初中物理老師教學(xué)計(jì)劃

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在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面？馬上就要新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師授課才能游刃有余，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了初中物理老師教學(xué)計(jì)劃，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教材分析

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和效益意識(shí)，在做好知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的提高和學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考試題的研究和科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和水平。

二、班級(jí)情況分析

（3）該班學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。有的女生害怕物理學(xué)習(xí)，思維反應(yīng)慢，物理學(xué)習(xí)困難，男生一般都不錯(cuò)。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生磨合，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)方法和速度，對(duì)基礎(chǔ)部分掌握得很好，期末考試卷子也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生考試成績(jī)也高。大多數(shù)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣。但在開(kāi)學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學(xué)習(xí)氛圍。xx班依然嚴(yán)重兩極分化，部分同學(xué)放棄努力，試圖抓住好學(xué)生，觸動(dòng)差生的工作。xx主要捕捉學(xué)生在課堂上的行為和習(xí)慣。

三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施主題的分析

這學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，難度大。首先，電力和電力是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要學(xué)生運(yùn)用綜合的電氣知識(shí)。完成新課需要將近一個(gè)月的時(shí)間。八年級(jí)的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其中光學(xué)是學(xué)生這些年來(lái)遺忘最嚴(yán)重的內(nèi)容。重點(diǎn)是力量和鍛煉，還有壓力和壓力，需要更多的時(shí)間。要做好抓基礎(chǔ)和講困難相結(jié)合的準(zhǔn)備。每節(jié)課需要七層基礎(chǔ)訓(xùn)練，三層時(shí)間突破難點(diǎn)，才能在綜合提高的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)一個(gè)局部的提高。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期是物理的開(kāi)始學(xué)期,是非常重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2、繼續(xù)強(qiáng)化分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。教師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二年級(jí)共有6個(gè)班,兩位物理教師,上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)非常好,學(xué)生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績(jī)切進(jìn)一步提高,壓力非常。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的礁,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、饋、鞏固練習(xí),提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn),探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng),教師間要互聽(tīng)互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)思,加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)饋信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

五、進(jìn)度安排用主備分工

第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4---7周《物態(tài)變化》侯燕

第8---9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松

第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15---17周《物體的運(yùn)動(dòng)》侯燕

第18---19周期末復(fù)習(xí)王玉松

六、教研活動(dòng)安排

除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽(tīng)課的饋情況、上周的教學(xué)思,討論下周的備課內(nèi)容。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程精神實(shí)質(zhì)，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點(diǎn)，提高對(duì)新課程的理解和應(yīng)用水平。

2.選的理論書(shū)有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)物理》，《教師心理學(xué)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動(dòng)更高專業(yè)水平的教學(xué)工作。

3.明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心，以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用，理清教學(xué)思路

1、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)的過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對(duì)初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。思路清晰，教與學(xué)都會(huì)輕松；避免暈倒顯擺。

第三，開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、教材的開(kāi)發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進(jìn)行個(gè)性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、場(chǎng)景切入、理解方法、過(guò)程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進(jìn)行比較和選擇。

第四，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡到動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，按計(jì)劃教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié)；沒(méi)有固定的教學(xué)方法。通過(guò)定期教學(xué)、公開(kāi)課、講座或教學(xué)競(jìng)賽，根據(jù)教師的素質(zhì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，公平、公開(kāi)、公正地評(píng)價(jià)教師。

第五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個(gè)多媒體教室，估計(jì)每個(gè)老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

2.注重物理實(shí)驗(yàn)。

(1)多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；

(2)準(zhǔn)備兩套以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生探索。

六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調(diào)整情況

1、合理安排進(jìn)度。

2.及時(shí)反饋和調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是基于教學(xué)對(duì)象的反饋?？梢詮恼n堂提問(wèn)、課后交流、實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)和單元測(cè)試、同伴交流等方面了解學(xué)習(xí)情況；從“雙基”出發(fā)，從專業(yè)的角度出發(fā)，消除了學(xué)生的思維“焦點(diǎn)”，要求學(xué)生在作業(yè)上改正某些部分，寫(xiě)出各種解決方案

2.為優(yōu)秀而訓(xùn)練，為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、錯(cuò)補(bǔ)的培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、題目、時(shí)間、地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1。中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1。樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2。實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2。加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3。創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購(gòu)買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏艱難的氛圍。

4。組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

5。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

6。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

1。學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2。精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3。嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

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初中物理老師教學(xué)計(jì)劃系列

不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)習(xí)效果，時(shí)間過(guò)得真快呀，又一學(xué)期到來(lái)了，在新的學(xué)期教師要開(kāi)始做教學(xué)計(jì)劃。一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫(xiě)好呢？有關(guān)“初中物理老師教學(xué)計(jì)劃”是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的內(nèi)容，相信能對(duì)大家有所幫助！

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇1)

時(shí)間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期，我們初二xx部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，

教研組工作計(jì)劃。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識(shí)。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇2)

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1. 每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2. 選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1. 開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2. 拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

　六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的十六大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事.為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作.以下是一些具體的設(shè)想:

二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念.要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成,參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù).

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容.而科學(xué)探究則包括以下要素:

1、提出問(wèn)題

2、猜想與假設(shè)

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評(píng)估

7、交流與合作.

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué).我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革.本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式.爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí).否則,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求.

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),而且,中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題.為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī),本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng),在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比,爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮.

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視.所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科.這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì).我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì),并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,把握高考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭(zhēng)取在03年的高考中取得好成績(jī).

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證.本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作.繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù).在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力.還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì),使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研.也就是要努力成為學(xué)者型的教師.為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比.教學(xué)離不開(kāi)研究,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

五、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃.活動(dòng)要經(jīng)?；?要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上.

2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵.特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí).當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí).對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn).

3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí),而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題.老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索.要多互相聽(tīng)課.聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課.聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差.評(píng)課要實(shí)事求是,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二,不要一味說(shuō)好話.那樣的話,對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助.要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課.

4.要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái).青年教師也要刻苦鉆研,虛心請(qǐng)教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

六、具體工作

1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)

2、3月23日,江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽(平望二中)

3、3月,高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)

4、3月27日,蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議(吳中區(qū),教研員參加)

5、4月10日,蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議(省昆中)

6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)

8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇4)

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;

(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論;實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇5)

為了在本學(xué)期更好地做好物理教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，特做計(jì)劃如下：

　一.重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

基礎(chǔ)知識(shí)是做好習(xí)題的基礎(chǔ)，很多學(xué)生往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，因此，在教學(xué)中要著重訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握基本知識(shí)，形成基本技能.

　二.進(jìn)行拓展性練習(xí)，訓(xùn)練思維的靈活性：

在掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，學(xué)生對(duì)于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨(dú)立的思考，所以，在教學(xué)中應(yīng)著重于解題靈活性的訓(xùn)練，對(duì)同一題目提倡學(xué)生多種方法解答，不要滿足于做出就行.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其多做有難度.靈活的題型，達(dá)到舉一反三的效果。

　三.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)生只是滿足于做會(huì)題，結(jié)果出現(xiàn)會(huì)做的題失誤。因此，在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①認(rèn)識(shí)審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。②計(jì)算能力：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)仔細(xì)地檢查，確保無(wú)誤。③書(shū)寫(xiě)認(rèn)真：有學(xué)生字跡潦草，上一步驟的計(jì)算自己都分不清，導(dǎo)致下步做錯(cuò)，因此要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的重要性，并及時(shí)督促。

　四、 工作措施：

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

　五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

（一）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

（二）加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

（三）重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一，教材分析

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開(kāi)口。

二，學(xué)生分析

我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫(xiě)字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析，概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)

標(biāo)題

課時(shí)分配(課時(shí))

引言

2

第一章

測(cè)量的初步知識(shí)

3

第二章

簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質(zhì)量和密度

8

第八章

力

7

上學(xué)期期末

復(fù)習(xí)，考試

6

第九章

力和運(yùn)動(dòng)

6

第十章

壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

6

第十一章

大氣壓強(qiáng)

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡(jiǎn)單機(jī)械

6

第十四章

功

8

下學(xué)期期末

復(fù)習(xí)

8

總計(jì): 99課時(shí)

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、學(xué)科、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩?lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

（2）主動(dòng)高效率的聽(tīng)課，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法。

（3）及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書(shū)的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；

2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；

5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫(xiě)上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒(méi)有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①新課開(kāi)始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書(shū)籍，多聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實(shí)驗(yàn)電教安排

本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測(cè)量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國(guó)的未來(lái)，教好學(xué)生我責(zé)無(wú)旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇8)

本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作：初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度最新。

三、教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。

四、出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、本期數(shù)學(xué)的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫(huà)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

2、邏輯思維能力：會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

4、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　六、學(xué)期工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期是物理的開(kāi)始學(xué)期,是非常重要的,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,獲得必需的物理知識(shí)和技能,感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2、繼續(xù)強(qiáng)化分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。教師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),增加每個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二年級(jí)共有6個(gè)班,兩位物理教師,上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)非常好,學(xué)生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績(jī)切進(jìn)一步提高,壓力非常。

四、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的礁,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況,編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、饋、鞏固練習(xí),提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn),探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng),教師間要互聽(tīng)互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)思,加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn),點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)饋信息,改進(jìn)教學(xué),學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

五、進(jìn)度安排用主備分工

第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4---7周《物態(tài)變化》侯燕

第8---9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松

第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15---17周《物體的運(yùn)動(dòng)》侯燕

第18---19周期末復(fù)習(xí)王玉松

六、教研活動(dòng)安排

除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng),主要交流互聽(tīng)課的饋情況、上周的教學(xué)思,討論下周的備課內(nèi)容。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇10)

一、學(xué)術(shù)條件分析

1、學(xué)生

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生，理解起來(lái)并不容易。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但一般來(lái)說(shuō)，只學(xué)了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)，學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單。作為一門新學(xué)科，應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師

經(jīng)過(guò)五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，基本把握了中考方向，掌握了初中物理知識(shí)體系。

二、教材分析

我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書(shū)中包含了很多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性的話題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，收集一些非常有用和有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三，教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

（1）初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和規(guī)律，如簡(jiǎn)單的機(jī)械和動(dòng)力、電學(xué)、能量總和等。知道物理不僅指物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、流程和方法

（1）通過(guò)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，可以簡(jiǎn)單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的觀察能力和提問(wèn)能力。

（2）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，具備收集和處理初步信息的能力。

（3）學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律來(lái)解釋一些具體問(wèn)題。有初步分析和概括能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）對(duì)科學(xué)知識(shí)有渴求，愿意在日常生活中探索自然現(xiàn)象和物理原理，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。愿意參加觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、考察等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們有克服困難的信心和決心，能夠體驗(yàn)到克服困難和解決物理問(wèn)題的喜悅。

（3）初步了解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以及在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

四、具體計(jì)劃和措施

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。要充分利用教材中存在的各種實(shí)驗(yàn)，利用好實(shí)驗(yàn)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的班級(jí)類型精心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃真正為課堂和學(xué)生服務(wù)，充分利用課堂45分鐘來(lái)

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，每天讓學(xué)生提問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，以免漏掉任何錯(cuò)題；并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問(wèn)題；

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)或少寫(xiě)作業(yè)，禁止學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。

7、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，要嚴(yán)而有情，嚴(yán)而適度。凡事以事實(shí)推理為主，以說(shuō)服教育為主，而不是一味的批判指責(zé)。

8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

9、開(kāi)展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和運(yùn)用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材里有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃(篇11)

　一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《xx》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革。這學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的“形成過(guò)程”教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽(tīng)課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三，加強(qiáng)研究，提高教師的教學(xué)和科研水平

這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)xx省教研項(xiàng)目《xx》和市級(jí)教研項(xiàng)目《xx》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，明確分工，保證研究質(zhì)量。

四，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽(tīng)課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)

作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。

這就是我新學(xué)期的計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。

有關(guān)初中生物老師教學(xué)計(jì)劃系列

優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么訣竅呢？時(shí)光如梭，馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的找到教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)您的要求編輯為您準(zhǔn)備了以下的“初中生物老師教學(xué)計(jì)劃”推薦，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期講授蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運(yùn)動(dòng)、健康地生活。

三、常規(guī)落實(shí)：

1、備課：

備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

四、教研工作：

1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的'學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

五、教學(xué)進(jìn)度

另見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。因?yàn)槌醵M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進(jìn)度。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、班級(jí)情景

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，可是也有一部分自控本事差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改善課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)到達(dá)吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手本事、獨(dú)立思考本事和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式到達(dá)最佳的結(jié)合，使得師生共同提高，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究本事和合作本事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設(shè)家園的職責(zé)感和使命感。

4、成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)一向把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有必須的自學(xué)本事，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、教材分析

（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、注重科學(xué)方法教育。

4、重視本事培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。

5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

（二）內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊(cè)書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不一樣水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是十分重要的方面，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。異常重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情景，選擇最適宜的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自我的見(jiàn)解，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。

2、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或團(tuán)體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)光與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，形象、生動(dòng)、趣味地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫忙學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生供給表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二（95、97、99、101）班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

　三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

　五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有＂探究＂（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)年的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按《課標(biāo)》要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中。

1. 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

六、做好實(shí)驗(yàn)室文件建立管理工作。

為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn);

2.實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，注意安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理;

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi);

4.課后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

生物是一門以試驗(yàn)為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物試驗(yàn)起到了十分重要的效果。生物試驗(yàn)對(duì)于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開(kāi)生物試驗(yàn)。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗(yàn)教育，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)試驗(yàn)教育培育學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認(rèn)識(shí)和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)意圖

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì)“，同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

三、教育要求

1、演示試驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)悉數(shù)開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達(dá)能力。

四、試驗(yàn)教育的準(zhǔn)備作業(yè)

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教育進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、稱號(hào)，教育中按計(jì)劃組織試驗(yàn)。

2、任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必須將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。

五、將德育作業(yè)浸透于教育中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精力。

2、要教育學(xué)生恪守試驗(yàn)規(guī)則，保護(hù)財(cái)政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開(kāi)的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛(ài)講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫(huà)”、提出小問(wèn)題、寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫(huà)”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽(tīng)我說(shuō)”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語(yǔ)言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程中，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺(jué)形象，悅耳的伴奏音樂(lè)，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開(kāi)始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

五、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來(lái)輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫(xiě)好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

六、繼續(xù)教育計(jì)劃：

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)情分析

我擔(dān)任初二的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的.責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

　七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情景，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，異常是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、本事以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作本事，必須的科學(xué)探究本事和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)資料及進(jìn)度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

教師經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了必須的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究本事的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐資料。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的期望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇9】

新學(xué)期，新形勢(shì)。根據(jù)學(xué)校的各種實(shí)際情況，我們高二備課組教師，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：

一、落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有生物教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過(guò)關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識(shí)，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過(guò)程的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

三、重視學(xué)生能力培養(yǎng)

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn)。比如：對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力；設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力；對(duì)生物科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識(shí)遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識(shí)基礎(chǔ)。要求學(xué)生能夠解釋和說(shuō)明所學(xué)生物科學(xué)基本知識(shí)的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值。

四、快樂(lè)、成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合

“教不嚴(yán)，師之惰”，在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng)，教師在著力營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境，并把形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。

五、要加強(qiáng)集體備課，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效

本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為星期四上午。另外我們還可利用活動(dòng)課機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

1、對(duì)照教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略；

2、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施；

3、相互聽(tīng)課情況及時(shí)評(píng)講。

初中生物老師教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足生物教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以教研網(wǎng)為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)，提高教研實(shí)效。

4.立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

(一)聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的'作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4、積極開(kāi)展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在本學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

(四)加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)年省高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)年高考取得更好成績(jī)。

(五)以教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。

有關(guān)初中物理老師教學(xué)計(jì)劃

出于您的考慮我們進(jìn)行了“初中物理老師教學(xué)計(jì)劃”的編輯。時(shí)間在不知不覺(jué)間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇1】

　一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革。這學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的“形成過(guò)程”教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽(tīng)課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三，加強(qiáng)研究，提高教師的教學(xué)和科研水平

這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省教研項(xiàng)目《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，明確分工，保證研究質(zhì)量。

四，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽(tīng)課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)

作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。

這就是我新學(xué)期的計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇2】

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的.水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2.學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)

1.發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2.注重物理實(shí)驗(yàn)。

(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;

(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一，教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教材改革后，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)息息相關(guān)，讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過(guò)率，各種排名。

二、教材分析

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，尤其是將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，即“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)”，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理，理解物理，應(yīng)用物理。但是新教材沒(méi)有習(xí)題，也說(shuō)明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識(shí)，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)理解和分析周圍的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級(jí)情況分析

初二(2)學(xué)生課堂紀(jì)律好，但理解能力不夠強(qiáng)，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問(wèn)題不夠主動(dòng)。

初二(1)的學(xué)生上課紀(jì)律好，比較主動(dòng)，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要加強(qiáng)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四.具體措施

(一)、搞好常規(guī)教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教職員工，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)。

2.積極參與教研活動(dòng)，吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法，多向他們提問(wèn)，努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，多做實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多做。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)并不多，所以課堂上的知識(shí)講解更注重將知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)象的分析和理解中。

2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析，每一章都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的.終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、力爭(zhēng)中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長(zhǎng)。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年，但是感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí)，一旦接觸相對(duì)教難的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇5】

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)20xx年xx縣初中教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想和工作要求，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，緊緊圍繞各項(xiàng)工作“上水平、爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色”這一目標(biāo)，以全面落實(shí)課程方案、全力推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷深化“345”課堂教學(xué)改革為工作重點(diǎn)，著力在提升教育教學(xué)質(zhì)量。物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心課題展開(kāi)工作。

　二、切實(shí)推進(jìn)物理課堂教學(xué)改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的培養(yǎng)初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為本學(xué)科的根本任務(wù)。

2、推廣優(yōu)秀探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問(wèn)題2、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期將市“345”課堂教學(xué)改革作為推廣探究性課堂教學(xué)模式。只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。探究?jī)?nèi)容選擇的原則：

（l）適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過(guò)于復(fù)雜，需要太長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行探究；也不能太過(guò)簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易得出結(jié)果，失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，探究問(wèn)題通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)、能力的提取和綜合，可以進(jìn)行探究并得到結(jié)果的。

（2）趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究?jī)?nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激起學(xué)生的探究樂(lè)趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。

（3）可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過(guò)有步驟的探究活動(dòng)可以得到答案的問(wèn)題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)證明。

3、加強(qiáng)課內(nèi)探究、完善探究過(guò)程

課內(nèi)探究主要分為自主學(xué)習(xí)、合作探究（合作交流）、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練、課后延伸等環(huán)節(jié)，要完善探究過(guò)程，達(dá)到最佳狀態(tài)。各環(huán)節(jié)要求如下：

A、自主學(xué)習(xí)（課前預(yù)習(xí)以及課上自主學(xué)習(xí)）

（1）對(duì)教師的要求：

出示當(dāng)堂學(xué)習(xí)目標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)；巡回查看了解學(xué)情，進(jìn)行學(xué)情與教情的整合。

（2）對(duì)學(xué)生的要求：

獨(dú)立思考、完成自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能解決的問(wèn)題；查找自己尚未解決的問(wèn)題，并從知識(shí)、方法、能力等方面查找原因；做好合作探究、交流展示的準(zhǔn)備。

（3）注意事項(xiàng)：

學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考并完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)找出疑難問(wèn)題。課內(nèi)探究學(xué)案中設(shè)計(jì)的典型例題要有層次性，應(yīng)與WAT接軌，應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的開(kāi)發(fā)；教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)情，要把握不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立解決問(wèn)題的自信心和敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的勇氣。

B、合作探究（合作交流）

（1）對(duì)教師的要求：

依據(jù)自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在自主探究找到問(wèn)題根源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，就學(xué)生在某些問(wèn)題的理解、認(rèn)識(shí)、掌握等方面進(jìn)行互幫互學(xué)，并組織組間的交流展示，破解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)建相對(duì)完善的知識(shí)框架。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)生交流展示的內(nèi)容、方式方法及對(duì)象；提出明確要求，出示重點(diǎn)思考、討論的問(wèn)題；教師要控制好此過(guò)程的節(jié)奏，參與討論，巡回指導(dǎo)；整合、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、幫助學(xué)生解決集中且具有代表性的問(wèn)題。

（2）對(duì)學(xué)生的要求：

學(xué)習(xí)小組分層討論，通過(guò)學(xué)習(xí)小組解決各自在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，篩選出本組討論仍不能解決的疑難問(wèn)題；分層展示：主要展示“突破口”“疑難點(diǎn)”；展示思路；展示“疑惑點(diǎn)”和“收獲”；多層次內(nèi)容展示：展示規(guī)范解題過(guò)程和好的解題方法：展示錯(cuò)誤表現(xiàn)形式；展示思維過(guò)程和方法；多種形式靈活展示：板書(shū)展示；投影展示；口頭展示等。

（3）注意事項(xiàng)：

教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流展示；交流展示有放有控，有的放矢，發(fā)揮物理小組長(zhǎng)的作用。

C、精講點(diǎn)撥

（1）對(duì)教師的要求

針對(duì)所復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、知識(shí)的交匯點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納提升，幫助學(xué)生理清解決問(wèn)題的思路，找出解決問(wèn)題的方法和規(guī)律，促使學(xué)生在知識(shí)的理解與掌握、方法規(guī)律的運(yùn)用等方面得到升華。教師對(duì)學(xué)生的展示、點(diǎn)評(píng)給以客觀的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

（2）對(duì)學(xué)生的要求：

每個(gè)學(xué)習(xí)小組首先對(duì)本小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；有時(shí)也可以跨小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便集思廣益；學(xué)生可以提出質(zhì)疑和仍不能解決的問(wèn)題。

（3）注意事項(xiàng)

學(xué)生展示、相互點(diǎn)評(píng)在前，教師點(diǎn)撥在后；教師要充滿激情，用教師的激情去感染調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的每一分鐘都處在積極學(xué)習(xí)的亢奮中，構(gòu)建民主課堂、和諧課堂、活躍課堂、全員課堂，提高課堂效率。學(xué)生的點(diǎn)評(píng)力求到位，點(diǎn)評(píng)者力求脫稿點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)完后說(shuō)：“我的點(diǎn)評(píng)完了，請(qǐng)問(wèn)其他同學(xué)還有沒(méi)有問(wèn)題？”鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑。

D、有效訓(xùn)練

教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)定不移的立足基礎(chǔ)著眼能力，把學(xué)科能力的培養(yǎng)有效的滲透到例題、習(xí)題的講練中去。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要列舉出1—2個(gè)典型例題，師生共同分析和解決這些題目。通過(guò)對(duì)例題的解析，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些不易掌握的解題方法和規(guī)律。每道例題完成后，應(yīng)及時(shí)跟上變式訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，從而把解決問(wèn)題的方法遷移到不同的問(wèn)題中。圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，當(dāng)堂檢查訓(xùn)練效果，讓學(xué)生做出自我評(píng)價(jià)。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)本課學(xué)習(xí)時(shí)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法，進(jìn)一步完善知識(shí)框架，提升學(xué)生的整體把握能力。

（1）對(duì)教師的要求：

教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)、梳理；教師備有可靈活運(yùn)用的課堂跟蹤練習(xí)或適當(dāng)形式進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)；教師為學(xué)生自我評(píng)價(jià)提供參考標(biāo)準(zhǔn)。

（2）對(duì)學(xué)生的要求：

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧、整理所學(xué)知識(shí)、處理問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行反芻總結(jié)；獨(dú)立完成課堂跟蹤練習(xí)或當(dāng)堂檢測(cè)，自我評(píng)價(jià)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。

（3）注意事項(xiàng)：

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和自我評(píng)價(jià)，不可包辦代替；課堂跟蹤練習(xí)或當(dāng)堂檢測(cè)，難易適度，自我評(píng)價(jià)及時(shí)，當(dāng)堂完成。

初中物理老師教學(xué)計(jì)劃【篇6】

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的大思路是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的中思路是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的小思路是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

有關(guān)初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃系列

一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫(xiě)好呢？根據(jù)您的需求，編輯為您搜集了初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、 學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的。

二、 本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

(一)教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)與技能。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程;掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能，探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法，認(rèn)識(shí)基本圖形。

2.過(guò)程與方法。(1)通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理。

3.態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

(二)教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)上冊(cè)包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認(rèn)識(shí)初步四章內(nèi)容，供七年級(jí)上學(xué)期使用全書(shū)共需約61課時(shí)，具體分配如下

第一章 有理數(shù) 19課時(shí)

第二章 整式的加減 8課時(shí)

第三章 一元一次方程 18課時(shí)

第四章 圖形認(rèn)識(shí)初步 16課時(shí)

(三)教學(xué)要求。1.初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。

3.在與他人合作交流的過(guò)程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

三、 教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)在全套教科書(shū)中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個(gè)七~九年級(jí)教材體系的重要基礎(chǔ)，書(shū)中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法。

(一)從知識(shí)內(nèi)容上來(lái)看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個(gè)學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ);整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具;學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ);圖形認(rèn)識(shí)初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示 - 2 -

方法，對(duì)幾何語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

(二)從數(shù)學(xué)思想方法來(lái)看，整冊(cè)教科書(shū)中體現(xiàn)的將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想;許多性質(zhì)、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對(duì)象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊(cè)書(shū)中，而且在后面其他各冊(cè)書(shū)也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。

四、 本學(xué)期工作具體措施

為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：

(一)備課。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心。個(gè)人備課要做到有課必備，先周備課，備課標(biāo)和說(shuō)明，備教材和教參，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)具體要求》，努力做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測(cè)。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性，和新穎性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套，切實(shí)有效，操作性強(qiáng)。

(二)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，為了落實(shí)因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下

次課前盡量發(fā)給學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題比較集中的題目要重點(diǎn)講評(píng)，并充分利用好錯(cuò)題集。

(三)檢測(cè)。單元檢測(cè)要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目，精心設(shè)計(jì)題目，題目設(shè)置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評(píng)，并做好查漏補(bǔ)缺。

(四)合作學(xué)習(xí)。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，多交換意見(jiàn)。強(qiáng)化研究意識(shí)，教師對(duì)要講解的題目和知識(shí)，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做。

(五)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的吸收知識(shí)。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我班學(xué)生很多，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過(guò)平時(shí)單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)帶一個(gè)后進(jìn)生， 雙管齊下，共同提高。再是平時(shí)也要注重對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級(jí)的整體成績(jī)。對(duì)每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級(jí)靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(七)參與教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校和上級(jí)各部門組織的各類教學(xué)

教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應(yīng)新的教育形式。

我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，要更加認(rèn)真，更加努力，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級(jí)人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)分班考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多。合并前某處中學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)每班及格的只有7、8個(gè)人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情況嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力，以便提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面;本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺(jué)性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周數(shù) 教學(xué)起止時(shí)間 章節(jié)

1 —8周 20xx.3.1—14.24 第一章1.1—第三章3.6

9周 4.25—5.1 期中考試

10—17周 5.2—6.26 第十章10.1—第十二章12.3

18—19周 6.27—7.10 期末復(fù)習(xí)考試

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇3

新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括，初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，比較理想。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實(shí)際情況，面對(duì)全體，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過(guò)學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好，工作計(jì)劃《初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。

4、多讀書(shū)，讀好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。

多讀幾本對(duì)自己有幫助的書(shū)，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動(dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅(jiān)持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時(shí)，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實(shí)重視聽(tīng)評(píng)課，確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面：

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書(shū)的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇4

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少，后進(jìn)生站每個(gè)班的xx%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課聽(tīng)講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)；同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

二、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力，

3、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步。

三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好三環(huán)六步的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、上課時(shí)定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真、及時(shí)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；

四、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行交流體會(huì)。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思并及時(shí)發(fā)布。通過(guò)教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的觀。20世紀(jì)中葉以來(lái)，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

期中授完第六、七、八章，期末授完九、十、十一章。

三、提高質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。

2、要樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來(lái)確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3、要樹(shù)立全新的知識(shí)觀。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí)，它們是淺層次的知識(shí)，是比較易于遺忘的東西。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)，如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺(jué)而得到的，極易保持的、帶有一定感彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀，樹(shù)立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取，注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、教師要樹(shù)立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)七年級(jí)幾何入門教學(xué)。

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識(shí)立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，注重?cái)?shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃 篇6

第一課時(shí)：數(shù)的意義，讀法和寫(xiě)法 總第 課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫(xiě)法(課本第79—82頁(yè)的上半頁(yè)“做一做”)

復(fù)習(xí)目的

1．通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。

2．使同學(xué)熟練地掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表；并能正確地、熟練地讀、寫(xiě)整數(shù)與小數(shù)。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)數(shù)的意義

1．自然數(shù)、零、整數(shù)。

(1)什么叫做自然數(shù)?自然數(shù)的基本單位是什么?

(2)零表示什么?它是什么數(shù)?

小結(jié)：在數(shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的l，2，3…叫做自然數(shù)。“一”是自然數(shù)的基本單位，而其余的十、百、干、萬(wàn)等是輔助單位。一個(gè)物體也沒(méi)有就用“0”來(lái)表示。0也是一個(gè)數(shù)，但0不是自然數(shù)。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)?？捎靡韵碌膱D解來(lái)說(shuō)明整數(shù)的范圍：

整數(shù)

2．分?jǐn)?shù)與小數(shù)。

(1)什么叫做分?jǐn)?shù)?分?jǐn)?shù)單位是什么?

[把單位“l(fā)”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。]

(2)什么叫做小數(shù)?小數(shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?

[寫(xiě)在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)，用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù)。如：0.1、0.5、0.01、0.153等都是小數(shù)。小數(shù)實(shí)際上是分母是l0、100、l000、…的分?jǐn)?shù)，只是寫(xiě)法與整數(shù)基本上相同。]

(3)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系?

[兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，除號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線。即：被除數(shù)÷除數(shù)＝

因?yàn)榱悴荒茏鞒龜?shù)，所以分?jǐn)?shù)的分母不能是零。

分?jǐn)?shù)與除法雖有密切關(guān)系，但也有區(qū)別；除法是一種運(yùn)算有運(yùn)算符號(hào)：而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。]

(4)什么是有限小數(shù)?無(wú)限小數(shù)?什么叫循環(huán)小數(shù)?它們的關(guān)系怎樣?

[例如：0.7、6.018、10.05等，這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù)。

一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)局部的某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不時(shí)地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

例如，0.66…、8.133…、3.14242…都是循環(huán)小數(shù)，它們還可以分別寫(xiě)作0.6和8.13和3.142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無(wú)限的，所以是無(wú)限小數(shù)。]它們之間關(guān)系如下：

①按小數(shù)局部分。

②依照整數(shù)局部分

整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。

整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)；帶小數(shù)比1大。

小數(shù)

3．整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表

幻燈或投影儀出示課本(80頁(yè))待填空的數(shù)值順序表。然后提問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題。(教師邊提問(wèn)，邊填空。)

(1)整數(shù)從個(gè)位到千億位分哪幾級(jí)?

(2)每一級(jí)包括哪些數(shù)位?

(3)每一個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么?相鄰的計(jì)數(shù)單位呢?

(4)整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來(lái)分界?

(5)小數(shù)局部的各個(gè)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位是什么?

(6)相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?

完成數(shù)位順序表后提問(wèn)：什么叫數(shù)位?數(shù)位和位數(shù)相同嗎?

[各個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的；同一個(gè)數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同。位數(shù)是指一個(gè)自然數(shù)所占數(shù)位的個(gè)數(shù)。]

4．百分?jǐn)?shù)與成數(shù)

(1)什么叫做百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)又叫做什么?

(2)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?

(3)百分?jǐn)?shù)與成數(shù)有什么關(guān)系?

(4)“折扣”的含義是什么?

[表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而用百分號(hào)“％”來(lái)表示。百分?jǐn)?shù)有時(shí)也定義為分母是100的分?jǐn)?shù)，但百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)是有區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可表示具體的量，如 千克，又可表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。然而百分?jǐn)?shù)它只能表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系；所以是個(gè)不名數(shù)。

成數(shù)是農(nóng)業(yè)上常用的名詞，實(shí)際上指分母是十的分?jǐn)?shù)，幾成績(jī)是十分之幾。例如：四成績(jī)是十分之四，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是40％。

折扣是商業(yè)用語(yǔ)，打折扣表示按成數(shù)減少；例如：某商品打七折，即按原價(jià)的七成(70％)出售。]

練習(xí)：完成課本第79頁(yè)與第81頁(yè)的“做一做”

二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫(xiě)法

1．讀出下面答數(shù)(先由同學(xué)讀出各數(shù)，后講評(píng)小結(jié))

(1)1060008000(讀作：十億六千萬(wàn)八干)

(2)52000803100(讀作：五百二十億零八十萬(wàn)三千一百)

(3)40030500800l(讀作：四千零三億零五百萬(wàn)八千零一)

(4)0.006 (讀作：零點(diǎn)零零六)

(5)80.105 (讀作：八十點(diǎn)一零五)

(6)206.318 (讀作：二百零六點(diǎn)三一八)

小結(jié)：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀；讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)要在后面加上“億”或“萬(wàn)”。每一級(jí)末尾的“0”都不讀出來(lái)，其他數(shù)位連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部，它與整數(shù)讀法相同，整數(shù)局部是0的，就讀作零；再讀小數(shù)局部，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)局部通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

2．寫(xiě)出下面各數(shù)(先由同學(xué)寫(xiě)出各數(shù)后講評(píng)、小結(jié))

(1)九十萬(wàn)三干 (寫(xiě)作：903000)

(2)二十億五千萬(wàn)零八十(寫(xiě)作：2050000080)

(3)一百零二億四千零五萬(wàn)零九(寫(xiě)作：10240050009)

(4)零點(diǎn)二零三 (寫(xiě)作：0.203)

(5)二十點(diǎn)零零五 (寫(xiě)作：20.005)

(6)一百零七點(diǎn)三八(寫(xiě)作：107.38)

小結(jié)：整數(shù)的寫(xiě)法是從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一數(shù)值上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)值上寫(xiě)0。小數(shù)的寫(xiě)法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，假如整數(shù)局部是零的，就寫(xiě)作0，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角，小數(shù)局部順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

3．分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣瀆、怎樣寫(xiě)?(由同學(xué)口答，然后練習(xí)讀寫(xiě))]

(1)讀出下面各數(shù)

① (讀作：十七分之三)

②16 (讀作：十六又五十分之九)

(2)寫(xiě)出下面各數(shù)

①三十又十二分之五(寫(xiě)作：30 )

②百分之一百二十三(寫(xiě)作： 或123％)

三、鞏固練習(xí)

1．閱讀課本第79——82頁(yè)上半頁(yè)。

2．練習(xí)課本第82頁(yè)上面的“做一做”。

3．練習(xí)十八的第1題。

四、課內(nèi)外作業(yè)

1．練習(xí)十八的第2題第(1)小題。

2．練習(xí)十八的第3題第(1)小題。