孤獨(dú)讀后感

孤獨(dú)讀后感(推薦12篇)。

編輯為你整理了以下的“《孤獨(dú)讀后感》”。書中有很多觀點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在看完作者寫的作品之后，相信大家心中都有不少感悟。眾所周知，寫一篇讀后感一勢(shì)必要通讀全文。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

孤獨(dú)讀后感(篇1)

【無(wú)論是學(xué)生時(shí)代的我，還是成為老師之后，我都曾多次像他們一樣，站在復(fù)旦某一個(gè)教室的角落里，聽(tīng)上幾個(gè)小時(shí)的講座。對(duì)我而言，那是一段無(wú)比歡樂(lè)的時(shí)光，尤其是當(dāng)他人的語(yǔ)言像一束光投射進(jìn)我的內(nèi)心，在那里某些潛伏了許久的激情，某些甚至未被我自己意識(shí)的思想的種子竟借著這光得以蘇醒，抽出了它的第一根芽，開(kāi)出了它的第一朵花。這種靈魂受觸動(dòng)、精神被點(diǎn)燃的愉悅感，美不勝收。】

我被序言中的這句話打動(dòng)了，它說(shuō)出了我的感受，說(shuō)出了我想說(shuō)但不知如何表達(dá)的情感。這種共鳴是讀書的最大樂(lè)趣，在世界的某一個(gè)地方某一個(gè)時(shí)間有一個(gè)人有著和我們同樣的情感，而且這種情感被他用文字的形式記錄了下來(lái)，我心中的一個(gè)點(diǎn)瞬間被融化了，這種被理解喜悅，讓人感情溫暖。

【一個(gè)無(wú)助的人往往會(huì)感到特別孤獨(dú)－－他悲傷著他的悲傷，而周圍的人卻仍舊歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，“親戚或余悲，他人亦已歌”，陽(yáng)光不會(huì)因?yàn)樗谋瘋僖环置髅?，春天不?huì)因?yàn)樗谋瘋t遲不來(lái)，世界沒(méi)有了他的微笑照樣不緊不慢地勻速旋轉(zhuǎn)……悲傷的人備感孤獨(dú)，而孤獨(dú)讓悲傷者更悲傷。

這本書是寫給那些孤獨(dú)的悲傷者，因?yàn)檫@里集結(jié)了很多孤獨(dú)者對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)自我、對(duì)世界的困惑與追問(wèn)。你若從中讀到了一個(gè)你，那么你至少會(huì)明白不只是你一個(gè)人在與這些困惑戰(zhàn)斗，很多人同樣悲傷著你的悲傷，孤獨(dú)著你的孤獨(dú)。這種“共苦”或許多少能消解你的孤獨(dú)，并因此淡化你的悲傷?！?/p>

我曾見(jiàn)過(guò)面帶笑容參加喪禮者，曾見(jiàn)過(guò)因別人遭受挫折而幸災(zāi)樂(lè)禍者，曾見(jiàn)過(guò)落井下石者，曾見(jiàn)過(guò)嚴(yán)人寬己者，曾見(jiàn)過(guò)笑里藏刀者……這些人讓悲傷的人更悲傷，孤獨(dú)的人更孤獨(dú)。人這一輩子總會(huì)遇到幾個(gè)難過(guò)的坎，不可能有人陪你一輩子，父母陪不了，愛(ài)人陪不了，孩子陪不了，朋友也陪不了，有時(shí)候總是要獨(dú)自面對(duì)。面對(duì)父母、愛(ài)人、孩子、朋友，你不可能諸事順暢，當(dāng)和他（她）們發(fā)生矛盾時(shí)，這種痛苦和孤獨(dú)是需要自己一個(gè)面對(duì)的。很多人都把父母、愛(ài)人、朋友當(dāng)成了自己傾訴的對(duì)象，而此時(shí)他（她）們站在了自己的對(duì)立面。就像在舞臺(tái)上跳舞一樣，舞伴突然撤了，需要我們一個(gè)人面對(duì)觀眾，怎么辦？只能自己堅(jiān)持獨(dú)舞。每當(dāng)我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)從文字中尋找心靈的慰藉、情感的陪伴。

【書里的篇章未必能給給我們當(dāng)下的人生困境指明一條具體的解脫之路，但或許可以在你上下求索而不得其解的時(shí)候?yàn)槟愦蜷_(kāi)一扇小窗，讓你透過(guò)它瞥見(jiàn)另一幅圖景，在這幅圖景中，有那么一些人，碰到我們相似的生活處境，既不像我們那么焦慮不安，也沒(méi)有我們的糾結(jié)不定，他們?cè)陧樉持写笮Ω璩璧?，在逆境中依舊心平氣和；他們迎向陽(yáng)光，也安于黑夜；他們飽含深情地活，心懷誠(chéng)意地死；他們享受一切生命的美好，也不辜負(fù)不可抗拒的苦難……】

通過(guò)閱讀《好的孤獨(dú)》三點(diǎn)體會(huì)：

（一）一切思想的困惑都有解決的途徑；

（二）解決問(wèn)題的方法要從先賢圣人著作和事跡中學(xué)習(xí)；

（三）佛家思想是洞察世界的大智慧。

人生的路上，有書陪伴，不在孤獨(dú)。

孤獨(dú)讀后感(篇2)

每個(gè)人都是孤獨(dú)的。正如文中說(shuō)：我去過(guò)很多地方，卻只遇到很少的我們。

小說(shuō)中很少有“孤獨(dú)”這兩個(gè)字直白的出現(xiàn)，也沒(méi)有刻意渲染孤獨(dú)，但就是不由得讓人悲傷、無(wú)奈。背景也是在那個(gè)動(dòng)亂的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)停止，黑人還只是“奴隸”。故事中出現(xiàn)的幾乎全是窮人，全是生活艱難的人，只是，在那個(gè)年代，又有多少人活得不艱難呢？

故事圍繞著小鎮(zhèn)的幾個(gè)人展開(kāi)，大致是一年時(shí)間。

幾個(gè)人物之間都由一個(gè)人——辛格——相連接起來(lái)。同在一個(gè)小鎮(zhèn)，或多或少會(huì)有聯(lián)系，但卻都是因?yàn)樾粮癫庞辛饲楦新?lián)系。

辛格是一個(gè)聾啞人，準(zhǔn)確的說(shuō)是一個(gè)聾的人，而并不啞，但他卻幾乎從不開(kāi)口講話。他的生活的全部動(dòng)力和希望全都是他唯一的朋友安東尼克斯，起初他們住在一起時(shí)，他其實(shí)并不孤獨(dú)，當(dāng)安東尼克斯因?yàn)榫裆铣隽藛?wèn)題而被表哥送去了精神病院時(shí)，辛格變得孤獨(dú)了。他在精神和肉體上，變成了一個(gè)孤獨(dú)的人。

另幾個(gè)主要人物是：米克——她是辛格搬家之后房東家的小女兒；杰克——他是辛格在常去的飯店吃飯遇到的一個(gè)同樣孤獨(dú)的人；比夫——辛格常去的飯店（咖啡店）老板；考普蘭德——一個(gè)黑人醫(yī)生。

米克是一個(gè)身材高大的'女孩子，常打扮得像個(gè)男孩子；沒(méi)有朋友，在心里好像將所有人都拒之門外了。只有音樂(lè)和辛格先生，非常熱愛(ài)音樂(lè)，理想是成為音樂(lè)家；除此之外，她還愛(ài)著辛格，說(shuō)是愛(ài)，倒不如說(shuō)是孤獨(dú)的人找到的一個(gè)心靈上的依賴。才14歲的她，由于家里的變故，而不得不去商店打工，最終，與理想越走越遠(yuǎn)。

杰克是一個(gè)從外地來(lái)的思想激進(jìn)分子，一方面呢，他去了很多地方，讀了很多書，他思想激進(jìn)遠(yuǎn)大；但另一方面呢，喝酒之后行為粗魯，滿口胡言。他就是這樣一個(gè)矛盾的人，也暗示了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

比夫是咖啡店老板，與妻子艾莉斯白天與黑夜輪班。也許是結(jié)婚太久了，他與妻子早已沒(méi)有了起初的那份熱情，有的只是習(xí)慣，他甚至有些麻木。在妻子突然去世之后，他才開(kāi)始在生活的處處發(fā)現(xiàn)妻子的身影；開(kāi)始用妻子以前常用的檸檬香的洗發(fā)水和香水，開(kāi)始在一些細(xì)節(jié)的地方使用妻子的做法。雖然只在一個(gè)小地方開(kāi)咖啡店，比夫卻很關(guān)心生活，他愛(ài)看報(bào)紙，搜集資訊；在內(nèi)心是一個(gè)善良的人。

考普蘭德是一位盡職盡責(zé)的黑人醫(yī)生，在那個(gè)年代，黑人能成為醫(yī)生是非常不容易的。

他有非常強(qiáng)的使命感和責(zé)任感，他想改變黑人在社會(huì)、人權(quán)上的不平等，他想集合所有的黑人一起反抗，他想向所有的黑人宣講他的真理。然而，他的黑人伙伴們并沒(méi)有他的思想高度，他們僅僅是不想當(dāng)奴隸了。

這四個(gè)人都將辛格視為唯一的朋友，一個(gè)吐露心聲的地方。因?yàn)樾粮窨偸呛苡心托牡穆?tīng)，也因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話，只能默默讀唇語(yǔ)。辛格可以說(shuō)是這四個(gè)人在生活中的唯一的一個(gè)慰藉，當(dāng)他們將辛格當(dāng)作了朋友，以為自己不再孤獨(dú)時(shí)，在辛格心里，卻永遠(yuǎn)也只有安東尼克斯一個(gè)朋友。安東尼克斯在醫(yī)院去世，辛格得知消息，整個(gè)人失去了理智和所有一切，開(kāi)槍自殺了。同時(shí)，這四個(gè)人唯一的寄托也消失了，所有的人，都一直是孤獨(dú)的人。

辛格這個(gè)孤獨(dú)的人死后，所有人都變得孤獨(dú)了。

孤獨(dú)讀后感(篇3)

今天，陽(yáng)光明媚。陽(yáng)光向四面八方射去，同時(shí)把大地烤了一番。人們把厚厚的外套脫了下來(lái)，換上了五顏六色的短袖，成為大街上一道亮麗的風(fēng)景。

在這炎熱的天氣里，我讀了老師發(fā)的漂流書目——《孤獨(dú)的小螃蟹》。這本書不僅封面可愛(ài)，內(nèi)容也豐富。不一會(huì)兒，我就在書的海洋里遨游了。這本書主要講述了兩個(gè)觀點(diǎn)：一、別人遇到困難時(shí)要幫助別人；二、好朋友不管在哪里，我們都不能拋棄朋友。如果你拋棄朋友，他（她）會(huì)傷心的。

一、別人遇到困難時(shí)要幫助別人

其中一篇，《孤獨(dú)的小螃蟹》主要講述了：小螃蟹為了救小烏龜，一個(gè)鉗子斷了，因?yàn)檫@事兒大家都佩服它。

我們要像文中的小螃蟹學(xué)習(xí)，別人遇險(xiǎn)的時(shí)候要去幫助別人。同時(shí)，我想到了有一天我遇到了數(shù)學(xué)應(yīng)用題難了，我媽媽就跟我一起解決這道題，媽媽雖然是我的母親，但心理上也是我形影不離的好朋友。

二、朋友不管在哪里我們都不能拋棄朋友

在《蛤蟆的明信片》中，蛤蟆因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的青蛙，就給青蛙寫了一張明信片。蛤蟆的感情感動(dòng)了我，它的朋友青蛙雖然在遠(yuǎn)方，但心是在一起的。這本書道理可真多，比如舍己救人、助人為樂(lè)……

每本書都有一個(gè)共同點(diǎn)——價(jià)值高！因?yàn)槿绻麤](méi)有價(jià)值的話，那本書是沒(méi)有用的，所以說(shuō)我們寫作就要寫出有價(jià)值的文章。這本書讓我廢寢忘食，我喜歡這本書！

孤獨(dú)讀后感(篇4)

在星期天，因?yàn)楣陋?dú)而悲傷，無(wú)所事事的時(shí)候，我恰好讀到了一篇文章《孤獨(dú)的小螃蟹》，他深深地觸動(dòng)了我。

《孤獨(dú)的小螃蟹》講述了一個(gè)失去了伙伴的小螃蟹是如何戰(zhàn)勝了孤獨(dú)的故事。小螃蟹喜歡的鄰居小青蟹為了尋找更好的住所而離開(kāi)了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無(wú)目的的尋找和無(wú)盡的等待?？墒?，他的善良驅(qū)使他幫助小鳥(niǎo)恢復(fù)生機(jī)；給獅子剪頭發(fā)，幫主獅子恢復(fù)往日的神威；為救掉進(jìn)土坑的烏龜不惜失去自己的大鉗子，他甚至還用廢棄可樂(lè)罐敲出了美妙的旋律，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)他受到很多人的尊敬，生活漸漸變得充實(shí)而快樂(lè)。這時(shí)，去了很多地方，卻發(fā)現(xiàn)哪兒都不如原來(lái)的地方好的小青蟹也回來(lái)。

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)感到孤獨(dú)，有些人在孤獨(dú)時(shí)候會(huì)悲傷難過(guò)，灰心失意做什么事都提不起興致，就像小青蟹剛離開(kāi)的時(shí)候，小螃蟹表現(xiàn)出的那樣。也許孤獨(dú)并沒(méi)有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中的時(shí)候，我們才有足夠的時(shí)間和精力去做一些事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)在孤獨(dú)中尋找快樂(lè)，就像后來(lái)那個(gè)做了一系列好事兒，成為男子漢身上都是傷疤的英雄的小螃蟹一樣。

德國(guó)大作家歌德說(shuō)過(guò)：人可以在社會(huì)se中學(xué)習(xí)，然而靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。人需要和朋友愉快的相處，但也需要適當(dāng)?shù)墓陋?dú)，所以我不會(huì)再害怕孤獨(dú)了。我孤獨(dú)的時(shí)候卻也是我的靈魂最自由奔放的時(shí)候，我要利用這個(gè)難得清靜的時(shí)光去用心做有意義的事，我就不再孤獨(dú)而是快樂(lè)。

孤獨(dú)讀后感(篇5)

這幾天，讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書后，我最喜歡買夢(mèng)這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥(niǎo)和小黃鳥(niǎo)都做了一個(gè)夢(mèng)，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢(mèng)，他拿了一些錢去問(wèn)紅鯉魚，白天鵝，小白兔們買，可是他們說(shuō)我們不賣夢(mèng)。晚上，小松鼠做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，關(guān)于一個(gè)大湖的夢(mèng)，一個(gè)飛翔的夢(mèng)，一個(gè)秋天的夢(mèng)。第二天，小松鼠說(shuō)：我終于做了一個(gè)夢(mèng)，我的感覺(jué)是，做事不要太早下結(jié)論。

這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢(mèng)想是畫一幅漂亮的畫。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽，媽媽把我送到了畫畫班。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于畫出了一幅最美的畫。

一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽，他們說(shuō)如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。

上了二年級(jí)，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書，學(xué)到很多知識(shí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。

讀完《買夢(mèng)》這篇童話故事，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

孤獨(dú)讀后感(篇6)

《孤獨(dú)的狂歡》讀后感2000字！

上個(gè)月唯一酣暢的閱讀體驗(yàn)來(lái)自于吳伯凡的《孤獨(dú)的狂歡》。三百來(lái)頁(yè)，一下午讀完了。之前有前輩提到過(guò)，讀社科類專著時(shí)，不妨先讀國(guó)內(nèi)作者的書，再啃國(guó)外作者，我沒(méi)聽(tīng)，最大的原因在于國(guó)外社會(huì)科學(xué)類的好書太多了，像一座座山頭，實(shí)在無(wú)法繞過(guò)。而放下譯著掉回頭看這本書，則更像是長(zhǎng)期在高原練習(xí)跑步的人驟然如履平地，腳程輕快得像踩著棉花。這本書完成于上個(gè)世紀(jì)末，距今二十多年，編者的話在今天看來(lái)有一種不真切的天真，他們說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在覆蓋我們的生活，信息高速公路也不再遙遠(yuǎn)……這也正是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，年輕、開(kāi)闊、在相互激發(fā)中把思想引向深處。”讓人想到樸樹(shù)在《newboy》里所唱的“輕松一下，Windows98”，事物萌發(fā)的過(guò)程總是格外可愛(ài)。

全書共分為四個(gè)部分，《沒(méi)有盡頭的青春期》，作者通過(guò)大量的故事、舉例、類比，分析了美國(guó)獨(dú)特的青少年文化、“嬉皮士”“孩子氣”精神以及這種“國(guó)家精神”對(duì)于美國(guó)歷史、社會(huì)的影響，作者進(jìn)一步引申，指出伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，這種年輕、大膽也包含著沖動(dòng)的精神將會(huì)借由光纖進(jìn)一步擴(kuò)散到全球，數(shù)字時(shí)代隨即成為整個(gè)人類群體“沒(méi)有盡頭的青春期”，即“一個(gè)想擺脫成年人控制，獨(dú)立意識(shí)崛起的時(shí)期，一個(gè)想擺脫稚氣而又稚氣未脫的時(shí)期”、“一個(gè)想離家出走、獨(dú)闖世界的時(shí)期，一個(gè)不知道什么叫‘適可而止’和‘知足常樂(lè)’的時(shí)期。”基于這樣的“想獨(dú)立”精神，“溝通”和“自我依靠”的概念得以被重新思考，而電視、個(gè)人電腦為實(shí)現(xiàn)這一切提供了可能。

第二部分《大眾時(shí)代的按摩》是我非常喜歡的篇章。無(wú)論是“精神鴉片”還是“奶頭樂(lè)”，民間本身即已有很多說(shuō)法來(lái)描述媒體對(duì)受眾精神的俘虜。如果說(shuō)，從前的“俘虜”行為是人對(duì)人，是文化組織用膚淺、狂歡的文化工業(yè)產(chǎn)品來(lái)誘惑、捕獵受眾，使其乖乖就范；那么今天的精神獵捕則更加粗放，不再有精心的策劃者、投放者，算法和機(jī)器永不疲倦地工作著，萬(wàn)千用戶也永不疲倦地勞作、產(chǎn)出、攝入，在一種被各種奇觀轟炸刺激到發(fā)懵的狀態(tài)中，人們關(guān)閉感官、暈暈乎乎走向機(jī)器，甚至形成某種情感依賴?！半x開(kāi)‘身外之物’的幫助，‘文明人’將大大落后于‘野蠻人’，甚至落后于許許多多的動(dòng)物。所以麥克盧漢說(shuō)，人的延伸同時(shí)意味著人的自殘（自我截肢）”。作者把這種狀態(tài)形象地稱之為“按摩”，與此同時(shí)，大眾傳媒也使得抽象、陌生的“娼妓式交往”也越來(lái)越普遍——照片等其他文化產(chǎn)品在短時(shí)間內(nèi)大批量、高效率地實(shí)現(xiàn)機(jī)械復(fù)制，伴隨著“一手交錢，一手交貨”，以文化的名義而行使的欺詐得以遍布，因而豐盛的背后往往隱藏著“驚人的貧乏”。這也正可解釋為何在綜藝、偶像選秀、IP劇蓬勃發(fā)展的今天，我們何以會(huì)時(shí)常感到疲倦困乏，因?yàn)橐磺挟a(chǎn)品都是按照既有規(guī)定復(fù)制出來(lái)的產(chǎn)物，甚至細(xì)化到愛(ài)豆每一次笑容的弧度，不只是人可以被物化，連“愛(ài)”、“驚喜”甚至“悲哀”也遵循著一定套路，所謂的精彩紛呈令人麻木，因?yàn)橐磺胁贿^(guò)是重復(fù)。

第三部分《我的數(shù)字新娘》探討了人與電腦（外在裝置）、技術(shù)及大眾傳媒之間的關(guān)系。高明之處在于作者并沒(méi)有一味強(qiáng)調(diào)人的被動(dòng)身份，事實(shí)上，個(gè)體與外在環(huán)境之間常常是一種緩慢博弈的關(guān)系。無(wú)論是窄播還是亞文化，面對(duì)大眾傳媒的傾銷，大眾一直在悄悄尋找個(gè)性化的空間（我認(rèn)為這是一種對(duì)自我身份的反復(fù)確認(rèn)），但平臺(tái)也好、載體也罷，信息輸出終端的所有權(quán)一直不屬于受眾?；ヂ?lián)網(wǎng)世界早期的自由航行在記憶中泛著迷人的光輝，但那并不是一種常態(tài)，隨之而來(lái)的管理、約束、分流、貼標(biāo)簽才使受眾一步步更加溫順——決定如何去把握取悅和馴服的界限的從來(lái)是更強(qiáng)的群體。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，虛擬世界的權(quán)力運(yùn)行規(guī)則與現(xiàn)實(shí)世界并無(wú)二致，甚至更加直觀、簡(jiǎn)單和粗暴。而第四部分《數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)世紀(jì)與末日審判》則進(jìn)一步探討了當(dāng)下（即作者所指的“未來(lái)”）世界眾生的存在形態(tài)，不單單指物理存在方法，也關(guān)注他們的精神安置形式：作者對(duì)人類的計(jì)數(shù)方式、二進(jìn)制與中國(guó)古代“陰與陽(yáng)”觀念之關(guān)聯(lián)等作了分析，并試圖闡釋信息化活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，即“通過(guò)將具有物性（重量）轉(zhuǎn)化為信息，而將世界由重轉(zhuǎn)化為輕”，通過(guò)這一轉(zhuǎn)化，人在某個(gè)（虛擬）世界里獲得了空前自由，并以這種形式實(shí)現(xiàn)了“古代巫術(shù)和神話作者們對(duì)于世界和人自身的種種設(shè)想”。但當(dāng)我們剛為此發(fā)出第一聲歡呼之后，新的苦惱便會(huì)隨之而來(lái)，“輕”“快”成為新一種奴役力量，一切沉重的被消解、顛覆，個(gè)體或群體時(shí)刻都面臨被否定、顛覆的威脅…所以，世界真的會(huì)越來(lái)越理性文明開(kāi)放包容嗎？網(wǎng)絡(luò)媒體、智能媒體和算法推送帶來(lái)的信息繭房和再部落化會(huì)將我們帶向何處？技術(shù)的發(fā)展是人類能夠控制的嗎？

互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)本身并沒(méi)有生命，但當(dāng)它們與人、人群乃至社會(huì)連接，則會(huì)爆發(fā)出驚人的生產(chǎn)力和影響力。上世紀(jì)九十年代，互聯(lián)網(wǎng)走入尋常百姓家，爾后至今，幾乎已經(jīng)找不到一個(gè)能與之完全絕緣的社會(huì)人，經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)心理無(wú)不受其沖擊……由這一切呈現(xiàn)出來(lái)的景觀像一場(chǎng)把世界都吹亂的龍卷風(fēng)，但其背后的邏輯或許并不復(fù)雜。在《孤獨(dú)的狂歡》里，作者通過(guò)剖析了數(shù)字時(shí)代影響社會(huì)發(fā)展的一些基本元素，用形象的比喻描述了網(wǎng)絡(luò)媒體作用下使用者所面對(duì)的情景，而其中的一些預(yù)判與當(dāng)下社會(huì)絲毫不差，這不禁讓人好奇，是因?yàn)槲覀冊(cè)谧呶鞣降睦下纺兀€是人類的應(yīng)對(duì)機(jī)制過(guò)于單一？對(duì)于這些問(wèn)題，或許不同人有不同看法，但所謂“孤獨(dú)的狂歡”，的確是我們這個(gè)時(shí)代共同面對(duì)的話題。如何解決呢？大約也在生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)，害，對(duì)我自己而言，就希望拖延癥早點(diǎn)治愈，接下來(lái)的閱讀計(jì)劃能順利完成吧。

孤獨(dú)讀后感(篇7)

提到捷克文學(xué)，所有的人都會(huì)說(shuō)出這個(gè)名字：米蘭昆德拉。而昆德拉本人曾宣稱：如若有人要為蘇聯(lián)占領(lǐng)捷克斯洛伐克結(jié)束后的時(shí)代命名，他必得稱之為赫拉巴爾時(shí)代。

博胡米爾赫拉巴爾，這位20世紀(jì)下半葉捷克最偉大的作家，以其獨(dú)特的風(fēng)格和題材直接影響了捷克文學(xué)的發(fā)展：他創(chuàng)造了捷克啤酒館的神話，他把對(duì)這個(gè)世界邊緣人的完美注視和傾聽(tīng)搬到自己的小說(shuō)里，他坦然地把普通人的聊天與深邃的哲學(xué)思維糅合在一起，他用充滿詩(shī)意的和善意的眼睛去透視灰暗的日常生活，發(fā)現(xiàn)底層珍珠的熠熠閃光，被稱為“捷克文學(xué)的悲傷之王”。

孤獨(dú)有很多種，唯獨(dú)赫拉巴爾的這一種被稱作是“過(guò)于喧囂的”，《過(guò)于喧囂的孤獨(dú)》的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，它講述是廢紙收購(gòu)站打包工人漢嘉三十五年在廢紙堆上與閱讀為伴的故事，一個(gè)關(guān)于靈魂的事，一個(gè)被作者稱為“l(fā)ove story”的故事。

三十五年來(lái)，漢嘉用一臺(tái)打包壓力機(jī)處理廢紙。廢紙中，從百科詞典到藝術(shù)哲學(xué)無(wú)所不有，漢嘉骯臟的身上蹭滿了文字。漢嘉說(shuō)：“我讀書的時(shí)候，實(shí)際上不是讀而是把美麗的詞句含在嘴里，嘬糖果似地嘬著……我喝酒是為了活躍思維，使我能更好地深入到一本書的心臟中去，我喝酒是為了讓讀到的書永遠(yuǎn)使我難以入眠……”為此，他從一筐筐廢紙中淘揀出伊拉斯莫的《愚人頌》，也逐字地記錄在那一疊疊被打成包的廢紙中，那些奇異思想、闊大宏論、精妙比喻如何與污垢、垃圾、血水、泥漿安穩(wěn)地混居――“在這個(gè)世界上惟有我知道，哪個(gè)包里躺著――猶如在墳?zāi)估铷D―歌德、席勒，哪個(gè)包里躺著荷爾德林，哪個(gè)包里是尼采”……

就是這樣一個(gè)卑微的廢紙回收站的工人。卻定時(shí)為教會(huì)圖書館和民族學(xué)教授免費(fèi)贈(zèng)送好書，更會(huì)為了將普魯士王家圖書館精美藏書因成為戰(zhàn)利品而將按照廢紙價(jià)格：每公斤售價(jià)一外匯克朗裝上火車賣給瑞士和奧地利而深感犯罪感?！澳菚r(shí)候我已在內(nèi)心找到了力量，使我目睹不幸而漠然處之，克制自己的感情，那時(shí)候我已開(kāi)始懂得目睹破壞和不幸的景象有多么美……”

閱讀、領(lǐng)悟、回憶和蒼涼，匯集了爭(zhēng)戰(zhàn)的老鼠、瘋狂的蒼蠅，轟鳴的機(jī)器，造就了屬于一個(gè)孤寡老人的“過(guò)于喧囂的孤獨(dú)”。對(duì)人類文明的珍惜，如此便有新一種表現(xiàn)方式：在每一個(gè)廢紙包里放一本攤開(kāi)的書，外層包裹名畫復(fù)制品，連同免不了被同時(shí)擠壓致死的骯臟動(dòng)物，成為一個(gè)方方正正的包裹。

這喧囂是我們無(wú)法憑空想象的，這喧囂正是無(wú)情的大自然創(chuàng)造的一種恐怖，“在這種恐怖中一切安全感都已毀滅，比痛苦更為強(qiáng)烈”，一邊是下水道里激戰(zhàn)的鼠族，一邊是梵高"向日葵"的明燈。到了最后，他親眼看到年輕人和新型打包機(jī)器即將代替他的位置以及他和所有老式打包工人邊處理廢紙邊看書的工作方式，年輕人練習(xí)將嶄新的書籍扯下封皮，將書瓤扔給機(jī)器，看都不看一眼，他開(kāi)始不斷地重復(fù)說(shuō)，“天道不仁慈”，書都被這些手扯得毛發(fā)倒豎。處理廢紙變成沒(méi)有人性的工作，這讓漢嘉心痛不已。最終他失去了工作，以便讓位給這些機(jī)械工作、高效率的年輕人接替他的崗位和他的水壓打包機(jī)。

他便將失去一切。你會(huì)看到一個(gè)人失去三十五年來(lái)的唯一的生存方式和喧囂的孤獨(dú)時(shí)，便是無(wú)以延續(xù)的死結(jié)。他在微微的醉態(tài)中看到整個(gè)布拉格從外延、到自己所在的地點(diǎn)，全部被擠壓，打成一個(gè)巨大的廢物包裹。

若列舉此書所談到的著作和畫作，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)宏大的書單。這既使人產(chǎn)生反復(fù)閱讀的欲望，也令人倍感困頓，在這樣的消費(fèi)時(shí)代，仍然有大批的思想、真理被打包賤賣，我們是否能像漢嘉那樣咀嚼出書本和人生的真諦？

也許是這樣的暗示，或是不可避免的絕望，他真的將自己送往三十五年來(lái)朝夕相處的壓力機(jī)器。他最終將自己也打成了包。作為他鐘愛(ài)并熟悉的終結(jié)方式，安靜迎接不仁慈的命運(yùn)，把自己等同于哲學(xué)和名畫，隱喻于最終的命運(yùn)。

這確實(shí)是世界上最感人的love story。所以赫拉巴爾無(wú)比動(dòng)情地說(shuō)“我為這本書而活著，并為寫它而推遲了死亡?！?/p>

孤獨(dú)讀后感(篇8)

暑假里，我讀了著名小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，令我受益匪淺。尤其是書中的主人公杜小康的故事更令我難忘!

少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，剛剛才領(lǐng)會(huì)失學(xué)痛苦的他，又不得不跟著父親踏上放鴨的路程，開(kāi)始了他的孤獨(dú)之旅……

可塞翁失馬，焉知得福?正是因?yàn)檫@孤獨(dú)的旅程，領(lǐng)導(dǎo)著杜小康一步一步的變成了真正的男子漢，就是因?yàn)槟且粓?chǎng)暴風(fēng)雨，使他孤身一人去尋找嚇跑了鴨子，在空蕩蕩的蘆葦叢里不停地尋找著，尋找著……也就是因?yàn)槟且粓?chǎng)暴風(fēng)雨使杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟，變得有擔(dān)當(dāng)，變得能獨(dú)自面臨困難!而后來(lái)呢，他仍舊沒(méi)放棄，八月份的時(shí)候，鴨子終于下蛋了!他開(kāi)心的把蛋交給了爸爸，父子倆向?qū)氊愃频陌训胺旁谑中闹?，“下蛋了，下蛋了……?/p>

逆境不是末日，而在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”，堅(jiān)韌不拔的最好態(tài)度就是笑著面對(duì)生活，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失敗就是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就笑;你對(duì)它哭，他就哭;命運(yùn)掌握物在我們自己手里，與其在那里成天哭著論失敗，何不笑笑看看生活有什么不同呢?

無(wú)論是書上還是話中都有同樣的道理，生活中也不是一樣嗎：天生殘疾的_要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在理論上所有建樹(shù)呢?又盲又聾又啞的_又要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨才能在這樣惡劣的情況下超越常人而聞名于天下呢?再想想：_、_、_、_……古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，哪一個(gè)沒(méi)接受過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而最后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷、清香四溢。

而有些人呢?面對(duì)風(fēng)雨總是臨陣脫逃，甚至墮落頹廢。就根“愚笨的企鵝”和“膽小的海鷗海鴨”沒(méi)什么兩樣，他們也永遠(yuǎn)做不了那迎風(fēng)歌唱、高而飛翔的海燕!他們甘愿躲在黑暗又冰冷的角落里，這樣的人連開(kāi)花也不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。

再成功的人生中也會(huì)有大大小小不同的坑，就像鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望共存，這是事實(shí)，的確，我們不能否認(rèn)。但如果我們只看到鮮花陽(yáng)光與希望，而忽略荊棘風(fēng)雨和失望呢?只要保持這樣的心態(tài)，我們就一定能行!一——只要我們有杜小康那堅(jiān)韌不拔的心態(tài)，我們開(kāi)的花就一定是花叢中最耀眼最高貴，最美麗的!

坦然的面對(duì)風(fēng)雨吧，像杜小康學(xué)習(xí)，不要懼怕失敗，不要懼怕苦難，至少希望還與你并肩存在!

孤獨(dú)讀后感(篇9)

愛(ài)的力量

今年暑假，我讀了一本悲傷的小說(shuō)，就是曹文軒先生寫的《孤獨(dú)的洗禮》。

書里有一個(gè)故事，讓我受到極大的觸動(dòng)。故事的主人公叫阿雛，他是一個(gè)令人可憐又可恨的孩子?？蓱z的是，他的童年永遠(yuǎn)定格在了6歲。這年，父母由于意外離開(kāi)了人間，他成了孤兒。3年后，奶奶又離世，他的世界里只剩下自己。村里的人，沒(méi)有給他很多的關(guān)心和愛(ài)，仇恨就在他小小的心里埋下了種子?？伤质至钊送春?，為了報(bào)復(fù)老師，他設(shè)計(jì)讓老師落入糞坑。老師給我們傳遞知識(shí)，是偉大的人。我覺(jué)得，不能對(duì)老師這樣。還有，他為了報(bào)復(fù)村里的人，故意敲鑼謊報(bào)火情，鄰村的人都急忙趕來(lái)救火，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是白忙一場(chǎng)。憤怒的村民，拿著水龍頭對(duì)村里亂澆一氣，很多人都被澆成落湯雞，一些村民的家里也進(jìn)了水，巷子里面一片水汪汪，村里如同遭受一場(chǎng)洗劫。全村的人，都恨上了阿雛這個(gè)令人厭惡的少年。

看到這里，我覺(jué)得阿雛做的很不好，心里為他暗暗著急。果然，同村的少年大狗成為了救火事件的告密者。兩者的仇怨，由來(lái)已久。當(dāng)年，在水里如果大狗的爸爸伸出援手，阿雛的爸爸不會(huì)死，阿雛也不會(huì)成為沒(méi)人關(guān)心的野孩子，仇恨也不會(huì)在他的心里生根發(fā)芽。新仇舊恨，疊加一起，阿雛對(duì)大狗的恨越來(lái)越深。為了嚇唬大狗，阿雛把大狗騙去一個(gè)荒島。機(jī)緣巧合，兩人一起被困在了荒島上。獨(dú)處的日子里，阿雛心里的善良又一點(diǎn)點(diǎn)滋養(yǎng)出來(lái)，差點(diǎn)就可以覆蓋那片仇恨的樹(shù)林。可是，當(dāng)聽(tīng)到不遠(yuǎn)處村民找尋的呼喊里只有大狗的名字，阿雛又一次覺(jué)得自己被世界拋棄，仇恨的火苗騰的就燃燒起來(lái)。他用盡全作文力將大狗打倒在地，只為阻止大狗去回應(yīng)村民的呼喚，他們一起錯(cuò)過(guò)了被營(yíng)救的機(jī)會(huì)。夜晚慢慢地到來(lái)了，空氣中全是冰冷的氣息，饑寒交迫的大狗凍的瑟瑟發(fā)抖，阿雛不忍心，把身上的衣服全部脫給大狗。他畢竟是個(gè)少年，人性中的善良又閃著光輝了?？吹酱蠊费傺僖幌?，阿雛顧不上地面堅(jiān)硬的蘆葦，赤著腳，一步一個(gè)踉蹌，一步一個(gè)血腳印，尋來(lái)了野鴨蛋，敲開(kāi)蛋殼喂給大狗?？吹竭@里，淚水模糊了我的眼睛阿雛還是一個(gè)好哥哥，他可以舍己為人，他可以拋下上一輩的恩怨，做了一個(gè)好人。天快亮了，阿雛又想去捉野鴨給大狗充饑，可是意外卻發(fā)生了，阿雛溺水了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)他眷戀又仇恨的世界。

看完故事，我的心情久久不能平靜，淚水幾次滴落在書頁(yè)上。我在想，愛(ài)是生命中最寶貴的東西，如果沒(méi)有愛(ài)，人就會(huì)失去靈魂，那么又怎么去追尋未知的美好和善良呢？如果6歲那年，阿雛的爸爸獲救了，阿雛就不會(huì)成為孤兒，阿雛的心里就不會(huì)埋下仇恨的種子；如果村里的人，多給阿雛一些關(guān)心和愛(ài)，他不會(huì)成為無(wú)家可歸的野孩子，仇恨也沒(méi)有機(jī)會(huì)在心里發(fā)芽；如果學(xué)校的老師多給阿雛一些愛(ài)和耐心，他就能感受到校園的溫暖和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，那么也許心靈就會(huì)灑滿陽(yáng)光。如果可是，沒(méi)有如果！阿雛離開(kāi)了，他的童年定格在6歲，他的人生停滯在少年。

我是一個(gè)9歲的小小少年，生活里充滿陽(yáng)光和愛(ài)，我覺(jué)得這個(gè)世界友好又有趣。等我長(zhǎng)大了，一定繼續(xù)做個(gè)溫暖又充滿愛(ài)的人，傳播愛(ài)的種子，傳遞愛(ài)的力量，要給像阿雛一樣的孩子愛(ài)的希望。讓他們相信，這個(gè)世界有人愛(ài)他，這個(gè)世界充滿愛(ài)！

孤獨(dú)讀后感(篇10)

好笑的是，你知道每個(gè)人都孤獨(dú)，這反而讓人感覺(jué)不孤獨(dú)。

曾經(jīng)有人跟我說(shuō)，婚姻不是1+1，是0.5+0.5大于1。

但事實(shí)上，人與人之間的關(guān)系再緊密，也依然是1和1，我們可以磨合，可以退讓，但是依然是完整而獨(dú)立的1。

人生而孤獨(dú)，這毋庸置疑。

我很喜歡米克這個(gè)小姑娘。她用自己稚嫩的認(rèn)知，將世界分出了里屋和外屋。她在里屋夢(mèng)想著彈琴，嘗試作曲，有時(shí)候也想想那個(gè)不一樣的人。某些時(shí)候，她也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在了里屋之外。她憧憬音樂(lè)殿堂，現(xiàn)實(shí)生活令她厭倦，但她依然照顧弟弟，尋找喬治，盡一切能力幫助家人?！拔抑蔚昧怂?，我知道怎么治他。”

工人運(yùn)動(dòng)者杰克，咖啡店老板比夫，黑人醫(yī)生科普蘭，他們各有各的故事，各有各的孤獨(dú)，也許他們唯一的交集，就是將聾啞人辛格作為自己傾訴的對(duì)象。

這個(gè)人優(yōu)雅禮貌，仿佛是上帝的使者，他灰色的眼睛總是在注視著一切，他看上去什么都知道，什么都理解。他是這四個(gè)人的精神寄托。

正如上帝也總是沉默無(wú)言，辛格是無(wú)聲的，所以每個(gè)人照著自身的愿望和需求，為他塑造了不同的形象。他們把他當(dāng)成一個(gè)理想的傾聽(tīng)者，認(rèn)為他智慧、高大并無(wú)所不知。與其說(shuō)他們?cè)谂c辛格對(duì)話，實(shí)則是在與渴望存在的精神對(duì)象去溝通。在一個(gè)誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)講話的時(shí)代，思考是令人痛苦的事情。

可是事實(shí)上辛格并不理解他們所說(shuō)的：他們是很奇怪的人，他們總是在說(shuō)話。辛格只是有趣的在觀察他們，他觀察他們每一個(gè)人獨(dú)自來(lái)找他的時(shí)候，一起來(lái)找他的時(shí)候，他覺(jué)得奇怪，這些人在說(shuō)一些聽(tīng)不懂的話。他喜歡小女孩來(lái)找他，這讓他放松。但是也只是如此，辛格依然聽(tīng)不懂米克的音樂(lè)和憧憬。辛格也有自己的精神寄托，被送去了精神病院的安東尼。他與別人別無(wú)二致，也只是虛無(wú)的表達(dá)著自己，像一個(gè)火星砸到了水面，滋滋地躁動(dòng)。

關(guān)于孤獨(dú)，不管是劉若英的《我敢在你懷里孤獨(dú)》，還是劉同的《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》，我都已經(jīng)想了很多，也寫了很多。

隨著人的成長(zhǎng)，我現(xiàn)在最重視的是自己內(nèi)在核心的培養(yǎng)。孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，將自己寄托在任何人身上，都是不穩(wěn)定的。我始終覺(jué)得一個(gè)人還是要形成完善的自我核心，與自己做朋友。我們可以尋找一些溝通的伙伴，排解溝通，促進(jìn)感情，但一切所為的最終，還是為了更好的完善自己的內(nèi)在，正如大樹(shù)扎根，吸收養(yǎng)分。畢竟，在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是背靠巨石，還是攀上高枝，總有一天，只要對(duì)方愿意，他就可以離去，而失去了自我核心的你，只能轟然倒塌。

也許隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我對(duì)孤獨(dú)還會(huì)有其他的思考和理解，那就等遇到下一本有關(guān)孤獨(dú)的書再說(shuō)吧。

孤獨(dú)讀后感(篇11)

終于看完了本書，能感覺(jué)出陳果是一個(gè)內(nèi)心和精神世界十分飽滿的人，她有自己的看待事物的理解，她認(rèn)為“生活之為生活，苦與樂(lè)皆是她的真味，誰(shuí)要是拒絕接受生活之苦，注定也會(huì)被剝奪生活之樂(lè)；兩者之間往往不存在取舍，要么全，要么一樣也沒(méi)有?！边@讓我更加堅(jiān)定了上文《乖，摸摸頭》讀后感中的想法，因?yàn)槲覜](méi)有盡最大的力，吃更深的苦，所以我沒(méi)有更多的快樂(lè)。

我很喜歡這本書中對(duì)寂寞的解釋:“寂寞”是無(wú)可慰藉的空虛，是急于沖破樊籠，深陷其中的人往往不知道做什么好，做什么都沉浸不進(jìn)去，都打不起精神，都不快樂(lè)；任何一件東西、每個(gè)人都難以激發(fā)起自己對(duì)于生活擁抱歡呼的熱情；翻了一圈電話本，數(shù)百個(gè)名字里卻找不到一個(gè)真正想說(shuō)話的人；電視頻道換了又換，卻都顯得那么枯燥無(wú)味；想痛哭流涕，想聲嘶力竭的大喊，想暴雨里狂奔，來(lái)驅(qū)趕壓迫著自己的精神低迷……那是一種無(wú)所適從的“自厭”，那是自我心靈之火熄滅時(shí)的憔悴沮喪。

是啊，曾經(jīng)我單獨(dú)租房的時(shí)候，都是這樣的情緒，我原以為我是太過(guò)孤獨(dú)，后來(lái)看了一個(gè)日漫叫《given》方才明白，那段時(shí)間的我應(yīng)該叫做“寂寞”。那時(shí)，和男朋友聯(lián)系甚少，明明在一個(gè)城市，卻談的像異地戀一樣，工資低，只夠維持基礎(chǔ)的生活，沒(méi)有辦法組織足夠緩解情緒的社交。那段時(shí)間的我，情緒不可控，易燃易爆炸，動(dòng)不動(dòng)就哭，真真是難看極了！不過(guò)好在，后來(lái)我們分手了。本就三觀不合，憑借著互相喜歡走到一起，后來(lái)可能感情就變質(zhì)了，我決定放過(guò)自己，也放過(guò)他。剛好，他也是這么想的。

我開(kāi)始了和好友合租的單身生活。努力調(diào)整自己，努力學(xué)習(xí)，豐富自己，樂(lè)觀向上……本書的后半部并沒(méi)有講太多有關(guān)孤獨(dú)的內(nèi)容，而是講了許多人生的意義。我截取了幾部分最喜歡的話并結(jié)合自己做了總結(jié)，給你們分享：

“為所欲為”意味著我們已然被欲望所左右、由貪婪驅(qū)使，不是我們?cè)谥髟谆蛑渥约旱挠?，相反，倒是欲望在主宰和支配我們，牽著我們的鼻子走?/p>

為所欲為，不等于自由，而是做了欲望的奴隸，僅此而已。

仔細(xì)想想，雖然我長(zhǎng)這么大，沒(méi)做過(guò)什么特別“為所欲為”的事，但我卻經(jīng)常是欲望的奴隸。比如，早上不想早起，多睡一會(huì)，或者多看了一會(huì)手機(jī)，結(jié)果上班差點(diǎn)遲到，比如明明在減肥，但是卻控制不住突如其來(lái)的的小情緒要吃蛋糕，吃奶油，吃烤肉，比如明明說(shuō)了要早睡，結(jié)果刷劇到天亮……我曾一直以任性自居，并引以為傲，“我就是任性！”是因?yàn)槲矣X(jué)得在對(duì)待他人的時(shí)候太過(guò)謙卑，所以想對(duì)自己更“好”一些，但是這并不是好，這樣的小任性會(huì)使自己更加墮落，更加慵懶，為了克服這一問(wèn)題，強(qiáng)制自己不在床上玩手機(jī)，用意志力控制自己不亂吃亂喝，唯一慶幸的大概是我不喝飲料吧！

所謂的“自由”“并不意味著能做自己想做的”，而是意味著“拒絕自己不想做的”

這么想來(lái)自由這一詞確實(shí)是這個(gè)意思。能夠拒絕自己不想做的才是真的自由。如果連拒絕別人的能力都沒(méi)有，又何談自由呢？自由，就該是在“有所為有所不為”中“有所為”里極致的舞動(dòng)，活躍。而不是挑戰(zhàn)“有所不為”的臨界點(diǎn)。

對(duì)自己得到的一切不知感恩的人，不配得到任何東西。

其實(shí)這一段的前面一頁(yè)還有更長(zhǎng)的內(nèi)容，但是太長(zhǎng)了。我簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，大意是，人們往往對(duì)于來(lái)自一個(gè)陌生人的善意和幫助千恩萬(wàn)謝。作文對(duì)家人，愛(ài)人，朝朝暮暮的奉獻(xiàn)卻視若無(wú)睹。反而如果家人做的有一點(diǎn)不周到，或者在愛(ài)人那里受到各種委屈，一旦發(fā)生口角或爭(zhēng)執(zhí)，便會(huì)將對(duì)方斥責(zé)的一無(wú)是處?？刹皇菃?，大多數(shù)人都是這樣的。他們總是會(huì)忘了家人對(duì)自己的付出和奉獻(xiàn)，總是把家人和愛(ài)人對(duì)自己的好看做理所當(dāng)然。所以還有一句話是這么說(shuō)的，也許大家都聽(tīng)過(guò)：“你能欺騙的都是你最親近的人?！?/p>

本書的最后提到了好奇心。作者認(rèn)為：“著火的好奇心才是強(qiáng)烈的好奇心神圣之處，他催人求之欲罷不能。正是好奇心的涌動(dòng)促進(jìn)我們的精神像我們的身體細(xì)胞一樣新陳代謝。好奇心的夭折，即是精神生命的夭折?！辈⑻岬搅松虦踉谧约旱脑枧枭峡塘艘痪浜?jiǎn)言?！捌埲招拢杖招?，又日新?！比梭w的細(xì)胞每天都在死亡，每天都在新生。所以我們的身體也在每天更新。身體更新的同時(shí)，精神思維和我們的靈魂也要一起更新。這樣我們的精神才不會(huì)停滯不前，逐漸衰老。每天清洗身體的同時(shí)，也要重新清理一下我們的精神思想。再也不要做那個(gè)“為所欲為”的人。而要做一個(gè)真正自由的人。我知道那會(huì)很難，但是我會(huì)克制自己，自律，獲得內(nèi)心自由的同時(shí)也能夠收獲行為的自由。

孤獨(dú)讀后感(篇12)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是作者最重要的代表作，醞釀二十年，三易其稿。正如作者自己所說(shuō)“我為它而活著，并為寫它推遲了我的死亡”。小說(shuō)詩(shī)意地?cái)⑹隽艘粋€(gè)在廢紙回收站工作三十五年的打包工漢嘉，他把珍貴的圖書從廢紙堆中撿出來(lái)，藏在家里，抱在胸口。他狂飲啤酒，“嘬糖果似的嘬著”那些“美麗的詞句”。這是一個(gè)憂傷的故事，愛(ài)情的憂傷，文化的憂傷。漢嘉最終將自己打進(jìn)了廢紙包，他乘著那些書籍飛升天堂。

過(guò)于喧囂的孤獨(dú)讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：漢嘉或許真是孤獨(dú)的在廢紙堆里從事他日常賴以維生的工作，卻不斷在各種知識(shí)領(lǐng)域中來(lái)回穿梭，而享受了孤獨(dú)中交戰(zhàn)不已的喃喃絮語(yǔ)，總覺(jué)得「過(guò)于喧囂」是真好的形容，漢嘉所享有的不就是這些？而那個(gè)享受下午茶豐饒滋味的我所觀看彷若無(wú)聲電影的畫面，卻是另一種極端。后來(lái)我竟隨手拿出背包里的《過(guò)于喧囂的孤獨(dú)》恣意的讀了起來(lái)。妻后來(lái)端來(lái)了份口味清淡的小火鍋當(dāng)成是我們所共享下午茶的最后一道美食，身旁那一桌情侶早已離開(kāi)，留下半桌端來(lái)卻只吃了幾口的菜肴，離開(kāi)的時(shí)候似乎也沒(méi)有感覺(jué)到不安，仍兀自沉浸在他們自以為是的浪漫里。

過(guò)于喧囂的孤獨(dú)讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：米蘭·昆德拉說(shuō)：他是我們這個(gè)時(shí)代最了不起的作家。赫拉巴爾的作品大多描寫普通、平凡、默默無(wú)聞、被拋棄在“時(shí)代垃圾堆上的人”。他對(duì)這些底層人物寄予同情與愛(ài)憐，并且融入他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們心靈深處的美。他的小說(shuō)是最具捷克味的作品。赫拉巴爾說(shuō)：“最大的英雄是那個(gè)每天上班過(guò)著平凡生活的普通人，是我在鋼鐵廠和其他工作地點(diǎn)認(rèn)識(shí)的人，是那些在社會(huì)的垃圾堆上而沒(méi)有掉進(jìn)混亂與驚慌的人，是意識(shí)到失敗就是勝利的開(kāi)始的人”。

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來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇1

在寒假里，我讀了一本書，名叫做《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。

故事主要寫了“班花”江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)十分好，又有點(diǎn)驕傲，還對(duì)同學(xué)很兇。因此遭遇了班里以凌楊波帶頭的“蛋殼組合”里的幾個(gè)女生的故意與排斥，在班里成了“獨(dú)行俠”。

讀過(guò)這書后，我覺(jué)得自己曾經(jīng)是一位“獨(dú)行俠”。以前我在琴行干什么都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。因?yàn)槠匠Ｇ傩欣锏呐话愣荚谕孢^(guò)家家。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有朋友，那是因?yàn)槲页３Ｐυ捤齻儯f(shuō)她們玩這些東西實(shí)在是太幼稚。所以我常常練完琴，都是坐在沙發(fā)上與書打交道。

現(xiàn)在，我雖然不跟她們過(guò)家家，但我找到了知音——李靈穗。但她也和我不一樣，她有許多朋友。因?yàn)槲液屠铎`穗都會(huì)玩跳棋，所以我們練完琴就下棋。后來(lái)，越來(lái)越多同學(xué)、老師加入我們。就這樣，我的朋友就因此漸漸地多了起來(lái)。

江冰蟾對(duì)同學(xué)很兇這一點(diǎn)，一點(diǎn)也不像我。雖然我以前的外號(hào)叫做“暴力女”，但有些人說(shuō)，其實(shí)我一點(diǎn)也不暴力。雖然有時(shí)候看上去好像想打人，但次次打下，都故意打不中。漸漸地，別人知道了我的個(gè)性，我的人緣就好起來(lái)。

讀了這本書，我最大的收獲是：做什么事，都不要驕傲，也不要暴力。不然你會(huì)成為“獨(dú)行俠”的。

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇2

當(dāng)我讀完我來(lái)自孤獨(dú)星球時(shí)有很多感悟。

“班花”江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)好又有點(diǎn)清高，遭遇了班里以凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的敵意與排斥，為此他內(nèi)心深感困擾。媽媽突然出事，又令他看到了成人社會(huì)復(fù)雜與冷酷的一面。小堂哥方樂(lè)天，性格與江冰蟾截然不同，活潑開(kāi)朗，喜歡結(jié)交朋友。他給江冰蟾帶來(lái)了麻煩，更帶來(lái)了快樂(lè)和對(duì)友情的領(lǐng)悟。

我知道我們大家都很重視友誼，但不能為了某件事或某個(gè)人失去一跟女孩子的友誼，更何況那是一位多么機(jī)靈聰明開(kāi)朗的女孩?。‘?dāng)一個(gè)人是我們的朋友時(shí)，我們就應(yīng)該替她（他）著想，替她（他）負(fù)責(zé)。如果她是一位壞孩子，那她倒霉是她活該?？山甘且粋€(gè)好女孩呀！

友誼是無(wú)價(jià)的！我就是一位曾經(jīng)失去友誼的女孩，所以當(dāng)我看完那篇文章之后，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我很不能進(jìn)入書中，當(dāng)江冰蟾的好朋友，為他心里的那片沙漠種上樹(shù)木，在去校長(zhǎng)那告袁老師的狀，強(qiáng)烈要求校長(zhǎng)換老師！同學(xué)們，我重視友誼，相信大家也很重視友誼，那么我們?cè)谂c某個(gè)人絕交時(shí)，要三思而后行。不要為了一些芝麻大小的事而毀掉一個(gè)女孩子的友誼。想讓別人懂得友誼的珍貴，不一定要用悲劇呀！我希望當(dāng)大家讀完這本書時(shí)，就去改變你與他絕交的那個(gè)人的命運(yùn)。既然大家是陽(yáng)光活潑開(kāi)朗的，就不該給別人帶來(lái)風(fēng)雨。讓我們每個(gè)人從孤獨(dú)的星球上站起來(lái)，去挽回屬于我們自己的真正的友誼吧！當(dāng)我們已經(jīng)從孤獨(dú)星球上站起來(lái)時(shí)，我們一定要珍惜她，愛(ài)護(hù)她，保護(hù)好這個(gè)幼小而最弱的友誼吧！

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇3

暑期我讀了一本書，名叫《我來(lái)自孤獨(dú)星球》，故事講得是這本書的小主人公是一個(gè)認(rèn)為自己十分孤獨(dú)又有點(diǎn)清高和驕傲的小女孩江冰蟾。她是班里的班花，在一個(gè)班風(fēng)不是很好的六（五）班。在老師的精心培養(yǎng)下她成為了班里學(xué)習(xí)最好的好學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)校里的大隊(duì)長(zhǎng)。

江冰蟾，一個(gè)清高、驕傲的女孩。被稱為“班花”的江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)好，又有點(diǎn)清高，遭遇了班上以班長(zhǎng)凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的故意與排斥，因?yàn)檫@些，讓她內(nèi)心深感困擾。江冰蟾有一個(gè)大她一個(gè)月的堂哥方樂(lè)天，性格與江冰蟾截然不同。因?yàn)樗幕顫婇_(kāi)朗，喜歡交朋友，給江冰蟾帶來(lái)了快樂(lè)和對(duì)友誼的領(lǐng)悟。

每個(gè)人都是小王子，只有失去了，才懂得珍惜。

如果你坐在“星球”上，望著學(xué)校的操場(chǎng)，人人都拉著手，談笑風(fēng)生，你會(huì)質(zhì)問(wèn)自己：我怎么沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼。我相信，如果是因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)異，拋棄了朋友和友誼。

那么友誼的空缺，這一生一世都沒(méi)有人為你彌補(bǔ)。當(dāng)你失去了，想再回收當(dāng)初的錯(cuò)誤，我想實(shí)現(xiàn)的幾率幾乎為零。

我們都是小王子，但我們都不能想小王子那樣再錯(cuò)過(guò)那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如別的玫瑰漂亮和完美，但既然有緣相識(shí)，就值得珍惜!

我們每個(gè)人都來(lái)自孤獨(dú)星球，小王子就是失去了玫瑰花，我們呢？其實(shí)，我們每個(gè)人都有屬于自己的玫瑰花，不管這朵玫瑰花是不是很美麗。有一些東西逝去了，也許就再也回不來(lái)了。我們每個(gè)人的玫瑰花都有著各自的特色。友誼，親情……我們每個(gè)人是否把握住了自己的玫瑰呢？我們都是小王子，但我們都不要像小王子那樣再錯(cuò)過(guò)那朵玫瑰。即使有緣相識(shí)，就值得珍惜。

當(dāng)你為了自己的成績(jī)，拋棄朋友，拋棄友誼時(shí)，就算原先有不少的朋友，當(dāng)你拋棄他們的時(shí)候，友誼的空缺，就不會(huì)有人能為你補(bǔ)上了。當(dāng)你真正失去的時(shí)候，再回首當(dāng)初，難道真正擁有一段十全十美的友誼嗎？不！你從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)完美的友誼。那些代表友誼的玫瑰花早就已經(jīng)凋謝，還能去挽回嗎？或許，像小王子一樣，只有丟失了才知道去珍惜，與其失之交臂之后，才能感到沮喪吧？

假若你站在一顆荒無(wú)人煙的星球上，當(dāng)孤獨(dú)與寂寞讓你備受煎熬的時(shí)候，往別的星球上看到許多人手拉著手，談笑風(fēng)聲？此時(shí)，你的心里一定會(huì)閃過(guò)一個(gè)質(zhì)問(wèn)自己的想法：為什么我沒(méi)有朋友？沒(méi)有友誼？但，誰(shuí)又會(huì)為了那個(gè)孤獨(dú)的你，而不顧自己的友誼，登上你只有寂寞和驕傲的星球，與你交朋友呢？他們知道，這不值得！當(dāng)然，假若你愿意，就從你自己的孤獨(dú)星球上跳下來(lái),所有的人都會(huì)友好地對(duì)待你。是呀！何樂(lè)，而不為？

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇4

書是無(wú)窮樂(lè)趣的迷宮，往往讓人快樂(lè)；書是一首寓意深刻的音樂(lè)，讓人深深沉浸其中。莎士比亞也說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。就在昨天，我看了我媽給我買的一本書，叫——《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。

我放不下。它描述了一個(gè)孤獨(dú)的小女孩蔣冰嬋的故事?！鞍嗷ā苯麐纫虺煽?jī)優(yōu)異、理想遠(yuǎn)大而遭到班里以凌為首的幾位女生的敵視和排斥，深深困擾著她。母親的突如其來(lái)的意外讓她看到了成人社會(huì)復(fù)雜而冷酷的一面。小表妹方樂(lè)天和蔣冰嬋截然不同。他活潑開(kāi)朗，有一大群好朋友。他給江丙嬋帶來(lái)了各種煩惱，也帶來(lái)了幸福和對(duì)友誼的理解。

在這個(gè)故事里，我深深體會(huì)到了蔣冰嬋對(duì)她的態(tài)度對(duì)于她的同學(xué)的無(wú)奈，作為一個(gè)天才學(xué)生的孤獨(dú)?，F(xiàn)實(shí)中有很多這樣的故事，因?yàn)槌煽?jī)好而被孤立，卻被同學(xué)疏遠(yuǎn)，成了孤家寡人。為什么會(huì)這樣？那是因?yàn)橛幸环N叫做“嫉妒”的東西覆蓋了我們無(wú)辜的心；一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)比正在悄然進(jìn)行。優(yōu)生的學(xué)生總是很驕傲，跟他們比起來(lái)好像什么都不是；優(yōu)生學(xué)習(xí)慣了孤立無(wú)援，除了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒(méi)有朋友。

從這本書里，我充分理解了友情的價(jià)值，明白不要讓嫉妒蒙蔽了我們的雙眼，那只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)知己；不要趾高氣揚(yáng)，只會(huì)讓友誼越走越遠(yuǎn)。

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇5

友誼、分?jǐn)?shù)，到底哪個(gè)更重要？這個(gè)問(wèn)題一直困惑我很久。自從我看了《我來(lái)自孤獨(dú)星球》這本書，終于揭開(kāi)了這道謎題。

《我來(lái)自孤獨(dú)星球》主要寫的是：“班花”江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)好，又有點(diǎn)兒清高，遭遇了以凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的敵意和排斥，為此她的內(nèi)心深感困惑，小時(shí)候的好朋友，突然變成他的敵人，讓她有點(diǎn)兒的不敢相信。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會(huì)復(fù)雜和冷酷的一面，小堂哥方樂(lè)天，性格與江冰蟾迵然不同，活潑開(kāi)朗，喜歡結(jié)交朋友，他給江冰蟾帶來(lái)了麻煩，更帶來(lái)了快樂(lè)和友情的領(lǐng)悟！

看了這本書，我明白了友誼比分?jǐn)?shù)重要。同時(shí)我也了解到了朋友的重要性。每個(gè)人都要有朋友，沒(méi)有了朋友就會(huì)感到十分孤獨(dú)。我們應(yīng)該向方樂(lè)天學(xué)習(xí)，要多交朋友。我明白了不要嫉妒身邊比自己好的學(xué)生，應(yīng)該去認(rèn)清楚自己的缺點(diǎn)，努力改進(jìn)自己。我更懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的性格，無(wú)論什么性格的人，只有對(duì)人懷著善意和真誠(chéng)，都能得到友誼。人與人之間，只有以真心才能換回真心！

讀了這本書，讓我想起了一件事：三年級(jí)有一次期末考試，我發(fā)揮得很好，考得很理想。放暑假的時(shí)候，我問(wèn)我的一個(gè)朋友他考的成績(jī)?cè)鯓?，他支支吾吾的說(shuō)，含糊不清，我想，他肯定考得不好。于是我一下哈哈大笑起來(lái),說(shuō)：“你考的很差吧！”我的朋友說(shuō)：“你考的才差！不要以為別人考得差就嘲笑別人，你憑什么嘲笑我！”接著，他一聲不肯的回了家。我嘴里發(fā)出了一聲“切”，就回家了。過(guò)了幾天，我的那個(gè)朋友再也沒(méi)有來(lái)找我玩了，我心里想，是不是我當(dāng)時(shí)說(shuō)的話刺激他了。于是我決定去找他道歉，走到他家門口時(shí)，我深吸了一口氣，敲響了他家的門，出來(lái)開(kāi)門的是我那朋友，他見(jiàn)到我來(lái)，非常高興，立刻邀請(qǐng)我到他家玩，走進(jìn)他家，我立刻跟他道了歉，說(shuō)：“那天真是對(duì)不起你，說(shuō)出那樣的話，我不應(yīng)該嘲笑你，人與人之間，不能因?yàn)樽瞿骋患虑楸茸约翰罹统靶e人，更不能驕傲！”朋友說(shuō)：“其實(shí)我回家時(shí)就已經(jīng)原諒你了?！苯?jīng)過(guò)這一件事，我們的友誼變得更加堅(jiān)固了。

《我來(lái)自孤獨(dú)星球》這本書讓我知道了，友情,是我們的精神支柱，讓友情成為我們最牢不可破的寶貝吧！

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇6

最近，我讀了一本由伍美珍寫的小說(shuō)——《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。書里的主人公的性格特點(diǎn)給了我很多借鑒的地方。

主人公江冰蟾，因?yàn)槌煽?jī)很好，所以好勝又清高。有一次，老師讓她去辦公室拿改好的試卷，她趁機(jī)翻看，看到自己分?jǐn)?shù)最高，而前十份里都沒(méi)有對(duì)手凌楊波的試卷，這使她特別開(kāi)心，都忘記了老師和同學(xué)們都在等著她拿試卷回去呢！類似的事情很多，這使她遭遇了班級(jí)里以凌楊波為首的幾個(gè)女生的敵意與排斥，她內(nèi)心十分困擾。其實(shí)，我讀書沒(méi)有主人公好，卻有著和她一樣的心態(tài)，每次去彈電子琴，我彈的好，就特別開(kāi)心，妹妹彈的時(shí)候，我心里卻一個(gè)勁的喊：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)…，妹妹彈的好，我就特別不開(kāi)心。我看了江冰蟾的經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)，妒忌害死人。我以后，要和妹妹一起努力，一起進(jìn)步，多為妹妹加油。

江冰蟾性格清高，但她的小堂哥方樂(lè)天卻是個(gè)性格開(kāi)朗，結(jié)交了很多朋友的樂(lè)天派。雖然江冰蟾總欺負(fù)他，他卻一直對(duì)表妹充滿愛(ài)心，關(guān)心她，幫助她。這一點(diǎn)，我要向他學(xué)習(xí)。我對(duì)妹妹就沒(méi)有這么好，妹妹不小心碰到我，害得我寫差了一個(gè)字，我就對(duì)她不依不饒，一定讓她給我弄掉，盡管她已經(jīng)和我說(shuō)過(guò)對(duì)不起了?，F(xiàn)在，我知道了，做人一定要大度，有容人之量，才能交到更多的朋友，別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心。

這本書通過(guò)兩個(gè)性格迥然不同的主人公的對(duì)比，不僅讓我領(lǐng)悟這樣的一個(gè)寫作方法能起到強(qiáng)化主人公性格特點(diǎn)的作用。而且，也讓我更深的領(lǐng)悟到做人的真諦：從正面做人，讓人開(kāi)心，讓己開(kāi)心。

來(lái)自孤獨(dú)星球讀后感 篇7

《我來(lái)自孤獨(dú)星球》這本書是伍美珍寫的，伍美珍的筆名叫“陽(yáng)光姐姐”，從書后面的一些她與孩子們的一些照片看出她的陽(yáng)光、活潑，所以，“陽(yáng)光姐姐”這個(gè)筆名對(duì)她就名副其實(shí)嘍！

這本書主要寫了江冰蟾學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，受到老師的喜愛(ài)，當(dāng)上了大隊(duì)委，經(jīng)常代表學(xué)校出去參加一些活動(dòng)。但是她的人緣并不好，特別在女生群里，女生都很嫉妒她，都想找她的把柄，去告訴老師，把她的名氣搞壞。但老師不但不相信，反而把那些同學(xué)批評(píng)了一頓，那些同學(xué)感到很委屈，竟又跑去向班長(zhǎng)凌揚(yáng)波告狀。從此，江冰蟾離同學(xué)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。突然有一天，媽媽突然出事，使得江冰蟾那已受傷的心靈再一次受到打擊，但她遇到了小堂哥方樂(lè)天，他與江冰蟾是一對(duì)兩面派，一個(gè)安靜孤僻，一個(gè)活潑開(kāi)朗，他喜歡結(jié)交朋友，使江冰蟾的心靈得到了一些安慰，但他也給江冰蟾帶來(lái)了許多麻煩……

我想對(duì)江冰蟾說(shuō)：“世界上沒(méi)有事情是百依百順的，在前進(jìn)的道路上，總有許多坎坷，遇見(jiàn)這些坎坷，不要垂頭喪氣，要振作起來(lái)，總有辦法解決，在前進(jìn)的道路上鋪上通往成功的木板！”身邊的朋友其實(shí)很多，只要你大方地與他們?nèi)ソ慌笥?，才?huì)把你從孤獨(dú)星球帶回?zé)狒[星球！快樂(lè)一些，活潑一些，開(kāi)朗一些，這樣你的朋友才會(huì)大大地增加！

2025孤獨(dú)傳讀后感

作文是經(jīng)過(guò)人們思考和組織的一種文章，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。多閱讀優(yōu)秀作文有利于我們的寫作，我們寫作文注意哪些方面呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2025孤獨(dú)傳讀后感”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

孤獨(dú)傳讀后感 篇1

群眾中的孤獨(dú)者

——讀《毛澤東傳》有感

說(shuō)起毛澤東，腦海中就勾勒出一個(gè)金光閃閃半人半神的形象，耳畔仿佛也響起了《東方紅》的歌聲。隨著歲月流轉(zhuǎn)，國(guó)人對(duì)于毛主席的狂熱崇拜逐漸冷卻理智，可作為新中國(guó)之父，他在國(guó)人的心中便如一盞明燈，不曾暗淡。

讀著特里爾的《毛澤東傳》，就像一個(gè)不一樣的毛澤東漸漸浮于眼前。而這新形象的建立，首先便從打破神像開(kāi)始。引子有言：

“他相當(dāng)粗俗，會(huì)把手伸進(jìn)他寬大的褲子里摸虱子?！弊x至此句，便覺(jué)有些東西在心中碎裂。政治上的功過(guò)是非且不點(diǎn)評(píng)，個(gè)人禮節(jié)行為上的不足卻是毀去毛主席神明形象的利器，但正因如此，一個(gè)更真實(shí)的，作為一個(gè)“人”而存在的毛澤東，才由此可以探索。

神明是虛構(gòu)的美好，可以一心向善，動(dòng)機(jī)單純簡(jiǎn)單。作為一個(gè)人，它變得苛刻。復(fù)雜和矛盾似乎是每個(gè)人的特點(diǎn)。作為中國(guó)代言人的毛澤東可以威嚴(yán)而正義，作為“人”的毛澤東卻充滿了矛盾：

他鼓勵(lì)起義，但不斷鞏固他的權(quán)威；他熱愛(ài)文學(xué)，卻不遺余力地批評(píng)文學(xué)；他站在人群眾，但他一個(gè)人。正如書中所言“他在大多數(shù)的偉大時(shí)刻都是獨(dú)自一人，但也像山脈一樣是公眾的?！?/p>

他是中國(guó)革命的領(lǐng)袖，號(hào)召一批敢于反抗的人，從湖南到全國(guó)。他無(wú)疑是站在群眾中間，從群眾利益出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)群眾革命運(yùn)動(dòng)，以農(nóng)村包圍城市。他在群眾中的呼聲是那樣高，家鄉(xiāng)人把他看做守護(hù)者，異鄉(xiāng)客把他視為帶頭人，他們信任他跟隨他崇拜他，然而他仍舊是孤獨(dú)的。

他說(shuō)：“我要獨(dú)自和群眾站在一起，我在等待著。”黨組織的不信任，伙伴間的齟齬，群眾之火溫暖不了冰封的心。

至于寂寞的**，一方面是政見(jiàn)不和，另一方面是高層決策者必須經(jīng)歷的痛苦。

他是知識(shí)分子中的代表，通過(guò)“筆桿子”向人們傳播思想，引領(lǐng)進(jìn)步。他跳出了中國(guó)老學(xué)者的學(xué)究作風(fēng)，促進(jìn)了進(jìn)步知識(shí)的傳播。他批判孔子，痛恨舊制度，但他熱愛(ài)古詩(shī)，擅長(zhǎng)古文。

不得不說(shuō)，他的豪放書法離不開(kāi)老派教育的影響。他喜歡化文字為**，攻擊敵人，大概也是因此更畏懼文字的力量?！?****”的開(kāi)展或許就是他膽怯的體現(xiàn)。

“勇敢”地對(duì)抗偏移的思想，無(wú)異于把沉重的枷鎖扣在文化的肩上，限制人民的思想自由。他依舊是在群眾之中，帶頭批判寫大字報(bào)，可他的內(nèi)心已被孤獨(dú)充斥，“文化”背后的秘密難以言說(shuō)。

他是軍人中的典型，率領(lǐng)紅軍，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，突出重圍。他和士兵們一起吃住，爬雪山和草地啃樹(shù)皮。他也一次又一次地徘徊在死亡線上，用意志支撐著自己。

他走在群眾中間，但當(dāng)別人的衣服逐漸淪為食物時(shí)，他的行李里還有幾本書。很多人選擇這樣一條路或多或少是因?yàn)樗?，所以他是多么孤?dú)的思想支撐著。

毛澤東，他不是神，他是人，是群眾中的孤獨(dú)者。

因?yàn)樗⒆闳罕?，超越群眾，成為新中?guó)第一人。

孤獨(dú)傳讀后感 篇2

《孤獨(dú)傳》讀后感

《孤獨(dú)傳》這本書是作者堂吉訶德所著，讀完這本書我有了很多感悟和體會(huì)。我猶記得當(dāng)我翻開(kāi)這本書的時(shí)候，不禁被書中的文字所吸引。書中的主題是孤獨(dú)，通過(guò)描述主人公的孤獨(dú)之旅，讓我深刻地體會(huì)到了人與人之間的孤獨(dú)以及孤獨(dú)帶來(lái)的思考和成長(zhǎng)。

故事的主人公是堂吉訶德，他是一個(gè)具有強(qiáng)烈志向的年輕人，但是他卻在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)和無(wú)助。他夢(mèng)想成為一個(gè)騎士，為公正與正義而戰(zhàn)。然而，他周圍的人并不理解他的理想，甚至嘲笑和譏諷他。堂吉訶德的孤獨(dú)感由此產(chǎn)生，并伴隨著他的整個(gè)旅程。在這個(gè)旅程中，堂吉訶德遇到了各種各樣的人和事，每一次遇見(jiàn)都讓他感到更加孤獨(dú)和無(wú)奈。

通過(guò)讀這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到了孤獨(dú)的力量。孤獨(dú)并不只是與他人的隔離，更是一種對(duì)自我的反思和思索。在堂吉訶德的孤獨(dú)中，他開(kāi)始反思自己的理想是否是正確的，是否值得追求。他開(kāi)始面對(duì)自己內(nèi)心的矛盾和困惑，在孤獨(dú)中尋求真理和信仰。盡管他在旅程中經(jīng)歷了許多的挫折和痛苦，但是他依然堅(jiān)持著自己的信念，努力追求著自己心中的夢(mèng)想。這種堅(jiān)韌不拔的精神深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)孤獨(dú)有了更深層次的理解。

在這個(gè)充滿孤獨(dú)和挑戰(zhàn)的旅程中，堂吉訶德并不是一個(gè)真正孤獨(dú)的人。他有他的忠實(shí)伙伴桑喬·潘薩，他是堂吉訶德最后一個(gè)信任的人，也是他一路上的陪伴。他們共同經(jīng)歷了許多的困難和危險(xiǎn)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在孤獨(dú)的旅程中，他們互相扶持，彼此依存。這段友誼讓我感到溫暖，也讓我認(rèn)識(shí)到了朋友的重要性。在孤獨(dú)的時(shí)刻，朋友可以成為我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，給我們希望和力量。

此外，《孤獨(dú)傳》也給我?guī)?lái)了對(duì)生活的思考。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)中都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而孤獨(dú)可能是其中一個(gè)最普遍的感受。然而，正是通過(guò)孤獨(dú)的經(jīng)歷，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的方向和目標(biāo)。孤獨(dú)不僅僅是一種消極的情緒，更是一種機(jī)會(huì)和契機(jī)，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，思考生活的意義。堂吉訶德的故事啟發(fā)了我，讓我明白孤獨(dú)是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是一種沮喪和痛苦。

總的來(lái)說(shuō)，《孤獨(dú)傳》這本書給我?guī)?lái)了很多的思考和啟示。通過(guò)主人公堂吉訶德的孤獨(dú)之旅，我認(rèn)識(shí)到了孤獨(dú)的力量和意義。孤獨(dú)并不是一種消極的情緒，而是一種思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在孤獨(dú)中，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的方向和目標(biāo)。同時(shí)，朋友的陪伴也是我們?cè)诠陋?dú)時(shí)最為寶貴的財(cái)富。通過(guò)讀這本書，我更加明白了生活的意義，也對(duì)孤獨(dú)有了更深刻的理解。我相信，在以后的生活中，我會(huì)更加勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，尋找到屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

孤獨(dú)傳讀后感 篇3

《孤獨(dú)傳》是作者老舍的自傳體小說(shuō)，全書以老舍的自傳為線索，講述了他從一個(gè)生活在農(nóng)村的小孩到成為著名作家的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景與人民生活。

孤獨(dú)，在今天的社會(huì)中不再是一個(gè)陌生的詞匯。每個(gè)人心中肯定都有過(guò)孤獨(dú)這種體驗(yàn)，無(wú)論是在人海中迷失自我，還是在感情世界中備受挫折，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。老舍在《孤獨(dú)傳》中淋漓盡致地展現(xiàn)了這種孤獨(dú)情感，讓讀者在閱讀中不斷感受到孤獨(dú)的種種體驗(yàn)。

作者從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，自幼就思想敏銳、好奇心強(qiáng)。對(duì)于鄉(xiāng)村中的一草一木，他總是充滿好奇。在大自然中幽居的他，不斷精進(jìn)和磨煉自己的心智。但是，他的小天地隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸變得狹小。他開(kāi)始漸漸感受到世界的廣闊與自己的孤獨(dú)，對(duì)于一些大人們所談?wù)摰臅r(shí)事問(wèn)題，他更多的是不解和迷茫。他的孤獨(dú)感在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始萌芽，隨著社會(huì)的變化、生活的閱歷的增多，這種孤獨(dú)感也變得日益強(qiáng)烈。他尋找著一種屬于自己的歸宿，但卻不斷受挫。他的心路歷程被老舍完美刻畫，同時(shí)也反映出了當(dāng)時(shí)農(nóng)村少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

隨著年齡的增長(zhǎng)，老舍進(jìn)入了城市。在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，他也開(kāi)始領(lǐng)略到了城市的紛繁和孤獨(dú)。在一個(gè)陌生的城市中，沒(méi)有親人朋友的他只能獨(dú)自一人面對(duì)未來(lái)的生活。這種孤獨(dú)一直縈繞在他的心頭。在這種孤獨(dú)中，他不斷努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，成為了一名著名的作家。但是他始終沒(méi)有填補(bǔ)那種深深的孤獨(dú)感，甚至在得到了許多榮譽(yù)之后孤獨(dú)感更加強(qiáng)烈。在他轉(zhuǎn)向?qū)懽鲿r(shí)，他找到了一種和孤獨(dú)的和解方式，但是這種和解僅僅是一種短暫的安慰，對(duì)于強(qiáng)烈的孤獨(dú)感卻無(wú)濟(jì)于事。

《孤獨(dú)傳》是一部充滿思考和感悟的自傳體小說(shuō)。通過(guò)作者的自傳，我們了解到了他從受制于傳統(tǒng)、孤獨(dú)無(wú)助的少年到成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、寂寞艱難的作家的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也感受到了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)歷程和人民生活。

觸摸到自己內(nèi)心最深處的孤獨(dú)，是一種壓抑的情感和細(xì)膩的表達(dá)，讓人產(chǎn)生無(wú)限共鳴。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們總是極力回避孤獨(dú)，卻不能否定它的存在感?？吹角叭藢?duì)于孤獨(dú)的特別關(guān)注，可以更好地引起我們對(duì)于這種情感的重視。閱讀《孤獨(dú)傳》這本書，不僅可以洞悉作家多年來(lái)的心路歷程，也能夠更好地感受到這種人類共有的情感。我們應(yīng)該把孤獨(dú)看作是人生的一部分，給自己留出一些時(shí)光獨(dú)處，認(rèn)真地與自己對(duì)話，從而更好地面對(duì)生活中的挫折和危機(jī)。

百年孤獨(dú)讀后感

我們可以將我們的心事藏匿于作文里，寫作的意義也在于寫作本身，就像美的意義在于美本身。寫出一篇優(yōu)秀的作文需要我們沉淀下來(lái)，你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了百年孤獨(dú)讀后感，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

百年孤獨(dú)讀后感(篇1)

直刺骨髓的現(xiàn)實(shí)——《百年孤獨(dú)》的評(píng)論

氣勢(shì)恢宏的《百年孤獨(dú)》包含了科技、政治、文化、愛(ài)情，各種各樣復(fù)雜矛盾的內(nèi)容，探討了文明的繁榮昌盛的方方面面。

小說(shuō)的主旨是家國(guó)的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。文中透露出了因深感一切都是宿命而照成的深深的絕望——所有的努力都是徒勞的，所有的希望都是曇花一現(xiàn)，繁華都是往昔，就連最“瘋狂執(zhí)著的愛(ài)情”都是過(guò)眼云煙。《百年孤獨(dú)》在控訴，是一部國(guó)家、民族和家族的悲劇。

《百年孤獨(dú)》也探討了愛(ài)情，在這方面，小說(shuō)的描寫同樣精彩至極。看似魔幻，卻基于現(xiàn)實(shí)，《百年孤獨(dú)》的愛(ài)情現(xiàn)實(shí)得直刺入骨髓。布恩迪亞家族的人不懂得愛(ài)情嗎？

至少例外是有的。這個(gè)例外至少包括阿曼達(dá)烏蘇拉和奧雷里亞諾

巴比倫，奧雷里亞諾二世和皮特拉·科爾特斯。對(duì)梅梅和麗貝卡來(lái)說(shuō)，至少她們勇敢地追求。

三角戀大多是浪漫的，小說(shuō)中的兩個(gè)三角戀很精彩。其中一個(gè)是阿曼達(dá)·烏蘇拉和奧雷里亞諾

巴比倫、加斯通。姑姑和侄子的做法沒(méi)什么不對(duì)，他們也不知道彼此的血緣關(guān)系。阿媽蘭妲.

烏蘇拉令人欽佩，她的個(gè)性獨(dú)立，她勇敢地對(duì)待愛(ài)情?！癴olow my heart”，這話是知易行難，她是做到了。真實(shí)的活著最重要，對(duì)待愛(ài)情貴在真實(shí)，在我們真實(shí)的愛(ài)別人之前，首先應(yīng)該了解真實(shí)的自己。

《百年孤獨(dú)》的愛(ài)情，另一對(duì)三角關(guān)系是奧雷里亞諾第

二、佩特拉.科特斯和費(fèi)爾南達(dá)。這是一個(gè)奇怪而尷尬的故事。奧雷里亞諾和費(fèi)爾南多的第二次婚姻是個(gè)錯(cuò)誤。

一些對(duì)自己不太了解的年輕輕浮的男人，沖動(dòng)地娶了一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的妻子，于是悲劇開(kāi)始了。奧雷里亞諾二號(hào)和佩特拉·柯蒂斯應(yīng)該在一起，因?yàn)樗麄兛梢栽谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心。

我們也看到，他們兩個(gè)在失去輕浮和激情之后，終于在年老時(shí)以自己的方式實(shí)現(xiàn)了愛(ài)情?！栋倌旯陋?dú)》一直在探討“愛(ài)的能力”。布恩迪亞人缺乏愛(ài)的能力，我們?cè)撊绾稳?ài)？

當(dāng)然，小說(shuō)并沒(méi)有給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，但很明顯，要想愛(ài)一個(gè)人，你必須先愛(ài)自己。然后，要去愛(ài)人，除了需要勇氣，還應(yīng)該加上一條，“follow your heart”。

在感到煩悶時(shí)，不要太過(guò)陷入回憶，因?yàn)榧犹┝_尼亞智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不論在什么地方都要記住，過(guò)去都是假的，回憶沒(méi)有歸路，春天總是一去不返，最瘋狂執(zhí)著的愛(ài)情也終究是過(guò)眼云煙。”奧雷里亞諾第二的名言真是魅力無(wú)限，“cease, cows, life is shot”。

百年孤獨(dú)讀后感(篇2)

對(duì)話孤獨(dú)

加西亞·馬爾克斯用倒敘的口吻，向人們講述了布恩迪亞家族在一個(gè)世紀(jì)中的興起和衰敗。他以**作品創(chuàng)建了一個(gè)自己的世界，一個(gè)濃縮的宇宙，這其中融入了大量荒誕不經(jīng)的神話故事、宗教典故和民間傳說(shuō)，也包含了喧囂紛亂卻又生動(dòng)可信的現(xiàn)實(shí)，將哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)反映的淋漓盡致，映**一片大陸及其人民的富足與貧困。

書中令人印象最深刻的莫過(guò)于那命中注定的無(wú)法抵御的孤獨(dú)，布恩迪亞家族連續(xù)七代人在一百年中為消磨內(nèi)心的孤獨(dú)而采取了各種辦法：瘋狂的發(fā)動(dòng)起義、大肆揮霍錢財(cái)、縱情吃喝、歡娛作樂(lè)、沉溺于情欲、隔離外界癡迷地求知、封閉自我進(jìn)行重復(fù)的手工活······但最后都以失敗告終。這其中不乏驍勇善戰(zhàn)的上校，傾國(guó)傾城的美人，聰明睿智的學(xué)者，精明能干的商人······可無(wú)論是誰(shuí)，也不管他怎樣努力，最終還是向命運(yùn)屈服，被孤獨(dú)奴役。

什么是孤獨(dú)？孤獨(dú)是人類最根本的特征。它存在于每個(gè)人內(nèi)心深處，不同于寂寞。

孤獨(dú)只是暫時(shí)的呻吟，沒(méi)有疾病。它是悲傷、凄涼和無(wú)助的，孤獨(dú)是充滿的。它來(lái)自于每個(gè)人的獨(dú)特和獨(dú)特。注定每個(gè)人都不能被完全理解，內(nèi)心的不同會(huì)讓人感到孤獨(dú)。正如天氣有情有雨，人有熱鬧也有孤獨(dú)，就像是磁鐵的南北極，必須互相依附，不能單獨(dú)存在。

孤獨(dú)并不可怕，相反它是一種獨(dú)特的氣質(zhì)。為了和別人一樣，我們不必掩飾真實(shí)的自我。這種愚蠢的行為永遠(yuǎn)不會(huì)成功，就像**終的同一個(gè)名字最后代表的是同一個(gè)角色一樣。

既然孤獨(dú)注定要經(jīng)歷，為什么我們要花那么多時(shí)間去抵抗它呢。與其費(fèi)勁周折地想消滅它，倒不如坦然地去面對(duì)。

然而孤獨(dú)不是作息表上可以任人安排的行程，它想來(lái)就來(lái)，想走就走，不受約束。今天它出現(xiàn)在清晨，明天它可能在午夜，甚至消失半年，然后它突然出現(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你去死。面對(duì)孤獨(dú)，我們能夠怎么辦？

和它好好聊聊吧。我們每天忙著和身邊的人對(duì)話，和社會(huì)對(duì)話，和世界對(duì)話，卻忘了和自己的靈魂——孤獨(dú)對(duì)話。是的，每個(gè)人都很孤獨(dú)。孤獨(dú)像氧氣一樣，隨著血液悄悄地滲透到我們身體的每個(gè)角落，從大腦到心臟，從發(fā)梢到指尖。

但也正因?yàn)槿绱?，你永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人，孤獨(dú)始終伴你左右，從出生到老死，只是你有時(shí)察覺(jué)不到。

和孤獨(dú)對(duì)話沒(méi)有特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，也不需要特定的話題和任何的準(zhǔn)備，就像是呼吸那樣的自然，你可以和它分享你的喜悅感動(dòng)，也可以讓它幫你分擔(dān)失敗痛苦，還可以聽(tīng)它分析事情的邏輯，理清你混亂的思緒，甚至可以向它揭示你內(nèi)心深處鮮為人知的那些秘密，而你永遠(yuǎn)也不用擔(dān)心它會(huì)泄密或者別人來(lái)偷聽(tīng)。對(duì)話孤獨(dú)，應(yīng)該是世間最放松的事。你只需聽(tīng)從來(lái)自自己內(nèi)心深處的那個(gè)聲音。

但是，這種對(duì)話能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸減弱，特別容易受到周圍環(huán)境的影響。至于塞阿蒂奧布恩迪亞，他經(jīng)歷了從野蠻到文明的社會(huì)變遷。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)馬孔多原本田園般清新自然的社會(huì)風(fēng)氣蕩然無(wú)存時(shí)，飽受孤獨(dú)的折磨，對(duì)知識(shí)渴望而不能的孤獨(dú)，對(duì)愛(ài)情渴求而不能的孤獨(dú)，對(duì)政治獨(dú)立渴望而不能的孤獨(dú)······最后他忍受不住孤獨(dú)的煎熬，和他所有的家族成員一樣在孤獨(dú)中變得神志不清，失去了理智。

生活在文明社會(huì)里，人們更容易感到孤獨(dú)。因此，孤獨(dú)對(duì)話不僅是為了撫慰痛苦，更是為了平息欲望。面對(duì)充滿**的現(xiàn)實(shí)世界，我們常常想要很多：

錢、權(quán)、物、色。欲望比無(wú)底洞更可怕。你想要的和得到的將成倍增長(zhǎng)。你想要的越多，得不到的就越多，你感到的孤獨(dú)也就越多。

于是對(duì)話孤獨(dú)又轉(zhuǎn)化為一種尋求淡然、樸實(shí)的過(guò)程。人們需要這種淡泊與寧?kù)o，淡泊名利，淡泊**，淡泊世界畫，淡泊榮辱，不張揚(yáng)，不喧嘩，不張揚(yáng)。雖無(wú)蝶來(lái)，依舊清香。

我們需要腳踏實(shí)地的和平，富足而不膚淺，安靜而不喧嘩，理性而不盲目。沒(méi)有傲氣，但存傲骨。在物欲橫流的滾滾紅塵中，能夠謝絕繁華，回歸簡(jiǎn)樸，安然的賞花開(kāi)花落，從容不迫。

孤獨(dú)的對(duì)話是一個(gè)沉淀的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越冷漠，越來(lái)越意識(shí)到你真正需要的東西。我不會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境的變化而迷失自我，也不會(huì)因?yàn)檎也坏缴畹囊饬x而迷失自我。相反，你的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越明確，追求理想的過(guò)程會(huì)變成一種享受。

因?yàn)槟阒?，無(wú)論你現(xiàn)在經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，你都沒(méi)有偏離主航道。

因此，孤獨(dú)不是殘酷的敵人，而是人生旅途中最忠誠(chéng)的伴侶。它在我們很小的時(shí)候就在我們身邊，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)，永遠(yuǎn)伴隨著死亡的到來(lái)。它提醒我們珍惜現(xiàn)在，并促使我們體驗(yàn)生活。

它使我們?cè)诔晒Φ臅r(shí)候可以不被眼前暫時(shí)的勝利沖昏頭腦，在失敗的時(shí)候能夠淡然一笑，重振旗鼓再次揚(yáng)帆起航。它讓我們相信世間有很多東西值得去嘗試去爭(zhēng)取去挑戰(zhàn)，也讓我們看透許多事情不過(guò)是過(guò)眼云煙，不必為它們駐足太久，無(wú)謂的耗費(fèi)自己寶貴的時(shí)間和精力。

蜃景之城在奧雷里亞諾·巴比倫全部譯出羊皮卷之時(shí)被颶風(fēng)抹去，經(jīng)受百年孤獨(dú)的家族在世上不會(huì)第二次出現(xiàn)。合上書的那一刻我沒(méi)有對(duì)布恩迪亞家族的同情和憐憫，更沒(méi)有對(duì)孤獨(dú)的恐懼和不安，而是心中充滿喜悅，因?yàn)槲抑勒枪陋?dú)使我既能夠熱情洋溢的生活，也能安靜淡然的微笑。

百年孤獨(dú)讀后感(篇3)

花了很短的時(shí)間，就把《百年孤獨(dú)》看完了。感覺(jué)自己看書總是在追著情節(jié)走，不是太注重書所傳達(dá)的情感。所以，這次也不例外。看完之后，書里的孤獨(dú)壓得我踹不過(guò)氣來(lái)，孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來(lái)，從每一個(gè)人物的眼神里透出來(lái)。很想寫些什么，但腦海之中竟然沒(méi)有絲毫話語(yǔ)想說(shuō)，感覺(jué)渾渾噩噩的什么也做不了，自己似乎也陷入了一種孤獨(dú)當(dāng)中，就如書里的何塞·阿卡蒂奧，糊里糊涂地過(guò)完自己的一生，即使他是多么的感情熾熱！

去找了一些書評(píng)，看了別人的感想，才能慢慢寫出些字來(lái)！“許多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾布恩地亞上校準(zhǔn)會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午”這句話在小說(shuō)中出現(xiàn)了很多次，同時(shí)也是句很神奇精巧的開(kāi)場(chǎng)白，“在不動(dòng)聲色的敘述中隱藏著一種深沉的悲哀和無(wú)可奈何的宿命感，卻又憑借著巧妙的'時(shí)空交錯(cuò)形成了巨大的懸疑”有人如是說(shuō)。小說(shuō)的風(fēng)格，不是很能說(shuō)清楚，里面有各種荒誕離奇的情節(jié)，布恩蒂亞家族七代人的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，作者的不停倒敘，這些都很是讓人頭大，理不清思緒。百年孤獨(dú)里的跌但起伏，生離死別似乎和我總是隔著層下雨中的玻璃墻，每當(dāng)有身臨其境的感覺(jué)時(shí)，總有一層新雨將玻璃墻淋得模糊?！耙苍S，從上帝將布恩地亞的名字賜予這個(gè)家族，他們便注定了孤獨(dú)”，布恩蒂亞家族的每個(gè)人都是一個(gè)孤獨(dú)體，“他們盡管相貌各異，膚色不同，脾性、個(gè)子各有差異，但從他們的眼神中，一眼便可辨別出那種這一家族特有的絕對(duì)不會(huì)弄錯(cuò)的孤獨(dú)神情”，從家族第一個(gè)何塞·阿卡迪奧，到最后一個(gè)具有家族明顯特征的奧雷良諾。從高傲果敢轟轟烈烈的奧雷良諾上校到精力充沛平凡而偉大的烏爾蘇拉老媽媽，從純潔如天使的俏姑娘雷梅黛絲到喜歡熱鬧以至于娶了兩個(gè)老婆的雙胞胎之一奧雷良諾第二。這些人，從出生開(kāi)始就是孤獨(dú)，逐漸的，有人在孤獨(dú)中失去自我，比如第一個(gè)何賽·阿卡迪奧、梅梅；有人在對(duì)抗孤獨(dú)中失去自我，比如麗貝卡，到最后仍然咬著手指執(zhí)著地不肯死去；有人清醒的知道自己的孤獨(dú)，可卻無(wú)能為力，比如阿蘭瑪妲；有人孤獨(dú)一生卻不自知，比如烏爾蘇拉，比如天使姑娘雷梅黛絲；還有人在生命的最后幡然悔悟，可惜為時(shí)已晚，比如上校奧雷良諾。在時(shí)間的洪流中，個(gè)人在大背景的起伏中顯得那樣無(wú)力，羸弱嬌小的被奪去生命，孤獨(dú)執(zhí)著著的留下悲傷的痕跡。

“人注定是孤獨(dú)的，人與人的交往都隔了一堵厚厚的墻。理解注定成為不可能，人在得到自由的同時(shí)，也得到了它饋贈(zèng)的禮物——孤獨(dú)”，薩特如是說(shuō)?？戳诉@句話，也更贊同王菲的《我也不想這樣》中“反正最后每個(gè)人都孤獨(dú)，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛(ài)，到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是需求還是被需求，心靈永遠(yuǎn)都要有自己的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨(dú)。你我都是一條直線，有人與我永遠(yuǎn)很近但永遠(yuǎn)不能相交；而相交后的兩條線必然愈行愈遠(yuǎn)”。孤獨(dú)，對(duì)于我，究竟又意味著什么。是，此刻靜靜的一個(gè)人坐在電腦前發(fā)呆？是，合上這本書之后再?zèng)]有勇氣翻開(kāi)它？是?？磿鴷r(shí)即使胸中涌上無(wú)限悲哀也眼睛干澀，流不出一滴眼淚？我想我是害怕孤獨(dú)的，也一直在逃避著孤獨(dú)，卻往往陷入更深的孤獨(dú)。愛(ài)與心中最溫柔的部分，都被遮掩的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再也出不來(lái)了！也許，每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)、來(lái)宣泄自己的孤獨(dú)，表面上的漠不關(guān)心，實(shí)際上內(nèi)心深處，我們也渴望被愛(ài)，被認(rèn)可，被同化，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)！

“羊皮紙手稿所記載的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)，遭受百年孤獨(dú)的家族，注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)了”。結(jié)束了？也許，這只是一個(gè)嶄新的、燦爛如錦的、生機(jī)盎然的，愛(ài)情真誠(chéng)無(wú)欺，幸福得以實(shí)現(xiàn)的烏托邦的開(kāi)始？在那里，命中注定一百年處于孤獨(dú)的家族最終會(huì)獲得并永遠(yuǎn)享有出現(xiàn)在世上的第二次機(jī)會(huì)？歷史需要孤獨(dú)，生命需要孤獨(dú)，孤獨(dú)值得思考一輩子！

百年孤獨(dú)讀后感(篇4)

一百年的寂寞，我飛到了這個(gè)寂寞的夜晚。

我是一只飛蛾。我把翅膀穿成無(wú)色的灰褐色，就像我的心情一樣。我以為這會(huì)隱藏我的孤獨(dú)。

聽(tīng)說(shuō)有一種蝴蝶，白天追求花的美麗和芬芳。但我追求一種光，我不喜歡白天，因?yàn)樗鼪](méi)有溫度。蝴蝶有五顏六色的翅膀，翩翩起舞。人們用最華麗的詞句，寫出優(yōu)美的詩(shī)篇來(lái)贊美他們。而我注定要一個(gè)人躲在這寂寞的夜里。但我從不悲傷，也不感到羞恥。但是，我一個(gè)人。

一百年的寂寞，換來(lái)一個(gè)清醒的夜晚——沒(méi)有月光的溫柔，沒(méi)有暖風(fēng)的束縛，只有蛙聲，撕裂了整個(gè)血腥的夜晚。這一夜，是我生命中的最后一個(gè)音符，也是最美的……我終于要追求一盞熾熱的光，用我的全身。

而那道光芒似乎那么遙遠(yuǎn)。我來(lái)不及安撫受傷的羽翼，帶著一絲痛苦追了上去。是的，那是火，火紅的光。我累了，累了。沒(méi)有絲毫的恐懼和猶豫，獨(dú)自一人，痛苦的，疲憊的，頭也不回的飛向光明……

一只飛蛾，經(jīng)過(guò)一百年的寂寞，終于化作透明的靈魂。

而那個(gè)靈魂，終究會(huì)回到一百年的寂寞。

百年孤獨(dú)讀后感(篇5)

[鍵入文字]

百年孤獨(dú)讀后感_900 字

歷時(shí) 6 個(gè)月，把這本百年孤獨(dú)從頭到尾看了一遍。給我的感覺(jué)是好似神話，又好

似昨天都有同樣的事在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了。一個(gè)家族的興旺與衰敗，從家族的第一代

對(duì)于家族的最后一代，他們重復(fù)著相似的命運(yùn)。

剛開(kāi)始看這本書有點(diǎn)云里霧里。搞不清劇情和人物關(guān)系。后來(lái)百度了一下對(duì)大致

劇情和人物有了了解。有些人物關(guān)系還是搞不清。

家族的第一代人能夠開(kāi)辟一個(gè)新大陸，建立馬孔多。對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和

探知欲望。是天才也是瘋子，最終被綁在樹(shù)上死了。

家族的第二代，喬斯和上校，都是多姿多彩的人物。何塞繼承了這個(gè)名字的特有性

格，外向。對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探知欲望。年輕事跟著雜技團(tuán)出去闖蕩江

湖后來(lái)回來(lái)了，以打獵為生。最后被搶打死了。是不是麗貝卡打死的，留下了一個(gè)懸

念。上校則是冷酷孤獨(dú)的性格。發(fā)動(dòng)了 n 場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)最終都失敗了。被 x 次暗殺都沒(méi)死

成功。17 個(gè)兒子全部掛了。最后孤獨(dú)的做小金魚直到死去。他的世界，他的孤獨(dú)沒(méi)人

能夠理解。

還有**中的各位傳奇女主，個(gè)個(gè)特點(diǎn)鮮明。烏爾蘇拉家里的第一代女主，活了

好幾百歲，精明、能干富有洞察力。知道家里發(fā)生的大部分事情。阿瑪蘭妲和麗貝卡

倆個(gè)人為了爭(zhēng)，勾心斗角毀了自己的一生也毀了別人的一生。終生孤獨(dú)直到死去。那

一位名叫皮拉爾的占卜婦女，不知如何形容她，也是整個(gè)**的核心人物。和

何塞家族的各種人物有過(guò)接觸或給過(guò)影響。

還有一個(gè)預(yù)言中的法師，梅爾奇亞德斯，他似乎是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，而羊皮紙已經(jīng)很久了

已經(jīng)寫好了的劇本。一切都在按照劇本的預(yù)期發(fā)展，一步步消失。

唯一愛(ài)情的結(jié)晶是一個(gè)長(zhǎng)了豬尾巴的小孩。對(duì)于**這是劇情，對(duì)于生活就是天

意。當(dāng)我看到譯文時(shí)，我感到頭皮上有一種強(qiáng)烈的麻木：我家的第一代人被綁在1號(hào)樹(shù)上

百年孤獨(dú)讀后感(篇6)

孤獨(dú)而平靜的讀完，文字象水一樣在我眼前流過(guò)，恍若親歷了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)霜雨雪與精神洗禮，馬孔多的一切都顯得如此遙遠(yuǎn)而真切。

每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的辦法抵抗孤獨(dú)，他們參加革命，反復(fù)做手工活，讀書翻譯，他們制作小金魚，研讀羊皮卷，紡織毛線衣，他們遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，沉迷情欲，啃食泥土。表面看起來(lái)如此平淡甚至和睦，可事實(shí)上每個(gè)人都在經(jīng)歷一場(chǎng)驚心動(dòng)魄并且艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，來(lái)抵御和消滅內(nèi)心的孤獨(dú)。

生命從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)孤獨(dú)而獨(dú)立存在，無(wú)論是出生、成長(zhǎng)、相愛(ài)還是成功失敗，直到最后的最后，孤獨(dú)都猶如影子一樣存在于生命一隅，時(shí)不時(shí)地出來(lái)提醒你它的存在。

其實(shí)沒(méi)什么大不了的，何必花那么大心思去抵抗孤獨(dú)呢？寫一本書，去一個(gè)好地方，愛(ài)一位好姑娘，賺一百萬(wàn)以后再賺一千萬(wàn)……這些都不錯(cuò)，但不要把這些變成抵抗孤獨(dú)的武器。各種各樣的體驗(yàn)都不過(guò)是生命的一部分，但不應(yīng)該是作為戰(zhàn)斗的籌碼白白被犧牲掉。孤獨(dú)無(wú)法抵抗，孤獨(dú)無(wú)法遺忘，孤獨(dú)不會(huì)隨著時(shí)間的過(guò)去而變老衰弱，孤獨(dú)不會(huì)因?yàn)閻?ài)人增多而變淺薄蒼白，孤獨(dú)它在這里，不動(dòng)不逃，偶爾出來(lái)說(shuō)幾句冷笑話。

孤獨(dú)，它提醒我珍惜眼前，督促我體驗(yàn)人生，在成功的時(shí)候可以清醒，在失敗的時(shí)候淡然一笑。它讓我覺(jué)得許多東西值得試試看去爭(zhēng)取，也讓我覺(jué)得許多玩意沒(méi)什么大不了的。它讓我在一個(gè)人的時(shí)候，知道自己是誰(shuí)。

百年孤獨(dú)讀后感(篇7)

在看《百年寂寞》之前，我一直以為自己是一個(gè)容易入書戲戲的人，但看完《百年寂寞》，悲歡離合，跌宕起伏，書中的生死，仿佛隔著一層雨。玻璃墻。每當(dāng)我似乎在那里時(shí)，總會(huì)有一層新的雨水重新模糊了玻璃。或許是因?yàn)樽髡呖偸怯们纹さ恼Z(yǔ)氣來(lái)描述神話般的場(chǎng)景，也或許是因?yàn)闀腥宋锏目褚肮陋?dú)與世俗的自我太遙遠(yuǎn)。

在整本書中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體。從家族的第一個(gè)何塞·阿爾卡蒂奧，到最后一個(gè)具有鮮明家族特征的奧雷里亞諾。從傲慢、豪邁、朝氣蓬勃的奧雷里亞諾海軍上將，到精力充沛、平凡而偉大的老母親烏爾蘇拉，從天真爛漫的美少女蕾梅迪奧斯，到喜歡活潑、有兩個(gè)妻子的雙胞胎中的一個(gè)。

一部復(fù)雜宏大的百年家族史，一部清晰的地方興衰史。在時(shí)間的洪流中，個(gè)體在大背景的跌宕起伏中顯得如此的無(wú)能為力。柔弱嬌小的被殺，寂寞和執(zhí)著留下悲傷的痕跡。無(wú)緣無(wú)故死去的蕾梅迪奧絲的蘿莉畫像被保存為祖母的形象，而最后還咬著手指的麗貝卡堅(jiān)持不死。經(jīng)歷了奪走 3000 人生命的騷亂的阿爾卡蒂奧沒(méi)有人相信。他們都是人群中的異類孩子，孤獨(dú)的極端。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我早就習(xí)慣了一個(gè)人陪著我，不一定開(kāi)心，也不一定難過(guò)。孤獨(dú)是一生的伴侶，這是一個(gè)既定的事實(shí)。與其否認(rèn)、抗?fàn)?、無(wú)用的回避，還不如接受。讓它在人群中保護(hù)你，讓它陪你在周六早上吃早餐。安排好陽(yáng)光，讓它陪你在周日下午曬太陽(yáng)，曬曬疲憊的身心。

如果你和我一樣，和大多數(shù)人一樣，患有周期性抑郁癥，不妨看看這本書，讓孤獨(dú)者的魯莽激勵(lì)你無(wú)所畏懼地戰(zhàn)斗?；蛟S，我們可以活得更囂張，至少在別人眼里。當(dāng)奧雷里亞諾上將去世時(shí)，我的心很痛，我就是這么想的。

我相信這本書能給我的遠(yuǎn)不止這些。

看完后

百年孤獨(dú)讀后感(篇8)

黑暗與光明之間只有一線之隔，不是嗎？

蠟燭有時(shí)會(huì)在中間熄滅，就像生活中的意外讓我們折斷身體一樣。

我一直在尋找黑暗中的光明出口，而留給我的只是一扇緊閉的門。

門外透出一縷光，在我身心疲憊的時(shí)候，給我一點(diǎn)安慰。

黑暗……

我在迷宮里尋找出口，因?yàn)橹挥姓业剿拍茏屛一钪?。我在投票中尋找光明?/p>

??！我感覺(jué)到一陣風(fēng)！我以為出口來(lái)了！一個(gè)人就這樣隨風(fēng)往前走……

后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這風(fēng)一直在這個(gè)迷宮里，從來(lái)沒(méi)有出去過(guò)，就這風(fēng)……

黑暗……

我在黑暗中汲取力量，我想出去，至少再看看，藍(lán)天，大地……

我的努力成功了，我的心門打開(kāi)了，我跑了出去……

看到了久違的世界，呼吸了新鮮的空氣，看到了分開(kāi)的陽(yáng)光這么長(zhǎng)時(shí)間！太陽(yáng)！

亮了！ ！ ！

一百年的寂寞，卻有陽(yáng)光陪著我。黑暗的出口是光，光的入口是靈魂。封印許久的靈魂之門，在對(duì)黑暗的恐懼和對(duì)光明的期待下開(kāi)啟！

寂寞，其實(shí)并不寂寞，有陽(yáng)光、雨露和露水陪伴著你。陽(yáng)光不偏袒任何人，不會(huì)少給一個(gè)人，多給一個(gè)人，對(duì)每個(gè)人都是公平的……

百年寂寞，在第101年，破了……

…

百年孤獨(dú)讀后感(篇9)

花了幾個(gè)月時(shí)間，終于又一次讀完了這部鴻篇巨著——《百年孤獨(dú)》。

查了下，我在XX文庫(kù)上傳的中文西班牙語(yǔ)版doc中的中文版是老翻譯家高長(zhǎng)榮的作品，他的文筆很流暢，確實(shí)相當(dāng)水平。有時(shí)候讀到了他翻譯的一些句子，不由地佩服之極。當(dāng)然不知道是打字輸進(jìn)題目孤獨(dú)還是他的版本題目孤獨(dú)，有不少刪節(jié)，有些是被*的，也有些地方有個(gè)人以為孤獨(dú)的一些明顯的錯(cuò)誤，我不自量力地都更正了，現(xiàn)在想想汗顏之至。

曾記得我第一次讀《百年孤獨(dú)》的中文版是高中的時(shí)候，那時(shí)候語(yǔ)文課外讀本有黃錦炎的譯本第一章。剛剛讀到，感覺(jué)那是個(gè)很怪的文體，故事情節(jié)離奇，人物雜七雜八，有點(diǎn)嚇人的感覺(jué)。當(dāng)然對(duì)德雷克等人在加勒比的歷史有點(diǎn)了解，對(duì)拉美的地理歷史也略知一二，所以，粗略的讀完了，并未有什么想法，反而闊別孤獨(dú)了它。

大學(xué)和工作期間，各讀了一遍中文的，讀到后來(lái)，布恩蒂亞家族不斷重復(fù)的名字讓人相當(dāng)頭痛，故事又一次熟悉了?，F(xiàn)在又讀了一遍西班牙語(yǔ)，又讀了一遍中文。年紀(jì)也大了點(diǎn)，想法就產(chǎn)生了不少。

其一，孤獨(dú)感；總是感覺(jué)，出了校門，孤獨(dú)感日益增強(qiáng)，不僅僅是由于孤獨(dú)身邊少了這么多熟悉的同學(xué)，換成了有直接利益沖突的同事，上級(jí)，下級(jí)，客戶。還要面臨社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)的刷選，*的騷擾，父母的代溝。交心的朋友和真心的愛(ài)人又是那么難以尋覓到，有時(shí)候又不珍惜這些緣分，總之，孤獨(dú)感在增長(zhǎng)是種自然成熟但又未成熟的標(biāo)記，也是最有生命力，動(dòng)力，最有想法時(shí)候的標(biāo)記。孤獨(dú)不代表孤獨(dú)，不代表否定，而是一種普遍存在的現(xiàn)象，凡是都要相對(duì)而論。當(dāng)你徹底孤獨(dú)了，那就離毀滅不遠(yuǎn)了；假如沒(méi)有一點(diǎn)孤獨(dú)，那么離死亡也就近了；布恩蒂亞家族的歷史何止一百年，而是一個(gè)縮影，一個(gè)人孤獨(dú)的縮影，一個(gè)民族的縮影，一段歷史的縮影。小時(shí)候總是不會(huì)孤獨(dú)，但是渴看孤獨(dú)，真正把你放到一個(gè)透明的世界里，沒(méi)有了那種感覺(jué)，人也是活不了的(比如，現(xiàn)在的隱私泄露到了一定的階段)；到了老時(shí)，身邊沒(méi)有一個(gè)人，孤獨(dú)的死往才是最大的悲哀。《百年孤獨(dú)》就是讓你在里面感受了人的這一個(gè)萌發(fā)孤獨(dú)毀滅的過(guò)程。個(gè)人以為孤獨(dú)好的文章就能讓讀者發(fā)現(xiàn)自己，融進(jìn)文中，然后久久回味著，這也許就是名著成名的一個(gè)很關(guān)鍵的因素。

第二，情；讀外文小說(shuō)，真能感覺(jué)到了中西文化的差異。人與人交流總離不開(kāi)一個(gè)字--情；褒義的情主要有三種，親情，友情和愛(ài)情，反過(guò)卻有兩種：陌生人，敵人?？赡苄聲r(shí)期的我們，民族遺傳的留少了點(diǎn)，外國(guó)文化的吸取多了點(diǎn)，但是還是能找到些共同的影子和差異的小點(diǎn)。《百年孤獨(dú)孤獨(dú)幽客》里講了是一家人，開(kāi)始肯定是親情，讀者在家中的角色可能不一樣。個(gè)人的角色是孩子，所以把烏蘇娜與自己的母親和奶奶相比較了，把阿卡迪奧和布恩蒂亞等后代當(dāng)成了自己，能清楚孤獨(dú)地找到那些熟悉的背影；有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了還能感動(dòng)一把，父母親情的氣力是無(wú)私的，高尚的，偉大的；祖輩的氣力則是厚實(shí)的，熱和的，值得回味。平輩之間則和平時(shí)差孤獨(dú)，不能過(guò)了那個(gè)利益線。對(duì)于陌生人和敵人，中外差孤獨(dú)?？赡芪乙呀?jīng)體會(huì)不到差異了，所以差異不寫了，只能意會(huì)吧。

任何情可以看做友情，只有理解了才能成為朋友，而理解的雙方可以是任何人。有時(shí)候老師和學(xué)生相互理解，欣賞，就超越了師生關(guān)系，愛(ài)人之間，假如從交心的朋友開(kāi)始，穩(wěn)定性肯定很高；父母與孩子之間，長(zhǎng)輩與晚輩之間，假如成了朋友，那么代溝肯定很小。小說(shuō)中或多或少都提及了這個(gè)話題，最明顯的例子是：小奧雷連諾與他的大姥爺阿卡迪奧成了莫逆之交，其他具體例子我就不舉了。人物關(guān)系復(fù)雜化后，開(kāi)始出現(xiàn)倫理混淆，但是有一點(diǎn)可以確定，那就是情這根線牢牢的系住了每一個(gè)人。凡是謀篇布局好的小說(shuō)，人物再怎么復(fù)雜，脈絡(luò)很清楚孤獨(dú)，關(guān)系也很清楚孤獨(dú)。

愛(ài)情也是百年孤獨(dú)孤獨(dú)中的重重之重。一方面，布恩蒂亞同姓結(jié)婚是要生豬尾巴的孩子的，一方面，唯逐一個(gè)真愛(ài)的結(jié)晶卻真的長(zhǎng)了豬尾巴。這就是愛(ài)情的奧妙，也是可悲之處。愛(ài)是孤獨(dú)的，百年孤獨(dú)里的愛(ài)最孤獨(dú)了，人也是孤獨(dú)的，所以人總是布滿孤獨(dú)著那種欲看。亂輪之愛(ài)從開(kāi)始就在里面植根了。但是看到最多的是當(dāng)相思，當(dāng)相思的雙方都是異常孤獨(dú)的人：我愛(ài)的人盡不領(lǐng)情或鐵石心腸的背面卻是愛(ài)我的人我一點(diǎn)不喜歡，由于孤獨(dú)愛(ài)不是交易，不是你對(duì)他好他就會(huì)對(duì)你好的一種同等孤獨(dú)關(guān)系。這也是人的一種追求吧，花了一生追得手了，攀上了愛(ài)情的高峰，要么走下坡路，要么尋找下一座高峰，留在上面也只能高處不勝冷。可能孤獨(dú)的極點(diǎn)真是瞬間的，而關(guān)系的維持才是最重要的。第二十章就講述了這個(gè)題目孤獨(dú)，小布恩蒂亞與阿姨阿瑪蘭塔的摯愛(ài)在現(xiàn)實(shí)眼前盡管牢不可破，但是也布滿孤獨(dú)著未知因素。就像博學(xué)的加泰羅尼亞學(xué)者講的：時(shí)間興頭一過(guò)，真愛(ài)也是浮云。

第三，這個(gè)詞是敏感詞暫時(shí)不論，中西有差距，又有相同之處，老外確實(shí)想得開(kāi)，新時(shí)代的中國(guó)人也慢慢想開(kāi)了?！栋倌旯陋?dú)》里的性，也似走了極端。

第四，歷史的重復(fù)；百年孤獨(dú)的馬貢多很多人以為孤獨(dú)是一個(gè)地方的縮影，比如拉美的縮影。我個(gè)人以為孤獨(dú)，比縮影更重要的是，這個(gè)地方的人在重復(fù)著先輩們的事情，是人類社會(huì)的縮影。無(wú)論是娶妻生子，代代相傳，生老病死，人本來(lái)就是依靠自己的后代不斷延續(xù)著整個(gè)種族的生存，這個(gè)和動(dòng)物沒(méi)什么區(qū)別，還是追求一種社會(huì)的承認(rèn)，都是在重復(fù)著，其他和生活相關(guān)的，都是如此，知識(shí)的學(xué)習(xí)獲取，孤獨(dú)的經(jīng)歷，技術(shù)的進(jìn)步，到習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，等等，都能在前代找到相似的影子。人就在不斷的重復(fù)中取得了所謂的進(jìn)步，也可以說(shuō)是退步，由于孤獨(dú)每進(jìn)一步的代價(jià)也是異常昂貴的，反思的人越多，說(shuō)明里進(jìn)步在流血，不管是先輩的血還是下一輩人的血?！栋倌旯陋?dú)》獲得諾貝爾獎(jiǎng)就是由于孤獨(dú)其反思，其總結(jié)，其展看。布恩蒂亞家族的后人，名字都差孤獨(dú)，本身就是種重復(fù)，在尋找真愛(ài)，尋找答案，尋找那種渴看的生活路上，越走越近，也越走越遠(yuǎn)，終極孤獨(dú)被一陣風(fēng)刮走了。

《百年孤獨(dú)》中的歷史：從印第安人在美洲發(fā)展著自己文明，到西班牙人發(fā)現(xiàn)美洲，然后開(kāi)始血腥的殖民統(tǒng)治，200年后，拉美風(fēng)風(fēng)火火地搞起了獨(dú)立，接受了歐洲的思想?yún)s產(chǎn)生了具有當(dāng)?shù)靥厣恼w，考迪羅(軍閥)橫行，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，生靈涂炭，拉美淪為了各方勢(shì)力的斗雞場(chǎng)，徹底淪為政治的?*鎩F湮拿ぢ示癰卟幌攏其人民的善良反而助長(zhǎng)了這個(gè)風(fēng)氣，其各種制度和法律在不斷地重復(fù)著悲劇的產(chǎn)生，終極孤獨(dú)走向一個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的地方。很多事情都會(huì)推倒重來(lái)，然后又開(kāi)始一個(gè)新的循環(huán)?贍芟亂桓霾級(jí)韉傺羌易逑衷謖在馬貢多開(kāi)始了新的生活，尋找新的出冢然后香蕉公司發(fā)展。

最后，只能想到這么多；一直在關(guān)注馬爾克斯的寫作技巧，我并不是想做什么作莢冬但是他的技巧確實(shí)有獨(dú)到之處；他的文筆很細(xì)膩，來(lái)源于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和深沉聰明孤獨(dú)，做了這么多年的記者，見(jiàn)聞廣博，加上自己專心孤獨(dú)體會(huì)，寫出來(lái)的文章確實(shí)面面俱到，感人至深。他有一個(gè)外婆外公，打小就給他講述聽(tīng)不完的故事；他父親和母親又是情種，所以愛(ài)情方面，馬爾克斯有異人的天賦；哥倫比亞的民風(fēng)歷史也給了他靈感，加上不斷持續(xù)的毅然而然地學(xué)習(xí)，終成一代大家。

百年孤獨(dú)讀后感(篇10)

《百年孤獨(dú)》是一本內(nèi)容龐大、涉及人物眾多、同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史背景、民間宗教的書籍。講述了馬孔多這個(gè)小鎮(zhèn)100多年的發(fā)展歷程，布恩迪亞家族七代的興盛衰亡，由于內(nèi)容結(jié)構(gòu)過(guò)于龐大，各位主角名稱過(guò)于類似，讀起來(lái)難免有些懵懂和枯澀。在20xx年2月花了1個(gè)多月的時(shí)間讀完這本書，也只能算囫圇吞棗，只知其大概，不明其所以然。

如果說(shuō)上月的《月亮與六便士》不免還有賣弄文學(xué)之意（譯本非原著），而《百年孤獨(dú)》則靠著樸實(shí)的文字，敘述著一個(gè)深刻的故事。由于我自身生活平穩(wěn)安于現(xiàn)狀，難免生活閱歷過(guò)于淺薄，不能明白其書之深意。這是一本值得再次精讀的書。

“不管你擁有什么，我們生來(lái)就是孤獨(dú)”，這是一句歌詞。《百年孤獨(dú)》也正是全文兼雜著揮不去的孤獨(dú)，何塞?阿爾卡迪奧?布恩迪亞與妻子烏爾蘇拉新婚時(shí)，烏爾蘇拉害怕生出豬尾巴的孩子而拒絕同房，布恩迪亞備受譏笑，甚至殺死了同鄉(xiāng)的阿基拉爾，而死者的鬼魂無(wú)處不在的跟隨著他，日夜不得安寧，于是他帶著妻子和一些村民翻山越嶺，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了一處海邊定居，以其聰慧的才能建立了一個(gè)全新的村鎮(zhèn)——馬孔多。

故事也就圍繞著馬孔多和布恩迪亞家族展開(kāi)。布恩迪亞后輩們大多的沿用了“阿爾卡迪奧”和“奧雷里亞諾”這兩個(gè)名字，開(kāi)始我以為是巧合，當(dāng)讀完之后又感覺(jué)好像有類似之處。才明白作者的用心良苦，叫“阿爾卡迪奧”的大多魯莽、頭腦簡(jiǎn)單，叫“奧雷里亞諾”的大多沉穩(wěn)、專研，喜歡到和吉卜賽人一起成立的工具房里做自己的事情。然而書中有一個(gè)奇妙的地方在第四代時(shí)出生了一對(duì)雙胞胎，分別是“阿爾卡迪奧第一”和“奧雷里亞諾第二”，外貌特征幾乎一模一樣，甚至在同一天死亡，書中通過(guò)其祖母烏爾蘇拉的嘴說(shuō)出懷疑他們從小就互換了身份生活。也正是從這個(gè)角度側(cè)面印證了“阿爾卡迪奧”和“奧雷里亞諾”這兩個(gè)名字具有鮮明的人物個(gè)人特征。

“重復(fù)做一件事，不是為了擺脫孤獨(dú)，而是為了保持孤獨(dú)”。何塞?阿爾卡迪奧?布恩迪亞陷入孤獨(dú)無(wú)法自拔而精神失常，最后被家人綁在樹(shù)上風(fēng)吹雨曬幾十年后死去。第二代阿瑪蘭妲一生經(jīng)歷和麗貝卡同時(shí)喜歡上皮埃特羅，而后卻又拒絕了皮埃特羅的求婚，并保持終身不嫁，晚年時(shí)，日復(fù)一日年復(fù)一年的縫制壽衣，并白天縫晚上拆。第二代奧雷里亞諾告別戰(zhàn)場(chǎng)后，關(guān)在小房間里夜以繼日的煉制小金魚，繼而熔斷又重新煉制。麗貝卡在何塞?阿爾卡迪奧去世后，關(guān)在屋子里不與外人來(lái)往，仿佛這個(gè)人被世界遺忘，直到死去從未踏出去一步。第五代雷納塔?蕾梅黛絲日日沉醉于私會(huì)情郎而被迫生死分離后被送往修道院，至死一言不發(fā)。他們的孤獨(dú)是家族的傳承，既想逃脫，又想保持……

整個(gè)布恩迪亞家族最終以驗(yàn)證吉卜賽人的預(yù)言“家族中的第一個(gè)人將被綁在樹(shù)上，最后一個(gè)人正在被螞蟻吃掉”中消失在地球上?！栋倌旯陋?dú)》的孤獨(dú)是什么？是各大主人公孜孜以求后又一無(wú)所有的虛無(wú)感？是人的宿命？是當(dāng)時(shí)歷史社會(huì)背后更深層次的意義？

《百年孤獨(dú)》，不求甚解，愿而后每有會(huì)意。

孤獨(dú)之旅讀后感

下文將為您介紹關(guān)于“孤獨(dú)之旅讀后感”的詳細(xì)信息，建議你可以借鑒一下自己再做出更好的決策。讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)，我讀了作品這本書，被一個(gè)個(gè)故事和人物深深的感染了。?把本書的感受寫下來(lái)，是最正確的處理方式。

孤獨(dú)之旅讀后感 篇1

曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨(dú)壓迫著他，也鍛煉了他的身心。

在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。

與杜小康相比，我們的教育和家庭條件都比他好。至少，我們不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。

在人生的旅途中，每個(gè)人都要成長(zhǎng)，我們也不例外，無(wú)論何時(shí)，我們都要微笑著面對(duì)一切。

花與荊棘，陽(yáng)光與風(fēng)雨，希望與失望，我們無(wú)法否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。

遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。

堅(jiān)忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對(duì)生活。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失敗是一面鏡子，你笑它，你哭它。我們何不笑對(duì)生活呢?

笑對(duì)生活，煩惱如過(guò)眼煙云。

笑對(duì)生活，困難一擊即破。

笑對(duì)生活，成功就在腳下。

朋友，請(qǐng)以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對(duì)生活吧!做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來(lái)，我相信，生活也會(huì)對(duì)你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手!

《孤獨(dú)之旅》讀后感(二)

說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書去和爸爸讀親子共讀。

翻閱著語(yǔ)文書，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色**也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味。

”正當(dāng)我要關(guān)上書的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。

一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：

“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事。”伴隨著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。

講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這個(gè)年輕人在生活的艱辛和精神的孤獨(dú)中鍛煉了身心。他被自己的成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)?！?/p>

經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)***份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)。”

每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。

《孤獨(dú)之旅》讀后感(三)

最近，我讀了曹文軒的**《孤獨(dú)之旅》，感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜。**關(guān)于一個(gè)叫杜小康的年輕人，由于家里突然沒(méi)落，他別無(wú)選擇，只好輟學(xué)回家和父親一起放鴨子。開(kāi)始走上了他的孤獨(dú)之旅。

在杜小康的旅途中，他經(jīng)歷了恐懼、恐懼和風(fēng)暴，但最后，杜小康變得成熟了，他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

讀完這篇文章，我感受到最深刻的主人公在風(fēng)雨之后的堅(jiān)強(qiáng)和成熟。人只有克服孤獨(dú)、挫折和困難才能成長(zhǎng)。

杜小康的經(jīng)歷也具有人的普遍性。在人類的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到困難、曲折和風(fēng)暴。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。

**面對(duì)風(fēng)波，杜小康沒(méi)有退縮，沒(méi)有畏懼，而是上前迎難而上，最終戰(zhàn)勝了風(fēng)波，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的懦弱。

是啊!我們?cè)谏拈L(zhǎng)河中，誰(shuí)都不能**暴風(fēng)雨會(huì)何時(shí)來(lái)臨，誰(shuí)都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅(jiān)定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對(duì)，我們總會(huì)有突破、戰(zhàn)勝它的時(shí)候，收獲的則是更多的堅(jiān)強(qiáng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。

暴風(fēng)雨過(guò)后，孤獨(dú)不再傷害我們。它已經(jīng)成為我們成長(zhǎng)的良藥和催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)***樣!

哪個(gè)人在人生道路上沒(méi)有坎坷呢?不會(huì)遇到雨雪天氣呢?

霍金，一個(gè)四肢殘疾的人，他不能像正常人一樣下地走路，他只能坐在輪椅上，甚至特開(kāi)口說(shuō)話也都很困難，但他沒(méi)有被命運(yùn)地不幸所擊倒，他依然堅(jiān)毅地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，不是戰(zhàn)勝了病魔?有了《時(shí)間簡(jiǎn)拾》的輝煌?

就像我自己，雖然我沒(méi)有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒(méi)有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對(duì)付明年的中考，我從未學(xué)過(guò)游泳，對(duì)水性更是一點(diǎn)也不熟悉，我也沒(méi)想過(guò)游泳是件難事，不就是跳進(jìn)水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來(lái)，連基本的姿勢(shì)也學(xué)不了，面對(duì)教練、面對(duì)同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會(huì)的事，不行，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，心里一直閃著一個(gè)念頭，終于，半個(gè)月下來(lái)，我竟學(xué)會(huì)了，而且游得很快了。

人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過(guò)去了，也就踏過(guò)去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。事實(shí)上，生活不是一座山或一個(gè)深淵，而是你最偉大的自我。就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)，如果你戰(zhàn)勝了自己，你就會(huì)戰(zhàn)勝困難。

要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。

《孤獨(dú)之旅》讀后感(四)

初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨(dú)壓迫著他，也鍛煉了他的心。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>

是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。

天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫—?jiǎng)P勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：

司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順()，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也會(huì)開(kāi)花，但他們的花總是小而脆弱，他們總是缺少那顆華麗的心。

又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人連花都開(kāi)不了，更別說(shuō)華麗了。

坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。

讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：

讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

《孤獨(dú)之旅》讀后感(五)

每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，除了風(fēng)，你周圍都是寂靜；除了藍(lán)天和無(wú)盡的蘆葦沼澤，只有鴨子的陪伴；除了我父親的身影，我是孤獨(dú)的。多寂寞??！然而，本文的小主人公在這種孤獨(dú)的環(huán)境中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

小主人公杜小康不僅因?yàn)榧彝プ兓z學(xué)，還離開(kāi)了母親和小伙伴放鴨子。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).

甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨――一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。

小英雄經(jīng)歷了許多坎坷，但他沒(méi)有放棄生命，最后學(xué)會(huì)了在風(fēng)暴中堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。貝多芬，這個(gè)著名的**家族，因?yàn)槎@而變得孤獨(dú)甚至狂躁，但他仍然堅(jiān)持寫作。在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，他不是沮喪，而是逆境，這使他寫出了不朽的**。

不要害怕逆境，要像逆境勇往直前!

《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇**《草房子》，人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元。本文雖為節(jié)選，但敘述簡(jiǎn)潔，情節(jié)完整，可以作為一個(gè)短篇**來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個(gè)單元的四篇課文均是**，是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)**單元，選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇。

《孤獨(dú)之旅》寫少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。**語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，于平白中飽含真情。

讀后感：古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

與杜小康相比，我們的教育和家庭條件都比他好。至少，我們不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。

在人生的旅途中，每個(gè)人都要成長(zhǎng)，我們也不例外，無(wú)論何時(shí)，我們都要微笑著面對(duì)一切。

孤獨(dú)之旅讀后感 篇2

讀到《孤獨(dú)之旅》,看起來(lái)是個(gè)平淡無(wú)奇的文章,但是我從中得到了很大的感觸,杜小康小時(shí)候因?yàn)榧彝プ児什坏貌环艞墝W(xué)業(yè),放鴨來(lái)維持生計(jì),艱苦的生活磨練了他的意志,從而使他走向成熟,孤獨(dú)之旅讀后感.我認(rèn)為 ,現(xiàn)在的我們很難有那樣的遭遇,更不會(huì)那么小就面對(duì)生存問(wèn)題,小時(shí)候,我們都是不諳世事的小破孩每天無(wú)憂無(wú)慮的生活,不用擔(dān)心吃不上飯,也不用擔(dān)心自己的住所,一切都是被安排好的.文中的杜小康正是應(yīng)了那句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?

沒(méi)有人能隨隨便便成功是啊,多少名人都是經(jīng)歷過(guò)重重磨難才得到最后的成功的,貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下艱難的繼續(xù)創(chuàng)作,許多的人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長(zhǎng),命運(yùn)只能改變你未來(lái)的一小部分,只有用自己的力量才能換來(lái)明天的彩虹.坦然地面對(duì)風(fēng)雨,坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚,吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌,滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳.孤獨(dú)之旅讀后感每天,當(dāng)你睜開(kāi)眼,除了風(fēng)聲,周圍一片寂靜;

除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩,就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影,就只剩下自己孤身一人.那是多么的`孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng).小主人公杜小康,因?yàn)榧彝プ児?不僅失學(xué),還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨.在這孤獨(dú)的旅程中,他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家.漸漸的,他明白回家是不可能的事情,他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了.但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨,使他的鴨群走散和父親走失,可是他并沒(méi)有哭,他變了,他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了.小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏,但是他沒(méi)有放棄生活,最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng).從主人公的遭遇,我們可以明白,逆境不是末日,在逆境中磨練出來(lái)的是一把寶劍.著名的音樂(lè)家——貝多芬,因?yàn)槭?使他變得孤僻,甚至狂躁,但是他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作,在那孤獨(dú)的日子里,他沒(méi)有沮喪,反而是逆境,讓他譜寫出了不朽的樂(lè)章,讀后感《孤獨(dú)之旅讀后感》.不要害怕逆境,要像逆境勇往直前!《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》,人教版教材編輯在九年級(jí)上冊(cè)第三單元.課文雖是節(jié)選,但敘事簡(jiǎn)練,情節(jié)完整,完全可以作為一個(gè)短篇小說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).這個(gè)單元的四篇課文均是小說(shuō),是初中階段學(xué)生接觸的第一個(gè)小說(shuō)單元,選編的課文有《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》四篇.《孤獨(dú)之旅》寫少年杜小康因家景敗落,被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事.課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康,歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼,終于戰(zhàn)勝自我,變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程.小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí),通俗易懂,于平白中飽含真情.讀后感：古今中外,各行各業(yè)的姣姣者,哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難,哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且,在一次次的風(fēng)雨后,他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩,更是凝重美艷,香遠(yuǎn)益清.

與杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好,最少,我們不至于因家庭貧困而失學(xué).

在人生的旅途上,每個(gè)人都要長(zhǎng)大,我們也不例外,無(wú)論什么時(shí)候,我們都要笑著面對(duì)一切.

與荊棘相伴,陽(yáng)光與風(fēng)雨同在,?？磁c失看并存,我們不能否認(rèn).但我們能只看到、陽(yáng)光、?？?而不看到荊棘、風(fēng)雨、失看呢?能,我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念.

碰到失敗與挫折,勇敢地往面地面對(duì)吧.你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后.不被困苦所嚇倒,以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸.

堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙火眼金睛,能讓你在困境中看到希看,在失敗中瞥見(jiàn)成功,在風(fēng)雨中看到彩虹.

堅(jiān)韌不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對(duì)生活.一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),失敗是一面鏡子,你對(duì)它笑它就笑,你對(duì)它哭它就哭.我們何不笑對(duì)生活呢?

成長(zhǎng)足跡:人生旅途,并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順,往往布滿辛酸,飽含痛楚與淚水,青春留言:成長(zhǎng)中有成功,也有挫折,有歡樂(lè)喜悅.也有悲哀煩惱,這就是生活,在我們的人生中,成長(zhǎng)是永恒的主題.希看我們都能譜出一首健康的成長(zhǎng)歌.長(zhǎng)成一棵堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的大樹(shù).

孤獨(dú)之旅讀后感 篇3

最近看了曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)的旅程》，很感慨，久久不能平靜。小說(shuō)講述了一個(gè)叫杜小康的小伙子，因家境驟然垮臺(tái)，絕望地輟學(xué)和父親一起回家放鴨的故事。開(kāi)始了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這段旅程中，他經(jīng)歷過(guò)恐懼、恐懼，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，但最終，杜小康成熟了，他也覺(jué)得自己真正的長(zhǎng)大了。

看完這本小說(shuō)，我深深地被主人公風(fēng)雨過(guò)后的堅(jiān)強(qiáng)和成熟所感動(dòng)。一個(gè)人只有不斷地克服孤獨(dú)、挫折和困難，才能真正成長(zhǎng)。杜小康的經(jīng)歷也具有人的普遍性。人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難，曲折，甚至更多的風(fēng)雨。人生的路未必一帆風(fēng)順，人生也不會(huì)一直晴天，會(huì)有雨天和雪天。

小說(shuō)中的杜小康，面對(duì)風(fēng)雨，不退縮，不畏懼，直面困難，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨和內(nèi)心的懦弱。是的！在人生的長(zhǎng)河中，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知暴風(fēng)雨何時(shí)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法保證人生的道路一帆風(fēng)順，但那些暴風(fēng)雨又有什么好怕的呢？只要我們堅(jiān)定內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突如其來(lái)，我們也要勇敢面對(duì)。我們總會(huì)有突破和克服的，我們會(huì)收獲更加強(qiáng)大和成功的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)雨過(guò)后，寂寞不再傷害我們，它成了一劑良藥，成為我們成長(zhǎng)的催化劑。杜小康是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣！

就像我自己一樣，雖然我沒(méi)有像杜小康那樣輟學(xué)放鴨，也沒(méi)有像他那樣遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇到挫折和困難，大還是小，這個(gè)暑假。期間，我去學(xué)游泳。為了準(zhǔn)備明年的中考，我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)游泳，對(duì)水一點(diǎn)也不熟悉。我從沒(méi)想過(guò)游泳很難。多少次開(kāi)始，還不夠嗎？但是當(dāng)我真的跳入水中時(shí)，我被嚇?biāo)懒?。連續(xù)幾天，我連基本的姿勢(shì)都學(xué)不會(huì)。面對(duì)教練和同學(xué)，好幾次想放棄、停止學(xué)習(xí)，但轉(zhuǎn)身想一想，世界上沒(méi)有什么是可以學(xué)習(xí)的，不，我必須堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，一個(gè)念頭一直在心里閃過(guò)，終于，半個(gè)月后，學(xué)會(huì)了，游得很快。

人生就是這樣，總會(huì)有坎坷和坑坑洼洼，勇敢地踩下去，就會(huì)踩到。如果你退縮，什么都不會(huì)成功。其實(shí)，人生要克服的不是高山深淵，而是最偉大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)一樣。戰(zhàn)勝自己就是戰(zhàn)勝困難。

相信陽(yáng)光總會(huì)在風(fēng)雨之后，彩虹總會(huì)在雨后。

孤獨(dú)之旅讀后感 篇4

品味孤獨(dú)

孤獨(dú)，伴隨著的就是寂寞，它們猶如一對(duì)兄弟，如影隨形的伴隨著人的一生。孤獨(dú)或許很痛苦，但人生需要孤獨(dú)。我們要品嘗孤獨(dú)，它就像一杯濃茶，雖然苦澀，但香氣四溢，回味無(wú)窮；它又像一個(gè)春天，在你不在乎的時(shí)候，它總是流過(guò)你的心；它也是交響樂(lè)中的低沉樂(lè)章

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們需要孤獨(dú)。不要被喧鬧的世界所影響，不要被城市明亮的燈光所困擾，不要被歡樂(lè)所吸引，不要被驕傲所淹沒(méi)?！袄嘶ㄌ员M多少英雄”，在所有這些逝去之后，伴隨我們的終將是孤獨(dú)。

青春可以是孤獨(dú)。只有當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你才能沉淀出一個(gè)完整的自我。

孤獨(dú)帶給我們的不僅是孤獨(dú)和痛苦，還有安慰和安寧?！暗疵髦?，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，只有在孤獨(dú)的時(shí)候，我們才能想到許許多多平時(shí)想不到的事，才能意識(shí)到自己的得失。我喜歡獨(dú)處，因?yàn)樗軒椭覍徱曌约旱牡檬А?/p>

我一直記得在學(xué)習(xí)的時(shí)候反省自己，因?yàn)槟菚r(shí)我很孤獨(dú)，所以那時(shí)候我真的收獲很多。

孤獨(dú)可以想許多的事，任自己的思想暢游在理想的天堂，將自己沉淀在天堂，不再為平時(shí)的煩惱所困擾。經(jīng)常沉浸在孤獨(dú)中的人，多了智慧，少了煩惱，對(duì)世界多了感觸。

老年人對(duì)生活有很多深刻的感受，其中大部分是來(lái)自于他們的孤獨(dú)。

孤獨(dú)是一種高遠(yuǎn)，是一種超凡脫俗的境界。在一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境中，你會(huì)感到遠(yuǎn)離喧囂的人群和混雜的城市。你會(huì)感到天地之間只有一個(gè)人，你會(huì)感到無(wú)比的舒適和自由。那是真正的“心遠(yuǎn)地自偏”。

孤獨(dú)并不可怕?？膳碌氖悄銦o(wú)法體驗(yàn)、欣賞和品嘗它。不會(huì)品味孤獨(dú)，就只能任時(shí)光匆匆流逝而一事無(wú)成；就永遠(yuǎn)只會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，別人是錯(cuò)的；就會(huì)對(duì)人生有許多不明白的地方……那是庸庸碌碌的人生，那是獨(dú)斷專行以自我為中心的盲目自大的人生，那是渾渾噩噩.不明方向的人生。

孤獨(dú)是一種美。美在于寂寞和寧?kù)o。因?yàn)樗墓陋?dú)和寧?kù)o，我們了解自己，體驗(yàn)生活；因?yàn)樗墓陋?dú)和寧?kù)o，我們拋開(kāi)煩惱，奮力向前

體驗(yàn)孤獨(dú)就是體驗(yàn)生活，就是體驗(yàn)美。

風(fēng)雨相隨，開(kāi)出絢麗之花

讀《孤獨(dú)之旅》有感

初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱辛和精神的孤獨(dú)壓迫著他，也鍛煉了他的心。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>

是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。

天生殘疾的霍金需要多少蕭瑟的風(fēng)才能改變黑洞理論？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：

司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明在任何時(shí)候和社會(huì)各界，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和苦難，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮？而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。

雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也會(huì)開(kāi)花，但他們的花總是小而脆弱，他們總是缺少那顆華麗的心。

又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人連花都開(kāi)不了，更別說(shuō)華麗了。

從容面對(duì)風(fēng)雨，從容接受風(fēng)雨的洗禮！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。

讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

孤獨(dú)之旅讀后感 篇5

杜小康從一個(gè)家底殷實(shí)的富家子，每每撒尿的時(shí)候甩著一條油光瓦亮的皮帶，初夏秋冬，四季都有換洗的衣服，不怕凍，不怕熱。油麻地只有幾輛自行車，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@和田野里奔跑。

但當(dāng)小康的父親醉酒沉船，紅門百年的家業(yè)即將毀于一旦，癱瘓?jiān)诖驳母赣H，唉聲嘆氣的母親，小康，被迫棄學(xué)了，家里全部的家當(dāng)都給父親治病了，臉上屬于他們家榮耀紅牌子都被摘走。杜雍和，暗自發(fā)誓，經(jīng)營(yíng)好了計(jì)劃，但杜小康卻成為了這計(jì)劃的犧牲品，以前在同學(xué)們面前的風(fēng)光，班級(jí)第一的榮耀，每次街頭大戰(zhàn)總當(dāng)司令官的的事跡，都隨著船一起沉入水底了。他也變得馬虎和縱容，但他仍然有上學(xué)的夢(mèng)想。如果有機(jī)會(huì)，他還是杜小康。

但前后的對(duì)比就像命運(yùn)開(kāi)的玩笑。五百只鴨子在暴風(fēng)雨中散落，沒(méi)有地方可回。杜小康和父親徹夜尋找。蘆葦葉被割破哭泣，暴風(fēng)雨吹在他們臉上。但這仍然不能摧毀他們的夢(mèng)想。他們做到了。鴨子基本**。隨著夏天的到來(lái)，第一批卵子誕生了。父子倆臉上的笑容似乎預(yù)示著紅門的升起。

當(dāng)桑桑桑再次見(jiàn)到杜小康時(shí)，他衣衫襤褸的褲子和瘦削的臉頰依然瘦高的，但身后的鴨子卻不見(jiàn)了，它們成了上萬(wàn)條魚苗的埋葬對(duì)象。

不得不說(shuō)，杜小康真的長(zhǎng)大了很多，雖然一開(kāi)始，他不能接受現(xiàn)實(shí)，不能上學(xué)。但他還是默默承受了家里巨大負(fù)擔(dān)的一部分，拼命找回鴨子，他在努力，當(dāng)努力付之東流，他的心里依然有光復(fù)的力量，當(dāng)它在學(xué)校門口擺地?cái)偸拢僖膊皇沁^(guò)去的杜小康了，他儼然成長(zhǎng)的太多太多了。

孤獨(dú)之旅讀后感 篇6

《孤獨(dú)之旅》主要敘述了一個(gè)叫杜小康的少年枯燥無(wú)味的放鴨之旅，并在此過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的故事。

在我面對(duì)困難時(shí)，我常會(huì)想：“要是我有杜小康的勇氣就好了?！备赣H破產(chǎn)，一切的夢(mèng)想都化為孤獨(dú)，艱難的情況下，他還能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

它還可以用一顆平靜的心面對(duì)天空中的浮云，面對(duì)死去的空蘆葦叢。他經(jīng)受了許多挫折。為了找到那打鴨子，他的身體被蘆葦割破了。但他最終沒(méi)有放棄，當(dāng)鴨子下了第一個(gè)蛋，杜小康發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)。

從杜小康身上，我不僅感受到了文學(xué)的美，更感受到了永不放棄的精神。

正是這種精神幫助我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)困難。

事實(shí)上，杜小康也是在經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)困難后長(zhǎng)大的?？梢?jiàn)挫折在人生旅途中的重要性。受挫折就是獲得真知的過(guò)程。

就像只有走過(guò)崎嶇的小路，才能感受到攀登的喜悅；穿過(guò)茫茫的霧靄，才能感受到陽(yáng)光。歸結(jié)起來(lái)就是一句話：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！

”雨果曾說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布?！笨v觀歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫自己的壯麗詩(shī)篇。

唐代詩(shī)人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長(zhǎng)達(dá)二十三年?？伤麤](méi)有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

”正是因?yàn)樵诶Ь持心偷米〖拍?，他才?huì)被后人冠以“詩(shī)豪”之稱吧。

你看，那間低矮破舊的小屋里那個(gè)瘦骨嶙峋的老人是誰(shuí)？是的，他就是詩(shī)圣杜甫，一個(gè)生于盛世唐朝卻終于戰(zhàn)亂貧病的中華詩(shī)壇偉人。面對(duì)絕望，他決心堅(jiān)守內(nèi)心的凈土。

這才有了后來(lái)的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡母甙涸?shī)句?？梢?jiàn)對(duì)于人生路上的風(fēng)吹雨打，如坦然面對(duì)，不過(guò)如此！

勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。

雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。只有當(dāng)海浪沖擊河岸和巖石時(shí)，才能卷起上千堆雪——壯麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！

只要自身的夢(mèng)想還未破滅，堅(jiān)強(qiáng)地走下去吧！堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹。

見(jiàn)慣了滿目光華，完滿無(wú)缺，那一彎弦月，卻似沉默睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。

成長(zhǎng)，是多么好的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程絕非一帆風(fēng)順，它往往充滿心酸，飽含痛楚屈辱和淚水.成長(zhǎng)也是需要付出代價(jià)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？孤獨(dú)，孤獨(dú)是人生遲早要給每個(gè)人的一個(gè)美麗而殘酷的話題。

《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，因?yàn)槟欠莨陋?dú)，雕刻了他成熟的靈魂。

杜小康本是一個(gè)富裕人家的孩子，忽然，家庭條件一落千丈，只好輟學(xué)去放鴨，從而開(kāi)始了他的“孤獨(dú)之旅”。首先進(jìn)入陌生的環(huán)境。他感到恐懼和無(wú)助，到了蘆蕩，看到蘆葦和綠色的浪潮，直涌到天邊時(shí)，他害怕了。

后來(lái)，他和父親很孤獨(dú)。既然他們無(wú)法避免，他們只能這樣做。這也很無(wú)奈。于是，他面對(duì)浩浩蕩蕩的蘆葦，也就不再感到恐慌了。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，他和父親奮力追趕那些受驚的鴨子。當(dāng)杜小康像一個(gè)成年人一樣，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，把散落的鴨子收起來(lái)時(shí)，他哭了，但并不悲傷。他還說(shuō)他不明白為什么要哭。其實(shí)，他的哭聲是委屈的苦澀和激動(dòng)的吶喊。

因?yàn)檫@樣艱苦的生活不應(yīng)該由這樣一顆年輕的心來(lái)承擔(dān)。他受了這種折磨，突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很堅(jiān)強(qiáng)，于是激動(dòng)地哭了起來(lái)。當(dāng)他驚喜的發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋了，興奮地大叫，叫喊中有成長(zhǎng)的自豪和驕傲。

鴨長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了。

孤獨(dú)是憂愁的密友，也是使人成長(zhǎng)的因素。