幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文

發(fā)布時(shí)間:2023-04-02 音樂(lè)之聲觀后感

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文(系列7篇)。

寫(xiě)作品名的觀后感時(shí)從何處開(kāi)始寫(xiě)比較好呢?一個(gè)優(yōu)秀的作品總能讓人的情緒被激發(fā)出來(lái)。讓我們好好寫(xiě)份觀后感,把自己的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,在寫(xiě)觀后感時(shí),我們可以將其與身邊熟悉的人相聯(lián)系,闡發(fā)自己的觀點(diǎn),下面由編輯給大家來(lái)分享關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇1

一個(gè)地方流失了自己的民間文化,便會(huì)失去歷史的根脈與精神……莫扎特在薩爾茨堡宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)時(shí),仍過(guò)著一貧如洗的生活。到了冬天,連買(mǎi)碳的錢(qián)也沒(méi)有,他只好抱著帶病的妻子跳舞取暖……因?yàn)樯衿娴囊魳?lè),因?yàn)橛羞@樣一位浪漫的樂(lè)神,薩爾茨堡成了一座名副其實(shí)的音樂(lè)之都。

多年前的一部好萊塢經(jīng)典影片《音樂(lè)之聲》中的許多場(chǎng)戲便是在薩爾茨堡取的景。影片中特拉普上校一家的種種瑣事仍記憶猶新,也使我平添了一份對(duì)這座城市的向往,因?yàn)樗?dú)一無(wú)二的音樂(lè)氛圍。薩爾茨堡在馮驥才先生的筆下成了樂(lè)神的搖籃:四季樂(lè)聲悠揚(yáng),除了街頭巷尾的音樂(lè)聚會(huì)外,最主要的音樂(lè)會(huì)有霍亨薩爾茨堡要塞的室內(nèi)樂(lè)、米拉貝爾宮的宮廷音樂(lè)會(huì)、米拉貝爾花園里的燈泉音樂(lè)會(huì)以及音樂(lè)廳里的大型音樂(lè)和戲劇會(huì)演。仲夏之夜,隨便走在一個(gè)小巷里,你都能聽(tīng)到從窗口或陽(yáng)臺(tái)里飄出的莫扎特的小夜曲。那樂(lè)聲不疾不徐,扣人心弦,令人惆悵。置身在這樣一個(gè)音樂(lè)世界里,我感覺(jué)莫扎特并沒(méi)有遠(yuǎn)去,他與薩爾茨堡同在!音樂(lè)由此也成為了構(gòu)成薩爾茨堡城市文化的最主要特色。記得我的一位老師曾說(shuō):學(xué)校是一個(gè)不可以沒(méi)有歷史文化沉淀的地方。古今中外名校千百年的輝煌歷史讓我對(duì)這句話深信不疑。推而廣之,一座城市如果沒(méi)有亙古的歷史,又不是千年古都、百年重鎮(zhèn),那它則必須有自己的獨(dú)特的個(gè)性。沒(méi)有個(gè)性的城市是毫無(wú)吸引力的。現(xiàn)代文化的沖擊使都市個(gè)性的存亡問(wèn)題刻不容緩地?cái)[上了我們的桌面。當(dāng)今世界有這樣一種趨勢(shì):越來(lái)越多的城市把自己的建設(shè)目標(biāo)定位為國(guó)際化大都市。殊不知一座城市在進(jìn)入現(xiàn)代化的進(jìn)程中的一個(gè)重要標(biāo)志就是把歷史的一切創(chuàng)造作為一種文化財(cái)富!

無(wú)數(shù)的民間老藝人在無(wú)聲無(wú)息地逝去,隨他們而去的是一種民間藝術(shù)的斷絕。一個(gè)地方流失了自己的民間文化,便會(huì)失去歷史的根脈與精神,因?yàn)檎嬲臍v史是最廣大勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,民間文化最能體現(xiàn)一個(gè)民族根本的性格和情感。在上海申辦世博會(huì)的過(guò)程中,城市,讓生活更美好,這樣一句宣傳語(yǔ)在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的來(lái)稿中脫穎而出。它明確無(wú)誤地告訴了我們:城市個(gè)性,個(gè)性城市。構(gòu)建一個(gè)別具特色的城市文化地圖是何等重要!

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇2

《音樂(lè)之聲》這部影片實(shí)在是太美了,觀后令我久久不能忘懷。劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律,令我陶醉!修女瑪利亞的教育理念,特別是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事,令我感動(dòng)!

瑪利亞沒(méi)有接受正規(guī)的專(zhuān)業(yè)理論的教育,但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己,并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度,面對(duì)孩子們的惡作劇,既沒(méi)有當(dāng)面指責(zé),也沒(méi)有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感謝各位今天放在我口袋里的禮物,你們使我感到快樂(lè)和溫暖。”通過(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理,自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn),帶領(lǐng)他們走向社會(huì)、走向大自然,開(kāi)啟了他們的心靈,放飛了理想。

見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活,介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。

馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子?,斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星?。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩,整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。

當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。

看到男爵夫人的到來(lái),瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝骸H欢捎谀芯舴蛉颂槐菊?jīng),孩子們不能和她融洽相處。同時(shí),瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài),喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人,到修道院找瑪利亞,他們終于結(jié)成了美滿(mǎn)的伴侶。

這時(shí)正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天,上校被命令上校參加納粹的海軍,并嚴(yán)密監(jiān)視。借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì),特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌,并在朋友和修女們的協(xié)助下,逃出了多難的祖國(guó),來(lái)到了自由之地。

音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對(duì)自由的一鐘向往,對(duì),是自由,雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇3

《音樂(lè)之聲》,這一部老而不舊的美國(guó)好萊塢音樂(lè)劇,融合了音樂(lè)與情感,吸引著無(wú)數(shù)人的眼球,將一個(gè)奧地利的真實(shí)故事自然地展現(xiàn)在人們眼前,在音樂(lè)里真情流露,將一切的情感因素像流水緩流般慢慢融進(jìn)人們的思想里。劇中,不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞的真誠(chéng)語(yǔ)句、動(dòng)人笑容與她的優(yōu)美歌聲,那幾個(gè)孩子的天真而可愛(ài)的笑臉與語(yǔ)句,那位上校的神肅與誠(chéng)摯,還有他們堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感,以演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲的形式,與納粹分子進(jìn)行斗爭(zhēng)和周旋……都讓我深受感染,就我個(gè)人認(rèn)為,這一部音樂(lè)劇的成功就是在于它的情感流露并非夸張,你可以在劇中隨處找到真誠(chéng)的印記:瑪利亞對(duì)大修女的坦誠(chéng)、上校對(duì)他那位曾經(jīng)的未婚妻的坦白、七個(gè)孩子對(duì)瑪利亞的真誠(chéng)心意……因而,它的成功是理所當(dāng)然的,它受人們的歡迎也是在情理之中。

劇中故事敘述的是一個(gè)發(fā)生于1938年奧地利的真實(shí)故事。一個(gè)退役的上校,家中有七個(gè)調(diào)皮的孩子,因喪偶而疏于教育。為了調(diào)教好自己的孩子,他聘用了一名家庭女教師。女教師能歌善舞,并喜愛(ài)這些孩子。這位女教師就是一位熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的修女,她是在不大情愿的情況下來(lái)到軍官家大家教的,但是,通過(guò)和那七個(gè)孩子的近距離接觸之后,她深深?lèi)?ài)上了這些可愛(ài)的孩子,盡管在一開(kāi)始,七個(gè)孩子盡力把這位女教師趕出家門(mén),但是,這位真誠(chéng)而有活力的家教,通過(guò)音樂(lè)及生動(dòng)的教育方法,對(duì)這七個(gè)孩子進(jìn)行啟發(fā)及熏陶,終于使七個(gè)孩子對(duì)她產(chǎn)生深厚的感情,并且也使原本低悶的孩子活躍起來(lái)了,而她的特有氣質(zhì)、音樂(lè)才華以及美麗的人格魅力,同時(shí)也使她贏得男主人公的愛(ài)情。這一位男主人公,其實(shí)也是一位愛(ài)好音樂(lè)的音樂(lè)人,他禁錮已久的心被家中久違了的美妙、純真、動(dòng)人的歌聲融化了,他從原來(lái)那位不茍言笑的上校變成了一位和藹可親的父親,和7個(gè)孩子緊緊擁抱在一起……而這都離不開(kāi)女教師瑪利亞。一段情感的曲折后,他倆終成良緣,此后,他們一家組成家庭合唱團(tuán),在被納粹德國(guó)統(tǒng)治下的奧地利,以巡回演唱奧地利民歌和愛(ài)國(guó)歌曲的形式,與納粹分子進(jìn)行斗爭(zhēng)和周旋。

聽(tīng)過(guò)這部影片的音樂(lè)就好像讓我接受了一場(chǎng)洗禮,唱得人心胸開(kāi)闊,唱得人心明眼亮!而劇中那群孩子也在這種洗禮中漸漸長(zhǎng)大,由桀敖不馴到善解人意,個(gè)個(gè)脫胎換骨!整個(gè)影片始終洋溢著音樂(lè),以那優(yōu)美的歌聲帶給人們快樂(lè)。我忽然發(fā)覺(jué),我們的生活是少不了音樂(lè)的,音樂(lè)給我們帶來(lái)的不止是愉悅、舒暢,還給人以美感,陶冶我們的情操、興致,影響一個(gè)人的性格,傳遞著人們的感情,甚至聯(lián)結(jié)著我們的情愫,就如影片中所訴說(shuō)的故事一樣,凝聚著愛(ài)國(guó)愛(ài)家之感。

《音》劇,來(lái)源于生活,高于生活,以樂(lè)抒情,以樂(lè)動(dòng)人,到處充滿(mǎn)著陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫,它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結(jié)合,體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系,鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上,追求純潔美好,爭(zhēng)取自由和享受生活,消除雜念,達(dá)到真善美的理想境界。

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇4

《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?

她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的交際能力,鍛煉了膽識(shí)。

她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自己,更加有自信。

她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都可以培養(yǎng),而一顆有愛(ài)的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇5

音樂(lè)和歌唱是情感的宣泄。人們高興時(shí)和痛苦時(shí)都會(huì)唱歌。

音樂(lè)之聲是一部音樂(lè)劇?,旣悂啿煌5爻琛_@是她對(duì)自由的渴望。是的,這是自由,盡管她起初沒(méi)有意識(shí)到。我認(rèn)為自由是這部電影要表達(dá)的主題之一。

寺院是修身養(yǎng)性的地方,與中國(guó)的道觀有些相似,但它實(shí)際上是對(duì)人性的約束,有許多規(guī)則。瑪麗亞顯然不屬于那種地方。她熱愛(ài)自由。她喜歡在遼闊的草地上奔跑,像鳥(niǎo)兒一樣歌唱。修道院里的所有人都不理解她的這種行為,所以她感到困惑,覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么,應(yīng)該向上帝懺悔。幸運(yùn)的是,院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人,也是個(gè)有價(jià)值的人。我們也看到她在唱歌,非常漂亮。沒(méi)有這位開(kāi)明的修道院院長(zhǎng),瑪麗亞可能會(huì)像其他修女一樣在修道院里過(guò)著單調(diào)乏味的生活,然后隨著時(shí)間的推移慢慢忘記唱歌。院長(zhǎng)可能在瑪麗亞身上看到了他年輕時(shí)的影子,所以他希望她不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。在傳統(tǒng)意義上,一個(gè)快樂(lè)的人必須有一個(gè)快樂(lè)的家庭,特別是對(duì)女人來(lái)說(shuō),所以純潔、熱情和美麗的瑪麗亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。

為了表達(dá)瑪麗亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài),電影安排了女伯爵的角色。當(dāng)然,伯爵夫人也是美麗、體貼和富有的。她似乎是船長(zhǎng)妻子的最佳選擇,但船長(zhǎng)最終選擇了瑪麗亞。

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇6

《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——異常是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不一樣的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里理解了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢?

她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)活力,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和期望,感受到了生活的完美。這是一個(gè)教師最難得的地方。

她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

她沒(méi)有教師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都能夠變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的交際本事,鍛煉了膽識(shí)。

她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一齊唱歌,一齊跳舞,一齊游戲,一齊演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的歡樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自我,更加有自信。

她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好教師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好教師是天生的,什么技能都能夠培養(yǎng),而一顆有愛(ài)的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的教師,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、理解我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。教師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都能夠在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

關(guān)于音樂(lè)之聲觀后感范文 篇7

今天下午,我和媽媽在我的電視上看了電影《音樂(lè)之聲》。

這個(gè)故事講的是瑪麗亞修女,她快樂(lè)、活潑、充滿(mǎn)愛(ài)心,被修道院院長(zhǎng)送到一個(gè)有七個(gè)孩子的家庭當(dāng)家庭教師。孩子們的母親去世了,他們非常淘氣。在瑪麗亞之前,他們已經(jīng)失去了七名導(dǎo)師。瑪麗雅克克服了許多困難,教孩子們唱歌、跳舞和玩游戲,并逐漸成為他們的好朋友。讓他們的父親知道如何愛(ài)他們。最后瑪麗亞被孩子們認(rèn)出來(lái),成為他們的母親,過(guò)著幸福的生活。

其中一部分特別有趣:在瑪利亞訪問(wèn)的第一天晚上,雨下得很大,雷聲不斷。突然響起一聲霹靂,小女兒跑進(jìn)瑪麗亞的房間。她對(duì)瑪麗亞說(shuō):“姐妹和兄弟都不怕?!本驮谶@時(shí),又有一聲雷聲。四個(gè)大女兒同時(shí)跑了進(jìn)來(lái)。他們對(duì)瑪麗亞說(shuō):“男孩不會(huì)害怕!”雷聲又響了,兩個(gè)男孩也跑了進(jìn)來(lái),“你為什么害怕?”男孩說(shuō),“讓我們來(lái)看看他們?cè)趺礃?!”瑪麗亞教他們唱歌是為了放松心情??膳碌囊雇碛淇斓剡^(guò)去了。

《音樂(lè)之聲》是一部以歌舞為主題的電影。我希望每個(gè)人都能看更多這樣的電影,用心感受愛(ài),讓愛(ài)留在每個(gè)人的心中!

延伸閱讀

音樂(lè)之聲觀后感范文12篇


人在不同時(shí)段、不同心境下看同一部影片會(huì)有不同的感受,一部好的作品總是能使我們的情緒有所轉(zhuǎn)變。在觀賞后,我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解,寫(xiě)觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理,您知道作品名的觀后感怎么寫(xiě)比較得當(dāng)嗎?小編特意為你呈上“音樂(lè)之聲觀后感范文”,希望您閱讀后有所收獲!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇1

再次重溫了經(jīng)典的音樂(lè)片《音樂(lè)之聲》,依然被影片中溫馨、感人的情節(jié)深深打動(dòng),回味無(wú)窮。電影講述了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)前期的動(dòng)人故事,修女瑪利亞被修女院長(zhǎng)派去一位海軍上校的家中當(dāng)保姆和家教,照顧上校的七個(gè)孩子,剛開(kāi)始他們不歡迎瑪利亞的到來(lái)總是捉弄瑪利亞,經(jīng)過(guò)幾天的相處瑪利亞成了他們的好朋友。上校非常嚴(yán)厲,非常冷漠最終也被瑪利亞的善良、純真所感染,所感動(dòng),結(jié)合成了家庭。不久之后美好的生活隨著納粹黨占領(lǐng)奧地利而破滅,由于對(duì)納粹的不滿(mǎn)他們與納粹軍官斗智斗勇,在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境,去追求幸福的生活。

音樂(lè)也是這部片子成功的重要元素之一,貫穿了整部影片,我想導(dǎo)演之所以用《音樂(lè)之聲》來(lái)命名,可能是因?yàn)楣适掳l(fā)生在音樂(lè)之都維也納吧。影片中或高昂、或低沉的節(jié)奏,或吟詠、或敘述的歌聲,還有那幽默風(fēng)趣的表演不僅吸引住了人們的眼球同時(shí)也吸引住了人們的耳朵。故事背景是是戰(zhàn)爭(zhēng)年代,奧地利人依然是那么樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙還忘不了舞會(huì)、音樂(lè)會(huì),因?yàn)橐魳?lè)是他們的生命,是他們戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝困難力量的源泉,看來(lái)音樂(lè)在他們心中的魅力是無(wú)窮的。

細(xì)節(jié)決定成敗。這部影片中有許多細(xì)節(jié)的地方讓我印象深刻,比如說(shuō)瑪利亞剛到上校家的第一天,孩子們就在她的口袋里塞青蛙,晚飯時(shí)在她的座椅上放松球?,斃麃喌淖龇ê苤档昧钗覀儗W(xué)習(xí),她的聰明、機(jī)智、大度實(shí)在令我欽佩!她有一顆理解孩子的心,有關(guān)愛(ài)孩子的情。她把孩子當(dāng)孩子看,不僅能容忍他們做的一切,而且能教育引導(dǎo)他們?cè)撛趺醋觯谶@里我想把瑪利亞在餐桌前對(duì)孩子們說(shuō)的那段話拿來(lái)與大家共享:“我想謝謝你們每一個(gè)人把那件禮物放到我的口袋里。你們一定體諒到我來(lái)到一個(gè)家庭的不安,我多么想不被當(dāng)外人看待,你們體貼入微,使我一到就感覺(jué)到那么溫暖、幸福和快樂(lè)?!甭?tīng)了她的話,有幾個(gè)孩子竟然哭了,大概是他們感到太慚愧了。因?yàn)樗麄冏龅煤苓^(guò)分,而瑪利亞卻在上校面前替他們保密,說(shuō)了那么一段充滿(mǎn)希望的話,這怎能不令孩子們羞愧萬(wàn)分呢?

從專(zhuān)業(yè)的'角度來(lái)說(shuō)瑪利亞的教育方法值得每個(gè)老師去借鑒,更值得我們每一位接受新班級(jí)、新挑戰(zhàn)的老師學(xué)習(xí)!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇2

音樂(lè)之聲是一部非常經(jīng)典的電影,老實(shí)說(shuō),我并不喜歡音樂(lè)劇這種演的好好的突然唱起來(lái)的模式,因此在電影的開(kāi)始,我并不怎么關(guān)注。但隨著劇情的發(fā)展,一首首耳熟能詳?shù)囊魳?lè)漸漸地吸引了我的注意。

最為感慨的是瑪麗亞從最初的受孩子們刁難、排擠到最后的獲得孩子們的喜愛(ài)和信任。其實(shí)在瑪麗亞之前有十二個(gè)家庭教師被孩子們排擠而呆不下去,那么為什么瑪麗亞卻能夠成功?

在分析這個(gè)原因之前,我們先來(lái)分析下上校的家庭模式。

上校是奧地利的英雄,但心愛(ài)的妻子卻去世的很早。在妻子死后,上校怕音樂(lè)勾起他對(duì)妻子的思念之情而徒增傷悲,因此禁止家中再出現(xiàn)音樂(lè)。并且對(duì)七個(gè)孩子像訓(xùn)練水兵一樣軍事化管理。從發(fā)展心理學(xué)的角度看,上校家庭中的父母模式是權(quán)利主義模式?!霸谶@種模式下的父母對(duì)孩子的行為有明確的想法和概念,他們毫不猶豫地制定規(guī)矩和條例,告訴孩子該做什么。他們強(qiáng)調(diào)控制和順從?!碑?dāng)然這種父母模式很不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。

愛(ài)的給予和良好的溝通是降的家庭的兩大特點(diǎn),而在上校的家庭中,這兩大特點(diǎn)都缺失了。上校只是對(duì)孩子們進(jìn)行著控制,并沒(méi)有給孩子適當(dāng)而應(yīng)該的關(guān)愛(ài)。像他的大女兒,已經(jīng)十六歲了,她有了自己喜歡的人,也快要變得成熟了,但上校卻一點(diǎn)都沒(méi)有注意到女兒的這種變化;他的大兒子已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真真正正的“man”了,他想要獨(dú)立,而不是受到上校的控制,顯然上校也沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。還有上校對(duì)所有的孩子都是同一標(biāo)準(zhǔn),完全沒(méi)有考慮到他們之間的差異性。而且上校根本就沒(méi)有試圖去了解他的孩子們,不去跟他們溝通,不了解他們的需求,只是一味的控制。孩子們很渴望得到來(lái)之父親的關(guān)愛(ài)和溝通,但作為父親的上校并沒(méi)有滿(mǎn)足他們。孩子們?cè)谇楦猩鲜侨笔У摹?/p>

而瑪麗亞充分地理解和關(guān)愛(ài)這七個(gè)孩子,給予他們愛(ài)和情感的支持,跟他們溝通,了解他們,這樣自然而然的取得了他們的信任和認(rèn)可。在瑪麗亞和孩子們相處的過(guò)程中,我們能很清晰的看到兩種關(guān)鍵因素:音樂(lè)和游戲。

先說(shuō)下音樂(lè)。在孩子們的母親去世之前,豪宅里面充滿(mǎn)了音樂(lè),充滿(mǎn)了笑聲,而在上校的控制下,不允許房子里出現(xiàn)音樂(lè),我們不難想象孩子們對(duì)音樂(lè)是多么的渴望。而瑪麗亞帶來(lái)了音樂(lè),迎合了孩子們的需求。但音樂(lè)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,音樂(lè)是感情的一種宣泄。高興的時(shí)候,我們可以借助音樂(lè)來(lái)抒發(fā);傷心時(shí),我們也可以借助音樂(lè)來(lái)發(fā)泄。在音樂(lè)聲中,孩子們不僅找到了久違了歡樂(lè),也找到了來(lái)至瑪麗亞的情感支持。

再說(shuō)下游戲。孩子們天性好玩,但上校的管理模式,孩子們沒(méi)有游戲的機(jī)會(huì),這樣扼制了孩子們的天性。而瑪麗亞呢?她用窗簾布給孩子們做游戲服,帶孩子們?nèi)ナ屑瓮?、去阿爾卑斯上野營(yíng)、去湖中泛舟、去爬樹(shù)……讓孩子們盡情的玩,給孩子營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,當(dāng)然這樣孩子們也能學(xué)得更有效率。這也很符合學(xué)習(xí)理論:“游戲可以提高社會(huì)化的程度,激發(fā)了創(chuàng)造力。它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)技巧、體能以及智能的環(huán)境?!?/p>

看音樂(lè)之聲,不同的人看到的是不同的內(nèi)容:有的人看到的是自由與控制的斗爭(zhēng);有些人看到的是愛(ài)和音樂(lè)的作用;有些人看到的是對(duì)邪惡勢(shì)力的不屈……而我看到的是:在人成長(zhǎng)的每個(gè)年齡階段都有其發(fā)展的規(guī)律,只有遵循這種客觀的規(guī)律,才能降的成長(zhǎng)!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇3

有趣的故事,悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料,是《音樂(lè)之聲》最吸引人的地方。它也是一部長(zhǎng)青的家庭電影,也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂(lè)電影。相信看過(guò)它的人一定不會(huì)輕易的忘掉,我想自己已經(jīng)被這部電影感動(dòng)了。它的音樂(lè),它的主題,它經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的臺(tái)詞,充滿(mǎn)藝術(shù)的美感,音樂(lè)的內(nèi)涵,更重要的是愛(ài)的主題,真正打動(dòng)每個(gè)人內(nèi)心的純真的愛(ài)。電影講述的是一個(gè)知真、向善、求美的故事。

女主角瑪莉婭生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧,馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫,無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿;故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂(lè)之鄉(xiāng)薩爾茨堡(莫扎特的故鄉(xiāng))的藝術(shù)氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂(lè)大師理查德·羅杰斯之手),經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì),仍傳唱不衰,讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。

在影片的開(kāi)始,天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息,偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱,我們很輕易的感覺(jué)到“美”,有自然之美,有歌聲之美,還有瑪莉婭那種積極向上的美,而不是感到不安或?qū)擂?。每個(gè)人都有自己快樂(lè)的位子,只有能夠讓自己內(nèi)心自由的釋放才是真的快樂(lè),在這影片開(kāi)始,已經(jīng)埋下向觀眾表達(dá)知真的伏筆。

瑪莉婭也會(huì)在迷茫時(shí)問(wèn)自己"我的未來(lái)將會(huì)怎樣?",更會(huì)唱著好聽(tīng)的歌告訴自己"我會(huì)讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會(huì)讓別人改變對(duì)我的看法,我對(duì)自己有信心。";她用快樂(lè)的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個(gè)個(gè)性怪異從小失去母親的孩子和他們那個(gè)嚴(yán)肅的上校爸爸...這樣的人你會(huì)不喜歡?這樣的人你會(huì)不為之感動(dòng)?以簡(jiǎn)單的心態(tài),積極向上的面對(duì)生活又何嘗不是藝術(shù)!

上校的性格,表現(xiàn)的很自然。作為一個(gè)監(jiān)長(zhǎng)國(guó)恨當(dāng)然不能忘,獨(dú)自帶著七個(gè)孩子,以他的身份,對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)的不細(xì)膩也很正常。最后是音樂(lè)讓他變成一個(gè)慈祥的父親??磥?lái)音樂(lè)的力量是巨大的,這也符合了音樂(lè)之聲的主題。當(dāng)然也向觀眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。

在舞會(huì)中兩人的感情得到了升華,在最后的音樂(lè)會(huì)中歌聲使上校完全變成了另外一個(gè)人,在那飽含真情的歌聲里,瑪利亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男人豐富、博大、敏銳的內(nèi)心世界。這種內(nèi)在的美通過(guò)歌聲表達(dá)了出來(lái)。還有孩子的歌聲,藍(lán)藍(lán)的天空,嫩嫩的草原,清澈的湖水……

你聽(tīng)到的,看到的,想到的,感受到的都是美,這就是成功影片的根據(jù)!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇4

《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——異常是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不一樣的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里理解了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢?

她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)活力,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和期望,感受到了生活的完美。這是一個(gè)教師最難得的地方。

她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

她沒(méi)有教師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都能夠變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的交際本事,鍛煉了膽識(shí)。

她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一齊唱歌,一齊跳舞,一齊游戲,一齊演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的歡樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自我,更加有自信。

她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好教師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好教師是天生的,什么技能都能夠培養(yǎng),而一顆有愛(ài)的心卻是不能的?,斃麃喼允呛玫慕處?,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、理解我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。教師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都能夠在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇5

《音樂(lè)之聲》是一部極易看懂的電影,也是一部百看不厭的電影,不管是第一次看還是看過(guò)多次,它都能深深的吸引住你的眼球。在電影里,瑪利亞是一個(gè)不合格的見(jiàn)習(xí)修女,在修道院里,在修女們的眼里,她愛(ài)惹麻煩,她爬樹(shù),吹口哨,頭巾下的頭發(fā)里還帶發(fā)夾,大逆不道。

她讓人疼讓人惱,是一個(gè)謎一樣的女孩,她有勇氣承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,悔過(guò)出于真心,她能讓修道院里嚴(yán)肅的修女發(fā)笑,她是天使,是搗蛋鬼,也是小丑……然而她只是一個(gè)普通的女孩子,只是她比別的修女們更加熱愛(ài)自由,熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)看到了瑪利亞的那顆心,她明白那顆心要與大自然同在,要擁有屬于她自己的更廣闊的天空,而不能呆在與世隔絕的修道院里。于是,院長(zhǎng)介紹瑪利亞到薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普家7個(gè)孩子的家庭教師。

電影最能激勵(lì)我之處,是瑪利亞在去特拉普家之前作的思想準(zhǔn)備?,斃麃喪翘乩占业牡谑€(gè)家教,但她對(duì)自己有信心,她相信力量不存在數(shù)字里,力量不存在財(cái)富中,力量存在一夜安眠中,要醒就醒,那是精神,把心交給信心,她對(duì)信心更有信心。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多時(shí)候困難、挫折考驗(yàn)著我們的信心,可自信心似乎往往過(guò)于脆弱,樹(shù)立一定自信心是我們克服困難的前提,看過(guò)很多關(guān)于增強(qiáng)自信心的文章卻收效不佳。但是在《音樂(lè)之聲》的這個(gè)場(chǎng)景中,聽(tīng)著從瑪利亞嘴里泊泊流動(dòng)的歌詞,看著她大闊步往前走的姿態(tài),不免欣慰,心里也不免闊朗起來(lái),坐在屏幕前微笑著似乎也看到許許多多的困難就那么跨步之間被制服了。

電影里最快樂(lè)的情節(jié)要數(shù)瑪利亞與特拉普家7個(gè)孩子一起相處的時(shí)光了。開(kāi)始雖然孩子們排斥她,捉弄她,在她口袋里放癩蛤蟆,在她的座位下放松果,讓她難堪。但她理解孩子們成長(zhǎng)中的各種苦惱,她關(guān)心他們,幫助他們,引導(dǎo)他們,很快贏得了他們的信任,成了他們的知心朋友。

準(zhǔn)備離家去維也納,在那期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲,做游戲,去大自然中游玩,使整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。當(dāng)回到家里,發(fā)現(xiàn)被他當(dāng)“水兵”訓(xùn)練的孩子們已變成了一個(gè)很好的合唱團(tuán)了,而以前家里冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了,孩子們的歌唱聲深深吸引了,在瑪利亞和孩子們的期待下,這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠終于拿起吉他,彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。與父親擁抱在一起,孩子們終于又找回了慈祥的父親,特拉普也終于感覺(jué)到了找回了自己的家,一種久違的幸福感覺(jué)涌上心頭……

電影中最感動(dòng)之處,是瑪利亞與孩子們、特拉普一起克服困難的種種場(chǎng)景。當(dāng)瑪利亞喚起對(duì)特拉普的愛(ài)情時(shí),她知道要與男爵夫人結(jié)婚,她留下一封信就回到修道院去了,院長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):That you have to look for your life(你必須追尋自己的生命。)她重新又回到了特拉普家,追尋自己的生命,她勇敢的去面對(duì),終于和特拉普結(jié)成伉儷。

然而生活中的磨難沒(méi)有止境,在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天,和瑪利亞接到了柏林的來(lái)電,命令參加納粹的海軍,拒絕為納粹服務(wù),他決不背叛自己的祖國(guó)和人民,于是他準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去??伤退娜冶恢糜趪?yán)密監(jiān)視之下,在這種情況下他們沒(méi)有退縮,而是借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì),特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌《雪絨花》并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱,喚起了奧地利人民反對(duì)侵略的正義心聲和不畏的必勝信念。最后在朋友和修女們的協(xié)助下,瑪利亞一全跨過(guò)了阿爾卑斯山,逃出了多難的祖國(guó),來(lái)到了自由之地。

電影落下帷幕,可是那歡快的歌聲,動(dòng)人的場(chǎng)景卻將永遠(yuǎn)印在我的頭腦中,鼓舞我向前,將讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不畏懼困難,時(shí)刻對(duì)生活充滿(mǎn)信心,快樂(lè)的生活,用自己的真心理解他人,用自己的力量去幫助他人!

電影《音樂(lè)之聲》告訴了我,人世間最美好的就是真、善、美!教會(huì)我要用善良與充滿(mǎn)愛(ài)的心去對(duì)待身邊的人!要熱愛(ài)自己的祖國(guó)!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇6

音樂(lè)和歌唱是情感的宣泄。人們高興時(shí)和痛苦時(shí)都會(huì)唱歌。

音樂(lè)之聲是一部音樂(lè)劇?,旣悂啿煌5爻?。這是她對(duì)自由的渴望。是的,這是自由,盡管她起初沒(méi)有意識(shí)到。我認(rèn)為自由是這部電影要表達(dá)的主題之一。

寺院是修身養(yǎng)性的地方,與中國(guó)的道觀有些相似,但它實(shí)際上是對(duì)人性的約束,有許多規(guī)則?,旣悂嗭@然不屬于那種地方。她熱愛(ài)自由。她喜歡在遼闊的草地上奔跑,像鳥(niǎo)兒一樣歌唱。修道院里的所有人都不理解她的這種行為,所以她感到困惑,覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么,應(yīng)該向上帝懺悔。幸運(yùn)的是,院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人,也是個(gè)有價(jià)值的人。我們也看到她在唱歌,非常漂亮。沒(méi)有這位開(kāi)明的修道院院長(zhǎng),瑪麗亞可能會(huì)像其他修女一樣在修道院里過(guò)著單調(diào)乏味的生活,然后隨著時(shí)間的推移慢慢忘記唱歌。院長(zhǎng)可能在瑪麗亞身上看到了他年輕時(shí)的影子,所以他希望她不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。在傳統(tǒng)意義上,一個(gè)快樂(lè)的人必須有一個(gè)快樂(lè)的家庭,特別是對(duì)女人來(lái)說(shuō),所以純潔、熱情和美麗的瑪麗亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。

為了表達(dá)瑪麗亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài),電影安排了女伯爵的角色。當(dāng)然,伯爵夫人也是美麗、體貼和富有的。她似乎是船長(zhǎng)妻子的最佳選擇,但船長(zhǎng)最終選擇了瑪麗亞。

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇7

《音樂(lè)之聲》這部影片實(shí)在是太美了,觀后令我久久不能忘懷。劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律,令我陶醉!修女瑪利亞的教育理念,特別是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事,令我感動(dòng)!

瑪利亞沒(méi)有接受正規(guī)的專(zhuān)業(yè)理論的教育,但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己,并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度,面對(duì)孩子們的惡作劇,既沒(méi)有當(dāng)面指責(zé),也沒(méi)有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感謝各位今天放在我口袋里的禮物,你們使我感到快樂(lè)和溫暖?!蓖ㄟ^(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理,自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn),帶領(lǐng)他們走向社會(huì)、走向大自然,開(kāi)啟了他們的心靈,放飛了理想。

見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活,介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。

馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子?,斃麃喭麄兘⒘松詈竦母星?。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩,整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。

當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。

看到男爵夫人的到來(lái),瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝?。然而由于男爵夫人太一本正?jīng),孩子們不能和她融洽相處。同時(shí),瑪利亞激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài),喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人,到修道院找瑪利亞,他們終于結(jié)成了美滿(mǎn)的伴侶。

這時(shí)正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天,上校被命令上校參加納粹的海軍,并嚴(yán)密監(jiān)視。借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì),特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌,并在朋友和修女們的協(xié)助下,逃出了多難的祖國(guó),來(lái)到了自由之地。

音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對(duì)自由的一鐘向往,對(duì),是自由,雖然起初她自己并未意識(shí)到這一點(diǎn)。

自由,是這部影片所要表達(dá)的主題之一。修道院是修身養(yǎng)性的地方,有點(diǎn)雷同于中國(guó)的道觀和寺廟,但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛,規(guī)矩甚多?,斃麃嗭@然不屬于那種地方,她熱愛(ài)自由,喜歡奔跑于廣闊的草地上,喜歡象小鳥(niǎo)一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的,所以她感到迷茫,覺(jué)得自己做錯(cuò)了事,應(yīng)該向上帝懺悔,幸好院長(zhǎng)是個(gè)通情達(dá)理的人,是個(gè)值得尊敬的人,我們看到她也唱歌,很動(dòng)聽(tīng)。如果沒(méi)有這位開(kāi)明的院長(zhǎng),瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過(guò)著平淡乏味而單調(diào)的日子,然后隨著歲月的流逝,慢慢地忘記任何開(kāi)口唱歌。

院長(zhǎng)很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時(shí)的影子,所以希望她不重蹈覆轍。從傳統(tǒng)的意義上說(shuō),一個(gè)幸福的人必須擁有一個(gè)幸福的家庭,對(duì)于女人來(lái)說(shuō)更是如此,所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來(lái)成為了船長(zhǎng)的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長(zhǎng)之間的愛(ài)情,安排了伯爵夫人這一角色。當(dāng)然這位伯爵夫人也美麗,善解人意,而且還很富有,看起來(lái)是船長(zhǎng)妻子的最佳人選,但船長(zhǎng)最終還是選擇瑪利亞。

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇8

《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是:它不僅具有濃厚的戲劇性情節(jié),而且有優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白。

與同類(lèi)影片相比,其語(yǔ)言獨(dú)具特色:既有用詞精練、韻律整齊、節(jié)奏規(guī)范、藝術(shù)性強(qiáng)的高雅詩(shī)歌歌詞,又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對(duì)話。由于主人公大都是受過(guò)教育或有身份的人,盡管對(duì)話是口語(yǔ)體,其中有許多省略句,但總體上對(duì)話語(yǔ)言比較標(biāo)準(zhǔn),適合模仿和借鑒。聽(tīng)者可在輕松愉快的娛樂(lè)中得到美的享受,同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景的熏陶。

1959年在美國(guó)紐約首演,并在1960年獲得第十四屆托尼獎(jiǎng)最佳音樂(lè)劇、女主角、女配角等五項(xiàng)獎(jiǎng),這是音樂(lè)劇大師理查德。羅杰斯(曲)和奧斯卡。翰墨斯坦(詞)的最后一次合作創(chuàng)作的作品。1965年的電影版也獲得過(guò)5項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)。演出后大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片,同年,該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。它被認(rèn)為是最杰出的永恒佳品。這部歷久常新的電影,永遠(yuǎn)抓住小朋友的心,所有學(xué)音樂(lè)的,聽(tīng)音樂(lè)的,都不約而同地被這部電影所感動(dòng)。

這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現(xiàn)過(guò)于反常而受到其他修女的一些雙重評(píng)價(jià),說(shuō)她有時(shí)很好笑,但有時(shí)會(huì)時(shí)常惹麻煩。最后,院長(zhǎng)還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長(zhǎng)家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真,走出修道院投身世俗生活,大膽追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子,盡顯生活之真;故事中人際的寬容與親情的和諧。

馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫,無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿;故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,音樂(lè)之鄉(xiāng)薩爾茨堡(莫扎特的故鄉(xiāng))的藝術(shù)氛圍,尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲,經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì),仍傳唱不衰,讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)和自然之美。

其中,流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè):表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》;輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》;比托普演唱的深情無(wú)限的著名《雪絨花》;歡樂(lè)大方的《哆來(lái)咪》;以及可愛(ài)的孩子們?cè)诒荣惡涂蛷d里演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等,都成為了最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

自由與專(zhuān)制的斗爭(zhēng)、愛(ài)與邪惡的較量,永遠(yuǎn)是人類(lèi)文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè)之聲,就是一聲自由戰(zhàn)勝專(zhuān)制,愛(ài)征服邪惡的頌歌。

自由與愛(ài),源自于自然,源自于心靈,是人類(lèi)最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。但專(zhuān)制與邪惡,總不愿意見(jiàn)到人類(lèi)沐浴在自由與愛(ài)的光明中,不愿讓人們自由地愛(ài),恐懼人們熱愛(ài)自由,總要千方百計(jì)將自由窒息,將愛(ài)毀滅!但自由與愛(ài)的偉大,正在于他們不懼任何壓迫,不懼任何威脅,不懼任何邪惡。

因?yàn)閻?ài)與自由源自心靈,源自自然,源自上帝賜與人類(lèi)的無(wú)窮的力量,因此,愛(ài)與自由終將戰(zhàn)勝專(zhuān)制、戰(zhàn)勝邪惡、同時(shí)也戰(zhàn)勝自己達(dá)到新的輝煌。有史以來(lái),每一次專(zhuān)制對(duì)自由的壓迫,每一次邪惡對(duì)愛(ài)的污辱,換來(lái)的都是自由的更高的境界,是愛(ài)的更美的表現(xiàn)。但是我們必須敢于面對(duì)專(zhuān)制與邪惡,必須敢于與專(zhuān)制與邪惡說(shuō)不!

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇9

《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?

她熱愛(ài)生活,如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)激情,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了溫暖。

她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的交際能力,鍛煉了膽識(shí)。

她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自己,更加有自信。

她還有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有愛(ài)心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,愛(ài)好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都可以培養(yǎng),而一顆有愛(ài)的心卻是不能的?,斃麃喼允呛玫睦蠋?,最重要的就是她懂的愛(ài)別人。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài),去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇10

《音樂(lè)之聲》是一部音樂(lè)劇,劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱,那是她對(duì)自由的一鐘向往,是對(duì)快樂(lè)與幸福的一種追求。她起初認(rèn)為只有進(jìn)了修道院,才能修身養(yǎng)性,才是真正熱愛(ài)主的表現(xiàn),所以,她熱衷于做一名真正的修女。而院長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,感覺(jué)她并不適合修道院的生活,所以送她去做了上校家的家庭教師。在這里,她有七個(gè)性格各不相同的學(xué)生要教,他們調(diào)皮、開(kāi)朗而又喜歡惡作劇,瑪麗雅卻以她的熱情和真誠(chéng)感動(dòng)了他們,也感動(dòng)了他們的父親----上校,最終他們成為了真正的一家人,雖然遇到戰(zhàn)爭(zhēng),卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。

音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌?,旣愌艧釔?ài)自由,喜歡奔跑于廣闊的草地上,喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁,喜歡象小鳥(niǎo)一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的,所以她感到迷茫,覺(jué)得自己做錯(cuò)了事,應(yīng)該向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派,一派支持瑪麗雅,把她看成最本真的天使,一派反對(duì)她,把她當(dāng)成了惡魔。這其實(shí)應(yīng)該代表了父母對(duì)子女的全部看法,和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母,我們有時(shí)候,會(huì)看孩子們像天使一樣可愛(ài),有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼,甚至惹人討厭。而院長(zhǎng)嬤嬤所代表的,正是那種智慧父母的化身,她承認(rèn)孩子身上的缺點(diǎn),卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,或者說(shuō)她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔?!叭绾巫屧鹿庠谡菩耐A?如何摘下浮云釘牢?如何使海浪停留在沙灘上?”她用自己的歌聲唱出了對(duì)孩子個(gè)體的尊重,唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛(ài),唱出了對(duì)孩子的理解,更唱出了對(duì)瑪麗雅的真情贊美和認(rèn)同。

像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家,一路上,她的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾與恐懼,這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最后,她終于帶著院長(zhǎng)嬤嬤告訴她的一句祝福,更是一種提示“天主關(guān)上了門(mén),又在別處開(kāi)了窗”勇敢地走進(jìn)了上校的家。她不知道等待自己的是什么,但她堅(jiān)信:力量不存在數(shù)字中,力量不存在財(cái)富中,力量是自己內(nèi)心的一種自信。她是一個(gè)快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她會(huì)讓陽(yáng)光適時(shí)地照進(jìn)自己的心胸,給自己勇往直前的力量與祝福。上校嚴(yán)肅的家規(guī)沒(méi)有嚇住她,孩子們惡作劇的捉弄沒(méi)有難倒她,她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界,也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。

音樂(lè)之聲觀后感范文 篇11

《音樂(lè)之聲》清新有致,雅俗共賞。既有幽默的情趣,又有深沉凝重的感情,在各國(guó)的民意測(cè)驗(yàn)中經(jīng)常被評(píng)為最受歡迎的影片,是全世界票房最高的電影之一。其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè),如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè)之聲》;輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》;特拉普上校演唱的深情無(wú)限的《雪絨花》;歡樂(lè)大方的《哆口來(lái)咪》;以及可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都成為人們記憶中最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作,被視做人類(lèi)最珍貴的永恒佳品。

許多人都曾問(wèn)過(guò)我最喜歡的電影是什么,可能他們認(rèn)為我作為功夫名星,應(yīng)該喜歡那種帶有暴力色彩的影片,可是說(shuō)出來(lái)或許會(huì)很讓人奇怪,我最喜愛(ài)的電影既不是史泰龍的槍炮,也不是施瓦辛格的特技,而是充滿(mǎn)溫馨的《音樂(lè)之聲》。因?yàn)樵谶@部影片中,我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情,這部影片讓我的全身心都感到放松。

音樂(lè)之聲觀后感(范文七篇)


關(guān)于“音樂(lè)之聲觀后感”我們有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享,如何全面地寫(xiě)作品名的觀后感呢?文字作為表達(dá)個(gè)性和個(gè)人特點(diǎn)的重要方式之一,寫(xiě)觀后感時(shí),我們需要記錄下來(lái)我們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。希望我們提供的這些信息能夠?qū)δ切┱趯ふ掖鸢傅娜擞兴鶐椭?/p>

音樂(lè)之聲觀后感 篇1

音樂(lè)之聲觀后感 第一篇

聽(tīng)著這首熟悉的旋律,我重溫了小學(xué)時(shí)就看過(guò)的電影《音樂(lè)之聲》。在我看來(lái),這部電影充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨。片中的音樂(lè)已是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次考驗(yàn),其中的插曲更是讓我們耳熟能詳。而讓我為之動(dòng)容的,卻是隱藏在音樂(lè)背后的愛(ài)?!兑魳?lè)之聲》深刻的詮釋了各種愛(ài),不但有對(duì)子女的愛(ài),對(duì)戀人的愛(ài),更多的,卻是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

瑪麗亞是一個(gè)古老修道院里的見(jiàn)習(xí)修女,但是,她的性格卻讓她在修道院里經(jīng)常惹出一些各種各樣的麻煩。院長(zhǎng)覺(jué)得她這樣的活潑的性格不適合僧侶生活。于是,當(dāng)她接到上校家尋求家庭教師的請(qǐng)求,她決定讓瑪麗亞去,也借此讓她探索出真正的生活目的。

影片開(kāi)始留給我深刻印象的是男女主角初次相見(jiàn)的情形:瑪利亞被派往上校家中給七個(gè)孩子做家庭教師,當(dāng)她在大廳中等候上校,看到漂亮的舞廳時(shí),不由自主地進(jìn)去玩耍起來(lái)。突然舞廳門(mén)打開(kāi)了,上校站在門(mén)口,一言不發(fā)地看著瑪利亞。這是上校的第一次出現(xiàn),卻感覺(jué)他是一個(gè)冷漠不近人情的人。因?yàn)楝斃麃喸谖⑿?,他卻幾乎沒(méi)有笑過(guò)。于是我開(kāi)始探索他那冷峻嚴(yán)肅的外表下那顆真正純凈的心。我很快就找到了一個(gè)細(xì)節(jié),這位父親時(shí)時(shí)刻刻都為孩子們辯護(hù),認(rèn)為孩子們沒(méi)有問(wèn)題,是家教們的問(wèn)題。這便是父親對(duì)孩子的愛(ài)。

原來(lái)那些沒(méi)有留下來(lái)的家教沒(méi)有耐心,并不真心喜歡孩子們。她們不真正了解孩子們,而瑪利亞能理解這些孩子并去愛(ài)他們,用最富感染力的事物———音樂(lè)區(qū)感染、打動(dòng)這些孩子們,讓他們似乎已經(jīng)泯滅的童心重新出現(xiàn)。這便是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

影片后面部分,寫(xiě)了上校一家為了不受xxx的欺壓,寧愿背井離鄉(xiāng)流亡也不愿做亡國(guó)奴。xxx的邪惡不能征服他們一家對(duì)祖國(guó)的愛(ài),邪惡休想玷污最圣潔的愛(ài)。這便是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

聽(tīng)著這首《Edelweiss》,讓愛(ài)永恒,讓愛(ài)傳遞。

音樂(lè)之聲觀后感 第二篇

不久前,我又重看了一遍《音樂(lè)之聲》。雖然這是部老片子,但是每次看還是會(huì)有新的感覺(jué)。

故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中,給他的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師?,斃麃唲倎?lái)時(shí),孩子們并不歡迎她,因?yàn)樗麄冇X(jué)得:誰(shuí)都沒(méi)法跟自己的媽媽相比?,斃麃喗毯⒆觽兂?、跳舞、做游戲,逐漸成為他們的好朋友,最終她不但得到了孩子們的認(rèn)可,也贏得了特拉普上校的心,他們成為了一家人。他們與xxx軍官斗智斗勇,在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境,去追求幸福的生活。

這部影片不僅畫(huà)面美,最打動(dòng)人的地方是它的音樂(lè)。孩子們?yōu)闅g迎男爵夫人的到來(lái),唱起了瑪利亞教給他們的歌《音樂(lè)之聲》。上校無(wú)法相信這歌聲會(huì)是孩子們唱的,自從他們的媽媽去世后,家里的氣氛全變了,不再像以前一樣充滿(mǎn)歡笑,整天死氣沉沉,就像一座軍營(yíng)。是瑪利亞改變了一切,家里那久違的歌聲和溫馨又回來(lái)了。一曲歌罷,一家人緊緊擁抱在一起??吹竭@個(gè)場(chǎng)景,誰(shuí)不為之感動(dòng)?

瑪利亞初次離開(kāi)修道院時(shí),對(duì)未來(lái)很迷茫,她給自己打氣:“上帝關(guān)上了一扇門(mén),他又會(huì)在別處開(kāi)一扇窗?!边@句話觸動(dòng)了我,我們?cè)诶щy面前,不要膽怯,不要輕言放棄?,斃麃喢鎸?duì)感情的困惑,逃回修道院。院長(zhǎng)嬤嬤鼓勵(lì)她,要勇敢地面對(duì)自己的情感:“翻越每一座山,上溯每一條溪,追尋心中的彩虹!”瑪利亞重新回到上校家中,最終找到了屬于自己的幸福。披著潔白的婚紗,隨著音樂(lè)的腳步,瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!

音樂(lè)之聲觀后感 第三篇

《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。我們可在簡(jiǎn)單愉快的娛樂(lè)中得到美的享受,同時(shí)也會(huì)受到地道英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景的熏陶。最讓我喜歡的當(dāng)然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè)劇,所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè)之聲”,它充分地表達(dá)了瑪利亞對(duì)大自然的熱愛(ài)。影片中,瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè)課,7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè)和瑪利亞,他們一齊唱出了怡人的歌。之后就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色,藍(lán)藍(lán)的天空,嫩綠的草原,清澈的湖水……這一切無(wú)不給我最完美的視覺(jué)享受。

全劇都有音樂(lè)貫穿始終,其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè),像表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的《音樂(lè)之聲》,簡(jiǎn)單愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》,特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》,歡樂(lè)搞笑的《哆來(lái)咪》,以及調(diào)皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

這部電影能讓你聽(tīng)到,看到和想到美,看完影片后的人幾乎都是微笑的,更有人會(huì)輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。這部經(jīng)典老電影,看了很多遍我感受很深,個(gè)性是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)!

我覺(jué)得原先那十二個(gè)家教最后沒(méi)有留下來(lái)的原因就應(yīng)是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們,而瑪利亞正好相反,能理解這些孩子去用無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們,并藉著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè)!她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子,并用心地去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,所以最后孩子們從心里理解她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校,我看完這部電影后開(kāi)始有點(diǎn)理解了。

在看電影的過(guò)程中能讓人一向持續(xù)著簡(jiǎn)單愉快的情緒,沒(méi)有猜疑,有的只是漣漪般的輕快。

音樂(lè)之聲觀后感 第四篇

一直都很喜歡這部音樂(lè)劇。曾在10多年前就買(mǎi)下碟片,想看時(shí)就拿出來(lái)看。而這次的教研活動(dòng),讓我又一次欣賞了這部曾在1960年獲得第十四屆托尼獎(jiǎng)最佳音樂(lè)劇、女主角、女配角等五項(xiàng)獎(jiǎng)、1965年獲奧斯卡金像獎(jiǎng)的作品。每看完一遍,我就對(duì)劇中的人物、風(fēng)景、歌聲、笑臉、畫(huà)面等又增加了一份喜愛(ài)。

《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息,又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。劇中的優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對(duì)白,讓我一遍又一遍地欣賞著。我喜歡女主角瑪利亞的率真、追求真愛(ài),以童心,愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子;喜歡特拉普上校不畏xxx高壓的正氣,寧可流亡不做亡國(guó)奴的愛(ài)國(guó)情愫;喜歡故事中人際的寬容與親情的和諧,喜歡阿爾卑斯山麓的湖光山色,喜歡莫扎特的故鄉(xiāng)薩爾茨堡的藝術(shù)氛圍,喜歡貫穿整部電影的妙曼歌曲……

這部經(jīng)典老電影,看了很多遍我感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子,愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去愛(ài)他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們,從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。

片中很多情節(jié)我都很喜歡,如一開(kāi)始的坐在松果上而不動(dòng)聲色的瑪利亞,孩子們遇到雷電石害怕時(shí)想的favoritethings,教孩子們學(xué)唱歌時(shí)的doleimi,在舞會(huì)上道晚安等等。不過(guò)最喜歡的瑪利亞和孩子們一起表演木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》,在表演的時(shí)候7個(gè)孩子各有分工,不是說(shuō)葛瑞塔和瑪塔最小,就不用做任何事情。她倆也有自己的工作?,斃麃喿屆總€(gè)孩子都參與了木偶表演,都經(jīng)歷了成功體驗(yàn)。

最感動(dòng)的的一段是上校和家人在演出時(shí)由于想起自己的祖國(guó)淪陷自己要被迫離開(kāi)時(shí)哽咽著唱不下去,善解人意的瑪利亞馬上接上,體現(xiàn)了上校愛(ài)國(guó)、瑪利亞愛(ài)家人的一種淳樸的情感,每每看到這時(shí)候,我的眼里也總是潮潮的。

每看一遍《音樂(lè)之聲》,我就一次被深深感動(dòng)——感動(dòng)于她以樂(lè)抒情,以樂(lè)動(dòng)人;感動(dòng)于她到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫;感動(dòng)于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合,體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系;感動(dòng)于她鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔美好、爭(zhēng)取自由和享受生活……我也希望我們能從影片中的人物身上汲取到精神營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)瑪利亞身上美麗可愛(ài)的閃光點(diǎn),從而讓自己變得開(kāi)朗、豁達(dá)、寬容、智慧,贏得孩子、家長(zhǎng)、同事的喜愛(ài)。

音樂(lè)之聲觀后感 第五篇

故事講述了修女瑪瑞亞性格開(kāi)朗,活潑,賦有愛(ài)心,被修道院院長(zhǎng)派到一個(gè)有著七個(gè)孩子的家庭去當(dāng)家庭教師。孩子們的媽媽去世了,他們非常調(diào)皮,在瑪瑞亞之前,他們已經(jīng)氣走了七位家庭教師了?,斎饋喛朔酥刂乩щy,教孩子們唱歌,跳舞,做游戲,逐漸成為他們的好朋友。讓他們的爸爸懂得如何去愛(ài)他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認(rèn)可,成了他們的媽媽?zhuān)^(guò)著幸福的生活。

其中有一個(gè)部分特別好玩:在瑪瑞亞來(lái)的第一個(gè)晚上就下起了大雨,不停地打雷。突然一聲雷響,最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間,她對(duì)瑪瑞亞說(shuō):“姐姐哥哥們都不怕?!眲傉f(shuō)完,又一聲雷響,4個(gè)大點(diǎn)的女兒同時(shí)跑了進(jìn)來(lái),她們對(duì)瑪瑞亞說(shuō):“男孩子們不會(huì)害怕!”雷聲再次響了,2個(gè)男孩也跑了進(jìn)來(lái),“怎么你們也害怕嗎?”男孩說(shuō):“我們過(guò)來(lái)看看她們?cè)趺礃恿?”瑪瑞亞為了緩解他們的情緒,教他們唱起了歌??膳碌囊雇砭瓦@樣愉快的度過(guò)了。

《音樂(lè)之聲》是以歌舞為主題的一部電影,我希望大家能多看這樣的電影,用心去感受愛(ài),讓愛(ài)留在每個(gè)人的心中!

音樂(lè)之聲觀后感 第六篇

——觀《音樂(lè)之聲》有感 Doe, a deer, a female deer

Ray, a drop of golden sun

Me, a name I call myself

Far, a long, long way to run

Sew, a needle pulling thread

La, a note to follow Sew

Tea,a drink with jam and bread

That will bring us back to Do (oh—oh—oh)

看完電影,留在我腦海深處的是這樣一段清新動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我認(rèn)為,《音樂(lè)之聲》能夠成為經(jīng)典與“音樂(lè)的力量”這一主題是離不開(kāi)的。

見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放的姑娘。她愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,還十分喜愛(ài)大自然的清新、寧?kù)o和美麗。修道院院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活,于是介紹她去薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普是個(gè)善良勇敢的愛(ài)國(guó)者,他的妻子早逝。家里沒(méi)有歌聲,也沒(méi)有笑聲?,斃麃唩?lái)到上校家中,發(fā)現(xiàn)上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。只要他的哨聲一響,孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來(lái),排好隊(duì),按水兵操練的要求通報(bào)自己的姓名。一開(kāi)始,孩子們對(duì)瑪利亞帶有排斥情緒,總是想法設(shè)法捉弄她,但是瑪利亞理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為,她引導(dǎo)他們,關(guān)心他們,幫助他們,贏得了他們的信任,很快就成了他們的知心朋友,同他們建立了深厚的感情。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在這期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩,整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。當(dāng)上校帶著準(zhǔn)備與他結(jié)婚的男爵夫人回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)家中呆板、冰冷的空氣完全變了,他的“水兵們”已被訓(xùn)練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。由于瑪利亞給這個(gè)家?guī)?lái)的變化激起了上校對(duì)生活的熱愛(ài),喚回了逝去的幸福,也喚起了他對(duì)瑪利亞的愛(ài)情。于是上校最終拒絕了男爵夫人,他來(lái)到修道院找瑪利亞,他們終于結(jié)成了美滿(mǎn)的伴侶。

性格開(kāi)朗、熱情奔放的見(jiàn)習(xí)修女瑪利亞能夠贏得孩子們的愛(ài)。我覺(jué)得這與音樂(lè)的力量是離不開(kāi)的。趁上校不在的時(shí)候,瑪利亞用窗簾給每個(gè)孩子縫制了休閑的服裝,帶領(lǐng)他們到花園水池游玩,在美麗的阿爾卑斯山上野餐。在美麗的阿爾卑斯山上,瑪利亞用自己帶來(lái)的小提琴為孩子們彈奏并演唱。她把孩子們叫到身邊,從最基本的音符教起,自己編寫(xiě)了一曲《Doe Ray Me》,使孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂(lè)氣氛中愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)具有感召力,它能在人們的心靈深處引起共鳴。孩子們?cè)械木薪蛻n郁漸漸地被音樂(lè)和笑聲取代了。

上校是一個(gè)有七個(gè)孩子的鰥夫,長(zhǎng)期的海軍生活和亡妻的悲傷使他對(duì)待孩子像管教士兵一樣嚴(yán)格。當(dāng)他從維也納回來(lái)時(shí),他看見(jiàn)孩子們與家庭教師瑪利亞玩得不亦樂(lè)乎,他對(duì)此感到很不滿(mǎn)。當(dāng)他責(zé)備瑪利亞時(shí),他突然聽(tīng)到了孩子們歡樂(lè)的歌聲。他十分感動(dòng),因?yàn)楝旣悂啺褟乃拮尤ナ乐蠹依锞筒辉儆械囊魳?lè)又帶了回來(lái)。這時(shí)候,上校也加入了孩子們的歌聲中,為孩子們獻(xiàn)上了一首深情的《雪絨花》。音樂(lè)拉近了嚴(yán)肅的上校與拘禁而憂郁的孩子們之間的距離,在歡樂(lè)的歌聲中,快樂(lè)的積極的情緒已然浮現(xiàn)在上校與孩子們幸福而陶醉的笑容上。

這就是音樂(lè)的力量。美妙的音樂(lè)能呼喚人們心中的渴望,喚醒身體的每一個(gè)細(xì)胞。每一個(gè)不同的音符,都仿佛每一個(gè)不同的畫(huà)面,每一個(gè)不同的音階,都仿佛每一個(gè)不同的層次,每一個(gè)不同的音調(diào),都仿佛每一個(gè)不同的氣質(zhì),每一個(gè)不同的旋律,都仿佛每一個(gè)不同的人生。音樂(lè)是人類(lèi)的靈魂,自從有了音樂(lè)的創(chuàng)造,人的靈魂就有了一個(gè)依靠。在心靈深處,隱藏著很多鮮為人知的秘密,唯有音樂(lè),才能激起那潭深水的漣漪。音樂(lè)是一把鑰匙,這鑰匙能打開(kāi)通向夢(mèng)境、通向因果的時(shí)光隧道。

音樂(lè)之聲觀后感 第七篇

前不久,老師在音樂(lè)課上為我們播放了音樂(lè)之片——《音樂(lè)之聲》??赐旰螅疑钣懈杏|。

這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事,講述了年輕活潑的修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中,照顧他的七個(gè)孩子。特拉普上校雖然冷漠嚴(yán)厲,但終究還是抵擋不住瑪麗亞的純潔善良,兩人終于結(jié)婚,可惜剛剛渡完蜜月,他們的安靜生活因被xxx占領(lǐng)奧地利而破碎了。

全劇都有音樂(lè)貫穿始終,其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè),如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的《音樂(lè)之聲》,輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》,特拉普上校演唱的無(wú)限深情的《雪絨花》,歡樂(lè)有趣的《哆來(lái)咪》,以及調(diào)皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都已成為我記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

正是因?yàn)檫@一曲曲藝術(shù)佳作,在看電影的過(guò)程中觀眾能一直保持著輕松愉快的心情,沒(méi)有對(duì)人物的猜疑,有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中,觀眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情,永遠(yuǎn)只是那輕松愉快的節(jié)奏!

音樂(lè)之聲觀后感 第八篇

我看了《音樂(lè)之聲》這本書(shū),深受感動(dòng)。

這本書(shū)主要講:修女瑪利亞受修道院委派,當(dāng)了一位上校的孩子的家庭教師。上校把他的七個(gè)孩子像士兵一樣訓(xùn)練,家中沒(méi)有一絲生活氣息,瑪利亞帶著孩子們唱歌,用音樂(lè)感動(dòng)了上校一家的事。

看這本書(shū)時(shí),有很多地方讓人看了忍不住會(huì)發(fā)笑,卻在笑的同時(shí)悟出很多道理。

一開(kāi)始,我看到這個(gè)家庭的這種狀況,不禁感嘆道:“多么可怕的家庭!”我覺(jué)得這家庭已經(jīng)無(wú)可救藥了。我看著這些孩子一次次搞惡作劇捉弄瑪利亞,卻想不到瑪利亞竟會(huì)用奇特的教育方法使他們與她融洽相處!正是這么一個(gè)可怕的家庭,被瑪利亞徹底改變了,這是什么力量?是愛(ài)!瑪利亞的愛(ài)感化了他們?nèi)?,使人的心靈得到>溫暖與快樂(lè),并使人主動(dòng)地渴望這種快樂(lè)!

每當(dāng)優(yōu)美的歌聲響起,我總是情不自禁地跟著哼唱。瑪利亞的歌聲,如甘泉滋潤(rùn)心田,如清風(fēng)拂過(guò)心扉,如溫暖的陽(yáng)光融化冰雪,如閃亮的燈燭帶來(lái)光明。美妙的歌聲,美麗的景色,美好的心靈,使人沉浸其中。

瑪利亞用最動(dòng)聽(tīng)的聲音,消除了一切距離,音樂(lè)之聲使人與人之間永遠(yuǎn)沒(méi)有代溝。

音樂(lè)之聲觀后感 第九篇

其實(shí),第一次接觸《音樂(lè)之聲》是在初中的時(shí)候,音樂(lè)老師播放給我們看的,那時(shí)候就深深地喜歡了這部作品,特別是里面的瑪麗亞在教孩子們唱《哆來(lái)咪》的時(shí)候,第一次發(fā)現(xiàn),音樂(lè)原來(lái)是可以這么有魅力的。

而在這學(xué)期的最后一節(jié)課上,重新看到老師播放的一些《音樂(lè)之聲》中的經(jīng)典片段時(shí),我還是很受感動(dòng)。這部作品被認(rèn)為是經(jīng)典中的經(jīng)典,受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。我覺(jué)得它的成功在于它的內(nèi)容與音樂(lè)。內(nèi)容涉及的范圍有孩子們的輕松學(xué)習(xí),浪漫的愛(ài)情和崇高的愛(ài)國(guó)主義。這三個(gè)主題使得這部影片從小孩到老年人都很喜歡它,它所面對(duì)的群眾范圍很廣。小孩子喜歡看里面瑪麗亞帶著孩子們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光和學(xué)簡(jiǎn)單有趣又好聽(tīng)的歌曲,年輕人喜歡看里面瑪麗亞和馮特拉普的浪漫愛(ài)情,喜歡他們不顧一切勇敢追求愛(ài)情的勇氣。當(dāng)然,里面還有一些灰姑娘的色彩。而影片的最后,還將這部作品升華到愛(ài)國(guó)主義的高度,就使得它更具有欣賞的價(jià)值。

音樂(lè)之聲觀后感 第十篇

《音樂(lè)之聲》是美國(guó)七十年代初奧斯卡電影。

以一個(gè)實(shí)習(xí)修女犸麗亞為主人公,去一個(gè)古板乏味的家庭當(dāng)女家庭教師,她將音樂(lè)帶到了這個(gè)家庭,使整個(gè)家都活躍起來(lái),變得自由,變得有趣而豐富多樣,連妻子去世后變得嚴(yán)肅而易怒的伯爵,也重新審視了自己,與孩子們親近起來(lái),她不僅取得了七個(gè)孩子的喜愛(ài),與伯爵結(jié)了婚,還幫助他們逃離了奧地利,過(guò)上全新的生活。

音樂(lè)似乎是犸麗亞不可缺少的,她從頭到尾幾乎都在歌唱,她的樂(lè)觀、向上、進(jìn)取都來(lái)自于音樂(lè),她使孩子們感受到音樂(lè),接觸到音樂(lè),最后喜愛(ài)音樂(lè),在最后遇難時(shí)刻,仍表演出屬于最后一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),在修女們的幫助下,伯爵一家擺脫了軍隊(duì)的毒牙,結(jié)尾是青青的綠山,蔚藍(lán)的天空,與開(kāi)頭的山坡相互照應(yīng)。

犸麗亞對(duì)自己的人生態(tài)度保持不變,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)融入她青春活力的生命時(shí),那顆有力跳動(dòng)的心臟已經(jīng)使她將音樂(lè)帶到每一個(gè)人的身邊,用音樂(lè)來(lái)解除煩惱,增加快樂(lè),當(dāng)音樂(lè)和大自然的生命力結(jié)合在一起之時(shí),她尋找到了自由,一個(gè)屬于每一個(gè)人該有的自由和歡愉,于是,她把自己的一切美麗都傾注在孩子身上,因?yàn)?,孩子富有一切童真和生命?/p>

整部電影中有兩個(gè)對(duì)比——寇特和勞夫。如果寇特沒(méi)有犸麗亞的關(guān)心的照顧以及其所給予的樂(lè)觀和重視,就會(huì)成為勞夫——一個(gè)膽小懦弱,卻不肯承認(rèn)的一個(gè)十七歲男孩子,犸麗亞沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他一面,所以沒(méi)有教育他,導(dǎo)致他連自己的女朋友——莉莎都背叛,差點(diǎn)殘害了他們一家。有一段伯爵與勞夫的對(duì)話,我在此處稍有摘錄:“把槍放下!聽(tīng)我的!把槍放下!”伯爵顫抖而故作鎮(zhèn)定。此時(shí)的勞夫被汗虛透了,緊緊地攥著槍?zhuān)坪跻堰@把無(wú)辜的槍掐斷,他放下了槍?!澳愕降缀退麄儾灰粯印!辈粽f(shuō)。此處激發(fā)了他最脆弱的心底,一個(gè)不肯承認(rèn)懦弱的人最脆弱的心臟——我不是懦弱的!于是,他大喊,這聲大喊也將他與莉莎的情分?jǐn)嗔耍骸吧衔?他們?cè)谶@里!”……”從這一個(gè)小片段可見(jiàn),是懦弱使他自卑,又是懦弱促使他“勇敢”。再說(shuō)寇特,他希望成為他的父親——伯爵先生??梢?yàn)椴羟捌诘睦淠蜔o(wú)情,使他自卑而膽小,外表卻裝作強(qiáng)大,讓父親不再冷言冷語(yǔ)。如果沒(méi)有犸麗亞使他的父親對(duì)他的人生進(jìn)行改造,他也會(huì)成為勞夫,一個(gè)膽小懦弱,卻不肯承認(rèn)的男孩子。可見(jiàn)犸麗亞對(duì)這一個(gè)家庭的重要性。

電影從頭到尾都沒(méi)有關(guān)于文科、理科等古板教育,犸麗亞這個(gè)家庭教師,可以說(shuō)她沒(méi)有教育孩子們,她讓大自然滋養(yǎng)了這群孩子,使孩子將“軍隊(duì)里的秩序”褪去,讓一個(gè)完全的健康生命顯現(xiàn)出來(lái)。

電影意義深刻,教育獨(dú)特,值得細(xì)觀。

音樂(lè)之聲觀后感 第十一篇

《音樂(lè)之聲》這部影片實(shí)在是太美了,觀后令我久久不能忘懷。劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律,令我陶醉!修女瑪利亞的教育理念,特別是她跟七茖孩子和家長(zhǎng)的故事,令我感動(dòng)!

瑪利亞沒(méi)侑接受正規(guī)的.專(zhuān)業(yè)理論的教育,但是她能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自己,并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七茖充滿(mǎn)茖性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看了她那獨(dú)特的教育態(tài)度,面對(duì)孩子們的惡作劇,既沒(méi)侑當(dāng)面指責(zé),也沒(méi)侑當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感謝各位今天放在我口袋里的禮物,你們使我感快樂(lè)和溫暖?!?/p>

通過(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。七茖孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理,自由、童心、茖性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和茖性特點(diǎn),帶領(lǐng)祂們走向社會(huì)、走向大自然,開(kāi)啟了祂們的心靈,放飛了理想。

音樂(lè)之聲觀后感 第十二篇

如果問(wèn)我最?lèi)?ài)看的電影是哪部?我會(huì)不假思索地告訴你,非《音樂(lè)之聲》莫屬。

它講述了一個(gè)叫瑪利亞的修女去給一個(gè)母親去世多年的家庭當(dāng)家庭教師。當(dāng)她第一次見(jiàn)到這個(gè)家庭時(shí),簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,那個(gè)家的七個(gè)孩子都中規(guī)中矩,父親是那么嚴(yán)肅和刻板。

她趁父親去維也納接他的未婚妻男爵夫人的時(shí)候,用窗簾給每個(gè)孩子縫制了游戲服,并帶他們?nèi)ネ饷嫱?,在山上教他們唱歌,在草地上野餐,甚至爬?shù)、劃船,孩子開(kāi)心極了。她把音樂(lè)帶回了這個(gè)家,打破了這個(gè)家的沉寂,用她的童心和善良贏得了孩子們的友誼。

這部電影帶給我太多的快樂(lè),影片中優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的歌曲《哆、來(lái)、咪》、《雪絨花》、《孤獨(dú)的牧羊人》等都是我非常熟悉和喜歡的歌曲。

我喜歡瑪利亞,她熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,身上帶著孩子的童真、純樸和快樂(lè)。她是孩子們的玩伴,給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。她愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)生活的品質(zhì)改變了整個(gè)家庭的命運(yùn)。

音樂(lè)之聲觀后感 第十三篇

這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事,講述了年輕活潑的修女瑪麗亞到退役海軍上校特拉普的家中,照顧他的七個(gè)孩子。特拉普上校固然冷漠嚴(yán)厲,但終究還是抵抗不住瑪麗亞的純潔善良,兩人終于結(jié)婚,可惜剛剛渡完蜜月,他們的安靜生活因被xxx占領(lǐng)奧地利而破碎了。令人欣慰的是,在最后,特拉普一家與xxx軍官斗志斗勇,在修女院的幫助下逃出國(guó)境,過(guò)上了幸福的生活。

全劇都有音樂(lè)貫串始終,其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè),如表達(dá)瑪利亞對(duì)大自然熱愛(ài)的《音樂(lè)之聲》,輕松愉快的《孤獨(dú)的牧羊人》,特拉普上校演唱的無(wú)窮深情的《雪絨花》,歡樂(lè)有趣的《哆來(lái)咪》,以及調(diào)皮可愛(ài)的孩子們演唱的《晚安,再見(jiàn)!》等等,都已成為人們記憶中最值得珍惜以及細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作。

正是由于這一曲曲藝術(shù)佳作,在看電影的過(guò)程中觀眾能一直保持著輕松愉快的心情,沒(méi)有對(duì)人物的猜疑,有的只是漣漪般的輕快。在這部影片中,觀眾所能感到的只是人世間那種最淳樸、最簡(jiǎn)單的友愛(ài)和摯愛(ài)之情。無(wú)妒忌,無(wú)懷疑,無(wú)痛苦,無(wú)暴力,無(wú)懸疑,永遠(yuǎn)只是那輕松愉快的節(jié)奏!

看完電影,我感受很深,特別是瑪利亞的溫柔、善良、耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)!我覺(jué)得原來(lái)那十二個(gè)家教為什么沒(méi)有最后留下來(lái)的原因應(yīng)該是他們沒(méi)有耐心、他們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們,而瑪利亞正好相反!她從一開(kāi)始就喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子,并專(zhuān)心地往了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們,專(zhuān)心地往愛(ài)他們,所以最后孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。媽媽說(shuō)一個(gè)好女人就是一所好學(xué)校,我看完這部電影后開(kāi)始有點(diǎn)理解了。\

《音樂(lè)之聲》以音樂(lè)劇的形式塑造了一群各具清楚性格特色的鮮活人物形象,講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣味,又布滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是:它不僅具有濃厚的戲劇性情節(jié),而且有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲和大量自然而又出色的人物對(duì)白。與同類(lèi)影片相比,其語(yǔ)言獨(dú)具特色:既有用詞精練、韻律整潔、節(jié)奏規(guī)范、藝術(shù)性強(qiáng)的高雅詩(shī)歌歌詞,又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對(duì)話。

音樂(lè)之聲觀后感 第十四篇

從物學(xué)的角度來(lái)說(shuō),冷,是因?yàn)槿鄙倭藷?,黑暗是因?yàn)槿鄙倭斯?。那么,是不是也可以說(shuō)世間的丑惡都是因?yàn)槿鄙倭藧?ài)的存在……

作為一部音樂(lè)劇,它的中間當(dāng)然是蘊(yùn)含了許多音樂(lè)元素,但真正打動(dòng)觀眾的,卻是其中濃濃的愛(ài)……

當(dāng)一個(gè)教堂的修女去做家庭教師時(shí),與她的雇主一位艦長(zhǎng)卻發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。在雇主的眼中,他把孩子們當(dāng)成士兵一樣對(duì)待。在外人眼中看來(lái)可笑的事情,一件件的發(fā)生在他的身上。孩子們得不到一點(diǎn)愛(ài),為了讓父親更多的關(guān)注他們,而去捉弄一任任的家庭教師,而熱情活潑的修女瑪利亞看在眼里,急在心里,她趁艦長(zhǎng)外出時(shí),私自用窗簾給孩子們做了游戲服,帶孩子們四處玩耍,教孩子們唱歌?,斃麃営眯闹械膼?ài)感染了他們,擊碎了他們的孤獨(dú)與怯懦。當(dāng)艦長(zhǎng)回來(lái),他聽(tīng)到了只有他妻子在世時(shí)才有的滿(mǎn)屋歌聲。他的嚴(yán)肅,冷硬包裹的孤獨(dú),無(wú)助,對(duì)生活的恐懼被擠掉了,然后唱出了整部電影的高潮——《雪絨花》

作為一名父親,艦長(zhǎng)當(dāng)?shù)拇_實(shí)不好,可是,作為一個(gè)原本在美滿(mǎn)家庭中生活后又失去妻子的他來(lái)說(shuō),在高冷的背后是對(duì)生活殘酷的恐懼,他的恐懼令孩子們不知所措,他管理孩子如同管理士兵,甚至可笑到他雖然知道卻從不叫孩子們的名字,而是用吹口哨的音調(diào)來(lái)作為他們的名字。而瑪利亞的出現(xiàn),點(diǎn)燃了孩子們心中的愛(ài),之后點(diǎn)燃了艦長(zhǎng)的愛(ài),這也就是最好的結(jié)局。

所以,給別人一個(gè)愛(ài)的源頭,用心中的愛(ài)去點(diǎn)燃他們心中的愛(ài),讓愛(ài)充滿(mǎn)世界,令丑惡無(wú)所遁形吧!

音樂(lè)之聲觀后感 第十五篇

直入主題

鏡頭切入:山——現(xiàn),明凈清新,曲折有度;歌——起,音符跳躍,輕快動(dòng)聽(tīng);舞——?jiǎng)?,?jiǎn)單綽約,樸實(shí)動(dòng)人;歌為舞起,舞因歌動(dòng),燦如云錦,絢爛如春花。這是電影《音樂(lè)之聲》的開(kāi)始,瑪利亞活潑爽朗的歌聲讓山美水綠情動(dòng)。大自然如此的牽系著每根愛(ài)美的神經(jīng),因?yàn)檫@是音樂(lè)的世界,這是快樂(lè)的世界,更因?yàn)楝斃麃喣穷w熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生命,勇敢,自信,追求自由、樸實(shí)的心感染著屏幕前的你我他。

影片詳情

《音樂(lè)之聲》是一部極易看懂的電影,也是一部百看不厭的電影,不管是第一次看還是看過(guò)多次,它都能深深的吸引住你的眼球。在電影里,瑪利亞是一個(gè)不合格的見(jiàn)習(xí)修女,在修道院里,在修女們的眼里,她愛(ài)惹麻煩,她爬樹(shù),吹口哨,頭巾下的頭發(fā)里還帶發(fā)夾,大逆不道。她讓人疼讓人惱,是一個(gè)謎一樣的女孩,她有勇氣承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,悔過(guò)出于真心,她能讓修道院里嚴(yán)肅的修女發(fā)笑,她是天使,是搗蛋鬼,也是小丑……然而她只是一個(gè)普通的女孩子,只是她比別的修女們更加熱愛(ài)自由,熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)看到了瑪利亞的那顆心,她明白那顆心要與大自然同在,要擁有屬于她自己的更廣闊的天空,而不能呆在與世隔絕的修道院里。于是,院長(zhǎng)介紹瑪利亞到薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。

電影最能激勵(lì)我之處,是瑪利亞在去特拉普上校家之前作的思想準(zhǔn)備?,斃麃喪翘乩丈闲<业牡谑€(gè)家教,但她對(duì)自己有信心,她相信力量不存在數(shù)字里,力量不存在財(cái)富中,力量存在一夜安眠中,要醒就醒,那是精神,把心交給信心,她對(duì)信心更有信心。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多時(shí)候困難、挫折考驗(yàn)著我們的信心,可自信心似乎往往過(guò)于脆弱,樹(shù)立一定自信心是我們克服困難的前提,看過(guò)很多關(guān)于增強(qiáng)自信心的文章卻收效不佳。但是在《音樂(lè)之聲》的這個(gè)場(chǎng)景中,聽(tīng)著從瑪利亞嘴里泊泊流動(dòng)的歌詞,看著她大闊步往前走的姿態(tài),不免欣慰,心里也不免闊朗起來(lái),坐在屏幕前微笑著似乎也看到許許多多的困難就那么跨步之間被制服了。

電影里最快樂(lè)的情節(jié)要數(shù)瑪利亞與特拉普上校家7個(gè)孩子一起相處的時(shí)光了。開(kāi)始雖然孩子們排斥她,捉弄她,在她口袋里放癩蛤蟆,在她的座位下放松果,讓她難堪。但她理解孩子們成長(zhǎng)中的各種苦惱,她關(guān)心他們,幫助他們,引導(dǎo)他們,很快贏得了他們的信任,成了他們的知心朋友。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在那期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲,做游戲,去大自然中游玩,使整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。當(dāng)上?;氐郊依?,發(fā)現(xiàn)被他當(dāng)“水兵”訓(xùn)練的孩子們已變成了一個(gè)很好的合唱團(tuán)了,而以前家里冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了,孩子們的歌唱聲深深吸引了上校,在瑪利亞和孩子們的期待下,這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠上校終于拿起吉他,彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。與父親擁抱在一起,孩子們終于又找回了慈祥的父親,特拉普上校也終于感覺(jué)到了找回了自己的家,一種久違的幸福感覺(jué)涌上心頭……

電影中最感動(dòng)之處,是瑪利亞與孩子們、特拉普上校一起克服困難的種種場(chǎng)景。當(dāng)瑪利亞喚起對(duì)特拉普上校的愛(ài)情時(shí),她知道上校要與男爵夫人結(jié)婚,她留下一封信就回到修道院去了,院長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):That you have to look for your life(你必須追尋自己的生命。)她重新又回到了特拉普上校家,追尋自己的生命,她勇敢的去面對(duì),終于和特拉普上校結(jié)成伉儷,然而生活中的磨難沒(méi)有止境,在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天,上校和瑪利亞接到了柏林的來(lái)電,命令上校參加xxx的海軍,上校拒絕為xxx服務(wù),他決不背叛自己的祖國(guó)和人民,于是他準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去??伤退娜冶恢糜趪?yán)密監(jiān)視之下,在這種情況下他們沒(méi)有退縮,而是借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì),特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌《雪絨花》并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱,喚起了奧地利人民反對(duì)侵略的正義心聲的必勝信念。最后在朋友和修女們的協(xié)助下,瑪利亞一全跨過(guò)了阿爾卑斯山,逃出了多難的祖國(guó),來(lái)到了自由之地。

電影落下帷幕,可是那歡快的歌聲,動(dòng)人的場(chǎng)景卻將永遠(yuǎn)印在我的頭腦中,鼓舞我向前,將讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不畏懼困難,時(shí)刻對(duì)生活充滿(mǎn)信心,快樂(lè)的生活,用自己的真心理解他人,用自己的力量去幫助他人!

啟迪結(jié)尾

電影《音樂(lè)之聲》告訴了我,人世間最美好的就是真、善、美!教會(huì)我要用善良與充滿(mǎn)愛(ài)的心去對(duì)待身邊的人!要熱愛(ài)自己的祖國(guó)!

音樂(lè)之聲觀后感 第十六篇

《音樂(lè)之聲》這部電影主要講了實(shí)習(xí)修女瑪利亞因?yàn)樾愿駟?wèn)題被送到馮·特拉普上校家作女家庭教師。后來(lái)與上校相愛(ài)并結(jié)婚,可當(dāng)他們度蜜月回來(lái)時(shí)奧地利卻被德國(guó)入侵,第三帝國(guó)要求上校到第三帝國(guó)任職。上校為了拒絕而打算連夜帶家人一起逃出奧地利??尚袆?dòng)卻被德軍發(fā)現(xiàn),最后他們?cè)谛夼畟兊膸椭陆K于逃離了奧地利。這部電影有很多角色都令人難忘。

最令我難忘的是馮·特拉普上校上,他的愛(ài)國(guó)之情令我難忘。當(dāng)他唱完”Bless my home land forever.”時(shí)看到期望祖國(guó)美好的希望破滅,不禁哽咽得無(wú)法繼續(xù)唱下去,這讓我們看到了上校高尚的愛(ài)國(guó)情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴(yán),不惜拋下自己所有的財(cái)產(chǎn)和地位以及冒著生命危險(xiǎn)逃出奧地利的行動(dòng)讓我非常的感動(dòng)。

在現(xiàn)實(shí)中也有許多愛(ài)國(guó)的例子,如:錢(qián)學(xué)森在美國(guó)度過(guò)了20年,在航空科學(xué)上取得了卓越的成就。1949年,他得知新中國(guó)成立了,非常興奮,毅然決定拋開(kāi)在美國(guó)的優(yōu)越條件回國(guó)參加建設(shè)。雖然美方百般阻撓,但這并沒(méi)有讓錢(qián)學(xué)森放棄。當(dāng)他回到祖國(guó),他興奮地說(shuō):“我相信我一定能回來(lái),現(xiàn)在終于回來(lái)了!”這件事讓我深深的佩服錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)膼?ài)國(guó)之情。

“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸?!比耍钪皇菫榱俗约憾菫榱嗣褡?,為了祖國(guó),為了國(guó)家的尊嚴(yán)。愛(ài)國(guó)是中華幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó),我們不能因?yàn)楸粔浩榷艞壸约旱淖鎳?guó),放棄這流傳了幾千年的美德。正所謂“威武不能屈” ,我們絕不能因?yàn)橥{而投靠侵略自己祖國(guó)的人。

看了這部電影,我明白了要忠于祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的道理,這個(gè)道理絕對(duì)能使我受益一生。

音樂(lè)之聲觀后感 第十七篇

電影講述的是這樣一個(gè)故事:

瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女,喜歡在大自然下高聲歌唱,所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后,決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。

上校的妻子去世多年,留下7個(gè)孩子,他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久,都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ,斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃?,可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親,而是像個(gè)母親一樣照顧孩子,很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情,他們完婚后回到了已被xxx占領(lǐng)的奧地利,上校并不想為xxx辦事,于是他帶著家人逃出了奧地利。

歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌?!兑魳?lè)之聲》是部音樂(lè)劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對(duì)自由的向往。

這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》,音樂(lè)就是真善美的代名詞,我們一定要多看這種電影,將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。

音樂(lè)之聲觀后感 第十八篇

音樂(lè)是打開(kāi)人心靈最好的工具,它可以使一個(gè)人改變,是一個(gè)環(huán)境改變。可能有人不相信,但是在《音樂(lè)之聲》中瑪利亞就做到了。

我記得最清楚的是瑪利亞剛來(lái)的上校家的時(shí)候,家中沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。所有一切都是很順序的,沒(méi)有歡笑,沒(méi)有音樂(lè),讓人感覺(jué)像一個(gè)冰窖一樣??墒敲利惖默斃麃営酶杪暣蜷_(kāi)了孩子們的心,讓他們可以像平常孩子一樣快樂(lè)的玩。他們與瑪利亞相處的十分融洽,瑪利亞經(jīng)常叫他們唱歌跳舞。這是上?;貋?lái)了,因?yàn)樗チ怂姆蛉?,所以把自己也隱藏了起來(lái),也不與孩子們交流,所以看到孩子們唱歌時(shí)十分生氣。但是聽(tīng)到孩子們專(zhuān)門(mén)為歡迎男爵夫人而唱的歌,他的心一下打開(kāi)了,上校發(fā)現(xiàn)是他太不了解自己的孩子了,也是自己把這個(gè)家搞得一點(diǎn)生氣都沒(méi)有。所以上校請(qǐng)瑪利亞留下來(lái),就這樣每天家里都充滿(mǎn)了歡笑。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,瑪利亞和上校結(jié)婚了。

就這樣瑪利亞用自己的歌聲組建了一個(gè)快樂(lè)的家庭,成為了一個(gè)了解孩子的媽媽。

這讓我明白音樂(lè)是一種十分可愛(ài)的東西。它不分年代,不分國(guó)際,無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以鉆進(jìn)人的心中,使人得到感動(dòng)。所以我們的生命中不可以缺少音樂(lè),不可以失去音樂(lè),因?yàn)槟鞘巧凶钪匾牟糠?,也是為生命增添色彩的部分,讓我記住音?lè),學(xué)會(huì)感受音樂(lè)。

音樂(lè)之聲觀后感 第十九篇

有一部電影如此深入人心,不但里面的主角、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉,主題歌曲也被廣為傳唱,由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多,可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二,它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》

電影離不開(kāi)音樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的電影,如果同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)或膾炙人口的插曲,那可真算得上是留影又留聲,“兩全齊美”。

《音樂(lè)之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景,畫(huà)面構(gòu)圖優(yōu)美,鏡頭運(yùn)用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)ⅠT特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底:綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清澈的湖水相互交織,明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng),恍如置身人間仙景,遐意舒暢,令人陶醉。

其中,以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎,還有簡(jiǎn)單愉快的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡樂(lè)大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安,再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的,在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱,相信也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。

《音樂(lè)之聲》,該片中天性自由,不受繁文縟節(jié)約束的美麗修女瑪利亞,奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候,和雅致的別墅,以及一群活潑可愛(ài)的孩子,以及反xxx,追求自由的勇氣,打動(dòng)了世界各地人們的心。

《音樂(lè)之聲》的資料,相信它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見(jiàn)習(xí)修女,英俊富有的貴族,像灰姑娘和王子;她善良、純潔,圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子,像白雪公主和7個(gè)小矮人,更絕的是,7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符,組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái),讓歡樂(lè)與音樂(lè)重新降臨這個(gè)家庭,就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸。

能夠說(shuō),《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題,它幾乎表達(dá)了人類(lèi)對(duì)所有完美事物的向往:愛(ài)、自由、歌聲……而且,據(jù)說(shuō),這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。

但是,那個(gè)完美如童話的電影,就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái),它刪去了生活的枝枝蔓蔓,與種種不如意,再把時(shí)光濃縮,一切都單純、明亮、比較分明,也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷,陽(yáng)光燦爛,7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘,用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想,那該是全人類(lèi)的夢(mèng)想。

《音樂(lè)之聲》來(lái)自生活高于生活,它以樂(lè)抒情,以樂(lè)動(dòng)人,到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結(jié)合,體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關(guān)系,鼓勵(lì)人們樂(lè)觀向上、追求純潔完美、爭(zhēng)取自由和享受生活,消除邪惡雜念、到達(dá)真善美的理想境界。

音樂(lè)之聲觀后感 第二十篇

今天我看了一部英語(yǔ)原聲電影,名字叫《音樂(lè)之聲》去感受了一下英語(yǔ)原聲。

故事的主人公是一個(gè)見(jiàn)習(xí)修女瑪麗亞,她性格活潑,開(kāi)朗,不像其他修女那樣穩(wěn)重,文靜。她常常跑出修道院去玩,常常在修道院內(nèi)唱歌,老修女們都認(rèn)為她并不適合修道院。

一次偶然的機(jī)會(huì),她被排到一個(gè)海軍艦長(zhǎng)家做一個(gè)家庭教師,去照顧他的七個(gè)孩子,孩子們一開(kāi)始不喜歡她,可她用熱情和友善打動(dòng)了家里的每一個(gè)人。

她教給孩子們唱歌,讓歌聲重新回到這個(gè)冰冷的家里,她和孩子們一起劃船,爬樹(shù)。她和孩子們一起演音樂(lè)劇。最后她成了孩子的媽媽?zhuān)墒?,第一次世界大?zhàn)爆發(fā)了,德國(guó)要吞并他們的國(guó)家?jiàn)W地利,他們一家只得連夜逃亡了瑞士。

主人公瑪麗亞她有一顆熱情的心,融化了艦長(zhǎng)一家的心。她勇敢,不畏艱難,在最后關(guān)頭和艦長(zhǎng)一起帶著七個(gè)孩子逃了出來(lái)。她寬容,理解孩子,懂得孩子的內(nèi)心,用心去包容孩子犯的錯(cuò)誤。

我看了這部電影,不僅學(xué)到了很多知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多道理,更重要的是我感受了英語(yǔ)原聲,他們標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)讓我仿佛身臨其境,并且讓我了解了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處。

我以后要多看英語(yǔ)電影,多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,擴(kuò)充詞匯量,爭(zhēng)取能不看翻譯就聽(tīng)懂英語(yǔ)句子,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。運(yùn)用在學(xué)習(xí)中。

我要通過(guò)看英語(yǔ)視頻來(lái)鍛煉自己的口語(yǔ),練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,提高自己的口語(yǔ)能力,多次聽(tīng)歐美的英語(yǔ)發(fā)音,口語(yǔ)就會(huì)自然而然的練好,然后熟能生巧,就能提高自己的口語(yǔ)能力了。

音樂(lè)之聲觀后感 篇2

電影《音樂(lè)之聲》觀后感

《音樂(lè)之聲》是一部于1965年上映的美國(guó)音樂(lè)劇電影,由羅伯特·懷斯導(dǎo)演,朱麗·安德魯斯和克里斯托弗·普盧默等主演。該片根據(jù)真實(shí)故事改編,講述了一個(gè)年輕女子通過(guò)音樂(lè)和愛(ài)的力量改變一家庭的故事。觀看了這部電影,我深受其感動(dòng)和啟發(fā)。

首先,電影中的音樂(lè)給予我極大的享受和愉悅。音樂(lè)是這部電影的靈魂,它將故事情節(jié)與動(dòng)人的旋律緊密結(jié)合。歌曲中充滿(mǎn)了激情和力量,旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),歌詞中傳遞了深刻的情感和思考。電影中融入了許多歌舞場(chǎng)景,每一場(chǎng)都讓我陶醉其中?!渡礁琛?、《聲聲慢》、《我有一首歌要唱》等經(jīng)典曲目充滿(mǎn)了詩(shī)意和哲理,讓我在享受其中的同時(shí)也沉浸在人物的內(nèi)心世界之中。

電影中的故事情節(jié)也極具觀賞點(diǎn),給人留下深刻印象。影片故事背景設(shè)定在二戰(zhàn)時(shí)期的奧地利,主人公瑪利亞是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的年輕女子,她被派往馮特通家教他們的七個(gè)孩子。在這個(gè)過(guò)程中,她遇到了家庭的麻煩和孩子們的反感,但通過(guò)她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和耐心的付出,她漸漸改變了他們的生活。最終,故事以她與馮特通家庭的合作和和諧為結(jié)局。整個(gè)故事情節(jié)緊湊有趣,引人入勝。故事中充滿(mǎn)了人情味和溫暖,每個(gè)角色都鮮活有趣,讓人對(duì)片中的人物情感產(chǎn)生共鳴。

除了音樂(lè)和故事情節(jié),電影中也蘊(yùn)含了深刻的思考和教育意義。電影以音樂(lè)為載體,傳遞了人與人之間的愛(ài)和寬容的重要性。通過(guò)瑪利亞溫柔而堅(jiān)定的引導(dǎo),孩子們獲得了自由和快樂(lè),也在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)了自己的天賦和激情。電影中還關(guān)注了戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突對(duì)人們生活的影響,揭示了音樂(lè)和愛(ài)如何在困境中給予人們希望和力量。電影中的情節(jié)和人物塑造深入人心,喚起了觀眾對(duì)美好和溫暖的向往。

總的來(lái)說(shuō),《音樂(lè)之聲》是一部經(jīng)典音樂(lè)劇電影,給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。電影中的音樂(lè)和故事情節(jié)充滿(mǎn)了情感和激動(dòng)的力量,引起了我對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的思考。這部電影教會(huì)了我勇于追求自己的夢(mèng)想、改變自己和他人的力量,并且以愛(ài)和寬容為核心價(jià)值觀。通過(guò)觀看這部電影,我深深地感受到了音樂(lè)的魅力,以及音樂(lè)所帶來(lái)的希望和溫暖。

音樂(lè)之聲觀后感 篇3


電影音樂(lè)之聲觀后感精品為范文網(wǎng)的會(huì)員“hyfqy”投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文1

《音樂(lè)之聲》是一部極易看懂的電影,也是一部百看不厭的電影,不管是第一次看還是看過(guò)多次,它都能深深的吸引住你的眼球。在電影里,瑪利亞是一個(gè)不合格的見(jiàn)習(xí)修女,在修道院里,在修女們的眼里,她愛(ài)惹麻煩,她爬樹(shù),吹口哨,頭巾下的頭發(fā)里還帶發(fā)夾,大逆不道。她讓人疼讓人惱,是一個(gè)謎一樣的女孩,她有勇氣承擔(dān)自我的錯(cuò)誤,悔過(guò)出于真心,她能讓修道院里嚴(yán)肅的修女發(fā)笑,她是天使,是搗蛋鬼,也是小丑……然而她只是一個(gè)普通的女孩子,只是她比別的修女們更加熱愛(ài)自由,熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)大自然。修道院院長(zhǎng)看到了瑪利亞的那顆心,她明白那顆心要與大自然同在,要擁有屬于她自我的更廣闊的天空,而不能呆在與世隔絕的修道院里。于是,院長(zhǎng)介紹瑪利亞到薩爾茨堡當(dāng)上了前奧地利帝國(guó)海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。

電影最能激勵(lì)我之處,是瑪利亞在去特拉普上校家之前作的思想準(zhǔn)備?,斃麃喪翘乩丈闲<业牡谑€(gè)家教,但她對(duì)自我有信心,她相信力量不存在數(shù)字里,力量不存在財(cái)富中,力量存在一夜安眠中,要醒就醒,那是精神,把心交給信心,她對(duì)信心更有信心。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,很多時(shí)候困難、挫折考驗(yàn)著我們的信心,可自信心似乎往往過(guò)于脆弱,樹(shù)立必須自信心是我們克服困難的前提,看過(guò)很多關(guān)于增強(qiáng)自信心的文章卻收效不佳。可是在《音樂(lè)之聲》的這個(gè)場(chǎng)景中,聽(tīng)著從瑪利亞嘴里泊泊流動(dòng)的歌詞,看著她大闊步往前走的姿態(tài),不免欣慰,心里也不免闊朗起來(lái),坐在屏幕前微笑著似乎也看到許許多多的困難就那么跨步之間被制服了。

電影里最歡樂(lè)的情節(jié)要數(shù)瑪利亞與特拉普上校家7個(gè)孩子一齊相處的時(shí)光了。開(kāi)始雖然孩子們排斥她,捉弄她,在她口袋里放癩蛤蟆,在她的座位下放松果,讓她難堪。但她理解孩子們成長(zhǎng)中的各種苦惱,她關(guān)心他們,幫忙他們,引導(dǎo)他們,很快贏得了他們的信任,成了他們的知心朋友。上校準(zhǔn)備離家去維也納,在那期間,瑪利亞和孩子們排練歌曲,做游戲,去大自然中游玩,使整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。當(dāng)上?;氐郊依?,發(fā)現(xiàn)被他當(dāng)“水兵”訓(xùn)練的孩子們已變成了一個(gè)很好的合唱團(tuán)了,而以前家里冰冷的氣氛也變的活潑有生氣了,孩子們的歌唱聲深深吸引了上校,在瑪利亞和孩子們的期待下,這位因喪妻而變得抑郁寡歡的冷漠上校最終拿起吉他,彈起了他最喜歡的那首奧地利民歌《雪絨花》。與父親擁抱在一齊,孩子們最終又找回了慈祥的父親,特拉普上校也最終感覺(jué)到了找回了自我的家,一種久違的幸福感覺(jué)涌上心頭……

電影中最感動(dòng)之處,是瑪利亞與孩子們、特拉普上校一齊克服困難的種種場(chǎng)景。當(dāng)瑪利亞喚起對(duì)特拉普上校的感情時(shí),她明白上校要與男爵夫人結(jié)婚,她留下一封信就回到修道院去了,院長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):Thatyouhavetolookforyourlife(你必須追尋自我的生命。)她重新又回到了特拉普上校家,追尋自我的生命,她勇敢的去應(yīng)對(duì),最終和特拉普上校結(jié)成伉儷,然而生活中的磨難沒(méi)有止境,在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂(lè)節(jié)的當(dāng)天,上校和瑪利亞接到了柏林的來(lái)電,命令上校參加納粹的海軍,上校拒絕為納粹服務(wù),他決不背叛自我的祖國(guó)和人民,于是他準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去??伤退娜冶恢糜趪?yán)密監(jiān)視之下,在這種情景下他們沒(méi)有退縮,而是借著參加民謠音樂(lè)節(jié)的機(jī)會(huì),特拉普家庭合唱隊(duì)在奧地利同胞面前奉獻(xiàn)出他們心底里的歌《雪絨花》并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱,喚起了奧地利人民反對(duì)侵略的正義心聲和不畏強(qiáng)暴的必勝信念。最終在朋友和修女們的協(xié)助下,瑪利亞一全跨過(guò)了阿爾卑斯山,逃出了多難的祖國(guó),來(lái)到了自由之地。

電影落下帷幕,可是那歡快的歌聲,動(dòng)人的場(chǎng)景卻將永遠(yuǎn)印在我的頭腦中,鼓舞我向前,將讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不畏懼困難,時(shí)刻對(duì)生活充滿(mǎn)信心,歡樂(lè)的生活,用自我的真心理解他人,用自我的力量去幫忙他人!

電影《音樂(lè)之聲》告訴了我,人世間最完美的就是真、善、美!教會(huì)我要用善良與充滿(mǎn)愛(ài)的心去對(duì)待身邊的人!要熱愛(ài)自我的祖國(guó)!

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文2

生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng),成人有成人們自我的思維方式和世界,有如瑪麗亞熱情奔放,對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著,有如上校對(duì)自我國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰,亦然,孩子們也有著自我的思維和所向往的世界,不是巧克力玩具,而是自由與夢(mèng)想,他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。

音樂(lè)之聲是一部十分著名的電影,歡快的音樂(lè),平凡的生活,在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著,瑪麗亞對(duì)自我生活的執(zhí)著,對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中,人們遇到許多的困難時(shí)總是逃避,而逃避是解決不了問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)向瑪麗亞一樣,勇往直前,追尋自我所想要的東西,即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槿松鷽](méi)有永遠(yuǎn)不敗。

孩子們的天性便是追求自由,影片里的孩子們各自有自我不一樣的性格,愛(ài)好和夢(mèng)想。他們不愿意過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活,總設(shè)法捉弄?dú)v屆的家庭教師,使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外:一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自我就具有孩子般的性格,她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。

她引導(dǎo)他們,關(guān)心他們,幫忙他們,贏得了他們的信任,很快就成了他們的知心朋友,建立了深厚的感情,用窗簾布給孩子們做了游戲服,帶他們?nèi)ヒ安?、郊游、爬?shù)和劃船;教他們唱歌,從“多,來(lái),米”學(xué)起,直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣,充滿(mǎn)了音樂(lè)之聲。

音樂(lè)感動(dòng)的不僅僅是孩子,上校,一個(gè)對(duì)自我和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求,又有些沉醉于以往的男人,聽(tīng)到音樂(lè)后,激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感,無(wú)法掩飾的忘我,輕輕的哼著。音樂(lè)不僅僅改變了孩子,也改變了上校,從此變得更有人情味。

電影的結(jié)尾上校決不背叛自我的祖國(guó)和人民的上校準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際,他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜愛(ài)的歌,雪絨花,雪絨花。但一曲未了便已哽咽,瑪利亞默契地接唱下去,并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。

上校家庭對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓我感動(dòng)。里面美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言,它沒(méi)有國(guó)界,不分種族。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花。它出此刻整個(gè)影片的最終,在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下,劇場(chǎng)里的氣氛異常殘酷,上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵,讓人看到期望和春天。

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文3

在我大二上學(xué)期的時(shí)候,我們的英語(yǔ)教師給我們播放了《阿甘正傳》和《音樂(lè)之聲》兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國(guó)音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》,觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中優(yōu)美而又熟悉的音樂(lè)旋律,令人陶醉,給人以美的享受;二是修女瑪利亞的教育理念,異常是她跟七個(gè)孩子和家長(zhǎng)的故事,給了我很大的啟迪,令我受益匪淺。給我此刻的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙。下頭我就從這部電影中得到的教育感受談?wù)勛晕业捏w會(huì):

一、信任是溝通的基礎(chǔ)。作為教師,首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生們的信任,有了信任,才會(huì)得到孩子們的尊重,也才能讓孩子們理解你的教育思想,包括理解你的一切。劇中瑪利亞盡管沒(méi)有理解正規(guī)的專(zhuān)業(yè)理論的教育,可是她能夠經(jīng)過(guò)自我的語(yǔ)言、行為讓孩子們信任自我,并且使孩子理解自我。從瑪利亞第一次和七個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的孩子見(jiàn)面開(kāi)始,我們就看到了她那獨(dú)特的教育態(tài)度,應(yīng)對(duì)孩子們的惡作劇,既沒(méi)有當(dāng)面指責(zé),也沒(méi)有當(dāng)著家長(zhǎng)揭穿,而是去了解孩子們惡作劇背后的原因,尤其是在受到孩子們的捉弄后,面帶微笑的說(shuō):“我要感激各位今日放在我口袋里的禮物,你們使我感到歡樂(lè)和溫暖?!苯?jīng)過(guò)這件事情的巧妙處理,讓孩子們自然地把她當(dāng)做一位慈祥而又容易接近的朋友、長(zhǎng)輩看待。那里不但看出教育機(jī)智的重要,并且其實(shí)我們:作為一名教師,取得孩子們的信任是多么的重要。

二、家校溝通是做好教育的重要環(huán)節(jié)。作為教師,異常是班主任教師,在與家長(zhǎng)的溝通交流方方面要講究方法和技巧。影片中,瑪利亞沒(méi)有一味地聽(tīng)取家長(zhǎng)要求對(duì)孩子們嚴(yán)格管理的意見(jiàn),而是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),委婉而堅(jiān)決的反對(duì)家長(zhǎng)的做法,經(jīng)過(guò)自我的行動(dòng)贏得孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊重,每一位家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望,作為教師應(yīng)當(dāng)讓孩子們?cè)趯W(xué)校里歡樂(lè)的度過(guò)每一天,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子們做他們想做的有意義事,培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好,經(jīng)過(guò)孩子們的發(fā)展變化,感化家長(zhǎng),贏得孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。這樣家長(zhǎng)才能放心的把孩子交給我們。

三、恰當(dāng)合理的教育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段。劇中七個(gè)孩子由于長(zhǎng)期的軍事化管理,自由、童心、個(gè)性、甚至夢(mèng)想都被壓抑和禁錮,瑪利亞根據(jù)孩子們的年齡和個(gè)性特點(diǎn),阻止他們走向社會(huì)、走向大自然,開(kāi)啟了他們的心靈,放飛了夢(mèng)想,異常是在郊外草地上教唱歌曲時(shí)邊舞邊唱的游戲場(chǎng)景,無(wú)疑為我們供給了游戲教學(xué)的最好范例,這一點(diǎn)對(duì)于我們寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)啟示十分大,我們的孩子們?nèi)绻惶斓酵碓诮虒W(xué)區(qū)和生活區(qū),久了就會(huì)出現(xiàn)煩躁,所以我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén),多參加戶(hù)外活動(dòng),使他們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,更好的挖掘孩子們的潛能,提高他們自主學(xué)習(xí)的本事。

作為教師應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和童心,相信自我,進(jìn)一步挖掘自我的潛能,僅有真正到達(dá)一專(zhuān)多能,用自我的行動(dòng)、學(xué)識(shí)和品格引領(lǐng)學(xué)生,分析了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做他們的知心朋友,才能真正提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文4

《音樂(lè)之聲》是一部音樂(lè)劇,劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱,那是她對(duì)自由的一鐘向往,是對(duì)歡樂(lè)與幸福的一種追求。她起初認(rèn)為僅有進(jìn)了修道院,才能修身養(yǎng)性,才是真正熱愛(ài)主的表現(xiàn),所以,她熱衷于做一名真正的修女。而院長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,感覺(jué)她并不適合修道院的生活,所以送她去做了上校家的家庭教師。在那里,她有七個(gè)性格各不相同的學(xué)生要教,他們調(diào)皮、開(kāi)朗而又喜歡惡作劇,瑪麗雅卻以她的熱情和真誠(chéng)感動(dòng)了他們,也感動(dòng)了他們的父親----上校,最終他們成為了真正的一家人,雖然遇到戰(zhàn)爭(zhēng),卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。

音樂(lè)與歌聲是情感的一種宣泄,人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌,痛苦的時(shí)候也唱歌?,旣愌艧釔?ài)自由,喜歡奔跑于廣闊的草地上,喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁,喜歡象小鳥(niǎo)一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的,所以她感到迷茫,覺(jué)得自我做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派,一派支持瑪麗雅,把她看成最本真的天使,一派反對(duì)她,把她當(dāng)成了惡魔。這其實(shí)應(yīng)當(dāng)代表了父母對(duì)子女的全部看法,和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母,我們有時(shí)候,會(huì)看孩子們像天使一樣可愛(ài),有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼,甚至惹人厭惡。而院長(zhǎng)嬤嬤所代表的,正是那種智慧父母的化身,她承認(rèn)孩子身上的缺點(diǎn),卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,或者說(shuō)她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔。“如何讓月光在掌心停留?如何摘下浮云釘牢?如何使海浪停留在沙灘上?”她用自我的歌聲唱出了對(duì)孩子個(gè)體的尊重,唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛(ài),唱出了對(duì)孩子的理解,更唱出了對(duì)瑪麗雅的真情贊美和認(rèn)同。

像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家,一路上,她的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾與恐懼,這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最終,她最終帶著院長(zhǎng)嬤嬤告訴她的一句祝福,更是一種提示“天主關(guān)上了門(mén),又在別處開(kāi)了窗”勇敢地走進(jìn)了上校的家。她不明白等待自我的是什么,但她堅(jiān)信:力量不存在數(shù)字中,力量不存在財(cái)富中,力量是自我內(nèi)心的一種自信。她是一個(gè)歡樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她會(huì)讓陽(yáng)光適時(shí)地照進(jìn)自我的心胸,給自我勇往直前的力量與祝福。上校嚴(yán)肅的家規(guī)沒(méi)有嚇住她,孩子們惡作劇的捉弄沒(méi)有難倒她,她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界,也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。

她的到來(lái),猶如給這個(gè)死氣沉沉的家?guī)?lái)了一縷陽(yáng)光,給了孩子們溫暖,也給了孩子們活力,同時(shí)也讓上校冰冷的心開(kāi)始融化了。當(dāng)她問(wèn):“為什么這么可愛(ài)的孩子們愛(ài)捉弄人呢?”回答十分簡(jiǎn)單:“這樣爸爸才注意我們?!边@是孩子們最真實(shí)的回答。他們渴望父母的愛(ài),渴望父母的回應(yīng),然而,他們卻沒(méi)有得到。上校在喪妻之后完全沉浸在一種沒(méi)有笑聲、沒(méi)有活力的沉靜之中。他只是給了孩子們豐厚的物質(zhì)生活,但卻忽視了孩子們心靈的饑渴。這不僅僅讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中那些搗蛋、調(diào)皮,甚至被定性為不聽(tīng)話、不懂事的孩子們,他們的行為不正是在告訴我們他們內(nèi)心的需要嗎?這些孩子才是真正需要我們這些父母和教師給予愛(ài)和呵護(hù),因?yàn)樗麄兊呐](méi)有那么優(yōu)秀而得不到關(guān)注和寵愛(ài),他們便用這種搗蛋的方式來(lái)試圖引起大家的注意,可是,我們往往會(huì)曲解了他們的行為,會(huì)更加的不待見(jiàn)他們,致使他們最終走向一條破罐破摔的反抗之路?,旣愌诺牡絹?lái),讓孩子們感受到了一種從沒(méi)有過(guò)的被理解、被接納、被認(rèn)可、被關(guān)注的溫暖,他們不再惡作劇,而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家,也告訴全世界他們心中流淌的歡樂(lè)。

瑪麗雅用自我的巧手為孩子制作了一件件得體的運(yùn)動(dòng)服,讓孩子們走向了大自然,走向了自由。因?yàn)樗苊靼祝耗切┛雌饋?lái)高貴的衣服就像是緊箍咒,讓孩子們縮手縮腳,不敢動(dòng),不敢尋找自我,不敢承認(rèn)自我的感受。因?yàn)楹⒆觽兒軔?ài)自我的父母,所以他們不愿意反抗,情愿穿著很不舒服的外衣做給父母看,以取得父母的愛(ài)與歡欣。而我們家長(zhǎng)總是把自認(rèn)為對(duì)孩子好的東西,認(rèn)為適合孩子的東西,強(qiáng)加在孩子身上,也就成了孩子的緊箍咒,讓孩子們沒(méi)有了自由發(fā)展的空間,讓孩子失去了自我,失去了創(chuàng)造的本事。其實(shí),這也正是給我們提了個(gè)醒,讓我們學(xué)會(huì)尊重孩子,尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,讓孩子們?cè)谧杂伞剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

另外,瑪麗雅也記住了院長(zhǎng)嬤嬤的一席話:“這些墻不是為了擋住你的問(wèn)題,你要正視它,要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山,不論高低皆要尋求;踏遍每條偏僻的小路,你都必須走;攀登每一座山,涉水過(guò)小溪,追尋每一道彩虹,直到找到你的夢(mèng)想。這夢(mèng)想需要你獻(xiàn)出全部的愛(ài),在你有生之日一向走下去?!边@些告誡,也道出了生活的道路需要自我去走的人生真諦?,旣愌叛@條生活的原則,追求到了自我的幸福,也給上校一家?guī)チ藲g樂(lè)與期望。最終翻過(guò)那座山便是自由世界的演繹,也應(yīng)當(dāng)算是對(duì)人們的一種提示,一種戰(zhàn)勝困難就是期望的鼓勵(lì)。

影片從始至終,都以愛(ài)與自由為主線,讓人們感受到了愛(ài)帶給人們的力量與支持,愛(ài)的偉大與珍貴,并告訴人們,愛(ài)要從內(nèi)心流淌,從自我身邊的一草一木、一山一水,和一個(gè)個(gè)親人愛(ài)起,最終便會(huì)演繹成為一種大愛(ài),一種對(duì)國(guó)家的愛(ài),一種對(duì)整個(gè)世界的愛(ài)。

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文5

這部電影,我很早以前看過(guò)一遍,只記得電影中的音樂(lè)很好聽(tīng)。如今重溫,有了不一樣的感觸。

電影開(kāi)場(chǎng)有將近兩分半鐘的時(shí)間,僅有風(fēng)吹過(guò)雪地、高山、河谷、河流、平原等地的聲音,沒(méi)有人,沒(méi)有字幕。我疑惑是開(kāi)錯(cuò)電影了嗎?好像是什么風(fēng)景欣賞的廣告!我很煩躁,很想把這一段跳過(guò)去看一看是怎樣回事。但一點(diǎn)點(diǎn)的好奇心讓我忍住了,繼續(xù)往下看。當(dāng)主人公一出場(chǎng),唱出:“群山生機(jī)盎然,處處音樂(lè)之聲,這是它們吟唱了千年的歌。山谷的樂(lè)音,充盈我心間。我想唱出,我心靈聽(tīng)到的一切……”我突然覺(jué)得我是多么不純凈、多么焦躁、多么世俗!

第二處讓我感悟很深的是:瑪麗婭從修道院走出來(lái),走在去上校家做家庭教師的路上,最終到他家門(mén)口的這一部分。一開(kāi)始她很迷茫:“今日會(huì)怎樣,未來(lái)又會(huì)如何”“我到底是怎樣回事”“為何我如此害怕”!大家有沒(méi)有注意到她這些語(yǔ)言的表述,雖迷茫,但沒(méi)有抱怨,只是在一向反問(wèn)自我,并且這一狀態(tài)僅有短短的三四句話,緊之后她就給自我打氣“一位上校和七個(gè)孩子”,她停頓了一會(huì)兒,立馬說(shuō)“有何可怕!”我真是佩服!我佩服她不沉淪,立刻給自我打氣;之后更讓我訝異的是她對(duì)自我的進(jìn)取鼓勵(lì),最終變成一股強(qiáng)大的力量。這個(gè)過(guò)程她沒(méi)有空想,而是腳步不停,不斷地向目標(biāo)前進(jìn)。她從沒(méi)有抱怨別人,而是看清自我!她那進(jìn)取、樂(lè)觀、熱情、自信,讓我想到電影開(kāi)頭~僅有如此的人,才能聽(tīng)到來(lái)自大自然的美妙樂(lè)聲~對(duì),還有她的純真、真誠(chéng)。

上校帶來(lái)的男爵夫人為什么不如瑪麗婭受孩子歡迎?這真的是感覺(jué)比語(yǔ)言快十倍。男爵夫人沒(méi)有用心愛(ài)孩子們,她只想得到有財(cái)富的上校,她的心機(jī)、應(yīng)付、不發(fā)自?xún)?nèi)心愛(ài)孩子,最終讓她失去原本立刻屬于她的一切。而瑪麗婭用心愛(ài)孩子們,不趨炎附勢(shì),不拍上校馬屁,她從真正對(duì)孩子好的角度出發(fā),內(nèi)心純凈而充滿(mǎn)愛(ài),陽(yáng)光自信而和善,讓七個(gè)孩子和一個(gè)上校都愛(ài)上了她,并且讓這個(gè)家重新?lián)碛辛藲g笑和音樂(lè)!這,真讓人感動(dòng)!

我反思自我,在權(quán)貴面前能否堅(jiān)持自我,在別人的孩子面前能否真正地去愛(ài)?,旣悑I,讓我想到“不獨(dú)子其子”這句話。她雖然是去當(dāng)家庭教師,但她并不是應(yīng)付完自我的差事就好,不是討好上校用哨子管好那些孩子就好,而是把那些孩子當(dāng)自我的孩子去愛(ài),才真正地影響了別人,進(jìn)而改變了別人。

一部值得一看再看的電影!

電影音樂(lè)之聲觀后感優(yōu)秀范文

音樂(lè)之聲觀后感 篇4

《音樂(lè)之一聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象,講述了一個(gè)生動(dòng)活潑,又充滿(mǎn)理解與一愛(ài)一心的真實(shí)感人的故事。

第二次看完這部經(jīng)典老電一影,我依舊感受很深——特別是瑪利亞的一溫一柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的一愛(ài)一。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少一愛(ài)一的家庭,又重新又了活力和歡樂(lè),她用心地去了解七個(gè)個(gè)一性一不同的孩子,一愛(ài)一護(hù)他們、教導(dǎo)他們,用心地去一愛(ài)一他們,孩子們從心里接受了她,從心里喜歡她,并在她與上校結(jié)婚后親一熱地喊她“一媽一媽一”。

瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢?

她熱一愛(ài)一生活,如她熱一愛(ài)一歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿(mǎn)激一情,感染了孩子們,甚至是嚴(yán)肅的上校,讓他們重新看待這個(gè)世界,重新看待生活,對(duì)生活充滿(mǎn)了感激和希望,感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。

她寬容,幽默。初到上校家,人生地不熟。孩子們就給她下馬威,在她口袋里放癩蛤蟆,說(shuō)她衣服難看,長(zhǎng)得丑,沒(méi)品味,在她椅子上放堅(jiān)果,她并沒(méi)有生氣,全當(dāng)是孩子們和她一交一流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀,而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾,讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感,感受到了一溫一暖。

她沒(méi)有老師的架子,有親和力,和孩子們做朋友,拉近了和孩子的距離。

她真心地為孩子們著想,敢于批判不合理。她不用哨子,而是努力記住他們每個(gè)人的名字,在上校反對(duì)的時(shí)候,她堅(jiān)持為孩子們做衣服,不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里,孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。

她教學(xué)形式多樣化,不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地,還 是喧鬧的城市小鎮(zhèn),都可以變成她的課堂,孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí),并且培養(yǎng)了她們的一交一際能力,鍛煉了膽識(shí)。

她富有想象力,有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí),她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂,把一抽一象的東西與實(shí)際相聯(lián)系,方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活,融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式,并不是生搬硬套,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。

她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué),一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,一起演出木偶戲,讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè),讓他們了解認(rèn)識(shí)自己,更加有自信。

她還 有很多優(yōu)點(diǎn),她平易近人,有一愛(ài)一心,善解人意,體貼孩子,讓孩子們具有安全感,一愛(ài)一好廣泛,能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得好老師是天生的,什么技能都可以培養(yǎng),而一顆有一愛(ài)一的心卻是不能的?,斃麃喼允呛玫睦蠋?,最重要的就是她懂的一愛(ài)一別人。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去一愛(ài)一,去了解我們的孩子,我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們,從而像一愛(ài)一媽一媽一一樣地一愛(ài)一我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn),這也是我們學(xué)一習(xí)一的榜樣和目標(biāo)。

音樂(lè)之聲觀后感 篇5

在美麗的薩爾斯堡風(fēng)光之中,瑪麗亞在山嶺間的草地上高聲地唱著《TheSoundOfMusic》――――影片的開(kāi)頭就是這樣明麗而歡快。

女主角瑪利亞是位年輕的修女,大自然的熏陶和簡(jiǎn)單的生活背景,造就了她樂(lè)觀、單純的性格,前一刻還在擔(dān)心無(wú)法勝任家庭教師一職,下一刻就相信一切都會(huì)好起來(lái)。她天生的樂(lè)天派性格,不得不讓修道院的修女們擔(dān)心她的未來(lái)。

初見(jiàn)時(shí)上校時(shí),上校也覺(jué)得她是個(gè)愛(ài)惹麻煩的家伙,而正是她這樣的樂(lè)天派性格,讓生活時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了正能量。

瑪利亞并沒(méi)有和上校一樣用嚴(yán)厲的家教去管束孩子,而是選擇用自己開(kāi)朗的人生觀去影響孩子。當(dāng)孩子們情緒低落時(shí),瑪利亞引導(dǎo)他們多想想開(kāi)心的事物,并用歌唱的方式表達(dá)出來(lái),她用最簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)方式,教會(huì)了孩子們學(xué)會(huì)管理自己的情緒。很快,孩子們就在她的帶領(lǐng)下,找回了童心,獲得了童年應(yīng)有的快樂(lè)生活,他們?nèi)ソ加?、去劃船、去爬?shù),并一路高聲吟唱,在柔和的畫(huà)面中,他們宛若置身天堂,七個(gè)孩子如同天使一樣跳躍歡唱,草地上、樹(shù)林間、小河邊、市場(chǎng)里處處留下了她們的鶯歌笑語(yǔ),徹底擺脫了母親過(guò)世后,上校軍事化教育造成的沉悶的家庭生活,瑪利亞的熱情開(kāi)朗給這個(gè)家?guī)?lái)了一縷陽(yáng)光,給了孩子們溫暖和活力,也漸也感染了上校,同時(shí)也讓他冰冷的心開(kāi)始融化了。

上校與孩子們齊唱《雪絨花》的片段,旋律優(yōu)美動(dòng)人,代表著這個(gè)家庭的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上校重新感受到了溫暖,走出了心中的陰影,開(kāi)始重新?lián)肀?ài)情、擁抱生活。

在最后時(shí)分影片的主題升華,面對(duì)德國(guó)法西斯的強(qiáng)權(quán)威脅,特拉普一家毫不妥協(xié),堅(jiān)決拒絕為納粹服務(wù),最終在眾人的幫助下,翻山越嶺,奔向自由,這是一種追求和平、美好的正能量。

影片從始至終,都以愛(ài)與自由為主線,讓人們感受到了發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)和愛(ài)帶給人們的力量與支持,愛(ài)的偉大與珍貴,并告訴人們,愛(ài)要從內(nèi)心流淌,它可以感染身邊的人,從自己身邊的一草一木、一山一水,和一個(gè)個(gè)親人愛(ài)起,最后便會(huì)演繹成為一種大愛(ài),一種對(duì)國(guó)家的愛(ài),一種對(duì)整個(gè)世界的愛(ài),或許這就是這部影片歷經(jīng)幾十年而不衰的秘訣,不論是平凡的生活正能量還是整個(gè)世界正能量,在社會(huì)之中都永不會(huì)過(guò)時(shí)。

音樂(lè)之聲觀后感 篇6

《音樂(lè)之聲》這部拍攝于快樂(lè)和正義的信息,并且是毫無(wú)保留地、亦沒(méi)有絲毫的強(qiáng)迫,顯示出完全、徹底的友好的善意。也只有這樣的老電影才能表現(xiàn)得如此簡(jiǎn)單至誠(chéng),充滿(mǎn)感人的力量。

人類(lèi)需要音樂(lè)的滋養(yǎng)和拯救。音樂(lè)能夠記載和描繪出任何一種情感,并直指人的內(nèi)心,這正是藝術(shù)的突出的特質(zhì)。而正因?yàn)橛辛诉@樣的特點(diǎn),我們?cè)诤螘r(shí)何地都可以用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)性情。不過(guò),音樂(lè)最崇高的精神還不僅于此,具有引導(dǎo)人們追尋生活之美、探求人生希望的指示性才是它的更為精深之處。

《音樂(lè)之聲》以其簡(jiǎn)單、真誠(chéng)走進(jìn)人們的心靈。在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)觀賞,我深深地感到自己被許許多多的愛(ài)所包圍。詩(shī)歌般的音樂(lè)、音樂(lè)般的語(yǔ)言,傾訴和展示著那些來(lái)自于七十年前一個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)度的人們對(duì)愛(ài)的表達(dá):長(zhǎng)者對(duì)晚輩,孩子對(duì)父母,子民對(duì)祖國(guó),人類(lèi)對(duì)自然,這其中的一切言行思想,都包含了和諧的愛(ài)意。最讓我感動(dòng)的,是瑪利亞剛一來(lái)到特拉普上校的家里,就對(duì)七個(gè)孩子流露出了可貴也可敬的母愛(ài)。盡管他們喜歡惡作劇,而且各自有著不同程度的缺點(diǎn),但心靈如音樂(lè)般美麗的瑪利亞卻用愛(ài)接納、包容、轉(zhuǎn)化了一切,并讓特拉普上校發(fā)現(xiàn)到自己孩子并非他印象中的不馴和頑皮。這使我很自然地想起泰戈?duì)栐凇斗ü佟分袑?xiě)到的:“你想說(shuō)他什么就盡情地說(shuō)吧/但我了解我孩子的缺點(diǎn)/我不是因?yàn)樗貌艕?ài)他/只是因?yàn)樗俏业男氊悺?/p>

或許我們終究會(huì)淡忘那些曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄,終究會(huì)遺棄那些曾有的屈辱榮光,但在每個(gè)人的記憶深處,總有一些不堪割舍的淺波微瀾,被我們時(shí)常撿出品味。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn),它們竟然都充滿(mǎn)了音樂(lè)的精神和品質(zhì)。確然如此,音樂(lè)承載了我們的生命,音樂(lè)記錄了我們的人生。

音樂(lè)之聲觀后感 篇7

《音樂(lè)之一聲》是繼《三傻》之后我看過(guò)的最好的一部美國(guó)影片,它傳達(dá)了一種在任何生活環(huán)境中都應(yīng)該保持一種積極樂(lè)觀、慈善博一愛(ài)一的生活態(tài)度,不愧于一頓豐盛的一精一神宴,其間穿插的一愛(ài)一情故事更是少有的干凈與純潔。整個(gè)影片猶如一部完美的童話劇般把我們帶入了唯美的藝術(shù)殿堂。難怪它會(huì)受到全世界億萬(wàn)觀眾的追捧,也被評(píng)為人類(lèi)藝術(shù)上最值得珍惜和細(xì)細(xì)回味的藝術(shù)佳作,好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典,電一影史上絕妙的神來(lái)之筆。我感覺(jué)一點(diǎn)不夸張,它帶給我的感動(dòng)變是如此之深,這也是《三傻》后讓兒子觀看的又一部電一影。

主人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個(gè)志愿修女,片中通過(guò)眾多修女對(duì)于瑪麗亞的評(píng)價(jià)反映了瑪麗亞的“與眾不同”,她不會(huì)中規(guī)中矩,而是思想遼闊、活潑好動(dòng)、酷一愛(ài)一自然、歌聲不斷,不斷給修道院“惹麻煩”,慈一愛(ài)一有思想的院長(zhǎng)認(rèn)為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院,便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個(gè)孩子的家庭教師,故事自此拉開(kāi)序幕……

在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時(shí)的路上,她自己給自己加油鼓勁,用近乎瘋狂的夸張動(dòng)作和歌聲吸引著觀眾的心,太棒了!多么有魅力的女人!

當(dāng)瑪麗亞初到馮·特拉普家見(jiàn)到失去妻子上校的軍事化的管理和失去母親的七個(gè)孩子渴望得到關(guān)注和一愛(ài)一而捉弄家庭教師的行為,她明白自己該做些什么了。她從最初就依人一性一的自一由而違背上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包容睿智的心感動(dòng)孩子們到自作主張給孩子們做游戲服、及帶領(lǐng)孩子們走向大自然(教他們爬山、上樹(shù)、游蕩、娛樂(lè))、教他們敞開(kāi)心大聲歌唱、用獨(dú)特有韻味的音樂(lè)教育法、用歸還 孩子童真美好擁抱自然的趣事改變著馮·特拉普的死靜與判逆。不得不提得便是整個(gè)影片音樂(lè)貫穿始終,而音樂(lè)中大多以自然中的花花草草、童話世界般的美妙為題材,給人以愜意向往的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在《昨日的世界》中描述的奧地利、維也納,整個(gè)民族都在歌唱、音樂(lè)的普及創(chuàng)作程度也到了無(wú)可復(fù)加的地步,這也就是難怪奧地利的維也納會(huì)成為音樂(lè)之巔,他們多少年的音樂(lè)底蘊(yùn)和靈活高遠(yuǎn)的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬!而這部影片也巧妙地再現(xiàn)了他們的音樂(lè)功力!

故事中最能引起共鳴的恐怕要算瑪麗亞因困惑離開(kāi)馮·特拉普家,孩子們好像失去了“一愛(ài)一”般的失魂落魄,她們已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)瑪麗亞,已經(jīng)一習(xí)一慣了如此幸??鞓?lè)的`生活。當(dāng)然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普,成為真正的一家人甜美的生活著。

故事的高一峰更加扣人心弦,在奧地利被德意志占領(lǐng)后,忠心一愛(ài)一國(guó)的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持,盡管磨難重重、險(xiǎn)惡四伏,但他們還 是鎮(zhèn)定地在百老匯表演了“一精一彩絕侖”的歌曲,一舉成名的同時(shí)也喚醒了所有奧地利人的一愛(ài)一國(guó)熱情。在修道院院長(zhǎng)及其他修女的幫助下,馮·特拉普一家安全地離開(kāi)國(guó)界,過(guò)著以音樂(lè)為生的辛苦幸福生活。

相關(guān)推薦

  • 音樂(lè)之聲觀后感范文12篇 人在不同時(shí)段、不同心境下看同一部影片會(huì)有不同的感受,一部好的作品總是能使我們的情緒有所轉(zhuǎn)變。在觀賞后,我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解,寫(xiě)觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理,您知道作品名的觀后感怎么寫(xiě)比較得當(dāng)嗎?小編特意為你呈上“音樂(lè)之聲觀后感范文”,希望您閱讀后有所收獲!...
    2023-07-02 閱讀全文
  • 音樂(lè)之聲觀后感(范文七篇) 關(guān)于“音樂(lè)之聲觀后感”我們有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享,如何全面地寫(xiě)作品名的觀后感呢?文字作為表達(dá)個(gè)性和個(gè)人特點(diǎn)的重要方式之一,寫(xiě)觀后感時(shí),我們需要記錄下來(lái)我們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。希望我們提供的這些信息能夠?qū)δ切┱趯ふ掖鸢傅娜擞兴鶐椭?..
    2024-01-13 閱讀全文
  • 音樂(lè)之聲觀后感范本 跟我們一起來(lái)了解關(guān)于“音樂(lè)之聲觀后感”的內(nèi)容吧,您也在考慮認(rèn)真撰寫(xiě)作品名的觀后感吧?看完引人入勝的影視作品,我們的內(nèi)心總會(huì)久久無(wú)法平靜??赐暌徊孔髌泛螅瑢?xiě)下來(lái)自己的看法和感悟,就是觀后感,寫(xiě)觀后感時(shí)要靈活掌握寫(xiě)作思路,不能總是一成不變,歡迎您閱讀本文并請(qǐng)務(wù)必保留收藏!...
    2023-08-07 閱讀全文
  • 《音樂(lè)之聲》觀后感精選7篇 觀后感能保存當(dāng)下最真實(shí)的心情和感受,觀后感不僅可以記錄我們的心得,而且可以增強(qiáng)我們的共情能力,該如何才能將一篇作品名觀后感寫(xiě)好呢?出于您的需要,我們?yōu)槟峁兑魳?lè)之聲》觀后感,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!...
    2023-07-22 閱讀全文
  • 音樂(lè)之聲觀后感11篇 我們的思維跳躍與事情情節(jié)密不可分。無(wú)論是看電影還是看書(shū),寫(xiě)下對(duì)于作品的觀后感都是具有參考價(jià)值的。撰寫(xiě)觀后感的過(guò)程可以提高我們的表達(dá)能力,對(duì)于如何寫(xiě)出一篇出色的作品觀后感,你有什么想法嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“音樂(lè)之聲觀后感”相關(guān)內(nèi)容,供你參考借鑒,希望能夠幫助到您!...
    2023-06-12 閱讀全文

人在不同時(shí)段、不同心境下看同一部影片會(huì)有不同的感受,一部好的作品總是能使我們的情緒有所轉(zhuǎn)變。在觀賞后,我想您對(duì)于這個(gè)作品有了更深的了解,寫(xiě)觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理,您知道作品名的觀后感怎么寫(xiě)比較得當(dāng)嗎?小編特意為你呈上“音樂(lè)之聲觀后感范文”,希望您閱讀后有所收獲!...

2023-07-02 閱讀全文

關(guān)于“音樂(lè)之聲觀后感”我們有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享,如何全面地寫(xiě)作品名的觀后感呢?文字作為表達(dá)個(gè)性和個(gè)人特點(diǎn)的重要方式之一,寫(xiě)觀后感時(shí),我們需要記錄下來(lái)我們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受。希望我們提供的這些信息能夠?qū)δ切┱趯ふ掖鸢傅娜擞兴鶐椭?..

2024-01-13 閱讀全文

跟我們一起來(lái)了解關(guān)于“音樂(lè)之聲觀后感”的內(nèi)容吧,您也在考慮認(rèn)真撰寫(xiě)作品名的觀后感吧?看完引人入勝的影視作品,我們的內(nèi)心總會(huì)久久無(wú)法平靜??赐暌徊孔髌泛?,寫(xiě)下來(lái)自己的看法和感悟,就是觀后感,寫(xiě)觀后感時(shí)要靈活掌握寫(xiě)作思路,不能總是一成不變,歡迎您閱讀本文并請(qǐng)務(wù)必保留收藏!...

2023-08-07 閱讀全文

觀后感能保存當(dāng)下最真實(shí)的心情和感受,觀后感不僅可以記錄我們的心得,而且可以增強(qiáng)我們的共情能力,該如何才能將一篇作品名觀后感寫(xiě)好呢?出于您的需要,我們?yōu)槟峁兑魳?lè)之聲》觀后感,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!...

2023-07-22 閱讀全文

我們的思維跳躍與事情情節(jié)密不可分。無(wú)論是看電影還是看書(shū),寫(xiě)下對(duì)于作品的觀后感都是具有參考價(jià)值的。撰寫(xiě)觀后感的過(guò)程可以提高我們的表達(dá)能力,對(duì)于如何寫(xiě)出一篇出色的作品觀后感,你有什么想法嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“音樂(lè)之聲觀后感”相關(guān)內(nèi)容,供你參考借鑒,希望能夠幫助到您!...

2023-06-12 閱讀全文