手機(jī)課件

手機(jī)課件精選4篇。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。制作優(yōu)秀的教案是教學(xué)成果的重要體現(xiàn)之一，一個好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？您是否想了解更多有關(guān)“手機(jī)課件”的信息編輯為您提供，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

手機(jī)課件(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

活動準(zhǔn)備：

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2）手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

活動過程：

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法）

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動：游戲“賣手機(jī)“

手機(jī)課件(篇2)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機(jī)

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能

1、你見過手機(jī)嗎？你看見過的手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機(jī)，好嗎？

手機(jī)課件(篇3)

活動目標(biāo)：

1能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂。

2能大膽表述對未來手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。

3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

2、錄象一段攝相機(jī)大屏幕

活動過程

（一）引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

（二）圍繞主題交流信息。

1、你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？

2、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒講述。

4、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？

6、個別幼兒回答。

（三）了解手機(jī)的一些簡單常識。

1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？

2、個別幼兒回答。

3、教師小結(jié)。

（四）拓展提問。

1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？

2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。

3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機(jī)叫什么？他是誰發(fā)明的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

4、幼兒交流自己知道的信息。

（五）設(shè)想未來的手機(jī)。

1、假如請你來設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？

2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒回答。

手機(jī)課件(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，手機(jī)早已成為生活的必需品。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力”。因此，我設(shè)計(jì)了大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。

活動目標(biāo)：

1、知道手機(jī)給生活帶來的便利與危害。

2、關(guān)注家人、同伴之間的情感交流，減少對手機(jī)的依賴。

3、與同伴制定公約，合理使用手機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道手機(jī)的利與弊。

2、難點(diǎn)：制定公約，合理使用手機(jī)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：微課視頻、記錄表

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、開始部分

問題導(dǎo)入：小寶有一個非常要好的朋友，每天都把它帶在身

邊，小朋友們猜一猜它是誰？

二、基本部分

1、觀看微課視頻，感受手機(jī)給生活帶來的便利。

（1）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（一）》

了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因，知道手機(jī)能夠幫助小寶聽故事、買繪本圖書、解答生活中的各種問題，感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。

教師提問：你會用手機(jī)的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小朋友介紹了的這些，你還知道哪些功能？

教師小結(jié)：手機(jī)給我們的生活帶來許多便利，所以成為我們的朋友。

（2）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（二）》

教師提問：小寶不開心的原因是什么？他為什么不想再和手機(jī)交朋友了？

教師小結(jié)：手機(jī)搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時(shí)光，搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴，所以小寶很傷心。

2、引導(dǎo)幼兒交流。

（1）教師提問：你身邊有時(shí)時(shí)刻刻都在玩手的人嗎？你喜歡和這樣的在一起玩嗎？為什么？

（2）教師提問：你有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī)，忽略自己的家人和朋友？

（3）教師提問：手機(jī)還給我們帶來什么傷害呢？

教師小結(jié)：人與人之間需要互相關(guān)愛，需要交流與溝通。不能因?yàn)槌两谑謾C(jī)忽略了家人和朋友之間的感情。

三、制定“手機(jī)使用公約”，合理使用手機(jī)。

1、集體交流。

教師提問：有什么辦法，讓我們既能享受到手機(jī)帶來的便利，又能減少手機(jī)對我們的`傷害呢？

教師小結(jié)：在需要的時(shí)候使用手機(jī)，不需要的時(shí)候就放下手機(jī)，好好享受身邊美好的人、事、物。

2、分組討論、記錄。

（1）一組幼兒記錄：什么時(shí)候我們才需要使用手機(jī)；一組幼兒記錄：使用手機(jī)時(shí)要注意些什么。

（2）將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。

教師總結(jié)：我們用手機(jī)聽故事，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。還可以購物，可以買外省，甚至外國的東西。還可查詢我們不知道的知識，還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機(jī)使用公約，還要邀請爸爸媽媽也加入我們的行動中。只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會搶走我們與朋友、家人相處的時(shí)間，它還會成為我們真正的好朋友。

活動延伸：

和爸爸媽媽一起制定公約，一起合理使用手機(jī)。

微反思：

本次活動以手機(jī)為主題，設(shè)計(jì)大班社會活動“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式，圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事，感受角色心理變化，從而深度理解繪本內(nèi)容，達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)。

本次活動中，個別幼兒不知道手機(jī)的多種功能，存在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的問題。在今后的教學(xué)中做好活動準(zhǔn)備，為每一次教學(xué)活動做好鋪墊。

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手機(jī)看課件

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了手機(jī)看課件，歡迎你參考，希望對你有所助益！

手機(jī)看課件 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。

2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

活動準(zhǔn)備：

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2）手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

活動過程：

一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法）

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

六、延伸活動：游戲“賣手機(jī)“

手機(jī)看課件 篇2

活動準(zhǔn)備

手機(jī)、手機(jī)號碼幾組、投影儀。

活動目標(biāo)

了解手機(jī)的外形特征，及簡單的使用方法。

感知生活中手機(jī)給我們帶來方便。

活動過程

一、引出話題

1．“特奧會”結(jié)束了，來自世界各地的運(yùn)動員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運(yùn)動員。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。

3．觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛?！?/p>

4．猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。

二、感知手機(jī)

1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋€是固定電話和手機(jī)的號碼，了解手機(jī)號碼有11位。

2．圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機(jī)號碼。

3．打電話告訴陽光三毛關(guān)于運(yùn)動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。

4．說說家中誰有手機(jī)，什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。

三、操作嘗試

1．每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。

2．說說自己的手機(jī)是什么樣。

3．為自己的手機(jī)編制一個號碼，互相檢查是否有11位。

4．輪換地由一位幼兒說出自己的手機(jī)號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。

5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號碼不能相同?

活動延伸

探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?

手機(jī)看課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

活動準(zhǔn)備：各類手機(jī)

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽？

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能

1、你見過手機(jī)嗎？你看見過的手機(jī)是什么樣的？

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎？我們來玩一個打電話的游戲？

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機(jī)，好嗎？

手機(jī)看課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟悉嗎？你對手機(jī)又知道些什么？

小組討論。

集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴進(jìn)行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

手機(jī)看課件 篇5

《手機(jī)》幼兒園中班教案

一、活動目標(biāo)：

1. 聽說目標(biāo)：通過活動，讓幼兒了解手機(jī)的基本功能，并能簡單描述手機(jī)的用途和優(yōu)勢。

2. 操作目標(biāo)：通過游戲和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識手機(jī)的能力和基本操作技巧。

3. 思維目標(biāo)：通過游戲、討論和繪畫等方式，培養(yǎng)幼兒對手機(jī)的正確使用的思考能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1. 平板電腦或手機(jī)等移動設(shè)備。

2. 幼兒繪畫紙和彩色筆。

3. 幼兒膠帶和剪刀。

4. 座椅和桌子等設(shè)備。

5. 學(xué)生的音樂、詩歌和視頻等學(xué)習(xí)資料。

三、活動過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

老師問幼兒：誰見過手機(jī)？手機(jī)是什么樣的？（讓幼兒簡單描述手機(jī)的外觀和特點(diǎn)）

2. 活動一：小組游戲（10分鐘）

將幼兒分成小組，每個小組選出一個組長，組長手持手機(jī)或平板電腦，其他成員在一定距離的地方排隊(duì)。

組長通過手機(jī)或平板電腦發(fā)出音樂或講解，其他成員按照指令跳起舞蹈或做出動作。

3. 活動二：手機(jī)黑板報(bào)（20分鐘）

每個幼兒拿到紙和彩色筆，繪制自己心目中的手機(jī)，然后將手機(jī)展示給小伙伴，并向大家描述自己的手機(jī)。

老師可以幫助引導(dǎo)幼兒，詢問幼兒手機(jī)的用途、功能和有什么好處等問題。

4. 活動三：手機(jī)制作（20分鐘）

將幼兒分成小組，每個小組選出一名組長。

每個小組會分發(fā)材料包括彩紙、膠帶和剪刀等，組長根據(jù)自己的設(shè)想制作手機(jī)外殼，其他小組成員協(xié)助。

制作完成后，組長會向大家介紹自己的手機(jī)外殼，并描述自己設(shè)想中手機(jī)的功能。

5. 活動四：手機(jī)膠卷劇場（15分鐘）

每個小組準(zhǔn)備一段簡單的劇情，利用手機(jī)攝像功能進(jìn)行拍攝。

劇情內(nèi)容可以是幼兒自己喜歡的故事、詩歌、游戲等。

每個小組完成后，通過投影儀或連接電視進(jìn)行觀看。

6. 活動五：反思總結(jié)（5分鐘）

老師和幼兒共同回顧整個活動，幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的活動和收獲，老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)。

四、課后延伸：

1. 家庭作業(yè)：讓幼兒和家長一起參觀家庭中的手機(jī)，并討論手機(jī)的用途和優(yōu)勢。

2. 玩具手機(jī)游戲：幼兒可以使用玩具手機(jī)進(jìn)行角色扮演游戲，模擬打電話和發(fā)短信等場景。

3. 繪畫練習(xí)：幼兒可以沿著手機(jī)的外形繪制手機(jī)殼，然后在手機(jī)殼上畫出自己喜歡的圖案。

通過本次活動，幼兒不僅能了解手機(jī)的基本功能，還能培養(yǎng)他們使用手機(jī)的正確意識和習(xí)慣。同時(shí)，通過游戲和實(shí)踐操作，幼兒能培養(yǎng)自己認(rèn)識手機(jī)的能力和基本操作技巧。此外，通過繪畫、討論和劇場等形式，可以培養(yǎng)幼兒對手機(jī)正確使用的思考能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，孩子們能夠積極參與，豐富他們的知識儲備，提高他們的思維能力和操作能力。

手機(jī)看課件 篇6

教學(xué)背景：

本單元旨在幫助學(xué)生了解有關(guān)通信及交通發(fā)展的方面，感受社會的進(jìn)步和發(fā)展。況且，四年級的學(xué)生正處于小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，屬于一個逆反期，他們對是非辨別的能力并不成熟。因此，老師在學(xué)習(xí)成長這一塊應(yīng)加強(qiáng)對孩子的正確引導(dǎo)?！洞┰綍r(shí)空生活》中第一課時(shí)《通信技術(shù)與我們的生活》的主題活動，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信技術(shù)工具的演變與發(fā)展，探究多姿多彩的傳媒世界，讓學(xué)生從中體會和理解勞動者的辛勤勞動和對社會發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。

1. 了解通信技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)養(yǎng)成積極健康的生活方式的意識。

2. 能夠?qū)W會討論和合作，正確地辨別良好的生活行為。

3.初步了解通信法規(guī)，以此來規(guī)范自我的行為習(xí)慣。

在了解寄信全過程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊重他人勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的積極情感。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解通信技術(shù)對社會和生活的巨大影響，學(xué)會正確書寫信封，了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。

教材分析：

本單元主要是從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信及交通工具的演變和發(fā)展，以及給人們生活帶來的巨大變化，使學(xué)生從中體會和理解到辛勤勞動和對社會發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，并對于學(xué)會安全地、有效地利用各種傳媒手段有所認(rèn)識。

教學(xué)方法：

教學(xué)時(shí)主要采用情景導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景；對比觀察法，讓學(xué)生通過細(xì)微觀察事物，從而發(fā)現(xiàn)通信技術(shù)的發(fā)展；趣味游戲法，讓學(xué)生更易于理解抽象的概念知識。

通信技術(shù)的發(fā)展像陽光一樣普照著我們，讓我們一起來唱這首歌曲《種太陽》，感受一下陽光的普照吧?。ㄍㄟ^歌曲導(dǎo)入，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍）

2.猜猜我是誰？

（四年級學(xué)生辨別能力逐漸形成，通過猜謎語的方式，既能引起學(xué)生的注意力又可以激起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛更加活躍。）

（1）班的信。老師介紹信的由來。

2.一起來讀妞妞的信：幻燈片出示信的內(nèi)容，同學(xué)們一起細(xì)讀來信。從信的內(nèi)容中對學(xué)生進(jìn)行新知識的傳授。

幻燈片展示通信工具由古至今的變化（學(xué)生通過欣賞圖片，從而感受到通信技術(shù)的發(fā)展與變化，它們對我們的生活也產(chǎn)生了巨大的影響。）

幻燈片展示圖片：

a.一臺手機(jī)，將農(nóng)民叔叔的致富之路引進(jìn)來b.緊急時(shí)刻，如果電話打不通會有什么后果（以“雅安”地震的救援工作為例，如果電話在第一時(shí)間打不通，后果會怎么樣？

（通過本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解通信技術(shù)的重要性，通信技術(shù)在人們生活中充當(dāng)著重要的角色。通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不能因?yàn)樾率挛锏某霈F(xiàn)，而把傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化遺棄了，引出如何以寫信的方式回信給妞妞。）

二、我來寫一寫，以寫信的方式回信給妞妞。

（以比賽的形式讓組長匯報(bào)討論結(jié)果，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力，更能增加活動的趣味性和學(xué)生參與的積極性。）

a.通信技術(shù)發(fā)展給我們的生活帶來了便利。

b.革故鼎新的同時(shí)，我們不能把傳統(tǒng)的'東西摒棄了。

c.引導(dǎo)學(xué)生以寫信的通信方式與妞妞分享自己的讀信感受。

d.請學(xué)生上來讀自己的回信，與同學(xué)分享他們的想法與收獲。

（在這個環(huán)節(jié)，教師利用“郵遞阿姨”這一角色拉近與孩子們的距離，讓孩子更切實(shí)地、真實(shí)地了解與她有關(guān)的工作及有關(guān)于“信”的知識。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力與組織能力，從而樹立樂于分享的意識。）

b.出示幻燈片：將一封信從寄出到接收要經(jīng)過的全過程展現(xiàn)出來。

c.讓學(xué)生明白寄信的全過程，滲透著在郵局工作的叔叔阿姨們的多少辛勤勞動和汗水；

（活動開展旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果的積極情感。

1.通過初步了解一些通信法則來規(guī)范自我的行為習(xí)慣。

2.我能判斷：通過圖片之間的對比，讓學(xué)生們來判斷一下誰的做法對誰的做法錯。（對于小學(xué)階段的學(xué)生，他們對法律概念的理解具有一定的局限性。通過活動的展開，既能提高學(xué)生辨別是非的能力，也能讓學(xué)生更加具體、深刻地理解到通信法則）

我們要遵紀(jì)守法，尊重他人的勞動成果，學(xué)會從身邊的小事做起，成為一個行為習(xí)慣良好的好學(xué)生、好公民。

七、家庭作業(yè)：

1、完成書本第37頁中的“我的發(fā)現(xiàn)”

2、父親節(jié)快到了，用一種通信方式把祝福帶給你們的父親。

八、板書設(shè)計(jì)：

手機(jī)看課件 篇7

一，班會主題：高中生“如何正確使用手機(jī)” 二，班會目的：

1、通過辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場合，真正用好手機(jī)。

2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

3、培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

六，班會活動背景：手機(jī)更新?lián)Q代越來越快，功能越來越強(qiáng)大。中學(xué)生獵奇心理驅(qū)使他們?nèi)ソ佑|，去了解，出現(xiàn)學(xué)生“低頭族”。有些學(xué)生上課時(shí)間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學(xué)習(xí)，影響健康。學(xué)生決定舉行班會課引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識手機(jī)的功能，科學(xué)使用手機(jī)。

七，班會前期準(zhǔn)備：

1) 資料準(zhǔn)備(網(wǎng)絡(luò)資源)： A各種品牌手機(jī)開機(jī)動畫及鈴聲 B各種手機(jī)娛樂軟件，學(xué)習(xí)軟件圖標(biāo) C “低頭族”相關(guān)視頻 2) 人員分工

查找資料：莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 制作PPT： 莊方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏 現(xiàn)場主持人：莊方敏，鄭巧娟

八, 班會流程：

Part1 主持人播放三首學(xué)生熟悉手機(jī)鈴聲，學(xué)生回答iphone、諾基亞以及索尼手機(jī)等手機(jī)品牌，營造輕松愉悅氛圍。 Part2 主持人泡出問題：“手機(jī)是你們的什么?”學(xué)生自由回答。答案的方向是：手機(jī)是什么，在生活中充當(dāng)什么角色. 比如：必需品、伙伴、助手……

手機(jī)是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯(lián)系，學(xué)習(xí)，休閑，娛樂等，是我們的好伙伴，但是卻不能過分依賴它……

環(huán)節(jié)一：主持人展示圖片：各種手機(jī)界面圖標(biāo)，學(xué)生說出軟件名稱，并介紹當(dāng)前流行的學(xué)習(xí)軟件。

環(huán)節(jié)二：主持人拋出問題：你們平時(shí)用手機(jī)做什么?相互討論，每組小組組長作為代表發(fā)言。

可能答案：玩游戲，上網(wǎng)，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學(xué)生答案，分為“有利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”“不利于當(dāng)前學(xué)習(xí)生活”兩類，總結(jié)：手機(jī)給我們生活帶來便捷，不正確使用會給我們學(xué)習(xí)生活帶來困擾。要發(fā)揮手機(jī)的功能輔助我們的學(xué)習(xí)，方便我們的生活。 Part4拒做低頭族 抬頭向前看 1.什么是低頭族：

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這么一句話，世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起你卻在玩手機(jī)。如今網(wǎng)絡(luò)上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作“低頭看手機(jī)”姿勢，無時(shí)無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機(jī)低頭玩，我們這類人稱為“低頭族”。

提問：“低頭族”無論你何時(shí)何地都在低頭玩手機(jī)，你們是否加入了“低頭族”的行列呢?

手機(jī)看課件 篇8

一、說活動目標(biāo)

1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來了很大方便。

2、通過打電話游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對應(yīng)，學(xué)習(xí)打電話的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

二、說活動準(zhǔn)備

固定電話一部、智能手機(jī)一部、手機(jī)圖片、視頻

三、活動過程

1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能。

(1)、觀察比較固定電話與手機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。

此處用到觀察法，好處是激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主動積極探索。

(2)、比較照相機(jī)與手機(jī)，并進(jìn)行討論，了解手機(jī)的功能之二：拍照片。

(3)、了解手機(jī)的其他功能：(如打游戲、聽音樂)

師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機(jī)本領(lǐng)越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機(jī)有什么本領(lǐng)嗎?(如聽音樂，可現(xiàn)場演示)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機(jī)的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。

2、運(yùn)用手機(jī)的最大功能學(xué)習(xí)打電話

師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們在幼兒園，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢?

教師有選擇性地提供一組號碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)對了，電話就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長進(jìn)行對話。

教師在小結(jié)時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

無機(jī)化學(xué)課件精選

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到教學(xué)效果，寫教案課件時(shí)有哪些方面需要注意？下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您帶來的“無機(jī)化學(xué)課件”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

無機(jī)化學(xué)課件【篇1】

k＝k1＋k22。k≈0.0012kPa.S-1

（1）坐標(biāo)變量要按代數(shù)值由小到大的順序，合理地反映在坐標(biāo)軸上，坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)不一定從零開始，只要把所測到的數(shù)據(jù)合理的反映在坐標(biāo)軸上即可。

?y（2）求m、n和k時(shí)，圖中要標(biāo)出?x的值。

六、實(shí)驗(yàn)習(xí)題：

1、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式，是否能確定反應(yīng)級數(shù)？用本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果加以說明

答：不是。只有基元反應(yīng)的化學(xué)方程式才能確定反應(yīng)級數(shù)，象本實(shí)驗(yàn)中：K2S2O8+3KI=2K2SO4+KI3的反應(yīng)級數(shù)為2而非4

2---2、若不用S2O8，而用I或I3的濃度變化來表示反應(yīng)速度，則反應(yīng)速度常數(shù)K是否一樣？

2--2--答：是不一樣的，S2O8與I3是1：1而S2O8與I3的計(jì)量比為1：3，

又lgυ=2lg[S2O8]始+常數(shù)，α、β是定值，它們不變，υ=K[S2O8][I]，故I的改變，K也回發(fā)生變化。

3、實(shí)驗(yàn)室中為什么可以由溶液中出現(xiàn)藍(lán)色的時(shí)間長短來計(jì)算反應(yīng)的速度?反應(yīng)溶液出現(xiàn)藍(lán)色后,反應(yīng)是

49

2-

α-β-

否就終止了?

2--2--

答:S2O8+3I=2SO4+3I3?（1）

2--2--

2S2O3+I3=S406+3I?（2）

反應(yīng)(1)進(jìn)行很慢,而反應(yīng)(2)幾乎瞬間就可以完成。因此，在相同的時(shí)間內(nèi)

2??[S2O8]?12--2??[S2O3]當(dāng)S2O3反應(yīng)完后，生成的I3遇淀粉變藍(lán)色，通過測定這段時(shí)間t，根2據(jù)V?2?2???[S2O8]?[S2O3]即可求出v.此時(shí)，反應(yīng)并未終止。???t2?t4、用阿累尼烏斯公式計(jì)算反應(yīng)的活化能，并與作圖法得到的值，進(jìn)行比較。

-1-1

答：公式計(jì)算所得值為51.36KJ2mol，作圖法得到的活化能為51.36KJ2mol。5、下列操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？

（1）取用七種試劑溶液前，多用滴管未洗干凈。（2）先加(NH4)2S2O8溶液，最后加KI溶液。（3）沒有迅速連續(xù)加入(NH4)2S2O8溶液。（4）本實(shí)驗(yàn)(NH4)2S2O8的用連過多或過少。答：（1）多用滴管未洗干凈，引入雜質(zhì)，也使實(shí)際用量減少。

2-（2）由于(NH4)2S2O8水解呈酸性，與Na2S2O3反應(yīng)，從而使[S2O3]減小，反應(yīng)時(shí)間縮短，從而反映速度偏大。

（3）影響反應(yīng)時(shí)間

（4）用量過多，會使(NH4)2S2O8的濃度過大，從而影響反應(yīng)速度；用量過少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

本實(shí)驗(yàn)對試劑有一定的要求。碘化鉀溶液應(yīng)為無色透明溶液，不宜使用有碘析出的淺黃色溶液。過二硫酸銨溶液要新配制的，因?yàn)闀r(shí)間長了過二硫酸銨易分解。如所配制過二硫酸銨溶液的pH小于3，說明該試劑已有分解，不適合本實(shí)驗(yàn)使用。所用試劑中如混有少量Cu2+、Fe3+等雜質(zhì)，對反應(yīng)會有催化作用，必要時(shí)需滴入幾滴0.10mol2LEDTA溶液。

在做溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如室溫低于10℃，可將溫度條件改為室溫、高于室溫10℃、高于室溫20℃三種情況進(jìn)行。

若提前配制Na2S2O3,可加少量Na2CO3作穩(wěn)定劑。

反應(yīng)中的攪拌速度對反應(yīng)時(shí)間也有影響,攪拌的越快,反應(yīng)時(shí)間越短。同一組實(shí)驗(yàn),要用同一種速度攪拌。

為使實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)值更準(zhǔn)確，（NH4）2S2O8必須最后加入，且要一次性快速加入。

50

無機(jī)化學(xué)課件【篇2】

在場景中建立一個實(shí)例名為textcontent的動態(tài)文本框，把html打上~~

//created?by?guoyl(夏日之夜)?

function?typetext(str:String,?speed:Number)?{

var?i?=?0;

var?ttext?=?new?Object();

ttext.interval?=?function()?{

var?type_txt_move?=?new?String(str);

textcontent.htmlText?=?type_txt_move.substring(0,?i+1);

if?(IS_type_txt)?{

i++;

clearInterval(ttext_ID);

}

if?(i>=type_txt_move.length)?{

IS_type_txt?=?false;

}?else?if?(i

IS_type_txt?=?true;

}

};

var?ttext_ID?=?setInterval(ttext,?“interval”,?speed);

是我心中永恒的雕塑……”,?150);

無機(jī)化學(xué)課件【篇3】

偏偏，系統(tǒng)總是默認(rèn)調(diào)用Macromedia Flash Player播放器來播放，難道喜歡使用的萬能的播放器--暴風(fēng)影音2.9，支持所有的格式，竟不支持Flash文件的格式，

NO！打開暴風(fēng)影音，在菜單“播放”中點(diǎn)“選項(xiàng)”，然后在彈出的對話框中，默認(rèn)打開“格式關(guān)聯(lián)”窗口，將“Shockwave Flash”選中，點(diǎn)擊“確定”后保存設(shè)置?；蛘?，簡單一點(diǎn)，因?yàn)橐恢毕矚g使用暴風(fēng)影音2.9來播放媒體文件，直接點(diǎn)擊“全選”按鈕，即可。（如下圖）

經(jīng)過上面的設(shè)置，以后雙擊Flash文件后，就不再調(diào)用其它播放工具了，用自己喜歡的暴風(fēng)影音來幫咱節(jié)約空間吧。? ? 二、暴風(fēng)影音2.9播放列表玩轉(zhuǎn)flash播放

從網(wǎng)上下載Flash文件一大堆，詳細(xì)分類后，有歌曲、古詩、故事等，但一個一個的雙擊播放的話，有點(diǎn)煩，難不成播放一著再點(diǎn)“播放”按鈕，從頭播放。其實(shí)，在暴風(fēng)影音2.9的播放列表中點(diǎn)“模式”按鈕，選“循環(huán)播放”或者“單個循環(huán)播放”，就可以反復(fù)欣賞同一首Flash文件了。不過，如果在播放窗口中不播放，卻顯示有“PLAY”、“播放”，或者有三角形按鈕等提示，只要點(diǎn)擊一下按鈕即可。而對于以前關(guān)了播放列表的朋友，忘記如何打開的朋友，可點(diǎn)右邊的一個箭頭按鈕，就可以顯示或者隱藏暴風(fēng)影音2.9的播放列表了，

點(diǎn)擊閱讀更多學(xué)院相關(guān)文章>>

分享到 但對喜歡全部看個遍的朋友來說，光欣賞同一首Flash文件不免有點(diǎn)單調(diào)，但又想偷懶，不想一個個的雙擊播放。其實(shí)，在暴風(fēng)影音2.9中，可點(diǎn)“文件”菜單，選“打開文件”選項(xiàng)，在打開的窗口中，在“文件類型”中選中“Flash文件（*.flv；*.swf）”，然后再按“CTRL+A”全選中所有的Flash文件，點(diǎn)“打開”后，用暴風(fēng)影音2.9就會一首首的順序播放了。? ? 另外，是不是在播放列表中可以看到播放的所有文件，用鼠標(biāo)右擊播放列表，然后選中“保存播放列表”選項(xiàng)，在彈出的窗口中選項(xiàng)保存的文件夾和文件名。以后，想再重新觀看一遍的話，不用雙擊打開或者在“文件”菜單中打開了，直接在播放列表中右擊鼠標(biāo)，然后選中“載入播放列表”，是不是比以前打開很容易了。? ? 怎么樣，使用用暴風(fēng)影音2.9，玩轉(zhuǎn)Flash文件，是不是也很容易，那還等什么，快去下載用暴風(fēng)影音2.9，讓它成為您默認(rèn)的播放器吧。

無機(jī)化學(xué)課件【篇4】

原理就是先創(chuàng)建一個空影片剪輯，再把FlashPaper的.swf文件loadMovie進(jìn)來，然后再對loadMovie進(jìn)來的東西進(jìn)行控制，代碼如下：

function?hideBrand?()?{

if?(paper.gMainView.m_numPagesLoaded)?{

paper.toolbar_mc.brandClip_mc.swapDepths(1000);

paper.toolbar_mc.brandClip_mc.removeMovieClip();

paper.setSize?(Stage.width,?Stage.height);

clearInterval?(hideBrandInterval);

}

}

createEmptyMovieClip?(“paper”,?1);

paper.loadMovie?(“as.jpg”);

hideBrandInterval?=?setInterval?(hideBrand,?1);

對了，這里我還把原本的.swf后綴改成了.jpg后綴，沒有關(guān)系，F(xiàn)lash這家伙可以自動識別，

無機(jī)化學(xué)課件【篇5】

效果是仿別人，但代碼絕對是自己的！

txt_mc._visible = false;

var banner:String = “welcome to www.lh8.”;

function effect(target:MovieClip, banner:String, nn:Number) {

var num = banner.length;

for (var i = 0; iduplicateMovieClip(target, “mc”+i, i);new_mc = this;new_mc._visible = false;new_mc._x = target._x+i*10;do {new_mc.txt_num = banner.charCodeAt(i);new_mc.num_num = 48+random(74);} while (new_mc.txt_num == new_mc.num_num);new_mc.n_num = new_mc.txt_num>new_mc.num_num ? +1 : -1;new_mc.i = i;new_mc.n = 0;new_mc.t = getTimer;new_mc.onEnterFrame. = function() {this.t_mc._visible = false;if (getTimer()>this.i*nn+this.t) {this._visible = true;this.num_num += this.n_num;this.txt.text = chr(this.num_num);if (this.txt_num == this.num_num) {delete this.onEnterFrame;}this.n++;duplicateMovieClip(this.t_mc, “txt”+this.n+this.i*1000, this.i*1000-this.n);n_mc = this;n_mc.num_num = this.num_num;n_mc.txt.text = chr(this.num_num);n_mc.onEnterFrame. = function() {this._alpha -= 7;this._xscale = this._yscale += 10;if (this._alpha

無機(jī)化學(xué)課件【篇6】

把下面代碼復(fù)制放到FLASH中的動作面板中就可以了！

a_x = Stage.width/2;

a_y = Stage.height/2;

var p = Math.PI/180;

_root.createEmptyMovieClip(“mc”, -1);

//在mc上畫一個半圓,在此利用了一個參數(shù)方程,圓的參數(shù)為,大小150像素,從90度開始畫起,是個垂直半圓

with (_root.mc) {

lineStyle(1, 0x999900, 100);

for (i=0; i

moveTo(150*s((90+i)*p), 150*Math.sin((90+i)*p));

lineTo(150*s((91+i)*p), 150*Math.sin((91+i)*p));

_root._x = a_x;

_root._y = a_y;

duplicateMovieClip(“mc”, “mc”+0, 0);

_root._x = a_x;

_root._y = a_y;

_root._xscale = -100;

for (i=1; i

duplicateMovieClip(“mc”, “mc”+i, i);

_root.onEnterFrame. = function {

//獲取影片剪輯實(shí)例名的參數(shù),在這里表示獲取從第三個字符起的兩個字符,是個數(shù)字

i = this._name.substr(2, 2);

this._x = a_x;

this._y = a_y;

this._rotation = Math.round((i-1)/6)*60;

this._xscale = 100*s((((i-1)%6)*60+n)*p);

this._alpha = 10+(1-s(((i%6)*60+n)*p))*45;

比如n+=_root._xmouse/1000,大家可以隱藏n+=.2看一下效果

在這里我隱藏了鼠標(biāo)效果*/

//n += .2;

n += (Stage.width/2-_root._xmouse)/1000;

};

}

無機(jī)化學(xué)課件【篇7】

想把你的QQ空間裝扮得更漂亮嗎？下面送給大家一些透明flash，直接把地址復(fù)制到你的QQ空間里就可以了，。

透明水珠collection/flash/008.swf

黃色花瓣collection/flash/007.swf

心collection/flash/006.swf

藍(lán)色雪花collection/flash/005.swf

移動的箭頭collection/flash/arrow1.swf

太陽光暈collection/flash/e-sunshine.swf

冰淇淋collection/flash/e-icecream.swf

海底世界collection/flash/e-summertube.swf

collection/flash/e-matrix.swf

春雨綿綿 ( 推薦 )collection/flash/e-spring2.swf

彩色金魚collection/flash/fish.swf

蝴蝶飛飛collection/flash/fly.swf

雪花飄飄collection/flash/snow.swf

雨collection/flash/rain.swf

紅色背景白色小流星/UploadPic/-7/200777215721245.swf

米字星光/UploadPic/2007-7/200777215721266.swf

灰色背景米字星光/UploadPic/2007-7/200777215722177.swf

灰藍(lán)背景飄落雨滴/UploadPic/2007-7/200777215722337.swf

黃色背景飛星閃閃/UploadPic/2007-7/200777215722542.swf

藍(lán)色蝴蝶/UploadPic/2007-7/200777215722162.swf

左右晃動的豎條 ( 寬、窄 )/UploadPic/2007-7/200777215723562.swf

黑色背景綠色飄帶幻影/UploadPic/2007-7/200777215723100.swf

黑色背景飛星閃閃/UploadPic/2007-7/200777215724515.swf

金魚/UploadPic/2007-7/200777215724858.swf

左右晃動的豎條/UploadPic/2007-7/200777215724499.swf

黑色背景水平閃動的橫條/UploadPic/2007-7/200777215725314.swf

黑色背景光暈/UploadPic/2007-7/200777215725735.swf

藍(lán)色背景雪花飄飄/UploadPic/2007-7/200777215725662.swf

無色背景水珠/UploadPic/2007-7/200777215725636.swf

圓圈內(nèi)海浪波動/UploadPic/2007-7/200777215726607.swf

黑色背景藍(lán)色夢幻/UploadPic/2007-7/200777215726988.swf

黑色背景藍(lán)色夢幻/UploadPic/2007-7/200777215726988.swf

黑色背景無數(shù)小亮點(diǎn)飄落/UploadPic/2007-7/200777215726795.swf

粉黃色 5 瓣花飄飄/UploadPic/2007-7/200777215726821.swf

小星、大星光暈夢幻/UploadPic/2007-7/200777215727636.swf

綠色、黃色的樹葉飛舞/UploadPic/2007-7/200777215727385.swf

流星飛降/UploadPic/2007-7/200777215728870.swf

大、小八瓣雪花飄落/UploadPic/2007-7/200777215728582.swf

紫色背景大、小八瓣雪花飄落/UploadPic/2007-7/200777215728301.swf

空中飄動的黃球/UploadPic/2007-7/200777215728294.swf

一片淺粉色的云團(tuán)/UploadPic/2007-7/200777215729555.swf

飄落的淺粉色花瓣/UploadPic/2007-7/200777215731359.swf

三只飛舞的蜻蜓、閃閃的星光/UploadPic/2007-7/200777215732665.swf

黑色背景飄落的紅葉/UploadPic/2007-7/200777215732588.swf

綠色的心和I love you降落/UploadPic/2007-7/200777215732190.swf

燕魚和水泡/UploadPic/2007-7/200777215734190.swf

藍(lán)色背景飛翔的海鷗/UploadPic/2007-7/200777215735800.swf

黑色背景降落的螢火蟲/UploadPic/2007-7/200777215736199.swf

飛騰的紅心/UploadPic/2007-7/200777215736804.swf

五彩禮花燃放/UploadPic/2007-7/200777215736728.swf

黃色的四瓣花飄落/UploadPic/2007-7/200777215736782.swf

淺藍(lán)色的小雪花降落/UploadPic/2007-7/200777215737569.swf

由遠(yuǎn)而近飛來的流星/UploadPic/2007-7/200777215737756.swf

黑色背景飄落的雪花/UploadPic/2007-7/200777215738696.swf

七彩光光芒四射 ( 全屏 )/UploadPic/2007-7/200777215739463.swf

藍(lán)色背景藍(lán)色氣泡慢慢升/UploadPic/2007-7/200777215740235.swf

白色背景氣泡/UploadPic/2007-7/200777215740684.swf

雪花旋舞/UploadPic/2007-7/200777215740697.swf

藍(lán)色背景藍(lán)色氣泡升騰/UploadPic/2007-7/200777215740779.swf

閃動的白色圓圈/UploadPic/2007-7/200777215741174.swf

淺藍(lán)色的紙片旋入/UploadPic/2007-7/200777215741671.swf

綠色的指針旋轉(zhuǎn)/UploadPic/2007-7/200777215741610.swf

跟隨鼠標(biāo)移動的黃色小球/UploadPic/2007-7/200777215742377.swf

七彩禮花開放/UploadPic/2007-7/200777215742611.swf

金光閃閃 ( 中間到四周 )/UploadPic/2007-7/200777215742338.swf

立方體折疊/UploadPic/2007-7/200777215743944.swf

淺藍(lán)色的紙片旋入/UploadPic/2007-7/200777215743938.swf

飄舞的七彩絲線/UploadPic/2007-7/200777215743949.swf

閃電效果/UploadPic/2007-7/200777215744947.swf

扇形旋轉(zhuǎn)七彩光圈/UploadPic/2007-7/200777215744990.swf

七彩光 8 字形旋轉(zhuǎn)/UploadPic/2007-7/200777215744393.swf

小球和旋鈕、光暈/UploadPic/2007-7/200777215745866.swf

旋轉(zhuǎn)的花瓣、蝴蝶隨鼠標(biāo)飛舞/UploadPic/2007-7/200777215746401.swf

飛旋的七彩光/UploadPic/2007-7/200777215747545.swf

白色旋轉(zhuǎn)的花瓣變形/UploadPic/2007-7/200777215748981.swf

藍(lán)寶石七彩閃光/UploadPic/2007-7/200777215748309.swf

黃色 4 瓣花飄落/UploadPic/2007-7/200777215749611.swf

藍(lán)色的球從頁面左側(cè)飛入/UploadPic/2007-7/200777215750359.swf

從空中滴落的一個大雨滴/UploadPic/2007-7/200777215752504.swf

漂亮的玫瑰花從上飄落/UploadPic/2007-7/200777215752705.swf

從上飄落的鮮花和紅心nanzhou/img520/f/sh.swf

無機(jī)化學(xué)課件【篇8】

今天來教大家如何發(fā)布你的Flash App , 到Mobile上，

軟體需求：

Adobe Flash CS5.5 或是Adobe Flash Builder4.5

在這以Flash CS5.5 來做教學(xué)

Flash CS5.5 在物件的面版上，提供了新的方法，讓你可以在編譯后，幫你把MovieClip 直接輸出成點(diǎn)陣圖

另一個方法是全選你的相量物件，按一下右鍵后，會出現(xiàn)Convert to Bitmap

App name：你的app 名稱，會出現(xiàn)在Android 上icon 的名稱

App ID：這個跟上傳到android Market 上會有很重要的關(guān)系

當(dāng)你第一次上傳apk 后, 之后每次更新的apk 檔, 該App ID 都要一樣，否則不能上傳

Version：一樣和上到到android Market 有關(guān)，新的apk 版本號要比前一版高才能上傳。

Aspect ratio：可以指定是Portrait (直), Landscape(橫) 或是Auto(自動)

Full screen：打勾的話，你的app 會滿版，沒有的話，上面會保留Android 的Tital Bar

Render mode：一般flash 都是透過CPU 在運(yùn)算, 在Mobile 上，可以選擇GPU 加速。

Included files：編譯成apk 時(shí)，同時(shí)把另外的檔案也加入，如圖片或是sqlite等。

Deployment：

Certificate：驗(yàn)證檔, 你可以按最右邊的Create 產(chǎn)生一個屬于自己的驗(yàn)證檔

Android deployment type：

在這雖然有Emulator 的選項(xiàng)，但更新到AIR2.6 后，裝上去執(zhí)行都會出現(xiàn)Error，如果有人測成功的話再麻煩告知方法，

Get AIR runtime from：如果使用者安裝你的apk , 發(fā)現(xiàn)沒有AIR runtime 時(shí)，會到那兒下載

Icons：

Android 有三種Size , 36×36 , 48×48, 72×72

Permissions：

這里跟Android 的Permissions 是一樣的，只是目前AIR for Android 還沒有那么多可以選

developer.sdk/

接上你的Andr漠擋 手機(jī), 按下l怖, 就可以成功上傳到你的手機(jī)上了。

關(guān)于catchAsBitmap 和catchAsBitmapMatrix

所有的DisplayObject 多了一個catchAsBitmapMatrix 可以使用

簡單來說，就是你的物件只有move, rotation, alpha , scale 等動作時(shí)

而另一個cacheAsBitmap 指的是如果物件只有移動的話，開啟該屬性效能會更佳

開cacheAsBitmap和cacheAsBitmapMatrix

只開cacheAsBitmap, 在只有移動時(shí)，效能優(yōu)，但如果加上rotation 之類的話，比什么都不開還要慢

補(bǔ)充一下：

同時(shí)CPU 是v6 以上，才能安裝AIR runtime.

無機(jī)化學(xué)課件【篇9】

今天給大家寫個教程,主要講述質(zhì)感的表現(xiàn)問題,同時(shí)也想借此問下大家,我這么些做法是不是很傻.

步驟(在FlashMX里制作)：

1 新建一個Flash文檔.

2“插入”-“新建元件”,名為pen.

3將看到有一空白的圖層,把該圖層命名為“筆身表面”.

4用線條工具,箭頭工具或者部分選取工具把筆身的形狀勾出來,顏色可以不用管,因?yàn)樽詈缶€條是要刪掉的.

5接著就是最讓我頭痛的顏色填充問題了.

5.1要體現(xiàn)質(zhì)感,用漸變是比較好的,而且比較容易確定的要把筆身畫成接近圓柱形的形狀(筆尾部分除外),所以漸變是從上到下的線性漸變.接著漸變從上到下應(yīng)該是深->淺->很深,首先從深到淺是因?yàn)楣饩€射到圓柱的表面的時(shí)候,總有些地方是直射,而有些地方是斜射,所以對光的反射程度不同,而下面要很深是因?yàn)橄旅嬖谧匀磺闆r下,是光通常比較難射到的地方.

(注明:以下顏色填充均是整個漸變區(qū)域跟形狀區(qū)域重合,有特別說明的除外)

5.2但是我發(fā)現(xiàn)僅靠這個理論是不能很好地去指導(dǎo)我配色的.嘗試了上面的漸變方法,發(fā)現(xiàn)根本就不能滿足我的要求.

首先我要求很深的地方也不能太深,所以就先嘗試了下面的這種顏色搭配(其中數(shù)字代表RGB值,Alpha均為100%)

這樣畫出了圓柱體的那種感覺,但是覺得表面不夠光滑,光的反射還不強(qiáng)(可能筆尾那部分很不舒服,因?yàn)楣P尾是橢球體,應(yīng)該用放射填充,所以要另外處理).

雖然光感還是不強(qiáng),但是我看到的實(shí)物,在白天,深色部分顯得并不深,所以我不能把顏色調(diào)得更深.真是讓我頭痛啊!我再仔細(xì)地對著實(shí)物的鋼筆觀察一下,發(fā)現(xiàn)中間部分亮度應(yīng)該再調(diào)大一些.

這次算是好了很多,但是整體感覺還是不夠明亮.

5.3再觀察了實(shí)物一遍,發(fā)現(xiàn)高光部分其實(shí)區(qū)域并不寬.是個很窄的線條,但是又不缺乏漸變.所以我嘗試把中間的區(qū)域調(diào)窄.

光感強(qiáng)了很多,但實(shí)在很不像樣,特別是找不到圓柱體的感覺.

把高光區(qū)域調(diào)寬,形狀像圓柱體,但不光亮,想在光感和形狀之間找到一個合適的平衡點(diǎn)實(shí)在很難,而且在這個平衡點(diǎn)附近,配出來的圖形很難看.

再仔細(xì)地觀察一遍.發(fā)現(xiàn)雖然高光區(qū)域跟非高光區(qū)域的顏色亮度差別比較大.但是高光區(qū)域附近有些地方還是比較明亮的,而且好像是高光區(qū)刺激眼睛的結(jié)果.所以,為了不影響圓柱體的形狀,我嘗試在較小的區(qū)域里調(diào)整高光.

我總覺得這么做很容易產(chǎn)生一種感覺,就是像一張紙條貼在上面一樣,所以有點(diǎn)生硬.無論怎么調(diào),在很窄的區(qū)域里,感覺就不像是發(fā)光,而是平面上貼個紙條.如果調(diào)整區(qū)域變寬,就會因?yàn)樽兓粔蛲蝗欢狈?qiáng)烈的光感.

5.4郁悶死了!怎么調(diào)才行啊?!

伸了下懶腰,扭了下脖子,但是眼睛始終凝視著那根鋼筆,因?yàn)樵谖倚睦镱^,成功的決心一直沒有動搖.

轉(zhuǎn)身眨眼之間,腦海里多了兩個鋼筆的畫面,一個是完全對著自然光時(shí)的形象,一個是光完全給我身子遮擋時(shí)的形象.一下子又不知道是什么感覺,但是有種直覺,就是兩者之間只是差了那么一點(diǎn)東西,但足以影響鋼筆在眼球中的質(zhì)感形象.

于是我嘗試讓鋼筆重新對著光,然后又完全把光擋住.嗯,的確就差一些東西.對了!就是一條光線,這條光線不是鋼筆與生俱來的,而是天公賜予它的一縷陽光.陽光的力量賦予了鋼筆以無窮的光輝.沒有了它,鋼筆將暗淡無光.

靈感來了!我只要先把圓柱體的感覺畫出來,就可以很容易地畫出鋼筆無光照射時(shí)的那種感覺,然后,我再在表面另外添加一個發(fā)光條,就可以了,而且一點(diǎn)也不影響對筆形狀有決定作用的漸變填充.簡單來說,形狀和光感兩部分獨(dú)立來處理,就可以解決兩者間處理時(shí)的矛盾.

此時(shí),找回最初配色最像圓柱的方案.

2025手機(jī)看課件合集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上2025手機(jī)看課件合集，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

手機(jī)看課件 篇1

一、 問題發(fā)現(xiàn)：

在社會經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的手機(jī)。手機(jī)作為這個時(shí)代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟(jì)，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常非生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是手機(jī)的身影。但是對于他是怎樣產(chǎn)生的？他在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著怎樣的角色？手機(jī)對我們有沒有危害？該怎樣去預(yù)防這些危害？是現(xiàn)在學(xué)生們應(yīng)該深思的問題。針對這些問題，我準(zhǔn)備和學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動來查找答案。所以本次綜合實(shí)踐活動我們共同確定為《手機(jī)與我們的生活》

讓學(xué)生在活動過程中學(xué)會資料的搜集，知識的總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

過程與方法：

通過活動讓學(xué)生了解手機(jī)的發(fā)展史。知道手機(jī)在我們現(xiàn)代社會生活中的作用。正確判斷 ?手機(jī)對我們的一些危害。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生通過搜集、整理資料，學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)。

三、活動準(zhǔn)備：

通過學(xué)生們的分析和自主選擇，將本次活動分為四項(xiàng)小問題課下進(jìn)行了材料的搜集，問題的解答和知識的整理。本節(jié)課將展示本組的學(xué)習(xí)成果。

2、教師導(dǎo)課：在社會經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的今天，知識已經(jīng)發(fā)揮了巨大的作用，作為現(xiàn)代發(fā)展的第一資源，而且通過知識，出現(xiàn)了最偉大的科技產(chǎn)物之一的手機(jī)。手機(jī)作為這個時(shí)代的科技產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到軍事，科研，經(jīng)濟(jì)，文化等各個領(lǐng)域，并以滲透到人們的日常生活中。在生活中，我們會發(fā)現(xiàn)到處都是手機(jī)的身影，他在生活中扮演著各種各樣的角色，豐富著我們的生活，方便著我們的生活。針對手機(jī)我們上節(jié)課進(jìn)行了廣泛的討論，大家提出了很多的問題，各組并對問題進(jìn)行了分類和選擇，課下進(jìn)行了資料的收集和整理。所以本次信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動——手機(jī)與我們的生活第一個話題就讓我們一起去了解手機(jī)的產(chǎn)生。有請3組進(jìn)行展示。

⑴三組課件展示并介紹：最早的手機(jī)體積大，僅僅用來接打電話。后來手機(jī)可以聽音樂，科技越來越來發(fā)達(dá)，手機(jī)現(xiàn)在簡直是個小型電腦，看電視，聽音樂，上網(wǎng)購物，應(yīng)有盡有，手機(jī)成了人們?nèi)粘Ｉ铍x不開的工具。

⑵教師：人類發(fā)明手機(jī)，那么手機(jī)在現(xiàn)代社會都起到了哪些的作用呢，請看2組的匯報(bào)。

各組點(diǎn)評并補(bǔ)充……

教師：現(xiàn)代社會的高速發(fā)展離不開手機(jī)，在我們的生活中手機(jī)都起到了什么作用哪，請看4組為我們帶來的`答案：

各組點(diǎn)評并補(bǔ)充教師：聽了同學(xué)們的介紹，可能我們會說手機(jī)的作用太大了。手機(jī)真是我們生活中的好幫手。但是任何的事物都有兩面性。手機(jī)帶給我們方便、高效的同時(shí)也帶來了一些危害，讓我們來聽一下1組的匯報(bào)吧。

手機(jī)躁狂癥:感覺心情煩躁；精神緊張焦躁不安；誘發(fā)癲癇。

頸肩綜合癥:頸、肩部酸痛；頸部轉(zhuǎn)動不靈活；肩周炎、脊椎疼痛。

七：教師總結(jié)：首先我祝賀同學(xué)們，因?yàn)楸敬尉C合實(shí)踐活動取得了圓滿成功。通過問題的發(fā)現(xiàn)鍛煉了大家的分析能力，通過資料的查找和整理讓同學(xué)們學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，掌握了知識，了解了手機(jī)在我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的作用。通過案例的總結(jié)和辯證的分析幫助大家正確認(rèn)識了如何科學(xué)、合理的使用手機(jī)。最后我希望通過此次活動使大家對手機(jī)有新的了解，讓他真正成為我們的好幫手和好伙伴。謝謝。

手機(jī)看課件 篇2

作者：朱小莉

**：《教育界·中旬》2017年第11期

作者在第9期“設(shè)計(jì)范例”欄目發(fā)表了《大班社會：炫酷手機(jī)》一文，現(xiàn)就此設(shè)計(jì)給出如下說課內(nèi)容。

1、 選材貼近兒童生活，源于生活，高于生活

首先，手機(jī)問題是孩子們不得不面對、無法回避的問題。

現(xiàn)在這個時(shí)代，手機(jī)、電腦作為生活的工具，跟剪刀、鉗子一樣，已經(jīng)完全融入我們的生活，將來也會更加深刻地融入孩子們的生活中。如果我們一味地禁止兒童接觸，對兒童的成長可能不是一件好事。把孩子和手機(jī)完全分開，只會激發(fā)孩子的好奇心，讓他們對手機(jī)更感興趣，更容易沉迷其中。

其次，手機(jī)是孩子們感興趣的話題。孩子喜歡說話，愿意說話，想說。

當(dāng)孩子們看到屏幕出現(xiàn)的各種圖標(biāo)時(shí)，紛紛聯(lián)系到日常生活中，父母及其他親人運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行通話交流、購物消費(fèi)、娛樂學(xué)習(xí)等場景。作為數(shù)字化時(shí)代的原住民，他們生來就對現(xiàn)代化設(shè)備敏感，因此，不同發(fā)展層次的幼兒都能在講述環(huán)節(jié)積極大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)與思考，他們有話可說，說得有意義。

二、活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，有效達(dá)成目標(biāo)

本節(jié)從認(rèn)知活動、能力活動、情感態(tài)度活動三個層面提出了本節(jié)活動的三個目標(biāo)。能力：初步了解手機(jī)的常用功能，嘗試操作手機(jī)的簡單程序；認(rèn)知方面：

了解手機(jī)的合理使用，了解手機(jī)使用的利弊；情感：喜歡探索手機(jī)，體驗(yàn)科技發(fā)展帶來的便利與美麗。

為了有效達(dá)成目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上遵循幼兒身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，由手機(jī)的常用功能入手讓幼兒在聊聊、做做、玩玩、看看、說說中自然獲得新經(jīng)驗(yàn)。開始部分，配班老師利用微信**尋找主班老師的情境，讓幼兒感受手機(jī)微信功能的便利有趣，自然引出手機(jī)話題。

交流并了解手機(jī)的基本功能后，出示四幅圖，以小組合作的方式，根據(jù)**中的情節(jié)選擇需要用到的手機(jī)功能，幼兒將平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到操作活動中，并在集體中分享，從而了解生活中手機(jī)的作用。然后，引入新的體驗(yàn)，讓孩子們操作手機(jī)的互動學(xué)習(xí)程序，在嘗試閱讀**的過程中體驗(yàn)手機(jī)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能。在充分體驗(yàn)手機(jī)的強(qiáng)大功能的基礎(chǔ)上，通過提問為什么大人不允許玩手機(jī)，引發(fā)幼兒思考手機(jī)的危害性，接著****，幫助玩手機(jī)上癮的媽媽解決問題，在幫助別人解決問題的過程中，潛移默化地讓幼兒獲取并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。

手機(jī)看課件 篇3

充分利用手機(jī)終端、嚴(yán)控工作銷項(xiàng)制度

在日常工作中，經(jīng)常出現(xiàn)各類報(bào)表上報(bào)不及時(shí)、個人崗位履職不到位、臨時(shí)加班加點(diǎn)補(bǔ)資料等現(xiàn)象。結(jié)合這種現(xiàn)象提出以下創(chuàng)新管理做法：

隨著集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化的推行和實(shí)施，對各崗位人員及各部門的日常工作均有了詳細(xì)的規(guī)定，需要大家根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)格落實(shí)自己的工作，細(xì)化本崗位工作職責(zé)，列出自己的日常工作，并通過銷項(xiàng)控制的形式進(jìn)行逐項(xiàng)落實(shí)完成。

首先，手機(jī)是當(dāng)前最主要的通訊設(shè)備，而在工作中，手機(jī)也可以進(jìn)一步的發(fā)揮最大的作用。我們可以把日常工作銷項(xiàng)表設(shè)為手機(jī)的動態(tài)屏保，在我們每打開一次手機(jī)的時(shí)候，它都會提醒我們還有哪些工作沒有完成，還有哪些工作職責(zé)沒有履行，并且通過不定期循環(huán)更新，保證工作銷項(xiàng)表的時(shí)效性、準(zhǔn)確性。通過手機(jī)終端，我們就可以隨時(shí)隨地的告誡自己，提醒自己，這樣在一定程度上就提高了工作效率。

其次，在日常工作中，各類報(bào)表較多，在標(biāo)準(zhǔn)化中已經(jīng)嚴(yán)格規(guī)定了所有報(bào)表上報(bào)的時(shí)間及審批、審核的時(shí)限。平常大家用手機(jī)鬧鈴來設(shè)定起床的時(shí)間、午休的時(shí)間，也有用鬧鈴來提醒督辦一些重要事情的。但是鮮有設(shè)置鬧鈴來提醒自己日常工作的，可能沒有意識通過手機(jī)鬧鈴定時(shí)提醒來提高日常工作效率。所以，可以將需要的各類報(bào)表上報(bào)時(shí)間統(tǒng)一細(xì)化安排，在手機(jī)備忘錄上設(shè)置鬧鐘定時(shí)提醒，且不止一次提醒。建議最好是在規(guī)定時(shí)限的前一天提醒一次，在當(dāng)天早上再提醒一次，在上報(bào)截止時(shí)間點(diǎn)之前一小時(shí)再提醒一次，這樣就會保證萬無一失，確保我們的工作能按時(shí)完成，也給各部門的工作減輕工作量，提高大家的工作效率。通過不斷的循環(huán)更新，保證每個時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確性，也確保完成工作的及時(shí)性。

具體舉例說明：在微信群和qq群里面，經(jīng)常能看見各部門在催報(bào)周報(bào)、產(chǎn)值、進(jìn)度計(jì)劃、影像資料、回彈記錄等報(bào)表，就是這樣，往往還有遲報(bào)、不報(bào)的現(xiàn)象發(fā)生，給各部門的日常工作帶來了嚴(yán)重的影響，也可能會影響到整個分公司在集團(tuán)的評比排名。只要每位員工都能通過手機(jī)鬧鈴提醒督辦的形式按時(shí)按點(diǎn)的完成自己的工作，根據(jù)崗位職責(zé)履職，那我們的日常工作一定可以做好，也將不會出現(xiàn)臨時(shí)補(bǔ)做各種資料報(bào)表的現(xiàn)象。

再次，由于工作性質(zhì)的不同，有些工作主要在辦公室完成，也可以將電腦桌面設(shè)置為日常工作銷項(xiàng)表，保證在打開電腦工作的時(shí)候能及時(shí)檢查當(dāng)前的工作進(jìn)展程度，及時(shí)督辦工作，嚴(yán)控工作時(shí)效性，提高工作效率。有些工作是需要項(xiàng)目部全員參與的，為了能夠使大家提前完成工作，部分員工不拖項(xiàng)目部的后腿，就需要各位員工均設(shè)置手機(jī)鬧鈴提醒，且通過微信群、qq群進(jìn)行集中提醒，這樣大家都能按時(shí)完成工作，整個項(xiàng)目部也就能圓滿完成工作。不論是采用何種形式進(jìn)行督辦工作都需要監(jiān)督、落實(shí)，更重要的是有獎懲措施，這樣更能促進(jìn)工作的有效開展，希望這種做法能在分公司范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，提高各位員工的工作效率，為自己創(chuàng)造價(jià)值，為公司節(jié)約成本、創(chuàng)造更高的效益。

手機(jī)看課件 篇4

手機(jī)幼兒教案如何科學(xué)利用

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)在我們的生活中已經(jīng)成為必不可少的一部分。然而，對于幼兒來說，使用手機(jī)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面影響。因此，我們需要制定一份手機(jī)幼兒教案，以幫助幼兒正確、科學(xué)地使用手機(jī)，并最大程度地發(fā)揮手機(jī)在教育中的作用。

首先，我們應(yīng)該明確幼兒使用手機(jī)的目的和內(nèi)容。手機(jī)可以作為一種工具，幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂活動。在學(xué)習(xí)方面，幼兒可以使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件和游戲，進(jìn)行數(shù)字、字母、形狀等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。同時(shí)，手機(jī)也可以作為幼兒進(jìn)行娛樂活動的一種方式，如看動畫片、聽兒歌等。

其次，我們應(yīng)該確立幼兒使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長。幼兒的學(xué)習(xí)和娛樂活動應(yīng)該有一定的節(jié)制，以免過度使用手機(jī)導(dǎo)致對其他重要活動的忽視。建議每天使用手機(jī)的時(shí)間不超過30分鐘，同時(shí)應(yīng)該選擇適合幼兒的時(shí)間段，如在家長陪伴下、不影響睡眠和飲食的情況下使用。

此外，我們還要明確幼兒使用手機(jī)的空間和環(huán)境。家長應(yīng)該為幼兒選擇一個安全、舒適的環(huán)境，避免在嘈雜的場所或者過于擁擠的空間使用手機(jī)。同時(shí)，在幼兒使用手機(jī)的過程中，家長應(yīng)該給予必要的觀察和指導(dǎo)，確保幼兒正確地操作手機(jī)，并避免不良信息對其造成負(fù)面影響。

另外，還需要注意幼兒使用手機(jī)的內(nèi)容和軟件選擇。家長應(yīng)該選擇適合幼兒年齡段的教育類軟件和游戲，如拼圖、配對、涂色等，能夠培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知和創(chuàng)造力。同時(shí)，應(yīng)該避免給幼兒使用過于刺激、暴力或者含有不良內(nèi)容的應(yīng)用程序，以免對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。

最后，我們還應(yīng)該建立一個有效的評估機(jī)制。家長應(yīng)該定期評估幼兒使用手機(jī)的效果和影響，了解幼兒對手機(jī)使用的態(tài)度和行為，以及手機(jī)對其學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)手機(jī)幼兒教案，以更好地幫助幼兒實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和娛樂的平衡。

手機(jī)在幼兒教育中有著廣泛的應(yīng)用前景，但我們必須明確手機(jī)在幼兒教育中的定位和使用方法。通過制定科學(xué)合理的手機(jī)幼兒教案，我們可以更好地引導(dǎo)幼兒正確、健康地使用手機(jī)，最大限度地發(fā)揮手機(jī)在幼兒教育中的作用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

手機(jī)看課件 篇5

教材簡介：

《塑料與我們的生活》是蘇教版四年級上冊《品德與社會》中第三單元《聰明的消費(fèi)者》中的一課，“聰明的消費(fèi)者”顧名思義即能夠科學(xué)消費(fèi)，合理使用消費(fèi)品的人?！端芰吓c我們的生活》這篇課文由 “生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工業(yè)品”三個板塊組成，對塑料與我們的生活的緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。這一課時(shí)，我選擇了“生活中的塑料制品”和“白色污染”兩個板塊進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合單元主題，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，探討塑料的負(fù)面影響；充分體會“白色污染”帶來的危害；能夠采取行動減輕“白色污染”，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)目標(biāo)：

1、從不同角度觀察、認(rèn)識塑料給我們生活帶來的利與弊。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決“白色污染”。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在交流中體會到塑料在我們生活中具有廣泛的用途，與我們的生活緊密相連，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，是科學(xué)領(lǐng)域、國民經(jīng)濟(jì)、國防軍工、航天航空等部門不可缺少的材料，而且具有不可替代的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對白色污染的危害的認(rèn)識，可能僅停留在事物的表面，如污染環(huán)境、影響市容等方面。

2、掉查自己家每天用了多少個塑料袋。

3、調(diào)查身邊的“白色污染”現(xiàn)象。

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來聊聊“塑料”，好嗎？（板書：塑料）

2、通過昨天的調(diào)查，你知道哪些東西是塑料做的，和大家說說。

同學(xué)們，看來，我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí)，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來看一下。

出示塑料補(bǔ)充背景圖：一次性注射器，塑料下水管，家電產(chǎn)品，汽車，農(nóng)民種菜的薄膜大棚，甚至于我們的`神州六號宇宙飛船等等，塑料也是不可缺少的材料。

3、同學(xué)們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？

小結(jié)：是呀，同學(xué)們談了很多。確實(shí)，塑料與我們的生活真是息息相關(guān)?。ò鍟号c我們的生活）

1、發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)們，塑料在我們各個領(lǐng)域應(yīng)用得這么廣泛，人們那么喜歡用塑料制品，可見它有很多的優(yōu)點(diǎn)。請你回憶一下，你所熟悉的塑料制品，可以和其它的材料比一比，愛動腦筋的你們，肯定會有許多發(fā)現(xiàn)！

（1）小組討論。

（2）交流。

價(jià)格便宜。

輕便。

不容易生銹 。

色彩多樣 。

（3）小結(jié)：同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛！隨著科學(xué)的發(fā)展，塑料的優(yōu)點(diǎn)還會更多，難怪大家都喜歡用它。

擁有這么多優(yōu)點(diǎn)的塑料是怎樣發(fā)明的呢？我們來看一份小資料。（課件：塑料王國的興起）

看了資料，你知道了什么？

小結(jié)：同學(xué)們真會思考。一句話，我們的生活離不開塑料，塑料也讓我們的生活更加美好。（板書：美好）

1、塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，那它是不是完美無缺的呢？有哪些缺點(diǎn)？

2、它的最大的特性就是難分解。據(jù)有關(guān)專家介紹，塑料垃圾在自然界中很難分解，一般降解周期為200至4。

你現(xiàn)在用了一個塑料制品，到你的第幾代子孫才會分解掉？

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們會積累多少的塑料廢棄品??！以塑料袋為例，我們來算算。

你們家昨天用了多少個塑料袋？以這個數(shù)字去計(jì)算，全國大約3億家庭一年要用掉多少個塑料袋？

4、除了這么多數(shù)目驚人的塑料袋外，我們每天還會產(chǎn)生一次性塑料飯盒、杯子、碗等大量塑料廢棄品，它們難以分解，造成了嚴(yán)重的白色污染。你們看——（課件：白色污染圖）

看著這些觸目驚心的現(xiàn)象，你有什么想法？

5、你身邊有哪些白色污染的現(xiàn)象？

小結(jié)：空氣、水、土壤，植物、動物、最后我們?nèi)祟愖约?，“白色污染”，讓地球上每一個生命都面臨著威脅。

6、、白色污染”讓許多人對塑料產(chǎn)生了懷疑，于是，英國的傳媒把塑料評為“人類最糟糕的發(fā)明”，有人甚至說：“我們應(yīng)該禁止生產(chǎn)和使用塑料。”你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：你們都是有責(zé)任心的孩子！我們都聽出來了，白色污染的真正根源：不是塑料，而是人類不合理的使用和處理方式。（課件）

同學(xué)們，我們每天都在制造塑料垃圾。那么，在地球被白色污染包圍的今天，我們怎樣做才是合理使用塑料，減少白色污染，才能讓塑料為我們帶來更美好的生活呢？我們能做些什么呢？請你們進(jìn)行小組討論，把你們的想法寫在手中的那片綠葉上，共同制定一份減少“白色污染”的公約。

1、小組討論。

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們許下神圣的諾言，制定了這份減少“白色污染”的公約，但老師更希望你們能將這些語言付諸于行動，從我做起，并把這份公約的內(nèi)容帶給身邊的每一個人，大家一起行動，減少白色污染。美好未來源自今天的努力，讓我們一起大聲地呼吁“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”

手機(jī)看課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機(jī)熟悉嗎？你對手機(jī)又知道些什么？

小組討論。

集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛才大家都說到你對手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴進(jìn)行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動情況。

手機(jī)看課件 篇7

語文新教材的使用心得

定州市塔宣村小學(xué)馮會英

上學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級語文這門課程。初次接觸課本，我便深深地被書中精彩的教學(xué)內(nèi)容所吸引。打開新教材，圖文并茂，色彩艷麗，印刷清晰，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。利用生動形象的圖片文字，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力以及對世界的好奇心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使語文課堂不再沉悶與乏味。

三年級課文分為精讀和略讀，要正確處理精讀與略讀的關(guān)系，精讀時(shí)，重方法；略讀時(shí)，重運(yùn)用。閱讀要有目的的閱讀，帶著目的去閱讀更節(jié)省時(shí)間。三年級的閱讀單元一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。讓學(xué)生明白預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。首先要用好精讀課文。一定要讓孩子們把課文讀通順、流利。指導(dǎo)學(xué)生讀書，自由讀、小組讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字詞句。其次要發(fā)揮略讀課文的作用，閱讀能力不是教會的，是讀會的。用精讀課上的方法來學(xué)習(xí)略讀課文，教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)與習(xí)的過程。

在教學(xué)方式上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流為主，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生思維為輔。學(xué)生有困難時(shí)老師進(jìn)行示范，可以起要到很大的作用。在備課方式上，明確把握好各單元板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在實(shí)踐，引導(dǎo)進(jìn)行有效的口語交際，逐步提升學(xué)生的能力。

在習(xí)作教學(xué)中，首先要教觀察，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉。要感受想象的神奇，要學(xué)生奇思妙想寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界，并把事情寫清楚。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識重要?！睂W(xué)生想象，體驗(yàn)其中的樂趣。三年級習(xí)作的基礎(chǔ)階段首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉，細(xì)致觀察的養(yǎng)成有利于學(xué)生一生。要想培養(yǎng)這一習(xí)慣，老師要進(jìn)行充分的示范。要突出觀察方法的指導(dǎo)，把生活和想象聯(lián)系起來。把自己想到的寫下來，進(jìn)行分享。老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)，使他們有成就感，樂于表達(dá)，點(diǎn)燃智慧的火花。教師在此過程中要多鼓勵、多示范、多朗讀。

在口語交際板塊，可以幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，營造交際氛圍，激發(fā)學(xué)生交際欲望。交際時(shí)注意禮儀，不能中途打斷別人說話，認(rèn)真傾聽，分析別人的觀點(diǎn)，提高交際的能力。

我深切地體會到作為一名語文老師，知識儲備非常重要。因此，在教學(xué)過程中我反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、經(jīng)常反思、更新知識，把新課改精神落到實(shí)處。要想真正上好語文課，我們必須要更好的解讀、分析、吃透教材，不能片面地停留在文本的表面，而要挖出文字背后蘊(yùn)藏的東西，使書本充分發(fā)揮作用。今后我要以新觀念、新思路、新方法投入到教學(xué)中，更好地適應(yīng)現(xiàn)代語文教學(xué)的需要。