讀后感漢字王國(guó)

讀后感漢字王國(guó)1000字6篇。

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作品這本書當(dāng)中的文風(fēng)質(zhì)樸無(wú)華，但是真實(shí)的故事讓人感動(dòng)。寫一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的震撼就再好不過(guò)了。對(duì)于第一次寫讀后感的人，應(yīng)該從哪個(gè)角度開(kāi)始著手呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的讀后感漢字王國(guó)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

讀后感漢字王國(guó)(篇1)

中學(xué)圖書館文庫(kù)——漢字王國(guó)的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：一打開(kāi)這本書，就被它完全吸引了。兩大亮點(diǎn)，緊緊抓住了我的眼球。一是書的設(shè)計(jì)。整本書，頁(yè)面簡(jiǎn)單，典雅；排版錯(cuò)落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多為篆文、金文、甲骨文，穿插在緊密整齊的小字注解中，儼然就是一幅畫。圖片亦多與考古資料有關(guān)，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶爾有幾個(gè)棕紅色大字的出現(xiàn)，恰恰增添了許多情趣。讀這本書，就像在讀山水畫，那跳動(dòng)在每一頁(yè)上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來(lái)并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來(lái)也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。太多地關(guān)注于現(xiàn)在，我們甚至都忘記了她原本的模樣。每一個(gè)漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達(dá)形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。二是書的作者。才看到作者的名字——林西莉，心想是位女士啊，自然多了一份尊敬。仔細(xì)一看：[瑞典]，原來(lái)是位外國(guó)人呀，再油然而生的便是感動(dòng)了。林西莉，瑞典文的名字是塞西莉雅林德奎斯特，教授、作家、攝影家、漢學(xué)家。20xx年出版了《古琴》，是她的又一本耗費(fèi)多年心血的精心之作。急忙去搜了搜，這本《漢字王國(guó)》常見(jiàn)的有四個(gè)版本。20xx-1-1生活讀書新知三聯(lián)書店出版20xx-11-1生活讀書新知三聯(lián)書店出版1998-11-1山東畫報(bào)出版社出版1999-1-1山東畫報(bào)出版社出版本人讀的是第一種。專門去書店轉(zhuǎn)過(guò)，三聯(lián)書店出版過(guò)一本輕薄古典的，感覺(jué)多了些學(xué)術(shù)氣息，也很不錯(cuò)。小小的漢字，乘載著她獨(dú)特的魅力和文化訊息，穿越了時(shí)空，在林西莉和我們之間架起了一座橋梁。讓作者向我們的方向走來(lái)，也鼓勵(lì)我們向作者的方向走去。正好有一句詩(shī)，是為這種靈犀而作的?！?nèi)存知己，天涯如比鄰……

讀后感漢字王國(guó)(篇2)

遨游漢字王國(guó)，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。

一直以來(lái)，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。漢字也是我們常常會(huì)用到的一種字?？墒俏覅s直到現(xiàn)在才明白，漢字原來(lái)是多么錦繡而富有魅力的文字。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我對(duì)漢字有了新的熟悉。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感慨和收成。讓我深深感

中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，積厚流光，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。

在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的符號(hào)。漢字有感情，有色彩，有氣息。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐碩的文化。每一個(gè)漢字都儲(chǔ)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記實(shí)這一個(gè)錦繡的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們?cè)V說(shuō)著許許多多錦繡而遙遠(yuǎn)的故事……

是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民源運(yùn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。是漢字教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，把我們引進(jìn)了一個(gè)由神奇漢字創(chuàng)造的錦繡境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對(duì)話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長(zhǎng)征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o(wú)謂……

恰是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開(kāi)書，過(guò)去的一幅幅畫面、一個(gè)個(gè)故事中，不都展現(xiàn)你眼前了嗎？是啊，漢字是會(huì)說(shuō)話地告訴我們做人的道理……這豈非不是漢字的魅力嗎？

愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。

受到了漢字的無(wú)窮活力與奇異魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐碩的文化呢！

我不僅有感觸感染，的是收成。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程；了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也賞識(shí)了聞名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我驚嘆不已！

令我感慨最深的仍是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆柔美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量泛起，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫串全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了！因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如斯豐碩的書法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被眾人所珍愛(ài)！

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只以為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫在功課本上也只是為了完成功課，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字。可現(xiàn)在，我在寫作時(shí)還經(jīng)常為我眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們似乎布滿活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立即把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)；像一朵朵錦繡多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神豐滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造驚嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

看到“春天”整理時(shí)面前花紅柳綠，仿佛一陣東風(fēng)佛面而過(guò)；看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)燒；看到“秋天”立即想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開(kāi)嘴對(duì)我笑，農(nóng)夫伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到“冬天”似乎“忽如一夜東風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”整理時(shí)面前一片雪白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)頓挫整理挫、朗朗上口。

我覺(jué)得這單元的學(xué)習(xí)，給我太多的感觸感染，和太多的樂(lè)趣。同時(shí)也讓我們明白了漢字的博大精深?，F(xiàn)在的我，對(duì)漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。最后，我只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！”

讀后感漢字王國(guó)(篇3)

讀了遨游漢字王國(guó)讓我對(duì)漢字的理解有進(jìn)了一步：

遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。

遨游漢字王國(guó)，讓我學(xué)會(huì)了猜謎，歇后語(yǔ)……讓我對(duì)漢字起了興趣!也對(duì)那些創(chuàng)造漢字的前人感到深深的敬佩!

讀后感漢字王國(guó)(篇4)

遨游漢字王國(guó)，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。

一直以來(lái)，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。漢字也是我們經(jīng)常會(huì)用到的一種字。可是我卻直到現(xiàn)在才明白，漢字原來(lái)是多么美麗而富有魅力的文字。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我對(duì)漢字有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感【551336.cOm 合同幫幫網(wǎng)】

中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。

在我眼中，漢字不是僵硬而無(wú)生命的符號(hào)。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事；每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界；每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這一個(gè)美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們?cè)V說(shuō)著許許多多美麗而遙遠(yuǎn)的故事……

是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民源運(yùn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。是漢字教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，把我們引進(jìn)了一個(gè)由神奇漢字創(chuàng)造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對(duì)話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長(zhǎng)征艱難，黃繼光用胸?fù)鯓尩臒o(wú)謂……

正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發(fā)生的事，但都成為了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開(kāi)書，過(guò)去的一幅幅畫面、一個(gè)個(gè)故事中，不都展現(xiàn)你面前了嗎？是啊，漢字是會(huì)說(shuō)話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？

愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。

受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！

我不僅有感受，的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程；了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！

令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了！因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字。可現(xiàn)在，我在寫作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò)；看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到“秋天”立刻想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開(kāi)嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”頓時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

我覺(jué)得這單元的學(xué)習(xí)，給我太多的感受，和太多的樂(lè)趣。同時(shí)也讓我們明白了漢字的博大精深?，F(xiàn)在的我，對(duì)漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。最后，我只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！”

讀后感漢字王國(guó)(篇5)

最近，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五單元“遨游漢字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。

漢字有很多富有趣味的地方，如：字謎、諧音歇后語(yǔ)、回文連、同音字等。字謎長(zhǎng)的像小詩(shī)，讀起來(lái)瑯瑯上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語(yǔ)是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果，有些還達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)的作用，可以告訴大家：漢字同音字多，不可隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話?；芈?lián)文即是正倒讀都一樣的一種對(duì)聯(lián)，如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍?！?/p>

漢字的歷史也十分悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號(hào)和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，最后才是輪到了現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號(hào)性較強(qiáng)的象形文字，不太具有規(guī)范性。

漢字中的形近字、錯(cuò)別字也很多，因此我們要慎重使用漢字，把錯(cuò)別字糾出來(lái)，為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字出一分力。

漢字王國(guó)使我和漢字成了好朋友，激起了我對(duì)漢字的無(wú)窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

讀后感漢字王國(guó)(篇6)

漢字美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。

通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！

我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程；了解到了冊(cè)典刪的來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！

令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了！因課文中所描寫有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字?？涩F(xiàn)在，我在寫作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

看到春天頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò)；看到夏天馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到秋天立刻想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開(kāi)嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到冬天好像忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。頓時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。

這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我愛(ài)你，中國(guó)的漢字！

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理想國(guó)讀后感1000字【篇1】

“書是人類進(jìn)步的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開(kāi)朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無(wú)聲的預(yù)言家，預(yù)知著未來(lái)，預(yù)知著中國(guó)的夢(mèng)。

知道柏拉圖的人幾乎都知道《理想國(guó)》這本書，這本書不僅詳細(xì)記載了古希臘的經(jīng)濟(jì)、政治、文化，更以對(duì)話體完整的表達(dá)了柏拉圖的哲學(xué)見(jiàn)解和政治理想，在世界哲學(xué)史上、政治史上都是一份瑰寶。這個(gè)學(xué)期，我用心的讀完了電子雜志版的《理想國(guó)》，感覺(jué)既有啟發(fā)又有異議。

我沒(méi)想到，我隨意讀的一本書，竟讓我邂逅了這位古希臘大哲學(xué)家；我也沒(méi)想到，正是他，讓我從新對(duì)身邊的很多東西有了新的認(rèn)知；甚至讓我對(duì)快樂(lè)，幸福，痛苦，善，正義，勇敢，激情，欲望，智慧，愛(ài)情等有了新的定義，而正是這些新的定義，讓我多多少少地掃去了那些舊的理念，開(kāi)始往另一條曲徑去通幽，而且，因?yàn)槲也皇巧钤趦汕Ф嗄昵埃沂莻€(gè)無(wú)神論者，我可以更真切的去選擇我需要的，我不是格勞孔，總是贊成蘇格拉底的，所以我同意，智慧是快樂(lè)的，正義是善的，欲望與激情是惡的，而理念與激情是追求智慧的最好組合，愛(ài)要是蘇格拉底或伯拉圖的似的愛(ài)，而勇敢需要好的智慧做伴，做正義的事，不做王權(quán)……

但我不贊成天堂與地獄會(huì)接納好人與壞人，靈魂也不會(huì)脫離肉體而存在，更不會(huì)不朽，而且王權(quán)不一定是哲學(xué)家，雖然他可能不是指我們現(xiàn)在的哲學(xué)家，但絕對(duì)不是最有智慧的人……

現(xiàn)在可以說(shuō)為什么要感謝他了，其實(shí)我那兩天很矛盾的，一方面，我認(rèn)同著物質(zhì)與金錢是最好的快樂(lè)，另一方面，我又把自己放在一個(gè)不屬于現(xiàn)在大多數(shù)人所默認(rèn)的幸福之上，并把他作為一種追求。怎么說(shuō)呢，就象伯拉圖在理想國(guó)所寫的，我是金，銀，銅的混合體，雖然這是不成立的，但是可以把他看作是一個(gè)最好的比喻，他們?cè)谖异`魂里不協(xié)調(diào)的運(yùn)作。可是，蘇格拉底說(shuō)，可以讓善駕御其他兩種，這是可行的，而且，我所要的東西，就是那種，當(dāng)然，哪一種，這是我的一個(gè)理念。

理想國(guó)讀后感1000字【篇2】

《理想國(guó)》，翻譯為《國(guó)家篇》，《共和國(guó)》等。是柏拉圖最重要的著作，也是西方知識(shí)界的必讀之作。該書內(nèi)容豐富，共分十卷，涉及國(guó)家獨(dú)裁、獨(dú)裁、正義與非正義、善惡、教育與男女平等權(quán)利等諸多問(wèn)題。這本書在哲學(xué)史乃至人類思想史上都有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。它不僅對(duì)以往的唯心主義哲學(xué)給予了最完整、最系統(tǒng)的表述，而且在人類思想史上第一次提出了完整、系統(tǒng)的理想國(guó)家綱領(lǐng)，構(gòu)成了作為未來(lái)社會(huì)政治理想提出的各種烏托邦案例的開(kāi)端。這本書還提出了以培養(yǎng)哲學(xué)之王為目標(biāo)，以靈魂轉(zhuǎn)向理論為核心的教育思想，并為實(shí)施這一教育制定了一整套課程體系。

柏拉圖在這本書里指出，良好的教育可以培養(yǎng)好公民，培養(yǎng)醫(yī)生、法官等社會(huì)需要的專業(yè)人員，改造一個(gè)國(guó)家的人性，使人成為理性健全的人。這是國(guó)家統(tǒng)治者要考慮的重要事情。

柏拉圖認(rèn)為，教育的目的不是把知識(shí)灌輸?shù)饺说念^腦中，而是把人的靈魂化。獲取知識(shí)是人的一種天生的能力，但只有當(dāng)人的身體和靈魂從黑暗王國(guó)轉(zhuǎn)向光明國(guó)度時(shí)，人才能看到現(xiàn)實(shí)，知道真善美的理念；否則，人們將像洞穴中的囚犯，永遠(yuǎn)生活在虛幻的陰影世界中。教育的最高和根本任務(wù)是使人們擺脫枷鎖，遠(yuǎn)離黑暗和陰影，轉(zhuǎn)向光明和現(xiàn)實(shí)，從而認(rèn)識(shí)到

理想國(guó)讀后感1000字【篇3】

美國(guó)著名思想家愛(ài)默生曾說(shuō)：“柏拉圖就是哲學(xué)，哲學(xué)就是柏拉圖燒掉所有的圖書館吧，因?yàn)樗膬r(jià)值都在這本書里（《理想國(guó)》）。”或許，愛(ài)默生的這句話多少存在一些夸張的成分，但我們不得不承認(rèn)《理想國(guó)》在我們?nèi)祟悮v史上的分量確實(shí)舉足輕重，正如一句話所說(shuō)，“柏拉圖因《理想國(guó)》而名垂千古，《理想國(guó)》因其思想而震古爍今?！?/p>

書中，柏拉圖將國(guó)家分為三個(gè)階層：受過(guò)嚴(yán)格哲學(xué)教育的統(tǒng)治階層、保衛(wèi)國(guó)家的武士階層、平民階層。他認(rèn)為，理想國(guó)中統(tǒng)領(lǐng)者必須是哲學(xué)家，而哲學(xué)家的本質(zhì)是具有知識(shí)，具有智慧、正義、善的美德。因而，“正義”這一概念便在整部書中顯得尤為重要。此外，正義一直以來(lái)在人類哲學(xué)史上也同樣是極其重要的一部分。例如，20世紀(jì)美國(guó)乃至西方思想界最重要的哲學(xué)家之一羅爾斯，便也撰寫過(guò)《正義論》一書，以闡述羅爾斯有關(guān)正義的相關(guān)思想精髓。因而，我選擇在論文中分析，《理想國(guó)》中有關(guān)“正義”的這一部分。

書中從討論正義開(kāi)始，先后辯駁了“欠債還債就是正義”，“正義就是強(qiáng)者的利益”，“正義的本質(zhì)就是最好的和最壞的折衷”等意見(jiàn)，提出了“正義是心靈的德行”、“正義者是快樂(lè)的”等知識(shí)。但這些并未使眾人達(dá)到完全認(rèn)同。之后，格勞孔等人央求蘇格拉底窮根究底，弄清楚正義和不正義二者的本質(zhì)究竟是什么，二者真正的利益又是什么。于是柏拉圖撇開(kāi)單純地從個(gè)人身上尋找正義的方法，而期望能從國(guó)家這個(gè)“大寫的人”身上找到正義，從而“由大見(jiàn)小”。

而我所要主要分析的便是，柏拉圖以辯論的形式引出貫穿全書的“正義“這一主題的這一部分。即，“正義之辯”?？偟膩?lái)講，這一部分柏拉圖借用他的老師蘇格拉底和他人的談話，自老年人的晚年生活到人生的問(wèn)題，逐步引出全文的主題“正義“。

文首，蘇格拉底向我們引出一個(gè)問(wèn)題：“究竟什么樣的人生才是幸福的，有意義的？”這似乎看起來(lái)與全文沒(méi)什么關(guān)系，但卻恰恰是柏拉圖的巧妙設(shè)計(jì)。他通過(guò)科法洛斯老人對(duì)人生的看法，引出人們對(duì)生活和人生的思考。并非是讀者單純的接受作者的思想觀念，而是在全文的一開(kāi)篇，便引導(dǎo)著讀者自主思考，或者講是與作者共同思考。之后，蘇格拉底與科法洛斯開(kāi)始討論有關(guān)金錢的問(wèn)題。他們最終得出一致看法，即有錢不一定幸福。這一道理，現(xiàn)今的我們也很清楚。常有人強(qiáng)調(diào)金錢與幸福感并不成正比。金錢并非萬(wàn)能的，許多東西購(gòu)買不來(lái)。但其實(shí)往往有時(shí)現(xiàn)實(shí)中的許多人慢慢的淡忘了這一真理。

蘇格拉底與科法洛斯老人從老年生活談到人生，財(cái)富，似乎只是禮節(jié)性的談話，但卻包含許多深層含義。行文至此，蘇格拉底卻將話題轉(zhuǎn)移到了全文的主線——“正義”上。這種輕松而又委婉的轉(zhuǎn)移，恰恰顯出作者柏拉圖的高明之處。智者的智慧往往是彰顯在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的。初次閱讀《理想國(guó)》時(shí)，我對(duì)全書卓爾不群的對(duì)話體形式，感到驚詫。但現(xiàn)在我想，這種寫作格式，或許是柏拉圖的又一高明之處。不得不說(shuō)，對(duì)話使我們有種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，對(duì)于理解作者的觀點(diǎn)，或許這種方式也更為生動(dòng)簡(jiǎn)便。

理想國(guó)讀后感1000字【篇4】

我想蘇格拉底也不是一個(gè)傻子，不是色拉敘馬霍斯所說(shuō)的頭腦簡(jiǎn)單看不到現(xiàn)實(shí)的人，而是認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的黑暗之后仍心懷光明之心的智者。

1、蘇格拉底和色拉敘馬霍斯的爭(zhēng)論仍在繼續(xù)，面對(duì)蘇格拉底的說(shuō)法，色拉敘馬霍斯給予了有力的反駁：

面對(duì)蘇格拉底得出統(tǒng)治者一言一行都為了老百姓的利益的結(jié)論，色拉敘馬霍斯用現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)情況予以了反駁，闡述了現(xiàn)實(shí)生活中不正義的事只要干的得大往往比正義更有力、更如意、更氣派，而極端不正義的統(tǒng)治者就算肆無(wú)忌憚的巧取豪奪也會(huì)被認(rèn)為有福氣。

在一個(gè)缺乏正義或說(shuō)在一個(gè)失序的社會(huì)中，色拉敘馬霍斯所表達(dá)的觀點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的大實(shí)話，反映著客觀存在的現(xiàn)實(shí)。正如色拉敘馬霍斯所說(shuō)的，極端的不正義就是大竊國(guó)者的暴政，把別人的東西，無(wú)論是神圣的還是普通人的，是公家的還是私人的，肆無(wú)忌憚巧取豪奪，而現(xiàn)實(shí)的國(guó)家這樣的現(xiàn)象是遍地存在，特別是獨(dú)裁專制國(guó)家。人性是自私的、丑惡的，在面對(duì)利益的誘惑時(shí)很難能克制住自己那顆貪婪之心，即使你一人可以，也會(huì)被其他人的不正義所淹沒(méi)，在缺乏監(jiān)督的政權(quán)中，不正義的人更是遍地開(kāi)花。政權(quán)的不正義，制度的不正義，必然造就人的不正義和社會(huì)的失序。這樣的社會(huì)必然向我們傳遞著一種信號(hào)，不正義的事只要干得大，是比正義更有力、更如意、更氣派，因?yàn)椴徽x的獨(dú)裁集團(tuán)就是最大獲利者。

2、社會(huì)中處處無(wú)不驗(yàn)證著色拉敘馬霍斯的觀點(diǎn)。近觀身邊朋友的一言一行即可得知，不正義比正義吃得開(kāi)，且在不正義者的眼中，不正義更是值得自我炫耀而不是見(jiàn)不得人之事。比如，有背景的學(xué)生無(wú)需高考即可獲得名校的學(xué)位，有學(xué)生明言自己在公檢法中如何瀟灑，面無(wú)愧疚之色，社會(huì)亦無(wú)譴責(zé)傾向，而是羨慕。走進(jìn)底層社會(huì)，更讓我感到不正義的人活著是很快樂(lè)、如意和氣派，而正義者未必一定如色拉敘馬霍斯所說(shuō)的苦惱的人，但卻也無(wú)法逃避殘酷的現(xiàn)實(shí)，得面對(duì)一個(gè)失序社會(huì)給他們帶來(lái)的一切壓力和各種問(wèn)題。底層的農(nóng)民、工人、商人是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)者和推銷者，他們忙于生產(chǎn)、交換，無(wú)法也不必要去擔(dān)任行政上的事物，底層人民每天勞作以供養(yǎng)著上層統(tǒng)治集團(tuán)，自己得到的卻是十分微薄的收入。接下來(lái)如果統(tǒng)治集團(tuán)能夠給底層人民辦好教育、治安、文化，這倒是能夠得到一個(gè)很好良性循環(huán)，如此便也是正義的表現(xiàn)，而現(xiàn)實(shí)生活中離這種正義狀態(tài)卻遙不可及。普通人犯了錯(cuò)誤，查出來(lái)以后，不但要受懲罰，而名譽(yù)掃地，被人家認(rèn)為大逆不道，而上層的統(tǒng)治集團(tuán)不僅掠奪人民的錢財(cái)，剝奪人民的身體和自由，這且不會(huì)得到人民的臭罵不會(huì)被趕下臺(tái)，反而還被認(rèn)為有福。這就是現(xiàn)實(shí)生活中最大最極端不正義的表現(xiàn)。這些不正義者就是把不正義之事做得足夠大，才能成為“欺盜殺人不用吃官司”的人。所以從我所處的國(guó)家和現(xiàn)實(shí)來(lái)看，色拉敘馬霍斯的觀點(diǎn)一點(diǎn)都不為過(guò)，而且正好是對(duì)號(hào)入座了。

3、人人內(nèi)心住著天使和魔鬼

《水滸傳》中的高俅尚未官運(yùn)騰達(dá)之際，拒絕與市井潑皮去做要吃官司之事，而一心成為一個(gè)欺盜殺人不吃官司的上層人物，如此才能放心去做歹事而不吃官司。諸多英雄好漢、諸多百姓無(wú)不對(duì)高俅恨之入骨，但又能如何呢？在一個(gè)獨(dú)裁社會(huì)，上層說(shuō)的算，讀書筆記下層百姓也無(wú)可奈何，這也是滋生這些不正義的肥沃土壤。當(dāng)一群統(tǒng)治集團(tuán)掌握著一個(gè)國(guó)家至高無(wú)上的權(quán)力，權(quán)力得不到實(shí)質(zhì)的監(jiān)督，統(tǒng)治集團(tuán)里的成員又是一些有血有肉的會(huì)犯錯(cuò)誤的人，而一旦做出不正義之事，就像從紫禁城向中華大地放出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蝗蟲(chóng)一般，危害人民。下層人民供養(yǎng)上層階級(jí)，不但沒(méi)有得到回報(bào)，反而陷入窘境，被不正義所包圍，這是極端的不正義。一個(gè)不正義的統(tǒng)治集團(tuán)假如借助高科技，那這種不正義作風(fēng)就像坐上了飛機(jī)一樣，高速度地?cái)U(kuò)散到國(guó)家的每一個(gè)角落，人人以不正義為光榮就此成為社會(huì)的風(fēng)氣。

4、然而，即使在一個(gè)被不正義所包圍的社會(huì)，她到底還是存在著一些追求正義理想的人士。有些人你要說(shuō)他一廂情愿也好，你要說(shuō)他擁有一顆赤誠(chéng)的心也好，他就是會(huì)用自己的行動(dòng)或言行來(lái)宣揚(yáng)正義，默默地與正義一起活著。

理想國(guó)讀后感1000字【篇5】

《理想國(guó)》的開(kāi)篇從最日常的對(duì)話引入，蘇格拉底在獻(xiàn)祭和觀看表演后回城的路上被普來(lái)馬庫(kù)斯攔住留下談話，經(jīng)過(guò)來(lái)回的對(duì)話，蘇格拉底提出“正義者是快樂(lè)，而不正義者是痛苦的”這一觀點(diǎn)，雖然這一觀點(diǎn)雖然是辯論結(jié)論，卻是未經(jīng)詳細(xì)審察的，因?yàn)檫B基本的“什么是正義”還未有定論。所以接下來(lái)應(yīng)該首先去看什么是正義。此時(shí)柏拉圖大開(kāi)腦洞，提出了先探討城邦里的正義是什么，然后再來(lái)看個(gè)人的正義。

如何評(píng)價(jià)這種“由大見(jiàn)小”的方法呢？我直觀的感受是贊嘆柏拉圖的智慧?？吹蕉卟粌H在靜態(tài)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上是一致的，不同政體和對(duì)應(yīng)著的不同靈魂，而且在各自動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)換也是非常巧妙地吻合。對(duì)我個(gè)人而言，從大的國(guó)家來(lái)看個(gè)人，以及從個(gè)人來(lái)看國(guó)家也都是非常新穎和有趣的視角。這種方法帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于《理想國(guó)》到底是一部關(guān)乎個(gè)人幸福的倫理說(shuō)著作還是關(guān)乎城邦幸福的政治學(xué)著作，自由主義者和極權(quán)主義者在這個(gè)問(wèn)題上有著完全相反的看法。但是回到柏拉圖的論述，慶幸在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)哲學(xué)有著像現(xiàn)在這樣對(duì)于哲學(xué)的分門別類，他的思考是問(wèn)題而非學(xué)科框架驅(qū)動(dòng)的。在《理想國(guó)》第四卷434E中，他提出不僅僅是要由大見(jiàn)小，還要將“兩處所見(jiàn)放在一起比較研究”，以便可以“照見(jiàn)了正義”。由此可見(jiàn)柏拉圖并不囿于某一類學(xué)科的限制，他最終的落腳點(diǎn)的不止是個(gè)人或者城邦的幸福，而是他認(rèn)為更實(shí)在的關(guān)于正義的理念。

在柏拉圖看來(lái)，城邦的建立源于單個(gè)的人不能自足。基于對(duì)日常的基本需要，不同職業(yè)的人生活在一起通過(guò)各自的工作來(lái)相互滿足生存需要，一個(gè)“豬的城邦”建立起來(lái)了，隨著城邦的擴(kuò)大，不斷有新的職業(yè)產(chǎn)生，新的階層也出現(xiàn)了。城邦基本的三個(gè)階層為生產(chǎn)者、護(hù)衛(wèi)者和統(tǒng)治者，每個(gè)階層都最善于從事他們的工作。

這里值得留意的是，城邦內(nèi)建立了分工原則，分工的依據(jù)則是根據(jù)各人的天賦，每個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)，專門做一項(xiàng)適合自己性格的工作。柏拉圖特別談到統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)是年紀(jì)大一點(diǎn)的最好的人，護(hù)衛(wèi)者應(yīng)當(dāng)具有護(hù)衛(wèi)國(guó)家的智慧和能力，而且應(yīng)當(dāng)真正關(guān)心國(guó)家的利益，在隨時(shí)的考察中也能保持護(hù)衛(wèi)國(guó)家的信念。這些特征為后面的美德尤其是正義的展開(kāi)做了鋪墊。

理想國(guó)讀后感1000字【篇6】

《理想國(guó)》又譯作《國(guó)家篇》、《共和國(guó)》等，與柏拉圖大多數(shù)著作一樣以蘇格拉底為主角用對(duì)話體寫成，共分10卷，其篇幅之長(zhǎng)僅次于《法律篇》，一般認(rèn)為屬于柏拉圖中期的作品。這部“哲學(xué)大全”不僅是柏拉圖對(duì)自己此前哲學(xué)思想的概括和總結(jié)，而且是當(dāng)時(shí)各門學(xué)科的綜合，它探討了哲學(xué)、政治、倫理道德、教育、文藝等等各方面的問(wèn)題，以理念論為基礎(chǔ)，建立了一個(gè)系統(tǒng)的理想國(guó)家方案。

在這本書中，柏拉圖所關(guān)心的理念主要是正義與非正義的評(píng)價(jià)，他通過(guò)蘇格拉底與玻勒馬霍斯、格勞孔、阿德曼托斯的辯論對(duì)話的形式，把自己的治國(guó)理想滲透于其中。柏拉圖的理想國(guó)是人類歷史上最早的烏托邦。在他的理想國(guó)里，統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家，他認(rèn)為現(xiàn)存的政治都是壞的，人類的真正出路在于哲學(xué)家掌握政權(quán)，也只有真正的哲學(xué)家才能拯救當(dāng)時(shí)城邦所處的危機(jī)。這種信念構(gòu)成了柏拉圖成熟的政治哲學(xué)體系的核心。在他的眼里“哲學(xué)家”有著特殊的內(nèi)涵。這種構(gòu)思，不但顯示出哲學(xué)家的膽略，更顯示出思辨的智慧。在這內(nèi)容龐大的十卷中，我就其中的一兩點(diǎn)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

正如前面所說(shuō)，柏拉圖所關(guān)心的理念主要是正義與非正義的評(píng)價(jià)。所以，可以這樣說(shuō)，《理想國(guó)》真正奠定了西方正義學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。書中把正義范疇作為討論的中心，并通過(guò)歸謬的方法，先提出正義的不確切定義，然后歸納抽象來(lái)尋找正義的真正含義，這也就是所謂蘇格拉底真理“助產(chǎn)術(shù)”的來(lái)源?！笆裁词钦x？”《理想國(guó)》一開(kāi)頭就提出了這樣的問(wèn)題。第一卷里，柏拉圖和格勞孔、西蒙尼德、玻勒馬霍斯、色拉敘馬霍斯等人先后討論了“欠債還債就是正義”，“正義就是給每個(gè)人以適如其份的報(bào)答”，“正義就是把善給予友人，把惡給予敵人”，“正義就是強(qiáng)者的利益”等觀點(diǎn)。從第二卷起，柏拉圖開(kāi)始討論城邦的正義，并認(rèn)為正義是理想城邦的原則，好的城邦應(yīng)當(dāng)具備勇敢、智慧和節(jié)制?！懊總€(gè)人必須在國(guó)家里執(zhí)行一種最適合他天性的職務(wù)”，也就是各守本分、各司其職。當(dāng)其城邦的三個(gè)階層（統(tǒng)治者、守衛(wèi)者和勞動(dòng)者）各守其責(zé)、互不僭越、和諧分工、互助合作的時(shí)候，這個(gè)城邦才具備了“正義”的美德。然后，他從城邦的正義類比地推出個(gè)人的正義，認(rèn)為那是“大”與“小”或“外”與“內(nèi)”的關(guān)系。個(gè)人的正義就是“正義的人不許可自己靈魂里的各個(gè)部分互相干涉，起別的部分的作用。他應(yīng)當(dāng)安排好真正自己的事情，首先達(dá)到自己主宰自己，自己內(nèi)秩序井然，對(duì)自己友善?！蓖瑫r(shí)，“在掙錢、照料身體方面”或“在某種政治事務(wù)或私人事務(wù)方面”，保持符合協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)的行為，就是正義的好的行為。正義的人是快樂(lè)的，不正義的人是痛苦的。

當(dāng)柏拉圖的理想國(guó)——正義的城邦建立完畢，他終于可以提出自己思想的核心了：“哲學(xué)家應(yīng)該為政治家，政治家應(yīng)該為哲學(xué)家。哲學(xué)家不應(yīng)該是躲在象牙塔里死讀書而百無(wú)一用的書呆子，應(yīng)該學(xué)以致用，去努力實(shí)踐，去奪取政權(quán)；政治家應(yīng)該對(duì)哲學(xué)充滿向往，并不斷地追求自己在哲學(xué)上的進(jìn)步，并利用哲學(xué)思想來(lái)管理民眾?！?/p>

雖然已經(jīng)過(guò)去了兩千多年，但是柏拉圖和他的《理想國(guó)》仍然散發(fā)著光芒，為現(xiàn)代政治指點(diǎn)迷津。世界政治經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展變遷，雖然并沒(méi)有形成理想國(guó)的最終模樣，但其中所論述的許多方面已成為現(xiàn)實(shí)。我們有理由相信，在未來(lái)的日子里，理想國(guó)將不再是理想，而是真正的能夠讓全世界人民生活其中的沒(méi)好國(guó)度。

王子故事的讀后感1000字

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“王子故事的讀后感”。

王子故事的讀后感【篇1】

最近，我讀了一本童話故事書。名字叫：童話故事書《小王子》。

小王子去了六顆鄰近的星球，遇見(jiàn)了國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、實(shí)業(yè)家、酒鬼、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家。我最喜歡的是忠于職守的點(diǎn)燈人，因?yàn)樗帽M自己的時(shí)間為大家點(diǎn)燈。一分鐘點(diǎn)一次，關(guān)一次。自己卻沒(méi)有時(shí)間可以休息了。

當(dāng)小王子來(lái)到地球的時(shí)候，在一個(gè)花園里看見(jiàn)了五千朵一模一樣的玫瑰花，而自己的玫瑰花僅僅是朵普通的花。他是多么傷心，知道自己被騙了，還想著自己的那朵玫瑰花：“如果她看到了這五千朵一模一樣的玫瑰花，一定會(huì)很惱火。她會(huì)咳得很厲害，并且為了避免別人恥笑，她會(huì)佯裝死去。那么，我得裝著去護(hù)理她，因?yàn)槿绻贿@樣的話，她可能真的會(huì)死去。”小王子說(shuō)的'這句話，深深地打動(dòng)了我，這種為別人著想的精神，真值得我們學(xué)習(xí)！就像有一次，媽媽買了一根橙子味的棒棒糖，媽媽想到了我喜歡吃橙子味，所以把棒棒糖留了給我。

這本童話故事書，給予我們?cè)S多啟發(fā)。文中還有很多好詞好句，也讓我們積累了一些知識(shí)！

王子故事的讀后感【篇2】

我一直覺(jué)得小王子是個(gè)令人憂傷的孩子，他每天都看43遍落日，他守著自己唯一的一朵玫瑰，但當(dāng)滿園的玫瑰花都開(kāi)了，他卻因?yàn)檎也坏阶约旱哪嵌涠y過(guò)地蹲在地上哭起來(lái)。

我總在腦海中勾勒那樣一幅畫面：夕陽(yáng)暖色的光芒鋪滿整個(gè)世界，小王子獨(dú)自看著落日在地平線上一點(diǎn)點(diǎn)地消失，陽(yáng)光在他身后打下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，他金色的頭發(fā)和夕陽(yáng)融成一色……也許那頭發(fā)就是被夕陽(yáng)染了色吧。

每次想到這幅畫面，我都覺(jué)得小王子的孤獨(dú)像影子一樣，被無(wú)限拉長(zhǎng)、延伸，從地平線直到遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。那種難過(guò)無(wú)以復(fù)加。小王子像是每個(gè)人心靈中最軟弱的影子，充滿善良卻又滿是孤單。甚至在他愛(ài)時(shí)都會(huì)讓人覺(jué)得單薄。我想，那么多人喜歡這個(gè)固執(zhí)的孩子，也許就是因?yàn)樗麄兩砩蠞撛诘墓陋?dú)感和對(duì)愛(ài)的渴望吧。小王子讓那些固執(zhí)的不愿長(zhǎng)大的孩子找到了寄托，他是他們內(nèi)心的真實(shí)?！缎⊥踝印废褚皇讖浡鴫?mèng)的氣息的樂(lè)曲，緩緩流淌出的縈繞心間的滿是憂郁的煙塵。

第一次《小王子》讓我感到幸福的溫暖，而這幸福皆來(lái)自狐貍的那句話：“我還有麥田的顏色……”雖然小王子最終還是離開(kāi)了狐貍，雖然狐貍心中還有些難過(guò)，但是它卻說(shuō)“我還有麥田的顏色?！币?yàn)楹偟倪@句話，分別也變成了件美麗的事。

我們正在經(jīng)歷著生命中一段蛻變時(shí)期，在青春斑斕的碎片中蛻去青澀，走向成熟，而那些我曾經(jīng)視如珍寶的和我一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)中風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友，也在這個(gè)時(shí)候一個(gè)個(gè)離開(kāi)了我，我就在這樣失去至愛(ài)的疼痛中接受成長(zhǎng)。這些曾經(jīng)讓我很無(wú)奈，很憂傷，讓我無(wú)比羨慕彼得潘，那個(gè)拒絕長(zhǎng)大的孩子。

可是現(xiàn)在，我也許可以微笑著去看他們的背影了，因?yàn)槲疫€有“麥田的顏色”。我一直記得在《東京愛(ài)情故事》中赤名莉香的微笑，含著眼淚卻依然燦若桃花。

當(dāng)有一天我的淚在打轉(zhuǎn)卻能微笑，面對(duì)失卻仍能感到幸福，那么我就真的長(zhǎng)大了。

王子故事的讀后感【篇3】

《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。正如書中所說(shuō)的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。

我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單，文字素淡。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。

而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩?，她?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花。憂傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。

梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀；美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

王子故事的讀后感【篇4】

《小王子。》是一個(gè)憂傷的童話故事，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言，一段失去愛(ài)又重新找回愛(ài)的過(guò)程。小王子來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的孤獨(dú)的星球，他的星球很小，上面只有兩座死火山和一朵玫瑰花。一次他和玫瑰鬧了別扭，負(fù)氣離開(kāi)，他先是前往附近的星球去旅行，一路上他遇到了國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，酒鬼，商人，點(diǎn)燈人，地理學(xué)家，最后到達(dá)地球。在地球上他遇到一只狐貍，狐貍告訴他，我們應(yīng)該為我們馴養(yǎng)過(guò)得一切負(fù)責(zé)到底。他想起了他的玫瑰，很想立刻回到他的身旁。

再讀小王子，是對(duì)自己心靈的又一次重?fù)?。小王子中那個(gè)可愛(ài)的小人兒是孩子的化身他向那些自私，庸俗，世故，盲目追求的大人展現(xiàn)著至真，至善，至美，訴說(shuō)著友情，責(zé)任，信任與愛(ài)。小說(shuō)的情節(jié)簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)一系列游歷過(guò)程，最后到達(dá)地球，他遇到了狐貍，使他明白愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)生活里的一切才有了意義，狐貍最后告訴他，對(duì)于你馴養(yǎng)的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。我們做過(guò)孩子，所有的大人都曾經(jīng)是孩子，但是我們開(kāi)始丟掉自我，忘記那些曾經(jīng)的天真和感動(dòng)?，F(xiàn)在，我想象著他說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，明亮的眼眸讓我感受到他的自信和灑脫。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我在靜靜地生活中，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美好。

王子故事的讀后感【篇5】

小王子是個(gè)孩子。這個(gè)孩子特別有天份，他憑直覺(jué)行事，感覺(jué)敏捷，他能夠透過(guò)事物的表面發(fā)現(xiàn)實(shí)在質(zhì)。他能看到飛行員給他畫的裝在木箱里的綿羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。與小王子的巧遇，使“我”發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)在多大程度上失去了孩子氣，他已經(jīng)多么嚴(yán)峻地被大人那騙人的世界所征服：他已經(jīng)不能像小王子那樣透過(guò)木箱看見(jiàn)里面的綿羊了。因此，他嘆息說(shuō)：“我可能有點(diǎn)象那些大人了，想必我是老了?！?/p>

小王子離開(kāi)他的小行星，訪問(wèn)了那些只住著一個(gè)居民的星球之后，發(fā)現(xiàn)那些大人都極端孤傲地糊口在凄涼的寂寞中。那么，這些認(rèn)為他們的小天地就是全部宇宙的大人們畢竟缺少什么呢？他們?nèi)鄙倏梢允顾麄兓ハ嘟Y(jié)合起來(lái)的東西，缺少愛(ài)、缺少狐貍用“馴服我吧”所表達(dá)的思惟。(只有點(diǎn)路燈的人是個(gè)例外，他對(duì)于哪怕是荒誕乖張的職責(zé)也盡心盡力。若不是他的天地那么狹小，他本來(lái)可能成為小王子的朋友。)小王子也得學(xué)習(xí)那個(gè)“馴服我吧”。而向他講授的恰是狐貍。狐貍說(shuō)，一個(gè)生物，哪怕一個(gè)普普通通的小生物，假如它馴服了你，或謂“你被他馴服了”，它在你的眼里就是唯一無(wú)二的了。

小王子全部糊口的中央是他的那枝花兒，他以一種狂熱的贊美心情凝視著她的開(kāi)放。當(dāng)他第一次看見(jiàn)她露面的時(shí)候，完全沉醉在她那美的色澤里，不禁脫口驚嘆說(shuō)：“你真美呀！”可是不久，他對(duì)這個(gè)如斯討人愛(ài)的小東西就看透了。她出缺點(diǎn)：愛(ài)虛榮、驕傲、疑心重還有點(diǎn)說(shuō)謊。因?yàn)閷?duì)花兒完全失望，小王子離開(kāi)了他的星球。這里，富于想象的藝術(shù)家用簡(jiǎn)樸而又強(qiáng)烈的手法，向我們揭示的恰是理想與現(xiàn)實(shí)之間的尖利矛盾、夸姣的思惟與這種思惟在不完善的物質(zhì)世界中努力體現(xiàn)之間的尖利矛盾。小王子承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，但是太晚了。一天他對(duì)他的朋友掏真心地說(shuō)：“我本來(lái)不該聽(tīng)她的，永遠(yuǎn)不該聽(tīng)那些花兒的話。只應(yīng)該聞聞她們、觀賞她們?！碑?dāng)小王子在地球上發(fā)現(xiàn)五千株與他的花兒一?！獦拥拿倒鍟r(shí)，他感到十分失望。但是，他的狐貍朋友安慰他說(shuō)，不管怎么說(shuō)他的花兒是唯一無(wú)二的，由于他馴服過(guò)她。

狐貍還向他泄露了它的秘密，這秘密猶如一切偉大思惟一樣，是通俗的：“本質(zhì)用眼睛是看不見(jiàn)的，只有專心才能看清晰?！睉?yīng)該專心靈去追求真理，而他恰是靠心靈才發(fā)現(xiàn)了以沙漠中的水井為象征的生命之泉的。

王子故事的讀后感【篇6】

《小王子》是法國(guó)聞名飛行員兼作家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話，它是法國(guó)最聞名的童話書，也是全世界最令人喜愛(ài)的一本小書！自1946年在法國(guó)出版以來(lái)，《小王子》已經(jīng)有60多年的歷史了，它已被翻譯成160余種語(yǔ)言，在全世界經(jīng)久不衰，一旦拿起就不想放下，被評(píng)為“20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書”。

《小王子》的篇幅雖小，但每一句都布滿了陽(yáng)光。小王子是個(gè)多愁善感的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他心地善良，無(wú)邪貞潔，富有同情心。在離開(kāi)自己的小星球后，他開(kāi)始了造訪其它的星球，最后在沙漠與主人公相遇，他們開(kāi)始一點(diǎn)一滴地交心……

好幾回我都被稚嫩的小王子逗笑，小王子趕上了風(fēng)沙，看見(jiàn)一支部隊(duì)被風(fēng)沙吹得滿處跑。小王子想了想說(shuō)，人類沒(méi)有根，是隨風(fēng)而棲的?？墒亲钭屛掖騽?dòng)的仍是小王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“重要的東西是看不見(jiàn)的……就像花兒，假如你愛(ài)上了一朵花兒，它長(zhǎng)在一顆星星上，那么當(dāng)你仰望星空時(shí)你會(huì)感到很幸福?！笔堑?，當(dāng)你感覺(jué)你的花在群星中時(shí)，所有的星星都會(huì)向你招手。

書中最令我深有感慨的就是在小王子離開(kāi)自己的小星球后，造訪的第三個(gè)星球。這個(gè)星球上住著一個(gè)酒鬼。酒鬼說(shuō)自己要為了健忘羞愧而飲酒，當(dāng)小王子問(wèn)他為什么而羞愧時(shí)，酒鬼他為喝而感到羞愧！由于飲酒而感到羞愧，為了忘卻羞愧而飲酒，這是多么可悲的邏輯呀！小王子顯然已經(jīng)糊涂了。

從第一個(gè)星球到地球，小王子的一言一行都感染著我，小王子是單純的，活脫脫一個(gè)天使形象，相信看過(guò)這本書的人肯定被小王子所征服。孩子氣的語(yǔ)言，無(wú)邪的設(shè)法主意，沒(méi)有過(guò)多的情節(jié)，卻更能表達(dá)思惟。這就是《小王子》的魅力！

王子故事的讀后感【篇7】

《小王子》是著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。光讀完沒(méi)有記錄可不行，以下是職場(chǎng)小編整理的經(jīng)典童話故事《小王子》讀后感精選范文兩篇，以供參考。

《小王子》讀后感1

小時(shí)候的我總會(huì)想，如果我能像小王子一樣，能穿越各個(gè)星球就好了?？梢砸?jiàn)到一位統(tǒng)治欲望強(qiáng)烈而沒(méi)有一個(gè)國(guó)民的國(guó)王；一個(gè)自以為是，認(rèn)為所有人都崇拜他的人；一個(gè)可笑的鬼。

《小王子》主要講了：一個(gè)人在沙漠中遇到了一個(gè)小孩，他就是人見(jiàn)人愛(ài)的小王子。他們很快成為了伙伴，小王子便告訴他了一些有關(guān)自己的旅行的故事。他去了許多星球，講了不少耐人尋味的故事。

那天中午，我獨(dú)自坐在房間里看書，突然發(fā)現(xiàn)了一本很舊的書《小王子》。這是我小時(shí)候最喜歡看的書，在初次打開(kāi)時(shí)就愛(ài)不釋手。我笑了笑，打開(kāi)了它。我仿佛一下子回到了小時(shí)候，在小王子的帶領(lǐng)下，我游遍了一些星球。就在這時(shí)，姐姐來(lái)了，看我在看《小王子》還看得如此入神，不禁放聲大笑。我一下子回到了現(xiàn)實(shí)世界?？戳丝唇憬?，又看了看書，也笑了笑。姐姐說(shuō)：那么大了還看這種幼稚書本。哪有，那么好看，哪里幼稚了我反駁道。那好那好，你繼續(xù)與你的小王子玩啊！她的語(yǔ)氣中有一些鄙視。我理都不理他繼續(xù)看我的書。

《小王子》其實(shí)并不是那么無(wú)聊，如果再看看，其實(shí)還能勾起我們童年時(shí)的美好的回憶。

《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員我因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)我給他畫一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂郁，來(lái)自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，他是因?yàn)榕c他美麗、驕傲的玫瑰花發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到緩解孤獨(dú)和痛苦的良方。

在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做馴養(yǎng)。當(dāng)狐貍向小王子描述它的心聲時(shí)說(shuō)：如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽(tīng)風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音可是最后，小王子還是離開(kāi)了狐貍，他說(shuō)：那你還是什么也沒(méi)得到吧不，至少我還擁有麥子的顏色

我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物建立某種關(guān)系后，得到與失去都已變得不再重要。重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色。

從小王子的話里我們能感知到，任何事物都有它的表面性與真實(shí)性，很多時(shí)候，我們只看到表面的事情而忽略了內(nèi)在的意義。小王子牢記了狐貍的話只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)；真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的。于是他說(shuō)：正因?yàn)橛幸欢湮覀兛床灰?jiàn)的花兒，星星才顯得如此美麗。沙漠美麗，因?yàn)樯衬哪程庪[藏著一口井。啊，小王子的內(nèi)心真是很豐富的。很多事物，因?yàn)槲覀冇萌庋蹮o(wú)法看到，才顯得神秘。其實(shí)得到這些又是那么的簡(jiǎn)單，只需要一顆充滿愛(ài)的心。

在這篇文章里有太多的想象空間，也有太多令人尋味的意思。或許我沒(méi)讀懂，或許因?yàn)槟挲g限制我讀不懂。請(qǐng)讀一讀《小王子》，你將發(fā)現(xiàn)生活不再苦悶、無(wú)趣，然而最重要的是你得拋開(kāi)世俗的眼光，保持一份童稚的純真。沒(méi)有人永遠(yuǎn)停留在童年，可是我們可以永遠(yuǎn)保持一份純真的童心。然而文章里的意思肯定不止這些，因?yàn)橛幸磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

王子故事的讀后感【篇8】

《小王子》以一個(gè)理想主義的孩子般的視角來(lái)看待人類生活。作者在撒哈拉沙漠墜機(jī)，遇上了從遙遠(yuǎn)的小星球來(lái)的小王子，從小王子有意無(wú)意的透露中，他逐漸知道了小王子的經(jīng)歷：小王子在自己的小星球上與驕傲的玫瑰花鬧別扭之后，動(dòng)身四處遊歷，他在不一樣星球遇到了不一樣的事物。其思想可用故事中狐貍的話來(lái)表示：真正重要的事物用眼睛是看不到的。

說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話。正因它太神秘，太奇妙，似乎我還沒(méi)有談?wù)撍馁Y格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們心中傷感的那塊區(qū)域。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認(rèn)為卻是沒(méi)有一部書能夠企及的。

小王子住在一顆很小的星球上，真的很?。褐挥袃勺鹕?，一朵花，一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落，三棵小面包樹(shù)就能霸占所有的空間。但是，小王子很愛(ài)他的星球，很愛(ài)他的玫瑰花。

但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個(gè)玻璃罩子?；▋汉鼙?，小王子也很悲哀。

王子開(kāi)始了他的旅行，遇見(jiàn)了自言自語(yǔ)的國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的男生，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂(lè)乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家最后，他來(lái)到了地球。

小王子遇到了一只等待愛(ài)的狐貍，那狐貍說(shuō)：馴服我吧。，小王子不明白什么是馴服，那狐貍說(shuō)――建立關(guān)聯(lián)。

小王子有點(diǎn)明白了。20__年小王子讀書筆記3篇20__年小王子讀書筆記3篇。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，此刻，他們已經(jīng)不能分開(kāi)了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個(gè)個(gè)都是嬌滴滴的，個(gè)個(gè)都芬芳迷人，小王子十分沮喪，正因原來(lái)他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。

小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會(huì)幫忙他回到他的開(kāi)始。

小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹(shù)一樣，一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。

故事就這樣結(jié)束了。和小王子的倒下一齊結(jié)束了，悄無(wú)聲息。小王子的尋找也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說(shuō)不上來(lái)。

第一次讀它，似懂非懂，只是覺(jué)得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺(jué)，但是卻找不到它的力量，能使我們悲哀的力量所在;第四次第五次，有點(diǎn)感觸，就是下方的東西了。

小王子和他的花沖突是他的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，正因這次轉(zhuǎn)折，小王子開(kāi)始了他的追求，追求自己也說(shuō)不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿就應(yīng)還是那個(gè)自己的星球的時(shí)候，小王子，已經(jīng)會(huì)不去了。他，輕輕地倒下。

小王子在自己的遍歷世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來(lái)不及。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開(kāi)始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒(méi)有珍惜當(dāng)下，沒(méi)有珍惜尋找中的每一個(gè)此刻。

作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就是我們的每一天的生活，就是我們的人生。我們都無(wú)法從小王子的定勢(shì)中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個(gè)傷感的主角結(jié)合，就會(huì)讓我們更深刻地體會(huì)道作者傳達(dá)出的情感。我們就是小王子。

或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣明白的。

我們不知道自己的命運(yùn)，我們不斷的追求。我們都在尋找遺失的完美，而忘記了，會(huì)成為完美的此刻。

失去了才懂得珍惜，遺失了才知道完美。我們都想擁有自己美麗的世界，都想此刻未來(lái)都是完美的。但是，怎樣可能呢?我們不能留住時(shí)刻，不能讓此刻成為不朽，但我們能夠盡力珍惜此刻，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的此刻。

王子故事的讀后感【篇9】

《小王子》是1943年出版的一本哲理童話。一本只有數(shù)萬(wàn)字、不外百頁(yè)的小說(shuō)。卻被翻譯成50多種文字，在多個(gè)國(guó)家出版。

《小王子》這本書錦繡又憂傷：飛行員因飛機(jī)故障，降落在世間最大的沙漠中。這時(shí)一個(gè)男孩神秘的泛起了。哀求飛行員幫他畫一只羊，那就是貞潔的小王子，來(lái)自太陽(yáng)系一個(gè)不為人知的小行星。他很愛(ài)提問(wèn)，對(duì)別人的問(wèn)題卻不作答。在一段小小的談話后小王子的秘密被慢慢揭開(kāi)，他與錦繡驕傲的玫瑰發(fā)生感情的矛盾才出走，在各個(gè)行星中游走，分別訪問(wèn)了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈的人和地輿學(xué)家的星球。最后他降落到地球上，想找到緩解痛苦孤傲的藥物。

在故事里，作者想通過(guò)小王子來(lái)告訴讀者他本人的設(shè)法主意，但是卻不明確，這使我們有空間思索。在這本書里，提出了一種關(guān)系叫“馴養(yǎng)”，書中狐貍說(shuō)出了它的心聲，“假如你馴養(yǎng)我，我的生命就會(huì)布滿陽(yáng)光。當(dāng)我聽(tīng)到你的腳步會(huì)和其他人不一樣，其他人的腳步會(huì)讓我躲起來(lái)，而你的腳步聲會(huì)像音樂(lè)一樣，讓我走出洞穴?！钡切⊥踝咏K極仍是離開(kāi)了狐貍，但他們都擁有了錦繡的記憶，這也是一種財(cái)富。

我們?cè)诘玫降臅r(shí)候也在失去，可是當(dāng)我們統(tǒng)一種事物建立某種聯(lián)系后，得到和失去也不是那么重要了，重要的是我們要有一種平和的心態(tài)。

王子故事的讀后感【篇10】

格林童話《灰姑娘》，是說(shuō)的一個(gè)心地善良，樂(lè)于助人女孩子，她的繼母和兩個(gè)姐姐對(duì)她非常的壞，還經(jīng)常虐待她，但她并沒(méi)有被她們影響，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終成為王妃的故事!

其中有些情節(jié)歷歷在目：繼母把灰姑娘趕進(jìn)廚房，整天干又臟又累的活，天還沒(méi)亮就得起來(lái)，挑水，生火，煮飯，洗衣服，天黑了，她的工作沒(méi)有做完，累的倒在爐膛的灰里睡著了，因?yàn)樗?jīng)常滿身灰塵，所以被人們稱作灰姑娘。

有一天父親要到城里去，就問(wèn)三個(gè)女兒想要什么，問(wèn)道灰姑娘的時(shí)候，她說(shuō)：父親，在你回家的路上看到你帽子的第一根樹(shù)枝，就請(qǐng)折下來(lái)給我吧!(這說(shuō)明父親很關(guān)心女兒們)父親來(lái)到城里，給兩個(gè)女兒分別買了她們想要的東西，返回的路上，他起碼穿過(guò)樹(shù)林時(shí)，被樹(shù)枝碰掉了他的帽子，于是他扯下那根樹(shù)枝帶回家，送給灰姑娘，(并分別送給其他兩個(gè)女兒她們想要的禮物)灰姑娘把樹(shù)枝種進(jìn)了她母親的墳?zāi)怪校⒂脺I水把數(shù)養(yǎng)大。這說(shuō)明灰姑娘很是懷念她的母親。

有一次，王子邀請(qǐng)全國(guó)所有女孩子去參加舞會(huì)，他要選一位成為他的妻子。繼母和她兩個(gè)姐姐也積極參加，灰姑娘也很想?yún)⒓?，可她們想盡辦法不讓她去，可灰姑娘在很多朋友和仙女的幫助下，終于打扮的漂漂亮亮的參加舞會(huì)去了。

在舞會(huì)上，王子一眼看中了漂亮的灰姑娘，和她跳了一曲又一曲，在午夜時(shí)分，灰姑娘要回家的時(shí)候，遺失了一只水晶鞋，王子要求世上所有的女孩試穿這只鞋，只要能穿上，就能成為他的妻子。最終王子歷經(jīng)艱難，終于找到了灰姑娘，從此她們幸福的生活在一起。

王子故事的讀后感【篇11】

《小王子》講述了一個(gè)小王子在六個(gè)星球歷險(xiǎn)的故事。他遇見(jiàn)了許多人，許多不一樣的人。他的旅行很奇妙，這吸引我看下去；固然他在旅行中碰到過(guò)不少人，但他一直沒(méi)休止對(duì)玫瑰花的思念，這讓我很打動(dòng)。

小王子遇見(jiàn)的人中，我好像感觸感染到了大人的世界。神秘的蛇，可憐的天文學(xué)家，狐假虎威的國(guó)王，愛(ài)虛榮的人，一直在逃避現(xiàn)實(shí)的酒鬼，麻痹的地輿學(xué)家，孤傲的沙漠花等等，這一切讓我體會(huì)到了成人世界的盲目與死板。但是也不全是這樣。在《小王子》中，我也熟悉了愛(ài)幻想，喜歡與小孩們玩耍的飛行員。我記得飛行員說(shuō)過(guò)：“我在大人世界找不到一個(gè)說(shuō)話投契的人，由于大人都太講實(shí)際了，我不喜歡他們。我喜歡和孩子們相處，孩子天然，令人愉悅?！蔽蚁矚g他。我常想，世界真好，就算世上再冷漠，也還有許多保持著真善美的人，好比飛行員與小王子。我喜歡《小王子》中帶給我的真善美，這也教會(huì)我，無(wú)論如何，都要保持一顆純摯的心去面對(duì)，就算大人的世界再實(shí)際，真善美，老是會(huì)被贊揚(yáng)的。

記得在《小王子》中有一個(gè)片斷，飛行員與小王子要分離，小王子要回到他的星球。那時(shí)，小王子對(duì)飛行員說(shuō)：“夜晚，當(dāng)你望著天空的時(shí)候，既然我就住在其中一顆星星上，既然我在其中一顆星星上笑著，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，就好象所有的星星都在笑，那么你將看到的星星就是會(huì)笑的星星！”我看到這里，為飛行員和小王子間單純的情誼打動(dòng)。我好像也置身在其中了。我知道小王子為了玫瑰花，必需離開(kāi)飛行員而回到自己的星球，固然內(nèi)心十分不舍，像要丟了什么法寶似的?！斑@就像是人的童年啊?！蔽覇?wèn)爸爸，爸爸這樣回答，他說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，每個(gè)人的童年都有一天會(huì)離自己而去?！蔽以谧x《小王子》時(shí)，也明白了，但我知道，只要保持一顆純摯夸姣的心，天天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，不被那些實(shí)際的大人所感染，就像飛行員仰望星空，星星會(huì)對(duì)他微笑一樣。

《小王子》真的教會(huì)了我良多，我體會(huì)到了真善美，我學(xué)會(huì)了保持純摯的心，我明白了愛(ài)的重要性。所以，我很但愿大家能閱讀這本書，它很好，我喜歡它。

王子故事的讀后感【篇12】

記得以前讀小王子的中文版，只覺(jué)得它像是輕輕揭開(kāi)了心靈深處所有的奧秘，當(dāng)時(shí)反復(fù)地看，一遍又一遍。時(shí)隔多年再次讀它的英文版，依然為那溫柔無(wú)比又略帶一絲傷感的情節(jié)感動(dòng)著。小王子就像水一樣，對(duì)心靈也是有好處的。

文中狐貍被小王子馴服的那種“建立聯(lián)系”，其實(shí)是愛(ài)與被愛(ài)。我們是因愛(ài)而變得獨(dú)特。

普通的愛(ài)人，普通的父母，普通的我們。如果從其它人的角度看，大抵是這樣的吧。可是卻絕不是這樣，因?yàn)轳Z服。當(dāng)我被你馴服了，你就是獨(dú)一無(wú)二的，你的腳步聲都會(huì)變成一陣歡快的鈴聲。

我們的愛(ài)人可能只是非常普通的人，但是我們卻一起為彼此付出過(guò)，擁有了共同的美好回憶。是回憶滋養(yǎng)了現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，讓我和你在一起能那么美好。小王子中那些在花園中的玫瑰沒(méi)有人為他們流淚，沒(méi)有人曾馴服她們，她們也未馴服任何人。對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，她們只是有著美麗外表的空殼。

父母一開(kāi)始就是被我們馴服了的人，他們?cè)谖覀兩砩匣ㄙM(fèi)了精力與時(shí)間，為我們擔(dān)心，為我們歡笑，也為我們哭泣。再普通的孩子都是父母的寶貝。對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，父母就是家的全部。

當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，需要自己離開(kāi)家去承擔(dān)各種事情，才開(kāi)始真正明白父母，于是我們便也被父母所馴服。再普通的父母都是我們心中的家。對(duì)于一個(gè)大人來(lái)說(shuō)，再大卻也是父母的孩子。

致獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)人，獨(dú)一無(wú)二的父母，獨(dú)一無(wú)二的我們。

漢字的故事讀后感(精品6篇)

經(jīng)過(guò)小編的認(rèn)真編輯以下為大家準(zhǔn)備了“漢字的故事讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，每天都在寫大量文檔這是我們工作中不可避免的一部分，寫文章之前閱讀范文，是一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣。范文構(gòu)思可以讓自己更加深刻地理解文學(xué)創(chuàng)作。怎樣寫出一份全面的范文呢？

漢字的故事讀后感 篇1

書共有二十三章，每一章的內(nèi)容都非常有趣，讓我重新領(lǐng)略到了漢字的美。在讀這本書前，我對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)只是平時(shí)用的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簡(jiǎn)體字，沒(méi)想到漢字對(duì)于輝煌燦爛的中國(guó)古代文明如此重要，甚至可以說(shuō)漢字是中華文明起源的重要標(biāo)志。

本書中，我印象最深的是漢字的演變這一章。漢字的正式文字自甲骨文開(kāi)始，這些文字是契刻在龜甲獸骨之上，甲骨文發(fā)現(xiàn)的故事更是十分有趣，是一個(gè)叫王懿榮的人，因生病需要中藥“龍骨”，他在家人買回來(lái)的“龍骨”上發(fā)現(xiàn)了一些歪歪扭扭奇怪的文字，而王懿榮正好有喜好金石學(xué)，對(duì)古文字有一定的了解，他覺(jué)得這“龍骨”不是一般的藥材，便去調(diào)查這些“龍骨”的來(lái)源，并將要點(diǎn)所有帶有文字的“龍骨”買回。然而，當(dāng)時(shí)的農(nóng)民們?nèi)ヒ驗(yàn)榉N種原因，把這些珍貴的“龍骨”賣了。經(jīng)過(guò)王懿榮的精心研究，這“龍骨”上的字是比當(dāng)時(shí)的古文字更古老的文字。這確實(shí)是我國(guó)歷史上一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，而我覺(jué)得有些遺憾的是，這些珍貴的史料卻被那些只知道賺錢的農(nóng)民白白浪費(fèi)了。近代的學(xué)者對(duì)這些甲骨文的研究已經(jīng)越來(lái)越深入了，這些文字，現(xiàn)在的普通人應(yīng)該都很難辨別了，我也十分佩服那些仍然在孜孜不倦地研究的學(xué)者，他們對(duì)中國(guó)漢字的發(fā)展算是做出了很大的貢獻(xiàn)。甲骨文后來(lái)有發(fā)展成了金文，這是一種可在青銅器上的文字；后來(lái)在秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，下令全國(guó)使用統(tǒng)一的文字，就是小篆：再后來(lái)就漸漸演變成了隸書，“隸變”也陳偉漢字古今問(wèn)的分水嶺；到了漢初時(shí)期，又由漢隸演變成了草書字體；漢末時(shí)期，又出現(xiàn)了楷書，這種字體也一直通用至今；此外，還有一種行書也一直流行至今，陳為了人們?nèi)粘Ｊ褂玫囊环N手寫字體。漢字是世界上最美的字體之一，用甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書、楷書等字體寫成的文字。形成了一種書法，各種字體的書法大放異彩，成為與畫并稱的一種高超精美的藝術(shù)，高水平的書法成為一種精湛的藝術(shù)珍品，而學(xué)習(xí)書法的我也深深感受到了書法的美。

世界上有許許多多古老的文字，而它們都沒(méi)能要過(guò)消失的命運(yùn)，唯獨(dú)只有我們的漢字，從產(chǎn)生到現(xiàn)在，雖然它經(jīng)歷了蠻長(zhǎng)的歷史演變和自我改革，但還是保持了它的完整體系，生氣勃勃的活了下來(lái)。

漢字對(duì)于我們是多么的重要，作為中華兒女我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，正是因?yàn)闈h語(yǔ)的存在，使能綿延幾千年：我們也應(yīng)該將我們的漢字文化發(fā)揚(yáng)光大，讓世界各地的人們感受的中華文字的無(wú)窮魅力！

漢字的故事讀后感 篇2

這段時(shí)間我讀的書是《有故事的漢字》。這是一套講述漢字背后故事，了解漢字前世今生的書，全書共四輯十二本。這套書的作者是著名兒童文學(xué)作家，編劇邱昭瑜老師。邱老師，精通音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)知識(shí)，書中邱老師將博大精深的漢字文化，以簡(jiǎn)單有趣的`方式介紹給讀者。

我們常說(shuō)“一字一世界”，透過(guò)漢字可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。這套書就巧妙地把每一個(gè)漢字分為四部分來(lái)學(xué)習(xí)。第一部分分析漢字的結(jié)構(gòu)和含義，講述漢字的起源，引領(lǐng)我們更深層次的理解漢字。第二部分知識(shí)拓展。字里字外延伸該字有關(guān)的成語(yǔ)、歷史、傳說(shuō)故事，以便我們活學(xué)活用漢字。第三部分揭示漢字的演變過(guò)程，呈現(xiàn)漢字由甲骨文至金文，再到篆書，楷書的演變過(guò)程，引領(lǐng)我們掌握漢字造字規(guī)律。第四部分認(rèn)識(shí)漢字之美，書本給每個(gè)漢字都配上了精美的插圖，簡(jiǎn)單明白，生動(dòng)的詮釋漢字的形與意。

在這本書里面，給我印象比較深刻的兩個(gè)字是老鼠的鼠和女?！笆蟆笔菄X類動(dòng)物，特征是長(zhǎng)著兩對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的門牙，喜歡咬東西和鉆洞，導(dǎo)致他頭上常常有泥土。從字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我們現(xiàn)在的鼠多兩顆門牙。下半部分字形則是老鼠的腹部、腳、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。如果在識(shí)字課上，我們也能這樣為孩子講解，相信孩子們會(huì)學(xué)的很輕松。這樣不僅記住了老鼠的外形特征，還知道了老鼠的生活習(xí)性。

再說(shuō)女字。女的字形是一個(gè)女人低著頭，雙手交叉跪坐的姿態(tài)。在古代“女”字指的是還沒(méi)有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就稱為“婦”?！皨D”的左邊是女字旁。右邊是帚，也就是掃帚。因?yàn)楣糯⑵薅家筚t惠，能夠操持家務(wù)。所以就造了一個(gè)拿著掃帚的女人來(lái)表示婦人的意思。書的第二部分知識(shí)拓展，則為我們拓展了男耕女織、男女分工、各司其職的知識(shí)，也體現(xiàn)了我國(guó)古代男主外女主內(nèi)的思想。當(dāng)然在我們現(xiàn)代社會(huì)早就沒(méi)有這樣的限制了。

也正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、信息的普及，漢字作為一種文化正面臨新的挑戰(zhàn)。作為炎黃子孫，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從改革走向輝煌。從而使?jié)h字具有無(wú)比光明的未來(lái)，使我們的傳統(tǒng)文化綻放光彩！

漢字的故事讀后感 篇3

漢字的奧秘非常大、多，我從這本書上獲得了巨大的知識(shí)，我現(xiàn)在才知道漢字的發(fā)展過(guò)程，還知道了漢字的多種意義。

我讀圖解漢字的故事，從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的東西，華在本意上講是樹(shù)繁花盛開(kāi)的樣子。上部分代表茂盛之狀，下面像樹(shù)桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開(kāi)花不結(jié)果，比喻人看著很高大上，內(nèi)心卻沒(méi)有想象的那樣好。古時(shí)候，樹(shù)上開(kāi)花的叫“華”，地上開(kāi)花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現(xiàn)在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。

簡(jiǎn)，這個(gè)字我讀了書才知道，簡(jiǎn)是古代的時(shí)候的竹簡(jiǎn)，之所以現(xiàn)在都說(shuō)簡(jiǎn)單這個(gè)詞，是因?yàn)樵诳讨窈?jiǎn)時(shí)，刻起來(lái)要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書寫速度也大大的提升了，古人因此說(shuō)簡(jiǎn)單就是因?yàn)闀?jiǎn)比甲骨等原料好刻，所以就有了簡(jiǎn)的另一個(gè)說(shuō)法。簡(jiǎn)從金文來(lái)看，門下有月光，代表著間隙。把竹片串在一起，就可以像門扇一樣活動(dòng)，展開(kāi)或卷起來(lái)，古人的這種構(gòu)思非常巧妙，所以就有了現(xiàn)在的“簡(jiǎn)”。

這本書讓我知道了古時(shí)的字和現(xiàn)在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。

漢字的故事讀后感 篇4

最近，我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書。

如果用一段間斷的話語(yǔ)來(lái)形容這本《圖解漢字的故事》的話，那么一定是“一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動(dòng)解說(shuō)，講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字趣味的通俗讀物。全書選取了200來(lái)個(gè)常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的中華文化、歷史、文學(xué)知識(shí)。

現(xiàn)在社會(huì)上，很多人喜歡，更可以說(shuō)熱衷學(xué)英語(yǔ)，出國(guó)更是很多人追求的目標(biāo)。在這種形勢(shì)下，漢字被很多人淡忘，逐漸喪失了它的美感和功能；還有，人們用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等打字，漸漸忽視了漢字書寫的重要性。因此，我們國(guó)家現(xiàn)在小到個(gè)人，大到社會(huì)都越來(lái)越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺(tái)舉辦的漢字聽(tīng)寫大會(huì)就是傳播漢字的重要途徑。而這本書更是我們學(xué)習(xí)漢字，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要媒介，值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀，去學(xué)習(xí)。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字，了解漢字背后的傳統(tǒng)文化，并擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)漢字文化的眾任。

漢字的故事讀后感 篇5

漢字是中國(guó)人的第五大發(fā)明，比我們平常時(shí)口中說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大、更加有用。如果沒(méi)有漢字就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文化，甚至可以說(shuō)，漢字是中國(guó)文明的母親，在中國(guó)的漢字出現(xiàn)之后，令國(guó)人為之驕傲的四大文才與世人問(wèn)世。從這個(gè)角度的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物!同時(shí)，漢字是由早期的甲骨文演變至今。是古代文字中僅存的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，漢字本身就為人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)需中國(guó)人自吹自擂，我們就應(yīng)該為我們的漢字文化所感動(dòng)，深深的驕傲!

漢字可以作為一種文化，當(dāng)然不能避免的，要不斷革新，不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)，人類歷史是向前進(jìn)的，只股是好事，但是米谷就是壞事了，這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革。這種改革的漢字，不管有多少是非長(zhǎng)短的，馮淑琪積極是應(yīng)當(dāng)肯定的。在現(xiàn)今飛速的發(fā)展社會(huì)，漢字走向信息化是大趨化，我們作為炎黃子孫、龍的傳人，我們要做的是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無(wú)比光明和未來(lái)。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書看第一個(gè)字的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他的'講解和介紹非常的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓我們覺(jué)得更加的有趣。，從而使我們更加的了解這個(gè)漢字!比如說(shuō)龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫出了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說(shuō)從前有一個(gè)人，他叫葉公，他非常地喜歡龍，房子上都刻著龍、衣服上也繡著龍、墻壁上刻著龍，桌子上有龍的畫像、居室四周也刻滿了龍，他的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的真龍，真龍就決定下凡來(lái)看望葉公，但是，當(dāng)葉公見(jiàn)到真龍后卻嚇得面如土色、失魂落魄。這件故事告訴我們，比喻對(duì)一類事物并非真正喜歡，只是裝模做樣而已，看一個(gè)人外表是看不出來(lái)他的內(nèi)心的，不要看他的外表，就是要看他的內(nèi)心。有些人總是口上說(shuō)一說(shuō)而卻不實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)然還有別的字的介紹都寫得通俗易懂字句上簡(jiǎn)短，非常適合我們?nèi)タ催@本書。如果你用心的看完這本書，你就會(huì)受益匪淺，得到很多很多關(guān)于漢字這方面的知識(shí)。

這本書讓我知道了中國(guó)的漢字文化博大精深，需要我們要努力去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗自捳f(shuō)的好啊，學(xué)習(xí)是一生學(xué)不盡的!尤其是漢字方面，種類繁多，比如說(shuō)甲骨文、隸書、楷書、草書、篆書等等。

漢字的故事讀后感 篇6

我很喜歡漢字，因?yàn)槲夷軓乃谋澈罅私庠S多有趣故事?！稘h字的故事》這本書帶給我一個(gè)更廣闊的漢字世界。

我開(kāi)始喜歡漢字大概是從我學(xué)書法那年開(kāi)始的，每一次上書法課，老師都會(huì)給我們講一段關(guān)于漢字的故事，這也是我喜歡上書法課的原因，當(dāng)老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現(xiàn)在了眼前。

我一拿到這本書就如癡如醉的讀了起來(lái)，書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個(gè)字的構(gòu)成、讀音、含義、造字時(shí)期等?！白掷锕适隆碑?dāng)然就是和該字有密切聯(lián)系的故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書里寫了“炎帝是誰(shuí)”、“黃帝是誰(shuí)”、“黃帝與蚩尤之戰(zhàn)”、“丑女發(fā)現(xiàn)原始鏡子”、“人文初祖的戰(zhàn)爭(zhēng)”等故事讀著這些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解詞覓趣”這部分會(huì)把這個(gè)詞的由來(lái)向我們做一個(gè)詳細(xì)的介紹，讓我們更充分的了解它。

本書還講了很多傳說(shuō)神獸，如“龍為何物”中介紹：龍是四靈之首，上天入地?zé)o所不能?！傍P為何物”中介紹：鳳是百鳥(niǎo)之王，它象征欣喜、安寧和高貴。

這本書我很感興趣，以后我會(huì)繼續(xù)閱讀更多經(jīng)典讀本，也許不久的將來(lái)，我也會(huì)成為一名文字學(xué)者，把更多神秘有趣的文字知識(shí)帶給大家。