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愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-03-25 愛與責(zé)任教師演講稿

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿6篇。

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愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好 !

我叫xx,來自xx,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無聲。 我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師?!笔堑模鳛橐幻處?,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念??平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師,這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇2】

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:師者,人之模范,一直至今,陪伴我度過十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛的家長,信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

著名作家冰心說過:有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。幼兒教師與其他教師不同,他是37歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,在語言上有些障礙,家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,一句、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,家長是多么的開心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事,感染家長,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。學(xué)高為師,德正為范我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。立師德,鑄師魂是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇4】

親愛的老師們:

大家好!

我演講的題目是“用心工作,感受快樂”。

一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說:是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意,但我覺得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。對(duì)孩子沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任,責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫,一樣真實(shí),一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,那么它們就是教育中最和諧的音樂符號(hào)。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕煟視?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時(shí)間了。每次看到她開心,他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說,他總是一副不屑的樣子,讓我很頭疼,很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì),我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心,不和別人交流。通過和他的一次談話,他逐漸開始信任老師。慢慢地,他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法,每次考試成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,關(guān)心他們,幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈?,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候,她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后,她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),他露出會(huì)心的微笑,禮貌地和老師說話。所以,相信每一位家長看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯讕?,孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考;孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,你應(yīng)該有你生活過的目標(biāo),一生的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上!

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇5】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

小時(shí)候,我最敬佩的人是教師。在我眼中,教師就是知識(shí)的使者,愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名教師,由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作十幾年當(dāng)中,除了歡笑,有挫折、也有眼淚,但更多的是付出,不過無論什么時(shí)候我都沒有退縮過,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。

通過十幾年的生活,我深深得領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,是教育成功的關(guān)鍵。

在十幾年的工作、生活中,我得到了大家對(duì)我的愛,也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。

首先,老教師對(duì)新教師無私的愛。

在從事教師職業(yè)以前,我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練,沒有任何經(jīng)驗(yàn),在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老教師試講的時(shí)候,手心出冷汗、聲音微微顫抖,終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后,我都不記得自己講過什么內(nèi)容,心想這回可慘了,一定會(huì)被指責(zé),沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。

我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里,在1998年的教學(xué)比武中,有經(jīng)驗(yàn)的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,每天都聽我們這些新教師講課,不斷地糾正我們的問題,把他們的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們,幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來。這就是老教師對(duì)新教師的愛。如今,我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師,我們繼續(xù)把這種老教師對(duì)新教師的愛傳下去。

其次,愛崗敬業(yè),有高度的責(zé)任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求,教師職業(yè)自不例外。所謂干一行,愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神,一切都無從談起。因此,它是師德的基矗

我愛上了教師這個(gè)職業(yè),就要用全心付出,因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、精心備課,使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上,根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云:“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門藝術(shù),上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行,充分發(fā)揮教師以知引人,以情感人,以志樹人,以行導(dǎo)人作用,并在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。

再次,熱愛學(xué)生。

作為教師,我不僅愛我授課班的每位學(xué)生,我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作,我體會(huì)很深,我感覺:熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。作為一位班主任,我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候,我會(huì)與學(xué)生們交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任,與其他班一樣,班上有一些成績不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。

十幾年來,我從不放棄成績差的學(xué)生,我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績差的學(xué)生家長們打電話,每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時(shí),我總是會(huì)特別要求家長不要責(zé)備他們,而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。

最后,我以印度大詩人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿【篇6】

xxx:

不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:“教師這個(gè)職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越最光榮的?!皯阎鴮?duì)這個(gè)想法的渴望,我踏入了幼兒園。

然而,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室時(shí),我真的面對(duì)著一群才華橫溢的“小孫“時(shí),我心里直犯嘀咕。做孩子的國王,和孩子交流,這是我一生的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,乳臭未干,能說會(huì)道,好動(dòng),喜怒無常,但他們是祖國的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該怎么辦,能怎么辦?我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養(yǎng)孩子,掌握高科技知識(shí)和技能,卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識(shí)。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月,當(dāng)時(shí)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集在巴黎,有人問一位金牌得主:“你在哪個(gè)大學(xué)和實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西?“沒想到,白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園。“你在幼兒園學(xué)了什么?“學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給朋友;你不能拿不屬于自己的東西;敢于承認(rèn)并為做錯(cuò)的事情道歉;午休時(shí)不要出聲;團(tuán)結(jié)互助帶孩子……從根本上說,這些是我學(xué)到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學(xué)者,他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競爭力時(shí),我不能忽視個(gè)性元素——耐心、寬容和團(tuán)結(jié)。

說實(shí)話,其實(shí)我才21歲,還在做學(xué)生時(shí)代未完成的夢(mèng),需要父母的照顧!然而現(xiàn)實(shí)告訴我,我選擇了學(xué)前教育這個(gè)光榮而艱巨的職業(yè),我已經(jīng)踏入了這個(gè)神圣的殿堂。我承擔(dān)了我沒有理由推卸的責(zé)任,我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對(duì)我的教導(dǎo)。

雖然,在大人眼里,我只是個(gè)孩子,但我必須有父母的責(zé)任感;雖然我只是一個(gè)學(xué)生,但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的銅山上播種花草;在社會(huì)的沃土上播種希望。

我知道前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順,但我會(huì)沿著陡峭的山路勇敢攀登,努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,在未來的征途中不斷提高自己的素質(zhì),充分發(fā)揮自己對(duì)朋友無私的幫助,對(duì)孩子的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的不斷追求。

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幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任7篇


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幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

十五年前,我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘,在那明媚芬芳的九月,走進(jìn)實(shí)幼溫暖的大家庭,從此與她結(jié)下不解之緣。那時(shí)的我,像個(gè)懵懂的孩子,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),不知道如何組織孩子的活動(dòng),甚至和家長交談時(shí)都會(huì)紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的,因?yàn)椋瑢?shí)幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個(gè)非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年,我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動(dòng)時(shí),雖然每次都精心準(zhǔn)備,可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此,我感到很困惑。

這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng),她們和我一起分析教材,斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性,就連拋出的每一個(gè)問題,都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時(shí)中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機(jī)會(huì),更讓我漸漸找到了感覺。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)具,更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,我努力把每個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機(jī)會(huì),用心與孩子們一起收獲快樂,收獲成長。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此,園領(lǐng)導(dǎo)深謀遠(yuǎn)慮,為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機(jī)會(huì)。外出觀摩、培訓(xùn),讓我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練,努力夯實(shí)教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示則激勵(lì)著我們潛心加強(qiáng)教學(xué)研究,力求使活動(dòng)更加生活化、游戲化;而三年一次的骨干教師評(píng)選,更是成為檢驗(yàn)每個(gè)教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實(shí)有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),一個(gè)共同提升的平臺(tái)。一個(gè)又一個(gè)青年教師在實(shí)幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來,綻放出自己獨(dú)特的美麗與芬芳。

驀然回首,我在實(shí)幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個(gè)春秋。20xx年如白駒過隙,我從一個(gè)青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級(jí)組長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后,承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,是實(shí)幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì)。我的成長與實(shí)幼已經(jīng)融為了一體,我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實(shí)驗(yàn)幼兒園,走過崢嶸的歲月,也即將迎來60年的華誕。

60年啊,風(fēng)雨兼程,永不停步,實(shí)幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個(gè)員工到如今百人的龐大隊(duì)伍,實(shí)幼在一天天發(fā)展壯大,師資力量不斷增強(qiáng),辦園品味日漸豐潤,管理模式更加完善,社會(huì)聲譽(yù)逐步提升。這凝聚了多少實(shí)幼人的智慧、心血和汗水,又有多少艱難、辛勞和不易。也許,前路依然會(huì)有坎坷和挫折,但是有我、有你、有每個(gè)實(shí)幼人的用心努力和辛勤付出,這艘滿載著激情和夢(mèng)想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",我們堅(jiān)信,我們期待!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇2】

XXX:

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。鼓勵(lì)的眼神,熱情的問候和及時(shí)的幫助……它常常在我的心里激起漣漪,甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下,回憶著感動(dòng)過我的人和事,心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子,但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜,我要不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)孩子喜歡的老師,帶領(lǐng)同事去信任。

當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候,我的愛和責(zé)任越來越強(qiáng)烈,它的源頭來自于我的孩子,是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”對(duì)孩子的愛,不僅僅是一個(gè)老師的品格、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示,其實(shí)更多的是我們老師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的愛。因?yàn)閻?,我們有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)在乎;因?yàn)閻郏覀兒秃⒆佑H密無間。愛每一個(gè)微小的事物。閃點(diǎn)”其實(shí)是我們老師最大的榮幸。

作為幼師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。因?yàn)閻凼敲總€(gè)孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對(duì)待和尊重兒童,這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個(gè)可能被喜歡或者不被喜歡的孩子,給每一個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,讓他們擁有一個(gè)幸??鞓返耐?。

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩?一位名人曾經(jīng)說過:“美隨處可見,但肉眼找不到?!庇變簣@工作繁瑣,壓力大,我們臨時(shí)老師工資低,但我坦然面對(duì),不考慮個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實(shí)的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子,像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”關(guān)心和培養(yǎng)。幼兒園的每一天,我看到童真,感受到童真的美好與可愛,領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù),這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護(hù)的同時(shí),也認(rèn)為總是被關(guān)愛包圍的孩子,長大后會(huì)是一個(gè)擁有細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界里,我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時(shí),我選擇微笑和快樂,觸摸和幸福。相信對(duì)孩子好永遠(yuǎn)不會(huì)是錯(cuò)!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇3】

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。”我想,同樣能夠推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自我提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自我的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“此刻正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時(shí)候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心,備課不認(rèn)真,教學(xué)資料陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自我的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé)。教師的愛與眾不一樣,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r(shí)陶先生用自我的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”之后又掏出一塊糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不就應(yīng)采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”透過這個(gè)小故事,是不是能夠得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,才能夠讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的職責(zé),以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇4】

親愛的老師們:

大家好!

我演講的題目是“用心工作,感受快樂”。

一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說:是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意,但我覺得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。對(duì)孩子沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任,責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫,一樣真實(shí),一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,那么它們就是教育中最和諧的音樂符號(hào)。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕?,我?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時(shí)間了。每次看到她開心,他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說,他總是一副不屑的樣子,讓我很頭疼,很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì),我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心,不和別人交流。通過和他的一次談話,他逐漸開始信任老師。慢慢地,他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法,每次考試成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,關(guān)心他們,幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈?,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候,她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后,她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),他露出會(huì)心的微笑,禮貌地和老師說話。所以,相信每一位家長看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯讕?,孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考;孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,你應(yīng)該有你生活過的目標(biāo),一生的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。

一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,和對(duì)孩子的愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,一樣的浪漫,一樣的真實(shí),也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,很有自己的個(gè)性,上學(xué)已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),使我深深的了解了他,他是一個(gè)比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?,我就要?duì)家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。

家長的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長負(fù)責(zé),還家長一個(gè)健康,快樂,活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子,剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過與孩子的相處,她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,露出了會(huì)心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí),都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處?,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。托爾斯泰也告誡年輕人說:“做人要有生過的目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇6】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一

個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任【篇7】

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:師者,人之模范,一直至今,陪伴我度過十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛的家長,信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

著名作家冰心說過:有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。幼兒教師與其他教師不同,他是37歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,在語言上有些障礙,家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,一句、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,家長是多么的開心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師??梢愿腥就?,感染家長,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。學(xué)高為師,德正為范我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。立師德,鑄師魂是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任


演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的幼兒園教師關(guān)于愛與責(zé)任的師德師風(fēng)演講稿(通用10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇1

我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人更有愛心;?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜。

我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,并且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情景下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來,他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?,我比別人更多了一份愛。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇2

各位老師:

幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福是什么呢?幼兒園教師職業(yè)幸福感是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,通過感受夢(mèng)想目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而獲得的精神滿足,從而在追求夢(mèng)想和目標(biāo)的過程中獲得的愉悅感受,是教師從工作夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)最美好的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園從事幼兒教育實(shí)踐的工作者。不做幼師是體會(huì)不到辛苦和甜蜜的快樂的。幼兒園做的工作瑣碎細(xì)致,你要和一群孩子打交道。每個(gè)孩子的性格都不一樣。老師要針對(duì)不同的孩子使用不同的方法,處理不同類型的家長。隨著教育改革的深入,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高?!案冻鰶]有回報(bào)”是老師最常說的一句話。我覺得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也很深刻。每天,我們和一群無辜的孩子打交道。教師要找到這個(gè)職業(yè)的快樂,才能做好這個(gè)職業(yè)。如果她從心底里感受到了這個(gè)職業(yè)的快樂,那么她每天都會(huì)帶著旺盛的生命力去上班,看到孩子的笑臉,那些煩人的事情就會(huì)被拋到九霄云外;她會(huì)認(rèn)真做好每一份工作,公平地愛每一個(gè)孩子,讓自己每天都很開心,這對(duì)幼兒的心理健康有著重要的影響。

老師在和一群不同的孩子打交道,每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)過你的教育,孩子變了,進(jìn)步了。比如從依賴父母到自我獨(dú)立,孩子永遠(yuǎn)做不了積極幫助父母、老師、同伴等的事情。這個(gè)孩子去參加比賽并獲獎(jiǎng)了,等等。老師的教育和幫助是不可或缺的.??吹阶约旱呐]有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的愛、尊重、感激和祝福,老師的心里自然就滿足了。這就是當(dāng)老師的快樂。

當(dāng)家長說:我們會(huì)好好配合老師的?;蛘哂變簣@開展的活動(dòng),我們作為家長會(huì)大力支持,積極配合;再者,父母對(duì)你說:“老師,你為我的孩子努力了?!边@個(gè)老師真的很好?!熬鸵痪湓捇蛘邘拙湓挘f明老師的工作得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長的支持、合作和理解是老師努力的回報(bào),這也是老師的幸福。

孩子的內(nèi)心生活總是帶給我們滿足和不滿,快樂和苦惱,悲傷和快樂,懷疑和驚訝,解脫和憤怒。孩子們的世界所帶來的非常廣闊的情感領(lǐng)域里,有快樂與不快樂,有快樂與悲傷的曲調(diào)。善于理解這種和諧的音樂,是教育者精力充沛、快樂成功的最重要條件。如果你把孩子當(dāng)成一個(gè)讓自己煩惱的人,那么你會(huì)感到苦惱;如果你把孩子當(dāng)成可愛的天使,那么你就會(huì)成為快樂的天使。當(dāng)你真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子孩子的聲音,與他們的內(nèi)心交流,你就會(huì)意識(shí)到孩子身上有智慧和力量。如果我們和孩子一起蹲著,和他們一起唱歌跳舞,和他們一起感受成長,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。如果你給孩子一份愛,孩子會(huì)回報(bào)你最真誠、最純潔、最完美、最無私的愛!這就是幼師終極幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的旅程努力吧!

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇3

第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇4

親愛的老師:

下午好!我演講的題目是《責(zé)任與愛》。

自從十八歲走上教育工作崗位至今,雖然還算不上是一個(gè)資深教師,回眸看看,走過的路卻也不短,快十六年了。十六年來,一直站在教育工作的前嚴(yán)格要求自己,奉公守法,有高度的責(zé)任心,愛崗敬業(yè),為人師表。“責(zé)任與愛”也始終是我的自律信條。

教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)辛勞,清貧,但我既然選擇了這門職業(yè),就應(yīng)該遵守這門職業(yè)的道德,責(zé)任心既是師德的重要內(nèi)容,也幾乎是所有作家長的心愿。我常常聽到一些家長說:某某教師好,很負(fù)責(zé)任。我作為一名教師的同時(shí)也是一位家長,我有同樣的愿望:孩子送到了學(xué)校希望老師對(duì)孩子負(fù)責(zé)。試想,誰愿意將自己的孩子交給一個(gè)沒有責(zé)任心的教師呢?那么,沒有學(xué)生的教師還是教師嗎?這學(xué)年,壽老師是我班的英語老師。一開始,同學(xué)們不習(xí)慣于壽老師的嚴(yán)厲,多少對(duì)她還有一些成見。但漸漸地,學(xué)過的英語單詞都會(huì)背了,甚至課文都能背下來了,同學(xué)們從中真正嘗到了成功的喜悅,家長也理解了,這樣的嚴(yán)厲是對(duì)他們的高度負(fù)責(zé)啊。我們

此時(shí)我想起了一首歌:

有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德。

有一種人最為美麗,那就是教師。

有種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。

不要說我們一無所有,

我們擁有同一顆火熱的太陽,

擁有一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望。

生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望??是責(zé)任讓我傾注了愛,是愛讓我更有責(zé)任!

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇5

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L溝通、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要。

在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

你知道微笑是什么嗎?有人說是表情、是心情。我想,微笑是親和力,是一種超脫的魅力;微笑是感染力,是力量的源泉,它熱情、友善,它體貼、寬容,它豁達(dá)、樂觀,它給予人愛和真情,因此,微笑著工作和生活,成了我最大的愿望。

每天清晨,伴著朝陽,我微笑著迎來了孩子們,他們有的活潑可愛,有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的木納……無論是誰,無論他來自什么樣的家庭,無論他表現(xiàn)如何,我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個(gè)老師,是孩子認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者和引領(lǐng)者,在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,不僅僅是傳授給孩子知識(shí)和技能,而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來到幼兒園這個(gè)大家庭里,需要適應(yīng)大家庭的氛圍,才能體會(huì)到幼兒園的溫暖,首先要尊重、熱愛每一個(gè)幼兒,走進(jìn)孩子們的童心世界,用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒,引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園,在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性,在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié),讓孩子們?cè)谖⑿χ凶杂傻某砷L,面對(duì)他們,我愿微笑每一天。

有人說,師魂是愛,這愛是春天的愛,它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵,也愛那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教,個(gè)性張揚(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園”。

作為幼兒教師的愛,更顯得春風(fēng)化雨,體貼入微,我愛孩子,我愛幼兒園,我愛我的工作,我,是教師,是一名普通的幼兒教師,幼兒園沒有有三尺講臺(tái),卻有更廣闊的空間,沒有桃李芬芳,卻有更香甜的回味,也許沒有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師,也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶,但我不后悔選擇這個(gè)工作,高爾基曾經(jīng)說過的:“愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了?!?/p>

從選擇這份工作時(shí),孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的'心,而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字,我所體驗(yàn)的那種成功感,都是其他任何工作皆無法比擬的——于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,當(dāng)看到孩子們?cè)谖业慕逃侣某砷L,有很大的成就感。

古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船,卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……作為幼兒教師,孩子即是帆船,正豎起桅桿,準(zhǔn)備遠(yuǎn)航,我愿意做微風(fēng),推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆,在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏8!?/p>

每天,在孩子們的歡快的歌聲中,我微笑著面對(duì)自己。我想,沒有潺潺流過心里的微笑,便沒有人生的灑脫,微笑是源自心底的一泓泉水,是心靈的碰撞,我微笑著為自己加油,我是一名幼師,一個(gè)普通的園丁,在這個(gè)充滿希望的春天,在這個(gè)遍布生機(jī)的苗圃里,我用微笑詮釋我的工作,用微笑貫穿我的人生。

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

xx年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作,正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任,照亮人生》。

愛與責(zé)任是教師之本,沒有他,就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說:“教不倦,仁也?!币馑际牵航逃恢>耄侨蕫?。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,教人得法,對(duì)他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話,是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的闡釋。

是??!如果沒有愛與責(zé)任,災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn),他們的事跡也告訴人們:愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責(zé)任,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

如果沒有愛與責(zé)任,xxx特殊教育學(xué)校美麗的xx老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)學(xué)生無處不在的愛,無處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時(shí);當(dāng)教師節(jié),聽到他們親切的問候時(shí)……一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽光,收獲著幸福!

此時(shí)此刻,我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好。今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

愛,一個(gè)永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,沒愛的人生是虛無的,沒愛的靈魂是飄渺的。

責(zé)任,一個(gè)沉重的話題。沒有責(zé)任的生活是茫然的,沒有責(zé)任的人生是頹廢的,沒有責(zé)任的靈魂是空洞的。

說實(shí)話,我無法給愛和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺得愛與責(zé)任是一體的。世上沒有無愛的責(zé)任,亦沒有無責(zé)任的愛。

都說80后是沒有責(zé)任的一代,都說80后是沒有愛心的一代,都說80后是沒心沒肺的一代,都說80年后是沒有希望的一代,都說80后是敗國敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,也不是沒有希望的一代,更不是敗國敗家的一代。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80后。

如果說80后是沒愛的一代,那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,那么在國家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,那么在看到災(zāi)難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國敗家的一代,那么那些為國家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,那些默默付出的人又算什么?

如果沒有愛,如果沒有責(zé)任,那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測未來的中國會(huì)是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛,沒有責(zé)任,我想他們不會(huì)去支援四川,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒有愛,我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢,因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?

作為一名老師,我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛,是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,愛的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。

“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛,肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛與責(zé)任同行。

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇9

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”,準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感,是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師而言,首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛,那好比去追天上漂浮不定的云彩,猶如水中月,鏡中花,易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí)。說半天,一個(gè)人還沒品嘗這桌菜,他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個(gè)人還不會(huì)走,他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,無源之水,空中樓閣一座!

也許有人會(huì)說,那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案,不具有普遍性。他會(huì)說,我才沒有那么高尚呢,我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個(gè)角落。這時(shí),我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦?其實(shí),應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,你可以說自己沒有那么崇高,主動(dòng)放棄先進(jìn)追求,我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé)。

但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù),那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無疑義,一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣?只能是受到同事的否定,學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者,教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會(huì)的底線。法律的規(guī)定,你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,否則將受到法律的制裁!

因此,我認(rèn)為:責(zé)任是第一位的,愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核,愛是外化。有了責(zé)任才有愛,愛源于責(zé)任。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職,用愛心來澆灌祖國的花朵,去托起明天的太陽!

謝謝大家!

幼兒園老師演講稿愛與責(zé)任 篇10

各位老師:

大家好,我叫續(xù)慧霞,是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責(zé)任》。

人們都說愛是一種奉獻(xiàn),如陽光,如雨露,如甘泉,其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn),還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來說,愛和責(zé)任缺一不可。

陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國,對(duì)人類,對(duì)未來的熱愛,因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?,有關(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上,還體現(xiàn)在日常生活,甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí),張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完畢,謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿


相信很多人的工作與生活都離不開演講,當(dāng)我們面對(duì)一場師德演講時(shí)需要我們認(rèn)真書寫關(guān)于師德演講稿,才能有備無患。演講可以提升自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,可以把知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為更深層次的認(rèn)識(shí),哪些好的師德演講稿是值得我們借鑒的呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“愛與責(zé)任師德演講稿”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

愛與責(zé)任師德演講稿【篇一】

小草是幸福的,它把綠色獻(xiàn)給了春天,小鳥是幸福的,他把歌聲獻(xiàn)給了森林,鮮花是幸福的,它把圣潔獻(xiàn)給了大地,我也是幸福的,因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子。雨果說過比陸地寬廣的是天空是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,而我正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。

暮然回首,已經(jīng)十年了,十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,我沒有什么驕人的壯舉,只是在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,踏踏實(shí)實(shí)的去做好每份事情,今天我依然充滿活力的努力工作著,因?yàn)槲覠釔圻@份光的職業(yè),熱愛那些活潑可愛的孩子,熱愛所以喜歡。

說到教師的師德,人們就會(huì)想到:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……其實(shí)在我看來作為一名一線的幼兒教師,我眼中的師德就是:愛每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子,踏實(shí)的做好每份工作,不忽視生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。

在生活中,當(dāng)我走在路上時(shí),看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便會(huì)不由自主得停下腳步,不是因?yàn)閯e的,只是不放心那個(gè)孩子,告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人要更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他坐下,雖然我自己也暈車,可是我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

清晨當(dāng)我踏著輕快的步子來到到幼兒園,看著一張張純凈的笑臉,我就覺得世界是如此美好,是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我用真心去愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮、淘氣而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們

一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?,我?huì)在他們不舒服時(shí),給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。突然發(fā)現(xiàn),熱愛孩子已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分,而孩子也把我當(dāng)成生命中最親近的人。

在工作中,我更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一次的教學(xué),活動(dòng)之前,我都會(huì)認(rèn)真地思考和準(zhǔn)確每一個(gè)內(nèi)容,活動(dòng)之后,都會(huì)深刻的反思,因?yàn)樵诓粩嗟姆此贾欣蠋熞材苡胁粩嗟奶嵘挥锌释麑W(xué)習(xí)新東西,拓展自己的是基礎(chǔ),才能嘗試更好的'方法,來獲取成功。在這十年中,每年都有新老師不斷加入我們團(tuán)體,作為一名老教師,我想我要示立起榜樣的力量,我要把我從工作中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和姐妹們共同分享、交流,以其為我們幼兒園美好的明天而努力。

我喜歡孩子,我熱愛自己的幼教事業(yè),更為自己的職業(yè)而感到光榮,我更慶幸我是我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟冶葎e人更多一份愛。

愛與責(zé)任師德演講稿【篇二】

各位參賽選手、各位新老朋友:

大家上午好!

有一種人生最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一首歌最動(dòng)人,那就是師德。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里,我縣舉辦的“弘揚(yáng)高尚師德 爭做魅力教師”演講比賽(小學(xué)組),在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結(jié)束了。這個(gè)演講比賽,進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,更加促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè),極大提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我縣教師的靚麗風(fēng)采!

剛才,我們共同聆聽了來自全縣22位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合自己工作感想和個(gè)人體會(huì)及身邊感人的故事,以充實(shí)的內(nèi)容,飽滿的感情,生動(dòng)形象的語言,講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面,演繹著我縣教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌,把愛的陽光播撒給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂!他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái),用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。

今天,臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采,臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

我相信,借這次演講比賽的東風(fēng),我們一定會(huì)更加扎實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建設(shè),在全縣營造講師德,比奉獻(xiàn),學(xué)先進(jìn),促發(fā)展的良好氛圍,使每一位教師真正肩負(fù)起教書育人的重任,用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

選手們,朋友們!師德是學(xué)校之魂,教師之魂!一個(gè)具有高尚師德的教師,才是具有魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,一定是一個(gè)有理想、有文化、有愛心、有激情的教師. 最后,請(qǐng)讓我代表本次活動(dòng)的主辦單位,對(duì)全體參賽選手,付出的辛勤勞動(dòng)和精彩的演講,表示最誠摯的謝意!

預(yù)祝將代表我縣參加市級(jí)師德演講大賽的選手,旗開得勝,馬到成功!

謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿【篇三】

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天我演講的題目是——教師一生,與花相伴。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

當(dāng)我講到這里的時(shí)候,我想起了一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師,XX年3月31日中午,她在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí),一輛違章小轎車突然橫沖過來,殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向路邊,殷老師用她脆弱的身軀,挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間,她本能地?fù)踉趯W(xué)生面前,把“活”留給了她的學(xué)生。殷老師走了,可她用另外一種方式活著,她會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中。殷老師走了,自發(fā)到靈堂吊唁的社會(huì)各界人士達(dá)5萬之多。殷老師的靈車所到之處,沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多!被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們離不開您”??殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花,殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》,每當(dāng)聽到這首歌時(shí),我仿佛看見在一片花叢中笑臉依舊,美麗依然的殷老師。

如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而

是出自社會(huì)的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!逍聟^(qū)磁澗小學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校:這里綠樹成蔭,鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,她雖已年過50,可干起工作來依然勁頭十足,她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)她無盡的敬意和無限的愛戴,她是生活在花叢中的人。

苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任,她對(duì)待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的敬業(yè):從學(xué)校到家不到5分鐘的路程,而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。

還有為學(xué)生買飯的張愛菊老師,帶病堅(jiān)持工作的游大興老師,自費(fèi)為學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料的李靜老師??這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師,這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑她們傻,她們是很傻,可她們問心無愧!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里,我由最初的懵懵無知一步步走向?qū)W生最喜愛老師的行列。我微笑著走到學(xué)生中間,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,我想用仿寫的一首小詞:《調(diào)寄滿江紅》來結(jié)束今天的演講。

《調(diào)寄滿江紅》

為師表,四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少

愛與責(zé)任師德演講稿【篇四】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新。

常常聽到有人說:“你是老師??!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時(shí),我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!笔前。x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。我常對(duì)我的學(xué)生說,我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以通過言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對(duì)

孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。

陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許,我不能成為那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師,是人類靈魂的工程師,他們?cè)趥鬟f生命的火炬,他們?cè)诓ト鱿M姆N子,他們?cè)谕衅鹈魈斓奶枴W屛覀儓?jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上。

愛與責(zé)任師德演講稿【篇五】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

今日我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。

有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長的搖籃,充滿著期望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我十分榮幸的成為了那里的一員,將在那里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在那里,每位教師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動(dòng),也令人震驚。來到那里后,我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣貌,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到教師們說起這樣一個(gè)故事。

那是1992年的冬天,有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的,可是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角碰到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫(yī)院,那時(shí)不像此刻這么方便有出租車,這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面,向醫(yī)院奔去,寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆,教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里,即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個(gè)不停,一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院,下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生,醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí),教師的心一下收得好緊,想要努力控制住自我的情緒,可是眼淚還是流了出來,孩子一點(diǎn)也沒犟,看著教師竟歪著嘴說起話來“教師你別哭,我一點(diǎn)也不疼。”他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長,為了說這句話,迫使醫(yī)生停下了手,教師急忙說:“快別說話,教師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針,醫(yī)生結(jié)束了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí),說了一句“這孩子真厲害!”之后教師為了照顧這個(gè)孩子還自我買了異常小的勺子,吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子,直到傷口愈合。

聽到那里我哽咽了,我明白像這樣真實(shí)、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬;同時(shí)我也更加清楚地明白了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動(dòng),還有那顆幼細(xì)心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃教師你休息一下吧,黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺得自我再累,再辛苦也值得。

教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫忙這些可愛的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

小苗不必須能長成參天大樹,花兒也不必須永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿通用(7篇)


堅(jiān)持的昨日叫立足,堅(jiān)持的今日叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功,人們都經(jīng)歷過上臺(tái)演講的時(shí)刻。演講稿可以有效和有力地傳達(dá)和表達(dá)我們的演講理念和目標(biāo),怎樣寫出一篇足夠出彩的主題演講稿呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜集和處理,為你提供幼兒園師愛與責(zé)任演講稿,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

小時(shí)候,我最敬佩的人是教師。在我眼中,教師就是知識(shí)的使者,愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名教師,由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作十幾年當(dāng)中,除了歡笑,有挫折、也有眼淚,但更多的是付出,不過無論什么時(shí)候我都沒有退縮過,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。

通過十幾年的生活,我深深得領(lǐng)悟到:愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,是教育成功的關(guān)鍵。

在十幾年的工作、生活中,我得到了大家對(duì)我的愛,也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。

首先,老教師對(duì)新教師無私的愛。

在從事教師職業(yè)以前,我沒有受過任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練,沒有任何經(jīng)驗(yàn),在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老教師試講的時(shí)候,手心出冷汗、聲音微微顫抖,終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后,我都不記得自己講過什么內(nèi)容,心想這回可慘了,一定會(huì)被指責(zé),沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。

我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里,在1998年的教學(xué)比武中,有經(jīng)驗(yàn)的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱,每天都聽我們這些新教師講課,不斷地糾正我們的問題,把他們的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們,幫助我們提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來。這就是老教師對(duì)新教師的愛。如今,我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師,我們繼續(xù)把這種老教師對(duì)新教師的愛傳下去。

其次,愛崗敬業(yè),有高度的責(zé)任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求,教師職業(yè)自不例外。所謂干一行,愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神,一切都無從談起。因此,它是師德的基矗

我愛上了教師這個(gè)職業(yè),就要用全心付出,因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、精心備課,使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺,然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上,根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云:“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門藝術(shù),上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫,舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行,充分發(fā)揮教師以知引人,以情感人,以志樹人,以行導(dǎo)人作用,并在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。

再次,熱愛學(xué)生。

作為教師,我不僅愛我授課班的每位學(xué)生,我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作,我體會(huì)很深,我感覺:熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。作為一位班主任,我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候,我會(huì)與學(xué)生們交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任,與其他班一樣,班上有一些成績不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生,但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生,而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。

十幾年來,我從不放棄成績差的學(xué)生,我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績差的學(xué)生家長們打電話,每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時(shí),我總是會(huì)特別要求家長不要責(zé)備他們,而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。

最后,我以印度大詩人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

7年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無反

顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作,正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任,照亮人生》。

愛與責(zé)任是教師之本,沒有他,就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是積極‘主動(dòng)、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說:“教不倦,仁也?!币馑际牵航逃恢>?,是仁愛。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,教人得法,對(duì)他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國教育的美麗佳話,是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。

是啊!如果沒有愛與責(zé)任,災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn),他們的事跡也告訴人們:愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責(zé)任,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

如果沒有愛與責(zé)任,深圳xx特殊教育學(xué)校美麗的xx老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)學(xué)生無處不在的愛,無處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開心結(jié),露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適,聽到他們關(guān)切的慰問時(shí);當(dāng)教師節(jié),聽到他們親切的問候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽光,收獲著幸福!

此時(shí)此刻,我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇3

XXX:

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。鼓勵(lì)的眼神,熱情的問候和及時(shí)的幫助……它常常在我的心里激起漣漪,甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下,回憶著感動(dòng)過我的人和事,心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子,但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜,我要不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)孩子喜歡的老師,帶領(lǐng)同事去信任。

當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候,我的愛和責(zé)任越來越強(qiáng)烈,它的源頭來自于我的孩子,是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”對(duì)孩子的愛,不僅僅是一個(gè)老師的品格、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示,其實(shí)更多的是我們老師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的愛。因?yàn)閻郏覀冇心托?;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)在乎;因?yàn)閻?,我們和孩子親密無間。愛每一個(gè)微小的事物。閃點(diǎn)”其實(shí)是我們老師最大的榮幸。

作為幼師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。因?yàn)閻凼敲總€(gè)孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對(duì)待和尊重兒童,這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個(gè)可能被喜歡或者不被喜歡的孩子,給每一個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,讓他們擁有一個(gè)幸??鞓返耐?。

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩?一位名人曾經(jīng)說過:“美隨處可見,但肉眼找不到。”幼兒園工作繁瑣,壓力大,我們臨時(shí)老師工資低,但我坦然面對(duì),不考慮個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說,我每天都以平和的心態(tài),充滿情感的真誠對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理,用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實(shí)的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子,像新出土的幼苗一樣,需要“園丁”關(guān)心和培養(yǎng)。幼兒園的每一天,我看到童真,感受到童真的美好與可愛,領(lǐng)略到童年的雛形藝術(shù),這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護(hù)的同時(shí),也認(rèn)為總是被關(guān)愛包圍的孩子,長大后會(huì)是一個(gè)擁有細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界里,我感到驕傲和自豪。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時(shí),我選擇微笑和快樂,觸摸和幸福。相信對(duì)孩子好永遠(yuǎn)不會(huì)是錯(cuò)!

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一

個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇5

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托模灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童,這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們臨時(shí)教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇6

微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童,這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們臨時(shí)教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

幼兒園師愛與責(zé)任演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

大家好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任,永恒的追求”。

我喜歡這樣的一首詩:“我是一名教師,我高舉手中的紅燭,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的幼鷹能翱翔萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。

我很自豪,我是一名老師。是的,我很自豪,我是一名教師,更自豪,因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,從事著陽光下最輝煌的職業(yè),我不后悔,因?yàn)閻酆拓?zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著,追求!經(jīng)過細(xì)心的照料,我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬。我微笑著,哭泣著,感動(dòng)著,失敗著,悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,我發(fā)現(xiàn)了它,屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心,一切源于愛。

有多少次,當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候,我笑了,讓我感覺到孩子的圣潔和天真;多少次,孩子們對(duì)草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入,以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界;多少次,帶著孩子,忘記了煩惱,沒有了憂愁,體會(huì)到了工作的快樂。

我甚至沒有忘記,當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí),一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說:“老師,我最喜歡您!””我愣了一下,抬起頭,什么也沒說,緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,最初的付出換來的是收獲,而愛的付出換來的是愛的回報(bào)。從前,有人問我:奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù),單調(diào),缺乏新鮮感,默默付出不覺得累?你看看那些離開的老同事,新面孔來來去去。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎?

我堅(jiān)定地告訴他:這一切都是值得的,因?yàn)閻?,我愛每一個(gè)孩子,我愛我的教育,所以再苦再累也毫無怨言。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪,責(zé)任必須通過實(shí)地的艱苦工作來實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去,用責(zé)任和愛去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,奏響生命的五彩樂章。

謝謝大家!

關(guān)于幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任精選


生命不止需要長度,更需要寬度。一般在正常演講活動(dòng)開始前,我們可以選擇先寫一篇演講稿。演講者談吐要謙虛優(yōu)雅,舉止要得體大方。如何動(dòng)筆寫好一篇演講稿呢?小編特別為你收集的“幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。

一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,和對(duì)孩子的愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,一樣的浪漫,一樣的真實(shí),也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,很有自己的個(gè)性,上學(xué)已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),使我深深的了解了他,他是一個(gè)比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙?duì)家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。

家長的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長負(fù)責(zé),還家長一個(gè)健康,快樂,活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子,剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過與孩子的相處,她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,露出了會(huì)心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí),都會(huì)很感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處煟⒆犹鹛鸬母杪暿俏倚拈g一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。托爾斯泰也告誡年輕人說:“做人要有生過的目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇2)

親愛的老師們:

大家好!

我演講的題目是“用心工作,感受快樂”。

一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說:是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意,但我覺得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。對(duì)孩子沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任,責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫,一樣真實(shí),一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,那么它們就是教育中最和諧的音樂符號(hào)。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕?,我?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時(shí)間了。每次看到她開心,他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說,他總是一副不屑的樣子,讓我很頭疼,很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì),我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心,不和別人交流。通過和他的一次談話,他逐漸開始信任老師。慢慢地,他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法,每次考試成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,關(guān)心他們,幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈?,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候,她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后,她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),他露出會(huì)心的微笑,禮貌地和老師說話。所以,相信每一位家長看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯讕?,孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考;孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,你應(yīng)該有你生活過的目標(biāo),一生的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”

剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

大家好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任,永恒的追求”。

我喜歡這樣的一首詩:“我是一名教師,我高舉手中的紅燭,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的幼鷹能翱翔萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。

我很自豪,我是一名老師。是的,我很自豪,我是一名教師,更自豪,因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,從事著陽光下最輝煌的職業(yè),我不后悔,因?yàn)閻酆拓?zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著,追求!經(jīng)過細(xì)心的照料,我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬。我微笑著,哭泣著,感動(dòng)著,失敗著,悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,我發(fā)現(xiàn)了它,屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心,一切源于愛。

有多少次,當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候,我笑了,讓我感覺到孩子的圣潔和天真;多少次,孩子們對(duì)草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入,以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界;多少次,帶著孩子,忘記了煩惱,沒有了憂愁,體會(huì)到了工作的快樂。

我甚至沒有忘記,當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí),一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說:“老師,我最喜歡您!””我愣了一下,抬起頭,什么也沒說,緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,最初的付出換來的是收獲,而愛的付出換來的是愛的回報(bào)。從前,有人問我:奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?

每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù),單調(diào),缺乏新鮮感,默默付出不覺得累?你看看那些離開的老同事,新面孔來來去去。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎?

我堅(jiān)定地告訴他:這一切都是值得的,因?yàn)閻?,我愛每一個(gè)孩子,我愛我的教育,所以再苦再累也毫無怨言。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪,責(zé)任必須通過實(shí)地的艱苦工作來實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去,用責(zé)任和愛去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,奏響生命的五彩樂章。

謝謝大家!

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

十五年前,我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘,在那明媚芬芳的九月,走進(jìn)實(shí)幼溫暖的大家庭,從此與她結(jié)下不解之緣。那時(shí)的我,像個(gè)懵懂的孩子,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),不知道如何組織孩子的活動(dòng),甚至和家長交談時(shí)都會(huì)紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的,因?yàn)?,?shí)幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個(gè)非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年,我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動(dòng)時(shí),雖然每次都精心準(zhǔn)備,可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此,我感到很困惑。

這時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng),她們和我一起分析教材,斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性,就連拋出的每一個(gè)問題,都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時(shí)中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機(jī)會(huì),更讓我漸漸找到了感覺。我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)具,更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是,我努力把每個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機(jī)會(huì),用心與孩子們一起收獲快樂,收獲成長。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,對(duì)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此,園領(lǐng)導(dǎo)深謀遠(yuǎn)慮,為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機(jī)會(huì)。外出觀摩、培訓(xùn),讓我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練,努力夯實(shí)教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示則激勵(lì)著我們潛心加強(qiáng)教學(xué)研究,力求使活動(dòng)更加生活化、游戲化;而三年一次的骨干教師評(píng)選,更是成為檢驗(yàn)每個(gè)教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實(shí)有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),一個(gè)共同提升的平臺(tái)。一個(gè)又一個(gè)青年教師在實(shí)幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來,綻放出自己獨(dú)特的美麗與芬芳。

驀然回首,我在實(shí)幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個(gè)春秋。20xx年如白駒過隙,我從一個(gè)青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級(jí)組長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后,承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,是實(shí)幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì)。我的成長與實(shí)幼已經(jīng)融為了一體,我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實(shí)驗(yàn)幼兒園,走過崢嶸的歲月,也即將迎來60年的華誕。

60年啊,風(fēng)雨兼程,永不停步,實(shí)幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個(gè)員工到如今百人的龐大隊(duì)伍,實(shí)幼在一天天發(fā)展壯大,師資力量不斷增強(qiáng),辦園品味日漸豐潤,管理模式更加完善,社會(huì)聲譽(yù)逐步提升。這凝聚了多少實(shí)幼人的智慧、心血和汗水,又有多少艱難、辛勞和不易。也許,前路依然會(huì)有坎坷和挫折,但是有我、有你、有每個(gè)實(shí)幼人的用心努力和辛勤付出,這艘滿載著激情和夢(mèng)想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",我們堅(jiān)信,我們期待!

幼師愛與責(zé)任的演講稿八篇


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幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。今天,我演講的題目是:《讓師愛與責(zé)任同行》。

師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點(diǎn)石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,我懷著對(duì)教師的崇拜,對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,毅然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺(tái)的第一天,我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取。

“一切為了孩子,為了孩子一切?!蔽野堰@句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來,我時(shí)刻牢記著我對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任。20XX年X月X日,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任語文課,正是輔導(dǎo)學(xué)生緊張復(fù)習(xí),就在那時(shí),我的婆婆病重住院,我的愛人剛巧又在外地學(xué)習(xí),照顧婆婆的重任只能落在我一個(gè)人身上,而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來,在同一天下午我班的學(xué)生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動(dòng),小麗啊……她是個(gè)孤兒,父親死了,母親也走了,杳無音信,從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時(shí)連自己都照顧不好的奶奶,又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊(duì),我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來,可有我忙的了:醫(yī)院里病重的婆婆,班里即將參加小考的三十五名學(xué)生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時(shí)鐘,奔波于教室、醫(yī)院和家之間,好累?。】晌覐臎]有因此而耽誤學(xué)生的一節(jié)課,也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時(shí),也真想請(qǐng)幾天假,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,我又放棄了這一念頭。而在此時(shí),我那可愛的學(xué)生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說:“老師,您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會(huì)自己好好學(xué)習(xí)的,放心吧,老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出,學(xué)生的愛讓我感到自己是個(gè)成功的人,愛的教育是有成效的,我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學(xué)生感到自豪。

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇2

羅伯特,歐言文說:“人類一切努力的目的在于獲得幸福?!鄙頌橐幻變航處?我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲“老師好!”,我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:“老師,您臉上的疙瘩好多了!”那個(gè)拉拉我的衣角說:“老師,你穿上這件衣服真漂亮!”我頓時(shí)覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。

幸福時(shí)刻陪我左右!

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子?!庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ鳌?/p>

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時(shí)間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心。

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了“媽媽”。

我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),成了一名小學(xué)教師。

從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢,新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程,

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說到教師的職業(yè)筆,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的.時(shí)候,一切都讓我新新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。” 那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛,才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。

因?yàn)閻?,所以?愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來的快樂和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

您們好!

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助。常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以表達(dá)在關(guān)心和熱愛兒童。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)兒童健康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童,這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的'開展時(shí)機(jī),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的開展,讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們臨時(shí)教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇4

篇1:幼兒教師愛與責(zé)任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng),為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:"師者,人之模范,"一直至今,陪伴我度過十幾個(gè)春秋。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛的家長,信任我,把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然,我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,本園就是其中的一所,這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。

著名作家冰心說過:"有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。"幼兒教師與其他教師不同,他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也能消融。小一班的,在語言上有些障礙,家長在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)來到幼兒園,走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言,在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,一句、兩句…現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,家長是多么的開心。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責(zé)任,家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師??梢愿腥就?,感染家長,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。"學(xué)高為師,德正為范"我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。"立師德,鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì),感謝幼兒園,感謝家長給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

篇2:幼兒教師愛與責(zé)任演講稿

各位老師,大家好,我叫續(xù)慧霞,是一對(duì)一初數(shù)老師。下面我將開始我今天的演講《愛與責(zé)任》。

人們都說愛是一種奉獻(xiàn),如陽光,如雨露,如甘泉,其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn),還是一種責(zé)任。對(duì)于教育工作者來說,愛和責(zé)任缺一不可。

陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛孩子不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、和情感的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是教師對(duì)祖國,對(duì)人類,對(duì)未來的熱愛,因?yàn)橛袗?,我們才有耐心,有關(guān)心。教師對(duì)于學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在授業(yè)解惑上,還體現(xiàn)在日常生活,甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。 汶川地震時(shí),張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里,生根發(fā)芽,會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會(huì)贏得顆顆童心。教師,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成使命,教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè),用愛與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

我的演講完畢,謝謝大家!

篇3:幼兒教師愛與責(zé)任演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

大家好!

我叫倪璇,來自上六年級(jí)組,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是愛。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師?!笔堑?,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;

無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。當(dāng)老師,學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇5

今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是XXX,演講的題目是《xxx》

我是一名快樂的園丁,一名平凡的教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我不是詩人,不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師――一名普通的教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……

每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,別人都會(huì)投來羨慕的目光“多好的職業(yè)啊!每天和孩子們?cè)谝黄?,多開心啊!”這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前,我也是這樣認(rèn)為的。教師不用每天坐在OFFICE里,一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤,不用頂著老板的壓力,不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛、充滿童趣、有思想、有創(chuàng)造的小朋友。但當(dāng)我真正工作之后,會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。

開始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開始茫然……我束手無策,無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的”小太陽“時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的校長對(duì)我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了?!蔽也粩嗟卮ブ@句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇6

參加工作快兩年了,對(duì)于愛與責(zé)任究竟是什么關(guān)系,卻從未認(rèn)真思考過。

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我參加了《愛與責(zé)任》的教育學(xué)習(xí)??赐赅u有云、黃靜華、林迅等老師的先進(jìn)感人事跡,我很感動(dòng)!

“淡淡的愛是付出,是奉獻(xiàn);濃濃的愛是道義,是責(zé)任!”便是作為一名新時(shí)期年輕教師的我在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中得出來的。

記得剛剛參加工作在帶小小班的那段日子,我把所有的時(shí)間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)境時(shí),我仍在光下寫作。那時(shí),我放棄了每天晚上唯一的自學(xué)時(shí)間和那年4月的自學(xué)考試。

可是我并不后悔!因?yàn)槟菚r(shí)的我,忙碌著,但充實(shí)著;辛苦著,但也快樂著!

這學(xué)期,由于我班老師施卿有一些假期,我一個(gè)人上了一整天的課教學(xué)工作。

面對(duì)省級(jí)示范幼兒園的壓力和班里師資的缺乏,我白天帶班;課后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域性活動(dòng),安排課堂環(huán)境,增加兒童活動(dòng)和操作的素材;回到家后還要備課、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)活動(dòng),常常忙到凌晨······顧不上去夜校上課;顧不上復(fù)習(xí)自學(xué)教材;有時(shí)甚至顧不上回家!累嗎?累!

苦嗎?苦!想休息嗎?

想??!但往往在這個(gè)時(shí)候,班上的這群孩子成了我最大的精神支柱和工作動(dòng)力!“為了班上的那群孩子,一定要堅(jiān)持下去!

”“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!”我把對(duì)孩子們的這份深厚的愛變成了一種責(zé)任,于是我挺過去了,我也做到了!我留給自己的最后一件事是幸福!

在這個(gè)省級(jí)示范幼兒園的過程中,我們的幼兒園老師們用自己的行動(dòng)譜寫了一首無聲的贊歌。每一位老師都付出了不可預(yù)知的時(shí)間和精力,為此付出了太多的思考和努力。付出的、辛苦著、疲憊著,也并不僅僅只有我一個(gè)人。

有幾個(gè)班級(jí)只有一位老師可以攜帶,默默地沒有怨言可以攜帶一個(gè)人。

我想正是因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛、對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,對(duì)幼教工作的負(fù)責(zé),才讓我們每一位老師都這樣執(zhí)著堅(jiān)定地走下去。是愛與責(zé)任讓我們這樣堅(jiān)定不移地走下去!

; 阿離

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(僅供參考)

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

“選擇孩子,就選擇了快樂!”

“選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂!”

懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。

選擇了孩子,成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得!

學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長做好必要的引路人。

擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有,不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育―這紅燭的事業(yè),就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長,在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應(yīng)該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

富有愛心,極具責(zé)任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛,學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨(dú)立,渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完。

了解x園長的人都說她是一個(gè)事業(yè)型干部,不干則已,一干到底,干就干出個(gè)名堂來。接手籌建x縣x幼兒園時(shí),幼兒園是片廢墟,調(diào)入5名工作人員,并且除了x園長有幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn),剩下的4名同事全部由小學(xué)調(diào)入,幼兒工作經(jīng)驗(yàn)為零。在經(jīng)費(fèi)不足,無經(jīng)驗(yàn)、無辦公設(shè)施的前提下,x園長帶病工作,克服常人難以想象的困難,x縣x幼兒園如期開園!

去年,正是x縣x幼兒園爭創(chuàng)市級(jí)一級(jí)一類幼兒園時(shí)期,x園長的兒媳懷孕了。兒媳懷孕很辛苦,經(jīng)常嘔吐,嚴(yán)重時(shí)住院輸營養(yǎng)液。平常人家的婆婆都會(huì)將兒媳供起來,每日里琢磨著怎么給兒媳補(bǔ)充營養(yǎng),怎么為兒媳營造良好的育兒環(huán)境,什么時(shí)候陪兒媳進(jìn)院產(chǎn)檢,可x園長不僅是一名婆婆,她更是七園的頂梁柱!她得知兒媳懷孕后的喜悅并未維持多久,就將全部的精力投入到幼兒園的`驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類工作中來,她要指引幼兒園工作的大方向,事無巨細(xì),每天都工作到深夜才回家。平?;丶叶际腔加懈哐獕旱恼煞蛘疹檟園長,這兒媳懷孕了,在北京工作的兒子無法照顧妻子,本希望母親可以好好照顧懷孕的妻子,可母親沒有在夜里11點(diǎn)前回家過,兒子很有意見,好在兒媳貼心,理解婆婆,這才避免了家庭矛盾。兒媳的飯是沒管,可她卻管起了人家的閨女!幼兒園正是爭創(chuàng)的緊要關(guān)頭,教師們紛紛自愿進(jìn)行加班,x園長勸姑娘們回家,怕路上有危險(xiǎn),可還是有好多教師就是不走,勸過多次無果,x園長怕教師們餓肚子,為不回家的姑娘買晚飯,唯恐孩子們餓壞了身體!驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類工作結(jié)束了,園長家的小寶貝也降生了,她不是一個(gè)稱職的好奶奶,可她卻是七園全體教師心目中的大家長!這就是x園長,為了幼兒園這個(gè)大家,經(jīng)常犧牲自己的小家。

作為一名普通黨員,一名行政管理人員,始終保持頭腦清醒、警覺,清醒地認(rèn)識(shí)到自己是黨員,黨員干部在工作面前怎樣去想,怎樣去說,怎樣去做,認(rèn)真履行黨員的權(quán)力、義務(wù),工作作風(fēng)扎實(shí),全身心投入、貼近一線教師,真誠服務(wù)。她把工作真正做到做好、做實(shí),愛崗敬業(yè),起到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)起到的模范帶頭作用!

幼師愛與責(zé)任的演講稿 篇8

親愛的老師們:

大家好!

我演講的題目是“用心工作,感受快樂”。

一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說:是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意,但我覺得最重要的是對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。對(duì)孩子沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任,責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任,責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫,一樣真實(shí),一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符,那么它們就是教育中最和諧的音樂符號(hào)。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕?,我?huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子有愛。我會(huì)平等地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子,提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向,有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時(shí)間了。每次看到她開心,他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說,他總是一副不屑的樣子,讓我很頭疼,很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì),我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心,不和別人交流。通過和他的一次談話,他逐漸開始信任老師。慢慢地,他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法,每次考試成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照顧我的孩子,關(guān)心他們,幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈?,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候,她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后,她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí),他露出會(huì)心的微笑,禮貌地和老師說話。所以,相信每一位家長看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

因?yàn)槲沂怯讕?,孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考;孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人,你應(yīng)該有你生活過的目標(biāo),一生的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師,帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上!

教師愛與責(zé)任的演講稿11篇


青春虛度無所成,白首銜悲補(bǔ)何及,為了更好地發(fā)揮演講的效果。動(dòng)筆寫一份演講稿是非常重要的,演講稿要切實(shí)根據(jù)聽眾的愿望和要求,內(nèi)容弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題,我們?cè)趯懼黝}演講稿時(shí)應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里?下面我們?yōu)槟鷰砹恕敖處煇叟c責(zé)任的演講稿”的相關(guān)內(nèi)容,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇1

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。

冬天的早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。記得在一次早上做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“丁老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一

個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇3

沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。作為一名優(yōu)秀教師從不對(duì)學(xué)生發(fā)火,從不懲罰一個(gè)學(xué)生,從不向一個(gè)學(xué)生家長告過狀,從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),多么偉大的師愛。用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。有的老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;有的老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”?!皫煇凼菐煹碌撵`魂”

愛與責(zé)任,是師德之魂,一位優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如這位教師所說的:“因?yàn)槲沂抢蠋煟?,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生?!?/p>

作為一名教師,那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深,使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教20多年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但和這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇4

三個(gè)月前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會(huì)著與孩子們一起成長的幸福,與他們一起感受著與語言觸碰的精彩。三個(gè)月來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候卻是柳暗花明又一村的驚喜。

作為一名年輕教師,我不僅被全國知名教師魏書生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼,更被我身邊的師德榜樣所感動(dòng)著。老師們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膶?shí)際行動(dòng)播撒著愛的種子,詮釋著奉獻(xiàn)的真諦。在老師們的諄諄教導(dǎo)下,許多學(xué)生重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣;在老師們的點(diǎn)滴關(guān)懷下,無數(shù)的孩子們茁壯成長。

三個(gè)月來,二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次:第一次考試,第一次組織活動(dòng),第一次確立班委會(huì),第一次家長會(huì)……太多太多的第一次向我撲面而來,每一天我都感受著與孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的新鮮與快樂,每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心里便會(huì)蕩漾起無邊的幸福。

記得有一個(gè)故事:一條小魚蹦出了河面,路過的人看見了卻熟視無睹,只有一個(gè)小男孩撿起那條魚,把它放回了河里。別人問男孩:“你干嘛這么做呢?誰還會(huì)在乎一條小魚?”小男孩說:“小魚在乎!”是的,小魚在乎!同樣,老師對(duì)孩子一次會(huì)心的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫馨的問候,都會(huì)令學(xué)生信心倍增,溫暖倍至,因?yàn)楹⒆釉诤?,家長在乎!

還記得有一次,我與孩子們聊天,一個(gè)小女孩和我說學(xué)習(xí)壓力大。她說自己有一個(gè)姐姐,在初高中時(shí)學(xué)習(xí)都非常好,現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學(xué)了。她說這話時(shí)眼里帶著羨慕,但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮,我對(duì)她說,“姐姐很優(yōu)秀,她是你學(xué)習(xí)的榜樣,這很好,可是你終歸是你,你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)!我想姐姐一定沒有在初中當(dāng)過全?;顒?dòng)的主持人吧?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,“但你做到了呀!”我接著說,“所以你永遠(yuǎn)是你,你要慢慢成長,終有一天你會(huì)成長成自己的樣子,老師相信那是比姐姐更好的樣子,你說對(duì)嗎?”她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,而我發(fā)現(xiàn)此時(shí)她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然,從那以后,她變得更加自信了,每天都在一種快樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。家長會(huì)后,她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說,正是之前的溝通使她能更快樂地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

蘇霍姆林斯基說過:“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子”。在我看來,教師的這份熱愛需要一種博大的情懷,長遠(yuǎn)的眼光,專業(yè)的思維方式,并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。三個(gè)月來,我無時(shí)無刻不被學(xué)生的成長和變化感動(dòng)著、幸福著,同時(shí)自身也在愛的滋潤下快樂地成長著,我愿帶著這份愛與責(zé)任,去盡心竭力地工作,去浸潤每一個(gè)生命,去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力,譜寫人生中最美麗動(dòng)人的樂章,經(jīng)歷一個(gè)完美的教育生涯。

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇5

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蔽蚁耄瑯幽軌蛲贫鴱V之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自我提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自我的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“此刻正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時(shí)候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心,備課不認(rèn)真,教學(xué)資料陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自我的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé)。教師的愛與眾不一樣,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r(shí)陶先生用自我的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!敝笥痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不就應(yīng)采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”透過這個(gè)小故事,是不是能夠得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,才能夠讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的職責(zé),以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?!睙釔酆⒆?,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐?因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

你們好!

都說“老師”是陽光底下最光輝的職業(yè),在社會(huì)上,覺得老師的地位很高,讓人羨慕。誰看到我都會(huì)說:你是老師?多好啊!動(dòng)動(dòng)嘴就把錢掙了,還有兩個(gè)假期。他們只看到了表面,誰又知道我們的付出呢?今天我們來談教師的“愛與責(zé)任”??吹竭@個(gè)題目時(shí),我想到很多,是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量,讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來想去,這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎?

我常常在思考,我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,我看到了包容;在李彤的身上,我看到了管理;在金鑫的身上,我看到了樂觀;在王強(qiáng)的身上,我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,心情由此變得快樂,教學(xué)由此變得靈動(dòng),收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是溺愛,而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,是“克制”的“制”,只有克制的愛才是理性的愛,只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子,他聰明,有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感,不允許別人說他。近年來,班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,他張嘴就罵,伸手就打,批評(píng)教育后,他竟然振振有辭。我靜下心來,耐心地說服同學(xué)們,將心比心,體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,就事論事,肯定他的優(yōu)點(diǎn),指出它的缺點(diǎn)。在班級(jí)中,發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),幫助他在班級(jí)樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,及時(shí)批評(píng),并幫助他尋找正確地做法,不斷教給他如何交朋友,怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育,他悔恨交織,現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸,克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任,我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考,我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤,我不隱藏,不忽視,在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,正面引導(dǎo),批評(píng)他錯(cuò)誤之所在,那是嚴(yán)肅的愛;面對(duì)孩子們的歡聲笑語時(shí),我和他們同歌同舞,同歡樂。多年來,我深深地體會(huì)到:老師是吃良心飯的?;谀欠葚?zé)任,我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,才是愛的體現(xiàn)。

于是,我說:“因?yàn)樨?zé)任,愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,愛不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們,讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪吧!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

晚上好!

今晚我演講的題目是——愛就是責(zé)任。

愛是什么?許多人在思考。于社會(huì)而言,愛是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈;于家庭而言,愛是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅(jiān)持;于我們教師而言,愛就是責(zé)任。因?yàn)檫@種責(zé)任,我們對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷、因?yàn)檫@種責(zé)任我們執(zhí)著的投身于教育事業(yè)。

工作至今已近一年,無論在工作還是生活上,各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們教師滿滿的愛。有關(guān)懷與體貼的.問候、有耐心與謙和的指引,這是像父輩之于晚輩的般責(zé)任;有嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)的教誨、有實(shí)干與忘我的典范,這是像領(lǐng)導(dǎo)之于職員般的責(zé)任。正是因?yàn)檫@種責(zé)任的存在,學(xué)校無處不充滿著愛。

愛就是責(zé)任,因?yàn)閻蹗従礃I(yè),在一??紙鐾?,在初春3月的寒風(fēng)中,在凜凜冽冽的小雨下,我們包場員一站就是2個(gè)小時(shí);因?yàn)閻蹗従礃I(yè),身懷六甲的女教師依然身在講臺(tái),聲情并茂的傳道、授業(yè)、解惑;因?yàn)閻蹗従礃I(yè),即使到了夜里十點(diǎn),向我們的教學(xué)樓望去,辦公室依然燈火通明,教師們依然在伏案批閱。

愛就是責(zé)任,因?yàn)閻凵缱樱蛋嗬蠋煘榇_保學(xué)生第二天精神百倍地投入學(xué)習(xí),值班直至深夜;因?yàn)閻凵缱樱瑢W(xué)生處老師每逢周六放學(xué),便站在校門外為學(xué)生保駕護(hù)航;因?yàn)閻凵缱?,我們的班主任放棄周末休息時(shí)間,日夜為學(xué)生操勞。我們聽到的是他們?nèi)諠u嘶啞的嗓音,看到的是他們?nèi)諠u消瘦的身軀。

愛就是責(zé)任,因?yàn)閻坌H缂?,我們的?shí)驗(yàn)員老師每天把實(shí)驗(yàn)室打掃的一塵不染,把實(shí)驗(yàn)器具擺放的整齊美觀;因?yàn)閻坌H缂?,我們辦公室的老師或頭頂烈日、或腳踩寒冰,拍下學(xué)校間最美麗的圖畫;因?yàn)閻坌H缂?,學(xué)校開放日期間,各位領(lǐng)導(dǎo)與老師依然頂風(fēng)冒雪,為社會(huì)展現(xiàn)博中的風(fēng)華。

各位老師,因?yàn)樨?zé)任,我們走到一起。因?yàn)閻?,我們要更加?dān)負(fù)起我們的職責(zé)。沒有責(zé)任的愛,無力撐起生命之重,沒有愛的責(zé)任,如冰窟,怎能溫暖人心?老師們,讓我們用愛溫暖我們的校園,用責(zé)任撐起我們的校園,讓愛與責(zé)任布滿菁菁校園。

我的演講到此結(jié)束,謝謝。

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

從字理看,勤就是扎根本土,大力革新,奮就是一只大鳥從田間飛起。換句話說,就是勤是耕耘,奮是收獲,要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語文,武鳳霞的生命語文,孫雙金的情智語文,李鎮(zhèn)西的癡狂語文,桂賢娣的游戲語文,魏書生的享受語文我博采眾長,不斷改進(jìn)自己的課堂。并同時(shí)為我們班的孩子,定制了五步讀書預(yù)習(xí)法。有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時(shí)高效。

付出總有回報(bào)。XX年,我的教學(xué)設(shè)計(jì)《陽臺(tái)上的小鳥》獲國家級(jí)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)?!犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課?!缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎(jiǎng)。XX年,我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。XX年,我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。XX年,我獲得縣外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和課堂教學(xué)十佳教師的榮譽(yù)稱號(hào)

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。我的互相測試復(fù)習(xí)法的應(yīng)用,讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先,今年上學(xué)期平均分94.5分,下學(xué)期平均分95.4分。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn)。我犧牲自己的休息時(shí)間,和孩子談心,和家長談心,樹立家長對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心。耐心的糾正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)督促。因此,學(xué)科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想我通過領(lǐng)著孩子們誦讀不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!、不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起!有進(jìn)步就是好學(xué)生!知錯(cuò)就改就是小英雄!堅(jiān)持做好小事就能成功!等簡短凝煉的語句等方法,幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識(shí),我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》。并且用了三周的時(shí)間,借助音樂課和課外活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。并把故事和手語舞結(jié)合起來,排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

播種總是伴隨收獲。XX年,我?guī)У陌嗉?jí)獲得延津縣文明班級(jí),我獲得縣先進(jìn)教育工作者。XX年,我再次獲得縣先進(jìn)教育工作者,XX年,我又獲得縣師德先進(jìn)個(gè)人。

成績只能裝飾昨天,未來等待我認(rèn)真描繪。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài),做勤奮的教師。

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇10

人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求,如果愛離開了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?!?/p>

做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:XX縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,老師要愛自己的學(xué)生

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。

熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

其次,愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會(huì)聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天,看到讓我一生難忘的一句話,那是著名教育家烏申斯基先生說的:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?!碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書的知識(shí),當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,我迷茫過、感慨過,但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí),我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵,那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課,他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著,把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說:“當(dāng)一名小學(xué)教師,每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,又沒有升學(xué)的壓力,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可以了?!逼鋵?shí)并不是這樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,但是我們要像家長一樣,照顧好每一個(gè)孩子,最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

“愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,我的選擇沒有錯(cuò),我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。

愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快,而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺(tái)。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說:我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心、有智 慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師?,F(xiàn)在的我正在努力著,把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭。

兩年前,我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛,在期 盼中開始了我的夢(mèng)想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是 充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說:“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,又沒有升學(xué)的壓力,沒有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開開心心,平平安安就可 以了?!逼鋵?shí)并不是這樣,雖然我們沒有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個(gè)孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛我的孩子們,對(duì)于孩子,我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,無論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,每一個(gè)孩子都 是平等的,曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無形中多愛他們一切,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子,吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時(shí)候,一直可以得到我們的表揚(yáng),然而,不一會(huì)兒,就有小朋友過來告狀了:“老師,原原搶我的 書,”“原原,你干嗎?”沒有過多久:“老師,原原打我?!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??!霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,他正低著頭等待著我的批評(píng)呢! “原原,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,問原原:“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說:“原 原,我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?!澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對(duì)音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng),他很高興!

通過這件事情,讓我明白了,其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn),多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn),為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì),對(duì)于原原,我想應(yīng)該慢慢來,換一種目光來看這個(gè)孩子,換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,相信將來一 定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開我們這個(gè)班級(jí)了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),快快樂樂的成長!

教師愛與責(zé)任的演講稿 篇11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家下午好!

您去過**小學(xué)嗎?您了解她嗎?今年開學(xué),有幾位教師調(diào)入我們**小學(xué)。其中有一位抱怨了很久,就因?yàn)榈谝惶焐习鄷r(shí),在街街巷巷中轉(zhuǎn)暈了,差點(diǎn)把自己弄丟了。另一位老師說,她原來的學(xué)校撤了。分流的學(xué)校兩個(gè),一是小學(xué),一是##小學(xué),唯獨(dú)她個(gè)人被無辜地流放到**小學(xué)。同事們知道后,紛紛打電話致以同情,致以安慰:沒想到你去了那樣一個(gè)地方,幸虧只是借調(diào)一年

如果這是不幸的,那我真算得上一個(gè)很不幸的人了。1996年畢業(yè),命運(yùn)把我嫁入**小學(xué),直至今日。其間確也有過幾次與她脫離關(guān)系的機(jī)會(huì),我躊躇了,在走與不走中猶豫了很久,最終我留了下來。為什么?因?yàn)槭裁茨?一閉上眼,就可以看見我的**小學(xué)。十年風(fēng)雨,**小學(xué)依然故我。她安靜地佇立于城市中一角,她躲在繁華的背后。她是那么的小,一塊巴掌大的操場,兩棟樓房,五棵樹就這樣和諧地相處了幾十年。記得初到**小學(xué)時(shí),我剛擔(dān)任班主任,年輕氣盛,面對(duì)孩子們沒完沒了的調(diào)皮搗蛋心煩不已。一位老教師對(duì)我說:你沒做過母親,你還不知道該怎么去愛孩子。是的,有了做母親的經(jīng)歷后,我才懂得:一個(gè)母親,對(duì)于孩子的耐心,源自內(nèi)心的愛。孩子呀呀學(xué)語時(shí),旁人不懂,只覺得這孩子好玩,這孩子可愛。唯獨(dú)她的母親知道她需要什么。上帝賦予母親權(quán)利的同時(shí),也賦予了母親愛的責(zé)任與義務(wù)。

您遇過這樣的孩子嗎?他叫歐曉江,一個(gè)聾啞兒。多不幸啊,他無法和人進(jìn)行正常的交流,但,兩個(gè)人例外。一個(gè)是他的母親,另一個(gè)是他的班主任黃環(huán)老師。他能看懂黃老師的唇語,黃老師的一顰一笑。甚至,戴上助聽器的他借助微弱的聽力可以在電話中分辨出一個(gè)人的聲音,不,不是母親,是黃老師的聲音。為什么他卻不能在電話中分辨出自己母親的聲音呢?在生活上無微不至地關(guān)心他的是母親哪,在學(xué)習(xí)上不厭其煩地指導(dǎo)他的卻是老師啊!要知道,和一個(gè)聾啞的孩子交流,老師遠(yuǎn)比母親要困難得多啊!歐曉江入學(xué)以來,師生的對(duì)話、師生的交流已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于母子間的溝通啊!更何況是黃老師發(fā)現(xiàn)了他的美術(shù)能力,要求他承包了學(xué)校黑板報(bào)的畫圖任務(wù)。整整六年,讓他在自己的世界中生活得有尊嚴(yán)、有價(jià)值、有樂趣。這種關(guān)心直至現(xiàn)在。歐曉江畢業(yè)了,可他和黃老師的故事沒有畢業(yè)。前些日子,他母親跑到黃老師家中,兒子不聽她的,不信她的,這位母親哭訴道:他向我關(guān)上了門。黃老師當(dāng)即趕到她家中,又一番促膝談心,歐曉江方才向她敞開了心扉。我想,當(dāng)教師比母親更懂兒子時(shí),當(dāng)學(xué)生將老師視作母親時(shí),這份教師的愛已經(jīng)逾越了責(zé)任,深沉得無可比擬,因?yàn)檫@份愛的付出無法衡量。

有人說,**小學(xué)和一師二附小不能比,沒有可比性。是的,您有這樣的學(xué)生嗎?有個(gè)小孩老師一批評(píng)就鉆進(jìn)桌子底下,躺在地上。整整一個(gè)學(xué)期,他成了班主任的影子,現(xiàn)在是老師的小助手;有個(gè)孩子每每開學(xué)時(shí)就會(huì)玩失蹤,因?yàn)榧议L的一句話:我沒有錢。次次都是老師墊付學(xué)費(fèi)后方才上學(xué)。有個(gè)小孩讀著讀著那天從學(xué)?;丶液笸蝗徊灰娏?,離婚后的母親無動(dòng)于衷,是老師們尋遍了網(wǎng)吧,拉回來7天7夜沒回家的孩子呀,洗臉、吃飯、留宿、苦口婆心地勸說,方才挽救了一顆想漂泊的童心這樣的孩子,**小學(xué)容納了他們,這是責(zé)任;是教師們,用愛心扶正了一棵棵長歪的小苗;用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn);用愛點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中希望的燈。**小學(xué),農(nóng)民工子弟入城就讀指定學(xué)校。您知道,**街農(nóng)民工子弟學(xué)生有多少嗎?2/3在這兒,沒有偏見,沒有歧視,是孩子們學(xué)習(xí)生活的一塊樂土。因?yàn)槔蠋熇斫馑麄儭盟麄兪?*街新鮮的血液,是**街的生力軍。他們是農(nóng)民工子女,我們自己何嘗不是?我們告訴孩子們,你們的父母是多么了不起啊,背井離鄉(xiāng)求生存是一種人生的挑戰(zhàn),需要莫大的勇氣。老師欣賞他們游走在城市邊緣的鉆勁和韌勁。你應(yīng)該感謝父母,是他們給了你一個(gè)新的起點(diǎn)。你們比老師幸福多了,很多老師18、19歲才來到這個(gè)城市,而你8、9歲就來了,只要努力,你的明天比老師更美好。在這兒,城鄉(xiāng)的孩子們是朋友。我們告訴城里的孩子,我們這個(gè)城市因?yàn)橛辛怂麄?農(nóng)民工及他們的子弟)的存在而更豐富更生動(dòng),我們的生活更便利更舒適。我們應(yīng)該感謝他們父母所付出的勞動(dòng)和智慧,學(xué)習(xí)他們的勤勞、他們的質(zhì)樸、他們的樂觀、他們的拼搏。

在**小學(xué),我們是草根文化的力量,我們是平民文化的代言人;在**小學(xué),我們永不言棄。因?yàn)槲覀兩钌畹囟茫何覀兪种形罩總€(gè)孩子的幸福!為此,我們振奮,我們勞作,在這兒,我們培養(yǎng)了全國科技金獎(jiǎng)學(xué)生;創(chuàng)造了督導(dǎo)評(píng)估73%的優(yōu)課率;發(fā)展了生機(jī)勃勃的城區(qū)聯(lián)合校本教研;建設(shè)了以傳統(tǒng)文化為特色的校園文化!教師是一門職業(yè),而教育是植根于愛的,讓愛與責(zé)任同行,我們一定能創(chuàng)造更多的教育奇跡

愛與責(zé)任演講稿1500字


幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“責(zé)任演講稿”。

抱最大的但愿,為最大的勤奮,做最壞的籌算。當(dāng)我們即將舉辦一個(gè)演講講座時(shí),提前準(zhǔn)備好演講稿是有備無患的。一篇演講稿中必須表達(dá)自己明確的觀點(diǎn)。你會(huì)為寫演講稿感到困惑嗎?我們特意為大家收集整理了“愛與責(zé)任演講稿 ”,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

愛與責(zé)任演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓:

大家好,我演講的題目是《有一種感動(dòng)叫責(zé)任》

這是她的簡歷:一個(gè)十二歲男孩的母親,她盡量不讓她的職業(yè)阻止她成為一個(gè)好媽媽和孩子在一起,傾聽他的話語,和他一起歡笑;她是丈夫的知己,努力恪守著新婚時(shí)的承諾,跟丈夫在一起,傾聽他的話語,和他一起歡笑;她是我們的領(lǐng)導(dǎo)也是我們的朋友,和我們一起工作,傾聽我們的話語,和我們一起歡笑。她就是咱們川水的財(cái)務(wù)部長—苗苗。

財(cái)務(wù)部長的角色,肩負(fù)著財(cái)務(wù)管理的重任,需要非常嚴(yán)密的邏輯思維能力和雷厲風(fēng)行的手段。一般看來,這是男同志的強(qiáng)項(xiàng)。但是,苗部不但做到了,而且還巾不讓須眉,做得非常出色。07年的股改工作帶領(lǐng)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)給總公司交出了一份漂亮的答卷;08年她積極用西部大開發(fā)的稅務(wù)優(yōu)惠政策為公司合理退稅308萬元;xx年川水在金融危機(jī)中逆勢上揚(yáng);xx年公司全年的財(cái)務(wù)費(fèi)用比年初預(yù)算降低10%。她,具有作為資深財(cái)務(wù)人員所特有的細(xì)心;她,嚴(yán)格遵守國家財(cái)稅法規(guī),靈活開展資金管理,特別在公司的應(yīng)收應(yīng)付賬款上進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān),使得近年來公司的應(yīng)收賬款大幅度減少,呆賬壞賬也逐漸得到清理。 財(cái)務(wù)工作表看面起來很風(fēng)光,有干凈整潔的辦公環(huán)境,掌握著公司的重要財(cái)務(wù)情況,其實(shí)財(cái)務(wù)崗位作為公司資金出入口,在執(zhí)行過程中經(jīng)常會(huì)遇到被誤解的尷尬,其中的委屈和苦惱卻無處可訴。她毫不猶豫地選擇直面困難,她在前面給我們做著表率作用,財(cái)務(wù)部的兄弟姐妹也受到了她的感染,于是我們朝氣蓬勃,不卑不亢。

欣賞苗苗并不完全是因?yàn)樗桥畯?qiáng)人,還有一種對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)家人的關(guān)愛。以前她住水淹房的一樓,我們總是勸她找個(gè)高點(diǎn)的地方,每次搬家、粉墻好麻煩,她說一樓好呀,涼快,不用吹空調(diào),低碳!被淹n次后,她才挑了個(gè)5樓,搬家就碰到個(gè)5。12地震,我們調(diào)侃問她廚柜里的碗是否全部摔壞?她竟一臉陶醉:你們誰天天聞太陽的味道入睡。她的這種性格也在工作中施展開,不論遇到什么事,她從不別人,有困難,找解決的辦法;有更大的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)咱,她就站出來為我們分擔(dān)一份責(zé)任;你說有這樣一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo),我們財(cái)務(wù)的凝聚力能不強(qiáng)嗎?

她并不認(rèn)為工作就是一切,那樣生活沒有樂趣,也絕不可能把工作做到最好。這是她和丈夫經(jīng)歷了生死別離后的深刻體會(huì),那天,收拾行李的苗苗看到正在談工作的丈夫頭痛欲裂,伴有嘔吐癥狀,這是個(gè)很不好的預(yù)兆 。被送到就近的醫(yī)院時(shí)醫(yī)生搖頭說,估計(jì)是顱內(nèi)也血讓他們馬上送到華西,此時(shí)苗苗的心咯噔落下,住進(jìn)華西專家會(huì)診,證實(shí)患的是珠網(wǎng)膜下腔出血,醫(yī)院要求家屬在術(shù)責(zé)任書上簽字,并說明了動(dòng)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)很大,很有可能下不了手術(shù)臺(tái)。醫(yī)生給她15分鐘的考慮時(shí)間,她步履蹣跚的她,神色驚惶,回到病房外,不敢進(jìn),生怕那將成為陰陽相隔的門坎,夫妻之間的千言萬語又從何說起呢?如今她成了這個(gè)家的頂梁柱,上有xx高齡的老父親下有馬上升初中的兒子,沒人能在這時(shí)給她的選擇做一個(gè)引導(dǎo)。向來樂觀堅(jiān)強(qiáng)的她擦干眼淚微笑著看丈夫,夫妻倆四目相對(duì),十指相扣,欲語還休淚先流……苗苗就這樣看著心愛的人推進(jìn)了手術(shù)室,這才將所有的無助和害怕這才傾瀉出來,聲聲撕心裂肺的痛哭聲隨著飄落的雨,將全家人的痛苦扯成千萬條。

受盡煎熬的6個(gè)小時(shí)后,丈夫頭上纏著紗布被推出了手術(shù)室,主刀醫(yī)生疲倦的說手術(shù)順利。苗苗的懸著的心終于放下了大半,在 后來康復(fù)的日子里她更是寸步不離地侍候著丈夫,給他端茶送水,給他擦背洗腳,陪他散步聊天。隨著丈夫病情的逐漸好轉(zhuǎn),她索性叫我們把電腦帶了過去,把病房當(dāng)做了辦公室,工作的重?fù)?dān)她用另一個(gè)肩膀把他挑起。

愛與責(zé)任演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同事們:

大家好,我演講的題目是《有強(qiáng)烈責(zé)任心才有完美執(zhí)行力》!

微軟董事長比爾蓋茨曾對(duì)他的員工說:“人能夠不偉大,但不能夠沒有責(zé)任心。比爾蓋茨說這句話,是建立在他對(duì)執(zhí)行力,重要性認(rèn)知的基礎(chǔ)上的。因?yàn)橐粋€(gè)人只有具備高度職責(zé)感,才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé),在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求完美,按質(zhì)、按量地完成計(jì)劃或任務(wù)。所以微軟十分重視對(duì)員工職責(zé)感的培養(yǎng),職責(zé)感也成為微軟招聘員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。正是基于這種做法,成就了微軟一流的執(zhí)行力,打造出了聲名顯赫、富可敵國的微軟商業(yè)帝國。

做為一名XX人,我們同樣為我們的企業(yè)文化而感到驕傲,戰(zhàn)略目標(biāo)定位,起步年做質(zhì)量,成長年增效益,發(fā)展年出品牌,這是企業(yè)對(duì)員工的對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,做為酒店行政管理人員的職責(zé)文化手冊(cè)里總結(jié)為,四想,五要,六暖,這是我們要對(duì)員工負(fù)起的職責(zé),我們將以高度的責(zé)任心去執(zhí)行,去努力!這次管理者責(zé)任心的演講本身就是一次全員職責(zé)感的塑造,如今酒店行業(yè)競爭日益激烈,市場風(fēng)起云涌,未來的競爭是人力資源的競爭,是責(zé)任心的競爭,每一位員工的責(zé)任心都是企業(yè)核心競爭力,同樣每一位員工也只有具備了高度的責(zé)任心才會(huì)有完美的執(zhí)行力。

總經(jīng)理提到我們新成長的管理人員,時(shí)常面臨著這樣的尷尬:想要做好,但無能為力。想要做好,說明我們對(duì)工作、對(duì)酒店有著很強(qiáng)的責(zé)任心;但出于工作經(jīng)驗(yàn)不足、缺少方法,我們對(duì)一些現(xiàn)象、問題又感到無能為力。這種尷尬的存在說明我們?cè)诼氊?zé)落實(shí)上的潛力欠缺,所以我們要尋找落實(shí)職責(zé)的方法。我們要?dú)v練自己具備只為成功找方法不為失敗找理由的高度職責(zé)感和完美執(zhí)行力。

關(guān)于職責(zé)的話題如果延展開來我們能夠演講幾天幾夜,但明白并不等于做到,人永遠(yuǎn)都不要做思想的巨人行動(dòng)的矮人,負(fù)職責(zé)就落實(shí)到行動(dòng)中去,如何落實(shí),怎樣到位這就牽涉到執(zhí)行力的問題,在此我談幾點(diǎn)想法:

一、服從是執(zhí)行的基石

服從是執(zhí)行的基石,是執(zhí)行的第一要素。而老板和上司賞識(shí)的也正是具備這種職責(zé)感的員工,把任務(wù)交給這樣的員工,既放心,又省心。他會(huì)不找借口地執(zhí)行,也會(huì)自動(dòng)自發(fā)地把任務(wù)執(zhí)行到底。主動(dòng)服從顯然是優(yōu)秀員工必備的美德。

二、忠誠是最大的職責(zé)

想一想,一個(gè)人具有非凡的執(zhí)行力卻對(duì)公司不夠忠誠,后果會(huì)是什么?答案只有一個(gè):后果很嚴(yán)重,老板很生氣。

一個(gè)人若是失掉了忠誠,一切職責(zé)都無從談起。只有那些把忠誠視為最大職責(zé)的人,才會(huì)抵御住形形色色的誘惑,才會(huì)時(shí)刻想到公司的利益而不遺余力地執(zhí)行任務(wù),才會(huì)在公司遭遇困境的時(shí)候選取留下來,幫公司渡過難關(guān)。實(shí)際上,忠誠源于強(qiáng)烈的職責(zé)感,一個(gè)人只有具備對(duì)公司和工作高度負(fù)責(zé)的精神,他才擁有了忠誠的品質(zhì)。也就是說,強(qiáng)烈的職責(zé)感能夠造就忠誠。當(dāng)他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到忠誠是一種職責(zé)時(shí),職責(zé)和忠誠就到達(dá)了統(tǒng)一。缺乏職責(zé)感的人,即使整天把忠誠掛在嘴上,也經(jīng)不起考驗(yàn)。

三、不要怕承擔(dān)職責(zé)而不敢去做

有些員工在應(yīng)對(duì)一項(xiàng)艱巨的任務(wù),或者在執(zhí)行過程中碰到棘手的問題時(shí),總是擔(dān)心出現(xiàn)差錯(cuò)被追究職責(zé)而縮手縮腳,不是找借口將任務(wù)推掉,就是事事請(qǐng)教上司,讓上司作決定,一旦出現(xiàn)差錯(cuò),就竭力推卸職責(zé)。他們只做一些沒有挑戰(zhàn)性的、約定俗成的工作,這些工作簡單得幾乎不可能犯錯(cuò),似乎這樣他們展示給老板以及同事的形象就是完美無缺的了。實(shí)際上恰恰相反,這是一種極不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn),是缺乏自信心和進(jìn)取心的真實(shí)寫照,是對(duì)執(zhí)行最大的干擾和破壞。沒有一個(gè)老板敢把任務(wù)放心地交給這樣的員工,沒有一個(gè)同事愿意跟這樣的員工合作。他們最終也將成為公司的棄兒。

四、不要逃避職責(zé)

尋找借口推卸職責(zé),能夠說是扯皮最常用的方法。然而即使那些看似合理的借口,也無法掩藏一個(gè)人職責(zé)感的喪失。尋找借口雖然能夠一時(shí)推卸掉職責(zé),但是卻因影響了執(zhí)行而給他人留下了不好的印象。長此以往,執(zhí)行力也將大打折扣。只有迎難而上,用心應(yīng)對(duì),認(rèn)真分析問題,找出解決的方法,并堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去,才是正確的工作態(tài)度了。

五、消除份內(nèi)份外的界限

在工作中經(jīng)常碰到這樣的狀況:同事向你請(qǐng)求幫忙,或者上司安排你做一件超出你工作范圍的事,你該怎樣辦?也許你會(huì)理直氣壯地說:“對(duì)不起,這不是我份內(nèi)的事,我沒有職責(zé)去做。”也許你會(huì)迫于情面或者壓力,心不甘情不愿地敷衍了事地應(yīng)付,出了問題還振振有辭地推卸職責(zé):“這本來就不是我份內(nèi)的事,我不該承擔(dān)職責(zé)。”當(dāng)然,你也可能會(huì)作出與上面兩種截然不同的決定,熱情地為同事帶給幫忙,用心地去執(zhí)行上司安排的額外任務(wù)。哪一種才是負(fù)責(zé)的態(tài)度呢?相信不用我說大家都會(huì)明白的。

“天地生人,有一人當(dāng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤”。職責(zé)重于泰山,親愛的同事們讓我們同心同德以強(qiáng)烈的責(zé)任心打造完美的執(zhí)行力吧!

愛與責(zé)任演講稿 篇3

尊敬的XX:

近段時(shí)間,我們的隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些因責(zé)任心不強(qiáng)造成的在工作中執(zhí)行力減弱的現(xiàn)象,雖然沒有造成大的工作失誤,但是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象無疑是給我們的管理和我們的工作敲響了警鐘,這樣的現(xiàn)象不及時(shí)抑制、不及時(shí)糾正,任其發(fā)展下去勢必會(huì)造成無法挽救的損失,因此,在那里我們不得不再一次談到責(zé)任心與執(zhí)行力這一問題。

先談我們的責(zé)任心,物業(yè)管理工作做的是瑣碎的事,要的就是責(zé)任心,所謂“勿以善小而不為”,什么意思呢?有時(shí)候一些好的事情可能都是些很細(xì)微的事情,不能因?yàn)樗募?xì)微就不去做。舉個(gè)例子來說,我們每一天都要求客服人員對(duì)小區(qū)進(jìn)行日檢,那么在檢查的過程中看到小區(qū)的路面上有一個(gè)明顯的煙頭就應(yīng)怎樣做?有責(zé)任心的同志會(huì)彎腰揀起來丟到垃圾桶里,而更多的同志們會(huì)怎樣做呢?會(huì)以為這種小事,做了也沒人明白,哪怕明明白揀起來是件好事,仍然不會(huì)去做,因?yàn)樽隽水?dāng)時(shí)看不到好處,其實(shí)這就是缺乏責(zé)任心的一種表現(xiàn)。作為一個(gè)物業(yè)工作者,我們就應(yīng)有這樣的覺悟去做這些不起眼的小事,我們有職責(zé)維護(hù)小區(qū)的清潔衛(wèi)生,更有職責(zé)愛護(hù)好小區(qū)的環(huán)境。只有將這些小事做好,積少成多才能體現(xiàn)出我們物業(yè)管理的高品質(zhì)。

又所謂“勿以惡小而為之”,這又是什么意思呢?就是說不要因?yàn)閴氖滦∥覀兙腿プ?。就拿我們員工在小區(qū)公共場所吸煙這件事來說,表面上看來在公共場所吸煙只是一件有損員工自身形象的壞事,沒什么大的影響,但是仔細(xì)想想――員工代表的是公司的形象,員工個(gè)人留給了業(yè)主不好的印象,勢必會(huì)造成對(duì)公司形象的不良影響。更有甚者,將沒有熄滅的煙頭亂丟,這就是火災(zāi)隱患!前幾年,內(nèi)地就出過這么一件事:一個(gè)大廈的管理處,因?yàn)楸0踩藛T在庫房吸煙,沒有及時(shí)將煙蒂熄滅,釀成了大廈的特大火災(zāi),造成幾十人死亡的杯具,其原因就是因?yàn)閱T工缺乏應(yīng)有的責(zé)任心,以惡小而為之造成了不可挽回?fù)p失,造成了這樣的杯具。

前段時(shí)間,我在小區(qū)里巡視,發(fā)現(xiàn)放養(yǎng)在11號(hào)樓后觀魚池里的魚少了很多,之后又發(fā)現(xiàn)有裝修工拿網(wǎng)趴在觀魚池邊撈魚,當(dāng)時(shí)卻看不到我們的保安人員。觀魚池的魚是用來美化小區(qū)環(huán)境,為滿足業(yè)主的休閑需求放養(yǎng)在池中的,雖然不起眼,但也是小區(qū)的公共財(cái)物,這樣被人撈走,說小了是員工不重視,責(zé)任心不強(qiáng),說大了就是小區(qū)公共財(cái)物失竊,這難道還是小問題?這天能夠因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng)丟失幾條魚,明天會(huì)不會(huì)因責(zé)任心不強(qiáng)造成更大的損失呢?并且,趴在魚池邊原本就是件很危險(xiǎn)的事,是不是要等出現(xiàn)了人身意外我們的責(zé)任心才能被喚醒?是不是要等到小區(qū)遭遇了更大的損失我們才能意識(shí)到我們的職責(zé)呢?

需要責(zé)任心的地方往往當(dāng)時(shí)看來不必須立刻涉及到我們企業(yè)的存亡,但是,有時(shí)往往是那些看似無大礙的小節(jié)之處。這些小節(jié)的積累,會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù),更有可能危企業(yè)的命運(yùn)。這些看起來微不足道的小事,恰恰反映了我們員工的責(zé)任心,而正是這些體現(xiàn)員工責(zé)任心的細(xì)小之事關(guān)系這我們的信譽(yù)、信用、效益、發(fā)展甚至生存。因此,我們不得不重視責(zé)任心,不得不樹立責(zé)任心!

員工缺乏責(zé)任心,首先就應(yīng)歸咎到各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人,部門負(fù)責(zé)人疏于管理監(jiān)管,員工自然跟著懈怠,加上人天生的懶惰天性,我們制訂的規(guī)章制度一開始的時(shí)候執(zhí)行的很好,時(shí)間一長就自然懈怠,思想上一放松,責(zé)任心就減弱,行為上自然就松懈,體現(xiàn)到我們的日常工作中就是執(zhí)行力下降!就拿我們觀魚池的魚一天比一天少這個(gè)現(xiàn)象來說,早在上個(gè)月公司的工作例會(huì)上就已經(jīng)提到了這個(gè)問題,要求相關(guān)職責(zé)部門做好監(jiān)督工作,可結(jié)果呢?魚少了是小事,不重視,不負(fù)責(zé),不執(zhí)行監(jiān)督管理的會(huì)議指示難道還是小事?責(zé)任心減弱,執(zhí)行力下降,很多的問題就會(huì)因此而生。

責(zé)任心體此刻三個(gè)階段:一是做事情之前,二是做事情的過程中,三是事情做完后出了問題。我們的員工往往是忽略了第一個(gè)階段,做事之前不想后果,在出現(xiàn)了問題后又不能敢于承擔(dān)職責(zé),一出現(xiàn)問題就推卸,找客觀理由,不從根本上入手,看不到責(zé)任心問題,這樣的現(xiàn)象是我們務(wù)必糾正和杜絕的。

執(zhí)行力不足,不管總體設(shè)計(jì)如何詳細(xì),戰(zhàn)略研究多么深入,計(jì)劃總是會(huì)失敗。

執(zhí)行力不強(qiáng),再好的決策也是一而再、再而三地付之東流!

執(zhí)行力流失,不貫徹始終,執(zhí)行下去就會(huì)出現(xiàn)問題,事業(yè)就不會(huì)長久!

執(zhí)行力低下,付出的比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的十分之一。

執(zhí)行力缺失,領(lǐng)導(dǎo)所想的和員工所想的,得不到有效地統(tǒng)一!

這些都是阻礙我們穩(wěn)定發(fā)展的不良因素,這些都務(wù)必是我們要引起為戒,提高警惕,堅(jiān)決杜絕的不良因素。

長期以來,我們的客服中心在工作中存在一種現(xiàn)象:24小時(shí)值班記錄上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒有跟進(jìn)記錄,沒有回訪記錄的狀況。盡管公司三令五申要求員工完善記錄,但就是得不到有效執(zhí)行,或者根本不執(zhí)行,原因何在?不能說我們的員工沒有做跟進(jìn)回訪工作,只能說明大家對(duì)做記錄這項(xiàng)目工作的責(zé)任心不夠,大多數(shù)員工認(rèn)為反正已經(jīng)做了這項(xiàng)工作,有沒有跟進(jìn)回訪記錄都沒關(guān)系,因此也就沒有嚴(yán)格執(zhí)行公司的要求,這樣因責(zé)任心不足造成的執(zhí)行力下降的狀況在我們的隊(duì)伍中還有很多。在此,我們務(wù)必慎重應(yīng)對(duì)這一問題,如何增強(qiáng)我們的責(zé)任心?如何真正提高我們的執(zhí)行力?

什么是真正的執(zhí)行力?執(zhí)行力就是對(duì)政策的落實(shí)程度。執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果。當(dāng)前,我們的部分員工在工作中執(zhí)行力比較弱的原因往往是因?yàn)橛辛讼敕]有行動(dòng),有了行動(dòng)看不到預(yù)期的結(jié)果。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的員工自以為是,在執(zhí)行中修改、偏離公司的決策,雖然在行動(dòng)上有不俗的表現(xiàn),結(jié)果上卻不盡人意。

每個(gè)企業(yè)都有自己的戰(zhàn)略方針,然而戰(zhàn)略的成功與否與執(zhí)行力有很大的關(guān)系,再好的戰(zhàn)略沒有充分的執(zhí)行也只能是紙上談兵。執(zhí)行是建立在良好的溝通基礎(chǔ)上的,當(dāng)與到問題時(shí)候要透過良好的溝通去協(xié)調(diào)解決,而不是相互推委,相互埋怨。執(zhí)行力更是建立在相互理解的基礎(chǔ)上,下級(jí)要充分理解上級(jí)的指令和工作要求,才能有效去執(zhí)行,平級(jí)之間更就應(yīng)相互理解才能夠體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行力是全員的事情,在個(gè)人得失受到影響時(shí)要以公司的戰(zhàn)略方針為重,以公司利益和公司大局為重。因此,執(zhí)行力務(wù)必從各級(jí)部門負(fù)責(zé)人開始抓,我們今年也提出了和諧、務(wù)實(shí)、穩(wěn)定、發(fā)展的工作方針,其中的和諧就包括了各班組、各部門務(wù)必建立“上下同欲者勝”的理念,培養(yǎng)員工合心、合力、合拍的協(xié)作精神,各級(jí)員工都就應(yīng)對(duì)公司的穩(wěn)定發(fā)展富有責(zé)任心和職責(zé)感,部門間要相互理解,在溝通的基礎(chǔ)上嚴(yán)格落實(shí)對(duì)公司各項(xiàng)方針、政策的執(zhí)行力度。在此基礎(chǔ)上,更要不斷強(qiáng)化員工的主人翁意識(shí),加強(qiáng)員工責(zé)任心,部門負(fù)責(zé)人不但要從言談舉止各方面樹立起員工的好榜樣,更要帶頭堅(jiān)決執(zhí)行、堅(jiān)決落實(shí)公司的各項(xiàng)大小決策,并時(shí)時(shí)監(jiān)督各級(jí)員工,只有只樣才能有效地提高工作的執(zhí)行力。當(dāng)然,除了培養(yǎng)員工的責(zé)任心,加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度,督促員工提升執(zhí)行力外,相關(guān)的激勵(lì)配套制度的完善也是保障高效執(zhí)行力的關(guān)鍵。為此,公司出臺(tái)了相關(guān)的激勵(lì)措施,不光有明確的獎(jiǎng)罰制度,更對(duì)責(zé)任心強(qiáng),工作用心認(rèn)真負(fù)責(zé),執(zhí)行力強(qiáng)的員工帶給了廣泛的晉升空間。

有了好的制度,就務(wù)必堅(jiān)持去貫徹去執(zhí)行,這就要求我們各部門的負(fù)責(zé)人身體力行,做好榜樣帶頭作用,從部門負(fù)責(zé)人到基層員工,都要始終如一,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好身邊的每一件小事,管好身邊的每一件小事,切實(shí)做到凡是規(guī)章制度都不折不扣地去執(zhí)行,凡事都具備強(qiáng)烈的職責(zé)感,樹立職責(zé)意識(shí),不給自己留退路,不給自己找借口,將所有的工作都真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化操作,務(wù)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。自動(dòng)、自發(fā)養(yǎng)成好的工作習(xí)慣,培養(yǎng)良好的工作品格。以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的謹(jǐn)慎狀態(tài)投入到工作當(dāng)中,認(rèn)真把好每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)口,確保我們企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

最后,不得不再次重申,執(zhí)行力的強(qiáng)弱與否同員工的工作責(zé)任心有著必然的關(guān)聯(lián),期望我們的骨干力量,我們的管理層能切實(shí)開展好各部門員工責(zé)任心的培養(yǎng)工作,切實(shí)提高工作執(zhí)行力!

謝謝大家!

愛與責(zé)任演講稿 篇4

尊敬的各位評(píng)委老師:

大家好!今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

20xx年9月1日,我?guī)е活w感恩之心,來到了合肥師范附小,掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛。我要感謝我的爸爸媽媽,在我還不能正確定位人生方向時(shí),是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,他們對(duì)我的悉心栽培,為我步入教師這個(gè)神圣的崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),讓我站在教育的最前線,面對(duì)一群天真無邪的孩子,完成我應(yīng)有的使命。因此,我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上,這也就是我今天演講的主題“愛心與責(zé)任”。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),人們有著數(shù)不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是孺子牛,吃進(jìn)去的是草,擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭,讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無限向往,并且賦予了它許多美好的想象。今天,當(dāng)我作為一名人民教師工作一年之后,穿過教師職業(yè)的光環(huán),我開始理解到教師的平凡,理解到責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的,而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈。

“愛心”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛心”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外,還必須付出我們無私的愛心,這樣,我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。

與孩子們相處久了,我學(xué)會(huì)了用愛心去改變他們。每次遇到問題,我始終想著兩句話:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,我會(huì)怎么做?這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。也讓孩子們?cè)谖⑿εc愛中找到了自尊、自信,找到了人與人的平等與友誼。有責(zé)任感的教師有著堅(jiān)定的教育信念,確信“只有學(xué)生問題,沒有問題學(xué)生”。記得法國大作家雨果說過:比陸地更寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛心與責(zé)任,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩!

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方,我承諾堅(jiān)持用愛心與責(zé)任寫好“師德”,與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!

我的演講完畢,謝謝大家!

愛與責(zé)任演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

大家早上好!

我是來自制酒六車間的李星,這天,我演講的題目是感恩于心,立信于行。

悠悠中華,五千年禮貌史,留給我們寶貴的精神財(cái)富。生活中,我們常講,“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”,“車無轅不行,人無信不立”,“一言既出,駟馬難追”。實(shí)際上,這就是說我們?nèi)?,要懂得感恩,要有誠信。

成功學(xué)家安東尼指出:“成功的第一步就是先存一顆感激的心,時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激,同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你理解別人的恩惠,不管是禮物、忠告或幫忙,而你也就應(yīng)抽出時(shí)間,向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。因?yàn)?,只有?duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周圍的人心存感激,才會(huì)幸福愉快,才能主動(dòng)幫忙需要幫忙的人,才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫忙,從而譜寫完美的人生之路?!卑矕|尼的話告訴我們,人要懂得感恩。

誠信感恩演講稿4篇誠信感恩演講稿4篇下面,我為大家講一個(gè)故事,一位山林農(nóng)夫出于愛心,救了一只受重傷的小蟒蛇,并把它帶回家精心照料,他們?cè)谝积R生活了很長時(shí)間,小蟒蛇漸漸地通了人性,有一天,農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里,小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩,縱身竄入火海,用尾巴纏住農(nóng)夫,把他甩了出來,而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間,永久地被埋在了火海中。小蟒蛇用它的生命報(bào)答了以前給予它生命的農(nóng)夫,動(dòng)物尚有如此感恩之心,那我們?nèi)擞之?dāng)如何呢

其實(shí),在社會(huì)中,有很多人是值得我們?nèi)ジ兄x的。感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫忙你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激藐視你的人,因?yàn)樗X醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事要學(xué)會(huì)感激。

當(dāng)我們懂得感激時(shí),我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里,我們就會(huì)沒有怨,沒有恨,只有尊重、平等、和諧。貢獻(xiàn)于社會(huì),做有用的人。只有先擁有感激的心才會(huì)有回報(bào)的行動(dòng)。其實(shí)很多時(shí)候,感恩也并不在于回報(bào)什么,而是在自己與社會(huì)、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學(xué)在幫忙我們時(shí),并不是期望我們以后能回報(bào)他們什么,他們只想將心中的那份關(guān)愛傳遞給我們,也期望我們能將這份愛繼續(xù)傳遞給別人。

感恩,就是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

人在社會(huì)中,除了懂感恩之外,誠信是必不可少的,誠信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),一百多年前的一名政治家在總結(jié)自己人生經(jīng)驗(yàn)時(shí),諄諄告誡自己的子孫說:“夫待人立事之本,誠信也。”因?yàn)檎\信,藺相如折服了廉頗將軍,成就了“將相和”的千古佳話;因?yàn)檎\信,北門侯生“北向自刎”,促成了信陵君“竊符救趙”的歷史傳奇;更因?yàn)槿说恼\信,八年艱苦的抗戰(zhàn),譜寫了世界軍事的壯麗詩篇。誠信,培養(yǎng)出周恩來的鞠躬盡瘁、焦裕祿的不辭勞苦、孔繁森的一心為公。

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,人們的生活水平日益提高,漸漸地忘記了誠信,假鈔、假酒、假藥等到處泛濫,各種騙術(shù)層出不窮,還有什么“無商不奸,無奸不商”,“人不為已,天誅地滅”的謬論,一些人干出了爾虞我詐,矯揉造作,欺世盜名之舉,讓大家對(duì)人的誠信產(chǎn)生了懷疑。

但我們看到,最后能贏得勝利、取得成功的卻是實(shí)實(shí)在在的那些人,為一時(shí)利益、被利欲熏心干出黑心勾當(dāng)?shù)慕K將被社會(huì)所遺棄。

誠信,不僅僅僅要遵守一張合同,屢行一份承諾,更重要的是在踐行中重視人的感受,尊重人,關(guān)心人。

如果片面的強(qiáng)調(diào)契約式,形式化的誠信,而忽略了人文關(guān)懷,那么誠信掩蓋下的只是一個(gè)個(gè)缺乏思考,缺乏感情的機(jī)器。

詩人說,誠信是三月的春風(fēng),五月的花海;商人說,誠信是百年的字號(hào),千年的招牌;爺爺說,誠心是一本厚厚的日記,是一張不容背棄的人生契約;我說,誠信是小孩拉鉤后的百年不變,千年不悔。

誠信就是人生的航標(biāo)。

朋友們,社會(huì)在變化,人的思想也隨著變化,但很多東西是不能夠變的,那就是要懂得感恩,要有誠信。用一顆感恩和誠信的心,去看待社會(huì),去看待周圍的一切,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。用感恩的心做人,用誠信態(tài)度做事,揚(yáng)起感恩和誠信的風(fēng)帆,駛向人生的彼岸,從此刻做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,把感恩、誠信放在心中,我相信,生活必然會(huì)變得更溫暖,生命會(huì)更有價(jià)值,世界更完美。讓我們謹(jǐn)記感恩于心,立信于行。我的演講完了,謝謝大家!

愛與責(zé)任演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,各位評(píng)委:

大家下午好。

非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)班子和同志們給我提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與全局11位同志一道站在這里發(fā)表演講、交流思想、匯聚智慧、激發(fā)靈感。我演講的題目是:“責(zé)任勝于能力”。

什么是“責(zé)任”?責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。什么是能力?能力就是指順利完成某一活?dòng)所必需的“主觀”條件。眾所周知,人的能力是有區(qū)別的,但“責(zé)任”是沒有區(qū)別的。能力固然重要,但“責(zé)任勝于能力”。

“責(zé)任勝于能力”。因?yàn)樨?zé)任可以改變未來。一位先哲說過:如果你熱愛工作,那你的生活就是天堂;如果你厭惡工作,那你的生活就是地獄。老干部工作是一份費(fèi)心費(fèi)力的工作,既不會(huì)有叱咤風(fēng)云的氣勢,也不會(huì)有氣壯山河的故事,有的只是年復(fù)一日的辛苦和枯燥。我們每天都共同忙碌在這平凡而瑣碎的工作當(dāng)中,而這項(xiàng)工作的第一需要就是“責(zé)任”。責(zé)任可以改變?nèi)藢?duì)待工作的態(tài)度,而態(tài)度,可以決定每個(gè)人的業(yè)績和未來發(fā)展。

“責(zé)任勝于能力”。因?yàn)樨?zé)任比能力更重要!能力或許可以讓你工作一時(shí)輕松,責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡,而且每個(gè)人都可以具備責(zé)任?!柏?zé)任勝于能力”當(dāng)然不是說能力不重要,而是因?yàn)樨?zé)任可以提升能力。責(zé)任心強(qiáng),能力不足,可以通過努力使能力、甚至是潛能得到充分發(fā)揮。反之,能力強(qiáng),卻缺乏責(zé)任,團(tuán)隊(duì)不會(huì)接納你,同事不會(huì)幫助你,朋友不愿意與你往來,你的能力會(huì)失去用武之地,甚至能讓一個(gè)棟梁之才變成害群之馬!可見,責(zé)任也是一個(gè)人生存發(fā)展的“首要”能力。有責(zé)任,就會(huì)滿腔熱情地做事;就會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)分憂、給單位創(chuàng)優(yōu)、助同事評(píng)優(yōu);就會(huì)承擔(dān)更多的責(zé)任。因此,一個(gè)人無論處于什么環(huán)境,都應(yīng)該把“責(zé)任”兩個(gè)字刻在自己心中。

“責(zé)任勝于能力”。因?yàn)椤柏?zé)任重于泰山”。一顆煙頭足以毀掉一片森林,一次決策失誤將會(huì)給國家和個(gè)人帶來無法挽回的損失,一字責(zé)任之差將會(huì)給老干部宣傳工作帶來永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的缺憾(遼老報(bào)前不久將現(xiàn)任金州區(qū)長人名刊登錯(cuò)就是明證)。所以說,責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。對(duì)我們老干部局來說,工作方法和政策規(guī)定都在年復(fù)一年的程序式服務(wù)管理中固化了。唯有責(zé)任,能使人把平凡和具體的事情不斷做得盡善盡美,進(jìn)而化“平凡”為偉大。

“責(zé)任勝于能力”。因?yàn)樨?zé)任是走向成功的財(cái)富。在困難面前,責(zé)任能夠使人碰到困難毫不猶豫、面對(duì)困難毫無畏懼、克服困難毫不動(dòng)搖;能夠讓人戰(zhàn)勝各種消極情緒,在煩躁的工作中找到樂趣!成功都來自于追求卓越的精神和不斷超越自身的努力,這種努力就是責(zé)任。一個(gè)人無論能力大小,被賦予重任時(shí),首要的是看你對(duì)工作和事業(yè)有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任。一個(gè)人即使能力再大,如果不負(fù)責(zé)任,好事也能辦壞。相反,有責(zé)任心,葉志平校長的桑冬中學(xué)在汶川大地震發(fā)生時(shí),就能做到20xx多師生零傷亡。同理,只要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,即使從事老干部工作這樣最普通、最累心的工作,一樣可以站在人民大會(huì)堂接受表彰,收獲成功,贏得尊重。

愛與責(zé)任演講稿 篇7

經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對(duì)愛的理解主要來自我的父母,外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫,在逆境中的互相支持,理解對(duì)方。愛情有驚心動(dòng)魄的時(shí)候,但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽,忍耐日常的瑣碎小事,忍耐一切對(duì)于愛情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐,愛是凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。

后來,聽很多人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任?!按嬖诩从欣怼?,一個(gè)人活著就必定有自己的理由,那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。

前段時(shí)間看了一部電影,名字叫做《天作之盒》。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna,她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說,醫(yī)治病人也要治病人的心,治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個(gè)人都有一個(gè)旨意,祂要我們做點(diǎn)什么。行事不偏出所設(shè)定的道路,先把自己擺在神里面,把自己的心給祂,祂將賜給我們愛心去愛人,所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何,謝醫(yī)生作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,在非典來勢洶洶之時(shí),沒有畏懼,沒有退縮,告訴那些病人們,不要放棄,懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈,盡管自己因救人而染上疫癥。因?yàn)橛袗?,讓?zé)任變得理所當(dāng)然,也讓人們覺得付出亦是一種幸福。

作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的80后,我不僅是一個(gè)老師,更是一個(gè)班級(jí)41個(gè)孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣,不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,是聰明還是笨拙,是乖巧還是調(diào)皮,我都會(huì)以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們,這種愛是不保留,永不止息。

運(yùn)動(dòng)場上,我的孩子摔倒在跑道上時(shí),我的愛就是加油聲,就是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓他能夠繼續(xù)跑下去,沖向終點(diǎn);我的孩子因?yàn)楸荣愂《湎逻z憾的淚水時(shí),我的愛就是一句安慰的話語,讓他能夠振作精神,向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

考試前,我的孩子們因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時(shí),我的愛就是一首輕快的樂曲,洗去心中的煩悶,讓他們能夠繼續(xù)努力,考出好成績。

考場上,我的孩子們正在奮筆疾書,埋頭苦干時(shí),我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待,第一時(shí)間迎接順利完成任務(wù)的他們。

做媽媽,會(huì)累,會(huì)哭,但是當(dāng)看到孩子們笑著對(duì)你說:“老師,你辛苦了”,頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,消失殆盡。我對(duì)孩子們不求自己的益處,不輕易發(fā)怒,不計(jì)算人的惡,因?yàn)橛袗邸N业纳苡邢?,在有限的生命里我能做的亦很有限,但是愛卻是無限的,愛是永不止息,愛是不保留。我會(huì)在講臺(tái)上扮演好媽媽的角色,奉獻(xiàn)自己,把無限的愛傳遞下去,盡一份自己的責(zé)任。

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新,猶如地下的樹影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說:“你是老師??!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時(shí),我們沒有想到工資,沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

愛與責(zé)任演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級(jí)保姆,無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:"沒有愛就沒有教育。"熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕秃⒆淤N心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的"閃光點(diǎn)",實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到:"美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。"幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要"園?。⒌暮亲o(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

愛與責(zé)任演講稿 篇9

親愛的同行們:

你們好!

我國著名的教育家陶行知說過一句話:“德高為師,身正為范?!斌w現(xiàn)了我們教師所肩負(fù)的崇高使命感和責(zé)任感。陶行知還曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是對(duì)崇高師德的最佳詮釋。

我常常在思考,到底是什么力量讓我們眾志成城,想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育事業(yè)?——是愛??!

盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,播撒著希望的種子,開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛,是教師之靈魂。一個(gè)沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生,教會(huì)學(xué)生去愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛助人,愛創(chuàng)新。這樣,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),我們也就可以無悔自己的選擇了。

責(zé)任,是教師之本職。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許,就是我們的一句話、一個(gè)小動(dòng)作就會(huì)影響到某個(gè)孩子的一生。

愛與責(zé)任,相得益彰。“愛”與“責(zé)任”是師德的靈魂,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們以崇高的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

愛與責(zé)任演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué):

大家好!

我是學(xué)校保安李桂華,非常榮幸能代表學(xué)校保安團(tuán)隊(duì)在國旗下講話,我講話的題目是《愛心、責(zé)任心和熱心》。

愛心---為大家的安全保駕護(hù)航

為了保障大家上學(xué)、放學(xué)的交通安全,每天早上7:40分,保安隊(duì)員秦中模準(zhǔn)時(shí)就會(huì)到達(dá)田芳居的紅綠燈處,組織大家安全過公路。記得有一次下暴雨,紅路燈處積水很深,大家無法通過,保安隊(duì)員張道兵就脫掉鞋子,挽起褲腿,把大家一個(gè)一個(gè)背過公路,周圍接送孩子的家長非常感動(dòng)?,F(xiàn)在,一到下雨天,一樓地面就比較滑,大家很容易摔倒,保安隊(duì)員黃永剛每天值守在一樓大廳,見到有同學(xué)亂跑、攀爬或做危險(xiǎn)的游戲,他都及時(shí)耐心制止。每當(dāng)下雨,他總是早早來到大廳門口,默默地為大家鋪上防滑地毯,每當(dāng)天氣放晴,他又悄悄地將防滑地毯收放好。只要大家平安,我們保安就放心、開心。

責(zé)任心----筑牢大家的安全防線

每天上學(xué)、放學(xué)時(shí),進(jìn)出學(xué)校的家長都比較多。就說1-2年級(jí)放學(xué),進(jìn)入校園接孩子的家長有六七百人。每當(dāng)這時(shí),我們心里特別緊張,進(jìn)行了合理分工一人在門口負(fù)責(zé)登記,一人負(fù)責(zé)查驗(yàn)證件,2人負(fù)責(zé)引導(dǎo)接孩子的家長進(jìn)出校門。我們每個(gè)保安隊(duì)員盡力做到了“三多”----多看、多問、多引導(dǎo)。

當(dāng)你們上課時(shí),我們分布在各自的崗位上,一人在教學(xué)樓巡邏,發(fā)現(xiàn)外來人員立即詢問,看見大家做危險(xiǎn)游戲立即制止。放學(xué)后,我們要分樓層檢查教室門窗關(guān)鎖和切斷電源情況。每天晚上,我們都要分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行巡查,即使刮風(fēng)下雨、逢年過節(jié),沒有哪一天會(huì)耽誤。

熱心---支持學(xué)校“美的教育”。

盡管我們的文化不高,薪酬不多,但看見老師們的敬業(yè)精神,體驗(yàn)到同學(xué)們對(duì)我們的尊敬,目睹”美的學(xué)?!暗陌l(fā)展,我們做好本職工作理所當(dāng)然。同時(shí),我們也用我們的熱心為“美的教育”出一份微薄之力。我們組長張小梅承擔(dān)了為大隊(duì)部售紅領(lǐng)巾和隊(duì)標(biāo)的任務(wù),保安黃永剛總是主動(dòng)彎腰撿拾垃圾;我、張道兵和廚房的張新國師傅冒雨3個(gè)小時(shí)想辦法把旗繩套上了旗桿等等。這些雖然不是我們的本職工作,但我們樂于承擔(dān)。

老師們,同學(xué)們,放心吧!我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持干好我們的保安工作,如果你們有困難需要我們幫忙,我們也不會(huì)拒絕。我們做得不夠好的地方,請(qǐng)你們批評(píng)指正!

謝謝大家!

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我是小班的老師xxx,我今天在這里將要做的演講是關(guān)于愛與責(zé)任的,我們作為幼師,就一定要對(duì)我們所教的幼兒負(fù)責(zé),給予他們充分的關(guān)愛,要努力的去教好他們,愛護(hù)這群可愛的孩子。

2020-07-27 閱讀全文

相信很多人的工作與生活都離不開演講,當(dāng)我們面對(duì)一場師德演講時(shí)需要我們認(rèn)真書寫關(guān)于師德演講稿,才能有備無患。演講可以提升自己的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,可以把知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為更深層次的認(rèn)識(shí),哪些好的師德演講稿是值得我們借鑒的呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“愛與責(zé)任師德演講稿”,歡迎大...

2022-08-15 閱讀全文

堅(jiān)持的昨日叫立足,堅(jiān)持的今日叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功,人們都經(jīng)歷過上臺(tái)演講的時(shí)刻。演講稿可以有效和有力地傳達(dá)和表達(dá)我們的演講理念和目標(biāo),怎樣寫出一篇足夠出彩的主題演講稿呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過搜集和處理,為你提供幼兒園師愛與責(zé)任演講稿,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!...

2023-03-31 閱讀全文