溝通演講稿

溝通演講稿。

經(jīng)過認(rèn)真挑選幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心制作了“溝通演講稿”，在很多人面前發(fā)表演講之前。準(zhǔn)備演講稿是說服聽眾的必要步驟，演講稿能夠幫助你準(zhǔn)備和掌握演講的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和內(nèi)容，要怎么寫好演講稿呢？為防遺忘，建議你收藏本頁。

溝通演講稿【篇1】

要建立一個(gè)“和諧、團(tuán)結(jié)、向上”的先進(jìn)班集體，班主任必須通過無數(shù)細(xì)致、煩瑣的工作部署、落實(shí)，在科任老師的支持和全班同學(xué)的共同努力下，才有可能達(dá)成目標(biāo)。而教師與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，是其中必不可少的一環(huán)。多與學(xué)生溝通，能增進(jìn)師生之間的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力、向心力，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。那么，在班主任工作中，我是如何與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通呢？

一、寬容理解，坦誠溝通

與學(xué)生溝通，教師應(yīng)抱著一顆寬容、理解之心，以尊重為前提。特別是犯了錯(cuò)的學(xué)生，他們迫切想到的是寬容、理解和幫助。此時(shí)，如果采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，如責(zé)罵、批評(píng)、壓制等，則會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立，容易造成負(fù)面的教育效果。我們老師不妨多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)寬容，還給學(xué)生自尊，那么，我們的教育就會(huì)水到渠成。

有一次，我對(duì)班里幾位學(xué)生的座位進(jìn)行調(diào)整，有一位叫馮某某的學(xué)生，說什么他都不愿意去跟另一位學(xué)生同桌，他說要么他自己一個(gè)人坐，他就是不想跟那位同學(xué)坐，眼看我的火氣就要上來了，粗暴的語言已滑到了嘴邊，周圍的學(xué)生也很沉靜地盯著我的表情。這時(shí)，我突然發(fā)覺了他眼神上的不安，我心里一軟，令我冷靜了下來。我拍拍他的肩膀，讓他到教室外，并且跟他解釋了調(diào)整位置的原因，我說“老師這次對(duì)你座位的調(diào)整，不是對(duì)你有什么成見，而是考慮到你現(xiàn)在同桌的兩位同學(xué)太好了，經(jīng)常有太多的故事講，不但影響了你們的學(xué)習(xí)，也對(duì)周圍的同學(xué)造成了一定的影響，老師相信你以后會(huì)有所注意，但難免會(huì)又不小心犯錯(cuò)誤，你就先試試與他坐好嗎？如果不行，老師再為你調(diào)位置。”聽了我一番話后，他終于又展開了舒心的笑容，并且立刻就進(jìn)去把座位搬好啦。

二、把握時(shí)機(jī)，及時(shí)溝通

與學(xué)生溝通，要把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，制造溫馨的氛圍。特別是對(duì)問題學(xué)生，談得快了，往往還在“火頭”上而談不成；談得慢了，又讓學(xué)生覺得有“秋后算舊帳”的感覺。因此，在談話前應(yīng)先了解情況，或者即時(shí)交談，或者先進(jìn)行冷處理，或者通過一些其它的輔助手段。

學(xué)生楊某某是我班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一名學(xué)生，他學(xué)習(xí)刻苦，工作積極主動(dòng)，要是不了解情況的人肯定認(rèn)為他是非常優(yōu)秀的學(xué)生，但就是這樣一位所有老師、同學(xué)都認(rèn)為是“好學(xué)生”的學(xué)生，在一次我與他的家長(zhǎng)交流的時(shí)候，該生家長(zhǎng)卻要求我無論如何都要幫幫她，教育好她的孩子，她說孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是次要的，關(guān)鍵是要教育他學(xué)會(huì)做人。原來，這個(gè)學(xué)生的爸爸早就不在了，家里就只有他與他的媽媽相依為命，家庭生活也比較困難。該學(xué)生性格比較內(nèi)向，踏實(shí)沉穩(wěn)，但在家時(shí)他的脾氣很燥，動(dòng)不動(dòng)就與他的媽媽斗嘴，要不就一天都不吭一聲。他早在讀小學(xué)、初中時(shí)就已是這一脾性，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)也一直都有找班主任對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，但一直都沒有什么好的效果。當(dāng)時(shí)我就想，要讓一個(gè)人的性格一下就改過來還真不容易，我該怎樣與他談呢？作為一個(gè)單親家庭的孩子，要說他缺少家庭的溫暖又不是，因?yàn)閾?jù)他媽媽說，她對(duì)他一直都給予無微不至的關(guān)懷、愛護(hù)。因此他所缺的不是溫暖的關(guān)愛，而是一顆感恩的心，我只有拔動(dòng)他的心靈那根弦，讓他懂得關(guān)心別人，感激別人，才會(huì)懂得感激父母的關(guān)愛。于是我從網(wǎng)上專心下載了一篇文章《懷著一顆感恩的心生活》，內(nèi)容介紹的是一個(gè)人應(yīng)該如何感激父母，朋友，親人給予我們的關(guān)心，愛護(hù)，特別感人。我把這篇文章送給他，并要求他回去好好讀一讀。過了幾天，他到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我就讓他坐到我的旁邊，跟他聊聊近來他的學(xué)習(xí)情況，我說所有的科任老師都很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度，看好他的學(xué)習(xí)成績(jī)，然后就順便問到上次送給他的文章有否讀啦，覺得怎么樣，然后又講到他的家庭，他的性格等等，并要求他在家里應(yīng)與他媽媽多點(diǎn)溝通，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，多體量他媽媽的艱難、勞苦等等。之后，我還找他談過幾次，并且保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解到他已跨出了可喜的一步，性格有了較大的改善。后來我又想，象他一樣，在校是好學(xué)生，在家是壞孩子的學(xué)生在班里也許不只他一個(gè)呢。所以，我又進(jìn)行了一個(gè)《懷著一顆感恩的心生活》的愛心主題班會(huì)，讓所有的學(xué)生都接受了一次心靈的洗滌。

三、選擇方式，靈活溝通

與學(xué)生溝通，最常用的方式就是面對(duì)面?zhèn)€別談心。然而，學(xué)生的個(gè)性各異，這種單一的談話方式，對(duì)于某些學(xué)生不一定適合。通常我會(huì)靈活選擇留言、通電話、面對(duì)面交談或通過主題班會(huì)集體交流等方式。就如留言，通常我們只有語文老師在作文本上給學(xué)生下評(píng)語，但作為數(shù)學(xué)老師的我也經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本上下“評(píng)語”，但我下的評(píng)語可不是對(duì)學(xué)生當(dāng)次作業(yè)的評(píng)價(jià)，而是借批改作業(yè)之便，利用作業(yè)本上一塊小小的.空間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。針對(duì)不同的學(xué)生，一個(gè)溫馨的提醒，一句貼心的話語，有時(shí)候也會(huì)收到意料不到的教育效果。要知道，雖然我們只送給了學(xué)生一片綠葉，但學(xué)生感受到的也許是一整個(gè)春天。

四、處處留心，有意溝通

用心，處處都有教育的契機(jī)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，總是在不斷的犯錯(cuò)誤中成熟、進(jìn)步。紀(jì)律差啦，學(xué)習(xí)退步啦等等，學(xué)生的言行中總會(huì)暴露出他們的一些不良行為習(xí)慣的信息，只要我們老師作個(gè)有心人，總會(huì)捕捉到與學(xué)生溝通的主題。

有一段時(shí)間，我發(fā)覺教室的地面總是臟兮兮的，有時(shí)早讀課前剛掃的地，上午第一節(jié)課時(shí)，課室地面就已躺滿了白花花的面巾紙和其它的廢物，我就想我該用什么方法才能讓他們糾正這種不良的生活習(xí)慣呢？如果只是通過一些強(qiáng)硬的措施，肯定會(huì)有一點(diǎn)效果，但如果能讓他們從心里自覺地培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，就得讓他們清楚不良的生活細(xì)節(jié)都不應(yīng)忽視。于是，我便向他們講了一個(gè)故事：“一間公司要招聘一名員工，主持招聘的經(jīng)理讓應(yīng)聘的人員陸續(xù)進(jìn)到辦公室等候。在辦公室里準(zhǔn)備應(yīng)聘的人員左等右等，都等不到經(jīng)理，他們看到經(jīng)理辦公桌上有很多資料、報(bào)刊等，于是，他們就隨便翻看著桌面上的東西。一會(huì)，經(jīng)理就進(jìn)來通知他們可以回去了。他們一個(gè)個(gè)都睜大了眼睛：我們都還沒面試呢？經(jīng)理說：已經(jīng)面試過了，你們大家都有一種不良的生活習(xí)慣，不經(jīng)別人允許，隨便翻弄?jiǎng)e人的東西，你們沒有一個(gè)合格的?！彪S后，我就對(duì)他們講，我們?cè)谧暮芏嗤瑢W(xué)也有很多不良的生活習(xí)慣，也許在以后的某一天也會(huì)是你們成功的絆腳石呢，我們來看看誰的課桌前最干靜。這樣一講，大家的視線都轉(zhuǎn)向了地板，課桌底下有垃圾的同學(xué)都露出不好意思的神色，并迅速地?fù)炱鹆说孛娴睦?。并且接下來的幾天，地面上的垃圾都少啦。過了幾天，我發(fā)覺這種不良習(xí)慣又復(fù)燃了，于是，我又一次提醒學(xué)生比一比誰的桌底下最干靜，如此反復(fù)，學(xué)生在教室里面亂丟垃圾的現(xiàn)象終于越來越少啦。

與學(xué)生溝通，只要老師抱著一顆愛心，尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)他們少一份苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容，少一分指責(zé)，多一分尊重，那么我們的溝通就會(huì)深入到學(xué)生的內(nèi)心，我們的教育就會(huì)少走很多彎路，學(xué)生對(duì)老師也就會(huì)少了對(duì)抗，多了尊敬，我們的教育也就達(dá)到了目的。

溝通演講稿【篇2】

我們經(jīng)常在演講開始前24小時(shí)或48小時(shí)的危急情況下被召來，以避免潛在的溝通危機(jī)，在領(lǐng)導(dǎo)人登臺(tái)演講之前，我們會(huì)在休息室里指導(dǎo)他們;在演講的前一個(gè)晚上重寫講稿。我們不斷修改和豐富演講的語言和內(nèi)容，讓領(lǐng)導(dǎo)人練習(xí)并不斷彩排，并且教給他們一些必要時(shí)可以派上用場(chǎng)的技巧。

有時(shí)候，一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)人需要贏得員工的認(rèn)可，需要影響團(tuán)隊(duì)迎接一項(xiàng)新挑戰(zhàn)，或者需要將分散的團(tuán)體聯(lián)合起來才能更有效協(xié)作。這時(shí)候，我們也會(huì)提供幫助。

我們?cè)啻螒?yīng)邀與一位高層行政主管一起工作。她聰明過人、經(jīng)驗(yàn)豐富，但某些習(xí)慣削弱了她的權(quán)威。我們幫助她將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓她帶著一定的威嚴(yán)講話，這樣她最終會(huì)贏得應(yīng)有的尊重。我們也會(huì)培訓(xùn)那些工作有聲有色卻怯于向董事會(huì)作報(bào)告的高級(jí)副總裁。我們?yōu)檠葜v者答疑解惑，讓他們的演講由雜亂無章變得條理清楚，由疑點(diǎn)重重變得切實(shí)可信，由枯燥乏味變得富有激情。

我們幫助演講者讓思想得到恰如其分的表達(dá)：思想被接受的程度與演講者表現(xiàn)出來的活力相匹配。我們與那些聰明的中層人士一起工作，他們因不能有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)而被忽視。我們幫助那些想在會(huì)議中取得更好溝通效果的人們。他們會(huì)提出這樣的問題：“我怎樣才能插上話?”“我怎樣駁倒性格外向的人?”“如果我是一個(gè)更喜歡沉思或只埋首于數(shù)字的人，我該如何堅(jiān)持自己的立場(chǎng)呢?”我們經(jīng)常對(duì)金融或數(shù)據(jù)分析人士進(jìn)行培訓(xùn)，教他們?nèi)绾螌?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成令人難忘、讓人信服的敘述。我們經(jīng)常會(huì)與一些CEO一起工作，他們聰明但性情冷淡，與員工打交道時(shí)往往不知如何是好。（76范文網(wǎng) wWW.Fw76.cOm）

人們向我們尋求幫助通?；趦煞N原因。要么，他們?cè)跍贤ㄉ弦呀?jīng)取得了一些成功，品嘗過其中的甜頭，因此想獲得更多成功;要么，他們有過一次痛苦的經(jīng)歷，就像我開頭描述的那樣，他們不想再忍受那樣的折磨了。向我們尋求幫助的許多人，正在遭受演講的煎熬，而且對(duì)演講充滿了恐懼。他們渴望停止恐慌，享受演講過程并達(dá)到更好的演講效果。他們當(dāng)中的許多人已經(jīng)是很好的溝通者，但正像吉姆·柯林斯說的，“優(yōu)秀是阻止你邁向卓越的敵人”。我們只與那些決心提高自己演講水平的人一起努力。

如果你正在閱讀本書，恭喜你，你清楚地懂得一個(gè)道理：如果你希望事情成功，那就需要良好的溝通。就算完全沒有有效的`技巧，你也要明白你的每一次演講、每一次溝通，都會(huì)或多或少地激發(fā)別人的積極性，促進(jìn)事情的成功。

通過本書，你將與前來咨詢及從世界各地趕來參加培訓(xùn)的CEO和公司領(lǐng)導(dǎo)人獲得一樣的信息與技巧。精華盡在你手中的書里。本書與附錄的網(wǎng)絡(luò)鏈接信息將為你帶來一次實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣的設(shè)計(jì)旨在極大地提高你說話時(shí)的影響力。

當(dāng)然，你無法憑空獲得信心。信心不是可以從外部獲得的東西，也沒有人能賜予你信心。信心來自挑戰(zhàn)自我的過程，通過戰(zhàn)勝困難來產(chǎn)生信心，倘若不如此，信心就會(huì)消失。信心來自一系列勝利的積累，不管這些勝利是大還是小。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，擁有正確的知識(shí)和技能是絕對(duì)必要的。想克服恐懼，你只能做自己最害怕的事情，向自己證明你能處理好它，能戰(zhàn)勝它。當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí)，你能一次又一次贏得勝利，這就是本書的目標(biāo)。

我們將幫你解密大庭廣眾之下那令人卻步的經(jīng)歷。我們的目標(biāo)是驅(qū)散你面對(duì)聽眾時(shí)心中的恐懼，把你打造成一個(gè)強(qiáng)大且從容的演講者，這樣你就可以分享你的知識(shí)，將這些知識(shí)作為禮物分送給他人。

溝通演講稿【篇3】

各位教師、同學(xué)：

大家好！我們都知道在生活中，人與人之間的交流是必不可少的。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識(shí)的陌生客，是通過交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃，可以說是從四面八方會(huì)聚于炳輝，又成為師生、同學(xué)、朋友。這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)？不論是何種形式的，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過程中，我們學(xué)會(huì)成熟、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn)。

而許多人渴望被人理解，卻又將溝通束之高閣！

可以說我閃最初的溝通是源于與父母的'溝通，而隨著時(shí)間推移，漸漸的成長(zhǎng)。你是否還與你的父母促膝長(zhǎng)談，無話不說？我想一部分人的答案中否定的。因?yàn)樵诎殡S時(shí)代的發(fā)展，兩代人之間的代溝就會(huì)顯而易見，沒有共同的語言，沒有了溝通，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了，就如瓶中的白開水，毫無內(nèi)容。而真的是沒有共同語言了嗎？其實(shí)是你不愿溝通罷了。

在人生的各種尋尋覓覓中，其實(shí)就是在尋找一種與人與生活的溝通。以前的我是很少與老師溝通，總認(rèn)為老師不理解、體諒我，更是不敢與老師交流。自從進(jìn)入炳輝，各科的老師經(jīng)常和我們溝通、交流學(xué)習(xí)或生活上的問題，使我感到與老師似乎更親近，更容易相處了?？赡苓@就是我們最后所尋覓的人際關(guān)系。松下幸之助曾經(jīng)說過：一個(gè)人的成功也就是他的人際關(guān)系的成功。倘若我們能夠通過溝通向老師詢問一些學(xué)習(xí)的好方法與經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們來說都是有益無害的，為何不濃度呢？

人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子，需要關(guān)聯(lián)與溝通，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán)。我尚且不說在這個(gè)社會(huì)上，就說在這個(gè)校園中，每一個(gè)人都不會(huì)感到孤獨(dú)，只要你不拒絕溝通。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧！與家長(zhǎng)、與老師、與同學(xué)。我相信溝通會(huì)使你受益匪淺，會(huì)使你學(xué)的快樂，學(xué)的成功！

溝通演講稿【篇4】

溝通與理解

溝通是架起人與人之間友誼的橋梁，理解是增進(jìn)人與人之間和諧的鋪路石．當(dāng)理解與溝通融會(huì)貫通時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的力量，或許這就是一種生活的準(zhǔn)則．

這是發(fā)生在前幾天的事，由于在暑假里玩了太多的電玩，看了太多的電視，我的視力開始一點(diǎn)點(diǎn)變差，媽媽希望我能注意一點(diǎn)．開學(xué)后，我忍耐了許久，并漸漸開始遺忘了游戲機(jī)的存在．終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了游戲機(jī)靜靜地躺在書櫥里．頓時(shí)，我心中泛起了一股沖動(dòng)．最終，我打破了忍耐，打開了開關(guān)

事情的發(fā)展有時(shí)就會(huì)一發(fā)而不可收拾，我再一次對(duì)游戲機(jī)上了癮，到了每天的最后一節(jié)自修課，我心中就開始默默盤算著：幾點(diǎn)到家，可以玩多少時(shí)間，老媽什么時(shí)候回家。一旦老師放學(xué)了，我便像瘋了一樣沖回家，連聲招呼也不和兄弟們打?；氐郊?，我立馬打開游戲機(jī)，享受著游戲機(jī)帶給我的快樂

但是，最終我還是應(yīng)了那一句老話：躲得過初一，躲不過十五。終于，這一天來臨了，我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今，媽媽的表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上，對(duì)我說：我一直為你配眼睛的事著急，你自己怎么一點(diǎn)也不急??！還要玩電腦，唉媽媽的扼腕嘆息，讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí)，我心中滿是后悔與慚愧。

覆水難收，做出去的事就像潑出去的水，再也無法挽回。而后的幾天，我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助，我要走出這個(gè)魔坑。

一天晚上，我坐到媽媽身旁，對(duì)她說：媽媽，我想和你談?wù)?。說吧！媽媽略帶嚴(yán)厲的說。媽，我知道你的心情，我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖，但我還是向媽媽坦露了我的心聲，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我的的確確沒有自我約束的能力，但我真心希望我能夠改正媽媽打斷了我：你自己說說，我跟你說了那么多次，你全當(dāng)作耳旁風(fēng)，這讓我怎么去信任你呢？況且自制力是需要培養(yǎng)的，可你現(xiàn)在這樣。嗨媽媽沒有延續(xù)的話語讓我心中的后悔愈演愈烈，我真的讓媽媽傷心了，可我的改變又怎能少了媽媽的督促？正因?yàn)槿绱?，我希望你們能給予我鼓勵(lì)和幫助?？粗艺\懇的臉，媽媽似乎意識(shí)到什么，她的語氣明顯的親切了許多：光靠嘴皮子說畢竟還是太單薄，如果你真的有毅力，你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。謝謝媽媽。就在此時(shí)，我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬歲！理解萬歲！

在媽媽的幫助下，加上我的努力，游戲機(jī)又重新回到了書柜，我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化，我們更像一對(duì)互相理解的朋友。

今后，我一定還會(huì)遇到許多這樣的事，但有了溝通和理解這兩大法寶在，沒有什么能擊垮我。

生活的準(zhǔn)則是什么？在我心里，溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則！

溝通演講稿【篇5】

我是小學(xué)班主任，感覺孩子小，懂得不多，很少和孩子交流。

在最近的6月1日的節(jié)目中，活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，孩子渴望與班主任溝通，但需要的是正常的思想感情交流。問題是，有時(shí)候我不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榘嘀魅蚊刻於加泻芏嗍虑橐?，而且因?yàn)檎n程的壓力，有時(shí)候很容易忽略一些想交流的孩子，但是一旦有時(shí)間，我就會(huì)趁機(jī)問一下孩子的學(xué)習(xí)問題，坐下來和他們聊一聊?；蛘咧皇菃柌恢蓝嗌俦榈膯栴}。這樣的對(duì)話，孩子當(dāng)然期待早點(diǎn)結(jié)束。

反思我的過去，我確實(shí)和我的孩子有過一些交談和交流。以后我會(huì)給自己一個(gè)合適的位置，一個(gè)合適的心態(tài)，一個(gè)合適的起點(diǎn)，想盡一切辦法隨意營造一個(gè)自然和諧的氛圍。要隨意，不要表現(xiàn)出明顯的目的。

通過六一活動(dòng)的交流，我覺得溝通特別重要。與孩子交流時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，先聽。

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對(duì)方的自尊，減少對(duì)方的自衛(wèi)和對(duì)抗意識(shí)，為心理交流創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過程就是更好地了解對(duì)方，準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過程。教師生交際中，傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn)，而且能避免教師在處理問題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息，必須用心去理解，做出應(yīng)有的反應(yīng)。

二、學(xué)會(huì)微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話：我多希望老師每天能笑著上課呀！這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對(duì)他們而言，微笑是老師對(duì)自己獨(dú)有的愛與鼓勵(lì)，是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力！微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，微笑著面對(duì)人生，會(huì)在獲得與學(xué)生溝通的最佳時(shí)機(jī)的同時(shí)，自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒，并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問題、考慮問題、處理問題，同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗(yàn)一下互相的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師，讓孩子體驗(yàn)一把做老師的感覺，負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點(diǎn)，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這些，他們與老師的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)什么都告訴你的，老師和孩子就會(huì)成為無話不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級(jí)的各個(gè)角落。

溝通演講稿【篇6】

你覺得微博怎么樣？

東莞中學(xué)將舉行一場(chǎng)激烈的辯論。辯論題目是：編織的利與弊。長(zhǎng)安職業(yè)學(xué)校主張利大于弊，昌平中學(xué)主張弊大于利。雙方準(zhǔn)備好了，就開始辯論。爭(zhēng)論越來越激烈，雙方都信心滿滿，手里都是成堆的材料。他們辯證地討論主題的時(shí)候，都是舉生活中的例子，讓你分不清誰對(duì)誰錯(cuò)。雙方辯論得面紅耳赤，辯論越來越精彩，難度也會(huì)越來越大。這時(shí)候就需要測(cè)試辯手的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。觀眾也為這場(chǎng)激烈的辯論揮汗如雨。不時(shí)有人小聲說微博，有人覺得利大于弊，有人覺得弊大于利。每個(gè)人在微博上都有不同的看法，的確任何事情都有兩面性，微博也不例外。

我覺得微博是一個(gè)良性的交流平臺(tái)，它的出現(xiàn)帶來了更多的色彩，豐富了我們的生活?，F(xiàn)在越來越多的人開通了微博。工人、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)都開了微博，加入了一個(gè)微博家族。就我們學(xué)校而言，玩微博的學(xué)生很少，我們班玩微博的學(xué)生也占了全班的90%左右。只有少數(shù)人不玩微博或者根本不知道什么是微博。大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把微博這個(gè)詞掛在嘴邊，用微博和網(wǎng)友分享自己的喜悅，用微博查看社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)，關(guān)注網(wǎng)友發(fā)來的不同信息，從微博中學(xué)習(xí)更多知識(shí)等。以上是學(xué)生玩微博的一些“玩”方法。

微博有好處也有壞處，就是看你怎么用了。我們班也有這樣的例子。看到寢室室友做的一些糗事，幾個(gè)同學(xué)站起來說要發(fā)微博，用手機(jī)拍照上傳微博。這個(gè)現(xiàn)象讓我看到了微博的弊端。微博是一個(gè)交流和咨詢的平臺(tái)，卻被一些人用來侵犯他人的隱私權(quán)。我非常反對(duì)這種做法，我也從來不贊成學(xué)生用微博做這些事情。微博不是給我們娛樂或者捉弄?jiǎng)e人的，更多的是給我們學(xué)習(xí)的。

微博的出現(xiàn)沒有錯(cuò)，因?yàn)槿魏问虑槎加袃擅嫘?，有利也有弊。錯(cuò)誤在于使用微博的人的素質(zhì)，他們沒有正確地看待一件事。

溝通演講稿【篇7】

世上的繽紛絢彩，需要的是美的交流，即使是妖嬈婀娜的花兒，即使是浩然壯闊的黃河，它們?nèi)舨慌c泥土“交流”，不與浩海相通，又怎能以它們的氣節(jié)編織出一幅又一幅動(dòng)人的詩篇?最終成為我們千古所傳唱著的美的神話……

美，需要“溝通”，人世間最動(dòng)人的便是人的靈魂。文壇上的不朽之作的背后更是一個(gè)個(gè)不凡的魂魄。每當(dāng)捧起這些沉重，我感到似乎捧起的不只是書，更是一個(gè)靈魂，于是我把心坦露出來，與這個(gè)不凡的靈魂溝通。這一過程是美麗的，更是神圣的。它使我們的精神攀上了不可逾越的珠穆朗峰。在放眼河川時(shí)，我們看到了五千年的風(fēng)花雪月，滄海桑田。

我時(shí)常在想一名言∶“走自己的路，讓別人說去吧”傲然的風(fēng)骨、不屑的氣節(jié)，似乎能推翻一切的勢(shì)氣?？墒俏覅s隱隱地疼痛，這又是怎樣的一種避世啊!人與人真的彼此不能理解嗎?似乎真誠對(duì)于我們已是一個(gè)朦朧的慌言，似乎關(guān)愛對(duì)于我們已成為昨日一片溫暖的霞光，似乎相愛已是那長(zhǎng)滿荊棘的玫瑰?！叭祟惏?，相愛吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客向著同一的歸宿”。理解只是是否彼此真切溝通的結(jié)果。這美麗的人世，當(dāng)我們?nèi)セ厥滓苍S有太多的懊惱，有太多的悔恨，然而，一切只要你在當(dāng)時(shí)，為別人散下一片溫暖的霞光，去真誠地呼喚他們的名字，對(duì)他們說出你心中的聲音，那么，親愛的，你便能夠擷取到更多歲月的彩光，亦當(dāng)你蹣跚著打開塵封的記憶時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你一直在造一座奇?zhèn)サ臉蛄海丝趟殉蔀榱艘蛔篮愕暮纭?/p>

水澗山路，鳥囀燕鳴，桃啟柳舒，在這歲月的星光中，我們雙手捂胸，讓我們用血鋪成橋，用淚開成桃李，為他人，為自己，更為這湖光春色、大好河山，鋪成溝，鑿成渠，然后揮手奮書∶溝通，讓一切自由聯(lián)通。其實(shí)，最美、最真的是柳兒沐浴著春光，吮吸著土壤中的雨露的那一瞬，因?yàn)?，在那一刻一切都連成了環(huán)，溝通成為了真切的渴望與需要……

相關(guān)推薦

溝通演講稿收藏

創(chuàng)造與擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志乃是成功之始，使用演講稿的機(jī)會(huì)更多了。演講者準(zhǔn)備演講稿可以在演講中更加自如地解決聽眾的疑惑，要寫好演講稿，就要對(duì)材料進(jìn)行篩選，選取那些真實(shí)可靠的，能突出、烘托主題的，寫主題演講稿時(shí)我們可以采取哪些方式？我們帶您了解“溝通演講稿”的故事和文化底蘊(yùn)請(qǐng)閱讀，如果您想要獲取更深的了解請(qǐng)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

溝通演講稿(篇1)

生活中最需要堅(jiān)強(qiáng)，遭遇挫折和不幸，是生活中的常事，當(dāng)你處在挫折和困苦時(shí)，要牢記，唯有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能創(chuàng)造美好的未來!下面是為您整理的關(guān)于學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是一個(gè)脆弱的女孩，遇到困難的事情，總是逃避，從而導(dǎo)致我什么事也做不成。

每個(gè)人都要有堅(jiān)強(qiáng)的塞吉奧，堅(jiān)強(qiáng)往往是成功的前提。所以我也必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

暑假和父親一起去看病，醫(yī)生說做一個(gè)小手術(shù)，我一聽到手術(shù)就嚇得直想哭，盡管我竭力掩飾，眼淚也不知不覺地流了出來。父親告訴我說：“要堅(jiān)強(qiáng)，只不過是一個(gè)小小的手術(shù)而已，半個(gè)小時(shí)就可以了，也不用在醫(yī)院里住著。

”聽到這些話，雖然恐懼少了些，但讓我進(jìn)入手術(shù)室，我總也不敢。醫(yī)生已經(jīng)做好了做手術(shù)的準(zhǔn)備，正準(zhǔn)備把我往手術(shù)室里推。

我躲在一個(gè)小角落，父親把我向外拉，我哭著說：“我不做，我不做手術(shù)，萬一做不好怎么辦?”父親嚴(yán)厲地說：

“怎么會(huì)做不好，這只不過是一個(gè)小手術(shù)罷了，你要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)呢遇到的每一個(gè)困難?！苯?jīng)過父親慢慢地勸解，我終于同意上手術(shù)臺(tái)。躺在手術(shù)臺(tái)上，打了一針***后我什么都不知道。睡了一覺，我首先看到的是我的父親，他說：

“做得很不錯(cuò)。只要堅(jiān)強(qiáng)，事情就會(huì)成功的!”

聽了父親的這番話，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。是的，我剛才不是也克服了困難嗎？

我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生是一片沃土，每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都會(huì)留下足跡，也會(huì)留下克服挫折的微笑。支撐我們戰(zhàn)勝困難的則是堅(jiān)強(qiáng)。只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，無論生活中遇到多大的困難，你都不會(huì)退縮和恐懼。

堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的生活多姿多彩，為我們創(chuàng)造多姿多彩的生活。堅(jiān)強(qiáng)，是逆水行舟，風(fēng)浪越大，越是勇往直前;堅(jiān)強(qiáng)，是跑步比賽，差距越大，越是奮起直追;堅(jiān)強(qiáng)，是失敗、打擊越多，越是勇敢向前。

一場(chǎng)車禍，讓記者出身的女性不幸腳傷，被迫在家休養(yǎng)。她的丈夫了為了讓她開心一點(diǎn)，就勸她寫作。經(jīng)過艱難的選擇，她決定寫一篇關(guān)于美國戰(zhàn)爭(zhēng)背景的長(zhǎng)篇文章。

經(jīng)過10年撰寫終于完成了長(zhǎng)篇巨著《飄》，很快《飄》就飄飛世界，并且一直暢銷不衰。

溝通演講稿(篇2)

人與人之間需要溝通與交流，人與人之間的關(guān)系是經(jīng)過溝通交流來傳達(dá)自我的想法的，所以溝通是很重要的。反之，人與人之間則會(huì)產(chǎn)生隔膜。

溝通，能使人與人之間的關(guān)系變得密切。溝通能使他人明白自我內(nèi)心真實(shí)的想法，沒有猜疑，沒有顧忌，清楚明白。溝通也能使自我了解到他人的想法，或許兩人的想法便有了相同之處，便能夠進(jìn)入更深一層的溝通交流，兩個(gè)或許能從陌生人變成朋友，或許能從朋友變成知己，溝通使人與人之間變得更加和諧。

溝通，能化解許多不必要的矛盾和沖突。處處都存在矛盾存在著爭(zhēng)議，則便有了游行，恐怖襲擊等一系列暴力的活動(dòng)，原因就是人與人之間缺少溝通。有這樣的一個(gè)故事，一只獅子和老虎打架，當(dāng)它們都奄奄一息的時(shí)候，獅子說：“如果不是你搶我的地盤，我們也不會(huì)淪落到如此下場(chǎng)?！崩匣s說：“我以為是你要搶我的地盤。”有時(shí)候就是因?yàn)闆]有溝通，造成對(duì)方的誤會(huì)，所以起了不必要的沖突，淪落到兩敗俱傷。不是每個(gè)人對(duì)彼此都很了解，所以我們需要語言的溝通，需要明白對(duì)方的想法或意圖，這樣貌才能真正化解矛盾和沖突。

溝通，能使大家團(tuán)結(jié)一心克服困難。我相信在那么多人的努力下，困難必須能克服。由此可見，溝通是多么重要。

在語言溝通的基礎(chǔ)上，才有了心靈的交流。溝通對(duì)于人與人之間，世界各國之間都是完美和諧的。海明威曾說過這樣一句話：每個(gè)人都需要與他人開誠布公地談心。讓我們微笑著與他人、與世界溝通吧。

溝通演講稿(篇3)

青春是多彩的，因?yàn)槲覀兪腔顫姷摹Ｄ贻p是有眼淚，因?yàn)槲覀兠媲坝性S多樹枝。這是有關(guān)為您雕刻青年的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

雕琢青春演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

青春就像一首贊美詩，唱著悠揚(yáng)而輕快的音符。青春就像一杯老酒，醇厚而苦澀。青春就像一盞燈，溫暖、明亮、指引。青春如同一唱戲劇，自編而又自演的戲劇。

燃燒青春，需要遠(yuǎn)大的理想。

前方的路還不知道要繼續(xù)朝著這個(gè)方向走下去，青春將闖入我們的世界。就像駕馭著小船，這個(gè)時(shí)候一團(tuán)白霧在面前彌漫開來，而我們只能鼓足勇氣往前面駛?cè)ィM管知道也許稍有不慎便會(huì)面臨擱淺的危險(xiǎn)。但是，只要我們?cè)诿造F中幸存下來，我們就可以自豪地對(duì)所有人說：

“瞧!我們多勇敢!”

青春屬于不安于現(xiàn)狀的靈魂，屬于追求卓越的的心靈，就像雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳，青春也只有在拼搏與奮斗中度過，才能釋放最璀璨的光芒，就讓我們一天天忘我的拼搏，一步步踏實(shí)的前進(jìn)，一次次把自己超越，一點(diǎn)一滴匯成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。這單薄青春的碎碎流年，拼湊著夢(mèng)想的汗水，我們要相信在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，總有一個(gè)路口指向夢(mèng)想。讓你的心不流離，永遠(yuǎn)充滿青春的正能量！

青春是需要雕琢的，需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明，用歲月去檢驗(yàn)，用歷史去承載，用歡笑與淚水去見證，用收獲去回報(bào)。年少青春的我們要“吃得苦中苦”，才能夠“方為人上人”。青春需要雕琢，奮斗的過程總是艱辛的，然而，當(dāng)我們得到回報(bào)時(shí)，卻總是充滿了溫暖和歡笑。

人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路，只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)，溫暖，持久，無悔的青春回憶。

青春，悄悄地來到我們身邊，在這里停下腳步，它在等待，等待著我們追隨它，帶著它走向未來。

雕琢青春演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這列火車上，我知道我回不去了。我不知道停車站在**。我不知道我會(huì)遇到什么。也許她對(duì)這列火車有一個(gè)很漂亮的名字。她的名字叫青春。

溝通演講稿(篇4)

怎樣記演講稿脫稿

演講與照稿宣講不同的就是，并不是寫好演講稿就萬事大吉了，就可以有充足的把握去進(jìn)行演講。要想在脫稿演講的過程中把握大一些，就一定要熟記演講稿，熟記演講內(nèi)容，這樣才能戰(zhàn)勝自己的畏懼心理，才能發(fā)揮自如。熟記演講稿也是進(jìn)行脫稿演講的一項(xiàng)基本的、不可逃避的工作。

那么怎樣記演講稿？記住演講的技巧是什么？讓我們簡(jiǎn)單介紹以下下面的內(nèi)容。

秘籍1：親自撰寫演講稿

我們建議那些將要離開報(bào)紙的演講者應(yīng)該親自寫演講稿。因?yàn)樵趯懷葜v稿的過程中，你必須考慮它，所以在寫演講稿的過程中，演講者會(huì)熟悉他所寫的內(nèi)容。同時(shí)，自己撰寫演講稿，言語會(huì)比較接近自己的表達(dá)習(xí)慣，這樣在背演講稿的過程中也會(huì)較為容易。

廣州新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校舉例：比如，林肯即使是在指揮戰(zhàn)爭(zhēng)、每日忙于處理國事的情況下，也會(huì)親自撰寫演講稿。如果他有時(shí)間，他會(huì)把演講稿讀給白宮工作人員聽。

即使在演講的前一天，他也會(huì)再三考慮和修改。如果每個(gè)演講者，像林肯一樣，花那么多時(shí)間寫演講稿，他自然會(huì)記住。中國成功申辦***x年奧運(yùn)會(huì)，鄧亞萍作為申奧團(tuán)成員代表中國進(jìn)行了精彩的陳述，這對(duì)申奧的成功可謂功不可沒。

用鄧亞萍的話說，“陳述如同打決賽”。為了熟悉講話內(nèi)容，鄧亞萍親自撰寫了講話稿。她說:

“既然是我來作陳述，就應(yīng)該用我自己的思想、風(fēng)格和語言來表述。”為了使講稿更加完美，她反復(fù)修改了幾十次。功夫不負(fù)有心人，鄧亞萍終于以出色的陳述打動(dòng)了國際奧委會(huì)評(píng)審員們。

由此可見，親自撰寫演講稿對(duì)演講稿的成功非常重要，也能使演講人盡快記住演講稿的內(nèi)容。

秘籍2:靈活記憶講稿內(nèi)容

英國前首相丘吉爾的兒子曾經(jīng)說過，他的父親一生中最美好的時(shí)光都花在起草和記住這些演講稿上。據(jù)說，丘吉爾記憶演講稿十分刻苦，從他兒子的話我們也可以推測(cè)出他的刻苦程度。然而，雖然花更多的時(shí)間去記憶演講是對(duì)的，但我們也應(yīng)該掌握一些記憶的方法，以達(dá)到事半功倍的效果。

一?？谠E記憶法口訣記憶法是將復(fù)雜的記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的口訣來提高記憶效果的一種方法。這種方法可以縮小記憶材料的數(shù)量，把記憶材料分成組塊來記憶，加大信息濃度，增強(qiáng)趣味性，不但可減輕大腦負(fù)擔(dān)，而且記得牢，避免遺漏。

溝通演講稿(篇5)

有人說生命是一種財(cái)富，有人說生命是一種財(cái)富。我說過生命是一朵花，就像春天里五顏六色的花。這是關(guān)于校園安全的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

校園安全演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

校園是我們每天生活，學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全與我們的生命安全緊緊相連。

近幾年來，安全事故頻發(fā)。安全，引發(fā)了人們的深思。許多小學(xué)生在車輪下和火災(zāi)中喪生，所以我們應(yīng)該從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

過馬路要一看二行三通過，遵守交通規(guī)……學(xué)校也開展了多次**火災(zāi)逃生演練增強(qiáng)我們的安全意識(shí)，讓我們能在發(fā)生安全時(shí)，保持鎮(zhèn)定，安全、迅速的逃生。

雖然學(xué)校和家長(zhǎng)經(jīng)常教我們，但在生活中，安全事件還是時(shí)有發(fā)生。例如：3月x日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)的學(xué)生晚上學(xué)習(xí)剛走出教室，突然熄燈。

在經(jīng)過漆黑的樓道時(shí)，有人喊了一聲“鬼來了”，本來就恐慌的同學(xué)們都毫無秩序的向樓下奔去，互不相讓。突然，前面的一名同學(xué)應(yīng)為走得太快而摔倒了，后面的同學(xué)仍不顧地向前擁擠，不斷才在摔倒同學(xué)的身上?，F(xiàn)場(chǎng)一片混亂，慘叫此起彼伏。

最終，8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。對(duì)受傷和死亡的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，這是多么大的損失??！

再如，發(fā)身在我身邊的的真實(shí)故事：課間活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)男生在一起玩游戲，有一個(gè)男生不小心失手，推倒了另一個(gè)男生，那個(gè)男生立刻倒了下去，頭正好磕在多**桌腳上，頓時(shí)鮮血直流……你看，這雖然只是一種游戲而已，但是卻讓這位同學(xué)受到傷害。大家都知道“小場(chǎng)地，小游戲，不追逐打鬧”。

但是為什么總是一直玩那個(gè)危險(xiǎn)的游戲呢？

通過這兩個(gè)事例，我很為這些同學(xué)惋惜，但往往還是有些同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨便在校園中打鬧，不聽從老師指揮，甚至在樓梯上擠同學(xué)……一旦悲劇發(fā)生，帶來的只有恐懼和悲傷，難道這樣的悲劇還少嗎?

所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到：上下樓梯輕聲慢步靠右行;課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳;同學(xué)之間友愛謙讓、和睦相處。讓笑聲和健康永遠(yuǎn)伴隨我們，讓美麗的學(xué)校進(jìn)步！

今日演講稿:溝通演講稿(1640字)

萬事俱備，只欠東風(fēng)。在生活中我們可能會(huì)遇到很多發(fā)言的情況，應(yīng)該提前確認(rèn)好自己的演講內(nèi)容和演講稿。優(yōu)秀的演講稿都是靠真情實(shí)感打動(dòng)人心，你知道寫好演講稿要注意哪些技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“今日演講稿:溝通演講稿(1640字)”，還是希望可以對(duì)您有所幫助。

溝通演講稿【篇一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!今天我要演講的題目是>。

目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì) 對(duì)全國270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右，73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象;59.63%的醫(yī)院發(fā)生過因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況;76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過患者在診療結(jié)束后拒絕出院，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象;61.48%的醫(yī)院發(fā)生過因病人去世，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有醫(yī)療資源不足，群眾“看病難”、“看病貴”，患者有意見;有醫(yī)療質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意;也有更復(fù)雜的社會(huì)因素。醫(yī)療糾紛問題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題。另據(jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴 分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān)，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān);表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說話，患者能不間斷的陳述說話的時(shí)間只有6秒鐘;忽視患者的心理感受，醫(yī)生只注重身體疾病。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告。

可見，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素，相互間缺乏尊重、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要;是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重、信任、理解與支持，提高診療效果的需要。良好的醫(yī)患溝通，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要。

醫(yī)務(wù)人員首先要具備精湛的醫(yī)療技術(shù)和規(guī)范的職業(yè)道德，這是建立和諧醫(yī)患關(guān)系的前提。其次，要理解和尊重患者。再次，要有良好的溝通能力與技巧。因?yàn)榛颊咔筢t(yī)的過程比較艱難，患者承受著病痛帶來的精神折磨和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，這時(shí)候他更需要醫(yī)護(hù)人員的理解和關(guān)懷，作為醫(yī)護(hù)人員，我們首當(dāng)其沖，需要設(shè)身處地的為患者著想，如果我們能夠把患者當(dāng)朋友，滿腔熱情，主動(dòng)服務(wù)，在就診過程中能夠把病人所擔(dān)心的事情講清楚、說明白，那么，病人還有什么理由會(huì)不滿意呢?

就我現(xiàn)在在急診的工作來說，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人，當(dāng)病人抱著肚子，忍著劇痛說，“大夫，肚子快疼死了，趕快給點(diǎn)止痛藥吧!”，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥，以免掩蓋了病情。但當(dāng)病人拿到B超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來的急切與不安?耐心的向患者解釋“您先不要著急，經(jīng)過查體，您腹部的情況還不明確，現(xiàn)在給您止痛藥，可能會(huì)掩蓋某些病情，這樣會(huì)耽誤你的，您先趕緊做完檢查，我們就幫你處理!”也許這樣，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)理解且信任你。俗話說“良言一句三冬暖，惡語相向六月寒?！?醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想，把病人擔(dān)心的事情講清楚、說明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。

換言之，假如我是病人，我需要什么?我希望醫(yī)院有著條理清晰、方便快捷的就醫(yī)程序;我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來為我診治;我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措!

語言是人們表達(dá)思想、交流感情、傳遞信息的工具。在醫(yī)療實(shí)踐中，我們要避免說話生、冷、硬、頂;對(duì)不熟悉、不明確、不專業(yè)的問題不能主觀臆斷;不能不顧及患者的感受和情緒，不分時(shí)間、地點(diǎn)，有意無意間說出帶有刺激患者的話，使患者感受到不愉快或受到傷害，或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜，厲言回?fù)?，以泄私憤等行?這樣都可能為醫(yī)患矛盾和糾紛埋下伏筆。而我們要：尊重對(duì)方，做到禮貌、客氣、稱呼準(zhǔn)確，必須使用“請(qǐng)”、“您”、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明用語。語言力求在保證專業(yè)化，職業(yè)化的前提下通俗易懂。事關(guān)診斷、治療、手術(shù)、預(yù)后等醫(yī)療問題，說話留有余地，要經(jīng)得起推敲，還必須說明白，交代清楚。對(duì)患者交代病情要知道哪些話不能說，哪些話要婉轉(zhuǎn)地說，如有的患者到了病情晚期，已經(jīng)沒有好的治療辦法，就不能跟患者說：“你這病上了北京也治不了，沒有好辦法!”以免引起患者的不滿及產(chǎn)生悲觀厭世的心理。如果手術(shù)前，醫(yī)生與患者溝通時(shí)只是說：“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn)，出了問題你自己要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，要不就別動(dòng)手術(shù)。”這樣的溝通肯定也起不到良好的效果。而我們的醫(yī)務(wù)人員要耐心地開導(dǎo)患者積極地配合醫(yī)生的.治療，給他們戰(zhàn)勝疾病的信心，消除患者的心理壓力和不穩(wěn)定情緒;尊重患者的人格和隱私，對(duì)晚期病人，能做到臨終關(guān)懷;始終顧及到患者的內(nèi)心感受，使之產(chǎn)生親切感、信任感。

溝通，從心開始。 患者在就診期間特別渴望得到醫(yī)護(hù)人員溫馨、體貼的關(guān)愛和幫助，我院在醫(yī)護(hù)人員中開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求醫(yī)護(hù)人員在與患者的溝通過程中要能體現(xiàn)出愛心、耐心和細(xì)心。首先，作為醫(yī)務(wù)人員，要使病人真正放心，最主要的是醫(yī)務(wù)人員要有一顆愛心;如果能換位思考，體恤患者的病痛，同情患者的困難，尊重患者的想法，打消患者的顧慮，努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài)，就能讓患者安心、放心的接受治療，解決很多藥物都不能解決的問題。一個(gè)對(duì)病人缺乏愛心的醫(yī)生，即使他醫(yī)術(shù)再高明，也會(huì)給病人帶來擔(dān)心和憂慮。其次，要有耐心，作為醫(yī)生，有時(shí)病人提出在你看來十分簡(jiǎn)單的問題，也必須耐心地進(jìn)行解答，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)，不具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，作為病人或家屬懷著焦急的心情想對(duì)病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候，醫(yī)生不能當(dāng)成雞毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事，在耐心的背后是愛心在支撐;另外，醫(yī)療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜過程，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤，都可能造成嚴(yán)重的后果。有效的情感溝通，能拉近醫(yī)患之間的距離，消除醫(yī)患之間的情感障礙，贏得患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊重和認(rèn)可，提高診療效果。

總之，醫(yī)患雙方的根本目標(biāo)是一致的，只有通過醫(yī)患之間的心靈與情感的溝通才能達(dá)到共同的目標(biāo)。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只要我們善待患者，加強(qiáng)溝通，設(shè)身處地地為患者著想，為患者提供溫馨、細(xì)心、愛心和耐心的服務(wù)，做構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的推動(dòng)者，就會(huì)贏得患者的尊重和信任。我們相信，經(jīng)過全院職工的共同努力，我院必定會(huì)構(gòu)建起更加“和諧”的醫(yī)患關(guān)系，把我院創(chuàng)建為一所“百姓放心”醫(yī)院。祝我院未來燦爛美好!

謝謝大家!

溝通演講稿【篇二】

尊敬的各位先生，女士們：

1、學(xué)會(huì)傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。

學(xué)會(huì)傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾?，我們?cè)谡J(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。

真誠地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對(duì)孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時(shí)的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語言占7%，音調(diào)占23%，表情及肢體動(dòng)作各占35%，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)—7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時(shí)機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤(rùn)物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊，批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人，用建設(shè)性的意見代替批評(píng)，將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評(píng)的.最終價(jià)值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會(huì)更明確，問題本身也會(huì)顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。

與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、克服互相埋怨情緒。在面對(duì)后進(jìn)生的時(shí)候，教師與家長(zhǎng)間易互相埋怨，一方怨老師不會(huì)教，一方怨家長(zhǎng)不會(huì)養(yǎng)。這樣，導(dǎo)致雙方產(chǎn)生對(duì)立情緒。班主任老師在與家長(zhǎng)交流時(shí)，要具體分析問題產(chǎn)生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現(xiàn)象。

2、避免傷害家長(zhǎng)的感情。班主任往往對(duì)喜歡的學(xué)生大力表揚(yáng)，而對(duì)一些不稱心的學(xué)生指責(zé)有加，在家長(zhǎng)面前大力批評(píng)，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導(dǎo)致家長(zhǎng)感情受到了傷害，遷怒于孩子。結(jié)果造成學(xué)生家長(zhǎng)怕見老師，于是影響了家校的聯(lián)系。因此，在與家長(zhǎng)交往中，教師要客觀對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，以商量的口氣與家長(zhǎng)共商教育方法。

3、正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師與學(xué)生家長(zhǎng)的接觸，往往離不開評(píng)論學(xué)生。這時(shí)，首先要了解家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)水平，先請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)生在家的表現(xiàn)，隨后班主任才談學(xué)生在校表現(xiàn)，這樣避免家長(zhǎng)由于學(xué)生在校出現(xiàn)問題產(chǎn)生心理壓力，搞僵關(guān)系。其次要客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，不能好的都好，壞的全壞。應(yīng)讓家長(zhǎng)聽到教師的肺腑之言，使其產(chǎn)生與班主任共同教育學(xué)生的愿望。教師與家長(zhǎng)談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。

溝通演講稿【篇三】

與家長(zhǎng)溝通的技巧:尊重家長(zhǎng)是前提。

家長(zhǎng)和教師的交流是一種平等的交流，不存在貴賤之分，特別對(duì)待那些調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)，更要悉心交流，多從教師自身找原因，站在公正公平的角度來分析問題的癥結(jié)所在，與家長(zhǎng)共商解決問題的對(duì)策，切莫當(dāng)眾指責(zé)家長(zhǎng)，甚至侮辱家長(zhǎng)，這樣不僅不能解決問題，還可能激發(fā)更大的矛盾，記住，尊重家長(zhǎng)就是尊重自己。

與家長(zhǎng)溝通的技巧:懂得傾聽是手段。

與家長(zhǎng)交流，要懂得傾聽，不能以“教育權(quán)威”自居，一味講述自己認(rèn)為的大道理。這種的交流只是片面的交流，不利于教師掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在錯(cuò)誤，但自己發(fā)現(xiàn)不了，因?yàn)楫?dāng)局者迷，這時(shí)只有懂得傾聽，才能發(fā)現(xiàn)更多，才能更加全面的分析問題，解決問題。

與家長(zhǎng)溝通的技巧:電話交流是途徑。

對(duì)于比較尖銳的問題，采用電話交流是一種比較理智的措施，比如教師在工作中因?yàn)榍榫w激動(dòng)而出手打了學(xué)生，這種情況下，可以采用電話交流向家長(zhǎng)解釋原因，承認(rèn)錯(cuò)誤，尋求家長(zhǎng)的原諒，以免和家長(zhǎng)產(chǎn)生正面的沖突。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，電話交流也可以先緩解下家長(zhǎng)的情緒，避免家長(zhǎng)因?yàn)榍榫w對(duì)孩子大打出手!

與家長(zhǎng)溝通的技巧:家庭訪問是補(bǔ)充。

為了孩子的學(xué)習(xí)和生活，家訪也是一種必備的溝通方法。特別是對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生，而家長(zhǎng)又不聞不問，這種情況下，更有必要進(jìn)行家訪，尋找問題學(xué)生的問題根源，為家長(zhǎng)解疑答惑，出謀劃策，甚至鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自身問題且改之。家訪時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的不禮貌和冷落時(shí)，也不必產(chǎn)生情緒，應(yīng)冷靜對(duì)待，巧妙化解即可。

與家長(zhǎng)溝通的技巧:分析家長(zhǎng)是功課。

教師交流面對(duì)的是不同的家長(zhǎng)，他們的文化層次、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)各不相同，所以交流時(shí)使用的語氣和方法也各不相同。在與家長(zhǎng)交流前，要做好交流前的功課，即對(duì)家長(zhǎng)有一定的了解和分析，做到胸有成竹，從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)脾氣暴躁的家長(zhǎng)，語氣要緩和些，那些對(duì)孩子不聞不問的家長(zhǎng)，則需要語氣堅(jiān)定些……

與家長(zhǎng)溝通的技巧:方法策略是保障。

教師與家長(zhǎng)的交流要講究方法和策略。做到先揚(yáng)后抑，先對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)作出肯定，進(jìn)而轉(zhuǎn)入到該次不良表現(xiàn)的話題。對(duì)學(xué)生的批評(píng)要做到適可而止，因?yàn)檫^度批評(píng)學(xué)生容易讓學(xué)生反感，也會(huì)讓家長(zhǎng)反感。對(duì)于不同的家長(zhǎng)，話題的切入點(diǎn)也不相同，爺爺奶奶更多關(guān)注的是生活和飲食，父母更多關(guān)注的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問題。另外，當(dāng)家長(zhǎng)在解決孩子問題時(shí)遇到了困難，教師應(yīng)站在家長(zhǎng)的角度來幫助家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)長(zhǎng)足的信任。

溝通演講稿【篇四】

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

大家好！我來自青年民族小學(xué)，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。

花開很美，等待花開更美。每當(dāng)我想起這句話時(shí)，心靈被深深地震撼了。長(zhǎng)此以來，教師被人們尊稱為園丁。是的，教師再教育這塊沃土上辛勤耕耘著，精心地培育著每一朵花，并希望每一朵花都能盛開，然而我們靠什么才能讓每一朵花都開放呢唯有創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，只有通過師生之間坦誠相待，用心溝通，

才能消除彼此隔閡，促進(jìn)相互的理解與信任！

古人說：”親其師，信其道?！焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的，自從我登上教師崗位以來，我一直以愛為核心，滿腔熱情的關(guān)心，愛護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈。我班有個(gè)叫劉華東的。學(xué)生愛曠課遲到，雖然我對(duì)他煞費(fèi)苦心教育他改正，但也無濟(jì)于事。一天，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子，我停下用電動(dòng)車鎖幫他安上了，我和他邊騎車邊關(guān)切地對(duì)他說：”華東，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了！”“不全對(duì)，是你的鏈子需要上油了，車鏈子上了油才能氣得快！同樣，你的學(xué)習(xí)如果也加上油，你就能跑在別人的前面，你說對(duì)嗎““謝謝你老師，我明白了?！睆拇艘院螅瑒⑷A東不僅沒曠過課，上課也變的積極了，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動(dòng)課上都有他的身影，小小的一次關(guān)愛，改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化，用心溝通，不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；用心溝通，不僅可以揮灑智慧的甘霖，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！

和諧，是一個(gè)永恒的話題。和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧，和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火，化解仇恨。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的，他巧妙的將批評(píng)隔入到表揚(yáng)之中，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒。人非圣賢，孰能無過對(duì)孩子來說更是如此，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的錯(cuò)誤，給他們機(jī)會(huì)，并幫助他們進(jìn)步。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你走在校園里，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它生氣，它也會(huì)對(duì)你發(fā)怒。而學(xué)生，就是我們的鏡子。所以，請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉，她能讓校園充滿陽光般的溫暖，雨露般的滋潤(rùn)。

如果校園是一棵綠樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)間得到的是鼓勵(lì)，贊賞和理解。

老師們！同學(xué)們！其實(shí)，在很多時(shí)候，我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個(gè)甜蜜的微笑，有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長(zhǎng)，用希望放飛理想，用和諧譜寫校園的美麗篇章！

溝通演講稿【篇五】

老師與家長(zhǎng)交流溝通的方法：勿說這十句話

1、“不可能，絕不可能有這種事發(fā)生、” 應(yīng)該說：”我查查看、”

有些教師，比如一些比較敬業(yè)的教師，對(duì)自己的工作充滿信心，當(dāng)遇到家長(zhǎng)抱怨時(shí)，本能地順口溜出這樣的話、然而，這樣的語言會(huì)嚴(yán)重傷害家長(zhǎng)，因?yàn)榧热弧斑@樣的事不可能發(fā)生”，那么，家長(zhǎng)的抱怨一定是“謊言”了、無形之中，教師把家長(zhǎng)置于不被信任的境地，使本已情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)更加氣憤、

2、“不行！’ 應(yīng)該說：“我能做到的是……”

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)教師提出了超出教育目標(biāo)以外的要求，教師大多會(huì)理直氣壯地對(duì)家長(zhǎng)說：“不行！”然而，使用這種生硬的語言拒絕，容易給家長(zhǎng)留下這個(gè)教師難于溝通的印象、因此，對(duì)于家長(zhǎng)的不合理的要求，教師應(yīng)多考慮：我能為家長(zhǎng)做些什么？即使我們的教育觀念是正確的，也應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)曉之以理地說明不能這樣教育的原因，用“我能做到的是……”這種句子開頭，能委婉地表達(dá)教育的意圖，易于達(dá)成家園共識(shí)、

3、“那不是我的工作、”應(yīng)該說：“這件事該由……來幫助你……”

當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求教師做教師職責(zé)以外的事或?qū)W(xué)校工作有疑慮時(shí)，教師不能以“那不是我的工作”來簡(jiǎn)單應(yīng)付了事，而是應(yīng)該采取積極幫助家長(zhǎng)解決疑難的態(tài)度，帶家長(zhǎng)去找能幫助他解決問題的有關(guān)部門或班級(jí)，表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的重視、

4、“你是對(duì)的——這個(gè)教師（班）很差勁、” 應(yīng)該說：“我理解你的苦衷、”

如果一位家長(zhǎng)對(duì)本班其他教師或另一班的工作表示不滿時(shí)，教師千萬不要通過對(duì)他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”這種帶有移情作用的語言來表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的理解、關(guān)心，而不必通過同意或不同意來回答家長(zhǎng)的問題、移情作用在于已明白和意識(shí)到家長(zhǎng)的心情，但沒有必要非得贊同他們、教師通過使用移情語言能讓家長(zhǎng)有一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)校與家長(zhǎng)之間架起一座理解的橋梁、

5、“我絕對(duì)沒說過那種話、”應(yīng)改說：“讓我們看看這件事該怎么解決、”

如果一位生氣的家長(zhǎng)想要指責(zé)一位教師對(duì)他（她）造成的麻煩時(shí)，這位教師本能的反應(yīng)是自衛(wèi)、然而，如果讓這種本能占上風(fēng)，這個(gè)教師就會(huì)聽不進(jìn)家長(zhǎng)的話了，失去達(dá)成一致的可能性、所以，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)類似“我絕對(duì)沒有說過那種話”——這種對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解的話要到嘴邊時(shí)，應(yīng)閉上嘴，深吸一口氣，然后，對(duì)家長(zhǎng)說：“讓我們看看這件事該怎么解決、”通過抵制這種迫切的自我保護(hù)意識(shí)，教師便能很快地、輕松地把問題解決掉、

6、“這事你應(yīng)該去找我們校長(zhǎng)說、” 應(yīng)該說：“我試著幫助你解決、”

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向教師提出一些可能超出學(xué)校常規(guī)做法的要求、在這種情況下，把這種事情很快推給校長(zhǎng)其實(shí)是一種對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校不大負(fù)責(zé)的做法，教師應(yīng)該考慮自己能做些什么來幫助家長(zhǎng)解決這一問題、如果確實(shí)需要校長(zhǎng)參與此事，教師可以把這一原始情況反映給校長(zhǎng)，然后帶著解決辦法來到家長(zhǎng)面前、這樣在家長(zhǎng)眼里，教師就能樹立起一個(gè)值得信賴的形象、

7、“你的孩子今天又犯……毛病了、”應(yīng)該說：“你的孩子一直有進(jìn)步，只是……還需努力、”

教師在向家長(zhǎng)指出調(diào)皮幼兒的缺點(diǎn)時(shí)，容易以十分肯定的語氣把孩子的問題陳述出來，造成家長(zhǎng)較為難堪的局面，嚴(yán)重的還可能使氣急敗壞的家長(zhǎng)對(duì)孩子有過激的行為、為了讓家長(zhǎng)積極配合教師共同教育學(xué)生，教師在指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，語言應(yīng)以“你的孩子一直有進(jìn)步，只是……還需努力”這種正面贊揚(yáng)形式提出較為合適、

8、“這事太簡(jiǎn)單了、”應(yīng)該說：“我認(rèn)為，這事的解決辦法是……”

教師每天在學(xué)校接觸孩子，對(duì)孩子常規(guī)及表現(xiàn)可能是爛熟于胸，但有些年輕家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生及學(xué)校不甚了解，時(shí)常會(huì)提出一些在教師看來是“幼稚”的問題，此時(shí)教師絕不能有欠考慮地說出“太簡(jiǎn)單了”之類的話、因?yàn)檫@種話極容易使家長(zhǎng)的自尊心受到傷害，認(rèn)為教師是在貶低他的智力水平、因此，教師特別是年長(zhǎng)教師和年輕的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要以平等的而不是居高臨下的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，以達(dá)到家校配合教育學(xué)生的目的、

9、“我忙著呢！”應(yīng)該說：“請(qǐng)稍候、”

教師停止正在做的事情而去為一個(gè)請(qǐng)求幫助的家長(zhǎng)服務(wù)并不總是那么容易、尤其當(dāng)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，教師常常要面對(duì)許多家長(zhǎng)的詢問或要求，如教師正在跟一位家長(zhǎng)交談時(shí)，另一個(gè)家長(zhǎng)在旁邊急于提問、面對(duì)這種情形，一些教師容易對(duì)家長(zhǎng)說：“我忙著呢！”這就等于對(duì)家長(zhǎng)說：“干嘛打擾我，看不見我正忙著嗎？”優(yōu)秀的教師在這種情況下往往會(huì)得體地說：“請(qǐng)稍候、”這樣簡(jiǎn)短的一句

話再加上令人愉快的語調(diào)，可以使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)教師已意識(shí)到他的存在，一定會(huì)盡快幫助他、

10、“冷靜點(diǎn)、” 應(yīng)該說：‘很抱歉！”

當(dāng)家長(zhǎng)失望、生氣、沮喪和擔(dān)心時(shí)，告訴他們冷靜下來就意味著他們的感情不重要、如果教師想讓家長(zhǎng)心情平靜下來，就采取相反的方法——向他們道歉、道歉并不意味著教師贊同家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，或教師有過錯(cuò)，而只是說教師對(duì)所發(fā)生的一切和對(duì)家長(zhǎng)造成的負(fù)面影響表示抱歉、

溝通演講稿必備九篇

這篇文章旨在幫助大家更加全面地了解有關(guān)于“溝通演講稿”的相關(guān)內(nèi)容。眾所周知，天才和凡人之間只有一步的差距，而這一步就是勤奮。為了提高你的演講質(zhì)量，編寫演講稿可以幫助你提升你的文采和形象塑造能力。在設(shè)計(jì)演講稿之前，深入調(diào)查和分析聽眾的需求是非常重要的。因此，我建議您將這一頁加入您的收藏夾，以備不時(shí)之需！

溝通演講稿 篇1

困難說：誠實(shí)是崎嶇山路上的暗號(hào)；友誼說：誠實(shí)是幫助別人攀登的階梯。這是給您的誠信演講。 希望對(duì)您有所幫助。

誠信演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人因有了誠信而得到尊重，人因有了誠信而得到敬仰。

感動(dòng)中國十大人物孫東林與哥哥孫水林對(duì)誠信做出了最好的詮釋，孫東林與哥哥孫水林是打工出身，深知農(nóng)民工打工不易，所以他們從承包工程開始，他們從不拖欠工人們的工資，因?yàn)橼s在年前把工資發(fā)到人們手中，哥哥孫水林在返鄉(xiāng)途中遭到車禍，為完成哥哥的遺愿，孫東林自掏腰包33。6萬元，送到60余位農(nóng)民手中，哥哥離世，留下的賬單不多，農(nóng)民工全憑良心領(lǐng)錢，體現(xiàn)了人與人之間的誠信，更體現(xiàn)了信義兄弟自工作以來所遵守的諾言，“孫東林”信義兄弟為代表，為尊嚴(yán)承諾，為良心奔波，在古老的中華大地上上演了不欠薪的悲情接力。

這件事引起了社會(huì)強(qiáng)烈的反響，也許我們可以看到更多令人心痛的缺失，但“信義兄弟”是我們這個(gè)時(shí)代的英雄，他們以平凡的行為恪守著社會(huì)中最基本的道義良知。

沒有誠信的人是不完美的人，沒有誠信的企業(yè)是無法生存的。

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，gdp逐年上升，人們的誠信卻逐漸被歲月所磨滅。就如08年三鹿奶粉事件，這個(gè)事件發(fā)生后引起了全國乃至全世界的關(guān)注，很多孩子的家長(zhǎng)因?yàn)槿鼓谭凼菐资甑睦掀放?，有是?dāng)紅明星代言，而選擇為孩子買三鹿奶粉，但三鹿奶粉中的三聚氰胺，卻抹殺了一個(gè)又一個(gè)無辜幼小的兒童的健康，這應(yīng)該責(zé)備誰，家長(zhǎng)嗎?家長(zhǎng)也是無辜的，他們因?yàn)樾湃味楹⒆淤I三鹿奶粉，而三鹿的工作人員卻為了牟取暴利，不顧奶粉質(zhì)量，信誓旦旦地做宣傳，那些華麗的詞藻猶如一把利劍刺向嬰兒們的喉嚨，同時(shí)在精神上吞噬著家長(zhǎng)對(duì)三鹿奶粉的信任。

***x年7月三聚氰胺奶粉超標(biāo)事件“卷土重來”，在青海省一家乳制品中三聚氰胺超標(biāo)達(dá)500余倍，在奶粉里摻入三聚氰胺，一人謂甚，豈料一而再再而三，一方面反映奶粉行業(yè)知法犯法，另一方面反映人們誠信的滅絕。這反映了中國乳品市場(chǎng)最大的信任危機(jī)。

溝通演講稿 篇2

奮進(jìn)吧!奏出自己生命的強(qiáng)音，只有創(chuàng)造才會(huì)有收獲，只有奮斗不息，才能證明生命的價(jià)值!下面是為您整理的關(guān)于奮進(jìn)演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

奮進(jìn)演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自x班的***，我今天演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》。

我們中華民族歷史悠久，有著5千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在這片越發(fā)繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來越大了，我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我想，我們不一定要等到長(zhǎng)大之后為祖國貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量。

有的同學(xué)此時(shí)可能會(huì)說：“我們也只不過是一個(gè)小孩子，報(bào)答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了!”這種想法是在不敢茍同。

我們應(yīng)該時(shí)刻想著我為祖國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如：綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。

這不僅是為了我們的祖國，也是為了我們自己的生活。因?yàn)橹挥凶鎳睒s了，人民的生活條件才會(huì)提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會(huì)得到改善，只有祖國強(qiáng)大了，人民的力量才會(huì)強(qiáng)大。

所以我們一定要與祖國共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時(shí)刻為祖國做貢獻(xiàn)，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。

有一句話說的好：“少年富，則國富;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”現(xiàn)在，祖國還屬于發(fā)展中國家，我們?nèi)绻蜌W洲的那些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國比還有一些距離，只有我們不斷的進(jìn)步，才能逐漸的縮短這個(gè)距離。

作為一名小學(xué)生，一名中國共青團(tuán)團(tuán)員，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)合格的**人，用自己的力量，為祖國母親今后的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。

在最后我要說一聲：“我要和祖國共奮進(jìn)，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進(jìn)步!”

溝通演講稿 篇3

誠信演講稿

誠信演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

誠信像清晨的玫瑰，清新怡人。誠信像夜空的恒星，絢麗奪目。它會(huì)日益鮮艷，芬芳滿室。它會(huì)永久不落，驅(qū)散黑暗。誠實(shí)和成功是相似的，所以我堅(jiān)信誠實(shí)是取得成功的最好方法。

深圳有家公司與法國公司合作。付款后，深圳公司發(fā)現(xiàn)法國公司少收了幾百萬元。這不是一個(gè)小數(shù)目，但深圳公司高層立即下令通知法國公司。

這一決定不僅深深打動(dòng)了法國企業(yè)，也給自己帶來了很多便利。試試吧，懷誠信，敲開別人的心門。

誠信是美麗的，美麗的彩虹，美麗的煙花。它是人們心中永恒的存在，不能搶，不能偷，不能拿，只能交換。與一人交換，我有一份。

與兩人交換，我有兩份。與千百人交換我有千百份。如果與你相處的人愿意與你交流，那么你在社會(huì)上就有一半的地位。

試試吧，帶誠信，走向世界。

每個(gè)人都有誠信，但有些人會(huì)暫時(shí)忘記，所以有些人會(huì)忘記隱藏在你心里的誠信。那個(gè)高呼狼來了的孩子你還敢相信他嗎?是害怕再一次被欺騙，還是惱怒他玩弄你的信任?

不要想烽火戲諸侯了，誠信值很貴的。

現(xiàn)代社會(huì)誠信之人已經(jīng)非常少了，可是要相信從你我做起，將誠信之火點(diǎn)燃每個(gè)人的心。誠信為人，方得成。

誠信演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有人說誠信是為我們開啟成功之門的鑰匙，有人說誠信是黑暗中的一盞路燈，它為我們照亮前方的路，讓我們不再迷路。

有一次，媽媽出門買東西，但因?yàn)槲业囊徊恍⌒陌褘寢屝膼鄣谋咏o砸碎了，我十分愧疚，把水杯的碎片藏了起來。媽媽回家了，我十分害怕媽媽知道了罵我，手時(shí)不時(shí)抖一抖，一會(huì)到家媽媽就喊渴，剛要拿水杯喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水杯不見了，便疑惑地問我：“寶貝，我的水杯在哪兒啊?

”“我不知道啊?”我裝糊涂地回答?！罢娴膯?

”媽媽半信半疑地說?！澳蔷推婀至耍y道水杯自己長(zhǎng)腿跑了?”我聽了無言以對(duì)，媽媽看我緊張的樣子，猜出了是我干的了。

溝通演講稿 篇4

上周末我回了趟父母家，吃過飯我就葛優(yōu)癱在沙發(fā)上刷手機(jī)，我媽開始在一旁跟我聊她最近發(fā)生的事，問我最近的情況，我有一茬沒一茬地附和著，最后我媽說了句“你這樣天天對(duì)著手機(jī)對(duì)眼睛不好”然后很無趣地走開了。

你是否也有過類似的經(jīng)歷，有時(shí)候可能確實(shí)放下了手機(jī)，但是一邊聽著父母說話，心里想的卻是，周末跟某某約好了去哪玩；supreme又上**了，什么時(shí)候約上小伙伴去試試？……等等，然后父母看我們心不在焉又說一遍，我們開始嫌棄他們絮叨，心煩意亂……與同學(xué)朋友之間，我們有時(shí)候可能因?yàn)橐痪渫嫘ψ詈髤s認(rèn)了真，翻起臉來；不知道你是否有過不喜歡不待見的人，就是不想跟這個(gè)人講話，反正我以前有過……以上這些，都是溝通中存在的一些問題，又費(fèi)時(shí)間又沒效果，還很可能影響感情，今天我們就來講講，如何規(guī)避或解決這些問題，更高效地進(jìn)行溝通

首先，我們?yōu)槭裁匆匾暅贤?？專注于自己的專業(yè)知識(shí)是不是不好？普林斯頓和哈佛的研究告訴我們，不！

普林斯頓大學(xué)曾經(jīng)對(duì)1萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%，其余75%決定于良好的人際溝通。無獨(dú)有偶，哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組的調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解雇的人員中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職的占82%。溝通為什么會(huì)這么重要呢？

因?yàn)榱己玫臏贤ㄔ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上可以減少無謂的消耗，解決問題，提高效率，幫助我們收集和接收信息，豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；在人際關(guān)系中，可以增進(jìn)感情，增加信任等。因此，咱們?cè)趺茨懿恢匾暅贤兀?/p>

了解了重要性，接下來，咱們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下“溝通”，你認(rèn)為什么是溝通呢？…………沒錯(cuò)，說和聽都是溝通中非常重要的，溝通首先要信息發(fā)送者把信息表達(dá)出來，然后信息接收者認(rèn)真聆聽消化這個(gè)信息，最后還有一個(gè)重要的點(diǎn)，就是問或者說反饋，聆聽消息的這個(gè)接收者要把他接收理解到信息，反饋給信息表達(dá)者，看是否有理解不到位的地方，或者對(duì)不清楚有異議的地方提出疑問，如此往復(fù)，直至最后達(dá)成一致協(xié)議。這就是溝通，一定雙向的，一定要達(dá)成協(xié)議或結(jié)果，否則不能稱為溝通，只是兩個(gè)人在相同時(shí)間相互說了一堆話而已，就像我面對(duì)我媽發(fā)起的聊天時(shí)，不走心的附和并沒有給到反饋，所以最終她失落地走開了。

當(dāng)我們交流時(shí)，一般的表達(dá)方式是什么？很容易認(rèn)為最常用的語言是口語，面對(duì)面交流，**。語音、電子郵件、短信、微信等書面交流。

在交際中，我們不能忽視肢體語言、動(dòng)作、表情、眼神，甚至于言等等。當(dāng)我們聽到我們認(rèn)為合理和肯定的信息時(shí)，我們會(huì)不自覺地點(diǎn)頭；不滿意或懷疑時(shí)，會(huì)皺眉。同一句話不同場(chǎng)合語氣，含義不同，eg”***e on”可以用在鼓勵(lì)，可以用在催促等各種場(chǎng)合；“你說什么？

”輕語氣表詢問，重語氣，憤怒感是不是迎面而來，不用語境也知道對(duì)方剛才說了讓說話者很不高興的話。肢體語言中最基本的一點(diǎn)，你可能在其他地方也聽過，微笑、不時(shí)點(diǎn)頭、眼神看著說話者，微笑會(huì)縮短人的距離感，讓人更愿意與你溝通；看對(duì)方時(shí)一般是看下三角區(qū)，眼睛到嘴這個(gè)區(qū)域，時(shí)不時(shí)再對(duì)接眼神，一直盯著眼睛看也是失禮的表現(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，我的個(gè)人觀點(diǎn)是，專心地投入這段對(duì)話或溝通中，真正用心去聽了，你的注意力會(huì)通過微表情體現(xiàn)，你的眼神會(huì)不自覺地跟隨說話者，反之，如果太過糾結(jié)在意眼睛看**，手怎么放，表情要怎樣，降低了對(duì)聽到的內(nèi)容的理解，可能會(huì)更不利于溝通。

現(xiàn)階段主要的溝通對(duì)象是什么？父母家人、同學(xué)朋友還有老師，那你在跟他們的溝通中是否有遇到過問題或溝通不順暢的情況呢？……你考慮過事后溝通不暢的原因嗎？

我們常常把跟長(zhǎng)輩溝通不順暢的原因，歸結(jié)于“代溝”，那是不是可以通過一定的方法技巧把這條溝填淺一點(diǎn)呢？我高考后，一個(gè)朋友要求去同學(xué)家玩。他離隔壁郡的一個(gè)牧場(chǎng)有點(diǎn)遠(yuǎn)，會(huì)過夜。我回家對(duì)父親說，我想和同學(xué)們一起去某某的家，去那里住幾天。

我爸是個(gè)護(hù)女狂魔，又特別謹(jǐn)慎，直接回復(fù)我“不行，太遠(yuǎn)了幾個(gè)小孩不安全，牧場(chǎng)有什么好玩的就是山而已，你從小又不是沒看過山。”我當(dāng)時(shí)覺得這么大人了，而且好幾個(gè)人一起去的是同學(xué)家，能有什么不安全呢？然后就賭氣不開心了。

現(xiàn)在回看，其實(shí)當(dāng)時(shí)作為溝通中信息的發(fā)送者，并沒有很好地把出去玩這件事表達(dá)清楚，也沒有抓住我爸只是擔(dān)心安全問題這個(gè)點(diǎn)，不懂說話的藝術(shù)，甚至還沒能控制住情緒，所以，這次溝通只能以失敗告終了。如果我心平氣和地跟他說，“大家都畢業(yè)了，以后天各一方，想一起再聚一下，而且去某某家住，玩也是在她家附近，大家出行都會(huì)在一起，會(huì)注意安全，每天會(huì)給家里**，你們也可以隨時(shí)聯(lián)系我，某某的**是***，萬一我沒接到**，你們可以聯(lián)系她。另外還有沒有我沒考慮到的在外面需要注意的地方，您跟我說說，我一定照顧好自己，你們放心”。

解決了他最擔(dān)心的安全問題，我不相信他還會(huì)反對(duì)。當(dāng)然當(dāng)年我很幸運(yùn)還是去了牧場(chǎng)，原因是我媽幫我爭(zhēng)取了，但如果我當(dāng)時(shí)溝通能力強(qiáng)一點(diǎn)，幾句話的事，何必繞來繞去又動(dòng)氣？

我們?cè)诟改赣H人溝通時(shí)，常常太直接太不顧收斂脾氣，這是很常見的現(xiàn)象，我們一定都不耐煩地對(duì)父母說過“哎呀，媽（爸），您別說了，我知道了！”甚至沒有敬語，“你（！）別說了！

” 更可以會(huì)加上“你很啰嗦，很煩”。我們真的知道了嗎？為什么他們認(rèn)為我們不知道？

我們現(xiàn)在不考慮對(duì)方的性格和語言，他們有時(shí)候語氣確實(shí)也很不好也傷人，但人都有優(yōu)缺點(diǎn)的嘛，咱們站在自己的角度，能不能把沖突降低呢？一家人沒有隔夜仇也不用相互傷來傷去，大家心平氣和，和和氣氣地不是更好嗎？另一方面，他們認(rèn)為我們不知道如何繼續(xù)交談。一般來說，有兩種情況。一是我們聽到了，但我們并不真正理解他們的意思；二我們沒有換位思考，沒有站在他們的角度去看這件事。

比如媽媽說，“你別總抱著個(gè)手機(jī)”，她可能要表達(dá)的是，你放下手機(jī)一會(huì)，我們有個(gè)事情談一下；也可能是指，不要總對(duì)著手機(jī)對(duì)眼睛不好，或者，你總玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)……我們除了說“知道了”，是不是可以放下手機(jī)問一句，媽媽現(xiàn)在是否有什么事情，或者告訴她你現(xiàn)在有非抱著手機(jī)的原因，可能有個(gè)重要消息要先回復(fù)，或者跟她解釋，我看了一天書，現(xiàn)在玩二十分鐘游戲放松一下。當(dāng)我們處于信息接收一方時(shí)，如果不確定是否理解對(duì)方，或不確定對(duì)方的立場(chǎng)時(shí)，我們應(yīng)該直接將自己的疑慮表達(dá)出來，跟對(duì)方反饋再交流，這樣溝通會(huì)更順暢地走下去。

正如我們剛才提到的，從信息的發(fā)送者或接受者的角度來看，有一些方法可以減少溝通不良。下面我想請(qǐng)問一下， 如果在父母氣頭上，但是又有必須要溝通的事情，怎么辦呢 …… 迎難直上嗎？發(fā)送書面信息是個(gè)不錯(cuò)的選擇。微信或短信可以避免直接沖突，而不會(huì)中斷演示。

除了對(duì)面交流、信息，還有郵件、**等都是很好的溝通渠道，我們可以根據(jù)需求，去選擇溝通渠道，盡可能地營造融洽的溝通氛圍。多注意這些溝通技巧，避免雷區(qū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和父母的溝通更順暢了，“代溝”似乎沒那么嚴(yán)重了，不信？回去試試

有效溝通的基本步驟——

和同學(xué)朋友的溝通，都是同齡人，氛圍會(huì)更輕松有些，日常只要我們相互尊重，相互理解，積極反饋，避免過激的言語，不說教不攻擊等，似乎就不會(huì)有太大問題。但我們?nèi)绾问箿贤ǜ行兀勘热?，想周末和幾個(gè)朋友一起聚一下，那么跟朋友溝通之前， 首先需要準(zhǔn)備，聚會(huì)的形式地點(diǎn)時(shí)間都是需要先考慮的，如果朋友有特別的需求，要怎么辦等等。

我們?cè)跍贤ㄗ铋_始，就可以明確目的，“我今天想跟你溝通的目的是……（周末一起聚會(huì)）”。然后通過傾聽、提問、確認(rèn)對(duì)方的需求，比如是否有飲食禁忌或推薦等。提問，是一件很有技巧的事，提問分為封閉式問題和開放式問題，封閉式問題一般是選擇性的，或回答是，不是就行，比如“你上周末出去玩了嗎”，便于控制談話節(jié)奏節(jié)省時(shí)間，但是不利于收集信息；開放式問題類似于，比如“你上周末怎么過的？

”，開放性的問題利于收集全面信息，談話氛圍也會(huì)更輕松，但是容易偏離主題，浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇開放式問題或封閉式問題。如果你決定了聚在一起的方式和地點(diǎn)，你可以選擇封閉式問題，如果你還在考慮，你可以選擇開放式問題。

闡述觀點(diǎn)，有一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)很重要的原則fab原則： feature/fact屬性、特點(diǎn) ，advantage 優(yōu)勢(shì)，benefit利益。我們這次選的這家餐廳是一家以顏值聞名的網(wǎng)紅店（f），里面的服務(wù)員都是高顏值小哥哥小姐姐（a），服務(wù)也很棒，在里面吃飯一定賞心悅目（b）。

處理異議，當(dāng)有異議時(shí)，避免強(qiáng)行去說服對(duì)方，最好先了解對(duì)方的某些觀點(diǎn)，然后找出對(duì)自己有利的地方，順勢(shì)發(fā)揮，以借力打力的方法更容易說服對(duì)方。eg“這周學(xué)習(xí)累了，周末想在家葛優(yōu)癱”，“正因?yàn)閷W(xué)習(xí)累，周末才要出去放松一下嘛，勞逸結(jié)合，我們玩一下早點(diǎn)回家休息嘛” 達(dá)成協(xié)議 ，達(dá)成協(xié)議時(shí)應(yīng)該注意感謝、贊美、慶祝，比如跟對(duì)方約好了，那一定是欣喜的，“好，那么我們周末在x不見不散” 共同實(shí)現(xiàn)，周末約定時(shí)間到達(dá)約定地點(diǎn)，一起high。

與同學(xué)和朋友的溝通很順暢。 與老師的溝通如何？老師除了上課答疑，更多的可能是分派一些任務(wù)，那么溝通的時(shí)候，我們需要仔細(xì)聆聽，弄清楚任務(wù)的時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、執(zhí)行者（who）、為了什么目的（why）、需要做什么（what）、怎么樣去做（how）、需要多少工作量(how many)等。 “下周四的課上，請(qǐng)準(zhǔn)備兩篇魯迅作品的讀書筆記，下堂課我們講魯迅的作品，會(huì)請(qǐng)大家分享” 與老師**目標(biāo)的可行性，比如咱們的探索計(jì)劃，咱最初告訴我們你們的想法方向，對(duì)于能力范圍外的時(shí)，可以請(qǐng)老師們協(xié)助解決擬定詳細(xì)的計(jì)劃確定時(shí)間表，在任務(wù)（探索計(jì)劃）執(zhí)行中隨時(shí)匯報(bào)進(jìn)度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便成長(zhǎng)。

跟老師的溝通技巧，同樣適用于以后在團(tuán)隊(duì)中如果處理領(lǐng)導(dǎo)位置時(shí)，需要注意的溝通方式，任務(wù)要清晰，時(shí)間表要明確，要跟進(jìn)要總結(jié)。

以上通過對(duì)與不同溝通對(duì)象進(jìn)行溝通的分析，介紹了溝通中需要注意的一些事項(xiàng)，我們?cè)谄匠５纳钪幸惨粜挠?xùn)練自己的溝通能力，首先自信，培養(yǎng)幽默細(xì)胞，多接觸各方面的信息培養(yǎng)自己的內(nèi)涵見解，還有一些小細(xì)節(jié)，比如多用禮貌用語和“請(qǐng)，謝謝，您…”，比如恰當(dāng)?shù)馁澝溃m當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，都可以讓溝通更加的順利有效。

我們剛才提到了交流中的三種行為。你還記得它們是什么嗎？……說、聽、問，都涉及到表達(dá)。我們來談?wù)劚砬?。表達(dá)除了日常的溝通，還包含演講、辯論、主持等，一個(gè)人的表達(dá)能力好，我們常說他口才很好，那么什么是口才，怎么提升口才呢？

首先我們看這個(gè)詞，“口”首先體現(xiàn)是的語言表達(dá)，語速緩急，是否流暢，是否波瀾起伏，是否有適當(dāng)?shù)谋砬橹w語言等，“才”是指思維、觀念、感悟等。所以在練習(xí)口才的時(shí)候，我們從這兩方面入手就不會(huì)錯(cuò)了，首先多在不同的場(chǎng)合表達(dá)自己，針對(duì)聽眾的不同反應(yīng)給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，這對(duì)語言能力、觀察力、人際處理等的提升都有幫助，這些能力與你的口才是相輔相成的。其實(shí)，說什么怎么說，這就涉及到剛才所說的“才”，需要我們平時(shí)擴(kuò)充自己的知識(shí)面和閱歷，多讀書，多思考，多聽牛人的演講辯論。

口才訓(xùn)練不是一朝一夕的，但只要我們用心多說勤練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，溝通與表達(dá)其實(shí)是一個(gè)很棒的工具，能帶給你意想不到的收獲。

今天就講到這里，謝謝！

溝通演講稿 篇5

演講稿家篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我有一個(gè)溫暖、和諧的家，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有我，是這個(gè)家的成員。

我父親是個(gè)高個(gè)子。 他很嚴(yán)格。 每當(dāng)我考試不及格時(shí)，他都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，有時(shí)還會(huì)向我解釋錯(cuò)誤的問題。雖然爸爸很嚴(yán)厲，但我知道，他也是為我好，我愛我的爸爸。

現(xiàn)在是時(shí)候談?wù)勎覌寢屃恕Ｋ慌忠膊皇?。她中等身材。她非常勤奮能干。她每天早退晚歸。她回家后會(huì)擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。吃完晚飯后，她會(huì)洗碗、搞衛(wèi)生，一天下來沒有多少空余時(shí)間，所以，我也要學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

我是一個(gè)可愛的小女孩。我有許多朋友，有六年級(jí)的大姐姐，還有幼兒園的小弟弟，你看我的朋友多不多?每當(dāng)我有空時(shí)，他們總會(huì)來找我玩，整個(gè)暑假我都是充滿歡樂的，一點(diǎn)兒無聊的時(shí)候也沒有。

還有我的祖父母，他們都非常愛我。每次爺爺回來，他都會(huì)給我?guī)砻牢兜乃?。每天放學(xué)后，我奶奶都來接我。

我們?nèi)倚腋５厣钤谝黄?。這就是我的家，我愛我的家!

演講稿家篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

一年前，我媽媽在迎賓菜市場(chǎng)門口買了一只金龜。這只金龜背上的殼是綠色的，在光線下會(huì)變成美麗的黃色。頭部?jī)蓚?cè)有一些灰綠色的斑點(diǎn)，像寶石一樣點(diǎn)綴著兩只圓圓的小眼睛，閃爍著狡猾的光芒。

大家一定認(rèn)為每一只烏龜都是慢騰騰、傻乎乎，無趣至極的吧?大錯(cuò)特錯(cuò)!我家的這只烏龜既有個(gè)性又有脾氣，此后，它就搖身一變成了“土豪”發(fā)財(cái)。

我給發(fā)財(cái)建立了一塊“游樂基地”——平時(shí)用的水池。我先把排水關(guān)堵上，打開水龍頭，水道池子的三分之一時(shí)關(guān)上。我在游泳池里放了十幾個(gè)鵝卵石和小島——用防水紙做成的椰子樹。

最后，再用牙膏在水里涂抹了一點(diǎn)，這樣就有綠色的“水藻”了。再把水龍頭擰到最小，一道小“瀑布”就制造成功了。ok!

水上樂園建造完畢!我滿懷期待地將發(fā)財(cái)放了進(jìn)去。它一進(jìn)去，就高興地滾來滾去。

一會(huì)兒好奇地觸觸綠油油的“椰樹”，一會(huì)兒爬上滑溜溜的鵝卵石，玩得不亦樂乎。突然間，發(fā)財(cái)就像觸電。它的臉上有一種厭惡的表情，他還做出了它的經(jīng)典動(dòng)作：不斷地抽動(dòng)它的后腿。

我不知道是什么讓它這么生氣。仔細(xì)看看。哦，這是一個(gè)水龍頭。原來富人不喜歡流水，所以他們用這種特殊的方式表達(dá)不滿。

我生氣地把它抱起來，扔回它的窩里。

溝通演講稿 篇6

我們從出生到成長(zhǎng)，無時(shí)無刻不在和別人進(jìn)行著溝通。那么溝通是什么？每個(gè)人對(duì)溝通的理解是不通的。

一、 溝通的定義

溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。

溝通便是通上下左右前后的情，有效溝通是通往成功的秘訣。

人與人相處最重要的是理解，最可貴的是理解，最可悲的是誤解。

有兩句關(guān)于通訊的廣告語很貼切我們今天的主題，叫做“溝通從心開始”和“溝通無極限”。有理由考慮一下。心靈的交流勝過一切

如果能做到從“心靈”開始的溝通，那溝通的深度就有可能去到“無限”了吧。

管理者的水平如何，說來說去都離不開其所具備的溝通能力是大還是小。溝通能力決定一個(gè)人的成功與否，決定一個(gè)企業(yè)的成敗。打仗要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝；管理需要了解人與心，從而實(shí)現(xiàn)有效溝通。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一跟鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：

“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹?/p>

”對(duì)溝通的不同理解就造成了溝通困難和障礙，最終導(dǎo)致溝通的失敗。在實(shí)際工作過程中，我們無法有效溝通，確實(shí)是工作效率低下的最大障礙和非常重要的原因?，F(xiàn)在讓我們來統(tǒng)一什么是溝通?

當(dāng)我們和別人交流時(shí)，一般來說，是自己多說還是讓別人多說？讓對(duì)方多講。為什么？

因?yàn)闇贤ǖ闹鹘鞘钦l？對(duì)方。既然是讓對(duì)方多說話，我們大部分時(shí)間的工作是什么？

聽?，F(xiàn)在的問題是，有沒有老師教過我們?cè)趺绰牐?/p>

我們從小到大在學(xué)校里面，老師通常教我們的是背、讀、看別人寫的文章，然后要我們寫或是說出我們的想法，所以從小到大沒有人教我們?nèi)绾蝺A聽，難怪人與人之間在溝通時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些障礙。

在我們生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，比如說我有一位朋友，小孩今年上初中三年級(jí)，有一次他向我請(qǐng)教怎么樣與孩子溝通。他向我抱怨：哎！我親愛的兒子，他從來不聽我的。

我說：你的意思是你不理解孩子，因?yàn)樗宦犇愕摹?/p>

他說：對(duì)啊。

我說：要理解一個(gè)人，你應(yīng)該聽他的還是他聽你的？

這個(gè)朋友想了很久，他說：你說的有道理，但是我是過來人，我走的橋比他走的路還多，他為什么就是不聽我的話呢？

這位朋友之所以無法與孩子溝通，是因?yàn)樗豢下牶⒆又v，所以他不了解孩子的想法，他只是用自己的觀點(diǎn)去揣摩孩子的內(nèi)心世界。事實(shí)上，在我們的企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者往往會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。很多時(shí)候，我們不愿意聽下屬的話。

所以如果你想成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，你必須學(xué)會(huì)傾聽，這樣你才能和下屬很好地溝通。

如果有一天你走在路上，一個(gè)外國人用英語問你怎么走，而你碰巧懂英語，你會(huì)用什么語言回答他？英文，也就是說我們和別人溝通時(shí)，要用對(duì)方聽的懂的語言，用對(duì)方能夠接受的方式與他溝通，

一位美麗的德國女孩愛上了一位在德國學(xué)習(xí)的優(yōu)秀中國青年。很快他們墜入愛河。然而在一次共同出外購物時(shí)，他們?cè)诼房谂錾狭思t燈?？吹铰飞蠜]有車輛，男孩毫不猶豫地穿過馬路。

這卻導(dǎo)致了他們的分手。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡⑦@樣想：他連基本的社會(huì)規(guī)則都不遵守，我怎么能將自己交與這樣的一個(gè)人？

用對(duì)方能夠接受的方式除了語言外，也包括了文字、聲音、肢體動(dòng)作。

語言，聲音和身體動(dòng)作的影響是什么？(示范)

溝通效果的**

一位美國心理學(xué)家多年前發(fā)表了他的研究經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為溝通效果的**

文字 7%

聲調(diào) 38%

身體語言 55%

二、溝通的兩種方式

我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校疾捎脙煞N不同的溝通模式，通過這兩種不同模式的溝通可以把溝通的三個(gè)內(nèi)容即信息、思想和情感傳遞給對(duì)方，并達(dá)成共識(shí)。

可能我們用得最多的是語言。這是我們獨(dú)有的一種很好的溝通方式。實(shí)際上在工作和生活中我們除了用語言溝通，有時(shí)候還會(huì)用書面語言和肢體語言去溝通，如用我們的眼神、面部表情和手勢(shì)去溝通。

歸納起來，我們的溝通方式有兩種：

1. 語言的溝通

語言是一種非常好和有效的交流方式。語言交流包括口頭語言、書面語言、**或圖形。

2. 肢體語言的溝通

肢體語言非常豐富，包括我們的動(dòng)作、表情和眼睛。事實(shí)上，我們的聲音也包含了很多肢體語言。當(dāng)我們說每一句話時(shí)，我們用什么樣的音色說話，用什么樣的韻律說話等等，這些都是身體語言的一部分。

手勢(shì)臉部表情眼神姿態(tài)聲音柔和的手勢(shì)表示友好、商量，強(qiáng)硬的手勢(shì)則意味著：“我是對(duì)的，你必須聽我的”。微笑表示善疑和禮貌，皺眉表示懷疑和不滿。

盯著看是不禮貌的，但也有可能表現(xiàn)出興趣并尋求支持。雙臂包味著防御，單獨(dú)坐在會(huì)議上意味著傲慢或缺乏興趣。演說時(shí)抑揚(yáng)頓挫表明熱情，突然停頓是為了造成懸念，吸引注意力。

我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種，語言更擅長(zhǎng)溝通的是信息，肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感。

三、溝通的三大要素

要素1溝通必須有明確的目標(biāo)。

只有當(dāng)你有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，才能進(jìn)行溝通。如果每個(gè)人都來了但沒有目標(biāo)，那就不是溝通。 它是什么？是閑聊天。

以前，我們常常不區(qū)分聊天和交流的區(qū)別。經(jīng)常有同事或經(jīng)理會(huì)過來說：“某某，我們出去隨便交流吧?！薄ｋS意交流本身就是一對(duì)矛盾。

溝通必須有明確的目標(biāo)，這是溝通最重要的前提。所以，我們理解了這個(gè)內(nèi)容之后，我們?cè)诤蛣e人溝通的時(shí)候，見面的第一句話應(yīng)該說：“這次我找你的目的是——”。

溝通時(shí)說的第一句話要說出你要達(dá)到的目的，這是非常重要的，也是你的溝通技巧在行為上的一個(gè)表現(xiàn)。

要素2 達(dá)成共識(shí)

溝通結(jié)束以后一定要形成一個(gè)雙方或者多方都共同承認(rèn)的一個(gè)共識(shí)，只有形成了這個(gè)共識(shí)才叫做完成了一次溝通。如果我們不能達(dá)成共識(shí)，這次就不能稱之為溝通。溝通是否結(jié)束的標(biāo)志就是：

是否達(dá)成了一個(gè)共識(shí)。在實(shí)際的工作過程中，我們經(jīng)?？吹轿覀円黄鹜ㄟ^了談判，但最終，如果沒有明確的共識(shí)，我們還是要分開去工作。由于對(duì)傳播內(nèi)容的理解不同，缺乏共識(shí)，工作效率低下，增加了許多矛盾。

在我們明確了溝通的第二個(gè)要素的時(shí)候，我們應(yīng)該知道，在我們和別人溝通結(jié)束的時(shí)候，我們一定要用這樣的話來總結(jié)：非常感謝你，通過剛才交流我們現(xiàn)在達(dá)成了這樣的共識(shí)，你看是這樣的一個(gè)共識(shí)對(duì)嗎？這是溝通技巧的一個(gè)非常重要的體現(xiàn)，就是在溝通結(jié)束的時(shí)候一定要有人來做總結(jié)，這是也一個(gè)非常良好的溝通行為。

你可以觀察你的同事。他們溝通后有這樣的結(jié)論嗎？如果有這樣一個(gè)結(jié)論，那么它標(biāo)志著良好的溝通技巧。

要素3 溝通信息、思想和情感

溝通的內(nèi)容不僅是信息，更重要的是思想感情。那么，哪一個(gè)更容易溝通、信息、思想或情感呢？是信息 。

例如：今天幾點(diǎn)鐘起床？現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？幾點(diǎn)鐘開會(huì)？往前走多少米？

這樣的信息是非常容易溝通的。而且思想和情感也不容易交流。在我們的工作過程中，許多障礙使我們無法在思想和情感之間進(jìn)行良好的溝通。

事實(shí)上，在交流的過程中，我們之間傳遞的思想更多，而信息的內(nèi)容并不是主要內(nèi)容。

四、溝通的雙向性

在工作和生活的過程中，我們常常把單向通知看作是一種交流。你在與別人溝通的過程中是否是一方說而另一方聽，這樣的效果非常不好，換句話說，只有雙向的才叫做溝通，任何單向的都不叫溝通。因此，溝通的另一個(gè)非常重要的特征是：

溝通一定是一個(gè)雙向的過程。

5、 三種交際行為：說、聽、問

溝通三行為

要形成雙向交流，必須有三種行為，即說行為、聽行為和問行為。有效的溝通技巧是由這三種行為構(gòu)成的。換言之，當(dāng)評(píng)估一個(gè)人是否具備溝通技巧時(shí)，這取決于這三種行為是否都出現(xiàn)了。

喬吉拉德，美國汽車營銷之王，有著深厚的經(jīng)驗(yàn)。有一次，一位名人來給他買車，他給他推薦了一款最好的車型。那人對(duì)車很滿意，并掏出10000美圓現(xiàn)鈔，眼看就要成交了，對(duì)方卻突然變卦而去。

喬為此事懊惱了一下午，百思不得其解。到了晚上11點(diǎn)他忍不住打**給那人：“您好！我是喬吉拉德。今天下午我給你介紹了一輛新車。我看見你正要買，但我突然離開了。”

“喂，你知道現(xiàn)在是什么時(shí)候嗎？”

“非常抱歉，我知道現(xiàn)在已經(jīng)是晚上11點(diǎn)鐘了，但是我檢討了一下午，實(shí)在想不出自己錯(cuò)在**了，因此特地打**向您討教?！?/p>

“真的嗎？”

“肺腑之言?！?/p>

“很好！你用心在聽我說話嗎？”

“非常用心?！?/p>

“可是今天下午你根本沒有用心聽我說話。就在簽字之前，我提到犬子吉米即將進(jìn)入密執(zhí)安大學(xué)念醫(yī)科，我還提到犬子的學(xué)科成績(jī)、運(yùn)動(dòng)能力以及他將來的抱負(fù)，我以他為榮，但是你毫無反應(yīng)?！?/p>

喬不記得對(duì)方說過這些話，因?yàn)樗静蛔⒁狻陶J(rèn)為生意已經(jīng)談妥了。他不僅不聽對(duì)方的話，而且還在辦公室里聽另一個(gè)推銷員講笑話。

這就是喬失敗的原因：除了買車之外，這個(gè)人還需要對(duì)一個(gè)好兒子的更多贊美。

喬·吉拉德恰恰沒有“站在對(duì)方立場(chǎng)思考與行動(dòng)”。他只是想當(dāng)然地以為“已經(jīng)成交了”。

“站在對(duì)方立場(chǎng)思考與行動(dòng)”，誰都明白是金口良言，但做起來實(shí)在也難。成功的推銷員就是這樣做的。

所以說當(dāng)我們每一個(gè)人在溝通的時(shí)候,一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的溝通技巧習(xí)慣：說、聽、問三種行為都要出現(xiàn)，并且這三者之間的比例要協(xié)調(diào)，如果具備了這些，將是一個(gè)良好的溝通。

不要輕視傾聽的能力

最成功的管理者往往是最好的聽眾。我特別記得有一個(gè)人在一家大公司當(dāng)過業(yè)務(wù)經(jīng)理，但他對(duì)這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)一無所知。當(dāng)業(yè)務(wù)員需要他的忠告時(shí)，他無法告訴他們什么——因?yàn)樗裁炊疾欢?/p>

但盡管如此，這個(gè)人卻了解如何傾聽，所以不論別人問他什么，他總是回答：“你認(rèn)為你該怎么做?”于是業(yè)務(wù)員會(huì)提出方法，他點(diǎn)頭同意，最后業(yè)務(wù)員總是滿意地離去，心里還想著這位經(jīng)理真是了不起。

幾年前，我的一個(gè)朋友廉價(jià)買下了一家小工廠。前任老板說：“我很高興能把它脫手，因?yàn)閱T工的態(tài)度愈來愈強(qiáng)硬，一點(diǎn)也不感激我多年來對(duì)他們的照顧。

他們準(zhǔn)備投票擁護(hù)工會(huì)，我實(shí)在不愿意和工會(huì)打交道?！?/p>

我的朋友當(dāng)了老板后，我召集全體員工開了一個(gè)坦率的會(huì)議?！拔蚁Ｍ銈?cè)谶@里工作是快快樂樂的，”他告訴他們說，“告訴我怎樣才能辦到？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他只要提供幾項(xiàng)小小的福利，如現(xiàn)代化浴室設(shè)備、在更衣室中裝上一面鏡子一，以及在娛樂室中放上自動(dòng)售貨機(jī)等，結(jié)果，迄今工會(huì)始終沒有介入．員工都很滿意。

他們真正需要的是一個(gè)聽話的人。

溝通演講稿 篇7

良心是我們做人的責(zé)任，也是我們的基本道德。一個(gè)人如果少了良心就會(huì)喪盡天良，做出一些常人難以想象的事來傷害別人，所以我們?cè)谏钪幸昧夹膩砗饬孔约鹤鋈说臏?zhǔn)則。下面是一篇關(guān)于良心的演講。我希望它能幫助你。

良心演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

如果一個(gè)人連自己最起碼的做人尺度都沒有，可以說這個(gè)人一輩子都活得很沒有意義。為了充實(shí)我們的生活，我們應(yīng)該把良心作為生活準(zhǔn)則，不然我們總有一天會(huì)對(duì)自己的行為而后悔，為我們的舉動(dòng)而感到厭惡。

三鹿奶粉事件，讓世人對(duì)三鹿集團(tuán)感到冷淡。他們打著安撫消費(fèi)者的旗號(hào)欺騙了成千上萬的消費(fèi)者。他們昧著良心制造毒奶粉，只為了自己的利益，他們沒有想到他們的行為深深的危害著千千萬萬嬰幼兒的健康，也傷透了千千萬萬父母的心，老百姓當(dāng)初是多么信任三鹿品牌，可三鹿卻違背了他們剛開始的諾言：

“用良心制奶粉”，欺騙了上萬父母的心。就是因?yàn)樗麄兟駴]自己的良心，在***x年1月22日，社會(huì)關(guān)注的三鹿系列刑事案件，分別在河北省石家莊市中級(jí)人民法院和無極縣人民法院等4個(gè)基層法院一審宣判，其中原三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華被判處無期徒刑，被告人張玉軍、耿金平被判處死刑，其他18名被告人各獲刑罰。

可想而知，良心對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來說，是多么的重要，一個(gè)人有了良心，他才會(huì)過得快樂，才會(huì)受到別人的尊重和愛戴。只有通過對(duì)道德責(zé)任和道德義務(wù)內(nèi)化的認(rèn)識(shí)，良知才能評(píng)價(jià)和規(guī)范人的行為。良心是對(duì)得起自己和他人的。

鼎銘地產(chǎn)董事長(zhǎng)張志遠(yuǎn)以良心做事，以服務(wù)取勝。他認(rèn)為，在中國這樣的市場(chǎng)，首先要教會(huì)員工的不是談管理，而是談良心，用良心做事。他說，人家一家老小拿了一大筆錢來買房子，這筆錢可能是人家這一輩子的積蓄，你怎么樣憑良心幫人家買好房子，剩下的再談具體的服務(wù)細(xì)節(jié)問題，這個(gè)做好了，其實(shí)一切都做好了。

是呀，現(xiàn)在的社會(huì)，我們就是要秉承這種心態(tài)去做事，如果我們每個(gè)人都有張董的那種心態(tài)，估計(jì)就會(huì)少了很多三鹿奶粉這樣的事件發(fā)生了。

溝通演講稿 篇8

親愛的朋友們：

大家好！

在今天這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，溝通在人們的生活中顯得越來越重要。溝通，讓我們的生活豐富多彩；溝通，讓我們的人生豐盈美麗；溝通，讓我們的世界生機(jī)盎然。沒有溝通，就不會(huì)有凝聚力和向心力；沒有溝通就不會(huì)有合作，就不會(huì)有發(fā)展，更不會(huì)有成功。因此，溝通是聯(lián)系感情的紐帶，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。然而，并不是所有的溝通都能達(dá)到滿意的效果，溝通，只有從心靈出發(fā)而止于心靈，在心與心之間架起橋梁，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有將它撬開。這時(shí)來了一把小巧玲瓏的鑰匙，只見它把身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那堅(jiān)實(shí)的鎖頭“啪”地一聲就打開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！边@則寓言說明，打開一把鎖其實(shí)很容易，只要你有合適的鑰匙；溝通其實(shí)也并不難，只要從心開始！

在4億中國移動(dòng)用戶享受著“隨時(shí)、隨地﹑隨心”的無障礙溝通的時(shí)候，中國移動(dòng)也以卓越的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和客戶的良好溝通。就是在康平這樣一個(gè)人口只有35萬的小縣城，用戶也達(dá)到了10余萬，占據(jù)了康平電信市場(chǎng)70﹪的份額。那么，是什么使移動(dòng)通信在挑戰(zhàn)面前立于不敗之地？又是什么幫助我們打開了客戶的心門﹑讓溝通從心開始的呢？我們的“秘密”就是這三把萬能的“金鑰匙”。

第一把“金鑰匙”，是優(yōu)秀的品牌。讓我們一起來看看這些數(shù)字：第一個(gè)在境外的掛牌上市的通信企業(yè)；第一個(gè)開展客戶品牌塑造；第一個(gè)推出“開放﹑合作﹑共贏”的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈商業(yè)合作模式；連續(xù)三年入榜“全球400家A級(jí)最佳大公司”；連續(xù)五年被《財(cái)富》雜志評(píng)為“全球500強(qiáng)”；目前擁有4億移動(dòng)電話用戶，控制了70﹪以上的移動(dòng)用戶市場(chǎng)，已成為目前世界上擁有最大客戶群體數(shù)量的電信公司；在國內(nèi)31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）設(shè)有全資子公司……中國移動(dòng)正以超乎所有人想象的速度實(shí)現(xiàn)著從量變到質(zhì)變的飛躍。面對(duì)這些驕人的成績(jī)，移動(dòng)通信人不敢絲毫懈怠，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，居安思危，確立了“爭(zhēng)創(chuàng)世界一流企業(yè)”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們的未來將更加輝煌！

第二把“金鑰匙”，是真情的服務(wù)。記得剛到移動(dòng)公司的時(shí)候，經(jīng)理曾經(jīng)問我：“你知道我們的核心產(chǎn)品是什么嗎？”我憑著對(duì)移動(dòng)產(chǎn)品的膚淺了解，正在心里天真的猜測(cè)：是神州行？全球通？還是動(dòng)感地帶？經(jīng)理看著我一臉迷茫的樣子，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“記住，我們這個(gè)行業(yè)最核心的產(chǎn)品就是服務(wù)。我們的經(jīng)營宗旨就是追求客戶滿意服務(wù)。”伴隨著業(yè)務(wù)上一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，心靈上一分一分的融入，懷著“溝通從心開始”的服務(wù)理念，我逐漸地走進(jìn)了“移動(dòng)”的世界，也漸漸悟出了經(jīng)理那番話的深刻含義。

移動(dòng)人的付出是樸實(shí)而平凡的；10086服務(wù)人員連線客戶時(shí)溫柔親切的聲音，營業(yè)人員每當(dāng)面對(duì)客戶時(shí)露出的甜美自然的笑容，財(cái)會(huì)人員每到月初月末時(shí)的深夜加班，維修工人每次外出奔波搶修作業(yè)……他們正通過腳踏實(shí)地的工作，實(shí)踐著“追求客戶滿意服務(wù)”的經(jīng)營宗旨。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，本著“溝通從心開始”的服務(wù)理念，移動(dòng)的員工從自身做起，從小事做起，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。對(duì)于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù)，都能夠認(rèn)真對(duì)待，做到仔細(xì)詢問，耐心解答，不厭其煩，熱情周到；每次遇到用戶的誤解和抱怨，也始終會(huì)和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心的解釋說明，直到用戶滿意為止；屬于我們的工作失誤，我們會(huì)真誠致謙用戶，爭(zhēng)取得到用戶的理解和信任。總之，面對(duì)用戶的需求，我們的真情不“欠費(fèi)”，我們的服務(wù)不“關(guān)機(jī)”，只要能讓人與人的溝通更順暢，讓心與心的距離更貼近，讓這個(gè)世界更加和諧美好，付出再多，我們也無怨無悔！

第三把“金鑰匙”，是神圣的責(zé)任?！罢潞裆?，臻于至善”這八個(gè)字，體現(xiàn)的是一種關(guān)愛民生，兼及天下的濟(jì)世情懷。而今，古老的儒家文化穿越時(shí)空，成為現(xiàn)代中國移動(dòng)的'核心價(jià)值觀?！罢潞裆保侵袊苿?dòng)的行為責(zé)任規(guī)范與社會(huì)責(zé)任的宣言，表達(dá)了對(duì)自我的最高要求，充盈著對(duì)自身嚴(yán)格的責(zé)任意識(shí)?！罢橛谥辽啤?，是一種永不止息，創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對(duì)完美境界孜孜不倦的追求精神。移動(dòng)人心懷蒼生，肩但責(zé)任，這責(zé)任，是一個(gè)承諾，是一份動(dòng)力，更是一種態(tài)度。態(tài)度最終決定高度，責(zé)任必然鑄就卓越。

當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去服務(wù)客戶的時(shí)候，就猶如贈(zèng)送給客戶一朵玫瑰，我們的手上一定會(huì)留有愛的余香；當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去奉獻(xiàn)，去創(chuàng)造的時(shí)候，我們一定能充分發(fā)揮聰明才智，鑄就企業(yè)明天的輝煌；當(dāng)我們把責(zé)任作為一種承諾的時(shí)候，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國移動(dòng)的使命，那就是：創(chuàng)無限通信世界，做信息社會(huì)棟梁！

朋友，或許您現(xiàn)在還不是移動(dòng)通信的用戶，但是我們深信，這三把金鑰匙同樣可以打開您的心扉，讓您從此有了信賴和選擇中國移動(dòng)的理由；或許，您已經(jīng)是移動(dòng)通信的用戶，卻還覺得有些服務(wù)不能令您滿意。請(qǐng)您放心，移動(dòng)人不會(huì)停止追求卓越的腳步，有了您的關(guān)注，支持和鼓勵(lì)，我們會(huì)做的越來越好！希望有一天，我們移動(dòng)人的聲音會(huì)像一泓清泉，滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈，移動(dòng)人的真情會(huì)和我們的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)一樣，無縫隙地覆蓋每個(gè)地方，移動(dòng)人的服務(wù)會(huì)為這個(gè)世界架起心與心之間的橋梁，讓每一次溝通都從心開始！

溝通演講稿 篇9

在那明媚的春天，我和她又見面了。她叫李昕澤，是我原來學(xué)校的同學(xué)，也是我的好伙伴。

我們有一年多沒見了。再見面，見她長(zhǎng)高了，從以前的140長(zhǎng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了，柔順多了。但她的脾氣還一直沒變。還和以前一樣容易“生氣”。

一見面，我們太興奮了，又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來。原因是她誤會(huì)了我。

開始，我和她玩得好好的?？刹恢獮槭裁矗懿綍r(shí)摔了一跤。由于我跑在她后面，她一摔跤，我一不小心被她拌倒在她的身上。她馬上轉(zhuǎn)過身，破口大罵：干嘛！好痛??！我跟你有仇嗎？？

我趕緊說：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你還壓我呢？”她好像很堅(jiān)定的說。仿佛在審問一個(gè)犯人似的，我剛要解釋，她已經(jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心，難過，我的心理似千萬條蟲子爬著。像一個(gè)無辜的好人，現(xiàn)變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過”將功贖罪，找到真正的兇手。

我在“作案現(xiàn)場(chǎng)”觀察，尋找……。突然看見一塊小石頭，下面有個(gè)洞。我像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣，高興的手舞足蹈，??！兇手！“這才是真正的兇手”。我馬上找來了李昕澤，她看了看，臉紅了說：“對(duì)不起，我想起來了，我確實(shí)好像是

踩到了一地的石頭。Oh，l am sorry?！?/p>

我們又是好朋友了。

我想說：“同學(xué)們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛的基礎(chǔ)上，快樂的成才”。

溝通演講稿(范本14篇)

想了解更多關(guān)于“溝通演講稿”的內(nèi)容嗎幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇文章。付出努力不一定能成功但是不努力一定不會(huì)成功，用到演講稿的地方越來越多。擁有演講稿還可以讓你在演講中更加注重道德規(guī)范，演講需要注意語句的頓挫，那演講開始如一首昂揚(yáng)的樂曲時(shí)不想成功都難。如果愿意可以查看本文希望你喜歡！

溝通演講稿 篇1

我感謝很多人，我最想感謝的是清潔阿姨。這是一篇關(guān)于表揚(yáng)清潔工的演講，希望對(duì)你有所幫助。

贊美清潔工演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我有一個(gè)綠色的夢(mèng)想，但是隨著人們生活的發(fā)展，我的夢(mèng)想正在慢慢消失。是你幫我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想有了家

記得那是一個(gè)下雨的早晨，路邊的垃圾已經(jīng)變成了滾滾的山。它們坐在那里，嘲笑著您：“哈哈，你真是愚蠢，拿把掃帚就想把我們送回家，休想!

”您卻仍然一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)熘?，掃著……我心里想：如果每個(gè)人都把垃圾送回家里，那它們也不會(huì)這樣對(duì)您冷嘲熱諷。您要穿上被雨水寶寶弄濕的衣服，然后騎自行車去下一個(gè)車站工作，這已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。

頓時(shí)，我的夢(mèng)就長(zhǎng)大了，它捧著一束花來到您身邊，親了您那溫暖的臉，不知您有沒有發(fā)覺，您就像一根被點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我的心靈，讓我有了勇氣去追求綠色的夢(mèng)。

從此，我就站了起來，協(xié)助您來保護(hù)環(huán)境：不亂扔垃圾;在學(xué)校里盡量讓同學(xué)們懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的重要性;看到垃圾主動(dòng)撿起……

清潔工阿姨，您辛苦了!我多們希望有一臺(tái)自動(dòng)清潔器，讓它行駛在道路邊，看見垃圾主動(dòng)吸掉，這樣您就可以安心在家休息了。清潔工阿姨，謝謝您對(duì)我們和大自然的服務(wù)。我們愛你！

贊美清潔工演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我心中，有很多人是我崇拜的。其中有老師、學(xué)生、警察，我最佩服的是普通的清潔工。

不管是冷、熱還是暴風(fēng)雨，我總能看到清潔工的身影。他總是彎腰，手里拿著掃帚在社區(qū)里不停地掃地。每次看到這個(gè)，我都會(huì)對(duì)他有一種尊重。

暑假的一天晚上，我去對(duì)面的超市買油，因?yàn)榧依餂]有油。來到樓下，就感覺十分熱，好像要被烤干了一樣，當(dāng)我眼睛一掃，看見清潔工們?nèi)栽诼愤呉唤z不茍的做著。我不禁被感動(dòng)了：

這么烈日炎炎下，連走一走都會(huì)出汗的天氣，清潔工仍不怕苦，不怕累，認(rèn)真做好自己的工作，為城市多增添一份整潔，多一份美麗!

溝通演講稿 篇2

俗話說：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這是關(guān)于為您克服困難的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

關(guān)于戰(zhàn)勝困難的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有些東西，經(jīng)過時(shí)間的流逝，會(huì)逐漸消散，有些東西在我心里久久不散。

那一次，我突然對(duì)騎自行車產(chǎn)生了興趣，于是我請(qǐng)父親給我買了一輛自行車。第二天，我買了自行車?？粗@輛嶄新的自行車，我的心甜如蜜。

我心想：“嘿，騎自行車有什么難的，動(dòng)動(dòng)手腳就行了?！蔽姨献孕熊?，屁股還沒坐穩(wěn)，就“咕咚”一聲摔了下來。

當(dāng)時(shí)，院里的幾位爺爺奶奶在不遠(yuǎn)處聊天，我感到很尷尬，于是迅速跳了起來，又一次上車，模仿爸爸平時(shí)騎車的樣子，開始重新嘗試，可是總也不成功。我的心怦怦地打鼓，這時(shí)，一個(gè)小弟弟熟練地騎著自行車從我身邊走過。我心想：

“哎!難道我連一個(gè)小弟弟都比不上嗎?”于是，我再次騎上車，鼓起勇氣，握緊車把。

我就不信馴服不了你這匹烈性“赤兔”。

騎在車上，我非常緊張，腦中一片混亂，耳邊風(fēng)聲呼呼，牙齒緊咬嘴唇，雙眼凝視前方，把所有的力量用在雙腳上，用力地蹬著腳踏板，就這樣，我終于成功繞了一圈接著又繞了一圈。正在我得意的時(shí)侯，車子忽然遇到一個(gè)障礙，車把沒扶穩(wěn)，搖晃了起來，我驚慌失措，忙告訴自己要冷靜，快速調(diào)正車把，終于控制好平衡……

在人的一生當(dāng)中，總會(huì)遇到一些困難，只要你不屈服，不認(rèn)輸，總會(huì)成功，正所謂困苦能孕育出靈魂和精神的力量。

關(guān)于戰(zhàn)勝困難的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

困難乃人生生活常事，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要戰(zhàn)勝困難，不要懼怕困難，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，什么困難都難不到你。

我在生活中就會(huì)遇到許多困難，讓我來教教大家怎樣戰(zhàn)勝困難吧!哈哈，終于到周末了，可以放開玩了!咳……一想到作業(yè)情緒就低落了，老師說周末回去要先把作業(yè)寫完，我想到就不高興，也只得乖乖回寢室寫作業(yè)，剛回寢室，慢慢地打開書包，拿出作業(yè)開始做了，哎呀，這道題不會(huì)做，那道題也不會(huì)做，我腦袋都要**了，我心里一直不平靜，急得像熱鍋上的螞蟻，做不來怎么辦呀!

我躺在床上心想：“這作業(yè)遲早都會(huì)做完，要不先去打會(huì)兒籃球，放松放松”。

溝通演講稿 篇3

心態(tài)對(duì)于人生萬分重要。也許一個(gè)人的成敗取決于他的心態(tài)。可以說，心態(tài)決定人生。下面是一篇關(guān)于心理學(xué)為你決定人生的演講。我希望它能幫助你。

心態(tài)決定人生演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

樂觀的態(tài)度，即使使在絕望的情況下，也可以憑空誕生。畢竟，成功總是來自那些樂觀的人。但如果你不求上進(jìn)，把什么事情都往壞處想。即使在最有利的環(huán)境下，他也會(huì)繼續(xù)悲嘆和失敗。

在一院里，身患絕癥的老人和普通的病人住在同一個(gè)病房里。醫(yī)生出具體檢報(bào)告時(shí)，老人的報(bào)告和女人的報(bào)告都是錯(cuò)的。當(dāng)老人聽到自己身體并無大礙時(shí)松了一口氣，這位女士則在半年后死亡。

一場(chǎng)誤會(huì)，導(dǎo)致了一個(gè)奇跡。老人明明不久就要告別人世，卻因?yàn)閳?jiān)信自己沒事而活下去。那位女士只是無緣無故地死了，因?yàn)樗嘈拍菑埍〖垺?/p>

由此可見，心態(tài)對(duì)人是非常重要的。如果醫(yī)生沒有犯錯(cuò)，也許這位女士還活著，而老人已經(jīng)死了。

它也是一個(gè)身患絕癥的人。得知自己只有半年的生命后，他并不絕望，而是樂觀向上。他離開醫(yī)院去做他不敢面對(duì)的事情，去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，去探索他不知道的事情。不知不覺，三年過去了。

但他沒有死，反而成了一個(gè)名人。

看，心態(tài)是如此重要，它決定一個(gè)人的一生。

心態(tài)決定人生。不可能的事情，在良好的心態(tài)下可能會(huì)成功。在碰到困難時(shí)，不要哭，也別逃。對(duì)困難微笑，樂觀地面對(duì)它們！

心態(tài)決定人生演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

心態(tài)是一個(gè)人一生的事情。它，可以決定每一個(gè)平凡的人是否可以鑄就不平凡的人生。

人生中有順境也有逆境。如果沒有一個(gè)樂觀、積極向上的心態(tài)，那么，就算是在“珠穆朗瑪峰”上也會(huì)因?yàn)樽约合麡O的心態(tài)跌入太平洋的海底。然而，如果我們能夠培養(yǎng)一種積極向上、不怕苦、不怕累的好心態(tài)，就一定可以像丑小鴨一樣，變成一只美麗的白天鵝。

所有這些都清楚地表明一個(gè)人的心態(tài)對(duì)他的生活有多么重要。

溝通演講稿 篇4

尊敬的XX：

溝通，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁，如果這個(gè)世界缺少了溝通，那將是一個(gè)不可想象的世界。

能夠這樣說，沒有溝通就沒有人際的互動(dòng)關(guān)聯(lián)，人與人之間關(guān)聯(lián)，就會(huì)處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，會(huì)出現(xiàn)誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處。信息時(shí)代的到來，工作、生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的思想需要加強(qiáng)交流;社會(huì)分工越來越細(xì)，信息層出不窮，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息，這一切都離不開溝通。

對(duì)個(gè)人而言，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活，很有人情味地分享，以人為本位，在人際互動(dòng)中充分享受自由、和諧、平等。不難想象，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位，人與人之間，如果沒有溝通，那是多么閉塞、無聊、枯燥、乏味。事情難以處理，工作難以展開。

現(xiàn)代的世界是個(gè)溝通的世界，透過溝通能夠拓展個(gè)人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡(jiǎn)單愉快，使對(duì)方感受到你的尊重和明白，能夠迅速激發(fā)他人對(duì)你的理解，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠，避免人際之間無謂的爭(zhēng)論，不傷雙方的感情，減少因誤解所造成的壓力，克服憤怒、恐懼、害羞等有害情緒，促進(jìn)身體健康。溝通如同黑暗中的一縷陽光，讓一切有了生機(jī)和活力。多少感情、婚姻、友誼、同事之間、上下級(jí)之間的關(guān)聯(lián)，因沒有溝通或溝通不良，而瀕臨破裂，因良好的溝通而冰釋前嫌，真是世界上沒有溝通不了的事。

謝謝大家!

溝通演講稿 篇5

同學(xué)們，讀書是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。如果你有煩惱，請(qǐng)去讀書吧，因?yàn)樽x書會(huì)讓你快樂起來;如果你感到寂寞，請(qǐng)去讀書吧，因?yàn)樽x過一本好書，就像交了一個(gè)益友;如果你有時(shí)間，請(qǐng)去讀讀書吧……下面是為您整理的關(guān)于我讀書我快樂演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

我讀書我快樂演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@些都是名人的讀書格言，細(xì)細(xì)品味一番后，覺得確實(shí)如此。

讀書不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營養(yǎng)原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語。在家里讀書，是提供給自己絕妙獨(dú)特的享受;在學(xué)校讀書，是提供給自己一份歡笑和知識(shí)。

天藍(lán)天藍(lán)的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍(lán)天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀浔嵌鴣?。此時(shí)美景，如果不帶一本好書出來閱讀，那真是大煞風(fēng)景。

坐在院子陰涼處，捧一本好書靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當(dāng)幾縷陽光照射在我的臉頰和書面時(shí)，書中那看似平淡無奇的文字，卻透著令人無法抗拒的魔力，慢慢地吸引著我，感染著我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮(zhèn)定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。

讓我根本沒有理由挪動(dòng)腳步，直到陽光投射到另一個(gè)角落。

書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚?！白x書好，好讀書，讀好書，”閱讀是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。

好的閱讀帶給心靈的美滿，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。

讀書，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂。讀書，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。

溝通演講稿 篇6

我們的校園里到處是花草樹木。景色宜人。我們走過四季，成熟起來。這是一篇關(guān)于校園一角的演講。我希望它能幫助你。

校園一角演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我們校園的東北角有一個(gè)小花園。這里一年四季都有迷人的景色，這讓**忘了回來。中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡到小花園里走一走，或看書，或閑坐、或聊天，這塊小小的天地，成了同學(xué)們開心的樂園。

春天，小花園里的迎春花綻開了美麗的笑臉，一篷篷，一族族，重重疊疊，一朵挨著一朵，小小的黃花明艷極了，迷人的桃花也開了，粉紅色的花朵嬌小玲瓏，爭(zhēng)奇斗艷，開在枝頭。小草也從地下探出了腦袋，綠油油的，嫩得像要滴出水來。

夏天到了，小花園的水池中多了幾朵出污泥而不染的荷花，翠綠的荷葉靜靜地立在池中，如碧玉，如圓盤，招惹著小蜜蜂，小蝴蝶，它們?cè)诔靥辽峡诊w舞，歌唱，給小花園增添了無限生機(jī)與光彩。

秋天來了，小花園里的草沒有春天的生機(jī)，大部分都枯黃了，各種小花也在寒風(fēng)中慢慢枯萎，逐漸凋謝。只有菊花在這樣的季節(jié)里出了最美的顏色，金黃的一朵，成了小花園里美麗的風(fēng)景。

冬天的小花園里，可以看到株株臘梅傲立雪中，小草鉆到了大地媽媽的懷抱中，做起了春天的美夢(mèng)，樹干上蓋著厚厚的雪，連枯萎的荷葉上也堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪，漂亮極了。

春夏秋冬，四季輪回，小花園在校園中展示著無限生機(jī)，也見證著我們的歡樂與成長(zhǎng)，我以后一定不會(huì)忘記，學(xué)校里這個(gè)記錄著我們歡笑與足跡的小花園。

校園一角演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，有一個(gè)美麗的小花園，里面生長(zhǎng)著許多有趣的植物。

春天踏著輕盈的腳步向我們走來了。一場(chǎng)細(xì)雨過后，這個(gè)小花園突然煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這些樹長(zhǎng)出了綠芽和新葉，桃樹也長(zhǎng)出了許多小花蕾。

有的花瓣全展開了，像一把把張開的小傘;有的才展開幾片花瓣，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘;有的還只是一個(gè)緊閉的花苞，像一個(gè)個(gè)粉紅色的小球。小草們才剛從睡夢(mèng)中醒來，就爭(zhēng)先恐后地從地里探出了綠油油的小腦袋，真是活力十足啊!野花們也不甘落后，開出了五顏六色的花。

幾只燕子掠過花園，給花園增添了許多生機(jī)。

溝通演講稿 篇7

在我的成長(zhǎng)路上，當(dāng)我憂愁時(shí)，你如同一縷春風(fēng)，驅(qū)散了我的憂愁;當(dāng)我迷茫時(shí)，你如同一束陽光，照亮了我前進(jìn)的道路;下面是為您整理的關(guān)于我的成長(zhǎng)演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

我的成長(zhǎng)演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在慢慢長(zhǎng)大的路上，有句話跟在我后面，那就是：走自己的路，讓別人說話。

這句話的意思是：在成長(zhǎng)道路上，總會(huì)有人對(duì)你風(fēng)言風(fēng)語，不必太在意這些話，因?yàn)樵谝獾脑挘瑫?huì)使你失去前進(jìn)的動(dòng)力。

有一次，興趣班舉行了一場(chǎng)藝術(shù)表演，我被安排彈鋼琴。鋼琴可是我的拿手好戲。我經(jīng)常在校內(nèi)外活動(dòng)。

為了加深觀眾對(duì)我的印象，我特意穿了一條漂亮的白紗裙。萬事俱備，只等上臺(tái)。

在舞臺(tái)上，我首先對(duì)觀眾微笑，然后開始演奏。剛開始，就出了問題，竟有觀眾在臺(tái)下對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，怎么?難道是我皇冠戴歪了，還是**彈錯(cuò)了?會(huì)不會(huì)有同學(xué)說我假裝會(huì)彈，其實(shí)一點(diǎn)兒也不會(huì)彈?

結(jié)果，我越想越著急。鋼琴都彈得亂七八糟。

其他人認(rèn)為我第一次在舞臺(tái)上太緊張了。只有我知道我在追求完美。所以，我告訴自己這句話：走自己的路，讓別人說出來。不要受外界影響，堅(jiān)持做自己。

一次，我參加了學(xué)校女足。因?yàn)槲覀€(gè)子太矮，常常被別人笑話：“呦，你看，女足的小矮子!

”但我并不在意，最后因豐富的足球經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)上了女生足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。這是因?yàn)槲也皇艹靶土餮则阏Z的影響，但我堅(jiān)持做自己，讓自己更強(qiáng)大。

如果你某一次在意了風(fēng)言風(fēng)語，你可能就會(huì)失去寶貴的信心和所得的成績(jī)?！白咦约旱穆罚寗e人去說吧。”從某種意義上說是它是我成長(zhǎng)路上的伙伴。

有了這句話，真的很好！我將繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我從小就喜歡看書。這是我母親說的。但這是真的，不論我看什么種類的書，總會(huì)入迷進(jìn)去，但對(duì)各種類型書的喜愛是分階段的?；旧嫌兴膫€(gè)階段：童年階段，小學(xué)階段，初中第一階段和初中第二階段。

童年階段愛看童話、神話和寓言故事。小孩想象力豐富，對(duì)各種虛構(gòu)出來的美好、精彩的故事很有共鳴。我只記得我愛看，我愛到瘋狂的狀態(tài)。

一見哪戶人家有童話之類的書，就扭扭捏捏去跟人家說話，一找到機(jī)會(huì)，就提出自己要看書的事，人家一同意，就立刻跑過去看童話書，其余書一律忽視。這一讀就是幾小時(shí)。

溝通演講稿 篇8

爸爸，每一個(gè)出生在這個(gè)世界的孩子都是有爸爸的，從小到大被父母照顧著，也沒有想過，父母的疼愛很可貴之類的事情。但是，最近熱播的一個(gè)電視劇，里面的小男孩還在上小學(xué)就成為了單親家庭的孩子，父母感情不和，小男孩和媽媽在一起生活了。沒有爸爸保護(hù)的男孩是十分可憐的，我感悟好多，不禁想到了自己的爸爸。

這是我爸爸給你的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

關(guān)于我的爸爸演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我的爸爸，一個(gè)長(zhǎng)相普通的男人，個(gè)子不高，有著黑黑的眉毛，大大的鼻子，還有厚厚的嘴唇，喜歡開玩笑，每次玩笑都會(huì)露出一口大白牙，但是在家里面，爸爸卻是那個(gè)話不多，默默干活的人，很少聽到他抱怨什么干活苦，干活累之類的話，只是每次能夠聽到他和媽媽說今天多掙了不少錢，他就很開心的和媽媽盤算起來家里面有多少儲(chǔ)蓄，要買什么大件的東西。

記得在我上小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)早晨天空還是蒙蒙亮，太陽還沒有從東方升起來，六點(diǎn)多爸爸就起了，穿衣，洗漱，給我做早飯。爸爸并不是廚師，他對(duì)做飯這件事也不是很上心，不過每天做的早飯也算是可口的了，他還會(huì)提醒我時(shí)間不早了，早點(diǎn)走。媽媽就像一只懶貓，等爸爸做早餐，然后起來吃。

想起來，那時(shí)候的媽媽也算是清閑，被爸爸照顧的很好的。

爸爸，對(duì)這個(gè)家的照顧其實(shí)還是很多的，也算是一個(gè)體貼的丈夫和父親了，其實(shí)除了對(duì)家人的照顧，爸爸自己也是一個(gè)做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的人。

爸爸在上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，學(xué)習(xí)能力還是有的，由于對(duì)工作狀況的不滿意，爸爸努力學(xué)習(xí)考取證書，因?yàn)槟昙o(jì)已經(jīng)很大了，記憶力已經(jīng)減退了，我們年輕人一遍就能記住的，他要背很多次，雖然很慢，爸爸還是一本又一本的背書，大人學(xué)習(xí)總是比不得我們，他要早起，晚睡也就算了，勞累一天了還要抽出空檔的時(shí)間來學(xué)習(xí)，有時(shí)候我寫完作業(yè)休息了，爸爸還在看書呢，連媽媽都夸他呢。終于，努力有了回報(bào)，爸爸的考試證書終于通過了。他很高興，滿臉皺紋的臉上帶著微笑，我們?nèi)叶紴樗吲d。

溝通演講稿 篇9

巴金老爺爺曾經(jīng)說過：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”好的習(xí)慣讓我們受益終生。

所以，一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要！從小我就養(yǎng)成了珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是為您撰寫演講的好習(xí)慣。 希望對(duì)您有所幫助。

演講稿大全好習(xí)慣篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在自然界中，風(fēng)景存在于每個(gè)角落。山中的風(fēng)景是清澈的小溪，泉里的風(fēng)景是自由的魚兒，天空上的風(fēng)景是純潔的白云，生活里的風(fēng)景是無處不在的好習(xí)慣。

在無比擁擠的公交車上，一些乘客正在欣賞著窗外流動(dòng)的美景，忽然車停了，從車下上來一位頭發(fā)銀白、顫顫巍巍的老人，他緩慢的騰出一只手，抓住離他最近的扶手。這時(shí)，附近一個(gè)年輕人站起來，走向擁擠的人群。老人慢慢地挪到座位上，不停地說謝謝。無人再欣賞窗外的的風(fēng)景，同時(shí)，有無數(shù)只眼睛把贊嘆的目光投向那位讓座的年輕人……讓座是美德的好習(xí)慣，但它也在公交車上形成了一道好風(fēng)景。

自然風(fēng)景區(qū)優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引了眾多游客前來觀賞。大家一邊吃零食一邊欣賞美景。走在林間的小路上，無意間看到前面的游人把垃圾裝進(jìn)自帶的袋子中，隨后，他又將袋子裝進(jìn)背包里，微笑著繼續(xù)前行。觀賞完這一美景后，我似乎感覺林間的空氣更加清新了，小溪更加清澈了，心情更加舒暢了……不亂扔垃圾是環(huán)保的好習(xí)慣，同時(shí)，也為美麗的自然景區(qū)增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

放假了，公園門前的售票處前來買票的人越來越多了，大家都想快點(diǎn)買到票，進(jìn)去玩?zhèn)€痛快。不過在這里，售票處前的人自覺地排起了隊(duì)，一行接著一行，繞了好幾個(gè)彎，卻沒有一個(gè)人插隊(duì)……排隊(duì)是維持秩序的好習(xí)慣，但也會(huì)在游人眼中構(gòu)筑一道美麗的風(fēng)景。

在生活中，好習(xí)慣是一道風(fēng)景。

演講稿大全好習(xí)慣篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這幾句話激勵(lì)我成長(zhǎng)。

提起兩年前的我，每天上學(xué)垂頭喪氣的，時(shí)不時(shí)會(huì)說出這樣的話：“今天又會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?”“這是怎么回事呢?

”因?yàn)槲颐看紊险n不認(rèn)真聽講，考試總是考八十幾分，所以每天上學(xué)提心吊膽的，想想今天又要發(fā)考卷了，一想到這事就毛骨悚然。果然不好的事發(fā)生了，數(shù)學(xué)76，語文80，英語89，看試卷時(shí)我心都要碎了?，F(xiàn)在，我要被老師批評(píng)了。結(jié)果，老師對(duì)我說：

“回家后要好好讀書”，晚上媽媽給老師打了**，打完**后，媽媽讓我每天晚上讀一小時(shí)的書，并記錄讀后感。

溝通演講稿 篇10

不需要掩飾;不需要躲避，我的青春我做主!在這五彩的世界里用心靈的歌聲唱響了屬于我的非揚(yáng)青春。下面是為您整理的關(guān)于青春的旋律的演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

青春的旋律的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

一粒沙中可以看世界，一滴水中可以看大海，藍(lán)天白云，江河湖海，世界之大，廣袤無比，讓我們乘上青春的快車，遨游太空，暢想青春的世界。

青春無限，魅力無極，五彩的青春如花似火，燦爛熱烈，為了讓青春之花開放得更燦爛，青春之火燃燒得更熱烈，盡顯青春的豪邁奔放，展現(xiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的花季，將我們?nèi)松男蚯葑嗟妹烂罹?，我們還等什么，趕快挽起袖子，鼓足勇氣，大步向前。

踏進(jìn)青春這片圣潔天地，我們就得去品嘗那有酸有甜有苦有辣也有咸的五味果，品嘗青春，品嘗人生的精彩與輝煌。

青春是一盞茶，需要品，只有品才能覺出其中甘甜與苦澀的滋味，而不是行腳人途中的一囊水，只能單純解解渴而已，那是需要我們自己先把它調(diào)制得有滋有味，香甜可口，香氣四溢，才會(huì)覺得青春的美麗與魅力所在。

把一盞清茶，輕扇郁悶，擬古人，讓縷縷清香盈滿雙袖，用知識(shí)的蓋尖輕輕撥開漂在水上的茶葉，深嗅青春的清新淡雅，讓這水浸透你的心脾，讓這香久久縈繞在你的周圍，直至完美無瑕。

青春如歌，有時(shí)是一首慷慨激昂的歌，有時(shí)是一曲清幽恬靜的小夜曲，讓你時(shí)刻都在一種或悲或喜的情緒中徘徊，忘卻了自我的存在，隨生活的樂章忽起忽落。

譜寫青春的歌詞，唱響青春的旋律，讓知識(shí)來伴奏，讓困惑來奏樂，讓自信來指揮，讓未來做觀眾，把我們?nèi)松倪@臺(tái)大戲演得精彩紛呈吧!

青春的旋律的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我覺得：我最大的財(cái)富就是青春。

許多人都在尋找青春，他們心里念叨“青春萬歲”，口中說著“青春永駐”，卻從未真正體會(huì)到青春的真諦。我認(rèn)為：擁有青春，最主要的是永遠(yuǎn)保存著一顆年輕的心!

許多正值青春年華的人，他們來到祖國的邊疆，擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān)，他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國，孔繁森、雷鋒等這些可歌可泣的英雄人物，把青春獻(xiàn)給了人民，心中想的是時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)。在非典期間，不顧個(gè)人安危，始終堅(jiān)持在崗位上的白衣天使，他們把青春獻(xiàn)給了社會(huì)和人民，心中始終放不下的是為病人服務(wù)的信念。

溝通演講稿 篇11

有時(shí)，有人會(huì)問我，我的幸福是否在**我會(huì)回答，他的幸福在生活中。這是關(guān)于為您帶來幸福的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

關(guān)于幸福的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

關(guān)于幸福這個(gè)話題，我們從小學(xué)談到現(xiàn)在，幸福究竟是什么?有人說幸福是為了目標(biāo)而努力;有人說過平淡的生活自由快樂便是幸福;有人說擁有了顯赫的地位，擁有了財(cái)富那才是幸福。

關(guān)于幸福我們首先得知道它到底從何而來?那先來講一個(gè)故事：有一群年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂愁和痛苦。

他們向蘇格拉底請(qǐng)教，幸福究竟在**?蘇格拉底說：“你們還是先造一條船吧。

”于是這幫年輕人就暫時(shí)把尋找幸福的事拋在了腦后。用了七七四十九天的時(shí)間造出了一條獨(dú)木舟。他們邀請(qǐng)?zhí)K格拉底一起劃船唱歌。

而后，蘇格拉底問：“孩子們你們幸福嗎?年輕人們齊聲回答：

“幸福極了!”

幸福就是這樣，它往往在我們?yōu)檫@一個(gè)明確的目的而忙碌得無暇顧及其他的時(shí)候，突然來訪。幸福無處不在，無時(shí)不在。它在我們的生活中，更多的是來自內(nèi)部而不是外部。

當(dāng)然，什么是幸福？事實(shí)上，仍然沒有固定的答案。

有人說，幸福是當(dāng)沒有痛苦的時(shí)候，的確，我們這些健康的人，和那些受傷的人相比是幸福的。但是我們當(dāng)中的許多人由于健康而感到不快樂，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都不滿意自己現(xiàn)在擁有的一切。有錢有權(quán)的人幸福嗎？

其實(shí)不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢就想擁有更多的錢有了權(quán)就像擁有更大的權(quán)，就像一位英國作家說的——**的枷鎖是最沉重的。假比我們?cè)俎D(zhuǎn)念一想，是否那些沒有錢的=人是幸福，其實(shí)也不然，他們連基本的生活保障都沒有，何談幸福?

我并非覺得錢不能帶來快樂，富人說：“我有大把的錢，我每天尋歡作樂，對(duì)酒高歌，大多數(shù)人沒有的，我都有，所以我是幸福的?！备F人說：

“我沒有錢，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢(mèng)想有希望，我每天都很充實(shí)，能愛人所以我是幸福的?！彼哉f錢與幸福的關(guān)系是靠自己的人生觀決定的。

溝通演講稿 篇12

百善孝為先,一個(gè)人如果懂得知恩圖報(bào)那必先懂得孝。滴水之恩乃以涌泉相報(bào),而那涌泉般的父母恩何時(shí)能報(bào)完,下面是為您整理的關(guān)于滴水之恩的演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

滴水之恩的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

父母的愛是一盞耀眼的明燈，它總能沖破煙霧，打破風(fēng)雨，照亮溫暖的心靈。

他們會(huì)用愛的洪流在我們的世界里，用春鄉(xiāng)的情懷，真誠的奉獻(xiàn)，無怨無悔的照亮我們想走的路。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。但是，父母如何報(bào)答給予生命和未來呢？

烏鴉反哺，羊跪飲乳。雖然它可能并不偉大，但它所包含的情感和意義現(xiàn)在確實(shí)是人們所無法企及的。

八十余歲老太太，被兒女關(guān)于家中。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，他們得知老人已經(jīng)三天沒吃東西了。他們的孩子認(rèn)為老人是個(gè)累贅，把她餓死了。救援人員忍不住看著瘦弱，瘦弱，無法哭泣的老人。

難道哺乳之情。養(yǎng)育之恩隨著父母的老去而石沉大海了嗎?難道百孝善為先的中國文化傳統(tǒng)已被金靡的人所一樣了嗎?

那些一輩子為我們心碎的父母，難道不應(yīng)該得到我們愛的回報(bào)嗎？

答案自然是否定的。有些人怕良心，脫離父母的溫暖保護(hù)后，嘗到了苦澀和痛苦。千錘百煉之后體會(huì)到人生不易，人生苦短。

更深刻地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，付出背后的汗水與淚水，無言以對(duì)。

到那時(shí)父母愛的偉大無私，不知震撼心靈更是引人羞愧。若不冬日為他們添衣添油，怎對(duì)得起冬日母親三鮮餃子?若不春日同游公園，怎對(duì)得起兒時(shí)你追我趕?

若不夏日送去甘甜的西瓜，怎對(duì)得起那夏日的扇兒風(fēng)、小兒歌?若不秋日遠(yuǎn)足，怎對(duì)的起那濕潤(rùn)可口的蔬果背后的辛勤辛作?一花一世界，一水一汪洋基于我們生命，給予我們溫暖。

若說回報(bào)，怕是雖渺小平淡，但是盡力而為。隨簡(jiǎn)單卻真摯。

愛的輪回是真愛的回歸和無悔的奉獻(xiàn)。把世俗的金錢利益。人際的表里不一都隔絕在外。有人說，讓父母過上體面的生活，不愁吃穿，是孝道。

但我認(rèn)為讓父母感到內(nèi)心溫暖是孝道。

滴水之恩的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

溝通演講稿 篇13

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有一些挫折阻礙我們前進(jìn)的道路。而你會(huì)坦然面對(duì)挫折，讓它成為你的一塊墊腳石，還是絕望透頂，不正視挫折呢?下面是為您整理的關(guān)于生活中挫折的演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

生活中挫折的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我眼中，人生就是蔚藍(lán)的天空，而挫折就是天上的朵朵白云，使天空變得更加美好;在我眼中，人生是漫漫黑夜，而挫折就是黑夜中的明星，把它點(diǎn)綴得星光燦爛;在我眼中，人生是空空的花架，而挫折就是美麗的鮮花，使人生變得更加絢爛。

我喜歡挫折，因?yàn)榇煺圩屛覀兠靼壮晒碇灰??！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》中的談遷從小立志寫一部翔實(shí)可信的明史，用了20多年的奮斗，6次修改，終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。然而，談遷卻遭遇了意想不到的挫折——原來是被偷的。

然而談遷卻正確地面對(duì)這讓人茶飯不思，夜難安寢的挫折，更加奮發(fā)努力，四處奔波尋訪歷史遺跡，讓他完成了一部更加翔實(shí)精彩的明史巨著《國榷》，享受到了成功的喜悅。

我喜歡挫折，因?yàn)樗鼈兗?lì)我們前進(jìn)。越王勾踐被吳王打敗后，慘敗，但他假裝忠誠，卻想報(bào)仇。幾次，他都想放棄復(fù)仇計(jì)劃，可想到自己的國家已妻離子散的挫折，使越王反復(fù)激勵(lì)自己，臥薪嘗膽，最終完成了復(fù)仇計(jì)劃。

我喜歡挫折，因?yàn)樗茏屛覀兏右庾R(shí)到來之不易得成功。我喜歡挫折，因?yàn)樗芗?lì)我們。失敗是成功之母。讓我們把挫折變成墊腳石，冷靜面對(duì)。

生活中挫折的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

那是一個(gè)炎熱的上午，火辣辣的太陽高高的懸掛在天空。站在陽光的輝光下遙遙望去，遠(yuǎn)方的屋頂上閃著粼粼波光，許多蓋瓦的屋子連綿起伏，像一條蜿蜒曲折的小河在陽光下熠熠生輝。

在這樣的一天，拿一張長(zhǎng)凳放在小院子里。在老槐樹的樹陰下，舒舒服服地躺在陽光下也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。

溝通演講稿 篇14

幸福是一個(gè)永恒的話題，它就在我們身邊隨時(shí)徜徉著，只要用心去感受，去傾聽，幸福的未來將會(huì)跟你招手，幸福即將與你渡過每一天，每一月，每一年!下面是為您整理的關(guān)于幸福就在我身邊演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

幸福就在我身邊演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

幸福就在你身后，只看你是否想轉(zhuǎn)身擁抱。

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我沒有感到自己多么幸福。幸福總是奔向別人，但從不看我。

我以為我并不幸福。因?yàn)槲覜]有富裕的家庭，沒有迷人的外表，沒有引人注目的特點(diǎn)。

同學(xué)們邀請(qǐng)我在她生日那天陪她時(shí)，我過得很糟糕。其他人都穿著漂亮的衣服，送了漂亮的禮物，但我只穿著寬校服和自制手鐲。他們所說的是聞所未聞的。

我的心似乎被鐵鏈勒死了，變得越來越小，越來越自卑。知道動(dòng)彈不得。

最后，聚會(huì)結(jié)束了，她們都打車回家，但我只能和爸爸一起走回家。夕陽像攪渾的蛋黃胡亂的抹在天空中。我的影子被拖得很長(zhǎng)，在黃色的天空中，我看起來更小。

第二天，同學(xué)們說了一句令我意想不到的話：“嘿!你真幸福，還有爸爸接，我們只能一個(gè)人坐車回去!”

幸福？在別人的生活中，這個(gè)詞不總是存在嗎？我怎樣才能快樂？我發(fā)現(xiàn)鐵鏈上的小心臟又開始跳動(dòng)了。

回到家時(shí)，我在角落的一本書的封面上看到了幾句話“幸福就在你身后，只看你愿不愿意轉(zhuǎn)身去擁抱!”這句話非常的不起眼，但我卻沒有辦法移開自己的目光，每一個(gè)字都無比沉重的砸在我的心上，徹底的把那根鐵鏈砸開了。我的思想得到解放，變得更加自信。

是啊，我沒有富裕的家庭，但我有關(guān)心自己的父母;我沒有魅力的外表，但我有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī);我沒有獨(dú)特的地方，但我因平凡而更易接觸他人。難道這還不幸福嗎?我并不比別人少什么呀!

我張開雙臂，面朝窗戶，讓微風(fēng)親吻我的臉。旁邊，我寫了七個(gè)大字——幸福就在我身邊！

幸福就在我身邊演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

幸福生活在每個(gè)人心中的定義是不同的。在我心中，幸福生活可以是坐在沙發(fā)上靜靜地享受好茶;也可以是早晨一起床就可以品嘗到母親做的“愛心早餐”;還可以是一家人坐在一起吃熱騰騰的團(tuán)圓飯。

2023溝通演講稿(精品10篇)

一份節(jié)奏剛好的演講稿，能夠增加演講者的吸引力。如果你不知道如何撰寫主題演講稿，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家精選了一篇題為“溝通演講稿”的文章。希望大家會(huì)喜歡，建議收藏本文以備參考！

溝通演講稿【篇1】

演講稿家篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我有一個(gè)溫暖、和諧的家，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有我，是這個(gè)家的成員。

我父親是個(gè)高個(gè)子。 他很嚴(yán)格。 每當(dāng)我考試不及格時(shí)，他都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，有時(shí)還會(huì)向我解釋錯(cuò)誤的問題。雖然爸爸很嚴(yán)厲，但我知道，他也是為我好，我愛我的爸爸。

現(xiàn)在是時(shí)候談?wù)勎覌寢屃?。她不胖也不瘦。她中等身材。她非常勤奮能干。她每天早退晚歸。她回家后會(huì)擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。吃完晚飯后，她會(huì)洗碗、搞衛(wèi)生，一天下來沒有多少空余時(shí)間，所以，我也要學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

我是一個(gè)可愛的小女孩。我有許多朋友，有六年級(jí)的大姐姐，還有幼兒園的小弟弟，你看我的朋友多不多?每當(dāng)我有空時(shí)，他們總會(huì)來找我玩，整個(gè)暑假我都是充滿歡樂的，一點(diǎn)兒無聊的時(shí)候也沒有。

還有我的祖父母，他們都非常愛我。每次爺爺回來，他都會(huì)給我?guī)砻牢兜乃?。每天放學(xué)后，我奶奶都來接我。

我們?nèi)倚腋５厣钤谝黄?。這就是我的家，我愛我的家!

演講稿家篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

一年前，我媽媽在迎賓菜市場(chǎng)門口買了一只金龜。這只金龜背上的殼是綠色的，在光線下會(huì)變成美麗的黃色。頭部?jī)蓚?cè)有一些灰綠色的斑點(diǎn)，像寶石一樣點(diǎn)綴著兩只圓圓的小眼睛，閃爍著狡猾的光芒。

大家一定認(rèn)為每一只烏龜都是慢騰騰、傻乎乎，無趣至極的吧?大錯(cuò)特錯(cuò)!我家的這只烏龜既有個(gè)性又有脾氣，此后，它就搖身一變成了“土豪”發(fā)財(cái)。

我給發(fā)財(cái)建立了一塊“游樂基地”——平時(shí)用的水池。我先把排水關(guān)堵上，打開水龍頭，水道池子的三分之一時(shí)關(guān)上。我在游泳池里放了十幾個(gè)鵝卵石和小島——用防水紙做成的椰子樹。

最后，再用牙膏在水里涂抹了一點(diǎn)，這樣就有綠色的“水藻”了。再把水龍頭擰到最小，一道小“瀑布”就制造成功了。ok!

水上樂園建造完畢!我滿懷期待地將發(fā)財(cái)放了進(jìn)去。它一進(jìn)去，就高興地滾來滾去。

一會(huì)兒好奇地觸觸綠油油的“椰樹”，一會(huì)兒爬上滑溜溜的鵝卵石，玩得不亦樂乎。突然間，發(fā)財(cái)就像觸電。它的臉上有一種厭惡的表情，他還做出了它的經(jīng)典動(dòng)作：不斷地抽動(dòng)它的后腿。

我不知道是什么讓它這么生氣。仔細(xì)看看。哦，這是一個(gè)水龍頭。原來富人不喜歡流水，所以他們用這種特殊的方式表達(dá)不滿。

我生氣地把它抱起來，扔回它的窩里。

溝通演講稿【篇2】

導(dǎo)語：溝通演講書籍，簡(jiǎn)而言之，溝通是不對(duì)稱信息產(chǎn)生或掌握的需要。溝通是信息流動(dòng)的渠道，信息共享是實(shí)現(xiàn)有效溝通的途徑。希望能夠幫助的到你！

溝通，無處不在；演講，呈現(xiàn)精彩。溝通與演講，搭建我與你的心靈橋梁。一學(xué)期的溝通與演講課程結(jié)束了，從中學(xué)到的東西，使我獲益頗多。

從最初對(duì)講臺(tái)的恐懼到現(xiàn)在對(duì)舞臺(tái)的渴望。溝通與演講，讓我更自信的，敢于和大家交流想法，對(duì)大家的意見也更為重視。這使我做事的時(shí)候更迅速，更完善，也讓大家更喜歡和我交流。

簡(jiǎn)而言之，溝通是不對(duì)稱信息產(chǎn)生或掌握的需要。溝通是信息流動(dòng)的渠道，信息共享是實(shí)現(xiàn)有效溝通的途徑。在信息社會(huì)，溝通的方式從傳統(tǒng)地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑。

我認(rèn)為這門課程中最重要的亮點(diǎn)在于兩面：一是老師耐心的講解，讓我們一步一步學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)演講的方式；二是譚滿儀先生設(shè)計(jì)的訪談項(xiàng)目。讓我們利用所學(xué)的知識(shí)，選擇自計(jì)的話題，嘗試從最好的角度與人溝通。雖然其中也有不少困難，但是最終我們組的采訪項(xiàng)目順利完成。

付出與收獲總是成正比的。在課程進(jìn)行中，我學(xué)會(huì)了更好的與人交流，并且完善了自己各方面的能力，感謝老師以豐富多彩的上課方式，包括各種**資料，優(yōu)秀的演講方式，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在。特別是讓同學(xué)代表進(jìn)行演講。

它不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且使參與演講的學(xué)生得到了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。這也使不在舞臺(tái)上的學(xué)生作為聽眾體驗(yàn)聆聽技巧。傾聽可以鼓勵(lì)其他人談?wù)撍麄兊奶幘澈蛦栴}，這種方法可以幫助他們找到解決方案。

傾聽技巧是產(chǎn)生有效影響的關(guān)鍵，它需要相當(dāng)?shù)哪托暮蛯Ｗⅰ?/p>

溝通中的第一個(gè)方面就是“表達(dá)”。所謂表達(dá)，就是把你的想法、意見、要求和建議向聽眾解釋清楚，目的是宣傳你的想法，表達(dá)你的意見，提出你的要求。溝通不是簡(jiǎn)單地用邏輯分析來說服對(duì)方，而是要用溝通對(duì)象自己所提供的事實(shí)，以及對(duì)方不能否認(rèn)的事實(shí)，與對(duì)方個(gè)人的利益建立起直接的聯(lián)系，以誘導(dǎo)對(duì)方。

在這里要避免的絕對(duì)問題是把自己的觀點(diǎn)雄辯地強(qiáng)加于對(duì)方，使對(duì)方感到軟弱或不合理。溝通的一個(gè)主要作用，就是向溝通對(duì)象傳達(dá)自己的想法和情感。這就決定了表達(dá)是交際中最重要的部分，所以表達(dá)的選擇是極其重要的。

沒有藝術(shù)的表達(dá)方式，要達(dá)到良好有效的溝通結(jié)果也是不可能的。溝通的另一個(gè)重要方面就是“傾聽”。為什么上帝給人類兩只眼睛和一張嘴意味著我們應(yīng)該少說多聽。

積極地去體會(huì)別人的想法。然后才能把自己的想法和他人共同交流。譚老師指導(dǎo)我們，傾聽技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是鼓勵(lì)、詢問、反應(yīng)與復(fù)述。

1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對(duì)方表達(dá)的意愿。

2)詢問：以探索方式獲得更多對(duì)方的信息資料。

3)反應(yīng)：告訴對(duì)方你在聽，同時(shí)確定完全了解對(duì)方的意思。

4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí)，確定沒有誤解對(duì)方的意思。

在聽力方面，我們還需要注意控制氣氛的技巧。安全而和諧的氣氛，能使對(duì)方更愿意溝通，如果溝通雙方彼此猜忌、批評(píng)或惡意中傷，將使氣氛緊張、沖突，加速彼此心理設(shè)防，使溝通中斷或無效。氣候控制技能由四個(gè)個(gè)人技能組成，即聯(lián)想，參與，依賴性和意識(shí)。

溝通就是迅速達(dá)成共識(shí)，必須得到大家的認(rèn)可。我們要明確的是：溝通是必要的；溝通應(yīng)及時(shí)；溝通是多樣的；溝通是組合的。

溝通是對(duì)信息的全面掌握，包括傾聽和理解。要做到時(shí)間短、效果好，這樣才能實(shí)現(xiàn)溝通。通則不痛，痛則不通；對(duì)溝通所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了高度概括。

在本課程的采訪項(xiàng)目中，我在我們的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的是采訪負(fù)責(zé)人，主要采訪過程中的對(duì)被采訪者的提問和與他們的溝通交流。從第一節(jié)課開始，我們就有了自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，這意味著在這個(gè)過程中我們都要團(tuán)結(jié)一心想著這個(gè)目標(biāo)努力。正所謂拳頭的力量比巴掌大，團(tuán)隊(duì)的力量必然也比松散的個(gè)人要強(qiáng)。

所以在一開始，我們就積極開展團(tuán)隊(duì)融合，以團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式讓大家相互了解，然后進(jìn)行針對(duì)性的分工，這樣做使得我們的資源內(nèi)充分利用起來。

團(tuán)隊(duì)成員中，從我們第一次陌生生疏，到現(xiàn)在的熟悉熱忱，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛，我們堅(jiān)信我們能夠獲得成功，能夠得到好成績(jī)。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個(gè)成員，商討一下我們的上課成果，以便為最后的采訪和總結(jié)和打下基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學(xué)有效的利用時(shí)間，為大家今后的大學(xué)生活提供一個(gè)良好的引領(lǐng)和導(dǎo)航，以后大家更好的利用時(shí)間，更好的投入到學(xué)習(xí)和生活中，讓自己有個(gè)美好青春的大學(xué)生活。我們整體運(yùn)行良好，但也遇到過一些困難和麻煩，主要出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，我們采訪和收集素材時(shí)遇到了別人的不理解，但我們總結(jié)好了經(jīng)驗(yàn)以后，運(yùn)用上課學(xué)到的溝通的知識(shí)，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式，以便于我們工作的實(shí)施和進(jìn)行。

在采訪中，我們遇到的第一個(gè)問題是如何確定主題。畢竟，每個(gè)人都有不同的看法。最后，在小組討論之后，我們選擇了三個(gè)主題。然后，我們對(duì)這三個(gè)主題作了自己的理解和闡述。

之后我們經(jīng)過投票一致確定了進(jìn)行以“如何掌控自己的時(shí)間和生活”為主題的采訪項(xiàng)目。

然后我們進(jìn)行采訪任務(wù)篩選。對(duì)于這類比較開放的采訪，我們篩選了從同學(xué)、老師、保安等各類不同的人群進(jìn)行采訪。希望通過全方位的采訪和調(diào)查，能得到更準(zhǔn)確、更有說服力的結(jié)果。

在采訪中，有寫人忙于自己的工作，并不是很配合我們的采訪，但是通過我和他們的溝通，讓他們體會(huì)到我們是在進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)課程，讓他們知道他們的意見可能會(huì)給我們的采訪結(jié)果帶來很多指導(dǎo)。最后，我們對(duì)想采訪的人進(jìn)行了一次完整的采訪。包括其他專業(yè)輔導(dǎo)員，以及保安、同學(xué)、保潔阿姨等。

這些在我們的總結(jié)**中都有充分的體現(xiàn)。只是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們組的**還沒有完成。這也是我們組最大的遺憾。

不過大家都知道，只要盡力過，收獲在自己身上。

隨著項(xiàng)目的提交和答辯。這門課程也接近尾聲。在回答的過程中，我們也從學(xué)生的提問中看到了自己的不足。

我們有許多地方需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。學(xué)好這樣一門課不僅是為了得到這門課的成果。更重要的是，學(xué)習(xí)能力將應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

成功來自良好的溝通。感謝和我一起學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生。祝您在今后的學(xué)習(xí)和生活中順利溝通。

溝通演講稿【篇3】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)后，回到家里時(shí)，心內(nèi)深知，其實(shí)只要能靜下心來，好好談一談，就完全能夠避免這種不愉快。溝通是一柄劍，它能夠斬?cái)嗳伺c人之間誤會(huì)與矛盾的荊棘。而你要明白，這柄劍上不應(yīng)當(dāng)有銹跡，劍的款式也應(yīng)當(dāng)適合你去揮舞。

我與父母成長(zhǎng)在不一樣的時(shí)代背景之下，思想觀念存在著必須的差異，于是，構(gòu)成了代溝，其實(shí)我明白，所謂代溝，可是是現(xiàn)代人之間的溝通出現(xiàn)了一些問題，只要我們心平氣和的坐下來說話，相信必須能夠?qū)栴}解決。溝通是一把鐵鍬，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝，而你要懂得鐵鍬要合手，泥土要選好。溝通這個(gè)問題，說小也小，說大也大，并且并不只是人與人之間的溝通。

我國是一個(gè)多民族國家，要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就需要各民族之間的團(tuán)結(jié)，而這種團(tuán)結(jié)就需要相互溝通。溝通是一塊基石，能承載祖國的統(tǒng)一大業(yè)，而我們要想好，這基石不僅僅要形狀合理，位置也理定得正確。

我們的祖國日益繁榮，大家都明白，沒有改革開放的政革，就不會(huì)有今日的發(fā)展，而改革開放正是要我們與世界各國進(jìn)行溝通，溝通是一座橋梁，把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一齊，而我們要注意，這座橋梁要建得穩(wěn)固更要保證“交通”的合法與通暢。

溝通是一柄雙刃利劍，若使用不當(dāng)，既會(huì)傷到自我，又會(huì)傷到他人，溝通是一把鐵鍬，若鏟得不好，不但平能填溝平壑。反而會(huì)越挖越深，溝通是一塊基石，若放置有誤，整座大廈可能弱不禁風(fēng)，溝通是一座橋梁，若建造失當(dāng)，定會(huì)帶來巨大的麻煩。

把握好溝通的方法與尺度，我們才能順利地抵達(dá)成功的彼岸。

溝通演講稿【篇4】

很多東西看起來太美了，我們不能放棄它們。但是，如果它屬于別人，即使別人給了我們，我們?nèi)匀桓杏X不到擁有它的快樂。就像**漫畫中的英雄一樣，他得到了他最喜歡的藝術(shù)品，但感覺那并不美麗。

為什么？ 這是因?yàn)檫@是您一無所獲的東西。美好的事物應(yīng)該來自他們自己的創(chuàng)造。

以下是有關(guān)為您創(chuàng)建演講的信息。 希望對(duì)您有所幫助。

創(chuàng)造演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我曾經(jīng)這樣以為，“科技可以創(chuàng)造別樣的生活，而不是拘泥于一種軌跡中”。同時(shí)，我也這樣以為，“科技創(chuàng)造生活”好似離我們很遙遠(yuǎn)。因?yàn)?，我們不是研發(fā)人員，而是在各個(gè)學(xué)科漫游探索的中學(xué)生，這使得這句話變得如此空洞。

然而，這個(gè)寒假，我通過社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)了科技創(chuàng)造生命的過程。

在期末考試之前，語文老師下發(fā)了一張a4紙，上面打印著的是關(guān)于說明文閱讀的小練，而其說明對(duì)象則是當(dāng)今流行的3d打印技術(shù)。對(duì)于3d打印技術(shù)，我也是略有所聞。3d打印即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。

同時(shí)，3d打印技術(shù)的儀器也非常豐富，如3d打印技、3d打印筆、3d掃描儀等。3d打印技術(shù)制作出的物體精美，有些也獨(dú)具實(shí)用性(用3d打印成房屋)，而其中最具代表性的是，在***x年，一位猛禽專家和一位牙醫(yī)，用18個(gè)月的時(shí)間，用3d打印技術(shù)為一只被子彈擊碎了半個(gè)喙的白頭雕制造了一個(gè)“義喙”。結(jié)果，幸運(yùn)鳥擺脫了喂食管，可以吃喝和梳理羽毛。

但是，沒有一樣物品是完美的，3d打印技術(shù)用于大批量的生產(chǎn)時(shí)效率不高，且成本昂貴，所以暫時(shí)還無法得到廣泛應(yīng)用。

因經(jīng)費(fèi)有限，所以此次親身體驗(yàn)3d打印，采用的是較為便宜的3d打印筆。將同3d打印筆配套的3d打印材料(pla材料)放入筆中，啟動(dòng)電源，它便自行進(jìn)入加熱器內(nèi)，吐出后的便是成膠狀的彩色顏料。更有趣的是，雖然筆內(nèi)加熱器的溫度高達(dá)190℃，但當(dāng)材料吐出時(shí)，它可以在10秒內(nèi)凝固凝固。

我手中的pla材料是紫色，所以加熱和熔化后的顏色仍然是紫色，這使我的大部分作品保持一致。

溝通演講稿【篇5】

上周末我回了趟父母家，吃過飯我就葛優(yōu)癱在沙發(fā)上刷手機(jī)，我媽開始在一旁跟我聊她最近發(fā)生的事，問我最近的情況，我有一茬沒一茬地附和著，最后我媽說了句“你這樣天天對(duì)著手機(jī)對(duì)眼睛不好”然后很無趣地走開了。

你是否也有過類似的經(jīng)歷，有時(shí)候可能確實(shí)放下了手機(jī)，但是一邊聽著父母說話，心里想的卻是，周末跟某某約好了去哪玩；supreme又上**了，什么時(shí)候約上小伙伴去試試？……等等，然后父母看我們心不在焉又說一遍，我們開始嫌棄他們絮叨，心煩意亂……與同學(xué)朋友之間，我們有時(shí)候可能因?yàn)橐痪渫嫘ψ詈髤s認(rèn)了真，翻起臉來；不知道你是否有過不喜歡不待見的人，就是不想跟這個(gè)人講話，反正我以前有過……以上這些，都是溝通中存在的一些問題，又費(fèi)時(shí)間又沒效果，還很可能影響感情，今天我們就來講講，如何規(guī)避或解決這些問題，更高效地進(jìn)行溝通

首先，我們?yōu)槭裁匆匾暅贤ǎ繉Ｗ⒂谧约旱膶I(yè)知識(shí)是不是不好？普林斯頓和哈佛的研究告訴我們，不！

普林斯頓大學(xué)曾經(jīng)對(duì)1萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%，其余75%決定于良好的人際溝通。無獨(dú)有偶，哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組的調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解雇的人員中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職的占82%。溝通為什么會(huì)這么重要呢？

因?yàn)榱己玫臏贤ㄔ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上可以減少無謂的消耗，解決問題，提高效率，幫助我們收集和接收信息，豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；在人際關(guān)系中，可以增進(jìn)感情，增加信任等。因此，咱們?cè)趺茨懿恢匾暅贤兀?/p>

了解了重要性，接下來，咱們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下“溝通”，你認(rèn)為什么是溝通呢？…………沒錯(cuò)，說和聽都是溝通中非常重要的，溝通首先要信息發(fā)送者把信息表達(dá)出來，然后信息接收者認(rèn)真聆聽消化這個(gè)信息，最后還有一個(gè)重要的點(diǎn)，就是問或者說反饋，聆聽消息的這個(gè)接收者要把他接收理解到信息，反饋給信息表達(dá)者，看是否有理解不到位的地方，或者對(duì)不清楚有異議的地方提出疑問，如此往復(fù)，直至最后達(dá)成一致協(xié)議。這就是溝通，一定雙向的，一定要達(dá)成協(xié)議或結(jié)果，否則不能稱為溝通，只是兩個(gè)人在相同時(shí)間相互說了一堆話而已，就像我面對(duì)我媽發(fā)起的聊天時(shí)，不走心的附和并沒有給到反饋，所以最終她失落地走開了。

當(dāng)我們交流時(shí)，一般的表達(dá)方式是什么？很容易認(rèn)為最常用的語言是口語，面對(duì)面交流，**。語音、電子郵件、短信、微信等書面交流。

在交際中，我們不能忽視肢體語言、動(dòng)作、表情、眼神，甚至于言等等。當(dāng)我們聽到我們認(rèn)為合理和肯定的信息時(shí)，我們會(huì)不自覺地點(diǎn)頭；不滿意或懷疑時(shí)，會(huì)皺眉。同一句話不同場(chǎng)合語氣，含義不同，eg”***e on”可以用在鼓勵(lì)，可以用在催促等各種場(chǎng)合；“你說什么？

”輕語氣表詢問，重語氣，憤怒感是不是迎面而來，不用語境也知道對(duì)方剛才說了讓說話者很不高興的話。肢體語言中最基本的一點(diǎn)，你可能在其他地方也聽過，微笑、不時(shí)點(diǎn)頭、眼神看著說話者，微笑會(huì)縮短人的距離感，讓人更愿意與你溝通；看對(duì)方時(shí)一般是看下三角區(qū)，眼睛到嘴這個(gè)區(qū)域，時(shí)不時(shí)再對(duì)接眼神，一直盯著眼睛看也是失禮的表現(xiàn)。對(duì)于這一點(diǎn)，我的個(gè)人觀點(diǎn)是，專心地投入這段對(duì)話或溝通中，真正用心去聽了，你的注意力會(huì)通過微表情體現(xiàn)，你的眼神會(huì)不自覺地跟隨說話者，反之，如果太過糾結(jié)在意眼睛看**，手怎么放，表情要怎樣，降低了對(duì)聽到的內(nèi)容的理解，可能會(huì)更不利于溝通。

現(xiàn)階段主要的溝通對(duì)象是什么？父母家人、同學(xué)朋友還有老師，那你在跟他們的溝通中是否有遇到過問題或溝通不順暢的情況呢？……你考慮過事后溝通不暢的原因嗎？

我們常常把跟長(zhǎng)輩溝通不順暢的原因，歸結(jié)于“代溝”，那是不是可以通過一定的方法技巧把這條溝填淺一點(diǎn)呢？我高考后，一個(gè)朋友要求去同學(xué)家玩。他離隔壁郡的一個(gè)牧場(chǎng)有點(diǎn)遠(yuǎn)，會(huì)過夜。我回家對(duì)父親說，我想和同學(xué)們一起去某某的家，去那里住幾天。

我爸是個(gè)護(hù)女狂魔，又特別謹(jǐn)慎，直接回復(fù)我“不行，太遠(yuǎn)了幾個(gè)小孩不安全，牧場(chǎng)有什么好玩的就是山而已，你從小又不是沒看過山?！蔽耶?dāng)時(shí)覺得這么大人了，而且好幾個(gè)人一起去的是同學(xué)家，能有什么不安全呢？然后就賭氣不開心了。

現(xiàn)在回看，其實(shí)當(dāng)時(shí)作為溝通中信息的發(fā)送者，并沒有很好地把出去玩這件事表達(dá)清楚，也沒有抓住我爸只是擔(dān)心安全問題這個(gè)點(diǎn)，不懂說話的藝術(shù)，甚至還沒能控制住情緒，所以，這次溝通只能以失敗告終了。如果我心平氣和地跟他說，“大家都畢業(yè)了，以后天各一方，想一起再聚一下，而且去某某家住，玩也是在她家附近，大家出行都會(huì)在一起，會(huì)注意安全，每天會(huì)給家里**，你們也可以隨時(shí)聯(lián)系我，某某的**是***，萬一我沒接到**，你們可以聯(lián)系她。另外還有沒有我沒考慮到的在外面需要注意的地方，您跟我說說，我一定照顧好自己，你們放心”。

解決了他最擔(dān)心的安全問題，我不相信他還會(huì)反對(duì)。當(dāng)然當(dāng)年我很幸運(yùn)還是去了牧場(chǎng)，原因是我媽幫我爭(zhēng)取了，但如果我當(dāng)時(shí)溝通能力強(qiáng)一點(diǎn)，幾句話的事，何必繞來繞去又動(dòng)氣？

我們?cè)诟改赣H人溝通時(shí)，常常太直接太不顧收斂脾氣，這是很常見的現(xiàn)象，我們一定都不耐煩地對(duì)父母說過“哎呀，媽（爸），您別說了，我知道了！”甚至沒有敬語，“你（?。﹦e說了！

” 更可以會(huì)加上“你很啰嗦，很煩”。我們真的知道了嗎？為什么他們認(rèn)為我們不知道？

我們現(xiàn)在不考慮對(duì)方的性格和語言，他們有時(shí)候語氣確實(shí)也很不好也傷人，但人都有優(yōu)缺點(diǎn)的嘛，咱們站在自己的角度，能不能把沖突降低呢？一家人沒有隔夜仇也不用相互傷來傷去，大家心平氣和，和和氣氣地不是更好嗎？另一方面，他們認(rèn)為我們不知道如何繼續(xù)交談。一般來說，有兩種情況。一是我們聽到了，但我們并不真正理解他們的意思；二我們沒有換位思考，沒有站在他們的角度去看這件事。

比如媽媽說，“你別總抱著個(gè)手機(jī)”，她可能要表達(dá)的是，你放下手機(jī)一會(huì)，我們有個(gè)事情談一下；也可能是指，不要總對(duì)著手機(jī)對(duì)眼睛不好，或者，你總玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)……我們除了說“知道了”，是不是可以放下手機(jī)問一句，媽媽現(xiàn)在是否有什么事情，或者告訴她你現(xiàn)在有非抱著手機(jī)的原因，可能有個(gè)重要消息要先回復(fù)，或者跟她解釋，我看了一天書，現(xiàn)在玩二十分鐘游戲放松一下。當(dāng)我們處于信息接收一方時(shí)，如果不確定是否理解對(duì)方，或不確定對(duì)方的立場(chǎng)時(shí)，我們應(yīng)該直接將自己的疑慮表達(dá)出來，跟對(duì)方反饋再交流，這樣溝通會(huì)更順暢地走下去。

正如我們剛才提到的，從信息的發(fā)送者或接受者的角度來看，有一些方法可以減少溝通不良。下面我想請(qǐng)問一下， 如果在父母氣頭上，但是又有必須要溝通的事情，怎么辦呢 …… 迎難直上嗎？發(fā)送書面信息是個(gè)不錯(cuò)的選擇。微信或短信可以避免直接沖突，而不會(huì)中斷演示。

除了對(duì)面交流、信息，還有郵件、**等都是很好的溝通渠道，我們可以根據(jù)需求，去選擇溝通渠道，盡可能地營造融洽的溝通氛圍。多注意這些溝通技巧，避免雷區(qū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和父母的溝通更順暢了，“代溝”似乎沒那么嚴(yán)重了，不信？回去試試

有效溝通的基本步驟——

和同學(xué)朋友的溝通，都是同齡人，氛圍會(huì)更輕松有些，日常只要我們相互尊重，相互理解，積極反饋，避免過激的言語，不說教不攻擊等，似乎就不會(huì)有太大問題。但我們?nèi)绾问箿贤ǜ行?？比如，想周末和幾個(gè)朋友一起聚一下，那么跟朋友溝通之前， 首先需要準(zhǔn)備，聚會(huì)的形式地點(diǎn)時(shí)間都是需要先考慮的，如果朋友有特別的需求，要怎么辦等等。

我們?cè)跍贤ㄗ铋_始，就可以明確目的，“我今天想跟你溝通的目的是……（周末一起聚會(huì)）”。然后通過傾聽、提問、確認(rèn)對(duì)方的需求，比如是否有飲食禁忌或推薦等。提問，是一件很有技巧的事，提問分為封閉式問題和開放式問題，封閉式問題一般是選擇性的，或回答是，不是就行，比如“你上周末出去玩了嗎”，便于控制談話節(jié)奏節(jié)省時(shí)間，但是不利于收集信息；開放式問題類似于，比如“你上周末怎么過的？

”，開放性的問題利于收集全面信息，談話氛圍也會(huì)更輕松，但是容易偏離主題，浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇開放式問題或封閉式問題。如果你決定了聚在一起的方式和地點(diǎn)，你可以選擇封閉式問題，如果你還在考慮，你可以選擇開放式問題。

闡述觀點(diǎn)，有一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)很重要的原則fab原則： feature/fact屬性、特點(diǎn) ，advantage 優(yōu)勢(shì)，benefit利益。我們這次選的這家餐廳是一家以顏值聞名的網(wǎng)紅店（f），里面的服務(wù)員都是高顏值小哥哥小姐姐（a），服務(wù)也很棒，在里面吃飯一定賞心悅目（b）。

處理異議，當(dāng)有異議時(shí)，避免強(qiáng)行去說服對(duì)方，最好先了解對(duì)方的某些觀點(diǎn)，然后找出對(duì)自己有利的地方，順勢(shì)發(fā)揮，以借力打力的方法更容易說服對(duì)方。eg“這周學(xué)習(xí)累了，周末想在家葛優(yōu)癱”，“正因?yàn)閷W(xué)習(xí)累，周末才要出去放松一下嘛，勞逸結(jié)合，我們玩一下早點(diǎn)回家休息嘛” 達(dá)成協(xié)議 ，達(dá)成協(xié)議時(shí)應(yīng)該注意感謝、贊美、慶祝，比如跟對(duì)方約好了，那一定是欣喜的，“好，那么我們周末在x不見不散” 共同實(shí)現(xiàn)，周末約定時(shí)間到達(dá)約定地點(diǎn)，一起high。

與同學(xué)和朋友的溝通很順暢。 與老師的溝通如何？老師除了上課答疑，更多的可能是分派一些任務(wù)，那么溝通的時(shí)候，我們需要仔細(xì)聆聽，弄清楚任務(wù)的時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、執(zhí)行者（who）、為了什么目的（why）、需要做什么（what）、怎么樣去做（how）、需要多少工作量(how many)等。 “下周四的課上，請(qǐng)準(zhǔn)備兩篇魯迅作品的讀書筆記，下堂課我們講魯迅的作品，會(huì)請(qǐng)大家分享” 與老師**目標(biāo)的可行性，比如咱們的探索計(jì)劃，咱最初告訴我們你們的想法方向，對(duì)于能力范圍外的時(shí)，可以請(qǐng)老師們協(xié)助解決擬定詳細(xì)的計(jì)劃確定時(shí)間表，在任務(wù)（探索計(jì)劃）執(zhí)行中隨時(shí)匯報(bào)進(jìn)度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便成長(zhǎng)。

跟老師的溝通技巧，同樣適用于以后在團(tuán)隊(duì)中如果處理領(lǐng)導(dǎo)位置時(shí)，需要注意的溝通方式，任務(wù)要清晰，時(shí)間表要明確，要跟進(jìn)要總結(jié)。

以上通過對(duì)與不同溝通對(duì)象進(jìn)行溝通的分析，介紹了溝通中需要注意的一些事項(xiàng)，我們?cè)谄匠５纳钪幸惨粜挠?xùn)練自己的溝通能力，首先自信，培養(yǎng)幽默細(xì)胞，多接觸各方面的信息培養(yǎng)自己的內(nèi)涵見解，還有一些小細(xì)節(jié)，比如多用禮貌用語和“請(qǐng)，謝謝，您…”，比如恰當(dāng)?shù)馁澝溃m當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，都可以讓溝通更加的順利有效。

我們剛才提到了交流中的三種行為。你還記得它們是什么嗎？……說、聽、問，都涉及到表達(dá)。我們來談?wù)劚砬?。表達(dá)除了日常的溝通，還包含演講、辯論、主持等，一個(gè)人的表達(dá)能力好，我們常說他口才很好，那么什么是口才，怎么提升口才呢？

首先我們看這個(gè)詞，“口”首先體現(xiàn)是的語言表達(dá)，語速緩急，是否流暢，是否波瀾起伏，是否有適當(dāng)?shù)谋砬橹w語言等，“才”是指思維、觀念、感悟等。所以在練習(xí)口才的時(shí)候，我們從這兩方面入手就不會(huì)錯(cuò)了，首先多在不同的場(chǎng)合表達(dá)自己，針對(duì)聽眾的不同反應(yīng)給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，這對(duì)語言能力、觀察力、人際處理等的提升都有幫助，這些能力與你的口才是相輔相成的。其實(shí)，說什么怎么說，這就涉及到剛才所說的“才”，需要我們平時(shí)擴(kuò)充自己的知識(shí)面和閱歷，多讀書，多思考，多聽牛人的演講辯論。

口才訓(xùn)練不是一朝一夕的，但只要我們用心多說勤練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，溝通與表達(dá)其實(shí)是一個(gè)很棒的工具，能帶給你意想不到的收獲。

今天就講到這里，謝謝！

溝通演講稿【篇6】

讓我們扛著包袱前進(jìn)，扛著理想和目標(biāo)，把握生活的方向。錦繡年華，驕傲前行。這是關(guān)于你的方向的演講。 希望對(duì)您有所幫助。

方向演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

冬天，群鳥南徙，魚兒洄游，都是按著一定的方向前進(jìn)著。此時(shí)，方向在這里起著重要的作用，它把鳥和魚帶到正確的地方安全過冬。如果鳥和魚不能朝正確的方向或根本不能朝任何方向移動(dòng)呢？

想必，明天的春天，它們就不見了。

方向?qū)?dòng)物的重要性可見一斑，對(duì)人的方向也很重要。因此，能否把握方向，有時(shí)決定著一件事的成敗。

人們可以拋棄光明，但卻無法把握方向。黑暗是可怕的。它能吞噬一切。在它面前，人是軟弱的。眼前的光明是被剝奪了，但是前進(jìn)的方向會(huì)在心中點(diǎn)燃起希望的火燭，帶領(lǐng)著你在黑暗中邁出步伐，走向終點(diǎn)。

人們可以放棄榮譽(yù)，但不能迷失方向。過去的榮耀是過去的榮耀，但今天和明天是選擇的道路。選擇的方向決定了選擇的道路：

是繼續(xù)成功，抑或從此失敗。而當(dāng)方向被正確地把握住時(shí)，明日的成功并不遙不可及。

人們可以拋棄自己的精神，但不能迷失方向。勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和努力，這些精神在前進(jìn)的方向遙不可及。無論多么勇敢，多么堅(jiān)強(qiáng)，多么努力，沒有方向，一切都將是徒勞的。

到頭來，不僅會(huì)一事無成，還會(huì)向更壞的情況發(fā)展，而把握住的方向，給勇敢以利矛，給堅(jiān)強(qiáng)以鐵盾，給努力以目標(biāo)，無論是什么樣的困難都能攻克。

有成千上萬的方向。正確的方向往往只是其中之一。似乎很難把握方向。但是我們必須設(shè)法把握方向，我們必須把握方向。方向是海上的燈塔，指引著黑暗中迷失的船只;方向是希望的階梯，通向成功的頂峰;方向是前進(jìn)的路標(biāo)，牽引著我們走向正確的路途。

當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該埋怨，應(yīng)該仔細(xì)想一想，我把握方向了嗎?當(dāng)我們走向歧路時(shí)，不應(yīng)該繼續(xù)走下去，應(yīng)該停下來想想，沒有正確的道路了嗎?當(dāng)我們無法前進(jìn)時(shí)，不應(yīng)該停止，應(yīng)該仔細(xì)想一想，還有別的方向可走嗎?

溝通演講稿【篇7】

生活是如此美好，如此珍貴，讓我們好好照顧它吧！這是一篇關(guān)于生活的演講，希望對(duì)你有所幫助。

演講稿生命篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我一直覺得生活的本質(zhì)是簡(jiǎn)單和平衡。春看楊柳夏賞菊，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過一種質(zhì)樸而恬靜的生活。但時(shí)代的進(jìn)步卻帶著無盡的浮躁向我走來。

有的人選擇將生命的重心轉(zhuǎn)向金錢與權(quán)勢(shì)，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，于是他們化為塵土;有的人卻選擇堅(jiān)守自己內(nèi)心的天平，不使其向欲望傾斜。這樣的人一輩子都漠不關(guān)心，因?yàn)樗麄兌蒙拼约旱纳?，所以他們美麗芬芳?/p>

善待生活，一定要讓生活有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓身邊的人快樂，而不是讓別人意識(shí)到他只是活著。當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會(huì)敬仰你，渴望擁有跟你一樣的生命。

你的生活是偉大的，因?yàn)槟阌眯袆?dòng)來詮釋你對(duì)生活的定義。當(dāng)你想用不正當(dāng)?shù)氖侄乌A得喝彩時(shí)，你得到的只是別人的鄙視和蔑視。

名與利就像紫罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，你是想與它一生為伍?抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己?不為名，本身便是生命的精彩;不為利，那亦是一筆無形的財(cái)富，它比金錢更珍貴。

生命的高貴不在于權(quán)力，而在于心靈。錢財(cái)不會(huì)改變一個(gè)人生命的價(jià)值;有的人想用錢財(cái)彌蓋自己生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺(tái)一樣深陷其中不能自拔。****者如此，勾心斗角者亦如此。

縱使有百萬家產(chǎn)，顯赫身份，也換不回美麗而芬芳的生命。

**人生真諦，回首人生之路，生命的碑記不會(huì)刻上你所擁有多少金錢，只會(huì)鐫刻上你這一生所做的奉獻(xiàn);那些被我們仰慕的隱士、正直之人才是真正懂得善待生命的人。

錢鍾書在面對(duì)他人稱贊自己“大師風(fēng)華絕代，文采卓爾不群”時(shí)，只是淡然一笑，他沒有讓自己的生命傾斜于世人的奉承，而是致力于文學(xué)創(chuàng)作，追求生活質(zhì)樸的美麗。他懂得如何善待生活，所以他的生活是美麗而芬芳的。

看看我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡生活。像陸羽一樣端著一杯綠茶，下午坐在院子里，享受著陽光的溫暖，讓綠茶的香氣在舌尖上彌漫

溝通演講稿【篇8】

美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：

“嗯…我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？

”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。

沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？

”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法： “我要去拿燃料，我還要回來！！

當(dāng)你聽到別人說話時(shí)，你真的明白他說的話嗎？你懂嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽別人說完吧，這就是“聽的藝術(shù)”：

1. 聽話不要聽一半。2.

不要把你的意思投射到別人說的話上。

如何進(jìn)行有效溝通？2006-12-27 11:03

在團(tuán)隊(duì)中，要有效地溝通，你必須有一個(gè)明確的目標(biāo)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來說，目標(biāo)管理是有效溝通的解決方案。在目標(biāo)管理中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員討論目標(biāo)、計(jì)劃、目標(biāo)、問題和解決方案。

由于整個(gè)團(tuán)隊(duì)都著眼于完成目標(biāo)，這就使溝通有了一個(gè)共同的基礎(chǔ)，彼此能夠更好地了解對(duì)方。即便團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能接受下屬成員的建議，他也能理解其觀點(diǎn)，下屬對(duì)上司的要求也會(huì)有進(jìn)一步的了解，溝通的結(jié)果自然得以改善。如果績(jī)效評(píng)估采用類似的方法，溝通也可以得到改善。

在團(tuán)隊(duì)中，我認(rèn)為，身為領(lǐng)導(dǎo)者，善于利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通，甚至創(chuàng)造出更多的溝通途徑，與成員充分交流等并不是一件難事。很難創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員可以在需要時(shí)交談的環(huán)境。

對(duì)于個(gè)人成員，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行有效溝通：

首先，我們必須知道該說什么，也就是說，我們必須明確交流的目的。如果目的不明確，那就意味著你不知道該說什么。當(dāng)然，別人是不可能理解的。當(dāng)然，它不能達(dá)到交流的目的。

其次，我們必須知道什么時(shí)候該說，那就是掌握溝通的時(shí)間。在溝通對(duì)象正大汗淋漓地忙于工作時(shí)，你要求他與你商量下次聚會(huì)的事情，顯然不合時(shí)宜。所以，要想很好地達(dá)到溝通效果，必須掌握好溝通的時(shí)間，把握好溝通的火候。

第三，我們必須知道該說誰，也就是說，我們必須明確溝通的對(duì)象。雖然你說得很好，但如果你選錯(cuò)了人，就無法達(dá)到溝通的目的。

第四，要知道怎么說，也就是要掌握溝通的方法。你知道該說誰，該說什么，該說什么時(shí)候，但你不知道該怎么說，仍然很難達(dá)到溝通的效果。溝通是要用對(duì)方聽得懂的語言——包括文字、語調(diào)及肢體語言，而你要學(xué)的就是透過對(duì)這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進(jìn)行溝通。

以上四個(gè)“簡(jiǎn)單”問題，可以用來自我檢測(cè)，看看你是否能進(jìn)行有效的溝通。

大家好！首先預(yù)祝大家國慶、中秋快樂！有人說得好，所謂演講，就是“理性思考、感性表達(dá)”。希望今天的演講能夠不負(fù)眾望，給大家?guī)砝硇院颓楦械南硎堋?/p>

我每天一開機(jī)，都會(huì)首先看到六個(gè)字：“溝通從心開始”。這也正是我今天演講的題目。

中國移動(dòng)的口號(hào)之所以成為這次演講的主題，是因?yàn)樗蚱屏藴贤ǖ年P(guān)鍵。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語，同樣是六個(gè)字，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無處不在”。每天，我們都在和各種各樣的人交流。

一句問候、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑和一個(gè)眼神都是交流的傳遞。溝通融入到我們的日常學(xué)習(xí)、生活和工作中。它無處不在。

溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原來是個(gè)陌生人，通過交流，他成了朋友和知己。就像我閃現(xiàn)的那樣，我可以說，我從四面八方聚集在炳輝，成為了一名老師、學(xué)生、朋友。

這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)？

不論是何種形式的，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。在這個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的過程中，我們學(xué)會(huì)了成熟和理性，這也是思想融合的表現(xiàn)。

隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷發(fā)展，人口數(shù)量的不斷增加，生存的壓力越來越大，而正是這種時(shí)代的壓力，決定了溝通是我們必不可少的課題。溝通已經(jīng)成為人們?cè)谏鐣?huì)中生存的最大需要。

人與人之間需要溝通，人與自然、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講，人與自己內(nèi)心也需要溝通。溝通應(yīng)該從真心和真誠開始。

自我溝通-認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，修正過去，啟發(fā)現(xiàn)在，調(diào)整未來。

人際交往——消除相互猜疑，增進(jìn)互信；消除二者之間的分離和矛盾，促進(jìn)相互理解和融合。良好的溝通能力會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

溝通必須發(fā)自內(nèi)心和真誠。只有這樣，我們才能贏得您的信任和支持，才能在共同的藍(lán)天下與您共同進(jìn)步，才能共同分享生活的甜蜜和美好。謊言只能欺騙信任一段時(shí)間，最終失去朋友和友誼。

我們呼喚真誠的溝通，時(shí)代呼喚真誠的溝通。

很多時(shí)候，一句親切的問候，一句無關(guān)緊要的話，一個(gè)微笑，也會(huì)給一個(gè)人的心帶來一股暖流。

溝通，是人間盛開的最美的花，帶著清香，把愛散播四方。

今天，我希望您之間的交流愉快，讓愛充滿課堂上的每一滴水。

溝通演講稿【篇9】

你在黑暗中靜靜等待，馬上就要上臺(tái)發(fā)表演講了。你雙手冒汗，來回踱步，不時(shí)翻看手里的小卡片。你已經(jīng)將這些小卡片排好了順序，但上樓梯時(shí)，卡片掉到了地上，等撿起來時(shí)，順序全亂了。放第一張幻燈片時(shí)應(yīng)該說些什么呢?你也不記得了。前一晚你已經(jīng)熬了很久，花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備。你的領(lǐng)帶與衣服搭配嗎?領(lǐng)結(jié)是否整齊?你又上上下下檢查了一遍。早上看起來還精致得體的西裝，此刻怎么感覺皺巴巴的，而且穿在身上太緊了。

你感到臉紅發(fā)熱。如果忘了要說什么該怎么辦?如果聽眾不喜歡你又該如何?如果他們問你刁鉆的問題，你該如何應(yīng)答?如果他們發(fā)現(xiàn)你沒有想象中那么聰明呢?如果有聽眾知道的東西比你還多，而你確信臺(tái)下真有這樣的聽眾，又該怎么辦?

透過深紅色的天鵝絨帷幕，你再次朝會(huì)場(chǎng)偷偷看了看，有人正在入場(chǎng)，有人正在尋找座位，有些就座的人看起來已經(jīng)不耐煩了，而你連一個(gè)字都還沒說呢。你發(fā)現(xiàn)老板就坐在第二排，神情凝重，他可是對(duì)你寄予厚望的。就在今天早晨，他還告訴你這次演講是多么重要。緊挨著老板的是布拉德——這家伙覬覦你的職位已經(jīng)很久了，他正靠在椅子上，雙臂抱在胸前，一臉假笑。他的膝上放著筆記本和紅筆，準(zhǔn)備做記錄，以發(fā)現(xiàn)你數(shù)據(jù)中的漏洞?？吹贸鰜?，他正盼著你出些紕漏呢。

幾乎所有同事都到場(chǎng)了。如果這只是一個(gè)客戶會(huì)議，最壞的結(jié)果無非是少掙些錢，但現(xiàn)在，聽眾席上的人都認(rèn)識(shí)你。明天早上，甚至以后的每個(gè)早上，你都會(huì)在電梯里碰到他們。無論你在臺(tái)上說什么，在接下來的幾年里，你說過的這些話都會(huì)陪伴著你，成為人們討論、寫作甚至閑聊的內(nèi)容。他們已經(jīng)在看手表，并掏出智能手機(jī)，準(zhǔn)備在你離開講臺(tái)之前就將你的講演稿和演講情況發(fā)到世界各地。

你能感覺到自己的心臟怦怦地跳個(gè)不停。此刻，你唯一能做的就是祈禱老板不要看到你臉上恐懼的`神情。你還感覺到上唇周圍汗珠密布，只好伸手擦了擦。你又發(fā)現(xiàn)自己雙手在顫抖，只好口袋，緊接著又抽出來。

一位和善的灰發(fā)女士將你介紹給聽眾，臺(tái)下響起了稀稀拉拉的掌聲。你抬起下巴，深吸一口氣，走上了前臺(tái)。明亮的燈光像一堵墻一樣，擋在你身前。當(dāng)你望向聽眾席的時(shí)候，你能感覺到五百雙眼睛正盯著你。此時(shí)，你感覺一切都是不真實(shí)的，如同身處夢(mèng)境一般。體內(nèi)的每一根神經(jīng)都在沖你尖叫，讓你快點(diǎn)逃跑。但雙腿早已不聽使喚，不停地顫抖，像是在跳著一些可怕的舞步。為什么自己會(huì)在這里?為什么自己會(huì)答應(yīng)做這次演講?你的雙手不由自主，仿佛受傷了似的又縮回了口袋。你努力地將它們抽出來，緊張不安地抓住講臺(tái)。你嘴唇發(fā)干，但為時(shí)已晚，講臺(tái)上一杯水都沒有。你迅速瀏覽了一下電腦屏幕，接著開始查找文件。此刻，你大腦一片空白，甚至記不起自己的名字——它可要比演示文稿的第一行字少得多。寂靜中度過的每一秒都如同一小時(shí)那樣漫長(zhǎng)。坐在前排的聽眾正注視著你，他們臉上的那種表情，你過一會(huì)兒才能意識(shí)到，他們那是在可憐你。

溝通演講稿【篇10】

我的心愿，簡(jiǎn)單的來說是現(xiàn)在的心愿：要努力和奮斗，讓媽媽幸福。我的愿望是一直看到媽媽的微笑，讓她明白女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了！

讓她在離去前，有一個(gè)美好的時(shí)光!下面是為您整理的關(guān)于心愿演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

心愿演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都有愿望，有的想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有的想成為一名保家衛(wèi)國的解放軍，還有的想當(dāng)紅遍全球的人氣偶像……可我只有一個(gè)平凡的心愿，就是讓媽媽表揚(yáng)我一次。

在記憶中，媽媽從不表揚(yáng)我，她總是讓我爭(zhēng)取“更上一層樓”。也許，是因?yàn)榕卤頁P(yáng)了我會(huì)變得驕傲;也許，我還做得不好，所以媽媽不表揚(yáng)我，可是，我真的好想聽到媽媽的贊揚(yáng)聲。

當(dāng)我考試考到前三名，媽媽只會(huì)對(duì)我說：“別驕傲，這是應(yīng)該的，你要爭(zhēng)取第一?！笨匆娢夷玫健叭脤W(xué)生”的獎(jiǎng)狀，媽媽只會(huì)面不改色地說：

“成績(jī)代表過去，千萬不可驕傲自滿。”當(dāng)我當(dāng)上副班長(zhǎng)時(shí)，媽媽又平平淡淡地說：“你要爭(zhēng)取當(dāng)正班長(zhǎng)。

”當(dāng)我的種子貼畫作品發(fā)表時(shí)，媽媽又會(huì)叮囑我：“千萬別躺在作品上睡大覺。”我主動(dòng)幫媽媽干力所能及的家務(wù)，媽媽卻說：

“一次半次說明不了問題，老這么自覺才行?！眿寢?，你為什么不表揚(yáng)我呢?難道我不應(yīng)該被表揚(yáng)嗎?

當(dāng)我在班級(jí)中受到老師、同學(xué)表揚(yáng)時(shí)，我可高興了，可是，在媽媽心目中我老是翻不過身來，不管有多大進(jìn)步，也聽不到媽媽的半句夸獎(jiǎng)。如果我犯錯(cuò)了，媽媽總是拿好同學(xué)為例，嘮嘮叨叨地說個(gè)沒完沒了，大小事都能“對(duì)號(hào)入座”。幾次沒考好、幾次不以身作則、幾次沒主動(dòng)幫助同學(xué)……一口氣都能說出來，六年來我大小缺點(diǎn)媽媽都記得清清楚楚。

我不懂媽媽為什么老是盯著我的短處，而看不到我的長(zhǎng)處呢?

媽媽，請(qǐng)表揚(yáng)我一次！這是我的愿望。

心愿演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在新的一年里，我最大的愿望是在媽媽生日那天給她一個(gè)驚喜，讓她開心。

吃過飯后我去問媽媽你的心愿是什么?媽媽先是一愣說：“我的心愿很多給你說了也沒有用。

”“說說吧”。我執(zhí)拗地要求。媽媽不耐煩地說：

“我就知道你是寫不出老師留的作文，來我這兒挖材料呢。告訴你，我想要一棟別墅、一輛汽車和一臺(tái)ipad。這些能讓我滿意嗎？完成你的家庭作業(yè)。”