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《捕魚》課件教案

發(fā)布時間:2023-03-25 捕魚課件教案

《捕魚》課件教案模板。

下面編輯為您帶來了“《捕魚》課件教案”的相關(guān)內(nèi)容。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,相信老師對寫教案課件也并不陌生。寫好教案課件,可以避免重中之重被遺漏。歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助!

《捕魚》課件教案【篇1】

一、教學(xué)目的:

1、增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質(zhì)。

3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏,動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。

三、教學(xué)過程:

1、小鴨表演(準(zhǔn)備活動)

(1)聽音樂走圓、變隊走。(音樂:我愛北京天安門)

(2)聽口令排隊。

(3)做徒手操。(音樂:海鷗)

2、小鴨跳水(基本技能訓(xùn)練)每個幼兒搬一把椅子擺成跳臺

(1)鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳,并講解動作要領(lǐng)。(用兒歌的形式解說)

(2)小鴨模仿跳,邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

3、小鴨捕魚(體育游戲)

(1)鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。(剛才我們掌握了一

個本領(lǐng)——跳水,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游,你們跳水的時候可要輕輕的,不然,嚇走了小魚,就捕不到魚了。)

(2)鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。(捕魚之前,媽媽告訴你們一個規(guī)則,小鴨們一定要記?。好總€站臺只能站一只小鴨,跳下水時,動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則,捕魚最多。)

(3)鴨媽媽和小鴨一起游戲。

4、小鴨的舞(音樂:數(shù)小鴨,整理動作)。(小鴨們跳的舞好美呀!我們要回家啦!與老師們打個招呼吧“再見啦!”)

說明:此次活動在中(二)班進(jìn)行。

《捕魚》課件教案【篇2】

一、活動目標(biāo)

1.敏捷性、平衡能力發(fā)展;

2.大肌肉群發(fā)展;

3.身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。

二、活動準(zhǔn)備

溜溜布、太空棒。

三、活動過程

(一)熱身操:

幼兒在教師的示范引導(dǎo)下,一起做一段律動操。

(二)主題游戲:劃船出海

故事引導(dǎo):今天我們要劃船出海捕魚。

游戲方式:

1.將溜溜布平放在地面上,小朋友分組列隊坐在溜溜布上,雙手拉住溜溜布兩側(cè),做劃船動作,隨教師指令,劃船動作也將做出快、慢變化;

2.劃船進(jìn)入海中間了,海浪也慢慢變大了,小朋友坐在溜溜布上,手拉著溜溜布兩側(cè),教師手持太空棒在溜溜布兩邊不規(guī)則地跑動,太空棒就代表海浪來襲,小朋友要躲開太空棒(教師在左,則小朋友向右傾開)。

注意事項:

1.小朋友緊密坐在溜溜布上,體驗團(tuán)隊感;

2.小朋友傾斜至一邊,鼓勵小朋友保持傾斜動作,再還原;

3.傾斜時小朋友雙手要抓住溜溜布,不得放開。

(三)變化游戲:捕魚

故事引導(dǎo):撒網(wǎng)捕魚

游戲方式:

1.兩位老師拉起溜溜布做漁網(wǎng)去捕魚,老師扮演漁夫,小朋友扮演魚,當(dāng)老師拉著溜溜布跑向小朋友時,小朋友爬行穿過溜溜布;

2.當(dāng)聽到“捕魚”的口令時,教師則將溜溜布壓下來,代表收網(wǎng),被捕到的小朋友到隊伍后方繼續(xù)進(jìn)入游戲。

注意事項:

1.漁網(wǎng)(溜溜布)不能太短,避免小朋友穿過漁網(wǎng)時,因漁網(wǎng)太小而撞擊;

2.教師捕魚所行進(jìn)的路線,需與小朋友爬行路線相反,為了加大小朋友運動量,鼓勵小朋友快速通過漁網(wǎng),教師捕魚時,移動速度減慢。

升華游戲:曬魚干

故事引導(dǎo):捕到了好多魚,我們要曬魚干。

游戲方式:小朋友分別站在溜溜布兩邊,手將溜溜布拉起。

1.當(dāng)聽“大風(fēng)吹”,小朋友站著抖動溜溜布,“小風(fēng)吹”則蹲下抖動溜溜布;

2.“下雨了”小朋友則蹲下并把自己蓋起來,不然魚干就會被雨淋到;

3.“大太陽”時每位小朋友站在溜溜布上。

注意事項:

1.一個指令一個動作原則,不能同時傳達(dá)多種指令;

2.“大太陽”后,防止有些小朋友沒有完全離開溜溜布而摔倒,接下來的指令一定要接“小風(fēng)吹”。

《捕魚》課件教案【篇3】

活動目標(biāo):

1充分發(fā)揮幼兒想像力,創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)編。

2激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編律動的能力及興趣。

3在活動中充分體驗勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機、錄相機、電視、幻燈片,布置大海畫面、魚若干。

2知識準(zhǔn)備:初步了解漁民織網(wǎng)捕魚的勞動過程。

活動過程:

1設(shè)計歡快的導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

(師):今天老師帶小朋友去海邊玩,把你們高興的心情用表情和動作表現(xiàn)出來。

(聽活潑歡快的音樂隨教師跳進(jìn)活動室)

怎么樣?感覺這段音樂是歡快活潑的、還是優(yōu)美舒情的?(歡快活潑的)

(放大海波浪聲)小朋友,你們聽是什么聲音?(大海的波浪聲)對了,我們來到大海邊了,有一只漁船正劃向海中,勤勞勇敢的漁民要出海捕魚了,他們是怎樣織網(wǎng)捕魚的?讓我們一起看看吧!

(放錄相)看后提問:剛才你們都看到漁民哪些勞動場面?(讓幼兒自由說出織網(wǎng)、搖船、收網(wǎng)等勞動過程,并出示幻燈片,老師講解)

織網(wǎng)搖船撒網(wǎng)收網(wǎng)

1234

剛才看漁民織網(wǎng)捕魚時,一直伴隨著音樂聲,讓我們感受一這段織網(wǎng)捕魚的音樂是歡快活潑的,還是優(yōu)美舒情的?(優(yōu)美舒情的)今天,我們就根據(jù)這段音樂用自己優(yōu)美的動作把漁民織網(wǎng)捕魚的勞動過程表現(xiàn)出來。

(設(shè)計思路:運用一系列電化教學(xué)手段,通過聽、想、看、欣賞、對比的教學(xué)方式,引出主題,充分發(fā)揮幼兒聽覺能力、觀察力和想象力。)

2導(dǎo)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)新

1、放幻燈片①

引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出漁民是怎樣織網(wǎng)的?(自由表現(xiàn))

漁民到大海去捕魚,需要一張很大很大的網(wǎng),織網(wǎng)的線是一根一根的,怎樣才能把一根一根的線連接起來?用什么動作表現(xiàn)更好呢?

(讓全班幼兒做,再找個別幼兒到前面做自己想出的動作。充分發(fā)揮幼兒的積極性,把自己想出的動作做給大家看,看誰的動作有創(chuàng)新。)

2、放幻燈片②

漁民織好網(wǎng)了,要搖船捕魚了,搖船的動作怎樣表現(xiàn)?(充分讓幼兒自由表現(xiàn)后再找個別幼兒單獨做。)

3、放幻燈片③

漁民搖船到海中捕魚該撒網(wǎng)了,把撒網(wǎng)的動作表現(xiàn)出來。(告訴幼兒動作要點,撒網(wǎng)時要用力往外拋。)(自由創(chuàng)編表現(xiàn))

小朋友,你們能想像漁民把網(wǎng)撒到海里后,他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答,盼著能有更多的魚進(jìn)網(wǎng)。)于是漁民不斷往海里看呀看呀,用動作表現(xiàn)出來漁民是怎樣看的?

(讓全體幼兒都創(chuàng)編看的動作,再找個別幼兒到前面做,對幼兒創(chuàng)編的動作及時評價,鼓動幼兒大膽表現(xiàn)。)

4、放幻燈片④

漁民看到網(wǎng)里有那么多的魚了,該收網(wǎng)了,怎樣用動作表現(xiàn)出來?(網(wǎng)里的魚多,要用力拽網(wǎng))(自由表現(xiàn))

5、播放錄相

幼兒隨著優(yōu)美的音樂,一起做一遍自己創(chuàng)編的律動《織網(wǎng)捕魚》。

(設(shè)計思路:能過引導(dǎo)幼兒想像,讓幼兒創(chuàng)編律動,教師

給予鼓勵,這樣幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,充分發(fā)揮幼兒的想像力、思維能力,較好的完成整個音樂創(chuàng)編活動。)

自編自演展示。通過游戲讓幼兒體驗織網(wǎng)捕魚勞動的快樂。

(放大海波浪聲,教師小結(jié))

今天我們收獲可真不少,不僅學(xué)會創(chuàng)編律動《織網(wǎng)捕魚》,而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情,我們伴隨著優(yōu)美的《織網(wǎng)捕魚》音樂一起織一個大漁網(wǎng)吧!

(讓幼兒隨音樂做動作到大海里捕魚)

提問:你們把自己親手勞動捕的魚送給誰?(自由回答)

伴隨音樂聲幼兒出活動室。

(設(shè)計思路:通過游戲,不僅復(fù)習(xí)自己創(chuàng)編的律動,而且讓幼兒把自己勞動成果分享給大家,讓幼兒體驗勞動的快樂。)

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒思考問題:①漁民都是這樣織網(wǎng)捕魚嗎?

②現(xiàn)在漁民出海捕魚不都用搖船嗎?為什么?

(請小朋友自己找出答案)

(設(shè)計思路:通過設(shè)置疑難問題,激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。)

《捕魚》課件教案【篇4】

活動目標(biāo):

1.能從20厘米~30厘米高處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

2.發(fā)展跑、跳等基本動作及手眼協(xié)調(diào)性,鍛煉反應(yīng)能力。

3.具有積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒會玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”。

2.自制各種魚類圖片,在活動場地上畫一個大圓圈當(dāng)池塘,擺放20厘米~30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入玩音樂游戲“網(wǎng)小魚”,幼兒扮小魚,教師扮魚媽媽,請一個幼兒扮漁翁。

1.第一段:小魚唱“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,一會兒上,一會兒下,好像快樂的小朋友”。

2.第二段:聽音樂,小魚找好朋友一起游。

3.第三段:聽音樂,小魚和媽媽一起找食物吃。

4.第四段:聽音樂,漁翁來了,小魚逃走。

5.?dāng)?shù)數(shù)一共捕了幾條魚。

二、大家一起練本領(lǐng)

1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。

2.總結(jié)分享,引出雙腳立定從池塘邊跳下。

3.個別幼兒演示。教師講解動作要領(lǐng):跳的時候要并攏腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。

4.集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊,教師指導(dǎo)。

三、游戲“捕魚比賽”

1.講解游戲規(guī)則及玩法:幼兒分別站在20厘米~30厘米高的池塘邊,聽到“捕魚噦”的口令,便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚。在規(guī)定的時間內(nèi)誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。

2.幼兒游戲。游戲過程中提醒幼兒注意安全,不要相互推搡。

3.評出捕魚冠軍。

4.請個別幼兒喊口令,其余幼兒再次游戲。

四、整理放松活動

師:今天我們捕到了這么多魚,大家都累了,咱們跳到河里洗個澡吧!

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《捕魚》教案1000字


俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是由小編為大家整理的“《捕魚》教案1000字”,供你參考,希望能夠幫助到大家。

《捕魚》教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點難點:

重點:了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程:

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾(三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

3、用學(xué)過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

4、你見過什么顏色的魚。

白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

三、學(xué)生作業(yè)

看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚,當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展示作業(yè)

1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱兒歌《捉魚》

2、作業(yè)評比

形狀,色彩

教學(xué)反思:

捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

本課教學(xué)重點明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,學(xué)生一邊回答魚形,.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

《捕魚》教案 篇2

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù):集體游戲,10-20人。

活動玩法:

在場地上先指定海面的范圍,超出部分則為沙灘。游戲開始時,先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當(dāng)教師回答到X人來變幼兒游時,幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當(dāng)魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機組合完畢,此時漁夫可去抓任意一條魚的魚頭,當(dāng)魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住,當(dāng)魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊,可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)漁夫,游戲重新開始。

活動建議:

1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實際所需的人數(shù)有差距時,教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié),也可多請1-2個漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴,不限制每條魚的組成人數(shù),將兒歌后部分改為誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位,以腰部為最適宜處。

《捕魚》教案 篇3

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點:

活動重點:

能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點:

根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動過程:

1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。(.本文來源:屈老.師教案網(wǎng))

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動反思:

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

在學(xué)會歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

《捕魚》教案 篇4

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的`游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點:

活動重點:

能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點:

根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動過程:

1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

《捕魚》教案 篇5

一、教學(xué)目的:

1、增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質(zhì)。

3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏,動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。

三、教學(xué)過程:

1、小鴨表演(準(zhǔn)備活動)

(1)聽音樂走圓、變隊走。(音樂:我愛北京天安門)

(2)聽口令排隊。

(3)做徒手操。(音樂:海鷗)

2、小鴨跳水(基本技能訓(xùn)練)每個幼兒搬一把椅子擺成跳臺

(1)鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳,并講解動作要領(lǐng)。(用兒歌的形式解說)

(2)小鴨模仿跳,邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

3、小鴨捕魚(體育游戲)

(1)鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。(剛才我們掌握了一

個本領(lǐng)——跳水,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游,你們跳水的時候可要輕輕的,不然,嚇走了小魚,就捕不到魚了。)

(2)鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。(捕魚之前,媽媽告訴你們一個規(guī)則,小鴨們一定要記?。好總€站臺只能站一只小鴨,跳下水時,動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則,捕魚最多。)

(3)鴨媽媽和小鴨一起游戲。

4、小鴨的舞(音樂:數(shù)小鴨,整理動作)。(小鴨們跳的舞好美呀!我們要回家啦!與老師們打個招呼吧“再見啦!”)

說明:此次活動在中(二)班進(jìn)行。

《捕魚》教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo):啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo):通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請

1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

《捕魚》教案 篇7

游戲目標(biāo)

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

一、熱身運動。

二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動做好鋪墊。

1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動作)

2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

三、第一次游戲。

1.小魚們已經(jīng)學(xué)會游泳了,現(xiàn)在要請你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠。”念完后,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動,用漁網(wǎng)捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

3.分享游戲體驗,評價游戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次游戲

四、第二次游戲。

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時,幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

小百科:漁夫,泛指捕魚的人,包括漁民,屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時要使用一些工具,再拿到市場販賣。

實用課件:小班捕魚游戲教案怎么寫(5篇)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“實用課件:小班捕魚游戲教案怎么寫(5篇)”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

小班捕魚游戲教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動重難點:

活動重點:能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點:根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動過程:

1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動反思:

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

在學(xué)會歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

小班捕魚游戲教案(篇二)

活動來源

編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo):啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo):通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題?!爱?dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動、開展游戲、放松運動三個階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強,層層遞進(jìn),較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

小班捕魚游戲教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的`游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點:

活動重點:

能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點:

根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動過程:

1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班捕魚游戲教案(篇四)

一、教學(xué)目的:

1、增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質(zhì)。

3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏,動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。

三、教學(xué)過程:

1、小鴨表演(準(zhǔn)備活動)

(1)聽音樂走圓、變隊走。(音樂:我愛北京天安門)

(2)聽口令排隊。

(3)做徒手操。(音樂:海鷗)

2、小鴨跳水(基本技能訓(xùn)練)每個幼兒搬一把椅子擺成跳臺

(1)鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳,并講解動作要領(lǐng)。(用兒歌的形式解說)

(2)小鴨模仿跳,邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

3、小鴨捕魚(體育游戲)

(1)鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。(剛才我們掌握了一

個本領(lǐng)——跳水,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游,你們跳水的時候可要輕輕的,不然,嚇走了小魚,就捕不到魚了。)

(2)鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。(捕魚之前,媽媽告訴你們一個規(guī)則,小鴨們一定要記?。好總€站臺只能站一只小鴨,跳下水時,動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則,捕魚最多。)

(3)鴨媽媽和小鴨一起游戲。

4、小鴨的舞(音樂:數(shù)小鴨,整理動作)。(小鴨們跳的舞好美呀!我們要回家啦!與老師們打個招呼吧“再見啦!”)

說明:此次活動在中(二)班進(jìn)行。

小班捕魚游戲教案(篇五)

游戲目標(biāo):

鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

游戲準(zhǔn)備:

在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做"網(wǎng)"。

游戲方法:

在游戲者中間選出2—4人做"魚網(wǎng)"(手拉手),其他游戲者做"魚群",教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動,魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的`魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則:

(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時候開始打魚,被打著的小朋友,由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:

(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

(二)當(dāng)魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。

活動反思:

表揚今天動腦筋過難關(guān)的小朋友。從彎曲橋上走時,剛開始有些小朋友不敢走,就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來時,發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難,就想辦法反過來向下爬……這些都比較好,能夠想辦法克服困難,解決問題。表揚大部分能夠遵守規(guī)則的孩子,對其中一個貪玩的,從大型玩具上下來之后重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論,大家都認(rèn)為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細(xì),多動腦,就能挑戰(zhàn)成功!

捕魚歌的教案13篇


每個老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是提高師生互動質(zhì)量的有效手段,怎么樣教案課件才算?以下的“捕魚歌的教案”主題相關(guān)內(nèi)容,是幼兒教師教育網(wǎng)特意整理的,記得將此頁加入收藏方便您下次查看!

捕魚歌的教案 篇1

大班體育游戲教案《捕魚》

活動目標(biāo):

1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識。

活動準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

活動過程:

1、做活動前熱身準(zhǔn)備。

2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動,當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

游戲規(guī)則:

(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則。

5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

捕魚歌的教案 篇2

活動目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo):啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo):通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備:用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習(xí)漁夫合作追捉的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。探索練習(xí)小魚跑和躲閃的基本動作。

(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(6)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開,被捉住的.小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(5)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

2、再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對漁夫開展游戲。師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。當(dāng)有多個漁夫捕魚時,小魚應(yīng)該怎樣逃脫?

三、結(jié)束教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

四、延伸活動在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

專家點評游戲中,教師反復(fù)運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)的教學(xué)模式,最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力,使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲。活動中教師始終處于弱勢的位置,鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題,使他們成為活動中的主人,體驗成功的喜悅。此外,教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中,規(guī)則是重要的組成部分,它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

捕魚歌的教案 篇3


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《送奶忙》含反思》

中班教案《送奶忙》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力,能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車),促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏,體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《送奶忙》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車),促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏。

2.在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力。

3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1.四輪童車4輛;筐四只(用作"小動物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。

2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個,套在裝有水的可樂瓶外,可直立在筐邊。

3.紅綠燈標(biāo)志,供游戲用;教師自備喜慶音樂磁帶。

4.場地起點到終點為20米,每道間寬應(yīng)在1米以上,避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。

活動過程:

一、談話引題

我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨,負(fù)責(zé)送奶工作,因為需要牛奶的用戶越來越多,我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天,想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作,你們愿意嗎?在加入我的公司之前,我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況,表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。

二、挑選送奶工

1.第一關(guān):騎車。

幼兒自由地來回騎車。

(此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術(shù),隨時幫助有困難的幼兒,并讓幼兒在騎車時注意速度)

2.第二關(guān):遵守交通規(guī)則。

在"道路上"設(shè)置紅綠燈,要求幼兒根據(jù)信號燈的提示騎車。

3.第三關(guān):工作負(fù)責(zé)。

能根據(jù)提示,將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點。

三、送奶練習(xí)

1.講解送奶路線:幼兒分成四組,將牛奶送到對面的筐內(nèi),騎車返回。

2.第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

四、幼兒分組為小動物送牛奶

剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動物的家要送牛奶,請你們分組來為它們送牛奶。

1.送牛奶。

送奶過程中,教師變換紅綠燈,讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過程中注意信號,并按信號燈指示停止或前進(jìn)。

2.回收午奶瓶o

幼兒從起點出發(fā),每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。

五、慶祝

大家圓滿完成了第一天的工作,公司對大家的表現(xiàn)很滿意,一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作,舒展身體,放松活動。

活動反思:

"踏板車"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,幼兒園的大廳就有許多踏板車,許多幼兒在平游戲的時候都會選擇這個器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動課。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性和熱情,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合幼兒的興趣。

對中班的幼兒來說體育教學(xué)活動前的準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的,所以我就自己在前面加了熱身練習(xí)這個環(huán)節(jié)。在每一個情景的創(chuàng)設(shè)中,都有兩到三次的練習(xí)機會。比如第一次練習(xí)是自由騎踏板車,有的幼兒是大部踩在前面走,有的幼兒是沿著邊走,在這個過程中,我指導(dǎo)的成分要多一些,把腳所踩的部位、手的姿勢再進(jìn)行強調(diào);第二次根據(jù)交通指示燈進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時練習(xí)行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。

在教學(xué)場景、教具、場地的設(shè)計中,我也用了很多日常生活中的東西,如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣?xùn)|西,不管是在家里還是在幼兒園都會經(jīng)常喝。還有自制"安幼鮮奶","行車道"等等。

最后一個環(huán)節(jié)以游戲為中心,送牛奶過小橋這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力,相對于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。

小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。

捕魚歌的教案 篇4

游戲目標(biāo):

積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

游戲準(zhǔn)備:在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做網(wǎng)。

游戲方法:在游戲者中間選出2--4人做魚網(wǎng)(手拉手),其他游戲者做魚群。

教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動,魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則:(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚。當(dāng)說到三天的時候開始打魚,被打著的小朋友,由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

(二)當(dāng)魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。

教學(xué)反思:

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運動的各種能力。

小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計,全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計,十多年應(yīng)已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。

捕魚歌的教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點難點:

重點:了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程:

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾(三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

3、用學(xué)過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

4、你見過什么顏色的魚。

白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

三、學(xué)生作業(yè)

看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚,當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展示作業(yè)

1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱兒歌《捉魚》

2、作業(yè)評比

形狀,色彩

教學(xué)反思:

捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

本課教學(xué)重點明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,學(xué)生一邊回答魚形,.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

捕魚歌的教案 篇6

游戲目標(biāo)

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘,畫一個小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

游戲過程

一、熱身運動。

二、學(xué)習(xí)小魚游,為游戲活動做好鋪墊。

1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動作)

2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。

三、第一次游戲。

1.小魚們已經(jīng)學(xué)會游泳了,現(xiàn)在要請你們游進(jìn)小池塘,漁夫要來捕魚嘍!

2.師幼游戲。

教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠。”念完后,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動,用漁網(wǎng)捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

3.分享游戲體驗,評價游戲結(jié)果

剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

小魚怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)

4.再次游戲

四、第二次游戲。

玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當(dāng)教師說到“X人來變魚兒游時”,幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當(dāng)教師說到“變成大魚游游游”時,幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)

小百科:漁夫,泛指捕魚的人,包括漁民,屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時要使用一些工具,再拿到市場販賣。

捕魚歌的教案 篇7

一、教學(xué)目的:

1、增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質(zhì)。

3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏,動作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。

三、教學(xué)過程:

1、小鴨表演(準(zhǔn)備活動)

(1)聽音樂走圓、變隊走。(音樂:我愛北京天安門)

(2)聽口令排隊。

(3)做徒手操。(音樂:海鷗)

2、小鴨跳水(基本技能訓(xùn)練)每個幼兒搬一把椅子擺成跳臺

(1)鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳,并講解動作要領(lǐng)。(用兒歌的形式解說)

(2)小鴨模仿跳,邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

3、小鴨捕魚(體育游戲)

(1)鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。(剛才我們掌握了一

個本領(lǐng)——跳水,現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游,你們跳水的時候可要輕輕的,不然,嚇走了小魚,就捕不到魚了。)

(2)鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。(捕魚之前,媽媽告訴你們一個規(guī)則,小鴨們一定要記住:每個站臺只能站一只小鴨,跳下水時,動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則,捕魚最多。)

(3)鴨媽媽和小鴨一起游戲。

4、小鴨的舞(音樂:數(shù)小鴨,整理動作)。(小鴨們跳的舞好美呀!我們要回家啦!與老師們打個招呼吧“再見啦!”)

說明:此次活動在中(二)班進(jìn)行。

捕魚歌的教案 篇8

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

2、愿意和老師同伴一起做游戲。

3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的`游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點難點:

活動重點:

能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

活動難點:

根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

活動過程:

1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

捕魚歌的教案 篇9

游戲目標(biāo):鍛煉動作迅速、機智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

游戲準(zhǔn)備:在一塊平坦的場地上,畫一定范圍做"網(wǎng)"。

游戲方法:在游戲者中間選出2—4人做"魚網(wǎng)"(手拉手),其他游戲者做"魚群",教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動,魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)則:

(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來,其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊),念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時候開始打魚,被打著的小朋友,由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰?"等回答對了放了他,若回答錯了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:

(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

(二)當(dāng)魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。

捕魚歌的教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo):啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo):通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請

1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當(dāng)漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

提問:當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

三、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

捕魚歌的教案 篇11

所謂符合科學(xué)性,就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。以下是“小班體育《捕魚》教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

活動目標(biāo):

1.練習(xí)集體躲、追、捉、跑,發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。

2.培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗

游戲過程:

1. 介紹游戲規(guī)則

“小朋友們好,今天呢,老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢,首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網(wǎng),剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里(邊講邊指出范圍,兩條黃線加兩條白線圍成的長方形),在這個范圍內(nèi),小魚們可以隨便走或跑。這個時候,變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了,被抓到的小魚就變成漁網(wǎng),跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事,當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉,不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2. 開始游戲

“好,那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的?”

“那其他小朋友就當(dāng)小魚,讓我們看看哪條小魚最棒,最后才被抓到!小魚們可以逃了,漁網(wǎng)要來抓了!”

開始捕魚,小魚越抓越多,漁網(wǎng)越來越大,直到抓到最后一個。中間休息過一次。(她們玩不動了,所以休息過一次)

3. 結(jié)束部分

“今天小朋友們都很棒,當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干,最后漁網(wǎng)越變越大,所有的小魚都被抓到了,小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友,她是最后一條被抓到的小魚,真棒!”

“雖然小朋友們都很棒,但是在玩游戲的過程中,老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍,重新提醒過之后,小朋友們都注意多了。還有一點就是,當(dāng)漁網(wǎng)越變越大的時候,小朋友都管自己抓,管自己跑了,所以都斷了,漁網(wǎng)也就破了,這樣是抓不到小魚,小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚,這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?!?/p>

捕魚歌的教案 篇12

作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編收集整理的小班音樂公開課教案《捕魚》(含反思),歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo):

1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備:

小魚游水的音樂;

將活動室布置成“小河”;

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

活動過程:

1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。

指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?!?/p>

5、聽音樂做不同的動作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的`音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了?!?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。

指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’?!?/p>

6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

活動反思:

幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

捕魚歌的教案 篇13

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù):集體游戲,10-20人。

活動玩法:

在場地上先指定海面的范圍,超出部分則為沙灘。游戲開始時,先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當(dāng)教師回答到X人來變幼兒游時,幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作,即興由一幼兒當(dāng)魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機組合完畢,此時漁夫可去抓任意一條魚的魚頭,當(dāng)魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住,當(dāng)魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊,可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)漁夫,游戲重新開始。

活動建議:

1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實際所需的人數(shù)有差距時,教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié),也可多請1-2個漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴,不限制每條魚的組成人數(shù),將兒歌后部分改為誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位,以腰部為最適宜處。

小班教案課件模板


我們聽了一場關(guān)于“小班教案課件”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

小班教案課件(篇1)

一、教學(xué)要求:

1.在多次感受的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會重復(fù)句,較牢固地掌握角色出場的順序。

2.咬準(zhǔn)字音:長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

3.激發(fā)動兒想學(xué)話、想表演的愿望。

4.讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:道具。

三、教學(xué)過程:

(一)引發(fā)興趣,交代任務(wù)小朋友這是什么?(出示道具大蘿卜)一個人能拔動嗎?(拔不動)我們請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)“老公公!老公公!快來幫忙拔蘿卜”(老公公出場)“老婆婆!老婆婆!快來幫忙拔蘿卜”……。(依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓)

我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎?

(二)幼兒學(xué)習(xí)

1.示范表演第一遍:我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎么說的?看后提問:

①拔蘿卜時,老公公拉著誰?(蘿卜葉子)誰拉著老公公?(老婆婆)誰拉著老婆婆?(小弟弟)誰拉著小弟弟?(小妹妹)誰拉著小妹妹?(小黃狗)誰拉著小黃狗?(小花貓)

②請演員按出場順序,一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員,邊從后向前數(shù):小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小妹妹,小妹妹拉著小弟弟,……數(shù)到哪個演員,哪個演員就點一下頭。

2.師生合演,學(xué)對話。

①老師扮演老公公,幼兒扮演老婆婆。

師:老婆婆!老婆婆!快來幫忙拔蘿卜。

幼兒:哎!來了!來了!

師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。

②幼兒扮演老公公、老婆婆,請一個能力強的女孩當(dāng)小妹妹,練習(xí)對話和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹,男孩子扮演小弟弟,練習(xí)對話和表演。

④男孩子扮演小黃狗,女孩子扮演小花貓,練習(xí)對話和表演。

3.哥哥姐姐表演,幼兒配音。

小朋友們都學(xué)會了對話,請哥哥姐姐表演,我們當(dāng)配音演員好嗎?最后拔蘿卜時,我們站起來,在位子邊一起幫忙拔蘿卜,看誰拔得最用力。

(三)結(jié)束:激發(fā)幼兒高興的情感

①大蘿卜拔出來了,高興嗎?怎么說?

幼兒一起說:蘿卜拔出來了!蘿卜拔出來了!

②怎么樣表演,讓人家一看就知道你是最高興的?

讓幼兒邊討論邊做動作。(拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……)

③我們用最高興的動作告訴別人,大蘿卜拔出來了,好嗎?

(幼兒一起高興地說一遍)

④小朋友快來!我們一起把大蘿卜抬回家。(幼兒一起做抬大蘿卜的`動作,邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場)

小班教案課件(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、能目測出小和大。

2、知道物體要通過比較才能比較出小和大,不同的物體比較有不同的結(jié)果。

3、進(jìn)一步提高分析、判斷的能力,有初步的邏輯思維。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、一堆未吹過的氣球;

2、事先布置的教室。

【活動過程】

1、教師引入話題:小朋友們,今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹,它比咱們幼兒園里的樹都要大。你們見過大樹嗎?引發(fā)幼兒興趣,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“見過的大的'物體”。

2、教師逐步深入“那么小朋友們都見過很多大的東西,請小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢?”教師可用“小手圈一圈,眼睛瞧一瞧”的游戲引導(dǎo)孩子觀察教室。

3、教師可跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的,那么教師可展示一塊小黑板,啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。

4、孩子有了比較的概念后,教師可利用游戲檢驗孩子的掌握情況。這時進(jìn)行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個氣球,然后小組比較,拿出一個大的和一個小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起,再請小朋友判斷哪個氣球最大,哪個氣球最小。教師可提問孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的,現(xiàn)在卻不是呢?”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小,參照物不一樣。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案課件(篇3)

活動準(zhǔn)備:

1、平整、安全場地、音樂。

2、幼兒園各種場地、體育器械等自制相應(yīng)圖標(biāo)。

熱身活動

幼兒自由選擇場地或器械,自定方向走。教師鼓勵幼兒邊走邊說:“小孩小孩真愛玩,找到xx走回來。

探索活動

1、貼標(biāo)簽。教師組織幼兒觀察。仔細(xì)觀察場地,尋找場地四周的各種環(huán)境和設(shè)施、物品。教師協(xié)助幼兒將各種圖標(biāo)貼到相應(yīng)的場地、物品上,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

2、找一找,在哪里。請幼兒聽清楚老師的指令,按指令走到相應(yīng)的地方。(教師在活動中,提示幼兒先找到目標(biāo),然后再向指定的方向走過去。)

3、互動交流。我們在玩游戲的`時候,一定要注意老師說的指令是什么。(尋找什么,然后用什么樣的方法去和回。)在交流中,老師和幼兒邊說邊做。

教學(xué)活動

1、幼兒站在老師四周聽老師說:“小孩小孩真愛玩,找到xx跑(走)回來?!比缓笈芟蚧蜃呦蛳鄳?yīng)的地方,拍拍xx跑(走)回來。反復(fù)游戲。

2、老師可以給先到的幼兒獎勵或鼓勵,增強幼兒運動熱情。

放松活動

教師防舒緩的音樂,和幼兒一起動一動,跳一跳。

拓展: 玩法描述

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說:“小孩,小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸xx(指大樹或其他目標(biāo))跑回來!”最后一句兒歌由老師一個人說,當(dāng)老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指的東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息。最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。然后,游戲重新開始。

小班教案課件(篇4)

本周四我展示了一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《大和小》,本次的活動目標(biāo)是:

1、幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述。

2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

本次活動的重難點是:幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述。

活動一開始,我創(chuàng)設(shè)帶來了兩位動物客人做導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,讓幼兒比比兩只貓,哪只大,哪只小,讓幼兒明白什么是大小。

第二環(huán)節(jié)讓幼兒做變變變的游戲,比較觀察玩具的大小,先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學(xué)會比較物體的大小,再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩,小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲,并讓孩子們學(xué)會把話說完整。隨后教師引導(dǎo)幼兒游戲。

第三環(huán)節(jié):分類游戲“喂貓客人吃魚”,一條大魚,一條小魚,提問:誰大誰小?讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃,小魚喂給小貓吃。

為了本次優(yōu)質(zhì)課活動能收到良好的教育教學(xué)效果,我花了幾天時間準(zhǔn)備了充分的教具。今天我的教具讓每個孩子都興奮不已,特別是活動剛開始,看到紅色的大貓和綠色的小貓時,孩子們的眼神吸引過去了。在游戲這一環(huán)節(jié),幼兒的興趣十分高,大部分小朋友能分辨大和小,但在用語言描述時,有的孩子聲音很小,也沒有說清楚,其他孩子語言很清晰,能說明哪個大,哪個小。總之這節(jié)活動課教學(xué)目標(biāo)基本完成了。上了這節(jié)課我感觸最深的是,托班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具,在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具,不能只圖簡單,更希望孩子們在活動中學(xué)收獲多多。

小班教案課件(篇5)

紅紅的發(fā)卡 (第一課時)

教學(xué)目標(biāo):1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、教育幼兒拾到東西要歸還。

教學(xué)重點:使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學(xué)難點:教育幼兒拾到東西要歸還

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)方法:情境教學(xué)法

教學(xué)過程:一、開始部分

出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽故事

小紅和小蘭在整理積木,他們剛走了幾步,小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的發(fā)卡,小紅撿起來了,看看小紅是怎么做的?

二、基本部分:

1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察

提問: 1、說一說小紅是怎么做的?對不對?

2、想一想小蘭是怎么說的?對不對?

3、你會像誰一樣做?

2、教師和幼兒表演故事

討論:撿到東西該怎么辦?

三、結(jié)束部分

教育幼兒拾到東西要歸還,才是對的,是好寶寶。

教學(xué)反思:

教學(xué)內(nèi)容: 紅紅的發(fā)卡 (第二課時)

教學(xué)目標(biāo):1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、、教育幼兒拾金不昧。

教學(xué)重點:幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學(xué)難點:教育幼兒拾金不昧。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)方法:情境教學(xué)法

教學(xué)過程:一、開始部分:

創(chuàng)設(shè)情境出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

一天小明在公園里玩,剛好在路口撿到了一元錢,小明一看周圍沒有人,想是誰的?小明往前走,看到了王奶奶就問:王奶奶這錢是你丟的吧,王奶奶說:“不是我的”。你去問問別人吧,最后,沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子?

二、基本部分:

1、幼兒討論小明做的對不對?

2、你會怎么做?

3、出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察講一講故事

三、結(jié)束部分:

教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交,不能歸自己所有。

教學(xué)反思:

小班教案課件(篇6)

相關(guān)知識:

蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價值相當(dāng)高,它的根根葉葉,花須果實,無不為寶,都可滋補入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。

活動背景:

小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。

活動目標(biāo):

1.能運用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印,并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動,體驗創(chuàng)作成功帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.圓形的紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3.背景音樂《辦家家》。

活動過程:

1.播放音樂《辦家家》,創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

師:今天,我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了,我們趕快來炒菜吧!那做什么菜呢?

2.出示藕、辣椒等材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫材料,感知色彩。

師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師:今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒!(邊示范邊講述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現(xiàn)在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個紅一個綠一個紅一個綠,紅綠搭配真好看?。ń處熓痉队幸?guī)律的壓印)

4. 出示排列圖示,引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

5.幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

師:好,現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

6.展示作品,引導(dǎo)幼兒評價。

師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

7.結(jié)束活動。

師:好香?。“职?、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

活動反思:

本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中,對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時候,以學(xué)炒菜的形式更加生動和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點,雖然在活動中運用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創(chuàng)作過程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

小班教案課件(篇7)

活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉悅心情,熱愛自己的家人,同時也能感受到父母對自己的關(guān)愛。

2、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量,以及數(shù)量之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶4張生活照片(人數(shù)不等,且數(shù)量在5以內(nèi)),活動前將其中三張照片貼在活動室的周圍;

2、人數(shù)不等的照片幾張(數(shù)量在5以內(nèi))

3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)出示、介紹照片。

師:這是章老師家的照片,請大家說說照片上有誰,有幾個人?比一比,這些照片有什么不同?

2、游戲:找照片

(1)師:你們家有照片嗎?能不能把自己家的照片找出來?請你在活動室將自己家的照片找出來。

幼兒自由尋找照片

(2)師:你找到了幾張照片?上面都有幾個人?

(3)師:每個小朋友都有這么多好看的照片,誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢?

師:還有誰愿意來介紹自己家的照片?

教師演示:這么多的小朋友都想把照片給大家看,老師想了一個好辦法,在墻上貼上了許多小紅旗,等會兒,我們把照片在上面排排隊,先看看章老師是怎樣排的。

(4)請給照片排排隊幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

3、游戲:送禮物

(1)師:咦,我發(fā)現(xiàn)每個小朋友家都有一張四個人的照片,你們能把他們找出來嗎?

幼兒找四個人的照片師:我們照片上有爸爸、有媽媽,還有我們的好朋友,見了照片就好象看大了他們一樣,你喜歡他們嗎?你想送禮物給他們嗎?

(2)師:我給大家準(zhǔn)備了許多禮物,你們看有什么?你們可以選一樣禮物送給照片上的人,把禮物貼在照片的后面。想一想,你送的禮物要和照片上的人一樣多。

(3)幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇禮物進(jìn)行操作。

(4)說一說:請幼兒與同伴說一說,給照片送了幾個禮物

小班教案課件(篇8)

活動目標(biāo):

1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。。”一句話。

3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

二、 活動準(zhǔn)備:

人手一根香蕉。

三、 活動過程:

1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。?!?/p>

(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。

提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。?!币痪湓挕?/p>

(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

(3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。

(4) 請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

師:“我們把香蕉變沒有了?!?/p>

“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

《香蕉變戲法》反思:

整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著, “快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

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