學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃合集。

一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的呢？時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想，以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理，主題為“學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，歡迎你閱讀與收藏！

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇1】

XX小學(xué)

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）

任課教師：XX

一、年級(jí)基本情況：

三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解一些植物種類(lèi)和植物生長(zhǎng)情況等知識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，學(xué)會(huì)做生活中的“有心人”。能對(duì)校園內(nèi)的植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并寫(xiě)成簡(jiǎn)單的考察記錄，通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。

通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的，不同的紙?jiān)陬伾⒑癖?、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點(diǎn)。知道不同的紙有不同的用途，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決身邊問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)新型的紙，了解紙的由來(lái)、造紙術(shù)的發(fā)明，體會(huì)科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的影響。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。

通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、情況分析：

本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高；對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。

4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)2－4次。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、學(xué)新操，跳集體舞。

2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽(tīng)信號(hào)變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

3、保持個(gè)人儀表整潔，注意個(gè)人衛(wèi)生。

4、樹(shù)立安全自我保護(hù)意識(shí)。

具體措施：

1、通過(guò)開(kāi)展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、在場(chǎng)地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶(hù)外活動(dòng)中豐富游戲內(nèi)容。

3、在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

四月份：目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、認(rèn)識(shí)幾種安全標(biāo)記，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。

具體措施：

1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開(kāi)展袋鼠跳、羊角球類(lèi)感統(tǒng)游戲活動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，請(qǐng)家長(zhǎng)在公共場(chǎng)所中引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

4、組織討論：我愛(ài)我家，互相介紹父母工作單位、電話號(hào)碼等。

五月：目標(biāo)

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺(jué)的飯前、便后以及臟時(shí)洗手。

4、懂得簡(jiǎn)單防病常識(shí)。

具體措施：

1、開(kāi)展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育游戲活動(dòng)。

2、運(yùn)用紙球、沙包、紙棒等多種戶(hù)外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開(kāi)展羊角球、平衡木類(lèi)感統(tǒng)游戲活動(dòng)。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識(shí)。

六月份：目標(biāo)

1、聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識(shí)。

4、遇到危險(xiǎn)知道躲避或求救。

具體措施：

1、開(kāi)展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒探索不同運(yùn)動(dòng)器械的多種玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶(hù)外活動(dòng)，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識(shí)，要求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、認(rèn)識(shí)發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、熟悉自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的。

2、感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類(lèi)。

3、探索小錘子等常見(jiàn)工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確使用方法。

4、樂(lè)意用音樂(lè)、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫(huà)面的主要內(nèi)容。

5、堅(jiān)持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。

具體措施：

1、開(kāi)展《特別的我》主題教育活動(dòng)周。

2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。

3、在日常活動(dòng)中堅(jiān)持說(shuō)普通話，在教學(xué)及游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的請(qǐng)求和愿望。

4、準(zhǔn)備、使用水彩筆、油畫(huà)棒等多種美工表現(xiàn)材料。

四月份：目標(biāo)

1、感知春天的季節(jié)特征及變化。

2、了解中國(guó)的十二生肖。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。

4、有針對(duì)性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對(duì)自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5、學(xué)習(xí)活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會(huì)聽(tīng)前奏、間奏。

具體措施：

1、開(kāi)展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動(dòng)。

2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。

3、在日常活動(dòng)中進(jìn)行目測(cè)練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。

4、班級(jí)開(kāi)展多種形式的討論、表演活動(dòng)。

五月份：目標(biāo)

1、了解食物的品種，食物的營(yíng)養(yǎng)及貯藏方法等。

2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，培養(yǎng)觀察、比較能力。

3、學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的象聲詞。

4、在音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中樂(lè)意用聲音和動(dòng)作表達(dá)自己喜愛(ài)的事物。

具體措施：

1、開(kāi)展《可口的食物》主題教育活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動(dòng)小區(qū)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過(guò)語(yǔ)言游戲“買(mǎi)東西”、故事“大傘和小傘”等活動(dòng)學(xué)習(xí)使用量詞及像聲詞。

4、用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式給幼兒營(yíng)造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

六月份：目標(biāo)

1、了解水的來(lái)源、特征、與生物的關(guān)系以及光的反射等現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)不受大小排列形式的影響，比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少、一樣多。

3、學(xué)習(xí)朗誦幾首古詩(shī)，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。

4、通過(guò)觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化以及與人們的關(guān)系。

5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動(dòng)中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。

具體措施：

1、開(kāi)展《寶貴的水》主題教育活動(dòng)。

2、科學(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、故事《會(huì)飛的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。

（三）社會(huì)情感：

三月份：目標(biāo)

1、保持愉快的情緒學(xué)習(xí)生活，活潑開(kāi)朗。

2、能理解他人的情感和需要，樂(lè)意幫助他人。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的.行為習(xí)慣。

具體措施：

1、開(kāi)展《做快樂(lè)孩子》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。

2、結(jié)合《特別的我》主題活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、良好習(xí)慣以及關(guān)心幫助他人的情感。

3、在一日活動(dòng)中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。

四月份：目標(biāo)

1、感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識(shí)。

2、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)和能力。

具體措施：

1、通過(guò)《十二生肖》主題的開(kāi)展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。

2、收集武漢自然風(fēng)光、人文景觀等資料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。

3、開(kāi)展值日生活動(dòng)。

五月份：目標(biāo)

1、在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴合作交往，協(xié)商解決問(wèn)題。

2、愛(ài)護(hù)公物，維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

3、感受“六一”的快樂(lè)。

具體措施：

1、通過(guò)《垃圾不亂扔》的活動(dòng)教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。

2、注重隨機(jī)教育。

3、師生共同創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動(dòng)周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，共慶“六一”。

六月份：目標(biāo)

1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，激發(fā)保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、有初步評(píng)價(jià)自己和他人的能力。

3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個(gè)能干的哥哥姐姐。

具體措施：

1、開(kāi)展《寶貴的水》的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)節(jié)水標(biāo)記。

2、開(kāi)班會(huì)，互相評(píng)價(jià)。

3、參觀大班小朋友活動(dòng)。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇3】

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門(mén)必修課程，每周3課時(shí)。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：

（一）轉(zhuǎn)化觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)

第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，集中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)培訓(xùn)。

（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生收集信息的來(lái)源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導(dǎo)；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習(xí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)研究方案。

（3） “綜合實(shí)踐活動(dòng)”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問(wèn)題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據(jù)這個(gè)框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了“解決你所提出的問(wèn)題，打算怎樣做”的問(wèn)題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問(wèn)題是：二是研究問(wèn)題所采取的方法（如調(diào)查、訪問(wèn)、查資料，上網(wǎng)查詢(xún)等），三是活動(dòng)的目標(biāo)（這里目標(biāo)可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次），四是活動(dòng)具體實(shí)施的過(guò)程（如聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等），五是寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告（可以根據(jù)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)提綱來(lái)寫(xiě)自己的研究報(bào)告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展示）。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動(dòng)步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿(mǎn)意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案

（4）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。

允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋，自行設(shè)計(jì)封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思?？纱笾掳ㄒ韵聝?nèi)容：檔案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問(wèn)題的主題；主題內(nèi)容：我最感興趣的問(wèn)題，研究問(wèn)題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動(dòng)記錄，活動(dòng)體會(huì)，作品，獲獎(jiǎng)情況等；評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)（包括家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）。

（二）主題活動(dòng)入手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，教師“導(dǎo)”到

（三） 第二階段：三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小工作，提出“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程

（三）確立子課題 ，嘗試研究

第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫(xiě)研究方案，撰. 寫(xiě)研究報(bào)告，嘗試研究。

二、課程目標(biāo)

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、具體要求

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

四、方案實(shí)施

1、實(shí)施保障

學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度

2、課時(shí)的確保與安排

三年級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課。

3、具體形式

①集中授課：知識(shí)技能的普及等。

②實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等

③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。

④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。

⑥其他

4、實(shí)施過(guò)程

準(zhǔn)備階段：

①成立研究活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和中心研究組。

②領(lǐng)導(dǎo)小組與中心研究組學(xué)習(xí)、研討并制訂研究實(shí)施方案。

③調(diào)整三年級(jí)課時(shí)，設(shè)置并確定教學(xué)人員。

④各級(jí)有關(guān)人員上崗培訓(xùn)。

⑤成立校外實(shí)踐基地

實(shí)施階段：

①召開(kāi)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。

②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

③參與市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。

④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。

⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。

⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。

總結(jié)階段：

①學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

②導(dǎo)師團(tuán)送交方案評(píng)比，包括：理念、目標(biāo)、特征、內(nèi)容、課型、安全、管理、評(píng)價(jià)八個(gè)方面。

③完成學(xué)生的學(xué)期評(píng)價(jià)。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想 我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、目 標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。具體包括：1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

三、實(shí)施過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1

、確定各班活動(dòng)主題： (第1--3周)

2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。

3、各班制定活動(dòng)計(jì)劃(各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

4、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)?”的相關(guān)知識(shí)。

第二階段：開(kāi)展調(diào)查。(第4--8)

1、 各組按計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

2、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。(第8—9周)

1、 各小組匯報(bào)、交流。

2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

第四階段：宣傳、評(píng)價(jià)(10—13周)

1、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。

2、制作宣作品，展開(kāi)宣傳。

3、學(xué)生總評(píng)價(jià)。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇5】

我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生，很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。

雖然我剛進(jìn)入社會(huì)，毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)，但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也很高興成為一名配班老師。

經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多，也有很多不足的地方，與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我簡(jiǎn)直是沾床就想睡，嗓子都啞了。

從此，我就知道，幼師，不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月，但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái)，制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:

一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù)，目的是熟悉了解班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。

二:與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。不知道為什么，看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張，講不出話來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了。有次，*媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友，我知道是哪個(gè)的，他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧。可是我想想不可以這么說(shuō)的，我就立馬說(shuō)，我也不太清楚，要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是:“哦，那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里，被其他老師抱著。”我就知道這個(gè)事情差不多了。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話，可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。

三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因?yàn)槭峭邪啵芏嘈『⒍疾辉趺磿?huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。

四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

五:注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

努力方向:

1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

2.認(rèn)真把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結(jié)束。

做為一名幼師，我們應(yīng)該更加去重視和了解每一位小朋友。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇6】

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí)。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。

2、 走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法

3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

四、 具體工作：

1、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。

2、重感受 促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、工作思路

根據(jù)縣教研室小學(xué)部、zz鎮(zhèn)教委工作計(jì)劃要求和zz鎮(zhèn)小學(xué)教研室教研計(jì)劃安排，確立本計(jì)劃。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用，提高教師的課堂教學(xué)水平，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、為了使常規(guī)教研科學(xué)化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加強(qiáng)資源共享，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)略平臺(tái)進(jìn)行備課，確實(shí)貫徹?zé)o紙化辦公，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)。

2、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評(píng)指導(dǎo)力度，檢評(píng)重在發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，提高教師靈活運(yùn)用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動(dòng)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)進(jìn)行“問(wèn)題教研”，從問(wèn)題和需要出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)題研究，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體研討。

3、開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化，作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、探究和合作，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在生活中學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、示范課、公開(kāi)課、研究課等與互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)有效結(jié)合，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；將論文（案例、課件）評(píng)選的答辯、通報(bào)結(jié)合，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓小學(xué)生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。

6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強(qiáng)小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn)；二是要充分利用縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

7、為了加大高效課堂落實(shí)的力度，繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂，運(yùn)用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。

三、具體安排

一月份：

1、做好20xx年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。

二月份：

2、制定20xx年各學(xué)科教研工作計(jì)劃。

3、安排品生、品社、科學(xué)和實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

三月份

4、開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

5、組織小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評(píng)比

6、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選

四月份

7、參加 市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)

六月份：

8、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。

9、全鎮(zhèn)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

10、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

七月份：

11、做好上半年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。

八月份：

12、組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科培訓(xùn)。

13、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，部署下半年教學(xué)工作。

九月份

14、組織各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)暨實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)

15、全縣實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)

16、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

十月份

17、參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)

十一月份：

18、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。

19、安排迎接縣教學(xué)督導(dǎo)。

十二月份：

20、總結(jié)20xx年工作總結(jié)

21、制定20xx年教研工作計(jì)劃。

學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)，不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、學(xué)生分析

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、具體措施

1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的課堂，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

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實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一旦流逝，不再回來(lái)。新學(xué)年輪番上演，確實(shí)如期而至。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，將會(huì)使其主導(dǎo)作用更加突出。那么，有哪些有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可供我們借鑒呢？筆者為您挑選了一篇卓越的“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，愿它成為您學(xué)習(xí)的寶庫(kù)。同時(shí)，我們也將不斷地貢獻(xiàn)更多相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置可以說(shuō)是新課程體系的結(jié)構(gòu)上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，因而它是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。同時(shí)它也是因其整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著巨大作用。基于以上認(rèn)識(shí)，為了更健康有序的開(kāi)展好我校的綜合實(shí)踐課程，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、活動(dòng)理念：

1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并健康成長(zhǎng)。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì)，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與升華。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

四、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：1、擁抱自然;2、動(dòng)手操作;3、走進(jìn)社會(huì);4、體驗(yàn)生活。

五、實(shí)施策略：

1、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對(duì)象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來(lái)得滿(mǎn)足，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

2、營(yíng)造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、個(gè)人于社會(huì)的全息對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完善健康人格。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過(guò)程，因而，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開(kāi)放互動(dòng)自主的過(guò)程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

六、實(shí)施原則：

1、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動(dòng)中勢(shì)必會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差，為此，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論，我們將堅(jiān)持不懈，扎實(shí)進(jìn)行。

3、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高，做到師生相長(zhǎng)。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)為課程的實(shí)施提供條件，使之不走形式，不擺花架子，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)。

七、工作重點(diǎn)

1、理念入腦：開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開(kāi)展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開(kāi)展：課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在今天已被越來(lái)越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

八、操作程序：

1、確立活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開(kāi)展四個(gè)活動(dòng)課題，課題的來(lái)源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)每一次活動(dòng)。

2、制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體的活動(dòng)方案、活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等，做到心中有數(shù)，有的放矢。

3、組織開(kāi)展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案，結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想，體現(xiàn)活動(dòng)的生成性。

4、活動(dòng)總結(jié)：在每次活動(dòng)結(jié)束后，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做出合理評(píng)價(jià)與反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

本冊(cè)有六個(gè)單元，共二十三課。主要內(nèi)容有神奇美妙的網(wǎng)絡(luò)世界、用計(jì)算機(jī)寫(xiě)文章、制作表格作品、制作校園文化之窗、口香糖的危害、汽車(chē)與社會(huì)進(jìn)步、尊重科學(xué)面對(duì)地震、多彩的建筑、科學(xué)與迷信、配制盆花營(yíng)養(yǎng)土、自行車(chē)的保養(yǎng)、包餃子以及拇指扣。本冊(cè)有四個(gè)單元講計(jì)算機(jī)的Word文檔和表格制作，培養(yǎng)了學(xué)生簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。

2、笨放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、筆導(dǎo)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” 。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

4、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問(wèn)題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問(wèn)題能力的形成。通過(guò)親身的實(shí) 踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5、以問(wèn)題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過(guò)操作來(lái)找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問(wèn)題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

1、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

6、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在學(xué)生的需要層次和發(fā)展水平上，應(yīng)該是以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，形成性評(píng)價(jià)為輔。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)突出對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)；綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的生成。它是一種以自我為參照物的評(píng)價(jià)，很難用一把尺子來(lái)衡量。評(píng)價(jià)的主要途徑有匯報(bào)、成果展示、體會(huì)與反思等。評(píng)價(jià)的方式有學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門(mén)必修課程。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：

第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為了更好地為以后的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，集中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)培訓(xùn)。

（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生收集信息的來(lái)源，我們集中在前幾周，就如何進(jìn)行漢字輸入、上網(wǎng)瀏覽，下載相關(guān)資料進(jìn)行了輔導(dǎo)；同時(shí)，結(jié)合信息技術(shù)課鞏固學(xué)習(xí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)研究方案。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”以學(xué)生全面發(fā)展為本。學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)研究方案就是要使學(xué)生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問(wèn)題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據(jù)這個(gè)框架去做好這一件事？指導(dǎo)教師提出了“解決你所提出的問(wèn)題，打算怎樣做”的問(wèn)題，在學(xué)生充分交流、討論的基礎(chǔ)上初步抽象概括出“怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問(wèn)題是 ），二是研究問(wèn)題所采取的方法（如調(diào)查、訪問(wèn)、查資料，上網(wǎng)查詢(xún)等），三是活動(dòng)的目標(biāo)（這里目標(biāo)可以是一個(gè)或幾個(gè)，要有層次），四是活動(dòng)具體實(shí)施的過(guò)程（如聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，成立或參加研究小組，查找相關(guān)資料、走訪調(diào)查，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等），五是寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告（可以根據(jù)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)提綱來(lái)寫(xiě)自己的研究報(bào)告，也可以采用自己喜歡的表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展示）。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動(dòng)步驟，指導(dǎo)教師都允許讓學(xué)生去實(shí)施。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿(mǎn)意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。同時(shí)指導(dǎo)教師也幫助他們不斷完善研究方案。

（3）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。

允許學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想建立檔案袋，自行設(shè)計(jì)封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思?？纱笾掳ㄒ韵聝?nèi)容：檔案袋的封面：學(xué)生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問(wèn)題的主題；主題內(nèi)容：我最感興趣的問(wèn)題，研究問(wèn)題的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，合作的方式，成果展示；相關(guān)資料：收集的相關(guān)資料，活動(dòng)記錄，活動(dòng)體會(huì)，作品，獲獎(jiǎng)情況等；評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)（包括家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）。

第二階段：三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，第二階段我們結(jié)合學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小工作，提出“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫(xiě)研究方案，撰

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度。

①成立研究活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和中心研究組。

②領(lǐng)導(dǎo)小組與中心研究組學(xué)習(xí)、研討并制訂研究實(shí)施方案。

③調(diào)整三年級(jí)課時(shí)，設(shè)置并確定教學(xué)人員。

④各級(jí)有關(guān)人員上崗培訓(xùn)。

⑤成立校外實(shí)踐基地。

①召開(kāi)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，成立校外導(dǎo)師團(tuán)。

②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。

③參與市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng)。

④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。

⑤每月舉行一次校級(jí)的實(shí)驗(yàn)研討小結(jié)。

⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。

①學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

②導(dǎo)師團(tuán)送交方案評(píng)比，包括：理念、目標(biāo)、特征、內(nèi)容、課型、安全、管理、評(píng)價(jià)八個(gè)方面。

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。

2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫(xiě)的指導(dǎo)。

2、根據(jù)“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們?cè)撟鍪裁础贝_定主題，開(kāi)展活動(dòng)。

1、展示“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們?cè)撟鍪裁础背晒?/p>

1、對(duì)于未結(jié)束的活動(dòng)專(zhuān)題繼續(xù)組織開(kāi)展好活動(dòng)。

2、各責(zé)任老師撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。

3、就綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和成果，師生進(jìn)行互評(píng)。

4、開(kāi)展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

5、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

（1）在新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思，注重學(xué)生的意見(jiàn)和家長(zhǎng)的反饋信息，通過(guò)多方力量評(píng)價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。

（2）在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要橫向比較，又要縱向比較；既要進(jìn)行定量精確評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行定性模糊評(píng)價(jià)；既要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行他人評(píng)價(jià)。

（3）對(duì)教師的評(píng)價(jià)以診斷問(wèn)題為基點(diǎn)。以促進(jìn)教學(xué)為手段，以激勵(lì)教師為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的情感、態(tài)度、探究欲望、分析能力、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。在具體操作中，我們擬采用“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式”評(píng)定。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解物理應(yīng)用的基本原理和實(shí)踐方法，能夠應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和生活中的疑難雜癥。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和研究工作。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本物理實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基本的物理實(shí)驗(yàn)，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，如憲法宣傳、環(huán)?？破铡⒖萍颊故镜?，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

3.綜合研究課題：從生活中的實(shí)際問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究課題，如環(huán)境污染、交通安全等，讓學(xué)生全面了解問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.模擬實(shí)驗(yàn)課程：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)課程，如模擬火箭發(fā)射、模擬太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式學(xué)習(xí)：通過(guò)啟發(fā)性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。

2.實(shí)驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、觀察、分析和探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握基本實(shí)驗(yàn)方法的目的。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4.合作式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.綜合評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目實(shí)踐和綜合研究課題等方面。

2.過(guò)程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，包括學(xué)習(xí)方式、模式和方法等方面。

3.質(zhì)量評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成果和學(xué)生自我評(píng)估等方面。

五、教學(xué)布置

1.課堂作業(yè)：布置適當(dāng)?shù)恼n堂作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析等方面。

3.項(xiàng)目實(shí)踐：布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并提交相關(guān)報(bào)告或展示。

4.綜合研究課題：選擇適當(dāng)?shù)恼n題，要求學(xué)生進(jìn)行綜合研究和分析，并提交相關(guān)研究報(bào)告。

六、教學(xué)反思

1.注重實(shí)踐：在教學(xué)中要重視實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生深入了解和掌握物理知識(shí)，提高自主探究和解決問(wèn)題的能力。

2.注重創(chuàng)新：在教學(xué)中要注重創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，創(chuàng)造物理教學(xué)中的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。

3.注重評(píng)價(jià)：在教學(xué)中要注重評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)目隙ê驼J(rèn)可，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)有益的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握物理知識(shí)，同時(shí)也可以更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。希望本文對(duì)初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的理解和實(shí)施有一定的幫助。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開(kāi)展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

二、組織成員

以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長(zhǎng)宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級(jí)由印麗華老師具體負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

三、研究目標(biāo)

1、力求開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線、長(zhǎng)線活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材，并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

4、通過(guò)對(duì)教師的月考核，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與他人的一種平等對(duì)話精神。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類(lèi)人類(lèi)密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護(hù)動(dòng)物。

同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養(yǎng)了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？

二、匯報(bào)搜集的資料：

課前，老師請(qǐng)大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習(xí)性，誰(shuí)能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報(bào)。）

同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬(wàn)種，它們和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一片藍(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？

2、動(dòng)物在我們的生活中無(wú)處不在。如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)怎樣？

3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。

學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論，再在全班匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)說(shuō)的不充分的小組間互相補(bǔ)充。

1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

2、教師小結(jié)：動(dòng)物的人類(lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物?？墒侨祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的迫害從末停止過(guò)，展示動(dòng)物的現(xiàn)狀。

2、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些迫害、虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？

1、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？

2、指名讀智慧樹(shù)中的內(nèi)容。

四、全課總結(jié)。

一個(gè)國(guó)家的道德是否偉大，可以從其對(duì)動(dòng)物的態(tài)度看出。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)：

本課程旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中物理現(xiàn)象的觀察和理解能力。

二、課程內(nèi)容：

1.力學(xué)

（1）運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如彈簧振子實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等。

（2）動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如萬(wàn)有引力實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)、能量守恒實(shí)驗(yàn)等等。

2.熱學(xué)

（1）熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：如杯中水的升溫實(shí)驗(yàn)、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、熱輻射實(shí)驗(yàn)等。

（2）熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)：如理想氣體實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第一定律實(shí)驗(yàn)、熱力學(xué)第二定律實(shí)驗(yàn)等。

3.光學(xué)

（1）幾何光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如鏡面反射、折射定向?qū)嶒?yàn)等。

（2）物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)：如雙縫干涉實(shí)驗(yàn)、楊氏雙孔實(shí)驗(yàn)、光柵光譜實(shí)驗(yàn)等。

4.電學(xué)

（1）靜電實(shí)驗(yàn)：如靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電容器實(shí)驗(yàn)等。

（2）電路實(shí)驗(yàn)：如歐姆定律實(shí)驗(yàn)、基爾霍夫定律實(shí)驗(yàn)等。

（3）磁學(xué)實(shí)驗(yàn)：如磁通量實(shí)驗(yàn)、安培定理實(shí)驗(yàn)等。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)驗(yàn)觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)驗(yàn)中獲得新的知識(shí)和理解。

2. 探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)法：通過(guò)任務(wù)的制定，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探究的能力。

4. 師生互動(dòng)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)、學(xué)生參與，共同營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)步驟：

1.引入：通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生按照教師指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的問(wèn)題和問(wèn)題的解決，逐漸掌握物理知識(shí)。

3. 教師講解：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中無(wú)法理解的問(wèn)題，教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和解答，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)物理知識(shí)的理解和認(rèn)知。

4. 學(xué)生講解：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)，發(fā)言分享自己的觀點(diǎn)和思路，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

5. 總結(jié)歸納：通過(guò)學(xué)生和教師互相討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和歸納，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更加深入的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生主體評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)討論、匯報(bào)和展示的方式，互相評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2. 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和聽(tīng)取學(xué)生的反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、方式和內(nèi)容。

3. 報(bào)告評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課件或?qū)嶒?yàn)視頻等發(fā)布在學(xué)校平臺(tái)或公共平臺(tái)上，接受廣大師生和社會(huì)的評(píng)價(jià)和反饋。

六、教學(xué)成果：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握物理知識(shí)，更可以培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造性思考和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)和興趣，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇8

初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

I. 教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解和掌握重力、運(yùn)動(dòng)、能量等物理概念和現(xiàn)象；

2. 掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和操作技巧；

3. 提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)；

4. 激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)精神。

II. 教學(xué)任務(wù)：

1. 掌握重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 重力的實(shí)驗(yàn)方法和計(jì)算；

(2) 運(yùn)動(dòng)的三大定律和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2. 了解能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 能源的種類(lèi)和轉(zhuǎn)化；

(2) 能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3. 實(shí)踐操作

(1) 重力和運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)操作；

(2) 能量守恒原理的實(shí)驗(yàn)操作。

III. 教學(xué)方法：

1. 課堂講授

2. 實(shí)驗(yàn)操作

3. 學(xué)生實(shí)踐掌握

IV. 教學(xué)內(nèi)容：

1. 重力和運(yùn)動(dòng)定律

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：利用彈簧秤測(cè)量物體重力和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證萬(wàn)有引力定律。

(2) 計(jì)算：通過(guò)公式計(jì)算得到物體重力值，了解萬(wàn)有引力公式的表達(dá)式和含義；通過(guò)自由落體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)的三大定律。

2. 能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理

(1) 實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)彈簧秤和彈簧伸縮的實(shí)驗(yàn)，了解彈簧勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化；通過(guò)電能、化學(xué)能、熱能等實(shí)驗(yàn)，了解不同能源之間的轉(zhuǎn)化。

(2) 計(jì)算：通過(guò)公式計(jì)算得到物體的彈性勢(shì)能、動(dòng)能等值，了解能量守恒定律的表達(dá)式和含義。

V. 教學(xué)實(shí)施：

1. 教學(xué)環(huán)節(jié)：

(1) 第一節(jié)課：重力的測(cè)量和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(2) 第二節(jié)課：自由落體實(shí)驗(yàn)和重力與運(yùn)動(dòng)定律驗(yàn)證。

(3) 第三節(jié)課：能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。

2. 教學(xué)要點(diǎn)：

(1) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解物理概念和現(xiàn)象。

(2) 幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作方法和技巧。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的思維能力。

VI. 教學(xué)效果評(píng)估：

1. 學(xué)生每節(jié)課實(shí)驗(yàn)操作的成績(jī)和記錄。

2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)后需要寫(xiě)相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.課堂測(cè)驗(yàn)：對(duì)學(xué)生理解教材、掌握重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作的能力進(jìn)行考核。

VII. 教學(xué)需要的教學(xué)材料和設(shè)備：

1. 重力實(shí)驗(yàn)中需要使用動(dòng)力計(jì)、彈簧秤等設(shè)備。

2. 自由落體實(shí)驗(yàn)中需要使用基礎(chǔ)和滑輪、計(jì)時(shí)器等設(shè)備。

3. 能量守恒原理實(shí)驗(yàn)中需要使用電磁爐、燈泡、化學(xué)試劑等設(shè)備。

VIII. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：

1. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須要注意安全，例如不要玩弄彈簧和物體。

2. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)講和操作說(shuō)明，保證安全。

3. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中需要佩戴安全卡，防止意外發(fā)生。

以上是初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)范文，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。教材的內(nèi)容越來(lái)越豐富，學(xué)生的實(shí)踐需求也越來(lái)越高。在教學(xué)中融入實(shí)踐操作，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有： 學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活 動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：讓全體學(xué)生參與實(shí)踐探究過(guò)程，在動(dòng)手中解決問(wèn)題，親近和改造社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。

難點(diǎn)：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特殊性，本學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中的主要難點(diǎn)是保證時(shí)間，投入足夠的精力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享， 知道這是 21 世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

2、通過(guò)觀察，訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展 的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)， 理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。

3、通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡， 用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng) 和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。 質(zhì)量目標(biāo) 在科學(xué)研究中不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓全體學(xué)生都能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探討研究，體驗(yàn)探究樂(lè)趣、提高探究能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

四、學(xué)情分析

寒假過(guò)后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對(duì)于學(xué)習(xí)仍說(shuō)不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。

五、教學(xué)措施

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題。

2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第1周 第1課：我長(zhǎng)大了

第2周 第2課：我來(lái)認(rèn)地圖

第3周 第3課：土的樂(lè)趣

第4周 第4課：小草青青

第5-6周 第5課：蚯蚓本領(lǐng)大

第7周 第6課：認(rèn)識(shí)蔬菜

第8-9周 第7課：食鹽用處多

第10周 第8課：輕巧靈活的筷子

第11周 第9課：美麗的艾得來(lái)絲綢

第12周 第10課：迷路了怎么辦

第13周 第11課：小小旅行家

第14周 第12課：智慧泉

第15周 第13課：編織美麗

第16周 第14課：有趣的連接

第17周 第15課：我來(lái)“造”座“橋”

第18周 第16課：新疆干果

第19周 復(fù)習(xí) 考試

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(合集8篇)

精心規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，才有可能找到教學(xué)的重點(diǎn)。時(shí)光匆匆，新學(xué)期即將到來(lái)，各位學(xué)科教師可以開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。在寫(xiě)作時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在這里為大家整理了一些與“實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”有關(guān)的有用信息，希望這些所說(shuō)的能對(duì)你有所幫助！

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

綜合實(shí)踐活動(dòng)目的在于通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生理解人與自然有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生逐步了解如何保護(hù)和改善自然環(huán)境。

2、組織學(xué)生考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

4、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)方法及措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

5、加強(qiáng)各學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)課程實(shí)施管理，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的豐富性、過(guò)程性和實(shí)效性，構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡木C合實(shí)踐活動(dòng)基本實(shí)施模式。

2、以活動(dòng)促發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、積極參與各級(jí)各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)、評(píng)比和研究工作，積極撰寫(xiě)論文、課題，進(jìn)一步提高自身的教科研能力。

三、具體工作：

1、注重教研和平臺(tái)搭建

（1）積極參加教研活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)計(jì)劃交流、過(guò)程指導(dǎo)反饋、學(xué)生成果展評(píng)等一系列活動(dòng)，及時(shí)制訂好活動(dòng)方案、上好課，指導(dǎo)好學(xué)生活動(dòng)。

（2）要抓住機(jī)遇，積極參與。同時(shí)做好校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)的建設(shè)與完善工作，搭建資源平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。

2、突顯活動(dòng)過(guò)程和成效

（１）制訂好各年級(jí)級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意積累活動(dòng)過(guò)程中的資料，期末整理好資料上教導(dǎo)處。

（２）各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題選擇“趣、小、近、實(shí)”，指導(dǎo)老師要結(jié)合主題適時(shí)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)、教材，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，使活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的`基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理

（1）開(kāi)展校成果現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)、期末開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐小天使評(píng)比活動(dòng)。

（2）做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程執(zhí)行情況的檢查，杜絕綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)被占用的現(xiàn)象，保障課程的發(fā)展空間。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

(1)說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色。

(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。

(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

(3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。

(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng)。

(1)觀察戶(hù)外生活中自然現(xiàn)象的變化。

(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

(1)述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

(2)說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

(3)參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂(lè)于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。

(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

五、時(shí)間安排

時(shí)間課題

第1至第3周有趣的紙世界

第4、5周錢(qián)幣、歷史、生活

第6、7周校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

第8至第10周生活中的藝術(shù)

第11至第13周我是社區(qū)小主人

第14、15周我為交通繪藍(lán)圖

第16至第18周小導(dǎo)游

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃11

綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性?xún)?nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識(shí)有所不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，我們來(lái)看看。

一、學(xué)生基本情況：

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生

活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫(xiě)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、具體工作：

結(jié)合教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1.開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

2.安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

3.確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

4.整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

6.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

六、存在的問(wèn)題及想法：

在活動(dòng)中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開(kāi)展，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問(wèn)題。因此，我們希望得到國(guó)家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

總之，本年度我們對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長(zhǎng)的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問(wèn)題的方法。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品。

1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力和動(dòng)手操作能力；

2、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

3、使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的個(gè)性，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。

2、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià)。

4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5、爭(zhēng)取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng)，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以綜合的角度看待問(wèn)題，充分發(fā)揮作用。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中滲透法律方面的知識(shí)。

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有一種積極探索問(wèn)題的意識(shí)，課上一部分同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。本班學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

本學(xué)期主要有以下幾個(gè)單元：

1、中國(guó)結(jié)

2、當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查

3、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源調(diào)查

4、陶藝

5、認(rèn)識(shí)電池

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》相關(guān)法律知識(shí)。

四、具體措施

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周三節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

1、理念入腦：開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開(kāi)展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開(kāi)展：課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在今天已被越來(lái)越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

為了扎實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了讓學(xué)生在綜合實(shí)踐課上得到心智的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識(shí)的加強(qiáng)，我們本學(xué)期的綜合實(shí)踐課將從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)、從激發(fā)學(xué)生興趣入手，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并把學(xué)生的活動(dòng)中的資料添整理裝訂成冊(cè)。讓學(xué)生的活動(dòng)由校園擴(kuò)展到校外、家庭

之中，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、善于合作。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、主要任務(wù)及措施

1.課程設(shè)置：本學(xué)期，我校在三-------六年級(jí)繼續(xù)開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校為派一名主任專(zhuān)門(mén)主管綜合實(shí)踐活動(dòng)課。做到每班每周兩課時(shí)，其他時(shí)間采用集中和分散相結(jié)合的方式，確?；顒?dòng)時(shí)間的有效性。

2.主題規(guī)劃：科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實(shí)踐計(jì)劃安排表，各年級(jí)細(xì)化實(shí)施時(shí)要注意遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)。同時(shí)，考慮到活動(dòng)主題實(shí)際生成性需求，所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實(shí)施原則，重點(diǎn)以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，每月至少活動(dòng)一次。相關(guān)活動(dòng)主題的開(kāi)展切口要小、易實(shí)踐操作，力求通過(guò)小主題研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

3.完善常規(guī)：制定活動(dòng)計(jì)劃，完成活動(dòng)反思。過(guò)程性活動(dòng)材料。

四、實(shí)踐途徑和步驟安排

活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)主題：結(jié)合秋天的到來(lái)《尋找秋天》

活動(dòng)目的及形式：認(rèn)識(shí)春天的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天《校內(nèi)和校外》

2、活動(dòng)主題：《我們的課余生活》

活動(dòng)目的及形式：引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患。（校內(nèi)）

3、活動(dòng)主題為：《折紙》

活動(dòng)目的及形式：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)的民俗文化——剪紙、折紙，了解其歷史、了解其作用與影響，并嘗試剪紙，創(chuàng)作自己的作品。使學(xué)生在了解我國(guó)民俗文化的同時(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情，提高個(gè)人素質(zhì)、與修養(yǎng)。（校內(nèi)）

以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中展開(kāi)，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動(dòng)方案。

實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)。

二、課程目標(biāo)

知識(shí)層面：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物，從而保護(hù)動(dòng)物；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種工具，并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，對(duì)學(xué)習(xí)用具加以改進(jìn)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)；讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我是集體的一員，要為集體添光彩。

能力層面：注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的能力，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)和能力；接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、具體安排

一）1——4周第一章節(jié)：規(guī)則

1、做個(gè)守紀(jì)律的好孩子

2、我和春天有個(gè)約會(huì)

3、我是媽媽的好幫手

二）5——8周第二章節(jié)：開(kāi)動(dòng)腦筋

4、商場(chǎng)購(gòu)物

5、快樂(lè)的小騎手

6、動(dòng)物天地

三）9——11周第三章節(jié)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)

7、智力大沖浪

8、辦個(gè)小小圖書(shū)館

9、設(shè)計(jì)我的小空間

四）13———16周第四章節(jié)：生活在集體中

10、舊信封的新用途

11、巧用測(cè)量方法

12、模仿出的發(fā)明

五）17周期末復(fù)習(xí)考試

2024實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

通過(guò)詳盡的研究，筆者整理了“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，希望本文可以為您提供一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提升您的能力。時(shí)間如流水般匆匆而過(guò)，新的學(xué)期即將來(lái)臨，教師們紛紛制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。只有制定好教學(xué)計(jì)劃，才能在實(shí)際的教學(xué)課堂中合理運(yùn)用時(shí)間。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇1)

教材分析

六年級(jí)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容是以《勞動(dòng)與技術(shù)》為主，適當(dāng)選用一些其他教材。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生經(jīng)常遇到：衣服上的紐扣掉了、書(shū)包的縫線落脫了、褲子不小心劃破了……所以學(xué)習(xí)常見(jiàn)的手工縫針?lè)?，另外學(xué)一學(xué)刺秀、秀一秀美麗的大自然的風(fēng)光、形象逼真的飛禽走獸、活靈活現(xiàn)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂(lè)趣、給學(xué)生充分的想象力、秀出童年的夢(mèng)想。

學(xué)生基本情況

六年級(jí)三個(gè)班，正是想象力豐富，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)闖、愛(ài)思考；對(duì)新鮮事物特別感興趣，但對(duì)于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學(xué)生的積極性、要求學(xué)生準(zhǔn)備材料、認(rèn)真學(xué)好基本方法和技巧。

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)穿針打結(jié)，縫紐扣的方法和技巧。

2、學(xué)會(huì)縫沙包的方法，使之更精美、精致。

3、學(xué)會(huì)縫椅墊。

4、學(xué)會(huì)十字秀常用的幾種針?lè)ā?/p>

5、能結(jié)合基本的刺繡方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

具體措施

1、教師要帶頭準(zhǔn)備，先學(xué)后教。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，給學(xué)生活動(dòng)費(fèi)用。

4、結(jié)合實(shí)踐解決問(wèn)題。

時(shí)間安排

第一至第五周學(xué)手縫針?lè)p紐扣、沙包。

第六至第十周學(xué)十字針?lè)?/p>

第十一至十七周學(xué)刺繡（秀鞋墊、花）

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇2)

2018-2019年上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研組

新學(xué)期開(kāi)始了，綜合實(shí)踐活動(dòng)也即將開(kāi)始。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi)粘貼畫(huà)興趣小組，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將綜合實(shí)踐活動(dòng)粘貼畫(huà)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使貼畫(huà)興趣小組成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的天堂。

一、指導(dǎo)思想

糊畫(huà)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和審美能力具有重要作用。通過(guò)粘貼畫(huà)作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試制作，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

2、 糊畫(huà)在綜合實(shí)踐教學(xué)中的意義

孩子們對(duì)此非常感興趣。一張彩紙和一把剪刀，可以生動(dòng)地表現(xiàn)出千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨意表達(dá)內(nèi)心世界的美。孩子們用剪刀代替鋼筆來(lái)剪出他們所見(jiàn)和所想。

寥寥數(shù)筆，用品、車(chē)船、花卉、果蔬、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

粘貼畫(huà)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有成就感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子對(duì)糊畫(huà)的興趣，養(yǎng)成細(xì)心耐心的好習(xí)慣。

2將繪畫(huà)主題**貼在生活中，觀察生活中更多的人和風(fēng)景。

三。學(xué)會(huì)看各種折疊方法的示意圖，理解各種符號(hào)的含義。

4在疊、畫(huà)、剪時(shí)，要大膽細(xì)致，使作品充滿(mǎn)創(chuàng)意。

五、教學(xué)措施

繼續(xù)教授三年級(jí)每一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高技能和圖案設(shè)計(jì)水平。在整個(gè)年級(jí)開(kāi)展貼畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，營(yíng)造一定的糊畫(huà)文化氛圍。要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須下功夫：

（1）教師

1.自己努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的理論水平。走出去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

2.積極準(zhǔn)備教材的編寫(xiě)。

（二）在課堂的教法上

1對(duì)于一些學(xué)生，他們可以近距離演示幾次；

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性，您可以面帶笑容地學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆罩R(shí)；

3.在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4盡量讓孩子觀察對(duì)象，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，適時(shí)鼓勵(lì)。

5取能力強(qiáng)的學(xué)生和能力弱的學(xué)生。

6盡量多用**教學(xué)，讓孩子們欣賞到名家的作品。利用示范作品，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。

六、具體工作安排：

（一）內(nèi)容與課時(shí)：

1.粘貼繪畫(huà)工具1課時(shí)

2簡(jiǎn)單貼畫(huà)練習(xí)5學(xué)時(shí)

三。糊畫(huà)綜合練習(xí)4學(xué)時(shí)

4.粘貼繪畫(huà)創(chuàng)作2學(xué)時(shí)

（二）學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生粘貼畫(huà)作品展；

2、欣賞粘貼畫(huà)作品；

三。師生貼畫(huà)作品展示比賽；

（三）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

1、時(shí)間：每周五下午三節(jié)

2、地點(diǎn)：多**教室

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇3)

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

年級(jí)：6年級(jí)日期：2016年2月

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng).男生好動(dòng)，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有一定的組織能力。在這一時(shí)期，我們希望通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

它主要是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解一些信息技術(shù)、社會(huì)生活和**活動(dòng)的常識(shí)。

四、具體實(shí)施步驟與措施

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)課程的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性。主題的確定，**方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入**過(guò)程。

在組織活動(dòng)時(shí)，主題應(yīng)盡量與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參與勞動(dòng)，拓寬活動(dòng)空間。

對(duì)有限的課堂，盡量發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、**、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開(kāi)展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用學(xué)校和地方資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校特色校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

五、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)、理結(jié)和收獲。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：1、“神六”與航天2、校園樂(lè)韻3、生活中的規(guī)則4、視力的健康與保護(hù)5、校園綠化設(shè)計(jì)6、家具天地7、鞋

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)用量化的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分和分類(lèi)。在評(píng)價(jià)中，要注重過(guò)程而不是結(jié)果，尤其要注意學(xué)生的參與態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。

要注重過(guò)程的評(píng)價(jià)和過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、背景介紹

中醫(yī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會(huì)，中醫(yī)藥在傳承和發(fā)展中面臨著許多挑戰(zhàn)。為了提高中醫(yī)藥的傳承能力和實(shí)踐技能，中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)變得尤為重要。

二、主題一：中醫(yī)藥臨床實(shí)踐教學(xué)

中醫(yī)藥臨床實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)在臨床實(shí)踐中掌握疾病的診斷和治療技能，中醫(yī)學(xué)生可以更好地實(shí)踐中醫(yī)藥理論，并增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)的信心和理解。

在中醫(yī)藥臨床實(shí)踐中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 診斷能力的培養(yǎng)：中醫(yī)學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)中醫(yī)理論提出合理的診斷，并制定個(gè)性化的治療方案。

2. 治療技能的掌握：中醫(yī)藥臨床實(shí)踐需要學(xué)生掌握各種中藥和針灸等治療技能，以便更好地治療疾病。

3. 病人管理能力的提高：中醫(yī)領(lǐng)域重視人文關(guān)懷，中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握病人管理技能，例如情感疏導(dǎo)和溝通技巧等。

三、主題二：中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)

中醫(yī)針灸是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握針灸技術(shù)，增強(qiáng)其對(duì)針灸的理解和信心。

在中醫(yī)針灸實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 針灸原理的學(xué)習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要掌握針灸的基本原理，例如經(jīng)脈、穴位等。

2. 針灸技能的練習(xí)：中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握各種針灸技能，例如穴位定位和針灸刺入等。

3. 針灸治療的綜合能力：中醫(yī)學(xué)生需要在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)如何根據(jù)患者的特點(diǎn)和病情制定針灸治療方案。

四、主題三：中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)

中藥材學(xué)是中醫(yī)藥的重要組成部分，也是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中藥的采集、加工和質(zhì)量控制等技能，增強(qiáng)其對(duì)中藥的理解和信心。

在中醫(yī)藥材學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1. 中藥材的采集和加工技術(shù)：學(xué)生需要了解中草藥的采集、炮制和加工等技術(shù)，例如藥材的質(zhì)量檢測(cè)和藥材加工裝備的使用等。

2. 中藥質(zhì)量控制技術(shù)：學(xué)生需要掌握中藥質(zhì)量控制的方法和技術(shù)，例如對(duì)中藥材的鑒別、質(zhì)量檢測(cè)和藥材的保存等。

3. 中藥材的應(yīng)用：學(xué)生需要了解中藥材的應(yīng)用范圍、常用中藥材和其功效以及使用注意事項(xiàng)等。

五、總結(jié)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)從臨床實(shí)踐、針灸實(shí)踐和中藥材學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面著手，以幫助學(xué)生全面掌握中醫(yī)藥的理論和技術(shù)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇5)

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)健康的需求也越來(lái)越高，而中醫(yī)因其豐富的理論和獨(dú)特的手法，越來(lái)越受到人們的重視和青睞。然而，盡管中醫(yī)在臨床上已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果，可是中醫(yī)院校中的學(xué)生卻面臨著臨床實(shí)踐不足的困境，嚴(yán)重制約了他們的發(fā)展。因此，制定一系列的中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，是必不可少的一項(xiàng)舉措。

實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，到臨床實(shí)踐中去結(jié)合理論知識(shí)，通過(guò)對(duì)病例的觀察、分析、治療，以實(shí)際操作來(lái)加深理解，提高實(shí)際操作能力，使之更具有安全性、熟練性和科學(xué)性。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提出一些中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、中醫(yī)診斷能力的鍛煉

中醫(yī)診斷作為中醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)容，是中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的基本能力之一。在臨床實(shí)踐中，對(duì)于臨床不同的病例進(jìn)行對(duì)癥下藥，需要中醫(yī)學(xué)生精準(zhǔn)的判斷病情和病因，確立診斷思路，才能完成有效的治療。

因此，建立中醫(yī)臨床診斷實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)豐富的臨床教學(xué)實(shí)踐操作，引導(dǎo)中醫(yī)學(xué)生逐漸形成診斷思路，熟悉中醫(yī)基本診療方法，善于匯集各種病征，深入理解病機(jī)病理關(guān)系，從而提高中醫(yī)學(xué)生的診斷能力。

二、中藥制劑制備和臨床應(yīng)用

在中醫(yī)治療領(lǐng)域中，中藥是不可替代的重要治療手段。但是中藥制劑制備和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而需要不斷實(shí)踐的過(guò)程。

為此，應(yīng)建設(shè)完善的中藥制劑制備和應(yīng)用教學(xué)體系，圍繞學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中的能力，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，提高演示教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的比重。

三、針灸與推拿的實(shí)際操作

中醫(yī)理療手段之一的針灸與推拿是中醫(yī)學(xué)生必須掌握的技能之一。由于針灸與推拿的操作體驗(yàn)和體驗(yàn)操作需要通過(guò)不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和運(yùn)用，所以學(xué)好這些理療技能需要堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐操作。

因此，可以將學(xué)生分為不同的小組，每個(gè)小組進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作，以培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和對(duì)實(shí)際患者的操作技能培養(yǎng)，完善教學(xué)體系，加強(qiáng)針灸與推拿在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。

四、傳承與創(chuàng)新的理論研討

中醫(yī)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)體系，中藥、針灸與推拿是中醫(yī)傳統(tǒng)療法的核心內(nèi)容。中醫(yī)藥的發(fā)展需要各種各樣的研究，并有開(kāi)拓性的臨床應(yīng)用。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃也需要重視中醫(yī)療法這方面的內(nèi)容。

為此，可以開(kāi)設(shè)中華經(jīng)典醫(yī)藥學(xué)與中醫(yī)創(chuàng)新研究等方面的講座或?qū)ｎ}演講，使學(xué)生能夠更好地理解這方面的概念及理論，深入了解中醫(yī)學(xué)科，為后續(xù)的臨床實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。

總之，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以全面提升中醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和教育培養(yǎng)為核心，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的有效機(jī)制，通過(guò)讓學(xué)生深入到臨床，進(jìn)行訪視和實(shí)踐操作，強(qiáng)化他們對(duì)中醫(yī)的專(zhuān)業(yè)性，加強(qiáng)與各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的緊密聯(lián)系，發(fā)揮中醫(yī)在臨床工作中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)學(xué)生，逐步提高中醫(yī)治療市場(chǎng)的盈利能力，促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇6)

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為了各行各業(yè)的熱門(mén)話題。為了培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，大學(xué)開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)地參觀等方式，讓學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作，并提升他們的實(shí)踐能力。下面，我們就來(lái)詳細(xì)具體且生動(dòng)地介紹一下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

一、課程設(shè)置

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃首先通過(guò)課程設(shè)置來(lái)提供學(xué)生必要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。課程主要包括電子商務(wù)概論、電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)、電子商務(wù)與物流配送等。每門(mén)課程通過(guò)理論教學(xué)和案例分析，幫助學(xué)生了解電子商務(wù)的概念、原理和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)平臺(tái)的搭建與管理、電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策劃與實(shí)施、以及電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理等知識(shí)和技能。

二、實(shí)踐項(xiàng)目

為了讓學(xué)生能夠真正地學(xué)以致用，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐項(xiàng)目。這些項(xiàng)目既可以是學(xué)生自主選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也可以是學(xué)校與各大企業(yè)合作的實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)生可以通過(guò)這些實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、市場(chǎng)分析能力和創(chuàng)新思維能力。在項(xiàng)目中，他們需要從市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)到營(yíng)銷(xiāo)推廣，全程參與，對(duì)電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)全面的了解。

三、實(shí)地參觀

除了課程設(shè)置和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，以便讓他們更加直觀地了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作。學(xué)生們會(huì)參觀一些成功的電子商務(wù)企業(yè)，如阿里巴巴、京東等，了解它們的經(jīng)營(yíng)模式、市場(chǎng)策略、供應(yīng)鏈管理等。同時(shí)，他們還有機(jī)會(huì)與企業(yè)家進(jìn)行面對(duì)面交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)分享與建議。這些實(shí)地參觀活動(dòng)將幫助學(xué)生更好地理解電子商務(wù)在實(shí)際中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

四、綜合實(shí)踐

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還會(huì)開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如，學(xué)生可以參加電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽等，通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和交流，提升自己的電子商務(wù)思維和實(shí)踐能力。此外，學(xué)校還會(huì)舉辦一些專(zhuān)題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)一些電子商務(wù)領(lǐng)域的專(zhuān)家和企業(yè)家來(lái)分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和最新研究成果。

總結(jié)：電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)的教育計(jì)劃，旨在提升他們的電子商務(wù)實(shí)踐能力。通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地參觀和綜合實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生深入了解電子商務(wù)的實(shí)際運(yùn)作，并提升他們的實(shí)踐能力。這個(gè)計(jì)劃既有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，也有利于他們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在未來(lái)的電子商務(wù)領(lǐng)域中取得更好的發(fā)展。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇7)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長(zhǎng)。

與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇8)

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

每周三節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

3、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的`展示、交流和評(píng)價(jià)工作。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)**知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂(lè),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)生是選擇和組織的核心，活動(dòng)主要圍繞三條線索展開(kāi)：①學(xué)生與自然的關(guān)系。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

（1） 談?wù)勀阍诩彝ズ桶嗉?jí)中的角色。

（2） 簡(jiǎn)述自己在日常生活中的興趣和特長(zhǎng)。

（3） 時(shí)刻保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，能夠維護(hù)學(xué)校的秩序和清潔。

（4） 經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)活。

（5） 了解一般生活禮儀及常見(jiàn)相關(guān)表現(xiàn)。

（6） 了解你與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出你的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

（1） 體驗(yàn)參與社區(qū)服務(wù)的意義和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

（2） 了解本社區(qū)鄰居的情況，開(kāi)展適當(dāng)?shù)泥徖餃贤ā⑧徖锓?wù)和社區(qū)服務(wù)。

（3） 熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。

（4） 了解相關(guān)社會(huì)管理機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng)。

（1） 觀察戶(hù)外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2） 策劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶(hù)外生活的生存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

（1） 描述與家人溝通的方式，體會(huì)家庭生活的重要性。

（2）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂(lè)于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1） 觀察家庭和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自身的關(guān)系。

（2） **環(huán)境變化和破壞可能造成的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

五、時(shí)間安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇10)

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力的計(jì)劃。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，該計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。下面將詳細(xì)介紹九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和意義。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)中小學(xué)一至九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一項(xiàng)教育方案。該計(jì)劃主要包括實(shí)踐活動(dòng)的組織、實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫(xiě)和實(shí)踐評(píng)價(jià)的制定。通過(guò)這些措施，該計(jì)劃旨在為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，發(fā)展他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題的能力。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)校將組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐、科技實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)實(shí)踐等。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生拓寬眼界，觸摸社會(huì)，了解各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐操作，并通過(guò)實(shí)踐理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。而且，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展實(shí)際操作能力、觀察和實(shí)驗(yàn)技巧等，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)計(jì)劃還將編寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)教材。這些教材將具體詳細(xì)地介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、方法和步驟，為學(xué)生提供指導(dǎo)。例如，在科技實(shí)踐方面，教材將介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧并解決相關(guān)問(wèn)題。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐活動(dòng)中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，并從中獲取更加豐富和深刻的知識(shí)。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃還需要制定評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)，還包括對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的評(píng)估。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)校將為學(xué)生提供個(gè)人發(fā)展的意見(jiàn)和建議，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到提升的方向。

九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固和拓展他們的知識(shí)儲(chǔ)備。實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)更加從容和獨(dú)立。另外，實(shí)踐活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和共同成長(zhǎng)。

綜合而言，九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃提供了學(xué)生豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)教材和評(píng)價(jià)機(jī)制的制定，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，并能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)充分利用九年綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(篇11)

數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)造力有著重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以純理論知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐性的內(nèi)容。為了改善這種情況，我們學(xué)校制定了一項(xiàng)名為“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的舉措，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際運(yùn)用能力。

該計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究、課堂應(yīng)用、實(shí)際問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

實(shí)驗(yàn)探究是該計(jì)劃的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課堂上，我們將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，使用實(shí)驗(yàn)器材和計(jì)算工具，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。這樣，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。

課堂應(yīng)用也是該計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。我們將把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，設(shè)計(jì)一系列的課堂應(yīng)用活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)平方根的時(shí)候，我們將引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握具體的計(jì)算方法，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

解決實(shí)際問(wèn)題也是該計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)。我們將組織一些實(shí)際問(wèn)題解決的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，我們可以邀請(qǐng)一位專(zhuān)業(yè)人士來(lái)為學(xué)生講解他們?cè)诠ぷ髦腥绾问褂脭?shù)學(xué)解決問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)參觀實(shí)際場(chǎng)所或者實(shí)地實(shí)踐，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是該計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度，又能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

通過(guò)“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，我們學(xué)校旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。我們堅(jiān)信，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力。相信在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)都會(huì)有長(zhǎng)足的提高。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(集錦11篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(集錦11篇)》，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（四年級(jí)下）

一、學(xué)生的基本情況

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)使用簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的材料，使它們變廢為寶，動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的模型。在操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過(guò)日歷探秘活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)問(wèn)題的興趣意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解北京悠久歷史，了解北京日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。

通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

通過(guò)討論卡通人物和卡通故事，使學(xué)生從多角度、多方面去認(rèn)識(shí)可通形象，培養(yǎng)學(xué)生想象力和分析問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)造力有著重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)常常以純理論知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐性的內(nèi)容。為了改善這種情況，我們學(xué)校制定了一項(xiàng)名為“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的舉措，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際運(yùn)用能力。

該計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究、課堂應(yīng)用、實(shí)際問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

實(shí)驗(yàn)探究是該計(jì)劃的重要組成部分。在數(shù)學(xué)課堂上，我們將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，使用實(shí)驗(yàn)器材和計(jì)算工具，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。這樣，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。

課堂應(yīng)用也是該計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。我們將把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，設(shè)計(jì)一系列的課堂應(yīng)用活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)平方根的時(shí)候，我們將引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握具體的計(jì)算方法，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

解決實(shí)際問(wèn)題也是該計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)。我們將組織一些實(shí)際問(wèn)題解決的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，我們可以邀請(qǐng)一位專(zhuān)業(yè)人士來(lái)為學(xué)生講解他們?cè)诠ぷ髦腥绾问褂脭?shù)學(xué)解決問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)參觀實(shí)際場(chǎng)所或者實(shí)地實(shí)踐，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是該計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度，又能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

通過(guò)“數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”，我們學(xué)校旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。我們堅(jiān)信，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)出創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力。相信在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)都會(huì)有長(zhǎng)足的提高。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

為了更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和提高他們的實(shí)踐能力，我們制定了一份小學(xué)三年實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能、培養(yǎng)品格，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面我將詳細(xì)地介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容。

一年級(jí)：培養(yǎng)興趣、啟發(fā)創(chuàng)新

在一年級(jí)，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。我們將組織各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園和植物園等，讓學(xué)生親身去感受大自然的奇妙。同時(shí)，我們還將開(kāi)展繪畫(huà)、手工制作和種植等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們將組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，并培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

二年級(jí)：提升能力、探索科學(xué)

在二年級(jí)，我們將進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，并引導(dǎo)他們更深入地探索科學(xué)。我們將組織實(shí)踐活動(dòng)如實(shí)驗(yàn)課和科普知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)原理，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)發(fā)明和制作小玩具等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們將組織小組項(xiàng)目，讓學(xué)生互相合作，共同解決問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三年級(jí)：拓展視野、實(shí)踐社會(huì)

在三年級(jí)，我們將致力于拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們將組織參觀工廠、社區(qū)和歷史遺跡等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性，并了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)、義賣(mài)和獻(xiàn)血等，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們將組織學(xué)生合作完成社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)管理和組織規(guī)劃，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

通過(guò)這個(gè)小學(xué)三年的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，我們旨在為學(xué)生提供一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，并提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們相信，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中學(xué)有所獲，全面發(fā)展自己的潛力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中取得更多的成就，并成為有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)人才。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生基本情況：

五年級(jí)(1)班學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

二、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持 續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

四、學(xué)情分析：

本班學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐能力較弱，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)能力勢(shì)在必行，特別是要培養(yǎng)他們的社會(huì)調(diào)查能力以及概括能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

五、具體措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是的小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎閱讀參考!

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

1 一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

二、學(xué)習(xí)情況分析

三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更 1 多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。

考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

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4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/strong>