小學(xué)生作文生命的價值

小學(xué)生作文生命的價值集錦。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常寫作文吧，作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實的情感注入進(jìn)去，擔(dān)心自己作文寫不好怎么辦？以下“小學(xué)生作文生命的價值”一文是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備，請收藏好，以便下次再讀！

小學(xué)生作文生命的價值【篇1】

生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命創(chuàng)造無限的精彩。

生命是寶貴的，哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時刻，把生的希望全給了別人，把死亡留給了自己，他是一位偉大的英雄，生命是有價值的。奇松，黃山的四絕之一，它從一粒種子變成了參天大樹，但我們卻不知它是怎么樣變成大樹的。它曾經(jīng)是一顆不知從哪飛來的小種子，落到了怪石嶙峋的峭壁上，但是它一點也不灰心，在那峭壁上扎根發(fā)芽，在生長中遇到風(fēng)雨、雷電，但它還是勇敢地面對著風(fēng)雨對它的打擊……它十分孤獨，身邊沒有一個伙伴，有時一兩只小鳥飛過來啄它，它也毫不動搖，倔強(qiáng)筆直地站著，它在峭壁上慢慢長大，越來越高，長出了綠色的樹葉。不知過了多久，曾經(jīng)不起眼的小樹已經(jīng)變成了參天大樹，無數(shù)棵這樣的大樹，讓黃山的景色更美，更顯生機(jī)勃勃。人們慕名而來，看到它的第一眼都被它們威武的樣子所驚艷，會情不自禁地發(fā)出贊嘆。微風(fēng)吹來，它們在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，好像在回應(yīng)游客對它的贊美。

每個人生命的價值不一樣，而我的生命的價值又是什么呢？我還在尋找。也許要用一生才能找到，也許用盡一生也找不到。但我知道：是大樹，就不做小草；是小草，就要染綠每寸大地！

小學(xué)生作文生命的價值【篇2】

天空上美麗的彩虹看到弧形的石橋就說：我的大地上的朋友，你的生命比我長久。

地上的石橋回答：你是那么的美麗，雖然生命短暫，但是你卻永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。（抄寫作文網(wǎng)）

不錯，天空上那美麗的彩虹生命固然沒有地上石橋的生命長久，但是石橋也的卻沒有彩虹美麗，可是我卻認(rèn)為石橋和彩虹的看法都是片面的。石橋固然不美麗，但是它的優(yōu)點在于長久穩(wěn)固的駕于兩橋之上，默默地彼此溝通，這是它生命的價值，彩虹的存在固然只是雨過天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗卻給人們留下永久的回憶，這也是生命的價值。

就好像裴多菲所說：生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。生命往往是有限的，在我們?nèi)松穆猛静贿^是幾十年的道路而已，我們無法無限地延長它，無法獲得它的永存，但是我們可以追求美好，可以奉獻(xiàn)自己的一切，通過幾十年默默地奉獻(xiàn)可以換來永恒。所以，我們生命的價值不在生命的本身，而是在于奉獻(xiàn)，只要有所奉獻(xiàn)，那么不管是長久的默默無聞地奉獻(xiàn)，還是瞬間發(fā)出燦爛的光華，這樣的生命都是永恒的。

在我們的日常生活中往往有著許許多多像石橋那樣，他們長久地默默無聞的奉獻(xiàn)。

小學(xué)生作文生命的價值【篇3】

生命的價值兒童寓言故事

不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準(zhǔn)許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。Yjs21.Com

他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。

“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶?！?/p>

溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點！

精選閱讀

生命的價值讀后感十二篇

筆者整理了一些關(guān)于“生命的價值讀后感”的相關(guān)信息。閱讀有助于拓寬我們的眼界，通過閱讀作品，我們能深入體會作者寫作時的思考，也能從中得到更多的啟發(fā)。通過記錄閱讀內(nèi)容和所得感悟的方式，我們紀(jì)念著自己在閱讀過程中的成長與變化。希望我的故事可以激勵您勇敢地追尋自己的夢想！

生命的價值讀后感【篇1】

本文主要講的是：一個在孤兒院長大的孩子問院長，活著意味著什么，閱讀后感受到了什么樣的人生價值。院長拿出一塊石頭，讓他到石頭市場、**市場和創(chuàng)業(yè)板市場分三個不同的層次進(jìn)行銷售，以便一次又一次地提高石頭的價值。

試問：石頭真的是“稀世珍寶”嗎？當(dāng)然不是，而是看你如何評價它，從而提升它的價值。如果你不珍惜，它再寶貴，又怎樣？

其實人的生命也是一樣的，你看重自己，發(fā)揮你的優(yōu)勢，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義；如果你都不看重自己，整日碌碌無為，那你的生命還有什么意義？當(dāng)然是一文不值了。

事實上，每個人的生活都是平等的。沒有人生來就是烈士，也沒有人生來就是靠乞討生活的，但由于種種原因，生活的意義是不同的。現(xiàn)實生活中我們看到的生命，更多的是平凡的生命，早起而作、日落而息之類的，但這些生命的價值卻顯得舉足輕重了。

所以生命的價值不是生命本身，而是奉獻(xiàn)。只要有奉獻(xiàn)，無論是長期默默無聞的奉獻(xiàn)，還是瞬間發(fā)出的燦爛光芒，這樣的生命都是永恒的。

在我們的社會里，有很多人喜歡石頭，比如：環(huán)衛(wèi)工人，他們在平凡的崗位上為祖國建設(shè)做出了無私的貢獻(xiàn)。他們沒有自吹自擂，常常是默默無聞地奉獻(xiàn)著，干著讓一般人感覺惡心的活，可他們卻很滿足，認(rèn)為很有價值，因為他們是真正的英雄。

由此可見，生命的價值在于奉獻(xiàn)，或是默默奉獻(xiàn)好久如一塊石頭，或是瞬間之美如彩虹——只要你愿意奉獻(xiàn)，那么生命是珍貴的，因為每個人只有一次。奉獻(xiàn)是生命的永恒，奉獻(xiàn)是生命的價值。

歷時三個星期，終于讀完了這本《讓教育煥發(fā)生命的價值》，其副標(biāo)題為——審視教育中“罪”與“罰”。作者挖掘出一串串那些存在于我們教育中的“廣為人知”的、觸目驚心的血的事件。揭露出教育中存在的讓人，尤其讓教育工作者，不得不關(guān)注的問題，實在是發(fā)人深省，值得我們每一個人深思。

這本書最大的特點是揭示學(xué)生作為人的存在。學(xué)生是活生生的，血性的，有思想的人。所以，作者說，教師不可能是園丁。園丁們到花園里看植物時，只會咔嚓一聲，參差不齊的枝葉就變得整齊了。然后拿起一枝早已準(zhǔn)備好的竹竿，一邊比量，一邊伸出大剪刀，刀鋒一過去，就無一枝獨秀了，而是齊刷刷地一般高矮，好看嗎？

當(dāng)然，真是整齊又美觀?？墒牵顫娍蓯鄣膶W(xué)生能被這樣去修理嗎？

學(xué)生不僅是有生命的個體，而且還有思想，會思考問題，當(dāng)他們的自尊心和心靈受到來自老師的言語或行為傷害的時候，他們會本能的反抗，當(dāng)然，有些孩子表現(xiàn)在與老師對立的言行上，而有些孩子卻是變得消極，自卑，甚至性格都改變了。

書中那一幕幕殘酷的畫面拷問著每一位教育者的心靈，試問作為一個有道德、有修養(yǎng)的老師，怎么可以做出那些殘忍的行為，就算是一個普通人也不會忍心去打罵那些可愛的孩子，讀后感《生命的價值讀后感》。我相信那些行為殘忍的老師讀這本書時會為自己感到羞愧，因為我相信他們有最后的良知。

當(dāng)然，在現(xiàn)在的高中校園里面，我們估計很難見到老師打罵學(xué)生的場景，但是用言語傷害學(xué)生的老師卻不在少數(shù)，有一些老師自以為了不起，比學(xué)生多讀了幾年書，于是在學(xué)生面前表現(xiàn)出一副我是老大，你們都不如我的嘴臉，當(dāng)學(xué)生考試成績不好時，一邊教訓(xùn)學(xué)生不努力，一邊吹噓自己當(dāng)年如何如何。殊不知有些學(xué)生在小聲嘀咕：你那么厲害，為什么還來教我們??；還有的老師直接罵學(xué)生笨的，說某某某，你就是一頭豬，真笨；也有的老師不只罵一個人，而是全體都罵，尤其在所謂的普通班，有時氣急了就脫口而出：

你們這群豬，怎么這么笨?。∮H愛的老師啊，如果他們真的是豬，那敢情好啊，因為無論你怎么罵，他們也沒有反應(yīng)，可是你有沒有想過你面對的是一群人，一群十幾歲的大孩子，他們有思想，他們會反抗，而且你罵得越厲害，他們反抗的越厲害。學(xué)生反抗的方式有很多種，比如說有些調(diào)皮的學(xué)生上課時不時倒點亂，有些本來渴望學(xué)***子，在被你一番侮辱之后，再也沒有進(jìn)步的信心了，他們或許還會認(rèn)為，老師，你罵的對，我就是一頭豬，我笨得很，什么都不會，看來我真的什么也學(xué)不好，那還是只有放棄了。

多么可惜的孩子！或許，你在罵的時候純屬無心，可是在學(xué)生聽來，卻是有意，他們深深的受傷了。這種傷害通常是致命的。它不是物質(zhì)的，而是精神的。如果一個人的心臟有缺陷，他怎么能健康呢？

我們活潑可愛的學(xué)生成長在這樣一個長期壓抑的教育環(huán)境中，他們變得被動，壓抑著屬于他們的青春活力。老師說什么，聽什么，教什么，學(xué)什么，幾乎沒有自己的想法和看法。一些老師開玩笑說這是奴隸制教育。可悲的是，我們的教育教會學(xué)生如何成為順從的奴隸。雖然現(xiàn)在一直在倡導(dǎo)要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的積極性、主動性，搞自主學(xué)習(xí)，**學(xué)習(xí)，說得多好啊，可是那種被動的，“唯老師就對“的思想仍然深深的根植于學(xué)生的心靈深處，所以在教改的時候最大的問題，不一定是來自教學(xué)過程的實施，而很大一部分是來自于學(xué)生的觀念。

有一次，我和幾個學(xué)生私下聊天。她們說：“老師，你讓我們獨立學(xué)習(xí)。我們真的不知道如何學(xué)習(xí)，也不知道如何學(xué)習(xí)。我們還是喜歡你給我們講，我們聽得特別清楚，很容易就懂了。

當(dāng)時，我很興奮，因為這說明我說話生動細(xì)致，學(xué)生們非常喜歡?？墒锹模揖桶l(fā)現(xiàn)，每次課堂效果特別好，可是一到考試就見分曉了，用學(xué)生的原話來說就是：一聽就懂，一做就懵。

我就在思考：不管我講得多生動，不管學(xué)生聽得多認(rèn)真，他們在聽的時候只是記住了這道題，或者說他們記住的是我講解的思路，而他們自己的大腦卻沒有去思考，他們在自己的大腦里沒有形成思路，他們只擁有機(jī)械記憶，所以**會舉一反三，**會學(xué)一而知十呢？他們寧愿接受老師的講授，寧愿老師講，他們聽，他們更愿意做一個接收器，他們希望老師是傳輸器，因為在他們心中，知識就應(yīng)該是由老師傳給他們，他們直接獲取那些既定的結(jié)論、真理，機(jī)械的背誦并記憶即可。

我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓他們獨立參與學(xué)習(xí)，自己得出一些結(jié)論。但是我們忘記了那些從進(jìn)入教室以來就一直是接受者的孩子。此時，他們似乎不知所措，尤其是那些農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，因為他們不知道如何學(xué)習(xí)，也不知道如何**。所以，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，**學(xué)***候，最先要做的工作就是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)***念，擺脫他們的奴性，讓他們自己真正認(rèn)識到他們和老師是平等的，他們有自己去**和發(fā)表自己獨特見解的權(quán)利。

這就需要老師的支持。很多學(xué)生在長期的奴性教育中，變得自卑和膽小，他們甚至沒有勇氣在課堂上回答問題，更不敢發(fā)表自己的見解，因為他們害怕自己的答案與老師的不同，害怕錯誤，害怕老師失望的表情，甚至是鄙視的眼神。所以，親愛的老師，請把阻礙學(xué)生發(fā)表意見的言行收回，讓學(xué)生在鼓舞人心、自由的氛圍中，勇敢地說出自己的想法、表達(dá)自己的意見，成為一個真正積極主動的人。

生命的價值

——談嘉莉妹妹的現(xiàn)實意義

德萊塞是20世紀(jì)美國杰出的現(xiàn)實主義的**家，他的作品我讀了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》……，而他的**作《嘉莉妹妹》是他諸多作品中最為優(yōu)秀的，一直被譽(yù)稱為美國**中一座具有歷史意義的里程碑。

**它描述了一個鄉(xiāng)村女孩嘉莉來到芝加哥尋求幸福，為了擺脫貧困而出賣童貞，然后以她的美麗和嗓音成為一名歌手的故事。作者巧妙地運用自然主義創(chuàng)作手法，使作品具有極強(qiáng)的社會表現(xiàn)力。**的故事情節(jié)是這樣的：

嘉莉是個俊俏的農(nóng)村姑娘，她羨慕大都市的物質(zhì)生活來到了芝加哥謀生。嚴(yán)酷的現(xiàn)實破碎了她的美夢，迎接她的是失業(yè)和疾病。在走投無路時，她做了推銷員杜洛埃的**，后來由于更大的欲望又做了酒店經(jīng)理赫斯的**。

與赫斯私奔后，在紐約由于偶然的機(jī)會她成了走紅一時的演員，擠上了上流社會，實現(xiàn)了她的幻想。作者細(xì)致入微的描述了她的坎坷的成功之路。借此反映了十九世紀(jì)末美國資本主義社會的表面繁榮下的，失業(yè)、貧困、饑餓等陰暗面。

十九世紀(jì)末的美國大都市，跟我們現(xiàn)在所處的中國十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我們一些人的處境也似乎有許多共同之處，很多年輕人同樣的在大都市中找不到安身立命之本，同樣不愿意把命運交在別人的手中，卻無法拒絕別人的好意和**。一個涉世未深的年輕女孩，來到一個陌生的大都市，舉目無親，一方面是在聲色犬馬面前的自卑，另一方面是自己的青春美麗所引來無數(shù)傾慕者而帶來的自 1

信，怎么在兩者之間取得平衡。一個人要一直在這個紛繁蕪雜的社會作出正確的決定，是多么的艱難，對于一個意志堅定的人，尚且如此，如果是一個物質(zhì)化的人，是一個追求享樂的人，希望她保持自己的操守，保持自己良心在大多數(shù)時候的純凈，似乎過于艱難了。

人作為“世界的存在”不可避免地與他周圍的一切隨時變化的情況發(fā)生聯(lián)系。人類總是試圖與阻撓他們實現(xiàn)自我追求的外在冷漠障礙作斗爭,斗爭的結(jié)果只不過是讓人類經(jīng)歷異化和荒謬以及悲劇認(rèn)識到自己的局限性。生活是荒謬的,人本身也是荒謬的,也許死亡能消除荒謬,但荒謬只是破壞了人們的所有的計劃,使人陷入虛無之中。

如同嘉莉妹妹費盡心思擠入了上流社會后,仍感到孤獨和空虛。在所謂的上流社會里,人人都是虛偽的,她毫無快樂可言,搖椅在搖,雖動而不前,生活只不過是在重復(fù),是一場沒有內(nèi)容的催人入睡的夢?？v然這種成功是幻滅了:

她“現(xiàn)在覺得自己寂寞無依”,“坐在窗邊的搖椅里,夢想永遠(yuǎn)不會感受到幸?！?。而她的情夫赫斯渥原本帶著新的夢想到紐約,準(zhǔn)備與嘉莉過上理想的生活,可是生活殘酷的,在一系列的追尋與選擇中,赫斯渥失敗了,最后找不到自我,充滿痛苦。為了結(jié)束這種生活,赫斯選擇把自己逐出人類,選擇自殺。

在閱讀《嘉莉妹妹》這本書的過程中，我無數(shù)次地問自己：生命的價值在**？嘉莉妹妹所謂的“成功”有多少是生命當(dāng)中不可或缺的？

是金錢，情欲，還是耀眼的光環(huán)來滿足內(nèi)心的欲望？當(dāng)我翻遍整本書之后，突然明白了作者想說的話，明白了嘉莉妹妹在虛妄的成功里為什么失去了“生命靈性”。因為物質(zhì)享受不代表生活質(zhì)量，情

欲的滿足不代表擁有甜美的愛情。

確切地說，生活是一種責(zé)任，并非單純看著時光的流逝。為了人生圖像更加清晰美好，人們應(yīng)該拿出更多的激情去面對。即便有些時候，累得不想再做自己，那只是一種偶爾的情緒表露，絕非人生常態(tài)。

革命先行者孫中山先生曾說“革命尚未成功，同志仍需努力”，對于生活也應(yīng)該持一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種負(fù)責(zé)任的精神。沒有人為我們的行為買單，只有自己。同時，一個人生存的價值全部取決于他自身的思想高度。

關(guān)于生命的延續(xù)，實際是思想的延續(xù)。人沒有正確的思想就跟行尸走肉一樣的效果，每個人都不是從小就有自己獨立正確的思維方式和人生態(tài)度，這就需要引導(dǎo)。引導(dǎo)靠什么，嘉莉妹妹給我的最大財富就是用她的實際行為從反面映證了正確的人生引導(dǎo)方式，這便是一本名著最寶貴的內(nèi)涵。

關(guān)于愛情，在這個世界上總有一些人是應(yīng)該珍惜的，那就要全心呵護(hù)，一生照應(yīng)；有的人是彼此情投意合的，那就下決心去守候，畢竟這樣的人是可遇不可求的，以后的生命中再難碰到。靈魂的飛升意味著天堂的塵落，面對生活的感情不用銘刻太多的東西，踏踏實實、只要一份坦然的認(rèn)識，積極的心情。這或許是嘉莉妹妹自始至終都無法理解的，畢竟欲望是愛情的大敵。

生命的價值讀后感《生命的價值》這篇文章就為我們講訴了這樣的奇跡：一個在孤兒院長大的男孩，他對生命充滿了絕望，院長吩咐他把一塊普通的石頭拿到集市上、**市場、鉆石市場上去，無論誰出多高的**都堅持不賣，最后，這石頭竟被傳為，生命的價值讀后感。男孩興沖沖地告訴院長，院長說：

讀到這里，我情不自禁地想起不久前看的一本書中的人物--殘奧運會游泳冠軍何軍權(quán)，3歲那年，他被高壓電擊中，失去雙臂，但他沒有放棄生命，放棄希望，這位用常人難以想象的毅力在游泳池里開始了新的征程，讀后感《生命的價值讀后感》。 每天超負(fù)荷的訓(xùn)練，他常常吃不下飯，久而久之，他患上了膽囊炎和胃病，而由于參加各種比賽，他又不敢吃藥，為了減輕疼痛，他竟采用加大運動量的方法分散疼痛感。正式比賽時，手臂健全的運動員可以用手來觸及電子計時板，而他只能用頭來撞擊，這個力量的大小很難控制，力量小了，表不會停，力量大了，頭部經(jīng)常會被撞得青一塊，紫一塊的，所以他頭上的血痂從未消失過，這滴滴汗水，斑斑血跡，終于鋪就了一條成功之路--在雅典殘奧會上，他囊括了4枚金牌并打破了3項世界記錄，在北京殘奧會上，他又讓五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)。

生命的價值讀后感【篇2】

暑假里我讀了一本書，書的名字叫《馬提與祖父》，這本書是由意大利作家羅伯托·普密尼寫的。我覺得這本書令我非常非常感動。我很敬佩這位作者，他在前言里說：一個人的死并不能代表他的精神也隨之消失，他依然可以活在我們的心里，我們依然能感受到他的愛。

這本書主要講了馬提的祖父痛苦的躺在病床上，臉已經(jīng)沒有一絲血色了，可馬提卻沒哭。正在 馬提胡思亂想的時候，祖父突然要請他出去散步，于是祖孫倆開始了一段有趣的旅程。

他們用口袋抓魚，用爺爺?shù)念I(lǐng)帶在集市上換來的蘋果捕捉了一匹駿馬用尋寶圖尋找海盜留下來的寶藏，可是，爺爺在他們的這一次散步中變得越來越小了，最后爺爺使了一個小計，讓馬提把他吸進(jìn)馬提的鼻孔里，讓他自己永遠(yuǎn)的活在，馬提的心里。

我們從生到死要有意義要為國家作出貢獻(xiàn)，依我看來，這一生中你為國家做的事越多，你這樣 從生到死你才不后悔！

生命的價值讀后感【篇3】

今天，我讀了《生命的價值》這篇文章，它主要講了一個被父母遺棄的孤兒整天在孤兒院里生活，覺的生命沒有意義，于是去找孤兒院院長，院長笑而不答，只是給他一塊普通得不能再普通的石頭，叫他去賣，由于他的惜售，石頭最終被傳為稀世珍寶。

看完這篇文章，我對生命有了一個新的認(rèn)識：人類的生命不是像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境中有著不同的價值觀嗎？從國家領(lǐng)導(dǎo)人到街道清潔工，只要我們珍惜自己，珍惜自己，生活就有價值和意義。

想想我自己，我感到有些羞愧，因為有時，我碰到稍微難一點兒的題時，就總想著做不出、做不了，于是退縮。讀到生命的價值，我覺得這個孩子被父母遺棄不是一個大不幸？比他來說，我這點困難算得了什么？

我覺得我應(yīng)該改正這些毛病了。

人的一生難免會有挫折，但我們不能向挫折低頭，而是要勇敢地面對挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折！就如擊劍隊員金晶，她雖然因為腳脖處長了一個惡性腫瘤而失去了一條腿，但她卻沒有因此失去生活的信心，而是加入擊劍隊努力的訓(xùn)練。有時，她的身上被劍戳的青一塊紫一塊的，但她絲毫沒有放棄的念頭。

像他這樣的人還有很多，像蘇蒙、許海峰、平亞利等，他們的自強(qiáng)不息，演繹著一段又一段精彩的故事，我們要學(xué)習(xí)他們勇于面對困難的精神。

其實，在人生的旅途中，沒有一條寬敞明亮的大道，只有崎嶇不平的小徑，敢于挑戰(zhàn)困難的人教會他們成功行走。秋天，不要害怕，請站起來繼續(xù)，前面很亮！讓我們勇敢面對困難吧！

這就是生命的價值。

生命的價值讀后感【篇4】

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的生命的價值——讀《天藍(lán)色的彼岸》有感-初三，僅供參考，大家一起來看看吧。

《天藍(lán)色的彼岸》這是一本英國人寫給大家的書，不覺見發(fā)現(xiàn)眼前走過形形色色的成年人都是顯得健康而強(qiáng)壯的，而這本書的主人公是一位叫“哈里”的男孩子，他是在騎車上學(xué)的路上被卡車撞死的，他試圖回到活著的世界，見到他的學(xué)校，家庭，還有他的姐姐，并且想和她說我不該和她說那些過分的話，以及那些他曾經(jīng)愛過恨過的人。完成這一系列的告別后，“哈里”他也循序漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)了他不在后的一些真相。

是的，在“生”的.時光里，你有沒有體會到生命的真諦，或許是親情的關(guān)愛，或許是友情的依伴，可是當(dāng)你死過一次之后，你就會完完全全地認(rèn)識到：死亡是空虛的，他沒有歸途，因為它就是歸屬。

我見過的死亡，是一個人肉體的徹底停頓。因為這一停頓，他所有的愛恨、需索、貪戀、失望，以及苦心經(jīng)營的一切都要消失了，失去了任何的意義。面對死亡，你也會覺得生的時間太短，因為當(dāng)你死去的時候，不會在有時間觀念，這世界的一切時間都屬于你，在那一刻你就會明白，那里沒有“時間就是生命”的概念，你已經(jīng)沒有了生命，卻擁有了無限的時間。當(dāng)活著的時候，享受季節(jié)的輪回，食物，繁花似錦，各種氣息及味道，和人的感情，溫柔的，哭泣的，愉悅的？細(xì)微的如一陣突然鋪面而來的風(fēng)，告訴你，你該珍惜這種感覺，因為你死后就不會有種感覺了。

當(dāng)然也有些人，或者根本不去考慮這個問題的，在某一天自己會死亡，所以肆無忌憚地生活。印象最深的是城市患了一種嚴(yán)重的傳染病的時候，所有的人在假象中死亡逼近的時刻，才開始想到給自己的家人和身邊的朋友打個電話，問候他﹙她﹚們，彼此說出溫暖的語言。

這本書同時適合那些視生命如兒戲的人。這個世界想結(jié)束自己生命的人太多太多，可是你想過養(yǎng)育你的父母嗎？想過你身邊的朋友嗎？如此草率的結(jié)束自己的生命，是真正的解脫嗎？或許你們該給自己的生命一個笑臉，讓“生”的時間更精彩，細(xì)數(shù)給生命笑臉的：印度海嘯中那些敬畏生命的人，狂風(fēng)可以席卷海岸，狂風(fēng)可以摧毀房屋農(nóng)田，可是吹不走人們求生的欲望，彼此手拉手與自然的災(zāi)害抗?fàn)帲麄儾灰彩墙o生命一個堅強(qiáng)的笑臉嗎？

這就是多彩的生命，這就是笑臉的生命，這就是生命的價值。

生命的價值讀后感【篇5】

人活著為了什么？一般到三十多歲的時候，都會捫心自問。我比較愚笨，看完《蘇東坡傳》這本書后，才開始思考這個問題。

我之所以開始思考這個問題，是想看看蘇東坡的生活有多豐富多彩。“我們未嘗不可說，蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實驗者，是工程師，是假道學(xué)的反對者，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人?！保ā短K東坡傳》００１－００２頁）。

從這個角度看，蘇東坡的人生是豐富的、有創(chuàng)造力的、有價值的。

作為普通人，我們應(yīng)該過什么樣的生活？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，更不用說成功人士的指南了（靈魂雞湯除外）。有的時候力不從心，更多的時候是身不由己，就像在大潮之中，拼命滑動小槳，無奈波濤洶涌，只能隨波逐流。

如果這樣的話，那人生就可以**了，甚至不用想，就可以看到人生的盡頭的了，因為看不到創(chuàng)造性，看不到有價值的地方，這里的價值指的是對家人對社會的價值。

世界的發(fā)展離不開創(chuàng)造，即創(chuàng)新性事物的出現(xiàn)，譬如“東坡肉”就是一種創(chuàng)新，有價值的創(chuàng)新，還譬如他寫出詞，把中國漢字的意義組合達(dá)到了一個新的高度，讓人從字里行間就能感受到自然與人的美。

蘇東坡做了很多事情，當(dāng)然不乏很多無聊的事情，甚至包括他自己都覺得不合適的事情，但這絲毫沒有掩蓋住他對新事物的好奇與研究，他總是不經(jīng)意間就創(chuàng)造出新的東西，或者這與他的認(rèn)識和經(jīng)歷有關(guān)，我覺得更與他的境界有關(guān)。一個愛吃的人總是想辦法做出一些新食物來，那么對什么有興趣的人自然也有有所研究成果的。

而我們做了什么？我每天都很忙，告訴別人和我自己。我又忙又累。如果從身體的角度來看，它確是消耗了大量的卡路里，體力也下降了，但是有什么用呢？

這些事情的目的是什么嗎？為什么做準(zhǔn)備呢？沒有，只是在滿足當(dāng)前工作的需要。

就像把一條小船的木板撬下來燒水一樣，辛辛苦苦把水燒開了，然而還能燒多久呢？

這是沒有創(chuàng)造的表現(xiàn)，這是沒有價值取向的結(jié)果。這樣的生命如果不介意的話，用“碌碌無為”來描述是比較準(zhǔn)確的。

這樣就出現(xiàn)一個問題，什么是有創(chuàng)造性的事情？什么是有價值的事情？難道普普通通生活不好嗎？做好本職工作不好嗎？如果你把這個問題搞得一團(tuán)糟，它就像一個圓圈，你永遠(yuǎn)也跳不出來。

在普普通通的生活中做出有創(chuàng)造性的事情并不是不可能的，在做好本職工作之時做出有價值的事情自然也是可以的，就看你愿或者不愿意，想到或者沒有想到，行動或者沒有行動。

世界在變，自然在變，社會在變。作為一個成員，一個人也必須相應(yīng)地改變。如何改變就是要有創(chuàng)造力，做有價值的事情。

蘇東坡就給我們做了很好的例子：

關(guān)心社會，積極參與社會建設(shè)，都是從他的官職角度出發(fā)的。

熱愛生活，積極表達(dá)心聲，這個是從他寫作的角度

關(guān)心民生，樂于助人，這是他的觀點

安全舒適，沒有欲望，沒有需求，這是從他自我實現(xiàn)的角度出發(fā)的。

蘇東坡用自己的經(jīng)驗和行動向世界證明了自己的創(chuàng)造和價值。同樣，我們可以通過經(jīng)驗和行動來實現(xiàn)我們的創(chuàng)造和價值。

生命的價值讀后感【篇6】

《生命的價值》這篇文章就為我們講訴了這樣的奇跡：一個在孤兒院長大的男孩，他對生命充滿了絕望，院長吩咐他把一塊普通的石頭拿到集市上、**市場、鉆石市場上去“賣”，無論誰出多高的**都堅持不賣，最后，這石頭竟被傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地告訴院長，院長說：

“生命的意義就像這塊石頭，在不同的環(huán)境里就會有不同的意義，只有自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”

讀到這里，我情不自禁地想起不久前看的一本書中的人物——殘奧運會游泳冠軍何軍權(quán)，3歲那年，他被高壓電擊中，失去雙臂，但他沒有放棄生命，放棄希望，這位“折翼天使”用常人難以想象的毅力在游泳池里開始了新的征程。每天在超負(fù)荷訓(xùn)練中，他竟常吃不下食物。隨著時間的推移，他患有膽囊炎和胃病。因為參加各種比賽，他不敢吃藥。為了減輕疼痛，他竟常增加運動量以驅(qū)散疼痛。正式比賽時，手臂健全的運動員可以用手來觸及電子計時板，而他只能用頭來撞擊，這個力量的大小很難控制，力量小了，表不會停，力量大了，頭部經(jīng)常會被撞得青一塊，紫一塊的，所以他頭上的血痂從未消失過，這滴滴汗水，斑斑血跡，終于鋪就了一條成功之路——在雅典殘奧會上，他囊括了4枚金牌并打破了3項世界記錄，在北京殘奧會上，他又讓五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)。

不僅僅是何軍權(quán)。在北京殘奧會上，我們經(jīng)常被失足所感動。他們?nèi)栽诒寂?，失去了光明。他們還在地上飛馳。殘缺的生命比煙花更燦爛。不管你處于什么樣的境地，只要你能珍惜自己，珍惜自己，生活就會燦爛地綻放！

生命的價值讀后感（二）

今天，我讀了《生命價值》這篇文章后，被文章的內(nèi)容深深感動，同時也受到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我把它寫出來和大家分享。

《生命的價值》主要講的是再一次的討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻舉著一張二十美元的鈔票，面對會議室二百多人，他問：“誰要這二百美元？”一只只手舉起來了。

他又說：“我可以把它送給你們其中一位但在這之前允許我做一件事?！彼麑⑩n票揉成一團(tuán)，然后問；“誰還要？

”仍有人舉手。他把鈔票掉在地上，一只腳踩在地上，一只腳踩了幾下。然后問：

“誰還要？”還是有人舉起手來。那個人說：

“朋友們你們上了一節(jié)很有意義的課，不論我怎么對它，它依舊值二十美元?！?/p>

我的感覺是：在人生的道路上，我們會多次被自己的決定或逆境擊倒、欺負(fù)甚至粉碎。我們覺得自己似乎一文不值。

但無論發(fā)生什么或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)不會失去價值。我們還是無價之寶。生命的價值不依賴于我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點！

怎么樣，你是不是和我一樣深有感觸呢？所以不論什么時候要對自己充滿信息，相信自己是最棒的，我能做到你呢？

生命的價值讀后感（三）

今天，我讀了一篇文章，叫《生命的價值》，它主要講述了一個孤兒院的男孩問院長像沒人要的孩子活著有什么意思，院長讓男孩分別去市場、**市場、寶石市場去賣石頭，結(jié)果價錢一次比一次高出十倍，最后被譽(yù)為稀世珍寶，通過賣石頭重新給了小男孩生的希望。

說到這里，我想起了奧運會運動員桑蘭，她在比賽中意外受傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。對一個體操運動員來說，下身癱瘓就像失去了藝術(shù)生命一樣，真是可惜。不過，桑蘭并沒有失去信心。她決心從**上摔下來，從**上爬起來。

經(jīng)過不懈的努力，她現(xiàn)在已經(jīng)成為**電視臺的主持人，做名人訪談。節(jié)目深受廣大觀眾的喜愛。桑蘭以她殘疾的身軀為人們帶來歡樂，實現(xiàn)了生命的價值。

正因為桑蘭勇于嘗試，面對困難和疾病，才是成功的。相反，如果你不努力，你就不會成功。

我個人認(rèn)為，生命的價值在于為那些愛自己、關(guān)心自己的人作出一點貢獻(xiàn)，給他們希望。讓我們?nèi)ンw現(xiàn)自己神明的價值吧！

我認(rèn)為人生中會有很多挫折和磨難，這就要求我們勇敢地面對困難，不退縮。只有這樣，你的生活才能更快樂，更充實，更精彩。

生命的價值讀后感【篇7】

今天我讀了一篇文章《生命的價值》，它的內(nèi)容是：在一次討論會上，一位演說家剛說了幾句開場白，手里就舉著一張20美元的鈔票說：誰要這20美元?一只只手舉了起來，他接著說：我馬上要把這20美元送出去，可是在這之前，請讓我做一件事。

他把鈔票揉成一團(tuán)，問誰還要?仍有人把手舉起來，接著他無數(shù)次地揉搓這張鈔票，還是有不少人愿意要這張鈔票。

這說明什么呀?說明這張20美元的鈔票雖然破舊了，但它沒有失去它本身的價值。它仍舊是20美元，所以人們需要它。

這個故事給我上了生動的一課：在學(xué)習(xí)和生活中，我們會遇到無數(shù)次的挫折，我們會被自已的決定和困難擊倒，有時候我覺得自已一文不值，但是仔細(xì)想想，我還是我，我存在的價值并沒有改變，這個時候應(yīng)該振奮起來，拍拍身上的泥土，繼續(xù)前行吧!

生命的價值讀后感【篇8】

德萊塞是20世紀(jì)美國杰出的現(xiàn)實主義的**家，他的作品我讀了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》……，而他的**作《嘉莉妹妹》是他諸多作品中最為優(yōu)秀的，一直被譽(yù)稱為美國**中一座具有歷史意義的里程碑。

**它描述了一個鄉(xiāng)村女孩嘉莉來到芝加哥尋求幸福，為了擺脫貧困而出賣童貞，然后以她的美貌和嗓音成為一名歌手的故事。作者巧妙地運用自然主義創(chuàng)作手法，使作品具有極強(qiáng)的社會表現(xiàn)力。**的故事情節(jié)是這樣的：

嘉莉是個漂亮的鄉(xiāng)下姑娘。她欽佩大都市的物質(zhì)生活，來到芝加哥謀生。殘酷的現(xiàn)實粉碎了她的夢想，使她失業(yè)和生病。在走投無路時，她做了推銷員杜洛埃的**，后來由于更大的欲望又做了酒店經(jīng)理赫斯的**。

與赫斯私奔后，在紐約由于偶然的機(jī)會她成了走紅一時的演員，擠上了上流社會，實現(xiàn)了她的幻想。作者詳細(xì)描述了她坎坷的成功之路。這反映了19世紀(jì)末美國資本主義社會表面繁榮下的失業(yè)、貧困和饑餓的陰暗面。

十九世紀(jì)末的美國大都市，跟我們現(xiàn)在所處的中國十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我們一些人的處境也似乎有許多共同之處，很多年輕人同樣的在大都市中找不到安身立命之本，同樣不愿意把命運交在別人的手中，卻無法拒絕別人的好意和**。一個涉世未深的年輕女孩，來到一個陌生的大都市，舉目無親，一方面是在聲色犬馬面前的自卑，另一方面是自己的青春美麗所引來無數(shù)傾慕者而帶來的自信，怎么在兩者之間取得平衡。一個人要一直在這個紛繁蕪雜的社會作出正確的決定，是多么的艱難，對于一個意志堅定的人，尚且如此，如果是一個物質(zhì)化的人，是一個追求享樂的人，希望她保持自己的操守，保持自己良心在大多數(shù)時候的純凈，似乎過于艱難了。

人作為“世界的存在”不可避免地與他周圍的一切隨時變化的情況發(fā)生聯(lián)系。人類總是試圖對抗阻礙自身追求的外在冷漠障礙。斗爭的結(jié)果只是讓人體驗到異化、荒誕和悲劇的局限性。生活是荒謬的，人本身也是荒謬的。也許死亡可以消除荒謬，但荒謬只會摧毀所有人的計劃，使人陷入虛無。

就像嘉莉修女盡力擠進(jìn)上流社會一樣，她仍然感到孤獨和空虛。在所謂的上流社會里，每個人都是虛謂的，她沒有幸?？裳?，搖椅在搖動，雖然感動卻沒有以前，生活只是在重復(fù)，催眠是一場沒有內(nèi)容的夢?？v然這種成功是幻滅了:

她“現(xiàn)在覺得自己寂寞無依”,“坐在窗邊的搖椅里,夢想永遠(yuǎn)不會感受到幸?！薄Ｋ那槿撕账逛鬃畛鯉е粋€新的夢想來到紐約，準(zhǔn)備和嘉莉過上理想的生活。然而，生活是殘酷的。在一系列的追求和選擇中，赫斯渥失敗了，最后也沒能找到自己，充滿痛苦。為了結(jié)束這種生活，赫斯選擇了將自己從人類中驅(qū)逐出去并自殺。

在閱讀《嘉莉妹妹》這本書的過程中，我無數(shù)次地問自己：生命的價值在**？嘉莉妹妹所謂的“成功”有多少是生命當(dāng)中不可或缺的？

是金錢，情欲，還是耀眼的光環(huán)來滿足內(nèi)心的欲望？當(dāng)我翻遍整本書之后，突然明白了作者想說的話，明白了嘉莉妹妹在虛妄的成功里為什么失去了“生命靈性”。因為物質(zhì)享受并不意味著生活質(zhì)量，欲望滿足也不意味著擁有甜蜜的愛情。

確切地說，生活是一種責(zé)任，而不僅僅是看著時間流逝。為了讓生活的形像更加清晰和美好，人們應(yīng)該表現(xiàn)出更多的激情去面對它。即便有些時候，累得不想再做自己，那只是一種偶爾的情緒表露，絕非人生常態(tài)。

革命先行者孫中山先生曾說“革命尚未成功，同志仍需努力”，對于生活也應(yīng)該持一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種負(fù)責(zé)任的精神。沒有人為我們的行為買單，只有自己。同時，一個人存在的價值都取決于他的思想高度。

關(guān)于生命的延續(xù)，實際是思想的延續(xù)。如果沒有正確的思考，人的作用就等同于行尸走肉。每個人從小就沒有自己獨立正確的思維方式和生活態(tài)度，需要引導(dǎo)。什么是向?qū)?？對我來說，嘉莉妹妹最大的財富就是用她的實際行為從反面證明了正確的人生指導(dǎo)方式，這是一部名著最有價值的內(nèi)涵。

關(guān)于愛情，在這個世界上總有一些人是應(yīng)該珍惜的，那就要全心呵護(hù)，一生照應(yīng)；有的人是彼此情投意合的，那就下決心去守候，畢竟這樣的人是可遇不可求的，以后的生命中再難碰到。靈魂的升起意味著天堂的降臨。面對生活的感覺，我們不需要刻太多的東西。我們需要冷靜的理解和積極的情緒。這或許是嘉莉妹妹自始至終都無法理解的，畢竟欲望是愛情的大敵。

生命的價值讀后感【篇9】

生命的價值——讀《愛的教育之毅力》有感浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)六（３）班羅佳琪生命的價值是什么？有人可能會說，這是成為一個炙手可熱的明星；有些人可能會說要成為百萬富翁；也許有人會說，這是一個具有重要職能的高級**。而當(dāng)我讀了《愛的教育——毅力》這篇文章后，我覺得生命價值的體現(xiàn)就在于不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少艱難險阻都能自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏。

斯塔爾迪——一個對算數(shù)一竅不通、作文凈是語法錯誤、連自己的父親都說笨的孩子，卻在期末取得了全班第二的好成績。這其中的努力、艱難恐怕是我們難以想象的。他不論白天黑夜，也不管是在家里還是在學(xué)校，甚至在往返學(xué)校的路上他都抓緊時間拼命用功，以頑強(qiáng)的毅力，讓所有看不起他的人都刮目相看。

人們往往在一帆風(fēng)順的時候越干越有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪、悲觀，喪失前進(jìn)的勇氣。但是斯塔爾迪不管困難重重，也要挺身而出，這需要怎樣始終不渝的意志??！這使我想到了我國的一名弱智指揮——舟舟，他雖然是一名弱智兒童，但是他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭。

憑著**的感悟、老師的教誨和自己的努力，他克服重重困難，最終成為殘疾人藝術(shù)團(tuán)的著名指揮家。

回過頭來，再看看我們自己，我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)這條崎嶇的小路上一碰到絆腳石，往往就沒有勇氣踢開，而且時常會一籌莫展。我有時陷入這種境地，感到無助。

我記得一次數(shù)學(xué)考試，我只考了80分，沒有考出水平?？吹狡渌瑢W(xué)因為考試而興高采烈的樣子，我暗自感嘆，甚至暗自落淚傷心，失去了前進(jìn)的信心。想想斯塔爾迪，再對照自己，我真是羞愧得無地自容?。?/p>

生活中也好，學(xué)習(xí)中也好，不可能總是平坦的大道，有時肯定會遇到懸崖峭壁，但只要以斯塔爾迪為榜樣，時時刻刻鞭策自己，我們就一定能振作奮起，攀登科學(xué)的高峰！

指導(dǎo)教師：高雪丹

生命的價值讀后感【篇10】

天生我材必有用，今天，這句千古名言又在《生命的價值》中得到了驗證。

故事很簡單，一個生長在孤兒院的小男孩非常悲觀，認(rèn)為自己活著沒有價值。院長讓他去賣一塊普通的石頭，在市場、黃金市場、寶石展覽會上去賣，沒想到非但有人買，而且價格愈出愈高。因為小男孩的珍惜，那塊普通的石頭竟被傳揚(yáng)成為“稀世珍寶”。

是呀，只要珍惜自己，自己人生也會成為一顆珍珠。你和他不一樣的只是人生，一樣的能力。哭生活不一定永遠(yuǎn)苦，好生活不一定永遠(yuǎn)好，要是你真認(rèn)為自己苦，那心苦了，人就苦了。

老師同學(xué)都夸我腦袋聰明，可只有一個絆腳石，是懶惰，不愛鉆研。媽媽也常常告訴我，要讓絆腳石成為墊腳石。如今，我盡量克服它。每當(dāng)我遇上難題時，總認(rèn)為自己不行，去依賴姐姐。而姐姐總讓我自己解決。在姐姐的鼓勵下，我托著腮幫想了又想，寫了又寫，查了又查，到頭來真的自己弄懂了。原來，不是我不能夠，而是我不自信，太懶惰！

心理學(xué)家曾做了一個實驗，從某校選出了一些運動員，分成兩組，去做常人做不到的高難度動作。第一組雖然盡力了，但仍無人成功。第二組吃了“超人藥丸”過后輕松過關(guān)。他們問心理學(xué)家“超人藥丸”是什么，回答卻是那只是普通的粉末而已。但因為提高了信心，它們才足以完成這些動作。

天生我材必有用，只要你自信，就能完成一切。世上無難事，只怕有心人。

生命的價值讀后感【篇11】

劉依玲這篇散文是朱自清先生在溫州寫的，他看到房東家的姑爺開的銀匠店里的花了七毛錢買了一個女孩子，引起他很大的震撼。

生命是無價的，正如朱自清先生一開始所寫。但是，在當(dāng)時的年代這種做法似乎是習(xí)以為常了的。

從“我想將來許還有公開的人市場呢！”表現(xiàn)出朱自清先生對人們這種做法的強(qiáng)烈不滿，反映了當(dāng)時社會的腐敗。

第二段中朱自清先生寫了三百錢、五百錢買一個孩子，在災(zāi)荒時不算難事，可是他從來沒有見過如此之低的**，來購買一條生命的自由。確實，將一條生命的自由和七毛錢各放在天秤的盤里，就如九頭牛與一根牛毛一樣，兩個盤的重量實在是沒有可比性。

讀到這里，我為自己的存在和這個時代感到幸運。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，但比起那時，在那錢世界里，沒有自由的權(quán)利，未來只能任人宰割，更讓我覺得害怕、恐懼。

原來這個小女孩的父母去世了，交給了她的哥嫂，接過她的哥嫂把她賣給了銀匠的伙計，而那伙計當(dāng)時只有七毛，她的哥哥也就同意了。文章中寫到當(dāng)時溫州不是窮苦的地方，也沒有碰著大荒年，而這哥哥卻心甘情愿把自己的親妹妹用七毛錢就給賣了出去。如果說是等錢用，那么誰也不會相信，七毛錢的話能是的了什么樣的急事！

我很為這個小女孩感到悲憤。七毛錢竟抵不上她全部的生命——她的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七毛錢嗎？

生命的價值讀后感【篇12】

【第1篇】

清晨，溫暖的陽光充溢著雅靜的書房，翻開那本在書架上沉睡已久的書—《夏洛的網(wǎng)》，再一次感受到蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間真盞撓顏x。

小說的主人公夏洛特是一只聰明善良的灰蜘蛛，一個有才華的織布工。沒有人能夠相信一隻毫不起眼的渺小的蜘蛛能夠逆轉(zhuǎn)一頭即將被做成熏肉火腿的豬的命擼上穆鍏s做到了。正是夏洛的挺身而出，使小豬威爾伯有了一個安享天年的未來，正是夏洛夜以繼日、不辭辛苦地織出被人們視爲(wèi)奇跡的文字挽救了威爾伯的一命。

可就當(dāng)威爾伯有了安穩(wěn)的未來後，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀到了這裏，我不禁潸然淚下。一隻這麼真鍘⑦@麼有愛的蜘蛛將不久于人世，誰會不被它感動，不爲(wèi)它惋惜呢？

初讀這本書時，我常納悶：夏洛爲(wèi)什麼要幫助一個從來沒有爲(wèi)它做過什麼的小豬威爾伯呢？後來，我通過反複閱讀中于找到了答案：

夏洛之所以這樣做，不僅是因爲(wèi)威爾伯是它的朋友，更是因爲(wèi)它真正懂得了一隻蜘蛛活著的意義并不是忙著捕捉、吞食小飛蟲，不爲(wèi)自己著想，而是盡自己所能爲(wèi)別人付出自己的一切，在別人獲得快樂的同時，自己更是獲得了雙倍的快樂。

巴金曾說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。做一個在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。

”隻有學(xué)會給予，別人才能收獲更多的友誼。隻有真正幫助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的網(wǎng)》這本書寫了一隻豬和一個蜘蛛的故事，讓我重溫了愛和友情。

在一個谷倉裏，住著一隻名叫威爾伯的小豬。一天它聽說主人要把它殺掉，用來做火腿，不禁害怕極了。就在威爾伯絕望的“我不想死啊，我不想死??！

”的哀號中，看似渺小的夏洛卻挺身而出，堅定地說：“我可以救你！”爲(wèi)了對朋友的這句承諾，夏洛用自己的絲線織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等幾個被人類視爲(wèi)奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命擼 k于讓它在集市的大賽中獲得特別獎，威爾伯逃脫了變成他人餐桌美味的命擼玫攪艘粋安享天年的護(hù)身符。

但這時夏洛特的生命也走到了盡頭，在它將要死的時候，它對威爾伯說：“你能幫我生5000個蜘蛛寶寶嗎？”威爾伯幫它生了5000個寶寶，并懷著感恩的心照顧著夏洛的後代。

讀完這本書，我最深的感受之一就是，隻要你愿意幫助別人，別人就會在你需要幫助的時候幫助你。就像書中的小豬威爾伯蜘蛛夏洛一樣，夏絡(luò)救了威爾伯一命，小豬威爾伯爲(wèi)了感謝蜘蛛夏洛的救命之恩，威爾伯就開始照顧它的子女……

我非常喜歡看《夏洛的網(wǎng)》這本書，因爲(wèi)它讓我知道了一個道理：“幫助別人就是幫助自己”。

老師評語：能用準(zhǔn)確的語言總結(jié)原文主要內(nèi)容，并能從閱讀中明白“幫助別人就是幫助自己”的道理，真棒！

【第1篇】

清晨，溫暖的陽光充溢著雅靜的書房，翻開那本在書架上沉睡已久的書—《夏洛的網(wǎng)》，再一次感受到蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間真誠的友誼。

**的主人公夏洛是一個聰明善良的灰蜘蛛，一個天才的織網(wǎng)家。沒人能相信一只小小的蜘蛛能扭轉(zhuǎn)一頭即將被做成培根火腿的豬的命運，但夏洛特做到了。正是夏洛的挺身而出，使小豬威爾伯有了一個安享天年的未來，正是夏洛夜以繼日、不辭辛苦地織出被人們視為奇跡的文字挽救了威爾伯的一命。

可就當(dāng)威爾伯有了安穩(wěn)的未來后，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀到了這里，我不禁潸然淚下。一只這么真誠、這么有愛的蜘蛛將不久于人世，誰會不被它感動，不為它惋惜呢？

初讀這本書時，我常納悶：夏洛為什么要幫助一個從來沒有為它做過什么的小豬威爾伯呢？后來，我通過反復(fù)閱讀中于找到了答案：

夏洛之所以這樣做，不僅是因為威爾伯是它的朋友，更是因為它真正懂得了一只蜘蛛活著的意義并不是忙著捕捉、吞食小飛蟲，不為自己著想，而是盡自己所能為別人付出自己的一切，在別人獲得快樂的同時，自己更是獲得了雙倍的快樂。

巴金曾說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。做一個在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。

”只有學(xué)會給予，別人才能收獲更多的友誼。只有真正幫助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的網(wǎng)》這本書寫了一只豬和一個蜘蛛的故事，讓我重溫了愛和友情。

在谷倉里住著一只名叫威爾伯的小豬。有一天，當(dāng)它聽說主人要殺了他，用他做火腿時，他不禁感到害怕。就在威爾伯絕望的“我不想死啊，我不想死?。?/p>

”的哀號中，看似渺小的夏洛卻挺身而出，堅定地說：“我可以救你！”為了對朋友的這句承諾，夏洛用自己的絲線織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等幾個被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中獲得特別獎，威爾伯逃脫了變成他人餐桌美味的命運，得到了一個安享天年的護(hù)身符。

但這時夏洛特的生命也走到了盡頭，在它將要死的時候，它對威爾伯說：“你能幫我生5000個蜘蛛寶寶嗎？”威爾伯幫它生了5000個寶寶，并懷著感恩的心照顧著夏洛的后代。

讀完這本書，我最深的感受之一就是，只要你愿意幫助別人，別人就會在你需要幫助的時候幫助你。就像書中的小豬威爾伯蜘蛛夏洛一樣，夏絡(luò)救了威爾伯一命，小豬威爾伯為了感謝蜘蛛夏洛的救命之恩，威爾伯就開始照顧它的子女……

我非常喜歡看《夏洛的網(wǎng)》這本書，因為它讓我知道了一個道理：“幫助別人就是幫助自己”。

老師評語：能用準(zhǔn)確的語言總結(jié)原文主要內(nèi)容，并能從閱讀中明白“幫助別人就是幫助自己”的道理，真棒！

生命的小學(xué)作文

大家對于作文都非常熟悉吧！通過寫作文能夠鍛煉我們字詞句凝聚的能力。優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實的情感，什么樣的作文才是一篇好作文？由此，小編為你收集并整理了生命的小學(xué)作文供你參考，希望能幫到你。

生命的小學(xué)作文 篇1

生命小學(xué)作文范文

生命是寶貴的，是美好的，生命讓我們感受到人間的愛。生命是脆弱的，每個人只有一次生命，珍愛生命吧，我們將有五彩斑斕的未來！有一些漠視生命的人，直到厄運降臨才知道后悔，卻為時已晚，交通事故就是一個隱形殺手，在我們一時大意下奪走生命。

據(jù)統(tǒng)計我國每一年發(fā)生車禍達(dá)20萬件，每年因車禍死亡人數(shù)高達(dá)成10萬人，居世界第一，這是多么震撼人心的數(shù)字呀！因為我們對交通法規(guī)的漠視和無知，這會有帶來什么樣的后果！

瞧，一位酒后駕車的駕駛員，睜著朦朧的雙眼正向前飛速行駛，就在十字路口，一聲巨響，他正撞上迎面過來的.大貨車，慘劇發(fā)生了。汽車上零散的碎片被鮮血染紅了，難道那位司機(jī)不知道酒后駕車是違法的嗎？既然知道又為什么以身試法呢？可是一切都太遲了。時間在那一刻定格，鮮活的生命就這樣被無情的奪走，家里的親人撕心裂肺的哭喊和斷人心腸的神情，也無法挽回悲慘的結(jié)局，這難道不讓人有所覺悟嗎？

看，一個可愛的女孩正和朋友有說有笑地過馬路，看見媽媽正在馬路對面笑盈盈地看著小女孩，小女孩幸福的跑過去可沒有注意到兩邊的車輛，就在她和她母親幾步之遙的時候，厄運降臨，一輛小汽車沖了過來，小女孩倒在地上，甚至沒有發(fā)出一絲聲音，甚至嘴邊還蕩漾著幸福的笑，她就和至親的人幾米遠(yuǎn)的地方，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛……

隨著科學(xué)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，有車的人越來越多，車禍也隨之增加，這一幕幕悲慘的畫面，你看過后還敢拿生命開玩笑嗎？

生命的小學(xué)作文 篇2

我有一盞燈，他照亮我的前方，他就是我的爸爸。

爸爸教會了我積累。記得那一年夏天，爸爸拿出《每周都有好詩文》，讓我反復(fù)地背，還給我設(shè)定了一個目標(biāo)：爭取一天背一首。當(dāng)時，我并不理解爸爸，只是不情愿地死背，殘櫻落雪，漢宮秋月都被我視為糞土。而爸爸又考我詩句的意思。無奈之下，我只好一理解意思一邊背，可我沒想到這對我的古詩詞會有一個很大的飛躍。我在做積累的時候就在列國暢游，于名山大川瀏覽。去感受山的巍峨，水的柔情。在大千世界中感愛那份如詩如畫。爸爸還說：“背詩不僅要理解意思還要照著古圣先賢說的話去做?！边@樣一來當(dāng)我做積累的同時也學(xué)到很多東西?！睹魅崭琛分小懊魅諒?fù)明日，明日何其多。”告訴我們要珍惜時間；《冬夜讀書示子聿》的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笔刮颐靼资裁词虑槎家H身實踐。還有《將進(jìn)酒》那“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來?！蓖瑫r也給我了自信，或是灑脫的手寫的墨卷，或是端正的滿含書香的現(xiàn)代鉛印字，不僅給了我詩意，并且還懷有著諄諄教誨。他使我走向成功，它令我陶治情操，它讓我規(guī)范品行。這一切，都是爸爸指引我的。在他照亮下，令我走上了一條黃金之路，難道他不是我的明燈？

爸爸還教了我做人。記得那是我一年級的時候，我偷偷拿了些存錢罐中的錢，去買了小食品卻被爸爸看見了。他沒有批評我雖然有些不快，但是還是用溫和語氣和我說：“做事心中要坦蕩，小偷小摸的事不能干。做為一個男子漢要有一身正氣，堂堂正正的做人。”我似懂非懂地點了點頭，以后畢竟是照做了。孩提時代是很聽話的，家長做什么我們做什么。如果家長不以身作則那么孩子的品行也不會出眾。爸爸正是用他那出眾的品行以身作則使我的品行日趨完善。后來我長大了，看了弟子規(guī)中“過能改，歸于無”我才知道爸爸的良苦用心。在爸爸指引下我的人品也提升了。難道他不是我的明燈？

爸爸還告訴我做事一定要有自己的見解。首先，爸爸讓我看百家講壇，易中天品三國。常告訴我干什么都要有自己的見解，不能隨波逐流。有時他和我一起談三國，每當(dāng)我有自己的見解，都鼓勵我說出來，并告訴我要以史為證，不要總是不相信自己，要時刻記得一句話：“我很重要”。在我學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，非常好問，勇于探究，追求甚解，從多方面看待問題。對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，難道他不是我的明燈？

我的爸爸指引照亮我前進(jìn)的道路，為我的成功打下的基礎(chǔ)，我會在心中承載爸爸的教導(dǎo)，一路向前……

生命的小學(xué)作文 篇3

冰心說：“一朵成功的花，只為眼前的美麗而驚嘆。當(dāng)初，它的萌芽浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的細(xì)雨?！比绻龅酱煺郏€能以拼搏的英雄姿態(tài)去面對，那么這種人生就是輝煌的。

生命是寶貴而美好的。幼苗頑強(qiáng)地生長在磚縫里，蛾子在絕望的環(huán)境中掙扎求生。這些感人的畫面都表現(xiàn)了他們對生活的熱愛。

勇敢面對生活中的一切，無論遇到什么挫折，只要有勇氣才有希望！所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值。不要把時間浪費在無所事事上。

就像醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士一樣，沒有對疾病的恐懼。不像我們的一些同學(xué)看到困難就不想下去，我們應(yīng)該向醫(yī)院的醫(yī)生學(xué)習(xí)。沒有必要為落葉而悲傷，也沒有必要為了挫折而放棄奮斗。因為一朵花不能浪費整個春天，一次挫折不能浪費整個人生。常言道，風(fēng)雨過后，有海鷗游的天水，荊棘之后，有一條鋪滿鮮花的大道。在這種情況下，我們有什么理由“放大生活的痛苦”？

??！雖然生命短暫而有限，但我們可以通過不懈的努力創(chuàng)造生命的無限價值，讓生命穿越時空，變得永恒。

生命的小學(xué)作文 篇4

我是一只弱小卻過得歡愉的麻雀，每天與同伴們在高黎貢山無拘無束地穿梭、嬉戲著。

這里空氣清新，置身其中能讓你忘了所有的煩惱！時不時總能聽到伙伴們的聊天：高大的樹木郁郁蔥蔥，猶如一把撐開的大傘，呵護(hù)著地面上的萬物；蜿蜒曲折的藤條沿著樹干隨意攀爬，好像在和著微風(fēng)上竄下跳；小白免們歡天喜地地蹦來蹦去，仿佛在舉辦盛大的宴會……大家過得井然有序，絲毫沒有半點不和諧！

我從窩里偷偷地鉆出來，好奇地張望，昂起小腦袋仔細(xì)地觀察著。鱗次櫛比的高樓大廈，道路兩旁形形色色的商鋪，川流不息的車輛。正當(dāng)我看得帶勁時，一陣刺耳的“嘀嘀”聲傳來。我扭頭一看：原來是一輛“大家伙”在大喊大叫，幾個行人不顧飛馳而來的車輛，冒險橫闖紅綠燈，大街上烏煙瘴氣。

“唉！城市里怎么那么多人呢？呼吸一口新鮮空氣是如此的難！”燕子說。

“哎喲！誰總是在亂扔香蕉皮？差點砸到我的腦袋瓜了?！贝题f。

“咦，什么氣味？這樣難聞！”我想。

生命的小學(xué)作文 篇5

星期六的傍晚，天陰沉沉的，不時飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著，突然，一輛大貨車呼嘯而過，我知道不幸的事發(fā)生了，不禁閉上了雙眼……

一只不幸的家燕悲哀的成為了事故的被害者，它無力的耷拉著，鮮血殷紅了鳥兒的羽翅。一種本能的憐憫讓我一步步靠近，正在這時，另一只家燕急速飛了過來，關(guān)切的凝視這同伴。它天真的認(rèn)為：它只是累了！它蒲扇起翅膀，張大嘴巴叫喚，好像在說：“別睡了，這兒是個危險的地方，快起來！”無情的雨點打落在鳥兒漸漸失去溫度的小小尸體，漸大的北風(fēng)摧殘著一顆溫暖的心靈！此時，那種家燕終于知道了，它已經(jīng)死了！此時，它是那么的憤怒，又是一場人類制作的事故，使它失去了一個同伴！

為什么？一樣是一個生命，得到的待遇卻截然不同？為什么？一樣是生命，一個是母親懷抱中無比的溫暖，而另一個卻是朋友之間生與死的抉擇？為什么？每當(dāng)一陣槍聲過后，是一個的痛苦的回憶，卻是另一個的美味佳肴？

為什么？為什么？為什么？一樣是生命！一樣是生命！

人類！別忘了，鳥兒一樣會憤怒，一樣是大自然的寵兒，一樣是生命！當(dāng)鳥兒真正憤怒時，不要忘記它們?yōu)槭裁炊鴳嵟?！它們?yōu)槭裁炊纯梗?/p>

覺悟吧，人類！

大自然只會幫那些無辜的鳥兒！

而不是所謂的高科技！

生命的小學(xué)作文 篇6

光陰似箭，日月如梭，寒假一下子就過去了，要說起最快樂、最興奮的事，無疑是我的兔兔——陌漠生寶寶了。聽到這消息，剛剛還在翻江倒海般嘔吐的我，瞬間變得精神煥發(fā)、神清氣爽?！罢娴?？太棒了?！蔽覂裳鄯殴?，心里琢磨著：小兔仔大概有多大？長了毛沒有？會不會吃白菜呢？會不會啃蘿卜……一路上我一直在想這些問題，整個人神采奕奕。

經(jīng)過幾個小時的顛簸，我總算來到外婆家，跟各種親朋好友倉促的問好，拜年后。便覺得腳下踩著一對風(fēng)火輪，“飛”到了兔子家旁，然后縱身一跳，跳到兔子家里，我扔了幾顆白菜給陌漠，便鉆進(jìn)了一個小房子里，慢慢扒開角落里的一大團(tuán)棉花，不看不知道，一看嚇一跳，整整有五只兔子。

仔細(xì)一看小兔子，它們只有我的手心一半大小，眼睛閉得緊緊的，全身都是桃紅色的，連毛都沒有長出來，有的還時不時的咂咂嘴。我想它們一定是在夢里吃了什么好東西。它們所成一團(tuán)，不知是冷還是怕在夢里好吃的東西被搶了。模樣好不可愛。

第二天，我又到小兔子的房子里去看了看，發(fā)現(xiàn)沒有大的變化，便回去了。

生命的小學(xué)作文 篇7

人生中，很多時候是非常重要的，又有很多時候是非常平凡的。讀書也罷，考試也罷，總會留下最美麗的時刻。

也許玩的時候，沒有人會留戀這里的一切，但我卻親身體驗了一番。操場上，同學(xué)們歡樂的叫聲勝過了一切。其實那時，我也沒有留意，只是平常的玩罷了。一種預(yù)感讓我感到不安——我的鑰匙鏈變輕了。我本來還覺得我真的完了，結(jié)果一種可愛的聲音傳到了我的耳際：“大姐姐，這是你的鑰匙?！蹦俏恍〉艿苷f完，把鑰匙給了我便走了。聽，那聲音是多么清純，不包含所有的雜物。那稚嫩的臉蛋上面寫滿了誠實，那幼小的心靈上面鑄刻了純樸，他沒有想著占為己有，沒有想著去干壞事，沒有想著袖手旁觀，而是去助人為樂，去做那些哥哥姐姐們做不到的事情。我真想把時間停留在那一個最美麗的時刻，享受、回味那小弟弟的一舉一動和他的心靈。

有些人以為，花是脆弱的。難道花就沒有堅強(qiáng)的時候嗎？我可以堅定地回答：不。聽到我的回答，有些人會感到震驚：花的生命力很弱，花瓣又很嬌嫩，怎么會堅強(qiáng)？

難道是嗎？

一天，我在西小區(qū)的公園里玩。我沿著曲曲折折的小路走近了池塘。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。接著就是葉子襯托的荷花，白的、粉的、粉紅的……她們有的裊娜的開著，有的綻放了美色，有的還打著朵兒，那清純的面孔，讓人百看不膩，就像玫瑰中的滿天星一樣，零星點綴著這片荷塘。荷花看完了，也該去觀賞別的花了?；▋簜兦ё税賾B(tài)，好像剛從清夢中醒來，正在舒展筋骨。我心里真覺得沒有人比我更愛花了。為了看清楚花的細(xì)節(jié)，我留意了一下：為何那棵高大魁梧的樹上面其中一個枝頭上有空位？在我細(xì)心地尋找之下，我找到了一朵打蔫兒的花，花兒沒有精神了，好像生病了一樣。我感到可憐！我可憐它不像我們?nèi)祟愐粯佑邪职謰寢?，可憐它是被人拋棄的，可憐它還沒有享受人間樂趣就要面臨著死亡。我撿起了那朵花，把它握住，貼在胸懷?；▋汉孟裨趯ξ业男恼f：“我不會輕易放棄我的生命！”我一心想把它救活，于是把它帶回家。回到家，我把花骨朵順手扔到了裝著一厘米高的水的盆。隔了一天，奇跡出現(xiàn)了：花兒好像在舒展筋骨，開的那么艷，那么美。一個即將面臨死亡的花朵就這樣奇跡般地活過來了，她這種堅強(qiáng)不是一般人能做到的。那一刻，多么美啊，仿佛世界都變成了仙境，我真的好想跟那朵花做個朋友，使它不再可憐，不再孤單。美可以分為兩部分，一個是外表美，一個是心靈美。但我覺得不是，應(yīng)該還有一種美，是堅強(qiáng)美。

時間過得匆匆，就像朱自清說的那樣：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。雖然時間過得甚快，但我們不還是會發(fā)現(xiàn)許多個最美麗的時刻嗎？

生命的小學(xué)作文 篇8

又是一個清晨，微風(fēng)吹拂，樹葉“沙沙”地唱著歌。

我打著哈欠，睜開了朦朧的雙眼，“咦？”怎么聽不見公雞大噪叫，看不見小狗“哈里”跑，也不見兔子“蹦蹦”跳呢？我連忙掀開被子，來到后院，雞場里空空如也，豬場里什么也沒有，小動物們都跑哪兒了呢？

“劉大哥講話……”姨媽正津津有味地坐在大木椅子上，聽著收音機(jī)唱戲。我推了推姨媽說：“姨媽，動物們都去哪兒了？”“不是在窩里嗎？”“沒有呀……”“什么……”姨媽說著，立刻起身，眼鏡掉在地上，“啪”的一聲碎了?！耙虌?，你的眼鏡！”“不管它，還是動物值錢，快點帶我去看看。”說完拉著我就向后院走，眼鏡碎片委屈的躺在那兒，十分無奈。

“這是怎么回事兒??？”姨媽愣了幾秒后大喊，“我的動物，我的錢?。　薄按爬珕鑶琛爬边@時，傳來機(jī)器發(fā)動的聲音?！芭叮沁呌袀€工廠是專門抓動物做實驗的?！币虌屢慌哪X門想到?！拔胰タ纯窗桑　蔽艺f?！澳悄阈⌒狞c兒，把動物都給我找回來?！闭f完，我便向那座專門用動物做實驗的工廠走去。

太陽越升越高，在空中耀武揚(yáng)威，只有幾朵白云靜靜地躺著看熱鬧。

那座工廠離得不遠(yuǎn)，我一會兒就到了，只見上面寫著“動物研究所”，里面還不時傳出動物哀鳴的聲音。突然，‘汪～汪嗚～汪嗚’，一連串的聲音傳出，一只傷痕累累的小狗一瘸一拐走了出來，直到它跑近我才看清楚，那只小狗正是‘哈里’?！肮铩币娏宋疫B忙撲到我的懷里，用痛苦的眼神看著我，好像在說：它們想傷害我們，主人快救救我們。

我看了看哈利，左腿有被刀刮過的痕跡，毛都被剪了，心里立刻燃起了熊熊的怒火，向工廠里面走去。一進(jìn)去，我便看見了一位大哥哥正在刺開公雞大噪的肚皮?！白∈?！”我厲聲呵斥?！盀槭裁匆滴覀兗业募仪?？還要傷害他們?！薄盀榱俗鲅芯?。”那人依舊沒把我放在眼里?！澳阆脒^它們的感受嗎？如果解剖你，你愿意嗎？它們也是有生命的?。　薄昂美?！別說了。我是沒有想它們的感受。但我是沒有辦法的呀！我要工作。”“工作不能以殘害動物為代價。”我義正言辭地說道。那人徹底蒙了，他沒有想到會輸給我這個小屁孩兒，思考了一會兒，終于把所有動物還給了我，還對我說：“沒想到會是這樣，謝謝你?！?/p>

走在回家的路上，我依舊在喃喃自語：動物也是有生命的，每個人都應(yīng)當(dāng)善待生命。

生命的小學(xué)作文 篇9

聽過如此一個傳聞：流星雨是上蒼的精靈，在流星雨劃過天空時許個彩色的夢、許個彩色的愿，那精靈會幫你達(dá)成的。

于是，大家成群結(jié)對的去看流星，等待精靈劃過的那一刻，許下最好看的好的心愿。

我贊美流星，她落下的那一剎那，給了多少人希冀和憧憬

我贊美流星，她沖破浩瀚的夜空，留下一瞬間的光輝與燦爛

我贊美流星，她用生命詮釋著美好的期望與將來

在流星劃破夜空的那刻，我在想，對流星許愿真的可以夢想成真嗎？

或許這精靈圓了一些人的夢，或許有的人沒受到這精靈的眷顧

或許夢想達(dá)成的人今夜沒對流星許愿，或許這精靈根本就沒即將來臨人間

太多的童話，太多的故事，這部分童話和傳聞寄托了大家的期望，大家的期望也便成了童話和傳聞，于是精靈也應(yīng)孕而生

假如流星能達(dá)成大家的夢想，那樣流星本身也成為了一種夢想

假如流星是為愿望而墜落，那樣只須一抬頭，你就能發(fā)現(xiàn)生活有如流星雨一般燦爛

夢想也好，現(xiàn)實也罷

生活其實就象流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝，只須能留下一瞬的光輝與燦爛，那就不妄此生！

生命的小學(xué)作文 篇10

生命只有一次。生命是可貴的。

然而生活中有兩種截然不同的人。一種是身體有殘疾，卻照樣快樂生活，為社會做貢獻(xiàn)；另一種四肢健全，卻萎靡頹廢，碌碌無為。

印象最深的就是張海迪阿姨。高度截癱的她，從沒上過學(xué)，卻以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、研究生等課程。15 歲到貧窮的小山村給村里的孩子們上課，熱心地為鄉(xiāng)親們治病。多年來，她大量參與社會工作，去福利院、特教學(xué)校、殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，用演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。她用自己六萬余元的稿酬創(chuàng)辦小學(xué)，讓殘疾兒童讀書。她還致力于殘疾人事業(yè)，激勵他們自強(qiáng)自立，爭取全社會的支持，為殘疾人的事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，體現(xiàn)著生命的價值。

我恨在金華城南橋頭輕生的姐姐。雖然四肢全健卻為了一點小挫折，就想結(jié)束自己的生命。為了救她，年輕的人軍孟祥斌叔叔獻(xiàn)出自己寶貴的生命。他是值得世人學(xué)習(xí)的，值得尊重的。而輕身的姐姐卻遭人唾棄。

生命只有短短幾十年，我們應(yīng)該珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。

生命的小學(xué)作文 篇11

一九九九年四月三日那天下午，一個小生命在媽媽痛苦的叫喊聲中來到了這個美好的人世間，這個小生命就是我。媽媽告訴我，在生我的時候，她流了很多很多的血。聽了媽媽的話，我覺得一個人能夠來到人間可真不容易呀！

現(xiàn)在的我已經(jīng)七歲多了，正在河北街小學(xué)三年級三班上學(xué)。家里的大人和學(xué)校里的老師經(jīng)常對我說：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次，沒有了生命就沒有了一切?！?/p>

昨天，是一年一度的“六一”兒童節(jié)，學(xué)校按國家規(guī)定放假一天。沒想到就是在這本該是快樂的節(jié)日里，六年級有一個大哥哥私自下河洗澡，結(jié)果被淹死了，他就永遠(yuǎn)離開了自己的爸爸、媽媽，永遠(yuǎn)離開了老師、同學(xué)，永遠(yuǎn)離開了這美好的人間。當(dāng)我們聽到這個消息后，大家都感到非?？上А?/p>

這件事讓我知道了一個人不管在什么時候，什么地方都應(yīng)該注意安全。生命是寶貴的，我們應(yīng)該從小珍愛生命。

人生的價值作文八篇

作文相信大家都有接觸過，通過寫作文，可以提高自己的語言組織和表達(dá)能力。為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。如何在寫作文時突出重點呢？有請駐留片刻，小編為你推薦人生的價值作文八篇，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

人生的價值作文 篇1

在現(xiàn)實生活中，不同的人有不同的人生價值觀。高爾基曾說過：“人生的價值，決定于他自己?！庇械娜艘詾槿嗣穹?wù)，為社會做貢獻(xiàn)為快樂。有的人以為占到便宜，貪圖享受為快樂。在我們平時日常生活中這樣的例子比比皆是：

2009年7月5日新疆烏市發(fā)生燒暴力事件，使186位生靈喪失了寶貴的生命，并有并有上千人被打受傷！超市、店鋪、物品等遭到損失，損失金額高達(dá)數(shù)億！弄得多少個家庭家破人亡，悲情萬分。還比如有些人為了貪圖錢財而搶劫甚至殺人！他么良心何在？他們雖人有人的肉體，但他有人性和內(nèi)在的精神嗎？

像這樣為了自己安逸生活而不顧他人的人雖有，但畢竟是少數(shù)，為國為民的人更多。

2008年5月12日，發(fā)生了震驚世界的汶川大地震！全國都向災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，有直升機(jī)輸送救災(zāi)物資，前往災(zāi)區(qū)。在這些駕駛員中，有位名叫邱光華的老師長。僅差幾個月就退休了，可他卻放棄那美好的休假，毅然請求運輸物資和搶救人民生命、財產(chǎn)的任務(wù)。邱光華烈士在當(dāng)時氣候條件十分惡劣的情況下，和戰(zhàn)友們駕駛飛機(jī)輸送救災(zāi)物資3千噸，輸救群眾280人。最后飛機(jī)在大峽谷中遭遇寒流襲擊，6位英雄為了人民的利益，全部犧牲。

以上的例子表明，犯罪分子不顧人民的死活，燒，血債累累，他們雖然活著，其實靈魂已經(jīng)死了；而邱少華烈士們?yōu)榱巳嗣窭娑?，死的光榮，他永遠(yuǎn)活在我們心中。

人生的價值作文 篇2

很偶然，也算是有幸、有緣，讀到了圣嚴(yán)法師如何利用人生的低潮這篇文章，算不算經(jīng)典我不知道，但是讀罷很受感動并生深刻共鳴。

如果按照人生不如意事常八九來論的話，那么大部分人都會有人生低潮、且是常態(tài)。這么說來的話這篇文章的含金量以及價值就得好好的來重心考量。

想起來人生的低潮與高潮的反差，實在是有些不愿意提及。更重要的是想詳細(xì)的敘述一番，卻把大部分的情節(jié)都忘了。只記得一樣，高潮時，車轔轔、馬蕭蕭，人來人往有禮包；低潮時，門前不僅無人，連流浪狗也不愿意理你。

不以成敗論英雄，那只是一種說辭?；蛘咧皇钦f給自己聽的`。低潮時唯一能做的就是自我反省的勤奮努力不止。

韓信能忍胯下之辱，這也不算是神馬，當(dāng)年腰掛六國宰相之印的蘇秦先生在人生低谷之時背著書籍，挑著行李，面容憔悴黝黑，一副慚愧的樣子回到家里，正在織布的妻子不下織機(jī)迎接，嫂子不肯為他做飯，父母也不和他說話。蘇秦長嘆道：“妻子不把我當(dāng)做丈夫，嫂子不把我當(dāng)做小叔，父母不把我當(dāng)作兒子”。這，就是最好的人性注釋。

人生之所以被低潮，主觀才是主因。

就像蘇秦在“享受”了上述比待遇之后，感慨的認(rèn)識到：“這都是蘇秦我的過錯?。　庇谑前l(fā)奮讀書。讀書想睡覺時，就拿錐子刺自己的大腿，刺得鮮血直流到腳上。幾番拼搏滿后，趙王封他為武安將軍，把相印交給他，大家都跟隨在他后面，一起遏制強(qiáng)橫的秦國。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，佩戴著六國相印。

圣嚴(yán)法師也是如此這般的堅持不懈的勤奮讀書學(xué)習(xí)，成就斐然，才擺脫人生低潮，并一步步踏上社會公認(rèn)的人生成就“高潮”的。

也因此圣嚴(yán)法師也悟得每個人的生命過程總是起起落落，只要自己沒有糟蹋浪費，每一個段落都是有其價值的。如果我們的心情會被起伏蜿蜒的遭遇所左右，將會活得缺乏意義，生命也無價值，如果生命只要高峰而不能善用低潮，人生的可觀處大概就只有一點點了。

從這些先賢的歷程中可以發(fā)并獲得啟示，人生無所謂也不必劃分什么“高潮”、“低潮”的，也沒有必要深入這些人為的現(xiàn)象的臼巢里反復(fù)研究，當(dāng)以平常心待之。但是，作為人，有一點是必須、也是不能放棄的宗旨：就是勤奮、刻苦學(xué)習(xí)、修為持之以恒的努力不止。

這就可能是我等俗輩所說的：“生命不止、奮斗不息”吧。

佛家典籍之中類似之言無處不見。如：

法華經(jīng)·卷一：“如是妙法，諸佛如來，時乃說之，如優(yōu)曇缽華，時一現(xiàn)耳。”意思是說，佛祖告訴學(xué)生們，覺悟到宇宙真理的人（即如來）時時出現(xiàn)在世間，然而就象那優(yōu)曇缽花一樣，人生短暫，所以只是在人間顯現(xiàn)一時。廣博而深奧的佛法，也被覺悟到宇宙真理的人（如來）時時而說，然而時光短暫，這種情景也是稍縱即逝。這些話實際上是在勸慰學(xué)人應(yīng)該珍惜時間和佛法，不斷精進(jìn)，努力學(xué)習(xí)、實踐和驗證佛法。

用“百尺竿頭更進(jìn)一步”的精神和“敏而好學(xué)，不恥下問，是以為之‘文‘也”之法，時刻勤奮精進(jìn)不止，可能就是王道。

在人生的低潮得到幫助，那就好比“雪中送炭、雨中送傘”；可是這樣的“遭遇”好運的可能性有多大，況且，現(xiàn)在有那么一類聰明的人群，其智慧就是能把“錦上添花”舞弄成“雪中送炭”來獲取名利；更有甚者是攜以微利相助“以行”……之實！

因此，我以為，如果可能的話，在此基礎(chǔ)上，能徹底忘掉、刪除與低潮、失意等相關(guān)的事詞等關(guān)聯(lián)物，來個“云鬟剪落厭殘春，便是蓮花不染身?！蹦遣拍軓氐琢T。

當(dāng)然，人生在世，不能與草木一秋相提并論，雖說不過是一段“白駒過隙”的瞬間，但是，切不可忘了，即便是“彈指一揮”，也很可能，留下“纖云弄巧”、或“滄海桑田”！

人生的價值作文 篇3

當(dāng)我們熱愛我們所做的過程中，也應(yīng)當(dāng)在自己的領(lǐng)域，用自己的聲音為這個世界作出積極的改變。

花樣冰雪運動，女子運動員在U型跳臺上奪冠，讓更多人刮目相看。向世人證明，巾幗不讓須眉，給予更多的女孩自信的力量，也讓更多的人積極參與到冰雪運動中來。

利用自己的熱愛，讓更多人熱愛他所熱愛的熱愛，作為中科院最年輕的女博士，學(xué)藝在研究課題之余也在潛心掌控未來科技的生活，傳授科學(xué)知識，讓更多人熱愛科學(xué)，為國家培育了潛在的科技人才。雜交水稻之父袁隆平畢生研究農(nóng)學(xué)，做出雜交水稻的成就，在身前力薦之余還將自己的研究成果、培育經(jīng)驗寫成一本書，供給后世人，吸取水稻發(fā)展經(jīng)驗，延續(xù)青年力量，讓饑餓不再成為難題，讓稻田的香氣吹散世界的每一個角落。

作出的偉大行為，在他熱愛之中形成，還欣喜他人的發(fā)展，在自己所屬的領(lǐng)域發(fā)一份光，點一份熱，讓更多的人閃耀著光輝，向前行。

我們不應(yīng)該做供人觀賞的花瓶中的靜物，而是應(yīng)該蔓延在遼闊草原上隨風(fēng)飄揚(yáng)的音律，走出自己所想要的歌曲，發(fā)出自己的聲音，在熱愛中作出貢獻(xiàn)，讓熱愛與奉獻(xiàn)這偉大的雙翼，翱翔在世界的天際。

人生的價值作文 篇4

人生價值作文三篇

人生價值作文

當(dāng)嬰兒的啼哭聲伴隨著急促的呼吸時，人的一生便這樣開始了。就注定要承受一切痛苦和得到一切的權(quán)利。也注定要歷經(jīng)一場精彩紛呈的色彩人生。

每個人的人生都是有價值的，都是寶貴的，都是豐富的。

體驗成長是人生的必修課，品味墮落是人生的考驗，學(xué)會面對成功和失敗更是人生的教育。

享受生命的酸，甜，苦，辣，咸。是很有意義的。也會充實生活。

人生的價值最寶貴的便是可以為理想而奮斗，可以為抱負(fù)而拼搏，可以為生命而努力。

人生的價值是可以體現(xiàn)在家庭中，學(xué)校，生活，生命，學(xué)業(yè)。每個人都是獨一無二的。每個人都是一道亮麗的風(fēng)景線。而每個人的生命都像是一個星系，會發(fā)光，會發(fā)亮。而對于人生的價值便在于自身的能力，意念，思維。

人這一生故可以一蹶不振，但是永遠(yuǎn)也脫離不了生命的源泉。

人生價值作文

今天上課時林老師說到“在座的都是常人，沒有天才”，我不由得抬起了頭，這句話好像說得不對。

其實，世界上沒有天才和常人之分，每個人都是常人，天才不一定是天賦極高的人，而常人也不一定都是資歷平平天賦不高的人。

每個人都是常人。

只有勤奮努力的人才能變得厲害，不過那也是大學(xué)以后的.事了。

在此之前，所有人都是常人，人沒有常人和天才之分。

所以，林老師說錯了。

在我看來，其實人不僅沒有常人天才之分，更沒有貴賤之分，人所擁有的僅僅是有意義和沒有意義，有價值和沒有價值罷了。

有沒有價值，才是一個人活的意義所在，哪怕你輕如鴻毛，有價值，便有意義；哪怕你重如泰山，無價值，便沒有意義。這就像一個醫(yī)生，他并不出眾，卻救活了許多人，多么有價值！而一個富翁之類，別的不會，就會吃喝玩樂，內(nèi)心陰險，哪怕他學(xué)富五車，卻還是沒有價值的。

做一個人，就要活的有價值，沒有價值的人如行尸走肉，百年之后無人銘記，又或遺臭萬年，而一個活的有價值的人，百年之后就算不會名垂千史，也會被歷史所銘記，被諸多人所銘記。

這正如一首詩所說的：

有的人活著，

他已經(jīng)死了。

有些人死了，

但他永遠(yuǎn)活著……

人生價值作文

曾幾何時，人們常被“人活著為了什么？活著有什么意義？”這樣的問題而困惑，找不到人生的坐標(biāo)，碌碌無為地結(jié)束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說過：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！笔堑?，人生的價值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無私奉獻(xiàn)精神。

春季，中央電視臺報道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會扔掉手中的馬韁繩。”從這樸實的話中我們看出了他人生的目標(biāo)。王順友是幸福的，他的幸福來自收件人的微笑；王順友是平凡的，他在平凡中塑造了自己完美的人生。這正如馬克思所說：“人只有為自己同時代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善。”這些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，因為他讓周圍的人感到幸福，感到快樂。他的人生是有價值的，有意義的。

有人說：“快樂就像香水，灑在別人身上的同時，自己也會沾上一點兒，這便是為他人奉獻(xiàn)時的真諦?！比绻阆Ｍ约旱娜松蚕袼麄冇袃r值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問題：我能為他人做點什么？誰需要我的幫助？如果我這樣做，會對他人造成傷害或帶來痛苦嗎？”

“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅懀逊瞰I(xiàn)作為我們?nèi)松哪繕?biāo)，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值。

人生的價值作文 篇5

我們應(yīng)該怎樣評論一個人是否有價值呢?我和華子、張杰漫步在紫竹院公園的甫道上，討論著這個似乎很簡單的問題。

這是一個初夏的清晨，空氣太清新了，時而飄來淡淡的幽香，真使人陶醉

我感到說不出的輕松，對她倆那種嚴(yán)肅的表情真有點不理解，于是，我先開口了:要說價值還不容易，你們看咱們女排，五連冠，多有氣派!這才能說有價值。我很自信地說著。那么，別人呢?華子問。我不假思索地回答說:當(dāng)然有。毛主席、周總理、列寧，他們都干出了一番大事業(yè)，聞名天下，這樣的人也有價值。誰知她們聽了竟沒有表示贊許，也沒有說什么。

我們漫不經(jīng)心地觀賞著甫道兩旁的花草?？催@花，開得多美呀!聽張杰這么說，我和華子也轉(zhuǎn)過頭去，我們目光落在那花上，看到的是粉紅的花瓣，綠色的葉子，可真打量起來，總覺得少點什么。嘿!你們再看，那邊的花更美了!張杰有了新發(fā)現(xiàn)，我們順著她指的方向看去，確實，那花真的美了許多，雖然也是粉紅的花瓣，綠色的葉子。

這是為什么呢?

噢!我們一同發(fā)現(xiàn)了，是草，是小草在映襯著這花。多美呀!這是完美，是因為有了小草作了鮮花的映襯，才有了這像詩一樣的圖畫，才有了這真正的完美。

啊!我明白了!華子拉起我們的手高興地說，這小草和鮮花啟發(fā)了我對人生價值的思考，我看這小草就像我們生活中那些默默無聞的普通勞動者，他們雖然沒有干出一番轟轟烈烈的大事業(yè)來，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作，竭盡自己的全部能力，為人類做出自己所能做出的最大的貢獻(xiàn)。他們雖然渺小，不為人所知，但他們已經(jīng)盡了自己的能力。我認(rèn)為這樣的人可以無愧于社會而自豪地說:我是個有價值的人。對呀，聽華子這么一說，我立刻明白了許多。張杰這時也興奮地補(bǔ)充說:華子，你說得太好了。你們注意沒有，姑娘們在夏天支著遮陽傘來到公園里，總喜歡在草地上擺出各種各樣的姿勢，拍張照片，留下她們美麗的身影，這就是因為小草聚集在一起，組成了幽雅的底色，把姑娘們映襯得格外動人。

人生的價值作文 篇6

小區(qū)里有一塊土地，土地的邊緣有一株苗，每天放學(xué)回家都會看到這株苗，它靜靜地站在那邊，好像在思考什么。

一天，我回到小區(qū)，看到有兩個人拿著鏟子在那里栽樹。我趕緊去看那株苗，只見鏟子挖出來的土濺到那株苗上，一次又一次，重重地壓在了那株苗上，土粒有大有小，整整濺了8次。因為有事我先回了家，第二天早上我出門的時候沒有看到那株苗，我想它可能已被淹沒在泥土里了。我為它感到可憐，還是匆匆地走了。一連幾天，我都沒有看到那株苗，哎！一定是被活生生的壓死了，可是到了第四天，那株苗被淹沒的地方竟長出了芽，不難設(shè)想，它日日夜夜生長在黑暗的土地里，沒有陽光的照射，它難以生存，經(jīng)過多長時間地瘋狂長高，終沖破了泥土，重見天日，我呆呆地站在這，本以為它會死的，沒想到它竟創(chuàng)造了奇跡，頑強(qiáng)地活了下來。它體現(xiàn)了生命的價值。

我們也是一樣，當(dāng)你身處在困難之中，不要心灰意冷，也不要悲觀消沉，要站起來勇敢地面對困難，戰(zhàn)勝困難，沖出黑暗，陽光就在我們前方，去體現(xiàn)人生的價值！

人生的價值作文 篇7

失去了雙臂，就用腳做踏踏實實的奉獻(xiàn)。

他，是圓規(guī)家族的一員。和同族圓規(guī)一樣，他擺脫不了天生殘疾的命運。沒有了雙臂，他并不自暴自棄，因為他清楚，自己還有靈活的雙腳。于是，他珍惜自己的生命，踏踏實實地走好每一步，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒆阌阢y一點，認(rèn)認(rèn)真真地畫好自己生命的口圈。就這樣，一天天，一年年，他最終到了生命的盡頭。完美的圓圈演繹了他執(zhí)著的生命，留下了永恒的記錄。他笑著說：“我努力，我無悔!”

茶葉

經(jīng)過高溫高壓的歷練，愈加散發(fā)出生命的芬芳。

她，是茶葉家族的一員。和同族茶葉一樣，她的一生是痛苦艱辛的。滾燙的開水中，每一個氣泡都在囂張地向她挑戰(zhàn)，熾熱的溫度憋得她幾乎要窒息。她膽怯了，卻又重新堅強(qiáng)起來，她鼓勵自己要勇敢。于是，她奮力與開水抗?fàn)帲灾料牧俗约喝康捏w力。她最終到了生命的.盡頭，但還是勝利了。沁人的清香見證了她不屈的生命，留下了永恒的記錄。她笑著說：“我拼搏，我無悔!”

粉筆

一點點消磨著自己的生命，一處處點亮了智慧的明燈。

他，是粉筆家族的一員。和同族粉筆一樣，他的生命極其短暫。他心中時刻牢記著自己的使命，他準(zhǔn)備就緒，隨時前去奉獻(xiàn)。他不在乎自己的一生有多長，他只是兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)，忠實地充當(dāng)著知識傳播的載體，用自己的生命去搭建思想交流的橋梁。他最終到了生命的盡頭。深廣的知識書寫了他無私的生命，留下了永恒的記錄。他笑著說：“我奉獻(xiàn)，我無悔!”

口規(guī)，茶葉，粉筆，他們都找到了自己生命的位置，找到了自己生命的價值。原來，生命的魅力和生命的價值就在于執(zhí)著地努力，在于奮力地拼搏，在于無悔的奉獻(xiàn)。

我們不能選擇自己的出身，但我們能選擇認(rèn)真地對待生命，踏實地走過生命的侮一天;我們不能奢求永遠(yuǎn)的順境，但我們能選擇在逆境中磨煉自已，在挫折中完善自己;我們不能控制生命的長短，但我們能選擇幫助他人，奉獻(xiàn)社會。最重要的是，我們能夠延伸生命的魅力，能夠彰顯生命的價值，讓生命閃耀絢麗的光芒，留下永恒的記憶!

人生的價值作文 篇8

人的一生，就好比是一出戲，可能票房大賣，也可能是乏人問津；結(jié)局可能是皆大歡喜，或是令人涕泗縱橫。然而，天下沒有不散的筵席，不論是再怎么豐富精彩的劇本，也有下檔的時候。此時，留下的口碑才真正代表了這出戲的價值，延綿不絕的流傳下去。

古人云：“寧鳴而死，不默而悲。”杜鵑鳥也要吟唱到最后一個音，才終而啼血死去。人的一輩子，說長不長，說短也不短。有的人可以把握每分每秒，為社會貢獻(xiàn)，為他人付出，創(chuàng)造出重于泰山的人生價值，散發(fā)璀璨的生命之光；有的人卻一生庸庸碌碌，不知所云，窮極一輩子都不知道為何而活，徒留輕如鴻毛的名望。或許哪天吹來一陣微風(fēng)，就不知道飄到何處，消失得無影無蹤，不留一絲曾經(jīng)存在過的痕跡。

總而言之，相較于結(jié)束，更重要的其實是過程。人的價值，并非是其死后的告別式規(guī)模大小，而是結(jié)束生命旅途后還能讓他人謹(jǐn)記與否。就算一個人的消逝再怎么樣的“精彩”，也沒有人會在其生命終了后還銘記著他，如此一來他的一生可以說是過得毫無意義，也沒有在他人的記憶中占有些許的地位。在這世上生活過的一切，隨著他的離去，被人遺忘。

煙火只有再綻放的那一瞬間能讓人仰望贊嘆，而光彩絢麗過后留下的灰燼，喪失了吸引人們注意的魅力；再美麗的句號，都不如扣人心弦的正文促使人們擁有強(qiáng)烈想去翻閱的渴望。