2023年中班美術(shù)教案大全

2023年中班美術(shù)教案大全(6篇)。

今天我們?yōu)槟峁?023年中班美術(shù)教案大全。居安思危，思則有備，有備無(wú)患，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

2023年中班美術(shù)教案大全 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

3、游戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

二、觀看樹(shù)葉。

三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉。

四、游戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”。

五、戶外尋樹(shù)葉

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

教學(xué)反思：

由于幼兒的年齡比較小，他們?cè)谶M(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)往往是想到什么畫(huà)什么，基本上不會(huì)考慮到畫(huà)面的整體布局，常常會(huì)出現(xiàn)主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應(yīng)過(guò)雜、過(guò)亂，整個(gè)畫(huà)面不僅要有創(chuàng)意還要看起來(lái)豐富、整潔和美觀。

2023年中班美術(shù)教案大全 篇2

活動(dòng)背景：

春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區(qū)散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹(shù)木知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)木，但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺?！毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得知識(shí)并達(dá)到情感滿足的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹(shù)》。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護(hù)綠化的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)，感受報(bào)紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類(lèi)報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè)）

春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹(shù)）

3、幼兒討論觀察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）

4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）

小結(jié)：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jī)?，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。

二、觀察報(bào)紙樹(shù)，引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹(shù)的方法。

1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(zhǎng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì)做一些事，那是？（植樹(shù)）

2、樹(shù)有很多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)

3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）

（1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）

（2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？

（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）

（5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級(jí)中來(lái)。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，

2、怎么分工？怎么相互幫助呢？

3、教師巡視，鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

四、幼兒作品欣賞與交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）

2、再次響起音樂(lè)，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹(shù)的形態(tài)。

2023年中班美術(shù)教案大全 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來(lái)啦，樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。

2.了解拓印的方法，樂(lè)意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法，從中得到樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒：各式各樣的樹(shù)葉若干，厚薄畫(huà)紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。

教師：事先做好的掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉

教師：你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉，大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。

2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”，感受樹(shù)葉，葉脈的奇特之處。

教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小

朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到

的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了，小樹(shù)葉們都換上了新衣服，離開(kāi)了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹(shù)

媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，它們還回回家找

媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)

3.出示拓印畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫(huà)，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里

面又藏著

些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà)，討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師：畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)

拓印畫(huà)的興趣

閱你讀幼兒用書(shū)，了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。

1> 先選好樹(shù)葉，可以用一種或者兩種.

2> 然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。

5 幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。

教師：大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲

2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。

3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。

6.互相交流各自拓印的過(guò)程，并討論，分析成功與否的原因。

教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的，拓印出來(lái)了嗎?為什么?

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹(shù)葉可以拓印

出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。

8.展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品，分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

延伸活動(dòng)

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

2023年中班美術(shù)教案大全 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。

2、大膽地刻畫(huà)高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫(huà)下來(lái)。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、高腳杯一只

2、PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

你們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

：這種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀察

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(zhǎng)什么樣，像什么？

：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

三、局部觀察

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯，先看看老師是怎么畫(huà)的：先用勾線筆畫(huà)出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最后畫(huà)上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái)。

2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣，不吵鬧，畫(huà)好后好畫(huà)具。

六、

1、自評(píng)

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

我覺(jué)得XXX的作品很有意思，因?yàn)椤?/p>

2023年中班美術(shù)教案大全 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫(huà)的特點(diǎn)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準(zhǔn)備好的范畫(huà)，線描畫(huà)的`花，引起幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

1、幼兒討論范畫(huà)里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫(huà)的時(shí)候要注意什么。

1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

2、根據(jù)自己的已有知識(shí)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

五、展示作品，并評(píng)價(jià)

2023年中班美術(shù)教案大全 篇6

中班美術(shù)活動(dòng)：魚(yú)兒，變變變

設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)

2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、基本部分

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的.過(guò)程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

課后反思

這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

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2023大班美術(shù)教案

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)。教案是教師成功的教學(xué)基礎(chǔ)，大家在寫(xiě)教案課件前考慮哪些問(wèn)題？以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)整理的大班美術(shù)教案，希望能為你提供更多的參考！

大班美術(shù)教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在隨意的卷曲線中找出小魚(yú)，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫(huà)的方式裝飾小魚(yú)。

2、喜歡進(jìn)行線描畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白板課件。2、記號(hào)筆、印有卷曲線的繪畫(huà)紙。3、海洋底板

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示卷曲線，尋找小魚(yú)

——這里有一條奇妙的線，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（它叫卷曲線）

——這條奇妙的卷曲線里其實(shí)藏著許許多多的小魚(yú)，你能把它找出來(lái)嗎？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上白板點(diǎn)擊，出現(xiàn)魚(yú)頭、魚(yú)尾。

——總結(jié)：原來(lái)小魚(yú)都藏在卷曲線繞成的圈圈里呢。

2、討論：怎樣讓小魚(yú)變的更漂亮

——現(xiàn)在的小魚(yú)有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你還能讓它變得更漂亮嗎？

——出示線描畫(huà)小魚(yú)，這樣的小魚(yú)，你覺(jué)得漂亮嗎？

——如果讓你來(lái)畫(huà)的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來(lái)組合裝飾小魚(yú)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

3、提出要求，幼兒添畫(huà)裝飾小魚(yú)

——你們的桌上也有各種各樣奇妙的卷曲線，請(qǐng)你在卷曲線中找到小魚(yú)，添畫(huà)上它的眼睛、嘴巴、尾巴和魚(yú)鰭。再為它用線描畫(huà)的方法裝飾出漂亮的身體。

——提出要求

（1）設(shè)計(jì)時(shí)自己分好塊面，把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起。

（2）同時(shí)注意黑白對(duì)比，變成特別的小魚(yú)。

4、幼兒裝飾小魚(yú)，播放背景音樂(lè)。

5、教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合

（2）鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

6、小魚(yú)回海洋

——將幼兒作品貼在海洋底板上，互相欣賞。

——小魚(yú)在大海洋里游得真開(kāi)心呀。是不是每條小魚(yú)都被你們找出來(lái)了呢？你最喜歡哪條小魚(yú)呢？為什么?

——小魚(yú)回到了海洋，我們也要回到教室里去咯。

大班美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物-----大鯨魚(yú)，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚(yú)的外形特征，了解鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚(yú)噴水的動(dòng)態(tài)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚(yú)相關(guān)的故事、兒歌、謎語(yǔ)以及圖片資料。

2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫(huà)棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入：叫魚(yú)不是魚(yú)，終生海里居， 遠(yuǎn)看象噴泉，近看似島嶼。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚(yú)的外形特征及鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)制作鯨魚(yú)。

（1）教師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚(yú)貼上眼睛和嘴巴。

@畫(huà)出鯨魚(yú)的表情，用點(diǎn)線面的方式畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋。

@用雙面膠把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)，做成立體的鯨魚(yú)。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來(lái)，做成鯨魚(yú)戲水噴出的水花，插在鯨魚(yú)頭頂上的孔里面。

（2）回憶操作步驟

貼上大鯨魚(yú)的眼睛和嘴巴——畫(huà)出鯨魚(yú)的表情——畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋——把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來(lái)插在鯨魚(yú)頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚(yú)

（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

4、結(jié)束。欣賞作品、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。

大班美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)背景：

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，無(wú)錫城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來(lái)的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分農(nóng)民都搬遷進(jìn)規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進(jìn)了漂亮的小區(qū)。幾乎每天都能聽(tīng)到小朋友開(kāi)心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周?chē)袕V場(chǎng)，廣場(chǎng)上有會(huì)唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹(shù)……孩子們對(duì)自己的新家和周?chē)h(huán)境的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過(guò)介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對(duì)住房周?chē)h(huán)境及配套設(shè)施的了解，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹(shù)木。

2、 樂(lè)意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：①向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們配合協(xié)作幼兒進(jìn)行觀察并幫助拍攝照片。

②帶領(lǐng)參觀附近沒(méi)有拆遷的村莊，鼓勵(lì)幼兒觀察比較村莊和小區(qū)的不同。

環(huán)境準(zhǔn)備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書(shū)

②8K鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng):

教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺(jué)得我們的新家美嗎?想不想把它畫(huà)出來(lái)?

2、讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小區(qū)的印象。

教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么形狀的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬?huà)樓房，再畫(huà)配套設(shè)施和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒從不同的角度畫(huà)出自己看到的美麗的小區(qū)。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己畫(huà)的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰(shuí)畫(huà)的小區(qū)最漂亮。

小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠(yuǎn)都那么美麗

二、教案實(shí)施后的反思：

目標(biāo)達(dá)成情況的反思：

美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能體現(xiàn)孩子對(duì)世界以及所有事物的原始看法。在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過(guò)幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對(duì)小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂啵⒆記](méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。

但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、修改后的教案：

活動(dòng)名稱：美麗的小區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，感受小區(qū)色彩的鮮艷，能用不同的方法表現(xiàn)美麗的小區(qū)。

2、樂(lè)意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：①向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們配合協(xié)作幼兒進(jìn)行觀察并幫助拍攝照片。

②鼓勵(lì)幼兒觀察其他小區(qū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書(shū)

②8K鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

2、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng):

讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺(jué)得我們的新家美嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小區(qū)的印象。

教師：我們住在這么漂亮的小區(qū)真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒(méi)有住上新家呢，我們也來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的小區(qū)好不好啊?

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬?huà)樓房，再畫(huà)配套設(shè)施和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用不同的方法設(shè)計(jì)美麗的小區(qū)。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，讓幼兒找一找誰(shuí)設(shè)計(jì)的小區(qū)最漂亮。

小結(jié)：小朋友真是太棒了，設(shè)計(jì)了這么漂亮的小區(qū)，小朋友們住進(jìn)去一定會(huì)很開(kāi)心的。

修改說(shuō)明：

1、由于活動(dòng)的內(nèi)容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。

2、提供多種輔助材料，促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新行為。

根據(jù)上一次活動(dòng)中提出的問(wèn)題，我在本次活動(dòng)中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發(fā)揮了自己的想象，畫(huà)面更加豐富，設(shè)計(jì)出了不同樣子的小區(qū)。

3、充分利用了家長(zhǎng)資源，通過(guò)觀察、感受來(lái)讓幼兒體會(huì)到農(nóng)村的變化和對(duì)美好生活的的向往之情。

大班美術(shù)教案(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

2.萌發(fā)對(duì)黑白畫(huà)的興趣和美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.范畫(huà)兩幅；線描畫(huà)作品若干。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、勾線筆。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫(huà)意識(shí)。

教學(xué)手段與方法：

示范法、觀察法、操作法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：今天，老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà)。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的樹(shù)有什么不一樣？

二、基本部分

1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)過(guò)程。

出示范作，提問(wèn)：

這兩幅畫(huà)美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？

2.提出作畫(huà)要求。

今天，小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹(shù)打扮得漂亮些。

（1）畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)杈。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

（2）然后在樹(shù)干、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。

3.組織幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)。

（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

三、結(jié)束部分

1.欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。

2.提問(wèn)：你做喜歡誰(shuí)的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？

教學(xué)反思：

冬天的樹(shù)葉子掉了，于是活動(dòng)采取線描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫(huà)中體會(huì)到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫(huà)與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感到線描畫(huà)是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫(huà)還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時(shí)多加練習(xí)。

大班美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、手工紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容。

小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語(yǔ)，說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫，自稱啥都知，其實(shí)全不曉。

誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么？

小朋友說(shuō)對(duì)了，謎底就是蟬。

今天老師帶來(lái)了一只蟬，請(qǐng)小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來(lái)的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)？

2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎？教師指著虛線問(wèn)，虛線是什么意思呢？箭頭又是什么意思你？彎曲的箭頭又是什么意思呢？

教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說(shuō)明的是折疊方向，彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。

三、教師講解并示范。

這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

1、我們把正方形的紙對(duì)折后，在右下角分別向中間對(duì)折。

2、上角依虛線向下折。

3、上層的上角依虛線向下折。

4、頂角依虛線向下折。

5、左右角向后折。

6、一個(gè)蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫(huà)上兩種眼睛，瞧一個(gè)蟬折好了！

教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

正方形紙對(duì)角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過(guò)來(lái)。一個(gè)蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的`蟬，最后添上眼睛、完成了。

四、幼兒制作

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬，老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。

2、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

3、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

大班美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)來(lái)源

我園地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊(duì)營(yíng)房外觀都是迷彩墻。每次散步到這里，孩子們就驚嘆不已：“哇，好漂亮!”“墻上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!”“好像解放軍的衣服一樣!”“像打仗的一樣!”“我知道，這是迷彩墻?！?/p>

在回園的路上，他們?nèi)匀粚?duì)迷彩墻念念不忘。路上有許多樹(shù)葉，孩子們一邊拾樹(shù)葉，一邊互相交流著：“我拾到了黃樹(shù)葉?！薄拔沂暗搅司G樹(shù)葉?！薄拔疫@是深褐色的?！薄斑@些樹(shù)葉的顏色好像迷彩墻上的顏色?！?/p>

孩子們的發(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。迷彩墻就是模擬自然中的顏色，以各種不規(guī)則的綠、褐、黑、黃色塊相間，與周?chē)淖匀画h(huán)境渾然一體，從而達(dá)到偽裝。隱蔽的作用。想到此，我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關(guān)迷彩墻的美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)中“美”是體驗(yàn)，“術(shù)”是表現(xiàn)，兩者必須和諧統(tǒng)一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗(yàn)，然后再引導(dǎo)幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過(guò)繪畫(huà)、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規(guī)則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯(cuò)位、變形的作用。

2．利用收集的各種顏色的樹(shù)葉，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、面、重疊、錯(cuò)位、變形的方法裝飾迷彩墻。

3．積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒收集的各種顏色的樹(shù)葉若干筐。

2．已摻水調(diào)和的泥巴4小桶。

3．紙板。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察、討論迷彩墻的特點(diǎn)和作用

1．讓幼兒觀察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規(guī)則圖案。

2．請(qǐng)部分幼兒講述迷彩墻的構(gòu)成。

3．教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰(zhàn)的圖片，讓幼兒觀察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：該環(huán)節(jié)從提取幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為一體，從視覺(jué)上達(dá)到隱藏、偽裝的效果。)

二、分組自由制作迷彩墻

1．利用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。

師：羊村村長(zhǎng)慢羊羊打來(lái)電話說(shuō)，灰太狼要開(kāi)著偵察機(jī)襲擊羊村，希望我們能幫助他們。我們可以做些什么?

由于有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們紛紛說(shuō)：“幫羊村做上偽裝?！薄敖o羊村做迷彩墻，灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了。”

2．展示提前收集好的各種顏色的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作迷彩墻。

師：小朋友們收集了這么多的樹(shù)葉，仔細(xì)看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?

3．幼兒自由分組，利用樹(shù)葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。

活動(dòng)開(kāi)始前，教師提出兩點(diǎn)要求：每組幼兒拿到紙板后要分工合作，任務(wù)分好后開(kāi)始創(chuàng)作；創(chuàng)作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會(huì)提供水和抹布)。

活動(dòng)開(kāi)始了，幼兒圍坐在迷彩墻附近的大片草地上，按照意愿自由分組，每組領(lǐng)取一張廢舊紙板，然后開(kāi)始商量各自要完成的任務(wù)。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫(huà)出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開(kāi)始往圖案上粘貼樹(shù)葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹(shù)葉又能體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，孩子們非常喜歡。

三、利用迷彩墻玩躲避游戲

1．創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情景。

教師扮演“村長(zhǎng)”交代規(guī)則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們?cè)诓莸厣贤嫠?。?dāng)灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現(xiàn)時(shí)，小羊們就在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下躲在做好的迷彩墻后面，用準(zhǔn)備好的“石頭”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

(分析：活動(dòng)最后幼兒用自制的迷彩墻，躲避、迷惑灰太狼保護(hù)自己，既和開(kāi)始部分相呼應(yīng)，又最大限度地滿足了幼兒喜愛(ài)游戲的心理需要。)

活動(dòng)延伸

為進(jìn)一步保持幼兒對(duì)各種迷彩的興趣，班級(jí)開(kāi)展了“迷彩創(chuàng)想”的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒制作各種迷彩面具、服裝和道具等，并與角色游戲巧妙地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練營(yíng)的游戲情境，開(kāi)展類(lèi)似“真人CS”的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思

對(duì)于部隊(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，迷彩并不陌生，但是真正對(duì)于迷彩的了解卻并不多。教師利用孩子們的興趣，鼓勵(lì)幼兒觀察周邊的生態(tài)環(huán)境，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

“叢林迷彩”整個(gè)活動(dòng)可以切分為三個(gè)層面。

第一層面就是外觀感知。充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和，并且結(jié)合季節(jié)的特征，巧妙地將各種顏色的樹(shù)葉融入到“迷彩墻”構(gòu)圖中去，提高其學(xué)習(xí)的參與性。

第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹(shù)葉不同于其他季節(jié)，可以說(shuō)是五顏六色。粘樹(shù)葉的泥土也是隨處可見(jiàn)。這些平時(shí)被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創(chuàng)作品，并且親手創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)境——羊村的圍墻。

第三層面就是了解迷彩墻的功用。通過(guò)孩子們感興趣的動(dòng)物，如喜羊羊、灰太狼，設(shè)計(jì)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié)，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等方式充分感知、體驗(yàn)迷彩的功用，激發(fā)幼兒對(duì)叢林迷彩的興趣和想象，從而使“叢林迷彩”的探索學(xué)習(xí)變得鮮活而有趣。

整個(gè)活動(dòng)的難度并不大，重在突出幼兒的自身體驗(yàn)，較好地將樹(shù)葉、泥土與幼兒的藝術(shù)活動(dòng)結(jié)合在一起，滿足了幼兒的創(chuàng)作需要。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高。

大班美術(shù)教案(篇7)

1、通過(guò)欣賞，感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備：彩色的樹(shù)林圖片一幅。

3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

1、提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。

師："你喜歡樹(shù)林嗎？你心中的樹(shù)林是什么顏色？"（幼兒自由回答）

2、欣賞圖片，感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹(shù)林》

"今天，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林，我們一一看。"

（2）提問(wèn)："在這片彩色的樹(shù)林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹(shù)，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹(shù)，顏色又是怎么漸變的？

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

（1）回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，你還記得是怎么畫(huà)得嗎？"（對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。）"今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

（2）教師示范，并講解要點(diǎn)。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù)，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà)，你們仔細(xì)看哦！""咦，綠色畫(huà)好后，我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"（說(shuō)得很好，我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來(lái)，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來(lái)試一試！"

（3）請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。

"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況，予以相應(yīng)的說(shuō)明和。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）提出繪畫(huà)要求。

"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前，老師要提幾個(gè)要求：

第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林，樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；

第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈；

最后，請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子，拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

標(biāo)準(zhǔn)：樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。

中班美術(shù)教案大全匯集10篇

幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了中班美術(shù)教案大全，歡迎閱讀，希望你能喜歡。經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。

中班美術(shù)教案大全 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

2、PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞京劇，引出臉譜。

1、師：老師這里有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！

3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？

（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）

（3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性）

（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對(duì)稱。

教學(xué)反思

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

中班美術(shù)教案大全 篇2

設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。皮亞杰也認(rèn)為，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會(huì)注意集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。信是交流者無(wú)法見(jiàn)面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式，幼兒對(duì)成人寫(xiě)信充滿了好奇，美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫(huà)信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒通過(guò)畫(huà)信，讀信來(lái)訴說(shuō)自己的想法，表達(dá)自己的感情，初步體驗(yàn)畫(huà)信和讀信的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能以繪畫(huà)的方式寫(xiě)信，體驗(yàn)用畫(huà)記事的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)"畫(huà)"信和讀圖畫(huà)信的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本，蠟筆，熊奶奶收到的信和信封，事先準(zhǔn)備好的圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)能以繪畫(huà)的方式寫(xiě)信，體驗(yàn)用畫(huà)記事的樂(lè)趣。

畫(huà)信

比如說(shuō)你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫(huà)？畫(huà)你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。

活動(dòng)反思：

本次寫(xiě)作的內(nèi)容是寫(xiě)一封信。其目的是讓學(xué)生明白書(shū)信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的能力。

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫(xiě)信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí)，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感，做到“我手寫(xiě)我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫(xiě)信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫(xiě)信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開(kāi)學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書(shū)信是為了交流，無(wú)論是與別人交流，還是與自己對(duì)話，寫(xiě)信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫(xiě)信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

中班美術(shù)教案大全 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能畫(huà)出好朋友的正面像并用不同的線條進(jìn)行裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

2.能向同伴介紹自己作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.規(guī)劃活動(dòng)室的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。

活動(dòng)建議：

1.教師出示小鹿手偶，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：小鹿的朋友是誰(shuí)?你怎么知道的?請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)找特征。

謎語(yǔ)：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)

2.說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚好朋友的特征。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網(wǎng)大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

3.畫(huà)畫(huà)“我的好朋友”。

(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫(huà)好朋友，你想怎么畫(huà)?如找出好朋友的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，畫(huà)出好朋友最明顯的特征，將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，和好朋友三五結(jié)伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說(shuō)說(shuō)看到自己畫(huà)像時(shí)的心情，鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

活動(dòng)延伸：

生活中開(kāi)展“好朋友好喜歡......”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案大全 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。

2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花裙圖片制成的課件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫(huà)報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？

教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋，還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到裙子花紋的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。

教師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙，為裝飾做準(zhǔn)備。

教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？

裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？

3、引導(dǎo)幼兒分組討論，制作花裙。

教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演，好嗎？

教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。

鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時(shí)給予幫助。

在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。

5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案大全 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

2. 通過(guò)觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。

3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種各樣的不倒娃娃。

2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？

引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

2. 出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可?，但注意不要涂得太多?/p>

涂完后，擦干凈手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。

4. 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。

5. 展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)教案大全 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解國(guó)際兒童節(jié)的痛苦來(lái)歷。

2、提高繪畫(huà)興趣，畫(huà)出世界各國(guó)的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

8開(kāi)鉛畫(huà)紙橫放(或16開(kāi))，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、師講述六一的歷史來(lái)源，“為什么要把6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂(lè)以外的另一面

2、師生共同討論各國(guó)幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

印地安人(紅種人)

3、幼兒作畫(huà)，畫(huà)出各洲各國(guó)小朋友一起慶六一，注意畫(huà)出不同的膚色及五官特點(diǎn)

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將畫(huà)畫(huà)大。畫(huà)滿

5、師生欣賞作品，評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案大全 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。

3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

中班美術(shù)教案大全 篇8

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。

四、繪畫(huà)活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案大全 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

2.幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來(lái)一副圖片，但是你要先猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，老師就給你看。

身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來(lái)看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎？

三、幼兒繪畫(huà)

1.觀察畫(huà)面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。

四、展示作品

請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)教案大全 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1。能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

2。嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3。培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”（歌曲附后）

1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

（評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。）

二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1。孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現(xiàn)形式。

2。歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

（評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。）

三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望

師：小魚(yú)兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

（評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。

（評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。

家大班美術(shù)教案6篇

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師的重中之重就是準(zhǔn)備好教案課件，現(xiàn)在又到了創(chuàng)作教案課件的關(guān)鍵時(shí)刻。教案是推動(dòng)課程革新的有效武器，那么優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？關(guān)于"家大班美術(shù)教案"這個(gè)話題的探討，正是本文要重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，期望本文能夠?yàn)槟F(xiàn)在所面對(duì)的難題提供一些解決的思路！

家大班美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙、蛤蜊殼等廢舊材料制作、繪畫(huà)果樹(shù)。

2.在做做、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，繪畫(huà)工具及材料、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、作品導(dǎo)入，引出主題

1.引導(dǎo)欣賞圖片

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!一起看看這個(gè)神秘的地方有些什么？原來(lái)是一個(gè)豐收的果園。

這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)這棵果樹(shù)和剛才的有什么不同嗎？（是做的果樹(shù)）

小結(jié)：對(duì)了，這棵果樹(shù)老師是用舊報(bào)紙和蛤蜊殼做的。生活中的廢舊材料，通過(guò)我們靈巧的雙手變一變，就能變成好看的作品了。

二、講解示范，了解步驟

1.你也一定想試試了吧？那我們就一起來(lái)看看到底是怎么變的？

2.（出示步驟圖）講解做法：撕貼雙面膠——揉團(tuán)報(bào)紙——粘貼樹(shù)——粘貼果子——涂色）

3.操作、講解演示：

三、鼓勵(lì)嘗試，幼兒創(chuàng)作

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始吧。

2.教師提醒：

①提醒幼兒將撕下來(lái)的雙面膠紙條放進(jìn)筐子里。

②報(bào)紙要用力團(tuán)一下，打開(kāi)后皺皺地貼到雙面膠上，長(zhǎng)短可以自己撕出來(lái)。樹(shù)干要粗點(diǎn)，樹(shù)枝一要細(xì)一些。

③涂木膠和用顏料時(shí)，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔。

四、組織展示，體驗(yàn)樂(lè)趣

1.請(qǐng)大家把完成的作品展示在展板上，說(shuō)說(shuō)自己做的是什么果樹(shù)？

2.你最喜歡哪棵樹(shù)?為什么?

3.這么多的果樹(shù)在一起,也變成了一個(gè)“豐收的果園”，誰(shuí)會(huì)到果園里摘果子呢？下次我們?cè)诠麡?shù)下添畫(huà)上小動(dòng)物、小朋友吧。

家大班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過(guò)觀察比較，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2． 在活動(dòng)中讓幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相似的物體。

3． 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手操作能力。

4． 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。（如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等）

2． 人手一套小筐。

3． 泥土、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程

師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興？在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

1． 找出能滾動(dòng)的物體。 師：現(xiàn)在我來(lái)看看，你們選了些什么商品，這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2． 請(qǐng)幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3． 請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

1． 觀察比較，認(rèn)識(shí)球體。 師：（出示皮球與紙片）請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同？

2． 教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。

1． 請(qǐng)幼兒在周?chē)页雠c球體相似的物體。 師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相似的東西找出來(lái)。

2． 讓幼兒說(shuō)出日常筇一活中與球體相似的物體。

師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前 先要知道怎樣的做球體，（教師邊說(shuō)邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì)做了嗎？

家大班美術(shù)教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《美麗的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 （一些線描畫(huà)的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）

2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

5、（繼續(xù)欣賞線描畫(huà)手套PPT）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）

6、小結(jié)：所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線）

2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動(dòng)反思：

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

家大班美術(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.通過(guò)運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。3.大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。

難點(diǎn)：大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，感受線條之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppT課件。2.線團(tuán)、彩紙、剪刀、膠棒、即時(shí)貼板。

活動(dòng)過(guò)程：

一．開(kāi)始部分1.出示棉線：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)它么？通常我們會(huì)拿它做什么？”（幼兒自由回答）2.猜想：“今天我們要進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng)，但我沒(méi)帶畫(huà)筆，也沒(méi)有顏料，只有這些棉線，你們有沒(méi)有辦法將這些棉線變成畫(huà)呢？”（討論回答）

二．基本部分

1.擺一擺：嘗試用線團(tuán)拉伸出圖形，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.欣賞作品：“下面我們來(lái)看看這些線團(tuán)可以變身成哪些東西呢？”

3.作品例講：線團(tuán)變身直升機(jī)

小結(jié)：根據(jù)事物的造型，通過(guò)線團(tuán)的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。

三．操作部分

1.幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團(tuán)線，想不想讓它們變身？咱們?cè)囋嚳?！?/p>

2.教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭c啟發(fā)。

四．結(jié)束部分

1.幼兒自由交流、分享

2.集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品

3.小結(jié)：“今天，小朋友們真動(dòng)腦筋，讓線團(tuán)變成了不一樣的東西，當(dāng)然還有許多許多我們還沒(méi)來(lái)得及變，吳老師把線團(tuán)送給你們，回去之后接著變身?！?/p>

家大班美術(shù)教案【篇5】

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過(guò)討論用什么畫(huà)畫(huà)為主題，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)題材的展示，讓幼兒討論如何作畫(huà)，掌握正確的方法，并積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線條。

2、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。

3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

活動(dòng)重點(diǎn)

可以用棉繩蘸不同顏色來(lái)表現(xiàn)夜空煙花。

活動(dòng)難點(diǎn)

掌握技能技巧，展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

二、熟悉材料：

提問(wèn)：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開(kāi)想象，教師給予認(rèn)同和

鼓勵(lì)。用什么畫(huà)畫(huà)？畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不同？你愿意嘗試嗎

三、教師示范：

兒歌導(dǎo)入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來(lái)，拉一下。”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花?！叭藗兪裁磿r(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。

四、幼兒操作： 鼓勵(lì)換色，鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說(shuō)明你心中已有想法了！只要你心中覺(jué)得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來(lái)。

五、欣賞與聯(lián)想：

將幼兒作品展示，問(wèn)：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來(lái)表達(dá)呢？”讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

家大班美術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：1，在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹(shù)，并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)制作打扮新年樹(shù)。

2，在制作松樹(shù)的過(guò)程中，體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)松樹(shù)

(材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹(shù)的造型等

教學(xué)重點(diǎn)：制作新年樹(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)根貼著不開(kāi)口面畫(huà)，半面黏貼數(shù)面

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)新年樹(shù)

1、看看、說(shuō)說(shuō)

·這是什么樹(shù)？什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹(shù)，為什么喜歡呢？、

·這種樹(shù)為什么不怕冷?

小結(jié)：松樹(shù)一年四季都是綠色的，這樣的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹(shù)裝扮成新年樹(shù)，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹(shù)吧?！?/p>

二、做做新年樹(shù)

1、教師示范（解決重點(diǎn)）

·兩張正方形的紙先對(duì)折?！ぱ刂婚_(kāi)口的這邊繪畫(huà)半棵新年樹(shù)

·沿著線剪下畫(huà)好的樹(shù)，

·其中沿一棵樹(shù)的折線貼上雙面膠，讓樹(shù)變成三面體。（解決難點(diǎn)）

2、最后裝飾小樹(shù)

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1，教師提供各種小樹(shù)的造型供幼兒參考

2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)、折、貼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

延伸活動(dòng)：一起裝扮教室

2023大班美術(shù)教案十二篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下2023大班美術(shù)教案十二篇，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。

2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫(huà)。

3.體驗(yàn)成功的快樂(lè)，並樂(lè)于與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。

2.觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3.分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

②折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫(huà)紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。

④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

3、為了接近幼兒特點(diǎn)，采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容，並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

2.傘的世界

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)相互間的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

環(huán)境準(zhǔn)備：教室里布置各種各樣的傘。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入引趣

1.欣賞各種各樣的傘。

“小朋友，我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺(jué)?”

3.“我們大班組的大賣(mài)場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來(lái)制作出各種各樣的傘送到大賣(mài)場(chǎng)來(lái)出售呢?”

二、講解

1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.教師講解示范制作方法。

三、幼兒自主選擇操作，教師指導(dǎo)

1.教師分組介紹材料。

2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

四、分享、展示作品

1.將作品展示到大賣(mài)場(chǎng)，互相欣賞。

2.每人選最喜歡、最想購(gòu)買(mǎi)的傘，并說(shuō)出原因。

大班美術(shù)教案 篇2

一、推薦主題：

《好吃的水果》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、繪畫(huà)選材來(lái)源于主題，與幼兒最熟悉的水果有關(guān)，通過(guò)對(duì)日常水果的觀察，了解櫻桃的特征。

2、在繪畫(huà)的教學(xué)過(guò)程中，增加游戲的環(huán)節(jié)，以師生之間、生生之間互動(dòng)的游戲方式，增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的水果造型，使枯燥的繪畫(huà)富有變化，幼兒保持對(duì)繪畫(huà)的興趣。

三、建議活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)

――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

――引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”

（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

2、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

――出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

――教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？

――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

――練習(xí)握筆的正確方法。

――鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。

――提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)

――讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

――你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

――教師總結(jié)?！敖裉煨∨笥旬?huà)了自己的第一幅中國(guó)畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)?！?/p>

大班美術(shù)教案 篇3

[設(shè)計(jì)背景]

夏天不僅驕陽(yáng)似火，還是雨水最多的季節(jié)。孩子們很自然地?fù)伍_(kāi)傘用它來(lái)遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，又用它來(lái)遮擋風(fēng)雨。每次幼兒用過(guò)傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色彩艷麗，圖案奇異的傘兒。要是碰到下雨天，孩子們?nèi)滩蛔伍_(kāi)傘到雨中去踩水，當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)炙烤大地時(shí)，他們依然撐著傘到戶外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛(ài)的卡通傘、色彩艷麗的遮陽(yáng)傘，輕盈剔透的舞傘、裝點(diǎn)水果盤(pán)、糕點(diǎn)的裝飾傘等。孩子們對(duì)傘更是喜愛(ài)有佳了。因此我選擇了《傘》這一既貼近幼兒日常生活又來(lái)源于生活，也讓幼兒充滿興趣的主題活動(dòng)。

正如《綱要》中所說(shuō)的：“選擇貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，美術(shù)技能有了很大的提高，會(huì)運(yùn)用多種工具，材料來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種美術(shù)作品，知道運(yùn)用不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同作品的效果。本次活動(dòng)，綜合了美術(shù)、音樂(lè)、表演等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，為幼兒了充分創(chuàng)作的空間。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現(xiàn)出夏天傘的色彩絢麗。

2、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、搜集色彩艷麗的花傘面。

2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè)等。

3、設(shè)置花傘賣(mài)場(chǎng)。

[教學(xué)過(guò)程]

(一)兒歌《傘花花》，引出主題

師：小花傘在下雨天可以用來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天我們還可以用小花傘來(lái)干什么?(遮擋太陽(yáng)光)夏天的太陽(yáng)光是怎么樣的?(火辣辣的)對(duì)呀，火辣辣的太陽(yáng)光把我們的傘面照得色彩艷麗，看，這些美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

(二)花傘展銷(xiāo)會(huì)

1、欣賞色彩絢麗的花傘。

(1)教師出示各種各樣的傘供幼兒欣賞。

討論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?

2、設(shè)計(jì)制作花傘

(1)幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒

a.“請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘?！?/p>

b.個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。

(2)教師講解制作要求

a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的鮮艷亮麗，要和別人的不一樣。

b.愛(ài)惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)。

2、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫(huà)要求。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫(huà)，彩筆、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)

2、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動(dòng))

你們猜猜這是誰(shuí)呀?

3、老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小豬不會(huì)蓋房子，下雨的時(shí)候，給雨淋，夏天，給太陽(yáng)曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說(shuō)，小豬可不可憐。(可憐)

4、老師出示范畫(huà)一起與幼兒欣賞(今天，老師呀給小豬蓋了一

棟房子，小豬覺(jué)得很漂亮，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)

5、老師示范講解繪畫(huà)過(guò)程及注意事項(xiàng)，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽(tīng)。

6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

7、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

大班美術(shù)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)幼兒興趣

玩手指游戲：石頭、剪子、布

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法

1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問(wèn)幼兒：這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)，然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)（老師提繪畫(huà)要求）

1、先變換手型，再根據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評(píng)價(jià)

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；

難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相？

二、基本部分

師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧！

1、播放課件

邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。

師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆?jiàn)的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們？我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事

師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來(lái)的？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）

問(wèn)：（1）十二生肖有什么用？

（2）十二生肖是怎么選出來(lái)的？

（3）渡河比賽誰(shuí)得了第一名？第二名呢？??（邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字）

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了？

（課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物）

4、生肖輪回

師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看！誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）

請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？

b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

c、今年出生的孩子屬什么？

d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？

f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

三、結(jié)束部分

師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。

3．在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。

4．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件《夢(mèng)》。

2．幼兒作畫(huà)工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。

“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1．教師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）

2．教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)上的阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫(huà)面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。

三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。

1．感受線條。

（1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。

提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線?！?/p>

你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

2．感受色彩。

（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色?！?/p>

問(wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服?！薄澳阌X(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！

四、啟發(fā)幼兒作畫(huà)，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫(huà)出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?！?/p>

（1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

（3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

五、作品評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫(huà)的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫(huà)意圖。

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動(dòng)反思：

我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。

大班美術(shù)教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈欣賞繪本畫(huà)面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

⒉運(yùn)用圖畫(huà)踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

⒈問(wèn)題導(dǎo)入

（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？

幼A：不喜歡，不能出去玩

幼B：喜歡，可以給車(chē)洗澡

幼C：喜歡，會(huì)濺出水花

（評(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過(guò)雨天的天空嗎？是什

么樣的？

幼A：黑黑的，馬上要下大雨了

幼B：有的灰色的有的黑色的

灰色黑色有變化的天空

⒉嘗試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空

（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫(huà)出雨天灰

蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。

(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))

（⒉）幼兒嘗試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）（⒊）你是怎么畫(huà)出雨天的？用了什么方法

幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色

多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

（⒋）灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣？

（⒌）幼兒：不開(kāi)心

⒊欣賞繪本，感受畫(huà)面的美

（⒈）聽(tīng)！（播放音樂(lè)）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）（⒉）小黃是誰(shuí)？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的？原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？幼兒：五顏六色

（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的

詞？老師來(lái)告訴你們，還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)色彩繽紛）

（評(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了，可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好）

（⒋）有了這么多色彩的雨天，難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。

（⒌）（出示繪本中的4副畫(huà)）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？幼兒A：我喜歡這幅。師：為什么？幼兒A：這里有很多很多的傘。師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類(lèi)似的樣子？幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來(lái)了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、黑板、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

-教師：你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成？這些動(dòng)物的身上有什么？是什么樣子的？

-教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

2、探索如何裝飾動(dòng)物。

-教師在黑板上畫(huà)一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征（頭-身體-四肢）

-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

-教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

--鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。

-教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

-音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

大班美術(shù)教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

2.通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握毛線類(lèi)材料的粘貼固定方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙)，顏色筆，抹布等。

3.投影機(jī)和有關(guān)資料。

4.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

2.進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

3.引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

4.組織幼兒設(shè)計(jì)方案觀察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象，豐富信息。

6.解決教學(xué)難點(diǎn)。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7.幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè)做律動(dòng)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么?

2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類(lèi)材料粘得更穩(wěn)，從而感覺(jué)園形體的造型美。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識(shí)教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾，幼兒初步認(rèn)識(shí)了線描畫(huà)。在線描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線描畫(huà)很細(xì)致，會(huì)運(yùn)用多種線條來(lái)裝飾動(dòng)物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。

2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。

提問(wèn)：你在參觀小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生都在干什么呀？

2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

教師：我們長(zhǎng)大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。

3、大膽展開(kāi)想象，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯，人物形象稍微畫(huà)大一些，簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。

4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。

鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案 篇12

阿公、阿婆

材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來(lái)。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

戴瓜皮帽的女娃

材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。

蝸牛

材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來(lái)。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

小象

材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jī)蓚?cè)（圖四）。

小魚(yú)

材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫(huà)出魚(yú)鱗）做小魚(yú)的身體。將小西紅柿或野果對(duì)半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚(yú)的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚(yú)的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚(yú)腹部加以固定（圖五）。