我們不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓的心靈深處有很多柔軟的善良的東西在。所以雖然他很頹廢，所看到的都是一些黑暗的東西——這并不是他的錯(cuò)，而是他所生活的那個(gè)環(huán)境的錯(cuò)。所以霍爾頓擁有那樣的理想一點(diǎn)也不讓人覺(jué)得奇怪，這正是他的可愛(ài)之處。

我們是一群生活在*的新生力量，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活吧！

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇3)

讀一本好書(shū)，就像一位老師，把你帶入浩瀚的天地；讀一本好書(shū)，就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。我十分喜愛(ài)讀書(shū)，其中很欣賞的就有這部《麥田里的守望者》。

這本書(shū)主要講了主人公霍爾頓看不慣周?chē)囊磺?，無(wú)心讀書(shū)，只能被開(kāi)除，又想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)田園般的純樸生活，可是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，他的理想一一破滅，后來(lái)在他天真可愛(ài)的妹妹的話(huà)中，他最后還找到了自己的理想：做一個(gè)麥田里的守望者。

起初，我在讀的時(shí)候?qū)λ挠∠蟛⒉簧睿钡胶髞?lái)我了解到了不求回報(bào)的付出、陪伴與支持。以及兄妹情中，我為妹妹買(mǎi)唱片中的一處，可以深刻感觸到這樣一點(diǎn)是：那些為我們默默付出與支持的人，時(shí)刻溫暖著我們的心，使我們走得更遠(yuǎn)更精彩。

而這本小說(shuō)卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的心路歷程。雖然霍爾頓的結(jié)局并不佳，可是他有理想，只是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而有些人呢？只是碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的生活，這樣的人生有意義嗎？

理想是一盞明燈，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想，生活和學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，讓我們大家都來(lái)做一個(gè)真正有理想有目標(biāo)的人吧！

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇4)

今天我讀了《明朝那些事兒》第二十章最后的名將——藍(lán)玉。主要寫(xiě)了朱元璋不放心北元，明洪武十三年和十四年向北元發(fā)起兩次遠(yuǎn)征，都取得了勝利，但并未對(duì)北元形成致命的打擊，不斷騷擾明朝的邊境。洪武二十年，朱元璋又一次下令遠(yuǎn)征，藍(lán)玉在歷次正沙漠的行動(dòng)中只是擔(dān)任了幾次配角。藍(lán)玉是安徽遠(yuǎn)定人，是常遇春的內(nèi)弟。藍(lán)玉是一個(gè)要強(qiáng)的人，他從不會(huì)承認(rèn)比任何人差。這次遠(yuǎn)征無(wú)疑給藍(lán)玉提供了一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，朱元璋同意了藍(lán)玉的請(qǐng)求，給了他右副將軍的位置，主帥自然是馮勝。藍(lán)玉來(lái)遼東擊破了慶州的重兵把守，納哈出率二十萬(wàn)隊(duì)伍投降明軍。洪武二十一年，藍(lán)玉帶兵遠(yuǎn)征北元，脫古思帖木兒丟下隊(duì)伍逃走，元軍投降，北元滅亡。

好詞：明目張膽、朝思暮想、百般無(wú)奈、無(wú)處不在、瓦解、震懾、洋洋得意、猙獰、兇神惡煞、不共戴天。

我欣賞的句子有：“其實(shí)他采取這一政策是可以理解的，畢竟本來(lái)在大都當(dāng)皇帝的父親被逼得搬了家，親戚都被拉去吃牢飯，此仇實(shí)在不共戴天。”“這些明軍士兵用惡狼般的眼神看著他，臉上露出欣喜的表情，還大聲呼喊，很快，更多的明軍士兵圍攏了來(lái)他們一看珍稀動(dòng)物似的眼神注視著他。他很榮幸的成為第一個(gè)俘虜?！?/p>

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇5)

麥田里的守望者初中讀書(shū)筆記范文

麥田里的守望者初中讀書(shū)筆記

最后看完了《麥田里的守望者》?？傮w感覺(jué)就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時(shí)，我卻在他身上看到了自我的影子。

我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問(wèn)，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎能夠傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來(lái)是我的思想更詳盡的描述；他對(duì)世界的看法某些方面來(lái)說(shuō)就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。

這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書(shū)的原因，他說(shuō)我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀(guān)展示完全贊同的態(tài)度，如果見(jiàn)到了主人公，我會(huì)跟他一見(jiàn)如故，但事實(shí)并不會(huì)如此。

首先，他就應(yīng)看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見(jiàn)如故之說(shuō)。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他看不慣的他不會(huì)去理解。而對(duì)于我，我能夠。

我能夠理解他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng)；能夠理解我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；能夠理解某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語(yǔ)調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。

這種理解，它不僅僅是證明我能夠讀這本書(shū)，我并不是霍爾頓的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我能夠隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自我理解它，讓自我不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書(shū)的一個(gè)收獲。

除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。

一就是主人公的麥田。他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)。附近沒(méi)有一個(gè)大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來(lái)他就把他們捉住。他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。

二就是安多里尼先生給他的紙條。上方寫(xiě)著：“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著。”

三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車(chē)到西部去時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一齊。之后在約定告別的地方見(jiàn)著他妹妹的時(shí)候，她手里拿著箱子說(shuō)要和他一齊走，說(shuō)只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一齊走，絕不麻煩他，只是跟他走。

“麥田”讓我的質(zhì)問(wèn)，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，能夠從中找到自我青春的痕跡。安多里尼的字條讓我明白自我該怎樣活，弄清自我往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的情緒很大的感動(dòng)，之后他的留下來(lái)至少說(shuō)明他還有羈絆，還有親情。

不，就應(yīng)是我們。

我不明白是由于這本書(shū)是翻譯過(guò)來(lái)的導(dǎo)致語(yǔ)序有些混亂，還是由于沒(méi)有一次性讀完它，我讀著情緒很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來(lái)說(shuō)對(duì)我的啟發(fā)很大。

這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來(lái)潮將它記下來(lái)。

麥田里的守望者初中讀書(shū)筆記

我喜歡《麥田里的守望者》是緣于它的內(nèi)涵，精神。它的精神正是此刻的我就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的。

《麥田里的守望者》不僅僅生動(dòng)地描繪了一個(gè)不安于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，同時(shí)更加激烈地批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?！尔溙锢锏氖赝摺穼?xiě)的是美國(guó)的五十年代，那是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰霾尚未散去又出現(xiàn)了冷戰(zhàn)。人們?nèi)狈硐耄瑴啘嗀幕钪?/p>

這時(shí)，“垮掉的一代”出現(xiàn)了。主人公霍爾頓就是其中的一員，他滿(mǎn)口的污言穢語(yǔ)，開(kāi)口就是臟話(huà)。他幾次被學(xué)校開(kāi)除后，此刻又被潘西中學(xué)開(kāi)除，小小年紀(jì)的就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，無(wú)心讀書(shū)，過(guò)著渾渾噩噩的生活。學(xué)校里有裝模作樣的老師；假仁假義的校長(zhǎng)，只巴結(jié)開(kāi)汽車(chē)的家長(zhǎng)；星期天家長(zhǎng)來(lái)接孩子，于是每個(gè)星期六都會(huì)吃一道好菜，就是牛排；電影院的婦女會(huì)為一場(chǎng)電影虛情假意地哭個(gè)死去活來(lái)?；魻栴D是個(gè)善良，有靈性的孩子，雖然他不禮貌，又下流。

在飯店碰到兩個(gè)修女，他募捐了十元錢(qián)，為了照顧貧窮學(xué)生的自尊心，他把自我的`真皮皮箱放在了床底下?；魻栴D又是個(gè)有想法的孩子，與人交談時(shí)，總有自我最真實(shí)的感受，應(yīng)對(duì)虛偽的人，他會(huì)心里罵個(gè)痛快，而表面卻鎮(zhèn)定自若。環(huán)境的錯(cuò)誤讓他深陷不能自拔，把持不住自我，迷惘了方向，應(yīng)對(duì)開(kāi)除卻又不敢回家，在外荒廢時(shí)光。他期望自我會(huì)是一個(gè)麥田里的守望者，是他唯一真正想當(dāng)?shù)模裁词乱膊桓?，離開(kāi)此刻的環(huán)境，做一個(gè)默默地守望者。

霍爾頓是叛逆的孩子，說(shuō)臟話(huà)，抽煙喝酒……但同時(shí)，他又是個(gè)無(wú)助的孩子，他被潘西中學(xué)開(kāi)除后，受家庭和社會(huì)的雙重壓力而不敢回家，只能在紐約閑逛……

其實(shí)，我一向認(rèn)為霍爾頓是個(gè)善良的好孩子。他一向厭惡學(xué)校老師的虛情假意，一向懷疑他最喜歡的老師所說(shuō)的“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著?！彼麉拹杭议L(zhǎng)讓他上學(xué)是鑒于“出人頭地，以便將來(lái)能夠買(mǎi)輛混帳卡迪拉克”這樣一個(gè)目的。他厭惡這個(gè)虛偽，無(wú)情，陰暗的社會(huì)。但是，他會(huì)遇到修女為難者募捐便慷慨解囊，他對(duì)他的小妹妹真誠(chéng)愛(ài)護(hù)、百般照顧，如同一個(gè)生活在地獄的天使。他的心柔軟的如同云朵，輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠。

他這樣真誠(chéng)的告訴妹妹“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑。我的從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我明白這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我明白這不像話(huà)?！边@正反映了他對(duì)這個(gè)社會(huì)無(wú)聲地反抗，對(duì)這個(gè)迷茫的世界的抗議。這樣的世界觀(guān)和人生觀(guān)注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自我，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔。

作者J·D·塞林格的這本《麥田里的守望者》不僅僅影響了幾代美國(guó)青年，同時(shí)也影響了不止一代的中國(guó)青年?；蚨嗷蛏傥覀兌紩?huì)在霍爾頓身上找到一點(diǎn)自我的影子。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇6)

塞林格的《麥田里的守望者》一書(shū)被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一。 《麥田里的守望者》發(fā)表于1951年，是塞林格唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。在這本書(shū)中，來(lái)自美國(guó)的16歲中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生霍爾頓·卡爾德以一種聲音的口吻敘述，并創(chuàng)造了當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早的反英雄形象之一。

讀完了《麥田里的守望者》一書(shū)，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯?、所想的一切都“不像?huà)”，他的成績(jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。

他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜耍瑓s又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖?，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓只想當(dāng)麥田里的捕手的夢(mèng)想，站在懸崖邊救孩子不讓孩子掉下懸崖的形象，純潔無(wú)私的思想，天真卻又點(diǎn)成熟，逐漸擴(kuò)大

《麥田的守望者》英文讀后感

impression of a book of " persons who keep watch in the wheat field "

went to the bookstore that day, i chose a very thin book from a lot of world masterpieces, name let " wheat persons who keep watch of field ", when i pick up this book, i have not expected that such a thin book will have a so great impact on me, ****** my thoughts and feelings very deep, i think that the form and content of this book are all very outstanding.

the fifties in u.s.a.

were a quite confused period, the dark cloud of world war ii has not left yet, the **oke of gunpowder of cold war arises again. onone hand the development in science and technology is fast, and on the other hand, people lack the ideal, demoralized, under the great social background unable to change inoneself, live and mix shocking and shocking life. then, " a generation of collapsing " appears , halton is a member among them , he **okes and gets drunk, not to strive to make progress, but, he is still unlikely to reduce to taking drug, gregarious stage, because in his bottom of heart , still have a beautiful and remote ideal all the time ---do a " person who keeps watch in the wheat field ".

a country here of our life, this era is during the enormous change, everything is in the development with rapid change. in a sense, this is and really a bit alike in u.s.

a. of the fifties. the society is progressing constantly, people's concept is changing too, a lot of people begin to be vast and hazy, downhearted, they get to forgetone's own ideal, do not have the first enthusia**, begin to yearn for being mediocre.

we are a group of children living in new era, it is puzzled and worried to be already been used to naturally , but we should concentrate spirit and are certain about the front of we , our way , we should whetherone have lofty ideals ambitious people. if halton does not have his pure ideal, then he will degenerate through to the end , it is his ideal that lets him live. the ideal is the people' s beacon light, it is leading people to move towards future, move towards the light.

our life has just begun, even if life makes us some of this generation perplexed with knowing which way to go, but everything is just temporary, does not know the past , we needed most now, it is our ideal.

yes, it is hopeful to have lofty ideals , will just tomorrow hope, will be more beautiful tomorrow!

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇7)

首先 ，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把寫(xiě)讀書(shū)心得當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書(shū)寫(xiě)一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺(jué)挺好的。

讀這本書(shū)，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái)，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書(shū)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。于是，去“圖批”買(mǎi)了一本回來(lái)。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書(shū)名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而，從翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)起，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。但又發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。

這本書(shū)是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響?！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處，我以第一人稱(chēng)描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

麥田里的守望者讀書(shū)筆記(篇8)

《麥田里的守望者》這是一個(gè)令我產(chǎn)生憧憬的書(shū)名。懷著一顆真切期待的心情我打開(kāi)了這本書(shū)。

杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格，美國(guó)作家，191月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商。他的這篇著名小說(shuō)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一。而文中的小主人公――霍爾頓?考爾菲德，他在文中滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)給了我很大的觸動(dòng)。他幾次被學(xué)校開(kāi)除，然后又被潘西中學(xué)開(kāi)除，他不敢貿(mào)然回家，便一個(gè)人在美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，抽煙酗酒，過(guò)著渾渾噩噩的生活。他在電影院里消磨時(shí)光，與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱?；魻栴D的生活環(huán)境深深震撼了我的內(nèi)心，而我對(duì)于這樣一個(gè)社會(huì)最大的感觸就是虛偽。學(xué)校里有著裝模做樣的老師，假仁假義的只會(huì)巴結(jié)開(kāi)汽車(chē)的家長(zhǎng)的'校長(zhǎng)，星期天家長(zhǎng)來(lái)接送孩子便在星期六準(zhǔn)備一道好菜――牛排，電影院的婦女會(huì)一場(chǎng)虛情假意的電影哭得死去活來(lái)。而霍爾頓內(nèi)心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受。這種內(nèi)心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院里。

雖然霍爾頓不文明，生活環(huán)境糟糕得要命，但是他是一個(gè)善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因?yàn)樗拮约旱恼嫫は渥訒?huì)讓別人自卑，甚至藏起來(lái)；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受；為他衰老的歷史老師的沉悶生活，為旅館里為他抬行李的老頭的潦倒職業(yè)，為他死去的弟弟，為他媽媽向店員問(wèn)了“百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題”后為他買(mǎi)了冰鞋而他被開(kāi)除，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠(yuǎn)無(wú)法知道自己的鋼琴其實(shí)彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法去相信一個(gè)青春期的男生會(huì)有這么細(xì)膩和溫柔的情緒。

而這篇文章中還有一個(gè)小女孩，她的出現(xiàn)就像是一片燦爛的陽(yáng)光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個(gè)天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因?yàn)榉票鹊穆收?，讓霍爾頓最想見(jiàn)她，他給菲比買(mǎi)音樂(lè)盒還悄悄回家見(jiàn)菲比。霍爾頓想要離開(kāi)，菲比聽(tīng)說(shuō)以后便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會(huì)帶來(lái)那么些溫馨的畫(huà)面，讓人心中有一絲溫暖在這個(gè)虛偽的世界中。

霍爾頓的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單：“我會(huì)站在一道懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子……我知道這個(gè)想法很不靠譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)?。”多么?jiǎn)單又夢(mèng)幻的想法啊?，F(xiàn)實(shí)生活中也許做不了一個(gè)麥田里的守望，但我們可以做一個(gè)守望者。世界有許多美好都保存著，人也一樣，有可貴的一面。當(dāng)改變不了一切時(shí)，做一個(gè)守望者，守望我們可貴的方方面面。擁有誠(chéng)實(shí)，守望誠(chéng)實(shí)，擁有善良，守望善良，擁有淳樸，守望淳樸。

關(guān)于麥琪禮物讀書(shū)筆記

非常榮幸為大家?guī)?lái)一篇有關(guān)“麥琪禮物讀書(shū)筆記”的好文章，希望這篇文章能夠?yàn)槟鉀Q實(shí)際問(wèn)題并提升自己的能力。書(shū)是世界寶貴的財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)，作品是作者寫(xiě)的，讀過(guò)以后內(nèi)心震撼。?讀后感是對(duì)自己思想和精神層面的提升和升華的見(jiàn)證和抒發(fā)。

麥琪禮物讀書(shū)筆記【篇1】

《麥琪的禮物》十分精彩。

《麥琪的禮物》作者是美國(guó)的亨利。這本書(shū)由30個(gè)故事組成，每一個(gè)故事都精彩動(dòng)人。

我最喜歡的故事是“命運(yùn)之路”和“最后一片葉子”。命運(yùn)之路是關(guān)于一個(gè)詩(shī)人和牧羊人大衛(wèi)誰(shuí)與他的未婚妻伊馮爭(zhēng)吵，并決定離家出走。在路上，他遇到了一條岔路。

他可以選擇往左、往右或者原地返回。但最終，不管他選擇哪條路，都是死胡同。

《命運(yùn)之路》這篇文章最大的特點(diǎn)就是——無(wú)論如何，它都是一個(gè)死胡同。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是過(guò)程不同，但結(jié)局相同。這個(gè)特點(diǎn)和結(jié)局會(huì)讓人感到意外。

也許可憐的大衛(wèi)不該踏上這條命運(yùn)之路。換句話(huà)說(shuō)，如果大衛(wèi)不離家出走，他就不會(huì)那么可憐了，是嗎？

最后一片葉子則是一個(gè)令人感動(dòng)的故事。講的是一個(gè)叫瓊西的女孩得了肺癌。她認(rèn)為，當(dāng)門(mén)外的樹(shù)落下最后一片葉子時(shí)，她也該走了。

鄰居從她丈夫那里得知，決定給喬西畫(huà)一幅杰作。于是，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，鄰居拿著油漆，在門(mén)外的枯樹(shù)上畫(huà)了一片葉子，不顧自己的病，只為了讓瓊西有點(diǎn)生的希望。最后，約翰西的病治好了，但鄰居因?yàn)楦忻昂图膊‰x開(kāi)了。

鄰居的行為很感人，畢竟是一個(gè)又強(qiáng)又沉的夜晚，拖著生病的身體在樹(shù)上畫(huà)葉。要知道，這可不是常人能承受的。如果沒(méi)有鄰居，喬西就活不下去；如果沒(méi)有喬希，鄰居就畫(huà)不出他一生想要的杰作，對(duì)吧？

他們的友誼真是讓人感動(dòng)。

《麥琪的禮物》真精彩，不愧是名著！

麥琪禮物讀書(shū)筆記【篇2】

暑假里，我讀了美國(guó)著名作家歐·亨利的短篇**名篇《麥琪的禮物》，被深深地感動(dòng)了!

**圣誕節(jié)的時(shí)候，一對(duì)貧窮的年輕夫婦互相挑選禮物。妻子為此而偷偷賣(mài)掉了可以使那士巴女王的珠寶都黯然失色的一頭秀發(fā)，丈夫也偷偷賣(mài)掉了能讓所羅門(mén)國(guó)王嫉妒的祖?zhèn)鹘鸨?。?dāng)他們互相送禮時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子給丈夫買(mǎi)了一條表鏈，丈夫給妻子買(mǎi)了一整套梳子——但現(xiàn)在，這些禮物已經(jīng)不需要了！

和許多人一樣，我對(duì)他們的失敗深感遺憾。然而，在我連續(xù)讀了幾遍全文后，我突然發(fā)現(xiàn)他們付出的代價(jià)其實(shí)是值得的，夫妻倆非常高興！

這套梳子和表鏈?zhǔn)撬麄儔虿恢亩Y物。然而，他們?cè)敢鉃榱藵M(mǎn)足彼此的愿望而放棄自己最珍貴的東西——這是多么高尚的品質(zhì)和神圣的愛(ài)?。?/p>

愛(ài)是給予，而不是索取。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都需要愛(ài)，每個(gè)人都應(yīng)該給予愛(ài)。每個(gè)人的心中都應(yīng)該有愛(ài)，獻(xiàn)給家人、朋友、同學(xué)、老師我相信，雖然這對(duì)新人收到的禮物毫無(wú)用處，但他們之間的感動(dòng)之愛(ài)是溫暖而無(wú)價(jià)的。

歐·亨利先生在**的最后，仍然用了“歐·亨利式結(jié)尾”。這樣一來(lái)，我們不僅從中體會(huì)到了其中的妙處，也引出了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)生活的理解，這給了我們很大的驚喜。這個(gè)驚喜就是告訴我們：

真正的愛(ài)不是天天掛在嘴邊上，而是以真心對(duì)待彼此，要做出實(shí)際行動(dòng)，無(wú)論貧窮，無(wú)論疾病，無(wú)論生老與病死，都用一顆真心去和對(duì)方相處，這才是最為重要的呀!

真摯的感情是無(wú)價(jià)的。如果你付出你的心，你會(huì)得到真誠(chéng)的回報(bào)。只有當(dāng)你有了真情，你才能得到真正的幸福。要知道，幸福與金錢(qián)沒(méi)有直接的關(guān)系!

《麥琪的禮物》的讀書(shū)心得

《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X(qián)而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫婦因?yàn)橄虢o對(duì)方買(mǎi)圣誕禮物而放棄了心愛(ài)的東西。不幸的是，最終，彼此的禮物失去了使用價(jià)值，但他們都得到了世界上最珍貴的禮物——彼此的真情。

我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢(qián)并不重要，重要的是對(duì)方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢(qián)的富翁幸福百倍。

換一個(gè)角度來(lái)看，假如**中女主人公德拉家財(cái)萬(wàn)貫，即使她買(mǎi)了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，吉姆珍貴的金表，還有他引以為豪的東西都丟了。他們本來(lái)想讓對(duì)方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。

正像作者所說(shuō)：“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。“我想，在一切接受禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。

許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。

也許有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個(gè)故事似乎顯得荒誕無(wú)意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見(jiàn)肘，而通過(guò)這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。吉姆和德拉，即使他們只是生活在社會(huì)底層的小人物，也對(duì)生活充滿(mǎn)激情，彼此深?lèi)?ài)著對(duì)方。在這些溫暖的情感面前，貧窮可以變得微不足道。

平安夜，兩人還想為對(duì)方買(mǎi)份禮物，多么浪漫溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛(ài)贈(zèng)給了對(duì)方.麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜?，由于他們是聰明人，毫無(wú)疑問(wèn)，他們的禮物也是聰明的禮物。

而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西。但讓我們對(duì)今天的智者說(shuō)最后一句話(huà)。在所有送禮的人中，這兩個(gè)人是最聰明的。在所有送禮和收禮的人中，像他們這樣的人是最聰明的。

無(wú)論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用美麗的心給對(duì)方的是無(wú)價(jià)之寶。而這個(gè)無(wú)價(jià)之寶，確實(shí)世世上任何一個(gè)自以為聰明或富有的人都不會(huì)，也不可能給予的禮物。

也許，有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧，無(wú)法理解自己的做法。如果萬(wàn)貫財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)擺在你面前，你會(huì)選擇那一個(gè)？我會(huì)毫不猶豫地選擇那種感覺(jué)，因?yàn)檎嬲\(chéng)的感覺(jué)是無(wú)價(jià)的！

我相信真誠(chéng)的付出最終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，有真情才會(huì)有幸福。

麥琪的禮物讀后感作文

《麥琪的禮物》是美國(guó)短篇**大師歐·亨利作品的選集。書(shū)中，社會(huì)上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無(wú)遺。通過(guò)他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“文明社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí)，并喻示在金錢(qián)萬(wàn)能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。

然而在眾多對(duì)丑惡人性的描寫(xiě)之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對(duì)荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬(wàn)千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。

有些人認(rèn)為錢(qián)就是一切。有了錢(qián)，你什么都有了。但我始終相信真誠(chéng)的感情是無(wú)價(jià)的。即使你有千百萬(wàn)，那也換不來(lái)真正的感情。也許金錢(qián)能給你一些感覺(jué)，但它們都是虛偽的。

當(dāng)你不再有萬(wàn)貫的錢(qián)，虛假的感情就會(huì)破裂，最終給你留下巨大的痛苦。

《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X(qián)而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫婦因?yàn)橄虢o對(duì)方買(mǎi)圣誕禮物而放棄了心愛(ài)的東西。不幸的是，最終，彼此的禮物失去了使用價(jià)值，但他們都得到了世界上最珍貴的禮物——彼此的真情。

我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢(qián)并不重要，重要的是對(duì)方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢(qián)的富翁幸福百倍。

換一個(gè)角度來(lái)看，假如**中女主人公德拉家財(cái)萬(wàn)貫，即使她買(mǎi)了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，吉姆珍貴的金表，還有他引以為豪的東西都丟了。他們本來(lái)想讓對(duì)方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。

正像作者所說(shuō)：“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的?！拔蚁?，在一切接受禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。

許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。

也許有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個(gè)故事似乎顯得荒誕無(wú)意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見(jiàn)肘，而通過(guò)這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。吉姆和德拉，即使他們只是生活在社會(huì)底層的小人物，也對(duì)生活充滿(mǎn)激情，彼此深?lèi)?ài)著對(duì)方。在這些溫暖的情感面前，貧窮可以變得微不足道。

平安夜，兩人還想為對(duì)方買(mǎi)份禮物，多么浪漫溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛(ài)贈(zèng)給了對(duì)方.麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜?，由于他們是聰明人，毫無(wú)疑問(wèn)，他們的禮物也是聰明的禮物。

而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西。但讓我們對(duì)今天的智者說(shuō)最后一句話(huà)。在所有送禮的人中，這兩個(gè)人是最聰明的。在所有送禮和收禮的人中，像他們這樣的人是最聰明的。

無(wú)論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用美麗的心給對(duì)方的是無(wú)價(jià)之寶。而這個(gè)無(wú)價(jià)之寶，確實(shí)世世上任何一個(gè)自以為聰明或富有的人都不會(huì)，也不可能給予的禮物。

也許，有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧，無(wú)法理解自己的做法。如果萬(wàn)貫財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)擺在你面前，你會(huì)選擇那一個(gè)？我會(huì)毫不猶豫地選擇那種感覺(jué)，因?yàn)檎嬲\(chéng)的感覺(jué)是無(wú)價(jià)的！

我相信真誠(chéng)的付出最終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，有真情才會(huì)有幸福。

麥琪的禮物讀后感

只要是經(jīng)典的，就必定是難忘的。

暑假里，我讀了美國(guó)作家歐·亨利的短篇**《麥琪的禮物》。一篇經(jīng)典美文，讓我過(guò)目難忘，回味無(wú)窮。

《麥琪的禮物》講述了麥琪和吉姆相互送圣誕禮物的故事。麥琪和吉姆是生活在社會(huì)最底層的貧窮市民。他們夫婦倆各有一件引以自豪的東西，那就是麥琪那褐色的瀑布般的秀發(fā)和吉姆祖?zhèn)鞯慕鸨怼?/p>

圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，為了給對(duì)方買(mǎi)一件像樣的禮物，麥琪賣(mài)掉了她美麗的長(zhǎng)發(fā)，為吉姆的金表配了一條白金表鏈;而吉姆賣(mài)掉了寶貴的金表，為麥琪買(mǎi)了一套她以前在百老匯的櫥窗里看到并羨慕得要死的昂貴的梳子。

雖然麥琪和吉姆的物質(zhì)生活是貧窮的，但是他們的精神世界是如此富有;雖然他們極不明智地為對(duì)方犧牲了他們家最寶貴的東西，但是他們把對(duì)彼此的愛(ài)表現(xiàn)得如此生動(dòng)。

麥琪和吉姆的故事只是漫長(zhǎng)人生中的一個(gè)小小片段，然而作者卻把整個(gè)故事寫(xiě)得跌宕起伏、引人入勝?？偸嵌潭處拙湓?huà)就把主人公的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)描寫(xiě)得維妙維肖、生動(dòng)形象。并且我感到，作者一直是用同情的筆觸, 來(lái)描寫(xiě)麥琪和吉姆貧窮生活中的這個(gè)小插曲，仿佛有一雙溫暖的眼睛，一直在注視著他們，鼓勵(lì)著他們。

這也許就是這篇文章成為經(jīng)典的奧妙所在吧。

作者說(shuō)：麥琪和吉姆是“所有饋贈(zèng)和接受禮物的人中最聰明的人”，是圣賢;而我要說(shuō)：發(fā)現(xiàn)他們是“最聰明的人”的作者，更是圣賢。

麥琪的禮物讀后感

有時(shí)會(huì)想，人們口中的“truelove”到底是什么?真的只有年紀(jì)越大，越富有才能體現(xiàn)真愛(ài)嗎?我知道，不是。

麥琪，指**出生時(shí)來(lái)送禮物時(shí)的三賢人，可是，它卻真真確確地詮釋了“真愛(ài)”。這是一對(duì)年輕的，貧困的夫婦。在圣誕節(jié)前夕，女主角德拉湊齊了一塊八毛七分錢(qián)，其中六毛是銅子兒湊起來(lái)的。

于是，德拉無(wú)奈地把她和丈夫吉姆最心愛(ài)的她的一頭褐色的如瀑布的頭發(fā)賣(mài)了，為了給她的丈夫吉姆買(mǎi)一條表鏈?？墒?，當(dāng)她回家后，準(zhǔn)備迎接丈夫的責(zé)罵時(shí)，卻大吃一驚，因?yàn)樗恼煞蚣窞榱私o她買(mǎi)一套發(fā)梳，把他最?lèi)?ài)的表賣(mài)了!他們?yōu)榱藢?duì)方，都付出了自己最喜歡的東西，我以為，這種最簡(jiǎn)單，平凡，塵俗的愛(ài)，才最可貴，才是真愛(ài)!

寫(xiě)到這，我想起了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)十歲的男孩對(duì)一個(gè)八歲的女孩說(shuō)：“我愛(ài)你?！迸⒄f(shuō)：

“再說(shuō)一次!”男孩不說(shuō)話(huà)，女孩又說(shuō)：“再說(shuō)一次!

”男孩說(shuō)：“不要!”女孩問(wèn)：

“為什么?”男孩說(shuō)：“十年說(shuō)一次!

”女孩撇撇嘴說(shuō)：“真小氣!”不覺(jué)得這種可笑的對(duì)話(huà)卻很可貴嗎?

這種十年約定，又有誰(shuí)可以說(shuō)出口呢?你可以嗎?

在我的記憶里，愛(ài)在人們口中總是很極端，要么很無(wú)趣，要么很偉大，要么很卑微。其實(shí)生活最常見(jiàn)的，還是最平凡，最不起眼的愛(ài)，因?yàn)?，在世界上最多的就是平凡的人了，但是，每個(gè)平凡的人的心中都有一種他們自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，就像德拉和吉姆一樣，他們放棄了自己最喜歡的東西。我在《麥琪的禮物》里，看見(jiàn)了最真摯，最平凡，可是又最可貴的愛(ài)!

我認(rèn)為，這樣足矣!

麥琪的禮物讀后感

第一次讀《麥琪的禮物》是在高二的時(shí)候，還記得這是我的一位好朋友送給我的生日禮物。第二次讀是在高考之后，兩次讀它的心情都不一樣，心得體會(huì)也不一樣。故事講的是一對(duì)窮困夫妻為在節(jié)日時(shí)互送禮物而煞費(fèi)苦心，最后禮物拿出來(lái)卻沒(méi)用，犧牲了自己最寶貴的東西給對(duì)方買(mǎi)來(lái)了不再有用的禮物，結(jié)局令人感到嘆息。

但是懸念的設(shè)置和情節(jié)的巧合給了我們以期待感和意想不到的感覺(jué)，贊美了主人公純潔的愛(ài)情，體現(xiàn)了人性的美的一面，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

薩爾丹曾說(shuō)過(guò)：“什么是愛(ài)，愛(ài)就是無(wú)限的寬容，些許之事亦能帶來(lái)的喜悅。愛(ài)就是無(wú)意識(shí)的善意，自我的徹底忘卻。

”《麥琪的禮物》就道出了愛(ài)的真諦。即使到后來(lái)那兩夫妻發(fā)現(xiàn)禮物都沒(méi)有了用處，但他們得到了比梳子和表鏈更珍貴的禮物——愛(ài)。有人曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)的真諦是給予而不是索取。

也有人說(shuō)，你的幸福取決于你為別人做了多少事。當(dāng)自己真心地為自己最?lèi)?ài)的人付出時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論有沒(méi)有得到回報(bào)，你都一定會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心。故事中的主人翁之間純潔真摯的愛(ài)是值得我們深思的。

我們需要愛(ài)，也需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)愛(ài)。只有這樣，世界才會(huì)變得更美好!

相信，愛(ài)永遠(yuǎn)在心中，愛(ài)一直存在!

麥琪禮物讀書(shū)筆記【篇3】

撒下一片春雨，收獲一個(gè)春天，讓我們獻(xiàn)出此文**于文秘寫(xiě)作網(wǎng)吧！讓這篇文章成為我們生活的主題！

作者簡(jiǎn)介：

歐?亨利(o．henry，1862－1910)，原名威廉?舒德內(nèi)?

波特，是美國(guó)二十世紀(jì)最初十年間非常多產(chǎn)的短篇**家。生于美國(guó)南部，父親是個(gè)醫(yī)生。他幼時(shí)書(shū)念得不多，十五歲起在藥房里當(dāng)學(xué)徒，后來(lái)放過(guò)牛，做過(guò)會(huì)計(jì)員、土地局辦事員和銀行出納員。

九十年代因銀行缺款案涉嫌，**入獄。在監(jiān)獄時(shí)，他便開(kāi)始以“歐?亨利”的筆名寫(xiě)作短篇**。

出獄后，移居紐約，專(zhuān)事寫(xiě)作。

歐?亨利是個(gè)給通俗報(bào)刊寫(xiě)幽默**的作家，一生所寫(xiě)三百個(gè)短篇中，不少是淺薄無(wú)聊之作。但在他最優(yōu)秀的幾十部作品中，不乏對(duì)資本主義社會(huì)某些現(xiàn)象的發(fā)人深省的批評(píng)。

在這些作品中，他常以“含淚的微笑”撫慰失意的小人物們心靈所受的創(chuàng)傷。在藝術(shù)上，歐?亨利除了幽默作家通常采用的夸張、嘲諷、雙關(guān)語(yǔ)、賣(mài)關(guān)此文**于文秘寫(xiě)作網(wǎng)等等手段外，還擅長(zhǎng)所謂“歐?

亨利”手法，即在故事結(jié)尾，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓主人公的命運(yùn)起一百八十度的變化。這一變化看似荒謬而相反，但實(shí)際上符合事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。所以讀者在驚愕之余，仍然感到信服，進(jìn)而贊嘆作者構(gòu)思之巧妙。

關(guān)于居里夫人讀書(shū)筆記

你知道讀后感的基本格式嗎？大家一口氣讀完作品之后，想必都有很多想說(shuō)的話(huà)。讀后感是我們對(duì)于閱讀作品后的總結(jié)，幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真閱讀多篇文章后選出了“居里夫人讀書(shū)筆記”作為精品，歡迎你來(lái)品鑒本文！

居里夫人讀書(shū)筆記 篇1

居里夫人讀書(shū)筆記886字

“誒，我跟你講呀，男孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)不好又沒(méi)關(guān)系得咯！長(zhǎng)大了之后有沖勁兒，肯定超過(guò)女孩子的呀！”外婆又在跟小姐妹打電話(huà)了，我一聽(tīng)就不服氣了，為什么呢？難道舊社會(huì)重男輕女的思想還沒(méi)有在人們的腦子里被消除？一開(kāi)始，我沒(méi)有充分的理由來(lái)反駁外婆的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，但是自從我看完了《居里夫人》后，我便有了充分的理由，來(lái)反駁那些重男輕女，擁有主導(dǎo)思想的人們

我覺(jué)得，重男輕女這只是古時(shí)候的一種不科學(xué)的想法。但是現(xiàn)在，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)步入了一個(gè)嶄新的21世紀(jì)，誰(shuí)說(shuō)這21世紀(jì)里的'女子就不如男呢？

居里夫人一個(gè)偉大的20世紀(jì)女性。她的精神并不亞于男子。她曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種世界上很稀有的金屬物質(zhì)：”鐳“。

這就是一個(gè)女子堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌、堅(jiān)持不懈的一顆火熱的心！

瑪麗居里出生在波蘭的首都華沙的一個(gè)貴族家庭，爸爸是華沙中學(xué)的副督學(xué)，媽媽是一所女子學(xué)校的校長(zhǎng)，他有三個(gè)姐姐，一個(gè)哥哥，但自從她出生以后，家里發(fā)生了種種變故，8歲那年，大姐羅莎因染上了傷寒病逝，兩年后，她的媽媽又因肺結(jié)核病逝，使年幼的瑪麗沉浸在悲痛之中。畢業(yè)以后，在巴黎留學(xué)的她認(rèn)識(shí)了另一位和她一樣都是科學(xué)系的皮埃爾，和他一同努力發(fā)現(xiàn)了放射性元素”鐳“而榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。然而，1906年4月19日，皮埃爾因車(chē)禍去世，瑪麗只能獨(dú)自一人繼續(xù)研究?，旣悓⒓冭D提煉出來(lái)，再度榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1934年他又因長(zhǎng)期受到鐳的照射，得惡性貧血癥病倒了，于7月4日與世長(zhǎng)辭。

當(dāng)我看完了居里夫人傳奇的一生時(shí)，不由得感到驚嘆，她屢次遭遇失去最親的親人的家庭變故，雖然流下了悲痛的眼淚，而堅(jiān)強(qiáng)卻沒(méi)有隨著淚水流露出來(lái)，反而不顧自己被世人所唾罵，所拋棄，堅(jiān)強(qiáng)不因困難而倒下地接替皮埃爾生前的物理講座和大學(xué)教授的工作。她還要獨(dú)自一人照看自己年幼的兩個(gè)女兒，也完全顧不上自己的身體健康，經(jīng)常因?yàn)樽约汗ぷ髟趧诶刍蛘湛磧膳畠憾璧乖诘兀L(zhǎng)時(shí)間不醒。她最叫人驚嘆的還是她那為科學(xué)界做貢獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持不懈，到六七十歲了，還不肯脫下那臟得不成樣的實(shí)驗(yàn)服。

誰(shuí)說(shuō)女子不如男？誰(shuí)說(shuō)女子無(wú)處用？居里夫人讓我懂得了很多：無(wú)私地奉獻(xiàn)、默默地付出，這就是全世界女子，共有的特征！

居里夫人讀書(shū)筆記 篇2

對(duì)于居里夫人，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的故事，但是真正說(shuō)起，又不知道真正能說(shuō)的是什么，于是，假期里，買(mǎi)了一本居里夫人傳，細(xì)細(xì)讀來(lái)還真是別有一番滋味。

她出生于波蘭教師家庭的一位著名女科學(xué)家，她的一生有成功也有磨難，她出生于一個(gè)被沙俄占領(lǐng)的波蘭家庭。民族的壓迫、社會(huì)的冷遇、生活的貧困，激發(fā)了她的愛(ài)國(guó)熱情和發(fā)奮精神，她決心努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己。1891年，她靠自己當(dāng)家庭教師積攢的錢(qián)，從華沙一直到法國(guó)巴黎大學(xué)求學(xué)。經(jīng)過(guò)刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，并取得了進(jìn)研究室工作的機(jī)會(huì)。1894年，她結(jié)識(shí)了比埃爾·居里先生。為科學(xué)獻(xiàn)身的理想，把他們永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。

他們?cè)谝黄鸬纳钍智遑殻ぷ?、學(xué)習(xí)卻很緊張。1896年先后居里夫人發(fā)現(xiàn)了兩種新元素：釙和鐳。1906年，比埃爾·居里不幸遇車(chē)禍去世，居里夫人就繼任了他的講座并指導(dǎo)他的實(shí)驗(yàn)室。1910年，她發(fā)現(xiàn)了純金屬鐳。1934年7月4日，居里夫人去世。

讀了這本書(shū)我明白了：人都要有堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、向上的意志。如果在前行的路途中遇到了失敗，不要灰心。跳過(guò)它重新走上前行的路?！叭松豢赡芤环L(fēng)順，難免會(huì)遇到各種坎坷?！?/p>

讀了《居里夫人傳》也讓我有了意外的收獲，一天，我去班里候課的時(shí)，班里的一個(gè)孩子拿著一本《居里夫人傳》在看，于是我就問(wèn)他，“你知道居里夫人發(fā)明了什么元素嗎？”他撓撓頭說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)忘了，看她一臉的囧樣，我馬上說(shuō)：“是鐳和釙兩種放射性元素，這你都忘了”。當(dāng)時(shí)，那個(gè)學(xué)生用驚訝的目光看著我，好像在說(shuō)：“老師怎么什么都知道呢？”，其實(shí)我自己知道，我才剛剛看過(guò)這本書(shū)沒(méi)幾天。從這個(gè)小事中，我也得到了一啟示，無(wú)論你是教什么的，做為老師我們需要讀的書(shū)太多了，需要了解的東西也太多了。

居里夫人讀書(shū)筆記 篇3

《曾國(guó)藩傳》是第一部全面評(píng)述曾國(guó)藩的著作。詳細(xì)介紹了曾國(guó)藩的生平經(jīng)歷和主要事跡，重點(diǎn)記述曾國(guó)藩鎮(zhèn)壓太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng)、捻軍起義的過(guò)程。全文觀(guān)點(diǎn)鮮明精當(dāng)，見(jiàn)解深刻獨(dú)到，是中國(guó)近代史研究和歷史人物傳記創(chuàng)作上的一部不可多得的力作。深刻透辟地分析了曾國(guó)藩政治和學(xué)術(shù)思想的形成、發(fā)展、演變及對(duì)后世的影響；深入歸納了曾國(guó)藩的用人方略，概述了以曾國(guó)藩及其幕府為核心的政治集團(tuán)的形成、發(fā)展、分化和主要特征、作用；同時(shí)，歷史地科學(xué)地實(shí)事求是地總結(jié)評(píng)價(jià)了曾國(guó)藩的歷史功過(guò)和歷史作用。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最具有爭(zhēng)議的大人物之一。然而，是什么緣故使得人們對(duì)曾國(guó)藩?dú)ёu(yù)參半？又為什么曾國(guó)藩的家書(shū)、日記現(xiàn)在如此廣泛地得以出版，成為學(xué)者乃至普通讀者的案頭常備書(shū)？這本《曾國(guó)藩傳》或許可以回答這些問(wèn)題?！对鴩?guó)藩傳》是第一部全面評(píng)述曾國(guó)藩的著作。詳細(xì)介紹了曾國(guó)藩的生平經(jīng)歷和主要事跡，重點(diǎn)記述曾國(guó)藩鎮(zhèn)壓太平天國(guó)革命運(yùn)動(dòng)、捻軍起義的過(guò)程。

全文觀(guān)點(diǎn)鮮明精當(dāng)，見(jiàn)解深刻獨(dú)到，是中國(guó)近代史研究和歷史人物傳記創(chuàng)作上的一部不可多得的力作。深刻透辟地分析了曾國(guó)藩政治和學(xué)術(shù)思想的形成、發(fā)展、演變及對(duì)后世的影響；深入歸納了曾國(guó)藩的用人方略，概述了以曾國(guó)藩及其幕府為核心的政治集團(tuán)的形成、發(fā)展、分化和主要特征、作用；同時(shí)，歷史地科學(xué)地實(shí)事求是地總結(jié)評(píng)價(jià)了曾國(guó)藩的歷史功過(guò)和歷史作用。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最具有爭(zhēng)議的大人物之一?？隙ㄖ?，譽(yù)其為完人，謂其“立德、立功、立言三并不朽”，謂其成就”震古鑠今”，成孔子沒(méi)后二千年來(lái)《春秋》經(jīng)世之義之惟一“解人”。否定之言，則謂其為“吾祖民賊”，“民族罪人”，謂其愚誠(chéng)而不顧“民族大義”。嗚呼，如此大譽(yù)大毀之人，求之中國(guó)歷史，能有幾人乎？求之世界歷史，又能有幾人乎？

居里夫人讀書(shū)筆記 篇4

感】

最近重讀《居里夫人自傳》和《皮埃兒。居里傳》，又一次被震撼！

這個(gè)老掉牙的故事在全世界廣為流傳了近百年，居里夫婦作為銳意進(jìn)取的典范，鼓舞了一代又一代的有志青年，他們的意義如何贊美都不過(guò)分。而這本薄薄的自傳，讀多少遍都不會(huì)感到乏味，它一次次滌蕩著我們的靈魂，一次次激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝困難，向往美好的人間道德。

居里夫人的可敬之處表現(xiàn)在：

偉大無(wú)私：居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳，但他們把鐳的提煉方法無(wú)私地公布給全人類(lèi)，他們把自己提煉的鐳全部贈(zèng)送給了實(shí)驗(yàn)室。鐳的發(fā)現(xiàn)為人類(lèi)創(chuàng)造了極大的財(cái)富，但她依然極其樸素，在一個(gè)設(shè)備極不完善的實(shí)驗(yàn)室里工作，住在廉價(jià)的公寓里。她淡淡地說(shuō)：“我們拒絕任何的專(zhuān)利。我們的目的是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，鐳的發(fā)現(xiàn)不應(yīng)該只是為了增加任何個(gè)人的財(cái)富。它是一種天然的元素，應(yīng)該屬于整個(gè)人類(lèi)。”

謙虛質(zhì)樸：鐳的發(fā)現(xiàn)不僅推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展，還減輕了人類(lèi)遭受疾病的痛苦和增加了人類(lèi)的財(cái)富。但她最討厭對(duì)個(gè)人的宣傳報(bào)道，對(duì)報(bào)刊過(guò)分關(guān)注科學(xué)家而不是科學(xué)本身，表示不能理解，她面對(duì)媒體時(shí)簡(jiǎn)直就像一個(gè)羞澀的小姑娘，顯得膽怯、躊躇。她曾經(jīng)多次婉拒寫(xiě)自傳，她說(shuō)：“我的生活都是一些很平凡、很單調(diào)的小事，哪能寫(xiě)出一本書(shū)來(lái)呢”。

才智過(guò)人：居里夫人從小熱愛(ài)自然科學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)、物理等一切動(dòng)腦筋的學(xué)科游刃有余，她在自然科學(xué)上表現(xiàn)出的大膽的直覺(jué)和極大熱情是上帝對(duì)人類(lèi)的恩賜，對(duì)男性是一個(gè)挑戰(zhàn)。

毅力堅(jiān)韌：居里夫人的求學(xué)路充滿(mǎn)了艱辛和磨練，但她樂(lè)此不疲，獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)；鐳的提煉歷時(shí)4年，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的重復(fù)和失敗，但正是不屈服的意志和瘋狂般的工作精神戰(zhàn)勝了坎坷、困頓，最終獲得了大自然這一無(wú)價(jià)的奧秘；居里過(guò)世后，居里夫人接過(guò)丈夫的重托，不遺余力地從事對(duì)鐳、釙的化學(xué)性質(zhì)和測(cè)量研究，再次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，表現(xiàn)出驚人的毅力。

善良公正：居里夫人是一個(gè)有情有義的好妻子，好母親，她除了對(duì)家人的無(wú)私關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)外，還對(duì)自己的祖國(guó)波蘭有著刻骨銘心的民族之愛(ài)，對(duì)人類(lèi)有著極大的人道主義關(guān)愛(ài)。第一次世界大戰(zhàn)期間的1914－1918年間，年近50的她駕駛著自己改裝的有X射線(xiàn)輻照設(shè)備的汽車(chē)，在法國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上日夜奔波，指導(dǎo)18個(gè)戰(zhàn)地醫(yī)療服務(wù)隊(duì)挽救了無(wú)數(shù)傷員的生命，縮短了他們恢復(fù)的時(shí)間，減少了他們的痛苦和免受終身殘疾之苦。

……

正如居里夫人自傳所說(shuō)：“人類(lèi)的確需要注重自己實(shí)際利益的人，但是，人類(lèi)也不可缺少具有理想主義的人，他們追求大公無(wú)私的崇高境界，毫無(wú)自私自利之心，無(wú)暇顧及本身的物質(zhì)利益?！?/p>

居里夫婦正是這樣的真正的理想主義者。

居里夫人讀書(shū)筆記 篇5

今年暑假，我閱讀了《居里夫人自傳》。居里夫人的一生是坎坷的，但卻造就了居里夫人骨子里的傲氣，一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，一種淡泊名利的品質(zhì)。深深地鼓舞著我。

居里夫人從小生長(zhǎng)在波蘭，而波蘭又被俄皇打壓?？赡苷且?yàn)檫@樣才激發(fā)了居里夫人的愛(ài)國(guó)情懷，更加堅(jiān)定了居里夫人的報(bào)國(guó)志向。居里夫人從小就失去了母親和一個(gè)姐姐，小小的居里夫人承受了生離死別，從小就失去了母親的愛(ài)，在單親家庭長(zhǎng)大的她，卻從不放棄，從不服輸。17歲高中畢業(yè)，離開(kāi)了家鄉(xiāng)當(dāng)了家庭教師。

居里夫人在當(dāng)家庭教師的路途上也從未放棄學(xué)習(xí)。后來(lái)又去了巴黎求學(xué)，因聽(tīng)不懂巴黎的語(yǔ)言，她又拼命的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她精益求精，努力刻苦，直到能達(dá)到和巴黎人對(duì)話(huà)的程度。因朋友介紹認(rèn)識(shí)比誒爾，因?yàn)閮蓚€(gè)人的志同道合志趣相投，結(jié)為夫妻，婚后夫婦兩個(gè)也一直過(guò)著清貧的生活，偶然的一天，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，得到了極高的榮譽(yù)。但是居里夫人把得到的獎(jiǎng)金一分不剩的捐給了軍事方面。從中我可以體會(huì)到居里夫人的淡泊名利。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)?wù)滤徒o女兒當(dāng)玩具。

居里夫人有兩個(gè)女兒，本當(dāng)應(yīng)該享受天倫之樂(lè)的居里夫人卻又一次經(jīng)受了噩夢(mèng)的折磨。比埃爾在一天晚上出門(mén)被車(chē)撞死了，這無(wú)疑對(duì)居里夫人又是一個(gè)致命的打擊。而意想不到這個(gè)剛毅而又堅(jiān)強(qiáng)的女子，再一次用驚人的毅力咬著牙挺了過(guò)去?？吹竭@里，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了此時(shí)此刻，時(shí)間稍縱即逝，但純潔的眼淚見(jiàn)證了我內(nèi)心的波浪起伏。這是居里夫人骨子里的傲氣。

居里夫人鍥而不舍，執(zhí)著追求，為科學(xué)而獻(xiàn)身。在一次世紀(jì)大戰(zhàn)中，因?yàn)閄射線(xiàn)移動(dòng)車(chē)甚是缺少，她用她和丈夫發(fā)現(xiàn)的X射線(xiàn)投身到搶救傷員中，她似乎感覺(jué)不到累，在其他人都東奔西走的情況下，她依然堅(jiān)持在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上救更多的人。

居里夫人因接受太多的放射性物質(zhì)而死。她的病癥是一種發(fā)展迅速的高燒的再生障性惡性貧血骨髓不起任何反應(yīng)，大半是因?yàn)殚L(zhǎng)期受輻射的結(jié)果所致。居里夫人死得其所，她一生為科學(xué)為祖國(guó)而奉獻(xiàn)了自己的一生。她不僅僅是一名偉大的學(xué)者。多年前，低矮的棚屋里，瑪麗曾見(jiàn)到鐳閃耀著耀眼的熒光，她覺(jué)得那是世界上最美麗的事物。她不知道，她身上的那些品質(zhì)，才是這個(gè)世間最美麗、最耀眼的光芒。

我讀完這本書(shū)，也深受震撼。居里夫人的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)待科學(xué)一絲不茍，精益求精，堅(jiān)持不懈，甚至在她的學(xué)習(xí)態(tài)度上，都是我學(xué)習(xí)的模范。作為初中生，她的高尚品質(zhì)，她骨子里的傲氣應(yīng)當(dāng)被我們傳承。

放眼看現(xiàn)在，嶄新望未來(lái)。學(xué)習(xí)應(yīng)定上嶄新的目標(biāo)精確到一天一時(shí)，一分一秒，這就是精益求精。也要像居里夫人一樣，有自己的傲骨，骨子里流淌著幾分傲氣，一種不服輸，即使失敗也要從頭再來(lái)的傲氣。

居里夫人讀書(shū)筆記 篇6

讀了《居里夫人》這本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：要取得好成績(jī)，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。

本書(shū)主要講了出身在波蘭華沙一個(gè)教師家庭的居里夫人，在少女時(shí)代便以顯露出超人的智慧，在她進(jìn)入所魯本大學(xué)后，他勤奮讀書(shū)，克服了生活上的種種困難，發(fā)明了“鐳”的艱苦歷程。

居里夫人那種獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難忘我犧牲的精神使我感動(dòng)，在她丈夫去世后，她并沒(méi)有因?yàn)楸瘋艞壯芯?，繼續(xù)研究沒(méi)完成的科學(xué)項(xiàng)目，反而化悲傷為力量，更加忘我的投入科學(xué)領(lǐng)域，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，居住在巴黎的居里夫人親自到危險(xiǎn)的戰(zhàn)地去，利用鐳所研究出的一種新療法—居里療法，替每位傷員治療，為獻(xiàn)愛(ài)心，將自己的生死置之度外。

居里夫人那種剛直不阿，不被金錢(qián)、權(quán)利所利用、誘惑的愛(ài)國(guó)精神更使我感動(dòng)，她無(wú)償把自己辛苦研究出來(lái)的一克鐳，免費(fèi)送給實(shí)驗(yàn)室研究，而不是高價(jià)賣(mài)出。

《居里夫人》這本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手！不妨你也買(mǎi)來(lái)讀讀，我敢肯定你準(zhǔn)喜歡。

居里夫人讀書(shū)筆記 篇7

你們知道世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人是誰(shuí)嗎？誰(shuí)是歷史上第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人？她就是大名鼎鼎的居里夫人。今年暑假，我就讀了一本關(guān)于居里夫人書(shū)，書(shū)的名字叫：《居里夫人自傳》?！毒永锓蛉俗詡鳌分v述了法國(guó)的居里夫人從小到大的生活。居里夫人于xx年11月7日生于波蘭首都華沙。xx年和丈夫皮埃爾？居里及亨利？貝克萊爾因?yàn)樵诜派湫陨系难芯亢桶l(fā)現(xiàn)，共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，xx年，又因成功分離鐳元素而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人。

在第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人倡導(dǎo)用放射學(xué)救護(hù)傷員，并親赴前線(xiàn)，推動(dòng)了放射學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的運(yùn)用。還同時(shí)發(fā)明了20輛流動(dòng)x光醫(yī)療車(chē)。真是名不虛傳??！xx年，居里夫人應(yīng)邀赴美為放射學(xué)的研究籌款，增進(jìn)了法美兩國(guó)人民的友誼。作為杰出的科學(xué)家、成功女性的先驅(qū)，居里夫人擁有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響，她為科學(xué)事業(yè)、為人類(lèi)幸福而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和高尚情操更是激勵(lì)了一代又一代人。讀了這本書(shū)，使我懂得了一個(gè)道理：要取得好成績(jī)，必須付出很多的心血和汗水。要有所成就，就更不是輕而易舉的了。同居里夫人相比，我真感到慚愧，平時(shí)我做事沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力，就像做奧數(shù)題時(shí)，只要一碰到難一些的題目，就不愿多費(fèi)腦筋，一次做不出來(lái)，就希望家長(zhǎng)幫助我完成。

俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。因此，今后我一定要嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不能被難題擊垮了，要學(xué)習(xí)居里夫人的頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。

居里夫人讀書(shū)筆記 篇8

寒假里，我讀了《居里夫人自傳》。這部書(shū)的作者是法國(guó)科學(xué)家居里夫人。

這本書(shū)主要講述了居里夫人及其丈夫的生平經(jīng)歷及她在科學(xué)領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn)。

書(shū)的扉頁(yè)上，寫(xiě)著這樣一段話(huà)：“世界上擁有讀者最多的個(gè)人傳記之一；激勵(lì)無(wú)數(shù)人成功的偉大勵(lì)志書(shū)……”這段話(huà)激起了我閱讀《居里夫人自傳》的興趣，我不禁想：“這本書(shū)難道真的有那么好？”讀完了這本書(shū)，我才明白這本書(shū)為何地位如此之高。書(shū)中介紹的瑪麗·居里的生平經(jīng)歷中，我看到的不是一個(gè)一帆風(fēng)順的科學(xué)家，而是歷經(jīng)重重困難，最后取得卓越成就的科學(xué)家。她的祖籍在波蘭華沙，年幼時(shí)期是在俄國(guó)人的統(tǒng)治中度過(guò)的。俄國(guó)人的統(tǒng)治使她的生活受到一定的限制，就連上學(xué)、說(shuō)話(huà)都不能使用自己的母語(yǔ)——波蘭語(yǔ)。即使這樣，她的父親也依然在向她傳授波蘭語(yǔ)言。這種生活培養(yǎng)了居里夫人的愛(ài)國(guó)之心。居里夫人年幼喪母，這個(gè)家是由她的爸爸一個(gè)人支撐起來(lái)的。長(zhǎng)大后，她憑借對(duì)科學(xué)的極大熱情開(kāi)始從事科學(xué)研究，也是因?yàn)榭蒲校业搅艘粋€(gè)志同道合的丈夫——皮埃爾居里。皮埃爾居里不幸早逝，她一個(gè)人堅(jiān)持科學(xué)研究，在一堆破銅爛鐵中提取出了鐳，該發(fā)現(xiàn)震驚世界。

讀完這本書(shū)后，我深深地被居里夫人不畏困難、勇于探索、淡泊名利的精神所感動(dòng)。居里夫人曾被7個(gè)國(guó)家先后24次授予獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，還曾擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。盡管一生中獲得那么多榮譽(yù)，可是居里夫人卻是一位淡泊名利的人。她把榮獲的獎(jiǎng)?wù)伦屃鶜q的女兒當(dāng)玩具，并且教導(dǎo)孩子說(shuō)："所有的榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，決不能永遠(yuǎn)守著它，否則就會(huì)一事無(wú)成。"

“超越時(shí)空的永恒經(jīng)典影響一生的最佳讀物?！毕Ｍ毒永锓蛉俗詡鳌纺軌驇Ыo每個(gè)人信心與前進(jìn)的力量，同時(shí)希望這本書(shū)永久暢銷(xiāo)！

居里夫人讀書(shū)筆記 篇9

從古至今，天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往，即使是科學(xué)家，也難逃名利的糾纏。但是在歷史上卻有這樣一個(gè)人，她以她高尚的品質(zhì)贏(yíng)得世人的尊敬，她以她卓越的貢獻(xiàn)讓后人永遠(yuǎn)銘記于心，她就是居里夫人。

居里夫人，原名瑪麗-斯科洛多斯卡（后因與皮埃爾-居里喜結(jié)良緣而改姓居里）。她從小就遭受苦難。9歲大姐索菲婭因病去世，11歲時(shí)母親也同樣因病去世。她的祖國(guó)波蘭當(dāng)時(shí)受到俄國(guó)殖民者的統(tǒng)治，時(shí)時(shí)處在俄國(guó)的監(jiān)控之下。后來(lái)為了上大學(xué)，獨(dú)身一人來(lái)法國(guó)讀書(shū)，生活貧困無(wú)比，連吃飯都是問(wèn)題（在姐姐與姐夫的幫助之下，她最終撐了過(guò)來(lái)）。后來(lái)與皮埃爾認(rèn)識(shí)，幾年后便結(jié)婚了。婚后僅度了幾個(gè)月的蜜月生活，便重新投身到科學(xué)之中，經(jīng)過(guò)多次失敗，終于發(fā)現(xiàn)多種新元素，成為第一個(gè)拿了兩次諾貝爾獎(jiǎng)的女性。后來(lái)丈夫去世，她仍在研究，直到她八十多歲時(shí)因病去世。

她的一生所經(jīng)歷的苦難足以擊倒蕓蕓眾生，而這苦難卻在她面前失去了尖銳感、刺痛感，變成了一只粗糲的手，推動(dòng)這位堅(jiān)強(qiáng)的女子前進(jìn)的同時(shí)，還在世人面前展現(xiàn)她最真實(shí)、高尚的品質(zhì)。

在她求學(xué)于法國(guó)時(shí)，那時(shí)她還年輕，孤身一人，但幸運(yùn)的是，時(shí)而涌上心頭的孤獨(dú)感并不能打敗這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。在傳記中，居里夫人是這樣解釋的：“這或許是因?yàn)槲仪榫w通常十分平靜，精神上十分滿(mǎn)足。”這句話(huà)算是這位偉人通篇下來(lái)唯一對(duì)自己的褒獎(jiǎng)之辭，恰恰道出了她不同于凡人的品質(zhì)。

一切個(gè)體層面的情緒都無(wú)法動(dòng)搖內(nèi)心深處的信仰，與不完美的世界相對(duì)的是另一個(gè)世界，同樣真實(shí)卻別樣美好，是她真正渴望回歸的故鄉(xiāng)——那就是科學(xué)的世界。

因此，在居里夫人與她的丈夫——皮埃爾·居里，在最初的實(shí)驗(yàn)室中——一個(gè)極其簡(jiǎn)陋的屋子，完成了震驚世界的研究，在剛剛提煉出鐳時(shí)，這位品質(zhì)高尚的人經(jīng)歷了人生中最寧?kù)o喜悅的時(shí)刻：“可以在玻璃瓶或玻璃管里看到我們提煉分離出來(lái)的寶貝在向四周散發(fā)出淡淡的光，真是美麗動(dòng)人，令我們既欣喜又激動(dòng)。”那閃爍著的奇光異彩，宛如神話(huà)中神燈的光芒。

居里夫人是人品高尚的寫(xiě)照。在他們獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，為了在之后更好地進(jìn)行科學(xué)研究，他們推遲了領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)間；在受世人關(guān)注時(shí)堅(jiān)決回避，只是為了有更多時(shí)間進(jìn)行研究；在一個(gè)破屋子里工作將近二十年，不在初次成功時(shí)就宣布結(jié)果，只是為了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

她用她的生命質(zhì)量，讓“科學(xué)”二字擁有不一樣的分量；她用她的生命光亮，讓“科學(xué)”二字綻放出更加燦爛的光華。

她是居里夫人，一個(gè)對(duì)科學(xué)極端熱枕的、高尚的女人。