大班美術(shù)大樹的教案

大班美術(shù)大樹的教案范文8篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是由小編為你整理的《大班美術(shù)大樹的教案范文8篇》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

大班美術(shù)大樹的教案【篇1】

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用，知道樹葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

教學(xué)過程：

1、講故事

冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。

中國幼兒網(wǎng)一小招：

我們就像小樹，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛的景象。所有的樹們都健康、長壽、快樂，永遠神采奕奕，生機勃勃……

大班美術(shù)大樹的教案【篇2】

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手操作能力。

2、激發(fā)紙工制作的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

活動過程：

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、大樹和小鳥

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進去?

2、教師講解并示范

一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)

一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。

一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。

3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

一起制作大樹和小鳥。

四、活動結(jié)束

收獲成功喜悅。

活動反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術(shù)活動。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班美術(shù)大樹的教案【篇3】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹下的我》

活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、范例、紙、記號筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗準備。

活動過程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰在最前面？為什么？

3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹的教案【篇4】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動準備：

1、(知識準備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、(物質(zhì)準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動分析：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

大班美術(shù)大樹的教案【篇5】

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片――藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

【活動目標】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

【活動過程】

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

大班美術(shù)大樹的教案【篇6】

活動目標：

1、積極參與接龍畫創(chuàng)作。

2、學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

3、嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)。

活動重點：學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

活動難點：

嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)

活動準備：

教學(xué)掛圖、范例接龍繪畫作品一幅、畫紙，油畫棒

活動過程：

一、開始部分：

謎語導(dǎo)入：冬天光著頭,春夏長綠發(fā),只有一條腿,小鳥喜歡它。（大樹）

二、基本部分：

1、展高了（教師將畫的底邊展開），又長高了（教師再慢慢將上邊展開）！

小結(jié)：這棵神奇的大樹示接龍畫范例，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師：這幅畫上畫了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵神奇的大樹，它會長高！看，長是在折疊的紙上畫畫，將小樹畫在外面，大樹畫在里面藏起來。

2、師幼共同探討作畫的方法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒討論，進行第一步的折紙活動。

小結(jié)：將長方形紙的長邊對折后，按中心線再對折。

（2）討論繪畫步驟：折好后，畫出想象的事情和情節(jié)。打開上面，根據(jù)畫面在空白的地方再進行想象繪畫。打開下面，在空白畫紙上繼續(xù)想象添畫。這樣，一幅完整的接龍畫就畫好了。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。[大學(xué)生范文網(wǎng) WWW.1467.Com.Cn]

三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞自己的作品。

大班美術(shù)大樹的教案【篇7】

設(shè)計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在大樹上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術(shù)大樹的教案【篇8】

活動目標：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?

這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?

小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動延伸：

教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

活動反思：

本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

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大班美術(shù)大樹教案

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責(zé)去設(shè)計好。教案是完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑，我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“大班美術(shù)大樹教案”，我希望這篇文章會對您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

大班美術(shù)大樹教案【篇1】

大班美術(shù)大樹的教案

主題：探索大自然中的大樹

引言：

大樹作為大自然中的偉岸存在，給人們帶來了浩瀚的綠色與生命力。本次美術(shù)教案的主題是“探索大自然中的大樹”。通過美術(shù)表現(xiàn)方式，幫助幼兒了解大樹的特點、結(jié)構(gòu)以及它在大自然中的重要性，增加他們對大自然的觀察力與探索欲望。

一、目標

1. 幫助幼兒對大樹有基本的認識和了解；

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和保護意識；

4. 提升幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 大樹的特點與結(jié)構(gòu)：讓幼兒通過觀察真實的大樹，討論大樹的特點和結(jié)構(gòu)。著重讓幼兒了解大樹的樹干、樹枝、樹葉等部分。

2. 大樹的藝術(shù)表現(xiàn)：通過不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓幼兒感受大樹的力量和美麗。例如，使用不同材料和媒介，繪制大樹的畫作，制作大樹的立體模型等等。

3. 大樹保護與環(huán)保意識：通過親身體驗和游戲活動，培養(yǎng)幼兒對大樹的保護意識，讓他們明白大樹對人類和生態(tài)環(huán)境的重要性。

三、教學(xué)步驟

第一周：

1. 介紹大樹的特點與結(jié)構(gòu)，以圖片和實物為輔助，讓幼兒觀察大樹的樹干、樹枝、樹葉等部分。鼓勵幼兒講述自己觀察到的特點和結(jié)構(gòu)。

2. 給幼兒提供不同材料和媒介，讓他們嘗試繪制大樹的畫作。可以使用水彩筆、油畫棒等不同材料，讓他們嘗試不同的表現(xiàn)方式。

第二周：

1. 引入剪紙藝術(shù)，鼓勵幼兒用剪紙的方式制作大樹的圖案。教師可提供大樹的剪紙模板供幼兒參考，同時也鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由地剪出自己心目中的大樹形象。

2. 引導(dǎo)幼兒用不同材料制作大樹的立體模型。可以使用紙板、黏土、紙杯等材料，鼓勵幼兒嘗試不同的形狀和結(jié)構(gòu)。

第三周：

1. 利用游戲活動，加深幼兒對大樹保護的認識。例如，設(shè)置一個角色扮演游戲，讓幼兒扮演樹木保護者，討論如何保護大樹和樹林。

2. 在戶外進行一次大樹探索活動，帶領(lǐng)幼兒親身感受大樹的存在。讓幼兒觀察真實的大樹，搜集大樹周圍的花朵、昆蟲等生物，了解大樹對生態(tài)環(huán)境的影響。

四、教學(xué)評價

1. 教師觀察幼兒在美術(shù)活動中的發(fā)揮和表現(xiàn)，記錄每個幼兒的成長和改進之處。

2. 通過小組合作活動的評價，了解幼兒在合作中的參與度和表現(xiàn)。

3. 利用幼兒自主創(chuàng)作的作品進行評價，鼓勵幼兒表達自己對大樹的理解和喜愛之情。

五、延伸活動

1. 帶領(lǐng)幼兒參觀植物園或自然公園，讓他們近距離觀察各種大樹，并進行繪畫和攝影創(chuàng)作。

2. 進行大樹繪畫比賽，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3. 利用大樹繪畫作品制作展覽，邀請家長和其他班級參觀。

結(jié)語：

通過本次美術(shù)教案的實施，可以幫助幼兒深入了解大樹的特點和結(jié)構(gòu)，鍛煉他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時，也促使幼兒對大自然的熱愛和保護意識的形成，為他們的健康成長與環(huán)境保護做出貢獻。

大班美術(shù)大樹教案【篇2】

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用，知道樹葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

教學(xué)過程：

1、講故事

冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。

一小招：

我們就像小樹，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛的景象。所有的樹們都健康、長壽、快樂，永遠神采奕奕，生機勃勃……

大班美術(shù)大樹教案【篇3】

教案主題：大班美術(shù)—大樹

一、教學(xué)目標：

1.認識和理解大樹的形態(tài)特征；

2.培養(yǎng)學(xué)生對大樹形象的觀察和繪畫能力；

3.促進學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學(xué)準備：

1.素描紙、畫筆、顏料、水杯、畫板；

2.繪制過大樹的圖片、大樹的實物照片。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示繪制過的大樹圖片和實物，激發(fā)學(xué)生對大樹的興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)特征，如樹干的粗細、分支的多少、葉子的形狀等；

（2）用簡單的線條和幾何圖形組合，示范描繪一個大樹的形象；

（3）鼓勵學(xué)生自由繪制大樹的形象，引導(dǎo)他們多角度觀察和描繪。

3.練習(xí)（20分鐘）

（1）學(xué)生在畫紙上練習(xí)簡單的樹干、樹枝、樹葉的線條；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運用顏色，填充樹葉的顏色，使畫面更加生動；

（3）讓學(xué)生試著繪制一棵完整的大樹，可以參考老師的示范或?qū)嵨镎掌?/p>

4.創(chuàng)作（30分鐘）

（1）學(xué)生使用顏料和畫筆在畫板上繪制一幅大樹的畫作；

（2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入自己喜歡的元素，如小鳥、太陽等；

（3）老師和同學(xué)們可以一起欣賞和交流繪制的作品。

5.反思（10分鐘）

（1）學(xué)生和老師一起回顧并評價剛才的繪畫過程和作品；

（2）鼓勵學(xué)生講述他們繪制時的體驗和感受；

（3）通過反思，讓學(xué)生對大樹有更深入的認識和理解。

四、板書設(shè)計：

大班美術(shù)—大樹

五、教學(xué)延伸：

1.在戶外進行實地繪畫活動，觀察和描繪真實的大樹；

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究大樹的不同季節(jié)的變化，繪制不同季節(jié)的大樹作品；

3.鼓勵學(xué)生自己尋找有關(guān)大樹的繪畫素材，進行二次創(chuàng)作。

六、教學(xué)點評：

通過本次課程，學(xué)生對大樹的形態(tài)特征有了更直觀的認識，并通過繪畫實踐，鍛煉了他們的觀察力和繪畫技巧。在繪制過程中，學(xué)生也通過自我探索和創(chuàng)作，表達了對大自然的深深熱愛。同時，通過觀察和欣賞他人的作品，學(xué)生也能增加對不同繪畫風(fēng)格的理解和欣賞能力。

大班美術(shù)大樹教案【篇4】

主題：大樹——生命的奇跡

導(dǎo)入：

1.呈現(xiàn)一張樹的圖片，引導(dǎo)孩子們討論樹的特點和作用。

2.播放一段視頻，展現(xiàn)樹木的美麗和價值。

3.讀一首詩歌，使孩子們感受大自然的魅力和神奇。

學(xué)習(xí)目標：

1.了解大樹的生長和發(fā)育過程。

2.掌握用簡單線條勾勒樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的方法。

3.認識大樹的重要作用，激發(fā)孩子保護大自然的意識和責(zé)任感。

內(nèi)容安排：

1.讓孩子們觀察樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，用簡單線條勾勒出它的外形。

2.帶領(lǐng)孩子們觀察樹木的根、莖、葉和花果等器官，了解它們的功能。

3.以圖片和故事等形式展現(xiàn)大樹的重要作用，如為我們提供氧氣、吸收二氧化碳、調(diào)節(jié)氣候、保護環(huán)境等。

4.引導(dǎo)孩子們認識樹木的生長和發(fā)育過程，了解其與季節(jié)、氣候等因素的關(guān)系。

5.組織孩子們進行一次戶外觀察活動，讓他們親身感受大樹的美麗和神奇。

6.鼓勵孩子們在家中種植小植物，體驗植物的生長和發(fā)育過程。

課堂練習(xí)：

1.練習(xí)用簡單線條勾勒樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，達到生動形象的效果。

2.組織每個小組，讓孩子們根據(jù)自己的想象，合作完成一幅人物與大樹的畫作。

3.通過詩歌、圖片、故事等多種形式，讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于大樹的文章。

總結(jié)：

1.引導(dǎo)孩子們回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出大樹的特點和作用。

2.展示孩子們的作品和成果，激發(fā)他們對大自然的熱愛和保護意識。

3.鼓勵孩子們在日常生活中，積極參與環(huán)?；顒?，為保護大自然做出自己的貢獻。

大班美術(shù)大樹教案【篇5】

大家好，今天我來分享一份大班美術(shù)的教案，主題是"大樹"。如果您覺得這個主題非常棒，請讓我來給您介紹下面的教案。

教案主題：大樹

教案目標：

1. 幫助學(xué)生了解大樹的重要性和作用。

2. 啟發(fā)學(xué)生對大樹形態(tài)和顏色的觀察。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對大樹的欣賞和創(chuàng)造力。

教案步驟：

第一步：引入話題

教師向?qū)W生展示一幅美麗的大樹圖片，并引導(dǎo)他們談?wù)摯髽湓谏钪械闹匾饔?。教師可以問一些問題，如：大樹給我們帶來了什么好處？它們能為我們提供什么？學(xué)生們可以回答像提供氧氣、食物和庇護等。

第二步：觀察大樹

教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園附近的大樹旁邊，讓他們仔細觀察大樹的形態(tài)、葉子和枝干等細節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出問題，比如樹葉的形狀，樹木的高度和寬度等等。

第三步：繪制大樹

回到教室，教師向?qū)W生展示一些關(guān)于大樹藝術(shù)作品的圖片，讓他們參考這些圖片，自由繪制一棵屬于自己的大樹。學(xué)生們可以使用顏色鉛筆或彩色紙，可以選擇標志性的季節(jié)表現(xiàn)大樹的顏色，也可以展示大樹的多樣性。

第四步：展示和討論

學(xué)生完成繪畫后，教師將他們的作品掛在教室的墻壁上進行展示。教師組織學(xué)生討論，每個學(xué)生都可以分享他們的繪畫，并解釋他們選擇這些顏色和形態(tài)的原因。

第五步：構(gòu)建大樹

教師將學(xué)生分成小組，讓每個小組使用不同材料，如紙板、紙張、粘土等，合作構(gòu)建一個大樹模型。學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力來設(shè)計樹干、枝干和樹葉，教師應(yīng)該鼓勵他們嘗試不同的形式和顏色。

第六步：展示和解釋

當(dāng)每個小組完成他們的大樹模型后，教師將它們陳列在教室里，并鼓勵學(xué)生解釋他們的設(shè)計。教師可以向?qū)W生提問，如：你的大樹有多高？你使用了哪些材料？為什么選擇這個形狀和顏色？通過這個活動，學(xué)生們可以學(xué)會發(fā)表自己的觀點并傾聽他人的見解。

第七步：歌曲和舞蹈

教師向?qū)W生介紹一首關(guān)于大樹的歌曲，并教他們跳一支舞蹈。通過歌曲和舞蹈，可以加強學(xué)生對大樹的理解和欣賞，同時也培養(yǎng)他們的音樂和體能能力。

教案評估：

教師可以通過觀察學(xué)生的參與、討論和繪畫作品來評估學(xué)生對大樹主題的理解和表達能力。此外，教師還可以觀察學(xué)生在構(gòu)建大樹模型和參與歌曲舞蹈時的表現(xiàn)。

通過這份教案，我希望能夠幫助大班學(xué)生們更好地了解大樹的重要性和作用，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和欣賞之情。同時，通過繪畫、構(gòu)建和音樂活動，可以促進學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。希望這個教案能給您帶來一些啟發(fā)和參考。謝謝！

大班美術(shù)大樹教案【篇6】

設(shè)計意圖

《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關(guān)注幼兒生活實際，聯(lián)系實際經(jīng)驗，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的創(chuàng)作與表達。

活動目標

1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

活動重難點

重點：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動準備

1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗。

2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

活動過程

（一）它們很孤單。

1.聽一聽詩歌第一段。

——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩歌。

——你能把詩歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽聽詩歌第二段。

——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說一說自己的想法。

——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請好朋友來作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

活動延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

活動提示

1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節(jié)變化進行創(chuàng)意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹教案【篇7】

導(dǎo)語：

美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、審美能力和想象力的重要途徑。在大班美術(shù)教育中，通過制作大樹手工藝品，能夠激發(fā)孩子對大自然的熱愛，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。本教案將詳細介紹一個生動有趣的大班美術(shù)大樹教案，幫助教師們開展富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛。

3. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊合作精神。

4. 提升孩子們的繪畫技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩豐富的蠟筆和彩色鉛筆。

2. 不同顏色的紙張。

3. 剪刀和膠水。

4. 各種植物的圖片或者實物。

三、教學(xué)步驟：

1. 引導(dǎo)討論：教師放一些關(guān)于大樹的圖片或者帶來實物展示給孩子們觀察，并向他們介紹大樹的特點和重要性。然后和孩子們一起討論大樹對人類的作用，并引導(dǎo)他們表達自己對樹木的喜愛之情。

2. 制作大樹手工藝品：教師向孩子們展示一個已完成的大樹手工藝品，并解釋制作步驟。然后幫助孩子們一起完成大樹的制作。

a. 孩子們用鉛筆在紙上畫一棵樹的輪廓。

b. 孩子們涂上樹的主干和樹枝的顏色。

c. 孩子們用不同顏色的紙剪成樹葉的形狀，然后用膠水粘在樹枝上。

d. 孩子們使用蠟筆或彩色鉛筆在樹上添加細節(jié)，如鳥、蝴蝶等。

3. 創(chuàng)造環(huán)境：為了讓孩子們更加沉浸在大樹的創(chuàng)作中，教師可以營造出一個具有大自然氛圍的教室?？梢栽诮淌抑蟹胖靡恍┲参锘蛘咧車膲Ρ谏蠌堎N一些大自然的圖片，為孩子們創(chuàng)造一個與大樹相關(guān)的環(huán)境。

4. 展示和評價：當(dāng)孩子們完成大樹手工藝品后，教師可以組織一個展示活動，讓孩子們向其他同學(xué)展示自己的作品。同時，請孩子們合作進行作品評價，用簡單的詞語表達對同學(xué)們作品的喜愛之情，鼓勵和激勵他們。

5. 延伸活動：

a. 觀察實地大樹：帶領(lǐng)孩子們到校園或者公園觀察實地大樹，并讓他們用繪畫、攝影等方式記錄下來。

b. 大樹繪本閱讀：選取一些有關(guān)大樹的繪本，鼓勵孩子們閱讀和討論。

c. 自由創(chuàng)作：鼓勵孩子們繼續(xù)通過繪畫、手工藝品等方式創(chuàng)作與大樹有關(guān)的作品。

四、注意事項：

1. 確保教室安全，要注意使用剪刀和膠水時的安全指導(dǎo)。

2. 鼓勵孩子們表達自己的創(chuàng)意，避免刻板而步步緊跟教師的指導(dǎo)。

3. 對不同層次的孩子們給予不同的引導(dǎo)和幫助。

4. 對孩子們的作品進行評價時，請鼓勵和肯定他們的努力和創(chuàng)意，避免過分苛求。

通過這個生動有趣的大班美術(shù)大樹教案，可以培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛，并通過創(chuàng)作大樹手工藝品來發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造力。這種親手制作的方式，能夠激發(fā)孩子們的興趣和動手能力，同時也幫助他們提升繪畫技巧。希望能夠通過這個教案，為大班的美術(shù)教育增添一絲生動和創(chuàng)造力的色彩。

大班美術(shù)大樹教案【篇8】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹下的我》

活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、范例、紙、記號筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗準備。

活動過程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰在最前面？為什么？

3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹教案【篇9】

大班美術(shù)教案主題：大樹

一、教學(xué)目標：

1. 了解大樹在自然界中的重要性和作用；

2. 學(xué)習(xí)大樹的形態(tài)特征和生長規(guī)律；

3. 掌握繪畫大樹的基本技巧和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過觀察圖片和實地參觀，介紹大樹的不同種類和形態(tài)特征；

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本構(gòu)圖和比例關(guān)系；

3. 活動1：利用各種材料制作大樹的模型；

4. 活動2：學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧和方法。

三、教學(xué)準備：

1. 圖片和書籍介紹不同種類的大樹；

2. 大樹的模型素材；

3. 各種繪畫材料，如畫筆、顏料、紙張等。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

老師通過展示圖片和簡短的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解大樹在自然界中的重要性和作用。例如，大樹可以提供氧氣、制造紙張、保護環(huán)境等。

2. 大樹觀察和描述（15分鐘）：

老師安排學(xué)生在校園內(nèi)或公園中觀察大樹的外貌和形態(tài)特征，要求學(xué)生用自己的話語描述大樹的特點。學(xué)生可以用手指的長度、桌子的高度等作為參照物，比較不同大樹的高度、樹干的粗細等。

3. 制作大樹模型（25分鐘）：

老師提供各種材料，如紙板、顏料、云母紙等，讓學(xué)生制作屬于自己的大樹模型。學(xué)生可以根據(jù)自己對大樹的觀察和理解，設(shè)計不同種類的大樹。老師可以提供一些示范模型，幫助學(xué)生思考。

4. 繪畫大樹（30分鐘）：

老師向?qū)W生展示不同的大樹繪畫作品，介紹繪畫大樹的基本技巧和方法。例如，學(xué)習(xí)如何繪制大樹的樹干、樹枝和葉子。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物或圖片，繪制自己喜歡的大樹。

五、教學(xué)總結(jié)和展示（10分鐘）：

老師根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，進行簡要點評和總結(jié)。同時，老師可以安排學(xué)生將制作的大樹模型和繪畫作品展示在教室或?qū)W校的走廊上，與其他同學(xué)分享。

六、拓展活動（可選）：

老師可以將學(xué)生的作品制作成大樹展覽，并邀請其他班級和家長前來觀賞。學(xué)生還可以用自己制作的大樹模型和繪畫作品，參加學(xué)校的美術(shù)比賽或展覽活動。

七、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，老師要充分考慮學(xué)生的年齡特點和興趣愛好。通過觀察實物、制作模型和繪畫大樹，可以幫助學(xué)生更好地了解大樹的形態(tài)特征和生長規(guī)律，并培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。同時，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生在表達中保持獨創(chuàng)性和個性化，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)大樹教案【篇10】

大班美術(shù)大樹的教案：

一、教學(xué)目標：

1. 了解大樹的形態(tài)特征，理解大樹在自然環(huán)境中的重要性；

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們表達對大樹的情感。

二、教學(xué)準備：

1. 教師準備：

a. 大樹的圖片或?qū)嵨铮?/p>

b. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等；

c. 膠水、剪刀、顏色紙等制作材料。

2. 學(xué)生準備：

a. 繪畫工具：顏料、畫筆、畫板等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：

a. 師生對話：教師出示大樹的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察大樹的形狀和特征。學(xué)生可以發(fā)表一些觀察結(jié)果，如大樹的高度、樹冠的形狀等。

b. 談?wù)摯髽涞闹匾裕航處熍c學(xué)生一起討論大樹在自然環(huán)境中的作用，如保護土壤、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫大樹的基本技巧：

a. 示范繪畫：教師先簡單地示范繪畫大樹的基本形狀，比如畫一個大圓作為樹冠，再畫下面的長方形作為樹干。

b. 學(xué)生模仿：學(xué)生可以根據(jù)教師的示范，使用顏料和畫筆繪畫自己的大樹，可以根據(jù)個人喜好選擇不同的顏色和細節(jié)。

c. 互相欣賞：學(xué)生完成作品后，可以互相欣賞和交流，分享彼此的繪畫經(jīng)驗和觀察心得。

3. 制作大樹的海報或立體圖：

a. 分組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓每個小組討論并確定自己制作大樹海報或立體圖的主題和構(gòu)思。

b. 制作材料：教師提供膠水、剪刀、顏色紙等材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進行制作。

c. 展示和討論：每個小組完成后，讓他們展示自己的作品，并進行討論和分享。

4. 鼓勵學(xué)生表達對大樹的情感：

a. 分組表演：教師將學(xué)生分成小組，讓每個小組設(shè)計并表演一個有關(guān)大樹的小故事或情景劇，鼓勵學(xué)生表達自己對大樹的情感和想法。

b. 討論和分享：學(xué)生可以在小組內(nèi)進行討論和分享，可以交流自己的表演經(jīng)驗和感受。

四、教學(xué)反思：

通過這堂課，學(xué)生在觀察實物和圖片的過程中，加深了對大樹的了解。同時，通過繪畫和制作海報或立體圖的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。另外，通過表演的方式，鼓勵學(xué)生主動表達自己對大樹的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達能力。整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在學(xué)生參與性和創(chuàng)造性上得到了一定的提升。

大班美術(shù)大樹教案【篇11】

大班美術(shù)大樹的教案主題范文

一、教案背景

本教案為大班美術(shù)課的一節(jié)課，主要介紹如何畫大樹。大班幼兒正處于審美敏感期，他們對各種事物充滿好奇和探索的欲望。通過本節(jié)課的介紹和練習(xí)，可以激發(fā)幼兒對大樹的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)作能力，同時也可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

二、教學(xué)目標

1.了解大樹的組成結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作能力。

三、教學(xué)準備

1.教具準備：畫紙、顏料、畫筆、水杯、洗毛巾等。

2.教輔材料：圖片、幼兒畫的樣本、大樹資料。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過呈現(xiàn)多張大樹圖片的方式，激發(fā)幼兒對大樹的興趣，讓幼兒發(fā)表對大樹的感受和認識。

2.講解大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點：利用圖片和資料向幼兒展示大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并幫助幼兒理解大樹的構(gòu)造和外貌。

3.示范繪畫：老師在畫紙上示范繪畫大樹的過程，講解繪畫技巧和要點，引導(dǎo)幼兒跟隨示范，一起完成繪畫。

4.練習(xí)繪畫：讓幼兒自由練習(xí)繪畫大樹，鼓勵他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.展示和分享：讓幼兒展示自己的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受，增強他們的自信心和表達能力。

6.收尾環(huán)節(jié)：讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想法在畫紙上繼續(xù)繪畫，鼓勵他們用不同的顏色、線條和形狀創(chuàng)作出自己獨特的大樹。

五、教學(xué)評估

通過觀察幼兒的繪畫過程和作品，評估幼兒是否能夠理解大樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點，以及是否能夠運用繪畫技巧和創(chuàng)造力完成自己的作品。

六、教學(xué)延伸

1.教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察真實的大樹，并通過實地考察的方式，加深幼兒對大樹的理解和認識。

2.教師可以引導(dǎo)幼兒用其他材料，如紙板、棉花等，制作出立體的大樹模型，加強他們的動手能力。

3.教師可以和幼兒一起創(chuàng)作大樹的故事，并讓幼兒用繪畫的方式表達故事的情節(jié)和主題，培養(yǎng)他們的想象力和敘事能力。

以上是大班美術(shù)大樹的教案的一個范文，希望能幫助到您。具體的教案可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。

大班美術(shù)大樹教案【篇12】

大班美術(shù)大樹的教案

主題：探索大自然—大樹的魅力

一、教學(xué)目標：

1. 能夠觀察和描述大樹的外貌特征。

2. 能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)大樹的形態(tài)。

3. 培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學(xué)準備：

1. 教師準備：

- 大樹的圖片、書籍和實物樣本

- 不同繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩、粘土等

- 畫紙、畫布等繪畫媒介

- 學(xué)生個人畫板或畫紙

2. 學(xué)生準備：

- 學(xué)生個人畫板或畫紙

- 彩色鉛筆、水彩、粘土等繪畫材料

三、教學(xué)步驟：

第一課：觀察大樹的外貌特征

1. 教師出示大樹的圖片和實物樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的外貌特征，如樹干、枝干、樹葉等。

2. 學(xué)生圍繞大樹的外貌特征進行討論，教師輔助并記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。

3. 教師向?qū)W生介紹不同種類的大樹，如楊樹、柳樹、楓樹等，讓學(xué)生對大樹有進一步的了解。

第二課：表現(xiàn)大樹的形態(tài)

1. 教師向?qū)W生展示不同風(fēng)格的大樹畫作品，如寫實風(fēng)格、卡通風(fēng)格、抽象風(fēng)格等，讓學(xué)生對大樹的表現(xiàn)形式有更多的想象。

2. 引導(dǎo)學(xué)生想象自己所喜歡的大樹形態(tài)，然后讓他們用彩色鉛筆或水彩繪制自己的大樹形態(tài)，可以先在草稿紙上進行練習(xí)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生互相欣賞和交流，讓每個學(xué)生都有機會分享自己的作品。

第三課：用粘土塑造大樹

1. 教師給每個學(xué)生準備一塊粘土，并示范如何用粘土塑造大樹的形態(tài)。

2. 學(xué)生按照自己的想象和示范進行塑造，可以選擇使用手指、鉛筆等工具進行細節(jié)表現(xiàn)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生欣賞和交流彼此的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會。

四、教學(xué)延伸：

1. 教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外大樹觀察活動，進一步感受大自然的美麗和大樹的生命力。

2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，并與學(xué)生討論保護環(huán)境的重要性。

3. 教師可以鼓勵學(xué)生用自己喜愛的繪畫媒介繼續(xù)創(chuàng)作大樹主題的作品，并進行展示。

這篇范文是關(guān)于大班美術(shù)大樹的教案的相關(guān)主題，是以“探索大自然—大樹的魅力”為主題。教案旨在通過觀察和描述大樹的外貌特征，探索大樹的形態(tài)，并培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。通過三節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察大樹、如何用繪畫和粘土表現(xiàn)大樹的形態(tài)，并且能夠欣賞和分享彼此的作品。這樣的教學(xué)內(nèi)容旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和對大自然的認識，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和保護環(huán)境的意識。

大班美術(shù)大樹的教案13篇

幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的大班美術(shù)大樹的教案。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，要是還沒寫的話就要注意了。設(shè)計好的教案能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

大班美術(shù)大樹的教案【篇1】

【活動目標】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋果》

【活動目標】

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

【活動準備】

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》

【活動目標】：

1. 通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3. 認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

【活動準備】：

1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2. 印好等待涂色的水果圖片。

3. 蠟筆或者水彩筆

【活動過程】：

1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2. 從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6. 動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

大班美術(shù)大樹的教案【篇2】

設(shè)計意圖

《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關(guān)注幼兒生活實際，聯(lián)系實際經(jīng)驗，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的創(chuàng)作與表達。

活動目標

1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

活動重難點

重點：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動準備

1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗。

2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

活動過程

（一）它們很孤單。

1.聽一聽詩歌第一段。

——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩歌。

——你能把詩歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽聽詩歌第二段。

——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說一說自己的想法。

——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請好朋友來作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

活動延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

活動提示

1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節(jié)變化進行創(chuàng)意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹的教案【篇3】

活動目標：

1、積極參與接龍畫創(chuàng)作。

2、學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

3、嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)。

活動重點：學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。

活動難點：

嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)

活動準備：

教學(xué)掛圖、范例接龍繪畫作品一幅、畫紙，油畫棒

活動過程：

一、開始部分：

謎語導(dǎo)入：冬天光著頭,春夏長綠發(fā),只有一條腿,小鳥喜歡它。（大樹）

二、基本部分：

1、展高了（教師將畫的底邊展開），又長高了（教師再慢慢將上邊展開）！

小結(jié)：這棵神奇的大樹示接龍畫范例，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師：這幅畫上畫了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵神奇的大樹，它會長高！看，長是在折疊的紙上畫畫，將小樹畫在外面，大樹畫在里面藏起來。

2、師幼共同探討作畫的方法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒討論，進行第一步的折紙活動。

小結(jié)：將長方形紙的長邊對折后，按中心線再對折。

（2）討論繪畫步驟：折好后，畫出想象的事情和情節(jié)。打開上面，根據(jù)畫面在空白的地方再進行想象繪畫。打開下面，在空白畫紙上繼續(xù)想象添畫。這樣，一幅完整的接龍畫就畫好了。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞自己的作品。

大班美術(shù)大樹的教案【篇4】

設(shè)計思路：

每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動準備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

活動重點：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動難點：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動結(jié)束

師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

大班美術(shù)大樹的教案【篇5】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹下的我》

活動目標：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗畫畫的快樂。

活動準備：

1、范例、紙、記號筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗準備。

活動過程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰在最前面？為什么？

3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）

2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹的教案【篇6】

【活動目標】

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

【活動準備】

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）

【活動過程】

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？

教師引導(dǎo)語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢？（沒有家）小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應(yīng)該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）

二、教幼兒用途畫的方法，學(xué)畫樹的造型。

提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，（ ）小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來畫呢，要畫誰呢？

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬌弦恍┦挛?，讓畫面更豐富。

3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。

大班美術(shù)大樹的教案【篇7】

活動目標：

1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?

這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?

小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

活動延伸：

教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

活動反思：

本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

大班美術(shù)大樹的教案【篇8】

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片――藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

【活動目標】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

【活動過程】

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

大班美術(shù)大樹的教案【篇9】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾大樹》

【活動目標】

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

【活動準備】

1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動過程】

一、談話引起幼兒興趣。

1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）

2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）

1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”

2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，（屈老師 ）也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。

1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2、指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評講作品。

1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

2、你喜歡誰的畫？為什么？

大班美術(shù)大樹的教案【篇10】

設(shè)計意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價值：“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”可以這樣說，在幼兒成長過程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計藝術(shù)活動時，應(yīng)尊重幼兒獨有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點，在設(shè)計此活動時，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動中的個性化發(fā)展。

活動目標

1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

2.場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)準備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

活動延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)大樹的教案【篇11】

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用，知道樹葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

教學(xué)過程：

1、講故事

冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。

中國幼兒網(wǎng)一小招：

我們就像小樹，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛的景象。所有的樹們都健康、長壽、快樂，永遠神采奕奕，生機勃勃……

大班美術(shù)大樹的教案【篇12】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程

師問：

（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展示作品，活動結(jié)束

大班美術(shù)大樹的教案【篇13】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動準備：

1、(知識準備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、(物質(zhì)準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動分析：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

實用范文：大班美術(shù)《大樹》教案模板(5篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“實用范文：大班美術(shù)《大樹》教案模板(5篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班美術(shù)《大樹》教案【篇一】

【活動目標】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋果》

【活動目標】

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

【活動準備】

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》

【活動目標】：

1. 通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3. 認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

【活動準備】：

1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2. 印好等待涂色的水果圖片。

3. 蠟筆或者水彩筆

【活動過程】：

1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2. 從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6. 動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

大班美術(shù)《大樹》教案【篇二】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾大樹》

【活動目標】

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

【活動準備】

1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動過程】

一、談話引起幼兒興趣。

1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）

2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）

1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?/p>

2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，（屈老師 ）也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。

1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2、指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評講作品。

1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

2、你喜歡誰的畫？為什么？

大班美術(shù)《大樹》教案【篇三】

教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用，知道樹葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

教學(xué)過程：

1、講故事

冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生大膽去畫，認真去畫。

5、律動

播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。

中國幼兒網(wǎng)一小招：

我們就像小樹，渾身披滿可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛的景象。所有的樹們都健康、長壽、快樂，永遠神采奕奕，生機勃勃……

大班美術(shù)《大樹》教案【篇四】

活動目標：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(.教案來自:教.案網(wǎng))(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)

2、老師示范制作

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)

3、請幼兒自己進行制作。

提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價作品。

大班美術(shù)《大樹》教案【篇五】

設(shè)計意圖

《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關(guān)注幼兒生活實際，聯(lián)系實際經(jīng)驗，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的創(chuàng)作與表達。

活動目標

1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

活動重難點

重點：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動準備

1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗。

2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

活動過程

（一）它們很孤單。

1.聽一聽詩歌第一段。

——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩歌。

——你能把詩歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽聽詩歌第二段。

——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說一說自己的想法。

——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請好朋友來作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

活動延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

活動提示

1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節(jié)變化進行創(chuàng)意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹教案實用

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下由小編收集整理的《大班美術(shù)大樹教案實用》，請閱讀，或許對你有所幫助！

大班美術(shù)大樹教案 篇1

設(shè)計思路：

每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動準備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

活動重點：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動難點：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動結(jié)束

師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

大班美術(shù)大樹教案 篇2

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾大樹》

【活動目標】

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

【活動準備】

1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動過程】

一、談話引起幼兒興趣。

1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）

2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）

1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”

2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，（屈老師 ）也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。

1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2、指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評講作品。

1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

2、你喜歡誰的畫？為什么？

大班美術(shù)大樹教案 篇3

大班美術(shù)大樹的教案

主題：大樹的美麗世界

一、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的觀察力和感知能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對大樹的美麗形態(tài)和意義的認識；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和欣賞他人作品的能力。

二、教學(xué)準備：

1. 美術(shù)課件：大樹的圖片、繪畫工具、彩色紙、剪刀、膠水等；

2. 野外考察工具：放大鏡、簸箕、水桶等；

3. 教學(xué)輔助工具：投影儀、音響等。

三、教學(xué)過程：

1. 制作大樹展板（考察環(huán)節(jié)）

- 帶領(lǐng)學(xué)生來到校園或自然環(huán)境中，觀察大樹的樣子，用放大鏡仔細觀察樹干、樹枝和樹葉的紋理；

- 將采集的樣本放入簸箕中，帶回教室；

- 在室內(nèi)創(chuàng)建一個“大樹展板”，用剪刀把彩色紙剪成樹干、樹枝和樹葉的形狀，用膠水粘在展板上，再用彩色紙將樹的形象補充完整；

- 讓學(xué)生觀察、感受、比較和欣賞自己制作的大樹展板。

2. 大樹的形態(tài)表現(xiàn)（教學(xué)環(huán)節(jié)）

- 展示大樹的圖片和繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生比較大樹的不同形態(tài)和特點；

- 鼓勵學(xué)生描述和表達自己對大樹形態(tài)的感受，如粗壯的樹干、分叉的樹枝和豐盛的樹葉；

- 給學(xué)生提供彩色紙和繪畫工具，讓他們嘗試用紙和顏料表現(xiàn)大樹的形態(tài)，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3. 大樹的意義和美麗（教學(xué)環(huán)節(jié)）

- 向?qū)W生講述大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如保護水源、穩(wěn)固土壤和提供棲息地等；

- 鼓勵學(xué)生思考和討論大樹對人類和動物的意義，以及大樹的美麗之處；

- 給學(xué)生展示大樹的相關(guān)繪畫作品和攝影作品，讓他們欣賞他人對大樹的美麗表現(xiàn)；

- 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫和攝影的方式表達自己對大樹的美麗和意義的認知，鼓勵他們表現(xiàn)出自己的觀點和情感。

4. 團隊合作和作品展示（活動環(huán)節(jié)）

- 將學(xué)生分成小組，每個小組共同合作完成一幅大樹的繪畫作品或攝影作品；

- 鼓勵學(xué)生相互合作，分享和討論各自的創(chuàng)意和技巧，共同完善作品；

- 安排時間給每個小組展示自己的作品，并由全班同學(xué)進行欣賞和評價；

- 給出合適的獎勵和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的自信和積極性。

四、教學(xué)效果評價：

1. 觀察學(xué)生在野外考察中的表現(xiàn)，是否能夠仔細觀察和描述大樹的形態(tài)；

2. 檢查學(xué)生制作的大樹展板的完整度和美觀度；

3. 欣賞學(xué)生的繪畫和攝影作品，評價其表現(xiàn)能力和創(chuàng)意水平；

4. 評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、相互合作和分享。

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生將能夠觀察和感知大樹的美麗形態(tài)，認識到大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和欣賞他人作品的能力。同時，通過團隊合作和作品展示的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，提升他們的自信心和表達能力。

大班美術(shù)大樹教案 篇4

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手操作能力。

2、激發(fā)紙工制作的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

活動過程：

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、大樹和小鳥

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進去?

2、教師講解并示范

一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)

一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。

一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。

3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

一起制作大樹和小鳥。

四、活動結(jié)束

收獲成功喜悅。

活動反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術(shù)活動。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班美術(shù)大樹教案 篇5

【活動目標】

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

【活動準備】

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）

【活動過程】

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？

教師引導(dǎo)語：如果森林被砍了，小動物們會怎樣呢？（沒有家）小動物們沒有家多可憐呀。森林除了是小動物的家外，樹對我們的生活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應(yīng)該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）

二、教幼兒用途畫的方法，學(xué)畫樹的造型。

提示語：小朋友們，我們知道了要愛護樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，（ ）小樹和小物們請我們來給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來畫呢，要畫誰呢？

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬌弦恍┦挛铮尞嬅娓S富。

3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。

大班美術(shù)大樹教案 篇6

一、教學(xué)目標和重點：

1、了解大樹的形體特征。

2、理解大樹的造型原則。

3、發(fā)展兒童的動手能力和美術(shù)創(chuàng)造意識。

4、激發(fā)對自然美的感受，培養(yǎng)對大自然的熱愛與保護意識。

重點：

1、觀察大樹的形態(tài)特征，把握造型原則。

2、學(xué)習(xí)畫樹的基本步驟。

3、進行簡筆畫創(chuàng)作。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、制作教具：由教師提前準備好的墨跡、毛筆、紙張等。

2、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課

1、教師在黑板上畫出一棵大樹的線條輪廓，喚起學(xué)生對大樹的印象。

2、教師提問，啟發(fā)學(xué)生的想象：大家在校園的哪些角落能看到大樹呢？樹的枝葉和樹干在風(fēng)中搖晃的時候有什么樣的聲音？

3、現(xiàn)場放映關(guān)于樹的動畫短片，請學(xué)生仔細觀看短片，并回答與大樹相關(guān)的問題。

(二)學(xué)習(xí)畫大樹

1、教師講述大樹的形體特征和造型原則，如：樹干要畫直而有曲線，樹枝的角度要畫出生動。

2、演示畫大樹的基本步驟，并給學(xué)生布置作業(yè)：畫出一棵自己設(shè)計的大樹。

3、學(xué)生們認真觀察、模仿老師的畫法，悉心描繪自己心中的大樹。

(三)創(chuàng)作大樹簡筆畫

1、教師鼓勵學(xué)生將自己設(shè)計的樹進行簡化，并畫出簡潔的樹的素描。

2、學(xué)生跟隨老師的示范，學(xué)習(xí)素描技法，畫出自己的大樹簡筆畫。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的簡筆畫創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(四)練習(xí)評價

1、讓學(xué)生交換自己的大樹和簡筆畫，相互評價，欣賞每一幅作品中的創(chuàng)意和美感。

2、教師對學(xué)生的作品進行評價，激勵學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作積極性。

三、教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探究大樹的形態(tài)特征和造型原則。

2、示范教學(xué)法：教師利用墨跡、毛筆直接在黑板上示范畫大樹，讓學(xué)生清晰了解畫大樹的基本方法。

3、互動式教學(xué)法：通過學(xué)生相互交流、互相評價來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、教學(xué)感悟：

美術(shù)教育是學(xué)生品味生活、創(chuàng)造生活和享受生活的一種方式。教育的任務(wù)不是機械地教給學(xué)生某種繪畫技法，而是培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和想象美的能力。在這節(jié)課上，學(xué)生們通過認真觀察、模仿和創(chuàng)作，了解了大樹的形態(tài)特征，掌握了畫大樹的基本步驟，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，在欣賞別人的作品時，也能從中汲取靈感和創(chuàng)作的動力，這樣的教育方式是符合學(xué)生自身發(fā)展需要的，也是最為有效的教育方式。

大班美術(shù)大樹教案 篇7

大班美術(shù)大樹的教案

主題：探索大自然—大樹的魅力

一、教學(xué)目標：

1. 能夠觀察和描述大樹的外貌特征。

2. 能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)大樹的形態(tài)。

3. 培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學(xué)準備：

1. 教師準備：

- 大樹的圖片、書籍和實物樣本

- 不同繪畫材料，如彩色鉛筆、水彩、粘土等

- 畫紙、畫布等繪畫媒介

- 學(xué)生個人畫板或畫紙

2. 學(xué)生準備：

- 學(xué)生個人畫板或畫紙

- 彩色鉛筆、水彩、粘土等繪畫材料

三、教學(xué)步驟：

第一課：觀察大樹的外貌特征

1. 教師出示大樹的圖片和實物樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的外貌特征，如樹干、枝干、樹葉等。

2. 學(xué)生圍繞大樹的外貌特征進行討論，教師輔助并記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。

3. 教師向?qū)W生介紹不同種類的大樹，如楊樹、柳樹、楓樹等，讓學(xué)生對大樹有進一步的了解。

第二課：表現(xiàn)大樹的形態(tài)

1. 教師向?qū)W生展示不同風(fēng)格的大樹畫作品，如寫實風(fēng)格、卡通風(fēng)格、抽象風(fēng)格等，讓學(xué)生對大樹的表現(xiàn)形式有更多的想象。

2. 引導(dǎo)學(xué)生想象自己所喜歡的大樹形態(tài)，然后讓他們用彩色鉛筆或水彩繪制自己的大樹形態(tài)，可以先在草稿紙上進行練習(xí)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生互相欣賞和交流，讓每個學(xué)生都有機會分享自己的作品。

第三課：用粘土塑造大樹

1. 教師給每個學(xué)生準備一塊粘土，并示范如何用粘土塑造大樹的形態(tài)。

2. 學(xué)生按照自己的想象和示范進行塑造，可以選擇使用手指、鉛筆等工具進行細節(jié)表現(xiàn)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生欣賞和交流彼此的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會。

四、教學(xué)延伸：

1. 教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外大樹觀察活動，進一步感受大自然的美麗和大樹的生命力。

2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解大樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，并與學(xué)生討論保護環(huán)境的重要性。

3. 教師可以鼓勵學(xué)生用自己喜愛的繪畫媒介繼續(xù)創(chuàng)作大樹主題的作品，并進行展示。

這篇范文是關(guān)于大班美術(shù)大樹的教案的相關(guān)主題，是以“探索大自然—大樹的魅力”為主題。教案旨在通過觀察和描述大樹的外貌特征，探索大樹的形態(tài)，并培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和保護意識。通過三節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察大樹、如何用繪畫和粘土表現(xiàn)大樹的形態(tài)，并且能夠欣賞和分享彼此的作品。這樣的教學(xué)內(nèi)容旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和對大自然的認識，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和保護環(huán)境的意識。

大班美術(shù)大樹教案 篇8

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片――藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

【活動目標】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

【活動過程】

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

大班美術(shù)大樹教案 篇9

教案主題：大班美術(shù)—大樹

一、教學(xué)目標：

1.認識和理解大樹的形態(tài)特征；

2.培養(yǎng)學(xué)生對大樹形象的觀察和繪畫能力；

3.促進學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學(xué)準備：

1.素描紙、畫筆、顏料、水杯、畫板；

2.繪制過大樹的圖片、大樹的實物照片。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示繪制過的大樹圖片和實物，激發(fā)學(xué)生對大樹的興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)特征，如樹干的粗細、分支的多少、葉子的形狀等；

（2）用簡單的線條和幾何圖形組合，示范描繪一個大樹的形象；

（3）鼓勵學(xué)生自由繪制大樹的形象，引導(dǎo)他們多角度觀察和描繪。

3.練習(xí)（20分鐘）

（1）學(xué)生在畫紙上練習(xí)簡單的樹干、樹枝、樹葉的線條；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運用顏色，填充樹葉的顏色，使畫面更加生動；

（3）讓學(xué)生試著繪制一棵完整的大樹，可以參考老師的示范或?qū)嵨镎掌?/p>

4.創(chuàng)作（30分鐘）

（1）學(xué)生使用顏料和畫筆在畫板上繪制一幅大樹的畫作；

（2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入自己喜歡的元素，如小鳥、太陽等；

（3）老師和同學(xué)們可以一起欣賞和交流繪制的作品。

5.反思（10分鐘）

（1）學(xué)生和老師一起回顧并評價剛才的繪畫過程和作品；

（2）鼓勵學(xué)生講述他們繪制時的體驗和感受；

（3）通過反思，讓學(xué)生對大樹有更深入的認識和理解。

四、板書設(shè)計：

大班美術(shù)—大樹

五、教學(xué)延伸：

1.在戶外進行實地繪畫活動，觀察和描繪真實的大樹；

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究大樹的不同季節(jié)的變化，繪制不同季節(jié)的大樹作品；

3.鼓勵學(xué)生自己尋找有關(guān)大樹的繪畫素材，進行二次創(chuàng)作。

六、教學(xué)點評：

通過本次課程，學(xué)生對大樹的形態(tài)特征有了更直觀的認識，并通過繪畫實踐，鍛煉了他們的觀察力和繪畫技巧。在繪制過程中，學(xué)生也通過自我探索和創(chuàng)作，表達了對大自然的深深熱愛。同時，通過觀察和欣賞他人的作品，學(xué)生也能增加對不同繪畫風(fēng)格的理解和欣賞能力。

大班美術(shù)大樹教案 篇10

活動目標：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

抹布、牙簽（抹白膠）、白膠、蠟筆

活動過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

兩張紙用來印樹葉的上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便。

2、拓印

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

將樹葉拼貼好

將薄的白紙印在上面

用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

3、要求

幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)

強調(diào)在制作時要輕輕的

4、步驟

想象自己制作的物體

挑需要的樹葉

拼貼樹葉

拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！吨改稀分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

大班美術(shù)大樹教案 篇11

設(shè)計意圖

《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關(guān)注幼兒生活實際，聯(lián)系實際經(jīng)驗，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節(jié)作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的創(chuàng)作與表達。

活動目標

1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

活動重難點

重點：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

難點：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫。

活動準備

1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗。

2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

活動過程

（一）它們很孤單。

1.聽一聽詩歌第一段。

——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫面再現(xiàn)詩歌。

——你能把詩歌的內(nèi)容畫在你的畫紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽聽詩歌第二段。

——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說一說自己的想法。

——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請好朋友來作畫）

3.畫一畫我的想法。

——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續(xù)作畫吧。

3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

活動延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

活動提示

1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節(jié)變化進行創(chuàng)意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。