校園中班健康領(lǐng)域教案

校園中班健康領(lǐng)域教案精選(9篇)。

教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師，我們要做好教案課件的前期撰寫(xiě)。這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況，讓小朋友們?cè)谡n堂和老師互動(dòng)起來(lái)，那么一篇好的中班教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下內(nèi)容是我們整理，主題為“校園中班健康領(lǐng)域教案”，希望您閱讀后有所收獲！

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤(pán)子、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話題，激發(fā)興趣。

提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便？

小結(jié)：健康的便便黃黃的，長(zhǎng)得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈

提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈

提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？

小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈

提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！

4、健康搭配

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇2】

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》中提出4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

在日常生活中，中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動(dòng)，在平時(shí)的活動(dòng)中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過(guò)設(shè)置游戲情境，讓游戲情境賦予活動(dòng)更多的趣味性。因此我設(shè)計(jì)了“戰(zhàn)地營(yíng)救”的活動(dòng)。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營(yíng)救，鉆爬過(guò)各種障礙，

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．通過(guò)情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

3．幼兒享受游戲的樂(lè)趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.空間準(zhǔn)備：開(kāi)闊的場(chǎng)地、部分布置好的游戲環(huán)境

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：桌子四張、墊子7個(gè)、半圓拱橋5個(gè)、輪胎8個(gè)、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、話題引導(dǎo)，熱身活動(dòng)。

1．師：小朋友們你們好，我是一名解放軍戰(zhàn)士，我們的動(dòng)物村的重要東西被敵人拿走了，上級(jí)命令我們將物資取回來(lái)，中二班的小戰(zhàn)士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼伴隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

2．熱身活動(dòng)。

師：你們看到了嗎？前方就是戰(zhàn)場(chǎng)（伴隨一陣槍聲，教師指著前方提前布置好的活動(dòng)場(chǎng)地），動(dòng)物村的重要東西就在那里，我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險(xiǎn)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開(kāi)。”

師：“前方有一條河，我們要跨過(guò)那些石頭才能渡過(guò)河。”帶領(lǐng)幼兒大步走，活動(dòng)幼兒的下肢。

師：“前方要蹲走著，以免敵人發(fā)現(xiàn)。”

師：“前方有地雷，請(qǐng)跟我跳著走?！睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

......

二、基本活動(dòng)---戰(zhàn)地營(yíng)救

(一)幼兒探索鉆爬的基本動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來(lái)到陣地，播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)，教師制造戰(zhàn)地游戲情景。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站立時(shí)敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們）

1．師：在營(yíng)救小動(dòng)物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時(shí)有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，請(qǐng)注意隱蔽自己，千萬(wàn)別站起來(lái)。

幼兒自由選擇道路進(jìn)行鉆爬練習(xí)。播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。

三條路徑：

路徑1：墊子（爬）

路徑2：半圓拱橋（鉆爬）

路徑3：輪胎（爬）

小結(jié)：不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過(guò)去再爬著回來(lái)

幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）營(yíng)救行動(dòng)。教師增加路徑難度。

1.取回動(dòng)物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

師：昨天敵人將動(dòng)物村的重要的東西（小積木）全都拿走了，接下來(lái)我們要跨越烽火線將敵人拿走的動(dòng)物村的東西拿回來(lái)，敵人將道路設(shè)置了更加難的障礙，你們能保護(hù)自己不被發(fā)現(xiàn)嗎？

教師請(qǐng)幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個(gè)凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過(guò)去），將兩個(gè)輪胎立起來(lái)放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過(guò)。

每條路徑的另一邊都有一個(gè)籃子裝有積木，幼兒爬過(guò)障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運(yùn)回來(lái)才算完成任務(wù)，幼兒課隨意選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù)后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒。

2.為前線戰(zhàn)士運(yùn)送食物。增加路徑難度（路徑1：一個(gè)桌子下方增加一個(gè)墊子，一個(gè)桌子下方增加兩個(gè)墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個(gè)輪胎立起來(lái)分別放在另外四個(gè)輪胎上），增加運(yùn)送物的體積。

師：解放軍們，對(duì)面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴，我們要給他們送去食物，你們有信心完成任務(wù)還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎？

播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。

幼兒將食物運(yùn)送到前線，每條路徑的食物都運(yùn)送完了即為完成任務(wù)，幼兒可自由選擇和更換路徑。

幼兒完成任務(wù)，請(qǐng)幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂(lè)。

師：謝謝你們，因?yàn)槟銈兊挠赂液蛨?jiān)持，戰(zhàn)士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。

四、放松活動(dòng)

1．小結(jié)活動(dòng)并加以鼓勵(lì)。

2．放松活動(dòng)：播放舒緩的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發(fā)放勇敢勛章。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營(yíng)救情境性游戲。為了讓情景更加真實(shí)，我剪接了活動(dòng)專門(mén)的音樂(lè)，包括槍聲、戰(zhàn)地進(jìn)行曲等在活動(dòng)中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

本次活動(dòng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，活動(dòng)結(jié)束后孩子們特別有成就感，班上有一個(gè)能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來(lái)又選擇了路徑2，活動(dòng)后她顯得特別的興奮，活動(dòng)讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦、視頻、教學(xué)圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

2、觀看正常牙齒圖片，對(duì)比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲(chóng)牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問(wèn)題看視頻。提問(wèn)：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說(shuō)寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學(xué)齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物，剩余的食物殘?jiān)鼤?huì)被吸附于牙齒表面，會(huì)被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無(wú)癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質(zhì)，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會(huì)有酸軟疼痛的感覺(jué)（中齲）；如病變擴(kuò)大到牙本質(zhì)的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了?，F(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個(gè)小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴(yán)重嗎？（找3個(gè)有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預(yù)防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時(shí)就醫(yī)。

師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來(lái)刷牙》

放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預(yù)防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起來(lái)刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來(lái)吧，動(dòng)起來(lái)！

六、延伸教育：教育幼兒要愛(ài)護(hù)牙齒，牙齒對(duì)我們非常重要，要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2．懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)。

2．臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3．可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4．磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．提問(wèn)：氣溫的變化用什么表示？教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。2．認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

（2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

（3）認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3．通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

（1）提問(wèn)：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是高興鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有高興、開(kāi)心的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解諾如病毒的危害、癥狀。

2、預(yù)防諾如病毒的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩圖若干及視頻。洗手用品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友。有一種小東西，進(jìn)入我們?nèi)梭w之后就會(huì)讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會(huì)嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。

師：打開(kāi)視頻，看看生動(dòng)的介紹。(完畢。)小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢?又要打針，又不能上學(xué)。

師：我們要不要防止諾如病毒進(jìn)入人體呢?當(dāng)然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，小朋友模仿。

師：還有，我們平時(shí)不要吃生的魚(yú)和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬(wàn)不能直接喝水龍頭流出來(lái)的水，我們要喝溫開(kāi)水或涼開(kāi)水。出示圖片。

師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。

師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時(shí)告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點(diǎn)。然后，就要在家里好好休息，等完全康復(fù)，過(guò)了3天才可上學(xué)。

春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，?？谑幸Ｓ變簣@為家長(zhǎng)朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識(shí)，希望大家引起重視!親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠(yuǎn)離疾病，健康、快樂(lè)每一天。

老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施

1、堅(jiān)持做好每日晨、午檢工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動(dòng)水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來(lái)后。

七步洗手歌

兩個(gè)好朋友，手碰手。

你背背我，我背背你。

來(lái)了一只小螃蟹，小螃蟹。

舉起兩只大鉗子，大鉗子。

我跟螃蟹點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。

螃蟹跟我握握手，握握手。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。

2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫(huà)紙、記號(hào)筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友

1、教師在畫(huà)紙上畫(huà)出新朋友“牙寶寶”，邊畫(huà)邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問(wèn)題：牙寶寶為什么哭?它為什么會(huì)疼?

2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒(méi)有疼過(guò)?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。

二、觀察討論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說(shuō)的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒(méi)有齲齒。

3、說(shuō)一說(shuō)齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、提出問(wèn)題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。

3、播放課件，說(shuō)一說(shuō)圖片上哪些小朋友做得對(duì)。

4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、提出問(wèn)題：

小朋友們會(huì)刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來(lái)回刷 (4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結(jié)

1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂(lè)《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂(lè)3、皮球人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師向幼兒分享夾球跳，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題？誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去？

重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

四、游戲活動(dòng)

1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過(guò)水坑3、集體游戲1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開(kāi)始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。在吸引幼兒的同時(shí)，也要關(guān)注到活動(dòng)中的“美”，包括“道具”、“動(dòng)作”、“形態(tài)”。隨著主題活動(dòng)《在秋天里》向《寒冷的冬天》的過(guò)度，我班幼兒對(duì)周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次戶外散步的過(guò)程中，孩子們偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動(dòng)結(jié)束后幼兒積極主動(dòng)地詢問(wèn)了很多有關(guān)螞蟻的常識(shí)。于是針對(duì)幼兒這一生成點(diǎn)，我和孩子們一起搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料：螞蟻在秋天儲(chǔ)食過(guò)冬的自然現(xiàn)象?！段浵佭^(guò)冬》的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，并鍛煉幼兒的動(dòng)作的形態(tài)美以及力量美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。

2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

?重點(diǎn)：感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅

?難點(diǎn)：在互相配合中練習(xí)多人齊步走，要求步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景

2.螞蟻過(guò)冬的食物；

3.平衡木各若干，大型活動(dòng)器械；

4.小糖果若干；

5.毛巾若干。

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境：小螞蟻們，天氣越來(lái)越冷，今天要和媽媽一起出去找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，你們準(zhǔn)備好了么，我們要出發(fā)了。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起運(yùn)糧

1.關(guān)鍵提問(wèn)：小螞蟻是怎么走路的？

（一）初步探索螞蟻?zhàn)呗?/p>

1.幼兒2-3人一組自由組合練習(xí)多人齊步走，“螞蟻”各身體部位不分離。

2.關(guān)鍵提問(wèn)：剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中遇到了麻煩，想一想這是為什么呢？（幼兒自由討論）

3.追問(wèn)：有沒(méi)有什么好辦法，誰(shuí)來(lái)試一試？（幼兒示范）

4.小結(jié)：小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。

（二）再次嘗試

1.關(guān)鍵提問(wèn)：剛才的好方法你們學(xué)會(huì)了么，我們?cè)賮?lái)試試看。

2.繞過(guò)障礙物。幼兒自主選擇路線練習(xí)障礙式多人齊步走，教師參與并鼓勵(lì)幼兒積極嘗試各條路線。

小結(jié)：在繞過(guò)障礙物的時(shí)候要保持相同的速度才能成功。

（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起運(yùn)糧

1.搬運(yùn)路線。

2.運(yùn)糧：幼兒按照自身經(jīng)驗(yàn)可自由選擇搬運(yùn)路線，到達(dá)目的地后按照?qǐng)D片標(biāo)記將“糧食”歸類。

3.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。

4.要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

三、運(yùn)糧成功，體驗(yàn)快樂(lè)

1.我們運(yùn)了滿滿一大推的糧食，這下可以安安心心過(guò)冬了，大家一起美美地睡個(gè)午覺(jué)休息一會(huì)兒吧。

2.收整衣物

校園中班健康領(lǐng)域教案【篇9】

活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2．放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

三、引導(dǎo)探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋?lái)吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動(dòng)物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。

活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

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中班教案健康領(lǐng)域(12篇)

教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，身為一名幼兒園中班老師，我們要準(zhǔn)備好教案課件，這是必備的前期工作，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。如何在中班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的中班教案健康領(lǐng)域，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案健康領(lǐng)域 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料。

2、PPT課件、黑板報(bào)（畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式）、鼓一個(gè)。

3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過(guò)冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好：小朋友們上午好?。慌c客人問(wèn)好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。

師：”李老師這有個(gè)小故事，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?！?/p>

1、講述故事。

2、進(jìn)行提問(wèn)。

（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

（2）你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放。）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái)，這種過(guò)冬的方式叫做儲(chǔ)糧。）

小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái)。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙。）

母雞、公雞：冬天到來(lái)，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式——換毛。）

（3）教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式–換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~（冬眠）……

三、游戲：”小動(dòng)物過(guò)冬”結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過(guò)冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過(guò)冬了”時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺(jué)狀；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀。

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的。

活動(dòng)延伸：

1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到”小動(dòng)物過(guò)冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)。

（2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式。

中班教案健康領(lǐng)域 篇2

目標(biāo)：

1、相同數(shù)量的花朵可以排出不同形狀的圖案。

2、能不受物體排列位置的影響，感知數(shù)量的“一樣多”。

準(zhǔn)備：

1、范例4幅

2、幼兒操作用人手10朵小花紙片和白紙一張，固體膠若干

過(guò)程：

一、數(shù)一數(shù)

1、教師出示第一幅范例（排成一排），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)總共有幾朵花，（10朵）你是用什么方法數(shù)的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒能2朵2朵的數(shù)）

2、出示第二幅范例（分別排成兩排）第三幅范例（排成三角形），請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)這兩幅范例中花的數(shù)量。（10朵）

3、提問(wèn)：這三幅范例中，它們的什么是一樣的？（花的數(shù)量一樣）什么是不一樣的？（排列的形狀是不一樣的）

4、教師小結(jié)：原來(lái)相同數(shù)量的花朵能夠排列出不同形狀的圖案。

二、排一排

1、除了能排列成這三種形狀，還能排列出其他的形狀嗎？

2、教師講解：墊子的下面有白紙，請(qǐng)你先驗(yàn)證白紙里面花朵的數(shù)量，再在白紙上排一排，你能排出什么圖案。（幼兒自由回答）

3、幼兒排一排，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

4、看一看：教師對(duì)幼兒排好的圖案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定及鼓勵(lì)。

三、合作排一排

1、出示范例第四幅，這是什么？（氣球）。

2、提問(wèn)：如果你跟你的同伴合作，你們想排出什么圖案來(lái)？（幼兒自由回答）

3、試一試：幼兒先商量，在試試排一排。

四、貼一貼

1、幼兒一個(gè)拿紙片一個(gè)拿白紙，兩個(gè)人把想好的排列方式粘貼再白紙上。

2、講評(píng)：幼兒把粘貼完成的圖案向別人介紹

3、表?yè)P(yáng)排的有新穎的幼兒。

中班教案健康領(lǐng)域 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入。

今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，提問(wèn)：

1、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí)？（小兔、小羊）他們都說(shuō)豬小弟什么啦？（臟兮兮）

2、后來(lái)他干了什么？（洗澡）

第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。提問(wèn)：

3、后來(lái)它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么？

三、組織幼兒討論。

你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）？

（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來(lái)做給大家看看你是怎么洗澡的？（請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖、小心感冒）

四、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

下面呀，小朋友都請(qǐng)起立，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)洗個(gè)香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂(lè)，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣）

活動(dòng)反思：

在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。在提問(wèn)的過(guò)程中，教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問(wèn)答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)模式。

中班教案健康領(lǐng)域 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

3、積極參與游戲活動(dòng)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、常見(jiàn)食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

(二)展開(kāi)部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

中班教案健康領(lǐng)域 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你?！爸灰?jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：“謝謝你，你真棒！“小羊說(shuō)：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的？quot；“哈哈！原來(lái)是這樣！“他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會(huì)成功呢？（2）看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你?！爸灰?jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)：“你真能干，謝謝你！“小剛說(shuō)：“不用謝！你下次也可以這樣做?！?/p>

討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2說(shuō)一說(shuō)。

（1）小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

（2）洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

（3）濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

（4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他？

教學(xué)目標(biāo)：

克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書(shū)）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，小亮無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)小亮打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

看完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、

教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？

板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1、看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2、指名表演。

（1）小亮和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，小艷看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

（3）小亮不小心碰翻了小艷的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，小艷原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》課題：中學(xué)生考試焦慮

教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及調(diào)控措施。

難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)舊課，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的關(guān)于自我意識(shí)方面的知識(shí)。2．導(dǎo)入新課。

由謎語(yǔ)引入“慮”字，再引出課題?！爸袑W(xué)生考試焦慮”謎語(yǔ)：有心的老虎沒(méi)幾只（慮）。

考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是知識(shí)、技能的角逐，也是心理狀況的較量。在考試中，總有許多“名不見(jiàn)經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績(jī)，同樣，也有一些“尖子”“失手落馬”。因?yàn)榍罢咻p輕松松，沒(méi)有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過(guò)度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。

每年的中考，高考前夕，北京孔廟都有大量考生敬香，專家分析，他們是通過(guò)這種方式緩解其對(duì)考試的焦慮。有一個(gè)考生在考試時(shí)就是因?yàn)闆](méi)有焦慮，考了一會(huì)就交卷出來(lái)了，試卷上寫(xiě)了幾個(gè)字“小子本無(wú)才，老子逼上來(lái)，卷子交上去，鴨蛋滾下來(lái)”。可見(jiàn)沒(méi)有焦慮也是不行的。焦慮必須有，但是有一個(gè)度的限制。過(guò)度的考試焦慮，會(huì)有許多不良影響，比如：出現(xiàn)頭昏，頭暈，胸悶，心悸，呼吸困難，口干，尿頻，出汗，失眠，震顫和運(yùn)動(dòng)不安等明顯的軀體癥狀，在行為上，表現(xiàn)得惶恐不安，多余動(dòng)作增加，胡亂答卷，早早退出考場(chǎng)等。3．講授新課。

1）關(guān)于考試焦慮的成因：A、內(nèi)部因素：

a復(fù)習(xí)不充分：據(jù)調(diào)查80%的學(xué)生其考試焦慮是由于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分引起的，因此考前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)是很有必要的。

b自我期望值：從期望價(jià)值理論分析，行為取決于期望和價(jià)值，任何一個(gè)行為都取決于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性和目標(biāo)的重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)失敗正確面對(duì)，避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的挫折心態(tài)。

c性格因素：外向的人，重視外在世界，愛(ài)社交，活潑，樂(lè)觀，開(kāi)朗，自信，勇于進(jìn)去，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，易不安和興奮。內(nèi)向的人重視主觀世界，好沉思，善內(nèi)省，孤僻，乏自信，易害羞，冷漠，寡言，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，脆弱，對(duì)自己過(guò)分苛刻，易出現(xiàn)負(fù)向情緒。外向的人比內(nèi)向的人更易焦慮，應(yīng)該多與朋友交往，養(yǎng)成開(kāi)朗活潑的性格。

d身體健康因素：身體不健康的人在擔(dān)心自己身體狀況的同時(shí)，總想讓自己在某一方面超過(guò)別人，比別人優(yōu)秀，因此，他們更致力于學(xué)習(xí)方面的努力，加大自己的壓力，增強(qiáng)了考試焦慮。

e性別因素：女性本身的焦慮特質(zhì)就比男性高，而且不良情緒的宣泄表現(xiàn)的沒(méi)有男性明顯，因此常常因?yàn)椴荒芎芎玫倪M(jìn)行自我調(diào)控，其焦慮程度比男性偏高。

B、外部因素：a社會(huì)因素：現(xiàn)在相當(dāng)?shù)钠笫聵I(yè)單位過(guò)分追求高學(xué)歷，特別在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，用人單位對(duì)工作人員的學(xué)歷看得特別重，甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學(xué)歷的人員擔(dān)任的荒謬現(xiàn)象，造成了人力資源的極度浪費(fèi)，在“一棒定終身”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這也就無(wú)形中加重了學(xué)生的壓力，人為的加重了學(xué)生對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期望值，造成考試焦慮。b家庭因素：家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求與管教過(guò)嚴(yán)，期望水平過(guò)高，或強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)，都會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感，產(chǎn)生壓力，形成考試焦慮。c學(xué)校因素：雖然國(guó)家進(jìn)行教育改革，提倡素質(zhì)教育，但由于我國(guó)受到封建社會(huì)采育的教育制度的影響，現(xiàn)行的教育制度仍以應(yīng)試教育為主?！翱伎伎?，教師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@一現(xiàn)象仍普遍。

2）如何進(jìn)行調(diào)控。

A、正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我分析，準(zhǔn)確了解自己，建立合理的奮斗目標(biāo)。建立合理的奮斗目標(biāo)是解除心理顧慮第一步。高考中，大部分人是定高了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。另外一部分人雖然沒(méi)有明確地定下目標(biāo)，但總幻想有奇跡的出現(xiàn)，這就增加了思想負(fù)擔(dān)。目標(biāo)是建立在能力基礎(chǔ)上的，應(yīng)對(duì)自己的水平、在班級(jí)名次、各科的優(yōu)劣作客觀的分析，根據(jù)這個(gè)分析去定目標(biāo)，就多了一份現(xiàn)實(shí)，少了一份幻想，考起試來(lái)塌實(shí)得多。

B、以心理狀態(tài)積極，健康的人作榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，這話有一定道理。

在心中暗暗的向自己的榜樣學(xué)習(xí)，把他變成激勵(lì)者，組織者，行為的評(píng)定者，也可以與他多多談話，體會(huì)那種遇險(xiǎn)不驚，沉著機(jī)智等良好心理狀態(tài)。

C、有意克制不良心理活動(dòng)，使之向良好心理活動(dòng)轉(zhuǎn)化。有些同學(xué)的心理狀態(tài)是波浪式的，時(shí)好時(shí)壞，自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進(jìn)行沖突，進(jìn)行斗爭(zhēng)的結(jié)果，，有時(shí)良性的占據(jù)主導(dǎo)地位，有時(shí)反之。當(dāng)恐懼、煩躁等不良心理出現(xiàn)時(shí)，考生就應(yīng)該克制，或通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力把它轉(zhuǎn)化。———（應(yīng)注意持之以恒）。

D、增加愉快的情緒體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的某些失敗肯定存在，失意也很正常。在考試復(fù)習(xí)中，更是充滿酸甜苦辣?？忌灰研乃既旁诜?jǐn)?shù)上，應(yīng)盡量增加生活情趣，讓自己有更多的愉快情緒體驗(yàn)。只要認(rèn)真發(fā)行，即使在“沉悶”的課堂也有很多新鮮事，“枯燥”的復(fù)習(xí)也有許多樂(lè)趣。放松緊繃的神經(jīng)，體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)的精彩。

E、表現(xiàn)不良心理。復(fù)習(xí)考試的種種煩悶，苦惱、痛苦，考生還可以把它表現(xiàn)出來(lái)。第一，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和朋友幫助?？忌罂刹槐卣J(rèn)為傾訴不良心理狀態(tài)不好意思。請(qǐng)他們幫助、疏導(dǎo)，大腦變得清醒，心靈也得到了慰籍；第二自我宣泄。放聲大哭、劇烈體育運(yùn)動(dòng)等，都以證明事調(diào)節(jié)不良心理的好辦法。F、進(jìn)考場(chǎng)前的自我調(diào)節(jié)：

不斷對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，“相信自己，一定考好”。身體的放松是大腦放松，調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。（右半腦的控制）考前睡眠：7-8小時(shí)，晚上不得超過(guò)10點(diǎn)。方法“先睡心，后睡眼”。系統(tǒng)脫敏：

G、給過(guò)去的失敗歸因。害怕?lián)氖遣槐匾?，要想消除，重要的方法是?duì)過(guò)去失敗正確歸因。能客觀、正確地認(rèn)識(shí)過(guò)去的失敗，丟掉模糊不清的擔(dān)憂、擺脫失敗陰影，把考生的心理活動(dòng)與客觀聯(lián)系起來(lái)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走向成功?！鱿麓握n題：如何進(jìn)行正確歸因。

4．總結(jié)：教給學(xué)生考試答題的基本要領(lǐng)：

“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費(fèi)，舍去全不會(huì)的?！?/p>

會(huì)做的題慢慢做，保證全對(duì)，中檔題可以上手，很多科都按步計(jì)分，做一步給一步分，中檔題能做一步就做一步，舍去全不會(huì)是指難題，不是說(shuō)一看不會(huì)就舍去，要認(rèn)真看認(rèn)真思考，確實(shí)不會(huì)再舍去。

中班教案健康領(lǐng)域 篇6

執(zhí)教：思雨

班別：中二

人數(shù)：35人

時(shí)間：4、12、20

活動(dòng)名稱：數(shù)一數(shù)

活動(dòng)形式：集體

利用資源： 動(dòng)物圖片、小豬、小兔、小羊頭飾、錄音機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)： （一）能根據(jù)圖片變化的暗示，學(xué)會(huì)運(yùn)用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。

（二）敢于迎接由繞口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)。（三）能大膽與同伴合作游戲，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 入室《森林里的音樂(lè)家》

教師：“森林里的音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了，請(qǐng)小動(dòng)物們拿起樂(lè)器一起來(lái)演奏一首歡迎曲吧！記得眼睛要看指揮，有節(jié)奏地演奏，曲子會(huì)更優(yōu)美?！?/p>

二、 練聲《聽(tīng)》

（一）集體練習(xí)。

（二）分聲部練習(xí)。

三、 律動(dòng)《跟著動(dòng)物走走》

教師：“今天的音樂(lè)會(huì)來(lái)了好多的動(dòng)物朋友，我瞧瞧，小貓來(lái)了，小兔子來(lái)了，還有小馬，還有……，它們要和其它的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)你們把耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)小動(dòng)物的口令了。”

四、 復(fù)習(xí)歌曲《敬個(gè)禮，握握手》

教師：“好朋友見(jiàn)了面應(yīng)該打聲招呼，問(wèn)聲好，請(qǐng)你們用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作向朋友問(wèn)好吧！”

（一）集體表演歌曲。

（二）教師。

五、 歌曲創(chuàng)編《數(shù)一數(shù)》

（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)一數(shù)》

（二）調(diào)換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。

1、 請(qǐng)幼兒出來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）

2、 唱出新歌，討論橙色小點(diǎn)代表的含義（“呀”）

3、 不斷創(chuàng)新，重復(fù)上兩環(huán)節(jié)3―4遍。

4、 為自己的歌起個(gè)名字，和同伴交流，努力創(chuàng)編與別人不一樣的歌。

5、 評(píng)選最佳填詞人。

六、 音樂(lè)游戲《豬小弟》

教師：“小豬們都來(lái)和小動(dòng)物玩游戲了，可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩，誰(shuí)來(lái)幫它呢？我們一起來(lái)表演吧！

七、 舞蹈《多愉快》

教師：“小動(dòng)物們，音樂(lè)會(huì)快要結(jié)束了，你們玩得開(kāi)心嗎？愉快嗎？把你的開(kāi)心用你的小手和小腳表現(xiàn)出來(lái)吧！”

戶外活動(dòng)

目標(biāo)：練習(xí)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、爬、鉆等技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)作的理解能力與同伴合作的'能力。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）韻律――健康歌

（二）小跑步

（1） 一個(gè)跟著一個(gè)跑。

（2） 游戲：我和你來(lái)賽跑

（三）大型游戲――小兔采蘑菇（爬、跳、鉆、繞樹(shù)跑等）

（1） 教師交代要求，介紹游戲玩法。

（2） 幼兒第一次游戲，要求孩子要按魔法書(shū)上的數(shù)字采相應(yīng)的蘑菇。

（3） 第二次游戲增加難度，要求孩子過(guò)小橋把蘑菇運(yùn)回家。

（四）放松運(yùn)動(dòng)

（五）擦身、穿衣。

活動(dòng)二 動(dòng)物樂(lè)園

目標(biāo)：（一）能與同伴商量合作，會(huì)用拼、疊、砌等方法制作自己喜愛(ài)的物體。

（二）學(xué)會(huì)用畫(huà)、粘、剪、貼等技能制作出各種小動(dòng)物。感受工廠流水線的工作方式，體驗(yàn)當(dāng)小工人的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小木偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、教師交待活動(dòng)的要求，分成兩個(gè)小組（構(gòu)建組和小工廠組）

三、讓幼兒與同伴商量自己要拼砌的物品和自由選擇自己制作材料。

四、幼兒構(gòu)建和制作活動(dòng)。

五、教師巡回指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒。

六、作品展示，教師。

效果分析：

孩子在音樂(lè)活動(dòng)很投入，能大膽地表現(xiàn)自己，在歌唱中聲音較和諧、統(tǒng)一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面帶笑容，按老師要求表現(xiàn)自己。在創(chuàng)編活動(dòng)里，孩子興趣較濃，能和同伴互相分享自己創(chuàng)編的新歌，大部分孩子能根據(jù)圖片的提示把歌曲完整地演唱出來(lái)，但對(duì)歌曲的最后一句不太熟練，或許因?yàn)楦枨械睦@口令拗口的緣故，老師讓孩子按節(jié)奏從慢到快的速度練習(xí)，效果或許會(huì)更好。在老師請(qǐng)個(gè)別孩子表演時(shí)，孩子很認(rèn)真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句幫幫他們，孩子會(huì)容易掌握，更自信些。

中班教案健康領(lǐng)域 篇7

設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成，而且有利于增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了《熊來(lái)了》活動(dòng)。該積極開(kāi)展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？” 幼兒討論提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）教師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。）

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了?！?/p>

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？（不怕），對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”（熊出現(xiàn)）

教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

教師和幼兒一起討論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了？什么時(shí)候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問(wèn)題。

6、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

7、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

8、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)

表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

9、幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思

教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

中班教案健康領(lǐng)域 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?

3、小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

三、快樂(lè)的孩子朋友多。

1、你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂(lè)，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動(dòng)延伸】

1、共同看有趣的書(shū)。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

中班教案健康領(lǐng)域 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解保護(hù)眼睛的基本常識(shí)。

2、不長(zhǎng)時(shí)間看電視，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確。

3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。

難點(diǎn)：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)前向家長(zhǎng)了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開(kāi)一合像窗戶。白天開(kāi)門(mén)夜關(guān)閉，能看電視能看書(shū)。(謎底：眼睛)。

請(qǐng)幼兒互相看對(duì)方，猜出謎底。

2.講故事《保護(hù)眼睛》，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的傷害。

教師：__的視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論__視力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)嗎?知道__的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

1.請(qǐng)園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對(duì)眼睛造成傷害的原因。

3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。

4.聽(tīng)指令做動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒對(duì)不正確行為的認(rèn)識(shí)。

如教師說(shuō)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢(shì)。

中班教案健康領(lǐng)域 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)平時(shí)工作中與家長(zhǎng)的交流，也根據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長(zhǎng)大了》游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

提高幼兒手腕的靈活性和動(dòng)手的能力。

增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能

培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子

若干豆類食品

輕快的幼兒音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂(lè)，教師用筷子以舞蹈敲擊動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏聲音，引入活動(dòng)課程。

2、活動(dòng)游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學(xué)習(xí)如何用筷子

3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后，自己喂食盤(pán)中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教師放出輕快地音樂(lè)，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動(dòng)聽(tīng)的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。

6、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯，有自我成長(zhǎng)意識(shí)

教學(xué)反思

通過(guò)游戲活動(dòng)的安排，幼兒可展示平時(shí)生活的自理能力。在活動(dòng)中，我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動(dòng)手能力為難點(diǎn)，以示范法，游戲法，貫穿整個(gè)活動(dòng)，其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，游戲中學(xué)習(xí)，感覺(jué)寶寶長(zhǎng)大了。

但在游戲過(guò)程中，個(gè)別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動(dòng)速度，讓老師根據(jù)個(gè)別情況調(diào)整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時(shí)接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和靈活性。

中班教案健康領(lǐng)域 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌情節(jié)。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門(mén)的文明禮儀。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)

(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。

(2)提問(wèn)：紅紅到黃黃門(mén)口的時(shí)候是怎么敲門(mén)的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門(mén)的?

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門(mén)方式是有禮貌的，怎樣的敲門(mén)方式是沒(méi)禮貌的。

2、教師示范朗讀

(1)教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

(2)朗讀前拋出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么?幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌更有目的性。

(3)提問(wèn)：裝雷公公和裝啄木鳥(niǎo)的時(shí)候分別是怎么敲門(mén)的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門(mén)方式?奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門(mén)?為什么?

3、幼兒學(xué)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)朗讀mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。

提問(wèn)：

(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的?

(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急，敲門(mén)時(shí)"轟轟轟"的很大聲)

(3)朗讀"我裝啄木鳥(niǎo)"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和，敲門(mén)時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)

4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門(mén)"轟轟轟"時(shí)，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?我裝啄木鳥(niǎo)"篤篤篤"敲門(mén)的時(shí)候，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?為什么?

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

(1)教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門(mén)，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。

(2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥(niǎo)"，教師扮演奶奶

6、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門(mén)，在日常生活照不僅僅是敲門(mén)要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。

活動(dòng)延伸：

(1)將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。

(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。

中班教案健康領(lǐng)域 篇12

目標(biāo)：

1感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。

2學(xué)習(xí)折紙球，體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

大小不同的彩色手工紙。

麥管若干根。

折好的大紙球、小紙球各一。

將折紙步驟圖貼在每組桌上。

過(guò)程：

一、紙球鼓起來(lái)。

----教師出示折好的大紙球，遠(yuǎn)離吹氣口吹氣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因氣流分散，充氣效果不佳。

----引導(dǎo)幼兒觀察紙球的吹氣口。口子這么小，我們?cè)鯓影褮獯颠M(jìn)去，讓紙球鼓起來(lái)。

----教師在肯定幼兒的方法后，演示在吹氣口插上一根麥管，往里面吹氣，讓大二、紙球鼓起來(lái)。

----紙球里面裝什么？（空氣）大紙球和小紙球。

----教師拿出一個(gè)小紙球，輕輕吹一口氣，小紙球鼓了起來(lái)。

----為什么只吹了一小口氣，紙球就鼓起來(lái)了？而大紙球卻要吹好幾下？

三、紙球真好玩。

----你們想做個(gè)好玩的小紙球嗎？

----幼兒每人一張手工紙，邊看折紙步驟圖，邊折疊紙球，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。

----折疊完后，幼兒邊念"紙球紙球快快鼓"，邊把紙球吹鼓。

----幼兒嘗試對(duì)著紙球口吸氣和呼氣，進(jìn)一步感受空氣的存在。

----幼兒兩兩結(jié)伴玩紙球。如：對(duì)拍紙球，滾動(dòng)紙球，兩人各拿一根麥管吹動(dòng)紙球前行等。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，身一位負(fù)責(zé)的中班老師，我們要作好教案課件的準(zhǔn)備，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹，更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識(shí)。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的中班健康教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇一】

左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。抖抖手啊，抖抖腳啊，勤做深呼吸，學(xué)爺爺唱唱跳跳你才不會(huì)老

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)分享

1、教師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng)！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得不同食物對(duì)健康的重要性，學(xué)會(huì)健康飲食。

2、初步了解食物金字塔，知道金字塔底層的食物要多吃，而頂層的食物要少吃。

3、了解偏食的危害，學(xué)會(huì)不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書(shū)、食物（巧克力、蛋糕、冰淇淋、蔬菜、水果等等）可以拿玩具或模型也可以畫(huà)出來(lái)或圖片、自制轉(zhuǎn)盤(pán)1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

——出示小熊苦惱、小貓痛苦、小豬開(kāi)心的表情，請(qǐng)小朋友猜猜這三只小動(dòng)物怎么啦？為什么是這樣的表情？

二、了解健康飲食的重要性。

1、教師出示電子大書(shū)，一起閱讀《吃出健康》。

2、討論交流。

——師：小熊為什么苦惱？為什么不想吃飯？（小熊不喜歡吃飯的原因是它吃了太多的零食）

——師：小貓為什么一副痛苦的表情？小貓為什么拉不出大便？（小貓拉不出大便是因?yàn)樗怀允卟撕退?/p>

——為什么小豬最開(kāi)心？為什么小豬的身體是最健康的？（小豬身體很健康是因?yàn)樗裁炊汲裕惶羰常?/p>

3、了解食物金字塔，知道每一層的食物都要吃，但金字塔底層的食物要多吃，而頂層的食物要少吃。

4、問(wèn)答互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒成為不挑食的好孩子。

——吃什么食物可以讓我們長(zhǎng)高、變壯？（魚(yú)、肉）

——吃什么食物可以幫助我們消化？（蔬菜、水果）

——吃什么食物可以讓我們有力氣做事情？（面包、米飯）

——吃什么食物可以讓我們的骨頭和牙齒更健康？（牛奶、乳制品）

三、開(kāi)心游戲

1、看誰(shuí)的眼睛最厲害。

——師：你們都知道，什么食物可多吃、什么食物不可以多吃，那咱們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！

游戲規(guī)則：教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷，食物圖片：巧克力、蛋糕、蔬菜、水果、肉類等等，老師快速地拿出來(lái)又放回去，如果你們看到覺(jué)得可以多吃的就說(shuō)YES，如果是不可以多吃的就說(shuō)NO。

2、大轉(zhuǎn)盤(pán)。

——大轉(zhuǎn)盤(pán)貼上四幅圖：肥胖、瘦小、蛀牙、健壯，請(qǐng)幼兒來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，停在哪一幅圖就請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（例如：蛀牙，糖果吃得多或者沒(méi)有刷牙就會(huì)有蛀牙，所以一定要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒）

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師也可以用班級(jí)幼兒照片和圖片替代。

活動(dòng)延伸

和幼兒一起了解肥胖、蛀牙給生活帶來(lái)的不便和對(duì)健康的危害。

區(qū)角活動(dòng)

1、美工區(qū)：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡吃的食物。

2、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)和食物圖片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：張貼健康食品的圖片，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制定健康飲食計(jì)劃，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不挑食、不偏食，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

隨機(jī)教育

進(jìn)餐的時(shí)候，教師提示幼兒每一樣食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看健康飲食的視頻或者閱讀相關(guān)故事。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解球的多樣性，及多種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

2、能用身體控制球，嘗試與同伴合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、球若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看球的PPT。

3、幼兒和家長(zhǎng)討論過(guò)各種球的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)和爸爸媽媽一起調(diào)查了許多球的玩法，了解了球的多樣性以及不同球類不同的玩法。

二、了解不同的球的玩法和規(guī)則。

不同球不同的玩的部位和簡(jiǎn)單規(guī)則。

足球：頭、胸、腿、腳可以碰球。每隊(duì)不得多于11名球員，最少也要有7名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色的球衣。運(yùn)動(dòng)衣：短褲、長(zhǎng)襪、護(hù)脛、球鞋。

籃球：打籃球就要先會(huì)拍球，不但要會(huì)拍而且還要會(huì)帶球跑，能控制住球。別人還會(huì)來(lái)爭(zhēng)搶球，又不能讓別人搶走。

三、集體游戲：小小籃球手。

1、幼兒嘗試拍球，運(yùn)球。

2、教師控球，幼兒來(lái)?yè)尷蠋熓掷锏那颉?/p>

經(jīng)驗(yàn)拓展：籃球人數(shù)一隊(duì)五人，其中一人為隊(duì)長(zhǎng)，候補(bǔ)球員最多七人。

四、教后研討：將幼兒對(duì)球的認(rèn)知和了解更為細(xì)化，通過(guò)PPT的展示，了解各種不同幼兒熟悉的球，并挖掘球背后的專業(yè)知識(shí)，以及該球類在我國(guó)的領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀和所取得的成績(jī)，不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了不同的球類運(yùn)動(dòng)，更激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀?請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了?

2)提問(wèn)：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。

2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

3.游戲：動(dòng)一動(dòng)

1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng)：

身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)孩子們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者看看書(shū)，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一樣的人。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇五】

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計(jì)了足球小子的健康活動(dòng)。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮?，引?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

（1）重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。

（2）難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手35張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲足球賽。

1、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些紙球，玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。變廢為寶。

推薦閱讀：

幼兒大班體育游戲教案《快樂(lè)小足球》

大班體育活動(dòng)教案《足球》

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

引導(dǎo)語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

引導(dǎo)語(yǔ)：羊角球我們都玩過(guò)，我想問(wèn)下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過(guò)它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!

四、放松活動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學(xué)反思：

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情

三、分析并找尋辦法

(一)分析原因

師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝?

(二)找尋高興起來(lái)的方法

1.師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)心小朋友

(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

(三)把這些辦法編成一首詩(shī)

師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？

（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

1.畫(huà)上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來(lái)的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋(píng)果及果盤(pán)。

2、分組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋(píng)果老師：小朋友們好，看看盤(pán)子里放的是什么?

幼兒：又大又紅的蘋(píng)果。

老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來(lái)園的，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟。)

2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn)：

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃蘋(píng)果?(排隊(duì)去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開(kāi)水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。

提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、品嘗蘋(píng)果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果。

請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤(pán)收拾一下，再去洗洗手。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十】

【活動(dòng)目標(biāo)】

①學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法，愛(ài)護(hù)眼睛。

②養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)眼睛意識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：晨晨今天早晨起床后發(fā)現(xiàn)眼睛腫的厲害，小朋友們猜猜他怎么啦?

幼：他可能哭過(guò)了，被蟲(chóng)子咬了……還有的小朋友說(shuō)“不對(duì)不對(duì)，我有一次，晚上很晚的時(shí)候睡不著一直看電視，然后第二天早上起來(lái)眼睛就腫了……”

(幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè))

師：小朋友們真聰明，一下子就想到了這么多的原因，你們剛剛說(shuō)的呀，都有可能讓我們的眼睛變得不舒服，但是晨晨的眼睛為什么腫起來(lái)了呢?是因?yàn)榘?，他昨天晚上玩手機(jī)玩的可開(kāi)心啦，就忘了時(shí)間……然后今天起來(lái)眼睛就腫起來(lái)了

教師總結(jié)：晨晨晚睡，并且在睡前一直玩手機(jī)導(dǎo)致第二天起來(lái)眼睛腫起來(lái)了，我們小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，而且不能玩很久的手機(jī)，也不能看很久電視，這樣都會(huì)傷害我們的眼睛。

二、回顧日常，哪些事情是在傷害眼睛。

圖片逐一展示，這些傷害眼睛的做法都是日常隨處可見(jiàn)的，很容易引起重視。如：不講衛(wèi)生用充滿細(xì)菌的手去揉眼睛;邊走邊看書(shū);長(zhǎng)時(shí)間玩、看電子產(chǎn)品;近距離看書(shū)看電視;用別人的毛巾擦眼睛等

圖片有助于孩子們深刻認(rèn)識(shí)不良用眼習(xí)慣給眼睛帶來(lái)的危害

三、保護(hù)眼睛，我知道。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，逐一商討對(duì)策，學(xué)會(huì)自己保護(hù)眼睛

四、判斷對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

教師扮演不愛(ài)衛(wèi)生，不懂保護(hù)眼睛的寶貝，由孩子們對(duì)教師的行為進(jìn)行判斷指正，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

五、安全小衛(wèi)士。

“安全小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，教師對(duì)一周內(nèi)用眼保護(hù)的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)!

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

2、老師：你是哪個(gè)班德小朋友到我們班有什么事

3、大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心來(lái)了。

4、請(qǐng)幼兒園聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

提問(wèn)：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上;這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎為什么誰(shuí)不愿意去洗手為什么

1、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品，如：圖書(shū)、桌椅、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就補(bǔ)干凈了。

提問(wèn)：毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來(lái)的剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物。

6、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

活動(dòng)分析

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，他們真正理解了“臟”概念，從原來(lái)的各種理由不想去洗手，到轉(zhuǎn)化為自己的愿望，轉(zhuǎn)變自己的行為，為今后養(yǎng)成愛(ài)洗手的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。

2.通過(guò)洗刷、分切蔬菜，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)、合作、分享意識(shí)。

3.體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶的各種蔬菜

2.切蛋糕的刀、叉

活動(dòng)過(guò)程：

一．組織教學(xué)，引起興趣：

教師出有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎。

二.認(rèn)識(shí)蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

1.幼兒以請(qǐng)朋友的方式，介紹自己帶來(lái)的蔬菜。

2.教師根據(jù)幼兒的介紹，通過(guò)比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

3.請(qǐng)幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類，如：有葉的、無(wú)葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。

三．知道多吃蔬菜的好處。

你們?cè)敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎？為什么？

你最喜歡吃什么蔬菜？

教師小結(jié)：多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。

四．分組進(jìn)行蔬菜品嘗會(huì)，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

1.幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類。哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。

2.師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3.師幼商討洗蔬菜時(shí)、切蔬菜時(shí)需要注意的問(wèn)題。

4.幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。

5.幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

1.請(qǐng)幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請(qǐng)奶奶、阿姨幫忙炒熟。

2.區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行蔬菜寫(xiě)生。

3.區(qū)域活動(dòng)開(kāi)辦我們的菜場(chǎng)的游戲。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解保護(hù)眼睛的基本常識(shí)。

2、不長(zhǎng)時(shí)間看電視，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確。

3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

5、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。

難點(diǎn)：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)前向家長(zhǎng)了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開(kāi)一合像窗戶。白天開(kāi)門(mén)夜關(guān)閉，能看電視能看書(shū)。(謎底：眼睛)。

請(qǐng)幼兒互相看對(duì)方，猜出謎底。

2.講故事《保護(hù)眼睛》，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的傷害。

教師：__的視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論__視力減退的原因。

教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)嗎?知道__的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

1.請(qǐng)園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對(duì)眼睛造成傷害的原因。

3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。

4.聽(tīng)指令做動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒對(duì)不正確行為的認(rèn)識(shí)。

如教師說(shuō)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢(shì)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成一件事情。

3、發(fā)展協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

報(bào)紙（挖兩個(gè)洞）、各種障礙物若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)熱身。

——隨音樂(lè)一起跑一跑，跳一跳，跟同伴互相拍拍手，碰碰屁股，靠靠背。

二、活動(dòng)探索。

——教師請(qǐng)幼兒觀察報(bào)紙?zhí)攸c(diǎn)（兩個(gè)洞），然后請(qǐng)兩個(gè)幼兒在教師引導(dǎo)下進(jìn)行示范：將頭分別放

進(jìn)兩個(gè)洞里，根據(jù)教師指令做相應(yīng)的跑跳等動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，分別將頭放進(jìn)報(bào)紙的兩個(gè)洞里變成連體人,嘗試一起運(yùn)動(dòng),但不弄破報(bào)紙。

——全班一起根據(jù)部分幼兒探索的玩法，一起做運(yùn)動(dòng)：如一人右手跟同伴的左手扣在一起齊步向

前走、兩人面對(duì)面拉手然后學(xué)螃蟹橫著走、兩人一前一后蹲著學(xué)蟲(chóng)蟲(chóng)走等。

——教師小結(jié)：連體人的游戲需要兩個(gè)人之間互相配合才能成功，小朋友要學(xué)會(huì)和同伴配合。

三、組合比賽。

——游戲規(guī)則：教師將幼兒分組，兩兩結(jié)伴，頭戴報(bào)紙，請(qǐng)幼兒按照特定的路線快速前進(jìn)，最短

時(shí)間到達(dá)且報(bào)紙不破者獲勝。（路線設(shè)計(jì)自定，可多障礙物，也可要求幼兒以某一特定動(dòng)作通過(guò)

某一障礙物，如跨越橫桿等）

四、放松活動(dòng)。

——隨輕柔音樂(lè)請(qǐng)幼兒之間互相揉一揉、拍一拍等。

活動(dòng)應(yīng)變

1、報(bào)紙要備多一點(diǎn)。

2、游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)延伸

1、可進(jìn)行多人連體比賽，將人數(shù)增至兩人以上。

2、開(kāi)展同類游戲，如雙人三腳（兩人一組，分別將兩人的一只腳捆在一起，進(jìn)行快步走比賽）

、搭積木（兩人一組，分別將兩人的一只手捆在一起，進(jìn)行搭積木比賽）。

區(qū)角活動(dòng)

角色區(qū)：在該區(qū)域擺放已挖洞的報(bào)紙，鼓勵(lì)幼兒日常進(jìn)行游戲。

家園同步

請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)一起進(jìn)行連體人游戲或類似游戲。

隨機(jī)教育

在日常生活活動(dòng)中，提醒幼兒協(xié)同合作的重要性。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

3、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

4、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。 (1)、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。 小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

2、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來(lái)，小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎?小結(jié):胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì)，它是橘黃色的。芹菜是綠色的，它有許多的葉子，梗子是白色的······剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，它們都是蔬菜。

3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長(zhǎng)期不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有如果長(zhǎng)期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

4、通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。 (1)、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，我來(lái)看看那個(gè)小朋友想長(zhǎng)的 棒棒的、壯壯的、高高的。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀察實(shí)物，以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜;其次，我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養(yǎng)的東西，能幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)漂亮。并幫助我們消化;最后，我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候，如果能加入“小動(dòng)物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。比如：小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)多預(yù)測(cè)，只有更好的預(yù)測(cè)才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖一張。

2、放大鏡人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

（2）觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

2、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)？

（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)？

（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

（6）人如果沒(méi)有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué)；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：皮膚：皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官。主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺(jué)冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機(jī)械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱做的信箱三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒以郵遞員角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

引導(dǎo)語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

引導(dǎo)語(yǔ)：羊角球我們都玩過(guò)，我想問(wèn)下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高?[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過(guò)它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!

四、放松活動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩口香糖粘又粘的游戲咯!

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十八】

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

（1）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑怎么會(huì)得感冒的？

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严拢拍軌驅(qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

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中班下學(xué)期健康教案《不怕感冒》

中班上學(xué)期健康教案《預(yù)防感冒》

幼兒園中班健康領(lǐng)域的教案【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨信號(hào)變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鈴鼓、掃把。

2、幼兒操作材料

3、《種樹(shù)》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作表示風(fēng)的大小

難點(diǎn)：能分辨鈴鼓節(jié)奏變化身體動(dòng)作進(jìn)行游戲

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身（模仿小樹(shù)成長(zhǎng)）：

●春天來(lái)，小樹(shù)長(zhǎng)大，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)。

●秋天來(lái)，樹(shù)葉飄落，樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞。

2、聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作：

●根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變化身體動(dòng)作。

●大風(fēng)、小風(fēng)、停。

刮大風(fēng)啦，樹(shù)葉寶寶快快跑；

刮小風(fēng)啦，樹(shù)葉寶寶慢慢走；

鳳停啦，樹(shù)葉寶寶蹲下來(lái)。

●龍卷風(fēng)、停。

刮龍卷風(fēng)啦，樹(shù)葉寶寶轉(zhuǎn)圈跑；

風(fēng)停啦，樹(shù)葉寶寶蹲下來(lái)。

●綜合信號(hào)。

聽(tīng)到刮大風(fēng)啦，就會(huì)快快跑；

聽(tīng)到刮小風(fēng)啦，就會(huì)慢慢走；

聽(tīng)到刮龍卷風(fēng)啦，就會(huì)轉(zhuǎn)著跑；

聽(tīng)到風(fēng)停啦，就會(huì)蹲下來(lái)。

●根據(jù)鈴鼓的節(jié)奏變化，變化身體動(dòng)作。

鈴鼓快快拍，樹(shù)葉寶寶快快跑。

鈴鼓沒(méi)有聲音，樹(shù)葉寶寶蹲下來(lái)。

鈴鼓慢慢拍，樹(shù)葉寶寶慢慢走。

●綜合信號(hào)（加入搖鈴鼓的信號(hào)）。

鈴鼓轉(zhuǎn)著搖，龍卷風(fēng)來(lái)啦，樹(shù)葉寶寶也轉(zhuǎn)圈跑。

●根據(jù)鈴鼓的節(jié)奏變化，變化身體動(dòng)作。

聽(tīng)到鈴鼓快快拍，就會(huì)快快跑；

聽(tīng)到鈴鼓慢慢拍，就會(huì)慢慢走；

聽(tīng)到鈴鼓轉(zhuǎn)著搖，就會(huì)轉(zhuǎn)著跑；

鈴鼓沒(méi)聲音了，就會(huì)蹲下來(lái)。

●四散跑和指定方向跑。

掃帚過(guò)來(lái)掃的時(shí)候，小樹(shù)葉馬上躲開(kāi)，不能被掃帚掃到。

掃帚向左掃，小樹(shù)葉向左邊跑；掃帚向右掃，小樹(shù)葉向右邊跑。

3、放松活動(dòng)——撿樹(shù)葉：

——“到處都是漂亮的樹(shù)葉，真好看，我來(lái)把樹(shù)葉寶寶撿回家把！”

●教師拍一下幼兒的頭，該幼兒就慢慢地跟在教師后面，直到全部撿完，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培養(yǎng)相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。

2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶，動(dòng)物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

幼：好!

(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”

2、提問(wèn)，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

……三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?

(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：Are you ready?

幼： Ready!

(放背景音樂(lè))(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)：

師：你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣?

幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。

師：只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由創(chuàng)造師：我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了?

幼：建造房子。

師：對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來(lái)。要愛(ài)護(hù)我們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影!

(幼兒自由建造房屋。)(教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合作。)五、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。

師：我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎?

等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂(lè)和成功!大班健康領(lǐng)域

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排。下面是小編為大家收集的幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃（精選13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1—10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。

2、學(xué)具：1—10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量。

2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。

2、（1）師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”

（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒(méi)有剩余？”

小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒(méi)有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。

引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小朋友操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰(shuí)分得快。

2、教師指出（或說(shuō)出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、教師報(bào)單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的游戲。

教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁(yè)練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的'物體由多少個(gè)，然后在空格里畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫(huà)上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫(huà)上“radic；”。

五、欣賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽(tīng)聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

活動(dòng)延伸：

玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開(kāi)始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道五官對(duì)人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。

2、理解圖書(shū)內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。

3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書(shū)、課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入。

（出示故事電子大書(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號(hào)，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。

如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

二、閱讀故事。

（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？

（2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（出示故事電子大書(shū)第2頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？

師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。

（出示故事電子大書(shū)第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。

（出示故事電子大書(shū)第4頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們?cè)诟墒裁?？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）

（出示故事電子大書(shū)第5頁(yè)）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）

（出示故事電子大書(shū)第7頁(yè)）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）

小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。

(3)播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）

小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？

請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事。

活動(dòng)應(yīng)變

導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。

活動(dòng)延伸

1、幼兒表演故事。

2、和幼兒一起仿編故事。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書(shū)，請(qǐng)幼兒閱讀故事。

科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。

家園同步

請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

隨機(jī)教育

日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。

2、通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)《小雪花》、趣味練習(xí)《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?

2、展開(kāi)

（1）感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的`自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

（2）欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

（1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，瞬間結(jié)冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫(kù)里約一個(gè)小時(shí)，記住要讓溫度下降到冰點(diǎn)以下。然后將它小心地拿出來(lái)，這時(shí)候它還是水的形狀，但只要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)撞擊就會(huì)瞬間結(jié)冰！

原理：水通常在冰點(diǎn)（0度）時(shí)結(jié)冰，但是純水缺乏雜質(zhì)，無(wú)法附著凝結(jié)成冰。這時(shí)候如果借由震動(dòng)造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會(huì)讓已經(jīng)在冰點(diǎn)以下的純水凝結(jié)成冰。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇4

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言—談話

活動(dòng)名稱：

落葉

活動(dòng)班級(jí)：

中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：

用自己的.語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)，落下的樹(shù)葉都去哪了？

二．展開(kāi)

（一）教師朗誦散文詩(shī)《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩(shī)的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

2.樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

3.樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

4.樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？

（三）看圖，大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》

（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

三．結(jié)束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：

“來(lái)信了，催我們到南方去了?！?/p>

我是一個(gè)大蘋(píng)果

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇5

一年來(lái)，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，并貫徹教委提出的“抓常規(guī)、求實(shí)效；優(yōu)課堂、強(qiáng)隊(duì)伍；促內(nèi)涵、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理、隊(duì)伍管理，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高科學(xué)管理水平

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是開(kāi)展好一切工作的前提。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo)，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教職工民主生活會(huì)，落實(shí)了園長(zhǎng)談話制度。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽(tīng)她們的心聲，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問(wèn)題和困難，。一年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計(jì)劃，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹(shù)立和全面科學(xué)發(fā)展觀，，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè)、特色創(chuàng)建、課程改革，辦園水平不斷提升。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開(kāi)展了種植、管理、收獲等系列教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫(huà)面，做到了生活化、情趣化、藝術(shù)化，體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶和良好的教育。同時(shí)加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹(shù)、葡萄樹(shù)、石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)等果棵樹(shù)，創(chuàng)造了適宜的校園自然景觀和人文景觀、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。

三、多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，以新綱要、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，并通過(guò)《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng)。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案；上一堂示范課；撰寫(xiě)一篇高水平論文；寫(xiě)一次高水平的教育博客；召開(kāi)一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì)。三是由對(duì)我園“支教幫扶”的趙燕教師通過(guò)上示范課、課堂教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對(duì)教師基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。四是通過(guò)參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動(dòng)，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過(guò)部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，了解教育信息，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。半年來(lái)有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園、縣開(kāi)元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩(shī)畫(huà)教學(xué)、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí)，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后撰寫(xiě)心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享。

四、強(qiáng)師德，樹(shù)形象

全面加強(qiáng)師德建設(shè)，以愛(ài)心責(zé)任為主題，開(kāi)展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時(shí)開(kāi)展了“三優(yōu)三滿意”、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng)。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī)，規(guī)范了教育管理，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹(shù)立了教育良好形象。

五、狠抓安全衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康活潑成長(zhǎng)

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種安全工作文件精神，開(kāi)展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”、“手足口病”、“H1N1”流感預(yù)防教育”等活動(dòng)，健全了各項(xiàng)安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度，做到不緊張、不放松。由于我園對(duì)預(yù)防傳染病的宣傳教育、防止措施落實(shí)到位，無(wú)一人感染“手足口病”和“H1N1”病毒，有效保證了幼兒的健康。

六、拓寬家園聯(lián)系渠道，發(fā)揮教育合力

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會(huì)，并定期召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日及親子活動(dòng)，開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，讓廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的.促進(jìn)作用。

（2）繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識(shí)，充分利用家園聯(lián)系卡、家訪等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長(zhǎng)檔案集》，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況。

七、大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)人才

我園堅(jiān)持以“健康自信，博愛(ài)豁達(dá)；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌；好奇質(zhì)疑，合作創(chuàng)新；興趣廣泛，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，老師們做到了兩個(gè)面向，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、講故事、經(jīng)典誦讀、口語(yǔ)表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì)，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我園各項(xiàng)活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jī)。在今年的慶“六一”活動(dòng)中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂(lè)寶貝》分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。穆靜怡被評(píng)為縣百優(yōu)好娃娃；呂桂鑾、馬宇航被評(píng)為鎮(zhèn)十佳好孩子；有十六名幼兒被評(píng)為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子，同時(shí)有多幅繪畫(huà)作品獲市、縣獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果。

八、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，努力打造品牌幼兒園

1、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng)，如：大一班的編織，大二班的布貼，中班的剪紙，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了班班有特色，人人有特長(zhǎng)。

2、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》，積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。

3、開(kāi)設(shè)各層次、各種類的棋類園本課程，通過(guò)棋類活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng)。

九、存在的主要問(wèn)題

（1）缺乏專業(yè)型、特長(zhǎng)型教師，幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難。

（2）教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。

3）因房屋缺乏，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善，影響了某些活動(dòng)的開(kāi)展。

十、下半年計(jì)劃

1、工作總體思路是：

突出一個(gè)主題，圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住一個(gè)中心，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施四項(xiàng)工程。即突出“關(guān)愛(ài)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”這一主題，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo)，抓住“特色創(chuàng)建，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子；師資隊(duì)伍；校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施“安全教育、素質(zhì)教育、和諧教育、民主管理”四項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展。

2、工作重點(diǎn)：

（1）以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以愛(ài)心與責(zé)任為主題，開(kāi)展“師德建設(shè)教育年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高師德水平；注重青年教師培養(yǎng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展；加大特色創(chuàng)建，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點(diǎn)。

（3）加大資金投入，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程，

（4）進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園。

（6）完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。

（7）繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度，落實(shí)管理責(zé)任，使責(zé)任具體化，責(zé)任化。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇6

一、 幼兒情況分析

我們中班有 2個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

二、制定教研目標(biāo)

針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在健康領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1.正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

2.培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

3.加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有保護(hù)自己意識(shí)。

4.能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。

5.了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

三、具體措施

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1.結(jié)合日常生活進(jìn)行

日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：保護(hù)自己意識(shí)和方法可通過(guò)戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行?

2.與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等?

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。

先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇7

一、班級(jí)情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高，基本都能服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒防范，維護(hù)意識(shí)。三位教師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒防范，維護(hù)意識(shí)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)教授給幼兒

5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能服務(wù)自己，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

四、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，解幼兒在家的'情況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇8

活動(dòng)班級(jí)：

中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道鼻子的作用。

2、 知道遇到問(wèn)題時(shí)，不害怕不慌亂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

當(dāng)鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自救和幫助他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蒜、醋

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二、知道鼻子的作用

1、 討論：幼兒討論并給出答案

2、 驗(yàn)證

⑴做實(shí)驗(yàn)

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三、了解鼻子出血的急救方法

1、 教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時(shí)候鼻子會(huì)出血）

2、 討論：鼻子出血時(shí)怎么辦？

3、 鼻子出血時(shí)會(huì)有什么感受？（鼓勵(lì)幼兒不要害怕，要及時(shí)自救或向他人求救）

4、 教師指出正確的應(yīng)對(duì)方法：

a、自救。

b、求救于成人。

c、幫助他人

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇9

本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)情況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈?！?/p>

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)：

本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和保護(hù)自己意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

健康領(lǐng)域：

（一）發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。

（二）具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來(lái)后保持安靜不說(shuō)話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3 、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

（一）發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播。

（二）具體措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書(shū)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會(huì)領(lǐng)域：

（一）發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇10

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

一、健康

(一)目標(biāo)

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

(二)內(nèi)容與要求

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的保護(hù)意識(shí)和能力。

5、開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

二、語(yǔ)言

(一)目標(biāo)

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

(二)內(nèi)容與要求

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的'興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。

7、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

三、社會(huì)

(一)目標(biāo)

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

3、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。

6、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

7、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

8、適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

3、社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

四、科學(xué)

(一)目標(biāo)

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

五、藝術(shù)

(一)目標(biāo)

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(二)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

4、在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1、藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

2、幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。

3、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇11

社會(huì)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友社會(huì)活動(dòng)中有什么好處呢?每個(gè)小朋友在社會(huì)中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動(dòng)的方式讓我們小朋友了解對(duì)方的友善，在遇到困難時(shí)如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨友善和不友善的接觸;

2、了解保護(hù)自己的方法;

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洋娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺(jué);

2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小朋友握手的感覺(jué);(暖和、舒服);

二、基本部分：

1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)

2)論：遇到不友善的接觸時(shí)，可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí)，要立刻避開(kāi)，并告訴可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問(wèn)問(wèn)："摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒，然后回答)

三、活動(dòng)延伸：

討論：如果自己在家時(shí)/遇到陌生人時(shí)/在公共場(chǎng)所走失時(shí)應(yīng)該怎么做?

藝術(shù)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞，讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

二、基本部分：

1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"

(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。

(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?世界最美麗。

2、小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?

3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

4、教師完整范唱。

5、教幼兒學(xué)唱新歌。

(1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。

第二段(1)-(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。

(12)-(21)小節(jié)。

2)、完整的進(jìn)行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾,聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結(jié)束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

四、活動(dòng)延伸：

組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫(huà)小螞蟻。

科學(xué)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的`興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌(人手一份)

活動(dòng)過(guò)程：

引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸

一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

"小朋友，這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師："氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

二、 一看

1. 播放[螞蟻上樹(shù)]

老師："它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?"

"聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。"點(diǎn)擊[螞蟻]

"螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒?"

2. 點(diǎn)擊[選擇]

" 還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。" 幼兒討論。

"請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象?"

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"

三、 聽(tīng)一聽(tīng)

"農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?"

1、播放[青蛙知了]

"知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫。"

2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門(mén)，在家釀蜜不停工。"

3、播放[雞]"天要下雨，雞不進(jìn)窩"

四、 小小氣象員

1、介紹游戲的題目

2、介紹晴雨牌的用法。

3、教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

語(yǔ)言領(lǐng)域

設(shè)計(jì)思路：

語(yǔ)言是人類用來(lái)交流的互動(dòng)工具，小朋友的的語(yǔ)言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語(yǔ)言知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一下幾種活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī),感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;

2、理解詞語(yǔ):翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭,進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)、花、草場(chǎng)景(其中枝葉、花、草可拿下來(lái))、風(fēng)的頭飾、香水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友,春天到了,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè),一起做放風(fēng)箏的動(dòng)作進(jìn)教室。)

提問(wèn):是誰(shuí)讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)：

1、老師有感情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn):散文詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到散文詩(shī)里說(shuō)了什么?

散文詩(shī)里問(wèn)春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?它們是怎么說(shuō)的?

2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

(1)、看畫(huà)面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問(wèn)：

A、春風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)了什么?理解："翩翩起舞"啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。是誰(shuí)讓樹(shù)兒的枝葉翩翩起舞的?

B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說(shuō)的?理解："頻頻點(diǎn)頭"花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說(shuō)的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

D、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍

(2)看畫(huà)面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問(wèn)：

A、春風(fēng)吹來(lái),大地變得怎樣了?

B、春風(fēng)送來(lái)了什么?還有誰(shuí)也感受到了春風(fēng)的溫暖?

C、春風(fēng)飄來(lái)了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

D、春風(fēng)帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)春風(fēng)帶來(lái)了希望?

把這一部分連起來(lái)朗誦一遍

3、完整欣賞散文詩(shī)。

4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩(shī)。

5、一邊做動(dòng)作,一邊有感情地朗誦散文詩(shī)。

三、嘗試分角色表演散文詩(shī)。讓幼兒自由選擇角色,并從場(chǎng)景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和造型,并大膽表演。

2、全體幼兒自愿選擇角色表演。

結(jié)束語(yǔ)：今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來(lái)了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問(wèn)聲好!

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇12

來(lái)到幼兒園的日子里，我一直在不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn)，這條路上充滿著榮耀和光輝，作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)教師，我真的倍感榮幸，同時(shí)我的身上也背負(fù)了厚厚的責(zé)任。這一年就要完畢了，面對(duì)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié)，希望將來(lái)也可以繼承這一年中的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，將教學(xué)更好的進(jìn)展下去。以下是我的工作教學(xué)總結(jié)：

孩子們來(lái)到幼兒園是為了承受更好的啟蒙教育，這時(shí)候孩子們的年紀(jì)及相對(duì)而言都比較小，很多孩子們都無(wú)法控制自己的行為，容易出現(xiàn)哭鬧的情況。小班的話這類情況居多，但是中班的孩子們相對(duì)而言就更加沉穩(wěn)一些了，很少在課堂上出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況，孩子們?cè)趯W(xué)校一年，也逐漸的了解了學(xué)校的規(guī)章制度，更是明白了來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，所以在往常的課上，孩子們也會(huì)認(rèn)真的`聽(tīng)課。

我也從中發(fā)現(xiàn)教育還是要建立在興趣的根底上的。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)科目來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)是比較的枯燥，也比較的煩躁，很多孩子很難耐下心來(lái)，所以一個(gè)最好的切入點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以找一些比較生動(dòng)活潑的方法來(lái)刺激孩子們的求知欲，這就會(huì)引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)一個(gè)好的思考習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要獨(dú)立思考的學(xué)科，但是我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，獨(dú)立思考是首次，其次就是要培養(yǎng)合作能力，我常常會(huì)出一個(gè)題目，然后分成組，讓孩子們合作思考，互相討論，從中找出答案，然后一起收獲關(guān)于知識(shí)的力量。這種方法在我看來(lái)時(shí)非常有用的，有時(shí)候孩子們沉不住氣一個(gè)人思考，一個(gè)小組合作起來(lái)也增添了他們的興趣，更是培養(yǎng)了他們的合作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊。

我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒教師，和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永镂腋械椒浅ｉ_(kāi)心，雖然生活中總會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是只要自己愿意思考，就一定會(huì)有方法解決。這是我一路上堅(jiān)持的，也是我處理事情的思維方式。我身上背負(fù)著一份責(zé)任，這份責(zé)任不同的額家庭，我們的社會(huì)，我們的祖國(guó)。我不得不告訴自己要努力下去，堅(jiān)強(qiáng)下去。只有好好的承載著這份責(zé)任了，才有可能在今后創(chuàng)造一些不同的東西出來(lái)。就讓我將這份責(zé)任付諸于實(shí)踐吧！

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域健康 篇13

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和龐老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

二、家長(zhǎng)工作：

我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)周計(jì)劃，沒(méi)半個(gè)月寫(xiě)一次學(xué)習(xí)卡，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的'徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。

在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。