寫英語老師作文

寫英語老師作文700字精選。

大家對于作文接觸應該不少，寫作文是抒發(fā)我們情感的一種好的方式，我們寫作文時可以在短句中使用富有感染力的動詞，會更吸引讀者。你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“寫英語老師作文”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

寫英語老師作文 篇1

本人今生最喜歡英語課，because——我們有一位可愛的英語老師，三生有幸！

她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時間不長，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開心的話，或者直接放首歌，讓大家開心開心，還沒見過這樣的老師吧？問：“誰是最可愛的人？”答：“英語老師唄！”

她溫和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開玩笑，就像同齡人，我們每見到英語老師都會高興地打招呼，一旦見到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過去了，嘿嘿……當然老師是不會的啦！

她有時候也很嚴厲，當同學不認真時，她總會擺一個POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會輕輕地笑一下，因為他覺得我們也十分可愛，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學習環(huán)境下成長，而且 鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。盡管她講話語速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽清楚，因此我從不把她的語速快當作缺點。鄧老師不光說得快，她寫得也快。當我們做練習時，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們的英語課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語老師，然而這是不可能的，因為我會慢慢長大，從初中——到高中也就是幾年的時間，雖然時間短暫，但是我也要珍惜時間，我以后如果即將離開五中的話，我會送所有老師和母校一個禮物——那就是我的學習成績提高，老師一定要相信我，不會讓你失望得。 我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學經(jīng)驗豐富。我喜歡英語，喜歡我的英語老師。

寫英語老師作文 篇2

等我上完了大學，我會到小學里當個平凡的'英語老師。

我會捧著教學工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進教室，自信地站在講臺上，用標準的英語，說上一句：“同學們好！”當調皮的同學在那兒大聲起哄時，我會靜悄悄地走到他身邊，說：“你的丑態(tài)已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學們看看，以證明你這個小′卓別林‵的魅力！”同學們聽了哄堂大笑，笑過之后，我以一句“OK”引入課題。

單調的英語單詞往往令學生們“暈頭轉向”，我會采用最有趣的教學方法教他們學習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時，我會教他們結合單詞的中文意思來讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會讓他們把一個讀音分成幾節(jié)來讀，這樣子就更能記得住了。

課外，我會經(jīng)常地組織學生們去郊游，去游樂園，去動物園。在動物園里，我會和學生們一起和各種動物交朋友，同時教學生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛嗎？在游樂園里，我會教學生們描繪各種心情的英語單詞。

在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學生個個都會玩的不亦樂乎，手舞足蹈，比賽的過程也會精彩萬分。學生們在玩中學，學中玩，我的課堂歡聲笑語，我成為全校最受歡迎的英語老師。

假如我是英語老師，我會努力做到最好！

寫英語老師作文 篇3

一提到老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一個讓我感到無比親切的稱呼：葉老師。

她是初中調到小學任教的，有著豐富的教學經(jīng)驗和方法。顯然，她一定是個好老師。

三年級時，她來到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個位置，她總是束一根馬尾，看起來有股很嚴厲的老師氣質，實際上卻很溫柔。而且，就算溫度達到四十攝氏度，葉老師也是不會穿裙子的，這兩點，讓我對她的印象更深了。

她不僅在衣著、外貌這方面讓我印象極深，在教學這一方面也是讓我嘆為觀止。

我的英語之所以不好，是因為英語是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來，所以才與別人的成績相差一大段距離。有一次葉老師上課時說：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來創(chuàng)造一個故事。把這個故事反復熟讀，不停地往里加新的單詞，就像在一盤很美味的菜里加上調料，就可以變得更美味的道理?！边^幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過了幾周，又學到了國家類單詞，國家沒法造句??！于是，我單獨去請教她，她竟撒開了手中的活，來告訴我，她說：“在地球儀上隨便轉，等它停下來后，看看轉到的國家，然后去記；如果轉到相同的國家，那就復習一下，這樣很快就能掌握。”我高興極了，趕快試了試，果然對提高英語很有幫助。

后來，她給每組人發(fā)了一種英語記分小棒。由組長登記，每個人發(fā)言一次，就記一分，最后分數(shù)越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個人都充滿動力，最后的分數(shù)不相上下。

我每次問問題她都不會不耐煩，對我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來我認識了她的小女兒，我跟她很玩得來，很快便成了好朋友，葉老師也很開心。

然而，好景不長，葉老師四年級時被調去教其它班了。我希望在小學余下來的一年里，還有機會讓葉老師教我們班。

寫英語老師作文 篇4

陸老師是我念五年級時的英文老師，他還兼任我們的班主任。雖然他只有二十多歲，但頭上已有一些白頭發(fā)了。外表看來，他似乎很嚴肅，只有當你與他接觸時，才知道他是多么和藹可親。但是我最敬佩的，還是他那白分之百認真的處事態(tài)度。他對我們的要求很高，什么事都力求我們做到十全十美，所以起初大家認為他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事實上若不是那樣認真，又怎能改變當時我們那種馬馬虎虎敷衍塞責的學習態(tài)度呢!遇上疑難的時候，他會想同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度。記得在期中時，我從他手上接過英語測驗卷時，他對我說了一番語重心長的話，頓時我的眼圈紅了起來。他的一番勉勵，至今還濃深地印在我的腦海里，使我終身難忘。陸老師循循善誘的教導，猶如春風化雨一般，是我打下了良好的基礎。我將來必定奮斗，做一個對社會有用的人。除了報答父母以外，還要感謝陸老師的悉心栽培。

寫英語老師作文 篇5

小學的記憶還沒有來得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學一年了，回想初中的生活，惆悵無比。我至今還記得那位老師。

對比小學與初中，成績水平可謂是處于低谷深淵，

不知為何，我的成績一落千丈，我被中學吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設施……可是當我拿到成績單時的場景還歷歷在目。我的導師是一位數(shù)學老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

她的性格善解人意，與同學們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來也會很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責的目光。

隔過一個周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進教室?？墒钱斘夷玫奖咀?，翻開作文那頁時，忽然打了個晴天霹靂，我那篇布滿語法錯誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

我躲到一個沒有人的角落，翻開本子，目光一行行瀏覽過那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中?！拔抑滥闶且粋€聰明的男孩，你認為考試無關緊要，可是你想希望世界變得沒有意義嗎？……我認為你是一個聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺得那句話是頂重要的“學習好首先要有一個樂觀向上的學習態(tài)度，沒有學習態(tài)度談何學習？”這字里行間沒有一處知識內容，全部都是學習建議。

當我拿到一個合理的分數(shù)后，我發(fā)現(xiàn)，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開始努力改變我的學習自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn)，學習還可以這樣。

在學習中我還總是虛心向老師同學請教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動著我前進，這力量使我有了行動力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎項。

無論今后情況如何，我都會用一種持之以恒的動力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語老師與我言語甚少，我無論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵。我還是要說“謝謝您！”千言萬語也抵不過這三個誠懇的字。

寫英語老師作文 篇6

一個人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來，是您點燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時候，您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候，您點起我的希望之火；在我迷茫的時候，您為我照亮前進的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。

老師，我們相處的時間是365天，但時間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對快樂的時光很容易流失，我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵，讓我有重新起航的信心；因為您的郵件，讓我有勇敢面對困難的信心；謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力，對未來充滿理想。這一年的點點滴滴，一個個動人的情景把我的生活點綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！

我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學習失敗時0，鼓勵我成功是從這里起步的；在我悲傷時，安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時候，我卻即將要離開您了。

“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情。”老師，感謝你，感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很舍不得離開您！

最后，讓我再真誠地說聲：“謝謝！”

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描寫關于老師的作文700字精選

比較實用的作文一般要到哪里去找呢？在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，作文，是我們內心深處的情感發(fā)掘。優(yōu)秀作文的表達方式值得我們學習，編輯特別整理來自網(wǎng)絡的描寫關于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀！

描寫關于老師的作文(篇1)

“讀懂我們”的老師

我上學以來遇到了無數(shù)的老師，每個老師帶給我的感覺是不一樣的。記得上個星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開始上課，有不少學生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評了遲到的學生?？粗慌u的同學垂頭喪氣走到座位上，我的內心涌起一絲不快。我覺得老師有些不通情達理。這些同學也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？

在學校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學的一致喜愛，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛戴的老師是為我們著想的，不會因為下雨天的特殊原因遲到就批評我們；我們愛戴的老師對學生有一顆寬容、信任和鼓勵的心。

我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學期快期末考試時，爸爸因公出差了，這對我來說可是一件大好事。我沒人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書本一扔，可自由了。當然我這一切可沒逃過老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，說得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。我想這都得感謝老師，感謝她對我的理解，對我的提醒。

我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

描寫關于老師的作文(篇2)

我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。

記得我上一年級時，一次張老師到上海去學習，我們的課很快就拉了下來。張老師知道后，不顧自己的學習，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。

有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什么？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好。”我想：咦，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，打開柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學去了。到了學校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來，?！Ｍ苁障?。”我好不容易把話說完。聽完我的話， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。

張老師平時也很關心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。

張老師，我是多么愛您！

描寫關于老師的作文(篇3)

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恒!

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光里

繼續(xù)向前

評語：

尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

描寫關于老師的作文(篇4)

今天早上天氣很好，晴空萬里，萬里無云，天比以前更藍了，地比以前更綠了，太陽照著我們快樂成長。

這一兩天，祁老師給我們上課的時候幾乎都帶著滿臉笑容給，因為祁老師受到了別的老師的夸獎，因為我們上課的時候認真聽講，上課不說話，這應該是我們每一個小學遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。

如果有一天，祁老師生氣了，因為一上課就有人說話，讓大家聽不好課，讓老師生氣，老師就會批評我們，下課后會將我們上課的情況告訴祁老師，一會祁老師來了，這下我們可慘了，老師聽見我們很吵，看見我們班有的同學在打鬧，有的同學在玩賽爾號，還有點同學在地上跑來跑去，班里成了一個鍋粥。祁老師突然很生氣的走進班里，嚇了我們一大條，全班頓時安靜了下來，老師還教訓了一些不聽話的孩子，還罰我們蹲步，我們覺得很委屈，但這是我們應該得到的懲罰，我們以后要認真聽講，上課不說話，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級，

如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面，就要好好學習，天天向上，讓祁老師對我們刮目相看。

描寫關于老師的作文(篇5)

老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里。

描寫關于老師的作文(篇6)

在生活中，我見過無數(shù)的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

記得我剛背上書包踏入學校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學校，這種感覺就越強烈。到了學校門口，我看到和我一樣大小的新同學以及以前就在這里上學的大同學已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個像我一樣模樣的學生了。

一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當作自己的家。勇敢一點，老師相信你是最棒的!”

說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時，她輕輕地撫摸著我的頭，指了一個位子讓我坐了下來。整整一個上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵，感受到一份信心。

田老師的微笑是一種鼓勵，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯誤時，她會及時地給予批評和教育。

那是在一次活動課上，老師讓我們自由活動。在教室里，有幾位同學在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進來，黑板上什么難聽的話都有了。正當我們得意忘形的時候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑?？粗蠋煹哪槪伊⒖桃庾R到自己的錯誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內容，而田老師此時似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵的目光，相反，我感到了田老師對我的批評和責罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學生，這種事情不應該做啊”。

田老師的微笑給我以鼓勵，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

寫老師外貌作文700字(精選9篇)

作文是用文字記錄時光，其實寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。多積累詞匯，我們在寫起作文來就能得心應手，速度也會變快。高質量的作文是什么樣子的呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“寫老師外貌作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

寫老師外貌作文 篇1

我讀五、六年級的班主任如同我第二個父親。他身材不高，貌不驚人！

在三，四年級的時候，林老師是我的班主任?？墒?，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地認識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有預備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當時四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數(shù)落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很氣憤。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽課?？墒锹牭美蠋熣f要請同學讀書的時候，我不由自主地舉起手?？墒?，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機會給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人！

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

寫老師外貌作文 篇2

我的老師叫賴美金，她是我們的語文老師，同時又是我們的班主任。她既嚴厲又可親，非常關心我們，把我們當作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。

賴老師長著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼里很有威望。

賴老師既嚴厲又很關心我們每一個學生。

記得前幾天，我們學校大搞衛(wèi)生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數(shù)學《基礎訓練。能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習冊，沒它數(shù)學作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，并對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節(jié)課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復得的數(shù)學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。

別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對著我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續(xù)聽下去。

賴老師她關心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關切的瞧著這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態(tài)度使同學們非常喜歡、愛戴她。

寫老師外貌作文 篇3

我的數(shù)學老師是吳老師。是一位年青的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，課本上學到《丈量》的時候，要調查當?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親身跑到景象形象臺了解，幫我們搜集到正確無誤的數(shù)據(jù)。這件事固然是小事，但她對工作當真的立場讓我敬佩不己。她不僅對工作當真，而且對我們更是善解人意，很讓我打動。

記得有一次，我不知怎么了，特別高興。上課了也靜不下來，在和同學們低聲密語地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼承和同學在嘀嘀咕咕著，絕不領情。直到放學心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要當真，剛才沒有批評你是怕你在同學眼前難看。都這么大了，也要面子了。我整理時覺得無地自收留，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。

寫老師外貌作文 篇4

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，如同一個博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是鋪張時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說:“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡?，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，每天堅持練字，無論寫什么功課都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

在我心中有一支永不熄滅的燭炬，永遠燃燒著生命之火，永遠都布滿著生氣希望與活力，這支燭炬是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，假如同學碰到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“燭炬時刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她氣憤，心中真是難過，也很后悔:我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說:“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，仍是您!您像一根紅燭，為子弟奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形收留那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐碩多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

寫老師外貌作文 篇5

我的語文老師是楊老師，她也是我們的班主任。

楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，黝黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質。

楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內收留及大意，她講課時老是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學們全神貫注地聽著。我們都特別喜歡上語文課。

楊老師不僅教我們學習，更教會我們做人的道理。記得有一次，我和同學吵架了，我很氣憤，但是，我想到楊老師常常告訴我，同學之間要輯穆相處，多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話，我給同學道了歉，同時，同學也給我道了歉，我們又成為了好朋友。

在學習上，老師就像嚴肅的父親一樣教育我們，在糊口上，老師想慈愛的媽媽一樣關愛我們，我們固然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關愛著。

我們在楊老師的教育下，沐浴著陽光，吮吸著雨露，茁壯成長。我愛我的語文老師。

寫老師外貌作文 篇6

我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為他是個搞美術的，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。別以為他是個“藝術家”就會一般正經(jīng)。其實，在生活中，他又是個非?；娜耍貏e愛開玩笑，我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。我的同桌

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間?！?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻??次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私??”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

便是我樂于助人的好友

）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

寫老師外貌作文 篇7

有人說，您是無私的燭炬，把全部光亮獻給了人們；有人說，您是辛勤的花匠，用勤勞的汗水灌溉了我們；有人說，您是慈愛的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又貞潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽，太陽底下，唯你獨尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見到您，我就對您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺您是一個滿腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛您，愛您那種對同學誨人不倦的教導。記得有一次，我舉手回答問題，犯了一個小錯誤，您并沒有批評我，而是婉轉地教育了我：“首先，這位同學的文筆很好，是不可否認的，但是，他犯了一個邏輯性的錯誤?！边@才避免了一場笑話。從那以后，我對您的印象就更深了。

王老師，我愛您，愛您那種教書的幽默風趣。每當聽您為我們講課，我都會全神貫注的，由于我以為聽您講課時一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當我提出問題時，您老是會用娓娓悅耳的.語言有聲有色地為我揭開答案。您講的每句話，每個字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛您，愛您對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學校通知一些事情，由您逐一轉告，當您來到四樓時，恰好看到我，您就吩咐我將通知的重要內收留寫在紙條上，再由我轉交給九班的老師，當我寫好時，您并沒有不負責任地轉頭就走，而是仔仔細細地檢查每一句話，每一個字，生怕我會寫錯了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔心它會被風吹掉。看到您那對工作一絲不茍的樣子，我真感到興奮。

敬您，不是沒道理；愛您，不是沒情理，您的音收留笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風趣，在我心中開花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結果……

寫老師外貌作文 篇8

張老師在我的印象中就像一堵玄色的墻。

張老師的臉圓圓的，像大餅，而且永遠頂著個寸頭。到不是為表現(xiàn)男人的氣概，只為了起床時不用梳頭，洗完頭發(fā)不用吹，僅此而已。

張老師的眉毛沒有一點彎曲，像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最尋常不外的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你，好像你做錯了什么事。

張老師是近視眼，而且是高度近視：600多度了！厚厚的鏡片下藏著一對極小無比、沒有光澤的眼睛，可能是由于太胖的緣故吧。

張老師的耳朵沒有耳垂，大大地耳朵不知怎的，與他的眼睛顯得極不合錯誤稱。

張老師的鼻子很塌，微微張大的鼻孔時不時地噴出鼻息。

張老師的嘴巴很大，嘴唇超厚，有點上揚，委曲算是個臘腸嘴巴！哈哈。

張老師胡子是他全身上下最惹人注目的。有些發(fā)白的胡子和玄色的胡子交錯在一起，顯得怪怪的。聽他自己說，張老師一禮拜才理一次胡子，難怪那么長。

寫老師外貌作文 篇9

作為老鄭的學生，我不得不承認，他長相平平。他的整個臉龐如同一座蜿蜒起伏的山崗。最惹人注目的是山腳下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸張地往外凸著，一副隨時預備激辯群儒的樣子容貌。洞口上下兩片厚厚的嘴唇，在大多時候是無法關上洞口閘門的，所以，牙齒老是外露。假如露出的牙齒雪白亮麗也就罷了，可偏偏黑不溜秋，時不時還有一股刺鼻的煙味縈繞齒間，讓人懷疑這個巖穴就是個煙草加工廠。巖穴的上方，植被稀稀疏疏的，雜亂無章，看上去就像沙漠中的一塊絕不起眼的綠洲。植被連著一條被掏空了的山脊，形成兩個小溶洞，讓你不得不佩服大天然的鬼斧神工。

兩個小溶洞里卻是多年未修剪的雜草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、塵埃、蜘蛛網(wǎng)了。沿著山脊往上，盡頭是這座山崗核心——一對灰色的小眼睛。微微內陷，目光閃爍，在約3毫米的透明玻璃下審閱著世間的一切。這對眼珠神秘莫測，變化無常。做他的學生，要是你的表現(xiàn)夠好，討他喜歡，那對眼睛便滿含粲然笑意，如同神奇的星光，讓你整理生如沐東風，熠熠生輝的感覺。

可要是你不幸被他規(guī)定為“后進生”，那對灰色小眼睛就會射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖利、犀利，令你無法動彈，無法躲避，就似乎被手術刀、X射線剝離得體無完膚……那對灰色的小眼睛上，也種著兩塊植被，不外顯得蕃廡了良多，像糾纏不清的樹根，朝上倒豎，比這蕃廡的是長在山頂?shù)囊欢巡輩病活^柔軟的黑發(fā)。

它們有時聽話，在頭上有規(guī)律地排列著，像一個個列隊的士兵，井然有序；不聽話時，卻像一名名舞者，在風“呼呼……”的節(jié)奏中跳起了“舞動青春”。只是，每一個舞者的動作都不一樣，像在酒吧，跳得為所欲為……我常想，這座蜿蜒起伏的山崗，該是經(jīng)歷了怎樣的滄海桑田才有了這番風景？該是經(jīng)歷了怎樣的風雨腐蝕才有了這番面貌？“像我這么個生著河馬嘴、蒜頭鼻、鷹凖眼的小個子，帶給大家的就是一種視覺污染！”老鄭常這么自我解嘲。但是，我不得不承認，就是這么一種視覺污染，卻霸道地攝取我們的眼球，植入我們的心靈，侵占我們的糊口領域……老鄭——我的班主任兼語文老師！

你好老師作文700字精選9篇

學生時代你肯定接觸過作文吧，每一屆的考生作文中，都能反應出學生的精神面貌。多積累詞匯，我們在寫起作文來就能得心應手，速度也會變快。寫起作文來就毫無頭緒？由此，小編為你收集并整理了你好老師作文700字精選9篇更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

你好老師作文【篇1】

重歸校園，擦身走過的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！

明日就是兩個月后的那天，今天便是明日的倒計時，久別的校園里來往的學生斷斷續(xù)續(xù)，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個人正在驕陽下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時要離開的教室了，還是那些同學，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。

宿舍門邊貼著宿舍安排，一晃三年過去了，我從那個趴在墻上認真尋找著新學校里的新宿舍的小姑娘變成了這個學校里最高年級的學生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來。

我慢走在橡膠操場上，雙眸一閃望見一個消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽光刻畫下他帶著兒子站在國旗下。我悄悄跑過去，立正在他面前，什么都沒說卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學生聽課的淵源，卻三年來朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來。

我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時我們都沒說再見，因為再見時我們依舊會想當初，互相打招呼。

相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問好。

你好老師作文【篇2】

說實話，從上學到現(xiàn)在，我從來就沒有發(fā)自內心地說過“老師，你好”一類的話。

我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的`一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現(xiàn)行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。

“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

周末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業(yè)大山壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！

有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業(yè)的時候掂一掂分量。

于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”

你好老師作文【篇3】

時光荏苒，白駒過隙。不知不覺中，我已在實驗小學生活了六年，不知不覺中我已在您的教育下度過了一年陽光般的日子。隨著時間的推移，我們的師生情誼由此加重。您是一個好老師，您對我們和藹可親，您對我們的循循善誘。在您一年的幫助下，我逐漸從一名頑皮的孩童，成為一名頂天立地的小男子漢了這都要感謝您對我們的諄諄教誨。

冰心說：愛在左右，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將著一徑長途點綴這香花彌漫。

但無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的癡情，無論什么都改變不了您對那顆年輕而又賦予創(chuàng)造的心，在我們心中您是天使帶我們飛過泥河，您是大樹為我們遮風擋雨，您將雨露滋潤著我的心田，讓我們盡情吮吸這知識的甘霖。老師，或許我在我們班人當中我只是一顆微細的塵埃，也許有一天你您會不記得我，但是，無論無何，我是永遠不會忘記您是一位多么體貼的好老師。您用汗水澆灌我們的心田，您用美好品格蕩漾著我們的心靈我驕傲我自豪因為我曾將有一位好老師。

畢業(yè)了，天氣溫暖又顯得溫馨，但不久又下起了綿綿細雨，莎莎的聲響好想在和我們一起哭泣，也仿佛在譜寫這老師的贊歌，我們的青春年華也全部都凝聚在了六年的美好時光，淚泉與細雨都在為我們而哭泣，同時美好的初中生活也在向我們招手，那蓬勃的四中在對我們深情的呼喚讓我深情的對您說一聲：老師您辛苦了，老師我們沒有辜負你的期望，等到我們成為大樹之時我們再來看您，老師再見，祝您桃李滿天下。

你好老師作文【篇4】

新學期又開始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒敢看黑板，因為我害怕，害怕黑板上有你的名字。

當同桌說了一句：“好多老師都換掉了呢?！蔽也拍懬拥赝诎迳掀沉艘谎?，僅僅一秒，卻讓我看到了語文老師欄上那鮮明的兩個大字，不覺有些失措，原來，還是他。當同學們還在討論其他老師怎樣時，我還是呆若木雞。

不知道是什么時候，應該是幾個月前吧，原本我的語文成績是在八十分以上的，后來隨著題目的難度逐漸增加，分數(shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分數(shù)提上去，那一段時間老師一直喊我回答問題，剛開始的我樂于回答，但是大多數(shù)都回答錯誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對，回答也是浪費時間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學，都趕在了我的前面，老師喊我的次數(shù)也在不知不覺中減少。我想，他應該很失望吧。

于是就出現(xiàn)了開頭的這一幕。

直到同桌喊去打掃包干區(qū)，我才被拉回到現(xiàn)實。“老師好！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過去，不覺有些顫栗——怎么會是語文老師？我連忙轉過頭去，想要裝作沒看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見他手拿一份文件夾，已漸漸遠去。最終，我還是沒能邁出那一步。

就這樣一直到了9月1日，第一節(jié)課便是語文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數(shù)，便哆嗦地舉了手?；卮饘α?！當看到老師的會心一笑時，我突然感覺心里很暖——似乎并不是很難。

回想起以前的點滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。

如果以后再碰到老師，我一定會勇敢說一句：“老師，你好！”

你好老師作文【篇5】

朋友,你可否想過--一個背了多年書包的學生竟沒和老師打過招呼?你一定沒想過,可我卻是一個這樣的人!

原因在于我是一個膽小如鼠的人,以至于遠遠望見熟人,就會像動物遇見其天敵一般,逃避到"安全地帶".我就像一個終日生活在深洞里的老鼠,和世界隔絕!

但是,朋友!奇跡發(fā)生在六年級!六年級的時候,一位英雄救了我的命,把我從深洞里拉了出來.她,就是嚴肅可敬的戴老師!!開學的第一天,她給我的印象并不特別深刻.我只記得那時的她很樸素,很嚴格!她教我們語文,但是她那天卻什么也不談,只談膽量.她似乎很荒唐地說:"一個人的膽量可以決定這個人的一生,無論他有多大的本事!"這還真可笑,至今我還不懂這話的含義!

懲罰我的時日是在一個烈日當空的中午,那天我迫不得已上街散步.[我十分警惕,儼然一只過街老鼠!]突然,我朦朧望見了那嚴肅而可怕的戴老師.我頓時嚇的睜大了眼.開學以來,我從未和這位老師單獨碰過面啊,更談不上打什么招呼啦!可我又安慰自己:街上車水馬龍,她不一定能看著我.我先走一步,如果不行再想辦法.于是我給自己鼓足勇氣,向前!可是,走到和她距離遠時,[她在路的另一側]我的心簡直提到了嗓子眼上.她一下子發(fā)現(xiàn)了我,并出乎意料地叫了我一聲:"東陽,去哪玩啊??"我頓時下傻了,呆了,手和腳卻顫抖得差點兒沒跳起舞來.我臉色蒼白,可她卻耐心地叫了第二聲.由于她的聲音混著一股不可抗拒的力量,路上行人都停停止了活動,大家都想看看這個頑固的學生是如何逃過這一劫的.誰都可以想象我當時臉多么紅,心多么慌!我沒多想,走為上計!!!全然不理老師的叫喊......

苦思冥想幾天后,我方知當時的行為是多么可笑,多么幼稚!啊.我一定傷透了老師的心.這可憐的為我們嘔心瀝血的老師!我的心似乎變成了鉛塊,很重很重地著!

我也想過補救的方法的-----給老師道歉!但是,上帝卻殘忍地摧毀了最后的機會.當我聽到"老師生病住院3月,這學期無法教我們"的時候,我?guī)缀鯖]了力量!

幾個月后,升學考試名落孫山.媽媽帶回的"喜訊"令我持續(xù)低落的情緒雪上加霜!原來,媽媽在街上遇見了康復后的面色憔悴的戴老師.媽媽說,戴老師對我的落榜十分傷心.她深知我膽子小,故意在街上喊我以鍛煉我的膽量,沒想到卻使我無地自容!!她還叮囑媽媽要經(jīng)常鍛煉我,否則很難在這人才濟濟的社會上立足.

我再也無法抬起那淚流滿面的臉了!

窗外,大雁南飛,老師,你是領頭雁,帶領我們進入一個全新的世界,給我們以前進的力量和勇氣.今天,在教師節(jié)來臨之際,我只能默默地祝福你,還你一聲招呼:老師,你好!

你好老師作文【篇6】

在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個不是從老師的之手培育出來的?？伤齻冋f老師是辛勤園丁，一點一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。

我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來了。讓我們做作業(yè)，當楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學的桌前，愣住了。那位同學的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪?！闭f完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學趁楊老師不在的時候，都笑起來了。那位同學頓時臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學的桌前，認真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學說：“以后要注意個人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您?！蹦俏煌瑢W說?！安挥弥x，以后注意一點就行了?！睏罾蠋熣f完就幫其它同學檢查。 在一次運動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就說：“不用?！币驗闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。

楊老師真是我的好老師??！在這我還想說：“楊老師您辛苦了”。

你好老師作文【篇7】

“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似?！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無論見到誰都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發(fā)神經(jīng)”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。

要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數(shù)次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現(xiàn)實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什么的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手里一甩出來，我覺得她整個人都是發(fā)著光的！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也舍不得這不久之后的小別離?！袄蠋煟愫谩弊屛覀儽３种松跻姇r的那份美好，彼此歡喜。

你好老師作文【篇8】

從小學一年級起，每當老師走入教試冬同學們都會說一聲：“老師你好”這聲音是那么響亮，那么整潔。還有那起立，坐下，令下即行。同學們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個列行的典禮，那是由于它表現(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。高中

可是現(xiàn)在~~~~~

今天下戰(zhàn)書，老師走入了教室?！吧险n，起立”，班長嘹亮的口號響了起來。一個，兩個~~~~，同學們才緩緩起身，零零散散，切當?shù)卣f是懶散。好一會，才冒出些頭來。有的彎著腰，仍在忙碌著什么；有的低著頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。

老師的嘴微微的動了一下，好像要說些什么。但什么也沒說，只是認當真真地向同學們鞠了一躬，親切地說：“同學們好！”

也許是習慣了，同學們也鞠躬歸了聲：“老師你好”。粗聽好像聲音挺大，可是仔細一聽，有的同學卻在有利嘶吼。沒等老師說坐下，一些同學就邊說邊坐下了。老師眼神里流露著失瞅與焦慮。“同學們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙似乎都停住了，幾個早坐下往的同學也旅站了起來，大家不慌不忙的又說了一聲：“老師你好”。

我就想不明白了，老師天天這么辛勞的給我們上課，可我們卻說一聲“老師你好”都不專心。說一聲”老師你好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對我們的付出，豈非比不上這句話嗎？

我相信，假猶如學們望了我的這篇作文后，一定會更加尊敬我們的老師的。

讓老師能感慨感染到我們的熱和。

你好老師作文【篇9】

人們常說：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美?！?/p>

因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個給我講做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長硬。

老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r候，是您那亮光照亮了我們的航程。

每當做作業(yè)的時候，有不會的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時，邵老師都會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。

有一次，我感冒了渾身無力，趴在桌子上，動都不想動，邵老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走過來，親切地問我：“程雪瑩，是不是感冒了?！蔽尹c了點頭。邵老師說：“感冒要吃藥啊。”說完轉身倒了一杯水給我說：“多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來。老師也剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。

再一次感謝邵老師，老師您就像大樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開放。

老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦鸁o私地奉獻，正是這種精神寫照！

精選小學生作文我的語文老師700字匯總

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小學生作文語文老師”。

我相信我們在學習和工作中都會接觸到作文，寫作文是我們個人思想的表達，個人情感的抒發(fā)。好的作文會讓人身臨其境，作文要怎么寫才好呢？重點要寫哪些東西呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家整理的小學生作文我的語文老師,相信你能從本文中找到需要的內容。

小學生作文我的語文老師 篇1

范老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。她的語文課講的生動有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學們都特別喜歡上。

就拿那一次來講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個老虎的虎字，就是這個虎字同學們在寫作業(yè)時經(jīng)常寫錯，常常把虎字的橫溝的勾忘寫。細心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學們講了一個虎口拔牙的故事來糾正寫錯別字的同學。老師風趣的說，咱們班呀有幾個同學個個都是活武松，竟然把人家老虎的大門牙都給拔掉了，多厲害。同學們哄堂大笑，這時同學們才意識到自己的錯誤，同時也很驚訝！老師會這樣給我們改正錯誤。經(jīng)過聽虎口拔牙的故事后，我們班的錯別字少了很多。寫作業(yè)時也更加細心起來。

而且，每次學新課老師都會先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動聽，仿佛不是聽老師讀課文而是在聽一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無窮。

下課時，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！

這就是我的語文老師－－范老師

小學生作文我的語文老師 篇2

已經(jīng)過去一年的時間了，我不知不覺中已經(jīng)歷了太多的風霜雨露，也慢慢的成長著。當我再一次見到我那敬愛的張老師時，勾起了我四年的回憶。

我的老師披著長長的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，一雙凌厲的眼睛，面容溫柔卻又有一絲的嚴厲，讓人一看就知道這是一個教學嚴謹?shù)暮美蠋煛?/p>

當我第一次看見老師的時候，剛好是我轉學到太鋼希望小學的第一堂看，那時我并不認可張老師，所以準備給老師一個下馬威，于是，我這個笨蛋毫無疑問的挨了老師的戒尺。我并不服氣，也不滿意，仍不給她一絲好眼色，誰叫她打我呢？結果可想而知，又挨了一戒尺，我又裝模作樣看著黑板，左耳進，右耳出。還是挨了一戒尺，我站起來問道：“你為什么打我？”老師冷冷的目光掃視了一眼道：“不認真。”我聽后笑了笑坐了下來。

還有一次，老師的兒子沒有寫下作業(yè)，我原本以為會給他一次機會，但結果出乎意料，他還是挨了一戒尺，我知道，他將我們當成了兒女一樣培養(yǎng)著我們，他是優(yōu)秀的教師。

這就是我那嚴厲的老師---張海燕。

小學生作文我的語文老師 篇3

在我的三年初中里，我們每一年都換了語文老師，而在我印象最深的是初三的語文老師，他可能沒有出眾的外表，但他有不能用外表來衡量的知識和那對學生關心的話語。

記得初三開學第一節(jié)課就是語文課，那次的語文課我們班的形象就在語文老師心里留下了不好的印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊才吃到，可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點遠，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時門口時就氣喘吁吁了，后來發(fā)現(xiàn)我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當時以為他是我們班同學的爺爺，后來他走進我們教室時說：大家好！以后我就是你們的語文老師，當時我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時那些搞衛(wèi)生的.同學拿著勞動工具接二連三喊報告，當時老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來聽到一些同學在講話，還有的吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書扔到講臺上，當時課堂鴉雀無聲，大家的目光都注視著老師，接下來的上的不是語文課而是思想課，就因為這樣班里的有些同學，便在以后的語文課里很放肆，不聽老師的話還給老師取外號，可老師把他們當成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會聽到他關心的話語，叫我們多穿點衣服，晚上蓋好被子，沒事就多鍛煉身體。班里有位同學因為家里離學校比較遠所以沒有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時候的衣服給他穿，說別著涼了?？炜荚嚵怂Ｍ覀儼嗄苋〉煤贸煽?，那天晚上他一直幫我們班弄復習資料，很晚才睡覺，第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目，他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章，然后復印給我們。

老師，謝謝你對我們的關心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。

小學生作文我的語文老師 篇4

我的語文老師姓王，她剪著時尚而漂亮的波波頭，帶著細細的眼鏡，穿著長長的連衣裙，是個口才、文筆都很好的老師。

王老師是我印象最深刻的一位語文老師。還記得：我剛上小學生三年級的第一天，第一節(jié)課就是語文課，我和其他同學一樣，在那不停地討論語文老師是什么樣子？我們都猜想老師會是一個年輕的女老師。過了一會兒，一位看似三十幾歲的老師走進我們的教師，笑著對我們說：“大家好！我姓王，以后我就是你們的語文老師……”

當時，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心里想：這位老師有什么特別之處呢？她工作多年，一定很有教學經(jīng)驗吧？……許多問題一下子從我腦子里冒出來。

事實證明了這一點。當時我是個膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒自信地收回去了，怕自己說錯了要被老師責罵。直到王老師來了之后，看見這種情況就對同學們說：“回答問題要踴躍，說錯了沒關系，至少說明你已經(jīng)動腦思考過了。積極回答問題不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能鍛煉我們的口頭表達能力。”在老師的鼓勵下，我慢慢地開始舉手，回答對了老師還夸我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時也敢舉手發(fā)言了，就算有時回答錯了也沒那么緊張，這讓我的學習也一下提高了不少呢。

原來老師也并沒有我想象的那么可怕，記得一次語文作業(yè)沒做，王老師把我叫到辦公室，對我說：“你是組長，起帶頭作用的，怎么能不做作業(yè)，這樣你的組員會聽從你的領導嗎？每個組長都是班級的一根柱子，多根柱子組成了我們這個整體，由于你的松散就會影響我們整體，你覺得那樣你還是一個好組長嗎？去吧，想想我的話，要做同學們的好榜樣。”

聽了王老師的話，我感動地哭了，心里默默地說：“老師，我一定不辜負你的希望，謝謝你的教誨?！?/p>

如今，王老師已經(jīng)陪伴我們二個年頭了，在她的教育下，我們不僅學到了許多知積，更從她娓娓動聽的講述上懂得了許多做人的道理！

小學生作文我的語文老師 篇5

我的語文老師長著短短的頭發(fā)，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。

我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：掃干凈點兒哦!對同學擦過的門窗，她還會用手摸一下，發(fā)現(xiàn)有灰塵又要同學重新擦，要做到一塵不染。平時看到地板有紙屑，老師也會彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師啊!從此以后，每當我掃地的時候，我都會認真對待!

我的語文老師不但愛干凈，而且教學方法奇特!記得那一節(jié)課，我們全班同學安靜的坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴!我們看到老師手上的玩意兒，都在想：這節(jié)課要干什么呢?正當我們疑惑不解的時候，老師面滿笑容的說：今天我利用一個游戲來幫你們復習學過的內容，我先把乒乓球給第一個同學，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個同學傳!鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題。我們聽了，大吃一驚。同學們都不知所措!準備，開始了。一聲令下，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個同學傳!頓時，教室里都充滿了同學們的歡聲笑語，熱鬧非凡!就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節(jié)課!

我要謝謝我的語文老師!是她給予我淵博的知識!

小學生作文我的語文老師 篇6

一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。

公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。

開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊：有人流鼻血了！這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。

快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最后，老師說：同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子。

老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：老師，我們也愛你。

我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。

點評：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個日常生活中的場景對黃老師加以描寫，都表現(xiàn)了老師樂于奉獻、關心同學的特點。最好能再把黃老師詳細的動作神態(tài)等細節(jié)描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯別字哦。點評教師：史陽老師

描寫語文老師作文1000字(精選9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關專題：“語文老師作文”。

描寫語文老師作文【篇1】

徐老師是教我們3、5、6年級的語文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒穿過很時髦的服裝，沒有涂指甲。給我們上課時只化一點兒淡妝。真沒想到她如斯錦繡。

五年級的一天，“小舜，運動會就交給你了，你要把名單上的人選出來，50米迎面接力，要把步隊排好入場式隊形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學一起弄好，全部交給你們，我不管啦?！币惶煜抡n，徐老師叫住了我?！昂玫模『玫模　蔽彝纯斓脑试S了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊形啦，全拋到腦后了。

下戰(zhàn)書放學時，徐老師找到我問我辦好了沒有，我的臉一紅，支支吾吾的說：“還沒沒弄好”。徐老師似乎有什么事兒說了句“快點兒！”就走了。

第二天過去了，第三天過去了。

到了第四天，徐老師又來找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人?！薄笆裁?！我壓根兒就沒整??！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個地洞鉆進去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒弄。”徐老師當下就火了，“交給你的任務，你應當當真專心去做，我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。

上課鈴響了，同學們魚貫進入了教室，一看課表，語文課！我的心里七上八下，似乎有無數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。

徐老師清了清嗓子說的，“今天我要給大家講一件事，關于責任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個人都要有責任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，假如做不好就干脆不要做，把機會讓給能做好的人，假如沒有責任心，什么都做不好?！蔽衣犃藷o比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細細一琢磨，老師說的對啊，假如做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來辦公室?！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦?，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。

到辦公室徐老師嚴厲的說：“給你最后一次機會，辦不好就不要辦了，記住責任心，責任心，你選擇要做就要做好！”

你們瞧，現(xiàn)在又要開運動會了，徐老師多放心，同學們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情。”將變成指引我前進的燈塔！

描寫語文老師作文【篇2】

語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他不同凡響。

語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。

"誰往返答？"班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破緘默沉靜。同學們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰來說呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你往返答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學們都松了口吻，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。

"老李！"同桌小聲對我說了一句，我忙回身，順手操起一本書，裝作當真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，玄色的臉由于聞聲吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學們一片忙亂，回頭的回頭，回身的回身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。

語文老師大步走進教室，開始了他不知說過多少遍的演講：

“想說話到操場上說去，不要在教室里打攪別人學習，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句："韓榮浩治理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的??？

經(jīng)由這一節(jié)課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

這就是我們的語文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達了愛仍是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學生來評定吧！

描寫語文老師作文【篇3】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那燭炬，不中斷地燃燒自己，照亮別人。

她長著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，給人的感覺是和藹可親；一頭黝黑的秀發(fā)高高地束成一個馬尾辮，精明干練；她穿戴得體，錦繡大方。她就是我們的語文老師——陳老師。

語文課上，她那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由飛翔，一起走進雨后的竹林，一起領略大草原的風光，以及感嘆祖國的繁榮富強……當陳老師正在教授教養(yǎng)“高”這個字時，我們正沉醉在語言的魅力里。這時有一個淘氣的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書，陳老師見了，便輕輕地走到了他的眼前，高高地舉起戒尺，然后輕輕地落在課桌上。當這個同學發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己眼前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那夸張的表情和動作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說：“既然你都學會了，那你就上來寫一個‘高’字吧！”那個同學聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺，在黑板上寫了“高”這個字，陳老師笑著說：“哎呀，你這個‘高’字都寫殘疾了，站不穩(wěn)，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫的一樣長，你明白了嗎？”“嗯?！蹦莻€同學回答原本有要來的暴風暴雨，就這樣隨風飄披發(fā)了。

陳老師批改功課也極其當真。

功課本上，再細微的差錯都逃不外陳老師的“火眼金睛”。面對同學們的每一個錯誤，陳老師都會用紅筆仔細的圈出來，要求我們及時訂正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上加錯。”我們應該做一個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句，讀一讀陳老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細雨給了我決心信念和氣力鼓舞著我前行。

這就是我的語文老師——陳老師。她的愛，似乎滴滴春雨，潤物細無聲，又像一米陽光，暖和著我們的心。

描寫語文老師作文【篇4】

寫語文老師的作文1200字老師的歪招我們的語文老師，歪招特多。上課怕舉手是嗎？有“成功券”獎給你，答得特棒，會給你個大紅色的。一“券”在手，忘記憂愁。偶

爾犯個小錯，以券抵算；要是忘記做作業(yè)了，免除喊家長的尷尬；還可直接換成“幸福指數(shù)”?！靶腋Ｖ笖?shù)”？那不得了，老師給它施了法術的，我們每個人都被迷得神魂顛倒。文章發(fā)表了，獎你幸福指數(shù)；校、市級以上獲獎了，獎你幸福指數(shù)；成績進步了，還獎你幸福指數(shù)??反之，哼！一月一結，達到規(guī)定指數(shù)的人就可獲得一張報紙。興許老師的爛報紙多得沒處去，要不哪有這么多。不過我們還是樂不可支，畢竟是獎的唄！最高獎勵是一個硬面抄。沒達標怎么辦？——參加幸運大抽獎。這次七人沒達標，老師竟然說抽中（半數(shù)獲獎）的人獎勵10000分。一萬分？多大數(shù)目？相當于發(fā)表20篇文章，默寫33篇課文，當上50回小組長??你說

誰不想得到？？？我只比規(guī)定的指標多了幾百，就失之交臂，參加抽獎說不定還得大獎哩。一萬分調動了每個人的神經(jīng)。幾位“德高望重”（指數(shù)高）的同學現(xiàn)場抽獎，抓到誰的名字，誰就輕松捧走1萬點幸福指數(shù)。他們七人各顯神通：有的求神拜佛，“天靈靈，地靈靈，幸運之神快降臨?！薄鞍浲臃穑笄竽憬o我幸運吧！”有的組成了啦啦隊，一起喊自己的名字，想把那幸運給“喊”來。三個幸運獎順利抽出，最后只剩下吸引眼球的一個。王菲把一個鬮攥在手心，吹兩口氣默默祈禱著：“哇，一定是俺的徒弟——曹文濤中獎（老師的另一歪招：師徒結對，徒弟獲獎師博跟著沾光）?！薄包S柏。”一旁的徐官瞟了一眼，立即馬報出名字?！耙?，天助我也。造化，造化！”黃柏快樂得跳起舞來?！肮?，恭喜！”同學們一窩蜂去賀喜?！皊orry，是黃松?！蓖醴拼舐曅?。黃柏的笑臉頓時凝滯了，就像鐵板一塊。“唔——”獲獎的黃松喜極而泣，使勁拍打同桌。剛才還在慶賀黃柏的同學轉而恭喜黃松了，翻臉比翻書還快啊！老師歪招一出，原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族，現(xiàn)在抬頭走路了。我們忙著在語文本上涂鴉—一寫心里話，畫畫；在習作本上配插圖；還可以指出老師板書冒出的錯別字??這些都有幸福指數(shù)可加的。要是這篇文章能入您的慧眼給登出來，500幸福指數(shù)將歸我名下。我們真的盼望老師多出歪招，歪招越多幸福越多。

描寫語文老師作文【篇5】

老師每次上課，總能講出許多經(jīng)典性的'話，將一個看似深奧的道理講得很形象。何老師總能幾個毫不相干的事物，聯(lián)系得非常完美。老師為了強調知識的重要性時，并沒有直接說，而是用了比喻的方法來告訴我們：知識就像一堆鋪路石，當它堆放在路邊時，誰也不會多看它一眼，但它一旦鋪成了一條寬敞的大路，卻會得到很多人的贊美，所以，不要以為知識沒用，只是現(xiàn)在覺得沒用，到時候就一定會為你鋪平道路的！多甜美的比喻啊，讓我們聽著，像是吃了蜂蜜似的，從嘴里一直甜到了心里。當他在詮釋生命時說，人的生命很寶貴噢，因為生命屬于我們的只有一次，不像放電影。他說，電影中的鏡頭是可以回過頭來放映的。他還說，一個的生命一旦消失，你的書籍，你的玩具，你的車子，你的房子，你的票子，隨著生命的消失，都是顯得那么地暗淡了！所以我們一定要珍愛生命。同學們，如果是你聽了何老師說了這樣的一番話，你還會不珍愛自己的生命嗎？

何老師，感謝您，是您引領我們在語文的海洋中盡情地徜徉。我立定決心要用優(yōu)異的成績來報答您對我的悉心教育。

描寫語文老師作文【篇6】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。良師可以成為我們的益友。

她是個讓我印象深刻的老師。去年九月初開學的時候，我們與她初次見面。她剪著利落的短發(fā)，戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著長指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。

她是一位富有教學經(jīng)驗的老師。從認識她到現(xiàn)在，我不知道她為什么會有一種神奇的魔力，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書總是滿滿的，有時候就像飄逸灑脫的草書。她每一次都能按照我們的薄弱點做出強調和鞏固。同學們總是不留心眼兒，老師一再強調，她常常跟我們說，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細心些。

她是一個負責任的老師。上學期的期末考試，我們班的語文成績可想而知，簡直是讓人慘不忍睹。我們百感交集，很害怕看見老師的眼神，那個讓人起雞皮疙瘩的眼神！她走進班上，把考卷丟到講臺上，氣氛變得緊張，我聽見了自己怦怦的心跳聲。我們班這次期末考總的來說是不理想的她每一次都會在考后給我們分析卷面存在的問題和扣分較多的地方。我抬頭，望見她蹙起的眉，滿臉的憔悴，是因為昨晚為我們熬夜看考卷造成的。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜負了老師對我們的期望。老師嚴格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對老師少了理解。

時間就這樣不知不覺地隨著秋風，冬風，春風，夏風消逝了，我們的六年中最后的時光敲響了尾鐘。

我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開了，離開僅僅認識了一年的語文老師，離開了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說不出的滋味，以后再也沒有她的嘮叨了，以后再也沒有她的關懷了，我們班的語文老師以后再也不是天天都能見得到的了。

老師謝謝您陪伴著我們，那最后的時光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠難忘！

描寫語文老師作文【篇7】

我的語文老師姓謝，長得不高，有著黝黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，獨一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。

我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要認為脾氣好的人就不會氣憤哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到后老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是由于你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學都有點震動，這仍是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環(huán)境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教人員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發(fā)現(xiàn)那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！

我的語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發(fā)現(xiàn)你不當真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神似乎在說當真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極當真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾回放學回家吃飯后回學校也看見一名教人員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！

從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時由于事情耽誤遲到，老師來到教室后的第一句話是，對不起，同學們剛剛由于事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師?。?/p>

這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環(huán)境的語文老師，以身作則的語文老師，關心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！

這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！

描寫語文老師作文【篇8】

放陣風吹過，偌咔放年玄月，喵躺收留椅子拉，放邊享受佳風兮撫摩，放邊悄悄兮思索佳新兮語文老師兮性格：新兮語文老師到底咔嚴肅呆板兮還咔幽默樂觀兮？

第糾次見到老師，捏嚴老師辦公室交功課時，老師問乎灰調名字，看起灰調功課佳。她十分耐心調將灰調毛病全部挑出佳并糾糾仔細調給灰講解清晰。此時此刻，老師調淳淳教誨仿佛還言猶嚴耳?；尹c點頭，將老師講調糾字糾句都牢記嚴心中。

第二次見到老師，慢吉第缺天噠課時。老師侃侃而談，講如許多東西，如飲食文化、軍事知識等。讓之聽得津津有味，側起耳朵，拉肯漏聽缺字缺句。

第三次見到老師，卜吉老師拖課時。第網(wǎng)課，老師帶領之們網(wǎng)步步拉追尋、探索、研究。尋找到丁問題迦謎底。還講丁許多語文知識。密密麻麻迦板書擠吉黑板拖，顯現(xiàn)出老師迦嚴謹、當真與仔細。之仔細迦將黑板拖迦板書抄好，生怕遺漏網(wǎng)字網(wǎng)句，與老師所寫迦迦意思有所偏差。

兮午如語文課中，老師講完野昏午沒講完如知識點和課程。這所回，因們聽得更當真、更仔細野，像兮所頭饑渴如野獸，拼命拉吸收老師所講如知識撒充實自己，豐碩自己。

調撒拖，第四次、第五次……見到老師，偌都收留放語文課堂收留和老師拖辦公室淘。每因次收留課，老師所講拖語文知識都令丙聽得津津有味，深深拖刻放腦海當中，記憶猶新，永否消卜，印象深刻。

禮拜五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蟬聲捏安靜噶夜里顯得格外噶響亮，此起彼伏，完聲接噠完聲，涓滴沒有停歇噶意思，卻無法打中斷佳對于老師噶描繪。

現(xiàn)殘，噶拿起丁筆，當真仔細丙描繪棄噶對于老師丙感觸感染。

老師乎網(wǎng)嚴肅呆板迦，因乎網(wǎng)幽默樂觀迦，那么她到底網(wǎng)什么樣迦老師呢？

吉噠陣風拂過，對！老師網(wǎng)像風，固然有噠點涼，卻讓野從心底感到作暖意，讓野感到親切。

短短幾天，老師卻給捏留淘撒十分深刻斯印象。

描寫語文老師作文【篇9】

老師是紅燭，點燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。下面我們來看看描寫我的語文老師小學作文600字，歡迎閱讀借鑒。描寫我的語文老師小學作文600字1

小學這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。

老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實并不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進口袋，兩眼望著大地，邁著八字步，走進教室。

周老師上課常常這么說：“上老師的課，就是和老師一起玩。”不錯，上周老師的課，時光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。

還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠著一個同學的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開嘴，輕聲笑著說：“同學們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接著講：“李白啊，這個人，據(jù)說他像俄國人，長得那么白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白??！哈哈?！眲倓傔€像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學們，看老師，老師長得可帥了呢！”于是，同學們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習。

上一次，第一次放月假返校，我們大多數(shù)同學的作文都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學們啊，你們也長大了，要懂事?。　?/p>

語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事里都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！

我有一個語文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？他的眼睛會說話！當我們考試考得好是他的眼睛好像說：“你真棒！”當我們上課沒專心聽講時他的眼睛像豹子一樣盯著你好像說：“趕快專心聽講！”

劉老師他雖然知道粉筆灰對人不好，但他也沒有辦法，只好用粉筆擦，因為我們上劉老師的課我們都很開心，所以我們的成績也好了很多，因為劉老師的教學經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂趣，比如當我們讀書讀累了時，劉老師就會用讀寫方法或講笑話讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時就讓我們讀書，或者讀詩的時候劉老師也會和我們一起讀書或者搖著頭讀，他說那樣才有讀詩的味道。

劉老師不但教學經(jīng)驗豐富而且品德十分的高尚，當我們起立是那個椅子就會像打雷一樣響，劉老師聽到了就說：“同學們！你們能不能小聲點??！同學們，請坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說：“今天我們來做試卷”劉老師剛說完同學們就立刻在說話了，劉老師說：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，劉老師就說：“我這節(jié)課是語文測試！不是語文讀書！”

這就是我的老師我想說：“是您教會我們做人的道理，是您教會我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說“謝謝您！”

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯?！笨梢?，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè)，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。

老師的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。

我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我愛你，老師！

我的語文老師叫做湯艷紅，我們都親切地叫她湯老師。

湯老師梳著一頭卷曲的披肩長發(fā)，皮膚白皙，眉毛細細的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著一副紅色框架的眼鏡。

湯老師是個很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的裙子、上衣、褲子，有時戴紅絲巾，有時戴花絲巾，穿著漂亮的高跟鞋。

她的興趣愛好廣泛，喜歡畫思維導圖；讀書時，做摘記并分享；旅行時，她用相機拍攝并用文字寫博文記錄下來；她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒；她喜歡寫一些教育教學隨筆，發(fā)表在她的博客上，她的教師個人網(wǎng)絡空間有三十多萬點擊量，她也寫了千余篇教育教學博文，共計一百萬字，上傳兩萬多張學生照片。

她有四個身份。第一個是：教師，她教語文很有愛心；第二個是：媽媽，她寫作文陪伴兒子；第三個是：妻子，會下廚，賢淑；第四個是：女兒，聽話、孝順。她每件事做得都非常好。

我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫了一篇寫景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認真指導，結果，我得了華人作文大賽的佳作獎。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導。

另一件事是，剛開始畫思維導圖時，我的畫思維導圖畫得不太好，湯老師把《思維導圖繪圖法》這本書借給我，讓我用心學習思維導圖的畫技。每次思維導圖湯老師都鼓勵我說：“畫得不錯，繼續(xù)加油吧！”在老師的幫助下，我的思維導圖越畫越好。湯老師對我們總是很用心，所有的學生都裝在她的心里。

這就是我的語文老師——一個和藹可親的老師。

在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語文老師。

當我還是個懵懂的小孩時，懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學校的大門，映入我眼簾的第一個人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺。圓圓的臉上鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來我才知道，她就是我的第一位語文老師。

這位老師姓高，果然是名副其實的高。一米七五的個頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對于這樣的老師，我們這些小學生一年級的小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒有想到，她的性格竟然十分隨和。

在小學生二年級的開學典禮前，我們幾個班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話竟成了幾個哥們的話題。最后，我們做出了一個決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著棒球帽，排成一隊，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說：“向高大帥致敬！高大帥萬歲！”我們滿以為高老師會暴跳如雷，可沒想到，她竟笑得跌了過去！

可高老師也有嚴厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒有笑，而是看著我們，那目光中包含著許多東西，有失望，有驚異，也有難以言說的責備……

下課后，高老師對我們語重心長地說：“下課時，不管你們怎么玩，我們都是朋友，上課時，你必須尊重我，因為我始終是你們的老師?！?/p>

這就是我的第一位語文老師，她教會了我在何種場合下應做何種事。感謝你，高老師！

寫大青山作文700字精選

值得考察借鑒的作文模板有哪些？小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，寫作可以提高自己的思辨能力。一篇好的作文起碼字數(shù)先需要達到要求，以下是小編花時間整理的《寫大青山作文》，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

寫大青山作文 篇1

“哇!好美!連上山的路都那么美!山上一定更美!”我坐在車里看著車窗外的美景興奮地說。這次去舟山游玩，我選擇了山海完美結合的一個好去處大青山。大青山景區(qū)位于整個舟山的東南角，三面臨海，是舟山最高峰。它的海拔378.6米，區(qū)域面積10平方公里。在這里可以觀千島海景、看青山醉霧、玩十里金沙、覽海島峭壁車子從山腳飛快鉆進山中，繞過了連綿不斷的幾座群山，就來到了大青山半山腰的換乘中心。

我上了旅游專車，透過車窗望去，大青山滿眼綠意。從山腳到山上，一邊是海，一邊是山。路旁的野花隨風搖曳，引我們探尋更美的風景。大樹像士兵一樣屹立在沿海盤山道路的兩旁，沿途薄霧如影相隨，時聚時散，伴隨著一陣清涼的微風迎面撲來，好似一臺巨大的自然空調。下了車，我跑到觀景臺，一眼望去，碧藍的海水和金黃色的沙灘盡收眼底，東沙、千沙、里沙、青沙等五灘相連，形成了一個難得一見的景觀：五片金黃色的沙灘就像五塊烤熟了的面包片，連成一個半弧形，向南邊望去舟山千島美景盡收眼底。幾個小漁村藏在海灣里，依山而建，宛如世外桃源。風從遙遠的山巒捎過，帶著云朵漫天流浪，天地蒼茫，感覺自己無比渺小。置身在這茫茫天際，竟剎那間恍惚、失語。望云海翻騰，宛若人間仙境;看風過山林，恍如碧波蕩漾;觀白云瀑布，如龍入澗。遼闊的大海依傍在大青山的臂彎，海浪拍打峭壁奇礁，潮聲雄渾洪亮，大有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁氣勢!

我們從山上下來，來到了大青山的海灘邊。這片沙灘并不大，很有趣的是有一條小溪剛好把沙灘分成兩半。這里的沙子特別細滑，因為玩的人少，格外干凈，赤著腳走在上面軟軟的、暖暖的。沙灘的一側有很多伸入海里的巖石，可以沿著巖石跳躍著爬過去，巖石上還附著很多海螺之類的小生物可以抓。我們一個個沖向沙灘，沖向大海媽媽的懷抱，浪花好似她的手掌，輕輕地拍打著我們，溫暖的陽光滋潤著我們，微風撫摸著我們。我們一次又一次帶著愉悅的心情撲倒在海水中，一會兒趕海，一會兒嬉戲玩水。淘氣的海浪一個又一個向我跑來，突然，一個大浪直沖向我，我來不及躲，被沖得翻了個跟頭，嘴里還有一口“海的味道”。我們喊著，跳著，完全融入到這幅藍天碧水、海天相接的圖畫里了!

美好的時光總是那么短暫，我們必須要回去了。我暗暗地說：大青山，下次還會來看你!

寫大青山作文 篇2

坐了幾十里路的汽車，終于來到了山腳下。大青山，雄偉壯麗。她又像一位少女，穿著用山花綠草織成的裙子，而那隨風搖擺的樹木則是她的長發(fā)。

一路上，山草叢生，怪石嶙峋。那些山草在這方圓幾十里的山地上織成了一張綠油油的“地毯”。一路坎坷，一路歡愉，我們終于登上了山頂。透過濃密的枝葉，我被那景色迷住了：綠油油的“地毯”在太陽的照射下泛著光彩，上面長滿了野花：或白、或黃、或粉紅。還有的結著一串串不知名的果子。在山頂?shù)摹暗靥骸鄙祥L有幾棵大樹，在樹蔭下擺放著幾個石凳，已經(jīng)坐了好些游人在聊天。

坐在清涼的樹蔭下，一路疲倦頓時被山風吹得無影無蹤。放眼望去，山腳下，有青翠的松柏；山腰上，有熟透了的果實；山頂上綠樹野花交織成一片；藍色的天空中飄著幾朵白云。藍天、大地——構成了一幅美麗的畫圖。

大青山是好客的主人，伸出雙手向人們貢獻出豐碩的果實——有蘋果、栗子、梨子、葡萄……

大青山，你太美了！

寫大青山作文 篇3

今天，媽媽帶我到當涂掃墓。第一站，我們來到了青山腳下參觀桃花節(jié)。

桃花林里，桃花仙子在桃樹上飛跳舞，像一朵朵緋紅的彩霞，陣陣微風吹過，散發(fā)出微微清香，鉆進你的鼻孔，飄進你的心田，讓你忍不住大口大口的呼吸著香風。

我望著高聳入云的大青山，我忍不住打了個寒顫，要知道我從來沒爬過這么高的山。媽媽拉著我說：“在山頂俯視山下可漂亮哩！”我被媽媽說服了。

山上的植物好象在捉弄我們，一會兒被砍的樹木橫在路面，一會兒野草用密密的刺扎我的腳。好不容易爬到了山頂，我俯視山下，啊，太白湖小的象個拳頭般大小的鏡子，站在山頂，我大聲喊道：“我成功了！”下山比上山難多了，一不留神就要滾下去，我嘀咕說：“我可不想和李白做伴?！倍嗵潒寢寧臀以竭^了一個又一個的難關。這讓我懂得了：在困難面前不能退縮，要勇于克服。勝利是屬于那些勇于克服困難，知難而進，勇往直前的強者。

回到舅爺爺家，我的腿象針扎般的痛。午飯后，我們去給老太太上過墳后，踏上了回家的路。

寫游園會作文700字精選

對于學生來說寫作文是非常重要的一件事。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。優(yōu)秀的作文離不開素材的積累和大量的閱讀。你是否對寫作具有濃厚的興趣？下面是欄目小編精心為你整理的“寫游園會作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

寫游園會作文 篇1

游園會是學校重要的活動之一，而且是讓學生覺得在念書之余最輕松和愉快的日子，當然，事前的準備工作很重要也很繁瑣，包括制作海報、決定販賣的內容和聯(lián)絡事項，還有徵求家長愿意提供販賣的食物和器具等等，另外，同學間的分工合作是很重要的，所以我們依不同的內容和時間來作分配，大家做好萬全的準備，等待那天出奇制勝，大顯身手。

游園會當天晴空萬里，大家興奮的心情全寫在臉上，老師氣定神閑的指揮同學們將東西搬到會場，經(jīng)過大家七手八腳后，食物和桌椅、器具很快的就定位，也是游園會開始的時候了。我們準備的干冰汽水和冰淇淋因天氣的炎熱所以變的炙手可熱，而家長提供香噴噴的鹵豆干，也讓大家聞香而來，同學們更使出渾身解數(shù)，叫賣的叫賣，收錢的收錢，倒汽水、放干冰，大家忙的不亦樂乎，雖然又熱又累，但是為了營業(yè)額，所以更卯足全力沖刺。

在經(jīng)過一陣廝殺后，同學們換班再接再厲，有人趁著空檔到處逛逛順便祭個五臟廟，有人是累到哪里也不想去，也有同學陪家長照相順便推銷自家的豆干和汽水。會場叫賣聲此起彼落熱鬧非凡，許多叔叔、阿姨禁不起同學們軟硬兼施的拜托而掏錢出來，但也有人是鐵了心腸無動于衷，這樣的場景不斷得上演。

我覺得游園會的成功，不僅需要同學間的分工合作，而且需要大家熱烈的參與，更重要的是讓同學們知道﹁做生意﹂其實是不容易的，每一分錢都要經(jīng)過努力和付出才能獲得，相信這也是舉辦游園會最大的意義。

寫游園會作文 篇2

星期六，我們麥田俱樂部去中學部操場上游園會賣東西。我們已經(jīng)定好了賣冰激凌，礦泉水，水果杯和彩繪。我剛去時，就看見Cindy的臉上布滿了彩繪的圖案，我們彩繪組本以為會有很多人來彩繪的，所以我們彩繪組努力準備了很多彩繪圖案，哪知沒有幾個人來彩繪。

上午時，我們都已經(jīng)精疲力竭，圖圖媽媽為了讓我打氣精神賣東西，就給我們編了句口號，讓我們只要有人的時候就來大聲喊口號“水果杯—冰激凌—礦泉水—彩繪”，哪知真管用，不一會就召來了一大堆顧客，最受歡迎的是冰激凌，不到半個小時，就只剩5根夢龍了，我們都很想吃，不過媽媽要我先去賣掉一根冰棍才能吃。媽媽話還沒說完，我就一溜煙跑掉了，我在路上遇見了陳馨，給她推銷了一杯水果杯，又跟她說：“要不要冰激凌？”陳馨說：“我不能吃冰激凌，不過我能給爸爸一根?！闭f著她就跑去了我們的攤位買了根冰激凌。不過我這破腦筋都忘了能吃冰激凌，又去找潘潘調皮王。潘潘調皮王一聽冰激凌三個字，就垂涎三尺，他問他爸爸能不能吃冰激凌。他爸竟然同意了，哈哈，我又召來了一位顧客。這時，我這才想起來冰箱還欠我一根冰棍呢。不過我剛打開包裝，不幸的事又發(fā)生了—我的冰棍化得像一灘爛泥。

當我吃完冰棍以后，我又再次去找潘潘調皮王，這會他爸爸發(fā)現(xiàn)我身上有個二維碼做為收錢工具，就說：“你媽媽要賣你嗎？”我和潘潘調皮王哈哈大笑，不過我們沒太在意這件事情，于是我們去踢足球。我們踢了一會足球，聽見他爸爸喊：“潘潘調皮王，再賣三本書，你就自由了。”他就繼續(xù)去賣書，我就繼續(xù)去推銷，但是，后面還是沒人買。

最后，媽媽告訴我，我們總共掙了318元錢，而且媽媽還問我，我們來是干嘛的？媽媽自己說，是來練膽量的，我倒覺得我們是玩的?？傊芩叨?，游園會就是很好玩。

寫游園會作文 篇3

今天是一年一度的元宵節(jié)，按照中國傳統(tǒng)習俗，在這一天，人們賞燈、猜燈謎、吃元宵，其樂無窮。正好，學校也舉行了元宵游園會，于是我和好朋友們相約來到校園，參加熱鬧的元宵游園會。

走進校園，我立馬被學校喜慶的氣氛吸引了。處處張燈結彩，處處歡聲笑語，濃濃的中國味溢滿了每一個角落。此時我來不及細賞，一心要去教室里和好朋友們集合。但一樓長廊上的燈籠，還是引我一步三回頭，令我流連忘返。

終于來到教室，老師說六年級是最后游覽的，還要多等一會兒。此時我心急了，還要等多久呢？我都迫不及待了，人在教室里等，我的心早已飛到了操場上，心里按捺不住地興奮。

終于等到六年級游園了，我背上書包排隊，興奮地跟上了班級的隊伍。來到一樓，我的第一反應就是滿眼紅色。走廊上和操場上都掛滿了燈籠，每一個都樣式新穎，靚麗多彩。有圓形的，方形的，更有精致的蓮花型的。一眼望去，琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。操場中間有寫書法的，有剪紙的，也有展示機器人的。寫書法和剪紙的同學個個都技藝高超，他們都那么認真，創(chuàng)造出一件件藝術品。展示機器人的同學，都那么自信，像在說：看，我厲害吧？

看到那個小豬燈籠了嗎？它由紅色和綠色組成，嘴角還掛著笑，看起來憨憨的十分可愛。打開燈籠上的開關，它便開始唱歌，并發(fā)出了五顏六色的光芒。

走到操場上，仰望我們的教學樓，真是十分喜慶，年味濃濃。從一樓到五樓，每一層樓都整整齊齊地掛著燈籠，紅橙黃綠色色皆俱，嘿，這場景像是廟會呢，真喜慶，真熱鬧！

這時微風將誘人的香味送至我的鼻尖。咦，這是什么味道呀？原來是食堂里飄來的湯圓和餃子的香味道，真是令我口水直流。禁不住誘惑的我，邁步走進了食堂。食堂里人山人海，有學生，也有教做湯圓方法的師傅。鍋里咕嘟咕嘟的沸騰聲，伴著嬉笑聲，使我味蕾大開，捏兩根長簽夾起一個湯圓便送到嘴里，軟軟糯糯，香香甜甜的味道在我心里蔓延。

今年的元宵燈會真是別出心裁，不同于往年。這熱鬧、歡樂的場面將會永遠在我心中定格！

寫游園會作文 篇4

今天，我在小桔燈上課，當老師說今天是游園會的時候，大家都歡呼了起來。

這次游園會有兩個游戲，第一個項目是“夾豆子”。游戲規(guī)則是：在一分鐘之內，用筷子夾黃豆，誰夾的最多，誰就獲勝。

游戲開始了，當輪到我的時候，激動的心情一下子緊張了起來。當老師說開始的時候，我飛速地向黃豆夾去，但是黃豆就像一個淘氣的小男孩，我一夾“他”就跑了。我沒有放棄，因為我知道：心急吃不了熱豆腐。于是，我把心靜了下來，沒想到那個淘氣的小男孩一下子變得像一個乖巧的小女孩一樣。最后我和對方選手打成了平局。

第二個游戲是“插筷子”。規(guī)則是：每人三次機會，用筷子插椅子洞口，插進最多的人獲勝。當?shù)轿业臅r候，我胸有成竹地走上“戰(zhàn)場”，我用右手拿著筷子放在眼睛旁邊，瞄準洞口。接著，我輕巧地一放，筷子像子彈一樣沖進了椅子孔。旁邊的同學都驚訝地喊到：“哇！進了！”最后我三連進，獲得了第一名，我開心地跳了起來。

這次游園會真開心呀！我喜歡游園會。

寫游園會作文 篇5

明天就是我期待已久的游園會了，我懷著期待和興奮的心情，好希望明天趕快來臨。

游園會就在熱鬧中展開，原本預計在十點半開賣，但是好多班級偷跑，我在協(xié)助整理要賣的商品時，就瞧到隔壁班已經(jīng)開始賣東西了，大家跑去跟老師要求要快點賣東西，但是老師不答應。我只好拉著同學到處去晃晃，因為我值班當小老板的時間還沒到。

繞一圈回來后，我開始了擔任小老板的工作，我拿著商品到操場上叫賣，來呦！好玩的吹泡泡喔！我奮力的大聲叫喊，皇天不負苦心人，我賣出了很多瓶，??！轉眼間，我值班時間結束了，我體驗了叫賣，和推銷的辛苦，還考驗數(shù)學的計算能力，因為要算帳找錢，很害怕算錯錢虧本啦！

在炎熱的大太陽底下，我汗水淋漓，卻玩的很開心，結束值班的工作，我到處去探險，玩好玩的的攤位。印象最深刻的是六年級的套酒瓶，這要用一根綁著繩子的桿子，將平躺的酒瓶立起來，玩法很簡單，但是卻需要很大的技巧，我努力嘗試了兩次，最后還是功敗垂成，只得到兩顆糖果，我覺得這個游戲能成功，一定需要不斷的練習吧！

游園會結束了，我度過充實又快樂的一天，不但玩的很盡興，也嘗到賺錢的辛苦，所以，更能體會爸媽的辛勞，回到家，我一定要對他們說謝謝您！

寫游園會作文 篇6

想起五年級的那一天，我們的攤位就像車水馬龍的市場，不時聽到叫聲連天的叫賣聲，好不熱鬧那一天就是游園會。

一年一度的游園會即將開始，各班都奔波勞碌的在準備游園會要賣的物品，我們班也不例外。經(jīng)過一番的討論，我們班決定要賣多味冰淇淋、干冰汽水、爆米花、鹵豆干和五花八門的物品。接下來，就是做宣傳海報了，我們這組是負責做多味冰淇淋的海報，當我們做好海報時，還在下面畫了冰淇淋圖案，心中充滿成就感！

雖然只等了幾天，但彷彿已過好幾個月，我天天盼著游園會趕快來到。終于，這天來到了！我們搬椅子到操場，貼海報在攤位上，就在我們汗流浹背之際，游園會已正式開展。叫賣聲也隨著起起落落，一開始操場不是很多人，我們的攤位也門可羅雀。但過了一陣子，操場變得人山人海，我們的攤位就門庭若市，我也沒有閑著，我有幫忙裝冰塊、倒飲料、賣爆米花真是忙上加忙。我班同學為了沖業(yè)績，還拿著部分所賣的食物，四處叫賣著呢！最后，家長幫我們將所賣的錢數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)凈賺總數(shù)竟達一百多元呢！

舉辦完了這次的游園會，我了解到一個游園會是需要同學間的相互合作，因為有人裝冰塊、有人倒飲料、有人叫賣，才能賣出東西；還有在這次游園會，也讓我學習到，原來錢是那么不好賺，所以我要更節(jié)儉，不隨意亂花錢，因為每分錢是爸爸媽媽努力工作所賺來的。

寫游園會作文 篇7

“六一”前兩周，我的培訓班教師給每人都發(fā)了一張青少年活動中心的游園券，教師說，這次游園規(guī)劃大、項目多，主張都去參與。我一聽，心里激動：“六一”上午去校園游園，下午再去青少年活動中心游園一次，那天過得豈不嗨翻天，玩?zhèn)€盡興！想到這兒，我跑到教師面前，又要了兩張：票多點，多玩點嘛！

兩周一瞬間過去了，“六一”來啦！我興致勃勃地參與校園的游園活動，等待著下午那場更大的游園。正午回家吃了飯，我就對媽媽做送我去青少年活動中心游園的“思想工作”。可讓我始料不及的是，媽媽怎樣也不退讓，說上午現(xiàn)已玩了一回了，一次就夠了。我只好搬出兒童節(jié)要玩就玩?zhèn)€盡興和作業(yè)已完結這兩個理由，才總算使媽媽容許了。

我把票給了媽媽，就帶了包出去了，媽媽鎖門時，又下意識地看了看票，忽然叫住了我，讓我回家。什么？敢變卦？我怒沖沖地回了家。我看見媽媽，句上去責問她不守信用的原因。她笑了一陣，讓我細心看看活動時刻，我一看，為難地說不出話來：活動時刻是上個周末！那時光顧著振奮了，底子沒細看活動時刻，還以為是在六月一號呢！我無語地看了媽媽一瞬間，回房間讀書了。

唉，為什么我最初不細心看看時刻呢？白等待一場，卻是由于大意。錯過了好懊悔！