《松鼠》讀后感

《松鼠》讀后感范文。

讀書已經成為了我們的生活習慣之一，閱讀了作者寫的作品之后，感受到文字轉換成精神糧食。?閱讀時做好筆記，可以幫助我們更好地理解作者觀點。本文將為大家全面剖析《《松鼠》讀后感》這部作品，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！

《松鼠》讀后感 篇1

昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等

沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長大以后和他的表妹沸洛普茜結了婚，它們生了許多孩子，因為食物總是不夠，他們經常去彼得兔家借卷心菜吃，有時候它們也沒有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。

生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。

看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動腦筋，比如有一次做數學題因為沒有動腦筋結果做錯了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強大的人要多學習他的優(yōu)點，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。

《松鼠》讀后感 篇2

如果你想了解三只松鼠的故事，我想這本書可以告訴你你想知道的。

談及蘋果，人們不得不提喬布斯；談及阿里巴巴，人們不得不提馬云；談及聯(lián)想，人們不得不提柳傳志。每一個企業(yè)都深深的刻下了他的締造者的名字，企業(yè)的成長、企業(yè)的文化都與創(chuàng)始人息息相關。那么談及三只松鼠，我們就得了解他的締造者，他是故事的開端:章燎原。

1976章燎原出生在徽州一個山清水秀的村落，讀書一般的他卻練得一手好字。他對讀書（指的是上學）不感興趣，讀完中專就步入社會了。打過工，擺過攤，好像每一樣都很失敗，一心想要創(chuàng)業(yè)的他歷經挫折。經歷種種后，他遇到了詹氏。靜下心來的他在詹氏工作了九年，從銷售員做到了經理，這期間詹氏也飛速發(fā)展，擴大。是他成就了詹氏，也是詹氏造就了他。離開詹氏后，他創(chuàng)辦了三只松鼠——互聯(lián)網堅果第一品牌。

章燎原的故事告訴我們，其實，真正成功的人是具有探索精神的（摘自本書），與你的學歷關聯(lián)并不大，只要你能找到自己的路，并沉下心學習、修煉，時間會給你回報的。

我最喜歡看人物傳記的書了，這一本書也有傳記的味道。無論你是對創(chuàng)業(yè)感興趣，對農產品電商好奇，還是想了解企業(yè)管理的知識，我都比較推薦這一本書給你，可以讓它當教材吧！章燎原～松鼠老爹的成長，三只松鼠的誕生和發(fā)展讓讀者也同書的情節(jié)感同身受一般，有點小說的意味兒。

我特別欣賞的企業(yè)家有褚時健、史玉柱、任正非等等，現在又多了一個松鼠老爹。對他個人的欣賞源于他的蛻變成長，源于他的企業(yè)價值觀:一切以主人（消費者）的極致體驗為松鼠的服務目標，盡一切努力讓主人享受健康美味的零食；企業(yè)內部和外部的廉政建設；打造舒適的松鼠窩，讓員工在企業(yè)感受家的溫暖；尤其是他對管理的觀點，管理就是管人，能根據員工，干部的特點安排職務，發(fā)揮他們的才能。

三只松鼠是一家了不起的企業(yè)，老爹也是一個了不起的企業(yè)家。

20xx.6.25寫于襄陽

《松鼠》讀后感 篇3

我看了一本名叫《三個兄弟鼠》的書，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說：“把白云用來做枕頭吧!”老二卻說：“做棉衣!”老三說：“用來做棉花糖吧，我們可以分了吃?！彼鼈凖R聲說：“好啊!好啊!”沒想到鼠兄弟們還是超級棒的糕點師!先在云上灑一些白糖，再噴一點水果香料，再到太陽光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動物們聞到香味都來了，一會兒就分完了?？扇齻€鼠兄弟還沒嘗味呢!它們還請大家第二天來吃?？墒?，第二天，大家卻沒有看到它們，這是怎么回事呢?原來為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動。

書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學習你們這種助人為樂的好品質。

《松鼠》讀后感 篇4

松鼠是一種非常靈活的動物，身體是小小的。今天我們學習的課文就是關于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進家來的松鼠》。

我一看到這個題目，便在想：松鼠怎么會跑進家中來呢？當我讀完這篇課文的時候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進家中來的。因為在作者的家后面是森林，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫“自己墊窩”。

這一篇課文，作者把松鼠寫得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無論怎么上躥下跳，都不會把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對會把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點。因為這一只松鼠是從森林里來的，有一些性格是無論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見什么東西便會拿來貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當松鼠把糖全部吃光時，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個星期沒糖吃。當孩子們沒糖吃時，松鼠便也沒有糖吃。

后來，作者發(fā)現糖都是松鼠拿的，便告訴爸爸，爸爸并沒有遺棄那只松鼠，也沒有打罵那只松鼠，而是笑了笑，這說明爸爸已經把這只松鼠當成了親人，當那只松鼠失蹤了的時候，他們并不會不管它，認為一只動物丟了就丟了，他們而去找那一只松鼠，沒有了那一只松鼠，他們會覺得空落落的，這說明他們全家和松鼠生活的非常好。

松鼠即使把他們采來的蘑菇占為己有，他們也不會責怪它，而是哭笑不得，如果換成是我，我一定會把這只松鼠痛罵一頓，誰讓它怎么調皮。這只松鼠是改不了在森林中的習慣，他們告訴松鼠房間是暖和的根本沒有用，它喜歡鉆到自己認為暖和的地方生存。

這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情！

《松鼠》讀后感 篇5

這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子?！彼麄円呀泴⑺墒螽敵勺约旱暮⒆永玻∽x了這篇課文，我頗有感觸。

報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動物。某地一家飯店竟然在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國家級保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！

其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。

我呼吁：人類要善待動物，與動物親如一家！

《松鼠》讀后感 篇6

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書，便拿出來津津有味地讀了起來。你知道小松鼠嗎？你對它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當松鼠“家”很臟時，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當下雨時，松樹有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當晴天，松樹出去玩，在樹上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹張開他那有寬又大的大尾巴，就像張開了一定降落傘，往樹嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當松鼠準備過河時只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當冬天來臨，松鼠就會卷起身子，把尾巴翻過來，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽了我的介紹，你是否對松樹有了進一步的了解呢？

《松鼠》讀后感 篇7

讀了《松鼠》這一課，讓我無比地喜歡上了大自然的小動物，松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠、石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形漂亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因為這生態(tài)環(huán)境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發(fā)現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發(fā)現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請你從現在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。

在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

看這篇文章時我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動。動物可以帶給我們快樂，動物也有生命，我們要保護動物，給它們自由。

《松鼠》讀后感 篇8

讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動物。

松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因為這生態(tài)環(huán)境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢？

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發(fā)現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發(fā)現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請你從現在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。

在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！

《松鼠》讀后感 篇9

松鼠讀后感

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

2.

今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

同老師，同學們一起學習完這篇課文后，我有很大的感受。

在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關著，最后導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家里，便會很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來說吧!

小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。

如果，有一天，它不經意間闖進你的房間，那就是很稀奇了。可是你會怎么做呢?我想多數人都會回答：“我先把它捉住，關在籠子里，再給它喂點兒吃的，最后和它一起玩耍。”可能你會認為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現。文中說：“松鼠i保留著***慣。”它的***慣是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關在籠子里，它的***慣就會慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤鬯墒?，去保護小動物。

我們一定要學習文中“我們”那善良的本質，去保護小動物!

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的`關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概――概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯(lián)系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

《松鼠》讀后感 篇10

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂地在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就像松鼠這篇短文的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

《松鼠》讀后感 篇11

在暑假里，我讀了一本叫《魔法師的帽子》的書，這本書的作者是著的兒童文學大師、女畫家托芙楊松創(chuàng)作的。書中主要講了:在一個美麗春天的早晨，姆咪羅爾從夢中醒來，和小嗅嗅小吸吸一起去山上堆石頭玩兒。途中它們撿到了一頂魔法師的帽子，于是就把它帶回了家。可是這頂帽子卻讓姆咪谷出了大事兒，帽子把雞蛋殼變成了五朵小云、還把那些有毒的植物變成了藤蔓，使姆咪家變成了一個枝繁葉茂的森林，可是最后那些植物都死了縮回了帽子里。姆咪羅爾才知道這是一個魔法帽。在八月盛夏的夜晚里，姆咪一家和小動物們一起聚會。忽然來了兩個小家伙，他們是某甲和某乙，他們有一個皮箱，里面裝著一個大大的、會變色的寶石，那可是無價之寶?？墒怯幸惶?，正在開盛宴，一個魔法師騎著黑豹從天而降，他是為了拿到寶石而來的'。為了得到寶石他實現了每一個人的愿望，最后也如愿以償的拿到了寶石。

在這個故事里我最喜歡的就是主人公——姆咪羅爾了，他心地善良，有時候笨手笨腳的!因為有一次姆咪羅爾睡著睡著吊床斷了，他摔了下來，他決定自己修理下，于是他拽呀拽呀就是沒成功，最后經過家人的一番教導，他才把斷繩接上，你說可笑不可笑?

從這個故事中，我懂得了做什么事情要動腦筋，不要太死板，還知道要了要樂于助人，有一顆善良的心!

《松鼠》讀后感 篇12

暑假里的一天，我和爸爸去府山公園爬山。無意間看見幾只上躥下跳，淘氣可愛的小松鼠。這些小松鼠在樹枝件躥來躥去，靈巧地躲開每一根樹枝。我心中就充滿了好奇?；丶业穆飞衔覇柊职郑喊职?，為什么小松鼠可以在樹枝之間穿梭，并且沒有碰到任何一根樹枝呢？答案就在大自然，你要自己去發(fā)現！爸爸笑著對我說。不久，我再一次來到公園，目的就是想確認一下我的判斷。耶！確實如此，松鼠就是用鼻子來探路的。松鼠的鼻子很靈敏，它一聞到奇怪的味道就會改變方向，而且松鼠還有一樣面部器官眼睛。在跳躍的時候，如果沒有眼睛，就會像沒頭蒼蠅一樣撞到樹枝上，把頭撞疼了。

我希望不久的將來，我能從松鼠身上得到啟發(fā)，做出一雙松鼠牌的鞋子。穿上它之后，就會像松鼠那樣飛快地跑起來，。如果前方有障礙物的話，這雙鞋的綠燈就會開起并會發(fā)出嘟嘟的聲音，提醒你前方有障礙物請迅速改變方向。

讀了《蝙蝠與雷達》后，我有了太多太多的啟示和啟發(fā)，這雙松鼠鞋就是一個很好的比喻。這就是我讀過《蝙蝠與雷達》后寫的啟發(fā)，你們的啟發(fā)是什么呢？與大家一起分享吧！

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松鼠讀后感分享

作文我們都會寫，但能不能寫好還是未知數。作文可以奠定知識功底和素養(yǎng)的基礎，學生多學會細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。大家在寫作文時會不會很糾結寫不好？為此，小編特意呈上“松鼠讀后感分享”，僅供參考，歡迎閱讀。

松鼠讀后感【篇1】

《跑進家來的松鼠》是一部非常感人的小說，講述了一只名叫“小灰”的松鼠因為在大雨中無家可歸，所以跑到了主人公家中避雨，最終在主人公的幫助下，找到了新的家，在新的環(huán)境下獲得了幸福。

小說的開頭描述了一只落寞的松鼠，經歷了無家可歸的痛苦，跑進主人公的家中，從此開始了它新的生活。主人公的家里溫馨舒適，小灰感到非常開心，但是在一起生活的過程中，小灰卻經歷了種種苦難。它被別的寵物欺凌，還幾次被人誤解和誤殺，遭遇了很多危險和痛苦。主人公看到了小灰的憔悴和痛苦，決定幫助小灰，不僅驅走了其他寵物的欺凌，還在自己的房間里建造了一個適合小灰居住的樹洞。主人公真心地對待小灰，給它創(chuàng)造了一個幸福的家庭。

在這個溫馨的家庭中，小灰感受到了主人公對它的愛，同時也獲得了自己的快樂和幸福。在這個新環(huán)境中，小灰變得越來越美麗，越來越自信，變得充滿活力。小灰與主人公建立了深厚的感情，他們共同經歷了許多風風雨雨，但他們始終堅定互相扶持的決心。盡管他們來自不同的世界，但他們通過一份最純真的愛走到了一起，創(chuàng)造了一種最為美好的友誼。

通過《跑進家來的松鼠》這本書，我們可以看到生命的珍貴和存在的意義。生命只有一次，即使它的長度很短，也一定要活得充滿意義。小灰用自己的生命證明了這一點，盡管小灰是一只松鼠，但它在生命的長河中留下了深刻的痕跡。這本書告訴我們：無論是人，還是動物，只要我們用全身心去面對生活，盡情去擁抱它，我們都能夠獲得真正的幸福。

松鼠讀后感【篇2】

本學期所學的課文中，我最喜歡的是法國作家布封寫的《松鼠》這一課。

因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方等說明方法。

作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現出一個非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見一見松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

松鼠讀后感【篇3】

《小松鼠金堅果的故事》講述了一個關于勇氣、希望和友誼的溫暖故事。在這個故事中，小松鼠金堅果是一個膽小的小動物，他總是害怕探險和冒險。在一次偶然的機會下，金堅果遇見了一只勇敢的小鼴鼠小勇，他們成為了好朋友。

小鼴鼠小勇告訴金堅果，他有一個寶貝地圖指引著寶藏的位置，但是寶藏埋藏在一個充滿挑戰(zhàn)和危險的地方。金堅果聽了之后十分心動，他以前從來沒有冒險過，但是為了幫助小勇，他決定踏上這段冒險之旅。

在旅途中，他們經歷了種種困難和考驗，遇到了各種各樣的危險。金堅果時常感到恐懼和絕望，但是每當他想起為了友誼和責任而奮斗的意義時，他就會重新振作起來，鼓起勇氣面對挑戰(zhàn)。

在經歷了一番辛苦后，他們終于找到了寶藏。雖然并不是金山銀山，但是寶藏的真正價值不在于它的價值有多高，而在于它所代表的友誼和信任。通過這段冒險之旅，金堅果變得勇敢堅強，他也發(fā)現了自己內心深處的力量和潛能。

讀完《小松鼠金堅果的故事》，我深深地被故事中傳遞出來的友誼、勇氣和希望所感動。這個故事告訴我們，勇氣并不意味著毫無畏懼，而是在面對恐懼時依然選擇堅持和勇敢。而友誼是我們在困難時候最可靠的力量，通過相互扶持和支持，我們可以戰(zhàn)勝困難，實現自己的夢想。

我深深地被《小松鼠金堅果的故事》所打動，它讓我明白了友誼的珍貴和勇氣的重要性。希望在生活中，我們都能像金堅果一樣，勇敢面對困難，堅持自己的夢想，不斷成長和發(fā)展。讓友誼和希望的火種永遠在我們心中燃燒，為我們指引前進的方向。

松鼠讀后感【篇4】

今天，我讀了《那只松鼠》這篇*，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。

那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開心．后來作者因為看到了松鼠的目光，他想到了要愛護動物，愛撫生態(tài)平衡，愛護自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當女兒知道后也和作者一樣關心小松鼠．說明了父女都很有愛心，令人感動！

我想我們應該向他和他女兒學習。我們應該熱愛生態(tài)和自然！想想看。如果作者抓回松鼠，更多的人抓松鼠，世界上還有松鼠嗎？不僅僅是松鼠。實世上，世界上所有的動物，我們都應該盡力去愛它們，不去殺它們，不去——你知道的！

世界沒有了動物，就沒有了人類．

動物們也有愛，我們人類也不一樣嗎？聯(lián)系前１４課《僅次于人的動物》不是嗎？狼媽媽犧牲了寶貴的生命來保護她的孩子。想想看？

如果松鼠媽媽失去了小松鼠會怎么樣．《獵人的槍響了》一個個動物倒在了獵人的面前，終于，動物變成了人，他開始報復人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會怪誰呢？難道不是人類自己造成的嗎？我們應該深思啊？

如果我們與動物和諧相處，相互信任，我們應該創(chuàng)造一個什么樣的好境界？

人們??？你們快醒悟吧！

松鼠讀后感【篇5】

今天我讀了《弗羅拉與松鼠俠》這本書，主要講了弗羅拉救了一只小松鼠，小松鼠可神了！會打字、會飛、還會跟貓打架，還能打贏。她媽媽不想讓她這樣，以為她覺得弗羅拉已經很怪了，還跟松鼠在一起。于是他讓弗羅拉的爸爸去把松鼠弄死，可還是沒有成功。她“綁架”了松鼠，弗羅拉就和她的朋友一起去尋找它，最終，在給“松鼠俠”治病的醫(yī)生那里找到了它。

當我讀到“弗羅拉的媽媽沒有管自己的‘小寶貝’牧羊燈，而是從上面踩過去，抱住弗羅拉。”這句話可以看出弗羅拉的媽媽已經改了，不再“拋棄”弗羅拉，把一個有著牧羊女孩的燈當作是自己的孩子了。我們都知道，人養(yǎng)成了一個習慣是很長時間改不了的，可這位母親在突然間改了自己的壞習慣，所以這是令我震撼的事。當時我還不知道情節(jié)發(fā)生的這么快。我猜想下面肯定寫弗羅拉的媽媽看到自己最心愛的燈碎了，會嚎啕大哭，還會讓打碎她燈的帝漢太太賠臺燈，從此更重視臺燈，把弗羅拉當成空氣，不理不睬。還會把松鼠驅逐門外，不讓它進來。對此，我想跟弗羅拉的媽媽說：“你不能養(yǎng)成對一個有著牧羊小女孩的燈說它是你的‘小寶貝’第一：因為這會讓孩子有嫉妒的心理，想打碎這盞燈，你買一個小房子的等就好了。第二：日子慢慢過久了，你會把所有事情都當的不重要，把這盞燈守得那么嚴干什么？難道你要放棄自己的寫作生涯？所以，放下燈，照顧一下家人和陪陪孩子吧！”

這本書非常好看，情節(jié)曲折、語言生動、還有很多好詞好句，你不妨來看看吧！

松鼠讀后感【篇6】

《跑進家來的松鼠》讀后感

這是一只淘氣又聰明的小松鼠。它跑進了作者的家。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善?。?/p>

得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子?！彼麄円呀泴⑺墒螽敵勺约旱暮⒆永?！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報紙和電視上有報道說，許多有愛心的人收養(yǎng)和遺棄貓狗。其實，他們的生活并不富裕，有些人過著節(jié)儉的生活。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動物。

某個地方的餐館實際上是在網上賣野豬肉。記者隨后在菜單上看到了穿山甲和五步蛇，其中許多是國家保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。

我呼吁：人類應該善待動物，親近動物！tips:

作文是學生綜合運用知識能力的一個體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

松鼠讀后感【篇7】

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯?。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

2.

今天，我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛這只小松鼠。

同老師，同學們一起學習完這篇課文后，我有很大的感受。

在現在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛一只小鳥，就捉來關著，最后導致小鳥失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動物，如果有小動物在自己家里，便會很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來說吧!

小松鼠是一種很機靈，可愛的小動物，多數人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見到有人就立刻躲得遠遠的。

如果，有一天，它不經意間闖進你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜趺醋瞿?我想多數人都會回答：“我先把它捉住，關在籠子里，再給它喂點兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜J為，這就是喜歡它的表現，但你錯了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛它的表現。文中說：“松鼠i保留著***慣?！彼?**慣是搭窩和儲備冬糧。松鼠若是被關在籠子里，它的***慣就會慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣。可以看出我們懂得怎樣去愛松鼠，去保護小動物。

我們一定要學習文中“我們”那善良的本質，去保護小動物!

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的`關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概――概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯(lián)系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

松鼠讀后感【篇8】

星期六，做完作業(yè)，想起了《自然探秘》這本書，便拿出來津津有味地讀了起來。你知道小松鼠嗎？你對它了解多少？下面就有我告訴你們吧！松鼠是一種可愛的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。身上的皮毛好像擦過油一樣滑，它那毛絨絨的大尾巴一直翹著，顯得格外秀美典雅。松樹的尾巴除了漂亮之外，還有很多作用呢！

當松鼠“家”很臟時，小松鼠身處他那毛茸茸的大尾巴，把大尾巴的貓收緊，就成了一把掃揍，，可以把屋子里的臟東西一掃而光；當下雨時，松樹有哪蓬蓬松松的大尾巴搭在肩上，就成了一把雨傘，下雨天不再害怕。當晴天，松樹出去玩，在樹上碰到狡猾的黃鼠狼，松樹張開他那有寬又大的大尾巴，就像張開了一定降落傘，往樹嚇一跳，很安穩(wěn)的落到地上，順利掏出狼的虎口。當松鼠準備過河時只要翹起自己的尾巴，就像張起一頂小帆，游的又快又省力。當冬天來臨，松鼠就會卷起身子，把尾巴翻過來，蓋在身上，就像蓋了一床又柔軟又暖和的大毯子。咋么樣，聽了我的介紹，你是否對松樹有了進一步的了解呢？

松鼠讀后感九篇

閱讀就好像是開啟新世界的大門的鑰匙，讀過作者的作品后，我被其中的情節(jié)所打動了。我們在閱讀作品之后，其實如果能夠動筆，將它記錄成一篇讀后感是再好不過的，如何查找作品的讀后感范文呢？幼兒教師教育網耗費了大量時間和精力為大家準備了今天的“松鼠讀后感”，以下內容僅供您參考！

松鼠讀后感(篇1)

松鼠讀后感(一)

在這學期我們已經學了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國作家布封寫的《松鼠》這一課。因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方……作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

作者從松鼠的外形開始寫。作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的方法描寫了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機警。

作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀!

松鼠讀后感(二)

讀了《松鼠》這一課，讓我無比的喜歡上了大自然的小動物。

松鼠的種類有很多，全世界約有地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形飄亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因為這生態(tài)環(huán)境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發(fā)現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發(fā)現，我們生活的'地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請你從現在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。

在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

松鼠讀后感(三)

我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。

作者家里養(yǎng)了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說不出話來。它一本正經地坐在椅子背上，瞪著銅鈴般的眼睛。小松鼠很調皮，它喝牛奶后在主人頭發(fā)上蹭干凈雙手;把一個人物雕像的鼻子吃掉;然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面;它把別人家的毛線拿走了，把糖果盒拿走了……

養(yǎng)了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點吃的，晚上回來。過得逍遙自在。可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。

看這個文章時我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動。動物可以帶給我們快樂，動物也有生命，我們要保護動物，給它們自由。

松鼠讀后感(篇2)

昨天的上午，爺爺給我買了一本書叫《松鼠蒂米的故事》這本書有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等

沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長大以后和他的表妹沸洛普茜結了婚，它們生了許多孩子，因為食物總是不夠，他們經常去彼得兔家借卷心菜吃，有時候它們也沒有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。

生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。

看了這本書讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動腦筋，比如有一次做數學題因為沒有動腦筋結果做錯了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強大的人要多學習他的優(yōu)點，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。

松鼠讀后感(篇3)

小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。

尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄。

作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務實的創(chuàng)作風格，以小見趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩歌》網刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調，本人還是蠻喜歡的。

關于“小松鼠”主題入詩的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進行構思，集中寫它的超奇平衡度，寫得很活，宛如畫家手中的畫筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現地表現出來，這需要多大的語言功力啊。

這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說話一樣隨口，卻能表達到位，富有靈氣。它的押韻富有強烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動感寫了出來。

這首兒歌始終圍繞“平衡度”來展開描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤?！钡谌木鋭t是寫了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩意與想象的句子。

張倫老師對兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現在《兒童詩歌》網刊上。

松鼠讀后感(篇4)

“不尊重別人的人，別人也不會尊重他?！毕盏拿愿嬖V我們要尊重他人。在等待開學期間，我就讀了個關于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因為沒有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的.開導下明白了，只有你尊重他人，別人才會尊重你。

故事告訴我們一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時改正、道歉，學會了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會以善意相報；只有你待人以尊重，別人才會以尊重回饋。

古往今來，凡有成就的名人都會尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時還書。比如程門立雪，大學問家楊時去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。

松鼠讀后感(篇5)

跑進家來的松鼠讀后感

《跑進家來的松鼠》是一篇讓人感動的故事，作者講述了一個小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會到了動物和人類之間的關系，以及對身邊生物的關注和關愛是多么重要。

在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準備了些許食物和水。幾天過后，松鼠感覺不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進行了處理。在此期間，約翰和這只小動物建立了深厚的友誼，并且互相依賴和扶持。

通過這個故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對小動物的愛和關心讓松鼠也慢慢地對他產生了信任和依賴。約翰的行為也讓我感覺到人類對于身邊物種的關注和保護是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應該在日常生活中，遵循科學的保護生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周圍的環(huán)境中采取一些積極的行動。

其次，這個故事還向我們展示了動物和人之間的相互關系。從約翰對松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產生了密切的關系，我們可以看到在野生動物和人類之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價值內在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的陌生生命，只要用心觀察、保護和關愛，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿愛和希望的故事。

最后，這個故事還讓我再一次深刻認識到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因為他們知道在這個世界中每個生物都有自己的義務和責任。這讓我想起我們人類也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個人都能受到公正和平等的對待。

總之，這篇故事通過生動、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個故事向我們展示了不同物種的相互依賴和互相支持的關系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關注和愛心擴展出去，與每一個陌生的生命保持接觸和關系，讓我們重新審視人與動物的關系，把人類尊重和保護動物放在心中。

松鼠讀后感(篇6)

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非常可愛。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。當我知道松鼠是冬眠動物時，我也知道其它冬眠動物，如蛇、青蛙、熊

我們不能把松鼠帶回家，因為它們會很有同情心的。其它動物可以在森林里快樂地玩耍，但如果我們抓住松鼠，它就會失去自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物。今天讀了這篇文章后，我想我知道了另一個知識。只要我們多讀書，多觀察，就能對動物有很多了解。

2.我讀了《松鼠》這篇課文我知道了松鼠是一個溫柔、可愛、乖巧、馴良、討人喜愛、十分勤勞、愛干凈、聰明、靈巧、不愛下水，他現在的品種的壽命一般4-10年，特殊情況可能不到四年。

我非常喜歡松鼠。我夢想著和它們一起玩。

他有時找榛子、橡栗、杏仁。它們自己筑巢，摘果子，喝甘露。它們都靠自己生活。他面目容光，眼睛明亮，身體僑健，四肢輕快，身動敏捷。

世界上有35只松鼠。它們是樹松鼠、地松鼠和石松鼠。35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。松鼠種類繁多，世界上約有240種，中國有26種。

其中，生活在森林中的松鼠在東北和華北地區(qū)非常普遍，所以它們也被稱為普通松鼠。它的身體又長又瘦，毛是灰色、深棕色或紅棕色的，所以又叫灰松鼠。

紅腹松鼠紅腹松鼠又名“赤腹松鼠”，山區(qū)群眾又稱它為“吊老鼠”。是一種中等大小的樹棲松鼠。

松鼠的繁殖能力很強，但對雌性來說，它要求個體具有較強的母性、大量的胎兒和足夠的產奶量。在一雄一雌或一雄多雌的交配模式下，松鼠的懷孕時間約為35-40天，4月初進入泌乳期。它一年能產三次左右，每次能產4-6次。 在小松鼠眼睛將開未開時，抱離母松鼠飼養(yǎng)，會與人變得親密。

最初以吸管喂食熱牛奶(30-40℃)，每日3-5次。逐漸轉變成面包或其他浸在牛奶中的軟食物。即使我們長大后開始繁殖，只要我們慢慢地、耐心地訓練，我們也會非常接近人，爬到主人身邊。

我感受到松鼠他很力害

松鼠讀后感(篇7)

我看了一本名叫《三個兄弟鼠》的書，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。

我喜歡三個兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說：“把白云用來做枕頭吧!”老二卻說：“做棉衣!”老三說：“用來做棉花糖吧，我們可以分了吃?！彼鼈凖R聲說：“好啊!好啊!”沒想到鼠兄弟們還是超級棒的糕點師!先在云上灑一些白糖，再噴一點水果香料，再到太陽光下去曬，又香又好吃的‘白云棉花糖’成功了!動物們聞到香味都來了，一會兒就分完了。可三個鼠兄弟還沒嘗味呢!它們還請大家第二天來吃。可是，第二天，大家卻沒有看到它們，這是怎么回事呢?原來為了撿白云，感冒了。有這樣的.好朋友，大家很感動。

書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>

真是了不起的三個兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學習你們這種助人為樂的好品質。

松鼠讀后感(篇8)

《跑進家來的松鼠》讀后感

這是一只淘氣又聰明的小松鼠。它跑進了作者的家。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善??！

得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。”他們已經將松鼠當成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報紙和電視上有報道說，許多有愛心的人收養(yǎng)和遺棄貓狗。其實，他們的生活并不富裕，有些人過著節(jié)儉的生活。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動物。

某個地方的餐館實際上是在網上賣野豬肉。記者隨后在菜單上看到了穿山甲和五步蛇，其中許多是國家保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。

我呼吁：人類應該善待動物，親近動物！tips:

作文是學生綜合運用知識能力的一個體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

松鼠讀后感(篇9)

小松鼠和雪姑娘是一本非常優(yōu)秀的動物寓言故事書。故事中，小松鼠和雪姑娘的命運發(fā)生了巨大的轉變，他們互相幫助、互相關愛，最終走出了困境。這本書反映出人與動物之間的關系，以及生命之間的互助和關愛，同時也促進了人類對于自然和野生動物的保護意識。

故事開頭，小松鼠是一只可憐的小動物，他的房子被強風刮走了，只能在雪地里四處尋找食物。最終他找到了一只方便面，卻遭到了食物的主人白狐的襲擊。在危機中，他結識了雪姑娘，雪姑娘是一只被主人遺棄在雪地里的狗。兩只動物相互關心、互相支持，一起經歷了一系列的困難。

在故事中，小松鼠和雪姑娘表現出了人性。小松鼠勇敢、聰明、機智，他總是在關鍵的時候想出了解決問題的辦法。對于事情做起來時依舊要保護自己的盤算，甚至搬起石頭砸了自己的腳，白狐得手，結局就不知道了。

與此同時，雪姑娘溫柔善良、堅韌不屈。盡管她失去了主人的愛，被遺棄在寒冷的雪地里。但是她仍然堅持不懈，在艱難的情況下忍耐和幫助他人。兩只動物從生命的角度體驗了互惠精神，在困境中幫助對方、促進彼此之間的生命成長。

此外，小松鼠和雪姑娘的故事也給人們帶來了對自然保護和動物保護的啟示。我們應該尊敬和珍惜每一個生命，不僅僅是人類，還包括動植物。我們的生存離不開我們周圍的生命形式，所有的生命都應該得到尊重和保護。

總之，小松鼠和雪姑娘的故事給我們傳遞了關于人性、生命和保護意識的有益信息。它可以幫助人們更好地理解和尊重我們周圍的自然和動物，同時也鼓勵我們對自然和動物進行更深入的保護。這是一本很好的書，非常值得所有人去閱讀和思考。

松鼠讀后感四篇

想了解有關“松鼠讀后感”的知識嗎請看本文，作品是一本讓人收獲滿滿的好書。?用文字承載內心情感，你知道優(yōu)秀的作品讀后感是怎樣的嗎？如果您需要再次閱讀此頁請盡快收藏方便查找！

松鼠讀后感【篇1】

當買下《弗羅拉與松鼠俠》這本書，翻開第一頁時，我就被深深地吸引住了，便一口氣把它從頭到尾讀了一遍，故事內容可真精彩呀！它講述了一個憤世嫉俗的小女孩和一只從最新型吸塵器強力吸力下死里逃生的松鼠尤利西斯之間的故事，尤利西斯是一只擁有超能力的松鼠俠，它會飛，力大無窮，還會寫詩，弗羅拉給了它好吃的芝士意面和甜甜圈。

尤利西斯改變了弗羅拉的世界，讓這個世界充滿了愛，它是個真正的超級英雄，它真摯地愛著弗羅拉，是愛，讓它成為了英雄，擁有了非凡的超能力。

愛，如火焰般閃耀。尤利西斯帶領弗羅拉，開始了一場冒險，這次冒險，不是為了拯救世界，而是要尋找一個愛的宇宙。

愛是一個宇宙，它靜靜地存在著，在我們的心中不斷擴張，并最終讓我們擁有一切。它是黑暗世界里的耀眼光柱。只有愛，才能拯救這個世界，拯救這個世界里隨意散落的你和我。

當我們摘下遮蔽真相的墨鏡，用被眼淚洗過的眼睛重新觀察，用赤誠寬廣的心靈深深相信時，神奇的事情便會發(fā)生――那個一直補我們忽視，卻一直守護著我們的愛的宇宙，終于顯現在我們的生命之中。

愛的宇宙彼此相連，在這個世界上，我們如此孤獨，只有愛，才能讓我們成為同類。

讓我們從這里出發(fā)，一直去一個愛的宇宙吧！

松鼠讀后感【篇2】

“不尊重別人的人，別人也不會尊重他。”席勒的名言告訴我們要尊重他人。在等待開學期間，我就讀了個關于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因為沒有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的.開導下明白了，只有你尊重他人，別人才會尊重你。

故事告訴我們一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時改正、道歉，學會了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會以善意相報；只有你待人以尊重，別人才會以尊重回饋。

古往今來，凡有成就的名人都會尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時還書。比如程門立雪，大學問家楊時去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。

松鼠讀后感【篇3】

跑進家來的松鼠 - 感悟自然與生命的意義

又是一個陽光明媚的早晨，我正在家中享受早餐的美妙時刻，卻突然聽見一個奇怪的聲音，像是什么東西墜落的聲音。我好奇地往外看去，卻看見一只小松鼠不怕生地跑進了我的家中，整個人都傻了，這可怎么辦??！小家伙到處亂跳，好像很興奮，卻讓我感到困擾。

突然，我意識到這只可愛的小松鼠是迷路了，離開了他的真正的家園，走進了我的領域。我不由自主地動了動身體，希望能夠幫助他。在我的慢慢接近的時候，小松鼠卻變得緊張起來，它的深棕色毛發(fā)變得蓬松了起來，眼睛閃爍著水晶般的光芒......我知道，它非常害怕，這時我明白了一個道理，我們人類要尊重和愛護自然，這不止是因為我們需要自然，更是因為自然需要我們。

在我的鼓勵下，小松鼠勇敢地品嘗了我的手中的食物，然后我輕輕地捧起它，到了戶外，我開心地看見它向樹上跳去，我知道它又回到了它屬于的自然界中。

我覺得這件事情給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞挖に?。我們所有人都生活在一個復雜而多變的世界中，同時也是某種程度上統(tǒng)一的自然環(huán)境中。我們想要生存下去，就必須尊重和保護這個自然環(huán)境，這才可能使我們充滿生機活力的生命呈現出真正的意義和價值。

這只松鼠就像是一個奇妙的信號，提醒我們要追求平衡和和諧，身體和心靈，愛意和慈悲……回歸自然，認知和審視人類的生存和生活。這個小家伙或許珍藏著我們需要的靈性寄托，只有在我們把它視為朋友并且相互依存的時候，我們才能真正感到它的存在帶給我們的面貌。

盡管幸存會有我們分開，但是我們永不分離，快樂始終成為我們生活的永恒基調。在我看來，這就是自然帶給我們的，向我們傳遞自由、善良、平等和和睦的精神。因此，我們能夠從中獲得真正的和諧、和平和安寧。

松鼠讀后感【篇4】

《變成松鼠的女孩》這本書的主人公是個任性自私的女孩，名叫思維。一個任性自私的女孩不小心打翻了女巫返老還童湯，被女巫變成松鼠。

一天里常常在人類和松鼠的摸樣中變來變去，雖然能聽懂動物的語言，能在樹上像空中飛人一樣飛來飛去很好玩，但是煩惱也跟著來了。身為丁點大的松鼠要學會怎么吃松籽，在街上要走小心不被人踩扁，還成天擔心被別人發(fā)現自己變成松鼠的事。雖然她后來憑借自己松鼠的身份成了家喻戶曉的超級動物明星，但內心卻掙扎在當受人歡迎的明星松鼠，還是不被同學接納的平凡女生之間。要解除咒語就得以松鼠的身份做好事，幫助別人，雖然松鼠的力量弱的連罐汽水都扛不動，但最后以她的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救了人質立了大功。

這個故事告訴我們只有經歷了困難內心才會成長，即使力量弱小也可以創(chuàng)造奇跡，即使變成松鼠也要生活的幸福。我以后要不怕面對任何的困難，力所能及的幫助有需要的人們，讓社會充滿了愛，大家互幫互助才能生活的更好。

小松鼠讀后感八篇

幼兒教師教育網為大家甄選了一篇題目為“小松鼠讀后感”的好文，作者寫的作品，讓我受到很多啟發(fā)。此時我們優(yōu)先可以寫好一份讀后感，這樣既可以保存想法，也可以加快知識的吸收，你應該也在關注作品的讀后感吧？祝你的學習和工作更加順利！

小松鼠讀后感(篇1)

小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。

尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄。

作為本人對張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務實的創(chuàng)作風格，以小見趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩歌》網刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調，本人還是蠻喜歡的。

關于“小松鼠”主題入詩的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進行構思，集中寫它的超奇平衡度，寫得很活，宛如畫家手中的畫筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現地表現出來，這需要多大的語言功力啊。

這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話，整篇兒歌像說話一樣隨口，卻能表達到位，富有靈氣。它的押韻富有強烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動感寫了出來。

這首兒歌始終圍繞“平衡度”來展開描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹上跳，不用擔心會摔跤。”第三四句則是寫了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩意與想象的句子。

張倫老師對兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現在《兒童詩歌》網刊上。

小松鼠讀后感(篇2)

“不尊重別人的人，別人也不會尊重他。”席勒的名言告訴我們要尊重他人。在等待開學期間，我就讀了個關于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因為沒有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的.開導下明白了，只有你尊重他人，別人才會尊重你。

故事告訴我們一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時改正、道歉，學會了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會以善意相報；只有你待人以尊重，別人才會以尊重回饋。

古往今來，凡有成就的名人都會尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時還書。比如程門立雪，大學問家楊時去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。

小松鼠讀后感(篇3)

世界上最珍貴的是什么？這個問題已經困擾了我許久，自從讀了《小松鼠和紅樹葉》這則小故事后，使我終于明白了，那個答案的名字叫朋友。

故事講了在春天的一個早晨，小松鼠猛然發(fā)現洞口外面的樹枝上，長了一顆綠芽芽。在刮風時小松鼠擔心紅樹葉，紅樹葉卻說她不怕，使小松鼠很是佩服她。當夏天來臨時，天氣很熱，紅樹葉為小松鼠遮蔭擋陽；當紅樹葉凍得瑟瑟發(fā)抖時，小松鼠用它毛茸茸的尾巴去為紅樹葉取暖。即使紅樹葉落下了，小松鼠也沒有拋棄她，而是把它掛在了自己的洞口，他們發(fā)誓永不分離。哦，我明白了，友誼不能只是一味索取，還要相互奉獻，相互關心，只有這樣才能是真正的友誼。

讀完這則故事，我不禁想起了上午發(fā)生的事：考試完我們換桌子，可我搬不動，于是，李淑娜主動來幫了我?，F在想想，我以前做的真不對。平時，無論有什么好吃的、好玩的，她都會叫上我，而我還偏偏不領情，讓她很傷心。小松鼠和紅樹葉的故事似茫茫星空中美麗的星光照亮了我心海，待到朝陽燦爛的明天，我一定對她說聲：“對不起，我錯了……”

離不開彼此，都能很好的保護對方，是最親密的朋友，要像紅樹葉和小松鼠那樣要懂得珍惜對方，不僅要相互幫助，共同抵御困難，更要給對方快樂，不能只是一心想著自己，而忽略了對方的感受。與朋友相處，就像保存一件珍貴的物品，要經得起時間的考驗，要經得住耐心的考驗。

哦，友情是世界上最寶貴的東西，它像蜜糖帶給你無盡快樂，友誼仿佛新泡的香茶，醇香，沒有一點苦澀；友誼如同出水的芙蓉，永遠純潔、美麗。

小松鼠讀后感(篇4)

清晨，我一睜開眼睛，就跑到書房拿起一本叫《成長故事》津津有味地讀了起來，其中最吸引我的還是《賣力救火的小松鼠》這個故事。

這個故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著一群可愛的動物，他們一直都沒有發(fā)生過事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹，樹立即燃起了熊熊大火。這場大火燒得不可收拾，驚慌的小動物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的動物不同，它奮不顧身地向著大火沖去。小松鼠看見一個將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進水塘，，把自己沾濕，然后又沖進火場，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地撲救著大火。這件事讓天神看見了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動，決定幫助小松鼠，就降了一場雨熄滅了大火，深林總算被保住了。

讀完這個故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動了。在生活中，我們可不能像別的小動物那樣一味地逃避現實，逃避自己應該承擔的責任，那樣我們的人生也將暗淡沒有價值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對困難，解決問題，這樣我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌而有意義的人生。

小松鼠讀后感(篇5)

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，你們一定聽過這句話吧？沒錯，謙虛是人們的寶貴財富之一。

我聽過這樣一個故事：有一個森林里住著一位畫畫畫得非常好的小松鼠，大家非常崇拜他，時間一久，小松鼠卻驕傲起來，每次去參加森林里的比賽，他總能獲得冠軍。有一次，一只小兔子從另一片森里中走到小松鼠住的這片森林來旅游，見小松鼠這么驕傲，心里不高興，決定跟他比一場畫畫。結果，大家都把票投給了小兔子，小松鼠輸了。

我聽了后不禁感嘆：真是人外有人，天外有天?。∥也唤氲阶约旱尿湴?，慚愧??！那天，我剛從遂昌爸爸店里回來，在那，有一個叔叔陪我練五子棋練了好久，回到家，我信心十足的找到舅舅，他可是下棋的高手，圍棋、五子棋、象棋都會，我總下不贏他，這次我下決心要贏他，我相信我這幾天五子棋的技術會大大提高的！舅舅、我開始下起來，果然，舅舅不小心一馬虎，我贏了！爸爸走過來：“我來跟你玩一盤！”“好啊。”我回答。爸爸說：“想不到，你能贏舅舅?！蔽业靡鈽O了：“練了這么多天，再不贏，沒面子了?！卑职譀]再說話。

我們開始玩了，我先出，下了顆黑子，爸爸在我上方出了顆白子…… 當我下了三顆子時，爸爸就趕緊把我堵住，堵了半天，我實在沒路走了，只好硬著頭皮，把三顆子的再繼續(xù)連下去，我卻沒看見，在90°的交叉處有一顆十分關鍵的子，爸爸把那顆子下下去了，形成了90°，一看，這兩顆子，那也兩顆子，無論我下哪一邊，都會輸的。爸爸臉上露出了勝利的微笑。

所以，做人要謙虛，一定要記住：人外有人，天外有天！

小松鼠讀后感(篇6)

我利用這一周的時間讀完了宗介華寫的《讀袖口里的小松鼠》。這本書是一部短片小說合集。其中我印象最深刻的是第五個小故事“空中激戰(zhàn)”。

這個故事主要講了作者小時候，他家院子里有一顆又高又壯的鉆天楊，在樹頂上有一個鳥窩，那里住著兩只漂亮、勤勞的花喜鵲。然而有一天，“我”剛吃過午飯，就聽見了花喜鵲的驚叫聲，只見兩只花喜鵲把一只老鷹團團圍住，又用嘴啄，又用翅打，完全是一副準備緊張激戰(zhàn)的狀態(tài)。原來老鷹侵占了花喜鵲的'窩，他們在護家呢！但是兩只弱小的花喜鵲怎么能打得過一只強壯的老鷹呢？還好機智的小喜鵲及時想出了一條“錦囊妙計”，一只小喜鵲負責拖住老鷹，而另一只則飛出去搬“救兵”。

不一會，“救兵”們來了，一大群黑白相間的喜鵲向老鷹撲來，加入了“激戰(zhàn)”。看著枝頭上的“戰(zhàn)斗”，“我”真想插上翅膀飛上樹去，直接把老鷹轟走。但是沒有辦法的“我”也只能在樹下拼命的朝老鷹揮手、做鬼臉，試圖引開他的注意力?？墒墙苹睦销梾s看也不看“我”一眼?！拔摇敝荒馨V癡地繼續(xù)圍觀著空中的“戰(zhàn)斗”。小喜鵲們興許猜到了“我”的心思，他們的戰(zhàn)斗熱情越來越高昂，飛過來，打過去，對著老鷹使勁的啄，無情的打。

這一戰(zhàn)一直打到了太陽快下山。終于老鷹頂不住了，怒氣沖沖地大叫一聲，沖出包圍，落荒而逃了。而小喜鵲們呢？他們終于贏得了戰(zhàn)斗，尾巴一翹一翹的，昂首挺胸，各個都像勇敢的小英雄。

從這篇短文中我學到了喜鵲的堅強勇敢和團結互助。喜鵲堅強，就算碰到再強勁的對手也永不退縮、堅守信念；喜鵲也團結互助，一個渺小的力量是不能戰(zhàn)勝強大的敵人的，必須要與朋友們團結互助才能打敗敵人。

小松鼠讀后感(篇7)

我今天讀了一個故事，故事的名字是《小松鼠納特金》，下面就讓我來介紹一下吧。

在湖邊的小樹林里，住著一只小松鼠，它叫納特金，納特金有一個兄弟叫閃亮果，它還有很多兄妹。

秋天來到了，樹上的堅果都成熟了，納特金和其它小松鼠們跑出了樹林，到了湖邊。它們要到湖中央的島上去采摘堅果。島上住著一只名叫老布朗的貓頭鷹。

到了島上，閃亮果和其他小松鼠都有很有禮貌，它們還帶了只胖乎乎的大老鼠作為禮物送給了老布朗，懇求經它讓它們采集一些松果。

——看到這兒，我想以后要學習小松鼠們有禮貌的行為。

但納特金卻表現得相當無禮，還上竄下跳對著老布朗出謎語。但老布朗并沒有興趣，閉上雙眼睡著了。

——納特金的行為讓我覺得很不舒服，它太不遵重別人了！

到了傍晚，其他小松鼠的袋子里裝得滿滿的，高高興興地回家了。

第二天，其他小松鼠們又帶了一只肥碩的鼴鼠，懇求老布朗再讓它們采集一些松果，但納特金還是沒有表現出任何敬意，還是像昨天一樣出謎語。

——我覺得納特金有點過分了！

但老布朗還是沒有理會它。而其他小松鼠繼續(xù)把自己的小口袋裝得滿滿的。

第三天，其他小松鼠每人拿了一條魚送給老布朗，而納特金卻依然如故……

第四天，……

第五天，……

第六天，當納特金再一次招惹老布朗時，老布朗終于忍不住了，它憤怒地叼起納特金，納特金拼命地掙扎，竟然把尾巴給掙斷了！還好，終于逃了一條命。

——這個故事告訴我們，不要去做讓人討厭的事，別人不會一直忍著你。

小松鼠讀后感(篇8)

不尊重別人的人，別人也不會尊重他。席勒的名言告訴我們要尊重他人。在等待開學期間，我就讀了個關于尊重的故事。

這則故事講了小松鼠因為沒有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士詢問原因，在問路過程時小松鼠對山羊公公很不尊重，最終在水牛的開導下明白了，只有你尊重他人，別人才會尊重你。

故事告訴我們一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它也友好地回應你。這只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及時改正、道歉，學會了以尊重待人。只有你待人以善意，別人才會以善意相報；只有你待人以尊重，別人才會以尊重回饋。

古往今來，凡有成就的名人都會尊重待人。如宋濂借書，他每次借書都很有禮貌，按時還書。比如程門立雪，大學問家楊時去拜訪一位老師，恰好老師在睡覺，他就不顧大雪站在門口等老師睡醒，再去請教。

小松鼠的及時改正并學會了尊重他人的行為值得我們學習，在與人交往的過程中，自己待人，待事的態(tài)度往往就決定了別人對待我們的態(tài)度，讓我們有禮貌，學會尊重的與人交往吧。

2025松鼠讀后感8篇

幾乎所有的人對于寫作文都很熟悉吧。作文，是一種所看所感的文字表達，好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術品的形成，是否你需要一點優(yōu)秀作文借鑒呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上2025松鼠讀后感8篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

松鼠讀后感 篇1

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，你們一定聽過這句話吧？沒錯，謙虛是人們的寶貴財富之一。

我聽過這樣一個故事：有一個森林里住著一位畫畫畫得非常好的小松鼠，大家非常崇拜他，時間一久，小松鼠卻驕傲起來，每次去參加森林里的比賽，他總能獲得冠軍。有一次，一只小兔子從另一片森里中走到小松鼠住的這片森林來旅游，見小松鼠這么驕傲，心里不高興，決定跟他比一場畫畫。結果，大家都把票投給了小兔子，小松鼠輸了。

我聽了后不禁感嘆：真是人外有人，天外有天??！我不禁想到自己的驕傲，慚愧??！那天，我剛從遂昌爸爸店里回來，在那，有一個叔叔陪我練五子棋練了好久，回到家，我信心十足的找到舅舅，他可是下棋的高手，圍棋、五子棋、象棋都會，我總下不贏他，這次我下決心要贏他，我相信我這幾天五子棋的技術會大大提高的！舅舅、我開始下起來，果然，舅舅不小心一馬虎，我贏了！爸爸走過來：“我來跟你玩一盤！”“好啊。”我回答。爸爸說：“想不到，你能贏舅舅?！蔽业靡鈽O了：“練了這么多天，再不贏，沒面子了。”爸爸沒再說話。

我們開始玩了，我先出，下了顆黑子，爸爸在我上方出了顆白子…… 當我下了三顆子時，爸爸就趕緊把我堵住，堵了半天，我實在沒路走了，只好硬著頭皮，把三顆子的再繼續(xù)連下去，我卻沒看見，在90°的交叉處有一顆十分關鍵的子，爸爸把那顆子下下去了，形成了90°，一看，這兩顆子，那也兩顆子，無論我下哪一邊，都會輸的。爸爸臉上露出了勝利的微笑。

所以，做人要謙虛，一定要記住：人外有人，天外有天！

松鼠讀后感 篇2

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說松鼠是不是很可愛。

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非常可愛。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂地在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關松鼠的疑問，就像松鼠這篇短文的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過的地方沒有腳印呢?后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

松鼠讀后感 篇3

跑進家來的松鼠讀后感

《跑進家來的松鼠》是一篇讓人感動的故事，作者講述了一個小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會到了動物和人類之間的關系，以及對身邊生物的關注和關愛是多么重要。

在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準備了些許食物和水。幾天過后，松鼠感覺不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進行了處理。在此期間，約翰和這只小動物建立了深厚的友誼，并且互相依賴和扶持。

通過這個故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對小動物的愛和關心讓松鼠也慢慢地對他產生了信任和依賴。約翰的行為也讓我感覺到人類對于身邊物種的關注和保護是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應該在日常生活中，遵循科學的保護生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周圍的環(huán)境中采取一些積極的行動。

其次，這個故事還向我們展示了動物和人之間的相互關系。從約翰對松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產生了密切的關系，我們可以看到在野生動物和人類之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價值內在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的陌生生命，只要用心觀察、保護和關愛，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿愛和希望的故事。

最后，這個故事還讓我再一次深刻認識到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因為他們知道在這個世界中每個生物都有自己的義務和責任。這讓我想起我們人類也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個人都能受到公正和平等的對待。

總之，這篇故事通過生動、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個故事向我們展示了不同物種的相互依賴和互相支持的關系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關注和愛心擴展出去，與每一個陌生的生命保持接觸和關系，讓我們重新審視人與動物的關系，把人類尊重和保護動物放在心中。

松鼠讀后感 篇4

這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子?！彼麄円呀泴⑺墒螽敵勺约旱暮⒆永玻∽x了這篇課文，我頗有感觸。

報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動物。某地一家飯店竟然在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國家級保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡！

其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。

我呼吁：人類要善待動物，與動物親如一家！

松鼠讀后感 篇5

書籍就像灰燦燦的瓦房，溜出了各式各樣純真的童年，有青青綠綠的荷葉，有為人遮風擋雨的巨傘，有飄揚在胸前的紅領巾。是書讓我長著一雙想象的翅膀飛翔在藍天上，讓人感覺到天上的星星會說話。天天看書已成為我的習慣。在一縷縷金色的陽光下，我坐在石頭上，靠在大樹旁靜靜地閱讀了《跑進家來的松鼠》，讀后，讓我懂得動物和我們是同住一個家園，動物也是有靈性的，有情感的。它和人之間也能成為好朋友。

我家的房子后面緊挨著大山，山上有許多可愛的小動物。有一天，突然有一只松鼠跑進我家來。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。這只松鼠還特別喜歡吃甜食，它把糖藏到電視機上面。還有一天，我們到森林采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡。滿滿一籃子蘑菇放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。等到第2天早晨我驚訝的發(fā)現籃子空空的了。蘑菇都到哪去了？原來蘑菇被松鼠忙了一個晚上，它把蘑菇晾曬到了電視機上面、晾曬到了搭手巾的架子上、鏡子后面。原來它也和人一樣，正在儲備冬糧呢。

到了冬天我還認真觀察了松鼠冬眠的情況。有人曾經把一只冬眠的松鼠從樹洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，任人怎么搖晃始終不會張開眼，更不要說它走了，把它擺在桌子上，用針也刺不醒。只有用火炬把它烘熱，它才悠悠而動。刺猬冬眠的時候，甚至連呼吸也停止了。原來，它的喉頭有一塊軟骨，可將口腔和咽喉隔開，并掩緊氣管的入口。生物學家曾把冬眠中的刺猬捉來，放到溫水中，泡上半個小時，才見它蘇醒。讀書能讓我們懂得很多很多的知識。

我讀書，我快樂，我成長。意思是說我們一定要讀書，可以在書中獲得快樂和知識，可以在書中成長，可以在書中成功。

松鼠讀后感 篇6

讀了《松鼠》這一課，讓我無比地喜歡上了大自然的小動物，松鼠的種類有很多，全世界約有240種，我國有26種。根據生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠、石松鼠等。這篇課文也寫出了松鼠的行為特征、智慧、機警、輕快、感情豐富，描寫出了小松鼠的外形漂亮、可愛乖巧。

我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因為這生態(tài)環(huán)境可是這些小動物的家啊，如果你換一個立場想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會怎么想呢?

記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠處眺望，我們發(fā)現了兩只小松鼠在巖石上跑來跑去，真可愛。其實，大自然不光是這些小動物的家，而且還是我們賴以生存的地方，如果你任意破壞我們賴以生存的地方，遲早有一天，你會發(fā)現，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因為大家都不保護環(huán)境，還需要清潔工嗎?那么，就請你從現在開始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護我們賴以生存的地方吧。

在我們這個美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛自然，珍愛生命，為這些可愛的小動物提供一個溫馨、舒適的生活環(huán)境吧!

看這篇文章時我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫的也寫得很生動。動物可以帶給我們快樂，動物也有生命，我們要保護動物，給它們自由。

松鼠讀后感 篇7

這是一只調皮而又聰明的小松鼠，它跑進了作者的家中。小松鼠千方百計地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進家來的松鼠》中的“主人公”。一家人對這“不速之客”是多么友善啊!得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子?！彼麄円呀泴⑺墒螽敵勺约旱暮⒆永?讀了這篇課文，我頗有感觸。

《感動學生的動物故事》中有這樣一個故事：一個農民在路上撿到一只受傷的鴿子，連忙將它抱回家，還給鴿子治傷、買食物。他們相處了幾個月，突然有一天，鴿子發(fā)瘋似地要農民夫婦出門……“轟”，地震來了，夫婦倆逃過了一場劫難!他們善待鴿子，鴿子也給了他們回報。

報紙上、電視里不斷有報道，許多有愛心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實他們的生活并不富裕，有的還是省吃儉用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿敬佩之情!可是，卻也有一些人不但不善待動物，反而販賣、虐待甚至是獵殺動物。某地一家飯店竟然在網上公開銷售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國家級保護動物。這些人只將動物當作一種食物，令人憎惡!

其實，動物與人類一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類應該與之和諧相處。

我呼吁：人類要善待動物，與動物親如一家!

松鼠讀后感 篇8

《松鼠》這本書是我最近讀過的一本非常有意思的兒童故事書。 故事講述了一只叫松鼠的小動物，它生活在一個大森林中，每天忙于收集松果作為自己的食物儲備。然而，松鼠并不僅僅是一只會做飯的小動物，它還有自己的夢想和故事。

首先，我被這本書吸引的是它形象生動的插圖。每一頁都有精美的插圖，讓讀者可以更好地理解故事。我特別喜歡插圖中的松鼠形象，它的眼睛明亮，毛發(fā)細膩，看起來非?？蓯?。插圖中的森林也被繪制得栩栩如生，樹木、花草、小動物們都活靈活現。這使得整個故事更加生動有趣。

故事的情節(jié)也很有趣。故事開始時，松鼠還是一個非常普通的小動物，在大森林中平淡無奇地生活著。然而，它對大自然的熱愛和內心的夢想，讓它成為了一個勇敢的冒險家。在松鼠的冒險旅程中，它遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但它從未放棄過。通過松鼠的努力，它最終實現了自己的夢想，成為了森林中的英雄。這個故事告訴讀者只要堅持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，實現自己的夢想。

除了有趣的情節(jié)，這本書還融入了一些教育意義。通過松鼠的故事，我們可以學到很多關于勇敢、堅持的價值觀。松鼠不怕失敗，不怕困難，總是勇往直前。在面對挫折和困難時，松鼠始終保持著積極樂觀的態(tài)度。這給了我很多啟示，讓我明白只要不放棄，就有可能成功。

最后，我還想說一下作者的文字表達。故事中的每一個細節(jié)都被描述得非常細膩入微，讓讀者能夠身臨其境地感受到松鼠的喜怒哀樂。作者運用了豐富的形容詞和修辭手法，使整個故事充滿了想象力。這讓我在閱讀時更加投入，仿佛自己也成為了故事中的一員。

總的來說，這本《松鼠》是一本我非常喜歡的兒童故事書。插圖形象生動，情節(jié)有趣，教育意義豐富，作者的文字表達精彩，讓我享受了一次美妙的閱讀經歷。通過這本書，我不僅得到了娛樂，還學到了很多有意義的東西。我相信這本書不僅適合兒童閱讀，對于大人來說也是一次美好的閱讀體驗。我希望將來還能讀到更多像《松鼠》這樣精彩的故事書。