關(guān)于鵝生氣的作文

關(guān)于鵝生氣的作文精選。

幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于鵝生氣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。作為學(xué)生寫作文肯定是不可避免的，寫作文可以幫助發(fā)揮我們的創(chuàng)新意識。一篇優(yōu)秀的作文是非常引人注目的。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇1

我有一個非常愛我的媽媽。我的媽媽哪里都好，獨(dú)一不好的地方就是她特別喜歡氣憤。

記得有一次晚上，我和爸爸媽媽一家三口坐在餐桌前吃飯。正在吃飯的時候媽媽忽然加起一口菜抉剔的對爸爸說：“你看看你炒的這菜一點味道都沒有，真的是難吃死了?！卑职忠荒槦o辜的說：“那我也沒辦法呀今天炒菜的時候放鹽放的有些少了下次我做飯的時候留意就行了?！?/p>

我原認(rèn)為這場風(fēng)波就這樣靜偷偷的結(jié)束了，可是沒想到的是媽媽卻進(jìn)步了嗓門，加大聲音說“每次你做飯的時候都這樣老毛病老是改不了我怎么相信你下次做飯就會好吃的呢？”我看著媽媽給漲紅的臉，還有那激動的聲音我，心想，完了媽媽肯定氣憤了。

有的時候我都會在心里覺得有一絲無奈，我不明白媽媽為什么會在這種小事上老是氣憤，為什么和自己親愛的.人在一起會有那么多的小情緒呢？

我但愿媽媽以后在碰到一些小事的時候能夠控制好自己的情緒，不要再去追便便氣憤了。這樣就對自己的身體不好，也會影響一家人之間的氛圍的。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇2

有一天，一個教室的同學(xué)們都去上體育課了。于是文具盒里的橡皮們出來開會了，有一個穿著粉色衣服，心形橡皮站起來說：“你們看我的體型多漂亮啊!可我現(xiàn)在黑黑的多難看。我多么想念在工廠里的時光，那時候，工廠里的叔叔、阿姨們對我特別好。給我洗澡，把我做成最美的形狀—心形。還把我包裝好。我憧憬著美好的未來?！?/p>

一個藍(lán)色的橡皮迫不及待的說：“你們快看，我多酷呀!天藍(lán)色的衣服，健壯的身體，長方體的身材，多么完美。唉，我也想念工廠里的美好時光。那時叔叔、阿姨們也對我也特好。我也有遠(yuǎn)大的理想。可我現(xiàn)在多臟?！?/p>

“你們怎么了，這么的沮喪，你們看我永遠(yuǎn)都這么漂亮，現(xiàn)在的小主人對我很好，我為小主人改錯題，小主人保護(hù)我。擦干凈我的身體，還讓我住在漂亮的房子里”。一個粉色圓形的橡皮說。

“唉!你們真好。”一個臟兮兮的'橡皮說，“我以前也是很帥的，可是自從小主人買走后，我就過上了痛苦的日子。他每天用完我后，就用鉛筆戳我，我滿身都是小洞眼，我好痛呀?！?/p>

一個缺胳膊少腿的橡皮說：“你們的不幸算不了什么。我過得才叫那個慘啊!我的小主人粗心大意，總是有好多錯題，我辛辛苦苦幫他改錯，他也不快快寫作業(yè)。他不但用鉛筆戳我，而且還撕我的身體，用我的身體碎片偷偷地去砸人，真不像話。我現(xiàn)傷痕累累，痛不欲生。”

“就是!就是!我們也是過著痛苦的生活?！毕鹌兌计咦彀松嗟恼f。教室里都是橡皮們的吵鬧聲。

“太可惡了!我要離家出走，我們一起走吧!”一個躺在地上的半截橡皮說。

“好!好!我們一起出走?！贝蟛糠窒鹌R聲說。

粉色圓形橡皮說：“你們瞎起哄啥!我們出廠時的理想是：去幫助自己的小主人。奉獻(xiàn)自己，幫助別人是我們的職責(zé)。我們怎能離家出走呢!我們請鉛筆給我們的小主人寫封信，告訴他們—我們的希望，我們的心聲。他們會改正錯誤的?！?/p>

好!這個主意不錯，我們都同意。”......

關(guān)于鵝生氣的作文 篇3

我的作文老師非?？蓯郏粭l長長的麻花辮，穿著一條吊帶裙?？烧嫦褚粋€大姐姐。但她兇起來的模樣可真得慘不忍睹。

有一次，已經(jīng)上課五分鐘了，可老師還沒有來，于是教室里炸開了鍋?？墒牵@個時候，老師重重的推開了門，門大哥被撞得眼冒金星，老師又把書重重得砸在桌子上，桌子小弟被咋得腰酸背痛。全班同學(xué)都被老師嚇得面如土色。

這時，我看到老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。本來的柳葉眉一下子變成了倒八字。好像是利箭一樣會飛出來，把我們都刺傷了，真是百分百的攻擊力呀！

她的眼睛瞪得像銅鈴一樣，好像是要蹦出來了，老師的眼里好噴出了一條火蛇，差點把我們烤焦了。

這時，我又發(fā)現(xiàn)老師的鼻子好像在噴煙，她的模樣像一只發(fā)怒的公牛。這時，老師的嘴巴好像變成了機(jī)關(guān)槍，對著我們大面積的掃射著她的口水子彈，把存活下來的同學(xué)們?nèi)肯麥?，但她還覺得不夠，她又開始破口大罵。

之后，每次上課我們都不敢說話，因為我們都怕老師的口水戰(zhàn)。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇4

媽媽生氣的時候我的媽媽經(jīng)常生氣，但在我的腦海里印象最深的是去年的一個下午。我吃完了飯，到九點了，媽媽叫我去睡覺，但我就是不想去。媽媽生氣了，她大聲說：快給我關(guān)電視！我聚精會神地看著電視，把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，媽媽看見我坐著不動，她忍無可忍，終于啪的一聲把電視關(guān)了，把我和爸爸嚇了一跳。接著媽媽皺著眉頭說：你這孩子，早上起不來，晚上不睡覺，看我怎么搜拾你！爸爸連忙過來，一邊拉我去睡覺一邊說：對不起，對不起，我不該和兒子一起看這么晚。媽媽重重地說：還不睡覺去，快去?。?！爸爸跟著說：好好好爸爸就抱著我睡覺去了，媽媽的氣也消了。有時候媽媽生氣的樣子很奇怪，頭發(fā)有點豎著，嘴巴翹著，眼睛瞪得圓圓的。要是你問我怕不怕，我可以這樣說，我才不怕呢，一般有人罵我，我也會翹著嘴和他比誰的嘴大賽。不管媽媽生氣沒有，我們也不能惹她生氣，因為她是世界上最好的媽媽。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇5

媽媽生氣的時候非?？膳?，雙手叉腰，眼睛一瞪，高聲吼叫，猶如一頭山中母老虎。媽媽一生氣，家里似乎立刻蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。

我經(jīng)常和媽媽頂嘴這個毛病讓媽媽最頭疼，除此之外，我的磨蹭也讓媽媽頭疼不已。

有一次，因為我頂嘴，惹得媽媽十分地生氣，生氣的媽媽真像山中母老虎。事情是這樣的，我在寫作業(yè)時三心二意，邊寫作業(yè)邊畫畫。媽媽看我寫作業(yè)時一點兒也不認(rèn)真，便吼道：“我警告你，別給我邊寫作業(yè)邊畫畫，不準(zhǔn)一心二用，聽到?jīng)]有！”我頑皮地說：“我就畫畫，怎么樣？”這時，媽媽火冒三丈，跑過來想打我，還好我眼疾手快，“呼”地把房門反鎖了。“快給我開門，要不我打你不可。”“我就不開，有本事你來打我呀！”媽媽作死地敲門，可我就是不給

她開門。我在里面得意洋洋地說：“哈哈，打不到我，打不到我。”媽媽對我沒有辦法，只好不管我了。因為受了媽媽的影響，在學(xué)校常常有人叫我暴力女。

我磨蹭的時候也讓媽媽瞬間變成母老虎。

有一次，到了吃飯的時間了，因為我磨蹭，媽媽又生氣了。當(dāng)時我在看我最喜歡看的書，媽媽叫我：“崽崽，該吃飯了?！蔽一卮鸬溃骸霸俚仁昼??！边^了好久，媽媽又催我：“快點，該吃飯啦?！蔽夷蜔┑卣f：“再等一分鐘?！币环昼姷搅?，媽媽說：“好咯！”我還是無動于衷。媽媽再也不耐煩了，就追著我打，從樓上追到樓下，再從樓下追到樓上，媽媽追得我上氣不接下氣，最后還是沒抓到我。再一次打敗了媽媽，我非常開心。

這就是我的媽媽，就像山中母老虎，但是我還是很愛很愛她的。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇6

順逆人生

高三（1）左華寧

國畫課上，老師說：?畫柳，須畫其順風(fēng)之柔；畫松，則畫其逆風(fēng)之剛，畫牛，要順風(fēng)而走；畫馬，則要逆風(fēng)而奔。?繪畫技巧折射人生哲理，為人處世當(dāng)順逆齊舉，剛?cè)岵?jì)，才能成就人生的一番風(fēng)景。

所謂順者，即閑適超逸，淡然寧靜。在世事喧嘩時，能靜心而坐。在受千夫所指時，亦堅信清濁自知，不被一時的浮華迷住向前眺望的目光，也不被一時失意生生止住前進(jìn)的步履。五柳先生心栽野菊，放野南山，面對俗世坎坷，他自歸隱山中，讓山水田園滋養(yǎng)詩品人品。人言識時務(wù)者為俊杰，依我愚見，洞悉時務(wù)而順之，自留清貴氣節(jié)，此乃真英才。如若心被外物束縛，彼其于世數(shù)數(shù)然，此為愚。淡泊寧靜，順時而動，不心浮氣躁，盲目生氣，如此便有莊子氣在胸口激蕩了。

所謂逆者，即堅定果斷，鐵骨錚錚。龍應(yīng)臺十年前的一聲詰難：?中國人，你為什么不生氣？?至今余音繞梁，在個人氣節(jié)、民族大義上，任何妥協(xié)都是軟弱。文天祥的氣節(jié)，展現(xiàn)于一片降金論中傲骨錚錚，逆風(fēng)而立的身影，在于?不指南方不肯休?的堅守，我們需要堅守，我們應(yīng)當(dāng)堅守，在社會處于唯唯之論中，應(yīng)當(dāng)有人振臂高呼，當(dāng)世界都給了非正義、不主流一個低眉頷首的背影時，需要有人直面鮮血淋漓的真相。這些?有的人?不是我們翹首以待的社會精英，而是我們每個人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的社會道義。

有人說，順、逆本對立，無法調(diào)和，殊不知順逆二字猶如詩人筆下的雪、梅，?有順無逆不精神，有逆無順?biāo)琢巳?。登東皋以舒嘯，臨清溪以賦詩，此為正道。阿Q倒是有逆有順，可惜他順卻順在封建愚昧勢力，逆卻逆在了個人意氣的爭執(zhí)上。順逆人生做得最好的當(dāng)屬蘇軾。居廟堂之高，他堅持自己的政治主張，據(jù)理力爭；處江湖之遠(yuǎn)，則寄情山水，一道名菜東坡肉道盡灑脫心性。在天做飛燕，落枝成麻雀，不亦快哉？不亦美哉？

我想，順風(fēng)逆風(fēng)是有準(zhǔn)則的。風(fēng)大時要拿出咬定青山的氣節(jié)，表現(xiàn)逆的風(fēng)骨;風(fēng)小時則取蓮葉田田的超逸，表現(xiàn)順的悠然。入世出世，心之一字，心若明鏡，人生自然廣闊無垠。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇7

生氣的媽媽小學(xué)作文

我的媽媽叫朱云霞，俗稱“朱紅色的云霞”。我的媽媽是個勤奮的快遞，她跟我的關(guān)系千變?nèi)f化：好的時候親密無間，壞的時候就是個“母老虎”。我媽媽生氣時經(jīng)常會說一些“經(jīng)典語言”：“我這是最后一次警告你了！”、“你這個小兔崽子，是不是找打?。?！”、“老的老的不讓我省心，小的小的也不讓我省心！”、“你腦子進(jìn)水了！”......

媽媽的經(jīng)典語言一：“我這是最后一次警告你了！”這句話是我二年級時一不小心把弟弟的手臂抓破了。媽媽的臉都?xì)馇嗔?，眼睛瞪得比盤子還大。

媽媽的經(jīng)典語言二：“你這個小兔崽子，是不是找打??？”這句話是我一不小心把媽媽最心愛的花瓶打碎了。媽媽氣得臉比絲瓜還長，眉頭擰成一個肉球。

媽媽的經(jīng)典語言三：“老的`老的不讓我省心，小的小的也不讓我省心！”這句話是我考試時，把47寫成了74，媽媽搓了搓手，時不時還把手揮了揮。

媽媽的經(jīng)典語言四：“你腦子進(jìn)水了！”這句話是我的作業(yè)得了“中等”。媽媽左眼發(fā)射火焰，右眼發(fā)射激光，太可怕了！

我的媽媽是個名副其實的“母老虎”。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇8

有一種花的名字，我一直不知道，這是我爺爺生前給我的種子，爺爺去世后，我就將它種下，每年的秋天，它都如期開放，像是跟我約定好似的。

它初開時是水紅色，盛開時噴紅吐焰，紅色耀眼，似五月的石榴花，又如我們少先隊員的紅領(lǐng)巾?；ò甑念伾珒?nèi)外一樣，盛開時呈半個球形，我細(xì)細(xì)地數(shù)了它的花瓣，有八十至兩百一十枚，層層疊疊的，顯得十分飽滿。今年的這個時候，它又來看望我這個老朋友了。我特別欣喜，但我知道它有一個特點就是會生氣。

有一天，我沒有給它澆水，就出去玩了，第二天，我才記起，出去一看，天?。∷鼰o力地垂下了腰，像上了年紀(jì)的老人！昨天都還精神抖擻的，一天不見怎么就這樣了？我急壞了，趕緊給它澆水，在心里祈禱，隔一會兒就去看它。終于，守得云開見月明，只過了半天，那花竿兒像一位青年一樣，直了起來，花朵也終于望著我笑了。我高興地跳起來，原來它在生我的氣呢！。

于是，有一天我對它說：“別生我的氣了，以后我每天給你澆水好嗎？”一陣風(fēng)吹來，花兒搖擺著。它一定是聽懂了我的話。

我還不知道它的名字，那我以后就叫她“會生氣的花”吧！原來，植物也會說話哩！她的語言無聲，但我知意。

關(guān)于鵝生氣的作文 篇9

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我們教師里即將發(fā)生一場世界大戰(zhàn)。

才剛上課，教室里就亂成了一鍋粥，學(xué)霸拿起一本課外書看了起來，調(diào)皮鬼跑到講臺上，拿起粉筆，在黑板上亂畫起來。“百靈鳥”拿起一把掃把，當(dāng)成了吉他，還唱起了他自編自唱的歌，旁邊圍滿了歌迷。

突然，樓老師生氣地踹開了門。把備課本甩在桌子上，小劉同學(xué)的橡皮也被震在桌子下面。老師眼睛里充滿了怒火，就像一把機(jī)關(guān)槍掃射全班，眉毛變成了倒八眉，就像兩把利劍刺向我的心臟，嚇得我們連大氣都不敢出，老師的鼻子吹出一陣巨風(fēng)，頭發(fā)一根一根地豎了起來，就像一根根鋼針直立起來，嘴巴里噴出了熊熊大火。整個人就像一頭憤怒的母老虎，讓人瑟瑟發(fā)抖，同學(xué)們看了齊刷刷的安靜下來，只有幾個頑固分子，這幾個頑固分子有的玩游戲，有的畫畫，有的在跑來跑去，后來，老師還是把他們懲治了一番。

經(jīng)過這次事后，我們再也不敢搗蛋了。

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關(guān)于很生氣的作文精選

我們經(jīng)常會將一些心事寫進(jìn)自己的作文，寫作考察學(xué)生運(yùn)用語文知識的綜合能力。擔(dān)心自己作文寫不好怎么辦？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于很生氣的作文，希望能對你有所幫助，請收藏！

關(guān)于很生氣的作文【篇1】

氣得起，放得下

高三（1）班曹紫琰

?說走咱就走……路見不平一聲吼呀……?破收音機(jī)里放著《好漢歌》，頓時眼前浮現(xiàn)出魯智深挺著大肚皮發(fā)泄撒潑的模樣，叮鐺鋃鏘，砸了店子，整了官人，仰天大笑，長揚(yáng)而去。

面對仗勢欺人，邪惡瘋長，咱路見不平，氣得起！

氣得起，敢伸手撥觸黑云；氣得起，能振臂高呼振聾發(fā)聵。世間萬象，人心各異，不平與黑暗在所難免，忍耐與唯諾只會令其滋長、更加猖狂，小忍也會亂大謀，沉默也許不是金。?沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。?想當(dāng)初，?大官員們?的沉默不語，小市民們的忍氣吞聲所造成的壓迫，終于在魯迅等新文化巨人的憤怒撕扯中漸漸隱去。氣得起，讓我們個體的自我要求得到滿足，讓我們的社會得到一個捅破黑暗的尖端，讓我們?nèi)祟惈@得文明前進(jìn)的動力……我們需要生氣，我們也敢于生氣，這種氣憤，不僅是個人情感的表達(dá)，更是公民的責(zé)任、宏大的胸襟。

氣是一種必要的情緒，錯不了，然而時刻都是一副憤青或黛玉狀，這可就過猶不及了。社會上也總有那么一少部分人，因雞毛蒜皮之瑣事、受名利丟失之紛擾而怨天尤人、?悲憤不已?，這時他們是否該想想梁山好漢們開懷吃肉喝酒的恣意呢？——我們要學(xué)會?放得開?，將此等小事視作?糞土?，走好自己的路。有人說，喜歡生氣的人是傻子，總愛用別人的過錯來懲罰自己。是也，既然自己認(rèn)為是對的，干嗎在乎別人？放得下，對傷人的東西一笑而過，用用?精神勝利法?，有時也是正道。

然而，放得開，并不是意味著萬物一空，唯我獨(dú)尊，而應(yīng)與?氣得起?珠聯(lián)璧合，讓我們在此之間進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)換。這并不矛盾，需要我們的判斷力與調(diào)節(jié)力，需要我們分辨什么該氣，什么該放。在我看來，觸及自己及公共利益的惡事，我們應(yīng)該?生氣?，急需群眾力量與嫉惡如仇的正事，我們應(yīng)響應(yīng)；道德正義面前，氣得起，在揭露監(jiān)督中傳遞正能量，才是?氣?的本質(zhì)。而相反，人際交往中讓人火大的小事，我們應(yīng)在自省無誤后盡管置之不理，切忌因此等小事郁郁寡歡，放不開。不妨學(xué)學(xué)李白吧，?我輩豈是蓬蒿人?，直呼自己心中的不滿，唾棄官場現(xiàn)實的黑暗，又?舉杯邀明月?，自得其樂放飛心神，何等妙哉！

想起當(dāng)下盛行的微博，批判現(xiàn)實的為數(shù)不多，但無病呻吟的卻大有人在。若人人都能權(quán)衡?氣得起?與?放得下?，那么我們的社會該將是何等的正氣蕩漾，和諧文明！

?該出手時就出手啊……?《好漢歌》仍在持續(xù)播著。氣得起，放得下，練就好漢一樣的情懷，為催生人間正氣而氣，為?卿卿我我?之小事而放，這才是每個人都應(yīng)追隨的啊！

關(guān)于很生氣的作文【篇2】

憤怒與理想

高三（8）班李昊旻

柯特〃科本說過：?茍延殘喘地活著，不如從容不迫地燃燒?。于是，當(dāng)他對這個世界憤怒了，失望了，便用清晨樹林中一聲槍響實現(xiàn)了所謂亦是懲罰亦是解脫的?燃燒?。對于這個世界，你憤怒，你失望，你接受，你妥協(xié)，但似乎還有些更好的解決方式。

總有些人似乎一刻不停地追逐理想主義的腳步，兀自地用一腔浪漫主義情懷去構(gòu)建一個理想中的烏托邦，他們從不掩飾自己的怒氣以嘲諷，就像拜倫，寫一部《唐璜》還不忘在開篇中見縫插針地為華斯華茲為首的湖畔詩人獻(xiàn)上不屑與氣憤。在他看來，拿政府的俸祿便是向這個不完美社會的妥協(xié)。而他自己，卻帶著一個未完工的烏托邦長眠于異鄉(xiāng)的戰(zhàn)場。于是就像這樣，我們憤怒，大聲地叫囂著自己生氣了，而他們微笑著聽著，巧妙地敷衍著，可憐地哀視著，而這個世界，似乎依舊是那樣，你的憤怒，像囚籠中鳥兒的怒罵，只被當(dāng)成茶余飯后的絕佳娛樂，聲嘶力竭，而現(xiàn)世依舊。

我們想要改變世界，但終究只改變了我們自己，我們想用吶喊喚醒他人，但無法去說明醒來后該做些什么。于是，漸漸地，憤怒卻不大動肝火。當(dāng)憤青成為了一種習(xí)慣性的姿態(tài)，

我們不知不覺改變了自己，至于改變世界，你還記得當(dāng)初的想法么？

可是，至少我們憤怒過，而不是麻木的在囚籠中將怒罵轉(zhuǎn)變?yōu)橛懭讼矚g的虛偽歌唱，但兀自的憤怒似乎只是自我懲罰，這樣的燃燒，自我毀滅般的顧影自憐，不是星星之火可以燎原，不是希望,更不是改變。

但幸好我們還留存這樣的憤怒，漸漸發(fā)現(xiàn)正如《舊約》所言，日光之下，并無鮮事。似乎便是這樣，今天的憤怒，在明天看來不過亦是氣結(jié)，地球依舊走在永恒不變的軌道中，撬動地球的支點如同永不完工的圣家堂，只是理想的縮影。而我們，珍視著憤怒，而不是破口大罵，將它們埋于心底，漸漸地，它們不再讓我們怒火沖天，而是變成了指向囚籠出口的路標(biāo)，一張烏托邦的藍(lán)圖。

保存著憤怒，讓它們成為我們追逐理想世界的原因，隱匿著憤怒，無關(guān)悲喜，無關(guān)生命，接受這個世界，亦不忘改變這個世界。

于是，我們沉默中改變著，妥協(xié)中抗?fàn)幹?，些許的怒意化為一生永恒不懈的追逐步伐。

關(guān)于很生氣的作文【篇3】

媽媽生氣的時候非?？膳?，雙手叉腰，眼睛一瞪，高聲吼叫，猶如一頭山中母老虎。媽媽一生氣，家里似乎立刻蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。

我經(jīng)常和媽媽頂嘴這個毛病讓媽媽最頭疼，除此之外，我的磨蹭也讓媽媽頭疼不已。

有一次，因為我頂嘴，惹得媽媽十分地生氣，生氣的媽媽真像山中母老虎。事情是這樣的，我在寫作業(yè)時三心二意，邊寫作業(yè)邊畫畫。媽媽看我寫作業(yè)時一點兒也不認(rèn)真，便吼道：“我警告你，別給我邊寫作業(yè)邊畫畫，不準(zhǔn)一心二用，聽到?jīng)]有！”我頑皮地說：“我就畫畫，怎么樣？”這時，媽媽火冒三丈，跑過來想打我，還好我眼疾手快，“呼”地把房門反鎖了?！翱旖o我開門，要不我打你不可?！薄拔揖筒婚_，有本事你來打我呀！”媽媽作死地敲門，可我就是不給

她開門。我在里面得意洋洋地說：“哈哈，打不到我，打不到我?！眿寢寣ξ覜]有辦法，只好不管我了。因為受了媽媽的影響，在學(xué)校常常有人叫我暴力女。

我磨蹭的時候也讓媽媽瞬間變成母老虎。

有一次，到了吃飯的時間了，因為我磨蹭，媽媽又生氣了。當(dāng)時我在看我最喜歡看的書，媽媽叫我：“崽崽，該吃飯了。”我回答道：“再等十分鐘?！边^了好久，媽媽又催我：“快點，該吃飯啦。”我耐煩地說：“再等一分鐘。”一分鐘到了，媽媽說：“好咯！”我還是無動于衷。媽媽再也不耐煩了，就追著我打，從樓上追到樓下，再從樓下追到樓上，媽媽追得我上氣不接下氣，最后還是沒抓到我。再一次打敗了媽媽，我非常開心。

這就是我的媽媽，就像山中母老虎，但是我還是很愛很愛她的。

關(guān)于很生氣的作文【篇4】

但在由事及理的過渡、議論略顯突兀，對作者對槐花“生氣”的定位略有不明確。（王

睿）

生氣法則

高三（8）班陳秋雨

生而為人，生氣之事，十有五六，或因權(quán)利受侵犯而生氣，或因他人過失而生氣。但惟有擇事生氣，方可成就智慧人生。

當(dāng)代社會，物欲橫流，平凡與偉大交替上演，黑暗于光明并肩行進(jìn)。狄更斯曾說：?這是最好的時代，也是最壞的時代?。是的，固然擁有寬房明室，固然可以便行利出，這時代仍不乏假藥、毒奶粉的身影，仍可見上訪者的久久未歸，仍無可避免學(xué)術(shù)領(lǐng)域一輪又一輪的造假。面對種種不公，面對利益權(quán)利一次次受侵犯，拿起生氣這一武器抵御外來威脅，不僅是對個人權(quán)益的合法維護(hù)，更是為千秋萬代謀福祉。此時，生氣不是莽撞的情感宣泄，而是理智的生存之道、生活之法。倘若我們面對自己被傷害的不爭事實，低頭彎腰，選擇沉默，云淡風(fēng)輕之下潛伏的卻是危險系數(shù)極高的爆炸源。表面的穩(wěn)健其實不過是怯弱的華衣，勇敢也只是無知的借口，?深沉?也難以逃脫麻木的本質(zhì)。一言以蔽之，遇不公、不法，擇生氣之網(wǎng)，網(wǎng)系天下不公之事，惟其如此，才可?大道之行，天下為公?。

然而，如若只是為別人無心之過而生氣不已，則是不足取之。一方面使對方陷入尷尬境地，另一方面勞神傷心。惱了別人，傷了自己，兩敗俱傷的結(jié)局大抵是你我所不愿見到的。那何不妨以寬恕來代替生氣，成就智慧自我呢？回溯歷史，藺相如面對廉頗驕傲之過失沒有生氣，而是寬恕他的無知，終造一段將相和的佳話；展首當(dāng)今，股東面對巴菲特投資失誤沒有生氣，寬恕他的過失，終鑄另一番偉舉。古今賢君名士的言行無不說明一個道理，面對別人的無心之過，收起生氣的背包，撐起寬恕的陽傘，方可擁有烈日下的綠蔭草長。

為自我利益，為了子孫利益而生氣好比是屹立的青山，高聳巍峨；而不為別人過失而生氣，選擇寬恕宛若悠遠(yuǎn)的白云，漂浮不定，而唯有真正深諳生氣準(zhǔn)則，擇事生氣，山才可長矗，云方可長存，青山、白云方相輔相成，水乳交融。

人生數(shù)載，不過白駒過隙，掌握生氣法則------擇事生氣，短暫生命將奏響恒久的樂章。

關(guān)于很生氣的作文【篇5】

有一種花的名字，我一直不知道，這是我爺爺生前給我的種子，爺爺去世后，我就將它種下，每年的秋天，它都如期開放，像是跟我約定好似的。

它初開時是水紅色，盛開時噴紅吐焰，紅色耀眼，似五月的石榴花，又如我們少先隊員的紅領(lǐng)巾。花瓣的顏色內(nèi)外一樣，盛開時呈半個球形，我細(xì)細(xì)地數(shù)了它的花瓣，有八十至兩百一十枚，層層疊疊的，顯得十分飽滿。今年的這個時候，它又來看望我這個老朋友了。我特別欣喜，但我知道它有一個特點就是會生氣。

有一天，我沒有給它澆水，就出去玩了，第二天，我才記起，出去一看，天??！它無力地垂下了腰，像上了年紀(jì)的老人！昨天都還精神抖擻的，一天不見怎么就這樣了？我急壞了，趕緊給它澆水，在心里祈禱，隔一會兒就去看它。終于，守得云開見月明，只過了半天，那花竿兒像一位青年一樣，直了起來，花朵也終于望著我笑了。我高興地跳起來，原來它在生我的氣呢！。

于是，有一天我對它說：“別生我的氣了，以后我每天給你澆水好嗎？”一陣風(fēng)吹來，花兒搖擺著。它一定是聽懂了我的話。

我還不知道它的名字，那我以后就叫她“會生氣的花”吧！原來，植物也會說話哩！她的語言無聲，但我知意。

關(guān)于喂鵝的作文(精選8篇)

關(guān)于喂鵝的作文是由欄目小編為您整理和分享的內(nèi)容。

關(guān)于喂鵝的作文 篇1

說明文用來解釋或說明理論，方法，過程或某種抽象的情況。這里所說的說明文主要是"托福"中根據(jù)具體圖表所寫的文章。文章只傳達(dá)圖表中的信息，不涉及觀點問題，不需要以理服人。

按圖表寫作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息。為此目的，應(yīng)注意三點：第一是讀懂標(biāo)題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項內(nèi)容及其之間的聯(lián)系；第三是注意圖表的說明或圖例，以免誤解。總之，對圖表的研究要仔細(xì),理解和判斷要準(zhǔn)確，不能草率做出決定，以免在文章內(nèi)容方面丟分。

讀懂圖表之后，立即思考文章應(yīng)表達(dá)的內(nèi)容。這里,我們應(yīng)該明白兩個制約因素：其一是作文寫作時間只有二十多分鐘，不可能長篇大論；其二是圖表內(nèi)容繁多，不可能一一說明，也不能寫成枯燥無味的流水賬。考慮取舍時,應(yīng)注意總的趨勢，概貌，相互關(guān)系，典型的例子或數(shù)據(jù)，抓住這些之后，其他的內(nèi)容實際上也包含在其中，不必再提及。

文章的寫法沒有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能。第一段必須說明圖表的性質(zhì)與目的，沒有這一點，文章的主題難以突出。自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第一段談圖表的目的，其余自然段應(yīng)當(dāng)以所談要點劃分，最后一段可談自己的理解和看法(也可不談)。寫作時的關(guān)鍵是每個要點談完后,應(yīng)給出例證，把該說地說完,然后再進(jìn)入下一要點，不能不顧文章條理,把想到的內(nèi)容隨便亂放。

再語言方式上，要注意句式的變化，盡量避免反復(fù)使用某一句型。再并列情況較多時，設(shè)法采用連結(jié)詞或關(guān)系詞將領(lǐng)歲的內(nèi)容串在一起，為文章的主題服務(wù)。全文的思路可以用主題句，自然段,邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個有機(jī)的整體。遇到眾多雷同的詞匯短語時，能變化的盡量變化，無力變化時可用句式變化彌補(bǔ)。

關(guān)于喂鵝的作文 篇2

狗是人類最早馴化的家畜之一,屬于哺乳綱,肉食目,犬科.生物學(xué)家研究認(rèn)為,狗最早是由狼、狐和胡狼自然雜交而產(chǎn)生的.經(jīng)過各民族采用不同方法進(jìn)行長時間的馴化逐漸形成了現(xiàn)在繁多的品種.據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計,現(xiàn)在全世界約有5億條狗,我國大約有1億條.

從古至今狗始終是人類的朋友和得力的助手.從邊境巡邏、緝毒、偵破案件、救護(hù)傷員到為盲人引路、與主人作伴,處處都有它們矯健的身影.正因如此,狗幾乎在世界各國都受到寵愛和保護(hù).各種各樣的狗協(xié)會遍及世界各地,在西方發(fā)達(dá)國家還有很多專門為狗設(shè)立的服務(wù)性機(jī)構(gòu).以前,為了控制狂犬病對人的威脅,我國曾實行滅狗的政策.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步,通過接種疫苗已經(jīng)能很好地控制狂犬病.所以近年來各大城市也逐步改變了過去那種一味滅狗的非人道做法,并針對養(yǎng)狗制定了一系列比較客觀、合理的規(guī)章制度,使我國的養(yǎng)狗事業(yè)正逐步走向科學(xué)化、法制化.

犬具有很強(qiáng)的智力,能夠領(lǐng)會人的語言、表情和各種手勢,有時會做出令人們驚嘆不已的事情.如通過訓(xùn)練,能計數(shù)、識字等.

犬的時間觀念和記憶力很強(qiáng).在時間觀念方面,每一個養(yǎng)犬者都有這樣的體會,每到喂食的時間,犬都會自動的來到喂食的地點,表現(xiàn)出異常的興奮,如果主人稍顯遲鈍,它就會以低聲的呻吟或扒門來提醒你.

在記憶力方面,犬對飼養(yǎng)過它的主人和住所,甚至主人的聲音都會有很強(qiáng)的記憶能力.如在英國,有一只犬從收音機(jī)里聽到它闊別近10年的主人的聲音后,馬上站起來走到收音機(jī)旁專注的傾聽著,直到長長的一段話結(jié)束后,才若有所失的帶著悲傷的神情,默默地離開收音機(jī) .

地球沒可動物 ,就如藍(lán)天沒有了白云.動物是我們的朋友,我們能像朋友舉起屠刀嗎?

關(guān)于喂鵝的作文 篇3

貓是人們寵愛的小動物，它溫順，活潑，可愛，能捉老鼠，深得主人的歡心。

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團(tuán)團(tuán)。

滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。

貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不會驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。老鼠被追得喪魂落魄，很少能逃脫厄運(yùn)。

貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。貓的這些身體結(jié)構(gòu)特征，使它具備了捕鼠的各種優(yōu)越條件。貓還有隨身攜帶的探測器——胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。貓是老鼠的天敵，之所以有高強(qiáng)的捕鼠本領(lǐng)，首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強(qiáng)弱而收縮或放大。黑暗里，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。

像母雞生了雞蛋會“咯咯”叫那樣，逮住老鼠的貓會發(fā)出“嗚……”地叫聲，表示快樂，顯示勝利。貓，應(yīng)該得到人們保護(hù)和寵愛。

關(guān)于喂鵝的作文 篇4

如何把說明文寫的繪聲繪色，是個頭痛的事。

說明文不是說明書。它是集知識性與趣味性于一體的文章。如果按照說明書的方式去寫，像開中藥房一樣，什么1，2，3，4，A，B，C，D都用上，即使把你要表達(dá)的對象描述的一清二楚，看的人也未必有耐心去看。如果能把說明文當(dāng)成記敘文來寫，你文章可讀性就大大增加了。記敘文有一個“敘”的問題，那么說明文也要有“序”。有了它，你的文章才不會亂。安排好順序，先寫什么，后寫什么，什么地方祥寫，什么地方略寫，心里要有底。該突出要表現(xiàn)的部分，你可以大肆渲染，發(fā)揮你的想像力，只要不偏離事物的本性就行。例如你寫貓頭鷹的視力，寫它在白天對周圍的事物是“視而不見”，而晚上卻對一切活動的物體“明察秋毫”，甚至可以看到幾百米外藏在草叢中的田鼠。通過這樣的對比，夸張的手法，使讀文章的人一下子對貓頭鷹的視力有了深刻的了解。

一篇作文有一個好的開頭很重要，說明文的不像記敘文那樣，有感人的故事情節(jié)，因此說明文的開頭就更要精雕細(xì)琢了。你可以把要表述的精彩部分提出來作為噱頭，像寫獼猴桃可以這樣開頭：在所有水果中，獼猴桃的VC的含量是應(yīng)該是最高的.，達(dá)到每100克鮮果中為60毫克，被譽(yù)為水果界中的奇異王果。為了激起讀者興趣，引入傳說，故事不是不可以的。例如寫臭豆腐可以這樣開頭：臭豆腐聞著臭，吃著香，這大家都知道。說到它的臭和香，這里邊還有一個有趣故事，從前......起一個標(biāo)新立異的題目，也很關(guān)鍵，例如有寫荔枝《南州六月荔枝丹》，就把荔枝的生長地域，成熟季節(jié)和外形顏色包含在了題目里。

有了好的開頭，更要有精彩的內(nèi)容。一定要抓住事物的重點來寫，不要主次不分。描述時，可以加入一些感情因素，干巴巴的數(shù)字會使文章讀起來味同嚼蠟，失去了趣味性。如我們要描寫荔枝的果肉時，不妨這樣寫：剝開那暗紅色的疙疙瘩瘩的外衣，露出她那雪白的皮膚，哇，好可愛呀，她有雪的白，玉的潤。忍不住含到口里，她調(diào)皮地就像QQ糖一樣，在嘴里跳來跳去，她那甜美的體香使你陶醉。

說明文的結(jié)尾和其它題材的文章一樣，用一兩句話總結(jié)一下，使你的文章前后有個照應(yīng)，起到扣題的作用。

關(guān)于喂鵝的作文 篇5

我叫鉛筆，是小學(xué)生開始學(xué)寫字的必要文具，這天我誕生了！

我被放在了一家文具店，那里有許多我的同伴，過了兩三天，我也有了主人。我得意的向朋友們炫耀：“你們還是把花衣服穿上吧，看我，都有主人了呢。”

我的小主人把我?guī)Щ亓思遥瑢ξ艺f：“以后我可是要用到你了，你不會跑到別人的文具盒里去，對吧？”我高興的點點頭。

小主人的字寫的可好了，不用去涂改，我也不用快速地結(jié)束我的一生。漸漸的小主人越來越不愛惜我，有幾次還把我丟了。還是她的同桌，她的好朋友把我撿起來，并對她說：“這么好的鉛筆，不用它真是太可惜了，它還可以用。”主人不以為然的把我扔進(jìn)了文具盒里?；氐郊液?，小主人氣洶洶說了我一頓，還硬說是我太淘氣，自己跑出來的，不管她的`事?，F(xiàn)在，我漂亮的花衣服上被她咬的慘不忍睹。近期，小主人把我忘在了她的書桌里，并且又買了一支我的同伴一支新的鉛筆。雖然我短，但還可以用，雖然螞蟻很小，卻能搬起比它自己重幾倍的物品。我非常生氣，也非常不理解：從前那個小主人哪里去了，她為什么會變成這樣？”

關(guān)于喂鵝的作文 篇6

狗的品種很多，一共有一百多個品種：有狼狗、牧羊犬、松獅犬等等。我的親戚家里就養(yǎng)著一條狗，一對藍(lán)寶石般的眼睛鑲嵌在臉上，毛茸茸的大尾巴在身后不停地擺動，圓珠一樣的鼻子和寬寬的嘴巴組成了一只模樣可愛的小狗。

狗雖然看上去可愛，但它的叫聲和它的模樣截然相反。

狗的叫聲音調(diào)急促而宏亮，似晴天霹靂，讓人突兀。親戚告訴我：狗看家時十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從不馬虎偷懶。凡在生客進(jìn)門，狗就會發(fā)出震耳欲聾地吠叫，把主人驚醒，再撲上去撕咬對方。甚至只要有生人靠近房屋時，它也狂叫不止。

狗不僅叫聲兇猛，步態(tài)也十分敏捷和威武。

狗的步調(diào)敏捷而且矯健，追壞人時跑得飛快，而陪同主人散步時卻是邁著矯健地步伐一步一步地緊跟著主人，難道不像一位威武凜凜地將軍在守護(hù)著它的主子嗎？有時狗看見有人走過，也毫不相讓，還沖著他狂吠；有時非但不讓，還會追著人拼命地奔跑。

狗是人類忠實的朋友。在你拆零食的時候，它會在你身邊，似乎想分一杯羹；有時在你拆快遞時，狗也會徘徊在你的左右，以為你是在拆零食呢；在你不開心的時候，狗似乎明白你現(xiàn)在的心情，會用它特殊地方式來安慰你。這就是狗，我們?nèi)祟愖钪覍嵉呐笥眩?/p>

關(guān)于喂鵝的作文 篇7

狗是一種靈活的動物，它非常惹人喜愛。不過有些人還不太熟悉它，就讓我來介紹介紹狗吧!

狗的長相大不相同，這主要原于種類不同。貴賓犬個頭小，兩只柔軟的耳朵比自己的'臉還要長呢!而臘腸狗則不同，它只長長不長高，扁長扁長的耳朵上似乎沒有一點毛。

狗的性格可以分為兩大類：一類是溫順的，一類是兇猛的。溫順的狗當(dāng)然要數(shù)可愛的寵物狗了。它愛在沒事的時候，繞著主人轉(zhuǎn)圈圈，隨時聽從主人給它下命令。兇猛的大狗可厲害了，如果你不小心惹到了它，它就會對你厲聲叫囂，除非你沒惹到它，不然可要隨時做好逃跑的準(zhǔn)備了!它追人的速度，那可是一級棒!

狗對主人忠心耿耿，不離不棄。如果自己的主人有事出去了，不在家，它就像門衛(wèi)一樣，保衛(wèi)著家，如果有陌生人來了，它會對著陌生人狂吠，直到陌生人離開它才放心。不僅是主人不在家，主人在家時，來了陌生人它也會大聲叫。狗不像貓，只要有人給貓吃的，供它住，它便忘記原主，另歸他宿。而狗不會這樣，不會忘記主人，而且對自己的主人有強(qiáng)烈的保護(hù)心。

狗吃東西不像人那樣有一定的規(guī)律，只要它們餓了，隨時都可以向主人要東西吃。一般情況下，主人都會給狗能吃的東西。有時候，它們從主人手里吃到東西后，會“汪汪”地叫兩聲，可能是因為主人給它喂了食物很開心吧。

狗尾巴的動作也是一種非常特別的“語言”。雖然不同種類的狗，其尾巴的形狀和大小也不同，但是尾巴的語言大致意思是相同的。一般在興奮或見到主人高興時，就會搖頭擺尾，尾巴不僅左右擺動，還會不斷旋動;尾巴翹起，表示喜悅;尾巴下垂，意味危險;尾巴不動，意示不安;尾巴夾起，說明害怕;迅速水平搖動尾巴，象征著友好。

我非常喜歡狗，它是那么惹人喜愛。我相信，你們也一定很喜歡狗吧?狗永遠(yuǎn)都是我的好伙伴，也永遠(yuǎn)是人類的好朋友，所以，我們一定要保護(hù)它，讓它不受傷害。

關(guān)于喂鵝的作文 篇8

人生是一粒多味巧克力。長這么大，發(fā)生了許許多多的事，有開心的，有悲哀的，有難忘的……但至今為止，有一件事是令我最悲哀的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了！

去年，環(huán)姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜，背上布滿綠色的幣形花紋，很可愛。它很喜歡聽音樂。每當(dāng)音樂響起，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著，一副很入迷的樣貌。

媽媽每一天都會給它換水。有太陽時，也會提到外面讓它曬太陽。當(dāng)小烏龜曬太陽時，我就把一粒粒烏龜飼料扔進(jìn)玻璃缸里。小烏龜懶懶的，但一看到吃的，就變得很敏捷，一口一粒，很快便吃完了。看著它吃得那么美，我開心極了。

之后，天氣越來越冷。小烏龜漸漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸，好讓它冬天過得暖和點。可小烏龜還是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒“綠豆”，而是很多白色的絮狀漂浮物。小烏龜一天天萎靡起來，我看著心里真難受。

媽媽按照網(wǎng)上介紹的方法，每一天給它換上新鮮的淡鹽水，減少喂食的次數(shù)。漸漸地，小烏龜好多了。

可我和媽媽最終還是不太懂怎樣照顧小烏龜。有一天，媽媽起來，去看小烏龜，小烏龜?shù)难劬λ萘?，不再睜開。我撥了撥它的四肢，它也不再動彈。這時，我們才明白——小烏龜已經(jīng)死了。

如果小烏龜沒來我家，或許小烏龜就不會死。我悲哀極了，讓爸爸把小烏龜埋在門前的樹下。一想到，我從此再也看不到它，我多么難過啊！

關(guān)于小天鵝的作文600字精選

說起作文我相信一定會非常熟悉，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心看待人、事和物的想法和感情。優(yōu)秀作文的表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)，那作文怎么才能寫的好？幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推薦關(guān)于小天鵝的作文，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

關(guān)于小天鵝的作文【篇1】

我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫季倍而。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：畫畫、唱歌、跳舞、玩電腦、彈古箏、看書?？晌易钕矚g跳舞了，班上的老師同學(xué)都說我是只美麗的小天鵝。

說起我這只小天鵝，媽媽說還要感謝那些大姐姐。在我五歲的有一天，媽媽帶我去少年宮玩，那天剛好有好多的大姐姐在排舞蹈，看到姐姐跳的那么起勁我也一頭沖進(jìn)人群里。媽媽急忙拉住我，我用力甩開媽媽的手執(zhí)意要跑進(jìn)去。媽媽以為我會去吵鬧，便抱起了我。我一邊哭著推開媽媽，一邊大喊我要跳舞，我要跳舞。媽媽被我鬧的沒有辦法，只好放下我。我沖進(jìn)人群里便跟著姐姐翩翩起舞，我的動作到位，節(jié)奏準(zhǔn)確，令在場老師和媽媽都大吃一驚。我的自編自演，中間連接無誤一點間斷都沒有，讓大家都想象不到。于是老師又隨意播放了另一首歌曲，我也很圓滿的完成了。所有的人都鼓掌給了我莫大的鼓舞，隨即又連續(xù)跳了幾個舞蹈，獲得了一陣陣喝彩聲。從此，每一個周末和假期媽媽便送我去學(xué)舞蹈了。

學(xué)舞蹈很辛苦，很累，特別是練習(xí)很枯燥很乏味的動作：擦地、蹲、小踢腿、腰、控制、壓腿、下叉、大踢腿、翻身、跳等。每次練完后我都是大汗淋漓，雙腳顫動，腿都會疼上好一陣子。記得有一次要練劈叉，一開始，我怎么也劈不下去，剛下一半，就痛得我哇哇直叫了。我哭著鬧著大叫：不學(xué)了，不要學(xué)了，這有什么好學(xué)的痛死了。這時，媽媽過來了，一邊給我捏腳一邊說：妞妞，你辛苦了。學(xué)舞蹈就是磨練你的意志，鍛煉你的吃苦精神，遇到了一點點的困難就退縮了，那就是半途而廢了，長大了是干不了大事的。來，媽媽幫你看著媽媽那濕潤的眼睛，我擦干了眼淚，忍住了疼痛。通過我的堅持不懈，我的劈叉終于成一字形了，望著媽媽我露出了開心的笑容。從此，我也堅信堅持就是勝利。

在青田縣第一界的校園藝術(shù)節(jié)上，我積極的參加了：小青蛙、十二生肖等的演出，取的很好的成績。在實驗小學(xué)的藝術(shù)節(jié)上，我也參加了禮花滿天的演出。我相信在以后的日子里，我這只小天鵝會在音樂的天空中越飛越高，給大家?guī)頍o限的快樂!

關(guān)于小天鵝的作文【篇2】

相信大家一定聽過丑小鴨這個故事吧，它經(jīng)歷了重重磨難，最后的結(jié)果令我們大驚失色：它竟然是一只美麗的天鵝！有一天，一個粗心的天鵝媽媽竟然犯了糊涂，把蛋下在了一個鴨媽媽的窩里。就這樣，在一個陽光明媚的日子里，鴨媽媽的蛋一個個的綻開了笑臉，一只只小鴨“突出重圍”，它們好奇地打量著眼前的世界。它們跟著媽媽，不停地叫喚，加入森林的交響樂中。

突然，鴨媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只“小鴨”的羽毛竟然是金色的，它長得像小天鵝那樣優(yōu)雅。于是它以為自已生了個“稀世珍鴨”，欣喜若狂。鴨媽媽把它抱起來，不停地親吻它。從此，鴨媽媽便把它當(dāng)作掌上明珠。別的小鴨在練習(xí)游泳，而它卻不用練，因為鴨媽媽怕它凍著；別的小鴨練習(xí)飛行，它也不用練，因為媽媽怕它傷著。它還警告其它的小鴨，不許欺負(fù)它。鴨媽媽對這個美麗的公主呵護(hù)有佳?！靶▲啞币沧院赖卣f：“瞧瞧，我都比大熊貓珍貴了?！倍炀鸵獊砼R了，鴨媽媽和她的兒女們作過冬的準(zhǔn)備，唯獨(dú)那只特別的“小鴨”什么都不做，因為有媽媽來背著它走。到了要走的那一天，“小鴨”騎在媽媽身上，往南方飛去。

可是途中由于“小鴨”天天不鍛煉，身體很胖，以至于讓鴨媽媽承受不住，身子一斜，“小鴨”掉了下去。說來也巧，這只“小天鵝”落在了它親媽媽旁邊，媽媽激動地抱起它，手舞足蹈。這時，鴨媽媽才明白，她的掌上明珠竟不是自己的兒女。于是它難過地向南方飛去。從此以后，這只“小鴨”作什么事都要靠自己了。

最后。它經(jīng)過加倍努力練習(xí)捕食和游泳，終于找回自我，變成一只名副其實的美麗的小天鵝。在生活中，有許多人像“小鴨”一樣，生活在優(yōu)越的環(huán)境里，飽食終日，一事無成；有的人生活貧窮，但自強(qiáng)不息，努力奮斗，最后聞名于天下！

關(guān)于小天鵝的作文【篇3】

從前，有一個非常喜歡養(yǎng)花的人，她雖然已經(jīng)收集了各種各樣的奇花名花，但是她仍然每天起早貪黑走南闖北的收集各種各樣的花，就連縫隙里的小野花，他也采回家精心照顧。經(jīng)過她照顧的每一棵花，準(zhǔn)會茁壯成長起來。就是因為這樣，她后來也成為了養(yǎng)花的名人，當(dāng)然也是因為一個小“生命”而成為名人的。故事發(fā)生在一天早上。

那天早上，她和往常一樣，走出門，高高興興的去收集花，可是就在要關(guān)門的時候，她忽然發(fā)現(xiàn)墻上的縫隙里有一棵小野花。這棵小野花長得奇形怪狀的，感覺非常奇怪，就把這棵花給拔了出來。然后把它拿回家種在花盆里，每天都細(xì)心的澆灌這棵奇怪的小野花。

有一天，這棵奇怪的小野花掉了許多的葉子，這讓養(yǎng)花人非常擔(dān)心。就把它拿到實驗室觀察。她發(fā)現(xiàn)，原來是缺費(fèi)呀！于是她把小野花拿到桌子上給它施肥，很快，它又長出了新的葉子，長出了花蕊。接著養(yǎng)花人把小野花拿到了另一個花盆。這個花盆非常大，小野花在里面茁壯成長。后來又成為了世界上的名花。當(dāng)然養(yǎng)花人也成了名人。

這個故事告訴我們，雖然丑的外貌不會惹人喜愛，但是它也會像“丑小鴨”一樣。長大后，變成世界上美麗的小天鵝。

關(guān)于小天鵝的作文【篇4】

我有一件陶泥作品，它是一只“小天鵝”。我非常喜歡它，這只“小天鵝”是我上勞動課獨(dú)立完成的。我給它起了一個很好聽的名字，叫“小可愛”。它是我最要好的朋友。

“小可愛”身材大約高十厘米，頭頂一塊紅，好像戴了一頂紅帽子。渾身雪白。一對翅膀完全張開，好像一個人伸開的雙臂，讓人感覺它馬上就要展翅高飛了。

每天早上，我會跟它問聲好，回到家，我都會告訴它我回來了，讓它放心，臨睡前，我會給它道晚安，告訴它該休息了。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，就會停下來看看它，望著它那明亮的眼睛，它仿佛對我說；“別灰心，好好想一想，你一定會做出來的。我相信你，加油！”于是我信心大增，繼續(xù)做題。

有一次，我的小伙伴找我玩，她看見了我的這只“小可愛”，也喜歡上它了。她對我說：“我用漂亮的玩具換你的“小可愛”怎么樣？”“不行，它是我最好的朋友，我不能和你換?！蔽彝鞘纳袂樾闹胁蝗獭?/p>

雖然我的“小可愛”沒有毛絨玩具可愛，也沒有衣服好看，更沒有電動汽車華麗，但它是我親手制做的。我喜歡這只“小天鵝”。

關(guān)于小天鵝的作文【篇5】

從前，森林里有只既驕傲又美麗的小天鵝。

有一次，小天鵝在森林里快樂的歌唱。突然，小老鼠吱吱走了過來，小天鵝見了問道：“吱吱，你要干嘛去呀？”吱吱說：“我要去參加舞蹈大賽。”小天鵝

聽了哈哈大笑：“就憑你還去參加舞蹈大賽，你還是死心吧。”小老鼠聽了撇了撇嘴巴，不理它自己跑走了。小天鵝又走到草叢邊，看見了小貓紅紅。小天鵝說：“紅紅你在干嘛呀？”紅紅說：“我在抓老鼠呢。”小天鵝聽了大笑道：“抓老鼠？你肯定一直也抓不到?！毙∝埳鷼獾恼f：“有本事給一個小時的時間看誰抓的多！”

小天鵝驕傲的說：“比就比，誰怕誰啊~！”可是過了一小時后，小天鵝一只也沒抓到，小貓卻抓到了好幾只。

小天鵝看看小貓，又看看自己，慚愧的說：“對不起紅紅，我以后再也不驕傲了?！毙∝埪犃苏f：“沒關(guān)系，以后再也不要再驕傲了。”

從此以后小天鵝改正了自己的壞毛病，森林里變得平平靜靜的，每個動物都過上了美好的日子。

關(guān)于小天鵝的作文【篇6】

兩只可愛、美麗的小天鵝，來到美麗的甌江嬉戲，它們想在這安家落戶?？删驮谶@個時候，一位沒有法律意識的村民，他不知道白天鵝是國家二級保護(hù)動物，他還以為那是山上的野鴨，來這兒洗澡。他拿起**，“嘣”的一聲，把其中一只白天鵝給打傷了。幸好有一位村民發(fā)現(xiàn)了，大聲呼喊那一位村民，村民聽到了，馬上放下天鵝，拔腿就跑。

目擊者的話對警方破案有了很大的幫助。過了幾天，警方找到了犯罪嫌疑人，據(jù)犯罪嫌疑人訴：他打了天鵝之后，被人發(fā)現(xiàn)了，他馬上跑回家。到了晚上，他到了甌江邊撿天鵝，把天鵝撿回了家，他偷偷的燒了起來，但他怎么吃的下呢？他就偷偷的喂自己家的小狗了。

白天鵝來到山清水秀的龍泉，我們應(yīng)該高興，但白天鵝卻被一位法盲無知的村民，把白天鵝活活的捕殺了。我們應(yīng)該為白天鵝惋惜。白天鵝本身應(yīng)該在龍泉安家落戶，生出許多可愛的小天鵝。

法律是一道保護(hù)自己的護(hù)身符，但法律也是殘酷的。我們不應(yīng)該觸犯法律。白天鵝的案件雖然已經(jīng)過了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記這次教訓(xùn)。

關(guān)于小天鵝的作文【篇7】

去年暑假，媽媽從龍虎山給我?guī)Щ貋砹艘粋€美麗的工藝品——小天鵝，它可漂亮了。我還給它取了一個好聽的名字“雪兒”。

雪兒是一只美麗優(yōu)雅的小天鵝。你瞧。它的下顎微微抬起，如高貴的公主。又黑又亮的如黑豆一般的眼睛深情的注視著遠(yuǎn)方，這時，我的心中不由得升起一絲歉意，它一定在思念著遠(yuǎn)在龍虎山的親人吧？

其實，雪兒的美麗不止這些。它有一個細(xì)而長的脖子，中間部分微微彎曲，形成一個“耳朵”形。作為連接小腦袋和身體的小橋，它確實起到了作用，并且讓人看起來有一種水乳相融的美。 雪兒的身子是最奇特的，前大半部分身體的羽毛是雪白雪白的，在輪廓邊上還細(xì)心地包上了金絲線，讓雪兒看起來更加高貴。而雪兒的后半身羽毛卻是呈墨黑色的，每當(dāng)看到這里，我都會想：這一定是黑白兩色天鵝愛情的結(jié)晶，不然誰會有一個這樣一個富有藝術(shù)的身體呢？

雪兒的身體下面當(dāng)然是一雙令人羨慕的大長腿啦。在它的腳邊，還放著一朵大紅花，那一定是愛她的大公鵝送的吧？ 雪兒天生麗質(zhì)，想必一定是一個舞蹈家?？粗?，我的思緒就又回到了從前，“背要挺直，胯要打開，胳膊放松，不要勾肩搭背的，丑死了。心里要想：我是一只高貴的小天鵝，一只美麗的小天鵝，誰都比不上我，我最棒。這樣你就可以把舞蹈跳好了。”小天鵝？是像雪兒一樣的小天鵝嗎？嗯，它真夠美的，我什么時候才能像它一樣呢？

于是，每天我都會像雪兒一樣，高高地抬起頭，一遍一遍地練習(xí)舞蹈，而雪兒，是我唯一的觀眾。

“嗯，愈加愈像一只小天鵝了呢?！甭犃死蠋煹脑?，我的心里美滋滋的，仿佛我舞蹈道路上的天都亮了，“謝謝你，雪兒。”我在心里對雪兒說。

雪兒，你雖假但如真，給我的鼓勵和幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于眾人。有你，是我最大的榮幸。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜集了“關(guān)于天氣的小學(xué)生作文”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，也許本文能為您提供一定幫助。我們從小就開始接觸寫作，寫作文可以更好地改善我們溝通交流的過程。平時多注意積累可以幫助我們寫作文。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇1

雷雨天優(yōu)秀作文

.星期三天氣陰轉(zhuǎn)晴

昨天晚上，老天爺為我們帶來了一場暴雨，真是風(fēng)雷雨相交加呀。

我正坐在椅子上看書，這時時針指在七與六之間。藍(lán)幽幽的天空好像被一張無形的黑布一點一點籠罩了。幾只貪玩的鳥慌慌張張地叫著，飛回了它們的巢。狗兒趕緊走著小碎步回了家。

這時一道刺眼的光線劃破夜空，我剛想看看它，它又調(diào)皮地鉆進(jìn)了云層，仿佛在和我玩捉迷藏。那是什么？是閃電！我抱緊了我的膝蓋。在電風(fēng)扇下，顯得格外陰森、恐怖。緊接著，雷發(fā)出野獸般的吼叫，我嚇得書都掉在地上。不一會兒，雨淅淅瀝瀝的下了起來，后來變成了傾盆大雨。閃電。雷聲。我來到窗子旁看了看。豆大的雨點在窗臺上跳著踢踏舞。那可惡的`雨水好像老天爺?shù)目谒?，他正想把我們?nèi)客淌伞Ｎ規(guī)缀跻颜麄€身子都蜷縮在一起。我緊緊拉上了窗簾布。

外婆正在看她最愛的“老娘舅”。我心急如焚，立刻對她喊道：“外婆！把電視關(guān)了！有雷！”可是外婆看得正入迷，怎么也應(yīng)答我。我便兇巴巴地對她吼著：“電視機(jī)撐壞了你得賠！”“好的呀！賠就賠?！蓖馄庞秒y聽的海門話回答道。我暈。這只是嘴上說說的。為了保護(hù)電視機(jī)的安全，我不得不自己動手.

說干就干。我馬上跑向電視機(jī)，把電視機(jī)猛地一關(guān)，頓時屏幕一片漆黑。我又把插頭拔了下來。我在一旁暗自得意。幸好外婆行動不便，不然她早就重新開上電視機(jī)了。

晚上，風(fēng)吹得窗子吱呀吱呀地響個不停，雷聲轟鳴，大雨如注，我怎么也睡不著。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇2

變化的天氣小學(xué)生

天氣的變化可真快，比如今天就是一個較好的例子。昨天還是晴空萬里，陽光明媚，可今天，卻又下了一場雨。

今天早上，我打開門，外面陰沉沉的，有點冷，我忍不住打了個噴嚏。

上午第二節(jié)下課，我來到操場，這時，天空中已經(jīng)下起了如牛毛般的細(xì)雨，它落到我的臉上，癢癢的，涼絲絲的，感覺特別舒服！可到第三節(jié)課后，雨又停了。

下午剛到校，天又昏暗起來，好象風(fēng)姑娘把地上的沙子吹了起來攪渾了天空，接著又聽到了淅瀝淅瀝的聲音，向窗外一看，才知道下起了豌豆般大小的`雨，看，多美?。∠鬅o數(shù)顆斷了線的珍珠從天空落了下來。漸漸的，

漸漸的，天又變亮了，可春雨姑娘并沒有停手中的活兒，反而下的更大了，那雨水落到地上濺起水花，那聲音象一首美妙的樂曲。

房頂?shù)挠晁樦块芰髁讼聛?，打到地上，象千萬朵盛開的白蓮，是多么的漂亮絢麗啊！

下午第三節(jié)課后，雨姑娘終于有點累了，這不，太陽公公又開始上班了，陽光撒滿了大地，用他那一張大手撫摸著世界。再來到操場，“哇！這么漂亮！”這里的一切渙然一新！瞧，那樹那草，顯得更有生命力了，樹的

葉子那么嫩綠，草的葉子那么柔嫩，上面還粘著許多晶瑩透亮的水珠呢！給花草樹木增添了光彩！聞，一陣陣清香撲鼻而來，哈哈！這是樹木花草與土壤發(fā)出的清新氣體，此時，讓人感覺如同置身與仙境一般，舒暢無比。

大自然可真奇妙??！

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇3

最近的天氣不是一般的`奇怪。

奇怪就奇怪在讓人們不知道穿什么衣服了。

大年三十的時候還是是寒風(fēng)刺骨，可是大年初一天氣就像發(fā)了神經(jīng)一樣，天氣一下子升高了，把人弄得恍恍惚惚。

一下子從風(fēng)雪交加，到烈日炎炎，你說這天氣不對勁吧？

在到大年初三的時候氣溫已經(jīng)從５攝氏度以下一奔奔到了１０攝氏度以上了，我也從以往穿２條毛線衫變成了１件了，也從穿棉褲轉(zhuǎn)到了一件單薄的棉毛褲。

更不對勁的是在大年初五的氣溫竟然差不過２０攝氏度左右了，那么要是這么一直熱起來也沒事，可是就在昨天天氣竟然烏云密布，天氣悶熱，當(dāng)我看著今天的天氣預(yù)報，天氣預(yù)報說今天要下 雨，可是今天一看，什么下雨啊！根本一點要下雨的感覺都沒有。你說這天氣奇怪嗎？

奇怪的天氣真是太奇怪了。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇4

6月的天就像娃娃的臉說變就變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布。

咔嚓，一道閃電劃過，天空被撕裂了，出現(xiàn)了一片慘白，轟隆隆，轟隆隆。一點，兩點，霎時，雨點連成了線嘩的一聲，就像天塌似的，大雨鋪天蓋地的從天空中傾瀉下來。風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，不一會兒，整個天地都處在雨水之中。小鳥們都躲到了屋檐下，流浪狗在雨中四處尋找躲雨的地方，小螞蟻舉起了葉子傘，往高的方法爬行。路上的行人有的趕緊撐開隨身帶的雨傘，有的飛快地奔跑，要找躲雨的地方，還有的干脆將背包擋在頭頂用來擋雨。

雨越下越大，就如同天空這口大鍋破了一個大洞似的，街道上除了汽車在冒雨前行，已經(jīng)看不到一個人影了?？靵砝?，轟隆隆，天空中好像演奏起了雨中交響曲。多么有節(jié)奏，這么好聽啊。雨點在樹葉上擠來擠去，就像給樹葉洗澡，雨滴從屋檐上掉下來，就像用珍珠串成的窗簾。雨點落到水塘里，濺起的水花發(fā)出叮叮咚咚，滴滴嗒嗒的聲音，好像在演奏著小夜曲。

六月的雨，說來就來，說走就走。真是一個急性子的娃娃呀！

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇5

接連不斷的秋雨綿綿之后，今天太陽公公終于露出了久違的笑臉。太陽照耀著大地，向我傳來一股股暖意，感覺真舒服呀。旁邊的大樹被金燦燦的陽光一照，樹葉上像是鍍了一層金邊光彩奪目。抬頭望望天，蔚藍(lán)的天空中飄著潔白的云朵，有的像自由馳騁的駿馬，有的像大海中航行的輪船，還有的像是我最喜歡的汽車……天那么高，云那么遠(yuǎn)，我一下就體會到了“天高云淡”是什么意思。

正當(dāng)我享受陽光時，一大片烏云卻不失時機(jī)地跑來張牙舞爪地?fù)踉诹颂柕那懊妫炜疹D時失去了顏色，大地變得昏暗起來，讓人覺得似乎黑夜馬上就要降臨。太陽當(dāng)然也不甘示弱，緊跑兩步搶在烏云前頭又露出嶄新的陽光。烏云與太陽立時展開了一場天空爭奪戰(zhàn)。時而烏云占了上風(fēng)，時而太陽又壓倒了烏云，天空一會亮一會暗。最初烏云太陽大戰(zhàn)十幾回合不分勝負(fù)，最后還是太陽技高一籌。烏云見大勢已去，虛晃一招落荒而逃。太陽公公得意洋洋地繼續(xù)占據(jù)天空，天色重又恢復(fù)了光明，好一派平和的景象。

突然一陣秋風(fēng)襲來，我頓時打了個寒戰(zhàn)，思緒也就此被打斷。秋風(fēng)蕭瑟，樹葉隨風(fēng)沙沙作響，一兩片黃葉像風(fēng)中的小船，飄飄悠悠地落向地面，向人們大聲宣告：秋天來了。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇6

星期五的傍晚，天很悶熱，我照例央求爸爸和媽媽帶我去吃我最喜歡的云南過橋米線，于是我們一家三口懷著無比愉悅的心情出發(fā)了。

二十分鐘后，我們進(jìn)入了鼓樓的那條長長的、非常繁華的街道。俗話說的好啊，天有不測風(fēng)云。就在我們剛剛到達(dá)飯店門口的時候，忽然，天一下子變黑了，接著刮起了大風(fēng)，滿街的塵土開始跳起了自由舞，白色的塑料袋好像也想融入天空化作一團(tuán)云朵，街上的行人無不駐足仰望天空，仿佛思索著什么……“轟隆隆，轟隆隆”一陣又急又響的雷聲過后，瓢潑大雨傾盆而下，瞬間馬路上飄起了一陣白色雨霧。此時的我站在屋檐下，看著閃電，聽著雷聲，享受著大雨給我們帶來的清涼。

吃米線的時候，爸爸突然問我，先有閃電還是先有雷聲。我搖搖頭，爸爸笑著告訴我，其實閃電和打雷是同時發(fā)生的，只不過光的傳播速度比聲音要快得多，所以我們都是先看到閃電再聽到雷聲的。

我恍然大悟，原來處處留心皆學(xué)問??！遠(yuǎn)與荷葉、荷花，與大自然為伴。

關(guān)于天氣的小學(xué)生作文 篇7

星期天我和媽媽正在外婆吃午飯，突然，一道白光，接著一會兒轟的一聲雷響，外婆家住底樓，感覺地都震動了，我和媽媽都嚇了一大跳，緊接著大白的天空很快暗下來，像到了晚上，媽媽對我說：“很快要下大雨了，我們趕快吃完飯回家”，可我們還沒有吃完飯，不一會兒黃豆大的雨點紛紛落下來了，接著一會閃電，一會兒響雷，閃電一次比一次亮，雷聲一次比一次響，雨也越下越大，我們匆匆吃完午飯，因雨下得太大了又在打雷，媽媽說：雷雨的時候外出危險，最好不要出門，我們等雨停后再回家。

因打雷，為了安全，媽媽把所有的電器插頭都拔了下來，關(guān)了電燈，里外都黑呼呼的，我們什么事也干不成了，我與媽媽只能躺在床上看著窗外的閃電，聽著雷聲、雨聲越來越大，沒有變小的趨勢，我越聽越害怕，慢慢向媽媽身上靠，媽媽看出了我的害怕，就給我講雷是自然現(xiàn)象中的一種，天空中帶不同電的云，相互接近時，產(chǎn)生的一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象，很快雷雨就會過的。果然，半小時后雷聲漸漸弱了，雨點漸漸小了，不一會兒，天空也慢慢變亮了，太陽公公的臉也露了出來了。

我高興的跳下床，拉著媽媽趕快回家。

關(guān)于天氣寒冷的作文精選

現(xiàn)在是一個寫作的時代，作文能夠感染對方的情緒，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺?？赡苷诳紤]如何才能寫好作文呢！我們特意為大家收集整理了“關(guān)于天氣寒冷的作文”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇1

1、遠(yuǎn)處，天空霧蒙蒙的，隱約著小城的樓房平房。它們的頂上，覆蓋了一層厚厚的雪，白白的；高高低低的錯落著，煞是好看！再遠(yuǎn)處，天地已經(jīng)渾然，小城的兩三座電視塔，影影綽綽的朦朧在雪霧里，依然的堅強(qiáng)，依然的執(zhí)著。

2、房頂破了好幾個洞，連綿不絕的雨水如根根麻線密集而又無情地落到屋里，打濕了整間貧寒的小屋，空氣里滿是寒冷，我的眉毛上幾乎都可以結(jié)上一層霜。

3、我覺得，孤男寡女的時候，女生說好冷是一種耍流氓的行為。

4、今天早晨剛剛醒來，我就聞到了一股寒冷的氣味。轉(zhuǎn)身望望外面的景象，?。【尤幌卵┝?！再看看溫度計，溫度已經(jīng)下滑到了-100。無疑，這個冬天異常冷。我裹著全部的衣服，坐在椅子上，一股寒意突然襲來，我立馬起身，發(fā)現(xiàn)椅子上已經(jīng)結(jié)了冰。溫度還在下滑當(dāng)中，慢慢地落下萬丈深淵

5、早上，呼呼呼，寒冷的北風(fēng)吹在人們的臉上，像刀割一樣。

6、喜歡那些閃光的東西，比如冬天的雪花、天上的星星、還有你的眼睛。

7、樹的葉子還沒有落凈。窗前的幾棵法桐，幾天前還枝葉蔥蘢。忽如一夜的凍雨，讓仍然掛在枝頭的葉子們一下子都變得有點枯卷。葉子們好像有些眷戀夏天翠綠的神韻，依然暗綠著，抓緊枝條，不愿飄然而去。

8、“哎呦，什么時候太陽變成冰棍了！”當(dāng)人們觸摸到什么東西時，總會發(fā)出這樣的感慨。冬天，雪花姐姐熱情地?fù)崦澜缟系娜f物，好像好久不見的兄弟再次重逢。當(dāng)我想踏過小河時，已經(jīng)沒有夏天那么容易了，因為小河結(jié)成了冰，走路時一腳一滑，哎，這個淘氣的小冰塊！夏天，如果把腳伸進(jìn)河水里，你就感覺到它的清涼，而河里的小魚好像一點也不怕人，當(dāng)你的腳剛伸到河水里時，小魚還會跟著你走呢！此刻，河面結(jié)了冰，小魚也不知躲到哪里去睡大覺了。

9、二月的天格外地冷，似乎連空氣都要被凍僵，連鳥兒也早早地躲了起來。

10、天氣好冷，不想上班不想上學(xué)，哪里都不想去。

11、冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

12、光禿禿的樹枝在狂風(fēng)怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進(jìn)了云層。

13、小城的冬天的不下雪的，有的只是呼嘯的寒冷，那寒風(fēng)把人凍得冰冷冰冷的，似乎要把人們凍僵了才甘心。所以，人們不得不穿的厚厚實實的，走在街上，就像一只只企鵝行走在路上。

14、我的臉凍得生疼，從嘴里呵出的熱氣在陽光下宣泄著，一屢屢地繚繞在我的眉宇間。

15、他人笑我穿得厚，我笑他人凍得透。

16、冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。

17、東北風(fēng)嗚嗚地叫著，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙、混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地了。

18、人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風(fēng)肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇2

不知什么時候，氣溫驟降，人一下子從穿薄外套到穿上了大棉襖。從那天起，氣溫就停留在了10度以下，冬天算是正式來臨了。

冬天一正式來臨，我就變成了“縮頭烏龜”。上學(xué)是縮著脖子打著冷戰(zhàn)走出家門，放學(xué)是縮著脖子打著冷戰(zhàn)回到家里。我為何要縮頭呢？脖子太冷了！寒風(fēng)不斷地往脖子里灌，冷得我直打哆嗦。我的手套和圍巾不知道被媽媽收到哪個角落里去了，一時半會兒是找不出來的。

每天在學(xué)校上課，我都是手腳冰冷，用媽媽的話來說就是，手像鐵一樣冰涼。我真是恨不得把家里的烤火爐搬來學(xué)校，這應(yīng)驗了一個詞語——凍僵了。我的手已經(jīng)被凍僵了，手指十分僵硬，寫字快一點，那就是龍飛鳳舞，實在看不得，我只好慢慢地寫，保證字的相貌不算太丑。因此我現(xiàn)在寫字速度慢了好多，寒冷的天氣，我不愛你。

下課時，坐在我前面的好朋大胖可就遭殃了(前桌叫謝可馨，因為很胖，所以被我簡稱為大胖)。一下課，我就滿教學(xué)樓的追著她跑。因為她很胖，脂肪多，手永遠(yuǎn)是熱的，所以我想去蹭蹭暖，她不想惹我這個冰涼的手，只好逃跑。

家里是我的天堂，因為家里有電熱毯、烤火爐和空調(diào)。剛回到家，我把鞋一甩就跳到了烤火爐里，真是太暖和了，像沐浴在春天的陽光下。

希望上天聽到我的祈禱，讓我們這的天氣變得暖和一些，讓我的心情變得開心一些。

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇3

冬天來了，你喜歡冬天嗎？是不是覺得冬天太冷了？覺得冬天沒有什么好玩的，良多時候冬天，這個字眼讓人生厭，特別是想到要鉆出那暖和的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué)；或者想到戶外流動流動，卻看見那凜冽的寒風(fēng)和毫無氣憤的街道時，更是讓人憎。實在，冬天一樣是錦繡的，動人的，我愛冬天！

然而，我卻愛上了冬天。我愛在冬天伸出手，愛在冬天摘下長長的領(lǐng)巾和臃肥的手套，愛在冬天脫下粗笨的衣襖，愛在冬天擺脫一切的冰涼的束縛，愛在冬天像一只無憂無慮的小鳥一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。

是的，我不喜歡那罐里的蜜糖，不喜歡那進(jìn)口即化的一瞬間的甜蜜，不喜歡那讓人越陷越深的暖和。由于他們只是表面美妙，讓無數(shù)人落入它們的陷阱的東西。而冬天不是這樣，我愛冬天，我愛冬天的嚴(yán)寒，愛冬天的冬風(fēng)呼呼，愛冬天的讓人時刻保持清醒頭腦的冷峻。由于它不會讓人迷失方向，不會讓人莫名其妙地落入谷底，更不會讓人在甜美中失去一切，它是深刻的，它是你通往天堂的坎坷的山路，是讓你不中斷奮斗的動力，是你攀向成功的必經(jīng)之路。它會在沙粒中淘出金子，它會在必要時提醒你不中斷邁進(jìn)的腳步，同時，也會讓堅強(qiáng)的人嘗到甜美，讓懦弱的人鍛煉意志，它會讓膽小的人勇敢面對……

因而，我愛冬天，我愛那冬風(fēng)呼呼的每一個冬天，我愛那大雪皚皚的每一個冬天，我愛那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個冬天，它會磨練人們的意志，開啟成功之門，到達(dá)人生的頂峰。

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇4

39、數(shù)九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容十分寒冷。

40、天冷了，大雁南飛了?；锇閭?，朋友們，天氣變化，請預(yù)防感冒，多穿衣物。

41、寒風(fēng)刺骨，但空氣清新，使我迫不及待地想要去看看這場雪留下的痕跡。

42、如此冷的天，不僅人耐不住，動物們耐不住，花草也耐不住。

43、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目心曠神怡。

44、剛到下午4點多，太陽就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。

45、這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。

46、剛到下午點多，太陽就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。

47、冬天來了。南方的冬天不下雪，生活在這里的人們無法領(lǐng)略千里冰封萬里雪飄的壯麗雪景，無法與雪花亂舞，無法目睹“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的盛況……

48、不知怎的，這個冬季好冷好冷，街上的行人寥寥無幾，他們必須都在熱烘烘的爐子旁，和家人一齊吃午飯吧。想到那里，冰凝不禁加快了腳步，想在那個冰冷到了極點的家找到一絲余熱，哪怕僅有一點火光也足以慰藉她受傷的心。

49、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

50、又過了幾天，天氣更冷了。天上的水也變成了鵝毛般雪，紛紛飄落到人間。正是這些雪讓冬天變得更加有趣，讓冬天成了孩子們的天堂。

51、在北方，寒冷的冬天已經(jīng)到來了。

52、那年冬天，誰人冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。

53、快半夜的時候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。

54、天氣冷得能把湖水結(jié)成厚冰。

55、走在路上，寒冷的冬風(fēng)呼呼地刮著我的臉，好似無數(shù)把無形刀，我直打哆嗦，不禁叫起來：“冬天真冷?。　辈贿h(yuǎn)處，我看見了一片火海，那原來是烏桕林。

56、二月的天格外地冷，似乎連空氣都要被凍僵，連鳥兒也早早地躲了起來。

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇5

日曜日一早，我打開緊閉的窗戶，一陣嚴(yán)寒的風(fēng)吹過來，冷得我全身發(fā)麻。我立即穿上外套，來到了庭園，迎接我愛的冬天。

在我很小的時候，有一年冬天寒流來襲，全家都躲在棉被里，就像一頭頭冬眠的熊，動也不想動。冬天，一般給人的感覺就長短常冷、樹葉掉光而已。不外，假如你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)窩在棉被里那甜美的感覺，還有高山上令人嘆為觀止的雪景，甚至是一株路邊的小草，也能感觸感染到它堅強(qiáng)的生命力。

冬天時，我喜歡吃火鍋。火鍋里各式各樣的肉片，香噴噴的'配料，以及新鮮的蔬菜，都令人食指大動，垂涎三尺。冬天時，我也喜歡坐在窗戶旁，對著冰冰的窗戶呵口吻。原本印在窗戶上的我，開始變得朦朦朧朧，但當(dāng)我把霧氣抹掉時，我的身影又回來了。冬天的早晨，令人神清氣爽，假如做做運(yùn)動，不但不覺得熱，還會感覺十分愜意呢！

炎熱的夏天，固然可以去海邊玩，以及吃冰淇淋，但是通紅的太陽仍是讓人熱得受不了，我愛冬天，由于冬天能讓我闊別炎熱的天色，使我有一種不一樣的感覺。但愿冬天永遠(yuǎn)都這么嚴(yán)寒，由于我最愛的季節(jié)就是冬天！

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇6

37、我預(yù)謀在某個陽光正好的冬天遇見你。

38、冬天的學(xué)校是何等的妖嬈誘人，何等的滿盈詩情畫意。

39、冷就個字，我只說一次，我知道你會用鼻涕代替。

40、天冷了，晚上睡覺凍醒了別忘了給舍友掀一下被子。

41、又到了洗澡靠毅力，洗衣靠耐力，起床靠爆發(fā)力，出門靠洪荒之力的季節(jié)了。

42、樹上都是雪，就像樹上有一串串棉花糖；山上也有雪，就像山穿了一件皮大衣；馬路上也是雪，我們一踩，“嘎吱嘎吱”的；房沿上結(jié)了厚厚的冰；房頂上的雪連成一片，像白色的海洋。路上的行人有的把手放進(jìn)口袋；有的把手放在袖子里；還有的人不停的打哆嗦，不知如何是好。我穿的厚厚的，像一個北極熊。

43、這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛風(fēng)嗚嗚地吼了起來，暴風(fēng)雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

44、父親騎著摩托車帶我去買鞋，摩托車如同一匹黑色的寶馬，飛馳在冰雪未消融的路上。

45、冬天那么冷，我想要一個溫暖的被窩，不會斷網(wǎng)的wifi，再加上吃不完的零食，如果這些都不可以，那能不能給我一個你。

46、這個冬天很冷，你們有人取暖，我自己插口袋。

47、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

48、快半夜的時候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。

49、秋天尚未離去，那寒冷動冬天卻迫不及待地來了。它還帶來了寒冷的雨絲，把人們都冷凍在寒冷之中，感覺不道德一絲的溫暖，使人們的心都麻醉了。

50、冬天，在他的開始就走出了瀟灑的一步——寒風(fēng)。

51、對自己好一點，如果這個冬天沒人牽你的手。

52、到了此刻，我們已經(jīng)根本不知道有多少度，因為溫度計已經(jīng)被凍住了！人們想要說話，就得找一個大布袋接住被凍結(jié)的話語；人們想要眨眼，就得使出吃奶的力氣拖住眼睫毛，不讓凍成米的冰柱弄傷自己的眼睛；此刻吃飯就麻煩了，水全部都凍成了冰，還不能用金屬制的餐具，因為舌頭一沾上金屬制的餐具，就根本去不下來了！空氣也在慢慢地變成結(jié)晶中，吸進(jìn)去空氣容易，可呼出空氣就得吐出一塊大冰塊了！

53、大雪紛飛之際，是我十年難得一見的美景，那些小雪花是那樣潔白，那樣純潔。山川樹木房屋全都罩上了一層雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

關(guān)于天氣寒冷的作文 篇7

1、雪虐風(fēng)饕：虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

2、天寒地坼：坼；裂開天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。

3、折膠墮指：極言天氣寒冷。

4、凍手凍腳：形容天氣寒冷。

5、風(fēng)雨交加：大風(fēng)暴雨一齊襲來。形容天氣十分惡劣。

6、滴水成冰：水滴下去就結(jié)成冰。形容天氣十分寒冷。

7、雪窖冰天：窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。

8、天寒地凍：形容天氣極為寒冷。

9、慘雨酸風(fēng)：猶言凄風(fēng)苦雨。指令人傷感的天氣。亦以喻不安定的局勢。

10、寒風(fēng)刺骨：寒風(fēng)刺骨意思為天氣寒冷，寒冷的風(fēng)似乎能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來陣陣刺痛。多用來形容惡劣的寒冷天氣。

11、透骨奇寒：透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當(dāng)黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上?！?/p>

12、寒風(fēng)侵?。盒稳萏鞖夂洹?/p>

13、雪窖冰天：窖，收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。

14、寒風(fēng)凜冽：冽：寒冷。寒風(fēng)凜冽，形容寒風(fēng)刺骨，非常寒冷②形容嚴(yán)肅，令人敬畏的樣子：凜若冰霜|凜然正氣|威風(fēng)凜凜。

15、天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節(jié)?！?/p>

16、十冬臘月：指陰歷十月、十一、十二月天氣寒冷的季節(jié)。

17、冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

18、苦雨凄風(fēng)：形容天氣惡劣。比喻情景凄苦悲涼。

19、凄風(fēng)苦雨：凄風(fēng)：寒冷的風(fēng)；苦雨：久下成災(zāi)的雨。形容天氣惡劣。后用來比喻境遇悲慘凄涼。

20、飄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣。

21、天寒地凍：形容天氣極為寒冷。

22、冰雪嚴(yán)寒：嚴(yán)寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

23、風(fēng)刀霜劍：寒風(fēng)象刀，嚴(yán)霜象劍。形容氣候寒冷，刺人肌膚。也比喻惡劣的環(huán)境。

24、寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例；“數(shù)九以來，朔風(fēng)吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天?！?/p>

25、寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)凍得骨頭疼。形容天氣風(fēng)寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風(fēng)刺骨。”

26、折膠墮指：極言天氣寒冷。

27、透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當(dāng)黎明的曙色尚未到來的時刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上?！?/p>

28、寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕。

29、雪虐風(fēng)饕：虐，暴虐；饕，貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

30、冰雪嚴(yán)寒：嚴(yán)寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

關(guān)于鵝吃食的作文600字

我們從小就開始接觸寫作，作文有助于語言表達(dá)能力的提升。優(yōu)秀的作文會讓人感受到作者的真實情感。下面由編輯給您帶來的“關(guān)于鵝吃食的作文”，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！

關(guān)于鵝吃食的作文 篇1

長期以來，人們對蜘蛛并沒有多大好感。因此很少有人去注意蜘蛛的生活情況。一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛吃食的秘密。

那個周末，我坐在屋外看書，不經(jīng)意看到一只趴在網(wǎng)上的蜘蛛。

我迅速找來根小木棒，正想上前捉弄它幾下。不料，“嗡”的一聲，一只飛蟲撞倒了網(wǎng)上。我心想：這下有好戲看了!那蜘蛛，像打了雞血似的，麻利地飛奔過來，猛地用前肢一捅。不一會兒，剛剛還在拼命掙扎的飛蟲已呆若木雞，一動不動了。過了一陣子，蜘蛛拔出它的前肢打道回府。

咦!這蜘蛛怎么啦?有食不吃，有毛病?我趕緊上前仔細(xì)瞧那飛蟲，“不看不知道，一看嚇一跳”，你猜怎么著，那飛蟲已成空殼一個了!

太奇怪了，這是哪門子吃法?難道前肢就是蜘蛛的口………強(qiáng)烈的好奇心迫使我去弄個明白。經(jīng)過一番查詢，我終于明白：蜘蛛的第一對附肢呈空心針狀的有毒螯體，其尖端有毒腺開口，就像是它們的毒牙。它們捕獲獵物后，就將毒液注入其體內(nèi)，使其麻醉。同時它們的毒液又是溶化液，可以將獵物溶解成肉汁，然后再吸食。

真有趣，以前我一直以為蜘蛛是啃食飛蟲的，沒想到……呵呵，我得趕緊把這一新發(fā)現(xiàn)告訴更多人。

關(guān)于鵝吃食的作文 篇2

我在一個小池塘里發(fā)現(xiàn)了許多小蝌蚪，它們頂著大大的腦袋，搖著長長的尾巴，在水草里游來游去。我拿出紙杯舀了四只帶回家仔細(xì)觀察。我把它們安置在一個大水盆里，小蝌蚪們似乎對這個新家很滿意，它們甩動著細(xì)細(xì)的尾巴，在水里調(diào)皮地游來游去這些小蝌蚪該吃些會么食物？會不會是吃泥巴的呀？我從旁邊的花盆里找了些泥巴放入水盆里，泥巴沉入水中，誰知道小蝌蚪睬也不睬一下。小蝌蚪會不會是吃草的？

我又急忙跑到樓外的池塘邊，撈了些帶根的水草，帶回來輕輕地放入水盆里，只見蝌蚪游到草根旁大口大口地吃起來，我高興極了，趕忙拿來放大境仔細(xì)觀察。唉，那些很細(xì)很細(xì)的根一根都沒少！這些小蝌蚪大口大口地在吃什么吶？真讓人傷腦筋！

這時，爸爸走過來說：你用白米飯試試！我跑到廚房拿了一點兒剩余的米飯，捏碎后放在盆里，小蝌蚪大口大口地吃起來?？粗?xì)小的飯粒一點點少去，我高興得跳了起來，啊！我終于找到喂養(yǎng)小蝌蚪的食物啦！可是野外池塘里的蝌蚪，誰喂它們呢？它們到底吃什么呢？

我又走進(jìn)書房，上網(wǎng)搜集關(guān)于小蝌蚪愛吃什么的資料。原來蝌蚪愛吃生長在水草旁的一些肉眼看不見的浮游生物，剛孵化的小蝌蚪還可以喂食面包屑、飯粒、煮過的蔬菜，等它們長出腳后，就可以喂食小魚干、碎菜葉。哇，我這才知道，原來有那么多的知識是我以前不知道的，我終于發(fā)現(xiàn)小蝌蚪吃食的秘密啦！

關(guān)于鵝吃食的作文 篇3

星期天，小剛呆在家里無聊，就決定去小河邊捉蝌蚪。于是，他來到廚房，找了一個罐子，小剛想了想：還缺什么呢？哦，原來還缺一個小網(wǎng)呀！于是，他又來到儲物間找了一個小網(wǎng)。

小剛開開心心地去小河邊捉蝌蚪去了。走著走著，就走到了小河邊。小剛先觀察了一下，在一個角落里發(fā)現(xiàn)了很多蝌蚪，小剛小心翼翼地把罐子放在了地上。然后，右手拿著網(wǎng)，放到小河里，對準(zhǔn)一只蝌蚪，就撈了起來?？墒?，蝌蚪太調(diào)皮了，看到有人要捉它，就快速地游走了。小剛非常生氣，于是開始想辦法怎么捉到它。過了一會兒，小剛想出了好辦法，先在小河里放些食物，等小蝌蚪吃食物的時候捉住它。于是小剛按照這個方法捉到了許許多多的蝌蚪，開開心心的回家了。

回到家，小剛坐在沙發(fā)上，把蝌蚪放在了桌子上。他打開廣播，聽到了保護(hù)青蛙四個字。他想：蝌蚪長大后就會變成青蛙了。于是，他來到書房，查閱了書籍，書上寫著保護(hù)青蛙的字眼。于是小剛決定把蝌蚪放回小河里。

小剛拿著放蝌蚪的罐子，把蝌蚪放回了小河里。

我要向小剛學(xué)習(xí)保護(hù)動物的精神。

關(guān)于鵝吃食的作文 篇4

蜘蛛吃食的啟示

欲要看究竟，處處細(xì)留心。留心生活，細(xì)心觀察蜘蛛也能給我們啟示。

一天早上，我做完作業(yè)，就出去玩了，忽然我在小區(qū)的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，于是我細(xì)心地觀察起來。蜘蛛其貌不揚(yáng)，可一溜煙就爬上了墻，接著，蜘蛛就開始織起了一張大網(wǎng)，它一吐，一根銀絲就粘在了墻上，它好似一個紡織工人，在準(zhǔn)備它美味可口的早餐，忽然我看到了一只螞蚱，我心想：這只螞蚱難道以為這張大網(wǎng)是一個蹦蹦床嗎？

只見螞蚱用力一跳，就跳到了那張大網(wǎng)上，螞蚱被粘在網(wǎng)上，螞蚱用力地掙扎，可是沒過幾下，螞蚱就不動了。這時蜘蛛出來了，就把螞蚱包了起來，又回去了，我百思不得其解：為什么蜘蛛不吃了螞蚱呢？蜘蛛為什么把螞蚱包了起來就走了？我耐心的等了起來。可是蜘蛛就是不出來，氣死我了。我就很不甘心的回家了。

第二天，我又來了，我發(fā)現(xiàn)螞蚱竟然被吃掉了，網(wǎng)上就剩下一個空売了。于是我就從網(wǎng)上和書上找答案，終于在一本《動物百科全書》里找到了答案，原來蜘蛛捕到獵物后，就把獵物用絲包起來，再吐出一種消化液，待獵物一命嗚呼，就大口大口的吮吸起來，因為獵物的身體是由蛋白質(zhì)組成的，獵物的殼不是由蛋白質(zhì)組成的，所以殼就留在網(wǎng)上。這時我恍然大悟，蜘蛛是這樣吃東西的。

雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但是我還是收獲了不少的知識?？磥砹粜挠^察，會讓你受益無窮！

關(guān)于鵝外貌的作文500字

大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，寫作文可以縮進(jìn)我們之間的距離，作文的撰寫，要輕模擬、重原創(chuàng)。寫作能寫，但是寫的亂七八糟怎么辦？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“關(guān)于鵝外貌的作文”，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于鵝外貌的作文【篇1】

我的媽媽著一頭黃發(fā)，中間依稀可見斑白的頭發(fā)，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個靈巧的嘴的時刻“嘮叨”我，還有那小巧的手天天為我洗衣服，顯得粗拙不堪。

媽媽不算胖，但老是以減肥的借口把好吃的讓給我吃。人們常說吃魚智慧，所以媽媽每個禮拜都會給我買魚吃，而且給我做最愛吃的蒸魚。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚的這一面吃完了，于是把魚翻了過來。我瞅準(zhǔn)了魚肚子，弄下一大塊肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點魚尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴里，滿意的說了聲：“太好吃了！”我看到媽媽只吃了一塊土豆，于是讓她吃魚，可媽媽說：“我吃過了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢！”在我的印象中，這句話不下千遍，一開始我真的認(rèn)為媽媽想減肥而且吃過了，可后來我才知道媽媽是為了讓我吃好的，媽媽您為了我而消瘦，為了我而操勞，我拿什么來答謝您呢？

專家點評:

這篇文章，作者從媽媽對自己無微不至的關(guān)愛中，揭示了某些社會問題，發(fā)人深思，作者通過自己的糊口實際發(fā)表見解，熟悉深刻，表達(dá)了對母愛的感謝感動之情。敘事條理，娓娓道來。

關(guān)于鵝外貌的作文【篇2】

人們都說孫子是爺爺?shù)难劬?，而孫女是爺爺?shù)难壑写?。我聽了這話，一點兒也不相信，因為我這個女孩子是在爺爺?shù)年P(guān)懷和疼愛中長大的。

爺爺今年72歲。平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置薄敔斂偸潜持肿呗?，那模樣真像一個“大官”。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花在了我和弟弟身上。爺爺對我的關(guān)懷和疼愛，令我終生難忘。

記得五年前，我和弟弟要上學(xué)了，爺爺說要給我們倆禮物。我和弟弟聽了都高興得活蹦亂跳，猜想著爺爺會送給我們什么禮物。

這天，爺爺把我和弟弟叫到跟前，從抽屜里拿出一個新書包和一個十分漂亮的文具盒，說：“你倆明天就要上學(xué)了，爺爺該送你上學(xué)的禮物了……”在一旁的媽媽見了，悄悄地對爸爸說：“你看，爸這次的禮物像是給一個人的，你說他能送給誰呢？”“當(dāng)然要給小亮啦，爸可喜歡這小孫子了。”爸爸十分肯定地說。我聽了這番話，剛才那股興奮勁兒立刻消失了。正在這里，只聽爺爺說話了：“雅雅，快過來領(lǐng)你的禮物呀！”??！這些禮物是給我的，我驚喜地伸出小手，接過了我盼望已久的禮物。再看弟弟，他愣住了，一雙會說話的大眼睛看著爺爺，好像在不滿地說：“爺爺，你怎么這樣不公平呀！”爺爺見了，笑瞇瞇地說：“小亮，你對爺爺?shù)牟还接幸庖姲桑俊薄皼]——有，只是我明天也要上學(xué)……”弟弟委屈地說?！皠e急，少不了你的……”爺爺說著又從抽屜了拿出一個新書包和一個文具盒，給了弟弟、我和弟弟高興得跳起來，歡笑著撲到爺爺?shù)膽牙铩?/p>

關(guān)于鵝外貌的作文【篇3】

我的媽媽特別喜歡臭美，她那圓圓的大臉盤子上有一雙炯炯有神的大眼睛。似乎還會說話，她的個子嬌小，走起路來還精神奕奕的，她的頭發(fā)長長卷卷的。外表看上去老是和她春秋不符。

媽媽愛美，總喜歡梳妝自已，她喜歡逛商店買漂亮衣服，每次逛街我和爸爸都會幫她提著大大小小的袋子。媽媽逛街從來不會說累，有一次她回家腳都起泡了，她還很興奮的試穿她的衣服。她很愛美，她喜歡到理發(fā)店，換著不同的發(fā)型，有時候是玄色的，有時候是黃色的，有時候是卷卷的，有時候是直直的，看上去都很漂亮！

媽媽很喜歡做吃的，天天早上都會給我做我喜歡吃的面包，炒蛋等等，還會做良多良多好吃的菜，我最喜歡媽媽做的土豆燒排骨了。我的媽媽老是不辭辛勞的為我預(yù)備一日三餐，從沒有間中斷。

每次和媽媽走在路上，總有人說這位媽媽真年青、真漂亮。這時媽媽就會露出錦繡的笑臉，我的心里也甜滋滋的。

關(guān)于鵝外貌的作文【篇4】

我的奶奶今年六十二歲，她個頭不高，頭發(fā)蒼白如銀絲，眼睛笑起來纖細(xì)如梭，前額的皺紋如一道道山梁，一道道溝，深深雕刻著她的人生與滄桑。

我六個月大時，為了不影響媽媽上班，我的奶奶把我接回來老家。奶奶逐日背著我干活，抱著我吃飯，摟著我睡覺。我上學(xué)了，為了給我增補(bǔ)足夠的營養(yǎng)，奶奶逐日都會買肉給我吃，而且還會伴有大量的蔬菜搭配著。我讓奶奶也吃，可她老是說不愛吃肉，可我吃剩下的肉總會被我奶奶所謂的“貓”叼走。就這樣奶奶陪著我渡過了我的難忘的夸姣的幼兒園時光。

奶奶是一位勤勞樸實的人。因為奶奶在農(nóng)村糊口，所以習(xí)慣了農(nóng)村繁忙季節(jié)的辛苦。固然是豐收的季節(jié)，可是年老的奶奶仍是沒有抗衡過疾病的纏身----奶奶今年生病住院了，可是她還老是惦記著地里的莊稼，每整理的飯菜，逐日的臟衣服…而且逐日老是念叨著我的名字，放心不下我。奶奶生病我很難過，所以我會趁閑暇時間陪爸爸媽媽去看望奶奶，奶奶一看到我就會精神百倍，兩眼發(fā)出異樣的神采;不見我去看她，她就會黯然失色，嘮叨不休。這就是我可親可敬的奶奶。

我的奶奶很平凡但她很偉大。我愛我的奶奶。

關(guān)于鵝外貌的作文【篇5】

我的叔叔矮胖矮胖的，很愛笑，總給人以憨厚、可愛的感覺，于是，我給他取了個外號“憨”叔叔。

前年，“憨”叔叔跟跟著爸爸來到了縣城打拼。起初在我家樓下租了個店面，做起了食雜生意。第一年，叔叔沒經(jīng)驗，許多鄰近過時或不受顧客歡迎的商品依然被他“請”進(jìn)了店里。因此，年末一結(jié)算發(fā)現(xiàn)虧了不少。我從他的店面經(jīng)由，不時地見到他往外清理許多過時食物。對此，家里人都急了，不時地來給他“支招”。

一天早晨，正在店里忙活的二叔，看見店門口一位約60多歲的老奶奶，叔叔打量了一下，迅速地從抽屜里找出幾十塊錢，追上去，喊道：“你好！這位老太太，前幾天你來我店買了一包鹽，你都健忘了拿找給你的錢，好了，今天才見到你，錢找給你吧！”“謝謝你！小伙子，你為人真老實??！”叔叔微笑的點點頭，走回了店里。

望著叔叔的身影，此時，我突然感到“憨”叔叔并不“憨”。

關(guān)于鵝的作文收藏六篇

花費(fèi)了不少心思編輯為大家精選出了最新的“關(guān)于鵝的作文”。寫作能力是學(xué)生成功的關(guān)鍵能力，寫作能夠使學(xué)生變得更有洞察力更有前瞻性。通常好的作文是需要多花心思去寫的。在這里您將會發(fā)現(xiàn)許多有趣和有用的閱讀資料和工具！

關(guān)于鵝的作文 篇1

世界上有一些孩子需要大地母親地暖和，這些暖和也會給這些孩子帶來幸福和快樂。今天我乘車來到了一個離城市很遠(yuǎn)的地方。那里有許多孩子需要人間的暖和。

一下車，就會看到一片土壤的小路，還有一望無際的小山。我艱難地走著，一不小心還會使身上滿是泥。走了許久我終于來到了—一所沒有名字子的小學(xué)。孩子們見到我，終于看到了但愿，他們歡快地沖我來。不約而同地問我?！笆遣皇莵砜次覀兊?。”我對他們的問題逐一做了回答?？匆娝麄儗ξ也紳M但愿的眼神，我感到了暖和。

我來到了校長室，對他們講了我來這里的目的。他們興奮地歡迎我在學(xué)校做孩子們的老師。當(dāng)然，我也給了他們錢，他們能買到更好更有用的書

當(dāng)我找到教師時。教室的墻沒有抹上粉。教室里的桌子，都是兩三個一起做的，更糟糕的是教室里沒有黑板。那是我只好給他們上口頭知識課。我給同學(xué)們出了一道題。三上一字是什么我對同學(xué)們說：“打一個字?！笨墒峭瑢W(xué)們的回答讓我很失望。教室里過了十多分鐘，才有一個帶眼鏡的小同學(xué)說：“是一個品字?！睂Σ缓襄e誤。我很興奮的對他說：“對了?！碑?dāng)時我對那個孩子發(fā)了一個水杯。固然只是一個水杯，但是我已經(jīng)給那個孩子一個暖和。

在這幾天。我給孩子們一個很難忘的回憶。固然，我的幫助是有限的，但是我用有限的知識，給那些人帶來了無窮的快樂。當(dāng)我回到家時，有許多孩子給我寫了信。我順利地完成了這次任務(wù)。固然很短暫但是我和孩子們都很快樂。

關(guān)于鵝的作文 篇2

“你快點起床，我要去上班了?！眿寢寣ξ艺f。只聽“砰”的一聲，媽媽走了。

我從床上爬起來，穿好衣服，伸了個懶腰，走出房間。

我來到廚房，“?。?？”沒飯呀！完了，又要餓肚子了。我沒精打采地走出廚房。

來到寫字臺前，剛把歷史寫完，我的獨(dú)子就要和我抗衡，咕嚕咕嚕地叫個不停。我只好屈服于它，一頭倒在了床上，做起了白日夢：假如有一個面包泛起在我眼前，我會絕不猶豫地把它解決掉；假如天上能掉下一塊餡餅；假如，丁呤呤，電話聲打中斷了我的夢，我拖著沉重的身子來到電話旁。

“喂”“女兒你沒餓壞吧？”“還真差點?！薄芭Ｄ淘阱伬?，你快喝吧！”啊，這個電話如同濟(jì)困解危，為我這篇干旱的莊稼下了場及時雨。放下電話，我就沖進(jìn)了廚房。

打開鍋蓋，整理時一股濃濃的奶香沁人肺腑，芬芳四溢，簡直甜到我心里面去了。

我呆呆地站在那兒，站了好久，直到那杯奶不冒氣了我才蘇醒。小小的一杯牛奶，卻讓我從心底涌出了許多暖意。

誰說冬天不好，今天，我才真正明白，嚴(yán)寒的冬天，往往也會發(fā)生許多愛的故事。

關(guān)于鵝的作文 篇3

我是一只小雞，名叫奇奇，這是我被小主人買回來以后起的名字。在這之前，我和一大群小雞也就是我的兄弟姐妹們在一起，每天過著快活的日子，可沒高興幾天，兩個買小雞的人就來了：一位媽媽帶著她的兒子。這個孩子叫王子寒，他的媽媽蹲在賣小雞的筐子跟前兒，仔細(xì)觀察了我們一番，突然指著我對她兒子說：“你看這只小雞多可愛呀，毛茸茸的，淺棕色的身上還有幾個小黃點兒，花紋很獨(dú)特。眼睛亮亮的、又黑又圓，小嘴尖尖的，看樣子挺機(jī)靈的。”那個小男孩說：“那我就要它吧?！蔽蚁耄旱姑沽耍乙蝗速I走了，我便使勁往雞群里擠，可是他們認(rèn)準(zhǔn)了我，一只肉嘟嘟的胖手向我伸過來，我覺得我的腳離開了地面，接著被放進(jìn)一個袋子里，新的小主人帶我離開了我的親人們。就這樣，我來到了一個完全陌生的地方———這個小男孩的家。

剛到小主人的家，我沒有一點安全感，心里充滿了恐懼。小主人把我安置在陽臺上的一個大紙箱里，紙箱下面鋪著報紙，很干凈。他給我弄了一些食物和水，我正好餓了，就低頭吃了一些小米，泡過的小米很軟，嗯，味道還不錯，我又喝了一點兒水，仰著頭咽下去?，F(xiàn)在我感覺好多了，因為我覺得小男孩心挺細(xì)的，對我還算可以，于是我在箱子的一個角落里臥了下來。夜晚來臨了，新主人的一家都睡覺了，靜悄悄的夜里，我開始瘋狂的想我的家人，不行！我要想辦法逃出去！現(xiàn)在正是好機(jī)會，于是我使勁往上蹦，然而，箱子太深了，我蹦的渾身沒一點兒力氣了，費(fèi)了九牛二虎之力也沒能成功。我喘著氣呆呆地看著天上的星星想：我的哥哥姐姐和弟弟妹妹們現(xiàn)在都在干什么呢？這個小男孩會對我怎樣？想著想著我就累的睡著了。當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)小男孩正蹲在箱子邊看著我，箱子里的水和小米也已經(jīng)換成干凈的了，他什么時候悄悄換的？我有點兒感動。我看出他好像很喜歡我，我也開始有點兒喜歡他了。

從那以后，我快樂的新生活就開始了。每天，只要有時間，小主人就來陪我，每天按時把我的窩清理的干干凈凈，并及時換上新的食物和水。我不再僅僅呆在紙箱里，他一回來，我就跟著他在屋子里玩，小主人走哪我跟哪，我們的感情越來越好。有幾次他為了要和我玩而不想去幼兒園。小主人在家的時候我是最快樂的。每到星期日，他就帶我去小樹林捉蟲子吃，蟲子是我的最愛，小螞蟻、西瓜蟲我都愛吃，每次要把肚子吃的飽飽的才回家，在他的精心照料下，我長大了許多，小翅膀都長出來了，我對小主人也越來越依賴，他一回家，我就隨時跟著他，我是那么的信賴他、喜歡他，我已經(jīng)愛上這個家了。

一切發(fā)生的那么突然，在我來到小主人家五個多月的一天晚上，我做夢也想不到的一件事發(fā)生了。那天晚上，小主人在洗澡，我站在垃圾桶旁邊等他，他的媽媽來扔垃圾，也許是沒有注意到我，一下踩著了我，我感覺自己的腿斷了，摔倒在地?zé)o法再站立，小主人的媽媽一邊一個勁兒的責(zé)怪自己，一邊把我捧起來，馬上給我包扎腿部，小主人又傷心又生氣的埋怨媽媽為什么不小心一點兒?？墒?，一切都晚了！第二天、第三天......雖然他們很小心的看護(hù)著我，可我越來越虛弱，已經(jīng)不能吃一點兒食物，到了第六天，我一動不動的躺在小主人的手心兒里，他的淚水落在我身上，我明白他是舍不得我離去，其實我也不想離開小主人，他對我多好??！

我想我要死了。傷心的小主人看我“死”了，就找來一個結(jié)實的紙盒把我放進(jìn)去，，輕輕端到樓下花壇邊，陪著我蹲了好半天才戀戀不舍地離開。我最后一次睜開眼，悲傷的望著天空，哎！我短暫的一生就這樣結(jié)束了，永別了！我的兄弟姐妹。永別了！我的小主人！

自評：這是發(fā)生在我家的一件真事兒，奇奇是我買的一只小雞，在我們相互陪伴的那五個多月里，它帶給我許許多多的快樂，可是卻因為媽媽的疏忽致使它受傷而死去，幾年過去了，可一看到賣小雞的，我就想起它，現(xiàn)在提起這事，我還會熱淚盈眶，我站在奇奇的視角把它的故事寫下來，以表達(dá)我對它的懷念之情。

關(guān)于鵝的作文 篇4

我的煩惱就是──近視眼，每一次看東西，都看不清晰，給我?guī)砹级嗬_。

記得有一次體檢檢查視力時，發(fā)現(xiàn)我的右眼視力是4.7，左眼呢？更糟，居然是4.5，于是老師就建議媽媽帶我到眼科配眼鏡?，F(xiàn)在我錦繡的眼睛，已經(jīng)成四眼青蛙了。

記得5年級時，有一次上完寫字課，正要洗手時，我認(rèn)為旁邊的人是校長，連忙向他說：“校長好！”那個人敲敲我的頭說：“我不是校長，我是老師?！蔽衣犃四樁技t了，同學(xué)卻在旁邊哈哈大笑。

還有一次，媽媽帶我去看片子，我認(rèn)為前面那個人是媽媽，就拉著那個人的衣角說：“媽！等我！”那個人卻說：“拜托呀！誰是你媽！”我趕快向那個人說對不起，當(dāng)時的我真是難為情呀！

但愿大家好好保護(hù)自己的眼睛，不然也會像我一樣，經(jīng)常出糗哦！

關(guān)于鵝的作文 篇5

“五十六個星座，五十六枝花……”每當(dāng)我唱起這首歌，便會想起我們?nèi)〉幂x煌成績的祖國。

我們的祖國已有悠久的歷史文化。從古代到現(xiàn)代，我們的祖國有了許多改善，從任人宰割的中華人民共和國到強(qiáng)盛而富裕的祖國，這里面夾雜著多少感人肺腑的故事，讓人終生難忘的故事……然而，為了建設(shè)這強(qiáng)盛的祖國，又有多少人光榮的犧牲了。

我們的祖國不管經(jīng)由多少風(fēng)吹和雨打，都會卷土重來，所以才會有這么強(qiáng)盛的國家。我們是祖國的花朵，所以我們更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)每天向上，做一個有所作為的人。

在祖國那遼闊的天空，看一條長城萬里在云中穿梭。藍(lán)湛湛的天空猶如一捧水就可以洗臉。在祖國那一望無垠的大海中，有著無數(shù)的寶藏。在祖國的草地上盛開了鮮艷的花朵，假如顏色再深點，就不會那么錦繡，假如顏色再淡一點，就不會那么惹人注目，真不知道這顏色是怎么調(diào)出來的！

我們的祖國事豐碩多彩，是五彩斑斕的。祖國，你是那么的偉大！祖國，你是那么的堅強(qiáng)，那么的勇敢，我要永遠(yuǎn)伴隨你——我偉大的祖國，我永遠(yuǎn)愛你，愛你那寬廣的襟懷胸襟，愛你那輝煌的歷史文化，愛你那堅強(qiáng)而有勇敢的精神……

祖國，我祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里。祖國，我歌頌?zāi)悖挥们а院腿f語……

“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟……”每當(dāng)我唱起這首歌時，我就想起了我那親愛的祖國。

關(guān)于鵝的作文 篇6

一年一度的冬至又來臨了。

冬至俗稱“冬節(jié)”，被人們稱為“小年”。湯圓是冬至必備的食物，“圓”意味著“團(tuán)聚”、“圓滿”。民間有“吃了湯圓長一歲”之說。

晚上，媽媽早早揉好面團(tuán)，預(yù)備搓湯圓。媽媽把精心揉好的糯米粉團(tuán)放在一個大篩子中間，我們?nèi)覈诖蠛Y子旁邊，開始搓湯圓。媽媽捻了一點粉團(tuán)，搓成長條，再掰成一小段一小段。我們每人拿一段放在手心里，往返搓著。媽媽搓得像個玻璃球;弟弟怎么搓都有裂縫;我呢，搓得像個鵪鶉蛋。這時，媽媽手把手地教我們包餡兒。先用大拇指往湯圓的中間一壓，其他四指拖住粉團(tuán)，不中斷旋轉(zhuǎn)，形成一個“小碗”。在媽媽的指導(dǎo)下，我用勺子舀了一點芋泥放進(jìn)“碗”中，然后左手托著粉團(tuán)，右手捏邊，把“口”封住，再一次把湯圓放在手心搓。不一會兒，一個小乒乓球似的湯圓在我手上誕生了!媽媽立即對我贊不絕口：“我家的鍇逸可真是心靈手巧啊!”我聽了，心里比吃了湯圓還甜。“賣湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓”我不由自主唱起了小曲。接著，爸爸給我捏了一條龍，真是惟妙惟肖。弟弟看了，連忙說：“我也會，我也會”他很快也捏了一只，可是我們左看右看，上看下看，什么都不像。最后，我給它取了個名字，叫——“怪樣子”。

不知不覺，我們?nèi)乙呀?jīng)搓了一百多個湯圓。最后，媽媽把一個特制的大湯圓放在中間，我和弟弟興奮到手舞足蹈：“Yeah!大團(tuán)聚!”

今年的冬至，我們?nèi)乙黄鸫隃珗A，其樂融融，真是無比幸福。

關(guān)于考研生的作文精選

除了考試以外，生活中也離不開作文。通過寫作文可以更好的幫助學(xué)生積累文筆，作文的脈絡(luò)清晰與否，取決于作者自己的知識經(jīng)驗。想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于考研生的作文”，希望能幫助到你，請收藏。

關(guān)于考研生的作文【篇1】

激發(fā)外語興趣的教學(xué)策略_英語教學(xué)論文由英語作文網(wǎng)整理收集

關(guān)于考研生的作文【篇2】

以我無悔的選擇的考研為題的作文推薦

高考失利，只能上了個?？?，但幸運(yùn)的是畢業(yè)后我順利地找到了一份不錯的工作，事業(yè)單位，工資和福利都很好，工作也很輕松?？墒枪ぷ髁艘欢螘r間后我發(fā)現(xiàn)原來理想和現(xiàn)實相差很遠(yuǎn)。工作太安逸了，整天無所事事，碌碌無為，畢業(yè)前的那種雄心，那股銳氣漸漸地被磨得無影無蹤，總覺得生活得很空虛、無聊，理想、抱負(fù)也不知丟哪兒去了。

20xx年5月與同事一次偶然的談話使我走上了漫漫考研路。同事說她一個朋友考上研了，西安交大，而且是公費(fèi)，這引起了我的興趣，當(dāng)即向她朋友咨詢考研信息。以后又相繼傳來了同事某某考上研，同事的男友考上研的消息，這更讓我心里蠢蠢欲動。能夠上一所好的大學(xué)是我一直以來的美麗夢想，為了實現(xiàn)這個夢想，我何不去試試呢我心里產(chǎn)生了考研的念頭。

考研，對一個在校本科生來說也許不是一件難事，但對于我們這些在職員工來說卻不那么容易，像我這樣的?？粕鼰o異于上青天。但我“明知山有虎，偏向虎山行”的性格使我在經(jīng)歷了激烈的思想斗爭之后毅然做出了考研的決定。決定做出后當(dāng)即買了公共課的書來看。然后就是上網(wǎng)查詢各高校的招生簡章，經(jīng)過多方咨詢后我選定了報考的學(xué)校和專業(yè)，并買了專業(yè)課的書及復(fù)習(xí)資料，進(jìn)入了全面?zhèn)溲袪顟B(tài)。我給自己制定了周密的復(fù)習(xí)計劃，并制作了倒計時牌放在辦公桌上，以時刻激勵我抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。與在校生相比，我們這些在職人員在學(xué)習(xí)時間上處于劣勢，我們必須在把工作做好的前提下才能學(xué)習(xí)。所以我拼命地擠時間學(xué)習(xí)，分秒必爭，就連吃飯、走路、坐車的時候腦子里都想著考研的題目。每天晚上都堅持學(xué)習(xí)到12點多，雖然很苦很累，但內(nèi)心里卻感到一種前所未有的充實與滿足，我又重新找回了那個奮發(fā)向上的我。那段時間心中只有一個信念，腦中緊緊繃著一根弦，那就是：考研，考研之外的任何事都不去過問。每當(dāng)我疲倦想偷懶時，想想那個美麗的考研夢，便會精神倍增。盡管考研生活很苦很累，很枯燥很乏味，但我每天都在咬緊牙關(guān)頑強(qiáng)地堅持著。因為我深深地知道，堅持就是我的勝利，雖然我努力了，付出了并不一定就能考上，但如果我不努力，堅持不下去的話就一定考不上。

隨著桌上倒計時牌的減少，考研的日子終于在不知不覺中來臨了，辛辛苦苦奮戰(zhàn)大半年關(guān)鍵就看這兩天的發(fā)揮了。有人說考研是一場革命，考場是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上進(jìn)行的不僅是知識的較量，更是一種耐力與心理素質(zhì)的考驗。一場考試3個小時，兩天下來就是12個小時，無論是在精力上還是在體力上都是一種很大的消耗。而我卻沒有太大的`感覺，心里異常地平靜?？纪暄泻笸露缄P(guān)切地問我考得如何，我只說沒什么感覺，希望不大?！皠e灰心，明年再接再厲”，同事勸慰我。同學(xué)也打電話來鼓勵我：“你是咱班第一個考研的人，勇氣與精神可佳，我們會永遠(yuǎn)為你吶喊助威的！”

是的，結(jié)果對于我來說并不是最重要的，能夠成功當(dāng)然最好，但即使失敗對于我來說也是另一種意義上的成功。我成功地超越了我自己，成功地堅持了下來，成功地給自己的青春留下了一段奮斗的美麗。有人說“工作著是美麗的”，我說“追求著是美麗的，奮斗著是美麗的”，只要你追求不止，你就將青春長在。前進(jìn)的路上應(yīng)該越挫越勇，再接再厲，絕不能虎頭蛇尾，半途而廢。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然走上了考研這條路，就要義無反顧，一如既往地走下去，勇敢出色地走到底！我相信憑著一種不達(dá)目的誓不罷休的精神和堅韌不拔的毅力，總有一天成功會微笑著向我招手的！

朋友們，如果你心中也有一個美麗的人生夢想，如果你也不想安于現(xiàn)狀，不愿甘于平庸，不想讓自己的人生在某處停留駐足的話，那還猶豫什么呢趕快拿出你的膽識與魄力，勇敢大膽地去試一試吧，只要你去嘗試，去追求，那么你的人生就將會無限美麗！

關(guān)于考研生的作文【篇3】

asfoodistothebody,soislearningtothemind.ourbodiesgrowandmusclesdevelopwiththeintakeofadequatenutritiousfood.likewise,weshouldkeeplearningdaybydaytomaintainourkeenmentalpowerandexpandourintellectualcapacity.constantlearningsuppliesuswithinexhaustiblefuelfordrivingustosharpenourpowerofreasoning,analysis,andjudgment.learningincessantlyisthesurestwaytokeeppacewiththetimesintheinformationage,andaninfalliblewarrantofsuccessintimesofuncertainty.

oncelearningstops,vegetationsetsin.itisacommonfallacytoregardschoolastheonlyworkshopfortheacquisitionofknowledge.onthecontrary,learningshouldbeanever-endingprocess,fromthecradletothegrave.withtheworldeverchangingsofast,theceasefromlearningforjustafewdayswillmakeapersonlagbehind.what'sworse,theanimalisticinstinctdormantdeepinoursubconsciousnesswillcometolife,weakeningourwilltopursueournobleideal,sappingourdeterminationtosweepawayobstaclestooursuccessandstranglingourdesirefortherefinementofourcharacter.lackoflearningwillinevitablyleadtothestagnationofthemind,orevenworse,itsfossilization,therefore,tostaymentallyyoung,wehavetotakelearningasalifelongcareer.

一生的事業(yè)英語作文譯文：

學(xué)習(xí)之于心靈，就像食物之于身體一樣。攝取了適量的營養(yǎng)食物，我們的身體得以生長而肌肉得以發(fā)達(dá)。同樣地，我們應(yīng)該日復(fù)一日不斷地學(xué)習(xí)以保持我們敏銳的心智能力，并擴(kuò)充我們的智力容量。不斷的學(xué)習(xí)提供我們用不盡的燃料，來驅(qū)使我們磨利我們的推理、分析和判斷的能力。持續(xù)的學(xué)習(xí)是在信息時代中跟時代并駕齊驅(qū)的最穩(wěn)當(dāng)?shù)姆椒?，也是在變動的世代中成功的可靠保證。

一旦學(xué)習(xí)停止，單調(diào)貧乏的生活就開始了。視學(xué)校為汲取知識的唯一場所是種常見的謬誤。相反地，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種無終止的歷程，從生到死。由于世界一直快速地在變動，只要學(xué)習(xí)停頓數(shù)日就將使人落后。更糟的是，蟄伏在我們潛意識深處的獸性本能就會復(fù)活，削弱我們追求高貴理想的意志，弱化我們掃除成功障礙的決心，而且扼殺我們凈化我們?nèi)烁竦挠?。缺少學(xué)習(xí)將不可避免地導(dǎo)致心靈的停滯，甚至更糟地，使其僵化。因此，為了保持心理年輕，我們必須將學(xué)習(xí)當(dāng)作一生的事業(yè)。

關(guān)于考研生的作文【篇4】

加強(qiáng)外語課外口頭操練的嘗試_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)

在外語教學(xué)中，常遇到這樣的問題，即隨著語言知識的擴(kuò)展，出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

關(guān)于考研生的作文【篇5】

語境與詞語的異常搭配由英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)摘要：詞語的異常搭配是為了語言的某種語用修辭效果而刻意創(chuàng)造的，正確地把握這種偏離常規(guī)所創(chuàng)造的修辭效果，就必須根據(jù)語言的內(nèi)部語境和外部語境。語言之所以表情達(dá)意，是和語境不相分離的。本文就語境方面討論如何理解在人腦中產(chǎn)生新鮮刺激的異常搭配。關(guān)鍵詞：語境異常搭配語言作為一個全民的交際工具，具有一套明確一致的規(guī)范，使語言使用者在這種共同遵守習(xí)慣化的語言規(guī)范下，順利清楚地表達(dá)接受，才能交流思想感情達(dá)到相互了解，但是說話者或言語的創(chuàng)造者往往故意違反這種語言規(guī)范，創(chuàng)造性地?fù)p壞習(xí)以為常的標(biāo)準(zhǔn)的東西，從而達(dá)到某種“陌生化”效應(yīng)。人往往具有“獵奇”的心理特征，對語言也是如此。常見的，出現(xiàn)頻率高的語言形式常會失去“注意價值”和“記憶價值”，很難再引起人們的興致，而言語的發(fā)出者為了吸引接受者的注意力，有意識地采用一些“不合情理”“不合語法規(guī)則”而又耐人尋味的新鮮語句，使接受者體驗最初表面的模糊不解到思路回轉(zhuǎn)，遷引聯(lián)系后的“豁然開朗”的過程，使語言取得好的修辭效果，“把我們從語言對我們的感覺所產(chǎn)生的麻醉效力中解脫出來?！边@種可稱為“突出”語言現(xiàn)象可發(fā)生在語言的各個層面，如語音層，字音層，句法層，詞匯層，語義層，甚至是在方言，語域中出現(xiàn)。本篇集中討論是詞匯層面上的詞匯的異常搭配現(xiàn)象。這是從詞與詞之前的橫向組合來看。我們知道，詞與詞之間的搭配是受到語法限制和語義限制的。合乎語法規(guī)則和語義規(guī)則的是常規(guī)搭配，反之，則是異常搭配。在一首經(jīng)典流行歌曲中有這么一句歌詞：“……愛過你的愛，痛過你的痛，所以快樂著你的快樂，幸福著你的幸?！闭б豢?，這樣的動賓搭配似乎都不符合常規(guī)，違反了選擇限制條件，無論從語法上看還是從語義上看。但這樣的異常搭配反而給人以陌生感新鮮感，耐人回味，引起人們興趣，進(jìn)一步思考“愛過……愛，痛過……痛，快樂著……快樂，幸福著……幸福”的深義，也是這首歌傳唱至今的“秘方”之一。我們會認(rèn)為異常搭配是用詞不當(dāng)，會影響到語言交際，但實際上把這種有意沖破搭配規(guī)則放在特定的語境中理解，則產(chǎn)生了“別有洞天”的修辭效果。我們知道，語言環(huán)境對理解語言至關(guān)重要。早在20世紀(jì)30年代，波蘭人類學(xué)家Melinowski首度提出術(shù)語“contextofsituation”，他認(rèn)為，語言是“行為的方式”即“言有所為”，不是“思想的信號”即“言有所述”?！霸捳Z和環(huán)境相互緊密地結(jié)合在一起，語言環(huán)境對于語言來說是必不可少的?！焙髞碛Z言學(xué)Firth繼承和發(fā)展了他的觀點，把“context”的含義加以引申，認(rèn)為不僅一句話的上句或下句，一段話的上段或下段是“context”而且語言與社會環(huán)境之間的關(guān)系也叫“context”。結(jié)合語境來詮釋語言，這對如何理解詞語的異常搭配似乎更為重要。接受者借助語言環(huán)境，包括所提供的上下文聯(lián)系和非語言環(huán)境，包括社會場合情景，文化語境等，發(fā)揮想象和聯(lián)想，將這些看似令人費(fèi)解的組合重新加以詮釋。所謂異常組合的“異常修辭效果”也只有建立在語境的基礎(chǔ)上才能得到認(rèn)可。反之，它們也只能保持語法或語義的“不合常理”“不合邏輯”而無深義。下面就分別從語言語境和非語言語境來闡釋詞語的異常搭配是如何做到“無理之妙”的。1．語言語境和詞語的異常搭配語言語境，也可說是對語境的狹義理解，它指言語內(nèi)部環(huán)境，既是口頭上的前言后語的關(guān)系，書面上的前后文的關(guān)系。孤立的詞語只有詞典意義，不能表示信息的豐富內(nèi)涵。某些詞語，看似文不對題，或某些詞語組合搭配看似矛盾，但聯(lián)系了一定的上下文理解，其深層含義往往比“常規(guī)搭配”更具有注意價值和記憶價值。Ihadnooutlook,butanuplookrathe.Myplaceinsocietywasatthebottom.我沒有人生觀，倒是有“向上爬觀”。我在社會上處于底層地位。uplook是從前面的outlook仿造而來的，沒有outlook，uplook無從理解，這個nonceword是語言顯得非常生動，表現(xiàn)出詼諧幽默的意味，取得了新奇別致的效果。ItempedallHisservitors,buttofindmyownbetrayalintheirconstancy,InfaithtoHimtheirficklenesstome.Theirtraitoronstrueness,andtheirloyaldeceit.(FrancisThompson,TheHoundofHeaven)我考驗了他所有的侍從，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對我不講信義而對他一如既往，他們對他忠心耿耿而對我反復(fù)無常，他們奸詐的忠實，忠實的狡詐。如果我們單看traitoronstrueness和loyaldeceit是兩組語義矛盾的搭配，是異常搭配。但結(jié)合上文，便不難看出，侍從對外人不講信義反復(fù)無常，對主人忠心耿耿，一如既往，不正是一種“奸詐的忠實，忠實的狡詐”嗎？這樣的組合搭配不僅在形式上以超常新穎的面目吸引我們，而且對語言所表達(dá)的內(nèi)容也起了積極作用，使我們在詮釋其異常性的同時，更好的理解了作者“如此用心”的深意?！吨袊嗄陥蟆飞弦黄獔髮?dǎo)登出“最長壽的青年李亞飛……”“最長壽”和“青年”在沒有任何語境的提示下是一組完全不相容的兩個詞語：既然是“最長壽”的又何來“青年”呢，這就引起讀者的好奇心，于是在下文中揭開這個迷：“這個李亞飛……從水中救起了30個人的生命，俗云，救人一命，延年益壽，30個生命的延續(xù)，你說李亞飛的壽命有多長呢……”讀到這里，我們才恍然大悟。作者用這樣不合邏輯的矛盾搭配，使讀者對李的英雄事跡記憶更深刻，也更突出文章所要宏揚(yáng)的舍己為人之崇高品質(zhì)。2．非語言語境與詞語的異常搭配非語言語境也可稱為外部語境，它包括社會歷史背景，包括現(xiàn)實社會環(huán)境，包括時代、民族、地區(qū)，包括文化傳統(tǒng)，生活習(xí)俗，包括地點、場合、對象，還包括使用語言的人物、身份、處境，心情等。在理解詞語的異常搭配的過程中，更不能脫離非語言語境。因為異常搭配的創(chuàng)造是一個有意識有目的的活動，發(fā)話者或作者不憑空隨意將兩個毫無關(guān)聯(lián)的詞語拼湊在一起，為了“創(chuàng)新”而創(chuàng)新，即使這樣的異常搭配也是毫無意義的。它們必將根據(jù)具體語言環(huán)境，根據(jù)某種文化根源的理據(jù)，根據(jù)他自己當(dāng)時的心情等“有感而發(fā)”，只有將詞語的異常搭配結(jié)合語境考慮，它才具有討論的價值。所以特殊語境是詞語異常搭配的基礎(chǔ)，也是檢驗其修辭效果的條件。下面我們分別來看幾個例子?！懊鄯涫窃卺劽?，也是在釀造生活；不是為自己，而是為了人類釀造最甜的生活?！薄搬勗臁笔恰袄冒l(fā)酵作用制造”，按常規(guī)搭配，它只能和“蜂蜜，酒，醋，醬油”等搭配，不能和“生活”搭配，而這里為什么能用這樣的超常搭配，而不選擇“建設(shè)生活”這個讀者可以直接接受的組合搭配呢？這就要和外部語境聯(lián)系起來理解。首先，作者和讀者都具有這樣的常識：他們都知道，蜂蜜和美好生活，釀蜜和建設(shè)美好生活有兩個共同點：第一，蜜甜，美好生活也甜，都令人舒心。第二，蜂蜜與美好生活的都是長期辛勞創(chuàng)造積累的成果。這是兩個相互能聯(lián)系的客觀基礎(chǔ)。僅此并不夠，還需通過想象和聯(lián)想將兩者聯(lián)系起來，這是心理基礎(chǔ)，所以客觀基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)構(gòu)成的外部語境，為實現(xiàn)這個異常搭配的特殊修辭效果提供了條件和可能性。Thetalkaboutraisingtaxeswasaredflagtomanyvoters.此例中，thetalkwasaredflag是異常搭配，在語義上是不合邏輯的，redflag是來自西班牙斗牛的民俗，公?？匆娂t布就處于激動、憤怒的感情狀態(tài)。該搭配通過文化背景知識讓人產(chǎn)生聯(lián)想，形象地表現(xiàn)出“關(guān)于增稅的談?wù)摗睂x民的刺激，就像redflag對公牛產(chǎn)生刺激一樣。Thetalkwasaredflag的聯(lián)想的展開離不開redflag所出的文化世界，就這個異常搭配的創(chuàng)造來說，它不僅僅服從于具體語境，而且還服從于文化指令，將語義寓于某種形象之中。而就其效果來說，正是文化為我們提供外部語境，使我們把握這個異常搭配的實際意旨。所以在非語言語境中文化語境的影響力是不容忽視的，當(dāng)今社會中出現(xiàn)的許多新穎的詞語異常搭配也是社會文化語境的一種體現(xiàn)。也只有透過社會文化風(fēng)潮這面透視鏡，我們才能揭示出這些新鮮詞組隱藏在不合理的字面意義下的合理性。再如：在經(jīng)歷“紅色年代”的漢語詞匯，如今又步入了一個充滿生機(jī)的綠色時代：綠色辦公，綠色電腦，綠色希望，綠色電視機(jī)，綠色冰箱等。這些新鮮的組合搭配在“綠色文化”進(jìn)入社會主流之前是不能接受或是不合常理的。究其原因，主要是環(huán)境文化的影響。高度發(fā)達(dá)的餓工業(yè)文明，讓人類的環(huán)境付出了高昂的代價，資源面臨枯竭，污染日益嚴(yán)重，生態(tài)嚴(yán)重破壞，人和自然的矛盾空前尖銳。有了這樣的文化背景，我們就能正確理解這些異常搭配的真實含義了，同時，它們也在進(jìn)一步推動所體現(xiàn)文化的充實和發(fā)展。結(jié)語孤立地看一個詞，一個句子，是看不出好壞，優(yōu)劣，得失的。語言運(yùn)用得好不好是對語境而言的。創(chuàng)造者為了達(dá)到某種修辭效果，創(chuàng)造某種突出價值，偏離突出語言的常規(guī)組合方法和規(guī)范，對語言進(jìn)行創(chuàng)造性的再組合，其過程離不開語言本身的語境和外部語境的參與。同樣，在接受者對這些改造后的搭配組合進(jìn)行意義的重新建構(gòu)過程中，也必須結(jié)合各種語境所提供的信息，將這些看似費(fèi)解的詞語后的語用意義挖掘出來。從中也可看出，異常搭配絕不是胡亂搭配，絕不是脫離語境一時興起而玩的文字游戲。它的產(chǎn)生和運(yùn)用只能在特定的語境中，否則那就成了真正的“異?！绷?。參考文獻(xiàn)：寸鎮(zhèn)東，《語境與修辭》貴州人民出版社，１９９６錢冠連，　《漢語文化語用學(xué)》清華大學(xué)出版社，１９９７鄭榮馨，　《語言得體藝術(shù)》書海出版社，２００１彭增安，　《語用　修辭　文化》學(xué)林出版社，１９９８徐鵬，《英語辭格》商務(wù)印書館，１９９６曹京淵，異常搭配的語義語用分析，《福建外語》２０００，３　白健，文學(xué)語言的“陌生化”與詞語的超常搭配?。保梗梗?，９語境與詞語的異常搭配由英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)

關(guān)于考研生的作文【篇6】

從發(fā)展的角度注意少年的體育鍛煉_英語教學(xué)論文由英語作文網(wǎng)收集整理

關(guān)于考研生的作文【篇7】

雅思聽力老師的建議_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)一.聽說訓(xùn)練中應(yīng)注意幾個問題

一般英語學(xué)習(xí)者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應(yīng)首先注意以下

三點：

１．注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)

在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和

kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個醫(yī)生想說:"I′llcureyou."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:"I′llkillyou."(我要?dú)⑺?/p>

你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說:"Iamthirty.Mywifeisthirty,too."而你聽到的卻是:"Iamdirty.Mywifeisdirty,too."你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是

一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調(diào)。在這個基礎(chǔ)上

提高聽、說，才能收到良好效果。

２．創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境

聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很

難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對話和

中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來，仔

細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人

聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起

來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的"外語之角"等條件，既練了

說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長足的進(jìn)步。

３．要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習(xí)。然

而，語言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達(dá)意，

只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯，注意

總結(jié)經(jīng)驗，自學(xué)改正就是了。

二.聽力訓(xùn)練的四個階段

⑴入門階段這個階段適合初學(xué)者。在學(xué)完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。

一般可以進(jìn)行三各聽力練習(xí)：

１）句型練習(xí)：做這項練習(xí)時，可以把句型、詞匯及語法三項結(jié)合起來。這方面有

不少國內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語九百句》淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓(xùn)練的重要步驟。如《羅

賓漢的故事》(GRIMM′STALES),伊索寓言(AESOp′SFABLES)等。

新概念英語第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內(nèi)容連

貫起來的能力,而不在于模仿語音,語調(diào)和熟記句型。聽故事還可以擴(kuò)大詞匯,把學(xué)到

的英語書面符號同聲音結(jié)合起來。

３）中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》

統(tǒng)編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學(xué)英語》，英國朗曼公司出版的

《基礎(chǔ)英語》及美國麥希爾公司出版的今日英語(ENGLISHnb雅思聽力老師的建議_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理作文網(wǎng)

關(guān)于考研生的作文【篇8】

快樂體育的方法體系_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)整理收集英語作文網(wǎng)

體育教育根本觀點的轉(zhuǎn)變，必然要引發(fā)與之相應(yīng)的實踐方法體系的根本轉(zhuǎn)變。

關(guān)于考研生的作文【篇9】

當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的誤區(qū)、根源_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理英語作文網(wǎng)

關(guān)于考研生的作文【篇10】

similarordifferentfriendssimilarordifferentfriends

oneofthethemes(論題)universal(普通性)totheliterature(文學(xué))ofalllanguagesisfriendship.humansneedtheenjoyment,warmthandlaughtersharedwithothers.

havingagroupofsimilarfriends,wecanfeelasenseofstrengthwhentheyshareouropinions,andambitious(野心勃勃的,有雄心的)personkikeanartistorpoliticianmayfeelaspecialneedtobesurroundedbypeoplewhoassistandencouragehiminhispursuit.furthermore,oldfriendsknowhowtobeharmonious(協(xié)調(diào)的)withoneanotherandhowtoavoidpotential(潛在的)arguments.thewell-known,greatfriendshipbetweenmarxandengelsisverytouching(感人的)andtypicalexampleofbosom(知心的)friends.

nonetheless,practicallyspeaking,weallneedtoadvanceinlife.mostofushavetomakenewfriendswhenweleaveschoolandseekemployment.newfriendscanleadtonewadventures,newcareeropportunities(機(jī)會)andnewlife.likewise,differentfriendscanhelpusondifferentoccasionswhenweencounter(遭遇)obstacles(障礙).adifferentfriendsisalsoamirrorwhichcanreflectyourvirtues(善)andshortcomings.fromhim,youcanfindwhatyoulackandyoucanlearnwhatyouneed.whenviewedfromtheseperspective(透視圖),differentfriendsmaydomoreinshapingyouthanthesimilarones.

nomatterhowsimilartheyare,everytwofriendshavedifferences.andnowmatterhowdifferenttheyare,theyhaveatleastonesimilarity(相似):thefaithinfriendship.withthesincerefriendship,youcanfindshelter(遮蓋物)fromdanger,courageinneed,andhandsreadytohelp;openyourhearttoyourfriends,whethertheyaresimilartoordifferentfromyou,andyoumaybecometheluckiestman.

關(guān)于考研生的作文【篇11】

[中學(xué)英語]初二英語學(xué)習(xí)中的分化現(xiàn)象及其抑制英語作文網(wǎng)整理收集作文網(wǎng)

在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

一、及時幫助，以防為主

初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時找學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說明掉隊的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。

二、講究教法，因材施教

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“ＷｈａｔａｍＩｄｏｉｎｇ？Ｉ＇ｍｗｒｉｔｉｏｎｇ／ｄｒｉｎｋｉｎｇｔｅａ．”等等，接著讓學(xué)生表演動作。“Ｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ，ｐｌｅａｓｅ．”當(dāng)學(xué)生在讀課文時，問這位學(xué)生：“Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇ？”幫助他回答：“Ｉａｍｒｅａｄｉｎｇａｂｏｏｋ．”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“Ｗｈａｔ＇ｓｈｅｄｏｉｎｇ？”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、激發(fā)動機(jī)，誘發(fā)興趣

毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。

關(guān)于考研生的作文【篇12】

中學(xué)教學(xué)與交際法的若干誤解_英語教學(xué)論文英語作文網(wǎng)收集整理英語作文網(wǎng)

〔提要〕我國中學(xué)英語教學(xué)自1993年使用新教材以來將近四年，但不少教師對交際法仍認(rèn)識不足，產(chǎn)生了一些誤解。本文針對中學(xué)教學(xué)的實際分析造成這些誤解的原因，并論述如何在教學(xué)中更好地貫徹交際性原則。

〔關(guān)鍵詞〕交際法語法教學(xué)誤解

＊＊＊

一、問題的提出

由歐洲共同體國家的一些語言學(xué)家所倡導(dǎo)的交際法經(jīng)過二十多年的不斷研究和探索，得到了很大的發(fā)展。GeoffThompson(1996)認(rèn)為“交際法的一種‘正統(tǒng)’的、切實可行的模式已經(jīng)形成。這一點不僅反映在一些應(yīng)用語言學(xué)家們寫的專著中，而且或許更多地反映在一些代表性的英語教材中，例如Headway和NewCambridgeEnglishCourse。這些教材是當(dāng)今交際法的樣板?！蔽覈鴱?0年代末80年代初也開始研究交際法。國家教委1992年頒發(fā)的《全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出：義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力……教師在課堂教學(xué)中要設(shè)法結(jié)合學(xué)生生活實際創(chuàng)造交際活動的情景，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極參與言語實踐活動。新大綱的頒布和新教材的使用要求教師不再使用傳統(tǒng)的“語法翻譯法”或單純的“結(jié)構(gòu)法”教學(xué)，而采用“結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合的方法”。為了使廣大教師能更好地使用新教材，各地舉辦了各類“三新”培訓(xùn)班，觀摩“示范課”。盡管如此，在新教材使用了近四年后，不少教師對交際法究竟是什么仍感到撲朔迷離，甚至產(chǎn)生了一些誤解，因而不能較好地運(yùn)用交際性原則，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。GeoffThompson(1996)在與世界各地的外語教師以及前往英國就讀英語作為外語教學(xué)的研究生和本科生課程的師生的接觸中，深深感到人們對交際法的理解莫衷一是，并產(chǎn)生一些誤解。在《有關(guān)交際法的若干誤解》一文中，他列舉了最常聽到的四種誤解：(1)交際法就是不教語法；(2)交際法就是只教口語；(3)交際法就是伙伴活動(pairwork)，伙伴活動就是角色游戲(roleplay)；(4)交際法對教師的要求太高。本文就此結(jié)合我國中學(xué)外語教師對交際法的誤解并列舉一些事實，以闡明產(chǎn)生這些誤解的原因。

二、對交際法的誤解及原因

誤解之一：交際法不教語法

交際法以語言功能為綱，不以語法為綱，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程交際化，語言課程的內(nèi)容不再由形式、詞語和句型來制訂，對學(xué)生所犯的語法錯誤不糾正，因為交際法認(rèn)為糾正錯誤會影響學(xué)生交際的流利性。不少應(yīng)用語言學(xué)家都曾用令人信服的理論依據(jù)論證公開的純語法教學(xué)應(yīng)該避免。如prabhu(1987)認(rèn)為人說話時所必備的語法知識簡直太復(fù)雜了，所以是不可能教的。Krashen(1988)則認(rèn)為教語法是多此一舉的，因為語法知識是不能通過表述的規(guī)則傳授的，而必須在與目標(biāo)語的接觸中潛意識地習(xí)得。在這種情況下，不少教師就錯誤地認(rèn)為應(yīng)用交際法就是不教語法。然而，交際法從來沒有反對對語法的直接關(guān)注。M.Canale和M.Swain1980年提出了語言交際能力的模式，他們認(rèn)為，語言交際的能力最起碼要包含四個方面的知識和能力，即：語法知識，社會語言學(xué)的知識，話語的能力，以及選擇交際方式的能力。交際法的基本主張是：(1)教學(xué)內(nèi)容以語言功能為綱。針對學(xué)習(xí)對象的不同需要，選擇最通用的語言功能項目安排教材和進(jìn)行教學(xué)。(2)強(qiáng)調(diào)在真實的情景中進(jìn)行外語教學(xué)。(3)培養(yǎng)交際功能。話語是教學(xué)的最基本單位。強(qiáng)調(diào)句單位教學(xué)，在話語中得體地使用語言。(4)倡導(dǎo)教學(xué)過程的交際化。(5)對學(xué)生的語言錯誤不苛求糾正，處理好準(zhǔn)確與流利的關(guān)系，一個人學(xué)習(xí)語言需要有一個中繼語言(inter—language)，由“中繼語言”逐漸消失。(6)反對以語法為綱，但不排斥語法，不排斥本族語，不排斥語法翻譯法，在分析同一功能的不同結(jié)構(gòu)時，借助語法講解應(yīng)是有利的。

交際法不排斥語法，但怎樣教學(xué)生學(xué)會那必不可少的語法這一問題仍在研究。交際法觀點認(rèn)為，一定數(shù)量的課堂時間用來學(xué)習(xí)語法，但這并不意味著簡單地回復(fù)到傳統(tǒng)的傳授語法規(guī)則的方式。目前的熱點已經(jīng)從教師“奉獻(xiàn)”語法轉(zhuǎn)移到了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”語法(GeoffThompson1996)。中英合編的《九年義務(wù)教育初中英語教材》把語言的結(jié)構(gòu)與語言的功能相結(jié)合，在教學(xué)建議中對語法的教學(xué)提出：教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽、說、讀等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背語法規(guī)則。像多數(shù)現(xiàn)代教材一樣，這套教科書是通過實例教學(xué)語法的。學(xué)生所聽到的和看到的是在一定情景之中使用的語言，基本的句型結(jié)構(gòu)反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生自己可以逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。因此，教師要做的工作是在可能的情況下，首先讓學(xué)生在可理解的語言環(huán)境中接觸新的語言。這樣他們先理解了語言的功能和意義，在此之后才引導(dǎo)他們注意用來表達(dá)這一意義的語法形式。如果等到學(xué)生能夠多次地將他們在某種意義上講“已懂”的東西發(fā)掘出來從而能參與討論的時候才討論語法，那么所傳遞的就是一條無聲的信息。新知識的獲得過程是在他們內(nèi)部進(jìn)行的，而且為他們所駕馭。事實上，在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形勢下解決好交際法與語法教學(xué)這一關(guān)系問題是十分重要的，它將使中學(xué)教師更加放手地運(yùn)用交際法，使學(xué)生真正掌握一門語言。

誤解之二：交際法只教口語

早期的交際法也和在它之前的教學(xué)法一樣曾受到語言學(xué)中把口語視為第一的大潮的影響，對于大部分用這種方法學(xué)習(xí)外語的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的是用于交際，如參加國際會議時能自如地與與會者自由交流，出國時能周游自如、能和外來的客人交談等。這是產(chǎn)生這一誤解的原因之一。在我國，外語教學(xué)自1862年開始基本上是按照歐洲古老的“語法翻譯法”的路子走過來的，此后雖進(jìn)行了教學(xué)改革，但由于受多方的干擾，改革發(fā)展并不快。80年代以來，我國外語教學(xué)研究取得了很大的成績，人們開始研究結(jié)構(gòu)法和功能法，注重聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，但不少教師對交際法的實質(zhì)并不了解，于是一些地區(qū)為了使教師盡快熟悉新教材并應(yīng)用好交際法，舉辦了“三新”培訓(xùn)班，組織觀摩了一些“示范”課，但由于時間短，條件限制，加上個別主講人和示范課表演者的“個人所見”導(dǎo)致教師走進(jìn)只教口語這一誤區(qū)。另外，交際法強(qiáng)調(diào)學(xué)生要大量地、有目的地操練，這就很容易地被一些教師理解成這樣一條原則：教師講話時間應(yīng)該減少，學(xué)生講話的時間應(yīng)該盡可能地增多，把學(xué)生結(jié)成對子，令其相互交談以達(dá)到交際目的。這是產(chǎn)生誤解的另一個原因。

這一誤解產(chǎn)生的結(jié)果是一些教師一味地追求口語教學(xué)，在課堂上不管學(xué)生是否聽懂，全部使用目的語進(jìn)行教學(xué)，安全排斥本族語，對語法知識也一概不講，結(jié)果大部分學(xué)生只學(xué)會了一些口語，但語言知識學(xué)不透、考不好并出現(xiàn)明顯的兩極分化。這一結(jié)果說明有的教師對“交際”二字并不理解，害怕被戴上教學(xué)方法太“傳統(tǒng)”的帽子。眾所周知，交際不單是通過口語，也不單是由書面語的方式進(jìn)行的，交際能力的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個方面上。用目的語教學(xué)是交際法所提倡的。在學(xué)習(xí)的早期階段先抓口語，使之成為教學(xué)手段，早日占領(lǐng)課堂，可以使教師教得生動活潑，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。通過口語學(xué)習(xí)英語，是學(xué)習(xí)地道的英語語音的可靠保證，但教師應(yīng)注意語言的“可理解的輸入”(comprehensibleinputKrashen1983)，只有在學(xué)生能理解所學(xué)語言、有可懂輸入的前提下，也就是說學(xué)生跨越了“信息溝”才能說是貫徹了交際性原則。

誤解之三：交際法就是伙伴活動(pairwork)，伙伴活動就是角色游戲(roleplay)

GeoffThompson認(rèn)為這一誤解不在于對伙伴活動本身的強(qiáng)調(diào)，而在于對后半句話的應(yīng)用范圍的錯誤理解。角色游戲固然能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參加交際性活動，但如果只是要求學(xué)生做些簡單的分角色朗讀或是簡單地讓學(xué)生按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行扮演，這與結(jié)構(gòu)法所使用的機(jī)械操練又有什么兩樣呢？角色游戲這一課堂活動是個混血兒，其雙親是當(dāng)代語言學(xué)習(xí)理論中兩種鮮明的主張：一方強(qiáng)調(diào)語言課堂中的活動應(yīng)模仿真實世界，這里角色表演變成“真實表演”；另一方強(qiáng)調(diào)，在追求深層現(xiàn)實主義的過程中，課堂教學(xué)應(yīng)激勵每個學(xué)生對內(nèi)心世界進(jìn)行想像性的自我表達(dá)，這里角色表演便成為了“超真實表演”。從表面上看，超真實表演是感情、價值觀念、觀點、理解等的自我表達(dá)，也正是教師所追求的教學(xué)效果，但實質(zhì)上正如Coleridge所說，是“詩一般忠誠”的“自欺欺人”，即甘愿操練一些雕飾的情景。Brumfit認(rèn)為，這種雕飾的活動沒有意義，因為它缺乏“認(rèn)知和知識的廣度”，而隨著學(xué)習(xí)者的逐漸成熟，把所學(xué)的語言知識自由地、真實地用于交際的能力變得越來越重要了。另外，交際法的本意是彌補(bǔ)結(jié)構(gòu)教學(xué)法忽視語言運(yùn)用的不足，而無論是課堂內(nèi)的“角色游戲”，還是模仿真實情景的“角色表演”，都不能達(dá)到真實、自由地交際這一目的。因此，我們不但要把伙伴活動看作是一種有用的后續(xù)活動，即在教了一個新的語言點后，讓每一個學(xué)生在同一時候得到操練，而且要使伙伴活動延伸到學(xué)生能在語境中實現(xiàn)語言單位的交際價值，并根據(jù)語境信息，個人知識和語用規(guī)則來創(chuàng)造、推導(dǎo)和協(xié)商所要表達(dá)的思想和意思。

誤解之四：交際法對教師的要求太高

交際法與較廣泛使用的翻譯法和聽說法相比對教師的要求更苛刻。在課堂上教師的角色應(yīng)是組織者(managerofclassroomactivities)、顧問(advisor)、交際伙伴(co—communicator)(Littlewoood1981)，作為組織者，教師不能象用翻譯法一樣以自己為中心，而必須是以學(xué)生為中心；作為顧問，教師的教學(xué)內(nèi)容無法預(yù)料，這就要求教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，不單是講解，還必須傾聽學(xué)生講的內(nèi)容，并且盡可能身臨其境地和他們交談。此外，教師還應(yīng)具有較高的語言能力和言語能力。對長期用貫了語法翻譯法教學(xué)、以自我為中心的教師來說確實很難適應(yīng)交際法，有的教師由于在受教育的過程中就缺乏聽、說能力方面的培養(yǎng)，自身的語言素質(zhì)并不高，因而認(rèn)為交際法對教師的要求太高了，這是產(chǎn)生誤解的原因。我們得承認(rèn)，交際法本身存在著許多無法解決的問題，如在不得不教一本絕非交際法的教材，要使用交際法確實有困難。但這種情況已越來越少了，今天的許多教材提供了非常切合實際、一目了然的交際法原則和課堂活動。我國當(dāng)前在使用的初中新教材就設(shè)計了大量循序漸進(jìn)的交際活動，如要求學(xué)生通過問答了解同學(xué)過去某一天的經(jīng)歷(B.IIL.50)，聽當(dāng)?shù)貜V播電臺的天氣預(yù)報，并根據(jù)實際情況選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空(WB.IIL.101)等。用交際法上好這套教材，對于具有一定的聽、說、讀、寫能力的教師來說并不是太難，對教師的要求也不是說太高，只要有堅定的信念，在課前做充分的準(zhǔn)備工作，就能很好地貫徹交際性原則。

三、結(jié)束語

我們對交際法的認(rèn)識不能滯留在它的早期，即一些關(guān)鍵問題尚未解決之前的懷疑和實驗階段。當(dāng)前對交際法的研究已進(jìn)入了比較成熟的階段，交際法不僅改變了我們對語言的認(rèn)識，而且改變了我們對學(xué)生和教師的認(rèn)識。交際法并不是一種信手拈來就能按其原則直接使用的方法(method)，而應(yīng)該是一種教學(xué)途徑(approach)，通過這一途徑掌握語言知識，通過這途徑獲得交際能力。我國根據(jù)自己的實際把交際法與結(jié)構(gòu)法有機(jī)地結(jié)合起來，采用了符合語言教學(xué)規(guī)律的初中教材，并將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語音、詞匯、語法進(jìn)行交際的能力上，這就要求教師在訓(xùn)練過程中不要過多地做語言形式的練習(xí)，要使語言形式與語言意義相聯(lián)系，要使語言形式與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，從而使語言技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。我們可以說，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力是語言教學(xué)的最終目標(biāo)，一切利于達(dá)到這一目標(biāo)的有效方法都屬于交際教學(xué)法。

參考文獻(xiàn)

1.JoanMorley著，嚴(yán)彤譯，當(dāng)今英語教學(xué)發(fā)展趨向，國外外語教學(xué)1988年第四期.

2.GeoffThompson著，劉精忠譯，有關(guān)交際法的若干誤解，國外外語教學(xué)1996年第四期.

3.Teresapica著，朱鐘毅譯，語言學(xué)習(xí)的研究與教學(xué)中所關(guān)心的問題，國外外語教學(xué)1995年第二期.

4.DianeLarsen—Freeman:TechniquesandprinciplesinLanguageTeachingOxfordUniviersitypress1986.

5.AliYahyaAl—Arishi:"Role—play,Real—play,andSurreal—playintheESOLClassroom".

ELTJournal,Vol.48,No.41994.

6.陳遼坤，交際法與中學(xué)英語教學(xué)，現(xiàn)代外語1991年第2期.

7.劉道義主編，初中英語教材和教法，人民教育出版社.

8.全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱.［＊］收稿日期：96—03—25

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文精選5篇

荼靡依欄笑，人間四月天。當(dāng)我們告別了難忘的二十四節(jié)氣谷雨時，可能會被要求寫一篇與之有關(guān)的作文，寫作文可以引導(dǎo)我們走進(jìn)社會生活去觀察和探索，發(fā)現(xiàn)生活之美。那么你知道一篇谷雨作文應(yīng)該怎么寫嗎？你也許需要"關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文【篇1】

今天是4月20日，谷雨。谷雨過后，就是立夏了，我盼望的夏天終于來了。

上午，天氣異常溫暖，陽光明媚，的確有點春暖花開之意。人們走在路上，是一派寧靜而又祥和的景色：有女人牽著小娃娃，在路上散步，一邊散步一邊講些小娃娃感興趣的故事;老人家拄著拐杖，慢慢地走，走累了就坐在凳子上歇息;在大樹背后、小河旁邊，有幾對男女坐著，竊竊私語，時不時笑笑。這是多么和諧呵!中午時分，天開始轉(zhuǎn)陰了，也變得涼爽。微風(fēng)吹在臉上，讓人覺得很舒服，仿佛是柔軟的手在撫摩著你呢。

大家都說，嘿，要下雨啦。果然，午后下起了淅淅瀝瀝的小雨，像蠶絲，像花針，像牛毛，斜斜地織著。樹葉、馬路、草地都變得亮光光的，樹葉還閃爍著光呢。雨敲在鐵窗戶上，乒乒乓乓的，好象有誰在彈琵琶，很悅耳、動聽，仿佛在演奏《高山流水》。看來，大自然是最偉大的音樂家!我趴在窗臺上，發(fā)現(xiàn)早上還熱鬧的街道已經(jīng)變得安靜，偶爾會有幾個乘傘的路人匆匆走過。早上的繁華已經(jīng)不屬于她了，心中不免有些惆悵。天色漸漸地暗淡，家家戶戶都有燈光。橘紅色的光芒把這個寂靜的傍晚演繹得溫馨。

雨，還在下，還在淅淅瀝瀝地下，屋頂上籠著一層薄薄的煙。

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文【篇2】

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”我們唱著二十四節(jié)氣歌，開啟了一堂特別的課——“雨水落 百谷生”。我們跟著老師了解了谷雨節(jié)氣文化。特別難忘的是課堂上老師讓我們品嘗了谷雨茶的味道。

陳老師給我們每個小組準(zhǔn)備了一些茶葉，讓我們仔細(xì)觀察。茶葉靜靜地躺在杯底，它身穿墨綠色的外衣，看起來干巴巴的。我拿起一片輕輕一捏，它就碎了。我把鼻子湊過去聞了一聞，有一股淡淡的清香撲入我的鼻中，讓人心曠神怡!

陳老師給我們裝茶葉的杯子里注入剛剛燒開的水，茶葉就像受了驚的小魚一樣到處亂竄，隨著水的旋渦往上升，杯子里好不熱鬧!小小的茶葉漸漸舒展開來了，像舞蹈演員一樣在水中轉(zhuǎn)圈，為我們表演。不一會兒，扁扁長長的茶葉或疏或密，散臥在杯中。清澈透綠的茶水芳香明麗。撲鼻而來的淡淡香氣，讓我迫不及待地端起茶杯喝了一口，哇，有一絲淡淡的苦味，嗯，細(xì)細(xì)品味，還有一點淡淡的甜味，味道還不錯哦!緊接著，我又抿了一口，茶的清香氣息在我口中散開，但并沒有消失，久久回蕩在口中，在心間……

我一口一口地品著，完全沉浸在這濃郁的茶香之中。

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文【篇3】

江伯伯的小院子是我們的秘密基地，我們在院子里看書、玩游戲。今天谷雨，我和馬逸馳一同到小院子來尋西瓜蟲。撿一根長樹枝，我們倆的谷雨西瓜蟲尋覓記就開端了。

西瓜蟲喜歡濕潤、陰涼的中央，于是，我在樹下把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)里面有好多的西瓜蟲。馬逸馳把樹枝放在西瓜蟲前面，西瓜蟲就緩緩地爬了上來，把它放在手里，西瓜蟲就立刻縮成了一個球。哈哈，原來西瓜蟲是個膽怯鬼。過了一會兒，西瓜蟲輕輕地張開了身軀，探頭探腦的，似乎望著周圍有沒有動靜。我們故意沒發(fā)出聲，西瓜蟲就慢慢地張開了身子，在馬逸馳的手上自由匍匐著。爬得還挺快的，看樣子似乎要逃竄，我們立刻把它放到石桌上，避免它逃竄。

我們在石桌旁，察看起西瓜蟲，它有著硬邦邦的外殼，細(xì)細(xì)短短的腿，一對長長的觸角，走路的時分，一搖一搖的，下面還有那像薄膜般的底盤，構(gòu)成了那樣心愛的生動的西瓜蟲。

我們決議給西瓜蟲搭一個窩，讓它在窩里縱情游玩。逸馳在桌子上用樹枝挑逗西瓜蟲，盯著它，避免它爬走。我把樹枝放在周圍，把它圍起來，想不到的是，它居然有“翻”的身手。于是，我在旁邊多圍了幾層，像堡壘一樣鞏固，在有漏洞的中央，多塞了幾片葉子，這樣它就沒法逃脫了。

我們以為它太孤獨(dú)，又抓了一只，跟它一同游玩。兩只西瓜蟲走啊走，碰到了一同，它們似乎在聊天?？墒菦]多久，大約聊完了，就走了。兩只西瓜蟲向邊緣跑去，不知道要干嘛。我們就這樣看著它們。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)兩只西瓜蟲在撥樹枝。不好，它們想逃竄!我們趕緊把它們弄到中間，把樹葉塞回去。為了安全，我再撿了一些樹枝，在周圍堆了更高的圍墻，堵得風(fēng)雨不透。這時，西瓜蟲在打架，我們又趕緊把它們撥開，讓它們平緩一下心情，大約是逃竄沒勝利，兩只蟲生氣了。不過，一會兒，它們又和好了，真是調(diào)皮的好兄弟啊!

天亮了，該回家了，我們把西瓜蟲又放回了大自然，讓它們繼續(xù)生活在土地里。小院子的樂趣可真多啊!

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文【篇4】

谷雨，二十四節(jié)氣之一，也是春天最后一個節(jié)氣。下雨后，土地松動，谷物得雨而茂盛。

關(guān)于它的來歷，我曾聽說過一個傳說：倉頡造字，黃帝發(fā)布詔令，宣布他造字成功，并鼓勵百姓學(xué)習(xí)。這天，下了一場雨，落下了無數(shù)的谷子，后人把這一天定名為“谷雨”，成為二十四節(jié)氣之一。在谷雨這一天，利于谷類作物生長，因此農(nóng)民常常在這個時候下地耕種。

我們的村里至今保留著過谷雨的習(xí)俗。爺爺是農(nóng)民，每逢谷雨即將來臨，他嘴邊常掛著一個詞“谷雨節(jié)”。谷雨的前一個禮拜，他每天披星戴月，抱著一堆秧苗和一個機(jī)器下地了，到晚上空手而歸，把機(jī)器留在地里。我好奇他怎么插秧，便跟著同去。他先把秧苗固定成一把一把的，然后放在機(jī)器后面的一塊大鐵板上，自己在前邊拉著把手往后走，機(jī)器走過的地方上都插滿了纖弱的秧苗，朝氣蓬勃，它們一排排整齊地站在稻田里，沐浴在陽光下，隨風(fēng)擺起它那綠色的小裙子，好奇地觀察著這個世界，好不活潑!正是有了這一臺機(jī)器，爺爺早早地插完秧。

谷雨那天，爺爺會前往一條小河流，拿上魚簍和漁網(wǎng)，下河捕魚，并舉行了祭海儀式。我之前從未看過這種儀式，幾百個村民聚在一起，敲鑼打鼓，后面豎著兩塊牌子，上面畫著龍的圖案，可謂“雙龍戲珠”。前面擺著四頭殺好的掛有紅綢布的豬。豬的后面放著四個大缸，里面裝滿了酒。桌子上都塞滿了祭品，后面四個人神情嚴(yán)肅，穿著漢服，好像四個守護(hù)神。只見他們先鞠躬，然后手捧酒杯，繞著手轉(zhuǎn)了四圈，隨后把酒杯剩余的酒一口悶。忽然，一聲沉悶的鼓聲響徹天際。隨即，百十個大鼓發(fā)出的沉重響聲，重重地砸在了觀眾的心上，碰撞在四面長滿樹木的山上，只聽見隆隆，隆隆。那些村民的胳膊、手、腰乃至全身都在有力地搏擊著，快速地搏擊著。后邊的群山仿佛也跟著一起鼓動了。鼓聲驚醒了在森林中沉睡的小動物。小鳥在密林中大聲歌唱，森林里演了一場“森林演唱會”。鼓聲、溪流聲、動物們的叫聲交織在一起，共同組成了這一場盛大的儀式，令人震撼。這場面即使是勞動節(jié)的活動，都沒這么隆重!村民們個個喜笑顏開，好不快活!儀式過后，幾十個村民下河捕魚，一直到中午才回家吃飯。

谷雨節(jié)這天，奶奶也忙得不可開交，她去山上采摘茶葉，然后把茶葉泡茶，叫“谷雨茶”，說是喝了能清涼、辟邪。她提著一個竹簍子在村里走了一圈，順便看了儀式，回來時她說：“終于走完谷雨了!”這時我才知道，原來一個小小的不起眼的谷雨，竟有這么多的習(xí)俗。

谷雨節(jié)像一顆璀璨的明珠，在眾多節(jié)氣中散發(fā)出自己的光芒;像一盞海邊的燈塔，指引著人們什么時候播種。每當(dāng)看到爺爺、奶奶農(nóng)忙時那辛勤耕作、樸實勞碌的身影，和節(jié)日中他們的莊重儀式，越發(fā)地崇敬這些樸實無華的勞動人民。他們用智慧保留了勞動的知識，并一代又一代地傳承下去。

關(guān)于谷雨節(jié)氣的作文【篇5】

谷雨是二十四節(jié)氣之一。谷雨指雨水增多，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。每年4月19日～21日視太陽到達(dá)黃經(jīng)30°時為谷雨?！对铝钇呤蚣狻罚?/p>

“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷于水也。雨讀作去聲，如雨我公田之雨。蓋谷以此時播種，自上而下也?！边@時天氣溫和，雨水明顯增多，對谷類作物的生長發(fā)育關(guān)系很大。雨水適量有利于越冬作物的返青拔節(jié)和春播作物的播種出苗。古代所謂“雨生百谷”，反映了“谷雨”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣候意義。但雨水過量或嚴(yán)重干旱，則往往造成危害，影響后期產(chǎn)量。谷雨在黃河中下游，不僅指明了它的農(nóng)業(yè)意義，也說明了“春雨貴如油”。

我國古代將谷雨分為三候：“第一候萍始生;第二候嗚鳩拂其羽;第三候為戴任降于桑?！笔钦f谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。

谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月20日或21日為谷雨?！对铝钇呤蚣狻分姓f，“三月中，自雨水后，土膏脈動，今又雨其谷于水也……蓋谷以此時播種，自下而上也”，故此得名。谷雨時節(jié)，南方地區(qū)“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時至暮春了。這時，南方的氣溫升高較快，一般4月下旬平均氣溫，除了華南北部和西部部分地區(qū)外，已達(dá)20℃至22℃。華南東部常會有一、二天出現(xiàn)30以上的高溫，使人開始有炎熱之感。低海拔河谷地帶業(yè)以進(jìn)入夏季。