讀后感陸犯焉識(shí)

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讀后感陸犯焉識(shí)(篇1)

在少爺、博士、教授、浪子、死囚、老幾、逃犯的身份切換里，陸犯始終是那個(gè)陸犯，焉識(shí)也始終是那個(gè)焉識(shí)。父親亡故，還未成年的他選擇讓恩娘留下，也名義上接納了數(shù)面之緣的婉喻；飄洋過(guò)海，瀟灑不羈不盲從，泡洋酒，喝洋酒，抗?fàn)幓橐觯穼ぷ杂?，學(xué)問(wèn)卻又能扎扎實(shí)實(shí)；回國(guó)從腳，口誅筆伐里招人陷害，被人利用，內(nèi)心深處僅僅停留在學(xué)術(shù)爭(zhēng)論；溫柔鄉(xiāng)里，醉生夢(mèng)死，揮霍情欲，面對(duì)蔣家政權(quán)時(shí)的執(zhí)拗換來(lái)了第一次牢獄之災(zāi)；再被迫害，咆哮公堂，刑期加了減，減了加，終于流放西北，成了無(wú)人可說(shuō)、無(wú)話可說(shuō)、腦里盲寫(xiě)的老幾；風(fēng)雪枯草里，熬過(guò)嚴(yán)寒，熬過(guò)饑荒，熬過(guò)火災(zāi)，熬過(guò)河北大干事，卻沒(méi)有熬過(guò)丹玨的那個(gè)電影，沒(méi)有熬過(guò)讀懂婉喻風(fēng)情以后的思念，也就有了出逃，有了全書(shū)老幾唯一一次背叛自己的良知；勘破愛(ài)情、參透人生的老幾回到上海的日子里，還在訓(xùn)斥孫子，訓(xùn)斥弄堂口的孩童，婉喻走后，他也走了。。。究其一生，豐富多彩的一生，無(wú)法理解的一生，悲苦流離的一生，但也是執(zhí)拗孤獨(dú)的一生。多維的人生里，焉識(shí)始終孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)，生命變得異常堅(jiān)韌；因?yàn)楣陋?dú)，最后參透了愛(ài)情；因?yàn)楣陋?dú)，缺憾的人格卻異常高大。

陸家焉得，沒(méi)走過(guò)那段歲月，焉算得？

陸犯焉識(shí)，沒(méi)走過(guò)那段歲月，焉能識(shí)？

囚犯老幾，經(jīng)過(guò)了那段歲月，算老幾？

最后感慨一下作者，下筆如刀，刀刀見(jiàn)血。

讀后感陸犯焉識(shí)(篇2)

《陸犯焉識(shí)》，是隨著《金陵十三釵》一起買(mǎi)的。寒假里完完整整的，就算是看了這一本書(shū)。

其實(shí)買(mǎi)書(shū)回來(lái)時(shí)，兩本書(shū)都先讓同事看了?？础妒O》的大叔不斷地感慨電影不如原著好；而看《陸》的大姐沒(méi)有評(píng)論過(guò)太多，只是因?yàn)槲遗c某領(lǐng)導(dǎo)在公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)硬對(duì)白時(shí)，說(shuō)“你也學(xué)學(xué)人家陸焉識(shí)，為了保護(hù)自己裝結(jié)巴都能裝二十年，你倒好，壓了兩天火了，最后還是爆了。”她順便嘆息了一下陸焉識(shí)和馮婉喻最后的可惋結(jié)局。

也就是這個(gè)馮婉喻，成了我讀后最大的感慨。她是最幸運(yùn)的人，無(wú)論陸焉識(shí)是否愛(ài)他，她的一生都是平順的，平安的。這所有的一切，都源自于她與生俱來(lái)的那種平靜，靜的讓人佩服。她又是我所喜歡的上海女人，委婉雅致卻不失力量——陸焉識(shí)由死刑變成無(wú)期，是她毅然出賣(mài)了自己換回來(lái)的結(jié)果。

當(dāng)然，這是陸焉識(shí)一輩子都不知道的現(xiàn)實(shí)。

跟著作者一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)時(shí)代，畫(huà)面在服刑農(nóng)場(chǎng)與舊上海之間緩緩切換，我一直就假想著這是嚴(yán)歌苓本人家庭發(fā)生的事情。那個(gè)時(shí)代該有多少的荒謬呀，誰(shuí)都有可能瞬間失去一切，沒(méi)有預(yù)兆沒(méi)有來(lái)頭，無(wú)緣無(wú)故成為歷史的犧牲品，且沒(méi)有誰(shuí)能夠保護(hù)你，比荒謬更多的是無(wú)奈。

而留洋的博士陸焉識(shí)的腦筋一直沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，下場(chǎng)可想而知。對(duì)于他這樣“不識(shí)時(shí)務(wù)”的人，進(jìn)監(jiān)獄判無(wú)期好像真的是遲早的事情，能夠活下來(lái)才是奇跡。20年的囚徒生涯，讓一個(gè)留洋的知識(shí)分子變成了善于察言觀色，在夾縫中生存的“獄油子”。監(jiān)獄是能改變?nèi)说?，文人風(fēng)骨，自尊，在監(jiān)獄里都一文不值，生存才是第一要?jiǎng)?wù)。老幾裝結(jié)巴，賄賂鄧指，不救梁葫蘆，都是為了生存。此時(shí)的陸焉識(shí)和玩世不恭的陸博士天壤之別，判若兩人。他在農(nóng)場(chǎng)又滿(mǎn)懷了厚重的希望，看電影上的女兒，逃跑探望妻子最后一面，他謀劃著并付出著，一路是常人無(wú)法面對(duì)也走不過(guò)的艱辛。這一段一段的時(shí)間過(guò)去了，正當(dāng)自己覺(jué)得要被執(zhí)行時(shí)，他被釋放了。

他學(xué)術(shù)上沒(méi)有建樹(shù)又做了時(shí)代的犧牲品，只有妻子婉喻的愛(ài)是他生命中的一抹亮色。當(dāng)他日益感覺(jué)到他對(duì)阿妮頭的這種厚重的愛(ài)情時(shí)，絕望和無(wú)處逃生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著他。也是這份厚重，伴隨著他陪伴了失去記憶的馮婉喻四年，直至妻子終老。

那么，有多少婚姻都是沒(méi)有愛(ài)的悲劇。陸焉識(shí)起初那樣的風(fēng)流倜儻，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)的拈花惹草，而又有幾花幾草能夠像阿妮頭一樣平靜，一樣自我安頓，一樣不患得失，一樣無(wú)怨無(wú)悔？如果沒(méi)有那場(chǎng)大災(zāi)難，陸焉識(shí)是否一輩子都無(wú)法觸及心底深處對(duì)于阿妮頭的愛(ài)，無(wú)法感受無(wú)法回報(bào)？人呀，總是在失去之后總是在失意之時(shí)，才能領(lǐng)略那份純樸和厚重，這是生命的戲耍。

作者讓我們我們目睹了那個(gè)農(nóng)場(chǎng)的黑暗和不堪，卻又讓我們?cè)谧詈筻囍傅娜齼鹤臃艞壨饷娴氖澜缁氐睫r(nóng)場(chǎng)時(shí)，恍然。在那個(gè)時(shí)代的農(nóng)場(chǎng)的外面的世界，是否有更多的不堪入目，有更多的蛇龍混雜，有更多的無(wú)法面對(duì)？陸犯焉識(shí)也回去了，帶著婉喻的骨灰。

也許，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人們，那二十年的囚徒生涯也是一種幸運(yùn)。

讀后感陸犯焉識(shí)(篇3)

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！}記

曾看過(guò)電影《歸來(lái)》，為那段最終沒(méi)有歸來(lái)的等待而傷懷，被遺忘的人只能活在記憶里，愛(ài)不再?gòu)?fù)蘇，只能緬懷。

帶著更多的期待與遐思去讀原著，發(fā)現(xiàn)故事原本可以又是多種情節(jié)，主人公也沒(méi)有陳道明演的那么重情重義，他對(duì)婉喻的愛(ài)并不是那么忠貞那么熱烈……呵呵，一切源于一個(gè)枷鎖。

焉識(shí)父親過(guò)世較早，繼母長(zhǎng)他十歲，他作主把可憐的繼母(恩娘)留下來(lái)，從此，他成了恩娘心中唯一的也是最重要的男人。恩娘為了拴住焉識(shí)，把侄女婉喻帶來(lái)做焉識(shí)的妻子，包辦的婚姻好似沉重的鐵枷鎖住身體，但焉識(shí)18歲體內(nèi)的那顆不安分的心又渴望逃脫，于是留學(xué)的旅程開(kāi)啟了自由之路，但自由畢竟是有限度的，五年的燈紅酒綠后，一路灑淚歸航，愛(ài)不愛(ài)的都要一起生活下去，焉識(shí)與婉喻的故事像聯(lián)盟，共同對(duì)付多心思的恩娘，但內(nèi)部并不是想象中那么團(tuán)結(jié)。婉喻卻很知足，焉識(shí)對(duì)她好一分她會(huì)當(dāng)五分去珍惜，并以十分去回報(bào)，寧可忍受恩娘二十分的挖苦。為送給焉識(shí)一塊歐米茄白金手表，她換掉恩娘給她的嫁妝祖母綠寶石，但焉識(shí)只是勉為其難地戴上。他們誰(shuí)都想不到，正是這塊表關(guān)鍵時(shí)刻換了五個(gè)雞蛋，救了老幾(焉識(shí))一命；又賄賂討好了鄧指，讓老幾去看電影中的女兒……愛(ài)在緊要關(guān)頭都是救命稻草，婉喻給焉識(shí)的也是救命的愛(ài)。沒(méi)有這愛(ài)的思念和牽掛，誰(shuí)能在大草漠中忍饑挨凍地活下來(lái)呢?

焉識(shí)一直都認(rèn)為自己不愛(ài)婉喻，她不漂亮，也不風(fēng)情，唯一拿得出手的是字寫(xiě)的不錯(cuò)，但這些怎么能配得上風(fēng)流倜儻博學(xué)多識(shí)才華橫溢風(fēng)度翩翩的陸焉識(shí)呢?他也曾放縱過(guò)自己，在圍城的外面演繹過(guò)兩段浪漫的愛(ài)情故事，但自由的追逐和浪漫的纏綿之后，一切又歸于平淡，中國(guó)男人骨子里的家與責(zé)任的烙印，使他不得不又回歸現(xiàn)實(shí)。他給家里寫(xiě)的一封封書(shū)信，不是應(yīng)付，那是他活下去的理由和勇氣，無(wú)論是獄中代寄的，還是勞改時(shí)的腹稿，一字字一句句，都是他自己都說(shuō)不清的對(duì)妻子和女兒的牽掛，多少年以后，他才明白，那才是真愛(ài)!

費(fèi)勁心思和體力才爬到禮堂看到最后五分鐘的紀(jì)錄片，女兒的樣子熟悉又陌生，她像極了婉喻，說(shuō)不出的滋味重重襲來(lái)，他只能用痛哭來(lái)釋放?；腥淮笪蛞院笏x擇冒險(xiǎn)逃獄，成功地出逃讓人不得不佩服他的智慧和勇氣，婉喻和女兒接電話時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的各自的睿智更讓人嘆服，他們保護(hù)了自己，也保護(hù)了焉識(shí)，焉識(shí)的自首是成功的，這次出逃更是成功的，這是他最后一次和婉喻真正地交流，他做夢(mèng)也不會(huì)想到，令他魂?duì)繅?mèng)繞的婉喻會(huì)在多年以后得了健忘癥，再也認(rèn)不出來(lái)他了。電影里鞏俐自己一次次做小牌，一次次在5號(hào)去車(chē)站等焉識(shí)的場(chǎng)面令人感動(dòng)，小說(shuō)里沒(méi)有這種固定的場(chǎng)面，但她對(duì)子女“包辦婚姻”的抵抗，對(duì)陌生“焉識(shí)”的拒絕，她挽著焉識(shí)在弄堂里親密出行，“復(fù)婚”后對(duì)身體的完全釋放，都是一種種大膽的反抗，她想活真實(shí)的自己，不再聽(tīng)別人的擺布，她真的變成一個(gè)新的婉喻，對(duì)于焉識(shí)來(lái)說(shuō)全新的可愛(ài)的婉喻，一個(gè)深?lèi)?ài)焉識(shí)又不認(rèn)識(shí)焉識(shí)的婉喻……

真的忘記了嗎?臨終前的對(duì)話發(fā)人深思，“他已經(jīng)在路上了?！薄奥泛苓h(yuǎn)的。”她都記不住他的名字了，但依然在癡癡地等，明知等不到了，還為他找了一個(gè)合適的理由，焉識(shí)一直在她心里，只能住在她心里，永遠(yuǎn)住在她的心里了。

和單純的婉喻相比，陸焉識(shí)有時(shí)更顯道貌岸然的卑鄙自私，他活該吃二十年大漠勞改的苦，正是這些折磨后的反思才讓他懂得婉喻是多么好的一個(gè)女人，多么值得他珍惜和疼愛(ài)的女人，但是，一切都晚了，婉喻對(duì)他沒(méi)有恨，也無(wú)所謂原諒，忘記是殘酷的，也是最無(wú)奈的結(jié)局，他最終還是帶著婉喻的骨灰回到草漠尋找新生活了。兒女們沒(méi)有完全接受他，因?yàn)樗拇嬖谠钌畹貍^(guò)他們并影響了他們一生，但他傷害最深的婉喻呢，在草漠的夜晚，他會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢?說(shuō)他華盛頓的風(fēng)流史?說(shuō)那枚藍(lán)寶石領(lǐng)帶夾的來(lái)歷?說(shuō)他差點(diǎn)變成狼的美餐的驚險(xiǎn)?說(shuō)他和梁葫蘆分享死人的口糧……還是說(shuō)他夜晚的一次次腹稿，一次次潤(rùn)色……

嚴(yán)歌苓的這部小說(shuō)是根據(jù)她祖父故事改編的，感人的電影是根據(jù)小說(shuō)改編的，也許原型故事更離奇更動(dòng)人吧?小說(shuō)的政治色彩很濃，但卻不拘泥于時(shí)空的限制，跳躍性地回憶，或細(xì)筆勾勒，或濃墨重彩，人物情節(jié)都在特定又賦予變化的環(huán)境中凸顯個(gè)性和曲折。讀到小說(shuō)結(jié)尾我開(kāi)始諒解這個(gè)六十多歲離家出走的老人了，一生沒(méi)有真正感受過(guò)幾天家的溫暖，坎坷大半輩子，又要回到曾做過(guò)惡夢(mèng)的地方開(kāi)始新生活，廣闊天地，大有作為，焉識(shí)會(huì)做什么呢?把腹稿一一潤(rùn)色成文字稿吧。婉喻，你看見(jiàn)了嗎?

讀后感陸犯焉識(shí)(篇4)

起初開(kāi)始讀這本書(shū)，只是覺(jué)得嚴(yán)歌苓的文筆很好，好到在閱讀過(guò)程中感覺(jué)各種場(chǎng)景如同電影一樣在眼前放映，使我成為了焉識(shí)的一部分，同他一起經(jīng)歷了他傳奇的一生，一起感受他的每一段感情。

再往后，關(guān)注的重點(diǎn)就從文筆變成了焉識(shí)在漫長(zhǎng)的牢獄生活里意識(shí)到的自己對(duì)婉喻的愛(ài)，感受到婉喻對(duì)自己的深?lèi)?ài)。婉喻的愛(ài)是無(wú)聲的，是可以默默承受一切的，她把他當(dāng)做自己的神，在他有難時(shí)會(huì)迅速而冷靜地想辦法救他，婉喻的靜給我最大的震撼和感動(dòng)。焉識(shí)在看過(guò)小女兒丹玨出演的影片后，意識(shí)到自己也是愛(ài)婉喻的，他的愛(ài)更為熱烈，他迫不及待要再見(jiàn)她一面，告訴她對(duì)她的所有感情和愛(ài)意，他怕來(lái)不及。雖然逃跑成功，也在暗中看到婉喻如今的生活，但始終都沒(méi)有光明正大地再見(jiàn)一面。焉識(shí)被特赦后，兒女不愿他再回到上?；ハ嗤泼摻o他寫(xiě)信這個(gè)艱巨的任務(wù)，婉喻卻堅(jiān)定地說(shuō)她會(huì)在搬出去后接焉識(shí)回來(lái)。得了失憶癥的婉喻，焉識(shí)一直陪著她，直到最后走的那一刻，他們簡(jiǎn)潔的對(duì)話使我的眼淚再也忍不住。

她等了他一輩子，因?yàn)槁泛苓h(yuǎn)，回來(lái)的時(shí)間要很長(zhǎng)，但總會(huì)回來(lái)的，一切都來(lái)得及的。

讀后感陸犯焉識(shí)(篇5)

這本書(shū)斷斷續(xù)續(xù)看了兩月有余，起初當(dāng)成一般的小說(shuō)，并無(wú)太多感想，記起來(lái)了就看一段，忘卻便放下了。等到閑暇時(shí)，細(xì)細(xì)讀來(lái)的恰好是那段心靈上最受折磨的描寫(xiě)。

最開(kāi)始的故事，像大多數(shù)文人們?cè)谀莻€(gè)時(shí)段遇到的情形有些相似，肆意風(fēng)流的前半生，縱情聲樂(lè)；猛地跌落谷底，開(kāi)始了艱難的適應(yīng)生活。期間，無(wú)數(shù)同類(lèi)人受不了折磨選擇離去；無(wú)數(shù)看似相同實(shí)則迥異的人開(kāi)啟了另一段人生；但大部分人還在絕望中等待著希望，或許是被迫的，在某種程度上。

突然想到最近發(fā)生的事情，含冤入獄27年的張玉環(huán)，被前妻宋小女要求要一個(gè)擁抱，這些年難言的苦與痛彷佛都融入這一訴求當(dāng)中。被冤枉的生活是一個(gè)人的，但苦難卻伴隨著一整個(gè)家庭，從年邁的父母，束手無(wú)策的妻子，到嗷嗷待哺的孩子，他們的生活卻是更為艱辛不易……

我們?cè)?tīng)說(shuō)過(guò)太多的故事，似乎每一個(gè)都活生生的在看不見(jiàn)的周?chē)?，有太多的不容易在阻止個(gè)體直面現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是好或壞，直至消散了生活的熱情，恐懼不易的親密關(guān)系。

何錯(cuò)都沒(méi)有的人，我們至始至終還是要寬容些。

讀后感陸犯焉識(shí)(篇6)

上海讓人迷戀，吸引我逐漸深入地探尋她的秘密與魅力。我尤其喜歡上海的女子，這得益于各類(lèi)電影，畫(huà)面中的上海女子，身材苗條纖細(xì)，通身氣派如神仙妃子卻又不失南方女子的柔美溫婉。惹人為其魂?duì)繅?mèng)繞。

后來(lái)讀嚴(yán)歌苓的小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)她的小說(shuō)里常有上海女子的影子：《芳華》中美麗的林丁丁和卑微的何小曼；《寄居者》中孤絕堅(jiān)強(qiáng)的May等。還有，《陸犯焉識(shí)》中的女主角馮婉瑜。

我能理解馮婉瑜。一見(jiàn)鐘情，二見(jiàn)誤終身，足矣形容馮婉瑜對(duì)陸焉識(shí)的愛(ài)情。你看，無(wú)知少女懵懂無(wú)知中嫁給一個(gè)會(huì)四國(guó)語(yǔ)言、曾赴美留學(xué)、20歲最年輕教授，而且，人家還是相貌堂堂一米八二的美男子。你說(shuō)，你開(kāi)不開(kāi)心，驚不驚喜，意不意外？可是，你只是一廂情愿，人家根本不愛(ài)你，不僅是因?yàn)槿^不和，還有中間夾著的一個(gè)別扭的恩娘……這樣下去，簡(jiǎn)直要變成三流言情的開(kāi)頭。但是，嚴(yán)歌苓就是嚴(yán)歌苓，在她冷峻中夾雜著黑色幽默的筆觸下，時(shí)代的大畫(huà)卷緩緩鋪開(kāi)，兩人的命運(yùn)隨著時(shí)代的變遷，跌宕起伏。

一開(kāi)始，馮婉瑜是卑微的，陸焉識(shí)在美國(guó)如何，她不可能半點(diǎn)風(fēng)聲都聽(tīng)不到，卻選擇默默原諒。

當(dāng)陸焉識(shí)到了西寧，她似是覺(jué)得當(dāng)年那個(gè)遠(yuǎn)在天邊的少年終于和她的距離接近。馮婉瑜覺(jué)得好幸福啊，每日例行的秀娟小楷一封家書(shū)送往西寧，又每隔一段時(shí)間收到的陸焉識(shí)特有的蒼勁筆觸一封。感覺(jué)就在身邊，這一生，就這樣愛(ài)在內(nèi)心，在話里家常，在每日所期盼的信件，和三個(gè)撫養(yǎng)成人的子女。所有的堅(jiān)持都是一份對(duì)陸焉識(shí)的愛(ài)。

生命的最后，馮婉瑜已不記得陸焉識(shí)叫陸焉識(shí)，只記得她心里記掛的”他“，”他回來(lái)了嗎？”“快了，回來(lái)了，在路上?！薄耙欢ㄊ堑缆凡缓米?，他才晚的。”臨死了還要為他開(kāi)脫，我不由潸然淚下。她愛(ài)的如癡如醉，陸焉識(shí)是她生命中的白月光，害她苦苦追求了一生。我不又想起那句話：‘’哪怕是歲月，篡改我容顏，你還是心底，多情的少年?！?/p>

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[參考]賞識(shí)孩子讀后感1000字精選

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我們可以在閱讀完一本優(yōu)秀的書(shū)后寫(xiě)下自己的感想作為讀后感，對(duì)于作品我們都會(huì)有自己的理解。寫(xiě)讀后感是個(gè)人理解能力的一種體現(xiàn)，我們?cè)趯?xiě)作品讀后感的時(shí)候有什么需要注意的呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“賞識(shí)孩子讀后感”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

賞識(shí)孩子讀后感(篇1)

有夢(mèng)才有理想，有夢(mèng)才有追求，有夢(mèng)才有希望。在人生的路途中，小學(xué)階段是人生有夢(mèng)的出發(fā)點(diǎn)。怎樣把學(xué)生引領(lǐng)到這個(gè)夢(mèng)起飛的地方?始終在我的腦海里游蕩，讓我不得不思考。

領(lǐng)悟人生的智慧，消除教子的煩惱，走進(jìn)孩子的心靈，體現(xiàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)是周弘老師《賞識(shí)你的孩子》一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟一書(shū)的核心，也是一個(gè)好老師的參照。

現(xiàn)在大多孩子都是獨(dú)生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆的極度溺愛(ài)下都養(yǎng)成了自私自利、蠻橫嬌慣的心理。哪對(duì)父母不希望自己的兒女成才呢?在望子成龍，望女成鳳的熱潮下，打罵成了許多家長(zhǎng)每天的必修課，這導(dǎo)致了許多孩子怨恨成人。

就加大了教師教書(shū)育人的難度。我想，作為學(xué)生犯錯(cuò)被老師適當(dāng)批評(píng)也是件正常的事情?？涩F(xiàn)在的孩子偏不，教師還不能用任何言語(yǔ)批評(píng)學(xué)生了。

教師也是成人，學(xué)生在你批評(píng)時(shí)會(huì)流露出一種怨恨的眼神，這時(shí)，作為教師為的我就猶豫了，不知道該怎么辦了。不管學(xué)生，不行，那可違背了教書(shū)育人的初忠;管，也難，有些家長(zhǎng)會(huì)跟你糾纏不清。此時(shí)，我該怎么做呢?我想換個(gè)角度或許就會(huì)海闊天空了。賞識(shí)你的學(xué)生吧!

農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);老師怎樣對(duì)待學(xué)生，決定了學(xué)生的命運(yùn)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。就像白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)一樣，你要永遠(yuǎn)關(guān)注白色的地方學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。把百分之百的精力轉(zhuǎn)移到白點(diǎn)上，那你將得到意想不到的效果。

愛(ài)是世界上一切美好事物的源泉，你看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕微乎其微，只要你看到。看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，這閃光點(diǎn)就會(huì)無(wú)限擴(kuò)大最終成就大業(yè)。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不管成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)不理想的學(xué)生都希望得到老師的肯定和賞識(shí)。

只有在教師的真心賞識(shí)下，孩子們才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意把他們自己的心理話與老師分享;才會(huì)把一切美好的事物展示給老師看。那老師在欣賞孩子美的同時(shí)，會(huì)不期然的發(fā)現(xiàn)所有的孩子是那么的可愛(ài)，那么的有靈性。

賞識(shí)固然重要，但教師與家長(zhǎng)的溝通也不能滯后。家庭是孩子的另一面鏡子，只有在兩面全是陽(yáng)光的鏡子下，才能照亮學(xué)生的心靈。

學(xué)校因?qū)W生而存在，教師因?qū)W生而精彩。學(xué)校能把學(xué)生帶入夢(mèng)境般的天堂中，而教師就是引導(dǎo)學(xué)生暢游天堂的智者。

賞識(shí)，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己。愿我和孩子們能編織出美好的夢(mèng)想飛向多姿多彩的未來(lái)!

賞識(shí)孩子讀后感(篇2)

教育孩子，沒(méi)有愛(ài)不行;但只有愛(ài)也不行。只有愛(ài)，那是老母雞都會(huì)的愛(ài)，是溺愛(ài)，是摧殘，一定會(huì)很多的無(wú)奈。讀過(guò)周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書(shū)，你會(huì)懂得愛(ài)孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛(ài)孩子、怎樣科學(xué)的去愛(ài)孩子、怎樣藝術(shù)的去愛(ài)孩子、怎樣成功的去愛(ài)孩子的好書(shū)。

在這本書(shū)里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了賞識(shí)教育的一系列的具體操作方法，如找感覺(jué)、嘗甜頭、樹(shù)大拇指、拍肩膀、放大優(yōu)點(diǎn)等等，并通過(guò)大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見(jiàn)不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了賞識(shí)教育的一些基本理念，如沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，天賦差異有限，生命潛能無(wú)限，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)反而逐漸少，不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度，賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺(jué)醒等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。

教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿(mǎn)足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的滿(mǎn)足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中學(xué)會(huì)起步奔走、開(kāi)口言說(shuō)。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無(wú)限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專(zhuān)橫的把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂(lè)，不是恒久的自信，不是飽滿(mǎn)的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢?一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見(jiàn)慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡。賞識(shí)教育的真諦，其實(shí)就是會(huì)愛(ài)孩子，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開(kāi)掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開(kāi)花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。

一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問(wèn)題、解決矛盾的立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，賞識(shí)教育最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來(lái)在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開(kāi)啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_(kāi)展家庭教育甚至是開(kāi)展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是一定要看得起孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功。《賞識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。

是愛(ài)，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了愛(ài)，更要會(huì)愛(ài)!

賞識(shí)孩子讀后感(篇3)

賞識(shí)你的孩子這本書(shū)是一位父親敘述如何教育自己?jiǎn)∨畠旱男穆窔v程，有其獨(dú)到的教育看法。

賞識(shí)你的孩子一書(shū)其主要的精神，誠(chéng)如書(shū)名一樣賞識(shí)孩子，其實(shí)，每個(gè)做父母的都有同樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子呱呱落地的時(shí)候，每位父母一定對(duì)自己愛(ài)的結(jié)晶既 滿(mǎn)意又興奮，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我們都會(huì)用鼓勵(lì)、滿(mǎn)意、欣賞的眼神注視著他們，當(dāng)孩子第一次對(duì)著你笑、當(dāng)孩子會(huì)翻身，會(huì)站起來(lái)，會(huì)走 路，會(huì)說(shuō)爸爸，都會(huì)情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲，大叫好棒、好厲害。

不過(guò)曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始挑剔自己孩子，吃飯的速度太 慢，做功課慢吞吞，那么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，懶惰不會(huì)幫忙做家事，只愛(ài)看卡通不愛(ài)看益智性的節(jié)目，這是你的孩子沒(méi)錯(cuò)呀!但怎么變得這么不夠標(biāo)準(zhǔn)呢。

什么時(shí)候親子間疏于對(duì)談，當(dāng)你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己洗澡，我們已經(jīng)失去每天和他如此親密接觸的機(jī)會(huì)。什么時(shí)候孩子聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)的話，可能從不再講 故事給他聽(tīng)，當(dāng)孩子興奮的挑一本圖畫(huà)書(shū)要求你講故事時(shí)，你借口說(shuō)爸爸上了一天班，累死了，你自己看。

你從孩子多大時(shí)就認(rèn)為他們應(yīng)該自己看書(shū)，美國(guó)福音 館創(chuàng)辦人松居直從孩子很小的時(shí)后開(kāi)始，一直念書(shū)給他們聽(tīng)，他念的書(shū)范圍很廣，從圖畫(huà)書(shū)到兒童文學(xué)作品都有，孩子們也因此養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，孩子因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng) 父親念書(shū)，似乎也體會(huì)書(shū)是多么有趣的，而許多父母親想傳達(dá)給孩子健全的人生態(tài)度和想法也藉書(shū)本告訴孩子，他們可能沒(méi)有察覺(jué)父母親的說(shuō)教，這些的經(jīng)驗(yàn)給 我們一個(gè)思考親子之間的關(guān)系，常在這些微妙中起了變化。

要如何教育我們的孩子?應(yīng)從回到原點(diǎn)開(kāi)始，從親子關(guān)系開(kāi)始有了微妙變化開(kāi)始，從不要拒絕孩子開(kāi)始，繼續(xù)擁抱孩子開(kāi)始，再用專(zhuān)情的眼神看你的孩子開(kāi)始，不斷練習(xí)親子熟悉的親密的關(guān)系，莫忘初衷，他們?cè)?jīng)是那么可愛(ài)。

教育從回到原點(diǎn)開(kāi)始，因?yàn)槟銓?duì)他一片癡情，教育從賞識(shí)開(kāi)始，因?yàn)槟銖乃麄兩砩习l(fā)現(xiàn)很多優(yōu)點(diǎn)，教育從喜歡開(kāi)始，因?yàn)槟闳唤蛹{，無(wú)怨無(wú)悔，教育從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，因?yàn)闀?huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚喜。

當(dāng)你賞識(shí)你的孩子你會(huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚奇，詩(shī)人柯勒芝稱(chēng)驚奇為人類(lèi)所有感知的活力與主要原動(dòng)力，在這個(gè)老是聽(tīng)到早就知道了，早就做過(guò)了、和隨便的世界里，在孩子的身上我們可以發(fā)現(xiàn)驚奇，在他們的小腦袋瓜里，有無(wú)限的容量和可能。

有一位喜歡昆蟲(chóng)的學(xué)生，在校外教學(xué)時(shí)總是讓老師傷透腦筋，因?yàn)樗S時(shí)可能失蹤，或許是 路邊的鍬形蟲(chóng)或金龜子，當(dāng)同學(xué)驚聲尖叫時(shí)，他會(huì)拾起被高年級(jí)虐待致死的蜥蜴，而且小心翊翊地埋葬它，問(wèn)他以后想做什么?他很興奮的說(shuō)想當(dāng)觀察家，在孩 子身上你可以發(fā)現(xiàn)一些自然天成的驚奇，老師要像教練一樣，讓這些驚奇成真。

孩子的潛力是無(wú)盡的，正如向日葵種子能長(zhǎng)成一株株嬌艷的太陽(yáng)花，當(dāng)我在教室上課，面對(duì)一群睜大眼睛，仰著小腦袋瓜的純稚臉龐時(shí)，讓我想起家鄉(xiāng)的春天，一片寂寥的向日葵花田，乍看之下，什么都看不到，但其實(shí)花農(nóng)已撒下萬(wàn)千種子。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)日，只要雨水、土壤和陽(yáng)光的條件適當(dāng)，這片田野將會(huì)開(kāi)滿(mǎn)一朵朵飽滿(mǎn)的黃色向日葵，花農(nóng)播下種子的時(shí)候已經(jīng)知道花將會(huì)綻放，因?yàn)樗麄冎婪N子的潛力，也明了種子成長(zhǎng)、開(kāi)花需要什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。教師也要像花農(nóng)一 樣，學(xué)習(xí)如何提供種子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

賞識(shí)你的孩子這本書(shū)提醒我們認(rèn)真和去觀察和培養(yǎng)孩子的天賦，懂得欣賞孩子所具有的潛力，并鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)揮潛力。

在生活中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)欣賞另一半、朋 友、同事，敬重自己的父母，其實(shí)，每個(gè)人都可以試著扮演那個(gè)充滿(mǎn)信心、最具啟發(fā)性的親友角色。

最佳的老師、父母、朋友看得見(jiàn)別人的潛力，會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)掘他們一無(wú)所覺(jué)的能力。

賞識(shí)孩子讀后感(篇4)

最近讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《賞識(shí)你的孩子》，這本書(shū)提出了一個(gè)重要問(wèn)題:孩子成長(zhǎng)的潛力有多大，怎樣發(fā)現(xiàn)這些潛力，怎樣把這些潛力釋放出來(lái)?作者以他的實(shí)踐從一個(gè)角度做了回答:從賞識(shí)入手。

看了這本書(shū)，作為一名教師同時(shí)也是一位母親，給我感受最深的是，教育的成功在于不能輕言放棄，而是要細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷為孩子的每一個(gè)細(xì)小進(jìn)步加油。

如果你是當(dāng)父母的或是作為一名教師，生活在這個(gè)常讓我們引以為自豪的五千年文明古國(guó)里，望子成龍毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)成為你的期待，你的重任。雖然，結(jié)果從一開(kāi)始就顯得那么遙遙不可期?？墒?，什么樣的教育方法才能創(chuàng)造奇跡，才能讓你的企盼成真?周弘，這位南京市普通的工廠技術(shù)員，將他雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成材的故事，無(wú)疑是給我們開(kāi)啟了成功的素質(zhì)教育的大門(mén)。那大門(mén)上的箴言便是：賞識(shí)你的孩子。

沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。這是因女兒聾啞而痛苦地羨慕天下父親的周弘的感悟和信念。憑著這信念和對(duì)女兒的愛(ài)，周弘將雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培養(yǎng)成材：6歲認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳了兩級(jí);8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)的吉尼斯世界紀(jì)錄;10歲發(fā)表了6萬(wàn)字的幻想小說(shuō);11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員;16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生細(xì)讀《賞識(shí)你的孩子》，沒(méi)有人不為周弘那偉大的父愛(ài)所震撼，這愛(ài)不僅讓千年鐵樹(shù)開(kāi)了花，聾啞女兒說(shuō)了話，讓周婷婷成為一個(gè)自信自立、能感受美好生活的大學(xué)生，這愛(ài)也讓周弘這個(gè)普通的工廠技術(shù)員變成聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，成為改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專(zhuān)家。

孩子成材的路千條萬(wàn)條，什么樣的教育方式才是最適合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒原則下的賞識(shí)教育，它的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周?chē)说纳椭C，與大自然萬(wàn)物和諧。生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過(guò)程的最佳狀態(tài)是快樂(lè)。賞識(shí)教育，來(lái)源于周弘親自教育女兒成材做人的過(guò)程，更來(lái)源于周弘自己的生命成長(zhǎng)。

賞識(shí)的本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)。有了愛(ài)，才會(huì)有成功的教育。

賞識(shí)孩子讀后感(篇5)

周弘：賞識(shí)你的孩子的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：走行知路,做真教育之七——跟曾校長(zhǎng)學(xué)賞識(shí)教育雖然沒(méi)有聽(tīng)曾教授的講座，但是在交流的時(shí)候，對(duì)曾教授的主要觀點(diǎn)還是很有心得的?，F(xiàn)在把主要的關(guān)鍵詞，整理出來(lái)與大家分享。1、不抱怨。曾教授說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)教育就是抱怨教育，仔細(xì)想想確實(shí)。我們每天都在抱怨，局長(zhǎng)有局長(zhǎng)的抱怨、校長(zhǎng)有校長(zhǎng)的抱怨、教師有教師的抱怨。在這個(gè)抱怨的教育環(huán)境中，我們的學(xué)生想不抱怨都難。那么如果一個(gè)人整天生活在抱怨之中，而不是想辦法改變，這是多么的可怕。曾教授給我講了國(guó)際上的“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)，跟我講了不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。如果說(shuō)我對(duì)不抱怨的理解是淺層次的話，曾教授卻是時(shí)時(shí)處處的踐行。記得跟曾教授交流當(dāng)前的國(guó)內(nèi)教育形式，我對(duì)一些教育弊端溢于言表，在我津津有味的訴說(shuō)時(shí)，曾教授一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人——不抱怨，在自己能力范圍內(nèi)做好自己。從我身上可以看出來(lái)，抱怨已經(jīng)習(xí)慣了，根深蒂固，真的要發(fā)起“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)來(lái)改善自己的這種心智模式了。2、回到原點(diǎn)?；氐皆c(diǎn)來(lái)看教育，一切教育的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。曾教授對(duì)教育原點(diǎn)的解讀更簡(jiǎn)單——教育就是培養(yǎng)好孩子。對(duì)呀，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)賮?lái)思考什么樣的是好孩子？怎樣培養(yǎng)好孩子？那么，當(dāng)我們真正站在這個(gè)原點(diǎn)上來(lái)解讀教育問(wèn)題的時(shí)候，真的是簡(jiǎn)單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養(yǎng)好孩子來(lái)進(jìn)行的？你培養(yǎng)的孩子是不是好孩子？用這個(gè)標(biāo)尺來(lái)衡量，一目了然。3、無(wú)條件的看得起。這七個(gè)字是賞識(shí)教育的真諦所在。什么是無(wú)條件的看得起？就是父母對(duì)待孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的心態(tài)。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識(shí)教育在全國(guó)各地遍地開(kāi)花。全國(guó)上下一片賞識(shí)之聲，教育仿佛只剩了賞識(shí)。最后甚至發(fā)展到學(xué)生違紀(jì)也要贊揚(yáng)一番。其實(shí)這是對(duì)賞識(shí)教育的誤解。曾教授說(shuō)賞識(shí)教育是四個(gè)字，而不是兩個(gè)字“賞識(shí)”。教育才是核心，賞識(shí)也需要批評(píng)也需要懲戒。但賞識(shí)教育的批評(píng)和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。很多人常常以“愛(ài)”的借口對(duì)學(xué)生……

賞識(shí)孩子讀后感(篇6)

這段時(shí)間，我讀了周泓老師寫(xiě)的《賞識(shí)你的孩子》，這是一位父親對(duì)素質(zhì)教育感悟的一本書(shū)。在書(shū)中我體味著周婷婷——中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛(ài)而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。

婷婷是不幸

的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩。但又是幸運(yùn)的，偉大的父愛(ài)促使著周弘老師走出了一條發(fā)揮女兒視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言，以書(shū)面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。父女頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?，女兒由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來(lái)快樂(lè)的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的人，成長(zhǎng)為改變了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專(zhuān)家。

教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧、與周?chē)说纳椭C，與大自然萬(wàn)物和諧。而賞識(shí)教育就是熱愛(ài)生命、善待生命的教育，是開(kāi)發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育。作為一名教育工作者，我深知學(xué)校教育應(yīng)是以人為本，通過(guò)教育使孩子的眼神越來(lái)越有智慧之光，越來(lái)越熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。可是當(dāng)我看到有些孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，眼睛里充滿(mǎn)憂(yōu)郁，甚至暗淡無(wú)光，把學(xué)習(xí)看成是痛苦的事時(shí)，我的心里很難受，我也很困惑：教育的真諦是要讓孩子快樂(lè)，讓他們感覺(jué)到自己是好孩子，讓他們一次次感覺(jué)到我能“行”，讓他們?cè)诎倩▓@中做爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我重溫賞識(shí)教育，我告訴自己：家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定論孩子的命運(yùn)。周泓的不幸在于她的女兒聾啞，周泓的成功在于他不輕言放棄，細(xì)心的、懂得觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難的前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。對(duì)于內(nèi)向不自信的孩子，我們要耐心地關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷地給予他們肯定和鼓勵(lì)。雖然孩子小，但他也是愛(ài)面子的，避開(kāi)其他孩子與他單獨(dú)談話，首先讓他覺(jué)得老師給他留了面子，接著用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言指出他的不足，希望他盡早改正，相信他會(huì)樂(lè)意地接受。如果他有了進(jìn)步，老師應(yīng)該在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)肯定他，相信這對(duì)他會(huì)是很大的激勵(lì)。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，我真誠(chéng)地希望每一位老師能賞識(shí)每一位學(xué)生。因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重。用賞識(shí)的方式教育孩子，相信孩子會(huì)帶給你不斷的驚喜。

賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地。他們才快樂(lè)，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂(lè)無(wú)窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰?！皼](méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民?！边@是賞識(shí)教育的基本理念。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能一千零一次站起來(lái)。教育好孩子，讓我們從賞識(shí)他們開(kāi)始吧！

賞識(shí)孩子讀后感(篇7)

“賞識(shí)”二字，我相信每個(gè)人都不陌生，而真正做到去賞識(shí)自己的孩子的又有幾個(gè)？在我的印象里，現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子無(wú)論在什么方面都是優(yōu)秀的，不希望孩子有半點(diǎn)不好的地方，一旦孩子有做的不好的地方得到的就是父母的抱怨、指責(zé)。

最近一段時(shí)間看了一本書(shū)，名字叫《賞識(shí)你的孩子》讀完之后讓我的內(nèi)心受到了極大的震撼，感慨萬(wàn)分。在這本書(shū)里，讓我真真切切的感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵，也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們用欣賞的眼光來(lái)看待他們，而書(shū)中的賞識(shí)和鼓勵(lì)并不是我們想象中的大肆夸獎(jiǎng)。作者周弘老師原本是一名普通的工廠技術(shù)員，是一個(gè)飽受磨練的父親，而他的女兒天生耳聾，可作為父親的他想盡辦法去教她、賞識(shí)她、鼓勵(lì)她，有一絲的進(jìn)步也會(huì)給予很大的贊賞。正是因?yàn)橛辛诉@樣的父親，幫助女兒走出了殘疾的陰影，同時(shí)成績(jī)也好的驚人，后來(lái)成為成為全國(guó)十佳少年，第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，留學(xué)美國(guó)碩士生成為中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等。后來(lái)將自己的教育方法寫(xiě)成了一本書(shū)《賞識(shí)你的孩子》，同時(shí)也被大家譽(yù)為“賞識(shí)老爸”。

從這件事例中我們都不難看出“賞識(shí)教育”的重要性，其實(shí)說(shuō)到底教育并不是方法問(wèn)題，而是我們的態(tài)度，只要態(tài)度一變，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇8)

我以前總以為“缺點(diǎn)不說(shuō)不得了，優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)逐漸少”?！叭秉c(diǎn)不說(shuō)不得了”的原因是因?yàn)橐寣W(xué)生知道自己錯(cuò)在什么地方，所以要天天講，時(shí)時(shí)講，而“優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)逐漸少”，是擔(dān)心表?yè)P(yáng)多了，學(xué)生會(huì)翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒，優(yōu)點(diǎn)便變成了缺點(diǎn)。

因此，我以前在教育學(xué)生的時(shí)候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見(jiàn)，而學(xué)生一出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，就立即予以批評(píng)。

“賞識(shí)你的孩子”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，反省一下自己，是啊，怎么孩子在我眼里，全是缺點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有？自己也是文化人，光說(shuō)要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，怎么就看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？心理學(xué)上有一種說(shuō)法：一種觀點(diǎn)一旦經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化，就會(huì)在孩子心中生根。

因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時(shí)，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒(méi)有一點(diǎn)自信。

賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；

賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺(jué)得“我能行”；

賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；

賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；

賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮??；

賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失敗；

賞識(shí)是愛(ài)，是尊重、理解、寬容前提下的愛(ài)，是包含信任和等待的愛(ài)，是和諧而平等的愛(ài)，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛(ài)，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛(ài)。

愛(ài)是一把雙刃劍。摧殘的愛(ài)帶給成人和孩子的都是無(wú)盡的痛苦，賞識(shí)的愛(ài)卻會(huì)讓成人和孩子在歡樂(lè)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛(ài)才會(huì)讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇9)

9歲那年時(shí)，我去圖書(shū)館看書(shū)，看到了《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，就看了起來(lái)。這本書(shū)主要講了一個(gè)父親對(duì)教育孩子感悟和賞識(shí)的教育方法。

我很喜歡那里面的一句話“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”。的確是這樣，因?yàn)槲覀円簧聛?lái)就是快樂(lè)可愛(ài)的?？墒巧蠈W(xué)以后，有的家長(zhǎng)總是注重那些分?jǐn)?shù)，我們一考不好就會(huì)遭到一頓打罵，這些家長(zhǎng)有體貼關(guān)心我們的想法嗎？

有些家庭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一個(gè)鏡頭：

在父母忙的時(shí)候，孩子總在前面問(wèn)個(gè)不停，父母會(huì)不耐煩的說(shuō)：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什么岔呀！”這些家長(zhǎng)總是討厭在他們忙的時(shí)候小孩來(lái)“打擾”他們。可是家長(zhǎng)們知道嗎？在你們拒絕孩子的一剎那，已經(jīng)把孩子的求知欲望傷害了！如果經(jīng)常這樣的話，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣了。如果換種方法說(shuō)：“乖孩子，我正忙著呢，我相信你一定會(huì)想出答案來(lái)的。”這樣的話，孩子不僅會(huì)高興，而且還充滿(mǎn)自信，相信自己能行。

有的家長(zhǎng)希望自己的孩子像某人的某個(gè)方面一樣出色優(yōu)秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，還是玩，長(zhǎng)大會(huì)有什么出息。”其實(shí)哪一個(gè)孩子不想做一個(gè)好學(xué)生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性啊！家長(zhǎng)不能把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上??！

這本書(shū)給我的最大的啟示是：賞識(shí)是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的奧秘。其實(shí)，孩子都是一個(gè)個(gè)不起眼的石頭，由于家長(zhǎng)的珍惜而提升了價(jià)值，最后變成了稀世珍寶。

同學(xué)們，我希望我們都能在賞識(shí)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。

周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱(chēng)為啞巴白雪公主的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了賞識(shí)教育法這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專(zhuān)家。

在這本書(shū)里，我真真切切感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識(shí)教育的重要性，把賞識(shí)教育歸結(jié)為看得起，并用行和通來(lái)概括精髓，也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們，用欣賞的眼光來(lái)看待他們。

書(shū)中，周弘老師特別強(qiáng)調(diào)：教育孩子同教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的原理是一個(gè)樣。在孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)是天生的教育家。教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)本能的擁有兩個(gè)寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)承認(rèn)差異導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時(shí)允許失敗導(dǎo)致不怕失敗。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路時(shí)的心態(tài)，要相信孩子，時(shí)刻給孩子鼓勵(lì)，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。

我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。這段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

《賞識(shí)你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典?！顿p識(shí)你的孩子》使我深深地體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)其實(shí)是教師的一門(mén)必修課。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我在教三年級(jí)學(xué)生時(shí)，往往懷著教孩子說(shuō)話、教孩子走路時(shí)一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我用賞識(shí)的目光看每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自身也就有了充足的動(dòng)力，學(xué)起來(lái)格外賣(mài)力。而到了高年級(jí)，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重。細(xì)細(xì)想來(lái)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，我們做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅(jiān)信自己的學(xué)生行。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定、加以強(qiáng)化，讓他樹(shù)立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點(diǎn)時(shí)，就有了主動(dòng)性，就有了動(dòng)力。在賞識(shí)教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來(lái)越壞。在今后的教育生涯中，賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會(huì)用它來(lái)譜寫(xiě)優(yōu)美的樂(lè)章，讓教育的音符更加悅耳動(dòng)聽(tīng)；賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會(huì)用它來(lái)澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國(guó)的未來(lái)之花更加絢麗多彩！

賞識(shí)孩子讀后感(篇11)

這一段時(shí)間我拜讀了周弘的《賞識(shí)你的孩子》感受頗深。讓我對(duì)賞識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，賞識(shí)教育的本質(zhì)就是“愛(ài)”，就是被關(guān)注，被承認(rèn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛(ài)。我們常說(shuō)：我很愛(ài)孩子，那你學(xué)會(huì)賞識(shí)了嗎？讓賞識(shí)重新回到孩子的身邊吧！

讀了這部作品，再回過(guò)頭來(lái)看我們這些孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái)，顯得更加可愛(ài)了。同時(shí)，我也深深的體味到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過(guò)程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！

孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)鼓勵(lì)和賞識(shí)。我們班班里調(diào)皮，愛(ài)玩的孩子較多，因此孩子們每天會(huì)發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用賞識(shí)的眼光看孩子，孩子就充滿(mǎn)自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿(mǎn)朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿(mǎn)激情。但我覺(jué)得愛(ài)也要有個(gè)度，毫無(wú)原則的溺愛(ài)，其實(shí)是害孩子，科學(xué)的教育才是對(duì)孩子的真愛(ài)，因此對(duì)個(gè)別調(diào)皮孩子我也是嚴(yán)格要求，決不含糊。

同時(shí)，更要教育孩子學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)。鼓勵(lì)應(yīng)該是雙向的，不能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)賞識(shí)的索取者，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)目光中充滿(mǎn)賞識(shí)的賦予者。老師賞識(shí)孩子，同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)欣賞老師，孩子和老師要實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光互動(dòng)”。我今天學(xué)習(xí)周弘老師的`教育方法，是在學(xué)習(xí)如何真正的愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)正確地播撒愛(ài)的雨露和陽(yáng)光的竅門(mén)，是我教育能力的一次提升和加強(qiáng)。

這次學(xué)習(xí)很有意義，寫(xiě)這篇讀后感，是對(duì)自我提高的一次教育。同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。賞識(shí)的愛(ài)會(huì)讓成人和孩子在歡樂(lè)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的孩子吧，只有這種理性的愛(ài)才會(huì)讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇12)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱(chēng)為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了“賞識(shí)教育法”這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專(zhuān)家。

其實(shí)，初為人父、初為人母時(shí)，每一個(gè)父母都是賞識(shí)教育的行家！當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)出第一個(gè)ba音時(shí)，哪怕這只是一個(gè)模模糊糊的“爸”音，做父親的也會(huì)興高采烈的滿(mǎn)口應(yīng)承，嘴里會(huì)不停地感“寶寶乖寶寶乖……”當(dāng)孩子搖搖晃晃得獨(dú)自站立于這個(gè)世界時(shí)，媽媽會(huì)興奮得到處宣傳“我寶寶會(huì)站起來(lái)了！我寶寶會(huì)自己走了……”并會(huì)及時(shí)地給孩子一個(gè)深情的、充滿(mǎn)激情的擁抱和無(wú)數(shù)激動(dòng)的親吻！——這就是賞識(shí)教育！每一個(gè)嬰兒都是在父母的賞識(shí)中成長(zhǎng)！

然而，又是從何時(shí)起，父母從賞識(shí)教育的行家褪變?yōu)榇直┑漠?dāng)權(quán)者的呢？隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，賞識(shí)教育卻在和孩子、和家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)。是孩子變了還是爸爸媽媽變了？孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的期待也在膨脹。大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的快于孩子的成長(zhǎng)。孩子在幼兒園里，希望孩子能會(huì)畫(huà)會(huì)寫(xiě)、能唱能跳、會(huì)說(shuō)會(huì)演；當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，希望孩子每次考試都第一……而孩子的表現(xiàn)總好像慢一步甚至幾步。當(dāng)孩子的成長(zhǎng)慢于家長(zhǎng)的期待時(shí)，家長(zhǎng)從對(duì)孩子的賞識(shí)慢慢地變成對(duì)孩子的指責(zé)，指責(zé)孩子這也不會(huì)，那也不會(huì)；這也比人家差，那也不如人家……眼里看到的盡是缺點(diǎn)，鮮有進(jìn)步。教育似乎就此踏上了一條不歸路……

我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?！边@段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動(dòng)極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！疤焐也疟赜杏谩?，只要我們順其自然，這些孩子才可能長(zhǎng)的好。每一個(gè)人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識(shí)你的孩子》一書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書(shū)中的精髓。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！

斗羅大陸讀后感

常言道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，許多人都被作品這本書(shū)所深深折服?，F(xiàn)在你是否對(duì)作品讀后感一籌莫展呢？您需要的相關(guān)信息幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)為您整理好了：“斗羅大陸讀后感”。

斗羅大陸讀后感 篇1

唐三敲開(kāi)地板后，發(fā)現(xiàn)地板下有通往殺戮之都的通道，這就是爸爸讓他去的地方。他跳了下去，突然出現(xiàn)了幻影，比比東說(shuō)：“歡迎來(lái)到殺戮之都?！本拖Я?，接著又來(lái)了好幾個(gè)女人，說(shuō)完話后都消失不見(jiàn)了。他直徑往前走，看到了殺戮之都的大門(mén)。一名騎士攔住了他，說(shuō)：“你違反了規(guī)矩，你只要擊敗我，你就可以進(jìn)去了。”唐三明白，殺戮之都里是不能使用魂技的。于是唐三開(kāi)了武魂，（就是他的昊天錘）。他一下子就擊敗了那個(gè)騎士。騎士說(shuō)：“你過(guò)關(guān)了?！比缓蠼o了唐三一個(gè)令牌。

唐三走了進(jìn)去，門(mén)口有一位女士在迎接他，她對(duì)唐三說(shuō)：“我是您的解說(shuō)員，您在12個(gè)時(shí)辰內(nèi)為新人，12個(gè)時(shí)辰后，您就正式成為殺戮之都的一員了。不過(guò)我還要提醒您一句，殺戮之都只能進(jìn)，不能出?！碧迫龁?wèn)：“那如何才能出去？”“只有一個(gè)辦法，那就是在殺戮之場(chǎng)中連戰(zhàn)百場(chǎng)，就可以沖過(guò)去，沖出去的人會(huì)被譽(yù)為一個(gè)叫殺神的稱(chēng)號(hào)，殺戮之都內(nèi)城是沒(méi)有規(guī)矩的地方。外城里的人就會(huì)被一個(gè)叫殺戮之王的人保護(hù)。您現(xiàn)在處于的地方是外城?！薄拔乙⒙局畧?chǎng)。”“您確定？”“我確定?！?/p>

斗羅大陸讀后感 篇2

從小到大，不論是什么書(shū)，書(shū)中都有令我敬佩的人。而去年，《斗羅大陸》這本書(shū)在學(xué)校火熱流傳。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)都有這種書(shū)，也很喜歡看這種書(shū)。我也不例外。在書(shū)中，我敬佩一個(gè)人物。他就是海神閣的閣主——穆老。

他是出現(xiàn)在《斗羅大陸第二部絕世唐門(mén)》中的一個(gè)人物。十一集是穆老出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)穆老在主持霍雨浩應(yīng)該在那一系中學(xué)習(xí)。最后通過(guò)穆老的總結(jié)，霍雨浩在兩個(gè)學(xué)系中雙修。由此可見(jiàn)，穆老多么地聰明。如此法力無(wú)邊、聰明絕頂?shù)娜宋镌跄懿蛔屓司磁?？大約是在十幾集的時(shí)候，霍雨浩和王冬拜他為師，跟他學(xué)習(xí)。

但是穆老始終是一個(gè)跑龍?zhí)椎模吕显诙腿ナ懒?，他總共活了兩百多歲。他臨死前透露了兩個(gè)秘密——貝貝是他的后代。還有穆老的名字叫穆恩。并且還露出了穆老的魂力級(jí)別——99級(jí)駕月境。

在恩師穆老走后，霍雨浩就去了日月帝國(guó)。在那里，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫橘子的大姐姐。并且成功地進(jìn)入了明德堂學(xué)習(xí)。

我喜歡穆老，我對(duì)他的敬意，是永遠(yuǎn)不變的！

斗羅大陸讀后感 篇3

1.武魂、魂力、魂獸、魂環(huán)、魂師等級(jí)設(shè)定、武魂殿制度（補(bǔ)助金、機(jī)構(gòu)設(shè)置）有意思。

2.大斗魂場(chǎng)、泛大陸高級(jí)魂師比賽，斗智斗勇，打斗場(chǎng)面很燃很熱血。

3.男主角唐三很完美。前世為唐門(mén)兩百年來(lái)最出色的天才（雖然為外門(mén)弟子）；今生擁有雙生武魂，并攜帶前世記憶，因此也練就斗羅大陸絕無(wú)僅有的唐門(mén)絕學(xué)。智慧與實(shí)力并存、打怪升級(jí)、一路開(kāi)掛、我爸是昊天（斗羅）！

4.男主角唐三成神之后，整個(gè)故事也開(kāi)始神話。擁有了海神之力的唐三，之前的雙生武魂優(yōu)勢(shì)和各種強(qiáng)大魂技變成了雞肋，也失去了之前提升魂力打怪進(jìn)階的熱血快意。

5.故事最后，史萊克七怪都榮升為封號(hào)斗羅，其中有四位被神祇選中擁有百級(jí)成神的機(jī)遇。要知道在此之前，想達(dá)到九十七級(jí)很多高手要花費(fèi)至少兩三百年時(shí)間，史萊克七怪平均年齡才25歲就達(dá)到封號(hào)斗羅的境界；一下冒出四個(gè)神祇，感覺(jué)神也太不值錢(qián)了。

6.男主角（海神）唐三被羅剎神掏去心臟還能復(fù)活；大結(jié)局的最后一戰(zhàn)，男主角唐三同時(shí)擁有海神和修羅神雙神的神力加持，太魔幻了。

7.感覺(jué)強(qiáng)大之后的男主角唐三太優(yōu)柔寡斷了，殺戮之都的霸氣哪去了，不是要踩碎對(duì)手的頭顱才停手嗎！放過(guò)九十九級(jí)的比比東，還有只剩一成實(shí)力的天使之神千紉雪是唐三最大意的事，否則后面唐三也不會(huì)被成為羅剎神的比比東殺死。感覺(jué)是作者故意要體現(xiàn)史萊克七怪其他人的力量才讓唐三戰(zhàn)死的，不死怎么借助同伴的力量復(fù)活？！唐三：老子一路就沒(méi)輸過(guò)，居然在成神之后栽了跟頭，我不服！

8.總體來(lái)說(shuō)，故事不錯(cuò)，語(yǔ)言略平淡匱乏，感情描寫(xiě)很尬不忍卒聽(tīng)。攻敵所必救、妙到毫巔、癡了，同名動(dòng)漫很好看，等不及更新故來(lái)補(bǔ)原著。

斗羅大陸讀后感 篇4

這個(gè)暑假，我讀完一本名叫《斗羅大陸》的小說(shuō)，看完心中感觸頗多?！抖妨_大陸》小說(shuō)描寫(xiě)的是外門(mén)弟子唐三精彩的一生。

唐三，本是唐門(mén)一位普通的外門(mén)弟子。但他不甘屈服于平淡的人生，為了證明自己存在的價(jià)值。他偷取并修煉了內(nèi)門(mén)弟子才能修煉的秘籍，不想成功研制出威力巨大的唐門(mén)暗器佛怒唐蓮。他深知自己犯了唐門(mén)門(mén)規(guī)，于是便跳下懸崖，以死明志，并把自己嘔心瀝血耗費(fèi)一生精力研制出的佛怒唐蓮獻(xiàn)給宗門(mén)，視對(duì)唐門(mén)養(yǎng)育之恩感激。他死了，靈魂重生在斗羅大陸。

重生后，唐三在史萊克學(xué)院上學(xué)，在史萊克學(xué)院中，結(jié)識(shí)了一群好伙伴，有小舞、戴沐白、朱竹清、寧榮榮、奧斯卡和馬紅俊 。他們七人曾經(jīng)出生入死，共同進(jìn)退，結(jié)下了很深厚的友誼。

后來(lái)他們一起報(bào)名參加高級(jí)魂師大賽，在面對(duì)實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己的強(qiáng)敵時(shí)。他們心中從沒(méi)有過(guò)緊張，只有一腔的狂熱與戰(zhàn)意。彼此選擇不離不棄。因?yàn)樗麄冃睦锴宄?，這不僅是為了他們自己而戰(zhàn)，為了團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，更是為了史萊克的榮耀而戰(zhàn)!

皇天不負(fù)苦心人。史萊克贏了，在斗魂高級(jí)魂師大賽得到了第一名，這樣的榮耀給那些曾經(jīng)看不起史萊克的人一個(gè)漂亮的反擊。

五年后，小舞的獻(xiàn)祭、武魂殿的追殺、父親的殘肢、母親的復(fù)活，唐門(mén)的建立。這些重大的任務(wù)都落在了唐三這個(gè)二十多歲青年身上。背著這些任務(wù)，他和伙伴們又經(jīng)歷了海上的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，最終成了海神。

我認(rèn)為，唐三之所以成功是因?yàn)樗α?，他?jiān)持了。他從不放棄希望，只要有一絲的希望，他都會(huì)努力爭(zhēng)取。并且他注重團(tuán)結(jié)。他深知個(gè)人的力量非常的微小，團(tuán)結(jié)的力量才是巨大的。

《斗羅大陸》這本書(shū)，雖然是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但是它也讓我明白了許多的道理。我會(huì)多加向唐三學(xué)習(xí)，努力擁有像唐三一樣優(yōu)秀的品格。

斗羅大陸讀后感 篇5

每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)漫，比如我就喜歡看“斗羅大陸”，里面有唐三、小舞、朱清、戴沐白、奧斯卡、寧榮榮還有一個(gè)大家都叫他胖子的.男人?？墒俏腋矚g唐三，因?yàn)樘粕綑C(jī)智、勇敢、奮不顧身的品格。

每次一有危險(xiǎn)，唐三總是機(jī)智地把他的隊(duì)友就出來(lái)或想出辦法。小舞是一個(gè)可愛(ài)、勇敢的女人，朱清是一個(gè)安靜、機(jī)靈的女人。戴沐白大家都叫他“戴老大”，奧斯卡和胖子都是一個(gè)勇敢和愛(ài)裝帥的男人。寧榮榮雖然是一個(gè)嬌氣的公主，但是也很勇敢?。?/p>

今天我看了《斗羅大陸》，看出了唐三奮不顧身的救人，很勇敢的挺住了他大伯的一拳。我心想：“他大伯可是王啊，唐三竟能撐得住，真是太牛了！”唐三還勇于面對(duì)大伯的訓(xùn)斥，可是唐三一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣。就像什么事都沒(méi)發(fā)生的一樣。

看完之后，覺(jué)得以后要更勇敢一點(diǎn)，不要退縮，我以后就要像唐三一樣勇敢，不再弱小、害怕了，加油！你們是不是和我想的一樣呢？

斗羅大陸讀后感 篇6

每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)漫，比如我就喜歡看“斗羅大陸”，里面有唐三、小舞、朱清、戴沐白、奧斯卡、寧榮榮還有一個(gè)大家都叫他胖子的男人。可是我更喜歡唐三，因?yàn)樘粕綑C(jī)智、勇敢、奮不顧身的品格。

每次一有危險(xiǎn)，唐三總是機(jī)智地把他的隊(duì)友就出來(lái)或想出辦法。小舞是一個(gè)可愛(ài)、勇敢的女人，朱清是一個(gè)安靜、機(jī)靈的女人。戴沐白大家都叫他“戴老大”，奧斯卡和胖子都是一個(gè)勇敢和愛(ài)裝帥的男人。寧榮榮雖然是一個(gè)嬌氣的公主，但是也很勇敢?。?/p>

今天我看了《斗羅大陸》，看出了唐三奮不顧身的救人，很勇敢的挺住了他大伯的一拳。我心想：“他大伯可是王啊，唐三竟能撐得住，真是太牛了！”唐三還勇于面對(duì)大伯的訓(xùn)斥，可是唐三一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣。就像什么事都沒(méi)發(fā)生的一樣。

看完之后，覺(jué)得以后要更勇敢一點(diǎn)，不要退縮，我以后就要像唐三一樣勇敢，不再弱小、害怕了，加油！你們是不是和我想的一樣呢？

斗羅大陸讀后感 篇7

斗羅大陸讀后感（一）：

《斗羅大陸》是一套玄幻類(lèi)的長(zhǎng)篇**。講的是是唐門(mén)外門(mén)**唐三，因偷學(xué)了內(nèi)門(mén)絕學(xué)所不容。跳崖明志時(shí)卻來(lái)到了另一個(gè)世界。

當(dāng)他醒來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)小身體，所謂的靈魂交叉。這個(gè)世界叫做斗羅大陸。那里沒(méi)有魔法，沒(méi)有斗氣，卻有神奇的武魂。

在這個(gè)世界上，唐三有著他從未有過(guò)的友誼、感情、親情和仇恨。他的承諾，他的雄心壯志，將改變這個(gè)斗羅大陸

這是一套非常吸引人的**，當(dāng)我讀完第一本時(shí)，我迫不及待地想繼續(xù)讀下去。作者以?xún)?yōu)美的筆觸寫(xiě)出了引人入勝的故事。有比《山楂樹(shù)之戀》更純潔完美的感情；有比《英雄本色》更深的友誼；還有比《世上只有媽媽好》更令人感動(dòng)的親情。

有時(shí)候這些故事讓我心跳，有時(shí)候讓我滿(mǎn)臉淚水。這是我第一次因?yàn)榍楦泻蜁?shū)之間的巨大差距而欽佩作者。唐三的志向：

在斗羅大陸再創(chuàng)唐門(mén)輝煌;他的承諾：會(huì)守護(hù)她一輩子。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的起起落落，生死離別；經(jīng)歷了許多的艱辛和別人不懂的艱辛。

父親與家族的恩怨、母親與愛(ài)人的仇，都是他解決的。他的力量，他的毅力，他的承諾，他對(duì)過(guò)去的堅(jiān)定信念，他每一次的死往，塑造了他成為一代奇跡在斗羅。

讀完這篇三百萬(wàn)字的文章，我明白了很多。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹這是他在海神島的經(jīng)歷;只要有堅(jiān)定地信念，有這份心，就能活下去這是他在與比比東交戰(zhàn)時(shí)的想法還有很多。我們被他的經(jīng)歷所感動(dòng)，讓學(xué)星的完美明天和偉大成功不是憑空而來(lái)的。它就像一塊需要打磨的石頭。

只有打磨，才能讓它變得圓滑。然而，在拋光的過(guò)程中，需要雄心、毅力、承諾、信心和汗水的支撐。它可以綻放它應(yīng)有的光彩！

斗羅大陸讀后感（二）：

過(guò)同學(xué)的推薦，看了一本**《斗羅大陸》。這本書(shū)是唐家三少寫(xiě)的。

開(kāi)始一個(gè)《異界唐三》的章節(jié)便吸引了我。資料講的是唐門(mén)有一名外門(mén)**偷學(xué)圖紙，造出了排行榜第一暗器佛怒唐蓮后，就被長(zhǎng)老追東至鬼見(jiàn)愁，他跳崖而死。之后，我來(lái)到了不同的世界，但過(guò)去的記憶仍然存在。

在那里，唐三多有一個(gè)父親叫唐昊，是95級(jí)的斗羅。有緣的是唐三的父親為了紀(jì)念唐三的母親，給他取名為唐三。說(shuō)實(shí)話，真的是機(jī)緣巧合嗎

當(dāng)中我最佩服的人物就屬唐三了。他不僅武功高強(qiáng)，而且足智多謀。他的座右銘是“玉碎不如玉碎”。當(dāng)他處于危險(xiǎn)之中時(shí)，他一點(diǎn)也不怕敵人，這樣他才能一次又一次地渡過(guò)難關(guān)。

唐三的第一戰(zhàn)是與實(shí)力比自己高出一大截的王圣對(duì)打，他運(yùn)籌帷幄，決勝千里，以前世的招數(shù)打敗了王圣。唐三的最后一戰(zhàn)是人物小舞合為一體，成為了法力最高強(qiáng)的修羅神，擊敗了天使神和羅剎神，是硝煙不斷的斗羅大陸重歸和平。這也使他們成為斗羅大陸最強(qiáng)大的戰(zhàn)神。沒(méi)有人能打敗他們。

雖然這只是虛幻的一部分，但我欣賞其中的人物。角色和他們的搭檔之間的友誼讓我感動(dòng)，也讓我受益匪淺。

斗羅大陸讀后感（三）：

讀《斗羅大陸》讀后感

三少寫(xiě)過(guò)了很多書(shū)，都十分的好，但我一向認(rèn)為，《斗羅大陸》這本書(shū)是最成功的一本。

故事中，唐三是一名唐門(mén)外門(mén)**，為證明自己的存在價(jià)值，偷了內(nèi)門(mén)的秘籍，不想成功的研制了2xx年來(lái)沒(méi)人做出的佛怒唐蓮，最后被發(fā)現(xiàn)，以死明志，縱身跳下鬼見(jiàn)愁，靈魂重生在斗羅大陸。

唐三在斗羅大陸里的史萊克學(xué)院里上學(xué)，結(jié)識(shí)了一群出生入死的朋友，還在父親離家時(shí)認(rèn)識(shí)了小舞。憑著天生雙武魂，先天滿(mǎn)魂力、唐門(mén)的一切和伙伴在斗羅這個(gè)世界里不停地創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌。七個(gè)人無(wú)與倫比的才華和斗志，讓奇跡時(shí)刻在他們身上發(fā)生。他們稱(chēng)史萊克為七怪，在斗羅的世界里一個(gè)接一個(gè)地創(chuàng)造輝煌。

在全大陸高級(jí)魂師學(xué)院精英大賽上，他們有一次拿出了彼此的實(shí)力、默契，贏得了冠軍，領(lǐng)獎(jiǎng)后，眾人竟被得知――小舞不是一個(gè)人，而是一個(gè)十萬(wàn)年的魂獸（魂獸是一種動(dòng)物，只但是死后，會(huì)產(chǎn)生魂環(huán)，而魂師每升十級(jí)就需要一個(gè)魂環(huán)，所以魂獸會(huì)被魂師所宰殺。)，小舞正等著接受不同眼神的**，但其他六個(gè)妖怪卻毅然擋在她面前。

六年已過(guò)，唐三去找小舞，卻見(jiàn)到了武魂殿的人，不僅僅沒(méi)和小舞團(tuán)聚，還因?qū)嵙Σ粔驈?qiáng)大，而導(dǎo)致小舞為他獻(xiàn)祭。

小舞終于得救了，但她的靈魂在唐三的靈魂骨里。在**的推薦下，史萊克人來(lái)到海神島修行。唐三繼承了海神的神諭，在嘉峪關(guān)打敗了教皇比頓，最終站上了大陸的頂峰。唐三所生的圣靈村，改為圣靈村。

唐三和他的伙伴們一齊戰(zhàn)斗，一齊快樂(lè)，分擔(dān)彼此的壓力，分享彼此的勞動(dòng)成果，永遠(yuǎn)在一齊，互相幫助，互相信任。那不是合伙人嗎？是能分擔(dān)一切的伙伴！

唐三雖知小舞是一個(gè)魂獸，卻仍真心相待，把她當(dāng)做妹妹，當(dāng)做親人，給予關(guān)心，共擔(dān)風(fēng)雨。這就是親情，不是嗎？

這是一本十分成功的書(shū)，甚至?xí){(diào)動(dòng)你的感情，當(dāng)看見(jiàn)唐三和朋友們并肩作戰(zhàn)時(shí)心里充滿(mǎn)愉悅，當(dāng)看到小舞獻(xiàn)祭時(shí)心里又像打翻了五味瓶，有說(shuō)不出的悲傷，眼淚就像決堤了一般，嘩嘩的就淌了下來(lái)，看到最后小舞復(fù)活、唐三一家團(tuán)聚，忍不住歡呼雀躍起來(lái)，唐三那種急切、悲痛的情緒身為讀者的我能感受到，這是這本書(shū)的成功之處，唐三的所作所為令我們佩服，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，還有史萊克七怪的這種執(zhí)著，堅(jiān)定的心，這些不正是我們學(xué)***樣？

做什么事都要就應(yīng)持之以恒永不放下，應(yīng)對(duì)困難，要勇于應(yīng)對(duì)，對(duì)于伙伴要誠(chéng)、還要信。我們要記住這種精神，記住我們的伙伴，記住戰(zhàn)斗！

斗羅大陸讀后感（四）：

最近一向在看《絕世唐門(mén)》這類(lèi)書(shū)啊，**啊，漫畫(huà)啊什么的。這本書(shū)其實(shí)就是是《斗羅大陸2》。由于還沒(méi)更新完，所以我就來(lái)寫(xiě)《斗羅大陸》這本書(shū)咯！

初遇我為什么會(huì)明白《斗羅大陸》這本書(shū)呢（其實(shí)有14本，每本幾個(gè)章節(jié)，每本幾個(gè)章節(jié)。后面統(tǒng)稱(chēng)《斗羅大陸》）？其實(shí)，是我的同學(xué)王憲政買(mǎi)了一本漫畫(huà)，借給我看了一下，然后我覺(jué)得十分的好看，于是就在百度上搜索，于是便明白了《斗羅大陸》原先有文字版的。

資料我先看了一下文章的開(kāi)頭，大概就是唐門(mén)外門(mén)**唐三，因偷學(xué)內(nèi)門(mén)絕學(xué)為唐門(mén)所不容，跳崖明志時(shí)卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有死，反而以另外一個(gè)身份來(lái)到了另一個(gè)世界，一個(gè)屬于武魂的世界，名叫斗羅大陸。沒(méi)有魔法，沒(méi)有斗志，沒(méi)有武術(shù)，但有神奇的精神。那里的每個(gè)人，六歲的時(shí)候，都會(huì)在武魂宮喚醒武魂。

武魂有動(dòng)物，有植物，有器物，其中分廢武魂和普通武魂。武魂能夠輔助人們的日常生活。而其中一些個(gè)性出色的武魂卻能夠用來(lái)修煉并進(jìn)行戰(zhàn)斗，這個(gè)職業(yè)，是斗羅大陸上最為強(qiáng)大也是最重要的職業(yè)魂師!

然后呢，唐三，我們的主角小三經(jīng)過(guò)不懈的努力，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終成為，大陸最強(qiáng)：神！

感受就說(shuō)到這了，總之，里面人物的精神很值得我們學(xué)習(xí)，那種堅(jiān)韌不拔，那種毫無(wú)畏懼，是我們應(yīng)有的!雖然故事情節(jié)有點(diǎn)。。對(duì)吧。。但是還是很好看的一本書(shū)。

斗羅大陸讀后感（五）：

《斗羅大陸》讀后感

記得最開(kāi)始接觸**，看的是武俠；之后上了高中，學(xué)會(huì)文靜了，也明白感情了，開(kāi)始看言情，當(dāng)然武俠也在看。上大學(xué)后竟然迷上了玄幻。都說(shuō)那是男孩喜歡的，呵呵。。

但是我就是喜歡。這些網(wǎng)文隨便一個(gè)寫(xiě)的還不錯(cuò)的，都上百萬(wàn)字?？蓱z我的眼睛，越看越小，都快約等于無(wú)了。

最近一兩周，看的是起點(diǎn)某大神一部并不很神的作品。因?yàn)樵谖野碌娜獣?shū)包里，不用另花錢(qián)，所以看了。越看越上癮，于是看完了。

一般來(lái)說(shuō)，類(lèi)似的，我就看個(gè)開(kāi)頭，看個(gè)結(jié)尾，也就完了。這篇**是從頭到尾的看了一遍，200多萬(wàn)字，還**，都是占用睡覺(jué)時(shí)間看的，好累的。

讀后肯定有感言，否則就不會(huì)看完。此書(shū)名為《斗羅大陸》，講的是修煉魂力魂環(huán)的玄幻故事。其實(shí)說(shuō)白了，就是某男的奮斗史，從人到神從弱到強(qiáng)的故事。

讀后感言一：想變強(qiáng)，務(wù)必自己努力。書(shū)中主角唐三，是一個(gè)有毅力且堅(jiān)忍的小伙子。

從六歲開(kāi)始，一向到全書(shū)結(jié)束的不到三十歲，每一天都在努力，每一分鐘都不浪費(fèi)。于是，我在想，不說(shuō)別個(gè)，哪怕我有那個(gè)毅力把一身的肥肉減了也好哇。

讀后感言二：一般來(lái)說(shuō)，我看到比較好一些的書(shū)，會(huì)搜這個(gè)作者還有什么作品，以及作者的相關(guān)狀況。雖說(shuō)我總覺(jué)得吃雞蛋不用管那只下蛋的雞，但畢竟吃到好的雞蛋還是想明白那只雞的，以便下回還能吃到它的蛋。

于是，我發(fā)現(xiàn)，主角唐三的原型就是作者唐家少爺咩。這位大神，從開(kāi)始在起點(diǎn)更文，一天不曾落過(guò)。如果沒(méi)記錯(cuò)，是六年如一日。

從未婚到已婚，到有了自己的孩子。這是何等的毅力？不管他的文到底有多好，至少這種精神，不是一般人具有的。

不怪讀者稱(chēng)其為寫(xiě)作界的舒馬赫，真的太有速度太有毅力了。

讀后感言三：雖說(shuō)這部**，是我看到的類(lèi)似**中比較好的。但或許是因?yàn)樽髡咚俣壬蟻?lái)，質(zhì)量上便無(wú)法做到盡善盡美，所以真的不會(huì)是一部多經(jīng)典的作品。

作者的將近十部作品中，這部也確實(shí)不是巔峰之作。但就是這種其實(shí)很小白很在人意料之中的文，也讓他寫(xiě)出了精彩來(lái)，也讓我看了進(jìn)去。是我太無(wú)聊，還是作者水平太高呢？

我明白必須會(huì)有很多人對(duì)我很不理解，畢竟女孩看這種書(shū)的太少了，但是。說(shuō)真的這書(shū)真的不錯(cuò)，值得一看，雖然字?jǐn)?shù)太多，但是道理是十分明確的：要成功就務(wù)必努力，實(shí)力加機(jī)遇才會(huì)創(chuàng)造最大的成功。

２、“精神的虐殺的這一幕”具體指什么？為什么說(shuō)是“精神”的“虐殺”？

這是課堂研討的核心部分，宜逐步展開(kāi)。

⑴　緊承上一問(wèn)題的**，得出結(jié)論：“精神的虐殺的這一幕”指二十年前“我”粗暴地阻止弟弟制作和放飛風(fēng)箏，具體內(nèi)容指文章的第

三、四自然段。放聲朗讀第四自然段，體會(huì)作者以一種怎樣的心情回憶當(dāng)年的這一幕。

明確：懺悔自責(zé)。

⑵　為什么把這一幕稱(chēng)為“精神的虐殺”？不就是毀掉一個(gè)風(fēng)箏嗎？從哪些詞可以感受到“我”實(shí)施的“虐殺”之“虐”？哪些詞可以感受到“小兄弟”遭受到的無(wú)情的“虐殺”？

讀書(shū)、圈點(diǎn)，師生討論明確：遭到粗暴踐踏的不只是一只風(fēng)箏，更重要的是人的精神。“我”：折斷、擲、踏扁、傲然；“小兄弟”：驚惶地站、失了色瑟縮著、絕望。

⑶　根據(jù)文中提供的材料，發(fā)揮你的想象，如果小兄弟的那只風(fēng)箏能完工，那將是怎樣的一件工藝品？請(qǐng)你描繪一番。

（意在通過(guò)想象，進(jìn)一步體驗(yàn)這種精神虐殺的殘酷。）

⑷　你自己有沒(méi)有這種虐殺他人精神或遭受他人精神虐殺的經(jīng)歷？請(qǐng)描述一番。

（打開(kāi)“文本語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”的通道，使它們互相豐富和支持。）

以上四步不應(yīng)機(jī)械進(jìn)行，宜視具體情況而定。

３、既然弟弟已全然忘卻那件事，“我”的心為什么依然沉重？對(duì)弟弟的“全然忘卻”，“我”究竟持怎樣的態(tài)度？

這個(gè)問(wèn)題有一定難度，可讓學(xué)生充分討論，允許發(fā)表不同觀點(diǎn)。不過(guò)，依照本文的具體語(yǔ)境，及魯迅先生一以貫之的觀念（國(guó)人的劣性──精神的健忘及其可怕的遺傳）來(lái)看，“我”的悲哀顯然是典型的“魯迅式的悲哀”，這種“悲哀”既是為當(dāng)年的“精神的虐殺”而悲哀，更是為**殺者的健忘而深深地悲哀。“四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”，給“我”寒威和冷氣的不僅是“嚴(yán)冬”，更是那種可怕的精神健忘，那種難以拔除的集體無(wú)意識(shí)。

教學(xué)時(shí)應(yīng)相機(jī)闡發(fā)，不可硬性灌輸。

斗羅大陸讀后感 篇8

記得最開(kāi)始接觸小說(shuō)，看的是武俠;之后上了高中，學(xué)會(huì)文靜了，也明白感情了，開(kāi)始看言情，當(dāng)然武俠也在看。上大學(xué)后竟然迷上了玄幻。都說(shuō)那是男孩喜歡的，呵呵。但是我就是喜歡。這些網(wǎng)文隨便一個(gè)寫(xiě)的還不錯(cuò)的，都上百萬(wàn)字。可憐我的眼睛，越看越小，都快約等于無(wú)了。

最近一兩周，看的是起點(diǎn)某大神一部并不很神的作品。因?yàn)樵谖野碌娜獣?shū)包里，不用另花錢(qián)，所以看了。越看越上癮，于是看完了。一般來(lái)說(shuō)，類(lèi)似的，我就看個(gè)開(kāi)頭，看個(gè)結(jié)尾，也就完了。這篇小說(shuō)是從頭到尾的看了一遍，200多萬(wàn)字，還連載，都是占用睡覺(jué)時(shí)間看的，好累的。

讀后肯定有感言，否則就不會(huì)看完。此書(shū)名為《斗羅大陸》，講的是修煉魂力魂環(huán)的玄幻故事。其實(shí)說(shuō)白了，就是某男的奮斗史，從人到神從弱到強(qiáng)的故事。

讀后感言一：想變強(qiáng)，務(wù)必自己努力。書(shū)中主角唐三，是一個(gè)有毅力且堅(jiān)忍的小伙子。從六歲開(kāi)始，一向到全書(shū)結(jié)束的不到三十歲，每一天都在努力，每一分鐘都不浪費(fèi)。于是，我在想，不說(shuō)別個(gè)，哪怕我有那個(gè)毅力把一身的肥肉減了也好哇。

讀后感言二：一般來(lái)說(shuō)，我看到比較好一些的書(shū)，會(huì)搜這個(gè)作者還有什么作品，以及作者的相關(guān)狀況。雖說(shuō)我總覺(jué)得吃雞蛋不用管那只下蛋的雞，但畢竟吃到好的雞蛋還是想明白那只雞的，以便下回還能吃到它的蛋。于是，我發(fā)現(xiàn)，主角唐三的原型就是作者唐家少爺咩。這位大神，從開(kāi)始在起點(diǎn)更文，一天不曾落過(guò)。如果沒(méi)記錯(cuò)，是六年如一日。從未婚到已婚，到有了自己的孩子。這是何等的毅力?不管他的文到底有多好，至少這種精神，不是一般人具有的。不怪讀者稱(chēng)其為寫(xiě)作界的“舒馬赫”，真的太有速度太有毅力了。

讀后感言三：雖說(shuō)這部小說(shuō)，是我看到的類(lèi)似小說(shuō)中比較好的。但或許是因?yàn)樽髡咚俣壬蟻?lái)，質(zhì)量上便無(wú)法做到盡善盡美，所以真的不會(huì)是一部多經(jīng)典的作品。作者的將近十部作品中，這部也確實(shí)不是巔峰之作。但就是這種其實(shí)很小白很在人意料之中的文，也讓他寫(xiě)出了精彩來(lái)，也讓我看了進(jìn)去。是我太無(wú)聊，還是作者水平太高呢?

我明白必須會(huì)有很多人對(duì)我很不理解，畢竟女孩看這種書(shū)的太少了，但是。說(shuō)真的這書(shū)真的不錯(cuò)，值得一看，雖然字?jǐn)?shù)太多，但是道理是十分明確的：要成功就務(wù)必努力，實(shí)力加機(jī)遇才會(huì)創(chuàng)造最大的成功。

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感

只要對(duì)原作品的內(nèi)容有所感受，都可以寫(xiě)成讀后感，作品教給我們?cè)S多為人處世的道理。?每次讀完一本書(shū)，我們都應(yīng)該反思和梳理我們的思考和感悟?，F(xiàn)在我們?yōu)槟尸F(xiàn)的是“超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感”，謝謝大家的支持和贊許讓我們的分享變得更加有價(jià)值！

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇1】

超能陸戰(zhàn)隊(duì)觀后感

看《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》的感悟

去年，《冰雪奇緣》紅極一時(shí)，引無(wú)數(shù)影迷競(jìng)折腰。今年，《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》王者再臨。給我留下了幾點(diǎn)感悟。

1、輪滑不守交通規(guī)則。

在影片中上部分，小隊(duì)被十惡不赦的面具神秘男的機(jī)器蟲(chóng)窮追不舍至天涯，輪滑女順手一搏，左足一點(diǎn)，飛入一輛風(fēng)塵仆仆的；蘭博基尼?？褶Z油門(mén)，時(shí)速開(kāi)到240碼，神色飛揚(yáng)，眉飛色舞。其余人被搞得非傷即損。

特別是小宏與大白，被晃到空中又跌下，悲哉！這還不算完，她又撞毀了13輛小車(chē)，撞倒了3個(gè)人，闖了7個(gè)紅燈......最后，車(chē)開(kāi)進(jìn)了水里，全隊(duì)成了“落湯雞”。

感情：看，野野！這就是死亡。順便說(shuō)一下，不要違反交通規(guī)則。

2、愛(ài)女兒愛(ài)進(jìn)監(jiān)獄

影片最后，面具神秘男的女兒被格利誤打誤撞害死了，他龍顏大怒，一氣之下，開(kāi)啟了吞噬門(mén)，吞了大約幾千人，**損失大約三億左右，城市文明差點(diǎn)毀于一旦，若不是超能陸戰(zhàn)隊(duì)舍命救活了他女兒，不知人類(lèi)能否活到幾時(shí)。最后，他被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。說(shuō)實(shí)話，應(yīng)該問(wèn)斬。

洞察：為了你的女兒，殺那么多人，失去那么多人力和財(cái)力，值得嗎？

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇2】

電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》觀后感：好想抱抱你，大白

****5y

沖著xx年第87屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片大獎(jiǎng)的名氣，我冒雨**了《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》的首映。對(duì)于已經(jīng)欣賞過(guò)《鋼鐵俠》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《星際穿越》這類(lèi)大片的我來(lái)說(shuō)，影片的故事并不新鮮：14歲的天才少年小宏在哥哥去世之后，發(fā)現(xiàn)哥哥的死因并不單純，而他們的城市舊京山正遭遇史無(wú)前例的犯罪危機(jī)，小宏與醫(yī)療機(jī)器人大白以及哥哥的四位好友組成了正義的“超能陸戰(zhàn)隊(duì)”，粉碎了大反派陰謀，拯救了這個(gè)城市。

看完電影，在我頭腦中定格的就是這幅畫(huà)面——醫(yī)療機(jī)器人大白張開(kāi)圓滾滾的雙臂，環(huán)抱住男孩小宏，企圖為他**“心碎”——這個(gè)充滿(mǎn)溫情的瞬間，完全顛覆了我們印象中冷冰冰的機(jī)器人形象。也正是這個(gè)電影的靈魂人物，讓我的心靈又一次經(jīng)歷了洗禮。

圓胖的白色身軀，小平頭，鼻子排成一行，串起兩個(gè)黑色圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的手和短腿讓他看起來(lái)像個(gè)***娃。這個(gè)大白剛剛出場(chǎng)時(shí)，電影院里一陣哄笑，那呆萌可愛(ài)的外表，搖搖擺擺的走路姿勢(shì)，與“英雄”完全不搭界?。∪欢?，隨著劇情的發(fā)展，我對(duì)這個(gè)胖胖的身體所蘊(yùn)含的巨大能量深感震驚。

因?yàn)楦绺绲娜ナ蓝恢毙那榈吐涞男『赀@天不小心傷到腳趾，一聲痛呼喚醒了醫(yī)護(hù)機(jī)器人大白。盡管小宏一再?gòu)?qiáng)調(diào)沒(méi)什么大不了的，一再拒絕大白的熱情**，甚至要拼命地把大白按到盒子里去，但大白堅(jiān)持：“你是我的患者，不治好你的病我堅(jiān)決不回到原來(lái)的地方！

”作為機(jī)器人的程序化讓他看上去那么天真，那么稱(chēng)職。大白不僅診斷了小宏的創(chuàng)傷，還掃描了他的心理創(chuàng)傷，開(kāi)始用各種方法幫助小宏。大白整天陪伴在小宏身邊，用擁抱給予他溫暖，在他跌落時(shí)變成枕頭，身體冷時(shí)變發(fā)熱的毯子，還試圖滿(mǎn)足小宏的各種需求使他的情緒指數(shù)提升，讓他感覺(jué)到關(guān)愛(ài)……我覺(jué)得這個(gè)醫(yī)療機(jī)器人不僅僅是醫(yī)生，更像是他的朋友、親人，這種發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)最終把小宏從絕望的深淵旁邊拉了回來(lái)，重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

正是這種愛(ài)，讓小宏從一個(gè)內(nèi)向、孤獨(dú)甚至自閉的男孩，變成了一個(gè)與朋友分享、承擔(dān)的開(kāi)朗男人，最終成為拯救城市的英雄。

很難想象，如果沒(méi)有大白，也許小宏無(wú)法走出內(nèi)心的陰影，也許他會(huì)陷入瘋狂的復(fù)仇，也許他會(huì)因?yàn)槌鸷薅允ё约?，但和大偉在一起，他的命運(yùn)已經(jīng)完全改變了。大白是小宏的玩具、助手和伙伴，幫助他成長(zhǎng)。影片結(jié)尾，超級(jí)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)擊敗了反派卡拉翰教授，前往不同維度的空間營(yíng)救女兒。

為了讓小宏成功回到地球，大白義無(wú)反顧地犧牲了自己，他用盡最后一絲力氣，將小宏推出了異次元空間，自己的身體則緩緩墜落，只給小宏留下了一只盔甲拳頭，里面抓著一塊醫(yī)療芯片……

看到這里，我的眼睛又濕又白。你怎么能這樣離開(kāi)？當(dāng)小宏最后一次擁抱他時(shí)，大白緊緊地閉上了眼睛。也許他的計(jì)劃中沒(méi)有悲傷，只是為了幫助別人，甚只是獻(xiàn)出自己的生命。他不再是一個(gè)柔軟的醫(yī)療機(jī)器人，而是一個(gè)拯救靈魂的英雄！

看完電影，我想每一位觀眾都會(huì)被大白感動(dòng)，為那一個(gè)個(gè)溫馨的擁抱而動(dòng)容，我好想抱抱你，大白！為什么這部電影會(huì)引起那么多人的共鳴？我想也許是因?yàn)楝F(xiàn)代人關(guān)愛(ài)心理的缺失。

許多人寧可整天手機(jī)聊天而不愿面對(duì)面交流，父母用昂貴的禮物來(lái)彌補(bǔ)不能陪伴孩子的遺憾，有的孩子沉迷于游戲而無(wú)視身邊的親人、朋友……要知道，關(guān)愛(ài)與陪伴才是**心傷的良藥啊！一個(gè)關(guān)馨的眼神，一個(gè)溫暖的擁抱，也許一千多個(gè)字?？蓯?ài)的醫(yī)療機(jī)器人大白觸動(dòng)了我們心中最柔軟的地方，喚醒了大家的愛(ài)。

好想抱抱你，大白！

****5y

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇3】

在一個(gè)小巷子里，天天都有幾場(chǎng)機(jī)器人格斗比賽，里面有一個(gè)外號(hào)“閻王”的人，他的機(jī)器人很厲害，從沒(méi)輸過(guò)一次。電影的主角濱田宏是一個(gè)十幾歲的小孩子，他自己制造的機(jī)器人，磁力組合機(jī)器人，個(gè)頭很小，只有巴掌那么大，打敗了“閻王”的大個(gè)頭機(jī)器人。嚴(yán)某大發(fā)雷霆，想抓住小宏。幸好小宏的哥哥及時(shí)騎摩托車(chē)救了小紅

小宏的哥哥和小宏一樣，對(duì)科研特別感興趣，有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。我哥哥帶小紅去參觀他上的大學(xué)。小宏看到了他哥哥同學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。里面有很多新奇的東西，比如磁懸浮自行車(chē)、氮?dú)鈿馇?、切割等等等?；丶液?，他立刻有了和哥哥一樣的上大學(xué)的想法。

在一次科學(xué)展上，小宏向我們展示了他的新發(fā)明，一種可以根據(jù)人們的想法改變成任何形狀的機(jī)器人。他的表演引起轟動(dòng)。小宏被他哥哥的大學(xué)錄取了。小宏可以和他哥哥上同一所大學(xué)。

科學(xué)展覽結(jié)束后，展覽廳著火了。小宏的哥哥趕回來(lái)救還在展廳里的教授。不幸的是，他的兄弟在火災(zāi)中被燒死了

小宏將他的醫(yī)療機(jī)器人“小白”改造成了一個(gè)功夫高手，帶著“小白”去調(diào)查哥哥死亡的真相，原來(lái)這場(chǎng)大火背后有陰謀，是教授搞的鬼。小宏想為弟弟報(bào)仇，但掌握了小宏發(fā)明的磁力機(jī)器人的教授太厲害了。小宏的第一個(gè)動(dòng)作不僅沒(méi)有成功，而且?guī)缀趸盍讼聛?lái)。

回去后，小宏和哥哥的同學(xué)一起修改和升級(jí)了以前的發(fā)明，大家都造了一副高科技盔甲。在第二次戰(zhàn)斗中，他們一起打敗了邪惡的教授。

第二天早上，小宏和他的朋友們快樂(lè)地上了大學(xué)！

我非常喜歡這部電影。也許將來(lái)我可以自己做一輛磁懸浮自行車(chē)！

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇4】

電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》上映后，大白火了，活在了我心中。達(dá)貝只是一個(gè)充氣機(jī)器人，但他所作的是令人興奮的。

回想起來(lái)，他是那么可愛(ài)而不嬌氣，在警局的時(shí)候，淡定的用膠布貼補(bǔ)身上的漏氣孔，讓人感覺(jué)又是心酸又是好笑。心酸他受傷的時(shí)候確是自己在默默的包扎傷口;好笑的是他是個(gè)機(jī)器人，可是他居然也會(huì)受傷。不是每個(gè)人都能像機(jī)器人一樣包扎傷口、承受痛苦，但至少我們可以像機(jī)器人一樣，為愛(ài)做一切。

因?yàn)榘V的一句話，他可以不顧危險(xiǎn)尋找小機(jī)器人想去的地方。他是那么執(zhí)照，不惜穿街走巷，去到一個(gè)陌生而又未知的地方，只為的是身邊這個(gè)人可以振作起來(lái)。也許你身邊并不缺少這些人，但你真的知道他為你做了什么。

在從高處往**落時(shí)，大白會(huì)不假思索的用身體包裹住hiro，防止他受傷;在所有人掉進(jìn)水里之后，用自己的身體做船，帶著大家脫離危險(xiǎn);在hiro感覺(jué)冷的時(shí)候，讓自己的身體發(fā)熱，給他當(dāng)棉被;他所做的每一件事只有一個(gè)目的，就是讓大家身體健康。

當(dāng)弘希望他用武力解決問(wèn)題時(shí)，他總是堅(jiān)持自己是一名健康助理。這是他的職責(zé)。他知道，在最后一刻，他把自己身體里最有用的芯片留給了希羅，而他仍然離開(kāi)了自己。

我知道，我不是唯一一個(gè)喜歡大白的人，也許不僅僅是因?yàn)樗臒o(wú)私和善良、勇敢和堅(jiān)定，更是因?yàn)樗鼛Ыo我們的感情、感受和精神慰藉。由于各種壓力，我們的日常生活處于極度疲勞的狀態(tài)。必須有辦法釋放這種力量。于是大白給了我們機(jī)會(huì)和空間。

我相信，每個(gè)人的身邊都會(huì)有一個(gè)大白。所以不要總是昂首挺胸，仰望蒼穹，只要你稍微放松的放平你的視線，其實(shí)你的大白近在咫尺。

《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》來(lái)自于漫威的一部電影。個(gè)人認(rèn)為拍的符合慣有情節(jié)，首先主角對(duì)什么都不感興趣，然后主角身邊的人去把主角勸回來(lái)了，而那個(gè)人占大比例的死去了，主角再次墮落，然后主角再經(jīng)人勸，一躍橫空出世，化身英雄。最后再來(lái)個(gè)感人的結(jié)尾。

溫馨的結(jié)束了。

但是再根據(jù)個(gè)人的觀點(diǎn)除了這個(gè)，還有什么能讓年輕人的血液沖動(dòng)沸騰，這也是陰謀！

天才少年小宏，用自己創(chuàng)造的機(jī)器人去參加賭博。他用他的智慧去參加比賽贏得金錢(qián)，再想以金錢(qián)來(lái)獲得力量，別人卻想以力量來(lái)?yè)寠Z金錢(qián)。我們常常贊美知識(shí)的偉大，默許金錢(qián)的力量，渴望更強(qiáng)大的力量。

這就是我們經(jīng)常看到的：知識(shí)、金錢(qián)、權(quán)力。這會(huì)讓你成為一個(gè)名人，一個(gè)以使風(fēng)頭的人。

我們不能否認(rèn)他們的能量。他們可以使英雄更加強(qiáng)大。同樣也可以使壞人，哦不，我們眼中為了自己一個(gè)人的欲望的人為所欲為，隨心所欲。但兩者的區(qū)別是什么，怎樣變成英雄?

這就不是那三者的決定了。這就在你的心里，也就是說(shuō)，正能量?？茨銏?jiān)持不堅(jiān)持！堅(jiān)持你心中的正能量！

所有所有統(tǒng)計(jì)起來(lái)就是：愛(ài)。

愛(ài)可以使人偉大或墮落。只要你的愛(ài)堅(jiān)持你的目標(biāo)，我們都是英雄。

當(dāng)然，我們不能否認(rèn)外在的！小宏能救他想救的東西的原因。除了英雄的身份，他聰明的頭腦是他的智慧，而英雄并不完美。比如說(shuō)，小宏要?dú)⒖ɡ瓭h，沒(méi)有什么事完美的。

我記得看過(guò)的動(dòng)漫里有一句話：朋友誰(shuí)都有，好朋友大家也有，而真正的朋友是能夠?yàn)榱四愫米柚鼓闳⒘四莻€(gè)傷害了他自己的人，英雄需要合作，所以英雄是需要這種真正的朋友，獨(dú)行俠是不行的。朋友也是必需的!

錢(qián)是件好事，只要你在大多數(shù)人想用的地方用。力量是不可缺的，就像一日三餐那樣。不管是為了保護(hù)自己，還是為了保護(hù)自己想保護(hù)的人，據(jù)說(shuō)小宏已經(jīng)為大白開(kāi)設(shè)了空手道項(xiàng)目。

但我們不能過(guò)于注重外在的，宏的哥哥正說(shuō)過(guò)：“大白之所以成為大白是因?yàn)檫@個(gè)”并用手指了一下醫(yī)療芯片。所以最后大白回來(lái)了!

近日迪士尼與漫威聯(lián)合出品的第一部動(dòng)畫(huà)電影：《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》上映。電影的情節(jié)非常簡(jiǎn)單：

主要講述充氣機(jī)器人大貝與天才青年小宏攜手新秀小伙伴組成超級(jí)團(tuán)隊(duì)，共同打擊犯罪陰謀的故事。馬上取得了非?？捎^的收視率及得到許多觀眾的點(diǎn)評(píng)，一時(shí)間許多人表示希望生活中有這樣一個(gè)溫暖的大白在自己身邊，一時(shí)間許多人的微信頭像變成了萌萌的大白。當(dāng)然也有不少專(zhuān)業(yè)人士對(duì)影片進(jìn)行了評(píng)判。

本人是位心理咨詢(xún)師，對(duì)所以這部暖暖的又有許多淚點(diǎn)的影片的評(píng)價(jià)是：一部療?喪失之痛的心理劇，影片想告訴我們：

愛(ài)從未失去，一直都在!

小宏的哥哥泰迪是一個(gè)善良、陽(yáng)光、樂(lè)觀、追求的年輕人。面對(duì)有點(diǎn)叛逆的小紅，他表達(dá)了對(duì)哥哥需求的理解。同時(shí)，他還帶領(lǐng)弟弟以更合理的方式追求自己喜愛(ài)的機(jī)器人設(shè)計(jì)。在這一點(diǎn)上，泰迪的方法直是一個(gè)一流的心理顧問(wèn)。所以他設(shè)計(jì)出來(lái)的大白也是那么溫暖人心，細(xì)致周到。

大白是人類(lèi)健康專(zhuān)家，但大白在片中始終是一位優(yōu)秀的心理專(zhuān)家。他的一些語(yǔ)言和行為可以給我們一些參考和學(xué)習(xí)。

影片中反復(fù)中現(xiàn)一句話：他就在這里。

泰迪因?yàn)榫葘?dǎo)師而意外去世了。小宏一時(shí)沉浸在喪失之痛中無(wú)法自拔。他對(duì)什么都沒(méi)興趣，包括他最?lèi)?ài)的機(jī)器人。

因?yàn)檫@樣無(wú)意中的小受傷啟動(dòng)了大白開(kāi)始工作。面對(duì)小宏的悲傷、憤怒、無(wú)奈。大白這個(gè)看起來(lái)軟乎乎的萌娃娃，格外溫柔而堅(jiān)定地反復(fù)說(shuō)：

他(泰迪)就在這里。一開(kāi)始這話似乎沒(méi)什么效果，當(dāng)小宏又一次情緒爆發(fā)時(shí)，大白啟動(dòng)了錄像，泰迪一次次堅(jiān)持完善大白的過(guò)程**了出來(lái)。小宏流下了感動(dòng)的淚水，至此小宏徹底接受了泰迪已經(jīng)離開(kāi)的事實(shí)，也真正感受到哥哥泰迪雖然人不在了，但他對(duì)自己的關(guān)愛(ài)還在，一直都在。

明白了愛(ài)唯有好好生活，愛(ài)自己才是紀(jì)念哥哥的最好方式。所以在揭發(fā)和阻止復(fù)仇陰謀時(shí)，小宏對(duì)因失去女兒而傷心、憤怒、甚至瘋狂的卡拉漢教授說(shuō)：她就在這里!

這句話同樣也對(duì)卡拉漢教授起到了震撼作用。

影片中還有一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)帶著仇恨的小宏準(zhǔn)備殺死卡拉漢教授時(shí)，泰迪的同伴都阻止他，因?yàn)槿魏稳硕紱](méi)有權(quán)力來(lái)殺死另一個(gè)人，不管有多可恨。這一點(diǎn)小宏在大白的療?下也得到了成長(zhǎng)。

所以當(dāng)卡拉漢準(zhǔn)備殺死利克為女兒報(bào)仇時(shí)，小宏及時(shí)制止了他。小宏說(shuō)可能理解教授的傷痛，但是他沒(méi)有權(quán)力這么做。當(dāng)小宏親自說(shuō)出這些時(shí)，意味著小宏不但走出了曾經(jīng)的心理陰影，而且比以前更強(qiáng)大了。

影片還重點(diǎn)展示了和大白的最后的分別。如果說(shuō)泰迪和教授女兒的死是意外，讓人突然，難以接受。那么眼睜睜地看著暖心的大白要離開(kāi)自己，還是永別，那是何等的痛苦。

但是這一次小宏承受住了。因?yàn)殡m然他和大白這個(gè)機(jī)器人分別了，但是把大白那種關(guān)愛(ài)人類(lèi)的精神傳承了下來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)大白仍然在，永遠(yuǎn)在。

影片中除了用語(yǔ)言來(lái)療?喪失之痛外，還用到一些行為**，比如大白用溫暖的身體去溫暖小宏冰冷的身體，這是傳遞能量。大白還多次用擁抱來(lái)給到小宏包容、理解的感受。

另外用野外飛行帶給小宏豁然開(kāi)朗的視野。這些技術(shù)都可以給到心理**師很好的參考。

影片用一個(gè)非常粗糙的故事情節(jié)，向我們又一次解釋了什么是“愛(ài)”這個(gè)永恒的話題，并揭示了一個(gè)現(xiàn)象用仇恨來(lái)解決問(wèn)題往往兩敗俱傷，用愛(ài)來(lái)解決問(wèn)題能化解悲哀得到圓滿(mǎn)，而愛(ài)一直都在。

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超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇5】

《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》是一部由唐·霍爾/克里斯·威廉姆斯執(zhí)導(dǎo)，斯科特·安第斯/瑞恩·波特/丹尼爾·海尼主演的一部喜劇/動(dòng)作/科幻/動(dòng)畫(huà)/冒險(xiǎn)類(lèi)型的電影。

一：簡(jiǎn)析《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》

本片作為繼《無(wú)敵破壞王》、《冰雪奇緣》之后的又一部革新之作，迪士尼顯然對(duì)自己的變革更胸有成足、拿捏得當(dāng)了。當(dāng)然，北美動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)此消彼長(zhǎng)，溫吞水好多年的迪士尼臥薪嘗膽也該有點(diǎn)成效了。

原著漫畫(huà)未涉獵過(guò)，故無(wú)法對(duì)改編如何做多少分析。倒是可以預(yù)見(jiàn)，迪士尼搶到了漫威這么一片全新且緊隨時(shí)代的田園供其開(kāi)發(fā)。畢竟靠童話、名著和世界各民族傳說(shuō)撐了半個(gè)多世紀(jì)，也的確需要新興之源了。

作為這片田園的第一份果實(shí)，確實(shí)做到了圓潤(rùn)可口。

在此對(duì)此片做個(gè)粗略的分段，拋磚引玉。

在非法機(jī)器人比賽中，小宏的機(jī)器人輕而易舉地?fù)魯×藦?qiáng)敵，對(duì)手很生氣。

02大哥特迪趕去搶救，趁摩托車(chē)逃逸，告誡小宏不要參與違法活動(dòng)。

動(dòng)作類(lèi)影片比較熱衷于“熱開(kāi)場(chǎng)”，這樣能夠更快地將觀眾代入情境。作為漫威系，讓開(kāi)場(chǎng)熱鬧一點(diǎn)也是順理成章的，還能讓熊孩子們少折騰幾分鐘，何樂(lè)不為呢。當(dāng)然，**熊孩子并不是熱開(kāi)場(chǎng)的目的。

合格的熱播片至少能展現(xiàn)主角更為明顯的特點(diǎn)，比如小宏的機(jī)智、勇敢和調(diào)皮，初步顯示出他在機(jī)器人領(lǐng)域的超凡天賦。這為主人公后續(xù)的一系列動(dòng)手動(dòng)腦能力向觀眾做了一個(gè)很好的預(yù)示，言簡(jiǎn)意賅。更為重要的是，在開(kāi)場(chǎng)戲份中，便已經(jīng)將兄弟倆的深層關(guān)系建立起來(lái)，哥哥泰迪的“保護(hù)”與“引導(dǎo)”象征意味顯而易見(jiàn)。

兩兄弟被拘留，卡斯阿姨保釋了他們，并提供了他們家庭的初步情況。

兄弟倆在臥室里談話。泰迪希望小宏能正確運(yùn)用自己的才華。

延續(xù)著火熱的開(kāi)場(chǎng)線索，故事開(kāi)始進(jìn)入主題，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)兄弟之間的深厚感情。此時(shí)，小宏并沒(méi)有明確的目標(biāo)，或是他的機(jī)器人比賽等進(jìn)球都游離于主題之外，甚至違規(guī)。因此，這里的兄弟之間存在著微小的差異，但程度非常有限，包裹在兄弟情感和諧的范圍內(nèi)。

因?yàn)檫@個(gè)分歧并不是兄弟之間的矛盾，但它卻能引出一個(gè)點(diǎn)，那就是小宏與哥哥之間存在一個(gè)觀念上的“距離”，這個(gè)“距離”正是小宏作為主人公要去拉近的。這一大段落的另一個(gè)任務(wù)是交代了“兄弟二人的身世”、“共同的生活狀況”等重要信息。內(nèi)容較多，卻處理的不拖沓，簡(jiǎn)潔明了。

泰迪帶著小宏參觀了大學(xué)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)到了尤杰、芥末、檸檬和弗雷德。

06泰迪展示自己的研究給小宏，大白初次登場(chǎng)。

小宏第一次見(jiàn)到卡拉漢教授，夢(mèng)想進(jìn)入大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。

作為第一幕，建制階段很重要。哥哥帶著小宏依次認(rèn)識(shí)了影片的幾個(gè)主要人物。尤其是大白，給予了充分的時(shí)間來(lái)向觀眾首次展示其突出特征。

大家記住了他的萌，但這僅是一個(gè)很好的增色和放大，核心則是向觀眾呈現(xiàn)出大白作為一個(gè)醫(yī)療機(jī)器人的完整行為邏輯。在整部影片中，達(dá)貝的許多行為都是這種邏輯框架的反饋和延伸。這是《大白》人物性格的根本特征，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力之一。

這里倒是要額外談一下卡拉漢教授。當(dāng)情節(jié)發(fā)展到這里時(shí)，并沒(méi)有透露太多關(guān)于這個(gè)角色的信息。它屬于點(diǎn)到頭，但正是在這一點(diǎn)上，教授才是微型機(jī)器人科學(xué)原理的發(fā)明者，這為其后來(lái)的發(fā)展作了一個(gè)有趣的鋪墊。

08泰迪帶領(lǐng)小宏參加學(xué)生作品展，展示自己的才華，贏得教授的青睞。

09泰迪引導(dǎo)小宏技法靈感。

10小宏在車(chē)庫(kù)忘我投入地研究制造，期間大家來(lái)探訪，最終大功告成。

故事發(fā)展不斷升溫，氣氛持續(xù)升溫，小宏的夢(mèng)想也越來(lái)越清晰。整個(gè)建制段落，基本上是在反復(fù)向觀眾呈現(xiàn)兄弟之間的情誼，強(qiáng)調(diào)哥哥泰迪的重要性。如此密集的鋪墊，一來(lái)側(cè)面說(shuō)明小宏仍有待成長(zhǎng)，是一個(gè)存在關(guān)鍵缺陷的主人公；二來(lái)反復(fù)重申了哥哥所代表的“保護(hù)”、“幫助”并“關(guān)懷”、“**”這樣的積極主旨。

而這個(gè)主旨可以說(shuō)就是影片的“精氣神”所在。

在學(xué)生作品展上，大家為小紅歡呼。小宏透露，他真的很想進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)器人。

12小宏的微型機(jī)器人驚艷全場(chǎng)。

卡拉漢教授和格利先生針?shù)h相對(duì)。小宏決定不把機(jī)器人賣(mài)給格利。教授給了小宏一封邀請(qǐng)函。

14兄弟二人交談，小宏感謝哥哥的指引。

15展館大火，泰迪為救教授而犧牲。

16泰迪的葬禮與追悼。

如果主角得到了哥哥的支持，這個(gè)角色顯然沒(méi)有發(fā)展?；叵肫饋?lái)，在很多動(dòng)畫(huà)作品中，當(dāng)主人公在第一幕時(shí)，他似乎在人生中也有類(lèi)似的導(dǎo)師角色，但在第一幕即將結(jié)束時(shí)，他必然會(huì)失去導(dǎo)師。當(dāng)然，“失去”的方式是多樣的，但目的都很明確，主人公需要自己“站起來(lái)，走出去”。

本片的辦法很常規(guī)，也最徹底，那就是讓哥哥死去。

這種“失去”是發(fā)生得極其突然迅速，且不可逆轉(zhuǎn)的。小宏在哥哥的不懈引導(dǎo)下，第一次明確了自己“想留在這里”的想法，更關(guān)鍵的是認(rèn)識(shí)到哥哥對(duì)自己的深刻意義。然而，為了不可逆轉(zhuǎn)，有必要給主人公一個(gè)沉重的打擊，徹底改變他在這個(gè)深刻意義上的生活。

有一點(diǎn)值得一提的是，哥哥這個(gè)角色的設(shè)置是想法和行動(dòng)極為統(tǒng)一的，這一點(diǎn)在其最后救人的行動(dòng)上也得以彰顯。因此，整個(gè)第一幕，哥哥這個(gè)角色的刻畫(huà)是否成功到位，關(guān)系到這個(gè)**核心延續(xù)的基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，角色建設(shè)是合格的，有亮點(diǎn)。

另外，要再次說(shuō)說(shuō)這一段落的卡拉漢教授。這里重點(diǎn)表現(xiàn)了他與格利的矛盾沖突，表面來(lái)看有點(diǎn)學(xué)者和商人之間的嘴炮，實(shí)則是攜帶著個(gè)人恩怨。但是卡拉漢教授作為一個(gè)隱秘的惡棍，在第一幕的懸念設(shè)置上并不能透露太多，但是不恰當(dāng)?shù)碾[藏反而影響了這個(gè)角色的塑造。

也就是說(shuō)，在這次展覽中，卡拉漢決定放火盜竊微型機(jī)器人并偽造自己死亡的決定性情節(jié)？他在第一幕只出現(xiàn)了兩次。顯然，對(duì)這兩個(gè)情節(jié)的處理過(guò)于薄弱或缺乏先兆，不足以引發(fā)人物采取如此強(qiáng)硬的行動(dòng)。這是一處遺憾。

17小宏意志消沉，眾人關(guān)心。大白再次啟動(dòng)，要**小宏。小宏無(wú)意間發(fā)現(xiàn)微型機(jī)器人異樣。

18大白為**小宏，跟隨微型機(jī)人指引上路，小宏追趕。

19在廢棄倉(cāng)庫(kù)，小宏發(fā)現(xiàn)有人在批量生產(chǎn)微型機(jī)器人。

20面具人攻擊小宏，小宏與大白協(xié)力逃脫。

哥哥去世，大白登場(chǎng)，故事進(jìn)入第二幕。在經(jīng)過(guò)第一幕的鋪墊之后，大家應(yīng)該都能明白這意味著大白開(kāi)始代替哥哥來(lái)繼續(xù)行使“保護(hù)”的職責(zé)。正如前文所言，大白的行動(dòng)是基于自己醫(yī)療職責(zé)的，他的最終使命是“**”病人，讓病人滿(mǎn)意。

恰恰就是這一點(diǎn)，對(duì)小宏起到了至關(guān)重要的疏導(dǎo)作用，將其從喪親之痛的自暴自棄狀態(tài)之中帶離出來(lái)。雖然在目前這個(gè)段落中，大白還不具備對(duì)小宏的完整認(rèn)識(shí)和掌握，但其嘗試**的一舉一動(dòng)，一來(lái)推動(dòng)了尋找倉(cāng)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)面具人的關(guān)鍵情節(jié)；二來(lái)在危難中，成功完成了小宏保護(hù)者的身份確立。

另外，這段比較集中且豐富地呈現(xiàn)了“舊京山”這座美日風(fēng)混搭城市的街景風(fēng)貌，細(xì)節(jié)上也融入了不少講究和生動(dòng)的生活氣息。不過(guò)，在個(gè)人看來(lái)，這座城市仍然沒(méi)能上升到敘事層面，僅僅只是故事發(fā)生的背景。沒(méi)能參與敘事。

它的美日元素除了影響主人公的設(shè)定外，并不對(duì)故事的任何一個(gè)情節(jié)起到不可或缺的推動(dòng)作用。而如“蝙蝠俠-哥譚”、“哈利波特-霍格沃茨”亦或“大眼怪-電力公司”、“辛巴-非洲”等等，抽離掉這個(gè)故事舞臺(tái)，角色似也崩塌了一大塊。這一點(diǎn)上，也是不如迪士尼自己的《無(wú)敵破壞王》和《冰雪奇緣》做得好的。

21小宏報(bào)警，警察不相信，而大白漏氣且電量快耗盡。

22小宏和大白偷偷回到家。

23大白決定**小宏的喪親之痛，小宏意識(shí)到火災(zāi)與面具人有關(guān)。

24小宏為大白打造戰(zhàn)斗模式芯片和盔甲。

小宏與大白的關(guān)系更進(jìn)一步，其實(shí)更像是在重建或者說(shuō)恢復(fù)小宏和哥哥的關(guān)系。大白了解到小宏的**所在，而小宏也因大白的推動(dòng)，從而擺脫了消沉意志。不過(guò)，此刻大白還沒(méi)有完全如哥哥那樣能時(shí)刻給予正確的引導(dǎo)，因?yàn)檫@不是大白一個(gè)人的任務(wù)。

第一幕介紹的其他角色，在第二幕全部提升了一級(jí)。哥哥的四位同學(xué)，同樣作為其一部分在第二幕延續(xù)。大白負(fù)責(zé)“保護(hù)”，四人負(fù)責(zé)“幫助”，而大家一起負(fù)責(zé)“指引”。

小宏為了對(duì)抗面具人，為大白設(shè)計(jì)了盔甲和戰(zhàn)斗芯片。從開(kāi)篇機(jī)器人競(jìng)技就能看出，小宏這個(gè)熱血少年必然會(huì)想到采取戰(zhàn)斗的方式解決問(wèn)題，這是符合這個(gè)角色塑造的。而在插入芯片時(shí)，哥哥芯片的這個(gè)特寫(xiě)，其實(shí)是在寓意大白的心就是哥哥的精神理念所在。

當(dāng)小宏將自己的芯片插入之后，大白其實(shí)總是在糾結(jié)自己兩個(gè)芯片之間的矛盾。而這也正是哥哥和小宏之間真正的矛盾所在，這個(gè)矛盾決定了小宏后面的行為。

25小宏和大白來(lái)到碼頭，窺見(jiàn)面具人正在搬運(yùn)大型構(gòu)件，此時(shí)大家出現(xiàn)，眾人被面具人發(fā)現(xiàn)。

26眾人開(kāi)車(chē)逃脫面具人追殺，墜入河底被大白救起。

這是大家第一次承受面具人的攻擊，也促成了眾人的生死團(tuán)結(jié)。大白在這一段中既是眾人之間的聯(lián)絡(luò)，最后亦拯救眾人，給予了更大的保護(hù)。這一段里，用一個(gè)比較強(qiáng)烈的情節(jié)放大了四位好友的性格特征。

雖然這些角色在全片中更多的是作為一個(gè)整體來(lái)推動(dòng)情節(jié)，并且本身還有一部功能是用來(lái)作為哥哥的延續(xù)，但編導(dǎo)們還是很有趣的突出了各自的亮點(diǎn)，并未完全淪為過(guò)目即忘的配角。

而這里，實(shí)為卡拉漢教授的面具人，如此**地追擊小宏一行人，雖然起到了對(duì)反派人物**面的強(qiáng)勢(shì)展現(xiàn)，給予了主角們較大的危機(jī)感和壓迫感。但于教授這個(gè)人物而言，如此深仇大恨于小宏等人的原因，恰如展館放火的動(dòng)機(jī)一樣，是不明確甚至被忽略了的。其實(shí)寫(xiě)到這里，基本可以看出，教授這個(gè)角色其實(shí)問(wèn)題挺多的。

但在觀影過(guò)程中這些又似乎并不突兀，原因之一就在于教授的行為動(dòng)機(jī)并不參與故事的主要矛盾，他很大程度上，存在的目的是為了刺激小宏，使其暴露出自己的觀點(diǎn)。

27來(lái)到弗雷德的豪宅，大家認(rèn)為格利就是面具人，并決定為了泰迪，要對(duì)抗面具人。

28基于各自的研究，眾人將自己武裝，并制定搶奪面具的戰(zhàn)術(shù)。

29大白以新式盔甲登場(chǎng)，展示火箭拳。

這一段是對(duì)前一個(gè)武裝段落的升級(jí)，這支隊(duì)伍正式登上舞臺(tái)，眾人成為一個(gè)整體。

30大白載著小宏初秀飛行功能，翱翔在舊京山上空。

31在熱氣球上，大白掃描到面具人在一座小島上。

大白在這個(gè)段落中繼續(xù)履行著自己**小宏的初衷，時(shí)刻關(guān)注著小宏的情緒等身理變化。在這段飛翔之中，小宏獲得了極大的情感釋放。并且在氣球上休憩段落的一些小細(xì)節(jié)，例如大白學(xué)著搖腿、理解“sick”的含義，以及小宏不想坐公交，其實(shí)都是在寓意兩人的關(guān)系已經(jīng)無(wú)法分割。

大白正在從純粹的護(hù)理機(jī)器人向哥哥的化身轉(zhuǎn)變。

32登島成功，眾人頗為緊張。

33島嶼為廢棄科研基地，眾人得知格利公司發(fā)生在此的一次科研事故。

34面具人出現(xiàn)，眾人勉強(qiáng)奪下面具，方知是卡拉漢教授。教授并不關(guān)心泰迪的死活。

35小宏失去理智，命令大白殺死教授，眾人奮力阻止。

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇6】

我是沖著《魔發(fā)情緣》、《無(wú)敵破壞王》、《冰雪奇緣》的原班人馬以及“奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片”的頭銜，帶宸宸去看的《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》。雖然據(jù)說(shuō)我可以在網(wǎng)上找到高清電影的****，但我還是堅(jiān)定地買(mǎi)了電影票，去電影院看了電影。這不是因?yàn)?d，而是因?yàn)樵诖笃聊缓碗娔X屏幕上看電影完全不同。

事實(shí)證明，這電影票物有所值。

說(shuō)說(shuō)萌點(diǎn)，淚點(diǎn)和感悟吧。（以下內(nèi)容有部分劇透，介意者請(qǐng)止步。）

影片最大的萌點(diǎn)和亮點(diǎn)是“非主流機(jī)器人”baymax（中文譯為大白）。baymax是個(gè)保健型機(jī)器人，外表是個(gè)超大號(hào)的塑料***娃，大肥肚子小短腿，行動(dòng)緩慢遲鈍，性格天然呆萌，說(shuō)話溫暖貼心， 放氣充氣時(shí)的噪音像放屁……一反人們腦海里機(jī)器人冷酷果敢、鐵甲鋼拳、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、感情被動(dòng)的印象。作為一個(gè)醫(yī)療機(jī)器人，他會(huì)出現(xiàn)在人們哭喊疼痛的時(shí)候，分析受傷的情況，提出**方案，在人們悲傷的時(shí)候提出各種建議，不遺余力地讓人們開(kāi)心，他覺(jué)得自己只有兩個(gè)字：

萌，暖。

這部電影最大的眼淚是兩次離別：tadashi的和baymax的。tadashi是男主角hiro（中文譯為小宏）的哥哥。

作為完美的哥哥，他既是暖男又是學(xué)霸，包容hiro，陪伴hiro，聰明地引導(dǎo)hiro發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

baymax的離開(kāi)是為了完成對(duì)hiro的營(yíng)救。他把自己留在了未知的空間，給了弘生命的唯一機(jī)會(huì)。也許是因?yàn)樗x開(kāi)后，成了阿廣所有的情感慰藉，他是那么的可愛(ài)和溫暖，所以當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，他悄悄地走得越來(lái)越遠(yuǎn)，消失在未知的空間里，讓很多人哭泣。

最后，說(shuō)說(shuō)我的感悟吧：

baymax在hiro因?yàn)楦绺绲碾x去而悲傷頹廢時(shí)，反復(fù)提醒他“tadashi還在”，讓他看tadashi留在芯片里的測(cè)試機(jī)器人的錄像。baymax臨走前把tadashi設(shè)計(jì)的芯片留下來(lái)、hiro也重造出擁有了以前所有記憶新的baymax。這些情節(jié)仿佛是要告訴我們：

愛(ài)情不應(yīng)該局限于日夜相處的陪伴，而更應(yīng)該是一種精神的聯(lián)結(jié)，一種能量的傳遞。

從表面上看，田島由紀(jì)夫并不在弘身邊，但他的愛(ài)給了弘力量，伴隨著弘的成長(zhǎng)。

影片開(kāi)拍不久，因?yàn)榫热说脑?，田島正彥匆匆離開(kāi)了弘，這讓人們感嘆不已。影片后面，hiro也像他一樣，說(shuō)著“總得有人去幫助”、勇敢地沖進(jìn)未知的險(xiǎn)境去救人……這是一種傳遞。

tadashi離開(kāi)后，由tadashi設(shè)計(jì)用來(lái)幫助大多數(shù)人的**機(jī)器人baymax成了hiro最親密的朋友。hiro利用自己的天分，在baymax已有的保健**芯片的基礎(chǔ)上，給baymax設(shè)計(jì)了新的武斗芯片，使得baymax“文武雙全”，成了懲惡揚(yáng)善的英雄。兄弟倆因?yàn)閎aymax的存在和他體內(nèi)的兩塊芯片而更近。

這也是一種傳遞。

所以，tadashi的愛(ài)，一直都在，而hiro也從這種愛(ài)的傳遞中獲得了不斷往前的能量。愛(ài)，本來(lái)就具有**一切的力量。

據(jù)說(shuō)《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》是號(hào)稱(chēng)“零差評(píng)口碑”，我想，除卻精彩的畫(huà)面和故事情節(jié)本身，這或許是因?yàn)槿巳硕枷矚gbaymax呆萌可愛(ài)的模樣，喜歡他隨時(shí)準(zhǔn)備好的擁抱，喜歡他的關(guān)心與問(wèn)候，喜歡他陪著我們**曾有的心碎……畢竟，誰(shuí)會(huì)拒絕一個(gè)暖暖的、軟軟的、充滿(mǎn)愛(ài)意的擁抱呢？

超能陸戰(zhàn)隊(duì)讀后感【篇7】

《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》來(lái)自于漫威的一部電影。個(gè)人認(rèn)為拍的符合慣有情節(jié)，首先主角對(duì)什么都不感興趣，然后主角身邊的人去把主角勸回來(lái)了，而那個(gè)人占大比例的死去了，主角再次墮落，然后主角再經(jīng)人勸，一躍橫空出世，化身英雄。最后再來(lái)個(gè)感人的結(jié)尾。溫馨的結(jié)束了。

可是再根據(jù)個(gè)人來(lái)看除了這樣，還能有什么能使氣血沖動(dòng)的少年熱血沸騰，這也是慣有情節(jié)!

天才少年小宏，用自己創(chuàng)造的`機(jī)器人去參加。他用他的智慧去參加比賽贏得金錢(qián)，再想以金錢(qián)來(lái)獲得力量，別人卻想以力量來(lái)?yè)寠Z金錢(qián)。我們常贊美知識(shí)的偉大，默認(rèn)金錢(qián)的能量，渴望力量更加強(qiáng)大。這是我們經(jīng)常看在眼前的東西：知識(shí)，金錢(qián)，力量。這可以使你變成一個(gè)有名的人，風(fēng)頭盡一時(shí)的人。我們無(wú)法否認(rèn)他們具有的能量，他們可以使英雄如虎添翼，如魚(yú)得水。同樣也可以使壞人，哦不，我們眼中為了自己一個(gè)人的欲望的人為所欲為，隨心所欲。但兩者的區(qū)別是什么，怎樣變成英雄?這就不是那三者的決定了。這在于自己的內(nèi)心，就是正能量，看你是否堅(jiān)持!堅(jiān)持自己心中的正能量!所有所有統(tǒng)計(jì)起來(lái)就是：愛(ài)。

愛(ài)可以使人偉大，也可以使人墮落，我們都是英雄，只要你的愛(ài)堅(jiān)持自己的目標(biāo)。

當(dāng)然我們也不能否認(rèn)外在的!小宏之所以能夠拯救他要拯救的。除了他那英雄的身份，還有他那聰明的腦袋即他的智慧，英雄也并非十全十美，例如小宏想要?dú)⒘丝ɡ瓭h，英雄不可能什么事都完美，無(wú)懈可擊。我記得看過(guò)的動(dòng)漫里有一句話：朋友誰(shuí)都有，好朋友大家也有，而真正的朋友是能夠?yàn)榱四愫米柚鼓闳⒘四莻€(gè)傷害了他自己的人，英雄需要合作，所以英雄是需要這種真正的朋友，獨(dú)行俠是不行的。朋友也是必需的!錢(qián)是個(gè)好東西，只要你用在大多數(shù)人想用的地方。力量是不可缺的，就像一日三餐那樣。不論是保護(hù)自己還是保護(hù)自己要保護(hù)的人，說(shuō)以小宏給大白設(shè)置了空手道程序。

[參考]作文帶讀后感

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文記錄生活甜點(diǎn)苦辣。寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。你認(rèn)為寫(xiě)作文需要怎么樣去寫(xiě)？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了[參考]作文帶讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

作文帶讀后感 篇1

我非常喜歡沈石溪的小說(shuō)，寫(xiě)的很生動(dòng)，里面的內(nèi)容深深地把我吸引住了。里面主要介紹了獼猴。

蟒蛇，野牛的故事，故事生動(dòng)，栩栩如生。最令我感動(dòng)的是《睡蟒邊的雪兔》?！端叺难┩谩分v的是：昆明圓通山動(dòng)物園的一個(gè)故事。兔籠舍里的雪兔實(shí)在太多，九八年來(lái)體弱的喂給了一些其他的食肉動(dòng)物。正好離兔籠五六米的地方有一條黑尾蟒，進(jìn)食多則十天少則三五天?，F(xiàn)在已經(jīng)有二十多只雪兔葬身蟒腹了。可是，其中一只雪兔卻沒(méi)有等待死亡，它趁黑尾蟒睡著的時(shí)候再挖地洞，雪兔挖洞的本領(lǐng)本來(lái)就很差，這不就是自尋死路嗎？

黑尾蟒餓了，雪兔就與它周旋，反反復(fù)復(fù)，黑尾蟒也并不是很餓，就睡著了。雪兔繼續(xù)挖洞，仔細(xì)一看，原來(lái)已經(jīng)生下了三只兔崽子，才會(huì)如此拼命，后來(lái)又故伎重演。員工們怕餓壞了黑尾蟒，把雪兔抱了出來(lái)，其它的雪兔扔進(jìn)了蟒蛇。啊！是雪兔頑強(qiáng)的生命力戰(zhàn)勝了死神。

雪兔都有如此大的意志，我們也應(yīng)該珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己的生命！《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》這本書(shū)是我大受啟發(fā)：該怎樣面對(duì)人生。也給我們上了一堂大自然的課，珍惜生命！

作文帶讀后感 篇2

跟隨雨果的《巴黎圣母院》的指引，我望見(jiàn)了那龐大的建筑，聽(tīng)見(jiàn)了那低沉的鐘聲，凝視著那一個(gè)可笑的軀殼與堅(jiān)貞的靈魂。

小說(shuō)貶斥了一個(gè)封建、教權(quán)和黑暗的社會(huì)，展現(xiàn)了艾斯梅拉達(dá)的被愛(ài)和所愛(ài)，揭露了一個(gè)純潔和骯臟的靈魂之別。

有人說(shuō)：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。上帝雖遺留給卡西莫多一副丑陋的驅(qū)殼，卻賜予了他一個(gè)美麗的靈魂。縱觀他的一生，他被父母拋棄，卻毫無(wú)怨言；他被詩(shī)人愚弄，卻只淡淡哀傷；他被愛(ài)情傷害，卻不離不棄，懷抱艾斯梅拉達(dá)于墓穴，終化為塵埃。他本該對(duì)世界充滿(mǎn)痛恨，解開(kāi)這層層蒙紗，我觸摸了卡西莫多的內(nèi)心善良、純真。他明白孤獨(dú)的痛苦，理解戲弄的悲傷，所以他不愿?jìng)λ?。因?yàn)槎?，所以寬容?/p>

相對(duì)而言，弗比斯相貌不凡，身材高大，令人羨慕，可這光鮮亮麗的背后，躲藏的只是一個(gè)始亂終棄，膽小如鼠的骯臟靈魂。他的一生，充滿(mǎn)了法國(guó)上層社會(huì)的人性缺失和靈魂的糜爛。

周?chē)?guó)平曾言：唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，仍至高貴和卑微。這兩個(gè)靈魂的天壤之別，詮釋了真正的美麗。回憶起來(lái)，我的身邊又所嘗沒(méi)有一個(gè)卡西莫多呢？

外公有過(guò)多次手術(shù)經(jīng)歷，似乎是命運(yùn)的玩笑，他最后一次差點(diǎn)身陷死亡。他將他大半生獻(xiàn)身于廚房。他的顧客問(wèn)他炒菜的秘訣，誠(chéng)信和道德是他不變的回答。他每一次給我們姐弟倆好吃的，定是雙份。他的一生，說(shuō)一不二，任勞任怨，可是，現(xiàn)在的他，老了他如夸父般倒在了逐日的路上。他的軀殼被生活碾壓，被命運(yùn)戲弄，被時(shí)間消磨，但他的靈魂依舊如此公肅。

一個(gè)人的軀殼不過(guò)是一臺(tái)行動(dòng)的機(jī)器，而在這冷冷的，只有那熾熱的靈魂才是真正美麗的。即使上帝給予我們的軀殼雖有差異，但在這歲月的漫漫長(zhǎng)路，我們走在這漆黑的道路上，只有那真摯的靈魂的呼喚，才會(huì)照亮前行的路。然而，在這高樓大廈下，在這燈市街景中，在這嘈雜鬧市里，那些自謂高尚的人缺少靈魂、人性和道德的軀殼無(wú)處不在！

雨果曾說(shuō)：萬(wàn)物中的一切并非都是合乎人情的美，丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高身后，善與惡并存，光明與黑暗相共?！栋屠枋ツ冈骸匪o予的是光明，是劃破那是黑暗的利刃，是啟迪現(xiàn)代靈魂的圣歌霎時(shí)，那熟悉而由低沉的鐘聲，再次在我耳邊回蕩

作文帶讀后感 篇3

“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前邊去的，這個(gè)饅頭我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說(shuō)一聲，請(qǐng)他們不要嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”多么扣人心弦的話啊，可是這個(gè)女孩卻不在了……

血色黃昏，硝煙滾滾。戰(zhàn)場(chǎng)上到處都是一些狼狽不堪的樣子，只剩下那些已經(jīng)有4天沒(méi)有吃飯的戰(zhàn)士們空著肚子跟鬼子拼命的兄弟們……

兩個(gè)小時(shí)前，一位少校接到任務(wù)：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送到那里?？ㄜ?chē)在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，少校手提一挺輕機(jī)槍?zhuān)瑑裳垩t，作為帶隊(duì)官長(zhǎng)，他明白遲到一分鐘的后果是什么。但是不該發(fā)生的事發(fā)生了，車(chē)子熄火了，也正在這時(shí)候，路邊聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，向熄了火的車(chē)子怯生生的走來(lái)，也不知誰(shuí)喊了一聲：車(chē)?yán)镉叙z頭！頓時(shí)，饑民們像是打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車(chē)廂，搶吃起饅頭。少校渾身戰(zhàn)栗著，兩副畫(huà)面在眼前交替晃過(guò)，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的國(guó)軍弟兄；一邊是手無(wú)寸鐵、餓得只剩下一口氣的鄉(xiāng)親們。他丟下機(jī)槍?zhuān)鎸?duì)鄉(xiāng)親們跪了下去“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒(méi)有吃飯了，他們空著肚子在跟鬼子拼刺刀，你們……”一個(gè)小女孩挪到少校面前，取下嘴里的饅頭遞給了上校，說(shuō)：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前邊去的，這個(gè)饅頭我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說(shuō)一聲，請(qǐng)他們不要嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”少校一把抱起小女孩，將臉貼在小女孩的臉上：“你叫什么名字？”小女孩有氣無(wú)力地答道：“我叫尤小翠?！薄?/p>

鬼子打退了，但是那位名叫尤小翠的女孩卻永遠(yuǎn)也不在回來(lái)了。在故事最后的結(jié)局：小女孩最終忍受不了饑餓的折磨餓死了，她是一家七口中最后一個(gè)；而那位少校再34年后依然還藏有一個(gè)有缺且發(fā)黑的干饅頭……

多么令我們震撼的一個(gè)小女孩?。∷欠N舍小我存大我的畫(huà)面依然在我眼前搖晃著。當(dāng)小女孩說(shuō)出那句話的一刻，我真是有點(diǎn)不相信自己的眼睛。一個(gè)區(qū)區(qū)10幾歲的女孩竟然能忍著饑餓，把已經(jīng)拿到手的饅頭又交到少校手上，也許這就是一種所謂的民族團(tuán)結(jié)精神吧！能有用人能做出貢獻(xiàn)甚至于犧牲生命來(lái)維護(hù)。是的，尤小翠是死了，但是她這種死不是一般的死，她的死，是死的光榮，死的偉大。她就像那纖小但卻又偉大的傲骨梅，那樣無(wú)私，單純的為他人做出貢獻(xiàn)。尤小翠一家七口，只剩下她一個(gè)人了，他們死于戰(zhàn)場(chǎng)上還是死于饑餓我們不知道，但尤小翠卻是我們眼睜睜地看著她死在饑餓w的魔爪之下的。這代價(jià)太過(guò)于沉重了，讓我們無(wú)法接受。當(dāng)我們看見(jiàn)一個(gè)活的很好的生生的生命瞬間就沒(méi)了，不禁讓淚水又涌滿(mǎn)了我們的眼睛……

是?。?zhàn)爭(zhēng)可怕，死亡更可怕，但是一個(gè)人缺少了靈魂就比任何東西都可怕了，在文中的尤小翠是死了，但是她那種應(yīng)有的靈魂卻是那么唯美，動(dòng)人，她還是依然存在的……

605周楠潔30

作文帶讀后感 篇4

首部以全面解讀一帶一路重大構(gòu)想為主題，以絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路為主線，以反映一帶一路建設(shè)對(duì)中國(guó)及沿線國(guó)家地區(qū)帶來(lái)巨大變化、造福沿線各國(guó)人民為主要內(nèi)容的大型紀(jì)錄片《一帶一路》，日前制作完成，9月5日起將在中央電視臺(tái)多個(gè)頻道陸續(xù)播出。

大型紀(jì)錄片《一帶一路》由中宣部、國(guó)務(wù)院新聞辦紀(jì)錄中國(guó)傳播工程重點(diǎn)立項(xiàng)，中央電視臺(tái)傾力打造。全片共分《共同命運(yùn)》《互通之路》《光明紐帶》《財(cái)富通途》《金融互聯(lián)》《筑夢(mèng)絲路》六集。

攝制組歷時(shí)一年，累計(jì)行程20萬(wàn)公里，跨越亞、非、歐、美四大洲，運(yùn)用多種創(chuàng)新手段對(duì)一帶一路沿線的合作項(xiàng)目、重點(diǎn)工程、歷史遺跡進(jìn)行全方位、立體化拍攝，真實(shí)記錄了沿線國(guó)家攜手打造綠色絲綢之路健康絲綢之路智力絲綢之路和平絲綢之路的努力與實(shí)踐。

紀(jì)錄片《一帶一路》記錄了國(guó)內(nèi)外60多個(gè)普通人物與一帶一路的故事，以寬廣的視野、多維度的視角對(duì)一帶一路沿線30多個(gè)國(guó)家進(jìn)行了拍攝，涉及巴基斯坦卡西姆電站、斯里蘭卡科倫坡南港、白俄羅斯中白工業(yè)園、希臘比雷埃夫斯港、肯尼亞蒙內(nèi)鐵路等幾十項(xiàng)重點(diǎn)合作項(xiàng)目以及聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)際貨幣基金組織，反映了中國(guó)與沿線國(guó)家推動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)金融產(chǎn)業(yè)合作、增進(jìn)人文交流生態(tài)合作等方面的重要進(jìn)展。

筆者認(rèn)為，紀(jì)錄片《一帶一路》用絲路故事增進(jìn)跨國(guó)合作，用事實(shí)和事例印證一帶一路不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱的宏大主題。

作文帶讀后感 篇5

《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》是一部受無(wú)數(shù)觀眾青睞的影片，我也是其中一個(gè)。

這部電影的確云集了眾多大腕影視明星，而且擔(dān)任影片重要角色的新演員也演得形象到位，不做作，不生硬，不僅讓觀眾領(lǐng)會(huì)到大家的風(fēng)范，更讓人們看到中國(guó)電影未來(lái)的希望。周杰倫在影片中的表演的確突破很大，風(fēng)采不亞于鞏俐、周潤(rùn)發(fā)等"老前輩"。

另外，該片的畫(huà)面效果、場(chǎng)景布置更無(wú)絲毫挑剔，滿(mǎn)眼的金色菊花，配上衣著黃色盔甲的勇士，將場(chǎng)面烘托得宏偉壯麗，即使走出電影院，那黃色的菊花仍然讓人記憶猶新，在記憶深處的這份美景，真的很難讓人淡忘。

一部影片稱(chēng)得上成功，除了以上那些修飾，最重要也是最吸引人眼球的便是劇情了。

悠久的中國(guó)歷史，王朝的更換，或是子承父業(yè)的交替，都是再常見(jiàn)不過(guò)的了，影片通過(guò)對(duì)權(quán)利紛爭(zhēng)的演繹，生動(dòng)再現(xiàn)了皇位繼承的血腥。人不能沒(méi)有欲望，禁欲便意味著思考的停止，更何談成功、成才？然而膨脹的欲望會(huì)讓人窒息甚至走向死亡，為了權(quán)利，為了登上皇帝的最高寶座，三皇子竟然連自己的父皇都要?dú)?，落得最后被父皇活活抽死的下?chǎng)。一個(gè)不顧父子親情，狠心下毒手的逆子，也許死了都不足為惜，可是這慘劇的背后，又意味著什么？是否帶給了人們更為深刻的沉思？如果從未有過(guò)手足相殘的前例，如果不是人的私欲作祟，又怎么會(huì)有這樣的結(jié)局！

與其形成鮮明對(duì)比，周杰倫飾演的二皇子就是個(gè)有情有義、有血有肉的男子漢。為了母親，起兵造反，雖然盲目，可是這份深情，日月可見(jiàn)，違背歷史的潮流注定失敗，可是杰王子的死，轟轟烈烈，可歌可泣！為母親而死，為道義而死，不顧皇權(quán)，不惜生命，長(zhǎng)劍一揮，用鮮血濺灑母親的毒藥。

以往的大部分影片多是歌頌?zāi)笎?ài)的偉大，這部影片深刻演繹兒子的真情，是我最最欣賞的。

我曾信誓旦旦的說(shuō)自己會(huì)孝敬父母，回報(bào)他們?yōu)槲腋冻龅膼?ài)，可是回想這十幾年，自己又究竟為他們做過(guò)些什么，我無(wú)言以答。觀看電影時(shí)，我也曾反復(fù)問(wèn)自己，如果我是二皇子，我會(huì)做怎樣的選擇，是繼承皇位來(lái)督促母親日日喝下毒藥，還是象杰王子那樣，以死無(wú)聲的表示自己對(duì)父皇的反抗亦或是對(duì)皇權(quán)紛爭(zhēng)的厭倦，我想我會(huì)選擇后者――義無(wú)反顧！

作文帶讀后感 篇6

《一帶一路，筑夢(mèng)中國(guó)》是我記憶最深的一本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)詳細(xì)的記錄了中國(guó)所驕傲的事情。

出生在威尼斯的馬可波羅，他來(lái)到中國(guó)后大開(kāi)眼界：無(wú)論是城市的規(guī)模，還是人口數(shù)量，發(fā)達(dá)的天文學(xué)都讓他嘆為觀止。他曾來(lái)到杭州時(shí)，說(shuō)過(guò)一句話﹕毫無(wú)疑問(wèn)，該城市是世界上最優(yōu)美和高貴的城市。我看到這句話時(shí)，自豪的想﹕一個(gè)外來(lái)人來(lái)到中國(guó)，都對(duì)中國(guó)文化嘖嘖贊嘆，看來(lái)中國(guó)文化已經(jīng)要開(kāi)始走向外國(guó)，走向世界了中國(guó)曾經(jīng)還發(fā)明了四大發(fā)明。這四大發(fā)明對(duì)我們?nèi)嗣翊笥袔椭?，也改變了中?guó)的歷史。它們是﹕造紙術(shù)，指南針，火藥，活字印刷術(shù)。讓我不由得感嘆﹕我們中國(guó)好偉大，不僅造福了人民，還為我們中國(guó)以后的發(fā)展做下了鋪墊。造紙術(shù)讓我們以后寫(xiě)字變得方便了，再也不用在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字了。指南針為我們識(shí)別了方向，可以更好的找到一個(gè)地方?；鹚幾屛覀冎袊?guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利。而活字印刷術(shù)即為我們節(jié)省了時(shí)間又節(jié)省了力氣。這四大發(fā)明使我們中國(guó)走向了世界，走向了世界各地!

這本書(shū)記載了中國(guó)輝煌的歷史，更能讓我們從中學(xué)到知識(shí)，讓我們知道中國(guó)的驕傲，讓我們?yōu)橛羞@樣的一個(gè)中國(guó)而驕傲!

作文帶讀后感 篇7

讀完《為別人喝彩》這篇文章，我的感觸很多。

這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩；第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京，但他們?nèi)匀粸楸本┖炔?。告訴了我們：為別人喝彩未必說(shuō)明你就是弱者。

文中為別人喝彩市一種智慧，你欣賞別人也能不斷提升自我；為別人喝彩是一種美德，你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理這句話，使我印象最深刻。的確，一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，而有時(shí)候，在別人成功的時(shí)候，我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌，而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩，這讓我想起了一件為別人喝彩的事情。

一次，我們的電子琴學(xué)校為了迎接新年，舉行了一次新年音樂(lè)會(huì)，其中，我們班的有一個(gè)同學(xué)得了一等獎(jiǎng)，而有的同學(xué)只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，就在這些得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，她走過(guò)去向那個(gè)得了一等獎(jiǎng)的同學(xué)笑著說(shuō)：你真棒，為我們的班級(jí)爭(zhēng)了光啊！頓時(shí)，全場(chǎng)的觀眾都為那個(gè)人響起了熱烈的掌聲。是啊，這不是一個(gè)為別人喝彩的事情嗎？

在這里，我想告訴大家，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人，無(wú)論在哪里，都一定要記住這句話。