乘火車教案

乘火車教案6篇。

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，不過教案課件里知識點要設(shè)計好。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會很差，最好教案課件是怎么樣的呢？有關(guān)“乘火車教案”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的內(nèi)容，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

乘火車教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決實際問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

2、能運用乘法有關(guān)知識解決一些實際問題，逐步提高解決問題的能力。

3、在計算多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計算、細(xì)心檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點：

在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

教學(xué)用具：

課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

播放歌曲《冰雪奇緣》主題曲。

同學(xué)們，你們知道這首歌是什么歌曲嗎？電影里面有兩位大美女，你們知道是誰嗎？課件出示：安娜圖片。這位美女是誰呢？善良的安娜公主因為吃了陌生人給的東西，上了陌生人的車，被壞人抓走了，艾莎特別著急，同學(xué)們你們愿意幫助艾莎嗎？走，我們先去乘火車。板書課題。

二、嘗試自學(xué)

（一）出示情景圖

1、你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信心呢？

2、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（二）嘗試計算

1、5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？725＝360（人）

學(xué)生用自己喜歡的方法計算后交流算法。預(yù)設(shè)：口算、表格、豎式。學(xué)生講解自己的算法，后教師補(bǔ)充。重點知道豎式計算的寫法和要求，并板書豎式。

引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。

答：5節(jié)臥鋪車廂可乘360人。

350+10=360

2、7節(jié)硬座車廂可乘坐多少人？【wwW.ZHE135.cOm 零思考方案網(wǎng)】

1187=826（人）

1187=826答：7節(jié)硬座車廂可乘826人

學(xué)生用自己喜歡的方法計算后交流算法。教師指導(dǎo)：口算說清楚把118分成了哪三個數(shù)，每一步是哪兩個數(shù)相乘。豎式計算師同時板書并提問，豎式計算的要求，每一步的乘積是多少，怎么進(jìn)位。

3、這列火車一共能坐多少人？學(xué)生獨立完成后交流。

4、豎式計算要注意什么？小組交流后全班交流。

（1）相同數(shù)位對齊，從個位算起。

（2）哪一位滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

（3）計算時，不要忘了加進(jìn)上來的數(shù)。

5、今天的豎式計算和上節(jié)課的有什么不同？板書課題，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）

三、鞏固練習(xí)

1、出示課件，火車帶我們來到了美麗的大森林，我們要去尋找森林精靈，獲得森林精靈的幫助。出示練一練第1題。

（1）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

（2）根據(jù)學(xué)生提的問題，課件出示

藍(lán)兔子一共采了多少個？

綠兔子一共采了多少個？

（3）男生、女生各獨立解決一個問題。并請學(xué)生板演。

（4）全班交流，教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)。

（5）森林精靈愿意幫我們嗎？課件出示：魔法蘑菇夠240個我就來幫你們。學(xué)生獨立計算并交流算法，對能估算的學(xué)生給予表揚。

2、森林精靈愿意幫我們，那海洋之神呢？我們一起去找海洋之神。課件出示練一練第4題。

（1）學(xué)生獨立完成后交流。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的情況補(bǔ)充指導(dǎo)。

四、當(dāng)堂檢測

1、最后我們還需要一批小勇士，你們能成為小勇士嗎？

課件出示練一練第2題。

2、學(xué)生獨立完成后交流。只有全部做對的同學(xué)才能成為小勇士，我們給全部做對的同學(xué)蓋上勇士勛章。

五、拓展練習(xí)

1、我們一起去救公主吧，門打不開怎么辦？需要密碼，我們請兩位大神來幫我們。課件出示：用2、4、8組成一個兩位數(shù)乘三位數(shù)，使結(jié)果最接近300；所得的積就是密碼。學(xué)生小組合作并交流。

2、輸入密碼，對學(xué)生予以表揚。公主救出來了，艾莎非常感謝同學(xué)們的幫助，安娜公主也有話想對同學(xué)們說。課件播放：身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，防止壞人將你騙，同學(xué)們你們記住了嗎？

六、總結(jié)

學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

乘火車教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題，列出是否算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法；能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，嘗試并學(xué)習(xí)估算；在具體的情境中，能運用乘法知識解決生活中的簡單問題。

2、過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法；在具體的情境和實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3、情感態(tài)度與價值觀：初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律。

教學(xué)重點：

理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，能正確地計算。能運用乘法知識解決生活中的簡單問題。

教學(xué)難點：

理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，能正確地計算。能運用乘法知識解決生活中的簡單問題。

第3 課時

乘火車

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

2、過程與方法：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：在計算時要耐心仔細(xì)，養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點：

在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

教學(xué)方法：

嘗試教學(xué)法，情境教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們坐過火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。

二、探索新知

1、課件出示火車車廂：臥鋪車廂和硬臥車廂，最后出示主題圖。

（1）請學(xué)生獨立看圖，

（2）誰能提出數(shù)學(xué)問題，

（3）誰愿意把自己的問題說給大家聽？

（4）誰愿意解決她剛才提出的問題？

2、5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？

（1）指名列式： 72 5 = （元）

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。

乘火車教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：在生活情節(jié)乘火車中進(jìn)一步理解加法、減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。

能力目標(biāo)：在乘火車、動手?jǐn)[、說情節(jié)、提問題、解決問題等一系列活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力、概括能力、解決問題能力。

情感目標(biāo)：通過做游戲，在20數(shù)板上模擬乘火車，直至抽象成文字形式，讓學(xué)生親身體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，體會數(shù)學(xué)知識源于生活，用于生活，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1.說情節(jié)，提問題。

2.讀文字，提問題，寫式子。

教學(xué)難點：

逆向思維題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知（將第64頁1、2設(shè)計為下列游戲）

師：小朋友，你們乘過火車嗎？今天我們就來做一個乘火車的游戲，我當(dāng)火車頭走在前面，8個小朋友跟在后面。

師生：唱起兒歌：小朋友，請站穩(wěn)，我們的火車就要開，嗚

師：火車到站了。

師：又有小朋友上車，火車?yán)^續(xù)開。

師生：再唱起兒歌：小朋友，請站穩(wěn)，我們的火車又要開，嗚

師：火車又到站了。

師：到站的小朋友請下車，又有小朋友上車了。

師：嗚我們的火車又要出發(fā)了（游戲結(jié)束）

師：其實在這乘火車的游戲情節(jié)中，有許多數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們就來探討并解決這些問題。（揭示課題：乘火車）

二、主動探究，學(xué)習(xí)新知。

1.在具體情境中探究，說情節(jié)，提問題并解決。

媒體分步演示書上1、2情節(jié)，學(xué)生在20數(shù)板上再現(xiàn)這一情節(jié)，并用自己的語言敘述該情節(jié)，教師將學(xué)生說的情節(jié)用文字展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，解決問題。

第一個情節(jié)（展示在黑板上）：火車上有8個小朋友，又上來了4個。

師：你想提一個什么問題？（生：火車上現(xiàn)在有幾個小朋友？）

師：誰來列出算式？（生：8+4=12）

師：為什么用加計算？（生：求火車上有幾個小朋友就是要我們把火車上原來有的8個小朋友和后來上來的小朋友合起來，所以用加法。）

第二個情節(jié)（展示在黑板上）：火車上有12個小朋友，現(xiàn)在有3個下車了。

師：你想提一個什么問題？（生：火車上還剩下幾個小朋友？）

師：算式怎么列？（生：12-3=9）

師：為什么用減法計算？（生：求剩下的幾個小朋友就是要把火車上的12個小朋友去掉下車的3個小朋友，所以用減法計算。）

第三個情節(jié)（展示在黑板上）：火車上有9個小朋友，又上來了5個。

師：根據(jù)情節(jié)請你提一個問題？（生：火車上現(xiàn)在有幾個小朋友？）

師：你能列出算式嗎？（生：9+5=14）

師：這里的9、5、14各表示什么？（生：9表示火車上原來有的小朋友，5表示又上來的小朋友，14表示火車上現(xiàn)在有的小朋友。）

2.在已有經(jīng)驗支撐下探究，讀文字，提問題，寫式子。

題3（先同桌交流，再請生匯報，相互評價和糾錯。）

題4（學(xué)生獨立練習(xí)，師巡視檢查，再請生匯報，生互相評價和糾錯。）

小結(jié)：乘火車中的數(shù)學(xué)問題可真多！小朋友們會說情節(jié)、提問題，也能讀文字提問題，并能解決提出的問題，真了不起！

3.由結(jié)論推斷變化過程，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。

逆向思維題。

師：瞧！小熊貓給大家出了一個新題：（黑板出示）火車上有5個兒童，又有幾個上了車，現(xiàn)在是11個。

（1）師：請四人小組討論，如有困難的借助小圓片在20數(shù)板上擺一擺。

（2）請生匯報。

師：你是怎樣想的？（生：我是想原來有5個，再加上幾個就等于11個，因為5加6

等于11，所以又有6個上了車。）

師板書：5+（6）=11（生：我是想原來有5個，現(xiàn)在有11個，11個里去掉原來的5個就是上來的幾個。因為11-5=6，所以又有6個上了車。）

師板書：11-5=6.

三、拓寬延伸，發(fā)展新知。

師：剛才我們解決了乘火車中的許多數(shù)學(xué)問題，像這樣的數(shù)學(xué)問題在我們生活中還有很多很多，你能說一些嗎？

（小組內(nèi)先交流，鼓勵說一些補(bǔ)充型題，再進(jìn)行你問我答難不倒的游戲。）

例：樹上有5只鳥，又飛來了8只。問題：現(xiàn)在共有幾只鳥？

請生解決問題。

又例：儲蓄罐里有6元錢，再放幾元，就是現(xiàn)在的14元？

請生解決問題。

四、師生共同總結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲？

乘火車教案【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材P32—P33

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。

3.在數(shù)學(xué)活動中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法并正確計算。

教學(xué)難點：

連續(xù)進(jìn)位方法的掌握與實踐。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：清點學(xué)生人數(shù)

二、新知預(yù)熱

1、請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰能聲音洪亮的回答這些問題。(出示課件)

2、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!

3、引出新課：誰坐過火車?有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(板書課題)

三、新知探究

1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息?(出示課件)提出那些數(shù)學(xué)問題?

2、解決問題、探索方法

(1)、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?

①生讀題

②生列式，師板書

③生試做，生板演

④匯報方法

⑤看課件，小聲說計算過程(出示課件)

(2)硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人?

①生試做，生板演

②交流匯報

③課件演示

(3)觀察這個算式，有什么共同的特點?(連續(xù)進(jìn)位)通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法?(學(xué)生與同桌說一說)匯報說;師生共同小結(jié)(出示課件)齊讀。

四、應(yīng)用提升：(出示課件)

五、全課小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲?對自己的表現(xiàn)滿意嗎?

乘火車教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材P32P33

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。

3.在數(shù)學(xué)活動中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法并正確計算。

教學(xué)難點：

連續(xù)進(jìn)位方法的掌握與實踐。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：清點學(xué)生人數(shù)

二、新知預(yù)熱

1、請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰能聲音洪亮的回答這些問題。（出示課件）

2、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒！

3、引出新課：誰坐過火車？有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。（板書課題）

三、新知探究

1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息？（出示課件）提出那些數(shù)學(xué)問題？

2、解決問題、探索方法

（1）、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？

①生讀題②生列式，師板書③生試做，生板演④匯報方法⑤看課件，小聲說計算過程（出示課件）

（2）硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人？

①生試做，生板演②交流匯報③課件演示

（3）觀察連個算式，有什么共同的特點？（連續(xù)進(jìn)位）通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法？（學(xué)生與同桌說一說）匯報說；師生共同小結(jié)（出示課件）齊讀。

四、應(yīng)用提升：（出示課件）

五、全課小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？

教學(xué)反思：

《乘火車》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元《乘法》的第三課時，是二、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算，是在學(xué)生學(xué)習(xí)二、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)一次位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生有了前面的口算和筆算的基礎(chǔ)，因此教學(xué)時通過創(chuàng)設(shè)具體的情景，鼓勵學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上提出數(shù)學(xué)問題并嘗試自己解決問題，放手讓學(xué)生自主探索二、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計算方法，努力把學(xué)生引入到探究發(fā)現(xiàn)提問解疑探究的主動學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生以發(fā)現(xiàn)者的姿態(tài)進(jìn)行活動，實現(xiàn)學(xué)生已有知識和學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的知識，真正實現(xiàn)生本教育課堂。

但這具體的實施過程中，還存在一些不足，如小組活動不太突出，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。

乘火車教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

2．結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

教學(xué)重點

探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點

在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

一、情境導(dǎo)入：

師：在上課之前，老師想請同學(xué)們跟老師看這樣的一段表演旁白：放暑假了，爸爸帶著淘氣和笑笑回老家去看奶奶，今天他們準(zhǔn)備乘火車出發(fā)了，淘氣在火車上了解到這樣一些數(shù)學(xué)信息

淘氣：你好，乘務(wù)阿姨，這列火車都是臥鋪嗎？

阿姨：不是的，孩子我這這列火車都有5節(jié)臥鋪車廂和7節(jié)硬座車廂你現(xiàn)在坐的這列車廂就是5節(jié)臥鋪中的第3節(jié)。淘氣：哦！那阿姨，我剛剛查了一下我們這節(jié)臥鋪車廂目前有72人其他節(jié)的臥鋪車廂和硬座車廂都跟我這節(jié)車廂坐一樣的人數(shù)嗎？

阿姨：不是的，臥鋪車廂的人數(shù)一樣多的，每節(jié)可乘72人，硬座車廂每節(jié)可乘118人，淘氣：是這樣啊!謝謝你乘務(wù)阿姨。阿姨：不客氣，再見，（火車汽笛）

師：同學(xué)們從剛才的這段精彩表演中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息，你想提什么數(shù)學(xué)問題？

二、探索新知：

1．請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；

2．誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的.同桌聽一聽，互相解決提出的問題！

3．誰愿意把自己的問題說給大家聽？

4．誰愿意解決她剛才提出的問題？

5．重點講解兩道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？72 × 5 =_________（元）

硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人？118×7 = ____(人) 6．引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法并嘗試總結(jié)“連續(xù)進(jìn)位的乘法法則”

（1）70 × 5 = 350，2 × 5 = 10，350 + 10 = 360。

（2）列豎式

1）放手學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課16 × 4 = 48，獨立完成。

2）研究各位0是否可以漏掉。

3）全班交流，歸納連續(xù)進(jìn)位乘法要點。

三、拓展應(yīng)用

練一練

1、2、3

四、總結(jié)：

1.今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)注意什么問題？

2.連續(xù)進(jìn)位的乘法，從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

3.連續(xù)進(jìn)位的乘法法則

五、今天你有什么收獲？

教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

放暑假了，爸爸帶著淘氣和笑笑回老家去看奶奶，今天他們就準(zhǔn)備乘火車出發(fā)了，淘氣在火車上了解到：這列火車有5節(jié)臥鋪車廂和7節(jié)硬座車廂。臥鋪車廂每節(jié)乘72人，硬座車廂每節(jié)乘118人。（出示課件）

二、探索新知

1.師：同學(xué)們你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?（1）理解圖意

先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,問：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你想提什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生可能會提：①5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？②7節(jié)硬座車廂可乘多少人？③這列火車一共可乘多少人？……（2）選擇問題,列出算式。

教師引導(dǎo)學(xué)生選擇，問題①：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？2.小組合作，探索算法。

（1）獨立計算，仔細(xì)思考：利用以前所學(xué)的知識，你能解決這道題嗎？

（2）小組合作學(xué)習(xí)，把自己的方法帶到小組中交流。學(xué)生列出算式后，教師讓學(xué)生獨立計算，在此基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流，鼓勵學(xué)生勇于說出自己的想法和做法。學(xué)生可能會出現(xiàn)以下兩種算法：

生1:70×5=350（人）2×5=10（人）350+10=360（人）生2：72 ×1 5 ———— 360（3）全班交流

請小組同學(xué)派代表板書計算過程，并講清楚計算過程，只要學(xué)生的算法是正確的，教師都要給予肯定。

教師讓學(xué)生再討論豎式上的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的個位上的“0”處理問題。

（4）比較歸納。

將本課與上節(jié)課例題（出示12×5的豎式計算過程）相比較讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：這兩道豎式計算過程有什么相同點和不同點？

指明口述，教師根據(jù)學(xué)生的口答引出并板書課題：像這樣進(jìn)一位再進(jìn)一位的計算方法就是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的乘法。注意：哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

3.應(yīng)用知識，解決問題。

讓學(xué)生獨立嘗試解決問題②：7節(jié)硬座車廂可乘多少人？生1：1 1 8 ×1 5 7 ————------ 8 2 6學(xué)生在獨立解決問題的基礎(chǔ)上交流，并說一說計算過程。

三、鞏固練習(xí)

1.完成課本第57頁“練一練”中的第1題。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，先讓學(xué)生獨立計算，在進(jìn)行全班交流。反饋時引導(dǎo)學(xué)生注意連續(xù)進(jìn)位不要忘掉。

2.完成課本第57頁“練一練”中的第2題。學(xué)生在書上獨立完成，教師巡視，指名板演，集體訂正，及時糾正。

3.完成課本第57頁“練一練”中的第3題。可以采取小組競賽的方式完成，看哪組先摘完所有的香蕉。

先仔細(xì)觀察，找到錯誤的地方糾正，在說一說避免這種錯誤。

四、課堂小結(jié)

1.連續(xù)進(jìn)位的乘法法則。 2.今天這節(jié)課你有哪些收獲？

五、作業(yè)超市

練習(xí)冊中的第

4、5題。板書設(shè)計：乘火車

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）72×5=360（人）7 2 ×1 5 ————

3 6 0答：5節(jié)臥鋪車廂360人。

本節(jié)主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計算，它是在兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本課以貼近生活的“暑假爸爸帶淘氣和笑笑乘火車回家看奶奶”為教學(xué)情境，在優(yōu)美如畫的情境中，學(xué)生帶著向往和激情融入到了教學(xué)當(dāng)中。

連續(xù)進(jìn)位的乘法，從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動物乘火車》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

【活動準(zhǔn)備】

1、動物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天動物園里的小動物可高興了！因為他們要去旅游啦！看！他們排著隊伍來了。

二、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。

1、師：小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）

從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒！）那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？

2、我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢？

3、討論：為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢？每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢？

4、師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）

第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）

1、幼兒操作：幫小動物乘火車

師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位。”小豬也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！?/p>

4、教師評價小結(jié)

師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。

四、結(jié)束：游戲“開火車”。

小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊

（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

小班乘汽車教案七篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。?教案和課件的重要性不可低估。要想擁有一份清晰的人生規(guī)劃不妨從讀“小班乘汽車教案”開始，請查看本文中的相關(guān)信息！

小班乘汽車教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一 、活動導(dǎo)入

1、 律動進(jìn)場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

（2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

（

2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”

三、游戲《開汽車》

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。

小百科：1680年，英國著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實物。

小班乘汽車教案【篇2】

活動目標(biāo)

1、樂意欣賞各種各樣的汽車。

2、感受聽歌、看畫的樂趣。

3、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1、各種各樣的汽車。

2、歌曲《小汽車》。

活動過程

一、引題

出示汽車。

小朋友們：這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的聲音)

2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做動作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

小班乘汽車教案【篇3】

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）

歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）

小結(jié)：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低

第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個音的不同高低

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5 ），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭?。浚^頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！

小班乘汽車教案【篇4】

活動目標(biāo)：

唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的PPT“怪汽車”。

2、水果圖片人手一張。

《怪汽車》。

一、激發(fā)興趣

1、律動《汽車開來了》

2、我們開著車子到森林里去玩好嗎？

你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。

4、我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車》

（一）播放PPT《森林新發(fā)現(xiàn)》。

1、看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

看！他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

小貓、小老鼠說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

菠蘿、草莓帶回家呢？

6、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

（二）播放PPT《西瓜車》

1、播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

2、這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學(xué)唱。

（三）播放PPT《菠蘿車》《草莓車》。

警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？它會變成什么呢？

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎？（幼兒回答，教師指點）

我們跟著小老鼠一起來唱一唱。（邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）

你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌）

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請幼兒把變得順序說一說。）請幼兒自己變一變

小班乘汽車教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、在了解關(guān)于停車場的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)下，嘗試尋找對應(yīng)關(guān)系停放車輛。

2、認(rèn)識數(shù)字“4”，理解“4”的實際意義。

重點：了解數(shù)字4的實際意思

難點：尋找對應(yīng)關(guān)系正確停放車子

活動準(zhǔn)備：

各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請幼兒自帶，教師篩選。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

停車場場景，里面停有部分車輛：每個停車場上有標(biāo)牌，畫有該停車場的明顯標(biāo)志。

活動過程：

一、參觀停車場（環(huán)節(jié)意圖：了解停車場是專門停放汽車的地方）

綠燈，分別做“停、開”的動作。

2、進(jìn)入停車場，參觀停車場。

提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)停車場的車輛是怎樣停放的？

小結(jié)：汽車都是根據(jù)地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。

3、看一看各停車場可以停多少汽車？

師生一起手指點數(shù)（提醒數(shù)的方法：從左到右，一排排有規(guī)律的數(shù)）。

小結(jié)：用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的多少。

二、觀察記錄（環(huán)節(jié)意圖：觀察汽車，理解數(shù)字“

1、觀察停車場的車，你認(rèn)識這些汽車嗎？它有些什么用？

2、請幼兒說出幾種汽車的名字，并說說車的作用。

幼兒介紹，教師從停車場“開出”個別車輛，選出有代表性的車。

說說這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？

不同點：顏色不同、式樣不同，作用不同等。

共同點：都有車門、車窗，都有車輪。

出示數(shù)字“4”，理解“4”的含義。

5、例：數(shù)數(shù)有4個停車場，可用“4”表示，停車場中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場中有4個空車位等，有4個人等。

小結(jié)：只要是4樣?xùn)|西，都可以用數(shù)字“4”表示。

三、停車輛游戲（環(huán)節(jié)意圖：在玩停車場的游戲中，進(jìn)一步了解對應(yīng)關(guān)系，知道停車規(guī)則）

1、找出有4個輪胎的汽車，玩開汽車游戲。

2、觀察各停車場的標(biāo)牌，找一找你們的汽車應(yīng)該停放在哪個停車場？

3、幼兒根據(jù)停車場的.標(biāo)牌提示將自己的車停入對應(yīng)的停車場。

小結(jié)：知道不同的車可以停在不同的停車場。

小班乘汽車教案【篇6】

【活動目標(biāo)】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學(xué)習(xí)控制自己。

3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來了。

第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊;后半句，大灰熊站起來發(fā)怒了。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、大灰熊發(fā)怒時(低八度音樂響起)：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

【活動過程】

(一)情景導(dǎo)入

(二)理解歌曲

l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

(三)動作學(xué)習(xí)

1、感知歌曲

(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動。

2、分角色，動作表現(xiàn)

(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人。

(四)情境游戲

1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演)，我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎?

2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。

3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

教學(xué)反思：

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。

交流后，我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看，進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求

小班乘汽車教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。

2、體驗樂意幫助小動物參加聯(lián)歡會的積極情感。

重難點：嘗試運用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子

活動準(zhǔn)備：

各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT

活動過程：

一、森林里要開聯(lián)歡會（環(huán)節(jié)意圖：通過簡短的故事讓孩子們進(jìn)入游戲情境，引出汽車和聯(lián)歡會的主題，激起孩子們的興趣）

2、他在忙著做準(zhǔn)備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會。

小結(jié)：開著汽車去參加聯(lián)歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

過渡語：看看，大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車呀？

二、一起參加聯(lián)歡會（環(huán)節(jié)意圖：在游戲情景中進(jìn)行探索示范輪子和車窗的繪畫表現(xiàn)方法，通過幼兒個體的操作積累經(jīng)驗，并體驗幫助他人的情感）

（一）幫大象伯伯修車

2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢？——請個別幼兒示范。

小結(jié)：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

3、現(xiàn)在車子能開動了嗎？

追問：車子上還缺什么呀？——老師示范：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

小結(jié)：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。

4、你們猜猜哪些小動物已經(jīng)來了？

有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

小結(jié)：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯(lián)歡會去。

（二）大家一起來修車

1、可是，一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀？森林里的聯(lián)歡會馬上要開始了。

2、大象伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎？

3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

重點指導(dǎo)：

1）觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置？

2）畫圓的位置，大小是否一樣？

3）用線條表現(xiàn)車窗的情況？

（三）小汽車去聯(lián)歡會

1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現(xiàn)在開到哪里了？

——請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊·····汽車開到·····

2、我請哪個動物上了車？

——將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

小班開火車教案反思6篇

老師是明燈指引我前行，老師是鞭子激勵我向上。為了避免教學(xué)時不出錯，準(zhǔn)備一份教案是非常重要的。教案可以讓老師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足并且改正，寫好一份教案真的很難嗎？請你閱讀欄目小編輯為你編輯整理的《小班開火車教案反思》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

小班開火車教案反思 篇1

活動目標(biāo)

1.使幼兒熟悉活動材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動的參與性，提高幼兒的運動興趣。

2.通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動作，豐富幼兒的運動體驗，發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備

弓形門(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。

活動過程

1.準(zhǔn)備活動

幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(教師)的帶領(lǐng)下一起做模仿動作，全面活動四肢與軀干，為下面的活動做好身體上的準(zhǔn)備。

2.復(fù)習(xí)游戲“開火車”

熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開火車”的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)該游戲的玩法和規(guī)則。

3.介紹活動材料、拓展游戲

引導(dǎo)幼兒觀察教師所提供的活動材料，啟發(fā)幼兒利用活動材料來豐富該游戲：“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”

4.鼓勵操作

請幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地上，搭出一個開火車的障礙。

5.玩新游戲“開火車過障礙”

熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。

6.收拾活動材料

活動結(jié)束，請幼兒與教師一起將活動材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。

活動建議

教師始終以“熊媽媽”的身份出現(xiàn)，并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。

相關(guān)閱讀：

幼兒園小班游戲:開火車

幼兒園小班游戲:開火車

活動目標(biāo)：1、練習(xí)對應(yīng)比較多少和按簡單規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動準(zhǔn)備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：1、游戲《開火車》

(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)

教學(xué)反思：

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

小班開火車教案反思 篇2

設(shè)計意圖：

我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經(jīng)常會搶著做火車頭，因此設(shè)計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式，它會根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗的特點，將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)作為新的經(jīng)驗讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。

活動目標(biāo)：

1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

重點：燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)活動過程：

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細(xì)聽，這是什么聲音?

火車開來了，你們覺得火車司機(jī)開著火車會到什么地方去呢?

小結(jié)：小司機(jī)就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

那請火車司機(jī)快點給火車加燃料呀。

2、 幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

3、繼續(xù)欣賞故事師：火車司機(jī)覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧，火車冒出什么煙?

小結(jié)：火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

4、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié)： 火車司機(jī)加了......，火車冒出了綠色的煙。

1、解讀添加燃料標(biāo)志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記，這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料?

3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

1、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

(音樂響起，活動在音樂聲中結(jié)束)

小班開火車教案反思 篇3

活動名稱;健康活動內(nèi)容;開火車活動目標(biāo)

1.練習(xí)一個跟著一個走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備;1.在場地上畫好大圓2.音樂磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。

活動過程;1.游戲"吹泡泡"。

?幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

2.游戲"開火車"。

?新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

?游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接"火車"。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

?游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲。

3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

教學(xué)反思

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。

小班開火車教案反思 篇4

各位評委、老師下午好，接下去由我代表我們二幼教研團(tuán)隊向大家介紹一下今天活動的一些設(shè)計思路。

教材分析：

《火車火車嘟嘟開》講述了一輛可愛的小火車去旅行的故事，它經(jīng)過了農(nóng)場、森林、海邊、城市，每到一個地方它就會邀請那里的小動物坐上車，和它一起去旅行。

小火車的形象可愛快樂，充滿生機(jī)，它是孩子們熟悉和喜歡的。

故事看似很長，但其中的語言簡潔生動、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語言學(xué)習(xí)的特點。

另外通過欣賞輕松快樂的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗。因此我們以這個故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動。

目標(biāo)：

今天我們展示的是《火車火車嘟嘟開》主題中的第一次活動。我們把目標(biāo)定為：

1、喜歡故事，說說故事中好聽的句子。

2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。

環(huán)節(jié)：

有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點，以三次不同內(nèi)容和要求的開火車游戲貫穿始終。

火車開來了--第一次開火車游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒邮?，這時候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動中來。

火車火車嘟嘟開--這是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是故事展開環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴?我們設(shè)計了三步走的方式：

第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時間比較短暫，通過一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對故事的理解變得輕松明了。與此同時，教師運用提問的方式"火車開到了哪里停下來""它邀請誰和它去旅行""小火車是怎么邀請的"，在幫助孩子理解故事的同時也引出了對句式學(xué)習(xí)。

第二步：通過前面的分段欣賞，孩子對故事中各個細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運用用另一種形式--動感的PPT畫面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時再一次地將孩子引入小火車的美妙故事中。

第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的表演氛圍--請孩子們自己來選擇一個故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過這樣一種動態(tài)的學(xué)習(xí)平臺，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，將活動推向了高潮。這是孩子們第二次的"開火車"游戲。

熱鬧的火車出發(fā)了--這是我們的第三個環(huán)節(jié)，因為是小班下學(xué)期的孩子，我們覺得孩子的知識經(jīng)驗完全可以支持他們對故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運用提問的方式"你知道還有誰住在農(nóng)場里?""誰也想和小火車去旅行?"幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗?；顒拥淖詈蠛⒆幼杂蛇x擇自己喜歡的動物進(jìn)行扮演，這時故事形象變豐富了、火車變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了。活動也在歡快的第三次"開火車"的游戲中結(jié)束?！?/p>

活動反思：

整個活動的設(shè)計，我們希望孩子們沉浸于小火車快樂的旅行故事中。通過層層遞進(jìn)的游戲，在以語言為核心，滲透健康、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的活動，使孩子們獲得語言的習(xí)得和積極情感的體驗，另外通過對故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動做鋪墊。這是我們二幼教研團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶，希望各位評委、老師給予指導(dǎo)和評價，謝謝!

小班開火車教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說。

2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒。

3、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《神奇的小火車》

2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

一、說說小火車，引出主題

1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結(jié)構(gòu)?

3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》

1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細(xì)的聽聽故事，老師要考考你們。

2、教師播放磁帶

三、故事分析，深入了解

1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

幼兒回答完問題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車上。

四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、開拓思維，進(jìn)一步展開討論

1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，(教案出自：快思教案網(wǎng))想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。

活動反思：

《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。

活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注，而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來成長不一定會給每個人，每樣事物帶來快樂，原來感受當(dāng)前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好?還是小時候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

小班開火車教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團(tuán)身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

活動建議：

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

教學(xué)反思

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。

小班乘汽車教案八篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？有請駐留片刻，小編為你推薦小班乘汽車教案八篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班乘汽車教案(篇1)

活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

·材料：15—20厘米的斜坡2組，一

高一

矮（很牢固）

活動準(zhǔn)備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1。教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。

2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。

3。教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4。教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

小班體育活動：熊貓滾球

小班乘汽車教案(篇2)

活動設(shè)計：

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機(jī)會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認(rèn)識一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的描述。

2.認(rèn)識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。

活動過程：

一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。教案網(wǎng).]問問幼兒警車是怎樣叫的

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了

D出示救護(hù)車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護(hù)車

E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎

二.認(rèn)識紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了

三.學(xué)習(xí)兒歌開汽車

A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。笛笛.引導(dǎo)幼兒說：紅燈停，綠燈行老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。

小班乘汽車教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。

2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色。

活動準(zhǔn)備：

一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張

活動過程：

一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？

小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達(dá)

呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，

我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

三、幼兒操作活動

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。

本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進(jìn)行：

第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。

第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

作法：

首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。

但是時間不允許，會影響整個活動的順利進(jìn)行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。

教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。

在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。

小班乘汽車教案(篇4)

活動目標(biāo)

遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的.動作。

在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

重難點

遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂

能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作

準(zhǔn)備

1、幼兒熟悉簡單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標(biāo)上1—6的停車號）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地

活動過程

一、游戲準(zhǔn)備

教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動作。

二、游戲

我是快樂的小汽車

1、認(rèn)識交通標(biāo)志，進(jìn)行單項練習(xí)

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次，表揚安全行車的幼兒

三、進(jìn)停車場休息

活動反思

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班乘汽車教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。

2.簡單說出汽車不同部位的名稱。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動重點難點：

重點：初步了解汽車的基本構(gòu)造。

難點：簡單說出汽車不同部位的名稱。

活動準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。

活動過程：

一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報紙上。

1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。

2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢?

二、帶領(lǐng)幼兒實際參觀汽車，觀察汽車的.基本構(gòu)造(車身、車輪、后備箱等)。

1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。

方向盤：控制車子的方向。

喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。

安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。

車燈：可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。

后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。

2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。

三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。

1.今天你在車?yán)镞€看到什么?

2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎?

3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的?

4.所有的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說)

四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。

1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。

2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。

活動反思：

本次活動有一定的難度，因為孩子們對車子的基本構(gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。

小班乘汽車教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開想象。

2、引導(dǎo)幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進(jìn)行有中心的講述，學(xué)說：。

3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)的課件

活動內(nèi)容：

1、通過談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的欲望。

你見過什么樣的汽車？你見過會滾動的汽車嗎？

瞧！一輛會滾動的汽車開來了！看看他是什么樣的？

2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。

靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。

提出下面的問題：

這幾張圖片地講述了一個完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰？它們之間說了些什么？

3、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗自由講述。

（1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會用“你先說，我后說”的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯著同伴。

鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。

（2）請一位能力強(qiáng)的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。

4、（取消靜音）我們來聽聽小動物們和大木桶說什么了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：會滾動的汽車請你停一停，好嗎？

5、平行示范的'方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗。

（取消靜音）教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容：

一只大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會滾動的汽車請你停一停，好嗎？”大木桶說：“好哇好哇，請你上來吧”，小雞跳進(jìn)了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會滾動的汽車請你停一停好嗎？”，大木桶說“好哇好哇，請你上車吧?！保竽就霸诓莸厣蠞L呀滾，小白貓看見了說：“

6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。

7、引導(dǎo)幼兒想象，遷移講述經(jīng)驗

提問：大木桶還會滾到什么地方？遇到誰？它們會說什么？

小班乘汽車教案(篇7)

設(shè)計意圖：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

活動目標(biāo)

1.通過看看、說說、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準(zhǔn)備

1.涂色：汽車。

2.范畫：汽車。

3.蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1.這些汽車都有什么用途？

2.欣賞范畫

3.你最喜歡哪種顏色？

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

小班乘汽車教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。

3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個

2、音樂磁帶2盤。

活動重難點：

1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動作。

2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體

(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊列練習(xí)(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

2、動作講解，集體練習(xí)

(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)

(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)

(3)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

3、游戲：軍事訓(xùn)練

(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。

(2)幼兒進(jìn)行游戲。

4、結(jié)束活動，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。