教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃6篇。

了解“教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃”的定義及其應(yīng)用就請(qǐng)繼續(xù)查看下文。時(shí)間過(guò)得真快呀，馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了，學(xué)校的各科教師們可以開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序。相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

九年級(jí)下是中考前的復(fù)習(xí)備考沖刺的關(guān)鍵階段，這段時(shí)期的學(xué)習(xí)成果也決定了孩子們的前途和命運(yùn)。中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行，為今后工作中能取得較為滿意的成績(jī)，特制定九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提倡情景式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

2.做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，重點(diǎn)扶持跛子生，盯住所有學(xué)生，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

把握中考要求及考試范圍，反復(fù)研究《課標(biāo)》和《考綱》，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高。注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。

練習(xí)過(guò)程中注重精講精練，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法加以綜合運(yùn)用，提高聽(tīng)說(shuō)交際能力，作文表達(dá)能力等。

三、具體工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專研教材，形成完整的知識(shí)體系，精選中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高教學(xué)能力。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(zhǎng)和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1.按單元復(fù)習(xí)。把好“基礎(chǔ)關(guān)”，全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶。

2. 語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3. 題型專練、模擬演練

按照中考題型（聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，并精講精練，在講題上下功夫。

總之，我將努力完成本學(xué)期的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得好成績(jī)，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開(kāi)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性；

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、課時(shí)安排

高一要學(xué)第一、二模塊，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6—7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語(yǔ)興趣課，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、工作目標(biāo)

以通過(guò)省級(jí)衛(wèi)視縣城復(fù)評(píng)為目標(biāo)，通過(guò)多種傳播途徑和手段，廣泛深入開(kāi)展全民健康教育工作，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高職工的健康知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的目的。

二、工作任務(wù)

(一)建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)

調(diào)整單位健康教育工作的.領(lǐng)導(dǎo)，健全健康教育工作機(jī)構(gòu)，組織開(kāi)展健康教育工作負(fù)責(zé)單位健康教育工作的組織、協(xié)調(diào)和檢查，積極參加縣里省衛(wèi)復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和健康教育業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

(二)建立固定的健康教育陣地

加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)，在單位院落內(nèi)醒目位置設(shè)立健康教育宣傳欄，一年四期，定期更換內(nèi)容。

(三)大力開(kāi)展健康知識(shí)學(xué)習(xí)和教育

針對(duì)單位職工及其家屬等人群，采取健康知識(shí)講座、健康咨詢、發(fā)放衛(wèi)生知識(shí)宣傳單或小冊(cè)子等多種形式，開(kāi)展衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和自我保健知識(shí)宣傳教育，不斷提高職工及其家屬的衛(wèi)生知識(shí)知曉率和健康行為形成率。

(四)積極開(kāi)展職工健身活動(dòng)

為了提高廣大干部職工的身體素質(zhì)，全體干部職工應(yīng)積極自覺(jué)地參加各種文體健身活動(dòng)，2022年組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育文化活動(dòng)。

(五)積極開(kāi)展控?zé)熃】到逃?/p>

積極開(kāi)展“無(wú)煙單位”活動(dòng)，在單位禁煙區(qū)內(nèi)設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，提倡領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭禁煙。組織開(kāi)展禁煙宣傳活動(dòng)，形成濃厚的禁煙氛圍，做到單位會(huì)議室、辦公室等辦公場(chǎng)所桌上無(wú)煙灰缸、地上無(wú)煙蒂，確保單位內(nèi)無(wú)煙草。建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，有專人具體實(shí)施控?zé)煿芾泶胧?，按到已制定的各種規(guī)章和管理制度嚴(yán)格執(zhí)行，確保創(chuàng)建無(wú)煙單位的活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。

(六)加強(qiáng)健康教育的規(guī)范化管理

加強(qiáng)對(duì)健康教育的規(guī)范化管理，做到“五有”：有健康教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);有固定的健康教育宣傳場(chǎng)所;有健康教育經(jīng)費(fèi)投入;有健康教育必備的.硬件設(shè)備，有1名兼職人員負(fù)責(zé)健康教育工作。按要求定期開(kāi)展干部職工身體健康體檢，并積極組織全體職工進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和健康教育業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高職工的健康意識(shí)觀念。依據(jù)健康教育管理標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檔案資料的規(guī)范化管理。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展健康教育工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、職責(zé)到位、措施到位、經(jīng)費(fèi)到位。建立有效的協(xié)作機(jī)制，形成上下聯(lián)動(dòng)、良性互動(dòng)的推進(jìn)機(jī)制。

(二)全面推進(jìn)，典型示范

結(jié)合單位行業(yè)特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，突出宣傳效果，確保宣傳工作整體推進(jìn)。及時(shí)總結(jié)，抓好典型，形成特色，發(fā)揮典型的示范作用，推進(jìn)健康教育工作全面開(kāi)展。

(三)結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效

倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，著眼提高

干部職工的健康素質(zhì)。充分結(jié)合本局的實(shí)際，做到衛(wèi)生宣傳教育與樹(shù)立行業(yè)新形象相結(jié)合;衛(wèi)生宣傳教育與提升服務(wù)質(zhì)量相結(jié)合;衛(wèi)生宣傳教育與改進(jìn)行業(yè)作風(fēng)相結(jié)合。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)手記。做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具以及課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程中，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。

積極參加學(xué)校及級(jí)部中的教研活動(dòng)動(dòng)，虛心向別人請(qǐng)教。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、認(rèn)真設(shè)計(jì)、批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要激發(fā)他們的信心及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

本學(xué)期我校健康教育緊緊圍繞上級(jí)的指示精神，以創(chuàng)建文明城市工作為契機(jī)，發(fā)揮學(xué)校健康教育的作用，以培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣為切入點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、工作目標(biāo)

1、健康教育宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，以心理衛(wèi)生博客為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生心理衛(wèi)生教育。

3、充分發(fā)揮健康教育課主陣地的作用，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。

二、具體實(shí)施

1、有健康教育專職教師落實(shí)健康教育工作責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的健康教育環(huán)境。

2、加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等載體普及健康生活知識(shí)；在創(chuàng)建文明城市的基礎(chǔ)上，利用9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、12月1日世界愛(ài)滋病日等開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)。

本學(xué)期定期做好健康教育的板報(bào)（每月兩期）、廣播宣傳（每周一期）之外，結(jié)合創(chuàng)建文明城市摒棄陋習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)校的文明，促進(jìn)學(xué)生文明意識(shí)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、利用網(wǎng)絡(luò)的作用，更加完善心理衛(wèi)生博客，在博客中設(shè)立自救自護(hù)欄目等十幾個(gè)欄目。將為我校存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

4、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，開(kāi)設(shè)好健康教育課，使健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%，做到開(kāi)課率、課時(shí)、教材、教師和教案、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”，健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排6—7課時(shí)。還要開(kāi)設(shè)一定的專題健康教育講座。為了響應(yīng)上級(jí)部門提出的加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的教育，本學(xué)期，在健康教育課中要求每個(gè)年級(jí)至少上3節(jié)有關(guān)自救自護(hù)的專項(xiàng)課，如防止觸電、溺水、心肺復(fù)蘇的方法、外傷的包扎等。

新學(xué)期，新要求，我們將以平和的心態(tài)，面對(duì)工作，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)更加完善心理衛(wèi)生博客，更加完善心理衛(wèi)生博客，相信在我們學(xué)校的共同努力下，我校努力完成健康教育工作任務(wù)。

教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：ing up-speaking; reading; explanation oflanguage points， unit exercises，listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。

b)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b) 學(xué)生單元小結(jié)

積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c) 課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity， pair work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫(xiě)作。

a) 根據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作能力。

d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。

三、本學(xué)期學(xué)生情況分析

__班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶掌握。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃6篇

寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃我們可以怎樣下手呢？歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，新的學(xué)期教學(xué)才會(huì)更順利，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家挑選了一篇關(guān)于“學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃”的精彩文章，希望您能夠從本文中獲得一些有用的技巧！

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇1】

視唱練耳是學(xué)前教育中的一部分，其在我國(guó)教育事業(yè)中有一定的發(fā)展歷史，屬于音樂(lè)中的主要元素，所以視唱內(nèi)容在選材上，不僅要注重合理性，更是要發(fā)揮綜合特點(diǎn)，促使視唱在學(xué)前教育中，發(fā)揮有效的推動(dòng)作用。

視唱內(nèi)容在選材上，實(shí)際具備一定的規(guī)律，形成主流的選材方法，因此選材逐漸成為視唱內(nèi)容的選擇內(nèi)涵。

隨著學(xué)前教育專業(yè)的深入，社會(huì)逐漸提高對(duì)學(xué)前教育的重視度，主要對(duì)學(xué)前教育中的視唱內(nèi)容，實(shí)行有針對(duì)的選材分析，改變現(xiàn)行狀態(tài)，對(duì)目前視唱內(nèi)容的選材情況進(jìn)行分析，雖然學(xué)前教育對(duì)視唱練耳投入大量的建設(shè)力度，實(shí)質(zhì)并未取得有效的成果，主要原因有以下幾點(diǎn)：

音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。

部分學(xué)生屬于專業(yè)選擇后，才接觸視唱內(nèi)容，起初并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致其在基礎(chǔ)方面，存在不扎實(shí)的地方，在學(xué)生群體中形成視唱差距，增加了教學(xué)難度。

因此，音樂(lè)基礎(chǔ)屬于視唱內(nèi)容選擇的主要制約因素，既造成視唱教學(xué)的難度，又不能保障學(xué)生的基礎(chǔ)提升。

音樂(lè)理解不到位。

以我國(guó)高校中的學(xué)前專業(yè)為例，招入的學(xué)生比較多，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)中的視唱內(nèi)容，沒(méi)有確切的理解，更無(wú)法獨(dú)立完成視唱內(nèi)容，必須通過(guò)教師的專業(yè)指導(dǎo)，才可體會(huì)到其中的內(nèi)涵，由此，則會(huì)降低課堂效率，為教師帶來(lái)諸多不便，還會(huì)影響到學(xué)生的視唱興趣。

視唱敏感度較低。

基于以上兩點(diǎn)原因，學(xué)生會(huì)逐步降低在視唱方面的敏感度，缺乏一定的敏感性，則會(huì)影響到學(xué)生視唱能力的發(fā)揮，更是降低學(xué)生對(duì)視唱內(nèi)容的理解，導(dǎo)致選材內(nèi)容不能發(fā)揮有價(jià)值的作用，忽視了學(xué)生在視唱中的意義。

視唱內(nèi)容在選材上，必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)，由此，既可以對(duì)視唱內(nèi)容形成一定的規(guī)定，又可以保持視唱內(nèi)容的'選擇水平。

首先是保障視唱內(nèi)容的綜合性選擇。

針對(duì)學(xué)前專業(yè)選擇的內(nèi)容，必須具備一定的綜合性，需包括諸多視唱內(nèi)容，如：樂(lè)理、音律等，重點(diǎn)保障內(nèi)容綜合性，滿足學(xué)生的多方向發(fā)展。

分析視唱內(nèi)容，制定綜合選材標(biāo)準(zhǔn)，保障視唱中的各項(xiàng)內(nèi)容，達(dá)到綜合、平衡的狀態(tài)，同時(shí)通過(guò)綜合內(nèi)容，合理安排理論與實(shí)踐課程，提高視唱內(nèi)容的實(shí)踐度。

第二是提高視唱內(nèi)容的融合性取材。

視唱不僅局限在單一的內(nèi)容層次，更重要的是其包含的取材內(nèi)容多種多樣，必須考量全部?jī)?nèi)容，選擇具備融合性的內(nèi)容，既可以做到能力挖掘，又可以體現(xiàn)視唱內(nèi)容的特定編排，同時(shí)還要符合內(nèi)容選材的整體標(biāo)準(zhǔn)。

第三是內(nèi)容選材的實(shí)際性。

實(shí)際性是視聽(tīng)內(nèi)容選材的基礎(chǔ)原則，以學(xué)生為實(shí)際，選擇編制內(nèi)容，形成符合現(xiàn)代化視唱教學(xué)實(shí)際的教學(xué)材料。

例如：部分高校中的學(xué)前教育專業(yè)，在視唱內(nèi)容選材上，選擇貼近學(xué)生、教育實(shí)際的教材內(nèi)容，由此可以拉近學(xué)生與就業(yè)的距離，保障學(xué)以致用，避免資源浪費(fèi)。

結(jié)合視聽(tīng)內(nèi)容的選材現(xiàn)狀以及原則，提出科學(xué)的選材途徑，保障視唱內(nèi)容建設(shè)的意義，提高建設(shè)價(jià)值，促使視唱練耳推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展。

視唱內(nèi)容的選材方式最主要的即是通過(guò)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)，在對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容實(shí)行研究時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)選材需要注意的特性。

首先是視唱節(jié)奏的內(nèi)容選材方式，例如：教師在選擇此類型的內(nèi)容時(shí)，以節(jié)奏、節(jié)拍為主，促使學(xué)生掌握視唱中的節(jié)奏感，進(jìn)而形成對(duì)視唱內(nèi)容的整體感，學(xué)生在視唱中，較容易混淆各類節(jié)拍，教師需采用合適的內(nèi)容，一方面教給學(xué)生如何區(qū)分各類節(jié)奏與節(jié)拍。

另一方面教會(huì)學(xué)生最基本的視唱內(nèi)容，教師在此類內(nèi)容選材上，可以節(jié)奏劃分、旋律、劃拍為準(zhǔn)，達(dá)到一定的教學(xué)水平;其次是情感類視唱內(nèi)容的選材方式，情感內(nèi)容中，更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)視唱內(nèi)容的掌握潛能，目前我國(guó)高校在學(xué)前專業(yè)方面，確實(shí)沒(méi)有做好情感視唱的重視度，造成大量選材內(nèi)容被嚴(yán)重忽視。

因此，應(yīng)大量引入情感類的視唱內(nèi)容，可以實(shí)行情感分類，將情感視唱分為快慢、動(dòng)靜、輕緩等情感類型，根據(jù)不同類型的情感劃分，引入相關(guān)的視唱內(nèi)容，提高情感因素在視唱選材中的比重;最后是視唱內(nèi)容選材的平衡特點(diǎn)，內(nèi)容的平衡特性，需要通過(guò)選材達(dá)到，既要保障學(xué)生能夠接受到標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的教學(xué)方式，又要抓住學(xué)生的習(xí)性特點(diǎn)，實(shí)行優(yōu)化分析，盡量規(guī)范學(xué)生的視唱標(biāo)準(zhǔn)，其中最主要的是平衡“節(jié)奏”和“劃拍”兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，將其作為內(nèi)容選材的依據(jù)，提高視唱內(nèi)容的選擇水平。

靈活與創(chuàng)新，是目前視唱內(nèi)容選材的基本途徑，大多數(shù)視唱教學(xué)中，所選擇的教材，都具備靈活與創(chuàng)新的特點(diǎn)。

第一教師在選材時(shí)，需重點(diǎn)考量?jī)?nèi)容是否具備一定的靈活性，選擇靈活性的內(nèi)容，能夠在很大程度上，提高學(xué)生的靈敏度，促使其產(chǎn)生視唱感受，更能夠保障選材內(nèi)容，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，形成興趣教學(xué)，避免視唱內(nèi)容的單調(diào);第二視唱內(nèi)容選材時(shí)，追求創(chuàng)新理念，創(chuàng)新的教材不僅是視唱教學(xué)的需要，更是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)，因此，將創(chuàng)新作為內(nèi)容選材的主要方式。

由此可見(jiàn)：靈活、創(chuàng)新是市場(chǎng)內(nèi)容選材方式的主要方式，更是提高視唱內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的途徑。

現(xiàn)代視唱教學(xué)主要以琴唱為主，即以鋼琴作為主流樂(lè)器，帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，此方式存在較大的弊端，較容易忽視學(xué)生的個(gè)人能力，所以通過(guò)內(nèi)容選材，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

多樣化內(nèi)容選材的途徑，可以滿足不同學(xué)生的需要，學(xué)生通過(guò)自己的興趣，提高注意力，所以，將多樣化作為內(nèi)容選材的方式，不僅可以綜合學(xué)生的不同需求，還可以保障體現(xiàn)內(nèi)容選材的精華之處。

視唱教學(xué)在學(xué)前專業(yè)中，一直處于高難度的狀態(tài)，其不僅聯(lián)系著學(xué)生思想，更是與幼兒教育存在密切關(guān)聯(lián)。

因此，學(xué)前專業(yè)中，必須注重視唱選材，保障視唱內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需要，滿足教學(xué)要求，通過(guò)有效的內(nèi)容選材方式，提高視唱練耳的教學(xué)水平，進(jìn)而提升學(xué)生的視唱能力，促進(jìn)學(xué)前專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，拓寬教師的教學(xué)途徑。

張麗娜.關(guān)于高職院校《視唱練耳》教材的編寫(xiě).邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，(06)：89-91.

李凌梅.高職高專學(xué)前教育專業(yè)的視唱教學(xué)問(wèn)題探討.柳州師專學(xué)報(bào)，(05)：34-36.

郭秀嶺.高職視唱練耳課教學(xué)法探討.漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版)，2012(03)：56-58.

吳英甫.談中師音樂(lè)專業(yè)班的視唱教學(xué).齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2012(03)：56-58.

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇2】

音樂(lè)教育可以讓我們了解孩子的內(nèi)心世界，音樂(lè)教育的的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)不會(huì)讓孩子成為一種負(fù)擔(dān)或功利，而是全心身地投入到音樂(lè)的無(wú)限世界中來(lái)，用他們肢體、語(yǔ)言、樂(lè)器自由等方式表達(dá)抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂(lè)成為孩子自身的需求，孩子對(duì)樂(lè)理、樂(lè)感、表演、演奏以及語(yǔ)言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。

幼兒的思想因?yàn)檫€尚未受到社會(huì)的影響而定型，他們對(duì)音樂(lè)具有天然的感知度與創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器去演奏，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。音樂(lè)教育同時(shí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造精神是可以塑造的，例如孩子會(huì)去模仿不同的聲音，用肢體隨意的拍打或彈奏，尤其是一群孩子聚在一起，一部動(dòng)人的交響樂(lè)本能的自然的就在孩子們中誕生了。音樂(lè)的即興創(chuàng)作性又為孩子的發(fā)展增添的創(chuàng)新性。有時(shí)我們放一段音樂(lè)，用圖畫(huà)來(lái)表示我們聽(tīng)到的音樂(lè)圖景，比如當(dāng)聽(tīng)到流水的聲音時(shí)寶寶可能線，也可能畫(huà)的是他們最新歡的動(dòng)物，也可能什么都沒(méi)有，這時(shí)我們就培養(yǎng)了孩子對(duì)感知到的東西的圖像表達(dá)能力。即讓孩子開(kāi)開(kāi)心心的參加了音樂(lè)活動(dòng)，有提高了孩子的理解力與表達(dá)力。

音樂(lè)教育以其豐富的形式，使孩子們擺脫傳統(tǒng)的琴凳琴弦的束縛，也不再是被動(dòng)的聆聽(tīng)，讓孩子輕松的進(jìn)入創(chuàng)造與表達(dá)的音樂(lè)學(xué)習(xí)階段，使孩子不再一味的被動(dòng)固化學(xué)習(xí)，更多的自己去創(chuàng)造演繹。合唱可以讓他們?cè)缭绲膶W(xué)會(huì)在群體中與人協(xié)調(diào)合作，通過(guò)各種不同的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)服從，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與被領(lǐng)導(dǎo)等技能。在玩的過(guò)程之中既感知了音樂(lè)，又增強(qiáng)了人與人之間的情感溝通，增強(qiáng)合作意識(shí)與協(xié)調(diào)能力。

幼兒音樂(lè)教育作為啟蒙教育的形式之一，直接或間接影響著未來(lái)孩子的成長(zhǎng)軌跡。梁?jiǎn)⒊f(shuō)”少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！庇纱丝梢?jiàn)，幼兒的健康思想的養(yǎng)成對(duì)于未來(lái)在人生中所扮演的角色起著關(guān)鍵的作用。我們需要對(duì)音樂(lè)教育的作用引起重視。以一種開(kāi)放的，個(gè)性化的教育模式吸引孩子主動(dòng)自主的去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力，從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)也讓老師從單純的教育中解脫出來(lái)，讓其不再只是單純的授業(yè)者，一味的傳授，同時(shí)也讓其成為參與者，引導(dǎo)與接受孩子的創(chuàng)造。

綜上所述，利用音樂(lè)的娛樂(lè)性參與性的特點(diǎn)引導(dǎo)音樂(lè)教育在幼兒階段的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與生活中，充分的把音樂(lè)教育融入于愉快的音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)表達(dá)與音樂(lè)創(chuàng)造之中，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。讓幼兒在愉快的、活潑的、健康的、富有藝術(shù)性的、創(chuàng)造性等特點(diǎn)的教育活動(dòng)中接受教育，讓音樂(lè)教育在一種寓教于娛樂(lè)之中的氛圍下成為幼兒教育實(shí)施的有效手段，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，豐富精神生活，使性格活潑開(kāi)朗。同時(shí)使德、智、體、美等方面同時(shí)受到教育。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇3】

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。

課堂內(nèi)容安排：

1、活動(dòng)訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間

可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時(shí)間安排：在10分鐘。

2、軟開(kāi)度訓(xùn)練

（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：

A、壓腿+滑叉（前、旁）

B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）

C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時(shí)間安排：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不同音樂(lè)節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時(shí)間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。

（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇4】

聲樂(lè)教學(xué)方法沒(méi)有最好，只有更好。只有通過(guò)反復(fù)不斷地摸索探究，找到適合學(xué)生群體現(xiàn)狀的方式方法，才能事半功倍。學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)狀是，班內(nèi)男女比例嚴(yán)重失調(diào)，女生多男生少，這給演唱時(shí)聲音的統(tǒng)一性、和諧性帶來(lái)很大困難。結(jié)合五年聲樂(lè)教學(xué)及班級(jí)學(xué)生構(gòu)成現(xiàn)狀，現(xiàn)就學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行探討。

一、注重講授科學(xué)的發(fā)聲方法

前蘇聯(lián)聲樂(lè)專家捷米采娃曾說(shuō)：“姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是聲音的來(lái)源?！毖莩?，首先要保持全身心自然放松、積極向上的狀態(tài)。雙肩與胳膊自然松垂，呼吸不能抬肩，面部肌肉不緊張，表情興奮且舒展。開(kāi)口演唱時(shí)，口型要自然，不能撅；下巴不要往前伸，松弛的向后下回收一點(diǎn)。

1.氣息是歌唱的基礎(chǔ)，掌握、領(lǐng)悟正確的呼吸方法，是歌唱者最重要的基本功，呼吸方法掌握得好壞，直接影響歌唱發(fā)聲的聲音質(zhì)量。在歌唱教學(xué)中，我常常讓學(xué)生發(fā)“嗨”字，讓他們體會(huì)吸息，也就是讓快速小腹鼓起來(lái)。其次做“吹灰”練習(xí)，從桌子的左邊均勻地向右邊吹，體會(huì)“氣息逐漸膨脹”的感覺(jué)，也就是歌唱發(fā)聲最關(guān)鍵的氣息保持與支持。再者做“狗喘氣”練習(xí)，尋找快速換氣的感覺(jué)。

2.打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉結(jié)，是歌唱基本訓(xùn)練的關(guān)鍵。未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，常常在歌唱時(shí)發(fā)出白聲、尖聲，高音上不去，低音憋著唱不出。打開(kāi)喉嚨、喉結(jié)不穩(wěn)定是最顯著的特征。在歌唱教學(xué)實(shí)踐中，我常常教學(xué)生做“打哈欠”練習(xí)，目的是“打開(kāi)喉嚨”。首先讓學(xué)生張開(kāi)大嘴，不發(fā)聲地緩慢吸氣，在吸氣時(shí)體會(huì)喉結(jié)隨深呼吸下沉、下降的活動(dòng)感覺(jué)。在演唱過(guò)程中，隨著旋律音高的上行，學(xué)生想象喉結(jié)隨著吸氣一起往下沉。要讓學(xué)生明白，只有下沉喉結(jié)的動(dòng)作沒(méi)有下沉喉結(jié)的外在力量，喉結(jié)的下沉是在松弛的狀態(tài)中完成的。

3.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共鳴，使其音色純凈、聲音悅耳、和諧。沈湘教授曾說(shuō)：“共鳴狀態(tài)和呼吸狀態(tài)特別密切，好的共鳴狀態(tài)就是深呼吸狀態(tài)?！睂?duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，共鳴訓(xùn)練是比較難掌握的技巧。共鳴訓(xùn)練與基音訓(xùn)練是分不開(kāi)的，訓(xùn)練方法可以用“落、貼、張”三歌字概括。基音共鳴的基礎(chǔ)在胸腔，最簡(jiǎn)明找到胸腔共鳴的方法是“讓聲音落下來(lái)”，落在喉底的胸口上，也就是第二個(gè)紐扣處?！百N著咽壁吸著唱”，初學(xué)者在后頸的位置找咽壁，想象在這里好像有一張“嘴”，從后頭“張嘴”，想著“貼著咽壁吸著唱”。“擴(kuò)張鼻咽腔，共鳴音色向鼻咽腔里集中”，只要一張嘴，就在鼻咽腔里找擴(kuò)張吸氣的感覺(jué)。初學(xué)者可以想象，鼻咽腔像一個(gè)“倒懸的小圓瓶”，口朝下，這個(gè)圓的空腔把聲音“攏住”。

二、朗誦歌詞的重要性

我國(guó)傳統(tǒng)歌唱理論中主要以口語(yǔ)朗誦為基礎(chǔ)，如明代魏良輔的《曲律》說(shuō)：“曲有三絕，字清為一絕。”這表明古代歌唱家對(duì)字、聲的重視。同樣，在西方聲樂(lè)理論中，意大利的歌唱家卡魯索在《卡魯索的發(fā)聲方法》一書(shū)中提出：“歌唱者讀字比起歌唱者的聲音更為重要，在歌唱中扎實(shí)的讀字是正確發(fā)音的重要基礎(chǔ)?！?/p>

朗誦歌詞要隨著歌曲的旋律有線條的起伏。字與字之間，句與句之間都要有強(qiáng)弱對(duì)比、快慢變化，這樣才能清晰、有頓挫地發(fā)音，更好地演繹歌曲，提高聲樂(lè)演唱技巧。例如，歌曲《小杜鵑》，如下圖：

歌詞中有模仿小杜鵑聲音的擬聲詞語(yǔ)，學(xué)生首先模仿小杜鵑的發(fā)音，發(fā)出“咕咕”聲，然后根據(jù)表情記號(hào)演唱，第一個(gè)“咕”為頓音，在演唱時(shí)時(shí)值較短，快速換氣，也就是發(fā)聲與換氣同時(shí)進(jìn)行。第二個(gè)“咕”，有加重號(hào)，唱得飽滿有力。最后一句的擬聲詞，學(xué)生先完整地朗讀出來(lái)，然后根據(jù)歌曲的速度要求，帶著活潑、可愛(ài)的表情朗誦歌詞。這樣訓(xùn)練之后，在演唱中就很容易地掌握歌曲的節(jié)奏與速度，能夠完美地演繹歌詞。

三、運(yùn)用多樣性的方法進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)

學(xué)前教育音樂(lè)課的根本目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)進(jìn)行審美教育。所以可以采用靈活的教學(xué)方法，如欣賞法、練習(xí)法、示范法、聽(tīng)唱法和視唱法。

1.為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、記憶力和注意力，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，我們運(yùn)用欣賞形式讓他們接觸大量?jī)?yōu)美的音樂(lè)。

2.感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)都必須掌握一定的知識(shí)和技能。練習(xí)法就是為欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)而進(jìn)行一系列技術(shù)和知識(shí)的傳授和簡(jiǎn)單訓(xùn)練。所以練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)該成為音樂(lè)教學(xué)中廣泛使用的基本方法，也是重要的方法。如歌曲《我和我的祖國(guó)》，它的歌詞作者運(yùn)用了兩個(gè)具象化的比喻：其一是“我和我的祖國(guó)”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是“我的祖國(guó)和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。在演唱過(guò)程中，前者是情因，抒發(fā)的是母親與孩子眷眷與拳拳之情，后者是情據(jù)，感受的是大海與浪花的依托與憂樂(lè)之據(jù)。

3.學(xué)生學(xué)音樂(lè)是從模仿開(kāi)始的，特別是在唱歌和律動(dòng)教學(xué)中，教師的示范是相當(dāng)重要的。所以，示范法是音樂(lè)教學(xué)中的重要方法之一。此外，教師范唱時(shí)可靈活采用圖畫(huà)、教具和手勢(shì)提示輔導(dǎo)孩子。如《望月》，這一首思念親人的歌曲，由我國(guó)著名歌唱家宋祖英演唱。在演唱中，我采用圖畫(huà)法教學(xué)生深情地演唱，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。

只要投入極大的內(nèi)心和熱情，不斷研究教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，找到正確的教學(xué)方法，學(xué)前教育專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)才會(huì)錦上添花，綻放其魅力。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專門人才

二、培養(yǎng)規(guī)格

1、基本要求

⑴熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

2、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

⑴掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的基本能力。

⑶具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級(jí)甲等以上等級(jí)。

⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的`人格。

3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師。

⑵學(xué)前教育管理人員。

三、學(xué)制：三年。

四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

2、主要課程：普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué)、幼兒園綜合活動(dòng)、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研、比較學(xué)前教育、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作、音樂(lè)理論與技能訓(xùn)練、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語(yǔ)等。

3、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

五、課程設(shè)置

本專業(yè)共開(kāi)設(shè)33門課程（集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為1920學(xué)時(shí)。在課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)中，公共基礎(chǔ)課為532學(xué)時(shí)，占27.71%；專業(yè)基礎(chǔ)課為789學(xué)時(shí)，占41.09%；專業(yè)課為599學(xué)時(shí)，占31.20%。各類教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)數(shù)為2600學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)1079學(xué)時(shí)，占41.5%。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、工作思路:

20xx年學(xué)前教育工作堅(jiān)持“抓落實(shí)、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進(jìn)園所建設(shè)和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設(shè)以落實(shí)《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20xx-20xx）》為目標(biāo)，按計(jì)劃完成年度建設(shè)任務(wù)，做好各級(jí)各類爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設(shè)以加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1.落實(shí)《薛城區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，做好幼兒園建設(shè)工作。完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中20xx年度13所幼兒園的建設(shè)任務(wù)和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.做好農(nóng)村幼兒園保教設(shè)備配備工作，完成20xx年50個(gè)班的配備任務(wù)。

3.拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作；爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè),做好特色辦園工作。

4.加強(qiáng)園所管理，提高幼兒園辦園水平。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園審批、督查、年檢工作；落實(shí)幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)；繼續(xù)推進(jìn)鎮(zhèn)村一體化管理。

5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展業(yè)務(wù)評(píng)比和教師基本功比賽工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；舉辦園所交流活動(dòng)，由常規(guī)辦園向特色辦園轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。

三．具體措施

(一)恪盡主管部門職責(zé)，完成三年規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)

1、爭(zhēng)取各級(jí)政府支持，完成幼兒園年度建設(shè)目標(biāo)。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)做好新區(qū)實(shí)驗(yàn)園和陶莊中心園開(kāi)園工作；通過(guò)月上報(bào)、月反饋等措施督促臨城、周營(yíng)、常莊、興城、興仁五個(gè)鎮(zhèn)街做好中心園建設(shè)工作，做好13所幼兒園的新建和改擴(kuò)建工作，提高整體辦園層次。

2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展六月學(xué)前教育宣傳月和家園共建等活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注學(xué)前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學(xué)前三年入園率達(dá)到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

3、加強(qiáng)農(nóng)村公辦幼兒園設(shè)施設(shè)備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區(qū)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本完成，下一步要嚴(yán)格按照各類幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)，做好內(nèi)部配備和管理工作。通過(guò)檢查督促、爭(zhēng)取資金獎(jiǎng)補(bǔ)等措施，完成20xx年農(nóng)村公辦幼兒園50個(gè)班的內(nèi)部設(shè)備配備任務(wù)。

（二）加強(qiáng)幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為

1、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學(xué)期對(duì)幼兒園常規(guī)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園常規(guī)工作落實(shí)到位。

2、做好注冊(cè)和年檢工作，引導(dǎo)幼兒園健康發(fā)展。嚴(yán)格幼兒園登記注冊(cè)程序，配合安管、綜治等部門對(duì)民辦園檢查和督導(dǎo)；按時(shí)完成注冊(cè)幼兒園年檢工作，繼續(xù)實(shí)施公示制度，采取堵疏結(jié)合的辦法規(guī)范無(wú)證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。

3、繼續(xù)落實(shí)鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)（街）轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設(shè)；二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機(jī)制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動(dòng)鎮(zhèn)（街）轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.利用成立學(xué)前教育培訓(xùn)中心的契機(jī)，做好園長(zhǎng)及教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務(wù)水平。制定幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃，分批選派幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師赴名園掛職培訓(xùn)，逐步提高管理人員整體素質(zhì)。

2.做好全區(qū)幼兒教師基本功評(píng)比工作，開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務(wù)水平。

3.努力爭(zhēng)取落實(shí)三年規(guī)劃中關(guān)于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無(wú)教師資格證、無(wú)專業(yè)學(xué)歷證書(shū)的一律不準(zhǔn)進(jìn)入幼師隊(duì)伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。

（四）深化幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量

1、鼓勵(lì)幼兒園以升類活動(dòng)為載體，提高幼兒園辦園水平，推進(jìn)幼兒園升類和中心園認(rèn)定工作。爭(zhēng)取20xx年度周營(yíng)、常莊、興城、興仁四所中心園通過(guò)省級(jí)認(rèn)定；指導(dǎo)臨城爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2、樹(shù)立品牌意識(shí)，做好特色園建設(shè)工作。引導(dǎo)幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導(dǎo)條件較好的區(qū)實(shí)驗(yàn)園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動(dòng)和科研課題為中心，創(chuàng)設(shè)適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設(shè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎(chǔ)的陽(yáng)光戶外活動(dòng)、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓(xùn)、指導(dǎo)等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃6篇

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。透過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的潛力。

二、工作要點(diǎn)

(一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。

(二)提倡自我理論學(xué)習(xí)(美術(shù)教育、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)發(fā)展);明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用;自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)，在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。

(三)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，用心組織學(xué)生參加各級(jí)各類繪畫(huà)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門投稿。

(四)根據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫(huà)、書(shū)法項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。

(五)倡導(dǎo)教師教學(xué)專業(yè)性、繪畫(huà)專業(yè)化發(fā)展;鼓勵(lì)教師學(xué)有所長(zhǎng)，用有所長(zhǎng);即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)老師向研究型教師、專家型教師發(fā)展。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)目的：

1.通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗，熱烈的美感，感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)色彩畫(huà)的興趣；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：課件，圖片，色相環(huán)。

學(xué)生用具：圖片，油畫(huà)棒，（或水彩筆，水粉），圖畫(huà)紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：

教師用親切的語(yǔ)氣向同學(xué)問(wèn)好：Good morning.classes!

學(xué)生向教師問(wèn)好：Good morning teacher!

二.導(dǎo)入新課：

師：今天在上課前，我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)數(shù)字，你們來(lái)說(shuō)出數(shù)字所對(duì)應(yīng)的屬相，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？

生：（準(zhǔn)備做游戲）

師：3

生：虎

師：10

生：雞

師：太棒了，同學(xué)沒(méi)的反映能力都很棒，那么老師送給大家一份禮物。

師：出示兩幅學(xué)生作品（課件展示）

師提問(wèn)：這樣的作品分別給人什么樣的感覺(jué)？

生1：以橙色為主的作品使人感覺(jué)溫暖。

生2：以藍(lán)色為主的作品給人感覺(jué)寒冷。

師：同學(xué)們真棒，如果我們將冷暖色同時(shí)放在一個(gè)畫(huà)面里，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？所以，今天我們就來(lái)一起研究冷暖色，并且用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)一畫(huà)艷麗的大公雞。

師出示板書(shū)：《艷麗的大公雞》

三.教授新課

師：現(xiàn)在老師問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題：顏色為什么會(huì)有冷暖？

生：冷暖色是把溫度的感覺(jué)同色彩的感覺(jué)聯(lián)系在一起，是視覺(jué)和心理相互體驗(yàn)，相互關(guān)連的一種感受。

師：現(xiàn)在我將出示一個(gè)色相環(huán)，我們以小組討論的形式來(lái)研究2個(gè)問(wèn)題。

1.哪些顏色是冷色？哪些顏色是暖色？

2.冷暖色在色相環(huán)上的分布有什么規(guī)律。

生1：紅，橙，黃使人溫暖為暖色。藍(lán)，藍(lán)綠，藍(lán)紫使人寒冷為冷色。

生2：暖色和冷色在變化上由深至淺，或由淺至深。

師：我想找一名同學(xué)把大家的服飾分為冷暖兩部分。

生進(jìn)行分類

師出示作品（課件展示）

師：老師出示了幾幅艷麗的大公雞的圖片，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，作品中哪些顏色為暖，哪些顏色為冷？哪些顏色用的有規(guī)律？

生回答問(wèn)題：雞關(guān)子為暖，羽毛為冷暖搭配。

四.提出質(zhì)疑

師：如果你來(lái)創(chuàng)作一幅艷麗的大公雞的畫(huà)，你認(rèn)為最大的困難是什么？（以小組討論的形式）

生：怎樣構(gòu)圖，色彩的搭配，冷暖色銜接等問(wèn)題師：我們來(lái)共同解決吧！

生：學(xué)生作業(yè)

師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法畫(huà)一只艷麗的大公雞。

生作業(yè)，師指導(dǎo)。

六.展示交流：

教師組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。

生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫(huà)面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。

師：我們最后來(lái)欣賞大師凡高的代表作《向日葵》等，我希望學(xué)生課后能夠繼續(xù)探索學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。

課后反思：

教師之所以被稱作是“人類靈魂的工程師”是因?yàn)樗男再|(zhì)決定的，教師上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，講授，傳道……所以教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)，發(fā)展的過(guò)程。

近日，全市都在進(jìn)行教研活動(dòng)，組內(nèi)老師要求我是一節(jié)以色彩冷暖色為主的教研課，思前想后，本書(shū)中第十四課《艷麗的大公雞》正是以冷暖色相結(jié)合為主的課程，通過(guò)這節(jié)教研課使自己更加認(rèn)識(shí)到上課的重要性和上好課的必要性。我現(xiàn)在就對(duì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)作如下總結(jié)：

一.游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生情趣。

“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”。學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最好的催化劑，所以在課堂上教師都會(huì)想盡一切方法來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如，講故事，猜謎語(yǔ)等。我則運(yùn)用了考驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)能力的小游戲，使得課堂氣氛很熱烈。學(xué)生在搶答的興奮中了解本課的內(nèi)容。本節(jié)課的第二個(gè)催化劑是多媒體教學(xué)，課件是教師的得力助手，它即直觀，生動(dòng)，又能將知識(shí)展示給所有人，本節(jié)課我創(chuàng)作了生情并茂的大公雞形象，以及大公雞活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生更加關(guān)注本課的主人公，這也是本節(jié)課最讓聽(tīng)者贊嘆之處。

二.循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的記憶。

教師在講課時(shí)很想一下子把學(xué)生應(yīng)會(huì)的知識(shí)及時(shí)傳授，學(xué)生及時(shí)消化，這就使得有些學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)完，下課就忘到九霄云外了，本節(jié)課，我設(shè)置了幾道題。如：色彩為什么會(huì)有冷暖，什么顏色為暖，什么顏色為冷，冷、暖在搭配上有什么規(guī)律等。循序漸進(jìn)的問(wèn)題就使得學(xué)生像剝洋蔥皮一樣，一層層的順利關(guān)系，從而把知識(shí)記得更加牢固。

三.因地置宜，讓每一個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)作出好的作品。

世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，更沒(méi)有各方面都相同的兩個(gè)學(xué)生。遺傳，環(huán)境，主觀能動(dòng)性等方面的差異，使得學(xué)生的理解能力有所不同。所以，在本節(jié)課我們以小組討論的形式把能力不同的學(xué)生分成小組，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)果就是，能力差的學(xué)生本課的知識(shí)點(diǎn)以掌握，并且能獨(dú)立完成作品；能力強(qiáng)的學(xué)生在掌握本課重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)，發(fā)揮超長(zhǎng)，作品更上一層樓。

在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也反思自己的不足：

1.作為新老師，在教學(xué)中對(duì)課堂的掌控還有待提高；教態(tài)還不夠親切，還是有一種以教師的身份講課，而不是以相互學(xué)習(xí)的身份授課。

2.學(xué)生在評(píng)價(jià)作品時(shí)，還存在只說(shuō)自己好，不說(shuō)別人優(yōu)的情況，應(yīng)該提醒學(xué)生做到正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生的每一張笑臉，每一份作品都深深的牽動(dòng)著我的心，沒(méi)有高素質(zhì)，高水平的老師不能教出優(yōu)秀的學(xué)生，作為一名教育工作者，在教改的促動(dòng)下，我決心勤思考，勤動(dòng)手，把教育事業(yè)發(fā)展的更好，使學(xué)生在人生中給出一幅幅優(yōu)秀的作品。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

二、能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

三、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

四、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。

認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。

聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。

六、教材分析：

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)任一、三至六年級(jí)、周五下午綜合實(shí)踐的美術(shù)教學(xué)工作，每周20節(jié)課，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)、校園比賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽等計(jì)劃、方案。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。

準(zhǔn)備、積累資料編寫(xiě)美術(shù)案例。

課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3月份組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事，籌備20xx年區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽及六一書(shū)畫(huà)大賽。4月份準(zhǔn)備參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。5月份美術(shù)小組籌備體藝2+1美術(shù)服裝道具及六一書(shū)畫(huà)比賽。

認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制定配合學(xué)校體藝2+1展演工作實(shí)施及教學(xué)樓外，還有校園布置方案，提供效果圖。

四、教學(xué)要注意的問(wèn)題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

目標(biāo)1：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解盤子的 文化，種類，制作工藝等。

目標(biāo)2：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握在盤子上的繪畫(huà)技巧，裝飾一個(gè)美麗的盤子。

目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，激起美化生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用合適的 圖案裝飾盤子。

難點(diǎn)：大膽想象，裝飾盤子獨(dú)特有創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：

課本、水彩筆、輕黏土、剪刀、盤子、卡紙、雙面膠、多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié):

一、 引出課題

1、 情景導(dǎo)入，白瓷盤和花盤去競(jìng)選盤子選美大賽，白盤子需要設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的新衣服，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙！

2、 板書(shū)課題：盤子上的美

二、 探究新知

1、 了解盤子的文化，分別欣賞汝瓷、鈞瓷、還有牡丹瓷的圖片，了解它們的歷史和風(fēng)格特點(diǎn)（出示課件）

2、 欣賞課件

提問(wèn)：說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)？看看它們?cè)?構(gòu)圖上有 什么不同？

3、 介紹對(duì)稱式和均衡式（放課件）

4、 欣賞課件

提問(wèn)：掛盤的具體形狀一定是圓形的嗎？

5、 觀察探究

（放課件）問(wèn)：這些掛盤運(yùn)用了哪些材料進(jìn)行裝飾？

6、 師范創(chuàng)作掛盤的步驟：

（1）、準(zhǔn)備材料

（2）、鉛筆畫(huà)出輪廓

（3）、勾線

（4）、上色裝飾

三、布置作業(yè)：

以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)出不同的掛盤。

作業(yè)要求：

a) 主題突出，顏色鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

b) 用不同工具和材料學(xué)添畫(huà)、拼貼方法裝飾。

四、展示、評(píng)價(jià)

游戲：布置盤子選美大賽，讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮有個(gè)性的盤子作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評(píng)互評(píng)出最受歡迎的作品。

五、 拓展延伸

（1）、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

（2）、我們要學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美。

教學(xué)反思：

藝術(shù)掛盤，是一種極具有觀賞性、裝飾用的工藝裝飾品。讓學(xué)生白盤子設(shè)計(jì)成藝術(shù)掛盤，既可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“適合紋樣和均衡紋樣”，感受“美術(shù)與生活”的 關(guān)系，還 可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)作美的能力。在我執(zhí)教的 這一課中，我 深刻地體會(huì)到：生活是創(chuàng)造美的源泉！

在課堂中，我圍繞“對(duì)稱式”和“均齊式”的構(gòu)圖方式引領(lǐng)學(xué)生欣賞了大量古今中外的精美掛盤圖案，體會(huì)掛盤裝飾的美感，并指導(dǎo)學(xué)生使用明快的色彩和夸張、變形的手法，把人物、動(dòng)物、風(fēng)景、植物等有機(jī)地結(jié)合在掛盤圖案中，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的掛盤。學(xué)生們都熱情地參與課堂活動(dòng)中，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，學(xué)生作品豐富多彩。

有待改進(jìn)之處：

教師在欣賞作品上所占用的 時(shí)間稍微多了 一點(diǎn)，因此學(xué)生作業(yè)時(shí)間不足，作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)有所欠缺。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

教師通過(guò)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，將教科書(shū)的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在這個(gè)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升感情、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

對(duì)美術(shù)有一定認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不只是畫(huà)畫(huà)，還包括賞析、制作等。學(xué)生對(duì)美術(shù)比較感興趣，但部分學(xué)生耐心不足，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)，學(xué)習(xí)進(jìn)展不明顯。

三、教材內(nèi)容

1.以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。

2.圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

3.對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞、評(píng)述。

四、教學(xué)要求

讓學(xué)生在廣泛的文化環(huán)境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)美術(shù)與各種因素的關(guān)系，認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生整合地學(xué)習(xí)美術(shù)以及思維的全面性、科學(xué)性。

五、教學(xué)重點(diǎn)

以線條系列、色彩系列為主，加強(qiáng)對(duì)其運(yùn)用能力的'訓(xùn)練和提高。

六、教學(xué)難點(diǎn)

能對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行觀察、描述和分析。

七、課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周1.添畫(huà)2

第二周2.吃蟲(chóng)草2

第三周3.認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)2

第四周4.繪畫(huà)游戲2

第五周8.洗澡2

第六周9.假如我是巨人2

第七周16.畫(huà)夜景2

第八周17.畫(huà)影子2

第九周18.童年2

第十周19.我喜歡的鳥(niǎo)2

第十一周5.紙盒變家具2

第十二周6.節(jié)節(jié)蟲(chóng)2

第十三周7.吊飾2

第十四周10.頭飾設(shè)計(jì)2

第十五周11.藝術(shù)作品中的動(dòng)物2

第十六周12.和媽媽在一起2

第十七周13.怪獸2

第十八周14.我的收藏卡2

第十九周15.做筆筒2

第二十周期末考試2

考前教學(xué)計(jì)劃6篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？在這里，你不妨讀讀考前教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇1】

考前教學(xué)計(jì)劃

作為學(xué)生，在考試前充分準(zhǔn)備是非常重要的。這不僅能夠讓我們掌握更多的知識(shí)，提高我們的成績(jī)，還可以減少考前焦慮和壓力。為此，我將提出一些考前教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生們更好地準(zhǔn)備考試。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，我們需要做的是制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該被細(xì)分為幾個(gè)模塊，包括每個(gè)科目的主要知識(shí)點(diǎn)和需要掌握的技能。盡量在最后一周或考試前的幾天內(nèi)完成復(fù)習(xí)，這樣可以避免在考試前倉(cāng)促?zèng)Q定復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容。

在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，最好將時(shí)間劃分為小塊，例如每天上午復(fù)習(xí)語(yǔ)文，下午復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)?；蛘邽槊總€(gè)科目設(shè)置每天要復(fù)習(xí)的具體知識(shí)點(diǎn)，以得到最大效益。

二、核心知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)記憶

對(duì)于每個(gè)科目，我們都要確定它的核心知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題。這些知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題可以通過(guò)舊的試卷和考試框架中找到。我們要在復(fù)習(xí)期間特別關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)，并盡量將它們背下來(lái)，以確保自己在考試中能夠輕松掌握。

三、做模擬試卷

對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，做模擬試卷對(duì)于復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試非常重要。這些模擬試卷是最接近最終考試的真實(shí)情況的，因此我們可以模擬自己的狀態(tài)以及面對(duì)時(shí)間限制的壓力。

在做模擬試卷時(shí)，我們應(yīng)該將其視為“真正的考試”，并按計(jì)劃進(jìn)行，而不是在模擬試卷結(jié)束時(shí)專注于得分。只有通過(guò)認(rèn)真思考和分析自己的答案，我們才能夠在真正的考試中得到高分。

四、調(diào)整心態(tài)

在考試前，我們應(yīng)該避免焦慮和壓力，這可以幫助我們發(fā)揮更好的成績(jī)。我們可以通過(guò)許多方式來(lái)達(dá)到這一目的，例如：閱讀鼓舞人心的文章、聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)和呼吸練習(xí)等。

另外，我們還應(yīng)該堅(jiān)持積極的態(tài)度，并相信自己的能力。我們必須清楚地知道，我們已經(jīng)為考試做了最好的準(zhǔn)備，并相信自己的能力可以在考試中取得好成績(jī)。

總之，良好的考前教學(xué)計(jì)劃可以讓學(xué)生們?cè)诳荚嚻陂g更好地掌握知識(shí)和技能，減輕考前壓力。當(dāng)然，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要付出額外的努力和時(shí)間。我們應(yīng)該盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試，并堅(jiān)持執(zhí)行我們的計(jì)劃，相信最終的努力一定會(huì)帶來(lái)回報(bào)。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇2】

考前教學(xué)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，尤其在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，學(xué)生們需要制定有效的考前教學(xué)計(jì)劃，以便更好地備考和發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)?？记敖虒W(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)和考試準(zhǔn)備過(guò)程中保持有序和積極的態(tài)度，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)。在下面的文章中，我將分享我的考前教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)其他學(xué)生提供一些參考和啟示。

第一步：確定考試內(nèi)容和要求

考前教學(xué)計(jì)劃的第一步是確定考試內(nèi)容和要求。對(duì)于每個(gè)被測(cè)學(xué)科，學(xué)生需要知道考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解考試格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這將幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試，特別是在復(fù)習(xí)階段。從教學(xué)大綱和考試指南中收集所有必需的信息，并建立一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照考試要求實(shí)施。

第二步：分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

第二步是分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生需要識(shí)別自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以了解在哪些方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和哪些方面可以堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)。這需要學(xué)生返回過(guò)去的學(xué)習(xí)記錄，通過(guò)模擬考試中對(duì)答案進(jìn)行自我評(píng)估，以找出弱點(diǎn)并尋求幫助。在優(yōu)勢(shì)方面，學(xué)生可以將時(shí)間和精力放在這些目標(biāo)上，以確保更好的成績(jī)。

第三步：確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表

第三步是確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在定義自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這將包括一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)時(shí)間表，確保學(xué)生能夠在考試前有充足的準(zhǔn)備，以及根據(jù)個(gè)人訴求進(jìn)行的單獨(dú)學(xué)習(xí)任務(wù)。這也將意味著學(xué)生必須嚴(yán)格遵循計(jì)劃，在復(fù)習(xí)期間盡可能減少分心或其他會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的行為。

第四步：實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)

第四步是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在這個(gè)步驟中，學(xué)生需要專注于他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)中。為了高效學(xué)習(xí)，學(xué)生需要避免一切會(huì)分散注意力或浪費(fèi)時(shí)間的事情。這包括平時(shí)課程、社交媒體和電子郵件。需要學(xué)生保證他們的學(xué)習(xí)環(huán)境符合學(xué)習(xí)要求，特別是在考前復(fù)習(xí)期間。

第五步：考前的復(fù)習(xí)和檢查

考前教學(xué)計(jì)劃的最后一步是考前的再次查看和檢查。在準(zhǔn)備階段結(jié)束前，學(xué)生需完成考前復(fù)習(xí)和檢查任務(wù)，這將使他們?cè)诳荚囍霸谧约旱膶W(xué)科中更加自信。這一步需要我們梳理筆記、對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真分析、備份必需知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)加緊對(duì)重要知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終夯實(shí)考試知識(shí)和技巧。在考試前一晚，需要確保身體和情緒良好，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

總體來(lái)說(shuō)，一個(gè)有效的考前教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義，是學(xué)生必須嚴(yán)格遵循的步驟，以通過(guò)考試和取得優(yōu)秀的成績(jī)。以上就是我的考前教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇3】

考前教學(xué)計(jì)劃

一、前言

考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生成敗有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在考前能夠更好地復(fù)習(xí)備考，提高考試成績(jī)。本文將圍繞考前教學(xué)計(jì)劃，探討如何制定適合自己的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的重要性

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定考前教學(xué)計(jì)劃可以讓學(xué)生對(duì)考試目標(biāo)有更加清晰和明確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)可以提前了解考試要求和考試形式，有助于優(yōu)化復(fù)習(xí)方案，減少盲目性和浪費(fèi)時(shí)間的情況。

2. 合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

通過(guò)制定考前教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生能夠更好地管理自己的時(shí)間，分配好各個(gè)科目、章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。

3. 減少考試壓力

考前教學(xué)計(jì)劃不僅能幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)備考，同時(shí)可以有效地減輕學(xué)生考試的壓力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而在考試中充分發(fā)揮自己的實(shí)力。

三、考前教學(xué)計(jì)劃制定流程

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

首先需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。明確自己的考試科目、時(shí)間和形式，了解考試的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，簡(jiǎn)要列出需要復(fù)習(xí)的科目和章節(jié)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還需要合理安排時(shí)間，堅(jiān)持考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，積極檢查和整理復(fù)習(xí)筆記，以確保所有知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2. 制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)自己的實(shí)際情況制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。需要對(duì)于考試科目、章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分類，逐項(xiàng)列出知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)設(shè)定復(fù)習(xí)時(shí)間和方法。

3. 合理安排時(shí)間

按照復(fù)習(xí)計(jì)劃中的時(shí)間表，合理計(jì)算每一項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容所需的時(shí)間，逐項(xiàng)進(jìn)行安排，注意先后次序和學(xué)習(xí)緊急程度，以達(dá)到既有規(guī)律、又有彈性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4. 階段性整理筆記

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、概念、結(jié)構(gòu)、方法、大綱等進(jìn)行階段性整理，以保證知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化和完整性。

5. 檢查和評(píng)估

在考前學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要進(jìn)行檢查和評(píng)估，適時(shí)調(diào)整考前教學(xué)計(jì)劃，更好地達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1. 堅(jiān)持復(fù)習(xí)計(jì)劃

堅(jiān)持考前教學(xué)計(jì)劃，按照事先制定的計(jì)劃和時(shí)間表進(jìn)行復(fù)習(xí)，不斷總結(jié)和改進(jìn)。

2. 合理分配時(shí)間

按照復(fù)習(xí)計(jì)劃中的時(shí)間表，堅(jiān)持按時(shí)復(fù)習(xí)，逐項(xiàng)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到時(shí)時(shí)刻刻合理分配時(shí)間。

3. 多維度復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)不僅是要掃盲看內(nèi)容，也要注重其他復(fù)習(xí)形式。例如，可以結(jié)合考試類型，進(jìn)行模擬練習(xí)、試卷點(diǎn)撥、考前輔導(dǎo)等方式，多維度復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。

4. 充分調(diào)整心態(tài)

在考前評(píng)估階段，需要充分調(diào)整自己的心態(tài)，減輕自己的壓力，提高自己的信心和實(shí)力，以達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳狀態(tài)。

五、總結(jié)

考前教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施是學(xué)生大學(xué)生涯中必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題，是學(xué)生提高考試成績(jī)的必要手段。制定考前教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效能、提高學(xué)習(xí)興趣、減少考試壓力，為學(xué)生成敗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇4】

考前教學(xué)計(jì)劃

考前教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，在學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵期，制定一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃，可以有助于提高學(xué)生的考試成績(jī)，增強(qiáng)他們的信心和自信心。下面，本文將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行闡述，旨在為廣大教師提供一些有益的思路和提議。

一、制定考前教學(xué)計(jì)劃的意義

制定考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師和學(xué)生都具有非常重要的意義。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)制定考前教學(xué)計(jì)劃，可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)情，找到學(xué)生的短板，有針對(duì)性地進(jìn)行教育；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的考前教學(xué)計(jì)劃，可以助他們?cè)趶?fù)習(xí)備考過(guò)程中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。

二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的原則

制定考前教學(xué)計(jì)劃需要遵循以下的原則：

（1）因材施教。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和特點(diǎn)有針對(duì)性地制訂計(jì)劃。

（2）科學(xué)制定，合理分配時(shí)間。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，賦予不同科目適宜的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保既不浪費(fèi)時(shí)間，又不讓學(xué)生過(guò)分疲勞。

（3）鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在計(jì)劃中適當(dāng)留有自學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主找出問(wèn)題和答案。

（4）變化與活力。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)不斷進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（5）函數(shù)評(píng)估。考前教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行后，需對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行程度和效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方針。

三、考前教學(xué)計(jì)劃的具體制定

（1） 創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在緊張的考試前，學(xué)習(xí)環(huán)境的舒緩度不容小覷。教師要利用教室內(nèi)的一些道具，如貼圖、掛畫(huà)、貼紙等，讓教室變得有趣、生動(dòng)。

（2） 監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)。監(jiān)督學(xué)生在考前適當(dāng)復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)中的疑惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單、易學(xué)的表來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)等。

（3） 課程安排。在制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要安排好各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，以及科目之間的時(shí)間安排，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)進(jìn)步的效果。

（4） 手寫(xiě)筆記加深印象。學(xué)習(xí)中，手寫(xiě)筆記能促進(jìn)記憶，可以將記憶的內(nèi)容更好的傳遞到腦內(nèi)。適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生手寫(xiě)筆記，分析題目，能達(dá)到記憶強(qiáng)度最大化。

（5） 多做題，找出不足。學(xué)習(xí)中，多做題有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)解題能力。通過(guò)典型例題讓學(xué)生找出自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)策略。

四、考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程

考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程如下：

（1）確定計(jì)劃目標(biāo)。

（2）明確計(jì)劃內(nèi)容。

（3）確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

（4）分解任務(wù)目標(biāo)。

（5）安排教室空間和教學(xué)內(nèi)容。

（6）參考相應(yīng)教材、測(cè)試題、經(jīng)典例題。

（7）實(shí)施計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步逐漸落實(shí)。

（8）評(píng)估計(jì)劃效果，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這篇文章的介紹，我們可以知道考前教學(xué)計(jì)劃制定的重要性及原則，同時(shí)也了解到它的具體制定方法和執(zhí)行流程。教師們可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，結(jié)合本文的建議和思路，制定適合自己學(xué)生的考前教學(xué)計(jì)劃，既能提高他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的考試成績(jī)。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇5】

考前教學(xué)計(jì)劃

作為學(xué)生，考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再常見(jiàn)不過(guò)的事情了。但是即使再常見(jiàn)，對(duì)于我們每個(gè)人都是考前緊張、焦慮不安的日子?？荚嚥粌H僅是對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，更是對(duì)自己能力和實(shí)力的一種體現(xiàn)?？荚嚽暗膹?fù)習(xí)很關(guān)鍵，好的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃能夠有效地提高復(fù)習(xí)效率和考試成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的考前教學(xué)計(jì)劃。

第一階段：制定計(jì)劃

在考試前，制定一個(gè)有效的計(jì)劃是必不可少的。考試之前，我們需要先做好一些準(zhǔn)備工作，比如了解考試的時(shí)間，地點(diǎn)，考試形式，試題類型等。此外，我們還需要制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以充分利用復(fù)習(xí)時(shí)間。最重要的是，我們需要根據(jù)自己的具體情況和考試要求，制定一個(gè)符合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第二階段：按計(jì)劃復(fù)習(xí)

在制定了計(jì)劃之后，我們需要按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)?？荚噺?fù)習(xí)要分類復(fù)習(xí)，有的學(xué)科需要概念的掌握，有的學(xué)科注重題型的掌握。所以，我們需要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，逐一學(xué)習(xí)。每一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)可以使用類似下面的模板：

1. 復(fù)習(xí)必要性

閱讀知識(shí)點(diǎn)，了解知識(shí)點(diǎn)的概念、性質(zhì)及解題方法。分析近幾年試卷出現(xiàn)的類型和重點(diǎn)。進(jìn)行一張?zhí)羁栈蜻x擇題的練習(xí)，以及一道較難題的解答，回顧已掌握知識(shí)點(diǎn)遺漏之處，反復(fù)強(qiáng)化鞏固。

2. 復(fù)習(xí)計(jì)劃

利用自習(xí)課或周末進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，制定一個(gè)復(fù)習(xí)日志，總結(jié)每天復(fù)習(xí)的情況和進(jìn)展，查漏補(bǔ)缺，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，以避免考前壓力過(guò)大。

第三階段：收集試題

收集歷年來(lái)的試卷，對(duì)每一年的試卷進(jìn)行分析和研究。將歷年試卷上的題目，總結(jié)出來(lái)，簡(jiǎn)化為自己的知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)錯(cuò)題。掌握自己常犯錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，找到解釋錯(cuò)誤原因和解決方法。

第四階段：重視考研輔導(dǎo)

考前輔導(dǎo)也是考生應(yīng)該重視的一環(huán)?？梢詤⒓右恍┽槍?duì)此次考試的輔導(dǎo)班或考研顧問(wèn)團(tuán)，或與同學(xué)、導(dǎo)師交流，分享經(jīng)驗(yàn)，討論難點(diǎn)，不斷地拓展知識(shí)面和解題技巧。

第五階段：保持良好狀態(tài)

要想取得理想的成績(jī)，要求考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中保持良好狀態(tài)，注意休息，合理安排時(shí)間，不追求純粹的得分，要以升華自己的思維方式為目標(biāo)。盡可能保證心情穩(wěn)定，保證充足的睡眠和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這些都是有利于保證考試發(fā)揮的關(guān)鍵。

總之，考試前的復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。不管是學(xué)習(xí)態(tài)度、心理素質(zhì)還是復(fù)習(xí)時(shí)間和方法，都需要在平時(shí)不斷鍛煉。考前要做好準(zhǔn)備，比如制定計(jì)劃，分類復(fù)習(xí)，收集試題，重視考研輔導(dǎo)等，以及注意保持良好狀態(tài)。如果能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，相信就一定能夠取得令人滿意的成績(jī)。

考前教學(xué)計(jì)劃【篇6】

考前教學(xué)計(jì)劃：規(guī)劃高考沖刺

高考是人生中最重要的考試之一，不僅影響著學(xué)生的未來(lái)，也直接關(guān)系到家庭的榮譽(yù)。為了幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這一重要考試，我們制定了一份考前教學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生更好地規(guī)劃高考沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。

一、確定目標(biāo)

首先，學(xué)生需要確定自己的考試目標(biāo)：是本科、是985/211、是二本還是三本。根據(jù)不同目標(biāo)，學(xué)生需要制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為此，學(xué)生可以與老師溝通，聽(tīng)取老師的建議和意見(jiàn)，以便能夠盡快制定出最合適的計(jì)劃。

二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

了解自己的目標(biāo)后，學(xué)生可以制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，評(píng)估自己的知識(shí)儲(chǔ)備和目前的成績(jī)水平。然后，安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括溫故知新、深入理解、歸納總結(jié)等。同時(shí)，學(xué)生需要針對(duì)不同科目的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和技巧的訓(xùn)練，以便能夠在考試時(shí)更好地發(fā)揮。

三、選擇合適的輔導(dǎo)材料

除了學(xué)校教材和參考書(shū)外，學(xué)生還可以選擇一些專門的高考輔導(dǎo)材料來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這些材料包括歷年高考真題、模擬試卷、題目解析、考點(diǎn)分析等。通過(guò)研究這些材料，學(xué)生可以更好地了解考試的難度、類型和變化趨勢(shì)，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。

四、貫徹落實(shí)

制定計(jì)劃和選擇輔導(dǎo)材料只是開(kāi)始，真正重要的是執(zhí)行計(jì)劃并不斷完善它。學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定信心，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中的不足之處和不可行之處。

五、做好心理準(zhǔn)備

高考是一場(chǎng)壓力極大的考試，學(xué)生需要做好心理準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要讓緊張和恐懼影響到考試發(fā)揮。為此，學(xué)生需要保持良好的心態(tài)、適度的鍛煉和足夠的休息，以便在考試時(shí)更加輕松自如地應(yīng)對(duì)各種考場(chǎng)情況。

總之，高考是一場(chǎng)需要全方位準(zhǔn)備的考試，學(xué)生需要從多個(gè)方面入手，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的輔導(dǎo)材料，并堅(jiān)定信心、積極執(zhí)行，做好心理準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃6篇

我們即將迎來(lái)新的學(xué)期，學(xué)校的各位老師們可以開(kāi)始著手撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。只有編寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，才能夠做好新學(xué)期的充分準(zhǔn)備。那么，在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的范文呢？接下來(lái)，我們將為您介紹“繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃”方方面面的內(nèi)容，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀，同時(shí)，也熱烈歡迎您參閱本網(wǎng)站的其他相關(guān)內(nèi)容，期待能夠再次為您提供幫助！

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇1

活動(dòng)名稱

繪畫(huà)-馬路上的人

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫(huà)側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。

2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫(huà)紙、蠟筆

活動(dòng)流程

一、講講做做。

1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。

2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。

二、討論。

1、幼兒觀看照片，相互交流。

2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？

3、請(qǐng)幼兒演示比較。

三、講解演示。

1、學(xué)畫(huà)側(cè)面人的臉

（1）眼睛的變化。

（2）頭發(fā)的變化。

2、手腳動(dòng)作的變化

四、幼兒表現(xiàn)。

1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。

2、添加人物的背景。

五、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)

重難點(diǎn)重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。

難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。

反思

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子的重要性，而繪畫(huà)作為一種形式豐富多彩、較為容易接受的藝術(shù)形式，越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。本文將從小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)的背景和意義、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四個(gè)方面，介紹小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助家長(zhǎng)和小學(xué)教師了解小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)需要與相關(guān)策略，進(jìn)一步提高小學(xué)生的繪畫(huà)水平和創(chuàng)造力。

背景和意義

繪畫(huà)作為通俗易懂的藝術(shù)形式，有利于開(kāi)發(fā)小學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和藝術(shù)審美。通過(guò)繪畫(huà)教學(xué)，可以啟發(fā)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展和內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)。此外，繪畫(huà)還是傳承文化、增強(qiáng)文化認(rèn)同和心理健康的一種方式。

教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生基本素描技巧和色彩理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和視覺(jué)表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)了解各種繪畫(huà)形式和流派。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化之間的異同，增強(qiáng)文化認(rèn)同和寬容心態(tài)。

4.通過(guò)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)家?；?dòng)，增進(jìn)教育者與學(xué)生之間的溝通和理解。

教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)水平提升目標(biāo)：繪畫(huà)素描和造型，顏色理論，繪畫(huà)構(gòu)圖以及繪畫(huà)材料的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)階提高目標(biāo)：繪畫(huà)手法的多樣化，性格表達(dá)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，繪畫(huà)流派和風(fēng)格的理解，繪畫(huà)作品的選題，創(chuàng)作和表達(dá)。

3.課程設(shè)置：教材選擇以《幼兒園美術(shù)》為主要教材，以《小學(xué)美術(shù)》和名家作品欣賞為輔助材料，內(nèi)容包括色彩、構(gòu)圖、素描、畫(huà)法等，每周1-2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)方法

1.啟發(fā)引導(dǎo)法：利用故事、音樂(lè)、游戲以及周圍環(huán)境等方式，引導(dǎo)小學(xué)生感受藝術(shù)。

2.示范講解法：老師通過(guò)示范表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解形式和藝術(shù)表達(dá)方式，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。

3.小組合作法：分類組織小學(xué)生，推進(jìn)課堂討論和互動(dòng)，促進(jìn)社交和共同學(xué)習(xí)。

4.評(píng)估反饋法：利用畫(huà)板、剪貼、口述等方式，讓學(xué)生呈現(xiàn)、討論和互相角度，以便更好地提高學(xué)生的參與度和反饋效果。

總之，小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)技能，增強(qiáng)價(jià)值觀念和審美觀念，同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)交流和互動(dòng)。此外，家長(zhǎng)、小學(xué)教師和繪畫(huà)導(dǎo)師都應(yīng)該積極參與，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的繪畫(huà)教育環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

繪畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了很多小學(xué)生學(xué)習(xí)的課程之一。這一課程的存在，不僅可以幫助小學(xué)生們鍛煉自己的手腕和創(chuàng)造力，同時(shí)還能夠?yàn)樗麄兯鶎W(xué)習(xí)和生活中帶來(lái)很多的樂(lè)趣和歡樂(lè)。因此，一份好的繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要和必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

2. 幫助小學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧和方法，提高他們的造型和表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫(huà)素養(yǎng)，讓他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域中具備一定的創(chuàng)新和思維能力。

4. 培養(yǎng)小學(xué)生合作、交流和分享的精神，讓他們?cè)诨?dòng)中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

5. 增強(qiáng)小學(xué)生觀察、分析和思考的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)。包括線條、色彩、構(gòu)圖、透視原理等。

2. 色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)。通過(guò)給小學(xué)生介紹各種色彩特點(diǎn)和配合技巧，讓他們?cè)诶L畫(huà)中表現(xiàn)出更多的色彩表現(xiàn)。

3. 自由創(chuàng)作的練習(xí)。在掌握了基礎(chǔ)技巧和知識(shí)后，讓小學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的創(chuàng)意和靈感。

4. 合作交流的實(shí)踐。通過(guò)讓小學(xué)生和其他學(xué)生合作，或者通過(guò)共同討論和分享繪畫(huà)作品，讓他們學(xué)會(huì)合作，交流和分享。

5. 繪畫(huà)比賽和活動(dòng)的舉辦。定期舉辦繪畫(huà)比賽和其他繪畫(huà)活動(dòng)，讓小學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)步驟

1. 熟悉繪畫(huà)技巧。首先介紹線條、色彩、構(gòu)圖和透視原理等基礎(chǔ)技巧的概念和方法。

2. 技巧練習(xí)和創(chuàng)作。引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行技巧練習(xí)，然后讓他們自由發(fā)揮，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作。

3. 合作交流的實(shí)踐。為小學(xué)生組織合作交流的活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)合作、交流和分享。

4. 繪畫(huà)比賽和活動(dòng)。定期舉辦繪畫(huà)比賽和其他繪畫(huà)活動(dòng)，讓小學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)方法

1. 知識(shí)性講解法。通過(guò)向小學(xué)生介紹各種繪畫(huà)技巧和知識(shí)，讓他們了解和認(rèn)識(shí)繪畫(huà)藝術(shù)的一些基本概念和方法。

2. 展示式講解方法。通過(guò)向小學(xué)生展示各種繪畫(huà)作品和成果，讓他們有更直觀和具體的認(rèn)識(shí)和了解。

3. 練習(xí)式講解方法。通過(guò)讓小學(xué)生進(jìn)行技巧練習(xí)和創(chuàng)作，讓他們逐漸掌握繪畫(huà)技巧和方法。

4. 合作交流的實(shí)踐。通過(guò)讓小學(xué)生和其他學(xué)生合作，或者通過(guò)共同討論和分享繪畫(huà)作品，讓他們學(xué)會(huì)合作，交流和分享。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 對(duì)小學(xué)生的繪畫(huà)作品和成果進(jìn)行評(píng)估，包括技巧、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)等方面。

2. 對(duì)小學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、互動(dòng)交流和分享精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)、思維能力和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)總結(jié)

1. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧和方法，并且能夠在創(chuàng)作中逐漸提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2. 通過(guò)各種實(shí)踐和活動(dòng)，小學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作、交流和分享精神，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的綜合素質(zhì)和思維能力。

3. 通過(guò)對(duì)小學(xué)生的教育和培養(yǎng)，可以讓他們更好地理解和認(rèn)識(shí)繪畫(huà)藝術(shù)的魅力和價(jià)值，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加有自信、有創(chuàng)造力和有發(fā)展。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

繪畫(huà)作為一門藝術(shù)，體現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力，而小學(xué)生正處于對(duì)各種藝術(shù)形式的認(rèn)知和學(xué)習(xí)時(shí)期，給予他們適宜的繪畫(huà)教育，不僅可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，更能夠提高他們的情感和智力，開(kāi)創(chuàng)他們的未來(lái)之路。因此，對(duì)于小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

一、營(yíng)造開(kāi)放的藝術(shù)氛圍

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)要以創(chuàng)新為核心，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，讓孩子感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。要讓孩子意識(shí)到創(chuàng)造的重要性，建立自我意識(shí)和自信心，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和情感，從而在繪畫(huà)中得到自我滿足感和成就感。

二、開(kāi)展多樣的繪畫(huà)活動(dòng)

繪畫(huà)教學(xué)必須注重課堂實(shí)踐，開(kāi)展多樣的繪畫(huà)活動(dòng)，使孩子們能夠在具體操作中掌握繪畫(huà)技巧和方法。例如：素描、彩色中的鉛筆、水彩、手法練習(xí)等，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)技能和藝術(shù)能力。同時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們開(kāi)展各種創(chuàng)意和自由式繪畫(huà)，讓孩子們有充分的空間展示自己的想象和想法。

三、注重藝術(shù)史和名家作品教育

藝術(shù)史和名家作品是藝術(shù)教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，課程中應(yīng)該注重介紹名家的風(fēng)格和特點(diǎn)，傳授名家的創(chuàng)作思路和技法，通過(guò)觀察名家作品讓學(xué)生深刻理解繪畫(huà)的價(jià)值和藝術(shù)內(nèi)涵，從而豐富他們的藝術(shù)知識(shí)和審美鑒賞能力。

四、引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)成才之路

小學(xué)生的繪畫(huà)教育應(yīng)該早期化和循序漸進(jìn)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，通過(guò)專業(yè)的教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向藝術(shù)成才之路。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供更多藝術(shù)交流和展示的機(jī)會(huì)，激勵(lì)孩子們向更高的藝術(shù)水平邁進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的繪畫(huà)教育應(yīng)該早期化、循序漸進(jìn)、注重實(shí)踐、營(yíng)造藝術(shù)氛圍，在觀察、分析、模仿、創(chuàng)作中逐步提高學(xué)生的繪畫(huà)情感、思維和技能，最終引導(dǎo)他們走向藝術(shù)成才之路。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助小學(xué)生們掌握基本的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)一系列有趣的繪畫(huà)活動(dòng)，讓小學(xué)生們感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們的藝術(shù)造詣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鉛筆畫(huà)基礎(chǔ)

通過(guò)鉛筆畫(huà)的基礎(chǔ)教學(xué)，讓小學(xué)生們了解繪畫(huà)的基本構(gòu)圖、線條、陰影、透視等知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)習(xí)作，提升他們的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

2.色彩應(yīng)用

在掌握基本的鉛筆畫(huà)技巧后，開(kāi)始引導(dǎo)小學(xué)生們學(xué)習(xí)色彩應(yīng)用，了解顏色的基本搭配和運(yùn)用方法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行彩鉛畫(huà)的繪制。通過(guò)彩鉛畫(huà)的學(xué)習(xí)，激發(fā)小學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的藝術(shù)水平。

3.素描

引導(dǎo)小學(xué)生們學(xué)習(xí)素描，通過(guò)實(shí)踐繪制一些日常生活中的物品，理解線條與形態(tài)之間的關(guān)系，培養(yǎng)小學(xué)生們的觀察力與思考力，提高他們的表現(xiàn)能力。

4.色彩理論

通過(guò)理論知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生們深入了解色彩的原理和表現(xiàn)方式。幫助他們掌握顏色的基本概念及其色彩運(yùn)用技巧，從而讓他們更靈活地使用色彩，提高他們的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)是一種將學(xué)生引向問(wèn)題，幫助學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題答案的教學(xué)方法，這種方法能夠激發(fā)小學(xué)生們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.訪問(wèn)式教學(xué)

訪問(wèn)式教學(xué)是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，通過(guò)進(jìn)行實(shí)地考察，讓小學(xué)生們親身感受到藝術(shù)的美好，激發(fā)他們對(duì)美的向往和熱愛(ài)。

3.合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生接受挑戰(zhàn)，互相協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的教學(xué)方法。在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組合作模式賦予小學(xué)生更多責(zé)任，讓他們學(xué)會(huì)相互配合，實(shí)現(xiàn)有效的信息交換和知識(shí)共享，并且能夠提高小學(xué)生們的溝通技巧和合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，我們將采用定期考試、平時(shí)作業(yè)、及時(shí)反饋等多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，從而了解學(xué)生的繪畫(huà)水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)管理和調(diào)整教學(xué)策略。

五、總結(jié)

在本教學(xué)計(jì)劃中，我們將對(duì)小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的繪畫(huà)教育，旨在通過(guò)傳授藝術(shù)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們更好地享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，并逐步成長(zhǎng)為真正的藝術(shù)家。

繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃 篇6

小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

繪畫(huà)是小學(xué)學(xué)生很重要的一項(xiàng)技能，也是一項(xiàng)培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力和審美意識(shí)的重要手段。在小學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)培訓(xùn)不僅能夠提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠拓展他們的思維和創(chuàng)造能力。因此，開(kāi)展小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的身心健康和個(gè)人發(fā)展非常有益。本文將對(duì)小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)的相關(guān)主題進(jìn)行論述。

一、繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)中的重要一環(huán)。通過(guò)教授基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓小學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本技巧和方法，從而更好地進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。這包括繪畫(huà)的基本構(gòu)圖、筆觸和色彩等方面，教授方式應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

二、繪畫(huà)素材和創(chuàng)作題材教學(xué)

在小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)過(guò)程中，選擇正確的繪畫(huà)素材和創(chuàng)作題材對(duì)繪畫(huà)能力的提升非常重要。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)從他們生活中的內(nèi)容出發(fā)，選擇一些具有生活情趣和豐富性的素材，如風(fēng)景、自然、鮮花、動(dòng)物等。在創(chuàng)作題材的選擇上，可以采用開(kāi)放式的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，避免讓學(xué)生有壓力和束縛感，讓小學(xué)生能夠更好地理解繪畫(huà)的含義和價(jià)值。

三、繪畫(huà)技巧和風(fēng)格培養(yǎng)

在小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和風(fēng)格也是非常重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技巧的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)等方面，讓他們掌握一些新的繪畫(huà)技巧，探索一些新的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，鼓勵(lì)小學(xué)生敢于嘗試和創(chuàng)新，讓他們的繪畫(huà)作品具有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。

四、繪畫(huà)作品展示與鑒賞

在小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)中，進(jìn)行繪畫(huà)作品展示和鑒賞也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)展示和鑒賞學(xué)生的繪畫(huà)作品，可以讓學(xué)生更好地了解藝術(shù)世界的多樣性和豐富性，進(jìn)一步提高他們的審美水平和鑒賞能力。同時(shí)，可邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高繪畫(huà)技巧和水平。

總之，小學(xué)生繪畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的繪畫(huà)技能、創(chuàng)造力和審美意識(shí)，讓他們了解繪畫(huà)藝術(shù)的含義和價(jià)值，使他們?cè)诶L畫(huà)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。要深化教育教學(xué)改革，注重繪畫(huà)教育教學(xué)的具體操作，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，讓小學(xué)生在繪畫(huà)中尋找到自己的未來(lái)。