風雨讀后感悟

風雨讀后感悟4篇。

在我們經(jīng)歷一些心靈被觸動的事情時。這些感言也是記錄難忘的經(jīng)歷的證明，如何在感言中全面的表達我們的想法呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集整理了《風雨讀后感悟》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

風雨讀后感悟【篇1】

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心久久不能平靜，暴風雨所誕生的，是怎樣一個執(zhí)著、堅毅的人?。?/p>

他出生貧寒，自強不息。當如我們尚在享受輕松愉快的校園生活之時，他卻在為了生計而忙碌著；當如我們無憂無慮地嬉戲之時，他卻常常被工友欺負甚至沒有力量還手。他生活在這樣一個動亂的年代，沒有多少學習的機會，只能做苦工。他是一名無產(chǎn)階級工人，工作在社會底層，卻不顧一切地拿起武器，走上戰(zhàn)場毅然加入了布爾什維克的工作之中，傷痕累累也影響不了他工作的熱忱。

終于，他被檢查出中樞神經(jīng)受損，無奈之下，只得退出前線，好在，當時戰(zhàn)火已漸漸消退。然而，即使在這種隨時都有可能癱瘓的情況下，他扔向組織要求繼續(xù)工作，這是多么頑強的意志力！若是我，不必說是如此嚴重的傷勢，必定怨聲載道，想盡辦法逃避責任，只安心養(yǎng)病去了吧！我深深的感到擔憂。我們是溫室中成長的花骨朵，將來，能有多大的能力？我們是如此的渺小，又是如此的脆弱，一點點小小的困難都不能克服。我們將來又如何在這強有力的競爭中開拓自己的一片天地？

保爾生活在這樣的暴風雨中，已經(jīng)受盡了命運的嘲弄。然而，命運之神依舊不肯放過他，不久，他的雙腿癱瘓了，災難接踵而至，他，失去了雙眼。而他卻仍不向命運之神屈服，躺在床上繼續(xù)工作――他克服了種種困難，不斷寫作，終于，他迎來了他的第二個春天！

他已然飽受摧殘，幸而，他的努力沒有付之東流，暴風雨所誕生的，是充滿希望的未來！

彩虹總在風雨后，雨后的鏗鏘玫瑰，最嬌艷！

風雨讀后感悟【篇2】

半山腰總是太擁擠了，去山頂看看吧?！}記 《風雨哈佛路》所述一個女孩出身貧困，父母都吸毒，母親酗酒并患有精神分裂癥，在她15歲時，母親死于艾滋病。某一天她突然清醒認識到，她要離開這個圈子，于是理想的種子，深深扎根在了心底，開始生根發(fā)芽。她每天夙興夜寐，廢寢忘食，發(fā)奮努力，最終考上了哈佛大學。

整部電影十分勵志且感人，我們在家學習也已經(jīng)兩個月了，自己好像突然開始變得煩躁不安，變得心不在焉，越來越覺得無趣，覺得無所謂。整天渾渾噩噩的過日子，或許，是在熬日子。好像少了點什么，好像突然失去了樂趣。我尋啊尋，想啊想，想了好久，都沒有得出答案。直到那天看完這部電影，我豁然開朗，我在尋找的，我所丟失的，是那粒種子，那粒最初放在心上的理想的種子。有段時間突然變得迷茫，我不知道我努力是為了什么。網(wǎng)課的無人監(jiān)督，我開始變得放松，自由懈怠。看電影時猛地一抬頭，望見了寫在墻上的“清華”二字，那字我反反復復描過好幾遍，當我再次用心地看那兩個字時，不知是什么，剎那間使我的心亮堂起來，昏暗的生活突然有了太陽，頓然所有迷霧煙消云散，我望清了那太陽，遙遠而又亮眼。那女孩從小到大沒什么人監(jiān)督，十幾年來，是她自己高度自律，使得她有了今天的成就。而短短幾個月的網(wǎng)課，我都無法約束自己，那么我的夢想，就會成為空想。這短短的一生我們最終都會失去，不妨大膽一點呢。

有喜歡的事就去做，有夢就去追，不要考慮太多，不要在意他人的眼光，不要被他人的想法左右，走自己的路，為你心中的那粒種子澆水，讓它成長。不管你現(xiàn)在的處境是多么不值一提，有多么不堪，但始終要相信“漫漫長夜終將會迎來燦爛黎明”，上山的過程確實很辛苦，可山上的風景卻真的很驚艷。累了就停下來歇一歇，摔倒了緩一緩再站起來，盡管這條路坎坷崎嶇，也一定要持之以恒地堅持下去，無論如何都別停下前進的腳步。

我的“山頂”是清華大學，為了登上這個山頂，我要以夢為馬，披荊斬棘。我很清楚，唯有不斷前行，不斷攀登，度過難熬的黑夜，理想之花才能在“山頂”綻放。那時回頭看看，沿途的不易，原來都是那如畫的風景。我期待這一天的到來，我始終相信，這一天到來之時，我定會大放光彩!“Never give up.”

風雨讀后感悟【篇3】

每當我聽到《風雨哈佛路》這部電影的名字時，我就情不自禁地想起了那個女孩的故事。

那個女孩叫做伊麗莎白，這是一個非常好的名字，但因為她媽媽生氣時會叫她伊麗莎白，所以，她有一個別名——麗思。她的家庭非常糟糕。母親吸毒，父親酗酒，她還有一個姐姐。她們一家四口生活在一間臟兮兮，亂糟糟的小屋里。她并沒有被這種艱難的生活環(huán)境所打敗。她特別聰明，但因為困苦的生活，而上不了學。她只能靠自己，爭取去上學。在一次的演講上，麗思爭取到了上哈佛大學的寶貴名額，并獲得了獎學金，同時也得到了許多老師和記者的認可，給了她很大的鼓勵。她努力讀書，靠自己掙錢，我相信，她以后的生活會更好！

其實，我們生活中也有像麗思一樣的人。有些貧窮人家的子女，個個都是我們的榜樣！他們上課認真傾聽，仔細完成作業(yè)，在家里幫父母做家務。為了父母，為了自己以后有更好得發(fā)展，努力讀書，我們應該向他們學習?？捎行└辉＜彝サ暮⒆樱恢院韧鏄?，長大后才后悔。

看了這部電影，我覺得自己還有許多缺點需要改正。我要向那些優(yōu)秀學生學習，即使家中再貧窮，也要努力學習，不能浪費一絲一毫學習的機會。

我希望每個人都能像麗思一樣，就算學習的道路上有再多風雨，我們也要勇敢的去面對它，讓自己更加優(yōu)秀！

風雨讀后感悟【篇4】

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《風雨哈佛路》這部電影我看了很受觸動，女主人公經(jīng)歷了常人不敢想象的成長道路，最終實現(xiàn)了夢想，走進了哈弗大學的殿堂。

她生活在一個十分不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭吵，之后母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一齊去餐館，那種久違了的感覺，以前的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺母親又回到了身邊”是對她當時心里感受的最好描述，可見她內(nèi)心對父母之愛的渴望。她只是個孩子，但是為什么要讓她承受那么多？然而時刻總是過得很快，不一會兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可一切都是徒勞。

母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛，兒時的記憶一幕幕浮此刻腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學的歧視和欺負，但是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時，她是一個人，沒有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無依無靠，踽踽獨行。但是她還有夢，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實現(xiàn)自己的夢想。

“我堅信我會成功，我僅僅只需要一個機會”，這能夠看出她的決心和意志。一個柔弱之軀，卻用發(fā)奮爭取了機會，用行動詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度?！拔覑畚业膵寢?，不管她是個什么樣的人”，感動了所有人，父母之愛比山高比海深，無論他們怎樣樣，我們依然要愛他們，他們一樣愛著我們。最后當她站在哈弗大學的演講臺時，我們更多的是敬佩和感動，她的成功讓所有人為之動容。

人的命運是能夠改變的，只要我們有夢，有行動，樂觀的應對現(xiàn)實，最終我們必須能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強愛人，方可被人所愛所尊重，不好抱怨此刻的不幸，要勇于應對，要勇于去改變，不經(jīng)歷風雨怎見彩虹，未流過血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運掌握在自己的手里，此刻的不幸將是對我們最大的歷練，堅信自己，堅信明天會更好。

《風雨哈佛夢》坎坷人生路，用樂觀、用心的生活態(tài)度和頑強不懈的意志詮釋生命，絕不放下，我們的夢就在前方，完美的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無論此刻怎樣，請必須要堅信透過發(fā)奮，明天定會很好。

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相信學生應該都寫過不少的作文，通過寫作文可以給自己和別人帶來感動，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。你通常會借鑒哪些作文？小編花時間特意編輯了最新風雨人生讀后感(經(jīng)典4篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

風雨人生讀后感【篇1】

出世入世的生活態(tài)度，決定了人生的生命質(zhì)量。純真品格、精神挺拔創(chuàng)造了自己多元的幸福。他年方二九，在開花的青春時，以身相許的妻子，不僅貌美賢惠，還膽識過人。

當丈夫被簽暑“同意槍決”時，她奮勇在湖南省委大門前疾書鳴冤，得遇明君“槍下留人”。古有“緹縈救父”，今有美妻救夫，流傳一段佳話。范先生子女都接班做獄警，敬業(yè)又孝順。

我們的二女兒范敏以三本散文集和報紙專欄成為瀟湘著名的才女。她的日程里滿是：上班——上網(wǎng)——寫作三部曲，似是游離于這個喧囂、物化的社會，我們常笑稱她是“一根筋”，現(xiàn)才找到出處：

承繼老爸衣缽，不失范家風范。晚年的范先生身板硬朗，精神矍鑠，發(fā)揮余熱，縱情山水，樂此不疲。八旬老翁，鶴發(fā)童顏，厚積薄發(fā)寫傳記，還能信馬由韁、縱橫馳騁。

且未見鉛字，先掛網(wǎng)上，亦是好評如潮。人生有此，足矣！

我們是懷著敬佩之情來讀這本傳記的。上個世紀八十年代，范先生在永州監(jiān)獄與劉東原（第二勞改支隊）、馬同剛（安江監(jiān)獄）、陳冬喜（第五勞改支隊），都任職于教育科長，以能說會道、業(yè)務水平高，為當時湖南省勞改系統(tǒng)響當當?shù)摹八拇蠼饎偂保形覀兒蒙w慕。范先生擅長監(jiān)獄理論研究。我們是朋友和同事。

今全方位走進范先生，更是感慨良多，欽佩之至：

一個普通警察，演繹了精彩紛呈的人生活報劇；

一個凡夫俗子，成就了一段酣暢淋漓的精神傳奇。

是以為記，權(quán)當以文會友。并從中吸取養(yǎng)料和力量。）

風雨人生讀后感【篇2】

讀完《余純順風雨人生日記》，很受了些感動 ，他真不簡單，獨自徒步中國，足跡四萬余公里。尤其令人感嘆的是，五條進藏的公路，他竟一一徒步征服了。是不是后有來者不好說，但他的壯舉確是前無古人的。

艱苦的行程與閱歷磨礪了他，以他自己的話來說，由浮躁、功利趨于渾厚寬廣，我很欣賞書中的一句話：鳥兒已經(jīng)飛過，空中不留痕跡，當然，余純順不可能不留下痕跡，但心胸達于此，人的心靈確有一種升華之感。我欽佩他的勇氣、智慧與能力，很多令人神往的地方他都去了，如夢的賽里湖、遼闊的呼倫貝爾、巍巍祁連山、茫茫興安嶺余純順，大自然的兒子，他最終倒在了大自然的懷抱中，只是太年輕了些，令人扼腕。

純順日記總的來說還可以，能在艱苦跋涉中寫下那樣的文字甚是不易，各地山川景物，人情風貌能管窺一豹，不能苛求作者。但我以為，他不能算是一位文化歷史知識豐富的作者，他在河南登封對嵩山言，此地少林寺名氣大了些，風景一般，語言過于武斷。登封的三皇寨與嵩門一帶的風光都是夠當次的，余沒有去過，可能也沒有聽說過，這不能怪他。登封還有一個極大的特色，此地是三教會粹之地，嵩陽書院、中岳廟、少林寺都有極深厚的文化涵蘊，余沒有提及。我想，他作為旅行家，可能珍惜時間，更看重自己走過那些地方，而不在于刻意尋求各地的歷史文化淵源吧。

今后會不會有一個徒步走完中華大地同時又有豐富的文化歷史知識的人，他的壯行不僅是足跡所至，不僅是感人奮起，而且能使我們看到祖國美麗的山川與燦爛的文化呢？我期待著。

余純順比徐霞客走的遠，走的辛苦，徐霞客比余純順寫的雋永，寫的有歷史價值。

風雨人生讀后感【篇3】

陽光總在風雨后（人生其實是精彩的讀后感）

記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過但兩姐妹對生活有無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了

但是網(wǎng)，她們沒有倒下，反而更加堅強了終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬現(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創(chuàng)造明天的輝煌

回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服的確，人生其實是精彩的

當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

命運在向你關(guān)上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗陽光總在風雨后，請相信有彩虹

風雨人生讀后感【篇4】

記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路。但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬?，F(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創(chuàng)造明天的輝煌。

回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人。每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服。

的確，人生其實是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

命運在向你關(guān)上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。陽光總在風雨后，請相信有彩虹。

風雨讀后感經(jīng)典

讀書讓我們得到啟蒙，讓我們學會禮儀，我相信作品這本書會為每一個讀者帶去很多的讀書感悟。寫讀后感時要先從文中讀出情感與感悟。幼兒教師教育網(wǎng)非常喜歡這篇“風雨讀后感”文章覺得非常值得我們一讀，恭喜您參閱本文！

風雨讀后感 篇1

光信息1班

在這次的主題班會中，我們欣賞了美國經(jīng)典激志電影——《風雨哈佛路》。

讀完后，我被利斯伯里的行為所感動。她出身于一個很壞的家庭。她母親吸毒，她父親酗酒。在學校，因為家里沒錢，她穿著破爛衣服，不洗澡，所以有品位，總是受到學校的歧視。。。。。。

但這太多的痛苦并沒有讓她沉淪，反而變得很堅強。

命運掌握在你自己手中，今天的行為決定你明天的結(jié)果。現(xiàn)在，我們學校的大一新生大多站在同一條跑線上，看不到大的差距。當四年過去以后，差距會很明顯。

在這四年寶的大學時光里，我們應當充分利用，努力提高自自己的綜合素質(zhì)，如女主人公利斯一般，通過艱苦的努力，成為世界最高學府之一哈佛大學的一員，我們要在四年后成為社會所需要和高素質(zhì)人才。

這不是一部虛構(gòu)的電影，而是根據(jù)真實的故事改編的。在現(xiàn)實生活中，利斯伯里的生活經(jīng)歷和電影中描述的一樣。當她的故事被拍成電影并播出時，引起了巨大反響，人們?yōu)檫@位堅強的女孩鼓掌。

同時，她也激勵了大多數(shù)身處逆境的人，相信命運掌握在自己手中，明天會更好。

風雨讀后感 篇2

讀了《風雨中的菊花》后，這部《風雨中的菊花》代表了一個孩子對母親深摯的愛。文章講述了一個小男孩在廣場上向路人乞討一美元。人們都不喜歡這個小男孩。只有多爾先生同情那個小乞丐，給了他一美元。出乎意料的是，這個男孩想湊二十美元訂一朵能給他已故母親寫字的菊花。

多爾先生知道實情后流下來淚水。小乞丐抱著婦人的大腿，不讓婦人走，只是為了在媽媽祭日那天，給媽媽買上一束上面可以寫字的萬壽菊，卻低聲下氣地向別人乞討最后的一美元。表現(xiàn)了小乞丐對媽媽真誠的、深深的愛意。

風呼呼地刮著，雨唰唰地下著，路上再沒有一個人時，小男孩一個人抱著一把萬壽菊，在人行道上艱難地行走。但是他還是如此地堅持不懈，努力地去向媽媽所在的公墓。雖然小男孩衣衫襤褸，已經(jīng)三天沒有吃任何東西了，可是今天是媽媽的祭日，小男孩必須準時趕到媽媽的墓前，把那把寫著——送給最親愛的人的萬壽菊送到媽媽那里。

我的心很震驚。一個小男孩仍然堅持在風雨中給母親送花。他的行為深深地打動了我。這是一個孩子對母親真摯無邊無際的愛！

風雨讀后感 篇3

當了解了《鞏乃斯的馬》這篇課文后，我一直十分佩服馬的勇敢，希望自己也成為一匹駿馬，我更向往馬那美好的生活環(huán)境———蔚藍的天空和碧綠的草原。到了晚上，我躺在床上，想著，想著……

這時，我成為鞏乃斯草原上的一匹小馬。我十分的頑皮，但各種馬的集體活動都參加，好強好勝。我更喜歡跑步，因為我是千里馬的后代。

我全身都是白色的皮毛，因為我經(jīng)常跑步，所以全身肌肉都很強壯。人們見到我都會嘰里呱啦的說一大串我聽不懂的語言〔估計全是夸我的吧〕。而從我自己的同胞嘴里我大概知道了自己的模樣：

我眼睛又大又亮，四蹄健美，長得十分、非常的英俊〔可能夸張了一點，可大概也是這樣〕。有一天，我正在與同伴們玩耍。但突然之間出現(xiàn)了一道銀白色的光射得大家都睜不開眼睛，把大伙下了一跳。

可我們還沒回過神來又是一聲巨響，把我們都震懵了〔至少我是這樣〕，猶如晴天霹靂，把我剛才的好心情都給打發(fā)走了。然后可怕的烏云包圍了原來的藍天，然后慢慢吞噬，最后整個天空變成了黑色。僅接著是一場狂風暴雨。

那燈泡似的雨點混合著冰雹一起抽打著大地。那讓人看了都膽顫的閃電讓我想起了古戰(zhàn)場上敵人那鋒利而又金光閃閃的寶劍；那威脅似的怒雷激起了我的憤怒。似乎有個敵人正在向我們進攻，我一次又一次的發(fā)出有力的吼叫，最后我忍無可忍，無法在控制自己，不由自主的向閃電瘋狂的奔馳而去（夠猛的吧）。

馬同胞們小群匯成大群，大群在運動中擴展，爭先恐后，前呼后應，披頭散發(fā)，淋漓盡致（嘿嘿，《鞏乃斯的馬》中的語句，在這里借來用用）！

我已失去知覺，大雨抽打在我的背上我也沒有絲毫感覺（唯一的感覺就是一個字“爽”?。?。雖然雨愈下愈猛，越下越狠，但我沒有半點退縮。

我已拋開了一切雜念，盡情而又瘋狂的奔跑，不顧一切的奔跑。無論雨有多大，無論雷聲有多可怕，無論閃電有多無情，但對我來說，沒有恐懼。那種感覺我是從來都沒感受到過的。

奔跑，奔跑，再奔跑！似乎世界上的一切都不重要，除了跑步。我在濕草地上一次又一次地滑倒，一次又一次地站起來。

此時此刻我的心里只有兩個字“奔跑”！我看著其他人，發(fā)現(xiàn)他們和我一樣失去知覺，像瘋了一樣奔跑。過了一會兒，他發(fā)出一聲怒吼。他的腳步太快看不清楚（也許我也是）。

馬群后面，水花四濺（是雨水），塵土飛揚。原來十分安靜的大草原，現(xiàn)在變得十分嘈雜。雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴，叫喊在擁擠的空間碰撞飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天魚網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺（再用用這句話也可以嘛）。

我深感震驚。我和我的同胞創(chuàng)造了世界上最罕見的奇觀。

雨漸漸停了，我也停下了腳步。黑暗可怕的云漸漸消失了，耀眼的光線使我睜不開眼睛。天邊出現(xiàn)了一道彩虹，我和我的同胞們都喘著大氣，又露出笑容（無可理喻吧），似乎我們打了一個大勝仗一樣。

雨天過后，我看到了彩虹，它是那么的美麗，總是有一種說不出的感覺。這時，我覺得自己成了一匹戰(zhàn)馬，一匹屢戰(zhàn)屢戰(zhàn)、保衛(wèi)國家的戰(zhàn)馬。我和同胞們搖著尾巴，慢慢地走回草地。

這時鬧鐘響了，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)“跑”在了地上，我想：“馬是多么的不受約束，自由自在。我希望我是那樣的（你應該知道是什么）?！?/p>

風雨讀后感 篇4

《風雨中的菊花》讀后感

他是個小乞丐。他像往常一樣向路人乞討。多爾先生看見他了。多爾先生想，我聽說有一種人靠乞討為生，甚至掙很多錢。一些成年人特別教導一群孩子乞討，利用人們的同情為自己掙錢。

不管怎么說，孩子也怪可憐的。多爾先生在想，小乞丐來找他，攤開他的臟手：先生，可憐我，我三天沒吃東西了，一塊錢就夠了。

不管乞丐是被生活逼著的還是被騙的，多爾先生都很傷心，給了他一塊錢。謝謝您，祝您好運!小乞丐真是臟極了，全身上下只有眼睛和牙齒是白的。

可是他笑得很燦爛。然后多爾先生來到花店，想給他的朋友買禮物。這時，一個人從外面進來了。是那個小乞丐。

你要看點什么？小姐問，因為她從來沒想過小乞丐會買花。一束萬壽菊。

小乞丐竟然開口了。要我們送給什么人嗎？不，你可以寫下來給我最親愛的，然后寫下來祝媽媽生日快樂！

一共是20美元。小姐一邊寫一邊說。小乞丐從破布口袋里嘩啦地掏出一把硬幣，倒在柜臺上，每個硬幣都擦得亮晶晶的。

他數(shù)了數(shù)20美元，然后虔誠地拿下插著卡片的花，轉(zhuǎn)過身去。這個小男孩還蠻有情趣的，多爾先生想。登上火車的多爾先生在風雨中突然發(fā)現(xiàn)了路邊的小男孩。

我看到他捧著鮮花，一步一步地慢慢艱難地向前走，瘦弱的身軀更顯單薄。多爾看到他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著。讀完這篇文章我流淚了。

他對母親的愛深深地打動了我。如果世界上所有的孩子都有這樣一顆心，那該多好??！tips:

作文是學生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

風雨讀后感 篇5

這是發(fā)生在倫敦街頭的真實故事。這是一個感人的，積極的故事，會融化你的心。把書拿回家的那一刻我就嘟嘟講這是一本關(guān)于一只流浪貓的故事，嘟嘟看著封面上這只超萌的貓說：“哪有流浪貓這么潮的，還帶著圍巾，精神抖擻，這分明是一只明星貓。

”確實封面上的鮑勃給人一種自信陽光的感覺。

翻開書才發(fā)現(xiàn)原來鮑勃的經(jīng)歷也很坎坷，目前一切都已是一個圓滿的結(jié)局。鮑勃開始和一位老太太住在一起。他們生活的很幸福，但老太太生病后鮑勃的生活發(fā)生了巨大的變化。為了讓老太太的病快點好起來，無助的鮑勃在追趕救護車時迷路了。然后鮑勃開始了他的流浪生活，經(jīng)歷了饑餓和寒冷，經(jīng)歷了同樣的歧視，當然，一些孩子給他帶來了片刻的溫暖。

春天來了，一個美麗的**給鮑勃帶來好運，鮑勃悄悄地跟著吉他主人詹姆斯回家，卻被主人的貓咬了。鮑勃因禍得福，得到了詹姆斯的細心照料很快恢復了健康。從那以后，我每天都和詹姆斯一起玩，成為形影不離的朋友。

最后的結(jié)局很完美，也是我們的大家所期望的。我們?yōu)轷U勃高興的同時，也懂得了在我們深受逆境的時候，一定不能自暴自棄，堅定信念堅強的走下去，光明就在眼前不經(jīng)意的角落了等著我們。

嘟嘟是個感性的孩子，讀完這本書嘟嘟說：“世界上肯定有很多像詹姆斯和鮑勃這么幸福的人和貓。我也想成為第n個詹姆斯。當我給鮑勃幸福的時候，我也得到了幸福和滿足。

”愛是一個永恒的主題，讓我們每個人心中都充滿愛，對每個動物都多一些愛，他們一定會回報我們更多更多。關(guān)心動物，從我做起，讓我們和動物們和睦相處。

這是一個關(guān)于一個人和一只貓的感人故事。如果能拍成電影就更好了。相信每個孩子看后就會有所感悟，生活中的苦和樂，都需要自己去發(fā)現(xiàn)，去爭取。正確面對人生的失望，堅定信念，幸福就會像我們一樣揮之不去。

相信風雨之后肯定能見到美麗的彩虹。

風雨讀后感 篇6

首先，我不是長咪。我很清楚，但我真的很喜歡柳云龍。我覺得他有一種氣質(zhì)，就像一些影評人說他有很強的光環(huán)。在首映看了東風雨后，我又再一次去看了東風雨，這真的很破例，因為再好的電影我都很少再掏錢去看一遍，像朋友所說"這有點浪費，等碟片出來再看不遲"，但是看完后我的心緒難平，很想和人分享我的感受。開始很為柳云龍擔心，因為他的血色迷霧，我們家都一致認為拍得有落差，漏洞百出，以至我很害怕楊建自己編的故事，而且在影評大肆貶低的狀態(tài)下，為柳云龍擔心。

可是進了電影院，完全不是這樣。大家關(guān)心的拖沓和不懂，（說實話，我是看了很多劇透去看的，而且也看了很多影評），我是和朋友去，邊看邊聊，（對不起，是劇情緊張，所以兩人溝通一下），還是覺得這個電影拍得很好，原本以為跑狗花了很多時間去表現(xiàn)，但是發(fā)現(xiàn)不是，我覺得他很多場景是想表現(xiàn)一個時代，一個緊張的氛圍，我根本好像沒有去看賽狗，而是根據(jù)情節(jié)交代看了開場王寶強驚艷的一槍。因為劇情緊湊，真的很多都是高潮迭起，但是又不會將你推入情緒的漩渦，臺詞根本不文藝，"蝙蝠"，"白雪"，只有這兩句詩情，但又是含蓄的交代劇情，那些**或許真的沒有認真看過這部電影。

觀影建議還是要懂一點歷史，但是也不用懂很多，因為劇情交代挺明白的，我并不認為柳云龍在里面很弱，劇本弱化了柳，甚至弱化了中國共產(chǎn)黨（國人部分），柳云龍的氣場在于他和歡顏的愛情穿插其中，他不是高大全的人物，因為他串起了整部劇，但似乎你又并不是在意看不看得到他，而是他的經(jīng)歷或是整個影片表現(xiàn)的東西讓他當之無愧成為男一號。影片不是暗算，我覺得是更寫實的一部電影，蕓蕓眾生，我覺得記得最精彩的一句就是，藤木（演的太好，但是再好也因為正義的天平不在他那里，所以在我眼里永遠成為不了男一）說："我們是間諜，而不是殺人犯（忘了咋說的）"。

說完就開槍打死了英達，這個太好了。經(jīng)典！當然安明的死亡也，讓人為之一振。

經(jīng)典的太多，以至于你信手可捻來很多東西可以寫。一部可以看很多遍地電影。（*這類電影的價值非常大。我看了一次肖申克的救贖，看的欲望并沒有那么強烈。

有人說里面的電視劇感強烈，但我沒有這樣的感覺，只是你們***大熒幕的講演，換種方式這些影迷就受不了，我就覺得不錯，不要動不動就說"自戀"，電視劇導演拍不了電影，這都是屁話，因為你們不***受新鮮事物。我并不是要把《東風雨》捧上天，里面也有一些做得不夠好，比如有些剪輯可能太快等等，這些都不妨礙東風雨成為一部經(jīng)典之作。我從來就不迷信大片，和獲獎，但是獲獎的影片一定有獲獎的理由，在我心里東風雨已經(jīng)獲獎了，無論任何人怎么說，那些看不懂這部片的人我不予置評，你不是智商不高，而是你沒有用你的心去看這部電影，你根本就不夠尊重這個電影。

老柳，堅持自己更上一層樓，我看好你，就像你的影迷說的你本身要做法拉利，那為啥要跟那些買桑塔納的人較勁呢。

風雨讀后感 篇7

讀后感讀了《花開夢未了》、《堅強夢想的力量》和《夢想總在風雨后》，使我心潮起伏、激動不已，很有感觸，使我深深懂得了夢想是什么。夢想是希望，是動力，是為了達到目的的全身心的拼搏，是為了完成所想甘愿放棄一切的決心。而堅強，是實現(xiàn)夢想的力量，因為堅強可以給人無限的力量！

堅強的人可以扛起重擔，實現(xiàn)遠大的理想?？墒?，我們平凡的人怎樣才能做到堅強呢？那就是堅持不懈的付出努力，無畏困難，才能避免以后夢想未了的遺憾，只有這樣奮斗，我們的人生才會因此更耀，更閃耀。

我的夢想是成為一名優(yōu)秀的教師。我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師？我們得從小事做起。在課堂上，我們要注意聽，在課堂上舉手，認真寫作業(yè)，只要我們堅持夢想，頑強奮斗，不懈努力，我相信夢想永遠是風雨后的！

現(xiàn)在我知道夢想是什么了，有夢想就要堅強，只要堅強起來，我相信任何困難都不能戰(zhàn)勝我，同學們！讓我們共同實現(xiàn)夢想，為祖國建設(shè)成長為有用的人才。

風雨讀后感 篇8

同學們，成長中的你是否有過很多煩惱?被別人誤解，遭父母訓斥，處處比不上別人也許在你看來，這些煩惱就像一道高墻，讓你無法跨越。然而，有這么一個小女孩，她的做法讓我深受感動。

她叫安妮。她是一個樂觀善良的女孩。她小時候父母就去世了。她在孤兒院長大，過著非人的生活。然后，被一位老夫婦收養(yǎng)了。

可在與別人相處的時候，鬧過不少的笑話，也受過同伴們的諷刺與嘲笑，因為她有滿臉的麻子和一頭紅色的頭發(fā)。安妮雖然受到別人的嘲笑，但她很自信，對一切都持樂觀積極的態(tài)度。最后，安妮長大了，經(jīng)驗豐富，以優(yōu)異的成績考上了一所好大學。

但由于種種原因，她毅然放棄學業(yè)，成為一名鄉(xiāng)村教師。

同學們，看。小安妮用她的雄心壯志和勤奮完成了從丑小鴨到白天鵝的美麗轉(zhuǎn)變。我們的書房不是這樣嗎？沒有樂觀、自信和積極向上的精神，怎么能取得優(yōu)異的成績？

讀了這本書，我有許多感想：種子不落在沃土而落在瓦礫中，有志氣的種子不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。同學們一定要記住這句話：

沒有風雨就見不到彩虹。生活中還有很多沒有磨煉過的東西等著我們，要自信勇敢地去面對！

讓我們一起體驗風雨彩虹在成長的路上！

風雨讀后感 篇9

自從讀了著名現(xiàn)代作家老舍的短篇**《在烈日和暴風雨下》后，我想到很多、很多。

我想起老舍先生的筆。這是一支神奇的筆。它能讓人感到深深的震驚。舊社會的黑暗殘酷與底層生活的小人物的悲慘命運，無一例外的悲慘結(jié)局，這一切的觸目心驚是****于老舍先生那支能滴出血與淚來的筆。

《在烈日和暴風雨下》通過描寫烈日和暴風雨的景物，把一個熱得讓人難耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出來，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子還是要出去拉車，在拉車過程中，表現(xiàn)了祥子為了為了生計而在暴雨中掙扎的悲慘命運與坐車人的冷酷無情。老舍先生用簡潔深邃的語言表達了這個破敗社會的精髓，讓人感觸深刻。今天我們的生活是多么幸福，但我們不知道如何被祝福。然而，在那個特定的時代，人們的希望如此渺茫，生活如此無奈。

*的文字極平易，清澄如沒有波瀾的湖水，但在平易中而不死板，從平易中給人滄桑凄涼的感覺。只是因為滄桑，所以成熟，也因為成熟，所以深刻。滄桑凄涼的背后是發(fā)人深省的深刻。

文中那句“他哆嗦得像風雨中的樹葉”讓人痛心，此話象征人物飽受折磨的悲慘命運。作品中的每一句臺詞都是作者對舊社會底層勞動者的真摯同情和深刻理解。

雖然**情節(jié)通俗，但卻深刻。這種深刻的筆法和思想內(nèi)涵，深深地打動和震撼了我。老舍先生的筆真的很特別。那支筆能看透世界，尋找逝去的深邃。

雖然祥子在故事中是一個卑微的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了一個非常寶貴的品質(zhì)：勤奮、樸實、善良。讀完這個故事，我下定決心學習人民的勤勞，珍惜眼前的美好生活。

風雨讀后感 篇10

今天，我翻開這本書，讀了這本書，上面寫著：下午好像下雨了。當多爾先生出差時，他看見一個小男孩在懇求一個女人：

“可憐我，夫人！”離開這里！這么小的孩子能做生意嗎？

”女人氣奮地喊道。男孩很失望。多爾從口袋里掏出一美元遞給他。男孩興奮地說：

“謝謝！”他跑進花店買了一束萬壽菊。它還說：給我最親愛的，祝我媽媽生日快樂！

下雨時，小乞丐風雨交加地捧著菊花走向墓地。菊花在風雨中盛開。。。我覺得有些人比較有錢，不太關(guān)心別人，只關(guān)心自己。這種人的精神是貧窮和悲哀的

多爾先生同情和關(guān)愛小乞丐那樣的弱者,比起那位貴婦人要高尚的多.文中小男孩不惜用乞討的方法湊足了錢,為媽媽買來一束菊花,真是讓我感動極了,那一束迎風雨怒放的萬壽菊,讓我受到小男孩內(nèi)心燃燒的一份真摯的愛.當他瘦小的身體在風雨中緩緩前行的時候,竟然忘記了身外的一切.

小男孩可以用討來的錢買些食品,填飽自己的肚子,說不定那些美元還能夠為自己買想要的玩具.但是他卻沒有那樣做.自己的家境本來就不富有,但是他把一切都置之度外了.

在他母親生日那天，他仍然不忘給他母親買一束金盞花

雖然這個小乞丐很窮，但他有純潔高尚的品質(zhì)。但我和他形成了鮮明的對比。每當我父母過生日，我一點也不在乎，把它當作一件平常的事

其實,我錯了.當我仔細看看父母親的手,再看看他們額頭的細微的鄒紋,我心中總會涌動一股暖流.當我在家中溫暖的被窩里睡著覺,而小乞丐卻在寒風中露宿街頭;當父母過生日,我把它忘得干干凈凈,而小男孩在母親生日的那天,卻沒有忘記為他們獻上一束鮮花,表達對媽媽的愛戴......

與他相比我是多么羞愧。我付母為我付出了那么多，但我該為他們做些什么呢？

小男孩是多么偉大啊!

風雨讀后感 篇11

賈平凹《風雨》是一幅寫景的敘述散文。作者借助于描寫西北小村落里那些易見的景物在一場風雨中的千姿百態(tài)而表達了對社會不正之風的深惡痛絕。

風雨，從來都是一個極其平常的自然現(xiàn)象，但在中國文學里，風雨則一直隱喻著一些國家的變故，政治風暴，或是政策運動等，像什么有名的整風運動啊，金融風暴啊，風頭，風聲什么的。中國古詩里有一句山雨欲來風滿樓想必大家對這個詩句是在熟不過了吧。如果從這層意義上來講，那么再看這篇散文的意思則全出來了。

《風雨》一文開頭是風來了,大片的樹林感覺到了，所有人都感覺到了，于是作者宏觀上看到了風吹的樹林鼓了再陷，陷了再鼓。

接著作者把視角切到了細小的物體身上，垂柳條風在風中無助地亂舞著；楊葉也展示著它的兩面性；墻頭草一樣的蘆葦也會倒伏下來了，在尖銳地高叫著，那叫聲必定特別刺耳吧；農(nóng)家的白羊被風雨聲驚嚇的掙斷了牽線亂跑起來。出門找羊的小女孩的尖聲哭泣也無法阻止風雨的呼嘯。

做為攀附性極強的葡萄蔓也無法逃脫過這風雨的襲擊。寫到那些討厭的蒼蠅則更加詼諧了，這風雨一過，那些蒼蠅則還會繼續(xù)飛出去為非做歹嗎？

作者寫到被風雨吹落的鳥窩時，我眼角濕濕的?？吹竭^城市的拆遷所謂的釘子戶時的情景，那些巨大的挖掘機將巨手伸向那些房屋時老人孩子哭天喊地的哭叫聲，到最后竟然暈了過去，但房子最終還是被強拆掉了。

因風而貼在墻上的那些廢紙。東墻上貼，西墻上貼。這樣的杰作在中國的大小城市的街頭巷尾都可以輕而易舉地看到，那些涂在墻上百無一用的廢話往往是因為風聲而撤了貼，貼了撤。

作者最后寫到了人，活生生的老人。這場風雨的來臨對于那些不懂世事的孩子來說則完全給了他們一場嬉戲的機會。而操勞大半輩子的老人家腿上的風濕，那痛，因為這場風雨的來臨顯得更加尖銳，或許這就是作者的立意吧。

風雨讀后感 篇12

小說敘述了保爾·柯察金在革命斗爭中有一個工人子弟成長為一名戰(zhàn)士的歷程。保爾十二歲時就進車站食堂當雜工，他當過車站食堂的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人，之后認識了一個林務官的女兒——冬妮婭。低下的社會地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。十月革命爆發(fā)，保爾因救朱赫來而被匪徒抓走，不久被釋放，離開了家鄉(xiāng)去參軍。雪天，在筑路工地上，保爾不怕風霜刺骨，仍在泥濘及冰雪中勞動。但是保爾終至失明癱瘓，因為在那些惡劣環(huán)境下的病?？伤皿@人的毅力戰(zhàn)勝了困難，走上了文學之路，拿起新的武器——他的筆，開始新的奮斗。

小說里的保爾其實就是作者他本人——尼·奧斯特洛夫斯基。

我們會遇到很多困難，在生活中，在學習中，在工作中。但是在這些困難前，我們毫不猶豫的低頭了，然后找很多荒唐的理由來作為自己沒有成功的借口。可是保爾沒有，他堅定自己的信念，不達目的不罷休，那種必勝的心理是我們這種普通人都沒有的。在困難來臨的時候，我們只是一再的退縮，一再逃避而已，根本沒有對勝利的決心的恒心，我們都沒有像保爾那樣有恒心、有毅力。穆泰奈比曾說過：“人們的毅力是衡量決心的尺度?！敝挥幸懔Φ拇笮。拍芎饬恳粋€人實現(xiàn)決心的程度。人最兇惡的敵人，就是他意志力薄弱和愚蠢。要是意志力薄弱還愚蠢，那他真的是無藥可救。我們不能被他打敗，那么我們就必須克服重重的困難，我們要相信自己，并對自己說：“我一定能行?！?/p>

記得有一次，我因為怕上學，所以我裝生病，但是最后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽十分生氣，暴打了我一頓，打得我哭爹喊娘，媽媽最后才告訴我，不能這么怕困難，要堅持，要有毅力，這樣才能出類拔萃。現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學生了，我不再是那個調(diào)皮、不懂事的黃毛丫頭

了，我經(jīng)常告誡我自己要端正學習態(tài)度，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。爸爸也告訴我不懂就問，不能不懂裝懂，要想保爾那樣毅力永存！

我知道，保爾和尼·奧斯特洛夫斯基，用他們的經(jīng)歷和靈魂告訴我們鋼鐵是怎樣煉成的！因為他們就是一塊永不腐朽的“鋼鐵”。

風雨人生讀后感

有沒有值得我們參考的作品讀后感？當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟。?透過讀后感表達您對書籍深層次的思考和領(lǐng)悟，接下來的“風雨人生讀后感”是小編為您精心篩選的。

風雨人生讀后感 篇1

讀完《余純順風雨人生日記》，很受了些感動 ，他真不簡單，獨自徒步中國，足跡四萬余公里。尤其令人感嘆的是，五條進藏的公路，他竟一一徒步征服了。是不是后有來者不好說，但他的壯舉確是前無古人的。

艱苦的行程與閱歷磨礪了他，以他自己的話來說，由浮躁、功利趨于渾厚寬廣，我很欣賞書中的一句話：鳥兒已經(jīng)飛過，空中不留痕跡，當然，余純順不可能不留下痕跡，但心胸達于此，人的心靈確有一種升華之感。我欽佩他的勇氣、智慧與能力，很多令人神往的地方他都去了，如夢的賽里湖、遼闊的呼倫貝爾、巍巍祁連山、茫茫興安嶺余純順，大自然的兒子，他最終倒在了大自然的懷抱中，只是太年輕了些，令人扼腕。

純順日記總的來說還可以，能在艱苦跋涉中寫下那樣的文字甚是不易，各地山川景物，人情風貌能管窺一豹，不能苛求作者。但我以為，他不能算是一位文化歷史知識豐富的作者，他在河南登封對嵩山言，此地少林寺名氣大了些，風景一般，語言過于武斷。登封的三皇寨和嵩門風景就足夠了。我沒去過也沒聽說過。我不能怪他。

登封也有一大特色。它是三教的精髓。嵩陽書院、中岳寺、少林寺都有著深厚的文化內(nèi)涵，我沒有提到。我想，他作為旅行家，可能珍惜時間，更看重自己走過那些地方，而不在于刻意尋求各地的歷史文化淵源吧。

今后會不會有一個徒步走完中華大地同時又有豐富的文化歷史知識的人，他的壯行不僅是足跡所至，不僅是感人奮起，而且能使我們看到祖國美麗的山川與燦爛的文化呢？我期待著。

余純順比徐霞客走的遠、走的苦。徐霞客的作品比余純順的作品更有意義，具有歷史價值。

風雨人生讀后感 篇2

陽光總在風雨后（人生其實是精彩的讀后感）

記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過但兩姐妹對生活有無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了

但是網(wǎng)，她們沒有倒下，反而更加堅強了終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬現(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創(chuàng)造明天的輝煌

回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服的確，人生其實是精彩的

當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

命運在向你關(guān)上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗陽光總在風雨后，請相信有彩虹

風雨人生讀后感 篇3

記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路。但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬。現(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創(chuàng)造明天的輝煌。

回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人。每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服。

的確，人生其實是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

命運在向你關(guān)上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。陽光總在風雨后，請相信有彩虹。

風雨人生讀后感 篇4

人生百味，先苦后甜----讀《陽光總在風雨后》有感

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹......”每當哼起這首歌，我就會想起那個堅強的女孩。有一次夜晚，我無意間看到了一篇文章-----《陽光總在風雨后》，文章深深的感動著我。

張路瑤是文章中的堅強女孩。她忍受著雙手的劇痛，參加了游泳比賽。雖然她沒有站在領(lǐng)獎臺上，但她是最棒的，因為她戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了自己?！叭绻阆萑肫D難的境地，一切都與你作對，你似乎沒有力氣撐到下一分鐘時，別放棄，再等一下，也許下一秒就可能收獲意想不到的喜悅。

”是啊，收獲往往在最后一秒來臨。有句俗話叫“善有善報，惡有惡報?！薄吧茍蟆焙汀皭簣蟆倍际窃谧詈竽且豢痰絹?，不要以為沒有“善報”和“惡報”，不然你就虧大啦!

做事的時候絕對不能放棄，不能半途而廢，因為半途而廢就等于浪費那“半途”的時間。勇敢是一種力量，一種通向成功的力量；堅持是一種美，一種比最初更燦爛的美。是啊，曙光往往就在那最黑暗的時刻降臨，而回報也恰恰在你想要放棄的那一刻給予。

一個人只要堅持到底，永不放棄，風雨過后，總能收獲最美、最耀眼、最燦爛的陽光！

風雨人生讀后感 篇5

人生就像一本厚厚的歷史書，記錄著一個人的一生。不同的人有不同的經(jīng)歷，編織不同的人生書籍。有的書內(nèi)容平平，有的書內(nèi)容有序，但她卻把這人生書演繹的淋淋漓盡致。

她生活的家庭讓任何人都心寒，母親是一個“癮君子”，艾滋病患者，同時還患有精神**。她沒有抱怨。她心里有一個愿望，希望媽媽能愛她，關(guān)心她，給她溫暖。為了這個愿望，她不去上學。她討厭上學。她不想離開她母親。

但直到她母親去世那天，她再也不能給家人溫暖了。母親走了，去了另一個世界。當她醒來時，她意識到只有知識才能改變她現(xiàn)在的生活。

幾經(jīng)周折，她進了一所學校。她決心在兩年內(nèi)完成這門四年的課程。她拼命學習，終于，皇天不負有心人，她做到了。哈佛大學，每個學生的夢想大學，她都通過了考試。

她通過自己的奮斗，改寫了自己的人生書。

由此，想想我們自己。我們自己的這本書編寫的怎么樣？一出生，便有偉大的母愛環(huán)繞著我們。

父母給我們穿衣服，父母把飯菜端到我們的桌上，父母給我們收拾東西父母的體貼入微，簡直到了極點。然而，我們都長大了，至今生活還不能完全自理，甚至離開父母便不知未來在何方。此時此刻，你是否想起了那個15歲時撫養(yǎng)自己長大的堅強女孩。

身處誒使得青少年們，受委屈時，可以向父母懷里扎，感受親情的偉大，讓親情來撫平那受傷的心靈；感到疲倦時，可以聽聽**，躺在床上安靜的進入夢鄉(xiāng)，采用多種方式來放松自己的身心。可是，此時，你又曾想起，那個在洗盤子時，還要記單詞，在坐公車時還要背公式的執(zhí)著女孩。

人生路，艱難路。人生書，需要我們自己編寫內(nèi)容。內(nèi)容的精彩與否，看的不是家庭的顯赫背景，不是父母的偉大成就，關(guān)鍵是自己的努力成果。讓我們用心寫一本生命只屬，一本只屬于我們自己的生命只屬。

風雨人生讀后感 篇6

《風雨人生》是一本感人至深的小說，作者以細膩的筆觸描述了主人公在經(jīng)歷風雨人生后的成長和堅強。這本小說給我留下了深刻的印象，讓我對人生的看法有了新的體悟。

小說的故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，主人公小明出生于一個貧苦的家庭。他從小就接受了許多困難和挑戰(zhàn)，但他沒有放棄，反而變得更加堅強。小明在生活中經(jīng)歷了許多打擊和困境，但他總是積極樂觀地面對。他沒有抱怨命運的不公，而是用樂觀的心態(tài)來對待每一次挫折。

小明的堅韌和勇氣給了我很大的啟示。在現(xiàn)實生活中，也經(jīng)常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。當困難來臨時，往往容易感到沮喪和絕望。但是，小明告訴，只有堅強和樂觀的心態(tài)才能讓戰(zhàn)勝困難。無論是喪失親人、失業(yè)還是失敗，只要能夠保持積極樂觀的心態(tài)，努力去面對和解決問題，一定會找到新的希望和機遇。

另外，《風雨人生》這本小說還告訴，與人為善是最重要的。小明的父親曾經(jīng)說過：“人生就像行走在荊棘叢中，你不要指望別人給你鋪好一條路徑，你只能去鋪筑自己的路?！边@句話深深地觸動了我。在這個社會中，每個人都會經(jīng)歷風雨人生，都會遇到各種各樣的困難和挫折。而當遭遇困境時，常常會感到孤立和無助。但是，《風雨人生》告訴，只要保持樂觀向上的心態(tài)，積極地幫助別人，那么就能夠在困境中找到希望和力量。

在小說中，小明通過與他人的互動，不僅在物質(zhì)上得到了幫助，更重要的是，在精神上得到了激勵和支持。他的堅持和努力激勵了他周圍的人，也給了他們希望和動力。這讓我深思：在生活中，要待人友善，因為永遠無法知道自己的一句話或一個舉動會對別人產(chǎn)生怎樣的影響?；蛟S，的一點善意和關(guān)心就能點燃別人的希望之光。

小編認為，《風雨人生》是一本讓人感動和思考的小說。它從一個貧苦家庭的孩子的角度，向展示了人生的風雨和坎坷。小明的堅韌和勇氣給了很大的啟示：只要保持積極樂觀的心態(tài)，努力去面對和解決問題，就一定能夠找到新的希望和機遇。同時，小明的經(jīng)歷還告訴，與人為善是最重要的，要待人友善，用一點善意和關(guān)心點燃別人的希望之光。這本小說給予我堅定的信念，讓我更加珍惜每一天，積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

風雨人生讀后感 篇7

讀完《余純順風雨人生日記》，很受了些感動 ，他真不簡單，獨自徒步中國，足跡四萬余公里。尤其令人感嘆的是，五條進藏的公路，他竟一一徒步征服了。是不是后有來者不好說，但他的壯舉確是前無古人的。

艱苦的行程與閱歷磨礪了他，以他自己的話來說，由浮躁、功利趨于渾厚寬廣，我很欣賞書中的一句話：鳥兒已經(jīng)飛過，空中不留痕跡，當然，余純順不可能不留下痕跡，但心胸達于此，人的心靈確有一種升華之感。我欽佩他的勇氣、智慧與能力，很多令人神往的地方他都去了，如夢的賽里湖、遼闊的呼倫貝爾、巍巍祁連山、茫茫興安嶺余純順，大自然的兒子，他最終倒在了大自然的懷抱中，只是太年輕了些，令人扼腕。

純順日記總的來說還可以，能在艱苦跋涉中寫下那樣的文字甚是不易，各地山川景物，人情風貌能管窺一豹，不能苛求作者。但我以為，他不能算是一位文化歷史知識豐富的作者，他在河南登封對嵩山言，此地少林寺名氣大了些，風景一般，語言過于武斷。登封的三皇寨與嵩門一帶的風光都是夠當次的，余沒有去過，可能也沒有聽說過，這不能怪他。登封還有一個極大的特色，此地是三教會粹之地，嵩陽書院、中岳廟、少林寺都有極深厚的文化涵蘊，余沒有提及。我想，他作為旅行家，可能珍惜時間，更看重自己走過那些地方，而不在于刻意尋求各地的歷史文化淵源吧。

今后會不會有一個徒步走完中華大地同時又有豐富的文化歷史知識的人，他的壯行不僅是足跡所至，不僅是感人奮起，而且能使我們看到祖國美麗的山川與燦爛的文化呢？我期待著。

余純順比徐霞客走的遠，走的辛苦，徐霞客比余純順寫的雋永，寫的有歷史價值。

小英雄雨來讀后感個人心得感悟4篇

當我們面臨一些重要的時刻時。感言可以幫助我們更好地表達情感，感言你知道怎么去寫比較好呢？我們依據(jù)您的要求已經(jīng)為您準備一篇“小英雄雨來讀后感個人心得感悟”文章，請查看本文中的重要信息！

小英雄雨來讀后感個人心得感悟 篇1

最近我讀了一本書，叫《小英雄雨來》，這本書讓我看到了一個少年機智掩護家人、勇敢對抗敵人、不斷成長的故事。

可是雨來還是一個小孩兒，為什么就有勇氣敢去與日本鬼子抗衡呢？

帶著這個問題，我從中找到了答案，在“夜?！币徽轮?，雨來跟著自己的老師念:“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話讓我感受到了大家濃濃的愛國之情，這會對雨來的思想產(chǎn)生特別大的影響。我一下子也明白了，雨來的勇敢就是一種信念——愛國的信念，雨來把這種信念時刻銘記在心。

后來我又從“扁鼻子軍官”中再次看見了雨來的機智、勇敢、果斷與愛國?！芭赃呉粋€鬼子都得抽出刀來，瞪著眼睛，要向雨來頭上劈。扁鼻子軍官搖搖他的圓腦袋?！迸赃叺墓碜涌吹接陙聿唤邮苋魏巍袄T”，就抽刀嚇唬他，扁鼻子軍官故意做出一副仁慈的樣子。兩人一個唱紅臉，一個唱白臉，真是太奸詐了！可雨來根本不怕“威逼”，堅決不說出李大叔的下落，真是好樣的！

在讀這本書時，我讀出了鄉(xiāng)村孩子們的機智，雨來愛國的品質(zhì)，鬼子的殘忍，戰(zhàn)爭的殘酷，人民的無奈，革命戰(zhàn)士的不易，人民與革命戰(zhàn)士心連心的緊密關(guān)系。

看看雨來，再想想我們，雖然那個不堪回首的艱難屈辱歲月一去不復返，但戰(zhàn)爭威脅一直都在，每年的難民都在增加。我們之所以遠離戰(zhàn)爭，是因為我們生活在一個和平的國家。但任何時候我們都要居安思危?！坝兄静辉谀旮撸瑹o志不長百歲?！蔽覀円杂陙頌榘駱樱蚕袼粯?，成為祖國的小英雄，將來擔負起建設(shè)祖國的重任，為中華之崛起而讀書！

小英雄雨來讀后感個人心得感悟 篇2

在最近，老師讓我們觀看了《小英雄雨來》這部電影，這部電影描寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，12歲的小男孩雨來為了救自己的老師和日本鬼子巧妙周旋，斗智斗勇的故事。

雨來的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚，因為這些事情老師經(jīng)常批評他，調(diào)皮的雨來竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。有一天，日本軍官來到學校把老師抓走了，雨來帶領(lǐng)幾個小伙伴去學校救老師，雨來在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害的那些日本人褲子都來不及脫，搶著上廁所，一個個被整的有氣無力，狼狽不堪?；锇閭儎裼陙淼韧ㄓ崋T叔叔來了后再去救老師，雨來生氣地說：“這是我們的老師，我們一定要盡快救出她!”他想在日本鬼子押著老師乘船渡河時潛在水里，用一根長長的木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準時機，將日本人的船掀翻，看著日本兵跌落在水中垂死掙扎，不一會就命歸西天向閻王爺報到去了，雨來和小伙伴們成功地把老師救了出來。

看了這部電影，雨來的鮮明個性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛玩、逃課，還 惡作劇的把癩蛤蟆放在老師的鍋里。但是，在日本鬼子進村，把自己的老師抓起來的時候，又體現(xiàn)了他的聰明、機智、勇敢、正義的一面。他為了救老師，與日本鬼子逢場作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面，將敵人的體力耗盡，為營救老師贏得時間，此后，他和小伙伴巧設(shè)陷阱，與前來捉老師的日本鬼子周旋，看著日本鬼子因踩上雨來他們設(shè)的陷阱，栽入深坑，吊在樹上狼狽的樣子，我們不禁哈哈大笑，為雨來他們的機智勇敢拍手喝彩。

這部電影使我感受到最深的是雨來他們的學習環(huán)境，他們的教室如此簡陋，只有一塊破黑板和幾張破椅子，他們窮的甚至連書包都沒有，可就是在這樣的艱苦環(huán)境中，雨來和小伙伴們樂觀開朗，熱愛生活，他們認真學習文化知識，牢記老師對他們的諄諄教導，不忘自己是中國人，不忘愛國，在侵略者日本人面前，毫不畏懼，把侵略者打的落花流水，讓人拍 手稱贊，雨來是我們的學習榜樣，相比之下，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們生活在一個和平美好的環(huán)境中，沒有經(jīng)歷過國破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電話教學設(shè)施，不同的課程有專業(yè)的老師給我們教授。書柜里還 陳列著各種有趣的書籍供我們閱讀，專門的音樂教室和運動場讓我們德智體全面發(fā)展?？墒蔷褪窃谶@樣的環(huán)境里，我有時還 抱怨功課太多，沒有時間玩，在學習上有時怕苦怕累，跟小雨來他們比，我真是太慚愧了。

小雨來讓我看到了自己的不足，我也要向小雨來學習，對生活學習樂觀積極，熱愛祖國。做一個新時代的好少年!

最近，我們學校開展了讀書節(jié)活動，要求讀兩本書，《小英雄雨來》和《長襪子皮皮》，我先讀了《小英雄雨來》這本書，雖然還沒看完，但深受啟發(fā)。

雨來不愧是小英雄，聰明、機智、勇敢，而且動作靈敏?？蓯旱娜毡竟碜幼プ×擞陙?，日本鬼子問他話，他卻犟嘴，死活不說，日本鬼子用糖果迷惑他，他還是不說，后來，日本鬼子軟的不行就來硬的，把小雨來打得死去活來，讀到這，我真為他擔心，我的心揪成一團，真怕他挺不住了，可他還是咬緊牙關(guān)什么也不說，雨來這種精神多么值得我們學習呀!在學習中不也是這樣嗎?在當今的和平年代，雖然沒有殘酷戰(zhàn)爭，但在學習上我們也要學習他那不屈不撓的精神，遇到難題我們也不退縮。

還有一件事令我記憶深刻，為雨來的機智和沉著驚嘆不已。雨來家東屋住滿了日本鬼子，而一位受傷的解放軍戰(zhàn)士不知道，受傷來到雨來家，這是多么危險呀!就在這十萬火急的情況下，雨來想出來了一個絕妙的辦法，他家有一件羊皮大衣，他把羊皮大衣披在解放軍戰(zhàn)士身上裝扮成羊混出了村子，逃離了險境。

看!小英雄雨來是多么讓我們佩服呀!我要向他學習，學習他那急中生智的特點，不能被事物所迷惑，不能貪生怕死，要做一個堅強的男子漢!

今天，在老師的推薦下我讀了《小英雄雨來》這本書。故事寫的是晉察冀邊區(qū)有一個村莊叫蘆花村，村里有個小男孩名字叫雨來。他水性很好，尤其擅長潛水，像個小鴨子一樣靈活。

一天，鬼子又來掃蕩了，雨來為了掩護革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可是雨來寧死不屈，這下激怒了日軍，敵人對他用了大刑，毒打、威逼、恐嚇他，他仍然沒有屈服更沒有動搖，對于十二歲的小男孩來說，真是難能可貴啊!想想我們，能做到他那么英勇嗎?。小雨來表現(xiàn)出機智、勇敢的同敵人做斗爭。雨來多么勇敢愛國呀!敵人用糖塊、金戒指誘惑他，他沒有接過糖和戒指，也沒有說出李大叔的下落，最后換來的是一頓毒打，要是換了我們一定忍受不了這種痛苦。

十二歲正如花兒綻放的時刻，我們還在爸爸媽媽的細心呵護下快樂的生活、學習、成長。父母處處關(guān)心我們，不僅交錢供我們上學還十分寵愛我們，在這種和平的社會里，我們更應該發(fā)奮讀書，奮發(fā)向上，勇往直前，在學校要爭做一個全面發(fā)展的好學生。希望我能好好學習，做個對國家有用的人。

我們的幸福生活是幾十年前先輩戰(zhàn)士們用鮮血換來的。在現(xiàn)實生活中，我們會遇到很多困難和挫折，我們應該知道，逃避不是解決問題和困難的辦法，只有鼓足勇氣，樂觀地迎接挑戰(zhàn)，這樣才能找到出路，取得勝利。所以我們要學會珍惜，珍惜自己寶貴的生命，珍惜良好的生活和學習條件，珍惜美好的一切!

小英雄雨來讀后感個人心得感悟 篇3

最近，我們學了《小英雄雨來》這篇課文，小英雄雨來機智、勇敢的精神讓我十分感動，也使我的內(nèi)心久久不能平靜。

在晉察冀邊區(qū)的北部有一個村莊叫蘆花村。12歲的雨來就生活在這個村莊里。有一天，雨來的爸爸媽媽都外出了，只要雨來一個人在家。過了晌午區(qū)上的交通員李大叔來到雨來家藏身，身后是日本鬼子嘰里呱啦的叫聲。無論鬼子怎么哄他，他都不說出李大叔藏在哪兒。 鬼子看他不肯說，就一下子變了一個樣。還用像鷹爪一樣的手打他，把雨來打暈了，可雨來還是沒有說出李大叔的藏身之地。鬼子就氣急敗壞的要槍斃雨來。河沿上響了幾槍，鄉(xiāng)親們都以為雨來犧牲了，可最后發(fā)現(xiàn)雨來趁鬼子不防備從水底游向遠去去了。

我們現(xiàn)在的生活多么幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師耐心的教導。我們生活在一個愛的港灣里，不用害怕有什么風雨來襲，但我們卻都是身在福中不知福。想想那些在戰(zhàn)爭中的孩子們根本就不可能像我們現(xiàn)在不一樣，他們每天都要受著戰(zhàn)爭的折磨，沒有美好的生活。所以我們一定要懂得珍惜今天的美好生活，努力學習，長大后報答我們的父母和祖國吧！

英雄雨來熱愛祖國，愛憎分明的品質(zhì)值得我就拍，我要像你們來那樣機智勇敢做一個新時代的好少年。

小英雄雨來讀后感個人心得感悟 篇4

最近，學校組織我們進行《百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系》閱讀活動，我看了《小英雄雨來的故事》系列，其中的一篇《把鬼子領(lǐng)進地雷陣》的故事，我看后感觸很深，被故事中小英雄雨來的機智和勇敢深深感動。

雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名的小英雄，他雖然年紀小，但非常熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗鬼子做出很大的貢獻。

小雨來當時只有12歲，他不但非常勇敢，而且機智聰明。有一次，他和村里的民兵們一起去埋地雷，地雷埋好后卻不見鬼子出現(xiàn)，小雨來自告奮勇去偵察，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，但他第一個反應不是害怕逃跑，而是大聲叫同伴們“里面有敵人，快跑!”，終于被敵人抓住。鬼子們逼雨來帶路，雨來心想，跑是跑不掉了，不是帶路嗎，我把他們帶到地雷陣里去。而且又想，我要是順順當當?shù)貛罚碜訒尚?，于是故意站在那兒一動不動。鬼子被惹怒推著他走時，他先把鬼子領(lǐng)到假雷區(qū)，鬼子害怕地問他：“這兒真的有地雷嗎?”雨來說：“不信拉倒，你踩踩試試看!”鬼子沒一人敢踩。等終于到了地雷區(qū)時，雨來卻大聲嚷著：“前面，地雷的沒有!”他一邊走，一邊鎮(zhèn)定地琢磨：不能跟鬼子同歸于盡，得想個辦法逃走。離第一個地雷兩丈遠了，一丈遠了，再往前走就踩著地雷了。這時候，雨來故意一腳邁空栽到河里去了。他在水里撲藤著，故意從水里伸出腦袋喊道：“救命啊!”不一會兒，雨來好像被水沖走了，不見人影了。鬼子們以為真的到了無雷區(qū)，邁著大步往前走，沒走幾步，地雷響了。轟!轟!轟!200多個鬼子被炸得死的死，傷的傷，還有不少做了我們的俘虜，只逃走了30多個。戰(zhàn)斗勝利了，雨來從水里冒出來，混身是水，抱著濕衣裳跑來了。

看完小雨來這個故事，我真是又佩服又感動。他小小年紀，和我們差不多，怎么就能那么勇敢，那么無私，遇到危險時刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴們快跑。而且又那么的聰明，那么的機智，不到萬不得已，決不輕言犧牲，要用自己寶貴的生命去為祖國為人民作出更大的貢獻。

雨來，我一定要向你學習，學習你勇敢、無私的精神，熱愛祖國、熱愛人民，為將來建設(shè)我們美好的家園而努力學習，作出自己最大的貢獻。

風雨天一閣讀后感

編輯為大家整理了這篇“風雨天一閣讀后感”的文章，讀完之后，我們不禁被書中的情節(jié)所深深吸引。讀后感的寫法可謂五花八門，但基本都屬于議論文的范疇。那么，你是否能夠?qū)懗鲆黄星榧毮伒淖x后感呢？不妨試試，同時別忘了把這個網(wǎng)頁收藏哦！

風雨天一閣讀后感 篇1

正如余秋雨先生說的，我心底中的山水并不完全是自然山水而是一種”人文山水“。雖然沒仔細去揣摩但確實讓我感觸很深，尤其是《風雨天一閣》。

小時候，知道寧波有一座藏書樓——天一閣，感到無比驕傲，因為它就在我所在的城市——寧波。上完初中，到寧波讀書，感覺離天一閣近了許多，但卻從未走近過它。記得讀師范的時候，我們的語文老師也曾向我們介紹過天一閣，當時的我聽的特入迷。看了余秋雨先生先的風雨天一閣，更是記憶猶新。

天一閣之所以叫天一閣，是創(chuàng)辦人取《易經(jīng)》中”天一生水“之義，想借水防火，來免去歷來藏書者最大的憂患火災。文中的這段文字，”只要是智者，就會為這個民族產(chǎn)生一種對書的企盼。他們懂得，只有書籍，才能讓這么悠遠的歷史連成纜索，才能讓這么龐大的人種產(chǎn)生凝聚，才能讓這么廣闊的土地長存文明的火種?！皩ξ矣袠O大的震動。范欽不僅是一個真正的文化智者，而且還是一個人格健全之人，是他將我們斷殘零落的精神史攢聚起來，為我們建構(gòu)了一個精神的家園，雖然，不是很大，但已經(jīng)足夠了！

文中也提及了書法大師豐坊和他的侄子范大澈，他們也是藏書家，卻并未傳承下去。藏書僅憑一人之力，是不能久遠的。范欽不僅僅把藏書作為愛好，更把藏書看成是一種使命，而且是整個家族的使命。這也是天一閣自明至今數(shù)百年，巋然獨存的原因了。

天一閣只是一個藏書樓，但它實際上已成為一種極端艱難、又極端悲愴的文化遺跡。那一種精神，堅持不懈的精神，是值得我們深思的。就我自己而言，做事都是只有3分鐘熱度?？赐瑢W天天寫日記，覺得是個不錯的習慣，也嘗試著每天寫點什么。結(jié)果寫了一個禮拜，沒有堅持下去。我對寫作缺乏興趣是一原因，感覺象在給自己找借口。但最重要的是堅持的決心不夠。

想看天一閣藏書而不得的錢繡蕓姑娘，惋惜之余令人敬佩。在婚姻很不自由的時代，既不看重錢也不看重勢，只想借著婚配來多看一點書，很是令人感動。由于家族的規(guī)定，她還是沒能踏入藏書樓中看書。曾經(jīng)的我想，藏書樓，藏了那么多書，卻不準人看，連家人都不能看，藏了這么多書是做什么用？現(xiàn)在的我，終于明白，不對外開放是為了更好地傳承下去，只是，這些規(guī)矩只能防君子，卻不能防小人。

余秋雨先生在最后寫道：什么時候能把范氏家族和其他許多家族數(shù)百年來的靈魂史袒示給現(xiàn)代世界呢？現(xiàn)在，他們的靈魂和精神已深深的印刻在我的心中。

風雨天一閣讀后感 篇2

對寧波天一閣，我的印象一直停留在一間藏書樓上，但對于其藏書的艱辛，我直到讀了《風雨天一閣》之后才解一、二，而其中讓我印象最深的情節(jié)便是天一閣的創(chuàng)建人范欽在彌留之際做的有些荒唐的遺產(chǎn)分配。

范欽將遺產(chǎn)分成兩份：一份是萬兩白銀，一份是一樓藏書。讓兩房在其中挑選。這是一個在很多人看來極其不公平的決定。萬兩白銀在當時可以說是一筆巨額財富，它可以讓選擇白銀的一房一夜暴富，但一樓藏書從收益上來看便仿佛一個代代相傳的負擔，甚至可以說是只賠不賺，入不敷出的，范欽的這個分配可以說是將范氏沉重的義務——一種對文化的傳承這種精神上的遺產(chǎn)和范氏巨大的權(quán)利——一種對財富的繼承這種物質(zhì)上的遺產(chǎn)分割得十分徹底。

面對這兩個一看便知道應該選擇后者——這個在不履行義務的情況下便可以取得權(quán)力穩(wěn)賺不賠的選項，范欽的大兒子范大沖立即開了口，就在我剛想著他搶得了先機占得了便宜并且嘲笑二房的猶豫時，下面的一段文字卻立刻讓我對之前心中所想的一切感到羞愧不已，令人吃驚的是范大沖不但義無反顧地選擇了藏書樓，而且決定撥出自己的部分良田以田租來充當保養(yǎng)費，甚至開始了一場沒完沒了的接力賽！

他這個毫無猶豫的選擇令我佩服不已，有誰會真正為了一樓藏書而放棄萬貫家財？有誰會真正做到輕常人之所重，重常人之所輕？甚至在深深體會到父親藏書之艱難后給自己的后代都戴上一份沉重的枷鎖并且讓其代代相傳？這不僅讓我想到了守陵人，他們一代復一代地賠上整個家族、所有子孫去看守、堅守一座冰冷的帝王陵墓，與其說是工作、義務還不如說是一種信念一種堅持，范氏家族也是如此，不過是從守陵人變成守書人罷了。那是一種不顧旁人的不解與嘲笑，不顧財富上的巨大開支，不顧歲月的流逝，不顧王朝的興替，日復一日、月復一月、年復一年，超越意氣、超越嗜好、超越才情因此也超越時間的意志力。在他們的眼中藏書樓這時不是一個單純的收藏著珍本、孤本的知識儲蓄所，而是一個古典文化事業(yè)的象征。他們藏書不是為了自己，也不是為了范氏家族，更不是為了某一個王朝，而是為了整個中華民族，他們是為了用一本本書籍使我們長期處于散亂狀態(tài)和自發(fā)狀態(tài)的精神天地變得整齊連貫充滿凝聚力?？梢哉f他們的行為是中國文化保存與流傳艱辛歷程的一個縮影。也正是由千千萬萬個如范氏一樣的家族、機構(gòu)組成了我們燦爛的中華文化。

其實，我們也能在心中擁有一個天一閣，也能象范氏家族一般做一番保存流傳中國文化的事業(yè)。

也許我們沒有天一閣中那種稱得上是文物的書籍，但是唐詩、宋詞、元曲這些流傳至今、記載著各個王朝的興衰歷程的作品，它們的文化價值也決不輸于藏書樓中的孤本、珍本；也許我們無法象范大沖一樣義無反顧地放棄萬兩白銀而選擇藏書樓，但是背誦那些名篇名段并深入了解他們背后的故事也是對文化的一種尊重和繼承；也許我們無法象范氏一樣世世代代忍耐著痛苦、寂寞執(zhí)著地傳承著繁華的文化遺產(chǎn)，但是我們將自己喜愛的古文古詩等與他人分享、交流，那么也是在傳承并發(fā)揚我們的中華文化！

相信古代的天一閣是由一個范氏家族所支撐的，但現(xiàn)代的天一閣可以由我們共同支撐。

風雨天一閣讀后感 篇3

也許是對傳統(tǒng)文化的仰慕，也許是源自內(nèi)心的書生意氣，當我讀完余秋雨先生的《風雨天一閣》后，分明感到那源于歷史深處的思索，如裊裊茶韻，飄然溢于紙外。

一座普通的藏書樓，卻成了“一鐘極端艱難，而又極端悲愴的文化奇跡?！碧煲婚w，確實承載了太多，太多。

天一閣，建于明中葉，由其主范欽歷終身覓書建樓，延續(xù)數(shù)百年巋然不動。其藏書樓之珍，保存之善，世所罕見。幾百年的風雨，范氏家族始終恪守著近于苛刻的祖訓，甚至只有大學者黃宗羲才成為數(shù)百年來登臨此樓的唯一一人。然而當近代的兵燹來臨，這座沒有在大火中焚毀，沒有在歲月中流散的古樓卻如那飽經(jīng)風霜的古書，那么輕易就焚毀了。印著大學者誠惶誠恐腳印的樓板，只留下偷兒日夜竊書遺下的棗核……我不禁發(fā)問：為什么保存了幾百年的古籍在近代烽火中顯得如此脆弱？為什么，為什么偌大一個中華，終容不下一座小小的藏書樓？

作為書生，我們是否也算作范欽的后人？但我讀到范欽偉他的天一閣定下的條條鐵律時，我不禁苦笑：在偷兒和強盜面前，書生的人格又算得了什么？也許創(chuàng)造了象形文字，創(chuàng)造了紙帛，又創(chuàng)造了印刷術(shù)的民族，將文化的傳承寄予這小小的藏書樓，本身便是一種無奈，一種悲劇?！把獞?zhàn)前行的歷史”戰(zhàn)火一次次焚燒著脆薄的紙頁，黑暗一次次吞噬著智慧和光明，然而范欽冷峻的理性，為何要傾注于這小小的一隅？為什么不讓文明的星火撒向更廣闊的領(lǐng)域？我們作為中華民族未來的思想者，不該捫心自問馬？

掩卷沉思，浩瀚乾坤，千古蒼桑皆抑于此。

五千年的一個黃昏，一群茹毛飲血的的人來到一片荒原，發(fā)現(xiàn)這里可以耕種粟谷，無須為狩獵而奔波，于是華夏的始祖就這樣默默定居下來……功于馬背的秦始皇“余威振于殊俗”，“使蒙恬北筑長城而守藩籬”。他揚鞭一指，蒼茫燕山便出現(xiàn)了一條蜿蜒萬里得長城。胡騎鋒鏑，從此便越不過燕趙，攻不入中原，于是修長城便成了歷代帝王的大事。從秦一直延續(xù)到兩千多年后的明末。終于不見了狼煙四起，終于中原的王侯已安于“長樂未央”，然而不幸的是，地理上的圍障卻又將另一堵“長城”植入這古老民族的血液之中。于是，有了“梅妻鶴子”終老滄州的隱士之風；有了鐘情山水﹑俯視筆墨間的文人氣質(zhì)；有了埋首圣賢之言﹑探究修身之道的理學之派。“長城將這個民族漸漸封閉，因封閉而自矜，因自矜而更加封閉。從此，沒有了馬背上的狂奔，沒有了面對大海的遐想，大漠的駝鈴終化成歷史的空靈，遠航的船隊終在一片”耀武異域，勞民傷財“聲中歸于泯滅。于是便有了”乾嘉學派“，又了這孑然一身的風雨天一閣。對于一個已經(jīng)習慣了子孫繞膝﹑豐衣足食﹑終老桑梓的民族；對于一個從來無需長途遷徙﹑﹑四海為家的民族；對于一個無需苦斗于馬背﹑大海的民族，為什么，為什么不能將自己的視線投向更無垠的大地和天空呢？

又是一個黃昏降臨，殘陽如血，衰草連天，當這斑駁的古樓映著欲墜的夕陽，多少悲愴盡在一片如死的寂靜中。天一閣，是否是一部濃縮的歷史？是否是一個時代痛苦悲涼的結(jié)束？

滿樓黃紙，訴不盡滿腔悲愴；千古興衰，皆溢于塵埃之上。天一閣的悲涼早已如遠去的流水，一去不返，但余秋雨先生深沉的行文是否在告訴我們這些后來人，只有經(jīng)歷了推倒的痛苦，阻隔的墻才能成為溝通的橋？

風雨天一閣讀后感 篇4

也許是源自內(nèi)心那份堅守和執(zhí)著，也許是對傳統(tǒng)文化的仰慕，讀完余秋雨《風雨天一閣》的那一刻，我分明感到那源于歷史深處的思索，如裊裊茶韻，飄然溢于紙外。

天一閣是一座古代藏書樓，它的主人是范欽。范欽對書的癡迷，不言而喻，這使得他到處搜集書籍，成就了天一閣。

天一閣當然不會那么太平，不過“書不可分”已成了范家的不二法則。真正對天一閣造成巨大威脅的居然是小偷，先被小偷拆墻偷書，后又被一個叫薛繼渭的偷兒偷走了一半的珍貴書籍。幸遇商務印書館館長撥巨資搶救，藏于東方圖書館“涵芬樓”內(nèi)，但此樓最終又毀于日軍戰(zhàn)火。

沒有焚毀的，是天一閣本身，它這位滿臉哲思的老人注視著一切后人，仿佛在說：“我是中華文化的象征，我是不會被輕易破壞的?！?/p>

要想讓一本書保存幾百年，是極其困難的，必須防止火燒、水吞、蟲蛀、霉爛和竊賊等一系列書的克星?？梢?，天一閣保存至今有多困難?？墒撬鼒猿窒聛砹?，一次次磨難，一次次挫折；同樣，也是一次次洗禮，一次次升華。

確實，懂得堅守，內(nèi)心執(zhí)著的人，他們往往更容易成功。如余秋雨先生，他冒著生命危險貼地穿越萬公里考察一系列最重要的文化遺跡。如雜技演員，在經(jīng)歷了多少次的失敗之后，才換來舞臺上的鮮花和掌聲。趙麗宏筆下的《頂碗少年》，不是失敗了兩次，最后一次才成功嗎？又如運動員們，他們在訓練的時候，在比賽的時候，在遇到各種對手的時候，有成功，也有失敗，但他們沒有放棄，內(nèi)心執(zhí)著，朝更高、更快、更強的目標前進著。你說，他們的成功難道不需要堅守嗎？

有很多堅持不了的人，他們失敗了。彈鋼琴時遇到難彈的曲子，便說“不彈了”；練毛筆時，遇到難寫的字時，便說“不寫了”；爬山時，頭上頂著炎炎的烈日，腳下是陡峭的山崖，看見離山頂還有很遠的距離，便說“不爬了”。這些不能堅持到底的人不知道啊，只有爬上山頂，才能見到最美麗的風景。

天一閣執(zhí)著堅守、傳承千年，但因歷經(jīng)風雨，也確實承載了太多。我們這個發(fā)明了象形文字，發(fā)明了紙，又發(fā)明印刷術(shù)的民族，為何對于傳統(tǒng)文化的傳承會如此艱難?！把獞?zhàn)前行的歷史”中，戰(zhàn)火一次次焚燒著脆薄的紙頁；歷史滾滾的車輪把我們帶向新的征程，也碾壓了一切。

傳統(tǒng)節(jié)日很少有人記起：端午節(jié)不賽龍舟了，重陽節(jié)不登高了。在西方節(jié)日被人們熱火朝天地慶祝之時，誰還會想起這些內(nèi)涵豐富、意義非凡的傳統(tǒng)節(jié)日與習俗呢？

傳統(tǒng)的歌舞面臨失傳：鳳陽花鼓，云南花燈，東北秧歌等早已被人們認為是俗不可耐，民間音樂以及國粹京劇受到了不同程度的冷落。不僅如此，曾經(jīng)在民間大放異彩的民間藝術(shù)也面臨著失傳的危險；傳統(tǒng)的繪畫書法也受到了一定的沖擊；傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會現(xiàn)象，不禁令人堪憂。

所幸，這些已引起了重視；歷史，終將被改寫。

天一閣將永久屹立于風雨中。

風雨天一閣讀后感 篇5

在《風雨天一閣》里，作者看重的是一種”健全人格“的精神，由此，作者才寫道：”范欽的選擇，碰撞到了我近年來特別關(guān)心的一個命題：基于健全人格的文化良知，或者倒過來說，基于文化良知的健全人格。沒有這種東西，他就不可能如此矢志不移，輕常人之所重，重常人之所輕。一個成功的藏書家在人格上至少是一個強健的人?！?/p>

文中的這段文字，”只要是智者，就會為這個民族產(chǎn)生一種對書的企盼。他們懂得，只有書籍，才能讓這么悠遠的歷史連成纜索，才能讓這么龐大的人種產(chǎn)生凝聚，才能讓這么廣闊的土地長存文明的火種?！皩ξ矣袠O大的震動。作者這樣一個飽讀詩書之人，我輩要不感到渺小與淺薄那才是一種恥辱。古語有云”窮則變，變則通“，只有當一個人可以產(chǎn)生思考的時候，這個人的思想才能得到解放，得到發(fā)展。

面對選擇，我們誰也很難立刻就能做出無悔的抉擇；而歷史中的抉擇就更是難了！而范欽父子就不能不讓我們欽佩了。范欽不僅是一個真正的文化智者，而且還是一個人格健全之人，是他將我們斷殘零落的精神史攢聚起來，為我們建構(gòu)了一個精神的家園，雖然，不是很大，但已經(jīng)足夠了！在歷史中，他能輕常人之所重，而重常人之所輕，在別人迷戀仕途之時，而他卻在那個年齡將搜羅藏書融進了生命。這不正是一種向上的文化品格么！他的長子范大沖面對萬兩黃金與藏書樓的抉擇時，毅然決然地選擇了繼承父業(yè)，并決定撥出自己的部分良田，以田租充當藏書樓的保養(yǎng)費用。這種擔當需要勇氣，更需要一定的健全人格與人生的終極價值觀作為支撐，否則，誰又不愛黃金而選擇仍需長久開銷的藏書樓呢！

秋雨先生正是通過這一艱難的歷程，為我們生活在今天的人們展示了一個文化貴族家庭的持久魅力與人格底蘊，并為今天的大學生提出了一個構(gòu)建健康的、有益他人和世界的人生價值觀的最佳參照，為我們成為一個怎樣的人樹立了光輝的榜樣。此番風雨正當時，我輩豈能后古人！

風雨天一閣讀后感 篇6

對寧波天一閣，我的印象一直停留在一間藏書樓上，但對于其藏書的艱辛，我直到讀了《風雨天一閣》之后才解一、二，而其中讓我印象最深的情節(jié)便是天一閣的創(chuàng)建人范欽在彌留之際做的有些荒唐的遺產(chǎn)分配。

范欽將遺產(chǎn)分成兩份：一份是萬兩白銀，一份是一樓藏書。讓兩房在其中挑選。這是一個在很多人看來極其不公平的決定。萬兩白銀在當時可以說是一筆巨額財富，它可以讓選擇白銀的一房一夜暴富，但一樓藏書從收益上來看便仿佛一個代代相傳的負擔，甚至可以說是只賠不賺，入不敷出的，范欽的這個分配可以說是將范氏沉重的義務——一種對文化的傳承這種精神上的遺產(chǎn)和范氏巨大的權(quán)利——一種對財富的繼承這種物質(zhì)上的遺產(chǎn)分割得十分徹底。

面對這兩個一看便知道應該選擇后者——這個在不履行義務的情況下便可以取得權(quán)力穩(wěn)賺不賠的選項，范欽的大兒子范大沖立即開了口，就在我剛想著他搶得了先機占得了便宜并且嘲笑二房的猶豫時，下面的一段文字卻立刻讓我對之前心中所想的一切感到羞愧不已，令人吃驚的是范大沖不但義無反顧地選擇了藏書樓，而且決定撥出自己的部分良田以田租來充當保養(yǎng)費，甚至開始了一場沒完沒了的接力賽！

他這個毫無猶豫的選擇令我佩服不已，有誰會真正為了一樓藏書而放棄萬貫家財？有誰會真正做到輕常人之所重，重常人之所輕？甚至在深深體會到父親藏書之艱難后給自己的后代都戴上一份沉重的枷鎖并且讓其代代相傳？這不僅讓我想到了守陵人，他們一代復一代地賠上整個家族、所有子孫去看守、堅守一座冰冷的帝王陵墓，與其說是工作、義務還不如說是一種信念一種堅持，范氏家族也是如此，不過是從守陵人變成守書人罷了。那是一種不顧旁人的不解與嘲笑，不顧財富上的巨大開支，不顧歲月的流逝，不顧王朝的興替，日復一日、月復一月、年復一年，超越意氣、超越嗜好、超越才情因此也超越時間的意志力。在他們的眼中藏書樓這時不是一個單純的收藏著珍本、孤本的知識儲蓄所，而是一個古典文化事業(yè)的象征。他們藏書不是為了自己，也不是為了范氏家族，更不是為了某一個王朝，而是為了整個中華民族，他們是為了用一本本書籍使我們長期處于散亂狀態(tài)和自發(fā)狀態(tài)的精神天地變得整齊連貫充滿凝聚力?？梢哉f他們的行為是中國文化保存與流傳艱辛歷程的一個縮影。也正是由千千萬萬個如范氏一樣的家族、機構(gòu)組成了我們燦爛的`中華文化。

其實，我們也能在心中擁有一個天一閣，也能象范氏家族一般做一番保存流傳中國文化的事業(yè)。

也許我們沒有天一閣中那種稱得上是文物的書籍，但是唐詩、宋詞、元曲這些流傳至今、記載著各個王朝的興衰歷程的作品，它們的文化價值也決不輸于藏書樓中的孤本、珍本；也許我們無法象范大沖一樣義無反顧地放棄萬兩白銀而選擇藏書樓，但是背誦那些名篇名段并深入了解他們背后的故事也是對文化的一種尊重和繼承；也許我們無法象范氏一樣世世代代忍耐著痛苦、寂寞執(zhí)著地傳承著繁華的文化遺產(chǎn)，但是我們將自己喜愛的古文古詩等與他人分享、交流，那么也是在傳承并發(fā)揚我們的中華文化！

相信古代的天一閣是由一個范氏家族所支撐的，但現(xiàn)代的天一閣可以由我們共同支撐。

風雨天一閣讀后感 篇7

“書是人類進步的階梯?！惫磐駚恚R文化的最重要載體便是書。取代了口耳相傳，世界一下子因白紙黑字豐富多彩起來。書是不盡的財富、不竭的甘霖，但同時，它又是脆弱的。單薄的紙張似乎不堪文化之重，在歷史的長河中紛紛流失，無數(shù)思想的結(jié)晶付諸東流，這不得不令人挽腕痛惜。于是，許多人挺身而出，甘當文化的守護者，縱使耗財耗力，默默無聞，這便是藏書家。

正如書中所說，中華文明太豐富了，中會文化浩如煙海，一個一個方塊字串成句，一句一句話連成篇，一第1篇篇文章又成了書，多如牛毛的書。然而，單薄的紙張?zhí)嗳趿?，偏偏又成了傳承文化的最主要手段。文化在書里棲身，而那么多書又將歸往何處？戰(zhàn)火、天災、禍亂，每一樣都威脅著它。于是，便有藏書家。

歷代從不缺藏書家，但成功者寥寥。對這類人的要求是如此苛刻，他必須有足夠的資產(chǎn)，有集書的夙愿并不辭辛勞，有敏銳的頭腦及管理才能，精細的考慮和堅定的信仿，等等。這樣，他才有可能成為文化的守護神。

很可惜，若大的中國，只有一人，范欽，通過了這苛刻至極的考核，只有他，為中華文化找到了一個真正意義上的落腳點。這已是上蒼對中華文明的極大眷顧了。

范欽窮其一生創(chuàng)建了天一閣，他身后，無數(shù)范氏子孫窮其一生地護了天一閣。猶如一場沒完沒了的接力，連交接奉的那一刻也不容人喘息。就這樣奇跡般地傳了一代又一代，這份堅持令人動容。范氏的確實煞費苦心，建立了一整套護樓保書的系統(tǒng)，使天一閣挺過了無數(shù)風霜雨雪，屹立至今。他們與其說在藏書，不如說在養(yǎng)書。

他們有自己的矛盾，維持天一閣不倒似乎已不成問題，可是時間長了，范氏后人一定會有這樣的疑問：藏書的目的何在？意義何走在？護著這一樓書，不予人看，不準變賣，為了什么？神圣的傳遞漸漸成了苦難的延續(xù)。他們不知道，也許數(shù)百年前的范增在盼望這樣一個時代，一個天一閣能夠大敞其門的時代。于是，縱然不愿，子子孫孫恪守祖訓，毫無目的地供養(yǎng)定樓書卷，恭敬而惶恐。這些都使這一切變得怪異而扭曲。無止息地走一條看不見盡頭的路，行者寒心，聞者悲憫。

然而，天一閣依然屹立，從歷史中沉重地走出來，來到我們面前。天一閣成了一件雕塑，一個符號，同時，它以豐富的內(nèi)涵潤澤現(xiàn)世，使成千上萬人受益。范欽含笑了。無數(shù)范氏子孫可能先是驚愕，再從腦海中費力尋覓著藏書的最原始動機，最后釋然。數(shù)百年的宿命煙消云散，飽經(jīng)風霜的天一閣葬送了歷史，迎來新的篇章。

不可否認，天一閣是一個奇跡，支撐這個奇跡的是文化保存和流傳的艱辛，無數(shù)人的努力，以及一個古老民族的氣節(jié)與風骨。我們在華夏大地上生存，同我們的祖先站的是同一片土地。那從源頭淌下的清泉，滋養(yǎng)了我們，應該讓它繼續(xù)左流下去。天一閣淌下的一脈泉水，終將成河成江，匯聚成海。過去雖然已成為歷史，然而我想，范氏子孫的那種文化良知不會隨歷史消失，就像文中所寫：“我們這些人，在生命本質(zhì)上無疑屬于現(xiàn)代文化的創(chuàng)造者，但從遺傳因子上考察，又無可逃遁地是民族傳統(tǒng)文化的子遺。天一閣是一種精神的象征。華夏文明在此落腳，理應由此發(fā)揚光大。不只文化良知，許多高尚品格也應如此，理應如此。”

天一閣，精神的守望者。

風雨天一閣讀后感 篇8

在頭放假，我就已經(jīng)在網(wǎng)上預訂了余秋雨先生的幾部書，分別是、《借我一生》、《行者無疆》，書來得很快，于是，在放假的頭幾天里，我一直在埋頭閱讀余秋雨先生的這幾部著作。文化苦旅>

讀到今天，覺得《風雨天一閣》，寫得確實不錯，給我印象尤深。

天一閣的開辦者，是明朝的范欽，是我的本家。“天一”的名稱，在這里又有了新的解釋，本來我只以為它是“天人合一”的意思，在這里卻做如下解釋：天一生水，水能阻火，范欽用“天一閣”給自己的藏書樓命名，也就是說希望藏書樓能夠避免遭到火災，能夠永遠保存下去，可謂用心良苦?？吹竭@里我很自然地想到了9班的學生谷天一，不知道她取名“天一”，是上面的哪一種緣由。

范欽窮其一生，藏書巨多，有很多是傳世孤本，盡收于天一閣，天一閣可謂書籍大海，我想，當范欽每日徜徉于天一閣中，與那么多先賢智者的智慧之作在一起，應該是非常愜意的吧，我想這甚至也是他長壽的一個原因，在醫(yī)療條件那樣落后的封建時代，范欽能活到80而終，我想應該有很大程度上是因為整日里為書香所圍。

自古以來能夠進入天一閣閱書的，盡是文化名人，比如清初的大儒黃宗羲，余秋雨先生在天一閣歷經(jīng)300多年風雨之后也登樓參觀，是他與天一閣的緣，我想也顯示了天一閣在藏書界尊貴的地位，以余秋雨先生在文化界的聲望，登天一閣應該是滿夠資格的了。

看了這篇作品之后我一直在不斷地想，什么時候，我也能一覽天一閣的風采，滿足自己這個書迷的一個甜美的愿望呢？

風雨天一閣讀后感 篇9

在頭放假,我就已經(jīng)在網(wǎng)上預訂了余秋雨先生的幾部書,分別是文化苦旅、《借我一生》、《行者無疆》，書來得很快，于是，在放假的頭幾天里，我一直在埋頭閱讀余秋雨先生的這幾部著作。

讀到今天，覺得《風雨天一閣》，寫得確實不錯，給我印象尤深。

天一閣的開辦者，是明朝的范欽，是我的本家。天一的名稱，在這里又有了新的解釋，本來我只以為它是天人合一的意思，在這里卻做如下解釋：天一生水，水能阻火，范欽用天一閣給自己的藏書樓命名，也就是說希望藏書樓能夠避免遭到火災，能夠永遠保存下去，可謂用心良苦?？吹竭@里我很自然地想到了9班的學生谷天一，不知道她取名天一，是上面的哪一種緣由。

范欽窮其一生，藏書巨多，有很多是傳世孤本，盡收于天一閣，天一閣可謂書籍大海，我想，當范欽每日徜徉于天一閣中，與那么多先賢智者的智慧之作在一起，應該是非常愜意的吧，我想這甚至也是他長壽的一個原因，在醫(yī)療條件那樣落后的封建時代，范欽能活到80而終，我想應該有很大程度上是因為整日里為書香所圍。

自古以來能夠進入天一閣閱書的，盡是文化名人，比如清初的大儒黃宗羲，余秋雨先生在天一閣歷經(jīng)300多年風雨之后也登樓參觀，是他與天一閣的緣，我想也顯示了天一閣在藏書界尊貴的地位，以余秋雨先生在文化界的聲望，登天一閣應該是滿夠資格的了。

看了這篇作品之后我一直在不斷地想，什么時候，我也能一覽天一閣的風采，滿足自己這個書迷的一個甜美的愿望呢？

暴風雨讀后感集錦15篇

如何寫好一篇作品的讀后感呢？讀完作品之后，可以把他的思想給簡要記錄下來。?讀后感是記錄閱讀過程中收獲和心得的方式，在大量資料中編輯挑選了一篇非常實用的“暴風雨讀后感”，如果您需要再次訪問此頁面請及時收藏！

暴風雨讀后感 篇1

曾經(jīng)的人民好公仆皮*生在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的條件下經(jīng)受不住考驗，利用手中的權(quán)力，一步步走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路，最終被繩之以法，淪為階下囚。這不僅嚴重破壞了黨紀黨風，損壞了黨的形象，使人民群眾的利益、國家的利益遭受了嚴重的損害，而且還使一個曾經(jīng)美好的家庭陷入痛苦的深淵。戴著明晃晃的手銬的他在獄中深深的自責、深深的`懺悔。獄中皮*生痛苦的眼淚告誡我們：法律是無情的，要時刻嚴于律己。

從他腐敗墮落的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開，貪欲猶如洪水決堤一瀉千里，一發(fā)不可收拾。他用為人民服務的權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)錢交易，一個人手中有了權(quán)，各個方面的誘惑也隨之而來，如何處理好奉獻與索取的關(guān)系，是否將人民的利益、國家的利益放在首位，是對每一個掌權(quán)者、為官者的嚴峻考驗。如果把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，恃權(quán)輕法、心存僥幸，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終將自食苦果、踏上不歸之路。只有把手中的權(quán)力轉(zhuǎn)化為扎扎實實為人民群眾辦實事，做好事，清正廉潔、心系國家，才能造福一方。

“千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴?！比魏问虑槎家獜男∽銎?。在日常工作中，一切要以自己的本職工作為出發(fā)點，嚴格按照規(guī)范要求做好本職工作的同時，要多想、多學、多看、多聽，虛心聽取領(lǐng)導和同事們的意見，接受大家的監(jiān)督，要經(jīng)受住物質(zhì)、金錢等種種強烈誘惑，一心為公、潔身自好、謹言慎行、不沾不染，思想上要不斷學習進步、工作上不斷銳意進取，只有這樣才能成為真真正正、實實在在的人，一個有益于人民的人。

暴風雨讀后感 篇2

雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？

“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！

一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。

“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的?！痹谏钪?，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。

暴風雨讀后感 篇3

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心久久不能平靜，暴風雨所誕生的，是怎樣一個執(zhí)著、堅毅的人啊！

他出生貧寒，自強不息。當如我們尚在享受輕松愉快的校園生活之時，他卻在為了生計而忙碌著；當如我們無憂無慮地嬉戲之時，他卻常常被工友欺負甚至沒有力量還手。他生活在這樣一個動亂的年代，沒有多少學習的機會，只能做苦工。他是一名無產(chǎn)階級工人，工作在社會底層，卻不顧一切地拿起武器，走上戰(zhàn)場毅然加入了布爾什維克的工作之中，傷痕累累也影響不了他工作的熱忱。

終于，他被檢查出中樞神經(jīng)受損，無奈之下，只得退出前線，好在，當時戰(zhàn)火已漸漸消退。然而，即使在這種隨時都有可能癱瘓的情況下，他扔向組織要求繼續(xù)工作，這是多么頑強的意志力！若是我，不必說是如此嚴重的傷勢，必定怨聲載道，想盡辦法逃避責任，只安心養(yǎng)病去了吧！我深深的感到擔憂。我們是溫室中成長的花骨朵，將來，能有多大的能力？我們是如此的渺小，又是如此的脆弱，一點點小小的困難都不能克服。我們將來又如何在這強有力的競爭中開拓自己的一片天地？

保爾生活在這樣的暴風雨中，已經(jīng)受盡了命運的嘲弄。然而，命運之神依舊不肯放過他，不久，他的雙腿癱瘓了，災難接踵而至，他，失去了雙眼。而他卻仍不向命運之神屈服，躺在床上繼續(xù)工作――他克服了種種困難，不斷寫作，終于，他迎來了他的第二個春天！

他已然飽受摧殘，幸而，他的努力沒有付之東流，暴風雨所誕生的，是充滿希望的未來！

彩虹總在風雨后，雨后的鏗鏘玫瑰，最嬌艷！

暴風雨讀后感 篇4

自從讀了出名現(xiàn)代作家老舍的短篇小說《在酷日和暴風雨下》后，我想到許多、許多。

我想到了老舍先生的那支筆，那是一支神筆，是一支能寫出讓人感覺到一種內(nèi)心深處震懾的筆。舊社會的漆黑嚴酷與底層日子的小角色的凄慘命運，無一例外的凄慘結(jié)局，這一切的觸目心驚是來源于老舍先生那支能滴出血與淚來的筆。

《在酷日和暴風雨下》經(jīng)過描繪酷日和暴風雨的景象，把一個熱得讓人難耐、冷得使人顫抖的國際逼真地烘托出來，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子仍是要出去拉車，在拉車過程中，體現(xiàn)了祥子為了為了生計而在暴雨中掙扎的凄慘命運與坐車人的無情無義。老舍先生用凝練深入的言語畫龍點睛舊社會的實質(zhì)，讓人深有感觸。今日咱們的日子是多么美好，卻又身在福中不知福，但是在那個特定的年代，人們的期望卻是如此迷茫，日子又是如此無法。

本文的文字極平易，清澄如沒有波濤的湖水，但在平易中而不呆板，從平易中給人滄桑蒼涼的感覺。正由于滄桑，所以老練，又由于老練，所以深入。滄桑蒼涼的背面是發(fā)人深思的深入。文中那句“他顫抖得像風雨中的樹葉”讓人痛心，此話標志人物飽嘗摧殘的凄慘命運。著作中言外之意無不是作者對舊社會底層勞動者的真誠憐惜和深入理解。

盡管小說情節(jié)淺顯，但卻深入。我被這種深入的筆觸和思維內(nèi)在深深感動著、震懾著。老舍先生的筆真實非凡，那支筆能看穿國際，尋覓逝去的深入。

故事中的祥子雖是一個不起眼的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了極可貴的本質(zhì)：勤勞、樸素、寬厚。讀了這個故事，讓我下決心要學習勞動人民的勤勉，一起要愛惜眼前的美好日子。

暴風雨讀后感 篇5

19.牛頓在暴風雨中?教案 【教學目標】 1.正確認讀本課生字”罕、襲、泛、濫、篷、撐、脖、曠、擾”，積累“罕見、襲擊、泛濫”等詞語，區(qū)分“像”“向。知道牛頓在暴風雨中跳是為了測量風力。 2.能自主預習課文，在預習時試著提出問題；通過學習，能根據(jù)課后提示找到文中的“矛盾之處”，提出問題并解決問題。正確流利地朗讀課文，能模仿文中句子，把牛頓測量風力的過程寫具體。通過學習，體會牛頓小時候?qū)Ω鞣N事物產(chǎn)生濃厚的興趣并勇于探究的科學精神。 4、教學重點：繼續(xù)學習預習課文，通過學習體會到牛頓勇于探索的高貴品質(zhì)。 教學難點：找到文中的“矛盾之處”學會提問。 【教學準備】 教師準備多媒體課件及介紹牛頓的相關(guān)資料 學生預習? 【教學過程】 一、揭示課題，交流預習。 1.師：上節(jié)課，我們認識了發(fā)明家愛迪生，今天，讓我們來英國大名鼎鼎的物理學家、數(shù)學家、天文學家――牛頓。 （板書：牛頓） 2.教師板書課題，（這個故事發(fā)生在牛頓小時候） 學生齊讀課題?19.牛頓在暴風雨中 3.交流預習時提出的問題。 ? 二、初讀課文，整體感知。 自由讀文，想一想：牛頓在暴風雨中怎么做呢？他為什么這么做？ 用“?”劃出寫牛頓在暴風雨中怎么做的句子，用“”劃出他為什么這樣做的句子。 ? 三、直入重點，理解感悟。 （一）學習第七節(jié)、第八節(jié)，交流反饋：牛頓在暴風雨中怎么做？為什么這么做？1.交流出示第七節(jié)、第八節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，理解“風力”。板書：了解風力 他像個瘋子般不停地在風中向上跳著，身子有時候向著風，有時候背著風。每跳一次，他都測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就像一只蝙蝠。 這么大的狂風他從沒見過。他很想知道這強大的風究竟有多大的力氣，能把他刮多遠？他要了解風力。 ? 2、“蓬、瘋、撐”正音?！膀稹苯涣饔涀址椒??！皵_”找姐妹字：“優(yōu)、憂、猶” 3.牛頓在暴風雨中怎樣測試風力呢？指名讀，注意牛頓的動作。 交流出示第七節(jié) 跳 板書：向著風? 背著風?測量刻 撐開斗篷? 4.讀到這兒，你覺得牛頓是個怎樣的人？交流談感受 5.指導朗讀第七節(jié)，讀出牛頓的渾然忘我。師生接讀第6、7節(jié)：牛頓的頭發(fā)┅┅渾身┅┅有時候┅┅有時候┅┅每跳一次┅┅有幾次┅┅? （二）學習第一節(jié)體會暴風雨迅猛，深入感受牛頓執(zhí)著精神 ⑴?文中寫道，他從沒見過這么大的狂風，那么當時的風到底有多大呢？認真讀課文第一節(jié)，找一找詞語。 公元1658年9月3日，一場罕見的特大暴風雨襲擊了英國。河水泛濫，樹木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來。牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽著呼啦啦的風聲，心里十分害怕。 ⑵隨機交流?理解“襲擊、泛濫、罕見”（感悟暴風雨的罕見和特大） 罕見?特大?襲擊 河水泛濫?樹木連根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指導朗讀，讀出風雨肆虐的感覺 ⑷這么大的風，牛頓竟然在做研究，你覺得牛頓--- 交流談感受。 ⑸是啊，牛頓為了做實驗毫不畏懼，他----- 再讀第七節(jié) （三）學習家人表現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容 ⑴牛頓在暴風雨中測量風力，他的家人全然不知，所以牛頓的弟弟很----，妹妹很-----，媽媽很-----。? 出示有關(guān)小節(jié) “哥哥在哪兒呢？”弟弟擔心地問。 “會不會被大風刮跑了？”妹妹驚慌起來。 “我去找找他,你們在家等著,千萬別出去?！眿寢屨f。 ⑵指名朗讀，在這一段“對話描寫”中體會牛頓家人當時的緊張心理，從中進一步了解這是一場罕見的特大的暴風雨，由此感受牛頓鎮(zhèn)定自若做實驗感人場景。 ⑶于是，媽媽去尋找牛頓了。在狂風暴雨中，她看到了這樣一幅感人的情景：（教師指板書引讀第七節(jié)） 一陣風刮來，牛頓身子----（向著風），他跳了起來，每跳一次，他要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 又一陣風刮來，牛頓身子----（背著風），他又跳了起來，每跳一次，他要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 他覺得這樣還不夠，為了接受更多的風力，他索性----（撐開斗篷，像一只蝙蝠一樣）跳，每跳一次，他還是要------（測量一下落點與起點之間的距離，用石塊刻在墻上）。 ⑷學習把句子寫具體：牛頓了解風力。 牛頓在那么大的.風中不停地向著風跳、背著風跳，每跳一次都要測量數(shù)據(jù)并用石塊刻在墻上，以此來了解風力，難度真大呀！ 出示例句比較：媽媽尋找牛頓。 媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓。 小結(jié)：（圈畫動詞）這樣句子就更具體、更形象了。 （四）交流預習中提出的問題，找到矛盾之處，并解決問題。 同學們，你們寫的就是媽媽看到的，媽媽怎么做的？（她沒有打擾牛頓。）可是，媽媽出來是找他回家的呀！媽媽的尋找目的和之后的行為不是矛盾嗎？你應該怎樣提問呢？誰能解決呢？ （1）?思考：媽媽明白了什么？（牛頓對科學勇于探索）為什么不把他帶回去？ （2）?讀媽媽想的內(nèi)容。 ? 四、總結(jié)課文，升華情感。 1.簡介牛頓 小時候的牛頓就這么熱愛科學，長大后的牛頓是怎么樣的呢？ 艾薩克?牛頓（Isaac?Newton）是英國偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和自然哲學家，其研究領(lǐng)域包括了物理學、數(shù)學、天文學、神學、自然哲學和煉金術(shù)。牛頓的主要貢獻有：發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學，設(shè)計并實際制造了第一架反射式望遠鏡等等，被譽為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學家。為了紀念牛頓在經(jīng)典力學方面的杰出成就，“牛頓”后來成為衡量力的大小的物理單位。 ? 2.總結(jié)：? 板書 ?23.牛頓在暴風雨中?跳? ?（罕見特大） 向著風 了解風力?背著風測量刻 撐開斗篷 勇于探索?? 五、訓練材料（機動） 1?比一比，再組詞。 特咯（）?刮（）蓬（） 持（）格（）?括（）篷（） 2?填空。 （1）牛頓一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就像一只蝙蝠。牛頓這樣做，是要?。 （2）他很想知道這強大的風究竟有多大的力氣，能把他刮多遠。他要? ??。 3?把“被”字句改成“把”字句。 （1）?牛頓被大風“刮跑”了。 （2）牛頓的頭發(fā)被風吹得亂蓬蓬的。? ?

暴風雨讀后感 篇6

今年的寒假格外的長，窗外的城市也顯得安靜了許多，不像往常那樣車水馬龍。中午飯后，小雨開始淅淅瀝瀝地從灰色的天空落下來，雨滴飄在窗戶上，窗外的一切就慢慢變得朦朧起來。我翻開高爾基的《海燕》?！霸谏n茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣在高傲的飛翔?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕面對暴風雨毫不畏懼的畫面。這畫面深深地印在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這弱小的海燕怎么還不歸巢？它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去。原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是暴風雨中的勇敢者，面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在風急浪惡的大海上。看??！海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避。他們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話。是那么充滿著激情，充滿信心和力量。合上書，我不禁思緒萬千。

我想到了自己的國家正經(jīng)歷著新型冠狀病毒的疫情，短短三個月，超過8萬人感染，超3000人失去生命。在這場來勢兇猛的疫情暴風雨中，一群白衣天使勇敢的向著風暴的中心——武漢前行，大家稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺??？墒俏矣X得，他們更像是用生命搏擊暴風雨的海燕！他們精湛的專業(yè)就像海燕強而有力翅膀，在這危急時刻和時間快速賽跑，和病毒頑強搏斗，從而挽救了更多人的生命！他們迎難而上的精神就像海燕沖進暴風雨中的無所畏懼，看著他們臉上的一道道勒痕，蜷縮在椅子上累的睡著，我一次次的感動到流淚。我想海燕面對風馳電掣的景象，沒有害怕，沒有退縮，相反它們選擇了勇敢挑戰(zhàn)！就像沒有人不害怕死亡，可是是什么讓這些醫(yī)務工作者戰(zhàn)勝恐懼，用生命去守護更多的人？是愛，是信念，是責任！

我相信經(jīng)歷過暴風雨的海燕會飛的更高，更勇敢！經(jīng)歷過疫情災難的中國人也會更堅定，更加充滿信心和力量！讓我們做暴風雨的挑戰(zhàn)者，笑對一切困難，加油！我的國！

暴風雨讀后感 篇7

這是一個值得記憶的時段。。。

于是我敲下幾個字。。。

下午3點10分這樣下起了大雨，在樓下停留了10分鐘，順便整理一下一會面試的自我介紹，那時的心境不高不低，有點點緊張。接著雷聲雨聲，我讀了兩遍自己剛擬好的自我介紹稿件。再看時已經(jīng)是3點20，雷雨還在，但必須向君武樓出發(fā)。當?shù)酱缶錁菚r，西褲濕透了下半，皮鞋也灌了水。

君武樓門口有好多人因為大雨沒得離開，在門口轉(zhuǎn)了圈，向保安詢問了今天“潔寶紙業(yè)”的面試會議室，來面試的不是很多，畢竟我是第79名，后面還剩下9名。問負責引薦的人員要來張表格填寫了自己的一些資料。在填寫過程中感覺沒有之前的吊膽的緊張，反而是很鎮(zhèn)定，但一點點的緊張還是有的。為什么會那么平緩呢？？因為自己的心情低落？？不管怎樣，不緊張，對自己來說是個進步。

填寫好表格（“培訓欄”沒有寫下自己參加過的干部培訓，是有點閃失。），由于前面以為男生要檢查自己的填寫資料，所以我搶得一個先機。要是以往，自己肯定會不愿意先進去面試，而且會打斗、心跳加速。也不知真的，這次就是那樣的自然勇敢，徑直就往前敲門了。

第一感覺：考察員很面善，由于他要給前面的一位面試者做些評錄，讓我稍后一會，語氣很溫和，我就更感到安穩(wěn)、平靜了！

半分鐘后，考察員昂起頭來，我的目光也迎接了過去。我的心底感覺是那么的平和，因為在我面前的這位考察員很年輕、有魅力、也很帥，但最重要的'是他的溫文氣質(zhì)給人舒心、祥和的感覺，破除一種陌生感和距離感，氣氛也就祥和了，所謂的顧慮和緊張也壓了下來。

面試開始，先讓我作了一個自我介紹。

我的發(fā)言（口當時有點干，有瓶礦泉水，但沒問可以喝不，所以一開始聲音有點沙沙的。）不是很好：力度不夠，語調(diào)太平，連接不怎么順暢，用詞也不大鮮明簡潔，思維表達不嚴密。。。因此此項的信息的表達不夠好。他對我的自我介紹也不是很滿意，似乎給了他的感覺是一種套式的講話，他也就順勢轉(zhuǎn)入了提問環(huán)節(jié)。

不出所料，真的是慣性地讓我們談談關(guān)于“個人成功的例子”。我談起的是自己在兩位哥哥的榜樣和壓力下以自己的斗志發(fā)奮讀書也贏得一次考取了大學的成功經(jīng)歷為例，以此來表達自己的斗志和理想。這個經(jīng)歷，似乎得到他的認可，也給了我的一些建議，順勢我也和他談起了一些有點相關(guān)的事情，像拉家常一樣。。。

后面考察員也問起我所選讀的專業(yè)與我面試的“市場營銷”這個崗位不大相關(guān)，然后談談我自己的看法。自己太坦誠地說了自己不大了解這職位，只是提起了自己這個學期也選修了“企業(yè)管理”，聽過老師講起這方面的一些知識，但不是很理解。但是他還是很真誠地邀請我談談自己的認識，我也就寬心地談談了在自己昨晚對這個職位的一些認識、感想。雖然不是頭頭是道，但是還是得到了他目光的肯定。

之后，問起了我的家鄉(xiāng)。由于他也在我們梧州工作過，于是我又有拉起了家常，隨意、輕松地談了一些。。。

后面也淺淺的談談了下一些個人的學習、生活和思想認識方面的事情，帥哥也給了些他個人的建議。呵呵。。。所以感覺這次的面試像兩個“朋友”的交談，輕松也是愉快了（面試過程中在某些話題上大家也因為意見相同而樂笑）！

最后，考察官讓我用幾個簡單的詞來總結(jié)自己。但我是用一大個長句來總結(jié)，而且只是總結(jié)出兩點，支支語語的。還真不知道怎樣認識自己，還真難倒我自己了。最后，他從我話語中幫我總結(jié)出來來個：魅力和認真。呵呵。。。我也還真不知道自己是否真的具備這兩個品質(zhì)呢！！

最后的最后，謝過面試官，輕松地走出了面試室。此時，雨也停了，回去的路上，有一個遺憾的是沒有主動和面試官握手道謝，只是口頭道謝；開始自我介紹前也沒主動問起他的姓名。我不在乎的是認識他，我只是覺得我應該有這種自信和真誠，最主要的是面對著他，所以才有了這種想法！

暴風雨讀后感 篇8

暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感四川省綿陽四川省鹽亭縣云溪小學6.4李懷瑾雷聲霹雷，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情形，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在傲慢的翱翔?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面臨暴風雨毫不介意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這細小的海燕怎樣還不歸巢，它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去，本來海燕是一種非常驍勇的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面臨暴風雨從不害怕，總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上?？窗?，海鷗在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都享受不了戰(zhàn)役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風雨來地更強烈些吧！”

“讓暴風雨來地更強烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣！

掩卷深思，我不由浮想聯(lián)翩。

一次家庭作業(yè)時，一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半響，也沒想出個條理來。自己研究吧，誰知道要多少時刻呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己考慮。一個“一舉兩得”的方法出現(xiàn)在我的腦海里：明日到同學那里去抄。到了第二天，很多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不能找個地縫鉆進去。

成功的鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。２０世紀最巨大的創(chuàng)造家愛迪生有１０００多項創(chuàng)造，引來很多仰慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面臨每一次失利，微笑著面臨每一次實驗，他是暴風雨中的勇敢者！

“困難對人生來說是一種精神財富，一往無前的人往往是淺陋的?！痹谏钪?，咱們應該故意去尋覓困難，達觀地面臨困難，勇敢地應戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。

暴風雨讀后感 篇9

生長在懸崖上的青草，只有頂開堅硬的巖石，才能在夾縫中活出精彩，蝶只有破蛹，才能飛舞出生命。當毛毛蟲變成蝶后，當初破蛹的傷口，已成為身上最美麗的花紋。

題記

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為陸路無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。這句話，如同一個英雄的標記，咯在了一個從工人階梯走向革命斗爭的男人保爾?？虏旖鹕砩稀＿@句話，時至今日，也是無數(shù)青年的座右銘我理想奮斗，為未來喝彩。

因為承擔，所以成就。在保爾身上，我們好像看到了奧斯特洛夫斯基身上那革命的火焰：身體殘疾還有數(shù)雙手，手指麻木還有嘴，不能說話還有眼睛，雙目失明還有生命的奇跡。所以在精神的暴風雨中所誕生的是一個勇往直前，不怕困難的被鋼鐵鑄造出的英雄。所以勇者無懼。

在暴風雨中誕生的是成功，是堅持。在暴風雨中誕生的是頑強，是生命。在暴風雨中誕生的是鋼鐵的意志力。在暴風雨中誕生的是

暴風雨讀后感 篇10

這是保爾覺得寫的蒼白無力，缺少激情，但還是被出版我要學習保爾，學習他的樂觀，他的堅強，是的，鋼鐵就是這樣煉成的！他的那段“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧?！边@是多么令人警醒的

這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。小學生作文網(wǎng)t262

保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友，

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

索絡(luò)面卡區(qū)的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對革命事業(yè)的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務。

人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”

“人應該怎樣活著？”

暴風雨讀后感 篇11

一場突如其來的暴雨帶來的災難遠遠超過大家的想象，而生命的逝去更讓人難過，所以，大家必須掌握以上安全自救的基本常識，提高應急避險能力，

雷擊是常見的暴雨天氣災害，常發(fā)生在戶外活動多的場所，不易受人們重視，但其破壞性是巨大的。如何避免戶外雷擊?

①遇到突然的雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同時將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來的危害。

②不要在大樹底下避雨。

③不要在水體邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地及山頂、樓頂上停留。

④不要拿著金屬物品及接打手機。

⑤不要觸摸或者靠近防雷接地線，自來水管、用電器的接地線。

如何預防室內(nèi)雷擊?

①打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

②盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應拔掉電源和電話線及電視天線等可能將雷擊引入的金屬導線。穩(wěn)妥科學的辦法是在電源線上安裝避雷器并做好接地。

雷雨天氣有可能造成一些高壓或低壓供電線路斷線，還有可能導致供電設(shè)備短路和放電。如果在這種天氣出行或滯留在戶外，需要注意預防觸電的情況發(fā)生。

①不要靠近架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下面避雨。

②不要在緊靠供電線路的高大樹木或大型廣告牌下停留或避雨。

③在戶外行走時應盡量避開電線桿的.斜拉鐵線。

④暴雨過后，有些地方的路面很可能出現(xiàn)積水。此時最好不要趟水，如果必須要趟水通過的話，一定要隨時觀察所通過的路段附近有沒有電線斷落在積水中。

⑤如果發(fā)現(xiàn)供電線路斷落在積水中使水中帶電的情況，千萬不要自行處理，應當立即在周圍做好記號，提醒其他行人不要靠近，并要及時打電話通知供電部門緊急處理，

⑥一旦發(fā)現(xiàn)有人在水中觸電倒地，千萬不要急于靠近攙扶，必須要在采取應急措施后才能對觸電者進行搶救。

⑦萬一電力線恰巧斷落在離自己很近的地面上，那么首先不要驚慌，更不能撒腿就跑。這個時候應該用單腿跳躍著離開現(xiàn)場，否則很可能會在跨步電壓的作用下使人身觸電。

暴雨也可能會導致山洪爆發(fā)，在這種情況下應注意以下幾點。

①保持冷靜，盡快向上或較高地方轉(zhuǎn)移。

②不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

③千萬不要輕易涉水過河。

④如被山洪困在山中，應及時與當?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系，或發(fā)出求救信號，尋求救援。

暴雨天氣可能會導致大面積積水及山洪，那么，如何應對各種溺水情況?

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

①解開安全帶，解車門安全鎖，立即完全打開車窗，安定情緒，進行深呼吸。車輛入水后，水會快速涌進車內(nèi)，這時水壓非常大，車內(nèi)的人很難打開車門逃生。只有當車內(nèi)充滿了水，車門兩側(cè)壓力相等時，才有可能打開門。

②如果沒有及時打開窗，可以通過破窗錘來擊碎車窗玻璃，讓水盡快進入車內(nèi)，增加逃生機會。此外，注意猛踢、手握鑰匙、用手機砸等方式無法有效的打破玻璃。

水中發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進行自救。使身體成仰臥姿勢，用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮。

暴風雨讀后感 篇12

眾所周知，《暴風雨所誕生的》這本書是保爾柯察金寫給英勇的科托夫斯騎兵師的，其實也是寫給他自己的。許多人都問：為什么保爾會那么堅強？可他們并不知道：保爾的堅強正是革命這場大的暴風雨所誕生的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基寫成的，這部書主要講的是保爾柯察金為首的一群有志青年從苦難中逐漸煉成了堅強、鋼毅的性格。故事以保爾因小事被開除，從而過早地開始了工作開始，以保爾創(chuàng)作的小說《暴風雨所誕生的》出版結(jié)束。整個過程對保爾來說充滿著危險、困難和挑戰(zhàn)；而對讀者來說卻又充滿著吸引力。

在保爾受傷的日子里，陸軍醫(yī)院的見習醫(yī)生尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中的兩段話使我有很深的感觸：

柯察金前額上的傷口看來愈合得不錯。每次換藥的時候，他那種忍受痛苦的非凡毅力令我們這些醫(yī)生吃驚不已。一般人在這種情況下都會不停地呻吟、吵鬧，可是他卻一聲不吭。給他傷口涂碘酒時，他總是把身子挺得像根繃緊了的弦。他不時疼得暈過去，但是基本上沒聽見他哼過一聲。

今天柯察金第一次不用人攙扶就能去花園里散步。他已經(jīng)問了我好幾遍，什么時候可以出院。我告訴他快了?，F(xiàn)在我才明白，他為什么堅持不呻吟，而且從來都不叫疼。我問他原因，他回答說：你讀一讀《牛虻》就知道了。

保爾的堅毅性格和英雄本色，使許多革命者也都自嘆不如。他的這些革命者應有的品質(zhì)和性格，正是他童年時期和少年時期的磨練所誕生的，也是革命這場大的暴風雨所誕生的。

暴風雨讀后感 篇13

《暴風雨》讀后感800字！

考驗人性的暴風雨卷席著每個人的世界。

這場暴風雨不同尋常，它席卷了每個人的世界。普洛斯彼羅是這場暴風雨的操縱者，他成功復仇并得與曾經(jīng)的敵人和解的大團圓結(jié)局。米蘭達與腓迪南的愛情故事真誠熱戀，安東尼與西巴斯的丑陋內(nèi)斗，普洛斯最終的博大寬恕讓這場暴風雨結(jié)束。這是一場考驗人性的暴風雨，也是一場無比寬容的暴風雨。

戲劇采用閉鎖式戲劇結(jié)構(gòu)，開場便給人以強烈的暴風雨刺激，每個人的神經(jīng)都被狂烈的暴風雨牽引，讓我們迅速進入戲劇里的喜怒哀樂。而普洛斯真正的考驗是“暴風雨后的平靜”，恩怨分明的普洛斯將無辜的人們平安的回到曾經(jīng)的生活，而作惡多端的人被暴風雨卷席后只剩一片狼籍，作惡之人必會接受應有的懲罰。

普洛斯沒有置他們于萬劫不復之地，他懲罰了曾經(jīng)仇人，最終選擇與他們和解，并將自己的女兒托付給仇人的兒子。這是怎樣的寬容之心！莎翁筆下的普洛斯是個真正的君王，他有著君王應有的品質(zhì)。能力強大與果斷的風格，心思縝密并且掌握心理操控。

普洛斯的能力強大是不可否認的，他有法力并有精靈守護。行事果斷在普洛斯布置“暴風雨”時便能體現(xiàn)，而心善于心理操控則則是通過與不同的人物相處中體現(xiàn)出來。普洛斯首先與女兒米蘭達對話，其中普洛斯告訴了女兒曾經(jīng)的身世真相，并把自己如何被篡位的悲慘經(jīng)歷敘述出來。這樣不僅是向女兒解釋也是向觀眾解釋，嬌養(yǎng)單純的女兒米蘭達沒有與外界過多的交流，沒有見識過黑暗丑陋的你爭我搶，這也是一個父親保護并教會女兒真實社會的重要一步。潛意識里女兒會站在受害者父親這邊，并會在父親的羽翼中成長他用父愛的思想操控著女兒米蘭達。

而對于精靈愛麗兒，普洛斯則一遍又一遍的重復自己是愛麗兒的救命恩人，讓愛麗兒忠誠于普洛斯，他用報恩的思想操控著精靈愛麗兒。而通過凱列班的敘述，可知道當時的普洛斯用一張偽善的面孔對待凱列班，讓凱列班信任他并告訴他所有的寶藏之地。而得到島上一切后，普洛斯則將凱列班成為了一個奴隸。雖說凱列班是惡人之子，但對于孩子來說，普洛斯的這一做法也是利用了凱列班的善良之心。

最終，普洛斯曾經(jīng)受過的傷害被填補，作惡之人也收到了懲罰，最終得到原諒。欲望是罪惡的，而人性本善，摒除雜念的人依舊能得到寬恕。莎翁的大團圓結(jié)局讓人得到寬慰于對欲望的反思。

暴風雨讀后感 篇14

夏日午后，站在舊式的胡同中透過交錯的電線桿，望著并不太藍的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來，這實在是一種享受。初讀村上春樹的作品被吸引，似乎在作品中體驗，又似乎是個旁觀者。

挪威的森林貫穿全書的就是作者多次提到了的，死不是生的對立面，而作為生的一部分永存，全書的結(jié)構(gòu)也如作者所說，并不以死為終結(jié)，這里有作者的無奈即每個人都會死，也有作者面對生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關(guān)系便開始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說就是你選擇了綠子，而直子選擇了死兩次都是由死而引出了新生。另一個相似之處是，木月在死前見的最后一個人不是他最愛的直子而是渡邊，這似乎應該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見的最后一個人也不是渡邊而是玲子，同理應理解為直子把渡邊暫時托賦給了玲子。

故事中的渡邊僅僅是一個平凡的大學生，說他平凡因為他是一個活生生的人，有善有惡，有著自己的追求，在名著中摸索著世界，在枯燥的大學生活中完善著自己，同時幫助著自己所愛的人，他也并非完美，一樣會以別人的缺點當作笑料，去諷刺別人，挖苦別人，在風月場所中發(fā)泄著自己的欲望，也許他是浪蕩，也許是文化的差異，他放縱著自己，當同時他有著對愛情熾熱的追求，在那個動蕩的年代，他卻對這些漠不關(guān)心，他追求的是自己的一種生活態(tài)度，一種真實的自我。如果對直子的愛是一種關(guān)愛，而對于綠子的就真的是一種感覺，對愛的感覺，生活并沒有讓他做出什么抉擇，但是自己卻不得不受到束縛。

故事中有很多大膽的描寫，直子與渡邊的種種，而這些也偏偏寫出了直子的那種性格，寫在感受直子的心里的悲傷和凄慘，在直子身上能幻想出她的那種美好，卻與這個社會格格不入，屬于一種現(xiàn)實的幻想，所以他只能被安置在那個與世隔絕的地方，可在這個世界中是做不到真正的與世隔絕，所以在浪潮下我只能選擇無能為力，現(xiàn)在給不了美好一分棲息地，可不同的綠子完美的在這個世界里享受著自己的快樂，她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂，他充滿活力。樂觀向上，可是生活一樣在無情的蠶食著她，父親的死，一個人的生活，但并沒有改變著她，他像是一道陽光，給了渡邊溫暖和對生活的美好。

完美不是在風平浪靜的海面上行駛的船，而是暴風雨過后灑在甲板上眩目的陽光，完美不是來自由我們對它的執(zhí)著追求，而是源于勇于面對磨難的堅強的心。

這就是一本書，一個故事，一些許的感動，一點點的憂傷，和無盡的思量。村上春樹，用他的筆尖營造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個幻想一個奇跡，讓讀者們釋放著心中的壓抑。就是這樣締造了一個現(xiàn)實的奇跡。

暴風雨讀后感 篇15

暴風驟雨襲來，襲擊著本已多災多難的小屋，小屋無力的飄搖，那樣子搖搖欲墜。

眾多微笑的眼，懷疑的臉，以及觀望的渴求分得那一份純凈美好的心之露的人們，無語靜默著，如壓下來的云。天，灰蒙蒙的又陰沉沉的，仿佛是冬雨將至。那將是一場寒……

是啊，上天是公平的，每一件事物從誕生開始，都有他的優(yōu)點與不足。每件事物都不可能是十全十美的，就拿著名音樂家貝多芬說吧，雖然他很有音樂天賦，也很勤奮，可是他卻在人生的尖峰時刻失聰了，你說可不可惜呀?

誰說人窮志就要短?誰說苦難面前就該要埋怨?誰說暴風驟雨中就要接受別人的——嗟，來食!是啊，心底的善良，不是做給別人看的，是源于內(nèi)心的無價。我贊賞《暴風雨》中，挺起腰身依然說拒絕的你，是的，上蒼絕不會令你山窮水盡，我的質(zhì)樸的朋友們，善良的`朋友們，心如佛，則所見皆為佛;心無塵，則所見皆無染。

事事人可不知，己可不自知。但，天可知，地可知，我佛陀知。我心無求，亦無所失。每每到寺里，都會為煎熬中的朋友們祈福，禮拜佛陀不是為了自己，是為了那些在煎熬中辛苦的朋友們、人類、和萬物生靈祈福、脫苦。如意是個幸運之人，上蒼賜予我感恩的魔瓶，善良的心智，只輕輕地就把苦就化作了甜。感恩上蒼，讓我認識了這么多的朋友，感恩我佛，讓我看清楚了自己的心和背影，我懷揣著感恩一路走，一路走……

別讓自己的心境，左右了自己的判斷;別讓自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多時候，人會有所思，會有所悟。人生苦短，別讓自己活在怨恨里煎熬。是心里話，真的是心里話，快樂與否總是由自己決定的。

把心境變淡，把心性至純，一切的一切都會自然，平和。祈愿，真心祈愿，為每一位朋友用心祈愿，為萬物生靈祈愿……