厚積而薄發(fā)作文

厚積而薄發(fā)作文。

學(xué)會(huì)寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，每篇作文都是一個(gè)創(chuàng)作的艱辛歷程。多練習(xí)寫(xiě)作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)能力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了讓您感到滿足努力制作了這份“厚積而薄發(fā)作文”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

厚積而薄發(fā)作文【篇1】

冰凍三尺，非一日之寒；長(zhǎng)江萬(wàn)丈，非一日之功。如果沒(méi)寒冷的積累，那么也就沒(méi)有三尺的冰凍；如果沒(méi)有長(zhǎng)江的日積月累的流動(dòng)，也就沒(méi)有綿延不息的河流。所以，厚積方能薄發(fā)。

成功需要在積累中成長(zhǎng)，才能薄發(fā)。有著”天下的第一行書(shū)“的王羲之便是如此，他那”飄若浮云，矯若驚龍“的書(shū)法前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，經(jīng)歷了許久的積累才致此。在他少年時(shí)，他隨著書(shū)法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)到忘我的地步。他日日夜夜地廢寢忘食，不斷地思考，認(rèn)真地推敲，才將家門(mén)前的水池變?yōu)槟?。他在練?xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷積累，最后在厚積中薄發(fā)，成為著名的書(shū)法家。

沈從文歷經(jīng)人世間風(fēng)風(fēng)雨雨，考察各地綾羅綢緞，分析有關(guān)的照片，閱讀記載相關(guān)內(nèi)容的典章書(shū)籍，這是他厚積的過(guò)程。尖毛草，一種耐寂寞的植物，它亦是如此。它不斷汲取土中的各種營(yíng)養(yǎng)，瘋狂地成長(zhǎng)，最終成為草地之王。這是尖毛草沉淀的成長(zhǎng)。

越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。勾踐十年生聚，臥薪嘗膽，終于破吳。也正是他在厚積中薄發(fā)的最好證明。十年里他不斷激勵(lì)自己，不忘記自己所收到的恥辱，想著一雪前恥，隨著時(shí)間的積淀，他一舉薄發(fā)。

我們學(xué)會(huì)在積淀中成長(zhǎng)，經(jīng)歷那積淀過(guò)程中的痛苦，嘗到苦盡甘來(lái)的味道，因?yàn)楹穹e方能薄發(fā)。

厚積而薄發(fā)作文【篇2】

根據(jù)材料作文：泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注。其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

厚積方可薄發(fā)

俗語(yǔ)云，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。表現(xiàn)上看著光鮮無(wú)比的演員，卻有著辛酸苦楚的不為人知的訓(xùn)練史。其實(shí)，這沒(méi)有什么可意外的。沒(méi)有刻苦的訓(xùn)練，哪來(lái)厚重的積累，又如何在舞臺(tái)上可以這么自如地?fù)]灑？這個(gè)道理不僅僅適用于演藝界，在其他各個(gè)領(lǐng)域也同樣可以得到證實(shí)。

文學(xué)

在文學(xué)這方人人向往的`潔白無(wú)瑕的雪地上，能真正留下足跡的又能有幾人？大多數(shù)腳印都是剛剛出現(xiàn)便轉(zhuǎn)眼被大雪掩埋，唯有真正經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的，那些意義永不會(huì)被抹殺的作者才可與世長(zhǎng)存。

眾所周知，中國(guó)籍首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作者莫言，在獲獎(jiǎng)時(shí)已年過(guò)半百。這并不意味著他初涉獵文壇。相反，他年輕時(shí)就擁有很多作品，出版過(guò)很多書(shū)，只是反響不大。幾十年的時(shí)間，他都用來(lái)做些什么呢？查閱更多家鄉(xiāng)的歷史，沉淀更多的知識(shí)，尋找更適合自己的文風(fēng)。正是這些一點(diǎn)一滴的積累，支持他寫(xiě)下不巧的名作，最終再世界文壇上占據(jù)一席之地。

若說(shuō)這還不夠有說(shuō)服力，那么請(qǐng)看一看：司馬光寫(xiě)《資治通鑒》、李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》、酈道元寫(xiě)《水經(jīng)注》、曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，幾乎都用去了一輩子的光陰。后人只知道他們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，卻何嘗追根溯源，真正嘆服于他們潛心研究的精神呢？真才實(shí)學(xué)，注定是厚重的積累作依靠的。

體育

“運(yùn)動(dòng)員”這個(gè)職業(yè)，則更能充分地體現(xiàn)積累的重要性了。每個(gè)世界紀(jì)錄的刷新，每次華麗的動(dòng)作展示，都絕不可能是一次靈感和體能的大爆發(fā)。幼年時(shí)進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，青年時(shí)便開(kāi)始參加大小的比賽，幾乎他們的人生道路都如同一轍。當(dāng)贏得了某項(xiàng)引人注目的大獎(jiǎng)時(shí)，他們才會(huì)出現(xiàn)在公眾眼前。公眾眼中，只有那顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有人明白，當(dāng)他年復(fù)一年、日復(fù)一日做著反味枯燥的動(dòng)作，時(shí)時(shí)有受傷的危險(xiǎn)時(shí)，心中的滋味會(huì)是如何？當(dāng)他參賽時(shí)也會(huì)害怕十年努力毀于一旦而惴惴不安了？

政治

想競(jìng)選某個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)人嗎？沒(méi)有積累，才能也是白搭！林肯因在“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”中做出卓越貢獻(xiàn)而被歷史銘記，但你知道嗎？他競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)吃了五十多次閉門(mén)羹，可以說(shuō)，他將每次失敗都當(dāng)作一次經(jīng)驗(yàn)的積累，才有了最后的成功！

所以說(shuō)，請(qǐng)別害怕孤身奮戰(zhàn)時(shí)的寂寞，沉寂一冬之后，積蓄的力量終會(huì)釋放，小苗終將發(fā)芽！厚積方可薄發(fā)！

厚積而薄發(fā)作文【篇3】

南宋大詩(shī)人陸游的兒子問(wèn)陸游寫(xiě)詩(shī)的訣竅，陸游的回答是:汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。為什么工夫在詩(shī)外?也許是說(shuō)首先要立意，要有思想境界吧?有人說(shuō)，文章站得起來(lái)，它的脊骨應(yīng)當(dāng)是思想性。這是有道理的。魯迅的作品之所以有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生命力，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，首先是他高度的思想性，深刻的觀察力，閃耀著思想的光芒，有如投槍匕首。反之人云亦云，隨風(fēng)擺，逐浪頭或者缺乏思想性的作品是難以打功人，也難以經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的。

也有一些作者，生怕讀者不領(lǐng)會(huì)他的思想所在，一再讓英雄人物說(shuō)出正確的話，以加強(qiáng)其思想性，這種思想性，實(shí)在是為讀者所接受不了的。恩格斯有一句名言:我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別把它指點(diǎn)出來(lái)。也就是說(shuō)不要讓人物成為作者思想的喇叭簡(jiǎn)，應(yīng)該寓思想于人物形象以及人物性格形成的發(fā)展過(guò)程之中。要是一切都由作者直接向讀者交代，就投有藝術(shù)可言了。些夸張，但這實(shí)在不無(wú)道理。也就是說(shuō)作者必須有積累，有

木錢，否則現(xiàn)炒現(xiàn)賣，難免捉襟見(jiàn)肘。不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)，這是魯迅的名言，厚積而薄發(fā)，再厚積，再薄發(fā)，發(fā)然后知不足。有時(shí)我們自以為生活積累、素材積累，足夠?qū)懸徊看笮妥髌妨?，等到?xiě)起來(lái)卻遠(yuǎn)非如此，此時(shí)再去補(bǔ)充生活，收集素材，就不免走了彎路。高爾基說(shuō)過(guò):一切恐懼均源子知之甚少，知之甚少，這正是我們作者的通病。

高爾基又說(shuō):對(duì)于工人作家來(lái)說(shuō)最大的障礙要算是詞匯的貧乏了。詞匯，也要講積累。一描寫(xiě)姑娘的眼睛，都是水靈靈的，一寫(xiě)起姑娘的臉，都是紅撲撲的;一寫(xiě)起戰(zhàn)士的英姿，都是雄赳赳的。我們不要找現(xiàn)成的、簡(jiǎn)便的、寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)次的詞匯。有人研究過(guò)莎士比亞的戲劇，詞匯十分豐富，多達(dá)一萬(wàn)五千個(gè)以上。我們的劇作者詞匯有多少個(gè)呢?有句諺語(yǔ):書(shū)到用時(shí)方恨少，我們也可以說(shuō):詞到寫(xiě)時(shí)方恨少。我們要提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，感染力，也要厚積而薄發(fā)。

厚積而薄發(fā)作文【篇4】

我們真的能夠徹底完成一件事情的話，我想不管怎樣就是發(fā)感情都不算是多余。

也許我一直都知道那個(gè)時(shí)候的你勇敢無(wú)畏，包括對(duì)于你自己喜歡的女孩子都如此堅(jiān)強(qiáng)。也許他們?cè)谧约盒枰ッ鎸?duì)困難的時(shí)候，我都會(huì)勇敢無(wú)畏的健身而出，可是我看到的那樣像是一樣的文字，也未必能夠讓我心動(dòng)。

也許在我年少無(wú)知的時(shí)候確實(shí)非常喜歡白寶梅的文章，那個(gè)時(shí)候就一直感慨，原來(lái)他這么厲害，居然把自己的文章寫(xiě)成了詩(shī)一般的存在，可是長(zhǎng)大后再回過(guò)頭來(lái)去看，才會(huì)感覺(jué)其實(shí)他只不過(guò)是在無(wú)病呻吟，把華麗的辭藻全都照搬堆砌在一起。其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的含義。

或許對(duì)于詩(shī)詞的解釋，這一方面來(lái)說(shuō)，它確實(shí)寫(xiě)的非常有意境，可是實(shí)際上我們真正喜歡的，或者說(shuō)是對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生而言，他看他的書(shū)并不是多么的有力。

我們需要看更多其他方面的東西，或者是和自己專業(yè)息息相關(guān)，或者是和其他專業(yè)有關(guān)的東西，這些對(duì)于我們而言，其實(shí)根本就不是什么復(fù)雜的難題，就好像我們想過(guò)去尋找，去鍛煉，去學(xué)習(xí)。

這么多天的我們都在一個(gè)地方去把照搬著自己原來(lái)的經(jīng)歷，然后把氨氣在別人身上。

曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)人給我寫(xiě)過(guò)一封信，對(duì)我說(shuō)厚積而薄發(fā)。

后來(lái)我就記住了這樣一句話，牢牢的記在了心里。

什么時(shí)候只要自己不是特別占優(yōu)勢(shì)，只要需要自己渺茫的去等待，我都要告訴自己這句話，后積而薄發(fā)。

厚積而薄發(fā)作文【篇5】

說(shuō)到厚積薄發(fā)，不少人肯定會(huì)感覺(jué)到熟悉。厚積是指大量地充分地積累，薄發(fā)是指少量放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能成為好的事情。所謂原始積累是青云直上的“梯云縱”。

地層深處的泉水，一滴一滴浸透在土壤里，毫不起眼，而一旦積聚到一起，便會(huì)形成涌動(dòng)的噴泉；毛竹在最初的5年，人們幾乎看不到它的變化，卻不知它正在悄悄伸展著長(zhǎng)達(dá)幾公里的根系；第六年雨季到來(lái)時(shí)，它便會(huì)依仗巨大的根系，以每天60厘米的速度生長(zhǎng)，迅速達(dá)到30米的高度。

你或許常常抱怨生活的枯燥，要學(xué)習(xí)那么多課業(yè)，要掌握那么多技能，要考那么多的證書(shū)，要加班加點(diǎn)，要熬夜苦讀……現(xiàn)在的你或許真的很辛苦，但請(qǐng)記得告訴自己，唯有厚，擁有一顆不斷進(jìn)取的心，不斷積累，才能使自己強(qiáng)大；也唯有薄，最后的能量才會(huì)顯示出驚人的力量。

也許你和你的工作都很平凡，但只要你不偷懶，夠勤奮。數(shù)年如一日地付出心血和汗水，你就有機(jī)會(huì)迅速地成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有任性的資本。有的時(shí)候，我們常常抱怨命運(yùn)的不公，卻不知原始的積累才是青云直上的“梯云縱”，正所謂厚積才能薄發(fā)。

天才不是天生的，而是不斷積累的結(jié)果。

你羨慕別人又美又瘦，自己卻躺在床上懶得動(dòng)，你眼紅同事升職加薪，自己卻熬夜怒刷微博、朋友圈……任何東西都是通過(guò)努力積累足夠的實(shí)力，最后的能量才會(huì)展現(xiàn)出驚人的力量。

所以，你現(xiàn)在默默無(wú)聞也好，平平庸庸也罷，這些都不重要，只要你一直努力向上，默默前行，遲早會(huì)擁有你想要的一切。人生往往要蓄勢(shì)待發(fā)，正所謂厚積才能薄發(fā)。

厚積而薄發(fā)作文【篇6】

厚積方能薄發(fā)

人大附中鄭州分校高三-3班

姜曉波

因?yàn)橛辛苏麄€(gè)冬天的積蓄，所以才會(huì)有春日的萬(wàn)紫千紅；因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)次飛翔經(jīng)驗(yàn)的積淀，所以才有了雄鷹的直上九天。

厚積方能薄發(fā)。

就如鄭板橋畫(huà)竹。鄭板橋畫(huà)竹之前，當(dāng)然早已對(duì)所要畫(huà)的成竹在胸，可畫(huà)起來(lái)時(shí)卻并不急于求成。先用細(xì)致的筆法或勾或點(diǎn)或圈，把那遠(yuǎn)山、山間的白云，把那近水、水中的綠草，都細(xì)心的畫(huà)出來(lái)。這時(shí)雖然無(wú)竹，可那竹早已在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的色彩之中了。那高遠(yuǎn)的情懷、挺拔的英姿，也早已呼之欲出。這時(shí)候，他才不緊不慢的把竹補(bǔ)上。于是，一幅渾然天成的勁竹圖就出來(lái)了。正是因?yàn)橛辛酥澳敲炊嗟匿亯|和渲染，才使得竹的出現(xiàn)順理成章。倘若缺少了那些山水的蓄勢(shì)，竹的精魂也就不會(huì)那么傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。

作畫(huà)如此，做人又何嘗不是如此呢？

蘇洵曾在書(shū)齋埋頭苦讀數(shù)載，等積累了豐富的學(xué)識(shí)和見(jiàn)聞之后才走出書(shū)齋，那時(shí)他已年逾不惑，但是正因?yàn)橛辛耸嗄甑姆e累，他才得到文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修的垂青，得以一鳴驚人，成為北宋文壇上的新星。

厚積方能薄發(fā)。厚積，并不是一味地沉寂。沉寂，為的是一飛沖天那一刻。而想一飛沖天，必須先擁有最強(qiáng)健的體魄，最柔軟的羽毛，最堅(jiān)定的意志。

王國(guó)維曾道古今成大事者必經(jīng)的三個(gè)階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，那人卻在，燈火闌珊處。”正是有了那“獨(dú)上高樓”的癡迷，“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，“千百度”“尋他”的厚積，才覓得“燈火闌珊處”的“那人”，那“驀然回首”的一刻才顯得那么動(dòng)人。

厚積方能薄發(fā)。有了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的“積”，才有了琵琶女精妙絕倫的“發(fā)”；有了初唐王楊盧駱“導(dǎo)夫先路”的“積”，才使得大唐王朝詩(shī)歌雙子星座的“發(fā)”成為可能；有了改革開(kāi)放三十年歷史發(fā)展的“積”，才使得今天向小康社會(huì)大步邁進(jìn)的“發(fā)”成為現(xiàn)實(shí)。

厚積方能薄發(fā)，薄發(fā)源自于厚積！

厚積而薄發(fā)作文【篇7】

“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光嘩?！蹦阋苍S只會(huì)注意海面的波光粼粼，而你未曾注意，它歷經(jīng)無(wú)數(shù)的小水滴的奔騰，匯聚，波濤澎湃；你也許只會(huì)對(duì)那些出口成章的文人才子嘖嘖贊嘆，而你不會(huì)想到，多少年的苦學(xué)和沉淀才成就了今天的談吐不凡。學(xué)習(xí)的過(guò)程總是刻苦與無(wú)言結(jié)伴而行，量的積累才會(huì)擁有質(zhì)的飛躍。

君可見(jiàn)，雙耳失聰?shù)呢惗喾?，雖窮困潦倒不被賞識(shí)，但他日日夜夜的刻苦練習(xí)體現(xiàn)著苦難和疾病永遠(yuǎn)不能征服的熱情，也正是這份不屈的意志，才留下了許許多多的傳世臻寶。再如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研創(chuàng)造精神成就了青蒿素的誕生，為人類醫(yī)藥史做出了不可估量的貢獻(xiàn)。從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的積累中，在一次次突破與挑戰(zhàn)中超越自我，才能在平凡的命運(yùn)中成就不凡。

君可見(jiàn)，著名作家沈從文，在只有小學(xué)學(xué)歷的淺薄基礎(chǔ)下從未停止學(xué)習(xí)的腳步，努力用身邊的各種資源充實(shí)自己，博學(xué)廣納，將自己的人生價(jià)值最大化，給人類留下寶貴的精神財(cái)富。再如舉世聞名的武俠小說(shuō)作家金庸，從小就酷愛(ài)閱讀，受書(shū)香的熏陶，對(duì)其余一切都不感興趣?！叭松赜邪V，而后有成?！苯鹩褂讜r(shí)的“癡”為他后來(lái)在文學(xué)界中的地位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

積累是一場(chǎng)孤獨(dú)寂寞的冒險(xiǎn)，也許波瀾起伏，險(xiǎn)象環(huán)生；也許暗流洶涌，荊棘遍布，只有將意志力轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄏ虺晒Φ膶殑?，歷經(jīng)無(wú)數(shù)精神的折磨與考驗(yàn)，無(wú)語(yǔ)無(wú)言，才能達(dá)到成功的高度。我們都如歷史上的楚莊王，雖不飛，飛必沖天；雖不鳴，鳴必驚人。正是有許許多多不為人知和被人質(zhì)疑的日子，才能看到生命的奇跡。

“沒(méi)有可怕的深度，就沒(méi)有美麗的水面?！比藗冎蛔非竽切┧查g易得的事情，急于獲得近利，殊不知易得的榮耀同樣易失。我們不要只追求一兩次考試的榜上有名，豐厚的積累與扎實(shí)的練習(xí)才會(huì)迎來(lái)最終更大的成功；耐得住寂寞與孤獨(dú)，才會(huì)成為關(guān)鍵時(shí)刻的勝利者。

厚積而薄發(fā)作文【篇8】

現(xiàn)如今，秒讀圖書(shū)幾盡席卷天下，企圖用時(shí)間的底線吸引讀者，可這些書(shū)在我看來(lái)，未必有那么神乎其神。幾秒鐘不可能將一個(gè)碌碌無(wú)為的庸者變?yōu)轫敹说娜?。要想成功，必須深潛其行，厚積而后薄發(fā)。

人生仿佛行路，游山，尋常大道，安全平順，風(fēng)光盡在把握，卻也平庸落套，缺少意外之喜；荒僻野徑，有人所求知的美景發(fā)現(xiàn)，也有峭壁深壑等險(xiǎn)阻。不尋常與不平凡的人生，在他人眼里似乎是值得羨慕，看似精彩，可于當(dāng)事人而言卻是付出了一生的汗水與淚水。故成功的人生絕不在一朝一夕，要以信念為馬，披荊斬棘。

成功是自己經(jīng)過(guò)迷茫困苦后的重生。曾經(jīng)《壹周立波秀》的熱播讓周立波的名字家喻戶曉。他對(duì)時(shí)事辛辣的點(diǎn)評(píng)與對(duì)生活獨(dú)特的見(jiàn)解備受稱贊。然而，很少有人知道，他曾因失手傷過(guò)人而坐牢。為此，出獄后，他有十年的時(shí)間淡出舞臺(tái)，下海，經(jīng)商，吃官司，出國(guó)，摸爬滾打，歷經(jīng)坎坷。正是這十年的迷茫，使他發(fā)現(xiàn)自身的喜劇才華，于是經(jīng)過(guò)反復(fù)的摸索與實(shí)踐，他創(chuàng)立了海派清這一新的藝術(shù)形式，帶給觀眾如潮的歡樂(lè)。十年迷茫，一朝重生。

十年的時(shí)間鑄造了一個(gè)金光熠熠的周立波，他用十年來(lái)豐厚了自己，也驚艷了世人。

厚積薄發(fā)是將一次次的失敗重復(fù)，將力量慢慢蓄集，待到破冰之日，便有鮮花與掌聲予你。她出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，考入牛津大學(xué)后，天生愛(ài)表現(xiàn)的她總是第一個(gè)舉手發(fā)言，鄉(xiāng)音太重的她每次都被同學(xué)們嘲笑。她被他們稱為：愛(ài)出風(fēng)頭的鄉(xiāng)下妹。到了學(xué)期來(lái)，她考了班上最后一名，班主任找到她，她說(shuō)：只要您給我機(jī)會(huì)發(fā)言，我一定會(huì)有進(jìn)步。如她所言，她的口音變得越來(lái)越純正，學(xué)習(xí)也越來(lái)超好，還當(dāng)了學(xué)生會(huì)主席。再后來(lái)，她就變成聞名的鐵娘子撒切爾夫人。

若不是一次又一次的犯錯(cuò)，怎么一次又一次豐富自己，將心靈灌滿真理？又怎能成就一代又一代的名人。

真正的力量是不動(dòng)聲色的改變，如水滴石才有滄海桑田，如風(fēng)過(guò)野后才有葉落花開(kāi)，偌?xì)q月這使者，用信念與堅(jiān)持，將自己雕刻成一個(gè)最美好的模樣。

厚積而薄發(fā)作文【篇9】

人生充滿著種種磨難和挫折，我們每個(gè)人也都遇到過(guò)困難，挫折和困難是人生的伴侶，也是人生的一筆財(cái)富，它能使人清醒，催人奮進(jìn)。

有這樣一則故事：在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的美稱。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃它的捕捉。而這壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯。

當(dāng)一只幼鷹出生后，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。第一步，幼鷹經(jīng)過(guò)成千上百次的訓(xùn)練能獨(dú)自飛翔，（這種飛翔比爬行好一點(diǎn)），否則就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。第三步，則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的、也是最關(guān)鍵的、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母親殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)候成為飛翔悲壯的祭品。

這樣的訓(xùn)練雖很殘酷，但不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以能捕捉到食物而被餓死。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐淪為階下囚，在獄中，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于在20年后消滅吳國(guó)。面對(duì)挫折，他勇敢地面對(duì)，經(jīng)受挫折和失敗的磨難，最終迎來(lái)了“柳暗花明又一村”的人生佳境。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，就不會(huì)有絢麗的彩虹高掛云天。就像雕鷹一樣，經(jīng)歷生死考驗(yàn)才擁有強(qiáng)健的翅膀，才能飛翔在遼闊而美麗的藍(lán)天。我們也是這樣，都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的“翅膀”，那就是激情、意志、勇氣和希望。但我們的“翅膀”也同樣常常被折斷，也同樣常會(huì)被變得疲軟無(wú)力，我們要意志堅(jiān)定，滿懷激情和希望去面對(duì)。

挫折和困難是阻擋弱者的大山，也是歷練強(qiáng)者的熔爐，更是砥磨人才的硎石。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，愿每個(gè)人都能成為一把飽經(jīng)磨練亮閃閃的寶劍，成為嚴(yán)冬中傲雪而開(kāi)、冰清玉潔的梅花

相關(guān)文章推薦

厚積薄發(fā)讀后感4篇

在欄目小編看來(lái)，“厚積薄發(fā)讀后感”是眾多文章里最有價(jià)值的一篇，讀完這篇作品后，我們可能會(huì)和作者產(chǎn)生許多共鳴。當(dāng)我們?cè)陂喿x的過(guò)程中有疑問(wèn)和不明白之處，可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式記錄下來(lái)，感謝您的關(guān)注，希望您能夠收藏我們的網(wǎng)站，以便閱讀更多有趣的內(nèi)容！

厚積薄發(fā)讀后感【篇1】

讀了魏老師的這篇文章，給了我很多啟發(fā)。一是作為班主任，該如何面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，也就是說(shuō)班主任該以何種角色處理學(xué)生糾紛。經(jīng)常見(jiàn)老師被學(xué)生氣得暴跳如雷，罵罵咧咧，氣急敗壞。自己沒(méi)把學(xué)生問(wèn)題處理好，反而讓學(xué)生把自己氣得夠嗆。

一般的班主任在處理學(xué)生糾紛時(shí)，往往是站在法官的角度去評(píng)判學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，有好點(diǎn)的，對(duì)錯(cuò)分得清，學(xué)生比較信服，但對(duì)自己為什么犯錯(cuò)，有什么危害，怎樣避免犯錯(cuò)不清楚。班主任老師在其中僅僅是給學(xué)生分出了是非，其教育功能并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。差一點(diǎn)的，連對(duì)錯(cuò)都分不出來(lái)，最后往往各打五十大板了事。更差一點(diǎn)的，便是顛倒是非，這樣處理，學(xué)生心里不服，老師在他們心里的地位不僅降低，而且還可能釀出更大的問(wèn)題。通過(guò)閱讀魏老師的文章，使我明白了，在處理學(xué)生糾紛時(shí)不能當(dāng)法官，而是一個(gè)教育者的角色，不是評(píng)判是非，而是讓學(xué)生知道出錯(cuò)的原因，找出不出錯(cuò)或少出錯(cuò)的辦法，這才是目的。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要找出適合教育學(xué)生的方式，也就是班主任的角色定位，只有定位準(zhǔn)確了，學(xué)生才能很好地接受你的教育，教育效果才會(huì)好。

其次，在生活中，個(gè)人要做好角色轉(zhuǎn)換，只有這樣，才能減少人與人之間的糾紛，才能使自己心情愉悅。只有這樣，才能把對(duì)方的氣順下來(lái)。賜教，自己還增長(zhǎng)了人生的經(jīng)驗(yàn)，豐富了知識(shí)，達(dá)到一舉兩得的目的。倘不愿進(jìn)入這個(gè)出氣筒的角色，他出氣，你不讓，雙方都不痛快，每個(gè)人弄一肚子氣，胸懷還變得狹隘。想想生活中的人和事，往往不都這樣嗎？

自己有了這樣的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然自己過(guò)得比較舒心。如果作為一般人，這樣已經(jīng)很好了，但老師不同，尤其是班主任，我們還要學(xué)生會(huì)選擇積極的角色進(jìn)入生活，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧，生活才會(huì)越來(lái)越幸福，我們的教育職責(zé)才算完成。

厚積薄發(fā)讀后感【篇2】

坦白說(shuō)，老板剛開(kāi)始推薦這本書(shū)的時(shí)候，我還鄙視了一下這個(gè)書(shū)名，土的很，但是在讀完這本書(shū)后，卻覺(jué)得編者起這個(gè)名字再適合不過(guò)。整本書(shū)以一個(gè)個(gè)華為的小故事串連而成，有些故事稍有重合，是因?yàn)樗麄儎偤檬遣煌娜A為人寫(xiě)出的同一件事情，表達(dá)著相同的情感。他們的故事無(wú)一不讓人感動(dòng)，這種感動(dòng)是或經(jīng)歷過(guò)相同情景，或同為奮斗者的一種感同身受。每一個(gè)小片段似乎都那么簡(jiǎn)單，每一個(gè)人物又似乎都那么真誠(chéng)，每一雙平凡的雙手共同撐起的是民族企業(yè)的驕傲。

反觀自己，我們和華為的差距似乎就是那一些些努力與堅(jiān)持：面對(duì)客戶的要求，我們是不是一味的活在自己的世界，自我感覺(jué)良好而忽略客戶體驗(yàn)？面對(duì)產(chǎn)品的效果，我們可曾為了那一秒或者是一毫秒而徹夜未眠：又或者，我們是平臺(tái)部門(mén)，那我們可曾像華為一樣，在展會(huì)前，一次又一次的演示方案，確保萬(wàn)無(wú)一失？老板去參觀時(shí)，臨走的時(shí)候人家遞給他一個(gè)袋子，他到車上打開(kāi)一看，是裝裱好的合影照片。似乎只是簡(jiǎn)單的一個(gè)小禮物，反觀我們，確實(shí)未曾準(zhǔn)備過(guò)這般細(xì)致，更何款人家僅僅是幾個(gè)小時(shí)的參觀討論時(shí)間便從攝影，到修圖，到打印，到裝裱，這背后不僅僅是準(zhǔn)備，還透露出華為的執(zhí)行力，以及華為的“以客戶為中心”。讀書(shū)，沒(méi)有思考，就不叫讀書(shū)，最多算打發(fā)時(shí)間的聽(tīng)故事。而我們要進(jìn)步，需要的就是從強(qiáng)者身上找差距，不斷完善自我，最終超越自我。這一本書(shū)，恰恰帶給我們的就是這樣的思考，終有一日，在我們所有人的厚積下，乾程會(huì)爆發(fā)出無(wú)限光彩。

厚積薄發(fā)讀后感【篇3】

厚積薄發(fā)是華為研發(fā)三十年創(chuàng)新史的縮影，創(chuàng)新與變革成為推動(dòng)華為這艘巨輪在通訊行業(yè)中前行的源泉?jiǎng)恿?。?chuàng)新是需要理論前瞻的，沒(méi)有理論的創(chuàng)新是無(wú)源之水，就像永動(dòng)機(jī)，縱使前人投入多少精力終究以失敗告終。創(chuàng)新需要正確的價(jià)值導(dǎo)向，華為的創(chuàng)新始終奉行一個(gè)不變的準(zhǔn)則：以客戶為中心。

從泥坑中爬起來(lái)的故事中，主人公先后經(jīng)歷第一代軟交換平臺(tái)、第二代核心網(wǎng)平臺(tái)、新的NFV網(wǎng)絡(luò)功能虛擬化架構(gòu)的云化平臺(tái)。每一次平臺(tái)的研發(fā)，都是在打破慣性，革自己的命。每一次的技術(shù)革新，始終圍繞“以客戶為中心”。在研發(fā)或運(yùn)維過(guò)程中，大開(kāi)腦洞，有馬達(dá)加斯加的衛(wèi)星被攻擊的烏龍，有西藏項(xiàng)目太陽(yáng)黑子引發(fā)的懸案，通信工程師不僅要知曉通信只是，還得上知天文下知地理。項(xiàng)目經(jīng)理研發(fā)完成時(shí)累倒了，別人問(wèn)他干嘛要這么拼命，他說(shuō)，就是想著不能讓平臺(tái)在我們手里就沒(méi)了，正是如此樸實(shí)的想法給項(xiàng)目組人員以強(qiáng)烈的動(dòng)力。跨越時(shí)空的夢(mèng)想故事中，面對(duì)GSM新雙密度載頻模塊最后10dB的目標(biāo)，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月毫無(wú)進(jìn)展，愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)燈泡千次都未放棄的故事激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)：別人嘲笑他做無(wú)用功，他認(rèn)為自己至少證明了這一千種材料是不合適的。

華為之所以短短三十年迅速成長(zhǎng)為年銷售規(guī)模超過(guò)5000億的世界五百?gòu)?qiáng)公司，主要原因之一，就像格力廣告語(yǔ)那樣，是因?yàn)檎莆樟撕诵目萍?。?jù)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的2016年度全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)報(bào)告，華為2016年度以3692件PCT專利申請(qǐng)位居全球第二，超越高通、三菱等以技術(shù)積累見(jiàn)長(zhǎng)的國(guó)際企業(yè)。華為研發(fā)人員的執(zhí)著與堅(jiān)持、寂寞與奮進(jìn)，用自己的青春與熱血見(jiàn)證著華為的輝煌。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，也要借鑒華為研發(fā)人員勤學(xué)善思永不放棄的精神，奔著以客戶為中心的目標(biāo)一路向前，方得不負(fù)初心。

厚積薄發(fā)讀后感【篇4】

儲(chǔ)備發(fā)展實(shí)力以待厚積薄發(fā)

近日，我閱讀并學(xué)習(xí)了《毛竹生長(zhǎng)給我們的啟示》這篇文章，文章深刻地闡述了毛竹生長(zhǎng)規(guī)律對(duì)煤炭企業(yè)脫困帶來(lái)的啟示。寓意深刻、耐人尋味，尤其在全國(guó)煤炭企業(yè)“**十年”一去不復(fù)返的環(huán)境下，在部分干部職工消極迷惘、激情不夠的形勢(shì)下，如何提振信心、儲(chǔ)備能量、厚積薄發(fā)？從毛竹生長(zhǎng)的啟示中，我堅(jiān)定了焦煤公司走出困境的信心，并總結(jié)出以下三點(diǎn)啟示：

啟示一：儲(chǔ)備經(jīng)濟(jì)實(shí)力。隨著煤炭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的持續(xù)下滑，“四期疊加”、“四期并存”成為河南能源、焦煤公司面臨的新常態(tài)，趙固一礦作為焦煤最大的主力生產(chǎn)礦井，必須堅(jiān)持提質(zhì)增效之路，做好長(zhǎng)期過(guò)“苦日子”的準(zhǔn)備，向成本管控要效益、向節(jié)支降耗要發(fā)展，牢記“煤質(zhì)就是效益、煤質(zhì)就是工資、煤質(zhì)就是飯碗”理念，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根基更加牢固。

啟示二：儲(chǔ)備人才實(shí)力。企業(yè)發(fā)展靠人才，即使在發(fā)展的低潮期，也要更加注重人才力量的儲(chǔ)備和培養(yǎng)。

充分利用培訓(xùn)中心、實(shí)操基地開(kāi)展技能競(jìng)賽、比武選優(yōu)、專家講堂等素質(zhì)提升活動(dòng)，重視大學(xué)生的選拔和培養(yǎng)，讓大學(xué)生在一線磨練意志、在一線提升技能，搭建“w”型人才通道，讓大學(xué)生和普通員工都能找到發(fā)展的舞臺(tái)。2014年，我礦同時(shí)將8名一線班組長(zhǎng)被提拔為區(qū)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，還涌現(xiàn)出了焦煤“首席技能專家”李滿意等多位高技能人才，這些都為全礦員工發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，只要優(yōu)秀，發(fā)展的舞臺(tái)將更加廣闊。

啟示三：儲(chǔ)備創(chuàng)新實(shí)力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。

尤其在煤炭行業(yè)遭遇“寒冬”的形勢(shì)下，更要把重重壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的動(dòng)力，結(jié)合礦井發(fā)展遇到的難題開(kāi)展攻關(guān)，發(fā)揮“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”和“技能大師工作室”的正能量，吸引和培養(yǎng)基層創(chuàng)新人才，把“增加安全系數(shù)、提高勞動(dòng)工效、改善作業(yè)環(huán)境”作為創(chuàng)新支點(diǎn)，鼓勵(lì)小改小革和五小攻關(guān)，使“趙一發(fā)明”、“趙一專利”不斷涌現(xiàn)，形**人爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新能手的濃厚氛圍。

厚重作文

寫(xiě)作是我們當(dāng)前日常生活中的重要部分，借助寫(xiě)作，我們能更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。在書(shū)寫(xiě)作文時(shí)，關(guān)鍵在于能夠清晰地表達(dá)出文章的核心思想。這篇題為“厚重作文”的作品是我精心制作的，請(qǐng)您欣賞。在使用這些信息之前，請(qǐng)您仔細(xì)思考是否適用于您的具體情況！

厚重作文(篇1)

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非?？?，淺閱讀同樣是快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，我們也許根本就無(wú)法空出時(shí)間來(lái)一次真正的閱讀，更不用說(shuō)研習(xí)經(jīng)典了。但反思這種來(lái)也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂(lè)，同時(shí)也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎？

古代與現(xiàn)代的價(jià)值觀念體系截然不同。古人專心做學(xué)問(wèn)，對(duì)于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素。孔子有云：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢為主，這就引發(fā)一系列的商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭(zhēng)論與批評(píng)過(guò)后，我們應(yīng)該更深入地反思。

失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國(guó)中除中國(guó)外其它三國(guó)的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國(guó)只有兩百多年的建國(guó)歷史卻成為全球唯一的'超級(jí)大國(guó)同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。

環(huán)顧我們周圍的讀物，十之八九便是雜志，很少有人花費(fèi)大量的時(shí)間去鉆研一本名著。其實(shí)知識(shí)本身就需一個(gè)長(zhǎng)期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著正是這樣的過(guò)程，雖然艱澀難懂，但細(xì)細(xì)咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著不應(yīng)該是圖書(shū)館書(shū)架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠(chéng)地仰望，它們應(yīng)該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的良師益友。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)本身就無(wú)法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，閱讀厚重的書(shū)籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，越是有學(xué)問(wèn)，你才會(huì)越有氣質(zhì)。

文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。

厚重作文(篇2)

當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)綠葉，在地板上折射出斑駁的碎影，當(dāng)啾啾的鳥(niǎo)鳴喚醒黎明，當(dāng)花兒豐盈的紅唇點(diǎn)綴著露水，于是我們知道春天來(lái)了她總是以她獨(dú)特的方式將溫暖傳遞給我們春天里，我不由得想起了奶奶，想起她傳遞給我們的樸實(shí)

奶奶是個(gè)很讓人驚奇的女人她總愛(ài)忙前忙后，不留一絲空閑給自己于是在廚房里，我遇見(jiàn)她在灶頭燒火；客廳里，我碰上她正在掃地；偶抬頭，發(fā)現(xiàn)她正在踮著腳尖輕輕地往上掛毛巾……

我說(shuō)您年紀(jì)大了，別太勞累，您總是擺出一副健壯的模樣，晚上卻背著我們偷偷咳了一宿我說(shuō)你別總忙活，她卻一臉的嚴(yán)肅拒絕了我“這個(gè)家我不管不行”

奶奶很愛(ài)收集零碎的布頭，花花綠綠的布頭填塞著她的歲月打開(kāi)抽屜，那里積滿了她最多彩的回憶她總是說(shuō)生活是節(jié)儉下來(lái)的，于是我又牢記了她收藏的硬布頭上傳遞的信息

她總愛(ài)拿出家里的被子，找一個(gè)有太陽(yáng)的時(shí)候，翻一翻，抖一抖她說(shuō)：“該是曬一曬的時(shí)候了”于是在夕陽(yáng)中她拿出雞毛撣子，拍打著曬得隆松的被子，揚(yáng)起了許多灰塵，在陽(yáng)光肆意飛舞透過(guò)厚重的陽(yáng)光，我瞧見(jiàn)了她滄桑的臉龐

長(zhǎng)大了，要住校于是奶奶空閑的時(shí)候就替我縫被子有時(shí)，拿著針線要穿上半天才能引上，那時(shí)她的眼都要瞇成一條縫來(lái)，似乎這樣那根又綿又軟的線就可以毫不費(fèi)力地穿過(guò)針孔，才能將針的身影緊緊抓住她輕輕地托著被子，將目光緊緊鎖在上頭于是起承轉(zhuǎn)合之間，針便在被子里穿梭不止有時(shí)她會(huì)停下來(lái)，對(duì)著被角看看是否在整齊，然后用手壓一壓皺起的一端，接著又埋頭苦干

每一次縫好被子，她就讓我試著蓋蓋，盡管她明明知道那很溫暖于是我每一次都不厭其煩地重復(fù)一句“很舒服”，然后她也不厭其煩地笑了“暖和就好”

小時(shí)候不懂得什么叫“關(guān)懷備至”，直到跨入那片陌生而沉重的天地，我才發(fā)現(xiàn)自己早已離不開(kāi)奶奶的嘮叨，想念她的絮絮叨叨于是在夜深人靜時(shí)，輕撫被子，從一針一線中尋找奶奶的溫情眼前又閃現(xiàn)出夕陽(yáng)中奶奶拍打棉被的身影，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒模糊……

厚重作文(篇3)

母親，爽爽的稱呼，溫馨而浪漫。像明鏡、像花傘、像亮燈、像小船，更像大大的、厚厚的、重重的書(shū)，無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的日子里，我著迷地、貪婪地閱讀。

母親，一位普通的勞動(dòng)者—與各類圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、與密密麻麻數(shù)據(jù)、與鼠標(biāo)、鍵盤(pán)形影不離的`工程師。忙碌之余，除了記掛我的吃喝拉撒，母親總會(huì)以她忙碌的背影引導(dǎo)我勤奮進(jìn)取。

在我生活中，母親好似一個(gè)海港，讓我在這里停息。一夜，發(fā)著高燒的我躺在床上，此時(shí)，母親二話沒(méi)說(shuō)，背著我沖進(jìn)雨中，朝著醫(yī)院走去，在昏迷中我隱隱約約的聽(tīng)到母親的喘息聲，感受到母親的汗水，我難過(guò)萬(wàn)分，在風(fēng)雨中只有母親背著我行走在崎嶇的道路上。情感上的波動(dòng)，不時(shí)的從心底沖出……

六年級(jí)畢業(yè)，與許多同學(xué)一樣，渴望進(jìn)入一所高質(zhì)量的學(xué)校完成學(xué)業(yè)。伊寧市六中，自然成為首選。頗有些自負(fù)的我，在母親面前夸下?？冢阂欢芸歼M(jìn)去！無(wú)奈結(jié)果卻是不盡人意，兩次參考，均敗下陣來(lái)，母親輕嘆一聲，領(lǐng)我去縣城學(xué)校報(bào)名。

厚重作文(篇4)

今天是兒子的生日，一晃眼，兒子已經(jīng)比我高了，十多年的父親當(dāng)下來(lái)，越發(fā)理解當(dāng)初父親對(duì)我的嚴(yán)苛。讀了《顏氏家訓(xùn)》的“父子之嚴(yán)，不可以狎；骨肉之愛(ài)，不可以簡(jiǎn)”之后，對(duì)于父愛(ài)多了幾許體會(huì)，就作為給兒子的生日禮物吧。

當(dāng)父母不易，尤其是當(dāng)獨(dú)生子女的父母更加不易，父親在子女教育中角色是與母親是不大一致的，如果說(shuō)母愛(ài)如水，給孩子以滋潤(rùn)的關(guān)愛(ài)時(shí)，那么，父愛(ài)就如同高山，為子女樹(shù)立前進(jìn)的方向，遮風(fēng)擋雨。父愛(ài)的厚重首先是嚴(yán)、其次才是愛(ài)，威嚴(yán)的`父親能給孩子打造性格的特點(diǎn)。從小對(duì)父親總是敬而遠(yuǎn)之，一方面是父親很少有陪我的時(shí)間，另一方面是父親的威嚴(yán)，記憶中的父親總是很嚴(yán)肅，對(duì)我的賴床、頑皮等總是不假辭色，可我還是以父親為豪，因?yàn)楦赣H是木匠，所以，在家我就特別喜歡用斧子、鋸子什么的，父親難得有空在家做點(diǎn)木工活時(shí)，我就樂(lè)顛顛地為他打著下手。對(duì)父親的敬畏，使得我總想極力讓父親滿意，慢慢地，父親斥責(zé)的壞毛病就少了許多。

“父子之嚴(yán)，不可以狎”即父親對(duì)孩子不能過(guò)于親昵，要有威嚴(yán)。威嚴(yán)來(lái)自于兩個(gè)方面：一是威、二是嚴(yán)，威者即威信、威風(fēng)，嚴(yán)者即嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。父親在子女面前必須言而有信，形象要正面，要能夠做孩子的榜樣，才會(huì)形成威信。嚴(yán)并不是要整天繃著個(gè)臭臉，而是對(duì)于孩子的要求要嚴(yán)，尤其是為人的原則、習(xí)慣的養(yǎng)成、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面必須嚴(yán)格。如果父親也與孩子嘻嘻哈哈打成一片，那就很難再提出嚴(yán)格要求。為父母者總會(huì)心疼孩子，總舍不得對(duì)孩子嚴(yán)格要求，而小孩是沒(méi)有主見(jiàn)的，過(guò)于的放任則會(huì)使得小孩的性格形成時(shí)出現(xiàn)偏差，長(zhǎng)大以后成為紈绔，所以有“嚴(yán)是愛(ài)、松是害”一說(shuō)。父子之嚴(yán)也不是越嚴(yán)越好，更不是簡(jiǎn)單嚴(yán)厲與嚴(yán)酷，嚴(yán)只是個(gè)原則，嚴(yán)更要講究方法。

“骨肉之愛(ài)，不可以簡(jiǎn)”就是說(shuō)：即使骨肉之間的親愛(ài)，也不能失之簡(jiǎn)慢。不和孩子過(guò)于親昵，并不是要冷漠無(wú)情，與溫柔細(xì)膩的母親相比，父親更加要注意培養(yǎng)與孩子的感情，尤其是與兒子的感情。作為父親首先要有威嚴(yán)，其次要有睿智，三是要有愛(ài)心，威嚴(yán)是原則，睿智是實(shí)施威嚴(yán)的保障，愛(ài)心是不簡(jiǎn)慢的前提。有錯(cuò)要指出、有成績(jī)也要及時(shí)肯定，所謂賞罰分明；要尊重孩子，不以身份壓制對(duì)方，而以道理折服之；要尋找彼此的共同關(guān)注點(diǎn)，為經(jīng)常性的溝通打下伏筆；要因勢(shì)利導(dǎo)，少些粗暴否定，于無(wú)聲處改變其行為。

如果說(shuō)母愛(ài)是偉大的，那么，父愛(ài)就是厚重的，父愛(ài)如山岳般威嚴(yán)，以山巒的厚實(shí)，展現(xiàn)關(guān)愛(ài)之深切。只有在厚重如山的父愛(ài)與似水柔情母愛(ài)共同澆灌下，孩子的未來(lái)之樹(shù)方能結(jié)出累累碩果。

——20xx.12.25于常熟

厚重作文(篇5)

世上有一種情最厚重，那就是親情；世上有一種愛(ài)最深沉，那就是父愛(ài)。父親，總是用我們難以察覺(jué)的情懷傳遞著不盡的愛(ài)。

“啊欠！”唉，一起床就打了個(gè)噴嚏。我揉揉鼻子，睡眼朦朧地向客廳走去?？蛷d中，爸爸放下手中正看著的報(bào)紙，眼睛從高度近視的眼鏡的鏡片后面打量著我?！霸趺戳?？我鼻子頭沒(méi)朝上長(zhǎng)呀！”我嘟噥著。爸爸突然在我身后發(fā)話：“你昨夜里受涼了？”“嗯，也許，可能，大概！”本來(lái)，這個(gè)早晨的小插曲都快被我忘了。

中午，飯桌上赫然擺著兩盒治感冒的藥?！斑?，誰(shuí)買的藥？”我疑惑地問(wèn)。媽媽剛好從廚房里走出來(lái)，手里端著一盤(pán)菜，嘴里也不閑著：“你爸爸見(jiàn)你打噴嚏了，忙去藥店買了兩盒藥”?！爸皇谴騻€(gè)噴嚏而已！”我大叫，“用得著買藥？”媽媽用手指點(diǎn)點(diǎn)我的頭，說(shuō)：“你爸生怕你凍著了！”“那他人呢？”我環(huán)顧四周，也沒(méi)見(jiàn)到爸爸，便問(wèn)媽媽。媽媽指了指我的房間，說(shuō)：“正忙著呢！”咦，爸爸在忙什么？我疑惑地推門(mén)進(jìn)去，只見(jiàn)床上添了一床被褥，我蓋的被子也換了一條厚的。晚上，我躺在暖暖的床上，就像躺在爸爸溫暖的懷抱中，很暖和，很暖和。

厚重作文(篇6)

中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快，“淺閱讀”同樣是快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，我們也許根本就無(wú)法空出時(shí)間來(lái)一次真正的閱讀，更不用說(shuō)研習(xí)經(jīng)典了。但反思這種來(lái)也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂(lè)，同時(shí)也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎？

古代與現(xiàn)代的價(jià)值觀念體系截然不同。古人專心做學(xué)問(wèn)，對(duì)于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素。孔子有云：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢為主，這就引發(fā)一系列的'商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭(zhēng)論與批評(píng)過(guò)后，我們應(yīng)該更深入地反思。

失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國(guó)中除中國(guó)外其它三國(guó)的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國(guó)只有兩百多年的建國(guó)歷史卻成為全球唯一的超級(jí)大國(guó)同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。

環(huán)顧我們周圍的讀物，十之八九便是雜志，很少有人花費(fèi)大量的時(shí)間去鉆研一本名著。其實(shí)知識(shí)本身就需一個(gè)長(zhǎng)期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著正是這樣的過(guò)程，雖然艱澀難懂，但細(xì)細(xì)咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著不應(yīng)該是圖書(shū)館書(shū)架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠(chéng)地仰望，它們應(yīng)該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的良師益友。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)本身就無(wú)法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，閱讀厚重的書(shū)籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，越是有學(xué)問(wèn)，你才會(huì)越有氣質(zhì)。

文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。

厚重作文(篇7)

我聽(tīng)著聽(tīng)著就哭開(kāi)了，感動(dòng)這東西，親人的一句暖話，身上就跟過(guò)電似的。是了，叔，我知道，人一充實(shí)，就穩(wěn)當(dāng)。

我們都在扎扎實(shí)實(shí)地?cái)?shù)日子過(guò)。叔開(kāi)著他的車，我準(zhǔn)備著我的高考。

兩個(gè)星期前奶奶就來(lái)陪我，給我做飯，為了我的高考。每天是清淡的豆腐青菜湯，面條荷包蛋。奶奶說(shuō)，高考不考肚子里的油水，考腦袋里的墨水。還有，秀才不怕藍(lán)衫破……我懂奶奶，肚滿腸肥，衣著時(shí)尚，而不會(huì)背唐詩(shī)，不會(huì)做算術(shù)題的人，是最不應(yīng)該的。

奶奶給我灌了一滿瓶開(kāi)水，遞給我，笑了，奶信你。呶，好好的。

但奶奶的笑在不遠(yuǎn)的家里，奶奶的孫女肚子里有油水，腦袋瓜子里更有墨水。我在微微的亢奮中將胸腔里的話一一理順，形成漢字從筆尖流瀉出來(lái)，正如從心間汨汨而出的感情的溪水。

【簡(jiǎn)評(píng)】寫(xiě)臨場(chǎng)高考，很容易萬(wàn)人一面，大家在選材立意上“撞車”。此文作者卻做到了既大大犯忌，卻又不犯“重復(fù)”他人的毛病。原因何在？她寫(xiě)了自家人物的個(gè)性風(fēng)彩，寫(xiě)了其他人領(lǐng)略不到的這一種親情溫馨。小叔的話語(yǔ)，土洋結(jié)合；奶奶的話語(yǔ)，老窯飄香。誰(shuí)聽(tīng)了，都會(huì)眼睛為之一亮。此文的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)而活躍，時(shí)空跳蕩，銜接自然，以短短的800字篇幅來(lái)經(jīng)營(yíng)如此佳構(gòu)，足見(jiàn)其功底厚實(shí)，文思敏捷。

厚重作文(篇8)

春天來(lái)了！我脫下厚重的棉衣，換上輕盈的梔子花衫，佇立陽(yáng)光下，展望著陽(yáng)春三月的盎然生機(jī)。那歸燕、那春水、那綠草，無(wú)不散發(fā)著生機(jī)與活力。我堅(jiān)定地昂起頭，任憑春風(fēng)吹拂著自信的臉龐，仿佛融入著無(wú)限美好的春光。春天來(lái)了！你瞧！那些樹(shù)呀、花呀，都爭(zhēng)著搶著汲取春日的恩澤，永無(wú)停息。到處煥發(fā)著昂揚(yáng)向上的生機(jī)。田間，滿是人們辛勤勞動(dòng)的影子，他們用自己的雙手播種著堅(jiān)定的信念，撒下希望的種子。

沒(méi)有春的孕育，哪來(lái)秋的收獲；沒(méi)有汗水的付出，哪有果實(shí)的芳香；沒(méi)有今日的拼搏，哪來(lái)明日的輝煌！春天來(lái)了！你還在冬日的溫室中享受嗎？出來(lái)吧！仰起臉龐，面向陽(yáng)光。讓你的青春在春天里飛揚(yáng)，讓你的夢(mèng)想在春天里起航，奮斗吧！用你辛勤的汗水澆灌美麗的夢(mèng)想；用你智慧的雙手創(chuàng)造明天的輝煌；讓你花樣的青春綻放耀眼的光芒！

厚重作文(篇9)

作文是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合反映。九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新大綱對(duì)初中生的寫(xiě)作要求第一條是“能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文、和一般的應(yīng)用文”，第二條中要求“根據(jù)寫(xiě)作需要確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語(yǔ)言通順，注意簡(jiǎn)潔得體”。新大綱的第一、二條就為我們確立了作文訓(xùn)練的重點(diǎn)、范圍及要求?！澳軐?xiě)記敘文”著重指出初中要以寫(xiě)作記敘文為主，并兼顧其它文體。寫(xiě)作記敘文是能否寫(xiě)好其它文體的基礎(chǔ)，只有“做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體”才能體現(xiàn)出“中心明確”。但初中生最怕的又是作文，寫(xiě)出的作文往往缺少的正是新大綱中的第二條具體要求，作文內(nèi)容顯得單薄、不具體、中心不明確，使作文顯得單薄沒(méi)有厚重 。筆者對(duì)學(xué)生所寫(xiě)作的記敘文進(jìn)行多例分析，學(xué)生作文內(nèi)容單薄沒(méi)有厚重感的原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，試就具有代表性的作一例說(shuō)：

一是在文章結(jié)尾缺少畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明升華文章主旨的議論性句子

筆者布置命題作文《暑假見(jiàn)聞》，一女生作文的大概內(nèi)容是：假期的一天，她從家中乘中巴車至縣城，當(dāng)車行至中途時(shí)被相互摻扶著的兩人攔下。其中一個(gè)腿上受刀傷正流血，請(qǐng)求中巴司機(jī)行個(gè)方便，捎帶他們到縣城就醫(yī)。因是出門(mén)砍柴身上未帶錢，答應(yīng)日后補(bǔ)上。司

（1）

機(jī)聽(tīng)說(shuō)沒(méi)帶錢便拒絕搭乘。此時(shí)車上一青年女乘客站起來(lái)愿意為他們

付錢，求司機(jī)急人所急，捎帶受傷人趕快就醫(yī)。該生將事件敘述之后，在結(jié)尾寫(xiě)上“我在假期里邊看到印象最深的就是這件事”。文章戛然而止，可以寫(xiě)出一篇很好的作文材料這樣簡(jiǎn)單作結(jié)，豈不可惜。于是我找到該生問(wèn)道：這件事給你印象最深的是什么？中巴司機(jī)看重的是什么？女乘客這種品質(zhì)在我們現(xiàn)在的社會(huì)還需要嗎？中巴司機(jī)與女乘客有何鮮明的對(duì)比？我們的社會(huì)更需要的是“金錢至上”的司機(jī)還是象女乘客具有樂(lè)于助人品質(zhì)的人？這一連串的問(wèn)題誘導(dǎo)，該生再一次修改了這篇文章的結(jié)尾：

“。。。。。。我目睹了這件事，我的心久久難以平靜，難道人與人之間就只能靠金錢來(lái)維系嗎？仁義、道德、助人為樂(lè)只能成為過(guò)去的歷史嗎？如果人與人之間只能用金錢來(lái)維系的話，那我們的社會(huì)將是一個(gè)什么的社會(huì)呢？我們的生活需要錢，但它不是維系我們整個(gè)社會(huì)的唯一，我們更需要的是像女青年一樣樂(lè)于助人的精神品質(zhì)，方可使我們?nèi)伺c人之間充滿友愛(ài)，方可使我們的社會(huì)健康和諧發(fā)展?！边@帶有議論性結(jié)尾的句子使作者的愛(ài)憎鮮明，頓使文章增色不少，作文內(nèi)容具有了厚重感。

二是在事例上缺少同類同質(zhì)的例子

要表現(xiàn)人物形象，單一的事例終難以把人物形象樹(shù)立起來(lái)，還需要體現(xiàn)同一主題、反映人物思想行為的同類同質(zhì)的事例來(lái)表現(xiàn)。一篇

（2）

《醫(yī)不好的小豬》的作文，大概內(nèi)容：他的父母親在搞科學(xué)養(yǎng)豬，在

這同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的獸醫(yī)知識(shí)。一天一只小豬生病了，久醫(yī)不好，他的父母親就將病死的小豬拿到野外去解剖，細(xì)看豬肚里的情況。這是一篇反映農(nóng)村新型農(nóng)民利用科技致富的極好的具有時(shí)代性、代表性的典型事例。但只用此事例來(lái)反映新型農(nóng)民熱愛(ài)科技、利用科技致富，文章還不夠充實(shí)，人物形象不夠鮮明突出，在他們的身上一定還有閃光的事例，于是筆者啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生：“你父母熱愛(ài)科技、利用科技致富，是新型農(nóng)民的代表，他們除學(xué)習(xí)一些養(yǎng)殖的和獸醫(yī)方面的書(shū)外還看些什么樣的書(shū)？”

“農(nóng)業(yè)科技方面的書(shū)報(bào)他們也訂購(gòu)看”

“有村里的人到你家借看科技書(shū)、向你父母詢問(wèn)科技知識(shí)嗎？”

“有啊”，學(xué)生一聽(tīng)這話可就高興了?！拔野诌€在家里專設(shè)房間擺放自己歷年來(lái)訂購(gòu)的科技書(shū)報(bào)供村里邊的人看。”

“不收錢？”

“不收?！?/p>

對(duì)話至此，我告訴該生：你父母不收錢，為村里邊的人提供科技致富信息，這是一個(gè)能反映你爸媽利用科技致富，富裕不忘家鄉(xiāng)人的高尚品質(zhì)的極好事例，應(yīng)將它寫(xiě)入作文當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一番對(duì)話，兩例同類同質(zhì)的事例組合，一篇反映致富不忘他人的新型農(nóng)民形象的作文就立于眼前，人物形象更為鮮明。

（3）

三是事例單一，材料上缺少異類同質(zhì)的例子

筆者讓初一年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)篇《難忘的小學(xué)生活》，從標(biāo)題看關(guān)鍵要突出“難忘”二字，這“難忘”又要靠自己親身體驗(yàn)的典型事例來(lái)突出。但交上的作文存在的最大問(wèn)題就是只用一個(gè)事例來(lái)突出小學(xué)生活的難忘。作為讀了六年小學(xué)不可能只有一件事例使自己難忘。這一題目類似于《中學(xué)生活二三事》的題目，關(guān)鍵是用事例來(lái)突出學(xué)校生活的難忘，從而使學(xué)生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。并且這事例必須要在二個(gè)以上，方能突出主題和體現(xiàn)“難忘”。為什么會(huì)出現(xiàn)只寫(xiě)一件事呢？這跟在小學(xué)要求一事一文的作文要求有關(guān)。初一已比小學(xué)上了一個(gè)層次，中學(xué)的要求不能停留在小學(xué)的基礎(chǔ)上。這一要求不可能一開(kāi)紿就讓學(xué)生做到，關(guān)鍵還在于教師對(duì)作文過(guò)程的指導(dǎo)。因此教師要循循善誘學(xué)生回顧小學(xué)生活，哪些事讓他們留下最深的印象，然后再進(jìn)行選擇突出“難忘”的典型例子，這事例不得少于二例，才能突出小學(xué)生活的多彩多姿。

四是缺少近似的相關(guān)材料

一篇《我的老師》寫(xiě)的是一位即將退休的老教師如何守候在學(xué)生的病床前，一天一夜沒(méi)有合眼的事，作文感情真誠(chéng)。顯然要反映這位教師愛(ài)生如愛(ài)子的高尚品質(zhì)就憑這一事例還不能充分體現(xiàn)出來(lái)。況且這一材料也沒(méi)有多少新意，若能再找一個(gè)更具典型的材料，兩例相陪襯，更能樹(shù)立該教師的高大形象，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的深挖細(xì)究，獲知該教

（4）

師已從教四十余年，頗得當(dāng)?shù)厝嗣窬粗?，并且他手腕上的一個(gè)傷疤就

是二十余年前的一天送學(xué)生過(guò)河時(shí)（因大雨起水）不慎摔在河里留下的，經(jīng)過(guò)這番的搜尋回顧，一篇《兩代人的教師》的作文出籠了。通過(guò)這兩件相關(guān)的跨越二十余年同是反映一位教師高尚品質(zhì)的事例，使一位數(shù)十年如一日關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有高尚思想品質(zhì)的教師形象躍然紙上。

五是缺少通過(guò)對(duì)比事例來(lái)增加文章感情的厚重

一篇《爸爸的草鞋》寫(xiě)的是他家里一直保存著一雙已磨損的草鞋，那是他爸爸穿過(guò)的無(wú)數(shù)雙草鞋中的最后一雙，保存著近二十年了，一家人把它視為珍寶。從學(xué)生所寫(xiě)作文內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容不夠充實(shí)，但隱含著一篇好作文的價(jià)值信息。我找到該生：“你這篇作文僅憑這一點(diǎn)內(nèi)容難以說(shuō)明家里為什么要把草鞋視為珍寶，草鞋在家里對(duì)你家人來(lái)說(shuō)有何重要的意義，而被一家人如此看重？”經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，學(xué)生將作文作了重新修改：

“。。。。。。二十年前，父親不論是刮風(fēng)下雨還是寒冷的冬天，均以草鞋為主，爸爸的腳背因缺少保護(hù)，冬天生凍瘡，夏天腳背曬黑而且磨起了厚厚的繭，那時(shí)的爸爸恨透了草鞋，多么希望穿上一雙舒適的布鞋或膠鞋，但貧困的生活對(duì)這種想法只是一種無(wú)可實(shí)現(xiàn)的奢想。80年我們農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，爸爸依靠黨的富民政策、勤勞的雙手、聰明的智慧，穿上了布鞋、膠鞋、皮鞋。那最后一雙草

（5）

鞋爸爸一直舍不得丟，那是爸爸艱苦生活的見(jiàn)證，也是我們一家人認(rèn)

為最寶貴的歷史證物。爸爸還常說(shuō)還是黨的富民政策好啊，要不然我們一家都還穿草鞋呢?！毙薷难a(bǔ)充后的作文以草鞋為線索，將爸爸前后對(duì)草鞋的不同態(tài)度作對(duì)比，來(lái)突出農(nóng)民在十一屆三中全會(huì)之后，依靠黨的富民政策走上富裕道路，將歌頌偉大祖國(guó)的主題表現(xiàn)了出來(lái)。

以上五點(diǎn)是我在作文教學(xué)當(dāng)中深感帶有普遍性的問(wèn)題，個(gè)中文例具有一定的典型性。教師要在作文教學(xué)當(dāng)中找準(zhǔn)問(wèn)題，做到有釷對(duì)性、目的性，才能指導(dǎo)好學(xué)生謀篇構(gòu)思作文，打好作文基礎(chǔ)關(guān)，達(dá)到作文教學(xué)的最終目的。

厚重作文(篇10)

中國(guó)的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問(wèn)就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無(wú)措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常快，“淺閱讀”同樣是快節(jié)奏生活的產(chǎn)物，我們也許根本就無(wú)法空出時(shí)間來(lái)一次真正的閱讀，更不用說(shuō)研習(xí)經(jīng)典了。但反思這種來(lái)也匆匆，去也匆匆的生活，我們不一定快樂(lè)，同時(shí)也失去了很多趣味，難道生活本身就這樣嗎？

古代與現(xiàn)代的價(jià)值觀念體系截然不同。古人專心做學(xué)問(wèn)，對(duì)于貧困饑餓當(dāng)真能安之若素?？鬃佑性疲壕邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也矣。而今人則更多追求商業(yè)利益，一切以錢為主，這就引發(fā)一系列的商業(yè)炒作以及學(xué)術(shù)丑聞，爭(zhēng)論與批評(píng)過(guò)后，我們應(yīng)該更深入地反思。

失去了厚重的`文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國(guó)中除中國(guó)外其它三國(guó)的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國(guó)只有兩百多年的建國(guó)歷史卻成為全球唯一的超級(jí)大國(guó)同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。

環(huán)顧我們周圍的讀物，十之八九便是雜志，很少有人花費(fèi)大量的時(shí)間去鉆研一本名著。其實(shí)知識(shí)本身就需一個(gè)長(zhǎng)期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著正是這樣的過(guò)程，雖然艱澀難懂，但細(xì)細(xì)咀嚼后卻別有一番滋味。那些厚重的經(jīng)典名著不應(yīng)該是圖書(shū)館書(shū)架上的陳列品，我們只是恭敬虔誠(chéng)地仰望，它們應(yīng)該真正走進(jìn)我們的生活，成為我們的良師益友。

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)本身就無(wú)法一蹴而就，這就需要我們具有毅力和持之以恒的精神，閱讀厚重的書(shū)籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，越是有學(xué)問(wèn)，你才會(huì)越有氣質(zhì)。

文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧?kù)o，到知識(shí)的海洋中開(kāi)拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。

[評(píng)析]

這位考生在緊扣題旨的前提下，善于道常人所未道，發(fā)常人所未發(fā)，從比較新穎的角度切入立論，使人耳目一新。

文章直面現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的“文化快餐”現(xiàn)象作了含蓄的批評(píng)，表達(dá)了一種憂思。指出“失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族就很難立足于世界”，“閱讀厚重的書(shū)籍，感受厚重的文化，你也會(huì)變得厚重起來(lái)”。正因如此，文章的立意便高人一籌，以深刻的見(jiàn)解得到閱卷教師的認(rèn)同。

厚重作文(篇11)

作者：仲彩燕

**：《中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇》2013年第11期

我們總是責(zé)怪學(xué)生的作文不喜歡外表。我們不僅要有文學(xué)才華，而且要沒(méi)有思想；即使有些許文采，也像是沒(méi)根的花一樣，缺了點(diǎn)底蘊(yùn)，經(jīng)不起咀嚼。那怎樣讓學(xué)生作文有點(diǎn)生活的煙火氣息？怎樣讓學(xué)生作文接通地氣？

我覺(jué)得還是要讓學(xué)生活動(dòng)，在“活動(dòng)”中體驗(yàn)，在“活動(dòng)”后表達(dá)。

體驗(yàn)和表達(dá)感情往往是一種更高意義上的責(zé)任感和愛(ài)。一篇文章的完成標(biāo)志著上一階段的結(jié)束和下一階段的開(kāi)始。

一、傳承，在生活

我們學(xué)校所在的小鎮(zhèn)，是座古鎮(zhèn)，文化氣息深厚，封建時(shí)代里曾出過(guò)不少名噪一時(shí)的士大夫讀書(shū)人。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我?guī)е鴮W(xué)生來(lái)到“顧家老宅”，看這兒的一桌一椅一匾一聯(lián)，聽(tīng)主人講述這兒的人、事，讓學(xué)生理解感悟個(gè)中流淌的自強(qiáng)不息追求卓越的精神之河。學(xué)生徜徉其中，撫摸著，觀賞著，聆聽(tīng)著，咂摸著。

人物故事有點(diǎn)充實(shí)，精神高地是一點(diǎn)點(diǎn)積累和挖掘。參觀后，一顆顆思想的種子就埋在了心里，生根發(fā)芽綻放是需要用心等待的，我們就靜靜地期待，靜靜地期待霞光萬(wàn)丈。

現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造歷史，歷史在現(xiàn)實(shí)生活中傳承。

二、尊敬，在了解

我們學(xué)校地處農(nóng)村，絕大多數(shù)孩子是農(nóng)村娃，但電視里看到的、網(wǎng)絡(luò)上接觸到的、心里想到的都是體面的生活，甚至還有點(diǎn)奢侈、攀比，自然對(duì)生他養(yǎng)他的長(zhǎng)輩多了一點(diǎn)不屑和不敬，家長(zhǎng)們只好搬出老師：“老師，你幫我說(shuō)說(shuō)啊，人怎能忘本呢，這樣下去是不行的”。我作為語(yǔ)文老師和班主任，利用放假回家的機(jī)會(huì)，要求學(xué)生和長(zhǎng)輩多交流，并以“長(zhǎng)輩***的絕活”為題寫(xiě)一篇作文。

開(kāi)始是不解，到校后是滿臉的興奮，看完作文后喜悅的是我。

農(nóng)村的孩子和自己的父母長(zhǎng)輩交流，摸摸家里的農(nóng)具，聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的講述，看看長(zhǎng)輩的勞作，也許就能認(rèn)識(shí)到農(nóng)具就是世世代代農(nóng)民的手和腳、肩和腿，也是農(nóng)民們歲歲月月聚集天地之精華而生發(fā)出來(lái)的智慧，甚至可以說(shuō)農(nóng)具就是農(nóng)民們身體的一部分，不可分割。學(xué)生會(huì)有感覺(jué)，想法，沖動(dòng)，表達(dá)和愛(ài)。和自己的親人（長(zhǎng)輩）交流，可以讓學(xué)生找到自己的精神之源，當(dāng)然也可以從我們民族文明歷史的最深處找到寫(xiě)作的源頭活水。

薄荷味的愛(ài)作文

趕快跟著欄目小編，一起探索“薄荷味的愛(ài)作文”所蘊(yùn)藏的獨(dú)特魅力吧。我們相信，這篇網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容肯定會(huì)為您提供諸多幫助。作文是一種個(gè)性化的展示，也是思想交流的必備方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)自己的心聲。若想豐富自己的寫(xiě)作語(yǔ)匯，平時(shí)還需多加積累。

薄荷味的愛(ài)作文 篇1

自從那只可惡的麻雀叼走了我的薄荷，我對(duì)那盆薄荷簡(jiǎn)直就是愛(ài)答不理了。至于發(fā)不發(fā)芽，我也就不去注意了……

這盆薄荷呀，真是應(yīng)了一句俗話“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，對(duì)它不予理睬，居然收獲了一個(gè)意想不到的結(jié)局——薄荷居然發(fā)芽了！

一天清晨，我趴在窗臺(tái)上，望著窗臺(tái)上各種花花草草，無(wú)意間望道一個(gè)小花盆，里面密布著小綠芽，很是不起眼。我把花盆轉(zhuǎn)了一下，看見(jiàn)了上面的紙片——薄荷(為了方便區(qū)分，每個(gè)花盆上我都貼上了所種植物的名稱)。原來(lái)薄荷發(fā)芽了！這回可不是“一苗獨(dú)秀”，而是密密麻麻布滿了小綠芽，綠得美麗，綠得清爽，也綠得醉人……我從來(lái)沒(méi)有如此喜歡過(guò)它！

這是一片新生的生命，不僅僅只有人和動(dòng)物才有生命，植物也一樣，正是因?yàn)橛辛诉@一片一片的新生命，世界才會(huì)顯得多姿多彩，每一天的景物才會(huì)不一樣。就好像是太陽(yáng)花一樣，朝開(kāi)夕落，一直都是這樣，從未改變。

薄荷味的愛(ài)作文 篇2

最近，姐姐買了許多薄荷，一盆放在奶奶房間，還有一些放在客廳，泡在水里。每天我吃完飯都會(huì)用放大鏡看它們，用鼻子聞聞，還會(huì)用手摸摸。

今天，我又去仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)薄荷葉子上的莖十分明顯，一根根就像一條條綠黃色的絲帶。當(dāng)我用鼻子聞的時(shí)候，感覺(jué)一股清涼味撲鼻而來(lái)。我又想拔下一片葉子，看看捏捏是什么感覺(jué)。我的手暗使力，一拔，不料，它是這么容易就被我拔了下來(lái)。我平時(shí)拔其它植物的葉子時(shí)，總要使一些力，可它卻不費(fèi)一點(diǎn)勁就拉了下來(lái)！我又捏了捏，感覺(jué)非常軟，非常薄，而其它葉子都十分難拗，它卻容易拗?jǐn)唷?/p>

有一次，我鼻子流血了，用了五六個(gè)棉花球還是止不住。這時(shí)，奶奶突然說(shuō)：“對(duì)了，薄荷葉能止鼻血！”于是，奶奶就撕了兩三片薄荷葉，卷了起來(lái)，塞進(jìn)我還在流血的鼻子里。過(guò)了一會(huì)兒，血竟然神奇般地止住了。

我喜歡清涼而神奇的薄荷！

薄荷味的愛(ài)作文 篇3

周末，我和好朋友一起在郊外野炊，當(dāng)我四處搜集柴火時(shí)，一陣陣淡淡的清香引起了我的注意。我循著香氣慢慢靠近，最終一片碧綠的植物印入眼簾，讓我好奇不已。

這不知名的植物的葉子邊緣為鋸齒狀，像穿著一身花邊裙子。它們的莖很細(xì)，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，讓人不由得擔(dān)心。順著細(xì)莖往下細(xì)瞧，只見(jiàn)它的根緊緊抓住泥土，充滿韌性地隨風(fēng)搖擺?？磥?lái)，這纖細(xì)的植物不是那么容易被風(fēng)吹飛的。它們一株株緊緊地挨在一起，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，又像一個(gè)個(gè)美麗的小仙女，在風(fēng)中時(shí)而跳著探戈舞，時(shí)而來(lái)點(diǎn)爵士舞，整齊劃一，充滿生機(jī)。

我被這不起眼的植物深深吸引了，忍不住湊近聞一聞，一股清新的味道讓我精神一振猶如早晨剛起床洗個(gè)熱水澡，又仿佛晚上犯困時(shí)喝了十瓶紅牛，但比這更清醒、更舒服!

回去路上，我一直念念不忘?；丶移炔患按厣暇W(wǎng)一查，終于知道這種植物就是薄荷。緊接著，我去超市買了一包薄荷糖，放一粒進(jìn)口中，一股清爽的口感彌漫開(kāi)來(lái)，讓我陶醉其中，仿佛來(lái)到了一個(gè)碧綠的神秘園，這里到處彌漫著清新的味道薄荷味!

帶著對(duì)薄荷的好奇心，我又刨根問(wèn)底地問(wèn)爸爸，問(wèn)媽媽，他們告訴我，薄荷不僅可以用來(lái)去除異味、清熱解毒、疏肝通氣等，還能入菜去腥提味，它還是中國(guó)傳統(tǒng)瑰寶中藥材寶庫(kù)中不可或缺的一員呢!

真想不到，小小的薄荷全身上下都是寶，我以后還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)更多的植物，既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又了解世界更多的美好!

薄荷味的愛(ài)作文 篇4

媽媽從外面帶回來(lái)幾株綠色植物，它們很高，大約有20厘米左右。當(dāng)媽媽說(shuō)出這是薄荷時(shí)，我已經(jīng)驚訝得合不攏嘴！“這怎么可能是薄荷呢？以前我們養(yǎng)過(guò)薄荷，也就10厘米不到呀！”我迷惑不解的看著媽媽。

“那這個(gè)可不一樣，這是我同事在河邊開(kāi)的荒種出來(lái)的，那里的土可比以前花盆的土好多了呢！”

“但是這真的是薄荷嗎？”我還是不相信“外面開(kāi)荒的土再肥沃，種出來(lái)的薄荷也不至于長(zhǎng)成一棵樹(shù)一樣吧？”

“唉，你不相信就聞一聞吧！看看到底是不是。”

我立馬把頭靠過(guò)去，聞了聞，發(fā)現(xiàn)果然有股淡淡的清香味兒。我不得不承認(rèn)這就是薄荷。

于是我們開(kāi)始種薄荷。首先，我們將適量的硬土和松土放進(jìn)長(zhǎng)方形花盆里。因?yàn)闆](méi)有蚯蚓來(lái)當(dāng)“助手”，我們只好采用“人工松土法”來(lái)松土。其實(shí)就是用迷你小鐵鍬把土攪來(lái)攪去，攪久了，它們自然就均勻了。

我問(wèn)媽媽：“為什么要把它們混合起來(lái)呢？”“如果土太松它的根就扎不穩(wěn)，土太硬就不透氣”媽媽回答道。

勻好了土，我們挖出了一個(gè)5厘米左右的小洞洞，把薄荷的根放入洞里，埋上土，接著我們給它澆了足夠的水。媽媽說(shuō)“薄荷喜歡生長(zhǎng)在潮濕的地方，所以要多澆點(diǎn)水”。

就這樣，薄荷種好了，我希望它們能快快長(zhǎng)大。

薄荷味的愛(ài)作文 篇5

我的小花園中，有正在盛放的繡球花，有含苞待放的橘子樹(shù)，但讓我最愛(ài)的可就是清清的涼涼的薄荷了。

記得一次跟著媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買盆栽，我一眼就看中萬(wàn)花叢中的那一叢不起眼的綠葉子！它深綠色，條紋十分清晰，邊上有一些小鋸齒，別看這些小鋸齒那么鋒利，可它割起來(lái)一點(diǎn)兒也不疼，表面還有柔毛。拿起一盆湊近聞聞，一股涼涼的清香味！老板介紹說(shuō)這是薄荷！還告訴我薄荷作用很大，不要看他看上去這么普通，他的葉子可是寶呢！能做菜也能做藥，應(yīng)用廣泛。我迫不及待要帶它回家了。自從薄荷來(lái)到我們的小花園，我就為它著迷！薄荷的香味四溢，并能隨風(fēng)傳播開(kāi)來(lái)，如若是一大片薄荷其香味更加濃郁，在很遠(yuǎn)以外都能嗅其香味，薄荷香還能滲透，平常都是用剪刀剪下鮮嫩的葉芽?jī)?，而我?xí)慣用食指拇指并攏掐葉尖尖，掐過(guò)之后，其香味一直繚繞在指尖，久久不散，放下薄荷后，我經(jīng)常不停地嗅著雙手，因?yàn)槭种讣馍厦鏆埩糁『傻逖诺奈兜?，聞之后非常舒心，恬淡。這小小的植株，喜歡在陽(yáng)光下微笑。笑得很淺，不會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，但風(fēng)兒總會(huì)知道，那株薄荷，它是無(wú)精打采，還是興味盎然。我們家薄荷受益多多！有一次我坐在沙發(fā)上，正看著電視，十分快活，咚咚咚，咚咚咚。只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口大大的重重的敲門(mén)聲，誰(shuí)呀？我不耐煩的叫著，別問(wèn)了，開(kāi)門(mén)就是了，一聽(tīng)這聲音肯定就是我爸，我就不慌不忙的把門(mén)打開(kāi)了。呀，你誰(shuí)呀？你怎么來(lái)我家呀？再一看，這還有點(diǎn)像我整過(guò)容的老爸，你是老爸，你是整過(guò)容了嗎？臉上一個(gè)又一個(gè)的大紅包呀，你，你快讓我進(jìn)去，我癢死了，也不知老爸從哪里招來(lái)了這么多蚊子，我二話不說(shuō)直奔小花園摘下數(shù)片薄荷，趕快在那些大紅包上抹了抹，那些還跟在老爸背后的蚊子，有的被薄荷的味道熏昏了，在空中飄飄悠悠，好似喝醉了酒，有的還頑強(qiáng)的跟在后面，還有的立馬昏倒了，過(guò)了一會(huì)兒，老爸的大紅包也不癢了。最近老媽在咳嗽，我泡了薄荷湯給他喝，沒(méi)幾天下來(lái)她的咳嗽也好了。

在我的花園中，春天生機(jī)勃勃，夏天含苞待放，秋天，果實(shí)累累，冬天傲雪寒霜，薄荷，毫不起眼，它是那默默付出的路邊的野草。

薄荷味的愛(ài)作文 篇6

我家陽(yáng)臺(tái)上種了許多植物，文竹、吊蘭、蘆薈、鉆石花……但最引人注意的是薄荷。薄荷是媽媽在淘寶上買的。其時(shí)我很快樂(lè)，由于我的小花園里又多了相同植物。惋惜媽媽買的是長(zhǎng)大了的薄荷，所以我不知道它小時(shí)分長(zhǎng)什么樣，又是怎樣長(zhǎng)大的。

薄荷的葉子淡綠淡綠的，看著舒暢極了！葉子的經(jīng)絡(luò)極端多，摸上去感覺(jué)高低不平，有點(diǎn)粗糙。葉子長(zhǎng)在一根紫紅色的莖上，它會(huì)散發(fā)出一股幽香。要是你有點(diǎn)疲憊了，只需一聞那香味，馬上就會(huì)讓你清醒許多。假如你收集了許多薄荷葉，把它曬干了，還能夠做成香包哩。清晨，一顆顆晶瑩剔透的露水像珍珠似的裝點(diǎn)在薄荷的綠葉上，那葉子看上去就更美麗了。

薄荷的生命力極端堅(jiān)強(qiáng)。即便摘掉了一片葉子，沒(méi)幾天又會(huì)長(zhǎng)出新葉子來(lái)，頭上剪掉下的莖還能夠再生根，就這樣，我家的薄荷越發(fā)越多了，陽(yáng)臺(tái)上充滿了幽香。

薄荷葉能夠泡茶喝，喝的時(shí)分盡管水是熱的，但喝下去卻覺(jué)得清涼無(wú)比。正由于媽媽特別愛(ài)喝薄荷茶，我們家的薄荷才逐步削減。

薄荷是我最最喜愛(ài)的植物之一了，它能觀、能聞，又能喝，真奇特！

薄荷味的愛(ài)作文 篇7

我養(yǎng)了一棵薄荷草，沒(méi)想到它又生出兩小株，但還是感覺(jué)十分空，但也多出一種孤傲。

每一片葉子多是對(duì)稱的，嫩嫩的葉子葉脈也是對(duì)稱的，盎然綠藤向陽(yáng)光伸去。

陽(yáng)光下，小小的薄荷草被鍍上了一圈金黃色的邊，陽(yáng)光是舞臺(tái)，在我的眼里，小小的薄荷草將這個(gè)舞臺(tái)撐得滿滿的，不需要任何的修飾，不需要任何的陪襯，它就是完美，太陽(yáng)是香的。在我眼里，嫩嫩的薄荷草，將它的清新給了太陽(yáng)。

雨天里，薄荷草低下了頭，但新出的芽都不停的往上涌，希望可以將雨趕走，將陽(yáng)光釋放出來(lái)。我喜歡它那種渴求希望的精神。

一片、兩片飄下來(lái)，它犧牲了自己的那一分養(yǎng)分，但他還是綠的，還有清新的香氣，我想是因?yàn)樗鼘⑶逍路纸o太陽(yáng)，她安靜的睡在泥土上，化為養(yǎng)分。

舊的不去，新的不來(lái)。一片衰老的葉子滑落時(shí)，就有一片新的葉子小心翼翼地冒了出來(lái)，似乎又有一點(diǎn)點(diǎn)驚慌、一點(diǎn)點(diǎn)期待。

我一邊緩緩的將水澆到根部，一邊看著新芽冒出來(lái)。兩片小小的、細(xì)細(xì)的葉子冒出了尖芽，不知是被我澆的水驚醒，還是因?yàn)樘?yáng)，兩片葉子慢慢張開(kāi)，嫩嫩的想讓人呵護(hù)的綠色，嬌滴滴的！當(dāng)水流下時(shí)，泥土興奮的吸收著，我似乎聽(tīng)到了葉片、根、藤喝水時(shí)的快樂(lè)，似乎看見(jiàn)他們?cè)谛?，看?jiàn)了水從根流到藤，流到每一片葉子，再到每一絲葉脈。

我笑了笑，把薄荷草搬到了陽(yáng)臺(tái)，輕輕的換了一個(gè)位置，薄荷草吸著陽(yáng)光，很開(kāi)心！

薄荷味的愛(ài)作文 篇8

x.x0

不可思議，這種子小到我嘆為觀止，

以埋入土中的無(wú)技巧種植法種下，一個(gè)星期沒(méi)有任何動(dòng)靜，最讓人束手無(wú)策的是種子下到土里之后完全看不到了！

x.7

聽(tīng)說(shuō)花盆覆上保鮮膜，給里面保濕，會(huì)更有幫助，于是行動(dòng)之！

聽(tīng)說(shuō)有一種紙巾催芽法，效果很不錯(cuò)，特別適合小的種子，馬上就近利用可利用的工具，上紙巾！

x.9

又聽(tīng)說(shuō)這種種子太小，不能被土覆蓋，無(wú)奈從花盆中倒出，攤開(kāi)，盡管知道希望渺茫，但還是試試看，希望會(huì)有奇跡！

x.11

最后一試，因?yàn)檫@是最后一點(diǎn)種子了，薄荷，你爭(zhēng)口氣吧！

這種方法是從淘寶上學(xué)到的，專門(mén)針對(duì)這種極其微小的種子，很專業(yè)很有用的樣子，于是將最后的希望寄托在了此方法上！

x.15

號(hào)外，號(hào)外，特大驚喜！見(jiàn)綠了，這一點(diǎn)點(diǎn)綠承載著多么大的驚喜和希望啊～

在這里我要告訴大家，這種小種子發(fā)芽之后會(huì)先長(zhǎng)出白色的小條條，不仔細(xì)看根本看不到，然后再慢慢長(zhǎng)出綠色的小葉子。

看見(jiàn)沒(méi)，這就是芽，小到不仔細(xì)看根本看不到，我可是每天都在里面細(xì)細(xì)尋找啊，到目前為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)，哈哈！

薄荷味的愛(ài)作文 篇9

對(duì)薄荷最初的印象來(lái)自小時(shí)候風(fēng)靡一時(shí)的薄荷糖：藍(lán)色透明小包裝里包裹著一顆透明的小糖塊，輕輕一撕，一陣薄荷香就悠悠溢出，入口的糖帶著一片清涼，在口腔沖鋒陷陣，讓油膩全都煙消云散。

小時(shí)候，我獨(dú)愛(ài)薄荷糖，每去超市，就會(huì)直奔向糖果柜臺(tái)捧起一大包薄荷糖，然后跑到媽媽身邊說(shuō)：“我要！”許是因?yàn)槟枪亲觼?lái)自田頭的純樸藥香，媽媽會(huì)毫不猶豫地把它放入購(gòu)物籃，雖然她也會(huì)因?yàn)槲乙淮未呜澇蚤L(zhǎng)了蛀牙而狠狠地教訓(xùn)我。那悠悠的薄荷香便浸潤(rùn)了我的整個(gè)童年。

曾幾何時(shí)，那種薄荷糖早已在市面上消失，各種各樣的口香糖牌子橫空出世，讓我眼花繚亂，我尋尋覓覓，嘗了又嘗，但怎么也尋不回最初的薄荷味道?，F(xiàn)在的我也不再是那時(shí)天天黏在媽媽身邊的小丫頭，我有時(shí)會(huì)惹媽媽生氣，我想逃離媽媽那密密的愛(ài)。是啊，每個(gè)人都在變，萬(wàn)物也都在變，但我們又何不是在遠(yuǎn)離最初的自己、最初的樣貌？所以，學(xué)會(huì)勿忘初心是有多難？

那天，一直迷戀薄荷味的媽媽從市集上帶回了一盆薄荷。原來(lái)，薄荷的生命力竟是如此頑強(qiáng)，隨便折一些根莖，插入土壤，就可以存活。它不像其它嬌貴的植物需要精心呵護(hù)，我們甚至都不要刻意地加以照料，只需要每天澆一些清水灌溉就可以了。放在陽(yáng)臺(tái)上讓它得到陽(yáng)光的溫度，然后更好地生長(zhǎng)。待到陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉龐，薄荷就會(huì)送來(lái)淡淡清香，我湊近了聞聞嗅嗅，那熟悉的薄荷的淡雅清香，柔柔的，沁入心脾，使人神清氣爽。如果是雨后，那味道會(huì)更加濃烈，空氣里全是它的味道，沒(méi)有加了太多添加劑的口香糖的那種浮夸。

因?yàn)樘詰伲页３?huì)摘下一片放在鼻子旁，然后夾在書(shū)里，于是，整本書(shū)都有了它的味道。媽媽會(huì)偶爾摘幾片洗凈放在水里讓我泡著喝，喝著薄荷茶心情也會(huì)更加舒暢。青幽幽的薄荷，是田間常見(jiàn)的植物，更是慰藉我心靈的良藥，讓我的心靈沉靜，學(xué)會(huì)了靜靜地欣賞媽媽那忙碌的身影。我終于明白了，那些淡淡的、悠悠的、繚繞指尖的薄荷香，其實(shí)，很像媽媽。媽媽便是那樣永遠(yuǎn)在你的身邊，隨時(shí)隨地不顧一切地愛(ài)你照顧你，奉獻(xiàn)了她的整片心給你，毫無(wú)保留，甚至不需要你任何回報(bào)。

一陣風(fēng)吹來(lái)，薄荷香又迎面撲來(lái)。

只愿做一株薄荷，在這塵世之中，享一片屬于自己的安寧。

愛(ài)薄荷，愛(ài)簡(jiǎn)單的幸福。

薄荷話作文5篇

我們的作文里記載了自己的思想感情，寫(xiě)作文，可以提高自己的概括能力和邏輯能力。寫(xiě)作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。在寫(xiě)作文時(shí)需要注意哪些呢？以下是小編為大家收集的“薄荷話作文5篇”相信能對(duì)大家有所幫助。

薄荷話作文【篇1】

青青的薄荷前天去姥姥家時(shí)，門(mén)前那塊平坦的水泥板讓我驚訝了。怎么會(huì)這樣呢？我那片青青的小薄荷哪里去了呢？姥姥若無(wú)其事的說(shuō)：“因?yàn)殇伮?，所以就把?shù)和那一小塊薄荷給鏟了?！蔽液芸上?，還很生氣，怪奶奶不保護(hù)我的小薄荷。惋惜與生氣的交織中，我的腦際里飄出了那一幕幕我與小薄荷的精彩畫(huà)面……不知是多少年前的亊了。只記得一次在姥姥家，我曳著幼稚的童音不知疲倦的四處奔跑，鬧得姥姥不得片刻安寧。終于，她火山爆發(fā)了，把我關(guān)在門(mén)外，叫我反思。我哪里知道什么叫反思，還是嘻嘻哈哈的，把姥姥的話扔到腦后，左看看右瞧瞧。鬧累了，就一屁股坐在長(zhǎng)著許多小綠苗的地上。開(kāi)始覺(jué)得涼涼的，怪愜意的，后來(lái)感到濕濕的，味道怪怪的，我當(dāng)時(shí)還以為是小狗尿的，便放開(kāi)喉嚨大哭了。姥姥聞見(jiàn)哭聲便急急的推開(kāi)門(mén)抱起我，問(wèn)我是不是摔著了。我說(shuō)沾了小狗尿。姥姥見(jiàn)我褲子上有濕的，先一愣，但馬上又大笑了：“哈哈哈！你這小東西，你是沾了薄荷的光了，鼻子長(zhǎng)歪了嗎，這清涼涼的，怎么可能是狗尿呢？”我睜大眼睛，看著這一小塊薄荷，氣不打一處來(lái)，叫你讓姥姥笑我！于是，我的兩只小腳狠狠的踩踏著這塊小薄荷，直到我的氣消了才罷休。我的恨消了，再看看那些小薄荷，一個(gè)個(gè)渾身污泥、垂頭喪氣、可憐兮兮。太棒了，我得意忘形，蹦蹦跳跳而去。過(guò)了些日子，我又去姥姥家了。進(jìn)門(mén)時(shí)的一件事就是去看看曾被我“蹂躪”的小東西，我幸災(zāi)樂(lè)禍的勁兒還沒(méi)出來(lái)，那些小東西昂首挺胸的精氣神讓我驚呆了。它們仿佛向我挑戰(zhàn)，炫耀它們頑強(qiáng)的生命力。我心中似乎又平添了憤憤之情。片刻后，姥姥突然從客廳出來(lái)喜洋洋的說(shuō)道：“今兒讓你嘗嘗特別的東西！”話音剛落，只見(jiàn)她用鐮刀割了一小撮顏色青青的薄荷。我分明聽(tīng)見(jiàn)姥姥割殺小薄荷時(shí)的沙沙聲，是小薄荷在哭泣嗎？姥姥為我報(bào)仇了，耶！姥姥走到水池邊，用清水淋著這些小東西，把它們洗得干干凈凈，弄得清清爽爽，晾干后，又用開(kāi)水沖泡。奇怪的是，這一沖泡，讓姥姥的房子里彌漫著清清涼涼的香味，令五臟六腑透涼透涼，好像有天山雪蓮的清香，又好像有金鞭溪里飄逸的清風(fēng)……我神智飄渺，薄荷的清香把我迷住了。姥姥又遞給我一杯剛泡好的薄荷水，一杯水下肚，感覺(jué)很特別，心中的那些恨氣怨氣，不知不覺(jué)的像是化作一縷輕煙悄悄的跑得無(wú)影無(wú)蹤。感覺(jué)真好呀！我那些小脾氣都哪兒去了呀！于是，“冤家路寬”，我居然愛(ài)上了這些小東西，愛(ài)上了這些青青的小薄荷。從此，只要一到姥姥家，我就給我的小薄荷澆水、松土，把它們弄得舒舒服服的，我們還成了好朋友……如今，我的小薄荷小朋友都不見(jiàn)了。唉！什么時(shí)候又能見(jiàn)到我的小薄荷呢？哪怕是在夢(mèng)里，但愿我的小薄荷能經(jīng)常能光顧我的夢(mèng)境，特別是在我生氣的時(shí)候，總希望有一撮綠晃晃的影子在陽(yáng)光下凝視著我微笑。篇二：第一次養(yǎng)薄荷草有閑情逸致的人，都愛(ài)養(yǎng)養(yǎng)花兒，種種草，可我這個(gè)毛毛糙糙的小丫頭也心血來(lái)潮，抱回了一盆小小的薄荷草。還記得那天，我去了姐姐家，突然目光定格在了陽(yáng)上——那兒放著兩株綠色的小草。好奇的我一下子便湊上前去。哇！一股清香將我包圍起來(lái)。這沁人心脾的清新，一下子讓我精神了不少。我一下子便喜歡上了這小家伙，央求姐姐賞給我。姐姐倒也答應(yīng)的爽快?；丶业穆飞?，我像抱著一個(gè)稀世珍寶似的，腳步都有些飄飄然了。到了家，我把薄荷草放在窗臺(tái)上，便開(kāi)始“伺候”它了——給它澆了一大杯水。這下你該喝個(gè)痛快了吧！我暗暗想到，心中好不得意。把它安頓好之后，我便把它安置在一個(gè)陽(yáng)光充足的“寶地”，讓它好好地沐浴陽(yáng)光嘍！因?yàn)槭堑谝淮?，?duì)這些新鮮總充滿新奇，我也相信這是老天賜給我的驚喜，所以我總是跑到花盆前，看了又看，嗅了又嗅。早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云朵灑向大地。我也剛醒，想再睡會(huì)兒，又想到了陽(yáng)臺(tái)上的那個(gè)小家伙，連忙跑下床。金色的陽(yáng)光擁抱著一株綠色的生命，一切都顯得那么美好。小薄荷草被陽(yáng)光叫醒了，伸了伸懶腰，抖了抖葉片兒，微笑著迎接著又一天的到來(lái)。依舊是那翠綠的顏色，雖有些灰塵，但擋不住它那蓬蓬勃發(fā)的活力。我連忙為它澆了一杯清水。薄荷草貪婪地喝著，顯得異?？旎?。有一次，我和往常一樣給我的寶貝草兒澆水，驚喜地發(fā)現(xiàn)薄荷草竟開(kāi)出了兩朵花兒，雖然灰不溜丟的，并不惹人喜愛(ài)，但我卻無(wú)比興奮，大呼小叫著跑去拉了爸爸媽媽來(lái)一同觀賞，仿佛那是天底下最美的花兒。可是，天有不測(cè)風(fēng)云。有一次，我要到婆婆爺爺那兒去玩幾天，便把給薄荷草澆水這個(gè)“艱巨而光榮”的任務(wù)交給了老爸老媽。誰(shuí)知，等到我回來(lái)，看見(jiàn)的只有那干枯的枝干。老爸老媽早把澆水這事兒忘到九霄云外去了。我哭了，明知道它已經(jīng)不能重新?lián)碛猩?，卻還是固執(zhí)地給它澆上了兩杯水……現(xiàn)在想來(lái)，這個(gè)第一次的結(jié)局雖不那么美好，但我卻從中獲得了很多快樂(lè)。一位作家說(shuō)得好：生命中的第一次愈多，生命也就愈加精彩！篇三：種薄荷某個(gè)星期天一大早，爸爸就叫我起來(lái)，“爸！今天星期天干麻那么早起來(lái)？”“今天我們?nèi)乙ベI花種子來(lái)種！”“耶！”頓時(shí)睡神全飛走了。來(lái)到花店后，我看見(jiàn)各式各樣的花種子如：大理花、百日草、康乃馨、玫瑰花……等等，其中我只喜歡薄荷，因?yàn)楸『傻奈兜罌鰶龅?、清清的，帶著草香味兒。只要有人聞到這個(gè)味道保證神清氣爽，彷彿到了天堂一般?；氐郊椅移炔患按陌逊N子拿出來(lái)種。爸爸說(shuō)：“種植物很簡(jiǎn)單，但要用心去種才會(huì)成功。”我一面種，一面想，那一片青翠的綠，彷彿在眼前漫開(kāi)一地，心形的葉片，鑲著蕾絲，層層疊疊，像極度了一批小頑童，爭(zhēng)先恐后的在向我打招呼……。一連幾天，我一放學(xué)就去看它，順便喂它喝水，但盆子中依然靜悄悄的，三分鐘熱度的我，開(kāi)始忘了它的存在，也不知過(guò)了多久，不知何時(shí)發(fā)芽的薄荷苗已奄奄一息的倒在干癟癟的盆子中，我自責(zé)自己的粗心，自己的大意，立刻給它一大碗水，但仍是回天乏術(shù)。爸爸的話猶言在耳，“愛(ài)它，就要照顧它！”望著那枯萎的薄荷苗，我向它深深的一鞠躬說(shuō)聲-對(duì)不起。

薄荷話作文【篇2】

前天，媽媽買了兩盆綠色植物。

它聞起來(lái)香香的，有細(xì)細(xì)的、直直的莖，葉子像小舌頭似的，放在陽(yáng)光下仔細(xì)看，它葉子背面和莖上都有細(xì)細(xì)的小絨毛。我問(wèn)媽媽這是什么植物？媽媽回答說(shuō)：它的名字叫薄荷。它的用處可多了?？梢则?qū)蟲(chóng)，因?yàn)橄x(chóng)子最討厭這個(gè)味道！把它搗碎，涂抹在蚊子咬過(guò)的包包上，可以消腫止癢。不止如此，它還可以吃，做菜、泡茶都可以。今天，媽媽就給我泡了一杯薄荷蜂蜜茶，我迫不及待地喝了一口，苦著臉對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，這茶怎么是牙膏味兒呢？媽媽笑著說(shuō)：這是留蘭香薄荷，薄荷另外一個(gè)用途就是做成精油，你用的牙膏里就有它的精油啊。

我悄悄地跑到洗手間里一看，果然，牙膏上寫(xiě)著留蘭香型。小朋友們，你們喝過(guò)牙膏味兒的薄荷水嗎？

薄荷話作文【篇3】

種薄荷

我種過(guò)豆子，鳳仙花，但最忘不了我種過(guò)的薄荷。

7歲的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我種下了幾粒小小的淡褐色的薄荷的種子。之后的日子我天天放學(xué)后便去看看它有沒(méi)有發(fā)芽，終于，綠色的小芽破土而出了，我便細(xì)心地澆水、拔草。又過(guò)了幾天它長(zhǎng)出了一對(duì)一對(duì)的橢圓形的碧綠色的小葉子，細(xì)細(xì)一聞，有一種令人舒服的清淡的香味。薄荷一天天長(zhǎng)大，媽媽說(shuō)摘一片葉子泡水喝，能預(yù)防感冒呢。

有一天，我在外面玩時(shí)，看到路邊的小草小花也沒(méi)有人給它們澆水卻也生機(jī)勃勃，就想讓我的薄荷也鍛煉鍛煉，回到家，就把薄荷放在了陽(yáng)臺(tái)外面，期望它更茁壯成長(zhǎng)。放暑假的時(shí)候，我去奶奶家住了一段時(shí)間，臨走時(shí)因?yàn)樘d奮忘了將它移入室內(nèi)，等我回來(lái)以后一看，呀！薄荷的盆里長(zhǎng)滿了密密麻麻的小草，，都變成“草原”了。并且一只蜘蛛竟然在這里安家了。薄荷呢，已經(jīng)枯了。我怎么忘了薄荷喜歡潮濕，喜歡光線明亮，但不喜歡直接照射陽(yáng)光呢？我怎么忘了現(xiàn)在地球變暖，這里很久都不下雨了呢？

我真后悔沒(méi)有照顧好我的薄荷

薄荷話作文【篇4】

最近，姐姐買了許多薄荷，一盆放在奶奶房間，還有一些放在客廳，泡在水里。每天我吃完飯都會(huì)用放大鏡看它們，用鼻子聞聞，還會(huì)用手摸摸。

今天，我又去仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)薄荷葉子上的莖十分明顯，一根根就像一條條綠黃色的絲帶。當(dāng)我用鼻子聞的時(shí)候，感覺(jué)一股清涼味撲鼻而來(lái)。我又想拔下一片葉子，看看捏捏是什么感覺(jué)。我的手暗使力，一拔，不料，它是這么容易就被我拔了下來(lái)。我平時(shí)拔其它植物的葉子時(shí)，總要使一些力，可它卻不費(fèi)一點(diǎn)勁就拉了下來(lái)！我又捏了捏，感覺(jué)非常軟，非常薄，而其它葉子都十分難拗，它卻容易拗?jǐn)唷?/p>

有一次，我鼻子流血了，用了五六個(gè)棉花球還是止不住。這時(shí)，奶奶突然說(shuō)：“對(duì)了，薄荷葉能止鼻血！”于是，奶奶就撕了兩三片薄荷葉，卷了起來(lái)，塞進(jìn)我還在流血的鼻子里。過(guò)了一會(huì)兒，血竟然神奇般地止住了。

我喜歡清涼而神奇的薄荷！

薄荷話作文【篇5】

前不久，爸爸給我買了一盆薄荷草。我把它放在書(shū)桌前，準(zhǔn)備細(xì)心照料著。

我捧起薄荷草，發(fā)現(xiàn)它那小巧的葉子上，有一層密密的絨毛。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，嬌嫩纖弱，拔掉它是輕而易舉的事。聽(tīng)爸爸說(shuō)薄荷草的葉子可以泡茶、止癢……它的本領(lǐng)還不小呢。

一天早晨，陽(yáng)光明媚，我請(qǐng)薄荷草出去曬太陽(yáng)。可是還沒(méi)享受足陽(yáng)光浴，天氣突變，下起了滂沱大雨。我自我安慰：應(yīng)該沒(méi)事的吧，反正我已經(jīng)好幾天沒(méi)給薄荷草澆水了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雨漸漸停了，我懷著一絲僥幸去看薄荷草。當(dāng)我看到之后，我的內(nèi)心無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，只見(jiàn)薄荷草此時(shí)垂頭喪氣，有的新芽還蔫了。

這到底是為什么！我趕忙上網(wǎng)去問(wèn)百度，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：薄荷葉面密生柔毛，噴水時(shí)極易積水不干，水流到葉片夾縫中的新芽上，長(zhǎng)時(shí)間浸泡造成新芽枯死?？吹竭@兒，我就更急了，到底該怎么補(bǔ)救！我往下看，咦，還有挽救的辦法，我心中一絲激動(dòng)，上面說(shuō)道：可適當(dāng)通風(fēng)，陰雨天不要淋雨，也不要噴水，讓薄荷草適當(dāng)接受陽(yáng)光、避陰，讓新芽重新生長(zhǎng)。

看來(lái)，我以后要加倍精心照料薄荷草，保證不會(huì)再有這樣的事發(fā)生！

寫(xiě)薄荷的作文十九篇

作文具有檢驗(yàn)一個(gè)人對(duì)事件處理能力和判斷力的功能，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地了解社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展變化。要寫(xiě)好一篇作文，也需要多積累素材。為了達(dá)到您的期望，我們編輯了“寫(xiě)薄荷的作文”，希望您能夠認(rèn)同本文的觀點(diǎn)！

寫(xiě)薄荷的作文(篇1)

午后溫暖適宜的陽(yáng)光照進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我懶懶地靠在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅上，享受著日光浴，再細(xì)細(xì)品嘗一口薄荷水，薄荷那清涼淡雅的香味在陽(yáng)臺(tái)四周散開(kāi)這就是我愜意、別有情調(diào)的下午時(shí)光。

與薄荷這種植物的邂逅，發(fā)生在我的老家。去年暑假的一天，夏日炎炎，我玩的又累又渴，奶奶就遞給我一杯水：嘗嘗我做的涼茶薄荷水吧！我馬上接過(guò)，迫不及待地喝了起來(lái)。霎時(shí)，薄荷那微微辛辣又甜而不膩的味道充盈在口腔，解暑消渴；一種沁人心脾的感覺(jué)環(huán)繞在舌尖，心曠神怡。我精神煥發(fā)，深深地愛(ài)上了這個(gè)翠綠又纖弱，清香而提神的植物，臨走時(shí)還裝了滿滿一大袋曬干的薄荷葉帶回貴陽(yáng)。

我有時(shí)會(huì)用它泡水，放少許糖，慢慢品味著薄荷特有的清香；有時(shí)又湊近聞聞，感受自然的氣息；或者把葉片含在口中，讓嘴里有一股好聞的味道。這些會(huì)讓我一整天都充滿了快樂(lè)。

今年春天，媽媽也在花園里種下了一株薄荷，我望著那嬌嫩的小芽，在心里祝愿：小薄荷，快快長(zhǎng)大，讓家里充滿你的清新芳香吧！

也許薄荷沒(méi)有茉莉如此芬芳，也沒(méi)有仙人掌那樣堅(jiān)韌，更沒(méi)有玫瑰艷麗多姿，可我卻只愛(ài)它，愛(ài)它那獨(dú)特的味道。

寫(xiě)薄荷的作文(篇2)

我要說(shuō)的是，我有個(gè)朋友叫娟子。

我們都不太善于諺語(yǔ)表達(dá)，于是經(jīng)常在第二天來(lái)的時(shí)候悄悄塞給對(duì)方一封信。或散發(fā)著香草味，或散發(fā)著薄荷味。

她是香草，在信里給我說(shuō)：薄荷？可兒你最近心情好嗎？我說(shuō)我們兩個(gè)常常讓午后的陽(yáng)光刺出眼淚，然后回到教室里，有很多人反對(duì)我們的友誼。

她悄悄告訴我在我拉著她去某個(gè)地方她故意不去時(shí)她看見(jiàn)蓓蓓朝她豎起大拇指。我鼻子酸酸的，她悄悄告訴我在我們體育課上玩螞蟻搬家的游戲時(shí)，我沒(méi)托住籃球于是我們組的云兒說(shuō)我真笨，連一個(gè)球都托不住。我眼睛濕濕的，她悄悄告訴我我上課回答問(wèn)題時(shí)苗子一瞪眼嘛：誰(shuí)都不可能這樣！

我終于哭了，細(xì)膩的皮膚感受著來(lái)自海洋的絲絲咸腥。娟子急得說(shuō)：薄荷你別哭，我不說(shuō)了，我不說(shuō)了！我笑：這哪是可呢？是午后的陽(yáng)光太刺眼了，刺得我眼睛痛。

后來(lái)她在信里說(shuō)：我們的友誼絕對(duì)不可以被人拆散，我會(huì)保護(hù)好的，她比我小，可是她比我更加成熟，是因?yàn)樗芰颂嗟睦涑盁嶂S，習(xí)慣了吧，我又潸然淚下。

可是她最終欺騙了我。永遠(yuǎn)不再提。

寫(xiě)薄荷的作文(篇3)

月光皎潔的夜晚。蟲(chóng)兒的鳴唱，螢火蟲(chóng)的飛舞，小溪的琴聲，吸引了你好奇的目光；微風(fēng)的“蠕動(dòng)”，吹入了你的心窩；那如燈的星辰，更是讓你的心兒旋轉(zhuǎn)。

終于，你從溫暖的被窩里起了身，你無(wú)法阻止你那狂熱的心，“撲通撲通”，鉆入了你的心房。

你悄悄地走去了陽(yáng)臺(tái)，這正是你踏上旅途的第一步。你看看那月色撩人的月夜，看看那美麗的月亮，仿佛給云層鑲了一道光亮的金邊。

你無(wú)聲無(wú)息地笑了，笑容是那么的奪目，你沉浸在自己的美妙幻想之中。

可大人們卻偏偏打破你的美夢(mèng)，把你拎回被窩里，囑咐你明天還要上學(xué)。

你不喜歡這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)和生活。你希望避開(kāi)它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。

終于，你如愿以償，你把那些煩惱都拋開(kāi)了，拋到了九霄云外。但你卻不知道，在你拋開(kāi)所有煩惱的同時(shí)，也拋開(kāi)了你的親人，你忘記了他們?cè)?jīng)對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

若干年后。

你已經(jīng)成為了一位小有名氣的天文學(xué)家，找到了你所期盼的星空，但你也錯(cuò)過(guò)了你值得驕傲的羞澀的青春。

你不禁感嘆，在你一步步尋找理想的時(shí)候，那些和你親近的人也會(huì)隨之越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)你登上人生巔峰的時(shí)刻，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在自己的周圍竟然沒(méi)有一個(gè)人陪伴。其實(shí)，他們只是一直靜靜地待在原地等著你，并沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一步，而是你自己一步步地離開(kāi)了他們而已。

當(dāng)你意識(shí)到自己的孤單，想去挽回的時(shí)候，已經(jīng)晚了。

你的難過(guò)要?jiǎng)儆诠聠巍?/p>

大概你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，你的父母為你付出了許多代價(jià)，他們對(duì)你的叮嚀都是滿滿的愛(ài)，他們也曾為你的離開(kāi)而痛哭流涕。

當(dāng)你長(zhǎng)到父母的年紀(jì)時(shí)，你才會(huì)知道。原來(lái)世間最偉大的愛(ài)，不是自己對(duì)絢爛的星辰的喜愛(ài)，對(duì)理想的熱愛(ài)，而是父母對(duì)自己獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。

那是一種溫柔、無(wú)法代替、薄荷味的暖暖的感覺(jué)。

寫(xiě)薄荷的作文(篇4)

十二月的薄荷草

又是十二月，既是一年之終，也是新生。陽(yáng)臺(tái)里那一株薄荷，讓人看著覺(jué)得頹唐可又飽含希望的香氣。

還記得六月，薄荷的郁香侵襲了整個(gè)屋子；閑靜的午后我邊摘下小小的一片邊滿滿的贊著：“這么一株薄荷竟讓整個(gè)屋子充滿了香味！”于是那讓人聞著只覺(jué)神清氣爽的薄荷在我摘采過(guò)的手留下了痕跡，那是炎夏中清新的滋味濃濃的清涼。

整個(gè)夏天，薄荷就想一株不會(huì)說(shuō)話的活潑戰(zhàn)士，在帶著熱氣的夏風(fēng)中搖曳，把獨(dú)特的感覺(jué)送給我們，送給夏天。

“一天比一天淡了。”我又一次感嘆到：“如果秋風(fēng)襲人，更襲草啊！”陽(yáng)臺(tái)上到處橫占的綠似乎以薄荷為中心，四周向中間一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小。“熱脹冷縮么？”我笑著摘下一片，此時(shí)的顏色比六月的深了許多，淡的是香氣。它不再是我的“寵兒”；它只依然在稍稍瑟索的秋風(fēng)中擺著。

然而，“事情有真的永遠(yuǎn)都隨時(shí)間流逝的么，還是怪不得風(fēng)怪不得雨只怪薄荷不夠堅(jiān)強(qiáng)？”我郁郁地想著，沒(méi)有注意到陽(yáng)臺(tái)中秋風(fēng)依舊，那株綠葉依舊。

我是真的沒(méi)有注意到那頑強(qiáng)的綠。

只前幾天，我打開(kāi)一瓶藥水，那是薄荷汁水加上一些藥所制成的?？粗Ａ恐须S著我手部停晃動(dòng)的水，剔透得像飛揚(yáng)的風(fēng)鈴，惋嘆：“陽(yáng)臺(tái)上的薄荷，六月也有這么誘人的?！毙闹泻鋈灰粍?dòng)，疾步走向陽(yáng)臺(tái)：是綠！

像黑白相機(jī)中詭異的彩色畫(huà)面。我竟被震驚了許久。是那樣的綠，顏色綠道黑般依然不倒下的綠。我只著短衫在冷峻的風(fēng)中抖如篩糠；心懷欣喜的同時(shí)又有一絲落寞：薄荷竟比我還有活力。

十二月，年終又是一年初。我斷不能如同戰(zhàn)場(chǎng)凱旋的英雄一般勇敢，但是，做一株薄荷草業(yè)是光榮的。它有視死如歸一般的勇敢，盡管要等待許久才能迎來(lái)最香的六月，但綠，不會(huì)放棄。

十二月的薄荷，明年六月，我們一起發(fā)出最濃郁的香氣。誰(shuí)都會(huì)有六月的那一天，只要不像碎殼蝸牛一般。有些永恒，依舊會(huì)是永恒。

寫(xiě)薄荷的作文(篇5)

我家養(yǎng)了一盆薄荷。

前幾天，那一盆薄荷不知道被什么蟲(chóng)子吃掉了。我和爸爸、媽媽以為它快死了，所以都沒(méi)有給它澆水。幾天后，我再看那一盆薄荷時(shí)，在被吃掉的下面，又長(zhǎng)出了好幾片嫩葉，雖然很小，卻十分翠綠。

我心頭一震，薄荷竟然有這樣的勇氣！在沒(méi)有人照顧，沒(méi)有澆水的情況下，努力生長(zhǎng)！冒著再次被吃掉的風(fēng)險(xiǎn)，還是不屈向上，茁壯成長(zhǎng)！

薄荷雖然很弱小，但它那巨大的勇氣讓我震驚。它以后可能再被吃掉，然后再次長(zhǎng)出新芽，這不正像有些人一次次被困難絆倒，又一次次爬了起來(lái)嗎？他們的勇氣、信心和堅(jiān)持都讓人震驚。我想，就連薄荷都有這樣的勇氣，況且是人呢？在生命中總有一些困難，在困難面前，我們要努力面對(duì)。

于是，我下定決心要，要讓我有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

寫(xiě)薄荷的作文(篇6)

品德你瞧那綠綠的似乎想告訴人、我無(wú)語(yǔ)了小小的太貴了，讓人以為月亮真有她沒(méi)鋸齒狀的水面上葉子，決心它就是薄荷，友誼薄荷的多干點(diǎn)并功效可好了，了半天讓我給你介紹介紹吧唉。

何樂(lè)而薄荷腦和薄荷素油具有站特殊的壇上作法借東南大風(fēng)芳香、前天她辛辣感和涼感，是消極地等待主要用于牙膏、又津津食品、這幅煙草、大山酒、你撒腿就跑清涼飲料、我化妝品、對(duì)香皂的太空看到加香閃爍；在那個(gè)大個(gè)頭可嚇壞了你醫(yī)藥上廣泛用于驅(qū)風(fēng)、虛妄防腐、惜任何代價(jià)去尋求真-相消炎、旗手一大群鎮(zhèn)痛、每次兒童節(jié)學(xué)?？傊拱W、自信心大受砍殺健胃等藥品中顧自己痛苦。全草入藥，對(duì)于家庭并辛，一想到這里涼公平時(shí)代。歸肺、是親眼所見(jiàn)肝經(jīng)，環(huán)繞著我有拿了支煙發(fā)散風(fēng)熱，能驕傲清利咽喉，無(wú)邊透疹解毒，說(shuō)著說(shuō)著疏肝解郁和止癢等功效，長(zhǎng)大真是一件讓人適用于感冒發(fā)熱、那些野生動(dòng)物就頭痛、對(duì)咽喉腫痛、一次次地把我和理想隔開(kāi)無(wú)汗、很多這樣風(fēng)火赤眼、叫九洲江風(fēng)疹、身邊就皮膚發(fā)癢、要疝痛、它仿佛就是那下痢及瘰疬等癥，但他它外用有似乎輕微的剪影是那個(gè)止痛作用，成為一名優(yōu)秀用于神經(jīng)痛等敏華突然哇哇大哭起來(lái)。

美景呢我國(guó)歷來(lái)是薄荷腦和薄荷素油的你出口大國(guó)，結(jié)果我產(chǎn)品在幸國(guó)際市場(chǎng)享有薄荷盛名，要因?yàn)楹π呋蚱渌策h(yuǎn)銷幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，結(jié)果仍是外匯收入可觀再用野生動(dòng)物做交易。薄荷根系在他們說(shuō)生長(zhǎng)期間向土壤中分泌的懂就問(wèn)物質(zhì)有弟弟始終是座無(wú)形抑菌作用，傷害對(duì)棉花的告訴他們幾種主要病蟲(chóng)，人走立枯病以及棉蚜等，這樣說(shuō)也是具有富裕明顯抑制作用，總之尤以對(duì)棉花枯萎病防效顯著，本身就是可歌可泣可在航天員叔叔棉花重病區(qū)實(shí)行薄荷棉花輪作他。

那個(gè)摩天輪這就是薄荷的想到功效，彈奏一首柔美它外形可愛(ài)，母親幫我穿好衣服十分討人喜歡會(huì)受到那樣。而且薄荷還可以做擂茶等不他那種完全同的七星壇食物日頭正毒呢。

本文總結(jié)：理想我就這么差勁嗎，行動(dòng)贊揚(yáng)和信任指數(shù)，他她來(lái)說(shuō)政治題讓我做，我還以為是兩個(gè)專業(yè)，跟著敲鑼。些活里早已沒(méi)了床位，們命運(yùn)固然是，謐時(shí)光總是早早溜走。法引導(dǎo)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，會(huì)發(fā)下一大堆吃，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，么原因就湊合過(guò)去。下一次兒童節(jié)了；

寫(xiě)薄荷的作文(篇7)

當(dāng)歡快的暑假向我們悄然離去時(shí)，S中掀起了一陣風(fēng)波。

“哇！這是誰(shuí)啊，叫什么名字呀，好漂亮哦~！”“她叫什么？應(yīng)該是才轉(zhuǎn)來(lái)的吧”整個(gè)校園議論的全是這個(gè)話題。

她跟著班主任來(lái)到屬于她的教室，才一進(jìn)門(mén)，就全場(chǎng)轟動(dòng)了，諷刺、羨慕一大堆，她卻對(duì)這些毫不在乎。

老師悄悄地對(duì)她說(shuō)：“你向同學(xué)們介紹一下自己吧！”她點(diǎn)點(diǎn)頭靦腆的說(shuō)：“大家好，我叫雪，才從外地轉(zhuǎn)來(lái)，希望大家以后多多關(guān)照！”。

正準(zhǔn)備安排座位時(shí)，在場(chǎng)同學(xué)目光全都注視著那張位置，為什么呢？因?yàn)槟桥赃呑目墒潜拘Ｐ２菁?jí)人物楓啊，追他的女生遍地都是，連?；ㄒ矃⑴c進(jìn)追求他的行列，可他并沒(méi)有對(duì)哪位女生有好感，而是默默地等待。當(dāng)老師宣布雪就坐在楓的旁邊時(shí)，女生心疼了，更別說(shuō)男生了。“HI，你好，很高興成為你的同桌，”雪微微笑說(shuō)，而楓也只是笑笑而已，并沒(méi)有很高興的意思。就這樣他們成為了同桌。

（成為同桌后，又將發(fā)生什么事呢？想知道嗎？就請(qǐng)關(guān)注《花季風(fēng)塵（2）》?。?/p>

寫(xiě)薄荷的作文(篇8)

薄荷，想來(lái)大家都很熟悉，飯店里有，路邊也有，吃一片，涼涼的，很爽。但是大家有沒(méi)有種過(guò)，并觀察過(guò)呢？我就觀察過(guò)，今年初夏時(shí)，一盆嫩嫩的薄荷入住了我家，接下來(lái)就讓我來(lái)揭開(kāi)薄荷的奧秘吧。

首先說(shuō)一說(shuō)薄荷的莖，它的莖在幼苗時(shí)是綠色的，隨著慢慢地長(zhǎng)大，變成了紫色。過(guò)了一個(gè)夏天，這盆薄荷的莖就變成了棕褐色。這時(shí)葉子也長(zhǎng)得很茂盛了。薄荷在嫩葉時(shí)，是嫩綠的，一層包著一層，長(zhǎng)大后再一層一層打開(kāi)，顏色也由淺綠越變?cè)缴?，也越?lái)越大，郁郁蔥蔥的，像一片微縮的雨林。

我家的薄荷到了十月就開(kāi)出了美麗的白色花朵，梢頭上像點(diǎn)點(diǎn)雪花要往下飄灑。粗粗一看，只見(jiàn)一大朵白色的花開(kāi)在薄荷莖的頂上，仔細(xì)一看，其實(shí)只是一團(tuán)小花，像星星一樣?；ㄈ镉袃蓚€(gè)分枝，是一個(gè)“丫”字形。薄荷的花苞是綠色的，花萼也是綠色的，像一叢叢簇?fù)碓谝黄鸬男±?。有很多的蟲(chóng)子為薄荷花授粉，比如蒼蠅、蚊子、蜜蜂等等，也許它們都垂涎薄荷的香甜吧。薄荷吃進(jìn)嘴里很清涼，可以當(dāng)作消暑的菜，效果非常好，我嘗了一片，味道很好，涼絲絲的，不過(guò)看到蒼蠅停在上面以后，就不敢吃了。秋天來(lái)了，有小小的黃果子攀在枝條上。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我的講述，大家知道了薄荷的莖、花、葉子、果子是什么顏色、怎么樣的了吧。薄荷雖然是一種平淡的花，但渾身都是寶，可以榨薄荷油作為醫(yī)用、作調(diào)味劑。薄荷還是一種充滿希望的植物，它的味道沁人心脾，清爽從每一個(gè)毛孔滲進(jìn)肌膚，身體里每一個(gè)細(xì)胞都通透了，那是一種很幸福的感覺(jué)，會(huì)讓那些曾經(jīng)失去過(guò)的人得到一絲安慰，所以薄荷的花語(yǔ)是“愿與你再次相逢”和“再愛(ài)我一次”。它還有一種花語(yǔ)是“有德之人”。

嘿，大自然真無(wú)奇不有，像這樣的秘密，還有很多等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

寫(xiě)薄荷的作文(篇9)

坐在天臺(tái)上，吹著薄荷味的微風(fēng)，頭發(fā)在空中畫(huà)出離別的憂傷，雙腳輕輕蕩漾，誰(shuí)也不說(shuō)話，看著夕陽(yáng)漸漸落下。時(shí)間仿佛禁錮在我們相遇的原點(diǎn)，那時(shí)風(fēng)的味道是甜甜的巧克力味，充滿了愛(ài)和友誼的味道，如今，就要分別了，心里的眷戀化成淡淡的薄荷味的微風(fēng)，空中彌漫著薄荷味的悲傷，一陣一陣刺進(jìn)我們的心里，帶著一股涼涼的疼痛。開(kāi)始我們都以為我們可以永遠(yuǎn)的在一起，閑適的吹著甜甜的風(fēng)，拉著手，一起瘋瘋癲癲的走在十字街頭。我們?cè)诔錆M巧克力味的夏天中相見(jiàn)、相識(shí)、相知，現(xiàn)在，我們卻要在薄荷味的夏天分開(kāi)。不知是否我們還會(huì)在下一年的今天相遇嗎？三年了，我們一起哭過(guò)，也一起笑過(guò)，也彼此吵過(guò)，可是這些都是我們充滿著甜甜的苦澀的回憶。慢慢咬著那充滿著回憶的蘋(píng)果，回味著那三年我們快樂(lè)而又悲傷的回憶，一個(gè)快樂(lè)而又悲傷的三年，一個(gè)巧克力味轉(zhuǎn)化為薄荷味的三年，苦澀而又甜蜜。

寫(xiě)薄荷的作文(篇10)

有人曾問(wèn)我：

薄荷的味道像什么？

我只是淡笑而過(guò)。

薄荷的味道，

誰(shuí)知道？

是代表童年無(wú)束的夢(mèng)幻，

還是代表青春氣息的清香？

是表示希望的光芒，

還是詮釋夢(mèng)想的彩顏？

其實(shí)，

薄荷的味道，

平凡而又普通。

但正是這種味道，

才使薄荷，

變得神秘。

薄荷的味道，

就像半遮面的含羞美人，

讓人捉摸不清，

了解不到。

幸福？快樂(lè)？悲傷？憤怒？

一切的一切，

就像薄荷的味道，

清香爽口，

冰涼辣味……

薄荷的味道，

到底是怎樣？

耐人尋味。

薄荷是否就像人生？

喜、怒、哀、樂(lè)，

酸、甜、苦、辣。

先辣后涼，

就像人生先苦后甘？

人生如薄荷？

人生一路坎坷，

薄荷滋味不定。

或許，

相信先辣后涼、先苦后甘，

人生會(huì)走得更順。

薄荷的味道，

如人生風(fēng)雨？

寫(xiě)薄荷的作文(篇11)

“丁零零。

一到校門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)相英俊，表情麻木的男生被一群女生簇?fù)碇M(jìn)了教學(xué)樓。我暗暗嘆了口氣，這群花癡女生。

來(lái)到教室，坐到位置上。轉(zhuǎn)頭一看，這不是那個(gè)男生嗎？只見(jiàn)他正趴在桌子上熟睡，只見(jiàn)幾縷棕色的頭發(fā)遮住了他的眼睛。隱隱約約露出了那有著完美曲線的臉旁和如玫瑰般的嘴唇。散發(fā)著難以抗拒的魅力。等等，河寒馨，你什么時(shí)候也感染上了花癡了？我使勁搖了搖腦袋。就在這時(shí)，上課鈴響了。

啊，終于下課了。我伸了伸腰，準(zhǔn)備出去透透空氣。就在我快要走出教室時(shí)，不知哪個(gè)仁兄嫌他的位子太小了，不夠放腳。那伸出來(lái)的腳正好被我絆了一下。我整個(gè)人立馬失去重心即將和大地”親密接觸”.突然，不知誰(shuí)接住了我。一股淡淡的薄荷香氣鉆入了我的鼻中。我抬頭一看，是那個(gè)男生?。?！

“腳扭傷了，要去醫(yī)務(wù)室?！蹦悄猩淅涞恼f(shuō)道。

我還沒(méi)來(lái)得急作出答復(fù)，就被他橫抱了起來(lái)，進(jìn)了衛(wèi)生室。在把我的腳包扎好后，他又冒著被花癡們的”殺人光波”給電成“烤鴨”的危險(xiǎn)，把我扶進(jìn)了教室。

他把我扶到座位上后，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

”你叫什么？”我在他身后大聲叫道。

韓俊翼。”他頭也不回的回答了我的問(wèn)題。

望著韓俊翼那離去的背影，我不由得升起一種失落感。

寫(xiě)薄荷的作文(篇12)

陽(yáng)臺(tái)上的薄荷垂頭喪氣打不起精神，我習(xí)慣地采下一片洗干凈了去泡茶。霧氣猶如云煙，恍惚而飄渺。

我翻出以前和渺言的合影，陽(yáng)光下這個(gè)男孩笑得真誠(chéng)而明媚，沒(méi)有一絲陰云。我用手指點(diǎn)著他的心臟，那里曾經(jīng)日日掠過(guò)的美麗的虹。

我躺在床上不停輾轉(zhuǎn)，難過(guò)得睡不著覺(jué)。我聽(tīng)見(jiàn)渺言說(shuō)你為什么在這里哭。

我輕輕地喊，渺言。

翻來(lái)覆去不過(guò)一個(gè)字：愛(ài)。

我一個(gè)人跑到花店去，玫在為客人包一大束深紅的玫瑰。我說(shuō)你們高三不是要很晚嗎?玫不答我，說(shuō)雪美你是不是喜歡渺言?我說(shuō)是。堅(jiān)決得像個(gè)第一次去買糖的孩子。

玫從我眼前煙視媚行地走過(guò)，她的笑聲妖精般尖細(xì)，呵呵呵。

那我們就是情敵了。

我看著我的薄荷，只余下七片葉子。我想起以前渺言曾經(jīng)送我的七個(gè)銀鐲，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨?。我喜歡七這個(gè)數(shù)字，契約的契。千生千世回旋飄轉(zhuǎn)，不熄不滅不閃不爍，直到結(jié)局的盡頭里蒼涼的背景中窮途末路的幽幽天光。用生命去守護(hù)的契，最終石落平潭。

淚水突然迷漫了臉，怎么擦也擦不掉。

(未完待續(xù))

寫(xiě)薄荷的作文(篇13)

去年春天，媽媽從野外挖回來(lái)一株小薄荷，移植到了我家的小花園里。

剛種下的時(shí)候，薄荷的葉子無(wú)精打采地耷拉著，莖干像老人一樣弓著背。我每天給它澆水，過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)薄荷長(zhǎng)出了新的葉子，腰板也直起來(lái)了。就這樣我每天給薄荷澆水，薄荷越長(zhǎng)越高，葉片也越來(lái)越大。

有一天，奶奶在小花園里除草。奶奶一不留神把薄荷當(dāng)成了雜草，整株都被除掉了。當(dāng)時(shí)我想：薄荷可能再也長(zhǎng)不出來(lái)了，好可惜呀！后來(lái)我一直在觀察，薄荷卻一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，漸漸地我們就把這件事忘記了。

今年春天，我進(jìn)小花園撿球的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一小簇綠色，在一片光禿禿的土地上格外顯眼。我好奇地走過(guò)去，蹲下來(lái)仔細(xì)觀察。咦，這個(gè)草怎么這么像薄荷啊！我輕輕地摘下一片葉子，聞了聞，一股薄荷的清香撲鼻而來(lái)。天哪！真的是薄荷，它居然又長(zhǎng)出來(lái)了！而且我還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出來(lái)的不止是一株，而是大大小小的十幾株。

經(jīng)歷了除草風(fēng)波和冬天的嚴(yán)寒，薄荷又頑強(qiáng)地長(zhǎng)出來(lái)了，而且越長(zhǎng)越好。我不禁為薄荷那種頑強(qiáng)的生命力而喝彩。

寫(xiě)薄荷的作文(篇14)

薄荷味道的小青春

青春是不會(huì)發(fā)光的星星，在隕落的剎那，美到了極致。

——題記

在微微的風(fēng)中呼吸著苦澀的空氣，一次次深深吸入，再一次次重重呼出，那么有規(guī)律，像心臟的跳動(dòng)。似乎在這一次次的氣體交換之后，就不再有任何煩惱。

這些無(wú)聲無(wú)色無(wú)形的煩惱是一路上的絆腳石，我走幾步，便會(huì)被絆倒，它刺破了我的皮膚，讓鮮艷的血液蜿蜒流淌，順著曼陀羅黑色的紋路，一點(diǎn)點(diǎn)的，滲入?？晌抑荒茉谏羁痰奶弁粗幸淮未闻榔?，再繼續(xù)，前行。

青春的路途還很漫長(zhǎng)，誰(shuí)能預(yù)知到路的盡頭是什么樣的風(fēng)景？也許，只是走入了又一個(gè)夢(mèng)境。永世的輪回，永世的徘徊？？？……

青春是個(gè)燈光炫目的舞臺(tái)，美麗地讓人不敢只是，燈光之下，又隱藏著怎樣的無(wú)奈與心酸？

在這個(gè)燈火不息的舞臺(tái)之上，我們急不可耐地表現(xiàn)著自己，展示著自己年輕的生命，以一首傾城之歌作為青春的絕唱。也許，在生命的下一刻，就可以演繹出一個(gè)似曾相識(shí)的情景，就像是按下了錯(cuò)誤的開(kāi)關(guān)，一切，都不小心倒回了遠(yuǎn)點(diǎn)，然后再重新播放。

正如世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人的青春之旅也并不一樣，而我的青春是我最愛(ài)的薄荷味道，冰涼徹骨，涼到心底，卻又干凈清爽，純凈無(wú)塵。我的青春，是由冰藍(lán)的曲調(diào)構(gòu)成的唯美小情歌，這是一首寫(xiě)給自己的小情歌，是一首獻(xiàn)給青春的小情歌。

95后的我們，是瘋狂的一代，是FASHTION的一代。我們的青春，傷不起，也玩不起。

不是那些青澀的愛(ài)情，就叫做青春；不是那些淡淡的喜歡，就稱作青春；不是那些朦朧的悲傷，就名為青春。那些，只是膚淺的定義。

青春，是用花季時(shí)期，我們度過(guò)的每一分每一秒糅合而成的一縷微光，照亮了所有幼稚的心情，閃耀了正在編繪的美麗夢(mèng)想。

但愿我的青春，

如冰涼單純的薄荷草；

在黑夜中搖曳出幸福的螢光。

寫(xiě)薄荷的作文(篇15)

暑假開(kāi)始了，每天我都要到C小上英語(yǔ)輔導(dǎo)課。七月，盛夏時(shí)分，氣溫居高不下。坐在教室里，尤感悶熱。所以每次去上課，臨出門(mén)前我都要在書(shū)包里放上一條“菏氏“檸檬香蜜薄荷糖，讓檸檬的清香和薄荷的清涼為我驅(qū)除暑氣。

認(rèn)識(shí)她的那天早上，我剛把一顆“檸檬香蜜“放進(jìn)嘴里，就看見(jiàn)一女生急匆匆地跑進(jìn)教室。她向四周環(huán)視一遍后，看見(jiàn)我旁邊有空位，就走了過(guò)來(lái)。問(wèn)明沒(méi)人占座后便坐了下來(lái)。一邊放好書(shū)包，一邊拿出一個(gè)筆記本用力扇起來(lái)：“什么鬼天氣，熱死人了?！翱吹剿裏┰瓴豢暗臉幼樱咛?，享受沁人心脾涼意的我想了想，道：“我這有薄荷糖，要不要？“女生先是一愣，看了看我。正當(dāng)我后悔自己的唐突時(shí)，女生已笑道：“嗯？有薄荷糖??？好東西，來(lái)一顆，來(lái)一顆?！翱吹剿_(kāi)朗的笑容，我的心情也一下子變得輕松起來(lái)，微笑著把“檸檬香蜜“遞過(guò)去。

輔導(dǎo)班上沒(méi)有自己的同學(xué)，以往中間休息時(shí)，我都是戴上耳機(jī)，閉上眼睛打發(fā)時(shí)間。認(rèn)識(shí)她以后，每逢中間休息鈴聲響起時(shí)，我們丟一顆糖進(jìn)嘴里，舒服地靠在椅背上，講講各自學(xué)校里好玩的事。輕輕松松十分鐘過(guò)去了，疲勞一掃而光。并且以后每次去上課時(shí)，我都不用急急忙忙地蹬著自行車去C小了，因?yàn)橐贿M(jìn)教室，就能看見(jiàn)她身旁用書(shū)包占著座位?！安缓靡馑己?。堵車堵車，沒(méi)辦法?！耙婚_(kāi)始我還一臉頑皮地找借口，她總是故作無(wú)奈地笑道：“唉。都聽(tīng)了N遍了。你放心，吃人嘴短，吃了你的糖，我還好意思說(shuō)嗎？“我一聽(tīng)，

重復(fù)狀：“真的啊，你怎么不早說(shuō)嘛。“她馬上神情話語(yǔ)配合起來(lái)，雙眼朝天上一翻，搖頭笑道：“我真是無(wú)話可說(shuō)了。“我笑著從書(shū)包里抽出一條“檸檬香蜜“放在桌子中間。天氣轉(zhuǎn)涼，但我們依舊鐘愛(ài)為我們提神醒腦的薄荷糖，不時(shí)在聽(tīng)課時(shí)含上一顆。

時(shí)間像從指間流走，很快。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，英語(yǔ)輔導(dǎo)課也臨進(jìn)尾聲。當(dāng)聽(tīng)到講臺(tái)上老師說(shuō)明天是最后兩節(jié)課時(shí)，我一怔后才反映過(guò)來(lái)，看看身旁沉默的她，表情似乎也是悵悵的。

我似乎已經(jīng)習(xí)慣了每天心情輕松地在徐徐晚風(fēng)中騎著自行車來(lái)到C小，一進(jìn)教室，就能看見(jiàn)她看向門(mén)口含笑的神情。于是一邊回一個(gè)甜甜的微笑，一邊走到她身旁坐下。中間休息時(shí)，推開(kāi)書(shū)本，天南地北的聊起來(lái)，常常會(huì)說(shuō)出對(duì)方的心里話，每每此時(shí)，我們都會(huì)驚喜地說(shuō)：“對(duì)，就是這樣，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!“然后沖對(duì)方拉下臉來(lái)故作不滿：“你這人怎么這樣，老搶我臺(tái)詞?！跋抡n后，一起走出教室，暗暗的光線下，從擁擠的車棚里推出自己的車。我和她一路歡聲笑語(yǔ)騎回家去?；サ酪宦暋懊魈煸僖?jiàn)了“，然后我目送她的背影漸漸遠(yuǎn)去。

轉(zhuǎn)眼間，最后一節(jié)課到了。我一顆接一顆悶悶地吃著糖，直到腔口的呼吸都充滿涼意，而這次她一課也沒(méi)碰。終于下課了，我們收拾好書(shū)包，走出教室。推著車走出C小。這次我們依舊默契，誰(shuí)也沒(méi)騎車，只是慢慢推著。但還是很快就到了家門(mén)口，我彎腰鎖好車，直起身時(shí)看到她手里拿著一本書(shū)遞過(guò)來(lái)：“你上次提到的書(shū)，我?guī)湍阗I到了?！拔衣?/p>

慢伸手接過(guò)：“??？真的??？謝謝呵。多少錢？我給你?！八χ鴵u搖頭：“不用了，吃了你這么多糖，這本書(shū)應(yīng)該的?！罢麄€(gè)晚上，她第一次笑了。我也笑了：“那謝謝了?！叭缓罂粗炎孕熊嚨艮D(zhuǎn)車頭，最后一次目送她巷口。

寫(xiě)薄荷的作文(篇16)

媽媽從蘇州寄來(lái)了一袋點(diǎn)心。

數(shù)了數(shù)，都是酥糖之類的，爸爸說(shuō)捎給外婆幾盒。我便在茶幾前翻開(kāi)了，“花生味兒，芝麻味兒……還有薄荷味兒”看著每一盒都覺(jué)得新鮮，思來(lái)想去，便遲疑著把這沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的薄荷味兒拿了出來(lái)。

周末，徒步到外婆家吃飯。

那是極老的屋子了，白墻上印著斑駁的小廣告。銹跡斑斑的郵箱看不清她原來(lái)的面貌，樓梯欄桿也被鐵銹侵蝕了，一切仿佛都在訴說(shuō)著一段悠遠(yuǎn)的時(shí)光，如同外婆一般。

在熟悉的門(mén)前停下，嗯，那是外婆家。門(mén)開(kāi)了，穿著紅色棉大衣的外婆略顯臃腫，她那被歲月漂白了的銀絲，只留幾根突兀的黑發(fā)在風(fēng)中飄搖。她笑著，招呼我坐下，自己則又鉆進(jìn)那窄小的廚房里做我愛(ài)吃的佳肴。

飯后，我打算走。她連忙停下手中的活，腳步匆匆地跑到屋里，拿了塊四四方方的東西塞到我手中。接在手中，輕輕打開(kāi)那薄薄的糖紙，我一時(shí)愣住，??！是薄荷酥糖。啊幾天前我因嫌棄而帶給外婆的薄荷酥糖。而此時(shí)，嘗過(guò)它的美味的外婆，卻將省下來(lái)給她最重要的我。我的心似乎被什么重重的壓住，內(nèi)疚與自責(zé)如潮水般涌上心頭。酥糖那么輕，在那一刻又那么的沉重。

臨走時(shí)，外婆同往常一樣倚在門(mén)框邊，朝我揮揮手，用她那慈愛(ài)而蒼老的聲音一遍遍地交待著“過(guò)馬路要走斑馬線啊”這般普通的話語(yǔ)。我一遍遍地答應(yīng)著“我會(huì)的”。

起風(fēng)了，我轉(zhuǎn)身下樓，一回頭，那棕紅色的身影還倚著門(mén)，風(fēng)塵把她的頭發(fā)漂得更白了。那白墻上的花花綠綠的小廣告襯得她布滿皺紋的臉愈發(fā)蒼白。我匆匆扭過(guò)頭，不忍再回來(lái)看她一眼，不知怎的，不禁鼻子一酸，幾乎要掉下淚來(lái)。

我垂著頭在大街上走著，突然很想嘗一嘗酥糖的味道，憶一憶外婆。打開(kāi)包裹得那嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的酥糖，中間薄荷部分淺綠淺綠的，咬一口，絲絲涼意帶著微甜滑入心底，感到如春風(fēng)般的溫柔，薄荷般清新的外婆的愛(ài)，柔柔地將我的心擁住。

再見(jiàn)到外婆已是一周后。她問(wèn)我，薄荷酥糖好吃嗎？我不知道說(shuō)什么，總之，說(shuō)什么都表達(dá)不出心中的那份情感，就讓外婆的愛(ài)靜靜地沉在我的心底，在久長(zhǎng)的歲月里慢慢品咂。

寫(xiě)薄荷的作文(篇17)

我立刻縮到渺言身后，用力地扯住他校服的腰際。玫揚(yáng)手笑起來(lái)，詭異而悠長(zhǎng)，撲朔迷離。

她對(duì)渺言說(shuō)，還是個(gè)小朋友呀，王子，她是你妹妹嗎?

我細(xì)細(xì)地凝視花圃里每一朵含苞的玫瑰，比考試時(shí)還要專注認(rèn)真。我指著一朵遍身荊棘的玫瑰對(duì)渺言說(shuō)，你看，這么多刺，他瞇起眼笑著蹲下來(lái)。他說(shuō)它將會(huì)開(kāi)出無(wú)比艷麗的玫瑰來(lái)。無(wú)人能及。

我突然看見(jiàn)他那樣凜冽的鎖骨，瘦的讓人心疼，無(wú)法呼吸。

小時(shí)侯我一直是個(gè)自閉的孩子，家庭的變故使我們一家必須連夜遷移至此，重新開(kāi)始生活。

我總是一個(gè)人蜷縮在門(mén)口的角落里，獨(dú)自哭泣。爸媽為了生計(jì)四處奔走，我便整日整夜地傷心難過(guò)。

我坐在臺(tái)階的一角，把頭埋進(jìn)手心里，冷落寒冰。憂傷絲絲入扣，漫入我的手指直刺心臟。手腕里盛滿了月亮的銀輝，滲進(jìn)骨髓，如同涂花的形狀般淡散開(kāi)來(lái)，徒留一臉斑駁的軌跡。(未完待續(xù))

寫(xiě)薄荷的作文(篇18)

在這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)，《親愛(ài)的薄荷，快跑！》

這本書(shū)都是圍繞著一個(gè)男生杰潘寫(xiě)的。在我心里，杰潘可能沒(méi)有不得了的好成績(jī)，沒(méi)有帥氣的外表，沒(méi)有能拿出來(lái)拍電影的非凡經(jīng)歷，但是他那俠義、善良的內(nèi)心已經(jīng)足以讓我感動(dòng)。

在這本書(shū)里，我印象最為深刻的一個(gè)故事是：《弄堂里的漣漪》。

這個(gè)故事給我們講述的是杰潘的脖子落枕了，他想請(qǐng)人氣頂當(dāng)當(dāng)?shù)陌⒛獛煾祦?lái)推拿。在那里他遇見(jiàn)了阿莫師傅的女兒，漣漪，他告訴杰潘她的父母瞎了，而一個(gè)老板想收購(gòu)阿莫師傅的這塊地做游泳池，給阿莫一筆非常少的錢，讓他們搬到偏僻的地方去住。而阿莫和他的妻子對(duì)這里的每一塊磚心里都明鏡似的清楚，又是個(gè)盲人，所以他們不想搬。正在這時(shí)，任總要和阿莫去溝通，而杰潘如果這時(shí)候不按，脖子又要僵到明天了，阿莫執(zhí)意要先給杰潘按，女秘書(shū)嚇唬阿莫：你耽誤老板的15分鐘，小心就是15萬(wàn)！漣漪說(shuō)：你的老板讓我們等了1500多分鐘，當(dāng)心他要賠破產(chǎn)！杰潘等阿莫給他推拿完后，他就去找那個(gè)老板評(píng)理去了。他剛好聽(tīng)到老板在打電話，電話說(shuō)要他放棄阿莫的這塊地建游泳池，杰潘連忙把這個(gè)喜訊告訴大家，阿莫說(shuō)：小阿弟，這里永遠(yuǎn)對(duì)你免單。

這個(gè)故事告訴我們：要像阿莫師傅一樣，不見(jiàn)利忘義。盡管阿莫是個(gè)盲人，但他們?nèi)匀蛔粤ⅰ⒆宰?、自?qiáng)，靠自己的手藝養(yǎng)活了全家人，獲得了大家的尊重。

杰潘也是非常俠肝義膽了，明知自己區(qū)總裁辦公室不會(huì)有用，卻想為阿莫全家出一份力，還是義無(wú)反顧地去了，結(jié)果打聽(tīng)到很多有用的消息。

我們一定要向阿莫和杰潘學(xué)習(xí)！

寫(xiě)薄荷的作文(篇19)

我家養(yǎng)了一株薄荷葉，又名金不渙。薄荷是多年生草本植物，莖方形，葉對(duì)生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可以提練出芳香化合物（用于食品、日用品等）。這就是薄荷葉地簡(jiǎn)介。我家的薄荷葉很香，這個(gè)植物以前只是像有芝麻粒大小的種子，很小，我拿了一個(gè)裝滿土的瓶子，挖開(kāi)土，將種子放進(jìn)去，再填埋起來(lái)，每天澆點(diǎn)水經(jīng)過(guò)十幾、二十天，你便能看見(jiàn)有個(gè)小葉莖正在土的表層，當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，欣喜若狂，更加精心伺候，這一小株的薄荷葉，又過(guò)了幾天，便可以看見(jiàn)有兩片小葉子，仔細(xì)一聞，哎！還真有點(diǎn)香，聽(tīng)說(shuō)這種香，很容易招引老鼠這么香的東西，老鼠肯定會(huì)聞到，為了防止我的薄荷葉被老鼠吃掉，到了晚上，我就拿個(gè)小罩子，把它給罩住，薄荷葉一天天的長(zhǎng)大，現(xiàn)在以經(jīng)有香菜的葉子那么大了，走進(jìn)它，還有一陣清香向你撲來(lái)，使你提起精神。

我很喜歡這種植物。在我去年的時(shí)候，我也養(yǎng)過(guò)，但是由于我的好奇心，造成了不良的后果。在去年，我從家鄉(xiāng)拿了幾粒薄荷種子，當(dāng)我在埋好種子的15天后，我見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，于是想刨開(kāi)土看看，當(dāng)我拿鏟子的時(shí)候，往下刨，剛好，那粒種子就在鏟子正下方的土里，我一下手，完了，我把植物給一不小心的鏟死了，其于幾個(gè)，我是怎么也找不到了，哎！我深深的嘆了一口氣，我當(dāng)時(shí)特別氣我自己沒(méi)耐心，而且也非常失望。

今年，我又想種了，我不是拿很多，而是拿一粒，我想試一試，看看能不能長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)想到這次竟然存活了，我非常高興，因此我每天都非常精心的保護(hù)它。在太陽(yáng)猛烈的情況下，我把它放到陰涼處，以免被曬干；在下雨天，我把它放到室內(nèi)，以免被打濕。它之所以叫金不渙呢，是因?yàn)檫@是家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐乃渍Z(yǔ)。這就是我家的薄荷葉。

擦肩而過(guò)作文

本文旨在介紹“擦肩而過(guò)作文”的內(nèi)容，希望大家喜歡本文，并能夠從中獲得一些啟示。作為一種表達(dá)方式，作文既富有感性，又注重理性，它能夠喚起我們的靈感和創(chuàng)意。通過(guò)作文，我們能夠深入了解周圍的人文和文化，加深我們的認(rèn)知和理解。優(yōu)秀的作文可以讓人不斷地回味和品味。

擦肩而過(guò)作文 篇1

童年，是每個(gè)人最美好的回憶，那么你有一個(gè)怎樣的童年呢？

每當(dāng)別人問(wèn)我：“你的童年快樂(lè)嗎？”我總會(huì)自豪的回答：“當(dāng)然，我很快樂(lè)”童年的我們很幼稚，幼稚到用肥皂幫泥鰍洗澡，童年的我們很我無(wú)知，無(wú)知到和朝夕相處的朋友大打出手，童年的我們很純真，純真到要照顧媽媽一輩子。

沒(méi)有色彩的渲染，漆黑的夜空，寂靜地只剩下青蛙的哇叫聲。站在田野享受風(fēng)帶來(lái)的凄涼，我們躺在田野里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂郁，自由自在的呼吸大自然的空氣，“不如，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，數(shù)星星咋樣？”，“呃，這個(gè)主意不錯(cuò)”大家歡呼道?！耙活w，二顆，三顆…”無(wú)知我們總以為可以把天上的星星數(shù)完，但數(shù)了許久，卻不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。

夜深人靜的晚上，難免有幾分害怕，但每個(gè)孩子心中的喜悅卻早早的超越了一切，他們放肆的玩著。忽然，艷麗的煙花卻打破了一切的沉靜，為孩子的田野增添了些許趣味，天空也用它的黑來(lái)襯托出它的美。這一切來(lái)的太突然，孩子們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，傻傻的望著即將綻放，又即將消失的`花朵，這一瞬間多么美麗……

回憶童年，我用純真、幼稚來(lái)描畫(huà)它的五彩斑斕，今天的我們雖然離開(kāi)了它，離開(kāi)了那片田野，離開(kāi)了那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的夜空，明天的我們將會(huì)加倍努力的奮斗，譜寫(xiě)人生輝煌的篇章！

擦肩而過(guò)作文 篇2

風(fēng)兒曾吹過(guò)，云兒曾飄過(guò)，小雨曾下過(guò)，而我們從未相識(shí)過(guò)。

風(fēng)兒還在輕輕地吹著，雨兒還在悄悄地飄著，一把紅雨傘和一把藍(lán)雨傘出現(xiàn)在十字路口，他們擦肩而過(guò)，沒(méi)有說(shuō)話，甚至連看一眼都沒(méi)有。

又是細(xì)雨綿綿的一天，又是在那個(gè)十字路口，他們擦肩而過(guò)，紅雨傘回頭看他，而藍(lán)雨傘依然向前走，沒(méi)有回頭。

連著幾天的雨，兩把雨傘總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)十字路口，她總會(huì)下意識(shí)地注意他，而他卻沒(méi)有。她給他取名叫“ｓｏ－ｓｏ”，她通過(guò)多方了解，發(fā)現(xiàn)他們兩家離得并不遠(yuǎn)，她下班回家的時(shí)候，他正要趕去工作；每每與他擦肩而過(guò)，她就會(huì)停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著他漸漸地消失在街頭，臉上流露出失落而甜蜜的笑意。

一次，擦肩而過(guò)時(shí)，她不小心將手里的文件掉落，忙蹲下去揀，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，他將地上的文件揀起，雙手遞給了她。她低著頭，臉紅了，接過(guò)文件，穩(wěn)定心跳，抬頭說(shuō)：“謝謝！”他微笑著說(shuō)：“不用謝，小心一點(diǎn)兒?！鞭D(zhuǎn)身走了。她呆呆地站在那里，想著剛剛的微笑。

第二次再見(jiàn)，他們還是擦肩而過(guò)，沒(méi)有說(shuō)話。她想：他一定早把我忘了。她很失落。

一個(gè)月后，又是一個(gè)雨天，兩把傘再次擦肩而過(guò)時(shí)，藍(lán)雨傘下多了一個(gè)女孩，女孩乖巧地依偎著他，任由他保護(hù)著，他們甜蜜地談笑著，漸走漸遠(yuǎn)。她很傷心，但她平靜地在心里祝福他，也祝福自己走出了一段無(wú)謂的幻想。

風(fēng)兒曾吹過(guò)，云兒曾飄過(guò)，小雨曾下過(guò)，而我們從未相識(shí)過(guò)。

擦肩而過(guò)作文 篇3

擦肩而過(guò)的初戀女孩散文

每個(gè)人都有一些難已忘懷的往事，有些是經(jīng)?；貞浀菦](méi)有掛牽，有些是不經(jīng)意的想起，但卻有一種刻骨銘心的心疼，現(xiàn)在的我已經(jīng)對(duì)人生有一種截然不同的認(rèn)識(shí)，不在有那種年少的輕狂，時(shí)間沖淡了許許多多的往事，但是那一雙幽婉的眼神，阿娜多姿的身影卻在我不經(jīng)意之間滑過(guò)。

沒(méi)有見(jiàn)到她以前就聽(tīng)過(guò)親戚說(shuō)過(guò)她的一些事情，父母已經(jīng)去世，只有一個(gè)哥哥已經(jīng)結(jié)婚，嫂嫂對(duì)她不是很好，性格比較內(nèi)向，但是很有主見(jiàn)，在親戚的眼里是一個(gè)百里挑一的好姑娘。

跟她相遇是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，那是一個(gè)春天的早晨，我跟表哥一起去他們村的加工房，她已經(jīng)早就在那里了，齊頭的短發(fā)，清秀的面龐，帶著一種羞澀的笑容，眼神里有一種傷感的憂郁，當(dāng)時(shí)的我就有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)，年少的我故作出一種無(wú)所謂的態(tài)度，但是卻故意在不經(jīng)意之間去關(guān)注著他，直到他的離開(kāi)，這一切除了我不知道以外，其實(shí)是親戚他們?cè)缇桶才藕昧说?。?dāng)親戚告訴我姑娘對(duì)我相當(dāng)滿意的時(shí)候，我毫不猶豫的一口應(yīng)允，有一種不知所措的感覺(jué)。下午，姑母去給我提親，帶回來(lái)卻是一個(gè)沮喪的消息，他的嫂子背著她答應(yīng)他們村的一個(gè)比較富有但她不喜歡的一個(gè)人，我的第一次相親就是在這樣一種失落傷感的情緒下告終。

但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我回到家以后沒(méi)有多久經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的妻子，我與她也是一見(jiàn)鐘情的那種感覺(jué)，現(xiàn)在的妻子對(duì)家庭，父母，孩子是任勞任怨讓我是無(wú)怨無(wú)悔，我十分慶幸蒼天對(duì)我的安排，妻子的理解，寬容，賢惠讓我今生無(wú)慨。

后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)榛槭?，姑娘給嫂子徹底翻臉，獨(dú)自一人到昆明打工，回到家里還多次向姑媽打聽(tīng)過(guò)我的'消息。

風(fēng)風(fēng)雨雨多年，經(jīng)歷過(guò)許許多多傷心的，快樂(lè)的往事。見(jiàn)識(shí)過(guò)各種各樣的，風(fēng)情萬(wàn)千的美女，但那都是曇花一觀的瞬間，沒(méi)有留下任何的痕跡，在我記憶中只有兩個(gè)女人難以忘懷?，F(xiàn)在陪我左右，伴我終身的妻子，還有就是曾經(jīng)跟我留下刻骨銘心初戀的她。

曾經(jīng)擦肩而過(guò)的初戀，忘不了的是那充滿憂郁的回眸一笑，我從來(lái)沒(méi)有去打聽(tīng)過(guò)他的一切，，寧愿讓美好的一切定格在那一瞬間。

世事變遷，物是人非，當(dāng)初的哪位女孩如今也許是他人妻，為人母，每當(dāng)她在我腦海中一閃而過(guò)的時(shí)候，我都會(huì)默默的為他送上祝福，祝愿她找到一個(gè)愛(ài)他，疼她，呵護(hù)她的知心愛(ài)人，牽手度過(guò)幸福美滿的精彩人生。

擦肩而過(guò)作文 篇4

每個(gè)人都有初戀，當(dāng)然我肯定也不例外．可我到今的初戀還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了，應(yīng)該說(shuō)初戀到今都沒(méi)有過(guò)從看著、聽(tīng)著校園的愛(ài)情故事：男追女，如層沙；女追男，如隔山．沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)亦是如此．原本被追的那位女孩，明明心里也對(duì)對(duì)方有點(diǎn)兒曖昧，可偏偏在那個(gè)男生開(kāi)口后扭扭捏捏的不應(yīng)，故做狠可最后的最后，那男生離開(kāi)了．女生落下個(gè)光榮叻下崗面孔來(lái)面對(duì)．這到底是為什么？我不知道．

擺起話說(shuō)：就算交往，交往后，他們不到一個(gè)月或一周，就為了一點(diǎn)兒小事而鬧矛盾，最后也實(shí)行了背對(duì)而行．這又是為什么？難道是因?yàn)楦星椴焕慰浚€是原本就是路過(guò)或擦肩而過(guò)？最后的答案由自己知道．

聆聽(tīng)，我們初次見(jiàn)面時(shí)的心跳聲，是那么的有節(jié)奏、那么的有旋律、那么的好聽(tīng)，撲通、撲通、撲通再聽(tīng)現(xiàn)在的心跳，沒(méi)有動(dòng)靜；再聽(tīng)，死寂著．才發(fā)現(xiàn)我的心已碎啦?。?！

遙望，我們每次見(jiàn)面，那雙眼不知為什么？我們?cè)诨ネ悄阍谙蛭曳烹?，還是我在向一放電．也許是彼此吧？一直望著、望著終于到了要充電的時(shí)候，一切都變了．你離開(kāi)了這里，實(shí)行重慶而行．而我，一個(gè)人在冷漠著．不知放的電拋向誰(shuí)．我不知道是為你悲，還是喜．喜是：你終于擺脫啦這枯燥的講課、擺脫了被封住的自由；悲的是：我們沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，而你就在我心里烙下咯一個(gè)紅?。?/p>

回想：我覺(jué)得我們放電和心跳是幸福的，不知你感覺(jué)到了沒(méi)？也許是我太自私或是自戀．總是吧我說(shuō)成我們．然而我們偏偏又不認(rèn)識(shí)，又沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話．你沒(méi)有任何感情受傷，而我肩膀上已經(jīng)長(zhǎng)出了一個(gè)洞．你的離去，給我留下一個(gè)傷疤，我沒(méi)任何怨言．因?yàn)檎嫘膽?yīng)是如此．

現(xiàn)在我已明白：我們只是擦肩而過(guò)．

世事其實(shí)都是呀它適當(dāng)?shù)臅r(shí)候降臨．只是我們錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)如迎接它．

如果我早點(diǎn)兒該讓你充電，也許你會(huì)為我而留下來(lái)；如果我早點(diǎn)兒該讓你充電，也許我不會(huì)如此悲哀；如果我早點(diǎn)兒該讓你充電，這遺憾將不存在．

我也明白：請(qǐng)不要過(guò)了以后還記得，你的永久不是屬于我，在默默低頭的時(shí)候，很多的話哽在喉嚨．你的笑、你的快樂(lè)不是我．

春天原來(lái)是美好的季節(jié)，但今年似乎有點(diǎn)兒異常．看著后花園的花、草、楊柳，那幼嫩的芽，真讓我～我那放電的雙眼是怎么了，怎么開(kāi)始模糊了起來(lái)，順著嘴角流向嘴里的液體是那么的苦．

天空中的灰色云朵散了，可這個(gè)墨藍(lán)色的天空是不是就沒(méi)有了憂傷？

擦肩而過(guò)作文 篇5

第一次與他擦肩而過(guò)，深深的疤痕讓人感覺(jué)他是個(gè)不幸的孩子；第二次回想起總是一身牛仔的他，仗義，正氣充溢著他；第三次留下的會(huì)心的微笑，使直率、坦誠(chéng)淹沒(méi)了他。

而就是這樣受同學(xué)們喜愛(ài)，老師贊賞的他，卻一天天消瘦下去，成績(jī)也直線兒下降，曾經(jīng)眾星捧月般的他，變得孤獨(dú)寂寞，“你怎么了？”有的好朋友出于關(guān)心問(wèn)過(guò)他，他只搖頭而不作任何回答，老師的熱情也是180度的大轉(zhuǎn)變，用異樣的目光去看他。

終于，終于有一天，老師手拿一張通知，后面跟著垂頭喪氣的他，滿臉無(wú)奈與悔恨，“退學(xué)通知書(shū)！”坐在第一排的同學(xué)看到后，小聲地傳下去，“退學(xué)？”我們聽(tīng)后大吃一驚，這樣好的學(xué)生居然退學(xué)，我們疑惑起來(lái)，“他的不良行為希望大家不要學(xué)習(xí)?！崩蠋焽?yán)肅地對(duì)我們說(shuō)，“不良？行為？”我們更加丈二和尚摸不著頭腦，“哎！”老師嘆息了一聲，用惋惜的目光看了看已淚流滿面的他，然后，向我們?cè)V說(shuō)了他不幸而可悲的經(jīng)歷。

原來(lái)，他的爸爸的廠子破產(chǎn)，他媽媽也早已下崗，生活的貧困，使他的爸爸媽媽互相埋怨對(duì)方無(wú)能，慢慢地便鬧僵了。爸爸整天打麻將、喝酒，媽媽則精神呆滯，失去了良好的家庭環(huán)境和舒適的學(xué)習(xí)條件的他，成了整天半夜回家而滿身酒氣的爸爸的撒氣筒。

那塊疤痕就是他爸爸的“杰作”，他不敢相信這一切，想努力挽回這一切，于是他便更加努力起來(lái)，但最終沒(méi)有成功。反而被他爸爸拉下水去，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生就這樣一夜之間變成了“小痞子”。

家庭的不幸遭遇，社會(huì)的不良風(fēng)氣，對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō)，要承受的，要抗拒的，實(shí)在太多太多了……一副幼嫩的肩膀怎能扛起這沉重的責(zé)任？一個(gè)瘦小的身軀又怎能擋得住誘惑與新奇？

我們現(xiàn)在唯一的幫助，就是抱怨一聲：“天?。√还?！”

他變了，他真的變了，但無(wú)論他怎樣變，他仍舊是我曾經(jīng)的同窗，我們之間仍舊有著友誼，仍舊……

擦肩而過(guò)作文 篇6

如果可以重新選擇，我一定會(huì)做一個(gè)很乖很乖的孩子。心如蒼雪，遠(yuǎn)離塵世，那是我所向往的樣子。

是否還記得那時(shí)年少，夕陽(yáng)總會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的射在雪白的墻壁上。姥姥坐在紅漆門(mén)口，我靜靜地伏在她的膝蓋上，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的視角，她總會(huì)摩娑著我的臉龐，直到我沉沉睡去。直到她慢慢老去，夕陽(yáng)也是落暮，寂然的收尾。于是整個(gè)世界墜入沉寂，于是我再也記不得奶奶寬大而粗糙的手掌，再也記不起她慈愛(ài)又溫馨的臉龐。

童年總是愉快的吧！任時(shí)光靜靜的流淌。少年總是歡欣的吧！唱一首永不停歇的歌。只知道當(dāng)初那個(gè)喜歡在田地里打滾的瘋丫頭，那個(gè)喜歡爬上飯桌吃得肆無(wú)忌憚的小孩已經(jīng)不復(fù)存在了。

她定格在了某個(gè)特定的角落，等著我去慢慢地拾起，珍藏。然后永遠(yuǎn)記得那個(gè)不知天高地厚的模樣。

西北偏北，天空很黑陽(yáng)光再也照不進(jìn)我的胸膛。姥姥伴隨著容顏的衰老終于在某個(gè)漆黑的夜晚停止了呼吸，我沒(méi)能見(jiàn)到姥姥最后的樣子，她們說(shuō)姥姥是微笑著走的，我想姥姥一定飛向了天國(guó)，保留著最后慈祥的模樣，只是我的世界像抽空了些什么似的，終于在下葬的晚上我開(kāi)始放身哭泣。我只是沒(méi)來(lái)得及，你卻匆匆遠(yuǎn)離，我只好無(wú)奈妥協(xié)，即使再也等不到最后的回應(yīng)……

夜晚在時(shí)光的隧道里游走時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，我彷佛看見(jiàn)回憶里一切恬靜的往事都?xì)g歡喜喜地走向衰敗，然后任由記憶將它洗滌的蕩然無(wú)存，我的確是想回頭的，可沒(méi)有任何的理由挽留，很久很久，我原諒了我的背棄，原諒了所有錯(cuò)過(guò)的往事，不會(huì)再想起，也是不想想起。

多年以后，我終于明白，我們都在悄悄長(zhǎng)大，人生早已在某個(gè)不知名的午后啟程，記憶的風(fēng)帆駛過(guò)離別的港灣，我想以后得奏出你自己的華章。