藍天下的課桌讀后感
發(fā)布時間:2023-04-12 藍天下的課桌讀后感藍天下的課桌讀后感分享。
幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“藍天下的課桌讀后感”，讀完作品，我們仿佛在與作者交談。?書寫下自己對人生的理解和思考，應該從哪個角度寫讀后感？還請您能收藏本網(wǎng)頁！
藍天下的課桌讀后感【篇1】
在這個浩渺無邊的地球上，孕育了許許多多的物種，野生動物就是其中的一種。資料上說，野生動物其實是一個很龐大的家族，它們和我們一樣，生活在地球上的每一個地方，而它們存在的歷史，卻比人類悠久得多。龐大的恐龍，憨厚的大象，可愛的金絲猴……如今，這龐大的野生動物種群正面臨危險。
在繁盛的森林中，在高山深澗旁，常常能聽到這樣的聲音：我們是自然界的王者，氣吞萬里如虎?？墒牵菢油錇t灑的虎大王形象已經(jīng)成為了過去。人類無情地捕殺，有些甚至被關進了動物園，做一些諸如鉆火圈之類的娛樂大眾的表演。如今，我國特有的野生東北虎、華南虎都已罕見蹤跡。
其實，遭受這樣命運的動物還有不少。說說我們熟悉的藏羚羊吧！由于1980年以來，西方時裝界對“藏羚羊絨披肩”的消費需求刺激了偷獵者謀財害命的野心。青?？煽晌骼锔咴牟亓缪驍?shù)量從十年前幾十萬只，一下子到現(xiàn)在的七萬只左右，盡管有關部門已經(jīng)加大了保護的措施，但是，可惡的偷獵者還在繼續(xù)……
一位獵人準備射殺一頭藏羚羊，可藏羚羊卻在獵人面前，用一種乞求的眼神跪下了。獵人不明原因，最后還是射死了它。晚上，獵人對于白天的所見，百思不得其解。在不經(jīng)意地剖開藏羚羊的肚子時，出現(xiàn)了令人難以置信的一幕：藏羚羊的肚中居然有一只死去的小藏羚羊。獵人頓時怔住了，在此后的好長一段時間內(nèi)，無盡的后悔纏繞著他。是啊，那頭母藏羚羊在臨死前的下跪是多么令人心碎，它別無所求，只是想保住即將出世的孩子。誰能想到，動物也會有如此偉大的愛。
人類常常把自己當成萬物精靈，掌控著其他生物的生殺予奪大權，這，難道不值得我們深思嗎？
藍天下的課桌讀后感【篇2】
1、再看它的外表：由一塊三合板組成的可上下開合的桌面與鐵皮桌肚相貼合，褪去表面青色的桌腿已是滿目瘡痍，雪白的桌面也在無情的歲月沖刷下變得凹凸不平、破舊不堪。鎖合桌面和桌肚的鎖扣也早已生銹脫落，只留下銹蝕的螺絲孔證明它存在過。它現(xiàn)在可謂是江河日下，一日不如一日了。
2、從那以后，每當我打開課桌，就會看一眼那些熱血的話語，仿佛，他們離我并不遙遠，好似就在我身邊，給我鼓勵，給我力量，給我奮斗的勇氣。
3、每天，我們從課桌中取出書本，在桌板未合而又急著將目光轉(zhuǎn)回講臺時，總是會匆匆收回目光，而這時就會有意無意地掃到桌板。我在一次偶然的機會下，看見了桌板上好似有幾個字，于是就仔細看了看。這一看，就震撼了我。桌板上寫著各種勵志的話語：“打敗中考?。?！”、“打敗數(shù)學?。?！”、“向著魯中前進?。?！”等等，諸如此類，不勝枚舉。每當我看到這些話，就會想到那些為人生理想、重點高中而奮斗的學長學姐，好像他們寫下這些話的毅然決然、那堅定而又熱血的眼神、那寒窗苦讀的背影、那為祖國建設奮斗終身的偉大理想，都一一浮現(xiàn)在我眼前，不知不覺，我不禁熱淚盈眶。
4、這是一本內(nèi)涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環(huán)境。
5、葉圣陶先生的散文《書桌》提及的老木匠用精湛的工藝，更用一流的人品為作者打造了一張最美麗的書桌。
6、作者多采用對比手法，借由書桌的經(jīng)歷表達對傳統(tǒng)手藝的流逝與職業(yè)品格沉淪的嘆惋。
7、《書桌》讀后感
8、讀《書桌》，我感受到的不僅是葉圣陶對那張書桌的長情，更是對那位老木匠感謝和敬佩之情。
9、本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當，質(zhì)樸情深。
10、讀后感:對藍天的描寫可以說是有聲有色，非常優(yōu)美，是一切煩惱的溫柔對待。
11、在我們實驗中學美麗的校園中，有一樣，與眾不同的的事物，它既不花枝招展，也不絢麗奪目；既不笨重，也不丑陋。它存在于教學樓中的角角落落；它伴隨著我們度過了學生時代的點點滴滴，它簡單實用，包羅萬象。它，就是我們的課桌。
12、讀完《書桌》這篇文章后，心中很不平靜，大腦的思緒也在不停地轉(zhuǎn)動。仔細想想，這種現(xiàn)象在我們的生活、工作中比比皆是，只是我們很少去理會它罷了。它給我們的哲理是：要做好一件事，必須心無旁迨，拚去各種雜念，認真堅持，才能取得成功。
13、我的這張課桌，可謂是歷史悠久。它的兩側(cè)都有銘牌，寫著“紹興縣實驗中學—桌甲XXX”?？墒钱斻懪泼撀?，底下卻又有銘牌。上面寫著：“柯橋鎮(zhèn)中—桌甲XXX”。在外人看來并無差別，可熟悉我校歷史的同學就會知道，紹興縣實驗中學前身為柯橋中學初中部，1996年定名為柯橋鎮(zhèn)中學，2001年9月更名為紹興縣實驗中學。也就是說，這張課桌是在1996-2001年之間開始使用的，最新也有12年了。如果按人的年齡標準來算，那么它“青春年少”，猶如初生的朝陽；可它是張桌子，此時的它已是“日暮西山”、風光不再。
14、我也感受到了：世上好人多！在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖。
15、《書桌》當中有幾個因素始終不變，如：時間的推移，鏈接的字符，情感深化層，視角的轉(zhuǎn)換等等。其中，總是會有某一種印象更深、更戲劇性的亮點出現(xiàn)?！稌馈?，貫穿全文最鮮明的脈絡就是書桌上的痕跡，作者一次次描寫書桌上的印記，敘述了他數(shù)十年來的人生風雨路。
16、他慨嘆在當今凡事都追求快、做表面功夫、金錢至上的時代，這樣的手藝人是何其珍貴。
17、這小小的一張課桌，承載的的不只是知識。它承載著多少代人的夢想與希望，浸潤了多少才子的熱淚與汗水。在我看來，它已不再是一樣學習工具，而是通往知識之海的船，滿載著希望；是通向希望與未來的階梯，承受的是知識的重量，越重、越高！
18、《書桌》主要講了馮驥才老先生有一張很舊很舊的書桌，上面的把手已經(jīng)換了好幾次了，上面也有好幾道印痕，有指甲劃得；有鉛筆畫的……三十年后，這張桌子已經(jīng)沒法再用了，可是，馮驥才老先生不但沒有扔掉它，反而把它像寶貝一樣愛惜著它——因為上面有他童年時的回憶。
19、有一天，社會組織一次活動叫“砸爛舊社會”，一群年輕人闖進馮驥才老先生的家，毫不猶豫地拿起斧頭把那張書桌砸成了木條。以后，馮驥才老先生只要一走到從前擺放書桌的地方，就格外想念那張陪伴他成長的書桌的故事。
20、馮驥才的散文《書桌》，說說縱貫全文的脈絡是：書桌。
21、這課桌雖然破舊，對我來說卻意義非凡。
22、讀完了《藍天下的草帽》后，我感到慚愧了，而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動感動了！
23、文章敘述了作者與一張書桌的淵源。以做書桌之事刻畫了一名德藝雙馨的樸實工匠形象，其技藝高超，嚴格謹慎，人格光輝。書桌傳承了老木匠一絲不茍的職業(yè)品格，令人欽佩動容。
24、讀后感覺令人回味無窮，深刻體會到其中的奧妙。
藍天下的課桌讀后感【篇3】
——“你的衣服好丑哦！你爸爸媽媽買不起新衣服給你嗎？”
——“那個臟臟的叔叔是你的爸爸嗎？”
——“你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了！”
……
還記得年少無知的你，曾經(jīng)和別人說過類似的話嗎？還記得小時侯和同學們，一起排擠、嫌棄那個總是穿得破破爛爛的同學嗎？還記得經(jīng)過廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎？還記得我們曾無情地嘲笑他們那口不純正的普通話，以及那敏感卻脆弱的心嗎？
不要告訴我，你不記得了。
不管走到哪座城市，我們總會看到一群這樣的孩子——他們不屬于這座城市，他們來自全國各地大大小小的村落；他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的“城里人”不愿意做的骯臟粗重的活，領著微薄的工資；他們跟著父母過著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具；他們遭受著同齡的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容……
他們——就是農(nóng)民工子女。
這次讀了《藍天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活——懷揣夢想的魯達欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學習著；殘疾的水孩子陳益樂渴望融入新生活當中，在迷茫的路途上尋找著方向；勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡；光彩奪目的小彩虹和陽光燦爛的胡蕓樂觀堅強地笑對生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸……他們都沒有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。
其實，在我們的生活中處處都有這樣的“他們”。相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事；懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無謂的事物上。他們乖巧聽話，樂觀堅強，在磨難面前，總是比別人顯得鎮(zhèn)定、冷靜。他們生活在城市中那些低矮破舊危房中，陰暗，夏熱冬冷。他們吃不上一頓可口營養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學費都難以繳付。雖然他們在逆境當中生活，接受著命運不斷的考驗，但是，不論磨難多大，他們永遠也不會低頭，真正的人窮志不窮！
我是一個地地道道的城里孩子，從小到大見過許多這樣的孩子們。他們沒有我們那么富裕的生活，當我們被長輩寵得無法無天的時候，他們早已承擔起家庭的重任。我們永遠也體會不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來得有多么的不容易；但打小“窮怕了”的他們，卻深刻地明白沒錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。每天早晨，當我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽高照，當我們結(jié)束了早晨的學習，被爸爸媽媽用小車接回家時，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當我們?yōu)榱艘粋€小小的生日大張旗鼓的時候，他們可能只能吃上一頓在我們眼里不值一提的“豐盛大餐”。沒有舒適的生活，沒有奢華的一切，這，就是他們的生活。
每當我對自己的生活抱怨、不滿的時候，我總會想起像他們一樣的那些孩子。想到他們矮小的房屋中潮濕的空氣，昏暗的房間，再看看自己溫馨明亮的屋子，才倍感珍惜。我們過著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護下成長，有求必應，沒吃過一點苦頭，無憂無慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢？他們小小年紀就擔當起家庭的重任，有時候甚至還得幫助照顧爸爸媽媽。
也許，我們現(xiàn)在應該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺斨?，讓他們匱乏的心，重新活躍起來。
希望在這藍天下共有的平臺上，我們一起去牽手他們，共同成長！
藍天下的課桌讀后感【篇4】
堅定的夢想讀《藍天下的課桌》有感
同學們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但快樂的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來的借讀生，也許你們會問，為什么會提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無盡的感觸
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學業(yè)而打拼，不顧風吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務活，懂得更多的知識而已這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠
藍天下的課桌讀后感【篇5】
看了《藍天下的課桌》后，我百感交集，原來，與我們生活在同一片藍天下的同學，有那么多交不起學費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習嗎？
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。
書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔家務活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學校學習的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。
但有一天，一位男同學竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
藍天下的課桌讀后感【篇6】
最近，我看完了一本書——《藍天下的`課桌》，它讓我受益匪淺。
這本書是伍美珍姐姐采訪了幾位農(nóng)民工子女后寫下來的。書中寫出農(nóng)民工子女自強不息的精神。他們有的獨自生活，有的承擔所有的家務。
我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達欣同學。他的父親早在他4歲的時候就去世了，而母親犯有嚴重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達欣承擔了所有的家務活。他還非常孝敬體弱多病的母親。
魯達欣特別懂事。放假時，他到野外去拾荒，用換來的錢去交學費。在勞動的時候，他也認真學習，成績總是名列前茅。俗話說得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達欣的家很簡易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達欣一回家就坐在家門口寫起來作業(yè)。因為他怕天黑了在屋里寫作業(yè)會浪費很多電。
有一次，魯達欣在勸一位同學不要玩玻璃彈珠時不小心打碎了教室里的玻璃，但是老師讓玩玻璃彈珠的同學賠了錢。可是第二天，魯達欣拿了十元錢賠給那個同學。這可是他們家三四天的生活費用啊!
魯達欣雖然家境貧窮，但他學習成績十分優(yōu)異，而我的學習環(huán)境那么好，學習成績卻不夠理想，我想：我要向魯達欣學習，爭取下學期學得更好，更棒!這時，我的腦海里浮現(xiàn)出魯達欣在墻上寫的一句話：“溝，算什么呢?坎，算什么呢?走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路?！?/p>
藍天下的課桌讀后感【篇7】
讀了《藍天下的課桌》后，我的心里久久不能平靜，沒有想到在中國還有這么多生活艱苦，卻依然熱愛學習的孩子，他們學習條件都很艱難，可是他們出來沒有想過放棄。想想自己還真是慚愧，有這么好的學習條件，可還不好好學習。
其中給我印象最深的是《魯達欣和媽媽的夢想》他們共同的夢想就是魯達欣能一直讀到高中，大學甚至繼續(xù)讀下去。魯達欣和媽媽相依為命，他們住在一間很矮而沒有窗戶的屋子里，大約只要7。8平方米，墻上貼滿了魯達欣的獎狀。自從魯達欣的爸爸去世后，他們家就斷了收入來源。而魯達欣家的費用都是好心人捐的，魯達欣的老師特別喜歡他，經(jīng)常叫同學捐獻東西給魯達欣家，因為這樣老師還受了不少委屈，但是老師們覺得沒有什么，因為當你無私地幫助別人，心靈是最坦蕩和純凈的。從兩元到一袋大米，在大家的幫助下，魯達欣的學習十分出色，大家都選他當班長。
雖然生活非常艱苦，但是魯達欣卻依然樂觀積極地面對生活，他幫助體弱的媽媽走出了失去爸爸的悲傷！最后在老師和愛心人士的幫助下魯達欣讀完了小學，順利的進入了附近的一所中學就讀，雖然上大學的路還很遙遠，但是，魯達欣依然沒有放棄和媽媽共同的夢想——上大學！
讀了這本書我心里非常感動，也成熟了許多，那些條件艱苦的孩子們，他們熱愛生活，熱愛讀書，有的甚至自力更生。而我們卻整天迷戀電腦和電視之間，覺得父母給予的一切是理所當然的，不 懂得好好珍惜。如果有機會我真的想見一見魯達欣，好好向他學習學習！
其他人還在看
藍天下的課桌讀后感
關于寫作品讀后感您了解哪些方面呢？作者寫的作品含著許多人生智慧。寫讀后感可以促進我們對這本作品的理解，欄目小編為您提供了“藍天下的課桌讀后感”。
藍天下的課桌讀后感【篇1】
讀了這本《藍天下的課桌》以后，我有很多新的思考、新的收獲、也受到了震撼。這的確是一本獨特的紀實文學。這本書讓我對社會現(xiàn)實有了更多的了解，也引發(fā)了我三方面的思考。
這部作品真實細致地講述了6名安徽農(nóng)村農(nóng)民工子女在艱苦環(huán)境中奮發(fā)向上的故事，反映了他們自信、自立、自強的精神風貌，細節(jié)生動，個性鮮明。書中六個小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際、現(xiàn)實命運雖不相同，但他們在艱難的生存困境與求學之路上，都葆有一顆自尊、自強之心，不向命運屈服，不為父母添憂，自尊而不自卑，自強而不自棄。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進、有益少年兒童“精神補鈣”的佳品。
本書的內(nèi)容集中揭示了進城農(nóng)民工子女就學難問題的嚴重性、復雜性，同時也滿懷敬意書寫了全社會方方面面破解這一難題的努力與實踐，盡管有的實踐是如此無奈，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量。如書中寫到的一所“非法”學校校長，他辭掉工作，自掏兩萬元錢創(chuàng)辦了一所簡陋學校，供農(nóng)民工子女上學，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無怨無悔，一心撲在孩子身上。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點點滴滴的溫暖所凝聚起來的愛心工程、慈善事業(yè)。
《藍天下的課桌》由六篇獨立作品組成，每一篇分為“現(xiàn)場”、“故事”、“采訪后記”、“陽光姐姐說新聞”四個部分，這種結(jié)構既便于現(xiàn)場故事的深入掘進，又有利于引發(fā)讀者對書中相關問題的思考。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學校去，這些未必都是體制本身的問題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過程中非常自卑，無法與他們打成一片等等。《藍天下的課桌》起到了全社會關心農(nóng)民工子女的“推手”作用。
我在閱讀這本書時，當看到有的校長、教師這么富有同情心和愛心，對有著這樣那樣“毛病”的農(nóng)民工子弟如此耐心幫助、無微不至地呵護;當看到花雨晴的媽媽為了給從小耳聾失聰?shù)呐畠褐尾?，不惜傾家所有、舉債累累，歷盡千辛萬苦帶著孩子四處求醫(yī)等感人情節(jié);看到孫思甜的爸爸視從小失去媽媽的寶貝女兒為掌上明珠，甚至為了女兒心甘情愿地犧牲自己的幸福時，我不禁感動得熱淚盈眶!這些在逆境中不放棄夢想、自強不息的少年人，以及他們有堅強毅力和長遠眼光的可敬的父母，是令人肅然起敬的……
這本書能給農(nóng)村孩子帶來自信、自尊和自強。同時，也能激發(fā)城市孩子年輕時懂得關愛，更加富有同情心，時它們的心靈更加溫暖，身心健康成長。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實意義。
藍天下的課桌讀后感【篇2】
魯達欣寫的一句話最讓我感動：什么是溝？什么是銀行？當我走過的時候，我的頭上還有一片藍天，腳下還有一條大路。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
就拿今天的一件事來說吧！今天我在做英語題時，因一道題目比較難，我想了又想都沒有想出來，便毅然放棄了。終于有一次，一位男生和他吵架時，嘲笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍受不住了，對嘲笑他的同學說了一句：
“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好。”從那以后，那個同學就不敢再嘲笑他窮了。希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，克服一切阻力，憤怒地走上去。
所以班上淘氣的男生和魯達欣吵架的時候，總是嘲笑他穿的衣服，但是這些魯達欣默默地忍受著。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自巋然不動”的味道。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
最近我讀了學校推薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。在家里，我是個什么都不會做的孩子，一遇到困難就退縮。生活在這樣的家庭里，魯達欣沒有自暴自棄。相反，他勇敢地面對這一切。他承擔了繁重的家務，對生病的母親非常孝順。
魯達欣就是其中的一個典型的例子。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。
原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。
我不禁感嘆：我們現(xiàn)在的生活多么美好！在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。
雖然他家很窮，但他知道要努力學習，成績總是名列前茅。
藍天下的課桌讀后感【篇3】
最近我讀了學校舉薦的一本書，叫做《藍天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來，有那么多的學生和我們生活在同一片藍天上，他們付不起學費，還有那么多人生活在單親家庭。我不禁感慨到：
原來現(xiàn)在我們的生活是如許的美妙啊！
在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達欣。他父親早逝，母親患有嚴重的心臟病。生活在這樣的家庭里，魯達欣不是自卑，而是勇敢地面對這一切，他承擔了繁重的家務，也很孝順生病的母親。
魯達欣十分的懂事，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以當班上淘氣的男生跟他吵架時，他們總是嘲笑魯達欣的衣服，但這些魯達新卻默默地忍受著。
終于有一次，一位男生和他吵架時，譏笑魯達欣的媽媽是個拾荒的，他終于忍耐不住了，對譏笑他的同學說了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好。”從那以后，那個同學就不敢再譏笑他窮了。
盡管他家里很窮，但是他懂得要仔細學習，成績總是首屈一指。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達欣寫下的一句話最讓我感動：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上仍然是藍天，腳下仍然是大路。這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己，頗有點“任風雨來襲，我自紋絲不動”的味道。
告訴我們，只要你勇敢地面對人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。魯達欣就是其中的一個典型的例子。
想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。在家里，我什么也做不了。我是一個被死亡嚇倒的孩子。就拿今天的一件事來說吧！
今天，我在做英語，因為一個題目比較難，我想了又沒想出來，所以我放棄了。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。
希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽光，抑制住一切阻力，怒氣沖沖地走上去。讓我們一同為了夢想，起飛！
藍天下的課桌讀后感【篇4】
這是一本由作者伍美珍走進校園后寫下的心靈之書，講述了六個孩子的生活，他們所在的城市不一樣，性格也不一樣，但相同的是，他們都是家庭條件不好，有經(jīng)濟困難，卻樂觀，快樂的孩子。
這些孩子無論是成績，還是人緣，都在班里甚至年級里都是數(shù)一數(shù)二的，讓我久久不能忘懷的，是花雨晴的成長故事?；ㄓ昵?，是一個嬌小柔弱的女孩，雨晴自從出生后就失聰了，聽不到外界的聲音，四歲半以前都生活在無聲世界里，這使她失去了學習語言的最佳時機。雨晴的媽媽欠著一大堆債，花高額給雨晴買了一個人造耳蝸，她通過機器所聽到的聲音，都是機械和平板的，所以她說起話來，就跟機器人沒什么兩樣。
而雨晴現(xiàn)在的語言表達能力，完全是靠媽媽給她強化閱讀訓練而來，上學前，雨晴就已經(jīng)能閱讀《讀者》、《文摘周刊》這類成人報刊了。雨晴在學校的表現(xiàn)更是讓老師大吃一驚，作為一年級的學生，她的表達能力很是驚人，她出口成章，作文更是出色，作文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人感到這不像是一年級學生寫的作文。
或許因為耳疾過濾和純凈了她所接受的外界信息，雨晴給我的感覺，就像是一個水晶女孩，透明、純潔、不沾一絲世俗的灰塵。
我認為，做母親是偉大的，同時也是一件相當勞累的事情，因為對于一個有責任心的母親來說，除了要給自己的孩子吃飽穿暖之外，還要花費巨大的耐心，時間還有精力，去把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人，很多母親，就是這樣疲憊和衰老起來的……
我也對雨晴媽媽懷著高度的敬意，她通過雨晴的成長故事告訴我們，有很多想雨晴這樣的殘疾兒童，命運都很悲慘，而我們也不應該去嘲笑他們，而是去鼓勵以及關愛他們，而雨晴媽媽的付出是如此的慷慨，母愛所散發(fā)出的偉大的力量，令我們震驚并感動。在這個故事中，我再一次看到了愛的強大力量。
小小花仙子，一直都在勇敢地飛。
我們完全有理由相信，勇敢就能創(chuàng)造奇跡。
藍天下的課桌讀后感【篇5】
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學習的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者懷著沉重的心情，把他們一一寫了下來?？凑邥心且粋€一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨 ，進風的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們?？吹剿麄円粋€個努力學習，他們有著不同與我們城市孩子的毅力和自主性。我感受到并從中學習。因為家境不好，自身疾病和后天殘疾，他們沒有向命運低頭。
他們的父母也知道，孩子只有好好學習，才能找到工作，過上好日子。他不惜一切代價，早出晚歸。他用自己的血汗錢，把孩子送到城里一所好學校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學習，比別人更刻苦。
他們的努力換來了家長的微笑，同學們的贊賞，也迎來了美好的明天。
在城里，我們從小就習慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學習，去回報父母。有時候我們習慣于紙上談兵，說了就不做。與貧困山區(qū)的他們相比，我們比他們差得多。我們沒有他們的力量、毅力和自主權。
我們無權侮辱他們。我們應該向他們學習。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的訓練，今天的努力，才能換來明天的成績！
藍天下的課桌讀后感【篇6】
據(jù)說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現(xiàn)在過得很好。很多學生都在談論網(wǎng)絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
范文三:
最近，我讀了一本書《藍天下的課桌》，使我受益非淺。
《藍天下的課桌》是一部關注當今農(nóng)民工子女受教育權利與未成年人健康成長環(huán)境的報告文學作品。它還表現(xiàn)出農(nóng)民工子女自強不息、介入生活追求、樂觀向上的精神。
魯達欣出生在一個貧窮的家庭。魯達欣的父親在他成長過程中永遠離開了他們。上帝不在乎他。他母親患有嚴重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達欣并沒有抱怨什么，他默默地承擔了所有的家務活，還非常孝敬自己體弱多病的母親。假期里他去掙錢交學費。在工作的同時，他也努力學習。他的成績總是名列前茅。
在坎坷的人生道路上，他獨自承受風雨，從不低頭。我看到了一個充滿斗志的年輕人的形象，他堅忍不拔的精深深深打動了我。
看完這些，我感到慚愧。和魯達欣比起來，我簡直是微不足道。我就像在溫室里長大的花朵，被父母寵著，什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準備著。
一遇到難題就退縮，從來都在為自己的失敗找理由，從來都是在放松自己，從來都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道原來同一片藍天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著超出這個年齡該操心的事操心著。我沒有權利抱怨生活的不公平，沒有理由不努力學習，感受生活的活力，享受生活的沒理。
我們應該在社會競爭中有一個良好的起點，珍惜所有這些美好的東西。在人生道路上，難免會磕磕碰碰，但這些算什么，只要我們夠堅定，知難而上，這些都是浮云。就像晴朗夏日的藍天，陽光的溫暖往往伴隨著風中的憂傷。
生活大概是這樣。如果一切順利、有利可圖，就不會顯得太枯燥乏味。這樣生活有什么意義？所以我們要不放棄，才能成功。
藍天下的課桌讀后感【篇7】
《藍天下的課桌》是一部關注當今農(nóng)民工子女受教育權利與未成年人健康成長環(huán)境的報告文學作品。
與傳統(tǒng)堅硬、沉重的報告文學作品有所不同，作者嘗試著以個性化的寫作去觸摸社會教育中的柔軟與憂傷。
獨特的兒童視角是本書區(qū)別于一般報告文學作品的獨特之處。本書的作者伍美珍是國內(nèi)著名的兒童文學作家。她的作品風格以輕松幽默、機智俏皮著稱，深受國內(nèi)青少年讀者喜愛。在本書的寫作過程中，她以女性作家特有的敏感、細膩、體貼和善良走進采訪對象的心靈和情感世界，在娓娓道來的敘述語調(diào)中，為我們呈現(xiàn)了六位農(nóng)村進城務工人員子女的精神全景。
由于采訪的對象是處于城市邊緣群體中的孩子，敏感而又自尊，羞澀而又沉穩(wěn)，脆弱而又堅強，特殊的成長環(huán)境所賦予他們的性格特質(zhì)成為采訪過程中的最難以把握的地方。此時，作者的兒童文學作家身份突顯，能夠放下身段，站在兒童的視角，與孩子們進行對話和交流，挖掘他們精神世界的深層，從而使寫作不會流于粗糙和平面。
巧妙的文本組織和板塊設計為作品增添了非凡的魅力。
書中典型個案的選取，源自于作者關注現(xiàn)實的敏銳目光和大量詳實的一線調(diào)查訪問。在采訪了為數(shù)眾多的孩子，走訪了眾多家庭之后，作家以其別具一格的匠心實施著報告文學這一文體的創(chuàng)造性寫作。在全書中，我們看不到傳統(tǒng)報告文學硬梆梆的新聞語言，取而代之的是小說家基于現(xiàn)實生活中真人真事的文學性描寫。
在紀實性的基礎上，作家強調(diào)作品的可讀性和生動性。因此，作者對作品的板塊進行了設計，交代采訪背景的“現(xiàn)場”，生動活潑的“故事”主體，以及“陽光姐姐說新聞”所帶來的理性啟示。經(jīng)由板塊的劃分，報告文學問題的紀實性和文學性得到了有機的結(jié)合，同時作品的表現(xiàn)力得以彰顯。 真誠質(zhì)樸的情感直擊靈魂所帶來的憂傷。如果把兒童視角的選擇和文體的顛覆方面所做的努力視為文本肉體和骨骼的生成，那么書中真誠質(zhì)樸的情感則充滿精神的營養(yǎng)。作家從兒童視角出發(fā)，努力還原孩子們的生活場景，讓他們的天性在現(xiàn)實的土壤中鋪展。生活中有陽光和晦暗，生活中有欣喜和悲傷，生活中有精彩和辛酸。當然，更多的是他們對于理想的執(zhí)著追求和未來幸福生活的憧憬。只有在完整的生活圖景中，孩子們的真實生活狀態(tài)才是立體和可感的。
在這里，我們可以看見孩子們家中的辛酸浪漫，看見告別鄉(xiāng)土的少年猶如“怪獸”般的憂傷，看見母愛的綿密和父愛的深沉，看見師道的尊嚴……而這一切的背后都蘊藏著愛的力量?；蛟S是出于兒童文學作家的天性，作者在寫作的過程中始終能夠以一種輕盈柔軟的視角去尋找隱藏在生活中的'種種人性溫暖。透過溫馨的生活場景的回憶和想象，困厄艱辛的生存即使有淚花，亦能有愛心的救渡，從而幻化為繼續(xù)生活的希望曙光。城市中的邊緣人不時地陷入悲苦，來自四面八方愛的救濟正是這個社會善的力量的一種匯聚，一種溫暖的攙扶，普世價值在草根世界中的火花閃爍。這正如晴朗夏日的藍天下，陽光的溫暖往往會伴隨有風中的憂傷。生活大抵是這樣。
閱讀《藍天下的課桌》會是一場甜蜜而又憂傷的旅行。在這里，作家將帶領你進入六個孩子的精神世界。沒有悲情的姿態(tài)，沒有煽情的文字，有的只是飽含情感的生活畫面。在這些畫面中，新鮮多于傷感，溫馨多于愁苦，感動多于辛酸。因為這是陽光姐姐帶你進行的一次特別旅行。
讓每個孩子都能接受到良好的教育，使他們在進入社會競爭時可以擁有一個良好的起點。藍天下的課桌，沐浴在溫暖的陽光中，風中不再有憂傷。希望經(jīng)由教育這一柔軟的武器，盡早地實現(xiàn)社會公平。
藍天下的課桌讀后感【篇8】
你的衣服真難看！你父母買不起新衣服給你嗎？
那個臟臟的叔叔是你的爸爸嗎?
你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了!
還記得年少無知的你，曾經(jīng)和別人說過類似的話嗎?還記得小時侯和同學們，一起排擠、嫌棄那個總是穿得破破爛爛的同學嗎?還記得經(jīng)過廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎?
你還記得我們無情地嘲笑他們不純記得普通話和他們敏感而脆弱的心嗎？
不要告訴我，你不記得了。
不管走到哪座城市，我們總會看到一群這樣的孩子他們不屬于這座城市，他們來自全國各地大大小小的村落;他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的城里人不愿意做的骯臟粗重的活，領著微薄的工資;他們跟著父母過著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具;他們遭受著同齡的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容
他們就是農(nóng)民工子女。
這次讀了《藍天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活懷揣夢想的魯達欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學習著;殘疾的水孩子陳益樂渴望融入新生活當中，在迷茫的路途上尋找著方向;勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡;光彩奪目的小彩虹和陽光燦爛的胡蕓樂觀堅強地笑對生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸他們都沒有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。
其實，在我們的生活中處處都有這樣的他們。
相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事;懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無謂的事物上。他們聽話、樂觀、堅強。在苦難面前，他們總是比別人更冷靜。他們住在城里低矮破舊的房子里，黑暗，夏天炎熱，冬天寒冷。
他們吃不上一頓可口營養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學費都難以繳付。雖然他們在逆境當中生活，接受著命運不斷的考驗，但是，不論磨難多大，他們永遠也不會低頭，真正的人窮志不窮!
我是個真正的城市孩子。我從小就見過很多。他們的生活不如我們。當我們被長輩寵壞的時候，他們已經(jīng)承擔起了家庭的責任。我們永遠也體會不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來得有多么的不容易;但打小窮怕了的他們，卻深刻地明白沒錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。
每天早晨，當我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽高照，當我們結(jié)束了早晨的學習，被爸爸媽媽用小車接回家時，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當我們?yōu)橐粋€小小的生日大驚小怪時，他們可能只吃了一頓在我們眼里不值得一提的大餐。
沒有舒適的生活，沒有奢侈，這就是他們的生活。
每當我抱怨自己的生活時，我總是會想到那些喜歡他們的孩子。想想自己的小房子在潮濕的空氣中，黑暗的房間，再看看自己溫暖明亮的房間，才覺得珍惜。我們過著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護下成長，有求必應，沒吃過一點苦頭，無憂無慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢?
小時候，他們承擔起家庭的責任，有時甚至幫助照顧父母。
也許，我們現(xiàn)在應該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺斨?，讓他們匱乏的心，重新活躍起來。
希望在藍天下這個共同的平臺上，我們可以攜手共進，共同成長！
藍天下的課桌讀后感【篇9】
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔了家里所有的家務。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學費，給媽媽減少負擔，在學校里，魯達欣是個優(yōu)秀的孩子，成績總是名列前茅。他有一次在墻上寫了這樣一句話鼓勵自己放棄，這是什么？
坎坷算什么呢？走，腳還是大地，頭還是藍天！
魯達欣的話深深烙在我的心里。是啊，困難算什么呢？只要我們勇敢面對，不退縮，一切還是那么美好。
魯達欣有很多值得學習的地方。他工作努力，有責任心，有孝心，讓這個來自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總是不愿意和農(nóng)村的孩子們交往。我覺得他們太土了，不能和我們城市的孩子們一起玩。
藍天下的課桌讀后感【篇10】
、“溝算什么，坎算什么，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路?！蹦銈円欢ㄏ氩坏?，這竟然是一個**歲的孩子，寫在墻上用來激勵自己的“題詞”。他就是魯達欣，是我在《藍天下的課桌》這本書里認識的。
他艱難的求學經(jīng)歷讓我時時牽掛---為他的挫折擔憂，為他的成績倍感欣慰。
舉步維艱，不言棄
魯達欣家境貧寒，因為父母是進城務工的外來人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來的，屋里陰暗潮濕，一點兒光線都沒有，因此，他每次都堅持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來維持。他不僅免臨著因為交不起學費而被迫輟學的危機，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。
雖然老天總是將厄運降臨給這個已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學當醫(yī)生的夢想，也正是有了這個夢想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實現(xiàn)這個夢想。
求學若渴，愛相伴
前行的道路雖然坎坷，但求學若渴的魯達欣并不孤單，堅強的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學們，陪他走過了艱難的求學路程。
當魯達欣為自己的家境感到困擾時，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會好起來的。”；當他沒有城市戶口又交不起**借讀費時，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學的一名學生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費；當他付不起學費時，老師和他的同學懇求校長減少他所有的學費；當家人開不開鍋子時，老師和學生們都熱情地向他捐款；當他擔心找不到合適的中學時，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學校。
而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會的機會不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。
備受關注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績和一張張獎狀來回報每位關心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現(xiàn)夢想的決心。
希望繼續(xù)，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別?。∥矣杏H人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福啊！
想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來，我有什么理由不能樂觀地面對現(xiàn)實？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現(xiàn)他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發(fā)動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個互助小組，在課后給他們個別指導；我還想告訴他們魯達欣的故事，讓他們知道：
有夢想，才會有未來！
最后，我衷心希望每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的書桌。
2024藍天下的課桌讀后感
時間流逝，我們可以通過作文記錄時間，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構合理、詳略得當、語言順暢和敘述具體。怎么才能寫好一篇作文？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2024藍天下的課桌讀后感》，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。
藍天下的課桌讀后感 篇1
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來說很有意義的書。
這不是小說，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績優(yōu)異的孩子。
作者經(jīng)采訪后寫下的這些真實故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：山區(qū)的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。
都說窮人的孩子早當家，難怪媽媽總對我說：讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子成績真好，這是因為他們知道父母為了能讓自己上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們現(xiàn)在生活好了，有很多同學都聊著網(wǎng)絡游戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：現(xiàn)在有好條件學習，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
藍天下的課桌讀后感 篇2
抬頭就能看見的是什么？是一望無際的天空。蔚藍的天空就仿佛孩子們純凈的心靈，亮晶晶的，沒有一絲雜念。
飄在藍天上的云是歲月和青春的煩惱。然而，風很快帶走了光環(huán)、天空或藍色。
低頭之后發(fā)現(xiàn)的是什么？是一張刻滿歲月痕跡的課桌。凌亂的書桌就像孩子們難忘的過去。它是灰色的，又重又重。而課桌上的痕，是堅強和執(zhí)著的勇氣，他，鼓勵他們，走下去……
溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。
左眼殘疾的陳益樂，一個失去了自己的生活位置的孩子，一個漂泊在異鄉(xiāng)的客人，他的狀態(tài)，像父親的拖拉機，失去了自由馳騁的廣闊天地，不知所措，但是，無論什么時候：都不要放棄你們的夢想！
還有花朵一般的淚孩子——花雨晴，光彩奪目的彩虹，陽光燦爛俏胡蕓，有點苦澀的孫思甜……
他們的生活，就像雨后的小路，泥濘不堪，步履維艱。但是，雨過之后，藍天之上的是彩虹，而不再是烏云，在彩虹的光芒下，坎坷都不算什么了，快走向你們?nèi)松恼n桌！擁抱青春的美好！
在藍天下，他們燦爛地笑著，沒有什么是超越，沒有人能阻止你的夢想，勇敢地飛到更遠的天空。不管怎樣，不要放棄你走過的路。不是每個人都有。你留下的痕記不容易擦掉：
失去父母，左眼殘疾，聽不到聲音，經(jīng)濟困難，攤位，沒有母親。
這些，都很痛。
課桌上，有你們朗朗的讀書聲，有你們晶瑩而燦爛的淚光，還有你們陽光般燦爛的笑臉?！白怨庞⒉哦嗄ルy”這些家境貧寒的外地孩子，這些渴望讀書，渴望美好前程的孩子，要相信這句話。有夢想，就有未來。
低頭，藍天下的課桌，很堅強。
抬頭一看，桌子上的藍天，也很堅強！
藍天下的課桌讀后感 篇3
1、再看它的外表：由一塊三合板組成的可上下開合的桌面與鐵皮桌肚相貼合，褪去表面青色的桌腿已是滿目瘡痍，雪白的桌面也在無情的歲月沖刷下變得凹凸不平、破舊不堪。鎖合桌面和桌肚的鎖扣也早已生銹脫落，只留下銹蝕的螺絲孔證明它存在過。它現(xiàn)在可謂是江河日下，一日不如一日了。
2、從那以后，每當我打開課桌，就會看一眼那些熱血的話語，仿佛，他們離我并不遙遠，好似就在我身邊，給我鼓勵，給我力量，給我奮斗的勇氣。
3、每天，我們從課桌中取出書本，在桌板未合而又急著將目光轉(zhuǎn)回講臺時，總是會匆匆收回目光，而這時就會有意無意地掃到桌板。我在一次偶然的機會下，看見了桌板上好似有幾個字，于是就仔細看了看。這一看，就震撼了我。桌板上寫著各種勵志的話語：“打敗中考?。?！”、“打敗數(shù)學?。。 ?、“向著魯中前進！?。 钡鹊?，諸如此類，不勝枚舉。每當我看到這些話，就會想到那些為人生理想、重點高中而奮斗的學長學姐，好像他們寫下這些話的毅然決然、那堅定而又熱血的眼神、那寒窗苦讀的背影、那為祖國建設奮斗終身的偉大理想，都一一浮現(xiàn)在我眼前，不知不覺，我不禁熱淚盈眶。
4、這是一本內(nèi)涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環(huán)境。
5、葉圣陶先生的散文《書桌》提及的老木匠用精湛的工藝，更用一流的人品為作者打造了一張最美麗的書桌。
6、作者多采用對比手法，借由書桌的經(jīng)歷表達對傳統(tǒng)手藝的流逝與職業(yè)品格沉淪的嘆惋。
7、《書桌》讀后感
8、讀《書桌》，我感受到的不僅是葉圣陶對那張書桌的長情，更是對那位老木匠感謝和敬佩之情。
9、本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當，質(zhì)樸情深。
10、讀后感:對藍天的描寫可以說是有聲有色，非常優(yōu)美，是一切煩惱的溫柔對待。
11、在我們實驗中學美麗的校園中，有一樣，與眾不同的的事物，它既不花枝招展，也不絢麗奪目；既不笨重，也不丑陋。它存在于教學樓中的角角落落；它伴隨著我們度過了學生時代的點點滴滴，它簡單實用，包羅萬象。它，就是我們的課桌。
12、讀完《書桌》這篇文章后，心中很不平靜，大腦的思緒也在不停地轉(zhuǎn)動。仔細想想，這種現(xiàn)象在我們的生活、工作中比比皆是，只是我們很少去理會它罷了。它給我們的哲理是：要做好一件事，必須心無旁迨，拚去各種雜念，認真堅持，才能取得成功。
13、我的這張課桌，可謂是歷史悠久。它的兩側(cè)都有銘牌，寫著“紹興縣實驗中學—桌甲XXX”?？墒钱斻懪泼撀?，底下卻又有銘牌。上面寫著：“柯橋鎮(zhèn)中—桌甲XXX”。在外人看來并無差別，可熟悉我校歷史的同學就會知道，紹興縣實驗中學前身為柯橋中學初中部，1996年定名為柯橋鎮(zhèn)中學，2001年9月更名為紹興縣實驗中學。也就是說，這張課桌是在1996-2001年之間開始使用的，最新也有12年了。如果按人的年齡標準來算，那么它“青春年少”，猶如初生的朝陽；可它是張桌子，此時的它已是“日暮西山”、風光不再。
14、我也感受到了：世上好人多！在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖。
15、《書桌》當中有幾個因素始終不變，如：時間的推移，鏈接的字符，情感深化層，視角的轉(zhuǎn)換等等。其中，總是會有某一種印象更深、更戲劇性的亮點出現(xiàn)?！稌馈罚灤┤淖铛r明的脈絡就是書桌上的痕跡，作者一次次描寫書桌上的印記，敘述了他數(shù)十年來的人生風雨路。
16、他慨嘆在當今凡事都追求快、做表面功夫、金錢至上的時代，這樣的手藝人是何其珍貴。
17、這小小的一張課桌，承載的的不只是知識。它承載著多少代人的夢想與希望，浸潤了多少才子的熱淚與汗水。在我看來，它已不再是一樣學習工具，而是通往知識之海的船，滿載著希望；是通向希望與未來的階梯，承受的是知識的重量，越重、越高！
18、《書桌》主要講了馮驥才老先生有一張很舊很舊的書桌，上面的把手已經(jīng)換了好幾次了，上面也有好幾道印痕，有指甲劃得；有鉛筆畫的……三十年后，這張桌子已經(jīng)沒法再用了，可是，馮驥才老先生不但沒有扔掉它，反而把它像寶貝一樣愛惜著它——因為上面有他童年時的回憶。
19、有一天，社會組織一次活動叫“砸爛舊社會”，一群年輕人闖進馮驥才老先生的家，毫不猶豫地拿起斧頭把那張書桌砸成了木條。以后，馮驥才老先生只要一走到從前擺放書桌的地方，就格外想念那張陪伴他成長的書桌的故事。
20、馮驥才的散文《書桌》，說說縱貫全文的脈絡是：書桌。
21、這課桌雖然破舊，對我來說卻意義非凡。
22、讀完了《藍天下的草帽》后，我感到慚愧了，而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動感動了！
23、文章敘述了作者與一張書桌的淵源。以做書桌之事刻畫了一名德藝雙馨的樸實工匠形象，其技藝高超，嚴格謹慎，人格光輝。書桌傳承了老木匠一絲不茍的職業(yè)品格，令人欽佩動容。
24、讀后感覺令人回味無窮，深刻體會到其中的奧妙。
藍天下的課桌讀后感 篇4
堅定的夢想——讀《藍天下的.課桌》。
同學們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但快樂的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來的借讀生，也許你們會問，為什么會提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無盡的感觸……
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學業(yè)而打拼，不顧風吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書……？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務活，懂得更多的知識而已……這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠……
藍天下的課桌讀后感 篇5
我曾經(jīng)抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮……每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀!
命運在自己手上把握，出身的家族只是每個人生命中的暫時旅店，這個旅店是同樣的組合，可卻可以給某些孩子快樂，也給某些孩子悲傷痛苦?？墒巧系墼谀忝嬗嘘P一扇門，也會同時在某個角落開一扇窗，勇敢地穿過陰暗與苦難，光明豈不是就在眼前?
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自己的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎?溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會有更多快樂呀!讓我們一起經(jīng)歷痛苦磨練吧!雨后藍天更澄明!
藍天下的課桌讀后感 篇6
、“溝算什么，坎算什么，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。”你們一定想不到，這竟然是一個**歲的孩子，寫在墻上用來激勵自己的“題詞”。他就是魯達欣，是我在《藍天下的課桌》這本書里認識的。
他艱難的求學經(jīng)歷讓我時時牽掛---為他的挫折擔憂，為他的成績倍感欣慰。
舉步維艱，不言棄
魯達欣家境貧寒，因為父母是進城務工的外來人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來的，屋里陰暗潮濕，一點兒光線都沒有，因此，他每次都堅持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來維持。他不僅免臨著因為交不起學費而被迫輟學的危機，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。
雖然老天總是將厄運降臨給這個已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學當醫(yī)生的夢想，也正是有了這個夢想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實現(xiàn)這個夢想。
求學若渴，愛相伴
前行的道路雖然坎坷，但求學若渴的魯達欣并不孤單，堅強的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學們，陪他走過了艱難的求學路程。
當魯達欣為自己的家境感到困擾時，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會好起來的?！?；當他沒有城市戶口又交不起**借讀費時，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學的一名學生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費；當他付不起學費時，老師和他的同學懇求校長減少他所有的學費；當家人開不開鍋子時，老師和學生們都熱情地向他捐款；當他擔心找不到合適的中學時，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學校。
而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會的機會不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。
備受關注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績和一張張獎狀來回報每位關心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現(xiàn)夢想的決心。
希望繼續(xù)，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別?。∥矣杏H人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福??！
想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來，我有什么理由不能樂觀地面對現(xiàn)實？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現(xiàn)他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發(fā)動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個互助小組，在課后給他們個別指導；我還想告訴他們魯達欣的故事，讓他們知道：
有夢想，才會有未來！
最后，我衷心希望每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的書桌。
藍天下的課桌讀后感 篇7
最近，我讀了一本書——《藍天下的課桌》，使我受益非淺。
在書中，作者采訪了眾多農(nóng)村來城務工家庭，忠實記錄了進城務工家庭的孩子在相對陌生的環(huán)境中的學習和生活的真實境況。作者從大量第一手采訪資料中選取了感人和奮發(fā)向上的典型案例，還原了農(nóng)民工子女的受教育困境和他們對理想的不懈追求。
魯達欣是個非常懂事的小男孩，因為家里窮，他在空閑的時間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來的錢給自己交學費。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以班上的調(diào)皮男生和他吵架時總會嘲笑魯達欣的衣服，但是這些魯達欣都默默的忍受了。雖然他家里很窮，但是他懂得要認真學習，成績總是名列前茅。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。他在人生道路上，為了激勵自己，在家里的墻上寫下了這句話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路。這是他在報紙上看到的，頗有點“任風雨來襲，我自巋然不動”的味道。告訴我們，只要你勇敢面對人生路上的坎坷，挫折，永不言敗，就一定能成功的。魯達欣就是其中的一個典型的例子。最讓我感動的，是那一次，一位男孩嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，但魯達欣并沒有被他擊敗，而是對他說了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績比你好!”從此，再也沒有人敢嘲笑他了。
還有一位令我感慨萬千的主人公就是苦澀的孫思甜，她的苦澀在自己的媽媽，從小與爸爸在一起，當別人一提到她的媽媽，她那怎么也止不住的眼淚，讓我深深地動容。爸爸為了讓思甜有一個良好的學習環(huán)境，整天早出晚歸，不是工作，就是在空閑的時候打牌賭博，贏點錢，但是錢沒贏來，卻輸給別人不少。孤單的思甜因為是自己家鄉(xiāng)的戶口不能上最好的學校，一所“天使學?！笔樟袅怂?。思甜放學后都不見爸爸的影子，在這黑乎乎的房間里，她只能默默的哭泣。因此，這厲害的女兒當上了小小管家婆，看著爸爸賴在麻將桌上不想走，思甜就會大叫大嚷說：“你把錢都賭光了，我們還怎么活啊!”說著，又流下了感人的眼淚。不過，對女兒的疼愛，使得爸爸心甘情愿地犧牲自己的幸福。思甜從小的愿望就是上一所好的大學，將來努力掙錢，讓爸爸過上幸福的日子……
當我合上這本書時，心里久久不能平靜，抬頭就能看見的是什么?是一望無際的天空。蔚藍的天空就仿佛孩子們純凈的心靈，亮晶晶的，沒有一絲雜念。而在藍天上漂移的云，是年齡和青春的煩惱，但是，風，很快的帶走了云，天，還是蔚藍的。低頭之后發(fā)現(xiàn)的是什么?是一張刻滿歲月痕跡的課桌。不整潔的課桌就像是孩子們難忘的過去，灰蒙蒙的，很重很重。而課桌上的痕，是堅強和執(zhí)著的勇氣，鼓勵他們，走下去……
藍天下的課桌讀后感 篇8
閉上眼睛，深深地吸一口氣?；ㄓ昵纭粋€先天性失聰?shù)呐⒆樱m然生命之路充滿了淚光點點，但是因為有了媽媽的關懷與呵護，這個小小花仙子在朦朧的淚光中始終有一縷溫暖的晨曦與她相伴。
品讀完這本書，令我感動至深的不僅僅是那位富有正義感和同情心，堅強上進的花雨晴，花雨晴媽媽那份濃濃的母愛更是絲絲縷縷地感染著我?；ㄓ昵缡且粋€先天性失聰?shù)暮⒆?，為了讓她健康成長，花雨晴的媽媽可以說是嘔心瀝血：為了給女兒治病，媽媽省吃儉用，帶著女兒四處求醫(yī)；為了讓花雨晴和其他孩子一樣沐浴著陽光快樂成長，雨晴媽媽歷盡千辛萬苦，為雨晴尋找最好的學校和老師；為了讓雨晴戴上人造耳蝸，更好地接受外界的訊息，雨晴媽媽四處借貸，湊齊了買一個人造耳蝸的錢款。雨晴媽媽把女兒的健康和命運看得比自己的性命要重要得多，因此，即使自己身患重疾也不肯去醫(yī)院治療。換句話說，雨晴媽媽是用自己的生命去換取女兒的光明前途。
讀到這里，我不由地聯(lián)想起發(fā)生在2008年5月12日下午那場驚心動魄的大地震中感人的一幅畫面：一位年輕的母親為了保護自己的孩子，雙膝跪地，兩臂牢牢撐立于地面，瘦弱的背部佝僂起頂住坍塌的屋頂。。。。。。當救援人員從廢墟里發(fā)現(xiàn)她時，不由被眼前的一幕驚呆了：她的呼吸早已停止，可她身下的嬰兒卻安詳?shù)厮?，完全不曉得這個世界發(fā)生了什么。嬰兒的棉被里放著一個手機，手機上存留著這樣一條信息：“親愛的寶貝，如果你還活著，請記住媽媽永遠愛你?！睕]有人不為之動容。是啊，這位年輕的母親為了保護孩子，無私獻出了自己寶貴的生命，這不就是母愛的偉大力量嗎？
雖然許多人的媽媽沒有像地震中的那位母親為自己的孩子獻出生命，但是對于每一個有責任心的母親來說，除了給孩子吃飽穿暖以外，還要付出巨大的耐心、時間和精力，當孩子們漸漸長大成人，當母親的卻已兩鬢斑白，身衰力竭。我的媽媽也正是這千千萬萬母親中的一位。
我的腦海里不禁浮現(xiàn)出媽媽對我的關懷與呵護。從我呱呱墜地時，媽媽無微不至的愛就無時不刻縈繞在我身邊：雨天時，媽媽牽著我的手和我一起趟過泥濘；生病時，媽媽坐在床頭對我噓寒問暖；天冷時，媽媽總是提醒我要多添衣服；天熱時，媽媽總是溫柔地為我扇去炎熱；上學時，媽媽風雨無阻不辭辛勞地來回接送我；回家時，媽媽也總是準備好一桌香噴噴的飯菜等著我。我就像媽媽手中的一只風箏，無論走得多遠，飛得多高，媽媽都始終牽著我的手。
花雨晴是不幸的，但從另一個角度來講，她又是幸運的。因為她有一名如此為她慷慨付出的母親，那種母愛所煥發(fā)出來的偉大力量，將會像一縷縷永不消失的淚中晨曦，伴隨她一生一世，為她擦干眼淚，伴她一路前行。。。。。。
藍天下的課桌讀后感 篇9
寒假里，買了些書。到開學時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
對比現(xiàn)在，我們有比那些人更好的學習環(huán)境，有可以超過孔子的知識資源。為什么就不能比原來的小孩好呢。有人說：“現(xiàn)在的小孩一代比一代聰明?！蔽乙舱J同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通？
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
藍天下的課桌讀后感 篇10
“溝算什么，坎算什么，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路?！蹦銈円欢ㄏ氩坏剑@竟然是一個八九歲的孩子，寫在墻上用來激勵自己的“題詞”。他就是魯達欣，是我在《藍天下的課桌》這本書里認識的。他艱難的求學經(jīng)歷讓我時時牽掛---為他的挫折擔憂，為他的成績倍感欣慰。
舉步維艱，不言棄
魯達欣家境貧寒，因為父母是進城務工的外來人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來的，屋里陰暗潮濕，一點兒光線都沒有，因此，他每次都堅持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來維持。他不僅免面臨著交不起學費被迫退學的危機，甚至到了吃了上頓沒了下頓的境地。
雖然老天總是將厄運降臨給這個已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學當醫(yī)生的夢想，也正是有了這個夢想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實現(xiàn)這個夢想。
求學若渴，愛相伴
前行的道路雖然坎坷，但求學若渴的魯達欣并不孤單，堅強的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學們，陪他走過了艱難的求學路程。
當魯達欣為自己的家境感到困擾時，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會好起來的。”；當他沒有城市戶口又交不起高價借讀費時，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學的一名學生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費；當他交不起學費的時，老師和同學們一起向校長求情減免了他所有的學費；當他們家揭不開鍋時，老師和同學們又都熱心地為他捐款捐物；當他正在為找不到合適的中學而發(fā)愁時，胡老師在大熱天里騎著自行車終于為他找到了一所好學校。而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會的機會不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。
備受關注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績和一張張獎狀來回報每位關心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現(xiàn)夢想的決心。
希望繼續(xù)，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別??！我有親人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福啊！想想自己平時遇到的那些煩心事，與他所受的挫折比起來，那真是不足掛齒的芝麻綠豆般的小事。今后，我還有什么理由不樂觀地去面對現(xiàn)實呢？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現(xiàn)他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發(fā)動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；還可以成立一幫一互助小組，利用課后對他們進行個別輔導；我還要把魯達欣的故事告訴他們，讓他們知道：有夢想，才會有未來！
最后，我也衷心地希望：每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的那張課桌。
藍天下的課桌讀后感匯編
一篇好的讀后感有什么特點呢？作品里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到萬分舒暢。?讀后感是對閱讀過程中歷程和收獲的記錄和總結(jié)，我為了打造這份“藍天下的課桌讀后感”傾盡了全部心力。
藍天下的課桌讀后感(篇1)
讀了《藍天下的課桌》后，我的心里久久不能平靜，沒有想到在中國還有這么多生活艱苦，卻依然熱愛學習的孩子，他們學習條件都很艱難，可是他們出來沒有想過放棄。想想自己還真是慚愧，有這么好的學習條件，可還不好好學習。
其中給我印象最深的是《魯達欣和媽媽的夢想》他們共同的夢想就是魯達欣能一直讀到高中，大學甚至繼續(xù)讀下去。魯達欣和媽媽相依為命，他們住在一間很矮而沒有窗戶的屋子里，大約只要7。8平方米，墻上貼滿了魯達欣的獎狀。自從魯達欣的爸爸去世后，他們家就斷了收入來源。而魯達欣家的費用都是好心人捐的，魯達欣的老師特別喜歡他，經(jīng)常叫同學捐獻東西給魯達欣家，因為這樣老師還受了不少委屈，但是老師們覺得沒有什么，因為當你無私地幫助別人，心靈是最坦蕩和純凈的。從兩元到一袋大米，在大家的幫助下，魯達欣的學習十分出色，大家都選他當班長。
雖然生活非常艱苦，但是魯達欣卻依然樂觀積極地面對生活，他幫助體弱的媽媽走出了失去爸爸的悲傷！最后在老師和愛心人士的幫助下魯達欣讀完了小學，順利的進入了附近的一所中學就讀，雖然上大學的路還很遙遠，但是，魯達欣依然沒有放棄和媽媽共同的夢想——上大學！
讀了這本書我心里非常感動，也成熟了許多，那些條件艱苦的孩子們，他們熱愛生活，熱愛讀書，有的甚至自力更生。而我們卻整天迷戀電腦和電視之間，覺得父母給予的一切是理所當然的，不 懂得好好珍惜。如果有機會我真的想見一見魯達欣，好好向他學習學習！
藍天下的課桌讀后感(篇2)
“你的衣服好丑哦！你爸爸媽媽給你買不起新衣服嗎？”
“那個臟臟的叔叔是你的爸爸嗎？”
“你家好破，而且好臭哦。我再也不和你玩了！”
……
還記得年少無知的你，曾經(jīng)對別人說過類似的話嗎？還記得小時侯和同學們一起排擠、嫌棄那個總是穿得破破爛爛的同學嗎？還記得經(jīng)過廢棄的工廠時，用冷漠的目光打量那些赤腳玩耍的小孩子嗎？還記得我們曾無情地嘲笑他們那口不純正的普通話，以及那顆敏感而脆弱的心嗎？
不要告訴我，你不記得了。
不管走到哪座城市，我們總會看到一群這樣的孩子――他們不屬于這個城市，而是來自全國各地大大小小的村落；他們的父母領著微薄的工資，做著那些光鮮亮麗的“城里人”不愿意做的粗活重活，；他們跟著父母過著并不富裕的生活，有的甚至棲身于城市中昏暗的角落，穿著別人丟棄的衣物，用著別人丟棄的用具；他們幾乎都遭受過城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子的理解與寬容……他們――就是農(nóng)民工子女。
然而，這次讀了《藍天下的課桌》一書，我了解到了他們的另一面――懷揣夢想的魯達欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學習著；殘疾的水孩子陳益樂渴望融入新生活，在迷茫的路途上努力尋找著方向；勇敢勤奮的花仙子雨晴在偉大的母愛中慢慢地成長，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡；光彩奪目的小彩虹和陽光燦爛的胡蕓樂觀堅強地面對生活；懂事的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸……他們都沒有優(yōu)越的家境，但依然堅強快樂地生活著。
其實，我們的生活中處處都有這樣的“他們”。相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得成熟懂事，懂得替父母分擔生活的重擔，做自己力所能及的事；懂得節(jié)省開支，珍惜父母賺來的每一分血汗錢。他們乖巧聽話，樂觀堅強，在磨難面前，總是比同齡孩子顯得鎮(zhèn)定、冷靜。雖然他們生活在逆境中，接受著命運的考驗，但是，不論磨難多大，他們永遠都不會低頭，真正的人窮志不窮！
我是一個地地道道的城里孩子，每當我抱怨生活、心生不滿的時候，我總會想起和我們生活在同一片藍天下的“他們”。想到他們矮小的房屋、昏暗的房間，再看看自己溫馨明亮的屋子，會倍感珍惜。我們過著優(yōu)越的生活，從小便在家人的呵護下成長，有求必應，無憂無慮，沒吃過一點苦頭。這，還有什么不滿足的呢？
也許，與同情他們的境遇相比，我們更應該做的事給予他們滿滿的愛，用實際行動擊垮他們與我們之間的隔閡。在同一片藍天下，我們與他們手牽手，共同成長！
藍天下的課桌讀后感(篇3)
讀了《藍天下的課桌》這本書，我認識了堅強的魯達欣、成熟的陳益樂、勇敢的花雨晴、成績優(yōu)異的彩虹、陽光燦爛的胡蕓，還有苦澀的孫思甜。我還明白了：原來，我還沒有長大，我還不夠成熟，我不懂的東西還太多太多……
原來，我還不懂苦。魯達欣失去了爸爸，媽媽也患有先天性心臟病，家里沒有勞動力，母子倆就像兩根筷子，相依為命，缺一不可。他們家中墻壁上的那句話，我還記憶尤深：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！被大水奪走了寶貴左眼的陳益樂，用一只眼睛看這個世界，但他從旁人的眼光中看出了自己的異樣，來到城市上學的他，感到孤獨而又失落……我想，他們才真正體會到什么叫做苦，只有他們才有資格抱怨命運的曲折和坎坷。
相比之下，我就像一株溫室里的花朵，沒有風雨的侵襲，沒有昆蟲的叮咬，只有那取之不盡的甘露和肥料?？尚Φ氖俏揖谷贿€在怨天尤人，還身在福中不知福。其實，我很幸福，我真的很幸福，這我懂了。
原來，我還不懂堅強。像花骨朵一般的花雨晴，好像一出生就注定了她那坑坑洼洼的人生路。生活的緊迫，聾了的耳朵，同學的歧視，都使她的眼淚比別人多。但是，她并沒有放棄，而是勇敢地面對生活，勇敢地追求理想，勇敢地飛著，飛著。從農(nóng)村帶著全優(yōu)成績來到城市的彩虹，變成了個問題生，還被老師請家長，可是她也沒有就此自暴自棄，而是踏踏實實地努力，又變回了以前那個優(yōu)等生……我想，這才叫堅強。其實，堅強并不是跌倒時不懂地爬起來，也不是碰壁時地慌慌張張，不知所措，更不是，遇難時地怨天尤人，坐以待斃。
相比之下，我也算不上堅強。因為，淚精靈總愛停留在我身上?，F(xiàn)在，我懂了，人要學著自己堅強！
原來，我還不懂愛。這些苦孩子能在城市生存下來，除了他們自身堅強的意志，還有來自四面八方的愛。如果沒有他們的父母，風里來雨里去的辛苦工作，對他們付出無私的愛；如果沒有他們的老師，無微不至的關心，對他們付出不求回報的愛；如果沒有他們的朋友，活潑開朗的笑臉，對他們付出真摯的愛，如果沒有……那么，他們也就難以在城市里生活，更看不到未來的曙光，前方的希望。
相比之下，其實我不懂愛，更不知道去付出愛，反而對父母、老師等身邊人的為自己付出的愛熟視無睹。現(xiàn)在，我懂了，其實我們生活中并不缺少愛，只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。我們應該感受身邊的愛，常懷感恩之心！
原來，我還不懂追求。這群在逆境中成長的孩子，都有一個共同的夢想：好好讀書，一直，一直讀下去。當然，這個小小的夢想并不像我們寫在作文紙上的那些冗長的空話，更不是我們小時候成天掛在嘴邊的不切實際的幻想。他們?yōu)橹鴫粝胍恢迸χχ?。是的，他們窮，他們不會講標準的普通話，他們不會寫工整的字，但是，他們刻苦，他們勤奮，他們……重要的是，他們知道自己的夢想，他們更懂得追求！
而我呢？我也有夢想，但是好像從來沒有想到過去努力實現(xiàn)，好想它就永遠掛在那邊，遙不可及?，F(xiàn)在，我懂了，夢想是需要努力去追求的！
與其說上天不公平，給了這些孩子一個窮苦的命運，還不如說他們很幸運，上天給了他們太多太多的愛、追求、夢想。是啊，他們不窮，很富有。藍天下的課桌，它正如那巨大的藍天，包容著每一片云彩，不管美丑。而我，也跟這些窮苦的孩子一樣在藍天下學習。雖然我生來就是很幸福的，但是我也應該向這些孩子一樣，不斷進取。相信總有一天，我會成為一個“富有”的人。
藍天下的課桌讀后感(篇4)
1、好喜歡和母親一起吃飯的時光埃母親燉的小母雞，我給母親挾一塊，再給自己挾一塊——那滋味真是，和母親共同品嘗、共同享受，對于我來是雙倍的享受。母親吃的很慢，我也放慢速度，邊吃邊等她。就像陪母親外出散步時一樣，必須照顧到她的節(jié)奏。我喜歡和母親在一起的慢生活，時光如同橡皮筋被拉長了、再拉長，然而不斷……。
2、這位媽媽身上的味道其中的“雞湯”味道，給我的印象很深刻。在“我”病了的時候，給媽媽打了個電話，媽媽在電話的那邊責備“我”怎么沒有好好吃飯，多穿一件衣服，還罵“我”活該。而“我”卻知道媽媽的心里是極其心疼的。
3、整篇文章講述的是“我”的媽媽的身上的各種“味道”，其中就講了兩件事情，就有關于媽媽的“味道”，一件事是在夏天的時候，媽媽的味道是“涼面”。后一件事是在“我”生病的時候，回到了家里，媽媽的味道便是“雞湯”了。
4、我最近閱讀了一篇叫做《上帝吃的桌子》的作文，它包含著深刻的道理，讓我印象深刻。作文以小見大，值得我們認真品讀。
5、姐姐七歲我四歲的時候，她上學了有了課本，抽屜塞的滿滿的。那個時候我最快樂的時候莫過于姐姐放暑假，她可以把學完的課本借給我，教我學拼音認漢字。就這樣5歲那年考一年級，我是最小的小不點，考了最高分，最終還是被小學收錄了。要感謝這張課桌。從此以后，我也和姐姐一樣，放學回家在那個大寫字臺前埋頭寫作業(yè)。我依舊還是那個小抽屜，可以放些蠟筆，鉛筆頭之類的。還有各年度獎狀。記得那個時候作業(yè)多，寫不完直哭，總是含著淚堅持寫完最后一個字。
6、這張寫字臺，一直伴隨著我們的學生生涯。
7、有的時候，我又嘗到了愛的味道之辣辣的味道。那個時候，是在媽媽教訓我的時候，媽媽時常說我的作文需要進步，而進步的根本就是要多寫，寫完了還要多度，這樣，才能夠?qū)懙迷絹碓胶谩Ｕf我現(xiàn)在總是不太寫了，怎么能把作文寫好。我知道，這就是愛中的辣辣的味道，讓人嘗了這種味道以后，心中都變得火辣辣的，一下子都冷靜不下來。這種味道，讓人辣得像哭。
8、寫字桌伴隨著我們姐弟三人從孩提到成人?，F(xiàn)如今，它躺在我家倉庫的角落里。搬過3次家，他一直都跟隨著。媽媽幾次嫌它占地方要送人，都被我們阻止了。書桌總是我家搬家時最沉重的家具，因為連隔板都是一公分左右的木板作的。三十多年前父母結(jié)婚時的木制家具，雖然前二十年看著，樣式都是那般的老氣，可是，最近這兩年，居然又流行回來那些復古家具。無論是樣式品質(zhì)可比現(xiàn)如今的大牌的實木家具。
9、這是一張有記憶的桌子。
10、上初中的時候，我的寫作業(yè)的位置已經(jīng)從側(cè)面轉(zhuǎn)到中央了，諾大一個寫字桌只有我和弟弟兩人用，再也不會因為誰的書擋了誰的書而哭鼻子。
11、《媽媽的味道》中講述了主人公——媽媽的味道，我想，作者所說的媽媽的味道，就是愛的味道。愛的味道，在有的時候，它會很甜;在有的時候，它有會很酸;在有的時候，它可能就很咸……總之，都是愛的味道。讓我們好好的品嘗愛的味道，體會這其中的酸甜苦辣，也同時懂得，送給別人一些愛的味道吧!
12、它見證著，曾經(jīng)讓媽媽引以為豪的我們的獎狀；
13、緩緩走進小院，院中的石榴樹飄落在地的黃葉已經(jīng)被打掃得干干凈凈。抬頭望，清澈博大的藍天之下，白亮亮的陽光正穿過疏朗的枝椏，輕輕地灑在地上，灑在我的身上，暖暖的。晾衣架上，曬著床單、被罩、枕頭套，拆洗的被套，粉紅的，果綠的，淡藍的，藕荷的，像一面面五彩斑斕的旗幟掛滿了小院，在秋日的陽光和微風中，輕輕地搖蕩，散發(fā)著一種青草和鮮花的氣息。我把鼻子埋進去，猛吸幾下，那種氣息就隨著呼吸徐徐傳遍全身。
14、它見證著媽媽從二十幾歲的風華正茂，到現(xiàn)在年過半百的滿頭銀絲；
15、再回來，只有弟弟一個人用了，我住校上高中。
16、從有記憶的年代開始，我家就有張大的寫字臺。雖然家里的條件是很普通的工薪階層，僅有的幾件家具還是父母結(jié)婚的時候的做的家具，據(jù)說是我的姨父給做作的，心靈手巧。那個大寫字臺就是如此。為什么說是大寫字臺呢……根據(jù)當時的記憶，桌面大到可以讓我躺下睡覺當床鋪的感覺（可能是當時比較?。?。
17、媽媽給我的味道是土豆泥的味道，咸咸的，味道很好很好。每次我嘗到土豆泥，如果你坐在我的身邊，則可以看到我的臉上，洋溢著幸福的表情。在吃的時候，我不會去想，這就是愛的味道，甜甜的愛的味道。
18、它見證著，一代潮流的輪回……
19、室內(nèi)的地板、桌子，甚至每一個角落，都被媽媽擦得一塵不染。窗臺上的康乃馨，不知什么時候悄然開出了粉紅色的花朵，在媽媽剛剛噴過水的凝著水珠的綠葉映襯下，那樣嬌艷嫵媚，散發(fā)出似有若無的迷人香氣。原本狹小擁擠的小屋顯得寬敞明亮，透著一股溫暖和舒適。那一刻，我知道一種叫幸福的感覺，瞬間像潮水一樣悄無聲息地將我彌漫，把我包圍。我情愿做那一個溺水者。
20、那個時候我們每天摩挲著寫字臺，我們的書桌。確切說就是我們書桌。后來弟弟上學了，寫字臺就三面有效利用，三個人一起寫作業(yè)?？偸锹裨辜依锏臅佬?。其實那個時候不知道，有多少人家一直都沒有寫字臺。我們是很幸福的拉。
21、一張已經(jīng)破舊不堪卻寫滿回憶的書桌，被馮老的文字活靈活現(xiàn)的刻畫在我的眼前。
22、這里面說到了媽媽一邊罵作者，但是這邊的作者卻知道媽媽的罵其實是在心疼她，這個原因，在下文中的第二十五段就可以看出來了。作者的媽媽在心疼她的女兒，她那么愛著的女兒，竟然生病了!而且，自己的女兒還在離自己很遠的地方，她照顧不到作者，何況，作者是她的女兒，所以說，她心疼。
23、寫字臺放著CD，聽著悠悠的小提琴曲，仔細的進行著我的胎教“工作”。懷孕四個多月了，肚子越發(fā)的明顯起來，快要當孩子母親的心情的幸福越發(fā)的彌漫心間。輕柔的手撫過肚子，突然體會到了做母親的小小幸福，以前被我忽略的專屬于母親的寧靜與緩慢。聽著柔美的琴聲，信手翻開《媽媽的味道》走入書中。我一直在想，我的媽媽，是怎樣的一種味道?
24、開家居店的時候就想，等有了地方的時候，一定把它搬出來，擦去浮塵，這可是真正的古老家具，三十多年的記憶……
25、我也用過好多張書桌。
26、輕輕合上書本，小提琴的樂曲正好接近尾聲。有誰能說清母親的味道是什么?如果一定要形容，用個不太貼切的比喻吧，我的媽媽類似薄荷，淡綠，清涼，還有一絲中藥的苦澀。
27、就像作者的母親給她的“十全大補湯”之雞湯的味道一樣。很溫暖人心，很讓人感動。但是在之前，作者的媽媽送給她的愛的味道之辣辣的味道一樣，她的媽媽將她教訓了一次，雖然說這種味道不好嘗試，但是，給作者的感覺卻一定是讓她難以忘懷的。
28、它見證著我們姐弟三人，從孩提到成人的學習過程；
29、從懂事有記憶開始，姐姐就已經(jīng)在寫字臺前學習。寫字臺共有2層抽屜，2個柜門，中間凹進去的地方是個推拉門的小格擋。這種設計就算挪到現(xiàn)在來講，也是實用性設計?？可厦嬉粚拥某閷媳容^深，左右兩邊的一般大，中間一個較兩邊的寬大一些。姐姐上小學的時候，媽媽就給我們每人分配一個抽屜，可我的抽屜里面沒什么東西放，竟是些瓶瓶蓋蓋，這些是我的最愛，因為沒有什么玩具，我們就經(jīng)常用這些瓶瓶蓋蓋過家家，用潮濕的土填進去，壓實，再扣除來，可以扣出大大小小不同的形狀的“糕點”……我的童年一直沉浸在玩土的記憶里。那個抽屜，可以命名為童年抽屜，在我走入小學之后，這個小抽屜就轉(zhuǎn)給了弟弟，接著存放他的玩具，
30、讀了《魯西西傳》我明白了：世界上最寬闊的是大海，比大海更廣闊的是藍天，而比藍天更廣闊的是人的心靈。魯西西是個美麗善良、活潑開朗的小女孩，她多彩的生活中，充滿了喜怒哀樂。其中，令我最難忘的故事就是：一次，魯西西在削鉛筆時，通過與課桌的對話，意外的進入的另一個奇妙的世界，那里的事物讓她充滿了好奇心，比如：大樹長在房上、鳥兒在水中游泳、魚兒在陸地上走……并認識了一個好朋友團團，團團帶著魯西西去了零食國王那里，結(jié)果因為魯西西平時吃了太多的零食，零食國王進行了檢閱零食大軍。魯西西跑到了一片草地上，小草里卻傳出了神秘的聲音，在陸地上走的魚給了魯西西一根竹簽，走著走著，不小心到了闊闊艦長的艦船上，并進入了小心眼的同學孔麗麗心中的世界，發(fā)現(xiàn)了孔麗麗的心中有許多的礁石，原來這些礁石都是由雞毛蒜皮的小事形成的，闊闊艦長通過一番努力，終于鏟除了她心中的礁石，使她成了一個心胸開闊的人。魯西西也豁然開朗，決定成為一個心胸開闊的人。魯西西通過這次航行，心胸也變得像大海一樣寬廣，以前心中那些耿耿于懷的小事也全都煙消云散了。此時，她才明白做一個心胸開闊的人是多么美好。是啊，俗話說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。只要做一個心胸開闊的人，你就會發(fā)現(xiàn)天空是那么湛藍、大海是那么寬廣，陽光是那么燦爛……世界是多么美好、奇妙?。∑鋵?，每個人的心中都有一片大海，就看你去怎么處理它，像魯西西一樣去找回你心中的那一片廣闊的大海吧！只要我們每天開開心心用微笑去面對人生，人生就會變得多姿多彩，變成一個與眾不同的人生。
藍天下的課桌讀后感(篇5)
這個假期我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學們，他們家境貧寒，但是品學兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學，即使上學對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學習的地方。
為什么我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學習。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應該積極向上呢？我們要在這最后一年的時間里進行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什么？只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎么會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生活中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。
讓我們一起向他們的優(yōu)點學習。
藍天下的課桌讀后感(篇6)
堅定的夢想讀《藍天下的課桌》有感
同學們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過著平凡但快樂的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來的借讀生，也許你們會問，為什么會提他們的生活，那是因為，《藍天下的課桌》給了我無盡的感觸
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學業(yè)而打拼，不顧風吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔一些家務活，懂得更多的知識而已這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠
藍天下的課桌讀后感(篇7)
高爾基說：“書是人類提高的階梯”，可是一本珍貴的書給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強烈的心靈鼓勵。
我們這本珍貴的書——《藍天下的課桌》，雖然它就像一個行動不方便的老人，快散架了，可是他飽經(jīng)風霜，總是告訴我很多道理，伴我應對現(xiàn)實。當我很想反駁父母說的話的時候，我會想看看魯達欣和孫思甜兩個“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個，反而更珍惜另一個至親，更懂得父母的苦心。我會反省自我：父母是為了我好才指出我的不足，此刻不聽以后就沒機會了不是嗎？于是我虛心理解父母的指點。
當我什么也不想做，就想放棄自我，做一個壞孩子的時候，我會看看六個貧窮的主人公，他們雖窮，可是他們一向堅持學習，從沒想過放棄。這時，我們告訴我自我：“如果連自我都要放棄自我，那你的人生走向黑暗。同一片藍天下的他們都沒有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來回報幸福的生活嗎？堅持下去吧，自我！堅持就是勝利！”我的想法重見光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，腳下依然是大路，天上依然是藍天。