九年級道法下學期教學計劃

九年級道法下學期教學計劃范文11篇。

一份好的教學計劃，讓我們新一年的教學工作利用率更高效，時間一下子就過去了，新學期即將開學，學校教師們把新學期的教學進行安排。知道怎么寫學科教學計劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家準備了一篇關于“九年級道法下學期教學計劃”的文章，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

九年級道法下學期教學計劃 篇1

新的學期又開始了。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關重要的。關系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計劃如下：

一、提前做好充分的思想準備。

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統(tǒng)的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

1、第一輪復習

在第一輪復習中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。

2、第二輪復習。

第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

三、加強合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

以上是九年級下學期的教學工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。

九年級道法下學期教學計劃 篇2

一、基本情況

1、學生情況初三年級共9個班，我?guī)Я?、七、八班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。

2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

四、主要工作：

1、要認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

五、具體安排：

1、抓好基本素質的提高。（如俯臥撐、蛙跳、推小車等）

2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）

3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。

九年級道法下學期教學計劃 篇3

20xx年轉眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事非常重要的一個學期，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

一、學情分析：

本學年我?guī)Ь拍昙壢?、四兩個班，學生上學期成績很不理想，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯，學習習慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生，如梁磊、劉子玉、劉婕、陳曉、麻乃芹等，這些也許是老師督導不到位，也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

二、教材分析：

本學期的新內容只剩兩章：解直角三角形和投影。

三、教學目標：

1、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（10）深化兩極生的訓導。

四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五、強化復習指導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的`推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益

六、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

七、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

九年級道法下學期教學計劃 篇4

1本學期初三新課將在3月下旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

3、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4。分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

二、復習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

1、發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

四、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

教學進度表：

時間教學內容

2。12~2。26第九單元溶液單元復習與檢測

2。26~3。10第十單元酸和堿單元復習與檢測

3。11~3。31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活

4。1~4。20單元復習與檢測第一輪復習

4。21~4。27重點問題及易錯問題分析和評講

4。28~5。4基礎知識和基礎理論綜合訓練

5。5~5。13元素及其化合物測試綜合訓練

5。14~5。18化學基本計算測試綜合訓練

5。19~5。25化學基本實驗及操作測試綜合訓練

5。26~5。30初中畢業(yè)考試

5。31~6。20綜合考試及模擬考試

九年級道法下學期教學計劃 篇5

一、學情分析

今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠夢想的學生，有待在最終的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有本事在最終這一學年中完成學校下達的教學指標和任務，力爭在20_中考中取得夢想的成績。

二、教材分析

九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。本冊教材教學資料以文學作品——詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。全冊資料分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。

三、教學目標

一、學習課程標準，轉變教學觀念。新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”。要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維本事型轉變。要以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的修改意圖，理清教材的文化內涵，擺正構成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，進取投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

二、教師要做到教學五認真，實施團體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識本事訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際本事和寫作本事。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志或網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

五、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了十分具體的要求。所以，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充必須量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀本事。

六、加強作文指導，提高作文本事。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作活力作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

七、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

八、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合本事的培養(yǎng)，進取開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文本事的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界堅持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

四、教學要求

本學期我將以新課改理念為指導，以學生實際為出發(fā)點，繼續(xù)深化語文課堂教學改革。

1.備課

在備課上改變以往先看教參書、教案書再備課的方法，而采用“三備”，即教師不看教參教案書應對教材先自行備課，教學設計理出頭緒后同，再對照教參書、教案書找出設計中的漏洞修改教學方案;上完課后再次修改教學方案。在備課中我還將增加“教學預設”一環(huán)節(jié)，針對教學中學生可能提出的問題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情景都要做到預設，教師心中要有應急方案。在備課中我要努力做到不僅僅備知識、備方法、還要備學生。

2.上課

在授課摒棄教師“滿堂講、滿堂問”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式學習。以往忽略了朗讀教學，本學期我將給予學生很多閱讀時，在充分閱讀的基礎上再思考問題上。以往課文中品味揣摩課文重點詞句被我放在課堂教學中的次要地位，本學期我將引導學生品味揣摩重點詞句，讓學生真正學懂、學透、學有所得。在文言文教學上教學上繼續(xù)采用學生朗讀、學生自主翻譯、學生拓展擴寫、學生自主評議等方式授課?，F(xiàn)代文教學將摒棄“串講”的授課方式，以學生自主學習、自主提問、教師啟發(fā)引導、教師在此基礎上提出深層次問題，學生自己心得體會等方式授課。

3.作業(yè)

在布置作業(yè)上，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè)，對于C、D類學生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡單問題，對于A、B類學生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫作訓練，口語交際訓練等。對于練習冊，則選取有價值的習題來做，不布置重復性的“機械性”作業(yè)。

4.考試

本學期考試，除學校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外，我還將不定期出題測試。如學完一篇重點課文，我將出一些相應中考題來檢測學生掌握情景，并根據(jù)學習成績來調整教學方式、授課方式、授課進度等。

(一)關于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。

2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3、關于語感培養(yǎng)的設想：

a.誦讀吟詠，感知語言神妙。

b.揣摩品味，領悟語言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語言理趣。

d.強化實踐，增進運用習慣。

(二)關于寫作：

1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生應對面探討批閱法。

3、培養(yǎng)學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。

(三)語文綜合本事的及語文知識綜合運用的培養(yǎng)：

1、促進聽說本事的發(fā)展，提高辨別選擇本事，提高學生對文學藝術作品的鑒賞本事，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

2、完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。

總之，作為一個新手將會本著將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得夢想的成績。

總之，本學期我將在學校教育方針指導下，靜下心來教書，潛下心來育人，求真務實，努力完成制定的各項目標，為提高我校教學質量，成績再創(chuàng)新高，貢獻出自已的一份力量。

九年級道法下學期教學計劃 篇6

本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需注意很多問題。另外，由于種種原因，上學期一測本人教的兩班成績比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結果讓人失望。本學期我打算進行如下教學工作：

一、繼續(xù)加大教學的投入

上學期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質，或是沒有獨立思考的習慣。另外，還有不少學生不能虛心接受老師的批評，一直驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些辦法讓學生真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用處?？梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查學生的掌握情況，結合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉變態(tài)度。

本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。

這學期主要是復習，在課堂內外要多練習，多讓學生識記考點知識，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進行至少一次的作文練習。

我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些，爭取在個人的教學上有切實的進步。

二、繼續(xù)做好德育工作

在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經(jīng)打好了基礎，大多學生已有了轉變。這一學期要結合著中招考試，對學生進行意志力的培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路，原有的浮躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學生樹立信心。

由于即將畢業(yè)，學生又要面對新的學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人，熱愛生活，關心他人，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日教師的評價中可以看出，給他們留下美好印象的老師，大多是讓他們對人生有所領悟、教他們學會思考的老師。

這學期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材，對學生多進行德育教育，當然方法是很重要的。

三、遵守學校的各項制度，做好各項教研工作

目前來看，學校的各項制度都是為了提高教育教學質量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并希望學校會向更好的方向發(fā)展，這對教師個人也是有好處的。

九年級道法下學期教學計劃 篇7

為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

一、基本情況分析

1.學生情況

本期我繼續(xù)授九（2）.(4)班的數(shù)學課。通過上個學期的努力，兩個班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務，加上本學期是最關鍵的時期，面臨中考，課程進度要加快，才能有計劃的復習。

2.教學內容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節(jié)內容是第二節(jié)的基礎，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

二、教學目標：

1、教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（10）深化兩極生的訓導。

三、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五、強化復習指導。分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓 . 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習 課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。

九年級道法下學期教學計劃 篇8

一、指導思想

在深入推進和貫徹學校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學組在市的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要貢獻。

二、授課教師

三、工作目標及措施

（一）目標

1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

6、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。

(二)主要措施

1、加強集體備課，積極進行教研教改。組內教師必須按學校要求進行集體備課，定時定地集中開會，討論學生學習狀況、備課中疑難問題、可供的教學方法手段、課后心得體會、教改動態(tài)信息等，統(tǒng)一教學進度和內容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“四基”要求。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數(shù)學學習內容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。聽課后要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務水平。

3、提倡教師的“再學習”。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學教學?，F(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的`知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。

四、備課組具體活動安排

根據(jù)學校對畢業(yè)班的教學安排并結合數(shù)學科教材需要和學習的實際情況制定如下計劃

第1周至第2周：有理數(shù)及其運算、字母表示數(shù)、整式的運算；

第3周：分解因式、實數(shù)、分式；

第4周：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式和一元一次不等式組

第5周：函數(shù)的基本概念和一次函數(shù)、反比例函數(shù)

第6周；二次函數(shù)

第7周：幾何初步、三角形、勾股定理

第8周：四邊形性質探索、相似圖形、證明

第9周：圓、統(tǒng)計與概率

第10周：期中考試

第11周：專題一數(shù)與式專題二方程

第12周：專題三函數(shù)

第13周：專題四幾何證明

第14周：綜合模擬

第15周：綜合模擬

第16周：查漏補缺、回歸課本、綜合提高

第17周：升學考試

九年級道法下學期教學計劃 篇9

一、指導思想。

結合學校本學年的德育工作計劃和XX年級的特殊性，在XX的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二、工作目標。

1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、班級基本情況分析。

新學期又開始了，本學期我班共有40位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業(yè)班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經(jīng)作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開展。

四、工作要點。

（一）加強班風建設。

1、加強規(guī)范訓練。

（1）一絲不茍的學習態(tài)度。

（2）一滴不漏的學習要求。

（3）始終如一的學習習慣。

2、安排班級活動。

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

3、營造向上氛圍。

（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

4、指導培養(yǎng)班干部。

（1）定期召開班干部會議，，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

（3）充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

5、養(yǎng)成良好習慣。

（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

（2）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。

（4）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

（二）營造備考氛圍。

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。

（三）確保四項重點。

1、加強班級管理。

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

3、班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。

始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確?！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師?！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心。”

4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。

對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

（四）重視學習指導。

1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

五、工作進度。

九月份。

（1）學初整頓，加強安全知識教育。

（2）強化紀律、衛(wèi)生管理。

（3）組建班干部，明確分工與責任。

（4）做好開學的家訪工作，全面了解學生。

（5）整頓學風。

十月份。

（1）對學生進行愛國主義教育。

（2）組織趣味體育運動，加強體能鍛煉。

（3）做好第一次月考思想動員工作，進行總結和表彰。

（4）配合學校做好縣學生運動會選拔與參賽活動。

十一月份。

（1）開展衛(wèi)生健康教育和心理健康教育。

（2）召開家長座談會。

（3）進行第二次月考。

（4）加強對學生進行禮儀與文明教育。

十二月份。

（1）對學生進行安全和法制教育。

（2）加強交通安全知識教育，警鐘長鳴。

（3）組織學生座談會。

（4）進行第三次月考。

（5）慶祝元旦。

總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。

九年級道法下學期教學計劃 篇10

一、指導思想：

繼續(xù)學習并推進德育工作和“三比”教育工作，以學校工作計劃為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以全面提高學生學習成績?yōu)闇世K以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。

明確目標，制定措施，狠抓落實，夯實基礎，具體做到“三抓一提升”：

一是狠抓常規(guī)管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚；

二是抓實驗班工作，確定范圍，采取有效方法；

三是抓長短腳學生，優(yōu)勢互補；一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。

二、重要工作及工作目標

1、進一步做好學生的德育工作，落實安全責任制，加強安全教育，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保不出現(xiàn)安全責任事故

2、進一步加強并規(guī)范九年級年級教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，強化質量意識

3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作

4、開展理想、信念教育活動

5、強化并發(fā)揚備課組的教研作用及團隊協(xié)作精神

6、做好實驗操作訓練并迎接中招實驗操作考試工作

7、做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作

8、做好各學科競賽、月考、模擬聯(lián)考考試工作

9、做好中招考務工作并力爭中招考試取得優(yōu)異成績

10、做好學生綜合素質評定工作

11、召開“百日誓師”大會

12、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯(lián)系

三、具體工作及措施

1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

2、對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

4．各班主任及任課教師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經(jīng)驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師工作會議和學生集會；各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩(wěn)定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學習風氣。

6、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。統(tǒng)籌安排各班的教學工作。

全體教師要同心同德，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯(lián)系，充分利用聯(lián)考機會，學習兄弟學校先進經(jīng)驗。充分發(fā)揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。

7、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

8、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

9、繼續(xù)實施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

10、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。

同時，做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況，采取方法措施，積極組織輔導、訓練。

11、做好中招考試的一切考務工作。中考無小事。提前著手，提前準備，積極采取措施方法，應用一切條件為中招服務，力爭使中招中招工作安全順利圓滿結束，為學校交上一份滿意的答卷。

做好本屆學生的綜合素質評定工作。依據(jù)上級文件精神與要求，結合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質評定工作。

繼續(xù)做好九年級衛(wèi)生清掃保持工作，進一步培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和文明意識。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)。在召開學生家長會的基礎上，進一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。

總之，我們畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮又艱巨的。

九年級道法下學期教學計劃 篇11

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。

一、加強集體備課，集思廣益提高教學質量。

集體備課是集體智慧的一個體現(xiàn)形式，是每個教師交流經(jīng)驗的一個形式和平臺。通過這個平臺，各位教師能把自己的教學經(jīng)驗、教學心得拿出來互相交流。尺有所短，寸有所長。每位教師也是這樣，通過集體備課，能夠及時彌補自己在組織教學是的不足，提高自己的教學質量。每個教師既是一個個體，又是一個團體?？紤]到水漲船高我們必須在提高個人教學的同時，提高整個年級的教學成績。所以在備課組內提倡團隊合作精神，工作中要求團結合作，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中，能夠各抒已見、集思廣益、群策群力、博采眾長，互相聽課、評課，使老教師與青年教師主動結成互幫互學對子，達到揚長避短，相互學習、相互促進、合作交流的目的。

以往的集體備課流于形式，不深入不實際浪費時間不出成績。在今后的集體備課中我們決定從以下幾個方面進行改進。

1、集體備課的總體要求。

①面向全體學生備課。教學目標、教學內容、教學設計都是分層次的。

②備課做到“三知、四備、五統(tǒng)一”。三知是：知道重點難點，知道易混易錯知識點，知道好、中、差學生認知水平。四備：備教材、備新課程標準、備手段、備思想方法;五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

③在深入備課的基礎上，弄清知識點、能力點和測試點。

2、提高集體備課數(shù)量和質量。初三備課組每人主備一節(jié)課，在集體備課上進行交流討論，討論是否滿足要求，討論備課的優(yōu)點和不足是什么，應該如何改進等等。

二、面向全體學生，注重教學實效，提高教學質量。

1、分析學生現(xiàn)狀，分層教學，因材施教。

在教學實踐中，面向全體學生，“盯住尖子生，狠抓邊緣生、重視學困生”，從而實施分層教學，因材施教，因人施教。采取的主要措施是“培優(yōu)補差”，堅持兩手抓，兩手都要硬的原則。

2、面向全體學生傳授知識。

對于課堂教學，我們的總體要求是：目標明確、條理清楚、啟發(fā)誘導、思考質疑、探究討論、合作交流、分類推進。不讓一個學生掉隊，讓人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這也符合新的課程標準的要求。

3、在課堂教學中，重視兩個方向。

一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。教師的施教之功，貴在引路，妙在使學生開竅，真正使學生愿學、樂學、會學，從而懂得為什么要學。這也體現(xiàn)了“親其師、信其道、樂其學”的效應。

4、注重三基教學，充分利用時間加大學生的練習量。

所謂三基即：基礎知識、在教學中注意讓學生理解知識的來龍去脈，探究知識的發(fā)生過程。理解數(shù)學，體會數(shù)學。不是為了學數(shù)學而學數(shù)學，而是真正掌握數(shù)學的基本知識、基本技能和基本的數(shù)學思想和方法。除了在課堂教學中對學生進行三基的教學外，還要充分利用課堂、課外的時間加大學生的練習量，并糅合進數(shù)學的基本技能和基本的數(shù)學思想和方法，以培養(yǎng)學生的“分析問題、解決問題”的能力。

5、及時進行反饋矯正。

普遍檢查，查漏補缺。學生在回答教師提問和作業(yè)是教學反饋的主渠道，我們須對不同的學生進行認真的分析，對不同的學生、不同的問題應逐一分析，以便做到有效反饋，彌補不足。

三、研究近幾年的中考題，明確教學和復習重點。

進入九年級，無庸置疑就會面對中考。那么研究近幾年的中考題就會對九年級教學產生積極的主導作用。我們備課組進行了有目的的分組研究。

1、結合新課程標準，認真梳理考點的分布，考試的側重點。

2、研究考試的趨勢、方向;以及出題形式。

3、分專題研究。開放性問題、操作性問題、應用性問題、探索性問題、閱讀理解題、跨學科問題等問題。

其中有負責08-xx年的德州市中考題，及開放性問題、操作性問題、應用性問題的研究。有老師負責近兩年課改題，探索性問題、閱讀理解題、跨學科問題等問題的研究。

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初中道法九年級教學計劃

怎么才能把這一篇學科教學計劃寫好呢？假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了大量材料終于完成了這篇“初中道法九年級教學計劃”，閱讀完這篇文章后您可以把它分享給您的朋友們讓大家都受益！

初中道法九年級教學計劃(篇1)

初中九年級音樂教學計劃

一、教學目標

通過本次音樂教學，學生應該能夠：

1. 理解音樂基本概念，認識樂器、樂譜和歌曲的基本知識；

2. 掌握基本音樂技術，如音高、節(jié)奏和音樂符號等；

3. 認識不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等；

4. 鍛煉學生的音樂運用能力，如音樂創(chuàng)作和表演等；

5. 培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高音樂欣賞水平，了解不同音樂文化。

二、教學內容

本次九年級音樂教學涉及以下五個主題：

1. 音樂基本知識

本主題主要介紹音樂的基本概念、樂器、樂譜和歌曲，幫助學生建立對音樂的基本認識和理解。教師可以播放不同類型的音樂，提供相關資料和活動，引導學生了解不同樂器和音樂風格，讓學生在幽雅的音樂中感受音樂的美。

2. 基本音樂技術

本主題主要介紹音高、節(jié)奏和音樂符號等基本音樂技術，在學生掌握基本技術的同時，激發(fā)其對音樂的興趣并激起對音樂的創(chuàng)造靈感。在教學過程中，教師可以通過一系列練習來幫助學生了解不同的音高和節(jié)奏，讓學生能更好地掌握這些音樂技術。

3. 不同類型的音樂

本主題根據(jù)不同類型的音樂特點，介紹古典音樂、流行音樂和民族音樂等不同類型的音樂，幫助學生了解世界各地的藝術文化和音樂風格。在教學中，學生將學習吸氧少女組合、林憶蓮等歌手的音樂，以及貝多芬和莫扎特等古典音樂大師的作品，從而在欣賞中了解不同的音樂特點，并且加深對各種音樂風格的認知。

4. 音樂創(chuàng)作與表演

本主題提供了音樂創(chuàng)作和表演的機會，讓學生了解和掌握音樂的創(chuàng)作和表演技能。通過實施音樂創(chuàng)作和表演活動，學生可以通過對音樂元素的理解和處理，創(chuàng)造自己的音樂作品和表演方式，并加深對音樂的感受和認識。

5. 音樂欣賞與文化

本主題介紹世界各地的音樂文化，讓學生了解音樂對不同文化和社會的影響。通過觀看音樂記錄片、電影和音樂會等活動，學生將拓展自己的音樂視野，并通過對不同音樂文化的了解，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。在此基礎上，通過音樂欣賞和交流活動，學生將理解音樂背后的文化和歷史，從而更加深入地了解音樂的美。

三、教學方式

本次九年級音樂教學將采用多元化的教學方法，包括：

1. 教師授課

教師通過授課、講解和演示等方式，向學生傳授音樂基本知識和技能。

2. 聽音樂

通過播放不同風格的音樂，幫助學生閱讀樂譜，認識不同的樂器，更好的理解音樂。

3. 音樂練習

學生將進行一系列的音樂練習，以更好的掌握音樂基本技術和提高音樂書寫能力。

4. 音樂制作和表演

學生將學習音樂創(chuàng)作和表演的相關知識和技能，并通過實施各種音樂制作和表演活動增強音樂的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

5. 探究和交流

通過音樂欣賞和文化交流等活動，讓學生能夠更好地理解音樂文化和歷史，做到探究和交流的目的。

四、教學安排

本次九年級音樂課程共分為四個學期，每個學期包括以下主題：

第一學期：

主題1：音樂基本知識

主題2：音高、節(jié)奏和音樂符號

第二學期

主題3：不同類型的音樂

主題4：音樂制作和表演1

第三學期

主題5：音樂制作和表演2

主題6：音樂欣賞與文化

第四學期

主題7：音樂辯論和創(chuàng)造

主題8：音樂考試和總結

五、教學評估

教學評估是本次九年級音樂課程的重要組成部分。通過多種評估方式，幫助教師了解學生的學習情況和消化水平，同時也讓學生更好地了解自己的學習進步。本次評估方式主要包括：

1. 平時成績

教師將根據(jù)學生平時的表現(xiàn)情況，如作業(yè)、練習和參加課堂活動的表現(xiàn)等，給予相應成績評估。

2. 口頭和書面答題測試

在本次九年級音樂教學過程中，將進行多種口頭和書面答題測試，幫助教師評估學生的學習成果和掌握程度。

3. 課堂觀察和評論

教師將根據(jù)課堂表現(xiàn)、教學反饋和自我評估等數(shù)據(jù)，對學生的學習情況進行觀察和評論，并提供個性化的教學建議。

結語

本次九年級音樂教學計劃將引導學生全面了解音樂文化和基本技能，讓學生更好地了解音樂的美和歷史，感受音樂對人類生活和文化的影響。同時，學生在此過程中將創(chuàng)造自己的音樂作品，并獲得更加全面和有意義的音樂教育，從而達到音樂教學的終極目的。

初中道法九年級教學計劃(篇2)

學習必備歡迎下載

九年級上期物理實驗教學計劃物理學由實驗和理論兩部分組成。物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動,，是進行科學研究的基礎。必須充分認識到，物理實驗教學是物理教學的重要組成部分。為了使學生學習物理實驗的有關理論、方法和技能，為了激發(fā)學生實驗探究的興趣，為了增強學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度，為了養(yǎng)成交流與合作的良好習慣和發(fā)展學生的實踐能力，

必須認真按照九年制教育階段的物理課程標準的要求，作好演示實驗和學生分組實驗，進行科學探究。在進行探究實驗時，必須注意下面幾個環(huán)節(jié)：提出問題與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)評估、交流與合作。在進行實驗時，要培養(yǎng)學生具有初步的實驗操作技能，

會使用簡、猜想

、分析與論證、單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，還要會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。本學期，計劃進行下列實驗：天平的使用方法用天平測量體積

不同的物體的質量用天平和量筒測定液體和不規(guī)則固體的密度時間和長度的測量

學習必備歡迎下載力的作用效果摩擦力對物體運動的影響慣性現(xiàn)象二力平衡條件彈簧測力計的使用重力的大小跟什么因素有關系摩擦力的大小與什么因素有關杠桿的平衡條件比較動滑輪和定滑輪壓力的作用效果與什么因素有關液體壓強的特點托里拆利實驗氣體壓強與流速的關系浮力的大小等于什么斜面的機械效率動能的大小與什么因素有關擴散現(xiàn)象分子間作用力比較不同物質的吸熱能力

2012-9-5

學習必備歡迎下載九年級上學期物理實驗總結這個學期，我們九年級物理組嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行九年級物理的實驗教學工作。一：本學期所做的主要工作九年級物理有許多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設置了“學著做”、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動，增強了物理實驗的趣味性。目的是讓學生構建基礎性的科學知識，歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學探究的技能。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，

鼓勵多做物理實驗和參加

經(jīng)物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學，一般只給出設計和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間；

引導學生有一定依據(jù)的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質疑的機會。讓學生多思多動手，自己去提出假設，驗證猜想，嚴格遵守學生為主體的教育教學此文轉自教育網(wǎng)觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。二：取得的成績九年級的學生好學好動，在學習興趣和學習方法上需要進一步

365

學習必備歡迎下載培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學生的學習興趣，實驗教學可以讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，在本學期的實驗教學工作中學生的實驗積極性高，能夠保證完成實驗任務，并且在實驗中有意識地讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，然后改進實驗的方法，對于提高學生學習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。三：存在的問題與不足在整個一學期的實驗教學中，出現(xiàn)了一些不足之處，特別是實驗課的組織上，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差，

有些學生不能獨立完成實驗，在課堂上亂跑，亂講話，影響到其他學生。其次，部分學生基礎較差，動手能力差，作為教師沒有耐心地去認真輔導。四：下學期努力的方向在學期的教學中我們九年級物理組的還要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，

使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。嚴格遵守學生為主體的教育教學此文轉自自己的的主人，作學習的主人?？傊?，實驗的具體實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會

365教育網(wǎng)觀念，讓學生做

學習必備歡迎下載變。讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，并且培養(yǎng)學生的探究能力，為學生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級上冊物理教學計劃

人教版八年級物理上冊教學計劃

人教版物理九年級教學計劃

人教版九年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版九年級語文上冊教學計劃

初中道法九年級教學計劃(篇3)

初中九年級音樂教學計劃

一、 教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對音樂的審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，同時開闊學生的文化視野和藝術素養(yǎng)，提升學生綜合素質。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，能夠欣賞并分析不同類型的音樂作品。

2. 培養(yǎng)學生的音樂表演能力，能夠對曲子進行整體的理解，準確把握符號，良好地傳達感情，具有一定的演唱、演奏技能。

3. 培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，通過開展合唱、管弦、電子音樂等項目，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力，并能夠完成一些簡單的音樂創(chuàng)作。

4. 開發(fā)學生的音樂綜合素質，增強學生審美、思考、表達的能力，提高學生的文化素養(yǎng)。

二、 教學內容

本教學計劃主要以學生的學業(yè)水平及興趣的選擇為基礎，主要包括以下幾個內容：

1. 音樂理論知識的學習：包括樂理基礎、樂曲風格、音樂歷史、音樂文化等基礎知識。

2. 音樂欣賞技巧的學習：培養(yǎng)學生從聽音樂賞析中感受音樂美，學習對音樂的基本評價標準，掌握不同類型音樂欣賞的相關技巧。

3. 音樂表演訓練：包括聲樂、器樂演奏、民族器樂、弦樂、口琴等。

4. 音樂創(chuàng)作和編排：包括樂曲創(chuàng)作、調配、和聲、編曲等。

三、 教學方法

本教學計劃將采用多樣化的教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，具體包括以下方面：

1. 知識講授：以教師為中心、生動活潑的方式展示和講解相關知識，注重對樣板曲目的分析和演繹。提高學生的感性理解和專業(yè)水平。

2. 多媒體輔助：采用多媒體演示、實物展示、影音資料等手段，提高課堂效率、加強互動。

3. 合作探究：通過分組探究、聽課評課、廣泛運用學生答題環(huán)節(jié)、情景還原、角色扮演等學習活動，注重發(fā)現(xiàn)學生的不同長處、培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

4. 實踐演出：組織學生集體參與綜合素質展示、學校文藝匯演、音樂會、技能比賽等活動，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

四、 教學評估

本教學計劃不僅注重學生的知識掌握，更注重學生的實際操作能力和綜合素質。因此，在教學過程中將采取多種形式的評估方式。

1. 課堂測試：針對教學內容進行小測驗，考察學生的基礎知識和單項技能。

2. 作業(yè)考核：布置針對不同層次的作業(yè)，考察學生對教學內容的掌握程度和應用能力。

3. 實踐演出：對學生參與各種演出和綜合素質展示的表現(xiàn)進行評估。

4. 學期考核：期末考試對整個學期所授知識進行評估，考察學生多個方面知識和技能的綜合應用能力。

五、 教學資源

1. 教材：根據(jù)課程標準編寫的教材和教輔讀物。

2. 多媒體：多媒體課件、音樂制作軟件等。

3. 實物展示：樂器（器樂、聲樂）、音樂制品等。

4. 樣板曲目：符合教學需要的標準音樂作品。

5. 活動場所：音樂室、多媒體教室、舞臺等。

六、 教學進度

教學工作的時間進度、課程教學安排按照教學年度總體計劃安排，結合實際情況進行調整，學生在完成同類任務的基礎上，根據(jù)個人實際情況自由發(fā)揮。

七、 教學效果

通過本教學計劃對音樂教育內容進行深入的挖掘和探究，能夠促進學生們在音樂領域中的知識、技能、能力的全面提升，提高學生的文化素質和藝術修養(yǎng)，為學生提供更廣闊的學習空間和更加優(yōu)質的音樂教育服務。

初中道法九年級教學計劃(篇4)

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一、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平，物理教學工作計劃。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的`實際問題的能力得到提高;

4、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

初中道法九年級教學計劃(篇5)

初中九年級音樂教學計劃

一、教學目標

1、全面了解樂理知識和音樂基本概念，掌握樂譜的基本元素和閱讀技巧，學會在樂譜上演奏、編排和創(chuàng)作音樂。

2、掌握多種音樂形式的表達技巧和演唱技巧，了解各種音樂類型的特點，學會欣賞不同風格和文化背景的音樂。

3、培養(yǎng)學生的音樂思維和審美能力，發(fā)展學生的音樂才華，激發(fā)學生對音樂的興趣，促進身心健康和全面發(fā)展。

二、教學內容

1、音樂理論知識

九年級音樂理論知識將重點介紹和講解樂譜記號、節(jié)奏、節(jié)拍、調式、和聲等基本知識，同時還會介紹樂器、樂隊和樂曲的構成和演奏技巧，以及特定音樂形式的表達技巧和風格特點等。

2、音樂欣賞

將介紹不同音樂風格和文化背景下的音樂類型和代表作品，包括西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。學生需要通過學習，欣賞和評價不同類型的音樂，以培養(yǎng)對音樂的審美意識和能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作

在此課程中，我們將讓學生使用自己的聲音和樂器，在合唱和獨唱方面進行訓練和演出。同時，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)作歌曲、編配樂曲的能力，將自己的創(chuàng)意轉化為音樂的形式。

三、教學方法

1、理論知識講授方法：采用線上課堂講解，講師在視頻中講解相應樂理知識，配合PPT或其他圖像資料。

2、音樂欣賞方法：通過音樂課堂、線上音樂榜單等方式資源，展示各種類型的音樂，通過教學組織的聽音樂會或校內學生演出等，來培養(yǎng)學生對音樂的審美能力。

3、音樂演唱和創(chuàng)作方法：通過歌唱技巧和琴技的線上學習來提高學生的音樂表演技巧，在錄音錄像、線上演唱等形式中，展示自己的音樂能力和音樂作品。

四、教學評估與測評

1、定期線上期中&期末考試，考核學生對樂理理論知識、樂譜閱讀能力、音樂欣賞和文化知識的掌握情況。

2、由教師進行日常觀察和評價，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評。在保證教學效果的前提下，定期進行班內同學的表演或比賽活動，以激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作動力。

五、總結

本次教學要著重培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂才華和審美素養(yǎng)，在教學過程中，不僅要全面講述音樂理論知識和樂曲欣賞，還要注重實踐環(huán)節(jié)和音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂演唱和作曲能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕音樂人才。

初中道法九年級教學計劃(篇6)

指導思想

認真學習學科教學大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心。突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學資料。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學校輸送合格新生。

工作目標

教育教學

九(3)班和九(4)班每班50人。大部分學生都想學好，但有些學生怕吃苦受罪，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要教師的督促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型，進取性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要教師再三強調才能勉強完成作業(yè)。當然也有一部分學生成績相當突出，他們很會吃苦，所以本學期應當抓兩頭，促中間，差生能夠把七年級資料基本掌握，中間學生向尖子生靠攏，從而使尖子生更尖。 在教學中，使學生受到聽說讀寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的本事;養(yǎng)成良好的英語學習習慣，掌握學習英語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的本事和自學本事。

個人發(fā)展

進取參加各項校本研修活動，爭取取得必須的成果

工作措施及方法

(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，突出知識點的全面性、系統(tǒng)性和具體性即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

(2)面向全體學生，注重基礎知識的鞏固與落實。根據(jù)學生各人的具體情景，要求各自提出明確的學習目標，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

(3)每堂課教師必須注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情景。

(4)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。每周進行聽力、閱讀和書面表達訓練。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。每周一篇作文，確定主題，認真批改、輔導。

(5)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

(6)利用課外時光進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有必須潛力的，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同提高。

教學計劃

初中道法九年級教學計劃(篇7)

學習要求

1.了解內能的概念，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內能。

2.能簡單描述溫度與內能之間的關系。

3.結合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內能的一種方式，是內能的轉移過程。

4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術語。

5.會進行關于物體吸、放熱的簡單計算。

6.了解用熱傳遞來改變物體內能的方法在生產、生活中的應用，會應用相關知識解釋一些現(xiàn)象。

學習指導

一分子在不停地運動，從而具有動能;分子間有相互作用力，從而具有勢能。 物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的`總和，叫做物體的內能。

二、

1.怎樣理解物體的內能?

(1)物理學中把“物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內能”.這里有兩點要注意：一是“物體內部所有分子”的含義，是指所研究物體內部的全部分子，而不是該物體內部的一部分分子;二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內部全部分子所具有的動能和全部分子具有的勢能之和。

(2)一切物體都有內能.物體不論大小、溫度高低，物體內分子都在做無規(guī)則運動，具有分子動能，因此任何一個物體都具有內能，內能不會為零。

(3)內能與溫度的關系

同一個物體，它的溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大，因此分子的動能變大，導致物體內部分子動能和勢能的總和增加.例如，一個鐵塊在燒紅時的內能比它冷卻時的內能大.對于內能與溫度的關系不能錯誤地理解為溫度越高的物體內能越大，內能的大小除了與溫度有關，還與其他因素有關，而其他因素將在我們以后的物理學習中介紹.但對同一個物體而言，溫度升高，內能增加;溫度降低，內能減少。

2.熱量計算公式的應用。

物體在熱傳遞過程，吸收或放出熱量的計算公式可以合并成一個表達式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的改變量，解題時要特別注意.另外，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時吸收(或放出)熱量的計算，對物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1. 用分子動理論解釋影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

答案：溫度升高，液體分子做無規(guī)則運動的速度增大，克服液體面上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面附近做無規(guī)則運動，有些分子還會返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當液體上空氣流動快時，蒸發(fā)出來的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

3.一切物體都具有內能(任何情況下都具有)。

4.影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內能越大。②質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的

內能越大。③材料：在溫度、質量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。

4.內能與機械能的區(qū)別：(讓學生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導)

——內能是物體內部分子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關，是整個物體的情況影響因素不同

◎機械能與整個物體的機械運動情況有關，由物體的質量、速度、高度及彈性形變等決定。

◎內能則與物體內部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關，由物體的質量、溫度、分子間距離(體積)等決定

四、1. 內能和溫度的關系

1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標志，對同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。

2. 內能是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。

內能只能說“有”，不能說“無”。只有當物體內能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。

物體內能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時內能變化了，溫度有時變化有時卻不變化。

如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標志著物體內部分子運動速度的快慢。

因此，物體的溫度升高，其內部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內能也增大，反之，溫度降低，物體內能減小。因此，物體溫度的變化一定會引起內能的變化。

五、知識強化

1. 溫度高的物體，它的內能一定大

錯。物體內能是物體內部所有做無規(guī)則運動分子的動能和分子勢能的總和。物體內能大小不但與物體的溫度有關，還與物體內分子個數(shù)有關。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內能多。因為水的內能的大小還與水的質量有關。

2. 溫度高的物體，它含有的熱量多

錯。溫度與熱量是兩個不同的物理概念。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運動劇烈程度的標志，是一個狀態(tài)量。熱量是表明熱傳遞過程中內能轉移的多少，是一個過程量。不講熱傳遞的過程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無意義的。只不過對于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時，△t越大，放出的熱量越多。

3. 物體溫度升高，它的內能一定增加

對。對于同一個物體來說，質量不變，內能跟物體內部分子的無規(guī)則運動有關，一個物體的溫度升高，它的分子熱運動會變得越來越劇烈，使物體內部分子無規(guī)則運動所具有的動能增加。所以物體的內能跟溫度有關，物體溫度升高，它的內能一定增加。

4. 物體內能增加，溫度一定升高

錯。物體吸收了熱量，或外界對物體做了功。物體的內能增加了，但物體的溫度不一定升高。物體的內能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關系。如晶體的熔化與凝固過程和液體的沸騰過程，都是內能發(fā)生了變化，而溫度并沒有發(fā)生變化。

5. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

錯。改變物體內能的方法有兩個：一是做功，二是熱傳遞。因此，物體溫度升高可能是因為吸收熱量，但也可能是對物體做了功。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過做功的方式使物體的溫度升高的。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。

6. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

錯。物體吸收熱量，在不對外做功的情況下，內能一定增大，但溫度不一定升高。如晶體熔化時，吸收熱量，內能增加，而溫度保持不變。它吸收的熱量是用來增加分子勢能，而分子的平均動能沒有增加，所以溫度不變。同樣，水在沸騰過程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。同理，不能說“物體放出熱量，溫度一定降低”。

7. 物體吸收熱量，內能一定增加

錯。物體吸收熱量時，內能不一定增加，因為物體吸收了熱量，同時又對外做功，物體的內能可能增加，也可能減小或不變。要確定物體的內能是否變化，還要看物體與外界有無熱量交換，有無做功而定。

8. 物體內能增加，一定吸收了熱量

錯。改變物體的內能可以通過“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內能效果上是一樣的。因此，物體的內能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，也可能是吸熱的同時外界對物體做了功。

初中道法九年級教學計劃(篇8)

初中九年級音樂教學計劃

時間：一學年

一、教學目標

本課程的目標是，讓學生在音樂知識、音樂技能、音樂體驗、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對音樂產生濃厚的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生審美情趣和欣賞能力，提高學生的音樂素養(yǎng)，從而形成對音樂的全面認識。

二、教學內容

本課程內容包括音樂基礎知識、器樂演奏、聲樂訓練、合唱、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作等。

1. 音樂基礎知識：鋼琴鍵盤，音高演唱，節(jié)奏訓練，樂理知識等基礎知識。

2. 器樂演奏：根據(jù)不同學生的興趣和特長，選擇適合的器樂進行演奏及相關訓練。

3. 聲樂訓練：發(fā)聲基本功練習，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學會一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：學生分組練習和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。

5. 音樂鑒賞：學生聽取并鑒賞一些推薦的音樂，通過這些歌曲進行音樂鑒賞，建立學生自己的音樂品味和審美眼光。

6. 音樂創(chuàng)作：學生可以通過樂曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進行音樂創(chuàng)作，同時可以通過音樂學科知識的學習，在音樂創(chuàng)作中得到鞏固和提升。

三、教學方法

本課程主要采取理論講授與實踐練習并行的教學方法，注重結合學生本身的學科實際情況，拓寬學生的視野，調動學生的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

1. 課堂教學：傳授基本理論知識，并通過示范和練習進行實際操作。

2. 課外活動：利用音樂會、音樂欣賞、音樂比賽等形式，增強學生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

四、教學評價

本課程評價采用綜合評價方法，包括筆試、面試、實踐操作等多種形式。同時也要加強對學生在課堂內外音樂表現(xiàn)的觀察。

1. 筆試：對學生掌握的基礎知識進行考核。

2. 面試：針對學生的音樂演奏、聲樂表演、合唱等方面進行考核。

3. 實踐操作：通過學生的音樂創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來評價學生的音樂創(chuàng)意和音樂素養(yǎng)。

總體而言，這個九年級音樂教學計劃可以幫助學生全面發(fā)展音樂素養(yǎng)，創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，提高學生的自信心和創(chuàng)造力。同時也有助于學生的社交和人際交往能力的提升。

初中道法九年級教學計劃(篇9)

一、學生情景分析

九年級學生學習欲望較強，有較強的學習本事，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，僅有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有期望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。

二、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質;認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

三、教材分析

1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在資料上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

3、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結構性。

四、方法措施

1。 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，異常是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

2。 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件進取開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。

3。 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取教師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，堅持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面進取提高。

5、對學習提高較明顯或長期有提高的學生實行獎勵。同時也提議其余班級采取必須的獎勵措施。

6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，經(jīng)過更多的練習來取得更好的成績。

五、目標任務

1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。經(jīng)過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握必須的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、團體主義、愛國主義等方的思想政治教育。

初中道法九年級教學計劃精選

時間飛逝，歲月匆匆流逝，又到了一個新的學期，教師們要開始制定教學計劃了。只有制定出完善的教學計劃，才能更好地總結和梳理教學工作。為了更好地為您服務，我們特意編輯了“初中道法九年級教學計劃”，希望能為您提供一些參考！

初中道法九年級教學計劃 篇1

一、指導思想

配合xx市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的`“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教材分析

教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。

教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。

三、重難點分析

重點：

1、認清角色，承擔責任。

2、關愛集體，關心國家。

3、認清國情。

4、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。

5、積極參與政治生活。

6、學會合理消費。

7、積極投身精神文明建設。

8、學會選擇，學會承擔。

9、終身學習，持續(xù)發(fā)展。

難點：

1、承擔責任的代價與回報。

2、初級階段的基本國情。

3、落實基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。

4、弘揚和培育民族精神。

5、正確行使政治權利。

6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。

7、發(fā)展先進文化。

8、全面建成小康社會。

9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展。

四、學生情況分析

1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數(shù)太多，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

　五、主要任務和要求

1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2、結合恰當?shù)慕虒W內容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

3、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質量。

認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。

4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。

要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。

5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。

引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

6、增強責任感。

通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。

六、教學措施

（一）、做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課；認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本學期聽課不少于xx節(jié)，多聽與思想品德學科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二） 積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

1、 積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。

2、 努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。

（三）激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。

3、 開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

　七、教學中應注意的問題

1、落實“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設計，落實新課改精神，提高課堂教學效率；關注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

2、強質量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

4、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

5、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質量的大面積提高。

初中道法九年級教學計劃 篇2

　一、指導思想

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

　二、教材解讀

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。

1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。

關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發(fā)展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。

2.內容結構新內容結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現(xiàn)新課程關于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。

4、全新的內容結構。

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。

　三、教學方法和措施

德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學手段，從網(wǎng)上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學方法。

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。

2、加強學生的理想前途教育。

針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。

3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量。

有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。

做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。

全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。

為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經(jīng)驗。

為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。

4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。

教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。

　四、學生情況分析

1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調整，老師應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

　五、主要任務和要求

通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題：

1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統(tǒng)領一切，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成績全面提高。

7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

初中道法九年級教學計劃 篇3

初中九年級音樂教學計劃

時間：一學年

一、教學目標

本課程的目標是，讓學生在音樂知識、音樂技能、音樂體驗、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對音樂產生濃厚的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生審美情趣和欣賞能力，提高學生的音樂素養(yǎng)，從而形成對音樂的全面認識。

二、教學內容

本課程內容包括音樂基礎知識、器樂演奏、聲樂訓練、合唱、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作等。

1. 音樂基礎知識：鋼琴鍵盤，音高演唱，節(jié)奏訓練，樂理知識等基礎知識。

2. 器樂演奏：根據(jù)不同學生的興趣和特長，選擇適合的器樂進行演奏及相關訓練。

3. 聲樂訓練：發(fā)聲基本功練習，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學會一些基本的唱歌技巧。

4. 合唱：學生分組練習和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。

5. 音樂鑒賞：學生聽取并鑒賞一些推薦的音樂，通過這些歌曲進行音樂鑒賞，建立學生自己的音樂品味和審美眼光。

6. 音樂創(chuàng)作：學生可以通過樂曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進行音樂創(chuàng)作，同時可以通過音樂學科知識的學習，在音樂創(chuàng)作中得到鞏固和提升。

三、教學方法

本課程主要采取理論講授與實踐練習并行的教學方法，注重結合學生本身的學科實際情況，拓寬學生的視野，調動學生的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

1. 課堂教學：傳授基本理論知識，并通過示范和練習進行實際操作。

2. 課外活動：利用音樂會、音樂欣賞、音樂比賽等形式，增強學生的音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。

四、教學評價

本課程評價采用綜合評價方法，包括筆試、面試、實踐操作等多種形式。同時也要加強對學生在課堂內外音樂表現(xiàn)的觀察。

1. 筆試：對學生掌握的基礎知識進行考核。

2. 面試：針對學生的音樂演奏、聲樂表演、合唱等方面進行考核。

3. 實踐操作：通過學生的音樂創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來評價學生的音樂創(chuàng)意和音樂素養(yǎng)。

總體而言，這個九年級音樂教學計劃可以幫助學生全面發(fā)展音樂素養(yǎng)，創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，提高學生的自信心和創(chuàng)造力。同時也有助于學生的社交和人際交往能力的提升。

初中道法九年級教學計劃 篇4

初中九年級音樂教學計劃

一、課程背景

音樂是一門與生命息息相關的藝術，它能夠傳遞人們情感、思想和文化，是一種具有普遍性、終身性和人文性的藝術。初中九年級是學生音樂素養(yǎng)全面提高的階段，學生的認知能力有大幅度提高，需要開展一系列有針對性的音樂教育活動，以激發(fā)他們的音樂興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和情感體驗，讓每個學生都能感受到音樂帶來的力量和美好。

二、教學目標

1、認識和理解不同類型的音樂作品，感受音樂的情感表達和藝術風格。

2、認識和理解不同國家和地區(qū)的音樂文化遺產，加深對世界音樂的理解和接納度。

3、創(chuàng)造性地表達自己的思想感情，對音樂作品進行個性化收聽和表演。

4、學習和掌握基本的音樂理論知識和技能，能夠進行簡單的樂理分析和曲式分析。

5、學習和掌握基本的演奏技能和音樂制作技能，能夠自主完成一部相對完整的音樂作品。

三、教學內容

本教學計劃共分為七個模塊，涵蓋了九年級音樂教學所需要的基礎知識和技能，并加強了音樂文化和跨文化交流的理解和體驗。

模塊一：音樂欣賞

本模塊主要介紹不同類型的音樂作品，包括古典音樂、流行音樂、影視音樂等。通過收聽和分析這些作品，讓學生感受音樂的情感表達和藝術風格。

模塊二：民族音樂

本模塊主要介紹中國傳統(tǒng)音樂和其他少數(shù)民族音樂，讓學生了解中國音樂文化的豐富性和多樣性。

模塊三：世界音樂

本模塊主要介紹不同國家和地區(qū)的音樂文化遺產，讓學生加深對世界音樂的理解和接納度。

模塊四：音樂理論

本模塊主要介紹基本的音樂理論知識，包括調式、和聲、節(jié)奏、曲式等。讓學生能夠進行簡單的樂理分析和曲式分析。

模塊五：演奏技能

本模塊主要介紹基本的演奏技能，包括指法、技巧、表情等。通過練習和演奏不同類型的樂器，讓學生掌握基本的演奏技能。

模塊六：音樂制作

本模塊主要介紹音樂制作的基本知識和技能，包括錄音、混音、編曲等。通過制作自己的音樂作品，讓學生體驗音樂的創(chuàng)作過程和樂趣。

模塊七：跨文化交流

本模塊主要介紹跨文化交流的基本原則和方式，通過音樂帶動跨文化交流的體驗和實踐，讓學生增強對不同文化和藝術形式的理解和尊重。

四、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法和手段，包括觀察、聆聽、分析、實踐、合作等。鼓勵學生積極參與課堂互動，關注和分享音樂文化的不同之處和異同，提高對音樂的理解和欣賞水平。

五、教學評估

本課程采用多元化的教學評估方法，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分、考試成績、作品展示等。通過對學生的評估，了解每個學生的學習效果和表現(xiàn)，針對性地進行教學輔導和提高。

六、教學配套

本教學計劃配套教材包括教科書、參考書、樂器課本、音樂制作軟件等。在教學過程中，鼓勵學生使用和探索一些在線音樂資源和工具，提高自主學習和創(chuàng)新能力。

七、總結

高品質的音樂教育需要具有專業(yè)知識和經(jīng)驗豐富的教育者去指導。本教學計劃是初中九年級的一份優(yōu)秀教育資源，旨在培養(yǎng)學生對音樂的興趣和啟發(fā)，讓他們掌握音樂的核心知識和技能，創(chuàng)造自己的音樂作品，感受體驗不同的音樂文化和跨文化交流。我們相信，通過共同的努力，能夠幫助更多的學生在音樂領域中獲得成功。

初中道法九年級教學計劃 篇5

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中九年級物理教學計劃，更多初中九年級物理教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區(qū)居于上等水平，物理教學工作計劃。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

二、工作目標

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的`實際問題的能力得到提高;

4、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

三、工作措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

初中道法九年級教學計劃 篇6

初中九年級音樂教學計劃

一、教學目標

通過音樂教學，要培養(yǎng)學生的音樂修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，樹立正確的音樂觀念，培養(yǎng)正確的音樂表演和欣賞技能，使學生對音樂的熱愛和興趣得到提高。

二、教學內容

1. 民族音樂：學生要了解我國各民族的音樂特點和代表性作品，了解漢族音樂和民間音樂的特點，了解廣東音樂和南方民間音樂的特點。

2. 西方音樂：學生要了解西方音樂的分類、基本概念，從巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義和現(xiàn)代音樂等不同階段去了解其中的代表作品。

3. 名曲欣賞：以民族和西方的經(jīng)典名曲為主，讓學生學會欣賞、分析和辨認這些音樂作品，懂得如何評價這些作品。

4. 音樂基礎知識：包括節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基礎知識。以樂理基本知識、人聲合唱、合唱曲藝、伴奏加強水平等內容為主。

5. 音樂實踐：以音樂表演為主，包括民族樂器的學習、合唱、聲樂、樂隊表演等。

6. 名師講壇：通過音樂大師們的珍貴經(jīng)驗談、表演、指導，讓學生深入了解音樂藝術并作出正確的評價。

三、教學方法

在教學方法上，應采用多種方法結合的形式進行音樂教學，如上課專題講解、展示、演示、鑒賞等。在教材選擇上，要注重獨創(chuàng)性和多樣性，讓學生在各種音樂體驗中更有興趣和參與。

四、評價方式

針對音樂教學目標，可以通過調研問卷、課堂測試、分組研討等方式進行評價。針對學生的綜合得分情況進行總結，并適當提供改進意見和建議。

五、教學安排

1. 第1-2周：介紹音樂教學計劃，讓學生了解接下來的課程安排，超前規(guī)劃。

2. 第3-5周：通過聽音樂，看視頻和欣賞名曲的方式了解音樂的不同類型和特點。

3. 第6-8周：學習民族音樂，包括了解不同地區(qū)音樂特點和代表性作品。

4. 第9-12周：學習西方音樂，包括巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義音樂、現(xiàn)代音樂等。

5. 第13-15周：進行音樂基礎知識的學習，如節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基本知識。

6. 第16-18周：進行音樂實踐的學習，包括學習民族樂器和樂隊表演等等。

7. 第19-20周：進行音樂評價和總結，讓學生發(fā)表自己的看法和建議。

六、教學重點難點

1. 音樂欣賞與評價：要讓學生了解不同音樂類型和代表性作品，并讓學生通過自己的感受和分析做出合理的評價。

2. 音樂基礎知識：在短時間內讓學生掌握節(jié)奏、旋律、和聲、樂理等基本知識，需要老師采用多種方式幫助和引導學生學習。

3. 音樂實踐：讓學生學會合唱、樂器演奏、合唱曲藝演出等技能需要一定時間，需要老師適當加強指導和訓練。

四、教材參考

1. 民族音樂：《中國民族音樂大系》、《廣東音樂》、《南方民間音樂》等。

2. 西方音樂：《西方音樂史》、《西方音樂鑒賞手冊》等。

3. 名曲欣賞：《中國經(jīng)典音樂大全集》、《古典音樂名曲欣賞》、《流行歌曲的背后》等。

4. 音樂基礎知識：《音樂基礎知識》、《樂器演奏技巧》等。

5. 音樂實踐：《合唱曲藝訓練教程》、《民族樂器演奏教程》、《聲樂訓練指南》等。

以上是初中九年級音樂教學計劃的主要內容，希望能夠有所幫助。通過該教學計劃的實施，相信學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力都將得到提高，對音樂這一藝術形式的理解和愛好也將更為深入和廣泛。

九年級語文書法教學計劃范文

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下九年級語文書法教學計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級語文書法教學計劃 篇1

九年級語文書法教學計劃

為了更好地促進青少年的文化藝術素養(yǎng)，提升他們的審美能力和人文素質，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，我們開展了九年級語文書法教學計劃。該計劃將面向所有九年級學生，主要包括書法理論知識的學習和書法實踐技能的培養(yǎng)。

一、課程目標

本次九年級語文書法教學計劃的目標是：讓學生認識書法的概念、發(fā)展審美素養(yǎng)，能夠通過欣賞、理解、模仿、創(chuàng)作等手段，提高自身的書寫技巧以及藝術表現(xiàn)能力，進而感受中華傳統(tǒng)文化的魅力和非凡的審美價值。

二、課程內容

1. 書法概述

了解書法的產生與發(fā)展歷程，認識書法的內涵、特點及意義；通過學習書法的基本常識，了解書法藝術的語言和表現(xiàn)手法。

2. 行書、草書

掌握行書、草書的基本筆畫、字型特點及表現(xiàn)方法；通過模仿名家書法作品，提升自身的筆法技巧和寫作水平。

3. 楷書

認識楷書的基本構成要素，掌握常用筆畫的書寫方式和規(guī)范；通過欣賞楷書名家作品，了解楷書的審美價值和表現(xiàn)特點，進而提高自己的寫作水平。

4. 篆書、隸書

了解篆書、隸書的基本概念和筆畫特點，學習篆書、隸書的基本字型規(guī)范和基本筆法技巧。

三、課程方法

1. 看圖說話法

通過觀察、研究和解析書法作品，了解書法的技法、特點和藝術表現(xiàn)方式。

2. 演示講解法

老師在黑板上演示書法筆畫和字型的書寫方法，讓學生直觀地了解和掌握書法基礎技能。

3. 課堂實踐法

學生可以在課堂上進行書法實踐，針對不同難度的書法作品配合不同技法進行練習，同時老師針對學生的錯誤和錯誤進行糾正和指導。

四、課程效果

通過九年級語文書法教學計劃的實施，學生將會掌握書法的相關知識和技能，提高自身的審美能力和文化素養(yǎng)，拓寬自己的藝術視野，并進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀的書法藝術。

九年級語文書法教學計劃 篇2

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過本次書法教學計劃，旨在讓學生了解中國書法的基本知識、傳統(tǒng)及精髓，進一步提高學生對中華傳統(tǒng)文化的認識和感悟，培養(yǎng)學生的獨立思考和審美能力，以及審美情趣，掌握一定的書法基本技巧和方法。

二、教學內容

1、書法基礎：

- 墨、筆、紙、章四件寶

- 筆勢、筆法、筆鋒的基本認知

- 字形的簡單結構及演變過程

2、書法規(guī)范：

- 書寫姿勢、程序規(guī)范

- 字體基本用途、分類

- 實用字體規(guī)范的中山裝各種格式規(guī)范

3、書法鑒賞：

- 宋、元、明、清四大書法家

- 楷、行、草、隸四種書體

- 現(xiàn)當代名家作品欣賞

4、書法創(chuàng)作：

- 仿書、臨摹、創(chuàng)作

- 古詩畫聯(lián)、名言警句、佳句殘卷的書法創(chuàng)作

三、教學方法

1、課堂講解與互動式授課相結合，理論與實踐相統(tǒng)一，讓學生能夠體驗書法的魅力。

2、安排足夠的練習時間和空間，以培養(yǎng)學生對書法的興趣，不斷提高書法水平。

3、根據(jù)教學內容設置不同類型的作業(yè)和小考核，反映學生的綜合能力和進步情況，及時解決學生的問題。

四、教學重點

1、理論講解的重點是引導學生正確認知中國書法的基本要素和傳統(tǒng)美學。

2、實踐操作的重點是培養(yǎng)學生書法技能，引導學生感受書法的情趣。

3、創(chuàng)意設計的重點是激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，提高學生的創(chuàng)意表達水平。

五、教學難點

1、如何吸引學生對書法的興趣，從而培養(yǎng)學生的持久興趣。

2、如何教訓學生書寫姿勢，筆法筆勢的正確性。

3、如何通過堅持書法創(chuàng)作，提高學生的審美水平和書法表現(xiàn)力。

六、教學成果

1、學生在書法技能方面，需要了解書法的基本知識和技能，能夠求助老師和課本等資源，更好地進行書法創(chuàng)作。

2、學生在書法創(chuàng)作方面，能夠臨摹名家、仿寫佳作，也能追求獨特的書法風格，提高審美和表現(xiàn)力。

3、學生在價值觀方面，理解中國傳統(tǒng)文化，敬重師長和傳統(tǒng)美德，讓中華文化在書法的喜好中發(fā)揚光大。

七、教學總結

書法作為中國文化傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好品格和文化素養(yǎng)的一個重要途徑。本次教學計劃旨在通過掌握基本書法技巧，讓學生更深入地了解中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對中華文化的熱愛。同時，本次計劃也旨在培養(yǎng)學生獨立思考和審美能力，加強學生對中國書法的認知和理解，為學生的人生之路鋪平一條廣闊的路程。

九年級語文書法教學計劃 篇3

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的審美能力和書法視覺體驗。

2. 傳承和弘揚中華優(yōu)秀書法文化，挖掘傳統(tǒng)書法藝術的內在內涵。

3. 掌握書法基本技能和描繪書法基本筆畫的能力。

4. 提高學生的審美素養(yǎng)，使學生了解書法的美妙世界，感受書法藝術的高雅和博大精深。

二、教學內容

1. 書法基礎知識的講解

通過講解書法的基本概念、分類、書寫方法等知識，幫助學生分析、理解書法的要領。

2. 書法基本技能的訓練

描寫楷書、行書、草書等書法基本技能，如平直、勾、彎、撇、捺、橫等筆畫。

3. 書法創(chuàng)作培養(yǎng)

引導學生通過日常生活中的感受和認知，傳達自己的情感，進行書法創(chuàng)作。

三、教學方法

1. 講解式教學法

通過講述知識點、范例、方法等推廣書法文化。

2. 實踐式教學法

探究每一個字的筆畫技巧，幫助學生加深理解并提高自己的書法水平，培養(yǎng)具有藝術感、審美能力的創(chuàng)造者。

3. 仿寫式教學法

通過仿寫經(jīng)典作品和傳統(tǒng)名家書法作品，提高學生的審美素養(yǎng)并加深對書法藝術的理解。

四、教學過程

1、中國書法與詩詞詞綴

通過展示和講解經(jīng)典書法與詩詞搭配的例子，學生能夠感受到中華文化的魅力。

2、書法基礎素材培養(yǎng)

對于初學者，重要的是提高人們的字體能力。提高人們的筆畫漂亮的時候，不僅是氣質的轉變，更是對格調的提升、素質的彰顯。通過書寫《道德經(jīng)》、《論語》等名著課文，讓學生掌握筆畫和字的平衡和規(guī)范。

3、常見字體演示

介紹各種字體的書寫規(guī)律和技巧，此過程需要老師與學生共同感受字體之美，比如大篆字、八、行草字、筆畫練習、散文篇章書寫基礎等。

4、書法創(chuàng)作應用

創(chuàng)新書法主題與方式，通過書寫'孝·道德經(jīng)'、'自推'或名人名言等主題書法，能夠幫助學生感悟大千世界的奧妙。

五、教學重點

1. 養(yǎng)成良好的書法習慣，掌握書法的基本素養(yǎng)。

2. 掌握書法的基本技能，了解書法藝術的魅力。

3. 注重實踐，增加學生的書法創(chuàng)作經(jīng)驗。

六、教學考核與評價

1、每個學部可評選出10名左右的學生表現(xiàn)優(yōu)秀，作為本學段的優(yōu)秀書法者。

2、將學生的書法作品進行評選，選出優(yōu)秀作品進行展示。

3、通過課堂筆試、書法作品評分等方式對學生進行考核和評價。

七、教學評估方法

1、教學筆記或學習手冊

對于學生學習成果的評價，不僅要看學生在課堂上表現(xiàn)怎樣，還要考慮學生是否動手做了筆記，是否能夠相互學習、此類手冊。

2、書法創(chuàng)作作品

根據(jù)書法作品的創(chuàng)意、技巧、美感等方面進行作品評分，考核學生的實際技能水平。

八、教學場景

在教學場景上，學生可以通過觀察名家書法展覽、現(xiàn)場書法教學示范、學生作品集展覽等各種形式進行學習。在此過程中，可以幫助學生了解中國傳統(tǒng)書法文化，把握書法藝術關鍵點。同時，通過家庭學習和社區(qū)活動，延伸教學場景。

久而久之，學生能夠真正領會并體驗到書法藝術的魅力，掌握書法的基本知識和技能，培養(yǎng)獨特的視角以及更高的審美素養(yǎng)和表達能力。這樣，才可以真正成為優(yōu)秀的書法家，亦或是透過藝術的視角探索世界。

九年級語文書法教學計劃 篇4

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過九年級語文書法教學，培養(yǎng)學生的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，提高學生的文化素養(yǎng)和身心健康水平。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學生對書法藝術的興趣和熱愛，提高學生的審美能力和表現(xiàn)能力。

2. 教育學生認識書法的基本概念、原則、技法和分類，并能夠運用其知識分析和欣賞書法作品。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生進行書法創(chuàng)作，并能夠體現(xiàn)自己的個性和風格。

4. 加強學生身心健康教育，提高學生的自律能力和心理素質。

二、教學內容

本教學計劃的教學內容包括：

1. 書法的基本概念和分類，如篆書、隸書、楷書、草書等。

2. 書法的基本原則和技法，如用筆、結構、布局、縱橫等。

3. 中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握。

4. 書法創(chuàng)作和實踐，如名言警句、自然景物、動物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，結合學生不同的特點和需求，具體方法如下：

1. 集體課堂講授：教師通過投影 demonstration、視頻講授等方式，介紹書法的基本概念、分類、原則和技法等內容。

2. 示范指導：教師通過示范，讓學生觀察和模仿，掌握書法的筆法和技巧。

3. 個性創(chuàng)作：教師鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力。

4. 群體討論：教師在課程中設置互動環(huán)節(jié)，讓學生共同討論書法藝術的美學內涵、文化背景等，有利于學生的思維拓展和知識廣度的提升。

5. 考試評價：教師通過書法練習和考試，檢測學生對書法的掌握情況，促進學生的學習動力和積極性。

四、教學流程

本教學計劃采取循序漸進的教學方法，學生在語文教育的基礎上逐步掌握書法的相關概念、原則、技法，培養(yǎng)書法藝術的能力。

1. 第一單元：書法的基本概念和分類

在這個單元中，教師會為學生介紹書法的基本概念和分類，如何開始用筆，如何掌握筆鋒，如何進行書法的分類。學生可以通過各種引導來理解書法，同時學習有力的筆畫和質感。

2. 第二單元：書法的基本原則和技法

在這個單元中，教師會介紹書法的基本原則和技法，如筆法、結構、布局、縱橫等技法。教師將為學生提供更多的范本，學生可以根據(jù)要求和挑戰(zhàn)完成更豐富和更復雜的書法。

3. 第三單元：中國古代名家書法欣賞及其文化背景掌握

在這個單元中，教師會為學生介紹中國古代名家書法欣賞及其文化背景的概念，讓學生了解書法的歷史和獨特魅力，并使學生對古代和現(xiàn)代書法有完整的認識。

4. 第四單元：書法創(chuàng)作和實踐

在這個單元中，老師將讓學生進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力，如名言警句、自然景物、動物花鳥等主題的書法創(chuàng)作。學生可以通過自己的創(chuàng)作來體現(xiàn)課上學習到的書法知識和技巧。

五、教學效果評價

本教學計劃的主要評價方法為綜合考試，包括書法分析、欣賞和創(chuàng)作三大部分，其中分析和欣賞所占比例大于創(chuàng)作。學生的人際關系、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力也會被考慮?？荚嚥粌H為學生了解書法掌握程度提供了依據(jù)，而且也是學生有全面展示和發(fā)揮自身優(yōu)勢的機會，是一個反溯本身、創(chuàng)造未來的過程。

六、課程實施

本教學計劃應根據(jù)需要并經(jīng)過學生、教師及學校共同協(xié)商確立工作方向和計劃，并酌情修改。

通過此計劃，學生不僅可以掌握書法的基本知識和技能，還可以提升審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，鞏固中華文化底蘊，培養(yǎng)優(yōu)雅細致的學風和文化修養(yǎng)。

九年級語文書法教學計劃 篇5

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過九年級語文書法教學的實施，使學生能夠：

1. 基本掌握漢字的結構和字形；

2. 掌握常用書法字體的寫法技巧和特點；

3. 能夠熟練運用漢字書法記錄文字和表達情感；

4. 培養(yǎng)學生的審美意識和美感鑒賞能力。

二、教學內容

1. 漢字結構和字形的基礎知識；

2. 隸書、楷書、行書、草書的開頭結尾字母和筆順；

3. 常用書法字體的練習和創(chuàng)作；

4. 通過書法作品欣賞提升學生的審美能力和美感鑒賞能力。

三、教學方法

采取多種教學方法，包括：

1. 講解教學方法：梳理知識點，講解書寫技巧和方法；

2. 模仿教學方法：通過模仿名家書法作品，讓學生熟悉書寫技巧和方法；

3. 臨摹教學方法：通過臨摹名家書法作品，訓練學生的筆畫、字形和字距等書寫技能；

4. 創(chuàng)作教學方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

四、教學評價

采用多種評價方式，包括:

1. 書法作品評價：根據(jù)學生的書法作品，對學生的字形、字距、筆畫和氣勢等方面進行評價；

2. 書法演示評價：安排學生進行書法表演，評價學生的書寫技巧和表演效果；

3. 學習情況評價：定期組織測試和考試，檢驗學生的學習情況和書寫水平；

4. 綜合評價：綜合考慮學生的書寫水平、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)情況，對學生進行評估。

五、教學步驟

按以下步驟開展教學工作：

1. 了解學生的書法水平和需求，對教學內容進行針對性的安排；

2. 著重講解漢字結構和字形，讓學生基本明白字的構成和特征；

3. 通過名家書法作品的模仿和臨摹，讓學生熟悉書寫技巧和方法；

4. 組織學生創(chuàng)作書法作品，并進行評價和指導；

5. 通過欣賞名家書法作品，提升學生的審美意識和美感鑒賞能力。

六、教學重點和難點

教學重點：

1. 漢字的構成和字形的特征；

2. 隸書、楷書、行書、草書的技法和特點；

3. 書法作品的評價和指導。

教學難點：

1. 學生書寫技巧和書寫水平不同；

2. 學生創(chuàng)作書法作品的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力不同。

七、教學反思

本次九年級語文書法教學計劃的實施，主要針對學生的書法技能和審美能力的提高，在教學方法和內容上充分考慮學生的個性差異，針對性地實施教學。

在教學過程中，我們盡可能地讓學生積極參與，在教學方法、教學內容、評價方式等方面進行了詳細的設計和安排。在教學過程中，學生認真聽講、積極配合，取得了不錯的效果。

但同時發(fā)現(xiàn)，由于學生書寫水平和個性差異較大，需要在教學中更多地關注個性化、差異化、細致化。通過不斷的實踐和反思，相信本教學計劃會不斷得到完善和提升。

九年級語文書法教學計劃 篇6

【九年級語文書法教學計劃】

一、教學目標

1.了解中國書法的發(fā)展歷程，掌握基本的書法術語。

2.學習書法的筆畫結構和用筆方法，掌握常見的書法字體。

3.通過練習對漢字的理解更加深入，提高學生的寫作水平。

4.培養(yǎng)學生的審美能力和欣賞能力，提高學生對中國文化的認知和理解。

二、教學內容

1.中國書法發(fā)展歷程與術語介紹

2.楷書、行書、草書和隸書的筆畫方向和結構特點

3.常見字體的書寫方法和規(guī)范

4.通過書法練習，提高寫作技巧和漢字表現(xiàn)力

5.通過欣賞名家書法，了解中國文化的魅力和精髓

三、教學方法

1.講授式教學：通過教師的講解，介紹中國書法的發(fā)展歷程，分析書法的基本術語和技巧，讓學生了解書法的起源和意義。

2.實踐性教學：通過書寫漢字，讓學生掌握基本的筆畫結構和用筆方法，進一步理解書法的本質，提高學生寫作技巧和漢字表現(xiàn)能力。

3.互動性教學：通過小組合作，讓學生互相評價和提出建議，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

四、教學過程

第一課：中國書法的發(fā)展歷程和術語介紹

1.講解中國書法的發(fā)展歷程，讓學生了解書法的起源和發(fā)展。

2.介紹書法的基本術語，如橫、豎、撇、捺、鉤等。

3.通過展示不同字體的作品，讓學生了解不同字體的特點和應用。

第二課：線條和基本筆畫

1.講解書法的線條構成和表現(xiàn)方式。

2.介紹基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、點、提、鉤等。

3.讓學生跟隨教師的示范進行練習，掌握基本筆畫的表現(xiàn)方式和用筆方法。

第三課：楷書的筆畫和結構

1.講解楷書的筆畫和結構特點，如直線、曲線、拐角、折筆等。

2.讓學生進行楷書的書寫練習，提高學生書寫字體的準確性和規(guī)范性。

第四課：草書和行書的筆畫和結構

1.介紹草書和行書的特點和起源，讓學生了解不同書法的應用場景。

2.講解草書和行書的基本筆畫和結構，如勾、折、頓、提、抽等。

3.讓學生進行草書和行書的書寫練習，提高學生對書法的理解和應用能力。

第五課：隸書的筆畫和結構

1.介紹隸書的特點和歷史背景，讓學生了解隸書的用途和應用范圍。

2.講解隸書的基本筆畫和結構，如小圓弧、大圓弧、直線、斜線、鉤子等。

3.讓學生進行隸書的書寫練習，掌握隸書的基本技巧和用法。

第六課：書法欣賞和寫意表現(xiàn)

1.展示名家書法作品，讓學生欣賞書法的美妙和精髓。

2.講解書法的寫意表現(xiàn)和技巧，如運用顏色、墨量、干濕度等手法。

3.讓學生進行自由創(chuàng)作，提高學生的寫作技巧和表現(xiàn)能力。

五、教學評價

1.筆跡規(guī)范程度（字體是否規(guī)范、用筆是否得體、走筆是否流暢等）

2.筆畫結構是否準確（橫豎折角是否準確、字寫法是否規(guī)范等）

3.字體美觀度（書寫是否美觀、整齊、高雅等）

4.表現(xiàn)力（是否能夠通過筆法創(chuàng)造出不同的情境、景象等）

總之，通過本教學計劃的實施，可以讓學生更深入地了解中國書法的文化內涵，提高學生審美和欣賞能力，進一步提高學生的寫作和表現(xiàn)水平。

九年級語文書法教學計劃 篇7

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

通過本教學計劃，旨在提高九年級學生的書法水平，特別是篆書和行書的能力，并對書法的文化背景有深刻的認識和理解。

二、教學內容

1. 篆書和行書字帖學習

本教學計劃將以篆書和行書為主要學習內容。通過學習篆書和行書的字帖，深刻認識和感受它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，準確把握每個字的結構、筆畫和氣息。

2. 書法基本功訓練

每節(jié)課的前半部分我們將重點訓練學生的書法基本功，包括字形結構、描紅和筆法等方面的訓練，力求學生能夠熟練掌握這些基本技能。

3. 書法文化知識培養(yǎng)

在書法教學中，學生將了解與書法有關的文化知識，如中國書法演變的歷史、書法與詩詞、佛教、道教等的關系，以及書法與文化的相互作用等方面的問題。

三、教學方法和手段

本教學計劃采用多種教學方法：

1. 字帖習寫法

老師會給學生講解寫字的正確姿勢和筆畫技巧，讓學生只有花費一倍的時間和努力，就可以完成一本很棒的字帖。與此同時，通過學習字帖，學生還將了解更多關于書法表現(xiàn)的細節(jié)。

2. 經(jīng)典篆刻欣賞

學生們將瀏覽世界上最流行的經(jīng)典篆刻作品，向他們展示如何使用不同的筆畫和線條來表達不同的情感和意義。學生們還將學習如何分析這些作品，并如何在自己的字體中使用這些技巧。

3. 書法比賽和展覽

在此教學計劃的最后一個月內，給學生將安排有關書法比賽和展覽并舉行，以激勵學生將所學到的書法技巧發(fā)揮到極致。教學中將充分尊重并鼓勵學生的創(chuàng)意和表達方式，使他們真正貼近書法藝術，并在這個過程中提高其書法能力。

四、教學時長和計劃

本教學計劃將持續(xù)三個月，一周兩堂課，每堂課時長一個半小時。

第一階段——篆書基礎階段：

教學內容：

1. 篆體基本筆畫；

2. 篆書常用字的書寫；

3. 篆書結構技巧。

第二階段——行書基礎階段：

教學內容：

1. 行書基本筆畫；

2. 行書常用字的書寫；

3. 行書結構技巧。

第三階段——書法練習階段：

教學內容：

1. 學生根據(jù)所學知識，自行創(chuàng)作篆、行書作品；

2. 學生互評，總結歸納成果；

3. 舉行書法比賽和展覽激勵學生刻苦練習并不斷提高。

五、教學評估

1. 書法作品評估

將鼓勵學生創(chuàng)作各種篆、行書作品，并力求使其成熟和具有個人風格。每個學生的作品都會得到點評和意見，以便提高其書法水平。

2.書法技能評估

學生書寫的字會被老師檢查和評估，以便了解其現(xiàn)有書法技能的水平，從而找到學生在學習中需要重點提高的方面，并為這些點提供更多指導。

3.書法知識評估

學生將參加一次小測驗，以檢查他們對書法歷史、書法與文化、書法文化知識等方面細節(jié)的理解和了解。

六、教學后總結

通過此教學計劃，希望學生們掌握基本的書法技能，以及對書法的文化背景有更深刻的認識和理解，同時也能更加熱愛和熟練的書法藝術并在未來的人生道路中更好的應用學到本課程內容。

九年級語文書法教學計劃 篇8

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

本計劃的教學目標主要分為以下三方面：

1. 學生掌握基本的書法知識和技能，能夠正確使用筆和紙進行描寫、寫字；

2. 學生理解中國書法藝術的歷史、文化背景，了解書法的意義和作用；

3. 學生通過書法的實踐，培養(yǎng)自身的審美意識和創(chuàng)造力，提高修養(yǎng)和情感體驗。

二、教學內容

本計劃的教學內容主要包括以下幾方面：

1. 技法——基本的筆畫和書寫規(guī)范；

2. 知識——中國書法的歷史、概念、分類和演進等；

3. 理解——中國書法藝術與文化、社會的關系；

4. 實踐——學生通過實踐、表現(xiàn)、創(chuàng)作對中國書法藝術進行深入的了解和體驗。

三、教學方法

教學方法主要分為以下幾類：

1. 教師精講——老師在課堂上向學生介紹書法的基本知識和技法，并演示具體的筆畫和寫字方法；

2. 學生練習——學生在上課時逐步掌握書法的基本技法和筆畫，每次課堂結束后，學生可在未來時間內繼續(xù)練習；

3. 教學輔導——學生可以向老師請教書法方面的問題，老師將為學生提供一定程度的教學輔導。

四、教學計劃

教學計劃主要分為以下三個階段：

1. 初級階段——從基礎的筆畫、書寫規(guī)范入手，讓學生逐漸掌握描寫字、寫字的方法，以及書法藝術的基本概念和分類；

2. 中級階段——學生在基本技法和筆畫掌握的基礎上，進一步學習和了解中國書法藝術的歷史和文化背景；

3. 高級階段——學生通過實踐、表現(xiàn)、創(chuàng)作等方式對中國書法藝術進行深入的了解和體驗，培養(yǎng)自身的審美意識和創(chuàng)造力。

五、評估方式

教師將以考試、作業(yè)、實踐表現(xiàn)等多種方式對學生進行評估，并根據(jù)每個學生的得分情況和表現(xiàn)情況制定個性化輔導計劃，提高每個學生的書法水平。

六、總結

九年級語文書法教學計劃的實施，可以幫助學生掌握書法的基本知識和技能，提高審美意識和創(chuàng)造力，有助于提高文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，促進學生的身心健康和全面發(fā)展。

九年級語文書法教學計劃 篇9

九年級語文書法教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在提高學生的書法水平和審美能力，使學生能夠熟練掌握書法的基本技法，理解書法的精髓，從而達到以下教學目標：

1.掌握基本筆法，能夠書寫楷書、行書、草書等不同書體的漢字；

2.了解中國書法的文化內涵和歷史淵源；

3.培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，使其能夠領略書法的美學價值；

4.促進學生文化素養(yǎng)和思維水平的提升。

二、教學內容

本教學計劃包括以下內容：

1.筆畫基礎知識：讓學生學會書寫每個漢字的基本筆畫和構造；

2.基礎筆法：讓學生掌握橫、豎、撇、捺、折五種基本筆畫的書寫方法，以及其它幾種常用筆畫；

3.楷書訓練：讓學生通過模仿先進楷書作品，來提高自己的筆法和書寫技巧；

4.行書訓練：讓學生通過模仿先進行書作品，來提高自己的行書書寫水平；

5.草書訓練：讓學生通過學習草書的基礎知識和技巧來提高自己的草書水平；

6.歷代書法名家及其代表作品欣賞：讓學生了解歷代書法名家及其代表作品，并從中領略到書法的發(fā)展歷程和藝術魅力；

7.書法作品創(chuàng)作：讓學生通過模仿、改編和創(chuàng)新等方式來創(chuàng)作自己的書法作品。

三、教學方法

本教學計劃采用以下教學方法：

1.示范法：教師通過書寫示范來讓學生看到正確筆畫和技巧；

2.講解法：教師通過講解來傳授學生書法知識和技法；

3.練習法：通過練習來讓學生熟悉和掌握書寫技巧；

4.評價法：通過評價來幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向。

四、教學評價

本教學計劃將通過以下方式進行教學評價：

1.書寫作品評比：對學生的書法作品進行評比，根據(jù)其筆畫、結構、形狀等方面進行評分；

2.期末考試：考核學生針對書寫不同漢字、不同書體的能力，包括筆畫、構造、形狀等方面；

3.平時表現(xiàn)評價：對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括認真聽講、積極發(fā)言、課堂練習等方面。

五、教學安排

本教學計劃將在整個九年級語文課程中貫穿始終，每周安排一節(jié)一小時的書法課程，其中具體教學內容和安排如下：

第一周：筆畫基礎知識

第二周：基礎筆法訓練

第三周：楷書訓練

第四周：行書訓練

第五周：草書訓練

第六周：歷代書法名家及其代表作品欣賞

第七周：書法作品創(chuàng)作

第八周：筆畫基礎知識強化練習

第九周：基礎筆法訓練強化練習

第十周：楷書、行書、草書訓練強化練習

第十一周：書法作品創(chuàng)作強化練習

第十二周：期末考試

六、總結

通過本教學計劃的實施，學生們能夠更好地掌握書法技巧基礎，了解中國書法的歷史背景、文化內涵和藝術魅力，提高審美能力和創(chuàng)造能力，增強文化素養(yǎng)和思維水平。這些都會對學生今后的人生道路和終身發(fā)展產生極其重要的影響。

七年級道法教學計劃7篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的七年級上冊道德與法治教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級道法教學計劃 篇1

一、指導思想。

貫徹落實中共十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。

二、學生情況分析：

七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉“開鎖”，伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中共十八大和十八屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自己逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。

四、教學任務和目標：

本期教學任務：

1、第一單元成長的節(jié)拍：我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。

2、第二單元友誼的天空：我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。

3、第三單元師長情誼：老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的'努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。

4、第四單元生命的思考：生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

本期教學目標：通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。

五、教學進度安排及內容：

本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。

七年級道法教學計劃 篇2

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的.能力。

二、教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：

(一)、做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。

(五)、進度：

1、第1－2周：第一課青春的邀約

2、第3－4周：第二課青春的心弦第三課青春的證明

3、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗

4、第7－8周：第五課品出情感的韻味

5、第9－10周：半期復習測試

6、第11－12周：第六課我和我們

7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在

8、第15－16周：第九課法律在我們身邊

9、第17－18周：第十課法律伴我們成長

10、第19周：考試鑒定

七年級道法教學計劃 篇3

一、指導思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、學情分析

七年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。七年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網(wǎng)絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發(fā)學生為建設祖國貢獻力量的情感。

四，總體教學目標

（一）情感態(tài)度價值觀目標

養(yǎng)成尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心。樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。

（二）能力目標

學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法。學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益。

（三）我們要正確處理人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。讓我們了解網(wǎng)絡交往，學會自我保護，過健康的網(wǎng)絡生活。進一步理解和把握如何友好交往、關心他人、關愛社會，做一個誠信守信的人。自覺遵守社會規(guī)則，遵紀守法，能夠利用法律保護自己。關心國家大事，堅持國家利益至上，維護國家的安全，榮譽和利益。

五，教學重難點

重點

①養(yǎng)成親生活的行為，

②合理利用網(wǎng)絡

③維護秩序需要規(guī)則，

④做文明禮貌的人

⑤如何加強自我防范，

⑥承擔責任的代價與回報

⑦正確認識國家利益，

⑧實干創(chuàng)造未來

難點

①理性參與網(wǎng)絡生活，

②維護和改進規(guī)則

③踐行誠信，

④有勇有謀，應對犯罪

⑤如何關愛他人，

⑥如何捍衛(wèi)國家利益

⑦履行維護國家安全的義務

六，教學措施

1．樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

2．按學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。

3．認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

5．認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

七年級道法教學計劃 篇4

一、本學期，我將擔任七（1）（2）（3）（4）（18）班五個班的道德與法治課教師。為了適應教學改革形勢的發(fā)展要求，我將努力探索新的課程標準教學模式和教學方法，從根本上改變我的教學觀念，積極推動素質教育，優(yōu)化課堂教學。我將以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的素質教育理念為指導，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提升學生的能力，不斷提高教育教學質量，并將感恩教育貫穿始終，以培養(yǎng)學生良好的品格。

二、學生情況分析

七年級學生正處于身體和知識快速發(fā)展的階段，每天都接觸到社會。他們的想法往往反映了社會現(xiàn)實，但由于年齡和知識的限制，他們對社會的辨別能力還在形成之中。盡管他們的思想不夠成熟，但也會對其行為產生影響。我所教授的五個七年級班的學生水平參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此，在教學過程中，我既要求學生掌握基本知識，培養(yǎng)良好的行為習慣，提升道德素質，還要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力。

三、教材分析

教材的整體內容主要涵蓋了青春時光、情緒管理、集體生活和法治教育這四個方面。這些內容都是以學生生活為出發(fā)點，通過對實際情境的感性接觸來呈現(xiàn)。隨著學生生活的擴展，后續(xù)教材也會對這些內容進行進一步的拓展。在青春時光方面，教材涉及了三個課題：青春的邀約（我的悄然變化、成長不僅限于身體）、青春的心弦（男生女生，青春的萌動）以及青春的證明（青春飛揚、青春有內涵）。情緒管理方面，教材涉及了揭開情緒的面紗（探究青春的情緒，如何管理情緒）以及品出情感的韻味（我們的'情感世界，通過品味情感來成長）。在集體生活方面，教材涵蓋了“我”和“我們”（集體生活邀請我、集體生活塑造我）、共奏和諧樂章（單音與和聲、節(jié)奏與旋律）以及美好集體有我在（向往美好集體，我與集體共同成長）。至于法治教育方面，教材涵蓋了法律在我們身邊（生活需要法律，法律保障我們的權益）以及法律伴我們成長（法律為我們提供保護，我們與法律同行）這兩個課題。

四、教學目標

1、力爭學期檢測一大部分學生的成績能夠有所進步。

2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及創(chuàng)設綜合性學習場景，使學生能夠主動參與、樂于探索、積極交流與合作。通過這樣的學習情境激發(fā)學生進行討論，并從多個角度思考問題。

五、教學措施

(一)、做好教學常規(guī)工作

1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，多角度學習。認真研究他人、他校的先進教學經(jīng)驗，實現(xiàn)相互借鑒，互相促進，全面提升教學能力的目標。

4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。

5、我會自覺地履行教學的各項常規(guī)工作，并按照高質量和適當?shù)臄?shù)量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等任務。尤其重視實施課堂目標導向的教學方法。

(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學 論文 或教學設計。

2、積極投入學習，不斷提升自己的專業(yè)理論水平。在日常生活中注重再學習，通過閱讀百科全書，吸收與道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，并將其融入到教學實踐中，使教學更加有說服力。

(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學的方法有很多，其中一個重要的方面是采用多種教學方法，讓學生能夠通過口頭表達、實際操作和思維活動積極參與學習。為了實現(xiàn)這一目標，教師可以運用討論、演講、閱讀、自主學習和練習等多種形式，以活躍課堂氛圍，從而達到最佳的教學效果。

2、我們積極幫助學困生克服困難。通過與學困生進行個別溝通，我們做好思想工作，鼓勵他們充分發(fā)揮潛力。在課余時間，我們提供靈活的輔導，幫助他們提高學習興趣，并增強自信心。

3、開展互助學習活動，提倡優(yōu)生幫助差生，將每個班級劃分為若干學習小組，明確每個小組的責任和要求。小組組長負責監(jiān)督學習進程，檢查復習、預習和練習情況，并及時給予反饋，以提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘道德與法治課的教育功能。

2、嚴于自律，倡導教書育人。我立足于本職工作，熱心向學生傳授真理，通過言傳身教來教育他們。我對待學生平等對待，愛護他們的成長。我的工作態(tài)度認真細致，盡責盡職，努力教育學生理解道理，動情感受知識的魅力，希望能夠讓學生喜歡上思想品德課，培養(yǎng)他們良好的心理素質和感恩之心。

七年級道法教學計劃 篇5

一、教學指導思想：

新學期開始了，對于新學期的課程我做了教學計劃，根據(jù)20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發(fā)展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二，學生情況分析：

七年級學生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。

三、教材分析

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)?！皫椭鷮W生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的`人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法?！?/p>

四、教學目標：

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系。自信與成功的關系。

2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。

3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。

4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用

5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。

六、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

3、怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

七、實施目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件 。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

八、教學進度表

包含總結匯報、外語學習、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計算機、計劃方案、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學計劃等內容。

七年級道法教學計劃 篇6

學生知識能力

學生理解能力較強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，充分調動學生學習思想品德的'積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

教學目的任務

1.首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2.培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

教重點難點

讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。了解法律給予未成年人的特殊保護，能夠拒絕不良誘惑，依法進行自我保護。

個教研專人題

一趣二疑三問

完成任務的措施

1.認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2.課堂上，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3.切實抓好過關。為了加強學生的重視，還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴。

七年級道法教學計劃 篇7

一、指導思想

貫徹落實中國共產黨十八大、十八屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。

二、學生情況分析：

七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習，要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產黨十八大和十八屆四中全會精神，突出法治，引導學生在法治社會里生活和成長。教材關注學生生活狀況，關注學生內心世界的真實情感體驗，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準 的理念，足見組編的功力。

四、教學任務和目標：

本期教學任務：

1.第一單元 成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。

2.第二單元 友誼的天空：

我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。

3.第三單元 師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。

4.第四單元 生命的.思考：

生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們去體驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

本期教學目標：

通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。

五、教學進度安排及內容：

本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。

六年級下綜合教學計劃范文九篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的小學六年級下冊綜合實踐教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級下綜合教學計劃 篇1

一、指導思想。

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

二、教材簡析。

《綜合學習與實踐》是根據(jù)綜合學習與實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

三、課程目標。

1、情感目標：通過開展綜合學習與實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的.良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

四、綜合實踐活動內容的實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)）。

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）。

2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

充分利用校內外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。

（1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學?；▓@內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

（2）充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

六年級下綜合教學計劃 篇2

一、指導思想：

開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。

二、情況分析：

六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

三、教學目標：

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

四、具體實施步驟與措施：

在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的.內在整合，要引導學生科學、藝術、道德的內在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。 組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內容設計上側重激發(fā)活動動機，輔導活動方法，引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎。 綜合實踐活動要調動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡。 利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。

在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質上都得到了培養(yǎng)。 五、成果展示階段 學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

六年級下綜合教學計劃 篇3

一、指導思想

高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教學目標

1、通過了解有關環(huán)境資源的知識，尋找并記錄身邊的環(huán)境資源，培養(yǎng)學生考察祖國的地理、人文環(huán)境等，發(fā)展對社會的'責任感，珍惜和保護地球資源的情感。知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

2、通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息。在活動中，讓學生通過實踐，發(fā)展搜集、處理信息能力。

3、通過了解網(wǎng)絡知識，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識，做到健康文明地上網(wǎng)。

4、通過學習插花知識活動，提高審美情趣。

5、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

6、學習初步的科學研究、發(fā)展研究問題及知識的綜合運用能力。

三、教學措施

1、組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體，搜索整理資料。

六年級下綜合教學計劃 篇4

一、學情分析

今年我所擔任的六年級(1)班的學生，共有學生31人。這個班級是個很有凝結力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠獨立自主的進行課前預習和課后復習，平時喜歡閱讀一些有益的課外書本。

但是，因為少部分學生由于基礎較差、沒有學習愛好或是留守學生，還需要教師增強管理，培養(yǎng)愛好，爭取這部分學生成績能有所進步。新學期中，一方面要增強“雙基”練習，一方面偏重閱讀和寫作能力的進步；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探討愛好；讓學生視察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，團體進步全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇。全冊課文圍繞一個主題組織單元。思想教育深入在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

語文知識方面

1、識字和寫字

①本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。全冊共安排學會217個生字，會認58個生字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

2、閱讀

①加強朗讀指導，繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復述課文，會分角色朗讀課文。

②熟練掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③繼續(xù)學習按要求預習課文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描寫的`情境，感受握課文內容，體會文章表達的思想感情。

⑥在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑨學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集材料。

3、習作

①有順序地留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

③學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。掌握常用的標點符號

④繼續(xù)在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的'句子。

⑤根據(jù)表達的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。

4、口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

5、綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3、以“學和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示”等活動內容

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

三、教學措施

在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。

3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。

4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。

5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。

6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。

六年級下綜合教學計劃 篇5

一、指導思想

以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

3、注重對學生的親身體驗與積極實踐，促進學習方式的變革即實踐教育思想。

二、學段目標

通過前三年的學習和探索，六年級的.學生在動手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎上，通過一系列活動，在教師的指導下，使全體學生能進一步掌握基本的科研方法，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相

處，初步形成合作分享的良好的個性品質。在教師的指導下，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能，增強社會責任感和使命感，發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、活動具體安排

二月份：我為社區(qū)添新綠

三月份：美麗的插花

四月份：生物多樣性與環(huán)境

五月份：我健康，我快樂

六月份：打造健康網(wǎng)絡生活

六年級下綜合教學計劃 篇6

一、指導思想：

實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。在課程實施中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”。

圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找切實可行的辦法；積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成特色。

二、教學目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

三、教學措施：

1、組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體，搜索整理資料。

四、綜合實踐活動內容的實施：

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

充分利用校內外資源，辦出學校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，利用校內外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學生綜合素質。

（1）充分利用學校資源。利用好學校圖書室和網(wǎng)絡室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導學生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學?；▓@內豐富的動、植物資源，引導學生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導學生對學校的進一步調查和了解，了解學校的面貌、校訓、校風、教風、學風、辦學宗旨等，使學生積極地參與到校園文化建設活動中去。

（2）充分利用社區(qū)資源。學校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領學生去基地開展綜合實踐活動。

（3）進一步充實校本教材。在開展活動的基礎上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步充實學校編寫的校本教材。

六年級下綜合教學計劃 篇7

一、指導思想

本學期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、工作目標

六年級的學生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導下開展了各種各樣的'活動，他們已經(jīng)具備了一定的實踐活動能力，掌握了一些基本的方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果，在展示學校風采的活動過程中，我們可以讓孩子搜集相關的圖片資料制作展牌，展示學校的內涵，通過開展征文、演講等活動贊美學校。激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

三、活動安排

1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進行系列活動；

2、五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內容展開活動；

3、七月份到八月份與少先隊配合以暑期自主管理及環(huán)境保護為主題開展活動。

4、勞動與技術部分內容隨進度開展。

六年級下綜合教學計劃 篇8

一、指導思想：

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。

二、情況分析：

六年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學目標：

（一）總體目標

1、引導學生正確認識自己，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

2、讓學生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己的`身邊做起；引導學生關注國際問題，關注地球，關注宇宙，形成對自然、社會、自己的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自己的責任感。

3、通過訪問、調查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。

4、繼續(xù)組織學生研究生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

（二）具體目標

1、心靈驛站：

（1）讓學生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。

（2）感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通，愛的交融中進一步增進感情。

（3）幫助學生逐步認識男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識，并引導他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進同學間的深厚友誼。

2、動手實踐：

（1）帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子，做水果拼盤。

3、親近自然

（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。

（2）認識、了解我們的朋友——鳥，會制作“小鳥的家”，能愛鳥護鳥。

4、健康快車：

（1）讓學生知道學會生存，生存必須健康，健康才能更好地生存。

（2）學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。

（3）了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法，學會一般的應急處置本領。

四、活動安排

略。

六年級下綜合教學計劃 篇9

一、指導思想

以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐，科學實踐活動，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二、學情分析

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已經(jīng)具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的.方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。

三、教學目標

通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自己的責任感。

四、教材簡析

《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自己、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

五、教學方式及具體實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結合。

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

2、課程的具體實施

（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自己分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

（4）在指導學生進行實際操作的時候，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。