小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選

發(fā)布時(shí)間:2023-04-04 教學(xué)心得

[精]小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選系列12篇。

經(jīng)歷過(guò)不同的事情感想也就不一樣了，此時(shí)，記錄才是記住它的最好方式。心得體會(huì)就是將我們內(nèi)心所想用文字記錄下來(lái)，以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的有關(guān)《小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選》的內(nèi)容，歡迎本文為大家提供參考！

[精]小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選系列12篇

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇1)

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課

是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇2)

隨著新的國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的情況和本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在這方面收獲很大，談一談我的教學(xué)心得：

一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。

四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。

教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇3)

淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)是科學(xué)基礎(chǔ)教育，擔(dān)負(fù)著兒童科學(xué)啟蒙的重任。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)既是科學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容、重要方法和重要手段；是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑；是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要手段。實(shí)驗(yàn)不僅能使兒童有效的獲得知識(shí)、掌握知識(shí)，而且能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好，使兒童學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展兒童的思維和動(dòng)手能力，全面提高兒童的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)兒童愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)。下面僅就自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作談幾點(diǎn)心得：

一、營(yíng)造和諧的育人環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的意識(shí)、行為有很大的影響作用。我在實(shí)驗(yàn)室管理工作方面，注意到了環(huán)境育人這一因素，把實(shí)驗(yàn)室布置的就如同科學(xué)的殿堂：黑板上也貼著：“探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”六個(gè)大字，墻上掛著中外科學(xué)家的巨幅畫(huà)像，及實(shí)驗(yàn)規(guī)則和方法。后面的墻上掛著巨大的展板，上面有我國(guó)兩彈一星成功的畫(huà)面，有神州六號(hào)飛船發(fā)射成功的巨幅畫(huà)像。四壁潔白如雪，實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，一塵不染-----，這樣的環(huán)境陶冶著學(xué)生的情操，激發(fā)著學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、加強(qiáng)儀器管理，保證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行。

只有把教具分類(lèi)清楚的擺放在教學(xué)儀器柜里，才能用時(shí)快速地找到，高效地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

我把我校的數(shù)學(xué)、科學(xué)類(lèi)教具按照《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》的順序從一號(hào)柜往后依次擺放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下層教具按“小件在上，大件在下，輕件在上，重件在下”的規(guī)則作近距離的調(diào)整，再填寫(xiě)標(biāo)簽貼在儀器柜的每一個(gè)層次的左上角。教具這樣擺放，既美觀大方，又可以快速地找到。

三、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料建立保存工作，為課程改革打基礎(chǔ)。建立好各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料，把以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的各種表冊(cè)保存起來(lái)，作為今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)的參考資料，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為課程改革鋪路搭橋。

為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，每學(xué)期初我都及時(shí)制定《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》、《各年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?、《?shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃》等十幾種計(jì)劃和安排，然后實(shí)驗(yàn)教師、科學(xué)教師共同研究，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備報(bào)告，科學(xué)教師填寫(xiě)周實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并提前一周交給我，我根據(jù)以上表冊(cè)做各項(xiàng)準(zhǔn)

備工作。做分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每個(gè)小組有一名學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，課后實(shí)驗(yàn)教師、科學(xué)教師共同填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)登記表。

以上各種資料學(xué)習(xí)終結(jié)時(shí)裝入檔案盒中，放在資料柜里，妥善保管，查找起來(lái)非常方便，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

四、自制教具，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

小學(xué)科學(xué)課是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，受經(jīng)濟(jì)條件制約，現(xiàn)有教具不能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，這就需要師生共同動(dòng)手，自制教具。

多年來(lái)我自制了“風(fēng)的形成演示箱”，“液體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)瓶”，“空氣熱脹冷縮演示瓶”，“二氧化碳制取瓶”等40多種教具，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制“反沖現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器”200多件，彌補(bǔ)了學(xué)校現(xiàn)有教具的不足。

五、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更上一層樓。

小學(xué)自然教材十二冊(cè)第十四課《日食和月食》，由于所介紹的知識(shí)和現(xiàn)象，學(xué)生在日常生活中較難涉及，所以理解起來(lái)有一定難度。雖然“三球儀”可以演示日食和月食的成因，但是它很難反映其現(xiàn)象。我在教學(xué)中運(yùn)用Flash6.0制作了一個(gè)CA1課件，清晰、動(dòng)態(tài)地展示了日食和月食的過(guò)程及成因，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，收到了很好的教學(xué)效果。

六、做好每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

（1）填好實(shí)驗(yàn)通知單。演示實(shí)驗(yàn)，提前兩天，將通知單交給實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備儀器用品；分組實(shí)驗(yàn)提前一周，將實(shí)驗(yàn)通知單交給實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備儀器用品。

（2）選擇所需的實(shí)驗(yàn)儀器與用品。有的實(shí)驗(yàn)用品儀器室里沒(méi)有，在這種情況下就應(yīng)因地制宜選取或自制。例如，“風(fēng)的形成演示箱”，就可以用飲料瓶自制。

（3）選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法。不同的實(shí)驗(yàn)方法所產(chǎn)生的效果是不同的，只有恰當(dāng)?shù)姆椒?，才?huì)收到良好的實(shí)驗(yàn)效果。例如，日食和月食的實(shí)驗(yàn)，利用三球儀來(lái)演示，就沒(méi)有利用Flash6.0CA1課件演示的效果好。

（4）每一個(gè)實(shí)驗(yàn)在課前都要試做，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做到心中有數(shù)。例如，“二氧化碳有滅火作用”的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一倒二氧化碳蠟燭即熄的現(xiàn)象，這就要找出原因，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，找到最佳的實(shí)驗(yàn)方案。再如，“氧氣助燃”的實(shí)驗(yàn)。燒紅的細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的實(shí)驗(yàn)很難成功，這就要向?qū)W生說(shuō)明原因。以免臨堂失措。

2、實(shí)驗(yàn)之中要正確引導(dǎo)啟發(fā)

（1）實(shí)驗(yàn)之中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，記錄觀察到的現(xiàn)象。

（2）組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，使科學(xué)結(jié)論形成書(shū)面語(yǔ)言。

（3）指導(dǎo)學(xué)生填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。

（4）教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，搞好點(diǎn)評(píng)，按年級(jí)保存。

3、每次實(shí)驗(yàn)后，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出成功之處和不足之處。制定出改進(jìn)方案，以便提高以后的實(shí)驗(yàn)水平。并將反思形成書(shū)面材料保存起來(lái)，以備后用。

七、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

在我們農(nóng)村小學(xué)，近幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖有所發(fā)展，但在一些小學(xué)，由于諸多原因的限制，實(shí)驗(yàn)條件還很差，實(shí)驗(yàn)室和儀器室形同虛設(shè)，完全沒(méi)有利用起來(lái)，造成了有的小學(xué)生根本不知道什么是實(shí)驗(yàn)課。另外有的科學(xué)教師的素質(zhì)也不高，有的學(xué)校根本就沒(méi)有專(zhuān)職的自然教師。這勢(shì)必給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)諸多的不利因素。要扭轉(zhuǎn)這種局面，必須使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。積極培訓(xùn)科學(xué)教師，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，施實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，只要我們有競(jìng)業(yè)精神，去思考，去探索，去發(fā)現(xiàn)，就能把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞好。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇4)

俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法、貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。今天，我把我平時(shí)是怎樣教以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一點(diǎn)做法寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享，目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，談不上經(jīng)驗(yàn)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。下面我就從學(xué)生習(xí)慣、課堂教學(xué)及師生關(guān)系三個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的看法給大家參考：

一、學(xué)生習(xí)慣：

我認(rèn)為學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的第一部，也是關(guān)鍵的一部。一個(gè)人的習(xí)慣好與壞會(huì)影響自己的一生，所以在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課上，我首先跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)說(shuō)明這個(gè)學(xué)期科學(xué)課怎么上，要求是什么，一五一十的告訴學(xué)生，讓學(xué)生清楚的知道上科學(xué)課有這樣的要求：

1、課前準(zhǔn)備：上課前必須把科學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)材料、筆準(zhǔn)備好，整齊放在桌面右上角，不能等到老師叫起立時(shí)才急急忙忙去書(shū)包里找書(shū)。

2、課堂上要保存安靜：課堂不能隨便講話(huà)，有問(wèn)題請(qǐng)舉手，只有這樣要求下去，教師在上課講解時(shí)，學(xué)生才能聽(tīng)得清清楚楚，不然的話(huà)，老師你講你的，學(xué)生講學(xué)生的，這樣的課堂。即使老師講得多么精彩，最后一點(diǎn)效果都沒(méi)有。

3、作業(yè)要認(rèn)真完成：科學(xué)課對(duì)應(yīng)的知識(shí)能力訓(xùn)練必須每上完一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，做到“今日事，今日畢”。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，如果讓學(xué)生課后去探究有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，我相信很多學(xué)生都不會(huì)那么自覺(jué)的去完成，那么我認(rèn)為主要還是從課堂那40分鐘讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)更加重要，我是從下面幾個(gè)方面做的：

1、備課：上好一節(jié)課的前提是備好課，這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課文內(nèi)容，教學(xué)大綱有機(jī)結(jié)合，還要確立每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，而課本知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容很少，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)面不廣，所以備課時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)，也可以從網(wǎng)上下載一些課件自己加以修改，這是一個(gè)很好的教學(xué)資源的利用，又可以節(jié)省自己制作課件花的時(shí)間。

2、上課：我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課從頭到尾很?chē)?yán)肅，學(xué)生就會(huì)感到很壓抑，久而久之就會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，學(xué)生沒(méi)有興趣，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那就談不上學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)格要求：我是讓學(xué)生在老師講解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、儀器的使用等注意事項(xiàng)時(shí)必須要求學(xué)生認(rèn)真專(zhuān)心聽(tīng)講，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：假如你們都有認(rèn)真聽(tīng)講，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不小心把儀器損壞了，老師負(fù)責(zé)。如果不認(rèn)真聽(tīng)講，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不小心把儀器損壞了，自己負(fù)責(zé)。通過(guò)嚴(yán)格要求，學(xué)生才會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)你講，在做實(shí)驗(yàn)操作時(shí)才會(huì)認(rèn)真按要求進(jìn)行。除了嚴(yán)格要求外，還要讓學(xué)生放任自由，科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，只有在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生放任自由的進(jìn)行探究操作，更加能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，前提是這種放任自由帶有目的性質(zhì)的。

三、建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重、信任每一位學(xué)生，在小學(xué)生心里，喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師，所以老師要多點(diǎn)與學(xué)生交流、關(guān)心學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。在課堂上我會(huì)有意讓一些平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生回答問(wèn)題，我不管他答對(duì)與否，都給予鼓勵(lì)支持，只要能大膽站起來(lái)說(shuō)就是成功的，這樣長(zhǎng)時(shí)間的下去，很多學(xué)生都會(huì)積極的加入到回答問(wèn)題的隊(duì)伍中來(lái)。

在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì)一如既往地去探究、去努力、去思考。以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝大家！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇5)

8月27日這天，參加了學(xué)校組織的小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，更加深了我對(duì)小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和方法進(jìn)行了反思，對(duì)于科學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就些許體會(huì)總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我最大的收獲就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就科學(xué)學(xué)科而言，新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力：

一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性。

二是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這將能更好的使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到我們小學(xué)老師應(yīng)積極倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的.學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得終生受用的科學(xué)能力。

教學(xué)中，我們應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)生成點(diǎn)。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有感情的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情，動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。既要求科學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，還要與其他課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織。協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探究和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作。自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。咋學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想。從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性，這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇6)

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、以及表演性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使學(xué)期保持愉悅性。

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；

知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在學(xué)期上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇7)

《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《生物與環(huán)境》單元的內(nèi)容。本單元主要由“掌握食物鏈”與“認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)”兩個(gè)主要部分構(gòu)成。它是為讓學(xué)生了解有關(guān)生態(tài)群落中生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的重要內(nèi)容。作為這單元的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，該如何把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，牽系到整個(gè)單元的知識(shí)生成，以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鞏固，特別是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的良好品質(zhì)。

在授課完畢之后，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、上課時(shí)，可利用課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的游戲中激發(fā)情趣。為了讓同學(xué)親身感受熱帶草原的生活場(chǎng)景，可以讓同學(xué)扮演動(dòng)植物，“小草，小白兔，狐貍，狼，獅子”，模仿動(dòng)植物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)生活。讓學(xué)生感知?jiǎng)游锏纳嫘枰澄?，它們之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，初步形成食物鏈的概念，以及得到生物與生物之間，生物與環(huán)境之間關(guān)系的啟示。讓學(xué)生在輕松娛樂(lè)的環(huán)境中，獲取知識(shí)。

2、可讓學(xué)生們觀察記錄的文字信息，發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性和繁瑣性，無(wú)意識(shí)的想到簡(jiǎn)化記錄方法的念頭。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：“食物鏈”當(dāng)中的“箭頭”；統(tǒng)計(jì)表格；柱狀圖；網(wǎng)狀圖等圖形符號(hào)開(kāi)展科學(xué)記錄和學(xué)習(xí)記憶。

3、通過(guò)分析資料，可讓孩子們知道自然界中的生物有著非常密切聯(lián)系，他們之間相互依賴(lài)，相互制約，此消彼長(zhǎng)，交替生長(zhǎng)，這樣才形成了豐富多彩的自然世界。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到身邊的事物都會(huì)彼此聯(lián)系，有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇8)

小學(xué)科學(xué)課要注重學(xué)生的動(dòng)手能力，教師做“導(dǎo)演”，學(xué)生做“演員”。擔(dān)任科學(xué)課的教學(xué)以來(lái)，每次上課，我都會(huì)有一些新的收獲，以下是本人對(duì)科學(xué)課教學(xué)的幾點(diǎn)心得：

一、教師要改變自己的角色

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是“以知識(shí)的傳授為重點(diǎn)”，教師在課堂上將知識(shí)和技能加以分解，一部分一部分地教給學(xué)生，最后將各部分知識(shí)組成整體，學(xué)生只需聽(tīng)、練、背，記住教材中的知識(shí)即可。教師的角色是教學(xué)的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者、教材內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)判者。多年來(lái)，我們已習(xí)慣了這種角色，總是根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)。那么，當(dāng)代教師的角色是什么呢?《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法……”從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中讓孩子們自己提出問(wèn)題進(jìn)行探索，在他們的摸索過(guò)程中給予幫助和引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地傳授系統(tǒng)知識(shí)。教師充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)是學(xué)生科學(xué)探究的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話(huà)。

在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師應(yīng)和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)做到：⑴學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。⑵給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。⑶注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。⑷教師應(yīng)全程參與學(xué)生的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生探究，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙者。

二、課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手

科學(xué)課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手，教師得用課改的新思想、新理念指導(dǎo)著自己的教學(xué)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子掌握解決問(wèn)題的方法，這樣，學(xué)生從提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一系列的研究過(guò)程，運(yùn)用一系列的科學(xué)方法，最后把問(wèn)題解決了，才是科學(xué)教育的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí)，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀，這些都是在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)、要達(dá)到的目標(biāo)。

如果學(xué)生有了這種尋找知識(shí)的辦法，將來(lái)在工作、生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，就知道到哪兒去尋找知識(shí)，就能知道在眾多的知識(shí)中，知道怎樣挑選對(duì)自己有用的知識(shí)，知道用這些知識(shí)可以干什么，知道怎么去解決自己所面臨的問(wèn)題。

在課堂教學(xué)中，教師還要善于培養(yǎng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。我們希望能聽(tīng)到這樣的聲音：⑴希望同學(xué)們?cè)谡n堂上能夠大膽地提出問(wèn)題，認(rèn)真地思考問(wèn)題，積極地回答問(wèn)題，充分地展示自己的聰明才智，讓我們共同度過(guò)這愉快而又有意義的四十分鐘。⑵同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手之前要先動(dòng)腦，小組中先研究一下實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，討論實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，共同制定一份實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑶實(shí)驗(yàn)后你能給大家講講你的想法嗎?⑷同學(xué)們，關(guān)于電磁鐵，你想研究哪些問(wèn)題?⑸誰(shuí)能就這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法?教師的這些帶有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性的語(yǔ)言，能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

三、課堂教學(xué)要以科學(xué)探究為主

科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過(guò)“做科學(xué)”來(lái)“學(xué)科學(xué)”，可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論;通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生以科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

科學(xué)探究的核心是“動(dòng)手做”，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用嘴說(shuō)話(huà)，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問(wèn)題，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式。這樣教學(xué)，學(xué)生的思維才能活躍，參與度高，課堂研究的興趣才濃厚，這樣做，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，更有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，將科學(xué)的教育理念真正地融入到自然教學(xué)中，教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者和指導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)中的參與者和合作者。而我們教師本人，也要與新課程共同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，成為新課程的實(shí)踐者、研究者和開(kāi)發(fā)者。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇9)

反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一，反思活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手？這無(wú)疑是決定反思活動(dòng)成效的重要問(wèn)題。在此，筆者希望借助下面的案例來(lái)談?wù)劮此蓟顒?dòng)其中一個(gè)最為重要的切入點(diǎn)──教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，而許多時(shí)候，這些問(wèn)題又是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果暴露出來(lái)的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)行為，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而且還要深刻分析影響師生課堂行為的內(nèi)在原因，并針對(duì)原因提出切實(shí)可行的解決方案。只有做到這一點(diǎn)，才能夠在以后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。那么，隨著反思活動(dòng)的不斷進(jìn)行，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)就會(huì)不斷得以提升，同時(shí)自我反思能力也將不斷得以提高，良好的反思習(xí)慣也將逐步養(yǎng)成。

下面是在教學(xué)《白天與黑夜》一課時(shí)的幾個(gè)教學(xué)片段：

片段一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)大屏幕向?qū)W生出示了白天和黑夜交替出現(xiàn)的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。在接下來(lái)進(jìn)行班級(jí)交流活動(dòng)時(shí)，有學(xué)生回答說(shuō)：“早晨太陽(yáng)從東方升起，傍晚在西方落下?！?/p>

片段二：在探究新知環(huán)節(jié)，授課教師首先引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)白天與黑夜的形成的原因，結(jié)果同學(xué)們?cè)谧赞D(zhuǎn)還是公轉(zhuǎn)的問(wèn)題上各執(zhí)一詞，議論紛紛。

為此，授課教師讓兩位同學(xué)分別代表太陽(yáng)和地球，來(lái)模擬演示地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的情形。在這個(gè)過(guò)程中，教師只是指導(dǎo)作為“地球”的學(xué)生要按照自西向東的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)方向“運(yùn)動(dòng)”，而沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)行必要的解釋說(shuō)明。當(dāng)然，通過(guò)模擬演示活動(dòng)同學(xué)們一致認(rèn)為是地球自轉(zhuǎn)的原因最終導(dǎo)致了地球上白天與黑夜現(xiàn)象的交替出現(xiàn)。就是說(shuō)，演示活動(dòng)在達(dá)到了短期目標(biāo)的同時(shí)，也為以后學(xué)生錯(cuò)誤的出現(xiàn)埋下了引線(xiàn)。

片段三：在探究新知環(huán)節(jié)，授課教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍然沒(méi)有對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)方向作出必要的解釋說(shuō)明，只是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：手電筒要盡可能做到與地球儀處于同一高度，并做到照亮半個(gè)“地球”。也就是說(shuō)，學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)方向的操作完全處于一種自發(fā)的狀態(tài)。這無(wú)疑又使得學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上滑行得更遠(yuǎn)。

片段四：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，一致認(rèn)為地球上白天與黑夜交替變化的原因是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。接下來(lái)，授課教師開(kāi)始著手解決地球運(yùn)動(dòng)方向的問(wèn)題，盡管通過(guò)種種努力告訴學(xué)生，地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向都是自西向東的。然而，當(dāng)同學(xué)們按照老師的要求在地球儀上用箭頭表示地球的自轉(zhuǎn)方向時(shí)，有許多同學(xué)都出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

學(xué)生不能按照要求在地球儀上正確地用箭頭表示出地球的自轉(zhuǎn)方向，這便是教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也是我們進(jìn)行教學(xué)反思的切入點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤呢？回顧案例中提及的幾個(gè)教學(xué)片段，那么學(xué)生在地球儀上標(biāo)明方向時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，也就顯而易見(jiàn)了──對(duì)于地球自轉(zhuǎn)方向的教學(xué)活動(dòng)安排為時(shí)過(guò)晚。或者說(shuō)，在教師正式講解這一知識(shí)點(diǎn)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸到了，甚至還以錯(cuò)誤的方式保存到自己的頭腦當(dāng)中。

就是說(shuō)，應(yīng)該在學(xué)生剛剛接觸到地球自轉(zhuǎn)這一問(wèn)題的時(shí)候，或是稍微提前一段時(shí)間，比如在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生回答出太陽(yáng)的東升西落之后，教師就應(yīng)當(dāng)采用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄冎赖厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自西向東的。那么，學(xué)生在后來(lái)猜測(cè)白天與黑夜成因時(shí)的模擬演示活動(dòng)，以及后來(lái)的自主探究的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，自然也都能夠按照“地球”正確的運(yùn)動(dòng)方向──自西向東來(lái)進(jìn)行相關(guān)的演示與操作活動(dòng)。那么，最后讓學(xué)生在地球儀上用箭頭表示地球的自轉(zhuǎn)方向時(shí)，也就是一件水到渠成、輕而易舉的事情了。

學(xué)生之所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)于地球的自轉(zhuǎn)方向沒(méi)有進(jìn)行更為深入的思考，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)谙惹暗哪M演示或是模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中已經(jīng)進(jìn)行了錯(cuò)誤的操作，由此而形成的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了誤導(dǎo)。

不僅如此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬演示地球圍繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他們地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東的。否則，學(xué)生的演示活動(dòng)就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者即使是演示的同學(xué)動(dòng)作正確，但并不真正理解其中的道理，而且還會(huì)使其他那些觀看的學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)方向的理解產(chǎn)生錯(cuò)誤。這樣，也就必然增加了他們以后學(xué)習(xí)活動(dòng)的困難。

這一案例帶給我們的啟示至少有以下兩點(diǎn)：

第一，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，作為教師，既應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)科教學(xué)內(nèi)容本身所具有的知識(shí)體系，又應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，并做到能夠根據(jù)學(xué)生各方面的具體情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以保證課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

第二，教師在教學(xué)過(guò)程中也包括聽(tīng)課老師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，特別是學(xué)生的思維出現(xiàn)了斷層，或是學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的理解出現(xiàn)了偏差，我們便應(yīng)當(dāng)探究出現(xiàn)這一問(wèn)題的潛在原因是什么，弄清了其中的原因，那么在以后的教學(xué)活動(dòng)中也就能夠做到有效避免，自然就會(huì)提高我們的課堂教學(xué)效率了。從這個(gè)角度來(lái)看，課堂教學(xué)中的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)，這也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的意義所在。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇10)

八月x日我參加了小學(xué)科學(xué)新課培訓(xùn)。程新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，根據(jù)新的科學(xué)能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生科學(xué)綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)科學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式?？茖W(xué)教學(xué)方法上要求堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然非常注重科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。

新課標(biāo)更重視科學(xué)知識(shí)與能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐的能力，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一個(gè)成功的教育工作者，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”，營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的.教育情境，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性；適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移。

我會(huì)努力確立科學(xué)教育的新理念，克服以往在科學(xué)教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的科學(xué)能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的科學(xué)教師，提升全體科學(xué)教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的`交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

新理念的確立，給教師提出了更高的要求。要求教師更新課程觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，要求教師提高自身素質(zhì)，掌握新理念指導(dǎo)下的新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。教學(xué)如同做人，都是一門(mén)藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，所以要想自己在教學(xué)上能不斷進(jìn)步和提高，就要不停學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇11)

科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識(shí)，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)救，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，向?qū)W生介紹一些好書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選(篇12)

我們?nèi)w小學(xué)語(yǔ)文教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。

1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué)、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線(xiàn)教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

3、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

4、對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)。

5、教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)生命活力。

總之，這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺(tái)，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文精選

當(dāng)我們處在某種環(huán)境有新的體悟，我們可以用筆頭書(shū)寫(xiě)心，表達(dá)我們內(nèi)心感受。心得體會(huì)切忌上下一體，字?jǐn)?shù)多且復(fù)雜。小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息，希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇1

一、學(xué)生習(xí)慣：

二、課堂教學(xué)

三、建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇2

學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間，我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

（3）教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

（4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇3

在授課完畢之后，我有以下幾點(diǎn)感想：

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇4

通過(guò)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)，首先姓“語(yǔ)”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)科學(xué)姓“小”，是兒童的科學(xué)教育，是兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)為主的教育。我們的科學(xué)課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、體現(xiàn)“科學(xué)味”

所謂的科學(xué)味即是科學(xué)的文學(xué)蘊(yùn)味，包括科學(xué)、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊(yùn)味，也即是科學(xué)美。所以，科學(xué)課就要應(yīng)有濃厚的科學(xué)味。而科學(xué)教學(xué)的過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。

首先，科學(xué)教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)科學(xué)作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對(duì)話(huà)，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字之美，從而領(lǐng)會(huì)作者的言外之意，意外之境。

其次，要圍繞“科學(xué)本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品產(chǎn)生對(duì)文本的情感美、語(yǔ)言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

二、體現(xiàn)兒童味

小學(xué)的科學(xué)是兒童的科學(xué)?？茖W(xué)教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過(guò)文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開(kāi)闊的科學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過(guò)程中，科學(xué)教師應(yīng)該自起至終、自覺(jué)自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見(jiàn)；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由科學(xué)課走向一片新的科學(xué)天地。要在科學(xué)課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入科學(xué)課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動(dòng)，兒童自有兒童的詮釋?zhuān)瑑和杂袃和那閼?，兒童自有兒童的?mèng)想。科學(xué)的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會(huì)語(yǔ)言的真意，要讓兒童真情流露，科學(xué)課就要尊重兒童的科學(xué)世界，上出兒童味來(lái)。

三、體現(xiàn)個(gè)人味

科學(xué)課的科學(xué)味，一般是說(shuō)科學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中處理教材、組織教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)手段、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來(lái)的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真（真實(shí)可信）、誠(chéng)（誠(chéng)摯深沉）、新（新穎獨(dú)特）。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過(guò)程，并為學(xué)生所品評(píng)體驗(yàn)，或深或淺或長(zhǎng)或短地吸引著學(xué)生。古人云：文如其人。今人說(shuō)：上課如作文。可見(jiàn)“課如其人”的說(shuō)法也合乎邏輯，正如大自然里沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)個(gè)性絕對(duì)相同的教師，因?yàn)榧词顾麄兊哪挲g、學(xué)歷相同，但每個(gè)人的性格、氣質(zhì)、感情、特長(zhǎng)等總是千差萬(wàn)別的。那如何使科學(xué)課富有個(gè)人味呢？第一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書(shū)，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，即突出“人無(wú)我有”，在科學(xué)課上顯出與眾不同的個(gè)性。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇5

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、以及表演性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使學(xué)期保持愉悅性。

二、對(duì)學(xué)生的要求

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；

知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇6

一、教師要改變自己的角色

二、課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手

三、課堂教學(xué)要以科學(xué)探究為主

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選系列

當(dāng)我們結(jié)束一段旅程或者經(jīng)歷一些事的時(shí)候。感言可以抒發(fā)我們的真情實(shí)感，怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的感言呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇1】

為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和通榆縣教育局《關(guān)于新教師崗位培訓(xùn)的意見(jiàn)》和通榆縣《關(guān)于中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》，為深化我校教師繼續(xù)教育工作，開(kāi)展新教師崗位培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校教師崗位培訓(xùn)的實(shí)際情況將新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的基本情況：

新教師崗位培訓(xùn)本著“以終身教師教育為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)”，利用校本研修采取“自學(xué)和集中學(xué)”的方式進(jìn)行了規(guī)范性培訓(xùn)。在參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

第一、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓(xùn)文件精神，對(duì)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間安排做了明確的要求。學(xué)校也制定了實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作的組織管理、考核辦法做了具體安排，并列出了詳細(xì)的培訓(xùn)時(shí)間安排表。

第二、確定培訓(xùn)專(zhuān)題，明確內(nèi)容。

新教師崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下五個(gè)模塊( 模塊一：教師職業(yè)道德;模塊二：新理念;專(zhuān)題三：新技能;專(zhuān)題四：新技術(shù);專(zhuān)題五：新知識(shí))寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記10000字左右，教學(xué)案例和教學(xué)反思各1篇。筆記記錄認(rèn)真詳細(xì)。

三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排，培訓(xùn)組織管理嚴(yán)謹(jǐn)。

1、抓好基地和校本的集中培訓(xùn)，突出培訓(xùn)管理和筆記的檢查;

2、要求做好校本培訓(xùn)的研討，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、反思、合作與交流;

3、認(rèn)真組織好參培教師的考核，要求參培教師撰寫(xiě)一篇所教學(xué)科的教學(xué)心得體會(huì)

4、材料裝入個(gè)人檔案?jìng)浒?/p>

四、經(jīng)驗(yàn)與思考

由于培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此培訓(xùn)成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;二是教育教學(xué)工作的理念和方法得到了提升;三是對(duì)相應(yīng)的法律、法規(guī)的了解更明確了;四是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇2】

作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的教育教學(xué)理念。

這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿(mǎn)意。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，使我們有能力更好的開(kāi)設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識(shí)到做為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這十天的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1、信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

2、信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是信息技術(shù)教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。信息技術(shù)教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新

本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課信息技術(shù)教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)十天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后，我想說(shuō)，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)，參加培訓(xùn)最怕空話(huà)，套話(huà)，純理論的話(huà)。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒(méi)有這種感覺(jué)。講座從實(shí)際出發(fā)，從一堂堂課中攫取實(shí)例，聽(tīng)來(lái)讓人信服。可是這些來(lái)源于實(shí)際來(lái)源于課堂的東西通過(guò)陳老師的總結(jié)與提煉又高于實(shí)際，形成了自己的一套獨(dú)特的理論。例如24號(hào)上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中，對(duì)農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié)，陳老師在講述這些理論的同時(shí)也引入了大量的實(shí)例。聽(tīng)到這里，我反思自己的課堂，這些問(wèn)題中很多也就是我自身存在的問(wèn)題：提問(wèn)過(guò)于空泛，課文把握不夠，課堂的目標(biāo)不突出，有時(shí)沒(méi)有突破的課文的重難點(diǎn)，教學(xué)手段過(guò)于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)，從自身出發(fā)，不斷反思和總結(jié)，提升自己，要成為一名合格的語(yǔ)文教師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇3】

xxxx年6月8日至6月17日，我有幸參加“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)東部地區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)。聽(tīng)了符貽梁老師的《小學(xué)低中作文教學(xué)內(nèi)容與方法》，小學(xué)常規(guī)管理專(zhuān)題：《語(yǔ)文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動(dòng)開(kāi)展的要求》很開(kāi)心有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我從教8年來(lái)，第一次走出大山來(lái)到美麗的?？?。通過(guò)課堂教學(xué)研討，聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師精彩的講座，使我受益匪淺，感受頗多。

6月9日至10日上午，我們來(lái)到慕名已久的?？诰吧綄W(xué)校海甸分校，這里校園優(yōu)美，景色迷人，我特別欣賞景山學(xué)校的校訓(xùn)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，人生路上不會(huì)輸”這句話(huà)。校園里洋溢著濃濃的書(shū)香味道。使人感到十分舒服。在此，我們觀摩了四節(jié)語(yǔ)文課，課堂觀摩活動(dòng)課空間廣闊，形式多樣，有識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、有閱讀教學(xué)，有口語(yǔ)交際、有主題班會(huì)。無(wú)論哪種類(lèi)型的課都給我留下深刻的印象。執(zhí)教老師教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言豐富生動(dòng)，以及變化多端的多媒體課件，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。

許波老師那富有兒童化的語(yǔ)言，向陽(yáng)老師靈活多樣的教學(xué)方法，黃文娟老師嫻熟的課堂組織能力，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。特別是他們適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，巧妙運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生，而且評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，具有藝術(shù)感染力，讓我感受到教學(xué)魅力之所在，同時(shí)也感到自己的淺薄。

通過(guò)兩天觀摩研討，我認(rèn)識(shí)到：一是教學(xué)過(guò)程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人；二是要注重問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下通過(guò)自己的努力去探索、發(fā)現(xiàn)；三是教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；四是通過(guò)小組合作充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；五是為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，搭建發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

除了課堂教學(xué)觀摩外，我還聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家和名師的精彩講座。符貽梁老師主講的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的基本規(guī)范和要求，讓我深受啟發(fā)。在識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)注重漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)漢字的能力。感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)；王萍老師主講的文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，更是讓我耳目一新，茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，使我對(duì)教材解讀有了全新的認(rèn)識(shí)。教師只有吃透教材，吃透學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)思路才更清晰、合理，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。夏美娟老師主講的手工制作，讓我收獲成功的喜悅，夏老師語(yǔ)言樸實(shí)、貼切沒(méi)有太多亮麗的詞藻，但她教我們制作手工時(shí)那種細(xì)致與耐心讓我感動(dòng)。簡(jiǎn)單的圖解，手把手地教，我們很快就學(xué)會(huì)了小方桌和沙發(fā)椅的制作，在展示作品的時(shí)候，我激動(dòng)不已。我想：如果我們老師掌握一些手工，也許我們的課堂就不會(huì)枯燥無(wú)味，也許我們的課堂也很精彩。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，取人之所長(zhǎng)，不己之所短。用自己的課堂提升自己，努力發(fā)展為一名新型的鄉(xiāng)村教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇4】

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：

一、要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師

象霍懋征、錢(qián)梅杰、崔其升這些典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話(huà)，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。

二、要做一個(gè)立足崗位業(yè)精于勤的老師

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得

腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。

三、做一個(gè)受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師

學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得

過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師我的困惑挺多的。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。

育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇5】

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、教師要有課程意識(shí)。教師的課程意識(shí)不是可有可無(wú)的，是否具有課程意識(shí)，是新型教師成熟的標(biāo)志之一。明確的課程意識(shí)支配著教師的教育理念、教育行為方式、教師角色乃至在教育中的存在方式與生活方式。一名優(yōu)秀的教師，需要提升自己的課程意識(shí)。

二、具有課程意識(shí)的教師往往以整合的理念和策略對(duì)待教育活動(dòng)體系中的各個(gè)子系統(tǒng)和教育要素，并且只要涉及課程便不再僅僅把課程視為教學(xué)內(nèi)容，而是從課程系統(tǒng)的角度來(lái)把握課程問(wèn)題。正如現(xiàn)代課程理論之父泰勒（Tyler，R.W.）所指出的那樣，只要涉及課程問(wèn)題，必然要從四個(gè)方面：教育目標(biāo)、教育經(jīng)驗(yàn)、組織方式和目標(biāo)評(píng)價(jià)來(lái)回答并處理。他認(rèn)為所有的課程都涉及這四個(gè)要素方面的問(wèn)題，即

（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？

（2）提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

（3）樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？

（4）我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？

三、教師是課程的“忠實(shí)執(zhí)行者”還是課程的“創(chuàng)生者”，是“教教材”還是“用教材”，往往與教師課程意識(shí)的強(qiáng)弱與明確與否具有直接的關(guān)聯(lián)性。新課程要求教師在教育過(guò)程中轉(zhuǎn)變角色，實(shí)質(zhì)上是要求教師具有強(qiáng)烈的課程意識(shí)。

課堂是實(shí)現(xiàn)教改的主陣地，要推進(jìn)課堂的改革與創(chuàng)新，必須要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇6】

一天半天的暑期專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)緊張有序，收獲巨大。都說(shuō)教學(xué)是門(mén)缺憾的藝術(shù)，但是在培訓(xùn)會(huì)上我卻欣賞到了楊昱婷主任教學(xué)藝術(shù)的精湛和完美；都說(shuō)“課題”高深，離我們遙遠(yuǎn)，但馮衛(wèi)東主任的的精彩報(bào)告，引起我以微型課題研究提升自己教育智慧的沖動(dòng)；都說(shuō)“課例研究”難以操作，收獲甚微，聽(tīng)了楊玉東博士的講述，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)是因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)、方式方法有待改進(jìn)。珍貴的一天半時(shí)間，我且聽(tīng)，且記，且思，且悟，情凝筆端，且以記之。

一、欣賞圓融之境，感悟破繭之美。

xx月xx日上午，在“文登市七名工程階段總結(jié)暨楊昱婷教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)”上，再次欣賞了楊昱婷主任的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采和令人欽羨的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先，聆聽(tīng)了xx執(zhí)教的二年級(jí)的閱讀課——《玲玲的畫(huà)》，深深地被xx的圓融教學(xué)風(fēng)格深深吸引。接著，xx結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，做了《圓融——我的教學(xué)追求》的精彩報(bào)告。最后，xx進(jìn)行了《張飛請(qǐng)諸葛》的評(píng)書(shū)表演，贏得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的陣陣掌聲。十多年來(lái)多次聽(tīng)楊老師的課和報(bào)告，每次都會(huì)加深我對(duì)楊老師的崇拜與尊重。

1、圓融課堂，引人入勝。

xx的課堂沒(méi)有絢麗的背景、煽情的音樂(lè)、復(fù)雜的設(shè)計(jì)，僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫(huà)，就把學(xué)生、聽(tīng)課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、學(xué)習(xí)中長(zhǎng)時(shí)間的歷練、積淀而成的。她的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，風(fēng)趣；課堂的每一次生成總是那么自然，一節(jié)課上牢牢的抓住了學(xué)生的心。她的評(píng)價(jià)總是那么精準(zhǔn)，到位孩子以鼓勵(lì)和提示。

（1）有進(jìn)步的孩子真讓人開(kāi)心。

（2）你會(huì)聯(lián)系生活來(lái)學(xué)詞語(yǔ)，真好。

（3）你在讀的時(shí)候楊老師很敬佩你。

因?yàn)檫@句話(huà)中有三個(gè)生字，你都讀對(duì)了……這些評(píng)價(jià)沒(méi)有重復(fù)，沒(méi)有華麗的詞匯，卻讓我聽(tīng)的那么那么舒服，除了記在聽(tīng)課表上，我還會(huì)記在心里，用在我的課堂上，說(shuō)給我的孩子們聽(tīng)。楊老師創(chuàng)設(shè)的隨文識(shí)字教學(xué)方式將文，字的學(xué)習(xí)融為一體，初讀，品讀，活動(dòng)及升華每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了識(shí)字教學(xué)，而且整節(jié)課的識(shí)字學(xué)習(xí)及整合了資源，滲透了文化，更總結(jié)了識(shí)字，學(xué)字的多種方法。這節(jié)課給了我們耳目一新的感覺(jué)，也讓我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的另一片天地。

2、破繭歷程，催人奮進(jìn)。

最讓我感動(dòng)的是楊老師的報(bào)告———“圓融——我的教學(xué)追求“。報(bào)告結(jié)合本節(jié)課，圍繞實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文“生本高效三位一體”課堂教學(xué)模式進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，尤其就“精選內(nèi)容，整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當(dāng)”“創(chuàng)新使用教材”“文字兼得”“尋找生發(fā)點(diǎn)”“整合教學(xué)資源”等問(wèn)題與老師們一起思考，一起探討；在報(bào)告中我不但了解到xx教學(xué)十多年取得的成績(jī)與榮譽(yù)，也看到了她為這些成績(jī)所付出的不為人知的努力與汗水，說(shuō)到動(dòng)情處，她哽咽，哭泣，臺(tái)下聽(tīng)報(bào)告的老師們也都默默地擦拭著難以抑制的淚水。

梅花香自苦寒來(lái)，是xx堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，研究，一直保持起跳的姿勢(shì)，才有了如今“圓融”的教學(xué)手段與方法。她在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中為了練好18個(gè)字的板書(shū)，硬是將兩盒粉筆磨成了灰；她為了讓課堂語(yǔ)言精練，總是用錄音機(jī)把自己的課堂錄下來(lái)，再細(xì)細(xì)的研究。xx說(shuō)“備一節(jié)課就像導(dǎo)演一部話(huà)劇”，她每備一節(jié)課都要以作者，讀者，孩子的口氣一一去品讀。她說(shuō)自己的課堂在我們看來(lái)那些生成總是那么的自然，其實(shí)是因?yàn)樗n前預(yù)設(shè)的充分。

xx的報(bào)告就如她的課堂一樣，沒(méi)有多余的語(yǔ)言，有的只是給我們的提示與感動(dòng)，動(dòng)力與感召。課堂的追求是無(wú)止境的，我不奢求能達(dá)到大家、名師的風(fēng)范，但我在以后的教學(xué)中會(huì)緊緊的追隨他們，只有將課堂容納到自己的生命中，生命才會(huì)在課堂中熠熠生輝。

二、走進(jìn)“微型課題”，學(xué)會(huì)沙里淘金。

xx月xx日下午，一場(chǎng)“以微型課題提升教師的教育智慧”的專(zhuān)題講座帶我走進(jìn)了“微型課題”這個(gè)新鮮領(lǐng)域，這是來(lái)自南通市教育科學(xué)研究中心主任馮衛(wèi)東的精彩報(bào)告。一直以來(lái)，總感覺(jué)“課題”離我們很遠(yuǎn)，是我么可望不可及的，但聽(tīng)了馮主任的講述，我明白了，微型課題就是將日常教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，即時(shí)梳理、篩選和提煉，使之成為一個(gè)課題，并展開(kāi)扎實(shí)的研究。

只要你有心，你用心；就可以去嘗試。我們?cè)诿刻斓墓ぷ髦卸茧y免會(huì)遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說(shuō)說(shuō)，發(fā)泄一下心中的郁悶，即使記錄下來(lái)也大多寫(xiě)成文章，敘述層面上的思考，很少談及“為什么”的問(wèn)題。在今后的工作中我要多積累多觀察勤記錄，練就一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)微課題的慧眼，努力將“小課題”做成“大文章”，讓自己的教學(xué)在微型課題研究中有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、立足課例教研提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

“何為“課例”？大多數(shù)老師覺(jué)得似乎很熟悉，卻也挺陌生；有認(rèn)識(shí)，但可能很模糊?；蛟S很常見(jiàn)，偏偏視而不見(jiàn)?！眡x月xx日上午，上海教科院普教所教師發(fā)展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進(jìn)課堂做研究——教師如何做課例研究”的講座，為全市中小學(xué)教師清晰地梳理了“課例研究”的意義與方法，使我獲益匪淺，可謂是“授之以漁”。 xx首先通過(guò)與教案、案例和論文的對(duì)比闡明課例的性質(zhì)。運(yùn)用《課堂中的意外是學(xué)生給我們的機(jī)會(huì)》和《什么是有效的交流？——小學(xué)數(shù)學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”課例研究》兩個(gè)范本，來(lái)說(shuō)明課例研究的基本模式及“好課例”的特征。對(duì)我而言，受益最深的有三點(diǎn)：

其一、明白了什么是“課例研究”，什么是好的“課例研究”。

聽(tīng)了xx深入淺出的講述，我撥云見(jiàn)霧，原來(lái)，課例研究就是把研究課堂教學(xué)的一個(gè)過(guò)程記述下來(lái)：是以課為載體，思考為何選這個(gè)課堂教學(xué)案例？如何改進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的？每次改進(jìn)的理由是什么？改進(jìn)前發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？等等；好的“課例研究”就是盡可能多的給人以思考和啟發(fā)的價(jià)值。要有明確的主體，清楚的線(xiàn)索，關(guān)鍵性的事件，翔實(shí)的過(guò)程性資料和賦予意義的結(jié)論和反思。我要通過(guò)課例研究改進(jìn)教學(xué)，發(fā)展自我，為自己而研究，研究自己，為自己積累經(jīng)驗(yàn)。

其二，課例研究的實(shí)施要有主題，有目標(biāo)，有方法，有積淀。

以前也組織教研組的老師們開(kāi)展過(guò)課例研究，但大多收效不大，聽(tīng)了xx的講座，我找到了癥結(jié)所在：

1、主題的選取太大，參與人員有限，因而做不到精而深。

2、沒(méi)做到“差異推動(dòng)進(jìn)取”。

依xx所說(shuō)：參與研究的老師所處的階段不同，參與研究的目標(biāo)、任務(wù)也應(yīng)該不同，收獲、分享才會(huì)異彩紛呈。新教師處于課堂思路清晰階段，可讓其觀察課堂結(jié)構(gòu)；十五年以上教齡老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，可安排其把握分析重難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)。是呀，根據(jù)所長(zhǎng)、所需參與研究才會(huì)有興致，有收獲，才會(huì)是研究做的扎實(shí)有效。

3、沒(méi)注重“積淀”。

每一輪授課后的討論浮在表層，難有實(shí)質(zhì)問(wèn)題提出，找不到努力提升的改進(jìn)點(diǎn)，也很難達(dá)成共識(shí)，只為教研活動(dòng)而教研，而并沒(méi)有真正解決某一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，不是由內(nèi)而外的發(fā)展需求而參與，所以反思也常常應(yīng)付了事，人云亦云，缺少獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)以表達(dá)。今后，要想xx說(shuō)的那樣，把研究一堂課如何改進(jìn)為出發(fā)點(diǎn)，靈活使用觀察技術(shù)記錄課堂信息，合理運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析工具，科學(xué)診斷學(xué)習(xí)效果“以學(xué)論教”，從而在實(shí)踐中不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保證課堂教學(xué)有效性的達(dá)成，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

其三，學(xué)到了詮釋反思的好方法。

回顧以前的課例研究活動(dòng)，收益做多的是做課者，次之是主持人，聽(tīng)了xx的講座，頓悟到：提升最大者還應(yīng)該有課例活動(dòng)的梳理者。思考不一定寫(xiě)作，但寫(xiě)作一定要思考。要寫(xiě)出好的報(bào)告，關(guān)鍵要選擇關(guān)鍵性的事件。尤其是xx提供的親身的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)深受啟發(fā)：

1、把自己關(guān)在房間里。

2、關(guān)上電腦（坐在電腦前就忍不住想要上網(wǎng)搜索相關(guān)材料，東查西看，以往就匆匆而過(guò)，自己的想法無(wú)法付諸筆端）。

3、關(guān)燈，在黑暗中靜思：本次課例研究中，那件事印象最深？抓住關(guān)鍵事例寫(xiě)出來(lái)（交代好發(fā)生前的背景，后來(lái)是怎么處理的，結(jié)果怎么樣等）。

4、框架出來(lái)后不要急于寫(xiě)，要想一想小標(biāo)題是否恰當(dāng)，是否對(duì)他人有啟示，

5、仿照四個(gè)要素（背景與主題、情景與描述、問(wèn)題與討論、詮釋與研究）寫(xiě)清自己的感悟及每個(gè)參與者的反思。

6、寫(xiě)好后讓沒(méi)參與課例研究的人閱讀，看是否清晰。7根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行反思，斟酌修改，突出課例的價(jià)值和意義。

我會(huì)嘗試用這一妙招，盡可能多的讓自己的課例研究給人以思考和啟發(fā)，不寫(xiě)人人都知道的故事、可以預(yù)料結(jié)局的故事、平淡無(wú)味的故事，讓每一次研究都有新鮮的思維或聲音。讓我們?cè)诮萄兄?，獲得智慧、方法、啟示，然后生根發(fā)芽，在自己的沃土上開(kāi)花、結(jié)果吧！”

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇7】

前兩天，我校開(kāi)展了教師成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)中，郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享，我受益頗多。

一、首先要調(diào)整好心態(tài)，塑造陽(yáng)光心態(tài)。

在日常生活中，大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾，如工作環(huán)境不稱(chēng)心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，長(zhǎng)期辛苦工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，覺(jué)得自己工作最辛苦卻沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)待同樣的麻煩和困擾，人們的態(tài)度是不一樣的，心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同，塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能把幸福把握在手中。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退、懂得分享、懂得寬容、學(xué)會(huì)感恩，用陽(yáng)光的心態(tài)影響自己身邊的同事、孩子們，也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持。

二、改變班級(jí)管理方法，提升教育理念。

無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中。使班級(jí)成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。要積極與家長(zhǎng)溝通，可以采用電訪(fǎng)、寫(xiě)紙條、面談等多種方式，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì)。

同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò)。

大學(xué)心得(系列12篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《大學(xué)心得(系列12篇)》，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

大學(xué)心得篇1

期末將至，社聯(lián)本學(xué)期的工作也已漸近尾聲。值此辭舊迎新之際。我也對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的工作做了如下總結(jié)：

(一)本學(xué)期，我認(rèn)真參加了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)與會(huì)議

九月份的社團(tuán)招新，讓我對(duì)社聯(lián)的工作有了最初的認(rèn)識(shí);十月份召開(kāi)的社聯(lián)全體成員會(huì)議則讓我對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)有了更深層，更全面的了解，讓我在明確了自己的本職工作之外，更懷著一顆景仰的心迫切地渴望融入社聯(lián)這個(gè)光榮的集體。三站金秋社團(tuán)巡禮，讓我有幸一睹各社團(tuán)的才華與風(fēng)采，社揚(yáng)千帆，蓬城萬(wàn)里的豪情更深化了我一切為了社團(tuán)，服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的工作理念。十一月十二日在主校區(qū)召開(kāi)的部門(mén)會(huì)議更是讓我深感社聯(lián)的工作之重要。

(二)參加工作的同時(shí)，也讓我看到了自身存在的許多不足

評(píng)議部的工作包括社團(tuán)日常，特色活動(dòng)的評(píng)議，并填寫(xiě)好評(píng)議報(bào)告;審核社團(tuán)申請(qǐng)表，更新社團(tuán)信息表;完成社團(tuán)的財(cái)務(wù)抽查審核和會(huì)費(fèi)審計(jì);還要負(fù)責(zé)社團(tuán)巡演晚會(huì)的考評(píng)。

評(píng)議部是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的一個(gè)重要部門(mén)，這也決定了其工作的特殊性。評(píng)議部的干事不僅需要細(xì)心，耐心，專(zhuān)心等良好的工作態(tài)度，還要本著公平，公正，公開(kāi)原則，不允許有絲毫的差錯(cuò)。

然而，剛剛踏進(jìn)大學(xué)校園的我，仿佛初生牛犢般涉世未深，很多時(shí)候并不懂得因人而異的為人處事之道。例如在寫(xiě)評(píng)議報(bào)告時(shí)，如何與社團(tuán)的負(fù)責(zé)人打交道;如何能夠即時(shí)發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的不合理之處，獲得社團(tuán)最真實(shí)的情況;如何以最有力的方式向負(fù)責(zé)人提出意見(jiàn)而又不會(huì)有濫用評(píng)議部職權(quán)之嫌。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在工作時(shí)往往容易夾帶一些個(gè)人情感，易沖動(dòng)，好奇心重，還無(wú)法完全做到公正。工作的積極性也不夠，對(duì)有關(guān)大學(xué)社團(tuán)申請(qǐng)成立的流程和規(guī)定，社團(tuán)章程等的熟知程度不夠。工作時(shí)多一接受命令為主，缺乏主動(dòng)性，不善察言觀色。

此外，在遇到班級(jí)事務(wù)與社團(tuán)工作發(fā)生沖突時(shí)，處理方式也欠佳。

(三)今后的工作打算

在新學(xué)期的工作中，我一定該進(jìn)工作方法，提高工作效率，更加塌實(shí)工作。更重要的是要杜絕散漫，提高積極性。主動(dòng)了解部門(mén)工作，并以最高的熱情，盡最大的努力去完成。爭(zhēng)取為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)盡可能多的多出力，不辜負(fù)社聯(lián)當(dāng)初錄用我的期望。

一個(gè)學(xué)期的排球社團(tuán)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指引和全社團(tuán)成員的共同努力下下，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、充分發(fā)揮排球發(fā)展學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及靈活性手指手腕控球能力。

排球?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)主要以基本功訓(xùn)練為主的，各種形式的練習(xí)都是為學(xué)生在教學(xué)比賽合理應(yīng)用為目的。在訓(xùn)練中我們按學(xué)生的特點(diǎn)和技術(shù)掌握能力分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、其他的學(xué)生為二組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的技術(shù)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。一組同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是排球墊傳、接發(fā)球、三人組合練習(xí)等;二組同學(xué)主要學(xué)習(xí)單項(xiàng)技術(shù)，墊球、傳球、下手發(fā)球。在練習(xí)的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生“運(yùn)動(dòng)型”思維。

2、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

為了檢驗(yàn)學(xué)生在排球小組的學(xué)習(xí)情況，在練習(xí)中不斷舉行排球教學(xué)比賽和基本技能競(jìng)賽與小組內(nèi)部的對(duì)抗比賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使排球社團(tuán)的學(xué)生基本功掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)和鍛煉身體的積極性起到了良好的效果。

3、和研究生進(jìn)行友誼比賽

為了檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果，也為了加強(qiáng)和研究生的友誼關(guān)系，與研究生進(jìn)行了友誼比賽，我們本著“友誼第一，比賽第二”的原則，圓滿(mǎn)的完成了與研究生的比賽，達(dá)到了預(yù)想的效果。

4、觀看世界杯

為了提高同學(xué)們的排球水平，掌握專(zhuān)業(yè)的排球技能，我們還組織了觀看世界杯活動(dòng)，結(jié)束之后由技術(shù)部講解其中的經(jīng)典動(dòng)作，使大家拓展眼界，掌握正確的排球技能。

一學(xué)期排球工作在學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候也落下了帷幕，我們?cè)谶@學(xué)期的工作中收獲很多，也看到了自己的不足，由于天氣，經(jīng)費(fèi)等各方面的原因，活動(dòng)辦得不太成功，我們一定再接再厲，把社團(tuán)辦得更好。

大學(xué)心得篇2

敬愛(ài)的黨組織：

作為時(shí)代的代言人，當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)跨世紀(jì)的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認(rèn)識(shí)到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學(xué)習(xí)鄧小平理論的迫切性。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們學(xué)習(xí)鄧小平理論的首要任務(wù)就是領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)，用鄧小平理論武裝頭腦，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，用鄧小平理論構(gòu)筑精神支柱。下面就結(jié)合自己學(xué)習(xí)鄧小平理論談幾點(diǎn)體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

一、完整準(zhǔn)確地把握鄧小平理論

要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。__大確立了鄧小平理論的歷史地位并把它作為全黨的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)和貫徹__大精神，最重要的就是在思想上和實(shí)踐中牢固確立鄧小平理論的指導(dǎo)地位，自覺(jué)堅(jiān)持用鄧小平理論來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。實(shí)踐反復(fù)證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝一切困難，排除一切干擾，經(jīng)受一切考驗(yàn)的根本保證。______在黨的__大報(bào)告中指出旗幟就是方向，旗幟就是形象，堅(jiān)持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，必須堅(jiān)持其科學(xué)的思想體系，完整地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地理解，全面的掌握，熟練地運(yùn)用，決不能斷章取義，各取所需。

二、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)

要深刻理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和黨的基本路線(xiàn)。在是_年結(jié)束的_屆人大二次會(huì)議中修改了《憲法》，指出我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，因此在這個(gè)階段最根本的就是要堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖。黨的一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線(xiàn)告訴我們，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)的工作中心，四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。黨的基本路線(xiàn)體現(xiàn)了鄧小平理論的基本精神，反映了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，指明了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的道路，是全黨和全國(guó)人民的行動(dòng)綱領(lǐng)，只有堅(jiān)持基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，才能使鄧小平理論在中國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)鄧小平理論的宏偉目標(biāo)!

三、實(shí)事求是地運(yùn)用鄧小平理論

要深刻理解我們肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。我們是跨世紀(jì)的大學(xué)生，是最富有朝氣的一代，是新中國(guó)的接班人。我們的歷史責(zé)任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人民的偉大成就，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興。學(xué)習(xí)鄧小平理論的目的在于運(yùn)用，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想、實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)新情況解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，得出新思路。我們要自覺(jué)地運(yùn)用鄧小平理論解決日常遇到的各種矛盾和問(wèn)題，提高我們處理改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的能力、指導(dǎo)我們?nèi)ジ脑熘饔^世界和客觀世界。當(dāng)前特別要處理好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達(dá)到成功的彼岸!

四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針

要深刻理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論，重要的一點(diǎn)便是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，才不會(huì)紙上談兵。我們化科院雙學(xué)活動(dòng)便給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們?cè)谕ㄗx原著的基礎(chǔ)上請(qǐng)老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)講座、加深大家對(duì)某些關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)識(shí);加深對(duì)抽象理論的認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟，取得了進(jìn)步，可謂受益匪淺!以上是我學(xué)習(xí)鄧小平理論過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)與認(rèn)識(shí)。只有中國(guó)的大發(fā)展，才能有綜合國(guó)力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位。作為我們當(dāng)代大學(xué)生今天高舉鄧小平理論的偉大旗幟，就是要刻苦學(xué)習(xí)鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹(shù)立信念，明確責(zé)任，確立科教興國(guó)戰(zhàn)略，謀求祖國(guó)的更大發(fā)展。對(duì)此我們責(zé)無(wú)旁貸，這是我們義不容辭的歷史使命，，也是黨、國(guó)家和人民所希望于我們的。我們是中國(guó)明天的希望，讓我們攜起手來(lái)，用我們的青春與汗水去譜寫(xiě)新中國(guó)最美好的樂(lè)章。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

20__年_月_日

大學(xué)心得篇3

敬愛(ài)的黨組織:

我有幸參加了我們中心20xx入黨積極分子黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。本次的黨課學(xué)習(xí)，不是填鴨式的培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式，并結(jié)合各類(lèi)實(shí)效的鮮活事例，使我不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及黨校老師旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。下面總結(jié)一下我參加完本次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人來(lái)自區(qū)黨校，水平非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn) 黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn) 黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。

中國(guó)共產(chǎn) 黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn) 黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn) 黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。

原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開(kāi)放二十年間，我們?cè)诶碚撋先〉玫淖畲蟮氖斋@，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，創(chuàng)立了

理論。之后，xx大修改的黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn) 黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。

二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。

中國(guó)共產(chǎn) 黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn) 黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。

三、端正入黨動(dòng)機(jī)

這次的黨課學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn) 黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正如講座老師說(shuō)的，入黨不是要為了將來(lái)有份好工作，不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀，而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。入黨，就是選擇了全心全意為人民服務(wù)，就是選擇了終身為這一目標(biāo)奮斗著，實(shí)踐著。這次的黨課學(xué)習(xí)，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了自己追求黨組織，早日加入這一偉大的黨的決心。作為一名人才中心普通員工，一名入黨的積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn) 黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn) 黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn) 黨員，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。

四、入黨從自身做起我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周?chē)h員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

20xx年x月x日

大學(xué)心得篇4

敬愛(ài)的黨組織：

我認(rèn)為：作為一名21世紀(jì)的青年，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)的重任被時(shí)代賦予了新的歷史使命，因而我們就必須首先認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)堅(jiān)定我們的共產(chǎn)主義信念。

我申請(qǐng)入黨就是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)更好的為人民服務(wù)。對(duì)于一個(gè)軍校大學(xué)生來(lái)說(shuō)樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生正確的入黨行動(dòng)。有了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，才能在日常生活、工作的各個(gè)方面更加努力，正確處理黨和人民利益同個(gè)人利益關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿“吃虧”不怕“吃苦”的獻(xiàn)身精神。樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。

從1921年建黨至今，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)進(jìn)入了第94個(gè)年頭。現(xiàn)今社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的號(hào)角已經(jīng)響徹整個(gè)神州大地，在這一系列的進(jìn)步與發(fā)展中,反映的正是一種與時(shí)俱進(jìn)、始終引領(lǐng)時(shí)代潮流的態(tài)度,這對(duì)于我們軍校學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有重大的指導(dǎo)意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì);另一方面它也鞭策我們不斷向前發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。

大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，特別是軍校大學(xué)生黨員更是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動(dòng)起來(lái)“胸懷祖國(guó)服務(wù)人民”,把自己融入黨的偉大事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)帶動(dòng)群眾真正起到先鋒模范帶頭作用。

發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，既是黨組織對(duì)大學(xué)生黨員的基本要求,又是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命。大學(xué)生黨員只有從政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，努力做到思想先進(jìn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，生活熱情，才能在學(xué)生中樹(shù)立起大學(xué)生黨員的良好形象，影響和團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家，把我黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新艱苦奮斗、清正廉潔富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展發(fā)揮一個(gè)學(xué)生黨員的應(yīng)有價(jià)值……做為一名年輕的軍校大學(xué)生我入黨除了光榮更重要的是一種承諾和責(zé)任。大學(xué)生要加強(qiáng)理論修養(yǎng)真正做到“不但在組織上入黨而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容大學(xué)生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)成為理論功過(guò)硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

軍校大學(xué)生黨員要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn);軍校大學(xué)生黨員要刻苦訓(xùn)練,熟練掌握各種技術(shù)，努力學(xué)習(xí)政治,不斷提高思想覺(jué)悟;軍校大學(xué)生黨員要嚴(yán)守紀(jì)律,服從管理,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，艱苦奮斗,厲行節(jié)約,愛(ài)護(hù)部隊(duì)聲譽(yù);軍校大學(xué)生黨員要積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化,提高文化素質(zhì) ，遵守安全規(guī)定,保守軍事秘密。

我從提出入黨申請(qǐng)的那天起就時(shí)刻告誡自己：要努力實(shí)現(xiàn)自己的入黨誓言，認(rèn)真在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在紀(jì)律作風(fēng)上要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。不斷堅(jiān)定自己的奮斗目標(biāo)，在現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放中用自己的實(shí)際行動(dòng),認(rèn)真的把握機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以崇高的歷史責(zé)任感和使命感堅(jiān)定自己的理想與信念，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，服務(wù)國(guó)防服務(wù)社會(huì)為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力!

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

大學(xué)心得篇5

敬愛(ài)的黨組織:

2月10日晚，在李老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員這部分內(nèi)容,也使我對(duì)黨員這個(gè)名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，是具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子，是勞動(dòng)人民的普通一員。

黨員是構(gòu)成黨的組織的細(xì)胞，黨員的形象無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們面前體現(xiàn)，他們總是有吃苦精神，有奉獻(xiàn)精神。xx年的雪災(zāi)，汶川地震，玉樹(shù)地震，西南旱災(zāi)，舟曲泥石流，我們看到的是那么多具有高度責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的共產(chǎn)黨員沖在最前線(xiàn)，把感人的一幕幕留在全國(guó)人民的腦海里!哪里有困難，哪里需要幫助，哪里就有共產(chǎn)黨員的身影!是什么給予黨員這么源源不斷地動(dòng)力?是什么給予黨員這樣的覺(jué)悟?那是共產(chǎn)黨員身上肩負(fù)的義務(wù)，是為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想信念，是共產(chǎn)主義覺(jué)悟，一種思想覺(jué)悟，把人民的利益放在第一位。這就是全心全意為人民服務(wù)的信念。

由于有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們看到了我們的祖國(guó)正走向世界。神六、神七的成功登月，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射，北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，從容應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，建國(guó)60周年的大閱兵，上海世博會(huì)的圓滿(mǎn)成功，廣州亞運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行……讓我們看到了一個(gè)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，一個(gè)崛起的中華民族!中國(guó)共產(chǎn)黨給人民群眾力量，是中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)給了人民戰(zhàn)勝一切艱難困苦的決心，是中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)的政策方針給了人民信心。作為黨的細(xì)胞，中國(guó)共產(chǎn)黨員從自身做起，用行動(dòng)影響身邊的人，成為普通人身上的精神支柱，涌現(xiàn)了一批又一批的感動(dòng)中國(guó)的人物，他們?cè)谧约旱膷徫簧希J(rèn)真做好自己的工作，做著對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有意義的事。還有在我們身邊默默工作，默默奉獻(xiàn)的人們，有了他們無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的國(guó)家才有和諧與安寧。

黨員是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。同時(shí)是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為。黨員時(shí)時(shí)處處在工作中在生活中發(fā)揮先鋒模范作用，體現(xiàn)著黨的先進(jìn)性。黨員的先進(jìn)性是黨的生命所系，力量所在。黨的先進(jìn)性是通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)的。黨章明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士?！边@就是我們黨對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中概括。

有意向黨組織靠攏的我們，在思想上，要牢固堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，在新時(shí)代新背景下，我們更要以新時(shí)期共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，繼續(xù)深化改革開(kāi)放，把改革創(chuàng)新精神貫徹到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，用科學(xué)發(fā)展的思路指導(dǎo)工作，用科學(xué)發(fā)展的方法研究問(wèn)題。同時(shí)，應(yīng)該端正入黨動(dòng)機(jī)，向先進(jìn)的黨員們學(xué)習(xí)，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作，為早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和可能的現(xiàn)實(shí)條件。

大學(xué)心得篇6

敬愛(ài)的黨組織：

上了向書(shū)記關(guān)于黨性修養(yǎng)的課，我認(rèn)識(shí)到保持先進(jìn)性不僅是黨的建設(shè)的永恒主題，也是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員面臨的終生課題。因此，先進(jìn)性教育，對(duì)一名共產(chǎn)黨員而言，應(yīng)該是自覺(jué)的、終生的。面對(duì)新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，要求我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)性。

共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自我教育，自我鍛煉，自我改造的過(guò)程。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的、不斷的過(guò)程。黨性體現(xiàn)在每一個(gè)共產(chǎn)黨員的思想意識(shí)和具體行動(dòng)等方面，一個(gè)共產(chǎn)黨員在這些方面做得好壞，直接反映出這個(gè)共產(chǎn)黨員的黨性強(qiáng)弱。只有不斷進(jìn)行自我完善的共產(chǎn)黨員，才能實(shí)現(xiàn)黨性修養(yǎng)的目的，才能保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代賦予的歷史重任。因此，堅(jiān)持黨性原則，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本色，已成為我們每個(gè)黨員人生永恒的主題，要把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為永保共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的終生必修課，以保持黨的生機(jī)活力。

首先，加強(qiáng)理論和政治修養(yǎng)，不斷提高自身馬克思主義理論水平，堅(jiān)定共產(chǎn)黨信念。

理論是行動(dòng)的指南，也是黨性修養(yǎng)的理論指導(dǎo)，只有用正確理論作指導(dǎo)，才有正確的政治方向。因此，黨性修養(yǎng)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高理論素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝自己。

其次，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性覺(jué)悟。

一個(gè)共產(chǎn)黨員進(jìn)行思想修養(yǎng)和鍛煉，就是要用無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀來(lái)改造自己頭腦中的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀。共產(chǎn)黨員的道德修養(yǎng)必須以為人民服務(wù)為核心，做工人階級(jí)和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;以自重、自省、自警、自勵(lì)為座右銘，提高增強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，促使自己不斷進(jìn)步。

再次，加強(qiáng)文化知識(shí)修養(yǎng)，提高自身文化知識(shí)水平。

要做一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，必須具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)黨*理想，而科學(xué)文化正是共產(chǎn)黨*得以牢固樹(shù)立的基石。只有形成努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的良好風(fēng)氣，把加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)同知識(shí)業(yè)務(wù)修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，做到德才兼?zhèn)?，才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性本質(zhì)，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，用行動(dòng)做到為黨盡力，為民造福，真正實(shí)現(xiàn)做一名合格的共產(chǎn)黨員。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

大學(xué)心得篇7

敬愛(ài)的黨組織：

入黨是一件很莊嚴(yán)甚至很神圣的事情，端正入黨動(dòng)機(jī)，從思想上入黨，這樣才能夠真正的為黨組織所接受。“入黨動(dòng)機(jī)”這個(gè)詞在今晚的課上被多次提到，所謂入黨動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)申請(qǐng)入黨的人為達(dá)到入黨的目的而進(jìn)行不懈努力的心理動(dòng)因，那么，于我，這個(gè)心理動(dòng)因是什么呢?在今晚之前，可能是功利、虛榮、盲從;而在今晚之后，便是樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。那么，正確的入黨動(dòng)機(jī)該如何樹(shù)立呢?

首先，在我看來(lái)，由衷地?zé)釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨是十分重要的前提。今晚，在聽(tīng)了郭春娥老師的講解之后，我們對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的了解。從黨的建立到新中國(guó)的成立到改革開(kāi)放再到五位一體，從一大到xx大，從東亞病夫到如今的世界大國(guó)，這其中的艱難可想而知。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家日益崛起，黨所做出的的巨大努力從中國(guó)今日的地位便可見(jiàn)一斑。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的中華民族終將屹立于世界民族之林!對(duì)于這樣的中國(guó)共產(chǎn)黨，我們?cè)跄懿挥芍缘臒釔?ài)呢?

其次，我們要用黨的理論武裝自己。第一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》;第二，要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等黨的重要思想，用這些重要思想來(lái)武裝頭腦;第三，要樹(shù)立牢固的全心全意為人民服務(wù)的思想，要不惜犧牲個(gè)人的一切，敢于為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;第四，要有共產(chǎn)主義覺(jué)悟，堅(jiān)信共產(chǎn)主義社會(huì)一定要實(shí)現(xiàn)，并把實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作為自己人生的最高追求，立志為共產(chǎn)主義奮斗到底;第五，要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，了解我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，了解中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中找到自己的人生價(jià)值。

最后，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐鍛煉來(lái)端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，正確的認(rèn)識(shí)是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，在理解了黨的重要理論知識(shí)后，要付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中來(lái)深化認(rèn)識(shí)，從而真正從思想上入黨。

端正入黨動(dòng)機(jī)是十分必要的。上完第一次黨課，我對(duì)入黨動(dòng)機(jī)有了新的更為深刻的認(rèn)識(shí)，除此之外，也了解了黨員的條件及其發(fā)展程序，實(shí)在獲益匪淺。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

大學(xué)心得篇8

敬愛(ài)的黨組織：

我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了我心目中夢(mèng)寐已久的大學(xué)，接受進(jìn)一步的深造。面對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，思想上和能力上努力提升自己。讓自己這幾年的大學(xué)生活過(guò)得豐富充實(shí)，多姿多彩。我的家鄉(xiāng)是貴州省遵義市，也就是的革命轉(zhuǎn)折點(diǎn)遵義。我去參觀過(guò)好多次，每次家中有遠(yuǎn)方的親戚來(lái)，我還會(huì)帶他們?nèi)⒂^。于是在耳濡目染中，我從小就對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨充滿(mǎn)了濃厚的興趣，知道是共產(chǎn)黨救了全中國(guó)救了全國(guó)人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)由貧苦走向富強(qiáng)，使人民生活走向小康。

中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的、光榮的、正確的黨這句話(huà)是我們?cè)谌粘９ぷ魃钪薪?jīng)常能聽(tīng)到、看到和說(shuō)到的一句話(huà)，也是黨的真實(shí)寫(xiě)照，黨不僅是中國(guó)的執(zhí)政黨，更是一個(gè)全心全意為人民謀幸福謀利益的偉大的，光榮的黨。

通過(guò)在學(xué)校黨校的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了新的更加深刻的認(rèn)識(shí)。明白了中國(guó)共產(chǎn)黨作為中華人民共和國(guó)的執(zhí)政黨，是歷史的選擇。而且經(jīng)過(guò)多少次艱難曲折和風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)充分證明了沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，也充分證明了只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建設(shè)好新中國(guó)?，F(xiàn)在中國(guó)的翻天覆地的變化就是佐證，人民生活小康就是論證，國(guó)家富強(qiáng)就是最確切的證明。我記得我小的時(shí)候家里買(mǎi)了一個(gè)二手的黑白電視機(jī)，那在當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直太稀罕了，大家都把它當(dāng)寶貝，左鄰右舍的人都來(lái)看，我現(xiàn)在還清楚地記得看的第一個(gè)電視劇叫《渴望》。而現(xiàn)在呢，很多家庭都有很先進(jìn)的家庭影院，或者一個(gè)家庭有好幾臺(tái)電視機(jī)。事實(shí)是最能說(shuō)明問(wèn)題的，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表著最廣大人民的根本利益。

我知道中國(guó)共產(chǎn)黨始終是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)組織，是中國(guó)各民族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨是由具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子組成，這其中包括了工人，農(nóng)民，軍人，知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子。中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為自己的指導(dǎo)思想，按照民主集中制原則組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。較之其他政黨團(tuán)體，它有先進(jìn)的階級(jí)基礎(chǔ)，由最先進(jìn)的分子組成，是最值得信賴(lài)，最有威信和最有前途的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨自建立以來(lái)，不僅其綱領(lǐng)始終代表和反映著廣大勞動(dòng)人民和各民族的利益，而且它的每一步行動(dòng)都是為了人民利益而奮斗的歷史。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相統(tǒng)一的根本保證，是毛澤東一貫倡導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的馬克思主義的思想路線(xiàn)和最根本的思想方法、工作方法，是中國(guó)共產(chǎn)黨的生命線(xiàn)和一切工作準(zhǔn)則，是黨領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命與建設(shè)的具體實(shí)踐日益結(jié)合并在這種結(jié)合中不斷以新的內(nèi)容豐富發(fā)展馬克思列寧主義理論的歷史。

然而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好理想需要長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，她需要一代代具有高度共產(chǎn)主義覺(jué)悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和始終不渝的獻(xiàn)身精神的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士為之艱苦奮斗。而我志愿成為其中的一員。因?yàn)槲蚁嘈胚@樣一個(gè)優(yōu)秀的組織一定會(huì)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向更輝煌、燦爛的明天!

通過(guò)黨章的學(xué)習(xí)，黨校的培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到：作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我要用馬克思主義理論指導(dǎo)自己，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位;密切聯(lián)系群眾，正確維護(hù)群眾利益，接受群眾監(jiān)督;努力學(xué)習(xí)，積極參參與社會(huì)工作，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng);努力團(tuán)結(jié)拼搏、帶動(dòng)廣大同學(xué)朋友按照"四有"新人的要求，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

此致

敬禮

匯報(bào)人：____

20_年__月_日

大學(xué)心得篇9

敬愛(ài)的黨組織：

4月20日，在xx老師的帶領(lǐng)下本小組開(kāi)展了關(guān)于“大學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的黨員”和“入黨的程序及要求”的討論。作為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，我非常榮幸能夠接受黨的教育，成為一名入黨積極分子與大家一起分享自己的心得。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)，是黨的事業(yè)的接班人，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)源源不斷的生力軍和骨干力量，那么我們?nèi)绾斡米约旱膶?shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日成為一名合格的黨員呢?我認(rèn)為，應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來(lái)做。

首先，我覺(jué)得要成為一名黨員，先要在思想上入黨，也就是在思想上端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有自己的入黨動(dòng)機(jī)，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生正確的，積極的入黨行動(dòng);好的入黨動(dòng)機(jī)是我們?cè)谌粘Ｉ钪袊?yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏的動(dòng)力。入黨動(dòng)機(jī)的重要性相信大家已經(jīng)不言而喻了吧。

同時(shí)，我們不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。有了正確的入黨動(dòng)機(jī)為我們指明方向，那么我們的實(shí)際行動(dòng)自然不可缺少。首先，在生活中，要時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)核心，嚴(yán)格要求自己的一言一行，積極樂(lè)觀對(duì)待生活，并努力在實(shí)踐中訓(xùn)練并提升自己。以我們免費(fèi)師范生為例，我們以后都要為人師表，那么在生活中的很小的舉動(dòng)也會(huì)影響到我們的學(xué)生，所以我們必須用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)取早日成為一名合格的黨員。其次，在學(xué)習(xí)上，作為大學(xué)生，最主要的事情還是學(xué)習(xí)，只有在學(xué)業(yè)中不斷提升自己，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)，才成在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的知識(shí)才能，并為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，不僅是大學(xué)生的任務(wù)，更是我們成為一名合格黨員的前提。

在思想上，端正自己的入黨動(dòng)機(jī);在行動(dòng)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的一言一行，也就是我認(rèn)為的“做思想上的巨人，行動(dòng)上的強(qiáng)者”，也是我們?cè)缛障螯h組織靠攏的前提。

匯報(bào)人：思想?yún)R報(bào)網(wǎng)

XX年4月14日

大學(xué)心得篇10

敬愛(ài)的黨組織：

您好!

在上大學(xué)第一課——軍事訓(xùn)練時(shí)，我從教官那里領(lǐng)略到一個(gè)軍人的颯爽英姿，更從他們的敘述中了解到黨員在為人民服務(wù)時(shí)所做的貢獻(xiàn)，我被黨員們所作的努力和那些優(yōu)秀的品質(zhì)深深地感染，于是在學(xué)校第二十七期黨校開(kāi)課之際，我積極地向黨組織提出申請(qǐng)，請(qǐng)求組織給我在黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在團(tuán)支書(shū)和全體團(tuán)員的支持下，我有幸參加了黨校的培訓(xùn)，獲益良多。

現(xiàn)在，我就黨校學(xué)習(xí)一事向組織匯報(bào)思想。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地吸收到新鮮的知識(shí)，并一次又一次地加深了對(duì)黨的思想理論的理解，深知我們作為新一代的青年大學(xué)生，必須深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用馬列主義毛澤東思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝腦袋。

馬克思列寧主義、毛澤東思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是來(lái)自于實(shí)踐并被實(shí)踐多次檢驗(yàn)的科學(xué)真理。中國(guó)自成立之時(shí)就確立了馬克思主義為黨的指導(dǎo)思想，中國(guó)革命史和改革史更進(jìn)一步證明，只有堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，才能堅(jiān)持社會(huì)主義方向、才能保證事業(yè)的成功，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)緊抓本質(zhì)，而馬克思主義本質(zhì)恰恰就是與時(shí)俱進(jìn)。毛澤東思想是馬克思基本原理在中國(guó)革命實(shí)踐中的傳承和發(fā)揚(yáng);理論是馬列主義在改革開(kāi)放時(shí)期，新的歷史條件下的繼承與發(fā)展;“三個(gè)代表”重要思想更是以為代表的*人結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的新要求對(duì)馬列主義、毛澤東思想和理論的堅(jiān)持和創(chuàng)新。它們一脈相承，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷更新和進(jìn)步，始終指引著人們前進(jìn)。

可見(jiàn)，科學(xué)的理論無(wú)處不閃爍出智慧的光芒和高瞻遠(yuǎn)矚的思想。為此我們大學(xué)生應(yīng)毫不猶豫地全身心投入到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)橄胍獔?jiān)定理念不動(dòng)搖，就要有過(guò)硬的政治立場(chǎng)。而且我們這些剛剛向黨組織靠攏的青年大學(xué)生還缺乏對(duì)理論的掌握，缺乏“本本”，因此，只有深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等這些重要科學(xué)理論，才能顯示出我們青年大學(xué)生黨員思想觀念高于一般同學(xué)的特質(zhì)。一個(gè)黨員就是一盞燈，我們大學(xué)生黨員應(yīng)放射出我們應(yīng)有的光芒。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，我們青年大學(xué)生還要努力搞好自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。

作為青年大學(xué)生，我們必須明確，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如果自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)都沒(méi)學(xué)好，怎么談得上報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民呢?而大學(xué)生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢?我認(rèn)為除了要看思想表現(xiàn)好不好外，另一個(gè)重要方面就是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)突不突出。四年大學(xué)生活是非常短暫的，我們不能虛度黃金時(shí)期，不能讓自己因大學(xué)四年過(guò)得碌碌無(wú)為而遺憾一生。我們要明確自己讀大學(xué)的目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的計(jì)劃步驟，找準(zhǔn)自己的定位，加強(qiáng)培養(yǎng)某幾方面的能力等等，逐步明晰后，加緊付諸行動(dòng)，才能使自己過(guò)完這四年有所得，有所長(zhǎng)。

總之，大學(xué)給我提供了一個(gè)很好的自我發(fā)展、自我完善、自我超越的平臺(tái)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)自我約束和自我管理。因此，我們只有對(duì)自己設(shè)定高目標(biāo)、高要求，嚴(yán)于律己才能緊跟時(shí)代的步伐，并在知識(shí)信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，在激烈殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，早日為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民謀利益、為黨組織添光彩。懇請(qǐng)黨組織給予批評(píng)、幫助。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：

日期：xx年x月x日

大學(xué)心得篇11

敬愛(ài)的黨組織:

不知不覺(jué)中，三周的周末黨課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管早起犧牲了自己的休息時(shí)間，我依然感到高興。因?yàn)?，在我看?lái)，信仰比蹉跎歲月更加重要。作為一名大學(xué)生，我無(wú)比渴望加入中國(guó)共產(chǎn)黨!

在黨課學(xué)習(xí)期間，我始終以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次黨課學(xué)習(xí)，對(duì)待每一次小組討論。悉心聆聽(tīng)黨校各位老師的精彩報(bào)告以及了解他們切身的生活經(jīng)歷，充實(shí)自己;認(rèn)真學(xué)習(xí)了在黨的會(huì)議中的講話(huà)，詳細(xì)的聽(tīng)王小滿(mǎn)老師對(duì)其進(jìn)行的解釋與闡述。為此，我也查閱相關(guān)資料，進(jìn)而再聽(tīng)此講，的確收獲良多，懂得了曾經(jīng)不理解的;同時(shí)授課老師也幫助我們以啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓我們端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。要不要入?為誰(shuí)入?我的答案是：為自己，只因我愿意，我愿意追隨偉大的共產(chǎn)黨!在我們師生之間、同學(xué)之間也都就入黨動(dòng)機(jī)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的討論，鋒利而激烈，激烈的言辭的確令人有更深的感悟，這些都讓我受益非淺。當(dāng)大家一齊觀看震撼人心的《建黨偉業(yè)》時(shí)，我那種渴望加入共產(chǎn)黨的迫切心情又不由自主的涌了上心潮。

早期的共產(chǎn)黨人是那么的不易，就連開(kāi)會(huì)都要輾轉(zhuǎn)多次才能保證不會(huì)被擾亂。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)是不能片面看的，更不是像高中政治學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)單看看背背就可以的。通過(guò)本次深入的學(xué)習(xí)，我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這些話(huà)不是夸夸其談，看啊，中國(guó)有自己的cpu——龍芯;中國(guó)有自己的戰(zhàn)斗機(jī)(高度國(guó)產(chǎn)化)——?dú)炇?中國(guó)有自己的超級(jí)計(jì)算機(jī)——曙光5000A。這是我們偉大的黨帶我們創(chuàng)造出來(lái)的，他們還在繼續(xù)，繼續(xù)帶我們走向繁榮富強(qiáng)!

其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨員的權(quán)利和義務(wù)。馬克思說(shuō)：“沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利?！蔽艺J(rèn)為，作為一名黨員就有其應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，相應(yīng)的也應(yīng)該享有同等的權(quán)利。黨員的權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一和相輔相成的，只有義務(wù)和權(quán)利相兼顧，認(rèn)真履行黨章規(guī)定，才能使黨增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。我曾反復(fù)問(wèn)自己入黨動(dòng)機(jī)是什么。我的答案是我信仰中國(guó)共產(chǎn)黨，我愿意追隨中國(guó)共產(chǎn)黨。我想像爺爺一樣，行使自己一份權(quán)利，履行一份黨的義務(wù)，戴上那閃閃發(fā)光的金黃色黨徽!

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生九十年的歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。盡管蔣介石傲視群雄，卻偏偏打不贏以毛澤東為首的共產(chǎn)黨?？梢?jiàn)，這是歷史的選擇，也是人民的選擇。在此，我作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次黨課，我總結(jié)了兩點(diǎn)以后應(yīng)該努力的方向：第一，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，多看新聞關(guān)注黨的一切事情，把黨的事情當(dāng)做是自己的事情，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。第二，多看些書(shū)，給自己充電，讓自己更有內(nèi)涵，做一個(gè)又準(zhǔn)備的人。在黨需要我時(shí)，及時(shí)挺身而出，絕不辜負(fù)黨對(duì)我的器重與期望。今后，我一定盡自己的能力去主動(dòng)幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，形成一種良性循環(huán)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

20xx年x月x日

大學(xué)心得篇12

親愛(ài)的黨組織：

當(dāng)湘江邊橘樹(shù)紅遍，層林盡染之時(shí)，作為09級(jí)會(huì)計(jì)研究生新生的我只身來(lái)到了湖南大學(xué)。兩個(gè)月的課程學(xué)習(xí)及生活給了我一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的緩沖，然后我有了新的班集體，溫暖的宿舍，可愛(ài)、善良而體貼的室友??10月中旬開(kāi)始新生黨課教育，11月中旬結(jié)束。為期不長(zhǎng)的理論和思想教育對(duì)入校新生來(lái)講的確必要。它可以使黨員時(shí)刻銘記自己的身份，牢記自己的目標(biāo)，有一個(gè)明確的大方向。盤(pán)點(diǎn)所學(xué)，主要內(nèi)容是各位老師結(jié)合最新國(guó)家政策及重要會(huì)議以親身目睹或耳聞的經(jīng)歷面授于我們，回顧起來(lái)大致內(nèi)容有：

xx屆四中全會(huì)上又重新提出黨在新時(shí)期所面臨的四大考驗(yàn)：執(zhí)政能力、改革開(kāi)放、市場(chǎng)及外部環(huán)境的考驗(yàn)。總結(jié)了我黨在加強(qiáng)自身執(zhí)政能力水平方面的6條經(jīng)驗(yàn)：加強(qiáng)黨的思想理論作為首位;黨的建設(shè)偉大工程與黨的任務(wù)緊密結(jié)合;黨的執(zhí)政能的增強(qiáng);堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民;堅(jiān)持改革創(chuàng)新;堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨。結(jié)合自身的經(jīng)歷講述了我國(guó)最近的腐敗案例。引用湖南高官收受賄賂至東窗事發(fā)烏紗落馬的案例進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年應(yīng)引以為戒，嚴(yán)格要求自己，不貪圖享樂(lè)，嚴(yán)守道德底線(xiàn)并要求我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)黨性修養(yǎng)：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨;提高思想政治水平，加強(qiáng)民主集中制;深化干部隊(duì)伍改革建設(shè);做好打基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)的工作;弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng);和人民群眾保持血肉聯(lián)系;加強(qiáng)自身防腐抗腐敗能力等。

當(dāng)源自美國(guó)次貸危機(jī)波及中國(guó)，金融海嘯全球泛濫之際，環(huán)境、國(guó)防、氣候變化、股市大跌等現(xiàn)象在全球普及之時(shí)我黨也面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。xx屆四中全會(huì)決議提出加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力并強(qiáng)調(diào)黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政能力不是一勞永逸的，過(guò)去先進(jìn)不代表現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn);過(guò)去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。

近日，我國(guó)部分地區(qū)接連遭遇兩次罕見(jiàn)的暴雪天氣，北方地區(qū)因?yàn)?zāi)造成直接經(jīng)濟(jì)損失近70億元人民幣。家在北方的我心中一直很焦慮尤其是因?yàn)榇笱簲嗑€(xiàn)路導(dǎo)致家中斷電一周的日子里，電話(huà)無(wú)法接通，心里更是擔(dān)憂(yōu)。中央各部門(mén)緊急啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制和預(yù)案，積極防災(zāi)。在大國(guó)關(guān)系方面，我國(guó)取得的成績(jī)斐然。中越陸地邊界勘界文件簽字儀式于18日在北京舉行，這標(biāo)志著中越陸地邊界經(jīng)過(guò)雙方歷時(shí)20xx年的共同努力后已經(jīng)全線(xiàn)勘定。雙方簽署的文件包括《中越陸地邊界勘界議定書(shū)》及其附圖等。

17日，溫在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)奧巴馬一行。溫說(shuō)中美和則兩利，斗則俱損;互信則進(jìn)，猜忌則退;合作比遏制好，對(duì)話(huà)比對(duì)抗好，伙伴比對(duì)手好。由此看來(lái)，中美合作共榮的道路依然漫長(zhǎng)，這次會(huì)晤對(duì)中國(guó)臺(tái)灣回歸不能不說(shuō)也有潛在影響。臺(tái)當(dāng)局17日表示，將爭(zhēng)取明年6月前開(kāi)放陸生赴臺(tái)交流。不僅意味著大陸和中國(guó)臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)了高層次文化交流伊始也表明了臺(tái)與大陸希望實(shí)現(xiàn)知識(shí)和精神層次的溝通。在中央黨校20xx年秋季學(xué)期第一批進(jìn)修班開(kāi)學(xué)典禮上直陳黨內(nèi)一些不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他指出，有些黨員干部熱衷應(yīng)酬，忙于事務(wù)，不勤學(xué);有些裝點(diǎn)門(mén)面，走走形式，不真學(xué);有些心浮氣躁，淺嘗輒止，不深學(xué);有些食而不化，學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué);不僅針對(duì)中央干部是個(gè)忠告對(duì)青年黨員也是適用的。

課程結(jié)束，老師要求我們?cè)谛聲r(shí)期要發(fā)揮先鋒模范作用做合格的員。明確了新的歷史時(shí)期的形勢(shì)和任務(wù);怎樣做一個(gè)合格的黨員，樹(shù)立偉大志向和目標(biāo)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。通過(guò)黨課培訓(xùn)，我們新生黨員意識(shí)到自己肩負(fù)的偉大歷史使命，同時(shí)也會(huì)在日常生活，工作和學(xué)習(xí)中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。爭(zhēng)取在保持自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)在綜合素質(zhì)方面得到更大提升。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

xx年x月x日

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)精選

當(dāng)我們的知識(shí)積累達(dá)到一定程度之后，我們可以利用文字整理自己的感悟。撰寫(xiě)出好的心得體會(huì)有助于提高我們的思考能力。但是，是否需要遵循個(gè)人主觀感受來(lái)寫(xiě)心得體會(huì)呢？

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇1)

體會(huì)一是他聯(lián)系群眾、親民愛(ài)民的人格魅力。他的每次講話(huà)都能讓人感受他的愛(ài)國(guó)親民情懷。群眾路線(xiàn)是我黨的生命線(xiàn)和根本路線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。他不止一次的談到中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，我們要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)；“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。他在闡述十八大目標(biāo)任務(wù)和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略部署中，用“中國(guó)夢(mèng)”簡(jiǎn)單三個(gè)字來(lái)詮釋?zhuān)钊霚\出、旁征博引、直奔主題、通俗易懂的風(fēng)格，引領(lǐng)中國(guó)人力量聚集，講好中國(guó)好故事，出自于他的聯(lián)系群眾的品格，增加他個(gè)人的魅力和以他為總書(shū)記的執(zhí)政黨--中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召力。

體會(huì)二是他信仰堅(jiān)定，充滿(mǎn)自信的治國(guó)方略。由于他的生活閱歷，從政經(jīng)歷和教育背景而具有戰(zhàn)略定力，懂民意知國(guó)情，對(duì)國(guó)內(nèi)外歷史發(fā)展規(guī)律準(zhǔn)確研判。他的講話(huà)中不斷強(qiáng)調(diào)在治國(guó)理政的“三個(gè)自信”,即道路自信、理論自信和制度自信。這是他基于中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思列寧主義結(jié)合中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐不斷取得偉大勝利得出的結(jié)論，正如他指出“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’?！?/p>

體會(huì)三是他高屋建瓴、綱舉目張精確的大局把握能力。治國(guó)理政錯(cuò)綜復(fù)雜，變幻無(wú)窮，那些是關(guān)鍵問(wèn)題，問(wèn)題的相互關(guān)系如何，解決問(wèn)題的切入點(diǎn)有那些等等。十八大的布局謀篇，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和十八大后實(shí)踐成果，表明了以他為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體善于發(fā)現(xiàn)和把握規(guī)律，注重全局性和關(guān)鍵性問(wèn)題的動(dòng)態(tài)把控。如在處理經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題上，堅(jiān)持“五個(gè)”文明統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一起抓，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并針對(duì)當(dāng)前的人民日益關(guān)注的環(huán)境污染強(qiáng)問(wèn)題著重強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)。又如在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，關(guān)于正確處理一致性和多樣性的“同心圓”論，針對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作中要么過(guò)于追求“一致性”，要么過(guò)于放任多樣性，其結(jié)果都會(huì)動(dòng)搖統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的基礎(chǔ)。他指出正確處理一致性和多樣性關(guān)鍵是堅(jiān)持求同存異，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義是統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的共同思想政治基礎(chǔ)，這是政治底線(xiàn)不能動(dòng)搖。同時(shí)，對(duì)黨外人士在共同思想政治基礎(chǔ)上的不同認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)，要鼓勵(lì)二不能壓制和打擊，盡可能通過(guò)耐心細(xì)致的工作找到最大公約數(shù)，只要我們把政治底線(xiàn)這個(gè)圓心守住，包容多樣性的半徑越長(zhǎng)，畫(huà)出的同心圓就越大。

體會(huì)四是他直面問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。針對(duì)黨內(nèi)存在的腐敗問(wèn)題和作風(fēng)問(wèn)題，他看到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，已經(jīng)到了威脅執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)地位的程度，指出“黨面臨最大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是來(lái)自黨內(nèi)的腐敗和不正之風(fēng)，權(quán)力尋租，體制外和體制內(nèi)掛鉤，形成利益集團(tuán)，挑戰(zhàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們懲治腐敗的決心絲毫不能動(dòng)搖，懲治這一手不能軟。”從嚴(yán)治黨在反腐問(wèn)題上，對(duì)癥處理上堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打；在對(duì)因處理上堅(jiān)持立法規(guī)深化制度反腐；從嚴(yán)治黨在作風(fēng)建設(shè)上，從上至下，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐教育活動(dòng)，親自動(dòng)員、部署、蹲點(diǎn)、檢查、驗(yàn)收。應(yīng)該說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)取得預(yù)期成效，但是作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，如果前熱后冷，前緊后松，就會(huì)功虧一簣；針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)，以他為總書(shū)記的黨中央為進(jìn)一步解決作風(fēng)問(wèn)題，抓住“關(guān)鍵的少數(shù)”領(lǐng)導(dǎo)干部，又部署了“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)。要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)和嚴(yán)以律己；謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)和做人要實(shí)。他說(shuō)“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，改革關(guān)頭勇者勝”，“為官一任，造福一方”，展現(xiàn)了他解決問(wèn)題的能力和敢于擔(dān)當(dāng)胸襟。

體會(huì)五是他嚴(yán)以修身，依法治國(guó)的尊法理守規(guī)矩言行。他總是在強(qiáng)調(diào)中共黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部“打鐵還需自身硬”，眾所周知帶頭人的言傳身教是各級(jí)各類(lèi)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部做好一切工作的基礎(chǔ)，黨中央頒布的“”之所以能取得明顯成效，就是因?yàn)橹辽隙拢瑖?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的模范作用、率先垂范，帶動(dòng)了各級(jí)干部執(zhí)行規(guī)定；就是因?yàn)樽陨碛哺易ジ夜?，“抓鐵有痕，踏石有印”、“逢山開(kāi)路，遇水架橋”鋼性執(zhí)行。他的講話(huà)始終強(qiáng)調(diào)國(guó)家治理的法理，“要全面推進(jìn)科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法；堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開(kāi)創(chuàng)依法治國(guó)新局面；要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿依法治國(guó)的全過(guò)程”。

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇2)

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，黨要管黨、從嚴(yán)治黨，要靠黨章黨規(guī)黨紀(jì)。為進(jìn)一步把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，挺在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)前沿，近期，寧波市紀(jì)委在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)活動(dòng)，喚醒全市黨員干部和紀(jì)檢干部的黨章黨規(guī)意識(shí)，釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。

抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)龍頭，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，在“七·一”前組織市級(jí)各部門(mén)和各縣（市、區(qū)）黨政主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展“學(xué)習(xí)黨章，落實(shí)主體責(zé)任”專(zhuān)題培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)黨章列為各級(jí)黨校的主體課程，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的必修課，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，以上率下，掀起學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的熱潮。

抓好全市各級(jí)黨組織這個(gè)根本，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)。明確將學(xué)黨章、守黨章、用黨章、護(hù)黨章作為各級(jí)黨委一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作和經(jīng)常性的任務(wù)，擺到突出位置來(lái)抓。為全市黨員干部配發(fā)《黨章》，做到人手一冊(cè)，進(jìn)一步在全市形成學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)《黨章》的良好氛圍。運(yùn)用主流媒體等宣傳平臺(tái)，加大黨章黨規(guī)黨紀(jì)宣傳力度，喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識(shí)，喚醒黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，使黨紀(jì)成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線(xiàn)。

抓緊紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。市縣兩級(jí)紀(jì)委理論學(xué)習(xí)中心組組織黨章黨規(guī)集中學(xué)習(xí)和專(zhuān)題討論，市委、市紀(jì)委書(shū)記帶頭講黨課，其他市縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)紀(jì)檢講壇、紀(jì)檢論壇等形式，組織全市紀(jì)檢監(jiān)察干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章活動(dòng)，不斷增強(qiáng)組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，把黨章黨規(guī)作為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的根本依據(jù)，嚴(yán)格按照黨章確定的紀(jì)委三項(xiàng)主要任務(wù)，履行職責(zé)、開(kāi)展工作。

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇3)

通過(guò)對(duì)《知之深?lèi)?ài)之切》、的《從政雜談》等著作，以及系列重要講話(huà)精神的學(xué)習(xí)，對(duì)為人做事和為官用權(quán)有了更深的感悟和理解。習(xí)的行為示范，為我們做好工作特別是做好統(tǒng)戰(zhàn)工作樹(shù)立了榜樣，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)向黨中央、向看齊意識(shí)，以知之深態(tài)度去了解統(tǒng)戰(zhàn)成員，熟悉統(tǒng)戰(zhàn)工作，廣交朋友;帶著愛(ài)之切的感情去推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作，匯智聚力，助力發(fā)展。

在堅(jiān)定理想信念上看齊。崇高的理想信念是人生的支柱，向黨中央看齊，就要學(xué)習(xí)堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和崇高的理想信念。要始終貫穿永不動(dòng)搖信仰這條紅線(xiàn)，始終堅(jiān)守永不脫離黨性這條底線(xiàn)，始終抓住永不背叛靈魂這條主線(xiàn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力發(fā)揮黨員干部的模范表率作用。

在永葆為民情懷上看齊。在為民情懷上向黨中央看齊，就要像那樣，要到基層尋求源頭活水，當(dāng)好群眾貼心人。作為分管統(tǒng)戰(zhàn)工作的干部，就要時(shí)常關(guān)心關(guān)注統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象，主動(dòng)為他們排憂(yōu)解難，為他們解決一些實(shí)際困難和問(wèn)題。通過(guò)辦實(shí)事、辦好事，增進(jìn)與統(tǒng)戰(zhàn)成員的感情，畫(huà)好同心圓，進(jìn)一步把統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)各界智力凝聚起來(lái)，創(chuàng)造活力激發(fā)出來(lái)，更好地服務(wù)于中心大局。

在增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)上看齊。在擔(dān)當(dāng)作為上向黨中央看齊，就要把心思和精力真正集中到琢磨事、會(huì)干事、干成事上來(lái)。統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)在新的歷史時(shí)期發(fā)揮新優(yōu)勢(shì)，彰顯新作為，就要瞄準(zhǔn)全國(guó)先進(jìn)行列找坐標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)一流求突破。著力在助推民營(yíng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展上下功夫，著力在促進(jìn)多黨合作上下功夫，著力在加強(qiáng)黨外知識(shí)分子工作上下功夫，著力在維護(hù)民族宗教領(lǐng)域和諧穩(wěn)定上下功夫，為服務(wù)中心工作增比進(jìn)位添彩。

在嚴(yán)以修身律己上看齊。在修身律己上向黨中央看齊，就要時(shí)刻牢記兩個(gè)務(wù)必，自覺(jué)踐行三嚴(yán)三實(shí)，不斷修正自己、完善自己、提高自己，調(diào)高道德高尺，嚴(yán)守紀(jì)律底線(xiàn)，筑牢思想防線(xiàn)，真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，清白做人、干凈做事、坦蕩為官。

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇4)

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)北京11月9日訊11月7日，習(xí)近平總書(shū)記親切會(huì)見(jiàn)中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)第九屆理事會(huì)全體代表和中國(guó)新聞獎(jiǎng)、長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叽聿l(fā)表重要講話(huà)，并對(duì)廣大新聞?dòng)浾咛岢隽?點(diǎn)希望。連日來(lái)，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)廣大編輯記者認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，表示要堅(jiān)持正確政治方向、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向、堅(jiān)持正確新聞志向、堅(jiān)持正確工作取向，為鞏固經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)作為黨中央、國(guó)務(wù)院指導(dǎo)全國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的重要輿論陣地，為黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯鞒龈筘暙I(xiàn)。

“作為長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)的獲得者，我在人民大會(huì)堂金色大廳聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，深感榮幸、備受鼓舞。”經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)高級(jí)記者管斌說(shuō)，做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ?，?jiān)持正確的政治方向最關(guān)鍵。如果新聞工作是向日葵，那么正確的政治方向就是太陽(yáng)，只有堅(jiān)定地向著太陽(yáng)，才有生命的鮮艷。

管斌表示，堅(jiān)持正確的政治方向，首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把“四個(gè)堅(jiān)持”與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻同黨中央保持高度一致，真正做政治上的明白人；其次，要知行合一。把人民放在心中最高位置，把對(duì)政治方向的深刻理解，扎實(shí)體現(xiàn)在新聞采訪(fǎng)中，生動(dòng)表現(xiàn)在寫(xiě)作上，有效地運(yùn)用在宣傳中，做黨和人民信賴(lài)的新聞工作者。

做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ鳎仨毷冀K堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，傳播正能量。新聞?shì)浾摴ぷ髡哓?zé)任重大、使命光榮。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)“兩微一端”運(yùn)營(yíng)室主任陳發(fā)寶說(shuō)：“在新媒體快速發(fā)展、輿論格局深刻變化的當(dāng)下，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于廣大新聞?dòng)浾咭獔?jiān)持正確輿論導(dǎo)向的要求更顯意義重大。無(wú)論傳播技術(shù)、媒體形態(tài)如何變化，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的要求不能變；無(wú)論是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體，在導(dǎo)向問(wèn)題上只能使用一把尺子、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

“當(dāng)前，人們獲取信息、傳播觀點(diǎn)的渠道不斷增多，在表達(dá)更充分、更自由的同時(shí)，網(wǎng)上輿論多元多樣多變的特點(diǎn)更加突出，也時(shí)有沉渣泛起，時(shí)有噪音、雜音出現(xiàn)。對(duì)黨的新聞工作者來(lái)說(shuō)，越是紛繁復(fù)雜，越要分清是非、站穩(wěn)腳跟；越是眾聲喧嘩，越要唱響主旋律、釋放正能量?！标惏l(fā)寶說(shuō)，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向從來(lái)都不是空洞的口號(hào)。特別是隨著融合發(fā)展的深入推進(jìn)，各類(lèi)新媒體平臺(tái)聚集了大量用戶(hù)，已成為黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾把仃嚨亍?/p>

新聞?shì)浾摴ぷ髡叩臉I(yè)務(wù)水平，對(duì)提升黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯馁|(zhì)量起到重要作用。

“習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，新聞工作者要堅(jiān)持正確新聞志向，提高業(yè)務(wù)水平，勇于改進(jìn)創(chuàng)新，不斷自我提高、自我完善。習(xí)近平總書(shū)記的這一重要要求，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、指導(dǎo)性?！苯?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)總編室主任武力說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正步入新常態(tài)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革正深入推進(jìn)，新舊動(dòng)能接續(xù)轉(zhuǎn)換正迎來(lái)重要節(jié)點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整也處于關(guān)鍵時(shí)期，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，新事物、新現(xiàn)象、新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。如何把偉大的時(shí)代書(shū)寫(xiě)好，把喜人的經(jīng)濟(jì)成就宣傳好，把黨和人民賦予的時(shí)代使命完成好？沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力不行，沒(méi)有持續(xù)的改進(jìn)創(chuàng)新不行，沒(méi)有不斷的自我提高自我完善更不行。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)關(guān)注版《視點(diǎn)》欄目獲本屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)新聞名專(zhuān)欄獎(jiǎng)。欄目編輯胡文鵬說(shuō)：“新聞工作求新求變，新聞工作者也應(yīng)茍日新，日日新，又日新。要常懷謙遜之心，常有精進(jìn)之意，不斷接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，發(fā)現(xiàn)新視角，深刻把握經(jīng)濟(jì)新趨勢(shì)，理性分析社會(huì)新問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)改革新思路，積極報(bào)道發(fā)展新成就；要主動(dòng)運(yùn)用新技術(shù)，拓展新渠道，搶占新陣地，不斷創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制，制作出人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的精品佳作，做永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列的新聞工作者。”

勿忘人民是黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯挠篮阒黝}。回望新聞史上的名篇佳作，只有反映人民呼聲、貼近人民生活的作品才有觸動(dòng)心靈的溫度、反映時(shí)代的力度、推動(dòng)進(jìn)步的深度，也只有這樣的作品才有震撼人心的力量。

“在講話(huà)中，習(xí)近平總書(shū)記要求廣大新聞工作者堅(jiān)持正確工作取向，以人民為中心，心系人民、謳歌人民。這讓我再一次感受到，作為一名中央黨報(bào)記者使命光榮，責(zé)任重大。只有堅(jiān)持以人民為中心，始終心系人民、謳歌人民，才能找準(zhǔn)工作的坐標(biāo)，才能保持與人民的血肉聯(lián)系，才能從基層汲取豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)?！苯?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)高級(jí)記者王晉說(shuō)，穆青等老一輩新聞工作者始終堅(jiān)持“勿忘人民”，始終堅(jiān)持與人民心貼心，把新聞事業(yè)的根牢牢扎在基層，贏得了人民的信任，贏得了新聞工作者的口碑。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)策劃部青年記者熊麗認(rèn)為：“越是眾聲喧嘩時(shí)，媒體記者越要不忘初心，不辱使命，講好中國(guó)故事，傳播真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀的聲音。在這個(gè)改革激流勇進(jìn)、傳媒日新月異的時(shí)代，我們更要堅(jiān)持‘勿忘人民’的三種境界——情系人民、扎根人民、全心全意為人民服務(wù)。”

在路上，心里才有時(shí)代；在基層，心里才有人民；在現(xiàn)場(chǎng)，心里才有力量。廣大編輯記者表示，一定牢記黨和人民交付的職責(zé)使命，永不停歇行走的腳步，為人民放歌、為時(shí)代書(shū)寫(xiě)。

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇5)

10月23日，省委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記近期重要講話(huà)和中央重要會(huì)議精神，研究我省貫徹落實(shí)意見(jiàn)。省委書(shū)記劉奇主持會(huì)議。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央政治局會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握城市群發(fā)展趨勢(shì)，搶抓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)遇，深入實(shí)施“一圈引領(lǐng)、兩軸驅(qū)動(dòng)、三區(qū)協(xié)同”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，加快構(gòu)建以城市群為主體的高質(zhì)量跨越式發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)。要突出省會(huì)城市核心帶動(dòng)作用和贛江新區(qū)戰(zhàn)略引擎功能，大力推進(jìn)昌九、昌撫一體化，加快做強(qiáng)做優(yōu)大南昌都市圈，打造引領(lǐng)全省高質(zhì)量跨越式發(fā)展的核心增長(zhǎng)極。要充分發(fā)揮中心城市的輻射帶動(dòng)作用，不斷優(yōu)化全省區(qū)域發(fā)展格局，更好實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第二十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話(huà)精神，不斷增強(qiáng)推進(jìn)量子科技等前沿科技發(fā)展的責(zé)任感緊迫感，結(jié)合編制“十四五”規(guī)劃認(rèn)真做好重大科技任務(wù)布局規(guī)劃，不斷激發(fā)發(fā)展新動(dòng)能、構(gòu)筑發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。要聚焦特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，依托重大創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)重要領(lǐng)域科研攻關(guān)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新。要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)布局為導(dǎo)向、以企業(yè)需求為重點(diǎn)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科和課程建設(shè)，努力培育造就高水平人才隊(duì)伍，為推進(jìn)科技創(chuàng)新提供智力支撐。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話(huà)精神，對(duì)照“十三五”時(shí)期明確的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，全面進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，全力以赴攻堅(jiān)克難，確保全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃圓滿(mǎn)收官。要把握發(fā)展大勢(shì)，深入貫徹新發(fā)展理念，緊扣高質(zhì)量發(fā)展要求，積極謀劃推動(dòng)“十四五”發(fā)展，扎實(shí)做好“十四五”規(guī)劃建議和規(guī)劃綱要編制工作，努力在構(gòu)建新發(fā)展格局中爭(zhēng)取更大作為，為我省全面建設(shè)現(xiàn)代化開(kāi)好局、起好步。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)和參觀主題展覽時(shí)的重要講話(huà)，以及給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志的回信精神，銘記抗美援朝偉大勝利，弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，砥礪民族風(fēng)骨、匯聚民族力量、鍛造民族血性、激發(fā)民族智慧，把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。要深刻認(rèn)識(shí)贏得抗美援朝偉大勝利的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以自我革命精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程。要堅(jiān)定不移推進(jìn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，千方百計(jì)增進(jìn)民生福祉，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，緊緊依靠人民描繪好新時(shí)代江西改革發(fā)展新畫(huà)卷、書(shū)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的江西篇章。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的重要指示精神，以不獲全勝?zèng)Q不收兵的政治定力，咬定目標(biāo)，善始善終、善作善成，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)。要著力鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接，深入開(kāi)展扶貧扶志感恩行動(dòng)，凝聚決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的強(qiáng)大力量。

會(huì)議審議并原則通過(guò)了《江西省貫徹落實(shí)〈交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》。

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇6)

習(xí)近平總書(shū)記指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。我們要把學(xué)和做統(tǒng)一起來(lái)，貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程，落實(shí)到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作中，體現(xiàn)在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的成效上。

一是打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)是出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)要解決“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，牢記共產(chǎn)黨員身份，牢記紀(jì)檢監(jiān)察干部身份，把握為人做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)，做遵規(guī)守紀(jì)的模范和表率，始終做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨。將學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神貫穿“兩學(xué)一做”始終，以其為鏡，向他看齊，確保學(xué)在先、走在前。深入學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察崗位實(shí)際，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于理想信念、中國(guó)夢(mèng)、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等方面的新觀點(diǎn)、新思想、新論斷，特別是要結(jié)合推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的豐富內(nèi)涵和核心要義，在全面從嚴(yán)治黨中找準(zhǔn)定位，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，牢固樹(shù)立不管黨治黨就是嚴(yán)重失職、管黨治黨不力就是瀆職的意識(shí)，以舍我其誰(shuí)的政治擔(dān)當(dāng)和“鐵面包公”的浩然正氣，層層壓實(shí)責(zé)任，級(jí)級(jí)傳導(dǎo)壓力。堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，把握實(shí)質(zhì)，融會(huì)貫通，著力解決好自身存在的與新形勢(shì)、新要求不適應(yīng)、不符合的問(wèn)題。

二是抓住“做”這個(gè)關(guān)鍵。做是學(xué)的落腳點(diǎn)，重點(diǎn)要解決“做什么”“怎么做”的問(wèn)題。切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，帶頭講好黨課，帶頭查找問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，以身作則、以上率下，引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開(kāi)展。加強(qiáng)統(tǒng)籌結(jié)合，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐“四種形態(tài)”、深化“四轉(zhuǎn)一強(qiáng)”等重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，與配合區(qū)委抓好區(qū)鎮(zhèn)換屆工作以及區(qū)鎮(zhèn)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等結(jié)合起來(lái)，積極探索實(shí)踐“四種形態(tài)”與貫徹執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、深化落實(shí)信訪(fǎng)“零暫存”如何有效銜接等課題，形成制度機(jī)制，做到兩手抓、兩促進(jìn)。突出執(zhí)紀(jì)特色，結(jié)合實(shí)際研究謀劃一些實(shí)用管用的措施辦法和形式載體，把“規(guī)定動(dòng)作”做到位，把“自選動(dòng)作”抓扎實(shí)。如，探索建立“咬耳扯袖、紅臉出汗”常態(tài)化工作機(jī)制，對(duì)苗頭性?xún)A向性問(wèn)題抓早抓小;建立“責(zé)任清單”機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化基層黨委、村居黨支部的主體責(zé)任清單，構(gòu)建上下一致、環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條，推動(dòng)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任向基層延伸;建立常態(tài)督辦、直查快辦、通報(bào)曝光機(jī)制，集中精力解決一批侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

三是扭住“改”這個(gè)重點(diǎn)。學(xué)得怎么樣、問(wèn)題解決得如何，最根本的要看政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)有沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái)，有沒(méi)有做到黨中央提倡什么、就認(rèn)真踐行什么，黨中央禁止什么、就堅(jiān)決反對(duì)什么，有沒(méi)有切實(shí)解決好“不看齊”“看不齊”的問(wèn)題。紀(jì)檢監(jiān)察干部并沒(méi)有天生的“免疫力”，正人要先正己，必須做到自身正、自身凈、自身硬，堅(jiān)決把合格的標(biāo)尺立起來(lái)、把紀(jì)律的戒尺嚴(yán)起來(lái)，切實(shí)解決好自身在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，并列出清單，建好臺(tái)賬，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好整改落實(shí)，做到邊學(xué)邊查邊整改，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，抓細(xì)抓小抓落實(shí)。對(duì)存在的問(wèn)題要舉一反三，結(jié)合紀(jì)檢體制深化改革，有針對(duì)性抓好建章立制工作，形成制度規(guī)范。監(jiān)督別人的人首先要監(jiān)管好自己，執(zhí)紀(jì)者要做遵守紀(jì)律的標(biāo)桿?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，必須始終保持高度政治敏銳性和政治自覺(jué)，堅(jiān)持“?！薄伴L(zhǎng)”二字，“學(xué)”得深入，“做”得扎實(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得精選

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文 篇3

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文 篇4

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文 篇5

小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文 篇6

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選系列

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇1】

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇2】

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇3】

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇4】

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小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇6】

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【篇7】

大學(xué)心得(系列12篇)

大學(xué)心得 篇1

大學(xué)心得 篇2

大學(xué)心得 篇3

大學(xué)心得 篇4

大學(xué)心得 篇5

大學(xué)心得 篇6

大學(xué)心得 篇7

大學(xué)心得 篇8

大學(xué)心得 篇9

大學(xué)心得 篇10

大學(xué)心得 篇11

大學(xué)心得 篇12

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)精選

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇1)

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇2)

學(xué)系列講話(huà)心得體會(huì)(篇3)

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得范文篇1

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大學(xué)心得篇1

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大學(xué)心得篇10

大學(xué)心得篇11

大學(xué)心得篇12