小孩不笨2作文

[推薦]小孩不笨2作文系列。

推薦你看看以下的小孩不笨2作文。從學習語文開始，作文就一直伴隨著我們，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。提高寫作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習寫作。相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小孩不笨2作文(篇1)

水口小學三班侯雪瀅的家長《孩子不笨》是一部反映當今社會普遍存在的教育問題以及父母與子女之間的溝通問題的電影。這部電影主要是講述國斌、文福、terry這三個孩子因為是em3的學生而被父母、教師、親戚、朋友看不起，認定他們是笨孩子。因此就不喜歡學習，越變越壞，甚至自殺。后來em3班來了一位新老師，她鼓勵學生，讓他們建立自信；父母的教育觀念也逐漸改變。最后，文福的成績有了明顯的進步，terry學會自己思考和判斷，國斌的畫得了獎，可能到美國去深造。

看了這部電影后，使我深深地體會到：天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。要教育好一個孩子，一定要花很多時間和心思才能做到的。每一個孩子不管做什么事情，都希望得到大人們的肯定和贊許，不管他這件事做得多糟，但從他們的角度來看，也是通過思考和認為這樣做是最好才做出來的。所以，我們做父母的一定要耐心地去了解孩子這樣做的原因，然后給予肯定、表揚、再指出他不對的地方，并給予糾正和正確引導。而不能覺得孩子給你添麻煩了，或工作上遇到不如意的，就把不開心發(fā)泄到孩子的身上，把孩子批評一頓或打罵一番。這只會給孩子弱小的心靈抹上一層灰，對自己失去信心，以后遇到問題就不敢做出大膽的嘗試。所以我覺得周弘教師所說的：不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。這句話是很值得我們家長去深思的。

其次，還讓我體會到：要教育好一個孩子，與孩子進行很好的溝通也是很重要的。少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點，這是打開溝通大門的鑰匙。要跟孩子很好的溝通，首先是要了解孩子，讀懂孩子。其實，每個孩子都是站在同一起跑線上的，孩子的發(fā)展有無限多的可能性，每個個性不同的人都有成功的機會，都有自己存在的價值，我們無需用一個模子去衡量他們。在孩子成長的過程中，識別、接受和欣賞孩子的獨特個性，提高孩子的自尊心和自信心，正是孩子將來成功和快樂的最重要的基礎。利用孩子的長處去彌補孩子的短處也是一種很好的教育方法。例如：我的女兒，我每天叫她讀書，她都不愿意。后來教師表揚她讀書的聲音很好聽，我就利用她這一優(yōu)點，對她說：瀅瀅，老師說你讀書的聲音很好聽，媽媽現(xiàn)在累了，你用你好聽的聲音讀書給媽媽聽，讓媽媽輕松一下吧！這時，女兒就會很樂意、很認真地讀書。

因此，我們做家長的一定要細心地觀察和了解自己的孩子，對自己的孩子多一些寬容和接納，少一些要求和挑剔，從欣賞的角度來幫助孩子建立可貴的自尊心和自信心是很重要的。

小孩不笨2作文(篇2)

《小孩不笨2》怎么說呢？我不是專業(yè)影評人所以不知道這部電影在專業(yè)人士那兒是怎么樣的評價，但至少我們一群人看了之后的第一句話就是：“第一部呢？我要看第一部！”

《小孩不笨2》老師向我們介紹的時候說有的同學都哭了，于是我們準備好了超多的紙巾，為了淚流成河而準備。

結(jié)果前半部分放好后，我們果然哭了，笑哭了，太搞笑了，那一大疊紙巾全部成了我們歡樂的眼淚的犧牲品。唉，我叫他們留點兒他們就是不聽（我其實是想留點兒自己用）。結(jié)果好了，到后來部分真正哭了，但沒紙巾。我旁邊那個名叫許大姐（真名不透露）哭得一把鼻涕一把眼淚，結(jié)果沒紙，只好全擦衣服上了，我看著那件衣服，打心底里可憐那件衣服。

因為忙而無法溝通，孩子的心靈走向萬劫不復，偶然事件架起溝通的橋梁，找回曾經(jīng)茫然失落的心靈。

“你爸爸很愛你，但卻太不懂得怎樣愛你?！边@句由胖大嬸說出的話令無數(shù)為之震動?！鞍职治覜]買神奇寶貝卡，我只是想買你一個小時的時間，去看我的演出。”這句由弟弟杰利說出的話也不知道使多少人為之感動。

總而言之，《小孩不笨2》是一部值得全部家長和孩子百般觀看的令人感動的電影。

小孩不笨2作文(篇3)

與眾不同！啊，一個多么令人討厭的字眼。看到它，出現(xiàn)在我眼前的，就是眾人的目光，別人的指指點點，還有各種各樣的流言蜚語啊，這對我來說，太恐怖了。

我只想把自己融入在人群中，千萬不要讓別人發(fā)現(xiàn)我的特別。從走進學校到今天，轉(zhuǎn)眼5個年頭過去了。我穿著最普通的衣服雖然我家開著很大的服裝店；我梳著最平常的馬尾辮子；我做著與大家一樣的事情，說著一樣的話，哪怕課堂上老師提問，我有了答案也不敢舉手，無論對錯，我都害怕同學都把目光對準我。

可是，今年暑假我看了《妖精的小孩》后，對自己曾經(jīng)的行為產(chǎn)生了懷疑。11歲的薩思琪是妖精與人類的孩子，無論在妖精世界還是在人類世界里，她都是個另類。在人類世界里，有時她就像個天才，從未見到風笛卻抓起來就會吹；有時她讓人不安，一雙眼睛的顏色變幻不定，高興的時候是煙灰色的，惡作劇時就變成了丁香紫。因此，她常常遭到排擠，只要村子里發(fā)生了一些不好的事，村民就會怪責于她，并說她是一個怪物，連孩子都不愿與她一起玩耍。但她從從不放在心上，更不去不報復。她總把自己的生活安排得很充實；有時，她會到荒野上吹風笛；有時跟貝絲婆婆學如尼文(妖精的語言)。即使有一天，她發(fā)現(xiàn)自己不過是被人領(lǐng)養(yǎng)的，她也不難受，反而盡自己的力量，去找會養(yǎng)父母真正的孩子。

這個半人半妖的孩子，在養(yǎng)父母的關(guān)心愛護下，在貝絲婆婆的幫助下，活出了自己應該有的樣子。這多好??！我合上書本，捫心自問，我今天的樣子上我最好的模樣嗎？為什么上課的時候，我不敢舉手，讓老師以為我是一個反應遲鈍的學生？為什么競選班干部的時候，我不敢上臺，讓我至今一直是個普通的同學？在猶豫中，我漸漸藏起了自己該有的樣子，以至于有一天母親與老師聊天，老師為母親嘴里的我感到詫異，而母親同樣為老師眼里的我感到驚訝！

做一個真實的自己，做一個與眾不同的我，這才是最好的。這是妖精的孩子告訴我的。

小孩不笨2作文(篇4)

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。

父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規(guī)的學生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認為只有高成績的孩子才算好孩子，只有高成績的孩子將來才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學習無關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學習整天只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學習無關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。()試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。

然而，這里所說的“自由”發(fā)展，是“相對自由”，并不是父母可以縱任孩子一切習慣發(fā)展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了XX年則是溺愛教育的惡果。

因此，父母應該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應該做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。

小孩不笨2作文(篇5)

我想，我只愿當個笨小孩，快快樂樂簡簡單單就好。

我想，我只愿當個笨小孩，一生有顆善良的心，人生平平凡凡但有滋有味就好。

我想，我只愿當個笨小孩，偶爾撒撒嬌，有父母的關(guān)心就好。

我不奢望爸爸媽媽有多錢，有多聰明。我也希望爸爸媽媽能和我一樣笨，其實這里說笨并不好，準確地說是傻吧！“傻傻”地擁有著和孩子一起進步，一起快樂的“童真”。

其實很多父母就像成才的爸爸一樣，只是按照自己的審美觀、意思去做。心底想著為孩子好，可是孩子未必覺得這樣很好。yjs21.coM

我們都深深地知道父母都很愛我們，但是，有太多的父母太不會懂得去愛我們了。

“每個人都需要一把鑰匙！”不管是《小孩不笨2》中的那位符老師，還是我們生活中的父母。都應該去學會拿起那把鑰匙，其實那扇門的那把鑰匙并沒有那么難去打開，有時候僅僅是一句簡簡單單的關(guān)心的話罷了。

不得不說中國的家長真的很不善于去表達。那些對于外國人極其平常的擁抱，“我愛你”，對我們中國人來說可能顯得太浮夸，太肉麻。但我們中國的父母也并不是不懂得愛的。母愛的微小雖平淡但我們心里也很明白。母愛的冷淡雖冷漠但又讓我們懂得多少人生的價值意義。

不哭不鬧不炫耀，只愿當個笨小孩就好。

小孩不笨2作文(篇6)

閑暇之際，偶然看到一部名為《小孩不笨》的電影，主要講述幾個家庭因為父母忙于工作或管教方法有誤而導致孩子誤入歧途的故事，而且將學校教育與家庭教育有機聯(lián)系起來，使我們看到一出出因教育不當而引發(fā)的悲劇，當然故事的最后讓我們看到了這些孩子的希望，或許更多的是寄期望于我們的教育吧！

讓我震撼的是學校、教師、家長總是那么容易忽略孩子們內(nèi)心的感受，動不動就批評或懲罰學生，導致學生一次次失去信心，最終放棄了自己和自己的希望。這樣的教育實在太可怕了！是?。暮⒆拥慕嵌葋碚f，為什么大人總是教他們說“對不起”，而他們自己說聲“對不起”卻是這么困難呢？為什么人與人之間說句欣賞、贊美的話就這么困難呢？為什么就不能用欣賞的眼光看待每一位孩子的進步呢？其實，每個孩子身上都有一個好孩子和一個壞孩子，假如別人能懂得欣賞他、鼓勵他，那么好孩子就會成長得更快！

故事中，家長的一言一行以及老師的耳濡目染都給孩子們帶來了很大的影響，我忽然間覺得，假如我們每天都用責罵的語氣對待不聽話的孩子，每天都用失望的眼神看待學習困難的學生，那么，他們將很快失去信心，同時也失去了對我們的信任，從此關(guān)上心門，心門一旦關(guān)上之后恐怕很難再打開了！的確，我們當老師的、當家長的都需要一把鑰匙，那就是打開孩子心門的鑰匙，而這鑰匙的原材料，必定是用愛心、關(guān)心和耐心共同制成的。作為老師，我們一定要用欣賞的眼光看待每一位孩子，世界上沒有一個愿意學壞的孩子，只看我們?nèi)绾稳ソ逃耍?/p>

忽然讓我聯(lián)想到我的新學生，他們才剛剛踏進校門，對學習充滿了興趣，也許他們之中有不少還不太讓我們都滿意，但我們卻不可以傷了他們的自信心，尤其重要的是要慢慢地鼓勵他們，哪怕是一點點進步，也要報以欣賞的態(tài)度，惟有這樣，方能讓每個孩子都體驗進步的快樂，使其自尊心受到保護，從而發(fā)揮出個人的最佳水平，成為一個有用之人！

但愿借此以督促自己平常對學生的“賞識教育”吧！

小孩不笨2作文(篇7)

在11月的26日晚上，我們在階梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開始看的時候，我以為是一則喜劇片，沒想到看著看著，喜劇竟成了“悲劇”。

這里的悲劇，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個過程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了！我當然也不例外。

當主人翁杰利說：“爸爸，我偷阿姨的錢是為了要買爸爸一個小時的時間讓爸爸去看我的演出！”時，我流了淚，因為他的爸爸說過：看，我一小時的演講就值500元?。∷越芾艜祫e人的錢！看，一個小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法！

當杰利的媽媽流著眼淚看學謙（杰利的哥哥）的博客時，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來。一個孩子的優(yōu)點，在大人眼里卻是缺點。一個在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，美好。看！大人永遠是那么“膚淺”！

當學謙把修好的筆記本電腦送給他的爸爸時，他爸爸卻批評了他?？矗「改赣肋h不懂孩子的心！好心當成驢肝肺！

是??！蘋果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎？可是，一旦扔了，就什么也沒有了！放棄了，也就什么都完了！

世人都說：可憐天下父母心！

我卻要說：可憐天下孩子心！

延伸閱讀

小孩不笨的觀后感系列

寫一篇觀后感可以用來激發(fā)因觀看而涌上心頭的決心和理想，電影把真實與虛構(gòu)完美結(jié)合，感受到無限的感動，怎么寫作品名觀后感呢？感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的“小孩不笨的觀后感”，感謝您閱讀本網(wǎng)頁希望您會成為我們的忠實讀者！

小孩不笨的觀后感 篇1

這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個家庭，一個成才的家，他只有父親沒有母親，生活很貧困；另一個是學謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽，生活雖然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個本來很好的孩子走上了犯罪的道路。

讓我記憶深刻的片段有兩個，一個是對爸爸來說非常重要的電腦壞了，學謙把電腦修好并送給爸爸，沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他，還說他玩壞了電腦，逃課?？吹竭@時我想起了我的爸爸就像學謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢?；氐郊液蟀职志蛦栁摇澳闶遣皇峭的梦业腻X了？我的錢明明夠啊！”當時我多么傷心啊。我覺得父親應該感謝我們，而不能胡亂猜測。

另一件是吃飯的時候?qū)W謙的電話響了，媽媽說：“吃飯接電話不健康”。就在這時爸爸的電話響了，媽媽卻說爸爸這個電話非常重要，這是媽媽的電話也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機他們就讓我放下，可我不玩的時候他們卻玩起了手機。我認為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？

我覺的學校和家長應該多鼓勵我們，而不是動不動就責備我們。

小孩不笨的觀后感 篇2

這部影片講述的是在新加坡一所小學里，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是EM1的心潔、EM3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學習優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產(chǎn)生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最后導致精神憂郁養(yǎng)病在家。

文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習慣，可由于家里沒有學習環(huán)境，導致自己學習成績差，而一直自卑，沒自信。

國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經(jīng)常會出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況，而使考試成績不及格。

Terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關(guān)懷下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。

這四個孩子在學校里成為好朋友，他們利用自己的優(yōu)點，互相幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內(nèi)抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領(lǐng)ｔｅｒｒｙ一起逃跑，正好被前來接應的警察所救，ｔｅｒｒｙ也從中找到了勇氣。

《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自己的孩子，不要一味地強迫孩子，尊重孩子的決定；也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發(fā)展空間，讓他們有自己的理想和信念。

世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質(zhì)，用科學的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面發(fā)展打基礎，個性發(fā)展有特長”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個品學兼優(yōu)的好學生，讓我們一起為這個目標而努力奮斗吧！

小孩不笨的觀后感 篇3

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼杂行└改妇凸芙痰煤車栏瘢灰约旱淖优晕⒂幸稽c“不正當”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認真用功讀書才是唯一正當?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”

我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學習而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學習成績。

放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”

小孩不笨的觀后感 篇4

今天，我看了一部電影小孩不笨，影片中主記錄了兩個家庭，第一個家庭里是學謙今年15歲，還有個弟弟，叫杰利，今年8歲，爸爸是公司的經(jīng)理，媽媽是雜志編輯，他們家很富裕。第二個家庭是成才一家，他今年也15歲了，爸爸的腳被打瘸了，以前也是社會的流氓，成才沒有媽媽，他們家很窮。

有一次學謙的爸爸電腦壞了，學謙幫爸爸修好電腦，爸爸卻說他玩壞了，又修了，而且逃課了，學謙很傷心。這一件事情讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件事。有一回，我要為媽媽做了一束鮮花，但是爸爸媽媽讓我去寫作業(yè)，我做好給媽媽，媽媽說：“你不好好學習，做這些沒用的東西干什么？“”他們不知道我當時有多傷心，多難過。

影片中還有一件事就是現(xiàn)實生活的翻版，一次，學謙在吃飯時，要打電話，父母說不能打電話，一會兒爸爸去打電話，媽媽也去打電話。開飯了，大家都去接電話了，還沒吃飯一家人就散了?？戳诉@部電影，我相信天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。我也相信每一個孩子都不笨，也希望每個小孩要有快樂！

小孩不笨的觀后感 篇5

影片反映了新加坡應試教育藤鞭教育的現(xiàn)狀，有些情節(jié)令人捧腹大笑，而有些情節(jié)讓人看了會留下一連串的思量：今日我們該如何去愛孩子。

有幾幕情節(jié)我異常難忘。成材被學校開除，他的爸爸親自抄了163封信，求遍了全新加坡163所中學;為救兒子自我摔成重傷。學謙搶一位老奶奶的項鏈，他的爸爸跪地求老奶奶不要告他的兒子……可憐天下父母心。試問，為人父母又有誰不愛自我的孩子但要愛得智慧，有得有法，愛得讓孩子感動，給孩子鼓舞激勵和喚醒，很多父母都難以做到。

學謙在校被教師當眾鞭打，一鞭兩鞭三鞭，孩子那撕心的慘叫，讓人看了是多么的心寒?？吹竭@一幕，作為一名教師，無論如何都不能釋懷。作為教師，我們應當先好好地反思一下自我的言行。當板起面孔成了我們經(jīng)常的表情，氣急敗壞成為我們的尋常情緒時，我們所謂的“教育”已經(jīng)離孩子越來越遠了。我們每一天走進學校，就會看到孩子們恭敬的隊禮，就會聽到數(shù)不清的“教師好”。孩子總是帶著快樂來學校，我們何不從欣賞的態(tài)度來看用寬容的心來接納影片中一位教師說得很對：我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是多看學生的優(yōu)點，少看學生的缺點。讓我們所有的家長教師，慎重對待自我的每一個施教行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨的觀后感 篇6

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠，日見淡漠。

小孩子是每個為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個父母不期望寶寶健康成長我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！

我有兩個女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實在不敢恭維。以往因為她做不完作業(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習題都等著我給答案，天長日久，我漸漸地對她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動。為什么我沒對她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒對她剝桔子給奶奶吃的孝順所感動呢

其實每個孩子都是這個世界上獨一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來，每個小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不笨2]是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個女兒，她們都是我的.“寶”。

小孩不笨的觀后感 篇7

上個星期，我觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影使我感受很深，這部電影講述了新加坡一個家庭，里面有杰利（8歲的小孩）和學謙（15歲），還有他們的爸爸媽媽，這部電影寫了學謙從一個好學生變成了一個偷東西的壞學生，其實，學謙也不想這樣，可是，他的爸爸媽媽不明白他，他的爸爸媽媽一直忙著賺錢，沒有和杰利、學謙他們好好談，導致學謙徹底“死”了，我想說，爸爸媽媽們，你們錯了，你們以為用好的事物就可以滿足我們了嗎？其實是錯誤的，成才的爸爸老是打成才，他以為打才能望子成龍，還有學謙的奶奶說的話，是對的，教孩子不一定要用打或事物來滿足，再好的事物只能換取孩子一時的歡樂，而換取孩子一生的歡樂就是給孩子一個美好的世界，在孩子傷心或退縮的時候，你一定要去鼓勵孩子，你如果不這樣，那這孩子會越來越壞，如果孩子就像一個蘋果，你想讓他成為好蘋果，那你就要給予他足夠的鼓勵，壞蘋果呢？你把他丟掉，那他就永遠成不了才，你不把他丟掉，也許他還會成為好蘋果，所以我希望世界上任何爸爸媽媽給予孩子足夠的鼓勵，那孩子就是好蘋果了！

《小孩不笨2》這部電影讓我們明白了怎樣教孩子，所以，我希望世界上任何爸爸媽媽都能看看，并從里面感悟出許多道理。

小孩不笨的觀后感 篇8

“生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下。”今天我觀看了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！

作為一個教育工作者，作為一名家長，對于這部電影我一連看了好幾遍。第一次這樣認真的記錄每一個細節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認識，對那種一直被我們強調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，當一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。

你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。”

“如果有一個爛蘋果，我們應該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的?！?/p>

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來?！?/p>

“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了！田螺生子，為子死！”

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”

影片中的一個個畫面，一句句臺詞，一個個問題，如同一本本生動的教育理論，一聲聲尖銳的質(zhì)問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學生生活的日子，不斷的在質(zhì)問自己：我給過孩子們多少的鼓勵和稱贊？自己是不是一個吝嗇的老師？

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應試教育重重壓力，分數(shù)的高低依然是評價學生好壞和篩選學生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)讓現(xiàn)在教育走向了兩個極端，好的越來越好，差的只會越來越差。

其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學習成績差，但很喜歡武術(shù)。如果你一味地要求他學習好，他是很難達到的，反而常常打架，惹是生非。

后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學習武術(shù)，發(fā)掘了他的潛能，最后學有所成。

其實我認為，教師不僅是個教育者，也是個慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

小孩不笨的觀后感 篇9

金錢不是萬能的！因為他買不到溫暖人心的情親。

出生于一個平困家庭的孩子。弱不禁風的媽媽；考給別人端茶遞水，來養(yǎng)家糊口；瘦小的妹妹。但小阿里從不埋怨，因為他人窮志不窮，就圍繞著一個簡單，而又深邃的字愛。

我們應該以小阿里為榜，好好學習，不要做家中的小皇帝，小公主了而是要做家人的避風港，讓辛苦了一輩子的他們好好休息。做子女的總應向父母盡一份孝心。人活著總要懂得感恩。

阿里在買菜的時候，不易丟了妹妹僅有上學的鞋。他焦急萬分，但也無事于補。就為了一雙在我們現(xiàn)實生活中不起眼的鞋，而東奔西走地尋找。我們可謂是身在福中不知福，還不知滿足，你覺得慚愧嗎！當我看到阿里妹妹對鞋的渴望時，讓人倍感憐憫，有些引咎自責。平常生活中買對我們沒有絲毫聯(lián)系的東西，就可以把這些錢捐獻給他們買鞋了。他們就會高興的一夜睡不著覺。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。

但在費勁了九牛二虎之力之后，獲得長跑參賽權(quán)，不禁歡天喜地，只要跑到第三名，就可以給妹妹一雙新鞋了。但在比賽中，滿腦都是妹妹渴望鞋的時刻，使他沖昏了頭腦，一不小心跑了第一名。

雖然他失敗了，但他是一個名副其實的大富翁。

小孩不笨的觀后感 篇10

老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個故事介紹了兩個家庭關(guān)于孩子教育的問題。

第一個家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。

最讓我印象最深的是，學謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會落在家里，打開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表揚，反而還說是學謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點，反而冤枉和打擊兒子。

第二個家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因為他從小打到大，所以不會用語言溝通，只會暴力，導致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導致最后身亡，那時成才爸爸在病床上時才明白：“世界上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。

看完后心里久久不能平靜，我想對天下父母說：“多看孩子優(yōu)點，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情?！?/p>

小孩不笨的觀后感 篇11

剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時間心里涌出很多感想…。有感動，也有反思…

本片主要講述了一個五口之家———爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當應對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。

就這樣，家里不是溫馨的，學校里老師也只是一味的責備，冰冷的語言澆熄了學生心中所有的期望。還有另一個單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達愛意的父親，用拳頭打散了親情……一系列的問題發(fā)生之后，人們（父母，老師）恍然大悟原先好孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。

影片中老師把不爭氣的學生叫做沒用的爛蘋果，末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！就像學生，就像孩子，當他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放下……

小孩不笨的觀后感 篇12

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》通過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？

想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己嗎？相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地可以見識；為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物?？墒俏覀兒⒆幽?？他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。

當杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打杰利，當聽到杰利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時

小孩不笨2觀后感合集

我們常常能抽出時間觀賞一兩部正能量的電影，我們對于很多事情的看法都會因為電影而改變，此時就應該選擇寫一份觀后感，來珍藏心里的感動。通過寫觀后感，我們可以更好的領(lǐng)略和體會到作者的思想和感情。觀后感是否包含一些核心部件呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“小孩不笨2觀后感 ”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小孩不笨2觀后感 篇1

也許是我們父母的步伐太匆忙，沒能顧及孩子的成長，也許是我們總以長輩自居，委屈了孩子太多稚嫩的想法，也許太多的也許讓我們同孩子的代溝愈來愈大，以往的幸福與歡樂離我們漸行漸遠，日見淡漠。

小孩子是每個為人父母的心頭肉，是上帝賞賜給我們父母最好的禮物。世上哪個父母不渴求孩子天資聰慧世上哪個父母不期望寶寶健康成長我們的心房以往被小寶貝一聲稚嫩的呼喊所深深溫暖，小孩子的一哭一笑又何嘗不是讓我們揪心的牽掛。即便工作再苦再累，可是下班后一見到寶貝那粉嘟嘟的臉，所有疲乏全都煙消云散。！

我有兩個女兒，老大性格內(nèi)向，小的性格活潑。老大的成績中等偏上，小的成績實在不敢恭維。以往因為她做不完作業(yè)大發(fā)脾氣，也曾因她的任性淘氣，揮掌教訓。異常是小的，剛教她的東西，等十分鐘讓她再做卻又是不明白。每道習題都等著我給答案，天長日久，我漸漸地對她失去耐心。我曾開玩笑跟別人說：“這個小孩不抱什么指望了！”看了這部電影我深受感動。為什么我沒對她指揮一群小孩玩游戲的組織本事而留意呢為什么我沒對她剝桔子給奶奶吃的孝順所感動呢

其實每個孩子都是這個世界上獨一無二的寶貝，是名牌新產(chǎn)品，沒有人能仿冒偽造。所以我們父母要靜下心來，每個小孩都是一塊末經(jīng)雕鑿的玉石，就看我們父母怎樣去打磨。

[小孩不笨2]是我的良師益友。我不再以偏見看待我的兩個女兒，她們都是我的.“寶”。

小孩不笨2觀后感 篇2

昨晚獨自看了《小孩不笨》這部新加坡的電影，或許是淚腺比較發(fā)達，又或許某些情節(jié)觸及了內(nèi)心，我竟低聲抽泣了起來。這部片子講述了兩個家庭的父母與孩子們之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，即使在比賽中得到名次，可是父母不但沒有對這種努力給予鼓勵而是奚落，這種失落感足以摧毀孩子們的自信心，可是父母全然不知。其實天下沒有父母不為自己的孩子著想的，可是，是否讓孩子按著父母安排好的路走就是正確的呢是否有問過孩子想走怎樣的一條路呢？這個問題真的值得父母好好深思。

從很多中國的家庭也不難看出現(xiàn)在的父母教育，不知從什么時候開始就是不停管教，這個不準，那個不準，總以他們的經(jīng)驗告誡我們少走彎路，其實，走彎路又如何了？！誰能夠擔保一輩子不走彎路呢，父母能一輩子幫孩子排憂解難嗎？有問題時，孩子如何有能力去解決呢？也不知從何時起，父母以為有打有罵有管就是與孩子溝通，可是何曾聽過孩子的想法呢？做錯事情的時候，習慣性的責備。有問過孩子為什么會犯錯嗎？

劇中還令我非常深刻的就是“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

再來就談談老師與學生這個問題吧！符老師開始就知道一味的罵學生不好好學習，卻很少去鼓勵學生，雖說嚴師出高徒，可是這個“嚴”究竟該嚴在什么地方呢？我覺得老師在孩子的人生當中是充當著一個舉足輕重的角色的。為什么這樣說呢，小學時候孩子都處在一個心理發(fā)育時期，都急迫的需要得到家長或老師的認同。試想一下，要是一個老師從小就否定一個孩子是“爛蘋果”的時候，孩子的自信心從何而來，用什么推動自己前進呢？

這不僅僅是一部反思長輩的教育問題的電影，也時時刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個人，關(guān)心你的人，我們需要別人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時，不要吝嗇自己的表揚；每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對方式，多點挖掘，你就會發(fā)覺生活原來是如此的美好，幸福。

小孩不笨2觀后感 篇3

2.我認為這部電影還映射了教育體制的缺陷，劇中對Tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才，這也反映了教育方面的獎懲制度的缺陷以及在制度前的人性，這同樣在成才想復學這件事上體現(xiàn)出來。

3.可見小孩，真的不笨，而有時候可能笨的是父母。笨在出爾反爾，笨在不會顧及對方的感受而一味推卸教育的責任，笨在在孩子出事時一句大喊：這個孩子我不會教了。但無可質(zhì)疑的是，他們的本心都不是壞的。在平時的嘮叨，也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展；在孩子得獎后說其沒前途，也許是希望他能夠改正其不足他們有時候，因為太愛孩子了，用自己以為正確的愛去愛，最后卻不會愛了。這份愛隱藏的太深太深，隱藏在刀光劍影下，隱藏在狂風暴雨中，留下的可能是孩子心里無法縫補的裂痕。

4.成績的退步需要的不只是不斷的練習，更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療，更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強力的阻止，更需要循循的誘導。

5.每個人心中都有一個哈姆雷特追求獨特，追求自我，渴望被認同，渴望被接納，希望有人愛，希望愛別人。

6.學會溝通，讓生活更美好，因為缺乏溝通，Jerry一直答復不了表演老師，因為缺乏溝通，老師家長以為被打的成才、學謙滋事打架，因為缺乏溝通，被勒索的兩人只能搶劫這一連串的事情本可以簡單解決，卻因為缺乏溝通，導致最后無法挽回的后果生命的代價。

愛是無言的，是在孩子被開除時寫163封信找學校，是在孩子即將被逮捕時下跪道歉，是在孩子被打時挺身而出但愛在平凡中便可體現(xiàn)其偉大，不需要這樣沉重。學會理解，讓愛變得輕松。學會溝通，讓生活更美好。

7.我們有時也會不不理解父母的所作所為到底是為什么，為什么有時他們的做法和我們的想法不一樣，在這時難道我們就應該說是父母對我們的不理解和不關(guān)心了嗎？不對，因為這些都是父母的愛，盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見又能讓我們好，但都是他們對我們的愛，我們應該理解，并且換位思考，如果我們?yōu)槿烁改?，我們會這么做嗎？但我們肯定會斬釘截鐵地說：不會，絕對不會。但再過多十幾年，你就會明白，你真的會這么做，你會身不由己的這么做，每一位父母都愛自己的孩子，希望他好。

9.當我聽到Jerry說出他為什么要偷錢時，不禁眼眶一熱。更為之感動的是楊學謙即將被抓去警察局時，他父親竟跪下來求老奶奶讓他抓自己放過他的兒子時，我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個年紀正是最叛逆的，平時與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過激的行為，而是要與老師、父母溝通，找到那把溝通的鑰匙，我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學贊美他人，不要吝嗇于這些，贊美別人對你并沒有任何壞處，對別人來說確實莫大的鼓勵，甚至可以改變他的人生。

10.所以我覺得小孩不笨2更適合給家長看

小孩不笨2觀后感 篇4

上周，教師組織我們班的同學在課上一齊觀看了《小孩不笨2》這部影片。影片十分精彩，既詼諧搞笑，又發(fā)人深省，具有十分大的教育意義。其中也不乏引人落淚、讓人感動得泣涕漣漣的畫面，看著那些孩子在父母的誤解和呵斥下從原先的好孩子漸漸變成無惡不作的壞孩子，我不禁為他們捏一把汗，更惋惜他們竟會變成這般摸樣，心中的痛惜和遺憾難以言表，感觸油然而發(fā)。

影片是用杰利的口吻進行敘述的。在影片的開頭伊始，屏幕上就出現(xiàn)幾個問句：“你最終一次稱贊別人是幾時?你最終一次被別人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?”看到這么幾行字，我已經(jīng)進入了深深的思索之中。我想起了我的童年，確實是像影片中的孩子們一樣，不管做得多好，大人們永遠都嫌不夠，從來沒有給過我鼓勵和贊美的話。我們的提高的不到肯定和贊揚，久而久之，我就覺得再怎樣努力也沒有用，又沒有人會肯定我獎勵我的提高。由此，我明白了稱贊的力量是有多強大。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”確實如此，語言就是一把無形的雙刃劍，要是你給別人的是贊美、肯定、鼓勵的話語，這把“劍”就是一把祛除聽的人心里自卑、膽怯、自責等阻礙提高有損害身心健康的毒瘤的利劍;要是你對別人說的是貶低、訓斥、責罵的話語，這把“劍”就是刺殺對方，把對方的心割裂的支離破碎、涂了劇毒的魔劍。

我們生活在這個世界上，只要不是啞巴，都要用語言和周圍形形色色的人進行溝通和交流，怎樣運用語言，以到達自我想要的效果，就成為了我們必須學會的一門學問。每個人，總是有自我的尊嚴和人格的，所以人人都期望有人能肯定他們，給予他們必須的贊美和鼓勵。僅有這樣，他們才覺得活著有意義，有價值。所以，我們要學會經(jīng)常贊美別人，事物都有好的和壞的兩面，我們不要總是把目光定格在別人的缺點上頭，而是應當用肯定的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并加以肯定和贊揚。這樣，被稱贊的人就會覺得自我其實是被人在乎和關(guān)心的，自我所付出的被人肯定了，再怎樣辛苦、再怎樣受委屈都是值得的了。并且，還會改變他們對世界和人心善惡的看法。

贊美甚至在必須程度上挽救了很多差點就走上不歸之路的人，這個說法一點也不夸張。我曾看到過這樣一個故事，一個孩子失去了父母，成為了孤兒。因為沒有人照顧，他穿得破破爛爛、又臟又臭，所有的教師和同學都厭惡他、唾棄他、遠離他、恥笑他。起初，他只是感到很孤獨很悲痛，漸漸地，同學和教師對他的恥笑和侮辱越來越變本加厲。異常是教師，就算他做的作業(yè)再好，也從來不給他應得的分數(shù)，還故意挑毛病。于是他再也忍受不住了，決定在圣誕節(jié)的時候在學校的飲用水里下毒，把那些侮辱過他的人都毒死。就在圣誕節(jié)即將來臨的前一周，他們班來了一個漂亮的女教師。學校的慣例是每個圣誕節(jié)前夜學生都要給教師送禮物，并且教師要在全班同學面前把禮物拆開。他為難了，家里一無所有，教師的禮物怎樣辦?于是他決定還是把之前被其他教師厭惡的拒絕的禮物拿出來送給這個教師。平安夜那晚，他膽怯地把禮物交給了教師，等待著不堪入耳的嘲笑。教師慢慢地把禮物打開，里面是一瓶用了一半的香水和一個有裂紋的假玉石手鐲。

教師看到這些并沒有半點嫌棄，拿起手鐲戴在手上，并且把香水灑在空氣中，深吸一口氣說：“真香!多好哇!多謝這位同學這么精美的禮物!”這時候，他的眼淚奪眶而出，心里面那個邪惡的念頭一瞬間蕩然無存。之后他像變了一個人似的，埋頭苦讀，最終成為了一個鼎鼎有名的科學家。在多年以后，這位女教師收到一封信，上頭僅有一句話：“是你的贊美拯救了我即將枯竭和已經(jīng)扭曲了的心靈!”是啊，不管是從這個故事還是這部影片，我們都能夠看到贊美對一個人的影響有多大。它們是我們懂得了要多贊美別人，而不是對別人的優(yōu)點和提高視而不見，而對缺點和不足就吹毛求疵。我想，再過幾年，我即將初為人師，一向以來我總以為不能過多的稱贊別人，異常是那些年少氣盛的孩子、學生。因為我總認為，要是贊美了他們，就會助長他們的驕傲和盛氣，下次他們就會沾沾自喜，驕傲自大。僅有不斷的厲聲教導他們，鞭策他們，才會讓他們有更大更多的提高。此刻看來，我這個想法是大錯特錯，還好及時看了這部教育意義重大的影片，不然我就要成為毀壞祖國棟梁的千古罪人了。

影片另一個發(fā)人省醒的是父母與孩子之間溝通的問題。此刻，很多父母都唉聲嘆氣訴說他們的孩子怎樣怎樣不懂事、如何如何叛逆、不聽話、難管教、愛頂嘴等等。異常是此刻所謂的90后，有很多千奇百怪的想法，言行舉止都與以老一輩的人大有不一樣，沒有人能猜得出他們的心思，更不明白他們下一秒會有什么驚天動的的舉動。我也是出生在90年代，是一個典型的90后，我們不一樣于老一輩的人，我們愛幻想，有自我的夢想，有自我的個性和獨特的想法，不會因為懼怕失敗而停滯不前，敢愛敢恨、敢闖敢當、講義氣、膽大心細?？墒沁@些在大人眼里看來，都是一無是處，不切實際，瞎折騰。于是，他們批評我們，處處對我們將加以管束。我們反抗不了，僅有聽之任之，漸漸地變得沉默寡言，不愿意和他們說話，就是迫不得已的說話的時候也是簡單的“嗯、哦、啊”。

久而久之，兩代人之間筑起的心墻越來越高，彼此的心都被封堵在密不透風的心墻里，沒有任何溝通和交流，彼此的聯(lián)絡也只靠赤裸裸的血緣關(guān)系來維系。其實大人們何嘗懂得我們其實是很渴望和他們心平氣和的交流的，可是他們永遠只會自我說，自我爽，一說就是一大堆，不管我們聽沒聽進去，更不容我們發(fā)表只言片語。這種僅有一方在絮絮叨叨地說，一方默默無聲的聽的，怎樣能溝通呢?所謂“溝通”，就是要良兩方勾連，才能夠到達通的目的。所以，我們要想在和父母之間的這道鴻溝之間搭起一座橋，就要鼓起勇氣耐心地跟他們說明白這個道理，把自我心里的想法說出來。同樣，我們對待一切人也需要用溝通去了解對方，要學會傾聽，更要學會委婉地表達自我內(nèi)心的想法，讓對方容易理解。而不是一味的忍氣吞聲，默不出聲，心中的壓抑太久，一旦有朝一日爆發(fā)，后果可能就沒那么簡單了。

此外，影片中還有一個更重要的，教育意義更大的啟示。那就是家的定義。很多大人以為，只要自我拼命工作賺錢，給孩子們豐富的物質(zhì)生活就是愛他們，就是盡到了做父母的職責。其實不然，“養(yǎng)不教，父之過”做父母的不能整天只顧著賺錢，而忽略了對孩子們的關(guān)注和教導。其實很多孩子心里所謂的幸福溫馨的家，并不是家財萬貫的富足。而是父母親的陪伴和鼓勵，只要有父母的問候和關(guān)懷，就算吃的是糟糠，穿的是粗布，他們也會覺得內(nèi)心充實、溫暖，感受到家的濃濃親情。這才是孩子們對家的定義。

另外，給我感觸很深的還有成才父子之間這一悲喜交加的故事。影片中成才的父親在臨死前才覺悟出：“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”從成才父子身上的故事，我領(lǐng)悟了許多道理。成才的父親之所以要在付出了生命這么慘痛的代價之后才讓成才“浪子回頭”明白他望子成龍的懇切心愿，不是因為他不愛成才，而是因為他太愛成才。愛子心切，卻不懂得怎樣去愛。只懂得“打是親，罵是愛”這種教育方法。從小就讓成才在拳打腳踢中成長，所以才導致了成才在學校里對教師和同學暴力相向、拳腳相加。這讓我醒悟，我們不單是要愛自我的親人，最重要的是要學會去愛他們，用怎樣的方式去愛他們，怎樣表達我們的愛，讓他們領(lǐng)會我們對他們的愛和殷切的期望。愛一個人的方式其實比愛還是不愛一個人更重要。不愛一個人，也許給他的只是短暫的痛苦和失意，可是愛一個人，要是不懂愛的方式，不懂怎樣表達愛，也許會讓他產(chǎn)生誤解、弄巧成拙。

影片在成才贏得比賽冠軍和楊學謙父子冰釋前嫌、重歸于好并達成默契的完美結(jié)局中結(jié)束了。可是留給我們的啟迪卻永遠沒有止盡。以上只是我一些粗淺的感悟，我明白影片還有很多東西等待我去領(lǐng)悟呢!

小孩不笨2觀后感 篇5

無獨有偶，Tom的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能好好讀書，有出息，可是成才的成績偏偏不如人意，令他難以接受，心痛不已。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。

家庭冷淡和學校嚴厲的處分，導致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會認為孩子不聽話，因而很難與孩子溝通，其實孩子并不是一門心思都在和父母作對，父母也并不是真的完全無法和孩子溝通。每個孩子都會經(jīng)歷青春叛逆期，如果這個時候，父母和老師們不是給予適當?shù)慕虒?，而是一味地譴責他們，否定他們。不要因為父母的無知，父母教育方法的不當而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，學會做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣，而不僅僅是做威嚴的家長。

通過《小孩不笨2》這部影片，各位家長可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū)，孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)歷作為警示自己的例子，避免不必要的傷害，更加健康快樂地生活。

小孩不笨2觀后感 篇6

今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。

故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！但導演“賺人眼淚”的手法實在是天下一流，連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學校開除，當他加入社會之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學校哭著求校長“騙”爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學來的“Iloveyou”跟兒子作最后的告別……

這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的“愛”的表達；當人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”！

生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個黑夜滋養(yǎng)？在哪一個凌晨萌發(fā)？又在哪一個時刻開花？！

小孩不笨2觀后感 篇7

今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。

故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無溝通，到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起溝通的橋梁，最后終于找回曾經(jīng)茫然、失落的心靈！但導演賺人眼淚的手法實在是天下一流，連我這等鐵石心腸的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的邀請信丟進了垃圾筒偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學校開除，當他加入黑社會之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終于肯收留成才的胖校長，成才去學?？拗笮ｉL騙爸爸當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學來的Iloveyou跟兒子作最后的告別

2023小孩不笨2讀后感6篇

閱讀一本好書就像與一個高尚的人交談，閱讀結(jié)束后，我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一次凈化。如何撰寫閱讀感悟？本文為您收集了多篇關(guān)于“小孩不笨2讀后感”的相關(guān)信息。

小孩不笨2讀后感 篇1

其次，家長和老師應該了解孩子的心理。父母不應該無休無止地嘮叨，不顧自己的感受，讓他們產(chǎn)生不良反應。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件，家長對孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演，這是一個正常的想法。然而，父母忙于賺錢，沒有時間。什么比讓孩子自信更重要？因為父母沒有時間和孩子溝通，他們不了解孩子，他們的心理變化也沒有得到有效的引導。有些孩子學不好。因為他們沒有主動與學校溝通，遇到問題就來不及懺悔。父母應該學會愛孩子！

第三是老師一定要想方設法激勵學生——欣賞，找他的進步來鼓勵他，不要傷害自己的自尊，千萬不要說學生是“爛蘋果”，一句話可能會傷害一個人，影響他的生活，這就是老師和他的工作的區(qū)別，所以我們覺得老師的責任重大是神圣的。”錯誤的放置資源的地方是垃圾，正確的放置垃圾的地方是資源”。家長和老師應該學會欣賞！

一個家庭的教育方式會影響孩子的生活和成長。如果父母能以身作則，而不是說一套做另一套，孩子就不會輕易忽視父母的話。同樣，可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導孩子們不傻的是父母和老師應該如何對待和教導他們。孩子們有一個獨特的地方，就像電影里的一個母親，她看到了通過考試的邊緣，反而稱贊孩子進步了，這是非常難得的！我相信，有這樣的家庭背景的孩子會健康成長，有時，政治經(jīng)濟背景好，文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長。整體來說心態(tài)很重要，我對這部電影有很深的感觸，值得一看。

作為一個青少年，我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個動作和每一種語言都深深地打動了我的心

影片講述了一個名叫學倩的中學生，他受到父母的批評，靈魂墮落。他和同學們一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后，我們和父母搭起了一座橋，和他們一起尋找一個幸福的家。

我被這部電影感動了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母，都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個家長都希望自己的孩子學習好。為了讓孩子上好學校，接受更好的教育，他們一直在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后，我們都不停地交談。事實上，我們什么都知道，我們知道很多，我們了解很多。

有句諺語說：“沒有教不好的孩子，只有教不好的父母?！泵總€人都是同一個人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學得不好。不是我們太蠢，而是父母太急迫，總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看，會有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的，但是大多數(shù)父母只會盯著我們的缺點和別人的優(yōu)點去比較，這樣我們就失去了信心，慢慢忘記了自己的優(yōu)點。

看完這部電影，我想對我的父母說：“相信我們，我們理解你的努力，但請站在我們的角度，好嗎？事實上，我們可以做得更好，給我們一些信心，好嗎？孩子不傻，金子總會發(fā)光的，也許換個角度，結(jié)果會更好?！?/p>

小孩不笨2讀后感 篇2

昨天是我去作文班的日子，老師給我們看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》，這部電影講述了兩個家庭。

第一個家庭里有八歲的杰利，還有他十五歲的哥哥學謙，父親是一家公司經(jīng)理，母親是一家雜志社編輯。本來這個富有而且有知識的家庭教育，真讓人看得感到悲傷。

其中發(fā)生在這個家的一件事是：一家人在吃飯的時候，學謙的手機響了，可是媽媽不讓學謙接電話，而且對他說：“吃飯的時候不準接電話，那樣不健康！”可是就在這時，爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機都響了起來，結(jié)果都是很無聊的電話，父母卻接的很開心，根本忘記了對孩子說過的話，就這樣一次本可一家人在一起吃飯，被不守原則的父母把飯局散了，父母沒有以身作則，兩孩子只有沉默無語。

第二個家庭有：成才十五歲，父親腿瘸，曾經(jīng)是社會流氓，但我卻認為父親非常愛他，他只不過是不善于表達，不會和孩子溝通，每次不會表揚和贊揚孩子優(yōu)點，阻止孩子特長，只會用暴力的方法來教訓孩子，就這樣成才傷了的心越來越遠?？赐觌娪耙院笪液芤苫螅瑸槭裁此麄冎豢次业娜秉c！為什么他們不去了解我們？……我要呼吁全社會理解孩子，多看他的優(yōu)點，我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。

小孩不笨2讀后感 篇3

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸 很深，心情久久不能平靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：因為爛了。 某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果??

劇中的一個小學生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時的時間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時的錢。 “爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。

可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了” 漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。 看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。

這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。 看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。 我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨2讀后感 篇4

小孩不笨？會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，難道每個人都笨了好幾年？

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

據(jù)說此片導演是在聽完賞識教育的課程后，靈感頓時涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。

話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念初中，一個上小學。大的沾染惡習，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔驚受怕。一次偶然的機會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實叫人笑破肚子。

照理來說，這么天真的孩子自然乖巧。可他竟會偷錢，為什么？原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時……

終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來的，卻因為哥哥闖下了大禍借給了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來，父母意識到了嚴重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項鏈，被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機會和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說歹說，最后跪了下去，打動了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。

我的感想有許多，有一點是我認為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！

小孩不笨2讀后感 篇5

近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機會讓他得到更好的發(fā)展，同時應該鼓勵特長發(fā)展，而不是學習成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認為是不務正業(yè)，最后卻走向了世界;楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時間與孩子交流導致對孩子不了解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導，有的孩子學壞了，由于與學校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學生的辦法——賞識，發(fā)現(xiàn)他的進步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠不要說學生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)別所在，因此我們感到老師責任的重大與神圣?！百Y源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學會賞識!

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當話;同理可證，老師當然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱贊孩子說他有進步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態(tài)是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

小孩不笨2讀后感 篇6

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容就應有多種形式，各種形式的確定務必根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標；同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你應對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫忙，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的'綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

電影小孩不笨2觀后感合集

電影不斷豐富著我們的精神世界，給我們帶來了很多的快樂，相信大家從中增長不少見聞吧。觀眾的觀后感可以為作品賦予更多可能性和解讀方式，觀后感是對電影經(jīng)驗的反思可以整理我們的思緒，一篇優(yōu)秀的作品名觀后感都有哪些眼前一亮的特點呢？根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕半娪靶『⒉槐?觀后感”的相關(guān)內(nèi)容，感謝您來到這里我們將竭盡所能為您呈現(xiàn)最棒的內(nèi)容！

電影小孩不笨2觀后感【篇1】

《小孩兒不笨2》是一部令人捧腹大笑的喜劇電影，影片講述了一個貧困家庭的兩個孩子，在面臨困境的同時展現(xiàn)出了他們聰明才智的故事。本文將詳細描述觀影后的感受，以便更好地展現(xiàn)這部電影的魅力。

該片的幽默感和節(jié)奏非常抓人眼球。編劇通過巧妙的臺詞和情節(jié)設計，充滿了意想不到的笑點。每一個喜劇場景都能夠迅速引發(fā)觀眾的笑聲。例如，當家庭成員想要隱藏他們的貧窮生活時，他們手拿著洋娃娃帶著自豪地炫耀著，當然，這些娃娃對于他們來說，只不過是普通的塑料玩具。這種搞笑的對比，讓人無法抑制地哈哈大笑。

影片的情節(jié)緊湊而有張力，給人帶來了一種跌宕起伏的感受。故事中，兩個孩子為了幫助家人脫離貧困，展現(xiàn)出了超乎尋常的智慧和勇氣。他們通過種種創(chuàng)意的方法，解決了許多看似無法解決的問題。尤其令人難忘的是，當他們偷竊豪宅的過程中，差點被抓現(xiàn)場，但通過精心的布局和一些令人意想不到的技巧，最終成功逃脫。觀看這些緊張刺激的情節(jié)時，觀眾仿佛就像親臨現(xiàn)場一樣，切身感受到了電影的魅力。

影片對于貧困的主題也進行了深入的探討。通過兩個孩子的奮斗和努力，觀眾能夠體驗到貧窮生活背后的辛酸和無奈。影片并沒有將貧窮描繪成一種令人悲傷和沮喪的狀態(tài)，反而通過孩子們的機智和樂觀，展現(xiàn)出了生活中的樂趣和希望。這讓人們深思，即使在最困難的時刻，也應該保持樂觀和積極的態(tài)度。

片中的演員表現(xiàn)也無可挑剔。孩子們表演自然、活潑，給人一種真實感。他們的表演無論是在喜劇還是情節(jié)發(fā)展上，都非常出色，給人留下了深刻的印象。同時，兩位成年演員也演繹了一些搞笑而深入人心的角色。他們的演技不僅令人捧腹大笑，也給觀眾帶來了一些情感上的共鳴。

小編認為，《小孩兒不笨2》是一部令人捧腹大笑的喜劇電影。它通過幽默的劇情，緊湊的節(jié)奏以及出色的演員表現(xiàn)，給觀眾帶來了一種輕松愉快的觀影體驗。同時，影片也在探討貧窮與樂觀的主題上，傳遞出了一種向上的力量。這部電影不僅能讓觀眾在大笑中忘卻煩惱，也能給觀眾帶來一些思考和啟發(fā)。我強烈推薦觀看這部令人耳目一新的喜劇電影，相信你也會被它所吸引。

電影小孩不笨2觀后感【篇2】

懷著一顆平靜的心境觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

影片中的Tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機開發(fā)公司的職員，媽媽時某雜志社修改。他還有一個弟弟Jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭?？墒歉改缚偸敲τ诠ぷ?，沒時間陪自我的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，應對父母與教師的失望，Tom與成才逐漸覺得自我被放棄，再沒有人理解他們，關(guān)心他們。在教師的眼中自我是個“爛蘋果”，在家人眼中自我是個一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛?有誰能夠替孩子想想，成才與Tom為何走上歪路，這應當是家長與教師都應當值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點，在他們眼中，成才與Tom永遠只是個爛蘋果。其實孩子也以往努力過，努力讓自我變強?？墒羌议L的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空，最終他們徹底失望，Tom發(fā)出了“今日學謙(Tom的中文名)已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

我想其實無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師、校長都很愛自我的孩子，自我的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最終還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。一句時常掛在嘴邊的“Iloveyou”卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。

孩子也需要夸獎，需要贊揚，這個社會的標準已經(jīng)超出了一個15歲所能夠承受的標準。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個令人滿意的結(jié)局，他實現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。

這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來觀看，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚。

電影小孩不笨2觀后感【篇3】

《小孩不笨2》是由星霖電影私人****出品的新加坡電影，由梁智強執(zhí)導，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演，該片透過杰瑞和湯姆成長的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。改該片的觀后感范文由網(wǎng)小編整理提供，希望同學們喜歡!

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。

當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影里那樣學習謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中有句話說，如果資源放錯了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯了地方，那就是資源。

我相信每個孩子都不傻，我希望每個孩子都像天使一樣快樂！

小孩不笨2觀后感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。當我第一次接觸這部電影時，我想：這一定是關(guān)于一個孩子在學校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：

因為父母太嚴，對兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長，所以兒子整天和歹徒混在一起，學抽煙、喝酒、偷東西，但父母什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!

有一次，兒子打劫東西后，知道是錯了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母沖過去打他，但警察正朝這邊走。

為了讓兒子平安回家，給他一個懺悔的機會，他搶了金項鏈，求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。

這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：

“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶?，你會比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。

因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?

”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!

”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠去。絕望中，父親突然轉(zhuǎn)過身來，友好地看著孩子

似乎父母對我們的嚴厲和無情只是表面現(xiàn)象。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心，去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無法和孩子溝通嗎?

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎?

“資源，放錯地方就是垃圾;垃圾，放對地方就是資源”，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨?是那個叫jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W就遭遇性問題，不笨才怪。

就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢?

自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：

和藹可親-驚訝-莫名其妙-有點惱火-忍不住敷衍幾句

小孩不笨，那個jerry的哥哥笨嗎?中學生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的場面，可惜，臺下的父母是“失望”的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與“學習”無關(guān)。

無視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學***”。

小孩不笨，那個最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。

你說，到底誰笨?他的父親就不必說了，是那個教育的標準形象“校長”嗎?是那個文明的標準載體“教師”嗎?

是要拒絕他的全新加坡學校嗎？唯一不傻的是社會黑幫。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。

其實，我還是有點冷靜的鑒賞力的。據(jù)說編劇是**，演員是瘋子，觀眾是傻瓜?？梢钥创┚帉У牧伎嘤眯?。

1.5小時的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學校、社會無一遺漏，窮人、富人;藍領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上，小弟弟被鞭打，銀幕下，觀眾被折磨。

電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在于“溝通”!在于“賞識”!

只要人與人之間，特別是師生之間、父子之間、路人之間，甚至是沖突之間，溝通與欣賞，沖突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長改變了態(tài)度家長就樂了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長可以去找來看看。

電影小孩不笨2觀后感【篇4】

昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個家庭的父母在孩子成長中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。

其中一個家庭中有一個是十五歲的哥哥楊學謙，一個是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說不上幾句話。既使說話不是溝通和交流，只是命令而已。

另外一個家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會流氓。他很愛兒子，但不會用語言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會和孩子溝通，不會贊揚孩子特長，所以把愛用錯了地方。

其中最深刻的一段是，一次楊學謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時候，楊學謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒有表揚孩子，反而說是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學謙傷心極了，這樣的父親無視孩子的努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點，反而說出讓孩子很失望的話。

還有就是父親節(jié)到了，楊學謙給父親買了個剃須刀，可是媽媽卻說浪費錢，這使孩子原本是展示一下對父親的愛，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學習動力。

再說成才家庭，爸爸是個粗人，明明非常愛成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是成才爸爸臨終前得覺悟。

電影小孩不笨2觀后感【篇5】

**了電影《小孩不笨2》，心情久久不能平靜。我心中有這樣一個聲音：尊重我們的孩子，多陪伴我們的孩子，多欣賞我們的孩子，不要放棄我們的孩子。

尊重我們的孩子

《小孩不笨2》中，學謙喜歡寫博客，但是媽媽嚴厲地批評這是無聊的事情，責怪他不好好學習；學謙的色情光碟在學校被符老師當場撿獲，之后學謙與成才一起毆打符老師，最終落得個公開鞭打的下場?？吹竭@樣的場景，我的心很痛，公開鞭打?qū)W生。這是學生尊嚴應該得到的尊重嗎？學謙在博客里寫道：

;今天學謙死了。;孩子失去了其獨立人格，導致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打?qū)W生，我不寒而栗。還給我們的孩子自尊吧！他們的人格是獨立的、平等的。

多陪陪我們的孩子

tom在學校商店里偷錢，當tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓tom時，tom哭著說出了真相：他只是想買爸爸的一個小時！學校馬上有一個演出，他是主演，其他的小朋友都已經(jīng)邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的;邀請信;丟進了垃圾筒。

爸爸曾告訴他，爸爸演講一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，他只好去偷錢。父母忙著賺錢。他們認為滿足孩子的物質(zhì)需求就是照顧孩子。但他們很少有時間陪伴孩子，了解自己的內(nèi)心世界。

tom送給爸爸的生日禮物是一幅漆黑的背影畫像，因為他看到爸爸的時候已經(jīng)是深夜了，每次看到的爸爸就是這樣的。多陪陪孩子吧！他們需要家長與他一起分享內(nèi)心的感受。

記?。杭彝ミ@個詞；被解釋為：家庭和單體你！

多賞識我們的孩子

電影中這樣的兩句話：;原來賞識是一種強大的推動力;；;多鼓勵人家，多稱贊人家，真的有這么難嗎？其實大人和小孩都需要獲得別人的稱贊！

但是為什么我們在贊美別人的時候會這么吝嗇呢？每個孩子都有好孩子和壞孩子。只要他們叫醒他們的好孩子，他們就會拿出最好的。有句話說得好：

“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。”

喚醒孩子里里面的好孩子吧，多賞識他們。小孩不笨，小孩不壞！孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

不要放棄我們的孩子

把爛蘋果的一小部分切掉后，爛蘋果還是個好蘋果；。成才就是一個典型的例子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點吧，一定不要放棄他們。相信他們會把最好的自己拿出來！

電影小孩不笨2觀后感【篇6】

昨天，我看了一部電影——《小孩子不笨2》。演員主要有8歲的杰利和他的15歲哥哥學謙，父親是公司的經(jīng)理，母親是雜志編輯。還有一家15歲的成才，他的父親腿瘸，曾經(jīng)也是社會流氓。

記憶中，學謙和成才因為毆打老師，學謙公開在禮堂鞭打，而成才將被學校開除，為了這件事，學謙和成才的家長還到校長跟前求情，這件事可鬧大了呢!那新加坡整個學校都知道，他們都不可接受成才這個學生。

還有一件很搞笑的事情。一天早上，女傭和外婆正在做早飯，突然學謙的手機響了，媽媽阻止說：“吃飯看手機很不健康”，學期就把手機放下了，這時爸爸的手機響了，媽媽說：“你爸爸那可是有重要的事，如果誤一下顧客就會生氣，公司老板知道了，你爸爸就會沒工作了?！笨墒牵牭桨职终f的事是關(guān)于吃的事，媽媽一下子就呆住了。接著媽媽的手機響了，聽到她說的竟然是關(guān)于裙子的事，杰利和學謙都傻眼了，最后女傭和外婆剛坐下，手機又響了，她們都又走了，就這樣美好的一天毀了。我們家也就這樣：吃飯時我看書，媽媽不讓我看，可她和爸爸卻在手機上看小說，還說出一大堆理由，唉!

看了《小孩子不笨2》這部電影，我覺得大人們應該讓小孩子說出自己的心里話，不可以使用暴力來教育孩子，多體會體會孩子們的心情，用正確的方法溝通，不要讓孩子們小小的心靈受到傷害。

電影小孩不笨2觀后感【篇7】

無論你問任何一位父親或母親你愛不愛自己的孩子這樣的問題，他們都會毫無疑問的做出肯定的回答。可惜的是，絕大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當?shù)陌堰@種愛表達出來。影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：這個家什么都有，其實什么都沒有！。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會讓彼此差點成了仇人？那就是不會愛。我們總喜歡拿著愛這個牌子做一些理所當然的事情，尤其是成人，我們把我們認為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

太愛，卻又不懂得如何去愛，讓這樣的悲劇不要再重演了！大愛無痕，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。

收獲二：學會賞識

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的愛從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前：

你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙，少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。

如果有一個爛蘋果，我們應該怎樣處置它呢？扔掉嗎？好象有點浪費，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧？那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的。

你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來。

天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。

影片中的一個畫面、一句臺詞、一個問題、一聲質(zhì)問，如同一本生動的教育理論，拋向了我們教育工作者?，F(xiàn)如今，素質(zhì)教育如火如荼的展開，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應試教育重重壓力，分數(shù)的高低依然是評價學生好壞和篩選學生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子供上天，把低分的小孩打入地。其實，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應孩子的特點來進行教育，用賞識的眼光看待孩子，用鼓勵性的話語稱贊孩子，或許不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，就是他們成功的動力。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

收獲三：學會溝通

看完電影后，我為成才爸爸個不識字又殘疾的男人對成才的愛并為此付出了生命的代價而流淚，為TOM父親為了兒子下跪而流淚，為jerry想讓父母去看演出而付出的努力流淚，更為兩代人之間不能互相理解而流淚。

每個孩子心中上都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們好的一面，他們就會把最好的拿出來。有很多時候?qū)⒆觼碚f大人的不理解和不相信，往往是造成隔閡的原因，隔閡一旦產(chǎn)生，那么消除它就要花費比產(chǎn)生隔閡的兩倍或更多的時間。老師家長在很多孩子的印象中就是不停的嘮叨啰嗦。把一件事說上幾遍，說是為孩子好，但孩子聽進去的又有多少呢？經(jīng)常以為和孩子說很多話就是溝通了，其實是自己騙自己，每天聽著老師家長的嘮叨煩都煩死了，誰會在意都說些什么呢？所以就成了孩子都是假裝在聽，然后是一邊進，另一邊出，只問一句懂了吧？然后就自己忙自己的去了。只要講了就等于是溝通了，這就是老師和家長陷入的誤區(qū)。

沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。溝通是架起兩代人之間的橋梁，讓我們蹲下來，用心傾聽孩子的心聲，真正走進孩子們的世界！

作為老師、家長，應多站在孩子們的立場上想，換位思考或許就能使爛蘋果不會出現(xiàn)在我們的生活里。只要老師和家長積極配合，多與孩子溝通，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。

電影小孩不笨2觀后感【篇8】

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學謙，成才。學謙和杰利生活在一個富有的家庭，而成才卻生活在一個貧窮的家庭。當我看見杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會相互推卸責任時，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責任推給媽媽，媽媽又把責任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說話。

學謙爸爸的電腦壞了，學謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水?！蔽倚睦锖懿婚_心。當他們吃飯時，學謙電話響了，他剛要接，媽媽說：”吃飯時，不能接電話，對身體不好?！边@是爸爸的電話響了，媽媽說：”爸爸的一個電話可能是三十萬的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認為是錯的，在我們看來卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。

電影小孩不笨2觀后感【篇9】

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼杂行└改妇凸芙痰煤車栏瘢灰约旱淖优晕⒂幸稽c“不正當”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認真用功讀書才是唯一正當?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”

我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學習而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學習成績。

放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”

電影小孩不笨2觀后感【篇10】

現(xiàn)在，一方面素質(zhì)教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的評價模式?jīng)]有根本改變，我們不得不面對應試教育的壓力，分數(shù)仍然是評價學生素質(zhì)、選拔學生的重要手段。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導致教育走向了兩個極端：好的，壞的。

其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學習成績差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學習，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學武術(shù)，發(fā)掘自己的潛能，終于學到了一些東西。

事實上，我認為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個微笑，他們會回報你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

電影小孩不笨2觀后感【篇11】

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關(guān)心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一起，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子知道錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏?，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶欤銜缺桓改复蛄R更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……

看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!

《小孩不笨2》觀后感

昨天在激情廣場觀看的電影《小孩不笨》，使我感觸頗多，這部電影，十分感動人心，許多同學都感動的掉下了眼淚。

電影中剛開始的杰利。這個可愛的小男孩，鬧的可愛的鬧劇，使大家都笑的合不攏嘴。而后來的電影中，家庭里的爭吵，家暴，都是現(xiàn)實生活中，十分常見的事情。

杰利的哥哥學謙，在父母的批評打壓下，灰心失望，與長期被家暴打壓的朋友成才，一齊走上歪路，與社會上的混混設計讓他們?nèi)尳?，后裝警察來詐騙他們。他們無奈之下，只得去搶劫。

而杰利三番五次請父母觀看他的節(jié)目，可是父母卻久久沒有回應，杰利在偶然一次機會得知，爸爸一小時的時間可以用500新幣買來，于是就開始存錢。之后卻被哥哥要挾，搶走了零花錢。

當父母知道這件事的時候十分生氣，一味的責怪孩子，卻不思考自己的教育方式是否存在問題。

“人之初，性本善”每個人生下來都是干凈的如一張白紙，只要正確的指引，一定能成才，不管是家里或是學校，對每個孩子的教育方法的影響力都十分重大，不同的教育，也就決定著孩子成長道路的方向，愈發(fā)光明，或更加黑暗。

每個人都需要被贊揚，我們不能只看別人的壞處，應該去了解他的優(yōu)點，對待任何事都要有客觀的評價，不能把錯全推脫在一個人的身上。

或許一個微不足道的贊揚與關(guān)懷，都能給他人特別大的鼓勵。

這部電影使我懂得了非常多的道理，每個人天生都是善良的，只是需要正確的引導。每個人都需要被贊揚，這是能激勵人的最佳動力源。多看別人的長處，去理解，欣賞他。

電影小孩不笨2觀后感【篇12】

周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動得熱淚盈眶。

其中有這樣一個片段，給我留下了很深的印象。有一個叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒有時間和他溝通，平時就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒有機會給爸爸媽媽說這件事。在一次吃飯的時候，杰利偶然聽到爸爸在接了一個電話之后說他一個小時可以掙500塊錢。于是，杰利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個小時的時間，來看他演出。杰利每天只能攢一點點的錢，演出時間馬上就到了，杰利還沒攢夠錢。他在超市里偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準備狠狠地打了他一頓。但是，當他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開心地笑了。后來，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

俗話說得好，陪伴是對于我們孩子最好的愛。爸爸媽媽的陪伴會讓我們覺得幸福快樂，我們每個人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現(xiàn)實生活中，卻有很多的父母為了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話或發(fā)視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛。我的童年也有過這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時候，媽媽和爸爸因為工作太忙，根本沒有時間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來看我，我卻躲在姑媽的身后，遠遠地、偷偷地看著媽媽。過了好一會兒，我才跑到媽媽身邊，因為我覺得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅持著每天接我上下學。因此，我和媽媽的關(guān)系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點時間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽聽我們的心聲，讓我們有一個開心快樂的童年。

小孩不笨2觀后感(范本15篇)

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。通過寫作文可以提高概括能力和邏輯能力。想要寫一篇好作文也需要多積累素材，寫作是不是而常常困擾到你？由此，有請你讀一下以下的“小孩不笨2觀后感(范本15篇)”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

小孩不笨2觀后感(篇1)

在電影當中我看到了為工作忙碌忽略了孩子的父母，我還看到了一個希望可以做好父親但不會去表達的家長，他們都是愛著自己的孩子的，但是不會去表達，所以他們的愛顯得有一點笨拙，有一點強勢。

可是他們都在努力地希望做到自己認為的最好，雖然說方式可能不太對，但是他們的愛是沒有錯的，只是不太會表達。

每個家長都是由于受到了自己的原生家庭的影響，才成為現(xiàn)在這個樣子的。“每個孩子都是父母的復印件”，昨天晚上聽到了這句話，覺得特別特別的貼切，特別特別的形象。我們希望孩子成為什么樣子的人，我們就首先去成為這樣的人我還看到了作為老師，對于孩子的重要性。雖然說現(xiàn)在的老師跟過去私塾的老師不太一樣，私塾的老師一個人負責孩子所有的學習，真的是一日為師，終身為父的感覺?，F(xiàn)在的老師不會是把一個孩子從小培養(yǎng)到大，孩子在不同的階段，不同的學科會遇到很多的老師。這樣比較的話，現(xiàn)在的老師比私塾的老師對于孩子的教育影響責任似乎要輕一些但是其實一個好老師對于孩子的影響是終身的，孩子不會忘記一個好老師對他的影響，做一名老師要教育孩子的不僅僅是這一學科的知識，更是如何去做人。

教書育人，更重要的是育人的工作。我們會忘記哪個老師在那堂課上交給了我們什么樣的知識，但我們很難忘記這個老師人格魅力為人處世的方式，我覺得這才最重要的。

在學校我經(jīng)常遇到這樣的家長，會說，“老師，我實在是管不了了，請你一定要多管管他?！本拖耠娪袄锩娴哪俏患议L說的，這真的是我經(jīng)常會遇到的情況但其實在教育孩子方面，家長的作用確實比學校的作用要大。有一個公式5+2=0，如果沒有好的家庭教育，5天的學校教育與2天的家庭教育加起來等于沒有效果。

所以家長與學校要多多溝通，攜手在教育孩子的路上前進，才能夠共同為孩子創(chuàng)造更好的學習生活成長環(huán)境

但是我們在這種體制下，沒有辦法，成績不夠高就有可能會被淘汰，我們目前只能去遵守這種規(guī)則。只是孩子們壓力已經(jīng)挺大了，我們作為家長，作為老師就多關(guān)注一下孩子的內(nèi)心，聽一聽他們的想法，跟他們真誠的溝通

小孩不笨2觀后感(篇2)

老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個故事介紹了兩個家庭關(guān)于孩子教育的問題。

第一個家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。

最讓我印象最深的是，學謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會落在家里，打開一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒有表揚，反而還說是學謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點，反而冤枉和打擊兒子。

第二個家庭有十五歲的成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過去的老路，因為他從小打到大，所以不會用語言溝通，只會暴力，導致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導致最后身亡，那時成才爸爸在病床上時才明白：“世界上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。

看完后心里久久不能平靜，我想對天下父母說：“多看孩子優(yōu)點，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情。”

小孩不笨2觀后感(篇3)

最近宇哥觀看了一部20xx年新加坡的一部有關(guān)家庭、教育、成長的一部電影《小孩不笨2》。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了那時新加坡的相關(guān)問題，時至今日，我認為這部電影對當代中國來講仍有很強的教育意義。接下來，我從某幾個情節(jié)來闡述一下我的觀點和看法。宇哥知識淺薄，如有錯誤，還請包涵。

首先，我想談一下有關(guān)性教育的問題。網(wǎng)上此刻有這么一種說法，中國人在教育自我下一代的時候最避諱談的'兩個問題，一個就是有關(guān)性的教育，一個就是對死亡的思考。影片中由于缺少性知識的普及，杰瑞的同學從電視節(jié)目中推測和女生牽手等一些親密行為會有小孩，而杰瑞正好和一位女生有過此類行為。由于性教育的缺失，杰瑞并不明白其真實情景，為了可是早當爸爸，在不敢向家長教師求助的情景下，做了一系列讓人啼笑皆非的舉動。

性教育為何這么難普及?我想第一層原因就是性教育與傳播黃色信息的界限太不夠明顯。黃賭毒作為損害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦資料不當，有可能對青少年產(chǎn)生不良影響。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎?如今是信息化時代，兒童能夠很早的接觸網(wǎng)絡，兒童獲取的很多信息都是被動選擇。所以，如果不正確地對孩子進行性教育，孩子在好奇心的趨勢下往往會從一些不正當?shù)耐緩将@取某些信息，以此來滿足自我的求知欲。

其次我想是因為中國長時間受儒家思想嚴重，在性啟蒙方面過于保守。當然這對孩子的成長既有有利的一面，又有不利的一面。所以如何正確的，科學的對孩童進行性教育是當代大人面臨的一個難題。由于缺少性教育而引發(fā)的杯具層出不窮，而所以受傷的往往就是那些無知的少男少女。有些問題宜疏不宜堵，如何正確解決，有何科學有效的方法，在這一問題上中國可能還有很長的路要走。

我想談的第二個問題在于家長在家庭子女以及工作上的處理問題。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀看，所以引發(fā)杰瑞偷錢等一系列事件。其實在這個問題在中國也屢見不鮮，甚至在我們身邊就在上演類似的故事。由此現(xiàn)象引發(fā)出的更典型的留守兒童的問題更是國家重點關(guān)注的問題。

如何在家庭與工作之間抉擇呢?作為一個男人、一家之主、一個家的頂梁柱，為了家庭有更好的生活而選擇把過多的精力投入到工作中。所以忽略了對愛人、對孩子的關(guān)心。其實這個問題在明面上看根本就是無解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多來自家庭中男人的關(guān)心。在必須程度上，這是完全背道而馳的兩種想法?？此剖俏ㄒ唤獾木褪悄軌?qū)崿F(xiàn)自認為的財務自由后，便不再對更高層次的生活抱有幻想。然而人作為感性動物，從一生下來就是有欲望的。俗話說的好，知足常樂。這四個字或許能夠為有相關(guān)問題的人一些啟發(fā)吧。

當然這部電影里還存在著很多問題，如學生與教師、教師與家長、青少年與社會、青少年的交友問題。如果逐一分析將會有很大篇幅，宇哥精力有限，暫時先寫出這兩個方面的看法，以后若有時間和機會重觀此片，應當會有更深層次的理解與大家分享。

各位朋友如果有興趣，能夠自我觀看一下這部電影，相信你們會有自我獨特的看法和思考。

小孩不笨2觀后感(篇4)

最近宇哥觀看了一部20xx年新加坡的一部有關(guān)家庭、教育、成長的一部電影《小孩不笨2》。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了那時新加坡的相關(guān)問題，時至今日，我認為這部電影對當代中國來講仍有很強的教育意義。接下來，我從某幾個情節(jié)來闡述一下我的觀點和看法。宇哥知識淺薄，如有錯誤，還請包涵。

首先，我想談一下有關(guān)性教育的問題。網(wǎng)上現(xiàn)在有這么一種說法，中國人在教育自己下一代的時候最避諱談的兩個問題，一個就是有關(guān)性的教育，一個就是對死亡的思考。影片中由于缺少性知識的普及，杰瑞的同學從電視節(jié)目中推測和女生牽手等一些親密行為會有小孩，而杰瑞正好和一位女生有過此類行為。由于性教育的缺失，杰瑞并不知道其真實情況，為了不過早當爸爸，在不敢向家長老師求助的情況下，做了一系列讓人啼笑皆非的舉動。

性教育為何這么難普及?我想第一層原因就是性教育與傳播黃色信息的界限太不夠明顯。黃賭毒作為損害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦內(nèi)容不當，有可能對青少年產(chǎn)生不良影響。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎?如今是信息化時代，兒童可以很早的接觸網(wǎng)絡，兒童獲取的很多信息都是被動選擇。因此，如果不正確地對孩子進行性教育，孩子在好奇心的趨勢下往往會從一些不正當?shù)耐緩将@取某些信息，以此來滿足自己的求知欲。

其次我想是因為中國長時間受儒家思想嚴重，在性啟蒙方面過于保守。當然這對孩子的成長既有有利的一面，又有不利的一面。因此如何正確的，科學的對孩童進行性教育是當代大人面臨的一個難題。由于缺少性教育而引發(fā)的悲劇層出不窮，而因此受傷的往往就是那些無知的少男少女。有些問題宜疏不宜堵，如何正確解決，有何科學有效的方法，在這一問題上中國可能還有很長的路要走。

我想談的第二個問題在于家長在家庭子女以及工作上的處理問題。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀看，因此引發(fā)杰瑞偷錢等一系列事件。其實在這個問題在中國也屢見不鮮，甚至在我們身邊就在上演類似的故事。由此現(xiàn)象引發(fā)出的更典型的留守兒童的問題更是國家重點關(guān)注的問題。

如何在家庭與工作之間抉擇呢?作為一個男人、一家之主、一個家的頂梁柱，為了家庭有更好的生活而選擇把過多的精力投入到工作中。因此忽略了對愛人、對孩子的關(guān)心。其實這個問題在明面上看根本就是無解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多來自家庭中男人的關(guān)心。在一定程度上，這是完全背道而馳的兩種想法。看似是唯一解的就是可以實現(xiàn)自認為的財務自由后，便不再對更高層次的生活抱有幻想。然而人作為感性動物，從一生下來就是有欲望的。俗話說的好，知足常樂。這四個字或許可以為有相關(guān)問題的人一些啟發(fā)吧。

當然這部電影里還存在著很多問題，如學生與老師、老師與家長、青少年與社會、青少年的交友問題。如果逐一分析將會有很大篇幅，宇哥精力有限，暫時先寫出這兩個方面的看法，以后若有時間和機會重觀此片，應該會有更深層次的理解與大家分享。

各位朋友如果有興趣，可以自己觀看一下這部電影，相信你們會有自己獨特的看法和思考。

小孩不笨2觀后感(篇5)

前幾日在教育學原理的課上我們欣賞了一部有關(guān)于兒童教育的電影，這部電影使我在欣賞電影的同時感觸頗多，這兒部電影的名字叫《小孩不笨》?！缎『⒉槐俊芬孕录悠碌慕逃幕癁楸尘?，真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力，影片對華人社會的教育、兒童成長問題有細膩而深刻的表達。影片秉持了傳統(tǒng)的敘事模式，前半部分是家庭教育和學校教育中出現(xiàn)的問題和隔閡的鋪敘，后半部分是問題的集中爆發(fā)和解決，同時也是家長和學校通過這些事件的本身和事件中的線索來真正理解、認知孩子的過程。

電影最開始的一段獨白讓我記憶很深，它說：“你最后一次稱贊別人是在什么時候，你最后一次被人稱贊又是什么時候？很久，對嗎？”這部電影講述了兩個新加坡家庭的孩子在成長的過程中，由于家庭、學校和社會的對他們的不正確引導，導致了他們不同程度的自我放棄和自甘墮落。電影中反映出的許多問題，都是我們當今社會中普遍存在的。

一、家庭方面的因素：孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會責怪孩子很壞不聽話，難以與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒?，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為家長的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，以朋友的身份和他們相處，將會發(fā)現(xiàn)其實孩子并不壞。

（一）首先，父母雙方要分配好對青年教育的`職責，因為管教孩子是兩個人的事。并且在教育的過程中要以身作則。電影中的校長說過一句這樣的話：“父母就是孩子的榜樣”，所以父母一定要注意日常生活的行為舉止，如果身為父母都做不到又怎么去讓孩子們達到要求呢？在教育過程中，父母對于學生的成長起著榜樣性的作用。希望家長們在要求孩子們之前，請先嚴格要求自己。家庭要關(guān)注孩子的成長，身為父母即使工作再忙，也不要忽略孩子們的感受，要關(guān)心孩子成長階段的每一個小的細節(jié)。

（二）其次，夫妻雙方的矛盾不應該牽連到孩子們，孩子在家庭中是一份特殊的存在，父母之間的關(guān)系以及父母和長輩之間的關(guān)系是否良好，在身心健康發(fā)展的過程中，最直接受到影響的就是孩子們。家庭里父母關(guān)系不好，吵架、冷戰(zhàn)，受傷最大的就是孩子。影片中幾個家庭里，父母關(guān)系都不和諧，天天吵吵鬧鬧，沒有給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。孩子是最佳的學習者，他們能時刻用他們超強的能力去觀察、模仿父母的言行舉止。孩子是最糟糕的詮釋者和表達者，他們沒有建構(gòu)起完整的、邏輯的、合理的意義的能力，也沒有對應的豐富詞匯來表達出他們的思考、懷疑和好奇的一切。作為學習者，孩子特別需要父母的指引。身為家長，要學會和孩子溝通，了解孩子們想什么，需要什么，而并非簡單的生養(yǎng)關(guān)系。父母跟孩子缺少溝通，導致孩子碰到事情，出了問題不敢找父母幫忙。沒有父母的正確引導，孩子找不到方向，慢慢走上了歪路。該管的管，不該管的也管，碰到問題就是罵和打，根本不給孩子說實話的機會，逼孩子不得不說謊話。其實，父母跟孩子需要感情的共鳴。孩子與父母看問題的方式方法不同，因此，作為家長需要去了解孩子的感受。很多時候父母只有站在孩子的角度去問題，才能真正了解孩子。在工作之余，多陪陪孩子，輔導孩子功課，讓孩子感受到父母的關(guān)愛。父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。

（三）最后，身為父母要學會欣賞并尊重孩子，多從正面鼓勵孩子。在日常生活中，父母要積極參加孩子們的活動，并要尊重孩子們的朋友，這對于拉近父母和孩子們的關(guān)系是十分有益的。在每個小孩里面，都有一個好孩子與壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。電影中有句話說得好：資源，放錯了地方，就是垃圾；而垃圾，放對了地方，就是資源。在我的同學中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點，但就是被家長忽略了。大人的觀點很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。為此，家長心甘情愿，花費大量的時間和金錢去給孩子補習，而從來不會問孩子愿不愿意。很多時候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學習僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言？在孩子的成長過程中，父母也要不斷的成長，為了少走些彎路，父母應該向前人多學習一些好的經(jīng)驗，多看些有關(guān)教育方面的書或片子，這些好的東西或多或少總能觸動父母的一些神經(jīng)，在以后教育孩子的道路上少些坎坷。

二、學校方面的因素：教育是一門很大的學問。時代在發(fā)展，教育也要與時俱進。作為家長和老師，我們不能只是依靠一些條條框框來教導我們的孩子。

（一）作為一名優(yōu)秀的教育工作者，首先要立德樹人，為人師表。影片中，校長是一位華文不好的人，付老師所教的學生當中，很多學生的華文成績不好，他們都說：校長不會說華文，照樣能當校長。在這樣的“榜樣”作用下，同學們就覺得自己的華文成績不好是理所當然的。教師在課堂向?qū)W生傳授知識的過程中，要注意聆聽孩子的心聲，確認學生是否真的有聽進去，并觀察學生的心理活動。對不同的學生需要因材施教，不要一棍子打死，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。記得在孩子小的時候，大人時常會鼓勵和稱贊孩子，孩子在大人們的鼓勵下學會了爬、學會了站，學會了走路。在孩子慢慢長大后，大人對孩子的鼓勵和稱贊就越來越少，取代的是責罵和挑剔。多鼓勵孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點，真的那么難嗎？其實，每個人都需要稱贊和鼓勵，影片中付老師突然間稱贊那位考試考了12分的女同學，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點，一定可以學好華文?！睂W生聽后，開心地笑了并且充滿自信地邁步向前。

（二）“規(guī)則是死的，人是活的”。規(guī)則是人制定出來的，所以我們對人對事要靈活，對孩子的教育一定要“因材施教”要以人為本，教育要人性化。每個家庭的孩子都是寶，請家長和老師們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，揚長避短，才能“不拘一格降人才”。

（三）電影中這個班的老師總是抱怨自己班的學生沒有好的學習成績，隔壁班深受同學喜歡的郝老師對他說了一句非常經(jīng)典的話：“他們的門已經(jīng)關(guān)了，你需要找到一把鑰匙。少說他們的缺點，多說他們的優(yōu)點，就是這把鑰匙?！碑斀?，不管是家長還是老師，經(jīng)常打著“愛孩子，為孩子好”的旗號來管教我們的孩子，慢慢的，孩子們厭煩了這種嘮叨，他們的心靈之門也慢慢的關(guān)閉了。而我們需要打開通往孩子心靈的大門，就要找到一把開啟孩子心靈大門鑰匙。時代在發(fā)展，每個時代的孩子都有他們那個時代的特點，所以教育方式也要與時俱進，依據(jù)孩子的心理發(fā)展特點，對待孩子多鼓勵、少貶低。

（四）教師在教授知識的同時也要注意對青少年進行正確的心理指導和生理指導。正確的引導他們和異性之間的相處，掌握該階段的身心發(fā)展特點并了解自己的身體結(jié)構(gòu)。這并不是一個需要回避的話題，這是處在該階段的學生需要知道。

小孩不笨2觀后感(篇6)

在這次的骨干班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以后看的第一部有關(guān)教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。

這部電影寫了兩個同經(jīng)濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。一個身處在經(jīng)濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學習的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他非常苛刻地管教他，父子倆整日拳腳相對。

片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：

當學謙和弟弟犯了錯誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

當學謙的弟弟偷商店里的錢被抓到后，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班里的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

影片中的經(jīng)典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。

看過了這個電影以后，我為自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”里的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發(fā)覺孩子的想法，了解孩子，及時調(diào)整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。

小孩不笨2觀后感(篇7)

今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。

故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無溝通，到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起溝通的橋梁，最后終于找回曾經(jīng)茫然、失落的心靈！但導演賺人眼淚的手法實在是天下一流，連我這等鐵石心腸的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的邀請信丟進了垃圾筒偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學校開除，當他加入黑社會之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終于肯收留成才的胖校長，成才去學校哭著求校長騙爸爸當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學來的Iloveyou跟兒子作最后的告別

小孩不笨2觀后感(篇8)

記得那年暑假，兒子九歲獨自背著畫夾，去衡陽市青少年文化宮學習，上午學數(shù)學，下午學畫畫，因為離家太遠兩趟公交車，又沒人接送，不安全，中午就他在附近吃快餐。十幾天下來，我發(fā)現(xiàn)兒子噯氣、呃逆、吐酸水，典型的胃病。

“兒子怎么了？是每天吃麻辣？暑假才過十幾天，就得胃病，到底怎么了？”我心里想著，就去問問孩子。

“兒子，你好好的怎么得胃??？是不是每天吃麻辣？”

“沒有，媽媽，我沒吃麻辣？”

“我每天給你吃中餐的錢，你都干嘛去了？吃什么東西吃的，得胃病了。”

“我什么也沒吃，反正不是吃東西吃的。”兒子有些害怕，小聲地嘟囔著。

擔心孩子胃病，怕自己情緒激動，也怕嚇到孩子，我決定悄悄地跟著孩子，看看他到底怎么了？

第二天，孩子上了公交，我騎著電動車，戴著墨鏡和遮陽帽，緊跟其后。下了第二趟公交，兒子走在街邊的樹下，一路蹦蹦跳跳、東張西望，在轉(zhuǎn)角處，他停了下來，好像在做什么，我趕過去，遠遠看見兒子蹲下的地方，地面上有個人。

“怎么了？有人摔倒？”我有些著急，趕緊把車騎到轉(zhuǎn)角處，停到樹下。

躺在地上的是一個乞討的殘疾人，約摸十幾歲。雙腳畸形萎縮蜷縮，雙手像兩根棍棒，沒有手掌和手指，匍匐著小臉貼在地上，臟兮兮的臉，像畫著貓胡子；亂逢逢的頭發(fā)，沾滿塵垢；唯獨一雙眼睛清澈明亮，像是灰塵中的兩顆黑珍珠。小腦袋旁邊放置一只破碗，碗面零鈔上面，橫臥一張半新的十元，那張錢應該是我給兒子的！

見到我，兒子有點害怕站起來，可還是對我笑笑：“媽媽，你怎么來了？”

“兒子，媽媽想知道你得胃病的原因?！蔽覔е鴥鹤有⌒〉募绨?，一邊說，一邊走向?qū)W校。

“媽媽，那個小孩，這么熱還趴在地上，手都沒了，腳也不能站，我想扶他坐起來，屁股突出一團，坐著也疼?！眱鹤拥椭^，語氣透出傷悲，“我看他好可憐，每天都把錢全給了他?！?/p>

“兒子，你可以把這件事告訴媽媽，媽媽可以和你共同分擔，一起來解決！”

“媽媽，你不怪我？”兒子開心地仰頭看著我，“我是覺得自己中午餓一頓沒關(guān)系，晚餐回去還可以吃，他那么瘦，一定沒吃?！?/p>

一陣心痛，我的孩子，多么善良單純！看乞討的孩子瘦得可憐，就把自己僅有的錢，全部給他。孩子單純的同情心、無私的博愛，我們大人感到汗顏，有幾人能做到？

我蹲下來看著孩子：“兒子，你是對的！媽媽不怪你，可是，你也該告訴我，讓媽媽和你一起分擔這個問題，不能自己餓肚子。”

“媽媽，對不起，我餓出胃病，不敢告訴你原因，讓你擔心了！”

我鼻子發(fā)酸，眼里涌出薄霧，兒子為了不讓我擔心、怕我責怪他，每天自己承受饑餓來幫助殘疾乞討的孩子。之后的每天，我都讓他多帶一份錢，中餐買雙份，一份給那個孩子吃。小男孩每天臉上也掛著燦爛的笑容。假如我不弄清原因就責怪；我不分青紅皂白，一頓訓訴，我想，自己也不會知道胃病的病因，更不會知道孩子心里是怎么想的。

小孩不笨2觀后感(篇9)

2.我認為這部電影還映射了教育體制的缺陷，劇中對Tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才，這也反映了教育方面的獎懲制度的缺陷以及在制度前的人性，這同樣在成才想復學這件事上體現(xiàn)出來。

3.可見小孩，真的不笨，而有時候可能笨的是父母。笨在出爾反爾，笨在不會顧及對方的感受而一味推卸教育的責任，笨在在孩子出事時一句大喊：這個孩子我不會教了。但無可質(zhì)疑的是，他們的本心都不是壞的。在平時的嘮叨，也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展；在孩子得獎后說其沒前途，也許是希望他能夠改正其不足他們有時候，因為太愛孩子了，用自己以為正確的愛去愛，最后卻不會愛了。這份愛隱藏的太深太深，隱藏在刀光劍影下，隱藏在狂風暴雨中，留下的可能是孩子心里無法縫補的裂痕。

4.成績的退步需要的不只是不斷的練習，更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療，更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強力的阻止，更需要循循的誘導。

5.每個人心中都有一個哈姆雷特追求獨特，追求自我，渴望被認同，渴望被接納，希望有人愛，希望愛別人。

6.學會溝通，讓生活更美好，因為缺乏溝通，Jerry一直答復不了表演老師，因為缺乏溝通，老師家長以為被打的成才、學謙滋事打架，因為缺乏溝通，被勒索的兩人只能搶劫這一連串的事情本可以簡單解決，卻因為缺乏溝通，導致最后無法挽回的后果生命的代價。

愛是無言的，是在孩子被開除時寫163封信找學校，是在孩子即將被逮捕時下跪道歉，是在孩子被打時挺身而出但愛在平凡中便可體現(xiàn)其偉大，不需要這樣沉重。學會理解，讓愛變得輕松。學會溝通，讓生活更美好。

7.我們有時也會不不理解父母的所作所為到底是為什么，為什么有時他們的做法和我們的想法不一樣，在這時難道我們就應該說是父母對我們的不理解和不關(guān)心了嗎？不對，因為這些都是父母的愛，盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見又能讓我們好，但都是他們對我們的愛，我們應該理解，并且換位思考，如果我們?yōu)槿烁改?，我們會這么做嗎？但我們肯定會斬釘截鐵地說：不會，絕對不會。但再過多十幾年，你就會明白，你真的會這么做，你會身不由己的這么做，每一位父母都愛自己的孩子，希望他好。

9.當我聽到Jerry說出他為什么要偷錢時，不禁眼眶一熱。更為之感動的是楊學謙即將被抓去警察局時，他父親竟跪下來求老奶奶讓他抓自己放過他的兒子時，我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個年紀正是最叛逆的，平時與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過激的行為，而是要與老師、父母溝通，找到那把溝通的鑰匙，我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學贊美他人，不要吝嗇于這些，贊美別人對你并沒有任何壞處，對別人來說確實莫大的鼓勵，甚至可以改變他的人生。

10.所以我覺得小孩不笨2更適合給家長看

小孩不笨2觀后感(篇10)

當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

不知道從什么時候開始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨2觀后感(篇11)

這是一部發(fā)人深省的電影，不管是作為家長還是教師都會很有收獲。

康德也曾經(jīng)說過：“學習，應該是像詩人一樣迷人的字眼。”若形成這樣的一種氛圍，即使沒有父母的督促，孩子也會主動、努力和喜愛學習了。其實，每個孩子都有自己閃光的地方。就如羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

賞識教育認為，賞識產(chǎn)生一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異尊重差異的基礎上產(chǎn)生的一種良好的教育方法，是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎，是讓孩子積極向上、走向成功的有效途徑?！缎『⒉槐俊分袃蓚€孩子都是好孩子，但是不管他們多努力，父母總是不滿意，每天都從不例外地厲詞教導，強迫學習。成材的爸爸也極其渴望成材的學習成績好，嚴厲呵斥他學工夫。作為父母，望子成龍，教導他們不要滿足于當前的小小成就，是應該的。可是，采取的方法是否適當了呢?所以，我們提倡要懂得欣賞孩子，多給予鼓勵和贊賞，才能激發(fā)孩子的學習動力，讓學習成為一種樂趣。

兩個孩子的父母總是要求孩子做他們希望的事，不允許做他們認為不好的事?？墒撬麄冇制耙陨砣シ浮?。例如，他們對孩子說吃飯的時候不能拿手機聊天，最后卻雙雙拿起手機離開飯桌邊走邊聊，剩下兩個孩子在飯桌前無言以對。成材爸爸想教導和愛孩子，可是卻不懂得怎么教和怎么愛，總是動不動就暴力打和罵……你說，父母都沒有在孩子面前樹立好榜樣，不以身作則，怎么能教導好孩子呢?

溝通是雙方相互理解，達成共識，進行雙向交流的一種方式。有了溝通，才有理解，才有所謂的共識。在《小孩不笨》中他們所謂的“溝通”就是和孩子說一些他們所想的認為是正確的東西硬塞到孩子的腦子里就行了。“大人經(jīng)常以為和我們說很多的話就是溝通。其實他們都是自己講，自己爽。我們通常都是假裝在聽，一邊進，另一邊出。我們到底有沒有聽進去，他們不管。只要他們有講，就算了?！边@其實就是孩子的心里話了。你說，這樣是溝通嗎?其實，孩子在成長過程中，或多或少會遇到很多問題很多困惑，造成心理煩惱和不知所措是難免的。作為父母，應該很快察覺到孩子的異常，放下手中的工作，聽聽孩子的苦惱，引導孩子如何走出困境。在矛盾重重的困擾中的孩子，是最需要的是父母的鼓勵、幫助和指導的!

作為一名幼兒園教師，在面對一個個天真活潑的孩子們，我意識到我們更應該賞識每一個孩子，注意自己的言傳身教作用，充分尊重孩子自己的思想。容許孩子思考問題的方式，跟我們成年人不太一樣。在教育過程中，為了避免出現(xiàn)傷害，我們不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應該多站在他們的立場思考問題。

最后，我想說老師要做好育人工作，首先要當一個合格的傾聽者，能心平氣和地與學生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認識到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個方向靠近。

作為一個教師，如果能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說一句：“孩子，你能行……”相信結(jié)局一定會與眾不同!

小孩不笨2觀后感(篇12)

上個星期，我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不明白從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不明白從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎樣忙也應當抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?

“天下沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的`后路，不明白如何去愛一個人和表達自我的愛，才導致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還能夠理解，但學校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓，可是你們明白嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子提高時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也期望每一個小孩如天使般歡樂!

小孩不笨2觀后感(篇13)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

其中有一段讓我印象深刻9歲的Tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相。當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校立刻有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都能夠邀請到自我的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅僅不聽他的請求，并且一次次把自我的“邀請信”丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自我所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一齊痛哭流涕。

看完這部電影，我明白了世上沒有教不會的小孩，僅有不會教的父母。父母應當用正確的方法教育孩子，孩子也要明白父母的用心良苦。

小孩不笨2觀后感(篇14)

電影《小孩不笨2的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標;同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。

這種形容不無道理。當你應對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫忙，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要堅持進取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨2觀后感(篇15)

《小孩不笨2》以新加坡競爭激烈的教育文化為背景，真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力，以反映家長管教子女時所面對的困難為主題。描述了兩個家庭，父母與子女之間從“因為忙而無溝通”到“孩子的心靈逐步走向墮落”。再到“偶然事件架起溝通的橋梁”最終找回“曾經(jīng)茫然失落的心靈”！

15歲的學謙和8歲的杰瑞是一對親兄弟，他們的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，學謙的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏讓人失望，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。但最后，孩子們的相繼犯錯，讓父母們開始覺醒，反思自己的教育方式。讓我印象最深刻的是成才父親在臨死之際說的那句發(fā)人深省的話，他說：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！背刹鸥赣H花了大半輩子的時間，甚至搭上生命換來的覺醒，最后才讓成才浪子回頭。

影片還穿插了一些關(guān)于學校教育的片段，通過兩個老師的對比也向我們呈現(xiàn)出了現(xiàn)今部分教師對學生的教育方式問題。影片中的成才在好友學謙的鼓勵下終于熬通宵寫了一次華文作業(yè)。起先，符老師將沒有寫作業(yè)的同學趕出了教室，此時，三分之二的同學邁著大步出了教室。成才本以為能幸免于難，但是符老師卻以他的作業(yè)潦草為由批評了他，并大罵他們是“爛蘋果”，成才負氣走出教室，剩下寥寥無幾的同學也跟著走出了教室。而對面教室的老師，卻給每一位考試進步的同學發(fā)周杰倫的CD。讓成才他們不禁感慨“真是同人不同命”。同是差班的學生，得到的待遇卻是千差萬別?；蛟S你們會認為符老師不是一個好老師，其實不然，符老師為了提高大家的華文成績，自己出錢買了幾十本字典給學生，并犧牲自己的休息時間來免費替學生補課。然而卻沒有達到意想中的效果。而另一位老師對學生們不斷給予鼓勵與贊美，不僅調(diào)動了學生學習的積極性，還提高了學生的成績。通過兩個老師間的對比，我們知道，作為一個老師，我們應該多看學生的優(yōu)點，少看他們的缺點，多給他們一些贊美與鼓勵，少給他們一些責罵與奚落。

影片透過學謙、杰瑞、成才三人的成長故事，讓我們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。對于孩子的教育，只一味的限制、封閉，做錯了就罵、闖禍了就打只會增加負面影響，家長的愛需要通過溝通來表達，家長附于孩子的希望需要互相理解來體現(xiàn)，怎樣的孩子就有怎樣的家長，關(guān)鍵在與家長對教育的認識和對孩子的理解，家長與孩子之間有一扇門，打開那扇門就需要一把鑰匙。教育需要疏導而不是阻攔，多一點鼓勵，多一點贊賞，給孩子信心才是最重要的。壞孩子就像是一個爛蘋果，蘋果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個好蘋果。如果直接把蘋果扔了，那就什么也沒有了。資源，放錯了地方就成了垃圾，而垃圾，放對了地方就是資源。

最新小孩不笨2觀后感六篇

與“小孩不笨2觀后感”相關(guān)的討論是本文的關(guān)鍵內(nèi)容，如果這些想法和技巧在您的日常生活或工作中能夠派上用場，那將是非常好的事情。就像讀書一樣，觀看電影或視頻也可以促進人的成長。在觀影時，我們也會激發(fā)自己的想法。寫下觀后感可以幫助我們更好地書寫自己的人生，展現(xiàn)自己的價值。觀后感的寫作方式可以靈活自由，可以夾雜記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。

小孩不笨2觀后感 篇1

感覺電影里面所演繹的就發(fā)生在自己身邊，有時往往看到家長和學校對孩子教育的無奈，特別對于所謂的“爛蘋果”，覺得他們無藥可救。屏幕一開始就充斥著父母和教師對孩子的批評，大吼大叫指責，甚至大打出手。我們不禁要問，現(xiàn)在的教育條件比以前好多了，教育也得到了更多的重視和成本投入，為什么我們的孩子和他們的家庭、老師之間的關(guān)系變得如此糟糕，難道學生的教育真的越來越困難了嗎？

有人說現(xiàn)代社會發(fā)展很快。三歲和一代之間有代溝。孩子們覺得大人不理解他們，大人覺得孩子們不理解他們的努力。我個人以為，學生們并不缺乏“愛”，就像里面所演的，老師愿意自掏腰包給學生買字典，周末給他們補習；而家長方面，夜里還會專門去給孩子蓋好被子，我想，這些細節(jié)是我們不能忽略的。但是，在許多其他方面，我認為他們表達關(guān)心和教育孩子的方式應該改進。

大人說，這是為了孩子的幸福，希望孩子能沿著正確的道路成長。但只能用責罵和體罰來教育孩子嗎？不能使用更為人性化的方式去引導孩子嗎？

當然，還有更好的辦法。我想我們可以這樣做。

首先，保持學生的自尊是非常重要的。學生做錯事，大人們以為勸說無效就得鞭打孩子，實際上，以暴制暴并不是一個好的方法。影片里老師最終會和學生打成一團，顯然矛盾是很突出的，如果他能妥善處理，課后交談，而不是當眾發(fā)脾氣，也不會有那樣一幕。

更不應該全校通報，并且當眾鞭打。甚至于社會**進行大幅度報道。這些都嚴重影響了學生的身心健康和今后的生活。

只會讓他對周邊的事物更加失望。特別是處于青少年時期，孩子的生理和心理都產(chǎn)生了莫大的變化，對周圍的事物變得更加敏感，自尊心也更強，他們覺得自己長大了，自己受責罵或挨打往往很容易產(chǎn)生強烈的反抗心理，如果學校、家庭能夠站在孩子的角度考慮，孩子們也不至于離家出走，甚至誤入歧途。

其次，要多用積極的話語，欣賞地看待孩子，擅于發(fā)現(xiàn)他們的長處。每個人的心都想得到別人的肯定，但這就像問你的孩子最后一次被表揚是什么時候。估計有的父母都想不起來。

這部影片它給了我們更多的啟示：每個孩子里面都有一個好孩子和一個壞孩子，他們更需要家長和教師去因勢利導，而不是一味地去壓抑、改正他們的劣勢的地方，所謂“揚長”便是如此了吧。孩子的教育肯定是要你花心思和時間的，對孩子的表現(xiàn)要給予關(guān)注，做對了事情要給予鼓勵，家長呢，也不要只是忙于自己的工作事業(yè)，最終只是根據(jù)孩子的卷面成績來評判他們的表現(xiàn)。

最后，我們總能在不同生活背景的孩子身上看到不同的印記。我認為老師應該區(qū)別對待學生。尤其是單親家庭的孩子更應該得到照顧和指導。作為這類學生的老師，我們可以在工作日多做家訪，給家長適當?shù)慕逃ㄗh，讓家長更好地了解孩子真正需要的是什么。

總之，教育是一門很大的學問。它需要家庭、學校和社會的協(xié)調(diào)，使孩子們不僅能快樂地學習和生活，而且能幫助他們充分發(fā)揮潛力。

小孩不笨2觀后感 篇2

觀《小孩不笨2》有感

英教1002 劉文娟

在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》?！缎『⒉槐?》講述了兩個家庭失敗的教育經(jīng)歷。湯姆和杰瑞在一個物質(zhì)條件豐富的家庭中長大，但他們的父母忙于工作，很少關(guān)心他們，經(jīng)常給他們的年輕人施加壓力。他們疏遠的家庭生活使他們感到不快樂。

而tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不明白。他抱怨說他父親不理解他。他抱怨父親不讓他學武術(shù)。湯姆想成為一個好學生和一個好孩子，但他的努力一次又一次被父母否定。

嚴重違紀后，程被開除，湯姆被當眾鞭打。這給湯姆造成了很大的心理陰影。他漸漸地放棄了自己，和他的好朋友們誤入歧途。這時，湯姆和那些有成就的父母都在努力救他們的孩子。他們突然意識到，他們終于用真情感動了孩子，讓他們走上了正軌。

jerry是本片最大的笑點，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經(jīng)常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調(diào)和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除了家庭教育的失敗，這部電影還解釋了新加坡教育體系的缺陷。

湯姆和這位成功的班主任雖然致力于教育工作，但他用了錯誤的方法，不斷地責罵學生失去學習的信心和樂趣。與天才斗毆事件發(fā)生后，他慢慢找到了正確的教育方式，學會了用鼓勵代替責備，看到了孩子的優(yōu)點，終于找到了打開孩子心扉的鑰匙。同時，該片也質(zhì)疑新加坡公共場所體罰制度的合理性。

體罰學生是對學生人身權(quán)利的極大不尊重。在公共體罰中，更難以治愈學生的心理創(chuàng)傷。

《小孩不笨2》是新加坡最賣座的電影之一。影片中夾雜著歡笑和淚水，讓觀眾笑中有感，淚中有清。影片不僅是對新加坡當前的教育問題的反思，同時也折射出中國當前的一些教育現(xiàn)狀。

影片里，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？

人也是如此。即使他們不善于學習或有許多缺點，他們也不是無用的。也許他的專長在其他方面，也許他沒有找到正確的學習方法。就像金庸武俠小說《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高。

《小孩不笨2》中的成才，雖然成績很爛，但是很有武術(shù)天分，在經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書不是將來唯一的出路。為孩子著想時，要尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。同時，作為未來的教育家和家長，我也意識到方法和溝通的重要性。

有些學生確實需要壓力來激勵，但更多不自信的學生需要老師的鼓勵。因材施教是多么重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務員工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。

在我看來，這是生活在父母的期望和封閉的教育體系中的最后一次爆發(fā)。何東不是虛構(gòu)的存在。他代表了許多長期被壓抑的年輕人的愿望，但他更勇敢。最終，周圍的人都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。

曾經(jīng)，我也是一顆“爛蘋果”，剛進初中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學生都轉(zhuǎn)走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，干脆都不講了。

我父母看著我的成績一落千丈，終于下定決心給我一把錢，讓我上好課。我以為一切都會有一個新的開始，但是新老師的批評眼光和挖苦的話語深深地傷害了我的心。所有的老師都一樣，把剛轉(zhuǎn)進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的借口。

那時候，我真的覺得生活很郁悶。我非常喜歡學習，我也覺得自己很聰明。我只需要有人耐心拉我。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教我用自己的努力讓那些看不起你的人后悔失望。

換班后，我很努力，很認真地學習，成績逐漸提高。初中三年級，我穩(wěn)居前十名。而那時，每個老師都已經(jīng)忘了我曾經(jīng)是顆“爛蘋果”，化學老師委任我當課代表，物理老師常夸我聰明，語文老師推薦我參加作文大賽……而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。初中畢業(yè)后，媽媽在買菜時撞見了當時的班主任。

班主任說她最難忘的學生是我，她只相處了一年半，因為那時她把目光移開，差點耽誤了我。我在聽后，并沒有太大雪恥之感，只是慶幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結(jié)。這段閱讀經(jīng)歷也是我上師范的重要原因。我希望能幫助更多困惑的孩子找到尊嚴和榮耀。

我將來的學生，一定不會被稱作“爛蘋果”，因為我會是那顆培養(yǎng)他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。

小孩不笨2觀后感 篇3

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》通過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理--蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！

看完這部電影，我一直在問自己，我找到和孩子相處的鑰匙了嗎？想想我們生活中的場景和電影中的場景又多相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么？

為自己嗎？我相信大多數(shù)父母并不這么認為。每個人都在為自己的孩子忙碌：讓孩子有更好的物質(zhì)條件去生活和閱讀；讓孩子有更廣闊的世界去看；讓孩子有更多的專業(yè)知識，甚至讓孩子比其他孩子接受更多的新事物。

可是我們孩子呢？他們需要什么？我們清楚嗎？

我們的一片苦心，他們理解嗎？我們都有一顆仁愛之心，但這些還不夠。愛情需要科學、方法和技巧。當杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打杰利，當聽到杰利說出"我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出"這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。

為什么？本來是一件很普通的事情卻演繹的如此復雜？在我們努力為孩子們創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，我們也想過留點時間陪伴孩子們，多和他們交流。

孩子也有很多心里的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙聽不進去，或者根本不關(guān)心孩子的內(nèi)心需求。我覺得在物質(zhì)上滿足他們已經(jīng)足夠了，但我不知道孩子們更需要的是父母的愛和贊美。

“我是你的（父母/孩子）我認是你”只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛著對方。

我們不想進入孩子的內(nèi)心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的內(nèi)容真實地反映了我們父母和孩子在家庭生活中的磨擦。(心得體會　)作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎？

"世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母！"。我們總是把自己認為好的東西都給孩子，但從來不聽他們想說什么。

如果我們能夠樹立尊重兒童的觀念，充分尊重兒童的權(quán)利和話語權(quán)，那么成功、學習謙虛等悲劇就不會再發(fā)生。作為家長和老師，我們應該在日常生活和工作中多反省。作為父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持；作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點應加以認真進行分析，采取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。

當孩子犯錯時，我們不應該簡單地批評他，而應該像朋友一樣，從理解他的角度，從積極的角度告訴他該怎么做。這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

河西二十八幼田紅霞2012、55月17日，于老師組織骨干三期的全體老師觀看了《小孩不笨2》這部影片，看后真的有很大的感觸，故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個故事都打動人心，讓人看了有時捧腹大笑，有時情不自禁地流下眼淚?；氐郊抑校移炔患按拇蜷_電腦將《小孩不笨1》和《小孩不笨2》這部影讓又完整的看了一遍。影片中的每一幅畫面、每一句臺詞，都讓我深思、反省，同時收獲頗豐。

收獲1：學會“愛”。無論你問父親或母親“你愛不愛你的孩子”這個問題，他們無疑會給出一個積己的答案。可惜的是，絕大部分的父母即使心中有愛，卻無法恰當?shù)陌堰@種愛表達出來。

影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說："這個家什么都有，其實什么都沒有！

"。明明是世界上最珍貴的親子關(guān)系。為什么他們幾乎成了敵人？那就是"不會愛"。

我們總是喜歡把“愛”這個品牌當成理所當然的事情來做，尤其是**，我們把自己認為好的東西都給了孩子，但是我們從來不聽孩子們想說什么?！皭鄣锰?，卻不知如何去愛”，讓這樣的悲劇不再重演！"大愛無痕"，讓我們真心實意的去愛我們的孩子。

收獲二：學會"賞識"影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間、師生之間那種被塵封了多年的"愛"從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前：

"你上次贊美別人是在什么時候？你上次被別人贊美又是什么時候？""現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門已經(jīng)關(guān)了。

你需要一把鑰匙。少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。這是關(guān)鍵。有了鑰匙，交流就容易了。

小孩不笨2觀后感 篇4

小孩不笨2觀后感（一）：

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。當我第一次接觸這部電影時，我想：這一定是關(guān)于一個孩子在學校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑；有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：

因為父母太嚴厲，對兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長，所以兒子總是和歹徒呆在一齊，學會抽煙、喝酒、偷竊，但父母什么都不懂。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西！他不管男女老少，都搶！

有一次，兒子打劫東西后，明白自己錯了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母沖過去打他，但警察正往這邊走。

為了讓兒子安全回家，給他一個懺悔的機會，他搶走了金項鏈，懇求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親看到后，緊緊握住受害人的手，跪在人群面前。

這時，不屈不撓的兒子已經(jīng)淚流滿面，嘴里只有一個字：爸爸，爸爸！

哎，真是可憐天下父母心哪！事實上，你的父母越是打你、罵你，你在他們心里就越多。我記得有句老話：

打是親，罵是愛。要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子?？傆幸惶?，你會比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母非常愛你，你必須感謝他們的溫暖和幫助！同時，從我父親的跪下，我可以看出我的父母真的愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。

因為打在你身上，罵在你身上，卻都痛在父母心里！所以，我們應該更加珍惜這份父母的愛，經(jīng)常說我愛你，親愛的爸爸媽媽！這可能會讓他們很開心，讓他們找到自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加關(guān)心我們！

同時，我想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷冷地問：你好嗎？

然后我說，如果可以的話，站起來走！快！

孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼

看來，我們父母對我們的嚴厲和無情的態(tài)都只是表面現(xiàn)象。讓我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆感恩的心去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感（二）：

懷著一顆平靜的情緒**《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。

湯姆在影片中的家庭背景相對較好。我父親可能是一家手機開發(fā)公司的職員，而我母親則是一家雜志的編輯。他還有一個弟弟jeery。這本來是一個人人羨慕的幸福家庭。

但父母總是忙于工作，沒有時間陪孩子，理解孩子，與孩子溝通。成才則出生在一個單親家庭之中父親因為年輕時與人打架而瘸了一條腿，并且是一個粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學習，一味的迷信棍棒成才這一原則。

一見到孩子犯錯，他只會用暴力讓其改過。之后，面對家長和老師的失望，湯姆和成才才逐漸感到自己被打倒了，沒有人理解和關(guān)心他們。在老師眼里，我是個爛蘋果。在我家人眼里，我是一個無用的廢物。

最后他們開始走上了歪路。

有誰能夠為孩子想想蘋果為何會變爛有誰能夠替孩子想想，成才與tom為何走上歪路，這就應是家長與老師都就應值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點。在他們眼里，成功和湯姆永遠只是爛蘋果。其實孩子也以前努力過，努力讓自己變強。

但父母的所作所為讓他們一次又一次失去信心。期望一次次的落空，最后他們徹底失望，tom發(fā)出了這天學謙(tom的中文名)已死的感概，這預示著他們長時間所有的積累著的不滿最后如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。

我想其實無論是tom的父母還是成才的父親亦或是老師、校長都很愛自己的孩子，自己的學生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個廢物而求遍了整個新加坡的學校，最后還因為為了孩子而去世，這讓我熱淚盈眶。但是他們所表達出來的愛并不能讓孩子所理解，所理解。

一句時常掛在嘴邊的iloveyou卻總不能說出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使得處于叛逆期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始以自己的方式挑戰(zhàn)他們。

孩子們也需要表揚和表揚。這個社會的標準已經(jīng)超過了一個15歲的孩子。只認定會讀書就必須是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的結(jié)局我們也看到了，一向被大家所不認可，一向被認為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。

這是一個令人滿意的結(jié)局，他成功地走向了世界。但這也是一個悲慘的結(jié)局，畢竟，這位有成就的父親去世了。

這是一部感人至深的教育片，推薦每個家長與孩子能夠凈下心來**，讓孩子與家長多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚。。。

小孩不笨2觀后感（三）：

《小孩不笨2》觀后感

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會！

看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎？

想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每一天都在忙于自己的工作，為的是什么？為自己嗎？

相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件能夠生活、讀書；為了孩子有更寬廣的天地能夠見識；為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子理解更多的新鮮事物。但是我們孩子呢？

他們需要什么？我們清楚嗎？我們的一片苦心，他們理解嗎？

我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。

當杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打杰利，當聽到杰利說出我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么？本來是一件很普通的事情卻演繹的如此復雜？

我們在努力為子女創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，可曾想過留下一點時間去陪陪自己的孩子，與他多一些交流，溝通。孩子也有很多心里的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙，沒有時間聽，或者說根本就沒在意孩子們內(nèi)心的需要。

以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和稱贊。我是你的（父母/孩子）我了解你，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不明白對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不明白自己失去的、錯過的是什么。

我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能理解的方式去愛著對方。我們也不曾想過要走進孩子的內(nèi)心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。電影資料真實地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會出現(xiàn)的磨擦。

作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在應對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎？世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母！。我們總把我們認為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權(quán)利和言語權(quán)，那么成才、學謙這樣的杯具就不會再發(fā)生。

作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應多一些自省。作為父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持；作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點應加以認真進行分析，采取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度思考問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他就應怎樣做。

這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

小孩不笨2觀后感（四）：

剛剛看完了這部新加坡電影《小孩不笨2》，一時間心里涌出很多感想。有感動，也有反思

本片主要講述了一個五口之家---爸爸媽媽是工作達人，大兒子是正處于青春期的叛逆少年，小兒子是懵懂的孩童，還有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每當應對做錯事的孩子，身心疲憊的父母只有非打即罵。

孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。就這樣，家里不是溫馨的，學校里老師也只是一味的責備，冰冷的語言澆熄了學生心中所有的期望。

還有另一個單親家庭，下崗的父親帶著兒子生活，不善表達愛意的父親，用拳頭打散了親情一系列的問題發(fā)生之后，人們(父母，老師)恍然大悟---原先好孩子僅僅需要多一點的愛，耐心，鼓勵和寬容。影片中老師把不爭氣的學生叫做沒用的爛蘋果，末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機會!

就像學生，就像孩子，當他們犯錯時，老師和父母的打罵是對他們的否定，是對他們的放下

小孩不笨2觀后感（五）：

《小孩不笨2》觀后感

這天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。

故事情節(jié)其實十分簡單，甚至有些俗套，無非是描述兩個家庭父母與孩子之間從因為忙而無溝通，到孩子的心靈逐步走向墮落，再到偶然事件架起溝通的橋梁，最后最后找回以前茫然、失落的心靈！但導演賺人眼淚的手法實在是天下一流，連我這等鐵石心腸的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！

鏡頭一：9歲的tom在學校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓tom時，tom哭著說出了真相：學校立刻有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都能夠邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅僅不聽他的請求，而且一次次把自己的邀請信丟進了垃圾筒偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法一家人抱在一齊痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學校開除，當他加入***之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：你明白你爸爸有多愛你嗎？

為了找到一所學校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學他太愛你了，他實在不明白該怎樣愛你成才的爸爸在彌留之際，期望當面感謝最后肯收留成才的胖校長，成才去學校哭著求校長騙爸爸當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不明白愛，更不懂得如何向你表達愛然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學來的iloveyou跟兒子作最后的告別

這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的愛的表達；當人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注愛，表達愛在走向禮貌和繁榮歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切正常、普通、世俗的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切夢想、崇高和真誠為迷幻、虛假和偽裝！

小孩不笨2觀后感 篇5

**了電影《小孩不笨2》，心情久久不能平靜。我心中有這樣一個聲音：尊重我們的孩子，多陪伴我們的孩子，多欣賞我們的孩子，不要放棄我們的孩子。

尊重我們的孩子

《小孩不笨2》中，學謙喜歡寫博客，但是媽媽嚴厲地批評這是無聊的事情，責怪他不好好學習；學謙的色情光碟在學校被符老師當場撿獲，之后學謙與成才一起毆打符老師，最終落得個公開鞭打的下場?？吹竭@樣的場景，我的心很痛，公開鞭打?qū)W生。這是學生尊嚴應該得到的尊重嗎？學謙在博客里寫道：

;今天學謙死了。;孩子失去了其獨立人格，導致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打?qū)W生，我不寒而栗。還給我們的孩子自尊吧！他們的人格是獨立的、平等的。

多陪陪我們的孩子

tom在學校商店里偷錢，當tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓tom時，tom哭著說出了真相：他只是想買爸爸的一個小時！學校馬上有一個演出，他是主演，其他的小朋友都已經(jīng)邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的;邀請信;丟進了垃圾筒。

爸爸曾告訴他，爸爸演講一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，他只好去偷錢。父母忙著賺錢。他們認為滿足孩子的物質(zhì)需求就是照顧孩子。但他們很少有時間陪伴孩子，了解自己的內(nèi)心世界。

tom送給爸爸的生日禮物是一幅漆黑的背影畫像，因為他看到爸爸的時候已經(jīng)是深夜了，每次看到的爸爸就是這樣的。多陪陪孩子吧！他們需要家長與他一起分享內(nèi)心的感受。

記?。杭彝ミ@個詞；被解釋為：家庭和單體你！

多賞識我們的孩子

電影中這樣的兩句話：;原來賞識是一種強大的推動力;；;多鼓勵人家，多稱贊人家，真的有這么難嗎？其實大人和小孩都需要獲得別人的稱贊！

但是為什么我們在贊美別人的時候會這么吝嗇呢？每個孩子都有好孩子和壞孩子。只要他們叫醒他們的好孩子，他們就會拿出最好的。有句話說得好：

“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。”

喚醒孩子里里面的好孩子吧，多賞識他們。小孩不笨，小孩不壞！孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

不要放棄我們的孩子

把爛蘋果的一小部分切掉后，爛蘋果還是個好蘋果；。成才就是一個典型的例子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點吧，一定不要放棄他們。相信他們會把最好的自己拿出來！

小孩不笨2觀后感 篇6

今天在課堂上教育學老師給我們播放了《小孩不笨2》這部電影，從電影開始播放到結(jié)束，我一直都隨著劇情而“走動”，我的感受隨著劇情延續(xù)而變化?！缎『⒉槐?》這部電影是一部反映家庭、學校、社會千絲萬縷關(guān)系的電影，它向我們展示搞笑與悲痛并行，向我們詮釋著在感動前的家長、學校老師和社會的那種冷漠、自私、暴力以及被感動后的家長、老師、社會的那種真誠、改變、悔悟。觀看中，我們學生深深地被劇情吸引，教室中時而發(fā)出爆笑聲，時而發(fā)出哭泣聲，悲喜交加，總是在我們歡樂時給我們心痛的感覺，又在我們流淚的不經(jīng)意間給了我們搞笑的畫面。

《小孩不笨2》這部電影真正地反映了現(xiàn)實存在的社會、家庭、學校的關(guān)系，真正地走進了我們每一個學生的內(nèi)心?，F(xiàn)在，就從《小孩不笨2》這部電影談談我觀看后的感受以及現(xiàn)實社會、家庭、學校三者之間的關(guān)系。

（一） 從一貧一富兩家庭對孩子的教育看

《小孩不笨2》一開始，播放了兩個家庭的家長對孩子的教育問題。在這個富裕的家庭中，可以看見這兩個小孩杰利和楊學謙的媽媽一有空就對小孩的學習問題展開嚴厲、冷酷、啰嗦的攻擊，在飯桌前的兩個孩子痛苦無奈地面對著他們媽媽言語的猛攻，他們的父母整天只知道為了自己的事業(yè)而忙碌，自私的表現(xiàn)使他們忽略了和孩子們內(nèi)心的溝通、交流，他們的家完全只是個沒有靈魂的空殼，他們之間的對話也只不過是紙條的交流。杰利的演出，父母以工作、出國外出而拖延、婉拒，楊學謙在博客發(fā)文上有了成就，而父母只認為這是無用功，精力不放在學習上，對孩子永遠只是打罵、批評、惡語，卻未曾給予鼓勵。

同樣在成才這一貧窮家庭中，也清楚地顯現(xiàn)出。父親被打斗打斷后變得很暴力。他不喜歡練武。他很少關(guān)心孩子們。孩子們的表現(xiàn)不好。在外面打架時，他總是用拳頭打架。這兩個家庭缺乏對孩子的教育。孩子不學習、打架、偷竊與父母關(guān)系密切。

首先，父母應該改變自己的態(tài)度，把孩子當做人看待，一個有思想、有感情的人看待，而不應該是學習的工具；再次，父母應該改變教育方式，對待孩子應該多鼓勵、多表揚，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子自以為很有成就感；第三，家長應該學會用心和孩子進行溝通，因為暴力、嚴厲是不能解決一切的，只有真誠之心才能打開孩子內(nèi)心的大門，才能讓孩子感受到父母傳遞給他們的愛；第四，家長應該知道，孩子其實多希望爸媽能夠多抽時間陪陪他們，就像劇中杰利為了攢錢希望買爸爸一些時間而偷錢，雖然方法是不好的，但是目的是純潔的。在電影中，杰利和楊學謙的心聲“話多了不消化”，其實我們都知道父母關(guān)心孩子，只不過是不懂怎么表達愛而已。劇中在楊學謙兄弟的爸爸過生日時，對于吃飯接聽手機一事，家長只知道責罵孩子，說吃飯不能接聽手機，而自己卻不以身作則，只是不斷為自己找借口，說爸媽的電話一般都是非常重要的人打的，有重要的事，結(jié)果呢，只是些日?，嵤露?，從這家長們就應該好好反思一下，不要一味要求孩子做什么、怎么做，而給自己找了成千上萬個不是借口的借口。

《小孩不笨2》中父母因為猜疑而吵架，開起冷戰(zhàn)，互不謙讓，這沒有為孩子的教育營造良好的環(huán)境，后來還是在杰利的聰明才智、靈機一動下結(jié)束了這場冷戰(zhàn)，正所謂父母有時候太要面子，不如退一步海闊天空，這樣對家庭、對彼此、對孩子都有益。在成才這一家，其父是一個沒有學問，只知用暴力對待孩子的人，后來聽了賣東西的那位胖阿姨的“用感恩的心對待周圍人，多說幾句謝謝，贊揚的話又不會掉塊肉”的這幾句話，想改變一下對孩子的態(tài)度，因為窮只給孩子買了一個20塊錢的書包，對著孩子說了“i love you”,但又因為孩子只考了16分沒能壓住自己內(nèi)心的怒火而狠狠地打了孩子，并把孩子趕出家門，我看到這一幕的時候，我的內(nèi)心無比酸痛，孩子來之前不知該如何表達“i love you”的羞澀，打完并趕走孩子后背起那個別孩子稱為難看的書包對著鏡子照，哎，這個頭腦簡單，表面粗魯?shù)母赣H啊，其實他是很想他的成才真的能夠成才，知識欠缺的父親，不知如何表達愛，其實天底下沒有不成才的小孩，只有不成才的父母。后來，再當兩個小孩偷竊被人追趕打時，兩人的父親才知道事情的嚴重性，開始悔悟，楊學謙的爸爸從孩子的博客上得知，其實作為父母的他們真的不了解孩子，看到學謙寫得幫助爸爸把電腦修好后卻不能得到感謝而感到失落，看到孩子在學校眾人面前被打屁股后，回來在博客上寫著楊學謙死了，爸爸終于明白了。

理解后，父親可以為孩子放棄工作，并要求老人不要指責他的孩子。當警察來的時候，他跪下說他偷了項鏈。他的行為打動了周圍的旁觀者和孩子冰冷的心。此時，成才的爸爸在救孩子的同時而滾下了樓梯，后來以死而告終，成才的爸沒有知識文化，用自己的死換來了孩子的悔悟。《小孩不笨2》不僅僅講述故事中主人公的生活，它也全面地真實地反映了現(xiàn)實家庭中家長對孩子的不正當?shù)慕逃龑е潞⒆訁拰W、誤入歧途，它向我們傳遞著一個道理：

家長光憑嚴厲、冷酷、啰嗦甚至是暴力的手段，是不能夠培養(yǎng)出一個成功的小孩，家長是孩子的導師，家長應改變觀念，端正態(tài)度，學會用心和孩子溝通，記住有空多陪陪孩子，他們需要你們。

（二） 從學校對學生的教育看

影片《小孩不壞2》中很好的展現(xiàn)了現(xiàn)在學校中存在的種種現(xiàn)象和問題，老師們的出發(fā)點是好的，但是老師的教育方法并不都是正確的。影片中通過符老師和郝老師的對比，鮮明的表現(xiàn)符老師教學方法的死板、落后，符老師報著把全班學生的華文都教好的出發(fā)點，結(jié)果卻適得其反，因為他只會一味地批評學生、侮辱學生，看著學生們不及格的分數(shù)，對學生進行惡傷，說學生是爛蘋果，從來沒有站在學生的立場上去體諒學生，雖然符老師自己花錢買字典，花自己的時間去加班，但這并沒有換來學生們的諒解。而郝老師卻懂得如何教育學生，當學生只考了16分時，他不是針對學生的分低，而是針對學生是否進步來評價學生，他采用鼓勵、表揚的方法對待學生，和學生進行交流，因此學生們都很喜歡他。

他對符老師說過這樣的話“你是缺少一把鑰匙，孩子們的心已經(jīng)關(guān)了，你應該尋找這把鑰匙”，可見教育方式的好壞對學生們的健康成長產(chǎn)生重大的影響。蘋果爛了。我們及時發(fā)現(xiàn)，如果我們把它送出去，它仍然是一個蘋果。這就要求教師改變教育方式。第一，老師要明確學生的屬性，學生是人。

學生是有思想感情的個體，具有獨特的特點；學生是發(fā)展中的人，學生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有發(fā)展需要的人。第二，明確學生的地位。學生是權(quán)利的主體，他們有合法的權(quán)利，包括受尊重的權(quán)利。

第三，要明確老師以德育人，對待學生應持有說理疏導和紀律約束的原則，要正面說理，疏通引導，啟發(fā)自覺；要以表揚為主，批評處分為輔；要有耐心細致的說理疏導，也要持有尊重信任的原則，要尊重、愛護和信賴學生；同時，也要有長善救失的原則，一分為二對待學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，引導學生正確認識自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。教師除了要學會了解學生外，還要了解自己，明確自己的角色。教師是文化知識的傳播者，是學生集體的管理者，是學生的朋友，是學生的榜樣，是心理健康的提供者。觀看這部影片可知校規(guī)嚴格，楊學謙因為藏有色情光碟，毆打老師，被罰在眾人面前打屁股，聽著他的幾聲慘叫，感覺怎么會有這樣的規(guī)章教學制度存在？

成才因為品行不端、打架、多次記過被學校開除。學謙在眾人面前被打，自尊心受到多大傷害？15歲的成才被開除，內(nèi)心又要承受多大的壓力？

此時，雖然學生錯了，但指導學生的老師卻是錯加錯。符老師從被打以后，交了辭職信，但是看到校長及其他老師對他的不舍、挽留、鼓勵使他的內(nèi)心猛顫震動，從這一刻起，他也漸漸反思對學生的教育方式，此刻他又想起了郝老師對他說的那句話，原來需要找到一把打開學生心門的鑰匙，他開始改變自己，漸漸他很少批評學生，最后轉(zhuǎn)變成鼓勵尊重學生，有時候，互相尊重也是也是一種幸福。老師更好的教學，學生全面的發(fā)展，師生間需要建立起良好的關(guān)系，我們應以構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系來激勵學生學習方式的建立，以改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變，以發(fā)展性的教學評價促進學生學習方式的建立。

教師應改變傳統(tǒng)的教學模式，尊重學生，引導學生積極健康地發(fā)展。師生要民主平等，尊師愛生，相互學習。小孩不笨，只是好的教學方式的缺失；小孩不笨，只是良好師生關(guān)系的未建立；小孩不笨，只是還沒有老師適時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。影片結(jié)尾，老師和家長改變了自我意識，快樂地欣賞杰瑞的表演。事實上，孩子們也有理想，想要自由，但他們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)自己才華的眼睛。

后來校長說，多虧當初沒有遵守學校的規(guī)章制度，否則成長起來的偉大人才就會白白浪費。如果資源放錯地方，它們就會變成垃圾。相反，如果垃圾放錯了地方，它們就會變成資源。的確，規(guī)章制度死了，人還活著，有時候給別人一條出路，一個機會也給自己一條出路，一個機會。構(gòu)建良好的師生關(guān)系是學生得以迅速發(fā)展的催化劑。

（三） 從社會對孩子的教育看

孩子好的發(fā)展離不開好的環(huán)境?！缎『⒉槐?》中，楊學謙、成才因為家長的指責、謾罵，學校的批評、侮辱，是他們走向絕望的邊緣，學謙因碰上黑幫人士沒有道歉而險遭毒打，成才因幫學謙而被黑幫人士發(fā)現(xiàn)，并招他們加入進來。他們倆因內(nèi)心的絕望，想法的偏激，認為只有這些所謂的朋友兄弟才能理解幫助他們而走向歧途，后來在他們的慫恿之下偷竊，結(jié)果被抓，遭他們勒索，未成年的他們，真認為勒索他們的人是警察，害怕坐牢，而想方設法集錢，后來迫不得已勒索了一位老奶奶。

社會治序的混亂和思想的不成熟，使這兩個未成年人誤入歧途，加入了這個團伙。因此，要完善社會法制，建立安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，有利于未成年人健康成長。影片中，在警察和家長的幫助下，終于使犯罪人員繩之于法，這也使學謙和成才更好的明白社會中有好壞之分，惡勢力終將被消滅，安穩(wěn)的社會環(huán)境促進孩子教育的發(fā)展。

（四） 從家庭、學校、社會三者關(guān)系對孩子的教育看

家庭、學校和社會是相互聯(lián)系、相互影響的。三者的完美結(jié)合與配合對兒童健康教育具有重要作用。學校要充分發(fā)揮專業(yè)教育機構(gòu)的作用，開展與學生家庭的各種聯(lián)系，向家長宣傳科學的教育方法，介紹學校教育情況，共同分析研究學生的表現(xiàn)，共同幫助學生解決問題。學校自身要統(tǒng)一學校各方面的教育力量，使全體教師和各學生組織按照統(tǒng)一的培養(yǎng)目標、內(nèi)容計劃、分工協(xié)作，共同教育學生。

另外，學校也要采取措施，對社會的影響加強控制和調(diào)節(jié)，把社會中的積極因素組織到學校教育中來，學校還要與校外教育機關(guān)以及社會各部門、各團體加強聯(lián)系，指導學生的校外活動，開展學生所喜愛的活動，讓學生更健康更全面的發(fā)展。

看完《小孩不笨2》這部電影后，受益很多，為孩子不能得到家長理解而痛心，為學生們遭到老師侮辱而氣憤，同時也為這個險惡的社會環(huán)境而感到無奈，影片給人以啟發(fā)，告誡家長應該用心和孩子溝通，表揚孩子；老師應尊重鼓勵學生，社會應創(chuàng)造良好的風氣，給未成年人提供一個安全穩(wěn)定的良好的受教育環(huán)境。

小孩不笨2讀后感(必備6篇)

我們會將自己難忘的事情記錄進作文里，寫作文在某種程度上來說具有文化傳承的意義。用心專研一定可以寫出好作文。那么你是否在尋找作文的模板呢？為此，你可能需要看看“小孩不笨2讀后感(必備6篇)”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小孩不笨2讀后感 篇1

看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長久的沉默和劃下的兩行淚痕。

不知從什么時候開始，也不知道為什么。我無論做什么事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。

爸媽每天只會要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。

我們一直想聽到的，激勵人心的，總是成為一句又一句的教誨和告誡。

看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂是父母為我們設定的目標，而山腳是深淵。

有時我覺得自己只是懸崖邊上的一棵樹，站在那里左右為難。

看完這部電影，我為大人和大人的爸爸感到難過。我為學謙一直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本該美麗的，卻一個個演變成悲劇。

我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不僅家長給孩子的單程工資，還有孩子喜歡的反饋。只有雙方精心管理和維護，才能奏出和諧的**。

我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。

“家家都有本難念的經(jīng)”。看完《小孩不笨2》后，我腦海里就蹦出這句俗語。但這“兩本經(jīng)”，顯然過于沉重，壓得人喘不過起來，讓人淚流滿面。

影片講了兩個家庭，三個小孩的故事。他們分別是jerry，tom，跟成才。jerry和tom是兄弟，成才是tom的朋友。

他們?nèi)齻€都有自己的優(yōu)點，但父母總覺得自己不夠，只看到自己的缺點。因此，tom和成才就開始變成壞孩子。幸好，最后還是挽救回來了。小jerry的小愿望也實現(xiàn)了。

有三個片段讓人哭得最多，就是這三個孩子的故事。

第一處是小jerry為了讓父母去**他的表演而儲錢，想要買下父母的一小時，卻被父母冤枉，被訓斥了一頓。當小jerry委屈地說出自己的原因時，我的淚水就如泉水般噴瀉而出。

第二是湯姆沒能學會。然后，他的父母去看他的博客日記。讀完后，他的父母意識到了他們的錯誤。他們知道兒子對他們比對兒子更失望。那時，我又哭了。

看看別人，也在拼命抹眼淚呢。

三是成才被打。他父親來救他，但他出了事故。送醫(yī)院后，成才爸爸的朋友來了。她對成功說了很多難聽的話，其中最深刻的記憶是這句話：

“成才，你爸太愛你了;但是，他也太不會愛你?！碑敿矗覀冇侄伎蘖?。

父母跟孩子之間就是因為缺少溝通，才會產(chǎn)生這樣的隔閡。這就像是一道“門”;若是父母多與孩子溝通，多稱贊孩子，這樣才可以靠近孩子的心。這有好比是一把“鑰匙”，要想打開孩子心中的那扇“門”，就必須要有一把這樣的“鑰匙”。

表揚孩子，鼓勵他們，讓他們敞開心扉，用心與大人溝通。

現(xiàn)實中，我也有被家長誤會的時候。他們總是沒聽我說明事情的由來，就將我大罵一頓。看，我跟我父母之間就隔著一道“門”了吧。

但是呢，他們還是有這么一把“鑰匙”的!所以不用擔心，我跟父母之間就是：吵架了，生氣了，然后肯定是父母先妥協(xié)，先哄我(因為是他們錯……)，然后，我們就又開心地生活著……呃，這種情況是……不斷循環(huán)……

好吧，說白了，每個孩子一開始都不會是壞孩子，只是因為周圍的人不理解，他們會慢慢學會壞。只有周圍的人給他正確的指引，他才能走出迷茫，走向光明！

“小孩不笨”，這四個字聽起來很新穎。

我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。

故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。

影片講述了三個孩子由好變壞，由壞變好的經(jīng)典場景。反映信息社會，許多家庭面臨著一個現(xiàn)實問題：父母忙于工作，忙于賺錢，缺乏與孩子的溝通。

即使交流的次數(shù)有限，也是：家長說，孩子聽，做。在大人們看來，這樣就算是溝通、教育了。

看小孩杰利的演出，父母認為是無聊之舉……

哥哥杰利博客寫得好，父母也認為是沒用的折騰……

學謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……

……凡此種種，代溝越來越深，越來越寬，差點就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。

從電影的角度看現(xiàn)實，我覺得有很多事情值得思考。

在我的同學中，有很多人確實很了不起，有很多優(yōu)點，但是他們卻被家長和老師忽視了。成年人的觀點是非常獨特和統(tǒng)一的，這是一個答案：好好讀書真的很好，其余的都是假的，這不值得一提。

為此，家長愿意花大量的時間和金錢來輔導孩子，從不問他們是否愿意。很多時候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對學***的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績可言?

此外，孩子從好到壞，也有家長自己的原因。

父母該反?。河型⒆舆M行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進交流的方式，以求更好的效果?

我堅信成才父親的那句話：“世上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母?！?/p>

是的，童心生來就很純潔，可塑性也很強。由于父母的忽視，他們會變得遲鈍甚至麻木。這時的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺的房子了。

最后，我想說：不管你工作多忙，作為一名家長，請抽出更多的時間陪伴你的孩子。他們?nèi)鄙倌欠輴?，那份沉甸甸的?

小孩不笨2讀后感 篇2

這部電影的每一句臺詞，每一個鏡頭，每一個表情都反映了深刻的教育問題，這些教育問題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點尤其讓人震動!

我只選取影片前二十分鐘里的一些對話來分析。學謙和Jerry是兩兄弟，學謙念高一，Jerry念小學三年級，他們都有盡自己的努力讓父母開心，然而他們受到一連串意想不到的打擊。

“你最后一次稱贊別人是幾時?你最后一次被人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?”

——這三句問句出現(xiàn)在影片一開始，叩問每一位觀眾的心。太多現(xiàn)代人失去了真心真意欣賞別人的這份美德。他們不僅不愿意分出一點精力欣賞身邊的人，乃至自己的孩子也無暇欣賞。

Jerry ：“我叫Jerry，我上三年級，我一點也不笨，我每科的成績都拿甲等，可是我的媽媽卻很少稱贊我，還常常罵我為什么不拿再高一點的分數(shù)呢。”

——孩子需要成人的鼓勵，尤其是來自父母的鼓勵。JERRY是個優(yōu)秀的孩子，可是不僅得不到父母的認同，還被提出更苛責的要求，于是他的心中毫無成就感，反而充滿了失落感。

媽媽：“什么厲害?什么BLOGGY?寫什么亂七八糟的文章就這么厲害?平時你的作文又不這么厲害?……65分很厲害嗎?以前我在學校的作文至少都是85分。唐詩三百首你會幾首?你媽媽我是中文雜志的編輯，你的華文水準這么差，真的丟盡我的臉?！?/p>

——學謙能寫出好的博客文章，說明他有寫作的熱情，然而作文水平欠佳，或許是因為他的行文不夠規(guī)范，用的典故也不多。學謙的媽媽如果能肯定孩子的創(chuàng)作熱情并且鼓勵孩子多看唐詩經(jīng)典，我想，學謙會十分振奮。然而學謙的媽媽因為學謙沒有達到她心目中的要求就詆毀他的成就，又諷刺他學識淺薄，最后一句“丟盡我的臉”讓孩子無地自容，不知所措。誠然，學謙的`媽媽希望孩子能和自己一樣有優(yōu)秀的華文水平，然而她沒有注意到，她“希望”如此并不代表現(xiàn)實就能自然而然地“應該”如此。為什么她的孩子的華文水平不如少年時的她呢?看來她并沒有認真地想過。

媽媽：“你要我講印度話?華語你不會聽啊?洗澡!”

——試問如果學謙的媽媽在和自己的朋友打電話時被別人用這樣的語氣和自己說話，她會覺得好受嗎?她也許沒有想過這個問題。恨鐵不成鋼的她并不把學謙在朋友面前的尊嚴放在眼里，盡管她看見學謙在開心地和朋友聊電話，依然惡狠狠地喝令學謙去洗澡。從學謙驚恐的眼神中我們可以看出他對媽媽的敬畏。他不敢忤逆，但是又不想讓朋友恥笑自己像小孩子一樣被媽媽管來管去，于是驚慌之中他對電話那邊的朋友說：“是我家的女傭……”

Jerry ：“老師，可以再多給我一點時間嗎?我一直都沒有機會跟他們說話?！?/p>

老師：“哇，你生意做得大啊?忙到?jīng)]有機會跟他們說話?”

——Jerry要參加兒童劇演出了，而且是當主角。這是一件多么值得自豪和興奮的事情!老師讓Jerry請父母屆時觀看演出，可是Jerry連和爸爸媽媽說話的機會都沒有!為什么會這樣?孩子想和媽媽說話都要把話寫在紙上，貼在冰箱門上，盼望第二天媽媽能夠看到——這是為什么?是Jerry生意做得大，還是媽媽生意做得大?

成才：“刷卡?這么酷啊?里面有沒有錢的啊?”

學謙：(得意狀)“只夠買這個剃須刀的錢哦?！?/p>

——作為中學生的學謙已經(jīng)開始學著大人的樣子用銀行卡儲蓄了。他和朋友一起到商店選購剃須刀，把自己所有的積蓄用來購買這個給爸爸的父親節(jié)禮物。如果你是學謙的父母，你會怎么想?

媽媽：“你爸爸怎么會這樣黑黑的?”

Jerry ：(熄燈后指著黑暗中的爸爸)“你看，我每天晚上看到的爸爸，都是這個樣子的?！?/p>

媽媽：“開燈啦，讀書就沒有半撇，做這些莫明其妙的事情就這么厲害。”

爸爸：“你看啦，這就是你平時沒有管教的關(guān)系?！?/p>

媽媽：“你自己還不是一樣沒有時間管教他?”

——爸爸媽媽并沒有領(lǐng)會Jerry在賀卡上的圖畫的深意。Jerry把爸爸畫成一個黑影，因為他每天所能看到的爸爸就只有一個影子。作為旁觀者，我們很容易能領(lǐng)會：Jerry的爸爸太忙了，每天都要加班到深夜才能回家，到家后最多只能特地打開孩子的房門看一眼準備睡覺的孩子，并沒有機會和他們交流，而正在念三年級的小Jerry想念爸爸，卻只能看著沉默的黑影……但是在父親節(jié)的晚餐餐桌上，爸爸媽媽只是覺得孩子的做法莫明其妙。恨鐵不成鋼的媽媽憤憤地奚落Jerry的把戲——如果你是Jerry，你會好受嗎?

爸爸緊接著的這句話把矛盾從Jerry身上轉(zhuǎn)移到媽媽身上。媽媽聽了一點也不好受，馬上回擊，讓爸爸啞口無言。他們太習慣對別人施加壓力，討厭別人給自己施加壓力。其實將心比心，孩子又喜歡被父母時時施加壓力嗎?

爸爸：“Jerry，你還有什么厲害的，給爸爸看看?！?/p>

Jerry ：“好啊!我會講故事!”

爸爸：“好，講來聽聽!”

Jerry ：(立刻站起來)“每個人都有會有夢想……”

爸爸：(沒有在聽，拆開學謙的禮物)“剃須機?”

媽媽：(生氣)“家里已經(jīng)有了，還買，真浪費!”

學謙：“我是用我自己的錢……”

媽媽：(打斷)“你自己的錢?你的錢還不是我們給你的?浪費錢!”

——Jerry認真背誦的臺詞在父母眼中是視而不見聽而不聞的小把戲，學謙的心意在父母眼中是少年無知的揮霍行為。在父母眼中，這一對優(yōu)秀的兄弟可謂一無是處，如果你有這樣的父母，你會快樂嗎?如果你是這一對恨鐵不成鋼的爸爸媽媽，你會快樂嗎?

小孩不笨2讀后感 篇3

沒有誰天生就是“爛蘋果”

“蘋果爛了也不能丟掉它，把爛的切掉不就是好蘋果嗎，如果全丟掉了不就什么也沒有了嗎?！?/p>

“資源放錯了位置就會成為垃圾，而垃圾放對位置就會從變成資源?！?/p>

“你需要一把鑰匙，少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點?！?/p>

... 想到電影里的每一個情節(jié)，我都很深刻，難忘。影片中的tom和jerry的父母給了他們很好的物質(zhì)生活，也給了他們好的求學環(huán)境，想把最好的一切都給他們，但是也就是為了創(chuàng)造更優(yōu)越的條件，父母整天忙于生意奔波，漸漸忽略與孩子的溝通交流，只以成績的好壞作為評判孩子的標準，未曾用心去聽聽孩子的心聲。因此，家長與孩子之間的溝通之門逐漸關(guān)閉，家長變得易怒，孩子也越來越孤獨，甚至誤入歧途。

就如影片中的成才和tom之所以會和那些社會上的孩子在一起，原因其實很簡單，因為只有和他們在一起才能找到自己的價值，才能感到自己被重視，才能證明自己不是“爛蘋果”。jerry為了用500塊錢買爸爸1個小時時間來看他的演出，去學校偷錢。成才與tom搶劫被路人圍攻，成才爸爸跑來救成才，卻被路人失手打成重傷，爾后去世。

這是我們之間缺少溝通造成的悲劇。

在這個親子溝通問題日益嚴峻的社會，不少孩子會像tom一樣感嘆：這個家，看上去什么都有，其實，什么都沒有......沒有人賞識我們，不管我們做什么，你們會覺得不好，不管我們做得多好，你們覺得不夠，沒有人理解我們，你們以為不停地講就是溝通了，但你們忽略了我們的感受。

這就是一個孩子內(nèi)心最真實的想法。天底下沒有不想自己的孩子成才的父母，只是有些時候他們用的方法不適當而適得其反。但是，爸媽是愛我們的：

tom爸爸為了救兒子，向警察交待，搶劫的是我，你抓我吧。為了讓兒子再讀書，成才爹抄了163封信，寄到全國各地的中學，但他連abc都認不出來。

每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，作為家長要做的就是喚醒他們身上的好孩子，多看孩子的優(yōu)點，多稱贊他們，不要吝嗇自己的掌聲，一個溫暖的擁抱，一句溫馨的話語，讓他們感受到來自家人溫暖和愛意，讓鼓勵成為重新打開孩子心扉的鑰匙。正如jerry說的：family=father and mother i love you。

賞識是一股強大的推動力，而這股推動力的發(fā)生是因為你簡單的幾個字，幾句話，或是你的一個動作，一個表情，已經(jīng)改變了很多事情，也許你自己都不知道。因為每個孩子都不愿讓父母傷心，每一個孩子都不愿成為“爛蘋果”。

小孩不笨2讀后感 篇4

做為90后的我們應該多體諒父母的辛苦！做一個好孩子，不讓父母操心，主動和他們多溝通！這樣就不會發(fā)生像小孩不笨里出現(xiàn)那一幕幕的事件，才不會出現(xiàn)失去后才珍惜?。?！

在這個世界上，我們和父母在一起的時間只是一個瞬間。我們應該珍惜這種來之不易的感情。佛陀說：前500年的修行為今生擦肩而過?。?！

希望天下所有的人都能開心幸福，與家人相處融洽、、、、、、

看了小孩不笨，有了許多關(guān)于對未來的感想：我希望自己好好努力學習，將自己的夢想努力去實現(xiàn)。我現(xiàn)在最大的夢想是成為一名高中政治教師。我相信只要我肯努力，一個夢想一定會在不久的將來實現(xiàn)！

看完《小孩不笨2》以后我還沉浸在這部影片里，以前沒看這部片子前真是沒有看透小孩的成長，不知道原來孩子都會這樣想，當我看過這部影片以后才意識到我們孩子給家長帶來的煩惱還真挺多，也知道了我自身存在的問題，同時也為教育孩子的問題深深的思考了……

但頭緒也不多，我感覺孩子不應該是以管教為主的，而要正確的引導他們，使他們知道家長為他們著想而不是讓他們按照大人的意愿去做事做人。

如果教育方式方法不對反而會激起孩子的脾氣，讓他們覺得大人只是一味的想，卻不為他們考慮，這一想就會讓他們開始厭煩大人們的話，產(chǎn)生逆反心理，就是想要和大人們反著來。其實他們事后可能也明白自己做的不對，但是他們更不愿意按照大人的說法去做，他們覺得那樣會使大人們心里得意以后想要怎么樣就怎么樣。

但事實卻不是這樣的，大人們怎么會不想自己的孩子好呢，他們都希望自己的孩子各方面能好好發(fā)展，即使不是最好的，但他們也會很開心的，他們喜歡聽話懂事的孩子，這是因為這些孩子能體諒大人們的用心良苦，而不是像有些孩子認為的那樣是討好大人。其實不然，如果什么事都好好做，即使沒有刻意的討好大人，大人們還是會很喜歡你的，因為你沒做錯事，這就很不錯了。

大人們也應該多表揚自己的孩子，不要像《小孩不笨2》里的成才和學謙的家長那樣只知道批評孩子，卻沒有好好的表揚過自己的孩子，沒有給過孩子鼓勵，怎么能使你們心靈溝通呢？最后就會導致沒有共同語言了。

所以溝通也是關(guān)鍵，好的溝通方法能使家長和子女關(guān)系融洽，甚至親切的勝似朋友。

從這部影片中，我們可以看到一個問題是兒童早熟，這是由環(huán)境造成的。這和他們接觸的人有很大關(guān)系，這是整個社會的問題。

如果這部電影中所有的問題都是父母造成的，我想不是。如果孩子的思想能夠更加成熟，他們怎么可能不理解父母呢？所以這種問題也是相互的，只是一方的問題比較大。

最后，我給家長總結(jié)了兩句話：你的孩子不傻，但你沒有發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。對于孩子來說：我要相信自己，我能行！

family

當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

我不知道什么時候開始，為什么。我所做的在你眼里是錯誤的和不好的。每次我想盡我最大的努力，但我永遠無法用你的贊美來交換我。你總是要求我們變得更好，總是要求我們更加努力。但是一次又一次的不能滿足你的期望，卻讓我更加絕望。

我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸地，我們忘記了如何相互溝通。有時候我覺得我們已經(jīng)不熟悉了。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它與以往的教育片最大的不同在于，它不僅講述了父母對孩子的努力，也表現(xiàn)了孩子對父母的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚；為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。

希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

最后我必須要說：(family)father and mother i love you!

《小孩不笨》觀后感

2008年3月6日我們?nèi)＠蠋熢陔娊淌乙黄鹩^看了《小孩不笨》的影片，因為時間的關(guān)系我們沒有即時看完，剩下的內(nèi)容各自找時間觀看，現(xiàn)在我終于把小孩不笨看完了,看后真得有很大的感觸,故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個故事都打動人心，讓人看了有時捧腹大笑，有時情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片,如果可以讓學生與家長一齊觀看就更好了,我相信看了這部影片后學生和家長們一定會收獲不少。

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。電影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家長不適當?shù)慕逃椒ㄍ鶗o孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準他畫畫，每天都逼著他學習，而且學得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學習的興趣，孩子沒有興趣當然就學不好，但是也不能全怪父母，因為天底下哪一個父母不想自已的孩子成長呢？

只是有些時候他們用的方法不當。只有掌握好教育方法，因材施教，找到適合孩子學習的學習方法，才能更好地教育孩子。

當然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關(guān)心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，正如第二部電影中的故事所說。一是父母整天忙于做生意，沒有時間關(guān)心孩子的學習，所以不知道孩子是進步還是倒退，對孩子的要求也很高。他們不表揚他們的孩子及時進步。他們總是說他們的孩子做得不夠好。當他們的孩子有問題時，他們沒有良好的教育。他們只是責怪他們。

孩子在這樣的環(huán)境下成長又怎么會有進步呢？正如片中所說，孩子需要表揚和鼓勵，并逐步建立起自信心，孩子才會有信心學好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點，及時地表揚，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。

”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會慢慢地落后，

所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學中，如何去教育學生，如何與學習溝通。

小孩不笨2讀后感 篇5

河北二幼于俊潔

在這次的骨干班的教師培訓活動中，我們**了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以后看的第一部有關(guān)教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。

這部電影講述的事同一經(jīng)濟狀況的兩個家庭中的孩子、家長和老師之間發(fā)生的事情。一個身處在經(jīng)濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學***境，每天在忙碌的工作著。只知道對孩子的嚴格要求，卻忽略了與孩子的溝通和理解。

不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他非?？量痰毓芙趟?，父子倆整日拳腳相對。

片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。

但他在教育過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然我們用了100%的心，但沒有取得好的教育效果。

而這位年輕的老師，在短短的一句話中，說出了教育的機會：請把握與孩子溝通的關(guān)鍵。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：

當學謙和弟弟犯了錯誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。

當學謙的弟弟在店里偷錢被抓時，他的父母并沒有找出原因，而是狠狠地打了他一頓。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。

是啊，在工作中當我們對待班里的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。

影片中的經(jīng)典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有自己的閃光點，我們的老師就是要找到他們的閃光點，讓他們?nèi)〉贸晒?，獲得自信，健康快樂得成長。

看過了這個電影以后，我為自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”里的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發(fā)覺孩子的想法，了解孩子，及時調(diào)整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。

小孩不笨2讀后感 篇6

“你最后一次稱贊別人是幾時？”

“你最后一次被別人稱贊是幾時? ”

“很久了，對嗎？”

在剛看這部電影時，我有些不以為意。電影一開始，就有這樣的字幕。坦白地說，我從小很少聽到別人的贊美，但我從不在乎他們。我認為孩子們最需要的是指導，而不是表揚。

但隨著劇情的發(fā)展，我深深地被這部電影所吸引，它讓我想起了一些已經(jīng)逝去的童年。我家住在鄉(xiāng)下。我不可能有學謙和杰瑞這樣多姿多彩的局面，他們也少了很多麻煩。但是我父母同電影中學謙和jerry有著太多的相同點，同樣的望子成龍、同樣的苦口婆心、同樣的對孩子發(fā)展的規(guī)劃限制。

這部電影的每一句臺詞、每一個鏡頭、每一個表情，都折射出深刻的教育問題，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，甚至在我們的家里，這尤其令人震驚！

這部電影給我留下深刻印象的是父母對好孩子和壞孩子的判斷。什么事好孩子？什么事壞孩子？肯聽父母老師的話，中規(guī)中矩的孩子對父母老師而言，這就是好孩子的榜樣。

在片中，在大人眼里，孩子做的一切都是不對的，應該聽大人的話。小孩要不就變得呆板，要不就變得逆反，在孩子的世界里，不明白大人的世界，仿佛這個隔膜在不斷的加深。孩子會感到孤獨，老師在學習上不理解，大人在家庭里不關(guān)心，社會上有各種各樣的價值觀，這些價值觀都是孩子吃不完的，不好的閱讀似乎是每個人的可恥角色。

以至于成才和學謙淪為了父母、老師眼中的壞男孩，得不到認可，感受不到自身價值的所在，最后自暴自棄和社會流氓份子混在一起。幾乎成為社會的渣滓。

父母老師往往把最好的東西拿出來教導孩子。一次又一次的灌輸，但很多時候?qū)τ诤⒆觼碚f，大人不理解也不相信，這往往是造成隔閡的原因。一旦產(chǎn)生隔閡，消除隔閡需要兩倍或更多的時間，而不是制造隔閡。 好孩子，壞孩子。

好蘋果，壞蘋果。評價標準都掌握在家長和老師手中。他們根據(jù)自己認為正確的標準來判斷。家長和老師總是嘮叨好孩子和壞孩子的教育方法。

一件事說幾遍。是為了孩子。但孩子們能聽多少呢？往往是嘴上嗯嗯嗯幾聲，過一會馬上就拋之腦后了。

其實，好孩子和壞孩子都是父母和老師之間的事。沒有人愿意做壞孩子，也沒有人天生就是好孩子。電影中有一句臺詞我記得很深“爛蘋果把爛的地方削掉都還能吃，而丟掉就什么都沒有了對吧？”對于那些真的誤入歧途的孩子，更多的應該是積極引導，如果放任自流的話，只會讓蘋果繼續(xù)爛下去，最后真的被遺棄在陰暗的角落。

沒有哪個人希望自己被遺棄在那個陰暗的角落，每個人都希望被別人關(guān)心愛護，每個人心靈深處都渴望被關(guān)懷。所以如果家長老師抽出一點點時間關(guān)愛一下已經(jīng)被你們拋棄的爛蘋果，或許在將來社會上會多很多有用之才，而少很多社會的渣渣！

看完這部電影，我覺得現(xiàn)在的教育模式確實需要改進！不管是老師還是家長！我以前是個孩子，將來也會有孩子。我也希望孩子們對這個社會有更多的期待，能夠快樂成長！

結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀，中國父母的教育模式似乎比杰瑞父母的好。中國父母流傳幾千年的家長式作風。父母把一切都為自己的子女安排好了，小時安排孩子上學、大了安排就業(yè)、再為之安排婚姻，一切的一切都為之規(guī)劃好了，似乎孩子只要按部就班的按照父母的安排就會得到自己的幸福。

但是事實真的是這樣嗎？

中國的父母更像是一個個的石匠，按照他們自己的意愿對孩子進行雕琢，很多父母把自己的意志強加在孩子身上，美其名曰：為了孩子好。殊不知孩子自己的意愿才是最重要的。

突然，我問自己，將來我將如何教育我的孩子？我真的能讓孩子們自由發(fā)展，給他們一個快樂的童年嗎？茫茫然······

曾今有一位美國人問一個中國家長：“你這樣教育孩子，孩子會沒有童年”。但中國父母回答說：如果我給他童年，我會欠他一個中年?！?/p>

如果全社會都用這樣的一種教育方式，即使它是錯的，我自己也無力改變，如果我不用那種社會流行的教育方式（即使不合理的）而采用一種其他的方法，不同的教育會造成孩子不同的秉性，那會造成自己的小孩與大眾教育的產(chǎn)品不合群，與社會不一致，那樣及時孩子再優(yōu)秀，有什么用呢？一個脫離了社會的人能幸福嗎？當社會的教育方式還未發(fā)生根本改變的時候，或許從眾才是最好的選擇吧。

或許這就是中國父母的無奈！

小孩不笨2電影觀后感集合11篇

以下內(nèi)容“小孩不笨2電影觀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)給您提供的，您是否想了解如何書寫有關(guān)該作品的觀后感呢？在觀看完后，相信您心中一定有很多收獲和感悟。當撰寫觀后感時，我們可以將其與身邊的熟悉人聯(lián)系起來，闡發(fā)自己的觀點。請注意，這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅供參考，具體情況仍需進一步了解！

小孩不笨2電影觀后感 篇1

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學謙，成才。學謙和杰利生活在一個富有的家庭，而成才卻生活在一個貧窮的家庭。當我看見杰利做錯了事，而他的爸爸媽媽只會相互推卸責任時，我想到了我的家。有一次，我考試沒考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責任推給媽媽，媽媽又把責任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒說話。

學謙爸爸的電腦壞了，學謙把電腦修好，開飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水?！蔽倚睦锖懿婚_心。當他們吃飯時，學謙電話響了，他剛要接，媽媽說：”吃飯時，不能接電話，對身體不好?！边@是爸爸的電話響了，媽媽說：”爸爸的一個電話可能是三十萬的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認為是錯的，在我們看來卻是對的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽聽孩子的想法，才是尊重孩子。

小孩不笨2電影觀后感 篇2

《小孩不笨2》是一部新加坡的電影，由電視劇改編而來。四-六年級的學生一輪看下來，我發(fā)現(xiàn)他們對看電影的興趣很高，而真正投入進去的學生其實不是很多，少數(shù)學生就像是路過打醬油的。而四年級的學生比起高段學生對影片的感受力更強，更容易受到感染。好多學生看到后半段都感動得淚流滿面，這的確出乎了我的預料，因為在高段我沒有發(fā)現(xiàn)學生哭過?？磥?，四年級的孩子情感還是比較細膩，看到影片中的人物流淚也跟著流。而高段的孩子就比較理性了，他們覺得這是在做戲，是不真實的，生活中可能不會發(fā)生，所以他們是抱著看戲的心態(tài)。但如果他們有完整地看完整部電影，或許多多少少也會受到不同程度的感染吧。

這部影片在這段時間里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以說有種感覺越來越強烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流溝通，不能重蹈影片中這對父母的覆轍。最欣賞里面的小P孩JERRY在影片ENDING時說的一句話：資源，放錯地方就是垃圾;垃圾，放對地方就是資源。這是一句很辨證的話，很有哲學的意味。其實，放到我們的教育中，這話有很深的指導意義。在我們的班級中，表現(xiàn)好的學生在我們老師眼里就是資源;而那些表現(xiàn)不好的學生可能就如影片中形容的“垃圾或爛蘋果”。雖然，我們的老師平時不會稱這些表現(xiàn)差的學生為“垃圾”，但有時候心里已經(jīng)不自覺把他們歸結(jié)為已經(jīng)無藥可救的“垃圾”。在不當班主任或不教主科的這段時間，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的看法較之以前真的有了很大的不同。以前，我總是覺得自己再怎么嚴厲，也是為了學生好，有時候甚至會不自覺地出口說出那些不是很好聽的言語，或許已經(jīng)深深傷害了學生的自尊而不自知?，F(xiàn)在，想想自己那時可能對學生要求真的有點過高，畢竟每個學生都是存在差異性，是不同的個體，雖然有部分是家庭教育的不足造成。但是身為人師，我們更多地應該是給予這些后進的學生更多的關(guān)注和關(guān)愛，而不是一味的指責和埋怨。其實，拋開所謂的成績和及格率、優(yōu)秀率、平均分等等東西，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是那么地可愛和天真，我們身為老師是多么幸福，能夠和這些擁有純凈心靈的孩子在一起生活，才能保持住我們身為成人的那份難得的純真，沒有社會上的那種血淋淋的勾心斗角。像影片中的那個年輕的老師和奶奶說的，不要只看到孩子的缺點，要多看看他們的優(yōu)點。就算考試進步了2分，5分，那也是一種進步，也是一個優(yōu)點所在。所以，不要想著急功近利，不要想著一步登天，后進的孩子需要我們的耐心和細心的呵護。

小孩不笨2電影觀后感 篇3

第一篇：電影《小孩不笨2》觀后感

***曹云琪數(shù)計學院數(shù)學1班

爛蘋果也可以吃的

────《小孩不笨2》觀后感

“??”

這是影片《小孩不笨2》里的插曲《孤軍作戰(zhàn)》又名《一生絕望》，歌詞真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力，他們絕望，他們墮落，這些都是因為父母與子女之間缺少溝通造成的。

影片主角是三個孩子，學謙班和弟弟杰瑞是新加坡中產(chǎn)階級家庭的孩子。他們的父母忙于工作。他們?nèi)狈εc他們的溝通，認為只要物質(zhì)滿足就足夠了。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本不了解孩子，在很多情況下，家長在說個不?；虿环智嗉t皂白責罵孩子，當孩子想要解釋，卻被冠以“頂嘴”的罪名，結(jié)果，孩子與家長的對話里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利說的，大人們喜歡的東西我們不喜歡，我們喜歡的他們也不喜歡，這樣我們慢慢就變成了啞巴。

另一方面，學謙的同學和他父親有同樣的溝通問題。他的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，很反對他練武，希望他好好讀書，能有出息，可是成才的成績卻非常糟糕，這讓做父親的很苦惱，以為打就可以是兒子成材，卻沒有正確的引導他。

一次華文測試，符老師對學生的成績很不滿意，很嚴厲的批評了他們，見狀隔壁班郝老師對符老師說，“他們的門，已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙。少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。這是關(guān)鍵。

有了這把鑰匙，就容易溝通了”當時符老師不理解，可是當他面臨辭職時，他明白了，重回崗位后，他對于學生不再是批評而是鼓勵。

影片中，成才因毆打老師被開除，學謙班則被全校公開鞭打。他們對學校和家庭非常失望，走入歧途。但是，他們的心還是善良的，所以經(jīng)過一些曲折，他們成功地走上了正確的道路，他們的父母也明白了真相，雖然這些付出了一定的代價。

小孩不笨2電影觀后感 篇4

“ 生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下。” 今天我**了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！

作為一名教育家，作為一名家長，我連續(xù)幾次看了這部電影。第一次這樣認真的記錄每一個細節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認識，對那種一直被我們強調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當整部影片落幕時，當一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了,他們的門已經(jīng)關(guān)了.

你需要一把鑰匙。少看他們的缺點，多看他們的優(yōu)點。這是關(guān)鍵。有了鑰匙，交流就容易了。”

“如果有一個爛蘋果，我們應該怎樣處置它呢？扔掉嗎？看起來有點浪費。也許有辦法讓它再次成為一個好蘋果？

方法是：把腐爛的部分切掉，剩下的可以吃，而且很甜。”

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎？是一個好孩子，一個壞孩子。只有經(jīng)常受到表揚的孩子，他們心中的好孩子才不會被壞孩子藏起來?！?/p>

“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了！田螺生子，為子死！”

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”

影片中的每一幅畫、每一句臺詞、每一個問題，都像一個生動的教育理論，以尖銳的聲音拋給我們的教育工作者。我不斷地回憶和學生在一起的日子，不斷地質(zhì)疑自己：我給孩子們多少鼓勵和表揚？

自己是不是一個吝嗇的老師？

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應試教育重重壓力，分數(shù)的高低依然是評價學生好壞和篩選學生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導致教育走向了兩個極端：好的，壞的。

其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學***條路，如果我們能夠順應孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學***差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學習，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學習，發(fā)掘他的潛能，最后學到了一些東西。

事實上，我認為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個微笑，他們會回報你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！

小孩不笨2電影觀后感 篇5

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼杂行└改妇凸芙痰煤車栏瘢灰约旱淖优晕⒂幸稽c“不正當”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來，只有認真用功讀書才是唯一正當?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見了我表哥、我同學和他們父母的身影。在此，我想對專制的家長說：“叔叔阿姨，你們嚴格管教是對的，但不能老盯著孩子一舉一動，能否給他們一點屬于自己的自由空間?”

我也想對放任的家長說：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點時間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學校、老師就好了，家庭教育對孩子的成長更重要。有個電視公益廣告嘛”有時間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學習而已，還有許多五彩斑斕的夢想啊!有些家長常說自己的孩子笨，成績競賽比不過誰家孩子，其實他們的孩子并不笨，每個人都有自己優(yōu)點缺點。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時候，你們自己又做到了嗎?我想對所有家長說：“抽點時間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學習成績。

放飛孩子們的夢想，讓他們健康快樂自由地成長!”

小孩不笨2電影觀后感 篇6

**了電影《小孩不笨2》，心情久久不能平靜。我心中有這樣一個聲音：尊重我們的孩子，多陪伴我們的孩子，多欣賞我們的孩子，不要放棄我們的孩子。

尊重我們的孩子

《小孩不笨2》中，學謙喜歡寫博客，但是媽媽嚴厲地批評這是無聊的事情，責怪他不好好學習；學謙的色情光碟在學校被符老師當場撿獲，之后學謙與成才一起毆打符老師，最終落得個公開鞭打的下場。看到這樣的場景，我的心很痛，公開鞭打?qū)W生。這是學生尊嚴應該得到的尊重嗎？學謙在博客里寫道：

;今天學謙死了。;孩子失去了其獨立人格，導致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打?qū)W生，我不寒而栗。還給我們的孩子自尊吧！他們的人格是獨立的、平等的。

多陪陪我們的孩子

tom在學校商店里偷錢，當tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓tom時，tom哭著說出了真相：他只是想買爸爸的一個小時！學校馬上有一個演出，他是主演，其他的小朋友都已經(jīng)邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的;邀請信;丟進了垃圾筒。

爸爸曾告訴他，爸爸演講一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，他只好去偷錢。父母忙著賺錢。他們認為滿足孩子的物質(zhì)需求就是照顧孩子。但他們很少有時間陪伴孩子，了解自己的內(nèi)心世界。

tom送給爸爸的生日禮物是一幅漆黑的背影畫像，因為他看到爸爸的時候已經(jīng)是深夜了，每次看到的爸爸就是這樣的。多陪陪孩子吧！他們需要家長與他一起分享內(nèi)心的感受。

記?。杭彝ミ@個詞；被解釋為：家庭和單體你！

多賞識我們的孩子

電影中這樣的兩句話：;原來賞識是一種強大的推動力;；;多鼓勵人家，多稱贊人家，真的有這么難嗎？其實大人和小孩都需要獲得別人的稱贊！

但是為什么我們在贊美別人的時候會這么吝嗇呢？每個孩子都有好孩子和壞孩子。只要他們叫醒他們的好孩子，他們就會拿出最好的。有句話說得好：

“資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源。”

喚醒孩子里里面的好孩子吧，多賞識他們。小孩不笨，小孩不壞！孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。

不要放棄我們的孩子

把爛蘋果的一小部分切掉后，爛蘋果還是個好蘋果；。成才就是一個典型的例子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點吧，一定不要放棄他們。相信他們會把最好的自己拿出來！

小孩不笨2電影觀后感 篇7

《小孩不笨2》是一部充滿睿智和趣味的電影，本片繼承了第一部的風格，通過講述小孩的故事，向我們展示了一個頗具啟發(fā)性的故事。電影中，小孩們展現(xiàn)了他們與眾不同的才能和靈性。電影講述了年輕獨裁者"Hermes"的冒險之旅，他在這個冒險中突破了自我，拯救了他的城市，也成為了人民眼中的英雄。

電影的結(jié)構(gòu)非常緊湊，包含大量的懸念和情節(jié)，這些情節(jié)不只是延長了劇情的故事性，更是讓觀眾不禁為小孩們的勇氣、智慧和機智而驚嘆。這種精彩的故事情節(jié)，其實蘊含了許多生活感悟，是對我們每個人的啟示和提醒。

電影最為出彩的地方無疑是孩子們的表演。影片中的孩子們在展現(xiàn)自己的才能時，展現(xiàn)出了驚人的表演力。而在他們不同于一般成人的思維中，觀眾也能跟隨著他們的思路一路發(fā)展感受到萌生出了一份淚水，因為遠遠不止電影中所展現(xiàn)的，我們都很清楚、常常被忽略的是孩子們的智慧、天真和獨特的想法。

影片通過小孩的故事向我們展示了他們天性的優(yōu)秀之處，并且在故事中穿插了大量的人生感悟。影片中，孩子們的聰明才智、勇氣、眼光和判斷力不斷給我們展示了他們的生命力和自律能力。在這個世界上，小孩是最有生命力的，電影對孩子們的敬意可以引發(fā)我們審視社會對孩子的教育慣例、尊重和信任的問題。

總的來說，電影《小孩不笨2》展現(xiàn)出了許多生活感悟，展示出了年輕一代所擁有的智慧和勇氣。影片讓人不禁感嘆孩子們的天資聰穎、天然的包容性以及他們所擁有的在某些方面甚至超越了我們的智慧。讓我們能夠反思自己的生活，獲得一份更加平和、寧靜和內(nèi)在的力量。愿我們能夠像孩子們那樣，發(fā)揚自己的才情，收獲更多的成長和幸福。

小孩不笨2電影觀后感 篇8

《小孩不笨2》是由星霖電影私人****出品的新加坡電影，由梁智強執(zhí)導，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演，該片透過杰瑞和湯姆成長的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。改該片的觀后感范文由網(wǎng)小編整理提供，希望同學們喜歡!

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。

當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影里那樣學習謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓，但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中有句話說，如果資源放錯了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯了地方，那就是資源。

我相信每個孩子都不傻，我希望每個孩子都像天使一樣快樂！

小孩不笨2觀后感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。當我第一次接觸這部電影時，我想：這一定是關(guān)于一個孩子在學校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：

因為父母太嚴，對兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長，所以兒子整天和歹徒混在一起，學抽煙、喝酒、偷東西，但父母什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!

有一次，兒子打劫東西后，知道是錯了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母沖過去打他，但警察正朝這邊走。

為了讓兒子平安回家，給他一個懺悔的機會，他搶了金項鏈，求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。

這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：

“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母很愛你，就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地傷心一次。

因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關(guān)懷我們!

同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎么樣了?

”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!

”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠去。絕望中，父親突然轉(zhuǎn)過身來，友好地看著孩子

似乎父母對我們的嚴厲和無情只是表面現(xiàn)象。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心，去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無法和孩子溝通嗎?

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎?

“資源，放錯地方就是垃圾;垃圾，放對地方就是資源”，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨?是那個叫jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W就遭遇性問題，不笨才怪。

就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢?

自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：

和藹可親-驚訝-莫名其妙-有點惱火-忍不住敷衍幾句

小孩不笨，那個jerry的哥哥笨嗎?中學生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的場面，可惜，臺下的父母是“失望”的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與“學習”無關(guān)。

無視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學***”。

小孩不笨，那個最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。

你說，到底誰笨?他的父親就不必說了，是那個教育的標準形象“校長”嗎?是那個文明的標準載體“教師”嗎?

是要拒絕他的全新加坡學校嗎？唯一不傻的是社會黑幫。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。

其實，我還是有點冷靜的鑒賞力的。據(jù)說編劇是**，演員是瘋子，觀眾是傻瓜?？梢钥创┚帉У牧伎嘤眯?。

1.5小時的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學校、社會無一遺漏，窮人、富人;藍領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺上。銀幕上，小弟弟被鞭打，銀幕下，觀眾被折磨。

電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在于“溝通”!在于“賞識”!

只要人與人之間，特別是師生之間、父子之間、路人之間，甚至是沖突之間，溝通與欣賞，沖突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長改變了態(tài)度家長就樂了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原來在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書，有興趣的家長可以去找來看看。

小孩不笨2電影觀后感 篇9

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸

很深，心情久久不能平靜。沒有孩子教不好，只有父母教不好。爛蘋果切掉爛的部分，剩下的好的還可以吃，都扔掉了沒有。

如果資源放錯地方，那就是垃圾。如果垃圾放錯了地方，那就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？

某娃娃：因為爛了。

媽媽：如果你把爛地方切了，它還是個好蘋果

在劇中，一個小學生偷了錢。他父親用拐杖抽他的手掌。他還說他為什么要買玩具卡？孩子哭了，哽咽了。我只想給你買一個小時看我玩兒童游戲。我買了玩具卡，但我還是攢不起足夠的錢給你買一個小時。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們***用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

漸漸地，我們忘記了如何相互溝通。有時候我覺得我們已經(jīng)不熟悉了。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它與以往的教育片最大的不同在于，它不僅講述了父母對孩子的奉獻，更表現(xiàn)了孩子對父母的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨2電影觀后感 篇10

周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動得熱淚盈眶。

其中有這樣一個片段，給我留下了很深的印象。有一個叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒有時間和他溝通，平時就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒有機會給爸爸媽媽說這件事。在一次吃飯的時候，杰利偶然聽到爸爸在接了一個電話之后說他一個小時可以掙500塊錢。于是，杰利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個小時的時間，來看他演出。杰利每天只能攢一點點的錢，演出時間馬上就到了，杰利還沒攢夠錢。他在超市里偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準備狠狠地打了他一頓。但是，當他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開心地笑了。后來，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

俗話說得好，陪伴是對于我們孩子最好的愛。爸爸媽媽的陪伴會讓我們覺得幸?？鞓?，我們每個人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現(xiàn)實生活中，卻有很多的父母為了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話或發(fā)視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛。我的童年也有過這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時候，媽媽和爸爸因為工作太忙，根本沒有時間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來看我，我卻躲在姑媽的身后，遠遠地、偷偷地看著媽媽。過了好一會兒，我才跑到媽媽身邊，因為我覺得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅持著每天接我上下學。因此，我和媽媽的關(guān)系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點時間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽聽我們的心聲，讓我們有一個開心快樂的童年。

小孩不笨2電影觀后感 篇11

現(xiàn)在，一方面素質(zhì)教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的評價模式?jīng)]有根本改變，我們不得不面對應試教育的壓力，分數(shù)仍然是評價學生素質(zhì)、選拔學生的重要手段。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導致教育走向了兩個極端：好的，壞的。

其實，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學生都會學習，成功的方式也絕不僅僅只有學習這一條路，如果我們能夠順應孩子的特點來教育的話，多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學習成績差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學習，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來，老師看到了他的優(yōu)點，讓他學武術(shù)，發(fā)掘自己的潛能，終于學到了一些東西。

事實上，我認為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個微笑，他們會回報你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽孩子的心聲、理解孩子的想法，愛和稱贊真的很重要！