小班《送禮物》教案反思

小班《送禮物》教案反思通用3篇。

老師的教誨是可以影響孩子一生的，每個(gè)老師都應(yīng)該在上課前把教案準(zhǔn)備好。教案設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序和進(jìn)度表能夠進(jìn)行充分的展示！我們要如何寫出不落窠臼的教案？經(jīng)過編輯精心整理，推出小班《送禮物》教案反思，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班《送禮物》教案反思【篇1】

設(shè)計(jì)意圖

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。而數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。讓幼兒運(yùn)用感官，通過動(dòng)手從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動(dòng)也可來源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，按點(diǎn)卡數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物體。

2、按要求的取放材料，送禮物。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。

2、發(fā)卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。

3、小花點(diǎn)子卡，棒棒糖點(diǎn)子卡，假花點(diǎn)子卡，糖果點(diǎn)子卡。

活動(dòng)過程：

一、教師出示玩偶，引出點(diǎn)子卡片

教師：今天有三個(gè)小動(dòng)物過生日，你們知道是哪三個(gè)小動(dòng)物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?

今天是小動(dòng)物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字配對(duì)

教師：老師今天啊為你們準(zhǔn)備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾?dòng)物們做生日禮物哦?？靵矶加行┦裁?

教師請(qǐng)幼兒上來試試，看幼兒貼花的數(shù)量對(duì)不對(duì)(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片，對(duì)照點(diǎn)子貼花)

教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們，把它們變的跟漂亮。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你們想不想都去試試?貼的花要和點(diǎn)子卡數(shù)量一樣的東西哦。

三、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)

四、送禮物：

將做好的禮物按數(shù)量送給小動(dòng)物。

五、集體驗(yàn)證：

看看小動(dòng)物都收到了什么禮物，有沒有送錯(cuò)的?

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

小班《送禮物》教案反思【篇2】

數(shù)學(xué)活動(dòng)：給大大與小小送禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入。今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說請(qǐng)起立，你就說我起立；我說請(qǐng)坐下，你就說我坐下，試試看好嗎？

2、今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

1出示大娃娃。這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎？（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）請(qǐng)起立我們一起說大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕（加上動(dòng)作）

2出示小娃娃。這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。┱?qǐng)起立我們一起說小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？（不一樣。一把大、一把?。┪艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？

小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

（1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

小班《送禮物》教案反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，按點(diǎn)卡數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物體。

2、按要求的取放材料，送禮物。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。

2、發(fā)卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。

3、小花點(diǎn)子卡，棒棒糖點(diǎn)子卡，假花點(diǎn)子卡，糖果點(diǎn)子卡。【dg15.CoM 工作總結(jié)之家】

活動(dòng)過程：

一、教師出示玩偶，引出點(diǎn)子卡片

教師：今天有三個(gè)小動(dòng)物過生日，你們知道是哪三個(gè)小動(dòng)物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?

今天是小動(dòng)物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。

二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字配對(duì)

教師：老師今天啊為你們準(zhǔn)備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾?dòng)物們做生日禮物哦?？靵矶加行┦裁?

教師請(qǐng)幼兒上來試試，看幼兒貼花的數(shù)量對(duì)不對(duì)(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片，對(duì)照點(diǎn)子貼花)

教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們，把它們變的跟漂亮。[.教案網(wǎng)出處]你們想不想都去試試?貼的花要和點(diǎn)子卡數(shù)量一樣的東西哦。

三、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)

四、送禮物：

將做好的禮物按數(shù)量送給小動(dòng)物。

五、集體驗(yàn)證：

看看小動(dòng)物都收到了什么禮物，有沒有送錯(cuò)的?

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

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小班美術(shù)送給小土豆禮物教案通用

親其師，信其道，惡其師，疏其道。有了好的教案老師上課也得心應(yīng)手。教案可以有效的規(guī)避教學(xué)過程中出現(xiàn)的重大問題。怎么寫好一篇完整的教案？小編特別編輯了“小班美術(shù)送給小土豆禮物教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)

教學(xué)過程：

(一)開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場(chǎng)

(二)基本部分

初步感受：

1、初步認(rèn)識(shí)拓印：小白兔來到游樂場(chǎng)，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗(yàn)：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見了說：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

(三)結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

教學(xué)反思：

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、注重五大領(lǐng)域的整合。

3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘿卜，青菜等，掌握撕的技能。

2.感受裝飾美，能利用多種材料進(jìn)行裝飾。

3.能積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兔兔小土豆，帶有針孔輪廓的操作紙、膠棒人手一份。

3.印章(蔬菜印章、圖案印章等)、印泥、顏料，彩紙，皺紋紙若干。

活動(dòng)過程：

1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

(出示小土豆圖片)師："小朋友你們喜歡小土豆嗎?"(喜歡)

師:"小土豆過生日，請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，那我們?zhǔn)備什么禮物送給小

土豆呢? 幼兒討論。

2.出示針孔輪廓的青菜或蘿卜，幼兒探索撕針孔輪廓的方法。

(1)幼兒探索撕蔬菜輪廓圖。

(出示針孔輪廓圖案)師："老師準(zhǔn)備了一件禮物，躲在這張紙里面，怎么把它拿出來呢?"(幼兒議論假設(shè)1.用剪刀，"今天我們不用剪刀，用我們能干的小手，有什么方法呢?")

教師引導(dǎo)：看看紙的邊上有什么呢，我們沿著這些小洞用小手慢慢地撕，就能把禮物拿出來。

(2)裝飾禮物。

師："禮物撕好了，我們?cè)俳o禮物裝飾的漂亮一些，送給小土豆。"示范用各種方法裝飾蔬菜，重點(diǎn)講解用蔬菜印章進(jìn)行裝飾。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒操作，教師重點(diǎn)觀察幼兒撕紙時(shí)的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢撕，裝飾時(shí)要細(xì)心，注意衛(wèi)生。

(2)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4. 展示評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

(1)小朋友們看，誰的禮物又漂亮又好吃?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)我們帶著準(zhǔn)備的禮物，去小土豆家做客吧，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

教學(xué)難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)

教學(xué)過程：

一、開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場(chǎng)

二、基本部分

初步感受：

1、初步認(rèn)識(shí)拓?。盒“淄脕淼接螛穲?chǎng)，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗(yàn)：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見了說：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

三、結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

活動(dòng)反思：

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)

2、注重五大領(lǐng)域的整合

3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)

教學(xué)過程：

一、開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場(chǎng)

二、基本部分

初步感受：

1、初步認(rèn)識(shí)拓?。盒“淄脕淼接螛穲?chǎng)，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗(yàn)：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)看見了說：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，用長(zhǎng)鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

三、結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

活動(dòng)反思：

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)

2、注重五大領(lǐng)域的整合

3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇5

幼兒園小班美術(shù)教案：送給小熊的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2.教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料

活動(dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。

活動(dòng)流程：

引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

活動(dòng)過程：

一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

1、(出示背景)：請(qǐng)你們猜猜這是誰的家?

2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)

故事：春天到了，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測(cè))

3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)

原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。(關(guān)上窗戶)

4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。

二、幼兒觀察

1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。

2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?

3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的?

4、有了這些材料該怎樣做呢?

5、老師講解：畫的時(shí)候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。

6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。

2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。

3、幫助有困難的幼兒。

四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)

1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊，快醒來吧!

3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。 小班幼兒對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

2.進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jī)，自己動(dòng)手作畫送給媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3.產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備40張印畫紙，印畫需要的顏料，盤子等

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)今天是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會(huì)對(duì)她們說什么? 讓幼兒知道媽媽要過節(jié)了。

2.讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

——幼兒向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的?有什么本領(lǐng)?在家里為自己做些什么事?

——介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

3.啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個(gè)愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢?

——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

4.制作禮物：

(1)師先說明印畫的基本要求

(2)師示范

(3)幼兒動(dòng)手印畫，師幫助操作困難的幼兒

(4)師幫幼兒作好記號(hào)，并把畫擺好涼干

(5)要求親手把畫送給媽媽，擁抱并親吻媽媽

5.師生隨著音樂，表演唱一曲《世上只有媽媽好》。

6.(1)為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

(2)為媽媽做一件使她最高興的事等。

活動(dòng)反思：

小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同顏色、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片進(jìn)行粘貼。

2、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)愛媽媽的情感。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已粘貼好的不同顏色、不同圖案的作品若干。

2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片。

活動(dòng)過程：

1、出示幾張貼好的作品讓幼兒欣賞。

――這是什么?

――好看嗎?

――這是老師做的，你們想做嗎?做好后送給誰?

2、教師示范講解粘貼的過程：從小筐中選擇一張紙片，在沒有顏色的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。

3、幼兒自己動(dòng)手操作。

4、幼兒相互欣賞。

5、帶回家送給自己的媽媽。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的粘貼活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

小班美術(shù)送給小土豆禮物教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

2. 在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3. 將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4. 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過程：

一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

10：45-11：00 餐前準(zhǔn)備(洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀)要求：

1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

11：00-11：40 快樂午餐要求：

1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話.。

2.把餐盤放在指定位置。

3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。

★ 11：40-12：00 餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開水漱口。

2.積極參加餐后游戲。

12：00-2：30 午 睡要求：

1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3.嘴里愛叨念，睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

2：30-3：00 起 床要求：

1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。

(孩子的衣服、褲子、鞋子要簡(jiǎn)單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。)

2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。

3：00-3：30 吃 點(diǎn) 心要求：

請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。

★ 3：30-4：00 戶外游戲

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過操作活動(dòng)來鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候，小朋友們都很喜歡，也都很激動(dòng)，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時(shí)的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候，效果還是很不錯(cuò)的，小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂趣，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛。

[薦]大班數(shù)物結(jié)合教案反思通用3篇

以下主題為大班數(shù)物結(jié)合教案反思。我們?yōu)槟匾馔扑]此主題，歡迎仔細(xì)閱讀并用于參考使用。教案課件是老師上課前的準(zhǔn)備工作，每位老師都必須撰寫自己的教案課件。只有充分準(zhǔn)備好教案課件，才能在心中對(duì)各種可能出現(xiàn)的情況有所準(zhǔn)備。

大班數(shù)物結(jié)合教案反思(篇1)

設(shè)計(jì)背景

本班共有30名幼兒，其中有18名女生，12名男生，雖然孩子對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)都有濃厚的興趣，并且在對(duì)于按數(shù)取物的學(xué)習(xí)中都掌握的很好，但是由于本學(xué)期剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)來了5名幼兒，再加上數(shù)物結(jié)合是本學(xué)期中班數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，考慮到以上問題及幼兒程度上的差異，所以設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物(數(shù)量)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字11-15。

3、嘗試與同伴合作完成操作探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物(數(shù)量)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在生活中了解11-15數(shù)字與實(shí)物(數(shù)量)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：“串珠、數(shù)字拼板”。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“串珠、數(shù)字拼板”;雪花片、響板、串珠及數(shù)字圖卡若干

3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第17-18頁

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)

①師幼互相問候

②走線，聽節(jié)奏走步。要求幼兒兩只腳始終在線上走，走時(shí)按教師喊或拍的節(jié)奏邊走邊數(shù)步數(shù)，然后跟著音樂做和老師相應(yīng)的動(dòng)作。

2、集體活動(dòng)

①感知數(shù)物結(jié)合

創(chuàng)設(shè)情境：金色王國(guó)里有許多的金色串珠，彩色王國(guó)有許多的彩色串珠，它們想成為好朋友。數(shù)字王國(guó)的數(shù)字卡片決定介紹它們認(rèn)識(shí)，我們幫它們組合在一起吧。

②教師出示教具“串珠、數(shù)字拼板”。幼兒仔細(xì)觀察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一樣的地方?(顏色不一樣、數(shù)量不一樣、金色串珠都是10等)

③引導(dǎo)幼兒聽老師拍手讓小朋友仔細(xì)聽老師拍了幾下手并告訴老師。如：老師拍了12下，就請(qǐng)拿出“串珠、數(shù)字拼板”中的數(shù)字卡片“12”，再取出相應(yīng)數(shù)量的串珠卡(個(gè)位上是2的彩色串珠，十位上是10的金色串珠)放在“串珠、數(shù)字拼板”的控制板上拼成“12”的串珠、數(shù)字拼圖。

④教師總結(jié)：金色串珠是由10個(gè)金色珠子組成的，它們組成了1個(gè)10，我們稱它為金色串珠10。1在十位上表示10(一串金色串珠)，2在各位上表示2(2個(gè)彩色串珠)

⑤教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在控制板上來操作數(shù)字13(鞏固數(shù)物結(jié)合)

⑥幼兒操作學(xué)具“串珠、數(shù)字拼板”。教師可以說出數(shù)字11-15中的任意數(shù)字，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的“串珠、數(shù)字拼板”在控制板上拼擺。為了增加幼兒的興趣，教師可用拍手、跺腳或響板等方式出示數(shù)字，讓幼兒用“串珠、數(shù)字拼板”表示。

3、游戲活動(dòng)“找數(shù)字”

①教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，12、12在哪里?” 幼兒邊拍手邊答：“曹老

師，告訴你12、12在這里。”然后迅 速舉起數(shù)字卡片“12”。

②教師拿走11-15中任意一組串珠、數(shù)字拼板，要求幼兒說出哪一組不見了。

③請(qǐng)說出“13”不見了的幼兒將串珠、數(shù)字拼板放回相應(yīng)的位置上。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、分組活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境：還有很多物品想和數(shù)字卡片交朋友，我們一起去幫幫忙吧。

第一組：兩人一組，用雪花片來制作11-15的串珠，并用數(shù)字卡片表示數(shù)量。

第二組：兩人一組玩“對(duì)對(duì)碰”游戲，活動(dòng)中拿數(shù)字卡的幼兒與拿相應(yīng)數(shù)量物品的幼兒“對(duì)對(duì)碰”。

第三組：根據(jù)數(shù)字添畫串珠。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

請(qǐng)第一組幼兒展示并講解自己與好朋友一起制作串珠的情況;第二組幼兒講解自己與同伴玩對(duì)對(duì)碰的情況;請(qǐng)第三組幼兒展示自己添畫的圖卡，并交流過程。收拾整理學(xué)具。

活動(dòng)延伸

1、完成《操作冊(cè)》第4冊(cè)第17-18頁的活動(dòng)。

2、利用散步的機(jī)會(huì)，點(diǎn)數(shù)園內(nèi)的樹木、房舍的窗戶等。鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)關(guān)注生活中出現(xiàn)的數(shù)字并說出其代表的意義。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、活動(dòng)分析比較全面，已經(jīng)考慮到了幼兒在學(xué)習(xí)程度掌握的程度上有差異

2、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定較好，活動(dòng)準(zhǔn)備充分

3、活動(dòng)思路比較詳細(xì)、清晰

4、大部分幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng)課的掌握情況較好，課堂氛圍較好，幼兒都能很積極地參與到活動(dòng)中，整節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較流暢

缺點(diǎn)：

1、游戲有重復(fù)，可以將游戲中的活動(dòng)合二為一。

2、雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個(gè)別幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)沒有掌握，課下要對(duì)該幼兒多下點(diǎn)功夫，同時(shí)也要記得與該家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家多輔導(dǎo)幼兒該方面的知識(shí)

3、在與幼兒互動(dòng)中，有的幼兒幼兒提問了2次，有的幼兒沒有提問到，沒有顧忌到個(gè)別幼兒，這方面以后要避免。如果重新上這節(jié)課，在活動(dòng)環(huán)節(jié)這個(gè)大的框不會(huì)變，但是我會(huì)更注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，語言的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于進(jìn)度慢的幼兒多注意，分組活動(dòng)時(shí)分的再細(xì)致一些，掌握好的幼兒做難一些的操作，簡(jiǎn)單的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的語言，多說一些鼓勵(lì)孩子的話語，哪怕是一個(gè)眼神，對(duì)于孩子都是一種莫大的激勵(lì)。雖然孩子在學(xué)習(xí)掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，我們就應(yīng)該要多鼓勵(lì)孩子。

大班數(shù)物結(jié)合教案反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。

2、通過操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

3、在操作活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過實(shí)際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋?zhàn)灾迫舾?、筐若干、小?dòng)物卡片活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì)，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧!

二、幫助兔奶奶采蘑菇。

師：聽是誰在哭，哦原來是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來那么多的蘑菇，眼看晚會(huì)就要開始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來吧!

師：看，這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個(gè)筐上的數(shù)字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!

三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧!剛才回來的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤里清洗一下吧!(清洗盤上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請(qǐng)將你的蘑菇放在清洗盤里進(jìn)行清洗吧!)教師驗(yàn)證孩子取蘑菇的數(shù)量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個(gè)鍋的上面都有不同的數(shù)字，說明這個(gè)鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。

四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來了，我們一起來看看都來了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

大班數(shù)物結(jié)合教案反思(篇3)

活動(dòng)意圖：

我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒愛游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計(jì)了本次小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動(dòng)通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動(dòng)通過給小動(dòng)物送水果的情景創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗(yàn)數(shù)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、樂于參與集體游戲。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個(gè)籃子（內(nèi)裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè)，數(shù)字卡1-5，神奇的手指音樂。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干，數(shù)、物拼板若干，油畫棒、印章及操作單若干。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、師幼互相問候。

2、手指游戲：神奇的手指

二、集體活動(dòng)：

1、感官調(diào)動(dòng)、復(fù)習(xí)數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數(shù)字幾？

2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開動(dòng)物舞會(huì)，需要一些水果，有5個(gè)小動(dòng)物來信請(qǐng)求小朋友的幫忙。

三、分組操作，解決問題。

第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對(duì)應(yīng)的物品連起來。

第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。

第三組：幼兒操作數(shù)、物拼板，使數(shù)卡與物卡一一對(duì)應(yīng)拼在底板上。

第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)。

教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時(shí)給予引導(dǎo)與幫助。

四、游戲鞏固，結(jié)束活動(dòng)

游戲送水果。幼兒幫助動(dòng)物裝水果，快樂的去參加動(dòng)物舞會(huì)。

五、活動(dòng)延伸，積累經(jīng)驗(yàn)。

1、將操作材料投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒自選操作。

2、在戶外活動(dòng)時(shí)玩點(diǎn)數(shù)上車的游戲。

六、生活數(shù)學(xué)，體驗(yàn)用處。

在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí)，教師或家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

活動(dòng)反思：

從目標(biāo)來看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。

材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強(qiáng)，有一物多玩的功能。

從活動(dòng)過程來看：滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性這一理念?；顒?dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。如：數(shù)字轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，提高了幼兒注意力，活躍了思維。送水果情境創(chuàng)設(shè)激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出水果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動(dòng)手操作數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)，目標(biāo)在游戲操作中自然完成。

不足之處：

1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異，但開放性還是不夠強(qiáng)。

2、在幼兒操作中對(duì)幼兒的適時(shí)指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。

3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。

2020幼兒園小班教案《企鵝送禮物》及教學(xué)反思

小班教案《企鵝送禮物》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化，在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班《企鵝送禮物》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動(dòng)過程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

3、今天企鵝帶來了一個(gè)好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準(zhǔn)備送給小熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）

提問：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔。┧土吮⌒軙?huì)覺得怎么樣呢？（小熊會(huì)覺得很涼快。）

5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（PPT8）。

提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說出冰會(huì)融化。）

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?，為什么呢？（因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過來送禮物的。）

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事

1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快?！保?/p>

2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）

5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個(gè)快樂的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。

企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

教學(xué)反思：

經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!

幼兒百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送禮物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送禮物》含反思》

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送禮物》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力，調(diào)動(dòng)快樂與活動(dòng)的積極性，學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《送禮物》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、調(diào)動(dòng)幼兒快樂與活動(dòng)的積極性。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

3、學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。

2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

3、在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

二、基本部分：

引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。

請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。

教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

游戲“聽口令”，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

日?；顒?dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰找的多又對(duì)。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲等不同形式開展；孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。