我們生態(tài)校園作文

我們生態(tài)校園作文(3篇)。

作文在我們的學(xué)習(xí)生涯中占有重要的地位。寫(xiě)作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。寫(xiě)好作文我們要多讀多寫(xiě)多練。此時(shí)此刻你也因?yàn)樽魑亩换I莫展吧？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的我們生態(tài)校園作文(3篇)，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

我們生態(tài)校園作文【篇1】

大家快看，是五色鳥(niǎo)！上生態(tài)課啰！每次的新發(fā)現(xiàn)，總是免不了一陣驚嘆，也因?yàn)檫@些驚喜，使我們更加喜愛(ài)我們的校園了。

為了使我們的學(xué)習(xí)之旅更豐富，從一年級(jí)開(kāi)始，每周四上午，老師都會(huì)帶領(lǐng)全班認(rèn)識(shí)我們的校園的自然之美，可能是林蔭大道旁高大的椰子樹(shù)；可能是樹(shù)干上的赤腹松鼠；可能是墻上的爬墻虎；有時(shí)，更可能是婀娜多姿的五彩蝴蝶。

還記得，當(dāng)鳳凰木開(kāi)出了火紅的花朵，當(dāng)蟬引吭高歌，也就是畢業(yè)生該離開(kāi)母校的時(shí)候了，我們也正好上到鳳凰木，當(dāng)時(shí)，老師為我們解說(shuō)：鳳凰木一枝樹(shù)枝平均會(huì)有2000多片的小葉，全班一聽(tīng)到，連連說(shuō)：怎么這么多！老師還告訴我們：鳳凰木的莢果就像大彎刀一樣，但是因?yàn)橛卸?，所以要小心?/p>

還有一次，老師為我們介紹五色鳥(niǎo)，五色鳥(niǎo)的叫聲就像木魚(yú)，喜歡在枯木上筑巢，巢幾乎是面向南方的?；氐浇淌液?，更以投影片印證所觀(guān)察到的生態(tài)，在不知不覺(jué)中，校園生態(tài)就成為我們的好朋友了！

感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣豐富的生態(tài)之旅，使我們受益良多，有趣的生態(tài)課，成為我們每周最期待的課程了。

我們生態(tài)校園作文【篇2】

“一抹綠意，一片陽(yáng)光，幾縷清風(fēng)，幾聲?shū)B(niǎo)鳴……”漫步在我們的校園中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園是“路在樹(shù)中，校在林中，人在景中”，你一定會(huì)好奇，也會(huì)被我們這個(gè)生態(tài)式的學(xué)校所吸引。

漫步在校園，那些溫馨的提示語(yǔ)讓我們美麗的校園變得更加靈動(dòng)：草坪上，“別踩我，我怕疼！”；廁所里，“請(qǐng)別讓我流淚”。每當(dāng)看到這些，我們都會(huì)保護(hù)好我們身邊這綠意盎然的環(huán)境。

漫步在校園，你不會(huì)看到有隨意破壞校園一草一木的現(xiàn)象，不會(huì)看到有垃圾丑化了風(fēng)景，更不會(huì)看到有白色污染走進(jìn)我們美麗的生態(tài)校園……

在如此美麗的校園里，我們接受著如此美的熏陶，我們一定會(huì)以最美的行動(dòng)去把我們這個(gè)生態(tài)文明的校園理念發(fā)揚(yáng)得更好！yjs21.cOM

我們生態(tài)校園作文【篇3】

新開(kāi)學(xué)，老師就宣布了一個(gè)好消息——我們學(xué)校建設(shè)了好久的屋頂生態(tài)園終于要正式開(kāi)放了。

說(shuō)起這事兒呀，我們?cè)缇推诖丫昧恕．?dāng)初來(lái)到新學(xué)校，總感覺(jué)沒(méi)有老校面積寬敞，綠地也縮減了許多?？墒抢钚ｉL(zhǎng)說(shuō)，咱們學(xué)校將會(huì)有一個(gè)屋頂花園，五樓頂上會(huì)長(zhǎng)出樹(shù)啊，草啊，花啊……那將會(huì)是一個(gè)很美好的地方。我們心馳神往，滿(mǎn)心期盼。在葛老師的帶領(lǐng)下，趁著今天好天氣，我們帶著興奮、好奇和期待的三重心情一起上五樓來(lái)看個(gè)究竟——推開(kāi)一扇玻璃門(mén)，視野一片開(kāi)闊。

木頭的步行道，石板路，踩著很舒服。哇！還真的有樹(shù)：玳玳樹(shù)、胡柚樹(shù)、孝順竹……真是不少呢！再往前走，花木越來(lái)越多：書(shū)帶草、麥冬、桂花樹(shù)……還有一個(gè)透明的大玻璃房。老師說(shuō)那是陽(yáng)光房，下回要用來(lái)做生態(tài)展覽室。剛剛過(guò)去的寒假，學(xué)校就布置同學(xué)們進(jìn)行“科學(xué)生態(tài)長(zhǎng)廊展示物品收集”活動(dòng)。圖片、實(shí)物、標(biāo)本以及各地旅游紀(jì)念品配上解釋說(shuō)明，都會(huì)成為同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的好教材。我真希望自己上交的照片能盡快展示在這里。我們進(jìn)入種植區(qū)，黑黝黝的土地被分成均勻的許多塊，大約有36份，對(duì)應(yīng)我們學(xué)校的36個(gè)班級(jí)。每?jī)蓧K地之間用木板相隔，中間是石子鋪成的踩腳溝。雖然還沒(méi)有播種耕耘，但是一些生命力旺盛的小草，大概是風(fēng)吹來(lái)的草籽，還是小鳥(niǎo)飛過(guò)掉落的，反正它們已經(jīng)在此安家了。

地里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)探頭探腦的小腦袋，綠綠的，嫩嫩的，向上向上，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。我們繼續(xù)往前走，只見(jiàn)前面有一些小竹子，在陽(yáng)光照耀下迎風(fēng)微微搖擺，新長(zhǎng)的竹葉，小小的芽，綠綠的葉。竹子的個(gè)頭比我還高呢！那一簇三七蘭正舒展開(kāi)自己的葉片兒，悠閑地在陽(yáng)光下舒枝展葉。小路邊那些不知名的小花兒也在爭(zhēng)著開(kāi)花生長(zhǎng)，展示著自己的美麗。那茶花一朵朵開(kāi)得正艷，好似茶樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，又像張張火紅的笑臉。??！這里不僅是個(gè)“生態(tài)園”，更是一個(gè)“忘憂(yōu)園”。

想象著我們班級(jí)的黑土地能長(zhǎng)出青菜，結(jié)出果實(shí)……太美好了！我們學(xué)校有個(gè)美好的屋頂生態(tài)園，你們有嗎？？羨慕吧？……

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我心中生態(tài)校園作文(精選7篇)

在時(shí)間長(zhǎng)河里作文占據(jù)的位置少不了，寫(xiě)作文可以幫助我們留下一些時(shí)光的記憶。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“我心中生態(tài)校園作文”，僅供參考，歡迎閱讀！

我心中生態(tài)校園作文【篇1】

家是避風(fēng)的港灣，校園是我們的第二個(gè)家。白云朵朵，綠草如茵，是每個(gè)人所向往的?？呻S著社會(huì)的發(fā)展，這種生活已離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴(yán)重的破壞，就是因?yàn)槲覀兊囊恍┬″e(cuò)誤才引發(fā)成現(xiàn)在的大錯(cuò)誤。

記得，我剛搬進(jìn)這所新學(xué)校時(shí)，一切都是那么靜謐美好。走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，沁人心脾的桂花香正指引著我們?nèi)ラ_(kāi)拓一條屬于自己的智慧之路。走在草坪間，聽(tīng)那春風(fēng)親切地和綠樹(shù)的新芽綿綿絮語(yǔ)；看著那嬌嫩的迎春花與蝴蝶小姐共舞，這時(shí)的我們，仿佛正處于一個(gè)令人如癡如醉的世界。這聲音，是那么的舒靜；這景色，是那么的怡人。而今，我們犯了許多的錯(cuò)誤，比如：洗手后忘關(guān)水龍頭，那生命之源就嘩嘩地流向盡頭；還有不知道為什么垃圾桶離我們這么近，我們也把垃圾隨手一扔，就是這樣操場(chǎng)上垃圾越來(lái)越多了。就是因?yàn)檫@些小行為而毀了我們美麗的家！

校園內(nèi)隨處可見(jiàn)愛(ài)護(hù)植物的警標(biāo)，可大家還是一臉不屑，自然地就踏入草坪，隨手攀花折枝，孱弱的生命就這樣離開(kāi)了人間。如果沒(méi)有了植物，我們還能看見(jiàn)春天的翠綠嗎？如果沒(méi)有了植物，我們還能遠(yuǎn)離夏天的炎熱嗎？如果沒(méi)有了植物，我們還能享用秋天的果實(shí)嗎？如果沒(méi)有了植物，我們還能低檔冬天的嚴(yán)寒嗎？植物就是人類(lèi)的守護(hù)神，它在守護(hù)著我們，同時(shí)它也需要我們的守護(hù)。讓我們發(fā)出綠色的宣言，讓更多的人去愛(ài)護(hù)植物吧！

我們心中的生態(tài)文明美麗校園應(yīng)該是這樣的……

瞧，春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的校園了。道路兩旁的桂花樹(shù)已被春姑娘換上了春的宴服，準(zhǔn)備去參加春的宴會(huì)。這些桂花樹(shù)好像一群亭亭玉立的姐姐，守護(hù)著校園里的學(xué)生和老師們。

夏天，太陽(yáng)向一位烤魚(yú)師傅，把我們烤成了香噴噴的烤魚(yú)。小賣(mài)部人來(lái)人往，大家排著隊(duì)急著買(mǎi)冰淇淋和冰水消除夏日的炎熱?！澳牵鞘裁矗俊弊屑?xì)一看，原來(lái)是成群的學(xué)生們呀，他們正在樹(shù)蔭下看著書(shū)、吃著冰淇淋，討論著老師上課問(wèn)的問(wèn)題，這是多么和諧的校園呀！

秋天，整個(gè)校園都彌漫著淡淡的桂花香，此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)的疲憊已經(jīng)瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。校園里還有一棵獨(dú)特的楓樹(shù)，它獨(dú)樹(shù)成林，時(shí)不時(shí)飄落下似火的楓葉，給大地母親添了一件火紅的衣服。

冬天鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漂落在大地上，給大地母親換上了一件毛大衣。一下課同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)，玩著大地母親的毛大衣，大地母親并沒(méi)有介意學(xué)生們玩她的毛大衣，讓孩子們盡情地展現(xiàn)出他們的天性，孩子們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的把雪當(dāng)米飯和鹽一樣來(lái)過(guò)家家。

夕陽(yáng)西下，通學(xué)生們都回家了，寄宿生們躺在草坪上，看著那似火的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)嵌在微藍(lán)的天空上。它沒(méi)有中午的太陽(yáng)那般刺眼，它就那樣緊緊地貼著母親的懷抱，它送給了大地母親一個(gè)橘黃色的吻，夕陽(yáng)像一位魔術(shù)師，一會(huì)兒換了一件橘黃色的衣服；一會(huì)兒又換上了美麗的紅裙子……夕陽(yáng)給我們變了又變，使我們眼花繚亂，過(guò)了會(huì)魔術(shù)師夕陽(yáng)謝幕結(jié)束了，大家都散了，去吃飯了，吃完飯，許多同學(xué)們都去看夏夜的星空了，繁星閃爍著，“看是什么！”有位同學(xué)驚喜地說(shuō)。一位同學(xué)仔細(xì)地看了看星空大徹大悟地說(shuō)：“那是星星組成的天蝎座！”我們?cè)谀戏降仄骄€(xiàn)附近找到了天蝎座的，天蝎座由1顆火紅的1等星、3顆2等星、10顆3等星組成的實(shí)力龐大的星座，是黃道上最壯麗的一個(gè)星座。它的左下方的一長(zhǎng)串星形成卷曲著的蝎子尾已，右上方的幾顆星組成的蝎子頭，以及在頭側(cè)的兩枚毒針，除腰圓臉了活象一只張牙舞爪的蝎子外，不會(huì)作第二種想象。

種下一顆樹(shù)，收獲一片綠，春天我們?cè)谛@里栽下了一棵小樹(shù)。夏天來(lái)了我們忙著給它澆水。秋天來(lái)了我們忙著給它殺蟲(chóng)。冬天來(lái)了我們忙著給它“穿衣”。春、夏、秋、冬如此循環(huán)，這不就是大家夢(mèng)寐以求的生態(tài)文明美麗校園嗎？

讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一株草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)文明美麗校園，培養(yǎng)我們的綠色和諧校園。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈，就讓我們?yōu)樾@披上最華麗的綠裝吧！這些小行動(dòng)不就能讓校園變成我們夢(mèng)寐以求的生態(tài)文明美麗校園了嗎？

新鮮的空氣使人心情愉快，有益于身體健康。閉上眼睛想想：藍(lán)天、白云、綠綠的草地、清新的空氣，多舒服!動(dòng)植物是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類(lèi)的朋友。我們周?chē)娜藗?，給予它們的是朋友般的呵護(hù)，還是……

不管我們是貧窮還是富裕，是愚蠢還是聰明，只要人人出一份力，就能創(chuàng)造出我們心中的生態(tài)文明美麗校園的！校園是我們智慧的搖籃；校園是我們快樂(lè)的伙伴；校園是鍛煉自己的競(jìng)賽場(chǎng)；校園是我們第二個(gè)家！

我心中生態(tài)校園作文【篇2】

學(xué)校是同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校是學(xué)生放飛童年夢(mèng)想的王國(guó)，學(xué)校是師生探索世界奧秘的堡壘。而一個(gè)生態(tài)的校園會(huì)為我們的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，會(huì)為我們的課間添加了快樂(lè)的調(diào)料，也會(huì)為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

我心目中的生態(tài)校園，要處處充滿(mǎn)綠色。校園里都是綠草茵茵，古樹(shù)參天的，三三倆倆學(xué)子圍坐在寬闊的草坪，享受陽(yáng)光，談?wù)摾硐?，討論學(xué)習(xí)。有了綠色，便有了清晨在林蔭道間鍛煉、在綠樹(shù)叢中早讀的風(fēng)景；有了綠色，便有了春天早鶯在樹(shù)頂啁啾、夏日蟬兒在濃蔭里長(zhǎng)鳴的場(chǎng)景；有了綠色，便有了學(xué)生三五成群地走在梧桐樹(shù)下，踩著蓬松的落葉，呼吸著清新的空氣的場(chǎng)景。

我心目中的生態(tài)校園，是一個(gè)光明、廉潔、大愛(ài)的殿堂。進(jìn)入校門(mén)，兩排高大挺拔的大樹(shù)透露出一所高等學(xué)府深沉的內(nèi)涵和久遠(yuǎn)的歷史。撲面而來(lái)的是一份古樸、寧?kù)o。走進(jìn)教學(xué)樓，那種濃郁的現(xiàn)代化氣息將圍繞著我。

我心目中的生態(tài)校園是一個(gè)充滿(mǎn)仁愛(ài)的場(chǎng)所。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們走向光明大道。老師把更多的關(guān)懷以及愛(ài)留給自己的學(xué)生，讓每位學(xué)生得到有如父母關(guān)懷的溫馨，不讓他們有除學(xué)習(xí)之外無(wú)謂的壓力和苦惱，以體現(xiàn)為人師表的內(nèi)涵。同學(xué)們都是融融恰恰、和和睦睦的。沒(méi)有歧視和階級(jí)的滋生存在。

我心目中的生態(tài)校園是一個(gè)和諧溫馨的家園。同學(xué)們來(lái)自五湖四海，大家都有著各自獨(dú)有的文化和習(xí)俗。但每個(gè)人都以嶄新的姿態(tài)去面對(duì)眾人，你好謝謝請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)隨口而出。同學(xué)們都會(huì)共同愛(ài)護(hù)校園，自覺(jué)遵守公共道德，自主將垃圾投入垃圾箱，人人珍惜并節(jié)約生命之源水。

我心目中的生態(tài)校園，就像春天里早晨的太陽(yáng)，有著無(wú)盡的力量和希望。我希望我們能在生態(tài)校園這個(gè)美麗的地方愉快地歌唱。

我心中生態(tài)校園作文【篇3】

一提起生態(tài)校園這個(gè)詞，相信大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為所謂的生態(tài)校園就是把學(xué)校裝點(diǎn)成像花園一樣，種上很多的花草樹(shù)木，讓學(xué)生們生活在一個(gè)生態(tài)的環(huán)境中。其實(shí)，這只是生態(tài)校園表面的含義而已

生態(tài)校園是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理，把校園打造成一個(gè)讓人與自然關(guān)系和諧，且自然環(huán)境優(yōu)良，促使我們?cè)谄渲心軌驅(qū)W習(xí)、活動(dòng)的美好校園。

而在我的心中，打造一個(gè)生態(tài)校園首先要做到的就是愛(ài)惜花草。校園中有許許多多的植物，但就算植物再多，我們也需要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們。在學(xué)校里隨意摘花折木的這種行為首先要杜絕。其次，我們可以創(chuàng)建校園生態(tài)角，由同學(xué)們來(lái)照顧校園的一花一草、一樹(shù)一木，讓我們自己親身去感受。為植物獻(xiàn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，共同目睹它們茁壯成長(zhǎng)。

另外，我們還需要做到節(jié)約用水。因?yàn)樗巧?，所以打造一個(gè)生態(tài)校園，節(jié)約用水是必不可少的。在平常的生活中，我們要做到一水多用。而在校園中，我們用完水后一定要記得關(guān)緊水龍頭。假如我們路過(guò)，看見(jiàn)了沒(méi)有擰緊的水龍頭，一定要去把它關(guān)緊。正所謂：一點(diǎn)一滴，積少成多。

除了以上的兩點(diǎn)，打造一個(gè)生態(tài)校園最重要的當(dāng)然是保護(hù)環(huán)境。打掃教室以及校園衛(wèi)生是我們每天必須做，也必須做好的事。我們一天大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，讓校園干凈整潔是我們義不容辭的責(zé)任。所以，我們要養(yǎng)成不隨地亂丟亂扔的好習(xí)慣，看到地上有垃圾，來(lái)往的同學(xué)們也要將它撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶。我們要清楚地知道，垃圾分類(lèi)不僅能使一部分有用的垃圾回收利用，還能使環(huán)境得到改善，減少污染。這么好的事情，我們何樂(lè)而不為呢？

生態(tài)校園不只能說(shuō)說(shuō)而已，一定要我們?nèi)w師生一同努力，這樣才能打造出來(lái)最好的生態(tài)校園。

我心中生態(tài)校園作文【篇4】

生態(tài)最近已經(jīng)步入越來(lái)越多人的生活之中，它已不再是百科全書(shū)上一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的冷門(mén)生僻詞與科學(xué)家的紙上談兵，而是真真切切地影響到了千家萬(wàn)戶(hù)。我們的生活將因?yàn)樯鷳B(tài)而改變，并且更加美好。我們的生活環(huán)境將進(jìn)行一次變革。對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，變換的是寫(xiě)字樓；對(duì)于家庭而言，是更舒適的家而對(duì)于我，一個(gè)學(xué)生，我心目中未來(lái)的三江小學(xué)，應(yīng)該是生態(tài)與環(huán)保、自然與科技并存的。

讓我為你介紹介紹這個(gè)美麗的學(xué)校吧。首先，讓我們來(lái)到大門(mén)前。以往的大門(mén)前到處都是學(xué)生丟棄的垃圾，地上的是開(kāi)裂的石磚。如今，石磚地?zé)ㄈ灰恍?，也沒(méi)有垃圾了。以往校園外花壇之中并沒(méi)有花，種的灌木也并不好看。現(xiàn)在，花壇中百花齊放、五彩繽紛，成為了校園外一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。從前的學(xué)生家長(zhǎng)等待學(xué)生只能站著，如今學(xué)校外專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)休息區(qū)，里面有電視，還有wifi覆蓋，以及空調(diào)與飲水機(jī)。同時(shí)還有沙發(fā)。如果你對(duì)它們不感興趣，還可以搬把椅子去外面欣賞花朵。

看完外圍，再看大門(mén)。原本大門(mén)上銹跡斑斑，看上去十分破舊。如今，設(shè)計(jì)師別出心裁地將它廢物利用：刷上綠漆，纏上仿真藤蔓，綠意盎然，看上去十分清爽。圍墻上也纏上綠蔓。大門(mén)頂上種上藤蔓，夏天時(shí)，藤蔓開(kāi)花，好一番自然風(fēng)光。

步入校園，面前一片花海。大片大片的花呈現(xiàn)在眼前?；▋河兄屎绲钠卟剩撼喑赛S綠青藍(lán)紫。它們構(gòu)成了一道道彩虹，交錯(cuò)著成一個(gè)美麗絕倫的畫(huà)卷。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，花香就彌漫了整個(gè)學(xué)校?；ǖ氖澜缰校瑤讌灿伤木用诽m竹菊構(gòu)成的林子點(diǎn)綴其中，顯得格外淡雅。

看完花壇，再看操場(chǎng)。操場(chǎng)用仿真草皮鋪成，貼近自然，讓人賞心悅目。草坪上，一朵朵七彩斑斕的花劃分出界限：哪兒是足球場(chǎng)，哪兒是籃球場(chǎng)，哪兒是跑道，一目了然，別具匠心。

再看看學(xué)生休息區(qū)。休息區(qū)綠草如茵，一個(gè)個(gè)花壇外安裝著座椅，坐在椅子上，看著書(shū)，聞聞沁人心脾的花香，花壇中種的樹(shù)遮擋得金色陽(yáng)光從樹(shù)葉縫隙中照到書(shū)上，呈出金色的斑點(diǎn)，不得不讓人感嘆一句：歲月如此靜好。

看完它們，回來(lái)看看教師辦公室。教師辦公室之中種植一些消音植物與花兒，讓老師在花香與靜謐中輕松工作。地板使用木質(zhì)，回歸自然本味；墻壁貼上紋有花草圖案的環(huán)保綠色墻紙，讓人仿佛置身森林。

最后，看一看我們的教室。教室使用木門(mén)，環(huán)保而又美觀(guān)實(shí)用。步入教室，地上鋪著木質(zhì)花草紋路地板，面前是做工精良的木制課桌，講臺(tái)上放置著一臺(tái)連接音響與投影儀等外接設(shè)備的電腦，墻上裝著白板與黑板，粉筆整整齊齊的放在一起。教室干凈整潔，使人心頭舒暢。窗簾是綠色的，天花板上垂下仿真藤蔓。窗臺(tái)上放著一盆盆植物，散發(fā)出好聞的香氣。整個(gè)教室生態(tài)環(huán)保，是當(dāng)之無(wú)愧的生態(tài)教室。

這就是我心目中的生態(tài)教室，環(huán)保，美輪美奐，仿佛是大自然的一員。它令人心頭舒暢，與自然為伴，與生活接軌，與科技并存。

我心中生態(tài)校園作文【篇5】

說(shuō)起綠色與生態(tài)兩詞，我們的心中就會(huì)想象出大片的草地、樹(shù)木、花朵，還有各種的小動(dòng)物和昆蟲(chóng)，總是陽(yáng)光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和校園結(jié)合起來(lái)，又會(huì)是番怎樣美麗可愛(ài)的景象呢？

一定是有花有樹(shù)的校園。校園里會(huì)有許多的綠草地，草地上會(huì)有同學(xué)們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵艷麗，給人以美好和視覺(jué)上的享受。在學(xué)習(xí)的空余，看到自己栽種的花，凈化了校園的環(huán)境，帶給了我們自己的身心放松，該多么好啊！而且，有研究顯示，在一個(gè)美好的環(huán)境里生活，會(huì)讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。

但只有這些還不夠。我們還要有自己動(dòng)手用廢棄的東西改造的有用的、對(duì)校園生態(tài)有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，里面種一些小花小草，放在裝有架子的墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去漂亮作文極了擁有紅、綠兩種自然的顏色的墻，就像一個(gè)純天然的藝術(shù)壁畫(huà)一般，成為了一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。

現(xiàn)在，更全一些了，不過(guò)，既然是綠色生態(tài)校園，就要更加生態(tài)一些。要有一些運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們?cè)谏厦孢\(yùn)動(dòng)，同時(shí)又可以來(lái)發(fā)電，提供學(xué)校的供電，這十分的生態(tài)，而且既鍛煉了同學(xué)們的身體，又為學(xué)校節(jié)省了一筆開(kāi)支。同學(xué)們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好生態(tài)的美好是與安靜共存的。

其次，這樣的校園還要同學(xué)們來(lái)保護(hù)，就同環(huán)保一般，連這種美好的環(huán)境都保護(hù)不住，又怎么能將其稱(chēng)之為生態(tài)且綠色的呢？我們要盡量地維持它，誰(shuí)都希望擁有一個(gè)環(huán)境好而且還很生態(tài)的校園吧！

這是一個(gè)多么美好的綠色生態(tài)校園！雖然只是我想象出來(lái)的，但是，總有一天，通過(guò)我們不懈的努力，一定會(huì)擁有這樣的校園的！

我心中生態(tài)校園作文【篇6】

校園，是我們的第二個(gè)家。家，只有一塵不染、充滿(mǎn)歡歌才會(huì)使家里人流連忘返。

校園里，樹(shù)與樹(shù)互相依靠；樹(shù)枝與樹(shù)枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯(cuò)地長(zhǎng)在花壇中。但是，由于我們的一些錯(cuò)誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手后忘記關(guān)水龍頭、用掃把拍打樹(shù)干和樹(shù)葉、在走廊和墻壁上亂涂亂畫(huà)

現(xiàn)在，我們的校園已經(jīng)傷痕累累。我心中的生態(tài)校園不應(yīng)該這樣，應(yīng)該是這樣的：

早晨，當(dāng)初出的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線(xiàn)上時(shí)，校園里開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)學(xué)生，原本靜寂的校園開(kāi)始充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。做操時(shí)間，同學(xué)們從教學(xué)樓中魚(yú)貫而出。這時(shí)候，校園是安靜的，但是并沒(méi)有因?yàn)槿绱硕ニ?dú)特的魅力。操場(chǎng)旁邊枝繁葉茂的大樹(shù)扭著身子，春風(fēng)親切地和綠樹(shù)的新芽綿綿絮語(yǔ)，沁人心脾的迎春花香使同學(xué)們心曠神怡。

到了中午，太陽(yáng)變得越來(lái)越毒辣。樹(shù)蔭下乘涼的同學(xué)們正嬉笑著打鬧，操場(chǎng)上洋溢著歡笑。樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，時(shí)不時(shí)為這些同學(xué)擦去額頭上的汗水。夕陽(yáng)西下，一眼望去，校園里縈繞著濃郁的花香。花朵的清香伴隨著我們每一個(gè)準(zhǔn)備回家的同學(xué)，仿佛這香味能夠跟著我們一直到家。

這樣的生態(tài)校園多么美麗，讓我們撿起每一張紙；節(jié)約每一滴水；珍惜每一朵花；愛(ài)護(hù)每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂涂亂畫(huà)；不大聲喧嘩

這就是我心中的生態(tài)校園，我相信，未來(lái)的某一天，我心中的這顆種子一定會(huì)生根發(fā)芽，載著我們的夢(mèng)想，開(kāi)出最燦爛的花朵。

我心中生態(tài)校園作文【篇7】

一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，生態(tài)可以給我們帶來(lái)更美好的生活。

生態(tài)校園為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境；生態(tài)校園為我們成長(zhǎng)的道路做出了保障。

我心中的生態(tài)校園是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。樹(shù)木多，才能凈化空氣，才能制造二氧化碳，才能使我們有更好的活動(dòng)空間，只有這樣，才會(huì)使更多的鳥(niǎo)兒來(lái)做客?；ㄊ桥兊南矏?ài)，然而，下課了，去聞一聞花香，便讓人心曠神怡、身心舒暢、精神充沛。

我心中的生態(tài)校園是沒(méi)有噪音的校園。噪音，是我們?nèi)巳硕己苡憛挼?，幾乎每一次上課都會(huì)有一些奇怪的聲音，偶爾，外面會(huì)傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲、砍伐樹(shù)木的電鋸聲、廣告語(yǔ)的叫喊聲這些總會(huì)使正在上課的我們注意力分散，打攪正在專(zhuān)心上課的我們。

俗話(huà)說(shuō)：水是生命之源，今天不節(jié)水，明天無(wú)淚流，我心中的生態(tài)校園就是節(jié)約用水的校園。在學(xué)校，如果有水龍頭沒(méi)關(guān)緊的，路過(guò)的同學(xué)都應(yīng)該幫忙關(guān)緊，如果水開(kāi)的很大，也不行，盡量開(kāi)小點(diǎn)，能節(jié)省的就節(jié)省。

我心中的生態(tài)校園是一個(gè)干凈的校園。不說(shuō)是一塵不染，也要整潔有序，打掃衛(wèi)生是我們每天的工作，可是總能發(fā)現(xiàn)些許同學(xué)將垃圾丟在角落里、丟到石縫里、甚至丟在垃圾桶的旁邊。垃圾是無(wú)處不在。但有些同學(xué)很自覺(jué)，垃圾掉地上了，撿起來(lái)丟到垃圾桶里。

作家雨果曾說(shuō)過(guò)：大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。我們只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然，讓我們一起攜手共創(chuàng)和諧美好的生態(tài)校園。

我們的校園作文5篇

我們會(huì)將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，寫(xiě)作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，優(yōu)秀的作文應(yīng)該邏輯清晰，言之有物。寫(xiě)作遇到瓶頸期怎么辦呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我們的校園作文5篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我們的校園作文【篇1】

我見(jiàn)過(guò)那奔流不息的江水，那直插藍(lán)天的山峰，那連綿起伏的丘陵，那遼闊無(wú)邊的大草原……但是我最喜歡我們的校園——。

站在校門(mén)前，只見(jiàn)七個(gè)大字“安定鎮(zhèn)中心小學(xué)”，鑲嵌在瑩白色的合金板上。向里走，看見(jiàn)左右兩邊綠油油的，像鋪了兩條綠色的地毯。向左看是一個(gè)大車(chē)棚，車(chē)棚里停著各式各樣的車(chē)，有自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)等等。

再往里走，就可以看到美麗又壯觀(guān)的教學(xué)樓了，它聳立在學(xué)校的中心，一共有四層，這棟樓有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有兩個(gè)班，每個(gè)班里有三四十名同學(xué)，每名同學(xué)都有特長(zhǎng)呢!上課鈴一響同學(xué)們就安安靜靜地等待老師的到來(lái)。過(guò)道的墻上掛著一幅幅美麗的畫(huà)，有同學(xué)、有老師、有花草樹(shù)木、有樓房還有五星國(guó)旗，五彩繽紛，十分美麗!繼續(xù)往里走，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)食堂。那怕你和食堂隔400米，也可以聞見(jiàn)食物的香味。

食堂的旁邊是個(gè)大操場(chǎng)。在陽(yáng)光充足的一天，你會(huì)看到同學(xué)們?cè)谂懿健⑻K和玩耍。

這就是我美麗的校園!

我們的校園作文【篇2】

我們學(xué)校坐落在開(kāi)發(fā)區(qū)段。我在這兒甚或?qū)W習(xí)（學(xué)校用學(xué)習(xí)更合適）了5年，校園里的一草一木，角角落落，都使我倍感親切。而那花園般的環(huán)境，更給我留下了難以磨滅的印象。

春天，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那草坪里的小草，三五成群地探出腦袋，微風(fēng)一吹，便歡快的搖擺起來(lái)。校園里的龍槐和柔柳也是披著一身綠裝，顯示出了蓬勃的生命力。一場(chǎng)春雨過(guò)后，更是把那些嫩葉也刷洗得綠得發(fā)亮。

夏天，到處都是烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火?？墒切@里卻很涼爽，那是因?yàn)樾@里樹(shù)木蔥蘢，綠樹(shù)成蔭。同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下讀書(shū)，游戲，一陣又一陣的歡聲笑語(yǔ)給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。

秋天，萬(wàn)花凋謝，落葉飄零。一片片的落葉被秋風(fēng)卷到空中，就像一只只輕盈的蝴蝶，在互相訴說(shuō)著校園美麗的秋色。花壇中的菊花開(kāi)得正旺，一朵朵，一片片，把秋天的校園點(diǎn)綴得更加美麗。

冬天，樹(shù)木已經(jīng)落光了葉子，風(fēng)呼呼的刮著。但這并不能掩蓋校園的美。一場(chǎng)大雪過(guò)后，那樹(shù)木和樓房都換上了雪白的銀裝，整個(gè)校園成了粉妝玉砌的世界。下課了，同學(xué)們都來(lái)到了操場(chǎng)上，堆雪人打雪仗，歡笑聲都快把樹(shù)上的積雪震落了。冬天的校園令人流連忘返。

我們的校園作文【篇3】

我們都愛(ài)自己的校園，它像一座美麗的花園，綠草如茵、花團(tuán)錦簇。在可愛(ài)的校園里，我們度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。

我們校園里有兩棟教學(xué)樓，一棟是＂一″字形的，一棟是＂回＂字形的。先說(shuō)說(shuō)″一″字形的教學(xué)樓，它就像一艘航船，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。＂回＂字型的教學(xué)樓，則像一座城堡，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)里探秘。

我在“回”字形教學(xué)樓里上課。這棟樓的臺(tái)階一層又一層，好像永遠(yuǎn)都走不完似的。教學(xué)樓有四層，里面有教室、辦公室、圖書(shū)館閱覽室等等。

每個(gè)教室里都有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，先進(jìn)的一體機(jī)，無(wú)數(shù)的課桌和椅子，還有雪白的墻壁，墻上有美麗的畫(huà)……

教學(xué)樓的前面有一片空地，那是學(xué)生們經(jīng)常玩耍的地方。

教學(xué)樓后邊有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間有一個(gè)巨大的＂O＂字形跑道。跑道的里面有一個(gè)足球場(chǎng)，左邊還有一個(gè)籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)的前面有八張乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的左邊是升旗臺(tái)呢；在它的左邊，有這許多棵又高大又茂盛的樟樹(shù)；它的右邊則是一座陡峭的山坡，山頂上開(kāi)著許多艷麗的野花……

怎么樣，我們的校園美麗嗎？我愛(ài)這美麗的校園，它是我們成長(zhǎng)的搖籃。

我們的校園作文【篇4】

我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋，更是一所快樂(lè)而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。

一走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是林蔭小道。小道兩旁，有幾棵參天大樹(shù)，像校園的哨兵，對(duì)校園忠于職守。小道兩旁還有兩個(gè)大大的草坪，每棵草都是那么生機(jī)勃勃，就像是快樂(lè)的孩子。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草好像在向我們點(diǎn)頭問(wèn)好。

往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過(guò)，顯得格外明亮，紅橙相間，就像給教學(xué)樓換了新裝。走進(jìn)教學(xué)樓，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉！

再接著走就是我們的圖書(shū)館。一走進(jìn)去，你們一定會(huì)立刻被眼前的景象驚呆了，仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋。柜子里擺放著各種各樣的書(shū)，有《幽默大師》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童文學(xué)》?？吹梦叶佳刍潄y了。圖書(shū)館的正中間是閱讀區(qū)，大家隨意坐下，翻閱自己喜歡的書(shū)籍，簡(jiǎn)直是太幸福了。

最后來(lái)到了同學(xué)們最喜歡的場(chǎng)所——操場(chǎng)。操場(chǎng)寬闊無(wú)比，250米的跑道把足球場(chǎng)圍在中間。每次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上揮灑著多少汗水，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在竊竊私語(yǔ)。這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著我們的生活是多么豐富多彩！

我們的校園不但景色美，而且有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有豐富多彩的活動(dòng)，更有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師。我為我生活在這樣一個(gè)幸?？鞓?lè)的大家庭而自豪。

我們的校園作文【篇5】

光陰似箭，日月如梭，我在這個(gè)學(xué)校――學(xué)園路小學(xué)，已經(jīng)呆了四年了，校園的每一個(gè)角落，我都留意過(guò)，其中我印象最深刻的是教學(xué)樓，讓我們一起去看看吧！

我們的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟是“一”字型的，一棟是“回”字形的。我們?cè)诨刈中蔚慕虒W(xué)樓里跟著老師探索知識(shí)的奧秘。

走進(jìn)教學(xué)樓，只見(jiàn)教學(xué)樓共有四層，有幾十個(gè)教室。我在四樓的教室里上課。我們的教室有明亮的大窗戶(hù)，大大的黑板，還有許多桌子和椅子。我們班有三位主課老師，這三位老師的課都妙趣橫生，每堂課我都聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。

教室旁邊，是teachers office。教師辦公室的東西可好了，有電腦、辦公桌、椅子，對(duì)了，還有空調(diào)呢？

記得有一次我去交作業(yè)的時(shí)候，教師辦公室的空調(diào)開(kāi)著，哇，太舒服了！我真想待在這里不走，我想：以后，我也要成為一名教師。

我們的教學(xué)樓是不是很好？所以我深?lèi)?ài)著這所美麗的學(xué)校。希望，今后的我，能再次回到這里，接過(guò)老師手中的教科書(shū)，像他們一樣，精心培育祖國(guó)的花朵。