寫孩子老師的作文

寫孩子老師的作文(通用5篇)。

欄目小編特別為你收集的“寫孩子老師的作文”，作文是一種人與人之間溝通的橋梁，作文考察學(xué)生對語文知識的綜合運(yùn)用能力。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇，你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？

寫孩子老師的作文 篇1

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。

孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。

學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的.養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。

并且為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。

到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。希望有所幫助。

寫孩子老師的作文 篇2

親愛的同學(xué)們：

歡迎大家在度過一個溫馨愉快的寒假后又回到我們這個快樂的大家庭中，老師先向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝愿！在過去的一個學(xué)期里，我們能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，以辛勤的汗水換來了優(yōu)異的成績，留給一個驕傲自豪的背影，老師以你們?yōu)闃s！

親愛的孩子們，當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁頁翻開，當(dāng)瑯瑯的讀書聲響遍校園，我們知道，新的學(xué)習(xí)生活又開始了。在新學(xué)期里，老師希望同學(xué)們能做到以下幾點：

作為你們的老師，我也想說說自己的要求。俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。怎樣才有一個良好的開端呢？

首先，要學(xué)會做人。尊敬師長，樂于助人，互助互愛，文明禮貌，爭做一名德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，要學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)該掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，爭做多才多藝的好少年。

第四，要講衛(wèi)生，講文明，愛我校園從我做起，不亂扔垃圾，營造整潔、舒適、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)們，在這一個新學(xué)年，希望你們也能打造一個全新的自己，給自己一份自信，給自己一份希望，用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。我相信：只要我們共同努力，我們班一定會成為和—諧、互助、互愛、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀班集體。讓我們一起加油吧！

祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

寫孩子老師的作文 篇3

漫長而寒冷的冬季，對于小小的種子來說就是一個冰冷冰冷的世紀(jì)，所以，如果種子在沉睡中醒來，突破了重重的壓力鉆出地面，開始綻放新芽吐出新綠，怎不令人欣慰驚喜？春天里，就這樣被孩子感動落淚……

“老師，對不起！早上你批評我的時候，我不該那樣和你頂嘴……”男孩說話的聲音有點低沉，大概是鼓起了很大的勇氣才說出來的?？墒?，這于我聽來，就是春天里的一聲驚雷！為啥？因為這個男孩主動向我道歉，印象中這是頭一回。霎時間，我百感交集，好像有許多話要對他說，又一時說不出來，只是輕輕拍了拍他的肩膀，悄悄地說：“沒事的，你理解老師了就好……”

沒有人會知道，這樣一刻的到來，老師有多么期待！男孩犯了錯誤，總喜歡找各種各樣的理由來為自己開脫，把真相弄得撲朔迷離，往往最后就連家長都深信不疑。認(rèn)識不到錯誤，就難以改正錯誤。每每為了還原真相，都要找同學(xué)進(jìn)行多方面的調(diào)查，還要與家長耐心地溝通協(xié)調(diào)，才能挖出根源，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)?？吹侥泻⒌难劾锞К摰臏I水，我想，他應(yīng)該是明白了我的建議：不要習(xí)慣用這種方式對待錯誤。我只是在詢問情況的時候，就急忙搬出理由為自己推托。這樣不僅對自己改正錯誤無益，還會失去了他人的信任。孩子終于能領(lǐng)會老師的一片苦心了，這是春天里最嫩的新芽、最美的新綠，又何嘗不是最有詩意的語句呢？我的眼睛也在不知不覺中濕潤了。

春天里，就這樣被孩子感動落淚！

寫孩子老師的作文 篇4

在幼兒園已經(jīng)很長時間了，孩子們和我們的關(guān)系也很融洽，雖然有時候工作很煩，但是和孩子們玩得很開心，孩子也很喜歡和我們開玩笑，雖然有時候我們對他們要求很高。

那天和孩子一起在外面散好步回教室的時候發(fā)現(xiàn)教室地面濕，那時侯以為是地面剛拖過并不在意，只是和以前一樣叫孩子在走的時候要小心，當(dāng)孩子在整衣服的時候我進(jìn)去洗手間，摔了一跤，砰的一聲孩子們都看這笑了，他們覺得很好玩，老師也會摔跤，當(dāng)時只是覺得很疼沒有特別這件事情，只是對孩子說今天進(jìn)洗手間時候要和老師說，不可以自己進(jìn)去哦。

兩點時候，孩子起來了，我看到奇奇和幾個孩子穿好衣服在洗手間地板玩，嘴巴里還說著我就不會滑倒，我比老師厲害。當(dāng)時，我才知道我當(dāng)時摔的時候，應(yīng)該對他們講摔倒的嚴(yán)重性。我叫他們幾個慢慢得走出來，地面很滑。奇奇就說：老師我不怕，你看我都沒有摔。我當(dāng)時很生氣，我把他叫到我身邊，讓孩子們穿好衣服坐在我旁邊，我把褲子卷起來卷到膝蓋上面，讓孩子們看，奇奇說：老師你的腳黑黑的了，難看啊。小朋友知道這是什么嗎？這個是淤青，摔的嚴(yán)重的話就這樣，很疼的，老師和小朋友一樣，也會摔跤的，并沒有誰厲害，摔了也一樣會疼。這個不好玩，不要去學(xué)，不然也會和老師的小腳一樣，腫腫的黑黑的。如果要和老師比，上課和老師比誰坐的好。下課去外面和老師比拍球，好不好?。亢⒆觽凖R聲說好，奇奇說：老師我們等下比比看誰厲害。

那天好多小朋友都要和我比賽，雖然孩子在和我比賽，但孩子的加油聲還傳入了我的耳朵，他們輸了，我鼓勵他們以后會更厲害，比老師還厲害。

在孩子們的心里，我們老師都是他們的偶像，總是聽到孩子們說哇，老師你好厲害，老師你做的東西真漂亮哦，老師我也要像你做的東西一樣，老師我要長的和你一樣高。聽他們說的話，我很開心，在他們心中我和楊老師是他們的模仿者，我們一直在觀察他們，他們其實也時時刻刻都在觀察我們的一舉一動。寶貝們我們一起努力。

寫孩子老師的作文 篇5

覺醒來，哭聲還在耳邊回蕩，記得剛進(jìn)入小班，在一天的工作中聽到最多的聲音就是孩子們的哭聲了，哭的種類各不相同，有輕聲的，有大哭的，有尖的、有細(xì)的，高的、低的、長的、短的匯集在一起，就譜成了一篇大樂章。這樂章里，哭的是孩子，苦的是老師。

看看我們老師，絞盡了腦汁讓孩子高興起來，聽音樂、唱歌、講故事、表演、做各種各樣的游戲；為了讓孩子不僅吃飽了還不想家，又得讓孩子自己學(xué)會吃飯。我們每餐自覺分配在孩子們中間，邊鼓勵邊喂，老師們都等孩子們吃飽了，才輪流草草吃上幾口。不過，最傷腦筋的是，有的孩子吃飽了還不停的哭，跟孩子講好話也沒用，這種個別的孩子，只能抽出專人來照顧了。午睡一到，孩子們的哭聲更加地放大。我們老師更是手腳并用，拍著、唱著！直到看著一張張小臉安靜的入睡，我們才深深吸了一口氣絕對具有挑戰(zhàn)性！

時間一天一天地過去了，在我?guī)О嗟倪^程中，那個交響樂漸漸地停止了?，F(xiàn)在每天我聽到的更多的是孩子們的笑聲，看到最多的是孩子們的笑臉，看著孩子們從生活習(xí)慣、上課等各種活動都在時刻進(jìn)步著，我想不樂也不行了！雖然有時在工作上會覺得很累，但是看到孩子們今天臉上露出的笑容是我最大的快樂。在每一次的活動中，孩子們總是會帶給我無數(shù)的信心和希望。每一次的交流和談話中更是深深地感受到了幼兒教師的幸福。孩子們，老師相信你們是最棒的，老師永遠(yuǎn)愛你們。

哭的樂章漸弱，歡歌笑語漸強(qiáng)，看到這些，心里無比欣慰，勞動有了收獲，自己所付出的終于得到了收獲看著這群孩子，再回想起孩子進(jìn)園的第一天，那第一天的場景，想到這里心里真的是說不出的開心

中國幼兒在線版權(quán)

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老師小學(xué)作文(通用5篇)

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文對于語文教學(xué)來說是非常重要的。為了幫助我們認(rèn)識到語文的特點提升學(xué)科素養(yǎng)，一般老師會根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文有哪些方法嗎？在這里，你不妨讀讀老師小學(xué)作文，供您參考，并請收藏本頁！

老師小學(xué)作文【篇1】

所有人都認(rèn)識我父親。他是一位偉大的數(shù)學(xué)家。世界上最難的問題也是可以回答的。有一次，我出了一道數(shù)學(xué)題，但我根本不知道。我問了媽媽和奶奶，他們都不知道，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨，他很有學(xué)問！

我，一個偉大的數(shù)學(xué)家，今天突然看起來這么嚴(yán)肅。他有急事嗎？原來他要去看老師。

我爸也有老師？看這東西多新鮮！老師長什么樣？我想見見。

我求爸爸下班后給我看看。父親想了一下，說：“好吧。”但是在他離開之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌，不要淘氣.當(dāng)然，我什么都答應(yīng)了。

我想，這個老師應(yīng)該是個什么樣的人呢？她的頭發(fā)一定是白的，但肚子里卻充滿了學(xué)問。她一定比她爸爸強(qiáng)，不然怎么教他？但是，結(jié)果，猜猜爸爸向誰鞠躬。就算能猜五天，也猜不準(zhǔn)。

這個老師是我一年級的老師，但是我現(xiàn)在三年級。她也是我爸爸的老師。你真有趣。

我意識到父親雖然學(xué)到了很多，但也有一個教過他的一年級老師。

老師小學(xué)作文【篇2】

新學(xué)期，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師——劉老師。她留著短短的蘑菇頭，瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙會說話的眼睛。她個子不高，可是站在黑板前像松樹一樣挺撥。

我很榮幸劉老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，劉老師說要把我訓(xùn)練成超級課代表，據(jù)說是大學(xué)里都能當(dāng)班長的那種人物。劉老師對我很嚴(yán)格，有一次數(shù)學(xué)早讀，我?guī)瑢W(xué)們玩撲克牌游戲，倒牌的時候，我的口令發(fā)軟了，有的同學(xué)沒聽見，導(dǎo)致他們動作慢了半拍。劉老師見狀，對我說：“給你做個示范！”只聽一聲：“倒牌準(zhǔn)備，開始！”老師的聲音如雷貫耳，同學(xué)們像得到了命令的士兵一樣，齊刷刷的開始倒牌。從此，劉老師給我留了一項特殊作業(yè)，每天在家練習(xí)“大喊”：倒牌準(zhǔn)備，開始！

劉老師還特別幽默，上課的時候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，她伸出五根手指眼睛瞪的圓溜溜的，邊比劃著邊說到：“誰要是做錯了這道題，可要小心我的‘五指山’了！”我們聽了以后，偷偷的在桌子底下笑。這下誰都不敢走神兒了。

我喜歡這位新來的劉老師，我要努力成為她的小干將。

老師小學(xué)作文【篇3】

我父親是一位著名的數(shù)學(xué)家。他的知識如此豐富，以至于他能解決任何難題。

今天，爸爸穿著筆挺的西裝，看起來很嚴(yán)肅，好像有重要的事情要參加。于是我迷茫地問：“你有什么重要的事情要參加嗎？”爸爸說：“快到教師節(jié)了。我要去看我的老師。”。我父親有一個老師。太新了。我很想見見這位老師。我求爸爸帶我一起去，爸爸一眨眼就答應(yīng)了。但在離開之前，父親再三叮囑我要注意這個注意那個，他說的話我當(dāng)然都同意。

我一路想念這位老師。他的胡子應(yīng)該很長，而且充滿知識。他肯定比他父親好。他是一位老數(shù)學(xué)家。他不是老數(shù)學(xué)家怎么教我爸？結(jié)果你猜。你可能三天三夜都做不好。我告訴你，我爸爸的老師就是我的老師。老師像看洋娃娃一樣看著父親：“你這幾年數(shù)學(xué)成績很大……”父親謙虛地說，“我很感謝你，你教會了我如何從二得四。

我意識到我父親有一個教過他的一年級老師，盡管他很有知識。

老師小學(xué)作文【篇4】

我們班有個雙面老師。她時而嚴(yán)厲，時而溫柔；時而漂亮，時而……

她就是我們的班主任朱老師。

她生氣的時候,臉上就像結(jié)了冰一樣,說話的聲音很響很刺耳,震耳欲聾。這個時候，我們便坐得筆直筆直，雙腳平平地放在地上；移凳子的時候也是輕輕地,不敢很重,生怕發(fā)出一點兒聲音；雙手五指并攏,小心翼翼地,把兩只手臂疊在一起,放在桌上。一張張小臉本來陽光燦爛，活潑生動,現(xiàn)在變得安靜了，嚴(yán)肅了，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,看著老師。朱老師一臉怒火,本來漂亮的她，變紅了,變紫了；小小的嘴變寬了,變大了；嘴里說出來的,都是同學(xué)們做的錯事，同學(xué)們的不好。有時候是因為我的錯連累了同學(xué),而有的時候我沒有錯,卻也陪著同學(xué)一起受罪。

可媽媽說:＂老師說得都是對的,你要虛心接受。＂為什么都是對的呢?反正我可不喜歡生氣的朱老師。

不過,朱老師還有另外一面。就是我們表現(xiàn)得好的時候，我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她笑得可美了。眼睛瞇成一條縫,嘴邊還有小酒窩,一邊笑,一邊不停地表揚(yáng)我們,說我們真不錯，說我們真棒。這時的我們,心里可甜了,臉上也笑瞇瞇的。

這時候的朱老師是最漂亮的。媽媽說:＂經(jīng)常笑一笑,不會變老的。＂朱老師,以后你生氣的時候,也笑一笑,我們就不怕了。

為什么朱老師開心的時候這么漂亮,而生氣的時候又這么難看呢?

老師小學(xué)作文【篇5】

我的老師是一位細(xì)心的老師，她就是我的語文老師“張老師”。

張老師又高又瘦，后腦勺長著長長的頭發(fā)。不幸的是過了一個暑假，張老師的頭發(fā)就像是被一個壞巫婆施了法術(shù)，變成了短頭發(fā)了。她還有一雙水汪汪的大眼睛，像一顆用清水洗過的藍(lán)寶石一樣亮。只要我們寫錯了字，就像晚上貓捉老鼠一樣，一眼就能看到錯字。

而且我們不惹張老師生氣的，為什么呢？因為張老師的肚子里，有著一個可愛的小寶寶呢！如果惹張老師生氣的話，小寶寶的成長就會受很大的影響。

有一次，張老師正在細(xì)心地教我們知識，忽然，張老師問問題的時候，一個同學(xué)正要回答問題，我后面的同學(xué)無視旁人，舉著手大聲地說：“我會、我會”。張老師就問：“你知道，你就快說！”然后，他支支吾吾地又說不會。張老師也不生氣，一個字一個字耐心、細(xì)心地教導(dǎo)我們不知道的知識。

我的老師又細(xì)心又溫柔，我很愛我的老師，她教了我很多的知識，真幸運(yùn)，讓我遇到了這樣的老師。

寫老師眼神的作文通用

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“眼神的作文”。

在學(xué)習(xí)過程中，接觸到作文的頻率很高，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識整合能力。平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，你認(rèn)為寫作文需要怎么樣去寫？請閱讀由欄目小編為你編輯的寫老師眼神的作文，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

寫老師眼神的作文 篇1

每個人的眼神都不一樣，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有寬容的，有生氣的……各式各樣變化多端，跟變戲法一樣。

陳老師，并不是眼神奇怪，而是他盯著誰，誰心中就發(fā)癢癢。那目光盯得你喘不過氣來。他那微微瞇起的眼睛，那微微上翹的嘴角，有時令你感到特別親近，有時令你感到十分怪異。

打開了窗戶，陽光透了進(jìn)來，照在陳老師身上，他耳朵上架著的黑色邊框眼鏡，被陽光照得十分閃耀，發(fā)出了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光芒，顯得格外獨一無二。

如果有人開小差，他那眼神很嚴(yán)肅。眼睛直勾勾的盯著你，眼皮眨都不眨一下。他面無表情，身子一動不動，像是被定住了一樣，直到你改正錯誤為止。如果你沒有改正，他就會用冰冷的聲音提醒你，讓你渾身一顫，莫名感到背后一涼，然后驚恐地望了望老師，立刻改正，專心做作業(yè)，就像是一只乖巧聽話的小羊羔。

陳老師有事沒事就來掃示我們?nèi)?，頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像是一個呆板的機(jī)器木偶，不知怎么的，每當(dāng)陳老師用那目光看我的時候，我都不敢直視，害怕地低下頭，直到陳老師轉(zhuǎn)過頭為止。

直射眼就是這樣讓我很不自在，讓我十分的不舒服。我什么時候可以適應(yīng)這個直射眼，什么時候可以不怕了呢？

寫老師眼神的作文 篇2

這位老師對我沒有多余的話，她是用眼神來與我對話的。

素質(zhì)測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚(yáng)，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27。3厘米，老師的鼓勵讓我擁有自信，我才能做的這么好，超越了班里一直第一的同學(xué)，老師謝謝你那有深刻道理的對話。

星期四放學(xué)，我要搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但后來想起，別的同學(xué)都開始寫作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇作文，我看清楚了，是孔老師。因為我是飛毛腿嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時，我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！

記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數(shù)學(xué)，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的笑容中，是在鼓勵我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵下，我們班是全年級好的考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！

是的，這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一孔老師。

寫老師眼神的作文 篇3

難以忘記，初次見到您，一雙迷人的眼睛。望著那“深不見底”眼睛，像河水潺潺地流淌進(jìn)我幼小的心房——我的老師。

我總覺得那雙眼睛詮釋了人生的喜怒哀樂、陰晴圓缺……

看，記得那時剛考完試兩天，老師抱著一沓試卷風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。眼中閃爍著熊熊大火——完了！老師肯定要發(fā)火，大家肯定又要被罵了。“試卷考得不好?！边@是我們心中唯一的想法。

果不其然，老師剛踏上講臺，腳跟都還沒有站穩(wěn)便開了口：“你看你們，考得跟什么似的，我統(tǒng)計了一下，不及格的14個人，上了90分的才3個人?！闭f“不及格的14個人”的時候還加重了語氣。這時我們都不敢直視老師的眼睛，像火一般，仿佛陷進(jìn)去就會被燒得尸骨無存。

當(dāng)然，老師的眼睛也有如浴春風(fēng)的時候。

經(jīng)過上一次老師的訓(xùn)誡，我們這次的考試就相對好得多。老師也自然是帶著微笑走進(jìn)教室的?！巴瑢W(xué)們，這一次我們班的成績有大大的提高，光100分的就有20個?！蓖?！這好得也太多了吧！整節(jié)課，老師都是笑著上的，那一雙眼睛像春風(fēng)一樣溫暖，讓人看了都忍不住陷進(jìn)去，去里面探索、研究，專屬于它的奧妙。當(dāng)然，老師的變化也是因為我們而變。

老師，您的那雙眼睛，讓我情不自禁地陷進(jìn)去，任由您帶領(lǐng)我去到知識的源頭，品味知識的甘霖。在您的注視下，我才能從稚嫩的小孩，成為一個少年。

老師，您的那雙眼睛喲！

寫老師眼神的作文 篇4

我們的語文老師——宋老師，她的眼睛會說話。比如，她生氣時，從不開口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝望著這個同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感，以及承認(rèn)錯誤的勇氣。

記得那時我八歲，代表班級參加了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心，登上臺，開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮得也很不錯，但在獲獎同學(xué)的名單里，并沒有我的名字。當(dāng)時，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前，有些羞愧，低著頭，不敢開口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明充滿著失望；很快，這種失望又變成了憐愛，憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情?！肮益?，別太難過了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的原因，爭取下一

次獲得成功！”這時，老師的一句話讓我找回了自信，我高興地點點頭說：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會說話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。

第二次近距離觀察老師的眼神，是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時候，那時我考了99分的好成績，位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時，我還以為這是夢，宋老師拍拍我的肩，笑著說：“這次成績不錯，但不能驕傲，繼續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛打量著我，眼里是無盡的驕傲與自豪。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書，整了整衣服，雙手捧著這本書，遞給我，眼里仿佛在說：“郭家妤同學(xué)，本次考試成績優(yōu)異，獎勵一本作文書，以資鼓勵。”我接過書，除了一聲“謝謝老師”，就什么也說不出來了。

老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神，更要謝謝您的一片心??！

寫老師眼神的作文 篇5

忘不了六年級時的語文老師———王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。

王老師個子不高，長的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對我們說：“看你們考的這成績，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時，原本吵鬧的教師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說，我們?nèi)嗟娜硕奸_始默默的學(xué)習(xí)，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機(jī)感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試?yán)?，我們班取得了全年級第一的好成績。這時王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。似乎在對著我們說，不錯，以后繼續(xù)努力。這時，我們做學(xué)生的也把心中的大石頭給放了下來。

記得還有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動會這時我們?nèi)嗤瑢W(xué)就開始頭疼了，因為我們?nèi)嗤瑢W(xué)的運(yùn)動神經(jīng)都不怎么發(fā)達(dá)，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時王老師就急了，用一種很著急的眼神看著我們，似乎在對我們說：“同學(xué)們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二?！边@時班長似乎看懂了王老師的意思，就第一個報名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎，從最初的沉默改為了爭著參加。盡管最后我們班獲得的成績不算太好，但是王老師依然用很開心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，，似乎在對我們說：“同學(xué)們不錯，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的?！?/p>

王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

寫老師眼神的作文 篇6

你曾見過千萬雙眼睛，但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神？在千萬雙中，刻骨銘心的，是老師的。

數(shù)學(xué)老師的眼神，總是那么犀利。在課上，若是他提出問題，他不會讓舉手的同學(xué)回答，而是對著我們說：看著我的眼睛，我看誰的眼神不夠堅定！我們自然都抬頭盯著他，可又不敢直視太久太耀眼。越不會，眼神越要堅定；越堅定，身體垮的越快。老師用書遮住自己笑里藏刀的表情，使用出其不意的一擊點中了一名同學(xué)。我們只得為那位同學(xué)祈禱，可能那位同學(xué)就要成為新一代站神了。

回眸一笑罰抄來，這是形容英語老師的。英語課上，若是有人不專心聽課，老師便沖他微微一笑，之后，某人可能就被她那嚴(yán)厲又不比他人遜色，平淡而又不平庸的眼神殺死了。下面插播一條廣告：此中獎?wù)呱賱t中幾十遍罰抄，多則上百哦。

和藹的眼神，非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的光芒。這使我們也愿意多聽他一句話，多看他一眼，多上一分鐘他的課，多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你，耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊，每次想使用出其不意時，卻總是被他慈祥的目光出賣了。

班主任的眼神當(dāng)然是最嚴(yán)厲的。每次開班會時，總是用嚴(yán)厲的目光看著我們。當(dāng)有些同學(xué)某些地方做得不到位時，班主任便要家法伺候了。自習(xí)課時，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你，沒錯，你已經(jīng)死了。又是自習(xí)課，左看看，右看看，班主任不在！很得意？不，你又死了。班主任最信任的柯南同學(xué)監(jiān)控舉報了你。它有著偵破班上一切事情的能力，看穿班上一切的眼睛，班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以，莫調(diào)皮，好好學(xué)習(xí)是王道。

犀利的眼神，讓我們專心；和藹的眼神，讓我們心中有仁；嚴(yán)厲的眼神，讓我們遵紀(jì)守法這些眼神，造就了一個集體班。

老師的眼神，助我成長。

寫老師眼神的作文 篇7

今天，我們班的數(shù)學(xué)課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。

上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。

正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學(xué)的內(nèi)容很簡單，同學(xué)們猜一猜會是什么呢？”因為之前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過，所以胸有成竹地回答：“圓?！?/p>

周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認(rèn)為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時我也聽得特別投入。

講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔(dān)心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點中。面對那么多聽課老師，我一點兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚(yáng)呢！

時間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵的眼神……

寫作借鑒：我喜歡的一位老師作文通用(5篇)

相信大家都寫過作文吧，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇優(yōu)秀的作文其感情表達(dá)會很細(xì)膩和委婉。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢？請您閱讀小編整理的《寫作借鑒：我喜歡的一位老師作文通用(5篇)》，相信能對大家有所幫助。

我喜歡的一位老師作文【篇一】

我喜歡的一位老師就是包老師。包老師是我們的班主任，她像小孩子一樣，和我們玩耍，還特別關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班買了個大跳繩，供全班用。下課了，同學(xué)們跑到操場去跳起了跳繩，包老師看見了跑來說：“我也玩?！卑蠋熖似饋?，“一個、兩個、三個……”包老師一共跳了三十個。我們都為她鼓掌。還有一次，我不小心才進(jìn)了一個小坑，腳崴了，我和媽媽一起去了骨科醫(yī)院，一位醫(yī)生為我包扎起來。第二天晚上，是我該做值日了，我剛要拿起掃帚，老師進(jìn)來說：“別掃了，快跟你媽媽回家吧。我來掃吧。”我回家了，可老師還在掃著。

這就是我最喜愛的老師。在我們的學(xué)習(xí)上，包老師一點也不馬虎。每次考試前，包老師都領(lǐng)我們一起復(fù)習(xí)?？荚嚭蠖寄芸紓€好成績。

我最喜歡的老師就是包老師。

我喜歡的一位老師作文【篇二】

你知道嗎？我的生活中有這樣一位老師：

她博學(xué)，公正，幽默，也令我總是想不到的是，這樣的一個人，一位老師，小小、瘦瘦的身體里，竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。

當(dāng)然，她就是我的語文老師——李欣李老師。

她矮，她瘦，她那本應(yīng)該潤紅的臉頰，也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下，日漸消瘦，瘦上加瘦（可惜不能夠負(fù)負(fù)得正）。李老師呀李老師，多希望您能多休息點，多關(guān)愛一下自己的身體呀！

李老師的談吐，在我看來，那是一種儒雅，一種飽讀詩書的儒雅。也正因為如此，讓這樣一位教師，搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說：“人的成長就是不斷學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)，才能遇見更好的自己。”對此，我深信不疑。就我的眼光看，聽她的課，聽她的講，聽她的話，甚至點點滴滴的語句，都熠熠閃光。我也相信，在李老師身上，我能學(xué)到更多，不單單是知識，更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書本為例，李老師的那句“不動筆墨不讀書”，都足夠我羞愧半天。

或許李老師的知識蓄量有邊界，但我敢肯定，博學(xué)不會只體現(xiàn)在一方面。

李老師的博學(xué)，是一種讀書人的優(yōu)雅，不得不令我佩服。

我還喜歡李老師的公正，喜歡她辨別事情的犀利，以及愛憎分明。如果每個人心中的尺子各有不同，那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來主持公道。不管你的成績?nèi)绾危谒@里，真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她也只是就事論事，絕不會胡亂扣上“大帽子”。

包括她的幽默，以及其他，都讓我“心向往之”。

和李老師相處的種種，或是嚴(yán)厲的批評，或是諄諄的教誨，都讓我打心里認(rèn)為，這是一位貨真價實的好老師。

我想說：李老師，遇見您，三生有幸！

我喜歡的一位老師作文【篇三】

所謂師者，傳道授業(yè)解惑者也。在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……我的老師名叫林秀艷，她就是這樣的一位好老師。我愛她，就像愛我的母親一般，因為她伴隨著我度過了將近六年的小學(xué)生活，就是她讓我懂得了人生的一個最基本的道理—誠實。

在一堂數(shù)學(xué)課上，林老師帶我們學(xué)習(xí)了新的知識，隨后，老師讓我們做了一個小測驗。我信心滿滿地做完了，覺得自己一定會的滿分?？衫蠋煿即鸢负螅疑盗搜?，5道題錯了2道。林老師對大家說：“滿分的同學(xué)站起來！”我一看，只有幾個差學(xué)生錯了，而我，一向是班級里的好學(xué)生，這次竟然錯了2道，我因為怕同學(xué)笑話，所以站了起來。沒想到，老師居然親自檢查分?jǐn)?shù)，老師看到了我的卷紙后，發(fā)現(xiàn)我在撒謊，嚴(yán)肅地說：“下課來辦公室一趟?！毕抡n后，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，等待著我應(yīng)有的懲罰，出乎意料的是，林老師并沒有批評我，只是心平氣和地對我說：“于文慧，做人要誠實，你可以告訴老師你為什么要撒謊嗎？”我聽了，十分慚愧，忍不住哭了，我支支吾吾地對林老師說：“我……我怕同學(xué)笑話我，所以就……”林老師遞給我一張紙巾，說：“別哭了，誰沒有犯錯誤的時候呢？你只是一個孩子，大人有時候都會犯錯，更何況是你呢？我們不怕犯錯誤，就怕知道錯后不改。做人要誠實，要知道，誠實對于一個人來說重于生命，一個人如果不誠實，就會被他人孤立。誠實，是走向成功的第一步。所以，以后再也不能撒謊了?！甭犃死蠋煹脑捄?，我才意識到我的行為是多么的可笑，我雖然改變了分?jǐn)?shù)，但這種行為卻把我推向了一個更大的深淵。

于是，我向老師承認(rèn)了錯誤，老師也原諒了我。雖然只是短短的幾句話，但她讓我懂得了誠實對于一個人的重要性。這幾句話一直鞭策著我，將使我受益終生，它就如我生命中的一盞明燈，照亮了我前方的道路。謝謝您，老師！

我喜歡的一位老師作文【篇四】

我喜歡的一位老師她大部分時間都在微笑，每次見到她都會有一種如沐春風(fēng)的感覺，她便是石老師。

石老師給我的第一印象便是一個字—美。長長的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長發(fā)，猶如從畫中走出來的人兒。

石老師總是很認(rèn)真。石老師從來沒有慢待過我們的作業(yè)，她總是很認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，一個逗號、句號都不放過，每次發(fā)完作業(yè)后都會發(fā)現(xiàn)每個人的作業(yè)后面都會有一句評語。

石老師總是在鼓勵我們。犯錯誤在我們班是司空見慣的事，但她總是對我們說：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對我們的信任、期待，她說過這樣一句話：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。

我們在一起相處了一年，一年的時間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無形的羈絆使我們在分離的時候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對著干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說著對不起。

石老師離開了我們，帶著微笑離開的。也許，對于石老師來說離開也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。

盡管石老師離開了，但我們還是很喜歡她，因為，在我們的心中她是我們永遠(yuǎn)的老師啊！

我喜歡的一位老師作文【篇五】

我喜歡的一位老師是讓我至今記憶深刻的六年級班主任，他并不和藹可親，相反為人嚴(yán)肅，對他的學(xué)生也是要求嚴(yán)格，但是，我卻覺得他是一個匠人，是指引我前進(jìn)的明燈。

為什么喜歡他？大概是他在用心教書，用心育人吧。還記得他教我的第一節(jié)課，便是讓我們每個學(xué)生在書的開篇寫下幾個大字:自尊，自愛，自信，自強(qiáng)。當(dāng)時的我并不懂這是什么意思，只是按著要求寫下了那幾個歪歪扭扭的大字。而現(xiàn)在，我才明白他的用心，不由得觸動。

為師者，教書育人，他就是最好的例子。對于不同的學(xué)生，他能做到因材施教，在我不自信的時候，他總會鼓勵我，讓我不再那么自卑。在他的課堂上，你從來不會感到乏味，從他的話來看，這是全班人的課堂，不是他一個人的課堂，他會啟發(fā)我們思考，對于講課也是極有耐心，不會的，也會不厭其煩地將。我覺得一個老師最好的品質(zhì)大概在這里，尊重學(xué)生的想法，對他們的勞動成果表示鼓勵認(rèn)同。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，這句話老師他曾不厭其煩地說過很多次，我也一直銘記于心。這個職業(yè)需要像他這樣的靈魂工程事，以身作則，培養(yǎng)著我正確的人生觀和價值觀，所以我喜歡的老師是他，不需要太多感人的情節(jié)，春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。

寫老師溫柔作文通用

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。你現(xiàn)在關(guān)注的作文通常是什么類型的？由此，小編為你收集并整理了寫老師溫柔作文通用如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

寫老師溫柔作文【篇1】

我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對我們采取過暴力手段，她也不會當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯了，只不過就是說一說，如果實在忍無可忍了，孫老師就會把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯了。

記得那是剛開學(xué)不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報了一個單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。

好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對了3個，默寫了15分，我頓時感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準(zhǔn)備接受批評。

孫老師看我來了，并沒有批評我而是笑著對我說：“怎么了？是不是默寫時太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會認(rèn)真的。”

“下一次默寫前一定要好好背，默寫時仔細(xì)聽，別急?！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f，“其實你很聰明的，只要再認(rèn)真一點下次就一定會考出好成績的?！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎邸Ｗ叱鲛k公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對我的期望，考個好成績。

從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動，要細(xì)心。謝謝你，孫老師！

寫老師溫柔作文【篇2】

我喜歡我的老師。

她經(jīng)常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的頭發(fā)蓋住了耳朵。

有一次，我起床了，媽媽說：“今天有點熱，穿短袖?！蔽业搅藢W(xué)校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風(fēng)吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說：“你披著吧！我不冷。”“不行，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”

還有一次，我的作業(yè)做完了，我認(rèn)真檢查了一遍，的確沒有錯誤的，就給老師看，結(jié)果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結(jié)果又是打了個“良”。老師說：“沒關(guān)系，下次要細(xì)心點了?！?/p>

你們看這就是我的老師，她很關(guān)心我們，對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。

寫老師溫柔作文【篇3】

張老師是我五年級的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機(jī)會回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長，每周加5分。

我記得四年級的同學(xué)說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級。我卻遇上了溫柔的張老師。

開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表揚(yáng)，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

我主動低頭認(rèn)錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關(guān)系，下次別在馬虎了?！蔽殷@訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

我今后會用更好的成績回報張老師。

寫老師溫柔作文【篇4】

我們的老師姓錢，20幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。

有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。每二天起來好多了。

老師不光對我是這樣對別人也是如此。當(dāng)我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。

老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！

描寫關(guān)于老師的作文通用

對于學(xué)生來說，寫作是不可缺少的一部分，平時學(xué)習(xí)時多注意對文字的積累可以幫助我們寫作文，你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎么寫嗎？編輯為朋友們了收集和編輯了“描寫關(guān)于老師的作文”，相信一定會對你有所幫助！

描寫關(guān)于老師的作文【篇1】

我有一個新的班主任，他和其他班主任不一樣。

他姓李，我們稱他為李老師，他上的課叫幽默課，因為他上課總會有一點小樂趣，比如馬同學(xué)在做小動作，他看到了說：小馬哥，你是不是在玩什么?帶上來我們一起玩，好不好?這么一說全班都笑了，小馬哥也害羞的笑了。

李老師有點怪，有人忘帶作業(yè)了或沒寫，有可能會急哭，李老師會上去安慰一下那個同學(xué)，慢慢的，那個同學(xué)安靜了下來，但李老師不走，又跟那個同學(xué)來了一個下馬威，叫這個同學(xué)抄課文，李老師白安慰了，我也不知道李老師的想法，剛安頓好，又給弄哭了。

李老師的衣著也是千變?nèi)f化，第一天穿著的衣服是白白的，褲子是黑的，第二天又不一樣，黑衣服，一個黃色小馬甲，褲子不知是什么顏色，第三、四、五天都不一樣，我們就不行，天天都是校服，有點生氣。

李老師最怪的要數(shù)他的性格了，有時候溫和得像一只家養(yǎng)的小貓，有時很嚴(yán)厲，就像一只比什么都兇險的惡魔!溫和時在下課會和我們玩或上課做游戲，嚴(yán)厲時那聲大的都可以把教室的玻璃震碎了，眉毛都可以掛東西了!這時老師有兩個綽號，溫和時叫溫和貓，嚴(yán)厲時叫大魔王!

這就是我的怪班主任李老師。

描寫關(guān)于老師的作文【篇2】

心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級小學(xué)生。而我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的許老師。

許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那么漂亮、年輕。許老師的頭發(fā)中長的，披下來有點像女英雄劉胡蘭。那條又細(xì)又長的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。

許老師講的課十分有意思，還會加入一些課外的圖片。有一次，我們學(xué)習(xí)有關(guān)計算器的課。在課前，老師給我們介紹了計算器的故事。在上課時，老師在PPT上面下載了一個動態(tài)的計算器，我們出了許許多多的題目讓它來算。在課后，老師又給我們欣賞了古代的計算器算盤的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機(jī)上的小算盤十分有趣。

許老師陪我們走過了三年的小學(xué)時光，就像我們的好朋友一樣，但愿許老師能夠陪我們走過剩下的兩年。

描寫關(guān)于老師的作文【篇3】

自古以來，老師就給人一種誨人不倦，知識淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部百科全書。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛問我們?yōu)槭裁础?/p>

數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的花蝴蝶，總愛穿梭在我們身邊，問我們?yōu)槭裁?。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學(xué)們的心。

一次上課時，同學(xué)回答題目，并說出了正確答案。老師攤著手，又問道：為什么是這個答案?聽完那個同學(xué)的算式過程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身，刨根問底道：大家想一想，這個算式是怎么列出來的?又為什么是那樣?頓時，班里鴉雀無聲，一片前所未有的安靜，大家都在思考著老師提出的為什么。我坐在教室里，就像置身在深秋樹林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的為什么影響力可真大，讓一些愛做小動作，不認(rèn)真聽課的同學(xué)都參與了思考。

在老師的為什么下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對數(shù)學(xué)的樂趣。我們在老師的提問下，不斷成長，不斷進(jìn)步。我們都愛老師的為什么!