幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案精選。

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案精選”，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案【篇1】

小班數(shù)學(xué)活動：比較多少

活動由來

小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。

活動目標(biāo)

1。能找出較多的物體，比較多少。

2。知道一一對應(yīng)的方法，并能運(yùn)用在活動中。

3。體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1。物質(zhì)準(zhǔn)備

圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子

2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔?！?/p>

二、出示禮物，感知物體的多少。

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。”

1。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

3。 出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的?！?/p>

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的日常教學(xué)活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情，孩子們不再是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇，達(dá)到小魔術(shù)的效果，這樣會增加了美術(shù)活動的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的，有趣的美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》。

活動目標(biāo)：

1.了解魔術(shù)畫框變化的原理，感受色彩和形象的變化。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會，變的話。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道物體的遮擋關(guān)系。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制畫框、白色畫紙、記號筆、油畫棒。

重點(diǎn)：

樂意參與美術(shù)活動，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。

難點(diǎn)：

1.遇到黑框遮擋時(shí)如何繼續(xù)作畫（畫筆碰到黑框跳過去接著畫）

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來（抽拉畫紙，直到第一幅畫被完全遮擋?。?/p>

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們猜猜看我是來干什么的？…

教師：今天我是來給大家變魔術(shù)的，小朋友不要眨眼哦，接下來就是見證奇跡的時(shí)刻…

二、認(rèn)識魔框，破解難點(diǎn)。

（一）出示第一幅畫，感受色彩的變化。

教師：這是一個(gè)魔術(shù)畫框，里面是蘋果。我的蘋果會變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋果變成紅蘋果）

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，老師是怎么變的？

小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫之后，圖畫就變了，老師還有魔術(shù)呢，請你再仔細(xì)一點(diǎn)，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

（二）出示第二幅畫，體驗(yàn)形象的變化。

教師：老師又要變魔術(shù)了，春天到了，可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。

小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫，圖畫就變了。

（三）第三幅畫，體驗(yàn)形象的變化。

教師：老師還要變魔術(shù)了，喵～小貓咪來了，我們看看這條魚，變成了什么（魚被貓吃掉變成了魚骨頭）

總結(jié)：原來這些魔術(shù)是用一個(gè)神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的，一手拿著畫框，另一只手向外慢慢抽拉畫紙，畫面就完全變成了另外一幅圖畫，從而完成魔術(shù)。

三、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫。

教師：這個(gè)魔術(shù)畫框真神奇，老師也想請你們來做一副魔術(shù)畫框，要怎么畫呢？首先要想好把什么變成什么？誰來說說，你想把什么變成什么呢（請幼兒自由講述）

教師：我也想好了，我要把毛毛蟲變蝴蝶，先要畫什么呢？（對，毛毛蟲）

教師：魔術(shù)畫框拿出來之后，毛毛蟲畫在哪里？（白色的地方）毛毛蟲就劃在白色畫紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框，有一個(gè)小標(biāo)記，小標(biāo)記會提醒你就不能再畫了。

教師：畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來？對，抽拉這張畫紙，直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶，橢圓形的身體，一對彎彎的觸角，蝴蝶有一對漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的翅膀是對稱的，畫到黑框的時(shí)候，我們也要跳過去接著畫。

教師：老師的魔術(shù)畫框做好了，誰來試試看？有沒有成功，（毛毛蟲變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。

四、活動延伸，經(jīng)驗(yàn)提升。

教師：這個(gè)魔術(shù)畫框不僅能畫出會變的畫，還能畫出會動的話，我們一起來看一看，蝴蝶飛起來啦，很久以前的動畫片也是這么來的，孩子們，讓我們一起來動手創(chuàng)作吧！

大班創(chuàng)意美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》微反思

大班創(chuàng)意美術(shù)活動《神奇的魔術(shù)畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術(shù)活動，通過畫紙簡單的變化，使繪畫作品產(chǎn)生魔術(shù)效果，增加了美術(shù)活動的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如：畫框的制作方法，沒有明確指出?？紤]到大班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，因此，涂色方面沒有加以引導(dǎo)。在今后的美術(shù)活動中，可根據(jù)幼兒實(shí)際水平加以引導(dǎo)。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1.熱身活動。(時(shí)間：2分鐘運(yùn)動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.游戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運(yùn)動了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運(yùn)“糧食”

請幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

6.放松練習(xí)，結(jié)束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案【篇4】

活動產(chǎn)生：

上個(gè)星期的一天中午，我和孩子們吃過午飯?jiān)诓賵錾仙⒉?，突然，一滴、兩滴、三滴，天空中落下了一些小雨滴。?dāng)大多數(shù)孩子還沒有注意到的時(shí)候，徐楊吉小朋友說：“李老師，外面下雨了。”隨后，其他小朋友也紛紛將頭仰向天空，小手作捧水狀，叫著：“老師，下雨了！老師，下雨了！”，我們到走廊上來看大雨吧。孩子們雖然都跟著我走到走廊上，但小眼睛還時(shí)刻盯著外面看。雨“嘩啦嘩啦”地越下越大，操場上形成了一個(gè)個(gè)小水塘，雨水滴在水塘里激起了一朵朵小水花孩子們看了情不自禁的拍手鼓掌起來。這時(shí)我突然靈機(jī)一動，我們幼兒園小班教科書上不是正好有“大雨小雨”這一課嗎？因此，我說：“我們到活動室里去唱‘大雨小雨’這首歌吧，大家說好不好？”小朋友們個(gè)個(gè)都說好。因此，我開始了這節(jié)藝術(shù)活動。

設(shè)計(jì)意圖與實(shí)施過程：

《大雨小雨》這首歌預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：嘗試用連貫、跳躍的聲音演唱，并用不同的唱法來表現(xiàn)大雨和小雨、嘗試用長短線條表現(xiàn)大雨和小雨、用不同的形體動作來表現(xiàn)大雨和小雨，并選擇合適的樂器演奏。為了達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，活動過程是這樣展開的：

首先，激發(fā)興趣?！皠偛盼覀円黄鹩^看了下雨。先是下了小雨，后來下起了大雨。大雨和小雨是什么樣子的，看起來像什么？大雨和小雨的聲音是什么樣子的？大雨和小雨打在手上的感覺有什么不同？”

然后，幼兒用手指動作來表現(xiàn)大雨和小雨的痕跡。小雨從空中滴答滴答地落下來，就像一條條短短的線，大雨從天空中落下來是嘩啦嘩啦嘩啦，就像一條條長長的線。聽，下大雨了，（幼兒畫長長的線），聽，下小雨了（幼兒畫短短的線）

再次，幼兒用身體動作來表現(xiàn)“大雨和小雨”。師：請小朋友們發(fā)揮想象，用身體的各個(gè)部位做動作表示大雨和小雨（有的小朋友用手臂從上面揮動表示下雨，有的用從上往下扭腰來表示下雨，有的小朋友用腳輕輕走路表示下雨）。小朋友充分發(fā)揮想象，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。

最后，請小朋友選一種自己喜歡的樂器邊唱邊演奏，在教師的指揮動作和語言提示下邊唱邊演奏，在演奏中體驗(yàn)輪流演奏的愉快。

調(diào)整與反思：

活動結(jié)束后，我想這個(gè)活動有成功的地方，如：能根據(jù)突發(fā)事件（天氣下雨）來作為活動的契機(jī)，并激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的興趣很濃。同時(shí)，以大雨和小雨貫穿整個(gè)活動，對孩子的情感培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

但是，活動也有不足之處。首先，從目標(biāo)來看，目標(biāo)的容量太大，不集中，主要目標(biāo)不夠清晰，是讓幼兒學(xué)習(xí)用長短線表現(xiàn)大雨、小雨為主，還是以用身體各部位來表現(xiàn)大雨和小雨為主，或是用打擊樂器來表現(xiàn)大雨和小雨的聲音為主？其次，從活動環(huán)節(jié)來看，由于目標(biāo)容量大，導(dǎo)致過程繁多。有些環(huán)節(jié)只能是走過場，孩子顯得被動，與整個(gè)活動的預(yù)想有一定的距離。

究竟怎樣預(yù)設(shè)適切的發(fā)展目標(biāo)，怎樣讓過程為目標(biāo)服務(wù)，小班孩子怎樣調(diào)動孩子的主動參與性，從而發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力更好的順應(yīng)孩子的發(fā)展呢?我調(diào)整了方案，進(jìn)行了第二次活動。

我預(yù)設(shè)了這樣的目標(biāo)：（1）嘗試能用不同力度的身體動作表現(xiàn)大雨和小雨。（2）能用不同的唱法表現(xiàn)大雨和小雨。分成兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

我感到第二次活動目標(biāo)清晰，同時(shí)過程能緊緊圍繞目標(biāo)展開。個(gè)別—集體—分組—個(gè)別，孩子的主動性得以發(fā)揮，既保證了目標(biāo)的達(dá)成，又保證了孩子充分展現(xiàn)自我的機(jī)會。但孩子們對不同的下雨聲仍很感興趣，似乎這節(jié)課并沒有達(dá)成最終目標(biāo)。因此，我進(jìn)行了第三次活動。

我預(yù)設(shè)了這樣的目標(biāo)：（1）用力度合適的歌聲來分別表現(xiàn)大雨和小雨。（2）用合適的樂器演奏大雨和小雨，在演奏中體驗(yàn)輪流演奏的愉快。仍然采用個(gè)別—集體—分組—個(gè)別的形式，通過三個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施。第一，用不同力度的歌聲表現(xiàn)大雨和小雨，第二，用不同的樂器演奏大雨和小雨，并進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。第三，集體在老師的動作和語言提示下邊唱邊演奏。

我感到第三次活動的目標(biāo)更加清晰，目標(biāo)重點(diǎn)放在演奏大雨和小雨的聲音上，同時(shí)過程緊緊圍繞目標(biāo)展開，幼兒通過個(gè)別—集體—分組合作—個(gè)別的形式，孩子的主動性得到充分發(fā)揮，同時(shí)體驗(yàn)到合作演奏的愉快情感。

活動的啟示：

1．課改需要反思型的教師?；顒舆^后，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思。但這種反思不應(yīng)停留在表面而應(yīng)走向理性，追尋“實(shí)踐—反思—調(diào)整—再實(shí)踐—再反思—再調(diào)整”的循環(huán)往復(fù)的過程，不斷尋找推進(jìn)孩子發(fā)展的策略，（目標(biāo)的制定、幼兒的反應(yīng)、教學(xué)的方法、細(xì)節(jié)的處理等）從而提升自己的專業(yè)化水平。

2．目標(biāo)的定位非常重要,要有一個(gè)適切度,不能貪多求高．每次活動解決一個(gè)難點(diǎn)，圍繞一個(gè)重要目標(biāo)展開，以幫助孩子更好的更有效的學(xué)習(xí)。

3.活動的過程要針對目標(biāo)有效地設(shè)計(jì)，把孩子推在活動的前沿，讓他們在自主活動的過程中或在與同伴的相互影響中獲取和積累一些感性的經(jīng)驗(yàn)。

4．內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，尊重孩子的活動，幫助孩子真正在原有基礎(chǔ)上得以提高。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動方案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。

活動過程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動;B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。)

5、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。)

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說一個(gè)動作，就請他找一個(gè)好朋友上來示范一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作。)最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。

延伸：

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。

2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

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幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案6篇

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，教師以活動的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案6篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇1】

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶?；顒禹樌M(jìn)行，特制定此方案。

系列活動一 ： 幼兒現(xiàn)場繪畫比賽

時(shí)間：5月25日下午3:00 地點(diǎn)前操場

繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

（要參賽的幼兒到本班老師處報(bào)名，篩選推薦到園里比賽）

系列活動二：繪本制作比賽

（1）目的：通過舉行繪本制作比賽，培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識；（2）內(nèi)容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內(nèi)容不限制，要求故事完整、連貫。注明：繪本制作要求每位幼兒都要參加，經(jīng)班級評選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異，發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢，把一個(gè)故事制作的最精致。上交時(shí)間：5月23日。

系列活動三：童話劇表演賽 5月28日上午8:30分

（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話?。贿x材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

注明：此項(xiàng)目交由一名家長演排，幼兒人數(shù)均有排練的家長定。

系列活動四：卡拉OK比賽 5月28日晚上6:30分

注明：此項(xiàng)目由班級老師推薦一名幼兒參加。

系列活動五：六一游園活動 6月1日上午半天時(shí)間

（1）目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；培養(yǎng)幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動。

注明：這個(gè)項(xiàng)目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項(xiàng)活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項(xiàng)目等待下次的通知。

預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過第一個(gè)快樂的兒童節(jié)。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

面向全體幼兒，充分發(fā)揮美育的輔德、益智、健體和陶情的育人功能，拓展藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，推動幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

二、藝術(shù)節(jié)組委會成員：

略

三、活動主題：“迎五一藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動

(一)各班級要積極舉辦好“迎新年藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動，積極籌備和組織幼兒和家長參加藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動。

(二)我園舉辦藝術(shù)節(jié)的時(shí)間為20xx年4月21日4月27日

各班級按照藝術(shù)節(jié)活動時(shí)間、內(nèi)容和要求，廣泛深入地開展豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動，在畫瓷磚畫、參加一次環(huán)境布置、長廊、區(qū)角、娃娃家等布置，通過藝術(shù)節(jié)活動，使每一個(gè)在園幼兒感受藝術(shù)的熏陶，接受美的教育。

(三)活動項(xiàng)目和形式

1、勾線、準(zhǔn)備藝術(shù)環(huán)境布置的材料、藝術(shù)區(qū)域規(guī)劃、藝術(shù)長廊設(shè)計(jì)、區(qū)角區(qū)域設(shè)計(jì)。時(shí)間：周一(1 2月1日)

2、藝術(shù)坊、班級對出長廊的創(chuàng)設(shè)。藝術(shù)坊(二樓活動室前長廊)創(chuàng)設(shè)要求：分四個(gè)區(qū)域(畫信、蛋殼、兒童畫、扎稻草)，由指定相關(guān)老師負(fù)責(zé)，組織有關(guān)家長進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、布置。各班級對出長廊的創(chuàng)設(shè)要求：一樓用柵欄和籬笆等裝飾、二樓用藤條等裝飾、三樓用波浪裝飾，由各班老師負(fù)責(zé)。時(shí)間：周二周五上午8：30

3、瓷磚畫裝飾：要求家長與幼兒一起動手，用水粉顏料和畫筆畫出海底世界的各種美麗景色和有趣的動物，能體現(xiàn)家長和幼兒積極參與的熱情。時(shí)間：周三(12月3日)上午8：00開始

4、娃娃家布置、延續(xù)長廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。時(shí)間：周二周五上午8：30

5、延續(xù)區(qū)角、藝術(shù)坊、長廊、班級各樓層美術(shù)制作。時(shí)間：周二周五上午8：30

6、班級特色活動開展。(具體見各班特色活動安排表)時(shí)間：下周

四、人員安排

總策劃：

后勤安排：

一樓指導(dǎo)：

二樓指導(dǎo)：

三樓指導(dǎo)：

藝術(shù)坊指導(dǎo)：

五、活動要求

(一)各班級認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，落實(shí)各項(xiàng)目參加的幼兒和家長，確定家長代表來園參加并提早發(fā)告家長書。

(二)充分利用黑板報(bào)、橫幅、宣傳欄、《吳江日報(bào)》等陣地，加強(qiáng)對藝術(shù)節(jié)活動的宣傳，努力營造良好的幼兒園藝術(shù)文化氛圍。精心組織，充分調(diào)動幼兒對藝術(shù)活動的參與熱情，并將活動和幼兒園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)幼兒園文化內(nèi)涵建設(shè)。

(三)收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)材料和積累經(jīng)驗(yàn)，形成傳統(tǒng)活動節(jié)。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇3】

活動主旨

1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。

2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。

活動內(nèi)容

1、藝術(shù)節(jié)開幕式

2、各年段活動

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

（2）娃娃、小班：才藝秀

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎(jiǎng)）

4、幼兒合唱比賽

5、玩物交易活動

6、五月份幼兒生日會

7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動

各項(xiàng)宣傳工作

1、各年段的海報(bào)及報(bào)名工作于5月6日前結(jié)束

2、各宣傳工作負(fù)責(zé)人：

3、 材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：

4、 宣傳工作主要內(nèi)容及要求：藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動前的海報(bào)、各項(xiàng)活動后的成績公布以及活動花絮

各項(xiàng)活動安排

5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術(shù)節(jié)開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨(dú)唱比賽五月份幼兒生日會藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動中班年段兒歌、故事比賽獨(dú)唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注：具體的各項(xiàng)活動安排附后。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年的時(shí)代精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為加強(qiáng)對我校藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好__年藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)組織工作，特成立藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、活動主題：

人人參與藝術(shù)，展我魅力風(fēng)采

四、活動時(shí)間：

__年12月7日——__年元旦前后

五、活動要求：

1、高度重視、認(rèn)真落實(shí)。本屆藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動，各班要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級參賽項(xiàng)目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練，積極參與各項(xiàng)比賽。

2、組織有序、注重實(shí)效。要做到組織活動有保證、落實(shí)活動有保證。在開展活動時(shí)要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個(gè)性。

六、活動步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動(12月3日-4日)

1、制定藝術(shù)節(jié)活動方案。

2、召開組委會、班主任會議，全面布置籌備工作。

第二階段：組織實(shí)施(12月7日——12月25日)

1、主題升旗儀式暨藝術(shù)節(jié)開幕式(12月7日)

2、召開各負(fù)責(zé)部門工作會議，落實(shí)各項(xiàng)活動的具體實(shí)施。

3、開展各項(xiàng)比賽活動(內(nèi)容附后)

第三階段：總結(jié)深化(12月25日——12月31日)

1、學(xué)校收集有關(guān)藝術(shù)節(jié)的圖片、資料，以備存檔。

2、舉行閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會，慶元旦文藝匯演。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、各項(xiàng)比賽按類別、年級分別評選出一、二、三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e授予榮譽(yù)證書。

2、藝術(shù)節(jié)設(shè)優(yōu)秀班級評比活動(分年級段評)，評選最佳班級獎(jiǎng)、先進(jìn)班級獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級獎(jiǎng)。班級加分累計(jì)方法：一等獎(jiǎng)一個(gè)3分、二等獎(jiǎng)一個(gè)2分、三等獎(jiǎng)一個(gè)1分。

3、相關(guān)比賽結(jié)果及優(yōu)勝作品將在學(xué)校宣傳欄內(nèi)展示。

八、活動內(nèi)容及形式：

比賽項(xiàng)目參賽對象比賽形式與要求時(shí)間責(zé)任人硬筆書法現(xiàn)場比賽6—9年級每班選拔3人規(guī)定內(nèi)容、紙張(統(tǒng)一用鋼筆或中性筆)，采取現(xiàn)場書法的形式進(jìn)行比賽。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園生活，激發(fā)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣愛好，給學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的機(jī)會，我校定于__年12月下旬擇日舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動。旨在通過本次活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

二、活動時(shí)間

時(shí)間：__年12月

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：楊__ 熊__

副組長：陳__

組員：彭__ 各班主任

四、活動要求

此次比賽將納入班級量化評比，各班要認(rèn)真發(fā)動、組織此項(xiàng)活動，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛力，保證學(xué)生的藝術(shù)才能得到充分的展現(xiàn)。

1、基本要求：

(1)、節(jié)目主題健康向上，節(jié)目內(nèi)容豐富多樣。

(2)、每個(gè)班級準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，節(jié)目無人員限制。

(3)、各班要提前做好節(jié)目的選材和排練工作，確保節(jié)目質(zhì)量。排練時(shí)相關(guān)的教師要確保排練學(xué)生安全。

2、具體要求：

(1)、舞蹈類：服裝自備，伴奏音樂自行解決，演出時(shí)間不超過5分鐘。

(2)、歌曲類：選手自備音樂，演出時(shí)間不超過5分鐘。獨(dú)唱節(jié)目最好有伴舞，伴奏由各班自行解決，學(xué)校協(xié)助解決。

(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等)：內(nèi)容健康，積極向上，演出時(shí)間不超過8分鐘。

五、活動安排

1、各班藝術(shù)節(jié)活動準(zhǔn)備：12月初到12月中旬

2、學(xué)校評委會進(jìn)行初步評審(每個(gè)班級最多選兩個(gè)節(jié)目)

時(shí)間：__年12月18、19日中午

地點(diǎn)：音樂教室

評委：陳__

組織：政教處 團(tuán)委

紀(jì)律要求：各班參演學(xué)生在接到學(xué)生干部通知后才能派節(jié)目演出人員到音樂教室參加篩選。非節(jié)目演出人員一律在本班教室自習(xí)，請班主任督促到位。

3、節(jié)目彩排。

時(shí)間：__年12月25日晚自習(xí)

地點(diǎn)：學(xué)校食堂大廳

現(xiàn)場指揮：陳__

前期節(jié)目安排：潘__

場地安排：陳__

音響設(shè)施：程__

現(xiàn)場紀(jì)律：劉__

組織：政教處 團(tuán)委

紀(jì)律要求：各班參演學(xué)生在接到學(xué)生干部通知后才能派節(jié)目演出人員到學(xué)生餐廳參加彩排。非節(jié)目演出人員一律在本班教室自習(xí)，請班主任督促到位。

4、正式演出：

時(shí)間： 12月30日前后。(具體時(shí)間另行通知)

總指揮：陳__

學(xué)生組織：劉__ 各班主任

場地準(zhǔn)備：程__

后臺組織：潘__

音響：陳__

紀(jì)律：彭__ 學(xué)生會值日生

現(xiàn)場攝像：談波

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、團(tuán)體獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名。一等獎(jiǎng)(年級第一名):獎(jiǎng)勵(lì)班級量化考核6分，二等獎(jiǎng)(年級第二名):獎(jiǎng)勵(lì)班級量化考核5分，三等獎(jiǎng)(年級第三、四名):獎(jiǎng)勵(lì)班級量化考核4分;其他參賽班級:獎(jiǎng)勵(lì)班級量化考核3分),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：授予各參賽節(jié)目中一等獎(jiǎng)節(jié)目中的主要成員，每個(gè)節(jié)目限報(bào)1名。

注：以上由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園藝術(shù)節(jié)活動策劃方案【篇6】

指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動我園藝術(shù)教育，推進(jìn)園本節(jié)日，樹立品牌形象，倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

通過開展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動，引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術(shù)的歡樂，充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。

活動宗旨：活躍文化生活，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)藝術(shù)才能。

活動主題及口號：我秀我精彩活動對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長活動時(shí)間：20xx年5月31日活動安排：

活動一：我秀我精彩--大家跳起來活動細(xì)則：

1.結(jié)合日常教學(xué)活動中的音樂活動，加強(qiáng)舞蹈和律動的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

2.將每個(gè)英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。

活動二：我秀我閃亮--手兒動起來活動細(xì)則：

繼續(xù)未完成的美術(shù)活動，使幼兒在活動的過程中學(xué)習(xí)觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。

活動內(nèi)容三：我秀我OK--歌聲飛起來活動細(xì)則：

以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

活動內(nèi)容四：我秀我快樂--小嘴說起來活動細(xì)則：

1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開展系列活動，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)廣播站為大家講述故事，激發(fā)幼兒的自信心。

2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發(fā)幼兒對書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能，并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

活動內(nèi)容五：我秀我飛揚(yáng)--特色展示1、美術(shù)作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案通用

節(jié)日是世界民俗文化的重要組成部分，一年一度的父親節(jié)來啦。為了確保這次幼兒園父親節(jié)活動可以高水平高質(zhì)量的開展，通常都會需要我們提前做好活動方案，怎么才能做好幼兒園父親節(jié)活動方案策劃呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案(篇一)

活動目的：

·讓同學(xué)們了解父親的辛苦。

·告訴同學(xué)們要多為家長著想，盡可能做好自己的事讓父母親寬心。

活動過程：

一、主持人宣布班會開始

本次的主持人是：xx(主持人a)、xx(主持人b)

主持人合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

我宣布《爸爸，我想對您說》六年三主題班會現(xiàn)在開始。

二、談可以為爸爸做些事

主持人a：大家請看一組圖片!

主持人b：這是爸爸的銀發(fā)。

主持人b：這是爸爸教我騎單車。

主持人b：這是爸爸教我拼玩具。

主持人b：這是爸爸教我識字。

主持人a：爸爸為我們做了那么多，大家在生活中能為爸爸做些什么呢?

同學(xué)1：可以為父母洗洗腳。

同學(xué)2：做好自己的事，不給家長添麻煩。

同學(xué)3：適當(dāng)幫媽媽分擔(dān)些家務(wù)。

三、制作賀卡表心意

主持人a：請大家拿出準(zhǔn)備好的彩紙，小組合作制作有關(guān)爸爸關(guān)愛我們的賀卡。

主持人a：哪個(gè)小組想上來展示自己的作品?

小組：我們做的是爸爸拉著我的手一起走，代表爸爸很愛我們。

四、舞蹈《爸爸，我想對您說》

主持人a：下面請欣賞舞蹈《爸爸，我想對您說》。

(表演者：xxx、xx)

五、誦讀美文感恩父親

主持人b：這是一篇感恩父親的美文，誰能飽含深情讀一讀。

同學(xué)甲：爸爸，我想對您說聲謝謝!為的是感謝您的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，您辛苦了，為的是感謝您為了我奔波勞累。爸爸，您視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎;又不敢握太松，怕掉落地上。就這樣，我在您的呵護(hù)下健康歡樂的成長。

同學(xué)乙：爸爸，我也想對您說聲我懂了!我知道您教我做人的道理，不為別的，只想讓我成為一個(gè)好人，就像紅燭只是想照亮別人出發(fā)點(diǎn)，就這么的單純。爸爸，我真的想對您說聲對不起!因?yàn)槲矣袝r(shí)會誤解，您付出了汗水，可是，現(xiàn)在我已不是那無知的小小孩，從此我會將心比心，來體諒您。爸爸，雖然我不會永遠(yuǎn)的得到第一，但是我知道我是您的唯一。雖然您普普通通，但您的愛是獨(dú)一無二的的。雖然我有時(shí)候不理解您，但是我會努力的克制。

沒有無私的，自我犧牲的父愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

同學(xué)?。?/p>

F-face(直面),父親用自己的行動教會我：要勇敢面對生活中的挫折;

A-against(抗?fàn)?,父親的言行告訴我：要勇于抗?fàn)?不要被困難嚇倒,做生活的主宰;

T-tear(眼淚),在我悲傷時(shí),父親輕輕抹去我的淚水,給我前進(jìn)的勇氣和力量;

H-health(健康),父親給了我一個(gè)健康的體魄,使我感受到生命的美好;

E-effort(付出),父親不求回報(bào)的付出給了我的安定的生活，讓我的人生充滿了陽光;

R-road(道路),父親為我鋪設(shè)了前半程的道路,給我力量和勇氣，告訴我后半程的路需要我自己走完。

六、結(jié)束語

主持人(合)：我們在此代表所有孩子對父母說一聲:爸爸媽媽，您辛苦了!放心吧!我們不會讓你們失望的!

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案(篇二)

一、開場：教師致節(jié)日賀詞。

爸爸是一只船，載著我們的期待和夢想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個(gè)特殊的節(jié)日讓我們一起祝愿爸爸們節(jié)日快樂！工作順利！越來越棒！

二、介紹我的好爸爸：

鼓勵(lì)孩子牽著爸爸的手走到臺上面對大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸：“我的爸爸叫XXX（姓名），他在XXXX（工作單位）上班。他有------本領(lǐng)”

三、錄像：

我的好爸爸（介紹個(gè)別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節(jié)日的話）

四、爸爸代表1～2人作自我介紹，談?wù)剬⒆觽兊南Ｍ?/p>

五、（誰最棒？）

幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。

六、歌聲送給好爸爸：

中三班：我是星星你是太陽

七、游戲1“我”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進(jìn)，以接力的形式進(jìn)行。（班級間競賽）

八、親子合唱：爸爸去哪里

九、游戲2“抓尾巴”。

玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進(jìn)行游戲）

十、爸爸演唱：親親我的寶貝

十一、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I(xiàn)上自己親手制作的合照畫，對爸爸說句悄悄話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”

十二、親子舞蹈：快樂在一起。

十三、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案(篇三)

一、設(shè)計(jì)思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。為此，上中路幼兒園開展了

二、活動目的

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

三、活動過程

活動準(zhǔn)備

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

幼兒配樂朗誦：

“父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情?！?/p>

四、親子活動

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

6、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

7、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案(篇四)

【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。

【活動準(zhǔn)備】

事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。

【活動過程】

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

請幼兒說一說感覺：

爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。

幼兒園父親節(jié)藝術(shù)活動方案(篇五)

在我國，長期以來形成的慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。在孩子們心目中父親的形象是威嚴(yán)的，與父親交流接觸的機(jī)會甚少，借父親節(jié)之際，通過活動，讓幼兒感受父愛，感恩父親，讓父親們充分展現(xiàn)出他們力量、溫柔、細(xì)膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、了解父親的責(zé)任和工作。

3、通過一系列活動，體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

活動主題

活動主題：父愛如山，感恩父親

活動時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：六月第三個(gè)星期日

地點(diǎn)：幼兒園操場、教室走廊

活動準(zhǔn)備

1、活動音樂，眼罩，拔河繩

2、幼兒繪畫《我來畫爸爸》

3、老師布置畫展

活動流程

請主持人致辭

父親節(jié)的由來

幼兒表演環(huán)節(jié)

1、大班：幼兒配樂朗誦：

《父親》

父親，

是一座巍峨的高山，

用他那堅(jiān)實(shí)偉岸的身軀將我擎起。

父親，

是一架登天的長梯，

用他的高度幫我攀登夢想之巔。

父親，

是一條淙淙流淌的河流，

用他畢生的血液灌注我茁壯成長。

父親，

是一棵青翠的白楊，

用他的綠蔭為我遮擋生命中的風(fēng)雨。

2、中班：表演《感恩的心》

3、小班：演唱歌曲《我的好爸爸》

親子游戲

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：

寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：

寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》

用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

4、《吃西瓜》規(guī)則：

一個(gè)西瓜切八等份，一份為一戶家庭，要求幼兒雙手拿西瓜，父親雙手放后背，用嘴吃西瓜，手不準(zhǔn)碰，以快為先。

5、《力量爸爸》

考驗(yàn)爸爸們的身體素質(zhì)，父親抱幼兒，單腿站立。堅(jiān)持時(shí)間最長者獲勝。

主持人總結(jié)、style

父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿：世上所有的父親們節(jié)日快樂!

參觀畫展

爸爸和幼兒一起參觀《我來畫爸爸》畫展

幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案 【薦】

在每一年的六一兒童節(jié)經(jīng)常會有一些不一樣的活動，按照時(shí)間，我們該進(jìn)行幼兒園六一兒童節(jié)活動方案的準(zhǔn)備了，活動方案顧名思義也就是關(guān)于活動的方案，你做過關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動方案嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案【篇一】

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演、親子活動與成果展示等，讓全園孩子過一個(gè)既快樂又有意義的兒童節(jié)，讓更多的孩子在節(jié)日里更好地展示自我和表現(xiàn)自我，幼兒園圍繞上級確定的“歡慶六一展風(fēng)采，家校攜手育英才”主題開展慶“六一”活動：

一、活動目標(biāo)

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個(gè)全新的空間。

四、活動內(nèi)容

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。

2、時(shí)間：20xx年5月20日至20__年6月1日。

3、結(jié)對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

4、識字展示

（1）指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。

（2）帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡單的伸展運(yùn)動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

（3）我說你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)行，所有的字卡分別讓小朋友接。

（4）扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

（5）歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”

（6）聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）

（7）串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。

（8）蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪流讀，哪對反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。

（9）單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅(jiān)持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

（10）搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小朋友讀，然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

五、安全保障

1、安全著重做好防暑工作：為防止孩子由于天熱發(fā)生中暑，特布置慶?；顒釉谟變簣@前院活動場地進(jìn)行，這里樹陰多。此外，提醒孩子及家長活動當(dāng)天帶好遮陽傘、遮陽帽，每班現(xiàn)場放一桶純凈水隨時(shí)供應(yīng)。

2、以班為單位家長與孩子在指定位置就座，自覺遵守活動場所秩序。離開時(shí)請各班級做好環(huán)境衛(wèi)生及清場工作，教育孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

3、全體老師要加強(qiáng)責(zé)任心，對幼兒進(jìn)行安全事項(xiàng)等多方面教育，確保無事故。

幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案【篇二】

一、活動目的：

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體幼兒過一個(gè)快樂、平和的“六一”國際兒童節(jié)，通過展開慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動主題：

我歌唱，我游戲，我快樂。

三、活動預(yù)備：

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，將教室布置得有節(jié)日的氣氛。寫好主題語。

2、作好參加活動的預(yù)備：歌表演、設(shè)計(jì)各項(xiàng)游戲，并做好游戲物品的預(yù)備。

3、預(yù)備活動獎(jiǎng)品。

4、音樂、謎語數(shù)條。

四、活動時(shí)間：20xx年6月1日

五、活動進(jìn)程：

（一）整隊(duì)

（二） 劉老師老師公布 “六一”快樂！慶?；顒娱_始。

（三）首先請老師致賀辭。

（四）表演活動。

1、老師：六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著花兒的清香，請看表演：《崩塌踏蹦踏》

2、老師：我們來玩游戲：搶椅子。

3、老師：我們來幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。

4、請看Xx獨(dú)舞、Xx歌曲（會讓小朋友們都提早預(yù)備，只要是有預(yù)備的積極參加的都可以到前面來表演。）

5、請收看所有小朋友的騎馬舞

6、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節(jié)目。

7、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，我們一起來合唱《快樂的節(jié)日》。

六、活動結(jié)束與延伸 ：

老師講話：

“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶祝小朋友們的節(jié)日， 祝賀你們這些祖國的花朵在陽光雨露中茁壯地成長。

合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時(shí)光學(xué)習(xí)吧！并讓我們永久記住這快樂的日子！聯(lián)歡會到此結(jié)束。

幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想:

為了進(jìn)一步推動園本節(jié)日的開展,豐富幼兒園文化生活,構(gòu)建有特色的幼兒園文化,在“六一”兒童節(jié)之際我園開展以“感恩家園、低碳生活”為主題的親子大地創(chuàng)意畫活動；本著“呵護(hù)地球一起動手,低碳生活你我共行”的口號,讓參加活動的每個(gè)孩子和家長知道保護(hù)地球從我做起,低碳生活從每個(gè)細(xì)節(jié)做起,讓大家共同攜手努力創(chuàng)作美好未來生活.

二、活動主題:

感恩家園、低碳生活

三、活動時(shí)間:

20xx年5月31日上午

四、活動地點(diǎn):

鶴浦中學(xué)大操場

五、活動安排:

(一）、入場8:30以前完成

“運(yùn)動員進(jìn)行曲”音樂響起,各班按指定位置坐好,主持人開場白

（二）、園長講話和各代表發(fā)言8:30―8:45

1、園長講話

2、幼兒代表發(fā)言

3、家長代表發(fā)言

（三）、升旗奏國歌8:45―9:00

（四）、全體幼兒體操表演9:00―9:15《感恩的心》和《世界真美好》

（五）、創(chuàng)意大地畫9:15—10:15

（六）、各班服裝展示表演10:15—10:45

1、小班表演

2、中一班表演

3、中二班表演

4、大一班表演

5、大二班表演

6、大三班表演

7、大四班表演

（七）活動結(jié)束10:45—11:00

各班按次序出場回幼兒園

六、人員安排

1、活動負(fù)責(zé)、策劃:鄭麗虹、詹琪琪

2、主持人:詹琪琪

3、音樂、音響:周露露

4、體操及時(shí)裝表演:各班班主任及配班

5、場地次序維護(hù)及安全:各班家委會、黃先英、周愛喜

6、急救小組:袁惠斐、朱紅、李賽蓮、

7、信息報(bào)道:陳黛

七、活動注意事項(xiàng):

1、活動前向家長交代清楚各環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)問題,確?；顒影踩_展.

2、所有活動準(zhǔn)備工作必須在5月30日下午前完成

3、全體員工各盡其責(zé),確?；顒禹樌M(jìn)行.

4、活動當(dāng)天全體師生統(tǒng)一著裝.

5、每班請事先準(zhǔn)備好自己班時(shí)裝表演的音樂.

幼兒園六一藝術(shù)展演活動方案【篇四】

一、活動目標(biāo)：“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日，實(shí)驗(yàn)幼兒園以貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為活動宗旨，使孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。通過活動向家長、社會進(jìn)一步展示、塑造我園的良好形象。

二、活動主題

歡慶六一 歌聲飛揚(yáng)

三、活動內(nèi)容及安排

活動（一）：“歡慶六一 歌聲飛揚(yáng)”幼兒合唱表演

活動宗旨：藝術(shù)活動旨在激發(fā)幼兒情趣、體驗(yàn)審美感、體現(xiàn)成就感，基于這一理念，我園以各年齡班為單位，開展幼兒歌唱表演，體現(xiàn)快樂、藝術(shù)、合作的精神，通過幼兒歌唱表演，既愉悅身心，又增進(jìn)幼兒的集體榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)我園實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

活動時(shí)間：

1. 驗(yàn)收時(shí)間： 5月20日（地點(diǎn)：教室）

2. 彩排時(shí)間： 5月25日上午8：30（塑膠操場）

3. 正式表演時(shí)間： 5月27日上午8：40－10：30

活動順序：

1. 驗(yàn)收順序：蒙氏樓、南樓、北樓、東院

2. 彩排順序：

節(jié)目一：藝術(shù)二班與合唱班

節(jié)目二：3個(gè) 小班組

蒙小一班、蒙小二班

蒙小三班、蒙小四班

藝術(shù)小班、小一班

節(jié)目三：中班組（蒙中一班、蒙中二班、蒙中三班、中一班、藝術(shù)中班）

節(jié)目四：大班組（蒙大一班、蒙大二班、蒙大三班、大一班、大二班）

節(jié)目五：東園組 （東一班、東二班、東三班、東四班）

節(jié)目六：蒙氏學(xué)前班（蒙學(xué)一班、蒙學(xué)二班、蒙學(xué)三班）

節(jié)目七：教師合唱每班2位教師《親親我的寶貝》

園長頒發(fā)禮物

注意事項(xiàng)：

（1）形式豐富、多樣，家長朋友亦可參加

（2）開場循環(huán)播放歌曲《歡慶六一》

（3）各班家長自愿持幼兒接送卡參加活動

（4）各班音樂24日拷入王老師電腦

（5）攝像拍照（范新蘭、師政安）、入場音樂（王愛華、張濤）

（6）主持（王曉晶、尹玉閣、黃曉暉、張柳輝）

3. 正式表演流程

（1）伴著樂曲聲，主持人致詞，宣布活動開始

（2）各班按彩排順序進(jìn)行演出

活動（二）：“親親我的寶貝” ——實(shí)驗(yàn)幼兒園慶六一慰問演出

活動時(shí)間：

1. 彩排時(shí)間： 5月30日上午8：30（塑膠操場）

2. 演出時(shí)間： 5月31日上午8：30——9：30（塑膠操場）

“親親我的寶貝”——實(shí)驗(yàn)幼兒園慶六一文藝演出節(jié)目單

1. 合唱《幸福的花朵》 表演者：藝術(shù)二班合唱班

2. 舞蹈：《我們都是小乖乖》 表演者：舞蹈班

3. 《弟子規(guī)》 表演者：蒙學(xué)二班

4. 《愛我你就親親我》《中國》 表演者：蒙大二班

5. 大型幼兒舞蹈：《根根鬧春》 表演者：王一涵、武睿哲等

注意事項(xiàng)：

（1） 全體教工提前到崗，布置節(jié)日氛圍、彩旗（后勤組）

（2） 表演舞蹈《根》的幼兒列隊(duì)迎接領(lǐng)導(dǎo)，最后上臺留影

（3） 舞蹈班幼兒給領(lǐng)導(dǎo)帶花環(huán)，教師接領(lǐng)導(dǎo)贈送的禮品

（4） 大班以上班級在操場上就座

（位置略，蒙氏樓的幼兒在蒙中一班和蒙大二班走廊就座）

（5） 主持（王曉、王曉晶）

活動（三）：“歡慶六一 快樂童年” 幼兒繪畫作品展

目的：通過展示幼兒繪畫作品，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、想象能力，展示我園的藝術(shù)教育內(nèi)容。

時(shí)間：

5月30日——6月1日

總負(fù)責(zé)：王云仙

活動（四）：“歡慶六一 快樂童年” 幼兒大會餐

時(shí)間：6月1日上午11：10—12：00

地點(diǎn)：各班教室

順序：

1. 各班邀請2—3名家長代表參加幼兒會餐

2. 具體時(shí)間（李春霞主任）

3. 中午12點(diǎn)接孩子

4. 全體孩子統(tǒng)一著裝

為確保六一整個(gè)活動的順利進(jìn)行，請各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好以下工作：

一、安全工作（負(fù)責(zé)：李艾武）：

各班教師要努力維護(hù)現(xiàn)場秩序及安全（提醒要表演的班級提前兩個(gè)節(jié)目等待）以及去表演路上幼兒的安全問題（如東院幼兒）。

二、加強(qiáng)宣傳（負(fù)責(zé)：張淑妮、范新蘭）：

為提高本次活動的知名度，要加大各種形式的宣傳力度，對每個(gè)活動都應(yīng)有詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)并及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，讓社會及時(shí)了解活動的每個(gè)內(nèi)容。

三、主持人（王曉、王曉晶、尹玉閣、黃曉暉、張柳輝）：

主持人應(yīng)著大方得體的服裝，讓觀眾及時(shí)了解節(jié)目內(nèi)容，主持風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)本園健康向上的風(fēng)貌；節(jié)目串聯(lián)詞的編寫要考慮各個(gè)節(jié)目的銜接，利用或優(yōu)美或俏皮的話語讓每個(gè)節(jié)目自然過渡；

四、化妝品購買（負(fù)責(zé)：袁子英）：購買幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備；

五、校園環(huán)境布置和衛(wèi)生（負(fù)責(zé)：袁子英、范新蘭）：幼兒園內(nèi)潔凈、美觀、環(huán)境宜人，慶祝六一橫幅、彩旗及櫥窗重新布置，盡顯節(jié)日氣氛；

六、邀請嘉賓出席本次活動（負(fù)責(zé)：郭海英）：邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加我園活動，同時(shí)準(zhǔn)備嘉賓出席座位及牌子。

請各部門、各班組互相配合、精誠合作，分工明確，為本次活動的圓滿成功做好每一件事，努力打造一支優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，增加我園的美譽(yù)度。

幼兒園大班美術(shù)活動方案精選

今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是一篇關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動方案”的優(yōu)秀文章，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章。計(jì)劃設(shè)立目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以利于控制，沒有計(jì)劃，就沒有控制，為保障活動順利開展。我們可以去精心編寫一份方案，方案可以對組織的經(jīng)營活動起到直接的指導(dǎo)作用。

幼兒園大班美術(shù)活動方案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

剪紙藝術(shù)是中華文化的一朵奇葩，以獨(dú)有的文化情結(jié)延續(xù)著數(shù)千年旺盛的生命力。阿福則是流傳已久的民間傳說，它既是民族節(jié)日祝福的象征，也是民族智慧的凝聚。本次活動將民俗文化中的阿福用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的形式來表達(dá)，能更好、更直接地讓孩子們感受到我國博大精深、源遠(yuǎn)流長的民俗文化。

幼兒園傳統(tǒng)的剪紙教學(xué)大多是老師教、孩子學(xué)，本次活動中我讓幼兒通過看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示剪貼阿福的自主探究的方式，鼓勵(lì)孩子自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法，從而體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

活動目標(biāo)

1．看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼阿福。

2．在發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法的過程中，發(fā)展自主探究的能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

3．初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。

活動準(zhǔn)備

1．多媒體課件《阿福>；

2．背景音樂《采茶舞曲》；

3．剪貼阿福的步驟圖；

4．幼兒操作材料：每人一張長方形的彩色手工紙，一張底板卡紙，記號筆，漿糊等。

活動過程

1．觀看多媒體，初步了解民俗文化

前兩天曾經(jīng)給小朋友講了有關(guān)沙孩兒降妖的傳說，還記得嗎?當(dāng)降伏了妖怪以后，無錫惠山的老百姓非常感激沙孩兒，家家戶戶都用當(dāng)?shù)氐哪嗤磷龀錾澈旱臉幼訑[放在家里供奉著，并尊稱他為大阿福?？?，這就是傳統(tǒng)的阿福(開始播放多媒體課件。)

(教師解說多媒體畫面)漸漸地，人們就把阿福當(dāng)作祝福禮物來相互贈送，于是就有了后來的長樂阿福、長壽阿福、發(fā)財(cái)阿福、如意阿福我們中國人聰明吧?同樣的阿福由于手捧的東西不同就能表達(dá)出各不相同的祝福，我們中國人可真是了不起!

2．看懂圖示，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、解決問題

(1)出示范例，激發(fā)興趣

欣賞完了泥人阿福，今天老師還給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福。看看，胖乎乎、圓嘟嘟的樣子也很可愛吧!想來試試嗎?知道怎么做的嗎？

(2)個(gè)別提問，集體解決

今天可要考考你們：我不教你們怎樣做，而是給你們帶來了一張圖，上面畫有做出阿福的步驟?？纯?，能懂嗎?告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟?再想想有沒有看不明白的地方?如果有，請?zhí)岢鰜砦覀円黄鸾鉀Q。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽提出問題，大家協(xié)同解決。)

(3)教師提問，突出重點(diǎn)

還有問題嗎?那我提兩點(diǎn)：一、怎樣才能找準(zhǔn)步驟三中這個(gè)點(diǎn)的位置?(在中縫線的上半部分折出個(gè)記號)二、步驟四中應(yīng)該剪哪條邊上的角?三個(gè)小洞又該在哪條邊上剪呢?(兩條邊能打開的角：在中縫上面剪三個(gè)半圓。)

(4)師生小結(jié)，掌握步驟

阿福剪好以后，我們把頭發(fā)和身體的位置固定好。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?阿福的眼睛、嘴巴其實(shí)就是我們剛剪下來的紐扣，頭上的小辮子呢就是衣服上剪下來的兩個(gè)小角，等把眼睛、嘴巴和小辮子粘到相應(yīng)的位置上，這個(gè)阿福就做好了。

3．幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝福內(nèi)容

(1)引導(dǎo)大家都知道阿福如今是人們相互祝福時(shí)最喜歡送的禮物了，我想如果過年過節(jié)的時(shí)候你將自己親手做的阿福送給你的家人、老師和朋友，他們一定會非常開心，一定會覺得這是自己收到的最好禮物了。你想送給誰呢?畫上什么能表達(dá)你的祝福呢?

(2)示范今天我想把這張阿福送給小朋友，因此我畫上一條鯉魚(現(xiàn)場添畫)，祝福你們像小鯉魚跳龍門中的那條小鯉魚一樣不怕困難，活潑健康。(請幼兒講一講自己想表達(dá)的祝福。)

(3)小結(jié)聽了你們的話，我的心里感到暖暖的，你們都衷心地希望自己身邊的每個(gè)人都能健康、快樂和幸福，真是一群像阿福一樣善良的孩子。好，我們現(xiàn)在就開始吧!記?。合燃粼儋N最后畫(祝福)。

(4)創(chuàng)作幼兒在《采茶舞曲》中完成作品。

延伸活動

鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地表達(dá)出自己的祝福。

幼兒園大班美術(shù)活動方案 篇2

請小朋友做模特來做一個(gè)動作：

根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的`時(shí)候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。

2．幼兒嘗試：

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。

（針對幼兒繪畫的情況，及時(shí)糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

幼兒園大班美術(shù)活動方案 篇3

區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。

畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累?。　?，盡管我用各種表揚(yáng)的`語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。

幼兒園大班美術(shù)活動方案 篇4

1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的'美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

（一）觀察討論

導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會給他取什么名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評，展示

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

（四）、結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

幼兒園大班美術(shù)活動方案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間導(dǎo)讀：水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

1在兒童初步掌握水墨畫表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)兒童運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計(jì)的。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，讓他們熱愛秋天。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的**、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)?；顒觾?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)是兒童用水墨畫的表現(xiàn)方法，根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點(diǎn)是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點(diǎn)的策略

重點(diǎn)策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點(diǎn)攻略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這正是水墨畫的禁忌。在教學(xué)中，教師不僅要開闊孩子的思維，還要幫助他們總結(jié)和找出最重要、最貼近主題的內(nèi)容。

例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是為了展現(xiàn)秋景之美，可以抓住秋葉做重點(diǎn)描寫。

總之，屏幕上有一兩個(gè)主要的表演內(nèi)容可以，更多的會是混亂的。

2引導(dǎo)兒童主動學(xué)習(xí)的方法與策略

（1） 通過對話激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)孩子們暢談自己喜歡的秋天的地方，豐富孩子們對秋天的認(rèn)識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在對話中，鼓勵(lì)孩子們互相討論、交流和學(xué)習(xí)。

通過觀察、敘述、啟發(fā)想象、**表演等，激發(fā)孩子參與的欲望。

（2） 為幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

在活動中，我也打算給孩子們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們通過自己的傾聽、思考，獲得相關(guān)的知識。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3） 靈活運(yùn)用肢體語言幫助孩子建立自信。

教師的肢體語言在這項(xiàng)活動中使用得較多。它一方面可以增強(qiáng)孩子的自信心，另一方面也是師生之間情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，教師鼓勵(lì)的眼神、贊揚(yáng)的手勢、贊同的點(diǎn)頭，對鼓勵(lì)孩子起到很大的作用，大綱中也有提倡。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示**，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

然后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，要求兒童充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作主題油畫。對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**講述，要求講的井井有條，更加完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評。

幼兒園中班美術(shù)活動方案精選

為了方便您我整理了以下信息：“幼兒園中班美術(shù)活動方案”。計(jì)劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人，在接收到陌生的項(xiàng)目時(shí)。我們不得不提前準(zhǔn)備好一份工作方案，好的方案，就是在字里行間，把問題的實(shí)質(zhì)說清楚。閱讀本文您會有許多收獲和驚喜！

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇1】

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,實(shí)踐表明如果沒有有效的教育,幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用,而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面,面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,開發(fā)潛能,在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征,我班選擇了"線條畫活動中的自我獨(dú)立實(shí)踐"這一子課題,從而形成我班的特色課程。

二、教師現(xiàn)狀:

我們班教師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開辟一個(gè)屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)方面有自己的特色,對工作充滿了熱情和活力,積極鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,從而在教育上有自己的特色。根據(jù)班級實(shí)際情況，制定好教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)踐中加以調(diào)整。

三、學(xué)期目標(biāo):

1兒童可以有目的地關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)表達(dá)美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,并主動去觀察。

(2)通過恰當(dāng)?shù)?、適時(shí)的、精心設(shè)計(jì)的話題去擴(kuò)展幼兒的思維,養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法:直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號:動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運(yùn)用符號特征想象和創(chuàng)作,表現(xiàn)主題。

2自主選擇材料和工具，用多種符號表達(dá)創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中,逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系(上下、前后、左右)3.嘗試評價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高審美能力。

3、(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價(jià)自己與同伴的作品。

(2)經(jīng)常與大師作品對話,開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動,擴(kuò)大幼兒的視角,獲取審美經(jīng)驗(yàn)。

(3)在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用分析的方法來欣賞生活中的美。

四、具體措施:

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

三。學(xué)會觀察生活，了解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的人格。

4用各種線、塊大膽地表達(dá)生活中所經(jīng)歷的對象的基本形象和主要特征，并根據(jù)自己的意愿大膽地畫。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

二月份：

1制定年級組藝術(shù)特色教研計(jì)劃。

2、做好每周的美術(shù)特色活動。

三月份：

豐富幼兒美術(shù)活動的材料。

四月份：

1圍繞幼兒園課程開展了一系列藝術(shù)主題活動。

2參與園本培訓(xùn)：如何設(shè)計(jì)和組織藝術(shù)教育活動。

五月份：

準(zhǔn)備參加縣局組織的各類藝術(shù)比賽。

六月份：

1、開展慶“六一”美術(shù)特色活動。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇2】

幼兒園中班美術(shù)活動方案

執(zhí)教者：

日期： 活動名稱：大螃蟹

活動目標(biāo)：

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。 3讓幼兒大膽學(xué)習(xí)模仿能力。

活動準(zhǔn)備：平板電腦下載（螃蟹圖片）和頭飾、背景音樂、蠟筆，白紙每人一份

活動過程：

一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來表演 2.用平板電腦播放螃蟹圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫的時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

五.幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

六.讓幼兒隨音樂做螃蟹動作

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇3】

活動前言：

夏季天氣逐漸的熱起來了，幼兒園的小朋友各個(gè)都穿上了漂亮的花衣服，幼兒園更像是一個(gè)小小的舞廳，而我們就是舞臺上的小精靈，通過此活動可以提高孩子們的創(chuàng)作思維，并且使孩子們更加深刻的認(rèn)識夏天！

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。

2、前期活動經(jīng)驗(yàn)：找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂。

活動流程：

交流導(dǎo)入操作體驗(yàn)展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）

師：你們說說，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？（裙子，背心等）

師：為什么？（穿上會很涼快。）

（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗(yàn)：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

（4）師請個(gè)別幼兒介紹：你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。

（5）引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

（6）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。

3、展示表現(xiàn)：

師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個(gè)服裝表演吧。

播放音樂，幼兒自主走秀。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇4】

幼兒園中班美術(shù)活動方案【三篇】

導(dǎo)讀：本文 幼兒園中班美術(shù)活動方案【三篇】，來源互聯(lián)網(wǎng),僅供讀者閱讀參考.

【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖：

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了＂唐裝＂設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國＂唐裝＂獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點(diǎn)：

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程：

１、帶幼兒觀看＂唐裝＂服飾展演，引起幼兒興趣。

今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

你們是從哪里看出來的？

你們都喜歡唐裝的什么？

３、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

（１）從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）

教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

（２）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？

教師：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有＂萬＂字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。

（３）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

４、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？

教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

【篇2】

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗(yàn)手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、手掌五彩鳥ppt課件

2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。

三、引出＂手掌鳥＂

1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？＂像什么？＂請你給它取個(gè)好聽的名字吧。＂你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？＂＂為什么？＂幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

＂我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。＂

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)

用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品

【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你認(rèn)識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價(jià)作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇5】

1．出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：再仔細(xì)看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形，進(jìn)行歸類；鼓勵(lì)幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

2．游戲?qū)?，示范尋找和添畫出魚的圖形。

(1)師：再告訴你們一個(gè)秘密，許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?

(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師：xx形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫小魚外形。

①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學(xué)建議：在教師示范添畫小魚外形時(shí)，如果有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示范添畫，教師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時(shí)，提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時(shí)添畫不同形狀的小魚，這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

3．幼兒操作，尋找和添畫魚的外形。

(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形，并添畫完整，鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

4．拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚。

(1)拼圖游戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語：中間的小朋友站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。

(2)分享交流。

師：線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚，你最喜歡哪條小魚?

師：喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，繼續(xù)找小魚吧。

教學(xué)建議：拼圖游戲時(shí)，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜；分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

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馬上活動就要到來了，我們要開始進(jìn)行活動方案的準(zhǔn)備了。活動方案可以讓活動盡可能的順利進(jìn)行，現(xiàn)在一定不能忘了寫這次的活動方案??！你知道活動方案怎么寫嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你精心整理的“幼兒園美術(shù)活動方案小班”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園美術(shù)活動方案小班【篇1】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、小熊圖片，盤子每組兩個(gè)；

2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？

小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。

小朋友想想，這是為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

（3）教師：我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！

請紅色的寶寶搬進(jìn)來，住在上面。

請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

2、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

四、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

幼兒園美術(shù)活動方案小班【篇2】

一、活動背景：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

二、過程實(shí)錄：

（一） 活動目標(biāo)。

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2.大膽作畫，互相合作的能力。

（二） 活動準(zhǔn)備。

1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

（三） 活動過程。

1.通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

師：今天，我來跳個(gè)舞吧！

(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)

（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。

師：我跳得舞怎樣？

(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)

(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)

2.觀察曲線的畫法。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。）

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認(rèn)識。)

（3）請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

……

幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認(rèn)識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)

3.在游戲情景中作畫。

（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

師：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

（教師在這里提供了一個(gè)說的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）

4、 活動結(jié)束。

請小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價(jià)者的身份，而是以小魚的身份，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)

幼兒園美術(shù)活動方案小班【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的.作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作能力。

3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

活動準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希?，抹布?/strong>